一篇優(yōu)秀的演講稿能夠吸引聽眾的注意并引起共鳴。在寫演講稿時，要注意控制篇幅，使之不過長或過短。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。在演講時，我們可以根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，使之更符合自己的風(fēng)格和需要。無論是在學(xué)校、工作還是公開演講中，都希望大家能夠借助演講稿，展現(xiàn)自己的才華和魅力，取得成功和成就。
用生命影響生命的演講稿篇一
假如你的愛已經(jīng)擁有，我希望你永遠(yuǎn)記住下面的故事：晚上公豬總是給母豬放哨，他生怕主人乘他們熟睡時把母豬拉出去宰了。日子一天天過去，母豬日漸長胖，而公豬則一天天瘦下去。有一天，公豬突然聽見主人跟屠夫商量，要把長勢較好的母豬殺了給賣掉，公豬傷心至極，于是從那天開始公豬性情大變。每當(dāng)主人送吃的來時，公豬總搶上去把東西吃得一干二凈，每天吃好后便躺下大睡，并且告訴母豬現(xiàn)在換做她來放哨。如果他發(fā)現(xiàn)她沒放哨的話就再也不理她。漸漸的日子一天天過去，母豬覺得公豬越來越不在乎她，母豬失望了，而公豬還是若無其事的過著安樂的日子。很快一個月過去了，主人帶著屠夫來到豬圈，他發(fā)現(xiàn)一個月前肥肥壯壯的母豬瘦得沒剩下多少肉，而公豬則長的非常油光。就在這時公豬開始拼命的奔跑，想引起主人的注意，表明他是頭健康的豬。終于，屠夫把公豬拖走了，在拖出豬圈的那一刻，公豬朝著母豬笑著說：“以后別吃那么多！”母豬傷心欲絕，拼命的沖出去，可惜未能。那晚，母豬望著主人一家開心的.吃著豬肉，母豬傷心的躺在以前公豬每天睡的地方，突然她發(fā)現(xiàn)墻上有行字：“如果愛無法用語言來表達(dá)，我愿意用生命來證明！”
用生命來證明自己對她的愛，這是愛的責(zé)任，愛的義務(wù)。而愛是神圣的，切莫當(dāng)作游戲而任意的去玩弄！
假如她是我眼中的一滴淚水，我永遠(yuǎn)不會哭泣，因我要把她永遠(yuǎn)留在身邊。但若我是她眼中的淚水，我寧愿她哭泣，讓我落到她的嘴唇上，親吻她，證明我的愛，即使我片刻間消失。
用生命影響生命的演講稿篇二
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
生命如花，在歲月的長河中花開花謝，卻留下了那一段芳香。
難怪咱老祖宗早就說過這樣一句話——“留芳百世”。細(xì)細(xì)想來，的確如此，古今中外，上至精忠報國的岳飛，下至投身實業(yè)，以圖國強(qiáng)的張謇，遠(yuǎn)至身殘志堅的海倫……這些平凡而又偉大的生命，哪一個不似那蓬勃開放的花朵，雖謝，卻依然留有一段余香，千年萬年不散，聞之嗅之，不禁令人心馳神往，如醍醐灌頂。
可是，生命的花朵，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷和芳香，然而當(dāng)初她的芽兒卻浸透了奮斗的血水，灑遍了艱辛的汗水。只因有了這一段生命的歷程，這些花兒才能愈開愈盛，經(jīng)久留香。
古往今來，這樣的例子多得數(shù)不勝數(shù)，沒有一朵生命之花的盛開不需要經(jīng)過一番艱辛的歷程。
我也愿我的生命之花能開得如他們這般絢麗多姿，這般經(jīng)久留香。
所以我要細(xì)心地呵護(hù)這朵生命之花，讓它經(jīng)久留香，我要把我的生命的芳香留給我深愛的孩子們。
如果這樣，我的這朵生命之花就會包圍在一大片芳香之花中，那我的這朵生命之花也會開得愈加鮮艷，愈加芬芳。
愿我們所有人的生命之花在經(jīng)過一番艱辛的汗水，奮斗的血水的洗禮后，能夠開得芬芳，美麗，淵遠(yuǎn)流長，讓我們都生活在這一片花香之中。
用生命影響生命的演講稿篇三
同學(xué)們：
大家好。
今天我演講的題目是：朋友。
不知道大家有沒有看過一本書，叫做《追風(fēng)箏的人》。這本書由美籍阿富汗作家卡勒德。胡塞尼所著，圍繞著風(fēng)箏和兩個阿富汗少年之間展開，講述了一個關(guān)于友情和人性的背叛與救贖的故事。
一個是富家少爺，一個是仆人的兒子。他們地位懸殊，卻在外人看來親密無間。他常常給目不識丁的他講故事；他們一起耗費整個冬天放飛風(fēng)箏；他們在院子里那些交錯的樹林中彼此追逐。卻殊不知阿米爾借講故事的機(jī)會嘲笑哈桑的無知，他心里始終裝著種族、宗教和社會地位的差異，而哈桑則鼓勵不被父親賞識的阿米爾寫作，瘦弱的他竭盡所能保護(hù)阿米爾不被阿塞爾傷害。一個在伙伴受到傷害時選擇逃避默不作聲，而另一個則對對方說下“為你，千千萬萬遍。”
阿米爾和哈桑都認(rèn)為對方是朋友，但他們對于自己所謂的“朋友”卻表現(xiàn)出兩種截然不同的態(tài)度——一個表里不一，一個坦誠相待。在阿米爾看來，哈桑就如同他那些喜歡卻可以隨時丟掉、置之不理的玩具。而對哈桑來說，阿米爾就是即使破爛不堪也愛不釋手的珍寶。
而在我看來，朋友是我們?nèi)松囊还P財富，有了朋友我們才會幸?？鞓烦鋵嵉亩冗^每一天，雖然他們經(jīng)常損你、捉弄你，總是喜歡和你開玩笑，但是他們也會在你生病時為你著急上火，在天涼時叮囑你多穿幾件衣服還為你送上一杯熱乎乎的奶茶，在你犯錯時直言不諱地告訴你該怎么做。在你傷心失落的時候靜靜地傾聽你的煩惱，給你支持和安慰。
我現(xiàn)在身邊就有著一群這樣的朋友。在他們面前，我可以縱情放肆的哭笑；在他們面前，我可以說出心底的小秘密；在他們面前，沒有那些矯揉做作，沒有那些阿諛奉承，更沒有那些出于某些目的而故意做樣子給別人看的虛偽。有的只是善意的玩笑，溫暖的關(guān)心。
即使他們的身上有一些小小的缺點，我也不會在意，因為我知道如果只看到別人身上的小小的缺點，而忽視他們對自己的好的話，就會像阿米爾一樣和的朋友漸行漸遠(yuǎn)。所以我很珍惜那些知道我的不足卻依然在我身邊未曾遠(yuǎn)離的朋友。
我希望，當(dāng)我老了，我的身邊也還能有這么一幫朋友。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
用生命影響生命的演講稿篇四
近幾年的教育工作中，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在較多的小學(xué)生出現(xiàn)了做事不專心、感情淡漠、習(xí)慣差等不良現(xiàn)象，值得我們教師關(guān)注。作為教師，在提高教學(xué)成績的同時，更應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生的成長。如何更好地教育當(dāng)下的小學(xué)生？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的心理特點，走進(jìn)學(xué)生的心靈，傾聽學(xué)生的心聲，用生命影響生命。教師應(yīng)當(dāng)積極肯定學(xué)生，搭建平等、互信的平臺，用自己的言行來影響學(xué)生。
一、一個肯定，換來的是信任和動力。
教師的肯定對于學(xué)生來說，是春日的暖陽，能夠照亮人的心房。小文是一個很聰明的孩子，但學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差。課堂上常常開小差，課下作業(yè)經(jīng)常應(yīng)付了事。因為是走讀，他幾乎每天早上都因為不愿起床而遲到。媽媽工作忙，很少有時間去管他，有時候一著急就會打他。因為成績不佳，所以小文有些自暴自棄。為了讓小文能提高成績，每周我都給他補(bǔ)課，經(jīng)常跟他溝通，但效果都不明顯。直到期末復(fù)習(xí)的一次模擬考試，我發(fā)現(xiàn)小文的基礎(chǔ)題目錯了很多，但閱讀理解能力比較強(qiáng)，失分很少。于是，我利用課間再次找到他，告訴他，他的閱讀理解能力在班上屬于前幾名，然后拿他的試卷只給他看，小文一下子來了精神。23分的閱讀題因為句子沒寫通順扣了3分，其他題目除了字寫得歪歪扭扭，卻全對了。我又對小文說：“小文，看你多聰明呀，閱讀理解題目班上很多非常優(yōu)秀的同學(xué)都錯了不少，而你不粗心的話可以全對，真是太棒了！如果在復(fù)習(xí)時，你能夠把基礎(chǔ)知識再掌握牢固一些，就會更出色！”小文聽后點點頭。期末考試，小文沒讓我失望，閱讀理解照舊很少失分，基礎(chǔ)知識也有了明顯進(jìn)步。剛放假，小文媽媽打來電話表示感謝，說小文在家告訴她，我夸他閱讀能力強(qiáng)，他覺得學(xué)習(xí)語文有意思了，下學(xué)期有信心取得更好的成績。我覺得一次測試的成績不算什么，重要的是小文找到了信心，有了學(xué)習(xí)的動力。
二、學(xué)生對老師的信賴，源于平時的相處。
馮驥才老師在《珍珠鳥》一文中說道：信賴，往往會創(chuàng)造出美好的境界。我要說，師生之間的信賴，是實現(xiàn)教育的金鑰匙。要建立這種師生之間的信賴，還是要在平時的相處中多進(jìn)行交流溝通。
素素是個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，她很善良，學(xué)習(xí)積極自律，經(jīng)常是老師表揚(yáng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。剛接手素素這個班，聽家長說素素對我這個男班主任還是充滿懷疑，為了打消她的這一念頭，我決定和她多交流交流。因為素素平時讀了很多書，又愛寫作，所以每次找她聊天，()我總是和她談讀書和寫作。慢慢地，素素愿意主動來找我聊天了：今天上課的狀態(tài)、這兩天心情不好、表妹來了、繪畫要參加比賽了……什么都談。這真讓我感到高興，因為我知道，我已經(jīng)贏得了素素的信賴。
暑假開學(xué)，為了表彰暑期日記寫得比較認(rèn)真的學(xué)生，我特意從老家的一個景點買來兩個塤作為獎品。見到獎品，學(xué)生們都很向往。經(jīng)過檢評，素素和展陽獲得了獎勵。素素拿到獎品異常激動，拿回家向媽媽炫耀了好半天。沒過幾天，我批閱素素的日記，看到日記里素素在向我道歉，說自己不該得這個獎品，因為我要求假期里每兩天寫一篇日記，而她卻在放假前二十來天就把整個假期的日記全寫完了。因為太喜歡獎品了，又擔(dān)心告訴我實情我會收回獎品批評她，所以這幾天都在做著思想的斗爭，最后，還是決定通過日記將實情告訴我。請我批評她，明天會把獎品送還給我。這件事，如果素素不說，在學(xué)校一定不會有人知道的，素素的坦誠和對我的信賴讓我感動。我當(dāng)即給素素寫了評語：素素誠實的品質(zhì)是值得表揚(yáng)的。嚴(yán)格來說，你不應(yīng)該得到這個獎品，但你的日記寫得太好了，你的誠實也打動了老師，這個獎品老師還是要獎給你，一是感謝你對老師的信任，另一方面，這個獎品也可以警示自己今后認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，做一個誠實的人。
我想，如果不是平時建立的師生信賴，恐怕很難出現(xiàn)這樣的教育契機(jī)。
三、用自己的行為影響學(xué)生的行為。
對于學(xué)生而言，教師的榜樣作用是不言而喻的。現(xiàn)在的學(xué)生，聽?wèi)T了大小道理的`教育，言傳不如身教。為了讓學(xué)生們喜歡上文學(xué)類的書籍，我總是買來自己先讀，然后選擇精彩片段抽時間在班上讀給學(xué)生聽。漸漸地，一部分學(xué)生已經(jīng)開始喜歡讀文學(xué)書了。為了讓學(xué)生堅持寫好日記，我在認(rèn)真批閱每一篇日記的同時，自己也經(jīng)常動筆寫。和學(xué)生相關(guān)的文章，我也會讀給他們聽，所以班級寫日記的風(fēng)氣日漸濃厚起來。一次國學(xué)課，學(xué)生們都說下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容――《將進(jìn)酒》太長不好背，我就說，下節(jié)國學(xué)課我先背，我會背了，大家再背，我背不會，大家也都不用背。又一節(jié)國學(xué)課上，我熟練地背誦了一遍，學(xué)生們倍受鼓舞，一節(jié)課下來，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠熟練背誦。教師的行為真正影響到了學(xué)生的行為。所以，教師在和學(xué)生相處的過程中，一定要注重自己的言行，給予學(xué)生積極正面的影響。
總之，新時代小學(xué)生的教育是一項繁瑣而艱巨的工程，教師既要關(guān)注到學(xué)生的身體健康，又要關(guān)注到學(xué)生的心理健康；既要關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)注到學(xué)生的品行。這就更需要我們教師多去走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生，用我們的行為去影響學(xué)生。
用生命影響生命的演講稿篇五
初見到這一題目我怔了一下，生命，多么的杰出而又普普通通的一個詞！大家該怎樣看待生命呢？之前確實還不曾想過這個問題呢。
想起青少年那不理智的時光里，對生命是那麼的不承擔(dān)，一直憧憬著那西方國家極樂世界，隔三差五總要出現(xiàn)一個一死了之的想法！如今想起來可真感覺害怕，如果那時候確實就這樣撕毀了這張票，那會出現(xiàn)如何的不良影響！
在想起如今的自身每日都會糊里糊涂過日子，消耗時光，不也更是在一點一點地撕毀這張票么？不更是在藝術(shù)涂鴉珍貴的生命么？老天爺贈送給我們這張票，是期待大家根據(jù)人生號去發(fā)覺窗前那美麗的景色，去感受人生的最高境界，并不是使我們在車輛上入睡，作夢來消磨時間的！
見到過那樣一個撼人心魄的一幕：山體滑坡以雷霆萬鈞之勢，咆哮而下一群螞蟻急匆匆而井然有序地結(jié)合，體超強(qiáng)力壯的公蟻把蟻卵，幼蟻和母蟻包圍著在之中，螞蟻快速抱成一團(tuán)，產(chǎn)生一個蟻筏子。蟻筏子在水災(zāi)中人云亦云，外場的螞蟻被沖開了，但筏子仍在堅強(qiáng)不屈地飄泊。最終，蟻筏子總算被沖成功，這一人種就這樣生存了出來。
生命僅有一次，票僅有一張，不必認(rèn)為還能夠改簽！好好珍惜愛護(hù)你手上的這張票，讓它伴著你來印證這人生的奇特吧！
用生命影響生命的演講稿篇六
天空終于恢復(fù)了冬天的本性，三度的天氣迎來了雪松?？h城周邊高寒地處，出現(xiàn)山舞銀蛇，原馳蠟象的北國風(fēng)光！由于前段時間南風(fēng)的騷擾，高溫似春，若得桂花二度重開。誤認(rèn)為今年不會寒冷，誰知天變一時，又見飄雪壓枝頭的雪景。天氣喜怒無常，那幾天充滿濃濃女人味的日子，蕾絲超短的女人世界竟是曇花一現(xiàn)！冬的奇異詭異讓人琢磨不透，在這寒流涌動中靜想它帶給人間的冷暖炎涼，立在歲月的風(fēng)情中欣賞季節(jié)的輪回，別忘了人又大了一歲哦！
傾聽日月的訴說，聆聽歲月的.歌聲?；貞涀哌^的光陰，是否想說什么？感受到什么？醒悟到人生這些那些名利：權(quán)利：財富：生命的感懷？如果病重在生命奄奄一息的時刻，你的選擇是交出財富保住生命還是錢重？生命才是最寶貴無價！醫(yī)院就是把命看得重于錢，不然得了大病一輩子的錢沒了，能保住命就是好滴！這樣我認(rèn)為身體才是最重要無價寶貴，沒有了它什么都成了浮云！當(dāng)今生命如之脆弱，動不動就是癌癥，見癌心嘆色變。越來越多的癌癥病人，都是亂吃亂喝引起！為了錢商家昧著良心，地溝油悄悄上了餐桌，毒食品出現(xiàn)在超市里。什么都摻假，那樣就能得到更多的利益，能掙到錢！都是金錢若得禍！這時我想起一首歌，一張張鈔票在我眼前直顯耀……錢啦！你是殺人不見血的刀！
怒吼的寒風(fēng)吹的我全身發(fā)抖，清醒的頭腦告訴我們放失那些名利：財富：權(quán)利。靜守歲月，平平淡淡珍惜自己的生命?？鞓芬簧?，吃到老活到老多好！回顧那些高官貪官，縱欲貪念結(jié)果出了事，落得什么好下場？這輩子本來可以衣食無憂，卻成了階下囚。我看權(quán)利是把雙面劍利己害己，然而身體才是最重要！可是人如果放下這些東西又覺得失去了人生的意義！于是酒色財氣四個字在腦海里閃矅：酒是穿腸毒藥，色是剮骨鋼刀，財是下山猛虎，氣是若禍根苗！然而事實覺是：無酒不成禮儀，無色路斷人稀，無財世路難行，無氣到被人欺迎著刺骨的寒風(fēng)，領(lǐng)悟這些名理確實有道理酒色財氣。冷風(fēng)吹醒了我的大腦，回首大自然的輪回，就如這雪雨交融的冬季，和善變的氣候一樣迷茫不解！感覺一個人成敗認(rèn)為生命貴于一切！什么名利:財富：權(quán)利無與倫比！
看世人為錢為名為權(quán)為利角逐，見生死病累倆茫茫！官場失意，階下囚！抹不掉滾滾塵埃，不如靜擁歲月。坐賞時光，拋掉欲念，善待自己，善待生命。佛咪頭福！生命最寶貴！
用生命影響生命的演講稿篇七
源于內(nèi)心的召喚，我投身文學(xué)。紙在左，筆在右，生命在句子之間蜿蜒。這是美好的人生之旅。多年以來，我對散文情有獨鐘，散文創(chuàng)作已成了我靈魂棲息的一種方式。我把這種抒寫當(dāng)作一個擦拭心靈塵垢、顯現(xiàn)生命本真的行為；當(dāng)作良知與手藝的自然蘇醒；當(dāng)作心和心相互取暖的交流；當(dāng)作精神或意志彼此增援的方式。這樣的日子過得是很愜意的。
其實，我喜歡上散文是在上中學(xué)的時候，朱自清的一篇《荷塘月色》，讓我對這位獨步荷塘，帶著淡淡愁緒的散文作家心生敬仰。后來讀他的《春》《背影》，更被他充滿靈性，清雋細(xì)膩的筆觸折服。在先生的每一篇文字里，都閃耀著永恒的人性之光。他打開生活的每一扇門，讓清風(fēng)、明月、荷香透進(jìn)自己的小舍，浸入大眾的心扉。自那時起，我便一下子愛上了散文，有了屬于自己的文字，還有了文字以外的融合著自然與生命和諧的種種感悟與啟迪。
再后來，接觸到了越來越多的散文，才了解到，散文相對來說，是一種偏重心靈性情的文學(xué)樣式。它的寫實和任性而發(fā)的自由，那種沉思的品質(zhì)和悲憫情懷常常讓我嘆服不已。散文表面上很隨意，但不妨它的嚴(yán)謹(jǐn)；散文內(nèi)容上很寬松，但不悖它的哲理；散文情意深綿，但也不乏凜凜寒光、大氣磅礴；散文篇幅短小，卻能表現(xiàn)悠遠(yuǎn)的歷史和世態(tài)的炎涼。它可以像詩歌一樣直接抒發(fā)作者的強(qiáng)烈感情，但不用講究韻律；也可以如小說一樣敘述事件，塑造人物形象和多方面刻畫人物性格，又不用結(jié)構(gòu)完整的故事情節(jié)；它還可以同戲劇那樣表現(xiàn)矛盾沖突，但又不求時間和空間的高度集中；還可以跟論文一樣說理和議論，又無須運用抽象概念來進(jìn)行推理和論證。
這個無拘無束的文體不正是切合我心靈的文學(xué)樣式嗎？是她給我提供了無限的文學(xué)空間。散文寫作，在我看來，是在保持心靈自由狀態(tài)下進(jìn)行的寫作，心靈的自由指的就是在寫作時心無旁騖，全身心地投入，和文字作一次真正的交流和接觸。完全是隨心所欲的，順著思緒讓文字奔跑。記得我在創(chuàng)作《文人的'孤獨》一文時正生病在家休假。身邊堆滿了屈原、司馬遷、阮籍、陶淵明、李白、辛棄疾的作品，很長一段時間里，我漫不經(jīng)心地閱讀古人，一切仿佛在不經(jīng)意之中積累著。人人都有孤獨的時候，只是孤獨特別青睞文人。特別是中國古代文人們在其作品中所展示的價值取向、心靈歷程和人生追求給我直抵靈魂的震撼，直到出現(xiàn)了一個突如其來的頓悟——一曲孤獨，萬聲嘆息。文題應(yīng)和著我的心聲一起在那個多雨的季節(jié)里流淌。
內(nèi)心的真實和感動，是散文的出發(fā)點。只有真正讓自己感動的東西，寫出來才可能感動別人。沒有內(nèi)蘊(yùn)的感慨和贊嘆難免失于蒼白和空洞。在寫作《父親的嗜好》《來生我做大哥》《永不褪色的記憶》等這類親情、友情的散文時，可以不讓人看到人物的活動，卻一定讓人能感到有一顆鮮活的心在跳動；一件平凡的小事，一個不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的場景，常常會牽動我感情的神經(jīng)，讓我感慨萬千，激動不已。我喜歡以打動自己內(nèi)心的細(xì)節(jié)，悄然、舒緩地打動讀者。
一個寫散文的人，我覺得是因為品嘗到了某種人生的滋味。我寫散文，每每是要做到靈魂在場的，有自我的血淚參與，有自己的心跳，精神的痛苦，以及人性的沖突與升華。那是一個無休止的認(rèn)識自我，尋找自我，發(fā)現(xiàn)自我，否定自我，超越自我的漫漫煉獄之路。
寂靜之夜，橘色燈下，鋪開紙張，生命的現(xiàn)在是令我興奮的舞臺，思想在紙上飛翔，雜亂是它的音符，另類是它的節(jié)奏。任思緒盡情馳騁，輕舞飛揚(yáng)。任快樂縈繞心中，其樂無窮。徜徉于散文的世界里，猶如投入一次全身心的精神旅程，在這個世界里，沒有喧囂，沒有煩躁，有的只是寧靜，是對生活的思考與感悟。
我學(xué)會了以一顆簡單豁達(dá)的心看待周圍的一切，多了幾分灑脫與坦然。生活是一幅畫，快樂是一種心情，春望桃，夏看柳，秋觀菊，冬賞梅，月圓是詩，月缺是畫，散文這個文體很自然地嵌在我庸常的日子里，激活種種經(jīng)驗，賦予文學(xué)形式。一個美好的場景，一個突然來臨的感悟，一個瞬息即逝的心靈火花，都可以用它快速地記錄下來。我時常聽到人們感嘆，文學(xué)正在邊緣化，正在逐漸脫離這個社會。這也許是事實。但是，我并沒有太多的傷感。對于我個人來說，情況恰恰顛倒過來：由于散文寫作，文學(xué)與生活比任何時候都要接近。而我的思想更加敏感，我的內(nèi)心世界已經(jīng)通過文字面向更廣闊的域界打開，其間，我看到了意象獨特的畫面，也觸摸到了流動其中的時間。
初冬逼近，雁聲正遠(yuǎn)，陽光也失去熱情。但這個冬天很溫暖。這源于文學(xué)給我的感覺，在我的腦海里，只要文學(xué)存在心里，就有一種抵御寒冷的力量。這個冬日，盡管冰冷凄清，但我們將不再寒冷。因為文學(xué)，它給了我們屬于冬日的溫暖。
用生命影響生命的演講稿篇八
今年學(xué)校圍繞“有效教學(xué)”舉行了課堂展示活動，我執(zhí)教的是人教版四年級下冊的第19課《生命生命》一課。這篇課文含義非常深刻，短小精悍，從飛蛾求生、瓜苗破土、靜聽心跳三件小事中，向我們展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。作者還表達(dá)了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命是什么？這是一個很沉重的話題，對四年級的孩子來說似乎過于深奧。如何幫助學(xué)生理解文中含義深刻的句子，如何讓學(xué)生對“生命”有自主地、個性的感悟，是我這節(jié)課想要努力實現(xiàn)的目標(biāo)。在本課的教學(xué)設(shè)計中，課前先讓學(xué)生交流知道的珍惜生命的名言，讓學(xué)生對生命有一個初步的認(rèn)識。課始，由課題入手，讓學(xué)生關(guān)注生命，再品讀詞句，感受生命然后通過資料的交流，情感升華，最后回歸課題，感悟生命。通過這樣的方式引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地品詞析句，讀出自己的感受，引發(fā)孩子們對生命的感悟。下面就上課情況談幾點體會。
一、抓住關(guān)鍵詞，品讀生命。
文章中的三個事例非常清楚，并都采用先敘事后談感受的模式來記敘，于是我就讓學(xué)生通過讀，用心去發(fā)現(xiàn)、去體會。學(xué)習(xí)第一個事例時，教師導(dǎo)學(xué)這一部分內(nèi)容，讓學(xué)生找出令自己感受深刻的'句子，進(jìn)行批注，學(xué)習(xí)這種閱讀方法，再通過找關(guān)鍵詞語的方法，抓住“掙扎、極力、鼓動、躍動”等詞語和三個“！”，一遍遍轉(zhuǎn)換角色的朗讀來拉近學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生入情入境，直接與作者進(jìn)行心靈的對話，體會飛蛾那種強(qiáng)烈的求生欲望。第二個事例，讓學(xué)生運用學(xué)習(xí)第一個事例的閱讀方法，小組合作學(xué)習(xí)，再在班級里交流，抓住“沖破、不屈向上、茁壯生長”等詞語，體會瓜苗那種頑強(qiáng)的生命力。而且又讓學(xué)生在一次又一次的升華朗讀課題中，切身體會到“生命”這一沉重話題的意義。
二、聯(lián)系上下文和生活實際，感悟生命。
學(xué)習(xí)這篇文章最重要的是把對生命的感悟和實際生活結(jié)合起來，這樣才能加深學(xué)生的生命的理解。在感悟第三個事例時，讓學(xué)生切身體驗自己的沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，用認(rèn)真、鄭重、自豪地告訴大家“這就是我的生命，單單屬于我的?！痹诖嘶A(chǔ)上又進(jìn)一步引出了這一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳也給了杏林子以啟示——我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。并讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容用自己的話說說飛蛾是怎樣好好使用生命的？香瓜子又是怎樣好好使用生命的？從對杏林子的介紹中讓學(xué)生體會到杏林子是怎樣好好使用生命的。聯(lián)系實際生活舉個例子來說說怎樣做是在白白地糟蹋生命？在對待生命的態(tài)度上，杏林子的決定就是必須對自己——負(fù)責(zé)。這一部分內(nèi)容，主要讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活的閱讀方法來理解含義深刻的句子。在學(xué)習(xí)第五自然段的時候，讓學(xué)生運用這些方法來感悟“如何讓自有限的生命發(fā)揮出無限的價值。”學(xué)生列舉了雷鋒、保爾、革命先烈等人物。通過簡單了解人物的事跡，加強(qiáng)情感體驗，從而理解了本課的重點句，突破難點。
這一堂課雖然上的不是很成功，但我覺得自己在很多地方有了進(jìn)步，也存在很多不盡人意的地方，表現(xiàn)為：
1。因局限于備課時的框架，為了讓某些問題的探討更深入些，在感悟第一個事例中占用時間比較長，以致課堂密度較大，從而導(dǎo)致后面的內(nèi)容沒有真正落實到位，對詞句的品讀不夠深入和到位，有點蜻蜓點水的感覺。
2。文中的一個亮點，讓學(xué)生書寫生命感言，由于時間的問題，沒有落實在課堂上，沒有達(dá)到檢驗學(xué)生對生命理解的程度。這是一個最大的遺憾。
3。教師的語言還不夠簡練，評價還應(yīng)再多樣些。
4。教師缺少教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)機(jī)智也不夠豐富。
這節(jié)課讓我再次感受到老師的教學(xué)設(shè)計要學(xué)會取舍，不要面面俱到，要真正為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
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用生命影響生命的演講稿篇九
19歲，青春，朝氣，熱血沸騰的生命就這樣終止了。
該有多少美麗的夢想，該有多大的抱負(fù)，就這樣，流逝于長江之水。
只有10分鐘。
時間很短，短到許多電石火花之間的事件突發(fā)，讓我們來不及想什么，來不及做什么，短到我們可以如此安慰自己辯駁于他人，“時間那么短我能做什么呢”。
時間很長，長到我們不得不要用一生去咀嚼吞咽那失去自己最珍愛親人的痛苦，讓我們時刻去反思追問生與死、善與惡的殘酷差異，長到我們一輩子可能都要受到心中那個“我”的譴責(zé)，“你本來可以改變一切”
10分鐘，讓三名年僅19歲的大學(xué)生付出了鮮活的生命，他們挽救了2名少年的生命和兩個家庭的幸福圓滿，這永遠(yuǎn)不會是一個數(shù)學(xué)上簡單的數(shù)字置換，更不是所謂市場經(jīng)濟(jì)條件下被掛在人們嘴邊的值與不值，它應(yīng)該引起的是我們關(guān)于尊重生命的`思考，以及在那10分鐘，我們都做了什么，天知道。
10月24日，湖北荊州長江大學(xué)學(xué)生為了救名落水兒童，不顧個人安危，甚至不顧自己從沒有在游泳池外游過泳，更不顧江水險惡，搭人梯救人，10分鐘內(nèi)，陳及時、方招與何東旭三人先后落水殞命。
他們走了，他們的生命永遠(yuǎn)停留在19歲。
他們可歌可泣。
“歌”。毋庸置疑，三位大學(xué)生英名長在。眼下這個人情越來越趨利的社會，大學(xué)生沖鋒在前、舍己救人可以說是彌足珍貴?，F(xiàn)實中，很多人寧可“沒在意”或者“看笑話”，也見死不救，且已成為一種對他人生存狀態(tài)的習(xí)慣性冷漠。三位大學(xué)生“猴子撈月”，其功昭昭，讓我們看到了“困相幫、難相助、病相扶”和諧人際關(guān)系的光芒。
“泣”。有人認(rèn)為三位大學(xué)生走得不值得，主要原因是他們不會游泳，還逞能。雖然言辭僵硬、淡漠，但也折射出公眾對三位大學(xué)生的惋惜。
斯人已去，發(fā)人深省。筆者希冀，通過荊州大學(xué)生“猴子撈月”救人的事跡，早日驅(qū)走人們心頭的習(xí)慣性冷漠，用“愛”去面對一切，讓愛成為生活的常態(tài)。
一江水，一座城；三個人，萬顆心。
死者已矣！生者唯有強(qiáng)忍悲痛，壯烈的活下去。他們心中的酸楚和痛苦又有誰人知？
今何東旭、方招、陳及時三人，于他人臨難之際，不避危險，主動伸出援手直至犧牲。他們是真正的“賢者”，是“毛遂自薦”和“脫穎而出”這兩個成語的最好注腳。
英雄不悲哀，因為英雄已經(jīng)用行動實踐了自己的人生價值！
為救落水少年大學(xué)生方招遇難。
為救落水少年大學(xué)生何東旭遇難。
用生命影響生命的演講稿篇十
“用生命影響生命”，這是北京廣渠門中學(xué)校長吳甡的教育思想！的確，想想自己的成長歷程，對自己影響最大的并不是老師的說教、訓(xùn)斥，而是他本人的一言一行、處事方式！對我影響最大的老師有兩個：小學(xué)時的袁艾老師，初中時的王金良老師。他們從來沒對我進(jìn)行過一次嘮嘮叨叨地說教，但是，在多少年以后，當(dāng)我也開始面對學(xué)生、面對家長、面對社會的時候，我突然發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我在處理一件事的時候，眼前會不自主的閃現(xiàn)他們的影子，心里會想，要是他們在這里會怎么辦？然后，我就有了自己的思路！
學(xué)校就是個用生命影響生命的地方！所以，大家都注意校園文化的建設(shè)，這校園文化，絕不僅僅是你在墻上做了多少展板，在校園里樹立了多少宣傳欄！更多的是有這個園子里的所有人在長期的共同生活中形成的一種共識，這種共識可以形成約定俗成的處事方式：比如，怎么面對學(xué)生、怎么面對學(xué)生的錯誤、怎么面對老師，怎么面對老師中出現(xiàn)的問題等等。
大家在這種共識指導(dǎo)下，建設(shè)著一個共同的生活環(huán)境，就宛如，一方池塘，有大魚，有小魚，有蝦米，有水草，有螺絲，有蓮花，有水鳥，有水蛇，甚至是鱷魚。在這個池塘中，無論你的地位高低，都要遵守一個不言自定的規(guī)矩：那就是承認(rèn)所有的存在，不打破任何一個環(huán)節(jié)，這才能保持整個的生態(tài)平衡。一旦有一天，小魚吃光了蝦米，大魚吃光了小魚，抑或魚們吃光了水草！那這個水塘就會迅速變成一潭死水！
這就是自然界的生態(tài)平衡原理。
在自然中，每一個物種都會影響到其他的物種，生命之間有著千絲萬縷的相互關(guān)系，不能忽視任何一個環(huán)節(jié)！
在學(xué)校里，也是這樣，無論是老師還是學(xué)生，他們都有存在的理由，老師不能企圖拔除任何一根水草，學(xué)生永遠(yuǎn)是生活在生態(tài)系統(tǒng)的下層的！如果，一旦下層的水草收到了種群滅絕的威脅，那么，肯定會有另一種力量滲透到這里反過來影響著其他種群：這就是家長和社會！
也許，又是老師也只是處在蝦米或是小魚的位置上，那，生態(tài)系統(tǒng)的最高層就起到了決定整個系統(tǒng)存亡的作用！
暴簡單！
應(yīng)該想想自己的生命狀態(tài)正在以一種什么方式展現(xiàn)給孩子們！
給燒光了！
我想，我身處于一個教育學(xué)生的重要位置上，一定要明白這個道理，不致出現(xiàn)后悔莫及的結(jié)局??！
用生命影響生命的演講稿篇十一
你看，生命就象隨時斷線的風(fēng)箏，在風(fēng)中飄搖，誰也無法預(yù)料它會飄蕩到何方，也許近在咫尺，也許遠(yuǎn)在天涯。我們都不是先知，誰也沒把握定位它的?？奎c。
還是如流星吧，用瞬間的流光溢彩鑄就永恒之美。生，是一種快樂而痛苦的享受，死，也必是一種痛苦而快樂的結(jié)束。你看，生命在我們的掌心，是如此地錯綜復(fù)雜，你看不懂它預(yù)示什么，也聽不懂它宣告什么，我們在自己前行的路上，如一個迷惘的行者，思索，尋覓，小心翼翼，卻又不愿停止，這就是痛苦的根源，是生命所以應(yīng)該精彩繼續(xù)的理由。
所以，我們一路呻吟中也會有歡歌飄蕩，一路坎坷中也必有紅花綠草，有想讓你不再前行的澄清的潺潺溪水在誘惑你。然大?？偸窃谡賳?，生命的大海以一種你永遠(yuǎn)無法企及卻又永遠(yuǎn)無法放棄的純藍(lán)誘惑你，不斷地靠近，又不斷地遠(yuǎn)離，你在不同的舞臺不斷地演繹著種種悲喜劇，結(jié)果只有一種，那就是繁華落盡，生命用一種驚心的蒼白為你畫上前進(jìn)的休止符。
所以，生者，不求生命天長地久，但求以瞬間的精彩，劃下動人心魂的孤線，而自己能清醒地站在孤線之外，在別人的贊頌中冷靜地享受死的歡愉。心跳停止的剎那，你會發(fā)現(xiàn)，生命是那么地平靜安祥與美麗。
用生命影響生命的演講稿篇十二
關(guān)于歡歡的具體場景細(xì)節(jié)，我所能憶起和想象的大概有這么幾處。
她父親來狗和母親結(jié)婚，我是湊熱鬧的兒童之一。對于人們?nèi)绾昔[洞房之類的細(xì)節(jié)，已成模糊的記憶。和所有的新婚之日的喜慶大同小異吧？唯有記憶深刻的是來狗對新娘免受戲弄的細(xì)心呵護(hù)。他是如何護(hù)住她不至于讓那幫小子把她摔倒。置他們笑他媳婦是寶，沒大男子漢氣概的逗趣于不顧。僅剩我們幾個孩童時，他對新娘那深深的注視留存懵懂的我?guī)锥噱谙?，后來才讀懂那份深意。
歡歡周歲生日，父母給她放置了書、筆和各種零食。她忽視一切吃食去抓筆和書，一家人歡喜不已，想這孩子將來一定有出息，也是小名“歡歡”的由來，一家人不勝歡喜。這一場景我未見，從別人轉(zhuǎn)述的她母親的驕傲的敘述和對女兒的深愛中表現(xiàn)出來的感染的力量被別人傳達(dá)，也是對她可愛的欣賞。
安葬完畢談歡歡撫養(yǎng)之事時同，未婚的小姨要帶走她。來狗竟直接脫口“你嫁給我來照顧歡歡”不加思量的話，讓小姨憤而遠(yuǎn)離。
來狗逃離陰暗晦氣般地不幾天就逃離了家。小歡歡跟隨爺奶生活。上蒼對她不帶一絲憐憫。四年之內(nèi)，爺死奶去，歡歡徹底成了無人照顧的孤兒。姑姑接了去，家境拮據(jù)的姑夫和姑姑為此爭吵不休，姑姑無奈把她送回。在大娘家?guī)撞痪?，她父親從外地領(lǐng)著懷孕的后媽回來。已七歲的歡歡本可以安然地享受父愛和不太溫暖的母愛，背著小書包進(jìn)學(xué)校了，可是她這只風(fēng)中搖曳的不由已的小草。父親在外不務(wù)正業(yè)，拐騙賭玩。好不容易騙個女人回家同他過日子。歡歡成了母親陰晦的延續(xù)。三天挨打每天挨罵，掃地涮碗等成了家中的小童工。我能想象她清澈的眼睛中對同齡背著小書包由父母帶著上學(xué)放學(xué)的渴慕，不該承受的無奈呀！讓她對父親是多么的哀怨呀！周歲生日母親的期望永遠(yuǎn)成了奢望。
就說她的父親來狗，后媽看他不務(wù)正業(yè)，安于現(xiàn)狀，偷流產(chǎn)后借故離開再沒回，再后來聽說他在家閑呆了一段時間，一個略有神經(jīng)病的孕婦路過，他引誘到家，后來那女人被家人找回。此后出外后死活無人知，他骨子里的父愛，似乎早已隨著妻子陪葬，連同陪葬的是女兒一生的命運。
言歸我和歡歡，在我精心輔導(dǎo)不停鼓勵和愛心的.感召下，她快速學(xué)會了拼音、查字典，并會自己認(rèn)字了。實習(xí)結(jié)束，正式畢業(yè)踏入社會，一直處于茫然失措中，自身境遇已難以駕馭，到處流浪，處處變換工作，對于她，我已心有余而力不足。只聽說，后來她隨大伯生活一段時間，不知何故又送到姑家。不久，已十七的孩子匆匆穿上了嫁衣，成了孩子的媽媽。至于今，我是對她觸摸不到一點音訊。她也從未找過我，是羞愧我對她屈指可數(shù)的時日的期待和鼓勵？亦還是那一小段時光在她多舛的心路中根本沒有暖蘇一片心花？還是她心暗的房子早已不想再對不堪回首的家鄉(xiāng)和娘家親人打開？我可憐可惜可嘆可牽掛的小妹妹呀！愿你在今后不會輕松的生命中找尋一片屬于自己的獨有的綠野，并把你的綠野完完整整地延續(xù)給你的孩子。好好呵護(hù)你的，也就是饋贈給孩子完完整整的生命之愛，卸下你的重量，賜給你孩子輕松的力量。于你，或許已是生命的最美。
用生命影響生命的演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師,親愛的朋友們：
大家好！
我是來自xxx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的一名醫(yī)務(wù)人員。從2009年開始，走上了這個平凡的崗位。在這個崗位上，我的思想和行動轉(zhuǎn)了180度的彎，從最初的不理解、不愿意到現(xiàn)在的每天內(nèi)心充滿幸福和自豪，我感覺自己完成了一個人生的跨越，生命在激情地燃燒，在如花般綻放！所以，我今天演講的題目是——《生命，為百姓健康而激情燃燒》。
說心里話，當(dāng)我的腳剛踏進(jìn)社區(qū)服務(wù)中心時，我的心情是陰雨綿綿的。在這里，每天接觸到的，都是社區(qū)里那些較為貧困的大爺大媽。聽著他們絮絮叨叨的話語，想像著大醫(yī)院那良好的環(huán)境、先進(jìn)的設(shè)備，我的心情一片灰暗。
爺?shù)纳眢w逐漸康復(fù)，一天比一天好。他激動地拉著我們的手說，社區(qū)服務(wù)醫(yī)務(wù)人員，是社區(qū)百姓的保健醫(yī)生，是社區(qū)百姓的健康守門人，我們衷心感謝你們！那一刻，看著老人喜悅的笑容，我感到從未有過的開心，我看到了這項工作的極端重要性！我們不僅僅是給社區(qū)百姓帶去身體上的健康，從某種程度上說，我們還給社區(qū)百姓撐起了一片健康的心靈家園。
我開始熱愛這個工作，全身心投入其中。今年四月，xxx手足口病初現(xiàn)端倪，不少轄區(qū)兒童出現(xiàn)發(fā)熱、皮疹，疫情緊急，不容忽視！我中心接到上級通知，立即進(jìn)行防控，增設(shè)發(fā)熱預(yù)檢診療室，向轄區(qū)內(nèi)的托幼機(jī)構(gòu)派遣定點醫(yī)生，指導(dǎo)協(xié)助校醫(yī)進(jìn)行每天入園前體溫監(jiān)測，對老師、家長開展預(yù)防宣傳。一個星期、兩個星期、一個月、兩個月……我們的耐心和熱情使孩子們與我們拉近了距離，親切地稱呼我們?yōu)獒t(yī)生爸爸、醫(yī)生媽媽！由于工作緊張，我只好把孩子交給了母親。有一天，四歲的寶寶問我：媽媽，你愛我嗎，為什么每天早上醒來你都不陪在我身邊？我捧著孩子的臉，沒有說話！我很想告訴孩子，誰不愿陪伴在親人身邊，哪個母親不愿時刻守候著自己的孩子健康成長呢？可是，我們得堅守在我們的工作崗位上，那里，有著千千萬萬個家庭的幸福和健康；那里，有著我們神圣的天職。
承載著病人家屬的重托和職業(yè)賦予我們的神圣使命，需要我們用心去換取。
我想對社會說，請記住社區(qū)醫(yī)生這些可愛可敬的人吧，他們也許愧對了父母，也許冷落了妻兒，但他們卻以無怨無悔的奉獻(xiàn)帶來了萬家歡樂、萬家健康。那是一種美麗一種情感一種莊嚴(yán)一種重于泰山的責(zé)任！
我也想對社區(qū)百姓說，放心吧！父老鄉(xiāng)親，我們深愛著這個事業(yè)！無論歲月怎樣流逝，無論環(huán)境怎樣改變，都無法抹去我們的社區(qū)情懷，我們將用所有的行動和語言匯集成永遠(yuǎn)不變的夙愿——為社區(qū)百姓的健康保駕護(hù)航！
謝謝大家！
用生命影響生命的演講稿篇十四
親愛的老師、同學(xué)們：
我從小就喜歡讀書，對書總是如醉如癡，愛不釋手，常常置身于書海之中。
每到雙休日，我把老師布置的作業(yè)寫完后，就和媽媽一起來到書店進(jìn)行“免費閱讀”，找到自己喜歡的《蘋果樹上的外婆》，我便貪婪地吮吸著書中的養(yǎng)料，樹上的外婆十分搞笑，剛搬來的奶奶患有風(fēng)濕病，因此，安迪才會每天往后花園的奶奶家?guī)湍棠套鍪隆粗朊陨ぷ影l(fā)干、發(fā)癢，餓的饑腸轆轆，前胸貼后背了，我還在書店里繼續(xù)看書水也來不及喝，站著看書累了；就蹲著看；蹲著看累了；就靠在書柜旁邊休息一會兒，媽媽的喊聲傳來，我才覺已經(jīng)站在這里看了三個多鐘頭了，我合上書，依依不舍的把書放回書架。
我低著頭走出書店，雖然我已經(jīng)筋疲力盡了，可內(nèi)心卻十分高興，這時，我會想起老師對我們說的話：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談了一次長話，使你受益匪淺。
同學(xué)們，愛上讀書吧！多讀書，讀好書，和好書交上朋友。
“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覑圩x書，我認(rèn)為：讀書，要講究，不像某些人讀書時走馬觀花，只尋求爽。讀書的過程，是審美的過程，應(yīng)當(dāng)全身心地投入，不受環(huán)境的影響。書讀人，會越讀越死;只有人讀書，才會越讀越活。
書的用途成千上萬：移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達(dá)靈感。
讀書是一種享受，我讀書時，感覺仿佛是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當(dāng)我看完一本書時，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識，將會在智慧中被篩選，每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容，我便將以前書的內(nèi)容刪去，灌輸新的知識?！耙糟~為鏡，可知儀表;以古為鏡，可曉歷史;以天為鏡，可知風(fēng)云;以木為鏡，可斷春秋;以書為鏡，可知真我!”
“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純;文，愈久愈香?！边@句話出自兒童文學(xué)經(jīng)典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經(jīng)典，這是我的愛書之一?！皻q月流轉(zhuǎn)，情懷依舊”，它令我感覺到了書的偉大。博大精深的文學(xué)告訴了我以前寫作的方法，時代的變遷，當(dāng)之無愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態(tài)紛呈。品書是讀書不可缺少的一部分，品得深，品得真.
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我從小到大，書就像我形影不離的伙伴，伴我成長。
在我小的時候，媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫報》、《100個經(jīng)典童話故事》‘《古詩三百首》等，每天晚上，我都是在媽媽的讀書聲中進(jìn)入夢鄉(xiāng)的。稍長大一些的時候，我認(rèn)識字了，自己會讀書了，漸漸地嘗到了讀書的樂趣。
現(xiàn)在，我已上小學(xué)三年級了。在老師的引導(dǎo)下，我讀書的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足于那些童話和漫畫之類的書了。我已經(jīng)讀了《西游記》、《三國演義》、《童年》等中外名著。我的書很多，在家里，我的書有滿滿一書柜，桌子上、床上、沙發(fā)上到處都堆放著我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書。我還經(jīng)常到書店里看書、買書，有時在書店里看書、買書，有時在書店里一呆就是幾個小時。
讀書使我增長了知識，開闊了眼界。比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫.凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章，我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。由于我讀的書多，所以我的作文寫得。
好，語言表達(dá)能力也不錯。平時，凡是我感興趣的書或是名句名篇，我總是認(rèn)真地、有感情地讀，有時還讀給爸爸媽媽聽，讀給同學(xué)們聽，讓他們也分享我讀書的快樂，我還被同學(xué)們稱為“讀書大王”呢!
書，是我的良師益友。讀書是我快樂，讀書讓我進(jìn)步，讀書伴我成長!(4)。
從呱呱墜地，作為老師的母親就用手指著小兒書，用標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書的門檻;步入學(xué)校的大門，走進(jìn)了書的世界，“讀書多了學(xué)習(xí)才能好，長大了才能有本事?！崩蠋焸冋佌伣陶d，使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書的重要意義。于是，不停地讀、學(xué)、用。終于有一天，我也走進(jìn)了教師的行列。
很慶幸自己成為了一名教師，因為教師這個職業(yè)是高尚無私的，因為教師能夠真正體驗到人生中最寶貴的真情。作為一名教師，這些年來，有兩句話我一直抄在本上，感受至深。一句是“如果孩子是鳥，你就是天空;如果孩子是魚，你就是大海;如果孩子是花，你就是春天”;一句是“先做讀書人，然后談教育?！痹趯W(xué)生心目中，老師應(yīng)當(dāng)是文化的代言人，是文化的傳播者，認(rèn)為我們擁有文化。而事實上，捫心自問，我們誰敢自稱自己為文化人?我們距離文化人的要求可能太遙遠(yuǎn)了。所以，教師作為“崇尚讀書”這個特殊而重要的群體，最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書的重任，讓讀書成為自己的一種職業(yè)習(xí)慣。
在日復(fù)一日的教學(xué)生涯中，我深刻地認(rèn)識到了讀書對于教師自身成長和教書育人的重要性。的確，作為一名教師，我們需要讀書，更需要終生讀書，讀好書。有一個最簡單也最被大家熟悉的比喻，“要給學(xué)生一碗水，老師自己要有一桶水”。這句話提醒著我們每一個老師，要不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，才能更好地“傳道受業(yè)解惑”。真正的教師必定是一個讀書愛好者，這種讀書習(xí)慣會直接影響著學(xué)生，進(jìn)而把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，讓書籍成為他們精神生活中的指路明燈。古人云，“書猶藥也，可以醫(yī)愚”，尤其是我們處在這樣一個需要不斷學(xué)習(xí)的時代，只有堅持讀書，才能跟上時代的步伐，永不落伍。
讀書可以使我們遠(yuǎn)離浮躁，讀書可以使我們精神愉悅，讀書可以使我的課堂更加精彩……當(dāng)然，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，讀書不是一時的熱血沖腦，而是需要在讀書過程中不斷修煉自己，從中真正品嘗讀書之花結(jié)出的真理之果。
我現(xiàn)在可是個實實在在的小書迷。提起讀書，我就會回憶起一段往事。
我小時候，爸爸媽媽工作忙，所以我就住在奶奶家。奶奶家有個書柜，上初中的姐姐把她的一些作文書都放在了里面。記得我五六歲時的一天，我把爺爺叫了過來，然后拿出一本書，對爺爺說：“爺爺，我能把這段背下來了，不信您聽。”說完我就給爺爺背了起來。爺爺聽后，笑瞇瞇地對我說：“孩子，你的`記憶力真好，把這么一長段都背下來了。但是你要學(xué)會讀書，讀懂書里的故事，品味作者表達(dá)的情感，要有自己的見解和體會，這樣你就會有更大的進(jìn)步。這些話你現(xiàn)在可能還不太懂，等你長大就會明白的。”我當(dāng)時的確沒太明白爺爺?shù)脑?，但是事情過后我便翻著書柜，找出了一本故事書來讀。
開始我對故事很好奇，但讀著讀著就有些感到厭煩了。爺爺又來給我指點。他說：“孩子，如果你在故事的環(huán)境中，你會怎么做?你要去設(shè)身處地的想一想。試試這個辦法吧。”我將信將疑地照著爺爺說得去做。哈，辦法還真靈，我果真把失去的興趣給找回來了。從此，我便愛上了讀書，我把我的一部分閑暇時間用來讀書。
我也跟其他的一些孩子一樣，剛開始看書時，只看一些好玩兒的故事情節(jié)，就是囫圇吞棗地看一遍。也許，這對于一個像我這樣的六歲的孩子是正常的。有一天，爸爸媽媽來到奶奶家。爸爸聽說我開始讀故事書了，便很高興對我說：“兒子，你看的書里面講得什么故事呀?”我一時語塞，答不上來。爸爸看到我的樣子，語重心長地對我說：“兒子，要看書就不能走馬觀花的看，最起碼應(yīng)該把它讀懂，知道講的是什么。當(dāng)然，最好就是有自己的體會，這樣你上學(xué)之后老師讓你寫讀后感就很容易了。”我再次接受爸爸的意見，開始細(xì)心地讀書。
九歲那年，我讀了《中華上下五千年》，并寫出了第一篇讀后感。課堂上老師讓同學(xué)讀自己的作文，我也舉起了手。最后，我和另幾名同學(xué)，受到了老師的夸獎。從那以后，我更加喜歡讀書了。
從我十歲一直到現(xiàn)在，我陸續(xù)讀了《怪老頭兒前傳》、《小英雄雨來》、《草房子》、《柳林風(fēng)聲》、《鹽丁兒》等名著。這些年來，讀書一直是我成長的好伙伴，它給我留下了好多有趣的故事。讀書的故事還在繼續(xù)，我以后會更加如饑似渴地讀書的!
用生命影響生命的演講稿篇十五
各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好!
生命是怎樣的?生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一點不起眼;生命是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠。
你見過被壓在石塊下面的一棵小草生長嗎?它為了憧憬陽光，不管上面的石塊如何沉重，石塊與石塊之間的縫隙如何狹小，它總要曲蜿蜒折地堅韌不屈地透到地面上來。它的根往土下長，它的芽往地面挺立，這是一種不可抗拒的生命之力，阻止它的石塊被掀翻了。一棵小草的生命力之大如此。
沒有一個人將小草叫做大力士，但是它力量之大，的確世界無敵。這種力量是一般人看不見的生命力。只要生命存在，這種力就會顯現(xiàn)，上面的石塊毫不足以阻擋它，因為這是不停止的堅韌的生命之力。
生命就要像小草一樣，無論在什么環(huán)境下，都奮發(fā)向上永不低頭，惟獨這樣的生命才是最出色最有意義的。時間就是生命，時間是一去不復(fù)返的，我們要珍惜這大好光陰，努力學(xué)習(xí)，長大后為‘祖國’效力。正所謂“時間如流水，一去不能回?！奔偃缒恪疅釔邸驼堈湎r間吧!
用生命影響生命的演講稿篇十六
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
人們常說：“生命是脆弱的、短暫的”
可在今年一個春風(fēng)還沒有融盡余寒的殘冬里，我到奶奶家去玩的路上，一叢竹子下破土而出一個個新竹筍，使我對生命有了新的理解和認(rèn)識。
瞧!經(jīng)過嚴(yán)冬的竹子，竹葉還綠中帶枯黃，可那筍芽兒們卻掀開厚厚的土被，從泥縫里鉆出來，有的剛露出一點點尖兒，有的約有20厘米高，還有的被黑乎乎的大石頭壓住，我為這些被壓住的小竹筍感到痛心、惋惜，我不由自主的彎下腰，想幫忙那些可憐的小家伙，可一個念頭突然閃過我的腦海，，“讓它自我生長看是什么結(jié)果?”我想看一看這些小生命到底能不能頂開這大石頭。
第二天午時，我又到這片竹林里來，我發(fā)現(xiàn)周圍的小竹筍有的又長高了，可被大石頭壓住的地方仍沒有“動靜”，我想：也許這幾株小生命就永遠(yuǎn)被埋葬在大石頭下了。唉!"生命太脆弱了。"我不由感嘆到.
一場春雨過后第二天，我又迫不及待地跑到竹林里，呀!我不禁大驚失色，只見那大石頭竟然被幼嫩的小竹筍頂開了，它們頂著小筍尖，裹著緊緊的籜衣，大聲喊叫著：“快給我脫去外衣吧!我要長大?！庇械纳踔淋|干的棕色籜衣已經(jīng)脫落，已露出嫩綠色的軀干。
啊!我似乎看到竹筍在掀開大石頭破土而出的欣喜的神情，竹筍在拔節(jié)時的自強(qiáng)不息的努力，竹筍在生長的向上的青春活力和勃勃生機(jī)。
啊!我感嘆，竹筍的生命是多么的固執(zhí)、多么的頑強(qiáng)、多么地勇敢.
用生命影響生命的演講稿篇十七
尊敬的各位評委、老師：
在我看來讀書不僅僅是讀書，更重要的是理解、領(lǐng)悟，把吸收到的知識、得到的體會體現(xiàn)到行為舉止上，更體現(xiàn)在人生價值上。讀書，讀好書。下面，跟大家分享一下讀書帶給我的人生感悟。
讀書帶給我的第一個人生感悟是：百善孝為先。
我的母親有三級殘疾，在她4歲的時候，上天無情的剝奪了她的勞動能力。從小開始，她就為好好活著而努力著。二十二歲，她嫁給了我的父親，兩個人相依為命、相濡以沫。三十四歲，她冒著高齡的危險，以她病殘的身軀生下了我。十幾年過去了，在這些年里，她含辛茹苦，她為我洗衣，為我做飯，她教我做人的道理，她做了她一切力所能及的事情。就是這樣一位偉大的母親，還要遭受周圍人異樣的眼光。小時候，不懂事的我，經(jīng)常抱怨，經(jīng)常爭執(zhí)，有時候也會有歧視。但是，漸漸長大，便開始懂了，我錯了，這可是生我養(yǎng)我的母親?。∫舱鞘疯F生的那篇《秋天的懷念》，讓我明白，當(dāng)母親不在的時候，也許留給我的是無盡的傷痛和悔恨。母親，她給了我生命、給了我母愛，她把她的全部都給了我，而我，還有什么向她索求呢？我，還有什么不滿足的？所以，我要給她幸福，我一定會給她幸福！
讀書給我的第二個感悟是：家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我的家鄉(xiāng)。
巴圖朝魯?shù)哪潜尽渡衿娴念~濟(jì)納》介紹了額濟(jì)納的悠久歷史、自然風(fēng)光、名勝古跡以及民俗風(fēng)情等。讀了這本書，讓我明白：美好的事物要逐步深入的挖掘和體會。又一次，我和我的媽媽在看電視，中央四臺的那一期播出的遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)恰好使我們的家鄉(xiāng)-額濟(jì)納。記者先來到了黑城，介紹了黑城的歷史故事，從中，我似乎看到了飛沙走石的巴丹吉林大沙漠，我似乎看到了駝隊在緩緩的前行。隨后，記者來到了胡楊人家，剛出鍋的手抓肉，醇香的奶茶和奶酒，還有酥油、奶皮等純手工食品，這些都充分體現(xiàn)了額濟(jì)納旗人們的熱情好客豪爽！總有一天，我們將踏上遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的路，去尋找夢想。但是無論我們在何方，無論我們在哪里、有怎樣耀人的成就，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們的家鄉(xiāng)。有時間，我們就應(yīng)該回來，回來看看父母親，回來看看老師、同學(xué)，回來看看那守護(hù)我們一代又一代的胡楊林。有能力了，我們一定要回來，建設(shè)我們的家鄉(xiāng)。額濟(jì)納的家鄉(xiāng)需要我們這一代人去努力、去奮斗。所以，為了額濟(jì)納旗的明天，讓我們一起加油努力吧！
讀書帶給我的第三個感受是：讀書，為了更好地活著，為了身邊的人更好地活著。
先給大家講一個故事吧：周恩來十二歲的時候，離開家鄉(xiāng)，前往東北求學(xué)。他的授課先生在一次講課中問同學(xué)們：‘諸生為何而學(xué)？’有些同學(xué)回答說‘為明理而讀書’，有些同學(xué)回答說‘為做官而讀書’，也有些同學(xué)回答說‘為掙錢而讀書’。周恩來靜靜坐在一旁，沒有搶先發(fā)言，魏先生注意到了他，做手勢讓大家靜下來。點名讓他發(fā)言，周恩來同學(xué)站起來，清晰而響亮的回答說：‘為中華之崛起而讀書’。是的，少年時候的周恩來就意識到祖國必須強(qiáng)大，中華必須振興。作為青少年的我們，也許每個人心中都有不同的志向，但是，我們應(yīng)該站在更高的角度去看世界，不斷提升自己的境界。有些事情，要一點一滴去做，有些事情，總要有人去做。
這就是讀書帶給我的`人生感悟。讀書，讀好書。讀出孝道，讀出家鄉(xiāng)，讀出中華！
蘭春華評語：這是一場很震撼的演講，而這是其中很震撼的一篇演講詞。臥鋪感悟于這樣一個小女生能夠從讀書中體會到如此多的精華！她的最后陳詞：讀出孝道、讀出家鄉(xiāng)、讀出中華，讓每一個讀書人都應(yīng)該反思和思考。
她是學(xué)校里的一名住宿生。去年在一次辯論比賽的時候開始慢慢了解這位女生。她是高三即將面臨高考的孩子?？墒?，擺在她面前的卻似乎有無數(shù)重大山，讓她在成就自己夢想的道路上走得異常艱辛。鎮(zhèn)定、堅強(qiáng)，而很多時候依然為自己的無能而流淚！去年，去過她家家訪，家里只有兩間小房子，大廳成了臥室。在冬天零下二十幾度的環(huán)境下，只能夠靠爐子來取暖。而所謂的臥室里面卻連取暖的爐子都沒有。廚房，客廳，臥室，同時在一間不足20平房米的房間里相互和諧存在。她家屬于外來務(wù)工人員，除了上面所說的母親從小就無勞動能力以外，父親也屬于無業(yè)人員，因為要留下來照顧愛人，父親在選擇零時工的時候總希望能夠及時趕回去幫忙。而海燕，每年的春季也?；丶艺疹櫮赣H，只是為了父親能夠出去打工而不至于母親一人挨餓在家中！這是一個和睦的家庭，卻也是一個艱苦的家庭。沒有土地，沒有工作，母親病重，哥哥不知所蹤。但是愛依然在，依然充斥著這個小小的家庭當(dāng)中。
在學(xué)校，經(jīng)常和王海燕聊天，她說：她如果考不上二本就不上課了，留在家中，照顧虛弱的母親。她的夢想很多，她的想法很多。她希望自己有一天能夠真正的像一只海燕一樣，振翅飛翔。我們隊伍的到來更加給孩子們幻想般的眼神，外面多彩的世界以及美好的大學(xué)生活是他們的追求。而至于她，我不知道給她描述的外面的世界是一種激勵還是變成了她的一種壓力！
比賽結(jié)束后，她說：“老師，我想哭”---“釋放自己也好”---。
高三的又一次月考在比賽的同時也悄然開始。她回去后還是堅持把科目考完。而結(jié)果固然不好。
想幫她，但我能做的除了聊天以外，便是輔導(dǎo)。還有兩個月的時候，對于自己來說是一段似乎是原來生活的一種延續(xù)，而對于這個不一樣的小女孩來說，著也許就是一輩子！我希望自己能夠花更多的時間去幫助她！只是幫助她而已，哪怕只是一點點！所以，我寧愿放棄外出玩??！支持，也就是你能夠理解我的選擇，然后說一聲：可以。
用生命影響生命的演講稿篇十八
燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動。
這是我--一名燃?xì)馊诵闹械母瑁?/p>
是的，我的心中有一個夢，
一個讓千家萬戶祥和美滿，
一個讓萬戶千家平安無憂的夢……。
軍人們說：以人為本，保衛(wèi)祖國邊防，讓人民群眾安居樂業(yè)；
政治家說：以人為本，保持社會穩(wěn)定，讓人民群眾自由安康；
農(nóng)民們說：以人為本，種植環(huán)保植物，讓人民群眾吃得放心；
醫(yī)學(xué)家說：以人為本，發(fā)明新型疫苗，讓人民群眾身體無恙；
而我們?nèi)細(xì)馊苏f：以人為本，搞好各項安全工作，換得千家萬戶平安吉祥。
尊敬的各位評委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事們：
大家好！
在這樣的一個六月，陽光明媚，花香淡淡，今天，我謹(jǐn)代表液化氣公司參加這一屆“以人為本，關(guān)注安全”為主題的安全生產(chǎn)月活動，在此祝賀本次活動取得圓滿的成功！參加這次征文比賽，我的心情非常激動，已經(jīng)不是第一次投稿到這里，也不是第一次來講“安全”，仍然在這樣的一個六月，我又帶來了我的希冀，我的感想，仍然在這樣的一個征文比賽，我又來和大家談?wù)勎覍Π踩恼媲閷嵏?、肺腑之言?/p>
《安全與生命》。
詩人問：“是生存，還是死亡”；
哲人說：“艱難和困惑是生命的本身”；
我即思而言：是安全！是安全捍衛(wèi)著我們的生命，是安全在維護(hù)我們生存的權(quán)利，是安全在為我們注入無限的力量。
是啊！有什么能比安全和生命更為重要，看一看，沒有了安全，僅在去年的年底，重慶特大井噴事故，劇毒氣體彌漫四周，吞沒234條生命，近千人住進(jìn)醫(yī)院，近萬人吸染毒氣，六萬人變成災(zāi)民，大量牲畜中毒而亡；同時，河北邯鄲發(fā)生礦難，死亡26人；遼寧鐵嶺發(fā)生的煙花爆炸，死38人,傷50余人。如果說，作為天災(zāi)的伊朗大地震瞬間吞沒了一座古城和近三萬條生命再次顯現(xiàn)了人類在難以預(yù)測的自然災(zāi)難面前的脆弱；那么，重慶井噴、氯氣泄漏、飛機(jī)失事和其它那些滿是血和淚的事故，則是純粹的人禍！?。?/p>
明”，從事故中知道安全可貴，從事故中總結(jié)安全教訓(xùn)，讓人們認(rèn)識到安全是天倫、是親情、是人性，忽視安全，等于毀滅親情，摧殘生命。
母親予我們以生命，所以母愛的偉大由古至今眾君皆吟，而安全，捍衛(wèi)著母親賜予我們的生命，就像一把巨大的保護(hù)傘，無聲無息的為我們遮擋著狂風(fēng)暴雨。的確，安全與生命，她們息息相關(guān)，連在一起，不可分離。作為一名燃?xì)庑袠I(yè)的職工，我深深地知道，安全，是我們?nèi)細(xì)庑袠I(yè)永恒的主題，高高興興上班、平平安安回家是每位職工共同的希冀，安全與個人、與家庭、與企業(yè)更有著千絲萬縷的聯(lián)系。
正因如此，在我們液化氣公司，安全工作是我們工作的中心，它是每周例會上，劉經(jīng)理必談的話題，每一次火車汽車的卸槽，每一回工程作業(yè)中的動火、登高，每一個110出警搶修的工作報告，都是經(jīng)理書記和分管經(jīng)理們最為關(guān)心的問題。安全--它真的是咱們液化氣公司的傳家寶、護(hù)身符：聽，辦公室里，安全員正以安全為主題諄諄教誨著新上崗的員工“運行必須安全”；看，氣化站里，巡線師傅們正在仔細(xì)檢查著運行設(shè)備可能存在的隱患；瞧，儲備站里，同志們在“安全第一，預(yù)防為主”的標(biāo)語下，正以他們滿腔的工作熱情，嚴(yán)格的按照安全操作規(guī)程進(jìn)行著灌裝工作。起始于辛勞，歸結(jié)于平淡，是對我們這些保證燃?xì)獍踩膯T工最好的寫照。
次警告，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有違章行為，立即下崗，初聽來不明就里的人會覺得這樣不。
近人情，殊不知燃?xì)馐鹿薀o小事，一次的疏忽有可能釀成重大的災(zāi)禍。由于有。
為本的安全工作，我們?nèi)倭逄烊缫蝗?，在每次的各種節(jié)日安全檢查或上級安全檢查活動中，我們不會有前松后緊、臨陣磨槍的種種現(xiàn)象發(fā)生，在幾次燃?xì)馓庮I(lǐng)導(dǎo)不搞預(yù)報的突擊檢查中均獲得了好評。
在棋盤上，我敬佩車的風(fēng)格，
它坦坦蕩蕩，直來直去，
在棋盤上，我欣賞卒的品質(zhì)，
它扎扎實實，百折不屈；
我鮮有車的才能，
難以建功立業(yè)，掌控全局，
可我有卒的執(zhí)著韌勁，
為營造千家萬戶的安全。
為維護(hù)萬千用戶的生命，
唱著人類永恒的主旋律，
為燃?xì)獍踩聵I(yè)奉獻(xiàn)畢生，建立功勛。
謝謝大家！
液化氣公司。
二oo四年五月。
用生命影響生命的演講稿篇十九
書籍，是人類進(jìn)步的階梯。
讀書給了我酸甜苦辣，讀書伴我成長。
讀書給予我快樂，伴我成長。從書中，我可以穿越時空，看到“分久必合，合久必分”，可以坐在大炮上見到月球的奇異景象。從書中，我可以游名川大海，看人情世故。賞到那潛入深海兩萬里后的大海，觀看那蒙古草原遼闊美景，認(rèn)識那個狼的圖騰。從書中，我可以漫游未來，探索宇宙，深入無人區(qū)……總之，書中快樂的我，是隨心所欲地。讀書給予我快樂，伴我成長。
讀書也給我知識。書籍告訴了我，人一生不能最后在悔恨中死去，要有所作為。書籍讓我明白了，在生活中處處有愛。有時，在雜志上讀到的文章，還能在試卷里看到。這時，我就“發(fā)威”了。憑著讀過了全文，小有思索過的經(jīng)驗，我總能夠完成地又快又好。
讀書教會我如何與家人相處。當(dāng)我津津有味地在讀一本自己喜歡的書時，家人卻要我睡覺了。正讀到精彩之處，我怎么會有睡意?一次，就是因為這樣的一件小事，我與家人起了爭執(zhí)，最后我投降了。但這個事情過后，我明白了對任何事物都不要過于癡迷和家人對我的`關(guān)愛之情。這何嘗不是一種成長?讀書還給我自信，伴我成長。通過讀書，我知道了一些歷史典故和好詞好句，使我受益頗多。最受益的要屬寫作了。不少同學(xué)懼怕寫作，我曾經(jīng)也無從下筆。但隨著閱讀量的增大，我能夠自信地接納寫作了。在日常與同學(xué)們的聊天中，我也可以更自信地說出自己的觀點。自信是人最寶貴的東西之一，是讀書給了我自信，伴我成長。
但是在這個信息化的時代，人們的閱讀量越來越少。我希望有更多的人去讀書。因為，書籍不止是階梯。書在我的成長過程中給了我酸甜苦辣，讓我明白了許多道理，讀書伴我成長。
用生命影響生命的演講稿篇二十
同學(xué)們，老師們：
今日是3月27日，是20__年全國中小學(xué)生安全教育日。全國中小學(xué)生安全教育日制度創(chuàng)立于20__年，每年3月份的最后一周的星期一為全國中小學(xué)生安全教育日，每年確定一個主題。今年的主題是珍愛生命，安全第一。
同學(xué)們，當(dāng)你隨著一聲清脆的啼哭，離開母體，一個生命降落人間，這就標(biāo)志著又給人世間增添了一份寶貴的財富。同時也給家庭帶來了無比歡樂。從這一刻起多少人關(guān)注著你，期望著你快快長大，成材成器。你不但屬于家庭，父母，說到底你是屬于社會，國家。所以也可這樣說：生命誠可貴，人生價更高，只有生命的存在，才能去實現(xiàn)更高的人生價值。所以珍愛生命，安全第一，是我們社會永恒話題。
人的生命是最可寶貴的，只有人才能創(chuàng)造財富，才能使世界變得更美好。只有同學(xué)們的歡聲笑語，活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機(jī)。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我們不注重安全意識，視安全隱患而不顧，對安全問題措施不及，防范不嚴(yán)，責(zé)任心不強(qiáng)，把生命當(dāng)兒戲，那么造成的后果不堪設(shè)想：交通事故猛如虎狼;火災(zāi)頻頻，大火吞噬了多少生命財產(chǎn);食品中毒接連不斷;疾病染身;游泳溺水;玩耍墜樓等等，所以我們身邊隨時都潛伏著多少張牙舞爪的殺人兇手。隨時都威脅著你的生命安全。一件件，一樁樁血腥的報道，令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕慘劇目不忍睹。只因為忽視了安全問題，一個個生命如鮮花在瞬間凋零，帶給社會，家庭，親人的只是悲痛欲絕的身心和沉重的打擊，血的教訓(xùn)。悲劇一旦發(fā)生，所有的后悔，醒悟都為時已晚，對生命的關(guān)愛，只能成為一個美麗的詞藻。由于安全意識的淡薄，由于責(zé)任心的冷漠，玩忽職守而造成的嚴(yán)重后果，難道我們不該反思嗎同學(xué)們，老師們，血的教訓(xùn)不能一次又一次，悲劇不能一演再演，生命更沒有第二次。我們只有懂得一個道理，防患于未然，在人生的路上走好每一步，處處小心，時時提防，保持警惕的頭腦，繃緊安全之弦，事事處處想到安全二個字，在校內(nèi)外要注意各種安全，規(guī)范程序，嚴(yán)格制度。
為此，學(xué)校向各位同學(xué)提出以下要求：
1、同學(xué)們上下樓梯要有序，切不可急步上下，要養(yǎng)成上下樓梯靠右行走的良好習(xí)慣，防止校園擁擠踩踏事故。在雨天，我們的教學(xué)樓和辦公樓的樓道，樓梯都會很滑，請全體師生在行走時務(wù)必輕腳慢步。另外各位課間要注意文明休息，學(xué)生間不允許追打吵鬧。
2、要養(yǎng)成不在校內(nèi)騎自行車的習(xí)慣，盡管說過多次了，但還是有發(fā)現(xiàn)同學(xué)特別是在遲到時騎車。另外，在校外騎車也要小心，不要帶人，遵守交通規(guī)則，不要在道內(nèi)騎車。嚴(yán)禁高高的站在自行車上招搖過市，這不安全也不雅觀。
3、注意飲食安全。不要購買三無食品;不要在校門口和街頭流動攤點購買零食，防止食物中毒。要學(xué)會保護(hù)自己，照顧自己，注意不要暴飲暴食，盡量少食用生冷的食品。
4、在各項運動中要注意運動安全。聽從體育老師的安排，上體育課和課外活動前要作好準(zhǔn)備活動，不做危險性的運動，運動時要注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
5、我們鼓勵同學(xué)之間建立真誠的同學(xué)友誼，每一位學(xué)生都要理解早戀帶來的嚴(yán)重后果。我們認(rèn)為，一個自制的人，一個理性的人，一個成功的人，必定是一個能駕馭自己情感的人，而不會成為情感的奴隸!任何一名中學(xué)生都不要拿自己的青春和未來做賭，因為那樣輸?shù)舻目隙ㄊ悄阕约?6，網(wǎng)絡(luò)是一個很好的學(xué)習(xí)工具，我們可以利用它搜集資料，拓寬視野。但是網(wǎng)絡(luò)也有很多危害，如果上網(wǎng)瀏覽不健康的網(wǎng)頁，或毫無節(jié)制地沉溺于虛擬空間，就會影響同學(xué)們的身心健康。我們的校規(guī)中明確提出，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，游戲廳，歌舞廳等營業(yè)性場所。
用生命影響生命的演講稿篇二十一
流星劃破天際，與歲月的長河承接遞進(jìn)。
看不盡的塵煙，游不盡的河。掬一捧清水，品味生命漫溯；拾一粒卵石，撫觸時間的脈絡(luò)。一葉卷知天下秋，寒鴉一渡冰雪舞。感悟生命不由從連綿上浮起，從一脈一絡(luò)中滲出，隱于細(xì)微。生命的長河倒映出紅花綠葉飄零積雪，變遷就著畔邊絲絲色澤漸漸地前行，直至蕩出星星點點漣漪，吞沒視線。大江東去，璀璨的生命鐫刻著歷史的痕跡，激蕩著顆顆璀璨的珍珠。
當(dāng)你明白人們活著的信念，多半是為了得到贊美，獲得更多人的承認(rèn)；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你所承擔(dān)的角色有高低之分時，你要快樂、勇敢、自珍，不要因為職業(yè)的低微而輕放自己，不要因為些微的不如意而自卑自棄，更不要因生活中出現(xiàn)的某種小插曲而暗淡生命。
你要懷有健康而珍惜的目光善待自己的生命，你應(yīng)該用自己的熱情去維護(hù)、澆灌自己的生命之花。你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的輝煌，更不能輕言放棄生命的脈搏。
生命是美好的，當(dāng)一個生命依戀另一個生命時，相依為命，結(jié)伴而行，會感覺到世界真的很美好，天空是那么的藍(lán)，大地是那么的純潔；會明白在這個世界上，自己曾經(jīng)是多么孤獨的漂流者，才會知道在這個世界上需要珍惜和感激，才會感到生命是那么的珍貴。
生命是短暫的、無常的，沒有一個人敢保證自己能夠活到明天，所以每個人都應(yīng)該學(xué)會珍惜，學(xué)會充分利用生命的價值。
生命會前行在歷史的脈絡(luò)上，沿途拾起一枝一葉，留待回憶，世界的存在會清晰而具體；生命會走進(jìn)時間的大門，讓夕陽給出記憶的鑰匙。那捆記憶的柴火那么靜靜地躺在地上，等生命去抽取沿途拾來的枝枝葉葉，在夕陽的指尖靜靜回憶。
追尋你的夢想，去你想去的地方，做一個你想做的人，因為生命只有一次，亦只得一次機(jī)會去做你所想做的事。
感受生命，珍愛生命，生命之花盛放出永不凋謝的花朵！
謝謝大家！
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