畢業(yè)班備考方案（熱門13篇）

一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠與時(shí)俱進(jìn)并適應(yīng)環(huán)境的變化。方案的制定需要有明確的目標(biāo)和指標(biāo)，便于后續(xù)的評(píng)估和改進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究已有的方案，我們可以提高自己的方案制定能力，為工作和生活帶來(lái)更多的價(jià)值和創(chuàng)新。

畢業(yè)班備考方案篇一

六年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)間，這個(gè)時(shí)期六年級(jí)學(xué)生成績(jī)、思想、行為等的優(yōu)與劣，直接影響到小學(xué)生的未來(lái)，為增強(qiáng)我鄉(xiāng)畢業(yè)班教學(xué)工作的管理，做好20xx年畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作，畢業(yè)班教師必定要建立“立足課標(biāo)，狠抓雙基，培育能力，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，提高質(zhì)量”的教學(xué)思想。爭(zhēng)取在20xx年全縣小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)中取得更好的成績(jī)，特制定本屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作方案如下:

一、具體計(jì)劃與辦法

（一）成立畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

組 長(zhǎng)：姬偉宏（方召中心小學(xué)校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：田 騰（方召中心小學(xué)副校長(zhǎng)）

徐通杰（方召中心小學(xué)副校長(zhǎng)）

趙繼明（方召中心小學(xué)教導(dǎo)主任）

成 員：萬(wàn)育智、王小龍、萬(wàn)志杰、邰輝、邰佰成、萬(wàn)正洋、邰光國(guó)、張文化

（二）工作職責(zé)

1、指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)校復(fù)習(xí)備考工作開(kāi)展情況，及時(shí)反饋，通報(bào)并提出整改辦法。

2、組織召開(kāi)復(fù)習(xí)備考工作會(huì)議，落實(shí)備考工作打算，學(xué)校召開(kāi)“三會(huì)”(即畢業(yè)班研討會(huì)，學(xué)生動(dòng)員會(huì)，家長(zhǎng)座談會(huì))。調(diào)動(dòng)一切積極因素，群策群力投入到備考工作中去，盡最大的努力幫助畢業(yè)班教師解決教學(xué)工作中遇到的困難，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、以身作則，深入各學(xué)校開(kāi)展復(fù)習(xí)備考工作。工作重點(diǎn)是:（1）聽(tīng)課，提出合理建議，解決教師在課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題。（2）找教師談心，了解情況，輔助各學(xué)校做好畢業(yè)班教師思想穩(wěn)固工作，排除心理障礙。（3）檢查教學(xué)進(jìn)度，授課時(shí)間的部署等。（4）指導(dǎo)畢業(yè)班教師制定畢業(yè)班教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的計(jì)劃，要求學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、學(xué)科復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)直接責(zé)任人：全面負(fù)責(zé)姬偉宏，語(yǔ)文科趙繼明，數(shù)學(xué)科田騰，英語(yǔ)科張文化，綜合科萬(wàn)正洋。

5、認(rèn)真把握好幾個(gè)工作環(huán)節(jié)：

（1）增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度。充分利用課外時(shí)間按輔導(dǎo)計(jì)劃給學(xué)生輔導(dǎo)，建議學(xué)生雙休日都自覺(jué)留在學(xué)校復(fù)習(xí)，建議畢業(yè)班老師留在學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校給予一定的輔導(dǎo)費(fèi)。語(yǔ)、數(shù)、英、綜合科教師之間互相溝通，不能讓學(xué)生偏科，力求語(yǔ)、數(shù)、英、綜合科平衡發(fā)展。采用“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)幫扶。課余時(shí)間內(nèi)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生負(fù)責(zé)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，當(dāng)他們的小老師，每天都出一些最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的題目給學(xué)困生做，并為他們修改、指導(dǎo)，并于每周二和周四下午交給老師檢查完成情況。

（2）抓好課堂教學(xué)。力求使畢業(yè)班教師課堂教學(xué)面向全體，對(duì)學(xué)生“雙基”訓(xùn)練到位，強(qiáng)化學(xué)生牢固控制基礎(chǔ)知識(shí)，課堂教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)突出，方法靈活多樣，重視學(xué)法指導(dǎo)。同時(shí)，創(chuàng)造活躍的課堂教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供公平和諧的發(fā)展平臺(tái)。課堂上，盡量鼓勵(lì)成績(jī)中下等的學(xué)生回答問(wèn)題、上臺(tái)板演，每一次成功，全班同學(xué)都要給他們送上熱烈的掌聲，讓他們?cè)谡坡曋畜w驗(yàn)成功的喜悅。

（3）熟悉命題方向和題型。組織畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)歷年畢業(yè)考試題，探討命題方向，范圍和題型，要求教師們指導(dǎo)好學(xué)生練習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢，不迷失方向。

（4）搭建好學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注教育的金橋。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，要求有能力的家長(zhǎng)參與孩子的在家學(xué)習(xí)過(guò)程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。與家長(zhǎng)共同探討家庭教育，組織開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)人士到校聽(tīng)課、評(píng)課，要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育管理提出建議等，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心孩子的教育氛圍。

（5）把好畢業(yè)班教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)。結(jié)合各個(gè)教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓好落實(shí)工作，要求教師有復(fù)習(xí)課表及講義、材料，提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)階段分兩步進(jìn)行：

第一步：全面復(fù)習(xí)(5月份）：緊扣大綱、教材、分類、分章、分節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，力求每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)不少于2次，及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。

第二步：綜合提高(6月份)，重視訓(xùn)練畢業(yè)檢測(cè)題型，提高學(xué)生答題能力。教師要通力合作，施展集體智慧，捕捉信息，激勵(lì)畢業(yè)班教師編模擬試題，提高測(cè)試的命中率。舉行畢業(yè)班模擬檢測(cè)至少3次。

6、對(duì)畢業(yè)班教師工作要求:

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。體現(xiàn)本人、本班學(xué)生的特色，杜絕照抄別人做法現(xiàn)象，要有目的性、針對(duì)性、切勿頭發(fā)胡須一把抓。

(2)認(rèn)真上課?？迫谓處熥ズ谜n堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格向40分鐘要質(zhì)量，同時(shí)要抓好教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。

(3)各科任教師要做好輔導(dǎo)學(xué)生工作。根據(jù)本班特色，在班內(nèi)進(jìn)行分組，然后擬定輔導(dǎo)各組學(xué)生學(xué)習(xí)的打算和辦法，并認(rèn)真落實(shí)到實(shí)處，努力培育尖子生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高中等生，不同的學(xué)生要求做難度不同的題型，整體提高平均分、及格率、優(yōu)良率。

(4)及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)要求當(dāng)天布置當(dāng)天批改完成；做到全批，對(duì)做錯(cuò)的學(xué)生要求用錯(cuò)題本重新做，打牢每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

(5)各學(xué)科要抓好階段性檢測(cè)工作。做好試卷命題工作、單元檢測(cè)、綜合檢測(cè)、摸擬檢測(cè)，嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取做到“人人過(guò)關(guān),題題過(guò)關(guān)”。

二、20xx年畢業(yè)班目標(biāo)考核及獎(jiǎng)懲（后附目標(biāo)分值表）

每校每科有兩個(gè)達(dá)標(biāo)條件，兩個(gè)條件都達(dá)標(biāo)的每科獎(jiǎng)勵(lì)科任教師100元，同時(shí)，達(dá)標(biāo)的科任教師將作為20xx年教師節(jié)鄉(xiāng)、縣表彰的重要對(duì)象。獎(jiǎng)金從全鄉(xiāng)教育運(yùn)作經(jīng)費(fèi)中抽取。全鄉(xiāng)畢業(yè)班各科超縣人均分5分，每達(dá)標(biāo)一科獎(jiǎng)勵(lì)全鄉(xiāng)當(dāng)科科任教師每人200元。獎(jiǎng)金從20xx年目標(biāo)獎(jiǎng)金中抽取。未達(dá)同級(jí)同類學(xué)校人均分的科任教師，績(jī)效工資不能享受一等，當(dāng)年不得參加評(píng)優(yōu)評(píng)模。

獲全鄉(xiāng)五科總分前一、二、三名的學(xué)生分別獎(jiǎng)勵(lì)200元、150元、100元。獎(jiǎng)金從全鄉(xiāng)教育運(yùn)作經(jīng)費(fèi)中抽取。

三、20xx年復(fù)習(xí)備考工作日程部署

三月

1、三月初各學(xué)校成立復(fù)習(xí)備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定復(fù)習(xí)備考工作方案。

2、三月中下旬舉行第六屆提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。

四月

4月21至22日，組織參加全縣模擬檢測(cè)，評(píng)價(jià)，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)。

五月

1、5月15日組織第一次畢業(yè)班模擬檢測(cè)。

2、5月18日召開(kāi)模擬檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)，提出新的復(fù)習(xí)整改措施。

3、5月22日各校召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。

4、5月29日組織第二次畢業(yè)班模擬檢測(cè)。各學(xué)校自行召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)。

六月

1、各學(xué)校召開(kāi)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)。

2、6月12日。組織第三次畢業(yè)班摸檢測(cè)，分析、總結(jié)、剖析、反饋。

3、全鄉(xiāng)畢業(yè)班進(jìn)入最后緊張的復(fù)習(xí)沖刺階段。

4、班主任做好學(xué)生的考場(chǎng)心理、答題技巧等培訓(xùn)工作。

方召中心小學(xué)

20xx年3月1日

畢業(yè)班備考方案篇二

為了做好六年級(jí)畢業(yè)備考工作，提高六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，使六年級(jí)備考工作做到科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，學(xué)校以新課程理念為指導(dǎo)，抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)師生的積極性，強(qiáng)化教學(xué)管理，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素。

班主任及任課教師要高度重視，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，清晰認(rèn)識(shí)到畢業(yè)水平統(tǒng)測(cè)的重要性。各任課老師都要仔細(xì)分析現(xiàn)狀，針對(duì)本班學(xué)生情況進(jìn)行詳細(xì)、客觀的分析，根據(jù)分析，互相探討，提出合理有效的措施和建議，抓好六年級(jí)升學(xué)考試備考工作，力爭(zhēng)20xx年六年級(jí)升學(xué)考試成績(jī)比上學(xué)期有大幅度提升。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組 員：

三、目標(biāo)任務(wù)：

1.各科成績(jī)，滿分120分，合格率按照72分計(jì)算，優(yōu)秀按照96分計(jì)算。

2.語(yǔ)文學(xué)科目標(biāo)：合格率100%，優(yōu)秀率50%。

3.數(shù)學(xué)學(xué)科目標(biāo)：合格率 80%，優(yōu)秀率45%。

4.英語(yǔ)學(xué)科目標(biāo)：合格率100%，優(yōu)秀率50%。

5.在本年度小學(xué)畢業(yè)考試中，綜合成績(jī)力爭(zhēng)進(jìn)入全鄉(xiāng)小學(xué)第一名。

四、備考措施：

（一)上學(xué)期期末考試成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析。為了讓每個(gè)教師做到心中有數(shù)，橫向、縱向比較，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有的放矢的進(jìn)行彌補(bǔ)，將上學(xué)期期末考試成績(jī)進(jìn)行分析。要求老師既要徹底克服“定局”論，克服“盲目樂(lè)觀”的情緒，又要看到優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要看到差距。扎扎實(shí)實(shí)地抓好沖刺階段的教學(xué)工作。

（二)晨讀、早自習(xí)：六年級(jí)語(yǔ)文，英語(yǔ)老師根據(jù)學(xué)校的安排輪流進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)督促和盯背。

（三)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)制度。負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)不定期組織召開(kāi)班級(jí)科任老師、班會(huì)議，加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)與老師、學(xué)生的聯(lián)系、溝通，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，協(xié)助班主任、科任老師搞好班級(jí)管理。

人員分配：

（四)加強(qiáng)教學(xué)研討，教研組每?jī)芍苷匍_(kāi)一次六年級(jí)會(huì)議，研究各學(xué)科每單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度，以及教學(xué)需要注意的問(wèn)題，強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量。

（五)組織教師認(rèn)真分析近五年崆峒區(qū)六年級(jí)畢業(yè)考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，認(rèn)真鉆研，探討今年考試命題方向，指導(dǎo)科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體學(xué)生，最大程度的做好培優(yōu)補(bǔ)差。

（六)組織召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)議，強(qiáng)調(diào)各任課教師之間加強(qiáng)協(xié)調(diào)與合作。教導(dǎo)主任不定期了解各學(xué)科以及學(xué)生動(dòng)態(tài)，抓好教學(xué)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、輔優(yōu)補(bǔ)差、分類教學(xué)的統(tǒng)籌工作，不同班級(jí)同類學(xué)科的老師要多交流，多探討，確保復(fù)習(xí)方法的最優(yōu)化，以求教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

（七)語(yǔ)文老師針對(duì)閱讀和作文教學(xué)要花大力氣，下狠功夫。對(duì)于如何讓學(xué)生從文本中找到答案以及如何寫好記敘文要大膽改革，勇于探索，找到適合本校本班學(xué)生的方法，并形成書面材料交教導(dǎo)處。各任課老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解前沿小考動(dòng)向，及時(shí)把握努力的方向和方法，避免走彎路或做無(wú)用功。

（八)準(zhǔn)確定位，巧妙復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教方法、抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。

點(diǎn)。

（十)要高度重視課堂教學(xué)，充分利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的有效性，做到四有：有計(jì)劃、有目的、有措施、有恒心。

（十一)各任課教師要在認(rèn)真分析學(xué)情，研究教材的基礎(chǔ)上，寫出具體的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，計(jì)劃要具有可操作性強(qiáng)，措施具體有力，并形成書面材料交教導(dǎo)處。

（十二)認(rèn)真組織月考，同類學(xué)科必須同時(shí)考試，考后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出具體的整改措施，并形成書面材料交教導(dǎo)處，同時(shí)不斷提高學(xué)生的應(yīng)考能力。對(duì)學(xué)困生，要多鼓勵(lì)，找原因，并實(shí)施一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶。

（十三)開(kāi)好學(xué)生動(dòng)員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的思想教育。在這特殊時(shí)期更應(yīng)該注意學(xué)生的安全問(wèn)題，尤其是學(xué)生的心理安全問(wèn)題；針對(duì)學(xué)生畢業(yè)前易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行教育和心理疏導(dǎo)。

（十四)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。班主任和科任教師分別準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言材料，在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，做到不泛泛而談，要求要具體，措施要明確。以便形成家校合力，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

（十五)學(xué)校盡最大努力從各方面向六年級(jí)畢業(yè)班傾斜，保證其教育教學(xué)的最優(yōu)化。

五、時(shí)間安排

第一階段（20xx年9月2日—20xx年9月27日） 本階段任務(wù)：各學(xué)科認(rèn)真做好新課的教學(xué)工作。召開(kāi)教師備考專題會(huì)；分層制定學(xué)校備考方案、學(xué)科、學(xué)生備考計(jì)劃；按計(jì)劃組織月考。

第二階段（20xx年10月8—20xx年11月1日）

本階段任務(wù)：組織六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科教師研究布署中考復(fù)習(xí)檢測(cè)。要求：要求復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，以教材為主，做到人人過(guò)關(guān)。

第三階段（20xx年11月4日—20xx年12月2日）

本階段任務(wù)：各科負(fù)責(zé)人對(duì)中考質(zhì)檢考試質(zhì)量分析，總結(jié)-中考經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，進(jìn)行第二次月考檢測(cè)。

第四階段（20xx年12月3日—20xx年1月9日）

本階段的任務(wù)：完成期末復(fù)習(xí)工作?？偨Y(jié)本學(xué)期復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，研討落實(shí)復(fù)習(xí)對(duì)策，并做好學(xué)生考試技巧輔導(dǎo)。要求：教師深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化。

總之，我們會(huì)想盡一切辦法，盡自己所能，確保畢業(yè)生質(zhì)量再度提升，為本年度畢業(yè)班工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為我校的教育教學(xué)工作添上濃墨重彩的一筆。

xx中心小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期

畢業(yè)班備考方案

xx回族鄉(xiāng)中心小學(xué)

畢業(yè)班備考方案篇三

2017—2017學(xué)年，我校在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真做好“控綴保學(xué)”，使常規(guī)工作和中心工作協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為促進(jìn)我校2017-2017學(xué)年度的教育教學(xué)工作，提高我校初中部的整體辦學(xué)水平，爭(zhēng)取2017年的中考上一個(gè)新臺(tái)階，特制定我校2017-2017學(xué)年度初中畢業(yè)班工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)合我鄉(xiāng)教育事業(yè)近期發(fā)展的目標(biāo)和思路，力爭(zhēng)在兩年內(nèi)打造一個(gè)好的

學(xué)習(xí)

生活

成績(jī)

二、工作目標(biāo)

以向高中學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，視教學(xué)質(zhì)量為生命線。盡最大努力完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

三、基本情況分析?

我校只有一個(gè)初中畢業(yè)班，學(xué)生人數(shù)較少。從上學(xué)年各科平均分來(lái)看，各科發(fā)展極不均衡，與其它學(xué)校相比差距較大，深感壓力之大。究其原因卻有諸多方面：

（2）部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

（3）

班級(jí)

面對(duì)新的形勢(shì)，我校初中部教育發(fā)展既面臨良好的時(shí)機(jī)和有利條件，也面臨許多挑戰(zhàn)，只有不斷解放思想，抓住機(jī)遇，大膽改革，勇于創(chuàng)新，才能不斷開(kāi)創(chuàng)教育發(fā)展的新局面。

四、主要工作措施

1．成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，初中畢業(yè)班全體教師為組員的備考工作領(lǐng)導(dǎo)組，明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任制。

2．增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)初中畢業(yè)生的德育和心理健康教育。

(1)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行理想、道德、民主、法制、紀(jì)律等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀、人才觀和價(jià)值觀。

(2)加強(qiáng)畢業(yè)生心理健康教育，使學(xué)生能以良好的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)，誠(chéng)信考試，接受祖國(guó)挑選。

4.抓好中考備考工作

(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入分析，制定中考備考工作計(jì)劃。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)，找出本屆畢業(yè)生的優(yōu)點(diǎn)，分析存在問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際，制訂本學(xué)年初中畢業(yè)班工作計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，并認(rèn)真組織實(shí)施。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)2017年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，明確考點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)，并把它們按中考要求分解開(kāi)來(lái)，那些屬于認(rèn)識(shí)的，那些屬于理解的，那些屬于分析應(yīng)用的，并以此作為中考復(fù)習(xí)的綱目，貫穿到整個(gè)復(fù)習(xí)教學(xué)之中，使復(fù)習(xí)教學(xué)具有針對(duì)性和實(shí)效性。

（3）分類指導(dǎo)，整體提高，實(shí)現(xiàn)2017年中考成績(jī)的新突破。各校要在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，采取分類指導(dǎo)措施，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)。一是要全面分析學(xué)生，確定好優(yōu)秀生名單；二是要制定優(yōu)秀生的培養(yǎng)措施，使對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)秀生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，整體提高教學(xué)質(zhì)量，確保普及與提高同步。

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畢業(yè)班備考方案篇四

為了做好20xx年我校小學(xué)調(diào)研檢測(cè)考試的復(fù)習(xí)備考工作，加強(qiáng)六年級(jí)教學(xué)工作的主動(dòng)性和針對(duì)性，確保復(fù)習(xí)工作有序推進(jìn)，完成文教體育局下達(dá)的教育質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)，以求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作，敬業(yè)認(rèn)真的工作態(tài)度，穩(wěn)定、有序、高效地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，特制訂如下復(fù)習(xí)備考方案：

根據(jù)本屆六年級(jí)的實(shí)際，制定以下復(fù)習(xí)備考方案。

以全面提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，以全體學(xué)生為切入點(diǎn)，使不同層次的學(xué)生都有所提高，在復(fù)習(xí)力求達(dá)到精化、細(xì)化、層次化；強(qiáng)化學(xué)校復(fù)習(xí)常規(guī)管理，發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)認(rèn)真精神，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，為創(chuàng)建名校夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標(biāo)，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)積極、周密的備考工作，使我校在今年的小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試中各項(xiàng)指標(biāo)均能進(jìn)入全鄉(xiāng)中上游。

1、新課教學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)4月下旬結(jié)束新課，其他科目5月上旬前結(jié)束新課后，語(yǔ)、數(shù)主課進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，科學(xué)、品德等各科進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，最后所有科目進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練和應(yīng)試方法培訓(xùn)。

2、5月上、中、下旬安排三次模擬檢測(cè)考試（畢業(yè)檢測(cè)考試）。

通過(guò)模擬檢測(cè)考試，全面分析各科教學(xué)情況，指導(dǎo)教師解決存在問(wèn)題。各科教師認(rèn)真分析學(xué)科教學(xué)情況，上交質(zhì)量分析，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，推進(jìn)后期教學(xué)工作。

3、6月中旬進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬考試。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生易混或欠缺的知識(shí)點(diǎn)。

2、合理布置作業(yè)。作業(yè)要有針對(duì)性，知識(shí)覆蓋性、不重復(fù)性做到精講少練。

3、學(xué)生要有學(xué)習(xí)計(jì)劃安排主要是課余時(shí)間，要切實(shí)可行。

4、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想使之有學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)校定期開(kāi)會(huì)、班主任安排每周一下午班會(huì)時(shí)間或講或看一些勵(lì)志故事（多媒體）。

5、時(shí)間上要打緊。要求學(xué)生每天早晨7:40準(zhǔn)時(shí)到校7:50準(zhǔn)時(shí)上晨讀課，下午1:00準(zhǔn)時(shí)上自習(xí)課有教師輔導(dǎo)。

6、學(xué)生每次校部組織考試發(fā)放獎(jiǎng)品，教師升學(xué)考試每一及格生獎(jiǎng)20元，考上縣中一個(gè)將50元，以校部提供為準(zhǔn)。

1、開(kāi)好畢業(yè)班教師工作會(huì)、復(fù)習(xí)備考會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)思想統(tǒng)一，協(xié)調(diào)配合，形成抓復(fù)習(xí)備考的良好工作氛圍。

2、制定好復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。由年級(jí)組牽頭，組織科任教師分科目討論制定切實(shí)可行的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，并交學(xué)校教導(dǎo)處備查。

3、抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作。各科教師一是要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃；二是要認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)復(fù)習(xí)課；三是要掌握學(xué)生學(xué)情，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)；四是要充分利用好復(fù)習(xí)資料，要把復(fù)習(xí)資料和課本結(jié)合起來(lái)，不以資料代替課本；五是要杜絕隨意性和盲目性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、各科教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。在狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，對(duì)發(fā)展不平衡的學(xué)生要多幫助。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，強(qiáng)化班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為抓好復(fù)習(xí)備考奠定基礎(chǔ)。

6、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作管理。學(xué)校通過(guò)定期檢查學(xué)生作業(yè)和教師備課、召開(kāi)學(xué)生代表會(huì)、聽(tīng)課、評(píng)課等形式，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

7、加強(qiáng)畢業(yè)班安全管理工作，排除各種內(nèi)外干擾，凈化教學(xué)環(huán)境，確保復(fù)習(xí)備考工作不受影響。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生的考前培訓(xùn)，使學(xué)生掌握考試技巧。

9、學(xué)校從人力、物力、財(cái)力上向畢業(yè)年級(jí)傾斜，保證畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作所需，全力以赴抓備考。

畢業(yè)班備考方案篇五

為了做好20**年我校小學(xué)調(diào)研檢測(cè)考試的復(fù)習(xí)備考工作，加強(qiáng)六年級(jí)教學(xué)工作的主動(dòng)性和針對(duì)性，確保復(fù)習(xí)工作有序推進(jìn)，完成文教體育局下達(dá)的教育質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)，以求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作，敬業(yè)認(rèn)真的工作態(tài)度，穩(wěn)定、有序、高效地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，特制訂如下復(fù)習(xí)備考方案：

根據(jù)本屆六年級(jí)的實(shí)際，制定以下復(fù)習(xí)備考方案。

以全面提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，以全體學(xué)生為切入點(diǎn)，使不同層次的學(xué)生都有所提高，在復(fù)習(xí)力求達(dá)到精化、細(xì)化、層次化；強(qiáng)化學(xué)校復(fù)習(xí)常規(guī)管理，發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)認(rèn)真精神，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，為創(chuàng)建名校夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標(biāo)，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)積極、周密的備考工作，使我校在今年的小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試中各項(xiàng)指標(biāo)均能進(jìn)入全鄉(xiāng)中上游。

1、新課教學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)4月下旬結(jié)束新課，其他科目5月上旬前結(jié)束新課后，語(yǔ)、數(shù)主課進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，科學(xué)、品德等各科進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，最后所有科目進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練和應(yīng)試方法培訓(xùn)。

2、5月上、中、下旬安排三次模擬檢測(cè)考試（畢業(yè)檢測(cè)考試）。

通過(guò)模擬檢測(cè)考試，全面分析各科教學(xué)情況，指導(dǎo)教師解決存在問(wèn)題。各科教師認(rèn)真分析學(xué)科教學(xué)情況，上交質(zhì)量分析，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，推進(jìn)后期教學(xué)工作。

3、6月中旬進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬考試。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生易混或欠缺的知識(shí)點(diǎn)。

2、合理布置作業(yè)。作業(yè)要有針對(duì)性，知識(shí)覆蓋性、不重復(fù)性做到精講少練。

3、學(xué)生要有學(xué)習(xí)計(jì)劃安排主要是課余時(shí)間，要切實(shí)可行。

4、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想使之有學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)校定期開(kāi)會(huì)、班主任安排每周一下午班會(huì)時(shí)間或講或看一些勵(lì)志故事（多媒體）。

5、時(shí)間上要打緊。要求學(xué)生每天早晨7:40準(zhǔn)時(shí)到校7:50準(zhǔn)時(shí)上晨讀課，下午1:00準(zhǔn)時(shí)上自習(xí)課有教師輔導(dǎo)。

6、學(xué)生每次校部組織考試發(fā)放獎(jiǎng)品，教師升學(xué)考試每一及格生獎(jiǎng)20元，考上縣中一個(gè)將50元，以校部提供為準(zhǔn)。

1、開(kāi)好畢業(yè)班教師工作會(huì)、復(fù)習(xí)備考會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)思想統(tǒng)一，協(xié)調(diào)配合，形成抓復(fù)習(xí)備考的良好工作氛圍。

2、制定好復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。由年級(jí)組牽頭，組織科任教師分科目討論制定切實(shí)可行的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，并交學(xué)校教導(dǎo)處備查。

3、抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作。各科教師一是要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃；二是要認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)復(fù)習(xí)課；三是要掌握學(xué)生學(xué)情，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)；四是要充分利用好復(fù)習(xí)資料，要把復(fù)習(xí)資料和課本結(jié)合起來(lái)，不以資料代替課本；五是要杜絕隨意性和盲目性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、各科教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。在狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，對(duì)發(fā)展不平衡的學(xué)生要多幫助。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，強(qiáng)化班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為抓好復(fù)習(xí)備考奠定基礎(chǔ)。

6、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作管理。學(xué)校通過(guò)定期檢查學(xué)生作業(yè)和教師備課、召開(kāi)學(xué)生代表會(huì)、聽(tīng)課、評(píng)課等形式，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

7、加強(qiáng)畢業(yè)班安全管理工作，排除各種內(nèi)外干擾，凈化教學(xué)環(huán)境，確保復(fù)習(xí)備考工作不受影響。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生的考前培訓(xùn)，使學(xué)生掌握考試技巧。

9、學(xué)校從人力、物力、財(cái)力上向畢業(yè)年級(jí)傾斜，保證畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作所需，全力以赴抓備考。

畢業(yè)班備考方案篇六

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革。以嚴(yán)管促質(zhì)量，抓教研提效益，聚合力抓全面，重獎(jiǎng)罰出成果。

1、全鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生參試率達(dá)100%，全科合格率達(dá)80%，畢業(yè)率達(dá)100%。

2、總平均分超縣平均水平5分，單科合格率超縣平均水平10個(gè)百分點(diǎn)，單科優(yōu)秀率超縣平均水平10個(gè)百分點(diǎn)。

3、全鎮(zhèn)畢業(yè)調(diào)研考試總評(píng)成績(jī)進(jìn)入全縣前5名。

1、牢固樹(shù)立“質(zhì)量立校”的意識(shí)，明確目標(biāo)，責(zé)任到人，不留空檔，嚴(yán)格管理。各校要由校長(zhǎng)親自抓，黨、工、團(tuán)、教導(dǎo)、總務(wù)、教研組、班主任、科任老師緊密結(jié)合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造齊心合力抓備考的氛圍，確保完成預(yù)定目標(biāo)。

2、調(diào)動(dòng)一切積極因素，加大畢業(yè)班師生的教學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)力度，提高教師的工作積極性。

3、強(qiáng)化畢業(yè)班學(xué)生的德育工作。班主任和蹲班教師要抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作和安全防范工作，密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系配合，對(duì)“雙困生”家訪一次，召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，注重學(xué)生的日常表現(xiàn)，確保復(fù)習(xí)備考工作不受影響。

4、抓實(shí)畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格師生的考勤，全面落實(shí)教學(xué)“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考評(píng)要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，使復(fù)習(xí)備考保質(zhì)保量。

5、加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的教研力度。每月末各校召開(kāi)一次畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考校級(jí)研討會(huì)，反饋復(fù)習(xí)備考信息，交流教學(xué)心得，研討復(fù)習(xí)備考教法、學(xué)法，進(jìn)行集體單元備課，提出在復(fù)習(xí)備考中存在的問(wèn)題和困難，及時(shí)采取有效措施解決，以提高復(fù)習(xí)備考教學(xué)效率，每次會(huì)后將研討或集備資料交中心校教研室備案。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，杜絕歧視學(xué)困生?？迫谓處熞皶r(shí)摸清學(xué)生底子，掌握學(xué)情，制定出切合實(shí)際的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，做好學(xué)困生的思想動(dòng)員工作，實(shí)行分層輔導(dǎo)和要求，采取“結(jié)對(duì)子”、“面對(duì)面”等輔導(dǎo)形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo) ，確保學(xué)困生各科成績(jī)達(dá)到合格，以提高學(xué)生整體成績(jī)的合格率。

7、協(xié)調(diào)好畢業(yè)班各學(xué)科任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作關(guān)系，各科教師要多合作與交流，做到信息暢通、資源共享、課時(shí)分配合理、公平競(jìng)爭(zhēng)、齊抓共管。

8、注重畢業(yè)班學(xué)生的應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，抓好“兩課兩操兩活動(dòng)”，在確保教學(xué)效果的基礎(chǔ)上減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)心理壓力和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，努力給學(xué)生營(yíng)造一種和諧、民主、舒心和充滿斗志的學(xué)習(xí)氛圍。

(一)單科獎(jiǎng)罰：

1、語(yǔ)、數(shù)單科合格率達(dá)規(guī)定指標(biāo)獎(jiǎng)科任教師200元，每超一個(gè)百分點(diǎn)另獎(jiǎng)20元；未能達(dá)到指標(biāo)且低于縣平均水平以下者罰，每低一個(gè)百分點(diǎn)罰10元。

2、語(yǔ)、數(shù)單科優(yōu)秀率達(dá)規(guī)定指標(biāo)獎(jiǎng)科任教師100元，每超一個(gè)百分點(diǎn)另獎(jiǎng)10元；未能達(dá)到指標(biāo)且低于縣平均水平以下者罰，每低一個(gè)百分點(diǎn)罰5元。

3、語(yǔ)、數(shù)單科平均分達(dá)規(guī)定指標(biāo)獎(jiǎng)科任教師200元，每超一分另獎(jiǎng)20元；若平均分居全縣前五名，在年度考核中，從列全縣第一名算起，分別給相關(guān)教師加考評(píng)分30、25、20、15、10分。未能達(dá)到指標(biāo)且低于縣平均水平以下者罰，每低一分罰10元。

4、思品、自然、社會(huì)的單科獎(jiǎng)罰按以上金額減半執(zhí)行，達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)不變(原因是課時(shí)量和課程的難易程度都不一樣)。

(二)綜合獎(jiǎng)罰：

1、全科合格率達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)?wù)Z文、數(shù)學(xué)、綜合(思、自、社三科整體計(jì)算，其中受罰的不在此列)科任教師、班主任及學(xué)校負(fù)責(zé)人各100元。未能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，分別罰語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合科任教師及班主任、學(xué)校負(fù)責(zé)人各50元(思、自、社三科整體計(jì)算，其中受獎(jiǎng)的不在此列)。

2、全鎮(zhèn)畢業(yè)調(diào)研檢測(cè)考試總評(píng)成績(jī)達(dá)全縣第一名、第二名、第三名、第四名、第五名獎(jiǎng)各科任教師(思、自、社分開(kāi)計(jì)算)、班主任及學(xué)校負(fù)責(zé)人各100元、80元、70元、60元、50元；未能達(dá)標(biāo)且居于全縣第九名與全縣倒數(shù)第六名之間，以上人員各罰50元（單項(xiàng)成績(jī)中的平均分達(dá)標(biāo)的教師不罰）。若居于全縣倒數(shù)第五名(含)以后各罰以上人員100元(單項(xiàng)成績(jī)中的平均分達(dá)標(biāo)的教師不罰)。此項(xiàng)獎(jiǎng)罰根據(jù)當(dāng)年文體局成績(jī)考評(píng)時(shí)的具體情況而定，若局上當(dāng)年未曾統(tǒng)計(jì)，則不予考評(píng)此項(xiàng)獎(jiǎng)罰。

(三)獎(jiǎng)罰說(shuō)明：

1、資金籌措：全鎮(zhèn)獎(jiǎng)罰相抵后的獎(jiǎng)金部分，由后河小學(xué)、碾子小學(xué)、上壩小學(xué)各拿出該部分的20%，中心校拿出該部分的40%。獎(jiǎng)罰計(jì)算完成后，由相關(guān)學(xué)校將各自承擔(dān)的資金數(shù)統(tǒng)一交中心校財(cái)務(wù)處，然后再按獎(jiǎng)罰下發(fā)到教師個(gè)人。所需資金在相關(guān)學(xué)校的業(yè)務(wù)費(fèi)中列支。

2、除綜合獎(jiǎng)罰的第二項(xiàng)外，其余獎(jiǎng)罰均在全縣同性質(zhì)的學(xué)校中進(jìn)行評(píng)比。中心校的平行班在評(píng)比某一科任教師的教學(xué)成績(jī)時(shí)，本校的另一科任教師的教學(xué)成績(jī)作為一個(gè)成績(jī)單位納入評(píng)比。同時(shí)帶兩個(gè)班的同一學(xué)科的教師，以學(xué)科論獎(jiǎng)罰，不另行分班設(shè)獎(jiǎng)。

3、所有計(jì)算均以六年級(jí)第一學(xué)期初人數(shù)為基數(shù)計(jì)算。

4、代課教師獎(jiǎng)罰相抵后，其結(jié)果是獎(jiǎng)則不變；其結(jié)果是罰則減半執(zhí)行。

5、若上級(jí)指標(biāo)項(xiàng)目發(fā)生變化，本方案可作臨時(shí)性調(diào)整，但只在會(huì)議上討論決定，不再另行發(fā)文。

6、獎(jiǎng)罰在每年的教師節(jié)前后兌現(xiàn)。

畢業(yè)班備考方案篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我是xx鎮(zhèn)xx小學(xué)六年級(jí)科學(xué)老師。很榮幸今天能有機(jī)會(huì)在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，與同行們交流。小學(xué)畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，也是學(xué)校的牌子，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)。在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在座的各位都比我有經(jīng)驗(yàn)，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點(diǎn)迷津。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于教師、家長(zhǎng)的'期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。作為畢業(yè)班老師，要做好心理輔導(dǎo)工作，緩解學(xué)生考試壓力，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。

教師要認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

首先，以單元為知識(shí)體系，把知識(shí)細(xì)化、網(wǎng)絡(luò)化?？茖W(xué)教材有自己的知識(shí)體系，強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的結(jié)構(gòu)化。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，我準(zhǔn)備5以單元為載體，把相關(guān)的科學(xué)概念、科學(xué)原理先細(xì)化，然后再形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)整體。

其次，重視科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)探究的思想方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的復(fù)學(xué)，學(xué)生在掌握實(shí)驗(yàn)技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的技能。

復(fù)習(xí)課的課后作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的訓(xùn)練習(xí)題，教師都要根據(jù)學(xué)生存在的欠缺，做不同的作業(yè)布置。還要注意搜集學(xué)生出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤解法，拿到課堂中供全體學(xué)生思考，找尋并分析錯(cuò)誤原因，避免類似性錯(cuò)誤再次出現(xiàn)。

以上是我個(gè)人對(duì)畢業(yè)復(fù)習(xí)的一些想法，如有不是的地方請(qǐng)大家多多指教。

畢業(yè)班工作，任重而道遠(yuǎn)。城南幾所學(xué)校高度重視，開(kāi)展一系列活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)讓我們教師能夠凝心聚力，，使畢業(yè)班工作有序開(kāi)展，錦上開(kāi)花。

最后我衷心祝愿我們的畢業(yè)班備考工作圓滿成功，取得更輝煌的成績(jī)。

畢業(yè)班備考方案篇八

一、復(fù)習(xí)時(shí)要做到“五到”。

即復(fù)習(xí)時(shí)要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最為重要，通過(guò)全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效率就高。有研究表明，光看只能獲取知識(shí)的20%，光聽(tīng)只能獲得知識(shí)的15%，如果眼看、耳聽(tīng)、手寫、腦思同時(shí)并用，則可獲取知識(shí)的50%，所以“五到”是提高復(fù)習(xí)效率、增強(qiáng)記憶能力的關(guān)鍵所在，一定要養(yǎng)成全身心投入學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、要養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣。

有關(guān)資料表明：一個(gè)人確實(shí)存在著在某一固定的時(shí)間內(nèi)，做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規(guī)律，這就是人體生物鐘現(xiàn)象，這一規(guī)律運(yùn)用到復(fù)習(xí)上就要求養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣，一到這時(shí)間，心理上就會(huì)做好準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)的效率就高。

三、要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)。

大量的實(shí)踐證明，理解后的知識(shí)易記難忘。可見(jiàn)理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課，必須先得將知識(shí)消化了才行，這就要求學(xué)生必須做到：上課高度集中自己的注意力，將課聽(tīng)懂，當(dāng)天的疑難問(wèn)題當(dāng)天解決，決不拖到第二天。

四、要及時(shí)復(fù)習(xí)。

著名心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)學(xué)到的新知識(shí)，一小時(shí)后只能保持44%，兩天后只留下28%，6天后只剩下25%。這些數(shù)據(jù)表明，知識(shí)剛學(xué)過(guò)之后，遺忘特別快，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間以后，雖然記憶保留的量減少了，但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。因此，當(dāng)天課堂上學(xué)過(guò)的'新知識(shí)，除了該堂課上學(xué)過(guò)的新知識(shí)，當(dāng)天課后還要及時(shí)再?gòu)?fù)習(xí)。

五、要經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏。

剛學(xué)過(guò)的知識(shí)遺忘得又快又多，所以復(fù)習(xí)的次數(shù)相對(duì)要多一些，間隔的時(shí)間也相對(duì)要短一些，即是說(shuō)要經(jīng)常復(fù)習(xí)，隨著記憶鞏固程度的加深，每次復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間也可越來(lái)越長(zhǎng)，到了一定的時(shí)候，知識(shí)就能牢固記憶，不復(fù)習(xí)也不會(huì)忘記了。

六、復(fù)習(xí)時(shí)要做好四件事：

(4)看參考書，將精彩的內(nèi)容、精彩的題目及時(shí)摘到課堂筆記上，這樣就會(huì)促使知識(shí)掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。

七、要適時(shí)做好系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。

一個(gè)星期、一個(gè)月下來(lái)，或是學(xué)完了一單元新知識(shí)，一定要將各科知識(shí)整理歸類，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，俗稱“梳辮子”，經(jīng)常這樣將所學(xué)的知識(shí)條理化，久而久之，我們所學(xué)知識(shí)就很清晰地印在大腦里。

八、復(fù)習(xí)要有雷打不動(dòng)的計(jì)劃，注意分配好復(fù)習(xí)時(shí)間。

每個(gè)星期的每一天對(duì)各門功課的復(fù)習(xí)都要作出明確的安排，在時(shí)間的分配上要處理好各門功課的關(guān)系。

九、復(fù)習(xí)要有切合自己實(shí)際學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)，并且有達(dá)不到目標(biāo)的自我處罰措施。

十、要最大限度地利用時(shí)間復(fù)習(xí)。

特別是平時(shí)一些閑散、短暫的時(shí)間都要利用起來(lái)，還可以將每科的基礎(chǔ)知識(shí)做成一張張小卡片放在身邊，以便隨時(shí)拿出來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固。

畢業(yè)班備考方案篇九

復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面就我們學(xué)校的實(shí)際情況談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。

我?，F(xiàn)有二個(gè)六年級(jí)班，兩個(gè)班的總體水平并不諧調(diào)，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中我打算主要針對(duì)六(1)班的情況-尖子生少，好喜鬧，男女生分化等來(lái)制定計(jì)劃，從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準(zhǔn)備以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要復(fù)習(xí)形式，從單詞，句子，語(yǔ)篇入手，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容知識(shí)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以五年級(jí)和六年級(jí)知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)要求：

1、注意復(fù)習(xí)的全面性。

2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。

3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

4、注意重難點(diǎn)。

5、以練為主，綜合練習(xí)為主

6、重視學(xué)生的返饋信息。

(一)全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。

1.過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

(1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

(2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)四會(huì)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，采用男女搭配，互幫互助的方式進(jìn)行，這樣學(xué)生一方面可以做提高積極信，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。

2.過(guò)好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

3.過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。

(1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。

(2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

4.過(guò)好閱讀關(guān)。我們?cè)趶?fù)習(xí)階段可以通過(guò)大量閱讀來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用書中的一些語(yǔ)篇，把它作為英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)的載體，并有效利用六年級(jí)課后的appendix,讓學(xué)生做到精讀和略讀相結(jié)合。對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，我的要求是能看懂，理解書本上的語(yǔ)段。

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

(二)以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，利用課余時(shí)間，以培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。

(三)不要把復(fù)習(xí)課僅作為練習(xí)課。注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

(四)注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。同時(shí)提倡同學(xué)間的互幫互助。因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)都有一些英語(yǔ)學(xué)得很輕松的學(xué)生，如果能把這個(gè)資源有效地利用起來(lái)，那老師的負(fù)擔(dān)相對(duì)就會(huì)減輕些，而且能培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作精神。

希望通過(guò)師生共同的努力，讓學(xué)生能在愉快而輕松的氛圍下來(lái)備戰(zhàn)小學(xué)階段的最后一次英語(yǔ)考試。

畢業(yè)班備考方案篇十

大家下午好！

今天我是懷揣目的，帶著任務(wù)來(lái)參加會(huì)議的。在座的許多老師或許還沒(méi)有完全消除20xx年中考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績(jī)的喜悅或是某些孩子表現(xiàn)不盡人意的深沉思考中，時(shí)間不等人，還沒(méi)緩過(guò)神兒，20xx年中考又悄然而至。隨著新授任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，中考全面復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)已經(jīng)開(kāi)始，新的任務(wù)、新的目標(biāo)又?jǐn)[在了我們面前。為了讓每一個(gè)學(xué)生考出理想的成績(jī)，為了實(shí)現(xiàn)我們喻河中學(xué)中考更上一層樓的目標(biāo)，今天，我們?nèi)w九年級(jí)教師在這里隆重召開(kāi)中考備考動(dòng)員會(huì)。

回顧20xx中考，我們語(yǔ)文單科均分、合格率排名全市第四名，全市各中心初中（局直學(xué)校）中考排名（70分）第七名，教育局綜合排名第十五名。這一切，都體現(xiàn)了我們喻河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們團(tuán)結(jié)拼搏、科學(xué)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的精神。展望20xx中考，我們更加滿懷信心，躊躇滿志，理由有四條：

對(duì)于九年級(jí)畢業(yè)班，學(xué)校格外關(guān)注，加大了教學(xué)教研管理力度，抓得早，抓得緊，劉校長(zhǎng)、莊校長(zhǎng)更是傾注大量精力，本學(xué)期初就開(kāi)始扎實(shí)部署九年級(jí)教育教學(xué)工作。由劉勝華、彭章齊主任負(fù)責(zé)學(xué)生德育工作，由段衛(wèi)杰主任負(fù)責(zé)教學(xué)工作，這些領(lǐng)導(dǎo)大多長(zhǎng)期蹲踞九年級(jí)，管理經(jīng)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考等業(yè)務(wù)性工作非常精通，管教有度，勤于管理，善于思考，與老師們精誠(chéng)合作。九年級(jí)全體師生都表現(xiàn)出生機(jī)盎然、積極向上的精神面貌，學(xué)生的態(tài)度，學(xué)習(xí)的狀態(tài)和成績(jī)都有明顯的進(jìn)步，相信良好的管理必有良好的結(jié)果。

九年級(jí)的老師任務(wù)重，時(shí)間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的老師卻是那樣的不計(jì)較，不辭勞苦，敬業(yè)愛(ài)生，認(rèn)真努力的把教學(xué)工作做好。這支隊(duì)伍，既有管理經(jīng)驗(yàn)的班主任教師，如肖德凡、喻利榮、肖明，工作毫無(wú)怨言，細(xì)致到位，樂(lè)于協(xié)作。也有經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如莊萬(wàn)爽、段衛(wèi)杰、謝志謀、劉勝華、彭章齊、還有教學(xué)能手如李尚杰、胡紅星、喻芙蓉、胡小華、張藝超、丁軍軍、張連軍、鄒曉娣、龔奇峰等老師，虛心學(xué)習(xí)，積極肯干，誠(chéng)心服務(wù)學(xué)生。畢業(yè)班老師都能夠與教室為伴，與學(xué)生為伍。其實(shí)，我們整支隊(duì)伍都是這般的敬業(yè)，都在默默的奉獻(xiàn)著，我們的老師以校為榮，與學(xué)生心連心，對(duì)待工作有闖勁干勁和拼勁，對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心、耐心、真心和細(xì)心。以強(qiáng)大的精神力量支撐著九年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，與你們一起，我時(shí)時(shí)受感動(dòng)，時(shí)時(shí)受鼓舞。你們是學(xué)校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻(xiàn)意識(shí)，吃苦精神和過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)成就了我們這一屆九年級(jí)精神，讓我們看到20xx中考新的希望。面對(duì)社會(huì)的關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長(zhǎng)的重托，學(xué)生的期待，雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們信心百倍！這里，我謹(jǐn)代表中心初中再次向辛勤付出的'老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！同時(shí)，我相信大家是幸福的。因?yàn)槿酥灰眉で?、?ài)心、智慧、感恩和追求對(duì)待工作與生活，是很快樂(lè)和幸福的。盡管我們工作環(huán)境枯燥單調(diào)，工作負(fù)荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿懷激情、滿懷愛(ài)心、滿懷智慧、滿懷感恩、滿懷追求，所以我們都是一個(gè)幸福的教師！俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高，在中考復(fù)習(xí)備考中，我希望每一名任課教師都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，形成強(qiáng)手聯(lián)合，學(xué)科互補(bǔ)的良性備考氛圍。特別是在教學(xué)輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考工作上，人人重管理，個(gè)個(gè)抓備考，班班搞競(jìng)爭(zhēng)，今年的中考豈不輝煌燦爛？！

實(shí)踐證明，打造一批具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的中考備考教師隊(duì)伍，是學(xué)校備考有序進(jìn)行和確保高質(zhì)量完成中考工作的重要途徑。

一是強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲班制，會(huì)同班主任加大對(duì)年級(jí)的管理力度；二是召開(kāi)各類專題會(huì)議，如中心初中召開(kāi)班主任會(huì)議、學(xué)校召開(kāi)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)生備課誓師大會(huì)、月考分析會(huì)等，針對(duì)年級(jí)的實(shí)際情況，瞄準(zhǔn)中考目標(biāo)，理出系列思路，并制定具體措施；三是中心初中制定了馬鞍鄉(xiāng)20xx年中考責(zé)任目標(biāo)，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)，用以調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作積極性。學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。所以，我希望畢業(yè)班全體老師統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，做到細(xì)致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對(duì)每次測(cè)試測(cè)評(píng)要認(rèn)真做好分析，找出存在的問(wèn)題，研究相應(yīng)的措施。要嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓課堂教學(xué)主渠道，充分利用課堂教學(xué)主陣地。在教師管理、教學(xué)管理、班級(jí)管理中抓出實(shí)效乃至高效。

為提高畢業(yè)班學(xué)生中考質(zhì)量，學(xué)校已經(jīng)策劃好應(yīng)考策略。面臨中考學(xué)校要定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、全體學(xué)生會(huì)及教師中考分析會(huì)。分別從中考動(dòng)向、考試科目、內(nèi)容要求、高中招生政策與錄取工作、備考工作日程安排等方面工作引導(dǎo)家長(zhǎng)密切配合學(xué)校做好后期學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，為孩子的中考復(fù)習(xí)提供良好的后勤保障。向全體畢業(yè)班學(xué)生介紹一些行之有效的復(fù)習(xí)方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生各學(xué)科統(tǒng)籌兼顧，和諧發(fā)展；講求策略，調(diào)整身心，嚴(yán)于律己，力爭(zhēng)在中考中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

教務(wù)處重點(diǎn)抓教師的復(fù)習(xí)備考。學(xué)校定下總的備考基調(diào)是：教導(dǎo)處針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)，定下提綱式方案。教師總體應(yīng)對(duì)中考的策略是：先基礎(chǔ)，后綜合，再模擬。

老師們，一分耕耘，總有一分收獲。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，理想與奮斗齊飛，人生就是因此而壯美！九年級(jí)是一種精神，九年級(jí)是一股力量，中考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)于學(xué)生是，對(duì)于我們教師更是，但是既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定要風(fēng)雨兼程，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起：學(xué)生是幸福的，我們就是快樂(lè)的；學(xué)生是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；學(xué)生是成功的，我們才是優(yōu)秀的！我們要有爆米花的精神：給我壓力，我才能開(kāi)得更加燦爛！

希望這次備考會(huì)議給九年級(jí)的老師們吹響中考備考的號(hào)角，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們要迎難而上，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要繼續(xù)弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、科學(xué)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)整體意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感使命感，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，精誠(chéng)協(xié)作，和諧備考，勇創(chuàng)20xx中考新的佳績(jī)。最后，祝大家身體健康，工作順利，生活幸福，謝謝大家！

畢業(yè)班備考方案篇十一

大家負(fù)責(zé)高三的備考工作，辛苦大家了！備考已經(jīng)進(jìn)入最后的最緊張的90多天了，都埋頭苦干中。這90多天對(duì)于高考備考工作是最關(guān)鍵、最重要的，容不得半點(diǎn)放松或者中間有松一口氣這樣的想法。不管是我們的學(xué)生還是老師，一定是要以越來(lái)越激昂的狀態(tài)去開(kāi)展備考工作?！耙荒！敝?，教育局就組織教研員和兼職教研員到各個(gè)學(xué)校檢查備考措施、最后階段的復(fù)習(xí)備考措施的落實(shí)情況，也說(shuō)明教育局對(duì)這個(gè)階段的高考復(fù)習(xí)也是很重視。在我們學(xué)校，我想我們也非常重視這個(gè)階段工作，因?yàn)槲抑v過(guò)普通高中的生命力在于高考，沒(méi)有生命力的普通高中，高考沒(méi)有上得去，社會(huì)是不認(rèn)同的。其他工作做得再好，它的出口它的歸結(jié)都在高考升學(xué)率，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。因?yàn)槠胀ǜ咧械氖姑褪菫榱讼蛏弦患?jí)學(xué)校輸送人才，它不是就業(yè)，不像其他中專中職。

最后的90多天時(shí)間里，如何提高備考的效率呢？我想向大家提四點(diǎn)意見(jiàn)。

第一，要充分利用湛一模分析會(huì)公布的有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)整我們的班級(jí)管理策略和學(xué)科教學(xué)策略方法。其實(shí)，市“一?！敝螅呖脊ぷ骶褪沁M(jìn)入了最后沖刺階段，也就是第二輪、總復(fù)習(xí)，它絕對(duì)不能跟第一輪相同，它肯定是按照第二輪、總復(fù)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，來(lái)制定我們的備考措施，確定我們的備考策略方法，確立我們的備考目標(biāo)的。關(guān)于這一點(diǎn)，首先要重視市“一?！狈治鰰?huì)材料里的兩個(gè)數(shù)據(jù)。這是我們所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師都必須記得的。一個(gè)是總分上重點(diǎn)、二本、3a上線的分?jǐn)?shù)是多少，第二個(gè)是各個(gè)學(xué)科上重點(diǎn)、上本科、上3a的有效分?jǐn)?shù)，也就是學(xué)科的貢獻(xiàn)度分?jǐn)?shù)，雖然這只是測(cè)試，估摸的分?jǐn)?shù)，但它是有一定的依據(jù)的，它是可以指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)的，人人都應(yīng)該記住。我看我們年級(jí)組發(fā)的分析材料好像沒(méi)有這兩個(gè)數(shù)據(jù)資料，不知道教導(dǎo)處給大家講了沒(méi)有。大家一定要看、記住并用好它們。另外，我再提供一個(gè)我一直要求老師作為培養(yǎng)目標(biāo)的三個(gè)分?jǐn)?shù)段分?jǐn)?shù)供大家備考參考：每一次考試，普通類學(xué)生考得的分?jǐn)?shù)總在70%左右是可上重點(diǎn)的，在55%以上是可上本科的，體育藝術(shù)學(xué)生文化分?jǐn)?shù)要上本科則大約在50%左右。所以每一次測(cè)試，我們老師檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)、能力的時(shí)候，要以這三個(gè)分?jǐn)?shù)段作為檢測(cè)學(xué)生可以上哪條線的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。市“一?！惫嫉母鱾€(gè)學(xué)校的達(dá)成率情況，我們?cè)瓉?lái)42個(gè)指標(biāo)，我們達(dá)成情況才6個(gè)，達(dá)成率太低了。如果家長(zhǎng)拿到這個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)看，特別是我們學(xué)生一看到會(huì)失望的，因?yàn)檫@42個(gè)它不是按美術(shù)體育音樂(lè)分給我們，而是按照高一入學(xué)成績(jī)來(lái)定給我們的目標(biāo)，也就是說(shuō)他不是體育美術(shù)，而是普通高考要達(dá)到42個(gè)學(xué)生考上本科的。按照這樣計(jì)算我們應(yīng)該考至少考上42+n個(gè)才是實(shí)現(xiàn)的高考目標(biāo)呢。所以我一看到這個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)，我的心就慌了！我為什么慌呢？第一我們的學(xué)生基礎(chǔ)真有那么差嗎？第二反過(guò)來(lái)說(shuō)明我們老師高考沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槟銢](méi)有辦法大體上判斷是哪個(gè)學(xué)生能上重點(diǎn)線和二本線，也不會(huì)利用分?jǐn)?shù)來(lái)調(diào)控學(xué)生的復(fù)習(xí)心理和復(fù)習(xí)過(guò)程。從數(shù)據(jù)可以看得出，我們老師在這方面非常缺乏經(jīng)驗(yàn)。我為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槲覀儾皇菂⒓邮械慕y(tǒng)一改卷，我們是自己改卷，有主觀調(diào)控學(xué)生的分?jǐn)?shù)的空間。既然是我們自己改卷，我們就可以按照我剛才講的三個(gè)分?jǐn)?shù)段來(lái)調(diào)整學(xué)生的得分。所以從這條可以看出我們老師需要多點(diǎn)和有經(jīng)驗(yàn)的兄弟學(xué)校老師交流，學(xué)到人家備考的錦囊妙計(jì)。希望大家在接下來(lái)的復(fù)習(xí)備考中，將市“一?！钡纳暇€總分和學(xué)科貢獻(xiàn)分這兩個(gè)數(shù)據(jù)和我剛才講的三個(gè)目標(biāo)數(shù)據(jù)，重新思考、反思、調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)策略和技術(shù)，特別要加強(qiáng)臨界生的指導(dǎo)。那些學(xué)生是臨界的，要重新思考評(píng)估、考量，把能上本科的對(duì)象找出來(lái)，有針對(duì)性地對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)。千萬(wàn)不能空泛地、毫無(wú)目標(biāo)地、整齊劃一的上課備考了，每一堂課你重點(diǎn)面對(duì)那幾個(gè)學(xué)生，要心中有數(shù)。因?yàn)槭堑竭@一階段了，你每堂課要講授和訓(xùn)練的題目，是針對(duì)哪些學(xué)生的和學(xué)生的哪些方面的問(wèn)題的，要清清楚楚，明明白白。這樣做，才是負(fù)責(zé)任的老師，才是負(fù)責(zé)任的教學(xué)備考。你千萬(wàn)不要以為自己在課堂上講得很累，講得很辛苦，就是負(fù)責(zé)任了，不是的。你教會(huì)了多少學(xué)生，教會(huì)了學(xué)生多少個(gè)問(wèn)題、難題，學(xué)生在這堂課收獲了多少，進(jìn)步了多少，問(wèn)題解決了多少，等等，你都清清楚楚的，這才是負(fù)責(zé)任的教學(xué)。其次，要給學(xué)生明確的復(fù)習(xí)內(nèi)容。到這個(gè)時(shí)候，不管學(xué)生懂不懂，公式定理定義一定要背熟，還不夠，還要背課本、背題，背題目的答案，能背多少是多少，特別是理科的同學(xué)。理科的后面的壓軸題大多數(shù)學(xué)生他都不會(huì)做，但是學(xué)生背熟一些題之后，他看到跟平時(shí)老師給他做的題類似，他就把答案默寫進(jìn)試卷里去。當(dāng)評(píng)卷老師一看到學(xué)生的卷面寫那么工整，答案寫得那么完整，字也寫得不錯(cuò)，老師有可能就給分甚至滿分的。所以我們這種學(xué)生一定要背題目、背答案，到時(shí)候不會(huì)就抄進(jìn)去，默寫進(jìn)去。這樣就能夠提高我們同學(xué)的得分。這是基礎(chǔ)不太好學(xué)生的很好的答題策略，特別是對(duì)臨界的同學(xué)。這個(gè)工作老師們一定要做好。其次，要對(duì)學(xué)生在“一?！敝谐霈F(xiàn)的失范現(xiàn)象認(rèn)真加以糾正，加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題的訓(xùn)練，讓學(xué)生不因犯非智力因素錯(cuò)誤而丟分。學(xué)生每一次答題凡是有不規(guī)范的，必須嚴(yán)肅的要他糾正，講評(píng)試卷的時(shí)候要當(dāng)面指導(dǎo)，不能空泛的站在黑板講臺(tái)上泛泛而談。這個(gè)時(shí)候一定要認(rèn)真才行，這是我講得第一個(gè)。

第二、要充分利用周測(cè)、月考常規(guī)的數(shù)據(jù)來(lái)調(diào)控學(xué)生的情緒。每次考試學(xué)生或者自悲或者自滿?？嫉美硐氲?，他就滿意；考得不理想，跟愿望不一致時(shí)，他就自悲，甚至放棄。所以不管是科任老師還是班主任，一定要對(duì)學(xué)生的每一次考試周測(cè)月考或者其他考試進(jìn)行充分的了解，找這些學(xué)生個(gè)別談話，化解他的自悲心理甚至放棄心理。對(duì)一些原來(lái)已經(jīng)達(dá)到某種程度的，但是沒(méi)有突破，正處于高原區(qū)的，總是在某個(gè)水平線上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的學(xué)生，這種一般我們叫他臨界生，必須要幫助他們盡快突破。這其實(shí)也是備考工作的重點(diǎn)工作之一。所以我們老師一定要靈活不要那么死板，工作要認(rèn)真，但不能陷入固執(zhí)，失去了靈活性，失去了靈活性就是失去靈性。當(dāng)老師很重要的就是要有靈性，凡是能夠參加省級(jí)國(guó)家級(jí)比賽的老師，你一看他，一站在講臺(tái)，一亮出去，他那種靈性就能夠折服別人。所以做老師一定要培養(yǎng)自己的靈性。

第三、要充分解讀考試大綱和考試說(shuō)明，提高備考的準(zhǔn)確性。這個(gè)要充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)認(rèn)真真去研究考試大綱和里面的樣題。其實(shí)不管是廣東高考獨(dú)立命題，還是全國(guó)卷，它都是按照考試大綱來(lái)命制試題的。怎樣去研讀考試大綱和考試說(shuō)明呢？首先要做到“五個(gè)對(duì)照”.一是新大綱與舊大綱的對(duì)照，看看有無(wú)變化。要對(duì)照20的考綱和考綱，如果沒(méi)有變化，就行，如果有變化，變化在哪，你要思考，為什么這個(gè)考點(diǎn)發(fā)生變化，是取消了呢，還是增加了新的內(nèi)容。是調(diào)整了呢，它為什么這樣調(diào)整，調(diào)整的理由是什么。你要進(jìn)行分析。在這個(gè)基礎(chǔ)上，老師要很熟考試大綱，考試大綱里的內(nèi)容你能夠背得出來(lái)，熟到樣題跟知識(shí)點(diǎn)跟課本的關(guān)系你要清清楚楚。如果連考試大綱你都不熟，你說(shuō)你是備考水平高沒(méi)人會(huì)相信。自己熟還不算，還要要求學(xué)生要熟悉。因?yàn)榭荚嚧缶V提別是知識(shí)體系知識(shí)內(nèi)容考試范圍，學(xué)生必須背熟，背熟才能做到心中有數(shù)。二是考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)照?？季V的知識(shí)范圍很簡(jiǎn)要，對(duì)能力要素的考察和羅列很概括，但課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)能力要素的培養(yǎng)是很具體的。所以要對(duì)照考綱跟課標(biāo)，從而知道考試范圍和能力要求到什么程度。三是考綱跟教材（教科書）的對(duì)照，考綱跟教科書有哪些內(nèi)在聯(lián)系？要搞清楚，指導(dǎo)學(xué)生以考綱為依據(jù)，將課本讀厚或讀薄。四是考綱跟教輔的對(duì)照。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有教輔，那么教輔跟考綱的關(guān)系要清楚。五是考綱跟各地區(qū)模擬試題的對(duì)照。到現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候大家可以利用好我們高考網(wǎng)，高考網(wǎng)那里有大量的試題大家千萬(wàn)不要整張下載整張?jiān)囶}給學(xué)生做，一定要粘貼剪裁復(fù)制，重組符合我們學(xué)生水平實(shí)際的試題。嚴(yán)禁整本整張?jiān)嚲碛〗o學(xué)生做，大家一定要有這種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。因?yàn)楦鞯氐哪M試題都是根據(jù)他們自己學(xué)生的情況命制的題目，都有它好的方面和不足。我們一定要經(jīng)過(guò)剪裁。解讀考綱必須要做到五個(gè)對(duì)照。

其次，將對(duì)照出來(lái)的成果轉(zhuǎn)化到備考的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括備課、課堂教學(xué)、周測(cè)月考等，研究的成果一定要融入剛才所講的備考的各個(gè)環(huán)節(jié)。這樣才能提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和效果，復(fù)習(xí)什么，考什么，練什么等等一定要以考試大綱研究的成果來(lái)指導(dǎo)。當(dāng)然，這種研究一定是依靠備考組的集體力量，建議備課組長(zhǎng)要分配考試大綱研究的任務(wù)，把這個(gè)任務(wù)分給各個(gè)老師，先分后合，分工合作。這樣既減輕老師單打獨(dú)斗的負(fù)擔(dān)，也能夠發(fā)揮大家的聰明才智，形成一個(gè)高品質(zhì)的備考成果。

第三、將解讀成果轉(zhuǎn)變出兩份模擬試卷。在現(xiàn)在就開(kāi)始考慮，以備課組為單位編寫出兩份我們愛(ài)周高中的高考仿真試題。按照高考的題型、題量、廣度和難度，編寫出我們學(xué)校內(nèi)部使用的兩份模擬仿真試題，其中一份是在五月中旬我們自己最后一次模擬考試使用，另一份就是在最后一周的停課期間，最后一天或者某一天安排的時(shí)候，每一個(gè)學(xué)科有一節(jié)課使用，作為猜題，明明白白告訴學(xué)生高考就考這樣的題。猜題，不管中不中，起碼學(xué)生會(huì)背熟，能夠鼓舞學(xué)生的自信心，讓學(xué)生有充滿高度自信的狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)。所以這兩份我們學(xué)校內(nèi)部使用的仿真題一定要編制好。

最后一個(gè)就是要千方百計(jì)指導(dǎo)好體育、美術(shù)學(xué)生的文化課復(fù)習(xí)。根據(jù)招生辦的通知，今年我校美術(shù)生的術(shù)科都上本科以上了，體育有一個(gè)一本，兩個(gè)二本。如何指導(dǎo)美術(shù)體育生的文化課復(fù)習(xí)備考呢？我提兩點(diǎn)意見(jiàn)。第一，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的復(fù)習(xí)自信心，讓他天天都感覺(jué)到自己能夠上大學(xué)。既防止他們過(guò)度緊張焦慮的心理，也要防止盲目自信的心理，以為術(shù)科上線了，文化課不難。盲目自信，過(guò)度緊張，或者患得患失的心理等等都有害于高考備考。要想辦法使學(xué)生淡淡定定地去復(fù)習(xí)備考。第二，課堂教學(xué)的時(shí)候，要以練帶講，以問(wèn)題、題目為中心進(jìn)行教學(xué)備考，練講結(jié)合，每堂課先要先設(shè)題目，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，通過(guò)題目來(lái)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本、學(xué)懂課本，在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握解題方法，提高解題能力，形成解題規(guī)范。對(duì)美術(shù)和體育考生我們更強(qiáng)調(diào)背題和背答案。我們一定不要被某些專家誤導(dǎo)，說(shuō)某個(gè)學(xué)科不用背的。死記硬背誰(shuí)都知道不行，但是不背絕對(duì)不行。其實(shí)，理科學(xué)生要背的東西比文科的多得多，數(shù)學(xué)物理化學(xué)特別是數(shù)學(xué)和物理有多少概念、公式、定理、定義？概念、公式、定理、定義不熟能解得了題嗎？,學(xué)生不會(huì)做題都是概念公式定理定義不熟，想不起來(lái)導(dǎo)致的。當(dāng)然，平時(shí)多做作業(yè)，通過(guò)做作業(yè)來(lái)背熟、理解了概念公式定理定義而已。我們一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，能背的一定要背熟。一般來(lái)說(shuō)高素質(zhì)的人記憶力不會(huì)差，記憶力差的人不可能是高素質(zhì)的人，你看哪些什么家什么家，哪個(gè)記憶力是差的？他們都是記憶的超人。所以要千方百計(jì)教學(xué)生如何記憶，如何背的方法。

由于時(shí)間關(guān)系，我就講到這里。希望我們老師繼續(xù)加把勁，在最后三個(gè)月累就累一點(diǎn)，盡量安排好處理好工作跟家庭的關(guān)系，全力以赴，把我們年的高考推進(jìn)新臺(tái)階。

高考復(fù)習(xí)備考研討會(huì)發(fā)言。

目前，高三文科二輪復(fù)習(xí)已經(jīng)過(guò)半，總體來(lái)看，復(fù)習(xí)狀態(tài)比較平穩(wěn)。但還存在一些問(wèn)題，主要有：1、復(fù)習(xí)疲憊，效率低下，苦學(xué)、死學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重；2、做題速度太慢，每次考試做不完，往往剩一兩道大題沒(méi)時(shí)間寫，這方面歷史受害最深；3、做題能力差，審題不仔細(xì)，書寫不規(guī)范，思維不靈活，表達(dá)不清楚，答題抓不住要點(diǎn)，不能規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)；4、基礎(chǔ)不扎實(shí)，不能準(zhǔn)確、全面的對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)述，存在知識(shí)的.漏洞和盲點(diǎn)；5、知識(shí)面狹窄，不深入思考，浮于表面。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們后一階段的工作思路主要有以下幾個(gè)方面：

一、破而后立，重視知識(shí)體系的構(gòu)建。

破就是打破原有知識(shí)體系，立就是多角度、多層次的建立知識(shí)體系，從而二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是發(fā)散聯(lián)系、重組知識(shí)、完善多維知識(shí)體系。以歷史學(xué)科為例，教材原有的體系是以政治、經(jīng)濟(jì)、文化為體系進(jìn)行編排的，現(xiàn)在則是以通史加專題的模式進(jìn)行體系的重建。體系就是思維，思維就是路，建立的多維知識(shí)體系就應(yīng)向發(fā)達(dá)道路網(wǎng)一樣，有條條大路通羅馬，就有多維知識(shí)體系通答案。

二、在加強(qiáng)高考研究的基礎(chǔ)上理性舍棄。

研究考綱、課標(biāo)、高考題，理性的舍棄一些考點(diǎn)，因?yàn)楦呖茧m然說(shuō)考那么多本書，但文綜就是那么幾道題，每科10多道選擇加上三四道大題，考查的知識(shí)點(diǎn)是很有限的，一輪復(fù)習(xí)我們強(qiáng)調(diào)全面細(xì)致，二輪復(fù)習(xí)我們要有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，要“舍得”.

著力提升做題能力。

二輪復(fù)習(xí)中文科要構(gòu)建應(yīng)用性知識(shí)體系，構(gòu)建實(shí)用性答題模式，通過(guò)訓(xùn)練，用答題模式激活知識(shí)體系，提高完善答題技能，牢牢把握分?jǐn)?shù)。

具體思路：精選試題，尤其是高考題的利用和回歸；定時(shí)定量訓(xùn)練，利用好每周二的考練；強(qiáng)化答題規(guī)范的訓(xùn)練，盡量減少“非智力因素”丟分；用幾節(jié)課做好題型專題的復(fù)習(xí)工作。

四、試題評(píng)講。

在后一階段，習(xí)題評(píng)講課會(huì)占據(jù)很大一部分時(shí)間，提高習(xí)題課的效率至為重要。具體思路和做法：1、選擇題的講評(píng)應(yīng)避免從頭到尾的講評(píng)，可根據(jù)情況，對(duì)統(tǒng)計(jì)中普遍的錯(cuò)題精講、細(xì)講，對(duì)試卷上涉及的知識(shí)和內(nèi)容進(jìn)行分析歸類，同一類題一起講，這樣有助于幫助學(xué)生形成自己的知識(shí)體系；2、綜合題的講評(píng)應(yīng)注意統(tǒng)計(jì)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)不同的錯(cuò)誤應(yīng)有不同的講評(píng)重點(diǎn)，如知識(shí)不夠全面、扎實(shí)時(shí)，講評(píng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)講解有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理；學(xué)生粗心大意，審題不慎造成失分的情況應(yīng)教會(huì)學(xué)生審題、養(yǎng)成良好的習(xí)慣是減少失誤的重要措施；3、講評(píng)過(guò)程的關(guān)鍵是知識(shí)的梳理和拓展及學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)；4、學(xué)生審題過(guò)程可以規(guī)范要求，如題目中的關(guān)鍵信息必須用筆做上記號(hào)，認(rèn)真思考問(wèn)題的考查方向，考查的知識(shí)點(diǎn)是什么，答案的方向應(yīng)該是什么，然后再動(dòng)筆在答題卷上作答。以避免學(xué)生盲目答題，出現(xiàn)答案的方向性錯(cuò)誤而無(wú)法得分的情況。

五、冷靜看待熱點(diǎn)問(wèn)題。

上次高中歷史組備課組活動(dòng)大家再次討論歷史試題，尋找其與時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系，并且結(jié)合今年的時(shí)政熱點(diǎn)，經(jīng)過(guò)討論研究，總結(jié)如下熱點(diǎn)專題：依法治國(guó)；一帶一路；亞投行；反腐吏治；戰(zhàn)爭(zhēng)等，并大致討論了其可能考查的知識(shí)點(diǎn)。

同時(shí)文科組同志一致認(rèn)為熱點(diǎn)再熱，也是考查主干知識(shí)，更多的應(yīng)用于背景材料或者主題思想蘊(yùn)含在題目之中，所以二輪熱點(diǎn)復(fù)習(xí)應(yīng)著力搭建熱點(diǎn)與知識(shí)的橋梁，實(shí)現(xiàn)熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的對(duì)接。

六、優(yōu)化課堂。

最后的一個(gè)半月，大家還是一致認(rèn)為，要牢牢抓住課堂。在課堂上不能滿堂灌，講練結(jié)合，結(jié)合文科特點(diǎn)，還要加上提問(wèn)、默寫等手段，加強(qiáng)落實(shí)，尤其是六班基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，把任務(wù)壓在課下，指望學(xué)生的自覺(jué)性是靠不住的。

七、目標(biāo)生培養(yǎng)。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作關(guān)系著今年高考的成敗。在常老師的帶領(lǐng)下，我們積極開(kāi)展這項(xiàng)工作。5班抓兩頭，促中間；6班抓前頭。每個(gè)人抓住自己學(xué)科的薄弱學(xué)生，根據(jù)月考成績(jī)及時(shí)調(diào)整。具體做法：課下談心；課上提問(wèn)、關(guān)注；組建突擊隊(duì)，單獨(dú)布置任務(wù)，堅(jiān)持面批。

畢業(yè)班備考方案篇十二

積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的效益。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，向常規(guī)要效益。加強(qiáng)對(duì)中考命題的研究，探尋科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。

1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)不主動(dòng),厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。

3.學(xué)科之間發(fā)展不平衡,原始分學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)滯后。

第一階段讓學(xué)生全面掌握初中各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

第二階段讓學(xué)生從整體上把握各學(xué)科內(nèi)容，模塊訓(xùn)練，突破重難點(diǎn)，繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高分析能力。

第三階段讓學(xué)生提高綜合分析能力，學(xué)會(huì)抓規(guī)律，抓系統(tǒng)，抓方法，做好備考工作。

低起點(diǎn)，多歸納，快反饋。

第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

1.重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，深鉆教材，不脫離課本，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。

2.夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考。復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生初中各學(xué)科知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求；在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

3.重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)。

第二階段：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)

1.模塊式復(fù)習(xí)。

2.培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的'基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的能力。這一階段要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

第三階段：戰(zhàn)前練兵，模擬中考。

1.狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，成為近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這種類型問(wèn)題大部分源于課本，有的對(duì)知識(shí)性要求不高，但題型新，背景復(fù)雜，文字表達(dá)冗長(zhǎng)，不易梳理，所以在最后這段時(shí)間里要適當(dāng)訓(xùn)練，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

2.通過(guò)模擬考試找出學(xué)生存在的問(wèn)題加以解決。

3.查缺補(bǔ)漏。

1.進(jìn)一步改革課堂教學(xué)、提高40分鐘教學(xué)效益

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，繼續(xù)采用啟發(fā)式，討論式的教學(xué)方法，以利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí)，在“競(jìng)爭(zhēng)”中提高。要求教師要花更多的時(shí)間和精力在如何提高教學(xué)藝術(shù)水平上，想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)的更輕松些，提倡教師應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，直觀、生動(dòng)、形象地展現(xiàn)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)得更深、更廣、更有趣、更深刻。

2.加強(qiáng)對(duì)考點(diǎn)的研究

加強(qiáng)對(duì)考點(diǎn)的研究，并把對(duì)考點(diǎn)的研究作為備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)近年來(lái)我市中考動(dòng)態(tài)、考題類型等要點(diǎn)進(jìn)行深入的研究，特別是對(duì)哈爾濱市各科中考考試說(shuō)明要進(jìn)行全面細(xì)致的研究。提高教學(xué)的針對(duì)性，時(shí)效性和權(quán)威性。

3.向常規(guī)要質(zhì)量

精心鉆研課標(biāo)和教材，認(rèn)真研究考綱，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法和板書結(jié)構(gòu)。各科作業(yè)的布置題量要適中，題目要新穎，分層，認(rèn)真批改作業(yè)。

4.加強(qiáng)家校聯(lián)系

經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育這個(gè)重要力量，做好學(xué)生思想工作。

畢業(yè)班備考方案篇十三

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)， 以《中考說(shuō)明》 和《中考指南》 為依據(jù)， 結(jié)合中考面臨時(shí)間緊、任務(wù)重的實(shí)情，以及我校學(xué)生基礎(chǔ)差、底子 薄，思想重視程度不夠的現(xiàn)狀，制定以側(cè)重基礎(chǔ)，提升能力，針對(duì) 考點(diǎn)， 突出實(shí)效的復(fù)習(xí)策略。 努力讓每個(gè)學(xué)生考出較為理想的成績(jī)， 整體提高學(xué)生的素質(zhì)。

第一階段：從 2 月中旬到四月初，完成八年級(jí)下冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué) ( 第八周 )

第二階段：從 4 月初到 4 月下旬，完成八年級(jí)上下冊(cè)的復(fù)習(xí)， 并完成生物的第一次模擬考試 ( 第八到十周 )

第三階段：從 5 月初到 5 月底，完成七、八年級(jí)上下冊(cè)的第一 輪復(fù)習(xí)，并完成第二次模擬考試 ( 第十一到地十四周 )

第四階段： 從 6 月初到 6 月中， 完成七八年級(jí)第二輪復(fù)習(xí) ( 第十 五周到十七周 )

總復(fù)習(xí)共分為三個(gè)階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和模擬復(fù)習(xí)。

第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)。時(shí)間是從開(kāi)學(xué)初到 4 月底。這期間主要 以《中考指南》為載體，針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間 久而遺忘的共性特點(diǎn)， 本著“依綱靠本”和“溫故而知新”的原則， 全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，弄清各單元的考點(diǎn)，初步對(duì)各單元知識(shí) 點(diǎn)進(jìn)行梳理，歸納、小結(jié)，學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，重新識(shí)記， 理解，應(yīng)用。復(fù)習(xí)目的：結(jié)合教材，全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二階段：專題復(fù)習(xí)。時(shí)間是從 4 月底到 5 月底。這期間主要 以《中考說(shuō)明》為依據(jù)，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)， 分模塊進(jìn)行專題性的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)理清各部分間的 關(guān)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系。所有內(nèi)容共分為 8 個(gè)專題：

1 、生物與 環(huán)境；

2 、生物體的結(jié)構(gòu)層次；

3 、生物圈中的綠色植物；

4 、生物圈 中的人；

5 、生物圈中的其他生物；

6 、生物的多樣性及其保護(hù)；

7 、 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展；

8 、健康地生活。

第三階段：模擬復(fù)習(xí)。時(shí)間是從 5 月底到中考實(shí)戰(zhàn)前。針對(duì)兩 次大考所反饋的情況， 備考會(huì)中相關(guān)的信息， 開(kāi)展以考 ( 模擬中考 ) 、 評(píng) ( 評(píng)講練習(xí) ) 、補(bǔ) ( 查漏補(bǔ)缺 ) 為主要方式的復(fù)習(xí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生滲透 仔細(xì)審題、規(guī)范答題的技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)考心理素質(zhì)，減少 非智力因素的'失分，突出復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

1 、夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。中考題目千變?nèi)f化，但做題所依據(jù)的基本 原理和基礎(chǔ)識(shí)卻是相對(duì)不變的，而且中考試題中大多數(shù)題目還是比 較簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題，難度高的很少。所以，扎實(shí)雄厚的基礎(chǔ)是中考取 勝的必備條件之一，我們?cè)趶?fù)習(xí)中，一定要重視基礎(chǔ)，不能好高騖 遠(yuǎn)。

2 、巧用方法是手段。隨著中考的臨近，學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù)愈加繁 多、心理壓力更大，不注重復(fù)習(xí)方法和技巧的話，可能會(huì)事倍功半， 毫無(wú)收效。生物學(xué)科，不可能占用學(xué)生的課外時(shí)間，只有設(shè)法提高 課堂效率。打造高濃縮、快節(jié)奏的復(fù)習(xí)課堂，提高復(fù)習(xí)的有效性。 具體而言：

(1) 識(shí)記時(shí)不死記硬背， 機(jī)械重復(fù)， 讓記憶方法多樣化 ( 對(duì) 比法、聯(lián)想法、調(diào)動(dòng)多種感官參與等 ) 。

(2) 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精選習(xí)題，精講精練，就講學(xué)生存在的共性問(wèn)題，練，就練中考的常 見(jiàn)題型。還要加大變式訓(xùn)練的力度，注重綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

(3) 增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性、目的性和科學(xué)性。認(rèn)真研究分析歷年中考的命 題方向，關(guān)注中考的動(dòng)態(tài)和趨向，針對(duì)中考的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn) 行科學(xué)合理的復(fù)習(xí)，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性，避免走彎路。

3 、加強(qiáng)備考技巧和心理訓(xùn)練。比如：做題時(shí)先易后難，仔細(xì)審 題、不寫錯(cuò)別字，注意書寫速度等。還要及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)， 鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，以積極的心態(tài)投入復(fù)習(xí)，以自身最佳的狀態(tài)迎 接中考實(shí)戰(zhàn)。

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