讀后感是一種對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，進(jìn)一步理清思路的過(guò)程。在寫讀后感時(shí)，我們可以對(duì)自己與故事中的人物或情節(jié)產(chǎn)生共鳴的原因進(jìn)行分析。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家可以借鑒其中的寫作思路和表達(dá)方式，來(lái)寫出自己獨(dú)特的讀后感。讀后感是一種個(gè)人的體驗(yàn)和感悟，每個(gè)人都有不同的思考角度和情感共鳴，希望大家能夠通過(guò)讀書的方式拓展視野，豐富人生。請(qǐng)大家一起來(lái)看看吧。
紅葫蘆讀后感篇一
妞妞緊緊地抱著灣留下的紅葫蘆，呆呆地望著無(wú)聲流淌的小河，風(fēng)輕悄悄的，仿佛在為這份由始至終摻雜著猜疑的友情輕輕嘆息。
身在河兩岸的妞妞和灣，如果沒(méi)有大人們的訓(xùn)誡，也許早已是好朋友。然而，關(guān)于“灣的父親是個(gè)大騙子，大騙子會(huì)生下小騙子”這些傳言，不僅讓灣在學(xué)校被同學(xué)“另眼相看”，連僅隔著一條河的唯一孩子——妞妞，也對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。
幸好他們有著純真的童心，河水不僅讓他們感受到了嬉戲的快樂(lè)，更融化了他們的隔閡。他們開(kāi)始一起玩，一起游泳。友情似乎超越了猜疑。
然而，當(dāng)猜疑在友情里存在，友情終究會(huì)黯淡無(wú)關(guān)，甚至泯滅。當(dāng)灣一下子抽掉了紅葫蘆，在妞妞的驚叫聲里，在一群大人的議論聲中，妞妞對(duì)灣投來(lái)兩束仇恨的目光，友情在猜疑中崩潰了。
我讀著《紅葫蘆》里妞妞的懊悔，灣的悲傷，只想給對(duì)您說(shuō)：朋友，請(qǐng)讓友情多一些信任，少一些猜疑和世俗的眼光吧，只有這樣，友情才會(huì)真正溫暖我們的心，才可能天長(zhǎng)地久!
紅葫蘆讀后感篇二
寶葫蘆在我心中是一種能帶給我們幸福的寶貝，我多么想要一個(gè)寶葫蘆?？墒窃谶@本書中它卻在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)害了他的主人——王葆。這樣，我開(kāi)始討厭寶葫蘆了。
這本書反映了青少年不勞而獲的想法。一次，王葆在釣魚時(shí)意外地釣到了一只萬(wàn)能的寶葫蘆，從此，他就高枕無(wú)憂，讓寶葫蘆代他學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、做模型、考試……讓同學(xué)們刮目相看，王葆更是整天樂(lè)滋滋的?？墒菍毢J漸漸讓王葆有了一種依賴性。寶葫蘆不但沒(méi)有幫助王葆，反而讓他學(xué)會(huì)了偷懶、學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。終于在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，寶葫蘆使用魔法時(shí)不僅把蘇鳴鳳試卷上的答案全部轉(zhuǎn)移到了王葆的空白試卷上，而且把試卷上的姓名也一起轉(zhuǎn)移給了王葆，這讓王葆受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑。幸好這只是一場(chǎng)夢(mèng)!
有些人認(rèn)為王葆把寶葫蘆丟掉是對(duì)的，而我認(rèn)為王葆應(yīng)該把寶葫蘆的錯(cuò)誤告訴它，而不該向它大吵大鬧?？戳诉@本書我知道了一個(gè)道理：一分耕耘，一分收獲。我們應(yīng)該做愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、不偷懶、不說(shuō)謊的好孩子。王葆明白了，我也明白了：世界上沒(méi)有不勞而獲的東西。只有靠自己的努力，才能收獲豐收的果實(shí)!
上述，是一篇很好的習(xí)作。
紅葫蘆讀后感篇三
暑假里，我讀了曹文軒寫的《紅葫蘆》的故事。它給我的印象十分深刻，同時(shí)給了我一些啟發(fā)和感觸。
這個(gè)故事講述了一個(gè)叫妞妞的小女孩和一個(gè)叫灣的小男孩他倆隔河而居。因?yàn)闉车母赣H是個(gè)騙子，所以妞妞每天見(jiàn)到灣不理不睬，可灣還是常常游到妞妞家附近的河灘上表演在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆(當(dāng)?shù)匾环N類似游泳圈的東西)讓妞妞抱著，并在旁邊護(hù)著她。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開(kāi)始下沉，在水中拼命掙扎，最終還是靠自己浮出了水面。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來(lái)往。之后，在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下，妞妞終于明白了灣的苦心:原來(lái)灣的“無(wú)情”正是為了自己的成長(zhǎng)。她想向?yàn)车狼?，而灣卻已離開(kāi)。
此時(shí)，我突然想起爸爸教我學(xué)騎自行車。由于膽小害怕摔跤，我就讓爸爸在我身后一直扶著車座不許放手。一次，我特意扭過(guò)頭去說(shuō):“爸爸，千萬(wàn)別放手啊!”爸爸不耐煩地回答;“放心啦，不放!”騎著騎著，趁我不注意爸爸悄悄放開(kāi)了手，我卻絲毫沒(méi)察覺(jué)。騎出了幾十米，我回頭一看，爸爸并沒(méi)有扶著后座，而卻在幾米后慢悠悠地走著，我馬上停車，向爸爸喊:“爸爸，你騙我!我再也不理你了!”爸爸一聽(tīng)，虎著臉說(shuō):“你自己會(huì)騎了，還用我保護(hù)?!”說(shuō)完便頭也不回地往家走。我一時(shí)氣不過(guò)，自己騎著車去追爸爸，這時(shí)，我才意識(shí)到，原來(lái)不用爸爸扶我竟然也會(huì)騎了!
有時(shí)爸爸媽媽對(duì)我們的放手就是在幫助我們成長(zhǎng)，而我們卻將他們的良苦用心誤會(huì)成了殘忍，現(xiàn)在想想，原來(lái)那“無(wú)情”是為了讓我更好地成長(zhǎng)!
紅葫蘆讀后感篇四
童年時(shí)，最美好的回憶一定是有那么一段深刻的友誼，可能它在我們不需要的時(shí)候出現(xiàn)，但又在我們明白它存在的意義的時(shí)候結(jié)束了。甚至當(dāng)我們想要挽回這段友誼時(shí)，卻已經(jīng)晚了。
《紅葫蘆》是曹文軒寫的一篇關(guān)于童年友誼的一部短篇小說(shuō)。故事主要是講述了男主人公：灣，他是一個(gè)騙子的兒子，所以沒(méi)人敢與他一起玩，而女主人公卻對(duì)他存有好奇心，但是最后的結(jié)果還是很不想理。
夏天時(shí)，灣總是會(huì)帶著一個(gè)紅葫蘆下河游泳，因?yàn)榈胤缴系暮⒆涌倳?huì)下河游泳，所以總抱一只曬干了的大葫蘆，像救生圈一樣。大概是為了怕孩子落水，容易察覺(jué)，才把葫蘆涂成紅色。妞妞家跟灣家只隔了一條河的距離，所以灣每次下水時(shí)，都會(huì)用雙手拍打水，而妞妞便會(huì)聽(tīng)聲望水。灣知道有雙眼睛在看自己，所以他拿出所有的本領(lǐng)來(lái)表現(xiàn)自己。妞妞看完很驚奇。灣看看地沉入河里，久久未露面，妞妞匆忙地尋找，大河如死了一般，妞妞大喊出她的媽媽，過(guò)了一會(huì)兒荷葉下，鉆出了一張笑臉，媽媽問(wèn)她怎么了，她搖了搖頭，便回家了。
紅葫蘆讀后感篇五
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的野葫蘆引讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
作家宗璞說(shuō)過(guò)：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！睆那暗闹袊?guó)便是這樣一路走來(lái)的，無(wú)限的戰(zhàn)爭(zhēng)使原來(lái)無(wú)助可憐又悲慘的中國(guó)顯得更加破敗不堪，因而本就憂愁多緒的宗璞寫下了《野葫蘆引》，舊中國(guó)的人們不得不令我感到無(wú)比的同情，到能從一個(gè)弱小低下的國(guó)家走向現(xiàn)在的強(qiáng)大厚實(shí)，那群努力拼搏的中國(guó)人也使我敬畏。
北平的'夏天是炎熱的，陽(yáng)光是那樣的刺眼，給人一種火辣辣的感覺(jué)，但熱氣中也帶著些恐懼之感，使人惴惴不安。
孟樾一家在當(dāng)時(shí)還算不錯(cuò)，家族興旺，有父有母，有兒，亦有老人，無(wú)一人受到傷害，但漸漸地，黑暗卻吞噬了這一切，這個(gè)原本美好的地方，日本人的到來(lái)，使北平的人們倍受打擊。
一次上學(xué)，瑋瑋的班上來(lái)了一位日本老師，他是負(fù)責(zé)教日語(yǔ)的，從班上所有同學(xué)的角度來(lái)看，沒(méi)有人愿意這樣做，有的滿眼全都是鄙視，而多半的人也都是雙拳緊握，瑋瑋的心里事實(shí)上也不好受，回去后，獨(dú)自一個(gè)人的沉默，足夠讓讀者體會(huì)，因?yàn)橹袊?guó)當(dāng)時(shí)的弱小，所帶來(lái)了日本的摧殘，踐踏的痛苦之情，就連孟家最年邁的，最穩(wěn)重的姥爺也心有余悸，對(duì)日本人的種種行為感到不滿。
整個(gè)中國(guó)仿佛陷入了日本統(tǒng)治者的黑洞之中，到處布滿日本兵，讓人們沒(méi)有任何逃跑的機(jī)會(huì)，一日孟樾的妻子碧初與姐姐絳初回來(lái)的路上被日本軍拿槍對(duì)著，盤點(diǎn)之后，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么才就此作罷，如果被他們發(fā)現(xiàn)什么的話，恐怕二人性命早就不保了，孟樾家一直忍氣吞聲，但后來(lái)的日本讓他們的思想徹底改變了，與大伙聯(lián)合起來(lái)，共度難關(guān)，等到軍隊(duì)抵達(dá)此處，便將日本人擊退，迎接下面的危機(jī)。
亂紛紛落葉滾塵埃，冷清清舊天街，瘆人心一壁素白，刺人眼朝霞彩。恨深深一年時(shí)光改，凄惶惶割舍舊樓臺(tái)，問(wèn)秋風(fēng)何時(shí)吹痛離人淚滿腮。
漸漸地，中國(guó)人有了改觀，不希望再等下去了，開(kāi)始動(dòng)手，該放的都放下了，沒(méi)有的也讓它隨風(fēng)散去了，紅日慢慢升起，透過(guò)紅旗看到的是一個(gè)全新的國(guó)家，淚灑方壺，無(wú)數(shù)的努力，成就了最終的太平。
紅葫蘆讀后感篇六
這天，我讀了著名兒童文學(xué)作家曹文軒寫的《小河彎彎》這本書中《紅葫蘆》這個(gè)故事，有很多感觸。而我感觸最深的是人們的“以貌取人”。
待我轉(zhuǎn)述這個(gè)有趣的故事吧!股市主人公妞妞喜歡看故事中的另一個(gè)主人公灣游泳，因?yàn)闉车母赣H是一個(gè)大騙子，所以沒(méi)有一個(gè)小朋友和灣玩，也沒(méi)人理睬他。有一次，灣教妞妞游泳的時(shí)候，抽走了用來(lái)當(dāng)救生圈的紅葫蘆，妞妞罵灣是騙子。當(dāng)她偶然明白了那只是為了讓她更快地學(xué)會(huì)游泳的時(shí)候，灣已經(jīng)離開(kāi)了他生活的那個(gè)地方。
人們啊!以貌取人的做法是不對(duì)的，是壞的呀!雖然連萬(wàn)世師表的孔丘孔圣人亦有的時(shí)候以貌取人，但是孔圣人也是有錯(cuò)的時(shí)候的呀!我們不能學(xué)他錯(cuò)的地方?！皳衿渖普叨鴱闹洳簧普吒闹??！比藗儼?把這個(gè)遺禍千年的壞習(xí)慣徹底的改掉吧!
紅葫蘆讀后感篇七
在這個(gè)暑假中，我讀了好幾本書，但是我印象最深的一本書是《寶葫蘆的秘密》這本書。下面就和我一起來(lái)看看我讀完這本書后的感想吧。
剛開(kāi)始看的時(shí)候，覺(jué)得寶葫蘆真是一個(gè)寶貝，我要是有一個(gè)寶葫蘆該有多好啊，要什么就有什么。可是當(dāng)把整本書讀完以后我的想法就變了，我認(rèn)為，寶葫蘆雖然可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，但是更多的也許是討厭和煩惱吧!
文章是從這里講起的：有一個(gè)叫王葆的孩子，他非常喜歡聽(tīng)奶奶講故事，奶奶就總是講寶葫蘆的故事，有了寶葫蘆就會(huì)變得好幸福，要什么有什么。有一天。王葆自己在釣魚的時(shí)候，意外的釣到了一個(gè)寶葫蘆，他一連在地上打了好幾個(gè)滾。覺(jué)得他自己總算可以要什么有什么過(guò)得幸福了，先的時(shí)候，覺(jué)得寶葫蘆真好，要什么有什么。可是到了后來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)寶葫蘆知道了自己的心事，把他要做的事全部做了，自己沒(méi)有什么事可做了。到了后來(lái)還發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的東西是偷來(lái)的，一氣之下，就把這個(gè)秘密告訴了大家，使得寶葫蘆沒(méi)有用了，他也就把寶葫蘆給扔了，自己也就徹底輕松了。
從這個(gè)故事中，我們不難發(fā)現(xiàn)，什么事都是要用你的勞動(dòng)的成果換來(lái)，不能要不勞而獲的東西。就拿這個(gè)寶葫蘆來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)你覺(jué)得你要什么有什么的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己很開(kāi)心、很快活，可是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這些東西是偷來(lái)的時(shí)候，你心里又會(huì)怎么想?不勞而獲的東西在你的面前你會(huì)吃嗎?寶葫蘆知道我的心思，在鄰居和同學(xué)面前把我想要的東西偷來(lái)放在我手上，這不是讓我在鄰居和同學(xué)面前難堪嗎?所以，我們做什么事都不能貪圖小利，貪心的人是沒(méi)人理的。
在我們的生活中，有不少貪圖小利的人，這個(gè)寶葫蘆的故事正告訴了我們，不能要不勞而獲的東西，要用自己的勞動(dòng)而換來(lái)的成果才是最珍貴的。有了自己用勞動(dòng)換來(lái)的成果，才知道勞動(dòng)的辛苦，就不會(huì)把別人的勞動(dòng)不當(dāng)回事了。小時(shí)候偷針，長(zhǎng)大偷金，寶葫蘆偷了東西我若接受了，也就等于是我偷了東西，時(shí)間長(zhǎng)了我就會(huì)養(yǎng)成好逸惡勞的壞毛病。我提議，大家來(lái)一起做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不偷任何東西，也不拿不勞而獲的東西。
王葆最后把寶葫蘆扔了，我們大家有兩種不同的觀點(diǎn)，有的是認(rèn)為王葆把寶葫蘆扔了是不對(duì)的;而有的人卻認(rèn)為王葆把寶葫蘆扔了是一種正確的選擇。我是這樣認(rèn)為的，王葆把寶葫蘆扔了是不對(duì)的，因?yàn)榧热煌踺嵴J(rèn)為寶葫蘆做得不對(duì)，那就應(yīng)該提早地對(duì)寶葫蘆說(shuō)說(shuō)自己對(duì)它的意見(jiàn)，而不是對(duì)寶葫蘆大喊大叫的，我想如果寶葫蘆真的懂得主人心里想什么，就應(yīng)該和王葆一起做王葆自己想做的事，那寶葫蘆也就可以和主人成為最好的一對(duì)了。我們不能收不勞而獲的東西，但是可以讓自己成為一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、珍惜別人勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)的孩子吧!
寶葫蘆在我心中是一種能帶給我們幸福的寶貝，我多么想要一個(gè)寶葫蘆?？墒窃谶@本書中它卻在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)害了他的主人——王葆。這樣，我開(kāi)始討厭寶葫蘆了。
這本書反映了青少年不勞而獲的想法。一次，王葆在釣魚時(shí)意外地釣到了一只萬(wàn)能的寶葫蘆，從此，他就高枕無(wú)憂，讓寶葫蘆代他學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、做模型、考試……讓同學(xué)們刮目相看，王葆更是整天樂(lè)滋滋的。可是寶葫蘆漸漸讓王葆有了一種依賴性。寶葫蘆不但沒(méi)有幫助王葆，反而讓他學(xué)會(huì)了偷懶、學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。終于在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，寶葫蘆使用魔法時(shí)不僅把蘇鳴鳳試卷上的答案全部轉(zhuǎn)移到了王葆的空白試卷上，而且把試卷上的姓名也一起轉(zhuǎn)移給了王葆，這讓王葆受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑。幸好這只是一場(chǎng)夢(mèng)!
有些人認(rèn)為王葆把寶葫蘆丟掉是對(duì)的，而我認(rèn)為王葆應(yīng)該把寶葫蘆的錯(cuò)誤告訴它，而不該向它大吵大鬧?？戳诉@本書我知道了一個(gè)道理：一分耕耘，一分收獲。我們應(yīng)該做勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、不偷懶、不說(shuō)謊的好孩子。王葆明白了，我也明白了：世界上沒(méi)有不勞而獲的東西。只有靠自己的努力，才能收獲豐收的果實(shí)!
紅葫蘆讀后感篇八
我喜歡看《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等四大名著，但是，我最喜歡看老師推薦的《寶葫蘆的秘密》。
這本書的作者是張?zhí)煲?，里面的主人公是王葆和他的寶葫蘆。書中講述的是王葆的一個(gè)夢(mèng)：有一天，王葆在學(xué)校發(fā)生了不愉快的事，于是心情沮喪的一個(gè)人來(lái)到河邊釣魚，結(jié)果魚沒(méi)釣到，釣到一只葫蘆。沒(méi)想到這個(gè)普通的葫蘆居然會(huì)說(shuō)話，而且會(huì)滿足主人的愿望，把王葆當(dāng)做自己的主人。王葆很高興，但是他們之間有個(gè)約定：不能把這個(gè)秘密說(shuō)出去。只要王葆心里想什么，寶葫蘆就會(huì)知道，把它變出來(lái)，遇到問(wèn)題，葫蘆立馬幫他解決好，一點(diǎn)都不用操心?！疤袅恕?，王葆心里雀躍不已。時(shí)間久了，王葆整天無(wú)事可干，并沒(méi)有感到幸?？鞓?lè)，無(wú)聊和苦惱伴隨而來(lái)。慢慢的他又發(fā)現(xiàn)寶葫蘆變來(lái)的東西其實(shí)是偷別人的，為了保守與葫蘆的約定，這個(gè)從不撒謊的孩子對(duì)家人、朋友、老師隱瞞了事實(shí)編造了謊言。孤零零的再也沒(méi)有了朋友了，王葆最終不愿意享用偷來(lái)的東西，更不愿意失去自己的朋友，就把寶葫蘆的秘密告訴了大家，從此寶葫蘆再也沒(méi)有出現(xiàn)了。
王葆是個(gè)好孩子，最終醒悟過(guò)來(lái)，沒(méi)有什么東西可以不勞而獲，有付出才會(huì)有回報(bào)，幻想中的寶葫蘆并不能帶給我們想要的東西，只有通過(guò)自己努力換來(lái)才會(huì)覺(jué)得幸?？鞓?lè)，哪怕過(guò)程漫長(zhǎng)辛苦。
唉！以前我也想擁有一個(gè)這樣的寶葫蘆，想要什么就有什么，啥事都不用操心，寶葫蘆就可以搞定?？戳诉@本書改變了我的看法，做人還是要實(shí)實(shí)在在，不能弄虛作假，欺騙朋友，欺騙大家。
我感受到王葆并不是貪得無(wú)厭的人，我們想要的東西很多，但是我們不能都據(jù)為所有。同學(xué)們，讓我們都做個(gè)優(yōu)秀的人，像故事中的王葆學(xué)習(xí)！
紅葫蘆讀后感篇九
我們班舉行聯(lián)歡會(huì)，我看見(jiàn)好多人都會(huì)樂(lè)器，我特別羨慕。于是我也想試一試，吵著鬧著讓媽媽趕快給我報(bào)個(gè)樂(lè)器班。媽媽想來(lái)想去說(shuō)，葫蘆絲聲音好聽(tīng)，攜帶方便就報(bào)葫蘆絲吧。
剛拿到葫蘆絲我非常興奮，可是葫蘆絲一開(kāi)始根本不聽(tīng)我使喚。比如我想吹“1”吧，吹出來(lái)是“嗚嗚”的聲音，我想吹“2”，吹出來(lái)的是“吱吱”的聲音，我想吹葫蘆絲太難了，我真有點(diǎn)不想學(xué)了。不行，媽媽已經(jīng)花了很多錢報(bào)上了并且我還給媽媽保證過(guò)不能半途而廢，不，我不能放棄。老師講的每一個(gè)重點(diǎn)我都認(rèn)真地聽(tīng)著，因?yàn)楫?dāng)初是我吵著鬧著讓媽媽報(bào)的。回去我一遍又一遍完成作業(yè)，直到葫蘆絲聽(tīng)話，吹出來(lái)的效果完全不同，我想吹“1”，吹出來(lái)的就是純純的“1”，不僅如此，我還吹了一些有難度的曲子，像《打水姑娘》《阿瓦人民唱新歌》，吹得非常歡快、非常動(dòng)聽(tīng)。
現(xiàn)在我特別喜歡葫蘆絲了，我終于知道只要有付出就會(huì)有回報(bào)。
年初有幸得到單教授所著《葫蘆絲巴烏教與學(xué)必讀》一書，用了近幾個(gè)月時(shí)間，夜以繼日，廢寢忘食，反復(fù)學(xué)習(xí)，其間還在網(wǎng)上和手機(jī)短信與單老師當(dāng)面請(qǐng)教過(guò)多次。不僅搞清了多年存在的一些模糊認(rèn)識(shí)，我的認(rèn)識(shí)水平和演奏能力也有了較大幅度的提高，過(guò)去了解我的人都說(shuō)我突然間變成一個(gè)“獨(dú)具慧眼的理論家”了。與此同時(shí)，我的教學(xué)水平也在不知不覺(jué)中發(fā)生了質(zhì)的飛躍，學(xué)生和家長(zhǎng)也普遍認(rèn)為，我能把道理講清楚，事情說(shuō)明白，指導(dǎo)訓(xùn)練也非常到位。使我沒(méi)有想到的是，遵照該書我在教學(xué)理念和內(nèi)容方法上的一些改變和調(diào)整、很快還收到了明顯的社會(huì)聲譽(yù)和經(jīng)濟(jì)效益。為感謝恩師單教授，感謝這本書，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲寫出來(lái)與大家共享。
我最大的收獲和改變是，備課講課既考慮我應(yīng)如何教，也充分考慮怎樣才有利和方便學(xué)生學(xué)。特別是對(duì)學(xué)葫蘆絲目的、年齡、起點(diǎn)各不相同的情況，我采取的方法和要求也不一樣，做到了因材施教和對(duì)癥下藥。這一改變不僅收到了較好的效果，學(xué)生和家長(zhǎng)也非常滿意。
再一個(gè)較大收獲是，搞清了教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常涉及的一些基本概念，如與演奏方法有關(guān)的基本方法、技術(shù)方法、應(yīng)用技巧，與演奏能力有關(guān)的基礎(chǔ)能力、擴(kuò)展能力、綜合能力，以及常見(jiàn)常用的三十種演奏方法和十九項(xiàng)演奏能力之間的'聯(lián)系等。教學(xué)中心里有底敢說(shuō)敢講了，教學(xué)中遇到問(wèn)題很快就能分清問(wèn)題的屬性，很快就能形成應(yīng)對(duì)或解決方案。自己也覺(jué)得教學(xué)水平和教學(xué)能力好像一夜間提高了很大。
還有一個(gè)收獲是，我原來(lái)所謂上課就是教學(xué)生如何吹曲，沒(méi)有教案也不會(huì)寫教案，用單教授的話說(shuō)教學(xué)上很不規(guī)范?？晌椰F(xiàn)在會(huì)寫了，而且也覺(jué)得有東西可寫了，課堂上也徹底改變了原來(lái)無(wú)話可講的狀態(tài)。還有一點(diǎn)，我原來(lái)幾乎很少上網(wǎng)，認(rèn)為網(wǎng)上沒(méi)有多少有用的東西，可通過(guò)這件事使我改變了原來(lái)的認(rèn)識(shí)。我從單教授的教學(xué)網(wǎng)站，以及單教授給我推薦的這個(gè)網(wǎng)站上了解到學(xué)到了很多東西，也給我的教學(xué)帶來(lái)了很多方便，提供了很多寶貴的教學(xué)資源和信息。
總之，單教授的《教與學(xué)必讀》使我受益匪淺，也是當(dāng)前器樂(lè)界難得一見(jiàn)的好書，在此，再次感謝單教授。據(jù)我所知單教授對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的下崗職工、貧困學(xué)生、服役軍人、待業(yè)青年、退休老干部等無(wú)償贈(zèng)送學(xué)習(xí)資料，提供的那么好的教學(xué)網(wǎng)站也是免費(fèi)學(xué)習(xí)，單教授不為名不為利的所作所為真是稱得上偉大，有他真是葫蘆絲界的一大幸事!在此我衷心祝福像他這樣的好人一生平安!同時(shí)也希望喜歡葫蘆絲的人越來(lái)越多!!葫蘆絲事業(yè)也能越辦越好!!!
讀者可能不會(huì)相信，這是我有生以來(lái)寫的最長(zhǎng)，自認(rèn)寫得最好的一篇讀后感，因?yàn)檫@篇文章表達(dá)了我的真情實(shí)感。其實(shí)還有很多話想說(shuō)，待以后整理出來(lái)再與大家交流吧。
紅葫蘆讀后感篇十
曹文軒爺爺是寫人性美的大手筆。去年暑假我讀了他的純美小說(shuō)《草房子》，去年一個(gè)夏天都被草房子里那種人性的'美、意境的美、悲劇的美、苦難的美所包圍，仿佛進(jìn)入了一座美的宮殿。于是，今年夏天我讓媽媽再給我買一本曹文軒的作品，媽媽就給我買了《紅葫蘆》這本書。
《紅葫蘆》這本書描寫的是大海邊的海灘上住著一個(gè)叫灣的孩子，他的父親被警察帶走了，只留下灣一個(gè)人在家里。離他家最近的就是對(duì)面的妞妞家，灣經(jīng)常抱著一個(gè)鮮亮的紅葫蘆泡在大海里，常常游到妞妞家對(duì)面的河灘上，給妞妞表演他在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆讓妞妞抱著，并在旁邊護(hù)著她。剛開(kāi)始，妞妞還是在淺灘上游，游的時(shí)間長(zhǎng)了也逐漸敢往海中央的方向游了。有一天，灣要帶妞妞在海中央游，在他們漸漸的游到海中央的時(shí)候，灣猛地把妞妞抱著的紅葫蘆抽了回來(lái)。這還不夠，還在一旁好像幸災(zāi)樂(lè)禍似的看著妞妞。妞妞沒(méi)了紅葫蘆，身體立刻往下沉，在海水快要淹沒(méi)妞妞的脖子時(shí)，灣又把紅葫蘆放到了妞妞的懷里。妞妞才抱著紅葫蘆游回了岸上。從此以后，妞妞決定再也不理灣了，直到有一次吃午飯時(shí)，爺爺說(shuō)起小時(shí)候的事。他小時(shí)候不敢到大海里游泳，于是他爸爸就把他扔到海中央，不管他。他在水里奮力掙扎，這也奇怪，掙扎著掙扎著，他卻學(xué)會(huì)了游泳……妞妞立刻明白了灣的用心，不禁后悔萬(wàn)分.
從文中可以看出，雖然灣的爸爸是一個(gè)騙子，但是灣卻是一個(gè)心地善良的孩子，他教妞妞游泳，從來(lái)不圖妞妞的回報(bào)，甚至把他最心愛(ài)的紅葫蘆都送給了妞妞。妞妞要學(xué)游泳，灣耐心地教她學(xué)游泳，妞妞想到海中央游泳，灣也是無(wú)償?shù)貛椭龑?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，可見(jiàn)灣是一個(gè)心地善良、不圖回報(bào)的好孩子。所以我們要學(xué)習(xí)灣的這種高尚的優(yōu)秀品質(zhì)。文中與灣形成鮮明對(duì)比的是妞妞，妞妞輕易誤會(huì)了灣，灣受到了傷害，妞妞卻不知情。真正當(dāng)妞妞明白過(guò)來(lái)時(shí)，灣卻轉(zhuǎn)學(xué)了，妞妞再也找不到灣了，妞妞心中充滿了悔恨，真是媽媽常說(shuō)的那句話：“世上就沒(méi)有賣后悔藥的?！?/p>
書中每一頁(yè)上面都有蜻蜓和紅葫蘆美麗的插圖，這些精美的插圖襯托著精彩的文字，堪稱精美絕倫！但是，整本書給我的感覺(jué)卻是凄美與苦澀。
紅葫蘆讀后感篇十一
一顆鮮紅的葫蘆在我眼中晃動(dòng)，翻開(kāi)書，我仿佛進(jìn)了那種情景里。
一個(gè)名叫妞妞的小女孩一出門就會(huì)看到那個(gè)叫灣的小男孩抱著一只紅葫蘆在水中游動(dòng)，耍著各種游法，游來(lái)游去。他很孤單，因?yàn)樗职质欠綀A幾百里外的一個(gè)大騙子。灣后來(lái)發(fā)現(xiàn)他游泳的時(shí)候，總有一雙眼睛在注視著他，所以他就更加努力的.發(fā)揮自己。從那以后，妞妞每天都到河邊去看灣游泳，灣也很情愿，一天一天過(guò)去了，灣想讓妞妞也一起下水游泳，妞妞不敢，但經(jīng)過(guò)灣再三的勸告下，妞妞只在淺水區(qū)里玩。過(guò)了一段時(shí)間，妞妞覺(jué)得淺水灘沒(méi)意思了，就抱著灣的紅葫蘆，在灣的護(hù)游下，來(lái)到了湖中島，他們?cè)谀莾和娴煤荛_(kāi)心，還在那里建了一個(gè)“家”。有一次，在他們回岸的時(shí)候，灣突然拿走了妞妞懷里的紅葫蘆，看著她漸漸下沉。
看到這里，我想：怪不得他那么孤單，原來(lái)他和他爸爸一樣，是個(gè)騙子。
當(dāng)妞妞繼續(xù)下沉的時(shí)候，灣一下子把她拉起來(lái)，拉到她媽媽的身邊，妞妞很生氣，覺(jué)得灣不是好人，差點(diǎn)害死自己，并決心再也不和灣做朋友了。后來(lái)妞妞去了外婆家，真的再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。
暑假快過(guò)去了，灣再也沒(méi)看到妞妞來(lái)看自己游泳了，他很失落，便去了那個(gè)湖中島，燒了那個(gè)“家”，又回到了從前那種孤單。
我想，妞妞還會(huì)去找灣嗎？畢竟他們以前是好朋友，渡過(guò)了那么美好快樂(lè)的日子。
妞妞在外婆家和外公吃飯時(shí)，聽(tīng)外公講起他小時(shí)候?qū)W游泳的經(jīng)歷，也遭遇了和她一樣的經(jīng)歷，原來(lái)，要真正學(xué)會(huì)游泳，必須克服恐懼，灣是在幫自己啊，想到這里，妞妞后悔極了，恨不得馬上回家，找到灣，和他說(shuō)聲：“對(duì)不起”。
妞妞來(lái)到河邊，想起灣教自己的游泳的點(diǎn)滴，深呼吸一口氣，跳入水中，勇敢的游向河對(duì)岸，仿佛灣就在自己身邊護(hù)游，一點(diǎn)兒恐懼都沒(méi)有，就這樣一直游到對(duì)岸?？墒菫骋呀?jīng)離去了，只留下那只一直在他身邊的紅葫蘆漂浮在水邊。妞妞很后悔，她還沒(méi)來(lái)得及和灣說(shuō)“對(duì)不起”。
讀到這里，我覺(jué)得真正的朋友要互相信任，不能因?yàn)楸砻娆F(xiàn)象而誤解了朋友，而我們要學(xué)會(huì)一樣本領(lǐng)，就要努力戰(zhàn)勝自己，克服困難，勇于嘗試與挑戰(zhàn)。當(dāng)家長(zhǎng)或朋友為此提供幫助的時(shí)候，雖然方法不一定是自己可以接受的，但我們要相信愛(ài)我們的家人和朋友，因?yàn)樾湃问侨伺c人之間相處的樞紐。我相信妞妞和灣一定會(huì)再次相逢，和好如初。
紅葫蘆讀后感篇十二
寒假里，我讀了曹文軒寫的《紅葫蘆》的故事。它給我的印象十分深刻，同時(shí)給了我一些啟發(fā)和感觸。
這個(gè)故事講述了一個(gè)叫妞妞的小女孩和一個(gè)叫灣的小男孩他倆隔河而居。因?yàn)闉车腵父親是個(gè)騙子，所以妞妞每天見(jiàn)到灣不理不睬，可灣還是常常游到妞妞家附近的河灘上表演在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆（當(dāng)?shù)匾环N類似游泳圈的東西）讓妞妞抱著，并在旁邊護(hù)著她。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開(kāi)始下沉，在水中拼命掙扎，最終還是靠自己浮出了水面。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來(lái)往。之后，在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下，妞妞終于明白了灣的苦心:原來(lái)灣的“無(wú)情”正是為了自己的成長(zhǎng)。她想向?yàn)车狼福鵀硡s已離開(kāi)。
此時(shí)，我突然想起爸爸教我學(xué)騎自行車。由于膽小害怕摔跤，我就讓爸爸在我身后一直扶著車座不許放手。一次，我特意扭過(guò)頭去說(shuō):“爸爸，千萬(wàn)別放手啊!”爸爸不耐煩地回答;“放心啦，不放!”騎著騎著，趁我不注意爸爸悄悄放開(kāi)了手，我卻絲毫沒(méi)察覺(jué)。騎出了幾十米，我回頭一看，爸爸并沒(méi)有扶著后座，而卻在幾米后慢悠悠地走著，我馬上停車，向爸爸喊:“爸爸，你騙我!我再也不理你了!”爸爸一聽(tīng)，虎著臉說(shuō):“你自己會(huì)騎了，還用我保護(hù)?!”說(shuō)完便頭也不回地往家走。我一時(shí)氣不過(guò)，自己騎著車去追爸爸，這時(shí)，我才意識(shí)到，原來(lái)不用爸爸扶我竟然也會(huì)騎了!
有時(shí)爸爸媽媽對(duì)我們的放手就是在幫助我們成長(zhǎng)，而我們卻將他們的良苦用心誤會(huì)成了殘忍，現(xiàn)在想想，原來(lái)那“無(wú)情”是為了讓我更好地成長(zhǎng)!
紅葫蘆讀后感篇十三
我在暑假的時(shí)候讀了曹文軒叔叔寫的《紅葫蘆》這本書，讓我特別的深印象。更重要的是這一本書還讓我明白了一個(gè)道理。學(xué)到了很多好詞好句。
我一翻開(kāi)書，就被書中的故事給深深的吸引住了，似乎有一種神奇的魔力，讓我無(wú)法抗拒。
《紅葫蘆》這本書講述了一個(gè)男孩灣和一個(gè)女孩妞妞之間的故事。男孩灣的父親是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的一個(gè)大騙子，之后警察給抓走啦。灣他一個(gè)人在家里，所以他時(shí)常抱著一個(gè)非常鮮亮的紅葫蘆泡在大海里面。
過(guò)了很多年后，妞妞才知道他是誤會(huì)了灣，灣只是想讓她更快的學(xué)會(huì)游泳而已。
在生活中，有些人只是想讓自己學(xué)的跟快而已做出很讓人誤解的事情，但我想我們千萬(wàn)不要沒(méi)搞清楚狀況之前，想妞妞一樣隨便誤會(huì)別人。
除此之外，曹文軒叔叔寫的《紅葫蘆》，有非常優(yōu)美的語(yǔ)句，故事里充滿著愛(ài)，故事中的人物栩栩如生，寫得非常好，讓我在方面非常受益匪淺。
紅葫蘆讀后感篇十四
上午，我讀了曹文軒寫的小說(shuō)《紅葫蘆》，它令我深切地明白：看一件事，不要只看表面，要三思而后行。
這件故事寫了一個(gè)叫妞妞的小女孩，在她們家不遠(yuǎn)處有一條河，河水美麗無(wú)比，是孩子們玩耍的地方。河邊經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)小男孩叫灣。灣的父親是個(gè)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的大騙子。妞妞的媽媽不讓她和灣接觸，妞妞每天見(jiàn)到灣不理不睬，可是在清涼的河水與灣的誘惑下，她慢慢開(kāi)始下水和灣一起玩了。灣教她游泳。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆（當(dāng)?shù)匾环N類似游泳圈的東西）從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開(kāi)始下沉，她在水中拼命的掙扎，手腳像漿兒一樣的擺動(dòng)，最終，她找到了感覺(jué)，學(xué)會(huì)了游泳。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來(lái)往。后來(lái)妞妞明白，是她錯(cuò)怪了灣，但她再也不能和灣在一起了。
妞妞并不知道灣是在幫助她，他用這個(gè)辦法讓自己學(xué)會(huì)了游泳。是自己太急躁，不分青紅皂白就與灣分開(kāi)了。這就說(shuō)明，做任何事情都要好好思考，三思而后行，不要從表面去論事，妞妞就是從表面去看，灣是在故意害她。所以，千萬(wàn)不要做狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心的事情。
記好了，看表面，不看“心”，可是不對(duì)喲!
紅葫蘆讀后感篇十五
今天，我讀了曹文軒寫的《紅葫蘆》，讓我記憶深刻，同時(shí)給了我一些啟發(fā)和感觸。
大海邊的海灘上住著一個(gè)叫灣的孩子，他的父親被警察帶走了，只留下灣一個(gè)人在家里。離他家最近的就是對(duì)面的妞妞家，灣經(jīng)常抱著一個(gè)鮮亮的紅葫蘆泡在大海里，常常游到妞妞家對(duì)面的`河灘上，給妞妞表演他在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆讓妞妞抱著，并在旁邊護(hù)著她。剛開(kāi)始，妞妞還是在淺灘上游，游的時(shí)間長(zhǎng)了也逐漸敢往海中央的方向游了。有一天，灣要帶妞妞在海中央游，在他們漸漸的游到海中央的時(shí)候，灣猛地把妞妞抱著的紅葫蘆抽了回來(lái)。這還不夠，還在一旁好像幸災(zāi)樂(lè)禍似的看著妞妞。妞妞沒(méi)了紅葫蘆，身體立刻往下沉，在海水快要淹沒(méi)妞妞的脖子時(shí)，灣又把紅葫蘆放到了妞妞的懷里。妞妞才抱著紅葫蘆游回了岸上。從此以后，妞妞決定再也不理灣了，知道有一次吃午飯時(shí)，爺爺說(shuō)起小時(shí)候的事。他小時(shí)候不敢到大海里游泳，于是他爸爸就把他扔到海中央，不管他。他在水里奮力掙扎，這也奇怪，掙扎著掙扎著，他卻學(xué)會(huì)了游泳……妞妞立刻明白了灣的用心，不禁后悔萬(wàn)分。
這個(gè)男孩灣精心的教妞妞學(xué)游泳，妞妞在淺水灘游煩了，想到海中央游，灣也是費(fèi)盡心思，想盡辦法讓妞妞真正的學(xué)會(huì)游泳?？墒擎ゆげ坏珱](méi)有理解灣的好心，反而認(rèn)為灣是個(gè)十足的大騙子，把她帶到海中央純是為了讓她出丑。
其實(shí)，雖然灣的爸爸是一個(gè)騙子，但是灣卻是一個(gè)心地善良的孩子，他教妞妞游泳，從來(lái)不圖妞妞的回報(bào)，甚至把他最心愛(ài)的紅葫蘆都送給了妞妞。妞妞要學(xué)游泳，灣耐心的教她學(xué)游泳，妞妞想到海中央游泳，灣也是無(wú)償?shù)膸椭龑?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，可見(jiàn)灣心地善良、不圖回報(bào)，無(wú)疑是一個(gè)好孩子。所以我們也要學(xué)習(xí)灣的這種高尚的優(yōu)秀品質(zhì)。
紅葫蘆讀后感篇十六
書寫到這里就完了,但是《紅葫蘆》給我的感觸卻是很多的，先說(shuō)一下人們用世俗的眼光看待灣，讓他沒(méi)有朋友，我想說(shuō)大家可不可以給灣一個(gè)機(jī)會(huì)，就算他的父親做錯(cuò)了事，可是灣并沒(méi)做錯(cuò)什么，大人的錯(cuò)不能由小孩來(lái)承擔(dān)，其實(shí)人們都沒(méi)有感覺(jué)到灣的善良，就給灣扣了小騙子的名稱，這對(duì)灣是不公平的。還有是就妞妞，她既然選灣做了朋友就應(yīng)該要信任他，不應(yīng)該對(duì)灣猜疑，友情只有建立在信任的基礎(chǔ)上才會(huì)天長(zhǎng)地久。
看完《紅葫蘆》我想說(shuō)：讓世界多關(guān)愛(ài)，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，給友情多點(diǎn)信任，讓友愛(ài)之花開(kāi)遍每一個(gè)角落！
紅葫蘆讀后感篇十七
妞妞只有走出家門，總能看見(jiàn)那個(gè)叫灣的男孩抱著一個(gè)鮮亮的紅葫蘆泡在大河里。灣是個(gè)不漂亮的，瘦得出奇的男孩，沒(méi)有人跟他玩，因?yàn)樗母赣H是方圓百里的大騙子。所以當(dāng)灣知道河那邊終于一雙眼睛在看他時(shí)，他就拿出所有的本領(lǐng)來(lái)表現(xiàn)自己，水終于融化了兩個(gè)孩子之間的陌生的隔膜，灣成了妞妞的護(hù)游使者。
可是某一天，在為妞妞護(hù)游的時(shí)候，灣卻猛地從妞妞手中抽掉了紅葫蘆，要知道這個(gè)紅葫蘆就相當(dāng)于妞妞的游泳圈啊。我當(dāng)時(shí)想這個(gè)灣真過(guò)分，玩也不能這樣玩吧。要不是后來(lái)妞妞意識(shí)到了，妞妞可能已經(jīng)溺水而死。妞妞從此責(zé)怪灣，兩人不再一起玩耍了，灣又變得很寂寞了。
在一次妞妞的爺爺聊天中，妞爺爺告訴她當(dāng)年妞爸爸也是出其不意地拿走木盆，在那個(gè)情況下?tīng)敔敳艑W(xué)會(huì)了游泳，妞妞此時(shí)才明白，當(dāng)時(shí)灣不是要害她，而是想通過(guò)這種方式，讓妞妞早點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳，可是妞妞誤會(huì)了他，真是冤枉了灣，當(dāng)妞妞去找灣的時(shí)候，留給妞妞的只有一個(gè)拴在蘆葦上的紅葫蘆，灣轉(zhuǎn)學(xué)走了，留下了無(wú)限惆悵的妞。
這也讓我想起了以前我學(xué)自行車的事情，一開(kāi)始媽媽在后面扶著，我還不是很放心，不停地說(shuō)：“媽媽，扶緊點(diǎn)，不要放開(kāi)。”“不會(huì)啦?！眿寢尣荒蜔┑鼗卮?，不知不覺(jué)地騎了幾百米，突然自行車一歪，便向路邊倒去，這時(shí)媽媽才急忙跑上來(lái)，扶正了自行車?？墒俏业氖忠呀?jīng)被劃傷了一道口子。我生氣地抱怨：“媽媽，你不是在后面扶我嗎？怎么沒(méi)有啊，害得我摔了一跤。”媽媽一臉的歉意：“女兒，我看你好像會(huì)了，就悄悄地放了。不想騎出去這樣，讓你摔了一跤，sorry?！蔽乙宦?tīng)更來(lái)氣：“你說(shuō)不放的，干嘛不告訴我就偷偷放了，還讓我放心？”我說(shuō)話的口氣有些急躁，媽媽一聽(tīng)也有些生氣了：“那我不扶你了，你自己來(lái)。”我心想：自己來(lái)就自己來(lái)，大不了再摔幾次。
剛上去時(shí)候，自行車還有些搖晃，騎著騎著，自行車卻像聽(tīng)話的.羔羊，我想往左，它就往左，我想往右，它就往右。啊，我會(huì)了？會(huì)騎了？我都有些不敢相信自己。
原來(lái)媽媽的做法是完全正確的，看我差不多會(huì)了，突然放手，讓我自己去適應(yīng)，只有這樣我才能盡快地真正學(xué)會(huì)。我馬上去跟媽媽道歉。
原來(lái)有些事情看似對(duì)你不利，看起來(lái)對(duì)你呵護(hù)不夠，耐心不夠，其實(shí)別人是為了你好，想讓你盡快地學(xué)會(huì)，盡快獨(dú)立，要是時(shí)刻都舍不得放手，又怎么可以獨(dú)立的飛翔呢？但是作為當(dāng)事人，有時(shí)候往往因?yàn)榫o張，容易責(zé)怪放手你的人，以為對(duì)方對(duì)自己不夠好，其實(shí)不是這樣的，我們不要依賴太多，要懂得早日獨(dú)立是更好的，要相信自己：我一定行的。
紅葫蘆讀后感篇十八
我讀了好多課外書，其中我最喜歡《金剛葫蘆娃》這本書。這本書講述地是：有一位老爺爺為了老百姓免受遭殃，種了七個(gè)小葫蘆，并且長(zhǎng)大后的葫蘆娃們和邪-惡的妖精進(jìn)行了一場(chǎng)惡戰(zhàn)。葫蘆娃們聰明團(tuán)結(jié)，他們克服了種種困難終于制服了妖精。
這個(gè)故事告訴了我們：面對(duì)邪-惡勢(shì)力我們不能低頭，大家要團(tuán)結(jié)一致進(jìn)行斗爭(zhēng)，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量;面對(duì)困難我們不能退縮，因?yàn)槔щy是一個(gè)彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。我相信最終我們一定能獲得勝利!
紅葫蘆讀后感篇十九
最近我讀了一本叫《小河彎彎》的書，其中一篇叫做《紅葫蘆》的文章讓我感觸很深。
這篇文章的主人公是一個(gè)名叫妞妞的小女孩，她喜歡看灣在大河里游泳。灣的父親是一個(gè)騙子，所以沒(méi)有人理灣。灣教妞妞游泳，有一次卻抽走了幫助妞妞鳧水的紅葫蘆。妞妞在水中大呼救命，還罵灣是一個(gè)騙子。但當(dāng)妞妞偶然明白灣是為了讓她更快學(xué)會(huì)游泳才抽走紅葫蘆的時(shí)候，灣已經(jīng)離開(kāi)了他生活的那個(gè)地方。
這篇文章讓我想起了一件事，那是我小時(shí)候發(fā)生的一件事。
一天，爸爸媽媽帶著我來(lái)到游泳池，那是一個(gè)很大的游泳池。那時(shí)我連潛水都不會(huì)，就更不要說(shuō)游泳了。當(dāng)我在游泳池旁發(fā)呆時(shí)，爸爸一下子把我拉到水中，啊，這池水真涼快啊！盡管爸爸用手扶著我，但是我還是很害怕。爸爸托著我，慢慢地向深水區(qū)游去。突然，他把手一松，我一下子掉入水中。我不停的撲騰著，撲騰著，終于浮出了水面。
從那時(shí)起，我不僅學(xué)會(huì)了潛水，更學(xué)會(huì)了放手。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要總是依賴別人或是某樣物品，我們要放開(kāi)雙手，靠自己的力量去克服困難。
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