通過閱讀，我對(duì)這個(gè)故事中的人物和情節(jié)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。讀后感應(yīng)該注意哪些寫作技巧，使其更富有說服力和感染力？以下是小編為大家收集的一些經(jīng)典讀后感范文，希望能夠給讀者帶來一些啟示和思考。
第一章親愛的漢修讀后感篇一
這個(gè)寒假，我自從收到老師推薦的這本書以來，我一直在用心地讀。它的書名叫《親愛的漢修先生》，這本書的作者是一位美國人，名字叫貝芙利?？巳R瑞。
書中的一個(gè)情節(jié)，讓我印象深刻，有一年圣誕節(jié)，小主人翁和爸爸，媽媽在溫馨的大篷車?yán)?，一邊吃著火雞，一邊唱著歌，還是那么的傻里傻氣的歌，爸爸，媽媽很久都沒有笑得那么開心和高興了。他真的希望爸爸，媽媽一直都那么的快樂!我也想起了春節(jié)時(shí)在爺爺，奶奶，太太家，爸爸，媽媽平時(shí)工作忙，我們已很久沒有團(tuán)聚在一起了，大家都非常開心，一邊在等春節(jié)晚會(huì)，一邊在說怎樣防疫新冠病毒，一邊吃著東西，一屋子的歡聲笑語，我知道他們都是非常愛我的，讓我感到了很熱鬧，很開心!我要珍惜美好的日子，用好好學(xué)習(xí)來報(bào)答他們對(duì)我的愛!
第一章親愛的漢修讀后感篇二
《親愛的漢修先生》是我們班本期共讀的第一本書，我覺得非常值得一讀。因?yàn)闀胁粌H寫了小主人公鮑雷伊的日常生活，還“藏”了一些寫作秘訣呢，一起來看看吧！
第一個(gè)秘訣是從小事寫起，寫生活中的喜怒哀樂。書中每一篇都是小主人公的真實(shí)生活，記錄了他的喜怒哀樂。其中一個(gè)片段寫了鮑雷伊一家人過圣誕節(jié)，那時(shí)候他的爸爸媽媽還在一起，一家人一起唱著關(guān)于鞋子的歌，場面十分溫馨，然而這樣的溫馨并沒有太長久——爸爸媽媽分開了。有一次，鮑雷伊給爸爸打電話的時(shí)候，他無意中聽到另一個(gè)男孩問爸爸“多久去吃飯”，鮑雷伊難過極了，立馬掛斷了電話。那一刻，我也為鮑雷伊感到難受。正是因?yàn)楣适聰⑹隽缩U雷伊日常的喜怒哀樂，所以讀來真實(shí)可信，引發(fā)共鳴，然而要做到這點(diǎn)，不仔細(xì)觀察和體驗(yàn)生活是做不到的。
生活中我也會(huì)細(xì)心觀察。記得有一次，我在上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又小又圓的松果，看著十分可愛，我就拿起來，仔細(xì)觀察，下午還帶回了家。后來在一次寫作中，我寫了一篇《小松果》，由于寫得生動(dòng)，老師在全班表揚(yáng)了我。
第二個(gè)秘訣是自己給自己提問題，用寫作的方式來回答問題。在還不太愿意或不太會(huì)寫作時(shí)，可以想成在給你的筆友寫信。這本書中“鮑雷伊的日記”就寫的這種類型。鮑雷伊最開始其實(shí)并不想寫，是因?yàn)闈h修先生問了他十個(gè)問題，他是為回答問題才寫信的。后來，他覺得無聊或不想寫的時(shí)候，媽媽又立即要求他必須繼續(xù)寫下去。慢慢地，他體會(huì)到了寫作帶來的樂趣，愛上了寫信、寫日記，于是他開始給“假”漢修先生寫信。
最后一個(gè)秘訣，是把文章寫得比較幽默。45頁寫道：鮑雷伊也十分喜歡好笑的書。是呀！誰不喜歡好笑的書呢？《親愛的漢修先生》這本書的語言本身就充滿幽默，第8頁寫道：“還有大約10個(gè)人寫信給同一個(gè)作家，那位作家給他們所有人回了一封信。結(jié)果他們?yōu)榱苏l能留下那封信吵了半天，直到馬汀娜小姐把信拿到辦公室復(fù)印為止?！笨吹竭@兒我直接笑出了眼淚。至于怎樣才能寫得比較幽默，我也不是很清楚，這個(gè)問題留給讀者朋友你們啦！
怎么樣？你們覺得這些小妙招如何呢？我覺得挺有用的，你們也可以試一試哦！
第一章親愛的漢修讀后感篇三
我讀完了《親愛的漢修先生》這本書，這是一本與眾不同的書。書里的內(nèi)容幾乎都是以書信的方式表達(dá)的。我們可以從信中了解到普通男孩鮑雷伊的生活以及他所認(rèn)識(shí)的人。
鮑雷伊是一個(gè)很普通的男孩。開始他對(duì)寫作興趣并不濃厚，也沒有什么特別的才能。他在兩年級(jí)時(shí)讀了一本書，他十分喜歡那本書的作者――漢修先生，便用信與他聯(lián)系上了。
雷伊有一些煩惱，例如：老是有人偷他午餐袋里的東西等等。通過與漢修先生的書信往來，雷伊不僅學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，而且同時(shí)練就了一手好文筆。
書中的雷伊就像我一樣，第一次寫日記時(shí)大腦也是一片空白，后面的寫作是為了完成老師的任務(wù)。閱讀完了這本書后，我覺得寫文章不是任務(wù)，而要自主，還要多交流，要與生活緊密相連。
遇到困難時(shí)要樂觀堅(jiān)強(qiáng)，相信自己。就像雷伊的媽媽說的那樣：“我每次望著海浪，都會(huì)覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”
我喜愛這本書，書中告訴我們：“不要退縮，要自信，不要害怕寫作?！?/p>
第一章親愛的漢修讀后感篇四
這本書里是由寫日記構(gòu)成的。這本書有6個(gè)主人公有：鮑雷伊和他的爸爸、媽媽，漢修先生和鮑雷伊家的狗，叫土匪，這個(gè)名字真奇特。
鮑雷伊的爸爸和媽媽竟然離婚了，你知道這是為什么嗎?因?yàn)轷U雷伊的爸爸是開卡車的，而鮑雷伊和他的媽媽已經(jīng)受不了這種孤獨(dú)的日子。讀到這里，我深深地同情他們母子二人。
故事里有一個(gè)讓我難忘的事情，就是，鮑雷伊的爸爸開著開車，車?yán)锞谷蛔粋€(gè)小男孩，小男孩可以受到關(guān)愛，而鮑雷伊卻很傷心。讀到這里，我為這個(gè)爸爸所做的事情感到傷心，真想對(duì)他說：“作為一個(gè)爸爸，你失職了。”后來，因?yàn)橐患伦屛腋淖兞藢?duì)鮑雷伊爸爸的看法。圣誕節(jié)到了，鮑雷伊的爸爸因?yàn)橛腥蝿?wù)而不能回家，但是，他為他親愛的兒子買了一件他最喜歡的衣服。
鮑雷伊的爸爸看起來并不愛他的兒子，其實(shí)，他的爸爸在默默的給他關(guān)愛!
第一章親愛的漢修讀后感篇五
在學(xué)校午讀時(shí)間，我看了我們學(xué)校的讀書漂流，其中里面有本《親愛的漢修先生》這本書，它是由美國作家貝芙莉克萊瑞寫的國際大獎(jiǎng)小說，讀過以后我非常喜歡，也從中懂得了許多道理。
故事的主人公鮑雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。
這本書中，雷伊的媽媽也讓我很感動(dòng)，她能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，她說：“我每次望著海浪，都會(huì)覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)雷伊產(chǎn)生了影響。
在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重;在信中，漢修先生讓他懂得了父母對(duì)他的愛和如何面對(duì)生活。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論是什么事都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。
第一章親愛的漢修讀后感篇六
讀完一本書以后，相信大家都增長了不少見聞，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的親愛的漢修先生讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記得我第一次看《親愛的漢修先生》是在四年級(jí)上學(xué)期，我一口氣就把它看完了。這個(gè)暑假，在老師的推薦下，我又細(xì)細(xì)品味這本書，它給我留下了深刻印象。
這本書主要講述了這樣一個(gè)故事：雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
在讀這本書的過程中，以下幾個(gè)人物讓我深受感動(dòng)和啟示：
一是文章的主人公鮑雷伊。雷伊是個(gè)安靜內(nèi)向的人，他并不是超常生，也沒有特殊才藝，是個(gè)普通平凡的人，他渴望父愛，渴望別人的注意，渴望朋友。他從起初并不喜歡寫作，到慢慢覺得寫信并不太討厭，而且懷念那些寫信的時(shí)光，再到后來喜歡上寫作，每天堅(jiān)持寫日記，到最后能獲得榮譽(yù)如入圍獎(jiǎng)，這一步步的成長與轉(zhuǎn)變，讓我發(fā)現(xiàn)我自己也是這種人。我覺得現(xiàn)在很多的家長和老師都只是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績，憑學(xué)習(xí)成績的高低來給予我們學(xué)生獎(jiǎng)與懲，卻很少關(guān)心我們內(nèi)心的想法，這使得我們這些孩子產(chǎn)生了對(duì)家長和老師的畏懼與恐慌，便很少與老師和家長溝通，這樣對(duì)我們是不公平的。這是雷伊給我的啟示。
二是作家漢修先生。漢修先生不僅是一位作家，也可以說是一位高明的教育家。他給雷伊出的十個(gè)問題，都是與他生活緊密相關(guān)的`：
1.你是誰？
2.你長什么樣子？
3.你的家庭是什么樣子？
4.你住在哪里？
5.你有寵物嗎？
6.你喜歡上學(xué)嗎？
7.誰是你的朋友？
8.你最喜歡的老師是誰？
9.你有什么煩惱？
10.你有什么愿望？
這十個(gè)問題每一個(gè)問題都可以讓雷伊很自然、順暢地表達(dá)，這是他覺得寫信并不討厭的根本原因。還有，當(dāng)雷伊第一次寫日記遇到困難時(shí)，漢修先生建議他假裝自己在給某個(gè)人寫信。這個(gè)辦法效果很好。
三是雷伊的媽媽。雷伊的媽媽令我十分感動(dòng)，她讓雷伊客觀的理解和看待父母離異的問題，樂觀地面對(duì)人生的挫折，讓人肅然起敬。我每次望著海浪，都會(huì)覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)小雷伊產(chǎn)生了深刻的影響。并且，在家里，媽媽給了雷伊足夠的慈愛和尊重，使他逐漸懂得愛、理解和寬容。
此外，文中還有一些人物讓我感動(dòng)和敬佩的，如時(shí)刻關(guān)注雷伊提醒雷伊的法蘭德林先生、把漢修先生的新作第一個(gè)給雷伊看的圖書管理員、校長、雷伊的爸爸、欣賞和鼓勵(lì)雷伊的女作家，正是他們使雷伊逐步成熟和自信，使他對(duì)未來充滿了希望和夢想。
第一章親愛的漢修讀后感篇七
寒假期間，我讀了一本書，書名叫《親愛的漢修先生》。它講的是一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩，在上二年級(jí)的時(shí)候讀了一本叫《狗兒快樂秘訣》的書，他非常喜歡這本書也很喜歡這本書的作家。于是他就與漢修先生開始了書信聯(lián)系。
他不太會(huì)寫作文，第一次寫信的時(shí)候只寫了兩句話，還有一個(gè)錯(cuò)別字?？梢?yàn)樽约禾矚g漢修先生的書了，為了引起他的注意，為了問到更多他感興趣的問題，他只能連續(xù)寫著一封又一封費(fèi)信。漢修先生為了鍛煉他的表達(dá)能力讓他回答了是個(gè)問題。雷伊很不明白為什么，大發(fā)雷霆，但最后還是在媽媽的督促下完成了。漸漸的他寫信的字?jǐn)?shù)越來越多，表達(dá)能力也越來越強(qiáng)。后來漢修先生又建議他寫日記。不知不覺整本日記全部記完了，他把自己的喜怒哀樂全部都記在里面。
他慢慢的長大了，這時(shí)，他有了自己的奮斗的目標(biāo)，那就是當(dāng)一名像漢修先生一樣的作家。很快他的一篇描寫他與爸爸坐卡車出游的作文獲得了小作家正文的榮譽(yù)獎(jiǎng)。這個(gè)榮譽(yù)的獲得，讓雷伊既興奮又激動(dòng)，同時(shí)，他更加堅(jiān)定了自己的理想。
從小我就非常喜歡畫畫，記得上幼兒園托班的時(shí)候每天都有一節(jié)畫畫課，可是我并不認(rèn)真，有一次老師讓我們畫一個(gè)草莓，我畫的像一個(gè)大冬瓜，畫好就隨便涂起了顏色，涂的到處都是，很沒有沒有耐心，老師批評(píng)了我?？晌艺娴南矚g畫畫，于是我跟媽媽說我真的特別喜歡畫畫，但我不知道怎么才能畫好，然后媽媽就在外面給我報(bào)了美術(shù)班，為了能畫的更好，在外面我非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)畫畫，在幼兒園我也認(rèn)真起來，之后我的畫畫水平真的提高了很多，經(jīng)過我的不懈努力我的繪畫作品獲得了國際大獎(jiǎng)，美術(shù)還考了五級(jí)。
第一章親愛的漢修讀后感篇八
最近我看了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》，作者是貝芙莉·克萊瑞，這本書在1984年榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。
這本書主要講了鮑雷伊在二年級(jí)寫作水平非常差之前，他爸媽又離婚。他媽媽強(qiáng)迫他寫信給漢修先生，漢修先生給他回信，到了后來他六年級(jí)寫作水平十分高超，這時(shí)他爸爸向媽媽認(rèn)錯(cuò)，可是他媽媽拒絕了。最后他寫了一篇與爸爸坐卡車去游玩的作文，入圍小作家征文，從而加深了他當(dāng)作家的決心。
這本書里給我印象最深刻的是，鮑雷伊他有一次飯盒被偷吃了，后來也有許多人被偷吃了。他靠自己的動(dòng)手能力和聰明才智制造了警報(bào)器，校長表揚(yáng)他，然后許多同學(xué)像他一樣也制造警報(bào)器，再?zèng)]有人的飯盒被偷了。
其中我還喜歡他爸爸，我覺得他爸爸是個(gè)有責(zé)任心的人，他和鮑雷伊的媽媽離婚并沒有要逃避鮑雷伊的撫養(yǎng)費(fèi)，每個(gè)月都會(huì)寄錢給他們。可是他的責(zé)任心又不是很強(qiáng)，有時(shí)會(huì)忘記，他是一個(gè)“長不大”的人。
看了這本書我知道，鮑雷伊原本寫作很差，可是后來，他堅(jiān)持寫日記，在一步一步地提升寫作水平。我知道了寫作是一座山，一直爬，堅(jiān)持不懈才能爬到頂點(diǎn)，我也知道學(xué)任何東西也和這個(gè)差不多。
第一章親愛的漢修讀后感篇九
聽說這本書寫的很精彩，所以很想一睹為快，于是，馬上翻開了第一頁，津津有味地讀了起來，書的開始便吸引了我，以前看的書大都是以第三人稱敘述或是以精彩的文筆描述自己的一生，可這本書卻與眾不同，它采用日記與書信的形式向讀者展現(xiàn)了一個(gè)名叫鮑雷伊的小男孩豐富多彩的內(nèi)心生活！
同樣是一個(gè)孩子，我很快便走進(jìn)了他的內(nèi)心，腦海中浮現(xiàn)出一面面的場景：對(duì)父母離異的不理解；因?yàn)槊牢兜奈绮捅煌底叩膽嵟灰驗(yàn)檗D(zhuǎn)到新學(xué)校的孤獨(dú)；沒得到多少父愛的心灰意冷；以及渴望得到更多關(guān)注的期望等等。設(shè)身處地的想一想，如果我的生活是這樣的，那我的心情肯定與他是一樣的！這本書讓我感同身受！
看著看著，感覺故事應(yīng)該已經(jīng)接近了尾聲，至于這本數(shù)所蘊(yùn)含的道理就是家長和老師應(yīng)該多關(guān)注孩子的內(nèi)心，其實(shí)不然，真正的故事才剛剛拉開了序幕。合上書本，猜想一下，結(jié)局又將如何？我馬上想到了一種令人十分乏味的可能：這些事給他留下了極大的心理陰影，從此他自暴自棄，成績一落千丈等等。
再翻開書本，接著往下看，錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！結(jié)局完全出乎我的意料，甚至有點(diǎn)令我吃驚！這個(gè)小男孩并沒有自暴自棄，敵視親人，反而嘗試站在父母的角度上去理解他們分開的原因，這足以看出雷伊心靈上的成長！再舉一個(gè)例子：比如，在前面略有介紹的“午餐事件”小雷伊的心理也逐漸走向了成熟——從憤怒轉(zhuǎn)為了理解有這樣一句話可以證明：“我只是覺得，我很慶幸自己不知道哪個(gè)小偷是誰！畢竟，我還要和他在同一所學(xué)校上學(xué)?！?/p>
以前那個(gè)普通的不能再普通、甚至有點(diǎn)討厭寫作的學(xué)生在學(xué)業(yè)上也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，每天堅(jiān)持寫日記他練出了一手好文筆并得到了報(bào)償——上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，一個(gè)偶然的征文機(jī)會(huì)，他展露才華，最終，他的作品《卡車上的一天》獲得了入圍獎(jiǎng)，這無疑是一個(gè)完美的結(jié)局。
此外，這本書中還有許多觀察事物、閱讀、寫作等方面的技巧，也值得我們仔細(xì)地讀一讀。
第一章親愛的漢修讀后感篇十
今年寒假，老師讓我們閱讀由貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》這本書。這本書榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)?！都~約時(shí)報(bào)》對(duì)該書作出了這樣的評(píng)價(jià)：“極佳的故事，非常深刻，很有立體感，技巧出色，確實(shí)是一部佳作?！睆臅曩I回書后，我迫不及待地讀完了這本獲國際大獎(jiǎng)的小說，深深地被感動(dòng)了。
這本書描述了一個(gè)非常普通的孩子鮑雷伊。作者用書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長歷程。鮑雷伊安靜、內(nèi)向，沒有特殊才藝，起初他根本不喜歡寫作，討厭做額外的作業(yè)。在二年級(jí)時(shí)，他讀了一本課外書，很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)到了，鮑雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了。為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的情況、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無法共處的原因，還體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛。鮑雷伊一步一步成長了、轉(zhuǎn)變了。
這個(gè)普通的孩子讓我感到特別真實(shí)和親切，他身上的一些缺點(diǎn)在我身上都能找到。我被鮑雷伊打動(dòng)了，被鮑雷伊的日記、鮑雷伊想見老見不著的老爸、鮑雷伊的小狗“土匪”深深地打動(dòng)了。在深深感動(dòng)的同時(shí)，我也得到了極大啟發(fā)。
首先，這本書中，鮑雷伊的媽媽讓我也很感動(dòng)。她尊重孩子，與孩子平等對(duì)話交流。她教育鮑雷伊不能一輩子光會(huì)期待別人而不懂得回報(bào)，要學(xué)會(huì)報(bào)恩和感恩。她引導(dǎo)孩子要樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生。媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)樂觀的態(tài)度對(duì)鮑雷伊幫助很大。想想自己有時(shí)候遇到學(xué)習(xí)上的一些困難和挫折時(shí)就打退堂鼓，做很多事情怕吃苦，不能持之以恒，對(duì)老師和長輩還不懂得感恩和回報(bào)。
其次，這本書還讓我感到寫日記對(duì)提高寫作水平有很大幫助。鮑雷伊除了寫信和寫日記外，幾乎沒有寫過太多的文章，可在后來的征文比賽中卻獲了獎(jiǎng)，這不正是每天堅(jiān)持寫日記的結(jié)果嗎？想想自己一到寫作文就抓耳撓腮，一籌莫展。如果養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的良好習(xí)慣，我想我以后寫作文時(shí)一定會(huì)下筆如有神的。
通過閱讀這本書，我感到自己一下子長大了許多，也明白了很多道理。
第一章親愛的漢修讀后感篇十一
暑假里，我第一本看的書是《親愛的漢修先生》。還沒看書的內(nèi)容之前，我就被封面上的那個(gè)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)給吸引住了，讓我覺得，這一定是一本好書，果然不出我所料。
這本書完全是以書信的格式來敘事，這種方法是很少見的?！队H愛的漢修先生》這本書主要內(nèi)容是一個(gè)叫雷伊的男孩在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本《狗兒快樂秘籍》的課外書，結(jié)果就喜歡上了作者漢修先生，之后就一直與漢修先生書信往來。
到了六年級(jí)，雷伊為了完成老師布置的作業(yè)，他與漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在那一封封信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情，他在自己新學(xué)校的孤獨(dú)和無助。
這本書中雷伊的媽媽十分讓我感動(dòng)，她能夠十分正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子能樂觀堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，她說：“我每次望著海浪，都會(huì)覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以堅(jiān)持走下去的?！眿寢寣?duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)雷伊產(chǎn)生了巨大的影響。
在家里，媽媽給了雷伊充足的的慈愛與尊重和鼓勵(lì)。雷伊的媽媽獨(dú)自一人帶著雷伊，艱難的生活了下來，離婚對(duì)她沒有造成一點(diǎn)的不愉快，依然對(duì)生活充滿期待與信心。
雷伊是個(gè)愛思考的孩子，甚至可以說他是個(gè)小發(fā)明加，他竟然可以在午餐盒里裝上報(bào)警器，是的，只要仔細(xì)思考，有什么不能完成呢，雷伊也是經(jīng)過一次又一次的思考，一次又一次的查詢圖書資料才能完成的啊，所以只要努力沒有什么事情是辦不到的，“世上無難事，只要肯攀登”啊!
讀完這本書我最大的愿望就是也能和漢修先生這樣的名作家一起寫信往來，和名作家一起談心，訴苦，這絕對(duì)是一件非常開心，令人羨慕的事。
我真喜歡《親愛的漢修先生》這本書，我也從這本書中悟出一個(gè)道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明和百分之九十九的不懈努力，你就能成功地邁出一大步，相信自己，相信未來，你就能走的更長久，更成功!
第一章親愛的漢修讀后感篇十二
寒假里，經(jīng)過老師的推介，我讀了本由美國作家貝芙莉克萊瑞學(xué)的國際大獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)小說《親愛的漢修先生》這本書。
故事的主人公鮑雷伊是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，他在二年級(jí)的時(shí)候讀了本課外讀物，他很喜歡這本書的作者漢修先生，便寫信和他聯(lián)系。
到了六年級(jí)，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，他說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞和無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且還練就了手好的文筆——篇描寫他和爸爸出游的文章得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的信心。
雷伊媽媽的形象是最令我感動(dòng)的。她正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生。她說：“我每次望著海浪，都會(huì)覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的?！眿寢寣?duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)小雷伊產(chǎn)生了很大的影響。
在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重；在信中，漢修先生讓他懂得了父母對(duì)他的愛和如何面對(duì)生活。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到了句俗話：世界上無論是什么事都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能帆風(fēng)順的。
第一章親愛的漢修讀后感篇十三
這里面講了鮑雷伊二年級(jí)時(shí)讀了一本名叫做《親愛的漢修先生》,他很喜歡里面的作者漢修先生。并且經(jīng)常寫信給他。到了六年級(jí)，因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。
這本書里的人物鮑雷伊我非常喜歡。因?yàn)樗ㄟ^和漢修先生書信來往，不但學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，而且體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛。
這本書里最讓我印象深刻的事就是雷伊在午餐盒里放了一個(gè)警報(bào)器。他能自己發(fā)明東西，這讓我覺得他很聰明。
讀完這本書之后，我感受到鮑雷伊從寫信中慢慢地從一個(gè)小學(xué)生變成了一個(gè)小作家。
這個(gè)星期里老師讓大家讀一本小說，它就是美國著名作家貝芙莉，克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》。
雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本書，他很喜歡書的作者漢修先生，于是他用信和他密切聯(lián)系。到了六年級(jí)為老師布置的作業(yè)，他與漢修先生聯(lián)系更加密切了。在信中雷伊告訴漢修先生父母離異的實(shí)情，轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校后自己的內(nèi)心深處的孤獨(dú)，通過和漢修先生信的交往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何對(duì)困難，懂得了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且還練了一手好文筆，其中一篇《卡車上的一天》使他獲得了小作家的榮譽(yù)，同時(shí)也堅(jiān)定了他成為一名作家的決心。
看了幾次后，我發(fā)現(xiàn)這本書全是鮑雷伊給漢修先生寫信和他自己的作文。
在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
我最喜歡鮑雷伊雖然他很可憐，因?yàn)樗职謰寢岆x婚了，他和媽媽住在一個(gè)破破爛爛的房子里，非常貧窮。但他非常聰明，因?yàn)樗奈绮捅煌担桶l(fā)明了午餐警報(bào)器，如果有人吃掉他的午餐，午餐警報(bào)器就會(huì)響起來。他還有恒心，一直和漢修先生通信。他天天寫作文，從起初他并不喜歡寫作到后來覺得寫信其實(shí)并不討厭，而且懷念那些寫信的時(shí)光，再到后來喜歡上寫作，每天堅(jiān)持寫日記，到最后能夠獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。
相較雷伊的生活經(jīng)力，我覺得自己的生活實(shí)在太幸福了，我一定要好好珍惜自己的生活，好好學(xué)習(xí)，向雷伊那樣喜歡寫作，認(rèn)真寫作。
第一章親愛的漢修讀后感篇十四
暑假里我買了好多書，我最喜歡讀的是《親愛的漢修先生》了。這本書是用鮑雷伊的書信和日記的形式講述了雷伊的內(nèi)心世界和成長中的故事。
雷伊渴望父愛，渴望被別人注意，渴望有朋友。爸爸是個(gè)卡車司機(jī)，他帶著“土匪”，土匪是一條小狗，因?yàn)樗牟弊由鲜羌t絲帶，不是項(xiàng)圈，所以叫土匪。有一次，他把土匪弄丟了，另一個(gè)司機(jī)找到了它，讓他把它領(lǐng)走。
鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷，丟午餐的事，開始他很怨恨，后來他想了個(gè)辦法抓小偷，那就是發(fā)明了“午餐警報(bào)器”。再到后來，對(duì)小偷的寬容，他一步步的轉(zhuǎn)變和長大。
書中還有很多的故事，就先講到這里吧。這本書很好看，我喜歡這本書。
第一章親愛的漢修讀后感篇十五
這本書讓我感到好笑的地方是，雷伊和他的同學(xué)去吃沙拉時(shí)，有一個(gè)男孩只夾菜葉和西紅柿吃，因?yàn)樗€以為還可以吃牛排呢!
讓我感到遺憾的是，他的爸爸、媽媽離婚了，但最后也沒有復(fù)婚，而且媽媽自己一個(gè)人，養(yǎng)鮑雷伊很不容易，也沒有給鮑雷伊一個(gè)完整的家。
讓我感到傷心的是，當(dāng)小雷伊從電話中知道爸爸要請(qǐng)一個(gè)男孩吃比薩時(shí)，他心里非常傷心，我也很為他傷心。
我收獲的是，鮑雷伊是一個(gè)寬厚的孩子，他曾經(jīng)這樣想過：“我并不認(rèn)為偷午餐是對(duì)的，我只是覺得，很慶幸我不知道那個(gè)小偷是誰，因?yàn)槲疫€得和他在一個(gè)學(xué)校上課?！?/p>
我希望現(xiàn)在的父母不要吵架，更不要離婚，因?yàn)楹⒆佣夹枰粋€(gè)完整的家，那樣才能幸福。
第一章親愛的漢修讀后感篇十六
去年媽媽讀給我聽《親愛的漢修先生》，我還聽了一遍英文版的，今年我可以自主閱讀啦!(哈哈)。
我非常喜歡鮑雷伊(最喜歡埃米爾)，因?yàn)樗臀液芟瘢何覀兌紱]有寵物;我們都是普通男孩，不是超常生也沒有特殊才藝;我們的媽媽都喜歡說不能一輩子都期待別人幫忙做每件事情;我們的媽媽都說看電視會(huì)使腦袋變笨，鮑雷伊媽媽不肯修電視機(jī)，我媽媽干脆把電視機(jī)送人了;我們的媽媽都逼著我們依照漢修先生的建議多看書、多觀察、多聽、多想和多寫，去年暑假媽媽假傳圣旨(以老師的名義)騙我用盡洪荒之力，寫了6篇讀書筆記，12篇小練筆，16篇奧運(yùn)日記(幸虧奧運(yùn)會(huì)四年一次，一次只有16天)。
書上說鮑雷伊寫的《卡車上的一天》獲得年度小作家比賽入圍獎(jiǎng)，貝喬女士感覺身臨其境，好像她自己開著卡車在陡坡上載著好幾噸葡萄。我在墨爾本看到各種各樣的卡車，又大又新，又漂亮又干凈，有的有鼻子，有的沒鼻子，不過有些沒鼻子的卡車有耳朵或金雕?？ㄜ囁緳C(jī)看上去很酷很開心，媽媽說澳洲卡車司機(jī)賺錢多，但是很辛苦，必須忍受和家人分離的痛苦。
我和鮑雷伊的爸爸比爾一樣愛卡車，也愛永遠(yuǎn)不知道下一站是什么地方的新鮮刺激感，我也喜歡看高山、沙漠的日出，結(jié)滿橘子的果園，還喜歡聞新鮮牧草的氣味，“土匪”和鮑雷伊也喜歡跟著卡車旅行，我不明白為什么鮑雷伊的媽媽邦尼不喜歡這種生活。媽媽說年紀(jì)大了就安土重遷，不想折騰了。
第一章親愛的漢修讀后感篇十七
讀完這本書的題目，你是不是覺得這是一本充滿溫情和歡樂的書呢？也許你會(huì)這么覺得，但是這篇文章顯然并沒有我們想象的那么美好，反而還有一些傷感。我看完這篇文章后才真正感受到自己的生活是多么幸福，而文中的鮑雷伊，他的生活是多么可悲。
鮑雷伊是一個(gè)男孩兒，但他的名字卻叫“雷伊”，很多人都不會(huì)念，甚至讓人覺得像個(gè)女孩兒的名字。
“今天想吃什么？”“今天想買點(diǎn)兒什么玩？”“媽，我想買那個(gè)！”“爸，最近我看見我們班有人在玩游戲機(jī)，你也給我買一個(gè)吧。”有沒有覺得這些話似曾相識(shí)？沒錯(cuò)，這就是我們的生活。再看看鮑雷伊，他的父母離婚了，他跟媽媽從貝殼鎮(zhèn)搬到加州中部海岸邊的海林鎮(zhèn)。就連他最喜歡的狗——“土匪”，都被他親愛的父親給帶走了。他時(shí)常懷念坐在爸爸的大車上，懷念和“土匪”一起玩耍的日子，懷念一家人在過歡樂的圣誕節(jié)。
但他的父母離婚了，這已經(jīng)不是一個(gè)完整的家庭了，他生活在一個(gè)不完整的家庭里，他身邊沒有朋友，他是一個(gè)“獨(dú)行俠”。
他們家很窮苦，想想，鮑雷伊是多么的獨(dú)立。母親是一家餐廳的員工，上班很忙，學(xué)習(xí)完全只是靠鮑雷伊一人，現(xiàn)在再來想一想我們的生活是多么幸福??！
所以我想，作者想要表達(dá)的意思是：要對(duì)我們現(xiàn)在所擁有的生活感到滿足和知足。比起鮑雷伊這種孤獨(dú)，無人交談，沒有寵物，也沒有朋友的苦難生活，有沒有感覺自己過得非常幸福呢？但是鮑雷伊在這種生活狀況下，還能在每次給漢修先生寫信時(shí)帶著滿足幸福的心情，而我們卻總是動(dòng)不動(dòng)就跟爸爸媽媽生氣，嫌棄這個(gè)不好，嫌棄那個(gè)不屬于自己……直到讀了這本書之后，我才真正地改變我原來錯(cuò)誤的想法，我想跟爸爸媽媽說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”
第一章親愛的漢修讀后感篇十八
《親愛的漢修先生》這本書我是20xx年夏天買給兒子暑假里看的，那時(shí)候兒子小學(xué)二年級(jí)剛畢業(yè)，我怕他看不懂（因?yàn)檫@本書是小學(xué)三至六年級(jí)推薦叢書），所以書一買回來我就先看了一遍。雖然到現(xiàn)在已經(jīng)大半年過去了，但是印象依然很深刻。
小說以主人公鮑雷伊給作家漢修的書信開頭，并以書信與日記穿插的形式，細(xì)致入微地描繪了主人公最初為了完成作業(yè)很不情愿地給作家漢修寫信，后來又向作家請(qǐng)教寫作技巧，并回答作家給他提的幾個(gè)問題。從此一發(fā)不可收拾地喜歡上了寫信，還向作家吐露自己煩惱。
閱讀之初呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)普普通通的小男孩，只有幾句話的書信、夾雜著錯(cuò)別字，到后來雖然寫得長一些，但仍然是大白話居多，再后來文筆越來越流暢。
《親愛的漢修先生》不愧是一部國際大獎(jiǎng)小說，作為一名曾經(jīng)的文學(xué)愛好者，我不得不佩服作者的寫作技巧。作為一部兒童讀本，它貼近兒童心理，以一個(gè)普通小學(xué)生視角展現(xiàn)兒童成長中的煩惱與喜悅；同時(shí)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生不要怕寫作，寫作其實(shí)就是一種交談，也是一種很好的自我傾訴的方式。作為一名家長閱讀這本書在享受小說帶來的故事感之余，它也讓我學(xué)會(huì)如何更理智地看待成長中的小孩，同時(shí)在今后引導(dǎo)孩子寫作時(shí)要保持一種尋常心，不能操之過急，關(guān)鍵要持之以恒。
第一章親愛的漢修讀后感篇十九
在這個(gè)寒假剛開始的幾天里，我和盧老師一起讀了美國作家貝弗利·克萊瑞雪的兒童文學(xué)作品《親愛的漢修先生》，這本書曾獲得紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)。
書中主人公鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，讀了一本課外讀物，她很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。之后幾乎每年、每個(gè)學(xué)期甚至每周、有時(shí)候還是一兩天，鮑雷伊就給漢修先生寫信。到了六年級(jí)，為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的事情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及內(nèi)心的孤單。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，還理解了父母無法共處的原因，體會(huì)了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且練就了一手好文筆。一篇描述他和爸爸坐卡車出游的文章，使他獲得了小作家的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為一名作家的決心。
漢修先生告訴鮑雷伊，成為作家的方法養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，并且要多聽——聽別人講話，把內(nèi)容記下來。我在平時(shí)沒有寫日記的習(xí)慣，對(duì)事情的觀察也不夠仔細(xì)。其實(shí)漢修先生對(duì)鮑雷伊說的話，也是對(duì)我說的，我以后要爭取養(yǎng)成這些好習(xí)慣。
鮑雷伊到新學(xué)校后，午餐總是被偷，所以下午經(jīng)常餓得頭暈眼花。他聽從了別人的建議，在午餐袋里裝了一個(gè)防盜警報(bào)器。但他沒有真正地抓住小偷，而是原諒了他。鮑雷伊真善良呀!
漢修先生給鮑雷伊的建議實(shí)在是太多太多了，這些建議，對(duì)我的各個(gè)方面都有幫助。所以，我要認(rèn)真閱讀這本書和更多的書籍，相信這些書籍會(huì)使我在我的成長路上越走越好。
第一章親愛的漢修讀后感篇二十
我終于一口氣把親愛的漢修先生這一本書看完了，這本書了有好幾個(gè)非常好的主人公，他們分別是鮑雷伊、媽媽、爸爸、“土匪”等等主人公。
其中我最喜歡的就是鮑雷伊，鮑雷伊是一個(gè)非常會(huì)寫信的孩子，鮑雷伊在這一本書上寫了幾十多封信，好多的日記，要是我肯定做不到，鮑雷伊卻能做到，這說明了什么呢！這就說明了鮑雷伊是一個(gè)非常堅(jiān)持不懈的男孩，我一定要向他學(xué)習(xí)，這樣才可以讓我的作文水評(píng)提高嗎！
書中的漢修先生是鮑雷伊一直喜歡的作者，他寫過許許多多的書，他寫的所有書，鮑雷伊都看過，鮑雷伊寫的信也都是給漢修先生寫的！所以鮑雷伊就是漢修先生的頭號(hào)小書迷，鮑雷伊是他被喜歡他的！
書中的爸爸是一個(gè)和媽媽離婚的男人，鮑雷伊特別希望他的爸爸回來！可是他的媽媽卻沒有讓他的爸爸回來，他的爸爸是一個(gè)專門為被人拉車的人，每天就是給別人載點(diǎn)吃的等等東西！他的收入雖然不高，但他還是每天為鮑雷伊寄一點(diǎn)錢！
我希望鮑雷伊的`爸爸還可以回到鮑雷伊的身邊。
第一章親愛的漢修讀后感篇二十一
看完《親愛的漢修先生》這本書，我發(fā)現(xiàn)它更像一本作文書。因?yàn)闀械闹魅斯孟裰粫?huì)寫信和寫日記，就是他給漢修先生寫的各種各樣的信。
這篇文章中，主人公鮑雷伊在二年級(jí)時(shí)讀了一本漢修先生的一本書，從此便寫信同漢修先生聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師的'作業(yè)，鮑雷伊和漢修先生聯(lián)系的更加密切了。因?yàn)闈h修先生，他還練就了一手好文筆，取得了小作家征文的入圍獎(jiǎng)。
這本“作文書”雖然都是作文，但是也講了一個(gè)故事。
這本書還讓我學(xué)到了許多寫作的好方法：一是多用形容詞、成語和好詞好句；二是敘述事情要完整，不要丟三落四；三是多用語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫，會(huì)使文章更加的形象、生動(dòng)，從而更加吸引讀者。
這是我讀完這本書后總結(jié)的幾個(gè)寫作的方法，如果你們有更好的方法，一定要告訴我喲！
第一章親愛的漢修讀后感篇二十二
暑假里，經(jīng)過老師的推薦，我買了一本由美國作家貝芙莉克萊瑞寫得一本國際大獎(jiǎng)小說——《親愛的漢修先生》。
鮑雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)的時(shí)候，讀過一本書，就是這本《親愛的漢修先生》，他非常喜歡漢修先生，從此便寫信與他聯(lián)系。
有一次，鮑雷伊的一條名叫“土匪”的狗，失蹤了，這令他很傷心。于是，他爸爸便把那條狗找了回來，他怕爸爸在路上開車會(huì)感到孤獨(dú)寂寞，就把狗放在了車上。還有一次，有一個(gè)小偷把鮑雷伊的午飯偷走了，他知道別人為什么要偷他的午飯，所以就把小偷放走了。從此以后，鮑雷伊懂得給予給別人，他的心靈變了，也在一天天成長。
讀了本文后，我有些自愧不如。我都上五年級(jí)了，而鮑雷伊才上二年級(jí)。他懂得的卻比我多的多，這不是喚起來我小時(shí)候的記憶。那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我正在聚精會(huì)神的看書。就在這時(shí)，隔壁人家的小妹妹來我家玩。我只顧看我的書，就沒去理她。她玩了一會(huì)兒，就回家了。這時(shí)，我的書也看完了，我準(zhǔn)備做作業(yè)?！斑住业墓P呢”，我東找找，西看看，怎么也沒找到，突然，一個(gè)念想從我腦中劃過，剛剛那個(gè)小妹妹有沒有拿？我便跑去她家，我問她：“謝雨馨，有沒有拿姐姐的筆??？”小妹妹想了想，抓抓頭，說：“我沒有?！薄笆裁础銢]拿那到哪里了？小朋友不許說謊，快告訴姐姐?！蔽覛鉀_沖地說。這時(shí)，小妹妹似乎被我嚇哭了，哭了起來，說：“我沒拿，姐姐，我真的沒拿?！毙∶妹靡桓焙芪臉幼??？粗∶妹每蘖耍乙矝]好意思多問，但想想，那是媽媽送給我的生日禮物，便把她拉倒她奶奶身邊，氣憤的說：“奶奶，雨馨拿了我的筆，又不肯還給我?！蹦棠檀认榈卣f：“是嗎？雨馨，你真的拿了姐姐的筆？”小妹妹說：“奶奶，我沒有拿，你們都不相信我，哼！”我實(shí)在沒辦法了，只好啞巴吃黃連——有苦吐不出。一個(gè)人回了家，找了一只筆，開始默默地寫作業(yè)。
第二天，媽媽在打掃的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)床底下有一支筆，于是便問我：“蔣曦，這支筆是你的嗎？”我走到媽媽身邊看了看，原來是那支筆。我興奮極了，可是，想一想：昨天我還誣陷小妹妹偷了我的筆，現(xiàn)在想想真有點(diǎn)后悔。一會(huì)兒，我去小妹妹家給她道了歉，她也原諒了我。
我明白了：人要懂得給予，不是一再的索取。遇事多想想，多思考，別過早的決定，這樣只會(huì)傷害別人。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11703264.html】
