教案的格式可以根據(jù)個人習(xí)慣和教學(xué)需要進(jìn)行靈活的調(diào)整,但要保證邏輯清晰、條理性強(qiáng)。編寫教案時(shí),要注重創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。希望大家能夠善于借鑒和創(chuàng)新,打造出更加符合自己教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生需求的教案。
紫米冰激凌教案篇一
1、嘗試運(yùn)用捏的方法將球形變成圓錐體,并在此基礎(chǔ)上制作冰激凌。
2、知道夏天吃冰激凌會使身體變得涼快。
冰激凌ppt、面泥、墊板
一、提問激趣——引發(fā)幼兒對冰激凌感興趣。夏天你們最喜歡吃什么?為什么?
小結(jié):吃點(diǎn)冷飲可以讓我們涼快一些,在夏天的時(shí)候會特別舒服,但是每天最多吃一個,多吃了會肚子疼的,影響身體健康。
過渡:今天老師帶來了冰激凌冷飲,一起來說一說,看一看吧。
二、觀察冰激凌——引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌的簡單特征
1、你吃過怎樣的冰激凌?是什么味道的?
小結(jié):冰淇淋有長長形狀的,圓圓的,有咖啡色的巧克力、粉紅色的草莓味,還有黃顏色的香蕉味呢。
2、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。這個冰激凌是怎樣的?猜猜怎么做的?
三、制作冰激凌——根據(jù)要求制作冰激凌
1、教師示范:
(1)制作蛋筒重難點(diǎn):先搓圓,然后捏成圓錐體
(2)制作蛋筒上的冰激凌:搓成長條狀,把長條螺旋安在圓錐體上。
2、幼兒嘗試
(1)對難點(diǎn)的地方教師加以幫助指導(dǎo)。
(2)鼓勵幼兒制作出不同口味的冰激凌。
四、嘗嘗冰激凌——欣賞幼兒自制的冰激凌
將幼兒作品展示在游戲中的冷飲店,并進(jìn)一步提供一些輔助材料,如吸管、小棒、皺紙、報(bào)紙等供幼兒角色游戲時(shí)使用。
紫米冰激凌教案篇二
1.認(rèn)讀一個字。
2.理解課文內(nèi)容,體會文中教師與學(xué)生之間的真摯情感,能夠說出課文的主要內(nèi)容。
3.初步了解我國西部貧困山區(qū)人民生活的窮困和教育的落后,產(chǎn)生關(guān)注我國西部發(fā)展的意識。
理解并說說課文的主要內(nèi)容。
理解“冰激凌也很感動,也流著白色的眼淚”這句話的意思,體會文中教師與學(xué)生之間的真摯情感。
收集有關(guān)西部貧困地區(qū)教育狀況和人民生活水平的資料、事例等。
1課時(shí)。
同學(xué)們,你們都喜歡吃什么口味的冰激凌?冰激凌也有眼淚嗎?它為什么落淚呢?我們一起來學(xué)習(xí)課文。
要求:
1.認(rèn)讀生字。
2.查詞典理解詞語意思。
3.自讀課文了解課文內(nèi)容。
說一說:課文主要寫了一件什么事?
(一)指名分段朗讀課文。
(二)小組合作學(xué)習(xí)。
要求:
1.默讀課文。
2.為什么說“冰激凌也很感動,也流著白色的淚水”?
(三)全班交流。
1.可結(jié)合收集的資料談感受,教師引導(dǎo)。
2.引導(dǎo)揣摩青年教師的心理。
(1)面對生活的艱苦,工作的勞累,朋友產(chǎn)生了什么想法?
(2)當(dāng)他了解到學(xué)生連冰激凌都沒有見過時(shí),他的心情怎樣?(用筆畫下來)(讀讀孩子們說的話)會想些什么呢?說一說。
(四)瀏覽全文,再次體會“冰激凌也很感動,也留著白色的淚水”。
(五)小結(jié):在我們看來極其普通的冰激凌就讓孩子們那么激動,難怪老師的心情如此復(fù)雜,也讓我們的心難以平靜。
師:讓我們再來看一看老師收集到的有關(guān)西部貧困地區(qū)的情況吧。(課件出示圖片)。
問:看了這些你有什么想說的嗎?
知難而退無法平靜稍稍安慰……。
紫米冰激凌教案篇三
1、設(shè)計(jì)描畫冰淇淋,能從形狀、圖案、色彩等方面進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作。
2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的'作品。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
教學(xué)范畫一張;冰淇淋的圖片若干張;幼兒作畫工具。
(一)用小貓開商店引出課題。
天氣漸漸變熱了。小貓咪咪開了一個商店。我們看看,她開了一個什么商店?(出示范畫)。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察冰淇淋,認(rèn)識各種各樣的冰淇淋。
1、你們喜歡冰淇淋嗎?
2、你最喜歡哪個冰淇淋?它是什么樣子的?
3、小貓咪咪還給小朋友準(zhǔn)備了很特別的冰淇淋,你們想看嗎?
教師放圖片問幼兒:你喜歡這個冰淇淋嗎?這個冰淇淋上有什么?
4、小貓咪咪說:“她商店的冰淇淋都賣完了,想請小朋友來幫忙一起制作一些冰淇淋?!毙∨笥?,你們愿意幫咪咪這個忙嗎?”
5、問幼兒:你想制作一個什么樣的冰淇淋?
(三)教師示范作畫。
1、老師也想幫咪咪的忙。我也來制作一個冰淇淋。
2、教師在黑板上示范。
3、注意提醒幼兒給冰淇淋涂上漂亮的顏色。
(四)幼兒練習(xí)作畫。
1、鼓勵幼兒大膽想象,畫出自己所喜歡的冰淇淋。
2、幫助能力弱的幼兒。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色給冰淇淋上色。
(五)講評。
紫米冰激凌教案篇四
1、了解多種多樣的冰激凌,感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的傷害。
理解貪吃冷飲對身體的傷害。
錄音機(jī)、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。
夏天天氣很熱,你想吃什么?展開自由討論。
師:“小朋友,現(xiàn)在天氣非常熱,你們都想吃什么呢?”請幼兒自由回答。
還看見過哪些冰激凌?鼓勵幼兒積極大膽的發(fā)言,教師重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。
1、這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?
2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了?
1、小姑娘來到了什么地方?
2、她吃了什么?
3、后來怎么樣了?
4、為什么會有這樣?
5、吃冰激凌應(yīng)注意什么?
夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粫ι眢w?
教育幼兒夏天應(yīng)多喝白開水,及時(shí)補(bǔ)充身體里的水分,多吃新鮮的水果,才能使我們健康成長。
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽,把多吃冷飲的危害告訴家人。
從前,有一個小姑娘,特別愛吃冰激凌,吃起來沒完沒了,人們就叫她冰激凌小姑娘。
有一天,她忽然感覺自己飛了起來,飄呀飄呀,降落在一個陌生的地方。她瞪大眼睛仔細(xì)一看,呀,這里的地是巧克力冰激凌鋪的,房子是草莓冰激凌蓋的,墻是橘子冰激凌壘的,原來這里是冰激凌王國!小姑娘高興極了,一口氣吃了八塊地磚,十塊墻磚。這時(shí)有一個小矮人從一間房子里出來了。他一見小姑娘就說:“哎?,客人來了!歡迎你小姑娘,這里有奶油冰激凌,有芒果冰激凌,有西瓜冰激凌,各種味道的冰激凌都有?!毙」媚锟筛吲d了,吃了一個又一個,吃著吃著,她忽然覺得肚子疼,小矮人拉住她的手,說:“再吃幾個吧,這就是我們的飯?!毙」媚锒亲犹鄣氖懿涣?,一著急,醒了過來,原來是個夢。
從那以后,小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。
紫米冰激凌教案篇五
1.了解多種多樣的冰激凌,感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的危害。
1.冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店"。
2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3.幼兒用書第4冊第36—37頁。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲,以免傷害身體。
第一階段
1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了,你想吃什么?"展開自由討論。
2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。
購物前談話,提出要求。
幼兒分小組逛"冷飲店"??上纫龑?dǎo)幼兒觀察各種冰激凌,鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員(教師模仿)重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。
第二階段
1.幼兒品嘗冰激凌。
你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?
2.引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?
3.邊出示掛圖邊講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道貪吃冷飲對身體的危害。
引導(dǎo)幼兒討論:夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水,多吃新鮮的水果。
1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36—37頁,進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,理解貪吃冷飲對身體的傷害。
2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
紫米冰激凌教案篇六
1.欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀,了解冰淇淋的基本特征。
2.自由選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋,體驗(yàn)成功的喜悅。
布置一個冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰淇淋
小紙杯、橡皮泥
透明果凍杯、各種種子(如綠豆、赤豆、小麥等)檸檬、吸管
面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、
1.以開冷飲店導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察興趣。
2.觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋,引發(fā)幼兒制作的愿望。
師:看看都有哪些冰淇淋呢?哪些你是會做的呢?(對幼兒自己會做的教師簡單提示下就可以了。)
如:透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋,最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圓形或者其他形狀。
哪些你是不會做的?教師進(jìn)行重點(diǎn)示范和講解。
如:小紙杯、橡皮泥做成的甜筒,把小紙杯先裝滿,然后再拿另外的橡皮泥搓成長條,慢慢地從圓的上面開始繞圈,一圈圈地往上疊,最后把頭拉上去豎起來一點(diǎn)就完成了。
還有面粉做的冰淇淋,教師示范捏一個五角形,提醒幼兒你想捏什么形狀就捏什么形狀,然后用小勺澆上你喜歡的果醬(顏料灑上去)。
3.幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋,教師巡視指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒,提醒他們粘貼時(shí)要小心,做的時(shí)候可以多動腦筋想一想,做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。
4.展示講評
我們小朋友做的的冰淇淋真好,謝謝你們!你最喜歡吃哪個冰淇淋?你要買哪個冰淇淋?引導(dǎo)幼兒從形狀、味道上面來講,然后教師把冰淇淋賣給這個小朋友。
教師還可以特別推薦幾個與眾不同的冰淇淋,引導(dǎo)幼兒來欣賞
紫米冰激凌教案篇七
1、感受冰激凌不同的造型美和裝飾美。
2、嘗試用不同方法表現(xiàn)自己喜歡的冰激凌外形,并大膽選擇輔助材料進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒拥臉啡ぁ?/p>
對冰激凌的已有經(jīng)驗(yàn)、陶泥、工具。
1、鼓勵幼兒談?wù)勛约簩Ρち璧恼J(rèn)識。
2、逐一欣賞冰激凌圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌的色彩和形狀。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試,用團(tuán)、壓、搓、盤的方法制作一個冰激凌。
2、引導(dǎo)幼兒交流自己的制作方法。
師:你做的冰激凌是什么形狀的?你用什么方法做得?
指導(dǎo)要點(diǎn):重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用搓、盤的方法可以制作出甜筒、圣代冰激凌。
1、播放輕快的音樂,互相探索交流,自由裝飾冰激凌。
2,鼓勵幼兒用不同的方法制作,并大膽使用輔助材料裝飾自己的冰激凌。
展示出幼兒的作品,師幼共同欣賞,分享成功的喜悅。
紫米冰激凌教案篇八
1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力,鍛煉小手指肌肉。
3.體驗(yàn)完成作品的快樂,初步嘗試簡單合作。
冰激凌底板3份,范例1份,操作紙若干,各式冰激凌圖片,背景音樂。
一、欣賞冰激凌圖片,引發(fā)參與活動的興趣師:“夏天到了,在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師:“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D,我們一起來看一看吧!”
二、出示范例,激發(fā)創(chuàng)作熱情師:“我也做了一個超級冰激凌,你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果,學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1.交代操作要求。
師:“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”
師:“這張紙上有兩道線,一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來??凑l的小手最能干,能把線撕得直直的。”
2.幼兒嘗試,教師指導(dǎo)。
3.小結(jié):兩只小手伸出來,緊緊捏住小紙片,一下一下向下撕,慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師:“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌,但是上面沒有糖果,請你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”
1.介紹材料師:“這里有撕糖果的紙,這是什么?”(輔助材料:水果塊。)“撕完了糖果,你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?!?/p>
2.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
五、活動小結(jié)、作品展示師:“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
紫米冰激凌教案篇九
1、欣賞圖片,在繪本的情境中熟悉繪本的故事內(nèi)容。
2、能愉快參與情景表演游戲,感受故事情節(jié)的趣味性。
3、初步理解和感受樂于助人的情感,懂得幫助別人的同時(shí)自己也能獲得快樂。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
在情境中感受繪本閱讀的樂趣。
通過觀察對比、講述故事的內(nèi)容、情節(jié)的發(fā)展。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒分享品嘗冰激凌、合作爬梯游戲
材料準(zhǔn)備:繪本ppt課件、太陽、冰激凌道具、背景音樂等。
一、圖片導(dǎo)入,設(shè)疑激趣
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,師幼分享交流
2、出示繪本,介紹繪本名稱
(過渡語:今天老師給你們帶來一本書《太陽想吃冰激凌》,太陽想吃冰激凌?!這是為什么呀?我們一起來聽一聽)
二、ppt課件分段閱讀,初步理解故事內(nèi)容
(一)第一部分導(dǎo)讀
1、觀察圖1~2,分析太陽表情、神態(tài)和心情。
引導(dǎo)語:小朋友們看,這是誰?。肯奶斓搅?,太陽熱得直冒汗,整個臉都怎么了?(紅紅的、像發(fā)燒一樣)它心里想什么?(特別想吃涼快的東西,如果能吃個冰冰涼涼的冰激凌該有多好啊?。?/p>
2、逐一出示圖片,結(jié)合問題導(dǎo)讀。
圖3~4:(我們先看看是誰先來了)這是誰?(長頸鹿。他拿來了樹葉味的冰激凌,他爬呀爬,可是剛靠近太陽,吱的一聲就融化了。)
圖5~6:還有哪些小動物也來幫忙?(鱷魚、松鼠、小鴨子等,大灰熊拿來了鱈魚味的冰激凌,他爬呀爬,可是剛靠近太陽,吱的一聲就融化了。)
圖7~8:這又是誰呀?(獅子。它拿來肉骨頭味的冰激凌,他爬呀爬,可是剛靠近太陽,吱的一聲就融化了。)
圖9~10:還有哪些小動物也來了?(大象、羊、小鳥等。小猴子拿來香蕉味的冰激凌,可是剛靠近太陽,吱的一聲就融化了。)
圖11~12:最后是誰呢?(小老鼠,它拿來漿果味的冰激凌,是剛靠近太陽,吱的一聲就融化了。)
3、觀察圖13,分析太陽表情、神態(tài)和心情。
4、總結(jié)。
他們都是爬著梯子給太陽送好吃的冰激凌。因?yàn)樘柼珶崃?,還沒有送到太陽面前就已經(jīng)融化了,就好像把冰激凌送到我們嘴里,還沒進(jìn)肚子就已經(jīng)融化了。
過渡語:小朋友們,你們有什么辦法嗎?
(二)第二部分導(dǎo)讀
1、逐一出示圖片14~18,結(jié)合問題導(dǎo)讀
引導(dǎo)語:最后太陽是怎么吃到冰激凌的?
2、總結(jié)。
聰明的小狐貍想到了一個好辦法,請來了巧手的風(fēng)婆婆,為太陽量身訂做了一件漂亮的五彩云衣,穿在身上可涼快了,太陽不熱了,終于吃上了美味的冰激凌,真開心呀!
3、提問。
你們說說太陽最后是怎么吃到冰激凌的?
(三)第三部分導(dǎo)讀
1、觀察圖19~20,對比太陽的變化。
引導(dǎo)語:太陽吃到冰激凌后,有什么變化?(原來的橙太陽變成了綠太陽)
他和小動物們都在干什么呢?(不一會兒,太陽和小動物們都打起了呼嚕……)
2、總結(jié)。
太陽吃完冰激凌,臉漸漸的變成了冰冰涼涼的綠色,露出甜甜的微笑,整個天空都是充滿冰激凌的味道,小伙伴們都睡得香香的,做起了美夢。
(過渡語:小動物們夢見了一群可愛的小朋友也來了,他們搭起了長長的梯子,給太陽送去冰激凌。我們也來玩這個游戲吧。)
三、情境游戲,體會樂于助人的情感,加深對故事的理解
(過渡語:真好玩呀,太陽終于吃到冰激凌了,是我們這群可愛的小朋友幫他完成的心愿。太陽吃完冰激凌,整個人都涼快了,大地也涼快了,充滿了香香甜甜的冰激凌味,小動物們舒服的睡著了,真幸福!原來,幫助別人的同時(shí)我們自己也可以變得很開心。)
四、幼兒看書,師完整講述,進(jìn)一步鞏固故事,加深理解
(過渡語:小朋友們還記得太陽和小動物們都做了什么嗎?老師將書放在椅子后面,小朋友們可以拉一個你喜歡的小伙伴和你一起靜靜地看書,老師和你們一起再來說說這個有趣的故事吧。)
五、夢的猜想,自然結(jié)束
師:太陽吃上了美味的冰激凌,大家都好開心啊,整個空氣里都是香香甜甜的冰激凌味,它們做了香香甜甜的美夢,你們知道它們夢見什么了嗎?(在“夜的鋼琴曲五”輕輕伴奏下,師幼輕聲交流,自然結(jié)束)
紫米冰激凌教案篇十
1、認(rèn)讀一個字。
2、理解課文內(nèi)容,體會文中教師與學(xué)生之間的真摯情感,能夠說出課文的主要內(nèi)容。
3、初步了解我國西部貧困山區(qū)人民生活的窮困和的落后,產(chǎn)生關(guān)注我國西部發(fā)展的意識。
理解并說說課文的主要內(nèi)容。
理解“冰激凌也很感動,也流著白色的眼淚”這句話的意思,體會文中教師與學(xué)生之間的真摯情感。
收集有關(guān)西部貧困地區(qū)狀況和人民生活水平的資料、事例等。
(一)引入。
同學(xué)們,你們都喜歡吃什么口味的冰激凌?冰激凌也有眼淚嗎?它為什么落淚呢?我們一起來學(xué)習(xí)課文。
(二)初讀課文,整體感知。
要求:
1、認(rèn)讀生字。
2、查詞典理解詞語意思。
3、自讀課文了解課文內(nèi)容。
說一說:課文主要寫了一件什么事?
(三)精讀感悟。
1、指名分段朗讀課文。
2、小組合作學(xué)習(xí)。
要求:
(1)默讀課文。
(2)為什么說“冰激凌也很感動,也流著白色的淚水”?
3、全班交流。
(1)可結(jié)合收集的資料談感受,教師引導(dǎo)。
(2)引導(dǎo)揣摩青年教師的心理。
a、面對生活的艱苦,工作的勞累,朋友產(chǎn)生了什么想法?
b、當(dāng)他了解到學(xué)生連冰激凌都沒有見過時(shí),他的.心情怎樣?(用筆畫下來)(讀讀孩子們說的話)會想些什么呢?說一說。
c、當(dāng)這位教師買來冰激凌,看到孩子們歡呼雀躍的時(shí)候,他的心情怎樣?會想些什么呢?
4、瀏覽全文,再次體會“冰激凌也很感動,也留著白色的淚水”。
5、小結(jié):在我們看來極其普通的冰激凌就讓孩子們那么激動,難怪老師的心情如此復(fù)雜,也讓我們的心難以平靜。
(四)、拓展。
師:讓我們再來看一看老師收集到的有關(guān)西部貧困地區(qū)的情況吧。(課件出示圖片)。
問:看了這些你有什么想說的嗎?
板書設(shè)計(jì)。
知難而退。
無法平靜。
稍稍安慰。
紫米冰激凌教案篇十一
炎熱的夏天,冷飲、冰激凌等成了孩子們的最愛,由于孩子喜歡吃這些冷飲,家長控制不住就會很容易引起幼兒腹瀉,胃腸道的疾病。所以設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動,目的讓幼兒知道冷飲、冰激凌吃多了會不舒服,注意保護(hù)身體。
1、了解多種多樣的冰激凌,感知其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的傷害。
ppt課件
一、談話導(dǎo)入
師:孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)?在這個季節(jié)你喜歡吃什么?
幼:夏季,夏天很熱。我喜歡吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌……
師:天氣這么炎熱,小朋友都喜歡吃冰激凌嗎?那你吃過什么味道的冰激凌?
幼:我吃過草莓味道的冰激凌;我吃過巧克力的雪糕;我吃過……
小結(jié):孩子們吃過各種各樣的冰激凌,有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老師給你們帶來了一個故事,名字叫《冰激凌小姑娘》,我們一起看看這個故事。
二:播放ppt課件,欣賞故事。
師:這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘會感到肚子疼?
幼:因?yàn)樗矚g吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了,所以會肚子痛。
師:你回答得真好!那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎?
幼:不能吃多了。
師:你說的很對!冰激凌不能吃多了,一天最多吃一支,而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌,那樣會刺激我們的腸胃,引起肚子疼。
三、引導(dǎo)幼兒討論:夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?
小結(jié):炎熱的夏天多喝白開水,多吃新鮮的水果,少吃冷飲,才能使我們健康成長。
四、活動延伸:回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽,把多吃冷飲的危害告訴家人。
紫米冰激凌教案篇十二
1.欣賞、感知冰激凌的色彩和形狀,了解冰激凌的基本特征。
2.能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰激凌,體驗(yàn)成功的喜悅。
3.使幼兒對探索冰激凌感興趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、ppt課件。
2、布置一個冷飲店的場景,架子上放上一些做好的冰激凌。
3、小紙杯、橡皮泥、各種種子(如綠豆、赤豆、小麥等)、小玩具、各色皺紙等。
1、以開冷飲店導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察興趣。
師:在夏天熱的時(shí)候,小朋友們你們最喜歡吃什么?
師:你們最喜歡吃什么冰激凌呢?
2、觀看ppt課件,欣賞不同的冰激凌。
師:冰激凌店開張了!看看都有哪些冰激凌,什么口味?(欣賞感知各種冰激凌的色彩和形狀)。
師:這些冰激凌好看嗎?什么地方好看?
這些冰激凌看上去又好看又好吃,來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎?
3、觀察不同材料,了解制作冰激凌的方法、步驟。
操作過程:先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯,然后再拿另外的橡皮泥搓成長條,慢慢地從圓的上面開始繞圈,一圈圈地往上疊,最后把頭拉上去豎起來一點(diǎn)就完成了。
4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法,引發(fā)幼兒制作的愿望。
5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰激凌,教師巡視指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒,提醒他們用泥盤旋時(shí)要小心,做的時(shí)候可以多動腦筋想一想,做出和別人不一樣形狀、樣子的冰激凌。
6、展示講評。
教師小結(jié):
在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料,鼓勵幼兒做冰激凌,激發(fā)幼兒的制作興趣,使幼兒的創(chuàng)作熱情和動手能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
在孩子的`操作中,他們非常的認(rèn)真、仔細(xì),也許是第一次手工活動,一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。在操作過程中,由于有的幼兒制作有快有慢,能力強(qiáng)的幼兒還主動幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動,我想在以后的活動中,要多選擇一些類似活動,這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn),而且還在每一次的活動中培養(yǎng)了幼兒對手工制作的興趣與良好的手工活動習(xí)慣。
整個活動緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣?!钡慕逃繕?biāo)。
紫米冰激凌教案篇十三
1、練習(xí)用剪刀剪紙條,制作面條。
2、養(yǎng)成安全使用剪刀的習(xí)慣,體驗(yàn)剪紙活動的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒色彩搭配的能力和對剪紙活動的興趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
廚師帽1頂,做好的紙面條1碗,一次性碟子每個幼兒1個,剪刀每個幼兒1把,畫有直線格的紙若干,彩紙裝飾材料若干,獎勵用的小星星粘貼若干。
讓幼兒學(xué)會用剪刀剪紙條。
活動過程一、情境導(dǎo)入教師扮演面館師傅。"小面館開業(yè)啦!我的面條細(xì)又長,我的面條香又香。這么好的面是怎么做出來的呢?快來看看學(xué)學(xué)啦!"教師出示紙做的碗面,請幼兒猜猜這碗面條是用什么材料做的。
二、欣賞面條師:妞妞他們也做了許多面條,我們來看一看。請幼兒觀看圖片《長長的面條》,引導(dǎo)幼兒欣賞圖中的作品,說說每碗面條所用的材料,最喜歡哪一碗。
三、制作面條師:你們也可以做個最棒的小面師!來,我們一起做紙面條吧!
教師以面館師傅的身份邊念兒歌,邊示范剪刀的使用方法。"小剪刀,嘴巴尖。身后長了兩個全,五指兄弟來幫忙,兄弟碰碰頭,張嘴咬一口,兄弟碰碰頭,張嘴咬一口……"(教師帶幼兒邊念兒歌中"張嘴咬一口"這一句,邊練習(xí)剪紙的動作)教師給幼兒一些彩色紙,指導(dǎo)幼兒練習(xí)剪紙。請幼兒左手拿紙,把紙放在剪刀的嘴巴里,右手拿剪刀沿著畫好的直線剪,剪下一根紙條放在紙碟里,再剪另一根。
幼兒操作時(shí)提醒他們使用剪刀時(shí)注意安全,不要剪到手,也不要讓剪刀碰到身體。指導(dǎo)他們正確地使用剪刀,鼓勵他們將紙條剪直、剪長、剪光滑。
根據(jù)情況,教幼兒用彩紙剪出配菜。如:豆子、青菜、胡蘿卜、雞蛋等,并將剪好的面條和配菜裝盤。
四、作品展示請幼兒將剪好的面條端到"小面館"的桌子上,比一比誰剪的面條又細(xì)又長。
幼兒互相說一說自己做的'什么面,會是什么味道的,鼓勵幼兒試著給自己的面起名字。
在教學(xué)過程中目標(biāo)達(dá)到了,幼兒參與的興趣很高,也存在一些不足的問題,給幼兒配的材料有點(diǎn)少。存在以下幾個方面:
1、開始老師教幼兒一起學(xué)唱兒歌,第二遍老師唱兒歌第一句,后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字,幼兒反應(yīng)能力還可以。
2、幼兒看見剪紙操作材料積極性很高,在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人,吸引了幼兒剪面條的興趣。
3、在活動中剪面條剪得慢的幼兒,老師指導(dǎo)幼兒,讓他們互相幫助完成,孩子們招待客人的能力很強(qiáng)。
這節(jié)活動課孩子們興趣很高,孩子們自由互相評比,如果讓我從新上這節(jié)課我會從實(shí)踐過程中去改進(jìn),更完善。
紫米冰激凌教案篇十四
學(xué)習(xí)用圖畫和語言介紹自己。
連貫、完整地講述自己的作品,培養(yǎng)大膽、自信講述的能力。
活動準(zhǔn)備。
《猜猜我是誰》幼兒用書或電子書第2-4頁。
鉛筆、水彩筆、圖畫紙。
活動內(nèi)容。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:小組。
1.老師先說出一些幼兒的外形特征,請其他幼兒猜一猜,老師說的是哪幾位小朋友。
2.與幼兒一起復(fù)述。
故事。
《你能找到我嗎》。
3.向幼兒提問:
故事里,文文怎樣介紹自己?(她介紹了自己的名字、體形、發(fā)型、性別和興趣。)。
你想怎樣介紹自己?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子介紹自己,如名字、體形、發(fā)型、愛好等。)。
4.鼓勵幼兒將自我介紹的內(nèi)容用繪畫的形式記錄下來,教師可和幼兒一起為自我介紹圖畫配上文字。
5.請幼兒在大家面前講述自己的自我介紹圖畫,并聽聽大家的意見。
6.把幼兒創(chuàng)作的圖畫裝訂成冊,可命名為《獨(dú)特的我》,放在展覽區(qū)讓幼兒自由翻閱。
評價(jià)。
能用圖畫和語言表現(xiàn)和介紹自己。
喜歡創(chuàng)作活動。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
紫米冰激凌教案篇十五
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的《冰激凌小姑娘》幼兒園中班教案,歡迎閱讀與收藏。
1、了解多種多樣的冰激凌,感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的傷害。
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、初步了解健康的.小常識。
理解貪吃冷飲對身體的傷害。
一、啟發(fā)談話:
夏天天氣很熱,你想吃什么?展開自由討論。師:“小朋友,現(xiàn)在天氣非常熱,你們都想吃什么呢?”請幼兒自由回答。
二、引導(dǎo)幼兒。
說說平時(shí)自己吃過的冰激凌是什么味道的?還看見過哪些冰激凌?鼓勵幼兒積極大膽的發(fā)言,教師重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。
三、結(jié)合圖片,講述故事,初步感知故事內(nèi)容。
2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了?
四、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道貪吃冷飲對身體的傷害。
1、小姑娘來到了什么地方?
2、她吃了什么?
3、后來怎么樣了?
4、為什么會有這樣?
5、吃冰激凌應(yīng)注意什么?
五、引導(dǎo)幼兒討論、交流。
夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粫ι眢w?
教育幼兒夏天應(yīng)多喝白開水,及時(shí)補(bǔ)充身體里的水分,多吃新鮮的水果,才能使我們健康成長。
六、活動延伸:
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽,把多吃冷飲的危害告訴家人。
附故事。
從前,有一個小姑娘,特別愛吃冰激凌,吃起來沒完沒了,人們就叫她冰激凌小姑娘。
紫米冰激凌教案篇十六
炎熱的夏天,冷飲、冰激凌等成了孩子們的最愛,由于孩子喜歡吃這些冷飲,家長控制不住就會很容易引起幼兒腹瀉,胃腸道的疾病。所以設(shè)計(jì)本次教學(xué)教學(xué),目的讓幼兒知道冷飲、冰激凌吃多了會不舒服,注意保護(hù)身體。
1、了解多種多樣的冰激凌,感知其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的傷害。
ppt課件
一、談話導(dǎo)入
師:孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)?在這個季節(jié)你喜歡吃什么
二:播放ppt課件,欣賞故事。
師:這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘會感到肚子疼?
幼:因?yàn)樗矚g吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了,所以會肚子痛。
師:你回答得真好!那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎?
幼:不能吃多了。
師:你說的很對!冰激凌不能吃多了,一天最多吃一支,而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌,那樣會刺激我們的腸胃,引起肚子疼。
三、引導(dǎo)幼兒討論:夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?
小結(jié):炎熱的夏天多喝白開水,多吃新鮮的水果,少吃冷飲,才能使我們健康成長。
四、教學(xué)延伸:回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽,把多吃冷飲的危害告訴家人。
紫米冰激凌教案篇十七
1、了解多種多樣的冰激凌,感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的傷害。
1、冰箱、各種冰激凌、模擬“冷飲店”。
2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
第一階段
1、教師啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了,你想吃什么?”展開自由討論。
幼兒小結(jié):喝飲料、吃冰激凌、吃新鮮的水果、喝白開水。
2、引導(dǎo)幼兒道“冷飲店”去購買冰激凌。
購物淺談話,提出要求。
幼兒分組逛“冷飲店”??上纫龑?dǎo)幼兒觀察各種冰激凌,鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員(教師模仿)重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。
鼓勵幼兒購買自己喜歡的冰激凌。
第二階段
1、請幼兒品嘗冰激凌
你吃的冰激凌叫什么名字?味道是什么樣的?
幼兒回答:小布丁、老冰棍、雪蓮、水果喳喳,是奶油味的、草莓味的、菠蘿味的。
2、邊出示掛圖邊講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道貪吃冷飲對身的傷害。
引導(dǎo)幼兒討論:夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水,多吃新鮮的水果。
現(xiàn)在的孩子們對吃都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),好看又好吃的冰淇淋,是孩子們非常熟悉,特愛吃的,幾乎沒有一個孩子能抵抗住它的誘惑。由于冰淇淋是孩子們喜歡又感興趣的,從而能充分調(diào)動孩子的積極性,活動中幼兒想說、敢說,同伴間有交流、討論,有的孩子甚至還伸出手,假裝去抓冰淇淋吃。
活動后,發(fā)現(xiàn)了活動中的不足之處。當(dāng)幼兒觀看幻燈片時(shí),順應(yīng)他們的興趣,讓他們盡情討論冰淇淋的各種特性,引導(dǎo)他們感知不同的形狀、顏色、味道等,這樣,活動的效果一定會更好。
紫米冰激凌教案篇十八
1、了解多種多樣的冰激凌,感知其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的傷害。
活動準(zhǔn)備:
2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3、ppt課件。
一、談話導(dǎo)入。
師:孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)?在這個季節(jié)你喜歡吃什么?
幼:夏季,夏天很熱。我喜歡吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌……。
師:天氣這么炎熱,小朋友都喜歡吃冰激凌嗎?那你吃過什么味道的冰激凌?
幼:我吃過草莓味道的冰激凌;我吃過巧克力的雪糕;我吃過……。
購物淺談話,提出要求。
幼兒分組逛“冷飲店”。可先引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌,鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員(教師模仿)重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。鼓勵幼兒購買自己喜歡的冰激凌。
小結(jié):
孩子們吃過各種各樣的冰激凌,有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老師給你們帶來了一個故事,名字叫《冰激凌小姑娘》,我們一起看看這個故事。
幼兒回答:小布丁、老冰棍、雪蓮、水果喳喳.......,是奶油味的、草莓味的、菠蘿味的……。
2、引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?
幼兒小結(jié):
3、邊出示掛圖邊講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道貪吃冷飲對身的傷害。
二、播放ppt課件,欣賞故事。
師:這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘會感到肚子疼?
幼:因?yàn)樗矚g吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了,所以會肚子痛。
師:你回答得真好!那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎?
幼:不能吃多了。
師:你說的很對!冰激凌不能吃多了,一天最多吃一支,從冰箱拿出來要等一等再吃,而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌,那樣會刺激我們的腸胃,引起肚子疼,嚴(yán)重的會腹瀉,那就要到醫(yī)院打針。
三、引導(dǎo)幼兒討論:
夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?
小結(jié):
炎熱的夏天多喝白開水,多吃新鮮的水果,少吃冷飲,才能使我們健康成長。
活動延伸:
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽,把多吃冷飲的危害告訴家人。
現(xiàn)在的孩子們對吃都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),好看又好吃的.冰激凌,是孩子們非常熟悉,特愛吃的,幾乎沒有一個孩子能抵抗住它的誘惑。由于冰激凌是孩子們喜歡又感興趣的,從而能充分調(diào)動孩子的積極性,活動中幼兒想說、敢說,同伴間有交流、討論,有的孩子甚至還伸出手,假裝去抓冰激凌吃。
活動后,發(fā)現(xiàn)了活動中的不足之處。當(dāng)幼兒觀看幻燈片時(shí),順應(yīng)他們的興趣,讓他們盡情討論冰激凌的各種特性,引導(dǎo)他們感知不同的形狀、顏色、味道等,這樣,活動的效果一定會更好。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/11810603.html】