教案是教師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通的工具，有利于教學(xué)過程的互動和交流。編寫教案前，教師需要充分了解學(xué)科教學(xué)大綱和教材要求。感謝大家閱讀本文所提供的教案范文，希望對教師們的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
大班社會各種各樣的房子教案篇一
現(xiàn)如今信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，手機(jī)、qq、微信、電子郵件已經(jīng)成為人們最常用的聯(lián)系方式，很少有人會使用信件來通信了。郵票對于孩子們來說是越來越陌生了，雖然現(xiàn)在郵票對人們的生活已經(jīng)不再像以前那樣重要了，但還是有必要讓孩子們對其有所了解，于是我開展了大班社會活動《各種各樣的郵票》。為了達(dá)成活動目標(biāo)，我做了較充足的教學(xué)準(zhǔn)備：集郵冊一本、信封及郵票若干張、每組一碗清水。活動中我使用了現(xiàn)代化的教具――電腦課件，讓幼兒能更加清楚的觀察到每一張郵票。其次，充分讓幼兒相互交流、討論，體現(xiàn)了幼兒為主體、教師作為活動的引導(dǎo)者與支持者的教育理念。
1.欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性。
2.了解郵票的基本特征和作用，激發(fā)幼兒對郵票活動的興趣。
1.集郵冊一本。
2.信封及郵票若干張。
3.每組一碗清水。
一、以猜謎的方式導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請它當(dāng)差使?！?/p>
（效果分析：通過猜謎語的方式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，先讓幼兒猜，然后通過課件的逐步呈現(xiàn)將謎底揭曉。）
二、欣賞郵票，讓幼兒感受郵票的豐富性和趣味性。
1.引導(dǎo)幼兒觀察“雞年郵票”，了解郵票的基本特征。
（1）讓幼兒知道郵票上鋸齒的作用。
你們知道為什么郵票的四邊有這些小鋸齒嗎？（幼兒回答）它呀可不光光是為了好看，它是方便人們把它撕下來，就像我們小朋友去肯德基用的.優(yōu)惠卷上也有，想吃薯條一撕就下來了，不需要用剪刀。
（效果分析：我用幼兒最喜歡吃的肯德基打比方，讓幼兒很容易知道郵票上鋸齒的作用。）
（2）認(rèn)識郵票上的字、年份以及面值。
（效果分析：通過課件的呈現(xiàn)讓幼兒知道郵票上的字、日期、面值所代表的含義，我呈現(xiàn)是一張雞年的郵票，讓幼兒知道這張“雞年郵票”是中國郵政在20xx年發(fā)行的價值1元。）
2.欣賞各種圖案的郵票，感受郵票的豐富性。
（效果分析：讓幼兒欣賞各種圖案的郵票，如：人物、動物、植物、建筑、運動等，讓幼兒充分感受到郵票的豐富性。在呈現(xiàn)郵票時我通過讓幼兒觀察畫面，然后說出郵票的類別，并通過“想一想”和再次欣賞進(jìn)行鞏固。）
3.欣賞異形郵票，感受郵票的趣味性。
剛才我們欣賞的郵票都是什么形狀的呀，現(xiàn)在啊老師這里還有許多不同形狀的郵票，我們一起來欣賞一下。這些郵票叫做異形郵票。
（效果分析：通過欣賞異形郵票，讓幼兒知道郵票也有多種形狀，讓幼兒感受郵票的趣味性。）
三、了解郵票的作用。
師：欣賞了這么多郵票，你們知道郵票有什么用處嗎？
1.可以貼在信封上寄信。
（效果分析：貼上郵票就表示這封信已經(jīng)付過郵費了，讓幼兒知道郵票是用來寄信的。）
2.還有好多人喜歡收集一些好看又有趣的郵票，放到一本小冊子里用于集郵。今天老師也帶來了一本集郵冊，我們一起來欣賞一下。
（效果分析：欣賞集郵冊讓幼兒知道郵票不僅可以用來寄信還有收藏的價值。）
四、貼郵票。
1.教師示范郵票的正確貼法。
（效果分析：我出示整張的郵票，然后慢慢撕下來讓幼兒回憶郵票上鋸齒的作用，然后用清水來貼郵票，讓幼兒再一次感受到郵票的方便性，不需要用剪刀和膠水也可以貼上去。）
2.分發(fā)郵票和信封，幼兒操作。
本次活動目的在于欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性與趣味性；了解郵票的基本特征和作用，激發(fā)幼兒對郵票活動的興趣。從整體來看，活動基本達(dá)到了各項目標(biāo)。在今后的活動中還應(yīng)多讓幼兒發(fā)揮想象能自己設(shè)計出各種各樣的郵票。
大班社會各種各樣的房子教案篇二
目前，安全工作是幼兒園工作中的重中之重，為了更好的落實昌平區(qū)教委關(guān)于安全系列教育活動的通知精神，真正做到安全教育融入幼兒日常教育活動中。
1、豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護(hù)能力。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，知道它們的名稱和作用。
3、鼓勵幼兒完整語句講述。
1、指導(dǎo)幼兒簡單時裝表演，不要讓幼兒知道。
2、各種標(biāo)志圖。
1、時裝表演，吸引幼兒注意力。
師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準(zhǔn)備了一個小節(jié)目?！?/p>
2、鞏固認(rèn)知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。
師：“表演結(jié)束了，我的問題也來了——你認(rèn)為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上帖了標(biāo)志圖）。
師：“那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎？（這是什么標(biāo)志，表示什么意思？）。
3、認(rèn)識新標(biāo)志。
師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？”
“為什么要設(shè)立這些標(biāo)志？標(biāo)志有什么作用？”
4、小結(jié)：標(biāo)志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。
5、延伸：
（1）你還在哪兒見過什么樣的標(biāo)志？它表示什么意思？
（2）你認(rèn)為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志？
本次活動，教師以時裝表演的形式引出主題，很新穎，很好的調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。最初認(rèn)識標(biāo)志，待幼兒能力稍強(qiáng)時可以啟發(fā)鼓勵幼兒自己制作標(biāo)志，帖在班內(nèi)，幼兒園內(nèi)，不僅能豐富幼兒的安全知識，提高自我保護(hù)能力，真正使安全教育溶入日常教育活動中。
大班社會各種各樣的房子教案篇三
1、初步了解郵票的特征和用途。
2、通過親自嘗試設(shè)計郵票，對郵票產(chǎn)生興趣。
3、產(chǎn)生長大后設(shè)計更多更好的郵票的愿望。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
2、幼兒日用書人手一冊。
1、通過提問，引導(dǎo)幼兒了解郵票圖案的含義。教師：畫面上有什么？這些郵票上有什么圖案？引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹，郵票的圖案很美，包括的內(nèi)容很豐富。有些郵票的數(shù)量很少很少，所以有些人就喜歡集郵，把一些好看、有趣的郵票收集起來，放到集郵冊里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹。
1、想幼兒介紹郵票上的'圖案很美。包含的內(nèi)容很豐富；
2、有些郵票的數(shù)量很少很少。所以有些人喜歡集郵把一些好看的，有趣的郵票收集起來放到集郵冊里。這樣既可以欣賞到郵票上漂亮的圖案。又可以學(xué)到很多知識。
3、教師；郵票上除了有圖案還有什么你喜歡這些郵票嗎？為什么？
三、引導(dǎo)幼兒辨別不同的面值的郵票啟發(fā)幼兒說出郵票的主要用途。
1、知道郵票貼在哪里（信封上）表示的含義（表示已付郵費）。
2、這些面值表示不同的郵費四鼓勵幼兒向大家介紹自己點來的郵票講述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來的郵票布置成郵票展覽會。
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
大班社會各種各樣的房子教案篇四
1、了解各種各樣的票中含有的信息，知道票方便了人們的生活。
2、收集、欣賞生活中各種各樣的票，根據(jù)不同的用途給票分類。
1、教學(xué)掛圖：《各種各樣的票》
2、《以前生活中的票》ppt
3、幼兒和教師共同收集的各種各樣的票：公園票、車票、電影票、購物票等等
一、引導(dǎo)幼兒參觀和討論收集的各種票，感受票的豐富。
1、師：老師和小朋友一起收集了很多的票，現(xiàn)在讓我們來參觀一下吧!
2、師：你們見過這種票嗎?(公共汽車票票)看看票上有什么?它有什么用處呢?
3、師：除了電影票，你還知道什么票呢?
4、和同伴交流自己帶來的票：你帶的是什么票?它是什么樣子的?票上印了什么?請你和邊上的小朋友互相來說一說。
5、請個別幼兒向大家介紹收集的票。
6、總結(jié)：生活中的`票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。車票是乘車用的、電影票是看電影的，發(fā)票是買東西給的等等。
二、欣賞郵票和以前生活中的票。
1、除了剛才我們說過的票，還有什么票呢?我們一起來看一下。
2、出示ppt：這是什么票?(郵票)有什么用?誰來說說郵票是什么樣子的?
3、師小結(jié)：郵票是用來寄信件的，郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑、風(fēng)景等。郵票上的數(shù)字表示它的價錢。有的郵票上有印戳，告訴人們蓋了印戳的郵票以后就不能使用了，可以用來收藏。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。
師：以前人們的生活沒有現(xiàn)在這么好，有的東西只有用票才能買到，像做衣服的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去買;現(xiàn)在生活越來越好，東西越來越多，這些票就被廢除了。
三、給票進(jìn)行分類，進(jìn)一步了解票的多樣。
2、師：你覺得可以按什么特征分類?(形狀、大小、用途等)
3、幼兒分組將票分類。
四、為自己班的游戲內(nèi)容制作票。
1、和幼兒討論玩什么游戲需要用到“票”。
2、分工設(shè)計。
3、教師、幼兒進(jìn)行票的展示、交流。
大班社會各種各樣的房子教案篇五
活動目標(biāo)：
1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。
2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：了解郵票的用途以及相關(guān)的知識。
難點：自己動手制作一張屬于自己的郵票。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件《各種各樣的郵票》
2、與幼兒一起收集各種用過的郵票。
活動過程：
一、引起幼兒興趣。
猜謎語并揭示答案：你們認(rèn)識它嗎?它是什么?
師：唉呀，原來是忘了貼郵票了。
師幼總結(jié)郵票的作用。
二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。
師：小朋友,你見過郵票嗎?你見過的郵票是什么樣的?
幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)郵票的作用與組成。
師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準(zhǔn)備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。
著重看圖案、內(nèi)容、價錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎?把相同的地方找出來。(都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、china、數(shù)字)
三、再次觀賞郵票，認(rèn)識票號和票種。
師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。
師：j是紀(jì)念郵票的'縮寫，還有字母t是特種郵票的縮寫。
觀賞最早的郵票。
四、欣賞集郵冊。
師：小朋友，郵票好看嗎?喜愛郵票的人們會把郵票收集起來，專門放在一個本子里，這個本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊，等一會兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時候要輕輕地，要愛護(hù)郵票。
師：郵票收集起來有觀賞性，以后還有升值的空間。
五、幼兒設(shè)計郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。
師：小朋友們，你們想來設(shè)計一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。
播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設(shè)計制作郵票。
活動反思：
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
大班社會各種各樣的房子教案篇六
1.初步了解郵票的基本特征及其作用。
2.設(shè)計郵票，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索郵票秘密的興趣。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動重點
了解郵票的基本特征及其作用。
活動準(zhǔn)備
各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。
活動過程
(一)導(dǎo)入
師：小朋友，老師給小朋友出一個謎語請小朋友猜一猜。
小圖片真美麗，穿了一身小花衣。 千里萬里去送信，不怕風(fēng)來不怕雨。 寫信人的心里話，它來替他守秘密。
(二)布置郵票展，讓幼兒觀察郵票，自己發(fā)現(xiàn)郵票的基本特征
師：前幾天，老師和小朋友一起收集了一些郵票，老師用收集的郵票布置了一個 “郵票展”。我邀請小朋友去參觀。在參觀之前，老師提個要求：小朋友在參觀的時候一定要仔細(xì)觀察，可以一邊觀察互相討論，比比看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。
(播放輕音樂)幼兒自主觀察郵票。(約5分鐘)
(三)老師和小朋友共同探討郵票的特征，了解郵票的用處。
師：小朋友發(fā)現(xiàn)了郵票的哪些秘密?
師小結(jié)：對，郵票上的圖案多種多樣。有的是動物、有的是植物、有的是人物、有的'是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬象，特別漂亮。
提升經(jīng)驗：
教師小結(jié)：郵票上有漂亮的圖案，有發(fā)行的時間、有面值、還有發(fā)行的國名等。
2.老師把郵票放大一下，小朋友看的再仔細(xì)一些，看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(課件)
師：設(shè)計郵票的人不只是一些畫家，小朋友也可以設(shè)計出漂亮的郵票。
師：為什么要有鋸齒呢?
(四)欣賞具有動物圖案、植物圖案、人物圖案及外國的幾張郵票，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望
1.剛才小朋友參觀郵展的時候，我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友對郵票上的圖案很感興趣，下面咱們欣賞一些具有動物圖案的郵票(出示)還有植物圖案的郵票。
2.引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計郵票。
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有鋸齒的卡片，現(xiàn)在咱們小朋友也當(dāng)一次郵票設(shè)計師，設(shè)計一枚讓老師覺得特別新奇的郵票吧。在設(shè)計之前，老師有一個小小的要求：郵票上要體現(xiàn)出郵票的特征。比如：要標(biāo)上面值、還有發(fā)行的國家等等。比一比誰設(shè)計的郵票最新奇。
(五)作品展示
畫完的小朋友請到前面舉起來讓老師們看一看，小朋友們比一比講一講看誰設(shè)計得最漂亮。
(六)延伸活動
活動反思：
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
大班社會各種各樣的房子教案篇七
1.了解房屋的發(fā)展變遷。
2.體會我們的城市在不斷變化。
3.讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
師生共同收集房屋發(fā)展變遷過程中的各種房屋，將之布置于活動室。各種現(xiàn)代房屋的照片(高層、多層、別墅等)。各種房屋效果圖，紙、筆。
一、觀察討論(以前的房屋)
1、原始人住在山洞里、樹上，有什么危險?
2、人們最初造的房子是怎樣的，有什么好處與缺點?
3、房子只有屋頂和墻行不行?怎樣使房子更明亮?
4、為什么做飯時滿屋都是油煙?人們想了哪些方法改進(jìn)?
5、為什么人們要在外面洗澡、洗衣?有什么不方便?可以怎樣改進(jìn)?
小結(jié)：以前的房屋有許多不方便，慢慢地有了改進(jìn)。
二、交流分享(現(xiàn)代的房屋)
1、這些房屋你見過嗎?你在哪里見過?
2、你最喜歡哪種房屋?說說喜歡的理由。
3、你最不喜歡哪種房屋?說說你的理由。
4、這些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方?
5、除了這些房屋外，你還在我們的周圍看到過怎樣的房屋。
小結(jié)：房屋在不斷地變化，越造越好;我們的上海在不斷變化，越變越美麗。
三、設(shè)計房屋
房屋設(shè)計師們還在不斷地設(shè)計新式房子(效果圖)，這些房子有什么特別的地方?
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
大班社會各種各樣的房子教案篇八
1、了解友情卡的意義，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
2、畢業(yè)之際，通過制作、互贈友情卡，提升幼兒與周圍人之間的情感，懂得珍惜友情。
【活動準(zhǔn)備】。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己將要上學(xué)了，能夠說出自己的感受。能準(zhǔn)確知道自己家中的電話、住址，并能書寫這些內(nèi)容。
【活動重難點】。
能在友情卡中表現(xiàn)出有實用意義的信息，并用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。
【活動過程】。
1、導(dǎo)人、談話。
聽歌曲《老師再見了》進(jìn)教室，自然地圍坐在老師身邊。
幼兒：不舍得離開小朋友；不舍得離開幼兒園；感覺很難過……。
幼兒：我們可以打電話；可以寫信；可以去小朋友家中做客……。
2、看視頻，了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。
教師：在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時，他們都會有一個好方法，請你們看一段錄像，找一找他們的好方法。
請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。
教師：哥哥姐姐在做什么？哥哥姐姐在相互贈送什么？這個卡片有什么用？
教師：哥哥姐姐在互相贈送什么？
幼兒：禮物、照片、小相框、名字……。
教師：這些東西有什么作用？
幼兒：看到禮物就像看到小朋友；哥哥姐姐分開后見到禮物就不會互相忘記……。
教師：哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”，他們會通過這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。
3、第一次制作友情卡。
教師觀察、指導(dǎo)幼兒制作，展示幼兒的友情卡。
重點討論：在小朋友制作的友情卡上出現(xiàn)了什么問題，怎么解決？
交流幼兒制作的友情卡：
第一張卡。
教師：卡片上有小朋友的名字，如果老師想給你打電話行嗎？
幼兒：不行，沒有電話號碼。
第二張卡。
教師：卡上的小桃心里寫的是什么？
幼兒：是爸爸媽媽的電話號碼，如果小朋友想我了，可以給我打電話。
第三張卡。
教師：卡上寫的什么？
幼兒：卡上寫了家里的電話號碼和住址。
教師：為什么要寫住址？
幼兒：因為小朋友知道了我家住在哪兒，可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>
環(huán)節(jié)小結(jié)：這個環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡，并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。
4、觀看ppt，了解哥哥姐姐的友情卡。
引導(dǎo)幼兒逐一仔細(xì)地觀察卡中的內(nèi)容，討論每一項內(nèi)容的必要性。
第一張卡。
教師：卡中有什么？
幼兒：有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡。
教師：你看到了什么？
幼兒：有電話、房子和笑臉。
教師：這些符號表示什么？
幼兒：電話表示電話號碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小朋友。
教師：哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人，和其他小朋友保持聯(lián)系。
環(huán)節(jié)小結(jié)：在觀察哥哥姐姐的友情卡時，幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它們的重要性。同時還知道可以用一些符號代替文字。
5、第二次制作友情卡。
（1）教師指導(dǎo)幼兒制作，在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。
（2）幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。
請幼兒說一說自己的卡片上都有什么內(nèi)容，是否第一次制作時的問題都解決了，是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。
幼兒經(jīng)驗梳理：
教師：友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么？
幼兒：要有名字、電話和地址。
教師：還可以有什么？
幼兒：有照片……。
環(huán)節(jié)小結(jié)：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒很清楚自己要在卡中記錄什么內(nèi)容，有了前面哥哥姐姐友情卡的參考，這次幼兒制作得很順利，而且將自己在第一次制作時出現(xiàn)的問題也解決了。
（3）看一些哥哥姐姐的友情卡，了解更多的友情卡中可以有的內(nèi)容。
幼兒：哥哥姐姐的卡中還有祝福的話，有自己的愛好，有自己的簽名，還有不同的形狀……。
幼兒看到更多的友情卡的樣式，可以引發(fā)他們積極制作友情卡的意愿，并且發(fā)揮想象做出有特點的卡片。
6、互贈友情卡。
大班社會各種各樣的房子教案篇九
在探索"我是中國人"的過程中，孩子們領(lǐng)略了天安門、長城的雄偉、嘉定法華塔的古老等，從中感受到了建筑的魅力，對建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。由此，衍生出了"我們的城市"中第一個版塊"老房子、新建筑"這個內(nèi)容。圍繞活動總目標(biāo)中"體會城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗"這個目標(biāo)，我選擇了"越造越好的房子"這個題材，借助房子演變的過程，讓幼兒感受到我們生活的積極變化，從而實現(xiàn)情感上的一個提升。在這個活動前，我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有過一定的比較，也通過家園聯(lián)系的方式，布置了請家長帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的，因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好，很多是平房，當(dāng)看到一幢幢樓房時，都說："真高呀!""真漂亮呀!"等，人人都有一種想要居住在高樓里的愿望，這也是我們活動開展的一個已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)。
感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來越美好。
材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
電腦演示文稿制作(內(nèi)有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子)。
1、談話引出：由前次參觀建筑活動引出欣賞文稿中的各種居住建筑。
(由于有了參觀的經(jīng)驗，活動切入很快。)。
2、觀察比較：
1)逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設(shè)施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅，引導(dǎo)幼兒觀察各間房子的進(jìn)展，優(yōu)缺點，教師根據(jù)及時幫助用語言提升經(jīng)驗，如："房子越來越高了"等。
孩子在觀察的過程中，能結(jié)合自己已有的知識經(jīng)驗，在教師引導(dǎo)下比較性地對各種房子的優(yōu)缺點進(jìn)行討論和闡述，在幼兒發(fā)表自己的看法的時候，我也及時地抓住了一些亮點進(jìn)行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時，我就說："原來房子越來越堅固了"，講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時，我就說："原來在造房子的材料上也越來越好了，先進(jìn)了"等等，用語言小結(jié)的形式，將房子演變的越來越好的特點給突現(xiàn)了出來，讓孩子意識到"越來越好"的這種感覺，也是一種小階段的經(jīng)驗提升。)。
2)觀看房子發(fā)展比較圖，引導(dǎo)幼兒用"越來越"的句式對房子的變化進(jìn)行小結(jié)。
(這個句型很適切地將語言的練習(xí)整合了進(jìn)去，在發(fā)展幼兒語言的同時，引導(dǎo)孩子對剛才的觀察自己進(jìn)行總結(jié)提升，我認(rèn)為起到了一定的效果。)。
3)欣賞一些現(xiàn)代的房子建筑，體會我們現(xiàn)在的房子更好了，生活越來越美了。
(孩子們看著那些很現(xiàn)代的富有美感的民居建筑，不由地發(fā)出感嘆："真漂亮!""真好看"……，我想這就大到了我原來用這個環(huán)節(jié)的目的，他們體會到了一種美，拓寬了自己的經(jīng)驗和視野)。
3、想象內(nèi)化：引導(dǎo)幼兒表述;如果自己家要造新房，你希望是什么樣的?
(在這個環(huán)節(jié)上，我發(fā)現(xiàn)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同，老生注重想象的東西，新生注重的是一個較現(xiàn)實性的東西，老生說的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會走的房子等"，新生說的是"要有衛(wèi)生間，要有樓房，要粉刷得無顏六色"等，都是與實際生活有關(guān)的，一些孩子還說到："希望造高到可以從上?？吹嚼霞业母邩牵@些都是來自于幼兒自身經(jīng)驗的設(shè)想，很貼切他們的實際生活。)。
一、從活動中孩子獲得的發(fā)展來看我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、認(rèn)知能力和思維能力的發(fā)展：通過逐一觀察文稿，孩子中對于房子由最早的山洞開始到現(xiàn)在的別墅的演變有了一個初步簡單的認(rèn)識，在認(rèn)知上有了一個概括的感知。同時在感知觀察中，幼兒用了比較的方法，對前后不同的房子進(jìn)行比較，思考他們的優(yōu)缺點，提出自己的看法和建議，獲得的是思維性的發(fā)展。
2、情感的體驗和語言的運用：在觀察比較的過程中，孩子們真切地感知到了房子的不斷變化，從而感受到了我們生活的一個積極性的轉(zhuǎn)化，獲得了一種積極的情感，這也是整個活動的主要目標(biāo)。結(jié)合這個目標(biāo)和活動，我插入了一個語言的引導(dǎo)，即用"越來越"的句式來描述自己看到的房子的變化，這個句式的練習(xí)并不是很機(jī)械化的單純的練習(xí)，而是在孩子一次次比較后自然衍生的，不僅是語言的.豐富，更始對幼兒比較認(rèn)識的結(jié)果的一個小結(jié)，它形象清楚地把孩子的感知展示了出來。所以，我認(rèn)為這個詞匯的選擇也是活動重要并成功的一個部分?，F(xiàn)代房子文稿的演示同樣是對孩子情感的一個提升，在感知房子越來越好的基礎(chǔ)上，讓孩子看一些很美的很先進(jìn)的房子是對幼兒感知的在引導(dǎo)和進(jìn)一步升華，取得了預(yù)期的效果。
二、活動中幼兒的差異性思考：
活動中有爭議的地方，即最后的想象環(huán)節(jié)愿意是激發(fā)一種美好積極的追求體驗：第一次的試教對象是本學(xué)期新來的一部分孩子，我們讓孩子來設(shè)計"自己將來如果造房子的話，可以設(shè)計什么樣的房子"，結(jié)果孩子們都從自己的已有經(jīng)驗出發(fā)，只是圍繞自己看到的好的房子在說，并沒有在大膽新奇的想象上，考慮到主題的開展也還不深，讓孩子設(shè)計想象可能有些難了，就在第二組教學(xué)時改為想象"自己家中如果造房子的話想要什么樣的房子"。結(jié)果第二批孩子卻與前一批截然不同，他們是老生，在思維上要較前一批孩子活躍，請他們想象自己現(xiàn)實中可以造的房子時，他們反而想出了新奇的"飛機(jī)房"、"房"等，這個現(xiàn)象，也讓我再次體驗到教師在面對不同層次孩子時，提問需要注意的一個適切性。
三、活動在細(xì)節(jié)上的問題：
這實質(zhì)上是一個談話活動，作為一個談話活動，教師在教育的隨機(jī)性上要更強(qiáng)些，要及時對幼兒的表達(dá)作出處理和引導(dǎo)，在一些細(xì)節(jié)引導(dǎo)上我處理得不是很恰當(dāng)，如;有一個幼兒說："樓房有陽臺，可以在夏天的時候乘涼用。"，我的即時反應(yīng)是"夏天那么熱，到陽臺上乘涼不會舒服"，就將話題引導(dǎo)了"冬天曬太陽才舒服呢!"否定了他的說法，其實他的說法也是有道理的，夏天的晚上坐在陽臺上，看星星月亮，吹吹風(fēng)真是一件很美好的事。作為一個教師，要善于從孩子的角度理解問題，為孩子的看法尋找合理的解釋，這就是這個小小的細(xì)節(jié)帶給我的思考。
大班社會各種各樣的房子教案篇十
活動意圖：
讓幼兒感知卡的特性，懂得卡給我們生活帶來的諸多方便。激發(fā)幼兒對卡的興趣，引導(dǎo)幼兒大膽想象積極探索。鼓勵幼兒在活動中主動的.與他人進(jìn)行交往合作。體驗與人合作的快樂。
活動目標(biāo)：
1、了解各種磁卡與生活的關(guān)系，以及使用的便利。
2、體驗合作的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
收集到的各種磁卡;統(tǒng)計表四份;小樹四棵;蘋果若干。
活動過程：
一、介紹自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用。
你收集了什么卡，有什么用?
幼兒自由講述。
(醫(yī)療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會員卡……不同的卡有不同的用處，有了這些卡我們的生活更方便了。)。
二、按磁卡的作用做標(biāo)記、分類。
怎么分呢?
如果是銀行卡的家，可以設(shè)計什么標(biāo)記?
如果是會員卡的家，我們畫個什么標(biāo)志呢?
幼兒合作設(shè)計標(biāo)記、分類。
3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品，體會層級分類給我們帶來的方便(貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購物一下就能找到)。
活動延伸：
在角色游戲中運用層級分類的方法布置旅游商品柜臺，豐富“開商店”的游戲。
活動反思：
活動過程永遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。在過程中，參與了，體驗了，提高了，成長了。讓我們繼續(xù)探究，在今后的實踐活動中歷練能力，展現(xiàn)才華。
大班社會各種各樣的房子教案篇十一
1、樂于參與活動，感受票在生活中的作用。
2、了解各種各樣的票中包含的信息，知道票是人們生活的一種憑證。
3、收集、欣賞生活中各種各樣的票，能根據(jù)不同的用途給票進(jìn)行分類。
1、教學(xué)掛圖：各種各樣的票。
2、收集各種各樣的票。
3、圖片：各種各樣的票。
1、教師出示各種各樣的票，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察。
（1）出示各種各樣的票，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友們，你們認(rèn)識它們嗎？在哪見過它們？有誰知道它們是做什么用的？
（2）鼓勵幼兒上臺介紹不同種類的票。
（3）師幼共同小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒給票進(jìn)行分類，進(jìn)一步了解票的多樣性。
（1）引導(dǎo)幼兒思考：可以怎么給這些票進(jìn)行分類？（師幼討論出共同的標(biāo)準(zhǔn)，如按生活用途分類）
教師：小朋友們。每一張票的用途都不一樣，如果把相同作用的票據(jù)放在一起該怎么分？
（2）幼兒分組進(jìn)行分類。
（3）展示分類結(jié)果并鼓勵幼兒大膽交流小組的分類結(jié)果。
3、師幼共同討論票在生活中的用處。
（1）教師提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)票的不同之處以及所包含的信息。（重點幫助幼兒分析幾種常見的票，例如：超市小票、高鐵票、加油票等）
（2）教師：你們知道這些票有什么樣的作用嗎？
（3）師幼共同小結(jié)：生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。
4、欣賞郵票和以前生活中的票。
（1）出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。
（2）逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。
（3）教師小結(jié)：郵票是用來寄信的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風(fēng)景等，小小的郵票中藏著許多知識呢！
（4）引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。
（5）教師小結(jié)各種票的用處。
根據(jù)班級游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒設(shè)計各種票。
大班社會各種各樣的房子教案篇十二
1、欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。
2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
了解郵票的用途以及相關(guān)的知識。
自己動手制作一張屬于自己的郵票。
一、引起幼兒興趣。
猜謎語并揭示答案：你們認(rèn)識它嗎？它是什么？
師：唉呀，原來是忘了貼郵票了。
師幼總結(jié)郵票的作用。
二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。
師：小朋友，你見過郵票嗎？你見過的郵票是什么樣的？
幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)郵票的作用與組成。
師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準(zhǔn)備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。
著重看圖案、內(nèi)容、價錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來。（都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、china、數(shù)字）三、再次觀賞郵票，認(rèn)識票號和票種。
師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。
師：j是紀(jì)念郵票的縮寫，還有字母t是特種郵票的縮寫。
觀賞最早的郵票。
四、欣賞集郵冊。
師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛郵票的人們會把郵票收集起來，專門放在一個本子里，這個本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊，等一會兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時候要輕輕地，要愛護(hù)郵票。
師：郵票收集起來有觀賞性，以后還有升值的空間。
五、幼兒設(shè)計郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。
師：小朋友們，你們想來設(shè)計一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。
播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設(shè)計制作郵票。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班社會各種各樣的房子教案篇十三
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班社會小貓的新房子教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家人都把他們當(dāng)成“小皇帝”“小公主”只要他們開口，大人們想盡辦法給予滿足。這樣就使得孩子們養(yǎng)成了一些不好的壞脾氣。如：小氣、自私等。就如故事中的小貓，他的漂亮房子是通過大家的幫忙而蓋成的。作為房子的主人應(yīng)該熱情地招待給他幫助的好朋友，而不是怕朋友們把自己的房子弄臟。更何況他的朋友們都是非常懂禮貌的。知道小貓怕他們弄臟房子，他們特地準(zhǔn)備了新的.、干凈的鞋子。可小貓還是那么得小氣、自私，還要朋友們洗干凈了腳，光著腳才能進(jìn)他的房子。所以到后來，誰也再沒到小貓家做過客，誰也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。
1、通過看課件，并講述課件的內(nèi)容，使幼兒知道小貓的新房子是通過大家的努力而蓋成的。
2、教師講故事，通過提問讓幼兒了解小動物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動物到自己家來玩的整個過程。體驗小貓從開始的開心到后來孤單單一個人的心情變化。
3、通過對小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩。我們要學(xué)做一個熱情、大方的孩子。
4、通過情景表演，使幼兒學(xué)做一個有禮貌的客人、學(xué)做一個熱情招待朋友的小主人。
1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化。
2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，這樣我們才會有更多的好朋友。
3、通過情景表演使幼兒學(xué)會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友小主人。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
課件、圖片、情景表演所需的道具
一、大家一起蓋房子
1、(出示小貓的新房子)小朋友你們看!這座房子漂亮嗎?你們猜這是誰的新房子?(幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子)
2、小貓有很多好朋友，他蓋新房的時候，大家都來幫忙，你們看!他們是誰呢?
3、幼兒看課件。
提問：1、誰來幫助小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)
2、大象幫小貓干什么了?(運木頭)
3、山羊和小花狗在干什么?(把圓木鋸成一樣厚的木板)
4、小熊、小公雞幫了什么忙?(用木板釘成了一座漂亮的小房子)
5、漂亮的房子終于蓋好了，可大家都累得怎么樣?(滿頭大汗、衣服濕透了)。
6、看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓開心嗎?
7、小貓的新房子是大家共同努力蓋成的，如果你是小貓的話，你會怎么做?(幼兒大膽講述自己的想法)
二、小動物們來做客小貓會怎么做呢?我們一起來聽一聽。教師講故事小花貓在墻上貼了一層奶白色壁紙開始到最后。
1、好朋友想到小貓家做客，小貓是怎么樣說的?(不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新房子弄臟的。)
2、過了幾天，天沒有下雨，小動物要到小貓家做客，小貓又是怎么說的?(不行，不行，你們沒看見天正在刮風(fēng)，你們來會把新房子弄臟的)
3、后來小貓請小動物來他家做客了嗎?(請了)那為什么小動物都不愿進(jìn)小貓的家玩?
4、現(xiàn)在這只小貓快樂嗎?
三、小氣的小花貓
1、你喜歡故事中的小貓嗎?為什么?
2、你們覺得這是一只怎樣的小貓?(小氣、自私、不懂感恩的小貓)
3、如果你的好朋友想到你家來玩，你會怎么說?怎么做?
四、情景表演《做客》
幼兒通過表演學(xué)做一個有禮貌的客人、學(xué)做一個熱情招待朋友的小主人。
在教師與幼兒互動時，我盡量用鼓勵的語言來激發(fā)幼兒、評價幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12074169.html】
