隨著時光的流轉，總結已經成為我們生活中不可或缺的一部分。編寫一篇完美的總結，首先需要明確總結的目的和范圍。沒有經驗寫總結？別擔心，以下是一些總結范文，希望能給你一些啟發(fā)。
論文評分標準表篇一
1、課程論文只能在以下選題范圍中選擇。
2、注意審題，別跑題，別想“打擦邊球”。
3、盡量選擇與自己經歷相關的題目。
4、寫出研究計劃即可，參見“基本格式及評分標準”的要求。
5、關于“研究現(xiàn)狀述評”部分，是研究的起點。一要高度重視，二不要因為沒有直接找到“答案”而放棄，應該努力尋求間接的文獻基礎。
6、關于“基本觀點”部分，關鍵不在于你的觀點是否正確，而是你是否認真考慮過。
7、研究內容、思路、方法等部分，考察的是你所做的是科學研究還是“拍腦袋決策”。
8、一點提醒，本項目的工作量不小。
二、選題。
1、對于幾個寡頭股東持股的公司，如何維護合作的持續(xù)和平穩(wěn)？
2、對于知識型企業(yè)，公司治理的獨特性體現(xiàn)在什么方面？
3、對于任期將近的職業(yè)經理，如何激勵約束？
4、如何激發(fā)職業(yè)經理的創(chuàng)新精神，又不會導致其貪大冒進？
5、在大股東具有國有身份的情況下，中小股東的如何自保？
6、如果取消監(jiān)事會，我國公司治理體系中會留下什么缺口？
7、在我國目前的社會經濟文化環(huán)境下，教授任獨立董事有何優(yōu)劣？
8、從職業(yè)經理的視角看，在家族企業(yè)里，職業(yè)經理如何定位？
9、中國文化的某一方面（如人情、關系、家長作風，主題自選），對公司治理有何影響？
10、家族企業(yè)的新接班人，如何處理企業(yè)、家族內外的'關系？
1、研究現(xiàn)狀述評（30分）。
寫作目的是表明，你的研究既有基礎又有創(chuàng)新。
說明，相關研究到了哪一階段？你的研究處于哪條科學路徑？目前觀點有何分歧？目前研究有何空白？如此等等。
500字。
2、主要內容（10分）。
說明你的研究由幾個流程環(huán)節(jié)構成，或者幾方面論點支撐。
200字。
3、研究方法（10分）。
介紹你的研究方法。
“文獻法”“定量與定性相結合”不是方法。可以是，問卷調查、深度訪談、回歸分析、聚類分析、文獻計量法、內容分析法，等等。
100字。
4、基本思路（10分）。
解釋你的研究程序、關鍵步驟的處理方法等。
用流程圖來表示。
無關字數(shù)。
5、基本觀點（35分）。
這是重點，要一二三點清晰表達。
這是尚未經過你證明的觀點，是你研究的“藍圖”。
500字。
6、參考文獻（5分）。
主要用在綜述部分。
格式規(guī)范，文獻要新、層次要高。
論文評分標準表篇二
一、評分構成（一）選題與課程內容符合程度（20%）。
（二）主要評價論文內容（40%）。
（三）論文結構（20%）。
（四）語言文字（10%）。
（五）格式（10%）。
（一）、優(yōu)秀（100–85分）。
選題與課程內容符合程度：高度相關。
論文內容：有令人信服的獨特見解或觀點清楚，論文有深度。
論文結構：內容安排有條理，敘述層次清楚，段落之間聯(lián)系自然，句子連貫。語言文字：語言得體，用詞恰當，引用原文適度。
格式：格式嚴格按要求編排。
（二）、良好（75–84分）。
選題與課程內容符合程度：相關。
論文內容：觀點清楚，前后無矛盾，論文較有深度。
論文結構：內容安排較有條理。
語言文字：語言較得體，引用原文適度。
格式：格式按要求編排。
（三）、中等（65–74分）。
選題與課程內容符合程度：基本相關。
論文內容：觀點大體清楚，但論述不夠深入。
論文結構：內容安排較亂，但讀者尚能看明大意。
語言文字：句子錯誤較多，使讀者理解內容有一定困難，但能表達主要內容。引文略多，達論文25%。
格式：格式基本按要求編排。
（四）、及格（60–64分）。
選題與課程內容符合程度：勉強相關。
論文內容：觀點基本清楚，但論述不深入。
論文結構：內容安排亂，讀者勉強看明白大意。
語言文字：句子錯誤較多，語言不得體，勉強能表達主要內容。引文過多，達論文30%。格式：格式大體按要求編排，個別地方未按要求編排。
（五）、不及格（59分以下）。
選題與課程內容符合程度：不相關。
論文內容：觀點不清楚，前后矛盾。
論文結構：內容安排混亂。
語言文字：句子錯誤很多，抄襲他人作品。
格式：格式未按要求編排。
論文評分標準表篇三
關于mba論文你了解多少mba論文選題匯總是怎樣的?一起看看下面的內容吧。
創(chuàng)新與核心競爭力;企業(yè)專業(yè)化、多元化和戰(zhàn)略聯(lián)盟發(fā)展與核心競爭力;企業(yè)戰(zhàn)略理論的新發(fā)展--核心競爭力的管理;我國企業(yè)核心競爭力現(xiàn)狀、問題分析以及如何提升企業(yè)核心競爭力;核心競爭力的比較方法研究。
2、現(xiàn)代管理理論熱點問題研究。
[提示](1)學習型組織問題研究：學習型組織的類型;學習型組織的特點和功能;學習型組織的結構和管理;學習型組織的設計原則;如何培育和建立學習型組織。
(2)企業(yè)團隊管理：群體的特點與結構;群體規(guī)范與勞動效率;團隊與群體的關系;如何塑造高效的團隊;團隊成員間的合作與協(xié)調;團隊的領導者與團隊的管理。
(3)企業(yè)家與職業(yè)經理人問題研究：企業(yè)家人力資本的作用;企業(yè)家特征及企業(yè)家階層的形成;企業(yè)家特點及企業(yè)家生存環(huán)境研究;企業(yè)家成長模式;中國企業(yè)家特點及相關問題研究。
(4)項目管理：項目管理的基本程序、內容及研究方法;項目管理中涉及的人際關系、溝通技巧等主觀經驗問題研究;項目管理風險分析;如何提升項目管理者的能力和技巧。
(5)企業(yè)聯(lián)盟問題研究：聯(lián)盟的類型及形式;聯(lián)盟的作用及特點;戰(zhàn)略聯(lián)盟與學習型聯(lián)盟組織的特征;聯(lián)盟戰(zhàn)略模式的理論分析;中國人世以后，聯(lián)盟企業(yè)的發(fā)展模式。
3、消費者行為研究。
[提示]消費者心理分析;消費者購買行為模型;流行時尚研究;針對消費心理的各種營銷模式;影響消費心理的社會因素(文化、習俗、生活方式等);未來消費心理變化趨勢分析及企業(yè)營銷模式。
4、現(xiàn)代商務談判。
[提示]談判基本問題研究;談判的理論分析;談判的基本原則與規(guī)則;談判中的心理分析;商務談判的策略技巧研究。
5、激勵理論的研究。
[提示]激勵理論的產生與發(fā)展;激勵機制;有代表性的激勵理論分析與評價;激勵理論的應用(如何提高激勵的有效性)。
mba論文選題是保證論文質量的.重要環(huán)節(jié)，選題的質量直接決定最后論文的質量。
需要說明的事項如下：
1.本“參考選題”的應符合所在的專業(yè)方向的學科要求，具體題目由學員與導師協(xié)商確定。
2.本“參考選題”所強調的指導思想。
本“參考選題”力圖體現(xiàn)mba的教育思想——培養(yǎng)學員運用所學的現(xiàn)代工商管理理論、方法和技術解決所在組織(企業(yè)、政府、大學、醫(yī)院等)面臨的實際管理問題的能力。
因此，強調論文選題應當以所在組織為主體，以解決所在組織面臨的問題為目的;以論文是否很好地運用所學的理論、方法與技術解決了一個管理實際問題為質量標準。
總之，強調mba論文是解決實際問題的一個“方案”(而非解決普適性問題的學術論文)。
當然，如果mba論文能夠在理論、方法上有所創(chuàng)新，更好。
3.選題的基本格式為：
《××企業(yè)(大學、醫(yī)院等組織)××(問題)研究》。
例如：·《xx競爭戰(zhàn)略研究》·《xx政府建立服務型政府的途徑研究》。
一、公司財務管理/會計學。
1.××企業(yè)財務戰(zhàn)略研究。
2.××企業(yè)上市公司財務信息披露研究。
3.××企業(yè)價值評估體系研究。
4.××企業(yè)資本經營研究。
5.××企業(yè)并購事件中的財務管理研究。
6.××集團公司財務管理問題研究。
7.××企業(yè)內部財務控制制度研究。
8.××企業(yè)跨國經營中的財務問題研究。
9.××企業(yè)財務管理中有研究價值的事件的案例分析。
10.××集團公司資金控制體系研究。
11.××企業(yè)財務業(yè)績評價體系研究。
12.××企業(yè)財務預警體系研究。
13.××企業(yè)環(huán)境會計與審計研究。
14.××企業(yè)稅務會計研究。
15.××企業(yè)戰(zhàn)略管理會計研究。
16.××企業(yè)上市公司會計問題研究。
17.××企業(yè)會計研究方法研究。
18.××企業(yè)電子商務環(huán)境下的會計問題研究。
19.××企業(yè)成本管理研究。
20.××企業(yè)投資融資決策問題研究。
22.××企業(yè)證券投資組合績效的實證研究。
23.××上市公司的投資價值分析。
24.××企業(yè)證券投資策略研究。
28.××上市公司的綜合財務評價。
二、戰(zhàn)略管理/一般管理/企業(yè)倫理學。
1.××企業(yè)總體戰(zhàn)略(多樣化、并購、國際聯(lián)盟等)規(guī)劃研究。
2.××企業(yè)競爭戰(zhàn)略規(guī)劃研究。
4.××企業(yè)核心能力研究。
5.××企業(yè)管理變革和創(chuàng)新研究。
6.××企業(yè)業(yè)務流程再造研究。
7.××企業(yè)經營管理中遇到的倫理問題的個案分析(案例研究)。
8.××企業(yè)倫理建設的方法、方案研究。
9.××企業(yè)客戶管理中的企業(yè)倫理問題研究。
10.××企業(yè)人力資源管理中的企業(yè)倫理問題研究。
三、生產與運作管理。
1.××企業(yè)生產設施規(guī)劃研究。
2.××企業(yè)物流系統(tǒng)規(guī)劃。
3.××企業(yè)生產現(xiàn)場整體優(yōu)化研究。
4.××企業(yè)生產計劃與控制系統(tǒng)分析與優(yōu)化研究。
6.××服務型企業(yè)運作管理系統(tǒng)分析與優(yōu)化研究。
7.××企業(yè)辦公系統(tǒng)分析與優(yōu)化。
8.××企業(yè)供應鏈管理研究。
9.××企業(yè)資源計劃(erp)系統(tǒng)的建立(改進、與再造等)研究。
四、市場營銷。
1.××企業(yè)進入國際市場戰(zhàn)略研究。
2.××產品的市場研究。
3.××企業(yè)產品策略研究。
4.××企業(yè)產品定價策略研究。
論文評分標準表篇四
畢業(yè)論文新聞學論文選題參考有哪些?畢業(yè)了，要寫論文，論文題目有什么呢?哪些是適合新聞學畢業(yè)寫的論文，題目?請看下面：
1.游戲之于網絡廣告。
2.網絡游戲廣告的創(chuàng)意策略。
3.廣告的娛樂化研究。
4.網絡廣告的監(jiān)督與管理研究。
5.網絡廣告與傳統(tǒng)廣告的比較分析。
6.網絡廣告創(chuàng)意研究。
7.短信廣告研究。
8.網絡廣告與個性化時代。
9.廣告、傳媒與娛樂業(yè)。
10.世界“百年”的品牌的成因與現(xiàn)狀。
11.“奢侈品”廣告試析。
12.采訪中提問的技能與技巧。
13.xx記者業(yè)務經驗及新聞思想研究。
14.論過時新聞的時新價值。
15.論“八卦”新聞在新聞中的地位和價值。
16.論廣電新聞主播要不要“很嚴肅”
17.論杜甫“善陳時事”詩的新聞特質。
18.論新聞標題的詩化效應。
19.論古人自我價值的廣告意識。
20.論廣告詞的詩化效應。
21.論“春秋筆法”在新聞中的妙用。
22.電視娛樂文化對現(xiàn)代社會的發(fā)展和影響。
23.電視在當代大眾文化的作用及影響。
24.真實的力量——論調查性新聞的功能。
25.時尚風標與當代大眾文化的傳播。
26.訪談節(jié)目在我國的`發(fā)展及走向。
27.略論我國當前的新聞輿論監(jiān)督。
28.論都市報新聞與黨委機關報新聞的區(qū)別。
29.論新聞媒體的負功能。
30.論新聞自由與媒體的責任。
31.論新聞的基本規(guī)律和特點。
32.論人際傳播與大眾傳播的區(qū)別。
33.新聞真實新論。
34.新聞價值觀新論。
35.黨報改革之我見。
36.如何糾正都市報的媚俗化傾向。
37.民生新聞之我見。
38.論新聞評論的人文精神。
39.新聞報道與媒介審判。
40.論新聞娛樂化。
41.論新聞傳播的職能與界限。
42.論媒介話語權。
43.論傳媒受眾的主觀能動性。
44.論馬克思主義新聞觀的現(xiàn)實意義。
45.手機短信的傳播學分析。
46.新聞宣傳與構建和諧社會。
47.如何做好bbs上的輿論引導。
48.bbs版主的角色定位與素質要求。
49.網絡成隱癥分析及對策。
50.新時期受眾心理與輿論引導。
51.博客文化之我見。
52.傳統(tǒng)媒體網站和商業(yè)網站的議程設置比較研究。
53.《人民日報》和《人民網》的議程設置比較研究。
54.xx感動中國人物報道分析。
55.廣告與政治。
56.廣告與幽默。
57.美國媒體與美國“新聞自由”
58.虐囚事件與美國“人權”
59.美國報刊造假與媒體自律。
60.跨國傳媒公司進軍中國市場之策略。
61.國際傳媒與國際傳播(相關內容)。
62.維亞康姆公司本土化戰(zhàn)略之探析。
63.中國傳媒公司與跨國傳媒公司合資的發(fā)展趨勢。
64.路透社成功動作之探析。
65.新聞集團媒體經營之探析。
66.貝塔斯曼跨國公司的成功之道。
67.新聞信息傳播全球化之探析。
68.新聞、廣告專業(yè)英語研究(可自定題目)。
69.分析迪斯尼公司的經營模式。
70.半島電視臺崛起之探析。
71.分析時代華納公司決策失利的原因。
72.媒體的社會責任與商業(yè)利益(中西媒體比較)。
73.電視紀錄片創(chuàng)作探析。
74.電視民生新聞現(xiàn)象探析。
75.電視新聞隱性采訪方法的運用。
76.品牌時代電視頻道包裝理念。
77.中部地區(qū)廣播崛起的思考。
78.中國數(shù)字電視的現(xiàn)狀與未來。
79.論衛(wèi)星頻道的特色化經營。
80.現(xiàn)代電視媒體經營策略分析(城市電視臺生存之道)。
81.電視法制節(jié)目評析。
82.省級衛(wèi)視面臨的挑戰(zhàn)與競爭。
83.實施品牌戰(zhàn)略，打造強勢媒體。
84.公眾時代電視社會影響力分析。
85.調查性電視新聞節(jié)目的采訪特色。
86.試論增強新聞可讀性的業(yè)務手段。
87.正確認識采訪準備與采訪功效的關系。
88.創(chuàng)造良好的訪問條件是采訪成功之保證。
89.采訪中強化視覺功能的意義。
90.新聞就在留心中。
91.網絡新聞采寫原則和方法的宏觀研究。
92.權威信息來源初探。
93.談“問題競爭謀者勝”
94.經濟新聞的采訪藝術。
95.科技新聞采訪的特殊性。
96.體驗式采訪的優(yōu)勢。
97.新聞采訪中的思維斷想。
98.新聞采訪中的“拆墻”藝術。
99.新聞采訪遭拒原因分析及對策探討。
100.新聞報道的平民化視角。
101.在經濟全球化視野中發(fā)現(xiàn)新聞。
102.記者采訪要入鄉(xiāng)隨俗。
103.論“偷拍偷錄”采訪資料的訴訟證據(jù)價值。
104.采訪對象的訪前心理分析。
105.論隱性采訪。
106.深入采訪中如何抓特點、抓本質。
107.采訪中應強化對主題的思考。
108.試論新聞敏感與新聞工作責任感的關系。
109.河南人形象的傳播學分析。
110.某類專業(yè)網站的研究。
111.新時期報紙版面設計流行趨勢。
112.對當代中國報紙化版面革新的觀察與思考。
113.彩色報紙與版面色彩。
114.新時期圖文結合報道研究。
115.讀圖時代與新聞圖片編輯。
116.新聞策劃與新聞炒作。
117.淺論新聞策劃。
118.傳媒如何應對企業(yè)的新聞策劃。
119.突發(fā)性事件報道策劃研究。
120.當代新聞編輯的思維特征。
121.網絡新聞標題特色研究。
122.淺論報紙的“易讀性”原則。
123.網絡廣告的現(xiàn)狀與發(fā)展。
124.彈出式廣告的倫理學批判。
論文評分標準表篇五
論文成績分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個檔次評定。具體標準如下：
一、優(yōu)秀(90—100分)。
1、能很好地綜合運用所學理論與本專業(yè)的有關知識。
2、能密切聯(lián)系工作實際，分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)新，對指導實際工作有一定的意義。
3、方案設計合理、論據(jù)充足，結構嚴謹，層次分明，文筆流暢．表達能力強。
4、材料豐富，數(shù)據(jù)可靠。
1、能較好地運用所學理論與有關的專業(yè)知識。
2、能較好地聯(lián)系工作實際，分析問題比較正確、全面，對指導現(xiàn)實工作有一定的參考作用。
3、方案設計合理，論據(jù)較充足，層次較分明，文字通順，有較好的表達能力。
4、材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進行鑒別，整理和運用。
三、及格(60—74分)。
1、在理論上沒有明顯錯誤，能基本掌握和運用本專業(yè)已學過的有關知識。
2、尚能聯(lián)系實際，有一定的分析問題與解決問題能力。
3、有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句尚通順。
4、收集和使用了一定的資料，進行了一定的整理。
四、不及格(59分以下)。
凡具有下列問題之一的，應評為不及格：
1、理論上有原則性錯誤，專業(yè)知識水平差，有常識性錯誤。
2、層次不清，邏輯混亂，語句不通。
3、材料零亂不全，加工整理差。
論文評分標準表篇六
學號：3100301210課程：體育運動項目鑒賞。
時間：11—18周周一。
任課老師:王霖。
摘要：
國家體育制度職業(yè)化。
2011年法網李娜奪冠對中國女子網球運功的影響。
6月４日中國“一姐”李娜在法國網球公開賽女單決賽中，以２：０戰(zhàn)勝意大利衛(wèi)冕冠軍斯基亞沃內，成功捧得蘇珊?格朗格杯，在中國網球史上劃下石破天驚的一筆。李娜在法網的成功為中國網球的發(fā)展樹立起新的里程碑，更在這個被歐美人所主宰的項目上為亞洲爭得榮譽，也為中國由體育大國向體育強國邁進做出了貢獻?！袄钅仍趪H大賽上表現(xiàn)出精湛的球藝、良好的精神風貌和職業(yè)風范，在世界面前展現(xiàn)出新一代中國運動員的獨特魅力，這是中國女子網球運動員的榮耀。”
李娜在大滿貫賽事中取得的巨大成功，以及中國女子網球近年來在國際大賽上屢創(chuàng)佳績，首先得益于國家改革開放以來社會政治、經濟等方面的飛速發(fā)展，同時也得益于新時期中國體育的創(chuàng)新與改革，更是幾代網球人不懈努力、追求和探索的結果。
李娜舉起法網冠軍獎杯的這一刻，也標志中國的網球熱潮即將到來，特別是女性的熱情將空前高漲。理論上，網球本不是愛美女性所鐘愛的運動，因為同羽毛球、乒乓球、臺球等小球運動項目相比，網球對于力量的要求及鍛煉非常突出。從愛美的角度出發(fā)，看著女子網球運動員們大多腿粗胳膊粗的，這與女性運動減肥的目的并不符。但是，隨著李娜年初澳網亞軍的沖擊以及現(xiàn)在法網登頂?shù)恼鸷澈?，網球在女性眼中也從冷僻小眾項目變成了潮流時尚運動。
近幾年，體育在中國也慢慢走向職業(yè)化，但傳統(tǒng)的舉國體制依然占主導地位，這與網球運動職業(yè)化的環(huán)境有所不同。網球運動在國際體壇不僅地位高，也是所有競技體育中職業(yè)化最徹底的項目。網球運動員大都是“個體戶”，不管是訓練、旅行、比賽還是獎金制度都很個性化，這與中國傳統(tǒng)意義上的體育運動有所不同。然而中國女網還是成功找到了職業(yè)化和舉國體制的平衡點，李娜能在這種前提下拿到“大滿貫”冠軍，具有劃時代的意義，也為中國、甚至亞洲的網球發(fā)展安上了“加速器”。
李娜的這個冠軍不僅僅是創(chuàng)造歷史，還有更重要的里程碑意義，對中國職業(yè)體育，對中國從“體育大國”到“體育強國”的戰(zhàn)略轉型有著巨大的沖擊作用。一個真正的“體育強國”，不應單純追求大型賽事的金牌數(shù)，而要著重發(fā)展國際影響力大的項目，發(fā)達的職業(yè)體育正是“體育強國”的重要標志之一。
姚明、劉翔之所以轟動，都因為他們都在職業(yè)化、國際化方面取得巨大成功，現(xiàn)在，李娜的轟動再一次印證了這一事實，相信中國體育很快就將感受到又一波國際化、職業(yè)化改革的沖擊。
對于李娜的成功，對于中國體育，乃至于當今社會而言，都具有一種特殊的意義。中國體育太需要這樣一種職業(yè)素養(yǎng)，太需要這樣一種敬業(yè)精神，太需要這樣一種真正意義上勝利的榮譽。
對于李娜的成功，一些人認為是她后來單飛的結果，一些人認為李娜的成功也要歸功于中國體育的舉國體制。其實，歷史的發(fā)展往往是一種合力的作用。中國體育培養(yǎng)運動員的方式除了沿用固有的舉國體制外，還可以與時俱進地融合進世界共享的元素，不但與世界接軌，與普世價值接軌，也與人性接軌。中國體育也在不斷地嘗試和創(chuàng)新中，既保持舉國體制的優(yōu)越性，又不斷地進行改革，充分調動體制內外的各種積極性。李娜的成功也正是得益于這樣的思路轉變。2008年北京奧運會后，國家體育總局網球運動管理中心轉變思路，開啟綠燈，允許國家隊員“單飛”，自主訓練、自主參賽、自負盈虧，4名成績突出的女球員鄭潔、李娜、晏紫和彭帥變?yōu)檎嬲穆殬I(yè)球員。但即便是單飛后，網管中心的團隊也并未遠離李娜她們。李娜的大器晚成是國家與個人利益形成共振的結果。如果沒有早期國家的培養(yǎng)，李娜很難有放單飛后的輝煌成績；但如果李娜一直被“圈養(yǎng)”在體制內，必須聽從“先國家，后個人”的教誨，不能把個人和國家的目標鎖定在一起，肯定不會有今天這個精通英語、個性鮮明、敢作敢為的世界級明星。
論文評分標準表篇七
mba論文、市場營銷、財務管理、法律管理、企業(yè)管理、運營管理、會計管理、等多方面的涉及，是mba研究工作的記錄和總結。mba論文如何選題?一起看看下面的內容吧。
工商管理碩士需要具備什么能力【1】。
看到這個話題，很多同學肯定會有所疑問，mba論文如何選題和工商管理碩士具體什么能力有關系?帶著這個疑問，筆者進行一次全面性的分析吧!
首先工商管理碩士，即mba，masterofbusinessadministration，是源于歐美國家的一種專門培養(yǎng)中高級職業(yè)經理人員的專業(yè)碩士學位。
工管碩是市場經濟的產物，培養(yǎng)的是高素質的管理人員、職業(yè)經理人和創(chuàng)業(yè)者工商管理碩士是商業(yè)界普遍認為是晉身管理階層的一塊墊腳石。
如對其進行專業(yè)性劃分，會出現(xiàn)以下不同研究方向：企業(yè)管理、市場營銷、人力資源、財務管理會計企業(yè)投資等。
談及此處，很重要的一點出現(xiàn)了：一個人學習mba必然會走向專業(yè)性的人才，而這個專業(yè)性也必然是工商管理碩士下不同的研究方向，并不是我們所想象的那么簡單，認為讀一個mba后工商管理方面的什么都懂了?什么都很專業(yè)化了?帶著這種思維來看待這個事情，那么大錯特錯!
那么我們回答話題，不難看出，工商管理碩士具體的能力并不是一個大方向所能驅使與決定的，而是針對于其中的小方向進行深入學習與研究，最終通過學習、交付mba畢業(yè)論文、參加答辯通過后，所形成一名初級的專業(yè)型人才!
第一點：選題與本身工作不符。
結果在于其溝通過程中往往出現(xiàn)，他的mba論文選題與他從事的工作根本不符合，如：上次的山東王先生，明明是機械公司的采購主管，但選題竟然是“水果批發(fā)銷售的現(xiàn)狀研究”。
第二點：盲目抄襲他人論文題目。
很多mba的學生，一拿到mba論文選題的通知，因為第一次接觸mba論文，所以還是沿用以前大學本科時候學生時代的那套做事風格，就直接上網百度、知網等網站去搜索現(xiàn)成與自己專業(yè)工作相符合的題目。
這種現(xiàn)象的形成，造成了一個情況，就是大部分的mba學生選題后，且準備好開題報告了，進一步交付導師進行選題與開題，這個時候導師會說：
“同學，你這個題目太普通常見了，麻煩換一個針對性強一點的題目。”遇到這種情況，往往大部分的mba學生選題就第一時間會找到筆者一樣的mba論文寫作從業(yè)機構(打個廣告：筆者是來自于無憂論文網)!
第三點：選題偏大或偏小。
正如之前上文所提，工商管理碩士不代表著他能夠精通所有專業(yè)方向，而是精通其中個別的研究方向，從而成為一名初級的專業(yè)人才。
但mba學學員在很多情況下，會利用自己學習比較大量的知識中進行大范圍的思考，而不重視對于本身情況的考量，完全把知識與實際給相互剝離!
如按照這種偏小的選題，明顯可以研究一個公司的財務問題，非要去研究一個財務部的問題，完全是不符合一名mba學員所具備的素質體現(xiàn)，其最終的mba論文也是無法通過的!
總而言之，mba論文的選題不僅僅是一個學術問題，更是一種知識、人才、實踐等綜合能力的一種結合!
論文評分標準表篇八
（一）優(yōu)秀（90～100分）。
觀點鮮明正確，能理論聯(lián)系實際，論證充分，層次清晰，語言通暢，能準確、合理地運用本課程所學知識對所選論題進行分析；獨立完成，格式規(guī)范。
（二）良好（80～89分）。
選題比較新穎，觀點正確，分析較全面，思路基本清晰，獨立完成，能較好地運用本課程所學知識對所選論題進行分析，格式規(guī)范，引用他人材料稍多。
（三）中等（70～79分）。
選題明確，有一定的實踐價值；能運用本課程所學知識對所選論題進行分析；資料掌握能夠滿足論文需要；論點明確，論據(jù)基本充分，論證思路基本清晰，論證思路合乎邏輯；文筆基本流暢，基本合乎寫作規(guī)范。
（四）及格（60～69分）。
選題一般，實踐價值一般；能基本運用本課程所學知識對所選論題進行分析；資料掌握基本滿足論文需要；論點清楚，論據(jù)尚可，論證思路尚能合乎邏輯；文筆一般，個別格式不合乎寫作規(guī)范。
（五）不及格（59分以下）。
內容東拼西湊，邏輯混亂，文句不通，格式不規(guī)范，或全盤抄襲。不按時交作業(yè)，每遲交一周扣5分；不按格式要求，例如字數(shù)不夠、不用方格紙謄寫、不寫姓名學號等，每項扣5分。
論文評分標準表篇九
由于無領導小組討論是近幾年國家公務員考試中新出現(xiàn)的形式，可能還有很多考生對此類考題不太熟悉，因此，針對大家的疑惑，中公教育專家結合無領導小組討論的真題對無領導小組討論進行全方位剖析，以幫助考生能快速理解無領導小組面試，并能找到2011年國家公務員考試面試的正確復習之路。
無領導小組討論采取的主要形式是所有考生同時入場，面對7~9位考官進行面試，同時競技，考生能了解彼此之間的水平，基本可以了解自己是否能被錄取。中公教育專家在此要特別強調的是，2015年中央國家機關公務員考試很多部門考試采用了一個新的考核方式，叫做半結構化面試。考生先逐一入場解答4~5個結構化題目，然后統(tǒng)一入場，圍繞一個話題進行無領導小組討論。因此，考生在2011年的國家公務員考試面試備考中要做好此種考試方法的心理準備。
首先中公教育專家介紹一下無領導小組討論的考試流程。
考生入場后，在答題過程主要有以下四個階段：個人準備階段，個人陳述階段，自由討論階段，總結發(fā)言階段。
個人準備階段。5~10分鐘的準備時間，考生在這段時間內進行審題和思路整理，通過草稿紙上的思考框架的羅列，為后期的個人陳述和自由討論做準備。
個人陳述階段。3~5分鐘的回答時間，考生按照考號順序，圍繞材料發(fā)表觀點，這部門是個人風采的展示。
自由討論階段。40~60分鐘的討論時間，在此階段，考生進行的類似于辯論賽的方式，但是卻是主動發(fā)言，沒有確定發(fā)言次序進行講解，這個階段是考試的核心階段，需要考生重視，以體現(xiàn)出自己的能力。
總結發(fā)言階段。3~5分鐘的匯報階段，與前三個階段不同，此部分的主要方式是要求考生之間自覺選擇發(fā)言的對象，表達團體的觀點，表述觀點，也是一個人的風采展示。
其次，中公教育專家以中央國家機關公務員面試真題為例對無領導小組討論面試題型進行解析。無領導小組討論從編題形式上分四類，有單一選擇、多項選擇、排序型、綜合類的題型。
一、單一選擇題型
此題型往往是對立觀點中二選一，或者數(shù)個觀點多選一。
比如：
中國是禮儀之邦，注重人際往來，可現(xiàn)在有的卻演變?yōu)檎埧退投Y，行賄受賄，針對此，有的人認為應該完善制度，有的認為該加大懲罰力度，有的認為應該加強作風建設。
假定你是本市紀委工作人員，你覺得應該采用何種方式解決此問題，并設置方案。
二、多項選擇題型
此題型往往給考生提供多個選項，從中再選擇少數(shù)幾個個內容進行論述。
比如：
2015年我國普通高校畢業(yè)生將達630余萬，今年需要就業(yè)的大學生人數(shù)和規(guī)模都十分龐大，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然十分嚴峻。某人大代表提出以下解決方案：
1．創(chuàng)業(yè)補貼，對大學生創(chuàng)業(yè)給予補貼(具體措施若干);
2．稅費減免，對于錄用應屆大學畢業(yè)生的企業(yè)給予稅費減免優(yōu)惠(具體措施若干);
3．實習基地，選擇若干個企業(yè)創(chuàng)辦實習基地，為大學生提供實習指導(具體措施若干);
4．鼓勵大學生去西部建設西部，有考試加分等措施;
5．鼓勵大學生去中小企業(yè)工作，給中小企業(yè)貸款方面的補貼;
6．鼓勵大學生去城鄉(xiāng)基層工作;
問題與要求：
假設你的身份是勞動和社會保障部門的工作人員.
1．請考生認真讀題，并準備發(fā)言提綱。時間10分鐘。
2．考生直接進入自由討論，從以上的措施中選擇三個最重要的措施。討論時間30分鐘。
（題目節(jié)選，后續(xù)問題省略）
三、排序型題型
此題型給考生列舉了很多的選擇，考生不僅需要選擇，還需要一個步驟就是進行排序，在答題過程中需要賦予嚴謹?shù)倪壿嫞拍鼙ＷC題目的準確性和說服性。
比如：
你認為政府應采取怎樣的措施能夠有效改變當前就業(yè)難的現(xiàn)狀？請你按照輕重緩急的順序進行排序，并說明理由。
1.改善就業(yè)環(huán)境
2.穩(wěn)定經濟整體局勢
3.增加就業(yè)機會
4.為應屆生、農民工等就業(yè)提供便利
5.提供就業(yè)信息
6.逐步消除各類就業(yè)歧視
7.做好就業(yè)幫扶
8.強化監(jiān)督管理
9.保障就業(yè)人員合法權益
（題目節(jié)選，后續(xù)問題省略）
四、綜合類題型
此題型融合了很多種題型，往往結合了結構化的內容，比如說人際關系題型。
比如：
一、背景材料
小張和小李是某機關同一科室的公務員，小張業(yè)務能力強，對本職工作和領導交辦的事情，都高效高質的完成，成為了單位的業(yè)務骨干，深得領導賞識，但是小張性格上卻很孤僻，不是很合群。小李工作上勤勤懇懇，十分敬業(yè)，但是能力一般，在業(yè)績上并不突出。小張和小李關系很緊張，小張經常瞧不起小李，小李對小張也經常抱怨。
二、問題與要求
1．閱讀材料階段。請考生認真讀題，并準備發(fā)言提綱，時間5分鐘。
2．個人陳述階段。考生直接進入自由討論階段，對小張和小李之間在人際關系方面存在的問題進行討論分析，并為化解他倆之間的矛盾提出一些建議。請大家踴躍發(fā)言，并注意發(fā)言質量。時間30分鐘。
3．總結陳詞階段。小組選派一名代表，在討論結束后向考官報告討論的`情況和結果。時間5分鐘。
最后，通過對無領導小組面試的真題流程及題型進行解析，中公教育專家為廣大考生總結出以下應對與備考策略。
考生在無領導小組討論面試各個階段的應對戰(zhàn)略是不同的，下面我們就從開始階段、中間階段、最后階段三個階段來介紹。
在開始階段，主要是指個人準備階段和個人論述階段，這個階段更多的是個人的表現(xiàn)，考生需注重觀點的正確把握，思路的清晰度的理順。內容上要充分論證，條理上要充實準備，從而使得考生的答題水平能夠脫穎而出，給考官的第一印象好。
在中間階段，主要是指自由討論階段，這個階段是每個人的交流，甚至是交鋒階段，考生需要注重大局的控制，考生的統(tǒng)籌能力和駕馭能力體現(xiàn)的關鍵時期，考生一定要明確，自由討論并不是“你死我活”，而是“你好我更好”，給別人發(fā)展和生存的機會，能體現(xiàn)出考生的德行和團隊意識，惡性的競爭，兩敗俱傷，甚至漁翁得利。
在最后階段，主要是指總結陳述階段，這個階段是一個人的表現(xiàn)，考生需要注重團隊意識和團隊奉獻?？v然是一個人在表演，其他人在看，但是，并不代表你所發(fā)言的內容就要是你的觀點，一定要明確，此部分的發(fā)言要體現(xiàn)出集體討論的結果，才能贏得團隊的尊重，也能個考官的內心。注重觀點的把握，才能把題目把握好。
以上就是中公教育專家對無領導小組討論面試形式進行的全方位剖析，希望考生能對無領導小組有全面而詳細的掌握，并能在接下來的備考中有的放矢，事半功倍，贏取2011國家公務員考試面試。
論文評分標準表篇十
1、嗓音條件好，聲音自然、流暢，咬字吐字清晰；（2分）
2、音準、節(jié)奏無明顯出入，與歌曲伴奏配合熟練；（2分）
3、歌曲選擇適當，演唱完整，熟練，并有一定的技能技巧和唱功。（2分）
4、表情自然大方，富有感染力。（2分）
5、理解歌曲內容，表現(xiàn)力強；（2分）
二、器樂比賽評分標準
1、 參賽樂曲健康向上，藝術性強，適合自己的實際水平；（1 分）
2、 技術嫻熟，演奏連貫流暢，藝術表現(xiàn)力強；（3分）
3、 樂曲風格把握準確，音樂表現(xiàn)生動、形象；（2分）
4、 上臺落落大方，精神面貌好；（2分）
5、 音色優(yōu)美，富有感染力。（2分）
三、舞蹈比賽評分標準
1、內容選擇好，主題突出；（1分）
2、舞蹈編排有藝術性，新穎別致；（2分）
3、肢體能協(xié)調配合，舞姿優(yōu)美、形象；（3分）
4、服裝適合舞蹈內容、風格；（2分）
5、根據(jù)舞蹈內容與風格，表情自然大方，有感染力。（2分）
四、戲曲類：
（一）清唱： 1、演唱者對地方戲曲唱腔的基本規(guī)律和規(guī)范要求，有較為準確的把握； 2、演唱吐詞清晰，發(fā)音正確，行腔流暢，音準好； 3、演唱聲情并茂，與伴奏音樂契合，具有一定的藝術感染力； 4、每個清唱節(jié)目不超過5分鐘。
（二）、彩唱 1、主要演員對表演的地方劇種和所選折子戲中扮演的角色有較準確的把握，能夠完整地演唱和表演，與配戲演員配合默契； 2、演唱、念白吐詞清晰，發(fā)音正確；行腔流暢，音準好，與伴奏音樂契合； 3、唱、做、念、打、“四功”和口、手、眼、身、步“五法”基本符合地方戲曲的規(guī)范要求； 4、扮像好，演唱和表演聲情并茂，具有一定的藝術感染力； 5、每個彩唱節(jié)目控制在8—12分鐘以內。
五、小品類：
1、主題、題材好，內容健康向上，最好能反映青少年的生活；
2、具有一定的戲思想劇沖突，思想性、藝術性、觀賞性結合較好；
3、語言生動、形象，符合劇中人物性格特征；
5、每個節(jié)目不超過15分鐘。
六、曲藝類：
1、主題、題材好，內容健康向上，形式新穎，生動，思想性、藝術性、觀賞性結合較好；
2、演員對所表演的曲種有較準確的把握，具有一定的說、唱基本功；
3、說、唱吐詞清晰，發(fā)音準確，表演生動形象，具有一定的藝術感染力；
4、每個節(jié)目不超過6分鐘。
情感真摯，有強烈的感染力。占3分。 4、體裁不限，服飾搭配符合作品的風格特色。占2分。
論文評分標準表篇十一
（1）理論知識競賽以答卷（閉卷）方式進行，各組別的同一工種采用相同試卷分值100分。占總成績20%比例。
（2）實際操作考試采用現(xiàn)場制作并評分方式，分值80分，成績占總成績80%。
（3）集體參賽作品分數(shù)采用現(xiàn)場打分方式。
二、操作考試賽場細則：
（1）中餐熱菜
a.參賽品種應能表現(xiàn)刀工技術和烹調技巧,色、香、味、形、質、養(yǎng)、器俱佳,以味、質為主,講求營養(yǎng)衛(wèi)生。不提倡使用高檔原料。禁止使用國家規(guī)定保護的動物原料,禁止使用人造色素,違者將取消該品種成績。
b.菜肴原料的初加工,如宰殺、漲發(fā)、洗滌、剁茸、臘制(不調味)、預熱加工(不調味)等,可（自備）安排在場外準備；但菜肴成熟及調味必須在場內完成。所有原料進場前均須檢查驗證,違反規(guī)定者,將酌情扣分直至取消參賽資格。
c.用于美化菜肴用的各種飾物,須經現(xiàn)場監(jiān)考人員驗證才能攜帶入場。菜品飾物要適中，不喧賓奪主，所有飾物須在場內擺放盛器中。
d.每個熱菜只限制作一次。送評的'主菜以10人量為準。供評委品評。
e.賽場提供常規(guī)設備、工具[如:爐灶、蒸爐(柜)、炒鍋、墩、板等],及調味品。
（2）中餐面點
a.自選參賽品種坯料或面團、餡料的原料(原料不限)可在場外加工后帶入場（如油酥面團，可自帶面團，但要現(xiàn)場起酥）;一切自帶原料,入場前須經檢查驗證,違反規(guī)定者,將酌情扣分直至取消參賽資格。
中。
c.每種面點只限制作一次,中餐賽品送評主盤以7人量為準。另
備一小碟供評委品評。
d.賽場提供常規(guī)設備用具(如:爐灶、蒸爐、電烘烤爐、壓面機等)
和原輔料等,賽場內無法提供的特殊工具和調味料、輔助原料、添加
劑等也可由選手自備,經檢查驗證后自帶入場。
面點評分標準
冷菜拼盤的餐具自備。交送作品時,須另備品嘗碟分類盛裝拼盤
所用的主料成品（嘗品不少于4種）供評委品評。中餐冷盤評分作為
參賽食堂集體分數(shù)列入最后總分。
冷盤評分標準表
a.所需原材料只限于果蔬，可提前加工成盤。
b.也可現(xiàn)場制作成型。
三、評分標準
a熱菜作品主要考察作品色、香、味、型四方面進行適量打分。
評判標準為：
（1） 色感：色澤自然 搭配得當 成菜醒目 亮度誘人；
（2） 香感：香氣誘人 無油膩感 調料適宜 突出營養(yǎng)；
（3） 味感：突出爆香原料，咸淡適中，主味突出，口感順口；
（4） 形感：菜品形狀及裝盤成盤的整體美觀。
b涼菜作品考核刀工及造型和實用價值總體評判標準：
（3）刀工：刀工細膩，刀面光潔，規(guī)格整齊，厚薄均勻，有利于美化塑造涼菜形態(tài)；
（4）營養(yǎng)衛(wèi)生：涼菜中的食物要符合食品衛(wèi)生要求，不含異物，營養(yǎng)配比合理，餐具清潔，盤飾衛(wèi)生。
c、面點作品評判標準：
（4）營養(yǎng)衛(wèi)生：成品中不允許有異物，使用添加劑要適當，營養(yǎng)配比合理，講究餐具和盤飾清潔衛(wèi)生。
附件1：評分表
美鋼綜合廠后勤食堂廚師比武評分表
菜肴遍號： 評委簽名：
烹飪綜合評比標準：
常規(guī)菜
1、色：要求色澤鮮艷，悅目，有一定的觀賞性，能引人注目。 2、香：要求香味撲鼻，能增進食欲。 3、形：要求有一定的形態(tài)美，器皿干凈，搭配賞心悅目。 4、味：調料使用得當，主味突出，選料事宜，適用價值高。5、質：選料精細，原料葷素搭配合理，火候得當，質感鮮明，符合其應有特點。
刀工比賽評分標準：
安全5分（受傷流血扣光）
質量5分（粗細均勻,第一名3分；第二名1.5分）
加分項
2、根據(jù)每人制作創(chuàng)新菜的推廣程度進行打分，滿分10分，加入總評分中。
面食比賽評分標準（按照早、夜餐蒸包大小的標準制作）
1、制作過程的熟練程度2.皮薄餡足，成熟后面皮四周厚薄一致，收口處無面頭。3.形態(tài)美觀，提褶勻稱，大小均勻。4.口味鮮美、韌滑、鹵足、咸淡適口，成熟后折褶清晰，面皮潔白，富有嚼勁。
加分項
在規(guī)定時間內按照包子的數(shù)量進行排名加分，第一名加10分，第二名8分，以此類推。
論文評分標準表篇十二
滿分為100分。
一、演講資料：40分。
1、主題(15分)：主題鮮明深刻，立意新穎，觀點正確，見解獨到，格調用心向上。
2、材料(15分)：材料真實、典型、新穎，資料充實，能聯(lián)系實際，貼近生活，反映客觀事實、具有普遍好處，體現(xiàn)必須的時代精神。
3、結構(10分)：結構完整合理，層次分明，論點、論據(jù)具有邏輯性;構思巧妙，引人入勝。
二、語言表達：40分。
1、表達(20)口齒清晰，自然流暢，準確簡明，語速適當，富有節(jié)奏感，脫稿演講。
2、情感(15)聲情并茂，抑揚頓挫，貼合情感變化，具有感染力。
3、語音(5)聲音洪亮，普通話標準。
三、形象風度：15分。
1、舉止(10)講究演講技巧，動作恰當，自然得體，朝氣蓬勃，精神飽滿。
2、儀態(tài)(5)服裝整潔，端莊大方，上下場致意，答謝等。
四、綜合印象：5分。
由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質的評價。如觀眾反應、時間把握等。
論文評分標準表篇十三
一、歌曲表現(xiàn)力（滿分4分）：
1、歌曲內容健康、積極向上；
2、演唱時有一定的演唱技巧，能在廣大師生中產生共鳴，激發(fā)情感；
3、聲音響亮、唱詞清晰；
4、能表達歌曲的意境。
二、音準、節(jié)奏（滿分3分）：
1、演唱整齊，能很好的與伴奏融為一體；
2、演唱時強弱節(jié)拍清晰；
3、演唱時音要準確。
三、演唱時富有感情（滿分2分）。
四、上下場有序，文明大方（滿分1分）。
五、總分10分，起評分8.0分，最高不得超過9.9分，小數(shù)點后保留一位小數(shù)。統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取剩余3個評分的平均分作為選手總成績。
1、動作協(xié)調，能配合節(jié)奏，打出拍點，充滿激情，能調動整個合唱隊員的激情，完美地詮釋樂曲內涵。
2、起評分8.0分，最高不得超過9.9分，小數(shù)點后保留一位小數(shù)。統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取剩余3個評分的平均分作為選手總成績。
論文評分標準表篇十四
國考行測每道題各占多少分，考官又是怎么評分的？想知道的小伙伴看過來，下面由小編為你精心準備了“國考行測的評分標準”僅供參考，持續(xù)關注本站將可以持續(xù)獲取更多的內容!
言語理解與表達部分，總共30個題目，每個題目0.8分，共計24分;數(shù)量關系部分，總共20個題目，數(shù)字推理每個題目0.7分，數(shù)學運算每個題目0.8分，共計15分;判斷推理部分，總共45個題目，圖形推理每個題目0.5分，定義判斷每個題目0.6分，類比推理每個題目0.5分，演繹推理每個題目1分，共計31分;常識部分，總共20個題目，每個題目0.5分，共計10分;資料分析部分，總共20個題目，每個題目1分，共計20分。
從這個角度上講，資料分析和演繹理解題目是含金量較高的題目，而常識判斷、圖形推理、類比推理是含金量較低的題目。
拓展閱讀：公務員行測如何備考。
1、了解自己。
在前期的時候大家可以先做一下歷年試題，了解一下省考大致都考什么題型。很多考生存在一種誤區(qū)，就是認為試題既然已經考過，就完全沒有必要再做一遍了，其實這是十分錯誤的認識!首先，通過做歷年試題可以讓大家了解考試題型;其次，做題的過程就是一個自我認知的過程，可以讓大家發(fā)現(xiàn)自己的不足，以便在接下來的復習中目標明確、有所偏重。
2、專項突破。
在認清自己水平的基礎上，考生們可以為自己私人訂制一份專項突破計劃，并著手準備。大家先選一本實用的行測教材，其中專項題型精講是重中之重，涵蓋了各種題型的具體內容和應對方法，需要重點掌握、靈活運用，形成步驟化的解題思維，并轉化為實際應考能力。接著可以針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行專項題庫訓練?！扒谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才”。其實任何一種考試都沒有絕對意義上的捷徑可走，都需要通過大量練習來加快閱讀速度、拓寬思路、強化技巧，最終提高能力!而這期間需要大量的時間和精力來學習，練習。所以，在這個階段，考生們一定要舍得付出、狠下苦功，才有可能成就夢想!
3、模考再?？?。
在了解完每一專項的題型、以及做題的方法后，就要有計劃的開始做成套的卷子了，因為考試時間只給大家120分鐘，那么想要在有限的時間能夠答完一整套題，就需要我們不停的去做成套的卷子，并且一共嚴格按照考試的時間即120分鐘來限時，答題結束后一定要對照答案，記錄錯誤的題目，形成錯題本;在這一過程中。
總結。
適合自己的應試解題方法，重點研究錯題本。
4、返璞歸“真”
考前一周時，考生們要把做過的試題拿出來再做一遍，也就是糾錯。這個時候，所有的方法、技巧都已掌握，再來做這些試題應該是很容易，這樣的話，無形之中對大家的自信心是一個極大的鼓舞!懷著滿滿的信心走向考場，相信考生們終會得償所愿!
行測真題行測答案行測答題技巧行測題庫模擬試題。
論文評分標準表篇十五
公開課是有組織、有計劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動。以下是小編幫大家整理的公開課評分標準，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高效課堂模式包括導，學，議，展，評，檢，具體評分標準如下：
(一)導(10分)
1.學生物品準備齊全，擺放有序;(3分)
2.教師板題字體工整，大小適度;(3分)
3.目標具體，明確，表達有層次性。(4分)
(二)學(20分)
1.教師能關注全體學生，先目視后巡視;(6分)
2.教師能幫扶學困生;(6分)
3.學生能獨立思考。(8分)
(三)議(20分)
1.教師巡視，指導，參與小組交流;(10分)
2.小組內人人參與。(10分)
(四)展(20分)
1.能做到先出示問題，后提問學生;(6分)
2.能做到每個小組都照顧到;(6分)
3.學生展示能大方，大膽，大聲(8分)
(五)評(10分)
1.教師點評，精講本課重難點(10分)
(六)檢(10分)
1.檢測題圍繞目標，題量適度;(5分)
2.能要求學生限時獨立完成。(5分)
此外：教師課堂語言富有激情，微笑授課;(5分)
教學效果：學生參與度高，充分調動了學習的積極性，主動性。(5分)
（10分）緊扣教學大綱，教學目的`明確，切合教學特點，突出思想和能力培養(yǎng)。
（6分）能扣住教學大綱，教學目的較明確，體現(xiàn)思想教育和能力培養(yǎng)。
（3－0分）教學目的不太明確，思想教育和能力培養(yǎng)較差。
（18－20分）突出學科特點，科學處理教材，重驗證點突出，講授準確，舉例典型。
（10－17分）注意學科特點，會處理教材，有重點難點，講授基本到位，舉例較典型。
（1－9分）教材處理欠妥，較能圍繞講解，能舉出例子。
（13－15分）充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，課堂氣氛活躍，有一定的風格和特色，有獨創(chuàng)性。
（7－12分）較能發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，能啟發(fā)誘導，講練結合，課堂氣氛活躍。
（1－6分）教法一般，啟發(fā)誘導少，課堂氣氛不活躍。
（18－20分）層次分明清晰，時間分配合理，適時組織活動，完成任務好。
（10－17分）層次較分明，時間分配得當，按時完成任務。
（1－9分）層次不清楚，時間分配不合理，任務完成較差。
（18－20分）語言生動精練，教態(tài)大方，板書工整，設計巧妙，能利用多媒體教學，教學組織和應變能力強。
（10－17分）語言清楚，教態(tài)較大方，板書工整，能運用普通話。
（1－9分）語言一般，板書較亂，普通話水平差。
（8－10分）保質保量完成任務，實現(xiàn)教學目標，學生熟練掌握所學知識。
（5－7分）能完成教學任務，實現(xiàn)了教學目標，學生一般能掌握所學知識。
（1－4分）完成任務差，不能實現(xiàn)教學目標，學生對所教知識掌握較差。
（5分）教案完整規(guī)范，目標明確，突出重、難點，教法設計、學法指導切合實際，實用性、操作性強，有創(chuàng)建和新意。
（3分）教案較完整規(guī)范，目標也明確，確定了重點、難點，教法設計、學法指導較得當，有實用性、可操作性。
（2－0分）教案不規(guī)范，教學目標不明確，教法設計，學法指導未能聯(lián)系實際。
論文評分標準表篇十六
隨著雅思在中國的逐步推廣及移民、留學政策的調整，雅思考試也在中國逐步升溫?，F(xiàn)在很多去英聯(lián)邦國家的人以及準備移民加拿大的人都在準備雅思考試。那么雅思與托福相比，哪一個更容易準備呢?一般來說，兩者不具備可比性，因為兩者是兩個完全不同的考試。但是，從某種意義上來說，托福和雅思考試各有優(yōu)勢。
首先，托?？荚噺娬{考試的客觀性，而雅思考試強調語言的交流功能和實用性。托?？荚嚦魑耐猓渌糠侄际撬倪x一的客觀選擇題。雅思考試的題型則多種多樣，在聽力部分中也會考查單詞的拼寫，在閱讀部分中也會考查寫作能力，而口語部分則更是強調語言能力在實際交際中的應用。因此，在托?？荚囍谐魑耐?，如果在考場上遇到不會的難題，隨便選一個答案，還可以有25%的正確率，而在雅思考試中就不會存在這種現(xiàn)象。
其次，托福考試是美式英語的考試，雅思考試是英式英語的考試。托?？荚囀敲绹顺鲱}，所以它以美式英語為基準，因此在托福聽力中完全是標準的美音，美式的習語、俚語也時有出現(xiàn)，而在托福閱讀中，更有大量的關于美國的歷史、文化、政治、地理等方面的文章。而雅思考試由于考試當局是以英、澳兩國為主，因此在聽力中發(fā)音力圖做到國際化，也就是說各國口音都會有所表現(xiàn)，但以英、澳發(fā)音為主，其中的閱讀經常涉及的文化地理知識以這兩國居多?，F(xiàn)在社會英語學習的潮流以美式英語為主，而說一口標準的美音，則更是被大多數(shù)人所羨慕，從這一點來說，托福考試無疑具有一定的優(yōu)勢。
再次，在雅思考試中有口語，而在托?？荚囍袆t沒有。眾所周知，口語是我們大多數(shù)中國學生的弱項，能說一口流利的英語對大多數(shù)考生而言比較困難，再加上在考試時應考者要直接面對考官，這就等于難上加難。托?？荚噭t不存在這個問題。當然，多練習雅思口語對提高中國學生的口語能力有好處。從這個意義上說，雅思考試有它一定的優(yōu)勢。
最后，需要強調一點的是，就考試成績的適用性來說，托福成績比雅思成績要廣泛得多?，F(xiàn)在很多人認為去英聯(lián)邦國家留學只需要考雅思，托?？荚囍会槍Ρ泵?，其實這種認識是錯誤的，因為托?？荚嚦煽兺瑯右部梢陨暾埓蠖鄶?shù)英聯(lián)邦國家。說得再清楚一些就是托福成績適用于除澳大利亞以外的任何一個國家的留學申請，而雅思考試一般只適用于英聯(lián)邦國家的申請。所以，有一個良好的托福成績，等于在留學國家的選擇上有了更多的主動性。
其實準備托?？荚嚥⑶铱家粋€良好的分數(shù)(指600分以上)并沒有想像中的那么難。一般只要具備大學英語四級左右的水平，經過正確的培訓，并且經過自己的努力，花1個多月的時間把托福分數(shù)考到600分以上是完全可以實現(xiàn)的。當然新東方每個托福培訓班上都會有一些英語基礎比較好的高中生，他們經過新東方的短期培訓后，也能把托福分數(shù)考得很高。
論文評分標準表篇十七
1、演講材料(35分)
思想內容能緊緊圍繞的主題，觀點正確、鮮明，見解獨到。內容充實具體，生動感人。
材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實、具有普遍意義，體現(xiàn)時代精神。
講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝。
文字簡練流暢，具有較強的思想性。
2、語言表達(35分)
演講者語音規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。演講表達準確、流暢、自然。語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。
3、形體語言(15分)
演講者精神飽滿，能較好地運用姿態(tài)、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。
4、主體形象(5分)
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。
5、會場效果(10分)
演講具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果。
* 注意事項
1、每位演講者的時間必須控制在5分鐘以內。
2、演講順序采用抽簽方式決定。評委在前二位演講結束時統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分。
3、參賽人員要準時到場，超時未到視為棄權。
演講比賽活動評分細則
分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。
一、演講內容：40分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。
二、語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。
三、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌;上下場致意，答謝。
四、綜合印象：10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質的評價。
一、演講評分標準
分內容思想、語言表達、儀態(tài)表情、綜合印象四部分對演講選手進行評分，滿分為10分。計算分值時，去掉一個最高分,去掉一個最低分,最后累加值即為選手最后得分。
1.內容思想：4.0分。要求演講內容緊扣主題，思想積極向上，富有真情實感。
2.語言表達：2.5分。要求脫稿演講，語言規(guī)范，口齒清晰，普通話標準，表達流暢，激情昂揚。
3.儀態(tài)表情：1.5分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體。
4.綜合印象：2.0分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質的`評價。
二、參賽選手須知
1.參賽選手必須將稿件交大賽活動小組。
2.參賽選手到達會場后，按級部根據(jù)抽簽序號依次上臺演講確定順序。
3.要求參賽選手著裝整齊,儀表大方。
4.演講限時5分鐘, 超過5分鐘時有提示。
5.要求選手用普通話脫稿演講,語言表達生動流暢。
三、評委成員
任玉霞 余曉輝 唐樹武
武霄 郭俊敏 劉曉巧
李偉 劉奇峰 劉華信
一、評分標準：
(一)儀表形象：(15分)
1、著裝整潔，大方得體;上下場致意，答謝。(5分)
2、儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌;動作適度。(10分)
(二)演講內容：(50分)
1、主題鮮明、深刻，觀點正確，見解獨到，符合主題內容。(25分)
2、內容充實、新穎，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。(15分)
3、行文流暢，用詞精練，結構完整合理、層次分明，詳略得當。(10分)
(三)語言藝術：(35分)
1、要求脫稿演講，因不熟練，每停頓一次減0.1分。(5分)
2、發(fā)音標準，聲音洪亮，口齒清晰，語速適當，表達流暢。(10分)
3、節(jié)奏處理得當，演講技巧運用自如。(10分)
4、表現(xiàn)力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高-潮。(10分)
(四)時間：演講時間為4——7分鐘。不足時、超時，均以10秒為計時段，在總分中減0.1分，不足10秒按10秒計算(計時從“我演講的題目是《……》”開始，到“我演講完畢”結束)。
二、評分規(guī)則：
評委根據(jù)每部分評分結果，明確給出總分，然后去掉一個最高分與一個最低分，取平均分為選手比賽成績。
三、獎項設立:
本次比賽根據(jù)綜合得分高低，評出一等獎 2名(同時獲“演講之星”稱號，代表學校去參加縣級的比賽)，二等獎 4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎12名，頒發(fā)獎狀。
思陽鎮(zhèn)初中
2008年4月21日
論文評分標準表篇十八
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托?？谡Z練習中對話題的展開程度、口語的流利程度與發(fā)音的清晰程度以及回答內容與話題的切合程度都是評分的重點。這些測評標準比是否有地道的英語口音更重要，因此要清楚評分標準才是最重要的。
第一，保持邏輯思維的敏銳。
西方人在口語表達時會事先在頭腦中形成類似于寫作一樣的大致的邏輯框架，對開頭(提出論點)，中間(發(fā)展論點)，結尾(總結或辨析)進行規(guī)劃。所以學生只要應用了邏輯的'開頭，以此來陳述立場，進而發(fā)展論點，就會讓考官形成思想認同，覺得你這個人邏輯思維到位，從而取得高分。
而很多中國考生過于含蓄，回答問題毫無計劃性。以這種思維方式來與西方人進行溝通，不僅影響雙方理解，時間(通常是45秒-1分鐘)也不允許。
第二，注意語音和語法。
很多中國考生理解為說得快就是英語流利的體現(xiàn)，結果發(fā)音含混不清，很多考官重點考察的發(fā)音不到位，而在詞語運用上過于簡單，信息含量低，影響考官打高分。因此，考生在陳述過程中要有豐富的抑揚頓挫的語調。對于語句重音、語調方式及停頓等，要掌握得自然飄逸。并注意口語的修辭化，對一些修辭能恰到好處地進行引用。
第三，掌握好答題時間。
平時考生在準備口試的時候應該強迫自己對于某個話題在最短的時間內形成一個清晰、有邏輯性的觀點以及證明過程，并試圖先用中文表達出來，以后再慢慢地過渡到英語上面去。
托?？谡Z練習是困難，更是挑戰(zhàn)?？忌趥淇紩r要能說盡量說，大聲說出來，自信說出來，有意識地將語音與回答問題的邏輯、中心思想融合在一起，給自己錄音后聽并加以改正，這樣持久練習，相信在考場上一定可以發(fā)揮的很好。
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