計劃是人們?yōu)閷崿F(xiàn)某個目標而制定的具體方案和安排。一個實際可行的計劃需要我們對目標進行合理的設(shè)定和劃分。計劃的重要性不言而喻，希望大家能夠充分利用好這個工具來實現(xiàn)自己的夢想。
小學語文教研組信息技術(shù)研修計劃篇一
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的'今天，為了更好適應新時期教育教學工作，熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。
為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定本學習計劃。
1、遵守紀律，完成任務。
2、講求實效，學以致用。
3、全面提高，提升質(zhì)量。
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。
學以致用。爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透。
小學語文教研組信息技術(shù)研修計劃篇二
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好地將信息技術(shù)應用于課堂教學，我參加了“國家培訓計劃（20xx）”——農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目信息技術(shù)培訓。登陸國家培訓計劃網(wǎng)絡(luò)培訓平臺后，成功完成了信息技術(shù)應用能力測評。通過測評，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高，也打破了以前的一些觀念，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語，就更不用說應用和掌握了。所以我想利用好國培計劃的網(wǎng)絡(luò)培訓平臺，抓住這個難得的學習機會，提高自己的信息技術(shù)應用能力，彌補自己課堂教學的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學，學好數(shù)學。為此，我根據(jù)自己的實際情況，制定了本次培訓的個人培訓計劃。
1、通過培訓，我們可以合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高多媒體教學環(huán)境下的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學習活動，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、每天用1—2個小時登錄國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓平臺，在此期間認真完成所有任務和操作。
2、通過專家教授的講解和指導，不斷更新教育理念，促進自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、提高自己理解和操作信息技術(shù)在語文教學中應用的能力。
2、能夠結(jié)合相關(guān)信息技術(shù)應用能力不斷反思和總結(jié)語文教學，提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。
3、改變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
1、傾聽并尋求建議。
對于講解中不理解的問題，教學中的困惑，及時在線查詢，并向同行請教，盡量尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參加研討班的研討班，盡量和學生交流學習，向?qū)W生提出自己的問題，和他們討論。
2、反思與改進。
加強專業(yè)培訓，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，通過中學信息技術(shù)教學相關(guān)刊物、多媒體技術(shù)、觀察、聽課、上網(wǎng)等多種渠道學習信息技術(shù)學科的新知識、新技能。
利用信息技術(shù)輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論。
在多媒體教學環(huán)境下，我們應該合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學習活動，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學習。
珍惜這次培訓推廣機會，認真遵守培訓能力推廣項目的要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，認真聽課，認真聽專家報告，做好必要的記錄。無論專家報告的風格如何，我們都堅持在最快的時間內(nèi)調(diào)整思維，整合專家講解思維，內(nèi)化自己的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
積極參與教育科研能力培養(yǎng)，樹立教學科研意識，將培訓與教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或教學設(shè)計，積極參與教育系統(tǒng)組織的教學科研成果征集活動。
第三，具體措施。
1、每天登錄網(wǎng)絡(luò)培訓平臺1—2小時，認真完成培訓期間的各項任務和操作。
2、認真聽專家視頻講課，做筆記，理論聯(lián)系實際，提高專業(yè)水平。
3、在培訓期間，我們要與同行進行討論和交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學服務。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術(shù)應用能力。
總之，我決心不斷學習更新，豐富自己的文化底蘊，充實自己的自信，增強自己的理論基礎(chǔ)，提高自己的教學能力，結(jié)合自己的教學實踐去學習信息技術(shù)，學以致用！
小學語文教研組信息技術(shù)研修計劃篇三
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。
2、抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：
（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。
（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；
2、組織學習《新課標》解語材料；
3、教學檢查。
1、觀摩教學；
2、組織講故事比賽活動；
3、每月教學檢查。
1、學習有關(guān)教學新理念的文章；
2、組織寫字比賽活動；
3、部分老師上公開課；
4、期中教學檢查。
1、部分老師上公開課；
2、組織演講比賽活動；
3、每月教學檢查。
1、觀看教學錄相；
2、動員復習工作。
3、期末教學檢查；
4、期末教學質(zhì)量分析。
小學語文教研組信息技術(shù)研修計劃篇四
xx，長沙市xx小學語文教師，于20xx年9月參加湖南省中小學（幼兒園）教師信息技術(shù)應用能力發(fā)展測評，等第評定為良好。目前能使用ppt、能借助超級錄頻錄制微課，會通過二維碼制作碼課，在百度等常用搜索引擎上查找資源。但很多時候?qū)τ谫Y源查找有局限性，找不到理想的素材或因下載受限而放棄，尤其對于圖片，音頻的后期處理不太會，結(jié)合上次信息技術(shù)考核的情況和自身信息技術(shù)的掌握和不足，選擇了a2：資源獲取與篩選；a4：微課設(shè)計與制作這兩個能力點。
a2：資源獲取與篩選。
1.使用搜索指令限定查找內(nèi)容、范圍、格式；
2.運用工具下載網(wǎng)絡(luò)視頻、音頻資源；
3.使用數(shù)據(jù)庫平臺查找研究資料；
4.收集資源的科學性與適用性。
a4：微課設(shè)計與制作。
1.熟練使用錄屏軟件；
2.使用剪輯軟件對視頻進行加工；
3.資源使用恰當，講解生動。
分析：這兩個能力點是建立在自己已掌握的信息技術(shù)手段基礎(chǔ)上的，針對自己查找資料、后期處理的不足來選擇的。
通過對a2和a4這兩個能力點的研修，希望達到以下目標。
針對a2資源獲取與篩選：
1、掌握一定的信息搜索方法，能進行文字搜索、圖片搜索、gazopa、聲音搜索、midomi、外文網(wǎng)站、百度翻譯等操作。
2、運用qq影音、格式工廠、moviemaker等軟件進行音視頻資源的簡易處理。
3、運用谷歌、百度等搜索引擎，采用關(guān)鍵詞組合檢索、垂直搜索、自然語言檢索、圖像檢索技巧等方法進行資源檢索與獲取。
4、能利用未來教室、透明技術(shù)、小白板技術(shù)、分層技術(shù)、放大鏡技術(shù)、瞳孔技術(shù)、現(xiàn)場傳送照片技術(shù)、ppt等信息技術(shù)手段和學科進行融合。
針對a4微課設(shè)計與制作：
通過研修，掌握拍攝現(xiàn)場聲音，摳像技術(shù)等拍攝方法，能運用camtasiastuudio、屏幕錄像專家、超級錄屏等常用的錄屏軟件結(jié)合學科制作微課。
認真完成網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修及組內(nèi)研修任務。
針對a2資源獲取與篩選，觀看課程120分鐘，依托本學科，通過搜索引擎、百度網(wǎng)盤等查找并下載合適的資源（文檔、圖片、音頻、視頻、ppt等）；并通過自評、互評，對資料的針對性、科學性與適用性進行評價。合本學科課程標準，提交2個課時相關(guān)內(nèi)容的教學資源搜索、下載過程說明，對至少3個搜索結(jié)果進行簡要點評，并《資源評價表》及實際下載的資料。
針對a4微課設(shè)計與制作，觀看課程120分鐘，熟練使用錄屏軟件制作微課，使用剪輯軟件對視頻進行加工，并資源使用恰當，講解生動。制作一節(jié)本學科信息化技術(shù)高的微課。
2、完成網(wǎng)絡(luò)學習并提交指定作業(yè)。
3、能夠根據(jù)課堂需要，通過搜索引擎或百度網(wǎng)盤等獲取本學科教學資源。收集2個課時相關(guān)內(nèi)容的教學資源搜索、下載過程說明，并對至少3個搜索結(jié)果進行簡要點評。
4、能夠掌握運用手機、超級錄屏等軟件工具制作一節(jié)本學科信息化技術(shù)高的微課（微課配套教案、課件、視頻）。
5、積極參加校內(nèi)教研，并及時保質(zhì)完成教研作業(yè)。
小學語文教研組信息技術(shù)研修計劃篇五
本次培訓已接近尾聲，經(jīng)過這段時間的培訓研修和崗位實踐，請您結(jié)合自己的實際情況，制定一份“信息技術(shù)應用能力持續(xù)提升計劃”，為自己制定下階段的奮斗目標，保持繼續(xù)前行的動力，進一步提高專業(yè)能力，持續(xù)向?qū)I(yè)化發(fā)展邁進。
(1)按照提供的表單工具模版來完成(模版見附件)。
(2)結(jié)合自己的實際，設(shè)計合理、可行的持續(xù)提升計劃。
(3)字數(shù)不少于300字。
(4)內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無效。
術(shù)為學生的主動參與提供了條件，能充分發(fā)揮學生的主體積極性?？梢哉f，直觀性教學是學生產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的源泉。如：品德的課件、相關(guān)音頻、相關(guān)視頻更能使教材直觀化，具體化，生動化。
在我們原有的教學中，老師的板書、教具的演示和教學掛圖的張貼等等，往往占用了一節(jié)課中不少的時間。運用多媒體課件動態(tài)演示，可以把知識的形成過程直觀、生動和便捷地展示在學生面前。教師通過精心制作的課件，在“超文本”狀態(tài)下，只要操作鼠標，就可以讓學生一邊眼看精美的教學圖片，一邊耳聽教師的生動講解或多媒體播出的聲音。動靜結(jié)合，輕松突破教學重點、難點，學生容易掌握其內(nèi)在規(guī)律，完成知識的構(gòu)建。我們發(fā)現(xiàn)通過課件的教學演示，學生很容易理解問題，并且教學的時間也比傳統(tǒng)的教學方法節(jié)省了許多，從而使課堂中更多的學生有回答問題的機會。同時，老師還可以根據(jù)實際情況補充一些教學內(nèi)容，豐富學生的知識，給學生更多的表現(xiàn)機會，增強學生的學習自信心。
“學生是學習的主體”早已成為廣大教育工作者的共識，而運用信息技術(shù)，更能體現(xiàn)出學生是學習的主體，可以讓學生有更多的參與機會和參與行為。研究性學習就給學生提供了這樣的平臺。我校在逐步探索并實施的研究性學習課程，課題小組一般由研究興趣相近的學生自愿組成，每組6～10人不等。為了尊重學生的個體差異，也鼓勵少數(shù)基礎(chǔ)較好的同學獨立進行研究。在研究問題的過程中，各小組制定研究計劃、討論研究方案、分配研究任務、通過各種媒介如光盤、書籍尤其是網(wǎng)絡(luò)收集整理資料。由于學生的主體地位突出，自己拿出明確的學習目標，有積極的學習態(tài)度，能對學習進行自我調(diào)控，而且能在教師的幫助指導下，獨立地感知、學習、理解和提高，把書本知識變出自己的精神財富，促進了自身的創(chuàng)新思維能力。學生的作品充分體現(xiàn)了自己的個性，而制作作品的過程本身又是一次綜合素質(zhì)全面展示的過程，這不僅培養(yǎng)了學生搜集、整理信息的能力，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，還能通過優(yōu)勢互補促！
小學語文教研組信息技術(shù)研修計劃篇六
學海無涯，知識是無止境的，因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。
以提高自身素質(zhì)為目標，以更好地服務教學為中心。
本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統(tǒng)學習了有關(guān)語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關(guān)知識。為了更好地服務教學工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。
1、提高自己的教育教學專業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。
3、綜合提高自身素質(zhì)。
4、豐富自己的文學素養(yǎng)。
5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力。
6、提高自己的語文教學教研能力。
第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。
1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使教室教學效果更好。
2、借助先進的媒體學習，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。
3、做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的充電時刻。
4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學習，并主動走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。
第二、善于思考，把教學工作與思考結(jié)合起來。
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、堅持認真撰寫課后反思，并主動反饋于教學工作。
3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。
4、善于思考善于創(chuàng)新，主動探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學特色。
第三、主動創(chuàng)造精彩的語文教室，主動展示自我。
1、在日常工作中，主動創(chuàng)造精彩語文教室，多打造精品，在此過程中，學習提高。
2、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。
3、主動上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的教室授課水平。
第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力。
1、學校每周五的教研組活動按時參加，結(jié)合實際和校情學情進行教研。
2、在教研組活動中，主動提出問題，主動探討問題解決方案。
3、主動參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學習，提升自我素質(zhì)。
4、主動參加相關(guān)的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。
1、《教育學》《心理學》。
2、《論語》《老子》《莊子》。
3、《宋詞》《唐詩》。
4、《史鐵生作品》。
5、新課標推薦世界名著。
6、《古代文學》。
7、撰寫讀書心得。
小學語文教研組信息技術(shù)研修計劃篇七
以“嚴管真愛”理念為指導，為把我校建設(shè)成質(zhì)量一流、文化深厚、風景優(yōu)美的中原名校，我們?nèi)w地理組成員，要主動參與，在抓好常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，深化教學改革，盡量做到讓自己的課堂高效，全面提升我校的地理教學質(zhì)量。
圍繞學校中心工作，開展教研活動，發(fā)揮教研組的集體力量，進一步提高地理組所有成員的教育教學水平，為嵩陽高中的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
1、形成良好的地理組團隊。
有一個良好的團隊，才能增強整個教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力。今后，我們地理組各個成員在工作上要相互協(xié)作、相互督促，又要相互競爭，形成良性的氛圍。在生活上要相互關(guān)心、相互幫助。同組人請假，其他人一定要幫助上課，不能讓地理課落下一節(jié)。努力向“和諧、優(yōu)異”方向發(fā)展，讓地理組也成為我校的優(yōu)秀教研組。
2、努力提高個人教育教學素養(yǎng)。
地理組每個成員都不但要進一步學習《地理課程標準》《考試大綱》，還要堅決讀完《陶行知教育文集》。讀書之外，還要多爭取外出教研、聽課的機會。多去感受其他老師的先進教育理念，先進的教學方法，認識到自己的不足。進而使每個地理教師的教育教學水平都有大幅度的提高。
3、積極開展一課一研活動。
落實學校一課一研，各備課組繼續(xù)堅持一課一研，每周定時、定點、定人進行，教研時力求做到主備人備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎(chǔ)，努力探索提高地理課教學實效、積極實施新課程改革的有效方法。而且還要根據(jù)各人的特點給每個人安排具體的任務，各備課組，教法、手段、問題提出有王北顯、鄭秋霞、王旭輝負責，主備人有羅淑娟、趙爭艷、夏治國負責，試題的組織主要有張紅曉、王朋曉、王旭輝負責。
4、積極開張聽課活動。
本學期，每個地理組的教師要多聽課，聽課有利于吸取別人身上的優(yōu)點，提高自己的課堂效率。在學校要求的基礎(chǔ)上我們每個人要至少聽本組教師兩節(jié)課，一節(jié)本級段，一節(jié)不同極段。特別是年輕教師，要多聽三年級的課，使自己的教學中滲透高考知識。每聽一節(jié)課，課后要及時反饋、交流。
5、關(guān)注青年的成長。
有師徒關(guān)系的教師，定要按學校要求，徒弟要多聽師傅的課，快速提高自已的教學能力。師傅也要多聽徒弟的課，對徒弟的教學設(shè)計、教學方法應進行及時指導。保證徒弟快速成長。
6、地理組本學期要完成的常規(guī)工作。
高三本學期主要進行二輪、三輪復習，進度保持一周一個專題，盡量在二測前二輪復習結(jié)束；高一高二保持一節(jié)一課的進度，做到在考試前兩周結(jié)束新課。
7、進行培優(yōu)活動。
本學期各備課組都要進行至少兩次的培優(yōu)課，主講人：王旭輝、夏治國、鄭秋霞、趙爭艷、羅淑娟。
8、課題研究有所突破。
我們組的教師在課題研究方面有所欠缺，本學期開學后，讓每位教師相互討論研究，在教學中認真搜集素材，進行研究。保證課題研究上有所突破。
小學語文教研組信息技術(shù)研修計劃篇八
20xx年6月，內(nèi)江市東興區(qū)教體局組織全區(qū)教師開展信息技術(shù)提升工程2。0的學習培訓。這一工程是一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的平臺。作為一名普通教師，我將在教育教學工作中認真學習信息技術(shù)提升工程2。0，以不斷提升教育教學技能。現(xiàn)制定研修計劃如下：
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向科技化、專業(yè)化方向發(fā)展。
認真學習領(lǐng)會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結(jié)合所任學科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學科知識與信息技術(shù)的科學整合，形成自己的教學風格。
1、a1技術(shù)支持的學情分析。
（1）從多個方面分析學情，包括學情，包括學生經(jīng)驗、知識儲備以及學習條件等。
（2）精準確定教學的適當目標。
（3）為教學重難點的突破、教學策略的選擇和教學活動的設(shè)計提供科學依據(jù)。
（4）為教學中動態(tài)調(diào)整教學內(nèi)容和方法提供參考。
2、a3演示文稿設(shè)計與制作。
（1）靈活組織、應用多種媒體素材，提升教學內(nèi)容的解釋力。
（2）采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進學生認知發(fā)展。
（3）有序推進課堂教學環(huán)節(jié)的展開。
（4）豐富師生互動的方式。
3、b4技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題。
（1）創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)和解決問題的技術(shù)環(huán)境。
（2）幫助學生掌握用技術(shù)解決問題的策略。
（3）促進學生主動探究與應用知識。
（4）持續(xù)跟蹤與實時記錄問題解決過程。
（5）嘗試將問題解決過程可視化。
（6）幫助學生發(fā)展邏輯推理能力、批判思考能力以及自主構(gòu)建的能力。
1、伴我同行——powerpoint在歷史教學中常用的技巧。
通過本主題學習，使自己具備根據(jù)初中歷史教學需要制作多媒體課件的能力，如新建、插入、鏈接以及自定義動畫和幻燈片切換等技巧。
2、篳路藍縷——電子白板歷史教學課例與評價。
通過本主題學習，提升自己在交互多媒體環(huán)境下進行初中歷史課堂教學和評價的能力。利用交互多媒體環(huán)境技術(shù)資源支持教學評價，能夠提升自己檢驗教學效果和學生學習效果的效率，同時提升自己應用交互多媒體環(huán)境技術(shù)資源進行教學評價的能力。
3、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中歷史教學評價。
（1）教學評價的概念及其功能；
（2）兩種形式的前測與后測。
（3）不同樣式的評價量規(guī)；
（4）與網(wǎng)絡(luò)特征相關(guān)的指標統(tǒng)計；
（5）檔案袋評價的嘗試。
4、信息技術(shù)與初中歷史學科深度融合的實施策略。
通過對備課環(huán)節(jié)和教學過程中教師運用信息技術(shù)的策略及注意事項進行探討，為信息技術(shù)與初中歷史學科深度融合提供借鑒。
5、演示文稿設(shè)計與制作。
通過各學科學段的教學案例展示，探討如何根據(jù)教育教學需要設(shè)計與制作演示文稿。通過分析演示文稿在課堂教學運用中的常見問題，確立演示文稿的課堂應用原則。為今后的課堂教學提供指引。讓多媒體在各科教學中揚長避短，達到事半功倍的效果。
6、最熟悉的陌生人—office20xx。
讓自己了解20xx的界面變化和新功能，并克服軟件升級中遇到的問題，能迅速適應軟件的升級。
7、百變問卷星。
學習問卷星的基本操作，問卷星手機端的使用，以及調(diào)查問卷、在線測試、報名表、投票等在教育教學工作中常用的問卷類型的制作和使用。
8、利用在線調(diào)查工具實現(xiàn)管理信息的收集與利用。
學習如何利用在線調(diào)查工具來實現(xiàn)管理信息的收集與處理，從而解決教育信息化的要求與學校管理手段的陳舊之間的矛盾。
9、如何學習課件制作與開發(fā)。
學習如何美化幻燈片、圖形處理、多媒體處理、動畫處理，設(shè)置超級鏈接。從幻燈片最基本的頁面入手進行美化，在制作的過程中怎么在幻燈片中插入一些元素來設(shè)計精美的幻燈片。通過本節(jié)課學習，讓自己能夠根據(jù)需要設(shè)計幻燈片母版，對幻燈片中圖形，圖像進行編輯，在幻燈片中插入多媒體以便制作的幻燈片更能形象的來表達主題內(nèi)容，抽象問題可以形象化，特別是幻燈片動畫處理完成了簡單的交互，幻燈片超級鏈接實現(xiàn)幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)，達到符合的需求。
小學語文教研組信息技術(shù)研修計劃篇九
為提升我校數(shù)學教師的信息化水平和信息素養(yǎng)，推動教師主動適應信息化和人工智能等新技術(shù)革命，提高數(shù)學課堂教學效率，依據(jù)《xx區(qū)關(guān)于實施中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的方案》，在xx月xx日下午，小黃圃小學數(shù)學科組在學校錄播室開展信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓活動。
本次活動，由歐xx培建老師進行主講，主要講授如何在錄播室運用錄播系統(tǒng)以及希沃白板教學軟件如何制作課件和使用。
歐xx老師結(jié)合數(shù)學科組的特點，對希沃白板的功能進行了詳細地講解。例如，插入有趣生動的課堂活動、運用幾何畫板快速繪制一些立體圖形以及思維導圖的設(shè)計等等。
結(jié)合所選取信息技術(shù)提升工程2.0的能力點，小黃圃小學數(shù)學科組的老師正認真學習這個“新”的教學軟件，詳細地做好筆記，努力提高個人的信息化教學應用能力，以實現(xiàn)智慧教育環(huán)境下教學模式的創(chuàng)新。相信通過此次培訓活動，在日后的教學中，老師們會把更多的信息化技術(shù)融入到課堂中去，逐步提高信息化教學水平，實現(xiàn)更高質(zhì)量的數(shù)學課堂。
小學語文教研組信息技術(shù)研修計劃篇十
作為xxx年新入職教師，自我信息技術(shù)能力有一定基礎(chǔ)，但隨著教育現(xiàn)代化建設(shè)，教育教學方式滯后。在日常課程教學中僅僅停留在使用ptt進行教學，缺乏一定新現(xiàn)代教育技術(shù)。
二、研修主題。
三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇。
1，熟練掌握圖片，聲音，影像的快速獲取方法。
2，學會微課，直播課等的制作與使用。
3，進一步學習網(wǎng)絡(luò)教學的基本技術(shù)。
四、研修措施和安排。
1、注重日常教學常規(guī)。
認真完成線上視頻學習及作業(yè)，做好每一次聽課筆記。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、在平時的教學中堅持寫好教育教學隨筆。
讀和教育相關(guān)的書籍，并及時反思，運用到實際教學中。認真參加參與學校教研活動與其他校開展的教研活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高。
3、利用信息技術(shù)手段做好學校相關(guān)的管理工作，并幫助、督促學校其他老師完成培訓。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，把此次提升工程中學習到的知識點運用到實際教學中。
五、預期效果。
通過本次教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0專題培訓，彌補自身不足，學習更多新時代教育教學方式，掌握現(xiàn)代化教學技術(shù)。
一、自我分析：
課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學習團體也少。
二、研修主題。
提高信息技術(shù)教師課堂教學能力研究；
信息技術(shù)教學中學生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究。
三、研修內(nèi)容：
提高信息技術(shù)教師課堂教學能力研究；
信息技術(shù)教學中學生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究。
四、研修措施和安排。
嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。
除統(tǒng)一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。
堅持在學中練，練中學，切實提高自己的信息技術(shù)應用能力。
保證學習時間，堅持每天至少學習1—2小時，認真完成培訓期間各項任務和作業(yè)。
多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜?、同行請教?/p>
養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
五、預期效果。
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應用能力提升工程”化方向發(fā)展。
小學語文教研組信息技術(shù)研修計劃篇十一
1、指導思想本學期，圍繞教導處以“課程標準”為引領(lǐng)，進一步學習貫徹落實市教委提出的“基于課程標準的中高年級教學與評價指南”指導思想，以教研組建設(shè)為陣地，繼續(xù)開展教研組“基于要求的單元整體設(shè)計之下的單課有效實施”主題研究，深入詮釋我?！案空n堂”的理念，關(guān)注學生和教師的共同成長，真正提高課堂教學時效并全面提升教師的教育教學能力。
2、情況分析
在過去的一個學期中，全體英語組教師緊緊圍繞教研組工作中心，認真完成教導處每月的教學流程各項檢查考核并在教研組開展了一系列教研活動,（如：“基于要求的單元整體設(shè)計之下的單課有效實施”的教育教學展示，師徒帶教結(jié)對），這些工作的開展規(guī)范了英語教師的教育教學工作，也在一定程度上提高了教師的教研能力。上學期期末的英語考察中，各個年級和班級的英語成績都有了進步，不及格率減少，平均分都較之前有所提升。
3、工作重點
（一）深化教研組主題化研究，繼續(xù)開展有效的教研活動，組內(nèi)成員共享教學智慧。
（二）積極推進基于標準的教學與評價工作，創(chuàng)新低年級評價實施的內(nèi)容與方式，并延伸至中高年級。
（三）按照教導處要求，認真完成師徒帶教工作及骨干教師的展示工作。
4、活動要求
（一）落實教導處教學五環(huán)節(jié)流程管理，抓實教學常規(guī)。
本學期教研組將進一步配合教導處規(guī)范教學流程“五環(huán)節(jié)”的管理，明確考核內(nèi)容和要求，重視“備課、作業(yè)、命題”三者之間的目標的一致性和準確性。有效落實每月的教學流程管理，做細、做實，針對上月檢查有問題的學科、任教教師在下月的流程管理再次進行跟蹤檢查，落實到位。
1、備課：本學期在教師備課共享的基礎(chǔ)上，教研組教師集體合作對備課進行全方位規(guī)范、梳理和調(diào)整，五年內(nèi)的見習教師和職初教師要求寫詳案和反思，課前交給帶教師傅審核。重點開展“課標”的研讀，進行目標的解析，開展教學目標的敘寫，把目標有效地落實打教學環(huán)節(jié)中去。教導處本學期依舊分兩次檢查備課。
2、上課：積極參加各類課。一是“隨堂課”：二是師徒聽課：采用“說課—授課—評課”三環(huán)節(jié)進行，師徒確保每周能互相聽課一節(jié)；三是教研組備課組內(nèi)聽評課：教研組以“課例研究”的形式開展聽課活動；四是校內(nèi)展示課；五是上好家長開放日公開課。
3、作業(yè)：一、二年級堅決不留書面回家作業(yè)，一二年級的練習設(shè)計注重趣味性、有效性、綜合性，既要滿足學生學習興趣和學習體驗的需求，又要能達成學科基礎(chǔ)知識的和技能。高年級注重教學目標在練習設(shè)計中的落實。備課組根據(jù)學科課程標準規(guī)范、統(tǒng)一作業(yè)格式、完善便于教師操作的批改要求，并在教研組進行學習。教導處本學期將進行2次作業(yè)檢查，檢查重點落實在教師作業(yè)設(shè)計、作業(yè)量及學生完成情況及教師批改清空的檢查，并及時與教師進行檢查情況反饋。
4、輔導：認真分析每個學困生的心理特點和學習缺陷，制訂填寫個別化的輔導方案，在課堂教學和作業(yè)指導中，關(guān)注學困生的學習情況，做到課堂提問優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先，將消滅不合格的行動前移到課堂教學過程之中。同時，想方設(shè)法和家長進行交流和溝通，努力取的家長的配合，家校形成合力進行教育。對隨班就讀學生要做好心理教育融合，活動融合工作，積極推進區(qū)域課題《改進課堂教學行為，實現(xiàn)隨班就讀的有效教學》，對于學困生，開展一師一結(jié)對工作，落實《特別的愛給特別的你》關(guān)愛行動。
5、評價：落實我校制定的基于課程標準的評價工作實施方案，把評價建立在課程標準的基礎(chǔ)之上，加強過程性評價和表現(xiàn)性評價，注重評價結(jié)果對學生的促進作用。在原有英語學科評價方案的基礎(chǔ)上，嘗試在原有評價方案的基礎(chǔ)上進一步細化學生課堂（作業(yè)）的評價。
6、聽課要求：每位教師聽課不少于10節(jié)，教研組長聽課不少于12節(jié)，有師徒結(jié)對任務的老師聽課不少于20節(jié)，教師認真記好聽課筆記，把意見和建議、優(yōu)點記錄下來，以便取長補短。
（二）深化教研組主題化研究，開展有效的教研活動。
1．明確教研主題,豐富教研形式。教研組圍繞研修主題開展有針對性的教研活動，要求做到“主題引領(lǐng)、話題交流、關(guān)注過程，彰顯特色，注重合作”，每次活動要帶著問題進行聽課和研究，活動要成系列化，教研組將以現(xiàn)場說課—課堂展示—評課的方式，全員合作與參與，參加學校組織的的教學月活動。本學期英語組繼續(xù)以“基于要求的單元整體設(shè)計之下的單課有效實施”為主題滲透“評價”內(nèi)容以備課組為單位開展有效的教研活動。每個備課組制定并撰寫好單元目標、課時教學目標及相關(guān)文本，選取相關(guān)聯(lián)的兩個教學課時，關(guān)注“教學目標在教學活動中的實施與達成，教學目標與課堂練習設(shè)計的匹配度以及兩個課時之間教學內(nèi)容的整合與遞進”三個點進行課堂設(shè)計，聽課老師也就針對這三個點進行聽課評價。學期末每位教師圍繞研究主題，結(jié)合教學實施，就自己教學過程中的得與失撰寫教學反思或案例。
2．做好見習教師的跟崗培訓工作，完成師訓部要求的各項見習教師的工作。繼續(xù)開展青年教師師徒結(jié)對活動。師徒之間共同研課，師傅主動開放課堂，讓徒弟學習。徒弟主動邀請師傅走進課堂，聽課評課。師徒之間每周聽課不少于1節(jié)，合力完成最后的見習教師考核工作。
3.依托學科專家，區(qū)教研員的專業(yè)指導，通過專家講座，理論學習（如：《新課程標準》《小學中高年段英語學科基于課程標準評價指南》《牛津3a教學實施建議手冊介紹》等），課例研究、隨堂聽課評課、實踐討論等形式，組織教師積極參與教研組的研究。本學期學校聘請教研員朱婕和黃芳老師每月一次指導我們的英語教研活動，點評老師的課例研究。教研組結(jié)合學校命題考核，開展一次命題及雙向細目表的研制。
（三）全面推進基于標準的教學與評價工作
在我校一、二年級英語學科基于標準校本化實施的基礎(chǔ)上，研究向中高年級延伸，進一步探索評價方式的多元化和多樣化。
1、通過學習《基于課標的評價指南》（低年段、中高年段），進行1次學習測試，引導教師樹立“基于課標，規(guī)范教學”的觀念。
2、一、二、三年級嘗試用“一起作業(yè)”，對學生進行作業(yè)評價，注重日常作業(yè)的過程性評價，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習習慣，建立新型的家校溝通渠道。
3、嘗試游戲化評價，從學習習慣、學習興趣、學習成果三個維度思考設(shè)計方案，改進一年級期末“闖關(guān)快樂宮”的活動內(nèi)容與評價方式。
4、做好零起點每月一次的家長開放日活動，請家長走進課堂，參與學生的學習過程的評價。
5、落實一年級學習準備期的校本課程模塊，嘗試開發(fā)校本評價工具，用家長、教師、學生三方的合力，重點對學生學期準備期的學習興趣、學習習慣進行評價。
6、重視中高年段教學目標、內(nèi)容的梳理，嘗試目標的敘寫，開展“單元命題”研究，嘗試一個單元命題雙向細目表的研制。建立命題把關(guān)制，教導處負責期中、期末的質(zhì)量監(jiān)控，教研組長、備課組長負責單元命題的把關(guān)，通過規(guī)范命題內(nèi)容與教學目標的一致性，提升命題質(zhì)量，促進學科教學質(zhì)量的提升。
其他工作：
1.英語單詞比賽。
2.英語活動周——心中的迪士尼
3.創(chuàng)建組室文化。
小學語文教研組信息技術(shù)研修計劃篇十二
堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率；積極引導組內(nèi)教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。
1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想學習《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設(shè)專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。
2、加強備課組建設(shè)本學期開始，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進行深入的探討，對教學過程進行細致的規(guī)劃，任務分配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設(shè)計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，保證新教師的教學質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學案。
3.扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作。
努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設(shè)計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益；加強引導教師做“與有效學習有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質(zhì)量做貢獻。
4.加強教師培養(yǎng)。
根據(jù)學校教育振興五年行動計劃，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關(guān)活動。關(guān)注青年教師的成長，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設(shè)。
高一備課組長：xxxx。
成員：xxxxxxxxxxxx。
高二備課組長：xxxx。
高三備課組長：xxxx。
xxxx——xxxx、xxxxxxxx——xxxx。
小學語文教研組信息技術(shù)研修計劃篇十三
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標。
1、提高自己對信息技術(shù)應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式。
1、聆聽請教。
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升。
加強業(yè)務進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。
利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
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小學語文教研組信息技術(shù)研修計劃篇十四
自從xxxx年登上講臺到現(xiàn)在，我已在教育一線崗位上勤懇工作5年時間。作為一名新時代的年輕教師，工作中我一直嚴謹治學，通過現(xiàn)代化信息技術(shù)手段來輔助教學，如每一節(jié)新課我都會用到精心制作或修改后的ppt，合理運用多媒體投影設(shè)備輔助課堂教學，課后運用手機微信等與家長溝通聯(lián)系，有時也會錄制微課視頻，疫情期間在家用電腦通過軟件給在家的學生上課。以上這些措施都讓我的教學與教學活動開展起來省心省力，還得到了較好的結(jié)果。不過我認為教育信息化絕不是我之前的這些做法就能解釋完的，它里面涵蓋的內(nèi)容會隨著社會的發(fā)展而豐富和擴展。今天，學生每天都能從課堂外學到許多知識，接觸到許多信息，若教師不注重自身的學習，終究會被時代淘汰。我還需要學習更多的有關(guān)信息技術(shù)的知識，并且還要將我學到的這些技術(shù)與我的日常教學有機結(jié)合，這將是我此次培訓的最終目標。
1、理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。
2、了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。
3、了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用。
4、通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。
1、每天利用1-2小時登錄網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真學習培訓課程，并按照培訓要求、實踐操作、完成作業(yè)。
2、認真聆聽專家實地培訓，做好筆記，并將理論運用與教學實踐，提高自己的信息技術(shù)應用能力。
3、培訓期間積極參與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)反思，力爭讓信息技術(shù)手段運用于課堂教學，設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)。
4、每周學習一款新軟件，了解一個小技巧，不斷更新、提升自己的信息技術(shù)應用能力。
通過培訓學習，知道如何將信息技術(shù)手段與學科教學有機結(jié)合，轉(zhuǎn)變課堂模式，增加生生互動、師生互動等環(huán)節(jié)，從而活躍課堂氛圍，提高課堂效率，更好的為以后的教學服務。
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