計(jì)劃可以幫助我們避免拖延和無效的行動(dòng)。在制定計(jì)劃時(shí)要考慮到可能的資源限制，并進(jìn)行合理的資源分配。計(jì)劃是指為了達(dá)到特定目標(biāo)而做出的安排和安排的過程。一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源，提高工作效率。要編寫一個(gè)較為完美的計(jì)劃，首先需要明確目標(biāo)和期望結(jié)果。在制定計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)目標(biāo)確定合理的時(shí)間范圍和截止日期。我們需要寫一份計(jì)劃了吧？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，供大家參考。
課題第三階段工作計(jì)劃篇一
一學(xué)期來課題組以課程理論和先進(jìn)的研究經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的、前沿的課改理論，以教育教學(xué)類專著《有效教學(xué)－中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對(duì)策》、《名師作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)》等為主要理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們還組織各位成員學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及其解讀、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等有關(guān)課改的材料，特別是關(guān)于“空間與圖形”這部分的總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)和具體目標(biāo)的學(xué)習(xí)，另還學(xué)習(xí)了與課題內(nèi)容相關(guān)的理論專著和一些學(xué)術(shù)期刊。平時(shí)強(qiáng)調(diào)集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，要求全體組員堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)一本有關(guān)教育理論書籍或每月學(xué)習(xí)一本教育類雜志，以提升自身的理論水平。
2、認(rèn)真組織實(shí)施開展課題研究，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流，不斷提高研究水平。
本學(xué)期的重點(diǎn)研究工作是：“空間與圖形”領(lǐng)域的有效練習(xí)活動(dòng)策略的探索。“空間與圖形”是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的四個(gè)領(lǐng)域之一，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念也是新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的目標(biāo)之一。以前的教學(xué)，偏重于對(duì)幾何知識(shí)的機(jī)械記憶，淺層理解和簡單應(yīng)用層面上開展活動(dòng)，少有進(jìn)入綜合應(yīng)用和創(chuàng)造性解決問題層面的，因而要達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)是非常困難的?？紤]這些現(xiàn)狀，我們課題組首先開展了一系列針對(duì)性的理論研讀，每月定期開展一次理論研討活動(dòng)，其中在4月份我們還組織了校內(nèi)所有數(shù)學(xué)教師開展了一次主題為“空間與圖形領(lǐng)域有效練習(xí)活動(dòng)的探索”的“教育沙龍”活動(dòng)，活動(dòng)中，人人有準(zhǔn)備，發(fā)言積極，在家都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，提出了許多富有建設(shè)性的寶貴意見。
依照本學(xué)期課題研究計(jì)劃，這學(xué)期課題研究課的內(nèi)容核心就是“空間與圖形”。典型課例有唐顯禮老師的《確定位置二上》、李國興老師的《平面圖上的東南西北》、羅家華老師的《認(rèn)識(shí)公頃》、邊勇吉老師的《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》等，每次研究課后，課題組都及時(shí)召集組員進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議的焦點(diǎn)主要是練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否有效，練習(xí)活動(dòng)的組織實(shí)施策略是否有效。
3、基于課題研究，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。
為檢查課題研究成果和推進(jìn)課題研究工作，以及進(jìn)一步落實(shí)雙基的掌握，了解學(xué)生數(shù)學(xué)水平，及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，這一學(xué)期我們?cè)趯W(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)方面還開展了這樣一些活動(dòng)。在一二年級(jí)開展了“口算小明星”評(píng)選活動(dòng)，分班級(jí)推選和學(xué)校評(píng)比兩階段進(jìn)行；三四年級(jí)開展了“空間與圖形”領(lǐng)域?yàn)閷ｎ}的數(shù)學(xué)探究能力測(cè)試活動(dòng)；五六年級(jí)開展了“迎六一”數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)中，課題組成員積極承擔(dān)任務(wù)，確保了活動(dòng)的有序、有效地實(shí)施。
2、雖然課題研究取得了一些成效，但也不可否認(rèn)地暴露出一些問題。一是練習(xí)活動(dòng)的“有效性策略”研究還不夠顯著。平時(shí)我們更多地是關(guān)注于練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)部分，而對(duì)練習(xí)活動(dòng)實(shí)施后未能都及時(shí)地去做到跟蹤調(diào)查，了解學(xué)生練習(xí)活動(dòng)后的情況，練習(xí)活動(dòng)是否能更好地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，是否能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，是否能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣、發(fā)展數(shù)學(xué)能力。二是有效練習(xí)活動(dòng)理念還需進(jìn)一步加強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)已有一階段，其中我們也做了大量的工作，如理論學(xué)習(xí)、沙龍研討、教學(xué)觀摩等，這方面年青教師通過活動(dòng)，進(jìn)步較快，有效練習(xí)活動(dòng)理念已逐漸滲透到每一個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，而對(duì)有些年齡較長的教師對(duì)新課程理念和練習(xí)活動(dòng)的有效性策略的理解和把握還不夠準(zhǔn)確，轉(zhuǎn)變觀念難度較大，致使他們有時(shí)在教學(xué)中依然存在“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。
1、繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，擴(kuò)大課題研究影響力，讓有效練習(xí)活動(dòng)的理念深入到學(xué)校每一位數(shù)學(xué)教師心中，以實(shí)現(xiàn)課題研究的真正目的和意義。
2、重視課題研究和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)行動(dòng)研究。要求課題組成員能在今后的研究中，不滿足于現(xiàn)狀，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，積極投身課題實(shí)踐，善于思考，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，能在初步研究成果上，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步深入課題實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)努力探索一種操作性強(qiáng)、適應(yīng)面廣、能大面積提高教學(xué)質(zhì)量的課堂練習(xí)活動(dòng)有效實(shí)踐模式。
3、課題實(shí)驗(yàn)第一階段我們已完成了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域中“數(shù)與代數(shù)”和“空間與圖形”的練習(xí)活動(dòng)的有效性策略的研究，接下來將對(duì)其它兩大領(lǐng)域“統(tǒng)計(jì)與概率”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”進(jìn)行有效練習(xí)活動(dòng)策略的探索與研究，突出數(shù)學(xué)教學(xué)練習(xí)的“有效性”，在“教”與“學(xué)”上繼續(xù)進(jìn)行細(xì)化、分塊研究，繼續(xù)從練習(xí)活動(dòng)的呈現(xiàn)、組織、評(píng)價(jià)等方面去探索有效地練習(xí)活動(dòng)策略。
課題第三階段工作計(jì)劃篇二
為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)。根據(jù)中心校工作安排，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研工作計(jì)劃如下：
以中心學(xué)工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析與監(jiān)控。
1、提高教學(xué)質(zhì)量。
2、開展如何提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量研究活動(dòng)。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理工作。
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：
（1）認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
（2）認(rèn)真做好備課、上課、改作、輔導(dǎo)等常規(guī)工作。
（3）加強(qiáng)研討工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施，及時(shí)糾正問題。
周次。
日期
內(nèi)容。
2
3月16日—3月22日。
制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
3
3月23日—3月29日。
檢查教學(xué)計(jì)劃。
4
3月30日—4月5日。
如何提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量課題研討活動(dòng)。
5
4月6日—4月12日。
開展讀書活動(dòng)。
6
4月13日—4月19日。
語文集體備課活動(dòng)。
7
4月20日—4月22日。
教研活動(dòng)。
8
4月27日—5月3日。
教學(xué)常規(guī)月檢。
9
5月4日—5月10日。
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
10。
5月11日—5月17日。
如何提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量課題研討活動(dòng)。
11。
5月18日—5月24日。
期中考試。
12。
5月25日—5月31日。
教研活動(dòng)。
13。
6月1日—6月7日。
集體備課活動(dòng)。
14。
6月8日—6月14日。
1、縣新常規(guī)、新設(shè)計(jì)評(píng)比。
2、小學(xué)生規(guī)范漢字書寫競賽。
15。
6月15日—6月21日。
語文教研活動(dòng)。
16。
6月22日—6月28日。
1、教學(xué)常規(guī)月檢。
17。
6月29日—7月5日。
1、縣教師多媒體軟件評(píng)比。
2、期末復(fù)習(xí)。
3、學(xué)期期末常規(guī)檢查。
18。
6月16日—6月22日。
期末復(fù)習(xí)。
課題第三階段工作計(jì)劃篇三
本個(gè)月的第二階段結(jié)束了，現(xiàn)在本人的業(yè)績是4單，可能是最近運(yùn)氣好的原因，最近的意向客戶不少，本月應(yīng)該可以實(shí)現(xiàn)以下自我突破。經(jīng)理給我訂下的目標(biāo)是4單，我一定要盡最大努力的完成，現(xiàn)在一定要在腦子里面對(duì)客戶有一個(gè)清晰地把握，現(xiàn)在就好好的過一遍吧。首先就是本月有可能做的意向客戶：鴻圖科技，洪澤精細(xì)化工，輝煌木業(yè)張美在跟，金枚塑膠原料張瑜在跟，恒鑄文化，鼎諾液壓客戶意向也不錯(cuò)，平陰還有個(gè)做獺兔的，還有那個(gè)宏遠(yuǎn)機(jī)械，這兩個(gè)得爭取回去看看。這個(gè)月的任務(wù)很重，一定要加油！穩(wěn)住心態(tài)，切忌漂浮。
課題第三階段工作計(jì)劃篇四
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼就走在實(shí)習(xí)站柜時(shí)光的末端，自身有很多感觸。經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，無論是先前讀營銷管理這部書籍，還是后來自己親自站柜實(shí)習(xí)，還是與身邊的導(dǎo)購大姐聊天交談，都收獲了很多東西。跟先前兩篇實(shí)習(xí)報(bào)告一樣，下面我就按照總部文件要求，結(jié)合自身站柜所學(xué)，簡單匯報(bào)一下第三階段的感觸與收獲。
關(guān)于競品品牌：
在北方洗衣機(jī)市場(chǎng)，如果說海爾是一家獨(dú)大，那么美的系，松下三洋系，三星lg則是群雄紛爭了。海爾靠其強(qiáng)大的品牌和優(yōu)秀的售后服務(wù)吸引了不少顧客，而西門子則是以其德系產(chǎn)品高質(zhì)量打天下，而像三洋松下則基本和小天鵝一樣，表現(xiàn)穩(wěn)定但缺乏營銷創(chuàng)新，而三星lg等在營銷方面是做的非常好的。
1，競品海爾：在北方市場(chǎng)，海爾在洗衣機(jī)市場(chǎng)占有比，是非常高的，在我實(shí)習(xí)站柜的黑龍江黑天鵝南崗店，經(jīng)過這兩個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)每賣出三臺(tái)海爾洗衣機(jī)，我們只能賣出去一臺(tái)，在三一五和五一期間，這個(gè)比例會(huì)有所浮動(dòng)，但是也是相差無幾的。所以我認(rèn)為在北方市場(chǎng)，我們小天鵝洗衣機(jī)還是有很大潛力的。簡單來說，海爾洗衣機(jī)以水晶系列賣的最好，再加上簡約系列，卡薩帝系列，共同組成了海爾洗衣機(jī)產(chǎn)品的高銷量。下面我就舉兩款在五一期間銷量最高的海爾洗衣機(jī)與小天鵝洗衣機(jī)，一款是海爾波輪xqs60-bz1128gam與小天鵝tb60-5188dcl（s），另一款是海爾xqg70-b1226a與小天鵝tg70-1411lpd（s），對(duì)比來看，總結(jié)一下自己所了解的競品品牌海爾洗衣機(jī)的產(chǎn)品優(yōu)缺點(diǎn)。
一關(guān)于海爾雙動(dòng)力與小天鵝水魔方（不相上下）：眾所周知，小天鵝市場(chǎng)主打品牌是水魔方5188系列，而海爾洗衣機(jī)推出雙動(dòng)力系列。在我學(xué)習(xí)競品知識(shí)的過程中，我理解的雙動(dòng)力是一種創(chuàng)新洗滌方式，即洗衣機(jī)內(nèi)筒和盆型波輪由一個(gè)電機(jī)同時(shí)驅(qū)動(dòng)，雙向旋轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)立體洗滌的一種高效洗衣機(jī)，打個(gè)比方就是好比普通洗衣機(jī)是用一只手在洗衣服，而海爾洗衣機(jī)是用兩只手在洗衣服，海爾雙動(dòng)力是一款集滾筒，波輪攪拌式洗衣機(jī)優(yōu)點(diǎn)于一身的洗衣機(jī)，在五一期間，海爾雙動(dòng)力賣的很好，但是在銷量方面，我們小天鵝水魔方5188系列洗衣機(jī)的銷量還是可以與之匹敵的。我覺得5188系列還能賣的更好。
二關(guān)于海爾洗衣機(jī)攪拌葉（小天鵝水魔方攪拌葉占優(yōu)，大瀑布系列有待提高）：在我仔細(xì)觀察海爾洗衣機(jī)xqs60-bz1128gam的內(nèi)筒攪拌葉時(shí)，發(fā)現(xiàn)它與咱家普通大瀑布洗衣機(jī)的攪拌葉的確是不一樣的。但是與tb60-5188dcl（s）攪拌葉相比，()我覺得還是小天鵝水魔方的攪拌葉好看，不僅是在外形上，小天鵝水魔方洗衣機(jī)的攪拌葉是加高加寬的，而且這樣的設(shè)計(jì)能夠形成強(qiáng)勁水流，能夠做到洗衣機(jī)的高度潔凈，并且能夠?qū)崿F(xiàn)不纏繞，我認(rèn)為這是非常好的，而且在給顧客講貨的過程中，我能很簡單的將抽象的洗衣機(jī)洗衣方式很直觀的表達(dá)給顧客。這都是水魔方系列的優(yōu)點(diǎn)。
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三關(guān)于海爾洗衣機(jī)內(nèi)桶蓋（海爾有，小天鵝無），海爾洗衣機(jī)為防止水流強(qiáng)勁而帶來的飛濺。獨(dú)創(chuàng)的內(nèi)桶蓋，我覺得是非常有意義的一個(gè)設(shè)計(jì)，而咱家水魔方系列是沒有的。
四，關(guān)于海爾內(nèi)桶，一般導(dǎo)購員都會(huì)說小天鵝洗衣機(jī)是內(nèi)桶無孔設(shè)計(jì)，雖然是一大優(yōu)點(diǎn)，但是在我仔細(xì)觀察海爾洗衣機(jī)的內(nèi)桶時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)桶眼是自上而下，逐漸縮小的，后來我請(qǐng)教了導(dǎo)購大姐并且查閱了相關(guān)資料，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)設(shè)計(jì)也是非常好的，它能很便捷的將泡沫溢出，但是在節(jié)水方面小天鵝洗衣機(jī)水魔方內(nèi)桶無孔設(shè)計(jì)，還是非常有競爭力的。
五關(guān)于海爾xqg70-b1226a，這是一款在五一期間南崗店賣的最好的一款海爾水晶系列洗衣機(jī)，這是一款外形非常好看的機(jī)器，在一些追求美學(xué)的洗衣機(jī)消費(fèi)者眼里，它是非常好賣的，它純凈的外表配上實(shí)在的功能。這款產(chǎn)品和tg70-1411lpd（s），我覺得我們的產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)跟海爾相比還是有很多工作要做的，比如桶蓋和機(jī)體的銜接處，與海爾相比，我覺得我們的產(chǎn)品工藝是非常有待提高的。
2競品西門子：在我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)站柜期間，對(duì)西門子洗衣機(jī)是非常感興趣的，不僅是因?yàn)樗堑孪蒂|(zhì)量高，也因?yàn)樗耐庥^，中規(guī)中矩，很難說好看還是不好看，西門子洗衣機(jī)不像三星lg洗衣機(jī)那么花哨，但是的確很實(shí)用。西門子洗衣機(jī)有白灰兩大色系，但是我至今不理解為什么西門子洗衣機(jī)只生產(chǎn)滾筒洗衣機(jī)，而不是滾筒波輪洗衣機(jī)都生產(chǎn)。此外我還發(fā)現(xiàn)五一期間西門子洗衣機(jī)銷量不是最高，但是價(jià)格總量還是非常強(qiáng)勁的。xqg62-ws12m3600w和xqg62-ws12m4670w西門子這兩款洗衣機(jī)，是賣的非常好的。在我站柜的兩個(gè)月期間，西門子洗衣機(jī)搞過一次全場(chǎng)七折活動(dòng)，吸引了不少顧客，我覺得營銷氛圍是非常重要的。
3競品三洋：在我站柜的兩個(gè)月里，給我印象最深的就是咱家推出的特價(jià)滾筒tg60-1026e（s）特價(jià)機(jī)器，1998，這款機(jī)器給了那些想買滾筒但是卻又買不起高端滾筒的顧客以信心，它實(shí)用性價(jià)比高。而在我比較這款機(jī)器在相同價(jià)位，相同功能的競品上，我發(fā)現(xiàn)了三洋的這款，也就是dg-f60311g這款機(jī)器靠其強(qiáng)大的性價(jià)比，只賣1898，在供價(jià)方面還折扣一百，搶了很多看上小天鵝tg60-1026e（s）的顧客，我對(duì)三洋的競品價(jià)格營銷感觸頗深。此外三洋洗衣機(jī)主推他家的精致變頻電機(jī)，給顧客一種靜中求靜的感覺。而且三洋洗衣機(jī)自帶w-h-s平衡系統(tǒng)，能夠及時(shí)矯正重心，并且配備了智能減震系統(tǒng)。能夠自動(dòng)減震，而且三洋滾筒洗衣機(jī)的箱體是三腳架支撐設(shè)計(jì)，配以光滑的鋼板底托，在增加箱體強(qiáng)度的同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)較大幅度降震。在我先前對(duì)洗衣機(jī)的認(rèn)知里，認(rèn)為空氣洗是不要水的，后來才知道三洋洗衣機(jī)是空氣洗技術(shù)研發(fā)的先驅(qū)，空氣洗的遠(yuǎn)離就是電離o2成o3，能夠有效除菌，實(shí)現(xiàn)了不銹鋼內(nèi)桶的除菌功能，此外。三洋洗衣機(jī)高端滾筒有nf智能模糊控制，能夠自動(dòng)感知洗衣物，類是與咱家的小天鵝帶有自動(dòng)投放功能的水魔方系列，能夠選擇最佳水位和洗滌方式，在洗衣過程中能夠動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。三洋洗衣機(jī)與其他普通智能處理芯片還是有很大優(yōu)勢(shì)的。另外日系洗衣機(jī)三洋松下都有傾斜式洗衣機(jī)，15度傾斜。外形美觀。
4關(guān)于三星lg：三星lg洗衣機(jī)給我的感覺就是韓國民族太強(qiáng)大了，在國際家電市場(chǎng)領(lǐng)域內(nèi)，我覺得三星lg的合作應(yīng)該是非常多的把，因?yàn)槲铱吹饺莑g洗衣機(jī)，在產(chǎn)品外形和功能上是非常相近的，或者可以說是雷同。比如在烘干洗衣機(jī)的分類標(biāo)準(zhǔn)上，三星洗衣機(jī)分為四類，標(biāo)準(zhǔn)烘干和低溫烘干，熨燙烘干，定時(shí)烘干，而lg洗衣機(jī)也有低溫烘干，熨燙式烘干，標(biāo)準(zhǔn)烘干和節(jié)能烘干。在產(chǎn)品智能檢查方面，三星和lg都有這個(gè)功能，配合手機(jī)使用，無需解釋故障原因，能夠節(jié)約維修成本和時(shí)間，此外三星的鉆石型內(nèi)桶和lg的全不銹鋼內(nèi)桶，都優(yōu)于普通塑料型內(nèi)桶，不會(huì)生銹而且耐久性好，能夠有效提高抗菌率。在這點(diǎn)上，我是佩服韓國人的，但是好像美的和海爾好像在技術(shù)分享上做的很差，可能是因?yàn)榧夹g(shù)人才流動(dòng)率低的原因，但也應(yīng)該看到國內(nèi)企業(yè)大都看到競爭關(guān)系而忽視了合作關(guān)系。還有就是三星和lg的營銷活動(dòng)，都搞的有聲有色，特別是特工制度，招收一些外形靚麗的高校學(xué)生，能夠給顧客一種高端大氣的感覺，也能迅速提升三星lg產(chǎn)品的親和力，繼而能讓顧客愿意掏錢買他們的洗衣機(jī)。這都是值得我們美的系洗衣機(jī)學(xué)習(xí)的。
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關(guān)于家電行業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)和產(chǎn)品趨勢(shì)：
1家電行業(yè)穩(wěn)定性：家電行業(yè)已經(jīng)由二十一世紀(jì)初的賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的買方市場(chǎng)，為了迎合不同顧客的消費(fèi)需求，洗衣機(jī)品類層出不窮，更新?lián)Q代的頻率也大大加快，特別是在產(chǎn)品外形設(shè)計(jì)上。由于中國家電市場(chǎng)的巨大，以及人類追求洗衣機(jī)新產(chǎn)品的特征，就像人們用了蘋果4后還買蘋果5，所以洗衣機(jī)等為代表的家電消費(fèi)市場(chǎng)還是非常大的，且將在長期內(nèi)形成行業(yè)穩(wěn)定性。
2銷售模式電商化：電商燎原之勢(shì)加速洗衣機(jī)品牌商線上線下渠道融合，公司應(yīng)看到電商興起背后的大物流，大數(shù)據(jù)背景。不斷適應(yīng)這種新潮流，新趨勢(shì)。此外，還應(yīng)加大建設(shè)儲(chǔ)運(yùn)和供應(yīng)鏈體系，提高運(yùn)轉(zhuǎn)效率。
3產(chǎn)品智能化：當(dāng)今的社會(huì)是快速發(fā)展的社會(huì)，眾多新技術(shù)的誕生與應(yīng)用，在洗衣機(jī)領(lǐng)域也是如此。比如海爾洗衣機(jī)的iwash隨心洗itouch觸控科技的應(yīng)用，以及三星lg洗衣機(jī)的智能檢測(cè)技術(shù)，都是其中的優(yōu)秀代表。公司應(yīng)加大對(duì)產(chǎn)品的研發(fā)投入以及追蹤技術(shù)的前沿，爭取走在國際前列。
4產(chǎn)品售后服務(wù)精致化：家電行業(yè)穩(wěn)定性的到來，加上已由賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)向買方市場(chǎng)，這就要求產(chǎn)品售后服務(wù)精致化，美的系洗衣機(jī)售后服務(wù)人員應(yīng)具備相應(yīng)的素質(zhì)，更多的考慮顧客的心里感受和實(shí)際需求，才能在顧客群體中產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)，從而帶來品牌在大眾心目中的好印象，進(jìn)而促進(jìn)美的系家電產(chǎn)品的全線發(fā)力。
6節(jié)能化與噴涂技術(shù)：在南崗和興店站柜期間，我對(duì)一款美的冰箱的凌波紅特別感興趣，這款產(chǎn)品給人以美觀，對(duì)于同樣為家電產(chǎn)品的洗衣機(jī)的外形與噴涂技術(shù)，我想很多洗衣機(jī)制造商正不斷尋求技術(shù)創(chuàng)新和功能創(chuàng)新來迎合環(huán)保，節(jié)能和穩(wěn)定中帶有差異化的發(fā)展趨勢(shì)吧，洗衣機(jī)產(chǎn)品外形設(shè)計(jì)越來越多彩化，顏色也呈很多種效果，比如小天鵝至臻系列里那兩款紅色和藍(lán)色，給人以一種耳目一新的感覺。噴涂技術(shù)會(huì)帶來環(huán)境污染問題，而且良品率低，成本高且不易回收，這與倡導(dǎo)的環(huán)保理念背道而馳，如何減少使用噴涂技術(shù)，或者說是使用先進(jìn)的噴涂技術(shù)來實(shí)現(xiàn)洗衣機(jī)產(chǎn)品的多彩化，成為了眾多洗衣機(jī)制造商恒久考慮的話題。
7關(guān)于營銷常態(tài)化：營銷是一個(gè)公司對(duì)外宣傳的重要手段，也是產(chǎn)品銷量提升的關(guān)鍵?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)，各種家電產(chǎn)品層出不窮，如何讓產(chǎn)品更多更深入到顧客內(nèi)心，成為了一個(gè)公司營銷成敗的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)部門與營銷部門是相輔相成的，一方面不重視產(chǎn)品生產(chǎn)，過于重視營銷，會(huì)在一定程度上導(dǎo)致營銷失靈，另一方面，因?yàn)槠髽I(yè)技術(shù)整合能力有限，不拼營銷，再好的產(chǎn)品也賣不出去。作為一名剛進(jìn)入公司的畢業(yè)生，我認(rèn)為公司在這方面是有所欠缺的。在四月18,19,20號(hào)，國美黑天鵝（黑龍江）舉行了大型促銷活動(dòng)，以拉動(dòng)3-15至5-1之間的消費(fèi)空白，在此期間，我在國美黑天鵝南崗店實(shí)習(xí)站柜，親自目睹了我司與其他品牌營銷活動(dòng)的差距，下面我就舉個(gè)例子說明一下：在三星展臺(tái)，他們的營銷部門請(qǐng)了魔術(shù)師以吸引商場(chǎng)顧客眼球，請(qǐng)了模特來提升展品外在形象，給顧客一種很好的感覺。不僅如此，他們?cè)诤芏嗉?xì)節(jié)方面也做到了極致，比如給帶小孩的顧客提供小孩零食，給在商場(chǎng)逛夠了口渴的顧客以免費(fèi)水。細(xì)節(jié)之處無不讓顧客倍感溫馨，并且也收到了很好的效果，當(dāng)日的銷售數(shù)量雖然不能與海爾相提并論，但是價(jià)格總量甚至已經(jīng)超過了海爾，而美的系品牌的銷售量（即使我們店有最優(yōu)秀的導(dǎo)購）銷售量也不及二者的三分之一。我希望我司的營銷活動(dòng)能夠多元化，雖然不能像三星，lg那樣進(jìn)行大手筆營銷而把價(jià)值轉(zhuǎn)嫁給最終家電消費(fèi)者，但也應(yīng)盡量花最少的錢辦大事。
8關(guān)于樣機(jī)管理標(biāo)準(zhǔn)化。樣機(jī)是擺在商場(chǎng)內(nèi)供廣大消費(fèi)者觀賞的，樣機(jī)的管理一方面離不開國美蘇寧等經(jīng)銷商的大力支持，另一方面也更離不開公司的努力維護(hù)與更新。特別是樣機(jī)出現(xiàn)故障后的的維修過程，一定要做到及時(shí)，到位。在我實(shí)習(xí)站柜期間，tb60-5188dcl（s）出現(xiàn)了洗滌水位鍵失靈現(xiàn)象，這給要選購的顧客產(chǎn)生了產(chǎn)品質(zhì)量很差的直觀印象，一定程度上影響了產(chǎn)品的銷售。這就要求終端導(dǎo)購及時(shí)匯報(bào)，且公司售后部門應(yīng)及時(shí)上門店維修保養(yǎng)，盡力做到品牌損失最小化。
此外，在實(shí)習(xí)期間，我利用周中休息時(shí)間去了道里安寧96號(hào)售后和南崗售后服務(wù)站，了解并學(xué)習(xí)產(chǎn)品的售后服務(wù)流程。這就是我這個(gè)階段的匯報(bào)內(nèi)容，感謝自己的努力與堅(jiān)持，感謝美的黑龍江產(chǎn)品管理中心ka經(jīng)理肖玉玲老師的幫助與指導(dǎo)。我將懷著喜悅與信心，期待無錫的來臨！
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課題第三階段工作計(jì)劃篇五
為加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的防治工作，減少地質(zhì)災(zāi)害造成的損失，切實(shí)保護(hù)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)^v^《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》和《省地質(zhì)災(zāi)害防治管理辦法》的規(guī)定，依據(jù)《市地質(zhì)災(zāi)害防治規(guī)劃》，結(jié)合我辦實(shí)際情況，制定本工作計(jì)劃。
我辦地質(zhì)災(zāi)害主要發(fā)生在道路沿線和切坡建房處，主要分布在成因?yàn)榈刭|(zhì)環(huán)境條件、氣象水高外，還與人類工程活動(dòng)有關(guān)，在降雨集中時(shí)期，雨日多、雨量大、暴雨頻繁、山洪暴發(fā)、河水陡漲，易誘發(fā)各種地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生。
道路沿線山體崩塌，切坡建房等災(zāi)害點(diǎn)，是我辦地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防的重點(diǎn)，重點(diǎn)防范責(zé)任單位為各村委會(huì)。
具體職責(zé)分工：
1、河堤塌岸、管涌、水塘重點(diǎn)防范單位責(zé)任為街道水利站、各村委會(huì)。
2、道路建設(shè)切坡造成的崩塌、滑坡等重點(diǎn)防范責(zé)任單位為公路部門、經(jīng)發(fā)辦。
3、農(nóng)戶切坡建房，防范責(zé)任單位為各村委會(huì)。
以上責(zé)任單位在汛前要對(duì)上述防范重點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)密巡查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及隱患要及時(shí)排除，確保安全度汛。
（一）各村委會(huì)要按照辦事處的統(tǒng)一部署，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》，加強(qiáng)對(duì)防汛和地質(zhì)災(zāi)害防治工作領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，確保人民生命財(cái)產(chǎn)安全，最大限度地降低人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。為加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，辦事處成立了地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)組，成員如下：
（二）要認(rèn)真做好地質(zhì)災(zāi)害防治知識(shí)的科普、宣傳，提高大眾的防災(zāi)意識(shí)，特別是地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)受威脅的人群要強(qiáng)化宣傳，大力普及如何鑒別地質(zhì)災(zāi)害及其發(fā)生的前兆，預(yù)報(bào)和避讓地質(zhì)災(zāi)害，減少和防止其危害知識(shí)，促進(jìn)廣大群眾對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的了解的認(rèn)識(shí)。
（三）開展汛前地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查工作，編制防災(zāi)預(yù)案。
課題第三階段工作計(jì)劃篇六
根據(jù)〔〕23號(hào)文的要求，結(jié)合分析評(píng)議階段自我剖析和征求到的意見、建議，現(xiàn)就我總支整改提高階段的工作，制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨章和黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)為“尺子”，以自我黨性分析材料為依據(jù)，以世界觀、人生觀和價(jià)值觀得到改造，自身綜合素質(zhì)、黨性水平得到提高，更好地服務(wù)群眾、促進(jìn)工作為根本目的，促進(jìn)自然保護(hù)區(qū)的不斷完善與發(fā)展。
二、整改的內(nèi)容。
（一）針對(duì)學(xué)習(xí)的廣度和深度、學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺的問題。
1、整改目標(biāo)：理論學(xué)習(xí)不斷深入，自身政治理論水平和業(yè)務(wù)水平不斷提高。
2、整改措施：
（1）制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。把學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想同學(xué)習(xí)自然保護(hù)知識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)等有機(jī)地結(jié)合起來，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。
（2）堅(jiān)持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過記讀書筆記，寫心得體會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)效性。做到每周堅(jiān)持自學(xué)不少于4學(xué)時(shí)，每年完成學(xué)習(xí)筆記10000以，完成學(xué)習(xí)心得不少于4篇。
（3）發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，在學(xué)習(xí)過程中將學(xué)習(xí)和工作結(jié)合起來。向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)和同志學(xué)習(xí)，不斷把學(xué)到的東西運(yùn)用于實(shí)踐，用實(shí)踐來檢驗(yàn)和提高學(xué)習(xí)的成效，做一名學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、實(shí)干型相統(tǒng)一的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
3、整改時(shí)限：學(xué)習(xí)計(jì)劃于5月底前完成，并長期將學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。
（二）針對(duì)缺乏批評(píng)與自我批評(píng)，缺乏密切聯(lián)系群眾的問題。
1、整改目標(biāo)：努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，強(qiáng)化組織觀念和責(zé)任意識(shí)，大膽堅(jiān)持原則，積極開展批評(píng)和自我批評(píng)。密切聯(lián)系群眾，為職工群眾解決實(shí)際困難。
2、整改措施：
（1）積極參加場(chǎng)組織的民主生活會(huì)，堅(jiān)持“懲前毖后、治病救人”的方針，認(rèn)真批評(píng)與自我批評(píng)。批評(píng)中既堅(jiān)持原則，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭，又注意對(duì)同志的批評(píng)方式，通過批評(píng)，達(dá)到增進(jìn)團(tuán)結(jié)，共同提高的目的。
（2）堅(jiān)持定期與干部職工談心制度。每半年至少與群眾談心一次，并做好詳細(xì)記錄，對(duì)職工群眾的意見、建議和批評(píng)，虛心接受，立整立改。
（3）積極主動(dòng)向黨組織匯報(bào)思想動(dòng)態(tài)、自覺接受黨組織和職工群眾的監(jiān)督，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。
3、整改時(shí)限：先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)束前與干部職工談心1次，以后每半年與干部職工及班子成員開展1次普遍談心，并將談心活動(dòng)與開展批評(píng)與自我批評(píng)長期堅(jiān)持下去。
（三）針對(duì)開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平有待于進(jìn)一步提高的問題。
1、整改目標(biāo)：增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，創(chuàng)造性的開展工作，同時(shí)力爭領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平有新的提高。
2、整改措施：
（1）在工作中要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)新思維方式，改進(jìn)工作方法，探索新思路、新方法，提高工作效率，促進(jìn)油地共建工作再上新水平。
（2）加強(qiáng)與油田及其他保護(hù)區(qū)的交流合作，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，“走出去”，把先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和好的做法“引進(jìn)來”。
（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識(shí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。注意工作方式方法，充分調(diào)動(dòng)全體干部職工的工作積極性和創(chuàng)造性。
3、整改時(shí)限：從現(xiàn)在開始，永保工作熱情，長期堅(jiān)持。
（四）針對(duì)宗旨觀念樹立的不牢，沒有很好的發(fā)揮先鋒模范帶頭作用的問題。
1、整改目標(biāo)：以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，用自己的行動(dòng)來體現(xiàn)先鋒模范帶頭作用、體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。
2、整改措施：
（1）加強(qiáng)整理理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，在思想、行動(dòng)上與縣委保持高度一致。
（2）堅(jiān)定不移的貫徹執(zhí)行上級(jí)黨委政府的有關(guān)規(guī)定，同時(shí)嚴(yán)格黨員標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性地開展工作，工作。做黨的路線、方針、政策的忠誠實(shí)踐者，做工作中的榜樣和表率。
3、整改時(shí)限：邊學(xué)邊改、立整立改，長期堅(jiān)持。
（五）針對(duì)調(diào)查研究工作不夠深入的問題。
1、整改目標(biāo)：調(diào)查研究工作不斷深入，各項(xiàng)工作的科學(xué)性、針對(duì)性不斷提高。
2、整改措施：
（1）認(rèn)真執(zhí)行調(diào)查研究工作制度，結(jié)合油地共建工作，合理安排時(shí)間，圍繞油地結(jié)合，共同發(fā)展等課題，加強(qiáng)調(diào)查研究。做到每年寫出1-2篇高質(zhì)量的調(diào)研文章。
（2）在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，力爭解決當(dāng)前及今后工作中的實(shí)際問題，以促進(jìn)我場(chǎng)的可持續(xù)發(fā)展。
（六）針對(duì)廉潔自律方面對(duì)自己要求不夠高的問題。
1、整改目標(biāo)：黨風(fēng)廉政意識(shí)明顯增強(qiáng)，能夠嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制有關(guān)規(guī)定。
2、整改措施：
（1）加強(qiáng)對(duì)黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)和廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高廉潔自律意識(shí)。
（2）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。
（3）進(jìn)一步完善個(gè)人《廉政公開承諾書》，自覺接受黨組織和職工群眾的監(jiān)督。
（4）嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政各項(xiàng)規(guī)定，管好自己、家屬、子女和分管科室的廉政工作，發(fā)揮好一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。
3、整改時(shí)限：邊學(xué)邊查，邊查邊改，常抓不懈。
三、整改過程中注意的問題。
（一）采取“回頭看”，檢驗(yàn)整改效果。對(duì)整改的措施和方法，要堅(jiān)持“回頭看”，時(shí)常檢驗(yàn)整改效果。
（二）自我考核，對(duì)照檢查。堅(jiān)持邊整改，邊查找，邊整邊查，邊查邊整。要堅(jiān)持自我考核，對(duì)照黨章及黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照檢查；要把握自身的思想實(shí)際和時(shí)代的脈搏，及時(shí)補(bǔ)充要整改的內(nèi)容。
課題第三階段工作計(jì)劃篇七
為貫徹落實(shí)《^v^中央、^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，全面推行教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生守則（修訂）》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，真正突出德育教育的首要地位，切實(shí)改變目前師生存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行為習(xí)慣，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)提高中學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，提升馬頸坳中學(xué)師生的文明形象，建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境。
禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L期共同生活中和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。文明禮儀教育以滿足學(xué)校需要為切入點(diǎn)，以服務(wù)學(xué)生主體健康發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生自主教育作用，積極開展德育實(shí)踐，對(duì)于學(xué)校文明習(xí)慣的養(yǎng)成有著十分重要的意義。
在我校進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育，就是教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教學(xué)生學(xué)會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會(huì)生活規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生具有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)，它包括文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著，禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個(gè)性心理品質(zhì)等。我們將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個(gè)主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程。
（一）學(xué)習(xí)禮儀。
讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
（二）實(shí)踐禮儀。
讓每個(gè)學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育活動(dòng)中來，在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。
（三）展示禮儀。
通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事，評(píng)選“禮儀之星”活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)校在教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
（四）宣傳禮儀。
通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會(huì)進(jìn)行社會(huì)禮儀知識(shí)的宣傳，營造手拉手、共創(chuàng)文明新世紀(jì)的良好氛圍。
以校園禮儀為重要內(nèi)容，以唱響國歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長；主動(dòng)問好；把紙屑扔進(jìn)垃圾桶；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托學(xué)校文化建設(shè)的平臺(tái)，策劃、養(yǎng)成、固化學(xué)校文明禮儀，使學(xué)生逐步養(yǎng)成富有學(xué)校特色的文明禮儀規(guī)范。
課題第三階段工作計(jì)劃篇八
以加強(qiáng)未成年人思想道德教育為主線，以弘揚(yáng)志敏精神教育為重點(diǎn)，開展“革命傳統(tǒng)教育與校情相結(jié)合”的主題系列活動(dòng)，以革命傳統(tǒng)教育、校情教育、心理健康教育、法制教育活動(dòng)和德育常規(guī)活動(dòng)為切入點(diǎn)，通過形式多樣、形之有效的主題教育活動(dòng)和道德實(shí)踐活動(dòng)，努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義、集體主義和道德人格教育，幫助青少年形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好品德的目的，使他們真正成為社會(huì)主義建設(shè)的合格人才。
本階段將根據(jù)課題研究方案初步制定課題研究計(jì)劃，開展有關(guān)理論的學(xué)習(xí)和研討：
1、分析目前學(xué)校學(xué)生德育教育狀況。
2、在了解學(xué)校學(xué)生德育教育的基礎(chǔ)上調(diào)查分析存在的問題。
3、強(qiáng)化有關(guān)理論學(xué)習(xí)，奠定課題研究的理論基礎(chǔ)。
4、根據(jù)調(diào)查研究，改變傳統(tǒng)的德育教育的模式的探討，形成部分研究成果。
強(qiáng)化有關(guān)理論學(xué)習(xí)，奠定課題研究的理論基礎(chǔ)。為了更好的進(jìn)行課題的研究工作，我們將組織課題成員努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，正確把握科學(xué)課程改革的方向和基本理念。以先進(jìn)的教育理論不斷充實(shí)自己，不斷提高課題研究的理論基礎(chǔ)。
課題第三階段工作計(jì)劃篇九
1、編寫1~12章知識(shí)點(diǎn)的梳理性試卷，整理化學(xué)式，化學(xué)方程式內(nèi)容并編寫成小試卷。
2、逐步完善化學(xué)互助小組的合理化分組方式。
3、嘗試將選編的試題在小組內(nèi)進(jìn)行互助訓(xùn)練（包括完成方式和反饋方式）。
4、及時(shí)記錄活動(dòng)開展中重要環(huán)節(jié)的內(nèi)容，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，并分析原因，尋找改進(jìn)辦法。
1、選編利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算、溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算、酸、堿、鹽典型習(xí)題的試卷等。
2、將試題運(yùn)用到小組內(nèi)開展訓(xùn)練，進(jìn)一步提高小組成員間的差異練習(xí)和互助學(xué)習(xí)方式的有效結(jié)合。
3、及時(shí)總結(jié)實(shí)踐中的成功和失敗之處。
1、預(yù)計(jì)選編三套綜合試卷（全真模擬試題）加以實(shí)踐，并進(jìn)行試題運(yùn)用后的效果分析和反思。
2、全面總結(jié)上半年科研內(nèi)容，撰寫階段性科研報(bào)告。
課題第三階段工作計(jì)劃篇十
20xx年街道辦事處政務(wù)公開工作，要繼續(xù)深入貫徹落實(shí)^v^《政府信息公開條例》和省、市、區(qū)政務(wù)公開工作精神，按照統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、切合實(shí)際、穩(wěn)步實(shí)施的要求，進(jìn)一步完善公開制度，豐富公開內(nèi)容，規(guī)范公開程序，創(chuàng)新公開形式，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，大力推進(jìn)政務(wù)公開工作上新臺(tái)階。
建立健全街黨工委領(lǐng)導(dǎo)下的政務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督小組，指定思想作風(fēng)正、工作責(zé)任心強(qiáng)的工作人員負(fù)責(zé)公開的具體事務(wù)性工作，落實(shí)公開信息分管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，主要領(lǐng)導(dǎo)審批制度，及時(shí)調(diào)整和充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員。通過健全政務(wù)信息公開組織機(jī)構(gòu)，有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)全街政務(wù)信息公開工作。
要圍繞中心，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，及時(shí)更新政府政務(wù)公開內(nèi)容。積極開展?fàn)巹?chuàng)政務(wù)公開示范單位、標(biāo)兵單位活動(dòng)，把政務(wù)公開的重點(diǎn)、難點(diǎn)、社會(huì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，作為政務(wù)公開的主要內(nèi)容，努力做到政務(wù)決策公開、過程公開、結(jié)果公開，關(guān)系群眾切身利益的重大問題公開，通過多種形式讓干部群眾參與和知道，該向社會(huì)公開的要向社會(huì)公開,保證公開的真實(shí)性，防止公開的隨意性，注重公開的實(shí)效性，堅(jiān)持公開載體的創(chuàng)新性，不搞形式主義，不做表面文章，全面落實(shí)政務(wù)公開實(shí)效。
政務(wù)公開辦事公開是一項(xiàng)關(guān)系重大，政策性很強(qiáng)的工作，要進(jìn)一步建立健全政務(wù)公開的各項(xiàng)制度，堅(jiān)持公開原則的確定性與公開步驟的漸近性相結(jié)合，公開內(nèi)容的真實(shí)性與公開形式的多樣性相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷深化和完善政務(wù)公開的工作制度，規(guī)范政務(wù)公開程序，重視政務(wù)公開流程再造，大力創(chuàng)新政務(wù)公開制度，通過加強(qiáng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，確保政務(wù)公開健康有序地開展。
年底我街把政務(wù)公開納入對(duì)社區(qū)的目標(biāo)管理之中，作為績效評(píng)估工作的重要內(nèi)容督促檢查，認(rèn)真開展政務(wù)公開考核評(píng)估工作，定期或不定期地組織干部群眾代表對(duì)各單位、各部門政務(wù)公開情況進(jìn)行評(píng)議評(píng)估。各單位要本著對(duì)黨負(fù)責(zé)，對(duì)群眾負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，深入了解社會(huì)群眾的呼聲和要求，加大對(duì)政務(wù)公開的督促檢查力度，實(shí)行有效監(jiān)督，嚴(yán)格責(zé)任追究，確保本街政務(wù)公開規(guī)范、有序、真實(shí)、實(shí)效，全面提高政務(wù)公開工作的質(zhì)量和水平。
課題第三階段工作計(jì)劃篇十一
通過前面的系列研究活動(dòng)，我們?nèi)〉昧艘恍┭芯砍晒谏弦浑A段,我們重點(diǎn)開展了小學(xué)階段的文言文教學(xué)研究。圍繞劉俊老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》一課展開研討，并針對(duì)文言文教學(xué)和略讀課文教學(xué)進(jìn)行教學(xué)模式的提煉。,收集了每位參研教師的個(gè)人簡介、獲獎(jiǎng)情況、經(jīng)典案例、論文等資料。初步建立起課題網(wǎng)頁并逐步完善課題博客。
二、本階段研究目標(biāo)。
1、通過研究，進(jìn)一步使教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷加強(qiáng)教師修養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。
2、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的生命成長，以教師豐富的情感，優(yōu)美的語言，應(yīng)變的智慧，使學(xué)生放松心靈，釋放情感，活躍思維，放飛想象，從而構(gòu)成生命的課堂。
3、了解學(xué)生對(duì)語文課堂的期望與追求,進(jìn)一步探索詩意語文教學(xué)的有效策略，展開詩意語文課堂教學(xué)模式研究，有針對(duì)性地組織上研究課，通過學(xué)習(xí)探討總結(jié)出切實(shí)可行的教學(xué)模式。
4、進(jìn)一步豐富“詩意語文”的內(nèi)蘊(yùn)，通過對(duì)詩意語文教學(xué)實(shí)踐的理性思考，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為，更好地實(shí)施新課程，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。
三、研究內(nèi)容。
1、詩意語文教學(xué)方法與途徑研究。研究如何營造詩一樣的課堂氛圍。教師全身心地投入課堂，努力讓自己的激情在詩意語文的課堂中流淌，讓自己的智慧在詩意語文的課堂中演繹，讓自己的文化內(nèi)涵在詩意語文的課堂中彰顯。
2、研究詩意語文的特性。課堂上讓學(xué)生用形象作詞、用感情譜曲。充分尊重個(gè)體、高揚(yáng)個(gè)性，尊重學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)，讓課堂成為一種極具個(gè)性色彩的語文。讓課堂看上去是一幅幅多姿多彩、形象鮮明的畫，讀出來是一首首情真意切、感人肺腑的歌。
3、研究教學(xué)手段的詩意化。課堂上充分尊重學(xué)生的精神訴求、千方百計(jì)地滿足學(xué)生精神訴求。在讓學(xué)生分享作者有關(guān)人生、自然、社會(huì)、內(nèi)心的種種經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，不斷地勾起學(xué)生原有的關(guān)于人生、自然、社會(huì)、內(nèi)心的種種經(jīng)驗(yàn)，從而讓學(xué)生產(chǎn)生一吐而后快的沖動(dòng)。
四、研究措施。
（一）詩意語文呼喚詩意的老師。這對(duì)我們教師提出了更高的要求，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)想象，學(xué)會(huì)感動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)，提高科研能力。
（二）加強(qiáng)研究過程管理。
1、課題組負(fù)責(zé)人期初制定出階段研究計(jì)劃，并組織實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)、討論。期終完成階段性研究報(bào)告，并整理、匯集師生成果。
2、每月定時(shí)召開課題研討會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得、討論實(shí)驗(yàn)中的得失，小結(jié)實(shí)驗(yàn)成果等。組織參研教師共同研究、精心打造一節(jié)實(shí)驗(yàn)研討課，通過課前的研究與課后的研討來實(shí)現(xiàn)本階段的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。
3、課題組成員注重交流研究，每位實(shí)驗(yàn)老師一邊在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一邊把經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐，使自己的每堂課都體現(xiàn)課題思想，把研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來。
（三）積極聯(lián)系，聘請(qǐng)專家參與指導(dǎo)研究活動(dòng)。
（四）對(duì)各校級(jí)子課題的研究活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，讓所有參加研究的教師都能對(duì)課題思想有所領(lǐng)悟，并能在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用。
計(jì)劃。
并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際不斷調(diào)整研究的方法。
（六）加強(qiáng)資料管理。廣泛收集資料，注意保留學(xué)生的相關(guān)資料。每位參研教師必須推出一篇高質(zhì)量研究論文。
五、工作安排。
工作內(nèi)容。
形式。
責(zé)任人。
討論制定階段研究計(jì)劃。
學(xué)習(xí)、討論。
龔利。
學(xué)習(xí)相關(guān)理論，選定研究課內(nèi)容。
打造一節(jié)研究課。
學(xué)習(xí)、討論。
聽課、評(píng)課。
周莉。
冷梅。
學(xué)生隨筆“我喜愛的`語文課堂”
完善課題博客。
閱讀、分析。
劉伯榮。
劉俊。
學(xué)生調(diào)查問卷、統(tǒng)計(jì)分析。
調(diào)查、分析。
羅天瓊。
收集資料、進(jìn)行階段小結(jié)。
完善課題網(wǎng)頁。
小結(jié)會(huì)。
龔利。
劉星。
一、指導(dǎo)計(jì)劃。
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績。
二、制定目標(biāo)：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在120分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，特別是應(yīng)對(duì)語文考試的能力。
三、制定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是文言文閱讀和詩歌賞析方面，多給他們一定的指導(dǎo)，并通過課外經(jīng)典美文的閱讀熏陶，以使其在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們學(xué)習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)人；訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。
四、培優(yōu)對(duì)象（第一批）：
五、后進(jìn)生輔導(dǎo)（第一批）：
林向剛、王玉凱、趙逸、羅俊為。
六、主要措施：
l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。
2．采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式（以4人小組為基礎(chǔ)）。
3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。
4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。
5．對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多讀多寫措施；對(duì)優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取；在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7．充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9．必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。
課題第三階段工作計(jì)劃篇十二
為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、主動(dòng)探究潛力，我于9月開始了“抓關(guān)鍵詞實(shí)現(xiàn)有效閱讀”的研究課題實(shí)驗(yàn)。透過兩個(gè)月的研究、實(shí)驗(yàn)，初步取得了一些的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)理論，提升素養(yǎng)。
課題研究成功與否，與課題研究成員的素質(zhì)有很大的關(guān)系。抓關(guān)鍵詞實(shí)現(xiàn)有效閱讀，需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教育理論的支撐就顯得尤為重要。為了認(rèn)識(shí)到有效閱讀的好處、盡快掌握教育研究方法，從課題確立伊始，我就多方面搜集相關(guān)資料，提高自己的認(rèn)識(shí)。在校內(nèi)，我定期觀看以“抓關(guān)鍵詞實(shí)現(xiàn)有效閱讀”為主題的名師講座，讀專業(yè)理論書籍，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)心得，透過多種渠道提高了自身的專業(yè)理論素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)有效閱讀帶給“源頭活水”。
二、聚焦課堂，實(shí)踐探索。
聚焦課堂，實(shí)踐探索，我以“抓關(guān)鍵詞實(shí)現(xiàn)有效閱讀”為載體，透過實(shí)踐探索檢驗(yàn)有效教學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理、是否具有可操作性，是否具有普遍性，是否營造了有效教學(xué)的研究氛圍等。透過課題研究活動(dòng)的開展，我的教學(xué)行為在轉(zhuǎn)變，問題意識(shí)，研究的氛圍不斷增強(qiáng)，在課的研究反思中不斷成長。
但是在“課例”研究中有些環(huán)節(jié)做得不夠細(xì)致，加之課題研究初期經(jīng)驗(yàn)積累有待提高，因此在課堂教學(xué)法中還會(huì)暴露出來諸如對(duì)課程理念、對(duì)教材編寫的意圖學(xué)習(xí)體會(huì)不夠，對(duì)教材處理不準(zhǔn)確、全面、深刻、教學(xué)設(shè)計(jì)不夠科學(xué)合理等問題。
三、成果初顯，付出與收獲并行。
1、善于學(xué)習(xí)。
與以往相比，我的學(xué)習(xí)熱情高了。因?yàn)樵凇白リP(guān)鍵詞實(shí)現(xiàn)有效閱讀”課題的實(shí)施過程中，既需要理論的支撐，自己的琢磨，又需要借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。所以，我在查閱資料、記寫筆記、撰寫心得體會(huì)、案例分析、教學(xué)反思的過程中，積累量日益加大，有了不少收獲。
2、素養(yǎng)得到整體提升。
3、課堂教學(xué)效率意識(shí)提高了。
四、存在與急需解決的問題。
雖然我兩個(gè)月來在實(shí)驗(yàn)中取得了點(diǎn)滴成績，但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間很短，在以后的實(shí)驗(yàn)中還有許多的問題要解決，例如：怎樣訓(xùn)練學(xué)生一下子就抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞句；對(duì)于這些關(guān)鍵詞句怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解等等。
本課題前段的工作打下了較好基礎(chǔ)，但今后的研究工作難度還很大。按照課題研究實(shí)施方案的要求和在前段研究工作中的體會(huì)，本課題的后續(xù)研究工作將解決以下問題。
1、進(jìn)一步細(xì)化研究課題，采取措施提高自身的自主能動(dòng)性。
2、重點(diǎn)加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理和研究。
以上是我兩個(gè)月來課題研究的一些行動(dòng)，行動(dòng)研究不止于觀念轉(zhuǎn)變，也不止于某節(jié)課的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。我將為實(shí)現(xiàn)有效閱讀而努力，使課題順利結(jié)題。
課題第三階段工作計(jì)劃篇十三
《如何激發(fā)低年級(jí)學(xué)生寫作興趣》小課題研究已進(jìn)入第二階段，為促進(jìn)孩子們繼續(xù)快樂讀書、快樂寫作、快樂成長，再次提高其語文素養(yǎng)。鞏固第一階段成果，特將第二階段工作計(jì)劃如下：
老師要繼續(xù)分階段定類別增加學(xué)生的語言積累。利用晨會(huì)課、班隊(duì)課、活動(dòng)課等有利時(shí)機(jī)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生閱讀，以增加語言積累。沒有一定數(shù)量的詞語積累就不能形成語文能力，更談不上寫作能力。多讀則能把書本上的語言材料儲(chǔ)存到大腦中，變成自己的語言，運(yùn)用到實(shí)踐中。
在習(xí)作教學(xué)中，繼續(xù)有意識(shí)有計(jì)劃地教給學(xué)生一些寫作方法。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的事物用文字寫下來，學(xué)生只要寫出來就要找出幾點(diǎn)寫作優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)表揚(yáng)。同時(shí)在平時(shí)的口語交際教學(xué)中，能指導(dǎo)他們將從閱讀教學(xué)中學(xué)得的大量的字詞造句、布局謀篇等方面的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，內(nèi)化為寫作的基礎(chǔ)。
1、為學(xué)生選好讀物。低年級(jí)學(xué)生從開學(xué)就為他們?cè)O(shè)立圖書角，介紹好的圖書給他們看?，F(xiàn)可以偏重于分類作文指導(dǎo)等書目供學(xué)生閱讀。
2、摘錄妙詞佳句。在大量的閱讀中，要求學(xué)生把優(yōu)美的詞句摘抄出來，在學(xué)習(xí)、交談、作文中運(yùn)用，提高自己的語言表達(dá)能力，在每節(jié)課前三分鐘，讓學(xué)生輪流念自己所摘抄的詞語，增加大家詞匯的積累。
3、定時(shí)組織讀書會(huì)。組織講故事、朗誦、寫日記、辦班級(jí)小報(bào)、習(xí)作手抄報(bào)等比賽活動(dòng)，達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
2、充分利用電腦、電視等視聽媒體多讓學(xué)生“聽”書。，從而誘導(dǎo)學(xué)生早讀書、多讀書。
繼續(xù)要求學(xué)生寫命題周記，擴(kuò)大周記范圍，可寫人、記事、描寫景物、動(dòng)物，心得體會(huì)等。幾類周記變換著寫以保持學(xué)生的寫作興趣。對(duì)學(xué)生的周記還要及時(shí)評(píng)改，發(fā)現(xiàn)好的予以鼓勵(lì)，并提供給全班同學(xué)評(píng)論或抄在墻報(bào)上供大家欣賞，經(jīng)常評(píng)選優(yōu)秀周記，真正使寫周記成為學(xué)生生活的一部分。
總之，在第二階段研究中要嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，觀察學(xué)情，靈活變通，力求最大極限地挖掘?qū)W生潛在的語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。
課題第三階段工作計(jì)劃篇十四
在九月份的課題組活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了20__-20xx學(xué)年度“構(gòu)建小學(xué)綠色課堂，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”總課題組研究計(jì)劃，討論制訂了本課題的階段研究計(jì)劃。明確了本期的階段研究目標(biāo)，本期每次活動(dòng)的具體安排及每次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人等。對(duì)期末將收集的資料做出了安排。明確本階段的重點(diǎn)是圍繞文言文教學(xué)精心打造一節(jié)研究課，初步確定運(yùn)用網(wǎng)頁形式規(guī)范整理課題資料、展示課題成果，進(jìn)一步完善課題博客。
在十月份，我們重點(diǎn)開展了小學(xué)階段的文言文教學(xué)研究。圍繞《伯牙絕弦》一課展開研討，并由劉俊老師執(zhí)教為巴南區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)提供了研討課現(xiàn)場(chǎng)。劉老師的教學(xué)，以情為脈，多元化的讀，帶領(lǐng)學(xué)生逐層推進(jìn)，品位體會(huì)，熟讀成誦。充分激發(fā)了學(xué)生的情感，發(fā)揮了學(xué)生的想象，效果非常好。得到了與會(huì)專家和老師們的一致好評(píng)。
十一月，我們組織教師們展開研討，針對(duì)文言文、略讀課文和習(xí)作教學(xué)進(jìn)行教學(xué)模式的提煉。并收集了每位參研教師的個(gè)人簡介、獲獎(jiǎng)情況、經(jīng)典案例、論文等資料。初步建立起課題網(wǎng)頁。本課題組教師劉俊、劉伯榮、龔利、羅天瓊參加了魚洞四小“精彩二十分微格教學(xué)賽課暨綠色課堂研討”活動(dòng)。教師們以新穎的設(shè)計(jì)、扎實(shí)的基本功、充滿情趣的課堂，贏得聽課評(píng)委、教師的好評(píng)，分別取得了一、二等獎(jiǎng)的佳績。
十二月，我們進(jìn)行了半期總結(jié)，完善了課題網(wǎng)頁和課題博客。在學(xué)校的半期交流評(píng)比中，我組獲得了高分，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
最后一個(gè)月，我們總結(jié)了本期的研究情況，收集整理了本期研究的相關(guān)資料，進(jìn)一步完善課題網(wǎng)頁和課題博客，并思考如何展開下一階段的研究工作。
課題第三階段工作計(jì)劃篇十五
1、提出數(shù)學(xué)課堂特有的要求：知識(shí)傳授要準(zhǔn)確簡練；思路方法要揭示深刻；重點(diǎn)難點(diǎn)要突出有方；例題習(xí)題要典型有新；師生互動(dòng)要真實(shí)到位。開展相互聽課、評(píng)課等活動(dòng)。
2、組織并要求教研室成員堅(jiān)持自覺地學(xué)習(xí)：學(xué)理論，學(xué)制度，學(xué)專業(yè)。
3、以課題和校本教研為途徑，提升教研室成員的教科研水平。
1、按時(shí)召開教研室工作會(huì)議，全面完成學(xué)校教務(wù)處安排的各項(xiàng)常規(guī)的教學(xué)任務(wù)，配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)“開課、聽課、評(píng)課”的管理，做到規(guī)范有序，有成效，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的落實(shí)。
3、開展“五課”評(píng)比的活動(dòng)，教研室成員人人參與，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
4、以課題研究和校本教研為手段，促進(jìn)和提高教研室成員教科研能力。
5、加強(qiáng)任選課宣傳，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。
（1）落實(shí)新學(xué)期教學(xué)授課計(jì)劃，完成課程組建設(shè)。
（1）“開課、聽課、評(píng)課”活動(dòng)開始進(jìn)行。
（2）教研室成員交流各個(gè)專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)課程的相關(guān)要求，著重強(qiáng)調(diào)專業(yè)特色。
（3）學(xué)習(xí)校本教研的相關(guān)理論和方法。
（1）加強(qiáng)教研室優(yōu)秀課程建設(shè)。
（2）部署“五課”評(píng)比活動(dòng)。
（3）組織期中測(cè)評(píng)的各項(xiàng)事宜。
（1）對(duì)前一階段““開課、聽課、評(píng)課”工作進(jìn)行總結(jié)和交流，推出一節(jié)好課。
（2）繼續(xù)開展“五課”評(píng)比活動(dòng)，擇優(yōu)參加學(xué)校評(píng)比活動(dòng)。
（3）開展“優(yōu)秀課程”推進(jìn)活動(dòng)。
（1）組織期末復(fù)習(xí)、測(cè)評(píng)相關(guān)工作，并做好各項(xiàng)材料的檢查。
（2）對(duì)教研室工作進(jìn)行總結(jié)，征求并初步形成下學(xué)期工作重點(diǎn)。
課題第三階段工作計(jì)劃篇十六
民航路小學(xué)將教育科研視為學(xué)校和教師的發(fā)展之本。在校本師資培訓(xùn)過程中，學(xué)校注重激發(fā)教師的主動(dòng)參與意識(shí)，激發(fā)教師投身實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，使教師把通過實(shí)驗(yàn)達(dá)到自身素質(zhì)的提高作為一種自覺行為和需要。
一、加強(qiáng)對(duì)課題的組織管理。
(1)優(yōu)選課題組成員。
我們精選課題組成員，把學(xué)校優(yōu)秀的人才吸收進(jìn)了課題組。
(2)建立課題管理網(wǎng)絡(luò)。
為了加強(qiáng)組織建設(shè)，便于實(shí)施管理，我們建立了“學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組-一課題組長---課題組成員”的三級(jí)管理體系。學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組由校長室和教導(dǎo)處有關(guān)成員組成，經(jīng)常開會(huì)討論課題研究工作，負(fù)責(zé)制訂實(shí)施計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)，指導(dǎo)研究和總結(jié)成果。
三、加強(qiáng)對(duì)課題研究過程的管理。
1、加強(qiáng)課題組教師的培訓(xùn)，以先進(jìn)的理論支撐課題的研究。
我們認(rèn)為搞教育科研研究必須要有新的思想，新的概念，必須掌握必要的科研方法。因此，我們組織實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)老師的理論素養(yǎng)和科研水平。要求教師圍繞課題廣閱群書，并做好學(xué)習(xí)摘記，寫下學(xué)習(xí)心得。隨著科技的'發(fā)展，寬帶網(wǎng)的普及，更有利于我們教師學(xué)習(xí)，我們鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)老師上網(wǎng)搜尋與本課題有關(guān)的理論專著，在校園網(wǎng)上，供老師們共同學(xué)習(xí)討論，為課題研究積累資料，提供有力、可靠的素材，還能為完成科研任務(wù)提供有利的幫助。
2、組織對(duì)學(xué)生、教師進(jìn)行問卷，寫好調(diào)查報(bào)告。我們對(duì)課題組老師所在校的學(xué)生、教師進(jìn)行了問卷。了解一線教師在教學(xué)中的現(xiàn)狀。通過了解其現(xiàn)狀，以便有針對(duì)性地提出課題研究中的一些具體的策略。
3、教學(xué)與研究一體化，邊實(shí)踐，邊總結(jié)，邊完善，使課題研究推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作向前發(fā)展。我們?cè)谥贫繉W(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)，把教研、科研工作納入學(xué)?？傮w計(jì)劃，由教導(dǎo)處和教科室互相配合，共同完成。一次教研活動(dòng)，也是一次科研活動(dòng)，既有利于教研工作的深化，也有利于科研成果的推廣。
平時(shí)，我們要求實(shí)驗(yàn)教師圍繞一階段的研究重點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，每次課題組會(huì)議我們都要求每一位課題組成員對(duì)前階段的研究進(jìn)行總結(jié)、反思，形成書面方稿，我們鼓勵(lì)課題組教師把研究心得多向有關(guān)報(bào)刊雜志投稿。每次聽課題研究課后，我們要求教師完成一篇心得體會(huì)、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)和一份關(guān)于改進(jìn)課題研究方法的建議。期末時(shí)要將課題研究的小點(diǎn)子匯集起來，并裝訂成冊(cè)，使我們實(shí)驗(yàn)老師的理性思考轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的科研成果，并要求課題組成員把取得的成果首先在本校進(jìn)行推廣。
課題第三階段工作計(jì)劃篇十七
在20xx年6月我們數(shù)學(xué)組部分成員參加了市級(jí)立項(xiàng)課題《“問題為串，練習(xí)為線”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探究》。為了真正探索出一套小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式，在實(shí)施中認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論，用課改理念指導(dǎo)實(shí)踐。實(shí)踐中堅(jiān)持遵循課題研究原則，公開教學(xué)研究，用課改理念反思教學(xué)。用課改理念尋找策略，吸引學(xué)生自覺、自愿地投入到創(chuàng)新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。已初見成效，現(xiàn)將階段研究工作總結(jié)如下：
1、文獻(xiàn)考察及網(wǎng)上研討結(jié)合法：通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的搜集、考察等理論學(xué)習(xí)，獲得強(qiáng)有力的理論支持；通過理論培訓(xùn)、網(wǎng)上研討等形式溝通認(rèn)識(shí)，分析提高。
2、調(diào)查分析法：通過問卷調(diào)查，了解學(xué)情，確定實(shí)施進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整實(shí)施方法或步驟。完成了學(xué)生學(xué)習(xí)方法問卷調(diào)查情況與匯總，為本課題研究提供理論依據(jù)。
3、資源歸納法：在實(shí)驗(yàn)或調(diào)查中做好詳細(xì)紀(jì)錄，做好對(duì)照實(shí)驗(yàn)收集撰寫論文時(shí)所要引用的數(shù)據(jù)和證據(jù)等，如原始資料和照片等，有什么發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)就進(jìn)行初步分析、歸納、整理。課題負(fù)責(zé)人有意識(shí)地收集和保存好這些原始記錄和資料。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：堅(jiān)持邊探索、邊研究、邊總結(jié)、邊修正、邊引導(dǎo)等過程性研究，及時(shí)形成階段性小結(jié)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促教師教學(xué)理念的提升。
學(xué)習(xí)國內(nèi)外創(chuàng)新教育理論以及現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論，堅(jiān)持記讀書筆記，寫讀后反思在追求自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我中得到充實(shí)。組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論，加強(qiáng)教師教學(xué)理念的提升。
2、確定子課題進(jìn)行下一階段的行動(dòng)研究。
在調(diào)查問卷分析報(bào)告的基礎(chǔ)上，課題組確定子課題安排下一階段的行動(dòng)研究。經(jīng)過課題組成員集體研究，確定以下課題為本研究課題的方向：
1、以創(chuàng)設(shè)問題情景開展有效教學(xué)為主題。
2、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、提出有效問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生過程性學(xué)習(xí)方法、增加學(xué)生信息收集和處理能力。
4、以學(xué)生有效學(xué)習(xí)，教師有效教學(xué)為主題。
5、以探索有效教學(xué)模式或方式為主題。
6、以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展或成長為主題。
7、如何培養(yǎng)學(xué)生溝通能力與合作精神。
1、積極的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)學(xué)生“研究性學(xué)習(xí)”方法的前提。
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，而興趣總是在一定的情景中產(chǎn)生的。因此在教學(xué)中應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的氛圍，讓學(xué)生始終被這種氣氛陶醉、感染、激勵(lì)，由此而產(chǎn)生興趣，主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。尤其是對(duì)小學(xué)生，創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑式情境并貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中，能時(shí)刻引起學(xué)生的好奇心、注意力和求知欲，使學(xué)生的思維處在積極的活躍狀態(tài)，樂于參與，積極開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造的靈感和頓悟不斷產(chǎn)生，探索出解決各種問題的方法，這樣不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還提高了能力，促進(jìn)教師對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
2、采用多種手段，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。
古人云“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，善疑者必善學(xué)也”，《新課標(biāo)》也提倡把提問的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，還教學(xué)以本來面目。但在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生自己提問時(shí)，學(xué)生往往不善抓住主題，問題支離破碎、不得要領(lǐng)，或只是在一些細(xì)枝末節(jié)上糾纏不清，甚至提出的問題與本節(jié)課關(guān)聯(lián)不大或背道而馳，結(jié)果造成教學(xué)計(jì)劃難以完成，教學(xué)過程松散。因此，課題組教師注重引導(dǎo)學(xué)生自己提出梳理目標(biāo)的“問題串”，既保護(hù)學(xué)生“異想天開”和獨(dú)樹一幟的見解，鼓勵(lì)學(xué)生自由地述說希望解決的實(shí)際問題；又及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)入有效、有序的狀態(tài)，緊扣核心內(nèi)容和知識(shí)的前后聯(lián)系來質(zhì)疑。只有使“問題串”串于知識(shí)的“生長點(diǎn)”、串在思維的“延伸點(diǎn)”，使梳理出來的目標(biāo)是學(xué)生愿意親身體驗(yàn)和探究的問題，才能使學(xué)生全身心地投入于新知的完整體系中。通過前期努力，學(xué)生已經(jīng)對(duì)模式逐漸適應(yīng)，并愿意接受這樣的學(xué)習(xí)方式。
3、挖掘教材中適合“研究性學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，開展課題研究。
教學(xué)過程中，必須貫徹“量力而行”的原則。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中，要“用”好教材，發(fā)揮好教材的特殊作用。開展本課題研究的前提必須要先研究教材，從中挖掘適合“研究性學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，這樣才能保證課題有目的的開展。為此，課題組教師在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)研究邊實(shí)驗(yàn)邊總結(jié)，采取“小步子”式的探索實(shí)驗(yàn)。課題組教師在課題研究中通過不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，自身的專業(yè)水平也得到了很大的提高，對(duì)教材的使用和處理有了更多自己的見解。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了明顯的增加，自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高。
有效的課堂教學(xué)給學(xué)生帶來了更多的快樂，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果有了明顯的變化，他們能夠積極主動(dòng)地參與自主性合作學(xué)習(xí)。
我們課題組雖然做了大量的工作，在理論上進(jìn)行了一些探索。但由于我們的科研能力有限，理論素養(yǎng)還有待提高，本課題研究的內(nèi)容還有待進(jìn)一步的深入挖掘，研究方法還有待進(jìn)一步完善。
1、過程性資料保留的不夠完善。大家重課堂教學(xué)，做了很多工作，但對(duì)過程性資料的搜集、整理不太及時(shí)。如對(duì)挖掘出來的“研究性學(xué)習(xí)”內(nèi)容沒有進(jìn)行整理；錄像課及圖片等是個(gè)空白。
2、課題研究的進(jìn)展不是很順利。由于課題組教師工作任務(wù)重，參與研究的積極性未被充分調(diào)動(dòng)；對(duì)本課題研究研究不夠深入。致使課題研究只是蜻蜓點(diǎn)水式，有“動(dòng)靜”，無“漣漪”。
1、積極發(fā)展教師的素質(zhì)，推進(jìn)課題研究的深度
在今后的課題研究中，我們通過不斷的理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，營造良好的課題研究氛圍，進(jìn)行階段性考評(píng)；平時(shí)做到多思考、多聽課，多積累、多交流、多總結(jié)。在原有課題研究成果的基礎(chǔ)上，不斷深入進(jìn)行課題研究，對(duì)課題研究狀況進(jìn)行回顧和反思，對(duì)在過去的課題研究中存在的不足進(jìn)行分析，充分認(rèn)識(shí)自己課題研究的意圖，從而為課題研究的深入打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)模式的理解，培養(yǎng)自覺意識(shí)
在教學(xué)中，教師單從對(duì)模式的生搬硬套上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要解決對(duì)模式的運(yùn)用與教學(xué)方式多樣化的矛盾，模式的單一與教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜的矛盾，使課題研究有更過的實(shí)效性，最終達(dá)到老師的自覺教學(xué)行為提高課堂教學(xué)效率。
3、研究成果展示要及時(shí)
實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文、教學(xué)案例、教學(xué)故事、學(xué)生作品和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。通過探究，撰寫一些有價(jià)值的關(guān)于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的論文和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并探索出適應(yīng)新課程理念下新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。同時(shí)通過探究，能初步使xx學(xué)校的學(xué)生在濃厚的興趣中認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
課題第三階段工作計(jì)劃篇十八
從目前大多數(shù)義務(wù)教育的教學(xué)實(shí)踐看，以教師為主體，以面授講解為主要內(nèi)容的、傳統(tǒng)的教學(xué)方法仍然占據(jù)一定地位，直接影響了課程改革的成果，有必要在借鑒國外先進(jìn)高教理論和方法的基礎(chǔ)上，對(duì)我國義務(wù)教育階段教師教學(xué)方法進(jìn)行系統(tǒng)研究、判斷和改革，提出新的理念和模式。
教育方法和教師本身素質(zhì)的提高就成為把握未來的關(guān)鍵。教師導(dǎo)學(xué)法的合理運(yùn)用，成為應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展變化的有利工具。我們要反思成功經(jīng)驗(yàn)，需要邊研究、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)。教師導(dǎo)學(xué)方法的核心在于優(yōu)化教學(xué)過程，形成以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生思維、判斷、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。
自國家級(jí)《新課程理念下教師課堂教學(xué)技術(shù)行為研究》的子課題——《導(dǎo)學(xué)模式的嘗試與探索》立項(xiàng)書后，我校成立課題組，制定了研究方案、制定研究計(jì)劃，定期召開科研會(huì)。
1、欣喜——實(shí)驗(yàn)教師都能積極嘗試。
語文、數(shù)學(xué)和英語教師能夠大膽積極嘗試。首先是教學(xué)板塊清晰明確。注重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力和匯報(bào)預(yù)習(xí)的能力。如：王淑娟老師雖然任教二年級(jí)學(xué)生，但是對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)非常夯實(shí)——不是熱熱鬧鬧走過場(chǎng)。從學(xué)生匯報(bào)的真實(shí)性看出教師注重*時(shí)化、常態(tài)化的教學(xué)嘗試。真正做到教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)。
另外，在開展的教研活動(dòng)中徹底看到實(shí)驗(yàn)教師發(fā)生了教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和學(xué)生匯報(bào)方式的轉(zhuǎn)變。教學(xué)氛圍也是非常濃厚的。每個(gè)班級(jí)因?qū)W生的年齡不同預(yù)習(xí)能力的不同——共同的是學(xué)生能走進(jìn)導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式——認(rèn)真預(yù)習(xí)——有效預(yù)習(xí)。教師的教學(xué)方法也在發(fā)生質(zhì)的改變——游刃有余地成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者。
課題第三階段工作計(jì)劃篇十九
本期我們學(xué)?；I備了課改樣板校的許多工作，我們四年級(jí)又是課改樣板年級(jí)，為了找到適合我們學(xué)生的有效的教學(xué)方法，我們主要研究了“高效課堂”的教學(xué)模式，并將其精華與我們研究的課題有效結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)；預(yù)習(xí)生成，拓展問題；小組合作、討論探究；得出結(jié)論，應(yīng)用知識(shí)。使數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都能有效地把握時(shí)機(jī)進(jìn)行拓展：復(fù)習(xí)引入進(jìn)行拓展，例題形式進(jìn)行拓展，鞏固練習(xí)進(jìn)行拓展，課外實(shí)踐進(jìn)行拓展等等。透過拓展教學(xué)，也找到了它許多的益處所在：教學(xué)形式的多樣性、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用都讓學(xué)生增添了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，鞏固應(yīng)用、綜合實(shí)踐的有效拓展更是開啟了學(xué)生的思維，讓優(yōu)秀學(xué)生得到了培養(yǎng)。老師們?cè)谡n題研究的過程中，漸漸養(yǎng)成了勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、勤反思、勤總結(jié)的習(xí)慣，變得會(huì)教、善教，教學(xué)潛力、科研潛力也得到了提升。現(xiàn)將階段性工作總結(jié)如下：
1、定期召開課題研討會(huì)，及時(shí)探討課題研究中遇到的困惑，尋求最佳的方案。
2、教科室建立了數(shù)學(xué)課題研究的電子郵箱，課題研究教師要按時(shí)將自己的研究資料發(fā)送到課題郵箱，給課題研究教師帶給了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，掌握課題研究進(jìn)度，同時(shí)便于教科室管理課題研究工作，方便資料的收集。
4、對(duì)于課題研究認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)收集資料的教師每期給予50元的獎(jiǎng)勵(lì)。
1、為提高課題研究教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校經(jīng)常派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。課題組的粟春紅老師赴長沙參加了為期一周的新課程培訓(xùn)，并在學(xué)校舉行了新課程講座。
2、楊遠(yuǎn)成老師給全體教師上了一節(jié)“高效課堂”的數(shù)學(xué)示范課，讓老師覺得耳目一新。
3、開展了教師各科目“高效課堂”的教學(xué)比武活動(dòng)，老師們都上出了精彩紛呈的高效課堂，戈先華、譚早梅、林忠老師均獲一等獎(jiǎng)。
4、用心撰寫論文。課題組教師均有多篇課題論文獲省市級(jí)獎(jiǎng)。
5、課題組教師所執(zhí)教的班級(jí)，在進(jìn)行了有效地拓展教學(xué)之后，學(xué)生成績進(jìn)步很大。
三、存在問題及有待研究問題。
2、資料還要多收集，課題論文的篇數(shù)還有待增多，獲獎(jiǎng)級(jí)別還有待提高。
課題第三階段工作計(jì)劃篇二十
一、課題的提出：
讀書是語文教學(xué)的基本任務(wù)，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》清楚地提出：“致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展”，“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”。語文素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展需要支點(diǎn)，這個(gè)支點(diǎn)就是“讀書”，學(xué)校教育應(yīng)將“讀書”作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)閱讀教學(xué)是語文教育的核心環(huán)節(jié)。只有透過廣泛的閱讀和超多的積累才能真正學(xué)好語文。
課外閱讀拓寬了學(xué)生的視野，豐富了他們的知識(shí)，使他們具備了較廣闊的知識(shí)背景和認(rèn)知潛力，當(dāng)新的學(xué)習(xí)資料呈此刻面前時(shí)，他們就會(huì)比別的學(xué)生學(xué)得好、學(xué)得快。由于學(xué)生把廣泛閱讀中積累的超多詞匯和寫作方法遷移到自己的寫作中，容易取得較為滿意的成績。
二、以課題支點(diǎn)，提高教師的科研意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)。
教師的教育教學(xué)活動(dòng)與教育科研活動(dòng)之間是相輔相成的，以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，是全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本所在，也是真正提高教師個(gè)人素質(zhì)的唯一途徑。我校教師用心參與到本課題的研究中去，在課題的研究中不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，不斷汲取新知識(shí)，不斷提高教育潛力，使自己的教育實(shí)踐卓有成效，在實(shí)踐中明確：教育科研是提高教師教育潛力的重要途徑。我校教師深入開展科研活動(dòng)，能夠在擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地采用嚴(yán)密科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象、探索教育規(guī)律。
三、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師科研素質(zhì)。
學(xué)相長，師生共同提高的目的。透過本次活動(dòng)，教師有了用心高漲的讀書興趣，對(duì)今后的教育教學(xué)起了必須的促進(jìn)作用。
四、以科研促教研，以課題牽動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
圍繞課題，我們開展了許多實(shí)實(shí)在在而又卓有成效的活動(dòng)，以科研促進(jìn)教育教學(xué)研究，以課題牽動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。在課題研究中，我們開展語文閱讀指導(dǎo)課活動(dòng)，語文教師在課堂教學(xué)中向我們展示了指導(dǎo)學(xué)生閱讀的步驟及方式方法，我們感受到學(xué)生在教師的課外閱讀指導(dǎo)中，取得了不小的進(jìn)步。活動(dòng)后我校教師用心進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，在研討中明確自己的不足，并撰寫教后反思，明確今后的努力方向。
在課題的研究中，我們開展了“講故事比賽”“小學(xué)生課外閱讀知識(shí)競賽”“優(yōu)秀手抄報(bào)展示”等等一系列促進(jìn)學(xué)生喜歡讀書，善于讀書的活動(dòng)，使我們的校園處處有花香彌漫，到處是書香氣息。
班級(jí)小書櫥上，堆滿了適合小學(xué)生閱讀的各類書刊雜志，我們的孩子以漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣；注重閱讀方法，關(guān)注閱讀效率，展示閱讀成果。
五、取得的階段性成果。
1、促進(jìn)了師生的共同成長。
在課題研究的過程中，課題組成員對(duì)新課程的閱讀課教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)等有了初步的了解，逐步養(yǎng)成了“勤學(xué)習(xí)、勤反思、勤實(shí)踐、勤總結(jié)”的科研習(xí)慣，構(gòu)成了良好的科研氛圍，教師的教學(xué)潛力和科研潛力得到了提升。學(xué)生在良好的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境中，自尊心和自信心得到較好的維護(hù)，學(xué)習(xí)的用心性、能動(dòng)性、有效性得到進(jìn)一步增強(qiáng)。
2、初步構(gòu)建了小學(xué)課內(nèi)外閱讀課教學(xué)的操作樣式。
一階段的學(xué)習(xí)和嘗試，大家構(gòu)成了小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)就應(yīng)突出“四個(gè)注重”的共識(shí)。即，注重激勵(lì)、注重實(shí)踐、注重反思、注重實(shí)效。初步構(gòu)建了小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)的操作樣式，及：激發(fā)興趣，推薦書目、教給方法，引導(dǎo)閱讀，注重積累，展示成果，用心反思。對(duì)提高有效課外閱讀效率起到了用心的作用。
3、開展課內(nèi)閱讀指導(dǎo)和課外閱讀實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建。
學(xué)校結(jié)合學(xué)生的課內(nèi)課外閱讀狀況，建立了課內(nèi)課外相結(jié)合的規(guī)范性、傳統(tǒng)性、針對(duì)性、系列性和學(xué)科性實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，以“親身體驗(yàn)”的形式，讓學(xué)生自主探究體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展與應(yīng)用過程，有利于學(xué)生實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。
4、學(xué)生讀書的用心性不同程度提高了。
我們的學(xué)生已經(jīng)具備必須的閱讀潛力，在課題研究過程中，我們教師又采用了多種手段加以引導(dǎo)，為學(xué)生帶給了豐富的閱讀材料，而學(xué)生又逐步掌握了必須的閱讀方法，所以學(xué)生讀書的用心性越來越高，每周學(xué)校圖書室借書時(shí)，人人爭著借書，課余時(shí)間經(jīng)常能夠看到學(xué)生三五成群圍在一齊看書或討論書中的問題。
5、學(xué)生的語文素養(yǎng)也有必須的提高。
“讀書百遍，其義自見”，透過開展讀好書活動(dòng)后，學(xué)生讀的書多了，知識(shí)面大大開闊了，分析理解潛力也有了提高。在語文課堂中常常有學(xué)生說我從某本上讀到了什么知識(shí)。為同學(xué)們解答了一個(gè)又一個(gè)疑難問題。好多學(xué)生在課外閱讀題考查中獨(dú)立解題潛力提高了。
六、后期研究的主要方向：
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