我愛上幼兒園小班教案（專業(yè)15篇）

通過編寫教案，教師可以對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行深入思考。教案的編寫要注重教學(xué)效果的評估和反思，進(jìn)一步完善教學(xué)方案。通過學(xué)習(xí)這些教案范文，你可以了解到優(yōu)秀教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法。

我愛上幼兒園小班教案篇一

通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn)，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。

3.教會幼兒各種大型運(yùn)動器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作，在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

2.幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒。

掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場，大型器材。

1.做“打電話”的游戲；

2.幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰？它們都干什么？

4.幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。）。

————比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？

（幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的.人比家里的多，所以說幼兒園是一個(gè)大家庭。）。

5.帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊(duì)，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）。

6.老師小結(jié)：帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵(lì)幼兒天天來幼兒園。

——放音樂《我上幼兒園》。

幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個(gè)環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計(jì)主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

教師評語：

從愛老師，愛幼兒園入手，注重培養(yǎng)幼兒愛的情感！

我愛上幼兒園小班教案篇二

3、嘗試用棉簽畫直線和小點(diǎn)，表現(xiàn)小草和小花。

1、紅、綠顏料各三盤；

2、房子背景圖一幅；

3、抹布若干塊、棉簽若干根。

1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》，導(dǎo)入活動；

2、幼兒討論：小草是什么顏色的'？什么樣子？小花是什么顏色的？什么樣子？

3、幼兒了解繪畫工具，大膽嘗試作畫。

（1）、了解繪畫工具；

（2）、個(gè)別幼兒示范，師講解；

（3）、師幼共同討論怎樣作畫；

4、幼兒作畫，師指導(dǎo)。

（1）、幼兒自由作畫，提醒幼兒注意衛(wèi)生，不爭搶；

（2）、提醒幼兒把握棉簽沾顏料的量；

5、欣賞作品，發(fā)現(xiàn)不同的畫法；

6、出活動室，結(jié)束活動。

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我愛上幼兒園小班教案篇三

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點(diǎn)：

能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

活動準(zhǔn)備：

幼兒畫冊、掛圖。

活動過程：

一、出示圖片。

二、欣賞故事。

1．講故事一遍。

2．師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？

欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）。

師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點(diǎn)點(diǎn)說“這里真好”）。

再次欣賞故事，對故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。

四、第三遍聽錄音欣賞故事。

師：點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？

小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。

第三遍欣賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

教學(xué)反思：

通過本次語言教學(xué)活動，我班幼兒聽懂了這個(gè)故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高。

由于《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》的選材非常好，且內(nèi)容簡單易懂，貼近幼兒的生活體驗(yàn)?；顒又?，結(jié)合圖片，讓幼兒通過相應(yīng)的圖片來欣賞故事。對生動的圖片，幼兒非常感興趣，欣賞故事時(shí)也非常地認(rèn)真。問題的設(shè)計(jì)也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，能積極的舉手回答問題。

我愛上幼兒園小班教案篇四

1、 嘗試用繞毛線的畫法畫泡泡，用油畫棒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動。

2、 初步了解泡泡的基本特征。

3、 喜歡繪畫活動，能大膽選用各種顏色進(jìn)行繪畫。

畫有浴缸和小胖豬的畫紙，幼兒每人一張；白色紙張，每人一張；瓶裝吹泡泡水1瓶；各色油畫棒；一張寶寶洗澡的卡通圖。

一、 回顧生活經(jīng)驗(yàn)，談話導(dǎo)入

（出示寶寶洗澡的卡通圖。）

師：小朋友們，夏天到了，看看小朋友在做什么？（洗澡）

師：你們喜歡洗澡嗎？為什么？

引出洗澡的用具：毛巾、肥皂或沐浴露、浴巾、浴帽等。

師：洗澡的時(shí)候如果往身上擦肥皂會有什么情況產(chǎn)生？

二、初步認(rèn)識泡泡的特征

師：小朋友們喜歡泡泡嗎？你知道泡泡是什么樣的嗎？

教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色和大小。

圓圓的、透明的、在陽光下可以看到很多種顏色、有的'大有的小……

三、學(xué)習(xí)用繞毛線的畫法畫泡泡

1、幼兒首次嘗試畫泡泡。

給幼兒發(fā)白紙，幼兒嘗試在白紙上畫出泡泡，幼兒繪畫的時(shí)候教師提示幼兒注意泡泡的特點(diǎn)。

2、教師展示用繞毛線的畫法，邊講解，邊示范。

師：畫泡泡的時(shí)候可以先點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，然后從這個(gè)點(diǎn)開始，一圈圈繞著這個(gè)點(diǎn)向外畫?；蛘呦犬嬕粋€(gè)大的圓，然后慢慢往里面畫。

先大概畫出泡泡的形狀，陽光下的泡泡有很多顏色，然后用不同的油畫棒來畫泡泡。泡泡有大有小，小朋友畫圓的時(shí)候可以畫大大的圓，也可以畫小小的圓。

3、 幼兒嘗試用繞毛線的畫法畫泡泡。

師：小朋友們再來畫一畫泡泡吧。（引導(dǎo)幼兒練習(xí)繞毛線畫法。）

師：夏天到了，小胖豬也非常喜歡洗澡，洗澡的時(shí)候在身上涂上香香的肥皂，搓一搓，泡泡就出來了。（教師一邊講述，一邊做動作。）

發(fā)放“小豬洗澡”畫紙，引導(dǎo)幼兒畫上泡泡。

師：再看看這個(gè)洗澡的小朋友，哪里的泡泡比較多？（再次引導(dǎo)幼兒觀察寶寶洗澡的圖片。）

幼兒在畫紙上畫泡泡，教師巡回指導(dǎo)

四、 畫作展示

引導(dǎo)幼兒介紹自己的畫作并粘貼展示，請小朋友一起欣賞。

1、 到戶外玩“吹泡泡”的游戲，感知泡泡在陽光下的多彩顏色。

2、 在美工區(qū)提供畫紙和油畫棒，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)練習(xí)繞毛線的畫法。

活動中教師要鼓勵(lì)幼兒大膽用色，觀察幼兒的繪畫方法是否掌握，對于小班幼兒畫出的圓是否規(guī)范，教師可不做過多要求。

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我愛上幼兒園小班教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。

2、知道上幼兒園是很快樂的，小朋友在一起很開心。

3、幼兒能積極的說出自己的想法。

第一課時(shí):。

1、幼兒園的背景圖。

2、兒歌中的動物圖片。

3、字卡。

（一）導(dǎo)入:師生談話。

1、小朋友們喜歡幼兒園嗎？

2、表揚(yáng)班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動物。

（二）、教師運(yùn)用字卡和圖標(biāo)展示兒歌，幼兒欣賞。

1、看看有誰來上幼兒園了？

2、它們來幼兒園的時(shí)候怎么樣？

3、小朋友來幼兒園的時(shí)候怎么樣呢？

（三）、看字卡和圖標(biāo)，逐句理解兒歌內(nèi)容。

1、看字卡、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。

2、邊念兒歌邊表演。

（四）、總結(jié):幼兒園真好，有許多小朋友在一起玩游戲，很開心。

（五）、識字游戲。

動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。

2、會獨(dú)立地念兒歌。

第二課時(shí):。

一、活動準(zhǔn)備:幼兒用書、故事字卡。

二、活動過程:。

（一)、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書），感受、復(fù)述故事。

p9:幼兒練習(xí)翻書、定位。

（二）提問:。

1、圖上有哪些小動物？（引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只，這是我的好朋友”）。

2、請你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥）。

3、用“我是”句式，以小動物的口吻自我介紹。

4、瞧！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁）。

p10—p13:教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述。

（三）提問:。

1、p10-p11:誰來上幼兒園了？他們怎么來幼兒園的？

2、p12:小雞在幼兒園里做什么？

3、p13:小朋友在幼兒園做什么？他們開心嗎？

4、p13:你在幼兒園過得開心嗎？

（四）、識字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時(shí)，感受到語言活動的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

附兒歌:大家來上幼兒園。

小貓來上幼兒園，

看見老師笑瞇瞇。

小狗來上幼兒園，

排隊(duì)走路一二一。

小雞來上幼兒園，

唱歌跳舞做游戲。

我愛上幼兒園小班教案篇六

活動目標(biāo)：

2、喜歡老師和同學(xué)，愿意和他們一起游戲。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備：

1、標(biāo)記牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記。）2、活動區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。

3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動。

活動過程：

1、找標(biāo)記：

幼兒來園時(shí)選擇自己喜歡圖案的標(biāo)記胸牌掛在胸前?！罢乙徽一顒邮?、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子？”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋?；顒又杏變赫J(rèn)識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學(xué)習(xí)使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進(jìn)抽屜等。

2、玩游戲：

教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。

3、個(gè)別談話：

教師和幼兒邊玩游戲邊個(gè)別交談，鼓勵(lì)幼兒和同伴交往。

（1）向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩?！?/p>

（2）“幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么？”

（3）“明天你還來幼兒園玩嗎？

教師分別給每個(gè)幼兒評價(jià)“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請你明天還來幼兒園?！辈l(fā)給小食品作為獎勵(lì)。

活動延伸：

1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

2、請家長配合，離園回家后問一問幼兒，如“上幼兒園好玩嗎？”“誰是你的朋友？”“老師鼓歡你嗎？”等等，鼓勵(lì)幼兒喜歡上幼兒園。

活動反思：

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實(shí)際水平。

我愛上幼兒園小班教案篇七

1、 初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、 能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。

活動準(zhǔn)備

1、 可伴奏樂器（鋼琴、腳踏風(fēng)琴等）。

2、 教學(xué)磁帶。

3、 幼兒用書。

活動過程

1、 觀察幼兒用書的畫面，講述畫面的內(nèi)容。

（1） 教師：請把你們手上的書打開，說說畫面上有什么？

（2） 教師：請你們仔細(xì)看看畫上有誰？他們在干什么？（請幼兒回答，教師用歌詞來幫

助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍）。

（3） 教師自然地配上樂器的伴奏聲，引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

2、 學(xué)習(xí)新歌，鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

（1） 教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶，請幼兒認(rèn)真傾聽，并隨節(jié)奏輕輕拍手。

（2） 幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲，教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師：我們唱

歌的時(shí)候，要先聽鋼琴唱一句，然后，小朋友再開始唱。

（3） 教師再次演唱歌曲，并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡單動作，幫助幼兒記憶歌詞。教師：

老師剛才唱歌的時(shí)候，還做動作的呢，猜猜老師的動作是什么意思？（帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲）。

（4） 用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做

動作一邊唱歌，還可以請?jiān)敢馍吓_表演的'幼兒到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友一起來演唱。演唱時(shí)告訴幼兒，想做動作的小朋友，可以和老師一起做動作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。

3、 鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演歌曲。

友面對面找空的地方站好。鼓勵(lì)和幫助幼兒大膽地去找好朋友。）

以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個(gè)朋友進(jìn)行表演。

活動建議：

1、 區(qū)域活動：

（1） 表演區(qū)：在幼兒活動時(shí)播放該樂曲，讓幼兒欣賞別人的演唱。

（2） 美工區(qū)：設(shè)計(jì)一些涂色游戲，讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動。

教師可以組織幼兒幼兒參觀幼兒園，了解幼兒園的環(huán)境；還可以組織幼兒在戶外玩一些小游戲。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)集體活動的快樂。

3、 家庭共育：鼓勵(lì)幼兒將新學(xué)期的歌曲，回家唱給爸爸媽媽聽。

活動目標(biāo)：

1． 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

2． 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

3． 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點(diǎn)：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解

活動過程：

一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

二．幼兒講述

3.????? 教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

三．結(jié)束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽.

藝術(shù)活動：《我愛我的幼兒園》（歌唱）

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲的歡快，愿意跟隨教師隨樂演唱歌曲。

2、萌發(fā)對幼兒園的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：

教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·我愛我的幼兒園》，親子手冊《領(lǐng)域活動·我愛我的幼兒園》。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《hello,大家好！》，進(jìn)一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。

第一遍時(shí)教師與幼兒問好，第二遍時(shí)請個(gè)別幼兒與全班幼兒互動。

2、傾聽與觀察。

（2）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，引出主題。

（3）教師結(jié)合掛圖，有感情地范唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

（4）教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下手。

3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。

（1）教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊按節(jié)奏朗誦歌詞。

（2）教師彈琴，幼兒演唱。教師提示幼兒盡量傾聽教師的琴聲，用自然的聲音一句一句地演唱。

4、教師簡要評價(jià)。

活動延伸：

1、生活活動：在幼兒來園、日常生活活動及自由游戲時(shí)放歌曲的錄音，潛移默化地影響幼兒。

2、家園共育：鼓勵(lì)幼兒回家后唱給家長聽，請家長共同培育幼兒對幼兒園的情感。

三、戶外活動：

1、體育游戲: 跟著走? 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p8。

2、分組活動：（見周計(jì)劃表）

活動目標(biāo)

1、?初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、?能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。

活動準(zhǔn)備

1、?可伴奏樂器（鋼琴、腳踏風(fēng)琴等）。

2、?教學(xué)磁帶。

3、?幼兒用書。

活動過程

1、?觀察幼兒用書的畫面，講述畫面的內(nèi)容。

（1）?教師：請把你們手上的書打開，說說畫面上有什么？

（2）?教師：請你們仔細(xì)看看畫上有誰？他們在干什么？（請幼兒回答，教師用歌詞來幫助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍）。

（3）?教師自然地配上樂器的伴奏聲，引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

2、?學(xué)習(xí)新歌，鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

（1）?教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶，請幼兒認(rèn)真傾聽，并隨節(jié)奏輕輕拍手。

（2）?幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲，教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師：我們唱歌的時(shí)候，要先聽鋼琴唱一句，然后，小朋友再開始唱。

（3）?教師再次演唱歌曲，并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡單動作，幫助幼兒記憶歌詞。教師：老師剛才唱歌的時(shí)候，還做動作的呢，猜猜老師的動作是什么意思？（帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲）。

（4）?用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌，還可以請?jiān)敢馍吓_表演的幼兒到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友一起來演唱。演唱時(shí)告訴幼兒，想做動作的小朋友，可以和老師一起做動作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。

3、?鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演歌曲。

（1）?教師：小朋友唱得真好，請你們找到一個(gè)好朋友和他一起表演吧！（提醒幼兒和好朋友面對面找空的地方站好。鼓勵(lì)和幫助幼兒大膽地去找好朋友。）

（2）?教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作1～2遍，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂動起來。唱完一遍后，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個(gè)朋友進(jìn)行表演。

活動建議：

1、?區(qū)域活動：

（1）?表演區(qū)：在幼兒活動時(shí)播放該樂曲，讓幼兒欣賞別人的演唱。

（2）?美工區(qū)：設(shè)計(jì)一些涂色游戲，讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動。

2、?領(lǐng)域滲透：在不同的領(lǐng)域活動中，讓幼兒了解自己在幼兒園里有許多有趣的活動。例如教師可以組織幼兒幼兒參觀幼兒園，了解幼兒園的環(huán)境；還可以組織幼兒在戶外玩一些小游戲。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)集體活動的快樂。

3、?家庭共育：鼓勵(lì)幼兒將新學(xué)期的歌曲，回家唱給爸爸媽媽聽。

我愛上幼兒園小班教案篇八

教案都必須要對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的各個(gè)內(nèi)容經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。白話文的小編精心為您帶來了我愛上幼兒園小班語言教案優(yōu)秀3篇，希望大家可以喜歡并分享出去。

1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進(jìn)行表演。

2、積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

3、感受兒歌中的歡樂情趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒。

2、材料準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)圖卡組，磁帶。

1、教師用簡短的語言導(dǎo)入本主題活動，并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂與感受。

3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福?！?/p>

4、教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。

5、教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

教師：

（1）早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動呢？

（2）老師平時(shí)都是怎么關(guān)心小朋友的？

（3）上幼兒園你快樂嗎？

6、識字游戲。

（1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”“筆”

（2）看一看，說一說。

教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。

7、教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標(biāo)，在以后的教學(xué)中，我會更多的運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)！

我愛上幼兒園小班教案篇九

通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn)，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。

3、教會幼兒各種大型運(yùn)動器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作，在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

2、幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒。

掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場，大型器材。

1、做“打電話”的游戲；

2、幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰？它們都干什么？

4、幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。）。

——比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？

（幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個(gè)大家庭。）。

5、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊(duì)，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）。

6、老師小結(jié)：帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵(lì)幼兒天天來幼兒園。

——放音樂《我上幼兒園》。

幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個(gè)環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計(jì)主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

我愛上幼兒園小班教案篇十

1、引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)。

2、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。

1、小鳥、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾，圖片。

2、配班老師分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)，培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述并豐富詞匯。

一、談話導(dǎo)入。

師：你們喜歡上幼兒園嗎？有一個(gè)小朋友叫點(diǎn)點(diǎn)，她喜歡不喜歡上幼兒園呢？我們來看看。

二、將４張圖片分別出示給幼兒，引起他們講述的興趣。

1、教師出示圖片１。

（1）提問：媽媽要帶點(diǎn)點(diǎn)去幼兒園，可是點(diǎn)點(diǎn)怎么樣呢？媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)來到了哪里？

（2）教師手指著小鳥提問：“什么樣的小鳥？”豐富詞匯：五顏六色。

鼓勵(lì)幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛的樣子。

師：小朋友猜猜這里是什么地方？小鳥在幼兒園里怎么樣？豐富詞匯：快樂。

2、教師出示圖片２。

（1）提問：這是什么地方？圖上有誰？是什么顏色的'？豐富詞匯：雪白雪白。

（2）幼兒學(xué)“小兔”邊跳邊一起說：“雪白雪白的兔子?！?/p>

師：這里是誰的幼兒園呢？它們在幼兒園里怎樣呢？

3、出示圖片３。

（1）師：這里是什么地方？有誰？它們在干什么？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說：“漂漂亮亮的梅花鹿?！?/p>

（2）師：梅花鹿在幼兒園里怎么樣？它們是怎么說的？鼓勵(lì)幼兒學(xué)說對話部分，

4、出示圖片４。

提問：圖上有誰？他們在干什么？點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園了嗎？為什么？

三、教師完整講述圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒參與講述對話部分。

四、教師總結(jié)。

師：小動物都愛上幼兒園了，我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。

我愛上幼兒園小班教案篇十一

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌教學(xué)，并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂。

2、幼兒在園的教學(xué)照片。

3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

《小星星》。

《兩只老虎》。

1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細(xì)的看看。

提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)。

他們在幼兒園干什么呀?

你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?

歌曲里都唱了什么?

2、教師示范演唱。

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

5、分角色進(jìn)行練習(xí)。

(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。

(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱，

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。

1、教師小結(jié)教學(xué)情況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。

2、結(jié)束教學(xué)。效果分析：

小班音樂教學(xué)：手腕轉(zhuǎn)動。

我愛上幼兒園小班教案篇十二

2、通過觀察圖片，理解作品內(nèi)容。

3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。

熟悉作品中的主要對話“這里是xx幼兒園”、“幼兒園里很快樂”。

通過觀察圖片，初步理解作品內(nèi)容。

2、故事ppt。

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

師：今天，我們班來了一個(gè)新朋友，她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了。今天點(diǎn)點(diǎn)給我們帶來了她上幼兒園時(shí)的故事，我們一起去聽聽吧。

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。

（1）小鳥。

（2）兔子。

（3）梅花鹿。

師：她們又經(jīng)過了哪里？看到了什么？媽媽說什么？梅花鹿呢？

（4）小朋友。

師：她們到了哪里？有誰？在做什么？點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了？

2、完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對話。

師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎？喜歡幼兒園里的什么？

三、活動延伸：

在圖書角投放故事里相應(yīng)頭飾，引導(dǎo)幼兒表演故事。

我愛上幼兒園小班教案篇十三

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進(jìn)行表演。

2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

3.感受兒歌中的歡樂情趣。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒。

2.材料準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)圖卡組，磁帶。

活動過程：

1.教師用簡短的語言導(dǎo)入本主題活動，并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂與感受。

3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福?！?/p>

4.教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。

5.教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

教師：

（1）早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動呢？

（2）老師平時(shí)都是怎么關(guān)心小朋友的？

（3）上幼兒園你快樂嗎？

6.識字游戲。

（1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”“筆”

（2）看一看，說一說。

教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。

7.教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

活動反思：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標(biāo)，在以后的教學(xué)中，我會更多的運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)！

設(shè)計(jì)背景

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試自編動作進(jìn)行表演。

2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

3.感受兒歌中的歡樂情趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒以輕松愉快地心情在幼兒園和老師小伙伴一起快樂地生活。

活動準(zhǔn)備

幼兒用書、教學(xué)圖卡組(字卡)、磁帶/cd。

活動過程

一、以談話的形式引出主題。

1.讓幼兒自由說說自己上幼兒園的心情。

2.讓幼兒觀察教學(xué)圖片，說說幼兒園開展的各項(xiàng)活動，從而引出兒歌《我上幼兒園》。

二、教師教幼兒朗讀兒歌。

三、教師以提問的形式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

四、活動結(jié)束。

教學(xué)反思

我上這節(jié)課的時(shí)候感覺小朋友的積極性較高，氣氛比較活躍，但評課老師說，我語言說得有些快，動作需要大方一點(diǎn),我想以后我還要繼續(xù)加油，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

張紅麗

山東省臨沂市市直機(jī)關(guān)幼兒園??????? 276001

設(shè)計(jì)意圖

幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被-迫來到這個(gè)環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計(jì)主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

主題活動提要如下：

（二）、幼兒園是我家：該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

（三）、我愛幼兒園：該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn)，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

活動一?? 看看周圍有什么

一、活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員，并初步了解他們與自己的關(guān)系。

二、活動準(zhǔn)備：

預(yù)先設(shè)定參觀路線，聯(lián)系好參觀部門

三、活動過程：

（一）、帶幼兒外出散步，引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有什么。

（二）、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施（體重稱、藥柜、身高計(jì)、診斷床等）。

（四）、參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領(lǐng)幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。

四、活動延伸：

利用餐后散步的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進(jìn)一步加深幼兒對幼兒園設(shè)施的了解。

活動二??? 戶外活動：幼兒園真好玩

一、活動目標(biāo)：

教會幼兒各種大型運(yùn)動器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

二、活動準(zhǔn)備：

大型運(yùn)動器械、玩具城堡

三、活動過程：

（一）、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

（二）、教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

（三）、幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

四、

帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵(lì)幼兒天天來幼兒園。

活動三???幼兒園象我家

一、活動目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，愛老師的情感和適應(yīng)集體生活的能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、“詩歌：幼兒園象我家”的錄音帶

2、預(yù)先定好參觀路線，聯(lián)系好參觀部門

三、活動過程：

1、以詩歌引出主題

幼兒聽詩歌錄音帶，引導(dǎo)幼兒說說詩歌里說了什么？

2、討論：幼兒園哪些方面象我家？

全班幼兒討論，自由發(fā)言。

討論可以向兩個(gè)方面引導(dǎo)：

（1）、幼兒園的老師為小朋友做了許多事，象媽媽一樣關(guān)心我們。

（2）、幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣，如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。

比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？

3、尋找及參觀活動

帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里？（廚房）

找一找睡覺的地方在哪里？（午休室）

找一找跳舞的地方在哪里？（音體室）

四、活動延伸：

請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。

活動四??音樂游戲：找朋友

一、活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒盡快熟悉同伴，適應(yīng)集體生活。

2、幼兒能理解歌詞，并做相應(yīng)的表演動作。

二、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒預(yù)先熟悉了音樂

2、歌曲音帶、錄音機(jī)

三、活動過程：

（一）、老師講解游戲規(guī)則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，邀請者聽音樂找朋友，被找到的朋友一定要告訴對方姓名。

（二）、放音帶，老師充當(dāng)邀請者找朋友，讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

（三）、請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒充當(dāng)邀請者找朋友。

（四）、幼兒掌握游戲規(guī)則后，老師多請幾名幼兒充當(dāng)邀請者 ，以減少大部分幼兒等待的時(shí)間，讓幼兒集體參與。

四、活動延伸：

自由

活動五?? 故事：高高興興上幼兒園

一、活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

二、活動準(zhǔn)備：

多媒體課件? 掛圖

三、活動過程：

（一）、放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰？它們都干什么？

（三）老師操作多媒體，根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出小動物們說的話。

（四）、討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？

（五）、老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

四、活動延伸：

幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。

一、練聲。

《小星星》

《兩只老虎》

二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。

1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細(xì)的看看。

提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)

他們在幼兒園干什么呀?

你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》

1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?

歌曲里都唱了什么?

2、教師示范演唱。

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

5、分角色進(jìn)行練習(xí)。

(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。

(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱，

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。

四、結(jié)束活動。

1、教師小結(jié)活動情況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。

2、結(jié)束活動。

我愛上幼兒園小班教案篇十四

1、師：今天，我們班來了一個(gè)新朋友，讓我們一起把新朋友請出來吧。

2、出示小女孩的手偶。

師：新朋友是誰啊?

她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧!

今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來了她上幼兒園時(shí)的(jy135幼兒教育)故事，我們一起去聽聽吧。

我愛上幼兒園小班教案篇十五

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

2、知道要愛護(hù)小椅子，會輕拿輕放。

活動準(zhǔn)備：干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

活動過程：

1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）。

3、操作練習(xí)：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導(dǎo)，對不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

4、游戲：在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

小班社會教案：我會自己穿脫套衫。

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