團(tuán)隊(duì)文化方案（專業(yè)17篇）

方案的制定需要充分考慮各種可能性和影響因素，以確保最佳結(jié)果的實(shí)現(xiàn)。在制定一個(gè)方案之前，我們需要對(duì)相關(guān)的背景和市場情況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研。這些案例展示了方案的成功實(shí)施和效果評(píng)估，可以啟發(fā)我們制定更加合理和有效的方案。

團(tuán)隊(duì)文化方案篇一

統(tǒng)一文化形象，打造文化ip，形象視覺化、立體化。讓團(tuán)隊(duì)形象深入人心，首先統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)vi系統(tǒng)，包括工作環(huán)境布置，文化墻，品牌logo、吉祥物等所有外在表現(xiàn)的形式。

橫幅、精英榜、明星員工展示墻、擂主榜、月度或者季度明星員工、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、團(tuán)建墻、員工采訪，團(tuán)隊(duì)采訪。

一個(gè)集體要保持穩(wěn)定，必須制定共同的行為準(zhǔn)則來約束所有成員。

制定的行為準(zhǔn)則還要有相應(yīng)的違規(guī)懲罰措施，否則，再好的規(guī)定也只是一紙空文。

團(tuán)隊(duì)鐵律，不能做的事情。

要編制系統(tǒng)的員工培訓(xùn)手冊對(duì)員工進(jìn)行崗位教育，手冊越詳盡越好。

讓有經(jīng)驗(yàn)的員工成為指導(dǎo)老師，老帶新，培訓(xùn)時(shí)教學(xué)互動(dòng)，尤其是要有針對(duì)的將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為能夠解決具體問題的方法。

培訓(xùn)后要測試學(xué)習(xí)者是否真的能學(xué)以致用。

對(duì)工作性質(zhì)相對(duì)自由的員工，要建立約束機(jī)制。不能遷就錯(cuò)誤，要及時(shí)進(jìn)行糾正；但同時(shí)也要注意方式，盡量做到促使其主動(dòng)改正。對(duì)于缺乏自律的員工，在其改正后，也不能放松對(duì)其行為的持續(xù)監(jiān)督。

對(duì)下屬取得的成績要及時(shí)給予贊賞。有時(shí)一句鼓勵(lì)的話就能幫助身處困境的員工跨越心中的障礙。

：要建立起責(zé)任追究的制度，并完全徹底地執(zhí)行；對(duì)犯錯(cuò)誤的懲罰是對(duì)好成員的最佳補(bǔ)償。

我們的集體應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)。雁群總是以它特有的形狀飛翔，每只大雁輪流擔(dān)任領(lǐng)頭雁。每只大雁都對(duì)雁群的飛行負(fù)有責(zé)任，一旦需要，就在領(lǐng)導(dǎo)者、跟隨者與偵察兵的角色中輪換。

各項(xiàng)工作計(jì)劃、工作指引等的制定要切合實(shí)際，在執(zhí)行過程中要及時(shí)對(duì)其展開分析和調(diào)整。作為團(tuán)隊(duì)的管理者，有責(zé)任和義務(wù)幫助員工檢討工作的細(xì)節(jié)，并引導(dǎo)員工進(jìn)行評(píng)估和預(yù)測。

對(duì)于工作中的失誤，應(yīng)準(zhǔn)確的辨別是員工做錯(cuò)了事情還是自己在安排上犯了錯(cuò)。只能按技能的需求作合適的任命，才能讓每個(gè)人都發(fā)揮專長。

如果你是一項(xiàng)工作的領(lǐng)頭雁，在因故無法履行職責(zé)時(shí)，就要主動(dòng)找其他人暫代自己的領(lǐng)頭雁位置。這就是領(lǐng)頭雁模式下的xxx代理人xxx制度。

關(guān)注員工在工作中的需求和得失，將成為引導(dǎo)員工朝著團(tuán)隊(duì)既定目標(biāo)前行的關(guān)鍵。善于總結(jié)，不僅是總結(jié)失敗，更要總結(jié)成功，因?yàn)槌晒?jīng)驗(yàn)更具有激勵(lì)的效用。

作為管理者，有責(zé)任預(yù)見變故，隨時(shí)做好踏上新航程的準(zhǔn)備；要追蹤變故，時(shí)刻考察生存環(huán)境；要權(quán)衡利弊，盡快因勢利導(dǎo)。越早放棄舊的，才會(huì)及時(shí)找到新的。

團(tuán)隊(duì)文化方案篇二

企業(yè)文化是以企業(yè)的經(jīng)營管理哲學(xué)、價(jià)值理念、目標(biāo)使命及行為規(guī)范為主要內(nèi)容的全新管理方式，其中心是以企業(yè)價(jià)值觀念為核心的精神文化體系。下面是本公司企業(yè)文化建設(shè)方案概要：

一、xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化建設(shè)的目的：

（一）促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營管理戰(zhàn)略的調(diào)整，滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的客觀需要。

（二）不斷通過知識(shí)與思維創(chuàng)新，提供滿足客戶和社會(huì)需要的卓越產(chǎn)品、服務(wù)和環(huán)境，以贏得持久信賴，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、員工、社會(huì)、及用戶永續(xù)、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一發(fā)展。

（三）建立健全企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)踐理論，實(shí)施以人為本的管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，不斷改善企業(yè)資源配置方式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外資源的有機(jī)優(yōu)化與整合。

（四）建立開放的學(xué)習(xí)型組織。

二、xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想與基本原則：

（一）堅(jiān)持以人為本的管理思想，不斷為客戶創(chuàng)造價(jià)值，不斷開發(fā)員工潛質(zhì)，以滿足其發(fā)展需要，提升并實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，最終促使企業(yè)經(jīng)營效益的不斷提高。

（二）繼承與創(chuàng)新相結(jié)合原則。

（三）共性與個(gè)性相結(jié)合原則。

（四）理論與實(shí)踐相結(jié)合原則。

（五）動(dòng)態(tài)與系統(tǒng)性相結(jié)合原則。

（六）總體設(shè)計(jì)分步實(shí)施全面推進(jìn)與典型引路相結(jié)合原則。

（七）誠信性原則。

（八）專家咨詢領(lǐng)導(dǎo)帶頭員工積極參與性原則。

（九）可操作與可衡量性原則。

三、xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化建設(shè)的歷史回顧及現(xiàn)狀診斷分析： 公司在生產(chǎn)經(jīng)營管理中總結(jié)提煉了一些企業(yè)文化，并開展了有益的探索和實(shí)踐：

1.提煉了一些精神文化。建設(shè)初期，提煉并實(shí)踐了“超越自我，追求卓越，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，開拓進(jìn)取，爭創(chuàng)一流”的企業(yè)精神，并根據(jù)企業(yè)發(fā)展、管理現(xiàn)狀進(jìn)一步完善和詮釋了企業(yè)文化體系。

2.公司一定程度上，通過具體工作和多種文體活動(dòng)展現(xiàn)了企業(yè)文化，統(tǒng)一了思想，堅(jiān)定了信念，轉(zhuǎn)變了觀念，為企業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，我們應(yīng)當(dāng)清楚客觀地認(rèn)識(shí)到公司在以往企業(yè)文化建設(shè)中存在的一些不足：

1.缺乏對(duì)企業(yè)發(fā)展歷史中重要意義、典型實(shí)事和文化的提煉總結(jié)及傳播。

2.企業(yè)文化在實(shí)踐中手段和形式較為單一，缺乏良好豐富的載體，同時(shí)不能有力地體現(xiàn)出企業(yè)文化系統(tǒng)性特點(diǎn)。

3.企業(yè)文化在建設(shè)中參與的主體較單一，企業(yè)文化體系尚需進(jìn)一步提煉和完善。

四、xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化建設(shè)的主要內(nèi)容

(一）提煉或強(qiáng)化以企業(yè)精神為靈魂的價(jià)值觀念體系。

1.提煉或強(qiáng)化企業(yè)文化精神。企業(yè)精神是企業(yè)實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值體系和社會(huì)責(zé)任而從事生產(chǎn)經(jīng)營中所形成的人格化的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，是企業(yè)的精神支柱和動(dòng)力，是企業(yè)靈魂所在。

2.持續(xù)提煉和完善xxx房地產(chǎn)公司公司的共同核心價(jià)值觀。企業(yè)價(jià)值觀是對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營行為、生產(chǎn)的產(chǎn)品、提供的服務(wù)、社會(huì)信譽(yù)和資信的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是企業(yè)追求的最大目標(biāo)和據(jù)此判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)，是企業(yè)文化的核心。

（二）實(shí)施制度在建工程。

企業(yè)文化與企業(yè)的體制機(jī)制相輔相成，只有通過充分體現(xiàn)先進(jìn)企業(yè)文化的體制機(jī)制和各項(xiàng)管理制度及崗位行為規(guī)范，才能真正規(guī)范企業(yè)全體人員意識(shí)和行為。

1.規(guī)范培訓(xùn)制度和體系，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和層次。企業(yè)要把企業(yè)文化教育培訓(xùn)、崗位職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)、崗位技能操作規(guī)范培訓(xùn)等內(nèi)容納入公司管理制度中。

2.健全公司績效考評(píng)管理制度，把企業(yè)文化建設(shè)成效納入公司部門個(gè)人績效考評(píng)體系。

3.開展思維創(chuàng)新，管理創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新，建立健全公司激勵(lì)和約束機(jī)制。

（三）實(shí)施典型示范工程

應(yīng)當(dāng)把先進(jìn)企業(yè)文化典型化。

1.大力發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、總結(jié)公司先進(jìn)典型。

2.大力宣傳和表彰先進(jìn)典型。

（四）創(chuàng)新企業(yè)文化的形式和載體，積極營造企業(yè)文化建設(shè)的良好氛圍。公司可以通過自身的網(wǎng)站、多媒體、廣播、報(bào)紙、內(nèi)刊、板報(bào)和宣傳欄等載體，廣泛深入地開展企業(yè)文化建設(shè)，也可以通過攝影、繪畫、書法、漫畫、演講、企業(yè)之歌設(shè)計(jì)等各種文藝和體育活動(dòng)來實(shí)施企業(yè)文化建設(shè)。

五、xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)施步驟和分工：

（一）實(shí)施步驟：

第一，總體設(shè)計(jì)、構(gòu)建體系、部分實(shí)施階段。在此期間，主要做好以下工作：

1.組建公司企業(yè)文化建設(shè)的相關(guān)機(jī)構(gòu)。

2.起草制定xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化建設(shè)方案，《xxx房地產(chǎn)公司領(lǐng)導(dǎo)行為手冊》、《xxx房地產(chǎn)公司員工行為手冊》、《xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化手冊》，并進(jìn)行深入廣泛地學(xué)習(xí)研究討論，征求不同意見和修訂完善。

3.公司組織主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行企業(yè)文化理論培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

4.各部門組織員工學(xué)習(xí)了解企業(yè)文化內(nèi)涵及重要意義。

5.大力宣傳企業(yè)文化建設(shè)理論和實(shí)踐活動(dòng)。

6.完成對(duì)公司企業(yè)文化體系的總體設(shè)計(jì)策劃工作，并請專家和學(xué)者等診斷分析和實(shí)證。

7.最終完成企業(yè)精神理念的提煉，《企業(yè)之歌》、標(biāo)識(shí)、旗樣稿的選定及《xxx房地產(chǎn)公司員工行為手冊》、《公司領(lǐng)導(dǎo)行為手冊》《xxx、房地產(chǎn)公司企業(yè)文化手冊》的最后修訂工作。

第二，全面實(shí)施、整體推進(jìn)階段。該階段主要工作：

1.在公司全體職員中廣泛深入地學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化體系，使之落實(shí)到每個(gè)崗位，每個(gè)員工行為中，滲透到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理中，融入到公司各項(xiàng)規(guī)章制度中，全面塑造企業(yè)精神、理念和價(jià)值觀，達(dá)到人人認(rèn)同，人人實(shí)踐xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化的效果。

2. xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化建設(shè)任務(wù)的落實(shí)考核工作。

第三，深化、提高、總結(jié)、評(píng)價(jià)階段。該階段主要任務(wù)為通過問卷調(diào)研、座談等其他方法、步驟，對(duì)xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化建設(shè)體系的整體實(shí)施狀況作出階段性總結(jié)和評(píng)價(jià)，對(duì)存在的問題和不足結(jié)合公司發(fā)展需要和實(shí)際狀況進(jìn)一步完善、創(chuàng)新。

（二）xxx房地產(chǎn)公司企業(yè)文化建設(shè)工作分工界定：

1.文化建設(shè)的整體工作由公司人力資源部、行政部和總經(jīng)辦共同制定、實(shí)施和監(jiān)督。

2.公司設(shè)計(jì)部和策劃部主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品形象設(shè)計(jì)、市場發(fā)展理念、市場營銷理念及市場營銷戰(zhàn)略的制定和實(shí)施工作。

3.公司各部門負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)本部門文化管理制度制定、修訂和實(shí)施工作。

一、背景分析

集團(tuán)公司成立于1999年，主要從事房地產(chǎn)投資開發(fā)業(yè)務(wù)，開發(fā)或正在開發(fā)的樓盤項(xiàng)目有雄?；▓@、西子湖畔·沃府、沸點(diǎn)·100等。近年來，在國家有關(guān)政策措施的宏觀調(diào)整下，在市場經(jīng)濟(jì)的洗禮中，雖歷經(jīng)風(fēng)雨，但始終發(fā)揚(yáng)“挑戰(zhàn)極限，永不滿足”的企業(yè)精神，識(shí)時(shí)趁勢，穩(wěn)步前行，確立了以房地產(chǎn)投資開發(fā)、物業(yè)管理經(jīng)營為主的雙驅(qū)動(dòng)發(fā)展模式。

我國正處于城鎮(zhèn)化高速發(fā)展的階段，湖南省政府也正部署實(shí)施推進(jìn)“四化兩型”的發(fā)展構(gòu)想，這些利好因素都是推進(jìn)相關(guān)行業(yè)和企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力。而集團(tuán)公司通過多年來在地產(chǎn)界的發(fā)展沉淀，宇洋企業(yè)品牌和所開發(fā)的項(xiàng)目在業(yè)內(nèi)、在消費(fèi)者心中累計(jì)了一定的知名度和影響力，為公司的再次騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、公司建設(shè)企業(yè)文化得必要性

4、是提高企業(yè)管理，打造企業(yè)競爭力的需要?，F(xiàn)代企業(yè)不僅需要制度管理，還需要文化凝聚，提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和競爭力。

三、企業(yè)文化建設(shè)方法

1、輿-論導(dǎo)向法。內(nèi)部輿-論導(dǎo)向和外部輿-論宣傳；

2、形象重塑法。分析影響形象的關(guān)鍵點(diǎn)，重新塑造并擴(kuò)大宣傳；

3、利用事件法。敏感把握時(shí)機(jī)，為企業(yè)造勢；

4、行為激勵(lì)法。強(qiáng)化公司所倡導(dǎo)的行為；

5、領(lǐng)導(dǎo)垂范法。推進(jìn)重大事情領(lǐng)導(dǎo)的`垂范能起到表率作用；

6、造就楷模法。樹立正面典型，作為文化與員工的標(biāo)桿；

7、活動(dòng)感染法。重視活動(dòng)的文化載體作用；

8、創(chuàng)造氛圍法。氛圍是風(fēng)氣形成的基礎(chǔ)，營造和諧、親情、積極的氛圍。

四、文化建設(shè)的形式

1、企業(yè)管理論壇。集思廣益，團(tuán)隊(duì)的智慧和企業(yè)文化共促企業(yè)發(fā)展；

2、年度大會(huì)。年度大會(huì)是企業(yè)文化聚集、展示的平臺(tái)；

3、文化活動(dòng)。文化在活動(dòng)中交流、互動(dòng)、傳播；

4、員工福利。福利是加強(qiáng)員工認(rèn)同感、歸屬感的潤滑劑；

5、品牌規(guī)劃。品牌是文化理念和經(jīng)營行為融合的外在表現(xiàn)；

6、拓展培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，更好地促進(jìn)員工對(duì)文化的理解吸收。

五、文化宣傳載體

1、企業(yè)員工手冊。員工手冊是凝聚人心、規(guī)范行為，打造團(tuán)隊(duì)的標(biāo)尺；

2、企業(yè)簡介。企業(yè)簡介是企業(yè)成長、文化溯源的記錄者；

3、企業(yè)局域網(wǎng)。企業(yè)網(wǎng)站是企業(yè)的虛擬會(huì)客廳；

4、企業(yè)宣傳冊。企業(yè)宣傳冊是最具代表性的傳播載體；

5、企業(yè)內(nèi)刊。內(nèi)刊是企業(yè)文化布道、塑造、傳播的典型媒介；

6、企業(yè)歷史記事的書籍、光盤。歷史記事是記錄企業(yè)成長的見證者。

六、實(shí)施推進(jìn)

根據(jù)公司的實(shí)際情況和經(jīng)營狀況，可從下列計(jì)劃中有步驟、有選擇地系統(tǒng)推進(jìn)企業(yè)文化的實(shí)施工作：

1、對(duì)公司的cis體系進(jìn)行整理和完善：

精神文化：對(duì)企業(yè)精神、企業(yè)作風(fēng)、企業(yè)宗旨、企業(yè)價(jià)值觀等進(jìn)行提煉、

創(chuàng)新；

制度文化：完善公司相關(guān)管理制度、責(zé)任制度、考核制度；

物質(zhì)文化：對(duì)企業(yè)的vi系統(tǒng)進(jìn)行完善，規(guī)范應(yīng)用到企業(yè)、項(xiàng)目的各種宣

傳資料；

2、對(duì)企業(yè)簡介等宣傳文案進(jìn)行編輯；

3、建立、運(yùn)行企業(yè)網(wǎng)站，傳播企業(yè)文化，展示項(xiàng)目形象，塑造企業(yè)品牌；

4、定期更新、維護(hù)公司宣傳欄、文化墻的內(nèi)容，及時(shí)傳播相關(guān)信息；

5、為辦公場所制作一批企業(yè)文化宣傳掛圖，營造良好的氛圍和環(huán)境；

6、組織開展評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)的表彰活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)標(biāo)桿；

7、開展競賽、培訓(xùn)、拓展、演講等文體活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活力；

8、組織推行部門周晨會(huì)或集團(tuán)月度集會(huì)的管理制度；

9、組織開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的活動(dòng)；

10、創(chuàng)編、發(fā)行企業(yè)內(nèi)刊和員工手冊；

11、結(jié)合項(xiàng)目的廣告宣傳和活動(dòng)慶典，建立、維護(hù)與相關(guān)大眾媒體、公關(guān)公司的關(guān)系；

12、關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)，參與公益活動(dòng)，促進(jìn)文化對(duì)外傳播，提升企業(yè)影響力。

房地產(chǎn)集團(tuán)公司網(wǎng)站要與公眾媒體，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，內(nèi)部員工，投資合作者，應(yīng)聘者，消費(fèi)者和供應(yīng)商等目標(biāo)人群進(jìn)行溝通，不但能夠?yàn)榉康禺a(chǎn)集團(tuán)提供一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上的房地產(chǎn)集團(tuán)形象宣傳和信息發(fā)布和收集平臺(tái)，還要利用最新的互聯(lián)網(wǎng)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫交互能力，建立一套在互聯(lián)網(wǎng)上具有領(lǐng)先地位的房地產(chǎn)集團(tuán)網(wǎng)站，將房地產(chǎn)集團(tuán)和子企業(yè)網(wǎng)站做到有機(jī)的統(tǒng)一，從而形成一個(gè)有效的在線移動(dòng)銷售大廳。

房地產(chǎn)集團(tuán)網(wǎng)站不但要把房地產(chǎn)集團(tuán)的企業(yè)、房地產(chǎn)集團(tuán)的產(chǎn)品等相關(guān)信息展示給我們的客戶、合作伙伴和業(yè)內(nèi)同行，同時(shí)也能給他們提供一個(gè)便捷有效的反饋平臺(tái)，商務(wù)平臺(tái)，在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)在線企業(yè)的概念，使房地產(chǎn)集團(tuán)的業(yè)務(wù)能超越時(shí)間和空間的限制，在業(yè)內(nèi)更具有競爭力。

房地產(chǎn)集團(tuán)企業(yè)網(wǎng)站解決方案的核心思想在于：企業(yè)文化、核心價(jià)值一體化思想、房地產(chǎn)集團(tuán)公司網(wǎng)站與子公司網(wǎng)站形象統(tǒng)一思想、子公司網(wǎng)站統(tǒng)一應(yīng)用服務(wù)與個(gè)性化定制完美結(jié)合。房地產(chǎn)集團(tuán)網(wǎng)站視覺系統(tǒng)包括：用戶視覺習(xí)慣、用戶導(dǎo)航、網(wǎng)站層次、欄目結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)、首頁布局標(biāo)準(zhǔn)、頁面布局標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)站logo標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)站色彩標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)站圖片標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)站banner標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)航欄標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)站按鈕標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)站工具欄元標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)態(tài)導(dǎo)航欄標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)站字體標(biāo)準(zhǔn)。

形象展示平臺(tái)：傳遞企業(yè)的價(jià)值觀與核心理念，社會(huì)責(zé)任和未來發(fā)展。展示房地產(chǎn)集團(tuán)品牌形象。

業(yè)務(wù)推介平臺(tái)：對(duì)于房地產(chǎn)集團(tuán)的主營業(yè)務(wù)及重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行推介，增強(qiáng)投資者信心，贏得社會(huì)美譽(yù)度。 展示產(chǎn)品和服務(wù)，與消費(fèi)者進(jìn)行溝通。

投資者溝通平臺(tái)：介紹上市公司業(yè)績及年報(bào)等，增強(qiáng)投資者信心，贏得公眾信賴。

輿-論宣傳平臺(tái)：宣傳房地產(chǎn)集團(tuán)及下屬機(jī)構(gòu)的出色業(yè)績、公益投入、社會(huì)回饋等，塑造房地產(chǎn)集團(tuán)的可信賴的公眾形象。人才儲(chǔ)備平臺(tái)：為房地產(chǎn)集團(tuán)及下屬機(jī)構(gòu)建立人力資源平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布招聘信息，建立人才儲(chǔ)備，為房地產(chǎn)集團(tuán)獲得長遠(yuǎn)競爭力。

因?yàn)榉康禺a(chǎn)集團(tuán)網(wǎng)站的信息管理和維護(hù)涉及的面非常廣泛，網(wǎng)站的管理人員可能達(dá)到幾人到上十人，權(quán)限的管理和信息的審核非常重要。管理系統(tǒng)為不同的管理人員分配不同的管理權(quán)限，權(quán)限的分配需要細(xì)化到欄目和功能，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站數(shù)據(jù)的安全。同時(shí)采用嚴(yán)格的信息審核制度，保證網(wǎng)站不會(huì)出現(xiàn)對(duì)房地產(chǎn)集團(tuán)不利的信息。

房地產(chǎn)集團(tuán)公司網(wǎng)站管理系統(tǒng)具備詳細(xì)的登錄和訪問日志記錄，以方便安全分析。同時(shí)擁有完善的數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)模塊，保障數(shù)據(jù)的安全。

團(tuán)隊(duì)文化方案篇三

人員加，加)打造一個(gè)部應(yīng)該怎樣寫呢2018團(tuán)隊(duì)一、目的通過團(tuán)隊(duì)建總部要求。

3、活動(dòng)內(nèi)容：登山、拓展、深山藏寶、聚餐。

4、活動(dòng)地點(diǎn)：****。

三、時(shí)間安排。

1、出發(fā)：早6：50在單位集合，7：00坐大客出發(fā)，8：30到達(dá);。

長1名，由隊(duì)長記錄下本組人員名單;。

進(jìn)行三個(gè)拓展項(xiàng)目(包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)、激情99等)。

四、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置。

1、登山獎(jiǎng)項(xiàng)：

二、三名)，3等獎(jiǎng)3人(第四、五、六名);。

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)：團(tuán)隊(duì)取前三名，分一、二、三等獎(jiǎng)，每組隊(duì)員(20人)全部給獎(jiǎng);。

組評(píng)比資格，采用積分制，即第一名積1分，第二名積2分，……以些類推，10。

個(gè)人加到一起為本組總分，積分最少者獲勝。注意：每個(gè)人到達(dá)終點(diǎn)必需取個(gè)名。

次號(hào)，并站到自己隊(duì)旗下，由工作人員發(fā)名次號(hào)。

2、拓展團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)：

3、找寶獎(jiǎng)：

找到藏寶紙條，可按紙條標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目兌獎(jiǎng);。

4、紀(jì)念品：每人一份。

五、要求。

1、各部門經(jīng)理組織好本部門人員，合理安排生產(chǎn)，要求正式員工全部參加，各部門每天要有一名帶隊(duì)人員，經(jīng)理或指派給主管，負(fù)責(zé)人員組織及維持秩序，并請?zhí)崆皩⒚刻斓呢?fù)責(zé)人報(bào)人事部。

2、要求各部門做好參加人員安全培訓(xùn)，保證員工安全，女同志不要穿高跟鞋。

3、統(tǒng)一穿工作服。

2018團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案【2】。

一、活動(dòng)目的。

為增強(qiáng)員工對(duì)公司的認(rèn)同感與歸屬感，豐富員工的業(yè)余文化生活，促進(jìn)各部門員工間的溝通合作。在公司內(nèi)營造“激情工作、樂享生活”的氛圍，從即日起，各部門、辦事處每月、季在不影響工作的前提下，可定期舉辦團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。

二、組職和實(shí)施部門。

1、管理部：由人力行政部組織。

2、辦事處：由辦事處選定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行組織。

三、參考活動(dòng)項(xiàng)目和實(shí)施方法。

由部門、辦事處每月或季度組織安排活動(dòng)，可參考活動(dòng)項(xiàng)目和實(shí)施方法如下：

四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)費(fèi)用使用規(guī)定。

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)費(fèi)用途。

該費(fèi)用專門用于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，旨在加強(qiáng)部門團(tuán)結(jié)，促進(jìn)溝通和交流，以達(dá)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

之目的;。

任何人不得將此款項(xiàng)用于團(tuán)隊(duì)建設(shè)之外的任何活動(dòng)支出，不得分發(fā)現(xiàn)金、購物卡等。

2、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。

每人每季150元;。

3、活動(dòng)申請及費(fèi)用報(bào)銷。

1)部門/辦事處每月將擬舉辦的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案提報(bào)至人力行政部及銷管部備。

2)舉辦團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)后，兩周內(nèi)相關(guān)部門/辦事處提交發(fā)票沖銷，若實(shí)際報(bào)銷費(fèi)。

用超過核定標(biāo)準(zhǔn)部分，則超額部分由對(duì)應(yīng)部門/辦事處自行負(fù)責(zé)。

3)活動(dòng)后于兩周內(nèi)提供照片、活動(dòng)感想、視頻報(bào)人力行政部，若兩周內(nèi)未進(jìn)行上。

報(bào)手續(xù)，則不給予辦理報(bào)銷手續(xù)。

五、其他。

1、各部門/辦事處負(fù)責(zé)人應(yīng)盡可能參與至活動(dòng)中，了解員工心聲。

2、活動(dòng)結(jié)束后，各部門/辦事處責(zé)任人有責(zé)任做好活動(dòng)現(xiàn)場照片、視頻的收集與傳遞。

工作。

3、本方案會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修訂，最終解釋權(quán)歸公司人力行政部。

一、活動(dòng)目的。

為增強(qiáng)員工對(duì)公司的認(rèn)同感與歸屬感，豐富員工的業(yè)余文化生活，促進(jìn)各部門員工間的溝通合作。在公司內(nèi)營造“激情工作、樂享生活”的氛圍，從即日起，各部門、辦事處每月、季在不影響工作的前提下，可定期舉辦團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。

二、組職和實(shí)施部門。

1、管理部：由人力行政部組織。

2、辦事處：由辦事處選定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行組織。

三、參考活動(dòng)項(xiàng)目和實(shí)施方法。

由部門、辦事處每月或季度組織安排活動(dòng)，可參考活動(dòng)項(xiàng)目和實(shí)施方法如下：

四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)費(fèi)用使用規(guī)定。

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)費(fèi)用途。

該費(fèi)用專門用于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，旨在加強(qiáng)部門團(tuán)結(jié)，促進(jìn)溝通和交流，以達(dá)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

之目的;。

任何人不得將此款項(xiàng)用于團(tuán)隊(duì)建設(shè)之外的任何活動(dòng)支出，不得分發(fā)現(xiàn)金、購物卡等。

2、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。

每人每季150元;。

3、活動(dòng)申請及費(fèi)用報(bào)銷。

1)部門/辦事處每月將擬舉辦的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案提報(bào)至人力行政部及銷管部備。

2)舉辦團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)后，兩周內(nèi)相關(guān)部門/辦事處提交發(fā)票沖銷，若實(shí)際報(bào)銷費(fèi)。

用超過核定標(biāo)準(zhǔn)部分，則超額部分由對(duì)應(yīng)部門/辦事處自行負(fù)責(zé)。

3)活動(dòng)后于兩周內(nèi)提供照片、活動(dòng)感想、視頻報(bào)人力行政部，若兩周內(nèi)未進(jìn)行上。

報(bào)手續(xù)，則不給予辦理報(bào)銷手續(xù)。

五、其他。

1、各部門/辦事處負(fù)責(zé)人應(yīng)盡可能參與至活動(dòng)中，了解員工心聲。

2、活動(dòng)結(jié)束后，各部門/辦事處責(zé)任人有責(zé)任做好活動(dòng)現(xiàn)場照片、視頻的收集與傳遞。

工作。

3、本方案會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修訂，最終解釋權(quán)歸公司人力行政部。

沒有一支好的團(tuán)隊(duì)，公司就會(huì)成為一盤散沙，更談不上公司的發(fā)展與員工的進(jìn)步;沒有一支好的團(tuán)隊(duì)，公司所取得的成績也是暫時(shí)和偶然的，公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)如此，部門的團(tuán)隊(duì)建設(shè)同樣如此。xxxx現(xiàn)有4個(gè)工序，合計(jì)12人。在進(jìn)行生產(chǎn)操作過程中，需要不同的工序、不同的個(gè)人共同來完成，因此不管從工序這個(gè)小團(tuán)隊(duì)還是到部門這樣的大團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有不可替代性。現(xiàn)結(jié)合xxxx實(shí)際情況，制定xxxx如下團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案：

一、工序主管、部門經(jīng)理樹立核心形象與威信，注重自身素養(yǎng)的提高，做好團(tuán)隊(duì)的帶頭人。

把自己的工作經(jīng)驗(yàn)分享給手下，尤其是新來到工作崗位的新手，在工作中承擔(dān)更多的責(zé)任，樹立自己的威信。

工序主管既是管理者，又是執(zhí)行者;既是工作計(jì)劃的制定者，又是實(shí)施計(jì)劃的領(lǐng)頭人，作為團(tuán)隊(duì)的“領(lǐng)袖”，其個(gè)人素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。要做好這支團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊，不僅要用平和之心客觀公正地對(duì)待工序的每件事和每個(gè)人，更重要的是全面提高自身素質(zhì)。

改變看問題的角度：在日常工作中，工序主管應(yīng)站在部門經(jīng)理的高度考慮問題、部門經(jīng)理應(yīng)站在公司的整體高度上考慮問題，并且在看問題時(shí)應(yīng)進(jìn)行換位思考。在搞好本部門團(tuán)隊(duì)建設(shè)的同時(shí)，要顧全大局，分清事情的輕重緩急，不要過分追求本部門的得失，而忽視了部門間的協(xié)調(diào)合作，從而影響了公司整個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

二、確定目標(biāo)，分解計(jì)劃。

打造團(tuán)隊(duì)精神，首先要提出團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，抓好目標(biāo)管理，沒有目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)就失去了方向。因此，建立一個(gè)明確的目標(biāo)并對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解細(xì)化，同時(shí)通過組織討論、學(xué)習(xí)，使每一個(gè)工序、每一個(gè)人都知道本工序或自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、努力的方向，這是團(tuán)隊(duì)形成凝聚力的前提。

的奮斗目標(biāo)，勁往一處使，使團(tuán)隊(duì)形成凝聚力。

目前，xxxx各工序員工、工序主管只熟悉自己業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的崗位知識(shí)及崗位操作，在公司提出“一人多崗”的操作要求下，xxxx部門經(jīng)理需加強(qiáng)部門人員的培訓(xùn)力度，使同一個(gè)人可以進(jìn)行不同的崗位操作。

在部門運(yùn)行過程中，接到生產(chǎn)任務(wù)后，首先部門經(jīng)理召集工序主管進(jìn)行任務(wù)的梳理及分解，再根據(jù)不同的人不同的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行工作的安排，工作中加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查，工作任務(wù)完成后及時(shí)進(jìn)行工作的總結(jié)，找出工作中的不足并加強(qiáng)討論、學(xué)習(xí)。

三、抓規(guī)范，抓執(zhí)行。

衡量一個(gè)公司管理是否走上正軌的一個(gè)重要標(biāo)志就是制度、流程是否被員工了解、熟悉、掌握和執(zhí)行，是否有監(jiān)督和保障措施。讓員工熟悉、掌握各類制度、流程、不但是保證工作質(zhì)量的需要，也是滿足公司長遠(yuǎn)發(fā)展和員工快速成長的需要。事實(shí)證明，沒有一套科學(xué)完整、切合實(shí)際的制度體系，管理工作和員工的行為就不能做到制度化、規(guī)范化、程序化，就會(huì)出現(xiàn)無序和混亂，就不會(huì)產(chǎn)生井然有序、紀(jì)律嚴(yán)明的團(tuán)隊(duì)。

為了建設(shè)好公司的大團(tuán)隊(duì)，要從我們的小團(tuán)隊(duì)做起，要運(yùn)用各種形式，加大學(xué)習(xí)力度，抓執(zhí)行力，抓落實(shí)兌現(xiàn)。

目前，xxxx根據(jù)公司文件管理要求，制訂了xx個(gè)操作規(guī)程，xx個(gè)管理規(guī)程，以及接收了公司各部門的程序文件、操作規(guī)程、管理文件。整個(gè)生產(chǎn)操作有文件進(jìn)行支持，并且不同批量、不同品種的產(chǎn)品在進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)前，均由部門經(jīng)理、工序主管對(duì)工序操作進(jìn)行了梳理，制訂了詳細(xì)的崗位操作計(jì)劃，生產(chǎn)前進(jìn)行部門全員培訓(xùn)。此前我們做的計(jì)劃很充分，但在工作中缺少了檢查，結(jié)果導(dǎo)致在實(shí)際工作中，安排的計(jì)劃未能嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行(主要表現(xiàn)在安排主管指導(dǎo)員工操作，實(shí)際上部分工作由主管本人親自完成)。

為了有效執(zhí)行計(jì)劃，部門經(jīng)理、工序主管需要把計(jì)劃劃分幾個(gè)時(shí)段去監(jiān)督、控制，并將計(jì)劃執(zhí)行情況及時(shí)進(jìn)行匯報(bào)。今后生產(chǎn)過程中，xxxx需嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行崗位操作，通過不斷培訓(xùn)員工，使部門崗位員工的操作技能逐步得到提高。

擺放的整潔性)，今后xxxx需加大現(xiàn)場管理的力度，多檢查，多整改，逐步提高現(xiàn)場管理的標(biāo)準(zhǔn)。

四、用有效的溝通激活團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立良好的工作氛圍。

溝通是維護(hù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)整體性的一項(xiàng)十分重要的工作，溝通可以使團(tuán)隊(duì)建設(shè)中上情下達(dá)、下情上達(dá)，促進(jìn)彼此間了解;可以消除員工內(nèi)心的緊張和隔閡，使大家心情舒暢，從而形成良好的工作氛圍。

溝通的力量，是不容置疑的。有意見、有矛盾，不說出來會(huì)積怨;出現(xiàn)問題相互推諉，可能出現(xiàn)更大的問題，這些都是溝通不夠的表現(xiàn)。只要我們加強(qiáng)溝通，出現(xiàn)問題總會(huì)有解決的辦法。

以往工作中，xxxx人與人之間、工序與工序之間、xxxx與公司其他部門之間溝通不足，結(jié)果導(dǎo)致出現(xiàn)問題后不能第一時(shí)間得到解決。為了改變這種現(xiàn)狀，今后生產(chǎn)運(yùn)營過程中，xxxx在召開班前會(huì)或周例會(huì)時(shí)，部門經(jīng)理、工序主管需引導(dǎo)員工進(jìn)行工作的匯報(bào)及問題的匯總;部門經(jīng)理、工序主管根據(jù)員工的工作情況，和員工進(jìn)行工作溝通、生活溝通，使彼此之間得到了解，從而增進(jìn)彼此之間的感情。

因此，為了更好地進(jìn)行xxxx的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，xxxx內(nèi)部需保持團(tuán)隊(duì)內(nèi)部上下、左右各種溝通渠道的暢通，以利于提高團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的士氣，為各項(xiàng)工作的開展創(chuàng)造“人和”的環(huán)境。

五、用好考核激勵(lì)機(jī)制，不斷激發(fā)員工進(jìn)步。

在績效考核過程中，要堅(jiān)持公平公正的原則;做到年度考核和月考核結(jié)合起來?？己私Y(jié)果要及時(shí)向員工進(jìn)行反饋，幫助他們尋找自身不足和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的差距，從而激發(fā)員工不斷改進(jìn)工作品質(zhì)，提高工作效率。

無規(guī)矩不成方圓，制度的建設(shè)可以規(guī)范團(tuán)隊(duì)的工作開展，以形成一個(gè)共同的工作目標(biāo)。制度分為2類：日?？记谥贫?、會(huì)議制度。

1、日?？记谥贫龋耗康氖菫榱吮ＷC工作時(shí)間。其內(nèi)容包括當(dāng)月應(yīng)出勤天數(shù)、實(shí)際出勤天數(shù)、倒休天數(shù)、請假天數(shù)等，并將考核結(jié)果與下月初進(jìn)行通報(bào)。

2、會(huì)議考勤制度：目的是討論解決工作中的問題和提供學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過組織會(huì)議，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才。

在今后生產(chǎn)運(yùn)營過程中，xxxx發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才時(shí)，應(yīng)給他激勵(lì)的考核以及培。

訓(xùn)指導(dǎo)，同時(shí)向公司推薦人才。

以上是君拓拓展就如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的幾點(diǎn)方案。

團(tuán)隊(duì)文化方案篇四

3月10日，xxxxxx在武漢考察疫情防控工作時(shí)指出，在抗擊疫情斗爭中，武漢人民展現(xiàn)出了不怕犧牲、勇于擔(dān)當(dāng)、顧全大局、甘于奉獻(xiàn)的精神，這些精神都是中華民族精神的重要體現(xiàn)，我們要好好總結(jié)、好好發(fā)揚(yáng)。黨的十八大以來，以xxx同志為核心的xxx高度重視民族精神的歷史傳承和創(chuàng)新發(fā)展。在十三屆xxx一次會(huì)議上，xxxxxx把我們的民族精神概括為“四個(gè)偉大”，即偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神和偉大夢想精神。弘揚(yáng)這“四個(gè)偉大”的民族精神，是決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興最強(qiáng)大的動(dòng)力，也是這場抗“疫”戰(zhàn)爭全面獲勝的關(guān)鍵之著。

疫情防控中弘揚(yáng)偉大奮斗精神，就是“逆行”疫情一線，以家國情懷精忠報(bào)國?！耙咔榫褪敲?，防控就是責(zé)任”。年過八旬的鐘南山教授再戰(zhàn)防疫最前線，感動(dòng)了全中國;全國300多支醫(yī)療隊(duì)、4萬多名醫(yī)護(hù)人員支援抗疫前線;武漢在10天左右就建成了兩座共計(jì)2600個(gè)床位的傳染病專門醫(yī)院;眾多工人提前復(fù)工投入到前線醫(yī)院建設(shè)、醫(yī)療物資生產(chǎn)的工作中去。全國上下，眾志成城，為抗擊疫情，不分晝夜地奮戰(zhàn)。歷史證明，多難興邦，唯有那些經(jīng)歷血與火、生與死的嚴(yán)酷考驗(yàn)，戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻的民族，才能培育出偉大的民族精神。

疫情成了一場中華民族萬眾一心齊上陣的人民戰(zhàn)爭。中國人民團(tuán)結(jié)一致的偉大民族精神，凝聚起眾志成城、共克時(shí)艱的強(qiáng)大能量，這就是中華民族生生不息的力量源泉。

疫情防控中弘揚(yáng)偉大夢想精神，就是要鼓舞斗志、堅(jiān)定進(jìn)取精神、保持戰(zhàn)略定力，以必勝的信念支撐，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。近代以來，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興成為中華民族最偉大的夢想，中國人民百折不撓、銳意進(jìn)取，正在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大夢想持續(xù)奮斗。但實(shí)現(xiàn)夢想的征程注定不會(huì)一帆風(fēng)順，如今面對(duì)前所未有的疫情災(zāi)難，我們有了實(shí)現(xiàn)偉大夢想這個(gè)精神支撐，就能在黨的領(lǐng)導(dǎo)下凝聚人心、鼓舞斗志，同舟共濟(jì)，構(gòu)筑起群防群治的嚴(yán)密防線，把聯(lián)防聯(lián)控責(zé)任措施落實(shí)到“最后一公里”。舉國上下，以前所未有的昂揚(yáng)意志堅(jiān)毅持守，堅(jiān)定不移地為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗。頂住壓力逆風(fēng)而行，滄海橫流盡顯英雄本色，中國人民有信心、有能力戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切艱難險(xiǎn)阻。

xxxxxx指出：“人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。精神是一個(gè)民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個(gè)民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前?！敝腥A民族自古就有無懼風(fēng)雨、不畏艱險(xiǎn)的民族精神，在這場眾志成城的抗“疫”戰(zhàn)爭中，無數(shù)國人和家庭共同挺起“中國脊梁”。正是這生生不息的民族精神，激勵(lì)著無數(shù)中華兒女英勇無畏、浴血奮戰(zhàn);也正是這種愈挫愈勇的民族精神讓歷經(jīng)磨難的中華民族一路凱歌向前。

文章二。

近期，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著無數(shù)國人的心。這不僅是對(duì)我國治理體系和能力的一次大考，更是對(duì)中華民族民族意志和民族精神的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)。在這一關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，全國人民必須堅(jiān)決貫徹落實(shí)xxxxxx重要講話、重要指示精神，堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，弘揚(yáng)中華民族的偉大民族精神，增強(qiáng)向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，切實(shí)維護(hù)人民群眾生命安全、維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

偉大民族精神凝聚向心力、形成戰(zhàn)斗力。

民族精神是一個(gè)民族在其歷史傳統(tǒng)中形成并支撐其生存發(fā)展的精神力量，其中包含著價(jià)值取向、思維方式、道德規(guī)范、精神氣質(zhì)等不同方面的內(nèi)容，從整體上構(gòu)成了一個(gè)民族的精神標(biāo)識(shí)。中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的中華民族精神，構(gòu)成了中國發(fā)展和人類文明進(jìn)步的強(qiáng)大精神動(dòng)力。xxxxxx指出，中國人民是“具有偉大創(chuàng)造精神的人民”“具有偉大奮斗精神的人民”“具有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民”“具有偉大夢想精神的人民”。

勇于抗?fàn)?，積極發(fā)揮自身聰明才智和主觀能動(dòng)性，以堅(jiān)忍不拔的精神和意志與困難進(jìn)行不懈斗爭。與此同時(shí)，中華民族還是一個(gè)富有創(chuàng)造性的民族，在5000年歷史長河中，中華民族在哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域創(chuàng)造了無數(shù)人類文明的瑰寶。改革開放以來，中國人民的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)一步提升，為實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展提供了重要支撐。

歷史上，中國人民始終心懷夢想、不懈追求。近代以來，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興成為中華民族最偉大的夢想，中國人民百折不撓、堅(jiān)忍不拔，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大夢想持續(xù)奮斗。但實(shí)現(xiàn)夢想的征程不會(huì)一帆風(fēng)順，長期、復(fù)雜、多元的安全威脅與挑戰(zhàn)始終存在，以偉大的民族精神為支撐，中華民族形成了強(qiáng)大的向心力和戰(zhàn)斗力，始終葆有勇于追求和實(shí)現(xiàn)夢想的執(zhí)著精神，在應(yīng)對(duì)生存安全與發(fā)展安全、傳統(tǒng)安全威脅與非傳統(tǒng)安全威脅的過程中，以前所未有的昂揚(yáng)意志堅(jiān)毅持守、慷慨趨赴，堅(jiān)定不移地為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗。

團(tuán)隊(duì)文化方案篇五

2015年12月13日，教育系統(tǒng)深化改革推進(jìn)會(huì)在福泰小學(xué)召開。李局長作重要講話，指出，我們都要有一個(gè)教育家的夢，那就是讓每一個(gè)校長、教師都成為有思想、有追求、有力量的教育家。為貫徹落實(shí)李局長講話精神,我園將在校園文化建設(shè)方面加大力度,彰顯本園特色,以此為契機(jī)努力推動(dòng)我園深化教育改革的進(jìn)程.下面本人將我園校園文化建設(shè)創(chuàng)建方案匯報(bào)一下:

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容。以人文精神培養(yǎng)為核心，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)，努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系，是我園校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展，使幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

三、環(huán)境文化建設(shè)

（1） 優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境

不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美得氛圍、接受沒得熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美得升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，做到花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；校園環(huán)境凝聚優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。具體做法：明年,我園將爭取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,把教學(xué)樓外墻重新進(jìn)行裝飾維修,在可綠化地帶周圍栽植觀賞性果樹,如:櫻桃、石榴、柿子等，使綠化成為一道亮麗的風(fēng)景線；校園北部修建魚池,在魚池四周設(shè)置護(hù)欄、上面布置觀賞性木架，然后栽植葡萄樹，使之成為校園的一大景點(diǎn)?；顒?dòng)室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。校園音響系統(tǒng)將不斷優(yōu)化，結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示，入園、離園時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美得享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。

（2） 優(yōu)化形象標(biāo)識(shí)

在園內(nèi)設(shè)立具有美化性質(zhì)的提示牌；宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄；園務(wù)公開宣傳欄；身心健康宣傳欄；報(bào)刊信息宣傳欄；座右銘、每日格言；對(duì)圍墻上的大型壁畫等重新進(jìn)行完善美化，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。

（3） 班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)

壁盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處；寬闊的長廊墻壁上，有許多可看之處；不僅展示了幼兒豐富多彩的生活，而且向家長宣傳了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎？”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語句如同一面面鏡子，激勵(lì)著每一名教師和家長時(shí)刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒園應(yīng)形成：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍。整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

(4)突出藝術(shù)特色 一樓大廳，突出啟蒙藝術(shù)教育,以“美麗自然”象征畫面和相應(yīng)的文字，構(gòu)建了獨(dú)具特色的墻面，通過圖案、文字、色彩的有機(jī)結(jié)合，整體凸顯了辦園理念；各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范了幼兒園、家長，及其師幼的良好行為，明確了我園“回報(bào)社會(huì)，造福后代，建設(shè)美好家鄉(xiāng)”的辦園宗旨。

二樓的樓梯過道走廊，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，布置墻面，將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合，形成師幼互動(dòng)的良好合作關(guān)系，彰顯了本園美術(shù)藝術(shù)特色。

從今年暑假開始，我園開設(shè)了書畫特色藝術(shù)教育，向教育局學(xué)前辦打了報(bào)告,自編了幼兒書畫教材,作為園本課程。由教育辦陳老師每周義務(wù)為特色班的孩子們上兩節(jié)課,截止到現(xiàn)在已經(jīng)開辦了半年。經(jīng)過輔導(dǎo)老師的辛勤付出，已經(jīng)取得了喜人的成績.為進(jìn)一步突出特色,計(jì)劃在教學(xué)樓三樓的走廊樓道,對(duì)孩子的書畫作品裝裱后,結(jié)合雅俗共賞的名人字畫進(jìn)行裝飾,努力營造濃郁的藝術(shù)氛圍,使孩子和老師從書法中找到美的共鳴。

四、制度建設(shè)

進(jìn)一步規(guī)范制度文化建設(shè)，將制度建設(shè)量化、細(xì)化。積極倡導(dǎo)以人為本、滿足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念，堅(jiān)持人本和科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑，以發(fā)展人的主題性，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展。

（1） 營造良好氛圍

努力營造良好的人際氛圍，引導(dǎo)教師用“愛心、細(xì)心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。

（2） 激發(fā)主題意識(shí)

以人為核心，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主題意識(shí)，增強(qiáng)教師自我管理能力。

（3） 實(shí)施互動(dòng)管理

加大教學(xué)調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動(dòng)聽課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，實(shí)施互動(dòng)性的情景管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認(rèn)真傾聽他們的想法，然后用教育理論引導(dǎo)教師，從而促使教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)反思，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。

五、教師隊(duì)伍建設(shè)

堅(jiān)持“以人為本”的理念，根據(jù)教師不同發(fā)展的需求，采用多元化的研訓(xùn)方式，進(jìn)行“樹標(biāo)桿、以點(diǎn)帶面”的教師學(xué)習(xí)方式，立足“園本研訓(xùn)”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺(tái)，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。

（1）豐富教師專業(yè)底蘊(yùn)

行為習(xí)慣。

（2）促教師專業(yè)素質(zhì)的提高

積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體，鼓勵(lì)青年教師爭做“善于學(xué)習(xí)、善于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全民參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。年前，讓景菲老師到山東女子學(xué)院進(jìn)行了為期半月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來傳授所學(xué)知識(shí)，從而帶動(dòng)其他教師的全面發(fā)展。

（3）更新教師的教育理念

樹立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強(qiáng)教育活動(dòng)組織能力、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練。結(jié)合教育、教學(xué)的需要，要求教師努力做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育，”在孩子的活動(dòng)中運(yùn)用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

（4）促新教師發(fā)展

對(duì)新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn)，并且要求他們根據(jù)自身的特點(diǎn)，制定個(gè)人成長計(jì)劃，增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí)，明確自我發(fā)展方向。對(duì)于熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師，鼓勵(lì)他們適度超前，向前發(fā)展。

六、家園合作文化建設(shè)

幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的，應(yīng)與家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成全方位的合力教育，我們深知幼兒園教育、社會(huì)教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。首先應(yīng)建立一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動(dòng)，如專題講座、家長開放日、班級(jí)家長會(huì)、家長座談會(huì)等，還有重大節(jié)日如“六一”、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶?；顒?dòng)，請家長來園參加，形成家長工作常規(guī)化。同時(shí)，結(jié)合家長育兒存在的問題，可以通過門廳宣傳、班級(jí)家園雙通道等途徑，向家長宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識(shí)，不斷提高家長的自身素質(zhì)。幼兒園還可以組織家長撰寫家教經(jīng)驗(yàn)、教子征文并擇優(yōu)向全園家長推廣。與此同時(shí)，還應(yīng)積極與社區(qū)聯(lián)系，取得社區(qū)的支持和配合，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，通過多種形式向社會(huì)宣傳科學(xué)育兒理念，爭取社會(huì)力量對(duì)幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動(dòng)空間，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且可以幫助家長建立起科學(xué)的育兒觀，豐富家長的家教經(jīng)驗(yàn)，使幼兒教育得到延伸。

幼兒園文化是一種內(nèi)隱的、深層的、但又是彌漫在整個(gè)學(xué)校全部生活時(shí)空中的力量，是體現(xiàn)學(xué)校追求，價(jià)值觀和精神傳統(tǒng)的文化“場”，這是一種精神的東西，對(duì)全園師生具有潛移默化的感染、滲透和影響。校園文化的形成過程實(shí)際上就是辦學(xué)理念、價(jià)值觀念、行為規(guī)范等建立和完善的過程。

幼兒園文化建設(shè)不止是樹立形象，更重要的是打造幼兒園文化力，提升競爭力，將促幼兒、教師及幼兒園發(fā)展的辦學(xué)理念認(rèn)真貫徹到教育工作中來，營造“文化育人”的園所氛圍，使師幼由行為的休整與規(guī)范，發(fā)展到意識(shí)浸潤，習(xí)慣養(yǎng)成，逐漸內(nèi)化為無意識(shí)的自覺與自然，最終凝聚成文化的力量，促進(jìn)師幼及學(xué)校的發(fā)展。

一． 園內(nèi)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

1） 園中種植樹木花草，每一類花草樹木上有簡單的名稱及習(xí)性介紹；設(shè)計(jì)林中小道；開辟種植園地、飼養(yǎng)角、沙池、水池等，讓幼兒在觀察、接觸中了解自然，走進(jìn)自然，關(guān)注自然。

2）室外合理放置大型活動(dòng)器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等，提供給幼兒探索的場地，發(fā)展完善幼兒身體、運(yùn)動(dòng)的機(jī)能。

3）整體園內(nèi)色彩基調(diào)，以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍(lán)”為主要色調(diào)。從墻面色彩，到配套桌椅等設(shè)施設(shè)備，利用統(tǒng)一而不同的色調(diào)，創(chuàng)設(shè)一種溫馨、和諧的氛圍，避免過于激烈的對(duì)比色彩搭配給幼兒帶來不合適的情緒刺激。

二．大廳、走廊、過道的環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育化、兒童化、藝術(shù)化。

1）一樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“天空、海岸、星辰日月”——即自然天地。

2）二樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“花、葉、木、溪”——即自然植物。

3）三樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“人、昆蟲、動(dòng)物”——即自然動(dòng)物。

4）樓梯過道，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，布置墻面，將幼兒在園的“一日生活”和時(shí)鐘相結(jié)合，從小幫助他們建立時(shí)間概念；將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合，形成師幼互動(dòng)的良好合作關(guān)系，彰顯藝術(shù)特色。

5）樓梯拐角，有效利用空間面積，在一樓東、西拐角處，增設(shè)家園互動(dòng)區(qū)，“親子閱讀吧”和“娃娃家”。讓兩個(gè)開放式的小區(qū)角，成為家長和孩子們共同的樂園。

6）走廊環(huán)境，根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合課程，布置不同的班級(jí)走廊環(huán)境。

三．凸顯藝術(shù)特色符合幼兒活動(dòng)需求的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1）教室一般可以分成以下幾個(gè)不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域：積木角、家庭角，桌面玩具角，藝術(shù)角，沙和水(科學(xué)角)，圖書角，展示角。

這些領(lǐng)域也可用來進(jìn)行集體活動(dòng)。如音樂和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、講故事和班級(jí)會(huì)議等。

2)教室布置的策略:

（1）各個(gè)領(lǐng)域用不同的家具分隔開來。這樣便于兒童清楚地選擇活動(dòng)區(qū)。與此

同時(shí)，教師能縱觀全局，心中有數(shù)。

（2）將熱鬧的活動(dòng)區(qū)域與安靜的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行較遠(yuǎn)分隔。讓活動(dòng)中的幼兒不容

易被分散注意力。

（3）幼兒所需的材料及物品有較矮的擺放架等進(jìn)行擺放，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自我需

求隨手可取，且養(yǎng)成物品及時(shí)歸位的良好習(xí)慣。物架上有標(biāo)簽，用具位置規(guī)劃干凈、合理、不雜亂，讓各類材料容易被幼兒所看見，選擇，取放。

（4）同樣的材料放在一起，以教會(huì)孩子分類，并把東西按序擺放。

（5）每一個(gè)領(lǐng)域的材料做到充足，以滿足全體孩子的需求，避免發(fā)生爭搶矛盾。

（6）不同的材料能發(fā)展不同的感官，提供給幼兒不同的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。

3）創(chuàng)設(shè)個(gè)性化、藝術(shù)化的班級(jí)環(huán)境。對(duì)班級(jí)建設(shè)結(jié)構(gòu)中的一些必備設(shè)施，如：門、窗、電器、水管等，鼓勵(lì)教師自己動(dòng)手設(shè)計(jì)并利用貼、裹、懸掛等形式進(jìn)行藝術(shù)性裝飾；午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置，同字不同圖案色彩，在規(guī)則中形成個(gè)性；結(jié)合課程，布置室內(nèi)外墻面版塊，讓墻面說話；精心布置“家園聯(lián)系欄”，內(nèi)容包含教育、保育、安全、創(chuàng)建等方面，形成有效的家園共育。通過師幼共同創(chuàng)設(shè)個(gè)性環(huán)境，讓活動(dòng)室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，體現(xiàn)環(huán)境的教育價(jià)值。

幼兒園文化建設(shè)其他構(gòu)想

一． 進(jìn)行完整的vi（即視覺識(shí)別系統(tǒng)）設(shè)計(jì)，以靜態(tài)的視覺識(shí)別符號(hào)，以豐

富的多樣的應(yīng)用形式，在最廣泛的層面上，對(duì)幼兒園進(jìn)行最直接的傳播。賦予團(tuán)隊(duì)以靈魂，增進(jìn)社會(huì)對(duì)其的認(rèn)識(shí)，凝聚團(tuán)隊(duì)精神、士氣，提高職工的認(rèn)同感。

此vi設(shè)計(jì)包括基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分兩大內(nèi)容。其中，基礎(chǔ)部分一般包括：幼兒園的名稱、標(biāo)志設(shè)計(jì)、標(biāo)識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色、輔助圖形、標(biāo)準(zhǔn)印刷字體、禁用規(guī)則等等；而應(yīng)用部分包括：標(biāo)牌旗幟、辦公用品、公關(guān)用品、環(huán)境設(shè)計(jì)、園服、專用車輛等等。

二． 參考的文字部分：

園訓(xùn)：生活即教育，人格即人生

園風(fēng)：讓專業(yè)擁有魅力，讓學(xué)習(xí)完美自我。

辦學(xué)理念：以兒童為本，享受快樂童年，奠基幸福人生。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)健康、自信、有禮、會(huì)創(chuàng)造的世界小公民。

管理特色：科學(xué)、民主、團(tuán)結(jié)、互愛、互助、互諒

幼兒園校園文化設(shè)計(jì)：發(fā)現(xiàn)一百

孩子有

一百種語言 一百雙手 一百個(gè)想法

一百種思考、游戲、說話的方式

一百種傾聽、驚奇、愛的方式

一百種歌唱與了解的喜悅

一百種世界等著孩子們?nèi)グl(fā)掘

一百種世界等著孩子們?nèi)?chuàng)造

一百種世界等著孩子們?nèi)粝?/p>

因?yàn)楹⒆?，我們發(fā)現(xiàn)了一百！

思路：管理為本 改革為魂 人和為根

園風(fēng)：依法治園 無私奉獻(xiàn)

團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 求實(shí)創(chuàng)新

核心價(jià)值觀：五彩童年 快樂一生

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容。以孩子全面發(fā)展為核心，以孩子快樂一生為宗旨，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，以奠定孩子成長的基石為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè)，努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長樂園。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力

的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。現(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒、家長、社會(huì)的需求，確定我園的創(chuàng)建目標(biāo)為：五彩童年快樂一生。力求使身處我園的的每一個(gè)師幼都天天能有五彩的知識(shí)，五彩的活動(dòng)，五彩的生活。

三、目標(biāo)闡釋：

情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心，也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”，其根本目的是關(guān)注兒童，尊重兒童，遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律，以五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，滿足幼兒愛動(dòng)，愛想，愛問的生理特點(diǎn)，滿足他們求知好問的愿望，拓展他們的思維，教會(huì)他們學(xué)習(xí)，做事的方法，給每一個(gè)孩子五彩斑斕的童年，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展、自主、健康的人。

1、關(guān)注幼兒人格的生長，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)共處

我園的教師職責(zé)制度中有一條是“蹲下來，聽孩子說”。從細(xì)節(jié)做起，尊重幼兒人格，培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習(xí)慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線。我國古代教育強(qiáng)調(diào)的“教子當(dāng)在幼”，“少若成天性，習(xí)慣成自然”均體現(xiàn)了古人對(duì)孩童人格教育的關(guān)注。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人，珍惜親情和友情，并承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)是我園培養(yǎng)的主要目標(biāo)。

2、注重教育活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)求知。

幼兒從生活中多層面探索，掌握觀察，思考，邏輯探究的解決問題方法，從而達(dá)到掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)求知途徑，也是我園的的培養(yǎng)目標(biāo)。

3、注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存。

生活是幼兒學(xué)習(xí)的大課堂，我園的主題實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)就是以生活為教學(xué)場所，鍛煉幼兒自理能力，幼兒生存能力。如：我園多年來一直堅(jiān)持的城鄉(xiāng)幼兒互動(dòng)活動(dòng)，讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的成長，體驗(yàn)農(nóng)民的艱辛。讓農(nóng)村幼兒到城市來體驗(yàn)我園的教育內(nèi)容。讓幼兒知綠，愛綠，護(hù)綠。通過實(shí)踐性活動(dòng)，讓幼兒在親身體驗(yàn)中歷練成長，學(xué)會(huì)生存。

四、創(chuàng)建策略：

一、環(huán)境文化建設(shè)

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，做到花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；活動(dòng)室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

2、優(yōu)化形象標(biāo)識(shí)

（1）園徽設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)為我園園徽，五顆手拉手的五彩星，既代表一組歡樂游戲的孩子，又代表著孩子們情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能五面面面出彩，五大教學(xué)領(lǐng)域（語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、健康）各各有成，同時(shí)還表達(dá)著幼兒在合作的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存。同時(shí)，五星也代表了我園保教 “愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心” 的五心教育。表達(dá)了我園師幼聚合成團(tuán)的凝聚力和張力。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào)。

（2）校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄；身心健康宣傳欄；座右銘、每日格言；圍墻上的大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。

3、每一面墻壁會(huì)說話

園的教育特點(diǎn)：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍。使整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

二、制度文化建設(shè)

1、成立了文化建設(shè)小組。

組 長：樂松

副組長：孔祥萍

組 員：周來鳳 周慧

以上人員負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。環(huán)境文化建設(shè)以賈坤為主要負(fù)責(zé)，組織實(shí)施。家園文化建設(shè)以瑪依拉為主要負(fù)責(zé)，組織實(shí)施。教師文化建設(shè)以李曉玲為主要負(fù)責(zé)，組織實(shí)施。

2、營造良好氛圍，引導(dǎo)教師用“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。

3、激發(fā)主體意識(shí)，以人為核心，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識(shí)，增強(qiáng)教師自我管理能力。

4、實(shí)施互動(dòng)管理，加大教學(xué)調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動(dòng)聽課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，實(shí)施互動(dòng)式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認(rèn)真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導(dǎo)教師，從而促使教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)反思，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。

5、科學(xué)合理的安排幼兒一日生活。我園針對(duì)不同年齡段幼兒的活動(dòng)精心安排，細(xì)致要求，整體規(guī)劃，讓幼兒在動(dòng)靜交互中養(yǎng)文明生活習(xí)慣促身心健康和諧發(fā)展。通過我們對(duì)幼兒一日活動(dòng)的安排，涵蓋了各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在不知不覺的日常生活組織中學(xué)習(xí)合作，共處，求知，探索的學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿足幼兒多元發(fā)展的需求。要讓《一日活動(dòng)安排》及五大教育教學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)要求體現(xiàn)出我園 “五彩童年 快樂一生”的辦園理念。

三、教師文化建設(shè)

教風(fēng)：遵紀(jì)守法 敬業(yè)愛生

言傳并教 求真務(wù)實(shí)

堅(jiān)持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓(xùn)方式，立足“園本研訓(xùn)”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺(tái)，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。

1、豐富教師專業(yè)底蘊(yùn)

以讀書豐富校園文化，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并每年組織讀書演講活動(dòng)。

要求每位教師每學(xué)期讀一本以上的幼教專著。使“讀書—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣。

2、促教師專業(yè)素質(zhì)的提高

積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體，鼓勵(lì)青年教師爭做“善于學(xué)習(xí)、勤于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。

3、更新教師的教育理念

樹立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強(qiáng)教育活動(dòng)組織能力、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練。結(jié)合教育、教學(xué)的需要，要求教師努力做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育，”在孩子的活動(dòng)中運(yùn)用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

4、促新教師發(fā)展

對(duì)新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn)，并且要求她們根據(jù)自身的特點(diǎn)，制定個(gè)人成長計(jì)劃，增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí)，明確自我發(fā)展方向。對(duì)于熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師，鼓勵(lì)她們適度超前，向前發(fā)展。

四、家園合作文化建設(shè)

幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的，應(yīng)與家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合，

形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育、社會(huì)教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。首先應(yīng)建立一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動(dòng)，如專題講座、家長開放日、班級(jí)家長會(huì)、家長座談會(huì)等，還有重大節(jié)日如“六一”、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶?；顒?dòng)，請家長來園參加，形成家長工作常規(guī)化。同時(shí)，結(jié)合家長育兒存在的問題，我們通過門廳宣傳欄、班級(jí)家園雙通道等途徑，向家長宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識(shí)，不斷提高家長的自身素質(zhì)。還組織家長撰寫家教經(jīng)驗(yàn)、教子征文并擇優(yōu)向全園家長推廣。與此同時(shí)，還積極與社區(qū)聯(lián)系，取得社區(qū)的支持與配合，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，通過多種形式向社會(huì)宣傳科學(xué)育兒理念，爭取社會(huì)力量對(duì)幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動(dòng)空間，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且可以幫助家長建立起科學(xué)的育兒觀，豐富家長的家教經(jīng)驗(yàn)，使幼兒教育得到延伸。

五、分園文化建設(shè)

以“五彩童年、五育并舉、全面發(fā)展、各秀其色”為動(dòng)脈，放手分園積極開展文化建設(shè)活動(dòng)。我園為服務(wù)全鄉(xiāng)家長入托，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立了兩所分園，兩所分園堅(jiān)持以大園教育目標(biāo)為航標(biāo)，每個(gè)園又都能夠利用本園生態(tài)資源，因地制宜，因材施教，發(fā)揮自然優(yōu)勢，形成第一分園生態(tài)園的特色教育模式，用五彩教育實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育夢想。

把每個(gè)幼兒成長的關(guān)鍵作為重點(diǎn)來繼續(xù)深入探索。促進(jìn)我園“五彩童年快樂一生”之根本，挖掘“五彩”之潛力，為每一位老師實(shí)現(xiàn)自我，為每一位幼兒發(fā)揮潛能，繼續(xù)努力奮斗。

崗南中心幼兒園

2016.2.12

團(tuán)隊(duì)文化方案篇六

趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)把大家從日常繁重的工作中解脫出來，讓大家徹底拋棄工作中的壓力，讓大家的快樂不再壓抑，將信心從此增強(qiáng)，把力量悄悄凝聚.是“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”讓業(yè)主們擁有了團(tuán)結(jié),毅力與信心，并心懷它們迎接翹首以盼的勝利。

2012雪花啤酒社區(qū)主題趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)兼顧了趣味性與團(tuán)隊(duì)性。在這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，既有考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的集體項(xiàng)目，也有充分展示個(gè)人風(fēng)采的個(gè)人項(xiàng)目，既有需要較高技巧的項(xiàng)目，也有非常消耗體力的`劇烈運(yùn)動(dòng)。往往精彩場面隨處可見，各個(gè)項(xiàng)目或熱鬧火爆，或扣人心弦，或趣味盎然，參加隊(duì)員們一起在無拘無束的笑聲里忘卻了工作的疲勞，完全沉浸在趣味運(yùn)動(dòng)的快樂性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作性之中。

相對(duì)而言，“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”對(duì)大家是陌生的。且學(xué)生時(shí)代的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的概念也已經(jīng)在我們的記憶中漸行漸遠(yuǎn)。沒有運(yùn)動(dòng)場的跑道，沒有令人振奮的發(fā)令槍響，有的只是湖光山色、秋色宜人，看到的沒有激烈的起跑撞線、但可以看到一種凝聚力、一種前所未有的力量，這就是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的魅力所在。

如果把一群人置于原始的狀態(tài)去比賽，讓現(xiàn)代社會(huì)繁復(fù)、方便的生活讓位于純樸、野性的生活，人與周圍的聯(lián)系就會(huì)更加緊密，人與人之間的團(tuán)結(jié)也會(huì)比以往更為重要。

二、 主題

xx社區(qū)戶外家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

三、 時(shí)間

7月22日-9月1日

四、 地點(diǎn)

所有已入住項(xiàng)目

五、 內(nèi)容/步驟

項(xiàng)目內(nèi)容：

項(xiàng)目一 無敵毛毛蟲

規(guī)則：參賽隊(duì)員需要共同騎著毛毛蟲走到終點(diǎn)

項(xiàng)目二 齊心協(xié)力

規(guī)則：參賽隊(duì)員為4人以上，雙腳踩在綁有繩索的木板上，大家數(shù)著拍子共同走向終點(diǎn)。

項(xiàng)目三 重心捧月

規(guī)則：參賽人員需3人以上，共同將圓圈中的圓球送往高處。

項(xiàng)目四 快樂池塘

規(guī)則：每隊(duì)兩人，每名隊(duì)員用兩只臺(tái)球桿夾起池塘里規(guī)定的物品放進(jìn)桶中，時(shí)限3分鐘，以桶中果實(shí)數(shù)量為準(zhǔn)，最多者獲勝。

項(xiàng)目六五 擊鼓顛球

項(xiàng)目六，活動(dòng)結(jié)束后現(xiàn)場放映露天電影。

六、 對(duì)象/規(guī)模預(yù)期

全體已入住業(yè)主

七、 主辦/協(xié)作支持

主辦單位：長春xx物業(yè)服務(wù)有限公司、雪花啤酒

協(xié)作支持：xx拓展機(jī)構(gòu)

八、 費(fèi)用預(yù)算

六場活動(dòng)費(fèi)用全部由雪花啤酒承擔(dān)

九、 應(yīng)急預(yù)案

1、活動(dòng)現(xiàn)場社區(qū)文化專員需全程跟蹤，防止意外發(fā)生；另需配備不少于2名安全員維持秩序，保障活動(dòng)正常進(jìn)行?；顒?dòng)現(xiàn)場第一緊急聯(lián)系人為項(xiàng)目社區(qū)文化專員，出現(xiàn)糾紛或意外事件時(shí)，社區(qū)文化專員應(yīng)妥善解決；如情況嚴(yán)重，社區(qū)文化專員應(yīng)及時(shí)聯(lián)系項(xiàng)目經(jīng)理共同解決并報(bào)品質(zhì)部。

2、活動(dòng)提前準(zhǔn)備應(yīng)急醫(yī)藥箱，如業(yè)主出現(xiàn)擦傷，請立即處理。

團(tuán)隊(duì)文化方案篇七

為切實(shí)做好學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，進(jìn)一步提升學(xué)校學(xué)術(shù)地位和核心競爭力，順利實(shí)現(xiàn)我校由教學(xué)型大學(xué)向較高水平教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015－2020年）》的精神和學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)五支團(tuán)隊(duì)建設(shè)的安排部署，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊扣“為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量爭做貢獻(xiàn)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)幊隽疾?，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展?fàn)幃?dāng)先鋒”主題，圍繞學(xué)科建設(shè)方向，搭建項(xiàng)目研究載體，努力增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力，提升科研水平，進(jìn)一步提高我校的科研競爭力和可持續(xù)發(fā)展力，為促進(jìn)我校由教學(xué)型大學(xué)向較高水平教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變而努力。

二、建設(shè)目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，發(fā)揮科學(xué)研究的促進(jìn)作用，分類別分層次建設(shè)服務(wù)人才培養(yǎng)、服務(wù)學(xué)科建設(shè)、服務(wù)社會(huì)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)優(yōu)、合作精神好、科研意識(shí)強(qiáng)、科研素質(zhì)高、科研成果豐的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

（二）具體目標(biāo)

4、在培養(yǎng)一批勇于創(chuàng)新、善于合作、成果突出的學(xué)術(shù)帶頭人和科研骨干的基礎(chǔ)上，建設(shè)一批以優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人為核心，科研骨干為中堅(jiān)，有關(guān)教師和研究生、本科生為成員，科研意識(shí)濃厚、科研態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、科研方向穩(wěn)定、科研素質(zhì)優(yōu)良、科研成果顯著，富有團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新進(jìn)取精神，具有相應(yīng)學(xué)術(shù)影響力和學(xué)術(shù)地位的各級(jí)優(yōu)秀科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。在三年資助周期結(jié)束后，三分之一的院級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)達(dá)到校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)條件，五分之一的校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)達(dá)到省級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)條件，力爭實(shí)現(xiàn)國家級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)零的突破。

三、建設(shè)措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，組長由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由科技處處長、發(fā)展規(guī)劃處處長、人事處處長、教務(wù)處處長、各學(xué)院院長和各科研單位負(fù)責(zé)人組成。負(fù)責(zé)全校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)總體工作。

（二）強(qiáng)化科研意識(shí)

研貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”和“科研先進(jìn)集體”，樹立好學(xué)校的科研標(biāo)桿；進(jìn)一步做好“山西經(jīng)濟(jì)高峰論壇”、“中青年學(xué)術(shù)論壇”、“人文大講壇”、“每周一講”等學(xué)校品牌活動(dòng)，營造濃郁的科研氛圍。

（三）鼓勵(lì)學(xué)術(shù)交流

鼓勵(lì)與支持師生參加高層次、高水平的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，展示自身科研成果和實(shí)力，及時(shí)掌握國內(nèi)外最新學(xué)術(shù)信息與最新研究動(dòng)態(tài)；鼓勵(lì)學(xué)院與校外機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位進(jìn)行廣泛、深入合作，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫的作用，主動(dòng)開展前瞻性、對(duì)策性研究，積極參與決策咨詢；鼓勵(lì)我校教師利用各種媒體宣講自己的研究成果與學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，推進(jìn)文化傳播，發(fā)展先進(jìn)文化，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)。

（四）提升科研能力

進(jìn)一步采取各種激勵(lì)措施，激勵(lì)我校教師尤其是青年教師通過攻讀博士學(xué)位、到國內(nèi)外知名大學(xué)做訪問學(xué)者或進(jìn)修、承擔(dān)科研項(xiàng)目等方式，提升自身的科研能力；通過專家授課、以老帶新、團(tuán)隊(duì)科研、心得交流等方式，提升全校師生的科研能力。

（五）建設(shè)科研平臺(tái)

完善《山西財(cái)經(jīng)大學(xué)科研機(jī)構(gòu)管理辦法》，實(shí)施科研機(jī)構(gòu)年度考核制度，健全科研機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入和退出機(jī)制。對(duì)已形成明顯學(xué)術(shù)特色和學(xué)術(shù)優(yōu)勢，并具有中長期發(fā)展目標(biāo)的科研團(tuán)隊(duì)，優(yōu)先批準(zhǔn)組建科研機(jī)構(gòu)。對(duì)科研任務(wù)完成好、科研成果突出的科研團(tuán)隊(duì)，學(xué)校提供辦公場所并予以資助。三年內(nèi)，增加2個(gè)省級(jí)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，建設(shè)成1個(gè)省部共建人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，努力實(shí)現(xiàn)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地零的突破，進(jìn)一步完善我校科研平臺(tái)。建立專項(xiàng)科研基金，支持以研究基地為重點(diǎn)的科研平臺(tái)的發(fā)展。

（六）完善評(píng)價(jià)制度

進(jìn)一步修訂科學(xué)研究評(píng)價(jià)制度，逐步改變完全依靠數(shù)量、級(jí)別考核科研成果的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員科研成果與團(tuán)隊(duì)研究方向相一致，科研成果與人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)相結(jié)合；完善個(gè)人考核與職稱晉升、職務(wù)升遷、職級(jí)分類、收入分配相掛鉤制度，科研團(tuán)隊(duì)考核與學(xué)院目標(biāo)責(zé)任考核相統(tǒng)一機(jī)制；對(duì)考核不合格的科研團(tuán)隊(duì)，及時(shí)進(jìn)行整改或撤并；對(duì)達(dá)到省級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)的校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和達(dá)到校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)的院級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建立滾動(dòng)資助機(jī)制。

四、工作要求

（一）高度重視科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作

各學(xué)院及研究機(jī)構(gòu)和各類型、各層次科研團(tuán)隊(duì)要結(jié)合本單位的實(shí)際情況制定具體工作計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)“十一五”發(fā)展成績與經(jīng)驗(yàn)，制定以強(qiáng)化科研意識(shí)、提升科研能力、提高科研水平為目標(biāo)的 “十二五”科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，組織好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)要求的各項(xiàng)工作。

（二）科學(xué)制定院級(jí)科研團(tuán)隊(duì)的管理細(xì)則

各學(xué)院及研究機(jī)構(gòu)要按照《山西財(cái)經(jīng)大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)管理辦法》，制定好本單位科研團(tuán)隊(duì)管理細(xì)則。對(duì)各科研團(tuán)隊(duì)的`管理要把目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合，確?？蒲袌F(tuán)隊(duì)目標(biāo)任務(wù)的順利完成。

（三）彰顯學(xué)科科研特色

不同學(xué)科的科研團(tuán)隊(duì)要根據(jù)歷史基礎(chǔ)、自身優(yōu)勢、發(fā)展態(tài)勢的實(shí)際情況，按照學(xué)校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)的要求，分別重點(diǎn)開展以創(chuàng)新研究、應(yīng)用研究、教學(xué)研究為重點(diǎn)的科學(xué)研究，彰顯學(xué)科科研特色。

（四）相對(duì)穩(wěn)定科研方向

各科研團(tuán)隊(duì)要切實(shí)發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢，瞄準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)前沿，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略與理論和實(shí)踐問題為核心，整合校內(nèi)外科研資源，凝煉并形成相對(duì)穩(wěn)定的科研方向，促進(jìn)我?？蒲惺聵I(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（五）積極完成科研任務(wù)

各職能處室和教輔單位要牢固樹立“服務(wù)科研”的意識(shí)，為科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)；各類科研團(tuán)隊(duì)要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，針對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變及我省轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，積極申報(bào)各級(jí)、各類科研項(xiàng)目，圓滿完成學(xué)校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)。

一直想說說團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的問題。提起來團(tuán)隊(duì)建設(shè)，小時(shí)候感覺好像很高深似的，現(xiàn)在想想小時(shí)候玩的游戲中，已經(jīng)是在初步進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)了。那時(shí)候在一起玩什么，分工還好分點(diǎn)。為什么現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)建設(shè)反而難了呢？！我從自己的切身體驗(yàn)淺淺地談?wù)効蒲袌F(tuán)隊(duì)的建設(shè)。本人認(rèn)識(shí)不足，僅僅希望能夠帶來點(diǎn)靈感。

斯蒂芬.羅賓斯(1994)認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)是指一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。后來，又對(duì)團(tuán)隊(duì)與普通群體的區(qū)別作了深入研究，得出四個(gè)結(jié)論：一是群體強(qiáng)度信息共享，團(tuán)隊(duì)則強(qiáng)調(diào)集體績效；二是群體的作用是中性的（有時(shí)消極），而團(tuán)隊(duì)的作用往往是積極的；三是群體責(zé)任個(gè)體化，而團(tuán)隊(duì)的責(zé)任既可能是個(gè)體的，也可能是共同的；四是群體的技能是隨機(jī)的或不同的，而團(tuán)隊(duì)的技能是相互補(bǔ)充的。團(tuán)隊(duì)管理（team management）指在一個(gè)組織中，依成員工作性質(zhì)、能力組成各種小組，參與組織各項(xiàng)決定和解決問題等事務(wù)，以提高組織生產(chǎn)力和達(dá)成組織目標(biāo)?；旧希〗M是組織的基本單位，各種小組的形成，若是成員能力具有互補(bǔ)性，形成異質(zhì)性團(tuán)隊(duì)（heterogeneous team），其效果較佳，因?yàn)榭蓮牟煌^點(diǎn)討論，激發(fā)更有創(chuàng)意或獨(dú)特的問題解決方式。

科研團(tuán)隊(duì)一樣有共性，也有獨(dú)特的地方，

科研管理是對(duì)知識(shí)生產(chǎn)過程中的社會(huì)活動(dòng)的管理。它不同于其他管理，科研活動(dòng)具有較大的靈活性和不確定性，科研管理是對(duì)以探索性、創(chuàng)造性為主的腦力勞動(dòng)的管理，工作過程中出現(xiàn)的問題也是難以預(yù)測的。針對(duì)這些方面，我認(rèn)為一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該注重以下幾方面。

1 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)：這個(gè)一般來說，科研的目標(biāo)比較明確了。

2 人才的層次：一個(gè)團(tuán)隊(duì)絕對(duì)不僅僅是幾名“最優(yōu)秀”的人的簡單集合，不是說都是英雄才好，一個(gè)好的科研團(tuán)隊(duì)除了有戰(zhàn)略眼光的導(dǎo)師和帶頭人外，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員和其他工作人員是必不可少的。選人盡量不要選錯(cuò)，任人唯賢唯德，選擇有能力或潛力的人做同事，錄取學(xué)生加入實(shí)驗(yàn)室也應(yīng)當(dāng)如此 。不然一個(gè)人攪和的團(tuán)隊(duì)都不好。

人才的層次好了，還應(yīng)該保持人才的穩(wěn)定性以利于工作的穩(wěn)定性，采用各種合理、有效的激勵(lì)措施留住高素質(zhì)人才，使他們產(chǎn)生自豪感、歸屬感和認(rèn)同感。

不過科研團(tuán)隊(duì)是知識(shí)型的團(tuán)隊(duì)，即使是有層次，也要建立在共享、平等、權(quán)利淡化的基礎(chǔ)上的。此外，還要避免一些先來者以長者自居，變相地侵占后來者的思路。

3 分工合作：為發(fā)揮科研團(tuán)隊(duì)管理的效果，每位成員須先了解課題組近期和長期的課題目標(biāo)與研究任務(wù)，略微明確團(tuán)隊(duì)的使命及個(gè)人可能的角色和責(zé)任；其次成員亦須了解如何完成小組任務(wù)，最后要能積極投入小組目標(biāo)的達(dá)成。這需要定期開會(huì)討論。

4 團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)：如果想持續(xù)發(fā)展團(tuán)隊(duì)的話，我覺得不管團(tuán)隊(duì)大小，團(tuán)隊(duì)文化是應(yīng)該有的。即使沒有一個(gè)體系的團(tuán)隊(duì)文化，那么融合團(tuán)隊(duì)精神的幾條也應(yīng)該經(jīng)常提起。假如項(xiàng)目缺乏積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，項(xiàng)目成員的力量就很難合在一起，大家相互扯皮推諉指責(zé)，項(xiàng)目也就不可能成功。團(tuán)隊(duì)和諧與合作的基礎(chǔ)是凝聚力，團(tuán)隊(duì)文化不好的，會(huì)出現(xiàn)很多同事之間要對(duì)重點(diǎn)問題達(dá)成一致意見變得很困難，團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)“高度的和睦交往，低度的團(tuán)結(jié)一致”的現(xiàn)象。

特別是科研項(xiàng)目中，人為的因素很多，更應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)精神的作用。人是要有精神的，特別的科研中更需要精神的支持。一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)中特別需要培養(yǎng)犧牲精神、敬業(yè)精神、合作精神等等。目前一些高校研究所等科研單位的狀況實(shí)在是不佳。

5 建立良好的溝通機(jī)制：在科研中，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)研究接口問題，往往是導(dǎo)師領(lǐng)進(jìn)門，師兄師姐帶師弟師妹，但是有些科研項(xiàng)目要結(jié)題，要審核，還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目研究內(nèi)容的更改要求等等。在這些時(shí)候，沒有良好的溝通方式將導(dǎo)致更復(fù)雜的問題。建立成員有效溝通技巧，更可使團(tuán)隊(duì)管理工作走向良性循環(huán)。

6 制度建設(shè)：俗話說“不以規(guī)矩，無以成方圓”，如果要短期的工作，那就人治；但是要是建設(shè)個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，長期的公關(guān)合作，制度建設(shè)是必不可少的。高效科研團(tuán)隊(duì)需要有嚴(yán)格的規(guī)章制度和高的治理標(biāo)準(zhǔn)。

1）工作責(zé)任制：如果團(tuán)隊(duì)分工不清，人員責(zé)任不明，互相推諉，什么時(shí)候才能搞好工作？明確規(guī)定某個(gè)人在某個(gè)項(xiàng)目中的責(zé)任，并且盡量穩(wěn)定地持續(xù)下去； 看看最近的一個(gè)小團(tuán)隊(duì)：原本只會(huì)在科幻片中出現(xiàn)的“水變油”技術(shù)變成現(xiàn)實(shí)，項(xiàng)目只有4人參與，和一般隊(duì)伍龐大的科研團(tuán)隊(duì)相比，只能算一個(gè)“蚊型”團(tuán)隊(duì)。“我主管項(xiàng)目研發(fā)，研究員oomman varghese負(fù)責(zé)研發(fā)，他的助手研究生thomas la tempa，最后一個(gè)成員是擅長納米管研究的maggie paulose?！辟e西法尼亞州立大學(xué)材料工程學(xué)教授克雷格·格蘭姆斯這樣說。

4）實(shí)驗(yàn)室制度等等。

值得注意的一些問題：

1 可以經(jīng)常參加一些團(tuán)隊(duì)集體活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通意識(shí)；

3 多交流，多鼓勵(lì)：培養(yǎng)和鼓勵(lì)成員獨(dú)立作研究，讓他們盡量發(fā)揮潛力；

4 激勵(lì)機(jī)制，既要在工作中讓每個(gè)成員承擔(dān)一定的壓力，又要在生活中多關(guān)心多照顧項(xiàng)目組成員，讓大家都能感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖，這對(duì)于導(dǎo)師就顯的十分重要了。

最后一點(diǎn)，最好是科研人員管理科研人員，別搞太多行政，就像有人說的那樣：“在國內(nèi)，外行的管理內(nèi)行的，這叫風(fēng)光；內(nèi)行的管理內(nèi)行的，這叫權(quán)威；內(nèi)行的管理外行的，這叫憋氣；外行的管理外行的，這叫混亂...

團(tuán)隊(duì)文化方案篇八

團(tuán)隊(duì)文化是指團(tuán)隊(duì)成員在相互合作的過程中，為實(shí)現(xiàn)各自的人生價(jià)值，并為完成團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)而形成的一種意識(shí)文化，團(tuán)隊(duì)文化的核心是強(qiáng)調(diào)協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能成就共同事業(yè)，從而才能實(shí)現(xiàn)和滿足團(tuán)隊(duì)成員的各自需求，然而有效的團(tuán)隊(duì)文化是組織獲得成功的切實(shí)保障。“共同的目標(biāo)”是團(tuán)隊(duì)的凝聚力，“相互的信任”是團(tuán)隊(duì)的基石，“積極性”是團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的力量源泉。

公司現(xiàn)狀分析

在各位領(lǐng)導(dǎo)和總經(jīng)室的帶領(lǐng)下，公司現(xiàn)已邁進(jìn)一個(gè)全盛的時(shí)期?！袄硐朊贰倍陂_盤已圓滿落下帷幕，銷售工作正如火如荼開展著，而且業(yè)績顯赫；各部門工作計(jì)劃到位，全方位發(fā)展，都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成工作計(jì)劃；公司制度完善，而且執(zhí)行情況很好。這正是我們公司全體成員努力的結(jié)果，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?？吹絻?yōu)點(diǎn)的同時(shí)我們還應(yīng)該看到不足之處，根據(jù)員工滿意度調(diào)查情況來看，公司還存在著許多的問題，主要體現(xiàn)在公司員工缺乏凝聚力、團(tuán)結(jié)性不強(qiáng)、合作程度不高；各部門間工作協(xié)調(diào)不流暢，影響部分工作的辦事效率；團(tuán)隊(duì)活動(dòng)幾乎沒有，整體團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠等，這些看似小事情卻影響著我們?nèi)粘９ぷ鞯拈_展。

目標(biāo)

根據(jù)公司實(shí)際情況和發(fā)展目標(biāo)及工作計(jì)劃，公司將以全面建設(shè)“學(xué)習(xí)型、互動(dòng)型”團(tuán)隊(duì)為出發(fā)點(diǎn)，不斷提高組織員工之間的協(xié)作精神，開闊視野，調(diào)整思維方式和工作模式，營造和諧、朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)。

具體方案

1、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，相互配合

如果說企業(yè)是一盤棋，那么每個(gè)部門便是棋盤上縱橫結(jié)合的一個(gè)個(gè)小格子，而我們每個(gè)人便是一顆顆棋子。如果想下好這盤棋，贏得最后的勝利，只靠哪一個(gè)人或者某一個(gè)部門的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須要從全局出發(fā)，所有的部門、所有人共同努力，緊緊圍繞企業(yè)目標(biāo)，相互協(xié)作，相互配合，才能做到寸土必爭，以致最后取勝。部門、同事之間少一些推諉，多一些合作；少一些冷言冷語，多一些熱心幫助；少一些矛盾爭執(zhí)，多一些團(tuán)結(jié)協(xié)作這樣才能充分發(fā)揮一加一大于二的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。

2、建立無間隙的溝通方式

溝通是信息傳達(dá)的基本方式，團(tuán)隊(duì)管理過程中信息的傳達(dá)、反饋與互享是進(jìn)行管理決策實(shí)施有效管理的依據(jù)和保障， 溝通渠道應(yīng)該是立體的無間隙的。溝通能帶給人們快樂，而快樂帶給了人們激情，也帶給了人們力量！進(jìn)行無間隙的溝通是高效團(tuán)隊(duì)的靈魂。

因此，可以常召開一些座談會(huì)，同事間面對(duì)面的溝通，這是最有效的溝通方式，因?yàn)殡p方不僅能了解言語的意思，而且能夠了解肢體語言的含義，比如手勢和面部表情；舉辦一些戶外活動(dòng)和比賽能更進(jìn)一步增進(jìn)同事間的交流。

3、留意每個(gè)節(jié)日與員工的生日

節(jié)日慶祝與生日賀卡不僅僅是對(duì)員工的祝福，還可以調(diào)節(jié)日常的工作氛圍。這一項(xiàng)公司正在執(zhí)行，不過還可以從更多方面進(jìn)一步的實(shí)行，如春節(jié)的大紅包；中國傳統(tǒng)節(jié)日送出的禮盒；還有兒童節(jié)送小孩禮物；父、母親節(jié)對(duì)員工的父母表示祝福等，將關(guān)懷一點(diǎn)一滴的送出。

4、不要忘了員工的家屬

對(duì)員工家屬的關(guān)懷往往更能抓住員工的心，因?yàn)樵诠镜姆N種表現(xiàn)讓員工在家庭面前很有成就感，滿足了他們的“面子”問題。例如：員工的家庭成員生病，公司可以派代表予以探望；員工的婚姻大事更希望得到全體員工的祝賀，公司不妨把這當(dāng)作一次聚會(huì)的契機(jī)；員工的子女升學(xué)成功考取名校也可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；定期邀請員工家屬參加公司舉辦的活動(dòng)，感謝他們對(duì)員工工作的支持等等。

5、彼此間互相尊重

一是部門內(nèi)部的每個(gè)成員間能夠相互尊重、彼此理解，否則，一個(gè)團(tuán)隊(duì)將無法運(yùn)行而走向解散；二是部門之間要相互尊重，對(duì)其它部門需要配合的工作積極配合。人們只有相互尊重，尊重彼此的技術(shù)和能力，尊重彼此的意見和觀點(diǎn)，尊重彼此對(duì)組織的全部貢獻(xiàn)，團(tuán)隊(duì)共同的工作才能比這些人單獨(dú)工作更有效率。

6、充分挖掘員工的潛力

從團(tuán)隊(duì)整體利益出發(fā)思考和處理問題，是每個(gè)員工必須具備的基本責(zé)任和意識(shí)，而團(tuán)隊(duì)意識(shí)和技能是可以通過培訓(xùn)予以灌輸和培養(yǎng)的。員工作為知識(shí)的載體，所有的知識(shí)對(duì)組織的奉獻(xiàn)程度將決定組織在市場中的命運(yùn)，企業(yè)核心競爭力的形成固然有賴于員工個(gè)人能力的充分發(fā)揮，但組織真正的競爭優(yōu)勢卻永遠(yuǎn)來自于團(tuán)隊(duì)的集體智慧的共同努力。有人做過這方面的研究，每個(gè)人在日常工作中只運(yùn)用了20%的能力，還有80%的潛能沒有發(fā)揮出來，要是將這一部分的能力發(fā)揮充分利用的話那結(jié)果是不可預(yù)料的，所以，要充公分授權(quán)給員工讓員工充分發(fā)揮自己潛在的能力。

7、加強(qiáng)培訓(xùn)工作

培訓(xùn)在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理中是一種重要的管理手段，同時(shí)也是企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展的推動(dòng)器，它能使員工對(duì)企業(yè)文化和企業(yè)目標(biāo)有深刻的體會(huì)和理解，能培養(yǎng)和增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，通過培訓(xùn)提高員工各方面的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平，從而達(dá)到任職資格要求，使企業(yè)和個(gè)人雙方受益。培訓(xùn)形式有多種多樣，可以通過公司內(nèi)部培訓(xùn)、向外聘請培訓(xùn)講師、為員工提供脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以及對(duì)員工因自費(fèi)而取得的勞動(dòng)資格證給予一定的補(bǔ)貼等。

8、營造和諧的工作環(huán)境

杯相慶，敗則拼死相救”的團(tuán)隊(duì)精神。以和諧的工作環(huán)境使每個(gè)員工在企業(yè)中不但干得好，還干得開心，從而不斷增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。

學(xué)校文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑；而學(xué)校文化歸根結(jié)底是人的文化，教師文化又決定了學(xué)生文化的形成，直接影響著學(xué)校的發(fā)展方向和速度。因此，打造和擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是優(yōu)質(zhì)教育的保證，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和品牌建設(shè)的基礎(chǔ)。為迎接全鎮(zhèn)素質(zhì)教育現(xiàn)場會(huì)，有效推進(jìn)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，落實(shí)學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)，我校特制定學(xué)校文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案。

一、學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)思想。

學(xué)校文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)必須緊緊圍繞“全員成長，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以打造“兩全教育”學(xué)校文化品牌為載體，基于學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和整體素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展和教育改革、課程改革的要求，構(gòu)建起研訓(xùn)一體的培訓(xùn)機(jī)制、完善豐富的繼續(xù)教育課程體系，確立青年教師成長、發(fā)展期教師促進(jìn)、骨干教師發(fā)展、學(xué)科工作室建設(shè)、德育隊(duì)伍建設(shè)、名優(yōu)教師研修等計(jì)劃和項(xiàng)目，全面深化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度，圍繞“提升一種科學(xué)理念、培育一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)、打造一個(gè)優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)化一套高效制度、呵護(hù)一群優(yōu)異兒童”的目標(biāo)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以此不斷優(yōu)化全員育人機(jī)制，不斷豐富和提升辦學(xué)內(nèi)涵,努力培育“兩全教育，和諧創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。

二、進(jìn)一步推進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)構(gòu)想。

1.構(gòu)建“開放結(jié)構(gòu)”，進(jìn)一步推進(jìn)管理系統(tǒng)建設(shè)。加強(qiáng)校外分權(quán)，建立社區(qū)和家長參與制度，通過繼續(xù)加強(qiáng)與共建學(xué)校、家長委員會(huì)、管理咨詢委員會(huì)等校外機(jī)構(gòu)的協(xié)作，利用社會(huì)資源，監(jiān)督自我，發(fā)展自我，提高管理張力和整體調(diào)控能力，從而提高辦學(xué)效益和社會(huì)效益。

2.嘗試“抱團(tuán)發(fā)展”新模式，進(jìn)一步深化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)是建立一支學(xué)習(xí)的、研究的、合作的、向上的熱愛教育、樂于奉獻(xiàn)的有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。重點(diǎn)加強(qiáng)“學(xué)科團(tuán)隊(duì)”、“年級(jí)團(tuán)隊(duì)”、“項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”等的管理和培養(yǎng)，尤其是要高度重視對(duì)各教研組團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)軍人物的培養(yǎng),同時(shí)注重建立結(jié)構(gòu)合理的教研團(tuán)隊(duì),使其能夠成為環(huán)境和諧、學(xué)術(shù)民主、團(tuán)結(jié)公關(guān)的集體。為此，學(xué)習(xí)將教師劃分成若干個(gè)團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持以教學(xué)科研為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，努力拓展“抱團(tuán)實(shí)踐平臺(tái)”、挖掘“抱團(tuán)研修資源”、創(chuàng)新“抱團(tuán)活動(dòng)方式”、探索“抱團(tuán)成長模式”，精心培育各具特色的“抱團(tuán)之花”，有效促進(jìn)了教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。

（1）以合作型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為平臺(tái)，以“青藍(lán)”工程和“名師”工程建設(shè)為抓手，以名教師、骨干教師帶團(tuán)，發(fā)揮其“激勵(lì)效應(yīng)”，在不同的團(tuán)隊(duì)中形成共創(chuàng)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”、互爭“育人標(biāo)兵”良好氛圍。

一是堅(jiān)持“名師帶徒”。將各類名師統(tǒng)籌安排在不同的教研團(tuán)隊(duì)中，要求青年教師與其結(jié)對(duì)子共提高，以帶動(dòng)全校師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)的有效開展。采取“ 一幫一、一幫幾、幾幫一”的形式，指定黨員教師和團(tuán)員教師、骨干教師與新教師、老班主任和新班主任結(jié)為師徒，互簽“師徒互幫互促協(xié)議”。

二是加強(qiáng)“交流研討”。堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”的校本研修方式，有計(jì)劃地安排團(tuán)隊(duì)代表到名校學(xué)習(xí)交流，邀請一些名專家來校講學(xué)、上示范課，與教師零距離對(duì)話；組織團(tuán)隊(duì)代表參加校外不同層次的名師教學(xué)觀摩活動(dòng)；要求每位教師制定自己的“名師”成長計(jì)劃，自覺進(jìn)行即時(shí)教學(xué)反思，培養(yǎng)自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解的能力，真正成為教學(xué)和教研的主人。

三是注重“專家護(hù)航”。由各教研團(tuán)隊(duì)中的名教師組成的“專家團(tuán)”對(duì)每一位教師的課堂

進(jìn)行觀察分析，及時(shí)幫助改進(jìn)，促使其快速成長為學(xué)科骨干教師；學(xué)校之間名師合作互動(dòng)，對(duì)不同課例進(jìn)行細(xì)致深入的研究，促進(jìn)教育科研能力的提高，使其快速成長為研究型教師；不同的團(tuán)隊(duì)經(jīng)常開展以“幫助青年教師成長”為主題的系列活動(dòng)，校內(nèi)的各級(jí)名師與全體青年教師就班級(jí)管理、教學(xué)困惑等做了深入的交流研討，并定期舉辦專題講座，指引青年教師走上成長之路。

（2）以奉獻(xiàn)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體，以服務(wù)立團(tuán)，突出不同團(tuán)隊(duì)的自主方式，尊重不同團(tuán)隊(duì)的集體意愿，不斷完善機(jī)制，豐富規(guī)范形式，引導(dǎo)每一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的意識(shí)。

一是倡導(dǎo)“溫馨德育”。建立“特殊學(xué)生檔案”，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行跟蹤教育；成立了以團(tuán)隊(duì)骨干為主“雙管齊下”的幫教小組，多給這些孩子們關(guān)心愛護(hù)，多做其家長工作，用各種方式填補(bǔ)失去的那份愛；把特殊學(xué)生教育同自己團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，通過開展不同主題的教育活動(dòng)，激勵(lì)他們做生活的強(qiáng)者。

二是共寫“師德體會(huì)”。每一位教職工，都可以把自己對(duì)每個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的觀察，包括教師的課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)管理態(tài)度以及有無體罰或者變相體罰現(xiàn)象、有無“語言暴-力”、有無有償家教行為等，隨時(shí)反饋到“體會(huì)反思”上。

三互簽“文明承諾”。學(xué)校專門印制了“教師工作提示”。從學(xué)校常規(guī)教學(xué)和學(xué)習(xí)規(guī)范、各種專題教育活動(dòng)、師生文明用語和忌語等方面分別制定了提示?？梢宰尣煌瑘F(tuán)隊(duì)的教師和各年級(jí)學(xué)生在開學(xué)之初就充分了解自身的文明職責(zé)，清楚自己什么該做，什么不該做，如何做才符合自己身份；另一方面也方便師生們依據(jù)“工作提示”對(duì)照自己、他人的言行，即時(shí)監(jiān)督，及時(shí)規(guī)范。

3、以創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為目標(biāo)，積極創(chuàng)新方式，拓寬平臺(tái)，加強(qiáng)和改進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)管理模式，促進(jìn)“特色團(tuán)隊(duì)”的不斷涌現(xiàn)，讓每一名教師都能擁有獨(dú)特的育人風(fēng)格。一是深化“城鄉(xiāng)交流”。通過骨干教師開展“手拉手，面對(duì)面”的學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)，定期舉辦教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)、組織課改研討活動(dòng)、大教研活動(dòng)等多種交流形式；健全干部、教師定期交流培訓(xùn)制度；定期開展學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)，充分挖掘自身的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓不同的教師團(tuán)隊(duì)汲取到有益的成長養(yǎng)分。二是搞活“校園開放”。經(jīng)常以教師團(tuán)隊(duì)為主體與周邊兄弟學(xué)校舉行開放教學(xué)活動(dòng)，架設(shè)不同主題、不同形式的“特色教學(xué)擂臺(tái)”，有精彩紛呈的課堂教學(xué)展示，有形式新穎的研討交流活動(dòng)，有針對(duì)性極強(qiáng)的教學(xué)論壇；深化學(xué)校開放日活動(dòng)，讓學(xué)生家長走進(jìn)課堂，和不同的團(tuán)隊(duì)教師們一起研究學(xué)生、研討教材和教法，共同樹立新的育人理念。

4.創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)文化，共享教師職業(yè)幸福。學(xué)校的核心功能不僅是為學(xué)生成長奠基，也要為教師發(fā)展鋪路。一所學(xué)校的文化是離散還是統(tǒng)合，關(guān)鍵在于是否使教師發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的交集的最大化。

（1）以教研組建設(shè)為載體，創(chuàng)建和諧進(jìn)取的教研團(tuán)隊(duì)文化。

一是抓好學(xué)科教師的梯隊(duì)建設(shè)。學(xué)校要針對(duì)不同層次的教師需求為每一位教師提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。以“新教師培訓(xùn)”為載體，促進(jìn)0—1年教齡的新教師成長；以“青年教師研修班”為載體，促進(jìn)教齡1至5年的教師發(fā)展；以“校級(jí)骨干教師工作室”為載體，培養(yǎng)青年教師中的骨干力量。根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)校還特別重視對(duì)新教師的入職培訓(xùn)。 二是引進(jìn)外部資源提供智力支持。外部資源包含專業(yè)人員和優(yōu)秀書籍。學(xué)校為教師購買了大量書籍，安排專門時(shí)間和人員進(jìn)行導(dǎo)讀，布置教師自讀，教研組就不同的章節(jié)進(jìn)行研讀，寫出讀書心得，交流讀書體會(huì)。為進(jìn)一步提高研究質(zhì)量和研究水平，學(xué)校還邀請知名專家與專業(yè)人員開設(shè)講座，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

三是抓好教研組的常態(tài)教研。教研常態(tài)化，其含義是將研究意識(shí)、研究態(tài)度和研究能力滲透

進(jìn)各學(xué)科所有教學(xué)活動(dòng)中去。各教研組日常教學(xué)工作，要體現(xiàn)研究性地備課、研究性地上課、研究性地說課、研究性地觀課、研究性地評(píng)課。

四是充分發(fā)揮骨干教師作用。教研組必須充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師在長期的教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)有的教學(xué)特色和風(fēng)格，在使教研成為教師生存常態(tài)的過程中，要充分放大他們的引領(lǐng)輻射作用。

五是積極開展發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)校從課程評(píng)價(jià)入手，發(fā)揮評(píng)價(jià)的監(jiān)控導(dǎo)向作用，力求構(gòu)建基于師生內(nèi)在需求，促進(jìn)事業(yè)和諧發(fā)展的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。評(píng)價(jià)細(xì)則采用自上而下、自下而上的方式確定。

5、以教師師德建設(shè)為重點(diǎn)，“點(diǎn)、線、面”結(jié)合加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的職業(yè)素養(yǎng)。

一是選好“點(diǎn)”——樹立典型，心中有榜樣，學(xué)習(xí)有目標(biāo)。

二是畫好“線”——樹立群體典型，引導(dǎo)廣大教師發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，通過一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)的牽動(dòng)，逐步形成閃光的群體。

三是整好“面”——樹立集體典型，讓每位教師都能切身感受到自己的工作與集體的榮譽(yù)息息相關(guān)，從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

6、以年級(jí)組建設(shè)為核心，提升教師團(tuán)隊(duì)的“雁行精神”。

學(xué)校從大雁飛行過程所遵循的規(guī)律中找到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)中要素——團(tuán)隊(duì)要有共同愿景，團(tuán)隊(duì)要有基本體制，團(tuán)隊(duì)要有協(xié)作精神，團(tuán)隊(duì)要注重角色定位，團(tuán)隊(duì)要注重幫助扶持，團(tuán)隊(duì)要注重激勵(lì)需要。

一是樹立具有感召力的年級(jí)組長。年級(jí)組是貫徹教育教學(xué)理念，落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)，提升教育教學(xué)質(zhì)量的最核心團(tuán)隊(duì)，而年級(jí)組長作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的“領(lǐng)頭雁”更是舉足輕重，樹立具有感召力的年級(jí)組長意義重大。學(xué)校本著德才兼?zhèn)洌J(rèn)真的選出人際關(guān)系氛圍好，學(xué)科能力強(qiáng)，具有一定的影響力的教師擔(dān)任年級(jí)組長，靠自己獨(dú)有的感召力組織管理本年級(jí)組，帶領(lǐng)本年級(jí)組創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)輝煌。

二是建立具有親和力的年級(jí)氛圍。從學(xué)校角度，重視團(tuán)隊(duì)文化引領(lǐng)，注重評(píng)價(jià)機(jī)制導(dǎo)向；從年級(jí)角度，彼此間重視人文關(guān)懷，注重協(xié)調(diào)發(fā)展；從個(gè)人角度，重視人文情懷，注重合作互助，從而形成了親和力強(qiáng)的年級(jí)氛圍。

三是形成具有戰(zhàn)斗力的年級(jí)作風(fēng)。學(xué)校要求每一個(gè)年級(jí)組都要有自己團(tuán)隊(duì)的組名和組訓(xùn)，每一位教師都要有自己的教育格言，從而形成本年級(jí)組特有的年級(jí)工作作風(fēng)，以此來發(fā)揮年級(jí)組團(tuán)隊(duì)集體及個(gè)人的主觀能動(dòng)性，形成戰(zhàn)斗力，激發(fā)創(chuàng)造力。

7、以青年教師培養(yǎng)為抓手，構(gòu)建奮發(fā)有為的`學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

一是提倡教師學(xué)習(xí)教育理論，留下學(xué)習(xí)筆記，不斷提升自己的教育理念并指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，是現(xiàn)代教師必須具備的素養(yǎng)。學(xué)校所有的青年教師根據(jù)自身的需求，每學(xué)期分別選擇了一本相關(guān)的理論書籍，其中大多數(shù)教師認(rèn)真的做了讀書筆記。這一舉措使教師學(xué)會(huì)反思、提煉和總結(jié)，與教育共成長。

二是組織廣大青年教師苦練基本功，開展旨在提高青年教師課堂教學(xué)水平的聽評(píng)課活動(dòng)。為了讓青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)實(shí)際，學(xué)校專門騰出每周五上午三四節(jié)課的時(shí)間，讓35歲以下青年教師講課、聽課、評(píng)課。青年教師積極參與，大家組成一個(gè)個(gè)小的“學(xué)習(xí)共同體”。通過聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了青年教師間的學(xué)習(xí)與互動(dòng)交流，促進(jìn)了教研組和備課組教師之間的團(tuán)結(jié)互助與集體的凝聚力，也促進(jìn)了教師個(gè)性的發(fā)展與專業(yè)化水平的提高。

言堂到現(xiàn)在人人關(guān)心教研組的發(fā)展群言堂。許多教師積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中相互幫助，相互支持，相互學(xué)習(xí)，相互交流。

三、學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的方法步驟。

1.先期準(zhǔn)備階段（2015年8月）制定方案、宣傳動(dòng)員，借助學(xué)校擴(kuò)建的動(dòng)力，繼續(xù)加強(qiáng)課程理念的空間表達(dá)、視覺識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)。

2.重點(diǎn)突破階段（2015年9月）本階段，借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好辦公室教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善課程理念的空間表達(dá)、視覺識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)以及教師團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展活動(dòng)和提升。

3.完善提升階段（2015年12月）本階段，精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作，全力打造獨(dú)具特色的實(shí)小文化。

四、校園教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的保障措施。

1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為推動(dòng)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)活動(dòng)的深入扎實(shí)開展，學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長，處室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。

2.加大投入，確保實(shí)效。學(xué)校要不斷加大投入，保證每學(xué)期都有一定的經(jīng)費(fèi)用于學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。要把學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)與學(xué)校其它建設(shè)結(jié)合起來，提高資金的使用效益。

3.以人為本，全員參與。校園文化建設(shè)工作應(yīng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)校全體教職工和每個(gè)學(xué)生都要成為校園文化建設(shè)的組織者、參與者，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的核心工作常抓不懈，努力使校園教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)成為我校每個(gè)人的自覺行為，不斷提高校園教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)水平。

4.形成常規(guī)，整體推進(jìn)。把校園教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，與加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、師德建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，抓實(shí)抓新，形成教育工作常規(guī)。

躍進(jìn)小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長 張衛(wèi)

副組長：陳鐵軍

組員：劉尚、王芳、張亞梅、劉兵

根據(jù)公司十年發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)文化塑造、傳承的需要，通過系列形式多樣的文化活動(dòng)，為員工調(diào)劑工作、舒緩壓力，促進(jìn)新老員工之間和部門之間的相互交流、學(xué)習(xí)與融合，激發(fā)企業(yè)內(nèi)部活力，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和歸屬感，為員工同創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的生活平臺(tái)和自我展示的舞臺(tái)空間，營造公司和諧統(tǒng)一的文化氛圍，特制定統(tǒng)一的文化活動(dòng)執(zhí)行方案。

活動(dòng)規(guī)劃

為讓更廣大員工參與到我們的文化活動(dòng)中來，以及為讓文化活動(dòng)多樣化和多層次性，培養(yǎng)身心健康、拼搏向上、多才多藝的xx人，公司將分三個(gè)層面來規(guī)劃開展文化活動(dòng)：一是公司層面，這主要是為塑造企業(yè)統(tǒng)一的文化理念和行為而開展的大型文化活動(dòng)；二是區(qū)域部門層面，主要是為發(fā)揮各自區(qū)域部門優(yōu)勢和營造區(qū)域部門間精誠團(tuán)結(jié)、競合共贏的文化特色而開展的區(qū)域性文化活動(dòng)；三是員工自發(fā)層面，主要是公司為員工的興趣發(fā)揮和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)而創(chuàng)造活動(dòng)平臺(tái)。

一、公司層面文化活動(dòng)

二、區(qū)域或部門層面文化活動(dòng)

主要以大區(qū)或區(qū)域或門店或各部門為單位，通過各種活動(dòng)的組織，讓各團(tuán)隊(duì)成員之間相互交流、學(xué)習(xí)和互動(dòng)，凝聚共識(shí)，活躍氣氛，營造團(tuán)隊(duì)氛圍。 (一) 活動(dòng)目的：溝通交流，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，活躍組織。

(二) 活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：各職能部門主要利用周末時(shí)間，業(yè)務(wù)線則以相對(duì)空閑時(shí)間，要求各部門或門店至少每季度組織一次，地點(diǎn)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容靈活安排。 (三) 活動(dòng)內(nèi)容和方式：為使活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣化，可以是座談交流會(huì)、體育健身活動(dòng)、野外郊游等。

主要是“公司搭臺(tái)，員工唱戲”的方式，根據(jù)員工不同的興趣愛好自發(fā)組建一系列員工興趣俱樂部，并可根據(jù)公司業(yè)務(wù)開展和公共關(guān)系需要代表公司對(duì)外單位進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)交流加強(qiáng)聯(lián)誼，既豐富員工的業(yè)余文化生活，讓員工的興趣愛好有了展示和發(fā)揮的空間，也減輕了員工日常的壓力，激發(fā)了工作動(dòng)力，使員工保持良好的精神狀態(tài)，更重要的是通過滿足員工興趣愛好需求這個(gè)紐帶，增強(qiáng)員工對(duì)公司的歸屬感、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，營造健康向上的文化環(huán)境。

1、活動(dòng)內(nèi)容和方式：2015年系列興趣俱樂部包括籃球、足球、羽毛球、乒乓球、文藝等。

（1）組織方式：當(dāng)某一興趣愛好的員工達(dá)到一定數(shù)量規(guī)模時(shí)，由公司綜合管理部牽頭員工自發(fā)組建興趣俱樂部（如成立公司籃球隊(duì)、足球隊(duì)等），由俱樂部選舉負(fù)責(zé)人全權(quán)負(fù)責(zé)興趣俱樂部日常管理和活動(dòng)安排，但前提是俱樂部必須接受綜合管理部的監(jiān)督和指導(dǎo)。

（2）活動(dòng)組織：興趣俱樂部日?；顒?dòng)自行安排，每月度可開展一次正式活動(dòng)，俱樂部必須提前提供每次活動(dòng)的方案，以及活動(dòng)后照片、活動(dòng)開展情況等相關(guān)信息給綜合管理部備查；當(dāng)條件成熟時(shí)從俱樂部挑選隊(duì)員成立公司的籃球隊(duì)、足球隊(duì)和舞蹈隊(duì)，公司統(tǒng)一發(fā)放隊(duì)服，當(dāng)公司業(yè)務(wù)開展和公共關(guān)系需要時(shí)由綜合管理部牽頭可代表公司參加外單位相關(guān)聯(lián)誼交流活動(dòng)（例如與政府相關(guān)部門或合作伙伴的籃球賽等），促進(jìn)公司業(yè)務(wù)或公共關(guān)系維護(hù)。

（3）獎(jiǎng)懲管理：綜合管理部會(huì)制訂具體的管理辦法，樹立俱樂部以公司文化理念為導(dǎo)向，公司會(huì)指定俱樂部中的一人專門負(fù)責(zé)日常組織協(xié)調(diào)及經(jīng)費(fèi)管理，各興趣俱樂部必須遵守執(zhí)行，如果俱樂部不遵守公司管理規(guī)定或失去存在價(jià)值時(shí)則予以解散；年底視各俱樂部建設(shè)情況和效果，公司進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)。

2、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：除俱樂部讓會(huì)員交會(huì)費(fèi)等方式自籌費(fèi)用外，公司提供一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，配備活動(dòng)道具或設(shè)備，公司撥予的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫坏门沧鞒燥埖人?。每月活動(dòng)經(jīng)費(fèi)乒乓球及羽毛球300元、籃球及足球400元、文藝500元，隊(duì)服、設(shè)備及代表公司比賽費(fèi)用（含場地、吃飯、水等）2萬元，共計(jì)4.28萬元。

四、預(yù)算費(fèi)用：合計(jì)128.55萬元，。

企業(yè)文化部 二0一三年一月二日

團(tuán)隊(duì)文化方案篇九

恰爾巴格鄉(xiāng)育才社區(qū)文化團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案 社區(qū)文體團(tuán)隊(duì)是社區(qū)群眾性文化活動(dòng)中富有活力的群眾性組織，它能吸引和組織居民群眾開展形式多樣的文體活動(dòng)，活躍居民群眾的文化活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高育才社區(qū)群眾文體團(tuán)隊(duì)的綜合水平，加快社區(qū)文化事業(yè)建設(shè)步伐，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、大力發(fā)展社會(huì)主義和諧文化做出積極貢獻(xiàn)。特制定育才社區(qū)文體團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案：

一、指導(dǎo)思想

牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，以文化凝聚社區(qū)，按照構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，不斷滿足廣大社區(qū)居民群眾的精神文化需求，依托社區(qū)人文資源，推進(jìn)社區(qū)文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

二、管理任務(wù)

開展社區(qū)文化活動(dòng)的任務(wù)，就是要不斷提高社區(qū)的文化氛圍，滿足居民不斷增長的文化需求，把社區(qū)建設(shè)成為文化生活豐富、文化特色鮮明、文化氛圍濃厚、運(yùn)作機(jī)制建全和居民參與程度高的高質(zhì)量、家園式文明社區(qū)。

具體為： 1、組織開展社區(qū)各層次思想道德和文化建設(shè)活動(dòng)，包括愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的教育；世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育；社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的教育。

精神文明建設(shè)。

3、組織社區(qū)文體團(tuán)隊(duì)定期互通信息、交流開展文化工作情況，開展形式多樣的工作經(jīng)驗(yàn)交流和工作研討，共同探索社區(qū)文化建設(shè)發(fā)展方向和途徑，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

4、發(fā)揮文化活動(dòng)中心的專業(yè)指導(dǎo)作用，運(yùn)用好活動(dòng)中心的專業(yè)特長的優(yōu)勢，組織經(jīng)常性的骨干培訓(xùn)工作，為基層文體團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)更多的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)組織人才。 5、拓展思想教育功能，組織開展生動(dòng)活潑、豐富多彩文化活動(dòng)：歌詠比賽、歌舞表演、納涼晚會(huì)、戲曲沙龍、廣場文藝匯演、藝術(shù)品展示等。廣泛發(fā)動(dòng)、組織社區(qū)居民群眾積極參加社區(qū)文化藝術(shù)活動(dòng)。 6、探索和構(gòu)建社區(qū)文化網(wǎng)格化建設(shè)和管理，不斷創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)制，改進(jìn)組織運(yùn)作模式，努力形成政府支持、社會(huì)化管理、專業(yè)化運(yùn)作，群眾文體團(tuán)隊(duì)自主管理的社區(qū)文化藝術(shù)活動(dòng)新格局。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、社區(qū)文化活動(dòng)中心是社區(qū)群眾文體團(tuán)隊(duì)管理的責(zé)任部門，對(duì)社區(qū)群眾文體團(tuán)隊(duì)實(shí)行統(tǒng)一管理、指導(dǎo)、培訓(xùn)、培育、扶持和服務(wù)。

四、管理機(jī)制

1、加強(qiáng)社區(qū)群眾文體團(tuán)隊(duì)建設(shè)，要求每支團(tuán)隊(duì)在10人以上，設(shè)立團(tuán)隊(duì)隊(duì)長，建立隊(duì)員名冊。

2、建立文體團(tuán)隊(duì)黨建聯(lián)絡(luò)員制度，協(xié)助團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人做好群

眾文體團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)工作。

3、文化活動(dòng)中心負(fù)責(zé)社區(qū)群眾文體團(tuán)隊(duì)每年登記造冊、日常管理、組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)工作。

4、文化中心定期組織群眾文體團(tuán)隊(duì)骨干進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

5、文化中心負(fù)責(zé)安排各團(tuán)隊(duì)在文化中心的的日?；顒?dòng)。

五、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

何自行收費(fèi)的團(tuán)隊(duì)，需上報(bào)文化中心，否則，文化中心將不再安排其在室內(nèi)活動(dòng)的場地。 活動(dòng)場地：文藝團(tuán)隊(duì)以室內(nèi)為主，體育團(tuán)隊(duì)以學(xué)校場地、公園、綠地為主。任何團(tuán)隊(duì)不得自行進(jìn)入文化中心進(jìn)行活動(dòng)。 活動(dòng)時(shí)間：每次活動(dòng)時(shí)間不得超過2小時(shí)，若活動(dòng)人員低于10人，將不再提供活動(dòng)場地。 活動(dòng)中，各團(tuán)隊(duì)安排專門人員對(duì)活動(dòng)結(jié)束后的室內(nèi)衛(wèi)生、燈光、空調(diào)進(jìn)行檢查，杜絕出現(xiàn)活動(dòng)結(jié)束后垃圾成堆、照明不關(guān)、空調(diào)開啟的現(xiàn)象。

（二） 社區(qū)文體團(tuán)隊(duì)組織活動(dòng)的方法

1、群眾文體團(tuán)隊(duì)要積極參加街道組織的公益性志愿者活動(dòng)。

2、群眾文體團(tuán)隊(duì)以“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我發(fā)展”為宗旨開展文體活動(dòng)。根據(jù)團(tuán)隊(duì)自身實(shí)際情況，廣泛開展、橫向交流、整合資源，提高團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)和水平。

3、 任何團(tuán)隊(duì)參加非街道組織的民間交流活動(dòng)，均應(yīng)向文化中心上報(bào)，文化中心將根據(jù)此活動(dòng)對(duì)街道的影響力提出建議和要求。若活動(dòng)與本社區(qū)組織開展的活動(dòng)時(shí)間上有沖突的情況下，應(yīng)以本社區(qū)活動(dòng)為主。

恰爾巴格鄉(xiāng)育才社區(qū)

2015年1月5日

沒有一支好的團(tuán)隊(duì)，公司就會(huì)成為一盤散沙，更談不上公司的發(fā)展與員工的進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)文化的核心是強(qiáng)調(diào)協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能成就共同事業(yè)，從而才能實(shí)現(xiàn)和滿足團(tuán)隊(duì)成員的各自需求，然而有效的團(tuán)隊(duì)文化是獲得成功的切實(shí)保障?！肮餐哪繕?biāo)”是團(tuán)隊(duì)的凝聚力，“相互的信任”是團(tuán)隊(duì)的基石，“積極性”是團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的力量源泉。

一、營造愉快和諧的工作環(huán)境

營造愉快的工作氛圍，是搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)。愉快和諧的工作環(huán)境使每個(gè)員工在企業(yè)中不但干得好，還干得開心，從而不斷增強(qiáng)部門的凝聚力。

公司平時(shí)可以組織員工打球，爬山，拓展等集體活動(dòng)，既可以增進(jìn)同事之間的感情，也可以放松員工們的工作壓力。

二、創(chuàng)建和諧團(tuán)隊(duì)

1、有效溝通，相互尊重。

效率。

2、確立目標(biāo)，分解計(jì)劃

首先管理者要提出團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，然后將目標(biāo)分解，細(xì)化，同時(shí)通過組織討論、學(xué)習(xí)，將每個(gè)員工明確分工，并做好監(jiān)督管理工作，大家統(tǒng)一朝著目標(biāo)努力，從而更加容易達(dá)到目標(biāo)。

3、明確規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行

衡量一個(gè)公司管理是否走上正軌的一個(gè)重要標(biāo)志就是制度、流程是否被員工了解、熟悉、掌握和有效執(zhí)行，執(zhí)行過程中是否有監(jiān)督和保障措施。讓員工熟悉、掌握各類制度、流程、不但是保證工作質(zhì)量的需要，也是滿足公司長遠(yuǎn)發(fā)展和員工快速成長的需要。

4、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升員工素質(zhì)

培訓(xùn)是企業(yè)經(jīng)營管理中是一種重要的管理手段，同時(shí)也是企業(yè)員工職場提升的推動(dòng)器，它能使員工對(duì)企業(yè)文化和企業(yè)目標(biāo)有深刻的體會(huì)和理解，能培養(yǎng)和增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，通過培訓(xùn)提高員工各方面的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平，從而達(dá)到任職資格要求使企業(yè)和個(gè)人雙方受益。

5、建立公平的激勵(lì)機(jī)制，不斷激發(fā)員工進(jìn)步。

激勵(lì)可以調(diào)動(dòng)員工的積極性，促進(jìn)員工成長，讓員工在工作中表現(xiàn)地更加出色。每個(gè)員工都希望自己通過努力學(xué)習(xí)，工作能得到晉升的機(jī)會(huì)。

三、人文關(guān)懷

關(guān)愛員工，更要關(guān)愛員工家人。留意每個(gè)節(jié)日與員工的生日，節(jié)

日慶祝與生日祝福不僅僅是對(duì)員工的祝福，還可以調(diào)節(jié)日常的工作氛圍。如春節(jié)的紅包；中國傳統(tǒng)節(jié)日送出的禮盒；還有兒童節(jié)送小孩禮物；父、母親節(jié)對(duì)員工的父母表示祝福等，將關(guān)懷一點(diǎn)一滴的送出。同時(shí)不要忘了員工的家屬，對(duì)員工家屬的關(guān)懷往往更能抓住員工的心，因?yàn)樵诠镜姆N種表現(xiàn)讓員工在家人面前很有成就感，滿足了他們的“面子”問題。例如：員工的家庭成員生病，公司可以派代表予以探望；員工的婚姻大事更希望得到全體員工的祝賀，公司不妨把這當(dāng)作一次聚會(huì)的契機(jī)；員工的子女升學(xué)成功考取名校也可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；定期邀請員工家屬參加公司各類活動(dòng)。

四、保護(hù)團(tuán)隊(duì)成員

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)中間人物，既領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)也要受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的考察。而上級(jí)考察的不是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人績效，而是在其領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)隊(duì)績效。然而很多團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者為了表現(xiàn)自已，不惜把所有責(zé)任推脫到自己團(tuán)隊(duì)的成員身上，甚至以懲罰成員來掩蓋自身的過失。極大地破壞了管理層和團(tuán)隊(duì)成員之間的信任關(guān)系，這種做法破壞力極大，關(guān)系幾乎沒有再修復(fù)的可能。整個(gè)團(tuán)隊(duì)離心力渙散，不可能再做出較高的績效。

五、善待錯(cuò)誤，寬容失敗

待錯(cuò)誤就是善待成功的可能性。

團(tuán)隊(duì)文化是指團(tuán)隊(duì)在相互合作的過程中，為實(shí)現(xiàn)各自的人生價(jià)值，為完成團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)而形成的一種意識(shí)文化，團(tuán)隊(duì)文化的核心是強(qiáng)調(diào)協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作成就共同事業(yè)，實(shí)現(xiàn)和滿足團(tuán)隊(duì)成員的各自需求，更是組織獲得成功的切實(shí)保障?！肮餐哪繕?biāo)”是團(tuán)隊(duì)的凝聚力，“相互的信任”是團(tuán)隊(duì)的基石，“積極性”是團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的力量源泉。

公司現(xiàn)狀

在各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，公司各項(xiàng)工作已逐步步入正規(guī)。各部門協(xié)調(diào)有序，保質(zhì)高效的.完成各項(xiàng)計(jì)劃，這是全體成員共同努力的結(jié)果。但有優(yōu)點(diǎn)也有不足之處，依據(jù)員工表現(xiàn)及目前情況來看，團(tuán)隊(duì)建設(shè)還存在著諸多問題，主要表現(xiàn)在：員工缺乏凝聚力、團(tuán)結(jié)性不強(qiáng)、合作程度不高；溝通、協(xié)調(diào)不夠流暢，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的缺乏等，導(dǎo)致整體團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠，嚴(yán)重影響著大家的辦事效率，以及日常工作的正常開展。

目標(biāo)

依據(jù)公司當(dāng)前實(shí)際和發(fā)展目標(biāo)，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型”團(tuán)隊(duì)為出發(fā)點(diǎn)，不斷提高組織員工之間的協(xié)作精神，調(diào)整思維方式和工作模式，拓寬視野，打造和諧、朝氣、富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

具體方案

（一）、團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做到：

1、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

某一個(gè)部門的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須要從全局出發(fā)，全體部門及同仁共同努力，緊密的協(xié)作與配合，才能做到寸土必爭，從而實(shí)現(xiàn)公司的遠(yuǎn)大目標(biāo)。假若部門、同事之間少一些推諉，多一些合作；少一些冷言冷語，多一些熱心幫助；少一些矛盾爭執(zhí)，多一些團(tuán)結(jié)協(xié)作，少一些本位文義，多一些理解和尊重；這樣才能充分發(fā)揮一加一大于二的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。

2、建立無間隙的溝通方式

溝通是建立在平等、互相尊重的基礎(chǔ)之上的，沒有尊重的平臺(tái)，就不會(huì)有溝通開展的渠道。溝通渠道應(yīng)該是開放的立體的無間隙的，更應(yīng)該以增進(jìn)了解，帶給大家快樂為方向，因?yàn)榭鞓穾砑で楹土α?！溝通是情緒的轉(zhuǎn)移，是信息的傳遞，溝通最忌諱一臉?biāo)老啵瑘F(tuán)隊(duì)建設(shè)中信息傳遞與互享是進(jìn)行管理決策并實(shí)施有效管理的依據(jù)和保障，無間隙的溝通是建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的靈魂。

因此，可以常召開一些座談會(huì)，開展一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，同事間面對(duì)面的溝通，是最有效的溝通方式，雙方不僅能了解言語的意思，而且能夠了解肢體語言的含義，進(jìn)一步增進(jìn)團(tuán)隊(duì)同事間的交流與認(rèn)知。

3、團(tuán)隊(duì)要注重分享

零售巨頭沃爾瑪最注重的是團(tuán)隊(duì)分享，適當(dāng)安排專門的分享聚會(huì)，

提倡各種分享方式，并且激勵(lì)主動(dòng)分享的成員。一個(gè)擁有分享文化的團(tuán)隊(duì)，才能提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的技能和緊密性，促使團(tuán)隊(duì)成為和諧、高績效的團(tuán)隊(duì)。假如你有五個(gè)蘋果，若自己一個(gè)人吃，只能品嘗到蘋果一種的味道，而你若與別人分享其他四個(gè)，那你就會(huì)收獲友誼還有可能品嘗到不同水果的味道！

4、關(guān)注節(jié)日價(jià)值與員工生日

節(jié)日慶典與生日party不僅僅是對(duì)員工的祝福，還可以調(diào)節(jié)日常的工作氛圍。雖然公司各項(xiàng)工作正在籌備與完善中，但公司要打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、體現(xiàn)管理文化、籠絡(luò)人心，一定要明白細(xì)節(jié)決定成敗這一觀點(diǎn)，工作中公司一點(diǎn)一滴的關(guān)懷，不僅會(huì)讓大家感到家的溫暖，使工作更加簡單有效，而且會(huì)達(dá)到事半功倍的效果！

5、員工家屬很重要

對(duì)員工家屬的關(guān)懷往往更能抓住員工的心，因?yàn)楣镜募?xì)微關(guān)懷更能讓員工在家庭面前有成就感。要知道每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有一定的社會(huì)關(guān)系，這也正是決定成員對(duì)待工作態(tài)度的重要因素?？梢酝ㄟ^舉行家庭日活動(dòng)，定期邀請員工家屬參加公司舉辦的活動(dòng)，感謝他們對(duì)員工工作的支持，讓團(tuán)隊(duì)成員的家屬更加關(guān)心和支持成員的工作，也讓成員對(duì)團(tuán)隊(duì)更加感激與忠誠。

麥當(dāng)勞家庭日活動(dòng)，其中有一項(xiàng)就是：員工以及家屬生日時(shí)在所屬餐廳可享受麥當(dāng)勞免費(fèi)提供的一份超值套餐外加生日驚喜禮品，雖是點(diǎn)滴溫暖卻能送出餐廳的一份關(guān)懷，贏得員工的心及家屬的支持！

6、團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)互相尊重

二是部門之間要相互尊重，對(duì)其它部門需要配合的工作積極配合。人們只有相互尊重，尊重彼此的技術(shù)和能力，尊重彼此的意見和觀點(diǎn)，尊重彼此對(duì)組織的貢獻(xiàn)，團(tuán)隊(duì)共同的工作才能比單獨(dú)工作更有效率。

7、充分挖掘員工潛力

從團(tuán)隊(duì)整體利益出發(fā)，思考和處理問題，是每個(gè)員工必須具備的基本責(zé)任和意識(shí)，而團(tuán)隊(duì)意識(shí)和技能是可以通過培訓(xùn)予以培養(yǎng)的。員工作為知識(shí)的載體，對(duì)組織的奉獻(xiàn)程度將決定組織在市場中的命運(yùn)，企業(yè)核心競爭力的形成，雖有賴于員工個(gè)人能力的充分發(fā)揮，但組織真正的競爭優(yōu)勢卻永遠(yuǎn)來自于團(tuán)隊(duì)集體智慧的共同努力。研究表明，每個(gè)人在日常工作中只運(yùn)用了20%的能力，80%的潛能沒有發(fā)揮出來，要是將這一部分的能力充分發(fā)揮并利用的話那效果將是不可預(yù)料的，所以，要懂得如何授權(quán)和委派，讓員工充分發(fā)揮自己潛在的能力。

8、加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)

培訓(xùn)在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理中是一項(xiàng)重要的管理手段，能使員工對(duì)企業(yè)文化有更深刻的體會(huì)和理解，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，提高員工的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平，使企業(yè)和個(gè)人雙方受益。培訓(xùn)形式有多種多樣，可以通過公司內(nèi)部培訓(xùn)、向外聘請培訓(xùn)講師、為員工提供脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以及對(duì)員工因自費(fèi)而取得的勞動(dòng)資格證給予一定的補(bǔ)貼等。

9、營造和諧的工作環(huán)境

是不是stanford，不要judge里面有多少名牌大學(xué)畢業(yè)生，而要judge這幫人干活是不是發(fā)瘋一樣干，看他每天下班是不是笑瞇瞇的回家。 企業(yè)文化建設(shè)就好比在一片沙灘上建造大廈，而團(tuán)隊(duì)建設(shè)就好比大廈的地基工作，我們每個(gè)人就是建地基用的一粒粒沙：一沙一世界，而作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者或管理層，就好比能把每一粒沙子融合在一起的催化劑：水泥?？梢妶F(tuán)隊(duì)建設(shè)的成敗，管理層的領(lǐng)導(dǎo)才能至關(guān)重要。 領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)袖加導(dǎo)師，“你要做教練而非監(jiān)工，要做領(lǐng)頭羊而非趕羊人！”，作為領(lǐng)導(dǎo)者若自身的修養(yǎng)不夠，那給你一個(gè)項(xiàng)目，你會(huì)禍國殖民；給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你會(huì)把團(tuán)隊(duì)帶到萬劫不復(fù)；團(tuán)隊(duì)建設(shè)不好何談企業(yè)文化建設(shè)，故領(lǐng)導(dǎo)或管理者必先認(rèn)識(shí)自己才能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，自知者明，知人者智，已所不欲，勿施于人！

（二）、領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)做到：

1.解決問題還是責(zé)備員工

很多領(lǐng)導(dǎo)在發(fā)生問題時(shí)，先責(zé)備員工，再解決問題。雖然領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人不滿情緒得到了發(fā)泄，但這樣的情況卻帶來極大的弊端。更有甚者，有些領(lǐng)導(dǎo)者在發(fā)生問題時(shí)直接在顧客面前嚴(yán)厲責(zé)罵員工，自認(rèn)為讓顧客看到了作為領(lǐng)導(dǎo)者的嚴(yán)格和權(quán)威，實(shí)則讓顧客因?yàn)樵搱F(tuán)隊(duì)的不專業(yè)更加失去信心和好感。

長此以往整個(gè)團(tuán)隊(duì)便會(huì)陷入極力掩蓋錯(cuò)誤，相互推脫責(zé)任的惡性循環(huán)。嚴(yán)重破壞了團(tuán)隊(duì)成員的相互信任的協(xié)作關(guān)系。團(tuán)隊(duì)成員也會(huì)因害怕受到責(zé)罵而不敢提出合理建議和創(chuàng)意見解。這就給團(tuán)隊(duì)績效埋下了極大的隱患。

2.用人之長，必容人所短

團(tuán)隊(duì)成員中各自擁有著各自擅長的知識(shí)和專業(yè)技能，相對(duì)的，每個(gè)成員也都有自身的缺點(diǎn)和弱項(xiàng)。作為配臵資源的團(tuán)隊(duì)管理者，必須清楚認(rèn)識(shí)到每個(gè)成員的長短處都是客觀存在的。它們不會(huì)因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的需要就增長或消失，但它們可以得到優(yōu)化地配臵，讓每個(gè)成員都揚(yáng)長避短。

3.求同存異，適當(dāng)寬松

古有“水至清則無魚，人至察則無徒”的名言，水過于清澈，魚反而難以生存；現(xiàn)實(shí)社會(huì)，過分苛察他人的過錯(cuò)或性格上的差異，就會(huì)失去伙伴朋友，這也正是管理禁忌：寬於律己，苛以待人。

求同存異——團(tuán)隊(duì)成員除了各有各的長短處，還有各自不同的習(xí)慣、性格、價(jià)值觀等等。人總是千差萬別的，其中的困難就是如何理解別人、接納別人。人總是缺點(diǎn)與才能并存的，沒有人是完美無缺的。尊重個(gè)人的差別和異己觀點(diǎn)，可以引導(dǎo)成員欣賞背景和觀點(diǎn)多樣化帶來的益處。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者必須求同存異，才真正有益于團(tuán)隊(duì)進(jìn)步。

適當(dāng)寬松——有些團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在執(zhí)行團(tuán)隊(duì)規(guī)范時(shí)錙珠必較、毫不留情面，在可寬松而且不違反規(guī)范的情況下，卻選擇嚴(yán)罰團(tuán)隊(duì)成員。

4.保護(hù)團(tuán)隊(duì)成員

層和團(tuán)隊(duì)成員之間的信任關(guān)系，這種做法破壞力極大，關(guān)系幾乎沒有再修復(fù)的可能。整個(gè)團(tuán)隊(duì)離心力渙散，不可能再做出較高的績效。

5.善待錯(cuò)誤，寬容失敗

任何的成功都必然包括多次錯(cuò)誤和失敗。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的路上，也必然會(huì)出現(xiàn)各種不同的錯(cuò)誤和失敗，有些甚至是不可避免的，關(guān)鍵是如何面對(duì)并轉(zhuǎn)化它們。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者者需要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤和失敗的意義，它們的存在并不是百害而無一利，相反，它很可能就是成功的前兆。善待錯(cuò)誤就是善待成功的可能性。

領(lǐng)導(dǎo)者善待錯(cuò)誤、寬容失敗會(huì)形成較為和諧的團(tuán)隊(duì)氣氛。團(tuán)隊(duì)成員也會(huì)自主地珍惜這種和諧，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待工作，敢于提出各種創(chuàng)想并付諸嘗試，最終轉(zhuǎn)敗為勝。

團(tuán)隊(duì)文化方案篇十

1.宣傳工作：由大學(xué)生志愿者提前幾天通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣播站、板報(bào)、傳單等形式進(jìn)行大力宣傳此活動(dòng)的目的及意義，并說明時(shí)間地點(diǎn)，盡量能讓廣大的群眾知道并讓他們積極參與進(jìn)來!

2.場地布置工作：以露天演出的形式進(jìn)行，在指定的地點(diǎn)搭建舞臺(tái)(幕布制作、安裝音響、桌椅安放等一切演出設(shè)施。)，確保舞臺(tái)安全及場地安全，有相應(yīng)的安全防范措施并印發(fā)宣傳資料、準(zhǔn)備活動(dòng)禮品等。

3.彩排工作：參與本次活動(dòng)的節(jié)目必須提前半天或者幾小時(shí)彩排一次，哪里做得不好的盡快改進(jìn)保證此活動(dòng)的順利流暢進(jìn)行!

1.開場舞(主持人出場自己跳)，主持人兩人——1男1女，儀容儀表要端正，服裝大方得體。主持人出場，介紹參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及活動(dòng)的目的意義并向所有的群眾派發(fā)宣傳資料和調(diào)查問卷。(10分鐘左右)

2.請領(lǐng)導(dǎo)講話：由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記介紹20xx年十萬大學(xué)生寒假社會(huì)服務(wù)活動(dòng)相關(guān)情況并說明此次演出相關(guān)內(nèi)容。(5分鐘左右)

3.文藝演出:

1)舞蹈——舞蹈表演(5分鐘左右，節(jié)目待定)

2)小品(10分鐘左右，節(jié)目待定)

3)獨(dú)唱(5分鐘左右，節(jié)目待定)

4)政策宣講。由20xx年十萬大學(xué)生寒假社會(huì)服務(wù)活動(dòng)志愿者向現(xiàn)場觀眾派發(fā)調(diào)查問卷、宣傳資料，介紹有關(guān)交通建設(shè)、醫(yī)療改革、禁毒防艾、防災(zāi)減災(zāi)、計(jì)劃生育、環(huán)境保護(hù)、林權(quán)改革、農(nóng)業(yè)科技、小額信貸、家電下鄉(xiāng)、汽車下鄉(xiāng)、通信服務(wù)等有關(guān)農(nóng)村發(fā)展的相關(guān)政策和實(shí)用知識(shí)。(15分鐘左右)

5)小品(10分鐘左右，節(jié)目待定)

6)詩歌朗誦(5分鐘左右，節(jié)目待定)

7)有獎(jiǎng)問答(可進(jìn)行3—5輪有獎(jiǎng)問答)。按照發(fā)放的宣傳資料以搶答的形式向現(xiàn)場觀眾提問，回答正確的觀眾可以獲得禮品一份。(10分鐘左右)

8)舞蹈(5分鐘左右，節(jié)目待定)

9)唱歌(5分鐘左右，節(jié)目待定)

10)現(xiàn)場抽獎(jiǎng)。按照收回的調(diào)查問卷編號(hào)，挑選出幸運(yùn)觀眾若干名名，贈(zèng)送小禮品。(5分鐘左右)

11)相聲小品(10分鐘左右，節(jié)目待定)

12)現(xiàn)場互動(dòng),邀請參加活動(dòng)的群眾進(jìn)行現(xiàn)場游戲，獲勝者贈(zèng)送一份紀(jì)念品。(10分鐘左右，游戲吹氣球或者夾乒乓球)

14)主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和全體演員上臺(tái)合影留念，放彩帶渲染氣氛。

由大學(xué)生志愿者與鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)拉贊助商或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)籌集資金約700元作為本次活動(dòng)表演的經(jīng)費(fèi)(經(jīng)費(fèi)要提前3天準(zhǔn)備好)!經(jīng)費(fèi)支出計(jì)劃如下：

1)舞臺(tái)布置，幕布，氣球，橫幅，彩帶花絮約200元

2)演出服裝道具及必須品100元

3)準(zhǔn)備領(lǐng)導(dǎo)及工作人員礦泉水約50元

4)調(diào)查問卷、宣傳資料打印費(fèi)50元

5)為有獎(jiǎng)問答，現(xiàn)場抽獎(jiǎng)，現(xiàn)場互動(dòng)(邀請參加活動(dòng)的群眾進(jìn)行現(xiàn)場游戲)的群眾們買獎(jiǎng)品經(jīng)費(fèi)約300元(如洗衣粉，毛巾，牙膏等實(shí)用生活品按價(jià)格等級(jí)分為1，2，3等獎(jiǎng)及特等獎(jiǎng))

6)其中，音響話筒、桌椅，電腦等設(shè)施向鄉(xiāng)政府借或者附近的居民借，沒有的額外買!

為了圓滿完成本次活動(dòng)演出，共計(jì)需經(jīng)費(fèi)700—800元左右!

團(tuán)隊(duì)文化方案篇十一

方案。

方案。

（一）：

首先要打造一個(gè)部門團(tuán)隊(duì)建設(shè)，就要先確立好部門的文化特色，以下是由資料站為你帶給的部門團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案，期望對(duì)你有所幫忙！

一、打造部門文化。

含義：部門文化即是一個(gè)組織由其價(jià)值觀、信念、儀式、符號(hào)、處事方式等組成的其特有的部門文化形象。

人事規(guī)劃(各專業(yè)人才、工作配合與互補(bǔ)、長短期規(guī)劃)。

二、本部門團(tuán)隊(duì)成員精神信仰。

奉獻(xiàn)：主觀能動(dòng)地完成工作，講究奉獻(xiàn)精神。

領(lǐng)導(dǎo)潛力：做為本部門的職業(yè)經(jīng)理人，要講究職業(yè)精神、專業(yè)化和領(lǐng)導(dǎo)潛力，其中領(lǐng)導(dǎo)潛力是本部門的一大特色。成員個(gè)體既是部門主管或經(jīng)理，又要具有總部成員的工作安排、協(xié)調(diào)、目標(biāo)達(dá)成方面的領(lǐng)導(dǎo)和安排潛力。

入職培訓(xùn)(準(zhǔn)備材料，公司全面介紹、制度培訓(xùn)、酒店管理部ppt規(guī)劃，酒店展示、業(yè)態(tài)特征、職業(yè)經(jīng)理人要求等)。

學(xué)習(xí)與成長潛力建設(shè)。

戶外拓展。

群眾活動(dòng)參與。

季度會(huì)議(培訓(xùn)提高、業(yè)務(wù)交流、頭腦風(fēng)暴)。

定期視頻會(huì)議。

證書制(培訓(xùn)參加課時(shí))。

專業(yè)方案(根據(jù)公司發(fā)展及要求—核心訴求)構(gòu)成自我模式：如根據(jù)各業(yè)務(wù)板塊及未來發(fā)展，構(gòu)成方案。方案要對(duì)主要條款進(jìn)行框架性的約定。

發(fā)揮合力，戰(zhàn)斗力，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同達(dá)成，團(tuán)隊(duì)成果共同分享。

團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、有干勁、睿智、年輕化。

學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)。

勤奮、敬業(yè)、專業(yè)。

形象好：代表酒店這個(gè)服務(wù)行業(yè)的服務(wù)水準(zhǔn)、具有時(shí)尚引領(lǐng)作用、素質(zhì)和品味要高端、國際化。

培養(yǎng)貴族氣質(zhì)。

五、團(tuán)隊(duì)成員基本素質(zhì)。

學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)、有職責(zé)心，有培養(yǎng)前途。

高素質(zhì)、高學(xué)歷，名校本科以上，碩士優(yōu)先。

高忠誠度。

人性簡單，不復(fù)雜，不搞事，一心一意，心甘情愿意地做工作。

最開始明白團(tuán)隊(duì)是關(guān)于一根筷子易折斷和很多筷子難折斷的故事，那么我們要找到好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案就得先明白什么是團(tuán)隊(duì)，怎樣和諧團(tuán)隊(duì)成員之間的小摩擦，建立共同的信任，共同的默契，建立同期目標(biāo)，以下是由資料站為您帶給的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案，期望對(duì)您有所幫忙！

一、什么是團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)的特征。

團(tuán)隊(duì)在本質(zhì)上是一種透過成員之間高度用心、自覺的協(xié)作來實(shí)現(xiàn)群體統(tǒng)一目標(biāo)的組織形態(tài)。團(tuán)隊(duì)是從團(tuán)體體育比賽中引申出來的。足球隊(duì)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，具有團(tuán)隊(duì)的重要特征：

1、有共同的目標(biāo)，即戰(zhàn)勝比賽對(duì)手獲得全隊(duì)的勝利;。

2、成員自覺自愿地服從團(tuán)隊(duì)整體利益;。

3、成員之間高度協(xié)作;。

4、成員技能互補(bǔ);。

5、成員受到比賽目的的驅(qū)動(dòng)，具有內(nèi)在動(dòng)力;。

6、在比賽過程中享有高度的行動(dòng)和決策自主權(quán);。

7、需要教練的指導(dǎo)。

團(tuán)隊(duì)具有七個(gè)核心要素：

1、人員：團(tuán)隊(duì)的基本要素;。

2、目標(biāo)：是聚合人力資源的焦點(diǎn);。

3、互動(dòng)：是構(gòu)成和維護(hù)合作與信任的過程;。

4、信任：是團(tuán)隊(duì)合作的心理基礎(chǔ);。

5、合作：是團(tuán)隊(duì)的根本活動(dòng)方式;。

6、自愿：是為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)的心理基礎(chǔ);。

7、潛力：是團(tuán)隊(duì)績效的技術(shù)基礎(chǔ)。

人際交往法、主角界定法、價(jià)值觀法、任務(wù)導(dǎo)向法和社會(huì)認(rèn)同法。

二、團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的三個(gè)階段。

是以溝通、管理和領(lǐng)導(dǎo)貫徹全過程的，溝通、管理和領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量直接關(guān)系到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成效。團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建分為三個(gè)階段：

1、團(tuán)隊(duì)建立階段：組織和融合一個(gè)團(tuán)隊(duì)。其核心是經(jīng)過一個(gè)心理融合的過程，這是成員之間增進(jìn)相互了解、相互信任和凝聚力的過程。

2、團(tuán)隊(duì)的成長階段：養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)品質(zhì)。具體資料包括培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)展團(tuán)隊(duì)工作潛力，制定團(tuán)隊(duì)規(guī)范以及培育團(tuán)隊(duì)的信任氣氛。

這一階段建設(shè)的評(píng)價(jià)參照是：團(tuán)隊(duì)成員已經(jīng)相互信任，彼此比較了解，開始分享共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀，能夠共同應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)和困難，凝聚力到達(dá)必須的強(qiáng)度。

3、團(tuán)隊(duì)成熟階段：持續(xù)和改善團(tuán)隊(duì)品質(zhì)。進(jìn)一步細(xì)化成長階段的工作。

1、建立階段的目標(biāo)：將經(jīng)過選取的人組合在一個(gè)將要成為團(tuán)隊(duì)的群體內(nèi)，使人們經(jīng)歷初步的融合。建立階段一般要經(jīng)過五個(gè)環(huán)節(jié)：確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、確定團(tuán)隊(duì)類型、分析團(tuán)隊(duì)主角、配置團(tuán)隊(duì)人員和人員的心理融合。

2、成長階段的目標(biāo)：養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)優(yōu)良品質(zhì)，使群體最終發(fā)展成為真正的團(tuán)隊(duì)。具體資料就是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)展團(tuán)隊(duì)工作潛力，團(tuán)隊(duì)規(guī)范和團(tuán)隊(duì)信任氣氛。

3、成熟階段的目標(biāo)：繼續(xù)持續(xù)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)勢，并適應(yīng)環(huán)境的變化不斷調(diào)整。

三、團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)要求：個(gè)人適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的潛力塑造。

麥肯錫重視人才的四個(gè)方面的素質(zhì)：一是分析問題、解決問題的潛力;二是溝通、交往的潛力;三是領(lǐng)導(dǎo)的才能和潛力;四是團(tuán)隊(duì)精神。

1、應(yīng)變的意識(shí)和潛力。具備快速捕捉信息、快速適應(yīng)環(huán)境變化的潛力。

2、溝通的意識(shí)和潛力。具備與組織內(nèi)外部不一樣人進(jìn)行有效溝通的潛力。影響力很大程度上依靠于溝通潛力。

3、認(rèn)知潛力。認(rèn)知潛力對(duì)于理解環(huán)境十分重要。包括觀察潛力、想象潛力和分析問題的潛力及推理潛力。

4、創(chuàng)新意識(shí)和潛力。

5、科學(xué)決策的意識(shí)和潛力。

6、不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和潛力。

7、領(lǐng)導(dǎo)管理的觀念和潛力。

8、業(yè)務(wù)專長潛力。

9、工作潛力。

10、合作的意識(shí)和潛力。

四、團(tuán)隊(duì)的兩個(gè)紐帶：經(jīng)濟(jì)關(guān)系和心理關(guān)系。

團(tuán)隊(duì)成員的社會(huì)關(guān)系紐帶有二：一是經(jīng)濟(jì)關(guān)系，二是心理關(guān)系。人們的心理凝聚力是團(tuán)隊(duì)精神中最集中表現(xiàn)的心理要素。建設(shè)團(tuán)隊(duì)務(wù)必實(shí)行利益整合原則，即協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人利益和團(tuán)隊(duì)利益。融洽的心理關(guān)系務(wù)必建立在融洽的經(jīng)濟(jì)利益基礎(chǔ)上。團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)，除了成文的契約以外，還要重視心理契約。心理契約是指員工與組織領(lǐng)導(dǎo)者之間在心里的承諾和期望。心理契約是人們相互的態(tài)度、期望和職責(zé)心。

五、建立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

建立目標(biāo)系統(tǒng)：團(tuán)隊(duì)總目標(biāo)(戰(zhàn)略目標(biāo))—子目標(biāo)(戰(zhàn)術(shù)目標(biāo))—工作任務(wù)。

建立了總目標(biāo)和次一級(jí)目標(biāo)以后，就能夠根據(jù)目標(biāo)對(duì)人的技能、品格、性格特征等要求思考團(tuán)隊(duì)成員人選。

目標(biāo)系統(tǒng)要具體：

1、具體的目標(biāo)是總目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的階梯。

2、員工務(wù)必清楚當(dāng)日和近期的任務(wù)，才能集中精力。

3、具體目標(biāo)和任務(wù)有比較短期的時(shí)光限制，能夠督促員工分配當(dāng)前的時(shí)光。

4、具體目標(biāo)和任務(wù)是衡量員工業(yè)績的具體指標(biāo)。

5、具體目標(biāo)和任務(wù)是分配工作資源的依據(jù)之一。

六、團(tuán)隊(duì)的類型：自主管理型的團(tuán)隊(duì)。

自我管理的團(tuán)隊(duì)能夠自我激勵(lì)、自我評(píng)估、自我改善，大大降低了管理成本。

自我管理團(tuán)隊(duì)的特征：

1、團(tuán)隊(duì)采用目標(biāo)管理，團(tuán)隊(duì)對(duì)目標(biāo)負(fù)責(zé)。

2、團(tuán)隊(duì)自我監(jiān)督工作的過程和結(jié)果。

3、團(tuán)隊(duì)對(duì)自我的業(yè)務(wù)流程負(fù)責(zé)。

4、團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新機(jī)會(huì)充分。

5、個(gè)人受團(tuán)隊(duì)伙伴影響。

6、領(lǐng)導(dǎo)者適度使用職權(quán)，強(qiáng)調(diào)上下級(jí)溝通。

七、團(tuán)隊(duì)的主角分類。

第一類：理智的主角。

1、觀念產(chǎn)生者。觀念產(chǎn)生者提出新觀念和戰(zhàn)略，個(gè)性關(guān)注重大問題，尋求突破和創(chuàng)新。

2、監(jiān)督評(píng)價(jià)者。監(jiān)督評(píng)價(jià)者分析問題，評(píng)價(jià)意見，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)決策。

3、專家。專家為團(tuán)隊(duì)注入技術(shù)信息。

第二類：行動(dòng)取向的主角。

1、塑造者。塑造者以行動(dòng)為特征。他們主要是激發(fā)行動(dòng)。

2、執(zhí)行者。執(zhí)行者將觀念轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際工作程序，執(zhí)行工作。

計(jì)劃。

3、完成者。完成者確保團(tuán)隊(duì)不犯錯(cuò)誤，不遺漏必要的事情。他們關(guān)注要個(gè)性關(guān)注的細(xì)節(jié)，在團(tuán)隊(duì)中維持一種工作緊迫感。

第三類：面向人的主角。

1、協(xié)調(diào)者。協(xié)調(diào)者指導(dǎo)和控制團(tuán)隊(duì)朝目標(biāo)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)決策，保證團(tuán)隊(duì)成員不偏離團(tuán)隊(duì)的航向和軌道，確保團(tuán)隊(duì)資源得到最好的使用。

2、團(tuán)隊(duì)工作者。團(tuán)隊(duì)工作者的主要特點(diǎn)是支持其他成員。如對(duì)其他成員提出的意見進(jìn)一步完善，對(duì)有困難的成員帶給支持和幫忙，改善成員的溝通，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)。

3、資源調(diào)查者。資源調(diào)查者主要關(guān)注團(tuán)隊(duì)外部的觀念、發(fā)展?fàn)顩r和可資利用的資源，建立外部聯(lián)系，進(jìn)行談判。

八、團(tuán)隊(duì)人員配置。

團(tuán)隊(duì)人員配置根據(jù)團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)、任務(wù)、團(tuán)隊(duì)類型和工作要求來進(jìn)行。

(一)分析工作崗位的工作資料和性質(zhì)：

1、工作目的和任務(wù)。

2、工作職責(zé)和權(quán)力。

3、工作條件和主要困難。

4、工作與其他工作的關(guān)系。

5、工作在整個(gè)組織結(jié)構(gòu)中的位置。

(二)分析工作崗位需要的人員素質(zhì)、條件：

1、學(xué)歷的專業(yè)背景。

2、工作經(jīng)驗(yàn)。

3、工作技能。

4、對(duì)工作者個(gè)性的要求(性格、潛力、性別等)。

(三)分析候選人員。

1、個(gè)人的學(xué)歷和專長。

2、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)。

3、個(gè)人的個(gè)性品格。

4、個(gè)人承擔(dān)具體崗位的意愿。

5、候選人員相互的人際關(guān)系。

6、候選人員技能的互補(bǔ)狀況。

7、候選人員個(gè)性的匹配狀況。

團(tuán)隊(duì)新成員融合過程經(jīng)歷的階段：

第一階段：交流個(gè)人表層信息的階段。

如了解個(gè)人姓名、原先的工作單位、學(xué)歷、專業(yè)、專長，以及家庭的某些信息。個(gè)人表層信息都是一些描述個(gè)人基本狀況的信息，體此刻個(gè)人簡歷上。這個(gè)階段比較短。

第二階段：交流個(gè)人深層信息的階段。

個(gè)人深層信息包括個(gè)人對(duì)事物的態(tài)度、對(duì)事物價(jià)值的評(píng)價(jià)和決定。這時(shí)伙伴之間常常對(duì)事物能夠相當(dāng)直率的交換看法。這個(gè)階段持續(xù)比較長。適當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)管理方式和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)能夠促進(jìn)人際互動(dòng)的進(jìn)程，從而縮短這個(gè)階段。

第三階段：暴露互動(dòng)關(guān)系不協(xié)調(diào)的階段。

經(jīng)過交流個(gè)人深層次信息階段后，團(tuán)隊(duì)成員彼此相當(dāng)熟悉了，對(duì)伙伴的需要、動(dòng)機(jī)、情感、態(tài)度、技能、特長和個(gè)性特點(diǎn)、行為方式等個(gè)人信息有了相當(dāng)全面的了解。這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員的合作互動(dòng)，總的來說很默契。但是，個(gè)人的一些缺陷、缺點(diǎn)也開始暴露了。人際互動(dòng)關(guān)系開始暴露出一些不和諧、不協(xié)調(diào)的狀況，個(gè)人對(duì)其他人的印象可能存在誤解、偏見，還會(huì)出現(xiàn)爭論甚至爭吵，不一樣意見時(shí)有交鋒。

第四階段：重新調(diào)整互動(dòng)關(guān)系的階段。

在這個(gè)階段，人們對(duì)于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的不協(xié)調(diào)互動(dòng)關(guān)系開始進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整階段，人們逐漸適應(yīng)相互的特點(diǎn)。人們會(huì)進(jìn)行自發(fā)的個(gè)人自我調(diào)整。另一方面，團(tuán)隊(duì)管理者也能夠采取必須的措施促進(jìn)調(diào)整。如幫忙成員提高對(duì)關(guān)系不和諧原因以及如何改善互動(dòng)方式的認(rèn)識(shí)。

第五階段：穩(wěn)定運(yùn)行的強(qiáng)凝聚力階段。

團(tuán)隊(duì)成員互動(dòng)順利進(jìn)展的話，團(tuán)隊(duì)將進(jìn)入一個(gè)凝聚力很強(qiáng)的穩(wěn)定階段。在這個(gè)階段，團(tuán)隊(duì)工作流程順暢，人際關(guān)系融洽。凝聚力體現(xiàn)為人們互相信任，互相喜歡，有強(qiáng)烈的群體歸屬感。

十、團(tuán)隊(duì)品質(zhì)養(yǎng)成的四大任務(wù)。

1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神包括意向、情感、認(rèn)知三大心理成分。團(tuán)隊(duì)精神主要包括五個(gè)方面的資料要素：一是對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的認(rèn)同。二是對(duì)團(tuán)隊(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)同。三是為團(tuán)隊(duì)作貢獻(xiàn)的意識(shí)。四是合作意識(shí)。五是凝聚力(歸屬感、相互喜歡、相互信任)。

2、發(fā)展團(tuán)隊(duì)潛力。能夠從組織學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、實(shí)行知識(shí)管理、鼓勵(lì)個(gè)人自我發(fā)展等三方面著手。

3、發(fā)展團(tuán)隊(duì)規(guī)范。即發(fā)展適合團(tuán)隊(duì)的高效率工作方式。

4、發(fā)展團(tuán)隊(duì)信任氣氛。信任指相信那個(gè)被相信的人能夠?qū)崿F(xiàn)或者已經(jīng)實(shí)現(xiàn)對(duì)他的正面期望。

麻省理工學(xué)院講師彼德·圣吉(petersenge)1990年出版了《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》，開始了學(xué)習(xí)型組織理論在全球管理學(xué)領(lǐng)域中的興起。學(xué)習(xí)型組織是指一種充滿學(xué)習(xí)氣氛，充分鼓勵(lì)和發(fā)揮組織成員創(chuàng)造性思維潛力的能持續(xù)發(fā)展的組織。簡單的說，學(xué)習(xí)型組織就是能夠持續(xù)學(xué)習(xí)的組織。

1、愿景導(dǎo)向。愿景是組織最長遠(yuǎn)的目標(biāo)或使命，是組織的長遠(yuǎn)理想。是凝聚組織成員的要素，是指導(dǎo)、鼓舞組織成員的重要因素。愿景帶給人們用心努力的長期動(dòng)力，包括學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、善于學(xué)習(xí)。一是終身學(xué)習(xí)。二是全員學(xué)習(xí)。三是在工作過程中學(xué)習(xí)。四是群體學(xué)習(xí)。最重要的是要學(xué)以致用。

3、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)員工團(tuán)隊(duì)自主發(fā)現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí)，自主選取目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)途徑。

4、支持個(gè)人自我發(fā)展。鼓勵(lì)員工追求自我發(fā)展。

5、領(lǐng)導(dǎo)者的主角是設(shè)計(jì)、指導(dǎo)和支持。設(shè)計(jì)愿景、以愿景來鼓勵(lì)成員，帶給指導(dǎo)意見和支持性資源幫忙成員不斷發(fā)展?jié)摿Α?/p>

6、主動(dòng)向環(huán)境學(xué)習(xí)并影響環(huán)境。

7、不僅僅學(xué)習(xí)現(xiàn)有的知識(shí)，而且尋找和創(chuàng)造適合團(tuán)隊(duì)發(fā)展的知識(shí)，學(xué)而用之。

8、學(xué)習(xí)知識(shí)和管理知識(shí)相結(jié)合。知識(shí)的效用倚賴于知識(shí)的管理。

十二、知識(shí)管理。

只有有用的信息才成為組織的智力和知識(shí)資產(chǎn)。知識(shí)資產(chǎn)顯性的部分包括商標(biāo)、專利、計(jì)劃、規(guī)則、公眾名單等能夠利用信息技術(shù)以文檔形式存儲(chǔ)和編碼的知識(shí)。即是一種組織提高群體行為協(xié)調(diào)性的知識(shí)。隱性的智力、知識(shí)資產(chǎn)是存在于人們頭腦中的關(guān)于“如何做”的知識(shí)，即是一種個(gè)人積累的操作經(jīng)驗(yàn)。

有效的知識(shí)管理能夠推動(dòng)組織到達(dá)如下效果：

1、分享觀念，激發(fā)。

創(chuàng)新。

思維。

2、節(jié)約生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效率。

3、促進(jìn)營銷。

4、發(fā)展組織內(nèi)的人才，激勵(lì)人才。

5、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

實(shí)施團(tuán)隊(duì)知識(shí)管理應(yīng)注意以下要點(diǎn)：

1、要有明確的業(yè)務(wù)目標(biāo)。

2、確定需要什么知識(shí)。

3、鼓勵(lì)員工參與。

4、利用現(xiàn)代信息技術(shù)分享和傳播知識(shí)。

5、知識(shí)要不斷更新。

十三、重視團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人的專業(yè)技能發(fā)展。

對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的潛力塑造，務(wù)必重視團(tuán)隊(duì)成員個(gè)個(gè)人的專業(yè)技能發(fā)展，以更適合團(tuán)隊(duì)的需要。發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人潛力應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、理想團(tuán)隊(duì)成員的潛力是互補(bǔ)的。在能夠完成任務(wù)的前提下，團(tuán)隊(duì)由最少的人組成。每個(gè)人都是不可或缺的，每個(gè)人都有充分的機(jī)會(huì)發(fā)揮自我的特長。

2、每個(gè)人都得到充分信任，在承擔(dān)有難度的任務(wù)中得到成長。在理想的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人就應(yīng)感到正在最大限度的發(fā)揮潛力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、有機(jī)會(huì)受到培訓(xùn)，不斷吸收新的知識(shí)和技術(shù)。

4、鼓勵(lì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)。

創(chuàng)新。

在不斷解決新問題的過程中發(fā)展?jié)摿Α?/p>

十四、發(fā)展團(tuán)隊(duì)規(guī)范。

(一)團(tuán)隊(duì)規(guī)范是約束和指導(dǎo)人們行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則、規(guī)章制度。團(tuán)隊(duì)的規(guī)范作用：

1、使團(tuán)隊(duì)行為具有確定性和預(yù)見性。

2、帶給常規(guī)性問題解決的規(guī)則，減少團(tuán)隊(duì)臨時(shí)決策的成本。

3、確定內(nèi)外部互動(dòng)的有效關(guān)系，減少行動(dòng)的盲目性。

4、經(jīng)過實(shí)踐證明有效的行動(dòng)規(guī)則能提高團(tuán)隊(duì)效能。

(二)發(fā)展有效規(guī)則務(wù)必遵循必須的原則：

1、規(guī)則的有效性務(wù)必經(jīng)過實(shí)踐和時(shí)光的考驗(yàn)。

2、規(guī)則在制定前要經(jīng)過組織成員廣泛的討論。

3、規(guī)則要思考個(gè)性狀況，留有必須的靈活性。

4、被證明沒有效果的或者效果很差的規(guī)則要修改。

5、規(guī)則要根據(jù)環(huán)境的變化進(jìn)行修訂。

(三)制定團(tuán)隊(duì)規(guī)范能夠采用以下2種方法：

一是目標(biāo)任務(wù)定義法：根據(jù)團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)和任務(wù)來確定團(tuán)隊(duì)的行為規(guī)范。

二是顧客需求定義法：根據(jù)團(tuán)隊(duì)的服務(wù)對(duì)象的需求來確定團(tuán)隊(duì)的行為規(guī)范。

(四)制定顧客需求為導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)規(guī)范時(shí)，應(yīng)從以下9個(gè)問題出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1、顧客是誰。

2、顧客需求什么。

3、顧客有什么特殊要求。

4、團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備滿足這些顧客的需求嗎。

5、還有什么競爭對(duì)手為這類顧客帶給服務(wù)或產(chǎn)品嗎。

6、顧客對(duì)團(tuán)隊(duì)帶給的現(xiàn)有服務(wù)是否滿意。

7、使顧客不滿意的障礙是什么。

8、有什么方法和途徑能夠消除顧客的不滿意。

9、團(tuán)隊(duì)能夠做些什么來提高顧客的滿意度。

(五)團(tuán)隊(duì)文化是隱性的團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)則。

團(tuán)隊(duì)文化是特定的組織文化形態(tài)。組織文化的結(jié)構(gòu)中包含幾個(gè)層次：

1、核心層是組織的核心意識(shí)、理念和價(jià)值觀。

2、第二層次是組織的規(guī)章制度。

3、第三層次是組織的行為方式。

4、最外層是組織的符號(hào)系統(tǒng)和組織的模范人物故事(規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行者的行為方式)。

十五、發(fā)展團(tuán)隊(duì)信任氣氛。

(一)一個(gè)值得信任的人有3個(gè)基本特點(diǎn)：一是他愿意滿足我們對(duì)他的正面期望;二是有潛力滿足我們對(duì)他的期望。三是團(tuán)隊(duì)成員務(wù)必誠實(shí)。誠實(shí)的人說實(shí)話，言行一致，真實(shí)地表達(dá)自我的想法和觀點(diǎn)。誠實(shí)又是一種態(tài)度和行為方式。誠實(shí)體此刻持續(xù)言行一致的善于動(dòng)機(jī)和實(shí)際行動(dòng)上。誠實(shí)的人做他已經(jīng)承諾的事情，只承諾他將真正努力要做的事情，誠實(shí)的人不輕易承諾。如果三者缺一，那么一個(gè)人值得信任的資格就是不完整的，就難以得到充分的信任。

(二)高度信任中的團(tuán)隊(duì)成員的基本特點(diǎn)：

1、認(rèn)同必須的共同目標(biāo)。

2、認(rèn)同群體的核心價(jià)值觀。

3、具有實(shí)現(xiàn)信任者期望的潛力。

4、為人誠實(shí)。

5、關(guān)心同伴和團(tuán)隊(duì)的利益。對(duì)那些關(guān)心我們利益的人，我們傾向于信任他們。

十六、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)體系的構(gòu)建。

(一)建立目標(biāo)體系。

合作者有共同的目標(biāo)和利益時(shí)，合作基礎(chǔ)更加牢固。組織的目標(biāo)務(wù)必是一個(gè)體系。整個(gè)目標(biāo)體系具有層次性。從宗旨，到使命，到戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)，再細(xì)分為任務(wù)，最后同向成果，構(gòu)成一個(gè)相互配套和連接的目標(biāo)體系。

1、宗旨。

組織宗旨使用簡短的文字表達(dá)組織的宏愿。規(guī)定了組織根本性的努力方向。它表達(dá)組織的核心價(jià)值觀對(duì)社會(huì)的根本態(tài)度。組織宗旨是組織的最根本的、最高層次的目標(biāo)。

2、使命。

組織使命比宗旨更具體一些。使命描述組織的基本工作目標(biāo)和組織存在的基本理由。使命是比宗旨低一個(gè)層次的目標(biāo)。使命是組織的遠(yuǎn)景目標(biāo)。從文字上看，描述使命的語句比描述宗旨的語句更多一些，資料更具體一些。宗旨一個(gè)或者幾個(gè)句子就夠了，使命一般需要更多的句子才能說明。

3、戰(zhàn)略目標(biāo)。

宗旨和使命都是比較抽象的，一個(gè)組織還需要更為具體的目標(biāo)來指導(dǎo)人們的實(shí)際行動(dòng)，這個(gè)更為具體的目標(biāo)，就是戰(zhàn)略目標(biāo)。一般是關(guān)于在某個(gè)比較長的時(shí)光里(如三年以上)組織全局發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)的規(guī)定和描述要比使命更為具體。戰(zhàn)略目標(biāo)是連接宗旨、使命和成果的一個(gè)中介環(huán)節(jié)。

4、戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)。

戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)是對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)的分解。戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)是關(guān)于組織工作的某個(gè)相對(duì)短的時(shí)期內(nèi)的或者關(guān)于某個(gè)方面的工作(或局部工作)的目標(biāo)。

5、任務(wù)。

任務(wù)則是進(jìn)一步細(xì)分戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)的結(jié)果。任務(wù)指明就應(yīng)完成的具體事情和要到達(dá)的具體結(jié)果。任務(wù)也能夠看成是具體的細(xì)分子目標(biāo)。任務(wù)務(wù)必落實(shí)到個(gè)人。

(二)塑造團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)潛力。

制定目標(biāo)是未來業(yè)績的起點(diǎn)。組織的完美遠(yuǎn)景和目標(biāo)，許多員工愿意“預(yù)支“對(duì)組織的信任。目標(biāo)務(wù)必有三個(gè)特性：明確性、可行性、挑戰(zhàn)性。

員工在組織目標(biāo)決策過程中，至少能夠發(fā)揮三方面的作用：一是充分發(fā)揮全體員工的智慧和用心性。二是員工獲得較高的心理滿意。三是容易得到員工的認(rèn)同和支持。

領(lǐng)導(dǎo)者在目標(biāo)制定過程中的主角職能是：一是指導(dǎo)。透過溝通，幫忙成員認(rèn)識(shí)目標(biāo)的價(jià)值和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑，給予必要的指導(dǎo)。二是支持。為員工帶給必要的支持，包括信息、技術(shù)和物質(zhì)、人事等組織資源。三是及時(shí)反饋。對(duì)執(zhí)行目標(biāo)的狀況及時(shí)向當(dāng)事人帶給反饋信息，使他們及時(shí)了解目標(biāo)進(jìn)展的狀況和存在的問題。對(duì)目標(biāo)執(zhí)行狀況進(jìn)行必要的評(píng)價(jià)。四是獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)成員實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行為表現(xiàn)和業(yè)績給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)。

十七、發(fā)展團(tuán)隊(duì)信任氣氛的方法。

1、提高團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)潛力。

2、維護(hù)和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀。

3、提高滿足合作伙伴期望的潛力。人們建立一種社會(huì)關(guān)系以后，就自然對(duì)關(guān)系伙伴產(chǎn)生特定的期望。在合作關(guān)系中，合作者相互對(duì)對(duì)方有特定的期望，期望合作者能夠滿足自我認(rèn)為合理的需要。期望不完全是正式的書面的契約、規(guī)定，有的期望是非正式的，只是深藏在關(guān)系伙伴的心里。團(tuán)隊(duì)信任文化的建設(shè)，要求團(tuán)隊(duì)成員能夠很好的滿足伙伴的合理期望。

4、做誠實(shí)的人。言行不一致、與不一樣的人分享不一樣的信息、過于頻繁改變行動(dòng)方向或者措施而沒有進(jìn)行必要的解釋、沒有滿足組織成員的期望——這些行為都將導(dǎo)致信任危機(jī)，就應(yīng)努力避免。

5、透過關(guān)心人傳遞善意?；萜展驹谠缙谕高^給結(jié)婚的員工送結(jié)婚禮物，給每個(gè)生孩子的家庭送一條嬰兒毛毯。舉行公司出資組織野餐活動(dòng)，由員工烹飪食物，高級(jí)管理人員親自負(fù)責(zé)上菜等活動(dòng)凝聚人心。此外，惠普公司還采用了靈活工作的時(shí)光。靈活工作時(shí)光是尊重人、信任人的精髓。它證明：我們既看到了我們的職員個(gè)人生活的繁忙，同時(shí)也相信他們能夠同其上司和工作群體一齊制定一個(gè)既方便個(gè)人，又公道合理的時(shí)光表。惠普公司還開放零件箱和儲(chǔ)藏室，這種信任對(duì)惠普公司辦事的方式是十分重要的。

十八、惠普之道。

惠普公司的組織文化被譽(yù)為“惠普之道”(戴維·帕卡德)，主要有以下的12個(gè)方面的特征：

1、對(duì)股東和社會(huì)投資者負(fù)責(zé)。

2、對(duì)社會(huì)負(fù)職責(zé)。

3、為顧客服務(wù)的思想。

4、鼓勵(lì)創(chuàng)新。

5、鼓勵(lì)進(jìn)取心。

6、重視質(zhì)量。

7、對(duì)成員信任。

8、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心員工。

9、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

10、分享觀念。

11、靈活的上班時(shí)光。

12、容忍個(gè)人的不一樣需要。

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無論是在小公司還是在大公司，團(tuán)隊(duì)都是最重要的，因?yàn)闊o論是再好的創(chuàng)意、還是方法都需要在團(tuán)隊(duì)中得到踐行，團(tuán)隊(duì)是否有凝聚力、執(zhí)行力、是否高效而默契，是決定一個(gè)公司成敗的關(guān)鍵因素之一。

因此制定出合理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案，打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，是每個(gè)企業(yè)主工作中很重要的部分。那么如何制定團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案呢？需要注意以下五點(diǎn)：

(一)首先要明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

建立團(tuán)隊(duì)的目的是什么，這個(gè)團(tuán)隊(duì)要完成怎樣的目標(biāo)。目標(biāo)很重要，因?yàn)槟繕?biāo)就是方向。每個(gè)團(tuán)隊(duì)的組建都是為完成必須的目標(biāo)或使命。沒有目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)沒有存在的好處，或者說沒有目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)也稱不上為一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

(二)、確立團(tuán)隊(duì)成員標(biāo)準(zhǔn)，選對(duì)人上船。

團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)確定了，就要選取正確的團(tuán)隊(duì)成員，該如何選取團(tuán)隊(duì)成員呢我個(gè)人認(rèn)為就應(yīng)選取那些認(rèn)同團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀、優(yōu)勢能夠互補(bǔ)的人來團(tuán)隊(duì)工作。價(jià)值觀的認(rèn)同很關(guān)鍵，不認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀大家就不能實(shí)現(xiàn)很好的溝通，也就不可能有效率可言。另外并不是所有最強(qiáng)的人組合在一齊就能組成一個(gè)最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵在于充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，這就需要團(tuán)隊(duì)中的成員做到優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)整體大于局部之和。

(三)、建立好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部規(guī)則。

沒有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果能構(gòu)成戰(zhàn)斗力務(wù)必建立健全的游戲規(guī)則，如崗位職責(zé)、權(quán)利的界定，團(tuán)隊(duì)成員溝通、交流方式的確立等。這些規(guī)則應(yīng)能保證一個(gè)團(tuán)隊(duì)的正常運(yùn)行，讓團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的主動(dòng)性、用心性和創(chuàng)造性發(fā)揮出來，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)充滿活力。

(四)選取一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。

我們不能強(qiáng)調(diào)個(gè)人的作用，但我們也不能忽略個(gè)人的作用。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于建設(shè)高效率的團(tuán)隊(duì)有著不可替代的作用。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的優(yōu)勢，使團(tuán)隊(duì)的資源實(shí)現(xiàn)最大程度的優(yōu)化，從而創(chuàng)造出非凡的業(yè)績。

(五)學(xué)會(huì)寬容。

寬容是一種很高的品質(zhì)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，由于每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的性格特征可能不一樣，思考問題的出發(fā)點(diǎn)不一樣，難免會(huì)產(chǎn)生摩擦，但每個(gè)人都就應(yīng)抱著一種“對(duì)事不對(duì)人”的態(tài)度去寬容別人對(duì)自我的批評(píng)，甚至是不理解，而不能一味地去爭執(zhí)，許多東西需要時(shí)光去證明，爭論沒有任何好處。

團(tuán)隊(duì)文化方案篇十二

為深化司法責(zé)任制改革，優(yōu)化審判資源配置，建立科學(xué)的審判權(quán)運(yùn)行機(jī)制，根據(jù)《最高人民法院關(guān)于完善人民法院司法責(zé)任制的若干意見》和《xx省高級(jí)人民法院關(guān)于全省法院審判團(tuán)隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)意見》，結(jié)合xx中院工作實(shí)際，制定本方案。

1、審判團(tuán)隊(duì)原則上在現(xiàn)有審判業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)編制設(shè)置下，以部門為單位組建。

2、各審判業(yè)務(wù)部門按照《關(guān)于全省法院審判團(tuán)隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)意見》和本辦法的規(guī)定擬定本部門審判團(tuán)隊(duì)組建方案，報(bào)司法責(zé)任制改革領(lǐng)導(dǎo)小組審查批準(zhǔn)。

3、院長根據(jù)自己所承辦案件類型與相應(yīng)審判團(tuán)隊(duì)法官隨機(jī)組成合議庭，不固定編入審判團(tuán)隊(duì)。

其他入額副院長、審判委員會(huì)專職委員、正、副局級(jí)審判員根據(jù)承辦案件類型或自選審判專業(yè)，編入相應(yīng)的審判團(tuán)隊(duì)。

綜合審判業(yè)務(wù)部門入額法官按照自選審判專業(yè)方向，編入審判團(tuán)隊(duì)，辦理所承辦案件。

4、根據(jù)現(xiàn)有審判業(yè)務(wù)部門分工，審判團(tuán)隊(duì)分別設(shè)在刑一庭、刑二庭、未成年人案件綜合審判庭、民一庭、民二庭、民三庭、民四庭、民五庭、金融審判庭、環(huán)境資源庭、行政庭、審判監(jiān)督庭、立案一庭、立案二庭。執(zhí)行局執(zhí)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)參照本規(guī)定執(zhí)行。

5、各部門可根據(jù)實(shí)際情況自主選擇以下三種審判團(tuán)隊(duì)組成模式：

（1）x+n名審判輔助人員；

（2）x+n名審判輔助人員；

（3）x+n名審判輔助人員。

審判輔助人員的配置由各部門按照省高院《關(guān)于全省法院審判團(tuán)隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)意見》并結(jié)合各自實(shí)際情況確定。

6、每個(gè)審判團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人由各部門的副職領(lǐng)導(dǎo)、資深法官以及其他符合條件的法官擔(dān)任。

7、各部門根據(jù)本部門職能分工和人員情況，確定審判團(tuán)隊(duì)數(shù)量、團(tuán)隊(duì)組成人員、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人名單、各團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的審判職能等事項(xiàng)。

8、其他入額副院長、審判委員會(huì)專職委員、正、副局級(jí)審判員和綜合審判業(yè)務(wù)部門法官，經(jīng)過與審判業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人、審判團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人雙向選擇，編入審判團(tuán)隊(duì)。

9、各部門負(fù)責(zé)人將本部門審判團(tuán)隊(duì)組建方案報(bào)司法責(zé)任制改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。司法責(zé)任制改革領(lǐng)導(dǎo)小組可綜合全院人員、辦案情況，對(duì)各部門審判團(tuán)隊(duì)組建方案調(diào)整確定。

10、司法責(zé)任制改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌負(fù)責(zé)中院審判團(tuán)隊(duì)組建工作。

11、分管審判業(yè)務(wù)的院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)分管業(yè)務(wù)部門審判團(tuán)隊(duì)組建工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，切實(shí)擔(dān)負(fù)起司法責(zé)任制改革的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

12、本實(shí)施方案自印發(fā)之日起試行

團(tuán)隊(duì)文化方案篇十三

為了落實(shí)五常市教育系統(tǒng)慶祝建黨**周年“心系教育頌黨情，育人成才謀發(fā)展”青年教師風(fēng)采展示活動(dòng)的要求，執(zhí)行市教育師進(jìn)修學(xué)校初教部組織開展全市小學(xué)青年教師課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示活動(dòng)的決定，我校語文團(tuán)隊(duì)制定如下活動(dòng)方案：

通過開展“讓師生過一種幸福完整的教育生活”青年教師風(fēng)采展示活動(dòng)，樹立一批具有高尚師德，為人師表，敬業(yè)愛生，教書育人，多才多藝的先進(jìn)教師典型，進(jìn)一步加快我鄉(xiāng)青年教師成長步伐，激勵(lì)全鄉(xiāng)教師在哈市＂做主人，敢擔(dān)當(dāng)，謀發(fā)展，惠民生＂學(xué)生討論活動(dòng)和＂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)﹑全民成才＂活動(dòng)中爭先進(jìn)，做表率，爭當(dāng)教育發(fā)展主人，勇挑教育發(fā)展重?fù)?dān)，做＂快樂教育＂的實(shí)踐者和受益人，努力建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的語文教師隊(duì)伍，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，推進(jìn)我校教育均衡發(fā)展，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

讓師生過一種幸福完整的教育生活。

青年教師課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示

全鄉(xiāng)語文組在職青年教師，年齡均在35周歲以下，師德高尚，業(yè)績突出，有所專長。

1﹑高度重視，做好宣傳發(fā)動(dòng)，調(diào)動(dòng)青年教師積極踴躍參加，認(rèn)真選拔推薦優(yōu)秀教師。

2﹑以此次活動(dòng)為契機(jī)，充分發(fā)展本校教育教學(xué)成果，大力宣傳優(yōu)秀青年教師典型，積極營造廣大教師學(xué)先進(jìn)，爭優(yōu)秀的良好氛圍。

（一）準(zhǔn)備階段（20xx年4月25－20xx年5月2日）

通知各位語文組老師做好課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示的準(zhǔn)備，要求每人一課，一歌，一舞，同時(shí)加強(qiáng)三筆字練習(xí)。

（二）校內(nèi)遴選（20xx年5月3日）

學(xué)校組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課，驗(yàn)收，評(píng)選出5位老師參加市里展示。

遴選優(yōu)秀青年教師具體條件如下：

1﹑具有良好的師德師風(fēng)，得到學(xué)生及家長的認(rèn)可，群眾滿意度﹑支持率高。

2﹑具有較高的教育教學(xué)水平和較為突出的工作業(yè)績，并有所專長。

3﹑在語文教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有引領(lǐng)和示范作用，能夠樹立起新時(shí)期青年教師的良好形象。

（三）集中展示（20xx年5月4日－6日）

1﹑校內(nèi)集中展示：5月4日。

2﹑參加五常市集中展示：5月5日或6日。

團(tuán)隊(duì)文化方案篇十四

為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全系教師從事科研工作的積極性，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)發(fā)展，經(jīng)英語系黨政聯(lián)席會(huì)議及系務(wù)會(huì)討論，決定組建若干支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、能進(jìn)行長期合作的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，全面提高我系學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)青年人才快速成長，加快英語系學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)，為成功申報(bào)高層次科研項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)。

以語言學(xué)、英美文學(xué)、跨文化交際、翻譯等作為研究方向。

以團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人為領(lǐng)航員，團(tuán)隊(duì)成員積極參與，秉承開放、合作、分享的精神，互相促進(jìn);在團(tuán)隊(duì)中形成互相切磋、互相啟發(fā)、理清思路、發(fā)掘資源、共享資源的風(fēng)氣。

1、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有副教授及以上職稱。

2、自愿報(bào)名，確定團(tuán)隊(duì)。原則上每個(gè)團(tuán)隊(duì)由3-5人組成，每位成員不得同時(shí)申報(bào)兩個(gè)團(tuán)隊(duì)。

3、由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人確定并提出科研設(shè)想及研究預(yù)期成果并填寫《英語系學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表》(見附件)

4、原則上，團(tuán)隊(duì)運(yùn)行期為2年。

英語系根據(jù)申報(bào)條件和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)審，確定團(tuán)隊(duì)。

1、項(xiàng)目成果以著作、論文形式公開出版或在團(tuán)隊(duì)運(yùn)行期成功申報(bào)省部級(jí)項(xiàng)目，其中，論文應(yīng)在與專業(yè)相關(guān)的核心刊及以上期刊發(fā)表(以北大版為準(zhǔn))，所有成果至少由團(tuán)隊(duì)的2人共同出版或參與。成果鑒定依據(jù)學(xué)校華電校人[20xx]15號(hào)文件執(zhí)行。

1、 每個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)中期檢查合格按項(xiàng)目進(jìn)度下達(dá)第一筆資助經(jīng)費(fèi)，資助金額不超過總金

額的50%。

2、 最終完成團(tuán)隊(duì)計(jì)劃的，一次性支付剩余金額。

認(rèn)真填寫《英語系學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目申請表》。申報(bào)人于9 月20 日前將申報(bào)材料及電子版報(bào)送到科研秘書處。

團(tuán)隊(duì)文化方案篇十五

（2）活動(dòng)地點(diǎn)

江蘇常州東方侏羅紀(jì)公園（游玩期間會(huì)組織幾個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的小游戲增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)）

（3）活動(dòng)時(shí)間

xxx年10月份

（4）活動(dòng)對(duì)象

工程技術(shù)中心全員（注：可帶家屬，門票費(fèi)用與餐費(fèi)自理。）

另：工程技術(shù)中心副主任級(jí)以下員工參選優(yōu)秀員工，當(dāng)選優(yōu)秀員工者可另享有溫泉一次。

游戲一：破冰、分組

撲克分組

目的：分組

材料：一副撲克牌

活動(dòng)程序：

4、最后所有人都介紹完之后，看有沒有人站錯(cuò)隊(duì)伍的，如果有要為他應(yīng)屬的團(tuán)隊(duì)做出一個(gè)貢獻(xiàn)，形式和內(nèi)容由該小組集體決定。

5、確定好小組后，每個(gè)小組給自己組取個(gè)名字。

分享：1、站錯(cuò)隊(duì)的人，為什么會(huì)站錯(cuò)――自己對(duì)別人的理解不夠還是別人表達(dá)的不夠清楚

2、如果是表達(dá)不夠清楚的――溝通的準(zhǔn)確性

游戲二：團(tuán)隊(duì)建設(shè)

活動(dòng)：同舟共濟(jì)

時(shí)間：30分鐘

材料與場地：每組報(bào)紙20張，膠帶一卷，空地

操作程序：

員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。（可以先給學(xué)員看下效果圖，讓他們做船的時(shí)候有個(gè)參照，另外一定要求船的寬度必須保證所有成員的腳在上面，如果腳碰到地面就算溺水，屬于扣分行為）

將“船”修好，再繼續(xù)前進(jìn)，但記時(shí)不斷，最后船必須保持完整。

3、 速度最快的一組，每位組員將獲得一個(gè)小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。

分享：1、在做船時(shí)是怎樣分工合作的呢？你在你們小組任務(wù)完成中做出了哪些貢獻(xiàn)？

2、船在前進(jìn)中，你們是怎么做的，為什么要那樣做？

3、一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的我們保持一致很重要。

游戲三：情緒釋放

活動(dòng)：說出你的煩惱

活動(dòng)時(shí)間：40分鐘

材料：a4報(bào)紙若干張，中性筆若干只

活動(dòng)規(guī)則：1、小組成員圍坐成一個(gè)圈，給每一位學(xué)員發(fā)一張a4的白紙

2、每位成員在白紙上面寫下自己近段時(shí)間最感煩惱，或者最困難，最有壓力的，并且不知道該如何解決的問題（記住白紙上面不用寫下姓名、部門，只要寫出問題）

4、每個(gè)人在拿到的問題上面寫下針對(duì)這個(gè)問題的建議，和鼓勵(lì)的話；寫完后按順時(shí)針的方向傳給下一位成員，當(dāng)拿到自己的問題時(shí)，不用寫，直接傳遞下去。

5、所有成員都寫好后，再由指導(dǎo)者將問題收上來，發(fā)給問題所有者。

分享：1、分享大家給他的建議

2、分享自己得到大家關(guān)心和幫助的感受

3、和給他建議的成員擁抱以示感謝

活動(dòng)：千千結(jié)

活動(dòng)時(shí)間：10分鐘

活動(dòng)規(guī)則：

員的手。

員握手、擁抱，但直到指導(dǎo)者叫停時(shí)，所有成員都停止走動(dòng)，原地不動(dòng)。

后，開始結(jié)節(jié)，解開后變?yōu)樵瓉淼膱A圈。

目標(biāo)：

通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)，更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)激勵(lì)及控制，提高戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)生命力，激發(fā)創(chuàng)造力。

活動(dòng)總結(jié)：不管我們工作的道路上有多少結(jié)，只要我們能團(tuán)結(jié)一心、齊心協(xié)力，任何困難也阻擋不了我們的前進(jìn)。

活動(dòng)具體時(shí)間安排

1. 集合時(shí)間 ：早上07:30

2. 集合地點(diǎn) ：新日陽光廣場

3. 出發(fā)時(shí)間 ：08:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

4. 目的地 ：09:00到達(dá)江蘇常州東方侏羅紀(jì)公園

5. 中餐自理

6. 返回集合時(shí)間 ：下午17：00準(zhǔn)時(shí)在公園入口集合。

7. 18：00 就餐。

組織紀(jì)律及注意事項(xiàng)

1.安全第一―――每次活動(dòng)中至少說三次“安全第一”，出發(fā)前、出發(fā)時(shí)、下撤之前；

3.守時(shí)―――遵守活動(dòng)時(shí)間安排，是對(duì)組織者和大家最基本的尊重；

4.行動(dòng)―――一切行動(dòng)聽小組組長指揮，步調(diào)要一致統(tǒng)一；

5.環(huán)保―――垃圾袋隨身攜帶,環(huán)保從我做起;

6.自助―――自己的裝備自己背。戶外中提倡互助,不贊成做“奶媽”；

7.互助―――一起出去，安全回家，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

8.冷靜―――遭遇意外要冷靜，不驚慌、亂走，及時(shí)聯(lián)系同伴并等待救援；

注：分8個(gè)小組，各小組成員游玩期間跟隨組織，不得私自脫離組織。

團(tuán)隊(duì)文化方案篇十六

：懸空排雷(雷區(qū)取水)

項(xiàng)目類別：個(gè)人挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

訓(xùn)練時(shí)間：每組10分鐘

人數(shù)：6人以上

適宜人群：除有心臟病等疾病和身體有損傷者外，盡量要求全體學(xué)員全部參與。

場地要求：野外或是湖邊比較空曠的場地即可。

訓(xùn)練器材：玻璃杯(8個(gè))、眼罩(1個(gè))、結(jié)實(shí)的繩索1根(足夠長且光滑)、手套(若干雙)、秒表(1個(gè))、哨子(1個(gè))。

1、加強(qiáng)隊(duì)員之間的相互交流。學(xué)員通過共同討論，認(rèn)識(shí)共同 決策的重要性。

2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)的整體能力。

3、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)員認(rèn)識(shí)到協(xié)同合作在解決問題中的重要作用。

從成員之中推選出一名隊(duì)員當(dāng)“排雷者”，讓其蒙上眼罩，借助現(xiàn)有的工具(繩子)和其他隊(duì)員的幫助，使身體懸空將“地雷”(玻璃杯)從“雷區(qū)”(5m見方的正方形)中安全取出并放置到指定的安全位置。同時(shí)，該“排雷者”要遵守全身都不接觸地面的原則，其余的隊(duì)員使用繩子牽引住“排雷者”。在未把“地雷”放到指定位置之前，所有隊(duì)員都不可以松開繩索和踏人“雷區(qū)”。

1、選取比較平坦的地面作為訓(xùn)練的場地，檢查場地、器材是否符合要求。

2、把分配好了的小組帶領(lǐng)到訓(xùn)練的場地(其他的小組由其他的負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)到距離訓(xùn)練場地較遠(yuǎn)的地方，以免偷看)。

3、將學(xué)員身上攜帶的所有硬物取下，并放置到安全的地方，比如手表等。

4、讓成員觀察場地，并帶領(lǐng)學(xué)員熱身，以避免因準(zhǔn)備活動(dòng)不充分而受傷。

5、清晰地宣講該項(xiàng)目的訓(xùn)練規(guī)則和注意事項(xiàng)。

6、觀察和記錄學(xué)員的活動(dòng)情況，活躍氣氛。

1、提醒學(xué)員在分配和安排控制繩索的隊(duì)員時(shí)，一定要注意男女力量的均衡搭配，切實(shí)保護(hù)好“排雷者”，以免使“排雷者”受傷。

2、協(xié)助的人員在控制繩索時(shí)，要注意不能把繩索纏繞在手上，最好戴上手套，以免勒傷手?！芭爬渍摺币惨⒁鈱㈩^發(fā)扎起來，以避免頭發(fā)與繩索纏繞在一起。

3、時(shí)刻注意繩索的承受力，當(dāng)發(fā)現(xiàn)繩索的承受力快要達(dá)到最大限度時(shí)，應(yīng)及時(shí)果斷地中斷訓(xùn)練，更換繩索。

4、注意做好“排雷者”的保護(hù)工作，不可太過于追求速度，應(yīng)盡量求穩(wěn)，避免操之過急而事倍功半。

5、若在“取雷”的過程中“地雷”發(fā)生爆炸(玻璃杯破裂)，應(yīng)立即停止該項(xiàng)目，及時(shí)地清理場地，以免玻璃碎片扎傷隊(duì)員。

團(tuán)隊(duì)文化方案篇十七

多年來，我校堅(jiān)持舉辦“交特殊隊(duì)費(fèi)”主題活動(dòng)，已形成常規(guī)工作，成為著力解決青少年實(shí)際困難、關(guān)心青少年成長、構(gòu)建龍崗和諧教育的重要舉措。

倡導(dǎo)理性消費(fèi)，合理利用過年壓歲錢，宣傳中華民族扶貧濟(jì)困、樂善好施的美德，引導(dǎo)少先隊(duì)員在活動(dòng)過程中體驗(yàn)關(guān)心他人、服務(wù)他人的快樂，培養(yǎng)隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)的目的在于幫助我們身邊困難家庭的青少年解決讀書難、生活難等問題，促進(jìn)他們健康成長。捐款主要用于xx隴南地區(qū)教育幫扶，同時(shí)用于xx市青少年幫困助弱，援建xx區(qū)“手拉手”希望小學(xué)，對(duì)口扶持其它援助項(xiàng)目，資助我區(qū)困難外來建設(shè)者子女入學(xué)和困難家庭的青少年。

利用廣播站、宣傳欄、校園網(wǎng)等媒介，利用升旗儀式、班會(huì)、隊(duì)會(huì)集體活動(dòng)時(shí)機(jī)，努力倡導(dǎo)理性消費(fèi)，合理利用過年壓歲錢的儉樸作風(fēng)，大力宣傳中華民族扶貧濟(jì)困、樂善好施的美德，引導(dǎo)青少年學(xué)生在活動(dòng)過程中體驗(yàn)關(guān)心他人、服務(wù)他人的快樂，培養(yǎng)隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。

捐款活動(dòng)要以學(xué)生自愿為原則，各中隊(duì)要積極行動(dòng)起來，以交納特殊隊(duì)費(fèi)的'活動(dòng)形式，發(fā)動(dòng)廣大少先隊(duì)員捐款。注意把握好活動(dòng)重在參與的精神，不得將捐款活動(dòng)與學(xué)生操行評(píng)定掛鉤，保證捐款的自愿自主，不強(qiáng)調(diào)多捐。

1、各班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《開展“交特殊團(tuán)隊(duì)費(fèi)，關(guān)愛你我他”主題活動(dòng)方案》,并根據(jù)要求積極做好學(xué)生的思想工作,充分挖掘活動(dòng)的教育因素。

2、班主任負(fù)責(zé)收取捐款并填寫好《學(xué)生捐款登記表》。

3、班主任在3月13日（星期五）前將捐款和《學(xué)生捐款登記表》交給學(xué)校財(cái)務(wù)廖棟齊老師。

4、賬目公開，足額上交。學(xué)校少隊(duì)部將對(duì)捐款情況張榜公布，不截留、挪用捐款，并于3月16日前將捐款轉(zhuǎn)賬至區(qū)教育局計(jì)財(cái)辦（轉(zhuǎn)帳時(shí)在備注欄注明“××學(xué)校交‘手拉手’捐款”），同時(shí)將捐款數(shù)額報(bào)街道教辦。

葵涌街道第二小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)

20xx年2月25日

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