國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題（通用18篇）

改革開(kāi)放的浪潮推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的飛速發(fā)展，我們需要在這個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要客觀、冷靜地觀察和思考，避免個(gè)人主觀色彩過(guò)重。下面是一些成功案例，通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒，我們可以更好地改進(jìn)自己。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇一

中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，它的一切都在發(fā)展，制度在完善，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，比較優(yōu)勢(shì)理論伴隨著這種轉(zhuǎn)型而得以在外貿(mào)領(lǐng)域貫徹和適用。但是以比較優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)的貿(mào)易模式在我國(guó)還遠(yuǎn)未發(fā)揮其潛力，仍有增長(zhǎng)空間。通過(guò)經(jīng)濟(jì)和法律手段調(diào)節(jié)技術(shù)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新的投入與發(fā)展，提高我國(guó)高級(jí)要素的優(yōu)勢(shì);根據(jù)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論所闡述的一國(guó)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段，制定國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的適度保護(hù)，培育本國(guó)戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，并隨著發(fā)展階段的變化，適時(shí)調(diào)整這一策略，從而提高我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

其中，有好多事是值得我們關(guān)注的，包括：

(1)中國(guó)與其它大國(guó)的經(jīng)濟(jì)模式的比較研究，我們有哪些不足，他們有哪些優(yōu)點(diǎn)，要選擇比較，擇優(yōu)借鑒。

(2)當(dāng)代國(guó)際貿(mào)易方式創(chuàng)新及對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)影響，有電子商務(wù)，網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易。都是與我們的生活息息相關(guān)的。

(3)近年來(lái)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，有很多的跨國(guó)公司，在中國(guó)有很多舉措，論文中討論這些舉措對(duì)中國(guó)的貿(mào)易發(fā)展來(lái)說(shuō)有哪些好處和弊端。

(4)在經(jīng)濟(jì)全球一體化的今天，勞動(dòng)力與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。所有畢業(yè)的大學(xué)生都面對(duì)這非常激烈的競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)的形式非常嚴(yán)峻，現(xiàn)在中國(guó)最突出的經(jīng)濟(jì)發(fā)展矛盾是就業(yè)問(wèn)題。

(5)貼近我們每個(gè)人的生活，我們即將(畢業(yè)論文參考網(wǎng)收集整理論文)畢業(yè)，要出去工作，到以后要結(jié)婚，首先就是要買房住房問(wèn)題從來(lái)沒(méi)有象這樣成為社會(huì)的焦點(diǎn)。一方面，一線及熱點(diǎn)城市房?jī)r(jià)高漲，普通工薪族望房興嘆。另一方面，有人說(shuō)房?jī)r(jià)以后肯定還要漲，一般人只能去住保障房。但其實(shí)，就象當(dāng)年中國(guó)股市似乎擋不住的熱度一樣，高處不勝寒的中國(guó)房?jī)r(jià)的回歸也勢(shì)在必然。

2所屬領(lǐng)域的研究狀況。

在一個(gè)較長(zhǎng)的歷史跨度和較大的空間跨度上，研究了國(guó)際貿(mào)易理論與政策的變遷，通過(guò)歷史的和邏輯的方法，試圖總結(jié)出保護(hù)貿(mào)易和自由貿(mào)易理論和政策出現(xiàn)的規(guī)律性與客觀社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，并使之對(duì)中國(guó)的貿(mào)易政策制訂有所幫助。

(2)中國(guó)當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀、特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)。

(3)淺談中國(guó)奢侈品消費(fèi)現(xiàn)狀及奢侈品貿(mào)易發(fā)展趨勢(shì)。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，居民收入水平的大幅增長(zhǎng)，中國(guó)的奢侈品市場(chǎng)也呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。文章就什么是奢侈品、奢侈品的消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對(duì)奢侈品貿(mào)易發(fā)展趨勢(shì)提出展望。我國(guó)奢侈品的消費(fèi)現(xiàn)狀，消費(fèi)年齡年輕化，超過(guò)60%的年輕人認(rèn)同“人生及時(shí)行樂(lè)”的觀念，并表示愿意購(gòu)買奢侈品。中國(guó)奢侈品消費(fèi)年輕化已成為趨勢(shì)。消費(fèi)集中在外國(guó)品牌上，我國(guó)幾乎沒(méi)有自主品牌參與競(jìng)爭(zhēng)。目前，我國(guó)的奢侈品市場(chǎng)幾乎全部被國(guó)外品牌包攬，我國(guó)的奢華消費(fèi)實(shí)際上就是西化，這與我們沒(méi)有稱雄世界的頂級(jí)品牌有關(guān)。我國(guó)還處在奢侈品消費(fèi)增長(zhǎng)的初期并快速增長(zhǎng)，我國(guó)還處在奢侈品消費(fèi)增長(zhǎng)的初期，因此奢侈品在我國(guó)的發(fā)展將會(huì)有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期和過(guò)程，這也吸引了大量奢侈品品牌在中國(guó)的擴(kuò)張。到目前為止，幾乎所有的世界頂級(jí)品牌都在中國(guó)設(shè)有分店。中國(guó)商務(wù)部預(yù)計(jì)，到,中國(guó)將有2.5億消費(fèi)者有能力購(gòu)買奢侈品，將近目前數(shù)字的17倍。此外，未來(lái)數(shù)年內(nèi)，將有2～3億人口進(jìn)入奢侈品充斥的城市，從而進(jìn)一步帶動(dòng)該市場(chǎng)的成長(zhǎng)。到，中國(guó)將成為全球最大的奢侈品市場(chǎng)，占全球總量的23%左右。鑒于經(jīng)濟(jì)危機(jī)，一些分析人士甚至預(yù)言，中國(guó)可能在前后成為世界第一大奢侈品消費(fèi)國(guó)。中國(guó)奢侈品市場(chǎng)的快速發(fā)展,對(duì)于中國(guó)本土的奢侈品從業(yè)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅僅是品牌，中國(guó)的投資商、零售商和設(shè)計(jì)師，包括制造商都有機(jī)會(huì)從這個(gè)行業(yè)的快速增長(zhǎng)中獲益。中國(guó)奢侈品貿(mào)易的發(fā)展將會(huì)呈現(xiàn)無(wú)限昂然的生機(jī)。

3本課題的研究?jī)?nèi)容。

我研究的是國(guó)際貿(mào)易在中國(guó)的發(fā)展變遷。

古代有絲綢之路，現(xiàn)在有飛機(jī)火車，國(guó)際間的貿(mào)易越來(lái)越發(fā)達(dá)，就出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。在看過(guò)許多，有關(guān)國(guó)際貿(mào)易的文章和電視新聞報(bào)道的實(shí)例之后，暫定研究對(duì)象有以下幾點(diǎn)，中國(guó)與其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)模式的借鑒比較，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易，買房在中國(guó)。雖然研究的方向很多很廣，但都是很淺顯的.分析一下我對(duì)國(guó)際貿(mào)易的看法。本文在一個(gè)較長(zhǎng)的歷史跨度和較大的空間跨度上，研究了國(guó)際貿(mào)易理論與政策的變遷，通過(guò)歷史的和邏輯的方法，試圖總結(jié)出保護(hù)貿(mào)易和自由貿(mào)易理論和政策出現(xiàn)的規(guī)律性與客觀社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，并使之對(duì)中國(guó)的貿(mào)易政策制訂有所幫助。

4本課題的技術(shù)路線。

馬克思主義、鄧小平理論是我們研究社會(huì)科學(xué)的指導(dǎo)思想，國(guó)際貿(mào)易學(xué)科屬于社會(huì)科學(xué)，因此，我們必須堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)和方法去研究國(guó)際貿(mào)易。堅(jiān)持馬克思主義并不是簡(jiǎn)單重復(fù)馬克思說(shuō)過(guò)的話，而是指運(yùn)用他的立場(chǎng)觀點(diǎn)和思想方法去研究問(wèn)題。相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，人們把蘇聯(lián)當(dāng)年在特殊情況下用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)方法搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)和對(duì)外貿(mào)易，看作是社會(huì)主義必須具有的形式，但鄧小平卻提出，計(jì)劃和市場(chǎng)只是兩種方法，社會(huì)主義和資本主義經(jīng)濟(jì)都能采用，并提出中國(guó)應(yīng)當(dāng)利用國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源來(lái)建設(shè)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，從理論上解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)采用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方法，以及參與國(guó)際分(畢業(yè)論文參考網(wǎng)收集整理論文)工和國(guó)際貿(mào)易等一系列問(wèn)題。這是以鄧小平為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人創(chuàng)造性運(yùn)用馬克思主義方法研究國(guó)際經(jīng)貿(mào)問(wèn)題的典范。(一)堅(jiān)持歷史唯物主義和辯證唯物主義(二)遵循歷史與邏輯統(tǒng)一的原則(三)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法誠(chéng)然，實(shí)踐是不斷發(fā)展的，環(huán)境也在不斷變化，因此，理論也應(yīng)當(dāng)隨著實(shí)踐而不斷發(fā)展。

5參考文獻(xiàn)。

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[4]錢磊.論特保條款中幾個(gè)主要問(wèn)題[j].廣西政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),年,第1期,第58頁(yè).

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[7]李俊江.論代國(guó)際貿(mào)易方式創(chuàng)新及對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)影響，-9-28。

[8]還有許多紙和電視上的新聞，因看的時(shí)候沒(méi)有仔細(xì)記錄，故現(xiàn)在不能詳盡的羅列。

指導(dǎo)教師簽名：

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇二

選題最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，?詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

重啟人民幣匯率改革路徑選擇。

國(guó)際貨幣體系改革與人民幣國(guó)際地位。

貿(mào)易增長(zhǎng)與貿(mào)易平衡問(wèn)題。

后金融危機(jī)時(shí)代我國(guó)外需發(fā)展機(jī)遇。

金融危機(jī)后加快對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略思考。

我國(guó)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑選擇:包容性增長(zhǎng)。

后危機(jī)時(shí)代中國(guó)外貿(mào)發(fā)展戰(zhàn)略之抉擇。

外貿(mào)二次探底的可能性與經(jīng)濟(jì)刺激政策退出時(shí)間窗口研究。

內(nèi)外需相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中外經(jīng)貿(mào)發(fā)展的新思路。

積極發(fā)展加工貿(mào)易著力推進(jìn)升級(jí)轉(zhuǎn)型。

關(guān)于后危機(jī)時(shí)代外貿(mào)政策創(chuàng)新的思考。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇三

一、課題意義。

(一)課題的理論意義。

在20世紀(jì)60年代，美國(guó)企業(yè)管理家h.i.安索夫首先將戰(zhàn)略運(yùn)用于企業(yè)管理中，針對(duì)日益復(fù)雜的企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。而如今在這樣一個(gè)品牌經(jīng)營(yíng)時(shí)代，品牌競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，大力營(yíng)造品牌形象，提升品牌知名度，創(chuàng)造獨(dú)立的、唯一的、固定化的產(chǎn)品品牌已成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重中之重，同時(shí)，各企業(yè)也需要在一個(gè)系統(tǒng)有序的品牌戰(zhàn)略平臺(tái)完成各種品牌戰(zhàn)術(shù)的規(guī)劃，因此品牌戰(zhàn)略應(yīng)運(yùn)而生。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得的成就舉世矚目，民族工業(yè)得到了飛速的發(fā)展，也涌現(xiàn)了tcl、海爾等一大批知名本國(guó)品牌。但是我們相關(guān)的政府部門和企業(yè)，對(duì)于品牌建設(shè)的戰(zhàn)略意識(shí)，還沒(méi)有形成。以至于我們的大量品牌還難以與國(guó)外品牌抗衡。

因此，對(duì)品牌戰(zhàn)略的研究，成為我國(guó)民族企業(yè)品牌建設(shè)與發(fā)展的必經(jīng)之路。立足于品牌戰(zhàn)略的發(fā)展，我們借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)，并與國(guó)內(nèi)實(shí)情相結(jié)合，謀求一條適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的品牌戰(zhàn)略發(fā)展之路。

(二)課題的現(xiàn)實(shí)意義。

英荷聯(lián)合利華公司與美國(guó)寶潔公司，屬于世界名列前茅的日用消費(fèi)品制造企業(yè)。他們相繼在1986、1988年進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。90年代初，便通過(guò)發(fā)展占據(jù)了我國(guó)國(guó)內(nèi)日用消費(fèi)品行業(yè)大半壁江山。面對(duì)中國(guó)這樣一個(gè)消費(fèi)大國(guó)，兩家公司根據(jù)企業(yè)自身特點(diǎn)，以及對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的不同定位，采取了不同的品牌戰(zhàn)略路線，并且獲得了成功。兩家企業(yè)的品牌戰(zhàn)略，有利有弊。本課題，針對(duì)兩者不同的品牌戰(zhàn)略，對(duì)比分析他們的優(yōu)劣勢(shì)，力求為我國(guó)企業(yè)本土品牌的發(fā)展探索出一條品牌戰(zhàn)略成功之路，對(duì)我國(guó)企業(yè)提高本土品牌知名度和品牌國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，具有非常重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義。

二、文獻(xiàn)綜述。

(一)本課題相關(guān)問(wèn)題在國(guó)內(nèi)(外)的發(fā)展現(xiàn)狀綜述。

品牌戰(zhàn)略在世界范圍內(nèi)首次被提出，源自20世紀(jì)60年代，美國(guó)企業(yè)管理家h.i.安索夫。他首次將戰(zhàn)略運(yùn)用于企業(yè)管理中，針對(duì)日益復(fù)雜的企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。對(duì)品牌戰(zhàn)略的建設(shè)和發(fā)展有著決定性的重要意義。品牌戰(zhàn)略，在我國(guó)的雛形為名牌戰(zhàn)略。艾豐，是我國(guó)名牌戰(zhàn)略最早倡導(dǎo)者之一，他是公認(rèn)的名牌理論權(quán)威專家。曾經(jīng)擔(dān)任中國(guó)質(zhì)量萬(wàn)里行組委會(huì)主任和中國(guó)第一個(gè)名牌組織――馳名商標(biāo)保護(hù)組織主任，92至95年，連續(xù)四年組織召開(kāi)了全國(guó)性名牌大會(huì)及名牌戰(zhàn)略研討會(huì)，在中國(guó)第一次鮮明地提出了名牌戰(zhàn)略這個(gè)概念，全面地闡述了它的內(nèi)涵，并結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況分為國(guó)家、地方、企業(yè)三個(gè)層次，提出國(guó)家實(shí)施名牌戰(zhàn)略建議書(shū)、地方實(shí)施名牌戰(zhàn)略建議書(shū)、企業(yè)實(shí)施名牌戰(zhàn)略建議書(shū)。從理論和實(shí)踐的.結(jié)合上大力推進(jìn)中國(guó)名牌事業(yè)。品牌戰(zhàn)略在我國(guó)的繼續(xù)發(fā)展，，國(guó)務(wù)院頒布《質(zhì)量振興綱要》，提出了實(shí)施名牌戰(zhàn)略，振興民族工業(yè)，鼓勵(lì)企業(yè)生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，支持有條件的企業(yè)創(chuàng)立名牌產(chǎn)品，全國(guó)大部分省市開(kāi)展起質(zhì)量興省(市)、質(zhì)量興企活動(dòng)。到黨的17大，胡總書(shū)記明確指出要加快培育我國(guó)的跨國(guó)公司和國(guó)際知名品牌，一批實(shí)力較強(qiáng)的企業(yè)已經(jīng)走出國(guó)門、走上了國(guó)際舞臺(tái)。

(二)本課題相關(guān)問(wèn)題在國(guó)內(nèi)(外)的研究動(dòng)態(tài)綜述。

(三)本人的一些想法。

寶潔公司和聯(lián)合利華在《財(cái)富》雜志世界500強(qiáng)中分別位居68、121位。放眼兩者在世界范圍取得的巨大成就，以及在中國(guó)市場(chǎng)上占有的高市場(chǎng)份額，都離不開(kāi)企業(yè)自身的定位發(fā)展以及對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的戰(zhàn)略應(yīng)用。兩者成功的關(guān)鍵，在于他們針對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分，采取適合本企業(yè)的戰(zhàn)略方式。跨國(guó)企業(yè)，能否在世界范圍內(nèi)立足，不僅與企業(yè)本身的實(shí)力相關(guān)，同時(shí)采取的相關(guān)戰(zhàn)略也十分重要，選對(duì)了方式則能為企業(yè)的發(fā)展提供出一條更為迅捷的道路。聯(lián)合利華和寶潔公司品牌建設(shè)在我國(guó)的成績(jī)是大家有目共睹的，因此，在國(guó)內(nèi)也有許多學(xué)者針對(duì)兩者的品牌戰(zhàn)略進(jìn)行了分析，它們?cè)谥袊?guó)市場(chǎng)上獲得的成功，是非常值得我國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)和借鑒的。我們應(yīng)該將品牌戰(zhàn)略的理論研究成果與我國(guó)企業(yè)的實(shí)際情況相結(jié)合，讓我國(guó)的本土品牌，找到適合自身品牌建設(shè)和發(fā)展的道路，將我們自己的品牌做大做強(qiáng)，走出國(guó)門，走向世界。

三、課題研究?jī)?nèi)容與方法。

研究?jī)?nèi)容。

本文立足于洗發(fā)護(hù)發(fā)用品市場(chǎng)，對(duì)聯(lián)合利華與寶潔公司所采用的品牌戰(zhàn)略進(jìn)行分析，總結(jié)出兩者在品牌戰(zhàn)略中存在的問(wèn)題，并將其與我國(guó)國(guó)情相結(jié)合，為我國(guó)企業(yè)謀求一條適合的品牌國(guó)際化發(fā)展道路。

一、品牌戰(zhàn)略的涵義。

二、聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略對(duì)比分析。

(一)聯(lián)合利華與寶潔公司的市場(chǎng)定位。

(二)聯(lián)合利華與寶潔公司的品牌戰(zhàn)略選擇。

(三)聯(lián)合利華與寶潔公司多品牌戰(zhàn)略的應(yīng)用。

三、聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略的問(wèn)題及對(duì)策。

(一)聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略中存在的問(wèn)題。

(二)聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略的對(duì)策。

四、聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略對(duì)我國(guó)企業(yè)的啟示。

(一)樹(shù)立強(qiáng)烈的品牌戰(zhàn)略意識(shí)。

(二)選擇合適的品牌戰(zhàn)略，走品牌國(guó)際化發(fā)展道路。

五、結(jié)束語(yǔ)。

研究方法。

一、文獻(xiàn)查閱法。

通過(guò)查閱大量的文獻(xiàn)資料，收集關(guān)于品牌戰(zhàn)略研究的理論專著，對(duì)品牌戰(zhàn)略進(jìn)行理論性的研究。

二、實(shí)地觀察法。

通過(guò)對(duì)聯(lián)合利華與寶潔公司產(chǎn)品在銷售網(wǎng)點(diǎn)的實(shí)際情況的觀察，對(duì)兩者在市場(chǎng)上的實(shí)際情況進(jìn)行了解。

四、課題研究進(jìn)度安排。

20xx年10月24日完成開(kāi)題。

20xx年10月-11月收集、整理資料。

20xx年11月21日完成初稿。

20xx年12月5日完成第二稿。

20xx年12月16日完成第三稿。

20xx年12月23日論文定稿。

20xx年1月3日論文答辯。

20xx年1月中旬提交論文材料。

五、主要參考文獻(xiàn)目錄。

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國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇四

論文摘要：隨著英語(yǔ)課的逐步推廣，隨著新課程的推進(jìn)，作為英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施者，英語(yǔ)教師應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)素質(zhì)的提高。那么，在新形式下該如何提高英語(yǔ)教師的創(chuàng)造素質(zhì)呢?我們需要從創(chuàng)新教育理念的樹(shù)立、知識(shí)通識(shí)性的具備、教師教學(xué)思維的詩(shī)意化以及做研究型教師四個(gè)方面入手。

樹(shù)立創(chuàng)新的教育理念。

教育觀念是教育者從理性上認(rèn)識(shí)教育的切入口，我們說(shuō)，創(chuàng)造教育的實(shí)施依賴于教師，但并非所有的教師都能勝任這項(xiàng)教育，必須是具有創(chuàng)造意識(shí)、能夠進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新的教師方可。因?yàn)閷?shí)現(xiàn)創(chuàng)造教育的目標(biāo)必然要依賴教師的創(chuàng)造性素質(zhì)和教育創(chuàng)新的實(shí)施，教育教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)已成為塑造具有現(xiàn)代教師風(fēng)采的核心要素。

創(chuàng)新的教學(xué)觀。

傳統(tǒng)的教育觀以知識(shí)傳授作為教學(xué)的主要目的，以培養(yǎng)能熟練掌握已有知識(shí)的人才作為教育的主要目的，而創(chuàng)新的教育觀則針對(duì)傳統(tǒng)教育觀實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變。

第一，將知識(shí)傳授為主的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵鲩L(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展能力為主的教育目的使學(xué)生通過(guò)以教材為基礎(chǔ)而展開(kāi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得認(rèn)識(shí)和理解，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，在知識(shí)的應(yīng)用中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

第二，將以教師為中心的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教學(xué)方法。創(chuàng)造性的教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與，使教學(xué)成為在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)知識(shí)主動(dòng)探索的過(guò)程。

第三，將嚴(yán)格遵守常規(guī)的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑、主動(dòng)探索的課堂氛圍。對(duì)于活潑好動(dòng)的學(xué)生，要是過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)課堂紀(jì)律的遵守，便容易束縛學(xué)生的天性，使學(xué)生喪失了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和激情。所以英語(yǔ)尤其強(qiáng)調(diào)課堂氛圍的輕松與活躍，因?yàn)橹挥性谶@樣的氛圍中，學(xué)生的心理得到放松，思維處于積極狀態(tài)，創(chuàng)造潛能才能達(dá)到最大限度的發(fā)揮。

建立新型的師生關(guān)系。

具有知識(shí)的通識(shí)性。

首先，作為教師，要具有廣博的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)和合理的知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)。所謂學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)是指教師掌握的知識(shí)面不能局限于自己的專業(yè)之中，在知識(shí)分類越來(lái)越細(xì)的今天，如果教師只重視專業(yè)知識(shí)，將自己陷于狹窄的專業(yè)領(lǐng)域，思維很難有開(kāi)闊性、發(fā)散性。如果一名教師，要教學(xué)red，yellow，blue，green，purple，orange等顏色單詞，他該采用什么方法?僅僅是照本宣科，將單詞悉數(shù)教給學(xué)生，還是巧妙運(yùn)用學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，滲透美術(shù)教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生做三原色的加法實(shí)驗(yàn)(whatsredandblue/redandyellow/blueandyellow?)，尋找實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而引出purple，orange，green三個(gè)單詞。從這兒可以看出，知識(shí)的廣博性是形成創(chuàng)造思維、創(chuàng)造性教學(xué)的廣闊原野。

其次，在教師獲得的知識(shí)中，還要形成知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)靈魂知識(shí)的融會(huì)貫通，即通識(shí)性。通識(shí)的要義在于強(qiáng)調(diào)識(shí)與通，即見(jiàn)識(shí)與智慧的通性，強(qiáng)調(diào)智慧及其對(duì)人類文化的統(tǒng)攝。在施教過(guò)程中，通識(shí)不能理解為單一的知識(shí)教學(xué)，它的核心問(wèn)題，是要解決文化在人格中的整合，這種文化精神是具有創(chuàng)造精神的教師應(yīng)具有的內(nèi)在素質(zhì)。

追求思維境界的詩(shī)意化。

所謂思維境界的詩(shī)意化，是指審美性和情感性為主要特征的一種心理氛圍。創(chuàng)造是一種美。美與創(chuàng)造從來(lái)都是密不可分的。人的創(chuàng)造活動(dòng)與終身的創(chuàng)造激情和創(chuàng)造沖動(dòng)是分不開(kāi)的，教師要善于營(yíng)造一種創(chuàng)造思維的心理氛圍，只有這樣，才能感染學(xué)生、影響學(xué)生。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的英語(yǔ)氛圍，無(wú)疑會(huì)激發(fā)學(xué)生在課堂里運(yùn)用自己的情感開(kāi)展多種活動(dòng)，從而極大的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情和創(chuàng)造動(dòng)機(jī)。

做一名研究型的教師。

一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：成功的教師就是：經(jīng)驗(yàn)+反思。每個(gè)教師都有這樣的體驗(yàn)，一堂課能激發(fā)學(xué)生的思維能力，并使學(xué)生學(xué)有所得，會(huì)感到莫大的快慰;反之，一堂不成功的課也會(huì)使有反思意識(shí)的教師作總結(jié)分析，尋找原因和對(duì)策。而經(jīng)常性、有針對(duì)性的反思就是我們通常說(shuō)的教育研究。通過(guò)教育研究可以對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐做出總結(jié)、概括并上升到理論的高度，評(píng)價(jià)自己教育教學(xué)活動(dòng)的得失，提出新的想法，發(fā)展和創(chuàng)造豐富的教育教學(xué)觀點(diǎn)。總之，隨著創(chuàng)造教育實(shí)踐的不斷深入，作為英語(yǔ)教師，必須樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，提高知識(shí)的通識(shí)性，注重思維的情感性和審美性，勤于動(dòng)筆，勤于反思，積極投入教育實(shí)踐，做一名新形勢(shì)下的創(chuàng)造型教師，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才盡自己的一份力量!

參考文獻(xiàn)：

[1]《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》北京師范大學(xué)出版社,20xx年.

[2]《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》華東師范大學(xué)主辦20xx。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇五

選題依據(jù)(背景及意義)：

背景：

隨著我國(guó)加入wto和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的推進(jìn)，我國(guó)以仿制發(fā)達(dá)國(guó)家專利藥為主的化學(xué)藥受到了嚴(yán)重的沖擊，而作為我國(guó)最具特色，最易獲得獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域的中藥，以成為我國(guó)醫(yī)藥行業(yè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。而中成藥是以草藥為原料，經(jīng)過(guò)制劑加工成各種劑型不同的中藥制品，與傳統(tǒng)的煎煮中藥相比，有著服藥方便快捷的優(yōu)點(diǎn)，在中藥中有著得天獨(dú)厚的時(shí)代優(yōu)勢(shì)。但是在西醫(yī)西藥和國(guó)際天然藥物的雙重夾擊下，在中成藥進(jìn)入各國(guó)所面臨的標(biāo)準(zhǔn)差異下，中成藥國(guó)際化的道路舉步維艱。

近年來(lái)，面對(duì)現(xiàn)代醫(yī)藥特別是西藥的囧境，天然藥物在全世界獲得重視。據(jù)世界衛(wèi)生組織估計(jì)，中藥的開(kāi)發(fā)利用在未來(lái)十年內(nèi)將全面興起。我國(guó)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)將迎來(lái)一個(gè)全球化發(fā)展，充滿機(jī)遇的新時(shí)期，但同時(shí)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：“洋中藥”大肆侵蝕國(guó)際市場(chǎng)，中成藥出口量不斷下降。這其中一個(gè)重要原因就是因?yàn)閲?guó)內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)的差異限制著我國(guó)中成藥走出國(guó)門的步伐。我國(guó)的中成藥大都缺乏明確的有效成分含量指標(biāo)，重金屬，農(nóng)藥殘留，微生物以及外源性毒素等檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)還不健全。而中成藥的主要出口市場(chǎng)歐盟的《傳統(tǒng)植物藥注冊(cè)程序指令》，gap標(biāo)準(zhǔn)，美國(guó)的fda標(biāo)準(zhǔn)，俄羅斯藥典，以及它的中藥程序標(biāo)準(zhǔn)，巴西的對(duì)中醫(yī)藥進(jìn)行為期3年的監(jiān)控管理15號(hào)公眾咨詢文件，南非的臨時(shí)登記管理辦法等標(biāo)準(zhǔn)都和我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)有差異，成為了中成藥走向世界過(guò)程中的'門檻。

意義：

同時(shí)也對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)做出了巨大貢獻(xiàn)，隨著全球化地深入發(fā)展，中醫(yī)藥逐漸引起了國(guó)際醫(yī)藥界的廣泛重視。在全球化地今天，全面了解不同的國(guó)家對(duì)中醫(yī)藥的標(biāo)準(zhǔn)差異，制定相應(yīng)的對(duì)策，努力讓我過(guò)在中成藥出口部分的標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際接軌，有利于促進(jìn)中藥走向世界，有利于我國(guó)出口事業(yè)的發(fā)展，有利于國(guó)際醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展，有利于我國(guó)中成藥在走出去的過(guò)程中創(chuàng)新發(fā)展和提高。

論文提綱：

一、引言1。

(一)研究的背景和意義1。

(二)國(guó)內(nèi)外關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)的貿(mào)易效應(yīng)研究1。

二、標(biāo)準(zhǔn)差異影響出口貿(mào)易的理論分析2。

(一)標(biāo)準(zhǔn)的概念2。

(二)標(biāo)準(zhǔn)的分類2。

(三)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)產(chǎn)品出口貿(mào)易的影響機(jī)理2。

(四)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)產(chǎn)品出口貿(mào)易的影響5。

三、中、歐中藥標(biāo)準(zhǔn)體系差異比較6。

(一)歐洲中藥產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)體系6。

(二)我國(guó)的中藥產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)體系8。

(三)中歐中藥標(biāo)準(zhǔn)體系的比較9。

四、中、歐中藥產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)差異影響分析11。

(一)中藥產(chǎn)品出口歐盟現(xiàn)狀11。

(二)中、歐標(biāo)準(zhǔn)差異對(duì)我國(guó)中藥產(chǎn)品出口貿(mào)易的影響12。

(三)標(biāo)準(zhǔn)差異對(duì)我國(guó)中藥產(chǎn)品出口影響的實(shí)證分析13。

五、促進(jìn)我國(guó)中藥產(chǎn)品出口歐盟的對(duì)策和建議17。

(一)中藥生產(chǎn)企業(yè)要加強(qiáng)科技創(chuàng)新，嚴(yán)格管理制度17。

(二)加強(qiáng)行業(yè)聯(lián)合，增強(qiáng)中藥產(chǎn)品整體應(yīng)對(duì)貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)的能力17。

(三)熟悉歐盟中藥產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，改變中藥出口的傳統(tǒng)思路17。

(四)加快我國(guó)中藥產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，促進(jìn)我國(guó)中藥產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌17。

(五)要加大政府扶持力度，為中藥產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)入歐盟市場(chǎng)搭建平臺(tái)17。

參考文獻(xiàn)18。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇六

自從我國(guó)加入wto之后，我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展取得了顯著的成效我國(guó)已經(jīng)連續(xù)幾年成為最大的貿(mào)易順差國(guó)。因此，我國(guó)也隨著對(duì)外貿(mào)易的飛速發(fā)展成為了全球經(jīng)濟(jì)一體化中不可缺少的一份子。但是，目前的全球經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)正在經(jīng)歷著經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化程度逐漸加大以及以服務(wù)貿(mào)易為主的對(duì)外貿(mào)易逐漸占主導(dǎo)地位的的發(fā)展趨勢(shì)。在這種情況下，我國(guó)應(yīng)該思考如何制定準(zhǔn)確的對(duì)外貿(mào)易戰(zhàn)略來(lái)實(shí)現(xiàn)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的穩(wěn)步發(fā)展和實(shí)施以戰(zhàn)略性貿(mào)易政策為主的對(duì)外貿(mào)易模式。本文著重討論我國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展以及我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的戰(zhàn)略性選擇等主要內(nèi)容并希望以此來(lái)使得自身對(duì)我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易有更好的理解。

一、引言。

自從上世紀(jì)90年代以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展使得在社會(huì)生活的方方面面都涉及到它的影子。這一點(diǎn)在日常的經(jīng)濟(jì)生活中體現(xiàn)得尤為明顯。自從有了互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，世界范圍內(nèi)的所有國(guó)家都可以進(jìn)行經(jīng)濟(jì)往來(lái)和資金往來(lái)，這就是目前為什么形成了全球經(jīng)濟(jì)一體化的原因。全球經(jīng)濟(jì)一體化帶來(lái)的成果是各個(gè)國(guó)家在相關(guān)的規(guī)定下實(shí)行相對(duì)自由的貿(mào)易往來(lái)，跨國(guó)之間的資金投資和資金融通等涉及到經(jīng)濟(jì)利益的往來(lái)活動(dòng)。從互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)開(kāi)始應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域以來(lái)，世界上幾乎所有國(guó)家都卷入經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中。在這種經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)當(dāng)中，貿(mào)易自由化是經(jīng)濟(jì)全球化的基本形式。世界各國(guó)如果想要參與到國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)來(lái)并實(shí)現(xiàn)資源的更加優(yōu)化的配置的話就必須實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易自由化。這是全球經(jīng)濟(jì)一體化為世界各國(guó)帶來(lái)的發(fā)展的福音。自從我國(guó)加入wto后，參與國(guó)際貿(mào)易的活動(dòng)也與日俱增，由此產(chǎn)生的貿(mào)易順差也是穩(wěn)步積累并使得我國(guó)同世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)往來(lái)中的貿(mào)易自由化步伐加快。我國(guó)是人口大國(guó)同時(shí)也是出口大國(guó)，并且在近里，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度一直處于世界前列。在經(jīng)濟(jì)總量方面，我國(guó)目前已經(jīng)是經(jīng)濟(jì)總量達(dá)到了世界第二的水平。所以，對(duì)于我們國(guó)家來(lái)說(shuō)必須認(rèn)識(shí)到全球性的自由貿(mào)易對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好處。在參與全球貿(mào)易自由化過(guò)程中，我們必須清晰地認(rèn)識(shí)到全球性的自由對(duì)外貿(mào)易帶來(lái)的利潤(rùn)和成本。爭(zhēng)取在整個(gè)對(duì)外貿(mào)易的活動(dòng)中能利用這個(gè)契機(jī)實(shí)現(xiàn)更多的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)要注意將我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易的規(guī)模擴(kuò)大以帶來(lái)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)利益。所以，在整個(gè)過(guò)程中不僅要通過(guò)各種方法來(lái)提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力還要注意整個(gè)過(guò)程中的對(duì)外貿(mào)易的安全。面對(duì)日新月異的國(guó)際經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展也要遵循世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，做到逐步轉(zhuǎn)向以服務(wù)貿(mào)易為主的對(duì)外貿(mào)易，加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程以及盡早實(shí)現(xiàn)貿(mào)易多邊化等內(nèi)容。要做到與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流接軌才能使我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展在全球經(jīng)濟(jì)一體化的大環(huán)境下一直穩(wěn)步發(fā)展。

(一)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。

根據(jù)目前的國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)我們可以得出的結(jié)論是：發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度逐漸減緩，取而代之的是發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭的強(qiáng)勁。最好的例子就是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。我國(guó)目前屬于發(fā)展中國(guó)家，由于改革開(kāi)放以后我國(guó)進(jìn)行了相關(guān)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革以及和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展軌道的逐漸吻合。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在近10年以來(lái)都是以每年10%左右的增長(zhǎng)率來(lái)實(shí)現(xiàn)著我國(guó)的gdp的增長(zhǎng)。目前，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)超過(guò)日本成為了全球第二大經(jīng)濟(jì)體。不光是我們國(guó)家，其他的發(fā)展中國(guó)家以及新興的經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭也是穩(wěn)步向前。相對(duì)于這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)的話，發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度就相對(duì)比較緩慢。原因在于發(fā)達(dá)國(guó)家在新興經(jīng)濟(jì)體快速發(fā)展之前就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展階段。在后期的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，由于在同一時(shí)期內(nèi)他么的起點(diǎn)較我們來(lái)說(shuō)相對(duì)較高因此難以實(shí)現(xiàn)跟以前相同的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。全球性的對(duì)外貿(mào)易就是在這種情況下形成的。

(二)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展道路相對(duì)曲折。

自從上世紀(jì)90年代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在全球性對(duì)外貿(mào)易中的運(yùn)用以來(lái)，世界各國(guó)的對(duì)外的貿(mào)易發(fā)展速度得到了穩(wěn)步提升同時(shí)帶來(lái)的世界貿(mào)易的總量也逐年增長(zhǎng)。從上世紀(jì)到這短短的將近10年的發(fā)展歷程中，世界貿(mào)易的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了從量到質(zhì)的飛躍。世界貿(mào)易總額在20這一年間就達(dá)到64560億美元，增長(zhǎng)率為12.5%。但是，世界貿(mào)易的發(fā)展也不是一帆風(fēng)順的。世界上的任何大事件都會(huì)對(duì)世界貿(mào)易產(chǎn)生致命的打擊和絕處逢生的鼓勵(lì)。例如美國(guó)在出現(xiàn)的恐怖襲擊事件就在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)影響了世界貿(mào)易的發(fā)展。而在那一年，世界貿(mào)易的總量與前面相比也的確有下滑的趨勢(shì)和結(jié)果。在世界性事件的影響持續(xù)一段時(shí)間以后，世界貿(mào)易又逐步恢復(fù)到以往的水平并出現(xiàn)上升的勢(shì)頭。在結(jié)束的時(shí)候，世界貿(mào)易的總量又達(dá)到以一個(gè)全所未有的制高點(diǎn)。這一年的增長(zhǎng)率達(dá)到了20%以上。對(duì)國(guó)際貿(mào)易影響巨大的一個(gè)事件應(yīng)該是大家都很熟悉的的全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)。這一事件的影響到目前為止還體現(xiàn)著經(jīng)濟(jì)危機(jī)為全球性世界貿(mào)易帶來(lái)的損失。雖然經(jīng)濟(jì)危機(jī)的在世界各國(guó)的努力下得到了有效的控制，但是其留下的余波式的影響到目前為止都還沒(méi)有完全停止。隨著世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，對(duì)外貿(mào)易也在20xx年左右得到了一定程度的恢復(fù)。所以，根據(jù)上文的描述我們可以了解到：國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展道路是非常曲折的，這種曲折取決于當(dāng)前的世界經(jīng)濟(jì)的整體環(huán)境。然而，全球性的經(jīng)濟(jì)氛圍不可能一成不變，因此也就注定了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展道路是曲折的。

(三)多變貿(mào)易進(jìn)程的緩慢。

要實(shí)現(xiàn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的進(jìn)一步發(fā)展就必須實(shí)現(xiàn)貿(mào)易自由化。這跟經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的市場(chǎng)化是同樣的道理，只有實(shí)現(xiàn)了貿(mào)易自由化才會(huì)使得世界各國(guó)在世界貿(mào)易的活動(dòng)中都能享有同等的權(quán)利，這樣才會(huì)最大限度的實(shí)現(xiàn)各個(gè)國(guó)家的資源優(yōu)化配置。所以說(shuō)，實(shí)現(xiàn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的自由是當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展努力的方向也是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流。但是，存在著自由貿(mào)易的說(shuō)法也就自然存在著貿(mào)易保護(hù)。這兩者是密不可分的兩個(gè)概念，存在著貿(mào)易保護(hù)就會(huì)阻礙國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展。但是其存在也是有一定的原因。上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡趨勢(shì)加強(qiáng)，當(dāng)時(shí)的超級(jí)大國(guó)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)先于日本、西歐，亞洲發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，因此其經(jīng)濟(jì)份額在國(guó)際市場(chǎng)中占到了最大的比例，因此其在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的話語(yǔ)權(quán)就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)勢(shì)。最后導(dǎo)致的結(jié)果就是各國(guó)爭(zhēng)奪市場(chǎng)的斗爭(zhēng)越來(lái)越加劇。最后就造成了護(hù)主義興起，損害了世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)利益。為了對(duì)世界貿(mào)易活動(dòng)得到一定程度的控制以及監(jiān)督管理，全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下就形成了世界貿(mào)易組織這一個(gè)負(fù)責(zé)對(duì)世界各國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易實(shí)行監(jiān)督和管理的機(jī)構(gòu)。當(dāng)這個(gè)機(jī)構(gòu)成立以后，其責(zé)任除了解決各個(gè)國(guó)家之間的貿(mào)易糾紛以及對(duì)世界范圍內(nèi)的貿(mào)易行為進(jìn)行監(jiān)督和管理之外它還有一個(gè)特殊的功能，那就是組織新多邊貿(mào)易談判。由于各個(gè)國(guó)家對(duì)貿(mào)易市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)等導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的新變化和貿(mào)易沖突的加劇使貿(mào)易談判面臨諸多困難。雖然有世界貿(mào)易組織這一個(gè)全球性的監(jiān)督和管理機(jī)構(gòu)的努力，但是多邊貿(mào)易體制的談判進(jìn)展緩慢并沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的成果。但是這并不難否定世界貿(mào)易組織在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中發(fā)揮的巨大作用。由于世界貿(mào)易組織的存在以及世界各國(guó)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的需求的加劇使得貿(mào)易自由化和貿(mào)易全球化一直都是各個(gè)國(guó)家追求的最終目標(biāo)。目前世界貿(mào)易組織在以前多邊談判中涉及的困難問(wèn)題諸如：農(nóng)業(yè)問(wèn)題、農(nóng)產(chǎn)品、非農(nóng)產(chǎn)品、服務(wù)貿(mào)易、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、貿(mào)易便利化等問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步談判。目的是協(xié)調(diào)各成員國(guó)的立場(chǎng)，尋求各國(guó)一致同意的解決辦法并最終實(shí)現(xiàn)實(shí)際貿(mào)易一體化和自由貿(mào)易。

(四)服務(wù)貿(mào)易的崛起。

目前的世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式已經(jīng)同傳統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)為主的發(fā)展模式不同。目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依靠的是第三產(chǎn)業(yè)例如服務(wù)業(yè)和金融業(yè)等發(fā)展。在全球性的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中也面臨著同樣的趨勢(shì)。從時(shí)間上來(lái)看，全球經(jīng)濟(jì)貿(mào)易向服務(wù)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭從上個(gè)世紀(jì)60年代就已經(jīng)開(kāi)始了。具體的特點(diǎn)就是世界服務(wù)貿(mào)易迅速增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于世界商品貿(mào)易的增長(zhǎng)速度。關(guān)于服務(wù)貿(mào)易組成部分問(wèn)題上，運(yùn)輸與旅游所占比重較大，這兩者在所有的服務(wù)貿(mào)易的總量中可以占到60%左右的比例。在20xx年的時(shí)候，關(guān)于服務(wù)貿(mào)易發(fā)布了相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字。其具體內(nèi)容是：世界服務(wù)貿(mào)易出口總量36950億美元，其中運(yùn)輸服務(wù)出口7850億美元，占總量的比重為23.2%;旅游服務(wù)出口9400億美元。雖然世紀(jì)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)轉(zhuǎn)向了以服務(wù)貿(mào)易為主的發(fā)展模式并且其發(fā)展的速度也得到了飛速的提升。但是服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展中也存在著問(wèn)題于缺陷。具體的內(nèi)容表現(xiàn)如下：從各個(gè)國(guó)家的具體情況來(lái)看的話，不同的國(guó)家以及國(guó)家的不同區(qū)域的貿(mào)易增長(zhǎng)速度都存在著顯著差異。亞洲、獨(dú)聯(lián)體、非洲、拉丁美洲增長(zhǎng)較快，北美、歐洲增長(zhǎng)較慢。另外一個(gè)問(wèn)題就是發(fā)展中國(guó)家的國(guó)家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展速度相對(duì)較快但是還是西方發(fā)到國(guó)家在國(guó)際經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中占到了主導(dǎo)地位。通訊、銀行、保險(xiǎn)、電信等服務(wù)貿(mào)易是服務(wù)貿(mào)易中附加價(jià)值較高的部門。在這些新興服務(wù)貿(mào)易行業(yè)中，處于領(lǐng)先地位的仍是歐洲、北美等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)。

三、我國(guó)對(duì)外貿(mào)易戰(zhàn)略。

自從我國(guó)加入世界貿(mào)易組織以后以及參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的活動(dòng)的頻繁度的提高使得我國(guó)的貿(mào)易自由化的速度得到了不斷的提高。隨著改革開(kāi)放在我國(guó)的實(shí)施也使得我國(guó)的貿(mào)易體制得到了相應(yīng)的改革和逐步完善。帶來(lái)的成果就是我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易的規(guī)模的不斷擴(kuò)大以及國(guó)際化的貿(mào)易進(jìn)程的加快。但是需要注意的一點(diǎn)就是隨著我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的總量的加大以及貿(mào)易自由化步伐的不斷加快使得我國(guó)面臨著如何選擇貿(mào)易戰(zhàn)略的問(wèn)題。20世紀(jì)90年代以前，我國(guó)基本實(shí)行進(jìn)口替代與出口導(dǎo)向相結(jié)合的混合外貿(mào)戰(zhàn)略。在后來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，即90年代初期的時(shí)候，國(guó)家經(jīng)濟(jì)部門提出商品貿(mào)易與資金、勞務(wù)合作與交流相互滲透和相互協(xié)調(diào)發(fā)展的大經(jīng)貿(mào)戰(zhàn)略。加入wto之后，我國(guó)面臨的就是如何實(shí)現(xiàn)貿(mào)易的自由化和實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展。從20xx年在現(xiàn)在的這幾年間，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易進(jìn)入加速發(fā)展階段。在20xx年的時(shí)候，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易總額達(dá)到了世界第二的水平僅次于美國(guó)。目前我國(guó)在對(duì)外貿(mào)易的戰(zhàn)略中面臨的主要問(wèn)題就是如何對(duì)我國(guó)的.對(duì)外貿(mào)易戰(zhàn)略進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和適合當(dāng)前形勢(shì)的具體的對(duì)外貿(mào)易戰(zhàn)略的創(chuàng)新與選擇的問(wèn)題中。最終的目的就是要通過(guò)對(duì)對(duì)外貿(mào)易戰(zhàn)略的調(diào)整和創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展以及實(shí)現(xiàn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的自由化和實(shí)現(xiàn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

四、對(duì)外貿(mào)易戰(zhàn)略的實(shí)施方式。

我國(guó)目前是一個(gè)貿(mào)易順差極大的國(guó)家，這意味著我國(guó)的出口的貿(mào)易總額基本上占到了我國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)中的總額。這也從側(cè)面反映了一個(gè)問(wèn)題：那就是我國(guó)的進(jìn)口的缺失。雖然我國(guó)是一個(gè)極大的貿(mào)易順差國(guó)，但是我國(guó)的出口主要依靠的是低價(jià)的勞動(dòng)力的出口以及中國(guó)制造的出口。對(duì)于先進(jìn)的核心技術(shù)以及自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)類的出口是微乎其微的。出口順差的形成也主要是依靠國(guó)內(nèi)的大量的廉價(jià)勞動(dòng)力形成的。而且對(duì)于中國(guó)制造類的出口不僅沒(méi)有為我國(guó)帶來(lái)高額的利潤(rùn)還使得我國(guó)耗費(fèi)了原材料以及環(huán)境污染作為代價(jià)。因此，要真正實(shí)現(xiàn)我國(guó)的出口順差的話要逐步形成以核心技術(shù)為主要出口產(chǎn)品的出口模式，這樣才會(huì)為我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)中帶來(lái)真正的優(yōu)勢(shì)。從上文的描述中，我們應(yīng)該以反面的思考方式來(lái)面對(duì)我國(guó)的出口的外貿(mào)戰(zhàn)略的選擇。即我姑應(yīng)該逐步重視進(jìn)口的對(duì)外貿(mào)易。我國(guó)之所以存在出口占到了對(duì)外貿(mào)易的絕大部分這一局面，我們應(yīng)該思考的是：難道我國(guó)的消費(fèi)者真的是對(duì)于國(guó)外的商品沒(méi)有需求而處于一種自給自足的狀態(tài)嗎?答案肯定是否定的。這其中涉及到我國(guó)消費(fèi)者的消費(fèi)水平的問(wèn)題以及消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)手段的問(wèn)題。我們都知道通過(guò)刺激消費(fèi)可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)國(guó)內(nèi)消費(fèi)者對(duì)于國(guó)外商品的需求也同樣會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。這里的進(jìn)口不僅僅指的是產(chǎn)品的進(jìn)口，也包括原材料、知識(shí)和技術(shù)以及人員等的進(jìn)口等方面。而且進(jìn)口還可以增強(qiáng)我國(guó)同世界各個(gè)交流的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有利于我國(guó)的國(guó)民以及相關(guān)的技術(shù)人員掌握其他國(guó)家產(chǎn)品方面的知識(shí)和信息。有才會(huì)有學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)使自身的發(fā)展得到提升。我們應(yīng)該明白進(jìn)口貿(mào)易是一國(guó)對(duì)外貿(mào)易的組成部分，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全應(yīng)考慮的重要方面，與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)密切相關(guān)。進(jìn)口在可以進(jìn)一步滿足國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)從而引進(jìn)先進(jìn)的消費(fèi)理念以及促進(jìn)出口的發(fā)展等作用。因此，進(jìn)口戰(zhàn)略應(yīng)考慮發(fā)揮進(jìn)口促進(jìn)國(guó)內(nèi)技術(shù)水平提高及保證國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全等各個(gè)方面目前，我國(guó)應(yīng)提高對(duì)進(jìn)口的重視程度。第二個(gè)重要的戰(zhàn)略的選擇就是要明確我國(guó)的優(yōu)缺點(diǎn)。我國(guó)的主要缺點(diǎn)就是核心技術(shù)還依賴于進(jìn)口，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)技術(shù)缺失，而此類產(chǎn)業(yè)的發(fā)展涉及國(guó)家整體工業(yè)體系的完善，因此，對(duì)這類產(chǎn)業(yè)應(yīng)加以保護(hù)。以美國(guó)為例，他們國(guó)家的有點(diǎn)就在于對(duì)于自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和開(kāi)發(fā)上，這種對(duì)于核心技術(shù)的掌握能使自己在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中通過(guò)小的成本而取得更大的經(jīng)濟(jì)效益。而且更重要的是有利于提升自己國(guó)家的綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。所以我國(guó)需要的就是培養(yǎng)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，但是最重要的還是要努力培養(yǎng)一批批具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。只要有了優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才才會(huì)使得我國(guó)在技術(shù)上有重大突破從而提升我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。五、總結(jié)雖然我國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展在近幾年來(lái)都取得了優(yōu)秀的成果，但是對(duì)于我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易戰(zhàn)略的選擇上還需要我們付出相應(yīng)的努力才會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)我國(guó)的貿(mào)易的自由化以及合理的對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展模式。在戰(zhàn)略的選擇上要注意加強(qiáng)進(jìn)口以及注重對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升來(lái)切實(shí)提高我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易自由化。

【參考文獻(xiàn)】。

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信息技術(shù)的快速發(fā)展與普及，為電子商務(wù)的興起提供了歷史性的發(fā)展機(jī)遇，并且電子商務(wù)以其獨(dú)有的商業(yè)模式快速滲透到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)方面。同時(shí)，隨著電子商務(wù)交易規(guī)模的不斷擴(kuò)大，其商業(yè)觸角已經(jīng)延伸到國(guó)際貿(mào)易的相關(guān)領(lǐng)域，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，使得新技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣泛，在全球商業(yè)往來(lái)中電子商務(wù)成為時(shí)下熱門話題。自從個(gè)人計(jì)算機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)誕生以來(lái)，短短之間相關(guān)技術(shù)的發(fā)展給社會(huì)帶來(lái)的深刻變革已經(jīng)影響了到了幾代人。電子數(shù)據(jù)通過(guò)光纖的飛速傳播，在上千公里的范圍內(nèi)讀取只需要幾十毫秒。并且因特網(wǎng)的edi技術(shù)隨著不斷改良成本越來(lái)越低，成本的降低為很多國(guó)家普及互聯(lián)網(wǎng)方面提供了便利條件，而電子商務(wù)正是在這樣全球互聯(lián)網(wǎng)用戶激增、交易信息、交易成本不斷降低的前提條件下誕生的，而其巨大的跨地域交易能力使得其在國(guó)際貿(mào)易中發(fā)揮著越來(lái)越重要的影響，并間接的服務(wù)與社會(huì)的方方面面。

一、電子商務(wù)的概念。

電子商務(wù)最早由美國(guó)學(xué)者提出，英文electroniccommerce簡(jiǎn)稱ec，是指利用信息技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)行的數(shù)字化交易，而商品由物流進(jìn)行運(yùn)輸?shù)男滦蜕虡I(yè)模式。與上世紀(jì)90年代末傳入我國(guó)，當(dāng)年的電商巨頭ebay為我國(guó)普及了電子商務(wù)的相關(guān)知識(shí)，并且很快本土企業(yè)跟進(jìn)了相關(guān)業(yè)務(wù)，有阿里巴巴、京東等都是從那些年代成長(zhǎng)起來(lái)的。并且大量的本土電商企業(yè)結(jié)合我國(guó)的實(shí)際發(fā)展國(guó)情，為我國(guó)的電子商務(wù)概念進(jìn)行了重新的界定，也增加了很多符合我國(guó)要求的服務(wù)，如：快捷支付、安全認(rèn)證、物流極速達(dá)等。使得電子商務(wù)的概念得到了延展，并且在很多領(lǐng)域開(kāi)展了新的商業(yè)往來(lái)，如：企業(yè)對(duì)企業(yè)(b2b)企業(yè)對(duì)個(gè)人(b2c)個(gè)人對(duì)個(gè)人(b2c)，基本涵蓋了社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的各種交易類型。

電子商務(wù)的交易過(guò)程全部由網(wǎng)絡(luò)上完成，而國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)的時(shí)間和空間跨度通常都很大。而電子交貨的手段通過(guò)國(guó)際物流的幫助實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的快速溝通與交易，極大的彌補(bǔ)了空間與時(shí)間跨度巨大的缺陷，提高了交易效率。并且客戶之間的溝通通過(guò)電子郵件、即時(shí)通訊類軟件都可以完成，省去了高昂的電信通話費(fèi)用，這樣無(wú)形中又促進(jìn)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的繁榮。交易過(guò)程成本的下降自然而然的會(huì)拉動(dòng)國(guó)際貿(mào)易量的快速增長(zhǎng)。例如：今年以來(lái)海淘的快速發(fā)展使得國(guó)內(nèi)消費(fèi)者對(duì)于國(guó)外的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品需求量不斷增加，以阿里巴巴為首的電商也積極拓展國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易消費(fèi)市場(chǎng)，滿足客戶需求，橫向上拓寬了集團(tuán)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，優(yōu)化了企業(yè)的商業(yè)結(jié)構(gòu)。

電子商務(wù)除了提高了國(guó)際經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)的往來(lái)量，也從根本上改變了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的交易方式與貨物運(yùn)輸方式?？鐕?guó)訂單的出現(xiàn)使得國(guó)際運(yùn)輸物流公司的業(yè)務(wù)量激增，傳統(tǒng)的各級(jí)經(jīng)銷商大量進(jìn)貨，逐步消化的方式已經(jīng)漸漸成為歷史。很多國(guó)家的訂單都是直接從當(dāng)?shù)氐墓S發(fā)貨，由國(guó)際物流公司進(jìn)行跨國(guó)運(yùn)輸直接送達(dá)消費(fèi)者手中。這樣節(jié)約了不同國(guó)家中間環(huán)節(jié)的倉(cāng)儲(chǔ)、商檢、保險(xiǎn)、海關(guān)等費(fèi)用，也因?yàn)楫a(chǎn)品均有本地發(fā)貨從而有效保障了產(chǎn)品的質(zhì)量，提高了消費(fèi)者的體驗(yàn)。最后通過(guò)跨國(guó)直接發(fā)貨的產(chǎn)品交易模式節(jié)約的成本可以有效降低產(chǎn)品零售價(jià)，讓利消費(fèi)者，讓消費(fèi)者拿到更多物美價(jià)廉的產(chǎn)品。例如：很多大型的快消品公司均采用原產(chǎn)品發(fā)貨，國(guó)際物流運(yùn)輸?shù)姆绞?，美?guó)本土的百威啤酒、南非的米勒啤酒以及阿爾卑斯礦泉水等國(guó)際快消巨頭紛紛推出了原產(chǎn)地產(chǎn)品的全球送達(dá)服務(wù)。

傳統(tǒng)的跨國(guó)貿(mào)易方式需要雙方的代表選定談判地址，雙方代表均需要到場(chǎng)進(jìn)行磋商，雖然當(dāng)時(shí)的國(guó)際電信行業(yè)發(fā)展已經(jīng)能夠保證電話會(huì)議的順利開(kāi)展。但這樣的交易方式缺乏人與人之間面對(duì)面的溝通，可能會(huì)在交易過(guò)程中產(chǎn)生微妙的影響。而電子商務(wù)的出現(xiàn)，徹底改變的這一情況，對(duì)于需要雙方高度重視的交易過(guò)程可以采取視頻的方式談判，這樣在談判過(guò)程中也可以清晰的觀察到雙方的肢體語(yǔ)言以及表情，從而采用不同的策略保證談判的成功。而關(guān)于其他后續(xù)的交易往來(lái)，可以通過(guò)電子郵件以及即時(shí)通訊工具進(jìn)行補(bǔ)充，大量的跨國(guó)企業(yè)如：我國(guó)的海爾、華為以及國(guó)外的歐萊雅、聯(lián)合利華等都廣泛開(kāi)展了上述的交易模式，保證交易質(zhì)量的基礎(chǔ)上大幅度提高交易效率。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在管理方面也有諸多優(yōu)勢(shì)，通過(guò)所有產(chǎn)品訂單的數(shù)字化。然后設(shè)計(jì)合理的計(jì)算機(jī)軟件來(lái)形成自動(dòng)化的訂單管理方式，這樣極大的節(jié)約了交易成本以及人工成本，并且計(jì)算機(jī)自動(dòng)化的管理方式也能夠提高交易效率，同時(shí)杜絕了人工出錯(cuò)的可能性。例如：聯(lián)合利華集團(tuán)在全球普及訂單數(shù)字化管理軟件系統(tǒng)之后，使得訂單出錯(cuò)率大幅下降，并且能夠達(dá)到下單到發(fā)貨過(guò)程在30分鐘以內(nèi)完成，改善了用戶體驗(yàn)提高了產(chǎn)品在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

綜上所述，電子商務(wù)的興趣極大的促進(jìn)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展，在很多方面徹底改變了原有的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的交易及管理方式。優(yōu)化了原有的資源配置，使得更多的公司能夠通過(guò)電子商務(wù)的平臺(tái)來(lái)拓展原有的業(yè)務(wù)，提高公司的整體業(yè)務(wù)量，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

參考文獻(xiàn):。

[1]吳百福，李正方.進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)教程[m]上海人民出版社，

[2]宋玲，楊衛(wèi)東.電子商務(wù)21世界的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[m].北京：電子商務(wù)出版社，20xx.

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇七

永城職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告。它是當(dāng)今營(yíng)銷的一種新趨勢(shì)。任何一個(gè)企業(yè)都不能但靠自己的力量在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)足發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，已成為當(dāng)今市場(chǎng)的一種必然。

本課題的基本內(nèi)容。

1.合作營(yíng)銷的含義與本質(zhì)。

2.雙贏的合作營(yíng)銷。

3.合作營(yíng)銷的戰(zhàn)略價(jià)值。

4.合作營(yíng)銷的主要特征。

5.合作營(yíng)銷的不同類型。

6.實(shí)施合作營(yíng)銷需要注意的問(wèn)題。

主要問(wèn)題及解決方案。

針對(duì)合作營(yíng)銷應(yīng)注意的問(wèn)題，應(yīng)該做到：1要有相似的價(jià)值觀，

開(kāi)題報(bào)告《永城職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告》()。2對(duì)等的企業(yè)形象。3足夠的市場(chǎng)潛力。4明確的權(quán)利義務(wù)。5扎實(shí)的協(xié)同執(zhí)行。

第二階段(2010年3月27日-2010年4月1日)收集了資料，并進(jìn)行了整理，制定論文的寫(xiě)作路線，和提綱。

第三階段(2010年4月1日-2010年4月17日)：完成初稿，并交指導(dǎo)老師修改。

第四階段(2010年4月17日-2010年4月26日)：根據(jù)指導(dǎo)老師修改意見(jiàn)，進(jìn)行修改，并補(bǔ)充完善論文，提交答辯。

指導(dǎo)教師審查意見(jiàn)。

(對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測(cè))。

指導(dǎo)教師簽字:。

教研室審查意見(jiàn)。

教研室主任簽字:。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇八

1、國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)：

長(zhǎng)期以來(lái)，教育界關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法的英語(yǔ)教學(xué)中的地位，一直莫衷一是。有些人認(rèn)為，語(yǔ)法知識(shí)是不能通過(guò)表述的規(guī)則傳授的，而是在接觸目的語(yǔ)中潛意識(shí)地習(xí)得的。只要平時(shí)多做模仿練習(xí)，多聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，多和善英語(yǔ)之士交談便可以自然地掌握相關(guān)語(yǔ)法。在英語(yǔ)課堂上，教師往往只注意書(shū)本上現(xiàn)有知識(shí)的傳播，包括詞匯的背誦、對(duì)話和課文的講解，而常常一帶而過(guò)或忽略課本內(nèi)缺乏的有關(guān)句法結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)講解。對(duì)學(xué)生真正怎么“學(xué)”，“學(xué)”多少，“學(xué)會(huì)”多少卻關(guān)注較少。即使有的教師會(huì)在上課時(shí)講解語(yǔ)法，但大多采用的是那種就事論事的阻斷式、割裂式的講解和翻譯模式，往往給學(xué)生造成一種東一榔頭西一棒的“無(wú)序”或“霧里看花”的感覺(jué)。由于對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法重要性的忽略或語(yǔ)法講解過(guò)程中使用的方法不當(dāng)，許多學(xué)生到了大學(xué)之后其語(yǔ)法知識(shí)薄弱、句法概念不清、語(yǔ)言運(yùn)用能力差等缺陷便暴露無(wú)遺。他們所寫(xiě)、所譯的東西錯(cuò)漏百出，讓人覺(jué)得啼笑皆非。同樣，在閱讀理解中遇到長(zhǎng)句、難句時(shí)，他們也不能正確地剖析句型結(jié)構(gòu)，只能囫圇吞棗、一知半解、甚至是主次顛倒或完全錯(cuò)誤。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：大約80%的大學(xué)生坦言其英語(yǔ)考試成績(jī)不理想，主要是由于句法結(jié)構(gòu)的概念模糊再加上詞匯量少，到考試時(shí)一遇到閱讀、詞匯、語(yǔ)法、翻譯或?qū)懽鲿r(shí)就會(huì)方寸大亂。在推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的今天，我們強(qiáng)調(diào)的是提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力便只能是空中樓閣。因此“還語(yǔ)法教學(xué)本來(lái)面目”、“讓語(yǔ)法教學(xué)重返課堂”的呼聲在英語(yǔ)教學(xué)上越來(lái)越強(qiáng)烈。

2、選題的依據(jù)和意義。

在提出素質(zhì)教育之前的相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，我們的教育模式是應(yīng)試教育。英語(yǔ)課堂上，教師采用的教學(xué)方法以語(yǔ)法教學(xué)為主，課堂上的大部分時(shí)間，教師都是在向?qū)W生灌輸語(yǔ)法規(guī)則、講解語(yǔ)法知識(shí)、做語(yǔ)法練習(xí)題，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，忽略提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。這種教育模式下的英語(yǔ)教學(xué)自然就形成了“聾子英語(yǔ)”和“啞巴英語(yǔ)”。顯然，在推行素質(zhì)教育的今天，這種枯燥乏味的“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。那么，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中是否就應(yīng)該把語(yǔ)法教學(xué)法棄之一邊呢？通過(guò)不斷嘗試、探索，筆者認(rèn)為，盡管傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)有這樣、那樣的不足之處，但我們也不能忽視它的諸多優(yōu)點(diǎn)。它可以使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)有一個(gè)較清晰的認(rèn)識(shí)，可以提高學(xué)生語(yǔ)言的準(zhǔn)確性等。因此，要在英語(yǔ)方面培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，決不能摒棄語(yǔ)法教學(xué)。相反，我們還要適時(shí)運(yùn)用、積極運(yùn)用和靈活運(yùn)用。當(dāng)然，我們不是要一成不變地走以前的老路，而是要不斷地完善它，使它更容易為學(xué)生所接受，為我們的素質(zhì)教育服務(wù)。

二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題：

1、研究的基本內(nèi)容：

2、傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)特點(diǎn)及優(yōu)劣。

3、文化對(duì)比，正負(fù)遷移的影響。

4、新課標(biāo)下的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)。

5、解決的主要問(wèn)題：經(jīng)過(guò)分析，弄清楚英語(yǔ)語(yǔ)法在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性，并以次為基礎(chǔ)，提出提升英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的策略。

三、研究步驟、方法及措施：

1、選題，定題。

2、大量查閱相關(guān)理論文獻(xiàn)，作好理論積累；并搜集第一手資料，即英語(yǔ)語(yǔ)法在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性的相關(guān)內(nèi)容，并歸納整理。

3、理清思路，寫(xiě)出開(kāi)題報(bào)告和論文提綱；

4、開(kāi)始論文寫(xiě)作，從多角度對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)進(jìn)行分析，并提出一些實(shí)用性強(qiáng)的改進(jìn)策略。

5、在指導(dǎo)老師幫助下對(duì)論文初稿反復(fù)修改、校正，不斷完善以至定稿。

四、研究工作進(jìn)度：

五、主要參考文獻(xiàn)：

[1]陳林華，袁霽?外語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)中的文化問(wèn)題[j]?外語(yǔ)界，1991，（2）?。

[2]戚雨林?語(yǔ)言對(duì)比和文化對(duì)比[j]?外國(guó)語(yǔ)，1992，（5）?。

[4]晨梅梅?探索與變革：轉(zhuǎn)型期的英語(yǔ)教學(xué)[m]?北京：商務(wù)印書(shū)館，xx?。

[5]章振邦，張?jiān)孪?新編英語(yǔ)語(yǔ)法概要[m]?上海：上海外語(yǔ)教育出版社，?。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇九

2、流動(dòng)性過(guò)剩與我國(guó)外貿(mào)發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變。

3、我國(guó)外貿(mào)又好又快發(fā)展的對(duì)策研究。

4、加速我國(guó)對(duì)外直接投資問(wèn)題研究。

5、我國(guó)出口加工企業(yè)應(yīng)對(duì)人民幣升值的對(duì)策研究。

6、我國(guó)外貿(mào)持續(xù)順差的原因因及對(duì)策。

7、新形勢(shì)下我國(guó)外貿(mào)環(huán)境的新變化。

8、河南省外貿(mào)發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策。

9、qdii對(duì)我國(guó)資本市場(chǎng)的影響。

10、中部崛起與對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的相關(guān)性分析。

11、河南省農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口貿(mào)易現(xiàn)狀和發(fā)展對(duì)策。

12、我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的環(huán)境效應(yīng)分析。

13、我國(guó)加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)的若干問(wèn)題思考。

14、我國(guó)服務(wù)貿(mào)易的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力分析。

15、新型貿(mào)易壁壘及我國(guó)的應(yīng)對(duì)措施分析。

16、綠色貿(mào)易壁壘對(duì)我國(guó)出口貿(mào)易的影響。

17、區(qū)域貿(mào)易安排對(duì)wto多邊貿(mào)易體制的貢獻(xiàn)與挑戰(zhàn)。

18、人民幣匯率變動(dòng)對(duì)我國(guó)外貿(mào)影響與對(duì)策。

19、中國(guó)外商投資企業(yè)的貿(mào)易效應(yīng)分析。

20、國(guó)際外包的發(fā)展現(xiàn)狀、模式及對(duì)策研究。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇十

摘要：

本文從國(guó)際法專業(yè)研究生的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了雙語(yǔ)教學(xué)在研究生教育中的必要性，指出為順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展以及考慮到國(guó)際法課堂教育的特殊性，應(yīng)當(dāng)提倡雙語(yǔ)教學(xué)，并針對(duì)改革面臨的問(wèn)題從選用教材、師資力量、水生英語(yǔ)水平、課堂教學(xué)模式等四個(gè)方面提出了完善的建議。

關(guān)鍵字：

雙語(yǔ)教學(xué)；國(guó)際法教學(xué)；師資力量；課堂教學(xué)模式。

1.什么是雙語(yǔ)教學(xué)。

雙語(yǔ)教學(xué)在英語(yǔ)中稱為“bilingualeducation”，世界語(yǔ)言學(xué)專家m.f.麥凱指出，“雙語(yǔ)教學(xué)這個(gè)術(shù)語(yǔ)指的是：以兩種語(yǔ)言作為教學(xué)媒介的教育系統(tǒng)，其中一種語(yǔ)言常常是但并不一定是學(xué)生的第一語(yǔ)言?！蹦壳皣?guó)內(nèi)外關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)的定義林林總總，沒(méi)有定論。鑒于我國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)際情況，本文所探討的國(guó)際法雙語(yǔ)教學(xué)是指采用英語(yǔ)和漢語(yǔ)進(jìn)行的法學(xué)學(xué)科教學(xué)。

2.國(guó)際法專業(yè)研究生雙語(yǔ)教學(xué)的必要性。

2.1順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

隨著中國(guó)加入世貿(mào)組織以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的顯著增長(zhǎng)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)交往和國(guó)際貿(mào)易發(fā)展迅猛，這就需要大量既有扎實(shí)法律專業(yè)基礎(chǔ)又熟練掌握英語(yǔ)的復(fù)合型人才。在此時(shí)代背景下，教育部于印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科工作的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步要求提高雙語(yǔ)教學(xué)課程的質(zhì)量，并繼續(xù)擴(kuò)大雙語(yǔ)教學(xué)課程的數(shù)量。這就明確要求各高校將雙語(yǔ)教學(xué)納入教學(xué)實(shí)踐，使得雙語(yǔ)教學(xué)成為必要。

2.2國(guó)際法學(xué)科的特殊性。

首先，國(guó)際法作為法學(xué)的分支不同于自然學(xué)科的客觀性與確定性，法學(xué)是一門具有濃厚主觀色彩的學(xué)科，不同的國(guó)家存在不同的法律制度，如美國(guó)屬于英美法系而德國(guó)則屬于大陸法系。再加上各國(guó)的文化差異、風(fēng)俗習(xí)慣不同而形成的法律制度、規(guī)則等更是大相徑庭。

其次，國(guó)際法是指調(diào)整國(guó)際法主體之間、主要是國(guó)家之間關(guān)系的，有法律拘束力的原則、規(guī)則和制度的總體。國(guó)際法不同于國(guó)內(nèi)的民法、刑法等處理的是一國(guó)內(nèi)部的法律關(guān)系，國(guó)際法更多涉及的是各國(guó)簽訂的條約、國(guó)際慣例等。又由于國(guó)家之間具有不同的法律制度、風(fēng)俗習(xí)慣等，尤其法律本身的專業(yè)性，術(shù)語(yǔ)眾多，所以僅掌握一門語(yǔ)言是不夠的。鑒于國(guó)際法本身的特點(diǎn)，運(yùn)用雙語(yǔ)教學(xué)方法進(jìn)行國(guó)際法的教學(xué)顯得尤為重要。

3.國(guó)際法專業(yè)研究生雙語(yǔ)教學(xué)改革面臨的問(wèn)題以及改善方法。

國(guó)際法專業(yè)的研究生，要想提高科研能力，寫(xiě)出一流的文章，必須對(duì)國(guó)外最新的專業(yè)資料進(jìn)行研讀，若不全面強(qiáng)化自身英語(yǔ)語(yǔ)言能力,就無(wú)法形成相對(duì)于其他專業(yè)的優(yōu)勢(shì),也不能勝任相關(guān)實(shí)務(wù)工作,其專業(yè)實(shí)踐能力就難以得到提升。因而,無(wú)論是從培養(yǎng)目標(biāo)還是專業(yè)特點(diǎn)的角度看,都應(yīng)引入雙語(yǔ)教學(xué),目的是在提高學(xué)生英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上來(lái)全面培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和實(shí)踐能力。

3.1選用教材。

選擇什么樣的教材是進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)非常關(guān)鍵的問(wèn)題。目前，關(guān)于法學(xué)雙語(yǔ)教材的選用還沒(méi)有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于法學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)采用什么樣的教材，國(guó)內(nèi)存在有三種觀點(diǎn)：一是引進(jìn)原版教材，二是使用現(xiàn)有的統(tǒng)編法學(xué)教材，三是編寫(xiě)適合國(guó)內(nèi)法學(xué)雙語(yǔ)教程的教材。筆者認(rèn)為，直接引進(jìn)原版教材，容易產(chǎn)生理解上的偏差，不利于教學(xué)的進(jìn)行。外文原版教材多晦澀難懂，盡管原汁原味，但學(xué)生理解困難。筆者更傾向于第三種觀點(diǎn)，即由中國(guó)學(xué)者編寫(xiě)適合國(guó)內(nèi)使用的雙語(yǔ)課程教材。世界上首本用英文寫(xiě)作的中國(guó)國(guó)際私法專著是霍政欣的《privateinternationallawinchina》。應(yīng)當(dāng)注意的是編寫(xiě)雙語(yǔ)教材應(yīng)符合國(guó)家教育部頒布的教學(xué)大綱的要求、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，且應(yīng)當(dāng)正確處理雙語(yǔ)教材與統(tǒng)編教材的關(guān)系，兩者應(yīng)形成互補(bǔ)的關(guān)系，教材難度應(yīng)當(dāng)適中。

3.2師資力量。

雙語(yǔ)教學(xué)最核心的'影響因素當(dāng)然是教授課程的教師們英語(yǔ)水平的優(yōu)劣。這不僅要求教師具備良好的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要求具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及一定程度的英語(yǔ)水平。但是實(shí)踐中存在的問(wèn)題是，具備扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的老師大有人在，口語(yǔ)流利、通過(guò)專業(yè)八級(jí)的英語(yǔ)高級(jí)人才也不在少數(shù)，但真正能將兩者結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐中達(dá)到預(yù)期效果的人卻少之又少。而高英語(yǔ)水平的人才，法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)一般較薄弱，知識(shí)理論深度不夠。

雙語(yǔ)教學(xué)要求的教師應(yīng)該是外語(yǔ)水平高，學(xué)科知識(shí)強(qiáng)的復(fù)合型教師，但是我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到要培養(yǎng)出數(shù)量相當(dāng)可觀的此類教師不可能一蹴而就，而應(yīng)當(dāng)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)計(jì)劃。首先國(guó)家相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對(duì)此類項(xiàng)目投入更多的資源，以刺激各高校有動(dòng)力開(kāi)展這樣的工作，高校也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件對(duì)現(xiàn)有專業(yè)教師進(jìn)行英語(yǔ)能力的培訓(xùn)。有條件的可以選派優(yōu)秀教師去國(guó)外學(xué)習(xí)，利用國(guó)外豐富的教學(xué)資源;另外一方面也可以促進(jìn)國(guó)內(nèi)外學(xué)者的合作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.3學(xué)生英語(yǔ)水平。

雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展，也與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力密切相關(guān)。但是與我國(guó)教學(xué)的投入相比，我國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)效率并不高。缺乏語(yǔ)言環(huán)境、教材脫離實(shí)際生活等原因?qū)е挛覈?guó)“啞巴英語(yǔ)”、“聾子英語(yǔ)”的現(xiàn)象比比皆是。

具有扎實(shí)的英語(yǔ)功底以及法學(xué)基礎(chǔ)是學(xué)生參與國(guó)際法雙語(yǔ)教學(xué)的前提條件。針對(duì)不同水平的學(xué)生應(yīng)當(dāng)采取不同的方法。一部分研究生已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)水平，使其法律英語(yǔ)水平更快提高的有效的方法之一是，教師布置一定量的國(guó)際法相關(guān)的翻譯作業(yè)。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)為推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)校園環(huán)境，如開(kāi)設(shè)“英語(yǔ)角”，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，開(kāi)展模擬法庭等活動(dòng)，也可邀請(qǐng)外國(guó)法律專家開(kāi)設(shè)講座，形成良好的學(xué)習(xí)法律英語(yǔ)的氛圍等。只有這樣從校園環(huán)境出發(fā)，才能為雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施和推廣鋪平道路。

3.4課堂教學(xué)模式。

研究生課堂不同于本科。本科大多進(jìn)行的是基礎(chǔ)的普及性教育，班級(jí)人數(shù)一般較多，以大課為主。一般采用灌輸式教育，而研究生教育由于人數(shù)較少，多以小課為主專業(yè)性強(qiáng)，更注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的自主思考能力。但由于受到傳統(tǒng)教育的影響，大部分研究生的課堂仍舊多以老師講學(xué)生聽(tīng)為主，缺乏必要的溝通，尤其法律專業(yè)知識(shí)本身具有不小的難度，再用全英文的教材上課，學(xué)生本身也容易喪失興趣，事先不預(yù)習(xí)功課更加大了授課的難度。

要使雙語(yǔ)教學(xué)事半功倍的順利開(kāi)展，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。研究生課堂由于人數(shù)較少的緣故，課程設(shè)置可更加靈活。課堂除了教師講學(xué)生聽(tīng)的模式，可以采用學(xué)生分組討論、老師最后總結(jié)的方式，這樣學(xué)生掌握課堂的主動(dòng)權(quán)，在上課前查找文獻(xiàn)資料，形成自己的觀點(diǎn)，圍繞一個(gè)或若干個(gè)主題進(jìn)行討論，這樣采用英語(yǔ)對(duì)話的形式，創(chuàng)造了說(shuō)英文的環(huán)境同時(shí)又加強(qiáng)了師生之間的學(xué)術(shù)溝通。在這樣的課堂上，應(yīng)當(dāng)盡量少糾結(jié)于英語(yǔ)句子本身如何翻譯、語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法問(wèn)題等，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在法律語(yǔ)言的語(yǔ)言特點(diǎn)分析上，以及采用法律專業(yè)課堂所用的教學(xué)方法，如法律條文的理解、司法實(shí)踐操作以及法學(xué)著作的研讀等。

結(jié)語(yǔ)。

綜上所述，我國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)仍舊處在摸索階段，且存在有許多不足之處，需要教師、學(xué)生和整個(gè)教育大環(huán)境的配合。但是更多人越來(lái)越意識(shí)到雙語(yǔ)教學(xué)的重要性，隨著大家更多的關(guān)注雙語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，相信雙語(yǔ)教學(xué)的普及以及發(fā)展肯定會(huì)越來(lái)越好，也為日益國(guó)際化的中國(guó)培養(yǎng)更多的外語(yǔ)水平高、專業(yè)知識(shí)強(qiáng)的復(fù)合型人才。

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國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇十一

摘要：

時(shí)效是國(guó)際法中有爭(zhēng)議的理論問(wèn)題之一。對(duì)公法學(xué)家的主張、國(guó)家實(shí)踐以及司法裁決的研究表明：國(guó)際法上存在著時(shí)效，其構(gòu)成要件有兩個(gè)：援引時(shí)效的國(guó)家以主權(quán)者所有意思表示對(duì)所涉領(lǐng)土連續(xù)、平穩(wěn)地行使國(guó)家主權(quán);其他國(guó)家的默認(rèn)。

關(guān)鍵詞：

一、關(guān)于時(shí)效在國(guó)際法中地位和含義的爭(zhēng)論。

時(shí)效原是國(guó)內(nèi)法的概念，是各主要法系共有的一項(xiàng)法律制度。在國(guó)內(nèi)法中，時(shí)效的目的在于保護(hù)現(xiàn)存的持續(xù)狀態(tài)，以免法律關(guān)系處于不確定、不穩(wěn)定的狀態(tài)，從而起到保護(hù)社會(huì)秩序的作用。它的實(shí)質(zhì)是“事實(shí)勝于權(quán)利”，與法律上奉行的“權(quán)利勝于事實(shí)”原則恰恰相反。與國(guó)內(nèi)法相比，國(guó)際法律秩序尚不發(fā)達(dá)，以有效性為基礎(chǔ)的事實(shí)狀態(tài)常常持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。因此，大多數(shù)國(guó)際法學(xué)家認(rèn)為，國(guó)際法上也應(yīng)該有時(shí)效制度。

被尊稱為國(guó)際法鼻祖的格老秀斯最早提出了時(shí)效在國(guó)際法中的地位問(wèn)題。最初，他否認(rèn)國(guó)際法上存在著時(shí)效，后來(lái)又限定了他先前做出的論斷，認(rèn)為國(guó)際法中不存在類似于羅馬法中的物權(quán)取得時(shí)效，但采用了遠(yuǎn)古占有概念。應(yīng)該說(shuō)，格老秀斯在國(guó)際時(shí)效問(wèn)題上的觀點(diǎn)并不十分明確。一方面，他否認(rèn)國(guó)際法上存在著類似于羅馬法中的物權(quán)取得時(shí)效，另一方面，又將羅馬法時(shí)效制度中的遠(yuǎn)古占有概念引入到國(guó)際法，而且，在適用遠(yuǎn)古占有時(shí)，他又建議了1的時(shí)間期間。格氏在國(guó)際時(shí)效問(wèn)題上的模棱兩可態(tài)度，給國(guó)際法學(xué)界埋下了紛爭(zhēng)的因子。

圍繞國(guó)際法上是否存在著時(shí)效，形成了格老秀斯學(xué)派和法泰爾學(xué)派。而且，來(lái)自大陸法系國(guó)家的學(xué)者基本上屬于格老秀斯學(xué)派，來(lái)自普通法法系國(guó)家的公法學(xué)家基本上屬于法泰爾學(xué)派。

格老秀斯否認(rèn)物權(quán)取得時(shí)效，引入了遠(yuǎn)古占有。但后來(lái)的格老秀斯學(xué)派并不總是遵循這種區(qū)分，他們否認(rèn)國(guó)際法上存在著時(shí)效。理由是，國(guó)際法沒(méi)有規(guī)定時(shí)效期間，而且不要求善意占有。另一方面，該學(xué)派承認(rèn)國(guó)際法上存在著遠(yuǎn)古占有，并且認(rèn)為，遠(yuǎn)古占有不是作為時(shí)效存在的，而是國(guó)際法的一項(xiàng)獨(dú)立制度。

法泰爾學(xué)派認(rèn)為，國(guó)際法上存在著時(shí)效，有兩種形式，即遠(yuǎn)古占有時(shí)效和類似于羅馬法中的物權(quán)取得時(shí)效（稱為國(guó)際物權(quán)取得時(shí)效）。例如，法泰爾認(rèn)為，“遠(yuǎn)古占有時(shí)效…是建立在遠(yuǎn)古占有基礎(chǔ)之上的”，取得時(shí)效是“建立在既沒(méi)有間斷也沒(méi)有被提出異議的長(zhǎng)期占有之上的領(lǐng)土取得”，時(shí)效是自然法的一部分，因此是國(guó)際法的一部分。在他們看來(lái)，國(guó)際物權(quán)取得時(shí)效與遠(yuǎn)古占有時(shí)效的理論根據(jù)是不同的。在遠(yuǎn)古占有時(shí)效中，假定存在著最初不確定的狀態(tài)，不可能證明這種最初狀態(tài)是合法或非法，就推定它是合法的。國(guó)際法庭將它界定為一種持續(xù)如此長(zhǎng)的時(shí)間以至于“不可能提供證明存在著不同情勢(shì)的占有……”因此，一直有人爭(zhēng)辯說(shuō)，遠(yuǎn)古占有不創(chuàng)設(shè)或產(chǎn)生新的權(quán)利，僅限于認(rèn)可其最初狀態(tài)不可能查明并且因此被視為是按照法律要求產(chǎn)生的某種事實(shí)狀態(tài)。換句話說(shuō)，它不賦予一個(gè)新的所有權(quán)，只是使事實(shí)上已經(jīng)存在的所有權(quán)成為神圣。國(guó)際物權(quán)取得時(shí)效的理論根據(jù)是，所有權(quán)最初是有瑕疵的，但據(jù)說(shuō)占有治愈了這一缺陷，即通過(guò)時(shí)效取得了先前根本不享有的所有權(quán)。與羅馬法中的物權(quán)取得時(shí)效不同的是，國(guó)際物權(quán)取得時(shí)效不是根據(jù)法定期間的經(jīng)過(guò)，而是根據(jù)并非時(shí)間因素的某種標(biāo)準(zhǔn)取得所有權(quán)，但理論根據(jù)是一樣的，即這種時(shí)效源于不當(dāng)占有。因此，有的學(xué)者干脆將國(guó)際物權(quán)取得時(shí)效稱為“不當(dāng)占有”。

盡管格老秀斯學(xué)派和法泰爾學(xué)派在國(guó)際時(shí)效問(wèn)題上的觀點(diǎn)針?shù)h相對(duì)，但它們都承認(rèn)遠(yuǎn)古占有，當(dāng)然，他們?cè)谶h(yuǎn)古占有的性質(zhì)上存在分歧。更為有趣的是，由于不可能嚴(yán)格按照字面意義適用遠(yuǎn)古占有，兩派在具體適用遠(yuǎn)古占有制度時(shí)均根據(jù)個(gè)案具體情況確定是否滿足了遠(yuǎn)古占有的要件。正如維荷格斯指出的，遠(yuǎn)古時(shí)效與嚴(yán)格意義上時(shí)效的唯一的真正差別在于前者比后者要求更長(zhǎng)的時(shí)間期間，但這是程度上的而不是性質(zhì)上的不同。換句話說(shuō)，國(guó)際法上只有一種時(shí)效（如果存在的.話），該制度在適用時(shí)因不同情況而發(fā)生變化。因此，對(duì)視遠(yuǎn)古占有為時(shí)效的學(xué)者來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)古占有只是要求更長(zhǎng)時(shí)間期間的取得時(shí)效;對(duì)否認(rèn)國(guó)際時(shí)效的學(xué)者來(lái)說(shuō)，在具體適用遠(yuǎn)古占有時(shí)實(shí)際上等于承認(rèn)了國(guó)際物權(quán)取得時(shí)效。而且，應(yīng)該看到的是，遠(yuǎn)古占有制度的適用范圍太窄，不足以滿足穩(wěn)定國(guó)際秩序的需要。因?yàn)椤翱梢哉f(shuō)，所有權(quán)已經(jīng)持續(xù)如此長(zhǎng)時(shí)間的情況非常少見(jiàn);同時(shí)，遠(yuǎn)古占有的前提條件也很難滿足?！币虼?，遠(yuǎn)古占有在國(guó)際法中并不占有重要地位。正如約翰遜教授所說(shuō)，從國(guó)際法上看，關(guān)鍵問(wèn)題不在于遠(yuǎn)古占有是否是一種取得時(shí)效，而在于類似國(guó)內(nèi)法中的物權(quán)取得時(shí)效是否被承認(rèn)為國(guó)際法的一項(xiàng)制度。因此，兩派分歧的關(guān)鍵是時(shí)效在國(guó)際法中的地位和含義。

關(guān)于時(shí)效在國(guó)際法中的地位，基本上表現(xiàn)為格老修斯學(xué)派和法泰爾學(xué)派之間的持久論爭(zhēng)。按照布盧姆教授的分析，造成這種分歧的原因有兩個(gè)，一個(gè)是一般性質(zhì)的，另一個(gè)尤其與時(shí)效制度有關(guān)。

關(guān)于國(guó)際時(shí)效的爭(zhēng)論，從大的方面看，是與私法概念在國(guó)際法中地位這一更基本的爭(zhēng)論有關(guān)。正如勞特派特指出的，起源于幾個(gè)世紀(jì)前的爭(zhēng)論，本質(zhì)上是國(guó)際法中的實(shí)在法學(xué)派與自然法學(xué)派之間的沖突。“實(shí)在法學(xué)派的基本要求用一個(gè)字表述就是：自給自足。它拒絕從除國(guó)際習(xí)慣或條約之外的任何淵源吸收規(guī)則和格言。”因此，它對(duì)任何求助于私法類比最不信任。另一方面，實(shí)在法學(xué)派的反對(duì)者——自然法學(xué)派——?jiǎng)t將羅馬法視為活的淵源，以填充它的無(wú)數(shù)空隙?？偟膩?lái)說(shuō)，來(lái)自大陸法系國(guó)家的國(guó)際法學(xué)者大都是實(shí)在法學(xué)派，而來(lái)自英美法系國(guó)家的國(guó)際法學(xué)家一般屬于自然法學(xué)派。因此，實(shí)在法學(xué)派和自然法學(xué)派各自對(duì)私法概念在國(guó)際法領(lǐng)域中的適用和類比問(wèn)題上的一般看法，在很大程度上決定了他們?cè)趪?guó)際時(shí)效問(wèn)題上的態(tài)度。

更具體地說(shuō)，源于大陸法系和英美法系對(duì)時(shí)效的不同界定。在大陸法系中，時(shí)間因素是時(shí)效的一個(gè)構(gòu)成性因素，適用時(shí)效主要是根據(jù)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，因此，時(shí)間因素在大陸法系中具有根本重要性。在英美法系中，適用時(shí)效本質(zhì)上是推定原所有者已經(jīng)放棄了所有權(quán)，時(shí)間因素也只是有助于這種推定的因素之一，或者說(shuō)是這種推定的簡(jiǎn)化而已，因此，時(shí)間因素在普通法中不具有重要性。既然不同法系對(duì)時(shí)效制度有不同界定，那么，具有不同法系背景的國(guó)際法學(xué)家在談到時(shí)效時(shí)，實(shí)際上是以國(guó)內(nèi)法的時(shí)效概念為標(biāo)準(zhǔn)的。這毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)加劇他們?cè)趪?guó)際時(shí)效問(wèn)題上的分歧。

總之，時(shí)效制度本身具有的政策合理性以及國(guó)際社會(huì)的特點(diǎn)，是國(guó)際法上存在時(shí)效有說(shuō)服力的理由，正因?yàn)槿绱?，絕大多數(shù)國(guó)際法學(xué)家都贊同國(guó)際法上存在著時(shí)效，沒(méi)有幾個(gè)學(xué)者反對(duì)國(guó)際時(shí)效，甚至在反對(duì)國(guó)際時(shí)效的少數(shù)學(xué)者中，如馬藤斯、里維埃表面上否認(rèn)國(guó)際法上存在著時(shí)效，但實(shí)際上也承認(rèn)國(guó)際法上存在時(shí)效制度。

二、時(shí)效在國(guó)際法中的地位和含義。

下面著重從司法裁決和少數(shù)國(guó)家的國(guó)內(nèi)實(shí)踐來(lái)考察與時(shí)效有關(guān)的國(guó)際實(shí)踐。

（一）司法裁決。

在白令海仲裁案中，雖然當(dāng)事方的書(shū)面和口頭辯論以及法庭的正式判決中都沒(méi)有提到時(shí)效術(shù)語(yǔ)和理論，但英國(guó)籍的仲裁員漢農(nóng)勛爵曾不經(jīng)意提到過(guò)時(shí)效，并且否認(rèn)國(guó)際法上存在著時(shí)效。勞特派特通過(guò)對(duì)該案的研究發(fā)現(xiàn)：“從美國(guó)籍仲裁員以及口頭辯論中，似乎清楚地表明，美國(guó)的一個(gè)主要論點(diǎn)正是以時(shí)效為根據(jù)的……美國(guó)代理人在其最后報(bào)告中也承認(rèn)，在準(zhǔn)備該案的早期，曾得出結(jié)論：援引時(shí)效將是困難的?！睆脑摪傅贸鋈缦陆Y(jié)論：組成仲裁庭的法官對(duì)時(shí)效在國(guó)際法中的地位是有爭(zhēng)議的;美國(guó)曾設(shè)想援引時(shí)效理論，但最后沒(méi)有援引，美國(guó)沒(méi)有援引時(shí)效，并不意味著它否認(rèn)國(guó)際時(shí)效，而是因?yàn)椤霸龝r(shí)效將是困難的”的顧慮，因此，似乎可以推斷，美國(guó)是承認(rèn)國(guó)際時(shí)效的。

在格里斯巴丹那仲裁案中，當(dāng)事方在訴狀中均援引了時(shí)效，然而，裁決卻沒(méi)有提到時(shí)效。關(guān)于該裁決，學(xué)者們有不同觀點(diǎn)。勞特派特認(rèn)為：“在格里斯巴丹那案中，該裁決的理由實(shí)際上等于承認(rèn)國(guó)際法中存在著時(shí)效，盡管該裁決沒(méi)有提到時(shí)效這一術(shù)語(yǔ)?！辈急R姆認(rèn)為該裁決是以遠(yuǎn)古占有為根據(jù)的。實(shí)際上，如果將遠(yuǎn)古占有視為時(shí)效，那么可以認(rèn)為裁決承認(rèn)了時(shí)效。

在查米扎勒仲裁案中，美國(guó)以時(shí)效為根據(jù)，即不受干擾、沒(méi)有間斷地占有，并且自規(guī)定里奧格蘭德河作為兩國(guó)邊界的1848年條約以來(lái)墨西哥從來(lái)沒(méi)有對(duì)其占有該領(lǐng)土提出異議為由，主張它對(duì)舊河床和現(xiàn)在河床之間查米扎勒地區(qū)享有所有權(quán)。仲裁庭指出：“用作時(shí)效根據(jù)的占有的另一個(gè)特征是，它應(yīng)該是平穩(wěn)的?！倍绹?guó)的占有并非平穩(wěn)，因?yàn)槟鞲绯瞬粫r(shí)地提出外交抗議外，還曾計(jì)劃在本案爭(zhēng)議地區(qū)設(shè)立海關(guān)門拄。盡管沒(méi)有實(shí)際設(shè)立，但在仲裁庭看來(lái)，由于該行為可能導(dǎo)致武力沖突，因此，不能指責(zé)墨西哥只采取了較為克制的抗議行為。而且，外交抗議在那時(shí)是能夠阻止一個(gè)時(shí)效所有權(quán)產(chǎn)生的通常措施。因此，在這種情況下，就不能認(rèn)為美國(guó)的占有是平穩(wěn)的。仲裁庭最后得出結(jié)論說(shuō)：“沒(méi)有必要探討美國(guó)援引的時(shí)效權(quán)利這一有爭(zhēng)議的問(wèn)題，是否已被接受為國(guó)際法原則，在沒(méi)有任何公約規(guī)定完成時(shí)效期間的情況下，仲裁員們得出如下結(jié)論：美國(guó)的占有不具有確立一個(gè)時(shí)效所有權(quán)的特征?！币恢抡J(rèn)為，美國(guó)的占有并不是“不受干擾、沒(méi)有間斷和沒(méi)有異議的”，因此，其權(quán)利要求不予支持。關(guān)于該裁決，學(xué)者們有不同看法，布盧姆認(rèn)為，該裁決與時(shí)效無(wú)關(guān)，而不是贊同國(guó)際法中存在著時(shí)效。其他學(xué)者如勞特派特、約翰遜以及維荷格斯則認(rèn)為，該裁決承認(rèn)國(guó)際法中存在著時(shí)效。筆者認(rèn)為，仲裁庭雖然意識(shí)到時(shí)效在國(guó)際法上的地位存在爭(zhēng)議，但它實(shí)際上贊同國(guó)際法上存在著時(shí)效，并以美國(guó)的占有不能滿足時(shí)效要件為根據(jù)駁回了美國(guó)的權(quán)利要求。

在帕爾瑪斯島案中，荷蘭主張國(guó)際法中存在著時(shí)效原則，而美國(guó)則反對(duì)荷蘭援引時(shí)效。胡伯法官拒絕接受美國(guó)的權(quán)利要求，并以荷蘭對(duì)該島連續(xù)、平穩(wěn)地行使主權(quán)以及得到了其他國(guó)家的默認(rèn)為根據(jù)，做出了對(duì)荷蘭有利的裁決。雖然仲裁員沒(méi)有明確提到時(shí)效理論，但該案被視為所有與時(shí)效有關(guān)的案件中最著名的。胡伯闡述了適用于本案的實(shí)體法規(guī)則，即“連續(xù)、平穩(wěn)地行使領(lǐng)土主權(quán)（在與其他國(guó)家的關(guān)系中是平穩(wěn)的）實(shí)際上就是所有權(quán)”。同時(shí)指出：“盡管國(guó)內(nèi)法，由于其完備的司法制度，在沒(méi)有實(shí)際行使權(quán)利的情況下仍然能夠承認(rèn)抽象財(cái)產(chǎn)權(quán)利的存在，但決不限制時(shí)效和保護(hù)占有原則的效果。國(guó)際法，其結(jié)構(gòu)不是建立在超國(guó)家組織的基礎(chǔ)之上，不能認(rèn)可國(guó)際法將如幾乎與所有國(guó)際關(guān)系有關(guān)的領(lǐng)土主權(quán)那樣的權(quán)利，降低到?jīng)]有實(shí)際行使主權(quán)的抽象權(quán)利。”言下之意是，國(guó)際法中更不應(yīng)該限制時(shí)效等原則的效果。另外，胡伯法官暗示，連續(xù)、平穩(wěn)地行使國(guó)家權(quán)力就是時(shí)效。并且認(rèn)為，該原則一直在不只一個(gè)聯(lián)邦國(guó)家中得到承認(rèn)，指出：“從美國(guó)最高法院幾個(gè)類似裁決中只需援引印地安那州訴肯塔基州裁決就足夠了，在該案中，羅德島州訴馬薩諸塞州這一判例是以援引法泰爾和惠頓的著作得到支持的，這兩位學(xué)者都承認(rèn)以長(zhǎng)時(shí)間占有為根據(jù)的時(shí)效就是有效、不可反駁的所有權(quán)?！笨傊ü僭诒景钢须m然沒(méi)有明確援引時(shí)效，但分析裁決上下文可以得出結(jié)論，即該裁決不僅承認(rèn)國(guó)際時(shí)效，而且闡述了國(guó)際時(shí)效的含義和要件。正如索倫森所說(shuō)：“在帕爾馬斯島案中，時(shí)效已經(jīng)得到承認(rèn)?！碑?dāng)然，也有學(xué)者不無(wú)遺憾地指出：“遺憾的是，胡伯法官?zèng)]有充分地闡述時(shí)效問(wèn)題，只是滿足于宣稱，美國(guó)最高法院已經(jīng)將該理論適用于聯(lián)邦成員國(guó)，并且以法泰爾和惠頓的學(xué)說(shuō)為根據(jù)?！?/p>

在漁業(yè)案中，當(dāng)事方在口頭和書(shū)面辯論中都曾提到時(shí)效理論，并詳細(xì)探討了這一問(wèn)題。英國(guó)在答辯中指出，以背離普遍適用的國(guó)際法規(guī)則的方式取得對(duì)海域領(lǐng)土的權(quán)利，只能是以時(shí)效的方式完成的。挪威在反駁中對(duì)時(shí)效在國(guó)際法中的地位提出異議。法院沒(méi)有就雙方的觀點(diǎn)發(fā)表意見(jiàn)，而是以下述理由做出了有利于挪威的判決，即“外國(guó)對(duì)挪威實(shí)踐的普遍默認(rèn)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在長(zhǎng)達(dá)60多年的時(shí)間里，英國(guó)沒(méi)有以任何方式對(duì)此提出異議。”學(xué)者們對(duì)該案有不同看法。布盧姆認(rèn)為，在當(dāng)事方明確提到時(shí)效理論的情況下，法院卻沒(méi)有提到這一問(wèn)題，只能解釋為法院對(duì)該理論在國(guó)際法中的適用持懷疑態(tài)度。筆者認(rèn)為，這種解釋未免過(guò)于武斷。仔細(xì)分析可以看出，法院判決理由有兩點(diǎn)：挪威一貫劃定領(lǐng)海方法的國(guó)家實(shí)踐;其他國(guó)家尤其是英國(guó)的默認(rèn)，這兩個(gè)理由正是適用國(guó)際時(shí)效的兩個(gè)要件。因此，本案暗含地承認(rèn)了國(guó)際時(shí)效。實(shí)際上，阿拉法茲法官在個(gè)別意見(jiàn)中明確提到了時(shí)效，而且在這位智利法學(xué)家看來(lái)，時(shí)效理論與歷史性權(quán)利是同一的。

在敏基埃群島和?？死锖伤谷簫u案中，當(dāng)事方都主張各自已經(jīng)長(zhǎng)期占有了有爭(zhēng)議的群島，并已經(jīng)取得了對(duì)它們的最初所有權(quán)，并且傾向于認(rèn)為，只有在其最初所有權(quán)不能成立時(shí)、因而他們?cè)恼加惺遣划?dāng)占有的情況下才援引時(shí)效，因此，雙方純粹將時(shí)效作為其權(quán)利要求的替代性理由。在約翰遜教授看來(lái)，當(dāng)事方不愿意明確援引時(shí)效，是由于“存在著純粹將時(shí)效視為通過(guò)不當(dāng)占有取得所有權(quán)的手段的傾向?！狈ㄔ阂罁?jù)當(dāng)事方提出的第一個(gè)理由做出了有利于英國(guó)的判決，即英國(guó)對(duì)有爭(zhēng)議的群島已經(jīng)確立了最初所有權(quán)，從來(lái)沒(méi)有放棄。因此，法院沒(méi)有對(duì)當(dāng)事方提出的替代性理由發(fā)表意見(jiàn)。從約翰遜的分析可以看出，當(dāng)事方?jīng)]有明確援引時(shí)效，是處于訴訟策略的考慮，即時(shí)效有“不當(dāng)占有”的惡名。

在某些邊界領(lǐng)土主權(quán)案中，比利時(shí)以劃界條約和其他文件根據(jù)，認(rèn)為爭(zhēng)議中的領(lǐng)土屬于它。荷蘭爭(zhēng)辯說(shuō)，即使根據(jù)1843年的邊界專約，可以認(rèn)為爭(zhēng)議領(lǐng)土的主權(quán)授予了比利時(shí)，但荷蘭自那時(shí)起對(duì)這些地區(qū)行使的主權(quán)行為，已經(jīng)牢固地確立了荷蘭主權(quán)。法院沒(méi)有援引時(shí)效理論，而是查明比利時(shí)的默認(rèn)是否成立，即“比利時(shí)是否由于沒(méi)有主張其權(quán)利并且對(duì)荷蘭行使主權(quán)行為的默認(rèn)而失掉了主權(quán)?！痹诓槊鞅壤麜r(shí)的態(tài)度不能解釋為默認(rèn)后，法院做出了有利于比利時(shí)的判決。阿曼德一烏戈法官的異議意見(jiàn)和少數(shù)法官意見(jiàn)均認(rèn)為本案可以適用時(shí)效原則。

通過(guò)對(duì)國(guó)際司法裁決的考察可以得出如下結(jié)論：在早期的司法裁決中，法庭不承認(rèn)時(shí)效在國(guó)際法中的地位，或者組成法庭的法官們對(duì)時(shí)效在國(guó)際法中的地位是有爭(zhēng)議的。在后來(lái)的案件中，尤其是在查米扎勒仲裁案、帕爾瑪斯島案和漁業(yè)案中，當(dāng)事方明確提到或援引時(shí)效理論，但法庭仍盡量避免提到或援引時(shí)效，但裁決一般是同時(shí)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面：一是權(quán)利主張國(guó)行使領(lǐng)土主權(quán)的事實(shí)，另一方面則是對(duì)方的默認(rèn)，尤其是強(qiáng)調(diào)后者，而這兩個(gè)方面正是適用國(guó)際時(shí)效的要件。因此，可以得出結(jié)論說(shuō)，雖然法庭沒(méi)有明確援引時(shí)效理論，但它們實(shí)際上適用的正是時(shí)效理論;法庭沒(méi)有明確提到或援引時(shí)效，或許是為了避免不必要的爭(zhēng)論。

2少數(shù)國(guó)家的國(guó)內(nèi)法院裁決。

按照《國(guó)際法院規(guī)約》的規(guī)定，國(guó)內(nèi)法院判決，不僅能夠表達(dá)該國(guó)的國(guó)際法觀點(diǎn)，而且可以作為確定國(guó)際法的輔助性資料。

總的來(lái)說(shuō)，美國(guó)聯(lián)邦最高法院的判決尤其是早期判決，的確承認(rèn)國(guó)際法上存在著時(shí)效。后來(lái)的判決似乎提到默認(rèn)理論，或者交替性地提到它們。在印第安那州訴肯塔基州案中，最高法院援引了法泰爾和惠頓關(guān)于國(guó)際時(shí)效的論述。而且法院在闡述時(shí)效時(shí)特別強(qiáng)調(diào)默認(rèn)的作用。在后來(lái)對(duì)路易斯安那州訴密西西比州案、阿肯色州訴密西西比州案、密西根州訴威斯康星州案等一系列案件的判決中，法院遵循了同樣思路。

在美國(guó)直接電報(bào)有限公司訴英美電報(bào)有限公司案中，當(dāng)事方請(qǐng)求英國(guó)樞密院司法委員會(huì)從國(guó)際法的觀點(diǎn)說(shuō)明康塞普灣（coneeptionbay）的法律地位。法院援引時(shí)效，并且在援引時(shí)效理論時(shí)，非常強(qiáng)調(diào)其他國(guó)家默認(rèn)的作用，而不是關(guān)注時(shí)效期間。

總之，英美等國(guó)的司法機(jī)構(gòu)不僅明確承認(rèn)國(guó)際時(shí)效，并且在援引時(shí)效理論時(shí)特別強(qiáng)調(diào)原所有者的默認(rèn)。

（二）少數(shù)國(guó)家的國(guó)內(nèi)實(shí)踐。

與國(guó)際時(shí)效有關(guān)的國(guó)家實(shí)踐，表現(xiàn)為有權(quán)代表國(guó)家的機(jī)關(guān)和代表所做出的行為以及口頭和書(shū)面聲明。這些實(shí)踐表明了這些國(guó)家對(duì)國(guó)際時(shí)效的態(tài)度。

雖然意識(shí)到不存在時(shí)效期間，但美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾尼186月22在致英國(guó)駐美大使的信件中明確提到了國(guó)際時(shí)效。規(guī)定將英屬圭亞那一委內(nèi)瑞拉之間的邊界爭(zhēng)端提交仲裁的18《英美條約》，明確承認(rèn)取得時(shí)效是國(guó)際法的一部分。該條約第4條（a）規(guī)定：“在50年期間的不當(dāng)占有或時(shí)效應(yīng)該產(chǎn)生所有權(quán)。仲裁員可以將對(duì)一個(gè)地區(qū)的專屬政治控制及實(shí)際定居視為足以構(gòu)成不當(dāng)占有或根據(jù)時(shí)效取得所有權(quán)?！睅缀蹩梢钥隙ǖ卣f(shuō)，這是唯一承認(rèn)國(guó)際時(shí)效的國(guó)際條約。如上所述，一些國(guó)家在具體案件中也曾提到或援引時(shí)效。例如，荷蘭在帕爾瑪斯島案的答辯狀中堅(jiān)定主張國(guó)際法中存在著時(shí)效原則，并援引了該理論，但美國(guó)卻強(qiáng)烈地反對(duì)荷蘭援引該原則。挪威和瑞典在格里斯巴丹那案中均援引了時(shí)效。在查米扎勒仲裁案中，美國(guó)援引了時(shí)效理論，但沒(méi)有成功。挪威在東格陵蘭法律地位案中提到了時(shí)效理論，指出丹麥對(duì)有爭(zhēng)議領(lǐng)土的權(quán)利是以時(shí)效原則為根據(jù)的。在漁業(yè)案中，英國(guó)認(rèn)為挪威的權(quán)利主張是以時(shí)效為根據(jù)的。

可以看出，這方面的國(guó)家實(shí)踐比較少，而且某些國(guó)家在國(guó)際時(shí)效問(wèn)題上的立場(chǎng)不一致，如挪威;一些國(guó)家（如美、英）在國(guó)際時(shí)效問(wèn)題上的立場(chǎng)是一致的，即認(rèn)為國(guó)際法上存在著時(shí)效。尤其值得注意的是，當(dāng)一方指出另一方的權(quán)利主張是以時(shí)效為根據(jù)時(shí)，總是遭到對(duì)方的反對(duì)，并強(qiáng)烈地否認(rèn)國(guó)際法上存在著時(shí)效。有些學(xué)者因此得出結(jié)論說(shuō)：“如此稀少的這種國(guó)家實(shí)踐幾乎不能得出國(guó)際社會(huì)或者某一特定國(guó)家已經(jīng)最后地使自己承擔(dān)贊同一個(gè)觀點(diǎn)或另一個(gè)觀點(diǎn)的結(jié)論。不同國(guó)家在這方面的實(shí)踐的確不具有確定的一貫性，并且顯然取決于——如在其他問(wèn)題上一樣——所涉國(guó)家真正或想象的利益?！闭\(chéng)然，國(guó)家實(shí)踐都是某種動(dòng)機(jī)下完成的，但其法律性質(zhì)并不取決于這種動(dòng)機(jī)。同樣，也不應(yīng)根據(jù)這方面國(guó)家實(shí)踐的多少斷定時(shí)效在國(guó)際法上的地位，而應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析。實(shí)際上，正如持上述觀點(diǎn)的學(xué)者自己分析的，“這方面的國(guó)家實(shí)踐相對(duì)稀少的主要原因之一是由于下述事實(shí)，即國(guó)家援引時(shí)效理論，意味著承認(rèn)了對(duì)方最初曾享有所有權(quán)，它對(duì)爭(zhēng)議中領(lǐng)土的權(quán)利是不當(dāng)權(quán)利。顯而易見(jiàn)，各國(guó)并不傾向于做出這種認(rèn)可。因此，它們盡可能地不主張時(shí)效權(quán)利。同樣，各國(guó)也不愿意援引遠(yuǎn)古占有理論，因?yàn)樵摾碚摽赡鼙唤忉尀?，它們承認(rèn)其對(duì)該領(lǐng)土的最初所有權(quán)是不確定的。因此，為了避免任何可能誤解，各國(guó)總是盡可能地避免援引國(guó)際時(shí)效和遠(yuǎn)古占有?！逼鋵?shí)，除了因時(shí)效具有“不當(dāng)占有”惡名的疑慮外，還有一個(gè)更深層的原因，即各國(guó)不援引時(shí)效理論是出于訴訟策略上的考慮：如果時(shí)效國(guó)不援引時(shí)效理論，那么，原主權(quán)者不僅要證明其最初就享有所有權(quán)，而且必須證明它從來(lái)沒(méi)有放棄所有權(quán)或默認(rèn)時(shí)效國(guó)的所有權(quán);反之，時(shí)效國(guó)明確援引時(shí)，則對(duì)方只須證明，它沒(méi)有放棄所有權(quán)或默認(rèn)時(shí)效國(guó)的所有權(quán)，因此，在時(shí)效國(guó)看來(lái)，它沒(méi)有必要減輕對(duì)方的舉證責(zé)任。

總之，關(guān)于時(shí)效在國(guó)際法上的地位可以得出如下結(jié)論：時(shí)效沒(méi)有得到普遍性國(guó)際條約的承認(rèn)，即使明確承認(rèn)國(guó)際時(shí)效的雙邊條約也相當(dāng)少。在國(guó)家實(shí)踐方面，只有英、美等少數(shù)國(guó)家的國(guó)家實(shí)踐可以說(shuō)已經(jīng)形成了承認(rèn)國(guó)際時(shí)效的習(xí)慣，而其他國(guó)家出于時(shí)效“不當(dāng)占有”的惡名或訴訟策略的考慮不愿意援引時(shí)效理論。然而，應(yīng)該看到的是，時(shí)效作為“文明各國(guó)公認(rèn)的一般法律原則”無(wú)論如何是沒(méi)有問(wèn)題的，根據(jù)《國(guó)際法院規(guī)約》第38條的規(guī)定，時(shí)效因而是國(guó)際法的一部分。從這個(gè)意義上講，時(shí)效是國(guó)際法的一部分。這一結(jié)論能否成立，取決于“作為確定法律原則之補(bǔ)助資料者”的“司法裁決和各國(guó)權(quán)威最高之公法學(xué)家學(xué)說(shuō)”。

就公法學(xué)家學(xué)說(shuō)而言，絕大多數(shù)公法學(xué)家都承認(rèn)國(guó)際時(shí)效，只有少數(shù)學(xué)者否認(rèn)國(guó)際時(shí)效，甚至在反對(duì)國(guó)際時(shí)效的少數(shù)學(xué)者中，如馬藤斯、里維埃等表面上否認(rèn)國(guó)際法上存在著時(shí)效，但他們闡述的理論實(shí)際上等于承認(rèn)了國(guó)際時(shí)效。因此，總的看來(lái)，公法學(xué)家是承認(rèn)國(guó)際時(shí)效的。就司法裁決而言，存在著相當(dāng)多的與國(guó)際時(shí)效有關(guān)的司法裁決。早期的國(guó)際裁決明確否認(rèn)國(guó)際時(shí)效，或者組成國(guó)際法庭的法官在時(shí)效問(wèn)題上存在著分歧。在后來(lái)的國(guó)際裁決中，即使在當(dāng)事方明確援引時(shí)效理論的情況下，這些司法裁決也是竭力避免提到或援引時(shí)效，相反，它們不明確指明理由，而是同時(shí)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)要素，權(quán)利主張國(guó)的國(guó)家實(shí)踐以及對(duì)方的默認(rèn)，而這兩個(gè)要件也正是公法學(xué)家在引入時(shí)效概念時(shí)特別強(qiáng)調(diào)的與國(guó)內(nèi)法時(shí)效相區(qū)別的本質(zhì)特征。因此，國(guó)際司法裁決實(shí)際上暗含地承認(rèn)了國(guó)際時(shí)效?？傊?，時(shí)效作為“文明各國(guó)公認(rèn)的一般法律原則”，因而是國(guó)際法的一部分，這一論斷得到了公法學(xué)家和司法裁決的證明。

三、結(jié)論。

由上所述，可得出以下結(jié)論：

1國(guó)際法上存在著時(shí)效，稱為國(guó)際時(shí)效，包括遠(yuǎn)古占有時(shí)效和國(guó)際物權(quán)取得時(shí)效兩種形式。

2國(guó)際時(shí)效不同于大陸法系中的時(shí)效概念，更類似于英國(guó)法上的普通法時(shí)效，其作用的效果是有助于推定占有者享有所有權(quán)即各國(guó)對(duì)這種情勢(shì)的一般承認(rèn)，正因?yàn)槿绱?，適用國(guó)際時(shí)效特別強(qiáng)調(diào)對(duì)方的默認(rèn)，而不是取決于法律規(guī)定的時(shí)效期間。

3可以將國(guó)際時(shí)效界定為：國(guó)家事實(shí)上在足夠長(zhǎng)的時(shí)間里以連續(xù)、沒(méi)有間斷的平穩(wěn)方式對(duì)所涉區(qū)域行使國(guó)家主權(quán)，并且得到所有其他受到影響的國(guó)家的默認(rèn)的情況下，根據(jù)國(guó)際法就該國(guó)對(duì)所涉領(lǐng)土行使主權(quán)的法律承認(rèn)。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇十二

如今，我國(guó)在國(guó)際上的影響力在不斷增強(qiáng)，國(guó)際間的貿(mào)易往來(lái)也變得更為頻繁，國(guó)際貿(mào)易額度在逐漸增長(zhǎng)。在電子商務(wù)迅猛發(fā)展的大背景下，其對(duì)國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易發(fā)展形式，借助電子商務(wù)即可實(shí)現(xiàn)選擇目標(biāo)產(chǎn)品、協(xié)商、下單、付款等工作，為國(guó)際貿(mào)易的開(kāi)展提供了諸多的便利，實(shí)現(xiàn)了國(guó)際貿(mào)易的電子化，也能促進(jìn)國(guó)際交流，利于國(guó)家打開(kāi)國(guó)際市場(chǎng)，進(jìn)而刺激我國(guó)經(jīng)濟(jì)的有效發(fā)展。

電子商務(wù)的出現(xiàn)，對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展意義重大，可透過(guò)電子平臺(tái)實(shí)現(xiàn)貿(mào)易伙伴的有效尋找，物色更為適合的合作伙伴是每個(gè)企業(yè)發(fā)展最為關(guān)注的話題。傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易發(fā)展方式，若想尋求優(yōu)質(zhì)的伙伴會(huì)耗費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力，電子商務(wù)解決了這項(xiàng)問(wèn)題，可在短暫的時(shí)間內(nèi)即可實(shí)現(xiàn)人力、物力的有效投入，不會(huì)受到空間與時(shí)間上的控制。國(guó)內(nèi)的企業(yè)可以構(gòu)建自己的專屬網(wǎng)站，將企業(yè)的相關(guān)產(chǎn)品上傳至網(wǎng)絡(luò)之中，通過(guò)電子平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的宣傳與推廣，能讓全球看到，能夠吸引相應(yīng)的客戶前來(lái)，利于合作的開(kāi)展。此外，貿(mào)易雙方就貿(mào)易問(wèn)題的洽談、協(xié)商等都是通過(guò)電子溝通的方式，當(dāng)然，支付模式也發(fā)生了變化，針對(duì)游有形與無(wú)形商品的交易都遵循電子商務(wù)的運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易的電子交易。

2014年中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易規(guī)模12.3萬(wàn)億元，增長(zhǎng)21.3%，其中網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物增長(zhǎng)48.7%，在社會(huì)消費(fèi)品零售總額滲透率年度首次突破10%。電子商務(wù)是一種主流性的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，其能讓企業(yè)將原有的貿(mào)易壁壘打破，擴(kuò)大國(guó)際貿(mào)易的范圍，增強(qiáng)在國(guó)際社會(huì)中的影響力。電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的實(shí)施，能為企業(yè)進(jìn)軍國(guó)際社會(huì)提供諸多的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)企業(yè)在國(guó)際社會(huì)中的知名度，能大大提升企業(yè)的影響力，利于國(guó)際貿(mào)易額度的全面提升。

電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是建立在互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)平臺(tái)之上的，是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中設(shè)定多個(gè)虛擬的企業(yè)，以充分發(fā)揮個(gè)體外貿(mào)企業(yè)無(wú)法完成的任務(wù)與業(yè)務(wù)，電子商務(wù)環(huán)境中參與的主體越來(lái)越多，且部分中小型企業(yè)的外貿(mào)水平也在逐漸提升，通過(guò)電子商務(wù)的形式開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易，其不會(huì)受到企業(yè)規(guī)模大小的影響，都能實(shí)現(xiàn)貿(mào)易的有效運(yùn)行。

在電子商務(wù)背景下，國(guó)際經(jīng)濟(jì)已經(jīng)呈現(xiàn)信息化、現(xiàn)代化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，具有廣闊的發(fā)展前景。若想將電子商務(wù)更好的應(yīng)用到國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易之中，其對(duì)人才的需求量很大，需要人才去執(zhí)行，培養(yǎng)電子商務(wù)人才成為當(dāng)前我國(guó)的重要目標(biāo)。因此，外貿(mào)企業(yè)應(yīng)與高校進(jìn)行合作，開(kāi)展人才的'訂單式培養(yǎng)，將電子商務(wù)人才作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，企業(yè)與高校簽訂人才訂單，能加強(qiáng)高校的重視程度，利于電商人才的培養(yǎng)。此外，電商人才的應(yīng)用，應(yīng)充分結(jié)合國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展形式，根據(jù)市場(chǎng)的變化情況進(jìn)行人才崗位的安排，在上崗前應(yīng)接受嚴(yán)格的評(píng)估、測(cè)試和培訓(xùn)，專業(yè)人員不僅僅要具備電商知識(shí)，還要具備熟練的計(jì)算機(jī)操作技巧與國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，利于電商平臺(tái)的維護(hù)與國(guó)際貿(mào)易的開(kāi)展，是實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)有效利用、國(guó)際貿(mào)易全面發(fā)展的有效途徑。

為了保護(hù)電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易環(huán)境中的安全應(yīng)用，應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)的法律建設(shè)，如稅收問(wèn)題、電子商務(wù)信息不對(duì)稱現(xiàn)象、電子商務(wù)欺詐等現(xiàn)象，都應(yīng)在法律條文中進(jìn)行明確的列舉，應(yīng)及時(shí)總結(jié)以往電子商務(wù)中可能出現(xiàn)的威脅與風(fēng)險(xiǎn)，將其寫(xiě)入電子商務(wù)的相關(guān)法律文件之中。同時(shí)，由于開(kāi)展國(guó)家貿(mào)易，涉及到一定的稅收問(wèn)題，應(yīng)根據(jù)兩國(guó)的稅收制度進(jìn)行有效的協(xié)商，并嚴(yán)格對(duì)國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)進(jìn)行合理的規(guī)范。

通過(guò)對(duì)現(xiàn)代外貿(mào)企業(yè)運(yùn)行情況的分析，了解到外貿(mào)工作的開(kāi)展都是借助相應(yīng)的外貿(mào)網(wǎng)站進(jìn)行產(chǎn)品信息的有效推廣，通過(guò)相關(guān)的網(wǎng)站平臺(tái)上傳產(chǎn)品的圖片、描述、關(guān)鍵詞等，能實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品更為具體、直接的展現(xiàn)，并未客戶提供相應(yīng)的價(jià)格參考區(qū)間，一般情況下，國(guó)內(nèi)的外貿(mào)網(wǎng)站是漢英兩種語(yǔ)言模式，利于為外國(guó)客戶提供更為全面的信息。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)借助當(dāng)前電子商務(wù)發(fā)展的諸多優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮其高度的互動(dòng)性營(yíng)銷模式，建立完善的服務(wù)機(jī)制，主張為客戶提供主動(dòng)服務(wù)，進(jìn)行相關(guān)信息的推送，以擴(kuò)大影響力，進(jìn)而拓寬國(guó)際門戶，利于實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向國(guó)際。同時(shí)，外貿(mào)企業(yè)應(yīng)將網(wǎng)上調(diào)研、網(wǎng)上溝通與客戶管理緊密結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌企業(yè)資源，為電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的實(shí)施提供條件。

電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，尤其是國(guó)際貿(mào)易額度的不斷提升，其對(duì)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的要求在不斷提升，對(duì)信息化系統(tǒng)的安全性與穩(wěn)定性要求很高。電子商務(wù)過(guò)程中會(huì)涉及到國(guó)際貿(mào)易的交易與支付問(wèn)題，若系統(tǒng)安全維護(hù)與保護(hù)不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致信息化系統(tǒng)出現(xiàn)漏洞，交易的安全性受限，國(guó)際貿(mào)易的相關(guān)數(shù)據(jù)、信息面臨被窺探的威脅。針對(duì)當(dāng)前問(wèn)題，應(yīng)加強(qiáng)信息化系統(tǒng)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的安全性與穩(wěn)定性，對(duì)國(guó)際電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行系統(tǒng)進(jìn)行不斷的升級(jí)與加密處理，保證國(guó)際貿(mào)易的機(jī)密性，維持相對(duì)安全、穩(wěn)定的交易環(huán)境。

綜上所述，電子商務(wù)已經(jīng)成為21世紀(jì)話題的引領(lǐng)者，其應(yīng)用領(lǐng)域在不斷拓寬，應(yīng)用價(jià)值也在不斷提升，在國(guó)際貿(mào)易中發(fā)揮著重要的作用，隨著電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響也更為深遠(yuǎn)。為了將電子商務(wù)更好的融入到國(guó)際貿(mào)易發(fā)展之中，應(yīng)注重電子商務(wù)專業(yè)型人才的培養(yǎng)，優(yōu)化電子商務(wù)相關(guān)的法律制度，積極發(fā)展國(guó)際門戶網(wǎng)站，為電子商務(wù)的發(fā)展拓寬平臺(tái)，讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向國(guó)際，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的全面提升，進(jìn)而擴(kuò)大影響力。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇十三

摘要：隨著國(guó)際貿(mào)易合作的不斷深入，全球貿(mào)易變得更加頻繁，尤其是在我國(guó)加入wto世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織以來(lái)，中國(guó)逐漸成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎，國(guó)民經(jīng)濟(jì)消費(fèi)水平也在不斷提升，綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)。這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)貿(mào)易企業(yè)項(xiàng)目管理組織運(yùn)作的實(shí)踐，伴隨著管理模式的不斷發(fā)展，新的信息技術(shù)的不斷涌入，項(xiàng)目管理組織運(yùn)作模式成為企業(yè)生存和發(fā)展的重要因素。本文就國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理的組織模式展開(kāi)探討和分析，旨在為企業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)踐提供參考建議。

關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易;項(xiàng)目管理;組織運(yùn)作;模式。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的不斷深入，使得我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化，尤其是經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，將世界經(jīng)濟(jì)連接在一起，使得我國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境進(jìn)入不可預(yù)知的階段，面臨著全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。改革開(kāi)放以來(lái)，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式上，我們一直堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的思想，通過(guò)模仿、復(fù)制摸索出適合企業(yè)發(fā)展的經(jīng)營(yíng)模式，雖然現(xiàn)階段我國(guó)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理已經(jīng)呈現(xiàn)出現(xiàn)代化的經(jīng)營(yíng)良好局面，但是，在日益復(fù)雜的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，依然面臨很大的挑戰(zhàn)。很多企業(yè)為了應(yīng)對(duì)這種不確定性，引入了項(xiàng)目管理的管理方法和理念，這種項(xiàng)目管理的模式，實(shí)際上是融合了現(xiàn)有的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式與項(xiàng)目管理思想，即將項(xiàng)目管理的理念運(yùn)用到一般的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中去，以期實(shí)現(xiàn)組織運(yùn)作的目的，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)以項(xiàng)目管理為中心的管理理念，幫助企業(yè)建立長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就目前的企業(yè)而言，其在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，運(yùn)用項(xiàng)目管理思維的情況和水平看，項(xiàng)目管理在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用，但是由于其自身的發(fā)展限制，依然存在很多需要完善的地方和需要解決的問(wèn)題。

1項(xiàng)目管理組織運(yùn)作概述。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的進(jìn)一步加快，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境進(jìn)一步惡化，尤其是近幾年以來(lái)，信息技術(shù)的發(fā)展改變了原有的社會(huì)形態(tài)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)更加白熱化，傳統(tǒng)的信息壟斷現(xiàn)象已經(jīng)不復(fù)存在，轉(zhuǎn)而變成是對(duì)資源的快速獲取和高效的利用，創(chuàng)新發(fā)展和人才競(jìng)爭(zhēng)成為企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在這樣的全球市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，對(duì)我國(guó)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)提出了更加嚴(yán)峻的要求，很多企業(yè)開(kāi)始尋求以目標(biāo)需求為導(dǎo)向的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)策略，提出項(xiàng)目化管理的運(yùn)營(yíng)模式。這種模式是在整體的企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理基礎(chǔ)上，對(duì)不同企業(yè)模塊采取不同的技術(shù)手段和指導(dǎo)方法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的高效利用，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略實(shí)施打好基礎(chǔ)。從我國(guó)的企業(yè)項(xiàng)目管理組織運(yùn)作實(shí)施的情況來(lái)看，項(xiàng)目管理實(shí)際上就是企業(yè)融合資源的一種管理手段，即項(xiàng)目管理與企業(yè)的整體運(yùn)營(yíng)管理相結(jié)合的模式，這種項(xiàng)目實(shí)施的本質(zhì)實(shí)際上是通過(guò)對(duì)多項(xiàng)目的管理和跟蹤，來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體的運(yùn)營(yíng)效率的提升。其中也包含了對(duì)企業(yè)日常事務(wù)的管理內(nèi)容，將企業(yè)工作內(nèi)容細(xì)分化、具體化，按照項(xiàng)目管理的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分割控制和實(shí)施，達(dá)到項(xiàng)目管理與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃相統(tǒng)一的目的。這種項(xiàng)目管理的特色幫助企業(yè)改變了原有傳統(tǒng)的管理思維，突破對(duì)于項(xiàng)目管理的狹隘的理解范疇，將項(xiàng)目管理納入到企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的整體中去，從而不斷提升企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的效率和質(zhì)量。

2企業(yè)項(xiàng)目管理組織運(yùn)作的結(jié)構(gòu)模型。

2.1國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理組織建設(shè)模式建立的原則。

項(xiàng)目管理在一定程度上對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理有著非常重要的影響作用，它直接決定了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平的高低，因此，企業(yè)在構(gòu)建項(xiàng)目管理的整個(gè)過(guò)程中，需要將項(xiàng)目化管理的主要標(biāo)準(zhǔn)，納入到具體的原則體系中去，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目管理的控制和實(shí)施及有效的反饋，在項(xiàng)目化管理實(shí)施的過(guò)程中，其中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)其實(shí)就是按照項(xiàng)目管理的邏輯，進(jìn)行多個(gè)項(xiàng)目同時(shí)運(yùn)行的管理模式的實(shí)踐，這種模式也是當(dāng)前企業(yè)在現(xiàn)實(shí)的管理過(guò)程中經(jīng)常遇到的管理現(xiàn)象。

因此，企業(yè)在業(yè)務(wù)開(kāi)展的過(guò)程中，首先要將項(xiàng)目管理的思想融入到日常運(yùn)營(yíng)管理的事務(wù)中去，以便開(kāi)展業(yè)務(wù)，同時(shí)進(jìn)行項(xiàng)目管理，做到同步實(shí)施。這樣的項(xiàng)目管理模式不僅能夠幫助員工進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的訓(xùn)練，同時(shí)，幫助和指導(dǎo)員工進(jìn)行有效的流程管理，及時(shí)反饋在實(shí)施過(guò)程中遇到的困難，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，提高工作效率。另外，在項(xiàng)目管理的實(shí)施階段要注意整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度反饋，及時(shí)總結(jié)項(xiàng)目管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，有專門的項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人對(duì)各自的項(xiàng)目進(jìn)行管理和實(shí)施。確保每個(gè)項(xiàng)目都有專門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行牽頭實(shí)施和跟蹤。實(shí)際上，在傳統(tǒng)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的過(guò)程中，對(duì)于項(xiàng)目管理的組織運(yùn)作一般都是采用單一的項(xiàng)目管理手段，這種運(yùn)作模式其實(shí)很難滿足企業(yè)的發(fā)展要求，尤其是在當(dāng)今市場(chǎng)環(huán)境千變?nèi)f化的背景下，單一的項(xiàng)目管理運(yùn)營(yíng)模式，根本無(wú)法調(diào)動(dòng)和激發(fā)員工的工作積極性，存在很多弊端。因此，在企業(yè)實(shí)施項(xiàng)目管理的過(guò)程中，需要從傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)管理模式中跳出來(lái)，根據(jù)自身的實(shí)際需求，建立組織化的項(xiàng)目管理模型，靈活設(shè)計(jì)，全面實(shí)施，以達(dá)到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的目標(biāo)。

在具體的項(xiàng)目管理實(shí)施的過(guò)程中，企業(yè)首先要對(duì)其經(jīng)營(yíng)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括項(xiàng)目管理的目標(biāo)，只有這樣，企業(yè)才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)目標(biāo)的項(xiàng)目管理，尤其是對(duì)于戰(zhàn)略目標(biāo)的合理化設(shè)計(jì)，必須符合企業(yè)當(dāng)前發(fā)展的實(shí)際情況，滿足企業(yè)項(xiàng)目管理設(shè)計(jì)原則的基本要求。其次，是根據(jù)項(xiàng)目管理目標(biāo)的結(jié)構(gòu)，對(duì)現(xiàn)有的項(xiàng)目管理進(jìn)行不同層次的劃分，在劃分的過(guò)程中，企業(yè)需要確保上層設(shè)計(jì)與下層設(shè)計(jì)相吻合，將項(xiàng)目管理的實(shí)施細(xì)節(jié)細(xì)化到具體的負(fù)責(zé)人，明確在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的權(quán)利和責(zé)任，確保權(quán)責(zé)統(tǒng)一。最后，項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中還要注意明確各個(gè)崗位的職責(zé)和人事關(guān)系，以確保整個(gè)項(xiàng)目管理在實(shí)施的過(guò)程中不會(huì)受到阻礙。

2.2國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理組織運(yùn)作的建立結(jié)構(gòu)。

當(dāng)代社會(huì)，企業(yè)項(xiàng)目管理建設(shè)的管理是實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)目管理同時(shí)進(jìn)行的管理模式，這也就要求企業(yè)在進(jìn)行項(xiàng)目管理組織運(yùn)作設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要根據(jù)企業(yè)自身的組織形態(tài)進(jìn)行合理的設(shè)置，在設(shè)計(jì)層面上，主要包含兩個(gè)層次，一是管理層級(jí)的設(shè)計(jì)，二是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)，前者是項(xiàng)目管理的設(shè)計(jì)和監(jiān)督層級(jí)，后者是項(xiàng)目的組織實(shí)施層級(jí)。這兩個(gè)層級(jí)在項(xiàng)目管理實(shí)施的過(guò)程中發(fā)揮著決定性的作用，關(guān)系著企業(yè)項(xiàng)目管理運(yùn)作的成敗。對(duì)于上層設(shè)計(jì)的內(nèi)容，主要是包括項(xiàng)目實(shí)施委員會(huì)，相關(guān)的職能部門和項(xiàng)目部等，這些也正是項(xiàng)目管理層級(jí)的角色，其主要的職責(zé)包括以下幾點(diǎn)內(nèi)容。

首先，是對(duì)于項(xiàng)目管理實(shí)施委員會(huì)而言，他是項(xiàng)目管理實(shí)施的中心樞紐，是對(duì)項(xiàng)目管理的目標(biāo)設(shè)置、過(guò)程實(shí)施監(jiān)督和項(xiàng)目反饋的核心部門，也是項(xiàng)目管理的靈魂，其主要的工作內(nèi)容包含了對(duì)公司運(yùn)營(yíng)整體的戰(zhàn)略規(guī)劃的制定，以及多項(xiàng)目管理運(yùn)作實(shí)施的設(shè)計(jì)。項(xiàng)目管理委員會(huì)還負(fù)責(zé)對(duì)不同的職能部門的`項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行管理和監(jiān)督，在我國(guó)的企業(yè)組織架構(gòu)中，項(xiàng)目管理委員會(huì)的負(fù)責(zé)人一般是由企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者來(lái)?yè)?dān)任的，同時(shí)還會(huì)包含一部分其他成員，實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)項(xiàng)目管理實(shí)施進(jìn)度的追蹤、監(jiān)督和反饋。其次，是項(xiàng)目管理辦公室的主要職責(zé)。在企業(yè)實(shí)施項(xiàng)目管理過(guò)程中，項(xiàng)目管理辦公室作為其具體的組織形式，在提升企業(yè)整體的運(yùn)作效率方面發(fā)揮著重要的作用，項(xiàng)目管理辦公室工作的主要職責(zé)是為企業(yè)的內(nèi)部工作提供必要的支持和資源協(xié)調(diào)，以實(shí)現(xiàn)資源的合理配置，提高利用效率，同時(shí)，在項(xiàng)目管理的實(shí)施過(guò)程中，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)難免會(huì)遇到來(lái)自不同方向的阻礙，這個(gè)時(shí)候就需要項(xiàng)目管理辦公室的介入，并進(jìn)行有效地調(diào)解，確保項(xiàng)目的順利開(kāi)展和實(shí)施。最后，是智能部門面對(duì)項(xiàng)目管理運(yùn)作模式的角色轉(zhuǎn)變。

在當(dāng)前的企業(yè)管理實(shí)踐中，職能部門的管理工作已經(jīng)不再是僅僅局限于完成部門內(nèi)的相關(guān)工作，同時(shí)還包含了相關(guān)資源的提供和交流，包括項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的信息反饋等，智能部門是項(xiàng)目管理的實(shí)施部門也是受益部門，只有當(dāng)職能部門的項(xiàng)目實(shí)施完全落地，整個(gè)項(xiàng)目管理的運(yùn)作才算真正開(kāi)展。

3國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理組織運(yùn)作的發(fā)展趨勢(shì)。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理面領(lǐng)著全面的變革，項(xiàng)目化管理組織運(yùn)作是一種順應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求而出現(xiàn)的一種運(yùn)營(yíng)管理模式，在發(fā)展模式上具有其先進(jìn)性。

3.1項(xiàng)目管理在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中將會(huì)更加流行。

管理手段的創(chuàng)新需要一個(gè)過(guò)程，企業(yè)項(xiàng)目化管理模式的發(fā)展和接收也同樣需要一個(gè)過(guò)程，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)模式還具有很大的空間，在項(xiàng)目管理組織運(yùn)作模式不斷豐富的市場(chǎng)環(huán)境下，相信會(huì)有更多的企業(yè)采用項(xiàng)目管理的經(jīng)營(yíng)模式，不斷提高其經(jīng)營(yíng)效率，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化和科學(xué)化，相信隨著世界貿(mào)易的不斷融合，這種管理模式將會(huì)被越來(lái)越多的企業(yè)所借鑒和接受，并在吸收的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，最終發(fā)展成為適合企業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目管理組織形式。

3.2國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理的形式將會(huì)更加豐富。

在當(dāng)前主流的國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理中，以工程項(xiàng)目管理為例，有dbb模式和epc模式，前者是設(shè)計(jì)—招標(biāo)—建造的縮寫(xiě)，其重要的項(xiàng)目管理思想是將項(xiàng)目模塊化，在完成其中的一個(gè)項(xiàng)目之后，再進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目，這種項(xiàng)目管理的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在項(xiàng)目實(shí)施的管理思想比較成熟，雙方對(duì)于項(xiàng)目實(shí)施的流程和要求都比較了解，因此比較適用于工程招標(biāo)，建筑施工單位的項(xiàng)目管理過(guò)程。后者是設(shè)計(jì)—采購(gòu)—施工的項(xiàng)目管理模式的縮寫(xiě)。這種項(xiàng)目管理的模式，重點(diǎn)是對(duì)項(xiàng)目的過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，有效確保了項(xiàng)目的整體質(zhì)量和交付的產(chǎn)品成果?？梢钥吹?，隨著項(xiàng)目管理研究的不斷深入，企業(yè)對(duì)于項(xiàng)目管理的應(yīng)用將會(huì)不斷豐富，不同的項(xiàng)目管理手段和方法也會(huì)不斷地呈現(xiàn)出來(lái)。今后，在企業(yè)流程優(yōu)化，營(yíng)銷管理和組織變革中都將會(huì)出現(xiàn)項(xiàng)目管理組織實(shí)施的案例，實(shí)現(xiàn)企業(yè)項(xiàng)目管理組織化運(yùn)作的局面。

4結(jié)語(yǔ)。

在國(guó)際貿(mào)易日益豐富的今天，企業(yè)間的貿(mào)易往來(lái)將會(huì)更加頻繁，項(xiàng)目管理作為實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，在提升企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理效率，提高管理水平中發(fā)揮著重要的作用，雖然我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理組織運(yùn)作中還存在一定的差距，但是隨著對(duì)項(xiàng)目管理組織實(shí)施研究的不斷深入，以及企業(yè)對(duì)項(xiàng)目管理探索的步伐不斷推進(jìn)，我國(guó)的企業(yè)項(xiàng)目管理組織運(yùn)作水平將會(huì)迎來(lái)新的高度。

參考文獻(xiàn)。

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國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇十四

選題最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，?詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

1、尋租經(jīng)濟(jì)理論與我國(guó)外貿(mào)體制改革。

2、我國(guó)實(shí)施戰(zhàn)略性貿(mào)易政策的可行性分析。

3、國(guó)際經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的理論與實(shí)踐探究。

4、貿(mào)易結(jié)構(gòu)變動(dòng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)轉(zhuǎn)型。

5、國(guó)際經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)的理論基礎(chǔ)探析。

6、環(huán)境貿(mào)易的發(fā)展及綠色貿(mào)易壁壘。

7、新貿(mào)易理論與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

8、國(guó)際貿(mào)易理論、模式及相關(guān)模型的互動(dòng)研究。

9、戰(zhàn)略性貿(mào)易理論、政策與政府作用。

10、服務(wù)貿(mào)易與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論。

11、綠色壁壘對(duì)中國(guó)的影響及其評(píng)價(jià)。

12、經(jīng)濟(jì)全球化與我國(guó)比較優(yōu)勢(shì)理論的拓展。

13、我國(guó)對(duì)外貿(mào)易面臨的國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境探析。

14、技術(shù)壁壘：貿(mào)易保護(hù)主義的新策略。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇十五

摘要：國(guó)際貿(mào)易專業(yè)適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，認(rèn)真研究存在的理由，做好專業(yè)課程的整合，構(gòu)建基于整體知識(shí)觀的課程體系，更好地豐富學(xué)生知識(shí)，提升綜合能力，提高學(xué)生的就業(yè)能力，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，緩解我國(guó)國(guó)際貿(mào)易快速發(fā)展對(duì)人才需求的矛盾，實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的跨越式發(fā)展。

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中國(guó)融入世界的步伐不斷加快，全球化和全球一體化的趨勢(shì)日益明顯，中國(guó)由國(guó)際貿(mào)易大國(guó)正在向國(guó)際貿(mào)易強(qiáng)國(guó)發(fā)展。國(guó)際貿(mào)易專業(yè)作為我國(guó)貿(mào)易人才的重要培養(yǎng)基地，必須適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，做好專業(yè)課程的整合以更好地豐富學(xué)生知識(shí)，提升綜合能力，提高學(xué)生的就業(yè)能力，拓展學(xué)生的發(fā)展空間。認(rèn)真深思當(dāng)前教育所存在的理由，構(gòu)建基于整體知識(shí)觀的課程體系，對(duì)各種教程課程進(jìn)行有效整合，培養(yǎng)學(xué)生的整體知識(shí)觀，拓展學(xué)生國(guó)際視野，造就適合市場(chǎng)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，緩解我國(guó)國(guó)際貿(mào)易快速發(fā)展對(duì)人才需求的矛盾，實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的跨越式發(fā)展。

1.人才培養(yǎng)目標(biāo)不能與市場(chǎng)發(fā)展需求相接軌。

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，尤其是國(guó)內(nèi)貿(mào)易和國(guó)際貿(mào)易的不斷擴(kuò)大，中國(guó)已經(jīng)成為世界貿(mào)易大國(guó)，貿(mào)易總額已經(jīng)躍居世界首位，對(duì)于貿(mào)易專業(yè)的人才需求越來(lái)越高。同時(shí)，隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)不斷變化，貿(mào)易層次和質(zhì)量不斷提升，對(duì)貿(mào)易人才的需求也在不斷提高。社會(huì)企業(yè)要求國(guó)際貿(mào)易人才不但具有豐富的知識(shí)，還應(yīng)具備扎實(shí)的實(shí)踐能力，又要具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，并且能夠根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)判的復(fù)合型人才。企業(yè)希望畢業(yè)生踏入工作崗位能夠勝任國(guó)際貿(mào)易發(fā)展實(shí)際，在最短的時(shí)間里能夠融入企業(yè)發(fā)展，勝任企業(yè)的各個(gè)部門的工作，最大限度地降低企業(yè)在人歷資源培養(yǎng)方面的成本。但是，很多國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生他們，具有一定的貿(mào)易理論和基礎(chǔ)知識(shí)，卻缺乏相應(yīng)的實(shí)踐能力，尤其是缺乏與從事國(guó)際貿(mào)易行業(yè)相關(guān)所需要的溝通協(xié)調(diào)能力、社會(huì)適應(yīng)能力，他們的實(shí)踐操作能力非常較弱，短時(shí)間內(nèi)不能夠給企業(yè)帶來(lái)較大的發(fā)展和增長(zhǎng)的動(dòng)力。

2.專業(yè)課程設(shè)置過(guò)于寬泛不能培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

一直以來(lái)，很多高校的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)都是嚴(yán)格按照教育部制定的課程體系來(lái)開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程，由于過(guò)分注重相關(guān)專業(yè)的理論的系統(tǒng)性和完整性，所以課程設(shè)置上盲目的追求多，追求全，通識(shí)課的比例過(guò)大嚴(yán)重?cái)D壓了專業(yè)課空間。其次，當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教科書(shū)給學(xué)生提供的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容重復(fù)交叉現(xiàn)象突出。比如，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)《國(guó)際商法》、《國(guó)際貿(mào)易慣例與規(guī)則》等內(nèi)容時(shí)，里邊所涉及的很多貿(mào)易術(shù)語(yǔ)以及保險(xiǎn)管理等方面的內(nèi)容在《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程中重復(fù)學(xué)習(xí)。另外，也有不少高校在國(guó)際貿(mào)易課程設(shè)置的安排順序上存在不合理理由，有些基礎(chǔ)課程應(yīng)該安排的大一或者大二，大三學(xué)習(xí)較為高層次的理論，重點(diǎn)從事實(shí)踐實(shí)習(xí)，但是有的高校把基礎(chǔ)知識(shí)放在了大三、四，這樣的順序安排嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)層次提升和綜合能力發(fā)展。

3.缺乏完善系統(tǒng)化的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展對(duì)人才要求越來(lái)越高，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)需要教學(xué)改革，實(shí)踐教學(xué)成為當(dāng)前貿(mào)易專業(yè)必須重視的環(huán)節(jié)。但是隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，受到客觀環(huán)境的限制，很多國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)僅僅停留在理論上，停留在口號(hào)上。開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要有完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，還應(yīng)該為學(xué)生提供較好的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，聯(lián)系較好的國(guó)際貿(mào)易企業(yè)，讓學(xué)生直接從事相關(guān)崗位。雖然不愁院校也建立了國(guó)際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)室，添置了實(shí)習(xí)設(shè)備和應(yīng)用軟件。但是，在具體的操作過(guò)程中只能通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)和表格登錄轉(zhuǎn)化，熟悉流程，基本上不涉及產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售等內(nèi)容，與當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作實(shí)際具有非常大的差距。另外，校外實(shí)習(xí)基地非常薄弱學(xué)生只能從事簡(jiǎn)單的流水操作，實(shí)習(xí)還涉及到相關(guān)部門的商業(yè)機(jī)密，學(xué)生實(shí)習(xí)只能從事最為簡(jiǎn)單的打掃衛(wèi)生、倒茶端水等工作，缺乏較為健全完善的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)體系，無(wú)法達(dá)到較好的實(shí)際效果。

4.學(xué)校教學(xué)過(guò)程不能夠和國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。

由于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)具有特殊性，專業(yè)課程必須具有國(guó)際性，但大部分高校設(shè)置專業(yè)課程，卻缺乏國(guó)際視野，僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備基本知識(shí)，卻不能夠給學(xué)生更好地進(jìn)行國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)環(huán)境等方面的知識(shí)教授和引導(dǎo)，不能夠真正地結(jié)合國(guó)際貿(mào)易實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際眼光，把國(guó)內(nèi)市場(chǎng)國(guó)際市場(chǎng)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，分析比較國(guó)際國(guó)內(nèi)兩大市場(chǎng)，還應(yīng)該與國(guó)外相關(guān)貿(mào)易專業(yè)的學(xué)校做好經(jīng)驗(yàn)對(duì)接，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行國(guó)際國(guó)內(nèi)橫向比較，導(dǎo)致學(xué)生不能夠具備較好的國(guó)際視野和全球眼光，不能夠勝任經(jīng)濟(jì)全球化和全球一體化的國(guó)際貿(mào)易發(fā)展趨勢(shì)。

二、基于整體知識(shí)廣的國(guó)際貿(mào)易課程專業(yè)整合步驟分析。

1.做好課程體系優(yōu)化。

國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)該堅(jiān)持重視基礎(chǔ)、側(cè)重應(yīng)用、提升能力、靈活選擇的原則，豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，提升學(xué)生的職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生能夠根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)富有個(gè)性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展。ksao模式是當(dāng)前高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)采取的一般教學(xué)課程設(shè)置模式，依照這個(gè)模式注重學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生更好的提高技能，推動(dòng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的'提升。

首先是k模塊課程設(shè)置，該模塊關(guān)系到學(xué)生的公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合基本素質(zhì)課的政治、體育等，引導(dǎo)學(xué)生具備相關(guān)的人文知識(shí)、社科知識(shí)和其他專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融和貨幣銀行等等，讓學(xué)生能夠掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)之間存在一定的交叉和重復(fù)，可以將《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程取消，把相關(guān)的內(nèi)容分解到《國(guó)際貿(mào)易》和《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，這樣既能夠避開(kāi)出現(xiàn)交叉重復(fù)，又能夠讓各種知識(shí)體系得到很好的優(yōu)化組合。a模塊課程設(shè)置。這模塊的設(shè)置非常關(guān)鍵，是學(xué)生綜合能力的重要表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握國(guó)際貿(mào)易所應(yīng)具有的特定技能。針對(duì)當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易的實(shí)際，圍繞市場(chǎng)發(fā)展的需求，設(shè)置有利于學(xué)生未來(lái)發(fā)展需求相適應(yīng)的國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際商務(wù)禮儀、外貿(mào)英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)論文寫(xiě)作、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等課程，能夠讓學(xué)生的理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，推動(dòng)學(xué)生更好的就業(yè)發(fā)展。

s模塊課程設(shè)置。設(shè)置國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握國(guó)際結(jié)算的有關(guān)流程，能夠掌握國(guó)際貨物運(yùn)輸和保險(xiǎn)的基本知識(shí)，結(jié)合國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)的特點(diǎn)了解相關(guān)的國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷技能，掌握國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)等課程。對(duì)s模塊課程盡量壓縮必修課程的數(shù)量，為學(xué)生增加更多的適合他們個(gè)性化學(xué)習(xí)發(fā)展的選修課程，讓學(xué)生能夠有更加充分和發(fā)展空間，富有個(gè)性化的學(xué)習(xí)。同時(shí)針對(duì)《國(guó)際服務(wù)貿(mào)易》和《wto概論》存在的交叉理由，在制定教學(xué)大綱是應(yīng)該把相關(guān)的課程進(jìn)行分解，確定相關(guān)課程的明確歸屬。

o模塊課程設(shè)置。這一模塊設(shè)置意在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和職業(yè)道德，工作中做到注重細(xì)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)守時(shí)，具備良好的個(gè)人素質(zhì)能力，培養(yǎng)他們的國(guó)際化視野。圍繞學(xué)生職業(yè)和發(fā)展開(kāi)設(shè)心理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃等教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和綜合能力。

2.構(gòu)建課堂實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)綜合實(shí)踐教學(xué)體系。

國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生不僅讓學(xué)生學(xué)到相關(guān)的知識(shí)理論，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，構(gòu)建實(shí)踐能力培養(yǎng)體系，立足于課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生拓展更多的校外實(shí)習(xí)基地，構(gòu)建四位一體的綜合實(shí)踐教學(xué)體系。首先，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和未來(lái)發(fā)展，注重課堂案例式教學(xué)，開(kāi)展各種模擬教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生能夠把專業(yè)實(shí)踐和技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。其次，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，添置更多的實(shí)驗(yàn)操作設(shè)備和應(yīng)用軟件，增加實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間，讓學(xué)生隨時(shí)到實(shí)驗(yàn)室操作，提高實(shí)驗(yàn)室的利用效率。另外，構(gòu)建集教學(xué)模擬實(shí)踐于一體的實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，讓學(xué)生邊學(xué)理論邊實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和操作技能。再次，拓寬校外實(shí)訓(xùn)渠道，為學(xué)生提供更好的實(shí)習(xí)基地，通過(guò)與外貿(mào)公司、海關(guān)、港口等對(duì)口單位合作教學(xué)，為他們提供較好的校外實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用技能得到鍛煉，讓學(xué)生積累第一手的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在真實(shí)的工作環(huán)境中感知知識(shí)，培養(yǎng)能力，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)企業(yè)環(huán)境。配備高水平的專業(yè)指導(dǎo)老師，制定較為完善的校外實(shí)習(xí)管理制度和綜合監(jiān)督考核體系，實(shí)施規(guī)范化管理，提高校外實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]付鋒莉，易建輝.試析應(yīng)用型國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式[j].科技廣場(chǎng)，2007(12).

[2]許輝.基于ksao模型的高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程開(kāi)發(fā)與整合[j].職業(yè)技術(shù)教育，2011(02).

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇十六

63.金融全球化趨勢(shì)下商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)創(chuàng)新64.論金融產(chǎn)品營(yíng)銷創(chuàng)新。

88.中國(guó)證券市場(chǎng)國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略研究89.利率市場(chǎng)化的挑戰(zhàn)與商業(yè)銀行的對(duì)策。

101.處置國(guó)有商業(yè)銀行不良資產(chǎn)對(duì)策研究。

102.論經(jīng)濟(jì)全球化下我國(guó)資本帳戶的開(kāi)放與管理。

103..我國(guó)銀行業(yè)國(guó)際化的道路選擇。

106.從發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)看我國(guó)消費(fèi)信貸業(yè)務(wù)的發(fā)展。

107.銀行監(jiān)管存在的問(wèn)題及對(duì)策研究。

108.存款保險(xiǎn)制度問(wèn)題研究。

高二班主任工作總結(jié)1。

本學(xué)期，我擔(dān)任高二(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體。

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)。

開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)。

進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。

高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重。

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”高二14班有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期和學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。

高二班主任工作總結(jié)2。

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高。

3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

四、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望?？傊?，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

高二班主任工作總結(jié)3。

本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力---學(xué)業(yè)水平考試。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來(lái)就有一定的困難。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序。

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識(shí)。

2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周五的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)等；也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”的大型系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

4、狠抓班級(jí)衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時(shí)還要注意保潔。

5、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。同時(shí)采用班長(zhǎng)輪流制，讓兩個(gè)有能力的同學(xué)每月輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級(jí)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生必須尊重老師，在這個(gè)學(xué)期有兩個(gè)同學(xué)在課堂上頂撞老師，經(jīng)過(guò)批評(píng)教育使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也通過(guò)這個(gè)事教育了同學(xué)們必須尊重老師，良好的師生關(guān)系對(duì)于每個(gè)同學(xué)的成績(jī)很重要。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生說(shuō)閑話、睡覺(jué)、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。

3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

三、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：采用激勵(lì)方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

高二班主任工作總結(jié)4。

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。

同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

高二班主任工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任的是高二就班的班主任，在班級(jí)管理過(guò)程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)、長(zhǎng)一點(diǎn)技能，順利地畢業(yè)。本學(xué)期內(nèi)，積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī)，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、抓好一支隊(duì)伍建設(shè)。

即進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)(包括團(tuán)支部干部隊(duì)伍建設(shè))。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。進(jìn)行工作職責(zé)教育，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過(guò)定期召開(kāi)班委會(huì)進(jìn)行，而工作方法上的指導(dǎo)，主要在實(shí)踐中進(jìn)行。對(duì)于班干部的工作，不包辦，給予他們一個(gè)較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時(shí)指出，并給予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對(duì)照工作職責(zé)，結(jié)合班級(jí)情況制定階段性工作計(jì)劃；如何開(kāi)展工作等。還鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。

二、發(fā)揮三塊陣地作用。

第一，是文化宣傳陣地。第一學(xué)期，重新布置教室，將班訓(xùn)“團(tuán)結(jié)、勤奮、自信、爭(zhēng)先”、名人警句、班級(jí)獲獎(jiǎng)錦旗及獎(jiǎng)狀掛在墻上，并開(kāi)辟了團(tuán)支部園地專欄，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美觀、大方、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持每?jī)芍芨鼡Q一期板報(bào)，每月更換一期團(tuán)支部園地，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。

第二，是班會(huì)陣地。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開(kāi)一次班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀，健康的成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)四種思想教育。

第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、蓄長(zhǎng)發(fā)、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過(guò)組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識(shí)，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

第三，愛(ài)國(guó)主義教育。一是通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料；二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙，關(guān)心國(guó)家大事；三是支持學(xué)生參加“愛(ài)祖國(guó)、講文明”征文活動(dòng)、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚(yáng)抗洪精神，向校慶廿周年獻(xiàn)禮”詩(shī)歌朗誦比賽、“黨和祖國(guó)在我們心中”知識(shí)競(jìng)賽等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，從中接受教育。

對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對(duì)他們我平時(shí)多注意，多觀察，多鼓勵(lì)，目前，他們思想上不存在著什么大問(wèn)題。班主任工作存在的問(wèn)題：

一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了?duì)班級(jí)的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒(méi)有好的辦法。

三、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠，在教育過(guò)程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，互相配合，共同教育。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇十七

2、人民幣升值后中國(guó)紡織業(yè)出口模式探析。

3、某公司對(duì)外貿(mào)易的隱憂意識(shí)及其采取的應(yīng)對(duì)措施。

4、中國(guó)在亞洲區(qū)域合作中的地位和作用。

5、中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品出口的問(wèn)題與對(duì)策。

6、談?wù)勎覈?guó)服裝出口的優(yōu)勢(shì)與面臨的問(wèn)題。

7、中美（中歐）經(jīng)貿(mào)關(guān)系的現(xiàn)狀分析。

8、綠色壁壘對(duì)我國(guó)外貿(mào)出口的影響分析。

9、某紡織出口企業(yè)（或某商品出口企業(yè)）面臨的困境與對(duì)策。

10、某外貿(mào)出口品（或某公司）面臨的經(jīng)濟(jì)糾紛與應(yīng)當(dāng)采取的對(duì)策。

11、外國(guó)對(duì)華屢次啟用反傾銷條款引發(fā)貿(mào)易糾紛的思考。

12、關(guān)于非關(guān)稅壁壘的歷史、現(xiàn)狀及前景分析。

13、規(guī)避信用證風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。

14、某勞動(dòng)密集型產(chǎn)品出口所面臨的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)分析。

15、貿(mào)易保護(hù)主義的新趨勢(shì)及我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策。

16、某公司外貿(mào)貨款拖欠的原因與對(duì)策。

17、某種出口商品存在的問(wèn)題及對(duì)策。

18、某外貿(mào)企業(yè)（某外貿(mào)產(chǎn)品）盈利能力分析。

19、某公司加強(qiáng)外貿(mào)管理的幾點(diǎn)做法。

20、比較優(yōu)勢(shì)論與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)論的對(duì)比分析及其在我國(guó)的現(xiàn)實(shí)意義。

21、關(guān)于我在某公司進(jìn)行某外貿(mào)業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)報(bào)告。

22、關(guān)于某種商品出口的跟蹤調(diào)查（或某種進(jìn)口品的市場(chǎng)調(diào)查）。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇十八

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，使得新技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣泛，在全球商業(yè)往來(lái)中電子商務(wù)成為時(shí)下熱門話題。自從個(gè)人計(jì)算機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)誕生以來(lái)，短短20年之間相關(guān)技術(shù)的發(fā)展給社會(huì)帶來(lái)的深刻變革已經(jīng)影響了到了幾代人。電子數(shù)據(jù)通過(guò)光纖的飛速傳播，在上千公里的范圍內(nèi)讀取只需要幾十毫秒。并且因特網(wǎng)的edi技術(shù)隨著不斷改良成本越來(lái)越低，成本的降低為很多國(guó)家普及互聯(lián)網(wǎng)方面提供了便利條件，而電子商務(wù)正是在這樣全球互聯(lián)網(wǎng)用戶激增、交易信息、交易成本不斷降低的前提條件下誕生的，而其巨大的跨地域交易能力使得其在國(guó)際貿(mào)易中發(fā)揮著越來(lái)越重要的影響，并間接的服務(wù)與社會(huì)的方方面面。

一、電子商務(wù)的概念。

電子商務(wù)最早由美國(guó)學(xué)者提出，英文electroniccommerce簡(jiǎn)稱ec，是指利用信息技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)行的數(shù)字化交易，而商品由物流進(jìn)行運(yùn)輸?shù)男滦蜕虡I(yè)模式。與上世紀(jì)90年代末傳入我國(guó)，當(dāng)年的電商巨頭ebay為我國(guó)普及了電子商務(wù)的相關(guān)知識(shí)，并且很快本土企業(yè)跟進(jìn)了相關(guān)業(yè)務(wù)，有阿里巴巴、京東等都是從那些年代成長(zhǎng)起來(lái)的。并且大量的本土電商企業(yè)結(jié)合我國(guó)的實(shí)際發(fā)展國(guó)情，為我國(guó)的電子商務(wù)概念進(jìn)行了重新的界定，也增加了很多符合我國(guó)要求的服務(wù)，如：快捷支付、安全認(rèn)證、物流極速達(dá)等。使得電子商務(wù)的概念得到了延展，并且在很多領(lǐng)域開(kāi)展了新的商業(yè)往來(lái)，如：企業(yè)對(duì)企業(yè)(b2b)企業(yè)對(duì)個(gè)人(b2c)個(gè)人對(duì)個(gè)人(b2c)，基本涵蓋了社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的各種交易類型。

2.1在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易量方面的影響。

電子商務(wù)的交易過(guò)程全部由網(wǎng)絡(luò)上完成，而國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)的時(shí)間和空間跨度通常都很大。而電子交貨的手段通過(guò)國(guó)際物流的幫助實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的快速溝通與交易，極大的彌補(bǔ)了空間與時(shí)間跨度巨大的缺陷，提高了交易效率。并且客戶之間的溝通通過(guò)電子郵件、即時(shí)通訊類軟件都可以完成，省去了高昂的電信通話費(fèi)用，這樣無(wú)形中又促進(jìn)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的繁榮。交易過(guò)程成本的下降自然而然的會(huì)拉動(dòng)國(guó)際貿(mào)易量的快速增長(zhǎng)。例如：今年以來(lái)海淘的快速發(fā)展使得國(guó)內(nèi)消費(fèi)者對(duì)于國(guó)外的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品需求量不斷增加，以阿里巴巴為首的電商也積極拓展國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易消費(fèi)市場(chǎng)，滿足客戶需求，橫向上拓寬了集團(tuán)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，優(yōu)化了企業(yè)的商業(yè)結(jié)構(gòu)。

2.2國(guó)際貿(mào)易運(yùn)輸方式改變的影響。

電子商務(wù)除了提高了國(guó)際經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)的往來(lái)量，也從根本上改變了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的交易方式與貨物運(yùn)輸方式。跨國(guó)訂單的出現(xiàn)使得國(guó)際運(yùn)輸物流公司的業(yè)務(wù)量激增，傳統(tǒng)的各級(jí)經(jīng)銷商大量進(jìn)貨，逐步消化的方式已經(jīng)漸漸成為歷史。很多國(guó)家的訂單都是直接從當(dāng)?shù)氐墓S發(fā)貨，由國(guó)際物流公司進(jìn)行跨國(guó)運(yùn)輸直接送達(dá)消費(fèi)者手中。這樣節(jié)約了不同國(guó)家中間環(huán)節(jié)的倉(cāng)儲(chǔ)、商檢、保險(xiǎn)、海關(guān)等費(fèi)用，也因?yàn)楫a(chǎn)品均有本地發(fā)貨從而有效保障了產(chǎn)品的質(zhì)量，提高了消費(fèi)者的體驗(yàn)。最后通過(guò)跨國(guó)直接發(fā)貨的產(chǎn)品交易模式節(jié)約的成本可以有效降低產(chǎn)品零售價(jià)，讓利消費(fèi)者，讓消費(fèi)者拿到更多物美價(jià)廉的產(chǎn)品。例如：很多大型的快消品公司均采用原產(chǎn)品發(fā)貨，國(guó)際物流運(yùn)輸?shù)姆绞?，美?guó)本土的百威啤酒、南非的米勒啤酒以及阿爾卑斯礦泉水等國(guó)際快消巨頭紛紛推出了原產(chǎn)地產(chǎn)品的全球送達(dá)服務(wù)。

2.3電商對(duì)國(guó)際貿(mào)易交易方式方面的影響。

傳統(tǒng)的跨國(guó)貿(mào)易方式需要雙方的代表選定談判地址，雙方代表均需要到場(chǎng)進(jìn)行磋商，雖然當(dāng)時(shí)的國(guó)際電信行業(yè)發(fā)展已經(jīng)能夠保證電話會(huì)議的順利開(kāi)展。但這樣的交易方式缺乏人與人之間面對(duì)面的溝通，可能會(huì)在交易過(guò)程中產(chǎn)生微妙的影響。而電子商務(wù)的出現(xiàn)，徹底改變的這一情況，對(duì)于需要雙方高度重視的交易過(guò)程可以采取視頻的方式談判，這樣在談判過(guò)程中也可以清晰的觀察到雙方的肢體語(yǔ)言以及表情，從而采用不同的策略保證談判的成功。而關(guān)于其他后續(xù)的交易往來(lái)，可以通過(guò)電子郵件以及即時(shí)通訊工具進(jìn)行補(bǔ)充，大量的跨國(guó)企業(yè)如：我國(guó)的海爾、華為以及國(guó)外的歐萊雅、聯(lián)合利華等都廣泛開(kāi)展了上述的交易模式，保證交易質(zhì)量的基礎(chǔ)上大幅度提高交易效率。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在管理方面也有諸多優(yōu)勢(shì)，通過(guò)所有產(chǎn)品訂單的數(shù)字化。然后設(shè)計(jì)合理的計(jì)算機(jī)軟件來(lái)形成自動(dòng)化的訂單管理方式，這樣極大的節(jié)約了交易成本以及人工成本，并且計(jì)算機(jī)自動(dòng)化的管理方式也能夠提高交易效率，同時(shí)杜絕了人工出錯(cuò)的可能性。例如：聯(lián)合利華集團(tuán)在全球普及訂單數(shù)字化管理軟件系統(tǒng)之后，使得訂單出錯(cuò)率大幅下降，并且能夠達(dá)到下單到發(fā)貨過(guò)程在30分鐘以內(nèi)完成，改善了用戶體驗(yàn)提高了產(chǎn)品在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

綜上所述，電子商務(wù)的興趣極大的促進(jìn)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展，在很多方面徹底改變了原有的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的交易及管理方式。優(yōu)化了原有的資源配置，使得更多的公司能夠通過(guò)電子商務(wù)的平臺(tái)來(lái)拓展原有的業(yè)務(wù)，提高公司的整體業(yè)務(wù)量，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

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