最新感恩教育的小故事大班 感恩教育啟迪教育故事(優(yōu)秀15篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

感恩教育的小故事大班篇一

家庭感恩教育是一種以德報德的道德教育,更是一種以情動情的情感教育。你想知道感恩教育啟迪教育故事有哪些嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的感恩教育啟迪教育故事吧!

有位紳士在花店門口停了車，他打算向花店訂一束花，請他們送去給遠在故鄉(xiāng)的母親。

紳士正要走進店門時，發(fā)現(xiàn)有個小女孩坐在路上哭，紳士走到小女孩面前問她說：

「孩子，為什么坐在這里哭?」

「我想買一朵玫瑰花送給媽媽，可是我的錢不夠?！购⒆诱f。紳士聽了感到心疼。

「這樣啊……」于是紳士牽著小女孩的手走進花店，先訂了要送給母親的花束，然后給小女孩買了一朵玫瑰花。走出花店時紳士向小女孩提議，要開車送她回家。

「真的要送我回家嗎?」

「當(dāng)然啊!」

「那你送我去媽媽那里好了。可是叔叔，我媽媽住的地方，離這里很遠?！?/p>

「早知道就不載你了?！辜澥块_玩笑地說。

紳士照小女孩說的一直開了過去，沒想到走出市區(qū)大馬路之后，隨著蜿蜒山路前行，竟然來到了墓園。小女孩把花放在一座新墳旁邊，她為了給一個月前剛過世的母親，獻上一朵玫瑰花，而走了一大段遠路。紳士將小女孩送回家中，然后再度折返花店。他取消了要寄給母親的花束，而改買了一大束鮮花，直奔離這里有五小時車程的母親家中，他要親自將花獻給媽媽。

一朵玫瑰花

為逝者舉行盛大喪禮，

不如在他在世時，

善盡孝心。

鄉(xiāng)下小村莊的偏僻小屋里住著一對母女，母親深怕遭竊總是一到晚上便在門把上連鎖三道鎖;女兒則厭惡了像風(fēng)景畫般枯燥而一成不變的鄉(xiāng)村生活，她向往都市，想去看看自己透過收音機所想象的那個華麗世界。某天清晨，女兒為了追求那虛幻的夢離開了母親身邊。她趁母親睡覺時偷偷離家出走了。

「媽，你就當(dāng)作沒我這個女兒吧。」可惜這世界不如她想象的美麗動人，她在不知不覺中，走向墮落之途，深陷無法自拔的泥濘中，這時她才領(lǐng)悟到自己的過錯。

「媽!」經(jīng)過十年后，已經(jīng)長大成人的女兒拖著受傷的心與狼狽的身軀，回到了故鄉(xiāng)。

她回到家時已是深夜，微弱的燈光透過門縫滲透出來。她輕輕敲了敲門，卻突然有種不祥的預(yù)感。女兒扭開門時把她嚇了一跳?！负闷婀郑赣H之前從來不曾忘記把門鎖上的?！鼓赣H瘦弱的身軀蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模樣睡著了。

母親十年如一日，等待著女兒回來，女兒房間里的擺設(shè)一如當(dāng)年。這天晚上，母女回復(fù)到十年前的樣子，緊緊鎖上房門睡著了。

沒有上鎖的門

家人的愛是希望的搖籃，

感謝家的溫暖，

給予不斷成長的動力。

在那個貧困的年代里，很多同學(xué)往往連帶個象樣的便當(dāng)?shù)綄W(xué)校上課的能力都沒有，我鄰座的同學(xué)就是如此。他的飯菜永遠是黑黑的豆豉，我的便當(dāng)卻經(jīng)常裝著火腿和荷包蛋，兩者有著天淵之別。

而且這個同學(xué)，每次都會先從便當(dāng)里撿出頭發(fā)之后，再若無其事地吃他的便當(dāng)。這個令人渾身不舒服的發(fā)現(xiàn)一直持續(xù)著。

「可見他媽媽有多邋遢，竟然每天飯里都有頭發(fā)?！雇瑢W(xué)們私底下議論著。為了顧及同學(xué)自尊，又不能表現(xiàn)出來，總覺得好骯臟，因此對這同學(xué)的印象，也開始大打折扣。有一天學(xué)校放學(xué)之后，那同學(xué)叫住了我：「如果沒什么事就去我家玩吧?！闺m然心中不太愿意，不過自從同班以來，他第一次開口邀請我到家里玩，所以我不好意思拒絕他。

隨朋友來到了位于漢城最陡峭地形的某個貧民村。

「媽，我?guī)笥褋砹恕！孤牭酵瑢W(xué)興奮的聲音之后，房門打開了。他年邁的母親出現(xiàn)在門口。

「我兒子的朋友來啦，讓我看看。」但是走出房門的同學(xué)母親，只是用手摸著房門外的梁柱。原來她是雙眼失明的盲人。

我感覺到一陣鼻酸，一句話都說不出來。同學(xué)的便當(dāng)菜雖然每天如常都是豆豉，卻是眼睛看不到的母親，小心翼翼幫他裝的便當(dāng)，那不只是一頓午餐，更是母親滿滿的愛心，甚至連摻雜在里面的頭發(fā)，也一樣是母親的愛。

便當(dāng)里的頭發(fā)

先入為主的觀念，

往往影響人一生的格局，

多觀察、多探討，

會有更多意外的發(fā)現(xiàn)。

有個小村莊里有位中年郵差，他從剛滿二十歲起便開始每天往返五十公里的路程，日復(fù)一日將憂歡悲喜的故事，送到居民的家中。就這樣二十年一晃而過，人事物幾番變遷，唯獨從郵局到村莊的這條道路，從過去到現(xiàn)在，始終沒有一枝半葉，觸目所及，唯有飛揚的塵土罷了。

「這樣荒涼的路還要走多久呢?」

他一想到必須在這無花無樹充滿塵土的路上，踩著腳踏車度過他的人生時，心中總是有些遺憾。

有一天當(dāng)他送完信，心事重重準備回去時，剛好經(jīng)過了一家花店。「對了，就是這個!」他走進花店，買了一把野花的種籽，并且從第二天開始，帶著這些種籽撒在往來的路上。就這樣，經(jīng)過一天，兩天，一個月，兩個月……，他始終持續(xù)散播著野花種籽。

沒多久，那條已經(jīng)來回走了二十年的荒涼道路，竟開起了許多紅、黃各色的小花;夏天開夏天的花，秋天開秋天的花，四季盛開，永不停歇。

種籽和花香對村莊里的人來說，比郵差一輩子送達的任何一封郵件，更令他們開心。

在不是充滿塵土而是充滿花瓣的道路上吹著口哨，踩著腳踏車的郵差，不再是孤獨的郵差，也不再是愁苦的郵差了。

種花的郵差

人生如白駒過隙，

時光飛逝，

何妨留下善行，

提供后人乘涼?

中午尖峰時間過去了，原本擁擠的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口氣翻閱報紙的時候，有人走了進來。那是一位老奶奶和一個小男孩。

「牛肉湯飯一碗要多少錢呢?」奶奶坐下來拿出錢袋數(shù)了數(shù)錢，叫了一碗湯飯，熱氣騰騰的湯飯。奶奶將碗推向?qū)O子面前，小男孩吞了吞口水望著奶奶說：

「奶奶，您真的吃過午飯了嗎?」「當(dāng)然了。」奶奶含著一塊蘿卜泡菜慢慢咀嚼。一晃眼功夫，小男孩就把一碗飯吃個精光。

老板看到這幅景象，走到兩個人面前說：「老太太，恭喜您，您今天運氣真好，是我們的第一百個客人，所以免費。」之后過了一個多月的某一天，小男孩蹲在小吃店對面像在數(shù)著什么東西，使得無意間望向窗外的老板嚇了一大跳。

原來小男孩每看到一個客人走進店里，就把小石子放進他畫的圈圈里，但是午餐時間都快過去了，小石子卻連五十個都不到。

那一刻，小男孩匆忙拉著奶奶的手進了小吃店。

「奶奶，這一次換我請客了?！剐∧泻⒂行┑靡獾卣f。真正成為第一百個客人的奶奶，讓孫子招待了一碗熱騰騰的牛肉湯飯。而小男孩就像之前奶奶一樣，含了塊蘿卜泡菜在口中咀嚼著。

「也送一碗給那男孩吧。」老板娘不忍心地說。

「那小男孩現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)不吃東西也會飽的道理哩!」老板回答。

呼?！缘媒蚪蛴形兜哪棠虇栃O子：「要不要留一些給你?」

沒想到小男孩卻拍拍他的小肚子，對奶奶說：「不用了，我很飽，奶奶您看……?！?/p>

第一百個客人

一念善心助長一棵幼苗，

棵棵幼苗可以成林，

人人有愛、社會有情。

他是個單親爸爸，獨自撫養(yǎng)一個七歲的小男孩。每當(dāng)孩子和朋友玩耍受傷回來，他對過世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免傳來陣陣悲涼的低鳴。這是他留下孩子出差當(dāng)天發(fā)生的事。因為要趕火車，沒時間陪孩子吃早餐，他便匆匆離開了家門。一路上擔(dān)心著孩子有沒有吃飯，會不會哭，心老是放不下。

即使抵達了出差地點，也不時打電話回家?？珊⒆涌偸呛芏碌匾灰獡?dān)心。然而因為心里牽掛不安，便草草處理完事情，踏上歸途?；氐郊視r孩子已經(jīng)熟睡了，他這才松了一口氣。旅途上的疲憊，讓他全身無力。正準備就寢時，突然大吃一驚：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面!

「這孩子!」他在盛怒之下，朝熟睡中的兒子的屁股，一陣狠打。

「為什么這么不乖，惹爸爸生氣?你這樣調(diào)皮，把棉被弄?要給誰洗?」這是妻子過世之后，他第一次體罰孩子。

「我沒有……」孩子抽抽咽咽地辯解著：「我沒有調(diào)皮，這……這是給爸爸吃的晚餐?！?/p>

原來孩子為了配合爸爸回家的時間，特地泡了兩碗泡面，一碗自己吃，另一碗給爸爸?？墒且驗榕掳职帜峭朊鏇龅?，所以放進了棉被底下保溫。

爸爸聽了，不發(fā)一語地緊緊抱住孩子?？粗肜锸Ｏ履且话胍呀?jīng)泡漲的泡面：「啊

!孩子，這是世上最…最美味的泡面啊!」

世上最美味的泡面

孩子即使再年幼，

也有他們的尊嚴，

如果父母發(fā)現(xiàn)錯怪了孩子，

要勇敢向他們說：

「對不起!」。

感恩教育的小故事大班篇二

隨后喬守民在街頭不停地奔波，經(jīng)過幾年奮斗他體會到：“我們要趁著年輕主動去吃苦，如果你吃的苦比別人多，不僅鍛煉了心理承受力，而且看問題的角度會更廣，了解事物本質(zhì)的能力也會提高，和同齡人相比之下，你自然就超越他們?！?/p>

善于交際

喬守民善于與人交流，喜歡結(jié)交真誠的朋友，在需要幫助的時候，彼此馬上盡力而為。他曾經(jīng)在網(wǎng)站工作，網(wǎng)站的ceo任建平既是他的領(lǐng)導(dǎo)，也是他的朋友。

當(dāng)網(wǎng)站要做產(chǎn)品交流會時，喬守民發(fā)揮自己的長處，趕緊制作平面廣告。他設(shè)計的廣告可以按照每塊廣告位收取客戶的費用，結(jié)果很快就為網(wǎng)站掙到8萬元的廣告費，給任建平留下很好的印象。

后來由于各種各樣的原因，網(wǎng)站居然倒閉。喬守民用過的蘋果電腦、打印機、掃描儀、數(shù)碼相機、還有全套的桌椅，在當(dāng)年價值10萬元，任建平竟然把那些設(shè)備以象征性的價格9000元處理給他。

“我看這批設(shè)備放在公司其他任何人手里都沒有什么用處，只有交給你才能發(fā)揮出它們的價值。”任建平對喬守民說，“我知道你現(xiàn)在沒有錢，你什么時候有錢，就什么時候再給我。”

喬守民連忙利用這些設(shè)備創(chuàng)辦設(shè)計公司，顧客與日俱增，生意興旺發(fā)達，不久便讓他走出困境。接下來的日子，他很快就另外租賃房屋，將公司搬遷到豪華寫字樓。

坐在非常漂亮的工作室里，已經(jīng)擺脫困境的喬守民喜形于色，終于知道朋友是成功的階梯，與其獨自奮斗，不如結(jié)交朋友，他們的大力支持，會讓你快速取得成功。

懲前毖后

把設(shè)計公司遷移后，喬守民的事業(yè)發(fā)展得十分順利。雖然他提高設(shè)計報價的檔次，但是顧客不僅沒有減少，反而更加多起來。鈔票就像冬天的雪花，不停地進入喬守民的袋子，他很快就去買來小轎車。

事業(yè)上的順暢，讓喬守民得意忘形，身上不可避免的凸顯窮人瞬間富裕起來的心態(tài)，開始驕傲狂妄。平時開著車出入時，他的身上總是帶著幾萬元的鈔票，感覺有錢的日子的確特別好。

為了滿足更大的野心，后來喬守民大量與別人合作?？上г诤献鞯倪^程中，因簽訂合同時出現(xiàn)疏漏，最終導(dǎo)致他血本無歸，即使將所有的家當(dāng)變賣，也無法還清欠下的錢，他徹底破產(chǎn)。

挫折的突然襲擊，把喬守民弄得手足無措，他只得趕快將公司隨便處理給人家，然后把手機關(guān)閉，匆匆租賃芍藥居的地下室躲避起來，實在不想見到任何人。

度過潮濕悶熱的夏天后，秋風(fēng)從沒有關(guān)緊的地下室小窗口吹進來，房間里逐漸變得冷嗖嗖的。從陰冷的地下室里醒來，喬守民發(fā)現(xiàn)已經(jīng)呆在這里很久，這段時間他幾乎每天都是臥薪嘗膽，對很多問題進行認真思考。

經(jīng)過深入的分析喬守民覺得，那些曾經(jīng)引以為豪的自負和驕傲，是導(dǎo)致他失敗的主要根源。無比殘酷的教訓(xùn)讓喬守民體會到，如果稍微富裕就趾高氣揚的話，他的成功是偶然的，失敗則是必然的。

隨機應(yīng)變

從芍藥居的地下室走出來，喬守民認為時間對每個人都是公平的，每人每天都是24個小時，絕對不會因為身份的高低和身價的窮富而有所不同。他準備奮發(fā)圖強，爭取東山再起。

通過觀察和摸索，喬守民發(fā)現(xiàn)絲網(wǎng)印刷，這種技術(shù)除了水和空氣以外，任何材質(zhì)都可以印刷。他先找到專業(yè)人士進行咨詢，知道這項技術(shù)并不復(fù)雜，然后再進行詳細預(yù)算，感覺置辦一套完整的絲網(wǎng)印刷設(shè)備需要的錢不多。

喬守民請來劉春輝和弟弟喬寶平，在地下室內(nèi)組裝機器，只用20多天就把整套的重要設(shè)備全部組裝起來。再去專賣店里買來其他的必要材料，小印刷廠就可以開工。他最先印制的產(chǎn)品，是各種款式的t恤。

制作印刷的圖形是喬守民的優(yōu)勢，他將攝影作品轉(zhuǎn)化成矢量圖形，打印在硫酸紙上就可以出片。接著把片子經(jīng)過幾道必要的工序，隨即夾在網(wǎng)版上，再倒上油墨迅速用刮板刮，t恤上面就會出現(xiàn)圖案。

在聚會的時候，喬守民把自己設(shè)計和印制的t恤送給朋友，并邀請他們擔(dān)任推銷員。沒過多久，便有很多人知道他會印制t恤，于是紛紛向他下訂單。隨著客戶的不斷增多，喬守民在嶄新的領(lǐng)域里如魚得水，同時也讓他明白，原來稀罕的東西最值錢。

感恩教育的小故事大班篇三

感恩之心是一種美好的感情,沒有一顆感恩的心,孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他人,更不會主動地幫助別人。我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇感恩

勵志

孟郊的《游子吟》幾乎人人都能吟得出來，而這里，我也要獻上自己對爸爸媽媽的一片心意。

三月，是關(guān)愛長輩月。歷經(jīng)十二個春夏秋冬，我才明白：爸爸媽媽給我們付出得太多太多，而我們的回報則少之又少。體會父母的愛，從來都是從容淡定的。因為它自然得象空氣，令人難以察覺。不知那天起，驀然發(fā)現(xiàn)，歲月的痕跡已在爸爸媽媽原本年輕的臉上此起彼伏，我驚覺：我是一個粗心的兒子。從現(xiàn)在起我要為他們分擔(dān)憂愁，我要用行動告訴他們，你們的兒子會因為你們而長大。

今天是星期天，為了一個“遠大理想”，昨晚熬夜完成了大部分作業(yè)。我從睡夢中醒來，陽光已經(jīng)調(diào)皮地撫摸我的臉，暖暖的，癢癢的。我一骨碌從床上爬起來，對著陽光發(fā)誓：我要做個久違的小主人。

今天的目標是清掃客廳衛(wèi)生。我先動手把茶幾上、電視機旁、電腦桌上和沙發(fā)上那些凌亂不堪的書放在一起，并把它們各歸其位。在整理書籍的過程中，我發(fā)現(xiàn)有好多書都是因為我的隨手亂放的壞習(xí)慣，而顯得雜亂無章。換在平時，整理工作都是媽媽的責(zé)任。

我在心頭發(fā)誓：一定要改掉這個壞毛病，少給父母增加負擔(dān)。接下來，我就要對付那些灰塵了，我拿起拖把，一會兒這里來個“橫掃千軍”，一會兒那里來個“鋪天蓋地”，許多灰塵全都見勢不妙，倉皇而逃。轉(zhuǎn)眼地板亮得能照出影來。清理衛(wèi)生死角是最難辦的了。電腦桌底下，沙發(fā)底下，門背后和櫥里的角角落落都堆積著成千上萬的灰塵，我立志讓爸爸媽媽感動一下。于是，我便拿起一塊抹布，轉(zhuǎn)挑那些難擦的死角，認認真真地擦起來。

可因為我平時不怎么做家務(wù)事，所以沒有經(jīng)驗，不一會就敗下陣來，而那些灰塵卻還是“活力十足”，仿佛要在那些死角“安營扎寨”。我想，我又怎能被那些灰塵打敗呢?我靈機一動，拿起抹布，把頂部弄小，然后對準地方細細擦，一遍、兩遍……灰塵果然被我擦掉不少。清除了衛(wèi)生死角，頓覺渾身輕松?？砂l(fā)現(xiàn)鏡前的我儼然成了個大灰人。

幫大人做家務(wù)，心里感到特別愉快。因為，我的行動使爸爸媽媽心里感到溫暖，受到感動。從他們眼里我讀到了贊許。也許有人說：“我們平時要管學(xué)習(xí)，沒有時間使長輩感動?！逼鋵崳袆邮切撵`的碰撞。有時，一件小事，一個舉動，一句話都會讓他們感動。所以，讓我們用心去聽，用心去做，盡自己所能，向長輩送上自己最真的一聲“謝謝!”。

“媽媽，你怎么不早點叫我?我該遲到了?！蔽衣裨沟馈！昂昧?，你快點，我到樓下等你?！眿寢屢贿呎f一邊走出門。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡亂扒了幾口飯，穿好衣服，匆匆趕下樓去。媽媽早已在樓下等著了。北風(fēng)呼呼地吹著，我被凍得瑟瑟發(fā)抖。媽媽把她的大衣脫下來，給我披上。我喋喋不休地埋怨著：“你怎么不早點叫我，遲到了，可要受批評的。”

媽媽把車開得更快了。凜冽的風(fēng)“嗖嗖”地從我耳邊吹過，像刀子一樣，刮得我的耳朵生疼。到了學(xué)校，果然遲到了，我飛速向教室奔去，媽媽望著我的背影喊：“別跑，小心點兒!”趕到教室，我已經(jīng)氣喘吁吁了。就這樣，過了一個上午。

“媽”!回到家，家里靜悄悄的。爸爸趕出來：“噓!你媽早上穿太少了，凍感冒了，她現(xiàn)在正休息呢?！蔽衣犃?，眼淚奪眶而出。媽媽為了我不著涼，竟然讓自己承受痛苦，這一切都是為了我啊，都是因為愛呀!我跑到媽媽床邊，輕輕地、內(nèi)疚地說了一聲“對不起”。從那時起，我就學(xué)著做家務(wù)，孝敬父母，學(xué)會感恩。

父母給我們關(guān)懷，我們何嘗不該學(xué)會感恩呢?父母愛我們，我們也要學(xué)會用心去愛父母、體貼父母!

是那次經(jīng)歷，讓我理解了父母的愛，讓我學(xué)會了對父母心存感恩。我們應(yīng)該多一分關(guān)懷，少一分埋怨;多一分感恩，少一分不滿。讓我們懷著一顆誠摯的感恩的心，來報答父母對我們的養(yǎng)育之恩。

曾經(jīng)有兩個人在沙漠中行走`他們是很要好的朋友`在途中不知道什么原因`他們吵了一 架`其中一個人打了另個人一巴掌`那個人很傷心很傷心`于是他就在沙里寫道：“今天我朋 友打了我一巴掌” `寫完后`他們繼續(xù)行走`他們來到一塊沼澤地里`那個人不小心睬到沼澤 里面`另一個人不惜一切`拼了命地去救他`最后那個人得救了`他很高興很高興`于是拿了一 塊石頭`在上面寫道：

“今天我朋友救了我一命”朋友一頭霧水`奇怪得問：

“為什么我打了 你一巴掌`你把它寫在沙里`而我救了你一命你卻把它刻在石頭上呢? `那個人笑了笑`回答 道：“當(dāng)別人對我有誤會`或者有什么對我不好的事`就應(yīng)該把它記在最容易遺忘`最容易消 失不見的地方`由風(fēng)負責(zé)把它抹掉`而當(dāng)朋友有恩與我`或者對我很好的話`就應(yīng)該把它記在 最不容易消失的地方`盡管風(fēng)吹雨打也忘不了~” 故事五：

1952 年 2 月，南開大學(xué)老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周參加了治喪委員會并送 了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來敬挽?！睆埐」屎?，周恩來一直惦 記著張家的生活，自然災(zāi)害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送 去 500 元，并囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。 1 故事六：

有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家， 一個寡婦與兩個小孩子。有 天晚上， 那一帶忽然停了電， 那位女子只好自己點起了蠟燭。

沒一會兒， 忽然聽到有人敲門。

原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：「阿姨，請問你家有蠟燭嗎?」女子心想：

「他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎?千萬別借他們，免得被他們依賴了! 」 於是，對孩子吼了一聲說：「沒有!」正當(dāng)她準備關(guān)上門時，那窮小孩展開關(guān)愛的笑容 說：「我就知道你家一定沒有!」 說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：「媽媽和我怕你一 個人住又沒有蠟燭，所以我?guī)筛鶃硭湍?。?此刻女子自責(zé)、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地擁在懷里. 故事七：

徐本禹從小得到了好心人的幫助，他能知恩必報。他勤工儉學(xué)每月 50 元的報酬，43 元捐給山東一個面臨輟學(xué)的小學(xué)生;學(xué)校發(fā)的 300 元特困生補助，200 元捐給了“保護母親 河”活動;別人資助他的 500 元，分別寄給了兩名貧困生;獲得 6000 元國家獎學(xué)金，2400 元留給了系里的老師……最后放棄了繼續(xù)深造的機會， 到貧窮山區(qū)當(dāng)了一名小學(xué)教師。

以幫 助解決落后山區(qū)的教育問題。

男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是她惟一的親人。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血，但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)的費用。

作為妹妹惟一的親人，男孩的血型與妹妹的相同。醫(yī)生問男孩，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番深思熟慮，終于點了點頭。

抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動不動，一等手術(shù)完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間?”醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢震撼了：在10歲男孩的腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹，在男孩作出決定的一瞬間，需要多么大的勇氣——他下定了死亡的決心。

醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命?！蹦泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴?我還能活多少年?”醫(yī)生微笑著，充滿愛心，“你能活到100歲，小伙子，你很健康!”

男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認自己真的沒事時，就又抬起了胳膊——剛被抽血的胳膊，昂起頭鄭重其事地對醫(yī)生說：“那把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年!”

法國一個偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現(xiàn)神跡，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮(zhèn)上的馬路，旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的回吻說：“可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎?”這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉(zhuǎn)過身對他們說：“我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子。”

試想：學(xué)習(xí)為所失去的感恩，也接納失去的事實，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過去掉淚，努力的活出自己的生命。

感恩教育的小故事大班篇四

在一個鬧饑荒的城市，一個家庭殷實而且心地善良的面包師把城里最窮的幾十個孩子聚集到一塊，然后拿出一個盛有面包的籃子，對她們說：“這個籃子里的面包你們一人一個。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一個面包?！彼查g，這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來，她們圍著籃子推來擠去大聲叫嚷著，誰都想拿到最大的面包。當(dāng)她們每人都拿到了面包后，竟然沒有一個人向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。

但是有一個叫伊娃的小姑娘卻例外，她既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其她人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以后，才把剩在籃子里最小的一個面包拿起來。她并沒有急于離去，她向面包師表示了感謝，并親吻了面包師的手之后才向家走去。

第二天，面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前，其她孩子依舊如昨日一樣瘋搶著，羞怯、可憐的伊娃只得到一個比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，母親切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。

母親驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，伊娃，趕快去！”當(dāng)伊娃把母親的話告訴面包師的時候，面包師面露慈愛地說：“不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶胰グ桑嬖V你母親這些錢是你的了?！彼拥嘏芑亓思遥嬖V了母親這個令人興奮的消息，這是她的感恩之心得到的回報。

感恩教育的小故事大班篇五

感恩是個體在成長過程中,對自然、他人和社會給予的恩惠和幫助產(chǎn)生的認識、情緒反應(yīng)并欲以回饋的行為過程。你知道關(guān)于感恩教育啟迪教育故事的有哪些嗎?下面是本站小編為大家整理的感恩教育啟迪教育故事.供大家分享。

史蒂文斯失業(yè)了，一切來得那么突然。這是一個軟件業(yè)的戰(zhàn)國時代，每天都有新公司誕生，也有老公司消失。失業(yè)的時候，史蒂文斯的第三個兒子剛剛降生。后來，有一家軟件公司招聘程序員，待遇不錯，史蒂文斯?jié)M懷希望趕過去。

應(yīng)聘的人很多，經(jīng)過簡單交談，公司通知他一個星期后參加筆試。憑著過硬的專業(yè)知識，史蒂文斯輕松過關(guān)，兩天后參加面試。面試的問題讓他措手不及，關(guān)于軟件業(yè)未來的發(fā)展方向，他從來沒有認真思考過。

應(yīng)聘失敗，可他感覺收獲不小，覺得必要寫封信，以表感謝之意。他提筆寫道：“貴公司花費人力物力，為我提供筆試、面試機會，使我大長見識，獲益匪淺?！?/p>

這是一封奇特的信，落聘的人毫無怨言，竟然還給公司寫來

感謝信

新年即將來臨，這一天，史蒂文斯收到一張精美的賀卡：“尊敬的史蒂文斯先生，如果您愿意，請和我們共度新年。祝您新年快樂。”

賀卡是軟件公司寄來的。原來，上次招聘的一個員工離職，出現(xiàn)空缺，他們不約而同地想到了史蒂文斯。那家公司就是美國微軟。十幾年后，憑著出色的業(yè)績，史蒂文斯當(dāng)上了副總裁。

以感恩的心態(tài)面對一切，你會發(fā)現(xiàn)，機會往往出現(xiàn)在不經(jīng)意間。

看完這個故事后，在網(wǎng)上找到這樣幾段話，可以作為故事的結(jié)尾：

感謝傷害你的人，因為他磨練了你的心志;

感謝藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊;

感謝欺騙你的人，因為他教導(dǎo)了你的自立;

感謝絆倒你的人，因為他助長了你的智慧。

只有我們時時懷著一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦，無論多大的風(fēng)雨，無論有多少艱難，我們都可以勇敢地去面對，去挑戰(zhàn)，用不放棄。當(dāng)然，我們更沒有理由不珍惜自己的聲明，不熱愛自己的事業(yè)。

有這樣一句話：“所謂幸福，是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱職的工作，一位深愛你的愛人，一幫信賴的朋友?！痹谠忈屝腋５谋姸嗪x中，“感恩的心”當(dāng)之無愧居于首位。人從有了生命的那天起，便沉浸在恩惠的海洋里，人的一生得到過太多的人幫助，人生有太多需要感謝的人!所以，必須學(xué)會感恩!

在阿拉伯傳說中，有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中他們吵架了，一個還給了另一個一記耳光。被打的覺得受辱，一言不發(fā)，在沙子上寫下：今天我的好朋友打了我一巴掌。

他們繼續(xù)往前走。直到到了肥沃的田野，他們就決定停下?？墒?，被打巴掌的那位不小心掉進水里差點淹死，幸好被朋友救起來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：今天我的好朋友救了我一命。

一旁的朋友好奇地問說：“為什么我打了你以后你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢?”另一個笑了笑回答說：“當(dāng)被一個朋友傷害時要寫在易忘的地方，風(fēng)會負責(zé)抹去它;相反，如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它。

一個天生失語的小女孩，從小和媽媽相依為命。在她們貧窮的家里，媽媽每天辛苦工作回來后給她帶一塊小小的年糕，是她最大的快樂。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。當(dāng)她看見媽媽的時候，媽媽手里拿一塊小小的年糕倒在路旁，已經(jīng)永遠的離開了她。

從我們來到這個世界上的這一刻起，我們便擁有了太多!父母給了我們生命和健康!兄弟姐妹給了我們歡樂和親情!老師給了我們知識和關(guān)愛!朋友給了我們友誼和信任!

這一切，都需要我們用一顆感恩的心去微笑面對!學(xué)會了感恩，我們便擁有了快樂，擁有了幸福，也擁有了力量!我們才不會在生活中輕言放棄，勇往直前!

有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門。

原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎?”女子心想：“他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎?千萬別借他們，免得被他們依賴了! ”

於是，對孩子吼了一聲說：“沒有!”正當(dāng)她準備關(guān)上門時，那窮小孩展開關(guān)愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有!”說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：“媽媽和我怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我?guī)筛鶃硭湍??！?/p>

此刻女子自責(zé)、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地擁在懷里.

愛情使者丘比特問愛神阿佛洛狄：“l(fā)ove的意義在哪里?”

阿佛洛狄說：

“l(fā)”代表listen(傾聽)，愛就是要無條件無偏見地傾聽對方的要求，并且予以協(xié)助。

“o”代表obligate(感恩)，愛需要不斷的感恩，付出更多的愛，灌溉愛的禾苗。

“v”代表valued(尊重)，愛就是展現(xiàn)你的尊重，表達體貼，真誠的鼓勵，發(fā)自內(nèi)心的贊美。

“e”代表excuse(寬恕)，愛就是仁慈的對待，寬恕對方的缺點和錯誤，接受對方的全部。

愛神對于愛的意義的詮釋如此深沉厚重，我們只有用心聆聽對方的心聲，才能感受對方的心跳，也才能彼此進駐對方的心里;懷著一顆感恩的心面對對方，面對生活，你就會享受到愛的快樂，愛的幸福;尊重對方也就是尊重自己，你人生的境界才會曠達，致遠;寬恕對方，包容對方的一切，你的愛才會深遠。

我們都想要一份長久的愛，所以要永遠學(xué)會-傾聽對方，感謝對方，尊重對方，寬恕對方。

幫助漢高祖打平天下的大將韓信，在未得志時，境況很是困苦。那時候，他時常往城下釣魚，希望碰著好運氣，便可以解決生活。

但是，這究竟不是可靠的辦法，因此，時常要餓著肚子。幸而在他時常釣魚的地方，有很多漂母(清洗絲棉絮或舊衣布的老婆婆)在河邊作工的，其中有一個漂母，很同情韓信的遭遇，便不斷的救濟他，給他飯吃。

韓信在艱難困苦中，得到那位以勤勞克苦僅能以雙手勉強糊口的漂母的恩惠，很是感激她，便對她說，將來必定要重重的報答她。那漂母聽了韓信的話，很是不高興，表示并不希望韓信將來報答她的。

后來，韓信替漢王立了不少功勞，被封為楚王，他想起從前曾受過漂母的恩惠，便命從人送酒菜給她吃，更送給她黃金一千兩來答謝她.這就是“一飯千金”

成語

感恩教育的小故事大班篇六

有一個天生失語的小姑娘，父親在她很小的時候就去世了。她和母親相依為命。母親每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小姑娘就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等母親回家。母親回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為母親每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

感恩教育的小故事大班篇七

幾個星期前的一個下午，我們學(xué)校舉行了一場隆重的感恩教育活動，以前在網(wǎng)絡(luò)上也看過，不大記得，只記得當(dāng)時在電腦前哭得泣不成聲。喝！光在電腦前就這樣了，現(xiàn)在身臨其境的感受，不知能否讓我淚流成河？當(dāng)時來了許多的家長，或談笑風(fēng)聲，或在人群中尋找自己的兒女或?qū)O子孫女?？傊蠹叶嫉却顒拥拈_始。

一位西裝筆挺的先生上了升旗臺，講了一段精彩的致詞，便同我們倒數(shù)進入今天得感恩教育正題。感恩教育分三部分：對父母，對老師，對自己。

‘‘寫下最親的五位親人?！蠋熢谏厦嬲f著，我便寫下了爸爸、媽媽、外婆、奶奶、外公。本想再寫爺爺，但他走的太早了，我才六歲時，他便去了天堂?！畡澋粢晃挥H人"我聽演講老師大聲的說。柔和而又傷感的音樂讓我難以劃去任何親人，此刻，我明白了一種感受，失去了親人該多么的痛苦。我劃掉了外公，我有一瞬間想流淚，但我卻滴淚未出?！畡澋魞晌挥H人’’演講老師再一次說，我的手顫抖了，我閉上雙眼想著這些親人的笑容，任一位都無法放棄！我的淚水在打轉(zhuǎn)，卻滴淚未出，轉(zhuǎn)看身后，哭聲一片。不少家長也哭出了聲。我劃掉了外婆、奶奶。顫抖的手劃下了斜桿?！賱澋粢晃唬　衣犚娺@有些許不可思議！再一位？我下不了手了！如同要活生生將親人殺死！任準也做不到！呆滯一會。萬千畫面似卷軸涌動在我腦中，一句曾經(jīng)的話，一句嘮叨話，一個擁抱，父母以前些事，如，但我卻滴淚未流。如離別般，劃去了父親，唯剩母親！此后，有不少同學(xué)登臺說出感想，改變自己！感動了不少人。

聽了這長達兩小時的感恩教育，我未流一滴淚。那是假裝的堅強，老師說我們九零后叛逆，是的。叛逆使我們麻痹了感情，惜淚如金，盡管如此，我們九零后至少還要學(xué)會感恩！

感恩教育的小故事大班篇八

革命戰(zhàn)爭年代，在江西瑞金，紅軍為當(dāng)?shù)匕傩胀诔隽丝扇「嗜木?，群眾寫下了“飲水不忘挖井人，幸福不忘共產(chǎn)黨”的標語以感恩，那口井也被稱為“紅軍井”。

例子四：徐本禹從小得到了好心人的幫助，他能知恩必報。他勤工儉學(xué)每月50元的報酬，43元捐給山東一個面臨輟學(xué)的小學(xué)生;學(xué)校發(fā)的300元特困生補助，200元捐給了“保護母親河”活動;別人資助他的500元，分別寄給了兩名貧困生;獲得6000元國家獎學(xué)金，2400元留給了系里的老師……最后放棄了繼續(xù)深造的機會，到貧窮山區(qū)當(dāng)了一名小學(xué)教師。

感恩教育的小故事大班篇九

一只馬蜂的肚子餓了，四處覓食。一股濃濃的蜜香飄來，它立即精神振奮地尋蹤飛去。這香味來自一朵怪模怪樣的花，這花的模樣就像一個圓底的瓶子?！捌孔印钡目谏祥L著艷麗的花瓣，深深的瓶底里盛著蜜汁，蜜汁中，正有另一只馬蜂在慌亂地忙碌著。

瓶口的馬蜂探著頭，大聲說：“喂，兄弟，你別把蜜汁吃光了，可得給我留一點啊!”

瓶底的馬蜂艱難地從蜜汁中拔出一條腿來，喘著氣說：“兄弟，千萬別下來，這可是個陷阱啊!”

瓶口的馬蜂哈哈大笑起來：“兄弟，你也太自私了，自己找到好吃的東西，卻編出謊話來欺騙我，你想吃獨食呀!”

瓶底的馬蜂認真地說：“兄弟，我說的是真話，你千萬別下來，這里真是陷阱啊!你瞧我，六條腿已拔不出來了!”“哈哈哈!”瓶口的馬蜂笑得更響了，“你以為我是大傻瓜嗎?你明明想獨霸蜜源，卻變著花樣騙別人，這把戲誰都會玩，我才不會上你的當(dāng)呢!”

瓶底的馬蜂急得快要哭出來了：“兄弟，咱們是同類，我怎么會騙你呢?為了讓你別落到跟我一樣的下場，我再次鄭重地提醒你，兄弟，千萬……千萬……千萬別下來!”

“瞧你急的，”瓶口的馬蜂有些憤怒了，他收起笑容，厲聲說，“現(xiàn)在，同類騙同類，熟人騙熟人，朋友騙朋友，這樣的事太多了。你不讓我下，我偏要下。想吃獨食，萬萬不能!”

說罷，這只馬蜂不顧一切地往瓶里跳。后面的故事，就不必往下講了。

感恩教育的小故事大班篇十

讓孩子從小懷有感恩之心，是必不可少的教育環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇小學(xué)感恩教育故事呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)感恩教育故事，一起來看看吧!

曾經(jīng)有兩個人在沙漠中行走，他們是很要好的朋友。在途中不知道什么原因，他們吵了一架，其中一個人打了另個人一巴掌。那個人很傷心很傷心，于是他就在沙里寫道：“今天我朋友打了我一巴掌”.寫完后，他們繼續(xù)行走。他們來到一塊沼澤地里，那個人不小心睬到沼澤里面，另一個人不惜一切，拼了命地去救他…最后那個人得救了，他很高興很高興。

于是拿了一塊石頭，在上面寫道：“今天我朋友救了我一命”。朋友一頭霧水，奇怪得問：“為什么我打了你一巴掌。你把它寫在沙里，而我救了你一命你卻把它刻在石頭上呢?”

那個人笑了笑回答道：“當(dāng)別人對我有誤會，或者有什么對我不好的事，就應(yīng)該把它記在最容易遺忘、最容易消失不見的地方，由風(fēng)負責(zé)把它抹掉。而當(dāng)朋友有恩與我，或者對我很好的話，就應(yīng)該把它記在最不容易消失的地方，盡管風(fēng)吹雨打也忘不了?！?/p>

美國的羅斯?？偨y(tǒng)常懷感恩之心的故事。據(jù)說有一次羅斯福家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。

羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！?/p>

對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

革命戰(zhàn)爭年代，在江西瑞金，紅軍為當(dāng)?shù)匕傩胀诔隽丝扇「嗜木?，群眾寫下了“飲水不忘挖井人，幸福不忘共產(chǎn)黨”的標語以感恩，那口井也被稱為“紅軍井”。

例子四：徐本禹從小得到了好心人的幫助，他能知恩必報。他勤工儉學(xué)每月50元的報酬，43元捐給山東一個面臨輟學(xué)的小學(xué)生;學(xué)校發(fā)的300元特困生補助，200元捐給了“保護母親河”活動;別人資助他的500元，分別寄給了兩名貧困生;獲得6000元國家獎學(xué)金，2400元留給了系里的老師……最后放棄了繼續(xù)深造的機會，到貧窮山區(qū)當(dāng)了一名小學(xué)教師。

垂垂暮年的康熙回顧他自己的光輝歲月，不由得慨然感嘆：如果沒有鰲拜、吳三桂、葛爾丹等人，自己就不能成就這番輝煌業(yè)績。

他舉杯向那些已經(jīng)被消滅了的敵人敬酒，并大喊：“來世再與我為敵吧!”無須去考究細節(jié)的真實，康熙是千古一帝卻是不爭的事實，他的感慨發(fā)人深思。如果可以假設(shè)，沒有那些內(nèi)憂外患，康熙將是一個平庸的太平皇帝，從而淹沒在歷史的塵埃中。

1947年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)看望王維克老師。全國解放后，華羅庚被任命為中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長。他幾次親自到王維克先生在北京的寓所去探望，并邀請王老師到科學(xué)院工作。

1980年，華羅庚又專程回故鄉(xiāng)看望陳涉師母。當(dāng)陳涉師母把一本新版的王維克先生的重要譯注但丁《神曲》簽上自己的名字贈給華羅庚時，華羅庚緊緊地握著師母的手，十分動情地說：“謝謝!謝謝!這是王老師的心血啊!”

3歲的湯姆跟同齡的孩子一樣，喜坎吃零食，喜歡喝碳酸飲料，喜歡各種新奇的玩具。媽媽也是把他當(dāng)成一個不懂什么叫責(zé)任感，除了吃吃喝喝之外，其他都不會的小孩。不過，一次意外的機會讓她徹底改變了這種想法。

湯姆一本正經(jīng)地說：”沒問題，媽媽。我認識那里所有的老師和小朋友，包括每天接送小朋友的爸爸媽媽?！皨寢尶此J真的樣子覺得很新鮮，但她也只是笑笑，沒有放在心上。

到了幼兒園，湯姆開始履行他的承諾，他負責(zé)地陪媽媽到會議室，又嚴肅地把媽媽介紹給校長和其他老師，又認真地向媽媽介紹了幼兒園的每一個小朋友，最后告訴媽媽小朋友們的名字以及哪位是他們的爸爸或媽媽。

接著，湯姆把媽媽帶到一個沙發(fā)面前，給她端來了一杯水，”媽媽，你先坐在這兒，我去趟廁所，一會兒就回來?！罢且驗闇返膵寢屧跓o意之中，表現(xiàn)出了對湯姆的尊重，這才激發(fā)了湯姆的價值感和責(zé)任感。

點評：父母常常抱怨孩子缺少責(zé)任感。也有一些父母認為，責(zé)任心是成年人才能夠擁有的。其實，責(zé)任心是從小就應(yīng)該培養(yǎng)的。

一個人，無論是成人還是孩子，只有能夠得到別人的喜愛和尊重，他才能油然而生自豪的感受。在引導(dǎo)和放飛孩子夢想的過程中，相信孩子的自我認識和自我塑造能力是必不可少的。

感恩教育的小故事大班篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好，今天我演講的題目是《感恩—時代的呼喚》。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，隨著改革開放后西方意識形態(tài)的進入。“感恩”這一詞匯正從我們的視野了逐漸消失，目前從中央到地方開展“感恩教育”已被提到相當(dāng)?shù)母叨葋碇匾?，尤其是在學(xué)校教育中?！案卸鹘逃本褪且屛覀兠恳晃粚W(xué)生學(xué)會感恩—學(xué)會感恩教師，感恩學(xué)校，感恩父母，感恩社會。

在西方有“感恩節(jié)”，而中國的傳統(tǒng)教育中有“施恩不圖報”的觀念。教育專家曹華這樣說道：“感恩也是一種品德。”“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學(xué)會“感恩”，其實就是讓他們學(xué)業(yè)會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子們知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活。

教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人?！?/p>

沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。

因此，開展“感恩教育”，是對學(xué)生內(nèi)心深處的洗滌，讓我們在不經(jīng)意間的觀察中，體會到母愛似海，父愛如山；在三言兩語中，感覺到師愛如燈；在與同學(xué)的交往中，體驗到友誼的縷縷春風(fēng)。一個人的一生，需要太多的支撐。心存感激，才能深入體會，才會加倍珍惜。

“懷抱一顆感恩的心，爭做一個成功的人”。感謝他人就是從身邊的小事做起，如：母親節(jié)時做心意卡，每天回家?guī)妥鲆患覄?wù)，記住父母的生日，得到他人幫助后說聲謝謝等，通過這些水事來學(xué)會感恩，每天心存感恩，生活起來也快樂。這樣家庭、班級、學(xué)校及至整個社會也更加和諧。“感恩”并不遙遠，作為社會的一員應(yīng)該學(xué)會感恩，使學(xué)校充滿愛的生機。

父母養(yǎng)育我們很辛苦，我們應(yīng)該對父母感恩，同學(xué)不求回報地幫助我們，我們應(yīng)該對心懷感恩，老師辛勤教育我們，我們應(yīng)對老師感恩，愿同學(xué)們在感恩教育的熏陶下，知道在我們成長過程中，有許許多多人為我們付出，我們生來之不易，我們應(yīng)該感謝這個世界，感謝父母、老師、同學(xué)，感謝愛著我們的親人和朋友。愿“感恩”滲透到我們每個人的心靈里，使我們在這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。

擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去孝敬父母。

擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去尊敬師長。

擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去關(guān)心、幫助他人。擁有一顆感恩的心，讓我們懂得勤奮學(xué)習(xí)，真愛自己。擁有一顆感恩的心，讓我們學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，讓我們擁有快樂、擁有幸福、明白事理地更快成大，能夠擁有一個美好未來。

謝謝大家！

感恩教育的小故事大班篇十二

盛夏，酷暑難耐。狗熊夫婦決定親自駕車去卡納斯湖避暑。這不，狗熊夫婦的豐田車，剛進入無人的戈壁地帶，便熄火了。

戈壁距卡納斯還好遠呢。狗熊“啪”地打開車門，下車去看個究竟?？墒亲罂从铱?，沒有找到原因。

狗熊夫人在車里著急道：“毛病出在那里了?快修啊!車里悶死了!”

狗熊又爬到車底下去看底盤：“天哪!是一顆螺絲松了!”

“螺絲松了?快緊緊啊!這點小問題也解決不了?”狗熊夫人嘟嘟囔囔地說。

狗熊不服氣：“你下來修給我看看!底盤這么低，我怎么能鉆的進去?!”

“誰讓你長那么胖?”狗熊夫人說。

“也不看看你自己!簡直就是個圓柱體!”狗熊也不示弱。車子熄了火，狗熊夫婦也傷了和氣。

狗熊站在外面抽煙。

夫人不愿意了：“你光站著有用嗎?自己進不去，不能找別的小動物?”“這大戈壁的……”

說話間，一只小老鼠蹦蹦跳跳的跑過來。狗熊爬下身，指著那個松動的螺絲對小老鼠說：“能幫助我嗎?緊好了給你10個金子?！?/p>

小老鼠沒吭聲，接過狗熊的扳手，鉆到車底下，麻利地上緊了螺絲。從車底下再鉆出來，臉上手上都是油灰。

狗熊拿出10個金子，狗熊夫人立即從車里下來：“還真給啊?”一把奪走了金子，順手拿出一個，遞給小老鼠。小老鼠不接。

“嫌少啊?”狗熊夫人又加一塊金子，小老鼠還是不接。

狗熊說：“行了啊!就幫這點忙，兩個金子可以了啊!”

狗熊夫人說：“就是啊，要學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣啊!”

這一說，小老鼠就更認真了，直接跳到車上，不讓開車。

狗熊馬上熄了火，伸出頭說：“你想干什么?到底要多少錢?”

小老鼠漲紅了臉：“我不要金子!難道你們連聲謝謝都不會說嗎?”

感恩教育的小故事大班篇十三

原來今天是感恩節(jié)，昨天才寫些感恩的文字，那是無意識的，沒想到這么巧合，不過今天又想還要多寫幾段，盡管還要修改重要文件，但還得把心中的話兒說完。

我是教育工作者，自然還要站在教育者的角度去思考這個問題。記得在今年暑期的思想政治工作研討會上，我曾提出要加強感恩教育，推進和諧校園建設(shè)，當(dāng)時還專作了一個專題講話，也曾在這里寫過一篇《關(guān)于感恩教育》，現(xiàn)再次舊話重提，老調(diào)重彈。

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，“知恩不報非君子”。它教誨世人，當(dāng)我們受恩于人時，切勿忘了感恩。然而，這個流傳了幾千年的中華民族傳統(tǒng)美德卻日漸為當(dāng)代大學(xué)生所遺忘。一些學(xué)生以自我為中心，漠視寶貴的親情、友情、師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”。這種現(xiàn)象折射出長期以來我國感恩教育的缺失。西方有個感恩節(jié)(thanksgiving day)，是感謝上帝給予人類的一切?；酵斤埱皶銎矶\，感謝上帝給予他們食物。其實我們也應(yīng)該像虔誠的基督徒一樣心存感恩。我們要提的感恩就是在自己生存和發(fā)展過程中產(chǎn)生過積極作用的人和事物的一種感激與真情回報，對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認可并意欲回饋的一種認識、情感和行為。馬克思指出：人是一切社會關(guān)系的總和。個體的生存和發(fā)展離不開他人和社會。在我國傳統(tǒng)的倫理觀念中也特別注重知恩圖報、禮尚往來，對于忘恩負義、恩將仇報之人都是深惡痛絕。所以，感恩也是人的職責(zé)和使命，是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德素質(zhì)，是文明社會最基本的道德準則，是做人起碼的修養(yǎng)，是人性善的反映。每個人只有懂得感恩，才能懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價值。作為一個接受教育而又仍處于消費者角色的學(xué)生學(xué)會感恩也就顯得更為重要。

感恩教育是教育者運用一定的教育手段和方法，對受教育者有目的、有步驟地實施的識恩、知恩、感恩、報恩以至于施恩的人文教育,是一種以情動情的情感教育，是一種以德報德的道德教育，更是一種以人性喚起人性的人性教育。感恩說明一個人對自己與他人、社會的關(guān)系有著正確的認識;報恩，則是在這種正確認識之下產(chǎn)生的一種對國家、民族和人民的責(zé)任感。這是感恩教育的基本意義。可以說，在宏觀上看，感恩意識是維系我們傳統(tǒng)人情社會的一種紐帶，而對于個人而言,感恩教育又有著不可低估的價值。一個人如果不知道感恩并以實際行動來報答他人和社會的恩情的話，那他就不是一個人格完整的、心靈健康的人。當(dāng)然，感恩并非人的天性，需要感恩教育的點撥。在物質(zhì)利益越來越突出的今天，在物質(zhì)財富也越來越豐富的今天，在凡事都講求一個“利”字的今天，生活的壓力、工作的壓力、個人利益的看重，人與人之間的心理距離似乎越來越大了。很多人開始變得冷漠和健忘，不惜為了眼前利益而放棄包括感恩心在內(nèi)的很多珍貴之物。因而，人們的心靈便在許多時候得不到足夠的慰藉。在這種情況下，實施感恩教育有助于人們擺脫對金錢的一味追求，有助于人們?nèi)烁竦娜娑】档陌l(fā)展，有助于喚起人的感恩心和感恩情。由此可見，實施感恩教育是幫助人樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑和手段，也是學(xué)校加強德育教育工作的重要內(nèi)容。

首先，我們要教育學(xué)生對父母的養(yǎng)育應(yīng)懷有感恩之心。我們每個人從出生那一天起，就無時無刻不在享受著父母的愛。在我們的成長過程中，給予我們愛最多的便是父母。因此，我們首先要感恩父母。對父母的養(yǎng)育，我們應(yīng)心存無盡的感恩與報答之情。如果連父母養(yǎng)育之恩也漠然置之，又如何能感受到來自他人的關(guān)愛、來自社會的體恤、來自自然的賞賜。

其次，我們要教育學(xué)生對師長的教誨應(yīng)有感恩之意。隨著全社會的精神文明水平的不斷提高，尊重教師已成為尊重知識、尊重人才、尊重科學(xué)的重要表現(xiàn)。然而，在校園里，無故曠課，課間不擦黑板、上課不遵守課堂紀律已不是個別現(xiàn)象;有些同學(xué)見了老師擦肩而過不打招呼，如同陌路人;對老師的輔導(dǎo)答疑，連句“謝謝老師”都不會說的學(xué)生并不鮮見;更有甚者還對老師的教育管理不滿不服而與老師大吵大鬧。總之，感恩教育的缺乏，感恩意識的缺失，帶來教師的付出得不到認可和尊重等不和諧現(xiàn)象比目皆是。在學(xué)生的成長中，無不凝結(jié)著教師的辛勤勞動。今天的學(xué)生更應(yīng)該像毛澤東當(dāng)年尊重、感激徐特立那樣，尊重、感激自己的老師，學(xué)會尊重老師的人格、尊重老師的勞動及尊重老師的創(chuàng)造。

再次，我們要教育學(xué)生對社會的救助應(yīng)存有感恩之情。一位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。中華民族是一個具有感恩優(yōu)良傳統(tǒng)的國家。學(xué)生更應(yīng)懂得“飲水思源，知恩圖報”、“滴水之恩，涌泉相報”這些經(jīng)典詩句的真正涵義。20xx年，人民日報華東新聞一則“月月領(lǐng)取救助款，從不寫信給恩人，這些大學(xué)生要補道德課”的消息報道說，自1996年夏開始，經(jīng)《福州晚報》牽線搭橋，得以圓了大學(xué)夢的逾千名學(xué)子，已有近400人完成學(xué)業(yè)，但這中間只有不到一成的學(xué)生與資助者有過信件往來，表達過感激之情，寫過兩封信的不足lo人。我們部份學(xué)生只知道受恩，并沒有知恩感恩，反而還有不滿情緒，既不認真學(xué)習(xí)，積極工作，還經(jīng)常給學(xué)校和社會的管理添亂搗亂。

在現(xiàn)實中，無論是一個人，還是一個民族，誰個不曾施恩，誰個不曾受恩?！笆┒魑鹉?，受恩勿忘”，永遠是我們的處世情懷。二戰(zhàn)期間。xx市民曾冒著生命危險保護了一千多名猶太難民免遭法西斯殺害，為了教育一代又一代以色列人不忘中國人民的大恩大德，以色列政府把這個歷史事實寫進了他們的中小學(xué)公民教育讀本。還有，韓國小學(xué)生胸前都掛著一個“孝行牌”。牌的正面有父母像，背面有孝敬父母的格言與規(guī)定，學(xué)校要求學(xué)生每天對照“孝行牌”默想自己做得怎么樣。以色列和韓國的這種感恩教育讓人欽佩，更促人深思。其實，每個人無時無刻不在接受來自各方面的恩惠，國家有恩于我們，社會有恩于我們，大自然有恩于我們，周圍的人也有恩于我們。每個學(xué)生都應(yīng)擁有一顆感恩的心，學(xué)會感恩，學(xué)會做人，努力塑造完美人生，努力把孝心留給父母，把關(guān)心留給他人，把愛心獻給社會，把忠心留給祖國，把信心留給自己。不難想象，一個人如果連自己的父母都不關(guān)心、對教導(dǎo)自己的老師都不在意、對自己的恩人都不感激，何談今后關(guān)心民生、貢獻社會?一名合格的學(xué)生，無疑要具備一定的綜合素質(zhì)，這其中既包括基本的專業(yè)知識和技能，更需要具備一顆感恩的心及完善的人格。擁有一顆感恩的心，我們才會懂得回報父母的養(yǎng)育之恩;擁有一顆感恩的心，我們才會懂得珍惜老師的啟蒙、教育之恩;擁有一顆感恩的心，我們才會體會國家、社會與他人的資助之恩。也只有這樣，我們的學(xué)生才會認真地學(xué)習(xí)，積極地工作，愉快地生活。

多年來，我們的教育更多地是在關(guān)注升學(xué)率和就業(yè)率，教學(xué)成績成了學(xué)校的唯一追求，甚至主宰著學(xué)校的生存和發(fā)展。在這一價值取向的影響下，育人變得更加微不足道，感恩教育很難實質(zhì)性地進人中學(xué)教育教學(xué)范圍。學(xué)生在考入大學(xué)后，又將重心放在專業(yè)技能的掌握和學(xué)術(shù)理論的研究上，關(guān)心最多的是就業(yè)問題。一些學(xué)校過于注重教育的功利性，而忽略了教育的育人功能。學(xué)生自私自利、缺乏修養(yǎng)、情感冷漠，這與學(xué)校德育落實不夠，尤其是忽視感恩教育有關(guān)。感恩教育本來應(yīng)該成為學(xué)校德育的一項重要內(nèi)容，但普遍的情形是感恩教育在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)校園中被忽略甚至被遺忘了，這對學(xué)生健康成長和全面發(fā)展是極為不利的。既然小、中學(xué)感恩教育沒有落到實處，高校德育理應(yīng)補上感恩教育這一課。教育必須以學(xué)生的“成人”為出發(fā)點，讓學(xué)生“成才先成人”，努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人。

我們還要教會學(xué)生施恩不圖報。施恩不圖報是感恩教育的最高境界。一個人不僅應(yīng)當(dāng)知恩圖報，還應(yīng)當(dāng)抱著慈悲的心理去幫助自己身邊那些需要幫助的人，即施恩。施恩是人的高級情感的需要，更是社會文明的表現(xiàn)。施恩的前提是不圖報的，否則，施恩者就不會心情愉快地去幫助別人了。只有達到了施恩不圖報的境界，才能真正地擁有高尚的的信念和品格。

感恩是對自我價值的一種超越。人的價值包括自我價值與社會價值。自我價值是社會對個人的尊重與滿足，而社會價值則是個人對社會的責(zé)任與貢獻。我們要幫助學(xué)生克服依賴思想和寄生心理，讓其樹立自立意識和責(zé)任觀念。給學(xué)生創(chuàng)造自立的機會，通過自立的實踐，他才會體驗生活的艱難，懂得珍惜;才會懂得理解、尊重和同情他人;才會明白自己應(yīng)該做些什么，能夠做些什么;才會由衷地感激自己的父母、老師和周圍關(guān)心他的人。我們還要幫助學(xué)生克服自我中心主義，培養(yǎng)推己及人的思維方式。他希望別人怎樣對待自己，首先就怎樣對待別人。只有設(shè)身處地地為他人著想。將心比心，他才會理解、同情和尊重別人。有了對他人的理解、同情和尊重，才會懂得為什么要學(xué)會感恩以及如何感激和回報他人，才會懂得人與人之間的差距是客觀存在的，不能盲目攀比，才會懂得為什么我們不能選擇家庭出身，只能選擇回報。

在學(xué)校，在家庭，在很多合適場合，我們可以更多的講述與感恩有關(guān)傳統(tǒng)故事。故事可以是身邊的人，身邊的事，也可以是傳統(tǒng)的故事，如《二十四孝》中的孟宗“哭竹” 、王詳“臥冰” 、庾黔“嘗穢” 的故事，還有“割股療親” 、《羊羔跪乳》、《烏鴉反哺》、《陳毅探母》、《吃水不忘挖井人》等;我們可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)與感恩有關(guān)經(jīng)典文學(xué)作品，如：漢代李密的《陳情表》、朱自清的《背影》、朱德的《回憶我的母親》等等，雖然有些作品是大家在中學(xué)時已學(xué)過的課文，但完全有必要去重溫作者的思想意景;我們還可以開展專題感恩教育文娛活動。學(xué)校和學(xué)生團體可以組織編排一些相聲、小品、話劇等，當(dāng)然，還可以要求學(xué)生每人學(xué)唱一首歌，如的《報答》、郁鈞劍的《母親》、戴玉強的《兒行千里母擔(dān)憂》、毛阿敏的《燭光里的媽媽》等等，開展專題感恩教育文藝演出。

在感恩的校園環(huán)境和教育氛圍中，我們一定可以對許多事情都平心靜氣，一定可以認真、務(wù)實地從最細小的一件事做起，一定可以自發(fā)地真正做到嚴于律已、寬以待人，一定可以正視錯誤，互相幫助，和睦相處,一定可以大力推進和加快和諧校園的建設(shè)。

感恩教育的小故事大班篇十四

感恩教育是學(xué)校德育的重要組成部分,是教育者運用一定的教育方法與手段,依據(jù)一定的感恩教育內(nèi)容,對受教育者實施的識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育。你想知道小學(xué)感恩教育故事

讀后感

今天，我觀看了一部于丹老師專題講座《中小學(xué)生感恩教育》，才恍然大悟，學(xué)習(xí)固然重要，可比學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)會感恩，學(xué)會做人!感恩你我他，將快樂裝進口袋。

其實現(xiàn)在的我都莫以為然的接受了長輩那無限的愛，卻忘記了自己因有的職責(zé)——感恩他人，早已把感恩從心靈深處擠走，把那無限的愛視為理所應(yīng)當(dāng)，當(dāng)看了于丹老師專題講座《中小學(xué)生感恩教育》才知道我錯了，我在希望別人給予時，沒有動自己的感恩之心，就像于丹老師說的故事一樣“一個小女孩在看電視，她的媽媽手受傷了，拿給她看，她一手推開了媽媽，說;別打擾我看電視!”就這一個我們以為一個微乎其微的細節(jié)，卻傷害了我們最愛的媽媽，其實完全可以換種方式，溫柔得吹吹媽媽的傷口，問一問還疼不疼?其實這樣的小動作還有很多，都發(fā)人深思。我們也曾有過許多這樣的案例，媽媽的嘮叨，爸爸的嚴厲，都是為了誰?在所有人心里都是嚴父慈母，我也不例外。媽媽總是順著我的性子，那代表性的嘮叨也尾隨其后，當(dāng)我難過時會安慰我，當(dāng)我失敗時會鼓勵我，當(dāng)我受傷媽媽比我更痛苦;爸爸不會跟媽媽一樣噓寒問暖，但那嚴厲的神情中流露出愛，至今我還記得那天，我被一個男生欺負了許多次，爸爸忍無可忍，星期五爸爸找到他和他的家長處理了這件事。以前我還以為他們不在乎我，甚至還發(fā)過脾氣，現(xiàn)在想想真是可笑之極。我想感謝親愛的爸爸媽媽，是你們生了我，撫養(yǎng)了我，呵護了我，沒有你們就沒有我。

我還有感謝教育過我的人，感謝幫助過我的人，感謝傷害過我的人……

感恩你我他，路漫漫，要經(jīng)歷的還有很多，先學(xué)會感恩再說。

11月17日，八道泉中學(xué)組織師生及部分家長觀看了北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長于丹教授的講座《感恩教育》。

觀看完專題片后，同學(xué)們普遍反映收獲很大，紛紛表示今后要孝敬父母、尊敬師長，努力培養(yǎng)抵抗挫折的能力，做一個自立、自強、自信的“新三好”學(xué)生。

于丹教授主要談了如何培養(yǎng)孩子的孝心、愛心，如何讓我們的孩子自立、自強、自信，如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力 ，一些經(jīng)典語句令人折服，受益匪淺。

于丹老師首先講的是培養(yǎng)人的孝心。讓同學(xué)生們?yōu)橹袆拥木褪翘锸绹?，一個捐腎救母的兒子，他說;“母親給了我生命，捐腎救母是我應(yīng)該做的。”在我國古代，孔子把孝敬放為道德之首，奉歷生之首，孔融讓梨的故事家喻戶曉。哺育著一代又一代人。

走向社會的最高峰。只要自強不息，成功就屬于你。

社會就像一鍋滾開滾開的水，它不會因為特別同情 、特別喜歡誰，而變成溫情脈脈的溫泉。我們不能選擇降低它的溫度，但我們可以選擇自己生命的質(zhì)地，以及與它相遇的方式。所以，我們應(yīng)該像那把干茶葉一樣，尋找自己的方式，舒展了自己，成全了社會。

1、在談到孩子上假期班這個問題上于丹教授說：很多事情不在于你做了什么，而在于你怎么做這件事，上各種班的孩子不一定不快樂，也不一定閑在家里的孩子就更快樂，怎么能保障孩子的快樂，比學(xué)多學(xué)少的更重要，挑班要有原則，要尊重孩子的意愿。無論學(xué)什么，(如各種興趣班)不在于他學(xué)多少，而要看他怎么學(xué)，是否在這個過程中快樂?學(xué)習(xí)的方法和自我的感受很重要。如果我們能帶領(lǐng)，或者想辦法，讓孩子學(xué)習(xí)是輕松快樂的，那么這件事應(yīng)該是比較成功的。

2、在談到孩子成長過程中什么最重要這個問題上時于丹教授說：人生什么最重要?有兩個內(nèi)容：一是他的尊嚴，二是他的自由。一個孩子在很小的時候，就應(yīng)該讓他意識到，他是獨立的。孩子在成長過程中，你讓他覺得他有責(zé)任心，他有尊嚴，他有自由，這一點對孩子特別重要，他就能去選擇很多很快樂的事情。

3、在談到什么是父母對孩子最大的愛時于丹教授說：世界上所有的愛都是以聚合為目的的，只有一種愛是以成功的分離作為它的目標，那就是父母對孩子的愛。對孩子最大的愛就是越早成功地分離，讓孩子成為一個獨立的個體越好。成功的分離是一種更節(jié)制，更內(nèi)斂，更深沉的愛。分離的起點就是尊重。

4、在談到孩子群體生活中的好處時于丹教授說：孩子要有群體的活動，孩子在群體中的成長，他能得到的東西比我們想象的要多得多。第一，他會自己動手創(chuàng)造快樂，第二，他會自覺認同規(guī)則，在群體游戲中建立規(guī)則意識，第三，他會在游戲中增進人的交往，而不是對物的依賴。

5、在談到孩子學(xué)習(xí)不上進這個問題時于丹教授說：當(dāng)我們并不了解孩子的問題出在哪兒時，其實最好的一種幫助，就是陪伴他。孩子學(xué)習(xí)不好的時候，家長的陪伴，從細節(jié)里面找方法比從宏觀上找原則要好用的多。家長面對孩子的時候，家長是強勢的，孩子是弱勢的，在看似弱小的孩子的內(nèi)心，他有一個強勢的尊嚴，他有他強勢的小宇宙，讓他自尊而快樂地成長，這才是他成功人生的開始，希望每一位同行，每一位家長，能跟孩子一起成長，一同快樂，一同迎接成功。

想想無論是這些有名的人物(于丹的父親為了讓她知道“麥浪”一詞的含義和使用，親自帶她倒了許多趟車，到鄉(xiāng)下去觀看、感受)，或者大字不識幾個的家長，當(dāng)她們對孩子的成長，給予了時間，給予了鼓勵，這樣的教育，才是真正的，發(fā)自內(nèi)心的，有效的教育。我可能也有時間，卻一直缺少發(fā)自內(nèi)心的熱情，沒有太大的主動性，我想如何做一名合格的母親，我還有許多的路要走!

今天，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深。

于丹老師在講座中主要是強調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，讓每一個中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。

然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿愛心，和善待人?！?p>三字經(jīng)

最后談到“自立，自強，自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學(xué)習(xí)成績再好，也不是一個健全的人。

想想自己，有時爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌啰嗦，有時讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總?cè)撬麄兩鷼?，傷心，太不?yīng)該了。在這里，我想對爸媽說：“我錯了，我以后要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報答你們的養(yǎng)育之恩!”

在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí)，樹立自己的遠大目標，樂觀，向上，積極進取，做一個優(yōu)秀的合格人才。

感恩教育的小故事大班篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好!

今天我演講的題目時《愛鑄于平凡》

生活中，我們經(jīng)常會問：什么是愛?愛僅僅時來自我們的父母、親人?那種幾十年如一日的相濡以沫，在逆境中的互相支持，理解對方，或是甜蜜的愛情?不，我從我的長輩那里看到了愛是凡事包容，相信，盼望和忍耐。再后來，聽很多人都說：“愛是一種奉獻?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外，它更是一種責(zé)任?！按嬖诩从欣怼?，一個人活著就必定有自己的理由，那就是肩上所背負的責(zé)任。而這種責(zé)任就是建立在愛之上的。愛，最終化作一種平凡，化作一種責(zé)任，融匯于我們平凡的不能再平凡的人生之中。

我是一位平凡的鄉(xiāng)村教師。一路走來，有過夢想，有過迷茫;有過歡樂，有過悲傷??在成長的路上，多少故事在身上發(fā)生，在身邊演繹。“一粒沙里看世界，半片花瓣訴風(fēng)情。” ——有一些人，見過就忘記，有一些事，經(jīng)過就結(jié)束。然而，在我成長的道路上，那點點滴滴的零星記憶，始終無法忘卻。回眸我走過的20xx年教學(xué)生涯，引用巴斯德的座右銘，那就是“意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。”

做為一名教師，師德，是教師工作的精髓?？梢杂谩皫煇蹫榛辏瑢W(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。“師愛”是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒?”這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。

20xx年前，我從師范畢業(yè)，原以為至少可以分配到中心小學(xué)一級學(xué)校任教，可命運似乎在與我作對，我分配到了偏遠的小學(xué)。記得初入師范那時，在開學(xué)儀式上一位校長曾說過“師范生應(yīng)樹立面向社會，面向農(nóng)村的思想”，雖然有了三年的準備，但這一切來的似乎太快。無奈之下，我?guī)еf分的傷心和失望前去報到。

初為人師的我一切毫無頭緒，雖然少年時我最敬佩的人是我的老師，記憶中最深刻的一句話是“教師是人類靈魂的工程師”，但閉塞的信息、艱難的生活條件、極為不便的交通，使得當(dāng)初年輕氣盛、壯志凌云的我感到萬分沮喪，再加上所帶的五年級是全校成績、紀律最差的班級，平日里，我一上完課就是反復(fù)琢磨著如何跳槽。然而，那一天，那一次的家訪徹底改變了我的人生。期初，我和課任教師進行例行家訪，來到一位平日品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生家。一進這位學(xué)生家里，我就傻眼了。這是一個怎樣的家啊，3間低矮的土坯房內(nèi)，除了2張木床，幾乎一無所有。他的父親幾年前去世，母親改嫁了，他和爺爺、奶奶相依為命，他既要完成學(xué)業(yè)又要照顧年邁的爺爺、奶奶，生活的艱辛可想而知，可他仍然堅持刻苦學(xué)習(xí)。望著這個殘缺的家，看著學(xué)生那渴求知識的目光，我震撼了，也就在那一瞬間，我分明感到了自己肩上的擔(dān)子之沉重。從此，我安貧樂教，且下定了決心：這一生再也不能和講臺分離，再也不能和學(xué)生分離了。

從那以后，我開始認真地對待每一天的工作，精心準備每一節(jié)課，課中認真對待學(xué)生的每一個提問，精心組織課堂教學(xué);課后認真批改學(xué)生的每一份作業(yè)，一切都做的有條不紊。然而命運又和我開了個玩笑，三年后我被調(diào)往高山片區(qū)學(xué)校執(zhí)教，更閉塞的信息、更艱難的生活條件，再加上每周要騎行近70里的漫漫山路，時常會使我頹廢不前。但是面對一次次的成長曲折，一想起那次難忘的家訪，想起我所執(zhí)著的信念，一切都煙消云散。

加拿大著名科學(xué)家、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者班廷說過：“人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中?！保鰹橐幻r(nóng)村基層一線教師，面對生活的挑戰(zhàn)，重在與對自己職業(yè)信念的堅持。20xx年的默默無聞、20xx年的辛勤耕耘、20xx年的進取總結(jié)，我深深體會到：要做好一名教師，就得堅持有一顆獻身教育事業(yè)的紅心，有一顆對學(xué)生坦誠無私的愛心，有一顆孜孜以求的進取心。

當(dāng)然，在我們的生活中有很多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

教師這份工作有辛苦、有勞累、有心酸，也有歡笑。在我的教育工作中，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴，但我的內(nèi)心是充實和滿足的。我相信一份耕耘，就會由一份收獲。

多年以后的我現(xiàn)在不僅是一個老師，更是一個班級21個孩子的爸爸。我和天底下所有的父親一樣，不管我的孩子們是漂亮還是丑陋，是聰明還是笨拙，是乖巧還是調(diào)皮，我都會以嚴寬濟容的用一顆慈愛之心去愛他們，這種愛是不保留，永不止息。

讓我們把愛化作一份責(zé)任，運動場上，對孩子的一聲加油聲或是一個鼓勵的眼神，就會化作他能夠堅持跑下去的動力;考試后一句安慰的話語，就會讓他振作精神，向更高的目標進發(fā)。

當(dāng)你因生活、工作而感到苦悶、無助時，聽，孩子們笑著對你說：“老師，您辛苦了”，頓時就像擁有了全世界一樣，所有的付出都是值得的。沉重的擔(dān)子——這一份教育的責(zé)任就會像羽毛一樣輕輕劃過肩頭，消失殆盡。

成長是苦痛，成長是直面并超越苦痛的執(zhí)著;成長是風(fēng)雨，成長是歷經(jīng)風(fēng)雨后的滄桑與堅忍;成長是青春的記憶，成長是走過青春后的燦爛與寧靜。幾年前，朋友曾問我什么是教育，我無言以對!現(xiàn)在再有人問我什么是“教育”，我想我會說：“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，那便是教育!”

87年前，徐志摩的《再別康橋》我覺得更是獻給我們老師“我只是一只小小的渡船/載著你走向?qū)Π?然后開始等待/讓祝福開滿胸膛/祝福你/走向遠方的遠方”。我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時，我們至少可以自豪地說：“雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已驕傲的飛過?！?/p>

在未來漫長的從教之路上，我愿做一只渡船，“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

我的演講完了，謝謝大家!

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