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教師輪崗交流實(shí)施方案骨干教師輪崗交流方案篇一

義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗工作要以《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》等法律法規(guī)為依據(jù)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，通過全縣義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師科學(xué)有序地交流輪崗，優(yōu)化干部、教師資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和全縣義務(wù)教育的教育教學(xué)水平全面提升。

1.義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗由縣教育局在每學(xué)年開學(xué)前統(tǒng)一安排進(jìn)行。

2.義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗的范圍為公辦學(xué)校在編（在冊(cè)）在崗教師。在同一所學(xué)校任教滿9年及以上的教師（男50周歲及以下、女45周歲及以下）均應(yīng)交流輪崗（特殊情況，可適當(dāng)放寬交流條件），城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師交流輪崗比例應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。處于孕期、哺乳期、患病、離退休時(shí)間不足3年、學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目和特色課程的領(lǐng)銜教師，可不交流輪崗。

3.義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)交流輪崗的范圍為公辦學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)在同一所學(xué)校連續(xù)任滿兩屆后，原則上應(yīng)交流輪崗。

校長(zhǎng)、教師交流輪崗要有利于相對(duì)薄弱學(xué)校師資隊(duì)伍的加強(qiáng)與發(fā)展；要有利于滿足一線教學(xué)需求；要有利于區(qū)域內(nèi)整體師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化；要有利于校際的學(xué)科配套；要有利于校長(zhǎng)、教師的專業(yè)發(fā)展；要有利于激活學(xué)校用人制度改革。

1.校長(zhǎng)交流輪崗堅(jiān)持組織選派的原則，立足學(xué)校干部隊(duì)伍實(shí)際，促進(jìn)均衡發(fā)展。教師交流輪崗堅(jiān)持組織選派和個(gè)人自愿相結(jié)合的原則，從實(shí)際出發(fā)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。

2.符合交流輪崗條件的校長(zhǎng)，交流輪崗期間考核不合格者做降職或免職處理。符合交流輪崗條件的教師，可自愿提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校和縣教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。即在各校教職工編制核定范圍內(nèi)，統(tǒng)籌考慮師資的實(shí)際需求，結(jié)合每學(xué)年區(qū)域內(nèi)教師調(diào)劑補(bǔ)充計(jì)劃，實(shí)施城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校教師交流輪崗。交流輪崗時(shí)限為三個(gè)學(xué)年度。

3.申請(qǐng)交流輪崗的教師填寫《盤山縣交流輪崗教師申請(qǐng)表》，縣教育局黨委根據(jù)全縣各學(xué)校教學(xué)實(shí)際需求，決定交流輪崗教師人選及其交流輪崗學(xué)校，填寫《盤山縣交流輪崗教師登記表》并存入個(gè)人檔案。

4.交流輪崗教師必須在一線任教，由交流輪崗學(xué)校負(fù)責(zé)交流輪崗期間的年度考核，優(yōu)秀比例大于20%（具體比例與縣人社局商定）。交流輪崗期間因?yàn)閭€(gè)人原因不再交流輪崗的，取消交流輪崗教師身份和待遇（縣直學(xué)校教師不視為農(nóng)村工作經(jīng)歷），并從交流輪崗終止之日起，2年內(nèi)不許評(píng)優(yōu)評(píng)先（提交申請(qǐng)后反悔的參照?qǐng)?zhí)行）。

5.支教是交流輪崗的特殊形式。支教時(shí)間須滿一年，支教比例不得大于學(xué)校在編人數(shù)的5%。支教教師需在《盤山縣交流輪崗教師申請(qǐng)表》“備注”中標(biāo)明“支教”字樣。受援學(xué)校僅限古城子學(xué)校、沙嶺學(xué)校、沙嶺北鄭學(xué)校、棠樹學(xué)校、東郭學(xué)校、石新小學(xué)、羊圈子小學(xué)。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。推進(jìn)校長(zhǎng)、教師交流輪崗工作，是實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育資源均衡配置，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措，是《義務(wù)教育法》賦予縣政府的重要職責(zé)。因此，各學(xué)校要予以高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織好本校的教師交流輪崗工作。要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定本校的教師交流輪崗工作方案，確定交流輪崗工作指導(dǎo)思想、目標(biāo)、交流輪崗方式等。

2.加大政策宣傳。教師交流輪崗工作涉及面廣、政策性強(qiáng)、社會(huì)影響大、觸及教師的切身利益。因此，各校在實(shí)施過程中要始終貫徹以人為本的思想，要以對(duì)教師高度負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，搞好宣傳，做實(shí)做細(xì)各項(xiàng)工作，促進(jìn)教師交流輪崗工作的健康發(fā)展。

3.加強(qiáng)考核管理。嚴(yán)格執(zhí)行校長(zhǎng)崗位責(zé)任目標(biāo)管理制度和中小學(xué)教師考核測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步規(guī)范和完善教職工考核程序，積極探索學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生參與評(píng)價(jià)、考核教職工的辦法，嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。在考核等次的確定上不徇私情，準(zhǔn)確定位。對(duì)那些業(yè)務(wù)技術(shù)水平低、不能勝任本職工作或工作不努力、不認(rèn)真履行崗位職責(zé)、未完成學(xué)年工作任務(wù)或在工作中出現(xiàn)較大失誤，造成較大損失的人員，考核等次應(yīng)確定為“不合格”?？己瞬缓细窕虿粎⒓涌己说娜藛T按照相關(guān)規(guī)定處理。

4.強(qiáng)化政策保障。從20xx年起，在職稱評(píng)聘工作中，將教師到其他學(xué)校交流輪崗的工作經(jīng)歷作為申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師職務(wù)（職稱）和特級(jí)教師的加分條件。到縣直學(xué)校交流輪崗按有關(guān)政策執(zhí)行。

5.消除后顧之憂。各校要切實(shí)解決校長(zhǎng)、教師交流輪崗中工作、生活等實(shí)際困難，為參與校際交流輪崗的校長(zhǎng)、教師創(chuàng)設(shè)良好的工作平臺(tái)和條件。

（1）交流輪崗到異校中、高級(jí)崗位的教師，其在原學(xué)校聘任的中、高級(jí)職務(wù)的細(xì)分等級(jí)予以保留。

（2）交流輪崗校長(zhǎng)、教師的差別化待遇、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼待遇由交流地學(xué)校發(fā)放。選派學(xué)校根據(jù)交流地學(xué)校所開具的工作量（含教學(xué)和教育管理等工作）證明落實(shí)工資待遇、職稱評(píng)聘、崗位聘任和績(jī)效獎(jiǎng)金等待遇。

6.各校要做好校長(zhǎng)、教師交流輪崗的政策宣傳和思想教育工作，著力形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的工作氛圍，進(jìn)一步激發(fā)校長(zhǎng)、教師的工作積極性、主動(dòng)性，確保校長(zhǎng)、教師交流輪崗取得實(shí)效。要將實(shí)施校長(zhǎng)、教師交流輪崗工作作為推進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展的關(guān)鍵舉措，并與全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有機(jī)銜接，形成全面發(fā)展的整體合力。

本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行，以前交流輪崗文件即行廢止。

教師輪崗交流實(shí)施方案骨干教師輪崗交流方案篇二

根據(jù)《關(guān)于東麗區(qū)中小學(xué)教師校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部交流輪崗工作的意見》（津麗教〔20xx〕17號(hào)）和《市教委關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗改革的通知》（津教教師函〔20xx〕14號(hào)）文件精神，結(jié)合推進(jìn)落實(shí)“區(qū)管校聘”工作要求，制定教育系統(tǒng)20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗工作實(shí)施方案。

以服務(wù)和促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，創(chuàng)新教師隊(duì)伍管理的體制、機(jī)制，通過科學(xué)有序流動(dòng)，調(diào)整、優(yōu)化師資資源配置，縮小骨干教師在中心與薄弱（偏遠(yuǎn)）校際之間分布上的差距，促進(jìn)各學(xué)科師資配備基本滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍，為辦好東麗區(qū)人民滿意的教育提供有力支撐。

開展教師交流輪崗工作要堅(jiān)持合理流動(dòng)、師資均衡、資源共享、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則，促進(jìn)教師由超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng)，由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱（偏遠(yuǎn)）學(xué)校流動(dòng)，達(dá)到一名優(yōu)秀骨干教師帶動(dòng)一批青年教師的效果。

（一）交流范圍

所有教學(xué)單位，包括中小學(xué)（含育才中學(xué)）、幼兒園、少年宮、教師發(fā)展中心、職教中心。

（二）交流形式

1.調(diào)動(dòng)交流（人事、工資關(guān)系隨人到受援學(xué)校）。

調(diào)動(dòng)原則：申請(qǐng)調(diào)動(dòng)人員所在學(xué)校原則上是超編單位或是學(xué)科結(jié)構(gòu)性富余的單位，且工作滿五年以上，有合理的調(diào)動(dòng)理由；調(diào)入單位須是缺編單位、急缺學(xué)科教師或?qū)I(yè)人員；工作不滿5年的教師、正在接受有關(guān)部門審查的教師，學(xué)校和教育局不受理調(diào)動(dòng)申請(qǐng)。

2.優(yōu)秀骨干教師的交流。

3.超職數(shù)聘任人員的交流。

4.中心地區(qū)的學(xué)校根據(jù)教師職稱晉升條件，有計(jì)劃的選派符合條件的教師到相對(duì)薄弱（偏遠(yuǎn)）學(xué)校頂崗任教交流。

5.集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校之間的交流。

6.學(xué)校之間的學(xué)科對(duì)等交流。

（三）交流期限

教師交流輪崗（調(diào)動(dòng)交流除外）工作一般為兩學(xué)年，交流期滿后回原學(xué)校工作。20xx-20xx學(xué)年度交流的教師本學(xué)年度延續(xù)交流任教。

（四）交流程序

1.交流教師條件

以20xx年8月底為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，凡男50周歲以下、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教6年及以上的教師。

2.交流比例要求

本校應(yīng)交流教師人數(shù)為符合交流條件人數(shù)的20%（見點(diǎn)就入），應(yīng)交流教師中的骨干教師人數(shù)為應(yīng)交流教師人數(shù)的50%（見點(diǎn)就入）。

3.測(cè)算交流人數(shù)

各校統(tǒng)計(jì)本校骨干教師情況，骨干教師稱號(hào)的范圍是20xx至20xx年經(jīng)過認(rèn)定的骨干教師稱號(hào)；按照交流比例要求，將測(cè)算人數(shù)及推薦人選填入《20xx-20xx學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表》；嚴(yán)格按照滿教學(xué)工作量測(cè)算，上報(bào)學(xué)校的需求學(xué)科和富余學(xué)科情況。

4、教育局人事科匯總后，按照交流輪崗比例要求，結(jié)合各校學(xué)科需求情況，作出交流輪崗安排。

（五）交流期間的工資福利待遇

教師交流期間，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由接收學(xué)校發(fā)放，工資關(guān)系仍在派出學(xué)校，仍享受派出學(xué)校的其他福利待遇。

（六）交流期間的考核工作

交流期間交流教師由接收校負(fù)責(zé)日?？记诤涂己?，如實(shí)上報(bào)《東麗區(qū)教育系統(tǒng)交流教師工作月報(bào)表》和年度綜合考評(píng)資料。派出學(xué)校要嚴(yán)格按照接收學(xué)校提供的考勤、工作考核情況，落實(shí)相關(guān)待遇。

交流教師在交流期間每月病、事假累計(jì)達(dá)到10天及以上，接收學(xué)校要將情況上報(bào)人事科，人事科將視情節(jié)決定該教師是否繼續(xù)交流。

派出學(xué)校和接收學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人如實(shí)上報(bào)交流教師的工作情況，不準(zhǔn)瞞報(bào)漏報(bào)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將按照有關(guān)規(guī)定追究雙方學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

交流教師在交流期間必須嚴(yán)格遵守所在學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律要求，服從所在學(xué)校的工作安排。對(duì)不服從接收學(xué)?？己斯芾淼慕涣鹘處?，教育局責(zé)成派出學(xué)校按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》作出相應(yīng)的處分。接收學(xué)校要做好交流教師所有材料整理存檔工作，以備上級(jí)部門的檢查。

（七）建立激勵(lì)機(jī)制

將教師交流經(jīng)歷和業(yè)績(jī)作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升職稱等優(yōu)先考慮的重要依據(jù)。

（一）嚴(yán)格按照程序進(jìn)行測(cè)算與推薦工作

各學(xué)校要對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍進(jìn)行分析梳理，召開行政會(huì)研究決定推薦人選，填寫《20xx-20xx學(xué)年度教育系統(tǒng)教師交流輪崗?fù)扑]表》，上報(bào)人事科（本校教師的交流意向只作為參考，不作為最后交流的去向）。

（二）嚴(yán)格落實(shí)交流比例要求

按照測(cè)算出來的應(yīng)交流人數(shù)和應(yīng)交流人數(shù)中的骨干教師人數(shù)上報(bào)推薦名單。推薦的骨干教師必須是在人事科備案注冊(cè)的教師（附件1的名單）。上一學(xué)年度的交流輪崗教師繼續(xù)交流，計(jì)入本學(xué)年度學(xué)校推薦名單，按今年新的測(cè)算比例要求，人數(shù)不足的學(xué)校再補(bǔ)充新的推薦人選。

嚴(yán)格按照市教委對(duì)義務(wù)教育學(xué)校的要求，凡義務(wù)教育學(xué)校，無論超編校還是缺編校，必須嚴(yán)格按照“兩個(gè)比例”要求完成推薦交流輪崗?fù)扑]工作。

（三）推薦的交流輪崗教師可以根據(jù)工作需要適當(dāng)放寬條件。

（四）上報(bào)的數(shù)據(jù)要實(shí)事求是，不準(zhǔn)弄虛作假，一旦查出將追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

（五）為保證交流輪崗分配工作順利進(jìn)行，新學(xué)期開學(xué)前交流輪崗教師能夠按時(shí)到崗，各單位要按規(guī)定時(shí)間將需要上交的材料上報(bào)人事科（交流范圍內(nèi)的所有單位必須上報(bào)）。

1.上報(bào)形式：電子版通過qq傳給人事科，文件名格式為單位編號(hào)+單位名稱+附件名；紙質(zhì)版蓋學(xué)校公章，主要領(lǐng)導(dǎo)簽字，標(biāo)注學(xué)校編號(hào)。

2.需要上交的材料：東麗區(qū)骨干教師情況統(tǒng)計(jì)表（附件1）、20xx-20xx學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表（附件2）、20xx-20xx學(xué)年度學(xué)科需求與富余情況統(tǒng)計(jì)表（附件3）的電子版和紙質(zhì)版。

教師輪崗交流實(shí)施方案骨干教師輪崗交流方案篇三

為推動(dòng)全縣教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍合理流動(dòng)，根據(jù)人事部、教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的實(shí)施意見》的通知（國(guó)人部發(fā)〔20xx〕24號(hào)）和《中共河南省委河南省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》及中共河南省委編辦、河南省教育廳、河南省財(cái)政廳、河南省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于進(jìn)一步挖潛創(chuàng)新加強(qiáng)教職工管理的意見》（豫編辦〔20xx〕6號(hào)）文件精神，經(jīng)研究，并報(bào)請(qǐng)縣委縣政府同意，決定面向全縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校選聘部分教師到城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校交流輪崗，結(jié)合工作實(shí)際，特制定本工作方案。

（一）堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，以德為先的原則；

（二）堅(jiān)持公開透明，公平公正的原則；

（三）堅(jiān)持自愿申報(bào)，擇優(yōu)聘用的原則；

（四）堅(jiān)持人崗相適，人事相宜的原則。

虞城縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校在編在崗一線教師。

本次交流教師150名，其中：

（一）小學(xué)（100人）：語文30人、數(shù)學(xué)35人、英語18人、信息技術(shù)2人、體育5人、音樂5人、美術(shù)5人；

（二）初中（50人）：語文10人、數(shù)學(xué)10人、英語6人、物理3人、化學(xué)1人、生物3人、歷史3人、地理3人、道法1人、信息技術(shù)2人、體育5人、音樂1人、美術(shù)2人。

（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義，遵紀(jì)守法；

（二）熱愛教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表；

（三）45周歲及以下（以檔案年齡為準(zhǔn)）；

（四）申請(qǐng)初中教師崗位應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，申請(qǐng)小學(xué)教師崗位應(yīng)具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷；

（五）持有相應(yīng)學(xué)段教師資格證書。持有高學(xué)段教師資格證人員可以申請(qǐng)低學(xué)段的崗位，持有低學(xué)段教師資格證人員不得申請(qǐng)高學(xué)段的崗位；

（六）身心健康，能適應(yīng)申請(qǐng)崗位工作要求；

（七）有下列情形之一的，不得申報(bào)：

1.特崗教師服務(wù)期限未滿3年的人員；

2.小學(xué)定向全科教師服務(wù)未滿6年的人員；

3.尚未解除黨紀(jì)、政務(wù)處分或正在接受審查調(diào)查的人員；

4.刑事處罰期限未滿或涉嫌犯罪正在接受司法調(diào)查尚未作出結(jié)論的人員；

5.近三年（20xx年、20xx年、20xx年）年度考核結(jié)果有“不合格”等次的人員；

6.存在其他違背師德師風(fēng)行為的人員。

（一）報(bào)名及初審

由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織符合條件的教師填寫申請(qǐng)表，并進(jìn)行資格初審。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要嚴(yán)格把關(guān)，不得弄虛作假，資格審查貫穿全過程，凡被發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)，除取消當(dāng)事人交流資格外，將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。

（二）復(fù)審及面試

8月15日下午6點(diǎn)前以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位將本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師申請(qǐng)表（見附件），身份證、學(xué)歷證書、教師資格證書、獎(jiǎng)勵(lì)證書復(fù)印件各1份，近期小二寸標(biāo)準(zhǔn)證件照2張統(tǒng)一報(bào)送至縣教體局干部人事股，由干部人事股組織人員對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行資格復(fù)審。資格復(fù)審結(jié)束后，按照不低于1:1.2的比例確定面試人員。

面試采取試講和答辯相結(jié)合的方式進(jìn)行，面試總成績(jī)100分，其中試講70分、答辯30分。備課時(shí)間15分鐘，面試時(shí)間共10分鐘（試講時(shí)間8分鐘，答辯時(shí)間2分鐘）。試講主要考察申報(bào)人員的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)基本素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、職業(yè)道德素質(zhì)和心理素質(zhì)等，試講不使用多媒體，不帶教具，可帶試講提綱進(jìn)入面試室。答辯主要考察申報(bào)人員的語言表達(dá)能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。每組面試結(jié)束后，當(dāng)場(chǎng)公布面試成績(jī)。

（三）公示與聘用

根據(jù)面試成績(jī)，按照1:1確定考察人員，考察合格的確定為擬交流輪崗人員，考察不合格的依次按照面試成績(jī)從高到低進(jìn)行遞補(bǔ)，最終確定人員在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公示不少于5個(gè)工作日。交流輪崗教師試用期一年，試用期滿，參與學(xué)校學(xué)年度綜合考核，考核合格人員，統(tǒng)一辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)；考核不合格人員，退回原工作單位。另外，交流輪崗教師需無條件服從工作分配，凡不服從工作安排，不能勝任教學(xué)工作的，原則上退回原工作單位，三年內(nèi)不得申請(qǐng)交流。

（四）人員補(bǔ)充

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)符合條件報(bào)名的教師，不得以各種理由推諉拒絕，對(duì)因教師交流輪崗空缺的崗位，原則上由20xx年招聘的特崗教師、小學(xué)定向全科教師及城區(qū)輪崗支教教師進(jìn)行補(bǔ)充。

未盡事宜由交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

教師輪崗交流實(shí)施方案骨干教師輪崗交流方案篇四

為進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化我區(qū)學(xué)校教師合理配置，全面夯實(shí)教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)，根據(jù)z區(qū)教育局《z區(qū)學(xué)校（幼兒園）教師校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）交流輪崗實(shí)施辦法（試行）》的通知（侖教〔20xx〕43號(hào)），制定本實(shí)施方案。

第一條、以實(shí)現(xiàn)我區(qū)學(xué)校教育高位均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，不斷促進(jìn)教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，為辦好每一所學(xué)校提供有力保障。

第二條、根據(jù)區(qū)教育局要求，教師校長(zhǎng)交流應(yīng)遵循以下原則：

（一）促進(jìn)均衡。均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，縮小校際差距，縮小城鄉(xiāng)差距，努力辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）增進(jìn)激勵(lì)。通過交流，增加鍛煉機(jī)會(huì)，消除教師職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力，提高教師適應(yīng)不同學(xué)校、不同學(xué)生的教育教學(xué)能力，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

（三）有序流動(dòng)。教師校長(zhǎng)交流工作納入?yún)^(qū)教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，重點(diǎn)引導(dǎo)骨干教師和校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）和城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng)，引導(dǎo)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)。

（四）統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌各類學(xué)校和教師的不同需求，統(tǒng)籌交流與培養(yǎng)、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化，統(tǒng)籌學(xué)校需要和交流對(duì)象的實(shí)際情況，兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)，兼顧交流對(duì)象的工作、生活和家庭實(shí)際情況，保持教師隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)平衡，維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。

（五）公開規(guī)范。公開教師校長(zhǎng)交流辦法、程序和結(jié)果，規(guī)范操作，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督，切實(shí)防止不規(guī)范、不公平以致xx現(xiàn)象的發(fā)生。

第三條、交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學(xué)校調(diào)到另一所學(xué)校工作，并隨遷人事關(guān)系的流動(dòng)過程。交流對(duì)象為在同一學(xué)校連續(xù)任職或任教達(dá)到一定年限的校長(zhǎng)（包括其它他中層及以上干部，下同）和教師。

第四條、以下人員可以不納入交流范圍：

（一）男超過50周歲、女超過45周歲（具有高級(jí)職稱且選擇延遲退休的女教師為50周歲）的教師。

（二）已有2所及以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間均超過3年及以上的教師。

（三）處于孕期和哺乳期的教師，或患病并經(jīng)區(qū)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師。

（四）現(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師，經(jīng)區(qū)教育局同意，可暫不納入交流。

（五）下一學(xué)年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的教師，學(xué)校確需留任可暫緩安排，但延長(zhǎng)時(shí)間一般不得超過一年。

第五條、以下人員為符合年度交流條件的對(duì)象：

（一）同一學(xué)校任職滿九年的校長(zhǎng)或書記；

（二）同一學(xué)校同一崗位任職滿6周年的副校級(jí)及中層干部；

（三）同一學(xué)校任教滿12周年的教師；

（四）夫妻在同一學(xué)校的其中一方（符合第四條第一款的對(duì)象仍列入交流范圍）；

（五）符合第四條第2、3、4款可不納入交流條件，但在同一學(xué)校已連續(xù)任職滿15周年的有關(guān)人員；

（六）無3周年以上非城區(qū)學(xué)?；?所以上學(xué)校（幼兒園）工作經(jīng)歷的，獲得區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的城區(qū)教師；

（七）新分配或從區(qū)外調(diào)入z城區(qū)學(xué)校滿3周年，未到z農(nóng)村（非城區(qū)）學(xué)校服務(wù)的教師。

（八）其它因工作需要、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，需調(diào)整交流的有關(guān)人員。

第六條、對(duì)沒有達(dá)到交流條件或可不納入交流范圍的教師校長(zhǎng)，本人申請(qǐng)要求交流的，經(jīng)所在學(xué)校（幼兒園）同意并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)也可納入交流對(duì)象范圍。

第七條、交流在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行。交流后服務(wù)時(shí)間一般不少于3周年。

第八條、符合交流條件的校長(zhǎng)原則上均要進(jìn)行交流，區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的教師每年參與交流的比例應(yīng)不低于符合交流條件的骨干教師總數(shù)的15%。義務(wù)段學(xué)校、幼兒園、成人學(xué)校每年流動(dòng)率不少于教師總數(shù)5%—8%。

第九條、支教、借調(diào)人員及教育集團(tuán)內(nèi)校際交流情況計(jì)入其他學(xué)校工作經(jīng)歷；中心學(xué)校內(nèi)校際流動(dòng)計(jì)同一所學(xué)校工作經(jīng)歷。

第十條、校長(zhǎng)交流輪崗工作一般參照《z區(qū)教育局關(guān)于完善中小學(xué)（幼兒園）校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）隊(duì)伍管理的若干意見》（侖教人〔20xx〕19號(hào)）文件進(jìn)行；中層干部交流輪崗工作一般按《z區(qū)學(xué)校實(shí)施中層干部競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見》（侖教人〔20xx〕12號(hào)）及崗位對(duì)等、人崗相適等原則進(jìn)行，超齡人員視作一般教師進(jìn)行交流輪崗；教師交流輪崗人員推薦確定的順序一般按個(gè)人志愿、同一學(xué)校工作年限、年齡及教學(xué)工作特殊需要的順序排列。

第十一條、激勵(lì)保障

（一）新任義務(wù)教育段學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷，其中每所學(xué)校工作時(shí)間一般不得低于3周年，或在農(nóng)村學(xué)校有6周年及以上的工作經(jīng)歷。

（二）義務(wù)教育學(xué)校教師評(píng)選省特級(jí)教師、區(qū)級(jí)及以上名師名校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）時(shí)，被評(píng)選人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時(shí)間不得低于3年，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷。

（三）參評(píng)中級(jí)及以上職稱，須具備農(nóng)村（非城區(qū)）任教一年及以上的經(jīng)歷；參評(píng)名優(yōu)骨干教師，須具備三年及以上農(nóng)村（非城區(qū)）任教服務(wù)經(jīng)歷。骨干教師農(nóng)村學(xué)校服務(wù)經(jīng)歷納入年度骨干教師考核指標(biāo)。

（四）在省特級(jí)教師、省教壇新秀評(píng)選，以及浙派名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中，優(yōu)先向城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的骨干教師傾斜。

（五）符合交流條件無其他特殊原因拒不交流的教師，三年內(nèi)不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)及晉升高一級(jí)職稱資格。

教師輪崗交流實(shí)施方案骨干教師輪崗交流方案篇五

為深入貫徹落實(shí)山東省教育廳、編辦、人社廳、財(cái)政廳等四部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)縣(市、區(qū))域義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的意見》（魯教師發(fā)〔20xx〕1號(hào)），山東省教育廳、編辦、人社廳等三部門《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師縣管校聘管理改革的指導(dǎo)意見》（魯教師發(fā)〔20xx〕2號(hào)），《中共山東省委、山東省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代全省教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（魯發(fā)﹝20xx﹞44號(hào)）以及《滕州市教育和體育局關(guān)于中小學(xué)縣管校聘改革推進(jìn)教師交流輪崗實(shí)施方案》（滕教體發(fā)﹝20xx﹞20號(hào)）等文件精神，全面深化教育人事制度改革，進(jìn)一步優(yōu)化教師資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展，結(jié)合我校教育發(fā)展實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

以實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，按照“統(tǒng)籌兼顧、因地制宜、以人為本、科學(xué)規(guī)范、均衡發(fā)展”的原則，全面落實(shí)中小學(xué)教職工“以縣為主”管理體制，著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流機(jī)制，優(yōu)化教師資源配置，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍內(nèi)在活力，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間師資差距，促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量。

（一）教師競(jìng)聘上崗人員范圍：蔣莊礦區(qū)學(xué)校在編在崗教師。

（二）教師交流輪崗人員范圍：蔣莊礦區(qū)學(xué)校在編在崗教師。在我校連續(xù)任教超過兩個(gè)聘期(每個(gè)聘期一般3-5年)，距法定退休年齡超過5年的專任教師，原則上應(yīng)當(dāng)交流輪崗。每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于應(yīng)交流教師總數(shù)的20%。

農(nóng)村教師已經(jīng)在城區(qū)學(xué)校交流2年以上的（含2年）原則上不能再交流到城區(qū)工作，確因工作需要，要求繼續(xù)交流到城區(qū)工作的，不再享受農(nóng)村崗位津貼。

距法定退休年齡不足5年的教師，經(jīng)本人申請(qǐng)，可不參與交流輪崗。處于孕期、哺乳期（小孩一周歲以內(nèi)）或因病等特殊情況不宜交流的教師，在校內(nèi)公示并經(jīng)教育和體育局同意后，暫不交流。

（一）支教申請(qǐng)

在學(xué)校競(jìng)崗之前，個(gè)人提出外出支教申請(qǐng)。

（1）申請(qǐng)人數(shù)超過指標(biāo)人數(shù)，學(xué)校根據(jù)教學(xué)工作需要，由工作小組研究確定外出支教人員。

（2）申請(qǐng)人數(shù)未超過指標(biāo)人數(shù)，在保證學(xué)校教學(xué)工作正常開展的情況下，申請(qǐng)教師優(yōu)先確定為支教人員；如果外出支教申請(qǐng)的學(xué)科過于集中，則依據(jù)得分選拔支教人員。

（3）確定的支教人員，不再參與后續(xù)的競(jìng)崗工作，學(xué)校優(yōu)先向接收單位推薦。

（二）崗位設(shè)置

學(xué)校參照《山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校按照《《山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》》（魯政辦字[20xx]56號(hào)）文件精神，依據(jù)學(xué)校實(shí)際設(shè)置崗位并公示。

（三）個(gè)人申請(qǐng)

未直聘人員，必須填報(bào)教師競(jìng)聘上崗申請(qǐng)表。一線教師崗位原則上應(yīng)與本學(xué)年度任教學(xué)科相符。特殊情況，由競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組商議后決定。若某學(xué)科競(jìng)聘出現(xiàn)空崗，如無該學(xué)科合格人員，相近學(xué)歷專業(yè)教師可申報(bào)。競(jìng)崗者依照競(jìng)崗順序依次競(jìng)聘，每次只能競(jìng)聘一個(gè)崗位。

（四）開展競(jìng)聘

競(jìng)崗順序?yàn)椋阂皇侵逼笉徫唬切?nèi)教學(xué)崗位競(jìng)聘，三是支教交流崗位競(jìng)聘，四是跨鎮(zhèn)交流崗位競(jìng)聘，五是校內(nèi)工勤崗位安排。

1.直接聘用

直接聘用指距法定退休年齡不足5年的教師、因產(chǎn)假或重大疾病(有完備的醫(yī)院診斷證明、請(qǐng)假手續(xù)，已在教體局備案)等特殊情況不宜交流的教師，可直接安排學(xué)校設(shè)置的直聘崗位，經(jīng)學(xué)校和教體局同意并公示后，簽定聘用合同，合同聘用期限為一年，不再參與其他崗位競(jìng)聘。符合直接聘用規(guī)定的教職工若不滿意學(xué)校安排的崗位，也可參加競(jìng)聘上崗，因此而空置的直聘崗位可進(jìn)行調(diào)整。新分配教師直接聘用；二實(shí)小新校來支教的教師直接聘用。

2.校內(nèi)競(jìng)聘

根據(jù)競(jìng)崗申請(qǐng)、所學(xué)專業(yè)、教師資格證專業(yè)和任教學(xué)科確定。支教回來的教師參加競(jìng)聘，原則上和支教前所帶學(xué)段、學(xué)科一致。特殊情況，由競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組商議后決定。

如果出現(xiàn)空崗，第一輪競(jìng)聘落選人員可以寫出申請(qǐng)繼續(xù)參加競(jìng)聘。

競(jìng)聘計(jì)分辦法：按照本學(xué)年度教學(xué)實(shí)績(jī)及師德考核結(jié)果記分。

教學(xué)實(shí)績(jī)：a：3分；b：2分；c：1分；d：不計(jì)分

師德考核：優(yōu)秀：1分；合格：0.5分

依據(jù)量化結(jié)果，從高分到低分擇優(yōu)聘用；如分?jǐn)?shù)相同，支教回來的教師優(yōu)先；再相同，依據(jù)本學(xué)年度考核分?jǐn)?shù)高低確定上崗人員。

情況說明：

教學(xué)崗位設(shè)置不為整數(shù)的崗位處理辦法。在某學(xué)科崗位不為整數(shù)，出現(xiàn)有一位教師工作量不滿的現(xiàn)象時(shí)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況安排兼職職員、教輔任務(wù)。上一年度從事此項(xiàng)工作的教師優(yōu)先。如果有教師出現(xiàn)特殊情況不能代課時(shí)，首先安排該兼職職教師代課。

依據(jù)本學(xué)年代課情況，原則上中學(xué)教師競(jìng)聘中學(xué)崗位，小學(xué)教師競(jìng)聘小學(xué)崗位，如果出現(xiàn)空崗，專業(yè)相同或相近的可以申請(qǐng)跨學(xué)段競(jìng)聘，曾經(jīng)在該學(xué)段任教的優(yōu)先。因工作需要，學(xué)校安排跨學(xué)段工作申請(qǐng)回原學(xué)段競(jìng)聘的，同等條件下優(yōu)先。

3.支教交流競(jìng)聘

未能成功進(jìn)行校內(nèi)競(jìng)聘人員根據(jù)支教學(xué)?？諐徢闆r依據(jù)量化分?jǐn)?shù)高低按順序選擇交流學(xué)校。

4.跨鎮(zhèn)（校）競(jìng)聘

跨鎮(zhèn)（校）競(jìng)聘按市教育和體育局有關(guān)精神執(zhí)行。

5.校內(nèi)工勤安排

工勤崗位安排原則：原教輔工勤人員，根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)?jiān)瓌t上安排到原崗位。如果前勤教師有特殊情況，工勤崗位教師應(yīng)服從代課安排。

所有競(jìng)聘上崗工作于9月1日前完成。根據(jù)《山東省事業(yè)單位聘用合同（范本）》，結(jié)合本單位崗位工作實(shí)際，完善具體條款和內(nèi)容，明確聘用崗位的職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件、崗位工作量等事項(xiàng)。競(jìng)聘結(jié)果作為崗位分級(jí)競(jìng)聘的重要依據(jù)。

1.按照魯政辦發(fā)[20xx]56號(hào)及棗莊市教育局印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)教師課時(shí)量的指導(dǎo)意見（試行）》（棗教字〔20xx〕30號(hào)）文件精神，嚴(yán)格設(shè)置班級(jí)數(shù)，執(zhí)行教師最低課時(shí)量標(biāo)準(zhǔn)，并將完成最低課時(shí)量作為申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和競(jìng)聘專業(yè)技術(shù)崗位的必要條件，將課時(shí)量標(biāo)準(zhǔn)納入教師崗位目標(biāo)任務(wù)，寫入聘用合同，對(duì)達(dá)不到規(guī)定課時(shí)量的，聘期考核不合格，在下一學(xué)年度進(jìn)行轉(zhuǎn)崗或低聘。按照文件規(guī)定，教師兼職管理崗位的（如科室職員、功能室管理員、臨近5年退休的老教師新老結(jié)對(duì)指導(dǎo)年青教師等）課時(shí)量達(dá)到規(guī)定的`三分之二，視為滿工作量，可以參加職評(píng)及分級(jí)聘任。

2.競(jìng)崗成功人員必須服從學(xué)校工作安排，課時(shí)、年級(jí)由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況決定。除了正常的上課外，早讀、午自習(xí)、課后服務(wù)等納入工作范疇。不服從安排的，按棄崗處理。

3.學(xué)校將競(jìng)崗輪崗交流情況在公示欄中公示并上報(bào)市教育局，同時(shí)與支教單位對(duì)接。拒不參與支教輪崗的人員依據(jù)市局要求，按待崗處理，學(xué)校不予考核。

4.交流輪崗教師的交流期限，根據(jù)交流輪崗教師本人申請(qǐng)及學(xué)校工作實(shí)際需要確定，最短不低于一年，在本輪交流期內(nèi)不得申請(qǐng)?jiān)俅闻c其他單位交流。

5.參加交流輪崗教師完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)且考核合格，可認(rèn)定為交流經(jīng)歷。期間年度考核、師德考核中有一次考核為不合格等次、參與有償補(bǔ)課、體罰變相體罰學(xué)生以及其他有違教師職業(yè)道德行為的，交流經(jīng)歷不予認(rèn)定，并依據(jù)相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

教師輪崗交流實(shí)施方案骨干教師輪崗交流方案篇六

根據(jù)市教育局《關(guān)于做好20xx年校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的通知》要求，結(jié)合我區(qū)學(xué)校、幼兒園實(shí)際，制定20xx年校（園）長(zhǎng)教師交流輪崗工作方案如下。

全區(qū)中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、幼兒園、局所屬事業(yè)單位（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）的在編在崗（含人員控制總量、合同制教師）校（園）長(zhǎng)、教師（以下簡(jiǎn)稱校長(zhǎng)、教師）。

符合以下條件的校長(zhǎng)、教師均須按規(guī)定參加交流：

（一）在同一所學(xué)校連續(xù)任職滿2屆的校長(zhǎng)。其中，校長(zhǎng)每屆任期一般為5年、副校長(zhǎng)為3-5年，同一所學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)一般不同時(shí)進(jìn)行交流；

（二）已聘任一級(jí)教師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、在同一所學(xué)校連續(xù)任教超過2個(gè)聘期的專任教師。高級(jí)教師及以下每個(gè)聘期為3年、正高級(jí)教師為5年；

（三）新晉升履職的教師原則上3年內(nèi)至少安排其參加1次不低于1學(xué)年的城鄉(xiāng)教師輪崗交流。

除上述條件以外，本人自愿交流的校長(zhǎng)、教師，所在單位要給予積極支持。

（一）調(diào)配交流。校長(zhǎng)的調(diào)配交流，按校長(zhǎng)職級(jí)制的有關(guān)規(guī)定，按程序辦理，人事關(guān)系同步調(diào)整。教師的調(diào)配交流根據(jù)《墾利區(qū)教育系統(tǒng)人員調(diào)配暫行規(guī)定》（墾教發(fā)[20xx]41號(hào)），區(qū)教育局?jǐn)M定人員調(diào)配方案，經(jīng)區(qū)委編委領(lǐng)導(dǎo)同意后，報(bào)區(qū)委編辦、區(qū)人社局備案，按干部人事管理權(quán)限到有關(guān)部門辦理相應(yīng)手續(xù)，調(diào)配交流人員人事關(guān)系同步調(diào)整。

（二）校際之間交流。由各區(qū)直學(xué)校提報(bào)交流任教教師到鎮(zhèn)、街道學(xué)校任教的材料，報(bào)區(qū)教育局審批備案，交流期間不轉(zhuǎn)人事關(guān)系，原單位工資待遇等保持不變；學(xué)校學(xué)科富余人員，根據(jù)學(xué)科情況，各學(xué)校提報(bào)人員名單，由教育局統(tǒng)籌安排交流，交流期間不轉(zhuǎn)人事關(guān)系，原單位工資待遇（鎮(zhèn)、街道學(xué)校教師交流到區(qū)直學(xué)校教師不再享受鎮(zhèn)、街道相應(yīng)補(bǔ)貼）等保持不變。教師交流時(shí)間原則上為1-3學(xué)年。校長(zhǎng)每次交流的年限原則上不少于一屆。

（三）局屬事業(yè)單位與學(xué)校之間的交流。局屬事業(yè)單位人員到學(xué)校交流，學(xué)校教師到局所屬事業(yè)單位交流，由所在單位提報(bào)人員交流材料，報(bào)區(qū)教育局審批備案，交流期間不轉(zhuǎn)人事關(guān)系，原單位工資待遇（鎮(zhèn)、街道學(xué)校教師交流到局所屬事業(yè)單位不再享受鎮(zhèn)、街道相應(yīng)補(bǔ)貼）等保持不變。交流時(shí)間原則上為1-3學(xué)年。

（一）個(gè)人申請(qǐng)。符合交流輪崗要求的校長(zhǎng)、教師本人提出交流申請(qǐng)，報(bào)學(xué)校和區(qū)教育局審批。

（二）學(xué)校推薦。學(xué)校根據(jù)教師交流的有關(guān)規(guī)定和本校教師隊(duì)伍實(shí)際，制訂年度交流計(jì)劃。主要依據(jù)教師在本校連續(xù)任職時(shí)間和個(gè)人申請(qǐng)，確定符合規(guī)定條件的校長(zhǎng)、教師，原則上不低于符合交流條件人數(shù)的10%，分期分批進(jìn)行交流，報(bào)區(qū)教育局備案后實(shí)施。

（一）人員上報(bào)。確定全區(qū)各學(xué)校交流輪崗人員計(jì)劃，采取個(gè)人報(bào)名、組織安排的方式確定本單位交流人員，填寫《墾利區(qū)校長(zhǎng)教師交流輪崗登記表》，上報(bào)區(qū)教育局備案。

（二）資格審查。根據(jù)報(bào)名條件要求，區(qū)教育局審核報(bào)名人員資格，確定交流輪崗人員。

（三）組織交流。根據(jù)報(bào)名情況和資格審查情況，對(duì)審查合格的教師做出統(tǒng)一安排。各單位要為交流輪崗校長(zhǎng)、教師創(chuàng)造必要的工作條件，支持、指導(dǎo)、幫助交流輪崗校長(zhǎng)、教師履行工作職責(zé)。

（四）報(bào)送要求。以學(xué)校為單位，將《墾利區(qū)符合交流輪崗教師統(tǒng)計(jì)表》、《墾利區(qū)教師交流輪崗登記表》、《墾利區(qū)校長(zhǎng)交流輪崗登記表》和《墾利區(qū)校長(zhǎng)教師交流輪崗人員匯總表》紙質(zhì)版一式兩份于8月31日前報(bào)區(qū)教育局509室；上年度交流輪崗教師所在單位和交流學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)教師交流工作取得的成效，存在的問題，提出改進(jìn)的意見、建議，形成書面報(bào)告，一并上交。不按規(guī)定時(shí)間和要求提報(bào)材料的學(xué)校，區(qū)教育局不再受理。

（一）有下列情形之一者，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，所在單位同意，區(qū)教育局批準(zhǔn)，可以不列入交流范圍：

1.距法定退休年齡不足5年的；

2.因患重大疾病正在治療，或正在孕期、哺乳期的；

有下列情形之一者，不得安排參與交流：

1.涉嫌違法違紀(jì)正在接受審查的；

2.因健康等原因不能保證正常工作的；

3.存在嚴(yán)重師德問題的。

（二）交流范圍內(nèi)的校長(zhǎng)、教師參加職稱評(píng)審、聘任的必須具有交流工作經(jīng)歷，其中：申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師職稱、正高級(jí)教師職稱和評(píng)選特級(jí)教師的必須具有在鎮(zhèn)學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷。對(duì)出勤達(dá)不到要求、考核不合格的不予認(rèn)定支教經(jīng)歷。

（三）交流輪崗待遇。按照區(qū)委組織部下派干部的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放交通、生活補(bǔ)貼，交流期滿結(jié)束時(shí)經(jīng)考核合格后根據(jù)考勤情況一并發(fā)放。交流輪崗校長(zhǎng)、教師與接收學(xué)校教職工在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、假期安排、日常管理等方面同等對(duì)待。

（四）優(yōu)先安排交流輪崗校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)計(jì)劃和項(xiàng)目。

（五）嚴(yán)肅工作紀(jì)律。各學(xué)校在實(shí)施校長(zhǎng)、教師交流工作中，必須堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督，切實(shí)維護(hù)參與交流人員的合法權(quán)益，維護(hù)教師隊(duì)伍穩(wěn)定。

教師輪崗交流實(shí)施方案骨干教師輪崗交流方案篇七

為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校教師合理配置，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，同時(shí)打破教師“一校所有”的格局，積極推行“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”的轉(zhuǎn)變，結(jié)合區(qū)教育武教人〔20xx〕13號(hào)《關(guān)于做好義務(wù)教育階段學(xué)校教師交流工作的意見（試行）》文件精神，現(xiàn)制定禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師輪崗交流方案。

以十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，通過交流，促進(jìn)教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，為辦好每一所義務(wù)教育階段學(xué)校提供有力保障。

（一）優(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理流動(dòng)、注重實(shí)效的原則；

（二）個(gè)人主動(dòng)申請(qǐng)與組織統(tǒng)籌安排相結(jié)合的原則；

（三）個(gè)人發(fā)展、學(xué)校發(fā)展與區(qū)域均衡發(fā)展相結(jié)合的原則；

（四）教師交流與隊(duì)伍穩(wěn)定和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合的原則。

交流分為頂崗交流、結(jié)對(duì)互助交流、跟崗學(xué)習(xí)交流、指導(dǎo)性交流和走教交流五類以及區(qū)教育局認(rèn)可的其他形式。

1．頂崗交流。超編學(xué)校（學(xué)段）向缺編學(xué)校（學(xué)段）派出教師，派出的教師在交流周期內(nèi)，原則上在另一方學(xué)校（學(xué)段）工作。

2.結(jié)對(duì)互助交流。雙方學(xué)?；ハ嗯沙鼋處?，派出的教師在交流周期內(nèi)，原則上在另一方學(xué)校工作。原則上雙方學(xué)校互派出同學(xué)段同學(xué)科同數(shù)量的教師。

3.跟崗學(xué)習(xí)交流。中層及以上學(xué)校管理人員參加區(qū)教育局組織的跟崗學(xué)習(xí)。

4．指導(dǎo)性交流。區(qū)級(jí)及以上骨干教師和學(xué)校中層以上干部，日常工作主要仍在原學(xué)校，但通過定期到交流學(xué)校上示范課、開展教研活動(dòng)、結(jié)對(duì)培養(yǎng)青年教師等，開展指導(dǎo)性交流工作。

5．走教交流。區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間，緊缺學(xué)科教師可以安排走教交流，即在雙方學(xué)校都擔(dān)任一定課務(wù)。

（一）交流范圍：全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校、完中初中部。

（二）交流對(duì)象與條件：男50周歲以下，女45周歲以下，在同一所學(xué)校任教滿6年以上的公辦教師，原則上都應(yīng)分期分批循環(huán)參加交流。

（三）交流人數(shù)：結(jié)對(duì)交流人數(shù)原則上不少于2人，骨干教師、專任教師的比例原則上不少于15%。

（四）交流時(shí)間：頂崗交流、結(jié)對(duì)互助交流，2年為一個(gè)周期；指導(dǎo)性交流、走教交流，3年為一個(gè)周期；跟崗學(xué)習(xí)交流每期時(shí)間由區(qū)教育局確定。

（一）成立輪崗交流領(lǐng)導(dǎo)小組，

組長(zhǎng)：蔡自力

副組長(zhǎng)：龔廣發(fā)、陳建國(guó)

組員：莊小芬、金建中、丁東偉、楊莉亞

（二）結(jié)合本校實(shí)際，制定教師交流工作實(shí)施方案。

（三）符合交流條件的教師向所在學(xué)校提出申請(qǐng)。

（四）工作責(zé)任和要求

1.交流教師：

⑴交流教師由派出學(xué)校和接收學(xué)校雙重管理，其中頂崗交流、結(jié)對(duì)互助交流以接收學(xué)校管理為主。

⑵交流期間教師的人事、工資關(guān)系不變，參加頂崗交流和結(jié)對(duì)互助交流的黨員的組織關(guān)系轉(zhuǎn)入接收學(xué)校，在接收學(xué)校參加組織活動(dòng)。

⑶指導(dǎo)性交流的骨干教師應(yīng)通過青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)等形式，為對(duì)方學(xué)校培養(yǎng)1-2名青年教師；同時(shí)，每學(xué)期至少在交流學(xué)校開設(shè)4次以上示范課，或?qū)W科專題講座，或指導(dǎo)集體備課，至少進(jìn)行8次聽課評(píng)課等教科研活動(dòng)。

⑷跟崗學(xué)習(xí)交流原則上不少于參加2期不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)。

⑸教師交流期滿后，回派出學(xué)校工作。要求繼續(xù)交流的教師須經(jīng)派出學(xué)校和接收學(xué)校雙方同意并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)。

2.派出學(xué)校：

⑴要精心選派交流教師，有序安排教師參加交流，確保教師交流工作取得實(shí)效。

⑵及時(shí)向接收學(xué)校了解交流教師的工作、學(xué)習(xí)和生活情況。

⑶對(duì)參加交流教師的交流時(shí)間、交流效果等建立詳細(xì)的基礎(chǔ)臺(tái)賬，并報(bào)區(qū)教育局組人科存檔備查。

3.接收學(xué)校：

⑴要從政治上、工作上、生活上關(guān)心交流教師，妥善解決好他們的工作、學(xué)習(xí)和生活問題，促使其迅速適應(yīng)崗位變動(dòng)，全身心投入教育教學(xué)工作。定期與派出學(xué)校溝通交流教師的情況。

⑵要根據(jù)交流教師的專業(yè)及特長(zhǎng)合理安排工作，為交流教師提供專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的良好平臺(tái)。

⑶要加強(qiáng)對(duì)交流教師的過程管理。認(rèn)真記載其業(yè)務(wù)檔案，每學(xué)期進(jìn)行考核，交流期滿時(shí)作出綜合鑒定，并將考核情況報(bào)區(qū)教育局組人科進(jìn)行交流認(rèn)定。經(jīng)區(qū)教育局組人科認(rèn)定的交流材料交派出學(xué)校存檔。

⑷要認(rèn)真做好教師交流的考核工作。教師交流期滿后，由接收學(xué)校和派出學(xué)校、并以接受學(xué)校為主共同做好交流教師的考核工作，認(rèn)真填寫《武進(jìn)區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師交流工作考核表》，在雙方學(xué)校公示后報(bào)區(qū)教育局審批。

（一）頂崗交流和結(jié)對(duì)互助交流教師，享受每月最高1000元的教師交流補(bǔ)貼，具體標(biāo)準(zhǔn)由區(qū)教育局根據(jù)實(shí)際家庭住址與交流學(xué)校路途遠(yuǎn)近等分別確定。

（二）頂崗交流教師和結(jié)對(duì)互助交流教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資在接收學(xué)校考核發(fā)放，其他形式交流教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資仍由原學(xué)?？己税l(fā)放，其在交流接收學(xué)校的工作和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)反饋給派出學(xué)校并可納入派出學(xué)校的考核。

（三）在專業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘中，同等條件下，具有交流工作經(jīng)歷的教師優(yōu)先聘用。教育系統(tǒng)組織評(píng)優(yōu)評(píng)先、高層次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，在同等條件下，優(yōu)先考慮實(shí)績(jī)突出的交流教師。

（四）從20xx年起，凡申報(bào)中級(jí)、高級(jí)職稱評(píng)審的應(yīng)交流教師，均需具備交流工作經(jīng)歷才可參與擇優(yōu)申報(bào)。

（五）頂崗交流教師由接收學(xué)校實(shí)行單獨(dú)年度考核，考核優(yōu)秀比例可放寬至頂崗交流人數(shù)的30%。

（六）區(qū)教育局將按學(xué)年度對(duì)各校教師交流工作進(jìn)行專項(xiàng)考核，考核結(jié)果作為學(xué)校工作考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容之一。對(duì)政治思想合格，專業(yè)技術(shù)過硬，業(yè)績(jī)突出、符合基本條件的交流教師，經(jīng)派出學(xué)校和接收學(xué)校推薦，組織考核，可列為學(xué)校后備干部。擬提拔的學(xué)校中層正職以上干部，原則上應(yīng)有交流工作的經(jīng)歷，或者在提拔試用期內(nèi)必須參加交流。

（七）嚴(yán)肅教師交流紀(jì)律。

凡屬應(yīng)交流對(duì)象的教師，如果不服從學(xué)校交流安排的，按照以下條款處理：

1．學(xué)校不得推薦其參加市、區(qū)“五級(jí)梯隊(duì)”等專業(yè)榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選；

2．當(dāng)年年度考核不能定為合格及以上等次；

3．交流教師不能勝任本職工作，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡，或工作不負(fù)責(zé)任造成重大事故的，當(dāng)年年度考核不能定為合格及以上等次。

教師交流工作事關(guān)教師的切身利益和學(xué)校教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，我們要充分認(rèn)識(shí)教師交流工作的重要性和必要性，廣泛宣傳，加強(qiáng)教育，認(rèn)真組織，統(tǒng)籌安排；要深入細(xì)致地做好交流教師的思想工作，及時(shí)化解各種矛盾，保證教師交流工作平穩(wěn)、有序地推進(jìn)；要及時(shí)總結(jié)教師交流工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反饋好的做法和建議，不斷改進(jìn)和完善教師交流工作。

教師輪崗交流實(shí)施方案骨干教師輪崗交流方案篇八

為進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化我學(xué)區(qū)學(xué)校教師合理配置，全面夯實(shí)教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)，制定本實(shí)施方案。

第一條、以實(shí)現(xiàn)我學(xué)區(qū)學(xué)校教育高位均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，不斷促進(jìn)教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，為辦好每一所學(xué)校提供有力保障。

第二條、根據(jù)教育局要求，教師校長(zhǎng)交流應(yīng)遵循以下原則：

（三）有序流動(dòng)。教師校長(zhǎng)交流工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，重點(diǎn)引導(dǎo)骨干教師和校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）和薄弱學(xué)校流動(dòng)，引導(dǎo)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)。

第四條、以下人員可以不納入交流范圍：

（一）男超過50周歲、女超過45周歲（具有高級(jí)職稱且選擇延遲退休的女教師為50周歲）的教師。

（二）已有2所及以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間均超過3年及以上的教師。

（三）處于孕期和哺乳期的教師，或患病并經(jīng)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師。

（五）下一學(xué)年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的教師，學(xué)校確需留任可暫緩安排，但延長(zhǎng)時(shí)間一般不得超過一年。

第五條、以下人員為符合年度交流條件的對(duì)象：

（一）同一學(xué)校任職滿九年的校長(zhǎng)或書記；

（二）同一學(xué)校同一崗位任職滿6周年的副校級(jí)及中層干部；

（三）同一學(xué)校任教滿12周年的教師；

（四）夫妻在同一學(xué)校的其中一方（符合第四條第一款的對(duì)象仍列入交流范圍）；

（五）符合第四條第2、3、4款可不納入交流條件，但在同一學(xué)校已連續(xù)任職滿15周年的有關(guān)人員；

（六）無3周年以上非城區(qū)學(xué)校或2所以上學(xué)校（幼兒園）工作經(jīng)歷的，獲得區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的城區(qū)教師；

（七）其它因工作需要、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，需調(diào)整交流的有關(guān)人員。

教師輪崗交流實(shí)施方案骨干教師輪崗交流方案篇九

根據(jù)《教育部財(cái)政部人力資源和社會(huì)保障部關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的意見》（教師〔20xx〕4號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的實(shí)施意見》（粵教師〔20xx〕1號(hào)）、《廣東省教育廳關(guān)于推進(jìn)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗有關(guān)工作的通知》（粵教師函〔20xx〕48號(hào)）和“強(qiáng)師工程”有關(guān)要求以及市縣人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)工作要求，20xx年樂昌市將繼續(xù)落實(shí)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗有關(guān)工作，創(chuàng)新交流輪崗方式方法，不斷提高交流輪崗實(shí)效。結(jié)合樂昌市教育實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

立足縣域教育實(shí)際，深入挖掘本地師資潛力，有效整合教師資源，構(gòu)建交流互助共同體，激發(fā)教師隊(duì)伍和學(xué)校管理活力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)樂昌市縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教育均衡、快速發(fā)展。

（一）加強(qiáng)同等條件下的校際融合，師資互換，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）進(jìn)一步加大校本部與村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）間的教師交流輪崗力度、廣度和深度，激發(fā)隊(duì)伍活力，均衡配置師資，縮小教育水平差距，有效促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃獍l(fā)展。

（三）通過教師市內(nèi)競(jìng)崗激發(fā)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)縣域內(nèi)師資合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師資均衡配置。

（一）校長(zhǎng)交流

20xx年樂昌市中小學(xué)正副校長(zhǎng)繼續(xù)加大交流輪崗力度，合理調(diào)配資源，有效激發(fā)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)活力，提高學(xué)校管理水平和管理實(shí)效。具體由市教育局結(jié)合實(shí)際組織實(shí)施。

（二）教師交流

20xx年，縣域內(nèi)教師的交流輪崗工作采取結(jié)對(duì)交流、競(jìng)崗和支教等多種方式進(jìn)行。具體安排如下：

1.交流范圍。

（1）城區(qū)及鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校繼續(xù)按學(xué)校整體情況互派教師結(jié)對(duì)交流。

（2）加大中心小學(xué)（學(xué)校）本部與村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）間交流輪崗力度，校本部與村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）繼續(xù)互派教師交流。

（3）直屬學(xué)校優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校支教或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。

（4）市內(nèi)競(jìng)崗。通過競(jìng)崗加大城鄉(xiāng)師資交流，激發(fā)教師隊(duì)伍活力。

2.交流對(duì)象。結(jié)合樂昌市實(shí)際，參與交流的城區(qū)和鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校的教師在現(xiàn)學(xué)校原則上任教9年（含9年）以上的需進(jìn)行交流輪崗（距法定退休年齡不足5年的教師除外）。

3.交流人數(shù)。

（1）結(jié)對(duì)交流學(xué)校交流人數(shù)原則上按學(xué)段雙方各派6人。鑒于實(shí)際情況，實(shí)際派出交流學(xué)科由雙方按需協(xié)商后確定。

（2）中心小學(xué)（學(xué)校）與村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）間的交流輪崗人數(shù)由各校根據(jù)本校實(shí)際進(jìn)行統(tǒng)籌安排、合理配置。

（3）競(jìng)崗和支教等方式的交流人數(shù)均由市教育局結(jié)合實(shí)際予以確定。

4.交流時(shí)間。每位教師參與交流時(shí)間為1年。

5.交流安排。校際間需就交流工作進(jìn)行充分溝通和協(xié)商，依照下表安排選派相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行交流。

（1）結(jié)對(duì)交流安排如下：

除上表安排的交流學(xué)校及人數(shù)外，各校還可自行協(xié)商安排各學(xué)科其他教師參與交流。安排交流的教師信息需在確定人選一周內(nèi)報(bào)市教育局人事股備案。

（2）全市各中心小學(xué)（學(xué)校）校本部與村小（教學(xué)點(diǎn)）間的教師交流輪崗，由各中心小學(xué)（學(xué)校）參照上級(jí)文件要求并結(jié)合本校實(shí)際，自行制定交流實(shí)施方案，并認(rèn)真、扎實(shí)開展教師交流活動(dòng)。9月10日前各中心小學(xué)（學(xué)校）還需將當(dāng)年校本部與村小（教學(xué)點(diǎn)）間教師交流活動(dòng)方案、交流教師名冊(cè)，以及上學(xué)年校本部與村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）間教師交流情況總結(jié)報(bào)備樂昌市教育局人事股。同時(shí)，學(xué)校需做好資料歸檔工作。

（3）市內(nèi)競(jìng)崗由市教育局組織實(shí)施。

（一）宣傳動(dòng)員。

縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗是實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要舉措。實(shí)施結(jié)對(duì)交流、競(jìng)崗及支教等教師交流方式是立足縣域?qū)嶋H、突破教師交流瓶頸的有效途徑。各校要提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，加大校長(zhǎng)教師交流輪崗的宣傳力度，將校長(zhǎng)教師交流輪崗的有關(guān)政策精神傳達(dá)給每位教師，并動(dòng)員廣大教師積極參與交流輪崗活動(dòng)。

（二）交流管理。

交流輪崗教師接受派出學(xué)校和接收學(xué)校的雙重管理，按照“接收學(xué)校為主，派出學(xué)校為輔”的管理原則，由接收學(xué)校將交流輪崗教師納入本校教師管理范疇。

1.結(jié)對(duì)交流。按照原交流管理辦法進(jìn)行。

2.支教。按照原支教管理辦法進(jìn)行。

3.市內(nèi)競(jìng)崗。理順交流輪崗人員的崗位關(guān)系和工資關(guān)系。

（三）考核管理。

1.交流教師的各方面表現(xiàn)、工作情況、教學(xué)成績(jī)等列入當(dāng)年交流學(xué)校的管理成績(jī)中，作為評(píng)價(jià)雙方學(xué)校教育教學(xué)管理成績(jī)以及學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。

2.校長(zhǎng)教師交流輪崗納入職務(wù)評(píng)定、職級(jí)晉升等考核指標(biāo)；在同等條件下，評(píng)優(yōu)評(píng)先優(yōu)先考慮。

（四）組織管理。

除競(jìng)崗人員外，其他參與交流輪崗教師的工資、人事關(guān)系均在原任教學(xué)校。

1.加強(qiáng)指導(dǎo)與落實(shí)，成立中小學(xué)校長(zhǎng)教師交流領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：曾培偉（黨組書記、局長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：謝海雄（黨組成員、副局長(zhǎng)）

張瑞輝（黨組成員、副局長(zhǎng)）

曹遠(yuǎn)翔（黨組成員）

謝沖（三級(jí)主任科員)

劉斌（黨組成員、市招生考試中心主任)

余春榮（黨組成員、教師發(fā)展中心主任）

成員：何思、羅勝全、鄧秀園、鐘粵元

曾志強(qiáng)、王偉偉、黎靜穎、余麗華、何發(fā)祥

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在人事股，辦公室主任由何思同志擔(dān)任，負(fù)責(zé)教師交流工作的綜合協(xié)調(diào)和具體組織實(shí)施工作。

成立六個(gè)督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)校長(zhǎng)教師交流的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。

第一督導(dǎo)組

組長(zhǎng)：謝海雄

副組長(zhǎng)：余麗華、黎靜穎