計劃可以幫助我們更好地預測和應對可能的問題和困難。制定計劃前,我們需要明確自己的目標和期望,這樣才能更有效地進行規(guī)劃。計劃是人們在事前對某項活動或目標的安排和安排。寫一份完美的計劃需要我們首先明確我們的目標和期望。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀計劃范文,供大家參考學習。
國學教育教學計劃篇一
本學期,我園將在金華市婺城區(qū)教育局的七項新教育工作中對全園幼兒加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,全面提高幼兒的傳統(tǒng)文化修養(yǎng),推動我區(qū)精神文明建設的要求,深入開展師生誦讀經(jīng)典活動,傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,促進兒童心理健康發(fā)展,不斷提高師生的人文素養(yǎng),激發(fā)師生的愛國主義情感,陶冶師生的情操和審美情趣。
泱泱中華歷史悠久,文化經(jīng)典星河璀璨,圣賢千古,德播乾坤,文以載道,繼往開來。時代需要我們的教育繼承傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀的元素,讓那些濃縮了華夏五千年思想精粹的睿語哲思熏陶孩子們的言行,讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的根本愿望。
提高幼兒的識字量,鍛煉幼兒的記憶力,培養(yǎng)幼兒的語感,在潛移默化中對幼兒進行愛國和審美教育,培養(yǎng)孩子高尚的情操。我園誦讀內(nèi)容:《弟子規(guī)》。
(1)成立“國學經(jīng)典教學與誦讀”實驗小組。
實驗教師:各班主任。
(2)實驗教師負責“經(jīng)典誦讀”工作的實施。
幼兒園全體幼兒(托、小、中、大)。
在教研小組的'指導下,選擇教材,確定誦讀內(nèi)容。本著從易到難,從少到多,循序漸進的原則,進行古文的誦讀。
國學教育教學計劃篇二
我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海,博大精深。本學期國學教學以《千字文》為主,反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術文化為基本活動內(nèi)容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升志趣,提高綜合文化素質(zhì),激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。
1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。
2、能將與“經(jīng)典回放”中的相關內(nèi)容進行主動的資料收集,并能進行分析,成為自己的另一份經(jīng)歷。
3、在日常生活中,將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,做到學以致用。
重點:能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。
難點:在日常生活中,將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,做到學以致用。
1、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀。
2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能,把學生好的國學個人感悟作品進行張貼示范,帶動更多的學生熱愛國學。
3、指導學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動。
每周二學習一課時,做到不間斷。
課間和周末的時間,安排學生對國學的相關作品進行資料的收集及閱讀,并請家長做好“親子閱讀”的工作,便于學生更好的、及時的了解國學經(jīng)典的內(nèi)涵。
國學教育教學計劃篇三
幼兒基本能完成老師布置的任務,例如:廢舊的物品,自制的玩具,家長都配合完成,這段時間,幼兒都能準時回幼兒園參加早操的鍛煉活動。
1、加強早操訓練。
2、做好家訪工作;
3、大班畢業(yè)匯演排練。
4、幼兒講故事大賽。
1、每天能按時送幼兒回園參加活動。
2、在日常生活中引導幼兒在得到別人幫助時應該怎么做,學習如何以禮待人。
3、請家長為幼兒準備講故事的內(nèi)容。
1、加強戶外活動及早操訓練,鍛煉身體;
2、針對幼兒個性特點與在園表現(xiàn),做到有目的有針對性地家訪。
3、根據(jù)本月主題《小小藝術家》內(nèi)容開展各類活動;
4、根據(jù)主題活動安排好每一天的學習活動,讓幼兒有興趣地投入到學習中。
5、加強消毒工作,預防傳染病。
6、選好故事,參加園的故事比賽。
國學教育教學計劃篇四
新的學期已經(jīng)到來,來看看中班的教育教學計劃吧!下面是自查報告網(wǎng)小編收集整理的中班教育教學計劃,歡迎閱讀。
由于我園幼兒從未接觸過蒙氏教育,所以活動時常規(guī)較差,動手能力有所欠缺,自理能力較弱,需要老師特別關愛和照顧。還有個別幼兒安全意識較差,要特別引導和關注。
二、工作要求
本學期以蒙氏教學為中心,結合《幼兒園教育綱要》的精神實質(zhì),通過多種途徑對幼兒進行體,智,德,美全面教育,使每個幼兒在原有基礎上得以提高。
1、積極主動參加各項體育活動,走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎動作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、姿勢正確。
2、會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫,使用小工具進行操作活動。
3、有粗淺的衛(wèi)生知識,有良好的生活衛(wèi)生習慣,能保持公共場所的衛(wèi)生。
4、會獨立自穿戴整齊,整理床鋪,桌椅,玩具,有一定的生活自理能力。
5、能注意安全,有初步的自我保護能力。
1、興趣廣泛,能鉆心地參加各項學習活動。
2、能運用多種感官感知事物特征,知道一些常見事物的關系和聯(lián)系。
3、愛動腦筋,會發(fā)現(xiàn)問題,喜歡嘗試,操作,尋找問題答案。
4、掌握10以內(nèi)的點數(shù),并能正確書寫1-10以及進行10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù)。
5、能根據(jù)物體的特征分類,會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。
6、具有初步的空間概念,如:區(qū)別上中下。
7、認識基本的幾何圖形,如半圓形、橢圓形、梯形。
1、學習獨立的閱讀方式,有一定的閱讀興趣。
2、能有順序地一頁一頁翻書,用手指點讀圖畫內(nèi)容及文字。
3、能看懂并理解畫面內(nèi)容,能根據(jù)畫面運用較連貫語言進行大膽描述。
4、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。
5、能注意傾聽他人的講話。
6、能根據(jù)作品提供的線索,嘗試仿編詩歌和散文等。
7、會有表情的朗誦詩歌和講述故事,并能復述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。
1、會說常見事物的有關單詞。
2、學會英文字母aa——ll,以及它們的韻律兒歌。
3、會唱8首英文歌曲。
1、積極參加唱歌,舞蹈,表演等活動。
2、能大膽地在集體面前表演,能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作,并能和同伴合作,協(xié)同表演。
3、每周學會一首歌曲,每兩周學會一個舞蹈組合。
4、會用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡單細節(jié)。
5、能根據(jù)自己生活印象或故事,詩歌的內(nèi)容,畫簡單情節(jié)畫,會根據(jù)畫畫內(nèi)容選擇,搭配顏色。
6、喜歡欣賞易于理解的音樂,繪畫,工藝美術等作品,較客觀地評價自己和同伴的作品或表演。
7、活動中有一定的想象力,創(chuàng)造力,對自己的表現(xiàn)充滿信心。
1、本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據(jù)。在活動準備時力求充分,在活動進行時力求使用多種表征手段,在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進行反思,改掉以前只注重結果的作法。
2、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續(xù)對音樂活動進行探索,力爭用多種元素來表現(xiàn)音樂;體能活動中,加強與體育教師的配合、輔導工作;語言活動中,豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力;英語活動中,提高自己的英語水平,同時每天對幼兒進行復習。
3 、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作,提高隨時記錄的意識,并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估,依據(jù)多元智慧理論,找出幼兒的優(yōu)勢智能和弱勢智能。根據(jù)本班幼兒的情況,設計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表,為幼兒以后的個別教育提供依據(jù)。
二、三月份:組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環(huán)境布置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標。
四月份:舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環(huán)境。
五月份:慶“五一”親子環(huán)保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。
六月份:“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經(jīng)驗交流;教師經(jīng)驗論文交流。
國學教育教學計劃篇五
摘要:本文采用文獻分析、訪談和實證研究等方法,設計了“遠程教育學習支持服務滿意度調(diào)查問卷”并在學生中展開了調(diào)查,并就所得數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計分析,希望本研究能夠?qū)W習支持服務方面的決策提供支撐。
關鍵詞:遠程教育,學習支持服務,學生滿意度,調(diào)查報告。
學習支持服務是現(xiàn)代遠程教育質(zhì)量保障的一個重要內(nèi)容。學習支持服務質(zhì)量的提高,對遠程學習產(chǎn)生著積極的促進作用,對學習支持服務的質(zhì)量評價是遠程教育發(fā)展中必須考慮的問題。
近年來,在市場營銷領域,對各種服務的測評轉(zhuǎn)向“以顧客為中心”,以追尋其滿意度作為評價服務的重要依據(jù)。在遠程教育中,學生的滿意度是評價學習支持服務質(zhì)量的重要指標。
本研究從遠程教育服務的主體——學生的實際需求出發(fā),對廣州電大校本部和三個分校的學生進行了學習支持服務滿意度的問卷調(diào)查。本次調(diào)查對我校學習支持服務工作方面的特點、優(yōu)勢、存在問題和有待改進的方面有了較全面、系統(tǒng)、清晰的認識,對進一步改善和促進遠程學習支持服務體系有一定意義。
一、研究假設與核心概念。
(一)研究假設。
現(xiàn)代教育的內(nèi)涵已經(jīng)從“以學科為中心、以教師為中心、以課堂教學為中心”向“以學習者為中心”轉(zhuǎn)變,遠程教育是普通教育的延伸,以實踐需要和個人發(fā)展為重點。學習支持服務是遠程學習的順利進行的重要條件和保證。真正從學生的角度出發(fā),考慮學生對學習支持服務過程以及對服務結果的具體體驗、感知和滿意程度,可以更全面地了解現(xiàn)有的學生支持服務系統(tǒng)的質(zhì)量。
(二)核心概念。
1、學習支持服務。
筆者在總結前人研究的基礎上認為,學習支持服務是“以學生為中心”理念在學習過程中的擴展,是遠程教育院校及教師提供給學生的、貫穿學習全過程的,旨在支持其學習的理念和服務的總和,從兩個維度進行理解,一是遠程教育院校及教師的理念和主張,二是學習支持服務的實際功能和種類。它不僅僅是各種設備、資源和人員的服務集合,更反應了現(xiàn)代遠程教育的學生觀、學習觀,突出了在學生學習過程中提供的支持和幫助。
本文所說的學生滿意度,是學生顧客對所期望的學習支持服務質(zhì)量與學生實際體驗到的服務之間的差距。
本研究以學習者為核心,既關注學習者對某項服務的期望和績效感知,也關注對學習支持服務的整體滿意度,從學術、資源、設施、管理和咨詢等五個維度對遠程學習支持服務的滿意度進行評價。
二、研究方法。
(一)問卷設計與數(shù)據(jù)收集。
1、問卷設計。
在問卷調(diào)查編制的過程中,筆者走訪了現(xiàn)代遠程開放教育中在讀的電大學生,通過深度訪談,了解學生在實際教學中遇到的問題,對現(xiàn)有學習支持服務的評價,以及在學習過程中希望得到的學習支持服務。
問卷采用自填式,通過學生對事先設計好的問卷的回答,獲取學生對研究問題的具體評價。分為三大部分,第一部分是被測者的基本情況,第二部分是被測者對學習支持服務的需求,第三部分是對實際的學習支持服務的感知評價,問項采用萊克特等級制(likertratingscale)計分,即從5分=“非常滿意”到1分=“不滿意”。初步制定形成后先在學生中進行了試用,并邀請相關專家提出修改意見,修改后形成最終問卷。
2、樣本選擇與抽樣方法。
本研究的調(diào)查對象為廣州電大現(xiàn)代遠程開放教育的學生,在具體樣本中確定選取校本部、番禺分校、海珠分校和僑光分校等作為研究本。廣州電大在專業(yè)建設、資源建設、招生數(shù)量等方面均走在全國電大的前列,在20xx年教育部對開放教育試點的總結性評估中別評為優(yōu)秀,是廣播電視大學首批進行遠程接待系統(tǒng)、遠程教育資源庫及國家數(shù)字化學習中心的試點單位。而選取的幾個分校,前兩個教學單位為廣播電視大學示范性基層電大,第三個教學單位則在招生數(shù)方面位居廣州電大系統(tǒng)分校的前茅。選取廣州電大校本部及其有代表性的分校,作為研究樣本,獲取第一手資料,便于了解現(xiàn)代遠程開放教育學習支持服務的進展和真實情況,進而提出存在問題并加以解決。
3、問卷的發(fā)放與回收。
本次問卷的發(fā)放于20xx年4月6日,5月15日回收。共發(fā)出學生問卷600份,回收有效問卷484份,有效率為80、7%。
4、數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
本文利用spss14、0軟件,對所收集的數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計,并使用朱祖林(20xx)所提出的dlssq(distancelearningsupportservicesquality)遠程學習支持服務質(zhì)量測評模型,測評學生對遠程學習支持服務的期望和感知,以便了解現(xiàn)在的學習支持服務質(zhì)量,找出差距,提出建議。
(二)學生訪談。
在問卷調(diào)查的基礎上,對學生反映比較集中的問題進行針對性的訪談,進一步驗證和深化測評結果,了解學生的愿望、需求和建議等。
三、數(shù)據(jù)分析。
(一)、對各維度的實際需求和評價。
從表3可以看出,總體來講,學生對學校提供的各方面支持服務都是比較滿意的,這說明廣州電大在學習支持服務系統(tǒng)的構建方面取得了較好的成績,得到了廣大學習者的肯定。學習支持服務的高效、到位,將會大大提升遠程學習的效果,也為現(xiàn)代遠程教育的質(zhì)量提供了可靠保證。
1.對管理支持的評價。
管理服務是學習支持服務系統(tǒng)對遠程教育教與學的控制、管理與服務。從表3可以看出,學生對管理方面的支持服務評價最高,他們認為,學校在對入學咨詢和注冊、教學管理、實踐安排、對遠程成功學習的方式、實踐管理等方面的介紹講座等感到非常滿意,但是學術服務需要進一步加強,在訪談中,學生希望導學教師能夠在日常的學習過程中對學校、專業(yè)、課程和遠程成功的學習方法、時間管理等給予更詳細的介紹和指導,學生對于學校的學習實踐活動、學習資源、各類教師的職能不清晰,不知道在學習過程發(fā)現(xiàn)問題的時候如何在第一時間找到對口的部門和教師進行咨詢和解決,這需要引起關注。
2、對學術支持的評價。
從表4可以看出,學生認為除了通過“重難點講解”和“網(wǎng)上答疑”方式給予指導,還需要“系統(tǒng)地講授”課程的內(nèi)容,對于“學習方法指導”的需求也高達63、98%。
從表5可以看出,對面授輔導教學的滿意度最高,選擇滿意以上的學生達95、96%,對作業(yè)滿意的學生占93、53%,對教師提供的個別化指導達到92、23%,對網(wǎng)上輔導答疑表示滿意的學生達83%,這表明,學生對學習支持的認可度很高,也表明教師能夠及時批改學生的作業(yè)并做出有效的反饋,面授輔導、個性化指導等都能滿足學生的需要,但對于網(wǎng)上的輔導答疑,學生的滿意度相對較低,他們希望網(wǎng)上答疑主題能夠更突出,更有針對性。
3、對情感支持的評價。
遠程教育中,師生處于分離的狀態(tài),學習中的孤獨感一直是困擾大多數(shù)遠程學習者的普遍問題,也是遠程教育研究者一直試圖探討解決的問題。情感支持包括學習小組的組織、學習社區(qū)的創(chuàng)建、提供心理咨詢心理咨詢、組織優(yōu)秀學生評比、學校文化介紹等學生活動。在對學生的座談中,學生認為聊天室、論壇和學習小組等沒有得到充分利用,超過70%的學生表示自己的學習中感到孤獨,希望學校能夠在解決各種心理和情感、就業(yè)管理和職業(yè)促進等問題方面提供多種途徑的幫助,可以看出,對學生的情感支持服務缺失比較嚴重。
4、對資源支持的評價。
從表6可以看出,學生92、80%對于及時拿到學習材料感到滿意,88、80%對網(wǎng)上教學資源的及時更新和數(shù)量表示滿意。我校除向?qū)W習者發(fā)放紙質(zhì)教材外,還向?qū)W習者提供了包括網(wǎng)上學習資源(包括學習指南、教學計劃、網(wǎng)上課表查詢、多媒體課件等)、視頻點播、數(shù)字圖書資源(包括學術期刊、專業(yè)文獻、素材、案例等素材庫和拓展資源)等類型多樣的豐富資源,使學生在遠離校園的時候,身邊也有可以利用的實際資源。
(二)、學生對學習支持服務總體“感知—期望”分析。
根據(jù)dlssq計算方法,筆者用spss14、0軟件得出的被測者對問題的感受方面的平均數(shù)值和期望方面的平均數(shù)值進行了分析,得出了各維度在被測者心目中的重要程度及其感知差異、偏好。以下為作為數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析所使用的三個公式:
其中,dlssq分數(shù)=學校總體支持服務的數(shù)量指標;n=問題差距項總數(shù);pi=對第i個問題的感受方面的平均數(shù)值;ei=對第i個問題的期望平均數(shù)值;wi=第i個問題的“感知—期望”差距的權重。通過不同權重求的評價結果,能夠動態(tài)地反應各測評指標、各維度在學習者心中的重要程度及其感知差異、偏好,可以為學校改進服務質(zhì)量提供指導。
當dlssq分數(shù)〈0時,表明pi〈ei,學校提供的支持服務質(zhì)量低于學習者的期望,學習著感到不滿意,學校應該在后續(xù)的工作中加以改善。
通過問卷得出的學生感受和期望方面的平均數(shù)值如下表:
從上表可以看出,廣州電大遠程教育支持服務五個維度的dlssq分數(shù)均值均〉0,表明學校提供的支持服務質(zhì)量超過學習者的期望水平,服務質(zhì)量水平較高,師生滿意。
2、學習支持服務總體“感知—期望”的差距。
根據(jù)公式二和三,各維度權重w學術=0、26,w資源=0、22,w管理=0、20,w設施=0、16,w咨詢=0、14,廣州電大學習支持服務的dlssqp=95、34,與等權重服務質(zhì)量dlssq值相比,兩者之間的cv=0、40%,存在較小差異,這表明,學生認為,在學習的過程中,導學最為重要,其次是資源、管理、設施和咨詢服務,而數(shù)據(jù)也表明,學生對廣州電大提供的學習支持服務總體來講比較滿意。
(三)存在問題及對策。
1、校園文化的營造。
在訪談中,學生表達了他們的希望和感受,他們希望能夠更多地和其他學生進行相互交流,多參加體現(xiàn)校園文化的活動。然而,現(xiàn)代遠程教育的學生大多是在職學生,他們除了學習還擔負著家庭、工作以及社會的種種壓力,精力和時間都有限,如何營造一種適當?shù)男@文化和學習氛圍,讓學生感受集體,這是一個富有挑戰(zhàn)性的課題。
筆者認為可以建立專業(yè)環(huán)境下學習文化為目的的網(wǎng)上學科頻道,建立校園文化部、校外學習中心、校園文化建設組織等,促進學習熱情的同時,營造文明、健康、高品味的文化氛圍和學習氛圍,充分展示其豐富多彩的內(nèi)心世界。
2、情感需要。
從問卷和座談的情況來看,學生對情感支持的評價是最低的,也是他們最希冀學校改進的。遠程教育的學生面對工作、家庭的壓力,還要面對激烈的社會競爭,他們希望老師能夠給予更多的情感指導和支持,幫助他們渡過難關。
因此,除了學習論壇外,建議在網(wǎng)上平臺開設例如“學習管家”、“情感交流”的交互平臺,通過心理引導和咨詢,疏導不良情緒,提供各種心理幫助,使學生在學習情感和學習方法上的普遍的問題能夠得到及時的解決,建立良好健康的學習心理。
同時,針對情感有其自身獨特的活動規(guī)律,不易量化,難以精確控制的特點,建議定期開展學生學習情況跟蹤和困難調(diào)查等活動,深入了解學生的特征和需要,及時發(fā)現(xiàn)學生的學習和心理上的困難,及時給予指導和幫助。鼓勵學生積極參加小組討論、論壇等學習社區(qū)互動,加強與同學和老師之間的交流,排除學習孤獨感,增強學習動機和持續(xù)學習的積極性。
3、學生強烈的受服務意識。
在日常工作和調(diào)查的過程中,筆者也收到學生對學校學習支持服務方面的一些投訴,雖然有些問題是由于學生誤解而造成的,但是我們也應該看到,這是由于某些方面溝通不到位造成的,從中也可以看出,現(xiàn)在的遠程教育學生已經(jīng)形成了較強的受服務意識。
應對這種接受服務的意識,筆者認為應建立一支專業(yè)化程度高、相對穩(wěn)定的導學教師隊伍,選聘的導學教師應該熟悉遠程教育特點、掌握遠程教育現(xiàn)代信息技術的有大學學歷的老師,定期進行培訓,幫助導學教師提高服務理念、態(tài)度和服務水平,將導學教師工作滲透到每一個細節(jié)。同時構建完善的促學、導學、助學體系,實行全過程管理,以制度建設和激勵措施為抓手,構建有效的促學體系,保證多數(shù)學生受益,完善促學體系,激勵并促進學生平時學習,構建個性化導學體系,以滿足學習者不同需求,構建完善的助學體系,建立多元化的學習資源,保證網(wǎng)絡資源對學習的實用性,確保學生在豐富教學資源的支持下,在老師的指導下根據(jù)自己的情況開展自主學習活動。
四、結語。
現(xiàn)代遠程教育是構筑知識經(jīng)濟時代人們終身學習體系的主要手段,是在我國教育資源短缺的條件下辦好大教育的戰(zhàn)略措施。遠程教育也從單純的“關注技術,關注名氣,關注成本”向“關注大眾,關注規(guī)律,關注教學”轉(zhuǎn)變。要把支持和服務作為電大發(fā)展的核心競爭力,把提升學習者的滿意度、用人單位的贊譽度和社會的認可度作為打造開放教育品牌的關鍵要素,實現(xiàn)真正意義上的有效教學和有支持的服務。
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國學教育教學計劃篇六
新的學期又來臨了,國學教學也面臨著挑戰(zhàn),為了使學生喜歡上國學,也為了能更好地有序地開展教學,特制定如下:
在“經(jīng)典驛站”里,感悟我們民族語言的魅力,聆聽古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨;在“人物長廊”里,會看到,在中國幾千年的歷史上,我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣,多么自尊,多么圣潔!他們的人格是多么高尚!在“名聲追蹤”里,會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水,每一處風景,都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術樂園”里,你會領略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術。
國學教學的重點之一是,經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦唐詩、宋詞、元曲,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
每周一節(jié)課,大部分學生達到初步理解、會背誦的目的;五節(jié)課中會有一節(jié)復習課。
本學期將舉行國學朗誦比賽,將以組為單位,給學生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學生對國學的興趣。
很多古文經(jīng)典是永恒的真理,為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機,我還要進行不斷的學習,逐步提高自己的教育教學水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。
本冊教材繼續(xù)節(jié)選《論語》中的一些精典名句,讓學生誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士的做人、學習、言行等基本活動內(nèi)容,感受博學好禮、因材施教、樂以忘憂。
本冊教材在編排上由淺入深,通俗易懂,符合小學生的年齡特點和認知規(guī)律,書中不僅有注音、注釋、譯文,還設有詩歌賞讀、日積月累、活動園地等。讓學生在“神奇漢字”中領會漢字的奧妙與神奇;在“詩歌賞讀”中,進入文學的百花園,品賞藝術的奇花異草;在“日積月累”中,通過講述許許多多生動有趣的故事,幫助你積累文化知識;并通過讀、想、說、寫的深切體驗,讓學生真正走進由國學經(jīng)典構成的看似古老、實則鮮活的文化世界,感受傳統(tǒng)文化的厚重、溫潤與美好。
本冊教材有五單元,包括16課:
第一個單元是以“禮”“樂”為主題來編排課文的,兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子“禮”“樂”態(tài)度的典型篇章。這些篇章既涉及到了社會實踐的討論,也涵蓋了個人體會的表達。通過對本單元的學習,學生能初步感受《論語》中的禮樂文化,為今后國學經(jīng)典的深入學習打下一定基礎。
第二單元以“為政”為主題來編排課文的,五篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將國家治理好,理想的為政之道又是什么的典型篇章。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《圣人之治》。
第三單元以“為學”為主題來編排課文,三篇課文所選取的都是《論語》中集中反映孔子如何如何學習,學習的態(tài)度又是什么的典型篇章。五篇課文分別是《論詩》《子以四教》《學而不厭》《學而是習之》《有教無類》。
第四單元以“理想”為主題來編排課文的,兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將樹立理想,理想又是什么的典型篇章。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》。
第五單元以“言行”為主題來編排課文的,四篇課文反映孔子如何做人,如何規(guī)范自己的行為的典型篇章。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》。
1、激發(fā)喜愛誦讀的興趣。學習誦讀方法,培養(yǎng)良好的誦讀習慣。
2、了解傳統(tǒng)文化知識,提升國學素養(yǎng),能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。如:第1課《禮》及古詩《元日早朝》、第2課《樂》及古詩《贈花卿》、第3課《以政以德》、第4課《為政之法》、第7課《子以四教》及古詩《贈別元十八協(xié)律》、第8課《學而不厭》、第9課《學而時習之》及古詩《觀書有感》、第10課《有教無類》及古詩《四時讀書樂。冬》、第13課《子之言》、第14課《子之行》。
3、能將相關內(nèi)容進行主動的資料收集,并能進行分析,成為自己的另一份經(jīng)歷。
4、在日常生活中,養(yǎng)成良好的學習習慣,矯正日常行為規(guī)范,將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,做到學以致用。
重點:能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。
1、趣味化誦讀,比如:視頻領讀,學生跟讀;“小老師”帶讀,學生全體齊讀;還有師生對讀,生生對讀,男女生賽讀,同桌拍手讀等。通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀。
2、充分利用學校宣傳欄及各個墻壁的宣傳功能,讓學生在潛移默化中受到國學經(jīng)典的熏陶。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
4、學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動。
5、結合《弟子規(guī)生活力行表》,對學生進行如實地評價,讓其更主動地參與國學學習。
每周一學習一課時,早上做完操后組織學生誦讀或背誦,做到不間斷。課間和周末的時間,安排學生對國學的相關作品進行資料的收集及閱讀,并請家長做好“親子閱讀”的工作,便于學生更好的、及時的了解國學經(jīng)典的內(nèi)涵。
難點:在日常生活中,將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,做到學以致用。
國學教育教學計劃篇七
以新的教育教學理念為宗旨,以開闊學生的視野為目的,以豐富、拓寬學生的知識為方向,使學生足不出戶就能了解周圍的世界,加深對課本知識的了解。
二、遠程教育和語文的關系。
語文內(nèi)容豐富多彩,形式多種多樣,為了便利開展教學工作使用多媒體課件是學習語文非常重要的手段之一,并且通過互聯(lián)網(wǎng)可以使學生深刻、全面的了解是中國古詩詞內(nèi)涵,所以遠程教育的開展對語文的幫助是非常重要也不可替代的。
1、遠程教育的開展以學生的全面發(fā)展為宗旨,重興趣、重成就感、重自信心的建立,注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的交際性和實踐性。
2、充分利用電腦課件了解中國語言藝術的真諦,口語表達能力的運用,為他們的終身學習和發(fā)展打下良好基礎。
3、使用多媒體和課本相結合的體系,以課本為核心,以任務為目標,以功能和結構為主線,設計的內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,教學結合實際、貼近生活。
4、采用多媒體呈現(xiàn)辭藻,由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結合、不斷復現(xiàn),保證詞匯的復現(xiàn)率,并附有圖片使學生的認識該外深刻,記憶更為牢固。
5、使用多媒體課件可以提高學生的學習興趣,符合學生的生理和心理特點,符合學生學習語言的規(guī)律,有利于學生在輕松愉快的氛圍中學習。
四、方法措施。
1、利用遠程教育設施下載與教學相關的教案、課件以及其他教學資料。
2、課堂中針對每篇課文的具體情況恰當?shù)氖褂孟嚓P的教學資料。
3、定期對相關的資料進行整理、分類,并作出相應的反思,以便以后使用時提高課堂效率。
國學教育教學計劃篇八
以樹立現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育方法為指導,進一步抓好小學教育,搞好小學教師繼續(xù)教育工作,提高我校教師素質(zhì),為教師吸收現(xiàn)代教育信息搭建平臺,力爭逐步縮小我校在教育教學資源方面與城市學校的差距。同時,為把國家下發(fā)的遠程教育設備用好,充分發(fā)揮其效益,大力促進教育質(zhì)量的提高,結合本鄉(xiāng)實際,特制訂本學期遠程教育工作計劃:
二、加大宣傳力度,提高認識。
遠程教育主要通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng),快速接收大量的優(yōu)質(zhì)教育資源,使我們能夠及時地結合教育教學實際,充分利用衛(wèi)星傳輸?shù)膬?yōu)質(zhì)教育教學資源,提高教育教學質(zhì)量。同時衛(wèi)星教學收視點可以成為我們對教師進行不間斷培訓的一個培訓點,是教師教育工作的提煉和升華。因此,我們將加大這方面的宣傳力度,讓老師們更深入了解遠程教育的相關內(nèi)容,明白只有不斷加強學習,才能適應日益更新的教育教學改革發(fā)展的需要。
三、成立遠程教育工作領導小組。
1、加強領導。
從學校領導到每位教師都要高度重視現(xiàn)代遠程教育,學校成立的相應領導機構來從事現(xiàn)代遠程教育的規(guī)劃與實施,并做到任務分工明確,做一些扎實的工作,為師生做一點實在的服務。
2、明確分工。遠程教育工作領導小組組長,負責對學校遠程育作整體統(tǒng)籌安排;各成員主要抓好教學工作計劃的制訂與實施工作。
四、主要工作目標。
1、以現(xiàn)代遠程教育技術為主,常規(guī)電教手段為輔,充分利用遠程教育資源,用現(xiàn)代教育手段促進我鄉(xiāng)小學教育教學質(zhì)量的進一步提高。
2、進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設備,熟悉設備的操作方法;學習遠程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā);學習常用的課件制作方法;抓好教師培訓工作,要求每位教師都能熟練使用遠程教育設備開展教育教學活動。
3、開展與遠程教育有關的教研活動不低于2次,以提高遠程教育設備的使用效益。
4、創(chuàng)建遠程教育示范校1所。
五、主要措施。
因地制宜,采取多種模式,逐步推進現(xiàn)代遠程教育技術。
(1)抓好教師培訓工作。
要運用好遠程教育資源,首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。為此,我們在本學期要抓好教師的培訓工作,讓每位教師在原有操作技能的基礎上,提高操作水平,逐步熟悉遠程教育資源各板塊的內(nèi)容、特點及運用技巧。
(2)加大遠程教育資源的課堂應用率。
確保遠教ip資源的接收、使用、刻錄和保存,及時將接收的有用資源組織師生觀看,并做好相關記錄。在課堂教學中積極探索創(chuàng)新。
(3)加強學校衛(wèi)星收視點的管理。
學校遠程教育設備管理員要負責教育教學資源的收集、整理、刻錄工作,以利于教師能及時利用好遠程教育教學資源。
(5)抓好遠程教育資源的二次開發(fā)。
搞好現(xiàn)代遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為教師的多媒體教學水平提供技術支持,學習常用的課件制作方法。
(6)抓好遠程教育檔案建設。
要求各村完小制定好各種計劃和制度,填寫好相關記錄和表冊,及時收集各項目學校上交的材料,有序存檔。
六、主要工作安排。
3月:檢查各校遠教設備運行狀況,對遠教設備進行一次全面清理,對有故障設備進行修理、上報。
4月:教師利用遠程教育設備及資源開展教育教學活動的培訓工作;檢查遠教資源的使用情況和安全工作落實情況。
5月:組織骨干教師上一節(jié)利用遠程教育設備及資源進行課堂教學的研討課;開展教研活動,探討遠程教育相關問題。
6月:開展教研活動,進行遠教課題研討;
7月:收交教師的電教論文、工作總結、和優(yōu)秀課件;對半期以來的工作進行總結。
國學教育教學計劃篇九
通過音樂教學使幼兒在以下幾個方面得到充分發(fā)展:
1.使幼兒體驗音樂學習的快樂,培養(yǎng)音樂學習的興趣。
2.發(fā)展幼兒的情感、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂能力。
3.發(fā)展幼兒的感知覺。
4.能獨立的,有表情的唱歌。
5.音樂活動中幼兒的參與探索、表演、動手實踐,使他們有機會獨創(chuàng)。
6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
1.依據(jù)幼兒年齡特點,我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種。
“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性。
2.充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學。
3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。
第一周不認輸?shù)男』疖嚢盐业拿殖鰜怼?/p>
第二周不認輸?shù)男』疖嚳炜炱鸫病?/p>
第三周小機靈的歌太陽,您真勤勞。
第四周雨點沙沙。
第五周我的身體學會小心。
第六周鼓上的小米粒。
第七周劃船小轉(zhuǎn)椅。
第八周蹺蹺板。
第九周蹺蹺板美麗的夢。
第十周閃亮的小星星。
第十一周冬冬是個膽小鬼閃亮的小星星。
第十二周外星人。
第十三周乘火箭上天。
第十四周友誼地久天長。
第十五周畢業(yè)歌友誼天長地久。
第十六周螢火蟲。
第十七周畢業(yè)歌。
第十八周總復習。
國學教育教學計劃篇十
教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例,同時,對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排,具體規(guī)定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配,并對學期、學年、假期進行劃分。
國學教育教學計劃篇十一
一、積極參加心理工作室開展的各項活動,不斷提高心理健康教育技能和水平。
翟老師對每次活動都能精心組織,讓我們高興而來,滿載而歸;每次活動都能碰撞出思想的火花,豐富心理輔導的知識,提高心理輔導的技能,促進自我成長并獲得成長的能量。我將克服困難,積極參加工作室組織的各項活動,保質(zhì)保量完成工作室布置的各項任務。同時,積極為工作室出謀劃策,做好各種服務和協(xié)助工作,為工作室的發(fā)展盡自己的一份力量。
二、加強理論學習,提高自身理論水平。
讀書學習是促進自我成長的根本途徑。本學期,我將精讀《心理學》和《發(fā)展心理學》兩本專業(yè)理論書籍,并做好讀書筆記,使頭腦中的理論知識更加系統(tǒng)化。學習理論的目的是用來指導實踐工作,我將努力將所學知識與教育教學工作相結合,用理論知識來指導實際工作,提高工作的效率和效能。另外,“學而不思則罔,思而不學則殆。”在學習的過程中,我將結合工作實際積極進行思考,勤于筆耕,將工作中的感受和收獲及時記錄下來,寫出至少一篇有質(zhì)量的論文,爭取能在報刊雜志上發(fā)表。
三、做好沙盤輔導的研究工作,不斷積累工作經(jīng)驗。
本學期,學校對心理健康教育工作給予了有力支持,投資購買了沙盤和沙具,將建立沙盤游戲室。由于缺少實踐經(jīng)驗,為了充分發(fā)揮沙盤游戲室的作用,我將做好以下幾項工作:一是自覺加強對沙盤療法的理論學習,豐富沙盤療法理論知識,掌握基本的操作流程;二是向有經(jīng)驗的工作室成員學習,定期進行交流溝通,熟悉沙盤療法的技能和技巧;三是鑒于師生和家長沒有接觸過沙盤,對沙盤知之甚少,甚至毫無所知。我將組織師生和家長知識講座,讓師生和家長了解沙盤的基本知識與作用,解除他們心中的神秘感,擴大沙盤療法的影響力,并積極取得他們的信任和支持;四是在師生中征集玩具,不斷豐富沙具的種類,增加沙具的數(shù)量;五是主動創(chuàng)造機會為師生、家長進行沙盤輔導,在實踐中不斷積累工作經(jīng)驗,掌握運用沙盤進行個體輔導、團體輔導和家庭輔導的技能和技巧。
四、組織學生開展心理體驗活動,在學生心中種下愿意上心理輔導課的種子。
目前,學生對心理咨詢和輔導仍存有一種戒備心理,仍感覺誰要去心理咨詢,誰就不正常。為了幫助學生對心理咨詢和輔導有正確的認識,本學期我將以六年級和七年級為重點,利用課外活動時間組織學生開展心理體驗活動,讓學生消除對心理咨詢和輔導的神秘感和不正確的認識,讓學生喜歡上心理輔導,接納心理咨詢,為今后心理咨詢和輔導工作的開展奠定良好的基礎。
五、組織知識講座,傳播心理學知識,擴大心理健康教育的影響力。
1、學期內(nèi)組織兩次教師心理知識講座,一是關于教育中的心理效應,促使教師將這些心理效應運用到實踐工作中,增強教育教學效果,促進學生的健康成長;二是挑選十個便于操作、容易掌握的心理游戲教給老師,尤其是班主任老師,幫助老師多掌握一些教育學生的方法和手段,逐步改變教師“說教”為主的傳統(tǒng)教育模式,而代之以學生參與體驗為主的體驗活動。
2、嘗試給學生舉辦學習方法知識講座,幫助學生掌握科學的學習方法,調(diào)動他們的學習積極性,激發(fā)他們的學習熱情,提高他們的學習效率。
3、組織1―2次家長講座,向家長介紹科學教育孩子的方法,幫助家長走出教育孩子的誤區(qū),提高他們的育子能力。
六、學習組織學生心理社團的方法,做好心理社團的籌備工作。
一個人的精力和時間畢竟有限,需要做的事情又很多,我將盡自己最大努力按照計劃完成各項目標,不斷促進自我成長,為學校心理健康教育工作的開展盡微薄之力。
國學教育教學計劃篇十二
一.指導思想:
根據(jù)有關文件精神,為了讓教師更好的地學習現(xiàn)代信息教育技術,掌握現(xiàn)代教學方式,提高現(xiàn)代信息技術教育教學能力素質(zhì),以使教師改進教學手段,充分利用現(xiàn)代遠程教育資源進行多媒體教學,發(fā)揮我?,F(xiàn)代遠教資源的使用效益,進一步提高教育教學質(zhì)量,我校將在上期校本培訓的基礎上,繼續(xù)組織開展新一輪教師計算機與信息技術基礎知識和基本操作應用技能培訓。
二.內(nèi)容要求。
1.培訓內(nèi)容。
(1)計算機基礎知識,信息技術基礎知識。
(2)windows的基本操作;
(3)word的基本操作與應用;
(4)excel的基本操作與應用;
(5)powerpoint的基本操作與教學應用;
(6)frontpage的基本操作與應用。
(7)internet基礎知識及及應用;
(8)遠教資源在教學中的運用。
2.培訓要求。
(1)學校統(tǒng)一集中組織開展現(xiàn)代遠程教育教師校本培訓。
(2)全體教師必須按時自覺參加統(tǒng)一集中培訓學習活動,不得缺習、遲到和早退;如無故缺習、遲到或早退,按學校教學常規(guī)相應違紀處理。
(3)培訓內(nèi)容及時間由教導處與教科室協(xié)調(diào)確定,凡統(tǒng)一集中培訓時間內(nèi)由教科室嚴格考勤。
(4)全體教師要自覺認真學習信息技術基礎知識和計算機基本操作,進一步學會windows、word、excel的常用操作與應用;重點學會internet應用操作、ie、powerpoint等利用遠程教育資源所必須的系列實際應用程序的應用操作培訓;初步學會瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件;使用遠教接收下載的遠程教育教學資源及網(wǎng)絡上的的優(yōu)秀教學課件的操作技能,并將其應用于教學實踐。
三.措施辦法。
1.建立組織,加強領導。學校成立現(xiàn)代遠程教育教師校本培訓領導小組,負責校本培訓計劃的制定與實施。校長任組長,負責校本教師培訓全面組織協(xié)調(diào)工作和相關考核、獎懲制度的制定;成員全面負責培訓工作與協(xié)調(diào)配合組織校本教師培訓工作的實施,配合組織開展校本教師培訓工作。
2.校本培訓應堅持針對性、效用性、時代性與協(xié)調(diào)性的原則。
的分類分層培訓指導;其次,校本培訓應堅持效用性原則,以幫助教師改進教學手段,充分利用現(xiàn)代遠程教育資源進行多媒體教學,進一步提高教育教學效率與質(zhì)量為切入口和宗旨,以提高教師現(xiàn)代信息技術知識與計算機基本操作技能,培養(yǎng)增強教師瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件能力,適應教育發(fā)展為主線,加大校本教師培訓力度;再次,校本培訓應堅持時代性原則,校本培訓應與時代同步,并具有超前意識,以服務于教改的需要;第四,注意針對性和突破性,我校教師以老年教師為主,大多數(shù)教師無電腦基礎,所以考慮先培訓青年教師再以點帶面。
3.校本教師培訓應實行多樣化的方式。培訓中采取教師自學、信息技術學科教師和熟悉信息技術與計算機的教師統(tǒng)一集中培訓、自由練習和個別指導,分組學習,交流等方式,促使大家學習更多的電腦操作知識,以方便日后教學所需。并組織教師組織收看遠教資源中的《信息技術》欄目音、視頻教程及空中課堂相關節(jié)目、教師間的相互交流等多種方式。
4.校本教師培訓應堅持定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員,如期定時舉行。集中培訓、學習時間、內(nèi)容由教導處與教科室協(xié)調(diào)確定;培訓對象將全校教師按年齡劃分為老年組(40歲以上)中青年組(40歲以下)分組,以小組為單位輪流進行分層培訓,分類指導;集中培訓學習和組織收看遠教資源中的《信息技術》欄目音、視頻教程及空中課堂相關節(jié)目均在遠教活動室。
5.校本教師培訓堅持培訓、考試、考核相結合,以考促學,以學、考促用。
國學教育教學計劃篇十三
教學質(zhì)量是立校的根本,是學校的生命之源,是教師的生存之基。本學期,我校將緊緊圍繞學校工作總目標,以提高教學質(zhì)量為中心,狠抓教學常規(guī)管理,以“質(zhì)量立校、特色興?!保μ岣呓虒W質(zhì)量。
1、以提高教學質(zhì)量為中心,規(guī)范制度,細化管理,抓好常規(guī)教學。教導處繼續(xù)集中精力抓好教學常規(guī)的落實,做好教學常規(guī)的過程管理。從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測試、課后反思等環(huán)節(jié)入手,做好每周一次的常規(guī)檢查,并有書面反饋意見。對教學常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師教務處要及時指正并跟蹤抽查。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃,按計劃開齊、開足各個學科課程,安排課程科學、合理。發(fā)揮教師專業(yè)特長,分工合理,讓老師肯教、樂教。
3、繼續(xù)加強作業(yè)建設,精心布置作業(yè),使作業(yè)靈活化,禁止題海戰(zhàn)術和填鴨式教學,控制學生的課外作業(yè)量。一年級基本沒有書本作業(yè),二、三年級不超過30分鐘,四、五、六年級不超過一個小時。加強作業(yè)批改及學困生的輔導工作的監(jiān)督和指導工作。
4、建立聽課制度。教導處加強隨堂聽課的力度,包括公開課和推門課。繼續(xù)對每位教師進行隨堂聽課,要求學校每位成員不少于30節(jié)。
5、利用外出聽課、學習的機會,有針對性地選派教師外出,學習先進的課堂教學經(jīng)驗,聽課教師回來必須在學校進行匯報(講課、作報告等形式)。
6、進一步落實幫扶制度,提高新教師教學水平。在教師中開展“傳幫帶”活動,實現(xiàn)以老帶新,以強帶弱,創(chuàng)設團結協(xié)作的工作氛圍,促進各個層次的教師提升業(yè)務水平。
7、積極組織教師參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、校各級優(yōu)質(zhì)課競賽,各學科論文、案例、課件制作比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高。
8、支持教師參加學歷進修、各級各類專業(yè)培訓,提高教師學歷、業(yè)務水平。
1、充分利用教師業(yè)務學習時間,堅持從讀書入手,實行我校圖書室對教師隨時開放制度。
2、繼續(xù)開展隨堂課評比活動,我們實行以教研組為核心,集體備課、上課、評課,汲取所有教師的團隊力量,促進教師綜合素質(zhì)的提高。
3、加強教研活動的開展。本期我校繼續(xù)要求各教研組每周堅持每周教育研討活動,繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用,發(fā)揮教研組長示范引領作用,多交流,多實踐。
4、充分發(fā)揮骨干教師的引領作用,繼續(xù)開展示范課、課例研討等活動,每個教研組每期至少推出兩節(jié)好的課例,將教研活動進行的更有深度,逐步提高我校教師的優(yōu)質(zhì)課水平。
5、繼續(xù)做好課題的申報和研究工作。通過專業(yè)引領,提高教師學術水平。真正的通過校本教研解決教學的實際問題,進而提高教學質(zhì)量。鼓勵教師多在平時的教學活動中積累材料,撰寫論文、課題等。
打造“書香校園”,是學校的理想追求。我們要通過多種渠道讓讀書、思考成為校園的一種風景。讓孩子們在書的世界里,和教師們一同去閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神;通過閱讀,讓教師和學生與知識為友,與大師為友,與真理為友,填實自己比天空更廣闊的心靈,享受閱讀的樂趣。
1、學校設有專門的圖書室,現(xiàn)有藏書15100冊,人均藏書達到18本,藏書有古典的也有現(xiàn)代的,有國內(nèi)的也有國外的`優(yōu)秀作品集,囊括文史、社會和自然科學等。學校圖書館有專職老師和圖書管理員負責,做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀,學生閱讀方便。
2、完善班級圖書角的建設。要求各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,教師也可根據(jù)各班需求到圖書館借書,充實班級圖書角,各班至少達到一人一書。各班學生成立圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行好書交換活動,形成好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海。
3、“親子讀”活動,讓書香縈繞在親情間,讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。在學生課外閱讀當中起到重要作用。以家長學校為載體,踐行“讓閱讀影響一個家庭”的理念,利用節(jié)假日號召家長與學生共讀一本書,共寫讀后感。通過共讀,父母與孩子共同學習,一同成長;通過共讀,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會,分享讀書的感動和樂趣;通過共讀,帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
4、納入課程計劃,強化閱讀指導,保障閱讀時間。利用每天閱讀課的時間,低年級由語文老師指導閱讀,中高年級則采用指導閱讀和自主閱讀相結合的形式。強化閱讀效能,措施落實,在學生閱讀時,教師進教室陪同讀書,巡視指導。
5、用“活動激發(fā)興趣”,給學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。
結合一些重大節(jié)假日,開展一系列特色教育活動。學期末制定一次全校性質(zhì)的讀書展示匯報等等。通過形式多樣的讀書活動,不斷豐富學生的課外知識、收獲信念、增長智慧。
6、評選“書香班級、書香小組、閱讀之星”
根據(jù)《區(qū)“書香班級”“書香小組”“閱讀之星”評選條件》,學期末進行“書香班級、書香小組、閱讀之星”的評比,連同事跡材料上報學校,學校其進行表彰。
總之,學校一切工作都會以教學工作為核心,按照學期初的計劃來開展,如工作中有所沖突,我們會及時做出調(diào)整,保證學校工作的順利開展。
國學教育教學計劃篇十四
以《敦化市教育局2015年學前教育工作要點》為指導,認真貫徹和落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點,促進幼兒富有個性的健康發(fā)展,開創(chuàng)我園教育教學工作新局面。
二、工作目標。
1.加強有針對性的專業(yè)學習,進一步更新教師觀念,提升教師的業(yè)務水平。
2.加強常規(guī)教學管理,把日常基礎工作抓嚴、抓實、抓細,提高保教質(zhì)量。
3.加強教科研小組建設,發(fā)揮教研組作用,認真開展園本教研活動,提高教師專業(yè)素質(zhì)。
三、具體工作及措施。
(一)加強學習,更新教師觀念,提升教師的業(yè)務水平1.加強教育理論學習,夯實教師的理論基礎。進一步學習《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《吉林省學前教育條例》,對《指南》《綱要》《條例》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。每月開展兩次的業(yè)務學習,每次學習教師不得請假,必須保證時間,認真做學習筆記。
年上半年全園教師要通讀《指南》中“通過活動區(qū)游戲來實施《指南》”這部分內(nèi)容,下半年通讀東北師大出版社出版的《游戲活動與幼兒成長》,目的是從根本上轉(zhuǎn)變教師觀念,改變教學行為。每次讀書后要寫5000字的讀書筆記。
3.制定教師培訓計劃,采取“走出去、請進來”的方式開展教師培訓,提升教師自身的專業(yè)水平。要求凡是外出學習的老師,回來后一交學習記錄本,二寫參觀學習心得,三上匯報課,切實做到學有所獲,學有所用。
4.結合全市教師練功要求,開展教師講故事、繪畫技能競賽。積極參加延邊州組織的《指南》科學領域、市組織的語言、社會領域的主題培訓活動,并做好全園的二次培訓。
(二)加強常規(guī)教學管理,提高保教質(zhì)量。
1.進一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度開學初,調(diào)整幼兒作息時間,增加了幼兒晨間談話,延長了幼兒區(qū)域活動時間。要求教師嚴格執(zhí)行幼兒園一日生活流程,建立科學、良好的一日生活常規(guī)。按時開展晨間談話、集體教學、間操、區(qū)域活動和戶外體育活動。細化日查周評細則,堅持每天一抽查,每周一反饋,每月一評比。開展半日活動跟蹤評比,了解各班日常教學和常規(guī),指導教師合理、規(guī)范地組織幼兒一日生活,充分發(fā)揮游戲在一日生活管理中的作用。
聽課不少于60節(jié),教師聽課不少于20節(jié)。
3.加強各年級教研組的管理和建設。本學期規(guī)范各教研組職責,以各教研組為基地,充分發(fā)揮教研組長的作用,帶領本組成員進行集體備課、一課三研和分組教研等活動,讓教研組成為教師提高業(yè)務水平的重要陣地。
4.加強各班主題環(huán)境創(chuàng)設。在主題環(huán)境的創(chuàng)設中以幼兒為主體,鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中,重視主題環(huán)境創(chuàng)設隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,在主題環(huán)境的不斷充實中體現(xiàn)幼兒的學習過程,使主題環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。堅持每月月末進行平行班評比,記分作為月考依據(jù)。
5.加大班級區(qū)域活動材料投放,高度重視活動區(qū)游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價值。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求,結合每月主題活動教育目標設置區(qū)域活動內(nèi)容。每月第一周教師要有計劃、有目的、有層次的投放活動材料,并對幼兒活動進行觀察指導,每周寫出3篇觀察記錄。除此,每天活動后教師要有目的、有計劃的引導幼兒做活動分享,交流,充分挖掘區(qū)域活動的價值。
6.重視體育活動,豐富幼兒生活。一是保證幼兒每天不少于2小時的戶外活動時間,條件允許的情況下堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,動作發(fā)展水平,在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點的體育大循環(huán)活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,提高幼兒對環(huán)境的適應能力以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
(三)扎實開展教科研活動,促進教師專業(yè)成長。
1.2015年我園重點開展室內(nèi)外活動區(qū)游戲的園本研修,以幼兒體能游戲為切入點,深入開展案例交流、專題學習等,開展辯論式、互動式、反思式等研討活動,鼓勵教師勤于探索,勇于創(chuàng)新。
2.結合州、市組織的科學、語言、社會領域主題培訓活動,積極開展我園的教研活動。每次公開課要求規(guī)范化,即有詳細的說課、教案、反思,真正做到“人人會講課,課課有人講”,并形成我園特有的優(yōu)秀教學資源庫。
3.做好我園省級課題《幼兒園園本課程資源的開發(fā)與運用》的結題工作。配合市進修做好省級課題《小學化傾向的危害與對策研究》的研討活動。
4.結合每月的傳統(tǒng)節(jié)日開展節(jié)日小主題活動,并做到每次活動有方案、有活動紀實、有環(huán)境創(chuàng)設、有活動小結。
四、月份工作安排二月份。
1.常規(guī)課跟蹤檢查。
2.教師業(yè)務學習《吉林省學前教育條例》。
3.“三八”節(jié)主題教育4.主題環(huán)境評比5.區(qū)域活動評比四月份。
1.科學領域主題活動競賽2.結對幫扶活動3.主題環(huán)境評比4.區(qū)域活動評比。
5.“清明節(jié)”主題教育五月份。
5.以班級為單位組織中大班幼兒社會實踐活動六月份。
1.“六一”親子運動會。
5.區(qū)域活動評比七月份。
1.上半年工作總結2.個總材料歸檔八月份。
1.新生入園,做好接待工作。
1.以班為單位開展“中秋節(jié)”主題教育2.常規(guī)課跟蹤檢查。
3.以班為單位開展“國慶節(jié)”主題教育4.主題環(huán)境評比5.區(qū)域活動評比。
6.以班級為單位組織中大班幼兒社會實踐活動十月份。
1.《指南》社會領域主題研討2.結對幫扶活動。
3.以班級為單位組織中大班幼兒社會實踐活動4.主題環(huán)境評比5.區(qū)域活動評比。
1.結對幫扶教學聯(lián)誼活動2.半日跟蹤評比。
5.各項工作總結、材料歸檔。
敦化市第一幼兒園〇一五年一月三十日。
二
國學教育教學計劃篇十五
為了能更好的完成自己的教學任務,在新的一年開始之際,根據(jù)學校工作計劃的安排并結合自己的學科特色和自己的學生特點,特制定以下學校教育教學工作計劃:
一、指導思想。
堅持以“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹落實黨的十六大和各級政府召開的教育工作會議精神,以“規(guī)范管理,和諧發(fā)展”為目標,堅持科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,努力踐行社會主義榮辱觀,認真貫徹執(zhí)行市教育局《關于加強中小學教學質(zhì)量管理的意見》,積極開展基礎教育課程改革,全面提高我鎮(zhèn)、我校教育教學質(zhì)量,促進我鎮(zhèn)、我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展。為創(chuàng)建“平安陽明、團結陽明、和諧陽明”和教育強鎮(zhèn)作出貢獻。
二、工作任務和目標。
認真貫徹落實市教育局《關于加強中小學教學質(zhì)量管理的意見》和縣教育局《關于全面提高我縣小學教育教學質(zhì)量的意見》,把“達一類,爭第一”,學生期末德育考核合格率100%,違法犯罪率為零,教學質(zhì)量達縣“一類學?!睒藴首鳛榻逃虒W工作目標。認真做好市一級學校硬、軟件建設,完善各種冊籍資料,加強德育工作計劃和教育科研的力度,完善和健全教育教學管理制度,形成德育領先,質(zhì)量取勝的辦學特色,確保市一級學校二期復評順利過關。
三、
工作要點及主要措施。
〈一〉加強師資隊伍建設。
1、要加強學校領導班子間的團結協(xié)作。
我們將大力加強學校領導班子的建設,要求在工作中,班子成員能獨當一面,管好一個部門,抓好一個級科,教好一門學科,做到“五帶頭”(帶頭學習、帶頭遵守職業(yè)道德、帶頭履行職責、帶頭關心群眾疾苦、帶頭搞好團結),以榜樣的力量,以強烈的工作責任心,務實高效的工作作風,高尚的師德風范帶動全校師生,進而形成一股團結向上,銳意進取的工作合力。
2、加強思想政治工作計劃。認真組織教職工學習“三個代表”重要思想,十六屆五中全會精神以及上級教育主管部門制定的各項規(guī)章制度,進一步學習“四法一例”、牢固樹立“以德立校、率先重范、嚴于律已、無私奉獻”的良好教師形象,認真踐行社會主義榮辱觀,建立依法治校,文明施教的健康教學管理模式。建立和完善教師職業(yè)道德考核機制,建設良好的教師道德風范。提高教職員工的政治理論水平,造就一支政治堅定、團結上進、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。
3、切實加強考勤制度建設,保證教職工有充足的工作時間,做好常規(guī)教學工作。建立和完善科學合理的考評機制,激勵先進、鞭策落后。
4、加強班主任培訓工作計劃和指導,通過各種形式的學習和交流,切實提高班主任的工作藝術,以老帶新,做好“傳、幫、帶”工作,使青年教師和班主任脫穎而出,成為業(yè)務骨干,壯大德育工作隊伍。
〈二〉抓好德育工作。
1、全面貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《小學德育綱要》,加強學生的日常行為。
養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣。深入開展以“愛國、守法、誠信、知禮”和“八榮八恥”為主要內(nèi)容的爭當“優(yōu)秀小公民”活動,弘揚民族精神,樹立正確的社會主義榮辱觀,加強愛國主義、集體主義和社會主義教育。
2、貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,切實加強德育工作的針對性和實效性,構建學校、家庭、社會三結合的德育工作網(wǎng)絡。繼續(xù)開展創(chuàng)“違法犯罪率為零”活動,并把“違法犯罪率為零”和安全工作列入學校領導、班主任和科任教師工作崗位責任制,實行一票否決制度。
3、切實加強班級管理,班主任要把“勤、愛、嚴、細、實”作為班務工作的基本要求,建設良好的班集體,期末要做好學生的德育考核。繼續(xù)開展“文明班”量化評比活動,評比結果與班主任工作實績掛鉤。
4、繼續(xù)執(zhí)行家訪制度,構建“三位一體”教育網(wǎng)絡,創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。我校行政領導與全體關工委、家長委員會的共同協(xié)商,確定爭創(chuàng)“市級示范優(yōu)秀家長學?!笔俏覀兣Φ哪繕?。進一步加大力度辦好家長學校,規(guī)范、探索和創(chuàng)新家長學校的辦學內(nèi)容、模式和方法。學校和各年級組要以《致學生家長的一封信》、《家校園地》、家訪和電話聯(lián)系等多種方式,加強學校教育與家庭教育的緊密聯(lián)系,促進學生的健康成長。每學期班科任對本班的每一位學生應有不少于一次的家訪,及時與家長匯報學生在校表現(xiàn)和學習等情況,認真做好家訪登記,力促學校教育與家庭教育的有機結合。
5、堅持執(zhí)行值日領導,值日老師,值日學生三級值日制度,對個別學生的追逐打鬧、穿戴不整等不良現(xiàn)象及時登記并反饋給班主任,進行耐心的批評教育。對校內(nèi)的不文明行為給予及時糾正工作列入學校領導、班主任和科任教師工作崗位責任制,實行一票否決制度。
6、開展形式多樣的德育主題活動。本學期我們擬繼續(xù)開展了“文明禮儀實踐教育”活動,在活動中培養(yǎng)學生關心他人、關心學校、關心家庭、關心社會的責任心。每月評出“環(huán)境小衛(wèi)士”,結合秋游開展綜合實踐活動,培養(yǎng)主人翁意識和創(chuàng)新精神。利用教育教學展示月活動,為學生提供展示才華的舞臺,對心理健康教育應作積極探索,邀請專家來校作專題講座,與學生及家長進行交心和疏導,請公安司法機關同志上法制教育課等。
7、繼續(xù)加強校園文化建設。、學校行政人員要對各班教室、各年級辦公室進行檢查。對于布置中能體現(xiàn)“以人為本”,有班級特色的,能指導學生動手動腦參與的班級給予了肯定;對于衛(wèi)生狀況不夠好,桌椅擺放無序,張貼內(nèi)容隨意的班級進行交換意見,提出了改進措施。
8、將安全教育工作計劃落到實處。繼續(xù)推進中國少年兒童平安活動。以《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為重點,結合國旗下演講、班級板報園地和主題班隊會等形式,向?qū)W生進行交通安全工作計劃、食品衛(wèi)生、消防安全、活動安全和設施安全等教育宣傳活動。進一步加強校園周邊環(huán)境整治工作。認真做好學生的假期安排,發(fā)《致家長的一封信》,提出假期安全的注意事項,讓全體師生過好每個假期。
〈三〉抓實教學工作。
1、認真貫徹落實《河源市教育局關于進一步加強教學質(zhì)量管理的意見》、《和平縣小學教學工作常規(guī)》及《陽明一小常規(guī)教學規(guī)范要求》,加強教學管理,抓實抓細常規(guī)教學中的“備、教、改、輔、查”等各個環(huán)節(jié)的工作。一小教研室,學校教導處要對學校、教師的常規(guī)教學工作進行一學期不少于3次的檢查。要堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理工作,努力提高教學質(zhì)量。組織全體教師學習、貫徹市、縣教學工作會議精神,組織全體教師學習縣教研室下發(fā)的《縣小學教師教學常規(guī)要求》和《關于加強我縣小學管理工作的意見》根據(jù)我校的實際制定下發(fā)了《陽明鎮(zhèn)小學教育教學工作量化管理實施方案》和《陽明鎮(zhèn)小學常規(guī)工作規(guī)范要求》,從優(yōu)化育人環(huán)境,提高校園文化品位;規(guī)范教育行為,落實教學常規(guī);立足課堂教學,發(fā)揮主渠道作用;加強教研工作,提升教研水平四個方面提出明確的要求。學校教導處強化了對教師教學常規(guī)、教學過程檢查的力度。開學初,重點抓好各項計劃的制定;期中著重檢查計劃的落實和制定有關的彌補措施;期末進行各項工作的。
總結。
安排,全面檢查教師的教學工作,各類資料的整理歸檔,使學校教育教學的整個過程井井有條,有始有終。教導處還大力實施“培優(yōu)輔差促整體”質(zhì)量工程,通過競賽張揚優(yōu)生更優(yōu),加大輔導“后進生”力度,促進整體教學質(zhì)量的提高;大力倡導優(yōu)化課堂教學主渠道。
3、開展崗位練兵和教學基本功比賽活動,每位教師每學期要完成“五個一”任務。即:向?qū)W校提供一篇典型的教學案例,上一節(jié)質(zhì)量較高的公開課,出一份完整的試題,寫一篇教學論文,當一次集體備課的中心發(fā)言人。
1、學校音樂、美術、體育要按照大綱要求和教學內(nèi)容授課,體育工作要抓好“一課”、“兩操”、“一活動”,保證學生有足夠的鍛煉時間,用好體育器材,改善體育場地設施,美術、音樂要培養(yǎng)學生健康的審美能力,培養(yǎng)學生的個性特長。
2、組織學生積極參加社會實踐活動,開拓視野,增長見識。充分利用德育教育資源,通過參觀學習、舉辦講座、親身實踐等形式,融教育于活動之中。
3、繼續(xù)開展創(chuàng)建優(yōu)秀中隊活動,認真開展豐富多彩的少先隊和校園文化活動,抓好各種興趣小組,認真組織各種競賽以賽促教,以賽促學。
4、結合“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“重陽節(jié)”、“元旦”等重大節(jié)日,開展形式多樣的慶?;顒?。
〈五〉搞好學校后勤工作計劃。
1、依據(jù)市中小學2009年秋季開學收費公告要求制定出各年級收費標準,做好開學的收費工作,嚴禁亂收費,做到收費公開、準確民主,所收經(jīng)費即時上繳財務中心,并做好本學期經(jīng)費的預算開支和決算。認真履行財務管理職責,帳目日清月結,數(shù)據(jù)清楚,報表及時,堅持勤儉辦校的原則,把學校有限的經(jīng)費用到改善辦學條件和環(huán)境,提高整體教育教學質(zhì)量。
2、總務處要加強財務管理、校產(chǎn)管理,建立校產(chǎn)、公物登記冊,提高教學儀器的使用率,加強教學儀器的規(guī)范管理,搞好校園“三化”建設。
荔浦縣東昌鎮(zhèn)思貢學校(蓋章)。
2011年2月16日。
東昌鎮(zhèn)思貢學校2011年度教育教學。
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