教案是教師和學(xué)生之間的一種合作，它可以促進(jìn)教學(xué)的互動(dòng)和交流。教案中的案例分析要豐富多樣，提供學(xué)生思考和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。以下教案范文能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇一
2.出示小朋友的圖譜：
這個(gè)小朋友也會(huì)做許多事，但他的爸爸媽媽和奶奶總說(shuō)他還小，什么事也不讓他做，這個(gè)小朋友就不高興了，他對(duì)他們說(shuō)了一段話(huà)。
二、教師邊演示圖譜，邊有表情的朗誦兒歌。
1.教師邊演示圖譜，邊有表情的朗誦兒歌，小朋友欣賞。
2.教師：小朋友怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的'?又怎樣對(duì)爸爸說(shuō)的?又對(duì)奶奶說(shuō)了什么?用詩(shī)歌中的語(yǔ)句進(jìn)行總結(jié)，讓小朋友跟念。
三、幼兒邊看圖譜，邊集體學(xué)念兒歌。
1.幼兒看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
2.發(fā)準(zhǔn)字音：穿、少、說(shuō)、桌。
3.講解句子“我會(huì)給花把水澆”。
4.小朋友進(jìn)行自由組合練習(xí)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
你會(huì)做什么事呢?(鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。)。
附詩(shī)歌:。
現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了，會(huì)做的事兒真不少。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇二
1、活動(dòng)流程清晰：導(dǎo)入-欣賞-提問(wèn)-學(xué)習(xí)。
2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語(yǔ)言，更能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
家長(zhǎng)指導(dǎo)評(píng)析。
1、稱(chēng)呼統(tǒng)一，家長(zhǎng)、孩子，可以和實(shí)際相聯(lián)系，如：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。
2、家長(zhǎng)指導(dǎo)不必重復(fù)教師指導(dǎo)，重點(diǎn)可放在培養(yǎng)幼兒上中班的自豪感上，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇三
一，討論：
1、師：小朋友都有一個(gè)家，家里都有些誰(shuí)？（孩子回答：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶）。
2、你愛(ài)你的家嗎？你會(huì)幫家里做些什么事？
二，欣賞。
1，今天老師準(zhǔn)備了一首兒歌，你們聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小朋友是怎么對(duì)大人說(shuō)的？
2、教師示范朗誦一遍。
3，引導(dǎo)幼兒用兒歌里的內(nèi)容來(lái)回答老師前面的問(wèn)題。
三，學(xué)習(xí)。
1、教師根據(jù)幼兒說(shuō)的逐一播放ppt。
2、提問(wèn)：“媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì)什么”
“現(xiàn)在怎樣了？”
3、除了兒歌里說(shuō)的，你還會(huì)做什么，把它編進(jìn)兒歌。
小結(jié)：教育孩子長(zhǎng)大了，要變得更加的能干和懂事。
一，談話(huà)，我會(huì)做的事。
1、家長(zhǎng)：寶貝，你上中班了以后，會(huì)做哪些事了？（我會(huì)穿衣服，會(huì)自己穿鞋子，會(huì)擦桌子、椅子，會(huì)澆花，會(huì)拖地等）。
2，鼓勵(lì)幼兒分組講述。
1，今天老師教了一首兒歌“別說(shuō)我小”，你能念給媽媽聽(tīng)聽(tīng)嗎？
2、幼兒朗誦兒歌。
3、家長(zhǎng)和幼兒采用問(wèn)答式的方法幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌。
三，幼兒學(xué)做一些力所能及的事情。
1，出示勞動(dòng)工具，讓寶寶認(rèn)一認(rèn)。
2、你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎？
3、家長(zhǎng)根據(jù)幼兒操作的情況，給予正確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。
4、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
四，仿編兒歌。
1、“除了兒歌里說(shuō)的那些事，你能把其他會(huì)做的事編進(jìn)兒歌里嗎？”
2、鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。
3、根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵(lì)。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇四
1.能用普通話(huà)較清楚、有節(jié)奏、有表情的朗讀詩(shī)歌，正確發(fā)出“穿、少、桌、說(shuō)”等翹舌音。
2.學(xué)習(xí)通過(guò)圖譜記憶詩(shī)歌內(nèi)容。
3.增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，知道自己的事情要自己做。
4.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1.圖譜一套。
2.場(chǎng)景設(shè)計(jì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音。
活動(dòng)難點(diǎn)：使小朋友懂得：自己的事情自己做。
一、出示畫(huà)冊(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，幼兒在干什么?
提問(wèn)：這個(gè)小朋友在干什么?你們?cè)诩視?huì)做事嗎?
2.出示小朋友的圖譜：
這個(gè)小朋友也會(huì)做許多事，但他的爸爸媽媽和奶奶總說(shuō)他還小，什么事也不讓他做，這個(gè)小朋友就不高興了，他對(duì)他們說(shuō)了一段話(huà)。
二、教師邊演示圖譜，邊有表情的朗誦兒歌。
1.教師邊演示圖譜，邊有表情的朗誦兒歌，小朋友欣賞。
2.教師：小朋友怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的?又怎樣對(duì)爸爸說(shuō)的?又對(duì)奶奶說(shuō)了什么?用詩(shī)歌中的語(yǔ)句進(jìn)行總結(jié)，讓小朋友跟念。
三、幼兒邊看圖譜，邊集體學(xué)念兒歌。
1.幼兒看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
2.發(fā)準(zhǔn)字音：穿、少、說(shuō)、桌。
3.講解句子“我會(huì)給花把水澆”。
4.小朋友進(jìn)行自由組合練習(xí)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
你會(huì)做什么事呢?(鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。)。
附詩(shī)歌:。
媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì)穿衣和洗腳。
奶奶你別說(shuō)我小，我會(huì)給花把水澆。
現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了，會(huì)做的事兒真不少。
在活動(dòng)中，教師的引導(dǎo)語(yǔ)言至關(guān)重要。活動(dòng)能否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，教師要靈活掌握。幼兒將自己以前照片、物品帶來(lái)了，大部分幼兒剛開(kāi)始只是好奇，想給同伴講述自己的照片，卻沒(méi)有講述的主題內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下，活動(dòng)中幼兒能將自己的照片、物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述和比較，這樣便培養(yǎng)了幼兒在集體面前自然、大膽的口語(yǔ)表達(dá)能力。照片引起幼兒的回憶，幼兒知道小時(shí)與長(zhǎng)大的不同，不同的衣物、玩具更使幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步，教師在幼兒體驗(yàn)了長(zhǎng)大后的喜悅后，抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)父母、老師的幫助，知道了要尊敬老師和父母的道理，最后在延伸活動(dòng)再讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》，激發(fā)幼兒在家和幼兒園里自己的事情要自己做的欲望。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇五
上中班已經(jīng)有一段時(shí)間了，孩子們慢慢感受到了自己的成長(zhǎng)。在家里從來(lái)不做事的“小寶貝”，開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)了自己疊衣服、給菜地澆水等等?？墒怯幸惶旌⒆觽儫o(wú)意中的對(duì)話(huà)引起了我的注意?！澳棠滩蛔屛腋苫?，她說(shuō)我太小了！”琦琦懊惱地說(shuō)。
怎樣幫孩子說(shuō)出自己的心里話(huà)呢？我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，旨在讓孩子們?cè)诶斫鈨焊璧幕A(chǔ)上，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出自己心里的想法，萌發(fā)主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)的意識(shí)。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇六
1、激發(fā)幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。
2、發(fā)展幼兒在集體面前自然、大膽的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、通過(guò)對(duì)比、展覽、講述，增強(qiáng)幼兒的“我長(zhǎng)大了”得意識(shí)，知道要尊敬老師和父母的道理。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，給幼兒講述幼兒小時(shí)候的故事，幫助幼兒準(zhǔn)備小時(shí)候的用品、照片等。
2、活動(dòng)前，布置主題為“我小時(shí)候”的展覽，展覽的內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的用品、照片、身高體重增長(zhǎng)的圖表以及在小班的美術(shù)作品等。
3、兒歌《別說(shuō)我小》的錄音帶，背景音樂(lè)，曲目自選。
1、參觀“我小時(shí)候”的展覽，請(qǐng)幼兒互相介紹自己帶來(lái)的照片和物品。
3、請(qǐng)幼兒互相交流：現(xiàn)在學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，取得了那些進(jìn)步等內(nèi)容?？勺層變和ㄟ^(guò)唱歌、跳舞、朗誦、展示美術(shù)作品等方式，進(jìn)一步體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。
4、肯定幼兒的進(jìn)步，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)？
5、向幼兒提出在中班的一些具體的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面的要求和希望。
6、學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》，激發(fā)幼兒在家里和幼兒園里自己的事情要自己做的欲望。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇七
一、請(qǐng)幼兒整理地上散落的玩具。
二、說(shuō)一說(shuō)：小朋友們都慢慢的長(zhǎng)大了，你們現(xiàn)在會(huì)做些什么事情呢？（在家里、在幼兒園里）。
三、教師朗誦幼兒欣賞兒歌內(nèi)容。
（1）提問(wèn)：聽(tīng)一聽(tīng)，明明對(duì)誰(shuí)說(shuō)話(huà)了？
（2）提問(wèn)：明明對(duì)媽媽說(shuō)了什么？對(duì)爸爸說(shuō)了什么？對(duì)奶奶說(shuō)了什么？對(duì)爺爺說(shuō)了什么？
（3）學(xué)說(shuō)兒歌。
四、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
提問(wèn)：你還想對(duì)媽媽說(shuō)什么？對(duì)爸爸說(shuō)什么？對(duì)奶奶說(shuō)什么？對(duì)爺爺說(shuō)什么？
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇八
1.兒歌里講到有一個(gè)動(dòng)物會(huì)和花好，是誰(shuí)呀?(蜜蜂)小蜜蜂會(huì)和花好，其實(shí)你們知道嗎?花還想找很多很多的朋友。
2.幼兒完整講述誰(shuí)和花好并說(shuō)出理由。(幼兒說(shuō)對(duì)一個(gè)，花瓣就會(huì)變出一種顏色，直到八朵花瓣變出顏色為止)。
3.這次我們的本領(lǐng)真大，幫花找到了那么多的朋友，小朋友們找找看，到底找了多少個(gè)朋友(幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出十片花瓣)，一共有十片花瓣開(kāi)了，我們給它找了十個(gè)朋友，這一次你們都贏了。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇九
1.能用普通話(huà)較清楚、有表情地朗誦詩(shī)歌，并發(fā)準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌、少”等翹舌音。
2.學(xué)習(xí)通過(guò)圖標(biāo)記憶詩(shī)歌內(nèi)容，能用清楚、連貫的語(yǔ)言大膽講述。
3.知道自己長(zhǎng)大了不僅表現(xiàn)在身高、體重的變化，還應(yīng)變得更能干更懂事，會(huì)做力所能及的事。
1.詩(shī)歌ppt一幅。
2.常見(jiàn)的勞動(dòng)工具：掃帚、拖把、抹布、黑板擦等等。
一、談話(huà)，我會(huì)做的事。
(我會(huì)穿衣服，會(huì)自己穿鞋子，會(huì)擦桌子、椅子，會(huì)澆花，會(huì)拖地等)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?
(讓幼兒學(xué)會(huì)交流，通過(guò)交流知道自己很了不起，會(huì)做很多事情，在別人講述的時(shí)候，要求幼兒能安靜地傾聽(tīng)。)。
師：今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，名字叫《別說(shuō)我小》。
2.老師有感情的朗誦兒歌。
師：我們一起來(lái)欣賞一下。
3.幼兒講述聽(tīng)到兒歌內(nèi)容。根據(jù)幼兒所說(shuō)內(nèi)容出示ppt圖片。
師：你聽(tīng)到兒歌里是怎么說(shuō)的?(鼓勵(lì)孩子用兒歌里的句式講述。)。
4.跟老師朗誦兒歌2遍(引導(dǎo)幼兒能讀準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌、少”等翹舌音)。
師：那我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們會(huì)干的事情吧。
三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情。
1.出示勞動(dòng)工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。(掃帚、拖把、抹布、水桶、鋼絲球)。
師：今天老師還帶來(lái)了一些東西，你知道這是什么嗎?你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎?
2.請(qǐng)部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。
師：誰(shuí)想來(lái)試一試這是怎么使用的。
3.鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的`好習(xí)慣。
師：真棒，現(xiàn)在我們都會(huì)使用這些勞動(dòng)工具了，那以后我們要經(jīng)常幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做做事，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
四、仿編兒歌。
1.幼兒自己朗誦兒歌。
師：我們把這首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)給自己的好朋友聽(tīng)。
2.鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。
師：你想把自己會(huì)做的事情編進(jìn)兒歌里嗎?請(qǐng)你和好朋友商量下。
3.讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。
師：誰(shuí)來(lái)把你編好兒歌和大家一起分享下。
4.根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵(lì)。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇十
1.激發(fā)幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。
2.發(fā)展幼兒在集體面前自然、大膽的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.通過(guò)對(duì)比、展覽、講述，增強(qiáng)幼兒的“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，知道要尊敬老師和父母的道理。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片。
一、開(kāi)始部分。
1.組織幼兒音樂(lè)律動(dòng)《我的好媽媽》，集中幼兒注意力，引出主題。
2.師：“小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們?cè)诩抑袘?yīng)該怎么做呢?”
二、基本部分。
(一)幼兒討論在家的情況。
師：“你們說(shuō)的真好!告訴你們個(gè)小秘密，小動(dòng)物幼兒園里的小烏龜也升中班了，他覺(jué)得自己一下子就長(zhǎng)大了很多，所以他決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是呢，爸爸媽媽還是什么也不讓他做，還是說(shuō)，小烏龜，你還太小，太小!我想知道你在家的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎?為什么?他們說(shuō)你小，你承認(rèn)嗎?你能夠做什么?”
(二)觀看并講述圖片。
逐一出示圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上是什么?讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己你能夠做到嗎?并發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不小了。
(三)我長(zhǎng)大了。
1.請(qǐng)幼兒互相交流：現(xiàn)在學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，取得了那些進(jìn)步等。并通過(guò)演唱、跳舞等方式，進(jìn)一步體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。
2.肯定幼兒的進(jìn)步，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)?
1.老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。
2.幼兒和老師一起說(shuō)兒歌，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
3.幼兒集體、分組個(gè)別相結(jié)合說(shuō)兒歌。
4.師：“兒歌里的小朋友可真棒，真是一個(gè)長(zhǎng)大了的乖孩子。
我相信我們中一班的小寶寶一定也會(huì)像兒歌里的好孩子一樣棒!(激發(fā)幼兒在家里和幼兒園里自己的事情要自己做的.愿望。)”
(五)我該怎么做。
1.向幼兒提出中班的一些具體的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面的要求和希望。
2.請(qǐng)幼兒自己爭(zhēng)做班級(jí)的小主人，能夠主動(dòng)提醒做得不夠好的幼兒及時(shí)改正，而不是一味盲目的向老師告狀。
三、結(jié)束部分。
1.教師小結(jié)：“我覺(jué)得，我們中一班的小朋友是最棒的，因?yàn)?，我們都長(zhǎng)大了，不但能夠自己的事情自己做，還能當(dāng)爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師的小幫手呢!”
2.組織幼兒給花澆水、擦桌子、刷小杯子等。
四、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合班級(jí)工作，在家要求幼兒自己的事情自己做，并鼓勵(lì)幼兒幫助家人做一些力所能及的活兒。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇十一
1、喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。
2、知道自己長(zhǎng)大了，能做一些力所能及的事。
3、通過(guò)創(chuàng)編兒歌讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)與獲得成功的喜悅。
理解兒歌的內(nèi)容，能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集幼兒小時(shí)候的用品，照片等。
一、學(xué)習(xí)兒歌理解兒歌內(nèi)容。
1.木偶引入，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
3.請(qǐng)幼兒跟木偶一起朗誦兒歌，加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容、句式、結(jié)構(gòu)的理解。
二、談話(huà)：“我會(huì)做的事”
1.通過(guò)談話(huà)，引導(dǎo)幼兒討論，使幼兒知道自己長(zhǎng)大了，能做一些力所能及的事，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒學(xué)會(huì)用“我會(huì)我會(huì)xxx”的句式。
2.教師和幼兒一起討論：“當(dāng)自己在家時(shí)，家里的大人會(huì)說(shuō)你小嗎？為什么？你承認(rèn)嗎？你能幫他們做什么？”鼓勵(lì)幼兒積極的回憶自己的經(jīng)歷，當(dāng)幼兒提到相關(guān)事情時(shí)，教師可以將圖片貼在黑板上或出示勞動(dòng)工具，以增強(qiáng)孩子們對(duì)自己所做事情的理解和認(rèn)識(shí)。
三、創(chuàng)編兒歌。
我引導(dǎo)幼兒用分部創(chuàng)編兒歌的方法，來(lái)突破教學(xué)難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒將自己做過(guò)的事情創(chuàng)編到兒歌當(dāng)中，前面部分不變，只創(chuàng)編后一部分，讓幼兒學(xué)會(huì)用句式“媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì)xx“創(chuàng)編。
2、當(dāng)幼兒把后半部分編好后，繼續(xù)創(chuàng)編前半部分，讓幼兒學(xué)會(huì)用句式“xx你別說(shuō)我小，我會(huì)xx”創(chuàng)編。
3、在創(chuàng)編的過(guò)程中，我會(huì)將小圖片提供給他們，幫助幼兒記錄兒歌創(chuàng)編。
4、鼓勵(lì)幼兒把創(chuàng)編的兒歌在集體面前進(jìn)行朗誦。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇十二
1、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。
2、講一講詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。
幼：我會(huì)穿衣和洗腳。
幼：我會(huì)擦桌把地掃...
3.采用集體、分組等形式，用普通話(huà)有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。
(老師注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿、種、說(shuō)、桌”等翹舌音)。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇十三
1.能用普通話(huà)較清楚地朗誦詩(shī)歌，正確發(fā)出“穿、種、說(shuō)、桌”等。
2.會(huì)按節(jié)奏、有表情的朗誦。
3.體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。
4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集幼兒小時(shí)候的用品、照片等。
2.在發(fā)現(xiàn)區(qū)布置“我小時(shí)候”的展覽，展覽的內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的.照片、物品、身高體重增長(zhǎng)的圖表及小班的美術(shù)作品等。
3.掛圖《別說(shuō)我小》一幅。
一、情境導(dǎo)入。
1.組織幼兒音樂(lè)律動(dòng)《我的好媽媽》，集中幼兒注意力，引入主題。
2.談話(huà)。
師：“小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們?cè)诩抑袘?yīng)該怎么做呢?”
幼：幫媽媽掃地、搬凳子。
幼：給媽媽錘錘背...
師：你們說(shuō)的真好!真是媽媽的好寶寶。(引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母的辛苦，懂得孝敬父母，)。
二、說(shuō)說(shuō)自己的變化。
1.幼兒討論在家的情況。
幼：媽媽總說(shuō)我小，其實(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
幼：上學(xué)時(shí)我想自己走，可奶奶總說(shuō)我還小，老背著我...
師：小朋友現(xiàn)在長(zhǎng)大了，會(huì)做很多事情了，那你現(xiàn)在和過(guò)去有什么不同?
幼：小的時(shí)候我不會(huì)穿衣服，現(xiàn)在我會(huì)自己穿衣服了。
幼：我過(guò)去很矮，現(xiàn)在我長(zhǎng)高了...
2.觀看并講述圖片。
師：圖片上的小朋友也長(zhǎng)大了，看一看他們?cè)诟墒裁?(逐一出示圖片，幼兒講述)。
幼：小朋友在穿衣服。
幼：小朋友在洗腳...
師：你能夠做到嗎?
幼：能。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不小了)。
三、我長(zhǎng)大了。
1.請(qǐng)幼兒互相交流：現(xiàn)在學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，取得了那些進(jìn)步等。
2.肯定幼兒的進(jìn)步，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)?
幼：我的成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽的關(guān)心。
幼：我的成長(zhǎng)離不開(kāi)奶奶、媽媽、老師...的培養(yǎng)。(引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了)。
四、學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》。
1.老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。
2.講一講詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。
幼：我會(huì)穿衣和洗腳。
幼：我會(huì)擦桌把地掃...
3.采用集體、分組等形式，用普通話(huà)有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。(老師注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿、種、說(shuō)、桌”等翹舌音)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇十四
（一）參觀照片和物品，激發(fā)幼兒講述的興趣。
1、請(qǐng)小朋友參觀“我小時(shí)候”的展覽，請(qǐng)幼兒互相介紹自己帶來(lái)的照片和物品。
2、教師引導(dǎo)幼兒有目的的觀察：這是你幾歲的照片？是在哪兒照的？你小時(shí)候在做什么？哪些是你小時(shí)候的物品？你為什么喜歡它們？教師請(qǐng)幼兒拿著自己的照片及物品觀察回憶。
3、幼兒拿著自己的照片講述：如照片上小時(shí)候長(zhǎng)的樣子、在干什么及有興趣的事情。
（評(píng)析：此環(huán)節(jié)田老師充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)談話(huà)的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的活動(dòng)氛圍，圍繞生活化的焦點(diǎn)話(huà)題，鼓勵(lì)幼兒講講自己小時(shí)候的照片，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。孩子們?cè)跔?zhēng)先恐后、興致勃勃的講述中，發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力。并且，在相互分享中體驗(yàn)了快樂(lè)。）。
（二）觀察比較自己小時(shí)候與現(xiàn)在的不同。
1、結(jié)合小時(shí)候物品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，并且有了許多變化，如：試一試小時(shí)候的衣服和鞋還能不能穿，量一量身高、稱(chēng)一稱(chēng)體重有什么不同等。
2、教師請(qǐng)幼兒互相交流：現(xiàn)在小朋友學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，取得了哪些進(jìn)步等內(nèi)容。（評(píng)析：幼兒通過(guò)觀察、比較，親自穿衣、量身高、稱(chēng)體重等發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了、進(jìn)步了。接著又引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河辛四男┻M(jìn)步，從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)的感恩父母老師做好了思想準(zhǔn)備。）。
（三）通過(guò)教師與幼兒交流，激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師及家長(zhǎng)情感。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)升入中班后，應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)的更好呢？（如：學(xué)習(xí)、游戲、吃飯、睡覺(jué)及關(guān)心他人方面）。
（評(píng)析：在幼兒相互交談中，幼兒感悟出，自己的進(jìn)步、成長(zhǎng)離不開(kāi)父母、老師的辛勤培養(yǎng)。從而萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)身邊的人和事，懂得回報(bào)父母，整個(gè)活動(dòng)教師始終以引導(dǎo)幼兒交流討論為主，給幼兒創(chuàng)造了自由講述的空間，教師適當(dāng)?shù)貐⑷脒M(jìn)來(lái)把幼兒的語(yǔ)言加以整理、補(bǔ)充，起到了支持者的作用。符合《剛要》中提出的“以幼兒為主體”的教育理念。）。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇十五
1、感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。
2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。
3、能感受到自己的成長(zhǎng)，愿意主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇十六
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并有表情地朗誦詩(shī)歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)翹舌音“穿、種、說(shuō)、桌”
2、在對(duì)比、講述中增強(qiáng)幼兒“我長(zhǎng)大了的”意識(shí)，知道要尊敬老師和父母的道理。
3、體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅之情。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、長(zhǎng)配合給幼兒講述小時(shí)候的故事幫助幼兒準(zhǔn)備小時(shí)候的照片，玩具，用品等。
2、主題墻“我小時(shí)候，我長(zhǎng)大了：幼兒通過(guò)展覽，比較，講講說(shuō)說(shuō)我的長(zhǎng)大過(guò)程。
3、爸爸媽媽、爺爺奶奶、洗腳、擦桌、掃地、澆花的圖片與相應(yīng)得小圖標(biāo)各一個(gè)。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
老師告訴你們一個(gè)小秘密，動(dòng)物幼兒園的`小烏龜也升中班了，小烏龜學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，可是它每次幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做事時(shí)大人們總說(shuō)你還小、你還小，小朋友們現(xiàn)在也上中班了老師想知道你們?cè)诩覡敔斈棠?、爸爸媽媽也這樣說(shuō)你嗎？（此環(huán)節(jié)通過(guò)談話(huà)的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松的氛圍，圍繞話(huà)題引發(fā)幼兒參與活動(dòng)，在相互交流中體驗(yàn)快樂(lè)）。
二、看圖說(shuō)兒歌、
（1）師——“蘭蘭在座寺廟？爺爺奶奶怎么說(shuō)?爸爸媽媽怎么說(shuō)？蘭蘭又是怎么說(shuō)的？
（2）聽(tīng)錄音，結(jié)合圖片理解故事。
（具體形象的圖片和兒歌錄音能引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)教師適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以梳理補(bǔ)充起到支持者的作用符合了《綱要》中一幼兒為主體的教育理念。
（3）結(jié)合圖標(biāo)說(shuō)兒歌。
（4）扮演角色表演兒歌。
三、拓展活動(dòng)。
蘭蘭真棒，我們小朋友也很棒，小朋友會(huì)做些什么事？你還會(huì)幫助誰(shuí)呢？
（這是一個(gè)上升情感的環(huán)節(jié)，幼兒在相互交流中激發(fā)了思維，從而樹(shù)立了責(zé)任感，從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母家人）。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇十七
1.能用普通話(huà)較清楚、有節(jié)奏、有表情的朗讀詩(shī)歌，正確發(fā)出“穿、少、桌、說(shuō)”等翹舌音。
2.學(xué)習(xí)通過(guò)圖譜記憶詩(shī)歌內(nèi)容。
3.增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，知道自己的事情要自己做。
4.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇十八
學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》，讓幼兒懂得在家里和幼兒園里自己的事情自己做。
（評(píng)析：這是一個(gè)由生活體驗(yàn)上升到情感教育的活動(dòng)，幼兒在相互交流中激活了思維，升華了情感。學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》是本次活動(dòng)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)提煉，從而樹(shù)立了幼兒的責(zé)任感，從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母家人。）。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇十九
（1）激發(fā)幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。
（2）幼兒能用通順的語(yǔ)言講述自己的以前和現(xiàn)在。
（3）通過(guò)對(duì)比、展覽、講述，增強(qiáng)幼兒的“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，知道要尊敬老師和父母的道理。
（4）鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
（5）鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇二十
一．談話(huà)：
1．你知道爸爸媽媽是做什么工作的嗎?他們工作辛苦嗎？
2．盡管爸爸媽媽上班很辛苦，但是他們下班以后回到家里能不能馬上就休息呢？為什么？
二．統(tǒng)計(jì)小朋友會(huì)做的事情。
1．我們一起來(lái)看看咱們班的兩位小朋友都幫爸爸媽媽做了些什么。
2．你會(huì)幫爸爸媽媽做什么事情呢？
3．請(qǐng)把你會(huì)做的事情，用圖片表示出來(lái)。
4．將小朋友會(huì)做的事情，用統(tǒng)計(jì)表表示出來(lái)。
三．說(shuō)兒歌《別說(shuō)我小》。
有一首兒歌就是夸我們小朋友會(huì)做很多事情，說(shuō)我們真是爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠痰男褪?，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)念一念吧！
四．制作評(píng)比計(jì)劃表。
1．我們說(shuō)了這么多會(huì)做的事情，可是小朋友們能不能真正地做到呢？我們不管做什么事情都要認(rèn)真，堅(jiān)持，這樣才能做好！誰(shuí)來(lái)告訴大家，你在這一周里準(zhǔn)備幫家里人做那些事情？(你只要選一到兩種會(huì)做的事情，而且能堅(jiān)持做下去就好)。
2．為了鼓勵(lì)和記錄小朋友當(dāng)小幫手做的事情呢，老師制作了一張表，你可以在左邊寫(xiě)上你的名字，中間一格畫(huà)上你要在這一周內(nèi)當(dāng)小幫手要做的事情，最后一格里是媽媽或者爸爸對(duì)你當(dāng)小幫手的評(píng)價(jià)。請(qǐng)小朋友在下周一的時(shí)候交回來(lái)，我們互相看一看，比一比，誰(shuí)在家里做小幫手做的最好。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇二十一
1弓i導(dǎo)幼兒理解并學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌，體會(huì)兒歌朗朗』：口的韻味。
2.鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，提升做中班小朋友的榮譽(yù)感。
1.教學(xué)掛圖圖1。
2.《幼兒用書(shū)》中班上1第5頁(yè)。
1.談話(huà)導(dǎo)人。
師：小朋友們，我們現(xiàn)在—卜中班了，會(huì)自己做很多事情，你們都會(huì)做些什么事情呢？
（掃地、擦桌子、洗襪子……）。
2.欣賞兒歌。
（1）出示教學(xué)掛圖圖1，引導(dǎo)幼兒觀察，教師，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。
師：有一個(gè)叫悠悠的小朋友，他跟我們一樣也』：中班了，可媽媽、爸爸、奶奶總是說(shuō)他小。
你們猜猜他會(huì)怎么說(shuō)？讓我們一掛圖。
（2）教師有感情地朗誦詩(shī)歌。
（3）引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語(yǔ)句表達(dá)：
a.媽媽說(shuō)你小的時(shí)候，你怎么說(shuō)？
b.爸爸說(shuō)你小的時(shí)候，你怎么說(shuō)？
c.奶奶說(shuō)你小的時(shí)候，你怎么說(shuō)？
3.學(xué)習(xí)兒歌。
教師幫助幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“穿、種、說(shuō)、桌”等翹舌音。
4.鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌。
師：你們還會(huì)做哪些事情？能不能把你們會(huì)做的事情編人兒歌中？
5.教師，活動(dòng)結(jié)束。
教師：小朋友長(zhǎng)大了，會(huì)自己做這么多的事情，真棒！以后你們不但要自己的事情自己皮，還要給爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師幫忙，學(xué)習(xí)做大人的小幫手。
虧動(dòng)建議。
1.幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，可以打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，一邊復(fù)習(xí)兒歌，一邊欣賞圖畫(huà)。
2.教師在日?；顒?dòng)中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，不會(huì)的事情可以學(xué)著做。
3.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《幼兒用書(shū)》，看一看，講一講。
中班詩(shī)歌別說(shuō)我小教案篇二十二
“別說(shuō)我小”是為了讓幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情?；顒?dòng)通過(guò)師幼間的談話(huà)交流，使幼兒感知了自己的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)了自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，增強(qiáng)了幼兒“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，從而懂得了要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩、老師。
在活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)誦詩(shī)歌幼兒知道了長(zhǎng)大了要養(yǎng)成的一些良好的行為習(xí)慣，并表示以后要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不再依靠大人幫忙，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣具有重要的意義。
本活動(dòng)的目標(biāo)是：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。2、知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。3、有做中班小朋友的自豪。語(yǔ)言課主要是多讓幼兒開(kāi)口說(shuō)話(huà)，所以我更多的是讓孩子們開(kāi)口說(shuō)、多讀、大膽的表達(dá)自己的想法。用生活中常見(jiàn)的例子進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒便于理解和感受。本活動(dòng)所設(shè)定的目標(biāo)，基本上都達(dá)到了，而且幼兒表現(xiàn)得很活躍，很大膽的去表達(dá)自己的想法，很有感情、有節(jié)奏的朗讀兒歌。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11576251.html】
