總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法和策略。如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這是一個需要我們認(rèn)真思考和研究的問題。以下是一些總結(jié)范文，它們涵蓋了不同層次和深度的總結(jié)內(nèi)容。
四年級數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)篇一
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的二年級數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)，歡迎大家分享。
新課程特別強調(diào)教師要有合作精神，集體備課讓教師，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，我們二年級三位數(shù)學(xué)老師組成了一個小的集體備課小組，在每2周一次的數(shù)學(xué)集體備課中，我們既是組織者，又是參與者?，F(xiàn)將這個學(xué)期的集體備課情況做一個階段總結(jié)。
開學(xué)前期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室的工作計劃基礎(chǔ)上，圍繞第三冊教學(xué)內(nèi)容進行了認(rèn)真的討論，合理的分工每個老師主備三個單元。從交流準(zhǔn)備到集體商討備課到平時的教學(xué)，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
1、將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。
2、將內(nèi)容分配給各教師，并確定好中心發(fā)言人。
3、由中心發(fā)言人談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教學(xué)案的核心。
4、對教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。
5、在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教學(xué)案，每人精心設(shè)計一個教學(xué)案，由全組討論后共同使用。
6、由主講人先行上研究課，之后，每人修改，小組討論后方可上課。
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)校的安排下認(rèn)真觀看與學(xué)習(xí)光盤。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
我組在教學(xué)的`同時做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施:
1、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。
2、課外輔導(dǎo),利用課余的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，并做好記錄。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓他當(dāng)小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
1、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
2、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
3、加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。
4、針對班級及學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。
總之，一學(xué)期下來我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的備課組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高，讓備課組工作上一個新的臺階。
四年級數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)篇二
一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們?nèi)昙壍娜w數(shù)學(xué)老師，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在我將三年級數(shù)學(xué)備課組這個學(xué)期以來的集體備課工作做個小結(jié)：
備好課是上好課的前提，為了備好課，我們是利用每天的備課時間進行集體備課，集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強度，過去每人一學(xué)期要做十個單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進了教師的專業(yè)化成長，促進了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我們組4個數(shù)學(xué)老師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們二年級組積極開展集體備課活動，前有方案，后有總結(jié)。整個活動自始至終都要求嚴(yán)格，組織嚴(yán)密，工作扎實，收到了較好的效果。在備課活動過程中，每個課案都會考慮到網(wǎng)上授課形式與線下授課形式的不同，備課教師積極想策略、提方案。集體備課內(nèi)容是根據(jù)教材中的難點確定的，意在通過集中研討，共同攻關(guān)，各個擊破。通過個人備課、集中研討、共同修改、課后反思等環(huán)節(jié)，每個課案都經(jīng)過了多人合作、多輪反思，可以說最后形成的意見，既是個人的見解，又是大家集體智慧的結(jié)晶。
在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，以學(xué)生為主體,利用興趣點激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,主動參與教學(xué)活動，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是我們數(shù)學(xué)教育工作的主要內(nèi)容，也是新課程改革的重要體現(xiàn),是提高課堂教學(xué)效能的重要環(huán)節(jié)。而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性的重要目標(biāo)就是讓學(xué)生不是接受數(shù)學(xué)知識而是學(xué)會利用數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)好的同時還能很好的運用。保證課堂作業(yè)的有效性，我們堅持在課堂作業(yè)設(shè)計時關(guān)注學(xué)生基本知識的學(xué)習(xí)鞏固與拓展、基本技能與習(xí)慣的形成、基本方法的掌握、完成作業(yè)時的基本態(tài)度與情感、作業(yè)體現(xiàn)的基本思想、學(xué)生完成作業(yè)的基本時間等層面，盡可能設(shè)計一些多元化、層次化、情境型、合作型、探究型作業(yè)，杜絕過難、無趣、無意、無關(guān)、單一等弊端，每天的課堂作業(yè)準(zhǔn)時提交，并對作業(yè)進行及時的檢查與評價。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過電話常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
本組共有4位老師，在備課、說課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。作為主備人，要精心準(zhǔn)備，花了很多時間和精力。為了備好自己的課，大家查資料、共討論，仔細鉆研教材，認(rèn)真書寫教案。通過交流研討，大家找到集體備課的意義，對新教材的處理交換了意見，大家對新教材又有了更深刻的認(rèn)識。本學(xué)期我們組織了4節(jié)同課異構(gòu)課，我們集體備課集體磨課，集體評課集體反思，讓傳統(tǒng)課堂和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”下的信息化課堂進行了碰撞，讓老師認(rèn)識到信息化手段的合理運用能最大限度的優(yōu)化課堂教學(xué)，整合教學(xué)資源，觸發(fā)了老師進一步學(xué)習(xí)的積極性。尤其是魏喜娟老師的《兩位數(shù)乘法的口算》，在學(xué)校的公開課上受到了大家高度的贊揚。大家共同的感悟是：集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個體思維的碰撞，是教師集體智慧的結(jié)晶?？梢哉f，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。
參加網(wǎng)上研修，集體研討，對于微課的制作方法、演示文稿的設(shè)計與制作、課堂導(dǎo)入的設(shè)計都進行了細致的學(xué)習(xí)，并且積極的應(yīng)用到平時的課堂教學(xué)中，我們整體的信息化應(yīng)用能力都有了大幅的提升。
四年級數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)篇三
時間過得真快，20xx――20xx學(xué)年的第一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們四年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，團結(jié)協(xié)作，圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本組共有2位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
雖然在教學(xué)中還有很多的不足。我相信在以后的教學(xué)中我們四年級備課組還會向其他年級組老師學(xué)習(xí)的。請領(lǐng)導(dǎo)們看我們的實際行動吧！
四年級數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)篇四
總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果?；仡欉@一學(xué)期，我們一年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作簡要總結(jié)如下：
（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。
我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的是新教材，在開學(xué)初，我們認(rèn)真制定備課組工作計劃，以及一年級數(shù)學(xué)教學(xué)進度，并及時召開備課組人員會議，部署本學(xué)期的主要工作，并進行一年級數(shù)學(xué)的電子備課分工活動。我們相互幫助,相互討論,盡力將我們的教學(xué)任務(wù)完成好。在本學(xué)期初，我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研中心唐主任的關(guān)于《只有研讀教材，才能實現(xiàn)課堂優(yōu)化》的講座，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（一）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。
（三）注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高。
本組共有四位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極撰寫教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了同組共研一課活動，在備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期期中考試中，同學(xué)們的成績與去年相比稍有進步，給我們今后的工作帶來更大的動力，不過，我們清醒地認(rèn)識到工作中還存在不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，把工作做得更好。
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四年級數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)篇五
光陰似箭，一個緊張、充實、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期我們備課組的成員共有6人，每一位教師都能服從工作安排，認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作。堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、積極參與校內(nèi)外教學(xué)交流活動。
本學(xué)期我們積極配合學(xué)校及市教研室組織的教學(xué)活動。全體成員在本校參加了九年級研訓(xùn)一體化活動，聽了宋未坡老師一節(jié)課，又聽了卓立波老師的講座，受益匪淺；后又到實驗中學(xué)去聽展示課進行交流，我還代表本教研組對竺孟輝老師的課進行點評。期間又傾聽了黃偉健老師的關(guān)于復(fù)習(xí)課的一個講座，感覺有很多能產(chǎn)生共鳴的地方。我們?nèi)w老師積極配合做好各項工作并及時進行評課，上傳資料。楊亦平老師還積極參加了市教研室組織的備課競賽。
二、狠抓常規(guī)工作。
本組教師平時嚴(yán)于律己，誨人不倦。面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實，不怨天尤人，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學(xué)。教師們針對學(xué)生每一次測驗結(jié)果進行分析，然后精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時訂正，及時補漏補缺，為此，教師們耗費了大量的心血和汗水。在期中考試結(jié)束后學(xué)校檢查的教案、學(xué)生作業(yè)、考試批改情況中，我們備課組完成的較好。多名老師受到點名表揚。
三、發(fā)揚團隊合作精神，注重相互交流探討。
同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。另外，我本人和三位老師都很好地完成了集體備課中自己負(fù)責(zé)的主備工作，并在組內(nèi)進行溝通交流。
四、注重學(xué)生的全面發(fā)展。
在教學(xué)中我們還認(rèn)真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂容量，適當(dāng)提高教學(xué)的難度，作業(yè)面改，有問題當(dāng)面糾正。另一方面對那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們，以課本為主，以基礎(chǔ)練習(xí)為主，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績慢慢得以提高。
四年級數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)篇六
在這學(xué)期即將結(jié)束之際，回首這一學(xué)期的工作，可謂忙碌而又緊張。我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合中心小學(xué)工作計劃和教培教研中心計劃，認(rèn)真研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以新課程的`實施為主旋律，以提高新課程的實施水平為重點強化改革意識、創(chuàng)新意識，加快課程改革，促進學(xué)生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展，主要進行了以下幾項活動：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性，并對上學(xué)期的成績進行認(rèn)真分析、總結(jié)，評選出優(yōu)秀學(xué)生，進步學(xué)生，以此鼓勵。
2、立足課堂教學(xué)實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。為此我們進行了多次的二期質(zhì)量工程與課堂教學(xué)聯(lián)評活動，讓人人登臺，進行教學(xué)驗收，看教學(xué)中是否以學(xué)生為本，能力為中心，并評選出了兩名優(yōu)勝者。這兩位教師能在教學(xué)中注意新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，他們的教學(xué)方法讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的，快樂的，使學(xué)生能夠感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。為了讓全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)這種良好的教學(xué)方法，我們數(shù)學(xué)組又組織開展了公開課教學(xué)，給其余年級的老師一個鮮活的實踐形式，并能在新理念的指導(dǎo)下幫助其他教師學(xué)習(xí)課改。同時我們就將新課改中的合作學(xué)習(xí)的形式及有效性進行了專題研討，幫助教師在教學(xué)中正確、恰當(dāng)、合理地進行合作學(xué)習(xí)，使合作學(xué)習(xí)發(fā)揮最大的優(yōu)勢。
3、積極探索評價改革制度，為了使教學(xué)中的各類評價制度符合新課改的要求，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)中新的評價制度，使教師從思想上理解了評價方法的多樣式，認(rèn)識到評價學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也要肯定他們的學(xué)習(xí)過程，不光注重評價學(xué)生對認(rèn)知領(lǐng)域的認(rèn)識，更要注重向?qū)W生的現(xiàn)在和未來的評價。
4、加強課改過程的管理，針對課改中的實際問題進行說課、評課，撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)故事，回顧、反思寫下自已執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，并及時總結(jié)交流，如一年級陳芳老師的教學(xué)案例《數(shù)豆子》，二年級韓小芳老師的《分米、毫米的認(rèn)識》，四年級的《加法的運算定律》，六年級汪老師的《列方程解應(yīng)用題》的教學(xué)隨筆等，都體現(xiàn)了新課程的新理念、新方法，并能從學(xué)生的實際出發(fā)備課、講課。在教學(xué)中，突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。常思考、常研究、常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
1、切實做好“五認(rèn)真”工作。為了切實做好新課改的教學(xué)工作，我們進行“二期質(zhì)量工程”驗收活動中，要求參加的教師都利用各類課件進行教學(xué)，要有一份符合新課程的教案，組里其他教師根據(jù)教案及講課實效人人都要打分、評價，這樣將個人教案，他人打分表，評分表，評價表，記錄表一并裝訂成冊，成為二期質(zhì)量工程驗收的一項內(nèi)容。
2、結(jié)合本校的特色及教育資源的優(yōu)勢，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)教育獲取教學(xué)信息，進行信息交流的能力。我們組織教師觀看全國優(yōu)秀教師林亞云等人的課，同時，組織教師學(xué)習(xí)利用“空中課堂”、“遠程教育”資源等知識，將獲得的信息傳達給學(xué)生，有些教師直接將學(xué)生帶到多媒體室，讓學(xué)生感受“空中課堂”的教學(xué)模式，拓展學(xué)生的思維，開拓眼界。
3、加強教師隊伍自身建設(shè)，進一步提高教師教學(xué)水平，我們數(shù)學(xué)組讓五年以下教齡的教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師結(jié)對子，新老教師要互相幫助，取長補短。青年教師陳芳在老教師的幫助指導(dǎo)下，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，終于又給大家上了一堂好課。同時，鼓勵教師多嘗試制作課件，多寫反思，不斷提高教師現(xiàn)代信息和理論水平。
4、發(fā)展學(xué)生個性愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)合中心小學(xué)教研工作計劃，我校對三至五年級的學(xué)生也進行輔導(dǎo)、培訓(xùn)，并于五月底進行了數(shù)學(xué)競賽，共有12名學(xué)生獲獎，同時我校五年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)、訓(xùn)練下，獲得中心小學(xué)數(shù)學(xué)競賽團體第一名的好成績。輔導(dǎo)優(yōu)生的同時，對學(xué)困生也給予了關(guān)愛。期中測試后，許多教師利用自己的錢給學(xué)習(xí)有進步的學(xué)生買獎品，鼓勵他們積極向上，以此改變學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
以上各項工作，只是我們數(shù)學(xué)教研組工作的一部分，更多的工作是在教室中默默無聞的奉獻，今后我們將更加努力，提高教研組的各項能力，并提高教學(xué)質(zhì)量。
四年級數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)篇七
為進一步深入實施新課程，探討集體備課的創(chuàng)新舉措，增強集體備課的效度，提高課堂。
教學(xué)。
的有效性，促進教師專業(yè)化發(fā)展，本學(xué)期我們鎮(zhèn)四年級組全體數(shù)學(xué)老師，在學(xué)區(qū)的組織下，開展了集體備課活動?，F(xiàn)將活動情況匯報如下：
一、精心組織，周密部署。
為了增強集體備課實效性，學(xué)期初，四年級數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)區(qū)組織下，以《李新莊學(xué)區(qū)集體備課方案》為指導(dǎo)，就如何進行集體備課召開了學(xué)習(xí)討論，達成了如下共識。
第一、集體備課要深入鉆研教材，集體備課一定要在每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上，由主備教師（中心發(fā)言人）對具體的課時教材內(nèi)容進行分析，主備教師要圍繞“四備”展開分析和說明（即備教材、備內(nèi)容、備方法、備練習(xí)）。
第二、集體備課要做好課例分析，在認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上，主備教師對備課的內(nèi)容，圍繞“六說”，展開分析和說明（說內(nèi)容、說目標(biāo)、說重難點、說方法、說練習(xí)、說板書）。
第
三、
集體備課要認(rèn)真進行研討，主要研討重難點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、練習(xí)設(shè)計等。在共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益中，重建教案為教師提供高質(zhì)量的備課服務(wù)。
二、積極參與，收獲甚豐。
每一次活動，都先由主備教師對單元的教材進行解讀，對教材所處地位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程等做了詳細的說明，并提出相應(yīng)的對策。再由其它老師對主備老師所提出的預(yù)案進行補充、質(zhì)疑，課時整理教師進行教案的二次修改補。最后，再由各位教師根據(jù)各班情況進行個別調(diào)整，對課堂中的問題進行反思和提升。
在研討的過程中全體教師的思想得以碰撞，智慧得以交流，討論熱烈而精彩；每次備課準(zhǔn)備足，有明確目標(biāo)，備課流程清晰，參與者思維活躍，觀點豐富，所提教學(xué)預(yù)案貼近實際教學(xué)，對策可行性強，有較大的參考價值，課后的交流和反思使教學(xué)設(shè)計更具可行性和操作性。
我們以每次集體備課研討活動為契機，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，討論吸收，資源共享，課后反思”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，形成一種研究的工作習(xí)慣，努力提高教師教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長，全面提升教師素養(yǎng)。
收獲的同時，我們還有許多遺憾。在本次活動中，由于經(jīng)驗的不足，我們認(rèn)為還有許多不足主要表現(xiàn)在：
1.因此備課中對教材的處理、教法的運用等方面還存在許多不足。2.備課中涉及到學(xué)法的指導(dǎo)少，對學(xué)生的學(xué)法還關(guān)注不夠。3.互動交流時間不夠充分，課堂的預(yù)設(shè)、生成，教案重建等許多做法還得不到很好的推廣。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的探索與付出，我們集備組收獲頗豐。今后我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，通過不同方式，圍繞課堂教學(xué)這一主線，繼續(xù)開展集體備課，積極探索集體備課的新思路和新方法。
四年級數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)篇八
本學(xué)期，我們四年級語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材教法，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但如果沒有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期繼續(xù)加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、繼續(xù)開展集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
3、轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，組織好本組老師在網(wǎng)絡(luò)上備課，評課、寫反思、后記的工作。
1、老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽課、評課的過程中，教師能夠以讀促講的方式進行教學(xué)，但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達方面做得還是不夠。
2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。
3、單周的集體備課未能發(fā)揮集體的智慧，大多是自己備課。
4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓(xùn)練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、集體備課一定要落實，充分發(fā)揮集體的智慧，大家團結(jié)互助，共同提高。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴大學(xué)生的閱讀面，各班學(xué)生自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題；再如普通話比賽，朗讀比賽等，都有力地促進了語文教學(xué)。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽實踐先進的教學(xué)理論，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設(shè)計并組織教學(xué)，發(fā)揚從實求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實踐中我們不斷認(rèn)識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
四年級數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)篇九
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的'學(xué)期即將結(jié)束。我們四年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教研組工作計劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下。
開學(xué)初，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第八冊教學(xué)內(nèi)容進行了認(rèn)真的討論。通過這樣的學(xué)習(xí)，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。課余時間，大家還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，閱讀有關(guān)教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。每上一個新單元之前，我們組都會利用科組學(xué)習(xí)時間針對每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了所講內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點、提出教學(xué)建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。從本班學(xué)生的實際情況出發(fā)，設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案。
我們組的每位教師上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真及時批改作業(yè)，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。這學(xué)期在本年級開展了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動，我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學(xué)期我們組的授課老師都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，多方查找資料，精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與評價。
在學(xué)生方面，為了拓寬學(xué)生的視野，擴大學(xué)生的知識面，我們還組織了四年級的學(xué)生進行一次數(shù)學(xué)綜合知識競賽。通過本次活動，學(xué)生們一致認(rèn)為這次活動很富有挑戰(zhàn)性，每個參賽的同學(xué)都希望自己能夠為班級爭光，從中也讓他們感受到了自身課外知識的膚淺，平時學(xué)習(xí)的不足，以后應(yīng)得以加強。
1、在進行年級優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)活動中，在同一個星期內(nèi)安排幾個老師上公開課，沒有過多的時間進行評課，沒有及時地集中大家在一起進行討論、交流。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面進行綜合分析評課。
1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周四的教研活動，平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們還要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，積極研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
四年級數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)篇十
本班學(xué)生性格特點差異較大，部分學(xué)生活潑好動，而有部分則性格孤僻，不合群。
課外興趣活動是小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要內(nèi)容，活動開展得是否成功嚴(yán)重影響著學(xué)生能力素質(zhì)的提高。本期來，我把學(xué)生的課外興趣活動工作列入本期教育教學(xué)工作中的一個重要內(nèi)容，根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生的.身心發(fā)展特征，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，擬寫了切實可行的課外活動計劃，在工作中嚴(yán)格按計劃執(zhí)行，一學(xué)期下來，取得了可喜的成績，但還存在著很多的不足，有待在以后的工作中進一步的提高。
二、取得成績。
1、通過課外活動的開展，使學(xué)生在各方面的能力素質(zhì)都得到一定程度的提高。
2、本期的一些活動我是放手讓學(xué)生自己組織，通過活動培養(yǎng)了學(xué)生自我管理意識，提高了學(xué)生的自主能力。
3、通過活動，實現(xiàn)了課堂知識與社會實踐的整合，學(xué)生在實踐中進一步理解所學(xué)知識，提高了學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
4、通過活動，培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識，增強了班集體的凝聚力。
三、存在問題。
1、由于學(xué)生性格上的差異，影響了某些活動的正常開展，這一特點也使得某些活動開展的效果不佳。
2、本班學(xué)生全部來自農(nóng)村，家庭條件較差，家長多數(shù)文化水平較低，長期外出打工，對課外活動缺少一些正確的認(rèn)識，不知道課外活動對孩子成長的重要作用，不積極地支持學(xué)校課外活動的開展，有的甚至拒絕讓自己的孩子參加課外活動，這些不良現(xiàn)象也給工作帶來阻礙。
四、今后的打算。
1、在下期初召開家長會，讓家長們知道課外活動的重要性，使他們能積極地支持自己的孩子參加活動。
2、認(rèn)真設(shè)計和選擇每一次活動，注重活動的趣味性，使學(xué)生能夠自發(fā)、積極地參加活動。
四年級數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)篇十一
本期我校的集體備課是按“備前研討形成教案教案調(diào)整、實施教學(xué)課后反思、總結(jié)”這幾個環(huán)節(jié)進行的。
備前研討：集體備課前1―3年級教師共同對三年級語文《和時間賽跑》進行教材內(nèi)容分析，討論這一課的教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等。
形成教案：主備教師張老師在集體討論的基礎(chǔ)上，將集體討論的意見整理，進行了教案設(shè)計。
實施教學(xué)：張老師教師利用集體備課教案，根據(jù)教師本人特點和所任班級的學(xué)生情況，再運用于課堂教學(xué)。
課后反思、總結(jié)：課后，對教學(xué)情況進行了反思、總結(jié)。
本期的集體備課體現(xiàn)了以下優(yōu)點：
1、不同年級教師加強了合作與交流，互相學(xué)習(xí)，共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。
2、備課改革從實際出發(fā)，解決實實在在的問題，讓備課為上課服務(wù)。
四年級數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)篇十二
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
總之，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)持續(xù)與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。但是也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一部分學(xué)生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點，學(xué)習(xí)上就有點困難，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
四年級數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)篇十三
本學(xué)期在人們的忙碌中轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期我們四年級語文組在學(xué)校教導(dǎo)處及數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下、在全體組員的共同努力下不斷地成長起來?，F(xiàn)將備課組的工作總結(jié)如下：
1、制定詳盡的備課組教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進度。
開學(xué)初，我們?nèi)焕蠋煿餐懻摚贫讼鄬υ敱M的教學(xué)計劃，按照計劃，全組要求上下課時不超過3課時，這就保證了測試的統(tǒng)一性和研討的一致性。而且，大家認(rèn)為優(yōu)秀的資料一定要做到資源共享，教育過程要真正做到無私。組內(nèi)老師經(jīng)常溝通、交流，基本上做到了統(tǒng)一教學(xué)進度，開學(xué)初也統(tǒng)一了資料。
2、積極參加教研活動。
本學(xué)期我們積極參加區(qū)教研活動，不錯過任何一次學(xué)習(xí)機會，積極參加校內(nèi)教研組的活動，認(rèn)真準(zhǔn)備校級公開課，更重要的是上完課后的相互評課，在評課中，充分肯定授課教師的優(yōu)點，并誠懇地指出不足，從而使自己在以后的教學(xué)中能有更高的提升。備課組內(nèi)教師的每一節(jié)課，都有教者的辛勤付出，也是同組教師集體智慧的結(jié)晶。每將講一課后，備課組長都組織大家及時評課總結(jié)與反思。大家充分肯定優(yōu)點成績的同時，更客觀地指出缺點與不足，提出改進意見與建議。也反映出一些共性的問題，引起了大家的反思，達到以研促教的目的。在整個聽課評課的過程中，課的優(yōu)劣并不十分重要，重要的是我們在這節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。
3、堅持集體備課，積極開展活動。
雖然組內(nèi)成員只有三個，但我們每周都進行集體備課，加強交流和溝通，取長補短，認(rèn)真利用好這一集體備課的時間，充分發(fā)揮合作功效，群起竭力。在集體備課時各自發(fā)表自己的看法，提出改進意見，交流成功經(jīng)驗，最后，教者結(jié)合自己的自身特點與學(xué)生實際，對同一教學(xué)內(nèi)容進行個性化的詮釋和演繹，大膽構(gòu)建靈活、民主、生動、開放的課堂探究模式。這樣切實提高了集體備課的實效性，有效地加強教師間的交流與合作，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，為更好的開展研究課作好鋪墊。
4、加強考后的質(zhì)量分析，縮小班級差距。
由于學(xué)生之間的差異，班級與班級之間也難免存在差異。在每次單元檢測之后，我們都會認(rèn)真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度，認(rèn)真統(tǒng)計考試的分?jǐn)?shù)，優(yōu)秀率、及格率、平均分等，特別是學(xué)生在答題過程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進的問題。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進措施。針對學(xué)生在考試中的不足，改變我們的教學(xué)方法，采取相應(yīng)的措施。在每周教研的活動中，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習(xí)，討論、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進行學(xué)習(xí)，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進行探討，對于教材上的每篇課文都認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀懂每一段話，每一個句子，每一個詞語，每一個生字，為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，通過多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備教學(xué)。
本學(xué)期，我們的教研活動已不受時間、空間限制，教室里的認(rèn)真聽課、辦公室里的即時交流等，已使教研工作經(jīng)?；⑸罨蠋焸冊谳p松愉快的氛圍中各抒己見。不斷碰撞出智慧的火花。老師們通過“做中學(xué)”、“做中研”，體味到研修、工作的幸福，享受著“只要有行動就會有收獲”所帶來的快樂?？傊谶@一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。
四年級數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)篇十四
備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。平日里，我們四年級語文組老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場上……到處有我們一起討論的身影。
時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們四年級的全體語文老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。
本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對語文新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)。
教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。
（三）注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過qq群、微信常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高。
本組的老師，能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好一篇理論摘記，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高,對老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
1、二次備課時為了突出和落實教學(xué)重、難點，可以提出多個教學(xué)流程。我們語文組的每一個成員也從來沒有保守過，可以說是知無不言，言無不盡，每一課每一節(jié)都經(jīng)過討論把重難點，教學(xué)方法，都說得很清楚。不同的老師對同一篇課文的理解多少會有不同，確定教學(xué)的重、難點也會不一樣，所以在二次備課時老師們會提出多個教學(xué)流程設(shè)計。在討論過程中，大家共同梳理確定課文的重、難點，再根據(jù)自己班的學(xué)情及自己的教學(xué)風(fēng)格來修改自己的教學(xué)流程。課文的重、難點一樣，但是為了突破重、難點而設(shè)計的教學(xué)流程卻各不相同，各有各的優(yōu)勢，各有各的特點，更體現(xiàn)了每個教師的`個性。
2、細化備課的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)情優(yōu)化教學(xué)手段，靈活確定教學(xué)方法為了讓老師們在每一次的集體備課中都有收獲，我們每次會針對一篇課文研究提出一個大家都很困惑的問題進行研討?；蛘呤墙叹叩氖褂?，或者是一個環(huán)節(jié)的過渡，或者是其中一個環(huán)節(jié)的設(shè)計。總之讓問題的研究落到實處，而不是泛泛而談。
3、因為有熱情和興趣，現(xiàn)在組內(nèi)的每次集體都能感覺到老師為活動作的精心準(zhǔn)備，在研討時老師們更時積極踴躍，不會因為自己有困惑而不敢說，對自己的見解更是毫不保留地交流出來。所以本組的老師的理論水平和教學(xué)水平得到了顯著的提高?？傊?，在備課中我們達成共識。我們統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團體作戰(zhàn)。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進課堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂。
4、為了提高學(xué)生欣賞美文的能力，本學(xué)期注重提高學(xué)生的閱讀習(xí)慣、能力和培養(yǎng)閱讀興趣，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的閱讀文章的能力有了一定的提高。
5、本學(xué)期本年級龍琛琳老師上新老師匯報課《幸福是什么》廣受好評。
學(xué)期下來，有收獲，有進步，但也值得我們繼續(xù)思考的問題。
1、單周的集體備課未能真正發(fā)揮集體的智慧，大多是自己備課。個別組員不認(rèn)真準(zhǔn)備，精心研究，集體備課會流于形式.
2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平.
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
四年級數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)篇十五
本學(xué)期我門的集體備課是按“教案初稿---研討初稿——形成教案——教案調(diào)整、實施教學(xué)——課后反思、總結(jié)”這幾個環(huán)節(jié)進行的。
教案初稿：集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點。
研討初稿：利用單周星期二下午第三節(jié)課組織本年級數(shù)學(xué)教師對初稿進行討論分析，在討論之前主備人先說明教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計意圖。然后由大家自由發(fā)言，就本節(jié)課的各個部分進行深入的探討和分析，提出自己的看法，主備人做好記錄。
形成教案：主備教師在集體討論的基礎(chǔ)上，將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設(shè)計。
教案調(diào)整、實施教學(xué)：每位教師利用集體備課教案，教學(xué)前，根據(jù)教師本人特點和所任班級的學(xué)生情況，進行教案調(diào)整，再運用于課堂教學(xué)。
課后反思、總結(jié)：教師在運用集體備課教案進行教學(xué)后，對教學(xué)情況進行反思。
本學(xué)期的集體備課體現(xiàn)了以下優(yōu)點：
1、同年級同學(xué)科教師加強了合作與交流，互相學(xué)習(xí)，共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。
2、備課改革從實際出發(fā)，解決實實在在的問題，讓備課為上課服務(wù)。
3、教師把參與集體備課當(dāng)作是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動，積極參與，在研究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這有助于教師成為研究型教師，使教師隊伍成為研究型教師群體。
2012.12.27。
四年級數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)篇十六
一個學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，四年級語文備課組3位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。
全組教師齊心協(xié)力嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃按時完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。教師們經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問題，努力提高上課質(zhì)量，在備課探討時，做到用心聽，無保留地表達自己的觀點。全組老師積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
集體備課集中大家的長處，真正做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練不忽視，
對能力訓(xùn)練抓落實。老師們針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活教學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。
閱讀習(xí)慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習(xí)慣，將會終生受益。四年級學(xué)生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：1、給學(xué)生推薦好書，動員學(xué)生訂閱適合他們的少兒讀物；2、鼓勵學(xué)生利用課余時間認(rèn)真閱讀好書，與家長配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)；3、定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好.3、認(rèn)真準(zhǔn)備語文能力競賽。12月份我們四年級近90名學(xué)生全部都參加了語文能力竟賽，共有21名學(xué)生獲得一百分。比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進行了細致的分析，針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策。
我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。
我們始終認(rèn)為，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動的契機，進行語文活動。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽。10月份我們制作了秋葉賀卡，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小知識、等材料，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力。學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事。我們除此之外，我們還堅持指導(dǎo)學(xué)生每周寫小練筆等等。
下學(xué)期我們語文備課組將一如既往的以飽滿的熱情投身到工作當(dāng)中去，圓滿地完成學(xué)校各項教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)有所成。
四年級數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)篇十七
本學(xué)期，四年級英語組嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處的工作計劃和各項要求，認(rèn)真開展集體備課活動，明確分工，又精誠合作。在英語教育和教學(xué)的領(lǐng)域里，不斷提高課堂教學(xué)效率，提升備課組內(nèi)教師的教學(xué)水平，促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。現(xiàn)對本學(xué)期備課組教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們繼續(xù)通過每周四的集體研討，群策群力，積極討論如何科學(xué)有效教學(xué)。教學(xué)從單詞，到短語，到重點詞句，再到語篇，思路清晰，做到一步一落實。課后我們兩位老師立刻對課堂的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討，并且解決這些問題，盡量在教學(xué)上少走彎路，提高課堂教學(xué)效率。
在教學(xué)活動中，老師們積極探究課改的教學(xué)新方法。課堂上人人都是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生活動積極踴躍，并切實落實好每個知識點，為我們提供了新課堂教學(xué)經(jīng)驗。每個老師從細節(jié)入手，從重點著眼，切實抓好每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識。學(xué)生實行分層完成目標(biāo)，課堂上人人有事做，學(xué)生展示積極自信，整個課堂其樂融融，教師點撥精辟。對備課組老師上的課我們聽后都認(rèn)真討論分析，應(yīng)該怎樣把它們這些好的經(jīng)驗用到自己的課堂中去。
每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè)。我們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一默，做到全批全改。對于不合格的學(xué)生進行第二次甚至第三次聽寫，直到能過關(guān)為止。另外，本學(xué)期還加強了對聽力的重點訓(xùn)練，學(xué)生聽力水平得到了不同程度的提高。
回想過去的半年，我們教學(xué)有苦有樂，有失敗也有成功。我們在不斷地挑戰(zhàn)自我，在研討教學(xué)中分工合作、教學(xué)相長。在今后的教學(xué)中，我們將一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的'教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績。
四年級數(shù)學(xué)集體備課活動總結(jié)篇十八
時間飛快地流逝，在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級學(xué)生的英語水平，我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:。
（一）、計劃周詳，落實到位。
為了迎接中考，我們初三英語備課組在開學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加媱?，做到人手一份，并?yán)格按照計劃執(zhí)行，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試。我們在整個學(xué)期進行了共七次測試且根據(jù)學(xué)生的做題情況對教學(xué)計劃進行調(diào)整。
我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué)，按時按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，由于提前進入復(fù)習(xí)，確保了教學(xué)計劃的穩(wěn)步實施。
（二）、夯實基礎(chǔ)，因材施教。
經(jīng)過幾次測試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢，考試時基礎(chǔ)題失分較多。針對這種情況，我們利用中《中考單元檢測》中的基礎(chǔ)練習(xí)題，側(cè)重于詞匯、句型，語法的訓(xùn)練。對閱讀能力較差的同學(xué)，指導(dǎo)他們加強閱讀題的訓(xùn)練。對寫作能力較差的同學(xué)，幫助他們分析自己的具體情況，有針對性的進行寫作訓(xùn)練。一些寫作能力實在太差的同學(xué)，我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文，要求他們模仿練習(xí)背誦。
詞匯是組成語言的最基本的單位，提高學(xué)困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法，句法的同時，大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用晚修時間督促檢查本班學(xué)生英語單詞，短語，句型的背誦落實情況。我們還要求每位教師利用課外活動時間對差生進行一對一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。
（三）、課堂開放，交流學(xué)習(xí)。
為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源，為了達到共同提高的目的，我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨意進入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課，新老教師互相學(xué)習(xí)，大家的課堂均獲得了好評。
教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對參差不齊的學(xué)生，我們只有從教學(xué)上下功夫，從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時間研讀課標(biāo)，分析近三年的懷化地區(qū)中考試題力爭少時高效，少走彎路。
（四）、兢兢業(yè)業(yè)，完成相關(guān)工作。
1、組里部分老師按時按量地完成了七次月考的模擬試題的準(zhǔn)備工作。每次考試都認(rèn)真批改，講評。做好試卷分析工作及時調(diào)整教學(xué)進度和計劃查缺補漏。
2、把握教學(xué)進度，合理安排時間，統(tǒng)一教學(xué)進度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、為了加強自身的業(yè)務(wù)水平，積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文并進行各種課題的研究。
學(xué)生語言積累欠缺，根基不牢。英語學(xué)科知識是要靠長期積累的。我們對學(xué)生的輔導(dǎo)，關(guān)愛還不夠到位。今后還將要繼續(xù)努力工作，爭取較好的成績。
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