心得體會是我們對自己成長和發(fā)展經(jīng)歷的一種記錄和反思。我們可以通過列舉具體例子來說明總結(jié)的觀點。以下是小編為大家搜集的一些精選心得體會范文,希望對大家有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇一
潘世坤。
加了這次教師業(yè)務(wù)能力提高培訓(xùn),認(rèn)真聆聽肖國林局長《對教師專業(yè)發(fā)展的幾點思考》及楊芳主任《如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量》的講座,接下來就是跟崗在城關(guān)學(xué)校聽課,在聽課中我深感自己存在的不足,學(xué)習(xí)了老師們很多好的教學(xué)方法,培訓(xùn)時間雖然只有短短的4天,但是我卻受益非淺,對我影響很大,給了我很多啟迪,使我對如何提高教育教學(xué)質(zhì)量有了更深的理解,對我的工作也有很大的幫助。
課程提出了新的課程目標(biāo)和理念,要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式,“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,建構(gòu)有效的課堂教學(xué),提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)符合新課程目標(biāo)的具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才。新課程似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂,使沉悶的課充滿了活力。
在傳統(tǒng)教學(xué)中,教學(xué)過程是一個封閉循環(huán)的,忠實而有效地傳遞課程的過程,教師的教學(xué)過程就是傳授知識的過程,教師怎樣教,學(xué)生就怎樣學(xué),從而使得教學(xué)過程顯得呆板和僵硬,導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少活力,使教師和學(xué)生的個性沒有得到張揚(yáng)。相反,盡管新課程改革才剛剛起步,還處于探索實驗階段,但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化,新課程的理念也在廣為傳播,教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了明顯的改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活開始發(fā)生變化,課堂出現(xiàn)了師生互動、平等學(xué)習(xí)的生動畫面。教師不再是簡單的灌輸、解疑答惑,而是作為一個引導(dǎo)者、參與者,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去探索。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習(xí)場面,不再是過去的教師“教”學(xué)生“聽”的課堂情景,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。原來的“被動學(xué)習(xí)接受”變成了現(xiàn)在的“主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”,普遍形成了自主合作、探究學(xué)習(xí)的方式。新課改使得學(xué)生的膽子大了,敢于提問,敢于質(zhì)疑了,他們變得特別活躍,更有積極性了。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是“填鴨”式的,學(xué)生主要是聽,被動地回答問題,讀書,做筆記,新課改之后,學(xué)生是主動地提問題,積極討論、大膽質(zhì)疑,他們要想,要動,要做。每個人都在想辦法、動腦筋,同學(xué)之間互相補(bǔ)充,一堂課變成一場辯論會,充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變,由傳授者、“獨裁者”、“裁判員”、“演員”、“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、研究者、指導(dǎo)者、組織者、合作者。要虛心、誠實、真誠地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,走近學(xué)生的“心田”。盡管這對于教師來說很難,但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過的勇氣,在教學(xué)思維、方法、手段等方面都有了求變的意識。
不管處在任何時期我們都要不斷地學(xué)習(xí),充實自己的知識,嘗試新的教法,勇于創(chuàng)新,自我反思,改變過去的、傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師是學(xué)習(xí)者和知識之間的中介者,不光是傳授知識,而是包括知識與技能,思考解決問題,情感與態(tài)度等等,教會學(xué)生知識,教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨立和生存的能力。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇二
我們xx小學(xué)這次開展了一場外出聽課的學(xué)習(xí)活動,學(xué)校派我們幾個小學(xué)四五年級的語文教師去到xxx小學(xué)聽課,讓我在教學(xué)和思想等方面有所收獲,也讓我明白了自己在教語文上還有不足。以下是我外出聽課的心得:
在xxx小學(xué)聽了幾堂課,我深深的意識自己在語文上的造詣還不夠,也知道自己對語文的學(xué)習(xí)還不夠。從xxx小學(xué)五年級的xx老師的課堂上了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文,要在基礎(chǔ)上下功夫,特別是學(xué)生對字詞的理解,作為老師的我,應(yīng)該要把一個字做充分的解釋,旨在教學(xué)生真正弄得字的意思,把一個字做到了充分的詮釋,學(xué)生以后對字詞的各方面都能夠掌握好,一般我們教學(xué)生新字詞,都是直接帶讀幾遍,簡單的造詞造句,根本就會仔細(xì)的把一個字的所有解釋都教給學(xué)生,導(dǎo)致學(xué)生字在不同的段落中有不同的意義就不知道了,這其實是教新字詞的一個短板。
自從聽了這次別的學(xué)校老師上的語文課,我真正明白自己在這方面的能力還有很多欠缺。畢竟自己也才剛做語文老師沒有幾年,還沒有摸索出一套屬于自己的教學(xué)方法,而且經(jīng)驗也是不足夠的。這次跟其他老師一起去聽課學(xué)習(xí),我更加明白老師這個職業(yè)是一個不斷學(xué)習(xí)的職業(yè),需要自己對自身能力加強(qiáng),更需要自己去努力學(xué)習(xí),在教學(xué)的同時不停的查漏補(bǔ)缺。這不僅是對自己的一種豐富,更是對學(xué)生的一種負(fù)責(zé)。只有老師自己本身的學(xué)識強(qiáng)了,才能把更好的學(xué)識傳播給學(xué)生。從別的學(xué)校那學(xué)習(xí)的好處,就是能夠借鑒他們的教學(xué)方法,進(jìn)而不斷的改進(jìn),然后形成自己的教學(xué)方法,找到合適自己的教學(xué)方式。而且從xx老師那,了解到這個崗位,就需要自己給自己壓力,只有這樣才能把作為老師的職責(zé)做好。
通過此次的外出聽課的學(xué)習(xí),我能夠吸取他人的經(jīng)驗,在結(jié)合自己的教學(xué),努力從中找到合適自己的語文教學(xué)。我也在聽課的過程中不斷的反思自己以往的教學(xué)情景,我更加發(fā)現(xiàn)自己有很多的地方是需要去改進(jìn)的,而且自己之前上課時,有很多的問題還沒有解決的,所以今后自己身上的缺點就是最需要去改正的地方,那是我迫切的需要改變的,我希望自己能夠教好語文。
初中青年英語教師聽課活動已經(jīng)圓滿結(jié)束,這次活動為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會,作為一名英語教師,我深受啟發(fā),每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西,真可謂受益匪淺,下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受:
在聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:
2、善于利用多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;。
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。
這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動的較好的,課堂都比較成功,老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛,得學(xué)生們的喜歡。
我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。課程開始后,從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學(xué)生們都能很好的理解,并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點,很多老師還打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,改變課本原有的思路,取得了較好的效果。
通過這次聽課,我開闊了眼界,讓我深切的體會到了緊迫感,認(rèn)識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
此次學(xué)校組織高中英語教師聽課學(xué)習(xí)活動,我作為高一的英語老師,在這一行人之中,在參加了這次活動,我受益很多,從其他老師那學(xué)到很多不同的英語的教學(xué)方法,所以就談一下我的聽課學(xué)習(xí)體會。
我一共去了兩堂英語課的聽課學(xué)習(xí),第一堂是我高一年級很受歡迎的英語老師的課,在這節(jié)課中,從這位老師那體會到,教英語不能只限于書中的內(nèi)容,還要給學(xué)生們擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個老師給我演示了在課堂中與學(xué)生的互動是有必要的。我記得我教英語的時候,就是簡單的問個問題,讓學(xué)生們回答就行里面,就只追求答案,不求題目的解答過程。這一對比,才發(fā)現(xiàn)我教學(xué)時有這么多的缺點。再有李老師跟我們說,與學(xué)生必須要進(jìn)行互動,而且還是強(qiáng)烈的互動,不然學(xué)生們只是知道答案,但是不知道問題的最終要點在哪,這是不行的。從她的一個上課中,我知道了在與學(xué)生進(jìn)行問答環(huán)節(jié)時,我必須要讓學(xué)生自己去尋找問題中蘊(yùn)含的知識點,并且還要讓他們自己進(jìn)行解題,這樣才是最好的學(xué)習(xí)方式,會讓他們在解題過程中就把知識點學(xué)會,是很大的獲利的。我從這個老師這里學(xué)到了這一個經(jīng)驗,以后我也會加強(qiáng)這方面的教學(xué)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇三
第一堂課》,以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用探討》,三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶,這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈,給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意,同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。借用米增強(qiáng)處長在培訓(xùn)學(xué)習(xí)開始時的一句話:“有德無才要誤事,有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要,對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視,大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個社會的中上水平,同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。1.
認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:首先。
第一步要寫好教案,這里面要注意要對教學(xué)對象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材,寫教案時要備有多種教材,教案不是教材的翻版,每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,研究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。教案不能多年一貫制,要認(rèn)識到即使是講同一門課,每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識,內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高,不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次,在寫好教案的同時,每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,比如對。
第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。對于青年教師來說,因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng),因此最好能夠在每次課前,自己試講一下。再次,要重視輔導(dǎo)和答疑工作,在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題,就對答疑充滿畏懼感,世界上沒有一個人是無所不知的,一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,這反倒可以促進(jìn)自己對知識的查遺補(bǔ)缺和深化理解,甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。2講課時注意的一些事項。講臺如舞臺,做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先,要給學(xué)生以良好的。
第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為一名老師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗,充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實,更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說,在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣,我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時在聲音上則盡可能聲情并茂,生動活潑。再次,板書就像舞臺的布景,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到,但它應(yīng)該是我們努力的方向。最后,其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿,不要有口頭語,內(nèi)容要有邏輯性,最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容,并順勢引出本次課的內(nèi)容,在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),為了取得更好的教學(xué)效果,還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動。3對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型,還有一些介紹性的內(nèi)容,多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的,例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo),使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點,青年教師普遍具有計算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點,青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢,主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識,大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。4教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識,有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識,而且,這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善,所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇四
全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師。教師專業(yè)水平程度如何,直接影響學(xué)生的發(fā)展。那么,怎樣加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高呢?一是建立科學(xué)的激勵機(jī)制。一方面是從上層建筑層面而言,現(xiàn)在國家、省、市、縣各級政府建立了一定促進(jìn)教師專業(yè)水平提高的機(jī)制,但力度還不夠,尤其是教師待遇與經(jīng)濟(jì)快速的增長不協(xié)調(diào),致使更多的教師處于“維生”階段。沒有建立真正促進(jìn)教師創(chuàng)造性的工作與發(fā)展的欲望。二方面積極營造全社會尊師的氛圍。讓教師切身從心里感受到職業(yè)的尊嚴(yán)。三方面是讓教師職業(yè)成為全社會都羨慕、向往的職業(yè)。二是創(chuàng)建廣泛的成長平臺。學(xué)校要牢固樹立成就教師就是成就了學(xué)校,成就了幾代學(xué)生的理念。為教師的成長廣鋪路子,廣搭載體。一方面建立科學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都讓教師帶著思考、疑惑、任務(wù)去參加培訓(xùn),訓(xùn)后要帶著收獲回來,再把所得寫成心得感悟與教師交流,產(chǎn)生輻射的作用。切實保障培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有效性。二方面扎實開展校本研修,讓校本研修成為教師專業(yè)成長更有效的途徑。首先學(xué)校建立營造“研修場”;其次建立科學(xué)的研修管理制度;其三開展多項研修活動。如:專題研修,同伴研修,個體研修等。切實讓教師在研修中實踐、反思、改變、提高、成長。從而提高教師專業(yè)化水平,提高了課堂效率。
學(xué)校的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量的提高,需要優(yōu)秀的校長,更需要由他(她)帶出的具有生命自覺的老師。怎樣通過引領(lǐng)、激勵和鼓舞喚醒教師的生命自覺意識,保持陽光心態(tài),締造陽光般生活,以培養(yǎng)積極陽光的下一代就成為當(dāng)下校長首先應(yīng)考慮的管理藝術(shù)。
一、觀念喚醒,引領(lǐng)教師生命自覺。1.通過專題交流,傳導(dǎo)關(guān)于生命自覺的觀念。2.引導(dǎo)教師讀書,啟迪教師自我解讀生命自覺。要鼓勵教師學(xué)習(xí)教育理論,通過學(xué)習(xí)達(dá)到視野有寬度、知識有厚度、思想有深度的境界。
二、制度喚醒,促進(jìn)教師生命自覺。教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)成長也需要一定的規(guī)章制度。1.健全以師為本的學(xué)校管理制度。學(xué)校每一項制度的出臺都應(yīng)充分征求老師的意見,取得教師對學(xué)校制度的認(rèn)可,只有基于學(xué)校發(fā)展需要的教師認(rèn)可的制度才能成為每一位員工的行為準(zhǔn)則。2.合理制定績效考核、崗位設(shè)置等方案,發(fā)揮其激勵作用。
三、
評價喚醒,實現(xiàn)教師生命價值。1.實施發(fā)展性動態(tài)評價。評價不公或評價不當(dāng),都會增加教師的受傷感,難以體會教師工作的快樂,進(jìn)而影響教師工作的積極性。為此,我們必須改進(jìn)過去單純以結(jié)果評價學(xué)生、評價老師的簡單辦法,實施發(fā)展性動態(tài)評價。2.提供充分的展示平臺。學(xué)校必須盡可能的為每一位教師提供充分的展示機(jī)會,讓教師在展示活動中分享研究成果,體驗成功,從而實現(xiàn)教師平凡而不平庸的生命價值。
四、生態(tài)喚醒,提升教師生命品質(zhì)。所謂生態(tài)喚醒,是指學(xué)校通過按照教師成長規(guī)律,教師工作規(guī)律,給教師創(chuàng)造順心、幸福的工作環(huán)境,以喚醒教師生命自覺。學(xué)校是人才聚集的地方,當(dāng)學(xué)校具有了安全的、健康的、精神富有的教師生態(tài)環(huán)境,才能吸引優(yōu)秀教師,才有利于教師的健康成長,提升教師的生命品質(zhì)。1.創(chuàng)建和樂校園,構(gòu)建安全生態(tài)。2.提供鍛煉時空,確保健康生態(tài)。3.豐富活動內(nèi)容,提升精神生態(tài)??傊挥芯邆渖杂X的教師,才能擁有積極、健康的心態(tài),也才能以主人翁的態(tài)度投身到專業(yè)提升的活動當(dāng)中,也才能使得自己的專業(yè)能力得以不斷提高。學(xué)校就是要不斷的優(yōu)化管理,喚醒教師和學(xué)生的生命自覺。
淺析如何提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
一、抓培訓(xùn),促進(jìn)隊伍專業(yè)成長。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,是提高教學(xué)質(zhì)量的迫切需要,更是教育可持續(xù)發(fā)展的基本保證。為此,要開展多種形式的培訓(xùn)活動。1.組織理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念。
果考核等方面,完善學(xué)習(xí)制度,確保學(xué)習(xí)收到實效。充分利用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)等媒體,與名校對話,與名家對話,與名著對話,學(xué)習(xí)名校、名師的成功經(jīng)驗,更新教師的教學(xué)理念,自覺地把新的理念轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)行為,以提高教師實施新課程的水平。2.加強(qiáng)整體培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)成長。
初中數(shù)學(xué)教師的素質(zhì),不只是數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì),還包括師德、師魂、師風(fēng)、師品、師能等要素,教師的專業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該是這些要素的和諧統(tǒng)一,其中教書育人能力是數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的核心。所以對數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),應(yīng)該在整體素質(zhì)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,突出教學(xué)能力、研究能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。
(1)知識培訓(xùn)。著重進(jìn)行師德、師風(fēng)、專業(yè)知識、育人能力、教研能力和現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的培訓(xùn),從整體上提升教師的素質(zhì)。
(2)專家引領(lǐng)。邀請數(shù)學(xué)教學(xué)專家、特級教師等做學(xué)術(shù)講座,執(zhí)教觀摩課,給教師剖析教材、輔導(dǎo)教法、分析案例、答疑解惑。同時選派數(shù)學(xué)骨干教師參加新課程培訓(xùn),接受名家指導(dǎo)。通過專家引領(lǐng),更新教學(xué)理念,提升教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
(3)跟蹤輔導(dǎo)。一是開學(xué)初,采取研讀教材、分析例題、解剖課例等形式,對數(shù)學(xué)教師進(jìn)行全員輔導(dǎo)。二是施教中,采取觀摩研討、隨堂聽課、課例評析等形式,對數(shù)學(xué)教師進(jìn)行面對面指導(dǎo)。3.開展學(xué)科活動,提供發(fā)展平臺。
名優(yōu)教師上課、評課、講座等活動,促進(jìn)廣大數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平逐步提高。除此之外,還可以開展“數(shù)學(xué)高級教師研修班”、“數(shù)學(xué)文本解讀與教學(xué)方法大家談”、“同課異構(gòu)異上”、“數(shù)學(xué)教學(xué)沙龍”等多種形式的活動。采取說課與上課相結(jié)合、教學(xué)與講座相結(jié)合、點評與對話相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的形式,進(jìn)行精細(xì)的教材分析、精心的教學(xué)設(shè)計、精彩的課堂展示、精當(dāng)?shù)恼n例評析、精辟的專題講座。通過這樣的活動,為教師搭建專家引領(lǐng)平臺、實踐研究平臺、同伴互助平臺、教學(xué)展示平臺、專業(yè)發(fā)展平臺,讓教師在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高,在提高中發(fā)展。
4.制定目標(biāo)要求,實施發(fā)展計劃。
教師的成長和專業(yè)素質(zhì)的提升,不是一朝一夕的事情,要有培養(yǎng)目標(biāo),要有發(fā)展計劃,要把目標(biāo)要求分解到具體工作中去逐步實施,從而建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新、充滿活力的數(shù)學(xué)教師隊伍。
(1)“五個有”要求。有較高的思想覺悟,有全新的教學(xué)理念,有精湛的業(yè)務(wù)技能,有一定的科研水平,有務(wù)實的工作熱情。
(2)“五個字”目標(biāo):加強(qiáng)一個“德”字(加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè));突出一個“?!弊郑ㄌ岣邔I(yè)水平,具有專家精神);強(qiáng)化一個“能”字(強(qiáng)化教學(xué)技能,增強(qiáng)科研能力);講求一個“實”字(為人誠實,工作扎實,功底厚實);體現(xiàn)一個“績”字(教學(xué)成績顯著,工作業(yè)績突出)。
專著;每學(xué)期(年)確立一個專題進(jìn)行研究;每學(xué)期至少寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。
二、抓研究,促進(jìn)教師能力提高。
從調(diào)研的情況看,一些學(xué)校還存在著“花時多收效少”、“投入多產(chǎn)出少”的現(xiàn)象,除了師資力量薄弱以外,主要原因是教師缺乏研究,尤其缺乏對教材、教法、學(xué)法三位一體的研究。因此,為了提升數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)和教學(xué)能力,要狠抓教學(xué)研究,并瞄準(zhǔn)研究方向,確立研究重點,改善研究方式,提高教研工作的針對性和實效性。1.健全教研網(wǎng)絡(luò)。
為使教學(xué)研究制度化、規(guī)范化,把研究工作落到實處,要建立三級教研網(wǎng)絡(luò):以市為主的市級教研,以鎮(zhèn)為主的區(qū)域教研,立足學(xué)校的校本教研。市級教研,主要起研修、示范、引領(lǐng)作用;區(qū)域教研,主要開展全鎮(zhèn)或校際之間教師參與的教學(xué)研究活動,讓不同層次的教師上課、聽課、觀摩、研討,從而營造鎮(zhèn)村結(jié)合、校際聯(lián)動、教師廣泛參與的教研氛圍;校本教研,主要是立足本校,著眼課堂,研究和解決教學(xué)中遇到的具體問題。2.把握教研重點。
教學(xué)研究要圍繞“有效課堂”展開,而打造有效課堂的目的是提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,要認(rèn)真研究怎樣為學(xué)生的自主探索和合作交流創(chuàng)設(shè)途徑、搭建平臺;研究如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中動手實踐、親歷過程;研究如何讓學(xué)生真正領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識,形成基本技能,并運(yùn)用基本的活動經(jīng)驗和基本的思想方法解決有關(guān)問題。要以研究教材、改革教學(xué)方法為突破口,圍繞有效教、有效學(xué)展開研討。
(1)研究數(shù)學(xué)教材。要按照新課程的理念,加強(qiáng)對初中數(shù)學(xué)教材的研究,組織教師對教材的每個單元、每個板塊、每個例題、每組習(xí)題認(rèn)真研讀,讓教師正確理解教學(xué)內(nèi)容,全面把握教材要求,從細(xì)心研讀中找到教學(xué)的思路和方法,切實提高教師駕馭教材、使用教材的能力。
(2)研究課堂教學(xué)。在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,著重從教材意圖、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)評價和教學(xué)資源開發(fā)與利用等方面加強(qiáng)研究,不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。
(3)研究學(xué)習(xí)方式。要解放思想,更新觀念,凸顯學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,提供數(shù)學(xué)活動的時間和空間,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動建構(gòu),讓學(xué)生全員參與課堂教學(xué)的全過程,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
(4)研究評價策略。要從教師的教、學(xué)生的學(xué)、教學(xué)效果等方面尋求評價的策略,形成科學(xué)的評價方法。既要有教師的評價,也要有學(xué)生的互評和自我評價;不僅對學(xué)生的知識技能、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價,還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及對數(shù)學(xué)的情感、價值認(rèn)識進(jìn)行評價。
3.加強(qiáng)校本教研。
組織研討,各抒己見,形成共識。對于教學(xué)方法的探討,要突出能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能否引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,能否形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)策略,能否培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度。此外,也可以開展優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例評比等活動。學(xué)校要對校本教研的活動內(nèi)容、活動過程、活動效果進(jìn)行跟蹤檢查和指導(dǎo),確保每個數(shù)學(xué)教師在校本教研活動中有收獲、有提高。4.開展課題研究。
教研促進(jìn)教學(xué),科研強(qiáng)師興校,已成為廣大教師的共識。所以要使教師的專業(yè)水平上檔次、有品位,必須開展課題研究。
一要充分認(rèn)識課題研究工作的重要性。要把課題研究作為深入推進(jìn)課程改革的重要措施來抓,把課題研究作為提高課堂教學(xué)有效性的一種策略來抓,把課題研究作為培養(yǎng)名優(yōu)教師和提升教師隊伍素質(zhì)的有效途徑來抓。
二要緊密聯(lián)系教學(xué)實際開展課題研究。要樹立“問題就是課題,實踐就是研究,進(jìn)步就是成果”的觀念,以解決教育教學(xué)中的現(xiàn)實問題為研究的切入點和著力點,把課題研究與課改實驗結(jié)合起來,與課堂教學(xué)結(jié)合起來,與教師的專業(yè)成長結(jié)合起來。
三要克服“急功近利”的思想。課題研究的目的,是從科研的角度去實驗、分析和解決教學(xué)中的實際問題的。所以,課題研究要重過程、重質(zhì)量、重實效、重發(fā)展,使課題研究真正為教學(xué)服務(wù),為教師成長服務(wù),為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。
三、抓管理,促進(jìn)教學(xué)行為規(guī)范。
要提升數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,規(guī)范教師教學(xué)行為是前提,強(qiáng)化教學(xué)過程管理是保障,細(xì)化管理措施是手段,提高管理效能是關(guān)鍵。為此,要抓好六個方面的管理。1.備課管理。
備課是上好課的前提,也是數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)能力的具體體現(xiàn)。所以,抓備課管理是促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的重要舉措。要以研究教材、教法、學(xué)法作為備課的切入點,從課程、單元、課時等層面整體把握學(xué)科教學(xué)要求,從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo)。為了發(fā)揮教師的集體智慧,提高教學(xué)設(shè)計的整體水平,應(yīng)開展集體備課。先由個人鉆研形成預(yù)設(shè),然后集體研究教材,一起探討教學(xué)策略,共商優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)方案。在此基礎(chǔ)上,再結(jié)合教師自身的優(yōu)勢、學(xué)生的實際和具體的教學(xué)條件,設(shè)計具有自己教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色的個性化教案。2.課堂管理。
上課是數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平、教學(xué)風(fēng)格、精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。課堂是落實教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主要渠道。因此,要花大力氣抓好課堂教學(xué)管理,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。要求每個教師做到:教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容正確,教學(xué)過程有序,教學(xué)方法科學(xué),教學(xué)結(jié)果高效。課堂上,要讓學(xué)生真正“動”起來,主動“學(xué)”起來,在數(shù)學(xué)活動中探索和建構(gòu)知識,培養(yǎng)和鍛煉各種能力;要讓學(xué)生能聽得明白、說得有理、讀得流利、寫得規(guī)范、算得正確;要讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣,體驗到成功的快樂,樹立起學(xué)習(xí)的信心。
初中數(shù)學(xué)教師既是新課程的實踐者,也是新課程的探索者。所以,為。
了把“三維目標(biāo)”落到實處,要積極探索符合新課程理念、適合學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)新思路、新方法、新模式。
課堂上要給學(xué)生三個權(quán)利:給學(xué)生發(fā)言交流的權(quán)利;給學(xué)生自主探究的權(quán)利,讓學(xué)生自我體驗、主動建構(gòu),經(jīng)歷知識獲得的過程;給學(xué)生選擇的權(quán)利,讓學(xué)生按學(xué)習(xí)需要選擇學(xué)習(xí)方法,按自己意愿選擇學(xué)習(xí)伙伴,按實際水平選擇練習(xí)難度。
課堂上要實現(xiàn)“六個轉(zhuǎn)變”:
(1)課程理念的轉(zhuǎn)變——課程資源是現(xiàn)實的、多元的、開放的、生成的。
(2)課堂功能的轉(zhuǎn)變——課堂是科學(xué)知識探究、個性心理教育的殿堂,是彼此溝通、相互交往的場所,是合作交流、心靈對話的舞臺,是和諧發(fā)展、生命成長的樂園。
(3)教師角色的轉(zhuǎn)變——教師是學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動的組織者;是精神成長、心理成熟的引導(dǎo)者;是探索交流、自主建構(gòu)的合作者;是張揚(yáng)個性、全面發(fā)展的促進(jìn)者。
(4)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變——學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是接受、體驗、探究、發(fā)現(xiàn)、合作等多種方式的有機(jī)結(jié)合。
(5)交流方式的轉(zhuǎn)變——課堂上有師生間的交流,也有學(xué)生間的交流;有個體間的交流,也有群體間的交流;有知識、技能上的交流,也有過程、方法、情感、態(tài)度上的交流。
(6)評價方法的轉(zhuǎn)變——對學(xué)生的評價應(yīng)該具有多元性、診斷性、矯正性、導(dǎo)向性、發(fā)展性和激勵性。通過評價,促進(jìn)每一個學(xué)生全面發(fā)展,提升每一個學(xué)生的精神品質(zhì),張揚(yáng)每一個學(xué)生的個性風(fēng)采,凈化每一個學(xué)生的心靈空間,讓每個學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科都產(chǎn)生興趣,讓每個學(xué)生的每一課都充滿快樂,讓每個學(xué)生的每一天都感覺幸福。使評價真正為改善教學(xué)工作、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力服務(wù)。
當(dāng)然,課堂教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新要積極穩(wěn)妥,不要追求“時尚”;要科學(xué)探索,不要違背規(guī)律;要有機(jī)結(jié)合,不要生搬硬套;要求真務(wù)實,不要形式主義。3.作業(yè)管理。
做作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要組成部分。為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識并形成技能,教師在安排作業(yè)時要做到:設(shè)計精心,數(shù)量適當(dāng),重點突出,難易適度,書寫認(rèn)真,批改規(guī)范,反饋及時,指導(dǎo)到位。課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要按規(guī)定布置,嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。組織學(xué)生練習(xí)要做到:課課練、堂堂清、人人會,既夯實基礎(chǔ),又減輕負(fù)擔(dān)。4.輔導(dǎo)管理。
輔導(dǎo)是教學(xué)過程中的重要一環(huán)。教師要根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣上的差異性,從指導(dǎo)自學(xué)、引導(dǎo)探究、答疑解難、查補(bǔ)缺失、排除障礙、樹立自信等方面,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有計劃、有內(nèi)容、有過程、有考核、有記錄、有檢查,把輔導(dǎo)工作落到實處,使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步、有所提高。5.考試管理。
考試是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效能、檢驗教師教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本形式和有效途徑。因此,數(shù)學(xué)教師要按照教學(xué)質(zhì)量管理的要求,認(rèn)真做好各個層級的教學(xué)檢測和考核。(1)及時進(jìn)行單元測試,確保每個單元都過關(guān)。(2)規(guī)范做好期末考試,確保每個學(xué)生都達(dá)標(biāo)。(3)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,確保成績達(dá)到要求。
提高質(zhì)量不應(yīng)以加重學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為代價,要少一些加班加點,多一些輕松快樂,真正實現(xiàn)“負(fù)擔(dān)減下來,質(zhì)量高上去”。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇五
同心路初級中學(xué)。
王慧君。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體。
教學(xué)。
成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。教育局為提高教師的業(yè)務(wù)水平提供了良好的平臺,為教師專業(yè)發(fā)展提供了契機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng),不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進(jìn)取,發(fā)展創(chuàng)新,不會被社會所淘汰。
現(xiàn)在社會高科技發(fā)展日新月異,需要老師掌握一定的計算機(jī)知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這個學(xué)期教育局舉辦全國教育信息化應(yīng)用展論壇活動網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn),我積極參加了培訓(xùn),學(xué)到了很多知識,可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對于計算機(jī),我可以說既熟悉又陌生。雖說經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計算機(jī)特別感興趣,經(jīng)過專家的講解,使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解,可以說讓我大飽眼福,大開眼界。學(xué)習(xí)中,我學(xué)會了如何下載各種軟件,如建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的,但我認(rèn)真地把主要內(nèi)容學(xué)好,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn),從教師的實際出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。學(xué)習(xí)了計算機(jī)操作和許多網(wǎng)絡(luò)知識。本次培訓(xùn)時間雖然不長,但對我來說確實受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。我們將在以后的教學(xué)活動中熟練運(yùn)用這些知識,不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長帶來福音。雖然這次培訓(xùn)的視頻時間比較長,但我們都很有耐心,也很有收獲。我不僅明白了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,提高了專業(yè)技術(shù)水平。我清楚地認(rèn)識到隨著以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是要綜合應(yīng)用多媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。我深深的體會到信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育不僅要融入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),而且要致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,才能提高課堂教學(xué)效果。通過這次培訓(xùn),我深深體會到:。
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實自己。現(xiàn)在的學(xué)生更聰明了,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。當(dāng)今社會,一名優(yōu)秀的教師除了要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段外,還要熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、整理、運(yùn)用;并且通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成要求教師不斷學(xué)習(xí),以滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一。如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以??因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時間雖然短些,但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的重要性,我會在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué),不斷更新,知識特別是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇六
非常高興能夠跟羅老師們一行去xx參加全國青年教師課堂教學(xué)觀摩活動。此次外出學(xué)習(xí),收貨頗多。
在青年教師課堂教學(xué)觀摩活動中,語文教學(xué)內(nèi)容豐富異彩紛呈,有朗讀教學(xué)課、有作文指導(dǎo)課、有口語交際課等。就拿作文指導(dǎo)課來說,有人物肖像描寫、有幻象作文指導(dǎo)、有現(xiàn)場作文指導(dǎo)。這些課中對學(xué)生的聽、說、讀、寫、評價、修改、頓悟,訓(xùn)伶廣,重點突出可謂是點面結(jié)合,訓(xùn)練強(qiáng)度適中、學(xué)習(xí)密度合理、片段練習(xí)有效、評價修改及時確實能把作文教學(xué)落到實處。不同的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)策略的使用讓枯燥的作文練習(xí)變得有滋有味,新的突破點打破以往的教學(xué)常規(guī),給我們聽課的老師眼前一亮,既開拓了教學(xué)思路又為自身的教學(xué)水平的提升奠定了基礎(chǔ)。
羅蓉老師經(jīng)常給我們講:語文課程應(yīng)“引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累”,“正確運(yùn)用祖國語言文字”,“語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國語言文字的課程,學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會無處不在,無時不有。應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫、多積累,重視語言文字的實踐,在實踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律?!痹诖舜钨愔姓Z文老師注重語用的訓(xùn)練,引導(dǎo)孩子積累詞語,為學(xué)習(xí)語文打下夯實的基礎(chǔ)。其中《畫家和牧童》給我留下了深刻的,老師靈活多變的教學(xué)方法、字不離詞詞不離句的設(shè)計思路、自然銜接的情景創(chuàng)設(shè)、隨文識字的創(chuàng)新點樸實而有趣,知識的落實水到渠成。其中的語用的訓(xùn)練,如:運(yùn)用文中的句子仿寫句子。詞語的積累如:濃墨重彩、輕描淡寫沒有講很多,只要小小的一個視頻學(xué)生就如身臨其境,很容易就理解詞語的意思。加之把這兩個詞放到句子當(dāng)中朗讀,感彩躍于紙上了。
本次賽上教師的語言從容不迫,語速緩和有味,交代問題清楚易懂和學(xué)生交流親切和藹,正是這種師生對話為教學(xué)動態(tài)生成提供了有益的平臺。教師的書寫給學(xué)生提供了一個示范的指導(dǎo),平時在課堂當(dāng)中穿插總比臨時強(qiáng)調(diào)來的好“潤物無聲”就是這個道理。
學(xué)習(xí)就是把別人好的東西拿來用,比起讀理論書籍強(qiáng)得多,所以此次學(xué)習(xí)多多,收獲滿滿。同時為今后的教育教學(xué)之路指明方向,努力前行。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇七
作為一名工作兩年的青年老師,雖然在進(jìn)展教學(xué)工作之前參與了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年老師崗前培訓(xùn),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的學(xué)問,但通過這兩年來的教學(xué)實踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論學(xué)問過于理論化缺乏可操作性,在教學(xué)活動中猶如暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐,感覺力氣花了不少,但教學(xué)效果并不太志向,因此我迫切須要得到經(jīng)歷豐富的老老師的指引以便我有針對性的提高自己的教學(xué)根本功,同時總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時,教務(wù)處為了協(xié)助我們青年老師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年老師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年老師在教學(xué)中普遍存在的問題和缺乏,組織了三次專題講座:xx教師主講的《以修身為本做好新時期的教學(xué)工作》,xx主講的《如何講好第一堂課》,以及xx主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用探討》,三位教師教學(xué)經(jīng)歷豐富,這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)歷的心血結(jié)晶,這些珍貴的經(jīng)歷對我們這些正在成為一名合格老師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人猶如指路的明燈,給我們指明白過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動的教務(wù)處各位教師和以上三位教師表示最真摯的謝意,同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。
識到教學(xué)工作的宏大和重要,對于青年老師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視,大學(xué)老師的收入水平已經(jīng)到達(dá)整個社會的中上水平,同時政府和社會對老師這個職業(yè)也賜予了極大的敬重和認(rèn)可,還有老師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)當(dāng)表此時此刻對業(yè)務(wù)的謹(jǐn)慎鉆研,具有高尚的道德情操,對待學(xué)生生活上要關(guān)懷,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年老師在師德建立上應(yīng)當(dāng)時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。
1.謹(jǐn)慎作好課前的打算工作:
首先第一步要寫好教案,這里面要留意要對教學(xué)對象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材,寫教案時要備有多種教材,教案不是教材的翻版,每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,探究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。教案不能多年一貫制,要相識到即使是講同一門課,每次重復(fù)對老師來說都是專業(yè)學(xué)問、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),力求每次教學(xué)對學(xué)問要有更深化的相識,內(nèi)容上那么應(yīng)當(dāng)不斷地追求更新、更前沿,以這樣的看法寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)學(xué)問的一種檢驗和提高,不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是特別有好處的。
其次,在寫好教案的同時,每堂課之前還要做好上課的打算,比方對其次天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)展支配,列出提綱。對于青年老師來說,因為教學(xué)經(jīng)歷不夠?qū)е聦虒W(xué)的限制實力不強(qiáng),因此最好能夠在每次課前,自己試講一下。
再次,要重視輔導(dǎo)和答疑工作,在上一門課之前有條件的話最好能給老老師先擔(dān)當(dāng)一兩次輔導(dǎo)工作,這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以汲取老老師的教學(xué)經(jīng)歷。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇怪異的問題,就對答疑充溢畏懼感,世界上沒有一個人是無所不知的,一時答復(fù)不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,這反倒可以促進(jìn)自己對學(xué)問的查遺補(bǔ)缺和深化理解,甚至有可能協(xié)助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2.講課時留意的一些事項。講臺如舞臺,做好講課前的打算就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,老師講課猶如演員表演一樣,講課的方法技巧以及老師的臨場發(fā)揮都確定了教學(xué)效果。
首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求老師有良好的教風(fēng),作為老師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時間變革應(yīng)當(dāng)剛好通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老老師的高度對此也不要泄氣,我們應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理清楚,生動、流暢、精確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時在聲音上那么盡可能聲情并茂,生動活潑。
再次,板書就像舞臺的布景,是講課的重要協(xié)助工具。一筆清秀美麗的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美妙的印象,更有利于吸引學(xué)生的留意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年老師大多還達(dá)不到,但它應(yīng)當(dāng)是我們努力的方向。
最終,其他一些須要留意的地方。講課時要脫稿,不要有口頭語,內(nèi)容要有邏輯性,最好能在起先時簡潔回憶上次課的內(nèi)容,并順勢引出本次課的內(nèi)容,在本次課完畢前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)展總結(jié),為了取得更好的教學(xué)效果,還要留意多和學(xué)生進(jìn)展互動。
3.對多媒體教學(xué)的一些相識。多媒體教學(xué)特殊適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型,還有一些介紹性的內(nèi)容,多媒體教學(xué)并不是適用于全部場合的,例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比方公式推導(dǎo),運(yùn)用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,它有著很多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法到達(dá)的優(yōu)點,青年老師普遍具有計算機(jī)應(yīng)用實力較強(qiáng)和承受新事物較簡單的優(yōu)點,青年老師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢,主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作學(xué)問,大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善,所以幾位教師都提出青年老師最好能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了很多特別珍貴的教學(xué)經(jīng)歷,正在迫不及待的要把這些經(jīng)歷應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位教師和以上三位教師。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇八
驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功,同時總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。恰逢此時,教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足,組織了三次專題講座:×××老師主講的《以修身為本做好新時期的教學(xué)工作》,×××主講的《如何講好第一堂課》,以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用探討》,三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶,這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈,給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意,同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。
一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。借用米增強(qiáng)處長在培訓(xùn)開始時的一句話:“有德無才要誤事,有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要,對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視,大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個社會的中上水平,同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。
1.認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:
首先第一步要寫好教案,這里面要注意要對教學(xué)對象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材,寫教案時要備有多種教材,教案不是教材的翻版,每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,研究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。教案不能多年一貫制,要認(rèn)識到即使是講同一門課,每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識,內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高,不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次,在寫好教案的同時,每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,比如對第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。對于青年教師來說,因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng),因此最好能夠在每次課前,自己試講一下。
再次,要重視輔導(dǎo)和答疑工作,在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題,就對答疑充滿畏懼感,世界上沒有一個人是無所不知的,一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,這反倒可以促進(jìn)自己對知識的查遺補(bǔ)缺和深化理解,甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2講課時注意的一些事項。講臺如舞臺,做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗,充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實,更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說,在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣,我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時在聲音上則盡可能聲情并茂,生動活潑。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇九
暑假,有幸聽了曾國平教授的培訓(xùn)———《做一名優(yōu)秀的教師》。這次培訓(xùn),對我來說,來得及時,來得實在,使我受益非淺,深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,不僅是教師自身的需求,而是社會發(fā)展的要求。
一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德?!坝械聼o才要誤事,有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要,還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。
二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。
1.認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:
首先第一步要寫好教案,這里面要注意要對教學(xué)對象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材,寫教案時要備有多種教材,教案不是教材的翻版,每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,研究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。
再次,要重視輔導(dǎo)和答疑工作,在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題,就對答疑充滿畏懼感,世界上沒有一個人是無所不知的,一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,這反倒可以促進(jìn)自己對知識的查遺補(bǔ)缺和深化理解,甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2講課時注意的一些事項。講臺如舞臺,做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗,充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實,更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說,在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣,我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時在聲音上則盡可能聲情并茂,生動活潑。
3對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型,還有一些介紹性的內(nèi)容,多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的,例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo),使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點,青年教師普遍具有計算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點,青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢,主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識,大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識,有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識,而且,這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善,所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。
暑假黨員學(xué)習(xí)心得。
———。
加強(qiáng)黨員作風(fēng)建設(shè)。
暑假有幸參觀了毛主席的故居,使我感慨萬千。特別是想到當(dāng)前少數(shù)黨員的不正之風(fēng)使我感受到一個人的作風(fēng)問題的重要性。作風(fēng),是一個人在思想上,工作上,生活上表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為,而細(xì)節(jié)是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié),二者乍一看似乎沒有什么關(guān)系,實則不然。古人云:合抱之木,生于毫未;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下。也就是說,任何時情都是細(xì)節(jié)的積累。細(xì)節(jié)是構(gòu)成事物的基本要素,不可或缺,更不可忽視。作風(fēng)非但不例外,而且表現(xiàn)尤為突出。
黨員干部作風(fēng)上的細(xì)節(jié),直接關(guān)系著人民群眾對他的個人印象。對一位黨員干部來說,群眾不一定看你報告作得如何有高度,看你的宏觀規(guī)劃有多么長遠(yuǎn),而往往會從黨員干部的言行中的點點滴滴來判斷是非,衡量優(yōu)劣,并作為擁護(hù)或都反對你的理由。所以,細(xì)節(jié)連著人民群眾,馬虎不得。
但在現(xiàn)實生活中,我們不得不承認(rèn),有個別黨員干部往往不太注重細(xì)節(jié)。有的人接受幾條煙,幾瓶酒看成是小事。君不見那些貪官們的墮落軌跡,他們中的很多人都是從接受一條煙、幾瓶酒開始,到收受小部分現(xiàn)鈔,直到聚斂十萬元、百萬元、千萬元贓款,越陷越深、越滑越遠(yuǎn),都是因為“細(xì)節(jié)”不保而最終鑄成大錯的。由此看來,要求黨員干部“生活正派、情趣健康,講操守,重品行,注重培養(yǎng)健康的生活情趣,保持高尚的精神追求”,抓的就是“細(xì)節(jié)”,但取得的卻是長遠(yuǎn)效果。試想一個平常就不注重生活小節(jié)、工作細(xì)節(jié)的黨員干部,怎能指望他帶領(lǐng)導(dǎo)人民群眾干出奔小康這樣的大事呢?一屋不掃,何以掃天下!
看不到細(xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事,對工作缺乏認(rèn)真態(tài)度,對事情敷衍了事的人,對人民群眾的疾苦定會是無動于衷。這種人無法把工作當(dāng)作一種情趣,而只是當(dāng)作一種不得不接受的差事,因而在工作中也不可能投入熱情,其工作效果也可想而知。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們,而不是他們又不得不做的工作,甚至即便是做了也不能把事情做好。用心想事,用心干事,對于這些人來講,只是空談。
老子說過:“天下難事,必作于易;天下大事,必作于細(xì)?!倍显诩?xì)節(jié)上下功夫的人,是求實、務(wù)實的表現(xiàn);善于抓強(qiáng)節(jié)的人往往沉著冷靜,處變不驚,見微知著,舉重若輕,只顧大局,謀大事的表現(xiàn);追求細(xì)節(jié)的人往往精益求精,不求過得去,只求過得硬,不求小勝,志在大勝、全勝,往往在別人易忽咯的細(xì)節(jié)處下功夫,追求事情的完美和結(jié)果的實實在在。
既然作風(fēng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),黨員干部就要時刻注意自已的細(xì)節(jié)。言談舉止,都不要忘記自已是一個黨員干部,一舉一動都要用黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已,從小事折起,從細(xì)微處做起。
抓作風(fēng)建設(shè)就要抓細(xì)節(jié)。黨的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)體現(xiàn)在每個黨員干部身上,體現(xiàn)在每個黨員干部從事工作的每一個細(xì)節(jié)中,抓黨員干部作風(fēng)建設(shè)要“抓大不放小”?“抓大”就是著力解決黨員干部作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問題;“不放小”要讓每一位黨員干部都能按照胡錦濤總書記大力倡導(dǎo)的“八個方面的良好風(fēng)氣”要求,從自身做起,從點滴做起,從小事做起,認(rèn)真反思,認(rèn)真對照檢查,認(rèn)真整改。要從細(xì)小的問題入手,建立健全抓作風(fēng)建設(shè)的工作制度、管理制度、以用黨員干部工作細(xì)則等在內(nèi)的制度,規(guī)范黨員干部的日常工作行為。通過強(qiáng)加制度建設(shè),把黨員干部注重小節(jié)的要求納入制度化、規(guī)范化的軌道,為黨員干部切實加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)提供堅強(qiáng)的制度保障。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇十
這次培訓(xùn)使我終身受益,老師的精彩講解,學(xué)員間的集體討論,使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正在飛速的發(fā)展,改變我的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,也將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會:
一、樹立了新的教育教學(xué)理念。
這次培訓(xùn)雖然只有短短的一周時間,但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理自己的網(wǎng)絡(luò)空間、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理、用flash制作動畫、微課的制作、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)評價各專題的學(xué)習(xí),這些教學(xué)活動實現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享,加強(qiáng)了老師們的教學(xué)交流,提高的教學(xué)效率,更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時,也為學(xué)員們提供了一個豐富的教學(xué)資源庫。
通過聆聽曾友立教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到作為一名教師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
通過張葵老師和黎建強(qiáng)老師手把手的對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作等的教學(xué)和解析,才真正的意識到自己在信息技術(shù)教育能力應(yīng)用方面的知識太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。
三、
更新了教育教學(xué)方法。
通過這次培訓(xùn),教育觀念有所更新,教學(xué)方法更新,讓我充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通,使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,更新教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。今后我們可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí),直到完全鞏固并深入到今后的教育教學(xué)中。
四、開闊了交流空間,增進(jìn)了老師的友誼。
通過這個平臺,與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,讓我開闊了視野。在學(xué)習(xí)的同時,可以在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與其他相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念,也通過同行的幫助,解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑,促進(jìn)了教師之間的真摯交流,增長了教師的見識,增進(jìn)了我們老師之間的友誼。這種平臺,使我們的距離變得更近、更方便交流,真正的學(xué)有所獲。
培訓(xùn)是短暫的,效益是明顯的,收獲是充實的。
這次研修,使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí),知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,才能適應(yīng)社會,適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,樹立新的教學(xué)觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,才能講出好課,才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中,我們經(jīng)常是一本教科書,一本教案就是教學(xué)的全部,往往在教學(xué)中教師千言萬語,學(xué)生無動于衷,根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,在實踐中根本無法運(yùn)用,這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過:講好一節(jié)課,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之,這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),充實和完善了自己,我很榮幸,但更多感到的是責(zé)任、是壓力,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐;要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識,課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇十一
20xx年4月21至22日,我有幸參加了在??谑猩礁咝W(xué)開展的“海南省小學(xué)數(shù)學(xué)第xx屆青年教師教學(xué)評比”觀摩活動,這次是我轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)后第一次參加的觀摩活動,因此我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,這次活動讓我如獲至寶、如遇良師,心境豁然開朗,在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中找到自己的奮斗目標(biāo)。
在這短短兩天的時間里,我認(rèn)真觀摩了11位優(yōu)秀教師的課,他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋,都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念,真實、樸實、扎實、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn),使我受益匪淺,感受頗多?,F(xiàn)將自己的收獲和思總結(jié)如下:
數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘I钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué),使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,感到數(shù)學(xué)就在身邊,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗,把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代,如:瓊海黎文媛老師利用小麗和小明正在做清潔,誰先擦完?自然而然地引出“面”這個概念。屯昌王翠柳老師,用擊掌引出“面”這一概念,從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)。這樣使學(xué)生對學(xué)習(xí)不陌生,又不枯燥,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,增加了教學(xué)的實效性。
整節(jié)課,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如胡春霞、王丹丹、代巧麗等老師在講授《兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)》時,充分讓學(xué)生自己動手?jǐn)[一擺小棒,從擺中明白算理;??诶钚〔ɡ蠋煛⒊芜~李玉龍老師、昌江李環(huán)等老師在講授《有余數(shù)的除法》時,充分讓學(xué)生自己動手?jǐn)[一擺草莓,在擺中明白“分到不能再分為止”才叫做余數(shù)。學(xué)生在自主探究,自我感悟中輕松地學(xué)會了知識,真正體現(xiàn)了讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)知識具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性,很多新知識都是在已有知識的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。也就是說,前面的知識是后面知識的基礎(chǔ),后面知識是前者的發(fā)展,數(shù)學(xué)知識間是相互聯(lián)系的,從而形成數(shù)學(xué)知識的整體性和連續(xù)性。例如:李小波老師,在教學(xué)7個草莓、每2個分盤,可以分幾盤?讓學(xué)生圍繞這個思路復(fù)思考:原來有幾個草莓?分走幾個,你怎么知道的?還剩幾個?可以繼續(xù)分嗎?抓住了除法這個知識本質(zhì)的理解,除法就是連續(xù)減去相同的數(shù)量,在活動中要體現(xiàn)這個數(shù)學(xué)本質(zhì)的東西,同時,又為后續(xù)學(xué)習(xí)除法的堅式計算打基礎(chǔ)。余數(shù)的教學(xué),“分到不能再分為止”,這句話是余數(shù)的本質(zhì)。面積一課案例,東方符明艷老師,格子小要一樣才能比較,為后面學(xué)習(xí)面積單位做車墊。洋浦李曉麗老師借助阿理、橘子等事物突破孩子對曲面的認(rèn)識,建立對面概念的完整認(rèn)識。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇十二
作為一名兩年的青年教師,雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識,但通過這兩年來的教學(xué)實踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性,在教學(xué)活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐,感覺力氣花了不少,但教學(xué)效果并不太理想,因此我迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功,同時出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時,教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足,組織了三次專題講座:×××老師主講的《以修身為本做新時期的教學(xué)工作》,×××主講的《如何講第一堂課》,以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用探討》,三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶,這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈,給我們指明了過教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意,同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。
借用米增強(qiáng)處長在培訓(xùn)開始時的一句話:“有德無才要誤事,有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要,對于青年教師來說自己的多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視,大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個社會的中上水平,同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的'認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
1、認(rèn)真作課前的準(zhǔn)備工作:
首先第一步要寫教案,這里面要注意要對教學(xué)對象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材,寫教案時要備有多種教材,教案不是教材的翻版,每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,研究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。教案不能多年一貫制,要認(rèn)識到即使是講同一門課,每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識,內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態(tài)度寫每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高,不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有處的。
其次,在寫教案的同時,每堂課之前還要做上課的準(zhǔn)備,比如對第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。對于青年教師來說,因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng),因此最能夠在每次課前,自己試講一下。
再次,要重視輔導(dǎo)和答疑工作,在上一門課之前有條件的話最能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題,就對答疑充滿畏懼感,世界上沒有一是無所不知的,一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,這反倒可以促進(jìn)自己對知識的查遺補(bǔ)缺和深化理解,甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2、講課時注意的一些事項。
講臺如舞臺,做講課前的準(zhǔn)備就比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了效果。首先,要給學(xué)生以良的第一印象,要求教師有良的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗,充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實,更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說,在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣,我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時在聲音上則盡可能聲情并茂,生動活潑。
再次,板書就像舞臺的布景,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美的印象,更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到,但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后,其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿,不要有口頭語,內(nèi)容要有邏輯性,最能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容,并順勢引出本次課的內(nèi)容,在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),為了取得更的教學(xué)效果,還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動。
3、對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識。
多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型,還有一些介紹性的內(nèi)容,多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的,例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo),使用多媒體效果并不。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點,青年教師普遍具有計算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點,青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢,主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識,大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4、教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識,有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識,而且,這些知識最通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善,所以幾位老師都提出青年教師最能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動如雪中送炭,幫我解答了多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇十三
第一段:引言(150字)。
教師作為培養(yǎng)學(xué)生德智體美四方面全面發(fā)展的重要人員,其思政能力顯得尤為重要。提高教師思政能力,既是適應(yīng)新時代教育改革的需求,也是保證學(xué)生得到全面發(fā)展的重要途徑。本文將從培養(yǎng)教師的思政意識、加強(qiáng)教師的思政教育知識和能力、以身作則影響學(xué)生、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)以及定期進(jìn)行教育培訓(xùn)五個方面探討如何提高教師的思政能力。
第二段:培養(yǎng)教師的思政意識(250字)。
提高教師思政能力的第一步是培養(yǎng)教師正確的思政意識。教師作為學(xué)生的榜樣和引路人,其思想政治覺悟決定著教育工作的質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該通過豐富的思政活動和講座等方式,引導(dǎo)教師加強(qiáng)對黨的思想路線和政策法規(guī)的學(xué)習(xí),教育教師懂得思政工作的重要性,從而形成正確的思政意識。
第三段:加強(qiáng)教師的思政教育知識和能力(250字)。
提高教師思政能力還需要加強(qiáng)其思政教育知識和能力的培養(yǎng)。教師是學(xué)生的靈魂導(dǎo)師,理論素養(yǎng)和教育能力是教師進(jìn)行思政教育的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí),培養(yǎng)教師豐富的思政教育知識和高超的教育能力。此外,學(xué)校還應(yīng)注重提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,使其能夠更好地在課堂上開展思政教育。
第四段:以身作則影響學(xué)生(250字)。
提高教師思政能力需要教師以身作則,成為學(xué)生的道德楷模。教師作為學(xué)生的榜樣,言傳身教是尤為重要的。通過正確的行為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀,培養(yǎng)學(xué)生的思政意識和道德情操。因此,教師要注重自身修養(yǎng)和素質(zhì)提升,不斷提高自己的道德品質(zhì)和行為表率,為學(xué)生樹立正確的榜樣。
第五段:加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)和定期進(jìn)行教育培訓(xùn)(300字)。
提高教師思政能力還需要加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)和定期進(jìn)行教育培訓(xùn)。團(tuán)隊合作是教育工作的重要保障,學(xué)校應(yīng)注重教師之間的交流與合作,形成共同進(jìn)步的良好氛圍。此外,學(xué)校還應(yīng)定期組織教師進(jìn)行教育培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和思政能力。通過交流研討和相互學(xué)習(xí),不斷提高教師思政能力的水平。
結(jié)尾(200字)。
提高教師思政能力是保證學(xué)生得到全面發(fā)展的重要途徑。通過培養(yǎng)教師的思政意識、加強(qiáng)教師的思政教育知識和能力、以身作則影響學(xué)生、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)以及定期進(jìn)行教育培訓(xùn)等途徑,不斷提高教師思政能力,將有助于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校和教育部門應(yīng)共同努力,為教師提供更好的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會,為提高教師思政能力創(chuàng)造更好的條件。只有這樣,教育事業(yè)才能蓬勃發(fā)展,培養(yǎng)出更多有思想、有道德、有學(xué)識的人才。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇十四
下面給大家?guī)硪黄恼隆岣吖ぷ髂芰π牡皿w會如何提高工作能力。
通過近段時間的組織學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到了提高執(zhí)行力的重要性,增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和責(zé)任感。
提高執(zhí)行力是踐行“三個代表”重要思想,全心全意為人民服務(wù)的必然要求,也是我們轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效率的必然要求。作為一名黨員班干部,我如下心得體會:。
作為一個行政執(zhí)法部門,如何把黨和國家的各項方針、政策及決策部署不折不扣地落到實處,是一項重要的任務(wù)。一個部門的成功是要靠出色的執(zhí)行力來作保證的,提高執(zhí)行力是改革與發(fā)展的必然要求。
沒有執(zhí)行力,就沒有競爭力,也就沒有發(fā)展力,歷史的發(fā)展證明:執(zhí)行力抓得好,職工隊伍就充滿朝氣和活力,事業(yè)就能順利發(fā)展;執(zhí)行力抓得不好,干部職工隊伍就缺乏朝氣和活力,事業(yè)就會受到挫折。真正把國家的方針政策落實好,提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。作為一名黨員班干部,我如下心得體會:。
一、必須牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。
通過學(xué)習(xí),我從思想認(rèn)識上較以前有了很大的提高,也充分意識到做好本職工作,必須以全心全意為人民服務(wù)為任何事情的出發(fā)點和落腳點。結(jié)合實際工作,以前的工作方法還有欠妥的地方,對待群眾有時存在急躁情緒,服務(wù)意識和服務(wù)水平有待進(jìn)一步的提高。
今后,我一定牢固樹立為人民服務(wù)的意識,在具體工作中,要立足群眾,把群眾的需求作為工作的出發(fā)點和落腳點,想職工所想,急職工所急,熱情做好政策解釋,認(rèn)真提高辦事效率,讓職工高興而來,滿意而歸,提高單位對外的窗口形象,這也是提升效能,提高執(zhí)行力的核心所在。
二、必須努力學(xué)習(xí)知識,不斷提高工作水平,充分發(fā)揮職能作用、促使我縣經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展。
以前自已的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,忽視學(xué)習(xí)的重要性,缺乏理論知識的刻苦學(xué)習(xí),專業(yè)知識還不夠扎實。工作中缺乏開拓創(chuàng)新意識,有求穩(wěn)怕亂、安于現(xiàn)狀的思想。工作方法有時不得體,科室工作有的方面還管理不到位。通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到提升效能,提高執(zhí)行力,就是要加強(qiáng)自我修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。作為一名黨員,不能按一般群眾要求自已,以后我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)技能,在學(xué)習(xí)中提高自己的工作水平。
要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,把思想統(tǒng)一到“為政之要、貴在落實;落實之要、貴在執(zhí)行”的理念中來。業(yè)務(wù)上要高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,精益求精,認(rèn)真細(xì)致的做好做實各項工作,以較高的水平投身到為人民服務(wù)的工作中來,以自已的實際行動踐行提高執(zhí)行力”的要求。
三、一定要加強(qiáng)政治敏感性。
開展“兩項活動”,說明各級領(lǐng)導(dǎo)對提高行政執(zhí)行力和加強(qiáng)文明執(zhí)法教育非常重視,這也說明當(dāng)前政府各部門勤政、廉政、善政做得還不夠,特別是“天門城管事件”發(fā)生后,更是引發(fā)了全省、全國大討論??梢?提高行政執(zhí)行力已是刻不容緩。
四、一定要注意把握好學(xué)習(xí)階段的每一個環(huán)節(jié)。
五、一定要結(jié)合實際學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)時要注重反思,結(jié)合實際提高“四個服務(wù)意識”,即提高服務(wù)基層意識、提高服務(wù)行政相對人意識、提高服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)意識、提高服務(wù)消費(fèi)者意識。要學(xué)以致用,落實在行動上。
六、一定要通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,達(dá)到團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。
作為一名黨員,我要以這次以“提高執(zhí)行力”為主題的組織生活會為契機(jī),提高認(rèn)識,繼續(xù)把保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性落實到各項工作中去,為我縣縣經(jīng)濟(jì)事業(yè)的健康、穩(wěn)定、發(fā)展做出自已。
以上就是關(guān)于“提高工作能力心得體會如何提高工作能力”的全部內(nèi)容,希望能給你做參考。
教師培訓(xùn)總結(jié)范文三篇推薦。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇十五
教師作為國家和社會的培養(yǎng)人才的中堅力量,擔(dān)負(fù)著重要的思政教育責(zé)任。隨著教育改革的深入推進(jìn),提高教師思政能力已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要課題。在這個背景下,我深入思考、實踐并總結(jié)了自己提高教師思政能力的心得體會。
第二段:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升思政內(nèi)涵。
思政是當(dāng)前教育的核心,作為一名教師,要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升自身的思政內(nèi)涵。我通過參加各種思政培訓(xùn)班、讀書研討會等形式,學(xué)習(xí)了馬克思主義理論,加深了對黨和國家路線方針政策的理解。同時,不斷拓寬自己的知識面,豐富思想內(nèi)涵,以更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。只有理論水平提高了,思政工作才能更具深度和廣度。
第三段:情感投入,做學(xué)生的知心朋友。
思政工作需要教師與學(xué)生保持良好的互動關(guān)系。我認(rèn)識到,只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界和獨立思考,才能更好地開展思政教育工作。所以,在與學(xué)生的交往中,我盡力營造公平公正的環(huán)境,關(guān)心他們的成長和發(fā)展。通過傾聽,凝聚他們的情感需求,使自己成為他們的知心朋友,幫助他們解決困惑和問題。
第四段:創(chuàng)新思政教育方法,激發(fā)學(xué)生的主動性。
傳統(tǒng)的思政教育方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。作為教師,我在教育過程中注重創(chuàng)新思政教育方法,激發(fā)學(xué)生的主動性。通過開展研討課、主題講座等形式,讓學(xué)生積極參與課堂討論和互動,提高他們的思辨能力和解決問題的能力。同時,結(jié)合當(dāng)前社會熱點問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)案例分析,拓展視野,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
改善教師思政能力并不是一蹴而就的過程,需要持續(xù)的反思和不斷的提升。在實踐中,我經(jīng)常與同事進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗分享,從他們身上汲取思政教育的新思路和方法。同時,根據(jù)學(xué)生的反饋,我也不斷調(diào)整教學(xué)策略,為了更好地履行思政教育的職責(zé),我常常參加專業(yè)培訓(xùn),與同行交流,不斷提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。
總結(jié):
提高教師思政能力需要全面發(fā)展,既要扎實的理論功底,又要關(guān)心學(xué)生的情感需求;既要創(chuàng)新教學(xué)方法,又要不斷反思和提升。只有通過不斷地努力,教師才能真正成為學(xué)生心中的楷模和引路人,并在這個過程中推動提高思政教育的質(zhì)量。只有加強(qiáng)教師思政能力,才能更好地肩負(fù)起教育事業(yè)的使命。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇十六
學(xué)習(xí)心得。
——李元昌教授“主題教研”專題講座感悟。
達(dá)家溝中心小學(xué)。
黃明娟。
2012年3月。
學(xué)習(xí)心得。
——李元昌教授“主題教研”專題講座感悟。
2012年3月5日著名教育專家李元昌教授來我校指導(dǎo)“主題教研”,我有幸聆聽了他的講座,真是受益匪淺。李元昌教授在農(nóng)村。
教學(xué)。
29年,在這29年的教學(xué)生涯中,從一名普通的教師到教研員乃至于成為農(nóng)村教育家,憑著是對教育的孜孜不倦的追求和十幾年對教育問題的思考和積累,扎扎實實的為農(nóng)村做實事,讓我感受很深。為農(nóng)村語文教育李教授真正做到了,吐盡人生萬縷絲,奉獻(xiàn)人生無限愛。
報告會上,李元昌教授就主題教研的提出、主題教研的內(nèi)涵、主題教研的意義目的、主題教研的研究方式、主題教研的組織形式和主題教研的優(yōu)勢等六個方面的問題,為大家作了富有前瞻性的講解,李元昌教授擺事實、講道理、深入淺出、語言幽默,讓我們從中有所啟示。在實際的工作中,李老師所講的問題確實影響了我校主題教研活動,比如,我們在工作中只是完成教學(xué)任務(wù)而不求質(zhì)量上的提高,教師缺少內(nèi)在的發(fā)展動力,教師之間缺少合作研究,探索的精神,即使是搞教研也是走形式,沒有認(rèn)真的去研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題,解決教師在教學(xué)中遇到的困惑,由此我們必須從小處作起,不能好高騖遠(yuǎn),扎扎實實的去研究,去總結(jié),才能不斷的提高。校長是學(xué)校主題教研的領(lǐng)頭羊,重視主題教研,引領(lǐng)教師的主動發(fā)展,應(yīng)該是學(xué)校發(fā)展的重要基石。所以,主題教研首先是教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,然后才能確立學(xué)校,個人的教研主題,在確立主題時,還要考慮到是不是教師最棘手的教學(xué)問題,是不是真實的問題,是否有潛在的價值,解決后能不能有效的提高教學(xué)效率,問題的設(shè)計還要有解決的可能性,所選的問題通過校本主題教研活動能得到解決或局部解決。主題教研的方式積小改為大改,以小題換大題,化大題為小題。破小題通大題,這樣降低了難度,教師容易操作,從小處做突破口。也容易把握,容易出成果。
聽完李教授的報告后,感悟,搞教研并不難,就看在教學(xué)中是不是個有心人,能不能發(fā)現(xiàn)問題,并嘗試用自己的方法解決問題。就像李元昌教授說的那樣:“自己的方法才是最好的方法?!蔽覀儜?yīng)該相信自己,大膽地去嘗試,與教師搞好合作,一定會探究出好的、有效的教學(xué)方法,使教學(xué)研究達(dá)到一個新的高度,開辟出一片屬于自己的新天地。
2015年1月19-21日我參加了教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我聆聽了專家的報告,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),還看了一些優(yōu)秀教師的示范課。通過這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā),對我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識。現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的收獲與體會簡單總結(jié)如下:
一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),促使我在反思中進(jìn)步、成長。
通過專家講述做好老師就兩個要求:人好,活好。感受到要先做人,再教書。愛學(xué)生,愛同事,輕輕松松地當(dāng)老師,快快樂樂地當(dāng)老師,簡簡單單地當(dāng)老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導(dǎo),做到能理解、寬容。要通過改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個方面靠近,促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展,學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深,要“授人以魚不如授人以漁”。以前我們說課和評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,也很少去體察學(xué)生的情感和需求。培訓(xùn)中老師使我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。
通過這次培訓(xùn),也使我深深認(rèn)識到:教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐1菊n程,如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際,就地取材,靈活機(jī)動,要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對學(xué)生,因材施教,不可照搬照套。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法;在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學(xué)蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。
二、加強(qiáng)職業(yè)道德,做到為人師表。
教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等,同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的需要。
踐中不斷進(jìn)取,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,精益求精,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己?,F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代,我們不能滿足現(xiàn)狀,而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過程中實踐,以適應(yīng)時代發(fā)展需要。四、注重人文關(guān)懷,服務(wù)當(dāng)先。
堅持以人為本,是教育先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把學(xué)生的利益放在第一位,帶著責(zé)任,帶著愛,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)注學(xué)生健康成長,著力解決好關(guān)系他們切實利益的具體問題。改變工作理念,服務(wù)當(dāng)先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置,要轉(zhuǎn)變觀念,樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。正確引導(dǎo)充分尊重,關(guān)愛學(xué)生?!耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上,就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格,要懂得放活課堂,摒棄傳統(tǒng)觀點,懂得把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上,建立平等的師生關(guān)系。
培訓(xùn)最后,王明海院長總結(jié)講話,也給了我很大的鼓舞,感謝學(xué)校對于老師的重視,王院長建議大家要熱愛教師這個職業(yè),要加強(qiáng)提高教師個人素養(yǎng),要給自己設(shè)定目標(biāo)和計劃,要經(jīng)常閱讀人文方面書籍,這些暖人心窩的話,讓我們倍受鼓舞。
專家們對教科研理論與實踐相結(jié)合的細(xì)致講解與剖析,為我們揭開了教育科研的神秘面。
紗,讓我們感受到了教育科研其實離我們很近,意識到一名教師開展課題的重要性。在開展。
課題過程中,要不斷更新觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)效果。在研究過程中應(yīng)充分保持開。
縣教委為我們搭建了一個這么好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺。今后,我一定朝著更高的目標(biāo)努。
談對于科研的理解與對于我們青年教師的寄語,著重運(yùn)用實例講授方法,向我們系統(tǒng)地介紹。
眾所周知,高校有四大功能:人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、文化傳承與創(chuàng)。
新。科學(xué)研究作為高校獨特的功能,對學(xué)術(shù)領(lǐng)域、國家、學(xué)校以及自身等多方面的發(fā)展都有。
著十分重要的意義。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,只有科研得到了重視、發(fā)展,技術(shù)才會進(jìn)步和。
與課題。
脈,分層歸納,發(fā)現(xiàn)問題。研究方法應(yīng)當(dāng)選取實際情況下最適宜的方法,并為科研工作的開。
方法。再次,理論結(jié)合實踐。要積極參加學(xué)院、系部的課題團(tuán)隊,從實戰(zhàn)中積累科研經(jīng)驗,鍛煉自身科研能力。
倡導(dǎo)科研創(chuàng)新之風(fēng),立足專業(yè),多看多思,結(jié)合自身工作實際,積極投入到科學(xué)研究的隊伍。
0808180214付濤。
驟,在查閱資料后,我們也對課題有了進(jìn)一步的了解,這對我們接下來的工作起到了至關(guān)重。
去實現(xiàn)特征點采取,但是經(jīng)過討論和搜索相關(guān)資料我們解決了這一難題,項目的正式開展需。
讓自己在這方面成為突出的人才。做項目時才是正真檢驗自己所學(xué)知識的時候,做科研項目。
是要把所學(xué)的知識運(yùn)用到實際去解決相關(guān)實際的問題,而在這個過程中我們對知識的了解才。
會更加深刻,真真正正的屬于自己,讓它能夠變成自己的工具,能夠去解決一些問題,做項。
目過后也能通過發(fā)現(xiàn)理論與實際應(yīng)用之間的差距,然后再去改善。只有通過這樣的不斷發(fā)現(xiàn)。
并改善才能不斷提升自己??蒲杏?xùn)練心得體會0808180243鄭文濤。
大三的時候有幸參加學(xué)校組織的科研訓(xùn)練,在將近一年的時間里收獲良多,我總結(jié)了一。
下主要有一下幾個方面。
一:提高了我們的自學(xué)能力。在編程過程中要用到??低暤囊恍﹨?shù)而這些參數(shù)都是。
鍋爐房里一呆就是一天,更何況是炎炎夏日,在工程實際中作為一名優(yōu)秀的熱工程師必須要。
廠的改造節(jié)能減排和一系列國家政策都與我們專業(yè)關(guān)系密切,通過科研訓(xùn)練,體會到了自己。
動手實踐,并從實踐中獲得真知的極大樂趣,在發(fā)現(xiàn)問題,解決問題中鍛煉自己的能力和團(tuán)。
隊合作能力。
新的學(xué)習(xí)。第二階段進(jìn)行工廠實地調(diào)研,初步了解所需設(shè)備資料。第三第四階段進(jìn)行實際采。
而第五階段我們針對調(diào)試好的設(shè)備進(jìn)行初步的分析計算,確定了軟件算法等。最后第六第七。
階段我們分別對程序進(jìn)行了加工,同時編寫圖像識別和判斷程序和針對加工好的自動識別程。
識的再綜合應(yīng)用,提高了實際應(yīng)用能力,對一些知識的自主主動使用提出了較高的要求,這。
使用環(huán)境進(jìn)行了拍照參考,對這些客觀環(huán)境我們進(jìn)行了深刻討論與深層潛在因素進(jìn)行挖掘,在此基礎(chǔ)上我們選定了一些需要使用的設(shè)備,而對這些設(shè)備的精準(zhǔn)度我們也進(jìn)行了比較選定。這些過程都在無形中提高了我們對實際問題的解決能力,考察了我們在脫離教師的情況下的獨立思考能力。
其次,在第三第四階段我們在南京相關(guān)電器市場蘇寧電器、國美電器、五星電器等進(jìn)行。
了價格調(diào)研,最終選了性價比較高的??低曇曨l采集卡和監(jiān)視器。這個過程也培養(yǎng)了我們。
會了對實際生產(chǎn)應(yīng)用中的問題解決。
再次我在第五階段的軟件算法中我們綜合運(yùn)用了vb和api函數(shù)進(jìn)行編程,極大的提高了。
我們在運(yùn)用新知識時的自學(xué)能力,在此過程匯中我們學(xué)會了運(yùn)用自己的已知知識,進(jìn)行新知。
加工好的自動識別程序進(jìn)行實驗,并對實驗中的不足進(jìn)行了矯正。在工廠中進(jìn)行了使用,同。
時書寫說明書,讓用戶了解產(chǎn)品如何使用和如何將它的功能發(fā)揮到最大值。在現(xiàn)場我們也對。
安排、講策略、想周全。故當(dāng)務(wù)之急就是制定方案設(shè)計和可行性研究報告。想好以后的每一。
步該怎么走,每一個細(xì)節(jié)步驟該怎么辦!如:用到的技術(shù),擬解決的關(guān)鍵問題,科研大環(huán)節(jié)。
分為那幾個階段,其基本工作包括哪些部分,要想達(dá)到自己實驗?zāi)康膽?yīng)做好什么工作,預(yù)期。
實驗效果是什么,在實施過程當(dāng)中影響因素有哪些,可能會出現(xiàn)的哪些問題,解決方案和措。
施是什么等。科研確實是一項相當(dāng)不簡單的工作,要使自己的科研項目在眾多的項目中脫穎。
科學(xué)家們是如何進(jìn)行科學(xué)研究的。一是增加自己的知識面,開闊視野;二來提高自己社會工。
作實際操作技能,動手能力,為能夠勝任自己的工作奠定基礎(chǔ)。而這次的科研技能訓(xùn)練不僅。
英語系尚壹鳳。
具體來講,主要有如下感悟和收獲:
首先就是實踐,是腳踏實地地“做”,而文字只不過是科研表達(dá)的一種載體罷了。
二、關(guān)于“做科研”的能力。
像饒書記在開班儀式上的講話里說的一樣,只要我們能夠高度重視,認(rèn)真對待,我相信,自。
己的科研素質(zhì)與能力一定能獲得提升,因為任何事情,態(tài)度都是最為主要的。
以上則是本人此次參與學(xué)院教師培訓(xùn)講座的一些學(xué)習(xí)心得與體會,因能力有限,不當(dāng)之。
設(shè)計過程中存在的諸多問題展開討論,并提醒學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中應(yīng)該注意的相關(guān)事項。在這。
次科研訓(xùn)練中,本人收到了比較令人滿意的效果。以下就是本人在科研訓(xùn)練實習(xí)環(huán)節(jié)后的心得體會:
本文旨在通過對日益競爭白熱化的企業(yè)自建物流模式分析,從我國b2c企業(yè)自建物流現(xiàn)。
流體系的優(yōu)勢和弊端,提出有建設(shè)性的改進(jìn)意見,以引起更多電商物流企業(yè)對自建物流模式。
核心競爭力的關(guān)注,并為建立健康、高效的自建物流體系提供理論依據(jù)。鑒于此,本文對于。
b2c企業(yè)自建物流的利弊及對策分析研究具有積極的理論意義。、實際意義。
這個題目具有十分明確的現(xiàn)實意義,意義在于在b2c企業(yè)自建物流模式下,對其優(yōu)勢和。
考。鑒于此,本文對于b2c企業(yè)自建物流的利弊及對策分析研究具有積極的理論意義。
人意識到了在大學(xué)里所學(xué)理論知識的重要性,感受到了我們必須要學(xué)好自己的專業(yè)知識,而。
卻得到了簡單化,那些書本中的長篇大論在科研訓(xùn)練中經(jīng)過老師的指導(dǎo)剖析呈現(xiàn)在眼前,不。
再需要我們在課堂費(fèi)勁想象一些不是重點的內(nèi)容,讓我們牢牢抓住了畢業(yè)設(shè)計的核心。在這。
大四學(xué)生,我們每個青年知識分子一定會依靠憑借大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識施展自己的抱負(fù)、展現(xiàn)。
自己的才華,依靠它提供廣闊的用武之地。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇十七
當(dāng)今社會迅猛發(fā)展,讓教育工作的責(zé)任感和使命感也日益增強(qiáng)。教師們不僅要掌握教學(xué)方法,還要關(guān)注教育前沿,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。為了更好地服務(wù)于學(xué)生,我經(jīng)常參加各種研修,不斷地提高自己的教育水平。在此過程中,我深感受益匪淺,教師提高研修水平的重要性也逐漸浮現(xiàn)出來。
第一段,談研修課程對教學(xué)的幫助。針對不同年級學(xué)生的教學(xué),教師們需要有專業(yè)的知識儲備和教學(xué)技能的打磨。不同的研修課程會涉及到不同的知識和技能,讓教師們能夠更加深入地了解不同領(lǐng)域的知識和教學(xué)方法。比如,我曾經(jīng)參加過針對高中學(xué)生的化學(xué)教學(xué)研修課程,習(xí)得了更多關(guān)于分子間相互作用的知識及如何設(shè)計有趣的教學(xué)實例,還學(xué)習(xí)到了一些高中化學(xué)考試的技巧和策略。這些都極大地提升了我的教學(xué)效果,使我更有信心地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種知識。
第二段,談研修課程對學(xué)科知識水平的提升。作為一名教師,必須要有廣泛的知識面,才能組織好有用的、感興趣的課程,并保證教育工作的質(zhì)量。教師們了解到新的教學(xué)資源和知識領(lǐng)域,不僅可以提高自己的專業(yè)水平,也可以拓寬思維和視野,開闊教育創(chuàng)新的空間。我曾參加過由當(dāng)?shù)匾凰髮W(xué)舉辦的研究生化學(xué)課程,進(jìn)一步了解了化學(xué)行業(yè)前沿技術(shù)和進(jìn)展,拓寬了自己的視野,同時也讓我更有能力引入新的信息,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的整體提高。
第三段,談研修讓教師更加靈活。不同的學(xué)生需要不同的幫助力量,因此教師們需要不斷拓展自己的教育技能和資源,以適應(yīng)不同時期、不同年齡的學(xué)生需求。在不同的研修課程中,教師們不僅能了解到教育學(xué)中的基本理論和技巧,還能調(diào)整自己的教育實踐,以適應(yīng)不斷變化的教育需求。通過這些研修活動,我不僅學(xué)會了如何設(shè)計有趣的課堂,還學(xué)會了如何運(yùn)用兒童心理學(xué)的知識來輔助教學(xué),為學(xué)生提供個性化教育服務(wù)。
第四段,強(qiáng)調(diào)研修課程能夠提升教師行業(yè)素養(yǎng)。教育是一項充滿責(zé)任和使命感的職業(yè),教師們的社會形象和專業(yè)素養(yǎng),讓父母們對自己的教學(xué)更具信心,同時學(xué)生們也更加愿意信任和尊重自己的老師。因此,不斷提高自己的教育水平和行業(yè)素養(yǎng),更加關(guān)注學(xué)生的需求和思想,堅持教與學(xué)相結(jié)合的教育理念,都是提升教師行業(yè)素養(yǎng)的重要手段。
第五段,總結(jié)研修的重要性,呼吁教育部門和教育機(jī)構(gòu)更多地關(guān)注和支持高質(zhì)量的培訓(xùn)和研修。教育事業(yè)的質(zhì)量和效率,取決于教師的素質(zhì)和教學(xué)水平,因此培養(yǎng)和提高教師的專業(yè)知識和教育技能,是保障教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。同時,在教育工作中,要始終保持對未來教育發(fā)展的感知力,及時提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)技能,成為學(xué)生滿意、家長認(rèn)可的優(yōu)秀教師者。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇十八
當(dāng)今社會,教師不僅僅是知識的傳授者,更是學(xué)生道德觀念養(yǎng)成的引導(dǎo)者,扮演著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要角色。然而,提高教師的思政能力成為當(dāng)前教育改革中亟需重視的問題。在教書育人的過程中,我深感教師思政能力的重要性,通過積極探索與學(xué)習(xí),我逐漸形成了一些提高教師思政能力的心得體會。
第二段:提高教育教學(xué)水平。
首先,提高教師思政能力,需要注重教育教學(xué)水平的提升。教學(xué)是教師思政的主要途徑,只有提升自己的教學(xué)水平,才能更好的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。我發(fā)現(xiàn),通過制定合理的教學(xué)計劃,掌握典型的教學(xué)方法,結(jié)合學(xué)生實際和時事熱點等手段,能夠更好地傳遞和引導(dǎo)正確的價值觀念和思想。因此,教師要注重教育教學(xué)能力的提高,不斷鉆研和學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。
第三段:加強(qiáng)思政教育課程的建設(shè)。
其次,加強(qiáng)思政教育課程的建設(shè)也是提高教師思政能力的重要舉措。思政教育是學(xué)生道德觀念的塑造和養(yǎng)成的重要途徑,因此,教師要積極參與思政課程的規(guī)劃和建設(shè)。通過研究相關(guān)理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,提高思政教育的專業(yè)水平。同時,也要注意思政教育課程的內(nèi)容和形式的創(chuàng)新,根據(jù)學(xué)生的實際情況,設(shè)計合適的課程,使學(xué)生能夠主動參與并接受思政教育,實現(xiàn)思政課程在學(xué)生成長中的最大價值。
第四段:重視個人修養(yǎng)和道德修煉。
除了專業(yè)能力的提升外,教師還要注重個人修養(yǎng)和道德修煉。作為學(xué)生的楷模和榜樣,教師應(yīng)該具備高尚的品德和良好的行為舉止。在日常工作和生活中,教師要以身作則,遵守職業(yè)道德,做到言行一致。同時,教師還應(yīng)該不斷提升自己的人文素養(yǎng)和修養(yǎng),豐富自己的知識儲備,增強(qiáng)自己的思想品質(zhì)。只有通過個人修養(yǎng)和道德修煉,教師才能更好地履行教育使命,對學(xué)生成長起到積極引導(dǎo)的作用。
第五段:強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)。
最后,要想提高教師思政能力,還需要強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)。教師隊伍是教育事業(yè)的中堅力量,對教師隊伍的建設(shè)是提高思政能力的關(guān)鍵。教師隊伍建設(shè)要重視選拔、培養(yǎng)和激勵優(yōu)秀人才,建立健全的教師培訓(xùn)體系,通過定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流,不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和思政能力。同時,要加強(qiáng)對教師的政策保障,創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會,激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。只有建立強(qiáng)大的教師隊伍,才能提高教師思政能力的整體水平。
結(jié)尾:
總之,提高教師思政能力是一個復(fù)雜而長期的過程,需要教師不斷地學(xué)習(xí)和實踐。在不斷探索和嘗試中,我深感提高教師思政能力的重要性,并形成了個人的心得體會。希望通過以上幾個方面的努力,教師們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀,在教書育人的過程中起到更加積極的引導(dǎo)作用,為培育德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才做出自己的貢獻(xiàn)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇十九
教師作為社會的中堅力量,其職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的提高對于學(xué)生和社會都具有極其重要的意義。因此,教師自身不斷地提高研修水平,對于保障教育質(zhì)量和促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的作用。本文將從五個方面,探討教師提高研修水平的體會和心得。
一、研修是教師成長的必經(jīng)之路。
研修對于教師而言,是一種不斷成長的必經(jīng)之路。在研修的過程中,教師不僅能夠通過對教育前沿和新思想的深入了解,不斷更新自己的教育觀念和認(rèn)知,還能夠在把理論轉(zhuǎn)化為實踐的過程中,發(fā)現(xiàn)自己的不足與局限性,為最大限度地發(fā)揮自身的教育指導(dǎo)作用提供了基礎(chǔ)。
二、研修培訓(xùn)是教育發(fā)展的動力源泉。
研修培訓(xùn)是教育發(fā)展的動力源泉。通過參加研修培訓(xùn)課程,教師能夠不斷地提高自身的專業(yè)技能和知識水平,為教育事業(yè)的發(fā)展提供堅實的支撐。在研修培訓(xùn)課程中,教師還能夠與不同學(xué)校或單位的同行們進(jìn)行交流與磨礪,促進(jìn)不同區(qū)域、不同學(xué)科之間的課程交流,推動教育事業(yè)的發(fā)展。
三、研修提高教學(xué)效果。
研習(xí)對于教師的教學(xué)效果提升有著直接的影響。通過不斷的研修和學(xué)習(xí),教師能夠充分理解學(xué)生的特點和需求,提高自己的授課效率和教學(xué)效果。同時,研修還能夠使得教師們尋找到更有效和針對性的教學(xué)方法和手段,在不同的教育環(huán)境和條件下,能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教學(xué)效果。
四、研修課程啟迪教師創(chuàng)新思維。
研修課程的學(xué)習(xí)過程中,教師們接觸到的內(nèi)容、思想和方法多樣化,這也使得教師創(chuàng)新思維能夠得到啟迪和發(fā)展。在接觸到一些特別具有創(chuàng)新性的教育思想之后,教師能夠形成自己思考問題和解決問題的思路,并在自己的教學(xué)實踐中進(jìn)行實驗和嘗試。這種探索和創(chuàng)新性的嘗試,實際上對于教育質(zhì)量和教育效果的提高有著非常重要的作用。
五、研修培訓(xùn)課程提升教師社會認(rèn)可度。
最后,研修培訓(xùn)對于教師本身的社會認(rèn)可度也有著重要的提升作用。當(dāng)教師身穿學(xué)衫,參加各種培訓(xùn)課程的時候,他們不僅表明自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng),而且表明教育工作者的專業(yè)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度和專業(yè)精神的表現(xiàn),還能夠讓社會對教師的肯定增加,對教育事業(yè)的發(fā)展提供不小的幫助。
綜上所述,研習(xí)提高教師研修水平,不僅是教育事業(yè)的需要和發(fā)展的推動力,而且也是教師自身成長的必經(jīng)之路。教師們應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)課程,不斷提高自身的專業(yè)技能和知識水平,在教學(xué)實踐中尋找創(chuàng)新的思路和方法,并在社會上展示自己教育工作者的專業(yè)精神和職業(yè)道德。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇二十
政治能力對于每一個人都很重要,在教師這個職業(yè)中更是必不可少的素養(yǎng)之一。要求教師具有高素質(zhì)、高能力、高道德,尤其是在新時代的背景下,要求我們的教師們具有更高的政治素養(yǎng)與思想品質(zhì)。在這篇文章中,我將分享我在教學(xué)實踐中的心得體會,探討如何提高政治能力。
第二段:實踐中加強(qiáng)自我思考。
在日常的教學(xué)實踐中,為了更好的完成課程教學(xué)任務(wù),教師需要思考許多事情,比如如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,如何把知識更好地傳授給學(xué)生。在這個過程中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對自己的思考,特別是對一些政治問題的思考。通過分析與研究,從中發(fā)現(xiàn)自己的政治認(rèn)識不足或存在問題,及時進(jìn)行反思、調(diào)整和完善,從而提高自己的政治能力。
第三段:多向同事請教、交流。
教學(xué)實踐中,同事之間互相學(xué)習(xí)、交流是非常必要的。在交流中,我們可以得到新的思路和觀念,發(fā)掘自己的優(yōu)缺點,并從中汲取營養(yǎng)。對于提高我們政治能力也是一樣。當(dāng)我們遇到一些政治問題時,可以向同事請教,分享他們的看法及體驗。在許多情況下,我們發(fā)現(xiàn)相互交流、討論政治問題是非常有益的,它可以幫助我們更好地了解政治現(xiàn)象、提高我們的政治思維。
第四段:加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升政治素養(yǎng)。
政治學(xué)學(xué)習(xí)是提高政治素養(yǎng)的根本途徑之一。在學(xué)習(xí)過程中,我們可以更好地了解跟隨危機(jī)處理政策,再結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行比對研究,更好的掌握政治領(lǐng)域的知識,提高政治能力。此外,我們也可以通過各種形式的閱讀,了解政治熱點,展開多樣化的思維與討論,形成更加完善的自我認(rèn)識,提高對大政方針的把握能力。
第五段:正視問題,及時完善提高生活質(zhì)量。
在日常生活中,提升政治能力不只是一件專業(yè)問題,同時也是影響我們生活的重要因素之一。政治能力越高,我們則越能夠提高生活質(zhì)量。我們還應(yīng)該認(rèn)真分析自己的狀況,在日常生活中遇到的問題,如治安問題、文化問題、法律問題等以及自身訴求等方面,形成一種積極的態(tài)度,組織大家共同解決和應(yīng)對問題,提高我們的質(zhì)量。
結(jié)論:
綜上所述,提升政治能力是我們教師必經(jīng)之路,需要我們不斷地自主、自考、自學(xué)、自防等方法,通過實踐中加強(qiáng)思考,多向同事請教、交流,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升政治素養(yǎng)與認(rèn)知,并正視問題及時完善自身,提高生活質(zhì)量。在未來的教學(xué)實踐中,我們會繼續(xù)努力,進(jìn)一步提高政治能力,切實為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇二十一
作為一名教師,提高政治能力是我們必須要面對和解決的任務(wù)之一。我們需要具備深刻的政治洞察力,事件分析能力,從而更好地為學(xué)生服務(wù)。在此基礎(chǔ)上,本文將對如何提高政治能力進(jìn)行以下探討和總結(jié)。
第一段:認(rèn)識政治能力。
政治能力是指在政治、社會、法律等方面具有豐富的知識和技能,以及整體的思考能力和洞察力。對于教師而言,提高政治能力與學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理和思想引導(dǎo)等方面息息相關(guān)。因此,教師在提高自己的政治能力方面必須認(rèn)識到其重要性。
第二段:學(xué)習(xí)相關(guān)知識。
作為一名教師,擁有廣泛的政治咨詢和政治分析能力,需要學(xué)習(xí)相關(guān)的政治知識。我們可以通過政治課和歷史課進(jìn)行學(xué)習(xí),同時也可以通過網(wǎng)絡(luò)或讀書等方式進(jìn)行知識補(bǔ)充。這些知識將促進(jìn)我們對政治現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的分析和判斷,為學(xué)生提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
第三段:擴(kuò)大視野。
培養(yǎng)政治洞察和思考能力還需要我們拓寬眼界并增強(qiáng)信息的收集與分析能力??梢詮恼涡侣?、評論、社會熱點、公文、學(xué)術(shù)報刊等渠道多角度、深入了解當(dāng)前政治趨勢、解讀政策導(dǎo)向,不僅提高了自身的理解和判斷能力,同時對教學(xué)、學(xué)生思想引導(dǎo)等方面會有提升。
第四段:關(guān)注時事。
時事政治是指最近發(fā)生的政治熱點事件,在教育中,關(guān)注時事政治可以使教師更為深入地了解學(xué)校、地方和全國的政治動態(tài)和政策。同時可以配合教學(xué)知識進(jìn)行實際運(yùn)用和厚植知識面。關(guān)注時事可以促使教師時刻與社會同步發(fā)展,因此,作為教師,我們應(yīng)該時刻緊緊抓住社會發(fā)展大好機(jī)遇。
第五段:發(fā)揮個人作用。
每個人都可以為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。作為一名教師,我們可以利用自身的知識和能力,積極參與課程設(shè)計、學(xué)生思想引導(dǎo)、教學(xué)培訓(xùn)等活動,推動學(xué)校教育事業(yè)向前發(fā)展。積極發(fā)揮個人的作用,把提高自己的政治意識和能力轉(zhuǎn)化為對學(xué)生和社會更好的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾:
提高政治能力是教師必須要面對的任務(wù)之一,棱角分明的政治思想需要教師加強(qiáng)自我鍛煉,才能為國家提供知識人才和積極的社會進(jìn)步貢獻(xiàn)。在平凡的教學(xué)工作中,我們應(yīng)該深刻認(rèn)識到提高政治能力的重要性,通過前期的知識學(xué)習(xí)和培訓(xùn),積極升華個人的政治素養(yǎng),為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇二十二
作為一名教師,不斷提高自己的教學(xué)能力是必要的,為了更好地服務(wù)學(xué)生,更好地完成自己的教學(xué)任務(wù),我參加了提高教學(xué)能力的培訓(xùn),并收獲了不少。在這篇文章中,我將就我在提高教學(xué)能力上的體驗和感想進(jìn)行分享。
第一段:關(guān)于課程設(shè)計的想法和實踐方法。
在課程設(shè)計方面,我學(xué)到了許多實踐方法和思想。首先,我認(rèn)識到了“學(xué)生中心”的概念。這意味著我們需要根據(jù)學(xué)生的需求和興趣來設(shè)計課程。其次,我學(xué)會了如何進(jìn)行基于探究的學(xué)習(xí),利用問題和討論激發(fā)學(xué)生的思考和參與,提高課堂效率。此外,我還學(xué)到了對于不同程度和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,如何合理、差異化設(shè)置任務(wù)和評價標(biāo)準(zhǔn)的方法。通過這些知識和實踐方法,我已經(jīng)開始著手制定針對不同年齡段、不同能力的定制化教學(xué)計劃。
第二段:關(guān)于教學(xué)框架。
在教學(xué)框架方面,我也有了新的認(rèn)識。在過去,我在計劃和實施任務(wù)時通常按照較為傳統(tǒng)的教學(xué)順序——先傳達(dá)概念、鞏固知識,然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用,隨后進(jìn)行評估。但這種方式顯得過于僵化,缺乏靈活性和變化。在新的教學(xué)框架中,我學(xué)會了讓教學(xué)變得更具靈活性,更加多樣化。例如,通過游戲等與眾不同的形式進(jìn)行任務(wù),可以使學(xué)生更好地參與到教學(xué)中來。
第三段:關(guān)于互動式課堂的重要性。
通過參加培訓(xùn)課程,我也認(rèn)識到了互動式課堂的重要性。這種課堂可以鼓勵學(xué)生更積極主動地參與教學(xué)活動,從根本上提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我已經(jīng)開始改變我的舊有思路,慢慢引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動中來,以便更好地推動學(xué)生的發(fā)展,同時讓他們在課堂中獲得更多的樂趣。
第四段:關(guān)于教學(xué)效果評估的重要性。
在教學(xué)效果評估方面,我學(xué)會了一些新思路。過去,我單純地評估學(xué)生的作業(yè)和考試成績,但是這些評估方式并不能反映學(xué)生的真正學(xué)習(xí)水平和進(jìn)步。在課程設(shè)計和教學(xué)活動過程中,我意識到了進(jìn)行教學(xué)效果評估的重要性。有效的評估方式可以幫助我們更好地推動學(xué)生的發(fā)展,調(diào)整教學(xué)計劃,提高課程效果。
第五段:總結(jié)和展望。
在上述幾個方面,參加培訓(xùn)課程的收獲和體會都非常豐富。我將認(rèn)真總結(jié)所學(xué)到的知識,對于改進(jìn)自己的教學(xué)能力和方法持續(xù)探索,同時也希望能與更多的教師共享我所學(xué)到的經(jīng)驗和體會。提高教學(xué)能力永遠(yuǎn)不會停止,只有不斷地學(xué)習(xí)和實驗,對于自己的教育事業(yè),我們才能做出更大的貢獻(xiàn)。
提高教師教學(xué)水平能力心得體會篇二十三
教學(xué)是一項永不停止的工作,作為一名教師,提高自己的教學(xué)能力是至關(guān)重要的。在我多年的教學(xué)實踐中,我深刻認(rèn)識到了提高教學(xué)能力的重要性,并付出了大量的時間和精力來不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。在這篇文章中,我將分享我在提高教學(xué)能力的過程中所學(xué)到的一些心得和體會。
第二段:教學(xué)目標(biāo)。
在我的教學(xué)中,我始終堅持一個教學(xué)目標(biāo):讓每個學(xué)生都能在我的課堂上獲得學(xué)習(xí)的成長和快樂。為了達(dá)到這個目標(biāo),我積極編制教案,注重教學(xué)方式的多樣化,并注意學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求。同時,我也不斷去反思自己的教學(xué)方法,總結(jié)經(jīng)驗,不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第三段:技能和方法。
教學(xué)能力的提高還需要具備實際操作技能和教學(xué)方法。在我的教學(xué)中,我學(xué)會了很多教學(xué)技巧,如教學(xué)問答、誘發(fā)興趣、解釋重點等,這些技巧令我在教學(xué)中更能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時,我也注重不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法,如互動式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等,在實踐中不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第四段:教育的真正目的。
教學(xué)能力的提高不僅僅是為了取得更好的教學(xué)效果,更重要的是讓學(xué)生能夠在教學(xué)中得到全面的發(fā)展。因此,在教學(xué)過程中,我也注重了學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。通過自洽式教學(xué),我鼓勵學(xué)生思考和質(zhì)疑,同時也注重學(xué)生的情感教育,讓學(xué)生在良好的教學(xué)氛圍中充分展示自己的才能和特長。
第五段:結(jié)語。
在我多年的教學(xué)實踐和學(xué)習(xí)中,我深深理解到提高教學(xué)能力的重要性,并不斷修正自己的教學(xué)方法和技能,以達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)效果。在未來的教學(xué)中,我將進(jìn)一步探索和嘗試新的教學(xué)方式和方法,注重學(xué)生全面發(fā)展,讓我的教育更具有人文、情感和創(chuàng)新的內(nèi)涵。
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