編辦主任會(huì)議上的發(fā)言（熱門17篇）

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總結(jié)是鞏固知識(shí)、加深理解的重要手段，通過(guò)總結(jié)可以更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們應(yīng)該從整體上審視問(wèn)題，而不是局限于細(xì)節(jié)。接下來(lái)是一些專家給出的總結(jié)范文，供你參考和借鑒。

編辦主任會(huì)議上的發(fā)言篇一

班主任是班級(jí)工作的直接管理者、組織者和實(shí)施者，全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該做到“愛(ài)、傳、培、勤”四要訣。

班主任要用愛(ài)去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果，真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法，主動(dòng)挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”，尤其是對(duì)“學(xué)困生”要在人格上尊重他們，做到一視同仁，在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，向他們提供必要的課外輔導(dǎo)，在情感上感化他們，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美，形成良好的師生關(guān)系，是班主任工作的第一步。

所謂的傳是言傳身教，班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己，做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當(dāng)成自己的鏡子，把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到，要求學(xué)生講究衛(wèi)生，我自己負(fù)責(zé)講臺(tái)周邊的衛(wèi)生和講臺(tái)的整潔，每次我在整理講臺(tái)時(shí)，學(xué)生會(huì)不由自主地看看自己的桌子底下有沒(méi)有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲，自己從不留長(zhǎng)指甲;要求學(xué)生書寫認(rèn)真，我就自己買了一個(gè)小黑板，經(jīng)常在家練習(xí)粉筆字，提高自己的書寫能力;要求學(xué)生要背誦的課文，我先背給大家聽(tīng)。記得我班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到，我就每次都在班級(jí)門口等他，久而久之，他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。

也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力，全面考察和綜合考慮，并征求全班學(xué)生的建議和意見(jiàn)后，把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用，首先要做到“權(quán)利下發(fā)”，我堅(jiān)持一個(gè)原則普通學(xué)生能做到的，班委不做，班委能做的，班長(zhǎng)不做，班長(zhǎng)能做的，班主任不做。其次是教會(huì)學(xué)生做一件事情的方法，學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，把事情做好。當(dāng)然學(xué)生在管理時(shí)，方法上欠缺，失誤也較多，班主任要及時(shí)對(duì)其管理方法予以指導(dǎo)，使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開(kāi)班主任會(huì)議，對(duì)一段時(shí)間的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)和反饋。

就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時(shí)常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，所以首先要了解服務(wù)對(duì)象，善于觀察學(xué)生的言行舉止、興趣愛(ài)好、性格特征等等，對(duì)不同類型的學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心;手勤，我平時(shí)喜歡翻閱自己以前聽(tīng)課的筆記，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫一寫在教學(xué)中的反思和心得體會(huì)。腿勤就是善于和家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常深入家訪來(lái)了解學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難，出現(xiàn)偏差我就會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流，商量解決的辦法，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

班主任工作是一種繁鎖的工作，但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩，也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂(lè)。

編辦主任會(huì)議上的發(fā)言篇二

大家好！

轉(zhuǎn)眼間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月。在這段時(shí)間里，全體班主任任勞任怨、精誠(chéng)合作，深入開(kāi)展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：著裝基本規(guī)范，公開(kāi)使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好，學(xué)生自律意識(shí)不斷增強(qiáng)，集體觀念也不斷加強(qiáng)這些成績(jī)的取得，主要全體班主任努力的結(jié)果，大家辛勤工作的結(jié)晶。正你們身體力行地關(guān)愛(ài)引導(dǎo)、事無(wú)巨細(xì)地教育管理，才有今天的可喜的變化。在這里，我要向所有班主任說(shuō)一聲，大家辛苦了！

在這段時(shí)間里，班主任隊(duì)伍中，涌現(xiàn)出了許多愛(ài)崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進(jìn)典型，如九年級(jí)五位班主任，天天早起晚歸，貼班緊、管理嚴(yán)。尤其xx老師和xx老師，把辦公桌挪到教室前的走廊里，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈，已經(jīng)成為我校一道閃亮的風(fēng)景。還有七八年級(jí)xx，xx，xx等幾位班主任，他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病，但他們?nèi)匀徊徽?qǐng)假，堅(jiān)守在工作第一線，如xx，xx等老師，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真正的意義！各位班主任，你們對(duì)學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)，學(xué)校都看在眼里，學(xué)生和家長(zhǎng)也看在眼里！前幾天，我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。從統(tǒng)計(jì)分析情況來(lái)看，許多班主任好評(píng)率達(dá)到100%。這充分說(shuō)明，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)修養(yǎng)和教育藝術(shù)，在班級(jí)和學(xué)生中樹(shù)立了崇高的威信！

當(dāng)然，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思自己的工作。在日常班級(jí)管理工作中，確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。如個(gè)別班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，學(xué)生吸煙、打架、翻墻外出上網(wǎng)、說(shuō)臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。下面，我針對(duì)觀察到的情況和自己的思考，談幾點(diǎn)看法，供班主任參考。

教學(xué)質(zhì)量一個(gè)學(xué)校的生命線，班主任對(duì)班級(jí)管理的優(yōu)劣，直接影響著班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的高下。因而班主任要把學(xué)生成績(jī)的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績(jī)，就必須做到如下四點(diǎn)：

1、要抓好班級(jí)紀(jì)律。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律，教學(xué)質(zhì)量的保證；紀(jì)律良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)?？v觀初中部22個(gè)教學(xué)班，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好、班風(fēng)差，最主要的原因班內(nèi)的紀(jì)律差。所以要想抓好班級(jí)管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理。嚴(yán)格管理班級(jí)，一要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明；二要公正公平，不要感情用事，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者，要一視同仁；三要要認(rèn)真對(duì)待、正確處理班級(jí)、學(xué)生的第一次違紀(jì)事件；四要持之以恒，避免犯冷熱病，時(shí)緊時(shí)松；五要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子，壞了一個(gè)馬掌；壞了一個(gè)馬掌，死了一匹戰(zhàn)馬；死了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，亡了一個(gè)國(guó)家。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中，班主任要大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級(jí)健康發(fā)展。當(dāng)然，班級(jí)的瑣事實(shí)在太多，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親，顯然不可能的，但班主任一定要見(jiàn)微知著，明察秋毫。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一定一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗。在教育學(xué)生的過(guò)程中，每一位教師，尤其班主任，關(guān)注細(xì)節(jié)成功的秘訣。

1、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的好榜樣。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，他們不僅要學(xué)知識(shí)，更重要的要學(xué)做人的道理。常言道：學(xué)高為師，身正為范，這就要求班主任不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，還要有高尚的師德、文明的言行，這樣才能成為學(xué)生心目中的名師，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道。在與學(xué)生的交往過(guò)程中，班主任仿佛時(shí)刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動(dòng)都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)，可能會(huì)讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像，也可能會(huì)讓你好不容易樹(shù)立起來(lái)的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象我們常?？吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r(shí)與同事小聲講話，有些班主任在上課時(shí)不停地接打手機(jī)有這樣一句話：身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不妨在看到地上的果皮紙屑時(shí)輕輕撿起；你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，自己首先要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。打鐵還需自身硬，要求學(xué)生做到的，我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié)，才能有助于我們成為學(xué)生的'榜樣。

2、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長(zhǎng)這樣對(duì)我說(shuō)：我孩子的班主任管得比我還要細(xì)。我認(rèn)為，這學(xué)生對(duì)班主任的認(rèn)可和贊揚(yáng)。班主任工作本身就平凡而瑣屑的，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事，自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對(duì)學(xué)生的管理，要從細(xì)節(jié)入手，事無(wú)巨細(xì)地去關(guān)心他們、督促他們，這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。比如天氣變化時(shí)，我們要及時(shí)提醒他們及時(shí)加減衣服；上課時(shí)看到學(xué)生坐姿不正確，我們要耐心地提醒。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。

3、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。千里之堤，毀于蟻穴，細(xì)節(jié)決定成敗，這樣的道理同樣適用于學(xué)生，有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，學(xué)生絕大多數(shù)錯(cuò)誤都由一些不良習(xí)慣造成的，并非他們品質(zhì)上有什么大問(wèn)題。要促使學(xué)生健康成長(zhǎng)就要在這些小節(jié)上下功夫，幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。

俗話說(shuō)：一勤天下無(wú)難事，班主任工作也如此。班主任要帶好幾十x屆教師網(wǎng)絡(luò)誦讀大賽獲得了三等獎(jiǎng)，借此機(jī)會(huì)向大家表示感謝，感謝老師們的投票；指導(dǎo)402班蔣晨媛同學(xué)參加第四屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng)，借此機(jī)會(huì)也要感謝402班王利芬老師的支持；撰寫的語(yǔ)文案例《以導(dǎo)學(xué)案促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)；撰寫的品德案例獲得區(qū)三等獎(jiǎng)；少先隊(duì)論文獲得區(qū)三等獎(jiǎng)；論文在中國(guó)教育學(xué)會(huì)中國(guó)教育科學(xué)論壇評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；《對(duì)小學(xué)高段作文講評(píng)課的實(shí)踐與研究》獲得20xx年度教科研成果市一等獎(jiǎng)；撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)第五屆全國(guó)教育系統(tǒng)教育教學(xué)成果大賽中獲得二等獎(jiǎng)；在浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

以上這些成績(jī)的取得，不我一個(gè)人的功勞，在此，我要感謝教科室，感謝教務(wù)處，感謝政教處，感謝校長(zhǎng)室，我還要感謝我們辦公室孫莉英老師，沈燕老師，于彩虹老師，感謝你們的支持與幫助。謝謝大家！

編辦主任會(huì)議上的發(fā)言篇三

在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編收集整理的在全體班主任會(huì)議上的發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大家好！

接到李主任通知，我先問(wèn)的是，我班不是最優(yōu)秀的，怎么會(huì)讓我發(fā)言？李主任說(shuō)，不一定找最優(yōu)秀的，以后大家都會(huì)有機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)，我說(shuō)，那好，就欣然接受了。我首先想的是，當(dāng)班主任快8個(gè)年頭了，我說(shuō)些什么呢？我做過(guò)哪些大事？我有哪些壯舉？想了想，沒(méi)有。其實(shí)班主任工作千頭萬(wàn)緒，非常瑣碎。老子說(shuō)：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。那我就說(shuō)一說(shuō)我工作中的一些小事、一些細(xì)節(jié)吧。

可見(jiàn)，學(xué)生的心理是非常脆弱的，是非?？释蠋煹墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)的，哪怕是一次提問(wèn)，一句鼓勵(lì)的話。班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。

作為班主任，其實(shí)就是學(xué)生在外的父母，要對(duì)學(xué)生有足夠的關(guān)心，而對(duì)學(xué)生的關(guān)心不應(yīng)僅僅停留在表面的噓寒問(wèn)暖，更應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，關(guān)注學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。比如，學(xué)生的錢放在宿舍里常出現(xiàn)被盜現(xiàn)象，我就當(dāng)起了學(xué)生的保管員，每次放假回來(lái)學(xué)生就把充卡多余的錢寄存在我這里，用到了隨時(shí)來(lái)取。我這樣做大概有5、6年的時(shí)間了，從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一分錢的差錯(cuò)。最多的時(shí)候?qū)W生存在我這里有近三千塊錢，有時(shí)我突然用到錢了，還能應(yīng)個(gè)急呢！再就是前幾天的事，我到廁所接水，發(fā)現(xiàn)我班的董浩鼻子破了，不停的流血，正在水龍頭上沖洗。我趕緊跑回辦公室，撕了些衛(wèi)生紙給他送了過(guò)去，看差不多好了，我回到辦公室，卻遲遲沒(méi)見(jiàn)他上樓，正好見(jiàn)到另一個(gè)學(xué)生，我說(shuō)，你過(guò)來(lái)，董浩的鼻子破了，你再去給他送些衛(wèi)生紙過(guò)去，看他好了嗎。事兒雖然微不足道，但在不經(jīng)意中用點(diǎn)滴行為其實(shí)是同時(shí)教育了兩個(gè)學(xué)生。教師從細(xì)微之處關(guān)心學(xué)生，學(xué)生才會(huì)覺(jué)得教師真正關(guān)心自己，從而“親其師，信其道”。

平時(shí)的管理，我有個(gè)習(xí)慣，就是每天將班里的情況隨時(shí)記下來(lái)，比如請(qǐng)假的、遲到的、課堂睡覺(jué)的、曠操的等等。我常找學(xué)生談話，談話后，也立即將談話的內(nèi)容簡(jiǎn)單記一下，下次談話的時(shí)候，我能準(zhǔn)確的說(shuō)出上次談話是什么時(shí)間，曾定過(guò)怎樣的目標(biāo)。我的談話不羅嗦，一般兩三分鐘。比如，這次階段性考試前，我找了毛××談話，我說(shuō)，進(jìn)入高中后，大型考試已經(jīng)9次了，你最好的成績(jī)?cè)诎嗬锸堑?5名對(duì)嗎？他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我說(shuō)，這樣，你挑戰(zhàn)一下自己好不好，你的缺點(diǎn)就是不仔細(xì)，只要你稍加注意就能提高，這次，你考個(gè)第14就算你成功好不好，他使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。結(jié)果，成績(jī)出來(lái)后，他的名次是第11名，從卷面上看，明顯比以前仔細(xì)了。

提到衛(wèi)生了，對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生的管理，我覺(jué)得難點(diǎn)在于保持，值日生打掃的挺干凈，可一兩節(jié)課后地下又是一片狼藉，多次教育無(wú)果，怎么辦？我用的辦法是每次上操時(shí)間先到教室轉(zhuǎn)一圈，一是看是不是都及時(shí)下去上操了，再就是看看衛(wèi)生，看誰(shuí)的區(qū)域比較臟，實(shí)在臟的用相機(jī)照下來(lái)，下了操就把責(zé)任人叫到辦公室，讓他親眼看看照片，怎么辦？按班規(guī)來(lái)，罰擦黑板一周。學(xué)生心服口服。堅(jiān)持了一段時(shí)間，學(xué)生已形成了不亂扔的習(xí)慣，現(xiàn)在衛(wèi)生已基本沒(méi)什么大問(wèn)題了。

學(xué)生遲到、請(qǐng)病假不上早自習(xí)是每個(gè)班主任經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題?，F(xiàn)在我班學(xué)生遲到的基本沒(méi)有，但偶爾會(huì)有早自習(xí)捎假不來(lái)的，要么肚子疼、要么發(fā)燒了、要么扭著腳了，其實(shí)多半是假的。碰到這種情況，只要是時(shí)間允許，我就到學(xué)生宿舍去一趟，他說(shuō)扭著腳了，我就看看扭的重不重？腫了嗎？他說(shuō)發(fā)燒了，我就摸摸他的頭，燒的厲害嗎？吃沒(méi)吃藥？雖然心里懷疑，但不表現(xiàn)出來(lái)，要給學(xué)生的感覺(jué)是老師是在關(guān)心他，而不是來(lái)查房的。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生知道老師可能來(lái)宿舍，經(jīng)常找借口的就少了。

4月8號(hào)，又有學(xué)生違紀(jì)了，劉××（男生）中午翻墻外出被政工處逮了個(gè)正著，按校紀(jì)，需要家長(zhǎng)來(lái)簽訂幫教協(xié)議，可劉××說(shuō)他的爸爸剛動(dòng)完手術(shù)，擔(dān)心他爸爸知道后生氣，他爸爸動(dòng)手術(shù)一事我是知情的，我問(wèn)他，既然不愿讓你爸爸生氣，說(shuō)明你有孝心，可你為什么還做出違反校紀(jì)的事呢？不過(guò)，學(xué)校有這樣的規(guī)定，我們必須得遵守啊，那你說(shuō)怎么辦？他說(shuō)，我表哥就在現(xiàn)代城住，我讓他來(lái)代表家長(zhǎng)簽協(xié)議行嗎？他有個(gè)表哥在附近住我倒也知情，我就同意了。誰(shuí)知他找了他的表哥后，他表哥竟然領(lǐng)著他還提著些東西找到我家樓下去了，給我打電話說(shuō)給我見(jiàn)個(gè)面，我說(shuō)我家沒(méi)人，再說(shuō)該怎么辦按程序走就是了，我又不是難為你們什么，就沒(méi)給他開(kāi)門。誰(shuí)知他們把東西放到我家門口走了，發(fā)了個(gè)短信：李老師，這個(gè)孩子讓你費(fèi)心了，我給您帶了點(diǎn)東西放在你家門口了，我會(huì)好好管教他的。我立刻把短信回了過(guò)去，我說(shuō)：你的好意我領(lǐng)了，不過(guò)東西我是絕對(duì)不會(huì)收的，不然我在學(xué)生面前就沒(méi)有了尊嚴(yán)，這是學(xué)校，不是社會(huì)，請(qǐng)你理解我。第二天，我把東西放到了南門門衛(wèi)上，見(jiàn)到劉××后，我說(shuō)，協(xié)議必須簽，把東西讓你表哥提走，這是你進(jìn)教室上課的前提條件。你把老師看成什么人了？你這是對(duì)我的不尊重。老師渴望的，是你好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好大學(xué)。凡事要憑自己的實(shí)力，不要學(xué)社會(huì)上的東西。從那以后到現(xiàn)在，這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)還不錯(cuò)。我不知我的做法是否恰當(dāng)，不過(guò)我覺(jué)得我的做法既教育了學(xué)生，也維護(hù)了作為教師的尊嚴(yán)。

管理上我是個(gè)溫柔型的班主任，對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我?guī)缀鯖](méi)打罵過(guò)，我知道問(wèn)題學(xué)生是會(huì)經(jīng)常反復(fù)的，有了問(wèn)題我就不厭其煩地講道理，而且絕不多講，當(dāng)然懲罰是少不了的?？赡苁瞧鹱饔昧税桑驮诎朐虑?，4月18日，一個(gè)令我非常頭疼，幾乎認(rèn)為無(wú)能為力了的學(xué)生突然交給我一封信，信上說(shuō)，老師，可能是我的性格決定了我的做法，“江山易改，本性難移”是句古訓(xùn)，但我要挑戰(zhàn)一下，我相信我能夠改變自己。這不是狂傲，而是我良心的發(fā)現(xiàn)，我不是畏懼，而是被老師的真心教育打動(dòng)了，您給予我們無(wú)限的溫暖。老師，如果我再犯了錯(cuò)誤，那義無(wú)反顧，我決對(duì)不多說(shuō)一個(gè)字，因?yàn)槲以俸耦仧o(wú)恥也無(wú)法再為自己開(kāi)脫了！真情打動(dòng)了心靈！老師，我不會(huì)讓您失望，各科老師那么多眼睛在看著！我絕對(duì)要用行動(dòng)去證明！我相信我可以做到。以后不論自習(xí)還是正課，只要您發(fā)現(xiàn)我又在睡覺(jué)或說(shuō)話。那我會(huì)主動(dòng)接受懲罰。成績(jī)！究竟達(dá)到哪個(gè)層次才是我的目標(biāo)？我會(huì)證明給您看！我不知道他能不能堅(jiān)持住，因?yàn)橐郧八灿幸淮卧谖议_(kāi)班會(huì)后竟然主動(dòng)把手機(jī)交給了我，說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，可后來(lái)又讓我失望了。我不一定能把他改造過(guò)來(lái)，但我會(huì)盡我最大的努力將他改造過(guò)來(lái)。

編辦主任會(huì)議上的發(fā)言篇四

這次期末考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道了自己的真實(shí)水平，給我們指明了努力的方向!考試就像。

捕魚。

每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)一次次的捕撈在下一次考的時(shí)候你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定是牢不可破的。這次期末考試我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)這正是我們最大的收獲。

期末考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

期末考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。

一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范，書寫整潔?平時(shí)有沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題就會(huì)粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)，甚至極個(gè)別同學(xué)把答題卡涂錯(cuò)了。(細(xì)節(jié)決定成敗!)。

三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求?是否自覺(jué)遵守上課紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律，午休紀(jì)律，是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?同學(xué)們應(yīng)牢記：紀(jì)律的好壞與成績(jī)的好壞是成正比的!

同學(xué)們，為了明天，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來(lái)。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的時(shí)刻，我們不能左右天氣，卻可以改變心情;我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容;我們不能改變世界，卻可以改變自已。(班主任。

演講稿。

)我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好充分的準(zhǔn)備!相信自己是最棒的!

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，

苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

只為成功想方法，不為失敗找借口?！獛熒裁恪?/p>

編辦主任會(huì)議上的發(fā)言篇五

著名作家余秋雨說(shuō),“與筆端相比,我更關(guān)注腳步,與文章相比,我更關(guān)注生命,與精細(xì)相比.我更傾情糙礪”.而我們我們班主任老師所要關(guān)注的呢?既要立足于學(xué)生的現(xiàn)在,還要著眼于學(xué)生的未來(lái).既要有精細(xì)化的管理,還要注重收放自如,給予一定自主成長(zhǎng)的空間.既要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,還要考慮學(xué)生能力的培養(yǎng).既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方方面面的教育,還要適時(shí)地引導(dǎo)家長(zhǎng)------我們班主任老師要關(guān)注的實(shí)在是太多太多,說(shuō)到底,班主任工作的重要性不言而喻。

開(kāi)學(xué)幾天來(lái)我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢？——。

拖著疲憊的步伐，眨著干澀的雙眼，回到相對(duì)安靜的家。喊家人倒杯水，哦，嗓子有點(diǎn)啞。斜靠在沙發(fā)上想休息會(huì)，可飯還得吃，碗筷要收拾,衣服還得洗，家里的雜七雜八等著我們親手去打理-----這些，是我們切身的感受，可這種情狀我們是看不見(jiàn)的。

清晨，旭日東升，大家衣著很整齊，對(duì)家長(zhǎng)親切地微笑，與學(xué)生溫馨地問(wèn)候，這些我們都有目共睹.你們把最光鮮的一面獻(xiàn)給了大家，獻(xiàn)給了學(xué)校，所以才換來(lái)我們開(kāi)學(xué)工作的穩(wěn)定局面。體現(xiàn)在哪呢？開(kāi)學(xué)第一天，就能落實(shí)好教師辦公室.開(kāi)學(xué)第一天，就能按課表上課。在緊接著的后來(lái)幾天，就忙著與大家交流教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)效果，切磋教學(xué)方法。能組織學(xué)生排著整齊的路隊(duì),能與新生親切地交談---可以說(shuō)，在最短的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)入了最佳的教育教學(xué)狀態(tài)。

現(xiàn)在與大家交流目前我們要做的事。本來(lái)理了一下，可鎖在辦公室里了，想到哪說(shuō)哪，不到之處，大家補(bǔ)充。

當(dāng)下，教室里很整齊，黑板報(bào)都是黑的，墻壁都是空的，從下周開(kāi)始，名言該上墻的上墻，圖片該貼的貼，班級(jí)安全公約每班不能少。

換了辦公室，大家信心滿滿。有志于將文明紅旗和那獎(jiǎng)金收入囊中，這是好事。希望大家行動(dòng)起來(lái)，該賣的賣，該處理的處理，該洗的洗，該擦的擦，讓循環(huán)紅旗流動(dòng)起來(lái)。

按快靜齊的要求訓(xùn)路隊(duì)；要求學(xué)生堅(jiān)持使用文明用語(yǔ)：進(jìn)校園不能大聲喧嘩，要說(shuō)普通話，要使用文明用語(yǔ)“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等。一定要充分利用開(kāi)學(xué)的第一兩周最佳的時(shí)間規(guī)范學(xué)生言行，并且日日抓，時(shí)時(shí)抓，常常抓。做到常規(guī)教育常抓不懈。

新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生多，而實(shí)際水平實(shí)在不敢恭維。對(duì)待新來(lái)的學(xué)生，不能太急，因?yàn)榧被鸸バ模賱t不達(dá)，事與愿違,會(huì)促使學(xué)生陷入低迷的學(xué)習(xí)狀態(tài)。盡管有時(shí)有些可恨，恨家庭教育沒(méi)跟上，恨家長(zhǎng)不重視，恨學(xué)生很多沒(méi)掌握，五年級(jí)了，拼音什么都不知道也是有的。但是，教育是慢的藝術(shù)，我們不能選擇家長(zhǎng)，不能選擇學(xué)生，能選擇的是我們的方法、我們的心態(tài)，因此，希望大家利用這段引導(dǎo)家長(zhǎng)的最佳時(shí)間，多與家長(zhǎng)交流，多與學(xué)生交談，有比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃.達(dá)到教育互動(dòng)的良性循環(huán),擴(kuò)大學(xué)校良好的聲譽(yù).

開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，利用并充分發(fā)揮好家長(zhǎng)會(huì)的作用，希望高年級(jí)部與低年級(jí)部組織開(kāi)展布置好,一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)稍提前一些,要在九月份組織開(kāi)展。

各位老師，我不能走在大家前面，因?yàn)槲依碚撨€不夠豐富，技藝還不夠精深。但我愿走在大家身邊。辛酸著大家的辛苦，快樂(lè)著大家的幸福，與大家一起學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校是我們共同的家園！

編辦主任會(huì)議上的發(fā)言篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今天召開(kāi)的班主任工作會(huì)議的主要目的是，總結(jié)上學(xué)期班主任工作，分析當(dāng)前存在的問(wèn)題，全面部署本學(xué)期重點(diǎn)工作，在新的起點(diǎn)上，用新思維，新行動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)班主任工作的新局面。下面，就本學(xué)期的班主任工作，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

班主任工作詩(shī)學(xué)校工作的重要組成部分，在某種程度上說(shuō)，學(xué)校工作的成敗，取決于班主任工作水平的高低。班主任對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響是巨大的，一個(gè)學(xué)生畢業(yè)多少年之后，也許忘記了誰(shuí)是校長(zhǎng)，哪個(gè)學(xué)科誰(shuí)教他，但他絕對(duì)不會(huì)忘記誰(shuí)是他的班主任。班主任對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)久的深刻的，甚至有許多學(xué)生的職業(yè)選擇和專業(yè)選擇都受班主任的影響。

班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班主任是班級(jí)教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)核心，負(fù)責(zé)班級(jí)管理和協(xié)調(diào)組織任課教師的教學(xué)工作，是學(xué)校管理的終端執(zhí)行者。有一個(gè)好班主任就有一個(gè)好班級(jí)，加強(qiáng)班主任工作隊(duì)伍，提高班主任工作水平是學(xué)校工作的重中之重。

從上學(xué)期開(kāi)始，我們實(shí)行了班主任選擇任課教師制度，目的是強(qiáng)化班主任的地位和作用，班主任要經(jīng)常召集班級(jí)任課教師研究學(xué)情，我們實(shí)行大循環(huán)以后，每一組教師都是從高一跟到高三，要把一年備考變成三年備考，我們抓邊緣生提升戰(zhàn)略，必須從高一就開(kāi)始抓，班級(jí)協(xié)作體的會(huì)議，在每次大型考試之后，年部都要安排，具體分析每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的情況，班主任老師要和任課教師一起，研究每一個(gè)學(xué)生提高成績(jī)的基本路徑，這樣一抓三年，成績(jī)一定很不錯(cuò)。

班主任工作有兩個(gè)主線，一是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，二是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，這兩個(gè)能力是學(xué)生成長(zhǎng)、成才和成功的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們真正理解學(xué)習(xí)是什么，學(xué)習(xí)從意義上說(shuō)就是自我成長(zhǎng)，身體成長(zhǎng)靠飲食和鍛煉，心靈成長(zhǎng)靠學(xué)習(xí)與實(shí)踐；學(xué)習(xí)從過(guò)程上說(shuō)，學(xué)習(xí)就是生活，沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有生活，學(xué)習(xí)就是生活方式；學(xué)習(xí)從方法上學(xué)就是自我建構(gòu)，用已有的知識(shí)和認(rèn)知接受新知識(shí)，構(gòu)建新的知識(shí)體系。自主學(xué)習(xí)要記住三句話，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)必須發(fā)生在自己身上，學(xué)習(xí)必須按照自己的方式進(jìn)行。班主任要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，創(chuàng)造性，不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)、創(chuàng)學(xué)。

培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。自我管理就是自我控制的能力，有他律向自律轉(zhuǎn)化，一些學(xué)生習(xí)慣于老師和家長(zhǎng)看著，管著，陪著。離開(kāi)教師和家長(zhǎng)的視線，就會(huì)出問(wèn)題。要培養(yǎng)學(xué)生明辨是非，做自己應(yīng)該做的事情，控制自己不應(yīng)該做的事情，德育工作講知、情、意、行。學(xué)生只有不斷進(jìn)行自我教育，自我覺(jué)醒，培養(yǎng)自己的道德情感與道德意志，規(guī)范自己的道德行為，才能不斷自我成長(zhǎng)。文明經(jīng)常講看管陪，看就是觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不是死看死守；管就是服務(wù)，不是管卡壓；陪就是陪伴一起成長(zhǎng)，教育者要始終收教育。

一些學(xué)生經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律的原因，一是遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)淡漠，他們認(rèn)為，這點(diǎn)小事也不算什么，也沒(méi)有產(chǎn)生什么后果，為什么老師和學(xué)校這么較真呢？，他不知道學(xué)校是培養(yǎng)他的良好習(xí)慣，不知道學(xué)校培養(yǎng)他的守紀(jì)意識(shí)。二是自控能力差，有的學(xué)生出現(xiàn)的小毛病，比如隨便把東西扔在墻角，當(dāng)他扔的時(shí)候，往往看看周邊有沒(méi)有人，你能說(shuō)他不知道是非嗎？三是一些學(xué)生之所以不以為然，是因?yàn)樗麄兛磩e人也犯了同樣的錯(cuò)誤，只要沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)就沒(méi)有后果，所以不自律，抱著一種僥幸心理。這些歸根結(jié)底都是自我管理的能力不強(qiáng)，因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力是相當(dāng)重要的。我們靠管理人員看是不可能解決問(wèn)題的，一定要探索學(xué)生民主管理的新途徑，才能真正是學(xué)校秩序井然，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

溫度就是愛(ài)，班主任要有大愛(ài)情懷，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，讓每一個(gè)孩子都成為最好的自我，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是一種能量，只有充滿愛(ài)心，教育才能入情入心。教師對(duì)教育的熱愛(ài)，主要體現(xiàn)熱愛(ài)學(xué)生，要不斷修煉自己的大愛(ài)情懷，讓自己在教育過(guò)程中不斷受到教育。

角度就是教育規(guī)律。光有溫度，沒(méi)有按照學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的規(guī)律去教育學(xué)生，愛(ài)也許就變成了害，管理是用道理去管，才能實(shí)現(xiàn)有條理，讓道理入腦，學(xué)生才能信服，要走進(jìn)學(xué)生心靈，一切從學(xué)生出發(fā)，而不能簡(jiǎn)單的管卡壓，找到角度，教育才能收到良好的教育效果。溫度+角度=藝術(shù)。

三身教重于言教，學(xué)高為師，行為世范，班主任教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的個(gè)人魅力，做人，做事，做學(xué)問(wèn)都要給學(xué)生做出榜樣，不允許學(xué)生做的，自己不去做，要求學(xué)生做的'，自己要首先做到，要與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

尺度就是要拿捏好火候，要因人而異，因時(shí)而異，不能千篇一律，各個(gè)年部學(xué)生的特點(diǎn)不同，所以管理的方式與力度與尺度也要有所不同。一年級(jí)要抓好習(xí)慣養(yǎng)成，做好學(xué)法指導(dǎo)；二年級(jí)要嚴(yán)格管理，強(qiáng)化檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理；三年級(jí)重點(diǎn)抓好復(fù)習(xí)備考。

要不斷探索民主管理的新方法，要真正提高學(xué)生的自我管理水平，要完善各種制度，用制度管人，制定班級(jí)公約，讓學(xué)生做自己的主人。讓學(xué)生自己進(jìn)行管理，從看管陪的模式中解放出來(lái)，不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新，提高管理水平。

班主任要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷積累，不斷反思，解放思想，更新觀念，不斷創(chuàng)新，不斷提高，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

編辦主任會(huì)議上的發(fā)言篇七

1、學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)繼續(xù)提高。

(1)學(xué)生行為規(guī)范。

教育。

：這學(xué)期我們不斷細(xì)化各項(xiàng)規(guī)范的管理，提出全過(guò)程精細(xì)化管理，從學(xué)生路隊(duì)、衛(wèi)生、就餐、兩操課間紀(jì)律和課堂規(guī)范等方面，不斷改進(jìn)和強(qiáng)化細(xì)節(jié)，從而使學(xué)生的日常行為規(guī)范得到了深入式的體驗(yàn)和強(qiáng)化，大家可以看到?jīng)]有教師看班的教室內(nèi)同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí)，可以看到放學(xué)后教室內(nèi)“三關(guān)”到位，值日工作到位，可以看到就餐路隊(duì)有條不紊，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣水平不斷提高，衛(wèi)生習(xí)慣不斷進(jìn)步，學(xué)生值日自覺(jué)責(zé)任意識(shí)得到較好訓(xùn)練。

(2)學(xué)生。

文明禮儀。

：進(jìn)行了學(xué)生文明禮儀格言警句評(píng)比展播活動(dòng)，文明。

禮儀知識(shí)。

競(jìng)賽，一(5)、二(3)、三(6)班獲一等獎(jiǎng);文明禮儀宣誓簽字儀式，服飾發(fā)型整改，配戴校牌，單肩書包禁止等舉措，學(xué)生向教師問(wèn)候已經(jīng)在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。

2、學(xué)生安全意識(shí)，法制意識(shí)，心理健康素質(zhì)繼續(xù)提高。

本學(xué)期。

安全教育。

始終是貫穿全學(xué)期的一項(xiàng)中心工作，圍繞安全這一話題，利用班團(tuán)隊(duì)課對(duì)各種。

安全知識(shí)。

進(jìn)行了解，掌握各種類型的安全自救，組織觀看安全教育的相關(guān)電視視頻;我們還對(duì)學(xué)生上學(xué)方式進(jìn)行調(diào)查，重點(diǎn)規(guī)范學(xué)生上放學(xué)時(shí)間安排，對(duì)租車學(xué)生進(jìn)行摸排上報(bào)。此外，加強(qiáng)班級(jí)日志記載的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找安全隱患的苗頭，幫助班主任認(rèn)識(shí)到學(xué)生安全問(wèn)題的多發(fā)點(diǎn)在于師生關(guān)系與生生關(guān)系的矛盾，因此，班主任在協(xié)調(diào)和幫助化解師生矛盾，生生矛盾做了大量的工作，維護(hù)了校園的安全穩(wěn)定。

關(guān)于法制宣傳教育和心理輔導(dǎo)，各班都結(jié)合班內(nèi)實(shí)際情況開(kāi)展得的比較靈活，也是班主任工作中很重要的一項(xiàng)工作。例如一(6)班郭海、二(1)班唐祺、二(2)班黃濤、二(3)班朱紅恩、陳健、二(4)班井帥、朱文濤、二(5)班黃媛媛、二(6)班賀旺等同學(xué)在其班主任大量耐心細(xì)致的教育中，逐漸好轉(zhuǎn)，出現(xiàn)進(jìn)步。

3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展專題教育活動(dòng)。

本學(xué)期的專題活動(dòng)可以以月份來(lái)劃分，三月份“迎世博，講文明，樹(shù)新風(fēng)”;四月份“珍愛(ài)生命，幸福生活”;五月份“勞動(dòng)創(chuàng)造世界，感恩孝敬父母”;六月份“禁毒環(huán)境教育，爭(zhēng)做文明人專題活動(dòng);三月份和五月份的兩次大型活動(dòng)，丁視新聞和市教育信息網(wǎng)都進(jìn)行了宣傳，收到了預(yù)期的教育效果，引起了一定的社會(huì)影響，得到了一致的好評(píng)，其中一(5)、二(3)、三(6)班在文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng);迎世博圖片展中“我心中的世博”繪畫比賽一(5)吳夢(mèng)云，三(2)陳雨佳，三(3)張思瑤獲得了一等獎(jiǎng);在“生命的感悟”征文比賽中二(2)張冉冉，二(1)王雪辰分別獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);在“。

母親節(jié)。

”短信評(píng)比中，各班參與熱情很高，其中一(5)、二(3)、二(5)、三(3)三(5)等班級(jí)利用網(wǎng)校專題平臺(tái)進(jìn)行發(fā)送，效果較好;在“。

父親節(jié)。

”手工制作。

賀卡。

活動(dòng)中，共寄出474封賀卡，給學(xué)生與父母感情增進(jìn)創(chuàng)造了一次良好的機(jī)會(huì)，在“環(huán)境調(diào)查”專題活動(dòng)中，一(1)夏林銘，一(4)曹兢、陳紀(jì)月，一(6)王琬，二(3)陳英達(dá)，二(5)徐婉婷等同學(xué)積極參與，電子小報(bào)制作精美，內(nèi)容豐富，意義深刻。

4、搞好家校聯(lián)系，形成教育合力。

從校信通情況統(tǒng)計(jì)看，我校校信通的使用率是全市初中第一名，平均每月學(xué)生向家長(zhǎng)發(fā)送短信達(dá)24.7條，另外家長(zhǎng)到校聯(lián)系和電話溝通頻繁，及時(shí)溝通信息，第一時(shí)間摸清學(xué)生的思想狀況，情緒狀況和學(xué)習(xí)狀況，有效開(kāi)展針對(duì)性的教育，收到了很好的效果。

5、關(guān)注人生挫折，奉獻(xiàn)愛(ài)心.

面對(duì)夏丹丹同學(xué)的不幸遭遇，初二(1)班全體同學(xué)的善舉感動(dòng)了許多人，他們用自己的愛(ài)心喚回了就要輟學(xué)而改變?nèi)松缆返南牡さね瑢W(xué)，這是一種集體大家庭式的溫暖，他一定催人奮進(jìn)，一定讓同學(xué)們從中學(xué)到團(tuán)結(jié)、關(guān)愛(ài)、真誠(chéng)、奉獻(xiàn)、感恩等豐富的情感。這學(xué)期我校的退休教師也在關(guān)注著弱勢(shì)同學(xué)，他們伸出了援助之手，幫助這些同學(xué)解決部分生活困難。

二、班主任工作需要改善的幾個(gè)方面。

1、不斷強(qiáng)化班主任角色的認(rèn)同感。

最近有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常不經(jīng)意地說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“我工作著，我快樂(lè)著”，細(xì)細(xì)品味，覺(jué)得疑問(wèn)就來(lái)了，都是在工作著，為什么有人快樂(lè)著，為什么就有人煩惱著呢?可能內(nèi)在的原因很多，不過(guò)我覺(jué)得不斷強(qiáng)化自身角色的認(rèn)同感可能是增強(qiáng)工作快樂(lè)的一個(gè)比較重要的`要素。你愿意做一個(gè)班主任嗎?你愿意做一個(gè)好班主任嗎?你感覺(jué)自己很適合做一名班主任嗎”，不斷強(qiáng)化自己在這些問(wèn)題上的肯定性回答，會(huì)對(duì)你的角色認(rèn)同有幫助作用，我們每個(gè)班主任都要過(guò)一關(guān)，認(rèn)同感的不同就造成了你進(jìn)入班主任角色的快慢與深淺，就直接影響到你對(duì)班主任工作的投入程度，這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得值得我們所有班主任教師思考和在實(shí)踐探索。

2、不斷增加班主任工作。

方法。

與藝術(shù)。

班主任工作方法可以說(shuō)是班級(jí)教育管理中方式和手段的總和，不同年級(jí)段的學(xué)生和不同學(xué)生的個(gè)性差異就要求班主任采用多樣和多變的方法來(lái)教育和管理班級(jí)，我們不能單一地利用自然權(quán)威，以“諷”代教，以“罰”代教，以“斥”代教，用固定的缺乏情感交流為前提的說(shuō)服教育法，縱然班主任的出發(fā)點(diǎn)再好，工作再辛苦，學(xué)生們卻冷漠不為所動(dòng)，表面唯唯諾諾，或不加辯解，沉默應(yīng)之，而背后卻滿腹牢騷，甚至?xí)l(fā)生扭曲的抗變行為，如有意與班主任頂撞，曠課逃學(xué)，甚至損壞公物以發(fā)泄心中的不平衡，因此，豐富我們班主任工作方法，探索和尋找班主任工作中行之有效的新方法很是必要。目前班主任工作中常用的基本方法有說(shuō)服教育法，心理咨詢法，陶治教育法，榜樣示范法，實(shí)際鍛煉法，指導(dǎo)自我教育法，品德評(píng)價(jià)法等方法，我們需要學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中靈活加以應(yīng)用，只有我們?cè)鰪?qiáng)班主任工作的本領(lǐng)，能有效地解決了班內(nèi)存在的一些問(wèn)題，我們做班主任工作的自信感才能得到增強(qiáng)，班主任工作中產(chǎn)生的不良情緒反應(yīng)才有可能得以消除，從而能進(jìn)入“我工作著，我快樂(lè)著”的工作狀態(tài)。

3、不斷增強(qiáng)班主任工作的自主性和創(chuàng)造性，營(yíng)造富有特色的班級(jí)。

文化。

氛圍。

目前，我校的班主任工作模式中傳承大于創(chuàng)新，被動(dòng)多于主動(dòng)的現(xiàn)象普遍存在，教育的主動(dòng)性不強(qiáng)，系統(tǒng)性不夠，有些班主任“不出事，不做事”，班主任工作缺乏引導(dǎo)性，其角色定位是“救火隊(duì)”隊(duì)員，有些班主任“學(xué)校不布置，不知做什么事”，班主任工作缺乏自主性，象是一顆算盤珠子，有些班主任“學(xué)校怎么說(shuō)，班內(nèi)怎么說(shuō)”，班主任工作創(chuàng)造性不強(qiáng)，象個(gè)“傳聲筒”，刻板說(shuō)教，拉大了與學(xué)生之間的距離，這些存在的問(wèn)題是屬于班主任工作模式偏差的問(wèn)題，我們?cè)僖膊荒茏觥熬然痍?duì)員”，不要做“算盤珠子”，更不去做“傳聲筒”了，努力做出自身的特色，創(chuàng)造性地開(kāi)展班主任工作，營(yíng)造一種富有特色，彰顯活力和諧向上的班級(jí)文化氛圍。

編辦主任會(huì)議上的發(fā)言篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

孟晚舟談回國(guó)感受：洞中方一日,世上已千年。我們何嘗不是如此，只不過(guò)她是困于加拿大別墅，我們是躲進(jìn)小樓成一統(tǒng),管他冬夏與春秋。當(dāng)前，各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上、日新月異，工作要求越來(lái)越高，我們惟有不斷學(xué)習(xí)才不會(huì)掉隊(duì)，惟有開(kāi)拓進(jìn)取才能適應(yīng)新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展需要。三天的時(shí)間非常短，短到大家來(lái)不及深入交流，來(lái)不及停下回顧；三天的時(shí)間又很充實(shí)，在精心的組織下，我們感受到了思想洗禮，感受到了思想碰撞。

我的總體感覺(jué)可以用三個(gè)“深”字來(lái)概括(深刻、深度、深入)

從一場(chǎng)場(chǎng)深刻的報(bào)告中，我感受到了思想政治的洗禮。專家教授從歷史的深度、全球的廣度，帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，從中國(guó)***百年奮斗歷程娓娓道來(lái)，觀點(diǎn)新穎、事例鮮活。我是比較愛(ài)學(xué)習(xí)的，但

從一堂堂深度的解讀中，我感受到了畢節(jié)美好的前景。吳強(qiáng)書記從新國(guó)發(fā)2號(hào)文件文件出臺(tái)的背景，文件包含的內(nèi)容，文件落實(shí)的要求三個(gè)方面進(jìn)行了解讀。黃勇副院長(zhǎng)也從文件出臺(tái)背景、九個(gè)方面逐條進(jìn)行專題解讀。吳強(qiáng)書記的十個(gè)問(wèn)題就是十大課題，有現(xiàn)象、有本質(zhì)，有個(gè)別、有一般，有思考、有分析，有路徑、有要求，是交給大家的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，必須認(rèn)真深入進(jìn)行解答。六句話發(fā)自肺腑、十分親切，是對(duì)大家的諄諄教誨、沁人心脾、潤(rùn)物無(wú)聲。吳東來(lái)市長(zhǎng)的講話以事說(shuō)理、以小喻大、生動(dòng)形象、情理交融、鞭辟入里、含意深遠(yuǎn)。書記、市長(zhǎng)的講話對(duì)畢節(jié)的實(shí)際進(jìn)行實(shí)事求是分析，特別是勇于直面矛盾和問(wèn)題，給出解決的方法和路徑，展現(xiàn)的是務(wù)實(shí)、實(shí)干、開(kāi)拓的作風(fēng)。印象特別深刻的是在黨代會(huì)的報(bào)告中將產(chǎn)能改為產(chǎn)量，一字之差，天壤之別，體現(xiàn)的是市委奮力發(fā)展的決心，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。我市處于挑戰(zhàn)明顯加劇，但是政策優(yōu)勢(shì)疊加、各種要素聚集的戰(zhàn)略機(jī)遇期，處于發(fā)展水平相對(duì)落后，但發(fā)展?jié)摿?qiáng)勁、提升空間巨大的快速發(fā)展期。

從一次次深入的研討中，我感受到了學(xué)學(xué)相長(zhǎng)的碰撞。大家各抒己見(jiàn)，坦誠(chéng)相見(jiàn)，切磋觀點(diǎn)，互相啟發(fā)，異彩紛呈，碩果累累。一堂堂生動(dòng)的組織工作課、一堂專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)檢工作課、一堂堂鮮活的人社工作課、一堂堂溫馨的老干工作課，讓我感受到黨員之家、干部之家、人才之家、老干部之家、市民之家、職工之家、企業(yè)之家的精神風(fēng)采，受益匪淺，收獲頗多。我思想得到深化，黨性鍛煉潛移默化，收獲了友誼，汲取了奮斗的力量。

古人云：朝聞道，夕死可矣。這說(shuō)明我們的老祖先對(duì)真理的崇拜超越生命之上。我覺(jué)得要修改一下，“朝聞道，夕做可矣”，關(guān)切在知行合一。我們這組有個(gè)共同特點(diǎn)，就都是做人的工作，我們的服務(wù)對(duì)象幾乎包含社會(huì)的每一個(gè)群體。作為為你們修房子、掛牌子、擺凳子，搞好服務(wù)的機(jī)構(gòu)編制部門，通過(guò)三天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考，我覺(jué)得要從五種資源視角下來(lái)思考和開(kāi)展好機(jī)構(gòu)編制工作。回去向主任匯報(bào)!

一是機(jī)構(gòu)編制是政治資源——要提升政治站位，勇于擔(dān)當(dāng)作為，切實(shí)履行好優(yōu)化編制資源配置的職責(zé)使命。機(jī)構(gòu)編制工作是為黨所有、為黨服務(wù)的，這體現(xiàn)了它具有政治屬性。機(jī)構(gòu)編制工作是我們黨最大、最重要的執(zhí)政資源之一，這一資源配置的科學(xué)與合理程度直接決定了黨執(zhí)政效能的高低，甚至影響執(zhí)政地位的鞏固。所以要將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿機(jī)構(gòu)編制工作的全過(guò)程和各方面，服從服務(wù)于黨的中心工作。

二是機(jī)構(gòu)編制是執(zhí)政資源——要把機(jī)構(gòu)編制工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在著眼于鞏固黨的執(zhí)政地位，特別是從現(xiàn)代執(zhí)政模式與規(guī)律去謀劃和推動(dòng)機(jī)構(gòu)編制工作。惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)。我對(duì)機(jī)構(gòu)編制工作的認(rèn)識(shí)是“一動(dòng)四驅(qū)”，即體制機(jī)制管理，職能管理、機(jī)構(gòu)管理，人員編制管理、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政體制改革、執(zhí)法體制改革、開(kāi)發(fā)區(qū)改革、事業(yè)單位改革。

三是編制資源是源頭性資源——機(jī)構(gòu)編制是依據(jù)，設(shè)機(jī)構(gòu)、配干部均依此而來(lái)，這一屬性決定了它是一種源頭資源。機(jī)構(gòu)編制是源頭性資源，決定了機(jī)構(gòu)編制工作重在發(fā)揮頂層設(shè)計(jì)的功能。機(jī)構(gòu)編制工作既要做執(zhí)行者、落實(shí)者，更要做設(shè)計(jì)者、謀劃者和探路先鋒。把機(jī)構(gòu)編制工作放在黨和政府整體架構(gòu)的頂層去設(shè)計(jì)、去謀劃，既是黨委政府領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)編制工作的最佳謀略，更是機(jī)構(gòu)編制人的方法論。變見(jiàn)子打子為未雨綢繆，變跟進(jìn)服務(wù)為超前服務(wù)，變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)駕馭，圍繞黨委政府重大決策部署開(kāi)展超前研究、超前謀劃、超前試點(diǎn)。

四是編制資源是稀缺資源——機(jī)構(gòu)編制不可再生、不是無(wú)限的資源，體現(xiàn)了它具有自然屬性，這一屬性決定了它是一種稀缺資源。破除編制一核定終身的觀念，想方設(shè)法打破層級(jí)領(lǐng)域壁壘，優(yōu)化編制資源結(jié)構(gòu)，提升使用效率?？茖W(xué)研判事業(yè)發(fā)展對(duì)編制資源的實(shí)際需求，在本地區(qū)編制總盤子內(nèi)，用好用活存量資源，化解結(jié)構(gòu)性矛盾，把好鋼用在刀刃上，把規(guī)?？刂圃诤侠?、可持續(xù)的范圍內(nèi)。既要管住更要管活，這是機(jī)構(gòu)編制部門的硬任務(wù)。在管住與管活中，管住是前提，管活才是目標(biāo)，管住講政治、是硬本事，管活講水平、是真本事。要在管住的前提下盡量管活，在管活的基礎(chǔ)上升華管住，使有限的機(jī)構(gòu)編制充滿生機(jī)和活力。

五是編制資源是寶貴資源——要增強(qiáng)系統(tǒng)觀念，堅(jiān)持黨管機(jī)構(gòu)編制，堅(jiān)持優(yōu)化協(xié)同高效，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，堅(jiān)持積極穩(wěn)妥，實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)組合，發(fā)揮出最大效用。抓好對(duì)“三定”規(guī)定的評(píng)估。實(shí)行“三個(gè)用編”。要保大局、重點(diǎn)用編。要保應(yīng)急、動(dòng)態(tài)用編。要保運(yùn)轉(zhuǎn)、限量用編。緊扣更好地服務(wù)黨委政府中心大局，全力保障事關(guān)全局的重點(diǎn)改革、重點(diǎn)地方、重點(diǎn)項(xiàng)目，讓黨委政府滿意，是機(jī)構(gòu)編制工作的最大目標(biāo)；最大限度地整合和用活資源，為部門解難，為基層服務(wù)，讓部門和基層滿意或理解，則是機(jī)構(gòu)編制工作的最大取向。

編辦主任會(huì)議上的發(fā)言篇九

會(huì)議上發(fā)言（全文完整）。

2021年以來(lái)，在市政府辦公室的關(guān)心指導(dǎo)下，縣政府辦公室緊緊圍繞縣委、縣政府“×××”工作部署，切實(shí)發(fā)揮“橋梁紐帶、參謀助手、協(xié)調(diào)落實(shí)、保障運(yùn)轉(zhuǎn)”職能作用，積極助力疫情防控與全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)，確?？h政府各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

一、抓黨建、明制度、強(qiáng)宗旨，打造忠誠(chéng)為民的“先鋒鐵軍”

”工作，為××街道××村協(xié)調(diào)資金××余萬(wàn)元，修建“戶戶通”公路×××平方米，置辦新垃圾桶××個(gè)。定期到×××鎮(zhèn)×××村開(kāi)展幫包工作，為貧困戶送去米面油及生活必需品，并積極為他們打造美麗庭院。

二、抓實(shí)干、重實(shí)效、創(chuàng)實(shí)績(jī)，銘刻擔(dān)當(dāng)作為的“鐵痕石印”

報(bào)告。

重點(diǎn)任務(wù)等省、市重要會(huì)議精神，對(duì)縣政府工作報(bào)告、全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議等全縣重要會(huì)議安排的重點(diǎn)工作進(jìn)行梳理分解，逐項(xiàng)落實(shí)。共印發(fā)《政務(wù)督查》25期，下發(fā)《督辦通知》90件，立項(xiàng)督查工作190項(xiàng)，跟蹤督辦領(lǐng)導(dǎo)批示192件。95件人大代表建議、129件政協(xié)委員提案辦結(jié)率和答復(fù)率均達(dá)到100%?！伴W電新聞”客戶端問(wèn)題線索全部落實(shí)辦結(jié)。三是爭(zhēng)當(dāng)戰(zhàn)役先鋒。疫情期間，將辦公室精干力量充實(shí)到縣疫情防控工作專班，陪同接待上級(jí)來(lái)××督導(dǎo)調(diào)研××余次，陪同縣領(lǐng)導(dǎo)走訪督導(dǎo)疫情防控重點(diǎn)人群、場(chǎng)所、社區(qū)、鎮(zhèn)村××余次，積極落實(shí)社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控、群防群控等工作，研究出臺(tái)了疫情期間加強(qiáng)企業(yè)用工保障意見(jiàn)、支持中小企業(yè)平穩(wěn)健康運(yùn)行實(shí)施意見(jiàn)等政策性文件，有效保障了疫情防控和企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)雙推進(jìn)。

三、抓精品、優(yōu)服務(wù)、提效能，強(qiáng)固發(fā)展大局的“前哨后院”

一是文件制發(fā)規(guī)范高效。嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)精減文件要求，2021年共制發(fā)文件××件，其中縣政府文件（函）××件、縣政府辦公室文件（函）××件。整理縣政府常務(wù)會(huì)議紀(jì)要××期、專題會(huì)議紀(jì)要××期；

編發(fā)《信息月報(bào)》××期、《辦公室大事記》××期。與縣委辦、縣委編辦聯(lián)合制發(fā)《關(guān)于規(guī)范縣級(jí)議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)管理的通知》，實(shí)行清單管理，嚴(yán)格控制議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)數(shù)量。二是文稿起草精益求精。今年以來(lái)，共起草文稿×××余篇，其中縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)同志講話、匯報(bào)、發(fā)言材料×××篇；

先后起草了全市招商引資大會(huì)、全市鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議等重大會(huì)議上的典型發(fā)言材料以及全市觀摩、全縣觀摩和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)××調(diào)研等活動(dòng)材料；

實(shí)施辦公室全員調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告×××余篇。三是會(huì)務(wù)接待細(xì)致周到。組織籌辦國(guó)務(wù)院、省市級(jí)電視電話會(huì)議等各類會(huì)議活動(dòng)×××余次。其中，參與組織全市國(guó)省干線公路大中修項(xiàng)目集中開(kāi)工儀式、全市2次現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)、首屆×××縣非遺文化節(jié)、×××工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上線發(fā)布會(huì)等各類重大會(huì)議活動(dòng)××余次，保障了各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。四是輿情信息及時(shí)準(zhǔn)確。積極發(fā)揮信息服務(wù)決策作用，今年以來(lái)，上報(bào)信息被國(guó)辦、省辦和市辦采用×××篇，其中《×××》被×××副市長(zhǎng)批示?！?021年全市政務(wù)信息培訓(xùn)會(huì)”在我縣召開(kāi)，信息工作取得長(zhǎng)足進(jìn)步，得到全市的肯定和認(rèn)可。

打造過(guò)硬隊(duì)伍上下功夫。堅(jiān)持集中。

學(xué)習(xí)。

制度。

強(qiáng)化理論wz推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展打造政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)的辦公室隊(duì)伍。

編辦主任會(huì)議上的發(fā)言篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

各位領(lǐng)導(dǎo)，過(guò)來(lái)市政府辦在加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)方面做了一些工作，但仍然存在諸多問(wèn)題和不足。后段，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)此次會(huì)議精神特別是和生書記講話精神，進(jìn)一步管好隊(duì)伍、用好干部、搞好服務(wù)，全力為落實(shí)岳陽(yáng)發(fā)展“一三五”基本思路打造一支“精兵勁旅”！

編辦主任會(huì)議上的發(fā)言篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

黨的二十大報(bào)告對(duì)機(jī)構(gòu)編制工作提出了新的更高要求。**區(qū)將切實(shí)提高站位、狠抓貫徹落實(shí)，管住、盤活、用好現(xiàn)有行政編制資源，進(jìn)一步強(qiáng)化嚴(yán)管意識(shí)、精細(xì)管理、問(wèn)題導(dǎo)向、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，嚴(yán)把總量，深挖潛能，全面提升行政編制資源使用效益，切實(shí)做到黨委重點(diǎn)工作部署到哪里，機(jī)構(gòu)編制服務(wù)保障就跟進(jìn)到哪里，確保政令暢通、執(zhí)行有力。根據(jù)讀書班安排，我結(jié)合**區(qū)編制工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一要強(qiáng)化嚴(yán)管意識(shí)，樹(shù)牢“編制就是法制”意識(shí)。認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于機(jī)構(gòu)編制工作的重要論述和中央關(guān)于控編減編的工作要求，牢固樹(shù)立“紅線”意識(shí)，堅(jiān)持把機(jī)構(gòu)編制管理“兩個(gè)不突破”、“雙總量控制”作為機(jī)構(gòu)編制工作的重要準(zhǔn)則，夯實(shí)嚴(yán)控行政編制總量的思想基礎(chǔ)。通過(guò)將《中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)構(gòu)編制工作條例》《機(jī)構(gòu)編制違規(guī)違紀(jì)違法行為處理和問(wèn)責(zé)規(guī)則（試行）》等重要法規(guī)制度納入全區(qū)各級(jí)各部門黨委（黨組）中心組理論學(xué)習(xí)內(nèi)容和區(qū)委黨校主體班次課程，強(qiáng)化各級(jí)各部門黨組（黨委）的編制意識(shí)。組織開(kāi)展機(jī)構(gòu)編制法律制度和紀(jì)律規(guī)定專題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)構(gòu)編制剛性約束，維護(hù)機(jī)構(gòu)編制紀(jì)律的嚴(yán)肅性權(quán)威性。

二要強(qiáng)化精細(xì)管理，盤活挖潛編制使用質(zhì)效。結(jié)合改革剛性調(diào)。利用專項(xiàng)改革、園區(qū)社會(huì)事務(wù)移交等契機(jī)，聯(lián)合區(qū)直部門不遺余力向上溝通匯報(bào)，最大力度爭(zhēng)取在市級(jí)下放職能職責(zé)時(shí)同步劃轉(zhuǎn)人員編制。結(jié)合機(jī)構(gòu)改革，對(duì)職能相近、弱化的機(jī)構(gòu)，及時(shí)調(diào)整完善管理體制、核減相應(yīng)編制，將收回的編制重點(diǎn)用于保障黨委政府中心工作和民生領(lǐng)域所需。多措并舉動(dòng)態(tài)調(diào)。結(jié)合行政編制總量偏少，區(qū)本級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道空編有限的現(xiàn)狀，通過(guò)推行公務(wù)員職務(wù)職級(jí)并行政策提前退休一批、行政單位人員交流調(diào)整到參公單位消化一批、人員身份遺留問(wèn)題妥善安置一批等舉措，逐步騰空行政編制空間，盤活行政單位編制資源。周轉(zhuǎn)使用靈活調(diào)。通過(guò)控總盤存，統(tǒng)籌編制資源建立周轉(zhuǎn)行政編制專戶，重點(diǎn)保障黨委重大決策、重點(diǎn)領(lǐng)域和工作急需，強(qiáng)化精細(xì)化管理，明確周轉(zhuǎn)編制使用期限并及時(shí)到期收回。

三要強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，加大存量消化整改力度。針對(duì)行政超編問(wèn)題、干部調(diào)離不下編問(wèn)題，鎖定存量，加大消化整改力度。摸底超編滿編單位人員年齡結(jié)構(gòu)情況。采取自然減員、統(tǒng)籌周轉(zhuǎn)編制資源的方式，按照“出一進(jìn)一”原則逐步辦理調(diào)入領(lǐng)導(dǎo)干部編制手續(xù)。加大干部交流調(diào)整力度。進(jìn)一步暢通全區(qū)機(jī)關(guān)干部流動(dòng)機(jī)制和渠道，將超編滿編單位干部轉(zhuǎn)任至有空編的單位，或是鼓勵(lì)用人需求單位優(yōu)先從超編滿編單位調(diào)劑，積極消化整改。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)管理信息通暢機(jī)制。區(qū)委組織部會(huì)同區(qū)委編辦，根據(jù)機(jī)構(gòu)編制、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)核定和實(shí)際配備情況建立領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)管理臺(tái)賬，依托機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新職數(shù)空缺單位的編制情況，每月定期與相關(guān)部門溝通銜接，在領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整之前做好編制核查，預(yù)防超編調(diào)配干部行為。

四要強(qiáng)化協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，提升綜合管控治理效能。嚴(yán)格執(zhí)行編制使用核準(zhǔn)制度。按照用編核準(zhǔn)業(yè)務(wù)6大類16種具體情形，機(jī)關(guān)事業(yè)單位進(jìn)人必須申報(bào)用編計(jì)劃，將編制使用核準(zhǔn)作為“第一環(huán)節(jié)”，確保干部任用、調(diào)配、選調(diào)等人員異動(dòng)都控制在編制總量范圍內(nèi)、部門核定編制范圍內(nèi)。嚴(yán)格用編計(jì)劃管理。區(qū)委編辦按照總量控制、突出重點(diǎn)的原則，綜合考慮全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的用編需要、人員結(jié)構(gòu)、空編數(shù)額及第二年預(yù)計(jì)退休數(shù)額等因素基礎(chǔ)上，擬訂年度行政編制用編計(jì)劃報(bào)區(qū)委編委審批，確保年度編制總量可控、適度空編運(yùn)行。加強(qiáng)數(shù)據(jù)信息聯(lián)動(dòng)管理。做好實(shí)名制數(shù)據(jù)月報(bào)、季報(bào)、年統(tǒng)，分系統(tǒng)分層級(jí)對(duì)機(jī)構(gòu)、編制、人員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并加強(qiáng)與組織、人社和財(cái)政部門的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，定期開(kāi)展實(shí)名制信息核查，將機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制系統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息作為人事管理、財(cái)政預(yù)算管理、社會(huì)保障管理的工作依據(jù)，形成監(jiān)督檢查合力。

發(fā)言完畢，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正，謝謝大家。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

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編辦主任會(huì)議上的發(fā)言篇十二

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

上周的文藝晚會(huì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)把我們學(xué)校體藝節(jié)推向了高潮，展現(xiàn)了同學(xué)們多才多藝的一面。只是，美好總有成為回憶的一天。我們不能忘本，要牢記學(xué)不可以已。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。從學(xué)之道亦如此。何謂從學(xué)之道?此謂“學(xué)不可以已”。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)無(wú)止境這句話就是對(duì)求學(xué)之路餓最好概括。歷盡古今中外，司馬光警枕勵(lì)志，最終寫成《資治通鑒》;華羅庚燈下苦讀，最終成了數(shù)學(xué)家;托爾斯泰的軍旅生活，最終為《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》打下了基礎(chǔ)。求學(xué)之路尚漫漫，莫道學(xué)已成。往往求學(xué)之人，初窺小徑，略有小成之時(shí)，便已覺(jué)深得次中大義，了然于胸，成爐火純青之勢(shì)，哪還知道天外有天，人外有人這句話呢?而得大義者，不急不燥，不慍不火，虛心求學(xué)，深知學(xué)海無(wú)涯的道理。要記得：學(xué)不可以已，學(xué)海無(wú)涯啊。

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。列夫托爾斯泰說(shuō)：“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度量去衡量的?！痹鯓幼鰝€(gè)有深度的人，而不是膚淺的人呢?就要不斷學(xué)習(xí)，作為高中生能不學(xué)習(xí)嗎?學(xué)習(xí)不進(jìn)則退啊!講一個(gè)真實(shí)個(gè)案，有位同學(xué)語(yǔ)文考了123分，還是不錯(cuò)的，偏偏數(shù)學(xué)考了29分。這位同學(xué)一下子成了全班的笑料，她沒(méi)有斥責(zé)那些笑她的同學(xué)，她深知學(xué)如逆水行舟，有退就會(huì)有進(jìn)。在第二次段考中，她數(shù)學(xué)就考了88分。這絕對(duì)是真的，因?yàn)槟峭瑢W(xué)就是我。學(xué)習(xí)真的如此有趣，令人歡喜令人憂。學(xué)習(xí)不進(jìn)則退。同學(xué)們，趕快收拾心情，捉緊學(xué)習(xí)。

光陰似箭，日月如梭。逝者如斯，青春不在。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏?各位同學(xué)，高中三年，就要去拼搏，去努力。學(xué)習(xí)匡衡鑿壁偷光，車胤的囊螢夜讀。時(shí)間的長(zhǎng)度不能延長(zhǎng)，就擴(kuò)寬時(shí)間的寬度。時(shí)不待人，珍惜時(shí)間，為理想大學(xué)而拼搏。xxxx為珍惜時(shí)間，把書掛在牛角上，在放牛的時(shí)候也可以閱讀。xxxx的牛角掛書成為一段佳話。更何況我們擁有如此優(yōu)越的條件，更加要懂得珍惜時(shí)間，把握時(shí)間。所以希望高一高二的同學(xué)們盡快把心思投入到學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取期末取得優(yōu)異的成績(jī)并在此祝福高三的體藝生術(shù)科高考取得成功，為自己，為父母，為學(xué)校爭(zhēng)光。

最后，送同學(xué)一句話;學(xué)業(yè)尚未成功，同學(xué)，仍需努力!學(xué)不可以已!

編辦主任會(huì)議上的發(fā)言篇十三

各位老師：

一、學(xué)校教育既要為國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全培養(yǎng)人才，更要為國(guó)家政治安全服務(wù)。班主任工作要緊緊圍繞立德樹(shù)人、增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)的能力、幸福生活而設(shè)計(jì)和開(kāi)展活動(dòng)。

二、班主任工作的主陣地在課內(nèi)，班會(huì)課是重要的抓手，然而各種各樣的活動(dòng)，體育、藝術(shù)、音樂(lè)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同樣是學(xué)生成長(zhǎng)、獲取經(jīng)驗(yàn)和感悟的重要形式。要多支持學(xué)生參加專業(yè)隊(duì)、社團(tuán)活動(dòng)，而不僅僅局限于上課、寫作業(yè)。要利用家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀和人才觀。

三、我校的辦學(xué)理念是“尊重生命，健全人格”。大家都要想一想如何在具體工作上體現(xiàn)、細(xì)化、支撐辦學(xué)理念，如何培養(yǎng)學(xué)生能體悟到生命的偉大，多樣性及尊貴，從小珍愛(ài)生命，尊重生命，不僅對(duì)人，對(duì)萬(wàn)物都要尊重、愛(ài)護(hù)，一草一木皆有生命；如何讓學(xué)生健全人格，要通過(guò)主題班會(huì)設(shè)計(jì)以及各種活動(dòng)，通過(guò)課本劇、小表演、各種社會(huì)活動(dòng)讓不同性格、不同家庭背景、不同特長(zhǎng)的孩子都能展示才華，贏得尊重；讓您班上的孩子盡可能享受到成功的喜悅，獲得做人的尊嚴(yán)和快樂(lè)，讓不愛(ài)說(shuō)話的孩子愛(ài)說(shuō)話、不善交流的善交流、不能演講的人善演講、不愛(ài)參加集體活動(dòng)的人愛(ài)參加集體活動(dòng)等等都是生命的成長(zhǎng)，都是健全人格的生動(dòng)實(shí)踐。在此，特別要強(qiáng)調(diào)，在利益的誘惑下，在對(duì)待班級(jí)榮譽(yù)、檢查評(píng)比等問(wèn)題上，要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是，不弄虛作假，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和良好的道德品質(zhì)。

四、要有自己的班級(jí)管理理念。按計(jì)劃每月抓一個(gè)習(xí)慣、一件事，抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效，如：不亂丟垃圾、教室不出現(xiàn)廢紙片等。要注意發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。要注意發(fā)現(xiàn)方方面面的先進(jìn)典型，形成班級(jí)正能量。要樹(shù)正氣、剎歪風(fēng)，打擊小團(tuán)伙，決不允許在班級(jí)形成弱小者受欺凌的現(xiàn)象，要讓老實(shí)人、守紀(jì)律的人、有正能量的人在班上揚(yáng)眉吐氣。

五、充分利用好家長(zhǎng)會(huì)和校訊通加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)科學(xué)育人方面的教育，利用微信群等網(wǎng)絡(luò)手段把學(xué)生上課及其他活動(dòng)的精彩瞬間分享給家長(zhǎng)，展示您的治班能力、溝通能力和工作情況，取得家長(zhǎng)的理解與支持。

六、培養(yǎng)好班、團(tuán)干部。充分發(fā)揮班主任設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、幫扶作用，大膽放手讓學(xué)生自我管理，培養(yǎng)組織管理能力、調(diào)解溝通能力、大局把握能力。給任務(wù)、給路徑、給措施、給標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)越具體學(xué)生越能順利完成布置的相關(guān)任務(wù)。

七、不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，感悟提升，把閃光出彩的'地方盡可能通過(guò)文字記錄下來(lái)，形成自己的教育實(shí)踐素材庫(kù)，形成自己的帶班特色和模式。要善于學(xué)習(xí)、善于結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性工作。學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)像吃飯，要能消化、吸收形成營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自己實(shí)踐、成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不是拿來(lái)主義，像一件衣服，穿在身上只能用一時(shí)，只能解決眼前，不能解決長(zhǎng)遠(yuǎn)?！胺抡咚溃瑒?chuàng)者生”就是這個(gè)道理。

八、善待怪才，容忍不同性格特點(diǎn)的學(xué)生，使每一位學(xué)生在班上都能感受到陽(yáng)光雨露，都能特色化的健康成長(zhǎng)。引導(dǎo)、容納、等待體現(xiàn)您的愛(ài)心、耐心，更能體現(xiàn)您的學(xué)養(yǎng)和修養(yǎng)。

九、有人說(shuō)“差生有時(shí)候是班主任打造出來(lái)的”，意思是說(shuō)，對(duì)一個(gè)學(xué)生如果長(zhǎng)時(shí)間只盯著不足、缺點(diǎn)，而經(jīng)常性批評(píng)、體罰，不可能讓他改掉不良的東西，反而會(huì)強(qiáng)化他的缺點(diǎn)。一味的體罰、批評(píng)、責(zé)備只會(huì)引起學(xué)生的反感、自卑感和挫折感，達(dá)不到糾正不良行為習(xí)慣的目的。因此，要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓他體驗(yàn)尊重與成功，激發(fā)潛在的正能量，才能有效抵消負(fù)能量，改掉不良習(xí)氣。簡(jiǎn)單批評(píng)、體罰、停課不是有效的教育手段。對(duì)缺點(diǎn)要私下一對(duì)一指出、批評(píng)；優(yōu)點(diǎn)要大會(huì)、公開(kāi)場(chǎng)合表?yè)P(yáng)、肯定。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)等待，允許學(xué)生反復(fù)，給機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)。

十、不能接受家長(zhǎng)的禮品，答應(yīng)家長(zhǎng)的過(guò)分要求。不要讓家長(zhǎng)把咱教師看低了、看輕了，要在家長(zhǎng)面前保持教育專家、航中教育人的尊嚴(yán)、大氣和睿智。不給家長(zhǎng)托付與師德要求不相符的事情，多一些清高，少一些俗套。維護(hù)我校教師的良好形象。

十一、要關(guān)愛(ài)留守和單親家庭及身體有殘疾的學(xué)生。給予他們更多的關(guān)心，給他們更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參加多種活動(dòng)，使他們不僅有學(xué)識(shí)，也能健康、快樂(lè)，全面發(fā)展。

十二、作為班主任，應(yīng)當(dāng)給全班每一個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，熟悉每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境和性格特點(diǎn)，清楚他的困難、困惑以及所需要的幫助。

各位老師，對(duì)待任何一件事，積極主動(dòng)的做和消極被動(dòng)的做，時(shí)間付出是一樣的，但效果差異可能很大。用心做才能把工作做出彩。我的體會(huì)是激情飽滿地工作就會(huì)有豐厚的回報(bào)！

班主任工作是用生命培育生命，用愛(ài)培育愛(ài)，以情動(dòng)人、影響人的事業(yè)，這樣的工作付出很多，獲得的福報(bào)也很多，您的付出獲得的福報(bào)會(huì)澤被您自己和家人。讓我們共同努力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)合格公民。

謝謝大家！

編辦主任會(huì)議上的發(fā)言篇十四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

2014年5月8日，習(xí)近平總書記到中辦調(diào)研視察并作重要講話，這是黨辦“三服務(wù)”事業(yè)發(fā)展歷程中具有里程碑意義的一件大事。“5·8”重要講話不僅是對(duì)中辦工作提出的重要要求，也是對(duì)市委辦公室工作的科學(xué)指導(dǎo)，其精髓要義就是“五個(gè)堅(jiān)持”。**市委辦公室作為直接服務(wù)市委“總攬全局、協(xié)調(diào)各方”的綜合辦事機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持深入踐行習(xí)近平總書記“五個(gè)堅(jiān)持”重要要求，把握黨辦工作的履職要求和目標(biāo)取向，在“政治把關(guān)、參謀助手、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查、服務(wù)保障”上下功夫。

一、強(qiáng)化政治把關(guān)。

市委辦公室作為服務(wù)市委的政治機(jī)關(guān)，政治把關(guān)是首要職責(zé)。把好政治關(guān)口，就是要以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向?yàn)榉较?、以黨的意志為意志，時(shí)刻對(duì)標(biāo)對(duì)表、校準(zhǔn)看齊，轉(zhuǎn)化為謀劃工作的政治要求、推進(jìn)工作的政治原則、檢視工作的政治標(biāo)準(zhǔn)。

（一）把好黨的政治領(lǐng)導(dǎo)關(guān)。牢牢把握?qǐng)?jiān)持黨對(duì)一切工作的全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求，深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

（二）把好政治方向關(guān)。通過(guò)政治把關(guān)，做到服務(wù)市委作出重大謀劃、制定重大政策、部署重大任務(wù)、推進(jìn)重大工作等始終沿著習(xí)近平總書記和黨中央指引的方向前進(jìn)。

（三）把好政治立場(chǎng)關(guān)。牢牢把握黨的根本宗旨和群眾路線，始終站穩(wěn)人民立場(chǎng)，突出人民主體地位，牢記人民就是江山、江山就是人民，悟透以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)定不移促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。

（四）把好政治風(fēng)險(xiǎn)關(guān)。牢牢把握中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，也不是一馬平川、朝夕之間就能達(dá)到的，必須常懷遠(yuǎn)慮、居安思危，準(zhǔn)備進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上可以預(yù)料和難以預(yù)料的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。

（五）把好政治紀(jì)律關(guān)。牢牢把握遵守政治紀(jì)律是遵守黨的全部紀(jì)律的重要基礎(chǔ)，切實(shí)把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，防止“七個(gè)有之”、做到“五個(gè)必須”，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，馳而不息糾“四風(fēng)”樹(shù)新風(fēng)，以自我革命精神推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。

二、當(dāng)好參謀助手。

市委辦公室作為市委的“參謀部”，參謀助手是服務(wù)市委的主要職能之一?！皡⒅\”就是出謀劃策，“助手”就是當(dāng)好幫手。“參謀助手”合在一起，就是提供高水平有價(jià)值的智力支持、工作服務(wù)。這個(gè)作用的發(fā)揮關(guān)系到市委出思路、作決策、定政策，關(guān)系到地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局。怎樣參到點(diǎn)子上、謀在關(guān)鍵處？從工作實(shí)踐看，主要有以下途徑：

（一）以文輔政。以文輔政是當(dāng)好參謀助手的基本方式，貫穿在服務(wù)市委部署推動(dòng)工作的全過(guò)程。好的文件文稿有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是符合中央精神、切合地方實(shí)際、契合人民期待，著眼于解決問(wèn)題、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。

（二）加強(qiáng)謀劃。黨辦人要善于謀劃，把黨委的主張、意圖轉(zhuǎn)化為工作方案、工作安排。這就要把準(zhǔn)一個(gè)時(shí)期、一個(gè)階段市委工作重點(diǎn)和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注焦點(diǎn)，通過(guò)制定工作方案、策劃會(huì)議活動(dòng)、安排工作節(jié)點(diǎn)等方式，進(jìn)行系統(tǒng)化前瞻性運(yùn)籌，推動(dòng)工作按總體部署推進(jìn)，做到有節(jié)奏、無(wú)漏項(xiàng)、不沖突。

（三）建言獻(xiàn)策。根據(jù)服務(wù)市委中心工作所需，對(duì)改革、發(fā)展、民生、治理、黨建等領(lǐng)域重點(diǎn)難點(diǎn)、社情民意和工作推進(jìn)中需要注意的苗頭性傾向性問(wèn)題，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，以口頭或書面形式提出有價(jià)值的、建設(shè)性的重要決策建議，作為市委決策和指導(dǎo)工作的重要參考。

（四）暢通信息。市委辦公室是重要信息匯集地，是市委信息主渠道，第一時(shí)間把全省工作進(jìn)展、民生關(guān)切、安全穩(wěn)定、自然災(zāi)害、網(wǎng)絡(luò)輿情等信息搜集起來(lái)，當(dāng)好市委的“千里眼”“順風(fēng)耳”，有利于市委及時(shí)掌握四面八方的情況，科學(xué)把握各項(xiàng)工作主動(dòng)權(quán)。

三、抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

（一）要有明確目的。市委辦公室的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)要緊扣市委決策部署，為著一個(gè)共同目標(biāo)，整合各方面資源、調(diào)動(dòng)各方面積極性，形成最大公約數(shù)，從而步調(diào)一致地付諸行動(dòng)。這就需要把力量統(tǒng)籌起來(lái)、行動(dòng)協(xié)調(diào)起來(lái)，納入一個(gè)盤子里、牽引到一個(gè)方向上，實(shí)現(xiàn)同頻共振、同向發(fā)力。

（二）要有輕重緩急。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，既要講兩點(diǎn)論，又要講重點(diǎn)論。沒(méi)有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不好的。有效的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，必須善于分析把握主要矛盾和矛盾的主要方面，在千頭萬(wàn)緒中抓住要領(lǐng)、綱舉目張。特別是要把那些重要而緊急之事、急難險(xiǎn)重之事、牽一發(fā)而動(dòng)全身之事、環(huán)環(huán)相扣作為前提之事等，列為統(tǒng)籌協(xié)調(diào)優(yōu)先事項(xiàng)，使市委工作的大事要事急事有條不紊地推進(jìn)。

（三）要有清晰路徑。開(kāi)展統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，要先搞清楚統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的內(nèi)容是什么、對(duì)象是誰(shuí)、面臨什么難點(diǎn)等，把必要的功課做在前面，把可能的預(yù)案準(zhǔn)備充分。以推動(dòng)工作、解決問(wèn)題、辦好事情為中心，盡最大努力爭(zhēng)取服務(wù)對(duì)象的理解認(rèn)同、支持配合，是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作必須下的硬功夫。

（四）要有溝通藝術(shù)。有效的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，離不開(kāi)有效的溝通交流。溝通不是簡(jiǎn)單打打電話、發(fā)發(fā)通知、說(shuō)說(shuō)事情，而是由事到心、從心到心的協(xié)調(diào)藝術(shù)。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)看起來(lái)是對(duì)“事”，實(shí)質(zhì)是對(duì)“人”。人和事是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的關(guān)鍵要素，其要義在于既要把“事”辦成辦好，又要讓“人”樂(lè)于接受。這就要求本著對(duì)黨委負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，既善于把事說(shuō)清、又善于把人說(shuō)服，確保溝通達(dá)到預(yù)期目的和滿意效果。

四、加強(qiáng)督促檢查。

抓落實(shí)作為市委辦公室的基本職能，貫穿于各項(xiàng)工作開(kāi)展中，主要體現(xiàn)在督促檢查中。督促檢查是推動(dòng)落實(shí)的重要抓手，市委工作部署到哪里，督促檢查就要跟進(jìn)到哪里。用好督促檢查這個(gè)抓手，要在抓落實(shí)的“最后一公里”上下苦功、見(jiàn)成效。

（一）要聚焦重點(diǎn)。只有突出重點(diǎn)、聚焦發(fā)力，才能督得準(zhǔn)、督得深、督得實(shí)、督出權(quán)威。必須把落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示批示和黨中央重大決策部署作為頭等大事、重中之重。貫徹黨的理論和路線方針政策，貫徹落實(shí)市委重大部署要求等，也是督查工作的重點(diǎn)任務(wù)，必須扭住抓、抓到底。

（二）要緊盯問(wèn)題。問(wèn)題是事物矛盾的表現(xiàn)形式，推動(dòng)工作落實(shí)就是為了化解矛盾、解決問(wèn)題。奔著問(wèn)題去督、帶著問(wèn)題去查、盯著問(wèn)題去抓，督促檢查才能有力有效。督查發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題和老問(wèn)題、顯性問(wèn)題和隱性問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和遺留問(wèn)題、個(gè)性問(wèn)題和共性問(wèn)題，背后絕大多數(shù)都有形式主義、官僚主義在作祟，要通過(guò)督查找到破解之方、治本之策。

（三）要持續(xù)用力。督查工作如同釘釘子，只有一錘接著一錘敲，敲得準(zhǔn)、敲到位、敲到點(diǎn)上，才能釘?shù)蒙睢⑨數(shù)脤?shí)、釘?shù)美巍?duì)于一些難度大的問(wèn)題，督落實(shí)少不了多幾個(gè)回合。要構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，分階段督查見(jiàn)效，必要時(shí)可以來(lái)一個(gè)“回馬槍”、開(kāi)展一番“回頭看”。

（四）要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制。在轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)新風(fēng)的背景下，督查工作本身也要注重理念、方式、手段、機(jī)制創(chuàng)新，推動(dòng)由“被動(dòng)督查”向“主動(dòng)服務(wù)”轉(zhuǎn)變、由“情況搜集式”督查向“解剖麻雀式”督查轉(zhuǎn)變、由“單打獨(dú)斗”督查向“聯(lián)合聯(lián)動(dòng)”督查轉(zhuǎn)變、由“線下”督查向“線上線下結(jié)合”督查轉(zhuǎn)變、由“面上”督查向“縱深”督查轉(zhuǎn)變。

五、做好服務(wù)保障。

服務(wù)保障是確保市委高效運(yùn)轉(zhuǎn)、安全運(yùn)轉(zhuǎn)的重要基礎(chǔ)。每一篇文稿、每一次調(diào)研、每一場(chǎng)會(huì)議、每一個(gè)活動(dòng)的背后，都離不開(kāi)服務(wù)保障的有力支撐。市委辦公室的服務(wù)保障工作，具有覆蓋面寬、頭緒內(nèi)容多的特點(diǎn)，其目的都是圍繞中心、服務(wù)大局，樹(shù)立五種意識(shí)至為關(guān)鍵：

要有“車馬未動(dòng)糧草先行”的主動(dòng)意識(shí)，防止被動(dòng)應(yīng)付、工作老是踩不到點(diǎn)上；

要有“細(xì)節(jié)決定成敗”的精細(xì)意識(shí)，防止因?yàn)椤凹?xì)節(jié)中的魔鬼”損害大局、貽誤工作；

要有“上前一步、相互補(bǔ)臺(tái)”的兜底意識(shí)，防止明知潛藏差錯(cuò)而不提醒、不補(bǔ)救，防止認(rèn)為不是自己的事情就算發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也無(wú)動(dòng)于衷、袖手旁觀，以致影響“三服務(wù)”質(zhì)量水平。

編辦主任會(huì)議上的發(fā)言篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

剛才，我們對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了布置。上學(xué)期工作在大家的努力下，取得了良好的效果。希望大家再接再厲，做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

班主任是班級(jí)教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校管理工作的主力軍，決定著學(xué)校管理工作水平的高低。班主任工作的基本目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。班主任對(duì)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)是通過(guò)對(duì)學(xué)生思想上引導(dǎo)，心靈上疏導(dǎo)，行為上督導(dǎo)，學(xué)法上指導(dǎo)，學(xué)科上輔導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

一、思想上引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生信心。

班主任要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，只有真正認(rèn)識(shí)自我，才能突破自我，完善自我，發(fā)展自我。在認(rèn)識(shí)自我方面，最重要的是樹(shù)立信心，讓學(xué)生明白兩個(gè)道理。

第一，每一個(gè)人的內(nèi)心深處都有取之不盡，用之不竭的心靈寶藏，人人都有成功的條件，成功就是不斷挖掘這個(gè)潛力。挖掘的深度決定成功的高度，許多學(xué)生不知道這個(gè)道理，往往是自我設(shè)限，對(duì)自己的成功沒(méi)有信心，認(rèn)為考進(jìn)了二高中，還有什么大出息呢？這是一種可怕的思想，其實(shí)學(xué)生的提升空間很大，只要不斷挖掘自己的潛力，提升自己的眼界、格局、胸懷、勇氣，就會(huì)提升心動(dòng)力和智慧。人與人之間的差距，并不完全是人的智力差距造成的，人的智力差別沒(méi)有那么大，真正的差距在心力上，要告訴學(xué)生，提升信心，提振精神，提高勇氣，就一定能夠成功。

第二，每一個(gè)人的心靈都有萬(wàn)畝良田，種瓜得瓜種豆得豆?？梢酝ㄟ^(guò)播撒良種，揮灑汗水，收獲累累碩果，也可以播撒不良種子，棄耕棄管，成為一片荒蕪的雜草。每一個(gè)人都要善于經(jīng)營(yíng)自己心靈土地，播下理想的種子，并不斷耕耘，收獲累累碩果，獲得幸福人生。每一個(gè)人都可以播下理想的種子，灑下辛勤的汗水，提升自己的心靈品質(zhì)，不斷超越自我，不斷走向成功。

二、心理上疏導(dǎo)，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

許多學(xué)生處于青春期，他們強(qiáng)烈要求人格獨(dú)立，認(rèn)為自己已經(jīng)明白了許多道理，不喜歡老師和家長(zhǎng)更多的干涉，心情煩躁，壓力和大，容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。因此要從兩個(gè)方面進(jìn)行疏導(dǎo)。

第一，不要怨天尤人，一切反求諸己。每一個(gè)人都是自己生命的主人，但每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)和教師的教誨，不要以為自己什么都懂，要融入這個(gè)大的家庭中來(lái)，不要成績(jī)不好，心情不好就怨天尤人，要一切向內(nèi)求，反求諸己，從自己身上找原因，這是最正確的人生態(tài)度。每一個(gè)人都可能成功，也都可能不成功，關(guān)鍵在自己，要善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)換位思考，不要為失敗摘借口，要為成功找方法。

第二，走進(jìn)學(xué)生心靈，讓學(xué)生打開(kāi)心門。由于種種原因，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，這些問(wèn)題雖然有一定的普遍性，但每一學(xué)生的問(wèn)題也都具有自己的特殊性，作為教師一定要能夠走進(jìn)學(xué)生心靈，真正了解學(xué)生的問(wèn)題，知道心門在什么地方上了鎖，幫助學(xué)生分析，最后告訴學(xué)生，打開(kāi)你心門的鑰匙就在自己的衣袋里，因?yàn)槊恳粋€(gè)人的心門都是在內(nèi)部緊鎖著，教師不可過(guò)度批評(píng)，強(qiáng)制學(xué)生改變行為。

三、行為上督導(dǎo)，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。

紀(jì)律約束是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要外部條件，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好氛圍和環(huán)境。

第一，要讓學(xué)生熟知學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。每一個(gè)學(xué)生都要明確必須遵守的各項(xiàng)制度，學(xué)校在執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的時(shí)候，一定要體現(xiàn)制度的剛性，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生一定要根據(jù)具體情景給予嚴(yán)肅處理，保證學(xué)校井然有序。

第二，提倡班級(jí)制定班級(jí)公約，實(shí)行民主管理。民主管理是學(xué)生自主管理的有效途徑，這是由他律轉(zhuǎn)向自律的有效辦法，通過(guò)討論制定出學(xué)生自己認(rèn)可的公約，實(shí)行小組管理，促進(jìn)學(xué)生不斷從自覺(jué)走向自主和自由，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我成長(zhǎng)。

四、學(xué)法上指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

為什么同樣教師教，學(xué)生的成績(jī)不一樣，甚至差距很大，因?yàn)橥瑯咏蹋坏扔谕瑯訉W(xué)，許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期徘徊不前，往往是沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，因此成績(jī)沒(méi)有突破，沒(méi)有跨越，有的學(xué)生就失去了信心，造成惡性循環(huán)，因此教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是教師的根本職責(zé)。

第一，聰明就是專注，只有專注才能真正提高學(xué)習(xí)效率。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)都是淺度學(xué)習(xí)，而不是深度學(xué)習(xí)，精神的專注度不夠，精神的流失率太高，因此學(xué)習(xí)效率就很低，然后就把希望放在課外補(bǔ)課方面，一定要讓學(xué)生明白，所謂聰明就是專注的程度。

第一，學(xué)習(xí)就是建構(gòu)，建構(gòu)的過(guò)程就是學(xué)、思、悟、用。通過(guò)學(xué)掌握知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)帶著問(wèn)題思考，找到知識(shí)與知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓知識(shí)成為一個(gè)結(jié)構(gòu)，建構(gòu)知識(shí)體系；通過(guò)感悟，掌握學(xué)科方法，學(xué)科思維，學(xué)科文化，通過(guò)使用知識(shí)和思維方法進(jìn)行練習(xí)和考試提高解決問(wèn)題的能力。

五、學(xué)科上輔導(dǎo)，狠抓薄弱學(xué)科。

抓薄弱學(xué)科是提高教學(xué)成績(jī)的有效途徑，我們要狠抓雙上線，即總分上線和單科上線，提高學(xué)科的貢獻(xiàn)率和命中率。

第一點(diǎn)，要不斷研究學(xué)情。每一次考試都要對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析，確定不同層次的邊緣生，邊緣生除了精神引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)，更重要的是要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)，班主任教師要召集學(xué)科教師進(jìn)行分析，制定學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃，有針對(duì)性的對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

第二點(diǎn)，要在課堂教學(xué)中高度關(guān)注。關(guān)注對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都相當(dāng)重要，如果一個(gè)學(xué)生得到了關(guān)注，他就會(huì)產(chǎn)生一種動(dòng)力，這種動(dòng)力就會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)行動(dòng)，產(chǎn)生良好的效應(yīng)，學(xué)科教師在上課的時(shí)候要高度關(guān)注這些邊緣生，促進(jìn)他們不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

以上，我講了具體的五點(diǎn)意見(jiàn)，這些要求，歸根結(jié)底還是要提高學(xué)生的自信心，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，關(guān)于班主任的常規(guī)管理，學(xué)校已經(jīng)做了具體安排，希望大家很抓落實(shí)，不斷總結(jié)，不斷提高，做一名學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心，學(xué)校滿意的優(yōu)秀班主任。

編辦主任會(huì)議上的發(fā)言篇十六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

今年以來(lái)，市委辦公室緊緊圍繞“提高理論素養(yǎng)、提高政策水平、提高業(yè)務(wù)技能，爭(zhēng)當(dāng)對(duì)黨忠誠(chéng)表率、爭(zhēng)當(dāng)落實(shí)決策表率、爭(zhēng)當(dāng)服務(wù)發(fā)展表率、爭(zhēng)當(dāng)敬業(yè)奉獻(xiàn)表率、爭(zhēng)當(dāng)嚴(yán)守紀(jì)律表率”的總要求，緊緊圍繞市委重大決策和工作部署，盡心當(dāng)參謀，盡職抓協(xié)調(diào)，盡力強(qiáng)保障，取得了一定的成績(jī)。

制訂了區(qū)委辦公室工作制度，進(jìn)一步規(guī)范細(xì)化辦公室干部的日常行為，逐一明確各科室工作職責(zé)，定人定責(zé)定崗，嚴(yán)防推諉扯皮，并組建綜合服務(wù)、文字材料、督查落實(shí)、機(jī)要保密四個(gè)工作專班，分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提升服務(wù)水平。制定了區(qū)

每周召開(kāi)一次科室負(fù)責(zé)人會(huì)議，實(shí)打?qū)崊R報(bào)本周工作完成情況，面對(duì)面明確下周工作任務(wù)，讓各位干部緊起來(lái)、忙起來(lái)、干起來(lái)。每月召開(kāi)一次辦公室主任會(huì)議，對(duì)區(qū)委大事要事提前進(jìn)行謀劃，明確牽頭副主任和責(zé)任科室，增強(qiáng)服務(wù)的主動(dòng)性。每季度召開(kāi)一次以“曬成績(jī)、找差距、談打算”為主題的作風(fēng)整建會(huì)議，梳理亮點(diǎn)工作增信心，反思疏漏不足早警醒，暢談下步打算明目標(biāo)。通過(guò)壓實(shí)壓緊工作責(zé)任，倒逼每位干部苦干實(shí)干，初步形成了搶前爭(zhēng)先的氛圍，辦文辦會(huì)辦事質(zhì)量有了新的提高，服務(wù)差錯(cuò)率大幅下降，領(lǐng)導(dǎo)落意率明顯提高。

在區(qū)委組織開(kāi)展的“抓學(xué)習(xí)、抓作風(fēng)、抓項(xiàng)目，苦干實(shí)干促升級(jí)”活動(dòng)中，辦公室既當(dāng)推動(dòng)者，又當(dāng)實(shí)踐者，帶頭參加“干部講壇”“大眾講堂”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，帶頭整治學(xué)風(fēng)不濃、作風(fēng)不實(shí)、履職不力、協(xié)作不力等方面的苗頭，教育每位干部有一顆赤膽忠心、有強(qiáng)烈的責(zé)任心，有旺盛的進(jìn)取心、有一顆平常心。同時(shí)，本著“事業(yè)留人、感情留人、適當(dāng)?shù)拇隽羧恕钡脑瓌t，積極向區(qū)委匯報(bào)辦公室干部的成長(zhǎng)情況，經(jīng)過(guò)層層推薦考核，名內(nèi)設(shè)科室人負(fù)責(zé)人得到重用，解決了正科級(jí)待遇；名優(yōu)秀青年干部提拔為區(qū)直部門或辦公室副科級(jí)干部，一次性提拔重用干部名，樹(shù)立了讓實(shí)干者得實(shí)惠的鮮明導(dǎo)向，使辦公室既出成果又出人才，增強(qiáng)了干部隊(duì)伍的生機(jī)與活力。

下一步，我們將按照本次會(huì)議精神，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、效率意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，努力做區(qū)委充分信賴的助手、努力做服務(wù)推動(dòng)發(fā)展的桿桿、努力做全市黨辦系統(tǒng)的標(biāo)兵。

第一，把準(zhǔn)政策出文件。帶頭學(xué)習(xí)好市委、市政府重大決策部署，努力使出臺(tái)的文件推進(jìn)有政策依據(jù)、操作有指導(dǎo)意見(jiàn)。第二，把準(zhǔn)方向搞調(diào)研。圍繞市委、區(qū)委下達(dá)的重大調(diào)研課題安排計(jì)劃，指導(dǎo)全區(qū)做好調(diào)查研究，努力為區(qū)委創(chuàng)新思路、完善舉措提供有價(jià)值的參考。把準(zhǔn)特色抓推介，及時(shí)總結(jié)全區(qū)亮點(diǎn)工作、特色工作，每周向市委辦報(bào)送2－3條高質(zhì)量的信息，每季度向市委辦送報(bào)2—3篇有見(jiàn)底的調(diào)研文章。同時(shí)，辦好區(qū)委《工作簡(jiǎn)報(bào)》、《信息》，大力推廣相關(guān)部門、單位的好做法。

第一，緊抓綜合協(xié)調(diào)。加強(qiáng)與市直部門、區(qū)直部門的溝通協(xié)調(diào)，做到活動(dòng)組織無(wú)盲點(diǎn)、會(huì)議安排無(wú)瑕疵、應(yīng)急處置無(wú)差錯(cuò)。第二，勇抓督促檢查。緊緊圍繞市委、區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)，堅(jiān)持嚴(yán)督實(shí)查，緊盯不落實(shí)的事，追查不落實(shí)的人，做到督則必辦，辦有實(shí)效。第三，勤抓信息反饋。辦好《每日要情》，第一時(shí)間通報(bào)上級(jí)重大政策、第一時(shí)間介紹外地有益經(jīng)驗(yàn)，第一時(shí)間匯總?cè)珔^(qū)緊急信息。

堅(jiān)持把優(yōu)質(zhì)服務(wù)當(dāng)作辦公室的第一職責(zé)，以深入開(kāi)展“三抓一促”活動(dòng)為契機(jī)，深化學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型機(jī)關(guān)創(chuàng)建，鍛煉隊(duì)伍，規(guī)范管理。第一，引導(dǎo)辦公室干部提高執(zhí)行力。牢固樹(shù)立“不找任何借口”的工作理念，發(fā)揚(yáng)“馬上就辦、辦就辦好”工作作風(fēng)，勤勉敬業(yè)、只爭(zhēng)朝夕，高效完成好每項(xiàng)工作。第二，引導(dǎo)辦公室干部提高創(chuàng)新力。養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，“勤于學(xué)、善于思、敏于行”，努力讓工作出彩、人生出彩。第三，引導(dǎo)辦公室干部增強(qiáng)自制力。自覺(jué)適應(yīng)全面從嚴(yán)管黨治黨的新形勢(shì)、新要求，嚴(yán)格自制，自我約束，模范遵守黨規(guī)黨紀(jì)，以身作則廉潔自律，不踩“紅線”、不碰“底線”。

編辦主任會(huì)議上的發(fā)言篇十七

各位都是德才兼?zhèn)溆薪?jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教育工作者，有的年輕氣盛，有的年富力強(qiáng)，以往的工作卓有成效，得到學(xué)校家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可。班主任工作光榮而艱巨，辛苦而欣慰，班主任是教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表，學(xué)校歷來(lái)重視班主任工作，同樣情況下班主任和不是班主任當(dāng)然不能一樣，評(píng)優(yōu)樹(shù)先進(jìn)各種評(píng)選傾向于班主任。

班級(jí)管理歸結(jié)起來(lái)是人、物，核心是育人，學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理都為育人，把班級(jí)看作自己的家一樣，把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣精心呵護(hù)，全面管理。

班主任工作作為實(shí)踐自己教育理想的一個(gè)園地。事事不講干出最好，但要求干出更好，用智慧管理學(xué)生，以智慧啟迪智慧，以心靈啟迪心靈，以道德影響道德。

一、加強(qiáng)行為、學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣培養(yǎng)，創(chuàng)建良好校園，根治不良秩序，以習(xí)慣養(yǎng)成為根本，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理：創(chuàng)建優(yōu)良風(fēng)氣，有序、有效、扎實(shí)，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、活動(dòng)綜合育人。

三、多形式加強(qiáng)公物財(cái)物管理：確保正常、超常使用運(yùn)轉(zhuǎn)。

四、同心協(xié)力做好學(xué)校各項(xiàng)工作。做到令行禁止，正確積極理解學(xué)校的工作部署。對(duì)各項(xiàng)要求，在思想、行動(dòng)上同學(xué)校保持一致，有想法、不理解可通過(guò)各種途徑反映到學(xué)校。

五、樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量中心意識(shí)，質(zhì)量是學(xué)校的生命，一切為了教學(xué)，一切服務(wù)于教學(xué)。

六、加強(qiáng)安全教育，安全工作是學(xué)校、班級(jí)的重點(diǎn)工作，責(zé)任重大，要防患于未然，避免各種安全事故。

七、正確引導(dǎo)、溝通做好家長(zhǎng)工作，理解、支持學(xué)校工作，解釋到位，這里強(qiáng)調(diào)的是要加強(qiáng)與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)的溝通，取得家長(zhǎng)的支持。我們班主任那里都有家長(zhǎng)的電話，有事需要聯(lián)系的及時(shí)溝通。如我們孫校長(zhǎng)的孩子王正在天王中心校，他的班主任、數(shù)學(xué)老師，開(kāi)學(xué)后已經(jīng)有幾個(gè)電話打給了孫校長(zhǎng)，反映她孩子在校情況，希望家長(zhǎng)配合，除了電話也可以通過(guò)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的方式短信溝通、聯(lián)系。別看這個(gè)，有很大作用，有些矛盾、不解就可以及時(shí)化解。

八、和任課老師相互支持，別互相拆臺(tái)，協(xié)調(diào)管理好各學(xué)科學(xué)習(xí)。關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。

九、摸清貧困生程度，家長(zhǎng)申請(qǐng)，特別困難的重點(diǎn)幫助。

十、以個(gè)人積極向上的敬業(yè)精神，良好的生活情趣教育引導(dǎo)學(xué)生終身受益。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善充實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)計(jì)劃，出色做好本學(xué)期工作。

另外強(qiáng)調(diào)：

一、加強(qiáng)二類值班管理。

1、班主任日常到班管理。

一是晨讀、早自習(xí)的管理；

二是中午午休的管理，清點(diǎn)人數(shù)；

三是下午活動(dòng)課的教育管理。

2、值班班主任值班管理。晚自習(xí)要到所負(fù)責(zé)的班級(jí)檢查紀(jì)律和學(xué)生出勤情況，每節(jié)課都必須點(diǎn)名，點(diǎn)名三次，并自始至終的維持班級(jí)紀(jì)律。晚自習(xí)結(jié)束后，學(xué)生就寢后要跟隨值日行政到宿舍各床位去點(diǎn)名。加起來(lái)四次點(diǎn)名必須到位。

二、對(duì)班主任的四點(diǎn)基本要求。

1、要言傳身教。任何情況下，不得侮辱和打罵學(xué)生。任何情況，班主任不得向?qū)W生收取任何費(fèi)用。要以自己的`良好品行在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象。

2、要銘記班主任應(yīng)履行的常規(guī)工作職責(zé)。（1）放假了，要求學(xué)生關(guān)好門窗；(2)出好黑板報(bào)；(3)強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生值日；(4)制止學(xué)生抽煙；(5)警告學(xué)生不要留長(zhǎng)頭發(fā)和穿奇裝異服；(6）常態(tài)化的檢查學(xué)生是否帶有管制刀具等。檢查要注意方式方法。常態(tài)化是有好處的，時(shí)間長(zhǎng)了，少數(shù)學(xué)生就會(huì)打消帶管制刀具的念頭。

3、要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)班主任工作基礎(chǔ)知識(shí)并形成自己的班主任工作能力。

4、要維護(hù)團(tuán)隊(duì)形象。（1）年級(jí)組、政教處、值周教師和班主任工作上難免出現(xiàn)問(wèn)題和糾紛。比如每周班級(jí)常規(guī)管理可能存在的扣分，若出現(xiàn)，不要隨意猜測(cè)和向外散布不利于解決問(wèn)題的信息，要能充分的理解，對(duì)事不對(duì)人，大家都是為了學(xué)校工作，都希望我們學(xué)校的管理更好一些，更強(qiáng)一些。再者，只有漏扣的，沒(méi)有錯(cuò)扣的?？傊痪湓?，一切都是為了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。（2）任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，任何情況都不要發(fā)表不利于他人、團(tuán)隊(duì)、學(xué)校的言論。但你不能強(qiáng)迫別人不說(shuō)話，對(duì)于別人的言論，我們要有清醒的頭腦，學(xué)會(huì)分清對(duì)學(xué)校、團(tuán)隊(duì)有利的善意的語(yǔ)言和對(duì)學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、他人不利的語(yǔ)言。

宣傳一下學(xué)校未來(lái)的發(fā)展形勢(shì)：

一、確立團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)、以教學(xué)質(zhì)量為根本，落后為恥，榮辱與共的團(tuán)隊(duì)精神。

二、從明年暑假開(kāi)始，天王中學(xué)將率先在句容市實(shí)行切實(shí)可行的、促使教師努力奮進(jìn)的，大多數(shù)教師贊同的選聘制度。積極上進(jìn)，刻苦耐勞的一線教師的價(jià)值將會(huì)更進(jìn)一步的突現(xiàn)，大鍋飯、平均分配，一定會(huì)逐步打破。

最后希望同行們工作著，并快樂(lè)著。

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