作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
珍珠鳥(niǎo)教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案部編版篇1
１．學(xué)生：熟讀課文；自學(xué)生字；思考課后一、二題。
珍珠鳥(niǎo)教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案部編版篇2
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力，提高對(duì)課文的感知、感悟能力。
珍珠鳥(niǎo)教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案部編版篇3
一、導(dǎo)入 ：
同學(xué)們，我們先來(lái)聽(tīng)一首歌《一個(gè)真實(shí)的故事》，請(qǐng)大家結(jié)合歌詞仔細(xì)聽(tīng)，看它講了一個(gè)什么故事（播放歌曲和歌詞）。這首歌曲www.baihuawen.cn講述了一個(gè)真實(shí)的故事，一位女大學(xué)生畢業(yè)后，自愿去喂養(yǎng)丹頂鶴，最后為了救出丹頂鶴滑進(jìn)了沼澤地而獻(xiàn)出了年輕的生命，譜寫(xiě)了一曲“人與鳥(niǎo)的愛(ài)的頌歌”。不僅如此，一些著名的作家也非常愛(ài)鳥(niǎo)，在他們眼中，鳥(niǎo)就是他們親密的朋友，是他們可愛(ài)的兒女。著名作家馮驥才就是這樣一個(gè)人。今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)他的文章《珍珠鳥(niǎo)》。
珍珠鳥(niǎo)教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案部編版篇4
１．理解課文內(nèi)容，把握文章敘事線索，理解文章中蘊(yùn)涵的哲理；
２．品味文章的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)文章細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)；
３．培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；
４．激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待生命的情感。
珍珠鳥(niǎo)教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案部編版篇5
請(qǐng)大家自讀課文，請(qǐng)就課文內(nèi)容方面提出有價(jià)值的問(wèn)題。（旨在發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教師梳理問(wèn)題，共同探討。）
理解這篇課文的內(nèi)容，我們主要從以下三個(gè)問(wèn)題入手：
１．“我”為珍珠鳥(niǎo)做了哪些事情？
２．珍珠鳥(niǎo)對(duì)“我”的這些舉動(dòng)有什么反應(yīng)？
３．通過(guò)＂我＂與珍珠鳥(niǎo)的接觸，＂我＂的感受是什么？
啟發(fā)：
１．自讀課文２－５自然段，思考回答：
①朋友送＂我＂一對(duì)珍珠鳥(niǎo)后，＂我＂是怎樣對(duì)待它們的？請(qǐng)找出相應(yīng)語(yǔ)句。
（設(shè)置環(huán)境 掛鳥(niǎo)籠 蓋垂蔓 不加干擾 很少扒開(kāi)葉蔓去驚動(dòng)它們。）
②“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)，它們跟“我”的關(guān)系也發(fā)生了很大的變化，開(kāi)始怎樣，后來(lái)又怎樣呢？體現(xiàn)這一變化的句子有哪些？
（怕人 熟悉 ；“這是一種怕人的鳥(niǎo)”；“格外輕松自在” “它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)”“漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我”）
2．仿照剛才的方法，自讀課文２－５自然段，思考回答：
①由于＂我＂的關(guān)心愛(ài)護(hù)，兩只大鳥(niǎo)三個(gè)月后，生了一只小珍珠鳥(niǎo)（播放小珍珠鳥(niǎo)的圖片）。課文哪些語(yǔ)句寫(xiě)它的漂亮，找出來(lái)。這里運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法，什么修辭手法？寫(xiě)出什么特點(diǎn)？
（句子是＂紅嘴紅腳……蓬松的球兒＂；運(yùn)用外貌描寫(xiě)和比喻修辭，寫(xiě)出小珍珠鳥(niǎo)又圓又肥的特點(diǎn)。）
②“我”有些什么舉動(dòng)？請(qǐng)找出相應(yīng)語(yǔ)句。
（略）
③小珍珠鳥(niǎo)對(duì)“我”的舉動(dòng)有什么反應(yīng)？請(qǐng)找出相應(yīng)語(yǔ)句。
（略）
３．歸納：
①“我”為珍珠鳥(niǎo)做了哪些事情？
（加工鳥(niǎo)籠、營(yíng)造綠色環(huán)境 、添食加水、按捺住好奇心不去驚動(dòng)它。）
②由此看出＂我＂是個(gè)什么樣的人？
（愛(ài)鳥(niǎo)有情，養(yǎng)鳥(niǎo)有道，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，富有愛(ài)心。）
③珍珠鳥(niǎo)的反應(yīng)有什么變化？
（怕人 漸漸膽大 親近 完全放心）
④通過(guò)＂我＂與珍珠鳥(niǎo)的`接觸，＂我＂的感受是什么？
（信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。）
⑤課文最后一句話的含義是什么？（學(xué)生自由談，答案不求一致。）
（不僅是人與動(dòng)物，人與人也是如此，尊重對(duì)方的生存空間，思想空間，真正做到不以強(qiáng)凌弱，不以大欺小，這是建立信賴關(guān)系的前提條件。而有了信賴，無(wú)疑會(huì)使世界多一抹溫柔的色彩。）
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