最新小班音樂教案10篇(5篇)

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最新小班音樂教案10篇(5篇)
時(shí)間:2022-11-14 16:53:33     小編:admin

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

小班音樂教案10篇篇1

內(nèi)容與要求:

1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢(mèng)》優(yōu)美的旋律和意境,初步學(xué)唱歌曲。

2、能大膽地運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。

材料準(zhǔn)備:

ppt課件、鋼琴伴奏:魚兒的夢(mèng)

活動(dòng)設(shè)計(jì):

一、音樂游戲

:小魚游;

二、情景導(dǎo)入,引起興趣:

教師彈奏歌曲,幼兒欣賞。 聽了這段音樂,猜一猜小魚在干什么? 那么小魚到底在干什么呢?(欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱)

三、欣賞并理解歌曲:

1、理解:魚兒玩了,玩了一天水,池塘媽媽懷里睡。(ppt1) 小魚玩了一天水,在誰的懷里睡著了? 誰會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作學(xué)一學(xué)小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的?

2、理解:天上星星,星星落下來,給它蓋上珍珠被。(ppt2) 天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢? 你們小時(shí)候媽媽是怎樣為你們蓋被子的?

3、理解:呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲,輕輕吹呀慢慢吹。(ppt3) 風(fēng)兒唱了一首什么歌? 教師哼唱,引導(dǎo)幼兒一同哼唱。 為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹? 請(qǐng)你來學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹,哄小魚入睡。

4、理解:魚兒夢(mèng)中,夢(mèng)中看見了,媽媽在親它的嘴。(ppt4) 在夢(mèng)里,小魚好像夢(mèng)見魚媽媽回來了,它在干什么呢? 我是魚媽媽,你們都來做做魚寶寶。(背景音樂,教師與幼兒互動(dòng))

5、:你們覺得魚兒的夢(mèng)美不美?哪里最美?這首歌的名字就叫做《魚兒的夢(mèng)》。

6、再次欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱。

四、演唱歌曲:

讓我們一起來唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。(鋼琴伴奏)

重點(diǎn):哼唱時(shí)要輕輕的、柔柔的。

五、表演歌曲:

我們變成一條條小魚,聽著優(yōu)美的音樂,做做魚兒的夢(mèng)吧。

小班音樂教案10篇篇2

活動(dòng)目的:

1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進(jìn)行演唱,培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

活動(dòng)過程:

1、幼兒律動(dòng)入場。

小朋友,你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學(xué)它們好嗎?

2、組織幼兒練聲。

小朋友,你們知道小貓?jiān)趺唇袉??我們來學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問你們其它小動(dòng)物是怎么叫的,不過你們要唱著告訴我行嗎?

3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。

小朋友,你們看這是誰?(一只大貓出來了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了,那么高興?(看見了小老鼠)大貓將老鼠怎么了?(啊嗚,啊嗚吃完了)

4、師范唱歌曲。

小朋友,老師唱一首歌給你們聽,你們注意聽唱了誰?它怎么了?看見什么?結(jié)果怎么樣?

5、幼兒討論。

剛才聽到老師唱什么?

6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

小朋友,我們一起來學(xué)唱《誰餓了》這首歌,你覺得它餓了會(huì)有什么表情呢?

7、出示木偶(小兔、小猴、小雞)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。

小朋友,我們來看看還有誰餓了?怎么唱呢?

8、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。

小朋友,你們想想,還可以創(chuàng)編哪些小動(dòng)物餓了?怎么唱呢?

9、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友,我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動(dòng)物邊唱邊表演好嗎?

活動(dòng)反思:

這是一個(gè)唱歌教學(xué)活動(dòng)。總的來說,是成功的。從目標(biāo)看,幼兒基本能達(dá)成。絕大多數(shù)的孩子們始終以愉快、飽滿的情緒參加整個(gè)活動(dòng),注意力也較集中。每一個(gè)活動(dòng)的成功必然有它的原因。那么,這個(gè)活動(dòng)成功的原因又是什么呢? 首先,在選材上,歌曲短小、節(jié)奏明快,音域適中;歌曲的內(nèi)容是幼兒所熟悉的,并適合幼兒的創(chuàng)編。

從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)來看,緊湊、有趣是這個(gè)活動(dòng)的特點(diǎn),且層層遞進(jìn)。

在歌曲開始的設(shè)計(jì)上,我采用了啞劇表演的形式。這個(gè)形式是幼兒比較感興趣的,它使表演者在時(shí)空方面與觀眾最為貼近,更容易相互吸引與交流;另外,教師也不需要做太多的準(zhǔn)備,但卻能收到良好的效果,孩子們一下就了解了歌曲的內(nèi)容,并發(fā)展了幼兒的觀察能力,同時(shí)也為幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲作了鋪墊。

從單純考察傾聽范唱遍數(shù)對(duì)正確再現(xiàn)的影響來看,中外都有人做過專門的實(shí)驗(yàn):一般情況下,6遍傾聽才能保證即時(shí)的最好反應(yīng)。但讓幼小的孩子在集體情況下多次集中注意力地傾聽,是很容易導(dǎo)致他們的疲勞與厭煩的。因此,我在處理這一環(huán)節(jié)時(shí)運(yùn)用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的方法,讓游戲貫穿整個(gè)的傾聽過程,保證了幼兒傾聽的興趣。這種在游戲情況下的聽覺輸入,往往有很好地形成聽覺表象的作用。

這個(gè)活動(dòng)中的欠缺是教師對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注還不夠。如有兩個(gè)幼兒經(jīng)常不認(rèn)真聽講、還推來推去的,但教師一直沒有進(jìn)行干預(yù),這對(duì)一個(gè)老教師來說,是一個(gè)很大的遺憾,特別是在這種公開活動(dòng)時(shí)。我想這在以后是要更加重視的。

小班音樂教案10篇篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

2、運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布絨玩具若干、音樂帶

活動(dòng)過程:

一。運(yùn)用游戲引起興趣。

游戲一

師:小朋友,今天我們來了一個(gè)小客人,它是從大森林里來的,它說要和我們一起做游戲,讓我們來看看是誰?

(黑板翻過來,出示掛在黑板上的猩猩)

幼:大猩猩!

猩(教師模仿動(dòng)物口氣):小朋友你們好?。。ù笮尚珊茫。?/p>

猩:我來和小朋友做一個(gè)游戲好嗎?(好?。。?/p>

猩:我們來做個(gè)藏五官的游戲,現(xiàn)在,你們跟著我一起來做:

小手小手拍拍,我的眼睛藏起來!

師:小朋友們好聰明啊!我們?cè)賮聿厥裁茨兀?/p>

(根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲,藏五官)

猩:這回啊,我來看看小朋友們聰明不聰明,我請(qǐng)小朋友來指出我的五官。

(請(qǐng)個(gè)別幼兒來指猩猩的五官)

游戲二

師:我們?cè)賮碜鰝€(gè)游戲,看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

跟老師一起做:合攏!放開!

(反復(fù)幾次,速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快)

游戲三

猩:森林里有好多山,讓我們一起來爬山吧!

示范:爬呀爬呀爬到頭頂上!

(用五官代替頭頂)

二。歌表演:《合攏放開》

第一遍

師:噓!聽!有人在敲門!誰?。?/p>

(慢慢從黑板后拿出玩具豬)

師:小朋友看看這是誰來了?(小豬?。?/p>

豬:小朋友們好!我路過這里看見這

里很熱鬧,于是想來看看。你們?cè)诟蓡岚。浚ㄗ鲇螒颍。?/p>

豬:我能和你們一起玩嗎?(能?。?/p>

師:小豬和大猩猩都來做客了,我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的!)

豬:好啊好?。∧俏覀兿雀蠋熞黄鸪槐榘?!

(放音樂,教師示范)

第二遍

豬:你們唱得真好聽,我能請(qǐng)我的好朋友一起來聽嗎?

(出示玩具熊)

熊:聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的,能唱給我聽嗎?(能!)

熊:可是我的耳朵不大好,你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎?(能?。?/p>

豬:對(duì)了,XX小朋友小手沒有跟老師一起動(dòng)起來,這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎?(好?。?/p>

(放音樂唱第二遍)

第三遍

熊:哦,天哪,你們的聲音太響了,一點(diǎn)都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點(diǎn)的聲音???(能?。?/p>

豬:你們有好聽的聲音嗎?(有)

熊:今天又沒有把好聽的聲音帶來啊?(帶來了)

師:我們小朋友的聲音很好聽的,不信你們?cè)俾犅牎?/p>

(放音樂第三遍)

三。音樂游戲《找小貓》

(咚咚咚)

師:咦,又是誰來了???

(出示玩具貓媽媽)

師:哦,是貓媽媽啊。

貓:小朋友們好!(貓媽媽好?。?/p>

貓:我的小寶寶可調(diào)皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我這會(huì)兒都找不到她了,急死我了,你們能幫我一起找嗎?(好!)

師:貓媽媽別著急,我們一起幫你找小貓!

(放音樂做游戲)

四。律動(dòng)《開汽車》出教室

猩:今天我們玩得真高興啊,我也請(qǐng)你們?nèi)ノ壹彝婧脝幔?好)

猩:不過我家很遠(yuǎn),要開汽車去的,你們會(huì)開汽車嗎?(會(huì))

猩:那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧!

(放音樂《開汽車》)

幼兒做開汽車的動(dòng)作,跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。

師:讓我們一起開到大森林里去吧!

邊“開小汽車”遍出教室。

活動(dòng)反思:

《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒,歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會(huì)歌唱。

幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂,而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會(huì)使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無味,同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動(dòng)中加入游戲,他們就跟能感受活動(dòng)帶來的快樂,學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。

小班音樂教案10篇篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過視聽、律動(dòng)、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段,進(jìn)行直觀欣賞教學(xué),激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)音樂的美感。

2、在多媒體輔助教學(xué)中,在各種音樂軟件、硬件等技術(shù)支持下,鼓勵(lì)幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的《小星星變奏曲》。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):在聽聽、玩玩的活動(dòng)中,感受音樂的變化。

難點(diǎn):幼兒改編、創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》解決難點(diǎn)的策略:多媒體輔助支持幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲:

1、齊唱歌曲

2、邊拍手邊唱星星譜

3、邊拍手邊唱五線譜[在活動(dòng)中再度熟悉音樂主題。

二、音樂欣賞:《小星星變奏曲》片斷

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2、聆聽音樂,感受樂曲情緒。教師引導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。

[多媒體輔助教學(xué),培養(yǎng)幼兒想象能力和對(duì)音樂的感受能力。]

三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》

1、師示范創(chuàng)作,幼兒在活動(dòng)中感受音樂的變化。

2、幼兒改編音樂主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。

當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí),教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動(dòng)邊感受音樂的變化。

[啟發(fā)幼兒把前階段美工活動(dòng)“自制星寶寶”的經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂創(chuàng)作活動(dòng)中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)提供支持性服務(wù),如:音樂軟件的提供、小樂器的準(zhǔn)備等等,方便幼兒即興創(chuàng)作。]

四、小結(jié)

依托多媒體上活幼兒音樂欣賞課

小班音樂教案10篇篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲"夢(mèng)",初步唱出歌曲的優(yōu)美情緒與意境。

2、通過畫面記憶歌詞;并創(chuàng)編歌曲替換詞,嘗試用簡筆畫形式表現(xiàn)出來。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編的成功感及抒情歌曲所帶來的情趣與氛圍。

4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片:小草、天空、星星、娃娃;幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆;音樂磁帶;已學(xué)會(huì)唱搖籃曲。

活動(dòng)過程:

一、師生問好,唱搖籃曲開始導(dǎo)入過渡語:"聽著優(yōu)美的搖籃曲,有些客人都做夢(mèng)了,它們的夢(mèng)就藏在一段音樂里,一起來聽聽"二、學(xué)唱新歌:

1、聽音樂彈奏一遍,提問:"這首曲子聽起來有什么感覺?"

2、配樂唱歌曲(輕輕彈奏):"歌里有誰做夢(mèng)了?聽老師來唱一唱吧。"提問:"歌里有誰做夢(mèng)了?"(邊隨幼兒回答邊出示圖片小草、天空、星星、娃娃),是什么樣的夢(mèng)呢?

3、再聽老師唱一遍,:"還有幾張卡片,他們也想來加入,請(qǐng)你們仔細(xì)的聽,看看他們要放在哪里?"請(qǐng)幼兒上來對(duì)應(yīng)擺放圖片,要求能說出完整的一句話。如:小草的夢(mèng),綠綠的。

擺好后一起聽音樂讀歌詞。

4、一起看圖唱:現(xiàn)在我們一起看著圖,聽著音樂,來唱一唱吧!

這首歌有個(gè)名字叫"夢(mèng)"。(出示字卡夢(mèng))練習(xí)對(duì)唱,重點(diǎn)提醒幼兒注意聽清前奏,用優(yōu)美的聲音來唱,注意那里唱的比較響亮。

(1)老師唱前半句,孩子唱后半句

(2)請(qǐng)一位孩子和大家對(duì)唱。

5、取掉部分圖片,逐步加難練習(xí)唱歌曲。

(1)現(xiàn)在我要考考你們了,請(qǐng)把眼睛閉好,(取掉星星的圖片)瞧,誰的夢(mèng)不見了?沒有這張圖片你們能唱嗎?

(2)我多拿掉一些行嗎?那我們?cè)賮恚ㄈ〉魧殞?、天空、小草四張圖片),現(xiàn)在能唱嗎?

(3)如果我把圖片全拿掉,你們能唱嗎?

(4)小朋友你們聽這首歌曲是幾拍子的音樂?

三、創(chuàng)編歌曲的替換詞:

剛才我們唱了他們四位的夢(mèng),還有誰也會(huì)來做夢(mèng),做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)?

1、旁邊的小朋友說一說。鼓勵(lì)孩子進(jìn)行交流。

2、個(gè)別說,教師示范簡筆畫:把想的畫出來,在右邊涂色做個(gè)標(biāo)記。

畫滿四個(gè)就一起唱一遍。"變成了一首新歌,我們一起來唱一唱"。

3、幼兒創(chuàng)作畫,要求:(同時(shí)放《夢(mèng)》的伴奏帶旋律)都想告訴大家,請(qǐng)你也象老師剛才用簡筆畫的方式也來畫一畫,有誰來做夢(mèng),做的是什么樣的夢(mèng)?

四、替換歌詞并練習(xí)歌唱:

1、把一位幼兒的作品拿出來,這是XX小朋友的,我們一起來用優(yōu)美的聲音來唱唱他的夢(mèng)吧。

2、替換上另一位小朋友的作品,集體唱。

3、拿著自己的圖唱給客人老師聽。

回家可以唱給你的爸爸媽媽聽,現(xiàn)在把你編的夢(mèng)唱給好朋友聽聽吧!

五、延伸活動(dòng):繼續(xù)提供紙筆,鼓勵(lì)孩子創(chuàng)遍自己的《夢(mèng)》的歌詞,并唱給同伴聽。

活動(dòng)反思:

《小魚的夢(mèng)》是一首語言清新優(yōu)美、生動(dòng)活潑,充滿了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。

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