總結(jié)是對過去成績的肯定和對未來發(fā)展的規(guī)劃，是一個重要的進步指南。寫總結(jié)時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者經(jīng)驗分享，以獲得更多寫作的靈感和技巧。如果你需要參考一些總結(jié)范文，以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀范文，供大家參考。
疫情期間班主任工作總結(jié)篇一
本學期，我擔任六年級(3)班的語文教學及班主任工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一小結(jié)，借以促進提高。
本學期，繼續(xù)重視班委會的建設，以班委會為核心，充分發(fā)揮班干部的核心作用，重點抓班風、班紀的建設。課堂紀律、日常的衛(wèi)生保潔、學生的日常行為習慣，都有了很大的改觀。班級管理井井有條，教室窗明幾凈，無人喧嘩，初步形成了一個紀律嚴明，積極上進，凝聚力強的班集體。
回顧一個學期的工作，重點培養(yǎng)了學生的紀律觀念，集體觀念，吃苦耐勞精神，收效明顯。
在班級的日常管理中，配合學校，認真完成學校布置的各項工作，作好本班的衛(wèi)生保潔和值周工作。組織本班學生積極參與學校的各項集體活動。通過這些活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動，不怕苦不怕累的精神。
在班級紀律上，嚴字當頭，妥善處理好第一個犯錯誤的學生，抓好每個違紀事件的處理，公平公正的對待每個學生。讓事實說話，為班級管理樹立明確的標準，作到令行禁止。同時，做好突發(fā)事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。經(jīng)過努力，我班班紀良好，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。
在學習方面，認真檢查學生的課內(nèi)課外作業(yè)，督促學生保質(zhì)保量的完成每天的學習任務。使學生養(yǎng)成自覺處理好自己的日常事務的好習慣，克服做事拖拉的壞習慣。指導學生掌握學習方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，具備較好的自學能力，盡快適應學習生活。
在對學生的日常管理上，抱著做好學生的良師益友的態(tài)度，
事事從學生利益出發(fā)，急學生所急，想學生所想。每周堅持與學生進行平等交流，認真與學生溝通，把握好學生的想法，關(guān)注他們的苦與樂。做好學生的家訪工作，及時了解學生在家的學習情況，爭取學生家長的配合，準確了解每位學生的情況。在對學生的教育中，做到有的放矢，讓學生心服口服，收到了較好的教育成效。在學生的課外活動方面，組織學生開展豐富多采的活動，豐富學生的課外生活。通過這些活動，陶冶了學生的情操，培養(yǎng)學生樹立正確的審美觀，鍛煉了學生的組織和交往能力，拓寬了學生的知識面。
在學生的安全教育方面，對學生進行法制和安全教育，進一
步提高了學生的自我保護意識和防范能力。進行了個人衛(wèi)生教育和防火知識教育，提高了學生處理突發(fā)事件的能力。
本學期，通過我和全班學生的努力，我班紀律穩(wěn)定，學生學
習積極性高漲，班級凝聚力強，各項活動都取得了明顯的成效。
(一)加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高
業(yè)務素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性，主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
(二)依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。在教學中，針對我們六年級學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性和知識積累。每天早上，在黑板上摘錄優(yōu)美的古詩文、名言警句和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
(三)抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。
積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。加強朗讀和寫作的指導，提高學生這方面的能力。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總之，經(jīng)過一學期的努力，有成功但也有不足。今后將立足實際，開拓進取，不斷前進。
疫情期間班主任工作總結(jié)篇二
20xx年9月份接學院通知有幸被安排擔任xx班的班主任一職，首先非常感謝學院領導對我的信任。
在這個學期里，xx班在學校及學院領導、輔導員老師的指導下及幫助下，以提高我班學生的綜合素質(zhì)為目標，加強自我教育，取得了一定的成績，現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：
大學的安全教育是非常重要的，不僅是自身的安全同時如何照顧到他人的安全問題。作為班主任，我在班里強化安全教育，扎實開展宣傳活動，提高同學的安全意識；首先，由班長每晚負責清點人數(shù)，并及時上報我處，定期去走訪宿舍，進行宿舍安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)潛在的安全問題。除此，我還在班里召開安全教育主題班會。
班風是這個班級所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是這個團體健康與否的重要體現(xiàn)。良好的.學風、班風是提高學生綜合素質(zhì)，促進學生成長的重要保證。首先，本學期沒有對班干部組織進行變動，他們有一定的工作經(jīng)驗及能力，繼續(xù)去帶動這個班集體；第二，組織學生加強學習；第三，充分發(fā)揮黨員模范作用?，F(xiàn)在本班已有2名預備黨員申請轉(zhuǎn)正，3名預備黨員，及6名入黨積極分子。一方面積極發(fā)揮黨員的先進性、積極性，影響班上其他同學，另一方面，共同探討，確定出黨員責任區(qū)。
學習是學生在校的根本任務。師范專業(yè)對學生的三筆及普通話專業(yè)技能有較高的要求，因此我在要求同學們學好文化課的同時抓緊專業(yè)技能訓練。學期的第三周開始，我班每周安排兩節(jié)課專門訓練普通話和三筆，給普通話還未達到二乙的幾位同學有充分的練習機會，及為期末的師范生三筆考試做好充分的準備.
教
頂崗支教，與實習不同，實習是去中小學實踐加學習，在中小學老師的指導下，在具體實踐中學習教學知識，而頂崗支教是直接頂替一個教師的崗位。班里參加支教的同學，我始終與他們保持聯(lián)系，盡力為他們解決在支教過程中遇到的問題，支教是一個難得的機會，因此，我鼓勵班里同學積極參與。
個人：丘xx同學在校運會籃球賽女子組比賽中獲得二等獎；陳xx同學在校運會籃球賽男子組比賽中獲得二等獎；黃xx、魏xx同學獲得“迎新積極分子”獎項；在本學期的綜合測評中，我班有1名同學獲得一等獎學金，3名同學獲得二等獎學金，9名同學獲得三等獎學金。
我積極鼓勵同學們向黨組織靠攏，力求以學生黨員的要求規(guī)范自身的言行舉止。我班本學期有發(fā)展黨員一人，有兩名預備黨員申請轉(zhuǎn)正。
作為班主任，我比較重視學生的全面發(fā)展。在本學期里，我班多次組織了與其他班級之間的籃球友誼賽，包括與兄弟班及同專業(yè)師弟班等比賽，通過比賽，促進本班同學之間的默契及與其他班級之間的友誼。我力所能及地為學生提供一些指導與幫助，如三筆比賽指導等，同時，以校園各種活動為契機，組織學生參與各項文體活動。
本學期的招聘會安排在12月8日，對應屆畢業(yè)生來說，這是一次考驗自己、鍛煉自己的機會。但是，很多同學對招聘會一無所知。作為班主任，我積極向同學提供一些招聘的信息，如注意事項，招聘會的技巧等，及鼓勵學生做好個人簡歷、積極參與。
疫情期間班主任工作總結(jié)篇三
一個學期很快結(jié)束了，在領導和各位教師的關(guān)心和幫忙下，順利走過了一學期。此刻就把一學期的工作情景總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作。
初三是整個初中重要的時期，我深知自我肩負的職責重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，進取引導他們揚長改過，努力使其到達卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少進取發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。經(jīng)過這樣的鍛煉取得了必須效。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績必須會取得大提高。對于他身上的每一點提高，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫忙他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫忙王帥的任務。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的提高。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束本事。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表此刻一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。經(jīng)過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
此刻的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表此刻處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自我身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。此刻的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們明白教師不僅僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會。
我覺得當班主任應當做到以下兩點：
1、把微笑送給學生。
是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫忙學生們茁壯成長。
2、把真情送給學生。
真誠關(guān)心和愛護學生，不僅僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，并且要具體體此刻實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情景，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、存在的問題。
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位教師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著職責，是強烈的職責心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但應對學生，我能夠說一句：你們的教師應對過去，他將無怨無悔！我明白，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
疫情期間班主任工作總結(jié)篇四
時光荏苒，歲月如梭，不知不覺新冠肺炎病毒疫情已經(jīng)過去了近三個月。時間的推行，疫情由輕微轉(zhuǎn)向爆發(fā)，又在全中國人民的共同努力下，在黨的正確領導下慢慢的控制住了，這其中前線的逆行者們做出了很多的犧牲，我們應當向他們致敬、學習。
作為教育工作者的我們在這個時期也要行動起來，在學校的指導下積極地開展“停課不停學”活動，同時擔任著初一一班班主任的我也要做好學生的健康監(jiān)督工作，下面我對我在這一時期的工作作出反思總結(jié)：
1.疫情來臨，學生間的防控少不了，但是這是一項復雜的工作，每天都要記錄學生的體溫，還要做好學生在家的生活狀況，為此我把在學校成立的九個學習小組充分的利用了起來，每個組分配好五個組員和一個組長，由組長組織監(jiān)督組員，完成每日的匯報，這樣一來避免了學生在群里匯報混亂的問題，同時學生與學生交流比老師和家長更加方便，學生的積極性更容易調(diào)動。
2.做好了學生的疫情防控工作的同時，也不能放下學生學習的本職任務，學生在家因為沒有老師的監(jiān)督，再加上部分家長復工復產(chǎn)或者在家不能管理學生，部分學生學習積極性下降，這其中有優(yōu)等生，有中等生，也有差生。
優(yōu)等生中，學習積極性下降的比較少，只有一兩個人，針對這一兩個人我會專門打電話給學生先進行安撫，然后幫助他找到學習積極性下降的原因，為他們制定每日學習計劃，制定學習目標，并與家長聯(lián)系說明“停課不停學”的重要性，學生退步原因，提醒家長多關(guān)注他們，這之后班級里的優(yōu)等生都有進步。
中等生中，學習積極性下降的也比較少，這部分同學多是因為懶惰或者貪玩，我會在聯(lián)系他們家長之后，聯(lián)系他們的組長，讓組長重點關(guān)注他們，并在開班會的時候讓他們看到班級進步的同學，來提醒他們已經(jīng)被追上來了，下一步就是被超越，借此來刺激他們提高學習積極性，并讓他們自己制定學習計劃，小組內(nèi)監(jiān)督每天的完成狀況，沒有完成就要進行反思。至此，我們班的中等生都開始了學習，一個不落。
差等生多為開始的時候根本不學的同學，為此我逐個聯(lián)系了他們的家長，和他們的家長說明了情況，給家長提出監(jiān)督的辦法，提出每日一進步的辦法，進步不用太多，有進步就要夸獎，并且在開班會的時候通報嘉獎，這樣我們班大部分差生都能做到參與課程，其中有些差生還有了進步。
除了以上針對學生的學習積極性的辦法之外，我對學生每日打卡，每日交作業(yè)情況也進行了及時的關(guān)注，針對總是不打卡的同學，我給他們寫了一份打卡計劃表，每天每節(jié)課什么時候打卡都寫在上面，并且把不打卡的學生名單發(fā)到群里，讓家長和組長監(jiān)督他們打卡，還在釘釘群里利用“ding”功能提醒學生打卡。而對不交作業(yè)的同學，我每天晚上5點40左右把每科不交作業(yè)的學生名單發(fā)到群里，讓組長通知他們完成，完成之后組長回復我，我在釘釘上查看是否完成告訴組長，這樣一來不完成作業(yè)的學生減少了很多。
1.學生的思想狀況。
本班的大部分學生思想狀態(tài)良好，個別學生有一些厭學的情緒，針對這些學生，我先是進行班會進行思想教育，并根據(jù)學校的要求，讓學生們樹立理想，對學生說明這一時期的重要性，告訴他們這其中有災難也有機會，這是一個超越的機會，只要努力學會比上課時收獲更多，不僅僅在學習上，在生活上也能有所成長，同時這要是培養(yǎng)學習習慣的機會，學生們只要每天按老師的安排認真學習領會就會提高，說明理想需要現(xiàn)實的支持，不學習是不行的，并發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，告訴比較忙家長每天每節(jié)課提醒一句，晚上看一眼作業(yè)有沒有寫就是對我們的支持。
2.學生學習狀況分析。
本班的優(yōu)等生13人至今全部能參與每日的上課，并且積極的完成作業(yè)。中等生34人也能夠全部參與上課，但是有三四個學生學習積極性還是比較差，作業(yè)完成情況也不好，這幾個學生，我聯(lián)系了家長說明了情況，并且把他們放在各組內(nèi)，讓組長每天監(jiān)督，讓他們把作業(yè)發(fā)到群里，這樣家校聯(lián)合進行，拽著他們學習。學困生8人，這部分學生我聯(lián)系了家長之后都能參加學習，其中兩三個頑固分子我每周一通電話，都有所改正，也有三個學生這段時間有所進步，從不上課到積極完成作業(yè)，雖然作業(yè)質(zhì)量不好，但是都能達到正確一半。
以上我對疫情期間的班主任工作的反思總結(jié)，應對疫情我們?nèi)巳擞胸?，針對學生我們教師有責，我相信疫情打不到我們的國家，只會使我們更加強大，我們的學生也會在這里慢慢成長起來，中國必勝，戰(zhàn)“疫”必勝。
我班是理科普通班，經(jīng)過點班學生選拔和文理科學生的調(diào)整，現(xiàn)全班共有學生49人，男生33人，女生16人。在過去的一年里，我班在學校領導的關(guān)心下，在政教處和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
加強常規(guī)教育。
開學初，我多次帶領學生學習新的《中學生日常行為規(guī)范》和各項管理制度等，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，及早解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評，獎懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風，以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
建立班委會體系。
開學初，選舉班委和團支部人選，常規(guī)工作由班長、團支書負責，紀律、勞動、生活和體育委員協(xié)助，學習方面由學習委員負責，各課代表協(xié)助，主題班會及學校活動由團支書負責，宣傳和組織委員協(xié)助，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)的緊密團結(jié)的有機整體。定期召開班干部會議，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立更加完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。
在大慶全國中小學(中職)德育與班主任工作論壇中，田恒平教授在他的報告《班級管理：從他為到自為》，強調(diào)素質(zhì)教育認為學生發(fā)展的動力是內(nèi)在的，只有充分調(diào)動學生的積極性，才能促進他們的自主發(fā)展。經(jīng)過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風的好轉(zhuǎn)。
特別是在學校組織的第三套廣播體操比賽活動中，班委經(jīng)過多次協(xié)商，利用自習課、晚自習期間，確立分小組進行練習，分別以謝東達、侯守偉、胡長裕、劉婉君為組長的小組，明確動作標準，對不認真，態(tài)度不積極的同學施行相應的獎懲，同學們一致同意表現(xiàn)好的小組可以盡快休息，較差的小組直到做好為止才可以休息。
開好班會課。
一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學期進一步的加強。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。
良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
通過一個學期的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
本學期我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時，主要做了下面幾方面的工作：
為了能更加深入地了解學生，親近學生，本學期開始，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二，集體主義教育。開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼。
第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助，這個學期我的工作很順利。
本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
原本正月開學的教學進程被一場突如其來的疫情所阻止。作為班主任的我也是第一次這么長時間不和學生面對面地進行溝通。剛開始，是有些不適應網(wǎng)上直播教學的形式，但是對于疫情的不可抗因素，我在不斷調(diào)整心態(tài)的過程中完成了班主任的相應工作。
本學期班級工作主要有兩大方面，一是疫情防控相關(guān)工作，二是班級教育教學管理工作。
1.積極配合學校，做好晨午晚檢、因病缺勤、病因追查與登記工作，對晨午檢情況及時上報，如實填報學生行動軌跡。
2.上好疫情結(jié)束返校后的第一節(jié)班會，首先確立生命安全教育活動班會主題。教育學生認識生命、尊重生命，疫情防控等方面。
3.做好班級環(huán)境衛(wèi)生工作。學校開學后，以防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病為重點，全方位治理班級環(huán)境衛(wèi)生條件，推進教室、走廊、樓道等區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生改善，做到日常消毒、通風換氣，保持室內(nèi)空氣流通，為學生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的班級環(huán)境。
隨著疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生都是一個重大的考驗。
我班共66人，課前五分鐘點名，正常情況下到65人，另外有一人遲到、曠課。在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題，學生不主動發(fā)問，有問題也不習慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
作業(yè)檢查以拍照上傳居多，并充分發(fā)揮小組的作用，利用課代表、組長檢查作業(yè)，大大提高了效率。
為了幫助學生從假期狀態(tài)調(diào)整過來。開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》，《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。其次，認真按時完成學校布置的各項任務。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。依然重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
對待學生管理上有欠缺，時常會有違規(guī)違紀現(xiàn)象，多次收繳到違禁品;。
班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習慣依舊沒有形成。
與家長的聯(lián)系和溝通較少。
1、加強課堂監(jiān)管力度。
2、多與學生、家長溝通，及時了解學習情況。
3、多說一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。
時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。
能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同教師個人工作總結(jié)提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。今年上半年本人擔任六年級班主任及數(shù)學教學工作，同時兼帶初一一個班的數(shù)學教學。備課量大，任務繁重自不必多言。雖然很消耗腦力，每天要轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)換思路上兩節(jié)不同的數(shù)學課，但是卻使自己更快的再次熟悉教材，知識量也飛速增加，并融會貫通.
這對提高教學能力有很大的幫助!痛并收獲著，快樂著!我想，這種跨頭的獨特經(jīng)歷今后不會在有了!
下半年本人擔任四年級班主任，擔任、個班的數(shù)學教學工作.在班級管理和課堂教學中，本護士年度思想工作總結(jié)人仍以培養(yǎng)學生自學能力為主，提高學生的素質(zhì)為目標。通過教育，讓學生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己成為一個睿智和有品位的人!
本人深切的明白，教育不是灌輸，而是點燃火焰!班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對完成教學任務起著舉足輕重的作用。因而，本人在班級管理上想盡一切辦法挖掘?qū)W生學習的內(nèi)動力，使每個基層宣傳思想工作學生的潛能都能夠得以釋放!
本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。在較好地完成教學工作的同時，堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本人從20年就開始研究培養(yǎng)學生自學能力為主的課堂教學模式，這些年也常常應用到教學中。
今年，在新的領導班子的帶領下，我們?nèi)Ｍ茝V以團隊協(xié)作學習為主的課堂教學模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，雖有時還難以改變以自己講課為主的習慣，但現(xiàn)在慢慢地把課堂還給了學生，自己只做導演。今后本人要努力研究.多方學習，摸索出適合自己的高效課堂教學模式。因為課堂改革，這學期本人開了3節(jié)公開課，一節(jié)數(shù)學組內(nèi)，一節(jié)校內(nèi)理科組觀摩課，一節(jié)區(qū)級片公開課。其中區(qū)級公開課《探索規(guī)律》受到其他學校同行的一致好評。在接到校級理科組觀摩課開課通知時，我很有壓力。因為這是復習階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學模式的觀摩課。我從學習理論知識開始，翻閱大量書籍并從網(wǎng)上收集有關(guān)資料。數(shù)學組的老師和校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，他們幫我定內(nèi)容，一起出謀劃策想教案和課件的設計，從修改到試上，細節(jié)的處理，時間的安排，他們一路給我提意見和建議，讓我感覺不是我一人在開課，體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人!同時也借此機會感謝在我生病期間默默關(guān)心我的人!
三
本學期，通過學校加大對老師的評價力度，本人的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，對學校的辦學理念更加理解，對自己的工作有了新的認識，對自己的定位更加明確。認真貫徹落實學校的辦學理念，認真執(zhí)行學校對教學工作的指示和各種規(guī)章制度。加強自身素質(zhì)的提高，調(diào)動工作的積極性。做好本職工作，為學生服務，為教學服務。
反思本學年來的工作，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。因而只有一篇論文《如何上好講評課》獲省3等獎。
2、教研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
過去的一年，再次回眸，一路崎嶇，一路泥濘，也許愧對了家人，但收獲了經(jīng)驗，收獲了啟示，收獲了快樂。在人生的長河里，許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘，但這種獨特的經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味，我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以的熱情投入到今后的工作中去，回報那些曾經(jīng)給予我無私幫助的人。我也堅信：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我一定不會辜負學生家長和學校領導的期望。
疫情期間班主任工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔任初三xx班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，異常是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自我已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行進取教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習慣。
尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，進取開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，進取的投身于班級的各種活動中。
其次，進取培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)經(jīng)過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的本事。
第三，進取會同各學科教師進取備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，進取的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
異常是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了很多的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出xx字說明，給學生一個改過自省的機會，同時進取在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課教師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。
與此同時，進取同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情景，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式進取同家長聯(lián)系，及時反映學生情景，并及時的了解、掌握學生情景，到達共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立本事。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，進取發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自我活動的自由空間，進取提高學生的本事。
第五，至于成績方面，一是班級構(gòu)成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除進取徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識本事層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
疫情期間班主任工作總結(jié)篇六
緊緊張張的一學期又將結(jié)束，讓我深深的感到當一名一年級的班主任真是不簡單。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學生的學習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、關(guān)心孩子。
無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。
3、表揚孩子。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
4、家校聯(lián)系。
對于一年級的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家長的配合。因此取得家長的支持與監(jiān)督，是引導孩子養(yǎng)成習慣，提高學習成績的關(guān)鍵。每天放學后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息，反映孩子在校的表現(xiàn)。遇到特殊情況主動跟家長打電話。
我去向有經(jīng)驗的老教師請教，找他談心，讓他擔任體育委員，多表揚他，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員，這樣一來，他有了明顯的改變了，學習積極了，勞動也帶了好頭，班里的同學都很聽他的話，能大膽的管理好班級，自己也不再經(jīng)常去與同學打架了，同學也慢慢地開始喜歡與他一起玩了。從今以后，他真的有了很大的轉(zhuǎn)變了，我感到很欣慰。
總之，只要我心中有孩子，真誠的為孩子的健康成長而付出，哪怕是再差的班級總會得到轉(zhuǎn)變的時候。
疫情期間班主任工作總結(jié)篇七
疫情要求線上教學，一接到任務時，內(nèi)心是很慌亂的，平時對于電腦的操作僅限于瀏覽個網(wǎng)頁或者簡單地制作幾張ppt，生怕完不成學校下達的任務，更何況高三學生面臨高考，身心有更大的壓力所以在測試平臺的時候，賬號和密碼輸入了好幾次都是錯誤的，不得不一次次求助于同事，感謝他們的耐心解答終于掌握了網(wǎng)上授課的方法。
正月初七，我的第一次網(wǎng)上授課，輸入賬號密碼，登錄后，屏幕上顯示一個個學生也登錄上了，我就開始上課了，在問候了同學們以后，我開始講解寒假作業(yè)的內(nèi)容，針對學生存在的問題，一一進行講解，并不是讓學生回答，對于積極回答問題的同學和回答正確的同學給出鼓勵，學生的反應非?；钴S，由于第一次網(wǎng)上授課，所以在準備上有些不充分，平臺也有些卡，學校的老師積極解決這些問題，很快網(wǎng)絡又很順暢了。
學生馬上面臨高考，由于不能到學校學習，不免有些緊張，我在講課時也指出這些，讓學生一定要充滿信心，全國的學生都是一樣的，誰能夠充分利用時間，誰的.學習效率高，誰就能笑到最后，在高考中一定能取得好的成績，每個學生就是一個家庭的未來和希望，作為一名教師，能夠做的，就是盡心盡力，讓每個學生能夠勇敢地面對高考，迎接高考，為未來打下良好的基礎，這也算是針對這次疫情能夠做到的。
隨著我省疫情的一天天好轉(zhuǎn)，與學生相聚在課堂的日子也越來越近了，期待每個同學經(jīng)過這個特殊的“假期”，變得更加懂事，更懂得珍惜，為我們偉大的祖國的建設增磚添瓦!
疫情期間班主任工作總結(jié)篇八
今年，我擔任了一年級的班主任。我深感班主任工作多而雜，但相信自己只要具備一個愛字，就必須能把工作做好。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地，勤勤懇懇是我教書育人的。新思路、新方法，認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成教學任務，這是我的職責。應對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢這是我所思索的，我結(jié)合自己參加的這次班主任培訓，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力，力爭做好一名合格的班主任。我從以下幾方面入手：
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我時時抓住機會告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會個性好。
不同的學生有著不同的個性特點，作為教師，千萬不能以個人的喜好而采用不同的態(tài)度對待學生。要尊重每位學生的，性格，理解每位學生的所言所行，相信他們都是積極向上的好孩子。并且，不同的學生也要用不同的教育方式，比如，活潑開朗的學生，教育能夠直截了當；而性格內(nèi)向的學生，最好采用溫和委婉的方式。潛力全面的學生要激發(fā)他們向更高更強境界邁進的欲望；而學習興趣不濃的學生更要留心他們點滴進步，培養(yǎng)他們學習的信心。從而保護學生的個性，注意每一個學生的切實需要。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育的'，務必力爭和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換。孩子的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些推薦等等。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊狀況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。對于主動來請教教育孩子成長問題的家長，我總耐心解答和交流方法，和家長的交流不僅僅溝通信息還增進了情感的交流，更好的促進對孩子的教育和管理。在一系列的工作中，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生，孩子進步了，一些重視孩子的家長也常常主動來跟我煲電話粥了。
從暑假開始，我參加了《知行合一班主任培訓》，《知行合一班主任培訓》不僅僅開闊了我的視野，增長了我的見識，“春風化雨，潤物無聲”，我的專業(yè)素質(zhì)和理論水平不知不覺地上升到一個新的高度。我將在工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
在這段時間中，與學生在一齊，覺得日子過的真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我看到孩子們從開學到此刻，從什么都不懂，到此刻會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，學會了做值日……學生是靈動的，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。應對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢還將是任重而道遠的。但是相信自己通過努力，會逐漸勝任。
疫情期間班主任工作總結(jié)篇九
特殊的疫情帶來特殊的改變，這一學期來，我在做好教學工作的同時，也盡心盡力地做好五1班的班主任工作，根據(jù)這一學期的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學期來班主任工作總結(jié)如下：
疫情期間，教學環(huán)境發(fā)生了改變，工作更加復雜，怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務的同時能抽出更多的時間研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對班級管理做好指導。
而作為班主任，一定要充分相信學生，放手讓學生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力，如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導，早讀及寫字課的課堂指導;小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。
給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵，指導他們，給他們機會繼續(xù)做下去，既在同學面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。
在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以獎勵調(diào)動每一位學生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的給予和獎勵，提高了學生的思想境界，增強了學生積極向上的意識，人人爭當規(guī)范生。對于學生的大小“”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當中間人，及時地處理，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。
我還注意有意識地引導各方面的人才，平時多注意學生的特長愛好，如雪鴻同學繪畫能力強，在努力下她在各種手抄報比賽獲獎;黃穎等同學文章寫得好，讓她們參加征文比賽，多次征文評比中，他們也獲得了獎項;溫柔慧等同學具有表演天分，在《景陽岡》《猴王出世》課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。
在學習上，我讓成績有差異的同學同桌，并鼓動他們相互學習，相互幫助，對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進步進行及時的鼓勵，求得全體同學的共同進步。
一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次。
三是自動化，達到類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學的`努力下，我班的班風，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一旦學生形成了良好的學習習慣，如：認真的學習態(tài)度，以學習為樂趣;自覺地看書、寫字，積極動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣，課前預習、課后及時復習，這是最佳的教育習慣。
總而言之，在這一學期的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，教訓，虛心向老班主任、老教師學習，努力完善自己班級管理的能力。
疫情期間班主任工作總結(jié)篇十
何曾想，我們在初被囿于家中，困頓而無力;何曾想，我們在20初竟改變工作方式，被動而無奈。但好在網(wǎng)絡一線牽，讓我們將知識源源不斷地輸送到學生面前，讓陰霾的日子有了幾多亮色。
師生心手牽，教育譜新篇。網(wǎng)絡溝通你我他，相信光纜那端的孩子能感受到知識的無窮力量和老師的良苦用心。網(wǎng)絡教學已過三周，我們在屏幕前更加沉穩(wěn)，技術(shù)也更加熟練，教學方式在不斷的改進與調(diào)適。我們?nèi)w語文人，正以一種全新的方式推進著教育教學的改革，保證著教育教學的穩(wěn)步開展。這是我們的使命，也是責任!
疫情期間班主任工作總結(jié)篇十一
本學期我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時，主要做了下面幾方面的工作：
為了能更加深入地了解學生，親近學生，本學期開始，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二，集體主義教育。開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼。
第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助，這個學期我的工作很順利。
本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
疫情期間班主任工作總結(jié)篇十二
隨著covid-19防疫戰(zhàn)的打響，為阻斷疫情向校園蔓延，教育部要求年春季學期延期開學，并提出利用網(wǎng)絡平臺，“停課不停學”。教育管理部門、學校、老師、學生、家長紛紛抖擻精神，投身線上教學浪潮，蓬勃了在線教育平臺，貢獻了數(shù)個“熱搜”，營造了新時代教學革命的風口。作為參與此次活動的一線老師，我從自身感知出發(fā)，談一談體會。
一、線上教學是信息時代教育未來發(fā)展的大勢所趨，也是全民“抗疫”特殊情況下的必然選擇。
隨著互聯(lián)網(wǎng)和全球化的普及，信息革命被視為第四次工業(yè)革命，必將引起一場新的技術(shù)變革并帶來社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)質(zhì)的飛躍，自然也會倒逼傳統(tǒng)行業(yè)變革，而這當中，教育行業(yè)首當其沖。目前，西方的“ted”“可汗學院”以及“哈佛耶魯名校公開課”等繁多的線上教學隨著網(wǎng)線改變了千萬人的思考方式。我國的在線教育品牌如“新東方”“學而思”“猿輔導”股價高漲，受眾如云，更多的在線教育如“學習幫”“有道精品課”也如雨后春筍，等待收割更多對教育有期待的用戶。在此形式下，傳統(tǒng)教育必然也必須自我變革，才不被時代拋棄。年末的新冠病毒肆虐，恰恰是傳統(tǒng)教育自我革命的契機：2020年春季開學被迫延期，師生“禁足”在家中，中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的領先水準，都為在線教育嘗試提供了充分且必要的硬件條件。在此情況下，組織開展“線上教育”是合理且水到渠成的選擇。既舒緩了中國家長視教育為頭等大事的神經(jīng)，也緩解了防疫一線的戰(zhàn)士們的后顧之憂，更籠住了離開校園藩籬讓父母們頭疼的“神獸”們的身心。
二、線上教學嘗試階段的反思。
先賢教育我們“凡事預則立，不預則廢”，俗話也提醒我們說“不打無準備之仗”。但貿(mào)然出現(xiàn)的新冠病毒沒有給在線教育準備充足的調(diào)研、試點、推廣時間，而是直接上馬。這當中自然有成功的經(jīng)驗，但相對而言，暴露出來的問題才更有價值，更值得我們重視和反思。只有梳理了這些問題，進一步改進，傳統(tǒng)教育才能貼合時代，邁步向前。
1.在線教學硬件設備跟不上人們的學習渴望。
首先，雖然中國的網(wǎng)絡已經(jīng)邁進了5g時代，阿里、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也在極短時間迭代了自己的在線溝通軟件，及時為在線教學創(chuàng)造了平臺，然而我國畢竟有龐大的受教育人口以及對教育飽含期待的家長。所以，在線教學一開始，“釘釘崩了”就上了熱搜，“老師的聲音卡成電音”也為枯燥的隔離生活提供了笑料。在我的實際教學中，互動區(qū)出現(xiàn)頻率最高的詞就是“卡”，還有部分學生家里沒有互聯(lián)網(wǎng)，手機流量觀看，想想都心疼家長的通訊費支出。其次，此次官方選定的授課平臺無論是“騰訊會議”還是“阿里釘釘”其本身是企業(yè)溝通、交流軟件，而非專門做在線教學的，很多課堂必備的程序無法提供，如ppt播放無法做批注，登陸學習、在線互動缺少激勵措施，提交作業(yè)不方便批閱……另外，作為授課的老師和上課的學生，硬件也并沒有得到保證。老師們的電腦和手機非但業(yè)余，甚至部分都無法達到播出條件，如我的電腦一旦授課，立即慢如蝸牛，且自帶攝像頭像素低，照出來形如厲鬼，麥克音質(zhì)渣，聲音時有時無，更不要提那些假期只有手機傍身的老師了。學生的收看設備也是參差不齊，我所授課的孩子全部用手機學習，遑論手機的運行內(nèi)存，小小的屏幕長時間聚精會神的盯著，對孩子的視力也是極大的傷害。故而我認為，提供優(yōu)質(zhì)的帶寬和適合的硬件以及開發(fā)專業(yè)的平臺是我們后期優(yōu)化在線教學的當務之急。
2.粗糙的平臺使用培訓應付不了層出不窮的直播狀況。
在即將進行在線課堂時，雖然平臺方的工作人員也就app使用做了一個多小時的直播培訓，顯然這種培訓并不能讓老師瞬間集導演、主播、攝像，燈光，錄音師于一身，圓滿地解決開播后面臨的層出不窮的各種問題。線上教學伊始，一位上課將美顏開到滿級的中年男老師火了，諸如“老師對著空氣聚精會神講了40分鐘”時有流傳，就是我自己也曾禁言之后要求學生連麥……乍看來，是教師無法在老師和主播兩個身份之間切換，細究下去，這恰恰反映了傳統(tǒng)教育的思維禁錮。截止現(xiàn)在，在教育者眼中，思想靠紙張承載，知識依據(jù)文字傳承，用尼爾·波茲曼的話說，印刷術(shù)樹立了個體的現(xiàn)代意識，印刷術(shù)是我們認識理解世界的媒介和本身。然而，時代的車輪滾滾向前，無視波茲曼輕薄的娛樂至死的電視時代，走向了信息更加飽和，傳播手段更加豐富多元的互聯(lián)網(wǎng)時代。而老師作為知識分子，必然仍信奉著閱讀才是認識、理解，深化思考的最佳途徑，對圖形和聲音傳遞信息的方式不屑一顧，更無法認同強調(diào)互動、浸入式體驗感的互聯(lián)網(wǎng)式媒介傳播。(我們一直強調(diào)的“閱讀”，不提倡多看電視，禁止杜絕孩子玩兒游戲就是這種思想的直接體現(xiàn)。)思想上的不接受，才真正阻礙了教師迅速上手直播這一方式的速度。故而，徹底在思想上革新，讓傳統(tǒng)教育從業(yè)人員沖破思維的禁錮，認清時代的發(fā)展，與時俱進，才能促使老師們適應新時代，積極熟稔新媒體工具。繼而，進行系統(tǒng)的，螺旋上升的系統(tǒng)培訓才會更有效。
3.兼容并蓄、整合資源，創(chuàng)設適應當下形勢的課堂才是在線課堂的正確開啟方式。
covid-19狙擊戰(zhàn)中，這條段子朋友圈病毒式傳播“一場疫情，全民成了廚子，醫(yī)護成了戰(zhàn)士，機關(guān)干部成了門衛(wèi)，老師成了主播，家長成了班主任，只有孩子們，依然是神獸!”勾勒出了疫情中的百態(tài)，也再次印證了教育學中提到的教育是學校、家長，社會合力的過程，而非老師的單一作戰(zhàn)。疫情中，孩子還原成了一個個獨立、自主的人，維持常態(tài)的課堂秩序消失了，教育的固有生態(tài)被打破，維度也更多元，圈層在延展。如果我們的課堂不跳出“語文、數(shù)學、英語”的形式，課程始終延續(xù)“教師一張嘴，從頭講到尾”的固有模式，還緊守“書山題海”的金科玉律，非但不能保證教學效果，反而會將更多的家長推向成熟的教育平臺和更多的輔導機構(gòu)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，數(shù)據(jù)大爆炸，我們不缺少信息，只要放下“一心一意搞教育”的圣賢姿態(tài)，扯掉自我束縛的光環(huán)，依據(jù)固有的教學智慧充分利用網(wǎng)絡資源，吸納在線教育平臺的成熟經(jīng)驗，團結(jié)家長加入我們的陣營，編制接地氣的課程內(nèi)容，制定緊跟時事背景、內(nèi)容豐富、形式多樣的課堂，才能留住學生對課堂的向往，對書本知識的熱愛。
covid-19的戕害，勢必改變整個國家的思維方式，教育也絕不會獨善其身?！巴Ｕn不停學”，在線教學的開展，讓我們充分認識到了成熟商業(yè)在線教育平臺的虎視眈眈、不斷做大，更不會忽略紛雜培訓機構(gòu)對學校教育的侵蝕，還要做好更多資本涌入教育領域的思想準備。通過抗疫這段時間的在線教學摸索，我更認識到自己和時代的脫節(jié)，和專業(yè)在線教育平臺的差距，我想只要沉下身子，吸納、整合、改變、創(chuàng)新，我們的傳統(tǒng)課堂才能更貼附時代，才能更健康地前進。
疫情期間班主任工作總結(jié)篇十三
特殊的疫情帶來特殊的改變，這一學期來，我在做好教學工作的同時，也盡心盡力地做好五1班的班主任工作，根據(jù)這一學期的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學期來班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
疫情期間，教學環(huán)境發(fā)生了改變，工作更加復雜，怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務的同時能抽出更多的時間研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對班級管理做好指導。
而作為班主任，一定要充分相信學生，放手讓學生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力，如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導，早讀及寫字課的課堂指導;小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。
給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵，指導他們，給他們機會繼續(xù)做下去，既在同學面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。
二、促進學生上進的思想教育，在鼓勵中求進步。
在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以獎勵制度調(diào)動每一位學生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的給予評價和獎勵，提高了學生的思想境界，增強了學生積極向上的意識，人人爭當規(guī)范生。對于學生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當中間人，及時地處理，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。
我還注意有意識地引導各方面的人才，平時多注意學生的特長愛好，如雪鴻同學繪畫能力強，在努力下她在各種手抄報比賽獲獎;黃穎等同學文章寫得好，讓她們參加征文比賽，多次征文評比中，他們也獲得了獎項;溫柔慧等同學具有表演天分，在《景陽岡》《猴王出世》課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。
在學習上，我讓成績有差異的同學同桌，并鼓動他們相互學習，相互幫助，對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進步進行及時的鼓勵，求得全體同學的共同進步。
三、培養(yǎng)習慣，關(guān)鍵在于堅持。
一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次。
三是自動化，達到類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學的努力下，我班的班風，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一旦學生形成了良好的學習習慣，如：認真的學習態(tài)度，以學習為樂趣;自覺地看書、寫字，積極動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣，課前預習、課后及時復習，這是最佳的教育習慣。
總而言之，在這一學期的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，努力完善自己班級管理的能力。
疫情期間班主任工作總結(jié)篇十四
抗擊疫情，人人有責。一場突如其來的新型冠狀病毒感染的.肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響，2月1日，學校為幫助廣大群眾增強科學防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。
面對延遲開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好網(wǎng)絡授課，確?！巴Ｕn不停學”。與此同時，學校校長室研究決定開通了心理咨詢服務熱線，及時跟進心理輔導措施，保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。
學校呼吁全校師生員工及學生家長在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確?！巴Ｕn不停學不減效”。
疫情期間班主任工作總結(jié)篇十五
原定于2月9日正式開學的日子，由于新冠狀病毒的肆虐而不得不延遲，但停課不停學，為了不耽誤學生的學習，學校迅速安排了所有科任老師開展網(wǎng)絡教學。
網(wǎng)絡教學我還是頭一次接觸，作為一名班主任兼語文老師，對我來說也是一次鍛煉。網(wǎng)絡教學經(jīng)歷了手忙腳亂的頭兩天，我在摸索中理清一絲頭緒，家長們也從最初的焦急抱怨甚至懷疑教學質(zhì)量的心態(tài)，轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在每天主動監(jiān)督孩子們的網(wǎng)絡學習，而我班同學們也都自覺積極參與線上學習，網(wǎng)絡學習開展有條不紊，我摸索出一些方法了。
首先，我明確了我每天的工作，主要有，班級群信息的及時回復，學生和家長反饋的問題及時解決溝通，晨讀打卡提醒、課前到位、監(jiān)督匯報、作業(yè)上交情況總結(jié)等，對于語文學科的備課熟悉教材、布置作業(yè)、檢查生字詞抄寫鞏固、檢查聽課筆記、檢查朗讀音頻、檢查背誦視頻、批改習作練筆等。
下面我就自己在網(wǎng)絡教學中具體是如何去做的簡要說一說吧，作為一名班主任，在班級管理工作方面，我主要做了以下幾點：
第一，確保每名學生都參與到網(wǎng)絡學習中來，每位學生至少有兩名家長進入班級群，這樣便于及時溝通了解監(jiān)督、跟進學生的學習，沒有參與線上學習的學生一一電話聯(lián)系家長，了解原因，說服家長主動監(jiān)督，鼓勵學生積極參與。
第二，明確學習時間，把學習時間表、作業(yè)完成時間結(jié)點，發(fā)布告知家長和學生，大家一起按照規(guī)定的時間安排學習，按時完成作業(yè)并及時上傳，有時間觀念，養(yǎng)成一個守時的好習慣。
第三，明確學習內(nèi)容。把語數(shù)兩科教材電子版、練習冊電子版、對應的學習鏈接等提前發(fā)布，告知家長和學生，大家做到心中有數(shù)，也方便家長了解孩子的學習內(nèi)容，從而更好地檢查子女作業(yè)、監(jiān)督子女的學習。
第四、與家長保持聯(lián)系，及時溝通學生的學習異常情況，針對學生不學習，不完成作業(yè)的問題，了解原因，一起想辦法解決，，共同管理學生在家的網(wǎng)絡學習，因為六年級學生，心智尚不夠成熟，自制能力差，在家相對寬松的環(huán)境學習，家長的監(jiān)督管理起到很大的幫助作用。
第五，采用統(tǒng)一的學習軟件，大家統(tǒng)一進度，告知學生家長統(tǒng)一下載湖北教育云app，觀看教學視頻，統(tǒng)一下載曉黑板app，用來上傳各科作業(yè)，這樣上傳作業(yè)的圖片秩序井然，老師一對一批改反饋，效果也比較好。
其次，我簡要說一說作為一名語文老師我在工作當中是如何去做的。
第一，必須要熟悉語文教材，鉆研教材，明白重難點，才能在輔導時做到心中有數(shù)。
第二，布置作業(yè)，布置作業(yè)要有針對性。作業(yè)的目的是促進知識的消化，強化對知識理解，作業(yè)是鞏固知識的重要途徑，作業(yè)難度應適中。語文作業(yè)布置內(nèi)容包括：朗讀課文、背誦古詩詞日積月累，生字詞抄寫鞏固、聽課筆記、課堂作業(yè)、單元綜合練習、每周習作練筆等。每天的語文作業(yè)時間，我是這樣安排的：
早上8：00-08:20，早讀按順序背誦寒假收集整理一到六年級上下冊的古詩詞和日積月累，8：30-10：00聽語文網(wǎng)課學習，做學習筆記。10：00-10：30，適當休息，10:40-12：00點做語文課堂練習進行鞏固、預習新課。
第三、作業(yè)批改是學生課堂學習情況最好的檢驗，為了驗證學生在家學習的效果，作業(yè)必須全批全改，并且每天進行總結(jié)，把容易出錯的地方在班級群里集體強調(diào)、糾錯，每天對學習態(tài)度端正，作業(yè)完成認真優(yōu)秀的同學在班級群里進行通報表揚，并進行累計積分獎勵，(獎勵的獎品等開學再發(fā))，用來激勵學生認真學習，提高學生的學習熱情。對于作業(yè)不完成學習懈怠的同學，及時聯(lián)系溝通，提醒家長注意監(jiān)督。
以上是開展網(wǎng)絡教學工作中我的一些不妥的做法，歡迎大家的批評指正，我相信在的網(wǎng)絡教學眾多的老師中，有許多多多的好老師，經(jīng)驗豐富，做的比我更好，我應該多向她們請教學習。
災難面前，我們都渺如微塵，但每一個生命都值得被守護，病毒阻擋了孩子們返校的進程，卻阻擋不了孩子們對知識的渴求。疫情總會過去，我們終會迎來春暖花開，期待重返校園，見到可愛的同學們!
疫情期間班主任工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)走過2020年。這一年是我人生旅途中的重要一程，通過過去的一年在領導的幫助、同事們的關(guān)心、配合下，xx實驗室的這一塊工作取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為xx實驗室的實驗員來說，也在從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務。努力做到了使實驗緊密結(jié)合，不斷提高了自己諸多方面的素質(zhì)?，F(xiàn)將本年度實驗室工作總結(jié)如下。
在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為實驗中心的工作做出了應有的貢獻。
能夠遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
在實驗室工作期間，實驗工作精細瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，認真學習相關(guān)業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。提高了工作能力，在具體的工作中鍛煉成了一個熟練的實驗員，能夠熟練圓滿地完成實驗工作，受到了領導職工的好評。
在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，虛心學習，勤于實際操作，深刻學習國標，理論接合實踐，能熟練操做所有實驗項目并報證結(jié)果的準確性。協(xié)助實驗室主管做好了各類文件資料的登記、上報、下發(fā)等工作，并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件提供了很大方便，收到了很好的`效果協(xié)助實驗室主管做好關(guān)于實驗室認證的相關(guān)工作。認真、按時、高效率地做好各級領導交辦的其它工作。同時，我還積極配合其他同事做好工作，并在其他同事有事時能夠頂崗。
熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，沒有請假缺崗現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。在作風上，能遵章守紀、團結(jié)同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活。
總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。以后在實驗中心，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，xx現(xiàn)在正在建設中，新的起點意味著新的機遇新的挑戰(zhàn)，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。
我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，為xx的發(fā)展做出更大的貢獻。一定努力打開一個工作新局面！
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