最新幼兒園交通安全教育活動(dòng)教案小班(優(yōu)質(zhì)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 08:32:37
最新幼兒園交通安全教育活動(dòng)教案小班(優(yōu)質(zhì)14篇)
時(shí)間:2023-11-14 08:32:37     小編:紫衣夢(mèng)

教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而制定的教學(xué)計(jì)劃和組織安排的一種書(shū)面文件。教案的編寫(xiě)需要注重教學(xué)資源的合理利用。請(qǐng)注意,這些教案范文供參考,您可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適度調(diào)整。

幼兒園交通安全教育活動(dòng)教案小班篇一

2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

小結(jié):小朋友在上下樓梯的時(shí)候,不要害怕也不要著急,靠右邊走,眼睛看著前方,右手扶住欄桿,腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。

3、提問(wèn):人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)。

小結(jié):人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時(shí)要考右邊走。

4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

三、延伸。

幼兒園交通安全教育活動(dòng)教案小班篇二

活動(dòng)時(shí)間:

本周周六上午9:00。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。

2、親子共同感受新年的快樂(lè)氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、面具模型一個(gè)。

2、家長(zhǎng)自備各種裝飾材料:如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級(jí)準(zhǔn)備:剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。

3、舞曲音樂(lè)《幸福拍手歌》、《找朋友》、《新年好》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室。

2、主持人致開(kāi)幕詞。

3、親子制作“美麗的面具”

(1)主持人教授制作方法。

(2)各家庭自由制作,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì),在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參與。

4、制做完成后,以家庭為單位,模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示。

5、化妝舞會(huì)“快樂(lè)的新年”。

幼兒和家長(zhǎng)戴好自己制作的面具,隨著音樂(lè)一起跳舞,共同感受新年的快樂(lè)。

幼兒園交通安全教育活動(dòng)教案小班篇三

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。

3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)。

提問(wèn):發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)展開(kāi):

1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志:人行橫道線、信號(hào)燈、停車(chē)線等。

2、通過(guò)游戲《猜猜看》,來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

3、提問(wèn):如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

(三)結(jié)束:進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,通過(guò)游戲,進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。

本次活動(dòng)是為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性,交通規(guī)則在我們?nèi)粘I钪惺遣豢扇鄙俚模瑢?duì)我們的人身安全和交通有必然的重要性。

在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會(huì)碰到的意外,由于天氣原因使游戲無(wú)法進(jìn)行,只能讓幼兒了解交通警察、司機(jī)、人行道的作用,了解公車(chē)與摩托車(chē)的不同。

在馬路上車(chē)輛行駛的路線,紅、綠燈的意義,幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志,豐富了幼兒的交通意識(shí),從幼兒的興趣出發(fā),加強(qiáng)幼兒的交通意識(shí)。

幼兒園交通安全教育活動(dòng)教案小班篇四

(一)交通規(guī)則的討論。

1.馬路上有行人、有機(jī)動(dòng)車(chē)、有非機(jī)動(dòng)車(chē),有什么辦法大家可以各走各的,很有秩序,走得順順當(dāng)當(dāng)呢?(遵守統(tǒng)一的交通規(guī)則)。

2.你知道哪些交通規(guī)則?(行人、車(chē)輛)。

3.不遵守交通規(guī)則會(huì)出現(xiàn)什么情況?碰到這樣的情況該怎么辦?

4.還有一種人,他們專(zhuān)門(mén)站上十字路口指揮交通,他們是誰(shuí)?

5.觀看交警叔叔指揮交通的錄像。

1.請(qǐng)交警叔叔來(lái)談?wù)勊麄冊(cè)谥笓]過(guò)程中經(jīng)常碰到的問(wèn)題。

2.幼兒與交警叔叔互動(dòng)提問(wèn)。

3.學(xué)習(xí)交警叔叔,跟著交警叔叔一起來(lái)做“交警指揮操”

鼓勵(lì)幼兒用多種形式送禮物給交警叔叔,如:唱歌,畫(huà)畫(huà),寫(xiě)字,做紙工。

鼓勵(lì)幼兒用多種內(nèi)容送禮物給交警叔叔,如:我的特長(zhǎng),我的愿望,我想對(duì)交警叔叔說(shuō)的話等。

幼兒園交通安全教育活動(dòng)教案小班篇五

一、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線,可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片,學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1、幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規(guī)則?

2、幼兒說(shuō)出來(lái)的可結(jié)合圖片講解,沒(méi)想到的出示圖片,說(shuō)說(shuō)圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì),應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

三、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。

出示圖片,請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么?

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌:

交通安全歌紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。

天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。

頭手不出車(chē)窗外,不在路上玩游戲。

交通規(guī)則很重要,我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機(jī)請(qǐng)兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機(jī),看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園交通安全教育活動(dòng)教案小班篇六

幼兒,具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn),是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù),但稍有不慎,就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,獨(dú)自穿越馬路,獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了。通過(guò)此次活動(dòng),讓幼兒了解交通信號(hào)燈及安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí),提高自我安全防護(hù)能力。

1、認(rèn)識(shí)信號(hào)等標(biāo)識(shí)了解基本的交通規(guī)則。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí),提高自我安全防護(hù)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

1、兒歌《小小孩學(xué)常識(shí)》動(dòng)畫(huà)。

2、交通安全標(biāo)志圖片,信號(hào)燈標(biāo)識(shí)卡片,自制方向盤(pán)一個(gè)。

3、課件:幼兒交通安全宣傳片《上學(xué)路上》。

4、布置場(chǎng)地:十字路口、人行橫道、停車(chē)場(chǎng)等。

一、導(dǎo)入。

1、觀看畫(huà)面,引起幼兒思考。

師:小朋友我們一起來(lái)看看畫(huà)面里發(fā)生了什么事情?(畫(huà)面1:幾個(gè)小朋友在翻越車(chē)行道中間的護(hù)欄。畫(huà)面2:一個(gè)人跨越護(hù)欄橫穿馬路被飛馳而來(lái)的汽車(chē)撞倒。)。

2、師:"小朋友剛才你們看到了什么?""是什么原因造成危險(xiǎn)事情的發(fā)生?"小結(jié):這是多么危險(xiǎn)可怕的事,為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。

二、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)和幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志。

1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈,說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

師:今天老師請(qǐng)一位小客人來(lái)教給我們一些最基本的交通規(guī)則,我們一起來(lái)看看吧?。úシ艅?dòng)畫(huà)《小小孩學(xué)常識(shí)》)師:動(dòng)畫(huà)里面的小客人告訴我們信號(hào)燈有幾種顏色?(三種,紅、黃、綠)紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

2、模擬游戲,體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

師:我們來(lái)做一個(gè)小游戲,"遵守規(guī)則的小朋友"。請(qǐng)小朋友們看信號(hào)燈過(guò)馬路。

小結(jié):小朋友們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會(huì)伴隨你們。

3、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

播放標(biāo)志圖片,問(wèn):這是什么標(biāo)志?是什么意思?我們應(yīng)該怎么做?

4、請(qǐng)小朋友指認(rèn)標(biāo)志,答對(duì)的獎(jiǎng)一顆智慧星。

三、觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》。

師:小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多交通安全標(biāo)志,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段動(dòng)畫(huà)片《上學(xué)路上》,動(dòng)畫(huà)片里的小朋友有的做得對(duì),有的做得不對(duì),我們可要看仔細(xì)喲?。ㄓ^看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》)。

四、模擬游戲動(dòng)畫(huà)片看完了,我們來(lái)做個(gè)游戲,《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機(jī),女孩扮演小朋友,一起去上學(xué),路途中要注意交通信號(hào)和標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。(提醒小朋友不要犯動(dòng)畫(huà)片里出現(xiàn)的錯(cuò)誤)交換角色再次游戲。

小結(jié):今天我們小朋友學(xué)到了很多交通安全知識(shí),大家表現(xiàn)得很出色。

下次課我們邀請(qǐng)交警阿姨和我們一起來(lái)做游戲好不好?"好"。

五、活動(dòng)延伸。

觀看交警指揮手勢(shì),學(xué)做幾個(gè)常見(jiàn)的指揮手勢(shì)(直行手勢(shì)、停止手勢(shì)、左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)、右轉(zhuǎn)彎手勢(shì)),學(xué)做小交警指揮交通。

活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng):

活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源,使用多媒體課件展示,直觀形象,孩子們易于接受。游戲的參與,孩子們有了親身體會(huì),真正了解了一些基本的交通規(guī)則,在快樂(lè)體驗(yàn)中,學(xué)到了交通安全知識(shí)。

為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

幼兒園交通安全教育活動(dòng)教案小班篇七

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《看望兔奶奶》。

1、邊觀看課件(一)邊討論。

(1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過(guò)去,差點(diǎn)被車(chē)撞上。

(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到?

(3)教師歸納:兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊討論。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?

(3)教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5)教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。

3、小結(jié):

兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)。

幼兒園交通安全教育活動(dòng)教案小班篇八

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的'安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《看望兔奶奶》。

1、邊觀看課件(一)邊討論。

(1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過(guò)去,差點(diǎn)被車(chē)撞上。

(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到?

(3) 教師歸納:兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊討論。

(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。

(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?

(3) 教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線。

(4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5) 教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。

3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車(chē)行道上玩。)

師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)

(2) 順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如“過(guò)天橋靠右邊,一個(gè)跟著一個(gè)走”。

幼兒園交通安全教育活動(dòng)教案小班篇九

1.認(rèn)識(shí)并了解一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2.知道出行要按交通標(biāo)志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法,通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識(shí)。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.體驗(yàn)?zāi)7碌臉?lè)趣。

安全事例,幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)。

1、講述交通事故案例。

導(dǎo)入:教師講述交通事故。

你覺(jué)得為什么會(huì)發(fā)生車(chē)禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車(chē)禍的原因。)。

師:發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門(mén)設(shè)計(jì)了很多交通信號(hào)和交通標(biāo)志,提醒大家要注意交通安全。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào)。

1)分組交流。

2)集體分享。

師:請(qǐng)每組推薦一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的交流成果。

3)認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

3、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)。

幼兒園交通安全教育活動(dòng)教案小班篇十

從前有個(gè)裁縫,他兒子個(gè)子矮小得只有大拇指那么大,因此人們叫他“大拇哥”。有一天他勇敢的要去周游世界他來(lái)到本行一位大師傅家,但那里的伙食不是很好。女主人最后還是抓住了他,把他趕了出去。他來(lái)到一片大森林里,碰到一伙強(qiáng)盜正在謀劃怎樣盜竊國(guó)王的財(cái)寶。強(qiáng)盜們要他當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)他謝絕了,要繼續(xù)周游世界,起先他去給大師傅當(dāng)學(xué)徒,可他不喜歡,最后在一家酒店當(dāng)起了男侍。后來(lái)他被牛吃進(jìn)肚子里,第二天牛被殺了,他沒(méi)有事,好不容易逃脫又被一只狐貍遇見(jiàn),不過(guò)狐貍與他達(dá)成協(xié)議,只要把家里的雞鴨用來(lái)交換,狐貍就把他送回家,父親和兒子團(tuán)聚了,心甘情愿地將家里養(yǎng)的雞鴨全部給了狐貍。

【大拇哥游記的故事】。

從前有個(gè)裁縫,他兒子個(gè)子矮小得只有大拇指那么大,因此人們叫他“大拇哥”。盡管大拇哥個(gè)頭小,可他挺勇敢。有一天,他對(duì)父親說(shuō):“父親,我要去周游世界。”“好哇,我的兒子,”老裁縫一邊說(shuō)一邊拿來(lái)一根編織用的長(zhǎng)針,在尾端用蠟做了個(gè)圓柄,“帶上這把劍備用吧?!毙〔每p打算和家人一起再吃頓飯就出發(fā),于是他蹦蹦跳跳來(lái)到廚房,想看看媽媽為這最后一頓飯做了些什么。“媽媽?zhuān)裉斐允裁达埐?”“自己看吧?!眿寢屨f(shuō)。飯菜已經(jīng)做好了,放在灶臺(tái)上。于是大拇哥跳上灶臺(tái)朝盤(pán)子里看??墒撬巡弊由斓锰L(zhǎng)了,盤(pán)子里冒出的熱氣一下子把他帶進(jìn)了煙囪,又在空中轉(zhuǎn)悠了一陣才落到地面上來(lái)。小裁縫一看自己已經(jīng)在外面了,便開(kāi)始四處游歷。他來(lái)到本行一位大師傅家,但那里的伙食不是很好。

“女主人,假如你不改善伙食,”大拇哥說(shuō),“我就不住在這里,而且明早還要在你家門(mén)上用粉筆寫(xiě)上:‘土豆太多肉太少,土豆先生再見(jiàn)了!’”“那你想吃點(diǎn)啥呢,螞蚱?”女主人一邊生氣地說(shuō),一邊抓起一塊擦碗布去打他。可是小裁縫敏捷地藏到了頂針下面,探出腦袋,朝女主人直吐舌頭。女主人一把抓起頂針想抓住大拇哥,可他又跳進(jìn)了布堆里;等女主人抖開(kāi)布來(lái)找他時(shí),他又鉆進(jìn)了桌上的一道裂縫。“喂,女主人!”他探出頭來(lái)喊道。等女主人一巴掌打過(guò)來(lái),他一下就縮到抽屜里去了。當(dāng)然,女主人最后還是抓住了他,把他趕了出去。

小裁縫繼續(xù)旅行。他來(lái)到一片大森林里,碰到一伙強(qiáng)盜正在謀劃怎樣盜竊國(guó)王的財(cái)寶。他們一見(jiàn)小裁縫就想:“這么小的人可以從鎖眼里鉆進(jìn)寶庫(kù),我們就用不著撬門(mén)了?!庇谑?,其中一人沖他喊:“喂!勇敢的哥利亞,敢跟我們?nèi)殠?kù)嗎?你可以溜進(jìn)去,然后把錢(qián)扔出來(lái)給我們。”大拇哥想了想說(shuō)了聲“行。”就跟著他們來(lái)到寶庫(kù)。他把門(mén)從上到下地檢查了一遍,看有沒(méi)有裂縫。很快他就找到一條足以讓他鉆進(jìn)去的縫。可就在他打算爬進(jìn)去時(shí),門(mén)口的兩個(gè)衛(wèi)兵看到了他,其中一個(gè)說(shuō):“那只蜘蛛爬在那兒多難看呀,我來(lái)打死它?!薄白屗グ?,”另一個(gè)說(shuō),“又不礙你的事?!本瓦@樣,大拇哥安全爬進(jìn)了寶庫(kù),打開(kāi)了一扇窗子。強(qiáng)盜們正在下面等他,他把一袋又一袋金子扔出窗外。他干得正起勁時(shí),聽(tīng)到國(guó)王來(lái)檢查寶庫(kù)了,趕緊藏了起來(lái)。國(guó)王發(fā)現(xiàn)有幾袋金子不見(jiàn)了,可不明白是怎樣丟的,因?yàn)殚T(mén)上的鎖和銷(xiāo)子似乎都沒(méi)人動(dòng)過(guò),戒備也挺森嚴(yán)的。他臨走時(shí)對(duì)衛(wèi)兵說(shuō):“小心點(diǎn),有人盯上這里的錢(qián)財(cái)了?!彼裕?dāng)大拇哥又開(kāi)始干時(shí),衛(wèi)兵聽(tīng)到了錢(qián)被挪動(dòng)的聲音和金子“叮叮當(dāng)當(dāng)”的碰撞聲,于是立刻跑進(jìn)來(lái)想抓住盜賊。但小裁縫聽(tīng)到了衛(wèi)兵的`跑步聲,早在他們到來(lái)之前就跳到一個(gè)角落里,用一袋金子把自己擋住了。衛(wèi)兵沒(méi)見(jiàn)到一個(gè)人影,只聽(tīng)到有人在嘲笑地說(shuō):“我在這兒呢!”衛(wèi)兵跟著聲音追過(guò)去時(shí),小裁縫早就跑到另一袋金子下面,沖他們喊:“唉呀,我在這兒呢!”就這樣,大拇哥把衛(wèi)兵捉弄得精疲力盡,最后只好離開(kāi)了。他接著將所有金子都扔到了窗外。他使出全身力氣把最后一袋拋起來(lái),然后敏捷地跳上袋子跟著彈了出來(lái)。強(qiáng)盜們對(duì)他十分欽佩,“你真是個(gè)勇敢的英雄?!?/p>

他們說(shuō),“愿意當(dāng)我們的隊(duì)長(zhǎng)嗎?”

大拇哥謝絕了,說(shuō)自己想先周游世界。他們分贓時(shí),小裁縫只要了一個(gè)金幣,因?yàn)樗麤](méi)法拿更多了。

他收好那把劍,告別了強(qiáng)盜,繼續(xù)上路。起先他去給大師傅當(dāng)學(xué)徒,可他不喜歡,最后在一家酒店當(dāng)起了男侍。那些女傭可受不了啦,因?yàn)樗阉齻兺低祻牟吮P(pán)里拿了些什么、從地窖里偷走了什么統(tǒng)統(tǒng)告發(fā)到她們老板那里,而她們卻看不到他。他們說(shuō):“你等著瞧吧,我們會(huì)找你算這筆賬的!”然后竄通一氣捉弄他。不久后的一天,一個(gè)女傭正在花園里割草,她看到大拇哥在草地上蹦來(lái)跳去,就趕緊割,一把將他卷進(jìn)了草垛,然后用布捆好,悄悄拿去喂牛了。牛群里有頭大黑牛,一口把大拇哥吞了下去,倒也沒(méi)傷著他什么。牛肚子里黑乎乎的,沒(méi)有一點(diǎn)光亮,大拇哥不習(xí)慣,于是在有人擠奶時(shí)大叫起來(lái):

“擠呀使勁擠,奶桶何時(shí)溢?”

可擠奶的聲音太大了,沒(méi)人聽(tīng)得懂他在說(shuō)什么。主人走過(guò)來(lái)說(shuō):“明天把那頭牛給殺了?!贝竽锤缂钡迷谂6抢锎蠛按蠼校骸跋茸屛页鰜?lái)!我在它肚子里呢!”主人聽(tīng)得真切,可就是不知道聲音是從哪里來(lái)的。“你在哪兒呢?”主人問(wèn)。“在黑暗中?!笨墒侵魅藳](méi)明白就走了。

第二天,黑牛被殺了。幸運(yùn)的是大拇哥沒(méi)挨刀割就被扔到做香腸的那堆肉里去了。當(dāng)屠夫過(guò)來(lái)打算處理這些肉時(shí),大拇哥又開(kāi)始大嚷:“別切得太狠!我在肉堆里呢!”可刀切的聲音蓋過(guò)了他的叫嚷,誰(shuí)都沒(méi)理睬他。這下他可麻煩了。不過(guò)麻煩激發(fā)人的智慧,他在刀的起落之間上竄下跳,竟然毫發(fā)未損??伤麜簳r(shí)還逃不開(kāi),只好和那些咸肉丁一起被塞進(jìn)黑香腸里去了。他在里面被擠得要死,而且還被掛到煙囪里讓煙熏,日子真難過(guò)啊!

冬天里的某一天,主人想用黑香腸款待客人,于是把它從煙囪里取了出來(lái)。女主人在切香腸時(shí),大拇哥小心翼翼,不敢把頭伸出去看,唯恐被切掉一塊。他終于找到機(jī)會(huì),給自己清出一條路逃了出來(lái)。

小裁縫在這家受盡了苦,所以不愿意再呆下去,立刻啟程上路了,然而他自由了沒(méi)多久。他來(lái)到野外,一只狐貍不假思索地把他抓起來(lái)塞進(jìn)了嘴里。“嗨,狐貍先生,”小裁縫喊道,“我粘在你喉嚨里了,讓我出去?!薄翱梢?,你都不夠填我的牙齒縫。不過(guò)你要是答應(yīng)把你父親院子里的家禽給我吃,我就放了你。”“非常愿意?!贝竽锤缁卮?。于是狐貍放了他,還把他背回了家。父親和兒子團(tuán)聚了,心甘情愿地將家里養(yǎng)的雞鴨全部給了狐貍?!拔医o你帶回來(lái)一塊錢(qián)作為補(bǔ)償?!贝竽锤缯f(shuō)著將他在旅行中掙的金幣交給了父親。

“可你為什么要讓狐貍把那些可憐的小雞吃了呢?”“哦,你這傻孩子!你父親愛(ài)你當(dāng)然勝過(guò)愛(ài)院子里的那些雞鴨了!”

【大拇哥游記讀后感】。

其實(shí)這個(gè)世界再大,最后的最溫暖的地方始終是自己的家,大拇哥游走世界這么幾個(gè)地方最后回到家和自己的父母相聚,他爸爸對(duì)他的愛(ài)是多么的無(wú)私。看完了這個(gè)故事讓我明白了,要好好珍惜身邊的家人,他們永遠(yuǎn)都是最?lèi)?ài)你的,無(wú)論你在世界哪一個(gè)地方,他們都永遠(yuǎn)的牽掛著你。

幼兒園交通安全教育活動(dòng)教案小班篇十一

1、知道應(yīng)該注意保持環(huán)境的整潔、衛(wèi)生。

2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

3、嘗試動(dòng)手制作垃圾箱。

1、準(zhǔn)備制作垃圾箱所需的材料,如硬紙板、小紙箱等。

2、準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·我們愛(ài)地球·窗外的垃圾》。

1、看圖講述。

a、逐一出示教育掛圖《窗外的垃圾》,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

b、引導(dǎo)幼兒觀察并講出樓房里住著誰(shuí),他們打開(kāi)窗子做什么;大家聞到臭味后,小猴子、小貓、小狗是怎樣做的,小白兔又是怎樣做的;最后小猴子、小貓、小狗是怎樣改正錯(cuò)誤的。

2、交流討論。

a、啟發(fā)幼兒結(jié)合日常生活,與同伴說(shuō)一說(shuō),議一議周?chē)藖y扔垃圾的現(xiàn)象。

b、引導(dǎo)幼兒思考:如何解決垃圾亂扔的問(wèn)題?

3、制作垃圾箱。

a、啟發(fā)幼兒談?wù)撊粘I钪欣鯓犹幚?,激發(fā)幼兒制作垃圾箱的興趣。

b、提供硬紙板、小紙箱、紙盒、彩色紙等材料,鼓勵(lì)幼兒自選材料、伙伴、合作制作或裝飾垃圾箱。

c、教師與幼兒共同選出幾個(gè)制作得比較好的垃圾箱放在活動(dòng)角,供幼兒放垃圾。

1、組織幼兒戴上塑膠手套,利用自制的垃圾箱,到幼兒園周?chē)袄?。提醒幼兒要注意安全和衛(wèi)生,主要撿紙張、塑料袋、易拉罐,并將撿到的垃圾分類(lèi)放到公共垃圾桶中。要求幼兒拾完垃圾后,一定要認(rèn)真洗手。

2、教師與家長(zhǎng)共同督促幼兒平時(shí)不亂垃圾,看到別人亂扔垃圾后要及時(shí)給予糾正。在日積月累中逐漸養(yǎng)成幼兒自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

3、建議家長(zhǎng)以身作則,不亂扔垃圾,做幼兒的榜樣。

幼兒園交通安全教育活動(dòng)教案小班篇十二

目標(biāo):

1、了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。

2、嘗試按標(biāo)志的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。

3、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),養(yǎng)成看標(biāo)志的良好習(xí)慣。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備:

1、交通標(biāo)志的ppt及律動(dòng)音樂(lè)。

2、每組交通標(biāo)志圖片若干,膠水、白紙等操作材料。

3、交通道路操作圖。

過(guò)程:

一、律動(dòng)出場(chǎng)《去郊游》。

師:小朋友們集合啦,今天天氣真好,我們一起去郊游好嗎?坐上我的大巴,我們出發(fā)啦!

二、出示ppt,引出主題。

1、出示ppt,教師導(dǎo)入。

師:路上的風(fēng)景真美麗,我還看見(jiàn)馬路上有許多交通標(biāo)志,

你認(rèn)識(shí)他們嗎?他們表示什么意思呢?

2、幼兒自由發(fā)言。

三、幼兒自由按標(biāo)志特征進(jìn)行分類(lèi)。

1、小組探索,按特征分類(lèi)標(biāo)志。

師:除了這些,馬路上還有許多交通標(biāo)志,你們能按特點(diǎn)給它們分分類(lèi)嗎?

2、教師巡視并參與討論。

3、小組匯報(bào),展示分類(lèi)結(jié)果,師生共同小結(jié)得出:

按標(biāo)志的顏色和外形的不同可以分為三類(lèi)(分好標(biāo)志牌)。

四、學(xué)習(xí)新的交通標(biāo)志含義。

1、幼兒討論,自由發(fā)言,教師小結(jié)標(biāo)志含義。

師:在這些標(biāo)記里你有哪些是不認(rèn)識(shí)的?

你見(jiàn)過(guò)他們嗎?他們表示什么意思呢?

2、教師新授新的交通標(biāo)志。

3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出另一種分類(lèi)方法。

師:這些標(biāo)志都表示什么意思?我們可以統(tǒng)稱(chēng)為什么呢?

4、教師小結(jié)。

師:

a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類(lèi),表示提醒司機(jī)的意思的標(biāo)志,我們稱(chēng)它們是“警告標(biāo)志”。

b、圓形、白底紅圈黑圖案,表示禁止司機(jī)行為的標(biāo)志,我們稱(chēng)它們是“禁令標(biāo)志”。

c、藍(lán)色方形的或圓形的,告訴司機(jī)道路方向的標(biāo)志,我們稱(chēng)它們是“指向標(biāo)志”

五、交通標(biāo)志作用大。

師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,現(xiàn)在我們就可以幫助司機(jī)叔叔認(rèn)識(shí)路啦。

1、出示交通道路圖,教師引導(dǎo)幼兒投放正確的標(biāo)志,并在活動(dòng)中運(yùn)用這些標(biāo)志。

3、教師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行,沒(méi)有規(guī)則,互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng),那車(chē)輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具,上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,這樣會(huì)影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。

六、延伸拓展。

1、交通標(biāo)志能告訴司機(jī)前面的地形,給司機(jī)指路并對(duì)司機(jī)提出要求,那我們小朋友在出行時(shí)要注意什么呢?(看標(biāo)志、遵守交通規(guī)則)。

2、教師小結(jié),提倡幼兒做“小小宣傳員”,為身邊的人們宣傳交通安全知識(shí)。

幼兒園交通安全教育活動(dòng)教案小班篇十三

時(shí)間過(guò)得很快,幼兒園的小朋友開(kāi)學(xué)了,面對(duì)新的學(xué)期,老師們的教學(xué)教案有寫(xiě)好了嗎?小編在這給大家?guī)?lái)幼兒園小班教育活動(dòng)教案(5篇)2022,歡迎大家借鑒參考!

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。

2、在玩的過(guò)程中,初步學(xué)會(huì)輪流、一齊玩、交流玩的方法。

體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:好玩的新玩具、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒明白玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

(1)出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。

(2)針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾,引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來(lái)不愉快。

2、鼓勵(lì)幼兒與他人一齊玩玩具,共同分享,并探索一齊玩的方法。

(1)啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?

輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩。

交流玩。

(2)聽(tīng)故事,進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

教師提問(wèn):小龍開(kāi)始怎樣做的?之后又是怎樣做的?小龍為什么玩的個(gè)性高興?

(3)小姐:好玩的玩具大家都愛(ài)玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心。

幼兒玩玩具,鼓勵(lì)幼兒用心常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,

體會(huì)。

一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意與同伴交往,會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。

2、

學(xué)習(xí)。

短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!

3、體驗(yàn)與好朋友一齊做游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)游戲?qū)搿?/p>

以游戲引起幼兒興趣,學(xué)說(shuō):嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、教師:這天,我們班請(qǐng)來(lái)了許多的小客人,但是他們都很害羞,要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)。

2、教師示范:聽(tīng)老師是怎樣說(shuō)的?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰(shuí)出來(lái)了?老師剛才是怎樣說(shuō)的?找到朋友我們能夠和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)。

3、還有許多小客人都躲起來(lái)了,小朋友和老師一齊把小客人請(qǐng)出來(lái)吧。(一齊學(xué)說(shuō)短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。

(二)友好示意。

1、教師:我們班來(lái)了那么多好朋友,小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎?

2、若小朋友不理解,老師能夠示范和好朋友握握手等動(dòng)作。

3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對(duì)好朋友的友好。

4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。

(三)音樂(lè)游戲。

1、音樂(lè)游戲:碰一碰。

2、教師:此刻我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,和好朋友們一齊玩一玩好嗎?此刻請(qǐng)小朋友,找一個(gè)好朋友,我們聽(tīng)著音樂(lè)一齊玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2-3次。

(四)。

總結(jié)。

活動(dòng)。

1、教師:和好朋友在一齊玩開(kāi)心嗎?想一想,好朋友在一齊還能夠做什么事情呢?

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一齊滑滑梯的,有打架的……(幼兒決定是不是好朋友做的事情)。

3、教師總結(jié):好朋友在一齊能夠做很多事情,能夠一齊玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

教育。

活動(dòng)教案【篇三】。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、能分清鞋子的左右,在日常生活中能夠正確穿鞋。

2、樂(lè)意自己穿鞋。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、將一雙幼兒的鞋子貼上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛,制作成鞋寶寶,也可以是現(xiàn)成的漂亮鞋子。

2、幾雙幼兒的鞋子。

活動(dòng)過(guò)程。

1、出示鞋寶寶,引起幼兒聽(tīng)故事的愿望。

2、教師利用課件講述故事《漂亮的小鞋子》。

3、和幼兒討論故事內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒了解不穿反鞋的重要性。

通過(guò)和幼兒進(jìn)行的討論,最后教師總結(jié)問(wèn)題,告訴小朋友們穿反鞋子會(huì)把我們的腳磨破,而且會(huì)影響我們走路。

4、學(xué)習(xí)正確的穿鞋方法。

(以鞋寶寶的口吻)鞋子兄弟在一起,相親相愛(ài)不分離,頭靠頭,腳碰腳,歡歡喜喜真高興。

師:出示準(zhǔn)備好的幼兒的反鞋子。

看,這兩個(gè)鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢?哦,他們放反了。

最后請(qǐng)部分幼兒來(lái)前面比賽穿鞋子,鼓勵(lì)幼兒一邊穿鞋子,一邊念鞋寶寶的兒歌。

幼兒園交通安全教育活動(dòng)教案小班篇十四

1、班級(jí)概況:

本學(xué)期班級(jí)幼兒的人數(shù)沒(méi)有變化,仍然是男孩18人,女孩13人。半個(gè)多月在家的自由生活導(dǎo)致多數(shù)幼兒可能對(duì)在幼兒園里的生活作息時(shí)間有點(diǎn)生疏,新學(xué)期開(kāi)始,幼兒在入園時(shí)情緒愉快,只有個(gè)別幼兒對(duì)上幼兒園有一些排斥的現(xiàn)象,不過(guò)在老師的安撫下很快進(jìn)入狀態(tài),我們?cè)谶@學(xué)期的開(kāi)學(xué)初還需加強(qiáng)對(duì)孩子們的常規(guī)及禮貌教育。本學(xué)期顧清心小朋友重新回到我們小二班,上學(xué)期由于生病原因來(lái)園時(shí)間比較短,希望能盡快適應(yīng)幼兒園生活,盡快融入我們班集體。

2、優(yōu)勢(shì)分析:

(1)學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)真專(zhuān)注,求知欲強(qiáng)。

我班幼兒的好奇心強(qiáng),遇到事情喜歡問(wèn)為什么。特別是在集體教學(xué)活動(dòng),當(dāng)老師向幼兒介紹一些新事物的時(shí)候,我班幼兒總能保持安靜,集中注意力。

(2)參與游戲的積極性比較高。

在幼兒園的一日活動(dòng)中,幼兒能積極參加游戲活動(dòng),有初步的角色意識(shí)。幼兒在游戲的過(guò)程中能體現(xiàn)一些初步的交往情節(jié),不僅僅局限于某一個(gè)角色游戲,各個(gè)區(qū)域的游戲之間也有初步的交往和互動(dòng)。

(3)運(yùn)動(dòng)能力比較強(qiáng)。

幼兒能情緒愉悅地積極參加運(yùn)動(dòng)活動(dòng),在爬、跳、鉆等動(dòng)作技能發(fā)展方面進(jìn)步較大。能自主選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械,對(duì)于球等運(yùn)動(dòng)小器械的一物多玩方面方式比較多樣。

大部分幼兒有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí),并且在教師的引導(dǎo)下能運(yùn)用器械充分活動(dòng)自己的身體。運(yùn)動(dòng)中在保教人員的提醒下愿意休息、脫衣、喝水。

弱項(xiàng)情況及形成因素分析:

(1)使用禮貌用語(yǔ)的意識(shí)比較薄弱。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的引導(dǎo)和培養(yǎng),幼兒在早上入園時(shí)能主動(dòng)和老師打招呼,碰到其他班級(jí)幼兒打招呼的積極性也很高,并且在遇到其他班級(jí)的老師時(shí)在本班老師的提醒下也能積極打招呼。但本班孩子在入園和放學(xué)時(shí)不太能主動(dòng)和保健醫(yī)生和保安叔叔打招呼。特別是在放學(xué)時(shí)急于找家長(zhǎng)要卡,往往忽略排隊(duì)和打招呼。另外在日常交往活動(dòng)中,使用“請(qǐng)”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)的意識(shí)還不夠。這些還需要老師進(jìn)一步的引導(dǎo),所以本學(xué)期我們要繼續(xù)加強(qiáng)幼兒文明禮貌方面的培養(yǎng)。

(2)能力發(fā)展差異大。

上學(xué)期,發(fā)現(xiàn)我班幼兒語(yǔ)言能力個(gè)體差異很大,雖然大部分幼兒在語(yǔ)言表述方面比較清晰,口齒也比較清楚,但是也有個(gè)別幼兒在活動(dòng)中回答老師的問(wèn)題時(shí),語(yǔ)句比較簡(jiǎn)短,有的幼兒口音也比較重。語(yǔ)言表達(dá)能力比較弱的這些幼兒平時(shí)開(kāi)口表述的積極性不是很高,口音比較重的幼兒來(lái)自外地,有時(shí)候家庭成員之間溝通也是用自己的方言,而不是用普通話進(jìn)行溝通。能力的差異還體現(xiàn)在幼兒的生活自理能力,部分幼兒能在午睡之后獨(dú)立穿衣但個(gè)別孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃飯方面,大部分幼兒能自主就餐,并且就餐速度較快,但個(gè)別孩子人需要老師喂飯,并且有挑食現(xiàn)象。所以,在這學(xué)期的工作中,我們要有重點(diǎn),分對(duì)象對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo),同時(shí)家園聯(lián)系共同促進(jìn)孩子能力的提高。

3、個(gè)別幼兒情況分析:

本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)理工作,例如:牛姝雅小朋友、蔣明謙小朋友胃口好,每次就餐速度快,但由于自身偏肥胖,所以在午餐分飯時(shí),注意少飯多湯。同時(shí)在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),適量加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)量。同時(shí)蔡景軒、胡志瑞、朱穎雯、周靖捷小朋友就餐習(xí)慣較差,就餐中容易出現(xiàn)挑食,不愿自己吃飯的情況,老師在隨后的工作中加強(qiáng)對(duì)這幾位幼兒的關(guān)注。

4、家長(zhǎng)情況:

我班的家長(zhǎng)文化水平基本上都是專(zhuān)科以上,通過(guò)一學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)的熟悉和了解,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育觀念方面也比較正確。而家長(zhǎng)們對(duì)我們這個(gè)班級(jí)集體基本熟悉,對(duì)幼兒園的活動(dòng)、班級(jí)情況比較了解,對(duì)孩子的發(fā)展體驗(yàn)頗深。因此他們?cè)絹?lái)越支持我們教師的工作,使得我們進(jìn)行的'各種教育活動(dòng)能順利開(kāi)展。當(dāng)然我們也看到,由于獨(dú)生子女對(duì)孩子難免出現(xiàn)溺愛(ài)的情況,如周靖捷家長(zhǎng)面對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題總是替孩子辯解,不能從解決問(wèn)題的角度和老師溝通。另外,由于工作原因不少父母對(duì)孩子的教育是心有余而力不足,有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn),更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道,深入做好家教指導(dǎo)工作,使各位家長(zhǎng)積極發(fā)揮自身的教育作用。本學(xué)期,我們通過(guò)家訪、飛信、電話、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)等多種渠道和途徑積極的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,把孩子的在園情況跟家長(zhǎng)及時(shí)做好反饋。讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解孩子的發(fā)展,并且與老師達(dá)成共同的教育目標(biāo)。

二、學(xué)期保教目標(biāo)。

1、能正確洗手、自己穿脫衣服、正確用餐及喝水。

2、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力,懂得遵守集體生活中的基本規(guī)則。

3、學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),會(huì)主動(dòng)與老師同伴打招呼。

4、懂得愛(ài)護(hù)玩具及其他物品,嘗試學(xué)習(xí)整理玩具及物品。

5、會(huì)使用各種材料和器械活動(dòng)身體,提高爬、走、跑等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,獲得身體基本動(dòng)作的發(fā)展。

7、引導(dǎo)幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要,培養(yǎng)幼兒思維的抽象性和變通性。

8、引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣,引導(dǎo)其感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化,并鼓勵(lì)其隨著節(jié)奏的變化變換動(dòng)作。

9、引導(dǎo)幼兒嘗試使用各種材料和工具,運(yùn)用畫(huà)、折、撕、粘等不同方法進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾,表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,并作簡(jiǎn)單想象,體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

10、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境中的不同物品,并嘗試對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)、對(duì)應(yīng)、排序及發(fā)現(xiàn)其不同的差異。

三、本班專(zhuān)題研究:

小班角色游戲分享交流的有效性的探究。

四、本學(xué)期幼兒自主游戲期望目標(biāo):

1、幼兒能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),模仿、扮演角色。

2、幼兒在游戲過(guò)程中能與同伴有一定的交往行為。

3、幼兒能,喜歡和同伴一起做游戲,學(xué)會(huì)分享、等待與輪流。

4、幼兒能初步學(xué)習(xí)整理物品,養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

5、在游戲中,能有自己的想法,對(duì)玩法有自己的創(chuàng)新。

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