演講稿的結構應該合理，包括引言、正文和結尾三個部分，每個部分的內容都要緊密聯(lián)系。在演講稿中，可以通過運用修辭手法和聲音的變化來增強表達的效果和感染力。以下是一些成功演講稿的范例，供大家參考。
幾分鐘的演講稿篇一
李俊。（用時1分20秒）因為我本身就是湖中一滴水，林中一小樹，普通人只能借用大眾化模式。介紹自己名字也比較普通，我希望他叫我小李。同時，在應聘銷售這一職位，我提出兩點：溝通能力、團隊合作能力。同時在溝通能力方面用電話營銷的例子（7天1000通電話）支持，而團隊合作能力則強調大學階段的團隊經歷。大家感覺有點短，特別是第二個能力方面的例子太過空泛，沒能把毽球協(xié)會的經歷放到里面是一種遺憾。
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幾分鐘的演講稿篇二
[內容]。
傳統(tǒng)意義的假期作業(yè)，往往題型單調，鮮活性及信息量都不足。這種作業(yè)容易被學生認為是“包袱”，難以引導學生主動地求知，不利于素質教育的推進。這兩年，我們試著給學生留一份充實而有情趣的假期作業(yè)，從反饋情況看出：學生們不但將假期過得愉快充實，且濃厚了學習興趣，受益匪淺。
我們給學生留的假期作業(yè)大致有10項：
一、寒假期間輯錄本地兩幅以上新穎而精當?shù)暮脤β?lián)，并寫幾句賞析文字。
二、分別摘錄兩條以上你認為最精彩和最差勁的廣告詞，并簡述理由。
三、從假期觀摩的影視劇中選出兩部（集）較有意義的，寫出故事梗概。
四、摘錄或轉述兩條以上的假期重大新聞，錄下兩條以上新聞人物的名言。
五、讀兩本以上的好書，并分別用200字左右的介紹文字向大家推薦此書。
六、記錄兩件以上在假期中最有感觸的事情，要求真實、準確。
七、主動做兩件以上的好事，作好簡單的文字記錄，附上受益者的簽名或簽章。
八、列一份壓歲錢使用情況的清單（寒假）。
九、積極參加“雙搶”，談切身體會（暑假）。
十、對畢業(yè)生情況進行調查，寫一份調查報告；亦可寫其它熱門問題的調查報告（暑假）。
事實表明，學生并未把這種假期作業(yè)作為負擔，而是以之為樂。學生重視做生活的“有心人”了，廣泛的.涉獵、主動的觀察體驗、積極的動手動腦鍛煉，豐富了他們的生活，使他們在潛移默化中接受思想教育，從而把社會、人生與課堂聯(lián)系起來。學生也藉此領悟到語文的實用性和重要性。有些同學從假期中獲取好材料，發(fā)表了幾篇作品，有的獲得了盛地征文獎。
劉國正先生說過：“課堂譬花果，社會乃其根。土沃椒蘭茂，源開江海深。”傳統(tǒng)式的假期作業(yè)已不能適應義務教育的需要，該改革了。
幾分鐘的演講稿篇三
在我小時候有一個好朋友，他叫周碩宜，因為一句話分離了，也因為一句話又和好了。
后來我們慢慢都長大了，我們之間的關系也越來越差，因為有一次他不小心把我的玩具弄壞了，我十分生氣，對這周碩宜說：“哼，我以后再也不會陪你玩了?！蔽揖蜕鷼獾淖吡耍驗檫@一句話，我和周碩宜之間的友誼破碎了。
不過我到了六年級才知道了自己不該這么做，我就想去挽回我們之間的友誼，可是太晚了，已經挽救不回來了。但是我仍不放棄去挽回我們之間的友誼，在一次全校大掃除的時候，周碩宜在搬一個大木頭，不小心手一滑，木頭正好落在了他的腳上，于是我就送他去醫(yī)療室，在回學校的途中，我說：“對不起，以前是我不好，我不應該那樣說你的，請你原諒我?！敝艽T宜說：“見你這么誠懇，我就原諒你了，等我的傷完全好了，我們一起去玩吧！”我說：“好??！”也是因為這幾句簡簡單單的.話，讓我們之間的友誼又重新變好了。
我們之間的友誼就是由幾句話變差又變好，這幾句話，我一生都無法忘記。因為這幾句話說明了同學之間的友誼是很是很珍貴的，不應該因為一點小事而讓友誼破碎的。
幾分鐘的演講稿篇四
減輕學生課業(yè)負擔，實施素質教育，已經成為學校和社會的共識。但實際情況是減負后，學生、家長的負擔從某種意義上說并沒有減輕。部分家長擔心，孩子的家庭作業(yè)過少，所學知識沒有得到鞏固，一會兒要孩子完成這個習題，一會兒又給孩子那個檢測，生怕孩子少學了這個，丟了那個。這些孩子確實學到了不少東西，受益匪淺，可要他們使出一點自己的產品，就茫然了……，想玩，卻不知怎樣玩，想做，沒有喜歡的作業(yè)，頭腦中閃現(xiàn)的創(chuàng)造靈感漸漸被抄抄寫寫的作業(yè)埋沒。在需要每個人充分發(fā)揮創(chuàng)新能力的現(xiàn)代社會，這種教育方式的淺見性和短期性是顯而易見的。
在我們大多數(shù)人的心目中，西方國家的學生作業(yè)負擔似乎很輕。但看不到他們的小學生的作業(yè)題目，會令許多中國人大吃一驚。比如：“到太空去旅行”、“伊拉克和un”、“談第二次世界大戰(zhàn)”等。讓小學生完成這樣的作業(yè)，簡直不可思議。學生們在得到題目后，忙著到圖書館查資料，讀參考書，走訪調查，最后以生動詳實的資料寫出個人的研究報告，有的洋洋萬言，儼然成了一本書。
他們的作業(yè)任務其實很重，但學生們卻樂此不疲，興趣盎然。因為這些創(chuàng)造性的作業(yè)激發(fā)了他們的興趣，使他們在完成之后有一種成就感。更重要的是，他們學會了自己去探索，查找資料，而不是死記知識。他們知道在哪里去尋找所需要的比他能夠記憶的多得多的知識的方法，并如何綜合運用這些知識，進行新的創(chuàng)造――提出自己觀點和看法和能力，他們的觀點是方法比知識更重要，豐富的知識并不能使人聰明，而尋找知識，提出觀點的能力更有意義。
在現(xiàn)實教學中，怎樣引導學生在學完相關的創(chuàng)造技法后與實踐相結合，將頭腦中閃現(xiàn)的創(chuàng)造靈感轉化為外顯的產品，我們不妨給學生留一份創(chuàng)造性的家庭作業(yè)。
我們的學生在學習過程中，機械重復，強化記憶一個又一個的公式定理，背誦一個又一個年代事件。
在追求知識的過程中，重復前人的結論往往大大多于自己的思考。在遇到沒有學過的問題時，我們的學生往往茫然、惶恐、不知所措，或者振振有辭：“我們還沒有學過呢！”很少有學生能主動去查閱資料，自己去尋找答案。針對這種情況，我們可以讓學生根據自己的特長和他們應有的條件去設計自己的作業(yè)。我們留給學生的作業(yè)，應該是學生喜歡的，樂于去做的，并且是百做不厭的作業(yè)。我在講《皇帝的新裝》這課前，我要求學生先預習課文，認真揣摩文中人物的心理，并且小組合作把它表演出來，表演時，同學們爭先恐后，躍躍欲試，表演起來，舉手投足還真像那么回事兒。他們在作業(yè)在掌聲和笑聲中得到了肯定，同時也享受到了創(chuàng)造的`快樂。
翻開教科書，每篇課文后編排了大量的創(chuàng)意設計思考題。不難發(fā)現(xiàn)，不是讀，就是寫，象這樣的作業(yè)應盡量讓學生少做或不做。我認為家庭作業(yè)可以簡單到給課文或一段話配樂朗讀或給一幅畫配上解說詞，給文中的主人公想個辦法，出個主意……，讓學生盡情在玩，玩出味道，玩出感情，玩出趣味，玩出新意。
當然家庭作業(yè)不能局限于為完成某一學科教學任務或某一練習而做。還要注意各個學科、各種知識之間的聯(lián)系，力求不單一，不呆板。給學生的家庭作業(yè)可以不拘一格。比如在我們的學習和生活中，音樂、美術無處不在，優(yōu)美的音樂能令人陶醉，讓人產生許多奇妙的幻想。為培養(yǎng)學生對音樂的興趣和創(chuàng)造熱情，我利用課文中學過的詩歌、散文或一段優(yōu)美的文字，讓學生回家敲敲打打中去發(fā)現(xiàn)音樂，感受音樂，熱愛音樂，創(chuàng)造音樂。
沒有一個學生不想表現(xiàn)自己，沒有一個學生不想展示自己的才智。在完成這些作業(yè)的過程中，一方面，學生的知識和技能得到了鞏固和提高；另一方面，學生會遇到各式各樣的困難，為了戰(zhàn)勝困難，他們必然要全力以赴，調動一切有利因素，充分發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)造性地運用各種條件，從而使自己的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。同時在不斷地成功――失敗――成功的循環(huán)中砥礪了堅強的意志，造就了勇于拼搏的進取精神。
讓我們放開手，解放孩子的手、腳、眼、嘴和大腦，放飛孩子的思維，給孩子們一片自由創(chuàng)造的天空。
幾分鐘的演講稿篇五
這些年來，我常習慣課后在教室或走廊里再逗留幾分鐘，看那些稚氣的臉，聽那些古怪、瑣碎、無所束縛的提問。在近距離的接觸中，我越發(fā)感覺到學生是那樣可愛，越發(fā)覺得肩上責任的重大。
以前，我遇到不順心的事喜歡板著臉，甚至克制不住情緒訓斥學生。訓斥過后，又是久久的懊悔。一次，我忽然想到，應該多到學生中間走走，看看那被訓斥的學生現(xiàn)在情緒如何，畢竟自己應該首先表現(xiàn)出決不計較的態(tài)度，好讓對方放棄顧慮。這樣，心結也能得到及時解開。
以后，我漸漸形成了課后再留幾分鐘的習慣。在這幾分鐘里，我詢問同學們的感覺如何，聽懂了沒有，是否還有要補充的地方。我還有意征求他們的意見，看看這個課應該怎么上。學生回答得那么輕松自然，不像在課堂上，連對視幾秒鐘都讓人覺得有那么一點不自在。
現(xiàn)在好了，交流中還相互傳達著一種令人信賴與愉悅的感覺。
課后是師生溝通的好時機，還可以解決課堂中可能遺留下來的.疑問或遺憾。比如有一次，我叫一名女生回答問題，她把簡單的問題搞錯了，另一名男生就喊道：“蠢得像豬一樣！”那女生當時很尷尬。
要是以往，我一定會訓斥這男生，而現(xiàn)在，我穩(wěn)定住自己的情緒：“這位同學很聰明，她只是沒有聽懂我的意思而已?！闭n后，我拉上那位男同學說：“我知道，你想責備那同學沒有認真聽講，但怎么能這樣數(shù)落自己的同學呢？”并假意對圍上來的幾位同學說：“你們評評理？”大家都笑了。
在這短短的幾分鐘里，我用心去處理各種問題，哪怕是極細小的。
短暫的交流溝通了情感，師生關系也日漸融洽，等到下次上課的時候，心情自然就變好了許多。
《中國教育報》9月1日第3版。
幾分鐘的演講稿篇六
活在這珍貴的人間，太陽強烈水波溫柔。尋一份生活之美留存于心中，不負現(xiàn)在好時光。
臺燈下，桌上亂糟糟的試卷和作業(yè)，看著令人煩躁。一手托著頭，另一只手拿著筆在不停地轉動，凌亂的發(fā)絲擋在眼前，繁重的作業(yè)和考試壓得人喘不過氣來。我放下筆，走出了家門。
行至海邊，便停下了腳步。目光所及之處，是無邊的藍，近在咫尺又遠在天邊，與天相連，仿佛來到了蔚藍色的星球。海風是調色盤，寄來溫柔的明信片。那天的風很舒服，吹過臉龐，貫穿衣服，混著細沙夾著絲咸味。在沙灘上奔跑起來，便不覺得沉悶，耳邊只有呼嘯而過的風聲。踩在柔軟的沙灘上，尋著貝殼的痕跡一直走。聽波濤一次次拍打著岸邊的礁石，然后海潮帶著花的遺書奔向天際。之后又是一陣寧靜。閉上眼，內心感到靜謐與澄澈，或許海真的能化解所有的煩惱和不愉快。海水涌動間岸邊的礁石一次次拍打，海風陣陣從身邊吹過，和著空氣中彌漫的花香和草香，沁人心脾。雜亂的心緒似乎也隨著浪花沖向遠方，留下的便是無限澄澈。隨便找一個凳子坐下，耳機里放著輕音樂，看云卷云舒，真希望時間能慢下來。漫步海邊，尋一點靜謐給自己，留存在腦海中。
漸漸地，腳步雖慢，但也走到了街上。偶遇一家花園。人們生活在忙與快節(jié)奏中，并不太會尋這一份浪漫。園外，路燈旁的.木欄圍成了兩個小花壇，種滿了玫紅色的小花。街頭、公園、夕陽下，隨處可見三兩人結伴尚行，他們肩并肩，互相訴說，在知零交落中若偶爾能話起，那也算一份溫柔了。相退相行，尋一點溫情，留存在生命里。
回到家，心中的煩悶煙消云散。我常常為自然的景色所感動，日月星辰的變換和山川湖海的壯美讓我驚嘆不已，窗外細雨滋潤草色，微風拂動花枝也能悄然撩動我的心房，就連一方干凈的天空和忽而掠過的小鳥都能給我的心帶來一絲安慰。想到現(xiàn)在緊張的學習生活和繁重的學業(yè)，面對無窮無盡的作業(yè)和考試，我想，不如去看海，不如感受海的寧靜，感受夏天與晚風，感受生活的美好。許多時候，我們執(zhí)著于夢想，努力適應著快節(jié)奏的生活，被學習和工作壓得喘不過氣來，以為遠方才有風景，但最美的風景往往就在身邊。待心寧靜，再奔向前方。若能留一點生活之美給自己，即使長路漫漫，沿路也皆是風景。
愿不負好時光。
幾分鐘的演講稿篇七
今天，老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)——體驗一下當盲人的感覺。
回到家，我剛把書包放下，就找來了一塊布蒙上眼睛，這下可不一樣了，眼前一片漆黑，什么也看不見了。正在這時，媽媽回來了，她讓我到門前開門，我扶著墻，一點一點慢慢的移動。這時，在門外的媽媽得不急了，叫道：“陳雨欣，怎么這么慢??！你要快點好不好，我都累死了！”“好好好，我來了，再等一會行不行。"一會兒,我為媽媽開了門后，媽媽說：“怎么這么慢呀？！”可是，當媽媽看到我用布把眼睛蒙上的樣子又說：“你在干什么呀？！學盲人？還是今天受到什么刺激了？”“噢！”我回答道?！敖裉煳覀円罄蠋煵贾昧藗€作業(yè)，當一回盲人，我現(xiàn)在正在完成老師的`作業(yè)呢！”“原來是這樣啊！我知道了！”我見沒什么事，變想回椅子上坐著，剛轉身，媽媽將我一把拉住，說：“等一下?！闭f完，媽媽便拿來我平時用的曬衣架地給我，我問媽媽為什么把曬衣架給我？媽媽笑著說：“你不是盲人嗎？我給你跟曬衣架當?shù)诙p‘眼睛’??！”我聽了以后，不禁哈哈大笑起來，“變”成了一位盲人！要知道，成了盲人可苦了，去書房那書的時候走錯了房間；去廁所一不小心走到了廚房；幫媽媽疊衣服的時候被椅子絆了一跤，結果摔成了“狗啃泥”……至于最倒霉的，還是在飯桌上。媽媽把飯端到桌上，和我一起開始吃飯，我問媽媽今天的菜有哪些？媽媽回答我說：“今天有莧菜、土豆、瓠子和紫菜湯。”我便嘗試著自己夾菜。在夾莧菜的時候，夾沒有多大問題，而就是我把莧菜放入碗里的那一刻，我突然覺得左手濕濕的，一摸才知道，原來我根本沒有把菜夾到碗里，而是一不小心放到了飯桌上。這時，媽媽看到了笑著說：“你現(xiàn)在知道盲人在生活中是多么的不容易，趕快把飯桌收拾干凈吧！”唉！“皇后”的話我哪敢不聽呢！只能把布拿下來，把飯桌收拾干凈了！
經過這次體驗后，我覺得我們應該幫助殘疾人，給予他們愛和關懷。
因為我只是暫時失去光明，而那些盲人卻是永久的??！但是他們并沒有被困難所壓倒，仍然在生活中努力的生存！我們應該向他們學習！
幾分鐘的演講稿篇八
那一次，我流淚了那一次我真的哭了。不是被老師罵而哭，也不是被爸爸媽媽打而哭，而是我在作文競賽中得了第二名而哭。對于一些同學來說，在作文競賽中得第二名可能是件很容易的事，但對我來說卻很難。
我一直都害怕寫作文，可以說我是一見到作文就頭皮發(fā)麻，一聽到老師說要寫作文就頭疼，只要一有機會可以溜，我就會腳踏西瓜皮——溜之大吉。
在讀五年級時，有一次作文競賽，我們班班主任王老師叫我參加，我是最恨最怕寫作文了，那想參加什么作文競賽，于是千方百計想讓王老師不要我參加這次作文競賽，可是王老師就是不同意。我看不參加這次作文競賽是不可能了，師命難為，于是我回家后，便拼命的看爸爸媽媽以前給我買的一些作文書，臨時報報佛腳。
到了作文競賽的那一天，我懷著忐忑不安的心情進入考場。開始，一切都很順利，我覺得寫得也很不錯，原以為不會出現(xiàn)寫了一半就沒話可寫的狀況，可不一會事情發(fā)生了，我忽然覺得無內容可寫了。這時，我抬頭一看，同學們都早已寫好了，有的坐在那邊玩，有的在認真的修改，心想完了，我肯定得不了獎。后來我就稀里糊涂地亂寫一通，經過千辛萬苦，終于寫完了，這時時間也到了，我匆匆地把作文交了。
過了幾天，當老師告訴我這次作文競賽得了第二名時，我十分激動，不爭氣的淚水從眼眶里掉了下來。
這是激動之淚、興奮之淚，更是幸福之淚!
幾分鐘的演講稿篇九
5月1日，是一個令我難忘的日子。早上八點，我就來到了南通市北城小學，準備參加5月份的圍棋升段賽。
九點比賽正式開始了，第一局開始我和我的對手平分秋色，突然，他有一個漏洞沒看到，被我當頭一壓，他的一塊棋頓時就死了，我將優(yōu)勢一直保持到了終局，旗開得勝！我繼續(xù)充滿信心地繼續(xù)打下一局比賽。第二局，對手被我殺得滿盤皆穿，又贏了！我信心滿滿地準備為下午的`三場比賽作好精神準備。
下午第三場比賽開始了，我竟然對一位年過5旬的大人，聽說還是一名圍棋老師，我心里十分忐忑，總覺得大人要比我厲害！我深深地呼吸了一大口氣，穩(wěn)住自己的心神，讓自己一定要充滿信心，全力以赴地去拼。一開始，我和他的形勢還差不多，隨即我在他空里出了棋，他一串棋被我吃掉了，只見他的臉焦急地變得通紅，但隨后又冷靜下來，很快又圍上了一大塊空，我也不甘示弱，跟他互相搶著地盤……下完了，好細的棋，不相上下，很難判斷誰輸誰贏，我們等著裁判來數(shù)棋，我緊張了起來，因為第三盤是整個比賽中最重要的一盤！想要升上五段就得7盤中連贏5盤，或者贏6盤才有希望。開始數(shù)棋了，等待的那幾分鐘好像等待了一個世紀，我的心一直懸到了嗓子眼兒！感覺整個賽場失去了其他聲音，只留下裁判數(shù)子的啪啪聲：一百五，一百六，一百七，一百八，一百八十四！我輸了半目！我忽然感覺天崩地裂，無法呼吸，全世界都失去了顏色！那個大人對我說：“你下得不錯！不要灰心，加油！”我平復了心情，繼續(xù)迎戰(zhàn)下面四場比賽，經過我沉著冷靜，不驕不躁的應對，四盤全勝！榮獲第三名！成功升上了五段！
幾分鐘的演講稿篇十
日日盼，夜夜想，終于等到日全食的這一天。我欣喜，我激動，我慶幸，百年一遇的日全食竟然讓我們這一代遇上了。
這千載難逢的天象奇觀是多么震懾人心?。∫淮笤缇推鸫擦?，我和老媽趕緊去附近菜市場買好菜，早早的準備好，把充足的時間留給這個百年約會。我和老媽懷著沸騰的心情來到小姨家的陽臺上，那可是觀測日全食的最佳之地?？上驳氖窃跂|城校區(qū)讀一年級的鄰家小弟也來了，他可是個機靈鬼，妹妹看到我們的到來高興地笑開了花。頓時，小陽臺變成了水壺，我們幾個當然是燒開的熱水嘍！遺憾的是，天公不作美，厚厚的云層把太陽光封得嚴嚴實實，燒開的熱水被澆了一勺冷水。但我們還是試著用專用眼鏡觀看結果。
果然，鏡片里的太陽已經被吃掉了一塊，就像燒餅被貪吃鬼咬了一口，一旁的小弟興奮地大叫：“吃了，吃了！太陽公公會不會痛啊，它會不會反抗??？”“你真傻，它又不是人，這是自然現(xiàn)象?！薄皣u——我好像聽到太陽公公在痛苦得喊叫。”“你哪根神經又搭錯了，不要亂講。”大家你一句我一句七嘴八舌地吵得不可開交?！鞍パ剑栕兂纱瑑豪?！”“不，不是船，是只很肥的香蕉。”“也不是香蕉，是彎彎的月亮。”真的是內行看門道，外行看熱鬧呦！這時的太陽就像只受傷的野獸，在云際中若隱若現(xiàn)，飄忽不定?？上驳氖?，老天也有峰回路轉的時候，只見云開了，受了傷的太陽堅強地露出一絲笑臉。幾位媽媽紛紛拿出相機，記錄下這寶貴的一刻。
慢慢地，最激動人心的時刻到了，天空變得灰蒙蒙陰沉沉的，不一會兒，完全黑了下來。不遠處，燈火輝煌，有人還放起了禮炮。我們不約而同地歡呼著，跳躍著。六分鐘，漫長而又短暫。在這期間，我們又舉頭望日，透過鏡片，隱約可見好幾顆行星圍著已被月亮完全吃掉的太陽。哦！太美了，太神奇了，太令人振奮了。
還沒緩過神來，天空亮了，太陽艱難地從月亮嘴里慢慢地掙脫出來，直到完全自由。我，妹妹還有小弟熱氣騰騰地把日全食的全過程分別記在了自帶的日記本子上。
幾分鐘的演講稿篇十一
游戲開始了，首先出場的是胡以勒。蒙上圍巾，轉了五圈后，他就在陽臺上走來走去，摸來摸去，逗得大家哈哈大笑。結果，他以失敗告終。
輪到我了，我既緊張又激動，心“怦怦”地跳個不停，真像十五只吊桶七上八下。老師給我蒙上了圍巾時，我只覺得腦子一片空白，眼前一片漆黑，什么也看不見。轉圈了，我本想慢吞吞地轉，卻被老師看穿了心思，我只好快速地轉了五圈。轉完后，我分不清東南西北，好像整個地球都轉動起來了，站不穩(wěn)一屁股跌倒在地上，惹得大家一陣哈哈大笑，我不懼疼痛地站了起來，靜靜地待了幾秒鐘，挪動著雙腳，艱難地向前摸索著。這時，我耳邊傳來了同學們的喊聲。
“往左！往左！”
“不對不對，往右！”
“應該往前，應該往前！”
“誰說的，往后！”
我聽著這些叫喊聲，心想：這分明是在捉弄我，我才不聽她們的。于是，我按照自己的方向往前走。忽然我摸著窗戶，憑著在原地轉圈時的感覺，在老師的引導下，我終于摸到了門。此時，我高興得一蹦三尺高。
這個游戲讓我真正體會到了盲人的痛苦生活，我們應該保護好自己這雙明亮的眼睛。
幾分鐘的演講稿篇十二
上班高峰期時，這里的人走路的腳步特別快。有的人帶起了耳機，走起了ta的凌波微步，有的人左手拿著豆?jié){，右手拿著包面，一邊吃一邊以飛快的腳步趕著去上班，為的就是準點打卡，(其實我平時都是跑著步去趕地鐵的)，錯過8：15分那一趟地鐵，我就要遲到了。
今天我放慢了腳步，只因為我在穿梭來去如影的人群中，看到了一個幸福的畫面。
母親牽著孩子在麥當勞門前坐著，吃的卻不是麥當勞，而是普通的包子，但孩子依然吃得津津有味。孩子吃得特別快，母親急了生怕孩子嗆著，用最最親和的語氣跟孩子說：“親愛的孩子，慢點吃”。然而孩子沒有理會母親的意思，依然大口大口的吃著包子。母親看著孩子吃得那么開心，臉上也露出了慈祥的笑容。在這冰冷的冬天里，這笑美得傾國，暖得傾城。
什么是幸福?
也許每個人心中的答案都不一樣，對于富人來說，也許健康才是幸福，對于窮人來說，也許有錢才是幸福，對于年輕人來說，也許能夠跟最想要的人在一起才算是幸福，對于老人來說，也許老伴還在才算是一種幸福。
對于我來說，今天遲到了還能不扣工資就是幸福。
幸福其實很簡單，多少人總是沉浸于對短暫的快樂不懈而永不知足的追求中，因此也總是在聽到幸福離開的聲音時，才發(fā)現(xiàn)幸福曾經來過。
簽名：
時間：20xx年**月**日。
幾分鐘的演講稿篇十三
尊敬的公司領導：
今天上午，我遲到了5分鐘，雖然領導說，說出遲到的理由，可是我覺得現(xiàn)在說理由，都只是托詞，我不想再為自己的錯誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧。
所以，我只想為上午的遲到行為表示歉意和檢討。
對于準時上班，我一直都沒有特別重視，經常遲到幾分鐘到辦公室，覺得這沒有什么，其實這是一種非常不好的習慣。
一方面，這反應了一個員工的對于公司規(guī)章制度的重視程度，對工作的認真負責程度，另一方面，這會給同事和部門帶來了不好的影響。尤其我是一個共產黨員，平時更應該在工作中起模范帶頭作用，更應該杜絕遲到的行為。其實，我只要將鬧鐘調早10分鐘，就可以避免遲到，可是我卻沒有這么做，歸根到底還是思想上的問題。
我決心，從思想上重視公司的規(guī)章制度，提高自己的思想覺悟，保證以后準時上下班。并保證每天努力工作，做到愛崗敬業(yè)，希望領導及各位同事能夠接受我真誠的歉意，并能來監(jiān)督我，指正我。
如果再出現(xiàn)類似遲到的事情，我甘愿受到公司規(guī)章制度的處分。
檢討人：
幾分鐘的演講稿篇十四
2023立春是幾點幾分鐘你知道嗎?立春節(jié)氣到來了，立春到來的時候正是氣候回暖的時間，也是我們觀察到風的變化時期。一起來看看2023立春是幾點幾分鐘，歡迎查閱!
2023年立春的時間為2023年2月4日22點58分星期六。2023年立春農歷時間癸卯(2023)年正月(大)十四。立春的時間測定方式在不同的朝代有不一樣的計算，古時候人們測時間的方法，結合了陰陽形成的農歷，也叫做陰陽合力，立春是陽氣產生的時候，也是萬物生長的時節(jié)。在傳統(tǒng)的概念之中，認為這個時候是農作物生長循環(huán)的開始，這也在一定程度上體現(xiàn)了立春在農作為生長的過程中的重要地位。
1、立春的特點。
立春,是二十四節(jié)氣之一,又稱“打春”,“立”是“開始”的意思,中國以立春為春季的開始,每年2月4日或5日太陽到達黃經315度時為立春,《月令七十二候集解》:“正月節(jié),立,建始也,立夏秋冬同?！惫糯八牧ⅰ?指春、夏、秋、冬四季開始,其農業(yè)意義為“春種、夏長、秋收、冬藏”,概括了黃河中下游農業(yè)生產與氣候關系的全過程。立春是四季的開始要考慮養(yǎng)生問題,一個人只有精力充沛才有信心做接下來的事情。
2、立春養(yǎng)生要順應春天陽氣生發(fā)。
立春養(yǎng)生要順應春天陽氣生發(fā),萬物始生的特點,注意保護陽氣,著眼于一個“生”字。按自然界屬性,春屬木,與肝相應。(這是五行學說,以五行特性來說明五臟的生理活動特點,如肝喜調達,有疏泄的功能,木有生發(fā)的特性,故以肝屬“木”)肝的生理特點主疏泄,在志為怒,惡抑郁而喜調達。在春季精神養(yǎng)生方面,要力戒暴怒,更忌情懷憂郁,做到心胸開闊,樂觀向上,保持心境恬愉的好心態(tài)。
起居上要做到夜臥早起。春氣通于肝氣,春季正養(yǎng)肝。立春切忌憂思惱怒,要做到心胸開闊、樂觀向上,保持愉悅的心境。飲食方面,宜食辛甘發(fā)散之品,不宜食酸收之味。
據記載，立春節(jié)氣，主要有“三候”，具體分析如下。
“一候東風解凍”。指的是立春以后，春風送暖，春回大地，冰雪融化，大地慢慢開始解凍。
“二候蜇蟲始振”。這是指冬天蟄居的蟲子，已經感受到春天的溫暖，已經在洞中慢慢蘇醒，開始活動。
“三候魚陟負冰”。春暖花開，湖泊河流里面結的冰，隨著天氣暖和，也開始融化。魚兒也開始在水里嬉戲游玩，看去上，就像背負著冰塊在水里游動。
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