口才教學(xué)教研工作總結(jié)（模板18篇）

總結(jié)是進(jìn)步的動(dòng)力，可以讓我們不斷提高，不斷追求更好的自己。總結(jié)應(yīng)該具備針對性，清晰明了地闡述自己的觀點(diǎn)和見解?？偨Y(jié)范文有助于拓展我們的知識(shí)面，提高我們對于總結(jié)寫作的認(rèn)識(shí)和理解程度。

口才教學(xué)教研工作總結(jié)篇一

高三地理組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服個(gè)人困難，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧本學(xué)期地理教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、教師構(gòu)成：高三地理學(xué)科組共有五位成員，其中兩位已經(jīng)上過高三的老教師，三位第一次上高三年級(jí)。

2、教師工作量：本學(xué)期高三地理學(xué)科組教學(xué)工作任務(wù)非常繁重，需要在這個(gè)學(xué)期完成第一輪高考復(fù)習(xí)。

高三地理學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教研教改活動(dòng)。每周集體備課時(shí)，分工協(xié)作，主講者既講教法，又講學(xué)法，既備教學(xué)內(nèi)容，又備鞏固練習(xí)；其成員再作補(bǔ)充。在此基礎(chǔ)上再各自認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)，教育教學(xué)工作深受學(xué)生歡迎，學(xué)生成績逐步提高。

具體做法主要有：

1、加強(qiáng)集體備課。在學(xué)科組活動(dòng)中，我們認(rèn)真研究近年來，特別是重慶高考自主命題以來的高考試題和考試說明，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一練習(xí)。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期，本學(xué)科組根據(jù)計(jì)劃，文科班完成第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)中，地理科的復(fù)習(xí)以教科書為線索，復(fù)習(xí)資料《全品高考復(fù)習(xí)方案》為依托，扎實(shí)開展課堂教學(xué)，為下一步提高備考能力打下良好的基礎(chǔ)。

3、精選習(xí)題，精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí)，我們課課有練習(xí)，章章有測試，認(rèn)真批改，注重講評，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。本學(xué)期地理學(xué)科周練共進(jìn)行16次，大綜合本校出卷4次，1次學(xué)校月考考試。

4、加強(qiáng)信息交流，把握高考動(dòng)向。

5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。根據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一部署，我們堅(jiān)持每周一次的潛能生輔導(dǎo)，精心組織，學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定提高。對于部分后進(jìn)生實(shí)行教師承包，我1們耐心地進(jìn)行智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)積極性，尋找學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。藝術(shù)生專業(yè)考試結(jié)束后，即開始進(jìn)行了每周2天晚上的補(bǔ)課。

6、加強(qiáng)備考研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)“考試說明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與市教科院和各兄弟學(xué)校聯(lián)系，密切關(guān)注高考動(dòng)向。

鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化，針對高考命題指導(dǎo)思想，在備考過程中我們將采取以下對策：

1．依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)?！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《考試說明》，認(rèn)真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

2．落實(shí)“雙基”，突出主干、核心知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。因?yàn)榫C合科考的是基礎(chǔ)知識(shí)，主干、核心知識(shí)。所以，必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識(shí)，哪些是主干、核心知識(shí)，并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)基本技能，是十分重要的.。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系的同時(shí)，能夠運(yùn)用多方面的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題，并能以知識(shí)為載體，以能力為中心，通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力，獲取知識(shí)的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識(shí)的載體，如學(xué)科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此，重視課本，落實(shí)基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。

3．立足本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實(shí)問題為中心，以能力立意為突破口，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類生存發(fā)展的重大問題，關(guān)注我國國情，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息、材料進(jìn)行收集處理時(shí)，要突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科主干、核心知識(shí)的結(jié)合。

4．變“知識(shí)立意”為“能力立意”，強(qiáng)調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此，在整個(gè)備考過程中，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主，把學(xué)科知識(shí)與能力緊密結(jié)合起來。到了高三，進(jìn)行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí)，小綜合復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解，靈活應(yīng)用。同時(shí)注重練習(xí)、注重實(shí)效！

口才教學(xué)教研工作總結(jié)篇二

本教研組老師努力把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，求真務(wù)實(shí)地開展小學(xué)數(shù)學(xué)新課程、新教材的研究以及推進(jìn)課堂改革的研究，全面提高教師實(shí)踐新課程的能力。組內(nèi)老師結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。在教學(xué)研究上，取長補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、探討備課的思路、教學(xué)的方法，在組內(nèi)形成了良好的教學(xué)教研氛圍，在各方面都有了很大的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)將本組教師在本學(xué)期教學(xué)教研方面工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

雖然組內(nèi)幾位教師都是初次接觸新教材，但是我們很早就接受了新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)并掌握了新的教學(xué)方法。我們組內(nèi)幾位教師還一起討論交流并根據(jù)我們對教學(xué)內(nèi)容的理解及學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)課的類型，擬定合理有效的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

為了落實(shí)實(shí)效課堂，我們努力增強(qiáng)上課技能，力爭使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

作業(yè)布置有有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我們常常主動(dòng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

對有困難的學(xué)生我們教研組的主要策略是加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，落實(shí)到位，使每位學(xué)生能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué)，解決最基本的生活問題。對學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，為他們提供足夠的材料和思維的空間，設(shè)計(jì)有針對性的練習(xí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能，避免學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化的現(xiàn)象。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，我們再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，讓他們學(xué)得輕松，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。個(gè)別存在“歷史問題的后進(jìn)生”，也在本學(xué)期里慢慢有了進(jìn)步。

我們還積極開展新課標(biāo)的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)新課標(biāo)的先進(jìn)理念，制定科學(xué)合理的教研計(jì)劃，指導(dǎo)課堂教學(xué)。為了提高課堂效率，我們組內(nèi)幾位老師之間經(jīng)常交流學(xué)習(xí)聽課，認(rèn)真組織好每一次的集體備課，每個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容、每個(gè)單元我們都是認(rèn)真做好教學(xué)反思，每個(gè)月，我們都積極上傳校園博客，博客內(nèi)容涉及教育教學(xué)各個(gè)方面的內(nèi)容，力爭把我們在平時(shí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及所思所想記錄下來，努力做到教有所思、研有所獲。在辦公室里兩個(gè)教研組之間總是合作學(xué)習(xí)、共同探討，形成了團(tuán)結(jié)、和諧的教研氛圍。盡管教學(xué)任務(wù)重、教學(xué)壓力大，我組三位教師都努力爭取每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。組內(nèi)涂紅玲教師在本學(xué)期還參加了省里的說課比賽、田纓老師和涂紅玲老師還積極撰寫教學(xué)案例參加區(qū)里的案例比賽，田纓老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)展示課也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的一致好評。新老師邱利華經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐加上她的虛心好學(xué)和我們兩為教師對她的熱情幫助在各方面都有了很大的進(jìn)步。在學(xué)校舉行的教學(xué)反思、教案抽查、作業(yè)抽查等各項(xiàng)活動(dòng)中，我組三位教師均較好的完成了任務(wù)。

總之，我們四年級(jí)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、虛心學(xué)習(xí)、積極向上、努力奮進(jìn)、成績出色的教研組。本學(xué)期本教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下認(rèn)真完滿的完成了學(xué)校制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃以及各項(xiàng)教研任務(wù)，組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)水平經(jīng)過一學(xué)期的磨煉也有所提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也較以前有了很大提高。雖然本教研組在本學(xué)期內(nèi)取得了一些成績，但是也還存在有一些不足，如：對課題的研究還不夠透徹和完善，對于學(xué)生在后一階段的學(xué)習(xí)還不夠重視等等。我們將總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的工作中改正不足、努力學(xué)習(xí)、積極提高、認(rèn)真鉆研，努力工作，讓我們的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量都能更上一層樓！

口才教學(xué)教研工作總結(jié)篇三

新課程實(shí)施至今雖說已經(jīng)是第四個(gè)年頭，但對于新課程背景下的科學(xué)課還是了解甚少，這學(xué)期又是一個(gè)特殊的時(shí)期，大家都沒有那么多時(shí)間做在一起去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，面對教材我有許多不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多所以我就想盡一切辦法坐下來學(xué)習(xí)一些科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，希望能對科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。

我非常珍惜每次的教研活動(dòng)，積極準(zhǔn)時(shí)參加備課。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來與大家共同討論，同時(shí)還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)。有時(shí)也利用打電話網(wǎng)絡(luò)的方式詢問教材中的疑難問題。通過各種形式的探究、學(xué)習(xí)使我收獲很多，啟發(fā)很大。

平時(shí)我采用“多閱讀，多反思，多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟：利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)的資料，擴(kuò)大自身的視野：通過多渠道，多方位地提高自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力水平。

為了提高科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我在學(xué)期初就認(rèn)真制定了各年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)“教師個(gè)人鉆研教材形成個(gè)性教案。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我能堅(jiān)持寫教學(xué)后記，及時(shí)終結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中值得注意的問題。同時(shí)積極參與課堂教學(xué)交流活動(dòng)，多次開展聽課評課活動(dòng)，認(rèn)真對自己的工作進(jìn)行反思、總結(jié)，通過“同伴互助、自我反思”的形式不斷提高自身的教學(xué)水平。

在平時(shí)的教學(xué)中我還注重面向全體學(xué)生，加強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。

在期中我對我所教年級(jí)科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了評估和分析，對存在的問題進(jìn)行了研究，與同事商量對策，爭取在期末考試中取得好的的成績。

在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題研究工作。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我參加了教研組組織的“如何有效的組織小組合作學(xué)習(xí)”的校本教研課題的研究。并根據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐，積極參與組內(nèi)的教師說課、上課、評課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。大家一起聽課、評課、改課，能從正面提出優(yōu)點(diǎn)，也從不回避教學(xué)中存在的問題。

另外我積極參與浙江小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子，大家共同討論教學(xué)中遇到的問題，尋找解決辦法。同時(shí)我還積極參加汶川縣組織里的教研活動(dòng)、傾聽同仁、專家的精彩講座。

不管怎樣，在過去的這個(gè)學(xué)期里我通過努力以及與同行們積極配合，我深刻體會(huì)到成長的快樂。成功有樂趣，失敗亦有收獲！回頭看看，那路途留下的都是美麗的足跡！

展望下學(xué)期，我們在這堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上再接再厲、求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，更好的和孩子們一起快樂的學(xué)習(xí)科學(xué)！我確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越！

口才教學(xué)教研工作總結(jié)篇四

教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì)，用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合，積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí)，合作育人，活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變原來的單一，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂園。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。

根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，以市局教育教學(xué)精神為依據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。

（一）積極貫徹上級(jí)、學(xué)校教育工作精神。注重研究中學(xué)教學(xué)理論。積極參加教研活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平?；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識(shí)。

（二）繼續(xù)推進(jìn)課堂改革，積極實(shí)踐。我校經(jīng)過多年的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應(yīng)，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中，積極準(zhǔn)備，勇于實(shí)踐。

（三）加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究，“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)，對每位老師的課堂教學(xué)會(huì)有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神，積極參與集體備課，不限時(shí)，不限地，隨時(shí)隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定合理的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程及內(nèi)容進(jìn)行精心的安排，認(rèn)真編寫好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前，認(rèn)真?zhèn)潺R相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后及時(shí)對該課進(jìn)行總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

（四）加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參與上級(jí)的教學(xué)技能比賽，教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

（五）加強(qiáng)備課組的備課研討工作，以備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。歷史教學(xué)容量大，時(shí)間緊，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此，歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到教學(xué)要有針對性，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面，老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面，考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號(hào)！

（一）一年的課堂教學(xué)改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行，永遠(yuǎn)沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。

（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。

（三）教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。

群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。教研組建設(shè)勢在必行。

口才教學(xué)教研工作總結(jié)篇五

教學(xué)研究主要討論有關(guān)學(xué)生課程建設(shè)、教學(xué)方法改革等問題。今天本站小編給大家整理了教學(xué)教研。

僅供參考。

本學(xué)期，中心小學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來對我校的一些做法作如下總結(jié)。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)。

1、開展了多讀書，讀好書活動(dòng)采取多種形式鼓勵(lì)教師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”。

2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實(shí)教師的基本功。

3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機(jī)的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機(jī)設(shè)備并能熟練運(yùn)用，會(huì)制作課件，鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上課，會(huì)用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上交流，鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博客。

二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。

﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長。

1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng)，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。

2、通過“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我們組織全體語文教師參加了語文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動(dòng)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂，對我們的課堂提出指導(dǎo)性建議，共同探討課堂改革話題。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中，我校成立了以xxx老師為語文教研組長、xxx老師為數(shù)學(xué)教研組長的教研組織。要求教研組長，每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃，寫好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)，每周四進(jìn)行語文聽課教研活動(dòng)，每周五進(jìn)行數(shù)學(xué)聽課教研活動(dòng)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)必須要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)17次，取得了較好的教研效果。

另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長共聽課45節(jié)，主任聽課共38節(jié)，每位教師聽課20多節(jié)。

3、通過參加校區(qū)賽課活動(dòng)，提高教師的素質(zhì)我們學(xué)校本學(xué)期共推出無名教師參加校區(qū)的月賽課活動(dòng)，均取得了優(yōu)異的成績，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)一名。在賽課活動(dòng)中，老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言準(zhǔn)確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強(qiáng)。

﹙二﹚抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對大家有一定的觸動(dòng)。

2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。通過活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。3、結(jié)合我縣教委的語文主題教學(xué)，語文方面把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開展“走近、走進(jìn)文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點(diǎn)。

4、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫教學(xué)反思共計(jì)150余篇，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。

(三)重視校本教研，創(chuàng)出亮點(diǎn)。

本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時(shí)，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

三、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理。

﹙一﹚做好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)4學(xué)期初我們就制定好了。

教研工作計(jì)劃及人員安排期間每月對教師的備課作業(yè)批改教師聽課記錄進(jìn)行檢查。本學(xué)期我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、全面貫徹新課程計(jì)劃。開足課程，上足課時(shí)。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

2、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施，落實(shí)好各項(xiàng)措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、做好。

教案。

作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

4、開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)，響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競賽活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項(xiàng)競賽中取得了較好的成績。

總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，將樊村中心小學(xué)的課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。

一、常規(guī)管理合理化。

1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。

2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀能力的提高。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高。

6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公本站題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實(shí)干，長期不懈地努力，各年級(jí)語數(shù)成績明顯提高。

二、教師成長專業(yè)化。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。

(1)加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。

(2)“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過。

讀書筆記。

網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。

本學(xué)期，是不尋常的一個(gè)學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來，它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓、求實(shí)創(chuàng)新，使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末知識(shí)測查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實(shí)質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細(xì)記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時(shí)提出整改意見，對能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作，組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì)，撰寫學(xué)習(xí)心得。各年級(jí)老師備課正?；⒁?guī)范化、個(gè)性化。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

三、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)變化，教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計(jì)劃，通過“走出去，請進(jìn)來”等形式，切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力，教師外出聽課次數(shù)日漸增多，邀請縣城教師到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際，備課要做到能突出個(gè)性，能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準(zhǔn)備(資料收集)，課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實(shí)踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規(guī)檢查正?；?，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出，并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價(jià)，及時(shí)反饋，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平，取得了顯著的成績。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學(xué)改革的浪潮中，教育才有希望。

四、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，發(fā)展學(xué)生的潛能新課程提倡：

教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué)，而且重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)年，促教促學(xué)活動(dòng)正常開展，利用六一兒童節(jié)配合少先隊(duì)大隊(duì)部開展了如。

手抄報(bào)。

毛筆字繪畫演講唱歌等系列活動(dòng)，學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)也有聲有色，開展了朗讀比賽廣播操班級(jí)文化評比等各項(xiàng)競賽活動(dòng)。在老師們精心用心耐心地指導(dǎo)下，在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)刻苦鍛煉堅(jiān)持不懈的努力下，學(xué)生的技能特長又上了新層次，取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

五、全面客觀地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程，促進(jìn)發(fā)展"的課程評價(jià)方式。為此，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評價(jià)每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí)：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破學(xué)校一向重視密切與家長的聯(lián)系，每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時(shí)開展了家長座談會(huì)，特別邀請了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會(huì)會(huì)長及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人士等，這足以說明：村干部及家長對教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象。會(huì)議的成功召開，積極推進(jìn)了村、家、校工作的進(jìn)程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。

"忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風(fēng)以勢不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊(duì)伍，我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線。

口才教學(xué)教研工作總結(jié)篇六

小學(xué)教育教學(xué)工作突出三個(gè)關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育、課題研究、教學(xué)質(zhì)量。即：以養(yǎng)成教育為抓手，形成學(xué)生良好習(xí)慣；以課題研究為先導(dǎo)，提升教師專業(yè)素質(zhì)；以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，提高學(xué)校辦學(xué)水平。工作理念是：簡簡單單抓教育，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展。具體工作總結(jié)如下：

秋季學(xué)期學(xué)校遷入新校址，校容校貌的變化為教育提供了契機(jī)。學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分階段落實(shí)了升旗隊(duì)列訓(xùn)練、路隊(duì)訓(xùn)練、大型集會(huì)上下樓、兩操訓(xùn)練、課堂常規(guī)、文明禮儀等，開展了爭創(chuàng)文明班級(jí)、文明少年、小手拉大手，文明一起走等活動(dòng)，做到每月一個(gè)主題，有針對性的對各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。此外，認(rèn)真抓好教育訓(xùn)練評價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)，以教育為基礎(chǔ)，評價(jià)中有激勵(lì)，激勵(lì)中再校正，把對學(xué)生的嚴(yán)格管理同增強(qiáng)學(xué)生自覺性相結(jié)合，實(shí)行了班級(jí)管理量化考核每日公示制。采用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、專題知識(shí)講座、國旗下講話、法制教育等多種形式，利用宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站等進(jìn)行輿論導(dǎo)向，宣傳好人好事，渲染育人氛圍，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。嚴(yán)格有序的專項(xiàng)訓(xùn)練，序列化的育人活動(dòng)，濃厚的育人氛圍，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。每天放學(xué)，當(dāng)學(xué)生排著整齊的路隊(duì)走出校門，走下斜坡時(shí)，守在校外的家長不由地豎起大拇指，連夸小學(xué)學(xué)生習(xí)慣好。

課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。20xx年，我校將課題研究作為教育教學(xué)工作重點(diǎn)之一，以課堂教學(xué)為載體，通過課題研究，解決教學(xué)實(shí)際問題，提高教師課堂教學(xué)水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。著重抓了三個(gè)課題：校級(jí)語文課題新形式下閱讀教學(xué)中的詞語教學(xué)研究；市級(jí)數(shù)學(xué)課題小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究；市級(jí)英語課題小學(xué)英語星級(jí)評價(jià)。以此三個(gè)課題以點(diǎn)帶面規(guī)范學(xué)校課題研究，在全校范圍內(nèi)營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，教師在研究中享受幸福，享受智慧帶來的快樂。

1、聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)，催生教師新的教育實(shí)踐智慧。

一枝一葉一世界。關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)，必定是成功的教學(xué)；關(guān)注細(xì)節(jié)的教師，必定是成功的教師。本年度，我校課題研究提出了聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)的口號(hào)，從課堂教學(xué)的有效性切入，從常態(tài)課做起，夯實(shí)課題研討課。通過備課課例展示集體評課、診課教學(xué)效益反思的一體化過程，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法，內(nèi)化教學(xué)新理念，提升課堂教學(xué)效能。

在聚焦課堂、關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)研討中，教研組立足課堂，以發(fā)現(xiàn)問題為切入點(diǎn)，以分析問題為關(guān)注點(diǎn)，以解決問題為終極目標(biāo)，共同探索提練簡潔活力、扎實(shí)有效的課堂教學(xué)模式。例如，在數(shù)學(xué)課題同課異構(gòu)的一教時(shí)，三年級(jí)林玉珍老師講什么是周長一課，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很活躍，但學(xué)生始終對什么是周長這個(gè)概念不能準(zhǔn)確表述，不能建立實(shí)際意義上的認(rèn)識(shí)。在研討這堂時(shí)，課題組就抓住問題，分析造成問題的原因。通過研討，大家認(rèn)為，問題的焦點(diǎn)在教師對概念的表述沒有準(zhǔn)確定位，不時(shí)變換說法，不能給學(xué)生明確的概念信息。通過進(jìn)一步討論，尋找出解決問題的辦法：在一開始進(jìn)入周長這個(gè)概念學(xué)習(xí)時(shí)，教師的語言表述要力求清晰、準(zhǔn)確，而且始終要圍繞這個(gè)概念學(xué)習(xí)。二教中計(jì)江玲老師避免了一教中的問題，取得了較好的課堂教學(xué)效果。事后，課題組的鐘莉莉老師說，課題研究解決了她多年教學(xué)中的困惑，使她豁然開朗。聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)，使課題研究真正指導(dǎo)了教師課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。研討活動(dòng)中，我們力圖營造一種寬松、和諧、坦露、開放的人文對話環(huán)境，在問題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突，在積極的互動(dòng)中撩撥教師的心智，幫助教師對已有認(rèn)知、信念的`解構(gòu)，從而催生出新的教育實(shí)踐智慧，并努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業(yè)成就的幸福。

2、同課異構(gòu)三教三評研究方式，使教師優(yōu)勢互補(bǔ)，智慧共享。

同課異構(gòu)三教三評是我校本學(xué)期語、數(shù)、英三科課題研究采取的主要研究方式，共有10人18課次。這種教研方式集智研課，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，利于教師對教材深層的理解與把握，還由于借班上課，培養(yǎng)了教師課堂應(yīng)變能力，真實(shí)地暴露出教學(xué)中存在的真正問題，使學(xué)科內(nèi)教師間的教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)，智慧共享，促進(jìn)了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長。青年教師康忠平、呂英在關(guān)注細(xì)節(jié)，重塑課堂三教三評活動(dòng)中脫穎而出，并代表學(xué)校參加了區(qū)體育、語文優(yōu)質(zhì)課競賽，獲得了好評。

3、及時(shí)整理研究成果，促進(jìn)教師科研水平邁上新一臺(tái)階。

從20xx年春季期末調(diào)研考試來看，我校還有待于不斷提高教學(xué)質(zhì)量。秋季學(xué)期我們重錘出擊一、六年級(jí)，抓兩頭促中間。一年級(jí)抓養(yǎng)成教育，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；六年級(jí)抓教學(xué)質(zhì)量，重在學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)效果的檢測上。為此，我校以教務(wù)處為龍頭，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，以實(shí)實(shí)在在抓常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。主要采取了如下措施：

1、領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)。

校長、書記、教學(xué)副校長及部門負(fù)責(zé)人分別蹲點(diǎn)到各年級(jí)及教研組，指導(dǎo)課堂教學(xué)，參與單元質(zhì)量分析和教研活動(dòng)。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

（1）建立家校聯(lián)系本，學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語每天作業(yè)要求通過聯(lián)系本傳遞給家長，取得家長的支持與督導(dǎo)。

（2）召開1——6家長會(huì)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，提出預(yù)期目標(biāo)，說明提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的措施，與家長達(dá)成共識(shí)，爭取家長支持。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

（1）備課集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。每月開展兩次集體備課，有中心發(fā)言人，明確單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的策略與方法，中心發(fā)言人提出自己的觀點(diǎn)，組員補(bǔ)充，充分發(fā)揮集體的智慧。平時(shí)，也可利用空課、放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行集體探討，共同研究每個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)和教學(xué)中的困惑。倡導(dǎo)教師多學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例，取他人之長。建議50歲以下老師盡可能寫詳案。

（2）上課教師要保證每節(jié)課的效率，不上無準(zhǔn)備課，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。年青教師要主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多聽他們的示范課，吸收好的經(jīng)驗(yàn)和做法，讓自己盡快成長。教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等聽課、評課，指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平。

（3）作業(yè)批改教師要做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改、精批精改，困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成批改。學(xué)生改錯(cuò)的題，教師一定要復(fù)批。在作業(yè)的批改中，要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，不亂畫，字要寫工整，格式規(guī)范，條理清晰。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（4）輔導(dǎo)利用早晚時(shí)間，緊緊抓住提優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，對學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)；另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。教師要以激勵(lì)和表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心，制定暫差生計(jì)劃，建立暫差生跟蹤檔案。做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對班中存在的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題要給予足夠的重視與指導(dǎo)。

（5）考試抓好每一次的單元測試，每次測評后，每位教師都要認(rèn)真地做好各項(xiàng)分析，總結(jié)失敗的原因，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，找出教學(xué)中存在的問題，及時(shí)地落實(shí)補(bǔ)差，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。每次考試試卷都要與學(xué)生家長見面，家長要簽署意見。個(gè)別學(xué)生，教師要在試卷上與家長溝通意見。每次考試，教師都要對試卷進(jìn)行講評，并要求學(xué)生在試卷上改錯(cuò)，教師要收上來復(fù)批。

單元考試，一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢。期中進(jìn)行調(diào)考，交換監(jiān)考、流水閱卷，觀察教學(xué)效果。效果不好時(shí)，及時(shí)回頭找原因，始終把教學(xué)與效果聯(lián)系起來。

（6）教研了解學(xué)生最差在什么地方，了解教師教學(xué)最差在哪里，針對具體情況確定研究主題。通過同課異構(gòu)、集中討論與個(gè)體研究，一學(xué)期解決一個(gè)問題，同時(shí)，在教研中提升教師課堂教學(xué)水平和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（7）評價(jià)提倡多種形式的評價(jià)。

4、開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)及競賽。

教師層面：開展研討課；學(xué)生層面：語文詞語盤點(diǎn)大比拼，成語接龍，古詩鑒賞，朗讀比賽，演講比賽；英語單詞記憶小能手；數(shù)學(xué)口算比賽，應(yīng)用題競賽。

通過以上措施的實(shí)施，教師、學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)逐步提升。同時(shí)，更重要的是，教師能從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來反思自己的課堂教學(xué)和日常教育，不斷從中總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)并相互交流，學(xué)生和教師在不斷進(jìn)步中享受努力工作、學(xué)習(xí)帶來的成功樂趣。

總之，20xx年鎮(zhèn)山小學(xué)教育教學(xué)工作少了浮躁，多了實(shí)在。工作重點(diǎn)突出，程序明了，于簡單中見成效，顯內(nèi)涵：簡簡單單抓教育，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展。

口才教學(xué)教研工作總結(jié)篇七

一學(xué)期來，我校教導(dǎo)處在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的支持和配合下，以鎮(zhèn)中心校20xx年工作要點(diǎn)為指南，以提高課堂效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為體的觀念，強(qiáng)化管理、科研促教，全面提升辦學(xué)水平，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們主要從以下幾方面開展教育教學(xué)工作：

在知識(shí)不斷更新?lián)Q代，教育日新月異的新形勢下，我校把德育工作放在第一位。結(jié)合上級(jí)部門關(guān)于德育的有關(guān)精神開如下工作：

（一）、以學(xué)生發(fā)展為本，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性

加強(qiáng)完善我校的德育工作機(jī)制，以學(xué)生發(fā)展為本，以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，大力培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的德育滲透，大量開展多種形式的主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，進(jìn)行創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的教育以及學(xué)生行為規(guī)范的教育。

（二）、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化敬業(yè)精神。

本學(xué)期重點(diǎn)開展了“鑄師魂、愛學(xué)生、強(qiáng)專業(yè)、樹形象”活動(dòng)。開展了不起“如何建立民主、平等、和諧、新型的師生關(guān)系”的主題活動(dòng)，開展了“新時(shí)期我們怎樣做教師”的討論，把師德、師能和師藝結(jié)合起來，進(jìn)一步端正教育思想，把育人工作做實(shí)、做細(xì)，用教師高尚的人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模，另一方面通過政治學(xué)習(xí)等來增強(qiáng)了教師的責(zé)任心使命感，倡導(dǎo)雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，落實(shí)崗位責(zé)任制，對師德考評做到量化管理，把責(zé)任制度落實(shí)到實(shí)處。

（一）強(qiáng)化常規(guī)管理，本學(xué)期我們堅(jiān)持行之有效的常規(guī)教學(xué)法及管理措施，嚴(yán)格執(zhí)行“七認(rèn)真”。把落實(shí)備課要“深”，上課要“活”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“實(shí)”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，作為強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)和提高教學(xué)質(zhì)量的保證。切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，學(xué)校行政做好經(jīng)常性巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出。定期開展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照課程表上好每一節(jié)課。

2、嚴(yán)格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，切實(shí)提高備課質(zhì)量。

3、嚴(yán)格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位老師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收，有收改改，有批改評，有錯(cuò)改糾”為要求的“四精四必”上下功夫，學(xué)校將在期中測試前、期末測試前進(jìn)行作業(yè)檢查、評比。

4、加強(qiáng)隨堂聽課。校長、教導(dǎo)主任要定期聽教師的課，加強(qiáng)對教師日常教學(xué)質(zhì)量的管理。隨堂聽課的重點(diǎn)是新教師和教學(xué)能力較弱的教師。

5、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量分析關(guān)，重視考后改進(jìn)措施的研究?？疾榈哪康氖谴龠M(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，要加強(qiáng)考后研究力度。每次考查后，各教研組的老師都要認(rèn)真就每個(gè)班級(jí)，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)分析，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識(shí)缺陷，交流各自改進(jìn)措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身的綜合素質(zhì)與師資隊(duì)伍的整體水平。

一是鼓勵(lì)教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高教師自身素質(zhì)。二是組織教師學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育教學(xué)技術(shù)和方法。

三是每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做好“六勤”、“五個(gè)一”工作?！傲凇保呵趯W(xué)課；勤聽課；；勤研課；勤評課；勤跟課；勤反思?！拔鍌€(gè)一”：每月一次教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)提出一個(gè)教學(xué)上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法，每一課都有自己的教學(xué)反思，每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開課或探討課，每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

四是加強(qiáng)新教師、年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揮老教師、骨干教師傳幫帶的作用。在培訓(xùn)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)“三心”：誠心、虛心、上進(jìn)心。即老教師誠心誠意地教，年經(jīng)教師虛心地學(xué)，大家都有上進(jìn)心，形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的良好氛圍。

（三）注重教改教研，提高教學(xué)水平。

1、成立教研組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校語文教研組長王鳳瑋，數(shù)學(xué)教研組長韋宏偉。一、二年級(jí)語文教研組長韋維，數(shù)學(xué)教研組長黃玉碉。三、四年級(jí)語文教研組長黃艷紅，數(shù)學(xué)教研組長盧林勇。五、六年級(jí)語文教研組長梁天堂，數(shù)學(xué)教研組長盧桂群。

2、注重理論學(xué)習(xí)，明確課改方向。

本學(xué)期教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，將理論學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中，并采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記，組織交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

3、組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像，并通過遠(yuǎn)程教育接收教育教學(xué)信息，拓寬教學(xué)新視野。廷嶺小學(xué)的石磊妮、韋德強(qiáng)等幾位老師堅(jiān)持利用遠(yuǎn)程教育光盤上課，取得顯著成效。

4、舉行了六年級(jí)作文、五年級(jí)閱讀及四年級(jí)應(yīng)用題探討課活動(dòng)，通過開展學(xué)習(xí)、研討、賽講等各種活動(dòng)，改變了學(xué)生作文難、解應(yīng)用題難的局面。

（四）完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。

1、重視單元知識(shí)過關(guān)，掃清質(zhì)量尾巴，各科組學(xué)科帶頭人和骨干教師把好一紅一測卷，把握知識(shí)重難點(diǎn)和縣出題方向，及時(shí)作好質(zhì)量分析，跟蹤反饋，保證了各年級(jí)各班各科質(zhì)量平衡。

2、抓好期末期中檢測，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)，實(shí)施“一放三抓，抓放結(jié)合”的質(zhì)量管理策略，對“問題班”和新科任班級(jí)，實(shí)行全程跟蹤。

3、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，實(shí)施“一促，二抓，三提高”的教學(xué)策略，促進(jìn)中等生提高，抓好優(yōu)秀邊緣生和合格邊緣生，努力提高平均分，合格率和優(yōu)生率。

一學(xué)期來，我校的教學(xué)質(zhì)量取得喜人成績，一至六年級(jí)在期末教學(xué)質(zhì)量評估測試中，全校語文科的及格率為92.6%,優(yōu)秀率為75.3%,平均分為82.8分;數(shù)學(xué)科及格率為96.5%,優(yōu)秀率為81.3%,平均分為84.8分.各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)均比上學(xué)期進(jìn)步了。

教育以人為本，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展了豐富多彩的活動(dòng)：如廷嶺小學(xué)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新的廣播體操，并舉行了迎20xx年元旦廣播體操和歌詠比賽，活躍學(xué)生身心，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。少先隊(duì)的第二課堂活動(dòng)開展得有聲有色，語文科的語文知識(shí)競賽，豐富學(xué)生的語文積累運(yùn)用。在全鎮(zhèn)舉行的六年級(jí)

作文

在取得成績同時(shí)，也存在一些問題，如：

1、部分班級(jí)學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過重及變相體罰學(xué)生及以罰代教等現(xiàn)象。

2、個(gè)別班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量不平衡，差距較大。

以上問題教導(dǎo)處將錯(cuò)就錯(cuò)聯(lián)合科級(jí)組長加強(qiáng)管理，加大檢查力度，及時(shí)跟蹤反饋，使我校教學(xué)工作更上一層樓。

口才教學(xué)教研工作總結(jié)篇八

本學(xué)年我承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本著"認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)"的工作態(tài)度，本著"共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步"的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會(huì)議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對教師，指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)各級(jí)對外公開課；并通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,讓學(xué)生動(dòng)手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在"導(dǎo)"中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。總之，展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。

為切實(shí)了解和評價(jià)我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動(dòng)，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享，互通有無。這樣，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

口才教學(xué)教研工作總結(jié)篇九

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的教學(xué)教研工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研是促進(jìn)教學(xué)的活力。“科研興教”，只有重視教科研，才能提升教學(xué)水平。今年，我們一年組同樣把科研興教落實(shí)到位，從教科研入手，提高我們的自身的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。為此，一年組做了以下幾點(diǎn)：

本年度，我們積極組織參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)。

課程改革是教育發(fā)展的必然趨勢，新課程挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)教學(xué)，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念。現(xiàn)在的課程強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)，跟上科技發(fā)展的步伐，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)的獲得，為終身學(xué)習(xí)提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能?，F(xiàn)在的課程還強(qiáng)調(diào)主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)收集處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決問題、交流和合作等綜合能力的.培養(yǎng)。新課標(biāo)是時(shí)代的產(chǎn)物，它集中了成千上萬人幾十年積累的想法、思考，代表了時(shí)代的要求。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，才能把握好教改方向。

本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭，開展了一系列活動(dòng)：有每日口算進(jìn)課堂、舉行口算比賽、朗讀比賽、書法比賽等。

總之，教研活動(dòng)的開展關(guān)系著教學(xué)水平的高低，關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量?？v觀本學(xué)期的教研活動(dòng)，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新，從教研活動(dòng)的開展和教師們的工作及成績上來看，我們一年組組正在成長。今后，我們會(huì)越來越出色。

口才教學(xué)教研工作總結(jié)篇十

我組的美術(shù)教研工作，嚴(yán)格按照教育部新制定的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》（修訂稿）要求；堅(jiān)持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學(xué)生；以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ)；以教科研為先導(dǎo)，努力提高教師自身的素質(zhì)。教研組中的閆美華和鄒冬青兩位成員，都以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。

提升自身素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)新課改，把握教改動(dòng)向。兩位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)書籍，進(jìn)一步端正教育理念，提高認(rèn)識(shí)，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。針對我校美術(shù)教師年齡結(jié)構(gòu)差別大現(xiàn)狀，堅(jiān)持每學(xué)期每位美術(shù)教師上一節(jié)組內(nèi)教研課，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵(lì)教師互相聽課、評課。充分發(fā)揮老教師的傳幫代作用，促進(jìn)年輕教師的盡快成長。通過教學(xué)研討，座談，論文交流等一系列活動(dòng)，構(gòu)建一個(gè)開放、寬松、暢通的對話機(jī)制，使美術(shù)教師能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，理解藝術(shù)課程目標(biāo)，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏，并閱讀與藝術(shù)課程有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究等雜志，為美術(shù)教師開辟了一條寬松的教學(xué)教研路徑。

3、美術(shù)教師理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在提高教學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)的提高。組織美術(shù)學(xué)科教師積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校、區(qū)、市美術(shù)教研室組織的各種教研教改活動(dòng)?？偠灾佬g(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。

切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、各位美術(shù)教師在期初定好學(xué)期工作計(jì)劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時(shí)經(jīng)常對照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具，期末寫好小結(jié)。

2、這學(xué)期使用了新教材，在教學(xué)中我們始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，熱愛自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。

3、周一周三老師組織開展特色美育課程，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，組織學(xué)生參加比賽，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。

1、新的課程理念推重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我們在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。

2、鼓勵(lì)學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問題。

3、我們在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。

口才教學(xué)教研工作總結(jié)篇十一

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了二（2）班的語文教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下。

1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“賽”字下邊本該“貝”而非“見”字。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

2、靈活處理教學(xué)方法。

方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

5、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識(shí)視野。

本期的教學(xué)，在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。

由于大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，沒有父母監(jiān)督。有10個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)很差，測驗(yàn)從來不及格。很少對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，想提高學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

學(xué)習(xí)是無止境的，教學(xué)也如此。在今后的教學(xué)工作中我要不斷地探索進(jìn)取，要經(jīng)常與比自己有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真專研教學(xué)教材，讓學(xué)生做到：寫好字、讀好書、說好話。加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教。我相信一分耕耘會(huì)一份的收獲！

口才教學(xué)教研工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，經(jīng)全體數(shù)學(xué)教師的密切配合，己順利完成。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:。

本學(xué)期，教研組組織七年級(jí)全體數(shù)學(xué)組老師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，積極探討和開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式，進(jìn)行高效課堂教學(xué)。讓學(xué)生合作、探究。從而讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

為更好的運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行高效課堂教學(xué)，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，學(xué)校派出了xxx老師到河北跟崗學(xué)習(xí)了一個(gè)星期，派出了xxx老師到來賓聽高效課堂課，全體七年級(jí)數(shù)學(xué)老師認(rèn)真貫徹學(xué)校的課改精神，都加入了課改，為了更好的把課改推進(jìn)到一個(gè)深度，我校邀請了課改專家為我們問診把脈，并上示范課。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校人人獻(xiàn)課的原則，本學(xué)期初就確定了6位老師上校級(jí)公開課，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步探討導(dǎo)學(xué)案的集體備課制度。以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，備課組成員都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行每月教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否按時(shí)按質(zhì)寫好導(dǎo)學(xué)案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果比較滿意。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。

1、教師導(dǎo)學(xué)案的制作水平有待提高，今后應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。

2、教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高信息意識(shí)和應(yīng)用水平。

總之，一學(xué)期以來，七年級(jí)數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓教研工作更上一層樓。

口才教學(xué)教研工作總結(jié)篇十三

七個(gè)果子擺七樣，

蘋果，桃，柿子，

李子，栗子，梨。

【第二首】。

小花貓上學(xué)校，老師講課它睡覺。

左耳朵聽，右耳朵冒，

你說可笑不可笑?!

【第三首】。

小鴨子。

小鴨子,一身黃,扁扁嘴巴紅腳掌,。

嘎吱嘎吱高聲唱,一搖一擺下池塘.

【第四首】。

小樹苗。

路邊一棵小樹苗,大家提水把它澆,。

不采樹葉不去搖,小樹才能長得高.

【第五首】。

洗澡歌。

清清水，嘩啦啦,肥皂泡,白花花,。

小毛巾,擦擦擦,愛清潔,好娃娃.

【第六首】。

小雪花。

小雪花,飄呀飄,大地樹枝披白袍,。

我來掃出一條路,大家走路滑不倒.

【第七首】。

長頸鹿。

長頸鹿,個(gè)子高,細(xì)長脖子搖呀搖,。

要吃樹葉真方便，伸出脖子吃個(gè)飽.

【第八首】。

小青蛙。

小青蛙,呱呱呱,白白肚皮大嘴巴,。

捉害蟲,本領(lǐng)大,小朋友們愛護(hù)它.

【第九首】。

小牙刷。

小牙刷,手中拿,早晚認(rèn)真刷刷牙,。

里里外外刷干凈,滿嘴小牙白花花.

【第十首】。

交通規(guī)則。

大馬路,寬又寬，警察叔叔站中間，

紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前進(jìn).

口才教學(xué)教研工作總結(jié)篇十四

一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。

買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。

放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。

飛了鷹，跑了兔，打翻醋，醋濕布。

做早操。

早上空氣真叫好，我們都來做早操。

伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

小手帕。

小手帕，四方方，天天帶在我身上。

又擦鼻涕又擦汗，干干凈凈多喜歡。

搬雞蛋。

小老鼠，搬雞蛋，雞蛋太大怎么辦?一只老鼠地上躺，緊緊抱住大雞蛋。

一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。

小兔子乖乖。

小兔子乖乖，把門兒開開，不開不開，我不開，媽媽不回來，誰來也不開。

小兔子乖乖，把門兒開開，就開就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。

小松鼠。

一二三四五，上山打老虎，老虎找不著，找到小松鼠。

松鼠有幾個(gè)，讓我數(shù)一數(shù)。

數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。

找朋友。

找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好朋友。

敬個(gè)禮呀，握握手。

你是我的好朋友。

小白兔。

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

小耗子。

小耗子兒，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，吱兒吱兒叫奶奶，奶奶不肯來，嘰里咕嚕滾下來。

彎彎的月亮小小的船。

小小的`船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的。

天。

小星星。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛。

數(shù)蛤蟆。

一個(gè)蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。

兩個(gè)蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。

外婆橋。

搖啊搖,搖啊搖，搖到外婆橋。

外婆叫我好寶寶，糖一包，果一包，少吃滋味多，多吃滋味少。

小蜜蜂。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，我們學(xué)它愛勞動(dòng)。

金瓜瓜銀瓜瓜金瓜瓜，銀瓜瓜，村里瓜棚結(jié)瓜瓜，瓜瓜落下來，打著小娃娃。

娃娃急得叫媽媽，媽媽急得抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。

雁

雁雁排成隊(duì)，后頭跟個(gè)小妹妹。

雁哥哥，慢點(diǎn)飛，雁妹妹，快點(diǎn)追，大家團(tuán)結(jié)緊，誰也不掉隊(duì)。

小燕子。

小燕子，真靈巧，身上帶把小剪刀;上天剪云朵，下河剪水波;剪根樹根當(dāng)枕頭，剪塊泥巴搭窩窩。

數(shù)數(shù)幾條腿。

大黑雞，兩條腿，小黃牛，四條腿，蜻蜓六條腿，螃蟹八條腿。

蚯蚓、鱔魚沒有腿。

初一一條線，初二看得見，初三初四像娥眉，十五十六圓又圓。

雨兒雨兒下。

雨兒雨兒下，莊稼笑哈哈，麥子長高了，麥粒拳頭大;磨成面，用車?yán)觽€(gè)油餅車轱轆大。

蘿卜白菜。

紅蘿卜，大白菜，紅的紅來白的白，吃蘿卜，吃白菜，圓圓的臉兒真可愛。

口才教學(xué)教研工作總結(jié)篇十五

喵喵喵，貓來了，嘰哩骨碌滾下來。

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

一二三四五，上山找老虎，老虎沒找著，找到小松鼠，

松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，一二三四五。

張老六、李老六，兩個(gè)老六去買肉，買了六斤六兩六塊肉。

一只哈巴狗，蹲在大門口，兩眼黑黝黝，想吃肉骨頭。

一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。

兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。

公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮脖子金黃腳，要數(shù)漂亮我第一。

口才教學(xué)教研工作總結(jié)篇十六

地上有只貓，

地上的貓想叼走樹上的雕，

樹上的'雕啄貓身上的毛，

雕嚇走了貓，貓趕飛了雕。

兩只鵝。

河邊兩只鵝，

一同過了河;。

白鵝去拾草，

黑鵝來搭窩。

冬天北風(fēng)刮，

草窩真暖和，

住在草窩里，

哦哦唱支歌。

胡子騎驢子。

胡子騎驢子，

駝子挑螺螄，

胡子撞翻了駝子的螺螄，

駝子拖住胡子的驢子，

胡子去打挑螺螄的駝子，

駝子來打騎驢子的胡子，

胡子打駝子，

駝子打胡子。

上果市。

四個(gè)孩子上果市，

拿著四個(gè)小籃子。

花了硬幣四毛四，

買了十個(gè)小柿子。

四個(gè)孩子出果市，

拾了四十小石子。

到了家里吃柿子，

吃完柿子玩石子。

養(yǎng)魚。

大渠養(yǎng)大魚不養(yǎng)小魚，

小渠養(yǎng)小魚不養(yǎng)大魚。

一天天下雨，

下了一天雨。

大渠水流進(jìn)小渠，

小渠水流進(jìn)大渠。

大渠里有了小魚不見大魚，

小渠里有了大魚不見小魚。

白貓與黑貓。

廟里有只白貓,。

廟外有只黑貓。

廟里白貓罵廟外黑貓是饞貓，

廟外黑貓罵廟里白貓是懶貓。

倒吊鳥。

梁上兩對倒吊鳥，

泥里兩對鳥倒吊。

可憐梁上的兩對倒吊鳥，

惦著泥里的兩對鳥倒吊，

可憐泥里的兩對鳥倒吊，

也惦著梁上的兩對倒吊鳥。

吃桔子。

吃桔子，剝桔子，

桔皮丟在垃圾箱里。

不吃桔子，不剝桔子，

不把桔皮丟在垃圾箱里。

看豆豆。

小妞妞圍個(gè)圓兜兜。

牛頭溝邊看豆豆，

忽聽溝前喊抓牛，

妞妞怕牛牛踩豆豆。

緊緊抓住牛牛不松手。

小道上。

小王的姜撞翻老楊的缸，

老楊的缸碰倒小王的姜。

小王放下姜去扶老楊的缸，

老楊放下缸去幫小王裝姜。

是燈還是星。

天上滿天星，

地上滿山燈，

滿天星亮滿天庭，

滿山燈接滿天星。

星映燈，燈映星，

分不清是燈還是星。

麗麗和弟弟。

麗麗家來了小弟弟。

弟弟叫麗麗出來做游戲，

麗麗和弟弟拿不定主意，

是做游戲還是玩玩具。

北京和天津。

天津和北京，

津京兩個(gè)音。

一是前鼻音，

一是后鼻音。

如果分不清，

請你認(rèn)真聽。

肥豬、肥兔。

小蘇要喂豬，

老魯要養(yǎng)兔。

老魯會(huì)喂豬，

小蘇會(huì)養(yǎng)兔。

老魯教小蘇喂豬，

小蘇教老魯養(yǎng)兔。

兔肥如豬，

滿院肥豬、肥兔關(guān)不住。

四個(gè)頭。

天上有日頭，

地下有石頭，

嘴里有舌頭，

瓶口有塞頭。

天上是日頭不是石頭，

地下是石頭不是日頭，

嘴里是舌頭不是塞頭，

瓶中是塞頭不是舌頭。

口才教學(xué)教研工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期，我校全體思品教師平時(shí)能廣泛閱讀各類教育教學(xué)文章，提高自己的理論水平，在教育實(shí)踐中能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。明確思品學(xué)科“回歸生活”教學(xué)原則。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，積極實(shí)踐課程改革理念。以更新觀念為前提，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，加強(qiáng)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題。以課程改革為契機(jī)，開展教學(xué)研討與課題研究，不斷提高我校思品學(xué)科的教學(xué)水平。現(xiàn)對本學(xué)期我校思品科組教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期初，我們組織本組教師學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)》、《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，樹立品德與社會(huì)、品德與課程“回歸生活、熱愛生活、學(xué)會(huì)做人”的核心理念。

根據(jù)期初計(jì)劃，本學(xué)期開展多次集體備課活動(dòng)。組織教師分析新教材，研討主題活動(dòng)的.設(shè)計(jì)。優(yōu)化教研活動(dòng)方式，讓教師思考合作、交流體驗(yàn)，在親身介入的活動(dòng)中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo)，把握教材重點(diǎn)，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時(shí)集思廣益，共同探討和設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與、貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動(dòng)。同時(shí)針對教師在教學(xué)中遇到的疑難問題，共同探討教材與教法，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教師設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)性化的主題活動(dòng)的能力。

《品德與社會(huì)》、《品德與生活》是一門活動(dòng)型綜合課程，其實(shí)施方式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)。為使教師的教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)新課程的設(shè)計(jì)要求，我們著重在教學(xué)設(shè)計(jì)上改革創(chuàng)新：個(gè)人設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案小組研討修改上課實(shí)踐反思。實(shí)踐證明這樣的活動(dòng)模式能使每位教師參與其中，不僅可以互相啟發(fā)借鑒，而且能幫助教師將教材的設(shè)計(jì)與個(gè)人的創(chuàng)意結(jié)合起來，促使教師更好地理解與把握教材，設(shè)計(jì)出較有新意的主題活動(dòng)方案。教師們平時(shí)能大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，以活動(dòng)為載體，注重讓學(xué)生課前收集信息、課上展示交流信息，通過學(xué)生之間的合作討論，結(jié)合游戲、情景表演等活動(dòng)形式豐富學(xué)生的感知世界，發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體性，學(xué)生通過參與活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦來學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中建構(gòu)認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中實(shí)踐行為。

教研組全體教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和思想方法。在新課程理念的指導(dǎo)下，我組老師經(jīng)常在一起探討教學(xué)方法，上教研課，進(jìn)行集體備課，課后及時(shí)評議、反饋，效果顯著。

口才教學(xué)教研工作總結(jié)篇十八

根據(jù)xxxx市普通教育教研室xxxx年工作意見精神，依據(jù)xxxx上半年音體美學(xué)科教學(xué)教研工作計(jì)劃，全市音體美學(xué)科教學(xué)教研工作在堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革，認(rèn)真落實(shí)“課堂效益年”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面做了一定的工作，取得了一定的成績，教研員與學(xué)科教師的專業(yè)化素質(zhì)均有不同程度的提高和發(fā)展。

音樂：

1、完成了三個(gè)學(xué)段公研課。

2、圓滿完成了三個(gè)學(xué)段“優(yōu)質(zhì)課”的評選工作。

3、組織骨干教師完成了課改辦優(yōu)秀教學(xué)案例評選工作。

4、參加了三次基本能試題的命題工作。

5、調(diào)整了“送教交流活動(dòng)”的運(yùn)作方法，使活動(dòng)更有效。本學(xué)期共有17位教師參加了交流活動(dòng)，現(xiàn)場互動(dòng)氣氛熱烈。

6、“歌唱教學(xué)研究班”以實(shí)際行動(dòng)迎接奧運(yùn)，在原班基礎(chǔ)上擴(kuò)充到120名音樂教師，參加了“萬名職工迎奧運(yùn)合唱活動(dòng)”，在社會(huì)上樹立了良好的教師形象，廣受好評。

7、音樂教育教學(xué)工作繼續(xù)探討“快樂音樂教學(xué)”，以“好歌樂唱、情怡樂中”為抓手的課堂歌唱教學(xué)研究，取得了新的進(jìn)展。

8、繼續(xù)教師培訓(xùn)工作，利用一切機(jī)會(huì)提倡音樂教師的“厚德、博學(xué)、多藝、善言”，能“以身作則、現(xiàn)身說法”。

9、完成了高中音樂教材配套案例編寫工作

10、克服傷痛，圓滿的完成了省教育廳組織的“全省高中教師網(wǎng)上全員培訓(xùn)”的指導(dǎo)工作。

體育：

1、召開全市體育教研員會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期工作，傳達(dá)了本學(xué)期工作計(jì)劃。

2、深化體育課程改革，組織召開了高中體育與健康課程教學(xué)研討會(huì)，主要圍繞著普通高中如何進(jìn)行模塊教學(xué)由即墨創(chuàng)新學(xué)校王成佳老師執(zhí)教了一節(jié)公開課，并結(jié)合此課老師們展開了充分的研討。

3、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，與城陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，教師同上一節(jié)課活動(dòng)。

4、組織開展了全市11節(jié)公開課和7節(jié)研究課教學(xué)教研活動(dòng)。

5、組織開展了全市體育（與健康）優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，共評出小、初、高三個(gè)學(xué)段一等獎(jiǎng)9人，二等獎(jiǎng)17人，三等獎(jiǎng)12人。

6、組織參加了山東省中小學(xué)體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)我市文登路小學(xué)孫茜老師榮獲一等獎(jiǎng)，永寧路小學(xué)魏香艷老師獲二等獎(jiǎng)。

7、對城陽區(qū)中小學(xué)體育教師進(jìn)行了“說課—體育（與健康）課程的新課題”和“新課程理念下如何進(jìn)行體育教學(xué)”的專題講座。

8、組織相關(guān)教師完成了課改辦優(yōu)秀教學(xué)案例評選工作。

9、組織三次基本能試題模擬高考的命題工作。

美術(shù)：

1、視覺體驗(yàn)

一是從圖形的點(diǎn)、線、面?zhèn)€體的無限展開到不同的組合為目標(biāo)；二是從色彩中的自然色彩與藝術(shù)色彩的個(gè)體組合為目標(biāo)，通過課堂教學(xué)使學(xué)生體驗(yàn)造型與色彩在不同情況下的變化時(shí)，所產(chǎn)生的不同心理與感受，豐富自身對造型、色彩的認(rèn)識(shí)，了解造型、色彩與情感的關(guān)系。

2、行動(dòng)體驗(yàn)

動(dòng)作既能體驗(yàn)，從美術(shù)學(xué)科不同畫種的技能練習(xí)中，體驗(yàn)與技能相結(jié)合的各種動(dòng)作的正確性，所在畫面上產(chǎn)生不同語言以及技能如何和形象結(jié)合，和審美品位結(jié)合，才能形成美感的關(guān)系等加深對美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，通過公開課展示具體說明行動(dòng)體驗(yàn)。

3、情感體驗(yàn)

通過欣賞不同歷史、不同題材，不同人物、動(dòng)作、表情、或不同景物在人的心理所引起的情感反應(yīng)。通過課堂教學(xué)使學(xué)生體驗(yàn)到作為美術(shù)這種藝術(shù)形式，是如何通過形象、色彩、、黑白節(jié)奏、韻律等內(nèi)容美育形式美的結(jié)合，來體現(xiàn)人類具有的豐富情感。

4、美感體驗(yàn)

不同的美感在不同藝術(shù)表現(xiàn)形式里面有不同的體現(xiàn)，無論是自然美、生活美、形式美還是優(yōu)美、壯美、崇高美等，在美術(shù)范疇內(nèi)也是異彩紛呈的。通過課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生，從課堂上去認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)，并形成在的共鳴。是體驗(yàn)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生美感的重要環(huán)節(jié)。

5、聯(lián)想體驗(yàn)

借助于課題中，電線面等形式，隨即進(jìn)行思維與藝術(shù)再現(xiàn)能力培養(yǎng)的體驗(yàn)，通過課堂教學(xué)論證學(xué)生對藝術(shù)源于生活的認(rèn)識(shí)。

6、創(chuàng)新體驗(yàn)

通過課堂教學(xué)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對別人作品進(jìn)行局部改進(jìn)，添加了分隔重組或套用多種表現(xiàn)方法進(jìn)行再設(shè)計(jì)的意識(shí)與能力培養(yǎng)的體驗(yàn)。

1、小學(xué)：xxxx年5月6日至9日在xxxx市李滄區(qū)農(nóng)村小學(xué)舉行。

2、初中：xxxx年5月26日至29日在萊西市第四中學(xué)舉行。

3、高中：xxxx年6月18日至19日在膠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。

xxxx年4月17日至19日（三天）在xxxx市素質(zhì)教育培訓(xùn)基地舉行。

xxxx年6月23日至27日在臨沂市平蓮鄉(xiāng)大德舉行。

此課題已研究三年，現(xiàn)在正整理出版約20萬字（山東美術(shù)出版社出版）.

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