總結(jié)是記錄成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要方式，它能幫助我們不斷提高自己的能力。在總結(jié)中，我們可以結(jié)合自己的感悟和思考，展示個(gè)人的獨(dú)特見(jiàn)解和思路。以下是小編為大家匯總的一些總結(jié)寫作的佳作，歡迎大家品讀。
初中化學(xué)課程教師工作總結(jié)篇一
時(shí)間飛逝，一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。回顧一年的工作，不禁思緒萬(wàn)千。在這里我就本人在20____年度工作的德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面作簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一、思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德及品質(zhì)修養(yǎng)方面。
作為一名教師，遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正在，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)成功的人，要教給學(xué)生知識(shí)，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識(shí)。所以在平時(shí)的工作中，努力學(xué)習(xí)各種新的知識(shí)。我參加了“走進(jìn)新課程”的全省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)，受益匪淺。除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外，我還積極的利用時(shí)間進(jìn)行自我充電，在空余時(shí)間，我認(rèn)真閱讀了《___》、《___》、《___》等教育教學(xué)的專著，對(duì)自己的理論知識(shí)的提升起到了不可估量的作用。同時(shí)，還將與幾句同事一起合作一個(gè)省級(jí)課題，現(xiàn)在正在實(shí)施階段。總之，只有不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，才能有進(jìn)步。教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)做，認(rèn)真參加備課組的集體活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每一節(jié)課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程理念。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校內(nèi)外教學(xué)觀摩活動(dòng)，能及時(shí)把教學(xué)中的所感所想總結(jié)形成文字，也是對(duì)教學(xué)的再思考，教學(xué)能力的再提升。
二、工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、工作成績(jī)、成果方面。
在過(guò)去的一年中本人撰寫的論文《___》，獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，參與的課題省級(jí)立項(xiàng)，下按計(jì)劃實(shí)施。
教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)?；仡欉^(guò)去的一年，付出的是真誠(chéng)，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。今后工作的道路上還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ剿?，去努力，我相信用我的真摯、勤奮肯定能換來(lái)更加美好的明天。
初中化學(xué)課程教師工作總結(jié)篇二
備課是講課的前提條件和基礎(chǔ)。教師只有備好課，才能上好課。為此，我在備課中認(rèn)真落實(shí)課標(biāo)理念，力爭(zhēng)做到熟悉教學(xué)大綱，熟悉教材，熟悉學(xué)生，堅(jiān)持研究教材內(nèi)容與研究學(xué)生學(xué)法相結(jié)合，上課前既要備教材又要備學(xué)生，做到教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)明確，設(shè)計(jì)練習(xí)的內(nèi)容和形式明確等，根據(jù)自身所任學(xué)科和學(xué)生的實(shí)際，寫出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)，并在教學(xué)中大膽實(shí)踐，及時(shí)糾正了“備”與“講”脫節(jié)的現(xiàn)象，真正體現(xiàn)了“功在課前，效在課中”的原則。
2、狠抓課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，是對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的主要渠道，為突出這一環(huán)節(jié)，我在課堂教學(xué)改革中，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量，做到了：課前充分準(zhǔn)備，語(yǔ)言精練，板書簡(jiǎn)潔規(guī)范，提問(wèn)設(shè)計(jì)合理，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在抓好課堂教學(xué)效率的同時(shí)，還努力提高自身的素質(zhì)，做到了面向全體，關(guān)愛(ài)學(xué)生，全面貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線的原則，克服了“課內(nèi)不足課后補(bǔ)，完成任務(wù)靠辛苦”的傳統(tǒng)教學(xué)方法。我充分利用語(yǔ)音室和遠(yuǎn)程教育資源等現(xiàn)代教育教學(xué)手段來(lái)整合語(yǔ)、數(shù)課程，讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
3、注重教學(xué)輔導(dǎo)和作業(yè)批改
教學(xué)輔導(dǎo)和作業(yè)批改是教師教學(xué)工作中不可缺少的組成部分。我在強(qiáng)調(diào)因材施教的前提下，特別注重面向?qū)W困生的課內(nèi)外輔導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)我全批全改，差等生面批面改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。我長(zhǎng)期堅(jiān)持讓優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生結(jié)對(duì)子，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)，通過(guò)多年來(lái)的實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果。
教學(xué)中，由于我堅(jiān)持了以上三點(diǎn)，學(xué)生的成績(jī)連年提高，每年期末考試，我所任教班級(jí)每年均居全校前列，多次在學(xué)區(qū)做公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課，并被先后確立為校級(jí)骨干教師。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)研究工作又是教學(xué)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)，更是教學(xué)工作達(dá)到一定水平后理論的升華。它來(lái)源于教學(xué)，又最終服務(wù)于教學(xué)。為此，我積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，擔(dān)任教研組長(zhǎng)后，能認(rèn)真組織教師進(jìn)行教法和學(xué)法的研究，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以盡早適應(yīng)課程改革的需要。能經(jīng)常研究教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)。教研活動(dòng)的開(kāi)展做到了有項(xiàng)目、有計(jì)劃、有措施、有改進(jìn)、有收獲，同時(shí)抓好典型的樹(shù)立，充分發(fā)揮典型的模范、示范作用，以骨干教師和教學(xué)標(biāo)兵帶動(dòng)其它教師，提高課堂效益，形成了以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為重心的良好科研局面。我參與的科研課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力》被立項(xiàng)為“十一五”縣級(jí)科研課題；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文《思想品德課教學(xué)的多元切入》榮獲張家口市二oo四年度小學(xué)思品教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，并榮獲全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)暨第五屆“小公民”道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)二等獎(jiǎng)，被國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表；二oxx年，我的文章《推廣普通話，方便你我他》榮獲“語(yǔ)文星空”征文活動(dòng)縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
學(xué)校工作職能中，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生，更重要的是自身文化業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，我深知：在現(xiàn)代教育形勢(shì)下，教師自身素質(zhì)的高低，直接影響課程改革的成敗。我積極參加上級(jí)組織的文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先后參加了中文自學(xué)考試?？贫?、本科段和縣進(jìn)修校組織的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷給自己充電，更新教育教學(xué)觀念，以緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。我注重語(yǔ)數(shù)學(xué)科與信息技術(shù)課程的整合，二oxx年，我的教學(xué)設(shè)計(jì)《文件夾與文件的建立、復(fù)制、移動(dòng)、刪除》榮獲市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科評(píng)比一等獎(jiǎng)；我參加第二屆全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽，榮獲縣級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。
以上是我任現(xiàn)職以來(lái)所做的一些工作，距崗位職責(zé)的要求還差的很遠(yuǎn)，但上級(jí)給了我很高的榮譽(yù)：二oxx年專業(yè)技術(shù)人員年終考核，被評(píng)為“優(yōu)秀”；二oxx年被縣政府“嘉獎(jiǎng)”；二oxx年被縣政府給予記三等功獎(jiǎng)勵(lì)。二oxx年榮獲教育系統(tǒng)語(yǔ)言文字工作先進(jìn)工作者。今后，我將更加勤奮工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，為教育事業(yè)獻(xiàn)出畢生的精力。
初中化學(xué)課程教師工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任初三（1）班的化學(xué)教學(xué)工作?；瘜W(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。九年級(jí)開(kāi)設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
由于學(xué)生有這樣或那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，學(xué)習(xí)上有一定的畏難和依賴心理以及課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的。
如下。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。
例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支油燈的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后油燈火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識(shí)的魅力。
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。
初中化學(xué)課程教師工作總結(jié)篇四
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)年結(jié)束了。本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成，從實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了下一學(xué)年能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗(yàn)：
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。
中考最關(guān)鍵的是要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓好化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的.復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。
6、理直氣壯抓好學(xué)有余力，有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科竟賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍、鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。
7、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收取教訓(xùn)。
初中化學(xué)課程教師工作總結(jié)篇五
本學(xué)年我擔(dān)任的是初三1—4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開(kāi)設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險(xiǎn)探索化學(xué)奧秘的軼事；講中國(guó)古代的偉大成就和近代的落后，講中國(guó)的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)重要。
初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”。
“過(guò)氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡(jiǎn)單：“查裝定收”只4字?！?/p>
再比如：學(xué)生對(duì)分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)。”“非金屬原子先組合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…”等等。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性地依賴于興趣，形象識(shí)記能力超過(guò)抽象識(shí)記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，例如，本學(xué)期我開(kāi)的組內(nèi)公開(kāi)課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，氣氛嚴(yán)肅活潑，取得較好的效果；平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說(shuō)明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法—————“念”和“練”，這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問(wèn)題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
今年由于春節(jié)時(shí)間較早，學(xué)生接受能力出乎意料，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對(duì)學(xué)生充滿信心和信任，相信通過(guò)師生的共同努力，能取得較好的成績(jī)。
初中化學(xué)課程教師工作總結(jié)篇六
本學(xué)年度，我擔(dān)任7、8、9三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本人的工作作一個(gè)小結(jié)。
積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；認(rèn)真上好的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級(jí)示范公開(kāi)課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的知識(shí)作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)爭(zhēng)取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛(ài)你疼你。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的能力和成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
初中化學(xué)課程教師工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去?；厥走@一學(xué)期，對(duì)照工作。
計(jì)劃。
總結(jié)反思自己的工作是指導(dǎo)自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路。
（1）備課。
充分了解教材的知識(shí)架構(gòu)重點(diǎn)難點(diǎn)，知識(shí)體系，運(yùn)用自如，適當(dāng)補(bǔ)充資料，考慮教學(xué)方法，每節(jié)課都寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)上學(xué)期的教育教育工作，了解學(xué)生知識(shí)的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)感情，估計(jì)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能面臨的困難，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，多練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法。
(2)課堂教學(xué)。
重視課堂氛圍的創(chuàng)造，重視探索式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教育的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂以學(xué)生為中心，以"練習(xí)"練習(xí)為主線，練習(xí)結(jié)合，練習(xí)多，設(shè)計(jì)作業(yè)。
從前期的考試成績(jī)來(lái)看，整體感覺(jué)學(xué)信心不足，分化嚴(yán)重，優(yōu)等生少，有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，積極性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想。這個(gè)年齡的學(xué)生又處于青春叛逆期，對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，知識(shí)不夠扎實(shí)，一學(xué)就忘，但他們的年齡和心理特征活躍，頭腦靈活，而且春季職業(yè)學(xué)校招生，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的學(xué)生大多有自覺(jué)，有學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此，在本學(xué)期的教育中，我重視引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)讀書，學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上提出必須解決的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，通過(guò)讀書解決一兩個(gè)小問(wèn)題，或者解決問(wèn)題的方法，取得一定的成功，師生共同通過(guò)實(shí)驗(yàn)，計(jì)算或推理解決問(wèn)題，得出結(jié)論。大多數(shù)學(xué)生缺乏創(chuàng)新、擴(kuò)張、綜合能力，本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)他們的閱讀問(wèn)題。
審題，分析，應(yīng)用的能力，和學(xué)生一起念題，劃出關(guān)鍵詞，讀懂題目想要解決的問(wèn)題，聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題。
在教學(xué)中能隨時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，為人師表，為學(xué)生著想，在學(xué)校舉行的學(xué)生對(duì)老師滿意度的調(diào)查中得到學(xué)生的肯定，在師德考評(píng)中得到優(yōu)秀。
（3）課后輔導(dǎo)。
日常教學(xué)中，主要通過(guò)作業(yè)情況進(jìn)行反饋，針對(duì)學(xué)生個(gè)人提出要求和建議，利用時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，主要通過(guò)檢測(cè)查缺補(bǔ)漏，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)找同學(xué)，老師解[收集整理]決自己的問(wèn)題，并在各次考試后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略。課堂練習(xí)時(shí)，巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
除了組內(nèi)互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相激勵(lì)，還積極聽(tīng)取其他相關(guān)學(xué)科如物理組，生物組的公開(kāi)課，開(kāi)拓視野，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。積極參加中考工作的培訓(xùn)，切實(shí)吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法，教育方法。與同學(xué)科的老師，同年段的老師緊密配合，共同努力，力爭(zhēng)好的成績(jī)。
收集整理研究新題，習(xí)題，考題，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做題方法和思路。
撰稿書寫了《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應(yīng)用》參加省統(tǒng)一匯編。積極參加市進(jìn)修學(xué)校舉行的《20xx年化學(xué)中考模擬卷》的比賽，獲得市三等獎(jiǎng)。
課堂語(yǔ)言，氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進(jìn)一步提高，對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)，沒(méi)有完成任務(wù)的"懲罰"缺乏有力的措施，致使不自覺(jué)的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié)，成績(jī)下滑。有時(shí)會(huì)情緒化，受學(xué)生情緒影響，使課堂氣氛低落。在教育方法，方式上還要繼續(xù)努力，力爭(zhēng)提高。
初中化學(xué)課程教師工作總結(jié)篇八
本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視基本概念的教學(xué)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。
三、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)。
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。
本學(xué)期化學(xué)學(xué)科教研工作圍繞一個(gè)中心：“使教研活動(dòng)增值，使教學(xué)研究更具科學(xué)性和實(shí)效性，真正提高學(xué)科教師的專業(yè)能力”，兩個(gè)主題：一是“指導(dǎo)復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)中考”的復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)，二是以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)”為主題的“學(xué)片引領(lǐng)教研”系列活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，取得了顯著成效。
初中化學(xué)課程教師工作總結(jié)篇九
作為一名初中化學(xué)教師，我在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?；瘜W(xué)課程是初中學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解科學(xué)的一道重要窗口，作為教師，我深感責(zé)任重大。通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，我積累了一些有效的教學(xué)方法和心得體會(huì)，可以更好地幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。
第二段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿ΑＴ诨瘜W(xué)課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，我通過(guò)引入生活中的例子和實(shí)際應(yīng)用，讓化學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，增加興趣。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并提供引導(dǎo)性的問(wèn)題以引導(dǎo)學(xué)生的思考。同時(shí)，我也注重課堂互動(dòng)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的重要組成部分，也是學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能的重要途徑。作為化學(xué)教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。我在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上注重選擇與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠更好地理解實(shí)驗(yàn)的目的和意義。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能，并在實(shí)驗(yàn)中注重安全意識(shí)的培養(yǎng)，保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全。
第四段：掌握教學(xué)方法。
教學(xué)方法是化學(xué)教師教學(xué)的關(guān)鍵。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)是一種非常有效的化學(xué)教學(xué)方法。在課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，通過(guò)提出問(wèn)題、引導(dǎo)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和歸納總結(jié)。同時(shí)，我還注重運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如電子白板、實(shí)驗(yàn)視頻等，提高教學(xué)效果。此外，我也會(huì)充分利用課外資源，如化學(xué)博物館、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。
第五段：關(guān)愛(ài)學(xué)生的全面發(fā)展。
作為一名初中化學(xué)教師，我始終把學(xué)生的全面發(fā)展放在教育教學(xué)工作的首位。在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力，關(guān)注他們的全面成長(zhǎng)。我通過(guò)組織化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力，通過(guò)分組活動(dòng)、小組競(jìng)賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。
總結(jié)：通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我逐漸形成了一套適合自己的化學(xué)教學(xué)方法和教育教學(xué)理念。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，提高自身的教學(xué)水平，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的化學(xué)教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀化學(xué)人才，為社會(huì)的科學(xué)發(fā)展和進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
初中化學(xué)課程教師工作總結(jié)篇十
課程改革是學(xué)校教育改革中的關(guān)鍵。二十一世紀(jì)是生物科學(xué)發(fā)展的世紀(jì)，因此，初中生物課程改革對(duì)培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才有重要意義。今天本站小編給大家整理了初中生物教師課程工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期任教七年級(jí)六個(gè)班生物課，還兼任生物教研組長(zhǎng)、生物實(shí)驗(yàn)員工作，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育。
教學(xué)工作計(jì)劃。
愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面。
我自覺(jué)遵守學(xué)校。
規(guī)章制度。
注重自身道德修養(yǎng)的提高待人真誠(chéng)和善努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面。
由于從今年這屆七年級(jí)開(kāi)始，生物學(xué)科的成績(jī)將被納入中考，生物課倍受重視，這對(duì)我們生物教師提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開(kāi)始，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。
總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時(shí)組織教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。
四、其它方面。
除緊張的教學(xué)工作之外,我還兼職檔案員工作，由于我校是名校，各種檢查比較多，幾乎每天都要查找材料，平時(shí)還要找時(shí)間整理材料。有時(shí)還要給帶帶班，給九年級(jí)監(jiān)會(huì)考，有人可能認(rèn)為做一個(gè)科任教師太清閑了，但是，我覺(jué)得自己實(shí)在是太充實(shí)了。
今年，學(xué)校組織到葫蘆島實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，感覺(jué)有很多地方值得學(xué)習(xí)，尤其在生物實(shí)驗(yàn)方面，我覺(jué)得作為兼職生物實(shí)驗(yàn)員，在很多方面做得還不夠。
五、今后努力的方向。
1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
時(shí)光易逝，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期在不知不覺(jué)中又結(jié)束了。這一學(xué)期中，覺(jué)得很幸福也很辛苦。幸福的是，同事和學(xué)生關(guān)心和支持我;辛苦的是，面對(duì)新課改下的教育教學(xué)，尚有力不從心之感?！办o坐常思已過(guò)”，這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有特殊的意義，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)，以期將來(lái)能夠更好地發(fā)展。
本學(xué)期，我承擔(dān)初一5～8四個(gè)班的生物教學(xué)。自己覺(jué)得比較滿意的有以下幾個(gè)方面：
一、認(rèn)真解讀“課程標(biāo)準(zhǔn)”，按照其要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求來(lái)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)工作，注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而對(duì)于一些難點(diǎn)知識(shí)，經(jīng)常通過(guò)搜索有關(guān)資料來(lái)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。
二、多進(jìn)入老教師的課堂，吸取經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在別人的課堂中也可以發(fā)現(xiàn)到自己的缺點(diǎn)，從而避免錯(cuò)誤再次重現(xiàn)。
三、認(rèn)真做好教學(xué)反思，在每節(jié)課或每章后進(jìn)行教學(xué)反思，寫下自己在教學(xué)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)處理過(guò)程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)于不足之處，在下一節(jié)課堂中可以對(duì)其再進(jìn)行修正補(bǔ)充。
四、對(duì)于同一節(jié)課堂教學(xué)，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，尋找最適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。
五、在課后多與學(xué)生進(jìn)行溝通。在與學(xué)生的聊天中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)教師的職責(zé)不僅是為了培養(yǎng)能夠取得高分的學(xué)生，對(duì)于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀教師也有不容小視的責(zé)任。所以課堂下我經(jīng)常會(huì)與一些問(wèn)題學(xué)生做思想交流，防止他們思想出現(xiàn)偏差。
在教學(xué)工作中，針對(duì)5班學(xué)生尖子生少，班級(jí)猶如一潭溫水，不冷不熱的現(xiàn)狀，我摸索出了一條“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、高密度、強(qiáng)朗讀、培優(yōu)扶差、循序漸進(jìn)”的教學(xué)策略，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，做到有的放矢，收到了良好的教育教學(xué)效果。
由于各方面的原因，本學(xué)期教學(xué)工作還存在著以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、在學(xué)生作業(yè)的講評(píng)方面做得還很不夠，客觀原因是時(shí)間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。
二、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在考試中就表露出來(lái)了。
三、自身的專業(yè)知識(shí)同教育要求尚有差距，今后既要提高專業(yè)知識(shí)，又要提升實(shí)施教育教學(xué)的能力。
回顧昨天，百感交集;面對(duì)今天，信心百倍;展望明天，任重道遠(yuǎn)!今后，我會(huì)以更大的熱情投入到工作中去，以赤誠(chéng)之心培育人，以高尚的人格感染人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想素質(zhì)。
堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛(ài)本職工作，責(zé)任性較強(qiáng)，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂(lè)于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極、主動(dòng)、講究效率。
二、業(yè)務(wù)知識(shí)能力。
在工作中，能根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識(shí)。一是提高教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展。二是積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長(zhǎng)密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地向組長(zhǎng)請(qǐng)教教學(xué)上碰到的問(wèn)題，使自己的知識(shí)與學(xué)校的教育實(shí)踐形式合務(wù)，共同做好教學(xué)工作。以上是我今年教學(xué)工作大體情況，最大的不足就是對(duì)這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭(zhēng)取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過(guò)去，新的開(kāi)始又已到來(lái)，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校。
初中化學(xué)課程教師工作總結(jié)篇十一
化學(xué)作為中學(xué)課程的一門重要學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力具有重要意義。作為初中化學(xué)教師，我從教以來(lái)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)困惑以及教學(xué)改進(jìn)五個(gè)方面，分享我在初中化學(xué)教學(xué)中的體會(huì)和心得。
首先，課程內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵?；瘜W(xué)作為一門實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科，我在教學(xué)中注重選取與學(xué)生生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。例如，在探究物質(zhì)變化規(guī)律時(shí)，我選擇班級(jí)常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)為教學(xué)材料，讓學(xué)生們感受到化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)興趣。此外，針對(duì)學(xué)生們對(duì)于抽象概念的困惑，我還結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行講解和示范，使學(xué)生能夠更容易理解和掌握化學(xué)知識(shí)。
其次，教學(xué)方法的運(yùn)用更是至關(guān)重要。在化學(xué)教學(xué)中，我常常采用“啟發(fā)式教學(xué)法”，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與，培養(yǎng)他們的分析和解決問(wèn)題的能力。例如，在學(xué)習(xí)元素周期表時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)元素的周期性規(guī)律，總結(jié)出相應(yīng)的規(guī)律和特點(diǎn)。這樣一來(lái)，學(xué)生們能在互動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
第三，了解學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地教學(xué)。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與高中生和小學(xué)生有很大不同。因此，我在化學(xué)教學(xué)中注重理解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好以及個(gè)人潛力，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，在教學(xué)中遇到的困惑也是一種寶貴的資源。在我從事初中化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于化學(xué)的抽象概念理解相對(duì)困難，容易出現(xiàn)迷惑和不解的情況。針對(duì)這些困惑，我經(jīng)常與同事交流討論，尋求解決方法。同時(shí)，我也注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋，了解其中的問(wèn)題所在，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我逐漸克服了種種困難，提高了教學(xué)水平。
最后，不斷反思和改進(jìn)是我在初中化學(xué)教學(xué)中的重要心得。面對(duì)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求，作為一名化學(xué)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和問(wèn)題，并從中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。例如，我會(huì)參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷完善自己的教學(xué)理論和知識(shí)儲(chǔ)備；我也時(shí)常向同事請(qǐng)教并接受反饋，以便更好地優(yōu)化自己的教學(xué)方式。
總而言之，初中化學(xué)教學(xué)需要教師具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和靈活的教學(xué)策略。通過(guò)選擇適當(dāng)?shù)恼n程內(nèi)容、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、了解學(xué)生特點(diǎn)以及在挫折和困惑中尋求突破和提高，我逐漸深化了對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，也提高了自己的教學(xué)水平。我堅(jiān)信，只有不斷探索和改進(jìn)，才能夠更好地滿足學(xué)生的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生向更高層次發(fā)展。
初中化學(xué)課程教師工作總結(jié)篇十二
初中生物教師工作總結(jié)，在教學(xué)的過(guò)程中,相信大家有很多的總結(jié)，下面就是生物教師工作總結(jié)，歡迎閱讀哦!
本學(xué)期我適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作。
從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)習(xí)實(shí)際情況。
使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟的開(kāi)展立足，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法： 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型。
認(rèn)真寫好教案，每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量： 在教學(xué)中，要使內(nèi)容講解更清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，層次要分明，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。
讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。
在課堂上盡量讓學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。
以及也要充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
三、虛心請(qǐng)教其他老師： 在教學(xué)上有疑必問(wèn)，多聽(tīng)其他老師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)： 布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對(duì)性，同時(shí)也要及時(shí)批改，認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)的情況，他們?cè)谧鳂I(yè)上出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)講解。
在課后，要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)課后練習(xí)，課前準(zhǔn)備。
五、狠抓學(xué)風(fēng)： 在我所教的班級(jí)中，我上課要求比較嚴(yán)格，要求大部分學(xué)生必須專心聽(tīng)課，課后認(rèn)真完成作業(yè)，但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題是不敢問(wèn)，所以作業(yè)都是抄襲來(lái)完成任務(wù)。
這樣只會(huì)嚴(yán)重影響成績(jī)的提高。
對(duì)此，我要求學(xué)生在學(xué)校上要有一種提高的精神，遇到的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)，對(duì)抄襲作業(yè)的學(xué)生嚴(yán)厲的批評(píng)。
這樣才能提高自己的成績(jī)。
六、成績(jī)與反思： 在教學(xué)中，大部分學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了好的成績(jī)，少部分成績(jī)偏差。
也許是因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽(tīng)講，不做作業(yè)，不思考問(wèn)題的原因。
只要認(rèn)真聽(tīng)講的、積極做作業(yè)的學(xué)生都考的比較理想。
這也與本人有關(guān)，在教學(xué)上要認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生聽(tīng)講，使學(xué)生學(xué)有所得。
這樣才能不斷被提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)這一學(xué)期的努力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生掌握了 學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
本學(xué)期，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。
從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的.學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。
為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。
同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂(lè)趣的。
從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。
在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的五個(gè)班，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。
但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。
對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。
與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。
同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績(jī)。
本學(xué)期，期末考試五班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。
存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，初中生物的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
這些都有待以后改進(jìn)。
1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)之前，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)
樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí)。
所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注重樹(shù)立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力
探究性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成對(duì)生命世界的正確熟悉、對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和對(duì)生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進(jìn)獨(dú)立思考的能力，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)豐富而完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。
課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的能力。
3、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的愛(ài)好，有利于主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實(shí)用性，更有利于對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)和方法的理解，對(duì)生物科學(xué)價(jià)值的正確熟悉，幫助學(xué)生規(guī)劃人生，促進(jìn)全面發(fā)展。
4、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)生物學(xué)知識(shí)間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識(shí)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，通過(guò)概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)框架和知識(shí)體系，達(dá)到事半倍的學(xué)習(xí)效果。
5、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的不同，布置彈性作業(yè)
由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí)，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動(dòng)力和熱情而不夠重視，導(dǎo)致初中生物知識(shí)嚴(yán)重欠缺，影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)，因此，剛開(kāi)始放慢速度，以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)將作業(yè)分為兩個(gè)層次(a級(jí)為全班必做題，b級(jí)為選做題)，另外鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁。
6、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作生物模型，親自預(yù)備實(shí)驗(yàn)材料，開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解和把握。
7、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開(kāi)展工作，及時(shí)收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，征集學(xué)生對(duì)教學(xué)的建議。
8、章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)采用問(wèn)題性答疑替代傳統(tǒng)的知識(shí)性回顧和歸納，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行自我小結(jié)，學(xué)會(huì)構(gòu)建章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
9、及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，開(kāi)放課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)思考。
初中化學(xué)課程教師工作總結(jié)篇十三
為了使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)自己教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
在教學(xué)的過(guò)程中，如何在簡(jiǎn)單的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一向的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。透過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。
首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。透過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。
其次，教育心理學(xué)研究證明:人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動(dòng)貼合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)求知興趣，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的用心性和主動(dòng)性。透過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)帶給了機(jī)會(huì)，透過(guò)發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。
再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識(shí)是透過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣透過(guò)媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說(shuō)明、主角扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈此刻學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更簡(jiǎn)單也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。
透過(guò)兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本建立了一個(gè)師生同樂(lè)，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課，所教班級(jí)的生物考試成績(jī)均能持續(xù)前列。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進(jìn)行交流，提高自己的專業(yè)知識(shí)，撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)。我用心地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù)，用心參與市區(qū)交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)潛力。
最后，工作中我取得了必須的成績(jī)。但存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不簡(jiǎn)單，進(jìn)步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。
初中化學(xué)課程教師工作總結(jié)篇十四
基礎(chǔ)教育新課程改革是素質(zhì)教育的重要組成部分。幾年來(lái)，我校按照黨和國(guó)家教育方針的要求，在上級(jí)教育行政部門的具體布署下，貫徹實(shí)施了我校的《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，扎實(shí)地做好我校的教師培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、培訓(xùn)收益。
[一]、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的背景。
伴隨新世紀(jì)的到來(lái)，人類正在邁向一個(gè)嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代?？梢灶A(yù)言，人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展將比以往任何時(shí)候都更加依賴于知識(shí)的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用，知識(shí)將成為我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。科學(xué)技術(shù)尤其是高新技術(shù)將成為社會(huì)生活的重要內(nèi)容，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。這一深刻的社會(huì)變革對(duì)當(dāng)今基礎(chǔ)教育的課程發(fā)展提出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)，要求教育尤其是課程及時(shí)做出敏銳的反應(yīng)。為了培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才，保證新世紀(jì)教育質(zhì)量的提高，就必須根據(jù)新世紀(jì)社會(huì)的變革來(lái)探索研究基礎(chǔ)教育課程改革。謝謝您的支持和鼓勵(lì)！?。?/p>
基礎(chǔ)教育要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展。要深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就必須對(duì)課程進(jìn)行根本性的改革，進(jìn)一步改革并完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系。培訓(xùn)老師認(rèn)為：受片面追求升學(xué)率的制約，過(guò)分偏重學(xué)科類課程，忽視活動(dòng)類課程，偏重語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程，其它課程，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)過(guò)分關(guān)注學(xué)科體系的完整，忽視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；受“標(biāo)準(zhǔn)化”“規(guī)范化”的制約，過(guò)分要求所有學(xué)生達(dá)到同等標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致過(guò)高的統(tǒng)一要求，忽視學(xué)生的個(gè)性差異等等。
[二]、新課改的趨勢(shì)。
培訓(xùn)老師總結(jié)出，新課改要向以下幾方面發(fā)展：
1.轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為本的方向，注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。
2.在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)。
3.加強(qiáng)道德教育和人文教育、環(huán)保教育，加大人文學(xué)科課程的比例。
4.加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化。
5.重視課程體系三級(jí)管理，試行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程。
6.強(qiáng)調(diào)課程個(gè)性化和多樣化，滿足不同區(qū)域和不同學(xué)生的不同發(fā)展需要，課程個(gè)性化問(wèn)題實(shí)際上也是因材施教的問(wèn)題，課程多樣化尤其是課程內(nèi)容的載體即教材的多樣化，是我國(guó)各地教育發(fā)展不平衡的客觀需要。
7.加強(qiáng)信息技術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)新課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合。
8、課程設(shè)計(jì)要以課程目標(biāo)為依據(jù)，體現(xiàn)國(guó)家新一輪課程改革目標(biāo)的精神：改革過(guò)分注重課程的知識(shí)傳承價(jià)值，強(qiáng)調(diào)課程對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展和適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的價(jià)值；改革課程結(jié)構(gòu)門類過(guò)多、整齊劃一，缺乏統(tǒng)整的偏向，加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的`綜合性與多樣性；改革過(guò)分注重經(jīng)典內(nèi)容、學(xué)科體系的嚴(yán)密性和系統(tǒng)性的偏向，加強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系；改革教學(xué)過(guò)程中過(guò)分注重接受、記憶、模仿學(xué)習(xí)的偏向，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、交流、合作與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)；改革考試過(guò)分注重學(xué)生的知識(shí)記憶，并以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的惟一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的偏向，建立評(píng)價(jià)主體多元，標(biāo)準(zhǔn)多樣的評(píng)價(jià)體系。這些目、課程評(píng)價(jià)如何進(jìn)行，必須明確的是，課程評(píng)價(jià)總是具體的，過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)并重。改變以往考試結(jié)果定終身的弊端。
二、具體做法：
（一）教學(xué)是學(xué)校工作中的重中之重，教學(xué)質(zhì)量又是教育的生命線。新課程改革的實(shí)施與教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵是教師。適應(yīng)新課程改革，迅速提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的不斷提高。面對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量提高緩慢的教育現(xiàn)狀，我們做了全面的分析。謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。?！
其主要原因有以下幾個(gè)方面：
1、教師缺乏對(duì)新課程理念的理解，缺乏積極向上的精神。
2、缺乏提高教學(xué)質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源與教學(xué)設(shè)備。尤為重要，為此，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和有關(guān)課程改革的理論，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，在教師中普遍樹(shù)立了全新的教育理念。
3、充分發(fā)揮教研組的作用，做到研中有訓(xùn)。
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初中化學(xué)課程教師工作總結(jié)篇十五
從這一期開(kāi)頭，我連續(xù)在一個(gè)九班級(jí)的班里教化學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊急有序的教學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱忱，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果，取得良好的教學(xué)效果。到學(xué)期結(jié)束時(shí)，這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成?，F(xiàn)將這一時(shí)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
1、對(duì)于九班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)期是提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵時(shí)期，由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊。新學(xué)年伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室成員深入到到課堂聽(tīng)課、評(píng)課，提出了許多有價(jià)值的看法，大大提高了老師的教學(xué)水平，為順當(dāng)完成當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課的優(yōu)秀率和平均分，完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，老師們知道任務(wù)困難。長(zhǎng)期以來(lái)，他們兢兢業(yè)業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持提前三小時(shí)編制教學(xué)方案，做到備課充分、有用、高效、迅速而靈敏。為此，老師應(yīng)樹(shù)立奮5/8斗目標(biāo)，確立前進(jìn)目標(biāo)，從課堂教學(xué)入手，細(xì)心備課，確保每一節(jié)課都是好的。實(shí)施課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，突出學(xué)問(wèn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教，課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中積累了確定的教學(xué)閱歷。
3、考點(diǎn)培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)精確，單元過(guò)關(guān)測(cè)試有用。以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)和考點(diǎn)，嚴(yán)格留意訓(xùn)練，讓老師講得認(rèn)真，同學(xué)練得多，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。
4、這一時(shí)期以來(lái)，老師完成了剩余4個(gè)化學(xué)單元的新教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)復(fù)習(xí)了教材，并在考試中完成了5道專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練題。
1、留意常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。
本期以來(lái)，老師們依據(jù)教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，成功地完成了化學(xué)其次冊(cè)全部新的教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校進(jìn)行了三次質(zhì)量檢查考試，老師的班級(jí)成果穩(wěn)步提高。同時(shí)，老師認(rèn)真分析，找出差距，準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中的問(wèn)題，鼓舞、指導(dǎo)和檢查學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，并利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)選擇練習(xí)，使全部同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都有了很大的提高。同學(xué)作業(yè)要當(dāng)天批改，作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要嚴(yán)格把握。隨著課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體改革，老師主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)新的理念，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有效促進(jìn)教學(xué)成果的提高。
2、留意提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)留意接受應(yīng)用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)吸引同學(xué)。在教學(xué)中，要多思索多思索，多留意課前預(yù)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要預(yù)備學(xué)問(wèn)和教材，還要預(yù)備好同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以飽滿的熱忱走上講臺(tái)，以精彩的演講吸引同學(xué)，以精彩的表演感動(dòng)同學(xué)，讓同學(xué)期待化學(xué)課。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣深厚，學(xué)習(xí)成果提高。
3、留意“雙基”教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，讓同學(xué)從基礎(chǔ)做起，不斷提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣。通過(guò)這一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，同學(xué)可以把握這一學(xué)期化學(xué)教材的.學(xué)問(wèn)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決具體的實(shí)際問(wèn)題，從而將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技能和技巧，提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)不斷、頻繁地灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問(wèn)、化學(xué)技能和技巧。
4、親熱聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，特別留意學(xué)問(wèn)的應(yīng)用?；瘜W(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)當(dāng)與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，增加同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和使命感。更重要的是培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣，培育同學(xué)對(duì)科學(xué)的寵愛(ài)，自覺(jué)應(yīng)用科學(xué)，敬重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，留意學(xué)問(wèn)與生活的聯(lián)系和結(jié)合。讓同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)問(wèn)有一種親近和親切的感覺(jué)，也能促進(jìn)同學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)和力氣的提高。從這兩年的試卷來(lái)看，生活生產(chǎn)中存在很多問(wèn)題，從各個(gè)角度考察同學(xué)的學(xué)問(wèn)和力氣。讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多的接觸和了解社會(huì)，從科學(xué)的角度觀看和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。同學(xué)無(wú)意識(shí)、有意識(shí)地運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)和化學(xué)學(xué)習(xí)分析方法，理解學(xué)問(wèn)，分析許多實(shí)際問(wèn)題。例如，同學(xué)可以分析和理解環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)和利用等。
5、爭(zhēng)論中考命題方向，留意復(fù)習(xí)策略。
通過(guò)爭(zhēng)論近年來(lái)的試題可以發(fā)覺(jué)，試題以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念和內(nèi)容為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了“學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)上，留意復(fù)習(xí)策略，留意同學(xué)個(gè)體差異，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷次模擬考試中，老師班化學(xué)成果優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)率70、2%，優(yōu)良率33、9%，平均分49、25。通過(guò)師生的共同努力，這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)基本完成。
初中化學(xué)課程教師工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任七年級(jí)生物教學(xué)工作，在工作中，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探討、質(zhì)疑意識(shí)，讓學(xué)生成為課堂主人，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高，下面我就對(duì)本學(xué)期的新教材教學(xué)情況作一個(gè)總結(jié)。
(一)、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
4、還要做好課后輔導(dǎo)工作，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物。
5、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
(二)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念。
1、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
(三)、成績(jī)與反思。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
走進(jìn)新課標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng)，但我相信，通過(guò)自己的努力，一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的明天。
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