我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
心得體會學校發(fā)展史篇一
近年來，我校在學校發(fā)展方面取得了長足的進步。作為一名教師，我深切體會到了學校發(fā)展的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將結(jié)合我個人的教學工作經(jīng)歷，就促進學校發(fā)展的幾個方面進行探討，以期分享給其他教師和學校管理者，并為學校今后的發(fā)展提供一些思路和參考。
首先，我認為教師隊伍的建設是促進學校發(fā)展的關鍵。一支素質(zhì)過硬的教師隊伍是學校發(fā)展的基石，也是決定學校能否跨越式發(fā)展的關鍵。因此，培養(yǎng)和引進優(yōu)秀的師資力量至關重要。一方面，學校可以通過舉辦教師培訓班、邀請專家進行在線授課等方式提升現(xiàn)有教師的專業(yè)素養(yǎng)；另一方面，也可以積極引進一些高層次的教師，為學校注入新的思想和活力。在培養(yǎng)師資力量的同時，學校還應加強教師教育和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。只有讓每一位教師都具備了扎實的專業(yè)基礎和教育理論，才能夠不斷地追求教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
其次，課程建設也是促進學校發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。課程是教育的核心，也是學校發(fā)展的靈魂。學校應該建立多元化、多樣化的課程體系，使學生的興趣得到充分發(fā)展。在課程設置上，學校可以增加一些特色課程，如STEM課程、創(chuàng)客課程等，以滿足學生多元發(fā)展的需求。同時，學校還應鼓勵教師進行教育教學研究，積極探索適合學校和學生的教育教學模式。只有不斷地創(chuàng)新，才能為學生提供更好的教育資源和教育環(huán)境。
此外，學校要注重創(chuàng)辦一些實踐基地和實踐活動，以促進學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。近年來，我校開設了校園實驗室、模擬公司等實踐基地，為學生提供了一些實踐機會和實踐平臺。這些實踐基地不僅能夠發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，還能夠增強學生的實際操作能力和實踐經(jīng)驗。同時，學校還可以積極開展各種實踐活動，如科技辦公室主辦的科技展覽、學生社團組織的社會實踐等，為學生提供更廣闊的實踐空間和實踐機會。這樣一方面能夠調(diào)動學生的學習積極性，另一方面還能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。
最后，學校應加強家校合作，形成學校、教師和家長的良好合力。學校和家長是學生教育的兩個重要方面，兩者的合作對于促進學校發(fā)展和學生的全面發(fā)展至關重要。學?？梢酝ㄟ^開展家長學校、家長座談會等形式，與家長溝通和交流，了解學生在家庭環(huán)境中的情況和需求，共同合作為學生的全面發(fā)展努力。同時，學校也要加強與社區(qū)、社會各界的合作，形成多方合力，為學校和學生提供更多的資源和支持。
綜上所述，促進學校發(fā)展需要全校師生的共同努力。學校管理者應加強對教師隊伍的培養(yǎng)和引進，注重課程建設和實踐活動的開展，加強家校合作。作為教師，我們也要積極投入到學校發(fā)展中，不斷提高自身的教育教學水平和教育教學創(chuàng)新能力。只有全體師生齊心協(xié)力，才能夠為學校的發(fā)展開創(chuàng)更加光明的未來。
心得體會學校發(fā)展史篇二
xxxx年學校工會在市工會和學校黨支部的正確領導下，緊緊圍繞教育教學這一中心開展工作，從實際出發(fā)，以提高教職工整體素質(zhì)為重點，充分行使其職能，維護教職-工的合法權(quán)益，銳意進取，創(chuàng)新務實，充分發(fā)揮了新形勢下工會組織的橋梁紐帶作用，為促進我校教育教學工作的順利完成作出了積極的貢獻。我們主要作了以下幾方面的-工作。
1、適時典型，以點帶面，形成比學、趕、幫、超的競爭氛圍。
在工作中，我們注意適時教學工作過硬，道德素質(zhì)好，有說服力的典型人物，進行宣傳學習，并做好年度雙先評選工作和最佳教師的評選工作，切實做到充分民主、公-開公正、高標準、嚴要求，重成績。今年，我們選樹的先進工、優(yōu)秀教師都是大家按要求精心選拔的典型人物和集體，他們無論是在工作、學習等方面，還是在思想品-德等方面，都起到了模范帶頭作用，是廣大教職工心目中的榜樣，是值得信賴的人。因此，在這項活動開展中，能起到以點帶面，啟動全局的作用，形成了學先進、比貢-獻的良好風氣。從而引導教職工轉(zhuǎn)變思想，增強競爭意識和改革意識，正確對待學校存在的困難，以主人翁的姿態(tài)，在教育崗位上為教育事業(yè)的振興發(fā)展做貢獻。
2、落實考核，開展教學達標競賽活動。
為了繼續(xù)提高競賽活動的標準，依據(jù)學校制定的《實驗中學教師考核實施細則》，對教學工作進行考評，并以此為依據(jù)，進行教學能手、優(yōu)秀教師、學科帶頭人的評眩還-設立了各科成績達標競賽等獎勵。這些活動的開展，激發(fā)了教師們你追我趕的競爭意識，他們不斷充實自我，提高自己，不斷地向更高的目標邁進。
3、積極進行新課教法學習，促進教學質(zhì)量的提高。
為了提高教師的業(yè)務素質(zhì)，促進教學質(zhì)量的提高，我們除了組織教師學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平外，還組織所有教師學習了新課程教法，舉辦了教師多媒體教學競賽及其-他各項技能競賽，來提高教職工各方面的能力。校園公開課、達標課、多媒體教學、新課程教法學習及應用等一系列的活動，調(diào)動了廣大教師的參與積極性和競爭意識，使-一大批全能的教師脫穎而出，為我校素質(zhì)教育打下了良好的基礎，有力地促進教育教學質(zhì)量的提高。
我們遇到重大決策，仍舊會把職工代表召集一起，進行研究討論。廣泛征求意見。學校領導班子制定了實施方案及細則，最后在學校職工代表的共同審議通過后實施。學校-無論是工作計劃還是活動安排，都要通過黨政工聯(lián)席會的形式共同制定。各季度的工作安排也是這樣，真正維護了教職工的合法權(quán)益。同時我們將校務公開納入了黨政工的主要工作日程，我們建立了校務公開欄、意見箱等基礎措施，制定了一套完整的校務公開方案和組織機構(gòu)。徹底透明了學校的事務。
育和文體活動。在日常工作中，我們注意教師的思想道德素質(zhì)的提高，將愛國主義、社會主義、集體主義，特色理論教育納入常規(guī)教育，要求利用業(yè)余時間組織學習政治，宣傳國情、校情，學習《公民道德建設實施綱要》，開展愛國奉獻，愛校如-家，愛崗敬業(yè)等系列教育。學習法律法規(guī)，并制定了學習計劃，采用集中學習和自學相結(jié)合的方法，深刻領悟其中的精神，取得了良好的效果。在開展的樹良好形象，辦-人民滿意教育活動中，通過學習提高，進一步促進了教職工的工作積極性和依法執(zhí)教的自覺性。同時我們還結(jié)合學校的實際開展了一些豐富多彩、形式多樣，易于被教職-工接受的有益活動。諸如，為了激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神，我們繼續(xù)開展了教學競賽活動，在女工中繼續(xù)開展了雙學雙比活動，舉辦了教師教育講座。為了陶冶情操-，鍛煉教職工的體魄和意志，使教職工能有一個積極向上，奮發(fā)進取的良好心態(tài)，我們舉辦了教職工春季籃球賽、演講比賽、征文比賽，充分展現(xiàn)了實中教職工的良好精神-面貌。
我校工會時刻把群眾的冷暖掛在心上，為教職工排憂解難，使他們沒有后顧之憂，全身心地投入教學工作。我們堅持做好走訪慰問工作，幫助困難職工和離退老職工解決一-些實際問題。遇到我校的教職工生病住院，校領導必前去看望，并送去營養(yǎng)品，這在學校已形成慣例。另外，我們還繼續(xù)建立困難職工檔案，制定領導干部幫扶困難戶制度-。今年春季，季撮龍老師因患胰腺瘤住院，全校領導和老師給予極大的關懷和幫助。學校領導還非常重視教師的保健工作，定期為教師做體檢，同時組織全體教職工赴市一-院體檢使部分教師能及時發(fā)現(xiàn)病情，及時得到了治療，從而保證了教師的身體健康，增強了女教工的自我保健意識，使他們能夠無后顧之憂，全身心地投入到教學工作-中去。想職工之所想，急群眾之所急，千方百計地為教職工排憂解難，使教職工保持旺盛的參賽干勁和激情。
搞好工會自身建設，努力提高業(yè)務水平，是新形勢對工會的要求，也是工會工作上新臺階的有力保障。
1、加強工會干部隊伍的建設。為使我校工會工作更有活力，真正起到橋梁和紐帶的作用，我們注意工會干部自身素質(zhì)的提高，多次舉辦學習班，學習新《工會法》，以及工會業(yè)務知識，黨的路線、方針-、任務等基本知識。并號召他們向模范工會干部學習，干一行愛一行，通過學習，工會干部得到了進一步提高，他們能夠做到鉆研工會業(yè)務知識，深入職工群眾，和職工打-成一片，傾聽大家的呼聲，并積極做好教職工的思想工作，真心實意為群眾說話辦事，在職工群眾中樹立了良好的威信。
2、調(diào)動女教職工的積極性，發(fā)揮女職工的半邊天的作用。女職工在我校教職工中所占的比例很大，發(fā)揮女職工的作用，對我校各項工作來說都是至關重要的。因此，我校工會非常注重女職工素質(zhì)的提高，在女職工中廣泛開展了-雙學雙比立功競賽活動和教學能手等競賽活動。女教師們在工作中比思想品德，比知識水平，比教學能力，形成了學先進，比貢獻的良好風氣。她們無論在教學工作中，-還是在學校舉辦的各項活動中，都發(fā)揮了主導的作用，為學校各項工作中開展作出了積極貢獻。去年，我們學校開展了女職工籃球賽、乒乓球賽，組織女教職工學習《婦女-權(quán)益保障法》，不斷提高女教職工的學法、學政治的意識。女工部還印發(fā)了保健報，宣傳防并治并婦科病的知識，計劃生育知識，增強教職工的自我保健意識，計劃生-育知識，增強教職工的自我保健意識。使他們能夠無后顧之憂，全身心地投入到教學工作中去。
心得體會學校發(fā)展史篇三
隨著教育改革的不斷深入，學校發(fā)展已經(jīng)成為各級教育主管部門的關注重點。而作為教師和校長，我們更是要在促進學校發(fā)展中發(fā)揮自己的作用。以我個人的經(jīng)驗為例，我給出以下五點心得體會，希望對其他教師和校長們有所幫助。
首先，樹立正確的發(fā)展觀念。作為教育工作者，我們要明確學校發(fā)展的目標和方向，樹立正確的發(fā)展觀念。學校發(fā)展不僅僅是拼人數(shù)，更要注重質(zhì)量和特色。我們要以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的綜合發(fā)展能力，使他們能夠更好地適應社會的發(fā)展需求。此外，學校發(fā)展也要與時俱進，及時調(diào)整教育教學內(nèi)容和方法，適應社會變革的需要。只有樹立正確的發(fā)展觀念，才能讓學校持續(xù)發(fā)展。
其次，建立有效的組織架構(gòu)。學校發(fā)展需要一個完善的組織架構(gòu)來保證各項工作的順利進行。校長作為學校的領導者，要具備較高的管理能力和組織能力，要合理分配人力資源和財務資源，使學校的各項工作有序進行。同時，學校還需要建立科學、靈活的教研組織，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學的改革。只有建立有效的組織架構(gòu)，才能實現(xiàn)學校的快速發(fā)展。
再次，加強師資隊伍建設。師資隊伍是學校發(fā)展的核心競爭力，我們要高度重視師資隊伍的建設。首先，要加強教師的培訓和進修，提高他們的教育教學水平。其次，要加強教師的激勵機制，吸引優(yōu)秀的教師加入學校，并激發(fā)他們的工作熱情。此外，學校還應建立健全的師德評價制度，確保教師遵守教育法律法規(guī)，履行教育職責。只有加強師資隊伍建設，才能提高教育質(zhì)量和學校的整體水平。
同時，積極開展校企合作。隨著社會的發(fā)展，學校和企業(yè)之間的合作越來越重要。學校應積極尋找優(yōu)秀企業(yè)資源，與之開展合作項目。通過校企合作，學?？梢蕴峁嵺`機會和人才培養(yǎng)基地，而企業(yè)可以提供實踐經(jīng)驗和就業(yè)機會。這樣的合作有助于學校更好地培養(yǎng)學生的實踐能力和就業(yè)競爭力，同時也有助于企業(yè)發(fā)掘人才和提高企業(yè)的創(chuàng)新能力。只有積極開展校企合作，學校的實際效益才能得以提高。
最后，加強學校文化建設。學校文化是學校的靈魂，我們要加強學校文化建設。首先，要樹立學校的核心價值觀，明確學校的辦學理念和價值取向。其次，要加強師生之間的溝通和交流，營造積極向上的學校氛圍。同時，學校還要注重培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神，使他們具備良好的道德品質(zhì)和社會適應能力。只有加強學校文化建設，才能提高學校的凝聚力和影響力。
總之，促進學校發(fā)展是一項需要各方共同努力的事業(yè)。作為教師和校長，我們要樹立正確的發(fā)展觀念，建立有效的組織架構(gòu)，加強師資隊伍建設，積極開展校企合作，加強學校文化建設。只有在這些方面不斷努力，才能促進學校的快速發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出貢獻。
心得體會學校發(fā)展史篇四
每學年初，我校都面向全體教職員工開展師德教育。今年也不例外。今年師德的主題是，“立足三尺講臺，打造高效課堂”和“立足崗位，更好服務于教學一線”。我的工作是心理健康教育，既有通過課堂也有通過個體輔導對學生進行心理健康教育，因此我的主題是立足崗位，更好服務于學校教育。我認為要做好心理健康教育，要立足崗位，就一定需要有對學生的愛，用愛去幫助學生，才能更好地走進學生的心靈。要更多地給予學生無條件的愛，更多地給予學生積極的愛，要用自己的愛溫暖學生的心田，用自己的愛照亮學生的心靈。
記得那是一個上午九點多鐘，正是校藝術(shù)節(jié)活動的準備期間，我接到了一名初一段班主任打來的電話，她急促地跟我說:“曾艷老師，您現(xiàn)在有空嗎，能不能馬上到我的教室里來一趟。我這里有個學生急需要得到您的幫助?！睆乃恼Z氣和話語中，我意識到，一定是有學生出了什么事情。答應后，我立即放下手頭工作來到了他們班級教室。一進到教室，我看到班主任和正在抽泣的學生。來到了學生的跟前，課桌上的一份退學書赫然地映入了我的眼簾。在班主任的三番五次的問話后，學生仍然閉口不談退學的原因。我知道學生此刻正處在憤怒、無助、痛苦的情緒中。我深切地用積極關注的眼神望著學生，用關心的話語告訴學生老師愿意幫助你，用共情的心理咨詢技術(shù)一次次地理解學生，終于，學生的心靈與我靠近了，他終于開口說出了事情的來龍去脈。在后來的咨詢中，學生自動放棄了退學的念頭。
愛學生還要尊重、理解、信任學生。尊重學生主要指尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的位置，但在人格上應該是平等的，這就要求教師應尊重學生的人格，而不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生就是要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生就要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生信任感。在學校心理咨詢室，我以尊重、平等、理解的心理教師身份輔導了一位又一位學生。理解他們所做的每一件事情都是有原因的，都是可以理解的。用心理咨詢技術(shù)讓他們不再自責、不再焦慮、不再迷茫。
師愛無選擇性，只要是學生，教師都應做到丹心一片，師愛蕩漾!
心得體會學校發(fā)展史篇五
隨著社會的快速發(fā)展，學校專業(yè)的培養(yǎng)力度也在不斷加強，為了更好地適應社會的需求，學校專業(yè)的發(fā)展變得愈發(fā)重要。在我長達四年的大學生活中，我深切感受到了學校專業(yè)發(fā)展的重要性。通過專業(yè)的課程學習，多樣性的實踐活動以及與同學、老師的深入交流，我收獲了許多經(jīng)驗和體會，這些都對我的專業(yè)發(fā)展有著積極的影響。
首先，專業(yè)課程的學習是我專業(yè)發(fā)展的基礎。學校提供的專業(yè)課程包含了理論知識以及實踐技能。通過學習這些課程，我對自己所學專業(yè)有了更深入的理解，同時也培養(yǎng)了專業(yè)的技能。例如，在計算機科學專業(yè)中，我學習了編程語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等基礎課程，這些課程為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。另外，學校還提供了一些先進的科研課程，使我接觸到了最前沿的研究領域和技術(shù)進展，這對我在專業(yè)領域中的探索和發(fā)展起到了積極的推動作用。
其次，多樣性的實踐經(jīng)歷為我專業(yè)發(fā)展提供了寶貴的機會。學校為我們提供了各種實踐活動，例如社會實踐、實習以及創(chuàng)業(yè)項目等。通過參與這些活動，我能夠?qū)⑺鶎W的理論知識應用到實際問題中，并鍛煉自己的實踐能力。例如，在一次社會實踐中，我參與了一個關于大數(shù)據(jù)在醫(yī)療領域的項目，通過與團隊成員合作，我學會了如何進行數(shù)據(jù)收集和分析，提高了自己的團隊合作和解決問題的能力。這些實踐經(jīng)歷讓我更加深入地了解了專業(yè)領域，并培養(yǎng)了自己的實踐能力和綜合素質(zhì)。
此外，與同學、老師的交流對我專業(yè)發(fā)展有著重要的影響。在學校，我有幸結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學和教授。他們有著豐富的學術(shù)經(jīng)驗和實踐經(jīng)歷，通過與他們的交流，我汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。與同學們一起學習討論，我能夠從不同的角度看待問題，拓寬自己的思維方式。與教授們的交流讓我更加深入地了解專業(yè)領域的前沿動態(tài)和趨勢，從而為自己的專業(yè)發(fā)展做出更加明智的選擇和規(guī)劃。
最后，專業(yè)發(fā)展需要持續(xù)的努力和自我提升。在學校專業(yè)發(fā)展的道路上，光有基礎知識是遠遠不夠的。我意識到自己需要不斷地學習和進步。因此，我積極參加各種學術(shù)研討會和培訓課程，提升自己的專業(yè)水平和技能。同時，我也經(jīng)常閱讀相關的專業(yè)書籍和論文，不斷更新自己的學術(shù)視野。專業(yè)發(fā)展需要持續(xù)的努力和付出，只有不斷學習和提升，才能在激烈的競爭中保持競爭力。
綜上所述，學校專業(yè)發(fā)展對于我們每個人來說都是至關重要的。通過專業(yè)課程的學習、多樣性的實踐活動、與同學、老師的交流以及持續(xù)的努力和自我提升，我們能夠更好地適應社會需求，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展目標。希望在未來的職場中，我們都能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
心得體會學校發(fā)展史篇六
來本校已半年有余，對本校的情況也亦基本有所了解，根據(jù)李校長“把私校一些經(jīng)驗引進來”的指示精神以及我來此半年來的切身經(jīng)歷和感受，粗略地談一下我個人不一定成熟的意見和建議，望各位領導考慮和審議，若有不妥請不必客氣地批評指正。
一、修訂、完善各種規(guī)章制度
常言道：沒有規(guī)矩，不成方圓。一個集體，一個單位，不能沒有必要的規(guī)章制度。我來此以后，對我校原有的規(guī)章制度也進行了解、分析和研究，結(jié)合我校實際，我認為進一步修訂、完善一些規(guī)章制度有其必要性和迫切性。
(一)、修訂、完善規(guī)章制度的必要性
以前，學校還能收繳一些學雜費，我們還有一部分機動資金，并有這部分資金的掌控權(quán)，正因如此，我們有能力對班主任有所補貼，對各位老師也設置了考勤獎，并且承諾按月發(fā)放，這些在當時都是正確的，也是必要的。但是現(xiàn)在，按照國家精神，對九年義務教育范圍以內(nèi)的學生免交學雜費，這樣學校的資金就不會象過去那樣寬裕，更談不上對此項資金的支配權(quán)。所以按月發(fā)放就難以保證，因此就會以產(chǎn)生一些不必要的問題：對學校來講，好象我們沒有履行承諾，對教職工來講，挫傷了他們的積極性，久而久之，就會對我們的整體工作產(chǎn)生不利的影響。隨著社會的進步和時代的發(fā)展，我校也應與時倶進，修訂完善各種規(guī)章制度有其很現(xiàn)時的必要性。
(二)、修訂、完善規(guī)章制度的緊迫性
一年多來，隨著我們教育教學成績的不斷提高和初中中考成績的攀升，我校也初有了較好的口碑，正因如此，再加上我校的地理位置的優(yōu)勢，很多老師把它當作了理想的工作之地，調(diào)入我校的老師也不斷增加。我們在感到欣慰的同時，也的確感覺到由此而帶來的一些管理上的問題：首先是老師之間工作量出現(xiàn)不均衡，進而就是老師在心理上產(chǎn)生不平衡;另外，由于學校所屬的體制和性質(zhì)的與私校存在著差異，老師們的競爭意識不夠強，競爭氛圍不夠濃，缺少“今天工作不努力，明天努力找工作”的危機感。個別老師沒有把工作看作是謀生的手段或生活的基礎，而把工作當作生活的附屬品，因此，導致了工作上的不安心和考勤上的隨意性，甚至有越到多課之日就會有越想請假的意向，結(jié)果出現(xiàn)了：教導處成了調(diào)度室，領導成了調(diào)度員，看似忙得團團轉(zhuǎn)，正常工作拉不開栓。凡此種種現(xiàn)象，都會給工作帶來不利的影響，再加上一些不良情緒有著很強的傳染性，如不及時控制和糾正，就會在老師當中蔓延，對教育教學工作產(chǎn)生更為不良的影響，所以，對我們原有制度有針對性的進行修訂和完善，是我們的當務之急。
(三)、修訂、完善各種規(guī)章制度的原則
1、全面性原則
學校和其它的職能部門一樣，也有不同的科室組成，由于工作重點和性質(zhì)的不同，各個科室都應有不同的制度對其工作進行規(guī)范和約束，只有這樣，各個部門才能有條不紊地開展工作，從而推動學校整體工作的不斷深入和發(fā)展。所以，我們在修定制度時要顧及全面，對各個方面的制度都要進行修定。
2、針對性原則
修訂完善規(guī)章制度必須針對工作中出現(xiàn)的各種情況進行，要認真分析出工作中那些不良現(xiàn)象產(chǎn)生的根源，審視尋找出原有制度中存在的缺憾和不足，有的放矢地進行修訂。
3、長期性原則
作為制度，要具有相對的穩(wěn)定性，所以，我們在修定制度時，既要著眼于現(xiàn)在，也要放眼于未來，使之能在較長的時期內(nèi)發(fā)揮作用，讓它成為全體教師進行教育教學工作的規(guī)則和準繩，起到穩(wěn)定軍心和局勢的作用，我們不能信口烏鴉，更不能朝令夕改。
4、人性化原則
我校老師平均年齡偏大，大部分已步入中年，這一時期正值上有老、下有小，生活負擔較重，且身體也進入了亞健康狀態(tài)，再加上我校女教師很多以及她們獨有的生理現(xiàn)象這個現(xiàn)實，所以，我們在修訂制度時要充分考慮到這一點。在不誤工作的情況下，盡量想老師之所想，力所能及地為老師解決些實際問題，形成條文，列為制度，努力體現(xiàn)制度的人性化。
5、權(quán)威性原則
制度的人性化，并不是說人云亦云，更不是紀律松懈、工作懶散的借口，因為人性中也有一些對工作不利的成分。所謂制度，是一個單位或集體為了實現(xiàn)某個奮斗目標而制定的具有一定約束力的行政指令，它本身就有很強的權(quán)威性，如果制度失去了這一特性，它將成為一張空文，起不到任何積極的作用。
6、可操作性原則
一個制度的出臺，不是為了張貼上墻應付上級的檢查，而是為了將它付諸實施，從而更好的服務于工作，這是我們制定、修訂、完善制度的目的所在。所以，修訂完善的制度必須具有很強的可操作性，使其能很快的付諸實施，使制度真正起到為教育教學保駕護航的作用。
二、制度的種類
上面已提到，學校是由不同職能的部門和科室組成的，從大的方面來講，包括前勤和后勤兩大部分，從學生年齡特點和年級設置方面講，又分為小學和初中，如此等等，制度就要有不同的種類。前勤工作是我目前所負責的工作，下面我就小學部的實際情況，談談小學前勤制度的設置設想。
前勤工作無外乎以下幾個方面：任課教師教學工作、班級工作、教學研究工作和考勤工作 基于這一認識，我把小學部前勤方面的制度相應地分為：《小學部任課教師教學工作量化細則》、《小學部班級工作量化細則》、《小學部教研工作量化細則》和《小學部教師考勤制度》，其中把考勤列為任課老師量化細則的一項內(nèi)容。
(一)、《小學部任課教師教學工作量化細則》
學校工作，中心任務是教學工作，其它一切工作，都要為這一中心服務，這是人人皆知的常識。所以這一制度的確立是符合教育理念的。這一制度主要用于考察各任課老師的教學工作，并對其進行量化，適用于全體任課教師。我們把教學工作分為九個方面，即教學成績、備課、上課、作業(yè)批改、自習課輔導、教研、常規(guī)工作、工作量和考勤。其中，教學成績是我們最關注的結(jié)果，分值約占這項工作分值的50%。我們知道，教學成績的好歹，不是憑空產(chǎn)生的，是與老師平時的教學工作分不開的，我們注重工作的最后結(jié)果，但決不能忽略工作的過程，所以，教學過程(即備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導以及考研、常規(guī)工作)必須納入平時我們關注的范疇。另外，工作量和考勤是影響老師心理平衡的兩個主要因素，也是影響教育教學工作的重要方面，所以我們必須把它納入量化的范圍之中。
(二)、《小學部班級工作量化細則》
班主任是學校最基層的管理人員，除了正學的教學工作之外，還擔負著對班級學生的組織管理的重任，他們是學校的中流抵柱，工作很辛苦，除了國家所發(fā)的班主任津貼外，學校每月再補貼50元也是切實可行的。班級工作的好與壞，影響著學校的整體工作，所以我們必須重視班級的管理工作，為了使班級工作全面良好的發(fā)展，我們制定了《小學部班級工作量化細則》，用于對班級工作進行規(guī)范和量化，量化結(jié)果作為評定先進班集體和優(yōu)秀班主任的條件之一，并作為班主任享受學校給予的班主任補貼的標準。
對班級工作的量化從以下六個方面進行：班級成績(指整體成績)、組織紀律、文體活動、環(huán)境衛(wèi)生、班容量、和其它常規(guī)工作。
(三)、《小學部教研工作量化細則》
教研工作是一項必不可少的工作，教研工作開展的好與壞，直接影響著教師業(yè)務素質(zhì)與授課水平的提高和發(fā)展，從而也影響著一個學校教學質(zhì)量的好壞以及由此產(chǎn)生的口碑的優(yōu)劣，影響著學校的可持續(xù)性發(fā)展。所以，我們制定了《小學部考研工作制度和量化細則》，用于規(guī)范檢驗教研工作。對于任課教師教研工作的量化已在任課教師量化細則中得以體現(xiàn)，所以，這一細則主要用于對教研組長負責的教研活動工作組織情況進行規(guī)范和量化。
在這一工作中，我提議象設立班主任補貼和教師成績獎一樣，也要設立教研活動組織補貼，體現(xiàn)出領導對這一工作的重視，也向全體教師傳達一個“多勞多得、干好多得”的教學管理理念。當然，這部分補貼不能平均使用，而是根據(jù)教研工作量化的結(jié)果來給教研組長進行分配。
三、中、小兩部業(yè)務管理的相對獨立
我校是九年一貫制學校，中、小兩部體現(xiàn)了在校生年齡和學業(yè)上的階段性和差異性，這是一個客觀事實，正因如此，在管理上，中、小兩部就應有不同的模式和方法，不能搞一刀切，更不能搞“捆綁夫妻”，這也是我在私校工作十一年，特別是在少林工作六年來的工作方式方法和經(jīng)驗之一。
業(yè)務管理上的獨立有以下幾個方面：
一、制度的相對獨立。以上提到，中小兩部學生的年齡階段和知識水平不同，老師的教育就學方式不同，工作的側(cè)重點不同，這必然要求有不同的制度體系分別與之相配合，比如：在小學，學生正處于打基礎階段，在學習上不能丟下一個學生，工作的方向針對的是全體學生，所以，我們在制定《小學部任課教師教學工作量化細則》時，針對其教學成績，除了考察每位老師的整體平均分外，還要考察他所任年級、所任學科的及格率。但中學就有不同，因為在現(xiàn)在普及高中還不能實現(xiàn)且中考指揮棒依起作用的情況下，初中必須著力培養(yǎng)尖子生，打好中考仗，從而贏得學生、家長、社會對我們的信賴，只有這樣，中學才能得到更好持續(xù)的發(fā)展，在這一點上，小學部的一些制度或制度的某些條款就不適應中學的實際情況，所以，中學應該有其相對獨立的制度體系來適應其工作的開展。
二、教師隊伍的相對獨立。教師隊伍的相對穩(wěn)定是搞好工作的一個因素，同樣，在九年一貫制的學校里，兩部教師隊伍的相對獨立也是穩(wěn)定教師隊伍、做好教學工作的一個有效策略和方法。只有做到了教師隊伍的相對獨立，才能使各位老師清楚自己的領導歸屬，才能明確自己的工作中心和重點，才能把主要的精力投入到他所從事的工作之中，同時也可以最大限度地避免由于教師暫時短缺而產(chǎn)生的不利影響。比如，當小學部出現(xiàn)教師短缺時，應著眼于小學內(nèi)部進行解決，不要急于挪用中學部教師，即使小學部暫時沒有解決而有所損失，影響的也只是小學部一個方面，如果動用了中學部的教師，受到影響的就不僅僅是小學了。另外，教師隊伍的相對獨立，可以明確兩部各自管理的對象和管轄的范圍，避免出現(xiàn)不必要的管理交叉和精力浪費。
需要說明的是，這里所說的獨立是相對的而不是絕對的，只是針對教學業(yè)務上的管理而言，當學校舉行大型統(tǒng)一活動時，兩部還要進行有機配合，不僅如此，還需后勤、團隊、辦公室等其他職能部門的相互配合。各職能部門既各司其責，又團結(jié)協(xié)作，只有這樣，才能使我們的管理工作更好的適應我校教育教學工作的需要。
以上是我對學校管理工作，尤其是前勤業(yè)務管理工作的一些看法和建議，也是從事私校管理，特別是在少林學校從事前勤業(yè)務管理工作的一些體會和經(jīng)驗，因為我校和少林學校有著相同之處(均為九年一貫制學校)，所以，把較為適合我校的一些東西介紹過來，當然，這只是我個人的意見，可能不一定符合我校的實際情況，愿各位同仁領導參考審議，并再次希望大家的批評指正。
心得體會學校發(fā)展史篇七
科學的管理出高效益，這是作為校長必須意識到且努力實踐的管理信條。管理是實踐而不是單純的理念，管理是行動，而不是表面的了解與協(xié)調(diào)。如果一所學校只有一流的設施，有較高水平的師資，但缺乏科學規(guī)范的管理，那也不可能有一流的效益和質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)的學校之“優(yōu)”表現(xiàn)在許多方面，而不可或缺的是必須具有優(yōu)質(zhì)的管理。只有牢牢抓住這一點，才能使學校在迅速發(fā)展的過程中保持一流的教育教學質(zhì)量，持續(xù)得到發(fā)展，贏得社會的美譽。目前，我校正朝著創(chuàng)辦市級示范性高級中學的目標奮進。要想引領學校繼續(xù)向優(yōu)向強發(fā)展，創(chuàng)建師生與學校共同成長的和諧校園，作為校長就必須在管理上創(chuàng)新，在管理工作中做到統(tǒng)攬而不包攬、果斷而不武斷、參與而不干預，調(diào)動一切積極因素，實現(xiàn)人、財、物的合理配置，使教育教學資源和諧利用，達到管與理的和諧，從而實現(xiàn)學校的和諧發(fā)展，提升學校的現(xiàn)代化管理水平。
學校管理的核心是對人的管理。管理過程就是對人的主觀能動性的組織、主體意識與精神的弘揚。其本質(zhì)是發(fā)揮人的價值，挖掘人的潛能，發(fā)展人的個性。在教育管理理論中，管理行為最后分為“抓組織”和“關心人”兩大類。前者是以工作為中心，管理者為了工作，既制定了制度、規(guī)定了任務，又明確了職責；后者以人際關系為中心，建立相互信任的氣氛、尊重下屬的意見，注意下屬的感情和問題等。而成功高效的管理應是這兩種行為的統(tǒng)一，既“抓組織”又“關心人”。這就需要校長在管理中要以人為本，時刻體現(xiàn)人文關懷，用情感管理與制度管理兩條線，充分調(diào)動教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵教師和學校朝著共同的目標邁進。
“善治必達情，達情必近人”。作為新時期的校長更應是富有濃郁的人文關懷氣息和社會責任感的。校長的人情味既是一種政治修養(yǎng)成熟的標志，更是一種與教師同呼吸、共命運、心連心的具體體現(xiàn)。
目標激勵是根據(jù)工作目標來引導、激勵和規(guī)范員工行為的一種動力，是教職工們能主動、出色地完成教育、教學任務的重要保證。隨著素質(zhì)教育的全面推行與新課改的實施，對教師的目標激勵也不能只停留在過去上好課、完成教學任務的傳統(tǒng)作法上，而是充分地調(diào)動教師參與管理的積極性，樹立主體意識，增強自我教育、自我評價、自我提高的意識，真正成為學校的主人，學習的主人。作為校長，在組織制定學校近、遠期規(guī)劃上就要按照教育教學規(guī)律，從教師的日常工作起，再回到教師工作中去，把教師的個人發(fā)展和學校的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，將治校的良好意圖轉(zhuǎn)化為每個教職工的意愿，使每個教師個人得到發(fā)展的同時又能意識到自己身上的重擔，增強他們的事業(yè)心和進取心。對此，我提出：“在管理好學校的問題上，每一位教職工都有權(quán)利發(fā)表意見”。鼓勵教師依據(jù)學校及上級有關規(guī)劃、指導，參與制定學校的目標、計劃，提出可行性意見，對教師提出的有利于教育教學工作和有利于學生成長的思路和工作方式，積極加以引導并表揚，鼓勵教職工對學校的發(fā)展出謀劃策。力爭使每一個教師充分了解學校每一階段的工作目標并將它和自己的工作緊密結(jié)合起來。
責任激勵就是把競爭引進教師隊伍建設，造成一種既富挑戰(zhàn)性，又有一定群體壓力的情景和氛圍，促使教師始終以最飽滿的工作熱情投入到工作中，提高教育教學與管理水平，強化每一位教師的崗位責任意識，可使工作積極性和效果明顯改觀。同時根據(jù)教師職業(yè)的特點，在全校范圍內(nèi)創(chuàng)造一種競爭奉獻的氛圍，強化教師對自己職責的意識，激勵和鞭策教師敬業(yè)樂業(yè)。如學校開展的“結(jié)對子”的崗位責任培訓，要求剛參加工作的青年教師和優(yōu)秀教師“結(jié)對子、拜師傅”，用優(yōu)秀教師的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著和奉獻精神來感染新教師；用年輕教師的大膽開拓進取精神來激發(fā)老教師，促進老少共進，加快青年教師的成長。
孔子言：“其身正不令而行，其身不正雖令不從”。領導人員嚴以律已，廉潔奉公，以身作則的榜樣行為是無聲的號令，是最有說服力的。要求教師做到的，校長自己首先要做到，這樣才能激勵教師更積極、更忠誠地投入到工作中，其次，大力弘揚教師無私奉獻的精神品質(zhì)，教育廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀。同時依法治校、以德治校，樹立良好的“校風、教風、學風”，為教師們創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。讓每一個教師有使命感、榮譽感。
在目前的教育形勢下，教師承受的壓力相當大。作為一校之長，必須設身處地地替他們著想，多方關懷，減輕或轉(zhuǎn)移他們的壓力，讓他們以較好的心理狀態(tài)進行教育教學工作。在日常工作中，我除了注重骨干教師和中層干部的交流，也十分注意和普通教師的溝通，經(jīng)常找出機會和時間主動與他們溝通。到不經(jīng)常接觸的普通教師那里，微笑問候，關心一下他們的工作和生活，鼓勵他們、關心他們、感謝他們。同時，對每一位教師取得的一點成績或進步都及時給予肯定和表揚。威廉詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需求就是渴望被肯定?！痹诠ぷ髦?，校長給予教師最真誠的認同和肯定，可讓他們感受到自己被學校領導的重視，被重視和被認同的感覺一定會給教師帶來更多的工作激情，激發(fā)他們的工作積極性和主觀能動性，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
對教師們的激勵是多方面的，物質(zhì)利益是激發(fā)人的主觀能動性最具實效的激勵因素，也是做好隊伍建設的保障之一。在學校管理中，校長不僅要注意在目標、責任、情感上激勵教師，還需要把物質(zhì)激勵和以上三方面的激勵有效地結(jié)合起來，以最大限度地發(fā)揮激勵的作用。
“人非草木，孰能無情”，激勵、尊重、肯定，以人為本，尊重個人的發(fā)展，在學校管理中起著舉足輕重的作用。作為校長，要體現(xiàn)“以人為本”，就要深入細致地研究，探討教育教學規(guī)律，從多方面多渠道發(fā)掘促進教師做好工作的因素，讓教師們愉快、有創(chuàng)造性的開展工作。
現(xiàn)代教育理念就是要使人的各種因素真正得到和諧發(fā)展，從而實現(xiàn)個體與社會的和諧。作為學校的管理者，就是要把教育的和諧，把以人為本的管理理念，把學校、教師、學生的和諧發(fā)展，作為學校的管理目標，根據(jù)這一目標，制定各項管理計劃，落實每項管理行動，完成每個步驟，最后實現(xiàn)管理目標，從而提升辦學水平。但任何一項管理，如果沒有制度的保障，就猶如游戲沒有規(guī)則，一切都亂了套。學校的管理更是如此。既要體現(xiàn)以人為本，也要有法可依，使大家自覺履行對教育的義務和職責，產(chǎn)生“硬管理效應”。特別是新課改全面推行以來，原來的一套常規(guī)管理制度已有很多不適應教學改革的要求，建立一套符合新課程理念的教學管理制度已勢在必行。20xx年1月，學校召開了七屆一次教代會，學校依照相關教育法規(guī)，通過了包括教育、教學、科研、人事制度改革、分配制度改革、財務、課堂、學生管理等方面的制度200余項，覆蓋了學校管理的方方面面，特別是在教學過程、教科研管理上提出了具體的運行制度，極大地促進了學校教科研工作的發(fā)展，保障了學校管理的統(tǒng)一，為構(gòu)建和諧校園做好了制度上的準備。
學校管理不僅要根植于學生、根植于教師、根植于課堂、根植于教育教學的各環(huán)節(jié)，還有很重要的一項是就是要為師生們提供一個優(yōu)美、整潔、舒適的校園，加強師生對學校的留戀和熱愛；構(gòu)建和諧的校園文化，營造良好的育人氛圍。藝術(shù)教育、信息技術(shù)的現(xiàn)代化、是我校創(chuàng)建品牌學校的切入點，也是我校目前的特色，但要想將特色變成品牌，學校就要有自己鮮明的文化特征，自己的校園文化。
目前，我校的硬件設施在全市達到了一流水平。但校園“文化氣息”和育人的“氛圍”還不夠濃。因為學校整體建設還未完，與華凌的搬遷協(xié)議還未履行完，學校的標志文化、校園綠色文化、雕塑文化還在規(guī)劃建設之中；學校的有聲文化（校園電視、廣播）和無聲文化（校園網(wǎng)、校報?？龋┻€需進一步加強和提高。
學校要想有跨越式發(fā)展，還必須加強教育科研工作。大力開展教科研工作不僅有助于教師們關注教改動態(tài)，吸收各種新成果、新思想，積極投身于教改實踐，更有助于教師們端正教育思想，做不斷更新自我的終身學習者。教師們由于邊學習、邊工作、邊研究，不僅提升了自身的科研素質(zhì)，而且提高了教育質(zhì)量，形成良好的教風、校風。
因此在日常管理中，作為校長不僅要注意學校硬件的建設，還要在現(xiàn)有條件的基礎上，致力于教科研的實施，校園文化的建設，創(chuàng)造出一種民主、寬松而又積極進取的校園文化氛圍，不斷提升校園文化品位，豐富學校的文化內(nèi)涵。
校長是學校的管理者，其實也是服務者，為教職工服務，為學生服務，為他們創(chuàng)造良好的工作和學習環(huán)境，為他們的個人成長搭建良好的平臺。新時期的學校管理理念，就是要轉(zhuǎn)變觀念，學生的需要就是我們的工作，家長的要求就是我們的任務，社會的需求就是我們的培養(yǎng)目標。教育是一種服務，從遠處著眼，它直接服務于經(jīng)濟社會的發(fā)展，服務于增強國家和區(qū)域的綜合競爭力；從近處看，就是直接服務于家長，服務于學生。
創(chuàng)建和諧校園需要有新的管理模式，現(xiàn)代學校管理更應如此，惟有和諧的管理，才能達到人、財、物的和諧配置，教學資源的合理利用、師生創(chuàng)造性的迸發(fā)，才能實現(xiàn)教育目標、過程、結(jié)果的和諧統(tǒng)一。學校、教師、學生三者和諧發(fā)展，才能實現(xiàn)學校管理的現(xiàn)代化。
心得體會學校發(fā)展史篇八
20xx年，根據(jù)教育局的要求及當初我校的實際情況，我們制定了學校三年發(fā)展規(guī)劃。三年來，我們依據(jù)所制定的目標循序漸進，并且每年進行充實、完善和調(diào)整，在廣大教職員工的熱情參與和各部門的分工協(xié)作下，比較順利地基本完成了發(fā)展規(guī)劃。與三年前相比，我校各方面都有了長足的發(fā)展，先將具體情況總結(jié)如下：
在這三年中，我們在科研主課題《海洲灣漁文化》下繼續(xù)開展了“學科教學中滲透海洋知識教育的研究”編寫了校本教材《海是我家鄉(xiāng)》。
1、校本課程的開發(fā)
我們學校地處黃海之濱，對海一直懷著真摯情感，在長期的生活工作中感悟到海的博大胸懷，此我們決定自己動手編寫一套適合小學生年齡特點海洋文化教材。
2、展現(xiàn)以“海洋文化”為品牌的校園文化
20xx上半年，我們利用縣局對我校檢查的契機，在學生中廣泛開展海洋文化實踐活動。我們選拔優(yōu)秀作品展覽，開展了大量實踐活動。
3、科研意識增強，推動教育教學全面提高。
原來老師們談到科研總覺得很難，離我們很遠，通過校本課程的研究開發(fā)，老師們的科研意識有了明顯增強，科研能力有了顯著提高。
4、結(jié)合辦學特色，制定課程方案
伴隨著課改的實施，學校課程設置的改革也開展起來。小學的.課程設置由原來單一的基礎型課程，發(fā)展到基礎型、拓展型和探究型課程三足鼎立，這是建立在以學生發(fā)展為本的基礎上的更科學的課程設置。我校結(jié)合自己的辦學理念和辦學特色，在充分挖掘?qū)W校資源、教師資源、家長資源和社會資源的前提下，制定我校校本課程方案。
1．更新理念，完善體制
教育觀念是歷史和時代的產(chǎn)物。教育的改革離開了代表時代精神的教育觀念，就會成為無源之水、無本之木。隨著課改的全面展開，通過學習、討論等各種途徑，明確了“一個中心”：即以學生為主體，樹立立體教育的觀念。其中包含二方面的內(nèi)容：一是強調(diào)在學習過程中，學生是學習的主人，要激發(fā)學生在課堂中主動參與，主動探索，主動思考，主動實踐；二是要注重以學生思維活動為主體，調(diào)動學習的積極性，使課堂氛圍民主、和諧、自由，讓課堂活起來。在此基礎上，根據(jù)課改要求，結(jié)合我校教學特點，進一步完善了學校的教學管理體制。
2．課堂教學，注重實效
雖然教委提出了減負的要求，但是，我們沒有放松教學改革的進程，在課堂教學中“穿舊鞋，走新路”，全面滲透新的教學理念。課堂教學中凸現(xiàn)學生自主發(fā)展，尊重學生的主體精神，愛護學生的自信心，形成以學生為主體，師生互動，促使學生主動發(fā)展的各種課堂教學形式；優(yōu)化教學手段和方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”，注重學法指導，有效利用多媒體網(wǎng)絡和計算機輔助教學，實現(xiàn)課堂教學手段的現(xiàn)代化；優(yōu)化教學氛圍，創(chuàng)建民主、和諧、平等、互助的教學關系和師生關系，提倡教師把微笑、激情、關愛、寬容帶進課堂。
3．隊伍建設，搭建舞臺
為發(fā)揮骨干教師的輻射作用，促使青年教師盡快成長，學校根據(jù)師資情況，慎重選定了帶教師傅，實行師徒帶教制度。在舉行了隆重其事的啟動儀式后，各對師徒都有針對性地制定了計劃、開展聽課、評課、交流、學習等活動，通過帶教形式，不但是徒弟取得長足進步，連師傅也受到了很大的促進。
4、結(jié)合活動、發(fā)展個性
實踐活動是實施素質(zhì)教育的另一個重要舞臺。豐富多彩的課外實踐活動可以從多方面輻射教育教學成果，真正進行立體教育。
我們充分利用興趣課活動時間，開設了多個課外活動小組。學生在充分的自主選擇后，饒有興趣地參與其中，動腦、動口、動手，有的擴大了知識面，學到許多課外知識；有的受到藝術(shù)熏陶，提升了藝術(shù)素養(yǎng)；也有的鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。學生特長得到發(fā)展，效果顯著。除了組織豐富多彩活動，讓有特長的學生充分展示才能之外，學生的個性得到張揚，收到了良好的效果。
為了更好地加強管理，深化人事制度的改革，我們按照上級精神組建了學校勞動人事爭議調(diào)解小組。增強了領導成員的管理意識與資料憑證意識，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎。
為更好的保證教育教學質(zhì)量，學?？倓詹块T合理使用教育經(jīng)費，做到安排有計劃、管理規(guī)范化。三年來，依據(jù)“量入為出”的原則，做好經(jīng)費收支計劃測算工作，基本做到收支平衡、略有結(jié)余；加強對校舍、校產(chǎn)的管理力度，做好設備維護保養(yǎng)工作，充分發(fā)揮電教設備的作用，爭創(chuàng)安全節(jié)能校園；規(guī)范收費，做好“一費制”工作。我們把規(guī)范教育收費作為促進教育事業(yè)發(fā)展、減輕群眾負擔、構(gòu)建和諧社會的大事來抓，切實加強領導，落實校長負責制和責任追究制。我們還依據(jù)上級主管部門的要求，制定了“小學加強收費管理和監(jiān)督的辦法”。學校利用行政例會、中心組學習、全體教工會議等時機，統(tǒng)一思想，提高認識。們還通過召開家長委員會，協(xié)商確定收費備案項目；通過公示欄將收費項目、標準向家長及社會進行公開，提高我學生及其家長的輿論監(jiān)督能力。
安全工作是校園管理的一項重要工作。學校由安全員仇運平負責，每月至少進行一次安全檢查，認真做好記錄，對不合安全規(guī)范的設施及時進行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。全體教職工在日常工作中也時刻繃緊安全意識這根弦，經(jīng)常匯報辦公室等各項設施的安全狀況，做好各種防范措施。此外，在伙食管理上，我們嚴格采購索證保管制度，對師生伙食從采購到制作進行全過程監(jiān)督管理，確保師生飲食衛(wèi)生。衛(wèi)生室也積極采取防范措施，做好常見病的防治工作。
三年來，我校取得了較大的發(fā)展，面對新三年，我們滿懷信心，我們將繼續(xù)立足校本，更新觀念，大膽創(chuàng)新，勤于學習，善于總結(jié)，使我校各項工作再上新臺階。
心得體會學校發(fā)展史篇九
近年來，我?？朔N種困難，在短時間內(nèi)，從全市的“拖尾?！币慌e發(fā)展為全國知名的“品牌?！保@在河北乃至全國尚屬首例。激情創(chuàng)業(yè)正當時，齊謀發(fā)展建新功。當前，正逢學校發(fā)展的關鍵時期，“如何進一步提升自己”、“如何為學校發(fā)展做出更大的貢獻”、“如何跟上學校發(fā)展的步伐”，成為每一個二中人不斷思考的問題。為廣泛聽取廣大教工的意見和建議，進一步激發(fā)大家的工作熱情，我校在全校范圍內(nèi)開展了“學校大發(fā)展，我該怎么辦”的大討論活動。全體二中人以學校的發(fā)展大局為重，凝心聚力，暢所欲言。他們積極地參與到活動中來，為學校的再發(fā)展、再跨越獻言獻策，決心為學校的大發(fā)展、再跨越貢獻自己的力量?，F(xiàn)選登部分教師的“討論心得”，讓大家走進二中團隊，聆聽二中人內(nèi)心深處的告白，體味二中人如火的創(chuàng)業(yè)激情和熾熱的教育情懷。
教師于宗慧
目標鼓舞人心，藍圖催人奮進。新學期的學校中層領導例會上，校領導班子為我們描繪了學校未來發(fā)展的美好藍圖。作為一個二中老教師，我更加深刻地體會到“學校發(fā)展，我的責任”這句話的深刻內(nèi)涵。面對學校發(fā)展的大好機遇，面臨新的教育任務對我們提出的挑戰(zhàn)，我感到重任在肩，征途漫漫。不過，二中團隊是一支英雄的團隊，更是一支屢創(chuàng)教育奇跡的團隊，站在新的起點，我們定會背好行裝，大步向前，號令所指，所向披靡。
學校發(fā)展，我的'責任，需要不斷強化競爭意識。面對當今社會激烈的競爭，我們每個人只有把自己的發(fā)展建立在學校發(fā)展這一平臺之上，靠集體的力量和智慧來推動學校發(fā)展，才能更好地實現(xiàn)個人目標。作為二中的一名普通教師，我們要把學校作為實現(xiàn)人生價值和奉獻社會的平臺，把為學生服務的態(tài)度、質(zhì)量、效果作為衡量自己人生價值的尺度。荀子說：“凡百事之成也必在敬之，其敗也必在慢之；故敬勝怠則吉，怠勝敬則滅?！惫ぷ鲘徫患礊槔夼_，切磋，積累經(jīng)驗；競爭，贏得成就。
學校發(fā)展，我的責任，要有良好的奉獻心態(tài)。每個人都要積極適應形勢變化，調(diào)整心態(tài)，不怨天尤人、不牢騷滿腹，只為成功找方法，不為失敗找理由。老教師學高資深、經(jīng)驗豐富，這就意味著要擔當責任，意味著帶頭，意味著示范，意味著榜樣，意味著傳承，意味著嘔心瀝血、甘當人梯；年輕教師才思敏捷、精力充沛，那就意味著要承擔義務，意味著先鋒，意味著主動，意味著虛心，意味著學習，意味著一代新人勝舊人。我們每一個人都要充滿信心、滿懷激情對待學校，最重要的還要從提高自身素質(zhì)做起。俗話說：活到老學到老。在工作中不斷學習，在學習中不斷提高。同時，還要具有創(chuàng)新意識、效率意識、進取精神、科學精神，并切實做到依法執(zhí)教，努力使自己成為一個學習型、創(chuàng)新型教師。
學校發(fā)展，我的責任，要有合作共贏意識。要樹立“校興我榮、校衰我恥”的榮譽觀和集體觀，強化團隊精神和敬業(yè)意識，在學校大發(fā)展中與學科組老師形成一股合力，為學校發(fā)展謀一策、出一力?！皩W校發(fā)展，人人有責”，我們要主動承擔責任，進一步增強責任心和事業(yè)心。修煉師德，教書育人。充分發(fā)揚干事創(chuàng)業(yè)的精神、求真務實的態(tài)度，少說話，多做事，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。越是關鍵時刻，越是要踏實工作；越是困難時期，越是要鼓足干勁。雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。只要我們努力干好工作，贏得學生的愛戴，贏得家長的信賴，就能實現(xiàn)自身價值，就能為學校的大發(fā)展做貢獻。
學校發(fā)展，我的責任，要從身邊的小事做起。作為一名普通教師，就是要從設計好每一個教案、上好每一堂課、批改好每一次作業(yè)的點滴做起。小事見精神，只有做好每一件小事，最終才能成就大事。撿起一張廢紙，美化一片校園；隨手關燈，節(jié)約一度電；關起流水的龍頭，節(jié)省一分錢。積少成多辦大事。人人視校如家、人人愛校如家，把個人利益融入學校整體利益中去，學校就會發(fā)展，學校也一定會發(fā)展。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。學校已經(jīng)為我們搭建好了搏擊的舞臺，讓我們八仙過海、各顯神通?！皩W校發(fā)展我受益，我與學校共奮進”，讓我們用滿腔的熱情、淵博的知識、沖天的干勁去拼搏、去奮斗，讓二中實現(xiàn)新的大跨越、大發(fā)展，抒寫更加絢爛的教育傳奇。
首先，作為一名語文老師，我認為要努力使自己成為一個博學多才的“雜家”。我要不斷豐富自己的閱歷，并積極尋找能引起學生心靈共鳴的切入點。在對新知識追求的過程中，不斷增加自己的知識儲備，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，這樣才能夯實自己的文化基礎。只有“博觀而約取”，才能“厚積而薄發(fā)”，才能最終促進師生共同發(fā)展。
其次，要善于反思。葉瀾說：“一個教師寫一輩子的教案不一定成為名師；如果一個教師寫三年反思，則可能成為名師?！苯虒W沒有最好，只有更好。反思型的老師追求的教學是完美的教學，我要不斷反思教學行為及方法，自覺體驗其中的樂趣。
再次，要加強交流。與同事間的交流，不僅限于交流成功的喜悅，更應該交流的是失敗的困惑，這樣才可以尋求到解決問題更有效的方法。
總之，我們每天都會遇到新的問題，都需要我們?nèi)シ此?、去發(fā)現(xiàn)、去研究、去解決?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，作為一名普通教師，更要在反思中成長、在學習中提高、在研究中尋找樂趣。讓今天超越昨天，讓明天超越今天，超越永無止境！
近年來，隨著辦學實力的不斷攀升，我校已發(fā)展成為全國名校。身為二中人，我感到無比驕傲和自豪。此次，學校上下開展的大討論活動，也引發(fā)了自己的深入思考。身為二中人，要立足崗位做貢獻，為學校的再次騰飛貢獻自己的一份力量。
身為一名二中教師，我深深了解學校從全市拖尾校到全國名星?？缭降钠D辛。成績的取得和學校領導的科學決策分不開，和老師們的超常付出分不開，和二中的超越精神分不開。當前學校發(fā)展面臨新機遇，也面臨新挑戰(zhàn)，學校要發(fā)展，需要每一位老師的努力。作為一名高三教師，面對肩上的責任，面對學生家長的期望，我要加倍努力，全力做好本職工作。
目前正處于備考的關鍵期，在班級管理方面不容有絲毫懈怠。我要求自己平時研究學生要深入、指導學生備考要科學、班級管理方法要創(chuàng)新。在班級管理中，講究管理藝術(shù)，構(gòu)建和諧的師生關系；在班級管理中，更加注重人文關懷，關注班級中每個學生的成長；在班級管理中，抓好各項常規(guī)，以嚴格科學的管理促進班級的整體進步。
在教學工作中，我要求自己認真地研究教學大綱、研究試題、研究學生，積極把握備考方向。在課堂教學中，我要針對學生實際，制定詳細教學措施，真正做到讓學生快樂學習、快樂收獲。在授課方式上，我要認真貫徹學校關于新課改的思想，不搞形式，注重實效，真正培養(yǎng)學生主體意識，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率。
心得體會學校發(fā)展史篇十
隨著社會的進步和教育改革的推進，學校的發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。作為一名教師，我深深地感受到了這一變化，也逐漸形成了自己對學校發(fā)展思路的一些心得體會。在我看來，學校的發(fā)展離不開以下幾個方面的努力：提高教學質(zhì)量，積極構(gòu)建和諧校園，注重學生全面發(fā)展，加強師資隊伍建設，積極與社區(qū)合作。
首先，提高教學質(zhì)量是學校發(fā)展的基礎和關鍵。一所優(yōu)質(zhì)學校，必須有高素質(zhì)的教師隊伍和科學有效的教學方法。在教師方面，學校應該加強培訓，提高教師的專業(yè)能力和教育理念，鼓勵教師不斷學習和創(chuàng)新。在教學方法方面，學校需要積極推進課堂教學改革，注重激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)展?jié)摿?，引導學生主動參與學習，提高教學效果。只有不斷提高教學質(zhì)量，學校才能在競爭中立于不敗之地。
其次，積極構(gòu)建和諧校園是學校發(fā)展的保障。和諧的校園環(huán)境是培養(yǎng)學生成長成才的基礎條件。要構(gòu)建和諧校園，學校需要注重校園文化建設和師生關系建設。在校園文化建設方面，學校應該加強學生的思想道德教育，培育學生的健康心理和積極人格，構(gòu)建正向的學習氛圍和價值觀。在師生關系建設方面，學校應該推動師生之間的相互理解和尊重，搭建師生交流的平臺，營造良好的師生關系，形成良好的教育生態(tài)。
第三，注重學生全面發(fā)展是學校發(fā)展的追求目標。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，學校的發(fā)展不僅要關注學生的學業(yè)成績，更要注重學生的全面發(fā)展。學校應該以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為目標，為學生提供多元化的知識和技能培養(yǎng)機會。學校要創(chuàng)設豐富多樣的教育資源，豐富學生的學校生活，激發(fā)學生的興趣和潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓每個學生都能找到自己的興趣和長處，實現(xiàn)個性化發(fā)展。
第四，加強師資隊伍建設是學校發(fā)展的重要保障。優(yōu)秀的師資隊伍是學校的核心競爭力。學校應該加強教師的專業(yè)培訓和發(fā)展，提高教師的教育教學水平。學校還應該建立完善的激勵機制，提高教師的待遇和工作環(huán)境，吸引優(yōu)秀人才加入教育事業(yè)。同時，學校還應該加強師生交流與合作，促進教師之間的學術(shù)共享和合作研究，形成良好的學習氛圍和教學氛圍。
最后，積極與社區(qū)合作是學校發(fā)展的重要途徑。學校應該積極與家長和社會各界建立緊密聯(lián)系，共同推進學校的發(fā)展。學校可以通過舉辦家長開放日、家庭教育講座等活動，與家長交流互動，增強家校合作，共同關注學生的成長。同時，學校還可以與企業(yè)、社區(qū)組織合作，共同開展實踐教學和社會實踐活動，拓寬學生的視野和實踐能力。
總而言之，學校的發(fā)展需要全體教職員工的共同努力和探索，我們應該秉承以人為本、質(zhì)量第一的教育理念，提高教學質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園，注重學生全面發(fā)展，加強師資隊伍建設，積極與社區(qū)合作，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。只有這樣，我們的學校才能真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
心得體會學校發(fā)展史篇十一
在現(xiàn)代社會，專業(yè)發(fā)展對于每個人來說都是至關重要的。專業(yè)發(fā)展不僅可以提升個人的職業(yè)競爭力，還能夠幫助我們更好地適應社會的發(fā)展需求。所以，在學校中積極參與專業(yè)發(fā)展活動是十分必要的。在過去的四年里，我一直致力于專業(yè)發(fā)展，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下將從實踐、學習、團隊合作三個方面講述我在學校專業(yè)發(fā)展中的心得體會。
第二段：實踐是專業(yè)發(fā)展的關鍵
在專業(yè)發(fā)展中，實踐是一個非常重要的環(huán)節(jié)。正如一句古話所說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”僅僅在課堂上學到的知識遠遠不夠，只有通過實踐的方式，我們才能夠深入了解和掌握專業(yè)知識。在過去的四年里，我積極參加各種實踐活動，如實習、參與學?？蒲许椖康?。通過實踐，我不僅鞏固了所學的理論知識，還學會了如何應對實際問題。而且，實踐中的經(jīng)驗和教訓對個人的成長起著至關重要的作用。
第三段：學習是專業(yè)發(fā)展的基礎
學習是專業(yè)發(fā)展的基礎，沒有扎實的學術(shù)基礎，就無法進行更深入的專業(yè)發(fā)展。作為一個學生，我們應時刻保持學習的姿態(tài)，不斷學習新知識、新技能。我曾經(jīng)在學習上遇到過困難和挫折，但我從來沒有放棄，而是通過不斷努力和學習方法的改進來克服困難。我深知只有通過不斷學習，才能保持與專業(yè)領域的新發(fā)展保持同步，并且不斷提升自己。
第四段：團隊合作適應社會需求
在現(xiàn)代社會中，團隊合作能力被認為是一個重要的能力。在學校專業(yè)發(fā)展中，團隊合作同樣非常重要。通過與同學們一起合作，我學會了如何與人合作、協(xié)調(diào)和解決問題。在團隊中，每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，通過合作，我們能夠相互借鑒和補充，達到事半功倍的效果。而且，團隊合作還能夠培養(yǎng)我們的溝通能力和領導才能，這在未來的工作中非常重要。
第五段：總結(jié)并展望未來
通過這四年的學習和實踐，我深刻體會到了專業(yè)發(fā)展的重要性。實踐是專業(yè)發(fā)展的關鍵，學習是專業(yè)發(fā)展的基礎，團隊合作適應社會需求。未來，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我還會繼續(xù)加強團隊合作的能力，因為團隊合作不僅對于我個人的發(fā)展重要，還對于組織的整體效益有著深遠的影響。我相信，通過專業(yè)發(fā)展，我將可以為社會做出更大的貢獻，并實現(xiàn)自己的人生價值。
總結(jié)：
學校專業(yè)發(fā)展是每個學生都應該重視的問題。通過實踐、學習和團隊合作，我們可以相互促進、相互學習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。在學校專業(yè)發(fā)展中，我們不僅能夠為個人的成長打下堅實的基礎，還能夠為社會的發(fā)展做出積極的貢獻。讓我們抓住每一個機會，積極參與到學校的專業(yè)發(fā)展活動中去，努力成為一名優(yōu)秀的專業(yè)人才。
心得體會學校發(fā)展史篇十二
榆中六中 張文翰
為不斷提高教師的課堂教學能力，促進教師專業(yè)化成長，蘭州市教育局加大了教師外派學習的力度，積極為青年教師提供學習鍛煉的機會。2011年10月15日，由蘭州市教育局組織的蘭州市教師發(fā)展學?？偣?00人，來到蘭州學習，這是一個很難得的學習機會。我有幸參加本次活動。在活動中震憾于一些名師們精心的教學設計，精彩的課堂教學。這次觀摩活動讓我受益匪淺，現(xiàn)將自己感受及收獲小談如下： 專家講座：
在學習過程中，通過網(wǎng)絡上所提供資料的一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我重新認識到應該如何把握初中物理課堂教學，應該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能使課堂教學深入淺出，便于學生理解和掌握知識，同時使學生掌握一定的學習要領，形成良好的物理素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。我們已經(jīng)認識到新的中越來越傾向于“重視基礎，能力立意”。“重視基礎”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。因此，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效的幫助學生提高學習成績，以便升入理想的大學繼續(xù)深造；另一方面，從根本上提高學生的綜合素質(zhì)，為將來的生活實踐奠定基礎。作為教師應該通過自己與集體的共同努力于創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。
首先，作為一個初中物理教師，我們應該認識到我們教育的是初中學生，也就是說是一個有一定學習基礎的人，而且我們擔任了為學生發(fā)展打下堅實基礎的重任。所以我們要接過小學老師的接力棒，在小學的學習基礎上讓學生有一個基礎的提高，為學生的發(fā)展提供一個跳板，讓學生通過這個跳板的平臺，進入利于自己發(fā)展的高一級學?；蛘呔哂心軌驗樯鐣暙I力量的能力而進入社會，以便為社會發(fā)展起到推動作用。所以我認為得到的第一個啟示就是，要讓學生在快樂的課堂中學習到自己的知識。簡單說就是讓學生將來有一定的基礎和能力，并具有自我發(fā)展的空間。而老師應該做的就是在為學生提供學習知識平臺的同時要讓其有自己的發(fā)展，要讓學生有自主的選擇空間，不能以舊的、不變的眼光看待問題，要以發(fā)展的眼光來對待學生。
第二，我們要用激勵的，來開發(fā)學生的智力，發(fā)掘其潛力。所以我認為，應該讓學生多參與老師的課堂教學，形成師生互動，這樣才有利于教學目標的實現(xiàn)。在新課程標準中有了很明確的要求，及倡導積極主動、勇于探索的學習方式，注重提高學生的數(shù)學思維能力，發(fā)展學生的物理應用意識。這些新的理念讓我覺得新課改的課堂就是把學生放在了主體位置，讓老師的主導地位更顯突出，但是我們要注意不能在實施這個理念時搞形式，否則就難實現(xiàn)預期的目標?？傊覀円獜膶W生出發(fā)，一切的學習都要為了學生，讓學生自己去思考，自己去學習，自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。這一點也是我學習得到的重要收獲之一。
第三，要重視學生的基本能力，認識到學生應該在將來社會中應該具備的能力，在此基礎上提出了建立合理、科學的評價體系，這樣對學生的發(fā)展提供了更有力的保證體系，讓學生在明明白白中得到能力的提升。
第四，強調(diào)知識的 本質(zhì)問題，我們教學不僅僅是要以訓練來解決有些學生不易掌握的問題，而反倒是我們老師應該多去鉆研知識的本質(zhì)，用通俗易懂的語言將其給學生講解，讓學生能夠明白我們所學習的知識點從哪里來，怎么去解決實際問題。在此基礎上滲透物理的文化價值，體現(xiàn)物理的應用性和價值。讓學生清楚的認識到物理的重要性，同時也認識到物理知識的樂趣所在。特別要注重信息技術(shù)與物理課程的整合，這要求我們老師要利用好信息技術(shù)，指導學生通過這樣一個平臺更清楚的認識物理知識，更能讓學生在學習的過程中得到快樂健康的成長，這也有利于學生將來的發(fā)展，有利于調(diào)整學生對物理畏懼的心理，有利于讓學生對物理產(chǎn)生更濃厚的興趣?，F(xiàn)在，一些物理課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步；其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。名師觀摩課：
第一．名師們的教學基本功都很扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強，理論水平高。課堂語言精練，語氣親切自然，板書整潔、教師情緒飽滿、熱情。北大附中課堂觀摩課一等獎的獲得者王老師也在此授課，王老師課講的非常的嚴謹，非常的真實、有效而且實用，其嚴謹體現(xiàn)在課堂的各個方面和教學的從始至終，課中，教師以引導為主，并運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學，同學們積極踴躍地以小組為單位學習，教學中給予學生的信息和知識量非常多，師生交流、生生交流、人機互動，引導學生主動參與、主動觀察、主動思考探索、主動表達交流，發(fā)展學生的多元智能，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力及創(chuàng)新精神。板書時機準確，調(diào)控得法，對教材的把握理解非常準確，重點突出，教學目標落實的較扎實，教師教態(tài)自然大方，板書字體工整，表情自然親切等等很多方面，每一個細節(jié)的處理上都很嚴謹，這不是一朝一夕所能夠做到的，可見教師平時對自己嚴格要求，這種工作精神，這種工作作風，這種做事態(tài)度，值得我們每位教師學習，這次最大的收獲也在于此。在這節(jié)課上，學生注意力集中，坐姿端正，認真傾聽，積極思考，踴躍發(fā)言，互動合作，教師平時對學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，是嚴格有效的。
第二．我還振憾、感動于他們精心創(chuàng)設的教學情境，每堂課都能結(jié)合學生的生活實際創(chuàng)設符合教學內(nèi)容的教學情境，看似無心，實則有意，學生在極為親切自然的情境中學習，興趣很濃。聽了五位名師的課，我學到了很多的東西，他們的課堂都體現(xiàn)了以學生為主體的課堂氛圍，教師上課非常自信溫和親切，課堂氣氛很活躍，學生都積極參與到教學活動中了；，體現(xiàn)了老師對學生動手能力的培養(yǎng)和學生協(xié)作能力的培養(yǎng)。專家們在教學中讓學生敢發(fā)揮自己的想像力，為學生創(chuàng)造發(fā)散思維的情景，比如：在教學中有的學生少年輕狂，會有出乎意料的“答案”，這時老師的引導至關重要，要能做到“放得出去，收得回來”，也就是要講究教育教學藝術(shù)。這樣使學生不但學到知識,而且掌握學習的方法,使學生會學習,從而形成良好的思維習慣。
第三．幾位教師對學生的評價語言親切自然，為學生創(chuàng)造了一種安全和諧的學習環(huán)境，學生在這樣的環(huán)境中思維才開闊活躍。多數(shù)教師都采用正面評價，而且語言：“你真棒”“你真厲害！”評價手段也是多種方樣，還有的老師很善于用一個微笑、眼神、撫摸一下頭等來對學生進贊賞。這些都使學生得到了鼓勵，增強了學習的信心。也有老師對學生進行反面評價，一位老師對一位學生三次答錯的情況下說：“你已經(jīng)是第三次答錯了，但你依然有勇氣舉手，非常好！”我想那位學生聽到這樣的評價一定會意識到自己太馬虎了，同時也會感受到老師對自己的關心。
以上幾點是我感受最深的地方，對于專家們的點評，也讓我覺得豁然開朗。在以后的教學中，我也注意學習他們好的方法，讓學生學好物理，熱愛物理?？傊@次外出學習，學到的東西還是很多的，值得我們借鑒和學習。
通過這次培訓學習，不僅使自己的眼界更加得以開闊，而且使自己對初中物理課程有了更深層次的認識和理解。對今后的教育教學工作也有了新的思路，在今后的工作中我還要不斷學習和實踐，爭取做新時代更受學生歡迎的初中物理教師。
心得體會學校發(fā)展史篇十三
學校作為學生學習成長的重要場所，其發(fā)展狀況直接關系到每個學生的未來。最近，學校發(fā)放了一份關于學校發(fā)展的報告，通過了解學校的發(fā)展情況，我對學校的變化和發(fā)展有了更深刻的理解和認識。下面是我對學校發(fā)展報告的心得體會。
第一段：回顧過去、展望未來
學校發(fā)展報告中詳細回顧了學校過去一年的工作成績和取得的成就?；仡欉^去，我深深感受到學校在教學質(zhì)量提升、校園文化建設、學生發(fā)展等方面做出的努力和付出。同時，學校還著眼于未來，制定了明確的發(fā)展目標和規(guī)劃，致力于打造一所高質(zhì)量的學校。我相信學校的發(fā)展將會取得更加可喜的成績。
第二段：教學質(zhì)量提升
學校發(fā)展報告中強調(diào)了教學質(zhì)量的提升，突出了教育教學改革的重要性。學校成立了教學研究團隊，不斷開展教學研究和教研活動，推動教師教學水平的提高。此外，學校還加大了對教師的培訓力度，注重教師的自我發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)的提升。這些措施的實施，不僅提高了教師的教學質(zhì)量，也為學生的學習提供了更好的支持和保障。
第三段：校園文化建設
學校發(fā)展報告中提到了校園文化建設的重要性。學校積極加強了校園文化建設，注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)、審美情趣和社會責任感。學校組織了各類課外活動，豐富了學生的校園生活。此外，學校還舉辦了各種比賽和社團活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好和團隊合作精神。通過這些校園文化建設的舉措，學校為學生的全面發(fā)展提供了更加有利的環(huán)境和條件。
第四段：學生發(fā)展
學校發(fā)展報告中還關注了學生的全面素質(zhì)培養(yǎng)。學校通過建設多元化的學科競賽體系、開設多樣化的選修課程以及提供豐富的實踐機會等方式，充分挖掘?qū)W生的潛能，提高學生的綜合能力。學校鼓勵學生參加各類學術(shù)交流活動，提升學生的學術(shù)水平和科研能力。通過這些措施，學校為學生的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。
第五段：展望未來、踐行使命
通過學校發(fā)展報告，我對學校的未來充滿了信心。學校在發(fā)展報告中提到的目標和規(guī)劃，讓我看到了學校的潛力和發(fā)展方向。作為學生，我們更應該積極參與學校的發(fā)展。我們要做到積極學習，不斷提升自己的學術(shù)水平；我們要培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的綜合素質(zhì)；我們要關注社會問題，增強社會責任感。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)學校的發(fā)展目標，踐行學校的使命。
總結(jié)：通過學校發(fā)展報告，我對學校的發(fā)展有了更深刻的理解和認識。學校在教學質(zhì)量提升、校園文化建設和學生發(fā)展等方面做出了可喜的努力和付出，讓我充滿了對學校未來發(fā)展的信心。作為學生，我們應積極參與學校的發(fā)展，為實現(xiàn)學校的目標和使命做出自己的貢獻。
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