讀后感是讀者與作品的對話，通過文字表達(dá)個人與作品的交流和碰撞。寫讀后感時，我們可以通過舉例、引用書中的片段或?qū)υ拋碇С肿约旱挠^點和感受。以下是一些讀者自發(fā)撰寫的讀后感，希望能給大家提供一些寫作的參考和思路。
金色的麥田讀后感篇一
每一個人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。在那段歲月中在那一望無際的碧綠色麥田中出現(xiàn)了一個人——霍爾頓。
他討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間?；魻栴D一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現(xiàn)實、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候?qū)W校里的老師大部分都是勢力的偽君子，()他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。
我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。現(xiàn)代社會是信息社會，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使得各種各樣的信息充斥90后的生活。社會不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。酒吧、卡拉ok、開始人流如潮，網(wǎng)吧、游戲機房中學(xué)生不斷，所謂新新人類瘋狂地迷戀上了禁藥等毒品。生活方式更是熱鬧得讓人瞠目結(jié)舌，不同時代人們給予的定語都不同，我們可以記起的詞語有過去的“迷惘的一代”、“憤青”、“垮掉的一代”,到“新新人類”.
讀完《麥田里的守望者》，才發(fā)現(xiàn)，其實在現(xiàn)實生活中的我們，也是那么的無助與彷徨。我們甚至不知道自己追求的是什么，而霍爾頓至少是一個有理想的人，只是他的理想最終也無法實現(xiàn)。
是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明，我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好！把握好自己的生活吧！我們終將有一天成為中國的主人翁。
金色的麥田讀后感篇二
為改變命運，一代代的青年“理性”地選擇走出麥田。然而，在他們?nèi)松蚪蜻h(yuǎn)的某個階段中的某一天里，他們會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無法回頭，而自己生存曾經(jīng)依附過的整個世界，以及所有那些過去，卻已失落。
曾經(jīng)幻想得到的那一切在真正得到之后，總是會顯得那么樣的平淡無奇，而我們所失去的卻如此的寶貴。這讓我們不禁問自己，當(dāng)初走出麥田的選擇是否是對的。
金色的麥田讀后感篇三
《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個青少年的說話口吻,生動而細(xì)致地描繪了一個中產(chǎn)階級子弟的苦悶,彷徨的精神世界,從主人公這一個側(cè)面揭露了資本主義社會追求物質(zhì)。
生活精神生活荒蕪的社會風(fēng)氣,道出了資本主義的實質(zhì).
主人公霍爾頓是四門功課不及格而被學(xué)校開除的15歲少年。他倒扣鴨舌帽，穿大號風(fēng)衣，抽煙、醺酒，滿嘴“他媽的、混帳”。因被開除而又不敢回家而開始了他維持幾日的流浪生活。他厭惡這個世界，他認(rèn)為大人叫他讀書就是為了以后能買輛“混帳凱迪拉克”，他討厭這個金錢至上的社會，自己卻揮霍無度，說自己“不是把錢花了就是扔了，是個十足的敗家子。討厭別人談?wù)摼坪团?，自己卻醺酒、戀美色，并且在流浪的幾天里糊里糊涂地找來了妓女。自己想的和做的無法統(tǒng)一使他痛苦萬分，他所唯一敬愛的老師也竟是個同性戀。就在這重重矛盾中，他無法自拔，最終躺在了精神病醫(yī)院中。
表面上霍爾頓是個玩世不恭的壞孩子，但實際上他卻有顆純凈善良的心。他愛自己的妹妹，就在見她的'那晚，霍爾頓說出了這段話：“我只想當(dāng)一個麥田里的守望者！”霍爾頓說，他想像著在一大片麥田里，幾千幾萬個小孩子在游戲，周圍除了他沒有一個大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個孩子朝懸崖奔過來就捉住他，不讓他掉下懸崖。這是他的一個美好理想，也是他美好心靈的見證，他希望那些快樂的孩子不要跌入懸崖，而是永遠(yuǎn)快樂的奔跑，而那麥田似乎象征著物質(zhì)世界，他希望生活在充滿物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。
美國的五十年代是一個相當(dāng)混亂的時期,二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)硝煙又起.一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐?意志消沉,在自己無力改變的社會大背景下,過著混混噩噩的生活.于是,“垮掉的一代”出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因為在他心底,一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個“麥田里的守望者”.
我們生活的這個國度,這個時代正處于巨大的變革之中,一切都在日新月異的發(fā)展.從某種意義上說,這與50年代的美國確實有些相象.社會不斷進(jìn)步,人們的思想觀念也在發(fā)生變化,很多人開始迷茫,消沉,他們逐漸遺忘自己的理想,沒有了最初的熱情,開始向往平庸.
我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路。我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底,是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱使生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時的，不久都會過去,我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想.。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好！
金色的麥田讀后感篇四
朋友推薦這本小說，當(dāng)時只是簡單介紹這本書書名典出于《舊約》中的《出埃及記》，意在表現(xiàn)農(nóng)村人走出農(nóng)村，融入城市的艱難過程。聽到他滔滔不絕，我也動心了，翻開手機便被作者樸實、風(fēng)趣深深的吸引到了，如饑似渴的從上午讀到黃昏，當(dāng)手機顯示已是最后一頁時，卻覺得意猶未盡，書店買來書本反復(fù)拜讀。
小說作者潘沈斌是河南商丘人，作家、詩人、編劇。生于1986年2月，至，大學(xué)期間完成60萬字長篇小說《出麥田記》，是一個執(zhí)著的文學(xué)追夢人。作者也算是我半個老鄉(xiāng)，我的年齡比他還大幾歲，小說對豫東春夏麥田的描述，把我?guī)У搅送甑墓枢l(xiāng)，我仿佛可以肆意的吮吸著彌漫在空氣里的油菜花、槐花、桐花花香，更有那溫?zé)嶂娘L(fēng)送來陣陣麥香，還能隱隱聽到麥田的海洋中傳來同伴們的打鬧嬉戲聲。一種說不出的親切感。
書中的“麥田”暗指農(nóng)村，“出麥田”便是指農(nóng)村人想要走出農(nóng)村融入城市的過程?！胞溙铩笔且蛔髧?，走出農(nóng)村，走出麥田成了麥田人的理想。但經(jīng)過千辛萬苦走出麥田的人卻找不到人生的門、心靈的門、愛情的門，迷茫地在農(nóng)村與城市，高考與成功，愛情與事業(yè)、真摯與虛榮中困頓彷徨。
小說以麥田為主線，描述三個主要人物，三個年代，三種命運。八十年代的夏念祥，他走出了麥田，實現(xiàn)了人生價值，卻迷失了自我;九十年代的許運動最終擱淺在麥田里面，被世俗的折磨成了一個瘋子;二十一世紀(jì)初的許依桐，參加高考卻落榜，是想出麥田而不得，想回麥田也不得的尷尬處境。
書中給我留下深刻印象的是：九十年代的許運動，他則是更為典型的農(nóng)村人形象，而且敢與嘗試改變的一個人，許運動沒有接受良好的教育，無法通過知識來改變命運。但是村里進(jìn)城打工的第一人，那個時候農(nóng)村人認(rèn)為進(jìn)城打工等同于不務(wù)正業(yè)，當(dāng)大家都認(rèn)為農(nóng)民就應(yīng)該守著幾畝天地過平靜的生活時，他第一個嘗到打工的甜頭。后來因為他內(nèi)心骨子里的正義感，敢與同村里的惡勢力做斗爭，敢與同幾千年來人們墨守成規(guī)的觀念作斗爭，在遭受肉體上的折磨后，又遭遇精神上的摧殘。最后，第一個吃螃蟹的人，被這無情的世俗觀念所逼瘋。
讀這本書時我常常被作者似笑話的語言所吸引。每每讀到生動又諷刺的比喻時，忍俊不禁?？吹綍袑υ|村莊、麥田、甚至村里人精神狀態(tài)的描寫時，我仿佛回到了家鄉(xiāng)，熟悉的味道、熟悉的場景、熟悉的故事。我也是來自農(nóng)村，也是通過努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)才出了麥田，來到了焦作。小說中主人公成長經(jīng)歷我仿佛看到了自己，看待很多問題的角度也自然而然地相近。農(nóng)民那種貧苦的生活狀態(tài)，村莊古樸又迷人的景色，村里人走出麥田進(jìn)入城市的惶恐、無助、拼搏和改變等等，所有這些經(jīng)歷，都在身邊發(fā)生著。自己作為農(nóng)村孩子走進(jìn)城市之后的那種窘態(tài)，作者都寫的很真實。
書最后一行小字：“一部最純潔、最干凈的當(dāng)代小說，與世俗無關(guān)”，起初不明白作者用意，書中滿滿的世俗，怎和世俗無關(guān)?當(dāng)看到作者這樣說:“藝術(shù)來源于現(xiàn)實，不存在絕對意義上的杜撰。我本人也是出自麥田，不管在城市多久，我的心依舊還在麥田中徘徊游蕩。我有過書中人物的生活，有著書中人物同樣的困惑與焦慮?！冻鳆溙镉洝繁磉_(dá)了我的理想，有很強的理想成分在里面。但又鞭撻了現(xiàn)實，因為我本人迄今懷揣理想在現(xiàn)實中掙扎。我想，這就是大多數(shù)人的寫照:頭在云端，腳在泥沼?！?/p>
大概是我們向往的純潔與干凈吧?
金色的麥田讀后感篇五
暑假，我看了許多書。其中，讓我印象最深刻的還數(shù)《紅麥田》。這本書讓我受益匪淺。
《紅麥田》是一篇優(yōu)美散文。作者是著名作家董宏猷。他把文章寫得非常精彩、仔細(xì)而且全面。他用真摯的情感、純真的美文，去回憶童年的成長和往事。
《紅麥田》是一本寫了一個家境清貧、渴望讀書的小學(xué)生，長大后是怎樣成為一位著名作家故事的一本書；也是一本寫了一個從小就在長江邊“拉纖”的小男孩，是怎樣成為一個長著大胡子、充滿陽剛之氣的男子漢的一本書。
作者董宏猷從小就愛讀書。兒時的作者，最美的夢，就是當(dāng)一個圖書館理員。所以，作者從八九歲開始，就每天放學(xué)后，便“長途跋涉”，到武漢古舊書店去看書。后來，作者靠暑假“拉纖”的錢買來了許多書，裝起來就有幾大箱。
光陰似箭，作者從一個小男孩長成了一個大人。他長大后當(dāng)上了一名鄉(xiāng)村教師。作者曾為了給學(xué)校每一名學(xué)生、每一名教師都買上一盞煤油燈，而跑遍了武漢三鎮(zhèn)、所有的大超市、小超市還有小雜貨鋪，然而在霓虹燈閃爍的大都市里，煤油燈早就無聲無息地消失了。
煤油燈竟成了難以尋覓的文物。對于一名鄉(xiāng)村男教師來說，這究竟是喜還是憂呢？
城里難尋，作者便向縣城挺進(jìn)。他和妻子尋遍了縣城，終于買到了一百盞煤油燈！
我認(rèn)為《紅麥田》這本書是一本與讀者朋友娓娓談心，呼喚獨立自信、敢于擔(dān)當(dāng)精神的一本好書。這本書既是作者成長之路的大揭密，又是一曲高亢的男子漢之歌，一壺清心明志的心靈茶湯！
金色的麥田讀后感篇六
頭在云端，腳在泥沼。
——題記。
離開了生活三年的大學(xué)，初入職場感到有些迷茫，于是開始尋找一部文學(xué)作品洗滌心靈，問朋友最近有什么書最值得讀?他說有一本書他看了幾遍——《出麥田記》正巧的是男友也向我推薦了這本書，我好奇了，非得看看這是一本怎樣的書，令兩位文學(xué)青年極力推薦。拿到書那一刻心里很欣喜，翻開精美的扉頁，注意到了作者寫的一句話，“我最敬佩為崇高理想而暫時卑微活著的人”，下面還有作者的郵箱，帶著疑惑揣度這個作者是一位怎么樣的人又寫了一部關(guān)于什么的故事?開始了邊工作邊看書的歷程。
“麥田”便指農(nóng)村，“出麥田”是指農(nóng)村人想要走出農(nóng)村融入城市的艱難。麥田圍繞農(nóng)村，包圍著城市，城市在麥海之中如一個小島，我們都是島上的生物。
小說里的三個男主人公，分別是八十年代的夏念祥，他走出了麥田，實現(xiàn)了人生價值，但卻迷失在麥田之外，找不到了自我;九十年代的許運動則沒有走出麥田，最終擱淺在麥田里面，被世俗的麥芒刺穿，成為一個瘋子;而二十一世紀(jì)初的許依桐，參加高考卻落榜，是屬于想出麥田而不得，想回麥田也不得的尷尬處境。三個年代，三種命運，三悲合一。
等不及看完我懷著激動和忐忑的心情冒昧的給作者寫了一封郵件，出乎意料的是作者與我取得聯(lián)系了，他問我看完有何感覺?一下子感覺自己詞窮了，我簡單的回答：厚重、純潔、干凈、找不到更適合的詞匯，在華麗的詞藻面前頓覺黯然失色。大學(xué)三年在圖書館沒有找到一本能使我沉浸其中的書，而今在辦公室讀《出麥田記》如無人之境?！冻鳆溙镉洝钒盐?guī)нM(jìn)了麥田，又帶出了麥田，時而又感覺在麥田徘徊，時而卻被麥芒扎著疼，時而被麥穗的金黃閃爍刺眼，時而被風(fēng)吹麥浪的感覺吸引。未成熟的麥穗直刺刺地向上伸長而成熟的麥穗總是低著頭。
隨著小說里人物的喜怒哀樂自己也跟著悲歡不已。我迫不及待想知道故事的結(jié)局，初次讀時對里面人物形象印象以及心理變化把握不深，所以看到后面又忘記前面又翻到前面，很難將故事和人物聯(lián)系起來。確定里面的人物主要人物有夏念祥、端木鈺晴、胥水兒、許依桐、許依禾。我為胥先重敢于承擔(dān)守護(hù)啞巴女人的行為刮目相看，我為夏桂花的刁鉆蠻狠感到唏噓不已，我為傻運動無憂的躺在麥垛上望著蔚藍(lán)無垠的天空，深夜受凍捧著河水充饑在麥田游走的黑影感到悲憫。
我知道我已被這片麥田深深淹沒。但是有一點很疑惑，我始終沒有找到故事里誰是絕對的主角和配角，雖然看似沒有聯(lián)系卻又有脈絡(luò)使他們緊密相連。也許主角是端木鈺晴和夏念祥，也許是依桐和水兒，也許是依禾或許是許運動，總之，側(cè)重點各有不同，當(dāng)中的每一個人都可能是主角。之所以說它厚重是因為這是作者嘔心瀝血之作，寫作長達(dá)六年之久。悉聞這還是一部刪減之后的作品，不知道潘沈斌花了多少個日夜去構(gòu)思，當(dāng)中一些婚嫁的風(fēng)俗習(xí)慣又是他走訪了多少民間去記載。記得他所說的一句話，心之所向，筆之所往。對于文學(xué)功底深厚的作者來說應(yīng)該信手拈來吧!
《出麥田記》里面寫了三種最平常最美麗的花，油菜花，桐樹花，槐花，它們沒有牡丹花的雍容華貴，沒有玫瑰花的嬌艷欲滴，沒有君子蘭的芳香淡雅。這三種花把本來枯藤老樹昏鴉的南許村點綴得格外鮮亮，尤其通過端木鈺晴那烏黑的雙瞳看這紅瓦綠樹碧海藍(lán)天的景象更平添了幾分色彩。只可惜，年年歲歲花相似，歲歲年年不同人，一個在天堂觀望一個在人間欣賞。
描寫依桐的部分則重點側(cè)重于寫小時候與水兒青梅竹馬，相互依存，其次是描寫他高三后半學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)。這使得我深受其感，高考倒計時，堆積如山的習(xí)題和試卷，把考生弄得像熱鍋上的螞蟻，焦慮不安，直至黑色的六月六日，拿準(zhǔn)考證就好像拿到斬首令牌。宣布刑期將至只等到午時三刻問斬了。
高考時有人怯場暈倒，有人渾身發(fā)抖，令人窒息的感覺直到高考結(jié)束，又像宣布無罪釋放的囚犯一樣把書拋上天空歡呼雀躍，感覺整個人被抽空了一樣，回到宿舍躺了半晌午，什么都不想，什么也不做?？粗锩娴那楣?jié)好像重新經(jīng)歷了高考那樣真切，對小說里描寫祝效華高考發(fā)揮失常而墜樓一事感到觸目驚心，他母親幾次哭暈倒而休克，讓我看到了高考的弊端給一個時代的人造成的傷害。
在《出麥田記》里許運動是一個鐵錚錚的好漢，他是南許村第一個走出麥田的人，他利用智慧與謀略為村民出了一口惡氣，使得洛寧鎮(zhèn)的人聞風(fēng)喪膽。他創(chuàng)造了一個小村官膽敢與鄉(xiāng)長叫板的神話，敢于站出來說話，可是卻沒有人聽，到最后當(dāng)南許村民拔掉藥材種莊稼的時候才意識到原來那“傻子”說的是對的，多么滑稽，因為他重情義把自己在城市打拼的機會讓給了弟弟許運亮，回家照顧妻女，而一九九八年的一個秋天一場突如其來的事情打破了他平靜的生活，當(dāng)他面臨巨債到城里向弟弟借錢卻吃閉門羹，許運動雖捉襟見肘卻有骨氣，鐵青了臉給了那頓酒肉錢。
許運亮的忘恩負(fù)義使他精神受了很大刺激，甚至感到絕望，加之村民的冷嘲熱諷，后來寧自強的拳腳相加再到后來妻子在集會時一去不回與別人私奔，留下年邁的老母親和兩個嗷嗷待哺的幼女，回來離婚時，他真的一無所有了，等法院宣判時，他臉上有些迷茫，顯得有些高興，在他眼里已經(jīng)沒有愛也沒有恨了。也許只有藍(lán)天最真實，所以他總是沒事坐在齊渡河河岸的麥垛上仰望天空，也許在別人眼中他就像林場一樣就是個傻子，但是在許運動眼中所有的人不過是浮云而已。
水兒的出生就意味著她要受苦，她的母親以生命換來了她的降臨，世界上有多少人如端木鈺晴死去，又有多少人正陪同水兒誕生，誰的悲喜與誰相關(guān)，誰正緩步朝誰走來?誰正無情離開?可惜上帝并沒有對這個水靈靈的女孩垂憐，讓她飽嘗世間所有的痛苦和折磨，性格憂郁。
水兒受到夏桂花的虐待即使渾身傷痕累累卻從來不流一滴淚，只有看到她鐘情的依桐哥時才會委屈的流淚，水兒仿佛一出生就被拋棄，她是孤單的，但是想到她的依桐哥她便覺得等待也是幸福的。造化弄人，偏偏在依桐高考時她卻無奈的嫁給了一個不愛的陌生男人，水兒出嫁時，嗩吶聲摧心肝。
她知道再也等不到危難時挺身而出守護(hù)她的依桐了，今日她便已為別人的新娘。她仿佛如一個被抽空靈魂的木偶任人擺弄，此刻她已淚眼婆娑，心灰意冷，萬念俱滅。當(dāng)依桐得知水兒出嫁的消息騎著自行車淋著雨一路狂奔到夏橋村找水兒時，她沒有選擇見依桐，因為感情應(yīng)該不留痕跡，不負(fù)于人。她愛過，等過，找過，世俗注定她無緣與心愛的人相守。
兩代美人，同病相憐，始終沒有和相愛的人在一起，文天說只要時間走著等待就不是問題。可端木鈺晴等來的是別人成為他的新娘，而水兒等來的是她成為別人的新娘，端木鈺晴紅顏薄命，水兒痛不欲生。
結(jié)尾作者筆鋒一轉(zhuǎn)寫到工業(yè)區(qū)開發(fā)砍掉了南許村的梧桐樹，從此便不會再看到鳳凰，更沒有《鳳求凰》了，結(jié)局雖然有點突兀，留下了不少懸念，也許這是作者的別具匠心，可以讓讀者有更多的空間去想象。
合上書那一刻，我長舒了一口氣。感嘆這部經(jīng)典之作。希望夏天能和依桐在一起，因為依桐是在夏天出生的。
金色的麥田讀后感篇七
我是在大學(xué)的最后一段時光里讀到這本書，彼時夏風(fēng)輕拂楊柳梢，窗戶正對著的那拱小橋上熙熙攘攘。也許是因為我自己尚是一名學(xué)生，所以我對于端木與夏的故事最為癡迷。端木是水而夏為天，如他們自己所說，秋水與長天本為同一。秋水印著長天，天空包容水面。然而水與天之間相隔的是整個世界，當(dāng)他們相遇時整個世界為之起舞，而當(dāng)他們分離時整個世界又為之色變。他們在最美的年華里彼此相愛，又在黑夜來臨時漸行漸遠(yuǎn)。他們從晨曦中徐徐走來，又在晚霞中終歸于殊途。而這也大概就是所有美好事物的宿命吧。
夏初的風(fēng)光無限好，女孩的裙裾被風(fēng)揚起，在擦肩而過的瞬間，在街角回眸的剎那，在夜晚淺淺的思念，我始終說不出一句話。她終將在這盛大的夏天里踏入另一片繁華的沃土中，而我卻只能在這夏末的火焰中燒為余燼。我不如夏念祥，我甚至找不到勇氣去傾訴我的愛戀。也許只有以后老了再回憶這一段時光，咀嚼其間的酸楚與甜蜜。
金色的麥田讀后感篇八
在小學(xué)的時候我就讀過《紅麥田》，在我的記憶中，這是一本很美的散文集。如今，當(dāng)我再拿起這本書，我看到的是作者熾熱的`心，真摯的情感。這本書，又再一次溫暖了我的心。
這本書記載了一個人的成長，而這個主角，便是董叔叔。在這本書里，他不僅寫了他成長的故事，他還教會了我們要怎樣去學(xué)會成長。
在我的記憶里，那個在紅麥田成長的小男孩是天真爛漫的，他有著一顆執(zhí)著的心。他喜歡趴在床上看“娃娃書”；他渴望當(dāng)圖書管理員，滿足他那“書蟲”的小心愿；他為了給學(xué)校的學(xué)生和老師都配上煤油燈，他跑遍了無數(shù)個角落，這就是他。
后來他長大了，成為了一名鄉(xiāng)村教師。其實以他的資歷可以在大城市里工作，但他選擇去鄉(xiāng)村里幫助那些好學(xué)的孩子們。那時的鄉(xiāng)村環(huán)境是十分艱苦的，當(dāng)要上晚上的課時，都是靠一盞自制的煤油燈陪伴著大家。因為煤油也不便宜，所以也要省著用，一到不用的時候，就會把它熄滅。
鄉(xiāng)村的教師們，在深夜里都會點著燈，埋頭批改作業(yè)、備課，就是這微弱的燈光陪伴著他們度過一個又一個晚上。那是，董叔叔熱愛寫作，但又由于煤油不夠而常常作罷。后來，學(xué)生們一個接一個地為他送來蠟燭。自此，他就便點燃著蠟燭，繼續(xù)忘我地看書、寫作、備課。就是這一點光，陪伴這他走向黎明，走向朝霞。
如今的我們，生活在五光十色的大都市里，到處都是霓虹燈、led燈的蹤影，早已不見煤油燈的痕跡。雖然我們有充足的光線，但我們卻不如鄉(xiāng)村里的學(xué)生，我們沒有那種刻苦求學(xué)的精神，我們還會經(jīng)常去抱怨身邊的不足。所以我們需要做的便是要學(xué)會成長，學(xué)會熱愛自己的生活。
成長兩字，說便容易，做卻難。我再一次翻開了《紅麥田》，細(xì)細(xì)體會其中的“成長”。
金色的麥田讀后感篇九
守望是一種難得的情懷，一種勇氣，一種姿勢，又飽含著一份期盼。我想這也是霍爾頓可愛的地方。盡自我最大的努力去守護(hù)一種完美，這才是真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的完美的東西。這本書彌漫著一股悲觀情緒，讓人看不到出路，看不到光明的未來，苦悶正如毒癮一樣揮之不去，是一曲歇斯底里的救世主義者的絕望悲歌。
我有段時間總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而傷心欲絕。后來我漸漸明白，那段時光，叫做青春。霍爾頓就是在那個時候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。
霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個非常勢利的校長名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會因為這點或那點而不滿或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會兒，菲苾終于來了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開?；魻栴D沒辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種種的牽絆下放棄了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候?qū)W校里的老師大部分都是勢利的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說，他想要當(dāng)個麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個理想太過遙遠(yuǎn)，來不及努力就已經(jīng)長大。長大意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。
成長似乎是個永恒的話題，有時候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時候，為了迎合社會，我們學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了欺騙，學(xué)會了送給別人一個個假笑；有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。
金色的麥田讀后感篇十
無意間聽到廣播里在播《出麥田記》的有聲小說，那是一個昏暗的冬日里的北京午后，坐在熱氣蒸騰的教室里，耳朵里傳來了小愛人的音樂，那首小詩在瞬間就打動了我的心。
數(shù)月之后，一個拿起書讀，愛情逝去，時間蹉跎，是那個時代的寫照同時也是每個時代愛情的悲哀與無奈。我們看得到開始，會義無反顧的愛卻很少愛到底，我們?yōu)閻矍榧恿嗽S多假設(shè)，愛情也就變成了哀情。
作者筆下的愛情，卻是那么純粹，純粹的讓人心碎，作者筆下的愛情，是那么的無奈，無奈的讓人無望。
金色的麥田讀后感篇十一
而我的故鄉(xiāng)，是一個不出眾的海邊小村莊，沒有竹林，沒有山茶，也沒有曬場，更沒有牛鈴。盡管它是如此平凡，也總會有那么一些人和物讓我深深惦記著，或許永遠(yuǎn)也忘卻不了。在海邊的故鄉(xiāng)，讓我一輩子忘卻不了的，自然是父親的魚。
父親每次出海都是在天還未亮的凌晨，那時昏暗的天，就連一盞星星也看不到，把大地蓋得黑泱泱的。海面上漁船點著燈光，那光一下子逃竄到天邊盡頭的海水下面，又一下子又沁入了船棱上黑得發(fā)潮的帆布上，當(dāng)兒間又墜入了海底，怎么撈也撈不起來，等到靜默時分，又晃的浮了上來，就這樣在搖搖晃晃的海面上忽明忽滅。
父親每次都是在這樣的情況下出海打魚的，而我們兄妹幾人也就一直在海邊沙灘上苦苦等待父親的船只的安全歸來。有時心中也暗想，等父親歸來時，又是什么魚會成為我的盤中餐？其味不知鮮美否？故鄉(xiāng)的魚，是極其美味的，況且父親對魚的喜愛已經(jīng)到達(dá)了極致，我們家的菜桌上必定是有魚的一席之地的。
父親也很會煮魚，無論是多么腥臭的魚，只要經(jīng)由父親之手，都會成為一道美味佳肴，慢吃的人一般只剩下一些肉末能過過口福了。然而，最慢吃飯的人往往都是父親。反倒是我們兄妹幾人吃得最多。
有時候，讓父親吃魚肉是一大難事，父親仿佛只對那魚骨頭情有獨鐘。而他總是為我們輕輕撥開魚鱗，挑上一瓣鮮美的魚肉，送入我們的碗里。有一次，我們故意不吃魚肉，吃完了米飯便休息了，遭得父親一頓斥罵，說我們不愛惜糧食，可是我們只是想讓父親多吃一點而已，那是他最愛的魚啊，這么多年來，父親辛苦操勞，卻不曾好好品味他自己親手捕撈、親手烹制的美味的魚！
搬離故鄉(xiāng)已經(jīng)好多年了，而父親也早已不打魚了。盡管現(xiàn)在的菜桌上仍然還會有父親親手烹制的魚，盡管還是一樣的美味可口，只是似乎缺少了當(dāng)年的那種在海邊苦苦等待父親歸航后一起吃魚的滿足與幸福。
金色的麥田讀后感篇十二
在這個暑假，我讀了《麥田里的守望者》這本書。它講了一個叫霍爾頓的高中生由于在學(xué)校多門功課不及格而第五次被學(xué)校開除后如何在父母不知道的情況下在街上閑逛了三天的事情。
霍爾頓認(rèn)為，把人或世界看得太透徹往往就不會幸福，一切都要看得恰到好處，才不會為了這個世界難受。
霍爾頓是人們眼中典型的壞孩子。他成績很差，幾乎沒有人喜歡他。他也討厭自己身處的這個世界。他討厭虛偽的人和偽君子，不想和他們同流合污可是卻又不敢得罪他們而不得不和他們交往。他討厭看無聊的狗血電影，可由不得不在自己沒事干時看它們打發(fā)時間。他看不慣這個世界，沒有交心的朋友，所以他感到非?？鄲炁c無助，所有的心事全都埋在自己心里。他太過善良又太耿直了，導(dǎo)致自己無法融入這個社會，看了以后真想為他哭一場。
為了不讓室友自卑，把自己的真皮箱子藏起來;為了不讓酒吧里一個彈鋼琴的人難過，他稱贊他鋼琴彈得很好;被人欺負(fù)以后想象著如何把那個人狠狠地揍了一頓;對于他喜歡的姑娘，非常用心地喜歡。這些都是作者對于霍爾頓的心理的細(xì)節(jié)描寫，把一個青少年的感情寫得那么真實與細(xì)膩。
霍爾頓是一個很典型的青春期的孩子的代表，從書中可以很輕易地看出他與父母之間的隔閡。父母希望他可以像他的哥哥優(yōu)秀，那么出人頭地，可是他卻想成為一個麥田里的守望者，抓住那些在懸崖邊奔跑的孩子們。大人們認(rèn)為他是一個小混混。但我覺得霍爾頓還是很聰明的，一個畢竟只有十幾歲大的孩子已經(jīng)擁有了相對來說比較成熟的思想了，而且還可以基本摸清社會的本質(zhì)。
這本書是我讀過的為數(shù)不多的能把人物描寫得那么真實，刻畫得那么成功的。我想作者可能已經(jīng)把自己融入到了這個人物中去。我花了整整一個月才看完，因為這么好的一本書，我怕很快看完，余生都會很空虛。于是我慢慢地看看，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看。其實我相信很多人都會曾經(jīng)產(chǎn)生過類似于霍爾頓的念頭，做一個守望者之類的。我們的心中都有一個霍爾頓，正在悄悄和我們說著話。
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金色的麥田讀后感篇十三
讀了這篇泊桑寫的短文小說《我的叔叔于勒》，我感受深刻。
在這篇小說中，在聽說叔叔于勒有了錢，我們?nèi)叶寂瓮缛栈貋?，可以給我們帶來幸福和奢華的生活。
可在一次旅行中，當(dāng)“我們”全家乘船旅游時見到了他，他并沒發(fā)財，而是又老又窮苦的在船上當(dāng)一個賣牡蠣水手時，“母親”和“父親”卻像看見瘟神一樣盡量躲開他，為什么呢?我想時因為他沒錢的樣子，還又老又窮，怕他纏這我們，換個角度想想，難道于勒真的沒認(rèn)出自己的哥哥和侄子嗎?答案肯定是否定的，他認(rèn)出來了，可他知道自己以前犯下許多錯，不好意思和他們相認(rèn)。
再想想，為什么于勒沒有會自己的家鄉(xiāng)呢?答案從船長口中得知：“據(jù)說他再哈佛爾還有親屬，不過他不愿意回到他們身邊，因為他欠了他們錢……”這樣說來，他最起碼也知道了要自力更生，而“我的母親”卻看他現(xiàn)在沒錢，怕他回來吃我們，這說明了“我的母親”是個見錢眼開的市井婦女，而“我的父親”也和“母親”一樣的“見利忘義”，他們認(rèn)定“我的叔叔”這輩子沒出息了。
如果我是他們，我就會和他相認(rèn)，畢竟血濃于水的親情是永不磨滅的。
我們身邊也有人做了錯事，但不知道去彌補，就像我班的施健安，他把我媽媽給我新買的鉛筆盒弄壞了，說賠，可到現(xiàn)在也沒賠給我，真希望他也看看《我的叔叔于勒》這篇文章。
金色的麥田讀后感篇十四
讀完了《麥田的守望者》這本書，我的眼前涌現(xiàn)出一個少年的樣子——他是大人眼中的壞孩子，因為他所做的、所想的一切都太不“像話”。而他的成績也是那么的糟，幾乎沒有人會喜歡他。他就是本篇故事的主人公——霍爾頓。
他討厭這個骯臟的世界，他討厭表里不一的人，他討厭身邊虛假的人，但是，他卻必須和他們交往。他討厭看電影，可到了閑來無事時，他總是去電影院打發(fā)時間?；魻栴D沒有真正的好朋友，只有骯臟的阿克萊，偽君子斯特拉德萊塔·······但是他討厭他們，但是卻只有無奈，因為他無法改變現(xiàn)狀。他看不慣這個世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直都希望自己能夠勇敢和堅強。但實際中，他卻很膽小。被別人欺負(fù)以后，只會做一些虛幻的白日夢，來幻想自己把他們打敗時的情景。他被學(xué)校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直是靠著些虛假的幻想來安慰自己。
他是青春時期我們的代表，從他的種種經(jīng)歷中可以看出他和家長的代溝，父母想讓他長大了以后可以出人頭地，而他自己卻想當(dāng)一個麥田守望者。
霍爾頓他看透了那個社會的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現(xiàn)實、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者借筆下的霍爾頓寫出了自己的想法，以一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。
我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者?！?/p>
金色的麥田讀后感篇十五
主人公霍爾頓在被學(xué)校開除，于室友打架，獨自在外流浪等多方的因素下萌生了一個當(dāng)麥田的守望者的`想法?；蛟S所有正處于青春期的孩子都想遠(yuǎn)離這個假模假式的世界，守在一塊麥田里，守護(hù)著那些玩耍中的尚還純真無邪的孩子?；蛟S，霍爾頓所說的“懸崖”就是大人的世界?；魻栴D不愿純潔的孩子墮落成所謂的“大人”。
而讓我們想遠(yuǎn)離大人的，是大人們的假模假式，是大人們掛在嘴邊的客套話。童年期的我們太小，成年期的我們以“腐爛”，只有現(xiàn)在的我們最清醒。我們能看清這個世界的骯臟，我們不愿染上那些污穢。我們只想找一塊凈土，一塊沒有陋習(xí)，沒有大人，只有純真的孩子的凈土。
可也許這凈土并不存在，大人們以污染了整個世界。于是，我們只得開始反抗，努力保持自己心靈的凈土。當(dāng)大人們要我們對丑的事物說恭維話時，我們說出事實;當(dāng)大人要我們學(xué)習(xí)他的假模假式，并將其稱為“禮貌”時，我們?nèi)灾毖圆恢M。于是大人們說我們叛逆，于是便多了許許多多“別人家的孩子”。
他們威逼利誘，直到我們妥協(xié)，任他們將我們改造成一個個“家人”，還美名其曰：“為你好！”
我們好像不可能戰(zhàn)勝大人，改變在他們心中早已根深蒂固地虛偽。而且，我們似乎也無法堅持到底，工作上不會拍幾句馬屁，就沒法討老板歡心;交際上，不會幾句客套話，注定要被排擠……總之，不虛假就沒法在社會上混!
大人們正是靠著這些理由，“名正言順”地在我們剛學(xué)會說話的時候，就要我們對所有人，哪怕是討厭的人也要笑臉相迎，用最甜的聲音打招呼，還得稱之為叔叔或阿姨。還要求我們在客人來的時候一動不動地坐著，這樣父母就會聽到客人的恭維話：“你家孩子好乖哦!一定是你們教育的好!”父母這是就會忍住滿心的竊喜，佯裝滿不在乎的來一句：“哪里哪里，一般般啦!”然后與客人“呵呵”的客套半天。哎，人性虛偽哦!
這奉承話估計是針對人們愛慕虛榮的特點而產(chǎn)生的。不論在什么場合，說給什么人聽，被夸的人都會紅光滿面，笑的朵花似得。也不想想別人說的是真是假，心里又打著什么主意。一夸就忘形，人的致命弱點!
在我看來，人似乎在某些方面還不如狗。狗愛憎分明，喜歡，它就會沖你搖尾;厭惡，它就會沖你吼叫。而人呢，總是口是心非。哪怕厭惡，也要為了利益去討好。那滿臉堆笑的模樣實在讓人作嘔!
放棄那些假模假式吧，大人們!對于這個世界，孩子們看的比你們清楚多。去做孩子吧，做純潔的孩子。孩子的世界里沒有勾心斗角，沒有為利益而不顧一切。你們不必討好誰，孩子不需要那些恭維;你們不必拘束言行，生怕得罪人，孩子是世界上最寬容的的人。
讓孩子凈化你們的心靈，洗去世間的骯臟。讓孩子擦亮你們的眼，去看這世間尚存的美麗。
一起去做孩子吧，做充滿童真的孩子，還世界一片凈土!
金色的麥田讀后感篇十六
讀完《麥田里的守望者》我的感觸很深。
主人公霍爾頓在被學(xué)校開除，于室友打架，獨自在外流浪等多方的因素下萌生了一個當(dāng)麥田的守望者的想法。或許所有正處于青春期的孩子都想遠(yuǎn)離這個假模假式的世界，守在一塊麥田里，守護(hù)著那些玩耍中的尚還純真無邪的孩子。或許，霍爾頓所說的“懸崖”就是大人的世界?；魻栴D不愿純潔的孩子墮落成所謂的“大人”。
而讓我們想遠(yuǎn)離大人的，是大人們的假模假式，是大人們掛在嘴邊的客套話。童年期的我們太小，成年期的我們以“腐爛”，只有現(xiàn)在的我們最清醒。我們能看清這個世界的骯臟，我們不愿染上那些污穢。我們只想找一塊凈土，一塊沒有陋習(xí)，沒有大人，只有純真的孩子的凈土。
可也許這凈土并不存在，大人們以污染了整個世界。于是，我們只得開始反抗，努力保持自己心靈的凈土。當(dāng)大人們要我們對丑的事物說恭維話時，我們說出事實;當(dāng)大人要我們學(xué)習(xí)他的假模假式，并將其稱為“禮貌”時，我們?nèi)灾毖圆恢M。于是大人們說我們叛逆，于是便多了許許多多“別人家的孩子”。
他們威逼利誘，直到我們妥協(xié)，任他們將我們改造成一個個“家人”，還美名其曰：“為你好!”。
我們好像不可能戰(zhàn)勝大人，改變在他們心中早已根深蒂固地虛偽。而且，我們似乎也無法堅持到底，工作上不會拍幾句馬屁，就沒法討老板歡心;交際上，不會幾句客套話，注定要被排擠……總之，不虛假就沒法在社會上混!
大人們正是靠著這些理由，“名正言順”地在我們剛學(xué)會說話的時候，就要我們對所有人，哪怕是討厭的人也要笑臉相迎，用最甜的聲音打招呼，還得稱之為叔叔或阿姨。還要求我們在客人來的時候一動不動地坐著，這樣父母就會聽到客人的恭維話：“你家孩子好乖哦!一定是你們教育的好!”父母這是就會忍住滿心的竊喜，佯裝滿不在乎的來一句：“哪里哪里，一般般啦!”然后與客人“呵呵”的客套半天。哎，人性虛偽哦!
這奉承話估計是針對人們愛慕虛榮的特點而產(chǎn)生的。不論在什么場合，說給什么人聽，被夸的人都會紅光滿面，笑的朵花似得。也不想想別人說的是真是假，心里又打著什么主意。一夸就忘形，人的致命弱點!
在我看來，人似乎在某些方面還不如狗。狗愛憎分明，喜歡，它就會沖你搖尾;厭惡，它就會沖你吼叫。而人呢，總是口是心非。哪怕厭惡，也要為了利益去討好。那滿臉堆笑的模樣實在讓人作嘔!
放棄那些假模假式吧，大人們!對于這個世界，孩子們看的比你們清楚多。去做孩子吧，做純潔的孩子。孩子的世界里沒有勾心斗角，沒有為利益而不顧一切。你們不必討好誰，孩子不需要那些恭維;你們不必拘束言行，生怕得罪人，孩子是世界上最寬容的的人。
讓孩子凈化你們的心靈，洗去世間的骯臟。讓孩子擦亮你們的眼，去看這世間尚存的美麗。
一起去做孩子吧，做充滿童真的孩子，還世界一片凈土!
金色的麥田讀后感篇十七
升入初中以后，有一段時間總是會因為一個人一件事甚至一句話而無由來的煩躁。我知道這是青春，我總為無人了解我而心煩，霍爾頓就在此時進(jìn)入了我的世界。
霍爾頓的發(fā)型很干凈，是水兵型的，他滿頭的褐色亂發(fā)卻不服這發(fā)型的管理，邪邪的樣子，有些迷人。我也想像霍爾頓那樣，頭發(fā)不服學(xué)校管教，可是不能，留個長一點的頭發(fā)還要我苦口婆心和我媽說個半天，但是不到兩個星期，我那剛剛有些長的頭發(fā)又要遭受“身首分離”的痛苦遭遇了。真搞不明白為什么要規(guī)定我的發(fā)型，我的青春不是我做主嗎。
霍爾頓在經(jīng)歷遭受了一連串失敗的打擊之后，滿懷希望的去了安東里尼老師家去尋求幫助，但是安東里尼卻勸告霍爾頓“一個不成熟的男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著?！痹谒劾锘魻栴D是不成熟的人，但是不然，我認(rèn)為真正不成熟的人是他自己，他渾渾噩噩，無所追求，順應(yīng)了時代。而且他只是站在大人的立場上勸告，我們的青春叛逆，孤獨是因為大人們并沒有站在我們的角度上來考慮問題。霍爾頓發(fā)現(xiàn)了他最最尊敬最值得信賴的老師竟又這樣教育他，他感到非常地困惑，非常地失望，尤其是當(dāng)他在睡夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)這位師長有可能是同性戀者時，他立即尋找借口逃也似的離開了安東里尼的家，偶像在頃刻間轟然倒塌后，他所有的希望也全都破滅，這個世界帶給他的只有徹底的絕望。于是他決定前往西部。
霍爾頓要去西部了，他要去那里闖蕩。我也想離開父母，去外面闖蕩，因為每次遇到想要的東西了，媽媽不喜歡我就不能要，要拿我自己的私房錢，他就說要我掙錢了再去花錢，我就想出去掙錢了，爭取自己想要的東西。但是就如書中的霍爾頓那樣出行遇到了阻礙，我也如此，每次想要出行才發(fā)現(xiàn)心中有著牽掛。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種種的牽絆下放棄了目的。
書到霍爾頓回家后，生了場大病，就結(jié)束了。他出院后將被送到哪所學(xué)校，是不是想好好用功學(xué)習(xí)？我們不知道，但我想他依舊是那天真單純的“壞”的男孩。
霍爾頓是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，他希望做一個麥田里的守望者的夢想，那個為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，即使他的夢想在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。
所謂的守望是霍爾頓的一種堅持、勇氣和期待，他要盡自己最大的努力去守護(hù)孩子們的單純、天真不讓他們誤入歧途。
假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落，是他的理想挽救了他。生活的路上我們會有迷惘和彷徨，但一切都是暫時的，都會過去，我們需要理想。
我們的青春會困惑，會挫敗，會讓我們灰心，但是我們都不要絕望，我們在生活的道路上挫折不斷，但我們的夢想是要有的，快樂是會有的，成功和理想也會有的。
金色的麥田讀后感篇十八
當(dāng)北方的風(fēng)捎過幾片金色的`落葉時，秋便到了。昨日的雨早已洗去燕子離開時留下的蹤跡，我輕輕打開塵封已久的柜門，腐朽的氣息散發(fā)出來，我小心地將那早已悄然褪色的合照拿，這時，屋外的樹＂沙沙＂作響，風(fēng)吹進(jìn)來了，吹亂了課桌上整齊的稿紙，吹涼了我眼角孤獨的淚。
麥田依舊是那么美，但卻少了一份金色所獨有光彩，是因為晚霞遮住了那撫慰大地的夕陽之光了嗎？或許正午這里會更加美麗吧！但時間卻終究是不等人的，是它無情地離去帶走了麥田的光彩。我看了看手中的合照，同樣的麥田，現(xiàn)在所缺少的大概就友誼所帶來的溫暖人心的光彩吧，現(xiàn)在所失去的大概就是當(dāng)年你我共同許諾的情誼吧。當(dāng)秋風(fēng)又一次吹起時，我輕輕躺了下去，麥穗在我身旁韻律般地?fù)u擺著，風(fēng)大了，吹亂了我的頭發(fā)，麥香從這邊飄來，淡雅中混合著一絲悲傷；童謠從那邊傳來，悠揚中夾雜著一絲凄涼。我撕碎了手中的照片，讓這微微秋風(fēng)將它捎到云端那早已在歲月中流逝的天堂里去。
金色的麥田讀后感篇十九
前幾天，我讀了《藍(lán)色的海豚島》這本書。
書里的女孩叫卡拉娜，她生活在太平洋里的一個島嶼上。島嶼的形狀像一條側(cè)躺著的海豚，所以，人們把它叫做海豚島。島的周邊有許多海豚在游泳，海獺在嬉戲，海象在爭雄，野狗在決斗……島上住著印第安人，生活自由自在。后來，他們遭到了捕獵海獺的阿留申人的殺害，決定離開這個島到東方去生活。離開的那天，卡拉娜和弟弟因為沒有趕上離開的船只，不幸被留在了島上。
獨自在島上生活的日子，卡拉娜自己動手制造工具、編織裙子。就這樣，她在島上生活了十八年。十八年來她經(jīng)歷了重重困難：與野狗決斗，與海嘯、地震抗衡……生活雖然艱難，但卡拉娜始終沒有放棄希望，一直堅信總有一天救援船會來的。
在卡拉娜的身上，我更敬佩的是一種令人驚嘆的頑強意志。在漫長的18年中，卡拉娜一個人就是憑著這種頑強的意志，堅持活了下來。看著她躲避野狗的襲擊;一人抓捕兇惡的'大章魚;看著她自己療傷，自己做衣服……都讓我非常的感動又敬佩。想起自己在學(xué)騎自行車時，開始爺爺教我先坐上去.然后他一邊扶著把手,一邊扶著坐騎,我就試著用腳踩.可是,車輪頭卻像一個調(diào)皮的小孩子,它總是不聽我的使喚,它一會自動向左,一會自動向右,害得我差點摔了下來。幾個重復(fù)動作過后，爺爺已經(jīng)滿頭大汗，走不動了。
我只好學(xué)溜車,溜車就是兩只手扶住把手，一只腳踩踏腳，另一只腳縮起前進(jìn)。一遍、兩遍，慢慢地,我很快學(xué)會了溜車。可我總是不敢上車,這時,爸爸回來了,他見我學(xué)會了溜車,就帶著神秘的微笑說：“能自己溜車了，騎起來就容易了呀?！甭牥职忠徽f，我的勁頭來了，眼望前方，雙腳用力踩。不好，一棵樹正等著我撞上去,我得大叫一聲,想拼命調(diào)轉(zhuǎn)車頭,可惜已經(jīng)來不及,單車和大樹來了一個熱烈的親吻,而我,則是躺在地上，后來又幾次不是與大地接吻，就是與路邊的別的東西接觸，因為摔了幾跤就再也不敢去學(xué)了，真是很慚愧。我的困難和卡拉娜比是多么的微不足道啊!
卡拉娜的故事讓我感慨萬千：一個小女孩居然能自己在荒島上生活十八年，生活中的我卻過著衣來伸手、飯來張口的日子。所以我決定向這個開朗樂觀、勇敢的小女孩學(xué)習(xí)：熱愛生命，堅強面對生活中的困難，做一個自強自立的小女孩。
金色的麥田讀后感篇二十
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動的個性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
從書中我也體會到了教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而不是強制，也就是大人們常說的“讀書只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒有用的”。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個釋放童心，張揚個性的精神家園——麥田。這次的語文月考中，有一道類似主題的題目，就是讓我們體會只是不可能永遠(yuǎn)是老師灌輸給你的;而一個月左右前，在某個語文的講座上，我也曾看到過內(nèi)容類似的文章，其中很明確的給出了一個精辟的結(jié)論——教是為了不教。仔細(xì)想想一點也沒錯，我們現(xiàn)在學(xué)的不僅僅是知識，更重要的是做人。
理想是人生的路燈,它帶著人走向未來,走向光明。我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時的,都會過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。
是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會更美好!
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著，其中謝幕時的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者?！边@番話我們仔細(xì)揣摩了一下，會得到一些啟示。
第一、 教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強制。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個釋放童心，張揚個性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進(jìn)入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達(dá)不到極限，也不會有自由精神，更不會有創(chuàng)新精神，甚至?xí)X得恐喝。
第二、 教育的成功的智慧在于找到支點，起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長。守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機嗎?智者與方法變是無形的支點。
“守望”是一種習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長，教育需要更多“麥田守望者”。
金色的麥田讀后感篇二十一
終于把這本書看完了，我之所以說是終于，是因為我很痛苦地看那本書。合上厚厚的封面，腦子里只有那個叛逆少年霍爾頓的的一言一行。他四次被開除學(xué)校，不是因為他不愛讀書，而是周遭假模假式的環(huán)境讓他無法靜心讀書。很多人，很多叛逆者，都是因為這樣，無法忍受，然后再變化。
我開始覺得這本書很無聊，到處都是臟話，“混賬”，我開始懷疑這位作者寫作的意圖。一個叛逆短暫的幾天，卻整整寫了一本書。經(jīng)歷了很多，我覺得他心底里最喜歡的是琴，可是卻被薩麗的美貌迷住，而和她摟摟抱抱。很多時候，現(xiàn)實真的是咄咄逼人的呢。
盡管他是個叛逆少年，在自己的人生道路上彷徨的不知所措，最后仍然接受現(xiàn)實而茍且的悲劇。這是個悲劇，資本主義社會的故事。物化社會，人人向錢看齊。向地位比自己高的人阿諛奉承，向地位比自己低的人冷漠淡然，向自己喜歡的人假裝紳士，向自己討厭的人假裝巴結(jié)。哪怕一丁點的小事，在這個少年的心里卻是個大事。他看不得假模假式。
可我覺得我沒有他那樣勇敢，對自己不喜歡的人說討厭，甚至動粗。我一直以來都是忍受，忍受他們的缺點，環(huán)境可以塑造一個人，也許我一直生活在一種壓抑的時光里，煩了也不敢喝酒，開心了也不能在朋友面前太過囂張。對小偷的行為無視，我感覺自己就是一個懦弱者。我不知道我是否叛逆過，也許心里有過波瀾，可是我會馬上把它們撫平。因為叛逆的結(jié)局和不叛逆的結(jié)局也許是一樣的，都是接受現(xiàn)實，都是茍且地活，都是順應(yīng)物化。只是叛逆的人曾經(jīng)激蕩起不受束縛的漣漪，可是最后，一樣的歸順。
在霍爾頓的心理，現(xiàn)實很殘酷，時光過了那么久，我們還是這樣認(rèn)為，現(xiàn)實很殘酷，只是適者生存。
腦海里始終是霍爾頓的那句話：我呢，就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方剛出來，把他們都捉住。我整天就想干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者。
我猜不透的你的心思，如果可以，就讓我和你在麥田一起守望，風(fēng)兒吹過掀起一層層的金色波浪，我和你站在那里，叛逆和不叛逆，不要去管，傷感和不傷感，不要去想。我們活得很累，可是生活總有期盼，我們不能把這期盼毀了。讓我們望著那群孩子狂奔，我們看著就夠了。或者讓我和你一起騎馬瞎跑，摔下來感覺不到疼，很可怕，很痛苦，可是總算是經(jīng)歷過了，然后瞎跑到麥田旁，做守望者。
叛逆不叛逆，其實內(nèi)心里的期待是一樣的?？勺詈鬄樽约旱氖聵I(yè)卑賤地活著，而不是為自己的事業(yè)英勇地死去。
金色的麥田讀后感篇二十二
我聽著我自己的聲音;禁不住微笑，不得不微笑，面對同樣的世界。
那個世界，幾十年后依然一樣，我們和霍爾頓同時代、同地域，這是反人類，這是愛人類，只要有人類，你都可以看麥田里的守望者，你都會覺得那是你自己在和你自己講話，就是這樣，心中永遠(yuǎn)有個霍爾頓，從此以后，在悄悄地和你說話。
小說主人公霍爾頓是我們身邊隨時可見的孩子，也是鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開除，讓很多正派人對他的優(yōu)點也嗤之以鼻了。
然那頹廢，灰冷的態(tài)度源于失望，開除他的那算什么混帳學(xué)校?!”他不愿長大面對泥沙俱下的社會，他唯一抱有好感的老師也告訴他世界多么殘酷：
“一個不成熟的男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,一個成熟男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著?！保堑?，他究竟要長大，與這個世界妥協(xié)的啊，時光是某種節(jié)制而無情的東西，宇宙間最大的暴君，不必敬畏卻必須服從。
下面的這段話我收藏了這是霍爾頓的理想——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。
幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說_-----除了我。
我呢，就站在那混帳的懸崖邊。
我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。
我整天就干這樣的事。
我只是想當(dāng)個麥田里的守望者?！?/p>
很喜歡這樣的話，這樣的理想也許不遠(yuǎn)大，可是我們的生活中難道不是真的需要這樣的守望者嗎?而我們每個人其實也就是一個麥田里的守望者吧。
這樣的工作雖然會枯燥，但是我們首先得把這樣的小事情做好了才是啊——雖然每個人的心中或許會有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還是象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。
《麥田里的守望者》是美國作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格的`一部長篇小說，該書的主人公霍爾頓是個中學(xué)生，出生于富裕的中產(chǎn)階級家庭。
他只有16歲，但比常人高出一頭，整日穿著風(fēng)衣，戴著獵帽，游游蕩蕩，不愿讀書。
他曾經(jīng)三次被學(xué)校開除。
之后一個學(xué)期，他又因為5門功課中4門不及格被校方開除。
他絲毫不感到難受。
他在和同房間的同學(xué)打了一架后，深夜離開學(xué)校，回到紐約城。
他抽煙、酗酒、打架、調(diào)情，甚至找妓玩。
從這些看來，霍爾頓不是一個好學(xué)生，而是一個不務(wù)正業(yè)的一個混混。
但是他回到紐約城后，不敢冒然回家，是因為他不想讓他的父母擔(dān)心。
之后他住進(jìn)了一個小旅館。
在這里，他看到了成人世界的污濁。
第二天，他在街上游蕩遇到兩個修女，捐了10元錢，這是因為他善良。
之后他和女友看電影，他看到了她的虛偽、假情假意，與她吵了一架后分手了。
他又偷偷回家，想和妹妹菲苾道別。
霍爾頓對他的妹妹關(guān)懷備至、百般呵護(hù)。
找到菲苾后，他向菲苾訴說自己的苦悶和理想。
他的理想就是想當(dāng)一名“麥田里的守望者”，想去關(guān)心孩子、保護(hù)孩子。
他不想讓孩子沾上成人世界的污濁，他要把那些不知往哪里跑的孩子抓住，不讓他們沖進(jìn)成人的世界。
了解妹妹的情況，說明了他對父母是有孝心的，對妹妹有關(guān)愛之心，他注重和親人的感情;他，討厭嗜酒的人，擦掉墻上下流的話，說明了他有辨別能力，對成人世界的污濁的厭惡。
這些都是他的優(yōu)點，他的心，他的本質(zhì)。
正是這種正直、善良，才能讓他發(fā)出：只愿做“麥田的守望”的呼聲。
雖然他有種種的缺點，但這些都不能掩蓋他的那份純，真，善。
通過閱讀這篇名著，讓我懂得了很多，我知道了：做人要有一顆善良的心，要有一顆孝心，要正直。
但是學(xué)習(xí)是為了自己，讓自己以后有好的前途，而不僅僅是一輛“凱迪拉克”。
學(xué)習(xí)的過程就是成長的過程，學(xué)習(xí)才能開拓視野。
學(xué)習(xí)也是一種樂趣，在學(xué)習(xí)中可以和朋友一起分享快樂。
所以，學(xué)習(xí)是一個快樂的過程。
我要好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂趣。
金色的麥田讀后感篇二十三
今天我讀了一本書，名字叫做紅麥田。這本書十分好看，不信的話，我就給你講講吧!
紅麥田作者：董宏猷。現(xiàn)任武漢市文聯(lián)副主席，武漢作家協(xié)會主席。國家一級作家。中國作家協(xié)會兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會委員。曾三次獲得中國作家協(xié)會“全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎”。
他的作品紅麥田用真摯的情感、純真的美文來回憶并記述了他的童年和成長故事。
呼喚是紅麥田里的一篇故事。它寫到了作者發(fā)燒后，路人們說讓作者的母親去把他的魂給叫回來。他的母親便踏破深山為兒子喊魂，希望讓自己的兒子把高燒退了。表現(xiàn)了母親對作者的愛。紅麥田是本書書中唯一一個與書同名的文章。它講到作者第一次讀安徒生童話時的情景，他把他自己比喻成一個麥田的耕耘者兼守望者：有一天，他在夢中夢見一大片紅麥田，他看見每一粒麥穗都是一粒粒金色的金粉，灑落在一大片紅麥田，這，讓他想到了那個姓“安”的叔叔，想起了那個賣火柴的小女孩。
我讀了這本書后，知道了以前的生活是多么艱苦，知道了以前掙錢有多么辛苦，知道了以前的每一個農(nóng)村小孩子是多么渴望擁有一本屬于自己的書……現(xiàn)在我們的生活條件越來越好，所以就更加要珍惜父母的錢去好還讀書，好好學(xué)習(xí)，來報答父母對我們的養(yǎng)育之恩。
與這本書相遇是在一個明媚的下午。老師把它遞給我，這本書的封面鮮艷而明亮：在金黃色的麥田上，哦，是橙紅橙紅的麥田上站著幾只小兔子。天上的白云又軟又大，像一大朵棉花糖，真想抓一大把嘗一嘗，想必定會充滿藍(lán)天的氣息吧!
不僅封面好看，內(nèi)容更為豐富!在充滿童真的語言里，作者為我們展現(xiàn)了一個又一個動人的畫面。這本書中，無論是寫自己，還是寫身邊的人，作者董宏猷都能把人物生動地描繪出來，使我感受到自己就像走進(jìn)了書中，那一個個片段都生動地出現(xiàn)在了我的眼前。
在所有的。
散文。
中，使我印象最深的是一篇名叫紅燒肉的感覺的文章，里面講述了學(xué)生們在演歌劇時，舞臺上有一大盤紅燒肉，其中一個演員唱一句詞就夾一大塊紅燒肉，引起了作者的不滿，真的與他展開斗爭，卻更貼合主題，令觀眾大拍手掌。文章給人的感覺輕松愉快。今天，大家對紅燒肉可能不稀罕，但在作者那個年代，紅燒肉是許多人都吃不上的佳肴。作者用幽默的語言組織成了一篇充滿童趣的散文，令人捧腹大笑之余更讓人深思：以前的生活實在太艱苦了。
迎著溫暖的陽光，我又一次翻開了紅麥田，這一次的閱讀體驗，說不定又有什么新的感悟。
紅麥田這本書的主人公霍爾頓是四門功課不及格而被學(xué)校開除的15歲少年。他倒扣鴨舌帽，穿大號風(fēng)衣，抽煙、醺酒，滿嘴“他媽的、混帳”。因被開除而又不敢回家而開始了他維持幾日的流浪生活。他厭惡這個世界，他認(rèn)為大人叫他讀書就是為了以后能買輛“混帳凱迪拉克”，他討厭這個金錢至上的社會，自己卻揮霍無度，說自己“不是把錢花了就是扔了，是個十足的敗家子。討厭別人談?wù)摼坪团耍约簠s醺酒、戀美色，并且在流浪的幾天里糊里糊涂地找來了妓女。自己想的和做的無法統(tǒng)一使他痛苦萬分，他所唯一敬愛的老師也竟是個同性戀。就在這重重矛盾中，他無法自拔，最終躺在了精神病醫(yī)院中。
表面上霍爾頓是個玩世不恭的壞孩子，但實際上他卻有顆純凈善良的心。他愛自己的妹妹，就在見她的那晚，霍爾頓說出了這段話：”我只想當(dāng)一個麥田里的守望者!“霍爾頓說，他想像著在一大片麥田里，幾千幾萬個小孩子在游戲，周圍除了他沒有一個大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個孩子朝懸崖奔過來就捉住他，不讓他掉下懸崖。這是他的一個美好理想，也是他美好心靈的見證，他希望那些快樂的孩子不要跌入懸崖，而是永遠(yuǎn)快樂的奔跑，而那麥田似乎象征著物質(zhì)世界，他希望生活在充滿物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。
我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路。我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱使生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不久都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!
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