最新多媒體個人工作總結(jié)(熱門16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 13:06:14
最新多媒體個人工作總結(jié)(熱門16篇)
時間:2023-11-13 13:06:14     小編:雁落霞

總結(jié)可以激勵我們對未來充滿信心,堅定前進的決心。寫總結(jié)時要具備批判性思維,客觀分析事物的利弊及原因,提出具體的改進辦法??偨Y(jié)范文是我們學習和提高的參考,下面這些范文或許能給你一些靈感。

多媒體個人工作總結(jié)篇一

今年,在縣教育局的大力投入下,我校安裝了兩臺班班通,我校緊緊抓住機遇,大力推進多媒體教學手段的運用,使多媒體能更充分地發(fā)揮它的功用,更好的為教學服務(wù)。近半年來,我校在使用多媒體教學方面做了不少的工作,也取得了一些的成果。下面作工作總結(jié)如下:

1.多媒體是學生進入課堂的輔助引領(lǐng)者。常言說:“興趣是最好的老師?!币还?jié)課,當學生進入課程教學后,能否保持較濃厚的學習興趣,是上好這節(jié)課的基礎(chǔ),教師在上課時,除了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外,應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學生走進知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情境、進行授課。這些直觀形象,表現(xiàn)力和可控性強,絢麗的色彩,迷人的畫面,極易吸引學生的注意力,激發(fā)學生學習的興趣。從而引導學生有意、有序地觀察,思考再結(jié)合教師的引導和講解,把學生的注意力和興趣都調(diào)動起來,使學生產(chǎn)生積極的學習態(tài)度,并以渴望和愉快的心情去學習,極大的提高學習的效率。

2.多媒體是教師傳授知識的輔助者。課堂是學生學習的主陣地,是學生系統(tǒng)地學習科學文化知識場所,是師生互動,生生互動獲取知識的主要場地,是學校教育教學的核心。如何在最短時間內(nèi)使學生獲取更多的科學知識,科學方法和技能,課堂教學仍然是學校教育教學的主要陣地,因而課件是采用多媒體教學的重要的內(nèi)容,也是優(yōu)合課堂教學的保證。課件反映信息量大、直觀性強、節(jié)奏快、密度高,通過圖形、文字、動畫、聲效來刺激學生身體各方面的反應(yīng),為提高教學效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過程直觀化,活化了教學內(nèi)容,激發(fā)了學生的興趣,收到了良好的教學效果,成為學生學習知識的輔助者。多媒體課件的使用,能有效地彌補傳統(tǒng)教學的不足,化抽象為具體,把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物充分顯示出來,調(diào)動學生的視覺直觀功能,為突破難點創(chuàng)造出良好的氛圍。多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式,引起了學生感知的興趣,激發(fā)了他們的學習動機。比如在科學課上,有些教學內(nèi)容因為絕大多數(shù)學生都沒有親眼見過,教學難度比較大。以往教學時,教師往往是利用掛圖進行講授。現(xiàn)在使用多媒體教學,就可以通過視頻展示來播放,來一個“現(xiàn)場直播”,每位同學都可以清晰地看到演示實驗的整個過程。讓每位同學都有實驗的親歷感,強烈的刺激了學生的視覺感官,充分調(diào)動了學生的積極性與參與性,激發(fā)了學生學習科學的興趣,大大提高了課堂教學效率,改善了教學效果。

二、多媒體教學的運用。

在運用多媒體教學的過程中,經(jīng)驗總結(jié)如下:

第一,多媒體教學改變了傳統(tǒng)教學中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式,通過圖形、音頻、視頻、動畫等的運用,從多方面刺激學生的感官,調(diào)動學生的視覺、聽覺、運動等感官都積極參與思考,激發(fā)了學生的學習興趣,降低了思維難度,增進了對知識的理解,使知識的傳播變得淺顯易懂,直觀形象。

第二,多媒體教學使一些在傳統(tǒng)教學手段下很難表達的教學內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能生動、直觀地顯示出來,可以讓學生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料,既避免了以前的空泛講解同時又通過視覺聽覺的刺激,加深了學生對所學知識的記憶和對問題的理解,提高了學生學習的積極性。

第三,傳統(tǒng)教學中課堂知識的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書,這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量,而多媒體教學可以在有限的時間大大增加課堂容量,提高了課堂效果。第四,利用多媒體課件教學,可以集中全體教師的智慧與教學經(jīng)驗,更好地展現(xiàn)教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設(shè)計,在傳統(tǒng)教學中,有時是無法做到的,而現(xiàn)在有了多媒體的運用,就能輕而易舉地辦成。

三、使用多媒體教學取得的成果。

多媒體教學可以在課堂里更充分創(chuàng)設(shè)學習情境,節(jié)約教學時間,充分展示知識的建構(gòu)過程,實現(xiàn)了教學知識在與抽象、靜態(tài)與動態(tài)、過程與結(jié)果、有限與無限等各方面的互相轉(zhuǎn)換。多媒體教學能有效突破教學重、難點,更好地滿足學生對知識的需求,提高教學質(zhì)量,增進教學效果。為了更好地利用多媒體進行教學,我校對教師使用多媒體教學進行了多次的培訓,使教師不但學會使用多媒體教學的一些基本技能,并且喜歡上多媒體教學。在幫補互助中,一些教師學會下載課件和制作課件,通過資源共享和成果分享,使教師賞到了使用多媒體教學的甜頭。通過使用多媒體教研活動,創(chuàng)造了我校使用多媒體教學的氛圍,激發(fā)了教師們使用多媒體教學的熱情和積極性。

總之,多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與,師生互動、協(xié)同學習的良好環(huán)境,使教學的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉(zhuǎn)向開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)造力。多媒體教學的優(yōu)點是顯而易見的,多媒體進入日常課堂教學無疑是一個必然的發(fā)展趨勢。在課堂教學中出現(xiàn)的不理想情況,不是多媒體技術(shù)的問題,而是理念上、使用方法上的不當而引起的,應(yīng)將多媒體與課程教學進行整合,抓住其切入點,揚長避短使其發(fā)揮更大的作用。

多媒體個人工作總結(jié)篇二

時間過的真快,我來到二十七中的教學崗位上已經(jīng)三個多月了,第一個學期也要結(jié)束了。這三個多月來,我一直嚴格要求自己,努力工作,刻苦學習,兢兢業(yè)業(yè),較好地完成了領(lǐng)導交給的工作任務(wù),在工作中取得了一定的成績,受到領(lǐng)導、同事和學生的一致認可和好評?,F(xiàn)對我入職以來多媒體教室的管理工作如下:

多媒體個人工作總結(jié)篇三

隨著新的一學年的即將到來,一學期的教研工作即將接近尾聲。本學期中,我校電教組成員能夠樹立服務(wù)意識,真情奉獻,密切合作,發(fā)揮集體智慧,積極為學校教育教學活動提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。能緊密圍繞學校總的工作計劃和學期初的電教工作計劃,緊張有序地開展工作,較好地完成了學校的教育教學工作?,F(xiàn)就將我校本學期的電教工作匯報如下:

電教處的一項重要任務(wù)就是為學校教育教學、全體師生服務(wù),服務(wù)到位將有利于電教處開展各項工作,因此我們總是努力為學校教育教學、全體師生做好服務(wù),并將之作為和學校溝通的橋梁。

1.努力做好學校電教設(shè)備的維修工作,只要班級、活動室的電教設(shè)備有問題,電教處都能及時盡力維修好。只要學校電腦出現(xiàn)問題,我都能及時進行維修。

2.只要有教師上公開課、研討課需要制作課件時,電教教師總是主動幫助制作課件。

3.為學校開展的各項活動做好服務(wù)工作,如“六一”兒童節(jié)慶祝活動、英語節(jié)、學生家長會,及時準備好會議的話筒、音響,保證活動的順利進行。

4.使用好“校信通”平臺,加強家校聯(lián)系,及時把學校的各種通知、信息等傳遞給家長,同時和班主任一起恢復家長提出的各種問題。

進一步加強學校電教工作管理力度。這是本學期電教工作重點?!肮芾沓鲂б妗?,要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的投入效益,就必須嚴格電教工作的各項管理。

1.各電教專用室皆配備了電教人員,負責設(shè)備的使用和管理,完善各功能室常規(guī)的記載。多媒體教室的使用、電教管理人員就使用情況進行了詳細的記錄。電腦房學生上機等記載進一步完善,各項電教資料的借用記載好。廣大老師在一個學期中主動使用實物展臺、液晶投影等電教手段,尤其是電教設(shè)備的使用提高了課堂教學質(zhì)量,取得了一定的成績。

2.多媒體教室管理制度,計算機室管理制度,電子備課室等各項規(guī)章制度均上墻。電教設(shè)備的使用做到了有記錄,有統(tǒng)計。

3.加強校園網(wǎng)的使用與管理。同時加強設(shè)施、設(shè)備的維護和保養(yǎng)和管理。雖然在使用過程中出現(xiàn)了這樣那樣的一些問題,但各種儀器都得到一定的維護。在出現(xiàn)問題時,及時修復,確保教學的正常使用。確保校園網(wǎng)絡(luò)暢通,為學校教育教學工作服務(wù),限度發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的功能。

4.進一步完善電教設(shè)備的使用和保管制度。期初對全校班級、活動室電教設(shè)備進行了全面維修,然后與班主任或負責人了簽訂使用、保管責任書,期中、期末各檢查一次。

1.在學校領(lǐng)導的密切關(guān)注下,我們將信息技術(shù)與各學科教研組相結(jié)合,在教學與科研并進的同時融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的學習研究,從而不斷提升教師的科研水平,加強教師自身素質(zhì)的鍛煉,更新觀念,提高理念,以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。在教導處的指導下,全體教師平時能對信息技術(shù)教育教研動態(tài)及時的學習、掌握和運用,把新的教育教學理念帶入課堂,帶入校園,使教師的業(yè)務(wù)水平也得到提高。

2.本學期的課堂教學中,各位老師都能充分發(fā)揮現(xiàn)有電教設(shè)備的優(yōu)勢,根據(jù)自己所教學科的特點,選用多媒體、功能室等上好電教課,提高教學質(zhì)量。

1.立足本校,繼續(xù)做好電教培訓工作。本學期對全體教師進行網(wǎng)上論壇、個人博客發(fā)貼以及計算機看制作課件的專項培訓,使全體教師了解計算機的有關(guān)操作與應(yīng)用,也使青年教師更好地將電教媒體服務(wù)于教學,從而促進了學?,F(xiàn)代化教育的有效開展。

2.電教室能主動為其他課任老師提供課堂教學的各種服務(wù),解決他們在上課中遇到的困難。

開足上好計算機課程,加快中小學信息技術(shù)課程建設(shè)。信息技術(shù)課程教材目前以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主,通過學習讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣,培養(yǎng)學生收集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。

多媒體個人工作總結(jié)篇四

本學期以來,大量使用了計算機輔助教學,共上多媒體課104節(jié),多媒體教學的大量使用,使我們的教學注入了新鮮的血液,讓我們的課堂變得更富有生氣。尤其是對七年級的生物復習,更是富有實效,使每堂課的容量增大了,能夠更好的展示知識網(wǎng)絡(luò),便于學生對知識回顧與記憶。

通過總結(jié),我認為,多媒體在教學中的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

傳統(tǒng)教育“以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的教學模式已不適應(yīng)于新課程體系的需求。在教學中引入多媒體課件教學模式,經(jīng)過多年的教學實踐,得到了非常好的效果,通過多媒體教學,使難于理解的機理通過圖象、圖表、文字、數(shù)據(jù)與動畫演示結(jié)合融為一體,直觀地表現(xiàn)出來。激發(fā)了學生的學習興趣,使學習變得輕松愉快,學習成績得到了大幅度提高。拓寬了教學范圍。

學生對知識的掌握更加準確。由于多媒體在表達抽象的概念、復雜的變化過程和運動形式上比傳統(tǒng)教學有著更強、更豐富的表現(xiàn)力,加深了學生對知識點的理解和記憶,收到了良好的效果。使牧區(qū)辦學更加成熟化,更加現(xiàn)代化。

多媒體課件在教學中的引入,增強了教學過程的交互性,使單向的教學活動變?yōu)殡p向和多向的教學活動,可以通過學生的理解和意圖,運用適當?shù)慕虒W策略,指導學生進行有針對性的學習。充分利用了信息量大的功能,為學生提供了豐富的背景資料,拓寬了學生的認識深度,通過對真實情景的再現(xiàn)和模擬,培養(yǎng)了學生的探索、創(chuàng)造能力。教學效果可以及時得到反饋,迅速發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,可以及時調(diào)整教學策略,加強學生在學習中的薄弱環(huán)節(jié),提高了教學質(zhì)量。

在傳統(tǒng)的教學中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式,很多時間都花費在對抽象、難理解的概念性問題的講解,在平時的教學中,學生的思維活動水平常常會逐漸下降,思維處于關(guān)閉狀態(tài),這并不是學生自身的問題,而是傳統(tǒng)教學手段的弊端——枯燥、乏味。通過使用多媒體教學,使一些生物事件的時間順序、空間結(jié)構(gòu)和運動特征形象直觀地展示出來,如血液循環(huán)、尿的形成過程、呼吸作用機理等通過高清晰度圖片的展示,使一些抽象的原理變得簡單,使學生一目了然。

總之,由于多媒體特點的多樣性,用它作為教學手段有非常大的優(yōu)越性。是生物教學改革中的一種新型教學手段,由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力。它不僅能培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新意識,更能提高教師的綜合教學水平。因此,我們要在生物教學的實踐中,運用多媒體不斷探索,不斷更新,讓它在我們的生物教學中發(fā)揮更大更積極的作用。

多媒體個人工作總結(jié)篇五

一、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為教師制作課件提供了所需的資料信息,使英語教學與電教多媒體的整合成為可能。

我們在制作多媒體課件時通過網(wǎng)絡(luò)獲取文字、圖像、聲音、動畫、視頻,等多方位信息用于課件制作,豐富了課件內(nèi)容和表現(xiàn)形式。internet為教學提供了無所不有的信息,而英語教師利用internet為教學服務(wù)又具有天然的優(yōu)勢——無語言障礙,這樣,使教學內(nèi)容更豐富,教學方法更靈活,為英語教師的創(chuàng)造性工作提供了更多的思路和信息。在制作短文填空題專題復習課件時,我查閱了很多關(guān)于短文填空題教學方面的資料,從中精選了一些練習,然后歸納出解題方法和解題原則。在使用課件時,結(jié)合近年中考題型,指導學生了解短文填空題命題思路和題型特點,進而介紹解題方法和解題原則。沒有網(wǎng)絡(luò)資源,要做到這些恐怕不是件容易的事。

二、全面優(yōu)化課堂教學。

通過精心準備,教學中我們可以借助電腦、投影儀等先進的多媒體手段,向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的豐富多彩的教學內(nèi)容,在有限的時間內(nèi)擴大課堂語言流量及容量,從而可以優(yōu)化英語課堂教學,提高教學效果。在制作短文填空題復習課件時,我就精選了不同時態(tài)的文章學生自己發(fā)現(xiàn)并歸納做題的技巧,讓學生對文章中各種詞類的常見錯誤做到心中有數(shù)。最后,給出兩到三篇短文指導學生完成,效果非常明顯。一節(jié)課完成這么多的內(nèi)容,這樣的效果是以往的教學手段無法達到的。

三、激發(fā)學生學習興趣和動機。

教師在課堂教學中深入了解學生的心理特征和認識規(guī)律,運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)悅耳、悅目、悅心的情境,可以使學生產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感受,催發(fā)出學生積極探索的情感,從而調(diào)動學生的學習興趣。在短文填空題專題復習課件中,我用網(wǎng)上下載的flash英文歌曲導入,學生興趣大增,領(lǐng)略了原汁原味的英文歌曲旋律,使原本顯得枯燥乏味的復習課變得輕松有趣。同時,在課件中添加一些特殊的文字和圖象效果,下課時再以一段美妙的旋律結(jié)尾,讓學生帶著愉悅的心情離開,留下了美好的印象。

四、電教媒體能為學校教育科研增添活力。

備課是教師研究教材、制定教法、研究學生、制定學法的常見模式。多媒體參與的教研活動,既集中了教師的集體智慧,又鍛煉了骨干教師,同時培養(yǎng)了青年教師?,F(xiàn)在,我們與所有的英語教師共享多媒體資源,形成了一股濃厚的科研氛圍。

應(yīng)該說,多媒體教學系統(tǒng)以其獨特的功能為我們創(chuàng)設(shè)了一個異彩紛呈的視聽環(huán)境和良好的思維環(huán)境,能激發(fā)學生學習的情緒和興趣,讓英語課堂教學不再枯燥無味,優(yōu)化了課堂教學,不再局限于教師所講,不再拘泥于課堂。從而調(diào)動非智力因素,消除學習緊張感和焦慮感,提高學生學習的效率。自從運用多媒體輔助教學以來,我們不僅把它用于短文填空,在英語閱讀理解和完型填空等復習專題上也做了同樣的嘗試,學生的綜合素質(zhì)得到了明顯提高,激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識和自主學習的意識,由被動接受變成了主動探究與獲取,激起學生強大的求知欲,學習質(zhì)量不斷提高。

總之,多媒體技術(shù)在教學中的應(yīng)用,給傳統(tǒng)的教學方式帶來了巨大的沖擊,為教育的發(fā)展帶來了機遇,但同時也帶來了挑戰(zhàn)。我們在教學的第一線深深體驗到多媒體的優(yōu)勢給英語教學帶來的活力。盡管如此,利用多媒體服務(wù)于教學還是一條漫長而修遠的路,我們應(yīng)努力提高自己的綜合素養(yǎng),不斷摸索電教多媒體技術(shù)和課程整合的最佳結(jié)合點,使之更好地為教育教學服務(wù)。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

多媒體個人工作總結(jié)篇六

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和科學技術(shù)的進步,多媒體作為一種輔助教學技術(shù)已經(jīng)進入中小學和課堂。作為一所農(nóng)村學校,多媒體教學在課堂上的應(yīng)用不僅可以開闊學生的視野,還可以激發(fā)學生的學習熱情。作為一名農(nóng)村學校教師,我們應(yīng)該積極探索適合農(nóng)村實際教學情況的多媒體教學方法,發(fā)揮其積極作用,更好地為農(nóng)村教育教學服務(wù)。經(jīng)過幾年的探索,我認為要做好農(nóng)村多媒體教學,必須把握好媒體教學的以下幾個方面:

1、讓多媒體成為學生進入課堂的輔助領(lǐng)導者。

俗話說:“感興趣的老師。”八年級的學生一開始都渴望學習物理,但這種好奇心和緊迫感是短暫的。當他們進入課程教學時,能否保持濃厚的學習興趣是他們學好物理能力的關(guān)鍵。為了讓學生能夠自然、穩(wěn)步地走上學習物理的軌道,增強對物理的興趣,緒論課尤為重要。為了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢,多媒體課件的應(yīng)用已經(jīng)成為引導學生走進物理知識殿堂的工具。通過課件在屏幕上展示文字、圖像、模型,進行場景創(chuàng)設(shè)和教學。這些直觀的圖像,表現(xiàn)力和可控性強,色彩艷麗,畫面迷人,很容易吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,從而引導學生有意識、有秩序地觀察,思考與實驗相結(jié)合,調(diào)動學生的注意力和興趣。學習興趣可以使學生有積極的學習態(tài)度,帶著渴望和愉快的心情學習,使大腦發(fā)揮作用,大大提高學習效率。讓物理學習有個好的開始。

2,讓多媒體成為學習物理知識的助手。

多媒體個人工作總結(jié)篇七

1、本年度接手管理多媒體教室以后,本人結(jié)合區(qū)教育局的規(guī)章制度制定了我校的《多媒體教室管理制度》,嚴格按制度管理和使用多媒體教室。

2、做到使用先申請,使用后有記載。

由于多媒體教室整套設(shè)備都使用了一段時間,特別是投影儀,亮度下降,效果大不如前。電腦經(jīng)常出現(xiàn)課件不能正常使用的情況,經(jīng)過維護,保證了學校多媒體教室的正常使用。

1、為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學軟件,教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。

2、為便于管理課件資源,盤建立了素材文件夾,f:盤專用于存放備份文件。

3、為防止電腦系統(tǒng)感染病毒,安裝了卡卡巴斯基查殺毒軟件,并且要求老師們每次使用電腦都使用殺毒軟件查殺病毒。

由于學校規(guī)模大,教師工作忙,活動多,沒有時間安排老師統(tǒng)一進行培訓。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設(shè)備操作培訓。使老師能正確使用設(shè)備。

為保證學校的財產(chǎn)安全,每次老師們用完多媒體教室后,我都要親關(guān)好電源,鎖好門窗,即使我有事去了,也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源、和門窗,以防教室財務(wù)丟失。

由于多媒體教室使用比較頻繁,不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學生打掃衛(wèi)生,學校安排了一個班的衛(wèi)生責任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。

由于多媒體設(shè)備使用較頻繁,以及在搬運、安裝的過程中有損壞,很多設(shè)備都有不同程度的問題,有的甚至還嚴重,影響到了教學工作和各種活動的開展。希望后勤部門加以重視,努力為教學工作服務(wù)!

多媒體個人工作總結(jié)篇八

在繁忙的工作中,20xx上半年不知不覺已成過去。回顧這半年是過得有意義的、有價值的、有收獲的。半年來,在各位領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下,通過自身的不懈努力,在工作上取得了一定的成績,但也存在了諸多不足。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

在思想、學習方面有了較大提高。為了盡快提高自己的理論水平,我從電視、報紙中了解當今的國際政治形勢、社會動態(tài)及黨中央的政策方針等,用黨的理論體系來指導自己的日常工作。我深知,平時的勤勉積累對于新聞工作起著至關(guān)重要的作用,所以抓住一切可以利用的時間,廣泛涉獵各方面的知識,不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),為做好工作打下了良好的基礎(chǔ)。

在組織紀律方面堅持無條件遵守。我在單位嚴格遵守單位的各項規(guī)定,嚴于律己,遵章守紀。在報紙編采中,堅持講政治、聽招呼。在為人處事方面,堅持以誠待人、以信處事。

在業(yè)務(wù)方面能力不斷提高。我主要從事編輯工作,在不同時段負責頭版、時事版、時評版等版面的編輯工作。工作中,我時刻恪守作為一個新聞編輯審慎、嚴謹、冷靜、敏感的要求,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。同時,因為工作需要,我在上半年里,除了偶爾請假外,基本上每周7天都要上6天夜班,但依然以高度的責任心與使命感,保持旺盛的工作熱情,將編輯工作保質(zhì)保量做好做到位。另外,我在編輯工作之余,還自找選題,采寫了一系列稿件,比如以基層教育改革為內(nèi)容的《xx》,以xx上飛機發(fā)行為內(nèi)容的評論員文章《xx》,以運城市文化、瓜果、蔬菜進小區(qū)為內(nèi)容的《xx》等等,這些稿件的采寫,在讓自己了解社會、體察民意的同時,也鍛煉了自己調(diào)查研究和思考分析的能力。

下半年,我將按照報社對自己的要求,繼續(xù)高標準的完成分配給自己的各項任務(wù),同時繼續(xù)發(fā)揚三勤、兩不怕,即腦勤、腿勤、耳勤和不怕苦,不怕累的工作作風,做精品版面,寫精品稿件,讓自己的業(yè)務(wù)能力得到進一步的提高,為報社的事業(yè)做出新的貢獻。

多媒體個人工作總結(jié)篇九

今年,在縣教育局的大力投入下,我校安裝了兩臺班班通,我校緊緊抓住機遇,大力推進多媒體教學手段的運用,使多媒體能更充分地發(fā)揮它的功用,更好的為教學服務(wù)。近半年來,我校在使用多媒體教學方面做了不少的工作,也取得了一些的成果。下面作工作總結(jié)如下:

一、多媒體在教學中的作用。

1.多媒體是學生進入課堂的輔助引領(lǐng)者。常言說:“興趣是最好的老師。”一節(jié)課,當學生進入課程教學后,能否保持較濃厚的學習興趣,是上好這節(jié)課的基礎(chǔ),教師在上課時,除了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外,應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學生走進知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情境、進行授課。

這些直觀形象,表現(xiàn)力和可控性強,絢麗的色彩,迷人的畫面,極易吸引學生的注意力,激發(fā)學生學習的興趣。從而引導學生有意、有序地觀察,思考再結(jié)合教師的引導和講解,把學生的注意力和興趣都調(diào)動起來,使學生產(chǎn)生積極的學習態(tài)度,并以渴望和愉快的心情去學習,極大的提高學習的效率。

2.多媒體是教師傳授知識的輔助者。課堂是學生學習的主陣地,是學生系統(tǒng)地學習科學文化知識場所,是師生互動,生生互動獲取知識的主要場地,是學校教育教學的核心。如何在最短時間內(nèi)使學生獲取更多的科學知識,科學方法和技能,課堂教學仍然是學校教育教學的主要陣地,因而課件是采用多媒體教學的重要的內(nèi)容,也是優(yōu)合課堂教學的保證。

課件反映信息量大、直觀性強、節(jié)奏快、密度高,通過圖形、文字、動畫、聲效來刺激學生身體各方面的反應(yīng),為提高教學效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過程直觀化,活化了教學內(nèi)容,激發(fā)了學生的興趣,收到了良好的教學效果,成為學生學習知識的輔助者。

多媒體課件的使用,能有效地彌補傳統(tǒng)教學的不足,化抽象為具體,把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物充分顯示出來,調(diào)動學生的視覺直觀功能,為突破難點創(chuàng)造出良好的氛圍。多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式,引起了學生感知的興趣,激發(fā)了他們的學習動機。比如在科學課上,有些教學內(nèi)容因為絕大多數(shù)學生都沒有親眼見過,教學難度比較大。

以往教學時,教師往往是利用掛圖進行講授?,F(xiàn)在使用多媒體教學,就可以通過視頻展示來播放,來一個“現(xiàn)場直播”,每位同學都可以清晰地看到演示實驗的整個過程。讓每位同學都有實驗的親歷感,強烈的刺激了學生的視覺感官,充分調(diào)動了學生的積極性與參與性,激發(fā)了學生學習科學的興趣,大大提高了課堂教學效率,改善了教學效果。

二、多媒體教學的運用。

在運用多媒體教學的過程中,經(jīng)驗總結(jié)如下:

第一,多媒體教學改變了傳統(tǒng)教學中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式,通過圖形、音頻、視頻、動畫等的運用,從多方面刺激學生的感官,調(diào)動學生的視覺、聽覺、運動等感官都積極參與思考,激發(fā)了學生的學習興趣,降低了思維難度,增進了對知識的理解,使知識的傳播變得淺顯易懂,直觀形象。

第二,多媒體教學使一些在傳統(tǒng)教學手段下很難表達的教學內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能生動、直觀地顯示出來,可以讓學生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料,既避免了以前的空泛講解同時又通過視覺聽覺的刺激,加深了學生對所學知識的記憶和對問題的理解,提高了學生學習的積極性。

第三,傳統(tǒng)教學中課堂知識的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書,這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量,而多媒體教學可以在有限的時間大大增加課堂容量,提高了課堂效果。第四,利用多媒體課件教學,可以集中全體教師的智慧與教學經(jīng)驗,更好地展現(xiàn)教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設(shè)計,在傳統(tǒng)教學中,有時是無法做到的,而現(xiàn)在有了多媒體的運用,就能輕而易舉地辦成。

三、使用多媒體教學取得的成果。

多媒體教學可以在課堂里更充分創(chuàng)設(shè)學習情境,節(jié)約教學時間,充分展示知識的建構(gòu)過程,實現(xiàn)了教學知識在與抽象、靜態(tài)與動態(tài)、過程與結(jié)果、有限與無限等各方面的互相轉(zhuǎn)換。多媒體教學能有效突破教學重、難點,更好地滿足學生對知識的需求,提高教學質(zhì)量,增進教學效果。

為了更好地利用多媒體進行教學,我校對教師使用多媒體教學進行了多次的培訓,使教師不但學會使用多媒體教學的一些基本技能,并且喜歡上多媒體教學。在幫補互助中,一些教師學會下載課件和制作課件,通過資源共享和成果分享,使教師賞到了使用多媒體教學的甜頭。通過使用多媒體教研活動,創(chuàng)造了我校使用多媒體教學的氛圍,激發(fā)了教師們使用多媒體教學的熱情和積極性。

總之,多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與,師生互動、協(xié)同學習的良好環(huán)境,使教學的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉(zhuǎn)向開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)造力。多媒體教學的優(yōu)點是顯而易見的,多媒體進入日常課堂教學無疑是一個必然的發(fā)展趨勢。在課堂堂教學中出現(xiàn)的不理想情況,不是多媒體技術(shù)的問題,而是理念上、使用方法上的不當而引起的,應(yīng)將多媒體與課程教學進行整合,抓住其切入點,揚長避短使其發(fā)揮更大的作用。

多媒體個人工作總結(jié)篇十

歲月如白駒過隙,夏末到深冬,仿若目轉(zhuǎn)流年。銀杏也從碧綠到金黃,再到化為塵土,這一期的宣傳部多媒體團隊的工作也接近尾聲,作為團隊的負責人,思考以往的工作,總結(jié)新干事們的工作情況也顯得猶為重要,就似銀杏葉一般,落入土土壤中,為下一季的成長作準備。

新干事們?yōu)椴總冏⑷氲男碌难?,各自都有其特長與興趣,我們多媒體團隊這學斯招入的新干事全為教技專業(yè)的新學子,從專業(yè)角度上來說,可謂是稟承了以往“專業(yè)對口”的傳統(tǒng)。ps、pr、iebook等軟件都是我們工作過程當中經(jīng)常要用到的軟件,也是教技專業(yè)要求學習掌握,從這里提早接觸到在以后的學習中是很有幫助的。

期間我們進行了對新干事的培訓,然后再從工作總進行實際操作,ppt的制作,主題圖片的設(shè)計,視頻的剪輯等等。

但經(jīng)過這幾個月的工作,這期間我發(fā)現(xiàn)了的很多問題,下面就些問題作詳細的分析。

首先是從心態(tài)上來看,大家當初入部的時候也都是經(jīng)過層層的篩選,不說千軍萬馬,也是由5進1了,那時大家都是一臉青春活力,充滿了“正能量”??墒窃诓恢挥X中,這些東西卻消失不見。這讓我感到心情沉重。羅部長在例會中也多次提到這個問題,拿出當初的熱情來,軟件不會用的去學習,事情不清楚的多開口問,關(guān)系處不好的擺低你的姿態(tài),這也正是我非常希望看到的?;蛟S造成現(xiàn)在這個樣子有許多的原因。第一,這是大學校園,是開放、自主、自覺的全新學習環(huán)境,而不是規(guī)矩、聽話、一切以成績?yōu)橹鞯母咧姓n堂。學習模式發(fā)生了變化,從被動的學習變成完全自主的學習。所以,不會的軟件,沒有老師教,沒有同學的幫助,一切都得靠自己努力,而自己對自己要求不嚴格,大把時光浪費了,擠出來的學習時間少得可憐。惰性是大學校園里的通病,克服它卻是每個人必須要做到的。不能抱著高考一過就萬事大吉的心態(tài),更大的機遇與挑戰(zhàn)正在等著你去打敗,怎么能任由自己墜落下去?第二,心態(tài)也是一個很嚴重的問題。積極性不夠,靈動性不足,不會,不去主動地尋求部長的幫助,你不說,誰知道你不會呢?別人的生活又不是以你為主,要學東西,難道還要等著別人求你去學?學習,終歸是自己的事情,自己不對自己的學習負責,你就得對錯過的機會買單!第三,缺乏創(chuàng)新性思維。一個蘋果交到你手上,它就只能是一個蘋果,而交到喬布斯手上,它卻能風靡全球。舉這個例子不是說把你與一代偉人相較,而是要告訴你:創(chuàng)造成就輝煌!生活中哪一件東西不是發(fā)明創(chuàng)造出來的?吃飯的碗,行路時的車,穿的衣,哪一樣不是因為創(chuàng)造而產(chǎn)生?第四,不負責任,不僅是對自己,更是對別人。交待下去的任務(wù),沒有完成。這是對不起別人,自己沒有從工作中學到東西,這便是對不起自己。多媒體的八位干事,總的來主說情況都差不多。積極性不如從前,惰性越來越嚴重,學習知訓識不主動。軟件不熟悉也就做不出來東西,完成工作任務(wù)也就困難,又不主動向部長請教,以導致熱情消退,所以,我最希望的就是大家能夠自覺而高效地學習軟件,這樣才能更好的完成工作上的任務(wù)。這學期的工作可以說是全部都是我來完成的,其實我也想放手讓干事們?nèi)プ觯怯钟蓄檻]。但是,明年,我不會這樣了,任務(wù)完全會交由干事們?nèi)ネ瓿?,完成不好又重來,其間輕重不是一般的兒戲。希望干事們能夠按照我的要求去做,讓我們多媒體團隊發(fā)展得更好!

當然,干事們表現(xiàn)好的地方是有的,敬重各位老干事與部長,與同事友好相處,部門內(nèi)部關(guān)系融洽,在各種活動上表現(xiàn)積極,與人處世真誠以待優(yōu)秀的品質(zhì)要保持,不好的表現(xiàn)要改正。我希望,在新的一年里,每位干事都會有新的進步!

多媒體個人工作總結(jié)篇十一

總之,以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的開放教育為我們創(chuàng)造了全新的教學環(huán)境,改變了我們的學習生活方式和工作方式,從根本上改變了我們師生原有的傳統(tǒng)學習模式,給我們帶來了新的學習理念和新的學習方法。開放教育的學習者必須充分了解自己的學習環(huán)境,選擇自己的學習方法,掌握學習技巧和策略,最終學會學習。

多媒體個人工作總結(jié)篇十二

多媒體教學式――聲音、圖片、動畫、音樂、視頻等,程度地調(diào)動了學生的視聽感官系統(tǒng),充分展示了教學手段的多樣化,彌補了傳統(tǒng)語文教學的枯燥和乏味,給語文教學注入新的活力,其最突出的一點就是對審美能力的補足。

語文教學是否負載傳播中國古代文化的責任?應(yīng)當是有的。初、高中語文新教材古典文學份量加強,就足以說明問題。語文教學首先是對自己漢語、文學的了解,進一步對漢語、文學為載體的中國文化的認知,從中得到真、善、美的熏陶,得到中國文化的熏染。而這一點,恰恰是以往語文教學中忽視的問題,也是老師在課堂上難以傳播的地方。

那么,多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國文化的呢?設(shè)計精美的界面,古樸典雅的音樂,往往營造出濃郁的中國文化的氛圍,烘托出良好的學習氣氛,這是傳統(tǒng)教學無法做到的。《翰林匯多媒體課堂(3、0)》以古樸、典雅的界面、悠揚悅耳的音樂,抓住了中國文化的特點,給人以深刻的印象。打開光盤,映入眼簾的首先是一幅生動、寫意的水墨畫。粉色的桃花瓣紛紛揚揚地落下,耳邊響起悠揚、典雅的古箏曲。界面上有五座建筑物,代表著光盤的主要內(nèi)容。鼠標移過時,“翰林學堂”內(nèi)的燈發(fā)閃亮,“集學塔”檐上的風鈴輕搖,“臨淵池”池水急流,畫面清新又富有動感,音樂古樸典雅而又輕悅宜人,整個界面具有濃濃的中國文化韻味,給人以鮮明的視、聽感受。

學習在這樣的氛圍中學習,無形中受到中國文化的熏染,增加對語文學習、對中國文化的興趣。

圖片、音樂、視頻等多媒體手段,易于表現(xiàn)作品所產(chǎn)生的時代、歷史背景,還原作品的本來面目。一幅制作精美的圖片,一段恰到好處的音樂,往往能喚起學生的感情共鳴,引起他們的思想認同。

傳統(tǒng)的課堂教學中,老師往往會通過朗讀幫助學生感知課文的情感內(nèi)容,以便使學生更好地理解課文,但是,同樣的一篇文章,有人能讀出感情,引起別人共鳴,而有人平鋪直敘,沒有絲毫感情。再加上方言等因素的影響,課堂朗讀的教學還不盡如人意,許多時候,教學效果的好壞完全取決于教學主體水平的高下。多媒體教學軟件制作時,課文朗讀可以交給專業(yè)人員來完成,他們能夠很好地把握課文的情感,用標準的普通話,抑揚頓銼的聲調(diào)、準確、傳神地傳達出課文的感情基調(diào)。無論是快樂明朗的、緬懷追憶的、慷慨激昂的,都把把握地非常到位。同時,圖片、聲音、音樂等多媒體手段一起參預進來,可以渲染氣氛,程度地調(diào)動學生的感官系統(tǒng),幫助學生感受全文,把握文章的基調(diào)。

首先,形象、生動的動畫、妙趣橫生的插圖、好聽的音樂,很大程序上增加了學習的趣味性,能夠激發(fā)起學習者的學習興趣,使學習過程變不再枯燥、乏味。其次,多媒體易于將游戲與教學內(nèi)容相結(jié)合,使學習者在輕松、愉快的游戲過程中掌握知識。

上面幾點,從不同角度談了自己對多媒體的一點看法,目的是想拋磚引玉,將多媒體及其它一切可用于教學中的技術(shù)引入到教學中來,讓我們的教學內(nèi)容更加生動、活潑,更易被學生掌握、理解,從而培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的祖國的下一代。

多媒體個人工作總結(jié)篇十三

信息技術(shù)教學是時代發(fā)展的要求,是社會發(fā)展的必然趨勢。學校啟動之后,我校教師積極投身于多媒體教學之中,認真學習,勇于探索,取得了較好的成績。現(xiàn)對本階段多媒體應(yīng)用情況總結(jié)如下:

1、我校樹立了終身學習理念,不斷加強自身多媒體應(yīng)用能力的提高。我校教師現(xiàn)在能熟練地應(yīng)用多媒體教學,并能從網(wǎng)上搜索教學資源。

2、參加多次多媒體應(yīng)用的培訓。(1)多媒體課件的制作與使用。(2)資源共享與探討。

3、充分利用學校網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)查閱教育教學資料,觀看知名學校網(wǎng)校課堂實錄。

1、積極參加學校舉行的自制課件大賽。

2、我定期或不定期地參加教研活動。每周一次定期教研,總結(jié)教學中的經(jīng)驗,找出問題,并努力尋找解決辦法。

3、舉行了多次講課。各教師設(shè)計了新穎、生動、富有特色、有創(chuàng)意的精美課件。

1、在教學中我校教師密切聯(lián)系學生生活、學習實際自制課件,注重從身邊的實際生活引入,讓學生學習有用的學習。每一節(jié)課都比較注重運用課件創(chuàng)設(shè)學習情景,提高了學生學習興趣,使學生積極、主動地參與到各種學習活動中來。

2、變教學方式,實現(xiàn)學生學習方式的變革。把學生真正當作了活生生的人來看待,注意維護學生的尊嚴,尊重學生人格。學生學習主體性得到了較好的展現(xiàn)。知識的獲得不再是“灌”來的,而是在我校教師的正確、耐心引導下,利用多媒體,通過學生自主、合作、探究的活動得來的。學生學習興趣得到提高,個性得以張揚,使每個學生得到了較好的發(fā)展。

多媒體個人工作總結(jié)篇十四

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,科學技術(shù)的進步,多媒體已做為一種輔助教學技術(shù)進入中小學校,進入教室課堂。作為農(nóng)村學校,多媒體教學在課堂中的應(yīng)用,不僅能學生的視野,更能激發(fā)學生的學習積極性。作為一名農(nóng)村學校教師,我們應(yīng)該積極探索適合農(nóng)村實際教學情況的多媒體教學手段,發(fā)揮其積極的作用,更好地為農(nóng)村教學服務(wù),通過幾年的探索,我認為要在農(nóng)村做好多媒體教學工作,要把握好多媒體教學的以下幾個方面:

常言說:“是的老師?!睂W生一開始想學好的求知欲很迫切,但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的,當他們進入課程教學后,能否保持較濃厚的學習興趣,是他們能否學好物理的關(guān)鍵.為使學生能地、比較平穩(wěn)地踏上學習物理的軌道,增強對物理的學習興趣,引言課就尤為重要。為上好這節(jié)課,我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外,應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學生走進物理知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景、進行授課。這些直觀形象,表現(xiàn)力和可控性強,絢麗的色彩,迷人的畫面,極易吸引學生的注意力,激發(fā)學生學習的興趣,從而引導學生有意、有序地觀察,思考再結(jié)合實驗,把學生的注意力和興趣都調(diào)動起來。學習興趣會使學生產(chǎn)生積極的,并以渴望和愉快的心情去學習,能使的功能,極大的。使習有好的開端。

學生學習的主陣地是課堂,課堂是學習系統(tǒng)的科學知識,提高科學素質(zhì)的主要渠道,它是學校教育教學的核心,如何在最短時間內(nèi)使學生獲取更多的科學知識,科學方法和技能,課堂它是集中學生為一堂,教師精心組織和講授,學生互動的場所,所以課堂教學仍然是教學的主要陣地,因而課件是采用多媒體教學的重要的內(nèi)容,也是優(yōu)合課堂教學的保證。而物理是一門自然,由實驗和理論兩部分組成。為更好的學習和掌握物理知識和方法,課件反映信息量大、直觀性強、節(jié)奏快、密度高,也集了圓形、文字、動畫、聲效來刺激學生身體各方面的反應(yīng),為提高教學效率提供了重要保證。它可以把的物理概念和物理過程直觀化,活化了教學內(nèi)容,激發(fā)了學生的興趣,收到了良好的教學效果。也成為學生學習物理知識的輔助者。具體作用如下:

1、彌補傳統(tǒng)教學的不足

多媒體課件的使用,能有效地彌補傳統(tǒng)教學的不足,化抽象為具體,把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來,調(diào)動學生的視覺直觀功能,為突破難點創(chuàng)造出良好的氛圍。例如,八年級上冊第三章第五節(jié)《顯微鏡和望遠鏡》一節(jié),由于條件限制,望遠鏡的結(jié)構(gòu)及其作用學生不宜理解,我通過課件展示,學生從直觀上更易理解,激發(fā)學生的學習興趣。

2、.信息容量大

利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授,增大信息量的優(yōu)化處理,減少了教師繪圖、板書、畫表的時間,大大提高了課堂教學效率。圖形雖然不是語言,但比語言更直觀和形象,比語言包容的信息量更大。物理與人類的生產(chǎn),生活關(guān)系非常密切,物理知識的應(yīng)用非常廣泛,利用多媒體可以在有限的授課時間內(nèi)使學生盡可能多的了解物理知識的具體應(yīng)用,拓展學生視野,為學生探究課本以外的知識,提高學生自主學習能力提供了條件。例如:在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時,為了能讓學生充分了解課本中的有關(guān)凸透鏡成像的規(guī)律的基本內(nèi)容,我利用課件的播放讓學生邊講邊學邊實驗,讓學生對凸透鏡成像的規(guī)律有比較全面的了解和體會。

3、多媒體教學體現(xiàn)了學生的主體作用

多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式,引起了學生感知的興趣,激發(fā)了他們的學習動機。例如:初中物理教材中的“連通器和船閘”,教學難度比較大,特別是船閘,因為絕大多生都沒有親眼見過,教學難度更大。以往教學時,教師往往是利用船閘掛圖進行講授。由于掛圖缺乏動態(tài)效果,講解費時又費力,且教學效果仍不理想。通過下載的課件,把船只從上游經(jīng)過船閘駛向下游的整個過程用動畫形式模擬出來。效果會很好。上課時先讓學生觀看下述動畫:某船處于某河的上游,正準備通過船閘駛向下游;船閘的上游閘門拉起一些,上游的水通過閘門下部流到閘室內(nèi),閘室里水面逐漸升高,直到和上游的水面保持相平;上游閘門打開,船從上游經(jīng)閘門駛?cè)腴l室;關(guān)閉上游閘門,將下游閘門拉起一些,閘室里的水通過下游閘門流到下游,閘室里的水面逐漸下降,最后和下游水平;下游閘門打開,船從閘室經(jīng)閘門駛向下游。教師在演示課件的過程中應(yīng)不失時機地提出問題:a、船閘是連通器嗎?整個船閘相當于幾個連通器?b、上游閘門拉起一些時,水從什么地方流到什么地方?為什么?上游和閘室的水面最終處于什么狀態(tài)?c、在下游閘門拉起一些之前,為什么要先關(guān)閉上游閘門?d、下游閘門拉起一些時,水從什么地方流到什么地方?為什么?閘室和下游的水面最終處于什么狀態(tài)?學生只要應(yīng)用前面學過的連通器的知識對上述問題進行分析,就能較好解船閘的教學內(nèi)容。這樣使用視頻展示來播放,來一個“現(xiàn)場直播”,每位同學都可以清晰地看到演示實驗的整個過程。可見使用視頻展示臺與演示實驗組合教學,讓每位同學都有實驗的親歷感,強烈的刺激了學生的視覺感官,充分調(diào)動了學生的積極性與參與性,激發(fā)了學生學習物理的興趣,提高了課堂效率,改善了教學效果。

多媒體個人工作總結(jié)篇十五

本年度,本人擔任了學校多媒體教室的.管理工作。由于我校規(guī)模較小,除了教學活動以外,學校的各種活動大多數(shù)都在多媒體教室舉行,因此,多媒體教室的管理工作非常繁重?,F(xiàn)將本年度來的管理工作總結(jié)如下:

1、本年度接手管理多媒體教室以后,本人結(jié)合區(qū)教育局的規(guī)章制度制定了我校的《多媒體教室管理制度》,嚴格按制度管理和使用多媒體教室。

2、做到使用先申請,使用后有記載。

由于多媒體教室整套設(shè)備都使用了一段時間,特別是投影儀,亮度下降,效果大不如前。電腦經(jīng)常出現(xiàn)課件不能正常使用的情況,經(jīng)過維護,保證了學校多媒體教室的正常使用。

1、為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學軟件,教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。

2、為便于管理課件資源,盤建立了素材文件夾,f:盤專用于存放備份文件。

3、為防止電腦系統(tǒng)感染病毒,安裝了卡卡巴斯基查殺毒軟件,并且要求老師們每次使用電腦都使用殺毒軟件查殺病毒。

由于學校規(guī)模大,教師工作忙,活動多,沒有時間安排老師統(tǒng)一進行培訓。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設(shè)備操作培訓。使老師能正確使用設(shè)備。

為保證學校的財產(chǎn)安全,每次老師們用完多媒體教室后,我都要親關(guān)好電源,鎖好門窗,即使我有事去了,也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源、和門窗,以防教室財務(wù)丟失。

由于多媒體教室使用比較頻繁,不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學生打掃衛(wèi)生,學校安排了一個班的衛(wèi)生責任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。

由于多媒體設(shè)備使用較頻繁,以及在搬運、安裝的過程中有損壞,很多設(shè)備都有不同程度的問題,有的甚至還嚴重,影響到了教學工作和各種活動的開展。希望后勤部門加以重視,努力為教學工作服務(wù)!

多媒體個人工作總結(jié)篇十六

為了確保多媒體教室有良好的運行環(huán)境和工作環(huán)境,作如下總結(jié):門鑰匙不能隨意轉(zhuǎn)借,多媒體教室一律禁止吸煙,不準大聲喧嘩。設(shè)備及連線不得隨意更改和拆卸,如有特殊需要須經(jīng)管理人員同意,使用后復位。在使用中如果設(shè)備出現(xiàn)故障或系統(tǒng)發(fā)生問題及時與管理人員聯(lián)系,由管理人員處理解決。電腦的有關(guān)資料應(yīng)及時備份,以防丟失或毀壞;未經(jīng)許可一律不準觸碰網(wǎng)絡(luò)設(shè)備開關(guān)和設(shè)備,后果自負。一切公用物品未經(jīng)許可一律不得挪用和外借。

一、熱愛本職工作,負責多媒體教室設(shè)施設(shè)備的管理。

二、努力鉆研信息技術(shù)知識,掌握計算機及遠程教育的有關(guān)原理和操作技能,熟悉設(shè)備的性能、用途、安裝、使用和保養(yǎng)維護方法,能夠排除設(shè)備一般故障。

三、認真填寫“多媒體教室使用登記表”,做好工作記錄。

四、按時開啟、關(guān)閉多媒體教室電源,認真準備教學所需設(shè)備。

五、保持多媒體教室的清潔衛(wèi)生。

六、不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進管理辦法,努力提高工作水平。

七、多媒體教室為專用教學場所,未經(jīng)學校批準,一律不得作為它用。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/11573281.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔