教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)和工作記錄。教案的編寫需要教師具備一定的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師總結(jié)的教案范文，對(duì)于指導(dǎo)教學(xué)有一定的借鑒意義。
我的好朋友教案篇一
在暑假的一天，我和好朋友賀依依出去玩，可是，在路上，我遇到一只很大的狗，有一米多長(zhǎng)，因?yàn)槲姨焐鹿?，所以一看?jiàn)這條狗，我便撒開(kāi)腳丫子就跑，但兩條腿始終跑不過(guò)四條腿，眼看我就要被追到了，卻聽(tīng)見(jiàn)了那條狗的嚎叫，我定定神，回過(guò)頭一看，原來(lái)是依依用她那細(xì)長(zhǎng)的手臂，拼盡全力朝狗扔了一塊大石頭。
狗愣住了，轉(zhuǎn)過(guò)身，怒視著依依，朝她狂奔而去，依依呆住了，我連忙朝她大喊；”依依！快跑！”依依似乎回過(guò)神來(lái)了，連忙逃跑，到了轉(zhuǎn)角處，我看不見(jiàn)她了，著急萬(wàn)分，直跺腳。
過(guò)了好久，依依回來(lái)了，她身上的花裙子都是污水，我十分內(nèi)疚，可她卻說(shuō)：“沒(méi)事的，我又沒(méi)受傷，去換件衣服就好了?！彼中χf(shuō)，“為朋友“兩肋插刀”嘛！”
這件事后，我們的友誼更加深厚，我們已經(jīng)成為了無(wú)話不說(shuō)，無(wú)事不談的最好的朋友了。
是我的錯(cuò)嗎?
她人好,我很喜歡她,很開(kāi)心能和她成為朋友。
可是,某一天。她要我?guī)退龥_話費(fèi),我拒絕了。之后,她不再理會(huì)我,還叫其他同學(xué)不要和我玩...我好傷心。
一個(gè)星期后,我?guī)退龥_話費(fèi)了,她又和我成為好朋友了。
朋友告訴我:不要和她做朋友了,因?yàn)樗慌??？上氲轿覀兪桥笥训哪嵌螘r(shí)間,真的好開(kāi)心。就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
或許,是她錯(cuò)了。她不應(yīng)該把我們的友誼建立在金錢上的。就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
現(xiàn)在,每當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候,總會(huì)想起我和她一起玩的時(shí)候,好想回到那時(shí)候,好想和她做好朋友。我和她之間,還有機(jī)會(huì)嗎?如果可以,我愿意挽回。就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
我想這并不全是她的錯(cuò),我也有錯(cuò)。如果我第一次不幫她沖話費(fèi),她就不會(huì)讓我?guī)退龥_第二次了,那樣我和她還是好朋友;如果我不吼她,繼續(xù)幫她沖話費(fèi),那樣我和她還是好朋友...可是這樣現(xiàn)實(shí)嗎?對(duì)我不殘忍嗎?就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
朋友的概念是什么?
建立在金錢上的友誼不如不要。
如果可以,我愿意和她再成為好朋友。可她會(huì)想成為我的朋友嗎?
她和我聊起別的事,她說(shuō):。
“我只有你這一個(gè)好朋友,我沒(méi)別的朋友了,我想交更多的朋友,你可以幫我嗎?”我聽(tīng)了,驚了.對(duì)她說(shuō):。
“我說(shuō)我的好朋友,你只有我一個(gè)朋友嗎.那你不是很寂寞嗎.沒(méi)關(guān)系,我可以介紹朋友給你認(rèn)識(shí)!”
“謝謝你哦!`那我的朋友命就交到你手里了.”她很高興.
不一會(huì)兒,我們各自回家了.
一到早上,我早己到學(xué)校里了,下了第一節(jié)課,我就找海鋒,他坐在我上面,他經(jīng)常下課都和我說(shuō)話他曾經(jīng)介紹一個(gè)朋友給我認(rèn)識(shí),他叫欲揚(yáng)又認(rèn)識(shí)一個(gè)好朋友“遠(yuǎn)健”,我和同桌和他可以算是最好的朋友啦!同桌叫清豪(記住哦!我說(shuō)的朋友都不說(shuō)出名字的第一個(gè)字的哦!)我和海鋒和清豪是最好的朋友啦!每次下課都和我說(shuō)說(shuō)話,有時(shí)候還逗我開(kāi)心呢!他們對(duì)我的很好的.我好開(kāi)心,能有這兩個(gè)好朋友在我的學(xué)習(xí)中支持著我.我下課就和菲菲到走廊上散步,我對(duì)海鋒和清豪說(shuō):“菲菲能和你們交個(gè)朋友嗎?”他們說(shuō):“好的.”我可高興了,笑瞇瞇的.菲菲對(duì)我說(shuō):“謝謝你潔雯.”我說(shuō):“做朋友是應(yīng)該的.”
后來(lái),我喜歡打籃球就告訴菲菲了,我們想了一個(gè)好辦法:和認(rèn)識(shí)的朋友一起打打籃球.這樣,我就和海鋒和遠(yuǎn)健和欲揚(yáng)一起說(shuō):“我們星期天下午2點(diǎn)鐘約好在學(xué)校里打籃球好嗎?”我的話剛說(shuō)完,他們就說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!~”
真好,一轉(zhuǎn)眼到了星期天了.(說(shuō)到這了,還有下一集的哦!繼續(xù)看下去哦!)。
在我們的生活中有許許多多的好朋友，但于你很好的朋友所剩無(wú)幾了！
那是因?yàn)槲覀儾欢檬裁词钦嬲呐笥?，所以才?huì)失去那么好的朋友！之所以失去也是因?yàn)槲覀儧](méi)發(fā)現(xiàn)他們正在悄悄的從我們的身邊溜走，一點(diǎn)都不珍惜自己于他們的有誼。
在我的童年的的生活中，朋友倒是很多，但是要算真正的好朋友可以說(shuō)只有一兩個(gè)。因?yàn)橛械暮门笥延袝r(shí)和我好有時(shí)和我壞，不是找我當(dāng)他的替罪糕洋，所以很多的同學(xué)和我都和不來(lái)。還有一些和他自己的好朋友壞了，才來(lái)找我和我好。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)的這種人不可以交啊，交了可遭殃。但是還有一位值的我交，他就是天和，一位和樂(lè)于助人的好同學(xué).
一生中最難的非朋友莫屬，所以我在這里希望大家現(xiàn)在好好珍惜自己的好朋友。
或許我很失敗,感覺(jué)有好多人都討厭我。
夜深了,我想:我需要知己。
我的朋友不算多,但是有她們的存在我很開(kāi)心,因?yàn)橛辛怂齻?我認(rèn)為我的存在有了價(jià)值。
好多的事情對(duì)父母是說(shuō)不出口的,但對(duì)朋友,我毫無(wú)保留,想什么就說(shuō)什么,這樣能讓我的心舒暢,不知不覺(jué)的,我依戀上了這種感覺(jué)。
朋友們,謝謝你們?cè)敢夂臀易鲋?謝謝你們?cè)谖要?dú)自一人的時(shí)候陪伴我,謝謝你們?cè)敢夥謸?dān)我的痛苦與無(wú)奈,謝謝你們對(duì)我付出的關(guān)心,謝謝你們?cè)敢夂臀艺f(shuō)心里話,謝謝你們把我從黑暗的世界拯救出來(lái),謝謝你們出去玩的時(shí)候會(huì)想起我,謝謝你們...真的,好謝謝你們。
我知道,我有好多的缺點(diǎn),但你們卻一味的包容我。你們?cè)趺纯梢赃@么好呢?因?yàn)橛心銈冏鑫叶嗖省?/p>
他們都說(shuō)我說(shuō)話太直了,很容的朋友,我的生活變得多姿易傷害別人的,所以不愿意和我成為好朋友...那一刻,我的心好象被雷劈到了...可你們卻在我耳邊,悄悄地和我說(shuō):就是因?yàn)樾闹笨诳斓奈也抛屇銈兿矚g。那時(shí),我的心比吃了蜜還要甜,我決定,我要和你們做朋友,好朋友。
快畢業(yè)了,我們還是好朋友吧?有你們陪伴的三年初中生活過(guò)得好快哦,想到還有短短的56天就要和你們saygood-bye了,真的很舍不得。好怕會(huì)失去你們哦,我會(huì)和你們保持聯(lián)系的。
親愛(ài)的朋友們,請(qǐng)你們記住,我永遠(yuǎn)是你們的好朋友,有什么事記得和我說(shuō)哦!我會(huì)陪你們度過(guò)難關(guān)的,相信我!
我有一個(gè)好朋友也有一個(gè)壞朋友，我想大家一定想和好朋友成為好朋友，不想和壞朋友成為好朋友。
“你總是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，可是他成績(jī)又這么好呢”.肯定他的補(bǔ)習(xí)老師在放學(xué)的時(shí)候后,跟他講了.我的好同學(xué)別人不會(huì)做作業(yè)的時(shí)候,他總是第一個(gè)跑上去講給他們聽(tīng).
告訴你吧,其實(shí)我的好同學(xué)和壞同學(xué)都是一個(gè)人,他就是我的同桌朱明.
朋友。
朋友，我以前總認(rèn)為朋友就是能和自己做伴、玩的人，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，朋友不是那么簡(jiǎn)單的，就像自己認(rèn)為的那樣。上初中后我和我自己認(rèn)為關(guān)系比較好的同學(xué)一個(gè)班。
再后來(lái)我又交了許多好朋友，但后來(lái)上七年級(jí)的時(shí)候我只和其中一個(gè)一班，其他都分開(kāi)了，有一天上課需要作文書(shū)，我就去找好朋友去借，沒(méi)想到她卻沒(méi)搭理我，這真讓我想不明白，上了八年級(jí)我沒(méi)有和以前的好朋友一個(gè)班，我突然有過(guò)一種從未有過(guò)的孤獨(dú)，我開(kāi)始想念自己的好朋友，上了九年級(jí)，我終于名白那一個(gè)所謂成為好朋友的同學(xué)當(dāng)時(shí)的作為，我的心都涼了。
我在真心對(duì)待別人，而別人去把我當(dāng)做小丑一樣的玩弄，我不明白，雖然我們明年要考高中，我們之間有競(jìng)爭(zhēng)，但為什么不能真心心對(duì)待你的好朋友來(lái)幫助你的朋友！
我的好朋友教案篇二
1.幼兒通過(guò)飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫(huà)自己喜歡的線條。
2.找到畫(huà)面中的塊面進(jìn)行借形想象，繪畫(huà)出好朋友的臉。3.初步感受彩帶舞動(dòng)時(shí)的線條美。
板，水粉紙，墨汁，毛筆；
2.音樂(lè)；水粉顏料:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。
一、導(dǎo)入：
1.感受彩帶的舞出的線條。
師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動(dòng)時(shí)美嗎？
2.體驗(yàn)用筆在空中畫(huà)線條。
師：那我們能不能把彩帶換成筆，在空中畫(huà)一畫(huà)線條呢？你們剛才舞動(dòng)時(shí)都有哪些線條??？
3.欣賞彩帶操。
師：我們一起去看一看專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員們揮舞彩帶時(shí)彩帶的線條吧！
二、聽(tīng)音樂(lè)繪畫(huà)線條。
l.請(qǐng)幼兒示范畫(huà)線條。
2.教師說(shuō)明繪畫(huà)要求。
3.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)在紙上自由繪畫(huà)，可以單人或者合作繪畫(huà)。
三、根據(jù)塊面進(jìn)行借形想象。教師示范作畫(huà)。
師：老師的好朋友躲在這些線條里，你們想不想看一看？2.幼兒操作，人臉繪畫(huà)。
四、作品欣賞：
1.展示作品。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己好朋友。
我的好朋友教案篇三
1、喜歡朗誦兒歌。
手偶。
1、教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解"好朋友"的概念。
師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。
2、教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗誦兒歌2遍。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(3)邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
4、游戲：你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
5、小結(jié)。
《你是我的好朋友》是主題活動(dòng)《我上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對(duì)于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來(lái)說(shuō)，他們對(duì)"好朋友"的.理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒?jiǎn)柶疬@個(gè)話題時(shí)，他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，孩子們興趣濃厚，同時(shí)也對(duì)"好朋友"這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。
我的好朋友教案篇四
從我上學(xué)以來(lái)，度過(guò)了五個(gè)學(xué)期，卻換了六個(gè)同桌。以前，每一次換同桌我都很滿意，可是這一次，我卻皺起了眉頭：她可是我們班的悶葫蘆啊！
我們坐同桌的第一節(jié)課，我就在桌子上畫(huà)了一條“。
就這樣，我們坐了兩個(gè)月的同桌，卻沒(méi)說(shuō)上多少話。但是那一次，她讓我格外。
那一天，正上著課，我忽然肚子痛，不管怎樣呆著，都很痛。同桌看到了，問(wèn)：“你怎么了？”我說(shuō)：“肚子痛?！彼f(shuō)：“那你請(qǐng)假回家吧。”說(shuō)完，他幫我向老師請(qǐng)了假，又送我回了家。一路上，她還是不太說(shuō)話，但我心里感覺(jué)格外溫暖。
這一次的事情，讓我覺(jué)得同桌格外美麗，格外溫暖。從那以后，我們之間的話多了起來(lái)，我們倆成了要好的朋友。
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我的好朋友教案篇五
我有一個(gè)好朋友叫李泉。他個(gè)子矮矮的，身子瘦瘦的，臉黑黑的，有一雙明亮的小眼睛，手和腳很靈活，還很聰明。
李泉和我一起讀的幼兒園，他和我在幼兒園里一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起玩游戲，有時(shí)候會(huì)打起來(lái)，不過(guò)一會(huì)兒我們就和好不打了。
有一次我和李泉去學(xué)騎自行車，我叫他先騎自行車，他騎著騎著，到了一個(gè)彎道，我叫他騎慢一點(diǎn)，他卻不聽(tīng)我的勸告，突然，只聽(tīng)“啊”的一聲慘叫，我就知道他騎到草坪里了。
我的好朋友教案篇六
1、享受有朋友的快樂(lè)，愿意過(guò)集體生活。
2、在游戲中，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作與朋友交流。
玩具數(shù)筐。
能夠以行動(dòng)將玩具與好朋友分享。
活動(dòng)室。
集體活動(dòng)。
提問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí)？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個(gè)好朋友？
2、幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)。
如幼兒可以互相說(shuō)：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。
4、請(qǐng)幼兒與自己的`好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。
我的好朋友教案篇七
1、能過(guò)抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。
3、體驗(yàn)與同們一起活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、幼兒熟悉并基本會(huì)唱歌曲《我的朋友在哪里》
2、幼兒每人一張自己的照片
3、一棵畫(huà)好的好朋友樹(shù)
1、教師：今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰(shuí)”。
2、教師:“請(qǐng)一位幼兒到前面來(lái)，老師把你的眼睛蒙住，再請(qǐng)另一名幼兒到老師這里來(lái)，你要對(duì)蒙住眼睛的小朋友說(shuō)說(shuō)：猜猜我是誰(shuí)？”（交代幼兒游戲規(guī)則）
3、教師：（被猜出名字的小朋友）“你說(shuō)說(shuō)在我們班你的好朋友是誰(shuí)？”“你為什么喜歡他（她）？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里）
1、教師：“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達(dá)你對(duì)他（她）的友好？一會(huì)告訴大家?！?/p>
2、教師：“（音樂(lè)結(jié)束后）你的好朋友在哪里？跟大家說(shuō)說(shuō)他叫什么名字？”（讓幼兒多說(shuō)，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己）
3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。
1、教師：“你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過(guò)讓幼兒表達(dá)，知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系）
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做，同伴之間交流表達(dá)的友好方式。
1、教師：“我們班新增了一棵樹(shù)，這棵樹(shù)是讓我們把自己和好朋友的照片在樹(shù)上找個(gè)位置貼在一起，讓小朋友都知道自己的好朋友是誰(shuí)”。（告訴幼兒樹(shù)的用處）
2、教師：請(qǐng)小朋友拿出自己的照片，選擇和自己的好朋友貼在一起。
4、教師：我們?yōu)檫@棵樹(shù)取個(gè)名字吧?。ㄓ變河懻摵?，取名為“好朋友樹(shù)”）
我的好朋友教案篇八
1.能大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)的形式勾畫(huà)人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長(zhǎng)相、發(fā)型等主要的外形特征。
顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫(huà)工具。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)的形式勾畫(huà)人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
1.談話導(dǎo)入。
今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧！（師生共同唱《拉拉勾》）
“你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)什么樣子？”“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過(guò)引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對(duì)同伴、朋友之間的愛(ài)的理解。
老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的好朋友吧。
2.師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，畫(huà)好朋友。
（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
（3）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使畫(huà)面更加的美麗。
3.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
（1）運(yùn)用水粉顏料畫(huà)出好朋友的主要特征。
（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。
4.結(jié)束活動(dòng)。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題墻上。
延伸活動(dòng)：動(dòng)也可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。
的成長(zhǎng)情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。
在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫(huà)的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽(tīng)進(jìn)心里去。在優(yōu)秀作業(yè)上寫心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨(dú)具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅；在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”、“慢慢來(lái)”、“相信下一張會(huì)很精彩”
等激勵(lì)性語(yǔ)言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開(kāi)放的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。
我的好朋友教案篇九
1.喜歡用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。
2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4.嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
難點(diǎn)：通過(guò)討論，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。
活動(dòng)前進(jìn)行談話，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己有哪些好朋友？朋友都幫自己做了什么事？
一、導(dǎo)入部分：
以‘‘我的好朋友’’為主題進(jìn)行談話活動(dòng)，引出活動(dòng)內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說(shuō)出具體事例，如：我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛(ài)笑。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
二、展開(kāi)部分：
1.在觀察，回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)。
2.提示幼兒先畫(huà)好朋友頭的輪，再畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。
3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。
4.對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以鼓勵(lì)他們畫(huà)出身體、服飾，添畫(huà)背景。
三、結(jié)束部分:。
幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的`畫(huà)，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的好朋友是誰(shuí)。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄。
四、延伸部分：
鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物，增進(jìn)朋友間的情感。
幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友，并為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物很積極。
我的好朋友教案篇十
幼兒：山羊老師走來(lái)了。
（老師把山羊老師、王老師的名字唱到歌曲中，讓幼兒感受、欣賞歌曲）。
2、提問(wèn)：這是哪個(gè)小朋友走來(lái)了？
幼兒：xxx走來(lái)了。
（學(xué)用普通話說(shuō)出同伴的姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓勵(lì)幼兒和大家一起唱一唱）。
3、游戲《xxx走來(lái)了》，請(qǐng)一個(gè)小朋友躲起來(lái)，走向小朋友。
（把相關(guān)幼兒的名字唱到歌曲中）。
4、以多種形式演唱歌曲（弟弟朋友、妹妹朋友），分別請(qǐng)弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱，讓幼兒知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。
我的好朋友教案篇十一
1.愿意親近老師在大家面前說(shuō)己的名和好朋友的名字。
2.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂(lè)的。
事先讓幼兒找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。
過(guò)程一：導(dǎo)入。
過(guò)程二:介紹自己的好朋友。
讓小朋友自愿上來(lái)介紹自己的好朋友，老師可在一旁指導(dǎo)提問(wèn)。若有不愿意的小朋友，可勸說(shuō)不必勉強(qiáng)。
師問(wèn)：你的好朋友叫什么名字呀？你們一起玩過(guò)什么游戲??？
過(guò)程三：師，和小朋友做好朋友并介紹自己。
過(guò)程四：結(jié)束。
隨著托班孩子的成長(zhǎng)，有了一定的交往范圍。也漸漸地有了自己的好朋友，他們經(jīng)常在一起說(shuō)說(shuō)悄悄話、一起玩游戲，有時(shí)還會(huì)和自己的好朋友分享玩具。這些現(xiàn)象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會(huì)。在活動(dòng)時(shí)，首先我讓幼兒自己上來(lái)介紹自己的好朋友，說(shuō)出好朋友的名字。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)寶寶們都很喜歡說(shuō)己和好朋友的名字。但是，當(dāng)我說(shuō)你和好朋友一起玩過(guò)什么游戲時(shí)，他們基本上都說(shuō)自己玩過(guò)的游戲。我想經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我將在以后類似的活動(dòng)中吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得較大的進(jìn)步。
我的好朋友教案篇十二
1.喜歡朗誦兒歌。
2.樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的.見(jiàn)解。
1.手偶。
2.動(dòng)畫(huà)片。
1.觀看動(dòng)畫(huà)片。
2.教師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師：小哥哥和小弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶他們真是一對(duì)好朋友。
3.教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
4．學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師朗誦兒歌2遍。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（3）邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
6.教師小結(jié)。
我的好朋友教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意親近老師在大家面前說(shuō)己的名和好朋友的名字。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂(lè)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先讓幼兒找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。
活動(dòng)過(guò)程：
過(guò)程一：導(dǎo)入。
過(guò)程二：介紹自己的好朋友。
讓小朋友自愿上來(lái)介紹自己的好朋友，老師可在一旁指導(dǎo)提問(wèn)。若有不愿意的小朋友，可勸說(shuō)不必勉強(qiáng)。
師問(wèn)：你的好朋友叫什么名字呀？你們一起玩過(guò)什么游戲?。?/p>
過(guò)程三：師，和小朋友做好朋友并介紹自己。
過(guò)程四：結(jié)束。
活動(dòng)反思：
隨著托班孩子的成長(zhǎng)，有了一定的交往范圍。也漸漸地有了自己的好朋友，他們經(jīng)常在一起說(shuō)說(shuō)悄悄話、一起玩游戲，有時(shí)還會(huì)和自己的好朋友分享玩具。這些現(xiàn)象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會(huì)。在活動(dòng)時(shí)，首先我讓幼兒自己上來(lái)介紹自己的好朋友，說(shuō)出好朋友的名字。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)寶寶們都很喜歡說(shuō)己和好朋友的名字。但是，當(dāng)我說(shuō)你和好朋友一起玩過(guò)什么游戲時(shí)，他們基本上都說(shuō)自己玩過(guò)的游戲。我想經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我將在以后類似的活動(dòng)中吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得較大的進(jìn)步。
我的好朋友教案篇十四
1.喜歡朗誦兒歌。
2.樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
初步朗誦兒歌。
樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
手偶。
1.教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。
2.教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗誦兒歌2遍。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(3)邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
5.小結(jié)。
《我的好朋友》是主題活動(dòng)《上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對(duì)于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來(lái)說(shuō)，他們對(duì)“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒?jiǎn)柶疬@個(gè)話題時(shí)，他們的反映各不相同。有個(gè)平時(shí)很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友，它所體現(xiàn)的是現(xiàn)代社會(huì)家長(zhǎng)與孩子之間的親密無(wú)間、平等與理解，是如今十分提倡的一種家庭教育模式，如果話從一個(gè)十八歲的青少年口中說(shuō)出，是令人稱贊，令人羨慕的，但對(duì)于只有五歲的孩子來(lái)說(shuō)，我感到他并沒(méi)有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他說(shuō)出了一個(gè)小朋友的名字，也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水，不知從何說(shuō)起。因此，我針對(duì)現(xiàn)有的情況，修改了原來(lái)的教案。原設(shè)計(jì)的導(dǎo)入是說(shuō)說(shuō)好朋友的名字，但我個(gè)人認(rèn)為這樣的導(dǎo)入比較呆板，而且小朋友之間的名字也不熟悉，很有可能說(shuō)不出來(lái)。因此我改為以兩個(gè)布袋木偶的形象出現(xiàn)，這樣更能吸引孩子的眼球，而且也能幫助孩子理解“好朋友”的概念。于是我還自編了一個(gè)小故事：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。在第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，孩子們興趣濃厚，同時(shí)也對(duì)“好朋友”這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。
雖然孩子們會(huì)用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌“你是我的好朋友”了，但我想，這只是一個(gè)表層的反映，“好朋友”的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。因此，如何培養(yǎng)這種社會(huì)情感更具有現(xiàn)實(shí)意義?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的'各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教?！彼囊饬x是顯見(jiàn)的，它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì)的界定”，給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛(ài)，渴望對(duì)他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并且加以指導(dǎo)?！扒Ю镫y尋是朋友”，真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠(chéng)的朋友。
我的好朋友教案篇十五
2. 在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性，感受和朋友一起游戲的快樂(lè)。
動(dòng)畫(huà)視頻《螞蟻搬豆》，游戲音樂(lè)，ppt，搬運(yùn)輔助工具。
一、聽(tīng)歌曲《螞蟻搬豆》帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地
二、聽(tīng)聽(tīng)看看――引出話題
小結(jié)：有好朋友齊心協(xié)力的合作幫忙，就可以解決問(wèn)題。
三、游戲《螞蟻搬豆》
1. 幼兒扮大豆子，分別請(qǐng)其它小螞蟻商量嘗試把豆子搬回家。
2. 加深游戲難度。教師扮超級(jí)大豆子，請(qǐng)幼兒嘗試搬運(yùn)。
3. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劥笕耸窃趺窗嶂貣|西的。出示游戲材料，和朋友商量討論選用什么樣的工具使用什么樣的方法，可以把超級(jí)大豆子搬回家。
4. 和朋友嘗試使用剛才商量的方法搬豆子。
四、總結(jié)：朋友多辦法就多，朋友多力量就大。和朋友一起想辦法合作能解決很多很多問(wèn)題。
在日常生活及游戲中，注意培養(yǎng)幼兒解決各種問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)幼兒之間的`合作行為，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩玩具、做游戲。
我的好朋友教案篇十六
教材分析：
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，同學(xué)之間已經(jīng)有一定的了解。同學(xué)之間成為好朋友的原因很多，也許是有共同的愛(ài)好，也許是緣于同桌互相了解的便利，也許是上學(xué)路上的互相陪伴??活動(dòng)從介紹要好的朋友出發(fā)，延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到“朋友多，快樂(lè)多?！?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
(1).知識(shí)能力目標(biāo)：
在介紹自己好朋友的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)于伙伴友好相處的美好情感。通過(guò)開(kāi)展“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。
(2)過(guò)程方法目標(biāo)：懂得與伙伴相處的基本原則，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)朋友。
(3)情感態(tài)度目標(biāo)：在好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)朋友的了解。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和朋友互幫互助，互相關(guān)愛(ài)。
教法學(xué)法：情境法，游戲法，合作交流法。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件，卡片，代幣獎(jiǎng)勵(lì)。
教學(xué)過(guò)程：
(一)師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)感情。
1.播放歌曲《找朋友》，創(chuàng)設(shè)情境。剛才大家聽(tīng)的很認(rèn)真，有的還跟著小聲哼著，看的出來(lái)大家都是一群愛(ài)交朋友的孩子。
2.介紹朋友。同學(xué)們?cè)谝黄鹂煲荒炅?，一起學(xué)習(xí)，一起游戲?？隙ń涣瞬簧俸门笥选Ｄ隳馨涯愕暮门笥呀榻B給大家嗎?(你的好朋友是誰(shuí)?你知道他喜歡什么嗎?或者他喜歡做什么?他的理想是什么?他是性格活潑愛(ài)說(shuō)話呢還是性格內(nèi)向少言寡語(yǔ)呢?)。
3.引出主題。通過(guò)剛才的交流，我對(duì)大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來(lái)探討一下有關(guān)朋友的話題，說(shuō)說(shuō)“我的好朋友”。(板書(shū)課題：我的好朋友。)。
(二)述說(shuō)往事，感受友情。
1.朋友之間在一起學(xué)習(xí)，游戲，肯定有很多高興，快樂(lè)，難忘的事，是嗎?昨天我讓同學(xué)們和自己的朋友說(shuō)一說(shuō)。今天呢，拿出你的`故事說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。也聽(tīng)一聽(tīng)你們小組的同學(xué)帶來(lái)了哪些故事，好嗎?(小組四人交流)。
2.有句話說(shuō)，快樂(lè)與人分享，快樂(lè)就會(huì)加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎?(找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō))。
3.深化主題。剛才啊，老師聽(tīng)出來(lái)了，大家經(jīng)常在一起游戲，一起玩，因?yàn)橛泄餐呐d趣愛(ài)好而結(jié)成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個(gè)呢。除了有共同的興趣愛(ài)好，還有哪些原因可以成為好朋友?你看老師帶來(lái)了幾個(gè)小朋友。(出示課件)。
4.你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵(lì)的故事嗎?與大家一起分享吧。
5.游戲激趣。(1)剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂(lè)，難忘的事情。通過(guò)交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個(gè)游戲怎么樣。游戲的名字———默契對(duì)對(duì)碰。(2)老師讀題，兩位同學(xué)答題。(3)小組三人游戲。(4)選出最佳默契組，頒發(fā)代幣獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)了解朋友，提升友情。
1.同學(xué)們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說(shuō)，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對(duì)你的朋友做更深一些的了解嗎?那老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，去和你的朋友交流一下吧，對(duì)他做更深的了解，加深你們的友誼。(出示課件)。
2.通過(guò)剛才的交流了解，你有什么收獲嗎?(找同學(xué)分享交流結(jié)果)。
3.游戲——“猜猜他是誰(shuí)”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因?yàn)橛辛私?，才?huì)有友誼的開(kāi)始;因?yàn)橛辛肆私?，才?huì)有關(guān)心;在了解中，我們也獲得了快樂(lè)。是不是?同學(xué)們了解的不少了，那我們?cè)僮鰝€(gè)游戲怎么樣?“猜猜他是誰(shuí)”。(1)老師先說(shuō)一個(gè)我的朋友請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜。(師說(shuō)生猜)同學(xué)們都會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?(2)下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)，其余的同學(xué)猜。(3)我請(qǐng)兩名同學(xué)上來(lái)，一個(gè)說(shuō)特點(diǎn)，另一個(gè)猜一猜。
(四)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，感情升華。
2.展示情誼卡。
(五)總結(jié)。
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼”，真正的朋友是互相幫助，互相關(guān)心，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的，我想如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會(huì)綻放出更加迷人的光彩!希望同學(xué)們能珍惜你身邊的朋友!擁有更多的朋友!
我的好朋友教案篇十七
1、大膽交流自己的好朋友，了解簡(jiǎn)單的交朋友方法。
2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。
1、四個(gè)不同的小朋友圖片
2、音樂(lè)《找朋友》
一、交流：我的好朋友
價(jià)值取向：大膽交流自己的好朋友，用抱一抱、親一親的方式表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)。
1、說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)？為什么和他做朋友？
2、將自己的笑臉貼紙和好朋友換一換。
小結(jié)：大家都有自己喜歡的好朋友，有好朋友真開(kāi)心。
二、討論：誰(shuí)是我的'好朋友
價(jià)值取向：了解交到好朋友的方法，知道怎樣的朋友才是人人喜歡的好朋友。
過(guò)渡語(yǔ)：老師請(qǐng)來(lái)了幾位朋友，他們也想和你們交朋友，讓我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)。
1、教師出示4張圖片：干凈寶寶、愛(ài)笑寶寶、勇敢寶寶、搶玩具寶寶。
2、幼兒送笑臉給圖片上的好朋友，表示我們已經(jīng)交到朋友了。
3、討論：你喜歡交這樣的朋友嗎？為什么？
（1）干凈寶寶：愛(ài)洗手，愛(ài)洗澡，干干凈凈真漂亮。
（2）愛(ài)笑寶寶：愛(ài)笑寶寶人人都喜歡。
（3）勇敢寶寶：你是勇敢寶寶嗎？
（4）搶玩具寶寶：請(qǐng)你教教這個(gè)寶寶應(yīng)該怎么做才能交到朋友？
小結(jié)：干凈、勇敢、愛(ài)笑、愿意分享的朋友才是我們大家的好朋友。
三、游戲：找朋友
價(jià)值取向：體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè)。
1、幼兒跟著音樂(lè)找朋友。
2、找到朋友和他說(shuō)句好聽(tīng)的話。
我的好朋友教案篇十八
1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒(méi)有提上來(lái)，這樣很容易摔跤的！所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)（鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟）。
2、教會(huì)兒歌"兩個(gè)好朋友，緊緊挨著頭，中間有個(gè)小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。
3.請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)，比賽誰(shuí)穿鞋快，大家一起念兒歌4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。
（三）找找好朋友師：剛剛鞋子說(shuō)，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫忙。
1.請(qǐng)小朋友回座位。
2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對(duì)找好朋友。
3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，那么等會(huì)兒午覺(jué)起來(lái)，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì)，能不能找到它們的好朋友！
我的好朋友教案篇十九
事后，我后悔了，當(dāng)初為何要激怒他？當(dāng)初為何不好好溝通，非要爭(zhēng)到這場(chǎng)面才甘心？少了個(gè)可以談天的好友，少了個(gè)可以互相鼓勵(lì)的好友，少了他，感覺(jué)學(xué)校生活變無(wú)聊了，我的心也變冷淡許多了。
所謂“退一步，海闊天空?！蔽覜Q定要主動(dòng)向他道歉，為了這種芝麻綠豆的小事而傷了彼此的感情，真是感到十分的可笑。我們握手言和，化解了這場(chǎng)冷戰(zhàn)。
經(jīng)過(guò)這次的爭(zhēng)吵，讓我體悟到解決爭(zhēng)吵方法有很多，良好的溝通就是一種有效的處理方式，溝通就像爭(zhēng)吵的溶解劑，可以避免雙方的冷戰(zhàn)，或許爭(zhēng)吵也不會(huì)發(fā)生了。溝通同時(shí)也是朋友的潤(rùn)滑劑，可以讓友誼更堅(jiān)固、更和諧、更禁得起考驗(yàn)。
我的好朋友教案篇二十
1.樂(lè)于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點(diǎn)，不跑題。
2.能按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
3.學(xué)會(huì)欣賞同伴和自己的優(yōu)點(diǎn)，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
1.喜羊羊人偶一個(gè)。
2.羊村畫(huà)一張。
3.幼兒通關(guān)卡、課件。
1.介紹自己，談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，產(chǎn)生活動(dòng)興趣，能向喜羊羊介紹自己并談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)。
2.領(lǐng)取通關(guān)卡，幼兒介紹同伴并夸夸對(duì)方。
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們?cè)诳淇渥约旱耐瑫r(shí)也要夸夸別人，可不能取笑別人哦！
3.游戲：《愛(ài)的抱抱》。
幼兒能遵守游戲秩序并積極的夸夸沒(méi)有得到愛(ài)的抱抱的小朋友。
4.討論：在生活怎樣跟自己的好朋友相處。
5.群星閃耀：師總結(jié)夸一夸幼兒。
附：本活動(dòng)重點(diǎn)市樂(lè)于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點(diǎn)，難點(diǎn)是能按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
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