編寫教案能夠幫助教師理清教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系,保證教學(xué)進(jìn)程的科學(xué)性和系統(tǒng)性。教案中的評價手段應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相匹配,能夠全面客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教案的實施過程需要教師的耐心和細(xì)心,同時也需要學(xué)生的積極配合。
我愛上幼兒園小班教案篇一
1、 嘗試用繞毛線的畫法畫泡泡,用油畫棒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動。
2、 初步了解泡泡的基本特征。
3、 喜歡繪畫活動,能大膽選用各種顏色進(jìn)行繪畫。
畫有浴缸和小胖豬的畫紙,幼兒每人一張;白色紙張,每人一張;瓶裝吹泡泡水1瓶;各色油畫棒;一張寶寶洗澡的卡通圖。
一、 回顧生活經(jīng)驗,談話導(dǎo)入
(出示寶寶洗澡的卡通圖。)
師:小朋友們,夏天到了,看看小朋友在做什么?(洗澡)
師:你們喜歡洗澡嗎?為什么?
引出洗澡的用具:毛巾、肥皂或沐浴露、浴巾、浴帽等。
師:洗澡的時候如果往身上擦肥皂會有什么情況產(chǎn)生?
二、初步認(rèn)識泡泡的特征
師:小朋友們喜歡泡泡嗎?你知道泡泡是什么樣的嗎?
教師吹泡泡,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色和大小。
圓圓的、透明的、在陽光下可以看到很多種顏色、有的'大有的小……
三、學(xué)習(xí)用繞毛線的畫法畫泡泡
1、幼兒首次嘗試畫泡泡。
給幼兒發(fā)白紙,幼兒嘗試在白紙上畫出泡泡,幼兒繪畫的時候教師提示幼兒注意泡泡的特點。
2、教師展示用繞毛線的畫法,邊講解,邊示范。
師:畫泡泡的時候可以先點個點,然后從這個點開始,一圈圈繞著這個點向外畫?;蛘呦犬嬕粋€大的圓,然后慢慢往里面畫。
先大概畫出泡泡的形狀,陽光下的泡泡有很多顏色,然后用不同的油畫棒來畫泡泡。泡泡有大有小,小朋友畫圓的時候可以畫大大的圓,也可以畫小小的圓。
3、 幼兒嘗試用繞毛線的畫法畫泡泡。
師:小朋友們再來畫一畫泡泡吧。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)繞毛線畫法。)
師:夏天到了,小胖豬也非常喜歡洗澡,洗澡的時候在身上涂上香香的肥皂,搓一搓,泡泡就出來了。(教師一邊講述,一邊做動作。)
發(fā)放“小豬洗澡”畫紙,引導(dǎo)幼兒畫上泡泡。
師:再看看這個洗澡的小朋友,哪里的泡泡比較多?(再次引導(dǎo)幼兒觀察寶寶洗澡的圖片。)
幼兒在畫紙上畫泡泡,教師巡回指導(dǎo)
四、 畫作展示
引導(dǎo)幼兒介紹自己的畫作并粘貼展示,請小朋友一起欣賞。
1、 到戶外玩“吹泡泡”的游戲,感知泡泡在陽光下的多彩顏色。
2、 在美工區(qū)提供畫紙和油畫棒,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)練習(xí)繞毛線的畫法。
活動中教師要鼓勵幼兒大膽用色,觀察幼兒的繪畫方法是否掌握,對于小班幼兒畫出的圓是否規(guī)范,教師可不做過多要求。
大班數(shù)學(xué)繪本《九只小貓呼呼呼》優(yōu)質(zhì)課視頻+原版動態(tài)課件ppt+詳案+教具圖
我愛上幼兒園小班教案篇二
1、參觀所在幼兒園,讓幼兒喜歡和熟悉上幼兒園,初步了解幼兒園的功能分區(qū)。
2、嘗試說出幼兒園班級的名稱,并了解所在班級的分區(qū)布局。
3、讓新生建立基本安全感,產(chǎn)生對幼兒園和班級的喜愛情。
1、課前請確保幼兒園及本班內(nèi)物品的安全擺放,切記幼兒安全最重要。
2、教師精神面貌,儀容儀表,教室內(nèi)桌椅擺放。
1、引出主題。
教師準(zhǔn)備好的相關(guān)課件,引入主題,帶領(lǐng)幼兒參觀我們的幼兒園吧!
2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,簡簡單單的介紹幼兒園的功能分區(qū)。
在室內(nèi)以及室外活動時,教師都需要注意,視線不要離開孩子,一切都以安全為重!
3、幼兒參觀結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒回班級,引導(dǎo)幼兒回憶和表達(dá)。
我們剛剛都經(jīng)過了什么地方呢?小朋友們還記得嗎?
小朋友們最喜歡幼兒園的哪個地方呢?可以說出來和大家分享嗎?
4、教師演示相關(guān)課件,引導(dǎo)幼兒觀察班級里的功能分區(qū)。
教師:小朋友看看我們教室里都有些什么?它們都是做什么用的?
5、探索環(huán)節(jié),讓幼兒認(rèn)真觀察、大膽表述。
帶領(lǐng)幼兒觀察本班的布局情況以及分區(qū)設(shè)置,幫助幼兒實際的了解所在班級各分區(qū)的功能。
我愛上幼兒園小班教案篇三
1、 初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
2、 能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。
活動準(zhǔn)備
1、 可伴奏樂器(鋼琴、腳踏風(fēng)琴等)。
2、 教學(xué)磁帶。
3、 幼兒用書。
活動過程
1、 觀察幼兒用書的畫面,講述畫面的內(nèi)容。
(1) 教師:請把你們手上的書打開,說說畫面上有什么?
(2) 教師:請你們仔細(xì)看看畫上有誰?他們在干什么?(請幼兒回答,教師用歌詞來幫
助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。
(3) 教師自然地配上樂器的伴奏聲,引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。
2、 學(xué)習(xí)新歌,鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。
(1) 教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶,請幼兒認(rèn)真傾聽,并隨節(jié)奏輕輕拍手。
(2) 幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲,教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師:我們唱
歌的時候,要先聽鋼琴唱一句,然后,小朋友再開始唱。
(3) 教師再次演唱歌曲,并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡單動作,幫助幼兒記憶歌詞。教師:
老師剛才唱歌的時候,還做動作的呢,猜猜老師的動作是什么意思?(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)。
(4) 用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,先采用集體演唱的方式,之后可以和幼兒一邊做
動作一邊唱歌,還可以請愿意上臺表演的'幼兒到大家面前老表演,坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友一起來演唱。演唱時告訴幼兒,想做動作的小朋友,可以和老師一起做動作演唱,并提醒幼兒輕輕唱歌。
3、 鼓勵幼兒結(jié)伴表演歌曲。
友面對面找空的地方站好。鼓勵和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)
以讓幼兒和好朋友抱一抱,再換個朋友進(jìn)行表演。
活動建議:
1、 區(qū)域活動:
(1) 表演區(qū):在幼兒活動時播放該樂曲,讓幼兒欣賞別人的演唱。
(2) 美工區(qū):設(shè)計一些涂色游戲,讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動。
教師可以組織幼兒幼兒參觀幼兒園,了解幼兒園的環(huán)境;還可以組織幼兒在戶外玩一些小游戲。引導(dǎo)幼兒體驗集體活動的快樂。
3、 家庭共育:鼓勵幼兒將新學(xué)期的歌曲,回家唱給爸爸媽媽聽。
活動目標(biāo):
1. 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容
2. 樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法
3. 熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
活動重點:能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)
經(jīng)驗準(zhǔn)備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解
活動過程:
一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)
二.幼兒講述
3.????? 教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情
三.結(jié)束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽.
幼兒園小班新版藝術(shù)活動教案:《我愛我的幼兒園》(歌唱)#e#藝術(shù)活動:《我愛我的幼兒園》(歌唱)
活動目標(biāo):
1、感受歌曲的歡快,愿意跟隨教師隨樂演唱歌曲。
2、萌發(fā)對幼兒園的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備:
教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·我愛我的幼兒園》,親子手冊《領(lǐng)域活動·我愛我的幼兒園》。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《hello,大家好!》,進(jìn)一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。
第一遍時教師與幼兒問好,第二遍時請個別幼兒與全班幼兒互動。
2、傾聽與觀察。
(2)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,引出主題。
(3)教師結(jié)合掛圖,有感情地范唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
(4)教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下手。
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。
(1)教師有節(jié)奏地朗誦歌詞,并帶領(lǐng)幼兒邊按節(jié)奏朗誦歌詞。
(2)教師彈琴,幼兒演唱。教師提示幼兒盡量傾聽教師的琴聲,用自然的聲音一句一句地演唱。
4、教師簡要評價。
活動延伸:
1、生活活動:在幼兒來園、日常生活活動及自由游戲時放歌曲的錄音,潛移默化地影響幼兒。
2、家園共育:鼓勵幼兒回家后唱給家長聽,請家長共同培育幼兒對幼兒園的情感。
三、戶外活動:
1、體育游戲: 跟著走? 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p8。
2、分組活動:(見周計劃表)
活動目標(biāo)
1、?初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
2、?能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。
活動準(zhǔn)備
1、?可伴奏樂器(鋼琴、腳踏風(fēng)琴等)。
2、?教學(xué)磁帶。
3、?幼兒用書。
活動過程
1、?觀察幼兒用書的畫面,講述畫面的內(nèi)容。
(1)?教師:請把你們手上的書打開,說說畫面上有什么?
(2)?教師:請你們仔細(xì)看看畫上有誰?他們在干什么?(請幼兒回答,教師用歌詞來幫助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。
(3)?教師自然地配上樂器的伴奏聲,引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。
2、?學(xué)習(xí)新歌,鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。
(1)?教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶,請幼兒認(rèn)真傾聽,并隨節(jié)奏輕輕拍手。
(2)?幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲,教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師:我們唱歌的時候,要先聽鋼琴唱一句,然后,小朋友再開始唱。
(3)?教師再次演唱歌曲,并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡單動作,幫助幼兒記憶歌詞。教師:老師剛才唱歌的時候,還做動作的呢,猜猜老師的動作是什么意思?(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)。
(4)?用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,先采用集體演唱的方式,之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌,還可以請愿意上臺表演的幼兒到大家面前老表演,坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友一起來演唱。演唱時告訴幼兒,想做動作的小朋友,可以和老師一起做動作演唱,并提醒幼兒輕輕唱歌。
3、?鼓勵幼兒結(jié)伴表演歌曲。
(1)?教師:小朋友唱得真好,請你們找到一個好朋友和他一起表演吧?。ㄌ嵝延變汉秃门笥衙鎸γ嬲铱盏牡胤秸竞?。鼓勵和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)
(2)?教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作1~2遍,鼓勵幼兒跟著音樂動起來。唱完一遍后,可以讓幼兒和好朋友抱一抱,再換個朋友進(jìn)行表演。
活動建議:
1、?區(qū)域活動:
(1)?表演區(qū):在幼兒活動時播放該樂曲,讓幼兒欣賞別人的演唱。
(2)?美工區(qū):設(shè)計一些涂色游戲,讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動。
2、?領(lǐng)域滲透:在不同的領(lǐng)域活動中,讓幼兒了解自己在幼兒園里有許多有趣的活動。例如教師可以組織幼兒幼兒參觀幼兒園,了解幼兒園的環(huán)境;還可以組織幼兒在戶外玩一些小游戲。引導(dǎo)幼兒體驗集體活動的快樂。
3、?家庭共育:鼓勵幼兒將新學(xué)期的歌曲,回家唱給爸爸媽媽聽。
我愛上幼兒園小班教案篇四
1、喜歡朗讀兒歌,讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”。
2、感受老師的愛,喜歡上幼兒園。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。
1、談話引入師:今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。(出示喜羊羊)。
2、觀看教師表演,初步感知兒歌內(nèi)容。
教師出示喜羊羊頭飾,邊念兒歌邊表演。
提問:(1)寶寶喜歡上幼兒園嗎?
(2)寶寶喜歡老師嗎?為什么?
3、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師有感情地示范朗讀兒歌。
提問:老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的?(有感情、有節(jié)奏的)教師小結(jié):我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。
(2)幼兒跟讀兒歌。
讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”。
(3)逐句分析兒歌,與幼兒互動。
師:老師叫我什么?(教師豎起大拇指表揚高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子,說他們是好娃娃。):“我說老師像誰?你覺得老師像媽媽?”(教師自我介紹像媽媽的地方。)師:老師愛你的,那么你愛老師嗎?愛老師的小朋友老師可真喜歡,趕快來與老師來擁抱一下吧!
4、兒歌表演,再次感受兒歌的韻律美。
(1)個別朗讀,分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。
師:這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了!
5、結(jié)束語。
師:今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》,每個小朋友都有兩個家了呢!小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎?回家之后我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧!
我愛上幼兒園小班教案篇五
通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗,萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。
3.教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作,在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
2.幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時鼓勵、教育幼兒。
掛圖,音樂《我上幼兒園》,故事《高高興興上幼兒園》,操場,大型器材。
1.做“打電話”的游戲;
2.幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論:故事中有誰?它們都干什么?
4.幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎?(如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。)。
————比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?討論:我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園?
(幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的.人比家里的多,所以說幼兒園是一個大家庭。)。
5.帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運動器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時提醒幼兒注意安全。(如:玩滑滑梯要排隊,不能推人。幼兒園的玩具要大家玩,不掙不搶。)。
6.老師小結(jié):帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。
——放音樂《我上幼兒園》。
幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設(shè)計主題活動“我愛幼兒園”,這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
教師評語:
從愛老師,愛幼兒園入手,注重培養(yǎng)幼兒愛的情感!
我愛上幼兒園小班教案篇六
教案都必須要對每個課題或每個課時的各個內(nèi)容經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計而確定下來,體現(xiàn)著很強的計劃性。白話文的小編精心為您帶來了我愛上幼兒園小班語言教案優(yōu)秀3篇,希望大家可以喜歡并分享出去。
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌,嘗試自編動作進(jìn)行表演。
2、積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。
3、感受兒歌中的歡樂情趣。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況,觀察幼兒的入學(xué)情緒。
2、材料準(zhǔn)備:幼兒用書,教學(xué)圖卡組,磁帶。
1、教師用簡短的語言導(dǎo)入本主題活動,并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂與感受。
3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數(shù)一數(shù),有趣故事讀一讀,上學(xué)快樂又幸福。”
4、教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作,一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音。
5、教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
教師:
(1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?
(2)老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的?
(3)上幼兒園你快樂嗎?
6、識字游戲。
(1)教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”“筆”
(2)看一看,說一說。
教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,請幼兒互做考官,任意摸出一張,請對方說出卡片上的字。
7、教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒基本掌握了我們今天的活動目標(biāo),在以后的教學(xué)中,我會更多的運用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)!
我愛上幼兒園小班教案篇七
1.專心聽故事,理解故事的基本內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問題。
2.能用動作和語言向媽媽表達(dá)愛意。
1.幼兒和媽媽的合影。
1.向幼兒提問:“你昨天和媽媽一起做了什么?”
冬冬的媽媽說:“和冬冬在一起,我很快樂?!倍瑔枺骸盀槭裁??”媽媽說:”因為冬冬很關(guān)心媽媽、愛媽媽。媽媽累了,冬冬會給媽媽捶背;媽媽做蛋糕時,冬冬會來幫忙;冬冬在幼兒園學(xué)了新歌,會唱給媽媽聽;冬冬有什么好吃的東西,總會留給媽媽吃?!倍f:“因為媽媽是我最愛的人?!薄盀槭裁茨??”冬冬說:”因為媽媽會做香噴噴的飯菜給我吃,和我一起玩游戲,還給我講故事?!眿寢屨f:“因為冬冬是我最愛的人?!?/p>
3.與幼兒討論:
媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺?為什么?
小冬冬會為媽媽做什么?(冬冬會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽,還會把好吃的`食物留給媽媽。)
冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺?為什么?
媽媽會為冬冬做什么?(媽媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。)
為什么冬冬和媽媽最喜歡和對方在一起?(因為他們都很愛對方。)
請幼兒出示和媽媽的合影,兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。
請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達(dá)愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作;嘗試使用故事中的語言。
請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達(dá)愛意。
1.能專心地聽故事。
2.能回答有關(guān)故事的問題,說明故事的主要人物與語言。
3.能用動作向媽媽表達(dá)愛意。
我愛上幼兒園小班教案篇八
通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗,萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。
3、教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作,在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
2、幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時鼓勵、教育幼兒。
掛圖,音樂《我上幼兒園》,故事《高高興興上幼兒園》,操場,大型器材。
1、做“打電話”的游戲;
2、幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論:故事中有誰?它們都干什么?
4、幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎?(如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。)。
————比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?討論:我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園?
(幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說幼兒園是一個大家庭。)。
5、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運動器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時提醒幼兒注意安全。(如:玩滑滑梯要排隊,不能推人。幼兒園的玩具要大家玩,不掙不搶。)。
6、老師小結(jié):帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。
——放音樂《我上幼兒園》。
幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設(shè)計主題教學(xué)“我愛幼兒園”,這一主題教學(xué)涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
教師評語:
從愛老師,愛幼兒園入手,注重培養(yǎng)幼兒愛的情感!
我愛上幼兒園小班教案篇九
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動,并體驗與他人一起唱歌的歡樂。
2、幼兒在園的'活動照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
《小星星》。
《兩只老虎》。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請小朋們仔細(xì)的看看。
提問:小朋友們在哪里呀?(幼兒園)。
他們在幼兒園干什么呀?
你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師:今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問:小朋友,歌曲的名字叫什么?
歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進(jìn)行練習(xí)。
(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。
(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱,
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
1、教師小結(jié)活動情況,并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結(jié)束活動。效果分析。
小班音樂活動:手腕轉(zhuǎn)動。
我愛上幼兒園小班教案篇十
一、 主題的生成: 今年的快樂親子秋游,我們?nèi)チ顺V莸目铸垐@,回來之后的一段時間,孩子們特別喜歡恐龍,總是圍在一起談?wù)撉镉?、電視和圖書中有關(guān)恐龍的故事?!拔铱吹搅丝铸埖墓羌?,高高的`。”“現(xiàn)在已經(jīng)沒有恐龍了?!薄翱铸埵腔鹕奖l(fā)消滅的?!薄勺镜脑捳Z從小班孩子的口中傳出,讓我們意識到恐龍主題活動并不是大班孩子的專利,《幼兒園指導(dǎo)綱要》也指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導(dǎo)。”孩子們討論的恐龍話題成為探索的焦點,我們由此產(chǎn)生了在小班開展恐龍主題活動的計劃,并預(yù)設(shè)了活動框架,為幼兒提供探索和交流的機會。
二、 主題活動的實施:
活動一,談話活動:開心恐龍園
活動目標(biāo):
1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么?玩了什么?分享快樂的感受。
2、有注意傾聽同伴講話的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
有恐龍園游玩的經(jīng)驗、恐龍模型一個。
活動過程:
1、 出示恐龍模型,詢問幼兒:“你們喜歡恐龍嗎?為什么?”
2、 交流恐龍園游玩經(jīng)歷:“你去恐龍園看到了什么?玩了什么?愿意來講給小朋友聽嗎?”
3、 討論:怎樣讓恐龍走進(jìn)我們活動中?(建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。)
附親子活動單:
親愛的家長:你們好!
上周我們和孩子們一起去參觀了常州恐龍園,回來之后孩子們對此興趣不減,我們抓住時機,在本周開展“我愛恐龍”的主題活動,請您配合我們做好以下工作:
2、在星期四之前給孩子準(zhǔn)備一兩個空ji蛋殼,我們準(zhǔn)備進(jìn)行恐龍蛋殼貼畫;
3、將恐龍園拍的照片挑選一些來園,并和孩子談?wù)動嘘P(guān)的收獲,讓孩子和同伴一起分享快樂。
小3班
活動二,資料的收集
資料的收集是主題活動成功開展的關(guān)鍵,由于小班孩子年齡小,資料收集工作由教師和家長協(xié)助共同完成。
在發(fā)放親子活動單以后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)帶了很多有關(guān)
香香的水果(小班)
我愛上幼兒園小班教案篇十一
1、通過談話、討論、調(diào)查、記錄等教學(xué),初步了解媽媽們的生活、工作,增強幼兒對媽媽的自豪感,讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情。
2、能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行講述,激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽,清楚講述一件與媽媽有關(guān)的事情。
4、積極地與同伴交流,分享。提高幼兒的口語表達(dá)能力。
用擊掌傳花的辦法確定順序,讓幼兒繪畫自己的媽媽。
1、激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱情。
2、幼兒分組交流"我的媽媽"。
3、幼兒集中交流。
4、每組請一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。
5、全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。
游戲擊掌傳花。
規(guī)定:花在誰的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開心或難忘或有趣的事。
6、集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》以表達(dá)對媽媽的愛。
發(fā)動幼兒收集各種卡片,促使他們思考如何制作一張與眾不同的,能表達(dá)對媽媽愛的卡片。激發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感,懂得長大后要回報媽媽的養(yǎng)育之恩。
小結(jié):媽媽為我們的成長付出了很多?,F(xiàn)在我們長大了,可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節(jié)日,讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動、開心的事兒吧!
教育幼兒在日常生活中多關(guān)心媽媽,孩子們對教學(xué)十分的感興趣,每個孩子都能或多或少地采訪到一些相關(guān)信息,并了解到節(jié)日里的媽媽和節(jié)日里的小朋友可以做些什么事情有些什么樣的想法,在過后也能用語言較連貫性地表達(dá)出來,但由于是剛開始進(jìn)行這個教學(xué),孩子們在任務(wù)和目標(biāo)意識上還是有所欠缺,有的孩子出發(fā)前知道有關(guān)問題,但在真正進(jìn)行的時候會忘記,或表達(dá)不夠清楚,還有的孩子不能及時地進(jìn)行記錄,在以后的教學(xué)中可以加以這方面的培養(yǎng),能讓孩子們通過小組分工、設(shè)計提問、采訪現(xiàn)場等學(xué)做小記者教學(xué),明確采訪計劃和任務(wù),體驗與同伴合作采訪的樂趣,并學(xué)會主動與他人交往,學(xué)習(xí)傾聽和交流,有一定的交往能力。
我愛上幼兒園小班教案篇十二
1、師:今天,我們班來了一個新朋友,讓我們一起把新朋友請出來吧。
2、出示小女孩的手偶。
師:新朋友是誰啊?
她的名字叫點點,點點今年三歲了,要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!
今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的(jy135幼兒教育)故事,我們一起去聽聽吧。
我愛上幼兒園小班教案篇十三
ppt、各種游戲材料。
1、體驗幼兒園生活的快樂,愿意開開心心地上幼兒園。
2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。
3、了解熟悉幼兒園的一日教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。
教師:剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀?(動作提示:唱歌、跳舞)。
教師:我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?
教師:師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。
2、我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)。
3、然后我們就排排隊去做操啦。
(動作參與)教師:我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子,哦,我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒!)。
4、教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。)。
5、教師:喝完有營養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng),變得越來越能干,我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己)。
6、教師:游戲結(jié)束了,吃飯的時間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個時候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!
7、這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
1、教師:我們在幼兒園里做了這么多事情,那你最喜歡做什么呢?
2、教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具,請你們?nèi)ネ嬉煌?。不搬小椅子(理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)。
3、教師:剛才你們玩的開心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會那么開心?
4、教師總結(jié):學(xué)習(xí)了本領(lǐng),看書,畫畫,你學(xué)會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂,哦,原來是在幼兒園學(xué)會了本領(lǐng)很快樂。
1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西,其實,在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2、出示滑滑梯、戶外教學(xué)的游戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。
區(qū)角教學(xué):布置"心情角",放置玩具電話和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。
我愛上幼兒園小班教案篇十四
家庭成員是幼兒最親近的人,但是在生活中父母對孩子一味寵愛,孩子獲得愛,卻很少用語言或行動去回報父母的愛。針對這種情況,我設(shè)計了本次活動,讓幼兒初步了解自己的家庭成員,感受爸爸媽媽對自己的關(guān)心照顧,在此基礎(chǔ)上萌發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感。
1.了解家庭成員,知道自己擁有一個快樂幸福的家。
2.感受親人對自己的關(guān)心和愛護,萌發(fā)愛父母的情感。
3.激發(fā)幼兒愛家的情感。
4.體驗一家人相親相愛在一起的`快樂。
5.安靜傾聽家人的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
6.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
7.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1.動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》全家外出野餐的片段。
2.將每位幼兒的全家福照片做成ppt;一名幼兒和父母的生活視頻(包括吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲);每位幼兒在家?guī)桶职謰寢屪鍪虑榈恼掌顒忧胺旁谝伪成系牟即铩?/p>
3.《我愛我家》音樂。
一、向同伴介紹自己的家庭成員。
1.師:今天老師帶來一段好看的動畫片,小朋友想看嗎?(播放《大頭兒子和小頭爸爸》動畫片片段,引發(fā)幼兒興趣。)。
2.提問:動畫片里面都有誰啊?他們玩得開心嗎?
小結(jié):大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福,小朋友們,你的家里有哪些人?請你告訴身邊的小伙伴。
請個別幼兒介紹家里有哪些人,爸爸媽媽在哪里上班。教師及時肯定,如:小朋友真棒,還知道爸爸媽媽工作的地方呢。
4.小結(jié):小朋友和大頭兒子一樣,也有一個幸福的家。
二、體驗父母對自己的關(guān)愛。
1.師:爸爸媽媽愛你們嗎?他們陪你們做什么?
2.師:桐桐小朋友的爸爸媽媽陪她做什么?我們一起來看看。(爸爸媽媽陪桐桐吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲。)。
3.提問:你的爸爸媽媽陪你做什么?
三、激發(fā)幼兒愛父母的情感。
1.提問:爸爸媽媽為你們做了這么多,他們?yōu)槭裁催@么做?
3.請幼兒從布袋中取出幫父母做事的照片,向客人老師介紹自己幫爸爸媽媽做了哪些事。
4.小結(jié):小朋友長大了,會關(guān)心爸爸媽媽了,自己能做的事自己做,真棒!
四、集體表演,結(jié)束活動。
2.師:我們一起來唱首歌吧。(播放音樂《我愛我家》,師幼集體表演,在愉快溫馨的氣氛中結(jié)束本次活動。)。
1.請幼兒回家親一親爸爸,抱一抱媽媽,并對爸爸媽媽說一句感謝的話:“爸爸辛苦了,媽媽我愛你!”
2.設(shè)計一份成長檔案表“我會做什么”,家長和孩子一起記錄。
整節(jié)活動中,孩子們非常認(rèn)真,能同伴說說愛家的理由,分享家庭的快樂,他們都常開心。課堂也很活躍,在互動環(huán)節(jié)孩子們的積極參與性也很高。
我愛上幼兒園小班教案篇十五
2、通過觀察圖片,理解作品內(nèi)容。
3、喜歡幼兒園,樂意上幼兒園。
熟悉作品中的主要對話“這里是xx幼兒園”、“幼兒園里很快樂”。
通過觀察圖片,初步理解作品內(nèi)容。
2、故事ppt。
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣。
師:今天,我們班來了一個新朋友,她的名字叫點點,點點今年三歲了,要上幼兒園了。今天點點給我們帶來了她上幼兒園時的故事,我們一起去聽聽吧。
二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
1、幫助幼兒分段理解故事,熟悉故事中的主要對話。
(1)小鳥。
(2)兔子。
(3)梅花鹿。
師:她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?媽媽說什么?梅花鹿呢?
(4)小朋友。
師:她們到了哪里?有誰?在做什么?點點怎么樣了?
2、完整欣賞故事,鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對話。
師:小朋友,你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?
三、活動延伸:
在圖書角投放故事里相應(yīng)頭飾,引導(dǎo)幼兒表演故事。
我愛上幼兒園小班教案篇十六
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌教學(xué),并體驗與他人一起唱歌的歡樂。
2、幼兒在園的教學(xué)照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
《小星星》。
《兩只老虎》。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請小朋們仔細(xì)的看看。
提問:小朋友們在哪里呀?(幼兒園)。
他們在幼兒園干什么呀?
你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師:今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問:小朋友,歌曲的名字叫什么?
歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進(jìn)行練習(xí)。
(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。
(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱,
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
1、教師小結(jié)教學(xué)情況,并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結(jié)束教學(xué)。效果分析:
小班音樂教學(xué):手腕轉(zhuǎn)動。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/11970654.html】