在總結(jié)中可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。總結(jié)需要注意避免空洞的陳述，應(yīng)該具體分析各個(gè)方面的情況并給出具體的建議。希望這些總結(jié)范文對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇一
數(shù)學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分，它作為一種理性的深層次文化對(duì)人類(lèi)社會(huì)有著深刻的影響。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，主要做了以下幾方面的工作：
一.重視教學(xué)交流。
一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開(kāi)拓校外交流。抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。因此，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題;在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒(méi)有更好的講解方式，以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問(wèn)題，我們會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教。
二.團(tuán)結(jié)互助、高效合作。
我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對(duì)各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測(cè)試卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)程序：先討論測(cè)試目的、出題范圍、測(cè)試時(shí)間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢(xún)資料的、畫(huà)圖的、謄寫(xiě)的、打印的各司其責(zé)，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，而且由于他們?cè)谛W(xué)沒(méi)有接觸過(guò)新課標(biāo)的教材，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無(wú)所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類(lèi)計(jì)算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過(guò)我們相信事在人為，沒(méi)有跨不過(guò)的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過(guò)數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。
三、注重課堂反饋。
堅(jiān)持學(xué)校制定的“周周清”、“堂堂清”制度，精心設(shè)計(jì)每一份試題，當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天消化。對(duì)多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，做到當(dāng)面輔導(dǎo)，及時(shí)解決。每次周考后幫助學(xué)生分析存在的問(wèn)題，并制定出改進(jìn)措施，真正做到每一次周考，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。在全組教師的大力配合下，本年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大提高。在期中、期末考試中都取得了很大的進(jìn)步。
總之，在一年的教學(xué)工作中，付出了很多的艱辛，克服了很多的困難，取得了一些成績(jī)。但還存在一定的不足之處，尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣提高方面還不夠理想，今后的教學(xué)中我會(huì)加倍努力，用更多的耐心和愛(ài)心去關(guān)心教育每一位學(xué)生，精心為他們?cè)O(shè)計(jì)、備好、上好每一節(jié)課，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在本學(xué)期中我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育。
教學(xué)工作計(jì)劃。
在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)收到很好的效果。
在本學(xué)期，我校在張校長(zhǎng)嶄新教育理念的帶動(dòng)下，在年級(jí)組老師們共同探討中，使我在工作中收益非淺。作為一名數(shù)學(xué)教師，我充分認(rèn)識(shí)到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展，我把探究式學(xué)習(xí)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。我在教學(xué)中緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)。
教案。
并根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講反復(fù)聽(tīng)評(píng)從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在本學(xué)期中我參加了本校開(kāi)展的“一課多講”“同備一節(jié)課”的校本教研活動(dòng)其中我所執(zhí)教的《六的乘法口訣》在“一課多講”的活動(dòng)中受到師生的好評(píng);所執(zhí)教的《可能性》在“同備一節(jié)課”的活動(dòng)中激起聽(tīng)課教師的教研活動(dòng)的積極性引起聽(tīng)課教師的深入思考我針對(duì)課堂學(xué)生表現(xiàn)和其他教師的評(píng)課意見(jiàn)寫(xiě)出一篇關(guān)于《可能性》的教學(xué)案例《正推與反推》受到聽(tīng)課教師的好評(píng)。
本學(xué)校非常重視“教育教學(xué)反思”對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性。規(guī)定了每個(gè)教師要堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)反思，使反思成為自覺(jué)的隨時(shí)隨地的行為。反思是一種手段。反思后則奮進(jìn)，存在問(wèn)題就及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思，找到經(jīng)驗(yàn)就升華。教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn)。不斷的反思就有可能形成自己獨(dú)特的、個(gè)性化的教學(xué)模式。反思自我，也可以反思他人。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)研究別人的教學(xué)長(zhǎng)處，通過(guò)學(xué)習(xí)比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己。我結(jié)合自己的情況和教學(xué)實(shí)際，把反思分為這樣幾種類(lèi)型：“課后思”;“周后思”或“單元思”;“月后思”;“考后思”;及針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題、某一個(gè)事件進(jìn)行的專(zhuān)題反思。并針對(duì)反思及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)教育案例，本學(xué)期所撰寫(xiě)的六篇教學(xué)案例受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。除了需要上交的反思本，我還把課堂上一點(diǎn)欣喜，一點(diǎn)失落都及時(shí)記錄下來(lái)，也許不是那么規(guī)范，但上面記錄了許多思考的火花，成功的欣喜和失敗的教訓(xùn)。不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我，從而促使自己拜師求教，書(shū)海尋寶。常常寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀，既是鞭策，也是鼓勵(lì)，更可以使自己成長(zhǎng)的足跡更加踏實(shí)。在不斷反思的過(guò)程中，我受益匪淺。
我結(jié)合工作與生活，在書(shū)本中學(xué)、在工作中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，在日常教學(xué)工作我把自己在參與過(guò)程中的體會(huì)、感悟、思考、變化以實(shí)話實(shí)說(shuō)的形式進(jìn)行交流，在我積極參加過(guò)程的同時(shí)，對(duì)教學(xué)有了新的頓悟，教學(xué)組織能力得到了提高。短短幾個(gè)月，課程改革實(shí)踐給我教育教學(xué)注入了生機(jī)與活力，教育觀念發(fā)生了深刻的變化。我通過(guò)教學(xué)實(shí)踐善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用，努力探索解決問(wèn)題的途徑和方法，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處，初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成績(jī)顯著。
在20xx年一年的工作時(shí)間里，我事業(yè)心強(qiáng)，出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到，早退。在工作中，我不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，實(shí)事求是，勇于探索，我所撰寫(xiě)的教案整理書(shū)包被大象出版社出版;立項(xiàng)成果有效參與探索創(chuàng)新榮獲省級(jí)成果三等獎(jiǎng)。立項(xiàng)成果如何提高學(xué)生主體參與有效性榮獲市級(jí)成果三等獎(jiǎng)和市級(jí)論文二等獎(jiǎng)。為了更好的充實(shí)自己，有更好的能力，我在20xx年參加了全國(guó)的成人高招，并在12月份考上了河南省教育學(xué)院數(shù)學(xué)教育本科。
我在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，向新老教師互學(xué)互促，進(jìn)行教法切磋，學(xué)情分析，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步落實(shí)，我充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，在20xx年1月25日進(jìn)行的期末測(cè)評(píng)中，我所執(zhí)教的班級(jí)及格率為98.5%，優(yōu)秀率為93%，獲得年級(jí)組第一名。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我先后對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為自己反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。本學(xué)期我在作業(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍，老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng)，、家長(zhǎng)評(píng)一條龍，老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中，周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長(zhǎng)對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師綜合激勵(lì)換旗，(5個(gè)紅花換一面紅旗)學(xué)生每周都為自己樹(shù)立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ)，月末進(jìn)行爭(zhēng)星活動(dòng)，學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn)，學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線上，極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
回顧自己走過(guò)的路，想想剛工作時(shí)的情景，我從一次次的教育教學(xué)實(shí)踐中我體會(huì)到，教師是學(xué)生心靈的耕耘者，教課就要教到學(xué)生的心上，在以后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步研究學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生心中留下深深的痕跡，我將努力立足于講臺(tái)，開(kāi)拓教室的空間，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”。
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。
"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇二
時(shí)間總是不遺余力的向前奔去，留下了主人在暗自思量。
我承認(rèn)：本學(xué)期的思想工作不篤定，表此刻思想指導(dǎo)自我的行動(dòng)力上缺乏強(qiáng)迫性、在思想指導(dǎo)自我提高的方向上出現(xiàn)了偏差，可是，有些現(xiàn)階段看起來(lái)是“彎路”的路，會(huì)讓你的人生、你的思想、你的精神更加的燦爛。
對(duì)于幼兒教育工作該懷抱著怎樣的思想、念頭呢？
對(duì)待不一樣的孩子該如何進(jìn)行教育和評(píng)價(jià)呢？
這些遺留的問(wèn)題，我期望在以后能夠找到答案，并且讓自我變得更加的篤定，在思想上更加的強(qiáng)大。
備課是教師的天職，所以，課前做好充分的準(zhǔn)備是我們教師必須要做的；在組織教學(xué)活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)注意到每個(gè)孩子的需求，給予每個(gè)孩子一份關(guān)注；在當(dāng)天的活動(dòng)之后，我們需要靜下心來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)工作筆記，正所謂滴水石穿，我相信，能夠做好每一件事情的教師，她肯定是一位有耐心的教師或者正在成長(zhǎng)的路上。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，爭(zhēng)取常規(guī)與活動(dòng)目標(biāo)同行，讓每一個(gè)孩子都能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)、良好的傾聽(tīng)習(xí)慣等等。當(dāng)然，在活動(dòng)中會(huì)允許年齡差距帶來(lái)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備上的落差，因?yàn)?，本班還有幾位年齡小和幾位插班生，這些會(huì)造成活動(dòng)組織中較難掌握和解決的難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這些在年齡上有差異的孩子，還是得到了必須的提高：李宜潤(rùn)小朋友能大膽的與身邊的人打招呼了；王羅卿的生活常規(guī)與學(xué)習(xí)常規(guī)已經(jīng)建立起來(lái)了；羅可比上個(gè)學(xué)期懂事多了。
2、在活動(dòng)開(kāi)始前認(rèn)真吃透教材，雖然本學(xué)期我們使用的是創(chuàng)意主題活動(dòng)的教材，可是，每個(gè)活動(dòng)也有側(cè)重的領(lǐng)域，這對(duì)于我們研究分領(lǐng)域教學(xué)的教師們來(lái)說(shuō)，還是能夠理解的。當(dāng)然，活動(dòng)、活動(dòng)肯定是以操作演練為主，所以，材料的投放、游戲的選擇都是有技巧的，需要教師的思考與推敲。
1、有事就商量，沒(méi)事就嘮叨。教師與家長(zhǎng)交上朋友，教育理念就會(huì)統(tǒng)一，有利于我們工作的開(kāi)展，比如：劉懿萱的家長(zhǎng)、李林萱的家長(zhǎng)、譚潤(rùn)楚的家長(zhǎng)、劉庭瑄的家長(zhǎng)、夏瑤的家長(zhǎng)、王梓怡的家長(zhǎng)都成了我們的好朋友，這些家長(zhǎng)在每一次班級(jí)的大型活動(dòng)中都賣(mài)力的配合著，讓我們著實(shí)的感到無(wú)比的欣慰。
2、認(rèn)真填寫(xiě)每日的《幼兒在園半日情景》，盡可能的聯(lián)系到每一個(gè)孩子，讓家長(zhǎng)更多的了解自我孩子在園的情景，現(xiàn)階段有哪些提高和缺點(diǎn)需要改正，家長(zhǎng)們很喜歡看，也喜歡三五成群的交流育兒心得，每一天，離園時(shí)的“盛景”，總是讓我的心中油然而生出對(duì)自我職業(yè)的敬佩。
2、重視幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在吊頂和主題墻的創(chuàng)設(shè)上，更加的注重環(huán)保與藝術(shù)的結(jié)合；
3、修繕圖書(shū)室的同時(shí)完善圖書(shū)室的功能，提高圖書(shū)室的利用率；
4、扎實(shí)業(yè)務(wù)、巧培技能技巧，爭(zhēng)取在今年的“巾幗摘星”活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇三
在短暫的一個(gè)學(xué)期經(jīng)歷了兩個(gè)階段的變化！
開(kāi)學(xué)第一天，感覺(jué)很不錯(cuò)，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫般又回到了耳畔，孩子們歡呼雀躍的身影飛到了我的眼前，一句句“教師，早上好”、“教師，我都想你了”讓我倍感幸福！中班的孩子就是不一樣！
本學(xué)期孩子們開(kāi)始上智學(xué)城堡課程，這不僅僅對(duì)于孩子是第一次的學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是第一次正式的帶智學(xué)城堡課程，之前都是以輔導(dǎo)幼兒為主，從未作為新授課來(lái)講過(guò)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，為了讓我們班的孩子在崗接觸止血城堡是就能感興趣，讓幼兒記住課程的基本流程，我在課前認(rèn)真的備課，以便讓效果最大化！
在工作期間，每一天恪盡職守堅(jiān)守在自我的崗位。工作中人任勞任怨，從未早領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨過(guò)半句。在本學(xué)期中我先后承擔(dān)了兩次接校車(chē)任務(wù)，早上上班時(shí)間早，晚上下班晚，我深知校車(chē)任務(wù)的重要性與安全性，每一天都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)得做好校車(chē)排場(chǎng)工作并做好記錄，對(duì)于沒(méi)有坐校車(chē)的孩子及時(shí)與教師家長(zhǎng)聯(lián)系，做好好各班教師與各班家長(zhǎng)的橋梁工作。
本學(xué)期班上的主班教師郝教師被推選為年級(jí)組長(zhǎng)，園內(nèi)工作自然增加了不少，平時(shí)都會(huì)比較忙，所以我義不容辭的要多承擔(dān)些班級(jí)工作，同時(shí)也是歷練自我的很好機(jī)會(huì)，然而園長(zhǎng)并沒(méi)有因?yàn)槲覀內(nèi)藛T緊張工作多而放棄鍛煉我的機(jī)會(huì)，讓我擔(dān)當(dāng)備課小組的組長(zhǎng)之責(zé)，我很高興園長(zhǎng)對(duì)我的重視。在工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)與工作都會(huì)搞效率、高質(zhì)量的完成。在班上教師郝教師有事請(qǐng)假，人員不足情景下，我能夠與班上李教師團(tuán)結(jié)合作，完成班級(jí)衛(wèi)生工作、區(qū)角環(huán)境布置等班級(jí)各項(xiàng)工作，各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展進(jìn)行，按時(shí)完成班級(jí)各項(xiàng)工作，無(wú)論任何一方面從未落后，在處理事情是能夠做到獨(dú)擋一面。當(dāng)然我的這些成長(zhǎng)都離不開(kāi)大家一致以來(lái)對(duì)我的幫忙支持與鼓勵(lì)。在此我真摯的對(duì)大家說(shuō)一聲：“多謝?！?/p>
在這段日子里，和家長(zhǎng)堅(jiān)持進(jìn)取的友好關(guān)系，在發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面有不足或提高時(shí)及時(shí)有效的和家長(zhǎng)做了溝通、交換意見(jiàn)，共同為幼兒的發(fā)展努力，同時(shí)贏得了各位家長(zhǎng)的支持與信任！家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的工作也十分的支持，在本次學(xué)校組織的遠(yuǎn)足活動(dòng)中有不少家長(zhǎng)以助教身份參與進(jìn)來(lái)！
天下沒(méi)有不散的宴席，只是我從未察覺(jué)它竟然來(lái)得這么快、來(lái)得這么真實(shí)?？v使有萬(wàn)般的不舍，十一月十六日正式告別了那里，告別了我親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)同事姐妹們，親愛(ài)的孩子們。這段日子到此結(jié)束。
直至工作的最終一刻我也是認(rèn)真的、負(fù)責(zé)的、投入的，開(kāi)心的、幸福的。
根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排我于十一月二十七日到xx小學(xué)報(bào)到。
活潑、外向、熱情的我很快的適應(yīng)了這兒的環(huán)境，融入到了這個(gè)大家庭中來(lái)。和領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)生搞好關(guān)系。
工作中聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，不挑剔。因?yàn)槲覀兪侵虚g分過(guò)來(lái)的，大家都在有序開(kāi)展課程，所以暫時(shí)沒(méi)有什么課，到此擔(dān)任了另一位新教師不愿擔(dān)任的挑剩下的科目—體育。于是暫時(shí)以一名體育教師的身份投入到新的環(huán)境中來(lái)。一說(shuō)體育有人會(huì)不以為然，覺(jué)得是一個(gè)不太好的職位，面過(guò)不去。有人甚至?xí)艺f(shuō)，你怎樣教體育??？我并不覺(jué)得不好，無(wú)論哪一個(gè)學(xué)科都有其精髓在里面，都值得我去學(xué)習(xí)。這份工作正好貼近我之前的工作。于是，我暗下決心，即使是一份不起眼的工作，我也要把它上好，上精彩了，這才有水平！這才能體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采！
一個(gè)年輕人要想提高要想學(xué)到更多的東西，首先要有歸零的心態(tài)，所有的一切都要從頭開(kāi)始，從頭學(xué)起，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，在上課時(shí)遇到不懂不明白的地方我總是會(huì)虛心的向他人請(qǐng)教。
從接手這一科目開(kāi)始，我就制訂出了到寒假之前學(xué)期末的課程安排。不久又接到了呂校要聽(tīng)新教師上公開(kāi)課的通知。從接到通知到上課僅有一天的準(zhǔn)備時(shí)間。對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)小學(xué)教育的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。為了上好課，我查閱了很多資料、視頻，將確定下來(lái)的課認(rèn)真推敲每一個(gè)環(huán)節(jié)，計(jì)算時(shí)間、辦公室的有經(jīng)驗(yàn)教師聽(tīng)我說(shuō)課并提出意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改教案、試課、甚至利用中午下班大家都回家的時(shí)間，我一個(gè)人留在學(xué)校里布置午時(shí)上課的環(huán)境。最終順利的完成了公開(kāi)課計(jì)劃，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)。課后進(jìn)行了及時(shí)的反思與結(jié)。
根據(jù)校長(zhǎng)的指示，校長(zhǎng)結(jié)合我自身的特長(zhǎng)讓我?guī)ьI(lǐng)一二年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)舞蹈，于是我創(chuàng)編了一些韻律操帶大家學(xué)習(xí)，效果很好，如今的課程有聲有色，有序進(jìn)行，同時(shí)也會(huì)引來(lái)其他同事駐足觀看，成為學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景線。同學(xué)們提高很多，逐漸的學(xué)會(huì)了卡節(jié)奏、動(dòng)作規(guī)范。很受同學(xué)們歡迎，班主任說(shuō)：“大家都很喜歡上體育課，當(dāng)上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，只要說(shuō)，不讓上體育課了啊，同學(xué)們立刻坐的很端正認(rèn)真學(xué)習(xí)?！甭?tīng)到這樣的反饋完全出乎我的意料。只是明白同學(xué)們每次見(jiàn)到我都會(huì)主動(dòng)的問(wèn)好，在我印象中小學(xué)生僅有見(jiàn)到班主任才會(huì)說(shuō)“班主任來(lái)了，班主任來(lái)了”這句話，然而每次我上班時(shí)經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣一句話“體育教師來(lái)了，體育教師來(lái)了”。呵呵，聽(tīng)上去很別扭，可是從中也聽(tīng)到了另一種含義———自戀的說(shuō)一句；說(shuō)明他們是喜歡我的。有時(shí)還會(huì)夸張到哪種地步呢，聽(tīng)到鈴聲我下樓上課時(shí)，會(huì)看到同學(xué)們邊喊“體育體育體育。"邊跑到樓梯口那接我，本來(lái)該是到操場(chǎng)站隊(duì)的，那時(shí)真實(shí)想批評(píng)又舍不得批評(píng)！下課我上樓時(shí)也是如此，一向說(shuō)再見(jiàn)再見(jiàn)到樓梯下頭我上去進(jìn)辦公室了他們才散開(kāi)。我付出著，我收獲著，我幸福著。
工作之余我扔沒(méi)忘記自我學(xué)習(xí)自身提高，因?yàn)檎n很少，所以時(shí)間也比較多點(diǎn)點(diǎn)。在此我繼續(xù)著學(xué)初制訂的計(jì)劃，完成的有：練習(xí)了一本鋼筆字帖；閱讀了兩本幼教書(shū)籍和一本非幼教書(shū)籍，分別是《捕捉兒童的敏感期》、《愛(ài)和自由》、《西點(diǎn)軍校二十二條軍規(guī)》并寫(xiě)了一篇讀后感《第三本書(shū)》；在摘抄本上摘抄了一些好的句子段落；每一天堅(jiān)持寫(xiě)一篇日記；聽(tīng)了張教師一節(jié)課并做了聽(tīng)課記錄。
在今后的工作里，我還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的.教師。
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇四
在忙忙碌碌中，20xx年悄悄地過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來(lái)新的一年，回顧這一年的工作情景，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
積極參與到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，處處以身作則，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將新教學(xué)理念不斷滲透到自我平時(shí)教學(xué)工作中，使自我能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。每一天認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真批改好每一份作業(yè)并及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行糾錯(cuò)與訂正。在教學(xué)中，我始終能以滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為自我的最大追求，使他們?cè)谧晕业慕逃薪】党砷L(zhǎng)。
在20xx年上半年，我擔(dān)任高二兩個(gè)理科班數(shù)學(xué)教學(xué)，兼任高二（8）班班主任，同時(shí)還兼任高二數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)；20xx年下半年，擔(dān)任高三（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
在教學(xué)過(guò)程中，我滲透新課程教育教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與本事為準(zhǔn)則，以學(xué)生的可持續(xù)性最大發(fā)展為目標(biāo)。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研吃透教材，使每一節(jié)課都有明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)；研究法學(xué)法，研究每一位學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用生動(dòng)活潑且靈活多變的的教學(xué)手段，在每一堂課中滲透分層教學(xué)思想，確立學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，因人施教，讓每一位學(xué)生都能獲得最大的成功與提高。在上半年的學(xué)年統(tǒng)測(cè)中，所教的班級(jí)學(xué)生成績(jī)大幅度提高，位列同類(lèi)選科（物生、物地）前列。并得到學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)校的認(rèn)可與高度評(píng)價(jià)。在下半學(xué)年中，班級(jí)里的楊同學(xué)獲得市數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)（在普通理科班中一共中人兩人），范同學(xué)數(shù)學(xué)單科成績(jī)到達(dá)全年級(jí)第3名，全班進(jìn)入學(xué)校劃線人數(shù)大幅度上升，且進(jìn)入劃線同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)康竭_(dá)110分以上（正卷），獲得學(xué)校與家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些提高，具備了什么本事。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。
一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
深入研究16～18年齡段學(xué)生的心理、生理變化，研究德育方法策略，做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供給一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在班主任工作中一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)也做好每一件細(xì)微的事，真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，取得良好效果。
在繁忙的教學(xué)工作之余，我也不斷的學(xué)習(xí)、反思、積累，并將其作為自我提高發(fā)展的沃土，本年度參加市教科院舉辦的“高中數(shù)學(xué)教師命題大賽”中獲得市二等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情感藝術(shù)》在《中學(xué)教學(xué)參考》中發(fā)表。
當(dāng)然，回顧過(guò)去的一年，除了取得的些許成績(jī)，也還發(fā)現(xiàn)自我的一些不足，需要自我不斷地學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，以期在后面最得更多的成果。
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇五
我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校本培訓(xùn)，開(kāi)展一年來(lái)，給我最大的感受是理論得到提升，觀念得到轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式多樣化。下面我簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)收獲：
教師幽默活潑的話語(yǔ)會(huì)引起學(xué)生的共鳴；
教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入，會(huì)將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。
新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位，“自主探索，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。
新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開(kāi)放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會(huì)，把課堂與家庭結(jié)合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)，在模擬情境中學(xué)習(xí)，在合作交流中學(xué)習(xí)。
在鞏固新授內(nèi)容時(shí)，設(shè)計(jì)各種擂臺(tái)賽。
一年多來(lái)，專(zhuān)家們多次對(duì)我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓(xùn)，同時(shí)，我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專(zhuān)家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。此次，師大的專(zhuān)家到我校深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。課前，我對(duì)此做了精心準(zhǔn)備，反復(fù)推敲，研究教法，課后，專(zhuān)家對(duì)我上的課給予了好評(píng)，并提出了具體建議，在校領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的指導(dǎo)幫助下，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。
找不足之處，寫(xiě)出改進(jìn)之法；
想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇六
光陰荏苒，日月如梭，時(shí)光就像清風(fēng)劃過(guò)，在不知不覺(jué)中，這學(xué)期的工作已接近尾聲，在過(guò)去的一學(xué)期中，有許多收獲，也有許多感慨，下頭就本學(xué)期工作，做一下小結(jié)：
愛(ài)因斯坦以往說(shuō)過(guò)：“一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要。”問(wèn)題的提出是科學(xué)探究的開(kāi)始，也是學(xué)生探究興趣的所在。所以教師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要進(jìn)取地鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問(wèn)題。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)必須的情景，開(kāi)展多樣化活動(dòng)，給學(xué)生供給一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境，讓學(xué)生樂(lè)于提問(wèn)題。對(duì)他們所提的問(wèn)題，教師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯(cuò)，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，并對(duì)問(wèn)題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。
每一位科學(xué)課的教師都應(yīng)有這個(gè)認(rèn)識(shí)：科學(xué)課的學(xué)習(xí)資料已不僅僅是教科書(shū)，而是學(xué)生生活周?chē)鷱V闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，所以科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中，幫忙他們不斷擴(kuò)展對(duì)周?chē)澜缈茖W(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)。
科學(xué)課程必須給學(xué)生供給充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，由于實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn)，它要求我們必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這主要是因?yàn)椋?/p>
（1）、實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)最感學(xué)趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，成為愛(ài)好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛(ài)好和求知欲是兒童獲得知識(shí)、技能和發(fā)展本事的前提，也是獲得知識(shí)、技能和發(fā)展本事的結(jié)果。在觀察與實(shí)驗(yàn)中，能夠充分發(fā)揮兒童視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠(yuǎn)近；靠耳聽(tīng)物體發(fā)出的聲音的高低、強(qiáng)弱、音色；靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來(lái)滿(mǎn)足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動(dòng)，這些實(shí)踐對(duì)他們最有吸引力和凝聚力，所以實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。
（2）、實(shí)驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生本事的提高學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有必須的實(shí)驗(yàn)本事。包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)觀察記錄、整理記錄資料等方面的本事。這些本事是不可能僅靠教師的講解來(lái)獲得，而必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到發(fā)展，僅有經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事。經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象本事和分析本事；在研究原因、結(jié)果、構(gòu)成概念的過(guò)程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維本事、歸納本事、分析本事；在實(shí)際操作中，還能培養(yǎng)組織本事、實(shí)踐操作本事、解決問(wèn)題的本事等。所以，僅有經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的本事。
（3）、實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識(shí)。我們明白：實(shí)驗(yàn)具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀察；能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識(shí)到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識(shí)。所以，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)境，在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自實(shí)踐，主動(dòng)去探索新知識(shí)，獲取新知識(shí)，無(wú)疑是使學(xué)生牢固掌握知識(shí)的有效途徑。
以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對(duì)傳統(tǒng)的課程理念、課程資料和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢(shì)。作為《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。
（1）、現(xiàn)代信息技術(shù)供給的學(xué)習(xí)方式，有利于開(kāi)展因材施教，體現(xiàn)教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想；有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。
（2）、現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)供給了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類(lèi)知識(shí)，它給學(xué)生的參與供給了廣闊的空間，任學(xué)生自由遨游在知識(shí)的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵(lì)參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導(dǎo)實(shí)踐。
（3）、以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合能夠?yàn)樾滦徒虒W(xué)模式供給夢(mèng)想的教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使其資料更充實(shí)，形象更生動(dòng)，能直接刺激學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感官，給學(xué)生一種耳目一新的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如：一位教師在教學(xué)《眼睛的科學(xué)》一課，用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)來(lái)演示晶狀體的調(diào)節(jié)過(guò)程，讓學(xué)生直觀清楚地看到了人的眼睛，看不一樣距離物體時(shí)肌肉、晶狀體的變化過(guò)程，有效地彌補(bǔ)了實(shí)驗(yàn)不足。這樣，把看不見(jiàn)、摸不著的枯燥知識(shí)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，收到極好的教學(xué)效果。小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中，許多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個(gè)一線的科學(xué)課教師，讓我們?cè)谇袑?shí)轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)課自身的特點(diǎn)，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。
時(shí)間就是在這樣的紛繁復(fù)雜，緊張忙亂中匆匆劃過(guò)，回首這學(xué)期的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也不是這只言片語(yǔ)就能細(xì)數(shù)的，我只想給自我提出點(diǎn)期望，在今后的教學(xué)生涯中，堅(jiān)持好的習(xí)慣，克服自我的缺點(diǎn)，哪怕是小的提高，也會(huì)不斷地鼓勵(lì)自我，每一天提高一點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，讓自我的人生，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于教師這個(gè)陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)。
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇七
我叫任猛虎,系西坡鎮(zhèn)韓咀小學(xué)教師，現(xiàn)年46歲，漢族，1985年3月參加工作,1994年7月在鄉(xiāng)寧教師進(jìn)修校完成普師專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，中師文化。從教26年,20__年3月取得小教一級(jí)教師資格,受聘為小學(xué)一級(jí)教師,至今，一直在西坡鎮(zhèn)韓咀小學(xué)任教?，F(xiàn)將本人任教以來(lái)所做的工作及取得的成績(jī)述職如下：
一、提高政治思想意識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。
任職以來(lái)，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針。遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛(ài)崗、積極向上、團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)。在工作和生活中，勤儉節(jié)約，不追求名利。2003年，本人遵從學(xué)校的需求,由原來(lái)任教的數(shù)學(xué)學(xué)科,改任畢業(yè)班綜合學(xué)科、班主任，負(fù)責(zé)管理遠(yuǎn)程教育、多媒體室和學(xué)校計(jì)算機(jī)室等工作，在工作中腳踏實(shí)地的履行教育教學(xué)職責(zé)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學(xué)任務(wù)和遠(yuǎn)程教育工作任務(wù)，深得學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一直認(rèn)可，并獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。
本人自任教以來(lái)，能全面履行小學(xué)教師職責(zé)，并以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，出色地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)教研成績(jī)顯著。為了更好地做好本職工作，適應(yīng)教育形勢(shì)的不斷發(fā)展，在工作之余，本人十分注重自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)提高。我積極參加小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在空閑時(shí)間，經(jīng)常閱讀教育期刊，還經(jīng)常利用一些教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的知識(shí)水平。對(duì)于學(xué)校的公開(kāi)課，我盡量調(diào)好課去聽(tīng)，多向有經(jīng)驗(yàn)、教法新穎的老師學(xué)習(xí)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。積極參加了學(xué)校組織的關(guān)于《師德修養(yǎng)及教育》、《新課程、新理念、新技術(shù)》的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，思想受到了教育，理念和技術(shù)得到了提高，轉(zhuǎn)變了舊的課堂教學(xué)模式，同時(shí)，本著對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，利用課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強(qiáng)了依法從教的法制觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識(shí)，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。
任現(xiàn)職以來(lái)，我認(rèn)真鉆研、勇于探索，積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，更新了教學(xué)觀念，提高了自身的教學(xué)能力，先后撰寫(xiě)了《淺析小學(xué)科學(xué)課堂學(xué)生的探討交流》、《利用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)》、《教師在課堂上應(yīng)如何傾聽(tīng)學(xué)生的見(jiàn)解》等教育論文。在教學(xué)上，我為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際，編寫(xiě)出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維。此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè);積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)隨筆，不斷總結(jié)得失，提高自身的業(yè)務(wù)能力。
三、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，狠抓班級(jí)管理。
在教學(xué)工作中，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對(duì)班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。對(duì)于差生，我鼓勵(lì)他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進(jìn)步的計(jì)劃;同時(shí)，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開(kāi)展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動(dòng)，以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化優(yōu)等生的能力。通過(guò)我不懈的努力，每學(xué)期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不同程度的進(jìn)步，提高了整體教學(xué)效果。
多年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)，通過(guò)工作實(shí)踐，總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)管理中，我做了大量的工作，每接手一個(gè)新班，我都采取“勤管、嚴(yán)管、善管”的辦法，想方設(shè)法，通過(guò)各種渠道，了解清班級(jí)的各方面情況，對(duì)班級(jí)管理工作做好有針對(duì)性的打算。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的是非辨別能力，我引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，為他們指明了紀(jì)律方向。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力，在班級(jí)管理中，開(kāi)展形式多樣的、有教育意義的活動(dòng)，寓教于樂(lè)。此外，我還十分注重班干的隊(duì)伍建設(shè)，讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮強(qiáng)有力的作用，經(jīng)過(guò)我不斷的努力，我所教過(guò)的班級(jí)，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，每年都有6%以上學(xué)生獲得鎮(zhèn)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱(chēng)號(hào)，有20%以上學(xué)生獲?！叭脤W(xué)生”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱(chēng)號(hào)。
四、工作為首，盡職盡責(zé)。
自任現(xiàn)職以來(lái)，我從不在工作上挑剔，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，事事顧全大局、毫無(wú)怨言，真正做到了愛(ài)崗敬業(yè)、從未曠工、遲到、早退。2005年到現(xiàn)在，還兼任學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理員，負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育日常工作中，我積極探尋遠(yuǎn)程教育的創(chuàng)新思路，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，遠(yuǎn)程教育還得到了老師們的高度評(píng)價(jià)，深受廣大教師的歡迎，使我校教師從陳舊的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔矛F(xiàn)代技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)的多媒體教學(xué)模式，讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的課堂中輕松掌握知識(shí)。
五、工作中取得的成績(jī)，得到了各級(jí)教育主管部門(mén)的認(rèn)可。
由于本人工作勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，在工作中也取得了一些成績(jī)：1995年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師;1998年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任;2001年至2006年連年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師;2007—2008學(xué)年度第一學(xué)期所任畢業(yè)班綜合科在期末統(tǒng)一檢測(cè)中名列全鎮(zhèn)第三;2008---2009學(xué)年度第二學(xué)期所任畢業(yè)班綜合科在小考檢測(cè)中名列全鎮(zhèn)第三，班級(jí)鞏固率、及格率均達(dá)100%;撰寫(xiě)的《如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育》、《如何激勵(lì)學(xué)生高效學(xué)習(xí)》、《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題》等教育論文，在鎮(zhèn)教辦出版的書(shū)刊中得以發(fā)表;2007年在鄉(xiāng)寧教育報(bào)上刊登了自己撰寫(xiě)的《西坡教辦對(duì)遠(yuǎn)教使用采取新措施》、《西坡教辦韓咀小學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)列入常規(guī)》新聞稿;2009-2010學(xué)年度因本人工作踏實(shí)，教育教學(xué)成績(jī)突出，在綜合評(píng)估中被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)和縣級(jí)優(yōu)秀教師。
針對(duì)本人任職以來(lái)的工作表現(xiàn)，符合申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師資格。因此，本人特述職申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師，懇請(qǐng)各級(jí)評(píng)審小組和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱，并提出寶貴意見(jiàn)。
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇八
本人__，女，于2001年考入廣州大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，2003年7月畢業(yè)，就職于廣州市海珠區(qū)侖頭小學(xué)。自2003年踏上工作崗位以來(lái)，我一直擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，期間曾擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任工作與英語(yǔ)科教研組長(zhǎng)等工作。于2002年4月，報(bào)名參加由中山大學(xué)任主考學(xué)校的本科自學(xué)考試，專(zhuān)業(yè)為漢語(yǔ)言文學(xué)，2004年12月畢業(yè)。自2005年被認(rèn)定為一級(jí)教師以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和各位同事的幫助支持下,通過(guò)自身的努力,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，在原來(lái)的基礎(chǔ)上又有了較大的進(jìn)步，也取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將主要工作情況述職如下：
一、思想品德，職業(yè)道德。
常年滿(mǎn)“負(fù)荷”工作，愛(ài)生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂(lè)于奉獻(xiàn)；對(duì)學(xué)校布置的工作任務(wù)無(wú)條件服從，不計(jì)較個(gè)人得失，滿(mǎn)腔熱情地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。2007年，我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)。
1．英語(yǔ)教學(xué)工作。
今年已經(jīng)是我從教的第七個(gè)年頭了，我通過(guò)不斷的外出學(xué)習(xí)與自身不斷的進(jìn)修提高，自身的教學(xué)水平也得到了日益的提高。在教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生循循善誘、認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求。采用多種有效的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，提高課堂教學(xué)效率，經(jīng)常結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如課本情景劇、小游戲、字迷等，通過(guò)這靈活多樣的教學(xué)方法、行之有效的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體能動(dòng)性；通過(guò)啟發(fā)、誘導(dǎo)，造成一種使全體學(xué)生積極思考、踴躍參與的教學(xué)氛圍；能根據(jù)學(xué)生中客觀存在的差異，實(shí)施分層次教學(xué)和輔導(dǎo)，肯定和鼓勵(lì)學(xué)生中每一點(diǎn)微小的進(jìn)步和已獲得的成績(jī)，使學(xué)生從中產(chǎn)生成功的喜悅。教學(xué)質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課堂教學(xué)效果好。在傳授知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育教育，幫助、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，積極投身到學(xué)校的教育教學(xué)課改實(shí)踐活動(dòng)中，虛心向老教師和其他同事取經(jīng)學(xué)藝，不斷探索提高自己的教育教學(xué)科研水平。2006、2007學(xué)年我參加了海珠區(qū)英語(yǔ)中心教研組活動(dòng)，在克服了交通不便與學(xué)校教育教學(xué)工作繁重的種種困難下，每周周一下午冒著寒暑風(fēng)雨堅(jiān)持參加區(qū)的英語(yǔ)中心組教研活動(dòng)。在參加區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng)的時(shí)候能積極地參與教學(xué)研討，兩學(xué)年的中心組教研活動(dòng)，不但使我自己開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了市、區(qū)內(nèi)優(yōu)秀英語(yǔ)教師的優(yōu)秀教學(xué)方法技巧，使自己的教學(xué)水平也日益提高，我曾多次獲得學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)比的一、二等獎(jiǎng)。在2006學(xué)年第一學(xué)期，我參加了學(xué)校舉行的“海侖杯”課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，并獲得了二等獎(jiǎng)。在2006學(xué)年第二學(xué)期，我代表學(xué)校英語(yǔ)科組參加區(qū)的第九屆“明珠杯”青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)參加這次的評(píng)比活動(dòng)，自己獲益良多，也使自己的教學(xué)水平得到了提高。在2008學(xué)年下學(xué)期我所執(zhí)教的“英語(yǔ)學(xué)困生的研究與經(jīng)驗(yàn)交流”專(zhuān)題的研討課五年級(jí)《ipreferhamburgers》獲得了區(qū)教研員與參會(huì)老師的一致肯定。2007年我參加了廣州市靈格風(fēng)教師英語(yǔ)口語(yǔ)外教培訓(xùn)班，通過(guò)外教口語(yǔ)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使自己的英語(yǔ)表達(dá)能力大大提高，有效地提高了課堂教學(xué)的實(shí)效。在2008學(xué)年第二學(xué)期我還參加了廣州市中小學(xué)“心理健康教育”師資c級(jí)證書(shū)班的學(xué)習(xí)，使自己學(xué)習(xí)到更多教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。在指導(dǎo)學(xué)生第二課堂的活動(dòng)中，成績(jī)也比較理想，其中黎思婷同學(xué)獲得mini周刊的廣州市第三屆mini周刊手抄報(bào)創(chuàng)意大賽三等獎(jiǎng)。在關(guān)注尖子生培優(yōu)工作的同時(shí)，我對(duì)學(xué)習(xí)中下生的輔導(dǎo)也絲毫不敢放松，我總是充分利用課余與課后時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)中下生的輔導(dǎo)，幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)漏，使他們不至于產(chǎn)生一種落后的心理，幫助他們樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心，根據(jù)幾年的輔導(dǎo)中下生經(jīng)驗(yàn)，我進(jìn)行了關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)中下生的專(zhuān)題研究，并于2006年撰寫(xiě)了專(zhuān)題研究的結(jié)題論文——《淺談小學(xué)英語(yǔ)“學(xué)習(xí)中下生”的成因及對(duì)策》，此文發(fā)表在廣州市海珠區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研網(wǎng)，并榮獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)《中國(guó)教育學(xué)刊》舉辦的“中國(guó)教育實(shí)踐與研究論壇”征文評(píng)比大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。
2．班主任工作。
師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑。作為一名教師，要懂得熱愛(ài)學(xué)生。因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始終認(rèn)為作為一名教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的情感，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)肯定的眼神、一個(gè)親切的微笑、一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，都會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)溫暖。因而，為了塑造學(xué)生美好的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，自己從熱愛(ài)學(xué)生開(kāi)始，從尊重學(xué)生、理解學(xué)生做起，與學(xué)生平等相處，肯定、鼓勵(lì)他們，注意與學(xué)生心靈的溝通，努力成為他們的良師益友。記得2007學(xué)年我擔(dān)任三年（3）班的班主任，在我剛接手的時(shí)候，上一任的班主任就告訴我，他們班有一個(gè)特殊的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生極聰明，可是因?yàn)樾r(shí)候一次發(fā)燒導(dǎo)致了小兒殘疾，四肢的動(dòng)作極不協(xié)調(diào)，而且經(jīng)?？谒翘橐黄鹆鳎謵?ài)欺負(fù)其他的同學(xué)，班上的同學(xué)都不喜歡他，家長(zhǎng)對(duì)他的投訴也很多。我接觸到這個(gè)學(xué)生，第一時(shí)間我也覺(jué)得他有點(diǎn)可怕，可是不管怎么樣，他總是我班的學(xué)生，我總不能不聞不問(wèn)的。經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間與他，與他父母的交流溝通，我慢慢地了解到了這是一個(gè)外表殘疾，但是心靈不殘疾的學(xué)生，家長(zhǎng)父母當(dāng)他是小皇帝，在家寵得很，正是因?yàn)榧议L(zhǎng)使他形成了什么東西都是想要就要得到，但是回到學(xué)校，并不是所有的同學(xué)都能如他所愿，所以他就經(jīng)常欺負(fù)別人，而且回到家中還對(duì)父母說(shuō)其他同學(xué)欺負(fù)他。對(duì)于這樣的一個(gè)小孩子，我嘗試?yán)闷渌氖虑槿シ稚⑺淖⒁饬?，也分配一些他力所能及的任?wù)給他，讓他沒(méi)有時(shí)間與心思去做其他的事情。比如這個(gè)學(xué)生十分喜歡我上的英語(yǔ)課，就利用這點(diǎn)，我經(jīng)常布置他課間的時(shí)候來(lái)我辦公室背背單詞，默默單詞，于是課間活動(dòng)的時(shí)間就少了其他同學(xué)對(duì)他的投訴。我也經(jīng)常借英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)鼓勵(lì)他認(rèn)真學(xué)習(xí)其他的課程，他媽媽告訴我，她兒子一回家就聽(tīng)英語(yǔ)錄音，而我每天早上經(jīng)過(guò)他家的時(shí)候，他家里也總是在放著英語(yǔ)錄音帶的。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，同學(xué)們對(duì)這個(gè)他們?cè)?jīng)討厭得很的同學(xué)也大大改觀了。憑著無(wú)私的愛(ài)，與學(xué)生建立起了和諧融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生更好地完善自我、發(fā)展自我??在平時(shí)工作中，堅(jiān)持以“真心、耐心、細(xì)心、”的工作作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，做到科學(xué)管理，民主管理。注意建立完善的班級(jí)管理模式，重視對(duì)學(xué)生干部能力的培養(yǎng)，做到讓學(xué)生自我管理，對(duì)每一名學(xué)生一視同仁。從培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)入手，注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)在的動(dòng)機(jī)的喚醒，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感入手，使他們變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3.在教學(xué)教研工作。
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇九
一年來(lái)我一直擔(dān)任初中物理教學(xué)，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。
(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
3、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、多開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期物理教學(xué)一個(gè)重要方面。
5、制定幫教方案。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意"兩手抓":一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十
吳雪梅，女，漢族，20xx年4月出生，共青團(tuán)員，20xx年——20xx年就讀于喀什師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，20xx年9月分配到72團(tuán)小學(xué)任教。
我認(rèn)為，作為一個(gè)教師，首先要品行端正才能以德樹(shù)人，以德育人。所以參加工作一年來(lái)，我堅(jiān)持以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師日常行為準(zhǔn)則》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力；對(duì)學(xué)校布置的工作任務(wù)無(wú)條件服從。與同事之間相互尊重，互幫互助，共同進(jìn)步；教育學(xué)生時(shí)，做到以身作則，為人師表，以自己的一言一行來(lái)感染學(xué)生。
20xx年至20xx年我任三、四、五、六年級(jí)的信息技術(shù)課。在教學(xué)工作過(guò)程中，我努力履行信息技術(shù)教師的職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)、長(zhǎng)一點(diǎn)技能，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
(一)教學(xué)方面
作為一個(gè)信息技術(shù)課專(zhuān)職教師，我一直嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)。爭(zhēng)取上好每一節(jié)課是我一直以來(lái)奮斗的目標(biāo)。所以，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我加大備課的容量，加強(qiáng)上課質(zhì)量，落實(shí)反思的分量。
首先，我積極參加集體備課，把備課學(xué)來(lái)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用新課程理念武裝自己，與時(shí)俱進(jìn)，讓新課程也走進(jìn)我的課堂；虛心向他人學(xué)習(xí)，跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)校有講課活動(dòng)積極參加，認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課，當(dāng)一節(jié)課上完之后我總考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受，我以后怎么改進(jìn)，這樣做好反思，再進(jìn)行二次備課。我不斷努力探索，建立激趣導(dǎo)入——自主嘗試——?dú)w納總結(jié)——練習(xí)實(shí)踐這樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課。通過(guò)我和學(xué)生們的共同的努力，學(xué)生上信息技術(shù)課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同，這是我最想見(jiàn)到的。
其次，在課堂上提前做好課前準(zhǔn)備工作，組織好課堂教學(xué)。由于學(xué)生一周只有一節(jié)課但所有課程都要上機(jī)完成，因此，每節(jié)課也要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，是否有“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。課堂語(yǔ)言上我也有所提高，簡(jiǎn)潔明了，克服了我以前太過(guò)專(zhuān)業(yè)化語(yǔ)義不清楚的毛病。每節(jié)課在講課之前，都是“復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)出新課”，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)員，注意引發(fā)學(xué)員學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣，在課堂上都是講練結(jié)合，尤其是在讓學(xué)生動(dòng)手操作上，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的操作能力。在開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境下，我大膽嘗試，提出自學(xué)要求，上課時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手操作，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，所謂要教學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，未來(lái)的教育發(fā)展是形成自來(lái)水，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。在課后我還布置好上機(jī)實(shí)踐作業(yè)，作業(yè)要少而操作性強(qiáng)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
(二)微機(jī)室管理工作
學(xué)校微機(jī)室主要是計(jì)算機(jī)軟、硬件的維護(hù)，衛(wèi)生的管理。由于我到學(xué)校時(shí)學(xué)校的計(jì)算機(jī)正好新進(jìn)了一批，所以所有局域網(wǎng)的設(shè)置、軟硬件的安裝都要重新布置安裝，為了能及時(shí)讓學(xué)生使用到機(jī)器，在開(kāi)學(xué)初經(jīng)常加班將機(jī)房的局域網(wǎng)、電腦安裝完畢，在后期的工作中主要是對(duì)軟件的維護(hù)，因?yàn)闄C(jī)房只有我一人管理所以大小事自己都要親力親為，雖然有一段時(shí)間很累，但看到學(xué)生使用的電腦越來(lái)越方便自己也感到很欣慰；微機(jī)室的室內(nèi)衛(wèi)生很難保持，我就臟了就掃，再后來(lái)民中學(xué)生使用我校機(jī)房后衛(wèi)生工作大部分工作就由民校學(xué)生打掃，我主要做機(jī)房維護(hù)工作。
本學(xué)年我主要在學(xué)校政教處協(xié)助主任進(jìn)行本部門(mén)的文字、表格的處理等日常工作，我做的工作是微不足道的，但是領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我太多的肯定，心里感動(dòng)之余，要更加努力，完善自己服務(wù)他人。
不知不覺(jué)中，一年的工作也接近了尾聲，總得來(lái)說(shuō)一年的工作中收獲還是很多的，但比起其他老師還是有很大差距，還要虛心向他們學(xué)習(xí)。因此，我要在今后的工作中更加倍的努力工作，在今后工作上還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)，同事們多提寶貴意見(jiàn)！
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十一
1.通讀一遍課文（默讀），讀時(shí)動(dòng)筆勾畫(huà)出生字詞和多音形近字。
2.查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。
3.有感情的放聲朗讀課文兩遍。
1.在預(yù)習(xí)單上注明文體（文學(xué)體裁注明是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇）；實(shí)用文體則辯明是記敘文還是說(shuō)明文、議論文。
2.寫(xiě)出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識(shí)。
3.生字詞注音并釋義。
4.寫(xiě)出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。
5.寫(xiě)出自己對(duì)文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法感受最深的理解。
6.學(xué)習(xí)小組交流對(duì)文章提出的疑問(wèn)（每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪流對(duì)該學(xué)的'課文出一張預(yù)習(xí)題單。
7.可利用知識(shí)導(dǎo)學(xué)來(lái)預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文，了解本課中要求掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)，初步了解課文的大致內(nèi)容，方便課堂的聽(tīng)講，提高課堂效率。
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十二
任現(xiàn)職以來(lái)，我一直嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表，教書(shū)育人，較好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一名小學(xué)教師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級(jí)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。為了取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)就個(gè)人在任職期間的表現(xiàn)做如下總結(jié)：
本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時(shí)刻與黨中央保持一致。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。特別是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng)，將學(xué)到的知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作 實(shí)踐中。
從1999年至今，本人一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。能積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展各項(xiàng)教研工作，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改。本組的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，數(shù)學(xué)科目一直成為我校的優(yōu)勢(shì)科目。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍。形成了具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
這幾年，既是我工作成績(jī)突出的幾年，更是我不斷提高，不斷進(jìn)步的幾年。在這期間，我努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。能力得到提高，已經(jīng)能較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學(xué)基本功上有了較大的提升，先后參加了一系列的教育教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn)，并獲得了相應(yīng)的證書(shū)。二是在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上提高了一個(gè)層次。我先后參加市縣等教育部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。使本人在教研、課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)等方面有了更魘提高。三是利用假期進(jìn)行學(xué)歷深造。先后參加了歷史教育專(zhuān)科和本科的學(xué)習(xí)。四是在外出學(xué)習(xí)的同時(shí)，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)有親專(zhuān)業(yè)技術(shù)、教科研、心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識(shí)。
擔(dān)任教師以來(lái)，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)、教育等工作得到了一定成績(jī)。當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦的精神不夠，二是工作的主動(dòng)性不夠，三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步的提高。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績(jī)，不負(fù)教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十三
光陰荏苒，日月如梭，時(shí)光就像清風(fēng)劃過(guò)，在不知不覺(jué)中，這學(xué)期的工作已接近尾聲，在過(guò)去的一學(xué)期中，有許多收獲，也有許多感慨，下頭就本學(xué)期工作，做一下小結(jié)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)，讓學(xué)生敢于探究。
愛(ài)因斯坦以往說(shuō)過(guò)：“一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要?！眴?wèn)題的提出是科學(xué)探究的開(kāi)始，也是學(xué)生探究興趣的所在。所以教師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要進(jìn)取地鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問(wèn)題。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)必須的情景，開(kāi)展多樣化活動(dòng)，給學(xué)生供給一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境，讓學(xué)生樂(lè)于提問(wèn)題。對(duì)他們所提的問(wèn)題，教師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯(cuò)，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，并對(duì)問(wèn)題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。
2、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生樂(lè)于探究。
每一位科學(xué)課的教師都應(yīng)有這個(gè)認(rèn)識(shí)：科學(xué)課的學(xué)習(xí)資料已不僅僅是教科書(shū)，而是學(xué)生生活周?chē)鷱V闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，所以科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中，幫忙他們不斷擴(kuò)展對(duì)周?chē)澜缈茖W(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)。
3、正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生善于探究。
科學(xué)課程必須給學(xué)生供給充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，由于實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn)，它要求我們必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這主要是因?yàn)椋?/p>
（1）、實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)最感學(xué)趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，成為愛(ài)好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛(ài)好和求知欲是兒童獲得知識(shí)、技能和發(fā)展本事的前提，也是獲得知識(shí)、技能和發(fā)展本事的結(jié)果。在觀察與實(shí)驗(yàn)中，能夠充分發(fā)揮兒童視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠(yuǎn)近；靠耳聽(tīng)物體發(fā)出的聲音的高低、強(qiáng)弱、音色；靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來(lái)滿(mǎn)足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動(dòng)，這些實(shí)踐對(duì)他們最有吸引力和凝聚力，所以實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。
（2）、實(shí)驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生本事的提高學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有必須的實(shí)驗(yàn)本事。包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)觀察記錄、整理記錄資料等方面的本事。這些本事是不可能僅靠教師的講解來(lái)獲得，而必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到發(fā)展，僅有經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事。經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象本事和分析本事；在研究原因、結(jié)果、構(gòu)成概念的過(guò)程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維本事、歸納本事、分析本事；在實(shí)際操作中，還能培養(yǎng)組織本事、實(shí)踐操作本事、解決問(wèn)題的本事等。所以，僅有經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的本事。
（3）、實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識(shí)。我們明白：實(shí)驗(yàn)具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀察；能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識(shí)到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識(shí)。所以，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)境，在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自實(shí)踐，主動(dòng)去探索新知識(shí)，獲取新知識(shí)，無(wú)疑是使學(xué)生牢固掌握知識(shí)的有效途徑。
4、科學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合。
以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對(duì)傳統(tǒng)的課程理念、課程資料和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢(shì)。作為《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。
（1）、現(xiàn)代信息技術(shù)供給的學(xué)習(xí)方式，有利于開(kāi)展因材施教，體現(xiàn)教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想；有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。
（2）、現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)供給了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類(lèi)知識(shí)，它給學(xué)生的參與供給了廣闊的空間，任學(xué)生自由遨游在知識(shí)的海洋中，為他們的.想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵(lì)參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導(dǎo)實(shí)踐。
（3）、以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合能夠?yàn)樾滦徒虒W(xué)模式供給夢(mèng)想的教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使其資料更充實(shí)，形象更生動(dòng)，能直接刺激學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感官，給學(xué)生一種耳目一新的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如：一位教師在教學(xué)《眼睛的科學(xué)》一課，用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)來(lái)演示晶狀體的調(diào)節(jié)過(guò)程，讓學(xué)生直觀清楚地看到了人的眼睛，看不一樣距離物體時(shí)肌肉、晶狀體的變化過(guò)程，有效地彌補(bǔ)了實(shí)驗(yàn)不足。這樣，把看不見(jiàn)、摸不著的枯燥知識(shí)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，收到極好的教學(xué)效果。小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中，許多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個(gè)一線的科學(xué)課教師，讓我們?cè)谇袑?shí)轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)課自身的特點(diǎn)，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。
時(shí)間就是在這樣的紛繁復(fù)雜，緊張忙亂中匆匆劃過(guò)，回首這學(xué)期的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也不是這只言片語(yǔ)就能細(xì)數(shù)的，我只想給自我提出點(diǎn)期望，在今后的教學(xué)生涯中，堅(jiān)持好的習(xí)慣，克服自我的缺點(diǎn)，哪怕是小的提高，也會(huì)不斷地鼓勵(lì)自我，每一天提高一點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，讓自我的人生，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于教師這個(gè)陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)。
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)取探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)收到較好的效果。
一、進(jìn)取參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。
為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)取參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，深入研究拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo)，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施提議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
三、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體。
四、改革評(píng)價(jià)方法，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期徹底改變了過(guò)去單一用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
經(jīng)過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十五
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼20xx年已接近尾聲，回想起這一年，有很多感觸，現(xiàn)就這一年來(lái)的思想與工作總結(jié)如下：
一：以“三個(gè)代表為指導(dǎo)，以先進(jìn)人物為那個(gè)榜樣，時(shí)刻加強(qiáng)思想政治建設(shè)。
思想就是動(dòng)力，在這一年里無(wú)論是工作還是生活上，一直以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的xx大精神，按照我局“樹(shù)正氣、講團(tuán)結(jié)、求發(fā)展”的具體要求，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。增強(qiáng)自己的法制觀念和組織紀(jì)律性，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，克服困難，工作上向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，在生活上向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，不攀不比，認(rèn)識(shí)和適應(yīng)新形式的要求，謙虛謹(jǐn)慎、扎扎實(shí)實(shí)的對(duì)待工作，真正起到黨員的先鋒模范帶頭作用。
學(xué)習(xí)鄭培民的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他艱苦樸素、深入群眾深入基層、實(shí)實(shí)在在的為人民做實(shí)事做好事的工作精神，學(xué)習(xí)他不搞形式主義，全心全意的為人民服務(wù)的思想作風(fēng)，學(xué)習(xí)他清正廉潔、不謀私利、不循私情的生活態(tài)度，我作為一名稅收工作者，更應(yīng)該把人民的利益放在第一位，全心全意為納稅戶(hù)服務(wù)，充當(dāng)人民的公仆，克服功成名就的思想和“小進(jìn)則滿(mǎn)”的情緒，認(rèn)識(shí)自己思想上的不足，敬業(yè)精神不強(qiáng)，工作的朝氣、銳氣和勇氣有所淡化，有時(shí)候工作上不求有功，只求無(wú)過(guò)，缺乏大局觀念，缺少吃苦在前、享受在后、先人后己的風(fēng)格，不能妥善的處理公于私、個(gè)人與集體、自己與他人的關(guān)系。這些需要在以后的工作中克服、糾正，有一個(gè)積極向上的工作精神和生活態(tài)度。
二：認(rèn)清形式，提高工作質(zhì)量。當(dāng)前，全省地稅系統(tǒng)在第一次創(chuàng)業(yè)取得輝煌成就的基礎(chǔ)上提出了“二次創(chuàng)業(yè)”的總動(dòng)員，基層工作上水平，提高對(duì)“科技加管理”工作重要性的認(rèn)識(shí)，以信息化促進(jìn)規(guī)范化。現(xiàn)在是科技的時(shí)代，是綜合國(guó)力不斷加強(qiáng)的時(shí)代，我們要緊跟時(shí)代的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)微機(jī)知識(shí)，加強(qiáng)工作的系統(tǒng)化和法制化。在日常工作中，不能疏忽每一個(gè)環(huán)節(jié)，在征期中，做好企業(yè)稅款的征繳工作，保證微機(jī)錄入真實(shí)，數(shù)據(jù)具有參考性，不循私情，對(duì)欠稅戶(hù)據(jù)實(shí)錄入，按規(guī)定加收滯納金，納稅戶(hù)人人平等，不搞特殊化，同時(shí)做好他們的服務(wù)工作，耐心解釋他們提出的問(wèn)題，遇到不懂的，及時(shí)請(qǐng)示上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，避免出現(xiàn)差錯(cuò)，讓納稅人切實(shí)感覺(jué)地稅系統(tǒng)提出的：服務(wù)納稅人、滿(mǎn)意在地稅的宗旨。
同時(shí)加強(qiáng)對(duì)管戶(hù)的征收管理，確保稅收任務(wù)的順利完成，年初，我所管片的稅收任務(wù)是4x元，針對(duì)管戶(hù)的具體情況，認(rèn)真分析，合理分解，按月份季度做好計(jì)劃，截止9月底就超額完成。另外，做到底數(shù)清，征期過(guò)后，及時(shí)登記征收那個(gè)臺(tái)帳和欠稅臺(tái)帳，按照申報(bào)和征收做好重點(diǎn)稅源報(bào)表，分析欠稅的增減率和原因，及時(shí)反饋到專(zhuān)管員，催報(bào)催繳，對(duì)新辦戶(hù)，做好納稅輔導(dǎo)和管戶(hù)的劃分。同時(shí)加強(qiáng)工作中的服務(wù)意識(shí)，使納稅人滿(mǎn)意在地稅，使稅法的強(qiáng)制性、無(wú)償性、固定性體現(xiàn)在地稅。
三、加強(qiáng)廉政建設(shè)，遵守社會(huì)公德。
時(shí)刻以稅務(wù)干部“五要十不準(zhǔn)”作為警示，遵守職業(yè)道德規(guī)范，廉潔自律，學(xué)習(xí)依法治稅、以德治國(guó)并舉的重要思想，杜絕吃、拿、卡、要、借、貪、報(bào)的現(xiàn)象發(fā)生，接受廣大納稅戶(hù)的監(jiān)督，提高自身的思想道德素質(zhì)，自覺(jué)抵制腐朽思想的侵蝕，切實(shí)做到常在河邊走，就是不濕鞋。
四：加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦。
當(dāng)今的世界是科技騰飛的世界，我們不能在原地踏步，不求進(jìn)取，那樣只能被社會(huì)淘汰。在緊張的工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，及時(shí)掌握稅收政策的變動(dòng)，除做好每日一題、每周一課外，還要自覺(jué)的讀些業(yè)務(wù)書(shū)籍，以適應(yīng)形式的需要，緊跟時(shí)代的步伐，不照抄照辦，對(duì)變化的新形式新任務(wù)有應(yīng)對(duì)手段，對(duì)本職工作要有獨(dú)立思考的能力，看到自身的差距，當(dāng)然對(duì)自己不足有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)軟指標(biāo)，對(duì)工作實(shí)踐缺少理性的歸納和科學(xué)的總結(jié)能力，對(duì)微機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)懂得不多，使工作不能得心應(yīng)手。
總之，回味一年的工作，有些成績(jī)，但還存在許多不足，在以后的工作中，力爭(zhēng)抓住自身的薄弱環(huán)節(jié)，推動(dòng)工作的創(chuàng)新，更上一個(gè)臺(tái)階。
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十六
自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
一、做一個(gè)科研型教師。
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。
二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師。
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
三、做一個(gè)理念新的教師。
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在課上，我把知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。
四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師工程師專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿(mǎn)足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十七
20xx年，本人任教高二升入高三年級(jí)的兩個(gè)班的語(yǔ)文，兼任學(xué)校教研處主任，工作量1.6。全年兼本年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科備課組長(zhǎng)，并擔(dān)任了年級(jí)特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師?；厥?0xx，這一年是我工作20xx年來(lái)尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個(gè)人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺(tái)。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺(tái);也慶幸我自己有著教書(shū)育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評(píng)為“師德優(yōu)秀個(gè)人”、“先進(jìn)工作者”。
信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過(guò)程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專(zhuān)業(yè)雜志5種，全年購(gòu)買(mǎi)業(yè)務(wù)書(shū)籍40余冊(cè)，潛心研讀;精心選購(gòu)優(yōu)秀的高三語(yǔ)文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評(píng)為瀏陽(yáng)市“百名讀書(shū)積極分子”。正是在這樣的讀書(shū)背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動(dòng)向，在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語(yǔ)文課堂教學(xué)特色，所教語(yǔ)文課深受學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)有可見(jiàn)、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開(kāi)課和示范課，所授公開(kāi)課得到醴陵二中、瀏陽(yáng)一中等同仁的好評(píng)。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課，并在全市高三語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開(kāi)課作點(diǎn)評(píng)。
立足“大語(yǔ)文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)語(yǔ)文校本教材。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語(yǔ)文骨干教師，主編并正式印刷出版了語(yǔ)文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊(cè))》。該書(shū)針對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn)，精心選文，由我確定全書(shū)的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計(jì)和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個(gè)專(zhuān)題章節(jié)、選文超過(guò)150篇、內(nèi)容總計(jì)28萬(wàn)余字的高中語(yǔ)文校本課程的編寫(xiě)。該書(shū)在青年同學(xué)中大受歡迎，并得到縣、市語(yǔ)文屆知名同行、特級(jí)教師、專(zhuān)家的一致好評(píng)。
授公開(kāi)課得到醴陵二中、瀏陽(yáng)一中等同仁的好評(píng)。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課，并在全市高三語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開(kāi)課作點(diǎn)評(píng)。
立足“大語(yǔ)文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)語(yǔ)文校本教材。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語(yǔ)文骨干教師，主編并正式印刷出版了語(yǔ)文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊(cè))》。該書(shū)針對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn)，精心選文，由我確定全書(shū)的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計(jì)和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個(gè)專(zhuān)題章節(jié)、選文超過(guò)150篇、內(nèi)容總計(jì)28萬(wàn)余字的高中語(yǔ)文校本課程的編寫(xiě)。該書(shū)在青年同學(xué)中大受歡迎，并得到縣、市語(yǔ)文屆知名同行、特級(jí)教師、專(zhuān)家的一致好評(píng)。
榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語(yǔ)文編審，參與編寫(xiě)兩本高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)用書(shū)《高考語(yǔ)文核按鈕20xx版》、《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)用書(shū)?熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專(zhuān)題透析》。論文《在課程資源自主開(kāi)發(fā)過(guò)程中踐行中學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)》獲長(zhǎng)沙市市級(jí)骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長(zhǎng)沙市it節(jié)課件專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比二等獎(jiǎng)。
11月，被推選赴清華大學(xué)參加“長(zhǎng)沙市中學(xué)語(yǔ)文骨干教師高級(jí)研修班”首期培訓(xùn)，獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書(shū)。12月，“長(zhǎng)沙市語(yǔ)文骨干教師高級(jí)研修?清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長(zhǎng)沙市教育交流合作研討會(huì)”上，在雅禮中學(xué)主會(huì)場(chǎng)多功能廳，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說(shuō)〈侯銀匠〉文本細(xì)讀》，教改理念鮮明，個(gè)性特色突出，得到好評(píng)。而本人也在同伴互助中開(kāi)始了教學(xué)的整合反思，從教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、教學(xué)用語(yǔ)的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長(zhǎng)沙教育學(xué)院評(píng)為“長(zhǎng)沙市骨干教師高級(jí)研修班優(yōu)秀學(xué)員”。
在搞好自身教學(xué)的同時(shí)，積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)張曉玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評(píng)點(diǎn)，幫助他們更快更好地成長(zhǎng)為優(yōu)秀的高中語(yǔ)文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長(zhǎng)、教研員，并有多項(xiàng)論文在省市縣各級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng))。
擔(dān)任學(xué)校教研處主任，以師資隊(duì)伍建設(shè)為主線，以課堂教學(xué)為中心，全力推進(jìn)“科研興?！薄９ぷ髡J(rèn)真、務(wù)實(shí)，講求科學(xué)，積極創(chuàng)新，負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓(xùn)工作、電教管理、校本課程管理等各項(xiàng)工作。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收。一年來(lái)，本人累計(jì)聽(tīng)課77節(jié)，在聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中加強(qiáng)教研督導(dǎo)，與授課教師一起真誠(chéng)探討課堂教學(xué)的改進(jìn)策略，受到老師們的歡迎。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導(dǎo)”，注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點(diǎn)到位，有利于各學(xué)科特色的自由釋放。地理教研組被評(píng)為長(zhǎng)沙市先進(jìn)教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達(dá)52人次。
課題研究方面，本人現(xiàn)擔(dān)任《高中語(yǔ)文、化學(xué)學(xué)科信息化資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用》、《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)雙向互動(dòng)交流研究》、《中小學(xué)校園文化建設(shè)研究?中小學(xué)教師良好氣質(zhì)修養(yǎng)研究》三項(xiàng)“十一?五”省級(jí)課題的課題組長(zhǎng)。各課題有序開(kāi)展，進(jìn)行了階段性督查，相關(guān)論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報(bào)告《〈中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育教學(xué)雙向互動(dòng)交流的研究〉階段性工作總結(jié)報(bào)告》獲省級(jí)“十一?五”重點(diǎn)課題《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育理論與實(shí)踐的研究》總課題組論文評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)。
積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。一年來(lái)，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇，因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到網(wǎng)友認(rèn)可，找到了若干志同道合的同仁，受到同道網(wǎng)友的追捧，全年網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊超過(guò)8000人次。年底，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。
教然后知不足，我感覺(jué)自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見(jiàn)突破，在教研過(guò)程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑。在語(yǔ)文教學(xué)中，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時(shí)間和精力有限，細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計(jì)往往來(lái)不及展開(kāi)，因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到自我滿(mǎn)意。教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，用日后從業(yè)的時(shí)間不斷去完善吧。
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十八
一年來(lái)，本人進(jìn)取地工作，虛心地向老教師請(qǐng)教，耐心地教育學(xué)生，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)們的表?yè)P(yáng)和肯定，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情景總結(jié)如下：
一、思想上。
一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自我，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上。
一年來(lái)，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，進(jìn)取開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。
在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)?？墒?，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人本事還有待提高，學(xué)生成績(jī)提高不是很快。今后，我必須在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫忙下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作本事，使自我的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階！
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十九
本人王桂敏，女，現(xiàn)年34歲。1998年7月畢業(yè)于雞西礦務(wù)局師范學(xué)校，1999年8月分配到沾河林業(yè)局第四小學(xué)任教，2004年5月通過(guò)函授學(xué)習(xí)畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)。2008年又通過(guò)自學(xué)考試取得哈爾濱師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷。從踏上講臺(tái)，一直從事小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作，其間還擔(dān)任過(guò)學(xué)校教研組長(zhǎng)、語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、教導(dǎo)干事?，F(xiàn)擔(dān)任沾河林業(yè)局第四小學(xué)教導(dǎo)主任及五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。
在這十幾年的教育教學(xué)工作中，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)及許多老教師的幫助，在增長(zhǎng)自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在師德教育方面。
我堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，參加工作14年，其間擔(dān)任過(guò)一至六年級(jí)班主任12年，我愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺(jué)遵守了社會(huì)公德、嚴(yán)于律己。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。在班級(jí)管理方面，我遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)慈有度，教育過(guò)程中非常講究工作藝術(shù)，尊重和熱愛(ài)學(xué)生，不體罰學(xué)生，關(guān)心他們身心健康發(fā)展，在教育學(xué)生方面，深入了解學(xué)生，做到有的放矢。教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。正是在我的長(zhǎng)期的無(wú)私關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求下，成功地創(chuàng)建了一個(gè)個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、樂(lè)學(xué)的、具有多項(xiàng)榮譽(yù)的班集體：沾河林業(yè)局團(tuán)委曾于2002年5月、2008年6月兩次將我所帶的班級(jí)評(píng)為局“優(yōu)秀少先中隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；在校內(nèi)又多次被評(píng)為校級(jí)“全優(yōu)班級(jí)”、“成績(jī)最佳班級(jí)”、“進(jìn)步最佳班級(jí)”等榮譽(yù)。我本人在2002年12年被評(píng)為林業(yè)局級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、2006年9月被評(píng)為林業(yè)局級(jí)骨干教師、2008年5月再次被評(píng)為林業(yè)局級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，同年9月被評(píng)為林業(yè)局級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人，11月又被評(píng)為省森工教育系統(tǒng)德育工作先進(jìn)個(gè)人。2010年9月被評(píng)為林業(yè)局級(jí)骨干教師、2011年1月再次被評(píng)林業(yè)局級(jí)先進(jìn)個(gè)人。
二、教科研工作方面：
我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中2007年撰寫(xiě)的論文《讓識(shí)字成為一種樂(lè)趣》在中國(guó)林業(yè)教育學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育分會(huì)科研成果評(píng)審會(huì)上被評(píng)為優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng)。2007年5月撰寫(xiě)的論文《小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)初探》在林區(qū)教學(xué)刊物上發(fā)表。2010年撰寫(xiě)的論文《低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)反思》在全國(guó)重點(diǎn)課題《寫(xiě)字教學(xué)創(chuàng)新》總課題組獲本課題總結(jié)性評(píng)審優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我積極參與課堂教學(xué)改革，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用多媒體配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。大膽創(chuàng)新，大力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真思考如何激活課堂教學(xué)，尋找激活課堂的突破口。我在如何引入新課，如何設(shè)置懸念，如何把握提出問(wèn)題的技巧，如何適當(dāng)引入問(wèn)題討論機(jī)制，怎樣才能激活學(xué)生的思維，怎樣才能提高學(xué)生的思維層次，怎樣才能提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，如何體現(xiàn)和強(qiáng)化學(xué)生的主體地位等等方面花進(jìn)行了初步研究，并在教學(xué)中小有收獲。同時(shí)做好培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。積極參加集體備課、公開(kāi)課、示范課、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課，組長(zhǎng)引領(lǐng)課及課后評(píng)課的工作。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下，我的班級(jí)管理井然有序，執(zhí)教能力穩(wěn)步提升。2000年9月10日在參加林業(yè)局舉辦的中小學(xué)教學(xué)能手大賽中，被評(píng)為林業(yè)局級(jí)教學(xué)能手一等獎(jiǎng)。2001年10月在參加林業(yè)局舉辦的中小學(xué)教學(xué)能手大賽中又被評(píng)為局級(jí)教學(xué)能手一等獎(jiǎng)，2003年11月在參加森工系統(tǒng)第六屆小學(xué)教學(xué)能手比賽中，被評(píng)為小學(xué)教學(xué)能手及森工系統(tǒng)第六屆小學(xué)教學(xué)新秀。2008年6月我在全省小學(xué)新課程優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)中，執(zhí)教的《口語(yǔ)交際——介紹我自己》被評(píng)為語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。同年指導(dǎo)王桂環(huán)老師的《6的乘法口訣》一課被評(píng)為全省小學(xué)新課程優(yōu)秀課例數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。2008年7月在小學(xué)骨干教師高級(jí)研修班公開(kāi)課示范中，執(zhí)教的《草船借箭》被黑龍江省生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)教研部評(píng)為二等獎(jiǎng)：2011年在森工系統(tǒng)中小學(xué)“有效教學(xué)、和諧課堂”優(yōu)質(zhì)課例展評(píng)活動(dòng)中，展示的《珍珠鳥(niǎo)》一課被評(píng)為一等獎(jiǎng)。同時(shí)課外活動(dòng)中，培優(yōu)成績(jī)更是碩果累累：我輔導(dǎo)的學(xué)生在“全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀作文選”、“第八屆全國(guó)青少年‘春蕾杯’征文”、“迎奧運(yùn)全國(guó)小學(xué)生金牌作文大賽”、“全國(guó)小學(xué)生讀寫(xiě)大賽”等各項(xiàng)比賽中，均有三十多名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)。作為輔導(dǎo)教師，在2006年第三屆《全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀作文選》活動(dòng)中獲輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。2007年4月獲“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng)。2007年11月獲國(guó)家級(jí)作文輔導(dǎo)金獎(jiǎng)。并授予“全國(guó)作文教學(xué)能手”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2010年在全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文讀寫(xiě)能力大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)三等獎(jiǎng)。2009年在沾河林業(yè)局工會(huì)委員會(huì)舉辦的慶祝建國(guó)60周年《祖國(guó)頌·沾河情》演講比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2011年6月在中國(guó)共產(chǎn)黨沾河林業(yè)局委員會(huì)宣傳部舉辦的慶祝建黨90周年演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。
三、學(xué)習(xí)方面。
本人從參加工作以來(lái)一直不間斷的加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每天有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。積極參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考試，微機(jī)模塊考試已過(guò)級(jí)。2002年通過(guò)函授完成了在中央廣播電視大學(xué)全部課程，順利畢業(yè)。2008年5月通過(guò)自學(xué)考試完成了在哈爾濱師范大學(xué)漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)全部課程，順利畢業(yè)。2008年7月15日至25日參加黑龍江省生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院舉辦的小學(xué)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，表現(xiàn)突出，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。2010年12月參加全省中小學(xué)教師寫(xiě)字教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)系統(tǒng)培訓(xùn)，經(jīng)考核成績(jī)合格，特發(fā)合格證書(shū)。2011年1月20日至5月20日參加黑龍江省“十二五”期間森工系統(tǒng)教學(xué)校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，成績(jī)合格，順利結(jié)業(yè)。
四、努力方向。
加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)；對(duì)學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以平和的心態(tài)對(duì)待人，以坦然的心境面對(duì)事；加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，教師只有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。，在今后教書(shū)育人的道路上我將繼續(xù)用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇二十
研究教師業(yè)務(wù)知識(shí)能力的構(gòu)成因素，建立教師綜合能力的基本框架，旨在促進(jìn)職業(yè)教育水平的不斷提高。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于教師業(yè)務(wù)。
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自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
一、做一個(gè)科研型教師。
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。
二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師。
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
三、做一個(gè)理念新的教師。
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在課上，我把知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。
四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師工程師專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿(mǎn)足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體。
課件。
在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。我始終相信在課堂教學(xué)中沒(méi)有什么論資排輩唯有不斷創(chuàng)新才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼20xx年已接近尾聲，回想起這一年，有很多感觸，現(xiàn)就這一年來(lái)的思想與工作總結(jié)如下：
一：以“三個(gè)代表為指導(dǎo)，以先進(jìn)人物為那個(gè)榜樣，時(shí)刻加強(qiáng)思想政治建設(shè)。
思想就是動(dòng)力，在這一年里無(wú)論是工作還是生活上，一直以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的xx大精神，按照我局“樹(shù)正氣、講團(tuán)結(jié)、求發(fā)展”的具體要求，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。增強(qiáng)自己的法制觀念和組織紀(jì)律性，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，克服困難，工作上向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，在生活上向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，不攀不比，認(rèn)識(shí)和適應(yīng)新形式的要求，謙虛謹(jǐn)慎、扎扎實(shí)實(shí)的對(duì)待工作，真正起到黨員的先鋒模范帶頭作用。
學(xué)習(xí)鄭培民的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他艱苦樸素、深入群眾深入基層、實(shí)實(shí)在在的為人民做實(shí)事做好事的工作精神，學(xué)習(xí)他不搞形式主義，全心全意的為人民服務(wù)的思想作風(fēng)，學(xué)習(xí)他清正廉潔、不謀私利、不循私情的生活態(tài)度，我作為一名稅收工作者，更應(yīng)該把人民的利益放在第一位，全心全意為納稅戶(hù)服務(wù)，充當(dāng)人民的公仆，克服功成名就的思想和“小進(jìn)則滿(mǎn)”的情緒，認(rèn)識(shí)自己思想上的不足，敬業(yè)精神不強(qiáng)，工作的朝氣、銳氣和勇氣有所淡化，有時(shí)候工作上不求有功，只求無(wú)過(guò)，缺乏大局觀念，缺少吃苦在前、享受在后、先人后己的風(fēng)格，不能妥善的處理公于私、個(gè)人與集體、自己與他人的關(guān)系。這些需要在以后的工作中克服、糾正，有一個(gè)積極向上的工作精神和生活態(tài)度。
二：認(rèn)清形式，提高工作質(zhì)量。當(dāng)前，全省地稅系統(tǒng)在第一次創(chuàng)業(yè)取得輝煌成就的基礎(chǔ)上提出了“二次創(chuàng)業(yè)”的總動(dòng)員，基層工作上水平，提高對(duì)“科技加管理”工作重要性的認(rèn)識(shí)，以信息化促進(jìn)規(guī)范化?，F(xiàn)在是科技的時(shí)代，是綜合國(guó)力不斷加強(qiáng)的時(shí)代，我們要緊跟時(shí)代的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)微機(jī)知識(shí)，加強(qiáng)工作的系統(tǒng)化和法制化。在日常工作中，不能疏忽每一個(gè)環(huán)節(jié)，在征期中，做好企業(yè)稅款的征繳工作，保證微機(jī)錄入真實(shí)，數(shù)據(jù)具有參考性，不循私情，對(duì)欠稅戶(hù)據(jù)實(shí)錄入，按規(guī)定加收滯納金，納稅戶(hù)人人平等，不搞特殊化，同時(shí)做好他們的服務(wù)工作，耐心解釋他們提出的問(wèn)題，遇到不懂的，及時(shí)請(qǐng)示上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，避免出現(xiàn)差錯(cuò)，讓納稅人切實(shí)感覺(jué)地稅系統(tǒng)提出的：服務(wù)納稅人、滿(mǎn)意在地稅的宗旨。
同時(shí)加強(qiáng)對(duì)管戶(hù)的征收管理，確保稅收任務(wù)的順利完成，年初，我所管片的稅收任務(wù)是4x元，針對(duì)管戶(hù)的具體情況，認(rèn)真分析，合理分解，按月份季度做好計(jì)劃，截止9月底就超額完成。另外，做到底數(shù)清，征期過(guò)后，及時(shí)登記征收那個(gè)臺(tái)帳和欠稅臺(tái)帳，按照申報(bào)和征收做好重點(diǎn)稅源報(bào)表，分析欠稅的增減率和原因，及時(shí)反饋到專(zhuān)管員，催報(bào)催繳，對(duì)新辦戶(hù)，做好納稅輔導(dǎo)和管戶(hù)的劃分。同時(shí)加強(qiáng)工作中的服務(wù)意識(shí)，使納稅人滿(mǎn)意在地稅，使稅法的強(qiáng)制性、無(wú)償性、固定性體現(xiàn)在地稅。
三、加強(qiáng)廉政建設(shè)，遵守社會(huì)公德。
時(shí)刻以稅務(wù)干部“五要十不準(zhǔn)”作為警示，遵守職業(yè)道德規(guī)范，廉潔自律，學(xué)習(xí)依法治稅、以德治國(guó)并舉的重要思想，杜絕吃、拿、卡、要、借、貪、報(bào)的現(xiàn)象發(fā)生，接受廣大納稅戶(hù)的監(jiān)督，提高自身的思想道德素質(zhì)，自覺(jué)抵制腐朽思想的侵蝕，切實(shí)做到常在河邊走，就是不濕鞋。
四：加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦。
當(dāng)今的世界是科技騰飛的世界，我們不能在原地踏步，不求進(jìn)取，那樣只能被社會(huì)淘汰。在緊張的工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，及時(shí)掌握稅收政策的變動(dòng)，除做好每日一題、每周一課外，還要自覺(jué)的讀些業(yè)務(wù)書(shū)籍，以適應(yīng)形式的需要，緊跟時(shí)代的步伐，不照抄照辦，對(duì)變化的新形式新任務(wù)有應(yīng)對(duì)手段，對(duì)本職工作要有獨(dú)立思考的能力，看到自身的差距，當(dāng)然對(duì)自己不足有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)軟指標(biāo)，對(duì)工作實(shí)踐缺少理性的歸納和科學(xué)的總結(jié)能力，對(duì)微機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)懂得不多，使工作不能得心應(yīng)手。
總之，回味一年的工作，有些成績(jī)，但還存在許多不足，在以后的工作中，力爭(zhēng)抓住自身的薄弱環(huán)節(jié)，推動(dòng)工作的創(chuàng)新，更上一個(gè)臺(tái)階。
本學(xué)年我在擔(dān)任高一語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)之外又兼任高一(3)班班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù)，同時(shí)在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
首先，師德方面。
我深知，教育事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，師德建設(shè)又是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師本身的師德?tīng)顩r如何，將影響到眾多青少年的身心發(fā)展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。努力樹(shù)立起為人坦誠(chéng)、樸實(shí)友善、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同事、愛(ài)護(hù)學(xué)生、師德純良的形象，讓學(xué)生感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅(jiān)持經(jīng)常與學(xué)生接觸，堅(jiān)持注重教書(shū)育人。通過(guò)“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識(shí)影響學(xué)生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，但我努力追求“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。
其次，教學(xué)方面。
作為一個(gè)入黨積極分子，我始終熱愛(ài)并終于黨的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課講課、教學(xué)。
教案。
批改作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生考查學(xué)生各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質(zhì)量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了"四必須"，布置了必須收，收交了必須改，批改了必須評(píng)，講評(píng)后補(bǔ)救。在教學(xué)中關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽。特別是“三生”(特殊生學(xué)困生優(yōu)等生)工作中努力做到"三面"，作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問(wèn)，學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題面談。教學(xué)過(guò)程中以提高學(xué)生的能力為重點(diǎn)，加大閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練力度，如。
作文。
訓(xùn)練采用二次作文訓(xùn)練法，即學(xué)生先寫(xiě)，老師講解，學(xué)生再寫(xiě)。效果不錯(cuò)，使學(xué)生由原來(lái)的不會(huì)寫(xiě)到會(huì)寫(xiě)，并能寫(xiě)出出色的文章來(lái)。課余時(shí)間熱心輔導(dǎo)有寫(xiě)作特長(zhǎng)的學(xué)生，所教班級(jí)有十余人寫(xiě)作能力突出，極大鼓舞和帶動(dòng)了同學(xué)們的寫(xiě)作積極性。
再次，班主任工作方面。
一學(xué)期以來(lái)，我在班主任工作的崗位上得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，取得了一定的成績(jī)。在我班學(xué)生中，初步形成了人人愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律，講文明的良好班風(fēng)?；叵肫饋?lái)，在千頭萬(wàn)緒的班主任常規(guī)工作中，班主任要善于做到：嚴(yán)于律已，嚴(yán)格管理;把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生的心坎;抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。
教學(xué)之余，我還積極鉆研教學(xué)理論書(shū)刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問(wèn)題。因?yàn)?，我?jiān)信，作為一名語(yǔ)文老師，要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力，必須不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念，實(shí)施教學(xué)理念，實(shí)踐改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。
作為一個(gè)應(yīng)具備新課程理念的老師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上我還有很大的欠缺，如對(duì)于語(yǔ)文高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點(diǎn)彌補(bǔ)自己的欠缺和不足，努力朝一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)教師的方向發(fā)展。
新學(xué)年的到來(lái)，預(yù)示著新的開(kāi)端，新的起點(diǎn)。在新的起點(diǎn)上，我將再接再厲，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇二十一
xx，xx縣閆家中學(xué)語(yǔ)文教師，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，xx縣語(yǔ)文學(xué)科委員會(huì)委員。自參加工作以來(lái)，一直奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的前線。作為一名青年教師，她始終不斷學(xué)習(xí)新理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，反思完善提升自己，勇于擔(dān)當(dāng)學(xué)校課改的領(lǐng)路人，經(jīng)過(guò)多年的不斷探索和實(shí)踐，在教學(xué)上形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，先后榮獲模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、語(yǔ)文教學(xué)能手、教研先進(jìn)個(gè)人、科研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
認(rèn)真做事，踏實(shí)做人、鉆研奉獻(xiàn)是王老師的工作準(zhǔn)則。無(wú)論是語(yǔ)文教學(xué)工作還是教研組長(zhǎng)工作，無(wú)論是班主任工作還是學(xué)校政教工作都能心懷高度的責(zé)任感和極大的熱情，潛心于理論研究和實(shí)踐探索，科學(xué)高效地完成，并對(duì)本學(xué)科教師起到很好的帶動(dòng)和示范作用。所帶的學(xué)生，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣規(guī)范。近十年來(lái)，送走13屆、16屆、17屆畢業(yè)生，所帶班級(jí)及學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)?cè)谥锌贾型怀?，獲得家長(zhǎng)廣泛認(rèn)可；所帶備課組講團(tuán)結(jié)，有干勁，能鉆研，有成效，其本人也在多年初三教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了優(yōu)異成績(jī)，深得學(xué)生及家長(zhǎng)的肯定和信賴(lài)。
在教研組長(zhǎng)工作中，王老師大膽創(chuàng)新，開(kāi)拓校本教研新思路，帶動(dòng)本學(xué)科教師投入課改大潮中。她經(jīng)常關(guān)注課改信息和教育新形勢(shì)，及時(shí)把語(yǔ)文核心素養(yǎng)、中考命題方向新內(nèi)容納入課堂教學(xué)中，帶動(dòng)組內(nèi)教師積極參加校、縣、市賽課活動(dòng)，確保學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)能與時(shí)俱進(jìn)。作為教研組長(zhǎng)，王老師起到了很好的引領(lǐng)、示范作用。20xx年，在全縣德育特色學(xué)校評(píng)選活動(dòng)中，執(zhí)教的《再塑生命的人》被評(píng)為一等獎(jiǎng)，20xx年在高效課堂，同課異構(gòu)教學(xué)競(jìng)賽中所講的《記承天寺夜游》一課，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。20xx年，執(zhí)教的《心聲》一課，在一師一優(yōu)課，一課一名師賽課中，榮獲一等獎(jiǎng)。在佳木斯中學(xué)菊花杯教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，表現(xiàn)突出，榮獲說(shuō)課一等獎(jiǎng)。她還積極參加科研課題的研究工作，在十二五課題、十三五課題期間先后參加課題研究，并獲得很大成績(jī)。十二五期間，提交的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中的德育滲透》，被評(píng)為優(yōu)秀教育科研論文一等獎(jiǎng)?？蒲谐晒度绾闻囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》在佳木斯市十二五規(guī)劃課題中期研討推進(jìn)活動(dòng)評(píng)審中，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。提交的參評(píng)課《曹劌論戰(zhàn)》被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng)；十三五期間，提交的論文《淺談班主任如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》經(jīng)總課題組專(zhuān)家評(píng)審，獲得優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。
王老師在教學(xué)中能堅(jiān)持自己的教學(xué)理念。以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力、進(jìn)行美與文化熏陶、怡養(yǎng)和諧性情、培育高貴品格為根本目的，以品鑒和賞析活動(dòng)為學(xué)習(xí)形式，在多彩的時(shí)代與生活中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語(yǔ)言文字。語(yǔ)文教學(xué)中她以情激情，讓每個(gè)文字都鮮活起來(lái)，都有血有肉，有情有義。法國(guó)著名教育家第斯多惠曾說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。王老師的語(yǔ)文課堂是教師巧妙點(diǎn)撥的過(guò)程，也是師生有效互動(dòng)的過(guò)程，師生間既有知識(shí)的交流，又有情感的相互作用，是靈感與想像的王國(guó)，情感與趣味的殿堂。她在備課組集體備課模式中大膽創(chuàng)新，探索出了以大語(yǔ)文觀為理念，以挖掘教材文化價(jià)值為根本，以語(yǔ)言應(yīng)用能力系統(tǒng)性構(gòu)建為要點(diǎn)的學(xué)科備課法，深受歡迎。
在王老師看來(lái)，老師心中的美麗陽(yáng)光是學(xué)生心靈成長(zhǎng)與綻放之希望；老師把關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光灑照給學(xué)生，是一種至圣的仁愛(ài)，更是一種博大的胸懷。面對(duì)性情各異、稟賦不同的學(xué)生，王老師總是用欣賞的眼光去看待，用包容與博大去成就每一名學(xué)生。在教學(xué)中不以成績(jī)的好壞作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，采用鼓勵(lì)式教學(xué)。因?yàn)檫@份包容，學(xué)生的天地變寬了，他們快樂(lè)地成長(zhǎng)著，自由地綻放著，一如雨后的春筍，枝頭的桃花。這種以智優(yōu)教，以愛(ài)育人的思想和行動(dòng)，獲得了學(xué)生的信任和喜愛(ài)。
教育大業(yè)，任重道遠(yuǎn)，沐浴著新課改的春風(fēng)，我們的腳步會(huì)更加執(zhí)著堅(jiān)定。相信xx會(huì)不忘初心，努力拼搏，在教育戰(zhàn)線上繼續(xù)辛勤耕耘、勇于創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)，傾盡自己所有換桃李成才，芳滿(mǎn)天下。
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇二十二
校長(zhǎng)陳光進(jìn)介紹，此次交流會(huì)是為了讓全體教師對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，同時(shí)對(duì)下一學(xué)期工作做一個(gè)更好的規(guī)劃。交流會(huì)期間，每位教師分享了工作中的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題，以及下學(xué)期的改進(jìn)方法。通過(guò)思想的交流碰撞，老師們總結(jié)出了各具特色的方法，也為今后的教育教學(xué)提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)。
武漢東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)吳泗小學(xué)校長(zhǎng)。
“希望老師們利用假期繼續(xù)研學(xué)，在提升個(gè)人的素養(yǎng)的同時(shí)，制定出更適合學(xué)生的下學(xué)期工作計(jì)劃?！标惞膺M(jìn)校長(zhǎng)對(duì)老師們的工作寄予厚望。
據(jù)了解，武漢東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)吳泗小學(xué)秉承“規(guī)范、提升”的工作思路，踐行“規(guī)范活潑嚴(yán)格自由”校訓(xùn)，不斷提高課堂教學(xué)效益，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)水平，努力辦好人民滿(mǎn)意的村級(jí)小學(xué)。
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