教案能夠梳理教學內(nèi)容，提供了教學的藍圖和框架。教案中應該包含多種教學方法和學習活動，以便激發(fā)學生的學習興趣和主動性。接下來是一些教學設計完善的教案范例，愿與大家分享共同成長。
中班身體健康教育教案下學期篇一
幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，結(jié)合本園實際，針對中班幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習慣，形成健康的安全意識。同時，根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習為基本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質(zhì)，促進其身心健康發(fā)展。
二、情況分析
我們中一班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。但是每個幼兒的情況都不盡相同，要合理利用家庭教育，并與園內(nèi)教育相結(jié)合，促進幼兒身心健康發(fā)展。
三、工作目標
1、愛吃各種食品，養(yǎng)成不挑食、不偏食，會主動喝水的良好飲食習慣
2、學會盥洗方法，會使用自己的毛巾、杯子，逐步學會自理大便，愿意保持個人衛(wèi)生；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義。
4、進一步認識身體器官的名稱及作用，初步掌握保護它們的方法。
5、有初步的安全和健康知識，學習在運動中的如何自我保護，初步掌握一些簡單處理外傷的方法。
6、愿意參加各項體育活動及游戲，并能與同伴合作擺放和整理體育活動材料。
7、能運用各項基本動作做游戲，在各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
8、能較熟練地聽多種口令和信號作出相應的動作，能聽信號進行隊列練習，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作基本到位。
9、愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則，能與同伴共同感受體育活動的愉快。
四、具體措施 第一、在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣和體育鍛煉的習慣。 可以在日常生活中潛移默化的結(jié)合日?；顒舆€對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行。
第二、幼兒的身體健康和心理健康是密切相關的，要高度重視幼兒身心健康的重要性。發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。
第三、尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學習生活自理技能，鍛煉自我保護能力。
第四、與其他學科結(jié)合進行健康教育，使其變得生動有趣，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用歌曲的形式傳授等。
第五、在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成。再針對個別幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
第六、在實行教育計劃的同時，還要考慮到家庭教育對幼兒的重要作用。家園要積極配合，及時溝通、合作，針對每個幼兒的特點，采取不一樣的措施。
幼兒健康教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內(nèi)容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。
中班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。
其次：身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。
第三：尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學習生活自理技能，鍛煉自我保護能力。
第四：結(jié)合日常生活進行。日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行 第五：與其他學科結(jié)合進行，使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等。
最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
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在制定本計劃的同時，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
附具體的健康教育內(nèi)容如下：
一、體能
1、能運用各項基本動作做游戲
在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、基本體操
會聽音樂做模仿操；會一個跟一個走圈；會和同伴合作完成簡單的集體舞。
3、體育器械的運用及操作
會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會拍球、接拍球。會一物多玩。
4、愿意參加各項體育活動及游戲
二、良好生活、衛(wèi)生習慣
1、生活自理能力的培養(yǎng)
會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。
2、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)
會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。
三、自我保護
有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己；了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理。
一直以來,“健康第一”是幼兒園教育的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應把握時機。
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康。
本學期我們中一班在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點:
（1）身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
(2) 生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力。
(3) 知道必要的安全保健知識,學習保護自己。
(4) 積極參加體育運動,動作協(xié)調(diào)、靈活。
這也為我們中一班的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標。本學期主要做法如下:
第一 樹立明確的知道思想
一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的.目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二 設計多樣化的健康教育形式與途徑
的活動器材,以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
第三 實施適宜的教育方法。
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。
第四、安全工作：
1、對于陌生人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認接孩子人的身份后，才能放孩子；
2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因此而發(fā)生安全事故；
4、培養(yǎng)幼兒不在教室、走廊里打鬧、跑跳，遵守常規(guī)；
5、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園；
6、每天班上兩位教師明確幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點人數(shù) ； 第五、衛(wèi)生保健工作：
1、做好春、夏兩季傳染病的預防工作；
3、大、小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后洗手的衛(wèi)生習慣；
5、對需要在幼兒園服藥的幼兒， 教師按時喂藥，做好記錄； 本學期我們中一班還要嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學期中班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。
中班身體健康教育教案下學期篇二
1、不要讓寶寶接觸家中的電器，以防寶寶被電傷。
2、讓幼兒懂得膨化食品不利于身體健康，引導寶寶少吃零食，正餐多吃。
3、教育幼兒上樓梯時要一步一個臺階的上，以防摔倒。
4、教育幼兒不要在停放的汽車前做游戲。
5、教育幼兒不要玩飛鏢或彈弓彈球，以免給他人或自己造成傷害。
6、去動物園時，告訴幼兒不要手拿食物靠近動物。
7、教育幼兒乘車時應該坐在座位上，雙手抓牢座位的拉手。
8、教育寶寶在乘車時不要吃零食，以免食物進入氣管，引起窒息。
9、讓幼兒認識一些標志，看到有禁止標志的區(qū)域，千萬要遠離。
10、教育幼兒不要在電線附近放風箏，以免被電傷。
中班身體健康教育教案下學期篇三
1、在猜頭箍的游戲情境中發(fā)展有意觀察和識記能力，并嘗試表達對問題的思考。
2、愿意參與游戲，并在活動中體驗成功帶來的快樂。
一張展示桌和若干展示架（放置頭箍的架子）；各種自制的頭箍（10個左右）（光版頭箍加上紙制品，有不同顏色、花紋、圖案、裝飾等）。
一、導入游戲，引發(fā)興趣：
介紹游戲材料：各種頭箍（三個僅顏色和形狀差異的頭箍放在展示架上，其他都用遮布遮蓋）介紹簡單游戲規(guī)則：
二、嘗試游戲，感悟猜頭箍的方法：
——當有孩子猜出自己的頭箍時：
主要提問：你怎么知道是個xx色的頭箍？你又怎么知道這個頭箍就在你的頭上？
——三個頭箍可以按照孩子的情況決定猜幾輪；
三、繼續(xù)游戲，感悟記頭箍的方法：
五個頭箍的游戲（差異點多樣）主要提問：馬上就來猜，還是需要先看一會兒頭箍？
你明明看到過現(xiàn)在又猜不出來，是不是沒記牢？
你覺得自己記住了，可現(xiàn)在又忘記了，是不是要換一個辦法來記頭箍了呢？
誰能上來不直接告訴他是什么頭箍，而用其他方式提示這個孩子？
四、交流感悟、嘗試表達：
主要提問：你有什么好辦法來記住并猜出頭箍？
中班身體健康教育教案下學期篇四
1、引導幼兒認知三種交通標志，初步了解馬路上的基本交通安全知識。
2、教育幼兒自覺遵守交通法規(guī)，提高自我防護能力。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
活動準備：
1、幼兒已有交通生活經(jīng)驗。
2、課件：《交通安全很重要》。
3、實物：交通安全標志圖片、玩具方向盤。
活動過程：
（一）引題激趣。
1、教師以帶領幼兒外出旅行為話題，引入課件。
2、（播放課件）幼兒觀察課件內(nèi)容，初步了解過馬路的時的危險狀況。
3、通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領幼兒學習交通安全知識。
（二）觀察討論。
1、（播放課件）幼兒觀察、認識馬路上的紅綠燈、人行道。
提問：這是什么地方？怎樣過去才安全？
2、認識常見的三種交通安全標志。
出示標志：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標志，讓幼兒學習認識并了解它們的作用。
3、危險案例分析（出示課件）。
（2）教師小結(jié)。
4、乘車安全要注意。
（1）幼兒自由討論有關乘車的安全。
（2）請個別幼兒說一說乘車時應做什么？不能做什么？
播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風景。
提問：這樣乘車好不好？為什么？他該怎么做？
播放課件：小朋友在出租車上隨便開門。
提問：他這樣做對嗎？為什么？他該怎么做？
（三）體驗互動。
2、（展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”）通過多媒體課件展示角色出行的.對比圖片，讓幼兒找一找、說一說，判斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那里、怎么改正等。
（四）模擬游戲：《快樂的旅行家》。
1、教師：讓我們背著行李，一起出發(fā)吧！
2、馬路情景創(chuàng)設，結(jié)合已認識過的交通標志師生做出應有的反應。
四、活動延伸。
師：“馬路上還有很多標志！我們再去找找吧！”
教學反思：
活動中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗中，學到了交通安全知識。
中班身體健康教育教案下學期篇五
1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護。
2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗洞洞的有趣。
：圖片、課件。
2、牙齒很堅固，怎么會有洞洞？這個洞洞會給我們帶來什么麻煩？
3、心上有洞洞，會有什么感覺？什么事會讓你感到心痛、難過？這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。
1、我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們在哪里呢？我們互相找一找。
2、這些洞洞都有什么用？（關注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）：這些洞洞都有自己的本領，給我們帶來了健康，我們要好好愛護它們。
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。
2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻）。
3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）：身體的本領真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來了快樂。
中班身體健康教育教案下學期篇六
2.在教師的引導下有目的地觀察物體數(shù)量的差異。
3.使幼兒會講述操作過程和結(jié)果。
教具：各種點卡若干，課件。
學具：第一組：數(shù)卡(給動物排隊)
第二組：給水果卡片排隊
第三組：看實物圖印點子、畫線、印數(shù)字
第四組：印比6少的數(shù)字
第五組：依樣接畫
1、集體活動，目測小動物點卡并排序。(出示課件)
逐一出示圖一的卡片，幼兒說出總數(shù)，教師操作。
誰會按照點數(shù)的多少給這些卡片排隊，再送上數(shù)字朋友觀
察比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)的部分量與總數(shù)量的關系。
2、游戲一《給水果卡片排隊》
游戲二《看實物圖印點子、畫線、印數(shù)字》
“先看每個格子下面都有幾個點子。你添上幾個點子就和下面的數(shù)字一樣多呢?
游戲三《印比6少的數(shù)字》
上面的點子越來越怎么樣”(越來越多)“下面的數(shù)字怎樣?”(越來越大)”教師引導幼兒將數(shù)字重新匹配給點子卡片“現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是怎樣排隊的，誰在最前，誰在最后，數(shù)字越來越怎么樣?”(現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是從大到小排的，7在最前，3在最后，數(shù)字越來越小。)“卡片下面的點子都是3個，怎么總數(shù)會越來越小呢?”(上面的點子越來越少)“下面的點子不變，上面的點子越來越小，總數(shù)也越來越小;下面的點子不變，上面的點越來越多，總數(shù)也越來越大。”
游戲四《依樣接畫》
引導幼兒發(fā)現(xiàn)部分數(shù)與總數(shù)的關系，依樣接畫。
3、幼兒操作
4.活動。
請個別幼兒說說自己是怎樣操作的，讓幼兒集體說說上面的點子數(shù)目越來越怎么樣，則下面的總數(shù)也越來越怎么樣。
中班身體健康教育教案下學期篇七
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識。
2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
1、ppt課件、電腦。
2、一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。
1、播放ppt課件，引起興趣。
（1）今天的天氣可真好，草地上來了一個小動物，聽一聽它是誰？（小狗）。
2、知道是幾號車廂，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識。
3、依次點擊車廂，請幼兒目測出數(shù)量，并能用相應的數(shù)字表示。
（1）1號車廂里有幾只小狗呢？（點擊1號車廂）。
（2）一只小狗我們能用一個數(shù)字來表示，你知道是數(shù)字幾嗎？（一只小狗可以用數(shù)字1來表示，鼓勵說完整話的幼兒）。
（3）同上方法，一次點擊2號、3號、4號、5號車廂，請幼兒目測出小狗的數(shù)量，并說一說x只小狗可以用數(shù)字x來表示。
4、為小狗找肉骨頭，并能按數(shù)量正確送給車廂上的小狗吃。
（1）你知道小狗最喜歡吃什么嗎？（肉骨頭）。
（2）我們一起為小狗找些肉骨頭，讓它們帶去游樂場吃好嗎？
（3）請小朋友每人找一串肉骨頭，找到后請你數(shù)一數(shù)，再和身邊的好朋友說一說你的那串肉骨頭上有幾根骨頭，接著請個別幼兒起來講講。
（4）集體討論：怎樣送骨頭給小狗比較合適。
小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭，有的有兩根骨頭，有的有三根，有的……我們該怎樣來送給小狗，讓它們都有的吃呢？你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭，應該送給幾號車廂的小狗。請你和身邊的好朋友商量一下。
（5）請個別幼兒上來送骨頭給小狗。
（6）幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。
（7）請小朋友看看我們的肉骨頭都送對了嗎？請幼兒及時糾正送錯的肉骨頭串。
5、坐火車去游樂場。
（2）你以前做過火車嗎？坐火車需要買什么？（火車票）火車票上有座位號，我們要按照上面的座位號找到自己的座位對嗎？今天我們也要憑火車票才能上火車。
（4）請你和身邊的好朋友講講，你的'火車票上有幾個什么圖形？應該坐幾號車廂？
（5）請個別幼兒講一講，并把車票貼在相應的車廂上。
（6）分組把火車票貼在相應的車廂上。
（7）集體檢查，找出錯誤并糾正。
6、一起乘坐小火車上游樂場。
小朋友都找到了自己的座位，讓我們坐上小火車一起出發(fā)去游樂場吧！
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小百科：游樂場是指讓兒童、市民自由自在玩耍的地方。通常會有蹺蹺板、旋轉(zhuǎn)木馬、秋千、單杠、雙杠、滑梯、吊秋千、吊環(huán)、玩具小屋及迷宮。大型游樂場還會建造過山車、摩天輪、3d電影院等大型設施。這些游戲能夠幫助兒童發(fā)展協(xié)作能力、使身體強健及學會處世技巧，而且又可提供娛樂及享受。
中班身體健康教育教案下學期篇八
1、引導幼兒學說繞口令，并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。
2、指導幼兒練習正確發(fā)準“公”、“冬”的字音。
教學掛圖(同《幼兒用書》第三冊p8)。
1、出示圖片，教師根據(jù)圖片結(jié)合繞口令的內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。
2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問，并指導幼兒正確發(fā)準“公”、“冬”的讀音。
故事里提到了誰?
誰住在樓上?誰住在樓下?
小冬冬有不認識的字就去找誰請教了?老公公走路走不穩(wěn)誰來扶他了?
冬冬是怎樣說的?公公是怎樣說的?
3、教師用繞口令方式重新講故事，引導幼兒理解繞口令的內(nèi)容。
4、教師指導幼兒學說繞口令。
(1)分組朗誦。
(2)個別朗誦。
(3)比一比看誰說得快。
5、引導幼兒要學習冬冬，做一個尊敬老人的好孩子。
小朋友，你們喜歡冬冬嗎?為什么?
在延伸活動中，可組織幼兒進行分組繞口令接龍游戲。
中班身體健康教育教案下學期篇九
1、對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。
2、發(fā)展自身的`耐力、速度和靈敏性。
3、訓練往返跑的動作。
1、設計場地，設置起、終點。
2、分別放置1、2、3、4標志物。
一、活動開始。
在教師帶領下作熱身運動，活動全身關節(jié)。
觀察場地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。
二、游戲活動。
1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。
2、對比動作，掌握要領。
(1)教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的?
玩法：先把手放在1標志物上，跑去摸一下2標志物，再跑回摸3標志物，然后跑去摸4標志物，跑回結(jié)束。
(2)請2位幼兒和教師一起跑，對比動作的不同。
(讓幼兒仔細觀察：提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動)。
(3)教師總結(jié)往返跑動作要領：
到達轉(zhuǎn)彎處前2—3步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣，然后轉(zhuǎn)身180，重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳，繼續(xù)跑動。
(4)幼兒練習往返跑動作。
教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領。
3、比賽激趣，鞏固練習。
(1)講解比賽規(guī)則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。
(2)進行游戲2遍，隨時指導幼兒注意動作要領。
三、活動結(jié)束。
師幼做放松活動，結(jié)束。
中班身體健康教育教案下學期篇十
1、啟發(fā)孩子認真觀測和察看毛線歪曲的圖案，勇敢想、勇敢講，進一步提高聯(lián)想能力。
2、勉勵孩子自個兒嘗試甩毛線，并從來不同的方位來觀測和察看毛線圖，用完好無損地語言開展表達。
3、協(xié)助孩子憑借小動物玩具，開展自編小故事教學。
1、毛線自由歪曲范圖兩張，物品投影器。
2、孩子人手兩根粗毛線。
3、小動物布娃娃數(shù)個。
4、節(jié)拍明顯的music磁帶一盤、幼兒教師變戲法的music。(自選)
1、教師：孩子，你們手里拿的是啥呀?(毛線)很長的毛線真漂亮，我們一塊兒來跳個毛線舞，好不好?(好)
2、播放music，孩子自由跟著教師表演毛線舞，體會毛線在天空中飛舞的動姿。
3、教師：毛線除可跳漂亮的舞蹈，亦能做啥哩?(織衣衫、做毽子、捆物品、扎辮子……)
1、教師：教師還會用毛線來變戲法哩，你們想看嗎?(想)
2、教師跟著music表演毛線變戲法：先把雙手抓緊毛線的兩頭，開展出示教學;再一手抓緊毛線的一端，從上向下使勁甩動;最終把毛線飄落到物品投影器上。
3、教師：孩子認真瞅瞅，你認為毛線變?yōu)榱松?
4、孩子先與小伙伴開展一下溝通，接著答道：“我認為毛線變?yōu)榱恕痢痢??！泵銊詈⒆佑赂蚁?、勇敢講，踴躍表達自個兒的想法。
1、教師：剛剛孩子變的魔術真優(yōu)秀!此刻教師又有個新的變戲法方式，請你們一塊兒來專心地看看!
2、教師跟著music表演毛線變戲法，方式和上面的一樣。
3、四個方向旋轉(zhuǎn)毛線圖，啟發(fā)孩子與小伙伴一塊兒想、一塊兒講。
1、教師：教師的毛線圖里還藏著一個美妙的小故事哩，你們來聽聽。
2、欣賞教師創(chuàng)作小故事，明白小動物要與毛線圖編在一塊兒。
3、孩子自個兒嘗試變戲法、選小動物玩具、創(chuàng)作小故事。啟發(fā)孩子先想想、說說自個兒的毛線變?yōu)榱松?再開展說故事教學。
4、請2到3位孩子出示他們的小故事。
師：今日，你們?nèi)绱硕嗟男⌒∧g師表現(xiàn)得真挺好。下課之后，你們能用雙面膠帶把毛線粘在白紙片上，用蠟筆來添一添、畫畫，讓毛線圖越發(fā)漂亮，好不好?(好)
中班身體健康教育教案下學期篇十一
1、初步分享與樹相處的經(jīng)驗。
2、認識大樹的不同部位，了解他們的作用。
3、知道四季樹木的變化。
【重點難點】。
認識大樹的不同部位，了解他們的作用。
【活動準備】。
樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子里水彩筆。
【活動過程】。
一、利用各種感官感知大樹的各個部分。
1、出示神秘的盒子，激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什么？先聞一聞有什么氣味，再摸一摸是什么感覺。
3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，這些是什么，在哪里見過？
4、小結(jié)：這些東西都來自同一個地方，就是大樹。
二、了解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，分別有什么作用。
1、請個別幼兒憑自己的經(jīng)驗向大家介紹。
2、教師小結(jié)：
樹葉??是植物進行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。
樹皮??除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運送養(yǎng)料。
樹枝??可以支撐樹葉，還可以運送養(yǎng)料。
樹根?
花??傳粉后可以結(jié)果。
果實??成熟后有種子。
三、請幼兒講一講，回憶與樹有關的經(jīng)驗。
哪里有樹？你和大樹做過哪些游戲？
大樹一年四季都一樣嗎？不同的季節(jié)有什么不同的特點？
中班身體健康教育教案下學期篇十二
1.幫助幼兒理解詩歌的主要內(nèi)容，感受詩歌里動物的有趣。
2.引導幼兒想象詩歌展示的畫面，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。
3.教育幼兒要有正確的姿勢。
小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片。
一、開始部分。
1.出示相應圖品引出課題激發(fā)幼兒學習興趣。
二、學習兒歌。
1.老師這有一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《學好樣》，仔細聽老師念一遍，老師示范有表情地朗誦兒歌。
2.提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么?你喜歡誰?為什么?
3.老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌，邊根據(jù)兒歌內(nèi)容出示相關動物圖片。
4.老師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：
(1)走路為什么要學小花貓?不學小螃蟹?
(2)坐著為什么要學小白鵝?不學大青蝦坐的樣子?
(3)為什么唱歌要學百靈鳥?小烏鴉唱歌好聽嗎?
5.幼兒學念兒歌：跟念——幼兒集體念——師幼對念兒歌——分男女念兒歌。
6.幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內(nèi)容。
三、結(jié)束部分。
1.評價幼兒上課情況。
2.復習兒歌《吹泡泡》，要求幼兒有表情地念兒歌。
中班身體健康教育教案下學期篇十三
1、分別出示灰太狼的牙齒、臉、全身的ppt圖片。
師：小朋友們，今天老師請來了一位客人，大家猜猜它是誰?(放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌，并出示圖片)。
2、灰太狼的煩惱：紅太狼生日送什么?
幼:愿意!
師:那么現(xiàn)在就讓我們和灰太狼一起去闖關吧!(并出示ppt灰太狼尋寶第一關圖片)。
二、仔細觀察，探索規(guī)律1、按顏色規(guī)律排序：
(1)第一關:給小鳥排排隊：
師：看，那邊飛來了一群小鳥，它們一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(顏色)那么它們是按什么規(guī)律排列的呢?(一只紅的，一只黃的)它們有紅的，有黃的，按照顏色的規(guī)律排隊飛行著，看上去整齊又美麗，咦，又飛來了兩只小鳥，它們是什么顏色的呢?如果排在這支隊伍的后面，要怎么排列呢?說說你的看法，并把這兩只小鳥接在隊伍的后面。(ab式紅黃紅黃紅黃ppt)。
(2)幼兒操作，教師指導。
2、按顏色、大小排列。
(1)第二關按規(guī)律給船排列師：我們跟著灰太狼繼續(xù)往前走，一條小河擋住了去路，(灰太狼被小河擋住的ppt)有什么辦法能過河?有好幾條船在那里它們是什么顏色的呢?大小一樣嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢?后面的幾條船，我們會不會根據(jù)剛才所說的規(guī)律來把剩下的小船停好，好方便過河呢?(船按大小abb式，大小小，大小小的ppt)。
(2)幼兒操作，教師指導。
3、按形狀、大小、顏色排序。
(1)第三關寶石排列師：我們好不容易和灰太狼一起到了寶石島，這里有很多很多美麗的寶石，你看到了哪些寶石?它們哪里不一樣?(顏色、形狀、大小)分別是什么?寶石島的主人說了，只有能按規(guī)律幫寶石排序的人才能帶走這些寶石，你們會給這些寶石排排序嗎?你想按什么規(guī)律排序?(請個別幼兒回答)(分別按寶石形狀，大小，顏色排序都要有ppt)。
(2)請個別幼兒操作，幼兒集體檢驗。
4、動手制作：
(1)制作皇冠：
(2)幼兒動手操作,教師巡回指導。
三、欣賞評價，展示作品。
在黑板上展示幼兒作品，師生共同欣賞評價。
四、給紅太狼送禮物：
幼:愿意!
師:真是太好了，那么讓我們一起把皇冠帶起來去參加紅太狼的生日宴會吧!
播放生日歌，小朋友把皇冠戴在自己的頭上，唱著生日歌離開活動室，活動結(jié)束。
中班身體健康教育教案下學期篇十四
1.學唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
1.與歌詞內(nèi)容匹配的圖標若干,節(jié)奏圖譜一張,配套音樂。
2.大鼓一個。
一、談話導入,激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣。小朋友開學了,我們現(xiàn)在是什么班級啦?那我們就是中班的小朋友了。
二、欣賞歌曲,熟悉歌曲曲調(diào)。
1.初次欣賞,初步欣賞曲調(diào)。
我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。
2.第二遍欣賞,請幼兒隨音樂哼唱做動作。
喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著音樂聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動作。
三、進一步熟悉歌曲,學習歌詞。
1.說一說歌曲的旋律、感受。
聽了這首歌曲,有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?
2對照圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞。
我們在聽一聽音樂,你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜)我們來跟著音樂一起唱一唱吧!
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