讀后感是一種對所讀內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，進一步理清思路的過程。在寫讀后感時，我們可以對自己與故事中的人物或情節(jié)產(chǎn)生共鳴的原因進行分析。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家可以借鑒其中的寫作思路和表達方式，來寫出自己獨特的讀后感。讀后感是一種個人的體驗和感悟，每個人都有不同的思考角度和情感共鳴，希望大家能夠通過讀書的方式拓展視野，豐富人生。請大家一起來看看吧。
紅葫蘆讀后感篇一
妞妞緊緊地抱著灣留下的紅葫蘆，呆呆地望著無聲流淌的小河，風輕悄悄的，仿佛在為這份由始至終摻雜著猜疑的友情輕輕嘆息。
身在河兩岸的妞妞和灣，如果沒有大人們的訓誡，也許早已是好朋友。然而，關于“灣的父親是個大騙子，大騙子會生下小騙子”這些傳言，不僅讓灣在學校被同學“另眼相看”，連僅隔著一條河的唯一孩子——妞妞，也對他敬而遠之。
幸好他們有著純真的童心，河水不僅讓他們感受到了嬉戲的快樂，更融化了他們的隔閡。他們開始一起玩，一起游泳。友情似乎超越了猜疑。
然而，當猜疑在友情里存在，友情終究會黯淡無關，甚至泯滅。當灣一下子抽掉了紅葫蘆，在妞妞的驚叫聲里，在一群大人的議論聲中，妞妞對灣投來兩束仇恨的目光，友情在猜疑中崩潰了。
我讀著《紅葫蘆》里妞妞的懊悔，灣的悲傷，只想給對您說：朋友，請讓友情多一些信任，少一些猜疑和世俗的眼光吧，只有這樣，友情才會真正溫暖我們的心，才可能天長地久!
紅葫蘆讀后感篇二
寶葫蘆在我心中是一種能帶給我們幸福的寶貝，我多么想要一個寶葫蘆?？墒窃谶@本書中它卻在一次數(shù)學考試時害了他的主人——王葆。這樣，我開始討厭寶葫蘆了。
這本書反映了青少年不勞而獲的想法。一次，王葆在釣魚時意外地釣到了一只萬能的寶葫蘆，從此，他就高枕無憂，讓寶葫蘆代他學習、寫作業(yè)、做模型、考試……讓同學們刮目相看，王葆更是整天樂滋滋的。可是寶葫蘆漸漸讓王葆有了一種依賴性。寶葫蘆不但沒有幫助王葆，反而讓他學會了偷懶、學會了說謊。終于在一次數(shù)學考試時，寶葫蘆使用魔法時不僅把蘇鳴鳳試卷上的答案全部轉(zhuǎn)移到了王葆的空白試卷上，而且把試卷上的姓名也一起轉(zhuǎn)移給了王葆，這讓王葆受到了老師的嚴厲批評和同學們的嘲笑。幸好這只是一場夢!
有些人認為王葆把寶葫蘆丟掉是對的，而我認為王葆應該把寶葫蘆的錯誤告訴它，而不該向它大吵大鬧?？戳诉@本書我知道了一個道理：一分耕耘，一分收獲。我們應該做愛勞動、愛學習、不偷懶、不說謊的好孩子。王葆明白了，我也明白了：世界上沒有不勞而獲的東西。只有靠自己的努力，才能收獲豐收的果實!
上述，是一篇很好的習作。
紅葫蘆讀后感篇三
暑假里，我讀了曹文軒寫的《紅葫蘆》的故事。它給我的印象十分深刻，同時給了我一些啟發(fā)和感觸。
這個故事講述了一個叫妞妞的小女孩和一個叫灣的小男孩他倆隔河而居。因為灣的父親是個騙子，所以妞妞每天見到灣不理不睬，可灣還是常常游到妞妞家附近的河灘上表演在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無話不說的好朋友。灣教妞妞學游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆(當?shù)匾环N類似游泳圈的東西)讓妞妞抱著，并在旁邊護著她。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開始下沉，在水中拼命掙扎，最終還是靠自己浮出了水面。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來往。之后，在爺爺?shù)慕虒?，妞妞終于明白了灣的苦心:原來灣的“無情”正是為了自己的成長。她想向灣道歉，而灣卻已離開。
此時，我突然想起爸爸教我學騎自行車。由于膽小害怕摔跤，我就讓爸爸在我身后一直扶著車座不許放手。一次，我特意扭過頭去說:“爸爸，千萬別放手啊!”爸爸不耐煩地回答;“放心啦，不放!”騎著騎著，趁我不注意爸爸悄悄放開了手，我卻絲毫沒察覺。騎出了幾十米，我回頭一看，爸爸并沒有扶著后座，而卻在幾米后慢悠悠地走著，我馬上停車，向爸爸喊:“爸爸，你騙我!我再也不理你了!”爸爸一聽，虎著臉說:“你自己會騎了，還用我保護?!”說完便頭也不回地往家走。我一時氣不過，自己騎著車去追爸爸，這時，我才意識到，原來不用爸爸扶我竟然也會騎了!
有時爸爸媽媽對我們的放手就是在幫助我們成長，而我們卻將他們的良苦用心誤會成了殘忍，現(xiàn)在想想，原來那“無情”是為了讓我更好地成長!
紅葫蘆讀后感篇四
童年時，最美好的回憶一定是有那么一段深刻的友誼，可能它在我們不需要的時候出現(xiàn)，但又在我們明白它存在的意義的時候結(jié)束了。甚至當我們想要挽回這段友誼時，卻已經(jīng)晚了。
《紅葫蘆》是曹文軒寫的一篇關于童年友誼的一部短篇小說。故事主要是講述了男主人公：灣，他是一個騙子的兒子，所以沒人敢與他一起玩，而女主人公卻對他存有好奇心，但是最后的結(jié)果還是很不想理。
夏天時，灣總是會帶著一個紅葫蘆下河游泳，因為地方上的孩子總會下河游泳，所以總抱一只曬干了的大葫蘆，像救生圈一樣。大概是為了怕孩子落水，容易察覺，才把葫蘆涂成紅色。妞妞家跟灣家只隔了一條河的距離，所以灣每次下水時，都會用雙手拍打水，而妞妞便會聽聲望水。灣知道有雙眼睛在看自己，所以他拿出所有的本領來表現(xiàn)自己。妞妞看完很驚奇。灣看看地沉入河里，久久未露面，妞妞匆忙地尋找，大河如死了一般，妞妞大喊出她的媽媽，過了一會兒荷葉下，鉆出了一張笑臉，媽媽問她怎么了，她搖了搖頭，便回家了。
紅葫蘆讀后感篇五
認真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的野葫蘆引讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作家宗璞說過：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的?！睆那暗闹袊闶沁@樣一路走來的，無限的戰(zhàn)爭使原來無助可憐又悲慘的中國顯得更加破敗不堪，因而本就憂愁多緒的宗璞寫下了《野葫蘆引》，舊中國的人們不得不令我感到無比的同情，到能從一個弱小低下的國家走向現(xiàn)在的強大厚實，那群努力拼搏的中國人也使我敬畏。
北平的'夏天是炎熱的，陽光是那樣的刺眼，給人一種火辣辣的感覺，但熱氣中也帶著些恐懼之感，使人惴惴不安。
孟樾一家在當時還算不錯，家族興旺，有父有母，有兒，亦有老人，無一人受到傷害，但漸漸地，黑暗卻吞噬了這一切，這個原本美好的地方，日本人的到來，使北平的人們倍受打擊。
一次上學，瑋瑋的班上來了一位日本老師，他是負責教日語的，從班上所有同學的角度來看，沒有人愿意這樣做，有的滿眼全都是鄙視，而多半的人也都是雙拳緊握，瑋瑋的心里事實上也不好受，回去后，獨自一個人的沉默，足夠讓讀者體會，因為中國當時的弱小，所帶來了日本的摧殘，踐踏的痛苦之情，就連孟家最年邁的，最穩(wěn)重的姥爺也心有余悸，對日本人的種種行為感到不滿。
整個中國仿佛陷入了日本統(tǒng)治者的黑洞之中，到處布滿日本兵，讓人們沒有任何逃跑的機會，一日孟樾的妻子碧初與姐姐絳初回來的路上被日本軍拿槍對著，盤點之后，沒有發(fā)現(xiàn)什么才就此作罷，如果被他們發(fā)現(xiàn)什么的話，恐怕二人性命早就不保了，孟樾家一直忍氣吞聲，但后來的日本讓他們的思想徹底改變了，與大伙聯(lián)合起來，共度難關，等到軍隊抵達此處，便將日本人擊退，迎接下面的危機。
亂紛紛落葉滾塵埃，冷清清舊天街，瘆人心一壁素白，刺人眼朝霞彩。恨深深一年時光改，凄惶惶割舍舊樓臺，問秋風何時吹痛離人淚滿腮。
漸漸地，中國人有了改觀，不希望再等下去了，開始動手，該放的都放下了，沒有的也讓它隨風散去了，紅日慢慢升起，透過紅旗看到的是一個全新的國家，淚灑方壺，無數(shù)的努力，成就了最終的太平。
紅葫蘆讀后感篇六
這天，我讀了著名兒童文學作家曹文軒寫的《小河彎彎》這本書中《紅葫蘆》這個故事，有很多感觸。而我感觸最深的是人們的“以貌取人”。
待我轉(zhuǎn)述這個有趣的故事吧!股市主人公妞妞喜歡看故事中的另一個主人公灣游泳，因為灣的父親是一個大騙子，所以沒有一個小朋友和灣玩，也沒人理睬他。有一次，灣教妞妞游泳的時候，抽走了用來當救生圈的紅葫蘆，妞妞罵灣是騙子。當她偶然明白了那只是為了讓她更快地學會游泳的時候，灣已經(jīng)離開了他生活的那個地方。
人們啊!以貌取人的做法是不對的，是壞的呀!雖然連萬世師表的孔丘孔圣人亦有的時候以貌取人，但是孔圣人也是有錯的時候的呀!我們不能學他錯的地方?！皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者改之?！比藗儼?把這個遺禍千年的壞習慣徹底的改掉吧!
紅葫蘆讀后感篇七
在這個暑假中，我讀了好幾本書，但是我印象最深的一本書是《寶葫蘆的秘密》這本書。下面就和我一起來看看我讀完這本書后的感想吧。
剛開始看的時候，覺得寶葫蘆真是一個寶貝，我要是有一個寶葫蘆該有多好啊，要什么就有什么?？墒钱敯颜緯x完以后我的想法就變了，我認為，寶葫蘆雖然可以給我們帶來快樂，但是更多的也許是討厭和煩惱吧!
文章是從這里講起的：有一個叫王葆的孩子，他非常喜歡聽奶奶講故事，奶奶就總是講寶葫蘆的故事，有了寶葫蘆就會變得好幸福，要什么有什么。有一天。王葆自己在釣魚的時候，意外的釣到了一個寶葫蘆，他一連在地上打了好幾個滾。覺得他自己總算可以要什么有什么過得幸福了，先的時候，覺得寶葫蘆真好，要什么有什么。可是到了后來，卻發(fā)現(xiàn)寶葫蘆知道了自己的心事，把他要做的事全部做了，自己沒有什么事可做了。到了后來還發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的東西是偷來的，一氣之下，就把這個秘密告訴了大家，使得寶葫蘆沒有用了，他也就把寶葫蘆給扔了，自己也就徹底輕松了。
從這個故事中，我們不難發(fā)現(xiàn)，什么事都是要用你的勞動的成果換來，不能要不勞而獲的東西。就拿這個寶葫蘆來說吧，當你覺得你要什么有什么的時候，你會覺得自己很開心、很快活，可是當你發(fā)現(xiàn)這些東西是偷來的時候，你心里又會怎么想?不勞而獲的東西在你的面前你會吃嗎?寶葫蘆知道我的心思，在鄰居和同學面前把我想要的東西偷來放在我手上，這不是讓我在鄰居和同學面前難堪嗎?所以，我們做什么事都不能貪圖小利，貪心的人是沒人理的。
在我們的生活中，有不少貪圖小利的人，這個寶葫蘆的故事正告訴了我們，不能要不勞而獲的東西，要用自己的勞動而換來的成果才是最珍貴的。有了自己用勞動換來的成果，才知道勞動的辛苦，就不會把別人的勞動不當回事了。小時候偷針，長大偷金，寶葫蘆偷了東西我若接受了，也就等于是我偷了東西，時間長了我就會養(yǎng)成好逸惡勞的壞毛病。我提議，大家來一起做一個誠實的孩子，不偷任何東西，也不拿不勞而獲的東西。
王葆最后把寶葫蘆扔了，我們大家有兩種不同的觀點，有的是認為王葆把寶葫蘆扔了是不對的;而有的人卻認為王葆把寶葫蘆扔了是一種正確的選擇。我是這樣認為的，王葆把寶葫蘆扔了是不對的，因為既然王葆認為寶葫蘆做得不對，那就應該提早地對寶葫蘆說說自己對它的意見，而不是對寶葫蘆大喊大叫的，我想如果寶葫蘆真的懂得主人心里想什么，就應該和王葆一起做王葆自己想做的事，那寶葫蘆也就可以和主人成為最好的一對了。我們不能收不勞而獲的東西，但是可以讓自己成為一個愛勞動、珍惜別人勞動、誠實的孩子吧!
寶葫蘆在我心中是一種能帶給我們幸福的寶貝，我多么想要一個寶葫蘆?？墒窃谶@本書中它卻在一次數(shù)學考試時害了他的主人——王葆。這樣，我開始討厭寶葫蘆了。
這本書反映了青少年不勞而獲的想法。一次，王葆在釣魚時意外地釣到了一只萬能的寶葫蘆，從此，他就高枕無憂，讓寶葫蘆代他學習、寫作業(yè)、做模型、考試……讓同學們刮目相看，王葆更是整天樂滋滋的?？墒菍毢J漸漸讓王葆有了一種依賴性。寶葫蘆不但沒有幫助王葆，反而讓他學會了偷懶、學會了說謊。終于在一次數(shù)學考試時，寶葫蘆使用魔法時不僅把蘇鳴鳳試卷上的答案全部轉(zhuǎn)移到了王葆的空白試卷上，而且把試卷上的姓名也一起轉(zhuǎn)移給了王葆，這讓王葆受到了老師的嚴厲批評和同學們的嘲笑。幸好這只是一場夢!
有些人認為王葆把寶葫蘆丟掉是對的，而我認為王葆應該把寶葫蘆的錯誤告訴它，而不該向它大吵大鬧?？戳诉@本書我知道了一個道理：一分耕耘，一分收獲。我們應該做勞動、愛學習、不偷懶、不說謊的好孩子。王葆明白了，我也明白了：世界上沒有不勞而獲的東西。只有靠自己的努力，才能收獲豐收的果實!
紅葫蘆讀后感篇八
我喜歡看《西游記》、《紅樓夢》等四大名著，但是，我最喜歡看老師推薦的《寶葫蘆的秘密》。
這本書的作者是張?zhí)煲恚锩娴闹魅斯峭踺岷退膶毢J。書中講述的是王葆的一個夢：有一天，王葆在學校發(fā)生了不愉快的事，于是心情沮喪的一個人來到河邊釣魚，結(jié)果魚沒釣到，釣到一只葫蘆。沒想到這個普通的葫蘆居然會說話，而且會滿足主人的愿望，把王葆當做自己的主人。王葆很高興，但是他們之間有個約定：不能把這個秘密說出去。只要王葆心里想什么，寶葫蘆就會知道，把它變出來，遇到問題，葫蘆立馬幫他解決好，一點都不用操心?！疤袅恕保踺嵝睦锶杠S不已。時間久了，王葆整天無事可干，并沒有感到幸福快樂，無聊和苦惱伴隨而來。慢慢的他又發(fā)現(xiàn)寶葫蘆變來的東西其實是偷別人的，為了保守與葫蘆的約定，這個從不撒謊的孩子對家人、朋友、老師隱瞞了事實編造了謊言。孤零零的再也沒有了朋友了，王葆最終不愿意享用偷來的東西，更不愿意失去自己的朋友，就把寶葫蘆的秘密告訴了大家，從此寶葫蘆再也沒有出現(xiàn)了。
王葆是個好孩子，最終醒悟過來，沒有什么東西可以不勞而獲，有付出才會有回報，幻想中的寶葫蘆并不能帶給我們想要的東西，只有通過自己努力換來才會覺得幸福快樂，哪怕過程漫長辛苦。
唉！以前我也想擁有一個這樣的寶葫蘆，想要什么就有什么，啥事都不用操心，寶葫蘆就可以搞定?？戳诉@本書改變了我的看法，做人還是要實實在在，不能弄虛作假，欺騙朋友，欺騙大家。
我感受到王葆并不是貪得無厭的人，我們想要的東西很多，但是我們不能都據(jù)為所有。同學們，讓我們都做個優(yōu)秀的人，像故事中的王葆學習！
紅葫蘆讀后感篇九
我們班舉行聯(lián)歡會，我看見好多人都會樂器，我特別羨慕。于是我也想試一試，吵著鬧著讓媽媽趕快給我報個樂器班。媽媽想來想去說，葫蘆絲聲音好聽，攜帶方便就報葫蘆絲吧。
剛拿到葫蘆絲我非常興奮，可是葫蘆絲一開始根本不聽我使喚。比如我想吹“1”吧，吹出來是“嗚嗚”的聲音，我想吹“2”，吹出來的是“吱吱”的聲音，我想吹葫蘆絲太難了，我真有點不想學了。不行，媽媽已經(jīng)花了很多錢報上了并且我還給媽媽保證過不能半途而廢，不，我不能放棄。老師講的每一個重點我都認真地聽著，因為當初是我吵著鬧著讓媽媽報的?；厝ノ乙槐橛忠槐橥瓿勺鳂I(yè)，直到葫蘆絲聽話，吹出來的效果完全不同，我想吹“1”，吹出來的就是純純的“1”，不僅如此，我還吹了一些有難度的曲子，像《打水姑娘》《阿瓦人民唱新歌》，吹得非常歡快、非常動聽。
現(xiàn)在我特別喜歡葫蘆絲了，我終于知道只要有付出就會有回報。
年初有幸得到單教授所著《葫蘆絲巴烏教與學必讀》一書，用了近幾個月時間，夜以繼日，廢寢忘食，反復學習，其間還在網(wǎng)上和手機短信與單老師當面請教過多次。不僅搞清了多年存在的一些模糊認識，我的認識水平和演奏能力也有了較大幅度的提高，過去了解我的人都說我突然間變成一個“獨具慧眼的理論家”了。與此同時，我的教學水平也在不知不覺中發(fā)生了質(zhì)的飛躍，學生和家長也普遍認為，我能把道理講清楚，事情說明白，指導訓練也非常到位。使我沒有想到的是，遵照該書我在教學理念和內(nèi)容方法上的一些改變和調(diào)整、很快還收到了明顯的社會聲譽和經(jīng)濟效益。為感謝恩師單教授，感謝這本書，現(xiàn)將自己的學習體會和收獲寫出來與大家共享。
我最大的收獲和改變是，備課講課既考慮我應如何教，也充分考慮怎樣才有利和方便學生學。特別是對學葫蘆絲目的、年齡、起點各不相同的情況，我采取的方法和要求也不一樣，做到了因材施教和對癥下藥。這一改變不僅收到了較好的效果，學生和家長也非常滿意。
再一個較大收獲是，搞清了教學過程中經(jīng)常涉及的一些基本概念，如與演奏方法有關的基本方法、技術方法、應用技巧，與演奏能力有關的基礎能力、擴展能力、綜合能力，以及常見常用的三十種演奏方法和十九項演奏能力之間的'聯(lián)系等。教學中心里有底敢說敢講了，教學中遇到問題很快就能分清問題的屬性，很快就能形成應對或解決方案。自己也覺得教學水平和教學能力好像一夜間提高了很大。
還有一個收獲是，我原來所謂上課就是教學生如何吹曲，沒有教案也不會寫教案，用單教授的話說教學上很不規(guī)范?？晌椰F(xiàn)在會寫了，而且也覺得有東西可寫了，課堂上也徹底改變了原來無話可講的狀態(tài)。還有一點，我原來幾乎很少上網(wǎng)，認為網(wǎng)上沒有多少有用的東西，可通過這件事使我改變了原來的認識。我從單教授的教學網(wǎng)站，以及單教授給我推薦的這個網(wǎng)站上了解到學到了很多東西，也給我的教學帶來了很多方便，提供了很多寶貴的教學資源和信息。
總之，單教授的《教與學必讀》使我受益匪淺，也是當前器樂界難得一見的好書，在此，再次感謝單教授。據(jù)我所知單教授對經(jīng)濟困難的下崗職工、貧困學生、服役軍人、待業(yè)青年、退休老干部等無償贈送學習資料，提供的那么好的教學網(wǎng)站也是免費學習，單教授不為名不為利的所作所為真是稱得上偉大，有他真是葫蘆絲界的一大幸事!在此我衷心祝福像他這樣的好人一生平安!同時也希望喜歡葫蘆絲的人越來越多!!葫蘆絲事業(yè)也能越辦越好!!!
讀者可能不會相信，這是我有生以來寫的最長，自認寫得最好的一篇讀后感，因為這篇文章表達了我的真情實感。其實還有很多話想說，待以后整理出來再與大家交流吧。
紅葫蘆讀后感篇十
曹文軒爺爺是寫人性美的大手筆。去年暑假我讀了他的純美小說《草房子》，去年一個夏天都被草房子里那種人性的'美、意境的美、悲劇的美、苦難的美所包圍，仿佛進入了一座美的宮殿。于是，今年夏天我讓媽媽再給我買一本曹文軒的作品，媽媽就給我買了《紅葫蘆》這本書。
《紅葫蘆》這本書描寫的是大海邊的海灘上住著一個叫灣的孩子，他的父親被警察帶走了，只留下灣一個人在家里。離他家最近的就是對面的妞妞家，灣經(jīng)常抱著一個鮮亮的紅葫蘆泡在大海里，常常游到妞妞家對面的河灘上，給妞妞表演他在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無話不說的好朋友。灣教妞妞學游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆讓妞妞抱著，并在旁邊護著她。剛開始，妞妞還是在淺灘上游，游的時間長了也逐漸敢往海中央的方向游了。有一天，灣要帶妞妞在海中央游，在他們漸漸的游到海中央的時候，灣猛地把妞妞抱著的紅葫蘆抽了回來。這還不夠，還在一旁好像幸災樂禍似的看著妞妞。妞妞沒了紅葫蘆，身體立刻往下沉，在海水快要淹沒妞妞的脖子時，灣又把紅葫蘆放到了妞妞的懷里。妞妞才抱著紅葫蘆游回了岸上。從此以后，妞妞決定再也不理灣了，直到有一次吃午飯時，爺爺說起小時候的事。他小時候不敢到大海里游泳，于是他爸爸就把他扔到海中央，不管他。他在水里奮力掙扎，這也奇怪，掙扎著掙扎著，他卻學會了游泳……妞妞立刻明白了灣的用心，不禁后悔萬分.
從文中可以看出，雖然灣的爸爸是一個騙子，但是灣卻是一個心地善良的孩子，他教妞妞游泳，從來不圖妞妞的回報，甚至把他最心愛的紅葫蘆都送給了妞妞。妞妞要學游泳，灣耐心地教她學游泳，妞妞想到海中央游泳，灣也是無償?shù)貛椭龑崿F(xiàn)這個愿望，可見灣是一個心地善良、不圖回報的好孩子。所以我們要學習灣的這種高尚的優(yōu)秀品質(zhì)。文中與灣形成鮮明對比的是妞妞，妞妞輕易誤會了灣，灣受到了傷害，妞妞卻不知情。真正當妞妞明白過來時，灣卻轉(zhuǎn)學了，妞妞再也找不到灣了，妞妞心中充滿了悔恨，真是媽媽常說的那句話：“世上就沒有賣后悔藥的?！?/p>
書中每一頁上面都有蜻蜓和紅葫蘆美麗的插圖，這些精美的插圖襯托著精彩的文字，堪稱精美絕倫！但是，整本書給我的感覺卻是凄美與苦澀。
紅葫蘆讀后感篇十一
一顆鮮紅的葫蘆在我眼中晃動，翻開書，我仿佛進了那種情景里。
一個名叫妞妞的小女孩一出門就會看到那個叫灣的小男孩抱著一只紅葫蘆在水中游動，耍著各種游法，游來游去。他很孤單，因為他爸爸是方圓幾百里外的一個大騙子。灣后來發(fā)現(xiàn)他游泳的時候，總有一雙眼睛在注視著他，所以他就更加努力的.發(fā)揮自己。從那以后，妞妞每天都到河邊去看灣游泳，灣也很情愿，一天一天過去了，灣想讓妞妞也一起下水游泳，妞妞不敢，但經(jīng)過灣再三的勸告下，妞妞只在淺水區(qū)里玩。過了一段時間，妞妞覺得淺水灘沒意思了，就抱著灣的紅葫蘆，在灣的護游下，來到了湖中島，他們在那兒玩得很開心，還在那里建了一個“家”。有一次，在他們回岸的時候，灣突然拿走了妞妞懷里的紅葫蘆，看著她漸漸下沉。
看到這里，我想：怪不得他那么孤單，原來他和他爸爸一樣，是個騙子。
當妞妞繼續(xù)下沉的時候，灣一下子把她拉起來，拉到她媽媽的身邊，妞妞很生氣，覺得灣不是好人，差點害死自己，并決心再也不和灣做朋友了。后來妞妞去了外婆家，真的再也沒有回來過。
暑假快過去了，灣再也沒看到妞妞來看自己游泳了，他很失落，便去了那個湖中島，燒了那個“家”，又回到了從前那種孤單。
我想，妞妞還會去找灣嗎？畢竟他們以前是好朋友，渡過了那么美好快樂的日子。
妞妞在外婆家和外公吃飯時，聽外公講起他小時候?qū)W游泳的經(jīng)歷，也遭遇了和她一樣的經(jīng)歷，原來，要真正學會游泳，必須克服恐懼，灣是在幫自己啊，想到這里，妞妞后悔極了，恨不得馬上回家，找到灣，和他說聲：“對不起”。
妞妞來到河邊，想起灣教自己的游泳的點滴，深呼吸一口氣，跳入水中，勇敢的游向河對岸，仿佛灣就在自己身邊護游，一點兒恐懼都沒有，就這樣一直游到對岸?？墒菫骋呀?jīng)離去了，只留下那只一直在他身邊的紅葫蘆漂浮在水邊。妞妞很后悔，她還沒來得及和灣說“對不起”。
讀到這里，我覺得真正的朋友要互相信任，不能因為表面現(xiàn)象而誤解了朋友，而我們要學會一樣本領，就要努力戰(zhàn)勝自己，克服困難，勇于嘗試與挑戰(zhàn)。當家長或朋友為此提供幫助的時候，雖然方法不一定是自己可以接受的，但我們要相信愛我們的家人和朋友，因為信任是人與人之間相處的樞紐。我相信妞妞和灣一定會再次相逢，和好如初。
紅葫蘆讀后感篇十二
寒假里，我讀了曹文軒寫的《紅葫蘆》的故事。它給我的印象十分深刻，同時給了我一些啟發(fā)和感觸。
這個故事講述了一個叫妞妞的小女孩和一個叫灣的小男孩他倆隔河而居。因為灣的`父親是個騙子，所以妞妞每天見到灣不理不睬，可灣還是常常游到妞妞家附近的河灘上表演在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無話不說的好朋友。灣教妞妞學游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆（當?shù)匾环N類似游泳圈的東西）讓妞妞抱著，并在旁邊護著她。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開始下沉，在水中拼命掙扎，最終還是靠自己浮出了水面。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來往。之后，在爺爺?shù)慕虒?，妞妞終于明白了灣的苦心:原來灣的“無情”正是為了自己的成長。她想向灣道歉，而灣卻已離開。
此時，我突然想起爸爸教我學騎自行車。由于膽小害怕摔跤，我就讓爸爸在我身后一直扶著車座不許放手。一次，我特意扭過頭去說:“爸爸，千萬別放手啊!”爸爸不耐煩地回答;“放心啦，不放!”騎著騎著，趁我不注意爸爸悄悄放開了手，我卻絲毫沒察覺。騎出了幾十米，我回頭一看，爸爸并沒有扶著后座，而卻在幾米后慢悠悠地走著，我馬上停車，向爸爸喊:“爸爸，你騙我!我再也不理你了!”爸爸一聽，虎著臉說:“你自己會騎了，還用我保護?!”說完便頭也不回地往家走。我一時氣不過，自己騎著車去追爸爸，這時，我才意識到，原來不用爸爸扶我竟然也會騎了!
有時爸爸媽媽對我們的放手就是在幫助我們成長，而我們卻將他們的良苦用心誤會成了殘忍，現(xiàn)在想想，原來那“無情”是為了讓我更好地成長!
紅葫蘆讀后感篇十三
我在暑假的時候讀了曹文軒叔叔寫的《紅葫蘆》這本書，讓我特別的深印象。更重要的是這一本書還讓我明白了一個道理。學到了很多好詞好句。
我一翻開書，就被書中的故事給深深的吸引住了，似乎有一種神奇的魔力，讓我無法抗拒。
《紅葫蘆》這本書講述了一個男孩灣和一個女孩妞妞之間的故事。男孩灣的父親是臭名遠揚的一個大騙子，之后警察給抓走啦。灣他一個人在家里，所以他時常抱著一個非常鮮亮的紅葫蘆泡在大海里面。
過了很多年后，妞妞才知道他是誤會了灣，灣只是想讓她更快的學會游泳而已。
在生活中，有些人只是想讓自己學的跟快而已做出很讓人誤解的事情，但我想我們千萬不要沒搞清楚狀況之前，想妞妞一樣隨便誤會別人。
除此之外，曹文軒叔叔寫的《紅葫蘆》，有非常優(yōu)美的語句，故事里充滿著愛，故事中的人物栩栩如生，寫得非常好，讓我在方面非常受益匪淺。
紅葫蘆讀后感篇十四
上午，我讀了曹文軒寫的小說《紅葫蘆》，它令我深切地明白：看一件事，不要只看表面，要三思而后行。
這件故事寫了一個叫妞妞的小女孩，在她們家不遠處有一條河，河水美麗無比，是孩子們玩耍的地方。河邊經(jīng)常出現(xiàn)一個小男孩叫灣。灣的父親是個臭名遠揚的大騙子。妞妞的媽媽不讓她和灣接觸，妞妞每天見到灣不理不睬，可是在清涼的河水與灣的誘惑下，她慢慢開始下水和灣一起玩了。灣教她游泳。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆（當?shù)匾环N類似游泳圈的東西）從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開始下沉，她在水中拼命的掙扎，手腳像漿兒一樣的擺動，最終，她找到了感覺，學會了游泳。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來往。后來妞妞明白，是她錯怪了灣，但她再也不能和灣在一起了。
妞妞并不知道灣是在幫助她，他用這個辦法讓自己學會了游泳。是自己太急躁，不分青紅皂白就與灣分開了。這就說明，做任何事情都要好好思考，三思而后行，不要從表面去論事，妞妞就是從表面去看，灣是在故意害她。所以，千萬不要做狗咬呂洞賓——不識好人心的事情。
記好了，看表面，不看“心”，可是不對喲!
紅葫蘆讀后感篇十五
今天，我讀了曹文軒寫的《紅葫蘆》，讓我記憶深刻，同時給了我一些啟發(fā)和感觸。
大海邊的海灘上住著一個叫灣的孩子，他的父親被警察帶走了，只留下灣一個人在家里。離他家最近的就是對面的妞妞家，灣經(jīng)常抱著一個鮮亮的紅葫蘆泡在大海里，常常游到妞妞家對面的`河灘上，給妞妞表演他在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無話不說的好朋友。灣教妞妞學游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆讓妞妞抱著，并在旁邊護著她。剛開始，妞妞還是在淺灘上游，游的時間長了也逐漸敢往海中央的方向游了。有一天，灣要帶妞妞在海中央游，在他們漸漸的游到海中央的時候，灣猛地把妞妞抱著的紅葫蘆抽了回來。這還不夠，還在一旁好像幸災樂禍似的看著妞妞。妞妞沒了紅葫蘆，身體立刻往下沉，在海水快要淹沒妞妞的脖子時，灣又把紅葫蘆放到了妞妞的懷里。妞妞才抱著紅葫蘆游回了岸上。從此以后，妞妞決定再也不理灣了，知道有一次吃午飯時，爺爺說起小時候的事。他小時候不敢到大海里游泳，于是他爸爸就把他扔到海中央，不管他。他在水里奮力掙扎，這也奇怪，掙扎著掙扎著，他卻學會了游泳……妞妞立刻明白了灣的用心，不禁后悔萬分。
這個男孩灣精心的教妞妞學游泳，妞妞在淺水灘游煩了，想到海中央游，灣也是費盡心思，想盡辦法讓妞妞真正的學會游泳?？墒擎ゆげ坏珱]有理解灣的好心，反而認為灣是個十足的大騙子，把她帶到海中央純是為了讓她出丑。
其實，雖然灣的爸爸是一個騙子，但是灣卻是一個心地善良的孩子，他教妞妞游泳，從來不圖妞妞的回報，甚至把他最心愛的紅葫蘆都送給了妞妞。妞妞要學游泳，灣耐心的教她學游泳，妞妞想到海中央游泳，灣也是無償?shù)膸椭龑崿F(xiàn)這個愿望，可見灣心地善良、不圖回報，無疑是一個好孩子。所以我們也要學習灣的這種高尚的優(yōu)秀品質(zhì)。
紅葫蘆讀后感篇十六
書寫到這里就完了,但是《紅葫蘆》給我的感觸卻是很多的，先說一下人們用世俗的眼光看待灣，讓他沒有朋友，我想說大家可不可以給灣一個機會，就算他的父親做錯了事，可是灣并沒做錯什么，大人的錯不能由小孩來承擔，其實人們都沒有感覺到灣的善良，就給灣扣了小騙子的名稱，這對灣是不公平的。還有是就妞妞，她既然選灣做了朋友就應該要信任他，不應該對灣猜疑，友情只有建立在信任的基礎上才會天長地久。
看完《紅葫蘆》我想說：讓世界多關愛，給孩子一個快樂的童年，給友情多點信任，讓友愛之花開遍每一個角落！
紅葫蘆讀后感篇十七
妞妞只有走出家門，總能看見那個叫灣的男孩抱著一個鮮亮的紅葫蘆泡在大河里。灣是個不漂亮的，瘦得出奇的男孩，沒有人跟他玩，因為他的父親是方圓百里的大騙子。所以當灣知道河那邊終于一雙眼睛在看他時，他就拿出所有的本領來表現(xiàn)自己，水終于融化了兩個孩子之間的陌生的隔膜，灣成了妞妞的護游使者。
可是某一天，在為妞妞護游的時候，灣卻猛地從妞妞手中抽掉了紅葫蘆，要知道這個紅葫蘆就相當于妞妞的游泳圈啊。我當時想這個灣真過分，玩也不能這樣玩吧。要不是后來妞妞意識到了，妞妞可能已經(jīng)溺水而死。妞妞從此責怪灣，兩人不再一起玩耍了，灣又變得很寂寞了。
在一次妞妞的爺爺聊天中，妞爺爺告訴她當年妞爸爸也是出其不意地拿走木盆，在那個情況下爺爺才學會了游泳，妞妞此時才明白，當時灣不是要害她，而是想通過這種方式，讓妞妞早點學會游泳，可是妞妞誤會了他，真是冤枉了灣，當妞妞去找灣的時候，留給妞妞的只有一個拴在蘆葦上的紅葫蘆，灣轉(zhuǎn)學走了，留下了無限惆悵的妞。
這也讓我想起了以前我學自行車的事情，一開始媽媽在后面扶著，我還不是很放心，不停地說：“媽媽，扶緊點，不要放開?！薄安粫?。”媽媽不耐煩地回答，不知不覺地騎了幾百米，突然自行車一歪，便向路邊倒去，這時媽媽才急忙跑上來，扶正了自行車?？墒俏业氖忠呀?jīng)被劃傷了一道口子。我生氣地抱怨：“媽媽，你不是在后面扶我嗎？怎么沒有啊，害得我摔了一跤?！眿寢屢荒樀那敢猓骸芭畠?，我看你好像會了，就悄悄地放了。不想騎出去這樣，讓你摔了一跤，sorry?！蔽乙宦牳鼇須猓骸澳阏f不放的，干嘛不告訴我就偷偷放了，還讓我放心？”我說話的口氣有些急躁，媽媽一聽也有些生氣了：“那我不扶你了，你自己來?！蔽倚南耄鹤约簛砭妥约簛?，大不了再摔幾次。
剛上去時候，自行車還有些搖晃，騎著騎著，自行車卻像聽話的.羔羊，我想往左，它就往左，我想往右，它就往右。啊，我會了？會騎了？我都有些不敢相信自己。
原來媽媽的做法是完全正確的，看我差不多會了，突然放手，讓我自己去適應，只有這樣我才能盡快地真正學會。我馬上去跟媽媽道歉。
原來有些事情看似對你不利，看起來對你呵護不夠，耐心不夠，其實別人是為了你好，想讓你盡快地學會，盡快獨立，要是時刻都舍不得放手，又怎么可以獨立的飛翔呢？但是作為當事人，有時候往往因為緊張，容易責怪放手你的人，以為對方對自己不夠好，其實不是這樣的，我們不要依賴太多，要懂得早日獨立是更好的，要相信自己：我一定行的。
紅葫蘆讀后感篇十八
我讀了好多課外書，其中我最喜歡《金剛葫蘆娃》這本書。這本書講述地是：有一位老爺爺為了老百姓免受遭殃，種了七個小葫蘆，并且長大后的葫蘆娃們和邪-惡的妖精進行了一場惡戰(zhàn)。葫蘆娃們聰明團結(jié)，他們克服了種種困難終于制服了妖精。
這個故事告訴了我們：面對邪-惡勢力我們不能低頭，大家要團結(jié)一致進行斗爭，因為團結(jié)就是力量;面對困難我們不能退縮，因為困難是一個彈簧，你強它就弱，你弱它就強。我相信最終我們一定能獲得勝利!
紅葫蘆讀后感篇十九
最近我讀了一本叫《小河彎彎》的書，其中一篇叫做《紅葫蘆》的文章讓我感觸很深。
這篇文章的主人公是一個名叫妞妞的小女孩，她喜歡看灣在大河里游泳。灣的父親是一個騙子，所以沒有人理灣。灣教妞妞游泳，有一次卻抽走了幫助妞妞鳧水的紅葫蘆。妞妞在水中大呼救命，還罵灣是一個騙子。但當妞妞偶然明白灣是為了讓她更快學會游泳才抽走紅葫蘆的時候，灣已經(jīng)離開了他生活的那個地方。
這篇文章讓我想起了一件事，那是我小時候發(fā)生的一件事。
一天，爸爸媽媽帶著我來到游泳池，那是一個很大的游泳池。那時我連潛水都不會，就更不要說游泳了。當我在游泳池旁發(fā)呆時，爸爸一下子把我拉到水中，啊，這池水真涼快??！盡管爸爸用手扶著我，但是我還是很害怕。爸爸托著我，慢慢地向深水區(qū)游去。突然，他把手一松，我一下子掉入水中。我不停的撲騰著，撲騰著，終于浮出了水面。
從那時起，我不僅學會了潛水，更學會了放手。當我們遇到困難時，不要總是依賴別人或是某樣物品，我們要放開雙手，靠自己的力量去克服困難。
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