在讀后感中，可以表達(dá)對作者觀點的認(rèn)同或者否定，展示自己的獨(dú)立思考能力。寫讀后感時，要注重文字的規(guī)范和語法的正確，使讀者能夠更好地理解和接受自己的觀點。這些范文或許能激發(fā)你寫作讀后感時的創(chuàng)意和思路。
工程力學(xué)讀后感篇一
第一部分：靜力學(xué)。
1．靜力學(xué)的基本概念與物體受力分析靜力學(xué)模型，物體受力分析的基本方法；
3．力系的平衡條件與平衡方程，平面力系的平衡條件與平衡方程；
4．空間力系和摩擦問題簡介。
第二部分：材料力學(xué)。
1．材料力學(xué)概述。
材料的基本假定，彈性體受力與變形特征，應(yīng)力、應(yīng)變及其相互關(guān)系；
2．桿件的內(nèi)力分析與內(nèi)力圖簡單桿件的軸力圖、剪力圖與彎矩圖的作法；
5．彎曲強(qiáng)度問題，截面圖形的幾何性質(zhì)，平面彎曲時梁橫截面上的正應(yīng)力計算及其應(yīng)用；
6．彎曲變形的計算，彎曲剛度條件。
工程力學(xué)讀后感篇二
知識點介紹：
§1–1靜力學(xué)的基本概念。
1、平衡——平衡是物體機(jī)械運(yùn)動的特殊形式，是指物體相對地球處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。
2、剛體——在外界的任何作用下形狀和大小都始終保持不變的物體?；蛘咴诹Φ淖饔孟拢我鈨牲c間的距離保持不變的物體。剛體是一種理想化的力學(xué)模型。
一個物體能否視為剛體，不僅取決于變形的大小，而且和問題本身的要求有關(guān)。
力系——作用于同一物體或物體系上的一群力。等效力系——對物體的作用效果相同的兩個力系。平衡力系——能使物體維持平衡的力系。
合力——在特殊情況下，能和一個力系等效的一個力。
公理一(二力平衡公理)要使剛體在兩個力作用下維持平衡狀態(tài)，必須也只須這兩個力大小相等、方向相反、沿同一直線作用。
公理二(加減平衡力系公理)可以在作用于剛體的任何一個力系上加上或去掉幾個互成平衡的力，而不改變原力系對剛體的作用。
推論(力在剛體上的可傳性)作用于剛體的力，其作用點可以沿作用線在該剛體內(nèi)前后任意移動，而不改變它對該剛體的作用。
推論(三力匯交定理)當(dāng)剛體在三個力作用下平衡時，設(shè)其中兩力的作用線相交于某點，則第三力的作用線必定也通過這個點。
公理四(作用和反作用公理)任何兩個物體間的相互作用的力，總是大小相等，作用線相同，但指向相反，并同時分別作用于這兩個物體上。
公理五(剛化公理)設(shè)變形體在已知力系作用下維持平衡狀態(tài)，則如將這個已變形但平衡的物體變成剛體（剛化），其平衡不受影響。
§1–3約束和約束反力基本概念：
1、自由體：可以任意運(yùn)動（獲得任意位移）的物體。
2、非自由體：不可能產(chǎn)生某方向的位移的物體。
3、約束：由周圍物體所構(gòu)成的、限制非自由體位移的條件。
4、約束反力：約束對被約束體的反作用力。
5、主動力：約束力以外的力。
§1–4受力分析和受力圖畫受力圖的方法與步驟：
1、取分離體（研究對象）。
2、畫出研究對象所受的全部主動力（使物體產(chǎn)生。
運(yùn)動或運(yùn)動趨勢的力）。
3、在存在約束的地方，按約束類型逐一畫出約束。
反力（研究對象與周圍物體的連接關(guān)系）§2–1力系的基本類型。
平面力系——各力的作用線都在同一平面內(nèi)的力系。否則為空間力系。
共點力系——各力均作用于同一點的力系。
力偶——作用線平行、指向相反而大小相等的兩個力。
力偶系——若干個力偶組成的力系。
§2–2共點力系合成與平衡的幾何法。
1、合成的幾何法：
2、力的多邊形規(guī)則：
§2–3力的投影.力沿坐標(biāo)軸的分解。
力在平面上的投影：由力矢f的始端a和末端b向投影平面oxy引垂線，由垂足a′到b′所構(gòu)成的矢量a′b′，就是力在平面oxy上的投影記為fxy。
力在坐標(biāo)軸上的分解：合力投影定理：合力在任一軸上的投影，等于它的各分力在同一軸上的投影的代數(shù)和。
共點力系平衡的充要解析條件：
力系中所有各力在各個坐標(biāo)軸中每一軸上的投影的代數(shù)和分別等于零。
§2–5兩個平行力的合成兩同向平行力的合成定理：
兩同向平行力的合成結(jié)果是一個力，這個力的大小等于原兩力大小之和，作用線與原兩力平行，并內(nèi)分原兩力的作用點為兩段，使這兩段的長度與原兩力的大小成反比，合力的指向與原兩力相同。兩反向平行力的合成定理：
大小不同的兩個反向平行力的合成結(jié)果是一個力，這合力的大小等于原兩力大小之差，作用線與原兩力平行，且在原兩力中較大一個的外側(cè)，并且外分原兩力的作用點為兩段，使這兩段的長度與原兩力的大小成反比。合力的指向與較大的外力相同。
§2–6力偶及其性質(zhì)。
2、力偶臂——力偶中兩個力的作用線。
之間的距離。
3、力偶矩——力偶中任何一個力的大。
小與力偶臂d的乘積，加上。
適當(dāng)?shù)恼?fù)號。力偶矩正負(fù)規(guī)定：
若力偶有使物體逆時針旋轉(zhuǎn)的趨勢，力偶矩取正號；反之，取負(fù)號。第三章力偶矩矢。
1、概念：
用來表示力偶矩的大小、轉(zhuǎn)向、作用面的有向線段。
2、力偶的三要素：
(1)、力偶矩的大小。(2)、力偶的轉(zhuǎn)向。
(3)、力偶作用面的方位。
3、符號：l。
4、力偶矩矢與力矢的區(qū)別。
力偶矩矢是自由矢量，而力矢是滑動矢量。l指向人為規(guī)定，力矢指向由本身所決定。
5、力偶等效定理又可陳述為:力偶矩矢相等的兩個力偶是等效力偶。
§3–1力對點之矩。
一、力矩的定義——力f的大小乘以該力作用線到某點o間距離d，并加上適當(dāng)正負(fù)號，稱為力f對o點的矩。簡稱力矩。
二、力矩的表達(dá)式:。
三、力矩的正負(fù)號規(guī)定：按右手規(guī)則，當(dāng)有逆時針轉(zhuǎn)動的趨向時，力f對o點的矩取正值。
四、力矩的單位：與力偶矩單位相同，為n.m。
§3–2力線平移定理。
二、幾個性質(zhì)：
1、當(dāng)力線平移時，力的大小、方向都不改變，但附加力偶的矩的大小與正負(fù)一般要隨指定o點的位置的不同而不同。
2、力線平移的過程是可逆的，即作用在同一平面內(nèi)的一個力和一個力偶，總可以歸納為一個和原力大小相等的平行力。
3、力線平移定理是把剛體上平面任意力系分解為一個平面共點力系和一個平面力偶系的依據(jù)。
§3–3平面任意力系的簡化?主矢與主矩。
一、力系向給定點o的簡化。
應(yīng)用力線平移定理，可將剛體上平面任意力系中各個力的作用線全部平行移到作用面內(nèi)某一給定點o。從而這力系被分解為平面共點力系和平面力偶系。這種變換的方法稱為力系向給定點o的簡化。點o稱為簡化中心。
二、幾點說明：
1、平面任意力系的主矢的大小和方向與簡化中心的位置無關(guān)。
扭轉(zhuǎn)變形是指桿件受到大小相等,方向相反且作用平面垂直于桿件軸線的力偶作用,使桿件的橫截面繞軸線產(chǎn)生轉(zhuǎn)動。
受扭轉(zhuǎn)變形桿件通常為軸類零件，其橫截面大都是圓形的。所以本章主要介紹圓軸扭轉(zhuǎn)。
工程力學(xué)讀后感篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是吉林大學(xué)汽車工程學(xué)院車輛工程專業(yè)xx屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。
吉林大學(xué)南嶺校區(qū)是我國著名的汽車、機(jī)械等人才的重點培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱；吉林大學(xué)南嶺校區(qū)汽車學(xué)院則被譽(yù)為我國汽車工業(yè)的搖籃。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。
四年來，在師友的嚴(yán)格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了汽車?yán)碚摗⑵嚰败嚿碓O(shè)計等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機(jī)辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。
此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機(jī)會，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。前輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；吉林大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意！祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
求職人：
20xx年9月2日。
工程力學(xué)讀后感篇四
今天，我讀了《愛的力學(xué)》這篇短文，讓我的心中有了很大的感觸。它主要講了一個成績斐然的力學(xué)專家，為了救要練習(xí)飛翔的癡呆女兒，不顧自己的生命危險，救女兒的故事。在他的愛里，沒有所謂的力學(xué)，只有他對親人滿滿的愛啊！
我每個人身邊都有一個天使，她們默默的照顧著我們，從不求回報。我們在天使的呵護(hù)下漸漸地長大了，開始與天使頂嘴，拒絕天使的愛。這些天使都有一個神圣而偉大的名字，叫“媽媽”。
當(dāng)你看到“媽媽”這兩個字時，會不會想起媽媽對我們付出的點點，會不會想牽起媽媽的手，對她說一聲“媽媽，我愛你！”那天，我在電視上看到一個報道：一位母親，生了一個患有自閉癥的孩子，他們被稱為“星星的孩子”。母親好希望自己的寶寶能夠從星星上回到地球，能夠叫自己一聲“媽媽”。她的丈夫離開了她，她只能每天早早地起，晚晚地睡。當(dāng)他看到和自己孩子同齡的寶寶依偎在他媽媽的懷里不停地親吻母親的額頭時，她哭了，這是一個母親幾年來第一次哭，她真的好羨慕她們。當(dāng)她知道，寶寶需要自己，自己不能倒下。當(dāng)寶寶迷戀上紅綠燈時，她的心都碎了，她多么多么擔(dān)心，萬一……她只好每天在車堆里跟著孩子跑，最后終于得到了寶寶一個世界上最重又最輕的擁抱！
爸爸媽媽會盡自己所有的'能力來愛你，呵護(hù)你，孩子他們的愛中就只有愛，只有無私，只有我們。
父母的愛，像一朵百合花，沒有一點雜色。一直在我們看不到的地方悄無聲息地開著，讓我們好好呵護(hù)它，讓它盛開在每一個人的心中，同學(xué)們，好好愛自己的父母吧！
工程力學(xué)讀后感篇五
大二馬上就要過去了，在即將過去的一年的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)把力學(xué)中的理論力學(xué)和材料力學(xué)都快學(xué)習(xí)完了。這一年的學(xué)習(xí)讓我了解了許多有關(guān)于力的新知識和計算的新方法，老師講了很多例題的解法，特別是學(xué)習(xí)的方式更是讓我的受益匪淺。
在半年學(xué)習(xí)力學(xué)的過程中，一開始，我以為力學(xué)不一定很難，因為很多內(nèi)容是大學(xué)物理里的，所以我應(yīng)該很容易掌握，但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)它并不是想象中的那么容易，首先，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，而且有部分特別難。除此之外在學(xué)習(xí)力學(xué)的過程中，還要必須學(xué)會畫圖，學(xué)會受力分析。
從老師剛開始老師給我們講述有關(guān)于力學(xué)的一些基本知識，并闡明了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和宗旨到現(xiàn)在將近一年，有時感覺力學(xué)容易有時有感覺難。上學(xué)期力學(xué)考的不是很理想，就是因為有階段沒好好聽課，導(dǎo)致材料力學(xué)里彎曲變形沒學(xué)懂，考試前沒好好復(fù)習(xí)，這學(xué)期剛開始還是有些吃力，但是后來就慢慢趕上老師的進(jìn)度，感覺老師應(yīng)該每次上課時應(yīng)該穿插講一點以前學(xué)過的知識來鞏固我們以前的知識。老師也很負(fù)責(zé)，先把新知識仔細(xì)地將一遍，然后再將例題一一講解一遍，然后挑一兩道相似的習(xí)題給我們同學(xué)現(xiàn)場做，有時還會隨意抽同學(xué)上黑板做。放學(xué)后，老師還會布置一定的作業(yè)，到每周力學(xué)實驗課連同上次力學(xué)實驗一起交上去。，每次上課都讓同學(xué)把與上課無關(guān)的東西收起來。上課的時候每次做題他都會看看學(xué)生的步驟。到考試之前，他還會讓我們找個時間來答疑。
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)其實態(tài)度比學(xué)習(xí)方法更重要，在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該端正自己的態(tài)度，如果一個學(xué)生不能端正自己的態(tài)度，大學(xué)基本上也學(xué)不到多少東西。而且這種心態(tài)不能有絲毫松懈，一旦松懈，就得花更長的時間來“補(bǔ)課”。有句話說：“學(xué)如逆水行，不進(jìn)則退。心似平原散馬，易放難收。”
上學(xué)期力學(xué)只考了七十幾分，是我對自己有了一個全新的認(rèn)識。在這學(xué)期我一定會好好努力，并且通過自己的努力，爭取在期末能得到理想的成績。給自己即將結(jié)束的力學(xué)之旅畫上一個完整的句號。
工程力學(xué)讀后感篇六
工程力學(xué)畢業(yè)生求職信、寫求職信時要注意格式與技巧大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)推薦一份機(jī)械工程及自動化自薦信范文為參考,在求職中求職信是為了更方便招聘單位了解到自已，求職時的求職信一定要按應(yīng)聘職位寫詳細(xì)以下提供一篇房屋建筑工程專業(yè)個人求職信范文為寫作模板。
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我由衷地感謝您，在百忙中抽出寶貴的時間閱讀我的求職信。
我是南京河海大學(xué)土木工程學(xué)院工程力學(xué)專業(yè)2007屆碩士研究生，將于6月畢業(yè)，很想成為中南勘測設(shè)計研究院的一員，謹(jǐn)向您推薦自己。
在本科四年和保送研究生的三年期間，本著“艱苦樸素、實事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索”的校訓(xùn)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，成績優(yōu)秀，年年獲得獎學(xué)金，并積極參加社會實踐。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時廣泛地涉獵了大量書籍，不斷拓寬知識面和社會閱歷，積極參與生產(chǎn)和科研項目。(本文信息來源于大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)請注明)。
我的計算機(jī)和英語水平良好。計算機(jī)通過了計算機(jī)國家二級，能熟練地運(yùn)用vb、vc、fortran語言編制程序，并為同學(xué)和自己編制過不少實用的程序;能熟練使用autocad、ansys、flac、abaqus等專業(yè)軟件。英語通過了大學(xué)英語四級考試，能比較熟練的閱讀行業(yè)資料。
在校期間的.學(xué)習(xí)和生活，使我懂得求實、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取是職業(yè)生涯的第一要義。如果有幸成為貴單位的一員，我將兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地工作，在實踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性，為單位的發(fā)展竭盡全力。
再次感謝您閱讀此信，期待著您的早日答復(fù)，謝謝!
祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績!
此致
敬禮!
自薦人：xx。
xx年xx月。
工程力學(xué)讀后感篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先感謝您在百忙中抽出時間來審閱我這份用心譜寫的求職信。
我叫xx，是xx科技大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)生。今天我是懷著平靜而又激動的心情呈上這份求職信的。之所以平靜，我的知識和能力不會讓你們失望，將無愧于您的選擇；之所以激動，我決定以無悔的青春走到你們中間，實現(xiàn)共同的輝煌。在這里，我不能向您出示任何有權(quán)威人士的推薦書來為我謀得職業(yè)，也拿不出許多的獲獎證書作為我的籌碼，而只能憑自己十幾年來刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果和吃苦耐勞的本性作為我的奠基石，如果說我有什么優(yōu)點的話，那就是我年輕。
在校期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在學(xué)校和班級工作中積累了大量的工作經(jīng)驗，使自己具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。幾年來我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從各門課程的基礎(chǔ)知識出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，深鉆細(xì)研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了良好的成績，每學(xué)年成績都位居前列，并順利加入中國共產(chǎn)黨，在學(xué)好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，我還自學(xué)了電腦方面的一些知識，電腦一般故障的排除、文字處理與排版等。
實踐是檢驗真理的.唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以我利用寒暑假期間到xx金屬制品有限公司實習(xí)機(jī)器操作以及金屬制品的模型安裝，到家鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府學(xué)習(xí)管理等工作。課余時間我還要到圖書館為同學(xué)們服務(wù)，在圖書館和閱覽室里我學(xué)到了各方面的知識。一個人只有把聰明才智應(yīng)用到實際的工作中去，服務(wù)于社會，有利于社會，讓效益和效率來證明自己，才能真正體現(xiàn)自身價值！我堅信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，努力工作，才能做出更出色的成績！
此致
敬禮！
求職人：xxx
xxxx年xx月xx日
工程力學(xué)讀后感篇八
《工程力學(xué)》主要講授靜力學(xué)的基本內(nèi)容和軸向拉壓、扭轉(zhuǎn)、彎曲、應(yīng)力狀態(tài)理論、強(qiáng)度理論、壓桿穩(wěn)定、組合變形等主要內(nèi)容，該課程是電氣工程，安全工程、測繪工程等專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是相關(guān)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程、掌握本專業(yè)技術(shù)所必備的理論基礎(chǔ)。以下是工程力學(xué)教案，歡迎閱讀。
一、課程目的與任務(wù)。
掌握力系的簡化與平衡的基本理論，構(gòu)筑作為工程技術(shù)根基的知識結(jié)構(gòu)；通過揭示桿件強(qiáng)度、剛度等知識發(fā)生過程，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力；以理論分析為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗動手能力；發(fā)揮其它課程不可替代的綜合素質(zhì)教育作用。
二、教學(xué)基本要求。
1．掌握工程對象中力、力矩、力偶等基本概念及其性質(zhì)；能熟練地計算力的投影、力對點之矩。
2．掌握約束的概念和各種常見約束力的性質(zhì)；能熟練地畫出單個剛體及剛體系的受力圖。
3．掌握各種類型力系的簡化方法和簡化結(jié)果；掌握力系的主矢和主矩的基本概念及其性質(zhì)；能熟練地計算各類力系的主矢和主矩。
4．掌握各種類型力系的平衡條件；能熟練利用平衡方程求解單個剛體和剛體系的平衡問題。
5．理解材料力學(xué)的任務(wù)、變形固體的基本假設(shè)和基本變形的特征；掌握正應(yīng)力和切應(yīng)力、正應(yīng)變和切應(yīng)變的概念。
6．掌握截面法；熟練運(yùn)用截面法求解桿件（一維桿件）各種變形的內(nèi)力（軸力、扭矩、剪力和彎矩）及內(nèi)力方程；掌握彎曲時的載荷集度、剪力和彎矩的微分關(guān)系及其應(yīng)用；熟練繪制內(nèi)力圖。
7．掌握直桿在軸向拉伸與壓縮時橫截面的應(yīng)力計算；了解安全因數(shù)及許用應(yīng)力的確定，熟練進(jìn)行強(qiáng)度校核、截面設(shè)計和許用載荷的計算。
8．掌握胡克定律，了解泊松比，掌握直桿在軸向拉伸與壓縮時的變形計算。
9．掌握剪切和擠壓（工程）實用計算。
10．掌握扭轉(zhuǎn)時外力偶矩的換算；掌握圓軸扭轉(zhuǎn)時的切應(yīng)力與變形計算；熟練進(jìn)行扭轉(zhuǎn)的強(qiáng)度和剛度計算。
11．掌握純彎曲、平面彎曲、對稱彎曲和橫力彎曲的概念；掌握彎曲正應(yīng)力公式；熟練進(jìn)行彎曲強(qiáng)度計算；掌握桿件的斜彎曲、彎拉（壓）組合變形的應(yīng)力與強(qiáng)度計算。
12．掌握梁的撓曲線近似微分方程和積分法，了解疊加法求梁的撓度和轉(zhuǎn)角。
三、教學(xué)的重點與難點。
教學(xué)重點：
1．繪制物體受力分析圖；
2．力線平移定理及力系的平衡方程及其應(yīng)用；
3．軸向拉壓的強(qiáng)度條件、靜定桁架節(jié)點位移計算；
4．圓軸扭轉(zhuǎn)時橫截面上的切應(yīng)力與相對扭轉(zhuǎn)角及扭轉(zhuǎn)的強(qiáng)度和剛度條件；
6．平面對稱彎曲梁的彎曲正應(yīng)力及梁變形的積分法和疊加法。
教學(xué)難點：
1．平面力系物系平衡問題的解法；
2．簡單桁架的內(nèi)力計算及靜定桁架節(jié)點位移計算；
4．計算梁變形的積分法和疊加法。
四、課程內(nèi)容與學(xué)時分配。
第一部分靜力學(xué)基本概念與公理（4學(xué)時）。
1．靜力學(xué)基本概念與公理。
2．約束和約束力。
3．受力圖。
第二部分匯交力系（1學(xué)時）。
1．匯交力系的合成2．匯交力系的平衡條件。
第三部分力偶系（1學(xué)時）。
1．力對點之矩矢。
2．力對軸之矩。
3．力偶矩矢。
4．力偶等效條件和性質(zhì)。
5．力偶系的合成和平衡條件。
第四部分平面任意力系（8學(xué)時）。
1．力的平移。
2．平面任意力系向一點簡化。
3．平面任意力系的平衡條件。
4．剛體系的平衡。
5．靜定與靜不定問題的概念。
第五部分緒論（2學(xué)時）。
1．材料力學(xué)的研究對象。
2．材料力學(xué)的基本假設(shè)。
3．外力與內(nèi)力。
4．正應(yīng)力與切應(yīng)力。
5．正應(yīng)變與切應(yīng)變。
第六部分軸向拉伸與壓縮（含實驗共10學(xué)時）。
1．基本概念。
2．軸力與軸力圖。
3．拉壓桿的應(yīng)力與圣維南原理。
4．材料在拉伸與壓縮時的力學(xué)性能。
5．應(yīng)力集中概念。
6．失效、許用應(yīng)力與強(qiáng)度條件。
7．胡克定律與拉壓桿的變形。
8．簡單拉壓靜不定問題。
9．連接部分的強(qiáng)度計算。
第七部分扭轉(zhuǎn)（6學(xué)時）。
1．基本概念。
2．動力傳遞與扭矩。
3．切應(yīng)力互等定理與剪切胡克定律。
4．圓軸扭轉(zhuǎn)橫截面上的應(yīng)力。
5．極慣性矩與抗扭截面系數(shù)。
6．圓軸扭轉(zhuǎn)破壞與強(qiáng)度條件。
7．圓軸扭轉(zhuǎn)變形與剛度條件。
第八部分彎曲內(nèi)力（2學(xué)時）。
1．基本概念。
2．梁的計算簡圖。
3．剪力與彎矩。
4．剪力、彎矩方程和剪力、彎矩圖。
5．剪力、彎矩與載荷集度間的微分關(guān)系。
第九部分彎曲應(yīng)力（6學(xué)時）。
1．基本概念。
2．平面對稱彎曲正應(yīng)力。
3．慣性矩與平行移軸定理。
4．平面對稱彎曲矩形截面切應(yīng)力。
5．梁的強(qiáng)度條件。
6．梁的合理強(qiáng)度設(shè)計。
7．雙對稱截面梁的非對稱彎曲。
8．彎拉（壓）組合第十部分彎曲變形（含實驗共6學(xué)時）。
1．工程中的彎曲變形問題。
2．撓曲線近似微分方程。
3．用積分法、疊加法求彎曲變形。
4．簡單超靜定梁。
5．梁的剛度條件和合理剛度設(shè)計。
工程力學(xué)讀后感篇九
彼得圖爾欽在西方社會現(xiàn)在是名人，原因是他早在2005年的時候，根據(jù)他設(shè)計的數(shù)據(jù)模型，就預(yù)測到了美國社會將會于2020年左右陷入動蕩。
科學(xué)規(guī)律的迷人之處在于，即可以解釋過去發(fā)生的現(xiàn)象，還能預(yù)測未來。
譬如說牛頓的力學(xué)定律，即可以解釋天空中星晨的運(yùn)行軌跡，還能精確預(yù)計地球上的每個一物體，當(dāng)其開始運(yùn)動時，在什么時間點，會處于什么位置。
所謂的以鏡為鑒可以正衣冠，以史為鑒可以知得失。所以，在人類的文化教育里，歷史研究一直是很重要的一環(huán)。目的就是總結(jié)經(jīng)驗，修正人類的行為，以適應(yīng)未知的未來。
面對魔幻的2020，各種危機(jī)不斷涌現(xiàn)，全球化倒退，各種黑天鵝事件層出不窮。我們的歷史學(xué)家在哪里，他們是否能夠根據(jù)以住數(shù)千年的歷史經(jīng)驗總結(jié)出科學(xué)規(guī)律，解釋目前的各類再狀，告訴我們住何處去。
實際上，傳統(tǒng)歷史學(xué)家的研究方法，對于解釋現(xiàn)狀是完全無力的。原因是目前的社會發(fā)展現(xiàn)狀，全球化，信息化，物質(zhì)超級豐裕，宗教崩潰，在過去幾千年前所未有的，過去的經(jīng)驗已經(jīng)很難套用。
但更大的可能性是歷史學(xué)者們總是生活在象牙塔中，生活在自己的學(xué)科范式中。在過去二百年，學(xué)術(shù)分工越發(fā)細(xì)密，但原有的，百科學(xué)者式的全景式思考正在變的越來越少。
為什么歷史學(xué)研究，不能和其他的學(xué)術(shù)研究方式一起結(jié)合。尤其是利用最新的科技，最新的科學(xué)研究方法。既然原有的道路已經(jīng)越走越窄。為什么不試試新的道路。
彼得、圖而欽的本業(yè)是進(jìn)化生物學(xué)家，人類學(xué)家。正是這樣的跨學(xué)科背景能夠讓他用更宏觀的視野來看待人類社會的發(fā)展。
早在二百年前，斯賓塞就曾經(jīng)將人類社會的發(fā)展，視為如生物競爭般，不斷進(jìn)化的過程。這兩百年來，生物學(xué)的研究不斷進(jìn)步，但卻少有人將其與人類學(xué)，歷史學(xué)研究相結(jié)合。彼得圖爾欽的歷史動力學(xué)開了一個好頭。
從這本書的內(nèi)容來看，他的理論還是比較粗糙的，還有需要大量完善的地方。但多學(xué)科結(jié)合，跨學(xué)科思考的思路的是對的。非常值得研究者們重視。而且，跨學(xué)科才是出成果的重要技巧。
工程力學(xué)讀后感篇十
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白云躺在藍(lán)天上，像一朵朵棉花糖，我看見一朵很大的白云被風(fēng)吹成了五朵小白云了，它被風(fēng)兒吹成了小貓、上狗、小豬、小馬和小象。咦，怎么有一朵像我呀！然后白云被風(fēng)兒吹散了。
到了下午，白色的棉花糖變成了濃濃的黑煙，黑煙像山峰，消失在天邊。
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工程力學(xué)讀后感篇十一
專業(yè)介紹。
工程力學(xué)是研究有關(guān)物質(zhì)宏觀運(yùn)動規(guī)律，及其應(yīng)用的科學(xué)。工程給力學(xué)提出問題，力學(xué)的研究成果改進(jìn)工程設(shè)計思想。從工程上的應(yīng)用來說，工程力學(xué)包括：質(zhì)點及剛體力學(xué)，固體力學(xué)，流體力學(xué)，流變學(xué)，土力學(xué)，巖體力學(xué)等。工程力學(xué)提出問題，力學(xué)的研究成果改進(jìn)工程設(shè)計思想。從工程上的應(yīng)用來說，工程力學(xué)包括：質(zhì)點及剛體力學(xué)，固體力學(xué)，流體力學(xué)，流變學(xué)，土力學(xué)，巖體力學(xué)等。人類對力學(xué)的一些基本原理的認(rèn)識，一直可以追溯到史前時代。在中國古代及古希臘的著作中，已有關(guān)于力學(xué)的敘述。但在中世紀(jì)以前的建筑物是靠經(jīng)驗建造的。
培養(yǎng)目標(biāo)。
工程力學(xué)專業(yè)培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面廣、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，既具有系統(tǒng)而扎實的工程力學(xué)理論基礎(chǔ)，又具有土木工程知識與工程分析能力的復(fù)合型技術(shù)人才；擅長應(yīng)用國際通用的大型結(jié)構(gòu)分析軟件系統(tǒng)，對工程問題進(jìn)行分析；能在建筑與交通等領(lǐng)域，從事結(jié)構(gòu)分析、安全評估、技術(shù)開發(fā)等工作。
培養(yǎng)要求。
工程力學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)力學(xué)、計算機(jī)技術(shù)、計算機(jī)軟件設(shè)計與仿真、機(jī)械結(jié)構(gòu)、土木工程結(jié)構(gòu)方面的基本理論和知識，受到必要的工程技能訓(xùn)練，使學(xué)生既具有扎實的力學(xué)和數(shù)理知識、較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用和工程軟件設(shè)計、開發(fā)能力，又具備工程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計和分析能力。
主要課程。
主干學(xué)科：力學(xué)主要課程：理論力學(xué)、材料力學(xué)、彈性力學(xué)、工程流體力學(xué)、振動理論、計算力學(xué)、實驗力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、空氣動力學(xué)、電工與電子技術(shù)、計算機(jī)基礎(chǔ)知識及程序設(shè)計、計算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算方法、計算機(jī)輔助工程、工程建模與軟件設(shè)計等。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍訓(xùn)，金工、電工、電子實習(xí)，認(rèn)識實習(xí)，生產(chǎn)實習(xí)，社會實踐，課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計(論文)等，一般應(yīng)安排40周以上。
就業(yè)方向。
工程力學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生可以從事與力學(xué)有關(guān)的科研、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計和力學(xué)教學(xué)工作。去些民辦的事業(yè)、企業(yè)單位從事產(chǎn)品的檢測或開發(fā)，這類企業(yè)以機(jī)械、建筑等重工業(yè)行業(yè)為主，畢業(yè)生可在機(jī)械、土木、水利工程類企、事業(yè)單位從事設(shè)計、計算和強(qiáng)度分析等工作，在研制工程應(yīng)用軟件的高新技術(shù)公司中從事軟件設(shè)計工作，在科技、教育部門從事科研、教學(xué)工作。也可以繼續(xù)攻讀力學(xué)、機(jī)械、土木與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的研究生。工程力學(xué)這個專業(yè)最好以后考研究生。
就業(yè)前景。
分析軟件解決實際問題以及利用計算機(jī)輔助測試系統(tǒng)進(jìn)行工程測試和分析的學(xué)習(xí)?？梢哉f，它亦理亦工，同時精通計算機(jī)。學(xué)理工的人都知道，力學(xué)是現(xiàn)代工程技術(shù)的基礎(chǔ)，力學(xué)不好學(xué)，學(xué)得好的人必定能夠在工程領(lǐng)域中游刃有余，無論在哪一行，機(jī)械、土建、材料、能源、交通、航空航天、船舶、水利、化工，都可以一點即通，是最為典型的“厚基礎(chǔ)、寬口徑”專業(yè)。就時代而言，工程力學(xué)也是碰到了好年頭，百業(yè)俱興，各類基礎(chǔ)建設(shè)開展得轟轟烈烈，工程力學(xué)無論參與到建筑設(shè)計還是土木施工中都大有可為，能源采掘、船舶制造和航天器制造，也都要充分用到力學(xué)知識，力學(xué)是工科中的“萬金油”專業(yè)。
工程力學(xué)讀后感篇十二
文中的這位父親是一個力學(xué)專家，他說，千萬別幻想把高空掉下來得東西穩(wěn)穩(wěn)接住，連一顆微不足道的小石子都不行。而這句話卻被他自己的實際行動打破了。
那天，他正在做實驗，妻子驚慌失措的跑進(jìn)實驗室告訴他，女兒站在高高的樓頂邊練習(xí)飛翔，他的心提到了嗓子眼，猛地跑出去，站在樓下，用雙手接住了女兒，他自己卻被送進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)他醒來的時候，他望望自己安然無恙地小女兒，笑了笑，說：“在愛里，只有愛，沒有力學(xué)?！?/p>
這位父親，用自己的實際行動，證實了自己對女兒、對家人最真摯的愛。他用自己的身軀換來了小女兒的生命。不管是人還是動物，我相信，他們都會這么做。
父母對我們的愛是最真摯的。文中的父親告訴了我們父愛的偉大，他盡到了一個父親應(yīng)盡的職責(zé)，為了孩子，哪怕付出生命的代價也在所不惜。
我們應(yīng)該好好讀書，長大有一個光明前途，好好孝敬他們，也盡到做兒女的責(zé)任。
工程力學(xué)讀后感篇十三
本專業(yè)面向工程，包括機(jī)械、土木、航空航天、化工、車輛、船舶、交通、武器、材料電子通訊設(shè)備、智能機(jī)械等，適應(yīng)面寬。本專業(yè)的特色是，具有扎實的力學(xué)理論和力學(xué)應(yīng)用知識，以及使用現(xiàn)代計算技術(shù)和實驗技術(shù)的能力，并比較熟悉其它主要工程專業(yè)的核心技術(shù)，因而能夠具備綜合知識應(yīng)用的能力，且具備在工程設(shè)計中的初步創(chuàng)新能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)具備力學(xué)基礎(chǔ)理論知識、計算和試驗?zāi)芰坝嬎銠C(jī)應(yīng)用和應(yīng)用軟件開發(fā)能力，能在各種工程（如機(jī)械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等）中從事與力學(xué)和計算機(jī)應(yīng)用有關(guān)的科研、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計和力學(xué)教學(xué)工作的高素質(zhì)研究應(yīng)用型專門人才。
三、培養(yǎng)要求。
本專業(yè)主要學(xué)習(xí)力學(xué)、計算機(jī)技術(shù)、計算機(jī)軟件設(shè)計與仿真、機(jī)械結(jié)構(gòu)、土木工程結(jié)構(gòu)方面的基本理論和知識，受到必要的工程技能訓(xùn)練，使學(xué)生既具有扎實的力學(xué)和數(shù)理知識、較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用和工程軟件設(shè)計、開發(fā)能力，又具備工程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計和分析能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識與能力：
3．具有較強(qiáng)的解決與力學(xué)有關(guān)的工程技術(shù)問題的理論分析能力與實驗技能；
4．具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用、應(yīng)用軟件開發(fā)和外語應(yīng)用能力；
5．具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。
四、學(xué)制與學(xué)位。
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年。
修業(yè)年限：三到六年。
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。
五、主干學(xué)科、交叉學(xué)科。
交叉學(xué)科：機(jī)械工程、土木工程、航空航天工程、交通工程、船舶工程、計算機(jī)應(yīng)用等。
六、主要課程。
理論力學(xué)、材料力學(xué)、彈性力學(xué)、工程流體力學(xué)、振動理論、計算力學(xué)、實驗力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、空氣動力學(xué)、電工與電子技術(shù)、計算機(jī)基礎(chǔ)知識及程序設(shè)計、計算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算方法、計算機(jī)輔助工程、工程建模與軟件設(shè)計等。
七、集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
軍事訓(xùn)練、金工實習(xí)、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。
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