計劃可以幫助我們避免拖延和無效的行動。在制定計劃時要考慮到可能的資源限制，并進行合理的資源分配。計劃是指為了達到特定目標而做出的安排和安排的過程。一個好的計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源，提高工作效率。要編寫一個較為完美的計劃，首先需要明確目標和期望結果。在制定計劃時，要根據(jù)目標確定合理的時間范圍和截止日期。我們需要寫一份計劃了吧？以下是小編為大家收集的計劃范文，供大家參考。
課題第三階段工作計劃篇一
一學期來課題組以課程理論和先進的研究經(jīng)驗為指導，組織教師學習先進的、前沿的課改理論，以教育教學類專著《有效教學－中小學數(shù)學教學中的問題與對策》、《名師作業(yè)設計經(jīng)驗》等為主要理論學習內(nèi)容，我們還組織各位成員學習了《基礎教育課程改革綱要（試行）》及其解讀、《數(shù)學課程標準》及其解讀等有關課改的材料，特別是關于“空間與圖形”這部分的總目標、學段目標和具體目標的學習，另還學習了與課題內(nèi)容相關的理論專著和一些學術期刊。平時強調(diào)集中學習與自主學習相結合的原則，要求全體組員堅持每學期學習一本有關教育理論書籍或每月學習一本教育類雜志，以提升自身的理論水平。
2、認真組織實施開展課題研究，吸取先進經(jīng)驗，加強交流，不斷提高研究水平。
本學期的重點研究工作是：“空間與圖形”領域的有效練習活動策略的探索?！翱臻g與圖形”是小學數(shù)學學習內(nèi)容的四個領域之一，培養(yǎng)學生的空間觀念也是新課程標準所倡導的目標之一。以前的教學，偏重于對幾何知識的機械記憶，淺層理解和簡單應用層面上開展活動，少有進入綜合應用和創(chuàng)造性解決問題層面的，因而要達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的目標是非常困難的。考慮這些現(xiàn)狀，我們課題組首先開展了一系列針對性的理論研讀，每月定期開展一次理論研討活動，其中在4月份我們還組織了校內(nèi)所有數(shù)學教師開展了一次主題為“空間與圖形領域有效練習活動的探索”的“教育沙龍”活動，活動中，人人有準備，發(fā)言積極，在家都能結合自己的教學實際，提出了許多富有建設性的寶貴意見。
依照本學期課題研究計劃，這學期課題研究課的內(nèi)容核心就是“空間與圖形”。典型課例有唐顯禮老師的《確定位置二上》、李國興老師的《平面圖上的東南西北》、羅家華老師的《認識公頃》、邊勇吉老師的《用分數(shù)表示可能性的大小》等，每次研究課后，課題組都及時召集組員進行評議，評議的焦點主要是練習活動的設計是否有效，練習活動的組織實施策略是否有效。
3、基于課題研究，關注學生發(fā)展。
為檢查課題研究成果和推進課題研究工作，以及進一步落實雙基的掌握，了解學生數(shù)學水平，及激發(fā)學生學習數(shù)學的樂趣，這一學期我們在學生數(shù)學能力培養(yǎng)方面還開展了這樣一些活動。在一二年級開展了“口算小明星”評選活動，分班級推選和學校評比兩階段進行；三四年級開展了“空間與圖形”領域為專題的數(shù)學探究能力測試活動；五六年級開展了“迎六一”數(shù)學手抄報評比活動?；顒又?，課題組成員積極承擔任務，確保了活動的有序、有效地實施。
2、雖然課題研究取得了一些成效，但也不可否認地暴露出一些問題。一是練習活動的“有效性策略”研究還不夠顯著。平時我們更多地是關注于練習活動設計部分，而對練習活動實施后未能都及時地去做到跟蹤調(diào)查，了解學生練習活動后的情況，練習活動是否能更好地幫助學生復習鞏固知識，是否能調(diào)動學生的積極情感，是否能培養(yǎng)學生學好數(shù)學的興趣、發(fā)展數(shù)學能力。二是有效練習活動理念還需進一步加強。實驗已有一階段，其中我們也做了大量的工作，如理論學習、沙龍研討、教學觀摩等，這方面年青教師通過活動，進步較快，有效練習活動理念已逐漸滲透到每一個教學實踐活動中，而對有些年齡較長的教師對新課程理念和練習活動的有效性策略的理解和把握還不夠準確，轉(zhuǎn)變觀念難度較大，致使他們有時在教學中依然存在“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。
1、繼續(xù)加大培訓力度，擴大課題研究影響力，讓有效練習活動的理念深入到學校每一位數(shù)學教師心中，以實現(xiàn)課題研究的真正目的和意義。
2、重視課題研究和實踐活動相結合，加強行動研究。要求課題組成員能在今后的研究中，不滿足于現(xiàn)狀，銳意進取，大膽創(chuàng)新，積極投身課題實踐，善于思考，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，能在初步研究成果上，總結課題研究的經(jīng)驗教訓，進一步深入課題實驗，繼續(xù)努力探索一種操作性強、適應面廣、能大面積提高教學質(zhì)量的課堂練習活動有效實踐模式。
3、課題實驗第一階段我們已完成了對小學數(shù)學四大領域中“數(shù)與代數(shù)”和“空間與圖形”的練習活動的有效性策略的研究，接下來將對其它兩大領域“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應用”進行有效練習活動策略的探索與研究，突出數(shù)學教學練習的“有效性”，在“教”與“學”上繼續(xù)進行細化、分塊研究，繼續(xù)從練習活動的呈現(xiàn)、組織、評價等方面去探索有效地練習活動策略。
課題第三階段工作計劃篇二
為了全面提高教學質(zhì)量，提高教師素質(zhì)。根據(jù)中心校工作安排，結合本校實際，特制定本學期的教研工作計劃如下：
以中心學工作要點為指導，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量分析與監(jiān)控。
1、提高教學質(zhì)量。
2、開展如何提高學生作業(yè)質(zhì)量研究活動。
3、加強常規(guī)管理工作。
1、扎實做好常規(guī)教學工作：
（1）認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
（2）認真做好備課、上課、改作、輔導等常規(guī)工作。
（3）加強研討工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施，及時糾正問題。
周次。
日期
內(nèi)容。
2
3月16日—3月22日。
制定本學期的教學計劃。
3
3月23日—3月29日。
檢查教學計劃。
4
3月30日—4月5日。
如何提高學生作業(yè)質(zhì)量課題研討活動。
5
4月6日—4月12日。
開展讀書活動。
6
4月13日—4月19日。
語文集體備課活動。
7
4月20日—4月22日。
教研活動。
8
4月27日—5月3日。
教學常規(guī)月檢。
9
5月4日—5月10日。
數(shù)學教研活動。
10。
5月11日—5月17日。
如何提高學生作業(yè)質(zhì)量課題研討活動。
11。
5月18日—5月24日。
期中考試。
12。
5月25日—5月31日。
教研活動。
13。
6月1日—6月7日。
集體備課活動。
14。
6月8日—6月14日。
1、縣新常規(guī)、新設計評比。
2、小學生規(guī)范漢字書寫競賽。
15。
6月15日—6月21日。
語文教研活動。
16。
6月22日—6月28日。
1、教學常規(guī)月檢。
17。
6月29日—7月5日。
1、縣教師多媒體軟件評比。
2、期末復習。
3、學期期末常規(guī)檢查。
18。
6月16日—6月22日。
期末復習。
課題第三階段工作計劃篇三
本個月的第二階段結束了，現(xiàn)在本人的業(yè)績是4單，可能是最近運氣好的原因，最近的意向客戶不少，本月應該可以實現(xiàn)以下自我突破。經(jīng)理給我訂下的目標是4單，我一定要盡最大努力的完成，現(xiàn)在一定要在腦子里面對客戶有一個清晰地把握，現(xiàn)在就好好的過一遍吧。首先就是本月有可能做的意向客戶：鴻圖科技，洪澤精細化工，輝煌木業(yè)張美在跟，金枚塑膠原料張瑜在跟，恒鑄文化，鼎諾液壓客戶意向也不錯，平陰還有個做獺兔的，還有那個宏遠機械，這兩個得爭取回去看看。這個月的任務很重，一定要加油！穩(wěn)住心態(tài)，切忌漂浮。
課題第三階段工作計劃篇四
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼就走在實習站柜時光的末端，自身有很多感觸。經(jīng)過兩個月的實習時間，無論是先前讀營銷管理這部書籍，還是后來自己親自站柜實習，還是與身邊的導購大姐聊天交談，都收獲了很多東西。跟先前兩篇實習報告一樣，下面我就按照總部文件要求，結合自身站柜所學，簡單匯報一下第三階段的感觸與收獲。
關于競品品牌：
在北方洗衣機市場，如果說海爾是一家獨大，那么美的系，松下三洋系，三星lg則是群雄紛爭了。海爾靠其強大的品牌和優(yōu)秀的售后服務吸引了不少顧客，而西門子則是以其德系產(chǎn)品高質(zhì)量打天下，而像三洋松下則基本和小天鵝一樣，表現(xiàn)穩(wěn)定但缺乏營銷創(chuàng)新，而三星lg等在營銷方面是做的非常好的。
1，競品海爾：在北方市場，海爾在洗衣機市場占有比，是非常高的，在我實習站柜的黑龍江黑天鵝南崗店，經(jīng)過這兩個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)每賣出三臺海爾洗衣機，我們只能賣出去一臺，在三一五和五一期間，這個比例會有所浮動，但是也是相差無幾的。所以我認為在北方市場，我們小天鵝洗衣機還是有很大潛力的。簡單來說，海爾洗衣機以水晶系列賣的最好，再加上簡約系列，卡薩帝系列，共同組成了海爾洗衣機產(chǎn)品的高銷量。下面我就舉兩款在五一期間銷量最高的海爾洗衣機與小天鵝洗衣機，一款是海爾波輪xqs60-bz1128gam與小天鵝tb60-5188dcl（s），另一款是海爾xqg70-b1226a與小天鵝tg70-1411lpd（s），對比來看，總結一下自己所了解的競品品牌海爾洗衣機的產(chǎn)品優(yōu)缺點。
一關于海爾雙動力與小天鵝水魔方（不相上下）：眾所周知，小天鵝市場主打品牌是水魔方5188系列，而海爾洗衣機推出雙動力系列。在我學習競品知識的過程中，我理解的雙動力是一種創(chuàng)新洗滌方式，即洗衣機內(nèi)筒和盆型波輪由一個電機同時驅(qū)動，雙向旋轉(zhuǎn)，實現(xiàn)立體洗滌的一種高效洗衣機，打個比方就是好比普通洗衣機是用一只手在洗衣服，而海爾洗衣機是用兩只手在洗衣服，海爾雙動力是一款集滾筒，波輪攪拌式洗衣機優(yōu)點于一身的洗衣機，在五一期間，海爾雙動力賣的很好，但是在銷量方面，我們小天鵝水魔方5188系列洗衣機的銷量還是可以與之匹敵的。我覺得5188系列還能賣的更好。
二關于海爾洗衣機攪拌葉（小天鵝水魔方攪拌葉占優(yōu)，大瀑布系列有待提高）：在我仔細觀察海爾洗衣機xqs60-bz1128gam的內(nèi)筒攪拌葉時，發(fā)現(xiàn)它與咱家普通大瀑布洗衣機的攪拌葉的確是不一樣的。但是與tb60-5188dcl（s）攪拌葉相比，()我覺得還是小天鵝水魔方的攪拌葉好看，不僅是在外形上，小天鵝水魔方洗衣機的攪拌葉是加高加寬的，而且這樣的設計能夠形成強勁水流，能夠做到洗衣機的高度潔凈，并且能夠?qū)崿F(xiàn)不纏繞，我認為這是非常好的，而且在給顧客講貨的過程中，我能很簡單的將抽象的洗衣機洗衣方式很直觀的表達給顧客。這都是水魔方系列的優(yōu)點。
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三關于海爾洗衣機內(nèi)桶蓋（海爾有，小天鵝無），海爾洗衣機為防止水流強勁而帶來的飛濺。獨創(chuàng)的內(nèi)桶蓋，我覺得是非常有意義的一個設計，而咱家水魔方系列是沒有的。
四，關于海爾內(nèi)桶，一般導購員都會說小天鵝洗衣機是內(nèi)桶無孔設計，雖然是一大優(yōu)點，但是在我仔細觀察海爾洗衣機的內(nèi)桶時，我發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)桶眼是自上而下，逐漸縮小的，后來我請教了導購大姐并且查閱了相關資料，我發(fā)現(xiàn)這個設計也是非常好的，它能很便捷的將泡沫溢出，但是在節(jié)水方面小天鵝洗衣機水魔方內(nèi)桶無孔設計，還是非常有競爭力的。
五關于海爾xqg70-b1226a，這是一款在五一期間南崗店賣的最好的一款海爾水晶系列洗衣機，這是一款外形非常好看的機器，在一些追求美學的洗衣機消費者眼里，它是非常好賣的，它純凈的外表配上實在的功能。這款產(chǎn)品和tg70-1411lpd（s），我覺得我們的產(chǎn)品外觀設計跟海爾相比還是有很多工作要做的，比如桶蓋和機體的銜接處，與海爾相比，我覺得我們的產(chǎn)品工藝是非常有待提高的。
2競品西門子：在我兩個月的實習站柜期間，對西門子洗衣機是非常感興趣的，不僅是因為它是德系質(zhì)量高，也因為它的外觀，中規(guī)中矩，很難說好看還是不好看，西門子洗衣機不像三星lg洗衣機那么花哨，但是的確很實用。西門子洗衣機有白灰兩大色系，但是我至今不理解為什么西門子洗衣機只生產(chǎn)滾筒洗衣機，而不是滾筒波輪洗衣機都生產(chǎn)。此外我還發(fā)現(xiàn)五一期間西門子洗衣機銷量不是最高，但是價格總量還是非常強勁的。xqg62-ws12m3600w和xqg62-ws12m4670w西門子這兩款洗衣機，是賣的非常好的。在我站柜的兩個月期間，西門子洗衣機搞過一次全場七折活動，吸引了不少顧客，我覺得營銷氛圍是非常重要的。
3競品三洋：在我站柜的兩個月里，給我印象最深的就是咱家推出的特價滾筒tg60-1026e（s）特價機器，1998，這款機器給了那些想買滾筒但是卻又買不起高端滾筒的顧客以信心，它實用性價比高。而在我比較這款機器在相同價位，相同功能的競品上，我發(fā)現(xiàn)了三洋的這款，也就是dg-f60311g這款機器靠其強大的性價比，只賣1898，在供價方面還折扣一百，搶了很多看上小天鵝tg60-1026e（s）的顧客，我對三洋的競品價格營銷感觸頗深。此外三洋洗衣機主推他家的精致變頻電機，給顧客一種靜中求靜的感覺。而且三洋洗衣機自帶w-h-s平衡系統(tǒng)，能夠及時矯正重心，并且配備了智能減震系統(tǒng)。能夠自動減震，而且三洋滾筒洗衣機的箱體是三腳架支撐設計，配以光滑的鋼板底托，在增加箱體強度的同時能夠?qū)崿F(xiàn)較大幅度降震。在我先前對洗衣機的認知里，認為空氣洗是不要水的，后來才知道三洋洗衣機是空氣洗技術研發(fā)的先驅(qū)，空氣洗的遠離就是電離o2成o3，能夠有效除菌，實現(xiàn)了不銹鋼內(nèi)桶的除菌功能，此外。三洋洗衣機高端滾筒有nf智能模糊控制，能夠自動感知洗衣物，類是與咱家的小天鵝帶有自動投放功能的水魔方系列，能夠選擇最佳水位和洗滌方式，在洗衣過程中能夠動態(tài)監(jiān)測。三洋洗衣機與其他普通智能處理芯片還是有很大優(yōu)勢的。另外日系洗衣機三洋松下都有傾斜式洗衣機，15度傾斜。外形美觀。
4關于三星lg：三星lg洗衣機給我的感覺就是韓國民族太強大了，在國際家電市場領域內(nèi)，我覺得三星lg的合作應該是非常多的把，因為我看到三星lg洗衣機，在產(chǎn)品外形和功能上是非常相近的，或者可以說是雷同。比如在烘干洗衣機的分類標準上，三星洗衣機分為四類，標準烘干和低溫烘干，熨燙烘干，定時烘干，而lg洗衣機也有低溫烘干，熨燙式烘干，標準烘干和節(jié)能烘干。在產(chǎn)品智能檢查方面，三星和lg都有這個功能，配合手機使用，無需解釋故障原因，能夠節(jié)約維修成本和時間，此外三星的鉆石型內(nèi)桶和lg的全不銹鋼內(nèi)桶，都優(yōu)于普通塑料型內(nèi)桶，不會生銹而且耐久性好，能夠有效提高抗菌率。在這點上，我是佩服韓國人的，但是好像美的和海爾好像在技術分享上做的很差，可能是因為技術人才流動率低的原因，但也應該看到國內(nèi)企業(yè)大都看到競爭關系而忽視了合作關系。還有就是三星和lg的營銷活動，都搞的有聲有色，特別是特工制度，招收一些外形靚麗的高校學生，能夠給顧客一種高端大氣的感覺，也能迅速提升三星lg產(chǎn)品的親和力，繼而能讓顧客愿意掏錢買他們的洗衣機。這都是值得我們美的系洗衣機學習的。
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關于家電行業(yè)發(fā)展狀態(tài)和產(chǎn)品趨勢：
1家電行業(yè)穩(wěn)定性：家電行業(yè)已經(jīng)由二十一世紀初的賣方市場轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的買方市場，為了迎合不同顧客的消費需求，洗衣機品類層出不窮，更新?lián)Q代的頻率也大大加快，特別是在產(chǎn)品外形設計上。由于中國家電市場的巨大，以及人類追求洗衣機新產(chǎn)品的特征，就像人們用了蘋果4后還買蘋果5，所以洗衣機等為代表的家電消費市場還是非常大的，且將在長期內(nèi)形成行業(yè)穩(wěn)定性。
2銷售模式電商化：電商燎原之勢加速洗衣機品牌商線上線下渠道融合，公司應看到電商興起背后的大物流，大數(shù)據(jù)背景。不斷適應這種新潮流，新趨勢。此外，還應加大建設儲運和供應鏈體系，提高運轉(zhuǎn)效率。
3產(chǎn)品智能化：當今的社會是快速發(fā)展的社會，眾多新技術的誕生與應用，在洗衣機領域也是如此。比如海爾洗衣機的iwash隨心洗itouch觸控科技的應用，以及三星lg洗衣機的智能檢測技術，都是其中的優(yōu)秀代表。公司應加大對產(chǎn)品的研發(fā)投入以及追蹤技術的前沿，爭取走在國際前列。
4產(chǎn)品售后服務精致化：家電行業(yè)穩(wěn)定性的到來，加上已由賣方市場轉(zhuǎn)向買方市場，這就要求產(chǎn)品售后服務精致化，美的系洗衣機售后服務人員應具備相應的素質(zhì)，更多的考慮顧客的心里感受和實際需求，才能在顧客群體中產(chǎn)生蝴蝶效應，從而帶來品牌在大眾心目中的好印象，進而促進美的系家電產(chǎn)品的全線發(fā)力。
6節(jié)能化與噴涂技術：在南崗和興店站柜期間，我對一款美的冰箱的凌波紅特別感興趣，這款產(chǎn)品給人以美觀，對于同樣為家電產(chǎn)品的洗衣機的外形與噴涂技術，我想很多洗衣機制造商正不斷尋求技術創(chuàng)新和功能創(chuàng)新來迎合環(huán)保，節(jié)能和穩(wěn)定中帶有差異化的發(fā)展趨勢吧，洗衣機產(chǎn)品外形設計越來越多彩化，顏色也呈很多種效果，比如小天鵝至臻系列里那兩款紅色和藍色，給人以一種耳目一新的感覺。噴涂技術會帶來環(huán)境污染問題，而且良品率低，成本高且不易回收，這與倡導的環(huán)保理念背道而馳，如何減少使用噴涂技術，或者說是使用先進的噴涂技術來實現(xiàn)洗衣機產(chǎn)品的多彩化，成為了眾多洗衣機制造商恒久考慮的話題。
7關于營銷常態(tài)化：營銷是一個公司對外宣傳的重要手段，也是產(chǎn)品銷量提升的關鍵?，F(xiàn)代經(jīng)濟社會，各種家電產(chǎn)品層出不窮，如何讓產(chǎn)品更多更深入到顧客內(nèi)心，成為了一個公司營銷成敗的關鍵節(jié)點。企業(yè)的生產(chǎn)技術部門與營銷部門是相輔相成的，一方面不重視產(chǎn)品生產(chǎn)，過于重視營銷，會在一定程度上導致營銷失靈，另一方面，因為企業(yè)技術整合能力有限，不拼營銷，再好的產(chǎn)品也賣不出去。作為一名剛進入公司的畢業(yè)生，我認為公司在這方面是有所欠缺的。在四月18,19,20號，國美黑天鵝（黑龍江）舉行了大型促銷活動，以拉動3-15至5-1之間的消費空白，在此期間，我在國美黑天鵝南崗店實習站柜，親自目睹了我司與其他品牌營銷活動的差距，下面我就舉個例子說明一下：在三星展臺，他們的營銷部門請了魔術師以吸引商場顧客眼球，請了模特來提升展品外在形象，給顧客一種很好的感覺。不僅如此，他們在很多細節(jié)方面也做到了極致，比如給帶小孩的顧客提供小孩零食，給在商場逛夠了口渴的顧客以免費水。細節(jié)之處無不讓顧客倍感溫馨，并且也收到了很好的效果，當日的銷售數(shù)量雖然不能與海爾相提并論，但是價格總量甚至已經(jīng)超過了海爾，而美的系品牌的銷售量（即使我們店有最優(yōu)秀的導購）銷售量也不及二者的三分之一。我希望我司的營銷活動能夠多元化，雖然不能像三星，lg那樣進行大手筆營銷而把價值轉(zhuǎn)嫁給最終家電消費者，但也應盡量花最少的錢辦大事。
8關于樣機管理標準化。樣機是擺在商場內(nèi)供廣大消費者觀賞的，樣機的管理一方面離不開國美蘇寧等經(jīng)銷商的大力支持，另一方面也更離不開公司的努力維護與更新。特別是樣機出現(xiàn)故障后的的維修過程，一定要做到及時，到位。在我實習站柜期間，tb60-5188dcl（s）出現(xiàn)了洗滌水位鍵失靈現(xiàn)象，這給要選購的顧客產(chǎn)生了產(chǎn)品質(zhì)量很差的直觀印象，一定程度上影響了產(chǎn)品的銷售。這就要求終端導購及時匯報，且公司售后部門應及時上門店維修保養(yǎng)，盡力做到品牌損失最小化。
此外，在實習期間，我利用周中休息時間去了道里安寧96號售后和南崗售后服務站，了解并學習產(chǎn)品的售后服務流程。這就是我這個階段的匯報內(nèi)容，感謝自己的努力與堅持，感謝美的黑龍江產(chǎn)品管理中心ka經(jīng)理肖玉玲老師的幫助與指導。我將懷著喜悅與信心，期待無錫的來臨！
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課題第三階段工作計劃篇五
為加強地質(zhì)災害的防治工作，減少地質(zhì)災害造成的損失，切實保護國家和人民生命財產(chǎn)安全，根據(jù)^v^《地質(zhì)災害防治條例》和《省地質(zhì)災害防治管理辦法》的規(guī)定，依據(jù)《市地質(zhì)災害防治規(guī)劃》，結合我辦實際情況，制定本工作計劃。
我辦地質(zhì)災害主要發(fā)生在道路沿線和切坡建房處，主要分布在成因為地質(zhì)環(huán)境條件、氣象水高外，還與人類工程活動有關，在降雨集中時期，雨日多、雨量大、暴雨頻繁、山洪暴發(fā)、河水陡漲，易誘發(fā)各種地質(zhì)災害發(fā)生。
道路沿線山體崩塌，切坡建房等災害點，是我辦地質(zhì)災害預防的重點，重點防范責任單位為各村委會。
具體職責分工：
1、河堤塌岸、管涌、水塘重點防范單位責任為街道水利站、各村委會。
2、道路建設切坡造成的崩塌、滑坡等重點防范責任單位為公路部門、經(jīng)發(fā)辦。
3、農(nóng)戶切坡建房，防范責任單位為各村委會。
以上責任單位在汛前要對上述防范重點進行嚴密巡查，發(fā)現(xiàn)險情及隱患要及時排除，確保安全度汛。
（一）各村委會要按照辦事處的統(tǒng)一部署，認真貫徹執(zhí)行《地質(zhì)災害防治條例》，加強對防汛和地質(zhì)災害防治工作領導，堅持以人為本，確保人民生命財產(chǎn)安全，最大限度地降低人員傷亡和財產(chǎn)損失。為加強對此項工作的領導，辦事處成立了地質(zhì)災害防災領導組，成員如下：
（二）要認真做好地質(zhì)災害防治知識的科普、宣傳，提高大眾的防災意識，特別是地質(zhì)災害易發(fā)區(qū)受威脅的人群要強化宣傳，大力普及如何鑒別地質(zhì)災害及其發(fā)生的前兆，預報和避讓地質(zhì)災害，減少和防止其危害知識，促進廣大群眾對地質(zhì)災害的了解的認識。
（三）開展汛前地質(zhì)災害調(diào)查工作，編制防災預案。
課題第三階段工作計劃篇六
根據(jù)〔〕23號文的要求，結合分析評議階段自我剖析和征求到的意見、建議，現(xiàn)就我總支整改提高階段的工作，制定如下實施方案。
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨章和黨員先進性標準為“尺子”，以自我黨性分析材料為依據(jù)，以世界觀、人生觀和價值觀得到改造，自身綜合素質(zhì)、黨性水平得到提高，更好地服務群眾、促進工作為根本目的，促進自然保護區(qū)的不斷完善與發(fā)展。
二、整改的內(nèi)容。
（一）針對學習的廣度和深度、學習的方法和效果上有所欠缺的問題。
1、整改目標：理論學習不斷深入，自身政治理論水平和業(yè)務水平不斷提高。
2、整改措施：
（1）制定年度學習計劃，合理安排學習內(nèi)容。把學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想同學習自然保護知識、市場經(jīng)濟知識、法律知識等有機地結合起來，進一步拓寬知識面。
（2）堅持自學與集中學習相結合，通過記讀書筆記，寫心得體會，進一步增強學習的主動性和實效性。做到每周堅持自學不少于4學時，每年完成學習筆記10000以，完成學習心得不少于4篇。
（3）發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，在學習過程中將學習和工作結合起來。向書本學習，向?qū)嵺`學習，向領導和同志學習，不斷把學到的東西運用于實踐，用實踐來檢驗和提高學習的成效，做一名學習型、知識型、實干型相統(tǒng)一的黨員領導干部。
3、整改時限：學習計劃于5月底前完成，并長期將學習堅持下去。
（二）針對缺乏批評與自我批評，缺乏密切聯(lián)系群眾的問題。
1、整改目標：努力實踐“三個代表”重要思想，強化組織觀念和責任意識，大膽堅持原則，積極開展批評和自我批評。密切聯(lián)系群眾，為職工群眾解決實際困難。
2、整改措施：
（1）積極參加場組織的民主生活會，堅持“懲前毖后、治病救人”的方針，認真批評與自我批評。批評中既堅持原則，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭，又注意對同志的批評方式，通過批評，達到增進團結，共同提高的目的。
（2）堅持定期與干部職工談心制度。每半年至少與群眾談心一次，并做好詳細記錄，對職工群眾的意見、建議和批評，虛心接受，立整立改。
（3）積極主動向黨組織匯報思想動態(tài)、自覺接受黨組織和職工群眾的監(jiān)督，永葆共產(chǎn)黨員的先進本色。
3、整改時限：先進性教育活動結束前與干部職工談心1次，以后每半年與干部職工及班子成員開展1次普遍談心，并將談心活動與開展批評與自我批評長期堅持下去。
（三）針對開拓創(chuàng)新意識不強、領導藝術和領導水平有待于進一步提高的問題。
1、整改目標：增強創(chuàng)新意識，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，創(chuàng)造性的開展工作，同時力爭領導藝術和領導水平有新的提高。
2、整改措施：
（1）在工作中要充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)新思維方式，改進工作方法，探索新思路、新方法，提高工作效率，促進油地共建工作再上新水平。
（2）加強與油田及其他保護區(qū)的交流合作，積極創(chuàng)造機會，“走出去”，把先進的管理經(jīng)驗和好的做法“引進來”。
（3）認真學習領導科學知識，不斷提高領導水平和領導藝術。注意工作方式方法，充分調(diào)動全體干部職工的工作積極性和創(chuàng)造性。
3、整改時限：從現(xiàn)在開始，永保工作熱情，長期堅持。
（四）針對宗旨觀念樹立的不牢，沒有很好的發(fā)揮先鋒模范帶頭作用的問題。
1、整改目標：以共產(chǎn)黨員的先進性標準嚴格要求自己，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，用自己的行動來體現(xiàn)先鋒模范帶頭作用、體現(xiàn)黨員的先進性。
2、整改措施：
（1）加強整理理論學習，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，在思想、行動上與縣委保持高度一致。
（2）堅定不移的貫徹執(zhí)行上級黨委政府的有關規(guī)定，同時嚴格黨員標準，充分發(fā)揮自己的主觀能動性、創(chuàng)造性地開展工作，工作。做黨的路線、方針、政策的忠誠實踐者，做工作中的榜樣和表率。
3、整改時限：邊學邊改、立整立改，長期堅持。
（五）針對調(diào)查研究工作不夠深入的問題。
1、整改目標：調(diào)查研究工作不斷深入，各項工作的科學性、針對性不斷提高。
2、整改措施：
（1）認真執(zhí)行調(diào)查研究工作制度，結合油地共建工作，合理安排時間，圍繞油地結合，共同發(fā)展等課題，加強調(diào)查研究。做到每年寫出1-2篇高質(zhì)量的調(diào)研文章。
（2）在深入調(diào)查研究的基礎上，力爭解決當前及今后工作中的實際問題，以促進我場的可持續(xù)發(fā)展。
（六）針對廉潔自律方面對自己要求不夠高的問題。
1、整改目標：黨風廉政意識明顯增強，能夠嚴格執(zhí)行黨風廉政建設責任制有關規(guī)定。
2、整改措施：
（1）加強對黨性、黨風、黨紀和廉政建設有關規(guī)定的學習，進一步提高廉潔自律意識。
（2）加強黨性修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。
（3）進一步完善個人《廉政公開承諾書》，自覺接受黨組織和職工群眾的監(jiān)督。
（4）嚴格執(zhí)行黨風廉政各項規(guī)定，管好自己、家屬、子女和分管科室的廉政工作，發(fā)揮好一名黨員領導干部的表率作用，永葆共產(chǎn)黨員先進性。
3、整改時限：邊學邊查，邊查邊改，常抓不懈。
三、整改過程中注意的問題。
（一）采取“回頭看”，檢驗整改效果。對整改的措施和方法，要堅持“回頭看”，時常檢驗整改效果。
（二）自我考核，對照檢查。堅持邊整改，邊查找，邊整邊查，邊查邊整。要堅持自我考核，對照黨章及黨員先進性標準，對照檢查；要把握自身的思想實際和時代的脈搏，及時補充要整改的內(nèi)容。
課題第三階段工作計劃篇七
為貫徹落實《^v^中央、^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，全面推行教育部頒發(fā)的《中小學生守則（修訂）》、《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》，真正突出德育教育的首要地位，切實改變目前師生存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行為習慣，增強德育工作的針對性和實效性，切實提高中學生文明禮儀素質(zhì)，提升馬頸坳中學師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環(huán)境。
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活中和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。文明禮儀教育以滿足學校需要為切入點，以服務學生主體健康發(fā)展為目標，充分發(fā)揮學生自主教育作用，積極開展德育實踐，對于學校文明習慣的養(yǎng)成有著十分重要的意義。
在我校進行文明禮儀養(yǎng)成教育，就是教會學生“學會做人”，教學生學會與現(xiàn)代社會相適應的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會生活規(guī)范，培養(yǎng)學生具有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)，它包括文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著，禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個性心理品質(zhì)等。我們將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個主題宣傳教育實踐活動的全過程。
（一）學習禮儀。
讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
（二）實踐禮儀。
讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。
（三）展示禮儀。
通過開展校園禮儀風采展示、演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事，評選“禮儀之星”活動，展現(xiàn)學校在教育實踐活動中的階段性成果。
（四）宣傳禮儀。
通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行社會禮儀知識的宣傳，營造手拉手、共創(chuàng)文明新世紀的良好氛圍。
以校園禮儀為重要內(nèi)容，以唱響國歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學生行為習慣的培養(yǎng)為重點，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長；主動問好；把紙屑扔進垃圾桶；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托學校文化建設的平臺，策劃、養(yǎng)成、固化學校文明禮儀，使學生逐步養(yǎng)成富有學校特色的文明禮儀規(guī)范。
課題第三階段工作計劃篇八
以加強未成年人思想道德教育為主線，以弘揚志敏精神教育為重點，開展“革命傳統(tǒng)教育與校情相結合”的主題系列活動，以革命傳統(tǒng)教育、校情教育、心理健康教育、法制教育活動和德育常規(guī)活動為切入點，通過形式多樣、形之有效的主題教育活動和道德實踐活動，努力對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義和道德人格教育，幫助青少年形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，達到培養(yǎng)學生良好品德的目的，使他們真正成為社會主義建設的合格人才。
本階段將根據(jù)課題研究方案初步制定課題研究計劃，開展有關理論的學習和研討：
1、分析目前學校學生德育教育狀況。
2、在了解學校學生德育教育的基礎上調(diào)查分析存在的問題。
3、強化有關理論學習，奠定課題研究的理論基礎。
4、根據(jù)調(diào)查研究，改變傳統(tǒng)的德育教育的模式的探討，形成部分研究成果。
強化有關理論學習，奠定課題研究的理論基礎。為了更好的進行課題的研究工作，我們將組織課題成員努力學習有關的教育教學理論，正確把握科學課程改革的方向和基本理念。以先進的教育理論不斷充實自己，不斷提高課題研究的理論基礎。
課題第三階段工作計劃篇九
1、編寫1~12章知識點的梳理性試卷，整理化學式，化學方程式內(nèi)容并編寫成小試卷。
2、逐步完善化學互助小組的合理化分組方式。
3、嘗試將選編的試題在小組內(nèi)進行互助訓練（包括完成方式和反饋方式）。
4、及時記錄活動開展中重要環(huán)節(jié)的內(nèi)容，總結好的經(jīng)驗和不足之處，并分析原因，尋找改進辦法。
1、選編利用化學方程式的簡單計算、溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算、酸、堿、鹽典型習題的試卷等。
2、將試題運用到小組內(nèi)開展訓練，進一步提高小組成員間的差異練習和互助學習方式的有效結合。
3、及時總結實踐中的成功和失敗之處。
1、預計選編三套綜合試卷（全真模擬試題）加以實踐，并進行試題運用后的效果分析和反思。
2、全面總結上半年科研內(nèi)容，撰寫階段性科研報告。
課題第三階段工作計劃篇十
20xx年街道辦事處政務公開工作，要繼續(xù)深入貫徹落實^v^《政府信息公開條例》和省、市、區(qū)政務公開工作精神，按照統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、切合實際、穩(wěn)步實施的要求，進一步完善公開制度，豐富公開內(nèi)容，規(guī)范公開程序，創(chuàng)新公開形式，加強監(jiān)督檢查，大力推進政務公開工作上新臺階。
建立健全街黨工委領導下的政務公開領導小組、監(jiān)督小組，指定思想作風正、工作責任心強的工作人員負責公開的具體事務性工作，落實公開信息分管領導把關，主要領導審批制度，及時調(diào)整和充實領導小組成員。通過健全政務信息公開組織機構，有組織、有領導、有計劃，積極穩(wěn)妥地推進全街政務信息公開工作。
要圍繞中心，突出重點，注重實效，及時更新政府政務公開內(nèi)容。積極開展爭創(chuàng)政務公開示范單位、標兵單位活動，把政務公開的重點、難點、社會群眾關心的熱點問題，作為政務公開的主要內(nèi)容，努力做到政務決策公開、過程公開、結果公開，關系群眾切身利益的重大問題公開，通過多種形式讓干部群眾參與和知道，該向社會公開的要向社會公開,保證公開的真實性，防止公開的隨意性，注重公開的實效性，堅持公開載體的創(chuàng)新性，不搞形式主義，不做表面文章，全面落實政務公開實效。
政務公開辦事公開是一項關系重大，政策性很強的工作，要進一步建立健全政務公開的各項制度，堅持公開原則的確定性與公開步驟的漸近性相結合，公開內(nèi)容的真實性與公開形式的多樣性相結合，在實踐中不斷深化和完善政務公開的工作制度，規(guī)范政務公開程序，重視政務公開流程再造，大力創(chuàng)新政務公開制度，通過加強用理論指導實踐，確保政務公開健康有序地開展。
年底我街把政務公開納入對社區(qū)的目標管理之中，作為績效評估工作的重要內(nèi)容督促檢查，認真開展政務公開考核評估工作，定期或不定期地組織干部群眾代表對各單位、各部門政務公開情況進行評議評估。各單位要本著對黨負責，對群眾負責，對社會負責的態(tài)度，深入了解社會群眾的呼聲和要求，加大對政務公開的督促檢查力度，實行有效監(jiān)督，嚴格責任追究，確保本街政務公開規(guī)范、有序、真實、實效，全面提高政務公開工作的質(zhì)量和水平。
課題第三階段工作計劃篇十一
通過前面的系列研究活動，我們?nèi)〉昧艘恍┭芯砍晒?，在上一階段,我們重點開展了小學階段的文言文教學研究。圍繞劉俊老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》一課展開研討，并針對文言文教學和略讀課文教學進行教學模式的提煉。,收集了每位參研教師的個人簡介、獲獎情況、經(jīng)典案例、論文等資料。初步建立起課題網(wǎng)頁并逐步完善課題博客。
二、本階段研究目標。
1、通過研究，進一步使教師樹立終身學習的理念，不斷加強教師修養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。
2、繼續(xù)關注學生的生命成長，以教師豐富的情感，優(yōu)美的語言，應變的智慧，使學生放松心靈，釋放情感，活躍思維，放飛想象，從而構成生命的課堂。
3、了解學生對語文課堂的期望與追求,進一步探索詩意語文教學的有效策略，展開詩意語文課堂教學模式研究，有針對性地組織上研究課，通過學習探討總結出切實可行的教學模式。
4、進一步豐富“詩意語文”的內(nèi)蘊，通過對詩意語文教學實踐的理性思考，不斷改進教師的教學行為，更好地實施新課程，促進師生的共同發(fā)展。
三、研究內(nèi)容。
1、詩意語文教學方法與途徑研究。研究如何營造詩一樣的課堂氛圍。教師全身心地投入課堂，努力讓自己的激情在詩意語文的課堂中流淌，讓自己的智慧在詩意語文的課堂中演繹，讓自己的文化內(nèi)涵在詩意語文的課堂中彰顯。
2、研究詩意語文的特性。課堂上讓學生用形象作詞、用感情譜曲。充分尊重個體、高揚個性，尊重學生對文本的獨特體驗，讓課堂成為一種極具個性色彩的語文。讓課堂看上去是一幅幅多姿多彩、形象鮮明的畫，讀出來是一首首情真意切、感人肺腑的歌。
3、研究教學手段的詩意化。課堂上充分尊重學生的精神訴求、千方百計地滿足學生精神訴求。在讓學生分享作者有關人生、自然、社會、內(nèi)心的種種經(jīng)驗的同時，不斷地勾起學生原有的關于人生、自然、社會、內(nèi)心的種種經(jīng)驗，從而讓學生產(chǎn)生一吐而后快的沖動。
四、研究措施。
（一）詩意語文呼喚詩意的老師。這對我們教師提出了更高的要求，我們要樹立終身學習的理念，要加強自身修養(yǎng)，學會學習，學會想象，學會感動，努力提高自身素質(zhì)，提高科研能力。
（二）加強研究過程管理。
1、課題組負責人期初制定出階段研究計劃，并組織實驗老師學習、討論。期終完成階段性研究報告，并整理、匯集師生成果。
2、每月定時召開課題研討會，交流學習心得、討論實驗中的得失，小結實驗成果等。組織參研教師共同研究、精心打造一節(jié)實驗研討課，通過課前的研究與課后的研討來實現(xiàn)本階段的重點實驗目標。
3、課題組成員注重交流研究，每位實驗老師一邊在實踐中總結經(jīng)驗，一邊把經(jīng)驗運用于實踐，使自己的每堂課都體現(xiàn)課題思想，把研究與教學緊密結合起來。
（三）積極聯(lián)系，聘請專家參與指導研究活動。
（四）對各校級子課題的研究活動進行指導，讓所有參加研究的教師都能對課題思想有所領悟，并能在自己的教學實踐中進行運用。
計劃。
并根據(jù)學生的實際不斷調(diào)整研究的方法。
（六）加強資料管理。廣泛收集資料，注意保留學生的相關資料。每位參研教師必須推出一篇高質(zhì)量研究論文。
五、工作安排。
工作內(nèi)容。
形式。
責任人。
討論制定階段研究計劃。
學習、討論。
龔利。
學習相關理論，選定研究課內(nèi)容。
打造一節(jié)研究課。
學習、討論。
聽課、評課。
周莉。
冷梅。
學生隨筆“我喜愛的`語文課堂”
完善課題博客。
閱讀、分析。
劉伯榮。
劉俊。
學生調(diào)查問卷、統(tǒng)計分析。
調(diào)查、分析。
羅天瓊。
收集資料、進行階段小結。
完善課題網(wǎng)頁。
小結會。
龔利。
劉星。
一、指導計劃。
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。
二、制定目標：
在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在120分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，特別是應對語文考試的能力。
三、制定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是文言文閱讀和詩歌賞析方面，多給他們一定的指導，并通過課外經(jīng)典美文的閱讀熏陶，以使其在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們學習，并及時進行檢測人；訓練后進生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
四、培優(yōu)對象（第一批）：
五、后進生輔導（第一批）：
林向剛、王玉凱、趙逸、羅俊為。
六、主要措施：
l．課外輔導，利用課余時間。
2．采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一方式（以4人小組為基礎）。
3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。
4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。
5．對后進生實施多讀多寫措施；對優(yōu)生適當增加讀寫難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。6．采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進??；在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
7．充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學習問題。
課題第三階段工作計劃篇十二
為了進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的自主學習、合作交流、主動探究潛力，我于9月開始了“抓關鍵詞實現(xiàn)有效閱讀”的研究課題實驗。透過兩個月的研究、實驗，初步取得了一些的成績?，F(xiàn)總結如下：
一、學習理論，提升素養(yǎng)。
課題研究成功與否，與課題研究成員的素質(zhì)有很大的關系。抓關鍵詞實現(xiàn)有效閱讀，需要教師轉(zhuǎn)變教學觀念，教育理論的支撐就顯得尤為重要。為了認識到有效閱讀的好處、盡快掌握教育研究方法，從課題確立伊始，我就多方面搜集相關資料，提高自己的認識。在校內(nèi)，我定期觀看以“抓關鍵詞實現(xiàn)有效閱讀”為主題的名師講座，讀專業(yè)理論書籍，撰寫教學設計、教學反思、學習心得，透過多種渠道提高了自身的專業(yè)理論素質(zhì)，為實現(xiàn)有效閱讀帶給“源頭活水”。
二、聚焦課堂，實踐探索。
聚焦課堂，實踐探索，我以“抓關鍵詞實現(xiàn)有效閱讀”為載體，透過實踐探索檢驗有效教學的設計是否合理、是否具有可操作性，是否具有普遍性，是否營造了有效教學的研究氛圍等。透過課題研究活動的開展，我的教學行為在轉(zhuǎn)變，問題意識，研究的氛圍不斷增強，在課的研究反思中不斷成長。
但是在“課例”研究中有些環(huán)節(jié)做得不夠細致，加之課題研究初期經(jīng)驗積累有待提高，因此在課堂教學法中還會暴露出來諸如對課程理念、對教材編寫的意圖學習體會不夠，對教材處理不準確、全面、深刻、教學設計不夠科學合理等問題。
三、成果初顯，付出與收獲并行。
1、善于學習。
與以往相比，我的學習熱情高了。因為在“抓關鍵詞實現(xiàn)有效閱讀”課題的實施過程中，既需要理論的支撐，自己的琢磨，又需要借鑒別人的先進經(jīng)驗。所以，我在查閱資料、記寫筆記、撰寫心得體會、案例分析、教學反思的過程中，積累量日益加大，有了不少收獲。
2、素養(yǎng)得到整體提升。
3、課堂教學效率意識提高了。
四、存在與急需解決的問題。
雖然我兩個月來在實驗中取得了點滴成績，但由于實驗時間很短，在以后的實驗中還有許多的問題要解決，例如：怎樣訓練學生一下子就抓準關鍵詞句；對于這些關鍵詞句怎樣引導學生進一步理解等等。
本課題前段的工作打下了較好基礎，但今后的研究工作難度還很大。按照課題研究實施方案的要求和在前段研究工作中的體會，本課題的后續(xù)研究工作將解決以下問題。
1、進一步細化研究課題，采取措施提高自身的自主能動性。
2、重點加強備課、上課、作業(yè)等各個環(huán)節(jié)的管理和研究。
以上是我兩個月來課題研究的一些行動，行動研究不止于觀念轉(zhuǎn)變，也不止于某節(jié)課的教學行為轉(zhuǎn)變。我將為實現(xiàn)有效閱讀而努力，使課題順利結題。
課題第三階段工作計劃篇十三
《如何激發(fā)低年級學生寫作興趣》小課題研究已進入第二階段，為促進孩子們繼續(xù)快樂讀書、快樂寫作、快樂成長，再次提高其語文素養(yǎng)。鞏固第一階段成果，特將第二階段工作計劃如下：
老師要繼續(xù)分階段定類別增加學生的語言積累。利用晨會課、班隊課、活動課等有利時機，啟發(fā)、引導學生閱讀，以增加語言積累。沒有一定數(shù)量的詞語積累就不能形成語文能力，更談不上寫作能力。多讀則能把書本上的語言材料儲存到大腦中，變成自己的語言，運用到實踐中。
在習作教學中，繼續(xù)有意識有計劃地教給學生一些寫作方法。鼓勵學生大膽嘗試，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的事物用文字寫下來，學生只要寫出來就要找出幾點寫作優(yōu)點進行點評表揚。同時在平時的口語交際教學中，能指導他們將從閱讀教學中學得的大量的字詞造句、布局謀篇等方面的知識進行運用，內(nèi)化為寫作的基礎。
1、為學生選好讀物。低年級學生從開學就為他們設立圖書角，介紹好的圖書給他們看?，F(xiàn)可以偏重于分類作文指導等書目供學生閱讀。
2、摘錄妙詞佳句。在大量的閱讀中，要求學生把優(yōu)美的詞句摘抄出來，在學習、交談、作文中運用，提高自己的語言表達能力，在每節(jié)課前三分鐘，讓學生輪流念自己所摘抄的詞語，增加大家詞匯的積累。
3、定時組織讀書會。組織講故事、朗誦、寫日記、辦班級小報、習作手抄報等比賽活動，達到訓練學生的閱讀能力和培養(yǎng)學生的表達能力。
2、充分利用電腦、電視等視聽媒體多讓學生“聽”書。，從而誘導學生早讀書、多讀書。
繼續(xù)要求學生寫命題周記，擴大周記范圍，可寫人、記事、描寫景物、動物，心得體會等。幾類周記變換著寫以保持學生的寫作興趣。對學生的周記還要及時評改，發(fā)現(xiàn)好的予以鼓勵，并提供給全班同學評論或抄在墻報上供大家欣賞，經(jīng)常評選優(yōu)秀周記，真正使寫周記成為學生生活的一部分。
總之，在第二階段研究中要嚴格執(zhí)行計劃，觀察學情，靈活變通，力求最大極限地挖掘?qū)W生潛在的語言表達能力，激發(fā)學生的習作欲望。
課題第三階段工作計劃篇十四
在九月份的課題組活動中，我們學習了20__-20xx學年度“構建小學綠色課堂，促進學生和諧發(fā)展”總課題組研究計劃，討論制訂了本課題的階段研究計劃。明確了本期的階段研究目標，本期每次活動的具體安排及每次活動的負責人等。對期末將收集的資料做出了安排。明確本階段的重點是圍繞文言文教學精心打造一節(jié)研究課，初步確定運用網(wǎng)頁形式規(guī)范整理課題資料、展示課題成果，進一步完善課題博客。
在十月份，我們重點開展了小學階段的文言文教學研究。圍繞《伯牙絕弦》一課展開研討，并由劉俊老師執(zhí)教為巴南區(qū)小學課堂教學研討活動提供了研討課現(xiàn)場。劉老師的教學，以情為脈，多元化的讀，帶領學生逐層推進，品位體會，熟讀成誦。充分激發(fā)了學生的情感，發(fā)揮了學生的想象，效果非常好。得到了與會專家和老師們的一致好評。
十一月，我們組織教師們展開研討，針對文言文、略讀課文和習作教學進行教學模式的提煉。并收集了每位參研教師的個人簡介、獲獎情況、經(jīng)典案例、論文等資料。初步建立起課題網(wǎng)頁。本課題組教師劉俊、劉伯榮、龔利、羅天瓊參加了魚洞四小“精彩二十分微格教學賽課暨綠色課堂研討”活動。教師們以新穎的設計、扎實的基本功、充滿情趣的課堂，贏得聽課評委、教師的好評，分別取得了一、二等獎的佳績。
十二月，我們進行了半期總結，完善了課題網(wǎng)頁和課題博客。在學校的半期交流評比中，我組獲得了高分，被評為一等獎。
最后一個月，我們總結了本期的研究情況，收集整理了本期研究的相關資料，進一步完善課題網(wǎng)頁和課題博客，并思考如何展開下一階段的研究工作。
課題第三階段工作計劃篇十五
1、提出數(shù)學課堂特有的要求：知識傳授要準確簡練；思路方法要揭示深刻；重點難點要突出有方；例題習題要典型有新；師生互動要真實到位。開展相互聽課、評課等活動。
2、組織并要求教研室成員堅持自覺地學習：學理論，學制度，學專業(yè)。
3、以課題和校本教研為途徑，提升教研室成員的教科研水平。
1、按時召開教研室工作會議，全面完成學校教務處安排的各項常規(guī)的教學任務，配合學校做好各項工作。
2、加強“開課、聽課、評課”的管理，做到規(guī)范有序，有成效，促進數(shù)學課堂教學改革的落實。
3、開展“五課”評比的活動，教研室成員人人參與，提升教學業(yè)務水平。
4、以課題研究和校本教研為手段，促進和提高教研室成員教科研能力。
5、加強任選課宣傳，促進網(wǎng)絡課程建設。
（1）落實新學期教學授課計劃，完成課程組建設。
（1）“開課、聽課、評課”活動開始進行。
（2）教研室成員交流各個專業(yè)對數(shù)學課程的相關要求，著重強調(diào)專業(yè)特色。
（3）學習校本教研的相關理論和方法。
（1）加強教研室優(yōu)秀課程建設。
（2）部署“五課”評比活動。
（3）組織期中測評的各項事宜。
（1）對前一階段““開課、聽課、評課”工作進行總結和交流，推出一節(jié)好課。
（2）繼續(xù)開展“五課”評比活動，擇優(yōu)參加學校評比活動。
（3）開展“優(yōu)秀課程”推進活動。
（1）組織期末復習、測評相關工作，并做好各項材料的檢查。
（2）對教研室工作進行總結，征求并初步形成下學期工作重點。
課題第三階段工作計劃篇十六
民航路小學將教育科研視為學校和教師的發(fā)展之本。在校本師資培訓過程中，學校注重激發(fā)教師的主動參與意識，激發(fā)教師投身實驗活動的內(nèi)驅(qū)力，使教師把通過實驗達到自身素質(zhì)的提高作為一種自覺行為和需要。
一、加強對課題的組織管理。
(1)優(yōu)選課題組成員。
我們精選課題組成員，把學校優(yōu)秀的人才吸收進了課題組。
(2)建立課題管理網(wǎng)絡。
為了加強組織建設，便于實施管理，我們建立了“學校課題研究領導小組-一課題組長---課題組成員”的三級管理體系。學校課題研究領導小組由校長室和教導處有關成員組成，經(jīng)常開會討論課題研究工作，負責制訂實施計劃，組織學習，指導研究和總結成果。
三、加強對課題研究過程的管理。
1、加強課題組教師的培訓，以先進的理論支撐課題的研究。
我們認為搞教育科研研究必須要有新的思想，新的概念，必須掌握必要的科研方法。因此，我們組織實驗老師學習，提高實驗老師的理論素養(yǎng)和科研水平。要求教師圍繞課題廣閱群書，并做好學習摘記，寫下學習心得。隨著科技的'發(fā)展，寬帶網(wǎng)的普及，更有利于我們教師學習，我們鼓勵實驗老師上網(wǎng)搜尋與本課題有關的理論專著，在校園網(wǎng)上，供老師們共同學習討論，為課題研究積累資料，提供有力、可靠的素材，還能為完成科研任務提供有利的幫助。
2、組織對學生、教師進行問卷，寫好調(diào)查報告。我們對課題組老師所在校的學生、教師進行了問卷。了解一線教師在教學中的現(xiàn)狀。通過了解其現(xiàn)狀，以便有針對性地提出課題研究中的一些具體的策略。
3、教學與研究一體化，邊實踐，邊總結，邊完善，使課題研究推動學校教育教學工作向前發(fā)展。我們在制定每學期的學校工作計劃時，把教研、科研工作納入學?？傮w計劃，由教導處和教科室互相配合，共同完成。一次教研活動，也是一次科研活動，既有利于教研工作的深化，也有利于科研成果的推廣。
平時，我們要求實驗教師圍繞一階段的研究重點進行課堂教學實踐，每次課題組會議我們都要求每一位課題組成員對前階段的研究進行總結、反思，形成書面方稿，我們鼓勵課題組教師把研究心得多向有關報刊雜志投稿。每次聽課題研究課后，我們要求教師完成一篇心得體會、一篇教學設計和一份關于改進課題研究方法的建議。期末時要將課題研究的小點子匯集起來，并裝訂成冊，使我們實驗老師的理性思考轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的科研成果，并要求課題組成員把取得的成果首先在本校進行推廣。
課題第三階段工作計劃篇十七
在20xx年6月我們數(shù)學組部分成員參加了市級立項課題《“問題為串，練習為線”小學數(shù)學課堂教學模式探究》。為了真正探索出一套小學數(shù)學創(chuàng)新教學模式，在實施中認真學習創(chuàng)新教育理論，用課改理念指導實踐。實踐中堅持遵循課題研究原則，公開教學研究，用課改理念反思教學。用課改理念尋找策略，吸引學生自覺、自愿地投入到創(chuàng)新的學習活動中去。已初見成效，現(xiàn)將階段研究工作總結如下：
1、文獻考察及網(wǎng)上研討結合法：通過對相關文獻的搜集、考察等理論學習，獲得強有力的理論支持；通過理論培訓、網(wǎng)上研討等形式溝通認識，分析提高。
2、調(diào)查分析法：通過問卷調(diào)查，了解學情，確定實施進度，及時調(diào)整實施方法或步驟。完成了學生學習方法問卷調(diào)查情況與匯總，為本課題研究提供理論依據(jù)。
3、資源歸納法：在實驗或調(diào)查中做好詳細紀錄，做好對照實驗收集撰寫論文時所要引用的數(shù)據(jù)和證據(jù)等，如原始資料和照片等，有什么發(fā)現(xiàn)，當時就進行初步分析、歸納、整理。課題負責人有意識地收集和保存好這些原始記錄和資料。
4、經(jīng)驗總結法：堅持邊探索、邊研究、邊總結、邊修正、邊引導等過程性研究，及時形成階段性小結。
1、加強理論學習，促教師教學理念的提升。
學習國內(nèi)外創(chuàng)新教育理論以及現(xiàn)代教育學、心理學理論，堅持記讀書筆記，寫讀后反思在追求自我、實現(xiàn)自我、超越自我中得到充實。組織課題組教師學習相關教學理論，加強教師教學理念的提升。
2、確定子課題進行下一階段的行動研究。
在調(diào)查問卷分析報告的基礎上，課題組確定子課題安排下一階段的行動研究。經(jīng)過課題組成員集體研究，確定以下課題為本研究課題的方向：
1、以創(chuàng)設問題情景開展有效教學為主題。
2、培養(yǎng)學生的問題意識、提出有效問題的能力。
3、培養(yǎng)學生過程性學習方法、增加學生信息收集和處理能力。
4、以學生有效學習，教師有效教學為主題。
5、以探索有效教學模式或方式為主題。
6、以促進教師專業(yè)發(fā)展或成長為主題。
7、如何培養(yǎng)學生溝通能力與合作精神。
1、積極的學習興趣是培養(yǎng)學生“研究性學習”方法的前提。
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，而興趣總是在一定的情景中產(chǎn)生的。因此在教學中應努力為學生創(chuàng)造良好的氛圍，讓學生始終被這種氣氛陶醉、感染、激勵，由此而產(chǎn)生興趣，主動積極的學習，提高教學質(zhì)量。尤其是對小學生，創(chuàng)設質(zhì)疑式情境并貫穿在整個教學過程中，能時刻引起學生的好奇心、注意力和求知欲，使學生的思維處在積極的活躍狀態(tài)，樂于參與，積極開動腦筋，創(chuàng)造的靈感和頓悟不斷產(chǎn)生，探索出解決各種問題的方法，這樣不僅學到了知識，而且還提高了能力，促進教師對“研究性學習”方法的指導和訓練。
2、采用多種手段，提高學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。
古人云“小疑則小進，大疑則大進，善疑者必善學也”，《新課標》也提倡把提問的主動權交給學生，還教學以本來面目。但在教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)讓學生自己提問時，學生往往不善抓住主題，問題支離破碎、不得要領，或只是在一些細枝末節(jié)上糾纏不清，甚至提出的問題與本節(jié)課關聯(lián)不大或背道而馳，結果造成教學計劃難以完成，教學過程松散。因此，課題組教師注重引導學生自己提出梳理目標的“問題串”，既保護學生“異想天開”和獨樹一幟的見解，鼓勵學生自由地述說希望解決的實際問題；又及時組織學生進入有效、有序的狀態(tài)，緊扣核心內(nèi)容和知識的前后聯(lián)系來質(zhì)疑。只有使“問題串”串于知識的“生長點”、串在思維的“延伸點”，使梳理出來的目標是學生愿意親身體驗和探究的問題，才能使學生全身心地投入于新知的完整體系中。通過前期努力，學生已經(jīng)對模式逐漸適應，并愿意接受這樣的學習方式。
3、挖掘教材中適合“研究性學習”的內(nèi)容，開展課題研究。
教學過程中，必須貫徹“量力而行”的原則。這就要求我們在教學中，要“用”好教材，發(fā)揮好教材的特殊作用。開展本課題研究的前提必須要先研究教材，從中挖掘適合“研究性學習”的內(nèi)容，這樣才能保證課題有目的的開展。為此，課題組教師在教學中邊學習研究邊實驗邊總結，采取“小步子”式的探索實驗。課題組教師在課題研究中通過不斷調(diào)整自己的教學方式，自身的專業(yè)水平也得到了很大的提高，對教材的使用和處理有了更多自己的見解。
4、學生學習數(shù)學的興趣有了明顯的增加，自主學習能力有了明顯的提高。
有效的課堂教學給學生帶來了更多的快樂，學生的學習態(tài)度和學習效果有了明顯的變化，他們能夠積極主動地參與自主性合作學習。
我們課題組雖然做了大量的工作，在理論上進行了一些探索。但由于我們的科研能力有限，理論素養(yǎng)還有待提高，本課題研究的內(nèi)容還有待進一步的深入挖掘，研究方法還有待進一步完善。
1、過程性資料保留的不夠完善。大家重課堂教學，做了很多工作，但對過程性資料的搜集、整理不太及時。如對挖掘出來的“研究性學習”內(nèi)容沒有進行整理；錄像課及圖片等是個空白。
2、課題研究的進展不是很順利。由于課題組教師工作任務重，參與研究的積極性未被充分調(diào)動；對本課題研究研究不夠深入。致使課題研究只是蜻蜓點水式，有“動靜”，無“漣漪”。
1、積極發(fā)展教師的素質(zhì)，推進課題研究的深度
在今后的課題研究中，我們通過不斷的理論學習和課堂教學，營造良好的課題研究氛圍，進行階段性考評；平時做到多思考、多聽課，多積累、多交流、多總結。在原有課題研究成果的基礎上，不斷深入進行課題研究，對課題研究狀況進行回顧和反思，對在過去的課題研究中存在的不足進行分析，充分認識自己課題研究的意圖，從而為課題研究的深入打下扎實的基礎。
2、進一步加強對模式的理解，培養(yǎng)自覺意識
在教學中，教師單從對模式的生搬硬套上下功夫是遠遠不夠的，要解決對模式的運用與教學方式多樣化的矛盾，模式的單一與教學內(nèi)容的復雜的矛盾，使課題研究有更過的實效性，最終達到老師的自覺教學行為提高課堂教學效率。
3、研究成果展示要及時
實驗報告、論文、教學案例、教學故事、學生作品和經(jīng)驗總結等。通過探究，撰寫一些有價值的關于激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣方面的論文和實驗報告，并探索出適應新課程理念下新的教學方式和學習方式。同時通過探究，能初步使xx學校的學生在濃厚的興趣中認真學習，提高學生的學習成績。
課題第三階段工作計劃篇十八
從目前大多數(shù)義務教育的教學實踐看，以教師為主體，以面授講解為主要內(nèi)容的、傳統(tǒng)的教學方法仍然占據(jù)一定地位，直接影響了課程改革的成果，有必要在借鑒國外先進高教理論和方法的基礎上，對我國義務教育階段教師教學方法進行系統(tǒng)研究、判斷和改革，提出新的理念和模式。
教育方法和教師本身素質(zhì)的提高就成為把握未來的關鍵。教師導學法的合理運用，成為應對社會發(fā)展變化的有利工具。我們要反思成功經(jīng)驗，需要邊研究、邊實踐、邊改進。教師導學方法的核心在于優(yōu)化教學過程，形成以學生為中心的教學模式，強調(diào)培養(yǎng)學生思維、判斷、學習和創(chuàng)新能力。
自國家級《新課程理念下教師課堂教學技術行為研究》的子課題——《導學模式的嘗試與探索》立項書后，我校成立課題組，制定了研究方案、制定研究計劃，定期召開科研會。
1、欣喜——實驗教師都能積極嘗試。
語文、數(shù)學和英語教師能夠大膽積極嘗試。首先是教學板塊清晰明確。注重培養(yǎng)學生的預習能力和匯報預習的能力。如：王淑娟老師雖然任教二年級學生，但是對學生預習能力的培養(yǎng)非常夯實——不是熱熱鬧鬧走過場。從學生匯報的真實性看出教師注重*時化、常態(tài)化的教學嘗試。真正做到教會學生學習——讓學生學會。
另外，在開展的教研活動中徹底看到實驗教師發(fā)生了教學理念的轉(zhuǎn)變和學生匯報方式的轉(zhuǎn)變。教學氛圍也是非常濃厚的。每個班級因?qū)W生的年齡不同預習能力的不同——共同的是學生能走進導學的教學模式——認真預習——有效預習。教師的教學方法也在發(fā)生質(zhì)的改變——游刃有余地成為學生學習的參與者、引導者。
課題第三階段工作計劃篇十九
本期我們學校籌備了課改樣板校的許多工作，我們四年級又是課改樣板年級，為了找到適合我們學生的有效的教學方法，我們主要研究了“高效課堂”的教學模式，并將其精華與我們研究的課題有效結合，倡導學生主動預習、自主學習；預習生成，拓展問題；小組合作、討論探究；得出結論，應用知識。使數(shù)學教學的各個環(huán)節(jié)中，都能有效地把握時機進行拓展：復習引入進行拓展，例題形式進行拓展，鞏固練習進行拓展，課外實踐進行拓展等等。透過拓展教學，也找到了它許多的益處所在：教學形式的多樣性、教學方法的靈活運用都讓學生增添了對數(shù)學的熱愛，鞏固應用、綜合實踐的有效拓展更是開啟了學生的思維，讓優(yōu)秀學生得到了培養(yǎng)。老師們在課題研究的過程中，漸漸養(yǎng)成了勤學習、勤實踐、勤反思、勤總結的習慣，變得會教、善教，教學潛力、科研潛力也得到了提升?，F(xiàn)將階段性工作總結如下：
1、定期召開課題研討會，及時探討課題研究中遇到的困惑，尋求最佳的方案。
2、教科室建立了數(shù)學課題研究的電子郵箱，課題研究教師要按時將自己的研究資料發(fā)送到課題郵箱，給課題研究教師帶給了相互學習的平臺，掌握課題研究進度，同時便于教科室管理課題研究工作，方便資料的收集。
4、對于課題研究認真負責，按時收集資料的教師每期給予50元的獎勵。
1、為提高課題研究教師的業(yè)務水平，學校經(jīng)常派教師外出學習培訓。課題組的粟春紅老師赴長沙參加了為期一周的新課程培訓，并在學校舉行了新課程講座。
2、楊遠成老師給全體教師上了一節(jié)“高效課堂”的數(shù)學示范課，讓老師覺得耳目一新。
3、開展了教師各科目“高效課堂”的教學比武活動，老師們都上出了精彩紛呈的高效課堂，戈先華、譚早梅、林忠老師均獲一等獎。
4、用心撰寫論文。課題組教師均有多篇課題論文獲省市級獎。
5、課題組教師所執(zhí)教的班級，在進行了有效地拓展教學之后，學生成績進步很大。
三、存在問題及有待研究問題。
2、資料還要多收集，課題論文的篇數(shù)還有待增多，獲獎級別還有待提高。
課題第三階段工作計劃篇二十
一、課題的提出：
讀書是語文教學的基本任務，《語文課程標準》清楚地提出：“致力于學生語文素養(yǎng)的構成與發(fā)展”，“使學生獲得基本的語文素養(yǎng)”。語文素養(yǎng)的構成與發(fā)展需要支點，這個支點就是“讀書”，學校教育應將“讀書”作為學生學習和生活的出發(fā)點和歸宿點閱讀教學是語文教育的核心環(huán)節(jié)。只有透過廣泛的閱讀和超多的積累才能真正學好語文。
課外閱讀拓寬了學生的視野，豐富了他們的知識，使他們具備了較廣闊的知識背景和認知潛力，當新的學習資料呈此刻面前時，他們就會比別的學生學得好、學得快。由于學生把廣泛閱讀中積累的超多詞匯和寫作方法遷移到自己的寫作中，容易取得較為滿意的成績。
二、以課題支點，提高教師的科研意識，切實加強科研隊伍建設。
教師的教育教學活動與教育科研活動之間是相輔相成的，以科研帶教學，以教學促科研，是全面提高學校教育教學質(zhì)量的根本所在，也是真正提高教師個人素質(zhì)的唯一途徑。我校教師用心參與到本課題的研究中去，在課題的研究中不斷加強自己的修養(yǎng)和學習，不斷汲取新知識，不斷提高教育潛力，使自己的教育實踐卓有成效，在實踐中明確：教育科研是提高教師教育潛力的重要途徑。我校教師深入開展科研活動，能夠在擁有扎實的教學基本功的基礎上，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地采用嚴密科學的方法去認識教育現(xiàn)象、探索教育規(guī)律。
三、加強教師理論學習，切實提高教師科研素質(zhì)。
學相長，師生共同提高的目的。透過本次活動，教師有了用心高漲的讀書興趣，對今后的教育教學起了必須的促進作用。
四、以科研促教研，以課題牽動學校的發(fā)展。
圍繞課題，我們開展了許多實實在在而又卓有成效的活動，以科研促進教育教學研究，以課題牽動學校的發(fā)展。在課題研究中，我們開展語文閱讀指導課活動，語文教師在課堂教學中向我們展示了指導學生閱讀的步驟及方式方法，我們感受到學生在教師的課外閱讀指導中，取得了不小的進步?；顒雍笪倚＝處熡眯倪M行有效的教學評價，在研討中明確自己的不足，并撰寫教后反思，明確今后的努力方向。
在課題的研究中，我們開展了“講故事比賽”“小學生課外閱讀知識競賽”“優(yōu)秀手抄報展示”等等一系列促進學生喜歡讀書，善于讀書的活動，使我們的校園處處有花香彌漫，到處是書香氣息。
班級小書櫥上，堆滿了適合小學生閱讀的各類書刊雜志，我們的孩子以漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習慣；注重閱讀方法，關注閱讀效率，展示閱讀成果。
五、取得的階段性成果。
1、促進了師生的共同成長。
在課題研究的過程中，課題組成員對新課程的閱讀課教學理念、課程標準等有了初步的了解，逐步養(yǎng)成了“勤學習、勤反思、勤實踐、勤總結”的科研習慣，構成了良好的科研氛圍，教師的教學潛力和科研潛力得到了提升。學生在良好的閱讀學習環(huán)境中，自尊心和自信心得到較好的維護，學習的用心性、能動性、有效性得到進一步增強。
2、初步構建了小學課內(nèi)外閱讀課教學的操作樣式。
一階段的學習和嘗試，大家構成了小學課外閱讀指導教學就應突出“四個注重”的共識。即，注重激勵、注重實踐、注重反思、注重實效。初步構建了小學課外閱讀指導的操作樣式，及：激發(fā)興趣，推薦書目、教給方法，引導閱讀，注重積累，展示成果，用心反思。對提高有效課外閱讀效率起到了用心的作用。
3、開展課內(nèi)閱讀指導和課外閱讀實踐平臺構建。
學校結合學生的課內(nèi)課外閱讀狀況，建立了課內(nèi)課外相結合的規(guī)范性、傳統(tǒng)性、針對性、系列性和學科性實踐活動平臺，以“親身體驗”的形式，讓學生自主探究體驗知識的發(fā)生、發(fā)展與應用過程，有利于學生實踐潛力的培養(yǎng)。
4、學生讀書的用心性不同程度提高了。
我們的學生已經(jīng)具備必須的閱讀潛力，在課題研究過程中，我們教師又采用了多種手段加以引導，為學生帶給了豐富的閱讀材料，而學生又逐步掌握了必須的閱讀方法，所以學生讀書的用心性越來越高，每周學校圖書室借書時，人人爭著借書，課余時間經(jīng)常能夠看到學生三五成群圍在一齊看書或討論書中的問題。
5、學生的語文素養(yǎng)也有必須的提高。
“讀書百遍，其義自見”，透過開展讀好書活動后，學生讀的書多了，知識面大大開闊了，分析理解潛力也有了提高。在語文課堂中常常有學生說我從某本上讀到了什么知識。為同學們解答了一個又一個疑難問題。好多學生在課外閱讀題考查中獨立解題潛力提高了。
六、后期研究的主要方向：
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