人際溝通是社會(huì)交往中必不可少的一環(huán)，我們需要不斷提升自己的溝通技巧?？偨Y(jié)應(yīng)該是對(duì)過(guò)去工作的一種客觀評(píng)價(jià)，可以提出不足之處并給出改進(jìn)的建議。這里是一些總結(jié)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，希望能給大家提供一些幫助。
學(xué)校教育教學(xué)工作情況匯報(bào)篇一
又是一年寒暑交替，我用自己的勤勉和熱情，收獲著屬于我的工作果實(shí)?；仡欉@一年來(lái)的拼搏和
學(xué)習(xí)
歷程，我的心中頗為感慨。本學(xué)期我擔(dān)任初一一班的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任。初一學(xué)生，剛剛步入高一級(jí)的學(xué)校，孩子氣濃厚，對(duì)很多東西都似懂非懂。一班的學(xué)生，升學(xué)
成績(jī)
一般，語(yǔ)文底子很差，為了讓他們盡快趕上其他
班級(jí)
的步伐，我調(diào)整了一下教學(xué)策略，由基礎(chǔ)抓起，進(jìn)行分層教學(xué)。讓底子差的'學(xué)生樹立起語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心，然后，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)和督促差生。這種策略起到了一定的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了很大的提高。語(yǔ)文教學(xué)方面，我除了提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度之外，也很注重他們語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。我要求學(xué)生養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，每天一篇日記，把自己的日常
生活
中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)，培養(yǎng)他們的寫作能力。我害要求學(xué)生從入學(xué)第一天開始練習(xí)鋼筆字，開始時(shí)是描字帖，現(xiàn)在是臨帖，已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在已經(jīng)有了一定的成果。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)制度，認(rèn)真?zhèn)湔n，與同組的教師進(jìn)行共同備課，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)案，并在教學(xué)案的使用方面進(jìn)行深入的探索。充分發(fā)揮教學(xué)案的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生由被領(lǐng)著學(xué)到自主學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，我嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律，真真正正的做到與
同學(xué)
合作學(xué)習(xí)，掌握真知識(shí)，不抄襲，將預(yù)習(xí)和自學(xué)落到實(shí)處。在完成的教學(xué)工作的同時(shí)，我很注重自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。本學(xué)期我著重進(jìn)行的是
關(guān)于
教學(xué)案的有關(guān)情況的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，并把自己的日常教學(xué)點(diǎn)滴感悟形成文字，探索教研，現(xiàn)在已經(jīng)有了近萬(wàn)字的教育感悟及論文。我建立 自己的新浪博客，將這些論文發(fā)布在網(wǎng)上，與同行們進(jìn)行探討和交流。一學(xué)期的工作，我付出了，我感覺(jué)到了自己的收獲。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了，成績(jī)上升了。我的教育理論水平也得到了提升。我會(huì)一如既往的努力探索，用自己的汗水，為祖國(guó)培育人才，為自己播種教育教學(xué)的春天。
學(xué)校教育教學(xué)工作情況匯報(bào)篇二
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二（1）班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：
第一，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，個(gè)性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如劉牛、唐華等學(xué)生常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行為上出現(xiàn)偏離。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行用心教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，用心開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
第二，用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者用跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的潛力。
第三，用心配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
個(gè)性是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前遲到、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出詳細(xì)說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)用心在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，用心同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生狀況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式用心同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生狀況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生狀況，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立潛力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，用心發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，用心提高學(xué)生的潛力。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；
學(xué)生的知識(shí)潛力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)校教育教學(xué)工作情況匯報(bào)篇三
以鄧偉人理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以改革和發(fā)展統(tǒng)攬全局，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以全面提高教育質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，強(qiáng)化研究。立足高起點(diǎn)，明確新目標(biāo)，建設(shè)新亮點(diǎn)，開創(chuàng)新局面，不斷構(gòu)筑教育新特色、新優(yōu)勢(shì)，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，進(jìn)一步開創(chuàng)我校工作新局面。
1、以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)總目標(biāo)，使教師隊(duì)伍具有三愛(ài)（愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗位）、三讓（讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意）、三負(fù)責(zé)（對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)）的思想境界；使學(xué)生成為有理想、有志向，有正確的人生觀、價(jià)值觀，有創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力的有用人才。
2、搞好校本教研，實(shí)施有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的有效路徑。
3、突出學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品味。
4、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，學(xué)生行為習(xí)慣合格率為100%，犯罪率控制為零。
5、落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保質(zhì)保量完成好達(dá)標(biāo)任務(wù)。
6、搞好后勤保障，落實(shí)安全教育責(zé)任。
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高師表形象
始終如一地把打造合格過(guò)硬的教師隊(duì)伍放在各項(xiàng)工作的首位，這是學(xué)校工作立于不敗之地的保證。本學(xué)期，德育工作將組織開展以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象為主題的系列教育活動(dòng)，全面實(shí)施師表工程，堅(jiān)決抵制有償家教，全面提升教師形象。組織教師以學(xué)習(xí)教育理論為根本，以格守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎(chǔ)，以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)為重點(diǎn)，開展系列教育。
（二）把握學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)德育工作的新跨越
學(xué)校工作必須牢牢把握一個(gè)主題：以德育人。本學(xué)期我校德育工作堅(jiān)持以人為本、立足發(fā)展、貼近實(shí)際、注重實(shí)效的原則，以民族精神教育、誠(chéng)信教育、基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育、法制教育為主要內(nèi)容，把思想道德教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，把學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，營(yíng)造有利于學(xué)生思想道德成長(zhǎng)的良好氛圍，形成高品味、高質(zhì)量、科學(xué)規(guī)范、個(gè)性鮮明的德育工作的新格局。
根據(jù)教育部近日印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，進(jìn)一步強(qiáng)化班主任工作的重要性，進(jìn)一步落實(shí)班主任在工作量和待遇方面的權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)班主任從事教育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
1、愛(ài)國(guó)主義、民族精神教育
（1）本學(xué)期，我校將依據(jù)《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，大力開展愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)和培育民族精神，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，用生動(dòng)、活潑的活動(dòng)形式開展中華古詩(shī)文賞讀活動(dòng)，用中華民族的傳統(tǒng)文化為學(xué)生的精神成長(zhǎng)奠基，讓學(xué)生逐步理解、感悟古詩(shī)文名篇。鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日開展各種讀書活動(dòng)，利用班會(huì)課進(jìn)行交流，組織開展中華古詩(shī)文誦讀展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造一種書香氛圍。
（2）開展好主題教育活動(dòng)。把弘揚(yáng)和培育民族精神有機(jī)滲透和融合到各門課程的教學(xué)活動(dòng)之中。每周利用班隊(duì)會(huì)開展相關(guān)教育活動(dòng)，如：中高年級(jí)可以以新聞發(fā)布的形式開展國(guó)內(nèi)國(guó)外大事大家談活動(dòng)，組織學(xué)生養(yǎng)成看新聞聯(lián)播的'習(xí)慣；低年級(jí)可以以教師講解慢慢滲透的形式，進(jìn)行樹立民族意識(shí)、增強(qiáng)民族責(zé)任感的教育。結(jié)合新學(xué)年開學(xué)，實(shí)施新生入學(xué)教育，開展慶祝教師節(jié)和慶國(guó)慶等活動(dòng)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)為重點(diǎn)，遵循以學(xué)生為主體，重在實(shí)踐；突出重點(diǎn)、體現(xiàn)特色；學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合；與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的原則，開展宣傳教育活動(dòng)。
2、誠(chéng)信教育
本學(xué)期，我校將繼續(xù)大力倡導(dǎo)教育誠(chéng)信，樹立誠(chéng)信立校、誠(chéng)信立教、誠(chéng)信育人的思想，根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)開展多種形式的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，切實(shí)梳理學(xué)生的不誠(chéng)信行為，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信交往、誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試的良好習(xí)慣，使誠(chéng)信教育規(guī)范化、制度化、長(zhǎng)期化。同時(shí)，我們將開展誠(chéng)信孩子的評(píng)選活動(dòng)。
3、文明養(yǎng)成教育
大力抓好學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，以教育部最新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，開展教育活動(dòng)。如：在開學(xué)初各班組織學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，通過(guò)各種形式讓每個(gè)學(xué)生都能明確《守則》要求，熟知和理解《規(guī)范》。學(xué)校將有重點(diǎn)分層次的進(jìn)行講文明、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如：儀表方面，重點(diǎn)抓好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，衣著整潔；在衛(wèi)生方面，各班要把重點(diǎn)放在保持上，不隨便丟垃圾、見(jiàn)到垃圾主動(dòng)揀拾等；在談吐方面，要學(xué)會(huì)交往，舉止大方、說(shuō)話文明，重點(diǎn)要教會(huì)學(xué)生如何做，讓學(xué)生知道習(xí)慣的養(yǎng)成代表一個(gè)人素質(zhì)的高低，由強(qiáng)化養(yǎng)成逐步內(nèi)化為自覺(jué)養(yǎng)成。同時(shí)，在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，我們還要聯(lián)系家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)中宣傳《守則》和《規(guī)范》，讓家長(zhǎng)知道《守則》和《規(guī)范》在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到舉足輕重的作用，并配合學(xué)校搞好學(xué)生的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)工作的理解與支持。
在進(jìn)行規(guī)范教育時(shí)，要體現(xiàn)近、小、親、實(shí)的特點(diǎn)，貼近生活，著眼細(xì)節(jié)，注重教育的親和力和實(shí)效性，有計(jì)劃、有組織地反復(fù)訓(xùn)練。要把禮儀教育作為《規(guī)范》教育的重要載體，讓學(xué)生在溫文爾雅的舉動(dòng)中感受道德與文明的魅力，在校園中形成人人講文明，個(gè)個(gè)懂禮儀的良好風(fēng)氣。要堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，結(jié)合我校實(shí)際，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的儀表儀容、紅領(lǐng)巾的佩戴、紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查工作，以保證學(xué)校良好的秩序和風(fēng)氣。繼續(xù)開展先進(jìn)班級(jí)等表彰活動(dòng)，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。
4、安全教育
堅(jiān)持安全第一的原則，抓好安全保障工作，確保校園安全，杜絕校園傷害事故的發(fā)生。加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，督促檢查指正學(xué)生的不安全行為，及時(shí)消除校園內(nèi)的各種安全隱患。與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任協(xié)議書。舉辦安全教育講座，開展交通安全、消防安全教育活動(dòng)，通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，促進(jìn)師生關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命的行為意識(shí)的養(yǎng)成。
5、心理健康教育
本學(xué)期，我校將加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把心理健康教育納入教育工作的重要議事日程，開展以克服懶惰心理，培養(yǎng)勤奮品格為主題的教育活動(dòng)，確保心理健康教育的有效開展。我們將更加重視師資培養(yǎng)，把心理健康教育列入教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容，把健康心理輔導(dǎo)作為班主任的一項(xiàng)基本技能。在學(xué)校工作中全面推進(jìn)心理健康教育，充分體現(xiàn)以人為本的教育管理理念，重視溫馨和諧教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在教育過(guò)程中淡化說(shuō)教，注重體驗(yàn)，促進(jìn)內(nèi)化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，努力做到關(guān)注、尊重、理解、賞識(shí)學(xué)生，發(fā)展師生把握自己、感知他人的能力，促進(jìn)雙方的溝通、理解、信任及合作。
此外，重視家庭教育，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，開展家長(zhǎng)論壇等一系列活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)，努力提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。要認(rèn)識(shí)到學(xué)校是育人場(chǎng)所，文明場(chǎng)所，不能留有任何死角。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草、每一處場(chǎng)所、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能。繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校宣傳欄，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。
學(xué)校教育教學(xué)工作情況匯報(bào)篇四
今年以來(lái)，xx鎮(zhèn)和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)一道攻堅(jiān)克難，為了xx教育脫貧工作，做出大量的工作。現(xiàn)就我鎮(zhèn)此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：
貧困生資助工作：我鎮(zhèn)建檔立卡貧困學(xué)生xx人全部打卡資助，資助率xx%。其中本鎮(zhèn)戶籍xx人、外縣在本鎮(zhèn)xx人、外鎮(zhèn)在本鎮(zhèn)xx人、高校本科生xx人、高校新生入學(xué)車費(fèi)資助xx人、邊緣戶xx人。資助告知書已全部下發(fā)。
貧困大學(xué)生貸款工作：本鎮(zhèn)貧困大學(xué)生共xx人，完成率xx%。
控輟保學(xué)工作：公安系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)，xx鎮(zhèn)6~15周歲人口共有xx人：經(jīng)幾輪摸排、核查確認(rèn)xx人在義務(wù)教育階段就讀。其中：本鎮(zhèn)內(nèi)就讀xx人、縣內(nèi)外鎮(zhèn)就讀xx人、已取證完畢;縣外就讀xx人，尚有5人未取證(其中4人系一家人，包保教師經(jīng)多方查找找出四個(gè)學(xué)生的具體學(xué)校、年級(jí)，但因超生與社區(qū)發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)直言要學(xué)生證明就必須退回超生罰款，否則拒不提供證明，xx人因全家長(zhǎng)期外出無(wú)法聯(lián)系，已經(jīng)上報(bào)鎮(zhèn)政府。)。到目前為止，內(nèi)在外就讀取證率達(dá)99.84%;非義務(wù)階段就學(xué)xx人：初中畢業(yè)xx人;空掛戶、死亡、失蹤已備案共xx人：重試殘疾、無(wú)法自理xx人，包保教師和家長(zhǎng)、社區(qū)溝通，待確定有效、可行的教育方式;暫不在校xx人，這xx人經(jīng)過(guò)學(xué)校及包保教師多方努力無(wú)果后，已經(jīng)上報(bào)鎮(zhèn)政府妥善解決。
另外，我鎮(zhèn)“雙基”建設(shè)項(xiàng)目正常施工，一所幼兒園正建設(shè)中。
二、推進(jìn)教育扶貧工作的主要做法。
(一)明確工作思路，拓寬工作途徑。
教育扶貧是xx脫貧摘帽系統(tǒng)工程的重要組成部分，是xx文明縣城創(chuàng)建、轍縣劃市目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一環(huán)，也是每個(gè)教育人的光榮使命;中心校多次召開全鎮(zhèn)教師教育扶貧專項(xiàng)會(huì)議，宣傳教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、調(diào)度評(píng)比、解決教師思想、任務(wù)、責(zé)任問(wèn)題。采取辦公室人員包各自然校;自然校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)包教師;教師包學(xué)生、包貧困戶的措施;階段任務(wù)在時(shí)間、內(nèi)容上明確要求，不讓老師們做無(wú)用功、干費(fèi)事活。僅3~22周歲人口摸排，我鎮(zhèn)蔡朱小學(xué)12名教師三天內(nèi)平均每人摸排達(dá)156人，教師們態(tài)度認(rèn)真、工作扎實(shí)，所摸數(shù)據(jù)真實(shí)度、可信度極高。大學(xué)生貸款在9月13日全鎮(zhèn)召開調(diào)度會(huì)之后，在一天半的時(shí)間內(nèi)，貸款率由原來(lái)的83%上升到100%。為了完成貸款任務(wù)，辦公室包保人員、學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)生包保教師三方結(jié)合、緊盯學(xué)生、勸說(shuō)家長(zhǎng)，用誠(chéng)心打動(dòng)他們，甚至包保老師個(gè)人出資給學(xué)生支付回來(lái)路費(fèi)，促使其回鄉(xiāng)貸款?？剌z保學(xué)取證方面，部分老師忍辱負(fù)重，多次上門及電話聯(lián)系，遇到不明事理，不愿配合的家長(zhǎng)，反復(fù)耐心解說(shuō)，甚至動(dòng)員親戚朋友幫忙，通過(guò)多種渠道開展工作;輟學(xué)生勸返工作，我們采取個(gè)個(gè)擊破的方式，不放過(guò)一絲可能，把在外已務(wù)工月收入近6000元的輟學(xué)生都已勸返就讀。全鎮(zhèn)各校以有用、管用、實(shí)用的工作舉措和務(wù)實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)的工作作風(fēng)做保障，強(qiáng)力、穩(wěn)步推進(jìn)教育脫貧攻堅(jiān)工作。
(二)健全工作機(jī)制，明確責(zé)任分工。
首先是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，扶貧工作由我親自抓，按上級(jí)要求設(shè)計(jì)工作思路，兩名副校長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)教育資助工作和控輟保學(xué)工作、兩名精煉辦公室人員負(fù)責(zé)資料、信息匯總，避免了人浮于事、相互推諉的現(xiàn)象。其次是建立運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，定崗定責(zé)。辦公室人員全部包校，督查督導(dǎo)，解決個(gè)案問(wèn)題，按周調(diào)度、通報(bào)工作開展情況。三是制訂工作方案。根據(jù)縣局及鎮(zhèn)扶貧辦月、周任務(wù)清單落實(shí)任務(wù)、整改問(wèn)題、突破難題。四是完善制度、落實(shí)責(zé)任。認(rèn)真落實(shí)每個(gè)同志的職責(zé)，把扶貧工作與學(xué)校綜合評(píng)比、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，把扶貧及控輟保學(xué)工作作為教師思想政治考核的一部分。形成干事、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、榮譽(yù)相結(jié)合的工作局面。
(三)抓住兩個(gè)重點(diǎn)，帶動(dòng)全面工作。
兩個(gè)重點(diǎn)工作即教育資助和控輟保學(xué)。首先是教育資助深度排查補(bǔ)漏，借助專班排查及教師摸排進(jìn)一步查找缺漏，做到不漏一人、不錯(cuò)一人。
其次是把控輟保學(xué)數(shù)據(jù)細(xì)致比對(duì)、認(rèn)真再摸排。把摸排的本鎮(zhèn)9351人和學(xué)籍庫(kù)、學(xué)校班級(jí)名冊(cè)進(jìn)行比對(duì)，確保不差一人：針對(duì)本在外取證情況，組織人員對(duì)各校取證材料隨機(jī)抽取五到十人電話核實(shí)真實(shí)性，并及時(shí)通報(bào)、整改。同時(shí)，對(duì)“三殘”送教進(jìn)行定期督查，做到形式、內(nèi)容、滿意度都達(dá)到要求。留守兒童關(guān)愛(ài)，充分利用留守兒童之家開展活動(dòng)，關(guān)注學(xué)習(xí)、生活;學(xué)校愛(ài)心超市每月為表現(xiàn)優(yōu)秀的留守兒童免費(fèi)送文具、生活用品：積極為特困留守兒童申請(qǐng)縣關(guān)工委及鎮(zhèn)政府進(jìn)行每人400元的救助，助力學(xué)生們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
(四)加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造工作氛圍。
在扶貧攻堅(jiān)成為當(dāng)前重點(diǎn)工作社會(huì)大環(huán)境下，加強(qiáng)教育扶貧宣傳，提高社會(huì)認(rèn)知度。中心校采取在各村室、學(xué)校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安裝條幅、設(shè)置教育資助政策宣傳圖板、發(fā)放教育扶貧明白書、組織扶貧政策問(wèn)卷調(diào)查等多種宣傳方式，擴(kuò)大教育扶貧的宣傳力度，提升全社會(huì)對(duì)教育扶貧的知曉度。
三、今后的工作方向。
1.繼續(xù)加大政策宣傳力度，充分利用宣傳條幅、宣傳圖報(bào)及黑板報(bào)、電子屏、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式加大教育扶貧的宣傳，讓政策深入人心。
2、全力做好信息對(duì)接，積極配合縣教育局、鎮(zhèn)扶貧辦，做到工作步調(diào)一致，各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)一。
3、竭力做好資助全覆蓋與控輟保學(xué)的個(gè)案問(wèn)題解決工作。
4、統(tǒng)籌教育扶貧工作與教育教學(xué)工作的結(jié)合，提升人民群眾對(duì)教育工作的滿意度。
扶貧攻堅(jiān)已到了沖刺賽跑的最后階段，我們?nèi)w教育人要克難攻堅(jiān)，不負(fù)眾望，以不破樓蘭終不還的斗志，堅(jiān)決打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
篇二。
xx中心學(xué)校。
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)北庭鎮(zhèn)中心學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)。
辦法，開展學(xué)?！笆掷帧狈鲐殠屠?duì)口支援活動(dòng)，我校進(jìn)行“手拉手”
扶貧幫困活動(dòng)。
我xx鎮(zhèn)中心學(xué)校，該校辦公經(jīng)費(fèi)緊張，教學(xué)資源有限，給教育教學(xué)帶來(lái)了居多不便，該校有一部分貧困學(xué)生，需要社會(huì)各界的援助。
我校按照教育局的扶貧幫困工作部署，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展。
之路，開展各種幫困活動(dòng)，深入探索扶貧工作的新路子，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體師生大力支持。
師例會(huì)、學(xué)生大會(huì)、班主任工作會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)做好了動(dòng)員，發(fā)動(dòng)廣。
大師生參與到這一活動(dòng)中來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)扶貧幫困的積極分子，同時(shí)，在師。
生中征集扶貧幫困的好點(diǎn)子，廣集思路，共同搞好此項(xiàng)活動(dòng)。如王尚。
海老師提出的“城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手”、鐘廣宇老師提出的利用學(xué)雷鋒活動(dòng)。
開展捐贈(zèng)活動(dòng)等都得到了落實(shí)。
二、工作落實(shí)到人，溫暖送到學(xué)校。
對(duì)于扶貧幫困工作，我校做了詳細(xì)的分工，比如黨支部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、交流;辦公室負(fù)責(zé)對(duì)貧困生進(jìn)行摸底;少先大隊(duì)部負(fù)責(zé)募捐款項(xiàng)等。
在聯(lián)絡(luò)工作中，王書記為首的黨支部一班人經(jīng)常性地與小學(xué)的教師交。
流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，盡可能的解決實(shí)際問(wèn)題;。
在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛(ài)，每個(gè)貧困生都能。
感受到學(xué)校的溫暖;。
多次組織校骨干教師去小學(xué)開展教學(xué)教研活動(dòng)，還對(duì)貧困學(xué)生家庭進(jìn)行慰問(wèn)走訪，鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)答社會(huì)。
三、節(jié)約一天零花錢，扶助貧困學(xué)生。
學(xué)校在每年的“學(xué)雷鋒”活動(dòng)月中號(hào)召全體學(xué)生“節(jié)約零花錢，扶。
助貧困學(xué)生”的捐款活動(dòng)，個(gè)別班的學(xué)生，家庭很困難，但還是將自。
月
日，我校教師。
為四川災(zāi)區(qū)捐款。
9500。
元，學(xué)生捐款。
1715。
元。
四、在學(xué)生中開展“一幫一”活動(dòng)，在教師中開展“互幫互學(xué)”活動(dòng)。
學(xué)校大隊(duì)部在學(xué)生中組織開展“一幫一”活動(dòng)，真誠(chéng)地交朋友、解。
決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，相互走訪，孩子去村里體。
驗(yàn)生活，并一起學(xué)習(xí)、一起游戲，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步?！?/p>
教導(dǎo)處在教師中組織了“互幫互學(xué)”活動(dòng)，充分發(fā)揮我校骨干教師。
輻射帶頭作用，培養(yǎng)青年教師，使他們盡快的成長(zhǎng)。我校的教師利用。
空余時(shí)間一起探討教育教學(xué)的工作方法，資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短。并定。
期開展教學(xué)教研活動(dòng)。通過(guò)教師們對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)情境。
創(chuàng)設(shè)等方面的探討和創(chuàng)新，增強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能在課堂上取到。
好的教學(xué)效果，同時(shí)也為骨干教師搭建了展示教學(xué)才華和教研能力的舞臺(tái)。
在這些活動(dòng)中，青年教師得到了鍛煉，而且在活動(dòng)中，教師都。
能積極參與，認(rèn)真聽(tīng)課，互相交流，尤其是骨干教師不僅在課前對(duì)青。
年教師進(jìn)行相關(guān)的輔導(dǎo)，而且在課后還對(duì)他們進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)和指。
導(dǎo)，青年教師受益非淺，也帶動(dòng)了其它教師積極參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的將來(lái)，關(guān)系到和諧。
社會(huì)的創(chuàng)建，我校力求在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生、社會(huì)熱心。
人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更好。
學(xué)校教育教學(xué)工作情況匯報(bào)篇五
20xx學(xué)年，我校緊緊圍繞貫徹xx市教育局和市中辦教辦的精神，學(xué)校確立的“以人為本，全面發(fā)展，德育見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)思想，各方面的工作都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，圓滿完成了學(xué)校期初制定的。
工作計(jì)劃。
可以用四個(gè)字來(lái)總結(jié)它，即“有序發(fā)展”首先是學(xué)校各方面的工作都在發(fā)展，都有進(jìn)步其次是學(xué)校的發(fā)展主線清晰、重點(diǎn)擊破、目標(biāo)明確，一步一步前進(jìn)主要體現(xiàn)在：
一、德育工作。
本學(xué)年，學(xué)校提出“學(xué)生自我管理能力，共建和諧校園”的德育工作思路。首先，學(xué)校提出要以學(xué)科教學(xué)為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，廣大教職工，特別是一線老師已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是要傳播科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何做人，如何從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。從深入課堂聽(tīng)課情況來(lái)看，學(xué)校相當(dāng)一部分老師的課堂教育教學(xué)都能堅(jiān)持“以人為本”，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，將課堂教學(xué)和道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟、探索和創(chuàng)造，這樣的課堂才是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、和諧發(fā)展的樂(lè)園。
其次，學(xué)校倡導(dǎo)以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，班主任都能充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的班級(jí)教育環(huán)境，都能根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理，確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，制定自己的班級(jí)公約，開展由學(xué)生自定主題的主題班會(huì)。一些班級(jí)實(shí)行學(xué)生干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。一些班級(jí)探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長(zhǎng)組閣制等。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了空洞的說(shuō)教。
其三，學(xué)校重視德育科研，在設(shè)立“提高學(xué)生自我管理能力，共建和諧校園”的校本課題基礎(chǔ)上，組織多位老師參與德育課題的專題調(diào)研，取得了好成效。
其四，學(xué)校開展多種形式的德育活動(dòng)，鍛練學(xué)生的能力。一年來(lái)，學(xué)校以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力。如：學(xué)校舉辦各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操;開展一些與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
1、加強(qiáng)過(guò)程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
圍繞提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)效率，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長(zhǎng)效化。教務(wù)處開學(xué)初制定好詳細(xì)的計(jì)劃，嚴(yán)格按課程計(jì)劃安排好課程表、作息時(shí)間表和學(xué)生活動(dòng)總量。實(shí)行教學(xué)周檢查制，切實(shí)做好教學(xué)管理的落實(shí)和督查，同時(shí)對(duì)各階段的教學(xué)質(zhì)量實(shí)施過(guò)程化管理，加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)情況的抽查驗(yàn)收，要通過(guò)一個(gè)時(shí)期的努力，使我校各科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步得到提升。
(1)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秩序、課外輔導(dǎo)、教研活動(dòng)的日常督查形式，提高督查效果;進(jìn)一步重視學(xué)生對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見(jiàn)，督促有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
(2)完善聽(tīng)課制度，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流。領(lǐng)導(dǎo)每人每周隨堂聽(tīng)課不得少于2-5節(jié)，其他教師每學(xué)期不得少于20節(jié)。
(3)加強(qiáng)教研組建設(shè)。落實(shí)教研教改課題，把備課組建設(shè)放在重要的位置上，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，提倡備課組集體備課制度，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)。
(4)嚴(yán)格考勤制度。我校實(shí)行點(diǎn)名制，教師的出勤率與學(xué)期末的績(jī)效工資掛鉤，是教師積分重要項(xiàng)目之一。
(5)每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查，檢查有記錄、有總結(jié)、有反饋。并將積分公布，作為教師績(jī)效工資考核的項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目。
(6)堅(jiān)持查堂制度，要求教師不出現(xiàn)進(jìn)課堂遲到、早退的現(xiàn)象。做到有事請(qǐng)假，但班級(jí)不空堂，確保學(xué)生在上課期間不出現(xiàn)安全問(wèn)題。
2、立足課堂教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革。
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，完善校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提升課改理念。組織教師進(jìn)行新課程理念、新教材、學(xué)科研究等方面的學(xué)習(xí)與交流，把新課程的理念滲透到各學(xué)科、各年級(jí)之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉(zhuǎn)變角色構(gòu)建良好的平臺(tái)。
(2)重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。組織課堂觀摩、專題研討等活動(dòng)。要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫出課改案例計(jì)劃、小結(jié)等，并堅(jiān)持寫教學(xué)。
日記。
和教學(xué)隨筆，定期組織評(píng)選活動(dòng)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)科研，走科研興校之路。
教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。我們將緊緊圍繞課程教學(xué)改革開展教科研活動(dòng)，并力爭(zhēng)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
(1)加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)教科研理論，撰寫科研論文等。
(2)教務(wù)處要著力督促課題研究組各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，整合各年級(jí)、各教研組等教科研力量，形成教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化的“以校為本”教學(xué)科研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校教研工作自主、持續(xù)、有效的開展，提高我校實(shí)施課程的能力。
(3)積極組織教師參加各級(jí)的各類教育科研、教學(xué)研究競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)生管理。
(1)以校務(wù)日志為依托，以《學(xué)校一日常規(guī)》為依據(jù)，安排專人負(fù)責(zé)，學(xué)生參與每天對(duì)各班級(jí)進(jìn)行打分，一周一總結(jié)，對(duì)第一名的班級(jí)發(fā)“優(yōu)勝紅旗”。
(2)學(xué)校組織了二十名“文明小衛(wèi)士”小組，要求他們對(duì)同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。現(xiàn)在學(xué)生的舉止行動(dòng)文明了，愛(ài)護(hù)班級(jí)、講究衛(wèi)生的風(fēng)氣也有所好轉(zhuǎn)。
三、建立健全學(xué)校安全管理制度，加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建平安和諧校園。
學(xué)校進(jìn)一步貫徹落實(shí)省、市教育部門有關(guān)文件的通知精神，扎實(shí)推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展，繼續(xù)在市教育局、市中辦教辦的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下，以“保一方平安、興一方教育”為宗旨，以保障全體師生人身安全、維護(hù)校園教學(xué)秩序?yàn)槟繕?biāo)，從實(shí)際出發(fā)，將安全管理工作融入到學(xué)校[!--randomword.10--]的教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境。我們把搞好學(xué)校安全教育置于學(xué)校管理工作的第一位，組織全體教職工進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和通知精神，嚴(yán)格按照文件的要求，認(rèn)真進(jìn)行安全教育，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，完善安全預(yù)案，把學(xué)生的安全放在首位。
1、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。高度重視安全管理目標(biāo)責(zé)任制工作，堅(jiān)持每月召開專題會(huì)議研究創(chuàng)建工作，堅(jiān)持利用每星期一例會(huì)傳達(dá)貫徹上級(jí)文件和會(huì)議精神，把“平安校園”創(chuàng)建工作納入學(xué)校教育、教學(xué)工作范圍內(nèi)，做到同計(jì)劃、同部署、同檢查、同評(píng)比、同總結(jié)。
2、認(rèn)真落實(shí)治安保衛(wèi)制度。學(xué)校保衛(wèi)人員認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的內(nèi)部安全保衛(wèi)制度，使學(xué)校治安管理制度化、規(guī)范化。
3、不斷完善安全防控體系。進(jìn)一步完善防范設(shè)施，加快建設(shè)集人防、物防和技防于一體的校園治安防控體系。
黑板報(bào)。
等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行每天五分鐘安全教育。3月和5月，學(xué)校先后兩次開展“安全應(yīng)急、疏散演練”。通過(guò)演練，提高了全體同學(xué)的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
四、少先隊(duì)工作。
1、踏實(shí)抓好校園文化建設(shè)，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。
(1)堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽(tīng)著國(guó)旗下講話，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，使師生受到了一次又一次的教育。
(2)規(guī)范“紅領(lǐng)巾值崗”。本學(xué)期對(duì)紅領(lǐng)巾值崗隊(duì)員進(jìn)行全員上崗培訓(xùn)。堅(jiān)持“紅領(lǐng)巾檢查”的評(píng)比制度，每天檢查，每周評(píng)比，不定期的檢查和抽查，紅領(lǐng)巾值崗隊(duì)員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。
(3)充分利用“紅領(lǐng)巾”園地、班級(jí)展示板每月一個(gè)主題，既起到了宣傳教育作用，又增長(zhǎng)了隊(duì)員才干。
2、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
(1)注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，大隊(duì)部和教導(dǎo)處聯(lián)手檢查《小學(xué)生常規(guī)要求》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈。
(2)開展主題隊(duì)會(huì)，拓展思想教育主題隊(duì)會(huì)是進(jìn)行思想教育的主要途徑，各中隊(duì)輔導(dǎo)員能夠針對(duì)學(xué)校大隊(duì)部的要求，利用一些有針對(duì)性的教育題材，精心設(shè)計(jì)主題隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀，文明習(xí)慣，熱愛(ài)祖國(guó)等方面的教育。大隊(duì)部組織的專題大隊(duì)活動(dòng)，不但豐富了隊(duì)員們的校園生活，更使廣大隊(duì)員在活動(dòng)中愉悅身心、受到教育、得到進(jìn)步。
五、存在問(wèn)題：
2、教師結(jié)構(gòu)不合理，師資水平差異較大，勝任高年級(jí)教學(xué)的教師少，無(wú)法循環(huán)，很難提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、教代會(huì)沒(méi)有很好發(fā)揮應(yīng)有的作用。利用社會(huì)德育資源和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)欠缺。
4、各功能室不健全，利用率不高。
5、沒(méi)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，沒(méi)有開設(shè)信息技術(shù)教育課程。
6、缺乏音體美指導(dǎo)教師，沒(méi)有相對(duì)固定的活動(dòng)教室。
20xx年，是王莊鎮(zhèn)教育工作的豐收年，也是教育資源整合的起步年。在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，鎮(zhèn)中心學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，科技興教”的管理理念，內(nèi)練素質(zhì)，外塑形象，強(qiáng)化教育管理，確保安全穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園。教師的教育理念和教學(xué)行為發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教師的潛能得到了充分挖掘，學(xué)生的個(gè)性得到了充分發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，基礎(chǔ)設(shè)施日臻完善，校容校貌大有改觀。全年的教育教學(xué)工作重點(diǎn)突出表現(xiàn)：“堅(jiān)持一個(gè)核心，把握兩個(gè)主體，實(shí)施三項(xiàng)考評(píng)，平衡四個(gè)支點(diǎn)?！本唧w講：
一、堅(jiān)持一個(gè)核心，全力推進(jìn)教育資源整合。
從4月份開始，我鎮(zhèn)在全縣率先實(shí)施教育資源整合。以“建新撤舊并小”為目標(biāo)，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施。一是穩(wěn)步推進(jìn)并校搬遷。8月底完成鎮(zhèn)一中、二中并校全部學(xué)生遷入新社區(qū)初中校舍。9月15日，我們隆重召開新中學(xué)開學(xué)典禮大會(huì)，1500名鎮(zhèn)村干部、教師和學(xué)生參加，完成了一次里程碑式的慶?；顒?dòng)。全鎮(zhèn)六年級(jí)學(xué)生800余人遷入鎮(zhèn)一中舊校舍，成為我縣乃至全市唯一一所公辦寄宿制集中小學(xué);二是優(yōu)化教師資源配置。對(duì)進(jìn)入初級(jí)中學(xué)和寄宿制小學(xué)的100多名教師及工作人員進(jìn)行嚴(yán)格篩選，按配置競(jìng)爭(zhēng)上崗，優(yōu)勝劣汰，培育和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、業(yè)績(jī)突出的教育工作者隊(duì)伍;三是建立教育教學(xué)新秩序。遵循辦學(xué)規(guī)律，探索和創(chuàng)新管理模式，改革教學(xué)方法，推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育質(zhì)量檢測(cè)，建立評(píng)估體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
新中學(xué)投資6300多萬(wàn)元，建筑面積9萬(wàn)平米，建成了3座教學(xué)樓及公共教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓和學(xué)生餐廳，可容納2700多名學(xué)生就讀。目前在讀學(xué)生由1900名上升到2400名，回流學(xué)生500多名。小學(xué)部總投資5880萬(wàn)元，可安置20xx名小學(xué)生就讀，正在緊張施工，預(yù)計(jì)20xx年8月份可以交付使用。在縣教師節(jié)表彰大會(huì)上，我鎮(zhèn)榮獲“布局調(diào)整先進(jìn)單位”稱號(hào)。鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)李建龍、王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)何敬順榮獲全縣“十佳校長(zhǎng)?！狈Q號(hào)。
二、把握兩條主線，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
第一條主線以例行督查推進(jìn)常規(guī)教學(xué)。
請(qǐng)假條。
檢查組根據(jù)制定的《王莊鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)量化考評(píng)細(xì)則》，逐項(xiàng)打分，公平公正，工作優(yōu)劣讓數(shù)據(jù)說(shuō)話查后有反饋總結(jié)，成績(jī)充分肯定，問(wèn)題指在當(dāng)面。
第二條主線是以教學(xué)教研推進(jìn)素質(zhì)教育。
大膽探索生命課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步深化課程改革。首先，我們制定實(shí)驗(yàn)方案，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)專家關(guān)于生命課堂的論述，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。其次是從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，確立鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、王莊中心小學(xué)為實(shí)驗(yàn)學(xué)校。承辦全縣初中化學(xué)生命課堂教學(xué)觀摩周。選派實(shí)驗(yàn)教師積極參加縣教研室舉辦的各學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)。采取走出去取經(jīng)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)送寶，提高教師整體素質(zhì)。今年以來(lái)，我們共選派120余名教師到鄭州、開封、濮陽(yáng)、沁陽(yáng)永威等地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)回來(lái)，都要組織專題匯報(bào)交流會(huì)，分享學(xué)習(xí)成果。如鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)從開封學(xué)習(xí)回來(lái)后，由李國(guó)周老師代表英語(yǔ)組作學(xué)習(xí)報(bào)告;從沁陽(yáng)永威學(xué)習(xí)后，由孔令峰老師在全體教師會(huì)上作。
作文。
感想報(bào)告等。53名教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加12個(gè)學(xué)科的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，5名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了農(nóng)村校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。邀請(qǐng)市教育局體衛(wèi)藝站組織的送課下鄉(xiāng)到我鎮(zhèn)授課研討交流。聘請(qǐng)市直音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科的優(yōu)秀教師到我鎮(zhèn)奉獻(xiàn)觀摩課，與教師們研討切磋、評(píng)課交流，這種開放、交叉型的研討不僅引領(lǐng)課改方向，也給聽(tīng)課教師更多的收益、啟迪與思考。
三、執(zhí)行三項(xiàng)考評(píng)，抓好教學(xué)精細(xì)化管理。
新學(xué)年，鎮(zhèn)中心學(xué)校重點(diǎn)召開了三個(gè)類型的會(huì)議，分別是工作目標(biāo)調(diào)度會(huì)、教育教學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和全鎮(zhèn)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。每一次會(huì)議都是對(duì)管理工作的一次推進(jìn)。針對(duì)各學(xué)校工作情況采取相應(yīng)的考評(píng)推進(jìn)措施。
(一)以“四風(fēng)建設(shè)”考評(píng)校長(zhǎng)。
“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。”校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，考評(píng)一個(gè)學(xué)校的工作，首先應(yīng)該考評(píng)他的校長(zhǎng)。9月份，鎮(zhèn)中心學(xué)校對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)提出了圍繞“四風(fēng)建設(shè)”、搞好“五項(xiàng)活動(dòng)”的具體要求。即注重加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、養(yǎng)成教育、法紀(jì)安全教育和心理健康教育，實(shí)現(xiàn)“抓班風(fēng)促校風(fēng)，抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)”的目的。并且把活動(dòng)開展的狀況和效果作為考評(píng)校長(zhǎng)工作的先決條件。定期檢查定期匯報(bào)。在實(shí)際工作中，各校校長(zhǎng)切實(shí)做到了“六帶頭?！奔磶ь^學(xué)習(xí)政治理論、帶頭建設(shè)師風(fēng)師德、帶頭搞好常規(guī)教學(xué)、帶頭上好示范課、帶頭從事教改研究、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)佳績(jī)。各校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，校長(zhǎng)起到了帶頭作用，事跡感人，值得表?yè)P(yáng)。鎮(zhèn)中心小學(xué)的何敬順校長(zhǎng)身體虛弱，但干勁不比任何校長(zhǎng)和老師差，工作很有思路，講政治講原則;鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的李忠獻(xiàn)校長(zhǎng)在兩所中學(xué)合并的關(guān)鍵階段，堅(jiān)持以校為家，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)新班子，全力打造安定和諧校園，保持著有條不紊的教學(xué)秩序，令廣大師生和同事們敬佩;寄宿制小學(xué)的何國(guó)印校長(zhǎng)開創(chuàng)性開展工作，影刃而上，知難而進(jìn)，帶出了一所穩(wěn)定向上的好學(xué)校，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重托。
(二)以“量化積分”考評(píng)教師。
我們本照著獎(jiǎng)勵(lì)超工作量，獎(jiǎng)勵(lì)工作優(yōu)秀的原則，制訂了《王莊鎮(zhèn)教師量化積分細(xì)則》，對(duì)老師在學(xué)校的各項(xiàng)工作實(shí)行量化考核，各項(xiàng)工作做到天天有記錄，周周有通報(bào)，月月有公示，期末有匯總，客觀評(píng)價(jià)每位老師的實(shí)際工作狀況，讓老師時(shí)刻都知道自己在學(xué)校所處的位置，工作有目標(biāo)有方向。學(xué)校的晉級(jí)評(píng)模，績(jī)效工資等許多涉及老師切身利益的焦點(diǎn)問(wèn)題，都依據(jù)教師量化積分，實(shí)現(xiàn)制度管人，目標(biāo)管事，從而調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，樹立了單位正氣，形成了人人思干，人人肯干，人人實(shí)干的良好風(fēng)氣。鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的喬子軍老師德高望重，雖近退休之年，仍堅(jiān)守不辭辛苦教學(xué)第一線;井固中心校的何性福老師左臂骨折仍堅(jiān)持給學(xué)生上課;蘇村中心校的劉美霞老師幾年來(lái)愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻(xiàn)，受到師生和社會(huì)的尊重。
(三)以“五星爭(zhēng)創(chuàng)”考評(píng)學(xué)生。
四、平衡四個(gè)支點(diǎn)，打造穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。
(一)拉緊安全教育這根弦。
十分重視學(xué)校的安全及穩(wěn)控工作，牢固樹立學(xué)生生命安全大如天的指導(dǎo)思想，實(shí)行安全月報(bào)制度，經(jīng)常對(duì)學(xué)校校舍進(jìn)行安全檢查，如實(shí)上報(bào)。根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求，從校舍安全、學(xué)校器材安全、交通安全、傳染病防范、食品衛(wèi)生安全、水電安全、突發(fā)事件安全等各方面做好工作。認(rèn)真落實(shí)安全防范措施。多次舉辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安全知識(shí)培訓(xùn)班，安全知識(shí)講座。各學(xué)校在舉辦安全知識(shí)講座的同時(shí)，每期都組織學(xué)生開展安全知識(shí)競(jìng)賽，為培養(yǎng)學(xué)生在緊急狀況下的自護(hù)自救能力，各校經(jīng)常組織突發(fā)事件安全演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件，及時(shí)有效地撤離事故現(xiàn)場(chǎng)，避免傷害事故的發(fā)生。以明確職責(zé)為目的，層層簽訂安全責(zé)任狀。強(qiáng)化對(duì)安全工作的檢查督導(dǎo)，每學(xué)期舉行兩次安全大檢查，對(duì)安全工作措施不力存有安全隱患的單位，及時(shí)發(fā)放整改通知，限期整改，確保了學(xué)校師生及財(cái)產(chǎn)安全。今年，我鎮(zhèn)安全事故發(fā)生率為零。
(二)搞好標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建。
本年度，我鎮(zhèn)8所學(xué)校達(dá)到或基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，分別是鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、王莊中心小學(xué)、聶村中心校、苑莊中心校、新寨中心校、沙地中心校、東沙地小學(xué)、井固中心校。這些學(xué)校。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，具備了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校優(yōu)勢(shì)。一是學(xué)校設(shè)置與班額合理。小學(xué)布局保證了覆蓋行政村所有適齡兒童就近入學(xué);初中學(xué)校布局覆蓋了所轄區(qū)域，保證了區(qū)域內(nèi)所有適齡少年接受九年義務(wù)教育需要。二是校舍建設(shè)達(dá)標(biāo)。學(xué)校規(guī)劃合理，校舍建設(shè)大部分符合國(guó)家和省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。三是設(shè)備設(shè)施和場(chǎng)地圖書基本符合要求。六室有房源，小學(xué)有田徑場(chǎng)地及球類場(chǎng)地。四是教師配置與經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范合理。學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置符合國(guó)家和省級(jí)政府有關(guān)文件要求，領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍，教輔工勤人員配備符合編制、學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)以及繼續(xù)教育等有關(guān)法律法規(guī)和文件要求。教育經(jīng)費(fèi)使用合理，管理規(guī)范，確保了學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。五是質(zhì)量與管理精細(xì)。各年級(jí)學(xué)生成績(jī)及格率、鞏固率、年輟學(xué)率、學(xué)生體質(zhì)健康及格率均達(dá)標(biāo)。
(三)培育特色校園文化。
把搞好校園文化建設(shè)作為精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，在“以人為本，和諧發(fā)展，打造教育精品”辦學(xué)理念的大框架下，著力營(yíng)造特色校園文化。營(yíng)造“熏陶型”校園環(huán)境文化。達(dá)到了“墻壁會(huì)說(shuō)話，草木皆有情”的效果，讓學(xué)生成長(zhǎng)在精雕細(xì)琢的精品文化氛圍中受到“潤(rùn)物無(wú)聲”的熏陶。二是建造“搖籃型”陣地藝術(shù)文化。鎮(zhèn)中心學(xué)校利用兩棟綜合教學(xué)樓籌建少年文化宮。分別建成文化藝術(shù)中心和身心健康中心。讓同學(xué)們利用節(jié)假、晚上、課余時(shí)間到文化宮尋求自己的愛(ài)好，彌補(bǔ)生活的空缺。三是打造“陽(yáng)光型”體育運(yùn)動(dòng)文化。把愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)與“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生“熱愛(ài)祖國(guó)，從鍛煉身體開始”的理念。12月11日上午，全縣中小學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)冬季長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式在我鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)廣場(chǎng)上舉行，極大的鼓舞了廣大中小學(xué)學(xué)生積極參與陽(yáng)光體育的熱情。
(四)重視各項(xiàng)活動(dòng)的開展。
一年來(lái)，各校各項(xiàng)活動(dòng)層出不窮，豐富了師生的文化娛樂(lè)生活，使學(xué)生在潛移默化中得到良好教育。沙地中心校、新寨、東棗林中心校長(zhǎng)年開展“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)，王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)少先大隊(duì)開展了以“保護(hù)環(huán)境，美化校園”為主題的學(xué)生藝術(shù)作品展覽活動(dòng)和“慶祝xx大召開”藝術(shù)作品展覽活動(dòng);蘇村中心校、寄宿制小學(xué)、王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)、軍寨、井固中心校等相繼開展了迎“六一”活動(dòng);聶村中心校開展了“一二九”愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)，胡村中心校開展了愛(ài)國(guó)愛(ài)黨書法繪畫展覽活動(dòng)。鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)更是好戲連臺(tái)，“我最有才”、“學(xué)雷鋒志愿者在行動(dòng)”、“書畫、小制作”展覽等活動(dòng)貫穿全年，深受廣大師生和社會(huì)好評(píng)。20xx年，我們重視教育宣傳工作，一年來(lái)共投稿121篇，圖片236幅，其中被省教育網(wǎng)錄用8篇其中圖片15幅，被市教育信息網(wǎng)錄用48篇、圖片122幅。被鶴壁日?qǐng)?bào)錄用5篇、圖片1幅，被市電視臺(tái)新聞專題錄制1期，被縣教體局錄用的總篇數(shù)位于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)首位，極大提升了王莊教育的知名度和美譽(yù)度。
在成績(jī)面前，我們也認(rèn)識(shí)到了工作中存在的不少困難和問(wèn)題。一是教師隊(duì)伍數(shù)量嚴(yán)重不足，空編率高，老年化嚴(yán)重，且民辦教師比例大，教師職位斷層現(xiàn)象明顯;第二，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展不夠，校際之間發(fā)展不平衡，在一定程度上阻礙了學(xué)校的均衡發(fā)展;三是寄宿制學(xué)校困難重重。冬季供暖、溫水供給得不到保障，學(xué)校安保工作缺乏完備的物質(zhì)保障。特別是寄宿制小學(xué)缺乏政策性支持，資金不足，給正常的辦公、教研工作造成影響;四是初級(jí)中學(xué)配套不完善，有房子有牌子，缺乏設(shè)備。以上這些困難和問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了我鎮(zhèn)教育的發(fā)展，需要在新的一年采取得力措施，逐步加以解決解決。
20xx年，我們要繼續(xù)解放思想，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀。以黨的xx大精神指導(dǎo)教育教學(xué)工作，創(chuàng)新教育理念;堅(jiān)持抓好“一個(gè)根本、兩項(xiàng)建設(shè)、三個(gè)提高”：一個(gè)根本就是教育管理“以人為本”;兩項(xiàng)建設(shè)就是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè);三個(gè)提高就是提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的數(shù)量與質(zhì)量、提高校園環(huán)境建設(shè)質(zhì)量、提高學(xué)校特色教育的質(zhì)量。同時(shí)要秉持“和諧+創(chuàng)新”理念，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展”的辦學(xué)思想，繼續(xù)圍繞“四風(fēng)建設(shè)”，開展“五項(xiàng)活動(dòng)”，努力推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，真正做到讓社會(huì)滿意，讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心。
學(xué)校教育教學(xué)工作情況匯報(bào)篇六
201x年，五里界中學(xué)在江夏區(qū)教育局“十二字”工程的指引下，堅(jiān)持“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，沿著“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)消費(fèi)”的培養(yǎng)方向，圍繞“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式，實(shí)行全員德育導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
1.通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，組織黨員干部廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入調(diào)研，和師生交心談心，廣泛征求意見(jiàn)和建議。組織專家對(duì)學(xué)校骨干教師開展題為《論師生情感交疊與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系》培訓(xùn)，進(jìn)一步明確了學(xué)校發(fā)展的方向，統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)。
2.學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，以一日活動(dòng)常規(guī)為載體，狠抓班級(jí)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。做到每天早中晚三次公布，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整。
3.結(jié)合武漢市綠色學(xué)校的創(chuàng)建，開展拒絕零食活動(dòng)，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)和節(jié)能減排意識(shí)。
4.讓每一位孩子享受成功的喜悅，開展了優(yōu)秀學(xué)小組、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星、運(yùn)動(dòng)之星、勞動(dòng)之星、文明之星、規(guī)范之星、優(yōu)秀寢室長(zhǎng)、文明讀住生等一系列評(píng)比活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)天天有表?yè)P(yáng)、周周有評(píng)比、月月有展板、期期發(fā)喜報(bào)（給家長(zhǎng)）。
5.利用重大節(jié)日開展教育活動(dòng)。開學(xué)典禮，回顧上學(xué)年我校取得的可喜成績(jī)，展望未來(lái)，對(duì)今天提出更高的要求。教師節(jié)，開展愛(ài)師、敬師教育活動(dòng)、利用板報(bào)，黑板報(bào)，展示師生和諧進(jìn)步的歷程，讓學(xué)生深深體會(huì)到教師愛(ài)。國(guó)慶60周年文藝匯演，謳歌祖國(guó)60年所取得的成績(jī)，學(xué)生們準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，社區(qū)也派代表團(tuán)參加，其樂(lè)融融。秋季校運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班積極投稿，創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)會(huì)氛圍。紀(jì)念12·9活動(dòng)，演講比賽增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情， 57名新團(tuán)員使團(tuán)員隊(duì)伍有了新鮮的血液。元旦聯(lián)歡，各班科任教師與學(xué)生同臺(tái)獻(xiàn)藝，相互交流，交流了師生情感、豐富了課余文化生活、展示了師生風(fēng)采。
6.學(xué)期末學(xué)校評(píng)出15名優(yōu)秀校學(xué)生干部、36名新三好學(xué)生、36名優(yōu)秀班干部、120名優(yōu)秀學(xué)生、48名文明住讀生、24名優(yōu)秀寢室長(zhǎng)、5名優(yōu)秀播音員、3名優(yōu)秀車隊(duì)長(zhǎng)。同時(shí)每班評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，2名進(jìn)步最快的學(xué)生。
7.扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理月活動(dòng)。我校于201x年9月1日-10月31日以開展“教學(xué)常規(guī)管月理活動(dòng)”為中心。各教研組長(zhǎng)認(rèn)真制定“人人上一節(jié)好課活動(dòng)”。在“校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”活動(dòng)中，趙茹、吳艷霞、張?jiān)讫?、阮新龍、姜琴、郝曄、韓文英、鄭妮被評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)。通過(guò)這一活動(dòng)的開展展現(xiàn)出了新課程教學(xué)理念，促進(jìn)了教學(xué)方式的優(yōu)化，創(chuàng)造出了精美的教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建出了高效課堂。
8.開學(xué)初，學(xué)校將03—06學(xué)年度全面完成目標(biāo)的16位突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)教師教育教學(xué)的先進(jìn)事跡編成《綠陰》專輯。利用周五學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校教師學(xué)習(xí)。
9.市區(qū)教研員來(lái)校調(diào)研活動(dòng)中，教研員對(duì)8位教師的'課堂教學(xué)評(píng)價(jià)用到最多的兩個(gè)字是“精彩”，感受到“今天看到的比昨天看到的不知好多少”。課堂上有示范、有演練、有思考。學(xué)生參與度高，每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)精妙，活動(dòng)形式多樣，學(xué)生思維活躍，積極動(dòng)手動(dòng)腦。教師敢大膽放手，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。學(xué)生間相互評(píng)價(jià)，學(xué)生敢向教師提出批判思想。突出一主多輔互動(dòng)式的課堂教學(xué)模式。開放課堂生成資源，突出個(gè)性，先學(xué)后教，落實(shí)反饋。凸現(xiàn)新課程理念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生情感。
10.在“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng)中，通過(guò)開辟專欄，組織書法展、讀書會(huì)，寫書評(píng)，讀后感等活動(dòng)，開展語(yǔ)文拓展活動(dòng)。在英語(yǔ)拓展活動(dòng)中，組織學(xué)生欣賞經(jīng)典英語(yǔ)電影，排演英語(yǔ)話劇片段，唱英語(yǔ)歌曲、講英語(yǔ)故事、爭(zhēng)當(dāng)“單詞王”等。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中滲透各種英語(yǔ)活動(dòng)。如英語(yǔ)晨讀、雙語(yǔ)名人名言、英語(yǔ)周記、英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)書寫訓(xùn)練、開設(shè)英語(yǔ)讀書演講等活動(dòng)。
11.注重學(xué)法，強(qiáng)化反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生人人一本預(yù)習(xí)本、改錯(cuò)本、德育導(dǎo)師記載本。認(rèn)真研究和落實(shí)“有效練習(xí)”，學(xué)生作業(yè)全批全改，作業(yè)量達(dá)到要求（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每課時(shí)一次作業(yè)，物理、化學(xué)每周三次作業(yè)，思品、歷社每框題一次作業(yè)，）實(shí)行每周一測(cè)，強(qiáng)化反饋。
12、以課堂觀察為平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)校本教研氛圍。教師們?cè)谡n堂觀察中，從課堂觀察的四個(gè)維度，20個(gè)視角出發(fā)，將觀察點(diǎn)步一步細(xì)化，全身心投入課堂觀察，發(fā)現(xiàn)同行教學(xué)中的閃光點(diǎn)，供自己學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)也要指出和幫助同科教師課堂教學(xué)中的不足，大多數(shù)教師觀察后寫出了多篇質(zhì)量較高的觀察報(bào)告。達(dá)到教師共同提高、共同發(fā)展的目的。
13. 學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、黨建經(jīng)驗(yàn)、培名師工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科拓展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)多次在全區(qū)專題會(huì)議上交流?！冬F(xiàn)代教育報(bào)》以《成長(zhǎng)的搖籃，成才的沃土》為題報(bào)道我校的辦學(xué)事跡，《武漢特教》報(bào)道我校融合教育的典型事跡，江夏區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀簡(jiǎn)訊專題向全區(qū)推介我校黨支部開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。武漢市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，展示了我校在信息技術(shù)教育的成果。學(xué)校完成了武漢市綠色學(xué)校、新農(nóng)村衛(wèi)生新校園的創(chuàng)建和驗(yàn)收工作。
14. 巾幗示范崗、黨員示范崗、突出貢獻(xiàn)教師的先進(jìn)事跡，優(yōu)秀教師的表率，永遠(yuǎn)激勵(lì)著每一位界中學(xué)子不斷拼搏、頑強(qiáng)進(jìn)取、屢建奇功。各級(jí)競(jìng)賽成果豐碩，學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽獲團(tuán)體總分第4名，參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及迎春長(zhǎng)跑9人獲獎(jiǎng)，團(tuán)體總分第8名，參加武漢市數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽23人獲獎(jiǎng)，團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)。武漢市語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽31人獲獎(jiǎng)，學(xué)生在語(yǔ)文拓展活動(dòng)中，參加江夏區(qū)古詩(shī)文背誦及評(píng)點(diǎn)比賽一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)1人。參加武漢市英語(yǔ)能力競(jìng)賽8人獲獎(jiǎng)，在《江夏教育》發(fā)表詩(shī)歌習(xí)作4篇。
15.教師撰寫教科研論文和教案獲國(guó)家級(jí)2人，市級(jí)1人，區(qū)級(jí)4人，江夏教育信息網(wǎng)、共青團(tuán)網(wǎng)站共發(fā)表通信報(bào)道66篇，江夏區(qū)教育局、教科室將校長(zhǎng)在上海參加“中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展高級(jí)校長(zhǎng)研修班”學(xué)習(xí)體會(huì)結(jié)集《充電歸來(lái)》?？?。教師博客群開通，學(xué)校有50名教師擁有自己的教育博客。
普九以來(lái)，學(xué)校完成了從規(guī)范到發(fā)展的過(guò)程，今年，是江夏區(qū)教學(xué)質(zhì)量管理年，是學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的關(guān)鍵年，學(xué)校實(shí)行平行分班，在全體九年級(jí)教師的共同努力下，我們對(duì)前途充滿了信心，同時(shí)還應(yīng)該看到一些不和諧的音符：
個(gè)別教師紀(jì)律性不強(qiáng)，經(jīng)常有遲到早退現(xiàn)象，個(gè)別教師師德規(guī)范淡漠，時(shí)有違規(guī)行為發(fā)生，影響了整個(gè)教師形象；少數(shù)教師在取得了些許成績(jī)以后，迷失了自我，找不到前進(jìn)的方向；一些教師學(xué)習(xí)不夠，經(jīng)驗(yàn)不能適應(yīng)新的變化，對(duì)自己或者學(xué)生發(fā)展中的問(wèn)題束手無(wú)策；少數(shù)教師思想保守，不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，對(duì)新事物的出現(xiàn)反應(yīng)遲緩。
學(xué)校教育教學(xué)工作情況匯報(bào)篇七
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局
關(guān)于
開展中小學(xué)
教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將
班級(jí)
課程表、作息時(shí)間表上墻，及時(shí)向教師、家長(zhǎng)公布。2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計(jì)劃。
3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
4、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽(tīng)課的方法，爭(zhēng)取一個(gè)月在蹲點(diǎn)的年級(jí)聽(tīng)課一個(gè)輪回，積極與教師交流，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。
為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，校長(zhǎng)聽(tīng)30節(jié)，中層干部聽(tīng)40節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。
1、重視集體備課
本學(xué)期，我校對(duì)教師提出教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的要求，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前
學(xué)習(xí)
課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)
科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，幫助個(gè)人設(shè)計(jì)教案。備課提前一周，精心備好每一課，沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，有教詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法，字跡工整、清晰。有教學(xué)反思，反思，內(nèi)容多是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的.理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識(shí)。
3、教師精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，
其他
各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、正確，還進(jìn)一步加強(qiáng)面批的次數(shù)。學(xué)校教育教學(xué)工作情況匯報(bào)篇八
近段時(shí)間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將本班英語(yǔ)學(xué)科授課及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
1、提前一天備課，準(zhǔn)備課堂練習(xí)題，制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的優(yōu)秀教師，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主。
2、開課前通過(guò)釘釘、微信及qq群通知學(xué)生直播時(shí)間、上課內(nèi)容、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂注意事項(xiàng)。通過(guò)釘釘群檢查學(xué)生的報(bào)到情況，對(duì)于沒(méi)有及時(shí)報(bào)到的學(xué)生通過(guò)微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報(bào)到。
1、課前督促學(xué)生在線上課費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且有個(gè)別學(xué)生不論采取何種方法，總是不上課。疫情過(guò)后，這類學(xué)生必然學(xué)習(xí)退步很大。
2、課堂上不能與學(xué)生面對(duì)面互動(dòng)，部分學(xué)生掛機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重。
3、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交，甚至第二天才上交，個(gè)別學(xué)生不上交的情況。作業(yè)批改之后，對(duì)于要求改正的置之不理。
1、對(duì)不按時(shí)上課的學(xué)生，多次聯(lián)系家長(zhǎng)，力求家長(zhǎng)重視起來(lái)，督促其按時(shí)上課。
2、備課要做到目標(biāo)簡(jiǎn)要明確，著重于知識(shí)落實(shí)，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)不僅要總結(jié)背誦，還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握。
3、課后作業(yè)量少且精，要做到適宜大部分學(xué)生能力，對(duì)不能完成的學(xué)生，根據(jù)其能力大小，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
學(xué)校教育教學(xué)工作情況匯報(bào)篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好，歡迎大家來(lái)我校指導(dǎo)工作。下面我對(duì)我校這學(xué)期開學(xué)以來(lái)的教學(xué)管理和教育教學(xué)方面進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，不足之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
（一）領(lǐng)導(dǎo)班子抓教學(xué)工作。學(xué)期初，首先對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行具體分工，并立足于本校實(shí)際，制定各項(xiàng)計(jì)劃。突出教學(xué)工作中心地位，全力以赴抓教學(xué)、上質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)管理干部兼課、聽(tīng)課要求。把教師的成長(zhǎng)看做學(xué)校發(fā)展的重要因素，重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)，把新聘教師的培養(yǎng)納入學(xué)校的計(jì)劃。
（二）制度建設(shè)及落實(shí)。學(xué)校制定《教研活動(dòng)制度》、《聽(tīng)評(píng)課制度》、《教育教學(xué)過(guò)程性督查制度》、《青年教師培養(yǎng)制度》等，量化管理以人為本。
1、強(qiáng)化學(xué)校德育工作。學(xué)校德育工作，教師要以身作則，率先垂范。為人師表，教書育人努力把德育工作滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去。深入開展學(xué)雷鋒，學(xué)英?；顒?dòng)，各年級(jí)班級(jí)要樹典型，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)學(xué)校德育工作及各項(xiàng)工作深入開展。利用“五一”“十一”等節(jié)日，按時(shí)升國(guó)旗等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，提高師生的思想水平。加強(qiáng)班主任工作，樹立良好的班風(fēng)班紀(jì)。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校負(fù)責(zé)人要以身作則，深入教學(xué)第一線，組織好學(xué)校的教研活動(dòng)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。加強(qiáng)教師互聽(tīng)和示范課教學(xué)、觀摩教學(xué)活動(dòng)。校長(zhǎng)每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，一般教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。通過(guò)互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教改的新思路。備課要做到：要吃透大綱，全面深入地理解教材；要有學(xué)期總備課，單元備課；要備重難點(diǎn)；要備學(xué)生，備教學(xué)方法。上好課是向?qū)W生傳授知識(shí)的重要途徑。每位教師要用科學(xué)的方法組織好課堂教學(xué)，上課要做到四美“美的情感、美的語(yǔ)言、美的板書、美的儀表”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。批改學(xué)生作業(yè)，要做到全批全改，精批細(xì)改，個(gè)別學(xué)生作業(yè)要面批面改。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要求每位教師做到耐心、細(xì)致。對(duì)后進(jìn)生，不歧視、不挖苦，要滿腔熱情地幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。對(duì)本年級(jí)的后進(jìn)生，班主任和任課教師要有責(zé)任感，壓力感。不讓一個(gè)后進(jìn)生掉隊(duì)。從班級(jí)工作、備課、講課、作業(yè)、組織紀(jì)律、衛(wèi)生等方面開展評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校工作的順利開展。
3、校本課程以曹火星紀(jì)念館為愛(ài)國(guó)主義教育基地開展德育教育課，每年定期組織學(xué)生參觀曹火星紀(jì)念館，讓學(xué)生感受老一輩革命家的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，懂得現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，每個(gè)少年兒童都要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為建設(shè)家鄉(xiāng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。從中激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。還開設(shè)書法、繪畫等興趣課，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，利用節(jié)假日，師生走出校園撿垃圾，環(huán)保意識(shí)逐步走進(jìn)學(xué)生幼小的心靈。
4、開全課程，開足課時(shí)，逐步打破包班制，在實(shí)現(xiàn)教師專任化方面進(jìn)行有效的嘗試。校本教研活動(dòng)以“如何提高語(yǔ)文閱讀課的閱讀能力”“數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力”為主題進(jìn)行課例研究。
（四）校園文化建設(shè)。校園文化以愛(ài)國(guó)主義教育為主題，利用班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、宣傳欄等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康向上的輿論宣傳和公民道德建設(shè)基本綱要等的知識(shí)教育，營(yíng)造良好的教育氛圍。班級(jí)文化以學(xué)生的興趣發(fā)展為主，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，爭(zhēng)取把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的有用人才。
（五）學(xué)籍管理和使用。學(xué)生檔案有專人管理，素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，使用規(guī)范。
學(xué)校教育教學(xué)工作情況匯報(bào)篇十
時(shí)光如流水般過(guò)去了，一晃又過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期我擔(dān)任班內(nèi)林志鵬同學(xué)的導(dǎo)師工作，負(fù)責(zé)他的心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，我根據(jù)學(xué)校安排，緊緊圍繞導(dǎo)師制工作計(jì)劃開展，主要做了以下幾方面的工作。
從 一開始我利用班主任工作的便利，首先從他的學(xué)習(xí)成績(jī)開始，找了個(gè)午自習(xí)的時(shí)間，與林志鵬一起將他每學(xué)期的期中期末成績(jī)作了分析。通過(guò)分析得知林志鵬的成績(jī) 總體在年級(jí)中處于中等偏下，主要薄弱科目是文科，而薄弱的原因則是不愿意去背，去記，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)興趣減低，在學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)的愿望但不能堅(jiān)持， 加之缺乏學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，成績(jī)平平，到初二下學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)有點(diǎn)抱著無(wú)所謂的態(tài)度，上課不認(rèn)真聽(tīng)講、愛(ài)玩小動(dòng)作、作業(yè)馬虎，文科去記，去背的經(jīng)常不去做。因此 要想在這位學(xué)生身上導(dǎo)出成績(jī)，還真的要下一番功夫。 我們一起分析了現(xiàn)在存在在他身上的主要問(wèn)題，爭(zhēng)取從問(wèn)題入手，尋找解決的方法，問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：
。
他常常一邊學(xué)習(xí)，一邊做其他事情。如，一邊學(xué)習(xí)，一邊聽(tīng)音樂(lè)，或一邊看電視，或一邊玩。這樣就會(huì)使學(xué)習(xí)處于一心二用的狀態(tài)。
林志鵬常常管不住自己，抵不住電視、游戲機(jī)及一些有趣活動(dòng)的誘惑，學(xué)習(xí)興趣較低，自覺(jué)性和主動(dòng)性差；作業(yè)常常拖拖拉拉，不斷欠賬。實(shí)在拖 不下去時(shí)，就采取應(yīng)付的辦法，或胡亂寫，或抄襲別人的。中學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)在聯(lián)系很強(qiáng)，前邊的內(nèi)容沒(méi)有掌握，下一步學(xué)習(xí)就較困難，因而對(duì)作業(yè)經(jīng)常拖拉與 應(yīng)付的他最終導(dǎo)致了學(xué)業(yè)不良。
自己沒(méi)有一個(gè)確切的計(jì)劃，學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律，不知自己該干什么，容易隨波逐流，遇到困難就退縮，極易受干擾。
首先，是著重輔導(dǎo)他的心理、學(xué)法幫他樹立學(xué)習(xí)的信心，幫他制訂學(xué)習(xí)的`計(jì)劃；其次才是把他沒(méi)有學(xué)懂的知識(shí)幫助他弄懂，沒(méi)掌握的學(xué)習(xí)方法掌握好，幫助他樹立好信心，找到學(xué)習(xí)的“感覺(jué)”。
再是對(duì)其缺乏學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，我盡量多與他接觸，找他談話，了解他喜歡什么，從他感興趣的事物入手，一步一步的，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)他的求知欲望，使他對(duì)尋求答 案有一種強(qiáng)烈的愿望，進(jìn)而提高他的學(xué)習(xí)興趣。然后再對(duì)他的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督、對(duì)他考試的試卷進(jìn)行分析改錯(cuò)，解決他每一階段的學(xué)習(xí)困惑。逐步的使他趕上其他學(xué)生。
我們?cè)诒ＷC每周一次的談心之外，能做到有事情發(fā)生則隨時(shí)解決，也會(huì)發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，共同教育。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo)，加深了跟學(xué)生的感情，進(jìn)一步了解了學(xué)生的需要和困惑，為自己所帶的科目積累了經(jīng)驗(yàn)，林志鵬同學(xué)也有了一定的進(jìn)步，期末考試就在眼前，他最后的成績(jī)會(huì)如何，現(xiàn)在也不得而知，但我相信付出總是會(huì)有回報(bào)的。
學(xué)校教育教學(xué)工作情況匯報(bào)篇十一
疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)。xx市xx小學(xué)科學(xué)組在校領(lǐng)導(dǎo)、課程處及黃xx主任的帶領(lǐng)下，多次開展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真研討線上教學(xué)工作，制訂線上教學(xué)工作方案，努力使線上教學(xué)扎實(shí)高效開展，充分發(fā)揮了組內(nèi)成員年輕活力、干勁十足的優(yōu)勢(shì)。線上課啟動(dòng)前期，學(xué)校組織召開了線上教學(xué)專項(xiàng)工作會(huì)，發(fā)布了《xx小學(xué)在線教育課程實(shí)施方案》，并定期進(jìn)行線上教學(xué)技能培訓(xùn)?？茖W(xué)組教師高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)踐，根據(jù)教學(xué)處及黃xx主任的演示與講解，錄制的操作小指南，迅速熟悉了騰訊課堂教學(xué)平臺(tái)的操作，為線上教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
小團(tuán)隊(duì)，大智慧。雖然我們?nèi)藬?shù)最少，但是反而最大限度地給了每個(gè)人發(fā)揮自己所長(zhǎng)的余地。教研組成員以集體備課的形式，解讀教材，分析學(xué)情，共同討論，認(rèn)真負(fù)責(zé)地備好每一節(jié)課。充分利用中國(guó)教育平臺(tái)、xx市教育云資源平臺(tái)，xx區(qū)格物教研科學(xué)公眾號(hào)等資源，多方面搜集優(yōu)秀素材，剪輯視頻制作微課，精心篩選，不斷地完善科學(xué)教學(xué)資源庫(kù)。同時(shí)，積極開展線上教研活動(dòng)，不斷小結(jié)、改進(jìn)完善，確保線上課程順利有效展開。
二、立足課堂，多樣答疑。
無(wú)論線上還是線下授課，課堂依舊是教學(xué)的主陣地。線上直播，我們充分整合梳理前面自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，導(dǎo)入分析學(xué)生的高頻錯(cuò)題和典型例題；線下個(gè)性化點(diǎn)評(píng)作業(yè)，精準(zhǔn)答疑，盡量降低線上自主學(xué)習(xí)和線下教學(xué)的差距。同時(shí)，通過(guò)直播互動(dòng)提問(wèn)、語(yǔ)音、答題等多種方式，加強(qiáng)師生之間的交流與反饋，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
三、課后測(cè)練，查缺補(bǔ)漏。
有學(xué)就有測(cè)，否則你永遠(yuǎn)不知道學(xué)習(xí)效果如何，找不準(zhǔn)努力的方向。為了及時(shí)把握學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況，我們精心設(shè)計(jì)挑選典型的適量的同步練習(xí)推送給學(xué)生，學(xué)生完成練習(xí)后，錯(cuò)題直接歸納形成錯(cuò)題集，每周再推送一次高頻錯(cuò)題進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。部分重點(diǎn)的題目由老師親自批閱，及時(shí)反饋并幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
四、實(shí)驗(yàn)拓展，激發(fā)興趣。
生活是課堂的延續(xù)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)既要守住教材，也要放眼于生活。通過(guò)教材上知識(shí)的積累、鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)生活中的科學(xué)事件、科學(xué)原理進(jìn)行探究?？茖W(xué)來(lái)源于生活，而實(shí)驗(yàn)也可以貫穿課堂內(nèi)外。對(duì)于課內(nèi)知識(shí)，相應(yīng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)必不可少。疫情當(dāng)下的科學(xué)教學(xué)，課內(nèi)分組實(shí)驗(yàn)無(wú)法實(shí)施，但這并不能阻擋學(xué)生實(shí)驗(yàn)探知的渴望。課上，教師細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生如何完成實(shí)驗(yàn)；課后，學(xué)生利用身邊簡(jiǎn)單易得的材料，人人參與，親子互動(dòng)，設(shè)計(jì)完成經(jīng)典的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程以圖片或視頻的形式提交，教師批閱后向全體學(xué)生推送優(yōu)秀作業(yè)。
六年級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)了淀粉與碘酒能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成藍(lán)紫色物質(zhì)等內(nèi)容后，自發(fā)制作了神秘的信件送給xx抗疫的志愿者們，為xx加油，為香港加油，愿山河無(wú)恙，人間皆安！
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的線上教學(xué)，我?？茖W(xué)組的老師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，都盡其所能、發(fā)揮所長(zhǎng)，線上教學(xué)綻放出了不一樣的光彩，作為教師，我們絕不能因?yàn)橐咔?，讓學(xué)生們停下前進(jìn)的步伐！在接下來(lái)的線上教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校的老師們將踔厲奮發(fā)、篤行不怠，繼續(xù)探索更加適合我校學(xué)情的線上教學(xué)模式，為xx學(xué)子做好引路人。也祝愿我校學(xué)生奮發(fā)向上、勤學(xué)善思、不負(fù)韶華！
學(xué)校教育教學(xué)工作情況匯報(bào)篇十二
******為全縣教育文化大鄉(xiāng)，全鄉(xiāng)現(xiàn)有人口約萬(wàn)人，下屬行政村個(gè)。****x學(xué)校下設(shè)九年一貫制學(xué)校所，完全小學(xué)所，幼兒園所，教學(xué)點(diǎn)所。2018年9月統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有教師名，學(xué)生,名（幼兒園名，小學(xué)生名，中學(xué)生名）。其中，九年義務(wù)教育階段學(xué)生為人。無(wú)輟學(xué)學(xué)生，適齡幼兒均進(jìn)入幼兒園接受學(xué)前教育。
1.學(xué)校緊緊圍繞“決不讓一個(gè)孩子因貧困而失學(xué)，做到政策宣傳全覆蓋，資助對(duì)象無(wú)遺漏?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，全力做好轄區(qū)內(nèi)學(xué)校建檔立卡貧困學(xué)生資助工作，確保應(yīng)助盡助、應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)，一個(gè)不少，一項(xiàng)不漏，實(shí)現(xiàn)不漏一人不錯(cuò)一人。
2、扎實(shí)做好教育扶貧政策宣傳工作。對(duì)建檔立卡貧困戶子女及時(shí)發(fā)放資助政策明白卡、大學(xué)生信用助學(xué)貸款宣傳單、中職學(xué)校學(xué)生資助、“雨露計(jì)劃”資助資金告知單、資助資金告知書等，確保了學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)政策、資助資金發(fā)放知曉率達(dá)100%。
3、扎實(shí)做好貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作。認(rèn)真摸底，準(zhǔn)確提供校內(nèi)住宿生信息；規(guī)范審批流程，確保在冊(cè)貧困戶子女寄宿學(xué)生100%享受；復(fù)核、公示、上報(bào)后嚴(yán)格按規(guī)定發(fā)放，確保了知曉率達(dá)100%。
4、扎實(shí)做好學(xué)前兒童資助工作。認(rèn)真摸底，規(guī)范流程，確保在冊(cè)貧困戶子女100%享受資助政策；經(jīng)復(fù)核、公示、上報(bào)后嚴(yán)格發(fā)放。，確保知曉率達(dá)100%。
5、扎實(shí)做好生源地助學(xué)信用貸款政策宣傳工作，動(dòng)員在冊(cè)貧困戶家庭積極辦理相關(guān)貸款（力爭(zhēng)貸款比例達(dá)80%以上，最少不得低于80%），協(xié)助做好貸款申請(qǐng)工作。
6、切實(shí)做好本鄉(xiāng)戶籍在縣外就讀的貧困戶子女資助摸底工作，發(fā)放資助資金告知書，確保知曉率100%。
7、根據(jù)縣教育局安排，配合各普高、中職及縣外學(xué)校及時(shí)送達(dá)學(xué)生資助告知書到貧困戶，確保享受資助政策知曉率100%。
8、廣泛開展轄區(qū)內(nèi)教育幫扶工作。中心學(xué)校組織九年一貫制學(xué)校輔導(dǎo)各小學(xué)、幼兒園、教學(xué)點(diǎn)廣泛開展結(jié)對(duì)幫扶，開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，實(shí)現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)均衡發(fā)展。
9、及時(shí)與鄉(xiāng)扶貧辦及各村對(duì)接，做好貧困戶子女在校生的動(dòng)態(tài)調(diào)整和已享受教育扶貧政策的信息登記、記入扶貧手冊(cè)工作。
1、改善生活條件。深入貧困戶，認(rèn)真開展調(diào)查研究，充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，幫助貧困戶制定脫貧規(guī)劃，結(jié)合扶貧開發(fā)和民政救助政策，切實(shí)解決貧困戶出行、吃飯、穿衣、住房、子女上學(xué)、就醫(yī)等“兩不愁三保障”方面問(wèn)題，幫助改善貧困群眾基本生存條件。
2、發(fā)展增收產(chǎn)業(yè)。幫助貧困群眾出點(diǎn)子、想法子，共同謀劃發(fā)展新思路和新舉措，堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)為支撐，因地制宜幫助貧困戶發(fā)展特色增收致富產(chǎn)業(yè)，努力探索構(gòu)建貧困群眾持續(xù)增收長(zhǎng)效機(jī)制。增強(qiáng)貧困群眾自我發(fā)展能力，促進(jìn)貧困群眾盡快脫貧致富。
3、提高幸福指數(shù)。堅(jiān)持物的扶貧與人的扶貧有機(jī)結(jié)合，把改善貧困戶人居環(huán)境與提振精氣神有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“業(yè)興、家富、氣神”，不斷提高貧困群眾幸福指數(shù)。
1、中心學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)教育扶貧工作的部署、落實(shí)、監(jiān)督、問(wèn)責(zé)等工作；分管教育扶貧工作的中心學(xué)校專職副書記、各校校長(zhǎng)、各教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、幼兒園園長(zhǎng)是教育扶貧工作的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)相應(yīng)范圍教育扶貧工作的組織實(shí)施與監(jiān)管；其他人員為教育扶貧工作的具體責(zé)任人，負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)工作的組織實(shí)施。
2、根據(jù)鄉(xiāng)扶貧辦統(tǒng)一安排，落實(shí)教師和貧困戶一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，堅(jiān)持精準(zhǔn)、幫戶、發(fā)展三原則，摸清貧困戶情況，定人、定責(zé)、定時(shí)開展結(jié)對(duì)幫扶，因戶制宜確定幫扶內(nèi)容，落實(shí)改善生存生產(chǎn)生活條件的措施和致富項(xiàng)目，通過(guò)發(fā)展鞏固貧困群眾脫貧致富成果。
3、結(jié)對(duì)幫扶和教育扶貧均實(shí)行責(zé)任追究制，中心學(xué)校將實(shí)行嚴(yán)格考核，并將考核結(jié)果納入年終工作績(jī)效考核。對(duì)幫扶工作不到位、群眾滿意度不高的學(xué)校和個(gè)人，按規(guī)定嚴(yán)肅追究其主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
學(xué)校教育教學(xué)工作情況匯報(bào)篇十三
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，落實(shí)羅聯(lián)峰同志在全市黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話要求，沙湖原種場(chǎng)高度重視黨史學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真組織，精心謀劃，確保黨史學(xué)習(xí)教育往心里走，往實(shí)里走。
1.全員上黨課，讓紅色經(jīng)驗(yàn)傳下去。一是組織全體機(jī)關(guān)干部在線集中觀看中央黨校網(wǎng)絡(luò)教程——中央黨史專題講座第一講“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”；二是召開全場(chǎng)干部黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員會(huì)，為黨史學(xué)習(xí)教育預(yù)熱，后期再次召開黨史學(xué)習(xí)教育推進(jìn)會(huì)，為黨史學(xué)習(xí)教育增溫，并對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育工作進(jìn)行安排部署，號(hào)召全場(chǎng)黨員干部強(qiáng)化對(duì)黨史學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí)，在黨史學(xué)習(xí)中增強(qiáng)本領(lǐng)，彰顯擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定信仰之基。
2.系統(tǒng)學(xué)黨史，讓學(xué)習(xí)教育活起來(lái)。一是組建青年干部黨史學(xué)習(xí)班、機(jī)關(guān)干部黨史學(xué)習(xí)班，每周四組織35歲以下機(jī)關(guān)干部開展黨史集中學(xué)習(xí)。二是豐富學(xué)習(xí)載體。制定青年干部黨史學(xué)習(xí)方案，制定二十期35歲以下年輕干部黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)方案，擬邀請(qǐng)市委辦、市委組織部、仙桃日?qǐng)?bào)社等單位專家進(jìn)行業(yè)務(wù)教學(xué)，有針對(duì)性地提升青年干部綜合業(yè)務(wù)能力。三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。為增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)的豐富性和深刻性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)厚度，每次集中學(xué)習(xí)安排兩名同志上臺(tái)講黨史，分享黨史學(xué)習(xí)心得；開展實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，組織全場(chǎng)黨員干部參觀胡幼松烈士紀(jì)念館，通過(guò)傳統(tǒng)革命教育進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部的歷史責(zé)任感和使命感。
3.強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理，讓學(xué)習(xí)教育出實(shí)效。一是發(fā)放黨史學(xué)習(xí)書籍和筆記本，在開展集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，要求全場(chǎng)干部每天開展自學(xué)，記錄學(xué)習(xí)筆記與心得體會(huì)。二是將課堂延伸至課下，為防止黨史學(xué)習(xí)教育流于形式，確保學(xué)習(xí)教育入腦入心，我場(chǎng)組織專班采取不打招呼的形式，隨機(jī)到各辦公室提問(wèn)黨史學(xué)習(xí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)相關(guān)知識(shí)。三是擬訂方案，年底針對(duì)全年學(xué)習(xí)情況開展考評(píng)頒獎(jiǎng)，將學(xué)習(xí)成果與年度考核、評(píng)先表模、職級(jí)晉升等相結(jié)合，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作實(shí)際方法，以學(xué)促干，以干助學(xué)。
二、黨史學(xué)習(xí)教育存在的問(wèn)題。
1.認(rèn)識(shí)不足，重視不夠。少數(shù)黨員干部人神分離，僅限于到會(huì)列席，機(jī)械式抄筆記，沒(méi)有真正將黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)化于心，外化于形。
2.理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐兩張皮。部分黨員干部不能真正做到學(xué)有所用，知行合一。
三、黨史學(xué)習(xí)教育的建議。
1.學(xué)習(xí)和了解中國(guó)共產(chǎn)黨的黨史是每一名共產(chǎn)黨員的“必修課”，不斷引導(dǎo)黨員干部深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)黨史的重大政治意義，革命歷史意義，并將當(dāng)前學(xué)習(xí)教育與作風(fēng)整頓工作結(jié)合起來(lái)，真學(xué)習(xí)、真整頓，確保兩項(xiàng)工作都落到實(shí)處、取得實(shí)效。
2.每一名黨員干部要積極參與黨史學(xué)習(xí)教育，學(xué)出政治信仰，汲取奮進(jìn)力量，要學(xué)出前進(jìn)方向。在沙原發(fā)展的棋盤中，找準(zhǔn)“自己在哪里”、明晰“我該怎么干”，謀劃好本部門當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展思路和工作舉措。要做好轉(zhuǎn)化文章，把學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作實(shí)踐的強(qiáng)大思想武器，不斷提高自身工作水平，為沙原高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有作為。
歷史是最好的教科書，也是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。開展黨史學(xué)習(xí)教育，就是要學(xué)好用好百年黨史這本生動(dòng)的“教科書”，回望過(guò)往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好。
學(xué)校教育教學(xué)工作情況匯報(bào)篇十四
南街小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班10個(gè)，教師16名，高級(jí)教師10名，初級(jí)教師6名，高素質(zhì)如何帶來(lái)好成績(jī)成為了我們一真不停的研究課題。為此，我們從不斷創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)的管理入手，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本研訓(xùn)機(jī)制的建構(gòu)與實(shí)施，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校發(fā)展贏在對(duì)有效工作的堅(jiān)持，贏在對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的傳承。我們秉持厚積而薄發(fā)的古訓(xùn)，在教學(xué)常規(guī)和校本研訓(xùn)工作中，立足實(shí)際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。在本屆文教的領(lǐng)導(dǎo)下，我校著眼于學(xué)生的未來(lái)與發(fā)展，按照上級(jí)的要求，緊緊圍繞"促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"這一核心問(wèn)題，不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，積極開展校本教研，著力推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校自多次被評(píng)為模范學(xué)校，先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)，我們的具體做法是：
一、以管理促規(guī)范，以創(chuàng)新求發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理最優(yōu)化。
學(xué)校特別重視向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。為順應(yīng)新課程改革提出的新任務(wù)與新要求，我們不斷改革和完善教學(xué)常規(guī)管理工作，長(zhǎng)期重視教學(xué)常規(guī)的過(guò)程監(jiān)控與指導(dǎo)，引領(lǐng)教師嚴(yán)格地遵照管理的要求實(shí)施教學(xué)，引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學(xué)行為，不斷地進(jìn)行梳理、總結(jié)與提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)科研化。1是狠抓備課，為切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，實(shí)行了精品備課制度，精品備課方案的核心思想是把每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容都按照精品課的要求來(lái)備，把每一堂課都變成精品課。在精品備課數(shù)量管理上，根據(jù)我校實(shí)際，確定了三年一大循環(huán)，每年一小循環(huán)的實(shí)施步驟，即各學(xué)科任課教師每學(xué)年至少要把全年備課數(shù)量的1/3作為精品備課來(lái)備，第二年要完成2/3的精品備課，并對(duì)上學(xué)年的精品備課根據(jù)學(xué)生具體情況作適當(dāng)調(diào)整，以此類推，三學(xué)年完成后，便能對(duì)所有教學(xué)內(nèi)容實(shí)施精品備課并建成精品備課資源庫(kù)。第二輪三年精品備課計(jì)劃開始實(shí)施時(shí)，將第一輪精品備課教案收入教學(xué)管理檔案，允許教師隨時(shí)調(diào)閱參考但杜絕機(jī)械照搬，備課教師需根據(jù)備課步驟按照教學(xué)新理念要求重新備課，組建第二輪精品備課資源庫(kù)。在備課形式上，我們注重實(shí)用、高效，堅(jiān)持去繁就簡(jiǎn)原則。要求教師在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)要求，準(zhǔn)確把握教材意圖，全面了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心做好教學(xué)預(yù)設(shè)。做到：1.教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明；2.教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約；3.教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化；4.教學(xué)手段簡(jiǎn)單；5.教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。關(guān)于精品備課監(jiān)控管理，通過(guò)定期組織優(yōu)秀精品備課評(píng)選，精品備課成果展示課等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)積極參與精品備課并取得良好效果的教師進(jìn)行評(píng)估傾斜，調(diào)動(dòng)教師積極性。2是狠抓課堂，為更好地達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，多年來(lái)我們立足課堂進(jìn)行了積極探索與嘗試，先后實(shí)施了以引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主要目的的"課堂流程三段式"教學(xué)模式改革和以"低起點(diǎn)，小臺(tái)階，體驗(yàn)成功，促進(jìn)發(fā)展"為基本要求的"快樂(lè)課堂，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)"教學(xué)模式的構(gòu)建。結(jié)合"系列課型達(dá)標(biāo)"活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)了教師課堂教學(xué)學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)活動(dòng)。（1)開展教師課堂教學(xué)基本功培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)了教師粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)應(yīng)急處理及現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用等方面的訓(xùn)練。(2)組織觀課、賽課、評(píng)課活動(dòng)，使教師認(rèn)識(shí)到個(gè)人課堂教學(xué)水平與立標(biāo)課的差距，在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點(diǎn)并自覺(jué)學(xué)標(biāo)。(3)分學(xué)科開展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收與爭(zhēng)創(chuàng)立標(biāo)課活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程中，我們注重教師課堂教學(xué)新理念的學(xué)習(xí)與成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，注重發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的調(diào)控與引領(lǐng)作用。教師在參與中提高自我、體驗(yàn)成功、分享快樂(lè)，在日常教學(xué)中把好心情、微笑、鼓勵(lì)、趣味、游戲、音樂(lè)帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造了和諧活潑的課堂氛圍。3、狠抓作業(yè)，通過(guò)作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果，多年來(lái)，我們高度重視學(xué)生作業(yè)質(zhì)量并進(jìn)行了一些行之有效的嘗試與改革：(1)鼓勵(lì)教師布置課前預(yù)習(xí)性作業(yè)，打破現(xiàn)有運(yùn)作模式，變"新授-作業(yè)-講評(píng)"為"預(yù)習(xí)，作業(yè)，講評(píng)，講解"（此作業(yè)模式每學(xué)期根據(jù)學(xué)科不同有具體數(shù)量要求）教師通過(guò)批閱學(xué)生作業(yè)，能更好地了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，從而及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。(2)將學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的布置與批閱納入檢查評(píng)估內(nèi)容，學(xué)期初各學(xué)科任課教師對(duì)本學(xué)期的實(shí)踐性作業(yè)進(jìn)行梳理，做好安排，避免了實(shí)踐性作業(yè)布置的隨意性，學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的實(shí)施培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。(3)全面推行分層次作業(yè)布置模式。（）根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教，使不同層次的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的具體要求，傳統(tǒng)的作業(yè)布置方式是"統(tǒng)一版本"，全班做內(nèi)容完全相同的題目，優(yōu)秀學(xué)生"吃不飽"，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生又"吃不消"。我們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。每次作業(yè)設(shè)計(jì)分為必做題(面向全體學(xué)生）和選做題（面向中游學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生，對(duì)中游學(xué)生的要求適當(dāng)高一些，引導(dǎo)他們做部分選做題或自行設(shè)計(jì)作業(yè)），分層次作業(yè)模式得以有效實(shí)施重要的是教師要樹立正確的教育觀，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心并積極引導(dǎo)。分層次布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。(4)學(xué)校堅(jiān)持每月一次優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，對(duì)入選優(yōu)秀作業(yè)行列的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，學(xué)生在相互觀摩中，增強(qiáng)了作業(yè)的規(guī)范意識(shí)。
二、扎實(shí)推進(jìn)"校本研訓(xùn)"工作，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)教學(xué)工作全面提升。
三、正確導(dǎo)向，嚴(yán)格過(guò)程管理，打造勤緊的工作精神，保證教學(xué)質(zhì)量。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)對(duì)老師隊(duì)伍的管理，以平時(shí)管理方式取代最終一次結(jié)果定獎(jiǎng)懲的辦法，重視過(guò)程管理，努力形成勤謹(jǐn)工作精神。一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，使教師們對(duì)每項(xiàng)的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺(jué)的遵照?qǐng)?zhí)行，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度，開學(xué)初制定出每周的監(jiān)控重點(diǎn)，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時(shí)查閱全校教師的各項(xiàng)工作情況，學(xué)校定期對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，召開教師會(huì)對(duì)好的表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的不足點(diǎn)明，引起教師們重視。學(xué)期末把各項(xiàng)的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計(jì)，作為評(píng)定教師工作的依據(jù)。通過(guò)過(guò)程管理的實(shí)施，教師們平時(shí)的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了，教學(xué)秩序井然有序?？傊?，在教學(xué)常規(guī)管理中，我們注重過(guò)程督促與階段考核。通過(guò)及時(shí)反饋，使教師對(duì)教學(xué)工作做出及時(shí)的調(diào)整，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理最優(yōu)化。
四、以學(xué)生為主題，活動(dòng)為主線，使學(xué)生的素質(zhì)在活動(dòng)中不斷提升。
教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主題，開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，開展了全校學(xué)生參加的作文演講賽，低、中、高年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、古詩(shī)詞朗誦賽等，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行單詞積累和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為目的英語(yǔ)單詞對(duì)抗賽，二年級(jí)的學(xué)生一試身手，和五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，有力的推進(jìn)了我校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究工作，全面提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教育教學(xué)研究方面取得了階段性成果。
通過(guò)不懈的努力，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，離不開廣大教師辛勤的耕耘。同時(shí)，我們還意識(shí)到自身更多的不足，特別是教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)，我們定將以這次檢查為契機(jī)，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
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學(xué)校教育教學(xué)工作情況匯報(bào)篇十五
全區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)幼兒園**所，區(qū)屬義務(wù)教育階段學(xué)校**所(小學(xué)89所、教學(xué)點(diǎn)**個(gè)，初中x個(gè)、九年制x所),有在校學(xué)生和幼兒**人,義務(wù)教育階段有建檔立卡學(xué)生**人(其他學(xué)段建檔立卡學(xué)生：學(xué)前**人，高中**人，中職有**人)。
按照省市教育行業(yè)部門要求，今年我們的主要任務(wù)有：一是除因身體原因不具備學(xué)習(xí)條件外，所有建檔立卡貧困家庭中的義務(wù)教育適齡人口無(wú)一失學(xué)、輟學(xué);二是按照學(xué)校管轄權(quán)，確保區(qū)屬各學(xué)段就讀的建檔立卡貧困學(xué)生，精準(zhǔn)落實(shí)好中省市各項(xiàng)教育資助政策。
一是強(qiáng)化線上教學(xué)工作舉措。為克服疫情影響，按照中省市的要求，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)累計(jì)培訓(xùn)教師**多人次，指導(dǎo)全區(qū)各中小學(xué)校安全有序完成了教材發(fā)放工作，為各學(xué)段中小學(xué)生提供線上學(xué)習(xí)支持，確保疫情期間“停課不停教、停課不停學(xué)”。針對(duì)個(gè)別深度貧困家庭學(xué)生無(wú)學(xué)習(xí)終端、信號(hào)接收能力差等問(wèn)題，我們通過(guò)贈(zèng)送手機(jī)、加裝信號(hào)放大器等方式，為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，確保了所有建檔立卡學(xué)生都能參與線上教學(xué)。二是深入開展摸排勸返工作。在疫情聯(lián)防聯(lián)控期間，我們利用線上教學(xué)的釘釘平臺(tái)，組織學(xué)生線上打卡簽到，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);對(duì)區(qū)外就讀的學(xué)生，按照屬地要求，組織教師利用電話、qq、微信，全面掌握學(xué)生的就學(xué)信息，并按照義務(wù)教育有保障中不屬于七種輟學(xué)情形的要求(年齡滿6周歲但仍在幼兒園就讀或因身體等原因由家長(zhǎng)申請(qǐng)延緩入學(xué)的適齡兒童;年滿15周歲或年齡不滿15周歲但已初中畢業(yè);請(qǐng)假和休學(xué)的學(xué)生;因重度殘疾而安排送教上門的適齡兒童少年;因身體原因不具備學(xué)習(xí)條件的適齡兒童少年;失蹤失聯(lián)的適齡兒童少年;有本地戶籍但在異地就讀的適齡兒童少年)，加大動(dòng)態(tài)監(jiān)管工作力度，及時(shí)排查學(xué)生輟學(xué)情況，建立了控輟保學(xué)臺(tái)賬。截至目前，全區(qū)各校共排查疑似輟學(xué)學(xué)生**人。目前，我們建立問(wèn)題臺(tái)賬，向鎮(zhèn)村反饋了信息，并聘請(qǐng)的心理咨詢師配合學(xué)校全力做好勸返工作，截至目前勸返工作仍在繼續(xù)。三是強(qiáng)化重點(diǎn)對(duì)象保學(xué)力度。對(duì)貧殘疾兒童、留守兒童、家庭貧困學(xué)生、寄宿制學(xué)生、學(xué)困生以及有心理障礙表現(xiàn)的學(xué)生，采取師生“一對(duì)一”幫扶措施，建立關(guān)愛(ài)臺(tái)賬，落實(shí)幫扶責(zé)任，并將幫扶效果記入教師業(yè)績(jī)檔案。疫情期間，我們嚴(yán)格按照省市區(qū)關(guān)于送教上門工作的要求，在防控有保障的前提下，落實(shí)了全區(qū)**名殘疾兒童的送教上門工作，新華社記者對(duì)我區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)送教上門工作進(jìn)行了實(shí)地采訪報(bào)道。與此同時(shí)，我們按照市上要求，通過(guò)“三個(gè)一點(diǎn)”的方式(政府配發(fā)一點(diǎn)、社會(huì)捐贈(zèng)一點(diǎn)、學(xué)校購(gòu)買一點(diǎn))，積極為建檔立卡貧困學(xué)生儲(chǔ)備防疫物資，目前，向省教育廳爭(zhēng)取的防護(hù)口罩**萬(wàn)只以及其它物資(測(cè)溫門系統(tǒng)**套;各公民辦學(xué)校已籌備防護(hù)口罩**只，防護(hù)手套**雙，酒精及手部消毒液**升，消毒液**升，洗手液**升，噴霧器**個(gè)，熱成像測(cè)溫門禁系統(tǒng)x套，手持紅外測(cè)溫儀**個(gè));區(qū)聯(lián)防聯(lián)控保障組配發(fā)防護(hù)口罩x萬(wàn)只(手持紅外測(cè)溫儀**只，**消毒液**升)等物資已全部配發(fā)到校，為貧困學(xué)生返校，提前做好了防疫保障。四是豐富資助政策宣傳方式。在開展線上教學(xué)時(shí)，我們圍繞教育資助政策的宣傳，及時(shí)推送資助政策宣傳專題片，開展政策宣傳講座，不斷提升教育扶貧政策宣傳效果，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注貧困資助、關(guān)心貧困學(xué)生的良好氛圍。五是提前安排政策兌現(xiàn)工作。隨著我區(qū)高三年級(jí)安全有序返校復(fù)課復(fù)學(xué)，按照錯(cuò)峰開學(xué)要求，其它年級(jí)也將陸續(xù)返校復(fù)課復(fù)學(xué)，我們提前謀劃，積極爭(zhēng)取向上爭(zhēng)取貧困學(xué)生資助資金，目前，前期準(zhǔn)備工作已基本就緒，各學(xué)段學(xué)生返校后，我們將指導(dǎo)學(xué)校及時(shí)規(guī)范發(fā)放資助資金。六是持續(xù)深入開展問(wèn)題整改。對(duì)中省反饋的“落實(shí)教育扶貧政策有偏差、教育資助宣傳不到位、存在貧困生資助公示不規(guī)范”問(wèn)題，我們制定了整改方案、明確了責(zé)任人、制定了規(guī)范流程，待今春正式開學(xué)后全部掃尾清零，確保整改到位。
一是執(zhí)法力度疲軟。在義務(wù)教育控輟保學(xué)的“雙線七長(zhǎng)責(zé)任制”中，由于對(duì)學(xué)生監(jiān)護(hù)人缺乏約束力、震懾力，執(zhí)法力度疲軟，導(dǎo)致在勸返輟學(xué)學(xué)生時(shí)，學(xué)校、政府始終處在被動(dòng)局面，勸返成本大。二是工作合力需強(qiáng)化。對(duì)義務(wù)教育適齡人口外出務(wù)工，公安、鎮(zhèn)辦和村組要及時(shí)勸阻，不得出具外出務(wù)工所需證明;要加大企業(yè)違法招用未成年人的整頓力度。
今年我們將按照“緊盯控輟保學(xué)這一核心任務(wù)，夯實(shí)教育脫貧的工作基礎(chǔ);緊盯兌現(xiàn)政策這一重點(diǎn)任務(wù)，鞏固教育脫貧的工作成效;緊盯打贏打好這一目標(biāo)任務(wù)，提升教育脫貧的工作質(zhì)量的”工作思路，一是增強(qiáng)防范意識(shí)，強(qiáng)化底線思維。當(dāng)前，一些鎮(zhèn)辦義務(wù)教育控輟保學(xué)工作形勢(shì)依舊很嚴(yán)峻，我們將把防范貧困學(xué)生輟學(xué)放在最為突出位置，強(qiáng)化底線思維意識(shí)，按照“依法控輟、質(zhì)量控輟、扶貧控輟、情感控輟、保障控輟”的總體思路，不斷創(chuàng)新工作舉措，強(qiáng)化工作力度，確保建檔立卡貧困學(xué)生義務(wù)教育有保障一個(gè)都不少。二是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)。針對(duì)我區(qū)存在的教育資助政策宣傳、公示還不到位，個(gè)別學(xué)校送教上門工作開展不及時(shí)，一些集中安置點(diǎn)教育配套設(shè)施，還未能及時(shí)跟進(jìn)。今年，我們將進(jìn)一步細(xì)化資助的工作流程，對(duì)近年來(lái)教育資助資金使用情況開展好回頭望工作，確保貧困學(xué)生教育資助一個(gè)都不漏;借助高校結(jié)對(duì)幫扶工作機(jī)制，邀請(qǐng)對(duì)口幫扶高校對(duì)我區(qū)持續(xù)開展特殊教育技能培訓(xùn)工作，不斷強(qiáng)化日常送教上門工作的督查力度，確保我區(qū)送教上門工作規(guī)范、及時(shí)開展，確保扶貧路上一個(gè)都不掉隊(duì);結(jié)合雙高雙普創(chuàng)建要求，我們將以擴(kuò)資源、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)為目標(biāo)，積極與鎮(zhèn)辦、發(fā)改對(duì)接，加快推進(jìn)集中安置點(diǎn)教育項(xiàng)目建設(shè)，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。三是嚴(yán)明工作紀(jì)律，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們將持續(xù)進(jìn)嚴(yán)明脫貧攻堅(jiān)工作紀(jì)律，完善任務(wù)落實(shí)、工作推進(jìn)、督查暗訪、問(wèn)責(zé)追究等制度，實(shí)行“一月一督查，一月一通報(bào)”制度，強(qiáng)化跟蹤問(wèn)效、過(guò)程監(jiān)督，倒逼工作落實(shí)。
以上匯報(bào)，不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
學(xué)校教育教學(xué)工作情況匯報(bào)篇十六
為貫徹落實(shí)中央和省市縣委關(guān)于全面深化改革精神及工作部署，推進(jìn)法院司法改革進(jìn)程，我院在上級(jí)法院的指導(dǎo)下按照相關(guān)要求推進(jìn)了司法體制改革的各項(xiàng)工作，完成了既定改革試點(diǎn)任務(wù)目標(biāo)，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下。
一是深入推進(jìn)司法責(zé)任制改革。落實(shí)了員額法官獨(dú)立辦案，裁判文書不再由院庭長(zhǎng)簽發(fā)，“讓審理者裁判、由裁判者負(fù)責(zé)”。組建了八個(gè)新型審判團(tuán)隊(duì)（執(zhí)行局暫按原模式），按照上級(jí)法院要求，停止了未入額法官獨(dú)立辦案，已經(jīng)定崗為司法輔助人員的干警不再作為合議庭成員參審案件。重新修訂了《關(guān)于院黨組成員審理案件的規(guī)定》，推進(jìn)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭辦案。院長(zhǎng)、其他院領(lǐng)導(dǎo)、其他業(yè)務(wù)庭法官（立案、行政、審監(jiān)）、民事法官（民一庭、民二庭、桑園法庭）按照1:3:5:10比例分案。進(jìn)一步明確法官助理、書記員的職能責(zé)任，建立了相關(guān)考核辦法。
二是積極按照縣委政法委的統(tǒng)一部署，推進(jìn)建立跨部門的涉案財(cái)物集中管理平臺(tái)。從軟硬件上加大投入，在健全機(jī)制、集中管理、清晰流程、明確責(zé)任、處置到位等方面，進(jìn)一步規(guī)范涉案財(cái)物的存放、保管。
三是穩(wěn)步推進(jìn)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)改革。制定《吳橋縣人民法院。
內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)改革試點(diǎn)方案》，建立以審判工作為中心，設(shè)置科學(xué)合理、職能劃分明確、運(yùn)行高效順暢，符合審判機(jī)關(guān)特點(diǎn)和審判權(quán)運(yùn)行規(guī)律的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)體系。改革后的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)由原來(lái)的13個(gè)減少為5個(gè)，分別為政治保障處、綜合審判庭、訴訟服務(wù)中心、審務(wù)監(jiān)督中心、執(zhí)行局，新設(shè)機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)年底前到位。
四是大力推進(jìn)以審判為中心的訴訟制度改革。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)提出的“推進(jìn)以審判為中心的訴訟制度改革”精神，按照《最高人民法院關(guān)于全面推進(jìn)以審判為中心的刑事訴訟制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，積極穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作，確保以審判為中心的刑事訴訟制度改革取得實(shí)效。
五是司法人員分類管理、司法人員職業(yè)保障機(jī)制逐步完善。協(xié)調(diào)有關(guān)部門及時(shí)完成員額法官、法官助理、書記員序列等級(jí)評(píng)定工作，開展兼職法警清理，所有兼職法警均已歸隊(duì)。目前，各類人員已在各自崗位履行職責(zé)。穩(wěn)步提升司法人員職業(yè)待遇、職業(yè)安全、職位穩(wěn)定等方面保障力度，推行辦案終身負(fù)責(zé)制、錯(cuò)案追究制，充分保障司法人員依法獨(dú)立履行司法職責(zé)，其中法官工資套改、績(jī)效考核均已穩(wěn)步開展落實(shí)，基礎(chǔ)性績(jī)效已按月精準(zhǔn)發(fā)放到位。認(rèn)真落實(shí)《人民法院落實(shí)〈保護(hù)司法人員依法履行法定職責(zé)規(guī)定〉的實(shí)施辦法》，真正實(shí)現(xiàn)“讓審理者裁判”，堅(jiān)決遏制干預(yù)司法的行為，對(duì)一切干預(yù)司法行為如實(shí)記錄并通報(bào)追責(zé)。
六是穩(wěn)步開展家事審判改革試點(diǎn)。今年以來(lái)，按照上級(jí)法院關(guān)于開展家事審判改革的部署和要求，我院轉(zhuǎn)變家事審判理念，有層次、有創(chuàng)新地部署和推進(jìn)家事審判方式和工作機(jī)制改革，當(dāng)事人調(diào)解、和解比例進(jìn)一步提高。對(duì)家事審判區(qū)整體設(shè)計(jì)、布局突出“以和為貴”、“人和家興”的家庭美德文化元素，將法的嚴(yán)肅性、剛性和家庭的和諧溫馨、柔性有機(jī)結(jié)合，盡可能為家事審判提供配套硬件支撐。同時(shí)，以多部門聯(lián)動(dòng)為基石，打造糾紛多元化解體系。合理配置家事審判司法資源。在現(xiàn)有人員和編制不變的情況下，成立了家事審判合議庭。
七是積極開展民事案件繁簡(jiǎn)分流改革試點(diǎn)。為推進(jìn)本院的民商事案件繁簡(jiǎn)分流工作，更加便捷的進(jìn)行嘗試改進(jìn)，建立了小額訴訟案件速裁機(jī)構(gòu)，推進(jìn)階段暫將該機(jī)構(gòu)設(shè)在審判管理辦公室，機(jī)構(gòu)名稱為“小額訴訟速裁合議庭”，簡(jiǎn)稱“速裁庭”，履行職責(zé)重點(diǎn)突出簡(jiǎn)化和便捷，取得良好社會(huì)效果。
二、改革工作中的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。
一是充實(shí)一線辦案力量。法官員額制改革后，十幾名未入額法官及過(guò)去具有法官法警雙重身份的人員不再承辦案件，這些干警以前的辦案數(shù)占全院40%左右，對(duì)審執(zhí)工作造成較大沖擊。通過(guò)制定《入額法官分案辦法》，由院庭長(zhǎng)帶頭辦案，全體員額任務(wù)均衡，為審執(zhí)工作的開展和司法責(zé)任制的落實(shí)提供有力保障。
二是科學(xué)配置新型審判團(tuán)隊(duì)。根據(jù)本院實(shí)際，建立改進(jìn)專業(yè)化新型審判團(tuán)隊(duì)，探索1+1+1的團(tuán)隊(duì)模式，最大限度的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力。
三是加大家事審判軟硬件投入。投資30余萬(wàn)元，對(duì)家事審判法庭進(jìn)行升級(jí)改造，打造家事審判場(chǎng)所的溫馨氛圍。選派工作能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的法官組成家事審判合議庭。
三、工作中存在的主要問(wèn)題及意見(jiàn)建議。
目前的聘用人員待遇較低，對(duì)其工作熱情造成了一定程度影響，也對(duì)隊(duì)伍的穩(wěn)定性造成一定沖擊。省以下地方法院財(cái)物統(tǒng)管改革有待進(jìn)一步加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)。實(shí)施法官單獨(dú)職務(wù)序列后，原與行政職級(jí)掛鉤的住房、醫(yī)療、差旅等待遇保障如何落實(shí)尚無(wú)明確文件依據(jù)。建立跨部門的涉案財(cái)物集中管理平臺(tái)等工作需上級(jí)黨委或上級(jí)法院統(tǒng)一指導(dǎo)協(xié)調(diào)推進(jìn)。請(qǐng)上級(jí)部門加大支持力度，盡快出臺(tái)相應(yīng)制度，進(jìn)一步為司法體制改革提供強(qiáng)大保障。
學(xué)校教育教學(xué)工作情況匯報(bào)篇十七
體育組總結(jié)了線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂(lè)地進(jìn)行居家體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，提高身體免疫力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
音樂(lè)老師們選課時(shí)就盡量選擇節(jié)奏鮮明、歡快的教學(xué)內(nèi)容，比如《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《外婆的澎湖灣》、《歌唱祖國(guó)》等，充分利用學(xué)生靈巧的形體、自然的嗓音，通過(guò)律動(dòng)、游戲、表演、節(jié)奏樂(lè)敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，開發(fā)音樂(lè)的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
美術(shù)老師們?cè)诮虒W(xué)中，認(rèn)真組織學(xué)生上好“線上美術(shù)課”，讓孩子們?cè)诩依镆部梢詫W(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)，切實(shí)做到了“線上教學(xué)，美育不停歇”。教學(xué)過(guò)程中，力求做到創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有了更好的提高。
特殊時(shí)期，隔空不隔愛(ài)。云端課堂，雖只有方寸屏幕，但團(tuán)結(jié)路小學(xué)全體教師仍然義無(wú)反顧迎接線上教學(xué)的考驗(yàn)，用自身的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守在線上課堂，努力做到“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”。以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度完成線上授課工作，以蓬勃向上的教育熱情感染著每一位團(tuán)小學(xué)子，以實(shí)際行動(dòng)為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
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