感恩是一種美德,它讓我們更加珍惜身邊的人和事。提升個人能力和素質(zhì),是每個人都應(yīng)該不斷努力的方向。以下是小編為大家收集的一些總結(jié)范文,希望能對大家有所幫助。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇一
師德:中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德,簡稱“師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。下面是師德師風(fēng)自查報告校長,請參考!
有人說,一個好校長就是一所好學(xué)校。這個論斷是在突出校長的辦學(xué)思想和行為對一所學(xué)校的走向的重要意義。我認(rèn)為,就個人的工作作風(fēng)和師德修養(yǎng)而言,對教師和學(xué)生的影響是不能忽視,直接關(guān)系到一個學(xué)校的總體風(fēng)氣,直接影響著周圍的人。這是本次師德建設(shè)活動中的我對這個問題的最深思考所得。
根據(jù)市教育局要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對自己的工作,特別是在師德表現(xiàn)方面做出認(rèn)真的自查,下面根據(jù)社會和師生對情況的反映以及個人對一些問題的回顧思考和認(rèn)識,圍繞提出的五個方面做如下總結(jié)報告。
一、關(guān)于貫徹落實黨的教育方針和國家及上級教育政策法規(guī)的問題。
學(xué)校能夠堅定不移地認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策,忠誠黨的教育事業(yè),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步明確校長作為學(xué)校法人代表的職責(zé)和學(xué)校整個管理層的職責(zé)。能認(rèn)真貫徹《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)文件,做到有法可依、有章可循。并致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的人,特別是在實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的目標(biāo)上,我們盡最大努力做好學(xué)校各項工作。用“站著排頭不讓,把著紅旗不放”的精神支撐著我們的德育、教育、教學(xué)、科研及各項工作,取得了比較優(yōu)異的成績。幾年來,在市教育局、市財政局的支持下,不斷更新教學(xué)設(shè)備,完成兩個微機(jī)室的更新工作及農(nóng)遠(yuǎn)工程,使學(xué)生能夠享受現(xiàn)代化的科技帶來的進(jìn)步,與世界同步。并且能夠自覺服從和接受上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo),堅持重大問題的請示和匯報制度,工作上不越權(quán),行為上不越職,下級服從上級,順利完成了上級教育行政領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)20校長師德師風(fēng)自查報告年校長師德師風(fēng)自查報告。在新課程改革和學(xué)??颇吭O(shè)置上能夠嚴(yán)格按照新課程綱要和課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行教學(xué)任務(wù),保證了國家課程、地方課程他校本課程的嚴(yán)格實施和執(zhí)行。在教師培訓(xùn)、學(xué)生行為規(guī)范等方面都能夠以教育法規(guī)政策為依據(jù),能夠在不違背國家方針政策的`前提下調(diào)動教師和學(xué)生積極性,取得了比較好的工作效果。
我們嚴(yán)格遵照市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的“教研年”方案進(jìn)行操作,每周對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、政治培訓(xùn),不斷加強(qiáng)教師素質(zhì)的培訓(xùn),每個教師都順利完成“六個一”工程,在基本能力教學(xué)方面我們走在市直前邊,形成了比較好的教學(xué)氛圍,但在角色教育資源課程開發(fā)和利用研究上,我們還要全校上下探索研究,形成獨特成熟的做法,起到龍頭帶頭作用。
二、關(guān)于實施素質(zhì)教育的問題。
我認(rèn)為“素質(zhì)教育就是促進(jìn)學(xué)生生動活潑地全面發(fā)展,張揚個性、因材施教”,作為校長我始終在帶領(lǐng)教師實踐素質(zhì)教育的策略和思想。體現(xiàn)在教育教學(xué)工作上,我們能夠積極推進(jìn)新課程改革,注意總結(jié)新課程的經(jīng)驗與教訓(xùn),不斷完善課程教學(xué)。學(xué)校始終堅持德育的首要地位,并切實貫徹以德育人的治學(xué)思想,能夠根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)生的思想發(fā)展實際選擇開展豐富的有意義的教育活動,合理安排學(xué)生的特長小組和文體活動時間,保證學(xué)生的健康發(fā)展。多年來,學(xué)校堅持到“校外活動基地”進(jìn)行角色體驗活動,積極開展科研課題研究,國家“九五”、“十五”“角色教育課題”順利結(jié)題,“十一五”國家社科基金規(guī)劃課程“角色教育資源的開發(fā)和利用”正在進(jìn)行之中。經(jīng)過全校教師及學(xué)生的努力,學(xué)校素質(zhì)教育處處開花:多次禪連臨江市中小學(xué)運動會團(tuán)體冠軍,舉辦的大型文藝晚會、故事演講會、詩歌朗誦會也受到上級領(lǐng)導(dǎo)及老百姓的好評,各學(xué)科競賽也是碩果累累,為上級部門及學(xué)校輸送了大量特長人才。教師參加各級各類競賽、“做課”獲省、市級表彰上百次,學(xué)校接受各級各類檢查均受到領(lǐng)導(dǎo)專家的好評,曾被評為“省未成年人教育先進(jìn)單位”、“省優(yōu)秀家長學(xué)?!薄ⅰ笆〗】荡龠M(jìn)?!?、“白山市師德建設(shè)先進(jìn)?!?、“科研示范基地”、“白山市先進(jìn)基層黨組織”、“白山市精神文明先進(jìn)單位”、“白山市、臨江市師訓(xùn)先進(jìn)單位”“臨江市教育督導(dǎo)先進(jìn)單位”等。
在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的問題上,還需要找到一條得心應(yīng)手的教育教學(xué)之路,為學(xué)生一生發(fā)展奠基。
三、關(guān)于教育收費的問題。
教育收費問題是很敏感的問題,也是校長一把手的事情,管不好,社會反響會很大。關(guān)于教育收費問題,我校堅持嚴(yán)格的收費和管理使用制度,嚴(yán)格遵守臨江市教育局提出的“十不準(zhǔn)”及“十做到”,實行了中小學(xué)收費管理八項制度,聘請市人大代表、政協(xié)委員、學(xué)生家長及學(xué)生代表做義務(wù)監(jiān)督員,通過新聞媒介向社會公開承諾。多年來,學(xué)校從來沒有增加收費項目和標(biāo)準(zhǔn);每個學(xué)期都要在宣傳欄和校園網(wǎng)上公布“致家長一封信”、收費項目與標(biāo)準(zhǔn),接受社會、家長和學(xué)生監(jiān)督,并印發(fā)收費通知單,讓家長簽字,留出意見反饋欄,對家長的意見認(rèn)真答復(fù),沒有出現(xiàn)違規(guī)收費的問題;學(xué)校財務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行一把手簽字制度,明確資金使用,受到各級檢查部門的一致好評。
四、關(guān)于學(xué)校管理的問題。
在評選先進(jìn)、職稱晉級和各方面考核上,學(xué)校堅持民主集中制,充分發(fā)揮教職工參與決策的權(quán)利。學(xué)校建立了教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和日常管理,并有相關(guān)的檢查,成績列年度考核。學(xué)校積極支持教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修,在財力和時間上給予保證。學(xué)校建立了完善的管理考核制度,最根本的是教職工的考核,堅持根據(jù)實際情況進(jìn)行合理修改,以此調(diào)動教職工參與教育教學(xué)工作的積極性。
從總體情況看,學(xué)校教師整體素質(zhì)管理能力還有待提高,師德師風(fēng)應(yīng)該不斷加強(qiáng),使學(xué)校管理工作再上新臺階。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇二
同志們:
今天我們召開全校師德師風(fēng)建設(shè)動員大會,對我校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行部署。百年大計,教育為根本;教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學(xué)生成長的引路人,教師的地位、作用和職業(yè)特點,決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒有高水平的教師隊伍,就沒有高質(zhì)量的教育。全面實施素質(zhì)教育,對教師的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質(zhì),師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標(biāo)尺。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容?!吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強(qiáng)調(diào),“要切實加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)”。在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話,對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的殷切希望。他特別指出:“高尚的師德,是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系,帶頭實踐社會主義榮辱觀,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|在全國教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表彰大會上強(qiáng)調(diào)指出:要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),突出思想政治教育,提高教師的職業(yè)道德水平。要堅決克服教師隊伍中的不正之風(fēng),凈化校園風(fēng)氣。要把師德作為重要內(nèi)容,納入教師的考核評價范圍,建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制。廣大教師要把崇尚師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向,自尊自立,自警自省,真正做到學(xué)高為師,德高為范。要做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路者,做科學(xué)知識的傳播者和創(chuàng)造者,做教育改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實踐者,做良好社會風(fēng)氣的的引領(lǐng)者和帶動者。這為我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)指明了方向,提出了要求。
幾年來我們始終將師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要位置,20xx年我們將按照局黨委的要求開展師德師風(fēng)教育活動。全體教師嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范,業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)不斷提高,涌現(xiàn)出許多師德高尚,敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。他工作責(zé)任心強(qiáng),知識掌握準(zhǔn)確,把知識準(zhǔn)確無誤的傳給學(xué)生,受到學(xué)生的好評。為貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)習(xí)英模教師,弘揚偉大師魂,本學(xué)期我校還積極開展“加強(qiáng)師德修養(yǎng),做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動,主要圍繞“我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上;我們應(yīng)以怎樣的形象站立在學(xué)生心中;我們應(yīng)以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè);我們應(yīng)以怎樣的眼光看待我們的學(xué)生;我們應(yīng)以怎樣的行動體現(xiàn)我們的價值;我們應(yīng)以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量教育的質(zhì)量”等6個方面展開討論,教育全體教職工樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。
針對我校的實際,我對全體教職工提幾點希望和要求。希望全體教職工:
1、堅持社會主義核心價值體系,淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
高尚的師德,是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。作為教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,以良好的心態(tài)行走在教育的路上,以突出的教育教學(xué)成就體現(xiàn)自身的價值,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、切實承擔(dān)教育者的社會責(zé)任,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生。
好的教師就像一盞明燈,溫暖著孩子的心靈,照亮著孩子前進(jìn)的道路。作為教師,要滿懷對學(xué)生的真心關(guān)愛,忠誠于人民教育事業(yè),樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),做愛崗敬業(yè)的模范。要以人為本,關(guān)愛學(xué)生,以滿腔熱誠育人,開啟學(xué)生智慧,陶冶學(xué)生情操,挖掘?qū)W生潛能,鼓勵學(xué)生創(chuàng)造。針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生理和心理特點,我們要加強(qiáng)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價值觀念教育,教育他們成人成才,這就要求我們教職工首先要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),教書育人,為人師表,知榮明恥,自律垂范,以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。根據(jù)學(xué)生自己愛好特長和綜合素質(zhì),教育學(xué)生能升學(xué)的升學(xué),不能升學(xué)的安置就業(yè),辦適合學(xué)生發(fā)展的職業(yè)教育,引導(dǎo)學(xué)生走好職教之路。真正關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,以真情、真心、真誠教育影響學(xué)生,努力成為學(xué)生尊重和信賴的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
3、投身教育實踐,用于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取。
教師從事的是創(chuàng)造性的工作。富有創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此,要積極探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段,注重培育學(xué)生的主動精神,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。自上半年加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科組建設(shè)以來,我們在專業(yè)設(shè)置、課程改革、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等方面取得了一定進(jìn)步,但不同專業(yè)、不同學(xué)制的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)還不很明確,適應(yīng)市場需求和不同學(xué)制學(xué)生發(fā)展需要的課程體系還沒有建立起來,這都需要我們緊緊圍繞市場需求,圍繞學(xué)生就業(yè)的導(dǎo)向不斷探索,不斷改革,不斷創(chuàng)新。
4、樹立終身學(xué)習(xí)理念,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下,要成為合格教育者,就必須崇尚科學(xué)精神,不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù),拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。對我們職業(yè)學(xué)校的教師來說,更要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,恪守職業(yè)道德,發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。從全國來看,凡是辦得好的學(xué)校,都有著自己的辦學(xué)特色,都有著一支勤于鉆研、樂于奉獻(xiàn)、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊伍。我校要想在內(nèi)涵建設(shè)上取得重大進(jìn)步,在教育教學(xué)質(zhì)量上取得更大提高,就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊伍。只要我們善于學(xué)習(xí),勤于鉆研,甘于奉獻(xiàn),我們就一定能走在全省甚至全國的前列。
老師們,加強(qiáng)師德建設(shè)是一項長期工程,是加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā),從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā),從自身的工作需要出發(fā),進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,規(guī)范自身行為,提高師德修養(yǎng)。自覺踐行師德規(guī)范,從點滴做起,把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的實際行動,大膽改革,銳意進(jìn)取,再創(chuàng)輝煌,為創(chuàng)辦一流名校,打響我校教育品牌而努力奮斗!
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇三
2、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,保證所有年(班)級開齊、開足課時;。
3、嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)用書目錄》,不隨意給學(xué)生搭配教輔資料;。
6、加強(qiáng)教師隊伍管理,關(guān)心教職工的身心健康,依法保障教職工的正當(dāng)權(quán)益不受侵害,維護(hù)人民教師的形象。
xxx。
xxxx年xx月xx日。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇四
師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。下面是本站小編給大家整理的師德師風(fēng)建設(shè)校長講話,僅供參考。
同志們:
今天我們召開全校師德師風(fēng)建設(shè)動員大會,對我校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行部署。百年大計,教育為根本;教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學(xué)生成長的引路人,教師的地位、作用和職業(yè)特點,決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒有高水平的教師隊伍,就沒有高質(zhì)量的教育。全面實施素質(zhì)教育,對教師的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質(zhì),師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標(biāo)尺。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容?!吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強(qiáng)調(diào),“要切實加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)”。在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話,對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的殷切希望。他特別指出:“高尚的師德,是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系,帶頭實踐社會主義榮辱觀,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|在全國教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表彰大會上強(qiáng)調(diào)指出:要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),突出思想政治教育,提高教師的職業(yè)道德水平。要堅決克服教師隊伍中的不正之風(fēng),凈化校園風(fēng)氣。要把師德作為重要內(nèi)容,納入教師的考核評價范圍,建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制。廣大教師要把崇尚師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向,自尊自立,自警自省,真正做到學(xué)高為師,德高為范。要做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路者,做科學(xué)知識的傳播者和創(chuàng)造者,做教育改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實踐者,做良好社會風(fēng)氣的的引領(lǐng)者和帶動者。這為我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)指明了方向,提出了要求。
幾年來我們始終將師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要位置,20xx年我們將按照局黨委的要求開展師德師風(fēng)教育活動。全體教師嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范,業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)不斷提高,涌現(xiàn)出許多師德高尚,敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。他工作責(zé)任心強(qiáng),知識掌握準(zhǔn)確,把知識準(zhǔn)確無誤的傳給學(xué)生,受到學(xué)生的好評。為貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)習(xí)英模教師,弘揚偉大師魂,本學(xué)期我校還積極開展“加強(qiáng)師德修養(yǎng),做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動,主要圍繞“我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上;我們應(yīng)以怎樣的形象站立在學(xué)生心中;我們應(yīng)以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè);我們應(yīng)以怎樣的眼光看待我們的學(xué)生;我們應(yīng)以怎樣的行動體現(xiàn)我們的價值;我們應(yīng)以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量教育的質(zhì)量”等6個方面展開討論,教育全體教職工樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。
針對我校的實際,我對全體教職工提幾點希望和要求。希望全體教職工:
1、堅持社會主義核心價值體系,淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
高尚的師德,是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。作為教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,以良好的心態(tài)行走在教育的路上,以突出的教育教學(xué)成就體現(xiàn)自身的價值,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、切實承擔(dān)教育者的社會責(zé)任,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生。
好的教師就像一盞明燈,溫暖著孩子的心靈,照亮著孩子前進(jìn)的道路。作為教師,要滿懷對學(xué)生的真心關(guān)愛,忠誠于人民教育事業(yè),樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),做愛崗敬業(yè)的模范。要以人為本,關(guān)愛學(xué)生,以滿腔熱誠育人,開啟學(xué)生智慧,陶冶學(xué)生情操,挖掘?qū)W生潛能,鼓勵學(xué)生創(chuàng)造。針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生理和心理特點,我們要加強(qiáng)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價值觀念教育,教育他們成人成才,這就要求我們教職工首先要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),教書育人,為人師表,知榮明恥,自律垂范,以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。根據(jù)學(xué)生自己愛好特長和綜合素質(zhì),教育學(xué)生能升學(xué)的升學(xué),不能升學(xué)的安置就業(yè),辦適合學(xué)生發(fā)展的職業(yè)教育,引導(dǎo)學(xué)生走好職教之路。真正關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,以真情、真心、真誠教育影響學(xué)生,努力成為學(xué)生尊重和信賴的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
3、投身教育實踐,用于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取。
教師從事的是創(chuàng)造性的工作。富有創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此,要積極探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段,注重培育學(xué)生的主動精神,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。自上半年加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科組建設(shè)以來,我們在專業(yè)設(shè)置、課程改革、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等方面取得了一定進(jìn)步,但不同專業(yè)、不同學(xué)制的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)還不很明確,適應(yīng)市場需求和不同學(xué)制學(xué)生發(fā)展需要的課程體系還沒有建立起來,這都需要我們緊緊圍繞市場需求,圍繞學(xué)生就業(yè)的導(dǎo)向不斷探索,不斷改革,不斷創(chuàng)新。
4、樹立終身學(xué)習(xí)理念,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下,要成為合格教育者,就必須崇尚科學(xué)精神,不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù),拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。對我們職業(yè)學(xué)校的教師來說,更要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,恪守職業(yè)道德,發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。從全國來看,凡是辦得好的學(xué)校,都有著自己的辦學(xué)特色,都有著一支勤于鉆研、樂于奉獻(xiàn)、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊伍。我校要想在內(nèi)涵建設(shè)上取得重大進(jìn)步,在教育教學(xué)質(zhì)量上取得更大提高,就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊伍。只要我們善于學(xué)習(xí),勤于鉆研,甘于奉獻(xiàn),我們就一定能走在全省甚至全國的前列。
老師們,加強(qiáng)師德建設(shè)是一項長期工程,是加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā),從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā),從自身的工作需要出發(fā),進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,規(guī)范自身行為,提高師德修養(yǎng)。自覺踐行師德規(guī)范,從點滴做起,把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的實際行動,大膽改革,銳意進(jìn)取,再創(chuàng)輝煌,為創(chuàng)辦一流名校,打響我校教育品牌而努力奮斗!
老師們:
大家好!
今天,我校隆重召開師德師風(fēng)建設(shè)動員大會,全面啟動我校新一學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)工程。這是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),強(qiáng)力推進(jìn)教育名市的重要舉措。同時,也是我市教育內(nèi)涵提質(zhì)、穩(wěn)健發(fā)展,打造教育優(yōu)質(zhì)品牌的重要保證。由此必將推動我市教育的新一輪大發(fā)展和大提高。
我們將以這次師德師風(fēng)建設(shè)活動為契機(jī),按照市教體局的統(tǒng)一部署,緊密聯(lián)系學(xué)校實際,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真宣傳發(fā)動,深刻查擺問題,切實抓好整改,努力把師德師風(fēng)建設(shè)引向深入。
一是把師德師風(fēng)建設(shè)與干部隊伍建設(shè)緊密結(jié)合起來,充分發(fā)揮廣大干部的表率作用。干部隊伍的思想、品行和能力無時不在影響著每一個教師和學(xué)生。我們將切實抓好干部隊伍的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè),以務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范的師德行為、勤奮的工作作風(fēng),先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)全校教師自覺投身到師德師風(fēng)建設(shè)的活動中來,努力營造一個崇師德、講奉獻(xiàn)、謀發(fā)展的良好氛圍。
二是把師德師風(fēng)建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)行為緊密結(jié)合起來,在端正辦學(xué)思想上下功夫。我們將認(rèn)真組織全校教職工學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,認(rèn)真查擺教師日常行為和教育思想上存在的問題,進(jìn)一步規(guī)范師教師的德行為和學(xué)校的辦學(xué)行為。著力轉(zhuǎn)變急功近利的教育觀念,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;著力推進(jìn)教師的角色轉(zhuǎn)變,讓每一個教師不但要成為學(xué)生的表率和知識的傳授者,更要成為學(xué)生個人潛能的開發(fā)者和成功人生的引路者。
三是把師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校共同價值觀的形成緊密結(jié)合起來,努力打造優(yōu)秀的校園文化。校園文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂,共同價值觀是校園文化的核心。我們將以師德師風(fēng)建設(shè)為載體,大力倡導(dǎo)廣大教師自覺踐行向全國廣大教師提出的“四點希望”,樹立積極向上的人生觀、職業(yè)觀和價值觀,增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感,激發(fā)工作積極性,努力成為“受學(xué)生愛戴、讓人民滿意”的教師,創(chuàng)設(shè)一個認(rèn)真做人、踏實做事,尊重勞動、潛心育人的良好校園風(fēng)尚。
四是把師德師風(fēng)建設(shè)與滿足教師的需要緊密結(jié)合起來,為教師的健康成長和專業(yè)發(fā)展搭建有效平臺。教師肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé),他們在為社會、為學(xué)校、為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的過程中,作為一個社會人,同時也有著自己的心理需要和利益訴求,他們需到尊重和關(guān)愛,需要獲得心靈的歸屬感和事業(yè)的成就感。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個施展才華的廣闊舞臺,成就事業(yè)的動力平臺,充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智,細(xì)心呵護(hù)和最大限度地調(diào)動他們的工作熱性和創(chuàng)造精神,讓他們在收獲成功的喜悅中實現(xiàn)人生的最大價值。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個良好的工作和生活環(huán)境,關(guān)注他們的身心健康,努力為他們排憂解難,讓每一個教師以健康的體魄和良好的心態(tài),愉快地投身到教育教學(xué)工作中,享受教書育人的快樂和成就。
同志們,師德師風(fēng)建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。讓我們在市教體局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,抓住師德師風(fēng)建設(shè)的重點,認(rèn)真落實師德師風(fēng)建設(shè)活動的每一個環(huán)節(jié),以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)有力的措施,把師德師風(fēng)建設(shè)推向深入,為古峽教育再上新臺階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
各位老師:
一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。
一是形式發(fā)展的需要。《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的“四點希望”,這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,我們要全面貫徹認(rèn)真落實,切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提升廣大教師師德師風(fēng)水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”,要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)?!皩W(xué)高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實科學(xué)發(fā)展觀,落實科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學(xué)生愛戴的教師。
二是學(xué)校發(fā)展的需要?!皫熣撸酥7兑??!睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,正視和重視師德師風(fēng)問題,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把這項活動作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,提供強(qiáng)大的精神力量,奠定堅實的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn),體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的農(nóng)村初中,與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。
所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽(yù)。
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個教師,都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?!边@個目標(biāo)思考問題,以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進(jìn)一步解放思想,適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來,增強(qiáng)整體觀念和大局意識,培養(yǎng)學(xué)生健康成長。
2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,我們不但要向先人負(fù)責(zé),更要向未來負(fù)責(zé)。因此,我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,面對不斷發(fā)展變化的新形勢,要意識到我們需要研究的課題還很多,需要改進(jìn)的地方也很多,要沉得下來,鉆得進(jìn)去,意志堅定,淡泊名利,無愧人民教師的光榮稱號。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須專心和精心。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點,把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百計形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。
我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新,去引導(dǎo)和激勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生,首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生,首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,時刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學(xué)校要做學(xué)生的表率,在社會上要做群眾的表率,發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高,發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,建設(shè)紅中高素質(zhì)的教師隊伍,樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。
在看到主流的同時,我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。當(dāng)前,我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題:有的育人意識淡泊,對學(xué)生缺少關(guān)愛,仍有極少數(shù)教師進(jìn)行有償家教,把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對本職工作得過且過,敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在,體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之,上課接聽手機(jī)等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外,還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板,課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽(yù),影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施,與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽(yù)不相稱,與人民教師的光榮稱號不相稱。
老師們,如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績,肯定是錯誤的,我們就會失去信心;但是,如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題,對其危害沒有足夠的認(rèn)識,肯定是危險的,最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對此,我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,一定要造就有所作為的一代教師隊伍,努力把中心小學(xué)這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇五
各位老師:
一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。
為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動?一是形式發(fā)展的需要。習(xí)《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的“四點希望”,這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,我們要全面貫徹認(rèn)真落實,切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提升廣大教師師德師風(fēng)水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”,要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)?!皩W(xué)高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實科學(xué)發(fā)展觀,落實科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學(xué)生愛戴的教師。
二是學(xué)校發(fā)展的需要?!皫熣?,人之模范也?!睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,正視和重視師德師風(fēng)問題,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把這項活動作為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,提供強(qiáng)大的精神力量,奠定堅實的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn),體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué),與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽(yù)。
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個教師,都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?!边@個目標(biāo)思考問題,以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進(jìn)一步解放思想,適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來,增強(qiáng)整體觀念和大局意識,培養(yǎng)學(xué)生健康成長。
2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,我們不但要向先人負(fù)責(zé),更要向未來負(fù)責(zé)。因此,我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,面對不斷發(fā)展變化的新形勢,要意識到我們需要研究的課題還很多,需要改進(jìn)的地方也很多,要沉得下來,鉆得進(jìn)去,意志堅定,淡泊名利,無愧人民教師的光榮稱號。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須專心和精心。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點,把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百計形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。
我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新,去引導(dǎo)和激勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生,首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生,首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,時刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學(xué)校要做學(xué)生的表率,在社會上要做群眾的表率,發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高,發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。
在看到主流的同時,我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。當(dāng)前,我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題:有的育人意識淡泊,對學(xué)生缺少關(guān)愛,對本職工作得過且過,敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在,體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之,上課接聽手機(jī)等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外,還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板,課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽(yù),影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施,與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽(yù)不相稱,與人民教師的光榮稱號不相稱。
老師們,如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績,肯定是錯誤的,我們就會失去信心;但是,如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題,對其危害沒有足夠的認(rèn)識,肯定是危險的,最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對此,我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,一定要造就有所作為的一代教師隊伍,努力把這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇六
各位老師:
大家好!
在第xx個教師節(jié)即將來臨之際,今天我們惠濟(jì)區(qū)實驗幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動,這對加強(qiáng)我園的師德師風(fēng)建議具有特別重要的意義。
省委書記盧展工在今年全國“兩會”期間提出的“三平精神”(平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱血,平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感)。我認(rèn)為“三平精神”既是廣大教職員工理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的精髓所在,也是廣大教職員工品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求,我還是一句話:人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示,更應(yīng)該在平淡中默默的付出!
我們深知,我們的工作是學(xué)前教育,我們的教育對象是孩子,孩子是一個國家和民族最根本的希望。當(dāng)前,家長們都希望自己的孩子能進(jìn)最好的幼兒園,在成長的起步階段,接受最好的教育。家長的這種期盼,對我們幼教工作者來說,是一種莫大的鼓勵,更是一種無形的鞭策。所以我們作為一名幼兒教育工作者來說,我們應(yīng)該時刻銘記自己的責(zé)任和職責(zé),在工作中,嚴(yán)格要求自己,做一名勤奮進(jìn)取的教師。
借此機(jī)會,我想對在座的每一位教師提出三點希望:
1、要明確自己的工作職責(zé)。要用心呵護(hù)每一位孩子,讓每一位孩子在自己的精心養(yǎng)育下健康、快樂成長!
2、繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)的工作精神,在今后的工作中我們不但要保持現(xiàn)狀,更要靜下心來思考自己的工作,不斷細(xì)化和創(chuàng)新,爭取做到一年入門,三年成為一名好教師。
3、明確個人奮斗目標(biāo),做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力幼兒園教師。
在今后的工作證途中,我們或許還會有很多的困難和挑戰(zhàn),但是我相信只要是用心的教師,一定會克服重重困難,會將自己打造為為一位有思想、有目標(biāo)、有追求的教師,我期待著你“勝利”的那一天。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇七
老師們:
開學(xué)以來,學(xué)校認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)中央部署和重要講話精神,老師們的思想靈魂受到了一次震撼和洗禮,老師們進(jìn)取意識、機(jī)遇意識、責(zé)任意識明顯增強(qiáng)。為了進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大活動成果,確保師德師風(fēng)活動善始善終、善做善成,今天,我們在這里舉行啟動儀式,就是為了動員全校師生員工統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,崇師德、鑄師魂、正師風(fēng),努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。
下面,我講三點意見:。
一、充分認(rèn)識師德建設(shè)工作的必要性。
教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的塑造者、隊伍的管理者,也是道德的實踐者和示范者。在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。人民群眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。面對生存與競爭的壓力,以及社會現(xiàn)實與文化期待之間的落差,廣大教師承受著巨大的職業(yè)壓力和心理矛盾,導(dǎo)致部分教師對教育的敬畏感、使命感、責(zé)任感日益淡薄。教師隊伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高,師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn),師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善。
首先,加強(qiáng)師德建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的需要。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂和基礎(chǔ),教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》指出:“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。”20xx年,向全國教師致慰問信,希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,學(xué)為人師,行為世范,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。這體現(xiàn)了黨中央對廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望,也對廣大教師在新的歷史條件下履行教書育人、管理育人的神圣職責(zé)提出了新的要求。
其次,加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。要辦一流的學(xué)校,必須有一流的教師隊伍,而一流的教師隊伍必須具有一流的師德師風(fēng)。師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又是辦學(xué)質(zhì)量的競爭力所在。師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。所以,師德不是空泛和抽象的,它與教師的價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教學(xué)、科研、服務(wù)、管理等各項工作中具體地顯現(xiàn)出來。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量的提高、管理體制的改革,需要大家的積極性、主動性和創(chuàng)造性,只有這樣,才能保持學(xué)校發(fā)展的生命力。
再次,加強(qiáng)師德建設(shè)是人才培養(yǎng)的基本要求。義務(wù)教育階段是學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,教師是學(xué)生成才過程中的關(guān)鍵因素。當(dāng)前,我們正處在社會高度開放、新興媒體廣泛應(yīng)用的時代,各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁。面對思想領(lǐng)域價值觀念日益多元化的復(fù)雜局面、互聯(lián)網(wǎng)上意識形態(tài)滲透不斷加劇的嚴(yán)峻形勢,學(xué)校不是生存在“真空”里,學(xué)生也沒有天生的“免疫力”。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動,我們必須確立正確的職業(yè)理想、強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感和神圣的使命感,經(jīng)得起誘惑,耐得起寂寞,扛得起責(zé)任,通過潛移默化的示范效應(yīng),培養(yǎng)學(xué)生的核心價值觀,真正從源頭上把好關(guān)。
最后,加強(qiáng)師德建設(shè)是教師職業(yè)的基本要求。古人云,親其師,則信其道;信其道,則循其步。教師承擔(dān)著傳光明之道、授立身之業(yè)、解人生之惑的神圣使命,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì)。隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更重了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了。提高育人質(zhì)量,既需要教師轉(zhuǎn)變教育思想觀念,更新知識結(jié)構(gòu),改進(jìn)教學(xué)與教育管理方法,更需要教師有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操,不斷提高師德水平。特別是要樹立以人為本的理念,樹立依法執(zhí)教的理念,樹立以德治教的理念,作遵章守紀(jì)、愛崗敬業(yè)的示范;作熱愛學(xué)生、教書育人的示范;作為人師表、自尊自律的示范;作德才兼?zhèn)洹⒅泻弦坏氖痉?作嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、誠實守信的示范;作終身學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的示范。
二、當(dāng)前我校教師在師德方面存在的問題。
中華民族歷來以德高和身正作為教師職業(yè)形象的典范,我們也常常為優(yōu)秀教師的故事而感動。我們感動于教書育人的杰出楷模孟二冬老師對教育的盡責(zé);感動于燭照深山的支教夫妻李桂林、陸建芬兩位老師對教育的堅守;感動于生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師”張麗莉老師對教育的大愛??但是,在這個價值多元的時代,我們也遺憾地看到,師德或缺失于物欲,或缺失于權(quán)欲,或缺失于名利,或缺失于倦怠。當(dāng)前,我校師德師風(fēng)的主流是好的,大部分同志能夠做到愛生如子、博學(xué)善教、淡泊名利、自尊自律。正是因為有了這樣一支愛崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊伍,正是有了這樣一種勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的教育精神,學(xué)校的人才培養(yǎng)和建設(shè)發(fā)展才能取得目前的成績,也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。但是,隨著社會的發(fā)展和環(huán)境的變化,各種社會思潮和誘惑也對我們的師德師風(fēng)帶來了沖擊,一些消極現(xiàn)象也初見端倪,具體表現(xiàn)為:
一是心理浮躁。有的老師,在教學(xué)和育人上沉不下心,滿足于應(yīng)付了事;在學(xué)術(shù)上專不下心,熱心于走旁門左道,造假舞弊;在學(xué)習(xí)上鼓不起勁,沉醉于享樂和鉆營;在管理上提不起神,習(xí)慣于因循守舊、固步自封。
二是道德失范。少數(shù)老師,物欲膨脹,接受學(xué)生宴請、收受學(xué)生禮物等損害了學(xué)校聲譽(yù),損害了全校教職工隊伍的形象。
三是育人意識淡薄。個別同志職業(yè)理想信念動搖、職業(yè)激情減退、奉獻(xiàn)精神弱化,教案一成不變、備課敷衍潦草、教學(xué)照本宣科。有的老師在課堂上夸夸其談、口若懸河、口無遮攔,滿堂跑題。有的老師在其位不謀其職,主要精力不是放在校內(nèi)的育人工作上,而是放在校外的“創(chuàng)收”上。有的老師只是滿足于完成教學(xué)任務(wù)、滿足于個人的評職晉級,把“教書”與“育人”割裂開來,對學(xué)生的思想道德不聞不問,對學(xué)生違紀(jì)行為視而不見,對學(xué)生缺乏愛心。
四是師表意識淡化。有的老師缺乏自律精神,在課堂上著裝不符合規(guī)定,開會時玩手機(jī)、提前離場,有的老師在教育管理學(xué)生時,惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學(xué)生。個別老師認(rèn)為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié),無傷大雅,這些行為突破了師德的底線。
老師們,師德既是教師個體的道德修養(yǎng),也是教師集體的精神風(fēng)貌。上述問題和現(xiàn)象的存在,在一定程度上已經(jīng)影響了我校教師隊伍的形象和聲譽(yù),影響了教學(xué)質(zhì)量,影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng),與我們的辦學(xué)目標(biāo)和我校承擔(dān)的社會責(zé)任極不相稱。千里之堤毀于蟻穴,這些問題的出現(xiàn),說明加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。所以,我們必須拿出雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和敢于采取果斷措施的勇氣,以事實為依據(jù),以制度為準(zhǔn)繩,對個別同志違紀(jì)違規(guī)的師德問題進(jìn)行嚴(yán)肅處理。新的學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)活動覆蓋面廣、難度大、要求高,我們要通過開展一系列活動教育警醒大家,并適時推出好的典型,解決突出問題,制定相關(guān)制度,確保師德師風(fēng)建設(shè)活動取得實效。
三、以良好的師德師風(fēng)正校風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、帶教風(fēng),培育風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。
根據(jù)學(xué)校支部的意見,在充分調(diào)研、討論的基礎(chǔ)上,制定了本次師德師風(fēng)建設(shè)的實施方案。我們要把師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌部署,切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。廣大教職工要深刻認(rèn)識開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、工作措施和工作步驟,自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),認(rèn)真履行師德要求,從而實現(xiàn)學(xué)校在三個方面的提升,即在服務(wù)學(xué)生上有新的提升,在樹立教師良好形象上有新的提升,在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。
第一,以“氛圍濃”引領(lǐng)“風(fēng)氣正”,樹立師德建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。師德是教育事業(yè)的靈魂,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),核心是樹立正確的價值導(dǎo)。首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要作師德師風(fēng)的表率。師德是教師素質(zhì)的核心,我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭將師德規(guī)范內(nèi)化為自覺的意志和行動。老師們,教育是一項事業(yè),我們不能把它僅僅作為謀生的方式來做。我們應(yīng)該熱愛我們事業(yè),熱愛我們的學(xué)校,熱愛我們的教師,熱愛我們的學(xué)生。這種熱愛不是空洞的說教、漂亮的語言,而是實實在在的激情,切切實實的行動。我們必須把學(xué)校利益放在至高無上的地位,把學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展放在至高無上的地位,把這種熱愛變成推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動力。其次,以榜樣的力量鼓舞人、教育人,努力營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的氛圍。在學(xué)校的發(fā)展歷程中,不斷涌現(xiàn)出具有高尚的理想追求、良好的道德素養(yǎng)和深厚的學(xué)識造詣的名師,他們潛心治學(xué)、傾心育人,為國家和社會培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之材,為我們樹立了榜樣。我們要通過“我的恩師”演講、師德標(biāo)兵評選等活動,繼續(xù)選樹一批師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型,使廣大教師學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),激發(fā)廣大教師敬業(yè)愛生、教書育人,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,使大家在實踐中感到,默默奉獻(xiàn)并不是碌碌無為,求真務(wù)實必然會有所收獲。
第二,以“方法活”促進(jìn)“內(nèi)容實”,找準(zhǔn)師德建設(shè)的落腳點。師德建設(shè)應(yīng)從實際出發(fā),把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來。首先,以拓展載體為突破點,增強(qiáng)師德建設(shè)的主動性。師德建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程,沒有執(zhí)行,一切都是空話。從今年起,學(xué)校要把在教師節(jié)召開優(yōu)秀教師表彰大會常態(tài)化;定期舉辦師德師風(fēng)建設(shè)論壇,就“如何做一名人民滿意的教師”、“新時期師德建設(shè)的內(nèi)涵與要求”、“怎樣做到教書與育人相結(jié)合、管理與育人相結(jié)合”等主題開展大討論;開展“我最喜愛的老師”評選活動,通過學(xué)生推選的方式評出一定數(shù)量的學(xué)生喜愛的老師;舉辦“師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會”,通過身邊的師德先進(jìn)典型,感染熏陶全校教師。其次,以培訓(xùn)培養(yǎng)為關(guān)鍵點,提升師德建設(shè)的實效性。加強(qiáng)師德建設(shè)的落腳點是提高師資隊伍的素質(zhì)。學(xué)校將把師德作為培訓(xùn)培養(yǎng)的重點納入師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,通過職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)以及“一對一”幫扶等多種方式,切實增強(qiáng)教師的職業(yè)道德。我們要以本次師德師風(fēng)建設(shè)活動為契機(jī),牢固樹立“一切為了教學(xué)、一切為了學(xué)生”的理念,扎實推進(jìn)教師素質(zhì)提高工程、科研激勵工程,在職稱評定、激勵政策、科研立項、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面向教學(xué)一線傾斜,鼓勵教師特別是青年教師在教學(xué)一線建功立業(yè)。特別要尊重教師的勞動和創(chuàng)新精神,尊重教師的專業(yè)發(fā)展,提高教師的話語權(quán),勉勵教師崇尚科學(xué)、忠誠事業(yè)、勤勉奉獻(xiàn),努力作“學(xué)生愛戴、人民滿意”的優(yōu)秀教師。
第三,變“軟約束”為“硬規(guī)矩”,用好師德建設(shè)的度量衡。抓好師德建設(shè),既不能放松思想軟約束,更要樹好制度硬規(guī)矩,以科學(xué)的激勵和約束機(jī)制,促使高尚的師德行為成為教師的理性選擇。首先,完善規(guī)章制度,嚴(yán)格考核管理。目前,學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《師德師風(fēng)建設(shè)活動方案》。同時,學(xué)校將積極征求教師和學(xué)生的意見,從人格標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教育目標(biāo)等層面提出明確要求,確立師德評估體系,把師德作為硬指標(biāo),在教師考核、職務(wù)聘任、職稱評定、評優(yōu)晉級等工作中實行“一票否決制”。在接下來的一段時間里,學(xué)校還將制定和完善一系列加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的制度,推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化。其次,加強(qiáng)學(xué)習(xí),完善監(jiān)督機(jī)制。定期組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》等文件,多渠道、分層次地組織開展各種形式的師德學(xué)習(xí)活動;召開“學(xué)先進(jìn)、找差距”民主生活會,開誠布公地開展批評與自我批評,增強(qiáng)教師遵守職業(yè)道德、敬業(yè)守職、忠誠人民教育事業(yè)的自覺性。學(xué)校要進(jìn)一步加大督查力度,通過聽課、督查、巡視、教師互評、學(xué)生評議等途徑,及時了解、掌握每名教師遵守師德規(guī)范和教書育人的情況,督促教師自覺履行教書育人職責(zé)。
老師們,按照政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、責(zé)任過硬、紀(jì)律過硬、作風(fēng)過硬的要求,培養(yǎng)信念堅定、執(zhí)法為民、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的老師,是我們的立校之本、興校之源。這一神圣使命,要求我們必須造就一支業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良的教師隊伍。我堅信,在學(xué)校支部的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動一定會取得預(yù)期的成效。當(dāng)前,學(xué)校正處于建設(shè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、發(fā)展黃金期。讓我們不斷努力,乘勢而上,把師德樹于“學(xué)而不厭,誨人不倦”的勤奮中;樹于“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的忠誠中;樹于“清風(fēng)兩袖朝天走,孤燈一盞伴我行”的清淡中;樹于“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的守望中,以最大的決心、最大的勇氣、最大的魄力,推進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展,為建設(shè)一流學(xué)校努力奮斗!謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇八
期望的理想本科院校。我想如果我們學(xué)校的每位教職工都認(rèn)清了這一點,做到了這一點,那么,我們學(xué)校今后照樣會有良好的生存空間、明顯的競爭優(yōu)勢和強(qiáng)勁的發(fā)展后勁。
我們學(xué)校目前有臨近退休、德高望重的老教師,有經(jīng)驗豐富、年富力強(qiáng)的中年教師,也有剛參加工作不久朝氣蓬勃、前途無量的年青教師。由于受傳統(tǒng)觀念的影響,我們一直都普遍認(rèn)為:“優(yōu)秀教師、骨干教師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)出來的?!本褪沁@種觀念造成了教師發(fā)展的被動局面,既挫傷了各個層面教師的積極性,也給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師管理和促進(jìn)教師自身發(fā)展方面帶來諸多困難和矛盾。
身終生的、整體的、全面的、個別的而又是持續(xù)的過程,這完全離不開教師本人合理的自我規(guī)劃和不斷的自身努力。因此,學(xué)校應(yīng)不斷完善目前已有的各種政策制度,積極引導(dǎo)和鼓勵教師在自己的工作中,不斷的提高自己的教育水平、不斷地從自身的工作成就中發(fā)現(xiàn)自身的價值、不斷地在自身的工作崗位中開拓創(chuàng)新。因為促進(jìn)教師自主發(fā)展,既是教師個人的事情,也是學(xué)校不斷可持續(xù)發(fā)展的大計。
作為一名教師,要想使自己的思想適應(yīng)社會需要,就要有知識,這就要學(xué)習(xí)。同樣,自己的觀念需要更新,提高自己的道德水平,也更要學(xué)習(xí)。
首先,教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,樹立正確的人生觀。不學(xué)習(xí)理論,就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識社會,認(rèn)識人與人之間的正確關(guān)系,因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。不能矢志教育,義無反顧,以堅毅不拔的精神,戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難,為人民教育事業(yè)而努力奮斗。
其次,教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,豐富科學(xué)文化知識,掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責(zé),這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時,通過學(xué)習(xí)教育理論,教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識,只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識,才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù),認(rèn)識社會和人生。只有這樣,才能真正做到在教書過程中育人。
過理論學(xué)習(xí)來分清是非,更重要的是要求身體力行,用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動,培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國著名教育家蔡元培先生指出“道德不是熟記幾句格言就可以了事的,要重在實踐”。教育實踐是正確師德觀念的認(rèn)識來源,只有在教育實踐活動中,才能正確認(rèn)識教育活動中的各種利益和道德關(guān)系,才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。教育實踐還是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的,而是要在教育實踐中不斷的探求,不斷的認(rèn)識,不斷的完善,不斷的提高。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇九
今天,我們?nèi)w教職工團(tuán)聚這里,由我代表我校主持這次師風(fēng)師德建設(shè)專題會議,與大家共同探討師德建設(shè),希望大家從中獲益,并自查自糾,彌補(bǔ)不足。當(dāng)然,今天的專題會議也是推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)與開展干部作風(fēng)整頓的需要,是學(xué)??焖侔l(fā)展的需要。希望全體教師以此為起點,樹立良好的師德師風(fēng),扎實做好教育教學(xué)工作。 下面,我就關(guān)于《提高師德師風(fēng)素養(yǎng),規(guī)范教育教學(xué)行為》從三個方面來講,一是解讀《教師職業(yè)道德規(guī)范》,二是解讀加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性,三是解讀師德師風(fēng)建設(shè)須從規(guī)范教育教學(xué)行為開始。
教師職業(yè)道德是教師職業(yè)范圍內(nèi)具有教師職業(yè)特點的行為規(guī)范和職業(yè)要求。教師道德主要以行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來的。由于教師長期從事教學(xué)活動,有著共同的勞動方式,經(jīng)受著共同職業(yè)訓(xùn)練,因而有著共同的職業(yè)習(xí)慣和傳統(tǒng)的職業(yè)心理。教師既要傳授知識,又要為人師表,從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求。
師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵?,F(xiàn)在實行的《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》是20xx年修訂的,共有六大條,“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。其內(nèi)容概括起來主要有以下幾點:
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
所謂師德師風(fēng),就是指教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng),包括對學(xué)校、集體及教育崗位的熱愛,對教育教學(xué)工作的責(zé)任心和職業(yè)意識,對國家及其政治的關(guān)心與了解,對同事的團(tuán)結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護(hù),對本職工作的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,以及對自己的嚴(yán)格要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德是一所學(xué)校全體教職工職業(yè)修養(yǎng)的集中反映,是社會公德的重要組成部分。師風(fēng)是全體教職工職業(yè)道德表現(xiàn)的總和,是靠長期形成并一而貫之存在的反映教師教和育水平的職業(yè)修養(yǎng)。師德師風(fēng)建設(shè)并不是單項的階段性任務(wù),而是一項需要長期堅持不懈,并為之付出艱苦努力的系統(tǒng)工程。
1、師德師風(fēng)建設(shè),是學(xué)校全面發(fā)展的根本保證
2、良好的師德師風(fēng),是學(xué)校教風(fēng)的最重要體現(xiàn)
3、職業(yè)道德,是人民教師教書育人的根本操守
4、師德師風(fēng)建設(shè),是廣大人民群眾的迫切要求
當(dāng)前,一方面是廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源要求越來越迫切,另一方面社會又對少數(shù)教師的的教育教學(xué)行為表現(xiàn)極為不滿。不同類型的學(xué)校都不同程度存在著少數(shù)教師的敬業(yè)精神不強(qiáng)、工作不負(fù)責(zé)任及工作態(tài)度馬虎問題,這些問題的存在,在一定程度上影響了教師這個特殊群體的社會形象,甚至敗壞了教育的行風(fēng)。因此,廣大人民群眾對規(guī)范教師教育教學(xué)行為的呼聲越來越高,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為全面樹立教育行業(yè)和教師師表新形象的最迫切要求。
我校的教師隊伍是勤奮向上、充滿活力的,但是其中也存在著一些問題。如何克服這些問題,我認(rèn)為就是著力加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),提高教師職業(yè)素養(yǎng),具體要從三個方面做:一是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),二是有效加強(qiáng)監(jiān)督,三是大力宣傳和培養(yǎng)典型。這些做法既有教育行政部門、學(xué)校、社會的,也有教師自己的。但當(dāng)前,各級各類學(xué)校所存在的師德師風(fēng)問題,都直接或間接地表現(xiàn)在教師的教育教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,都無一例外地體現(xiàn)在教師的教育教學(xué)行為上。因此,盡管當(dāng)前需要充分挖掘師德師風(fēng)方面存在問題的深層次思想根源,但更需要不斷規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,師德師風(fēng)建設(shè)工作需要從規(guī)范教師的教育教學(xué)行為開始。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),首先必須全面規(guī)范自身在教育教學(xué)過程中的職業(yè)行為,同時,還必須緊緊依靠廣大教職工的積極參與,我們必須成為師德師風(fēng)建設(shè)的主體。只有這樣,老師們才能不斷增強(qiáng)責(zé)任感,自覺規(guī)范自身的教育教學(xué)行為,并做到時時以身示范,處處為人師表,才能把師德師風(fēng)建設(shè)落在實處。
1、要時刻明確自己是師德師風(fēng)建設(shè)的主體
2、每位老師都必須增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感
3、做教師的最起碼要求是做一個堂堂正正的人
總之,良好的師德師風(fēng)是要靠教師的教育教學(xué)行為來表現(xiàn)的,而教育教學(xué)行為是要靠教師關(guān)于師德的是非觀念來支配的。只有進(jìn)一步明確師德方面的觀念,樹立師德至上的意識,增強(qiáng)教師的道德觀,也才能從根本上確立師德轉(zhuǎn)變的目標(biāo)與方向,進(jìn)而不斷規(guī)范教師的師德行為,也才能把師德師風(fēng)建設(shè)落在實處。
最后,我想用雨果的話與我們大家共勉:“花的事業(yè)的尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德,共同撐起四小教育的藍(lán)天!
——xx小學(xué)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀及師德師風(fēng)建設(shè)活動材料 在第三批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀及師德師風(fēng)建設(shè)活動中,xx小學(xué)立足 “三全”、推進(jìn)“四為”、實現(xiàn)“四特”,即全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;推進(jìn)“以素質(zhì)教育為中心,以科研興校為重點,以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)能適應(yīng)時代需求的創(chuàng)造型人才為根本”的教育格局;實現(xiàn)“學(xué)生有特長、教學(xué)有特點、管理有特效、學(xué)校有特色”。誠心搞調(diào)研、真心樹師德、全心提師能、實心建機(jī)制,找準(zhǔn)學(xué)習(xí)實踐活動及師德師風(fēng)建設(shè)的切入點和結(jié)合點,周密安排部署,大膽探索創(chuàng)新,扎實開展活動,有力地促進(jìn)了教師隊伍素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高,文明和諧校園建設(shè)不斷推進(jìn)。 正師風(fēng),樹立良師形象。過去,xx小學(xué)研究學(xué)生多,研究教師少,對學(xué)生的要求多,對教師的要求少。近期,學(xué)校按照《深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作會》會議精神,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實際,制定了《嵩陽小學(xué)深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的實施方案》,給每一位教職工發(fā)放了《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和昆明市“教師行為十不準(zhǔn)”等單行本和宣傳材料以及專門的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記本,制訂了師德師風(fēng)活動時間表,利用每周二下午教師例會的時間組織全體教職工集中學(xué)習(xí)與教師個人自學(xué)、個人思考與會議交流相結(jié)合的方式,重溫相關(guān)的法律法規(guī),規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。
舉辦師德師風(fēng)建設(shè)專題講座、進(jìn)行師德大討論。在校發(fā)起“爭做學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師”的討論和實踐活動,使師德教育轉(zhuǎn)化為教師塑造自身高尚人格的內(nèi)在動力。
樹立典型,正面教育,榜樣激勵。挖掘教育思想端正,職業(yè)道德高尚,輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量,深受學(xué)生歡迎的好教師典型。我校在六一兒童節(jié)及元旦表彰了一批教書育人的榜樣,以他們的先進(jìn)事跡鼓舞教職員工,在教師中形成崇尚先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。
舉辦師德師風(fēng)演講比賽活動。圍繞學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,學(xué)校舉辦了青年教師“師德師風(fēng)演講比賽”。演講中,老師們以自己的認(rèn)識、體會、故事,暢談了師德建設(shè)的必要性與努力方向。 針對我校女教師多的實際,我們注意引導(dǎo)教師團(tuán)結(jié)和睦,互相尊重,兼容包涵。鼓勵教師做好能做的,做能做好的,要求教師做“三心”牌教師,即具有責(zé)任心、事業(yè)心和愛心。同時,強(qiáng)化教師的角色意識,打造嵩陽小學(xué)教師名片:師德優(yōu)——愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè);氣質(zhì)佳——樸素、端莊、得體;善交際——文明、禮貌、大方。
搞調(diào)研,誠心找問題。緊緊圍繞“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,推進(jìn)素質(zhì)教育,創(chuàng)辦一流學(xué)?!钡幕顒又黝},把查找問題,破解難題,促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展作為學(xué)習(xí)實踐活動著力點,積極深入進(jìn)行調(diào)查研究。
圍繞學(xué)校發(fā)展中存在的重點問題,進(jìn)行社會性師德評議,建立健全“社會、家長、學(xué)生、教師”四位一體的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督、考評體系。采取發(fā)放學(xué)生家長問卷調(diào)查,教師問卷調(diào)查,走訪學(xué)生家長、召開座談會、設(shè)立意見箱等多種形式,多角度查找,多層次調(diào)研,讓家長、學(xué)生、教師參與學(xué)校的監(jiān)督管理。
開展 “三問四查”活動?!叭龁枴奔?,問計于師,問計于生,問計于家長;“四查”即,查師德狀況、查隊伍建設(shè)、查教學(xué)質(zhì)量、查校園文化建設(shè)。梳理出影響和制約學(xué)校發(fā)展的4個方面的問題:1、強(qiáng)勢推進(jìn)素質(zhì)教育,提高辦學(xué)水平的問題;2、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育和德育教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的問題;3、突出教師校本研訓(xùn)工作,提高育人能力的問題;4、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高辦學(xué)水平的問題。針對這些問題,定措施,想辦法,對癥下藥。我校還聘請離休教師李承芳為校外師德師風(fēng)監(jiān)督員,定期不定期將社會對教師的評價反饋給我們,使我們的.教育活動更有針對性。
鑄師魂,打造優(yōu)秀團(tuán)隊。把提高教師素質(zhì),提升教育水平,加快學(xué)校發(fā)展作為學(xué)習(xí)實踐活動的出發(fā)點和落腳點,組織開展以“正師風(fēng)、鑄師魂、強(qiáng)師能,共建文明和諧校園”為內(nèi)容的“三師一建”主題實踐活動,確保學(xué)習(xí)有實效,實踐有特色,工作有實績。圍繞“正師風(fēng)、鑄師魂、樹師德”,開展以“三風(fēng)”建設(shè)為主的師德師風(fēng)教育活動和師德大討論、教育思想大討論,鑄造師魂,錘煉師德,使教師具有愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人的美德。針對個別教師有厭教思想,開展“我奉獻(xiàn)、我快樂”系列活動,樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的意識,將師德升華為高尚的行為規(guī)范。通過開展“我和你,心連心”系列活動,引導(dǎo)教師熱愛、關(guān)心學(xué)生,關(guān)注他們一點一滴的成長和進(jìn)步,以真情、真心、真誠來教育和影響學(xué)生,成為學(xué)生的良師益友。
通過組織“師德模范”評選活動,全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,造就一支師德高尚、品質(zhì)優(yōu)良、素質(zhì)過硬的教師隊伍。
強(qiáng)師能,提高教學(xué)質(zhì)量。為全面落實科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)教師素質(zhì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展,進(jìn)一步提高全校教師的課堂教學(xué)水平,并為教師搭建一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺,將提高教育教學(xué)質(zhì)量定位在“強(qiáng)師能”上,以“做名師,育名生、創(chuàng)名?!睘槟繕?biāo),多層次、多渠道、多方式進(jìn)行校本培訓(xùn),從本學(xué)期開學(xué)以來,我校進(jìn)行的各種培訓(xùn)達(dá)10多次;采取新老結(jié)對、共同促進(jìn)的辦法,加強(qiáng)骨干教師的傳、幫、帶作用,使青年教師努力提高教學(xué)水平,爭取“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,著力培養(yǎng)打造師德高尚化、教學(xué)精品化、效益社會化的知名教師隊伍。自20xx年10月中旬, 我校組織了全員參與的大型課例式備課活動。課例式備課將以往教師備課的“獨角戲”改為學(xué)科組集體備課的“大合唱”。其基本流程為“三上”“兩備”。每個學(xué)科組精選出一至二個課例,通過集體研究,先由骨干教師執(zhí)教,大家觀摩。之后集體研究,修改后再由另一名教師執(zhí)教,大家觀摩。
隨后再進(jìn)行研究,修改教案。最后由第三位教師再執(zhí)教,大家觀摩后再集體修正,最后形成精品教案。要求集體研究、集體觀摩,每個教研組做好活動記錄,每位教師都要上一至二次,并做好聽課記錄。此活動得到了全校老師的大力響應(yīng),所有學(xué)科組都積極開展,全面參與。通過這一項活動,全校老師的業(yè)務(wù)水平又得到了較大的提升。 建機(jī)制,立足長效發(fā)展。以學(xué)習(xí)實踐活動及師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī),堅持在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識,在活動中推動工作,以學(xué)校的發(fā)展檢驗學(xué)習(xí)實踐活動的成效,探索和完善學(xué)校行政及教育教學(xué)管理體制、業(yè)績評價機(jī)制、教師培訓(xùn)機(jī)制及轉(zhuǎn)變教職工工作作風(fēng)機(jī)制等4項工作機(jī)制,進(jìn)一步將學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀及師德師風(fēng)建設(shè)活動變?yōu)橥苿訉W(xué)校教育教學(xué)的有力抓手,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展、長效發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。
今天,我們?nèi)w教職工團(tuán)聚這里,由我代表我校主持這次師風(fēng)師德建設(shè)專題會議,與大家共同探討師德建設(shè),希望大家從中獲益,并自查自糾,彌補(bǔ)不足。當(dāng)然,今天的專題會議也是推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)與開展干部作風(fēng)整頓的需要,是學(xué)??焖侔l(fā)展的需要。希望全體教師以此為起點,樹立良好的師德師風(fēng),扎實做好教育教學(xué)工作。 下面,我就關(guān)于《提高師德師風(fēng)素養(yǎng),規(guī)范教育教學(xué)行為》從三個方面來講,一是解讀《教師職業(yè)道德規(guī)范》,二是解讀加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性,三是解讀師德師風(fēng)建設(shè)須從規(guī)范教育教學(xué)行為開始。
教師職業(yè)道德是教師職業(yè)范圍內(nèi)具有教師職業(yè)特點的行為規(guī)范和職業(yè)要求。教師道德主要以行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來的。由于教師長期從事教學(xué)活動,有著共同的勞動方式,經(jīng)受著共同職業(yè)訓(xùn)練,因而有著共同的職業(yè)習(xí)慣和傳統(tǒng)的職業(yè)心理。教師既要傳授知識,又要為人師表,從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求。
師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵?,F(xiàn)在實行的《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》是20xx年修訂的,共有六大條,“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。其內(nèi)容概括起來主要有以下幾點:
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
所謂師德師風(fēng),就是指教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng),包括對學(xué)校、集體及教育崗位的熱愛,對教育教學(xué)工作的責(zé)任心和職業(yè)意識,對國家及其政治的關(guān)心與了解,對同事的團(tuán)結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護(hù),對本職工作的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,以及對自己的嚴(yán)格要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德是一所學(xué)校全體教職工職業(yè)修養(yǎng)的集中反映,是社會公德的重要組成部分。師風(fēng)是全體教職工職業(yè)道德表現(xiàn)的總和,是靠長期形成并一而貫之存在的反映教師教和育水平的職業(yè)修養(yǎng)。師德師風(fēng)建設(shè)并不是單項的階段性任務(wù),而是一項需要長期堅持不懈,并為之付出艱苦努力的系統(tǒng)工程。
1、師德師風(fēng)建設(shè),是學(xué)校全面發(fā)展的根本保證
2、良好的師德師風(fēng),是學(xué)校教風(fēng)的最重要體現(xiàn)
3、職業(yè)道德,是人民教師教書育人的根本操守
4、師德師風(fēng)建設(shè),是廣大人民群眾的迫切要求
當(dāng)前,一方面是廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源要求越來越迫切,另一方面社會又對少數(shù)教師的的教育教學(xué)行為表現(xiàn)極為不滿。不同類型的學(xué)校都不同程度存在著少數(shù)教師的敬業(yè)精神不強(qiáng)、工作不負(fù)責(zé)任及工作態(tài)度馬虎問題,這些問題的存在,在一定程度上影響了教師這個特殊群體的社會形象,甚至敗壞了教育的行風(fēng)。因此,廣大人民群眾對規(guī)范教師教育教學(xué)行為的呼聲越來越高,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為全面樹立教育行業(yè)和教師師表新形象的最迫切要求。
我校的教師隊伍是勤奮向上、充滿活力的,但是其中也存在著一些問題。如何克服這些問題,我認(rèn)為就是著力加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),提高教師職業(yè)素養(yǎng),具體要從三個方面做:一是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),二是有效加強(qiáng)監(jiān)督,三是大力宣傳和培養(yǎng)典型。這些做法既有教育行政部門、學(xué)校、社會的,也有教師自己的。但當(dāng)前,各級各類學(xué)校所存在的師德師風(fēng)問題,都直接或間接地表現(xiàn)在教師的教育教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,都無一例外地體現(xiàn)在教師的教育教學(xué)行為上。因此,盡管當(dāng)前需要充分挖掘師德師風(fēng)方面存在問題的深層次思想根源,但更需要不斷規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,師德師風(fēng)建設(shè)工作需要從規(guī)范教師的教育教學(xué)行為開始。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),首先必須全面規(guī)范自身在教育教學(xué)過程中的職業(yè)行為,同時,還必須緊緊依靠廣大教職工的積極參與,我們必須成為師德師風(fēng)建設(shè)的主體。只有這樣,老師們才能不斷增強(qiáng)責(zé)任感,自覺規(guī)范自身的教育教學(xué)行為,并做到時時以身示范,處處為人師表,才能把師德師風(fēng)建設(shè)落在實處。
1、要時刻明確自己是師德師風(fēng)建設(shè)的主體
2、每位老師都必須增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感
3、做教師的最起碼要求是做一個堂堂正正的人
總之,良好的師德師風(fēng)是要靠教師的教育教學(xué)行為來表現(xiàn)的,而教育教學(xué)行為是要靠教師關(guān)于師德的是非觀念來支配的。只有進(jìn)一步明確師德方面的觀念,樹立師德至上的意識,增強(qiáng)教師的道德觀,也才能從根本上確立師德轉(zhuǎn)變的目標(biāo)與方向,進(jìn)而不斷規(guī)范教師的師德行為,也才能把師德師風(fēng)建設(shè)落在實處。
最后,我想用雨果的話與我們大家共勉:“花的事業(yè)的尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德,共同撐起四小教育的藍(lán)天!
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十
振興民族的希望在于教育,振興教育的希望在于教師。提高教師的自身素質(zhì)是現(xiàn)在教育面臨的首要任務(wù),而教師自身素質(zhì)的核心是教師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)精神。以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)標(biāo)兵演講稿的幾篇文章,給大家作為參考,歡迎閱讀!師德師風(fēng)標(biāo)兵演講稿1。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天能夠站在這里作為師德標(biāo)兵代表發(fā)言,首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的鼓勵,其實作為一名青年教師在各位老師面前談師德,真是有點慚愧,你們都是有經(jīng)驗的老師,都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會,我就簡單談一談。
作為一名青年教師,我需要在師德上塑造正確的自我,也就是說需要樹立正確的價值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。
回顧十年來的教育教學(xué)工作,首先我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài),那就是對學(xué)生又有一份愛心和耐心,而在實際教學(xué)中對那些頑皮的學(xué)生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺,但回頭想想他們畢竟還是孩子,他們也想學(xué)好,想得到老師的表揚,所以當(dāng)學(xué)生犯錯時我就會耐心的去對待他們,教導(dǎo)他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面,因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點,從不同的角度提醒他們,真誠的對待他們。俗語說:有付出必有收獲,只有真正的付出過體驗過,才真正能感受到付出后的充實與快樂!我告訴自己不要放棄任何一個孩子,相信每個孩子都可以成功!
其次,作為教師,責(zé)任心很重要。教師這個職業(yè)很特殊,有太多的工作難以進(jìn)行準(zhǔn)確量化評價,要當(dāng)一名好老師,責(zé)任心比能力更重要。責(zé)任心是工作的動力。教師不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí),更要教學(xué)生做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此,嚴(yán)格要求自己備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批改好每一份作業(yè),關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,注重每一個學(xué)生的學(xué)科成長,關(guān)注每一個教育細(xì)節(jié)。反之,如果哪節(jié)課我沒上好,我會感覺對不起這些孩子。這就是我對教師責(zé)任心的理解。
為師十年來,在我身上也有許多不足,但我也從眾多優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多從來末學(xué)過的東西。今后我會以《六安市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己,以一些優(yōu)秀的習(xí)慣來充實自己,不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平,在這個平凡的崗位上,我將繼續(xù)努力,腳踏實地,兢兢業(yè)業(yè),努力成為一個讓學(xué)校放心,讓家長放心的好老師。
在座的許多老師都是看著我在xx一步步成長的,我對大家的關(guān)愛表示最真誠的感謝。
最后,我衷心希望各位老師能指導(dǎo)我,幫助我。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我是一名八零后的年輕教師,也是一名土生土長的xx人。走進(jìn)這個大禮堂,我感到無比的親切。因為在這里,有我的領(lǐng)導(dǎo)和同事,還有我的老師。去年的教師節(jié),我獲得了“師德標(biāo)兵”的稱號,這完全是由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的謙讓。我感動卻很慚愧。在xx教育這個百花齊放的大花園里,我真的只是一朵無名小花。我所做的只是我應(yīng)該做的、能夠做的和必須做的,當(dāng)然更是我非常喜歡做的!回首十年的教學(xué)歷程,緊張而充實、平凡而幸福??梢哉f,這個教育工作的十年是我在歷練中成長的十年,也是在感動中幸福的十年。
我是20xx年參加工作的。當(dāng)時我分配在xx中心完小任教。卸下行囊,我走進(jìn)那所擁有xx市一流建筑的中心完小,心里別樣的興奮。擔(dān)任三年級一個淘氣班的班主任,我抓住孩子們的心理,樹榜樣,立典型,賞識與鼓勵使這個班一改放縱自由的局面,成為了科任老師喜歡的班級。第二年,我服從學(xué)校安排,擔(dān)任了校大隊輔導(dǎo)員,任教畢業(yè)班語文和3—6年級的電腦,一個星期23節(jié)課。那樣的日子,整天就像和時間賽跑。一遇到大型活動,整個人更是忙里忙外,連靠個凳子休息的滋味是什么都已忘記。趕上市里的藝術(shù)節(jié),我還得充當(dāng)“萬金油”,承擔(dān)起編排節(jié)目的重任。那個時候我的詞典里似乎沒有“休息”這個詞語,早上六點開始排練,常常和孩子們跳得是大汗淋漓,沖個澡便急急忙忙地進(jìn)課堂開始一天緊張忙碌的教學(xué)。舞蹈的服裝租不到,我利用雙休日到株洲買來衣服,夜晚的時間,我?guī)е@群跳舞的孩子在房間里裝飾,剪紙、貼花,忙著打扮新衣裳。
正因為這樣,我成了孩子們最親近的朋友。接著的兩年,我先后擔(dān)任了語文教研組長、教科室主任,這期間,正巧趕上xx完小90周年校慶,負(fù)責(zé)校內(nèi)宣傳布置的我,帶領(lǐng)著組內(nèi)7名老師夜以繼日的工作,常常因找資料、理檔案,出展板而忙到夜深人靜。學(xué)校的歷史不熟悉,我利用夜晚去采訪已退休的老教師,有的退休老師住得遠(yuǎn),待我拜訪后回到宿舍已是晚上十一點了。這樣的生活,讓剛參加工作的我三年里連連瘦下了十幾斤,變成一個真真切切的“骨感教師”。但我從不埋怨,因為我用愛心、責(zé)任心換來的是學(xué)生的青睞、同事的信任和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。xx完小的教學(xué)生活,讓我充分體驗了小學(xué)教育的樂趣與挑戰(zhàn),更堅定了我的信念:做就要做好,而且我完全有能力做好!
正因為這筆歷練中積累的財富,使我在05年xx招聘教師的考試中,以卷面分第一名的成績分到了xx市人民路小學(xué)任教。如果說,xx完小是我成長的第一個搖籃的話,那么人民路小學(xué)就是我成長與幸福的第二個港灣。初到人民路小學(xué),我看到的是一片欣欣向榮的景象——這里的教師,無論老少,對待工作都是一絲不茍,對待同事都是滿面春風(fēng)。這里的領(lǐng)導(dǎo),無論哪個,都是那么平易近人,充滿人性。
我常常看到一位位即將退休的老教師為了一次家長開放日的活動,試教一次、兩次、三次,甚至四五次。教案被自己一次又一次推翻,一次又一次錘煉,最終贏來的是家長熱烈的掌聲。在這樣的環(huán)境中成長,我感覺真的很幸福!崇高的教師形象也逐漸在我頭腦中定格,我想,新時代的教師,我們已經(jīng)不僅僅是“燃燒自我,照亮他人”的蠟燭,不僅僅是“磨滅自己,寫出輝煌”的粉筆,更應(yīng)把愛傾注在課堂,把精彩凝聚在課堂,做一個課堂上學(xué)生喜愛的好老師。這些年里,我堅持參加各級各類業(yè)務(wù)競賽,僅教學(xué)比武競賽就有二十多次。正因為這樣,我被同事取名為“賽課專業(yè)戶”。
為了上好每一節(jié)課,我總是不辭辛勞,反復(fù)讀文、琢磨教參、查閱資料、請教同仁,往往為了尋求突破,力求創(chuàng)新而絞盡腦汁。印象最深刻的一次就是09年度6月代表xx參加長沙市小學(xué)語文創(chuàng)新大賽。當(dāng)時,市教育局語文教研員李老師和我一起選定課題時,我堅決沒有選擇我在xx市里初賽的內(nèi)容,而是大膽地重新選擇了一篇新課文。重新選擇,意味著重新開始。那是馮驥才先生的一篇散文《維也納生活圓舞曲》,拿到手里,我一連讀了十幾遍,每讀一遍,我便和辦公桌旁的同事交流自己的新體會。在陳雪梅、陳嬌、何輝文和馮新平老師的幫助下,我的思路不斷明晰。但要突出創(chuàng)新不容易,我不停地在網(wǎng)絡(luò)、書籍上翻閱關(guān)于維也納的資料,散文對于五年級學(xué)生如何能上個深入淺出,如何在學(xué)生和文本中架起一座橋梁,既保持散文獨有的韻味,又切合學(xué)生的實際呢?一連幾天吃飯、睡覺,連走路的時候都在想著這些問題!既然圓舞曲是三部曲,那我能不能把環(huán)節(jié)也設(shè)計為三部曲——走近維也納、享受維也納、暢想維也納!好!結(jié)構(gòu)有創(chuàng)新!就這么定了!當(dāng)思想的火花一晃而過的時候,我激動不已,連忙撥通教研員李老師的電話。我滔滔不絕地把自己的思路講給她聽,生怕自己遺漏了哪個環(huán)節(jié),直到耳邊的手機(jī)發(fā)燙了,攥著手機(jī)的手心冒汗了,我才發(fā)覺自己的喉嚨都開始冒煙了。一個電話打下來,竟交流了一個多小時。第二天,我把自己的設(shè)計講給辦公室年長的教師和骨干老師聽,盛情邀請領(lǐng)導(dǎo)、語文組的老師們來指導(dǎo)試教,通過教科所和學(xué)校老師的群策群厲,我三次試教,一堂課逐漸成形。就在參加比賽前的一個小時,與我同行的老師幫我上臺調(diào)試電腦、佩戴小蜜蜂、安放教具。
看著她們忙碌的身影,我感到了一股團(tuán)隊的力量,那是一種幸福的滋味!當(dāng)上課鈴即將敲響的那一刻,我聽到了一陣陣熱烈的掌聲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去,坐在臺下xx片的全體老師用她們的雷鳴般的掌聲給了我無盡的勇氣。我充滿自信地走上講臺,與孩子們陶醉在散文里,他們的機(jī)智踴躍反饋給了我無窮的智慧,在課堂中,我不斷生成、創(chuàng)造、靈動,獲得了一番和孩子們水乳交融的高峰體驗!最終我以特等獎的成績贏得了比賽!同事們?yōu)槲覒c祝,替我高興,使我深受感動!是集體的力量讓我在大舞臺上沒有一絲懼怕,讓我盡情地和孩子們在語文的課堂里飛翔!走出比賽的課堂,再踏進(jìn)平日的教室,我把賽課積淀的和感悟的不斷融合,不虛度每一堂課,不荒廢每一堂課。每當(dāng)學(xué)生離校的時候,我不會因為誤人子弟而悔恨,不會因為虛度年華而苦惱,我可以果敢地說:“今天,我盡了全力!今天,學(xué)生又有全新的收獲!”
現(xiàn)在的我,已經(jīng)初為人母,更懂得了一名母親教師的艱辛。白天我是班上六十幾個學(xué)生的媽,回家后,我還得承擔(dān)起一位母親應(yīng)盡的職責(zé)。責(zé)任無處不在,高效率、高品質(zhì)的工作,讓我做到了家庭事業(yè)兩不誤,學(xué)習(xí)工作兩不誤!在工作之余,我有幸成為了長沙市首個小學(xué)語文名師工作室的成員。與長沙市的名師們一起學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)地點在長沙。不管春夏秋冬,不管風(fēng)吹雨打,每次活動,我總是自己調(diào)換課務(wù),總是凌晨五點多起床,七點五十準(zhǔn)時趕到工作室!工作室的規(guī)格高、紀(jì)律嚴(yán),每月一次的學(xué)習(xí)總會留下一大堆的任務(wù),我總是擠出時間如質(zhì)如量地完成。越是學(xué)習(xí),我越是發(fā)現(xiàn)自己的不足。閱讀成了我充電的好途徑,辦公桌上、枕頭邊,我總愛放上幾本書。在薛瑞萍老師的閱讀日志里,在竇桂梅老師的激情課堂里,在閆學(xué)老師的經(jīng)典著作里,我體會到了語文教師的魅力。盡管我現(xiàn)在還差距很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但我一直在實踐中學(xué)習(xí)著、努力著!
付出總有回報。在那一堆堆厚厚的榮譽(yù)證書里,我找到了工作創(chuàng)造的財富!記得在北京參加全國骨干教師培訓(xùn)的時候,閆老師曾說過這樣一句話:“我們不一定是最優(yōu)秀的!但我們是最幸運的!”的確,我不是最優(yōu)秀的,但我卻是最幸運的!我幸運,在我的學(xué)生時代,我遇到了一位位好老師,他們教會了我知識,更教給了我當(dāng)一名教師應(yīng)具備的個人素質(zhì)和胸懷;我幸運,我有一群活潑可愛的學(xué)生,我們相親相愛,共同進(jìn)步與成長;我幸運,我有一支通情達(dá)理的家長隊伍和一個個親切和藹的領(lǐng)導(dǎo)和同事,由于他們的鼓勵與幫助,我順利地開展工作,自信地挑戰(zhàn)成功!
在歷練中成長,在感動中幸福!一路走來,沒有驚天動地的創(chuàng)舉,唯有辛勤耕耘的平凡!面對今后的幾個十年,我將繼續(xù)歷練,不斷成長,做學(xué)生喜愛的教師,做樂學(xué)樂教的教師,與xx的老師們一道為xx的教育事業(yè)獻(xiàn)上自己的光和熱!
謝謝大家!
我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師,在小學(xué)這塊育人的熱土上,憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神,在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè),學(xué)生是我工作的原動力,而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。
一、優(yōu)化班級管理,提高學(xué)生素質(zhì)。
自從走上工作崗位以來,我曾先后擔(dān)任過班主任工作、學(xué)校管理工作。在班級管理中,我從自身做起,加強(qiáng)心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí),盡量對孩子多一些信任、多一份尊重,努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。近年來我在班中實施了班干部競選制,采用先民主后集中的方式。通過活動一方面使班干部樹立了為同學(xué)服務(wù)的思想,另一方面提高學(xué)生的決策能力,同時也加強(qiáng)了集體的凝聚力。于是一種團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)形成了,受到了家長和同事的好評。近幾年的學(xué)校團(tuán)體比賽中,捷報頻傳。
二、為人師表,樂于奉獻(xiàn)。
我熱愛本職工作,平時按照一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守師德,身正為范,用真善美去啟迪一顆顆心靈,用滿腔熱情點燃學(xué)生胸中的“理想之火”,用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。班級工作中我時刻注重身教、為人師表,以良好的形象率先示范,用自己的人格去影響教育學(xué)生,激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們,為了心愛的教育事業(yè),我付出了大量的心血,放棄了許多休息時間,常常是早出晚歸?!皼]有最好,只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風(fēng)。
三、尊重學(xué)生,以愛育人。
對于教育來說,師愛是一個永恒的主題,愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學(xué)生。愛,滋潤了孩子,成就了事業(yè),也升華了我自己。正是這份摯愛,促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,并與他們平等相處,用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,努力為孩子的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個贊賞、一個關(guān)注的目光,一個信任的點頭,在他們眼里都是一種“愛”。對每一個孩子都一視同仁,不歧視差生,而是給予更多的關(guān)心和愛護(hù),課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧,作業(yè)優(yōu)先批改,適當(dāng)降低要求,使他們獲得成功的愉悅,從而樹立自信心。事實證明:孩子在得到老師的關(guān)心愛護(hù)后,常常會在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動力,在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有痛苦和不幸時,老師的同情和開導(dǎo)使他們得到慰籍,當(dāng)孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助,會使他們從中獲得信心。
四、學(xué)無止境,致力科研。
為了在最短時間內(nèi)提高自己的授課水平,在工資比較低,個人購書還不盛行的情況下,我毫不猶豫的訂閱了與教育教學(xué)有關(guān)的書籍,彌補(bǔ)自己的不足。書中自有黃金屋。的確如此,由于讀書,我了解到了課堂教學(xué)最前沿的東西,并把它們實踐于課堂。在我的執(zhí)著努力下,我們終于看到了豐碩的果實。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十一
校長:王毅。
各位老師:大家好!
為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步深入開展師德師風(fēng)教育活動,提高全體教師的思想道德素質(zhì)與職業(yè)道德水平,努力辦好讓家長滿意的學(xué)校。根據(jù)市教育局的部署,今天我們召開黃二小師德師風(fēng)動員大會,希望我們?nèi)w教師能緊緊圍繞?踐行核心價值觀爭做‘四有’好教師??這一總體要求,繼續(xù)發(fā)揚?埋頭苦干、扎實工作、求真務(wù)實、爭先進(jìn)位?的工作作風(fēng),切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步樹立教師的良好形象,努力建設(shè)一支?師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛?的教師隊伍,為琚灣教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),下面我代表黃二小的師德師風(fēng)一、提高認(rèn)識,進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。教育是事關(guān)國家前途、民族命運的事業(yè),教師是教育事業(yè)根本,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。就一所學(xué)校而言,師德師風(fēng)決定學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌,是學(xué)校辦學(xué)軟件最重要的組成部分,是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的核心競爭力,為此,我們一定要站在教育發(fā)展全局高度統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和急迫性,為開創(chuàng)明德小學(xué)教育工作新局面奠定基礎(chǔ)。黨的十八大對教師提出了更高的要求,明確指出?教育是民族振興的基礎(chǔ)?,?加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè),重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)?。教育要振興,關(guān)鍵是教師,良好的師德師風(fēng)是教育振興的源泉。
二、切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力提高教師職業(yè)道德水平1、準(zhǔn)確把握教育活動的總體要求。
開展師德師風(fēng)教育活動,要以鄧小平理論和?三個代表?重教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>
要思想為指導(dǎo),繼續(xù)以?踐行核心價值觀爭做‘四有’好教師?為主題,以?學(xué)為人師、行為世范?為準(zhǔn)則,以?愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表?為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點,引導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,大力弘揚高尚師德。我們要通過師德師風(fēng)教育年活動,在以下五個方面求實效:一是堅持用先進(jìn)的理論武裝頭腦,在提高教師政治素質(zhì)師德素養(yǎng)上求實效,二是注重教書育人,在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實效,三是增強(qiáng)服務(wù)意識,在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上求實效,四是解決教師隊伍中存在的突出問題,在樹立教師良好形象上求實效,五是推進(jìn)學(xué)校各項工作,在促進(jìn)學(xué)校?爭先創(chuàng)優(yōu)??爭先進(jìn)位?上求實效。
2、嚴(yán)格遵循教育活動的基本原則。
一是堅持理論聯(lián)系實際的原則,把師德師風(fēng)教育活動與促進(jìn)全校工作緊密結(jié)合起來,不搞形式主義,不做表面文章,切實做到學(xué)習(xí)教育和推動工作?兩不誤、兩促進(jìn)?,二是以正面教育為主的原則,引導(dǎo)教職工主動查找自身存在的問題,虛心聽取多方面的意見,認(rèn)真開展批評與自我批評,增強(qiáng)教職工自我教育,自我完善,自我提高的自覺性,三是堅持發(fā)揚民主的原則,教師是師德師風(fēng)的主體,我們要尊重教師的民主權(quán)利,充分調(diào)動教師參與這項活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性,堅持開門搞教育,把走群眾路線貫穿教育活動的全過程,廣泛聽取意見,自覺接受來自社會、家長的監(jiān)督。四是堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭的原則,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參加學(xué)習(xí),帶頭查找問題,帶頭搞好整改,爭做表率,履行好?雙重職責(zé)?,認(rèn)真抓好本校師德師風(fēng)教育活動。
3、著重解決教職工隊伍中的突出問題。
品;五是以教謀私,向?qū)W生家長索要財物、宴請、要求學(xué)生辦私事;六是搞有償家教;七是參與賭博、迷信、色情和邪教活動。
4、廣泛開展學(xué)習(xí)動員工作,一是做好動員部署工作,今天會議以后,我們制定好本校的師德師風(fēng)教育工作方案、計劃、安排,二是開展學(xué)習(xí)培訓(xùn),采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合形式,集中學(xué)習(xí)時間不少于4個工作日,我們將重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《襄陽市教師師德一票否決》等,贈送教師教育專著,觀看師德師風(fēng)報告會視頻和錄象,并撰寫心得和體會,三是組織專題討論。
材料,并通過組織評認(rèn),民主評議等形式,及時反饋意見。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十二
各位老師:
為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論,大家清楚而又深刻地認(rèn)識到:師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作。
一、抓認(rèn)識。以制度建設(shè)為把手,努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,我校要求每一位教師時刻做好表率,在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象,在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會上樹立“最文明群體形象”,展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,我們制定了《小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》,制定師德師風(fēng)檢查方案,該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,主動出擊,爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查,隨機(jī)調(diào)查。
二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心,努力開創(chuàng)以德治校新路子。
成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,校長負(fù)責(zé),做到三落實:組織機(jī)構(gòu)落實。制度落實?;顒咏?jīng)費落實。全體教師參與,以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,發(fā)揮實干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中,中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課,工作量比較大。
工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則:
(1)嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教師的廣泛支持和參與。
(2)嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細(xì),辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班,又使學(xué)校工作井然有序。
三、抓環(huán)境,促校風(fēng)建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍。
教育的實踐證明,校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強(qiáng)化校園制度,塑造學(xué)生靈魂,提升教師素質(zhì),構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。
綠化,使校園呈一派綠色。讓人感到生機(jī),感覺清新,感受幽靜,感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺,規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強(qiáng)的設(shè)施象一位不說話的老師,時時向教師們傳遞一種信息:置身于學(xué)校,請按規(guī)范要求自己。
在校風(fēng)建設(shè)中,良好的校風(fēng)塑造學(xué)生,學(xué)?;顫娋o張的生活作風(fēng),有條不紊的教學(xué)秩序,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣,以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感,自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。
良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生,也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中,我們看到,學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活準(zhǔn)則,行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?!吧茷閹熣?,既美其道,又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的,要使他的理論和知識完美,又要使他的行為謹(jǐn)慎,做到言行一致,以此來感染學(xué)生,教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。
四、抓系列活動。形成濃厚的德育環(huán)境。
我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的八項重點工作,查擺問題,制定。
整改措施。
我們針對我校教工隊伍師德建設(shè)的現(xiàn)狀適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)為人師表。
在活動中以學(xué)生為中心,以情境為中心,精心設(shè)計各項活動。
1、建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵機(jī)制。一學(xué)年兩次對領(lǐng)導(dǎo)教師工作進(jìn)行全面檢查,把教師工作質(zhì)量作為評價標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)者公開表揚獎勵,次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。
2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律,堅持兩手抓,建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度,自覺提高與制度約束相結(jié)合,把提倡與禁止相結(jié)合,把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺,開展_,批評與自我批評,從嚴(yán)治校,嚴(yán)肅管理,從現(xiàn)在做起,從我做起,領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確,公正治校,發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題,以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實、做嚴(yán)、做細(xì)。
3、大局的變化,要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系),從小事抓起,打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ),把握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程。落實公民道德實施綱要,我們都有相應(yīng)規(guī)定。
曾有人說:“學(xué)校無大事,處處有教育?!苯處煙o小節(jié),處處是是楷模。是的,教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的。因此,教師一定注意自我形象的塑造。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。
品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,我們的教師捧著一顆心來,不帶半根草去。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng),全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們一定按區(qū)有關(guān)精神認(rèn)真開展工作,及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,努力創(chuàng)造教師新形象。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十三
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我從中領(lǐng)會了許多許多?,F(xiàn)將從教17年來的個人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:
在政治思想方面,本人長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》。嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),專業(yè)思想牢固,為人師表。
在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì),為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。
新時代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對教師的要求:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個進(jìn)步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
本人還存在的問題:
工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學(xué)管理能力有待提高。
對學(xué)生的思想動態(tài)了解能力有待提高,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進(jìn)方向:
要從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做把自己的能力提高到一個新的層面。
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師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十四
剛才蘇xx副書記就績效工資改革的問題進(jìn)行了安排,賈xx副校長就師德師風(fēng)建設(shè)作了動員講話,李xx副主任安排了安全工作的相關(guān)事宜,下面,我講幾點:
第一,充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓的重要性。今天召開全校師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓動員會,為什么要在今天下午召開呢?一是縣教育局27日召開了全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓動員會,要求各學(xué)校盡快召開動員會;二是今天學(xué)生離校后,全體教職工都可以參加,包括所有的臨時工。教育局召開全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓動員會,是針對近期發(fā)生的一些事件而召開的,希望全體教職工提高對此次整頓工作重要性的認(rèn)識,不能不當(dāng)回事,如果對師德師風(fēng)建設(shè)和安全工作不當(dāng)回事,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),也是對自己不負(fù)責(zé)任。當(dāng)師德師風(fēng)上出了問題,或者安全工作上出了問題,處分你的時候,就為時已晚了,并且現(xiàn)在處分非常重,一定要有這個敏銳性。
第二,要全面強(qiáng)化責(zé)任育人、情感育人和科學(xué)育人的意識。
我剛來的時候,就覺得最重要的兩個字就是“責(zé)任”,所以我們每年評選責(zé)任標(biāo)兵,把“責(zé)任”兩字寫在了石頭上, 兩年來,我感覺我們的教職工隊伍是一支非常有責(zé)任心的隊伍,涌現(xiàn)出了好多責(zé)任心非常強(qiáng)的同志。剛才下學(xué),1000多學(xué)生出校,我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、值班人員以及德育處的紀(jì)律管理員等,還有一些行政領(lǐng)導(dǎo)剛剛退休的賈儉老師,快到退休了,依然嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,盡心盡責(zé)地工作著。去年發(fā)生的一起校外人員在紫林路上和我校學(xué)生的打架事件,我們好多正好碰到此事的教職工非常有責(zé)任心,還有一些女同志,勇敢地去處置。原來我們的教學(xué)樓樓道衛(wèi)生沒有現(xiàn)在干凈,記得有一次大掃除結(jié)束后,我去看衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)有一段路樓道非常白,和其它段的顏色不一樣,我原來以為咱們學(xué)校的樓道顏色就是深色的,沒想到是臟成這種顏色了,問了一下是哪個班清掃的,是王艷珍班衛(wèi)生區(qū),這就是責(zé)任。當(dāng)時我很有感觸,叫來了當(dāng)時的學(xué)生處主任錢開蘇過來看,我說這就是標(biāo)準(zhǔn)。今年王艷珍被評為出席縣的優(yōu)秀教師,找過我嗎,沒有,我是我看到的,也是綜合打分評出的。兩年前,我剛剛提出強(qiáng)化兩操管理的時候,有一次下午的活動時間,我看到當(dāng)時的高一會計一班班主任白艷在操場里一排一排地訓(xùn)練學(xué)生,還有在所有的班主任中,除了值班的人員外,只有白xx一個班主任早晨6點20分來整頓過自己班級的'早操?,F(xiàn)在這個班是最好的一個班,非常整齊,可以說如果我們所有班都達(dá)到了這個標(biāo)準(zhǔn),我們就達(dá)到了xx中學(xué)的跑操標(biāo)準(zhǔn)。高二美術(shù)班和高二綜合班也一直不錯,二年級郭xx那個班也不錯。最近,我感覺高二社會文化藝術(shù)班進(jìn)步不小,我看到xx每天跟班跑步,最少能堅持3圈,我們好多班主任沒有做到。一年級好的綜合班、電腦藝術(shù)設(shè)計班和岳xx那個班,岳xx的班有挑戰(zhàn)高三會計一班的趨勢。郭xx負(fù)責(zé)樓道的清潔工作,那個樓道非常干凈,可以說有時不清掃也沒有問題,可是xx沒有一個晚上偷懶。還有保潔員,每個角落里都清掃得非常到位,這都是責(zé)任。本學(xué)期,我們新調(diào)整了部分中層領(lǐng)導(dǎo),所有新調(diào)整的同志,不管是平調(diào)的,還是提拔的,到了新的崗位,工作都非常積極主動,都大膽地進(jìn)行改革,都有自己的思路的想法,這就是責(zé)任。關(guān)于改革,我們就是要大膽,中國的改革是摸著石頭過河,我們中間出點小的波折也是非常正常的。我們就是要鼓勵改革,支持創(chuàng)新的,反對保守的。最近,我看新來的外聘老師和實習(xí)的空間,非常不錯,有一位老師的空間寫著這樣一段話:“以前的我一直認(rèn)為老師只要好好上好課就好了,但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)事實并非如此。上完一節(jié)課只需45分鐘,但要上好一節(jié)課卻要花上幾倍的時間,上完與上好之間的差別是非常大的,是一名教師責(zé)任心的體現(xiàn),是否將學(xué)生放在第一位的寫照”,看了這篇文章,感觸頗深,更感覺我們作為教師,責(zé)任心之重要了。還有我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員,最近,有了主人翁的感覺,帶班的時候有了點校長的感覺,什么也想管了,什么也主動去管了,這就是責(zé)任心,就要這樣堅持下去。就是我一直講的兩句話,我們做工作,要對得起自己的良心,對得起自己的工資。如何盡好責(zé),不用講了,在坐的大家都清楚。所以在育人上,一定要有責(zé)任。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十五
一個優(yōu)秀的班主任,一個優(yōu)秀的教師,應(yīng)“言必行,行必果”,行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。良好的師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中,我一直在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是教師自我修養(yǎng)!在工作中我是這樣去做的:
一、以身作則、言傳身教。
1一個公正的老師??傊?,在日常的教育教學(xué)工作中,在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上,注重身教,以身作則、行為示范,這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯,因此,在我所帶的班上,學(xué)生自己為人正直,遲到、早退現(xiàn)象極少,沒有不交作業(yè)現(xiàn)象,學(xué)生勞動觀念強(qiáng),集體榮譽(yù)強(qiáng),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。這樣的做法正如孔子曰:“其身正、不令則從,其身不正、雖令不從?!?/p>
二、愛崗敬業(yè),愛護(hù)學(xué)生。
教師是人類靈魂的工程師。陽光底下最崇高的職業(yè),我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校,熱愛自己的學(xué)生,做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人,教學(xué)上,把學(xué)生放在第一位,尊重每一個學(xué)生的人格,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為把學(xué)生視為自己價值的工具,一味追求學(xué)習(xí)成績,即所謂的教學(xué)質(zhì)量,所教學(xué)科成績在統(tǒng)考排名第幾的教學(xué)手段,不能算是成功的教育,學(xué)生對這樣的教學(xué)是厭倦的,我始終堅持這樣一個觀點:學(xué)生也是有血有肉,有思想,有感情、有個性的人,只有尊重他們的思想、個性,才能調(diào)動他們的主觀意識,否則,任你老師采用怎樣教育方式,甚至體罰,如罰抄、罰站、打罵,也無濟(jì)于事,有些反而適得其反,學(xué)生只會采取逃避的方式對付你,更有甚者有意與老師作對,故意搗亂課堂紀(jì)律。
因此,在我的教學(xué)中,我總是會很快的去了解學(xué)生的個性,及。
2時發(fā)現(xiàn)他們的長處和不足,有針對性在進(jìn)行交談,并且交談時不是以長者,教育者的身份,而是以朋友的身份,讓學(xué)生說知心話。比如;有些成績較差的學(xué)生反映,自己很難達(dá)到家長的要求,基礎(chǔ)差,沒有學(xué)習(xí)興趣,故而干脆放棄,針對這種現(xiàn)象,我一邊幫助其找學(xué)習(xí)上的原因,一邊引導(dǎo)學(xué)生探討人生的價值,每個人對父母、對社會、對自己應(yīng)有的責(zé)任,讓學(xué)生從思想上有深刻醒悟。我還及時與家長溝通,讓家長多注意孩子的身心健康。今年的期中考試后,班級一個叫李淑雅的學(xué)生平時認(rèn)真讀書,但這次考試的成績有所下降,他主動找到我說:“徐老師,怎么辦呀?我完了,我老媽又要打罵我了”。我很熱情的接待了他,并幫助學(xué)生自我分析學(xué)習(xí)成績下降的原因,教育該學(xué)生要正確對待家長的做法,明白家長的良苦用心,學(xué)會設(shè)身處地的想問題,讓學(xué)生換位思考,作為學(xué)生本人一定要做到內(nèi)心無愧。另一方面我及時與家長溝通,轉(zhuǎn)告孩子在校表現(xiàn)和對學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度,建議家長理解孩子,要多鼓勵,少指責(zé),不打罵,要幫助其分析考試失敗的原因,指導(dǎo)其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。事后,該生很愉快地對我說:“老師,這次我老媽竟沒有罵我”于是該學(xué)生又很愉快地進(jìn)入以后的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在該生成績又有所上升。
3生是由愛所喚起并為知識所引導(dǎo)的;一個文明國度的繁榮昌盛離不開深厚文化的歷史沉淀,一名教師愛的奉獻(xiàn)離不開扎實的基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。只要有對學(xué)生的一顆愛心,任何學(xué)生都可以教育成才,當(dāng)然,這種人才并不單指學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,只要學(xué)生是盡心盡力的,品質(zhì)是優(yōu)秀的。哪怕成績差點,照樣是人才。我非常懂得這一教育真諦。因此,在教育教學(xué)中,我從不放棄別人認(rèn)為是差生的學(xué)生。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作。
教學(xué)是雙向的教與學(xué)是不可分割的一個整體,沒有教,難以學(xué);沒有學(xué),教也就失去了它的意義了,老師想要教得好,必須要有它的接受者——學(xué)生。因此,在幫助學(xué)生樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)尋找正確的學(xué)習(xí)方法,也是教育工作者的主要工作之一。因此,在幫助學(xué)生樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)時,我非常的特別注重班級建設(shè)工作,注重培養(yǎng)班干部,使班干部真正成為老師的幫手,學(xué)生中的楷模。我常常利用班會課,讓班干部。
總結(jié)。
班級一周情況,讓班里的學(xué)習(xí)委員,全年級成績名列前茅的郭遠(yuǎn)明同學(xué)介紹他的學(xué)習(xí)方法,并利用班會,解決一些困惑學(xué)生的問題。
4各種途徑,同家長一起討論對孩子的教育方法,宣傳科學(xué)的教育思想和理念,讓家長們知道:一定要客觀公正的對待孩子,理解孩子,對行為有偏差的孩子一定要及時教育,而不能采取簡單的打罵方式,特別是對青春發(fā)育階段的孩子,尊重理解是教育孩子的最好方法。去年,我所教班級兩個男生和一女生對男女同學(xué)的交往上存在朦朧的“早戀”情況,家長也是心有余而力不足,于是找到我,我很及時的與學(xué)生交談,并告訴他們這種行為是正常的,可以理解的,幫助他們認(rèn)識自己今后的人生,自己的價值,分析這種價值的實現(xiàn)目前所需做的主要工作、主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),目前為自己的美好將來做自己該做的事,現(xiàn)在,這幾位同學(xué)已安全渡過“朦朧期”,全心投入學(xué)習(xí),期中有一個學(xué)生在本學(xué)期的期中考試中從上學(xué)期班上的第十八名一躍到第七名,“早戀”現(xiàn)象已銷聲匿跡,同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),為迎接明年的中考積極努力。
五、廉潔從教,為人師表。
家長都望子成龍,對于他們要求教師對他們的子女予以多加關(guān)照的心情我十分理解,對每一位同學(xué)我都是一視同仁,盡力愛護(hù),從心靈上,學(xué)習(xí)上盡可能的多給予幫助,孩子的進(jìn)步,成績的提高,許多家長都有感激之情,有多位家長對我說:我的孩子能碰到你教真是他們的福氣。在我心理我把這些當(dāng)作是最大的獎勵,也當(dāng)作是對自己的激勵和鞭策。作為教師,不僅要作為學(xué)生的榜樣,同樣在5社會中也應(yīng)是各方面的表率。所以,不管是在同學(xué)面前還是在社會上,都十分注意自己的言行舉止,守公德,始終注重為人師表,在任何地方都不忘自己是一名人民教師。
前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說:“不了解孩子,不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育?!庇纱丝梢?,愛是需要大量付出的,沒有付出愛就沒有載體就會成為有名無實的空談。教師最大的幸福和人生價值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自己更能干的學(xué)生,這當(dāng)然也是教師愛的付出的最好回報。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十六
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢下,把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動,不能用經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點,對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。
1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先,私利居次,要抵制金錢、名利的誘惑,拒腐蝕、不取不義之財、非法之利,不貪受學(xué)生及家長的財物,不貪占集體與他人的財物,不沾染社會上的不良惡習(xí),始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教,在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個學(xué)生,不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律,潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,樹立正確的人生觀、價值觀,加強(qiáng)師德修養(yǎng),養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起,不取一點一滴的不義之財,不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守,持之以恒,使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
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師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十七
為認(rèn)真落實教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和市教育局關(guān)于開展“學(xué)師德新規(guī)范,塑師德新形象”學(xué)習(xí)活動的要求,全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè),熱愛本職工作,讓學(xué)生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍,我校自開學(xué)以來,認(rèn)真開展了這一活動。現(xiàn)就我校一學(xué)期來的相關(guān)工作總結(jié)如下:
一、校長作為學(xué)校的最高行政首長和精神領(lǐng)袖。
其職責(zé)包括:系統(tǒng)地規(guī)劃學(xué)校,特別是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)及其實現(xiàn)目標(biāo)的主要途徑;形成并完善學(xué)習(xí)型組織,以促進(jìn)教師的'專業(yè)成長和提升教師的生命質(zhì)量;合理配置學(xué)校資源,以保證一個安全和有效率的教育環(huán)境;建立起學(xué)校、家庭和社區(qū)之間的合作關(guān)系,改善學(xué)校外部環(huán)境,引導(dǎo)家長和社會確立起對學(xué)校教育的合理期待;采取必要的措施,提高課堂教學(xué)的效率,以促使所有學(xué)生學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。作為校長,要盡可能地尊重團(tuán)隊成員中個人的創(chuàng)造,盡可能地發(fā)揮個人的力量,而不要動輒以“學(xué)校利益”為借口,輕視和壓制教職員工個人的選擇和追求。凡是校長權(quán)力意志過強(qiáng)的地方,凡是缺乏對人信任、鼓勵和尊重的地方,凡是以權(quán)謀私、私欲膨脹的地方,就必定人心渙散、敷衍塞責(zé)、精神萎靡、效率低下。
二、我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。
如何抓好學(xué)校班子師德師風(fēng)建設(shè)?抓好學(xué)校班子師德師風(fēng)建設(shè),是學(xué)校管理的核心工作。因此可以這樣說,有什么樣的班子成員師德師風(fēng),就會產(chǎn)生什么樣的學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。如何抓好班子師德師風(fēng)建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?一是在統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,黨政工密切配合,齊抓共管,形成合力,切實落實師德規(guī)范,確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強(qiáng)化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動,寓師德教育于活動之中。二是要率先帶頭,用自己道德、人品、能力、知識、感情等非權(quán)利性因素影響教師形成好的師德師風(fēng);要帶頭學(xué)習(xí),解放思想,開拓進(jìn)取,提高素質(zhì),要求教師做到的,班子成員首先做到。
三、學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?;?、制度化。
學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”,以供學(xué)習(xí)之用。堅持周日例會這個固定的時間,集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次,從不間斷。提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺,我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機(jī)會。硬件的:優(yōu)先改善教師的辦公條件,如辦公室配備電腦,建設(shè)多媒體電教室,解決教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問題。軟件的:任人唯賢,不屈才、不誤才,使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè),愛校如家,發(fā)揮所長。
四、堅持形式靈活的個人自學(xué)。
材料統(tǒng)一印發(fā),學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料,內(nèi)容主要有:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡等。
五、管人要管心。
我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時,也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為,教師不是超人,只有在方方面面加強(qiáng)對教師的關(guān)心,才會使教師的德行高于常人,師德建設(shè)才會收到長期的效果。因此,我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作,還從教師的實際出發(fā),關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況,維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益,為他們排憂解難;開展文體活動,促進(jìn)他們的身心健康,讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心,才會努力去研究并解決工作上存在的問題,去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性,才會迸發(fā)出更多的光和熱。
六、教師的教育對象是學(xué)生。
對形形色色富有個性又有差異的學(xué)生,如果教師不能愛生,就會出現(xiàn)偏愛好生,歧視差生,甚至出現(xiàn)工作敷衍塞職,諷刺、體罰學(xué)生,妨礙學(xué)生身心健康發(fā)展的行為,所以教師職業(yè)必然要求每個教師要真心實意去愛每一個學(xué)生,要特別“偏愛”、特別關(guān)注那些所謂“雙差生”,用愛心換取學(xué)生的真心,尊重、理解學(xué)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。再則,要求教師熱愛學(xué)生。“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。通過這次對《師德師風(fēng)教育讀本》的深入學(xué)習(xí),我更加強(qiáng)化了自己鑄造新時代師德的信心,充分認(rèn)識到幼師責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,決心在太陽底下這個最光輝的職業(yè)中,“正人先正已”、“打鐵先要自身硬”,學(xué)而不厭、勇于創(chuàng)新、認(rèn)真執(zhí)教、愛崗敬業(yè),和廣大教師一起以良好的新時代師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事,那么,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”,又何以“載道”呢?所以,在開展“學(xué)師德新規(guī)范,樹師德新形象”活動中,我們樹立了這樣的理念:讓德高才博者得到頌揚,而望重;讓追求高尚者修有路徑,而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫,而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏,而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。
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