方案的可行性需要通過實際測試和驗證。制定詳細的行動計劃和時間表，確保方案的實施有條不紊。執(zhí)行方案時，需要建立有效的監(jiān)測機制和反饋機制，及時發(fā)現(xiàn)問題和提出改進意見。
a學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇一
1.信息時代，在享受技術(shù)帶來極大方便的同時，也面臨著形式愈來愈嚴峻的信息安全問題。因此，如何預(yù)防計算機病毒，確保信息安全;如何安全規(guī)范地進行信息活動，防止計算機犯罪，這是信息活動中必須引起足夠重視的問題。
2.高中信息技術(shù)新課程標準中提出青少年要樹立安全的信息意識，學(xué)會病毒防范、了解信息保護的基本方法，了解計算機犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動習(xí)慣。
本節(jié)課是《信息技術(shù)》第一冊第一章第2節(jié)。全面介紹了信息安全方面的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生了解在日常信息活動中存在的安全問題和信息道德問題及相關(guān)法律法規(guī)知識，通過深入學(xué)習(xí)，使得學(xué)生逐步樹立信息安全意識和自覺遵守信息道德規(guī)范意識，這種意識的建立是相伴學(xué)生終身的一種信息素養(yǎng)。
1.重點：
2)引導(dǎo)學(xué)生安全的使用信息技術(shù)。
3)對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育。
2.難點：
1)學(xué)會使用殺毒軟件查殺病毒。
2)日常生活中信息技術(shù)的安全使用。
學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，具備了一定的信息收集、處理、表達能力，會上網(wǎng)，能夠使用搜索引擎搜索某一方面的信息。學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有較濃厚的興趣，但是對信息安全了解不多，信息安全意識相對比較淡薄。在使用計算機的過程中或多或少遇到過病毒，但大部分同學(xué)不知道如何正確處理;部分學(xué)生使用公用計算機的習(xí)慣不是太好，會惡作劇般地將其他人的文件私自刪除或是篡改，對信息安全問題的嚴重性缺乏足夠認識。
1.知識與技能。
了解計算機病毒的概念，一般特征及傳播途徑;學(xué)會主動防范計算機病毒，掌握防毒、殺毒的基本方法;了解計算機安全的含義，學(xué)會辨析日常信息活動中的安全問題;初步了解信息道德規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)知識。
2.情感與價值觀。
培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守信息道德規(guī)范和國家法律法規(guī)的意識;初步樹立科學(xué)的信息安全意識，保障信息安全;提高學(xué)生與他人交流合作、利用網(wǎng)絡(luò)探討問題的能力。
1.謎語引入：使得學(xué)生興趣盎然的進入新知識的學(xué)習(xí)。
2.情景教學(xué)：通過模擬的黑客攻擊過程，使得學(xué)生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術(shù)安全問題的嚴峻性。
3.任務(wù)驅(qū)動：教師有針對性的提出問題，學(xué)生有針對性的討論學(xué)習(xí)。并且任務(wù)有基本任務(wù)與拓展任務(wù)之分，充分考慮到了信息技術(shù)課上學(xué)生參差不同的水平。
4.分組探究：提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
5.小組競答：引入競爭機制，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興致得到更好的維持;同時活躍了課堂氣氛。
1.極域多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
2.連接因特網(wǎng)的學(xué)生用計算機機房。
3.一個有代表性的病毒演示程序。
1.謎語導(dǎo)入。
1)猜猜他是誰?
生：黑客!
師：那黑客是怎樣進入我們的電腦呢?大家知道嗎?
生：思考……。
師：為了讓大家能夠進一步的了解，我們一起來簡單演示一下：
2)病毒實戰(zhàn)：學(xué)生感性體驗，病毒原來這么厲害!
病毒攻擊：通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教師充當黑客，演示網(wǎng)絡(luò)中的另一臺計算機遭病毒攻擊，讓學(xué)生看看具體的情況。
3)提出問題，學(xué)生回答，教師指點：
通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：
某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什么?
某天，朋友告訴你，他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼，你信嗎?
你在網(wǎng)絡(luò)上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待?
某天，當你用qq聊天時，某個陌生人給你發(fā)來一個網(wǎng)址，你會打開嗎?
因特網(wǎng)是一個信息的海洋，對于這里的所有信息，所有的“網(wǎng)中人”，你都會相信嗎?
結(jié)合學(xué)生對于計算機的日常應(yīng)用，討論后，學(xué)生對病毒、黑客、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學(xué)生都強化了一種意識，信息安全問題關(guān)系到的我們每個人。
2.小組探究：利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，針對幾個問題展開深入探究。
1)準備工作：組建學(xué)習(xí)團隊，各團隊內(nèi)部分工協(xié)作，通過上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，任務(wù)如下：
a：基本任務(wù)：(每道題5分，共100分)。
·什么是計算機病毒?
病毒特征是什么?
病毒發(fā)作時有哪些典型癥狀?
舉例說說病毒的危害。
病毒有幾種常見的分類方法?
病毒傳播途徑有哪些?
你或者朋友的電腦遭遇過病毒嗎?說說具體情況。
·如何防范病毒?
常用的殺毒軟件有哪些，如何使用?請舉例說明。
你對黑客攻擊是什么態(tài)度?
黑客攻擊的常用手段有哪些?
你的計算機被黑客攻擊過嗎?說說具體情況。
如果黑客攻擊你，你如何防范?防火墻是什么?
計算機犯罪有哪些特點?
信息技術(shù)犯罪有哪些典型事例?舉例說明。
你是怎么保存重要數(shù)據(jù)的?
如果系統(tǒng)崩潰或硬盤毀壞，怎樣挽救數(shù)據(jù)?
為什么要拒絕盜版?
什么是系統(tǒng)漏洞?有什么危害?怎樣修正系統(tǒng)漏洞?具體闡述一下。
b：拓展任務(wù)：(10分)。
思考：為什么中國要發(fā)展自己的操作系統(tǒng)，關(guān)鍵部門不使用微軟的windows?
2)具體實施：
第一步：各小組利用搜索引擎，分工合作，搜集以上21個與題目相關(guān)的答案。
第二步：教師主持，學(xué)生通過小組搶答的方式對相關(guān)問題加以闡述，并分組計分。
第三步：教師公布得分最高的小組，提出表揚。
3.課后作業(yè)。
剛才，我們學(xué)習(xí)了信息技術(shù)安全使用的相關(guān)知識，通過小組搶答的方式對這些問題進行了深入探究，我們認識了計算機病毒，知道如何去防治它。同時我們也意識到，病毒防治不能僅依賴于殺毒軟件，更重要的是要提高防病毒意識，認識到計算機安全的重要性。課后，希望同學(xué)們按照本節(jié)課分組，結(jié)合本課所學(xué)，每組制作一張電子報刊：主題為“我眼中的信息技術(shù)安全”，完成后發(fā)至老師的郵箱。
a學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇二
隨著社會的發(fā)展，科技的進步。信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用日漸重要，學(xué)生也會不斷需要從網(wǎng)絡(luò)中尋找自己需要的知識點，所以培養(yǎng)學(xué)生的信息安全尤為重要，為此，班級制定了學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)的活動方案。
活動一：利用班會進行信息安全意識的教育?；顒右唬洪_展“網(wǎng)絡(luò)安全主題班會”教育活動。班會課上，老師先通過深入淺出的教學(xué)方法與視頻演示，向?qū)W生講解網(wǎng)絡(luò)組成結(jié)構(gòu)與基本原理。然后師生互動，通過交流讓學(xué)生了解到身邊的網(wǎng)絡(luò)安全隱患，懂得如何去識別這些網(wǎng)絡(luò)陷阱，提高網(wǎng)絡(luò)安全的防范能力。
活動二：觀看信息安全視頻。如今多媒體發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，在社交軟件上我們也應(yīng)該注意個人形象以及個人言論。沒有絕對的安全，只有相對的安全，沒有意識到風險是最大的風險。
活動三：利用板報、展板、手抄報等形式，大力開展文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)等宣傳教育。教育學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不打不健康文字，不發(fā)不文明圖片，不鏈接不健康網(wǎng)站，不提供不健康內(nèi)容搜索，不發(fā)送不健康信息，不轉(zhuǎn)載違法、庸俗、格調(diào)低下的言論、圖片、音視頻信息，積極營造網(wǎng)絡(luò)文明新風。積極組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，提高信息安全防范意識。
活動四：進行信息安全的法制教育。編造恐怖信息，或者明知是編造的恐怖信息而故意傳播，嚴重擾亂社會秩序，構(gòu)成編造，故意傳播虛假恐怖信息罪的，依據(jù)刑法第291條處5年以下有期徒刑，拘役管制，造成嚴重后果的處5年以上有期徒刑。所以我們要不造謠，不信謠，不傳謠，保護信息安全。
保護個人信息，提高安全意識，能夠分辨不良信息，在理念上提高信息安全意識。學(xué)會運用法律武器，維護信息安全。打造信息的安全堡壘，從我們做起！
a學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇三
根據(jù)自治區(qū)、地區(qū)有關(guān)要求，按照《新聞宣傳報道管理辦法》有關(guān)內(nèi)容，為進一步加強我縣網(wǎng)絡(luò)和信息安全管理工作，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下。
各單位要按照網(wǎng)絡(luò)與信息安全的有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定和工作要求，制定并組織實施本單位網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理規(guī)章制度。要明確網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作中的各種責任，規(guī)范計算機信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)部控制及管理制度，切實做好本單位網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障工作。
各單位要設(shè)立計算機信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負責對計算機信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)及應(yīng)用、管理、維護等工作進行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督。要建立本單位計算機信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用管理崗位責任制，明確主管領(lǐng)導(dǎo)，落實責任部門，各盡其職，常抓不懈，并按照“誰主管誰負責，誰運行誰負責，誰使用誰負責”的原則，切實履行好信息安全保障職責。
各單位要提高計算機網(wǎng)絡(luò)使用安全意識，嚴禁涉密計算機連接互聯(lián)網(wǎng)及其他公共信息網(wǎng)絡(luò)，嚴禁在非涉密計算機上存儲、處理涉密信息，嚴禁在涉密與非涉密計算機之間交叉使用移動存儲介質(zhì)。辦公內(nèi)網(wǎng)必須與互聯(lián)網(wǎng)及其他公共信息網(wǎng)絡(luò)實行物理隔離，并強化身份鑒別、訪問控制、安全審計等技術(shù)防護措施，有效監(jiān)控違規(guī)操作，嚴防違規(guī)下載涉密和敏感信息。通過互聯(lián)網(wǎng)電子郵箱、即時通信工具等處理、傳遞、轉(zhuǎn)發(fā)涉密和敏感信息。
各單位通過站、微信公眾平臺在互聯(lián)網(wǎng)上公開發(fā)布信息，要遵循涉密不公開、公開不涉密的原則，按照信息公開條例和有關(guān)規(guī)定，建立嚴格的審查制度。要對網(wǎng)站上發(fā)布的信息進行審核把關(guān)，審核內(nèi)容包括：上網(wǎng)信息有無涉密問題；上網(wǎng)信息目前對外發(fā)布是否適宜；信息中的文字、數(shù)據(jù)、圖表、圖像是否準確等。未經(jīng)本單位領(lǐng)導(dǎo)許可嚴禁以單位的名義在網(wǎng)上發(fā)布信息，嚴禁交流傳播涉密信息。堅持先審查、后公開，一事一審、全面審查。各單位網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布審查工作要有領(lǐng)導(dǎo)分管、部門負責、專人實施。
嚴肅突發(fā)、敏感事（案）件的新聞報道紀律，對民族、宗教、軍事、環(huán)保、反腐、人權(quán)、計劃生育、嚴打活動、暴恐案件、自然災(zāi)害，涉暴涉恐公捕大會、案件審理、非宗教教職人員、留大胡須、蒙面罩袍等敏感事（案）件的新聞稿件原則上不進行宣傳報道，如確需宣傳報道的，經(jīng)縣領(lǐng)導(dǎo)同意，上報地區(qū)層層審核，經(jīng)自治區(qū)黨委宣傳部審核同意后，方可按照宣傳內(nèi)容做到統(tǒng)一口徑、統(tǒng)一發(fā)布，確保信息發(fā)布的時效性和嚴肅性。
各單位要在近期集中開展一次網(wǎng)絡(luò)安全清理自查工作。對辦公網(wǎng)絡(luò)、站和微信公眾平臺的安全威脅和風險進行認真分析，制定并組織實施本單位各種網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作計劃、工作方案，及時按照要求消除信息安全隱患。各單位要加大網(wǎng)絡(luò)和信息安全監(jiān)管檢查力度，及時發(fā)現(xiàn)問題、堵塞漏洞、消除隱患；要全面清查，嚴格把關(guān)，對自查中發(fā)現(xiàn)的問題要立即糾正，存在嚴重問題的單位要認真整改。
各單位要從維護國家安全和利益的戰(zhàn)略高度，充分認識信息化條件下網(wǎng)絡(luò)和信息安全的嚴峻形勢，切實增強風險意識、責任意識、安全意識，進一步加強教育、強化措施、落實責任，堅決防止網(wǎng)絡(luò)和信息安全事件發(fā)生。
a學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇四
信息安全是保護信息和信息系統(tǒng)不受未經(jīng)授權(quán)的進入、使用、披露、銷毀、修改、檢查、記錄和銷毀。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
根據(jù)中心《關(guān)于進一步加強網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作的通知》和《終端計算機安全使用規(guī)范》的要求，為了進一步促進我校計算機網(wǎng)絡(luò)與信息安全，本著“責任到人，一絲不茍”的指導(dǎo)思想，做到管理制度化、規(guī)范化，提高班班通設(shè)備及微機室學(xué)生用機、教師個人用機的使用效能，特對我校計算機網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作的建設(shè)和管理情況進行自查。具體情況整理如下：
1、教師個人電腦由使用教師做好日常維護，學(xué)校電教小組負責監(jiān)督、檢查、維修。
2、本學(xué)期配備的教室班班通設(shè)備由學(xué)校統(tǒng)一管理，班主任為第一責任人，任課教師為第二責任人，分別簽訂了各自的管理使用責任書，并做好日常的使用記錄，各教室張貼班班通管理使用制度。
3、微機室用機由微機老師負責管理維護，做好使用記錄。
1、各教室班班通的使用情況是我們工作的一個重點。我們有計劃地組織老師們進行操作使用方面的培訓(xùn)。每月對各班級的班班通使用記錄本進行檢查記錄。每周組織班班通小助手對各班課間和下午放學(xué)時的設(shè)備關(guān)閉情況進行隨機檢查，并做好檢查記錄。為所有班班通設(shè)備統(tǒng)一安裝了殺毒軟件。
2、定期在校園網(wǎng)上提醒全體教師對個人電腦進行病毒查殺，并隨時解決教師電腦出現(xiàn)的一些問題和故障。
3、微機室的電腦由微機老師定期更新查殺，每學(xué)期末上交學(xué)生操作使用記錄。
1、通過自查，我們發(fā)現(xiàn)有的教師機桌面文件比較雜亂，有的殺毒更新不及時，教師個人或辦公室的ip地址混亂;有的班班通設(shè)備還不能完全按要求及時地做好一些設(shè)備的關(guān)閉;微機室的電腦配置較低，速度較慢等。
2、之前，對教師用機的管理和檢查工作做得還不太到位，基本處于放任自由管理狀態(tài)，安裝的軟件等比較雜亂。
3、電教小組負責人其他任務(wù)多，在完成全校所有計算機管理工作時顯得力不從心，有時覺得分身無術(shù)。
1、首先成立電教小組，增加人手，成員分工合作，增強對全校計算機的維護與監(jiān)管力度。
2、針對部分ip地址混亂的問題，及時進行了整改，現(xiàn)已將所有教師及辦公室的ip地址進行了統(tǒng)一編排，并重新進行了設(shè)置。全校計算機也全部做到規(guī)范命名。
3、今后，還要定期組織教師進行計算機的維護使用培訓(xùn)，或在校園網(wǎng)上及時提醒教師們進行計算機的維護操作，不斷規(guī)范教師用機的使用。
4、要通過對班班通的檢查，及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)的問題，及時反饋給各班主任和任課老師，改進管理使用的方法。
5、向上級申請盡量爭取更換微機室的學(xué)生用機，提高使用效率。
通過自查，全面了解本校在計算機管理使用及網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面的情況，在思想上引起了高度重視，從本校的實際情況進行總結(jié)分析。本著實事求是的原則，有則改之，無則加勉，不斷完善我們的工作。
為響應(yīng)落實國家關(guān)于加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學(xué)校的實際情況，特制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全活動實施方案：
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識進校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，使教師、學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，具備識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
(一)懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學(xué)校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
(二)開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學(xué)校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動所取得的成果。
(三)開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識》培訓(xùn)。11月12日召開全體教師培訓(xùn)會，集中培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識》，引導(dǎo)教師要主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，加強網(wǎng)絡(luò)安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?/p>
(四)召開網(wǎng)絡(luò)安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒?要防范!》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個人信息泄露?要防范!》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
(五)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學(xué)校各版微信群，同時印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學(xué)家長發(fā)放。
1.學(xué)校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識”標識，突出宣傳主題;。
2.堅決執(zhí)行中央“八項規(guī)定”有關(guān)要求，嚴格按照勤儉節(jié)約、務(wù)實高效原則，著力在提高活動實效上下功夫，嚴禁鋪張浪費、大講排場;。
3.各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學(xué)校信息技術(shù)室。
a學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇五
多媒體教學(xué)環(huán)境。
1.學(xué)生可自主判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，能識別基本個人信息，學(xué)會有效保護個人數(shù)據(jù)隱私。
2.學(xué)生養(yǎng)成電腦防毒、殺毒、信息備份和保護個人信息的習(xí)慣。
3.學(xué)生可以自主識別和抵制不良信息。
4.學(xué)生了解賭博、暴力、色情、網(wǎng)絡(luò)詐騙等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的危害，提高對網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力。
1.進行個人信息安全保護知識授課、組織學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育小視頻。
2.組織識別個人信息實踐活動。
3.分小組進行討論，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)生發(fā)言，暢談學(xué)習(xí)感受和收獲。
4.結(jié)合國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，開展“信息安全小小宣傳員活動，積極宣傳個人信息安全知識。
5.繪制個人信息安全手抄報、警示標語、宣傳畫報。
全體學(xué)生。
課堂多媒體教學(xué)、觀看視頻短片、學(xué)生分組討論、現(xiàn)場演示、實地觀摩、宣傳實踐。
七、活動過程。
1.多媒體授課，主要講解個人信息安全保護相關(guān)知識，觀看視頻教育短片，主要以實際案例為教材，幫助學(xué)生理解信息安全的重要性和危害性。
2.實踐活動，主要利用電腦、手機等工具，現(xiàn)場演示個人信息泄露的方法和過程(電腦殺毒、文件備份、掃描二維碼、拼多多紅包、軟件注冊、排名投票、微信朋友圈)，教會學(xué)生如何保護個人信息。
3.采取知識小競賽、小組討論和個人發(fā)言相結(jié)合的方式，暢談聽課感受，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中注意加強教育和引導(dǎo)，不斷激發(fā)學(xué)生的自主理解和總結(jié)表達的能力。
4.結(jié)合國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周，拓展知識層面，提高安全意識，開展活動總結(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好的信息安全意識。
5.倡導(dǎo)學(xué)生爭做信息安全宣傳員，在學(xué)校、家庭和小區(qū)里開展義務(wù)宣傳教育，普及安全知識。
a學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇六
方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復(fù)雜，不作全面部署不足以說明問題，因而公文內(nèi)容構(gòu)成勢必要繁瑣一些，一般有指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
多媒體教學(xué)環(huán)境。
1.學(xué)生可自主判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，能識別基本個人信息，學(xué)會有效保護個人數(shù)據(jù)隱私。
2.學(xué)生養(yǎng)成電腦防毒、殺毒、信息備份和保護個人信息的習(xí)慣。
3.學(xué)生可以自主識別和抵制不良信息。
4.學(xué)生了解賭博、暴力、色情、網(wǎng)絡(luò)詐騙等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的危害，提高對網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力。
1.進行個人信息安全保護知識授課、組織學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育小視頻。
2.組織識別個人信息實踐活動。
3.分小組進行討論，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)生發(fā)言，暢談學(xué)習(xí)感受和收獲。
4.結(jié)合國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，開展“信息安全小小宣傳員活動，積極宣傳個人信息安全知識。
5.繪制個人信息安全手抄報、警示標語、宣傳畫報。
全體學(xué)生。
課堂多媒體教學(xué)、觀看視頻短片、學(xué)生分組討論、現(xiàn)場演示、實地觀摩、宣傳實踐。
七、活動過程。
1.多媒體授課，主要講解個人信息安全保護相關(guān)知識，觀看視頻教育短片，主要以實際案例為教材，幫助學(xué)生理解信息安全的重要性和危害性。
2.實踐活動，主要利用電腦、手機等工具，現(xiàn)場演示個人信息泄露的方法和過程(電腦殺毒、文件備份、掃描二維碼、拼多多紅包、軟件注冊、排名投票、微信朋友圈)，教會學(xué)生如何保護個人信息。
3.采取知識小競賽、小組討論和個人發(fā)言相結(jié)合的方式，暢談聽課感受，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中注意加強教育和引導(dǎo)，不斷激發(fā)學(xué)生的自主理解和總結(jié)表達的能力。
5.倡導(dǎo)學(xué)生爭做信息安全宣傳員，在學(xué)校、家庭和小區(qū)里開展義務(wù)宣傳教育，普及安全知識。
冬季來臨，天干物燥，是火災(zāi)的易發(fā)季節(jié)。為增強同學(xué)們的安全防火意識和防患能力，我校開展了冬季安全防火教育，普及防火安全、火災(zāi)自救、救援知識，營造濃厚的消防安全氛圍。
經(jīng)過政府網(wǎng)站安全漏洞專項整治行動，堵塞安全漏洞，消除安全隱患，落實管理職責，加強安全管理，提高信息安全保障本事和水平。專項整治行動要堅持“誰主管誰負責、誰運行誰負責、誰使用誰負責”的原則，各部門各單位負責本部門的政府網(wǎng)站及下屬網(wǎng)站自查并理解市、區(qū)檢查。
為保障本次專項整治行動扎實推行，成立政府網(wǎng)站安全漏洞專項整治行動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由副區(qū)長谷云彪同志擔任，成員由區(qū)科技和信息化委員會、公安分局、區(qū)保密局分管領(lǐng)導(dǎo)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)科技和信息化委員會。各有關(guān)部門要明確分管領(lǐng)導(dǎo)和具體人員，按照全區(qū)部署做好專項整治。具體分工：
專項整治行動由區(qū)科信委牽頭，公安分局、區(qū)保密局、區(qū)政府各部門共同承擔。
(一)區(qū)科信委:負責本次專項整治行動的總體組織、協(xié)調(diào)工作。負責檢查網(wǎng)站信息安全管理情景，組織檢查網(wǎng)站的軟硬件環(huán)境及風險漏洞等。
(二)公安分局：負責檢查網(wǎng)站中被敵對勢力攻擊的情景，包括被敵對勢力攻擊、竊取信息等，并進行相應(yīng)處理。
(三)區(qū)保密局：負責檢查網(wǎng)站信息資料的安全保密情景，并進行相應(yīng)處置。
(四)各部門各單位：負責檢查本單位所屬門戶網(wǎng)站、業(yè)務(wù)網(wǎng)站及下屬單位網(wǎng)站的安全情景，并理解市、區(qū)檢查。
本次檢查范圍主要是接入互聯(lián)網(wǎng)的政府網(wǎng)站，包括區(qū)政府門戶網(wǎng)站、業(yè)務(wù)網(wǎng)站及各單位門戶網(wǎng)站。檢查的重點資料：
(一)網(wǎng)站安全漏洞排查。
重點進行網(wǎng)頁腳本檢測、網(wǎng)站掛馬情景檢測、網(wǎng)站架構(gòu)安全檢測、服務(wù)器主機檢測、網(wǎng)絡(luò)邊界設(shè)備檢測。
(二)安全防護措施落實情景。
信息安全員是否到位，是否經(jīng)過相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)，是否具有合格的信息安全防護技能，是否熟練掌握已有信息安全防護設(shè)備的使用方法和配置調(diào)試。
網(wǎng)站安全防護設(shè)備包括網(wǎng)頁防篡改、防病毒、防攻擊等是否安裝到位，賬戶和口令的管理措施，操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、病毒防護軟件的補丁升級，網(wǎng)站域名安全管理措施等是否嚴格執(zhí)行。
(三)信息安全管理制度落實情景。
網(wǎng)站信息安全管理制度包括網(wǎng)站安全管理制度、網(wǎng)站信息安全通報制度、信息發(fā)布審核登記制度、網(wǎng)站服務(wù)器機房管理制度、網(wǎng)站值班制度、安全職責追究制度等的建立和落實情景。
(四)應(yīng)急響應(yīng)機制建設(shè)情景。
網(wǎng)站信息安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案制定、演練、落實情景，應(yīng)急技術(shù)支援隊伍建設(shè)情景，重大信息安全事故處置情景，網(wǎng)站重要數(shù)據(jù)和系統(tǒng)的災(zāi)難備份情景等。
(五)網(wǎng)站安全漏洞整治情景。
對網(wǎng)站設(shè)備設(shè)施、防范措施、安全制度等方面存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)的分析排查情景，研究和制定整改措施等情景。
(一)各部門自查階段：年月中旬。
各部門針對全區(qū)檢查出來的問題進行研究分析，拿出解決辦法，于月日反饋科信委。同時對本部門下屬單位網(wǎng)站安全情景進行檢查梳理，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改。
(二)全區(qū)整改階段：年月下旬。
由區(qū)科信委會同有關(guān)單位針對檢查結(jié)果，采取架設(shè)軟硬件設(shè)備、修改開發(fā)系統(tǒng)、實行全區(qū)集中管理等辦法，配合各部門對網(wǎng)站漏洞進行整改，同時指導(dǎo)各單位建立管理制度。
(三)迎接全市檢查階段：年月。
保障本單位網(wǎng)站安全穩(wěn)定運行，迎接市有關(guān)單位組織的安全檢查工作。
(一)各單位要充分認識開展政府網(wǎng)站安全漏洞專項整治工作的極端必要性，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各負其責，把本次專項整治工作抓出成效。
(二)各單位要制定完備的網(wǎng)站信息安全管理制度和應(yīng)急響應(yīng)機制，落實安全人員和職責。對檢查中發(fā)現(xiàn)的管理和技術(shù)漏洞，要進取采取措施，進行配置和升級、加裝網(wǎng)站保護設(shè)備、及時堵塞漏洞，消除安全隱患。從長遠研究，有條件的單位招聘選拔具有專業(yè)知識的工作人員管理網(wǎng)站。
(三)各單位要切實做好信息安全和保密工作，與專業(yè)技術(shù)企業(yè)合作的，應(yīng)簽署安全保密協(xié)議，明確安全和保密職責。
(四)各單位要認真做好此項專項整治工作。對于沒有認真落實安全檢查的單位，要對本單位網(wǎng)站安全負全責，對因網(wǎng)站安全問題造成嚴重后果的要追究單位主要負責人的職責。
為響應(yīng)落實國家關(guān)于加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學(xué)校的實際情況，特制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全活動實施方案：
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識進校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，使教師、學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，具備識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
（一）懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學(xué)校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
（二）開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學(xué)校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動所取得的成果。
（三）開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識》培訓(xùn)。11月12日召開全體教師培訓(xùn)會，集中培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識》，引導(dǎo)教師要主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，加強網(wǎng)絡(luò)安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?/p>
（四）召開網(wǎng)絡(luò)安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒？要防范！》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個人信息泄露？要防范！》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
（五）發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學(xué)校各版微信群，同時印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學(xué)家長發(fā)放。
1.學(xué)校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識”標識，突出宣傳主題；
3.各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學(xué)校信息技術(shù)室。
隨著社會的發(fā)展，科技的進步。信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用日漸重要，學(xué)生也會不斷需要從網(wǎng)絡(luò)中尋找自己需要的知識點，所以培養(yǎng)學(xué)生的信息安全尤為重要，為此，班級制定了學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)的活動方案。
活動一：利用班會進行信息安全意識的教育?；顒右唬洪_展“網(wǎng)絡(luò)安全主題班會”教育活動。班會課上，老師先通過深入淺出的教學(xué)方法與視頻演示，向?qū)W生講解網(wǎng)絡(luò)組成結(jié)構(gòu)與基本原理。然后師生互動，通過交流讓學(xué)生了解到身邊的網(wǎng)絡(luò)安全隱患，懂得如何去識別這些網(wǎng)絡(luò)陷阱，提高網(wǎng)絡(luò)安全的防范能力。
活動二：觀看信息安全視頻。如今多媒體發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，在社交軟件上我們也應(yīng)該注意個人形象以及個人言論。沒有絕對的安全，只有相對的安全，沒有意識到風險是最大的風險。
活動三：利用板報、展板、手抄報等形式，大力開展文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)等宣傳教育。教育學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不打不健康文字，不發(fā)不文明圖片，不鏈接不健康網(wǎng)站，不提供不健康內(nèi)容搜索，不發(fā)送不健康信息，不轉(zhuǎn)載違法、庸俗、格調(diào)低下的言論、圖片、音視頻信息，積極營造網(wǎng)絡(luò)文明新風。積極組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，提高信息安全防范意識。
活動四：進行信息安全的法制教育。編造恐怖信息，或者明知是編造的恐怖信息而故意傳播，嚴重擾亂社會秩序，構(gòu)成編造，故意傳播虛假恐怖信息罪的，依據(jù)刑法第291條處5年以下有期徒刑，拘役管制，造成嚴重后果的處5年以上有期徒刑。所以我們要不造謠，不信謠，不傳謠，保護信息安全。
保護個人信息，提高安全意識，能夠分辨不良信息，在理念上提高信息安全意識。學(xué)會運用法律武器，維護信息安全。打造信息的安全堡壘，從我們做起！
通過開展信息安全教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī)，營造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，促進青少年學(xué)生健康成長。
1.廣泛深入開展宣傳。班級各結(jié)合實際，充分利用周會升旗、道法課、信息課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員，使學(xué)生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力營造健康網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。計算機要安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件，利用技術(shù)手段及時發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)不良信息，確保建設(shè)綠色校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。密切社區(qū)、家庭的聯(lián)系，通過家長會、手機短信(家校通)、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支持，努力營造關(guān)心、支持學(xué)生信息安全教育的良好氛圍。
3.切實加強信息法制和安全教育。認真貫徹落實《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，樹立網(wǎng)絡(luò)信息責任意識和安全意識，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良行為。將網(wǎng)絡(luò)信息法制教育、網(wǎng)絡(luò)信息安全教育納入學(xué)校德育和安全教育工作內(nèi)容之中，制定工作計劃，有目的、有步驟地開展好活動。
4.突出重點。要根據(jù)各年齡段學(xué)生的身心特點和學(xué)習(xí)的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童等重點群體進行重點關(guān)注和引導(dǎo)，讓學(xué)生形成對網(wǎng)絡(luò)信息安全的正確認知，增強安全判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣。
5.注重總結(jié)，形成班級管理長效機制。及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結(jié)，注意樹立典型，以典型促發(fā)展，增強網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的實效性，并逐步建立健全相關(guān)規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡(luò)安全教育的班級長效機制。
1.積極開展“安全網(wǎng)上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導(dǎo)學(xué)生安全上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)認識觀，享受著網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便捷，對沉迷網(wǎng)絡(luò)、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴加抨擊。
2.以《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的“五要五不”為基礎(chǔ)，全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學(xué)生較深刻地體會網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學(xué)生的警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡(luò)垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3.開展“安全上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)活動充實學(xué)生課余生活。
4.通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學(xué)校一起有效監(jiān)控和引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導(dǎo)家長對孩子上網(wǎng)進行合理引導(dǎo)和約束。
在20xx年開學(xué)之初，西安工程大學(xué)采取多項措施加強安全教育，取得了良好的效果。
——加強節(jié)假日期間學(xué)生安全教育。該校高度重視節(jié)假日對學(xué)生的安全教育工作，教育學(xué)生注意出行安全，不允許學(xué)生集體組織出游活動;掌握學(xué)生假期外出、旅游或回家探親情況，并要求學(xué)生按期返校，嚴禁出現(xiàn)學(xué)生擅自離校及逾期不請假的情況。同時，全體輔導(dǎo)員嚴格履行和遵守值班制度，做好值班記錄，保持通訊暢通。隨時掌握學(xué)生動態(tài)，確保能應(yīng)對各種突發(fā)事件，發(fā)現(xiàn)問題，及時妥善處置，并如實上報。
——健全學(xué)生安全信息工作。在每年開學(xué)初，該校繼續(xù)做好“三網(wǎng)一崗”建設(shè)，充分利用學(xué)生黨員信息網(wǎng)，學(xué)生干部信息網(wǎng)，學(xué)生安全員信息網(wǎng)以及共青團先鋒崗，及時了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，確保信息渠道通暢，切實維護學(xué)校的安全。
——完善四類特殊學(xué)生檔案。該校一直堅持不斷完善好心理異常學(xué)生檔案、學(xué)習(xí)后進學(xué)生檔案、貧困學(xué)生檔案、特殊學(xué)生檔案，及時掌握心理障礙學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、后進生、特殊學(xué)生的思想動態(tài)，做到教育、引導(dǎo)和管理及時到位，切實解決學(xué)生的實際困難，幫助學(xué)生安心學(xué)習(xí)，健康成長。
——關(guān)懷民族學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。堅決貫徹執(zhí)行黨的民族政策，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛民族學(xué)生，積極了解學(xué)生的所思、所想和所需，切實幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的`困難，使學(xué)生能安心學(xué)習(xí)，快樂生活。
——加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育和自覺抵制傳銷工作。該校利用班會、宣傳板、海報等宣傳形式，積極宣傳網(wǎng)絡(luò)安全、開展抵制傳銷的宣傳教育活動，組織學(xué)生學(xué)習(xí)國務(wù)院《禁止傳銷條例》《直銷管理條例》等法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解相關(guān)法律知識，認清傳銷的違法犯罪性質(zhì)和加入傳銷的危害性，自覺做到知法、懂法、守法，增強防范和抵御傳銷的能力。
——開展學(xué)生心理健康教育工作。在學(xué)生中開展心理健康專題教育活動，加大對特殊學(xué)生群體的關(guān)注和心理引導(dǎo)，隨時掌握其思想情況，了解他們的心理和行為狀態(tài)，做到早知情、早預(yù)防、早解決，避免不良情況的發(fā)生。
——加強學(xué)生防火、防盜教育工作。教育學(xué)生妥善保管貴重物品、現(xiàn)金和存折銀行卡等，養(yǎng)成人走鎖好門窗的習(xí)慣，增強集體防盜意識，避免由于疏忽大意引發(fā)盜竊案件;教育學(xué)生安全用電，注意插線板、充電器、臺燈等電器的使用安全，堅決禁止使用大功率電器、禁止私拉、亂接電源，避免火災(zāi)的發(fā)生。
——外出實習(xí)學(xué)生的安全教育。配合教務(wù)處等教學(xué)管理部門做好學(xué)生外出實習(xí)的管理工作，教育學(xué)生遵守法紀法規(guī)，遵守企業(yè)規(guī)章制度，注意交通、飲食、住宿等人身安全;督促相關(guān)老師與外出實習(xí)學(xué)生保持經(jīng)常性聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生動向，避免事故發(fā)生。
此外，該校還開展了學(xué)生校外住宿清理工作，加強對在校外租房住宿學(xué)生的摸底、排查和建檔工作，杜絕各類安全隱患。
為響應(yīng)落實國家關(guān)于加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學(xué)校的實際情況，特制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全活動實施方案：
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識進校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，使教師、學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，具備識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
（一）懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學(xué)校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
（二）開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學(xué)校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動所取得的成果。
（三）開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識》培訓(xùn)。11月12日召開全體教師培訓(xùn)會，集中培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識》，引導(dǎo)教師要主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，加強網(wǎng)絡(luò)安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?/p>
（四）召開網(wǎng)絡(luò)安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒？要防范！》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個人信息泄露？要防范！》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
（五）發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學(xué)校各版微信群，同時印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學(xué)家長發(fā)放。
1.學(xué)校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識”標識，突出宣傳主題；
3.各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學(xué)校信息技術(shù)室。
康樂燕寶學(xué)校。
2021年3月4日。
為響應(yīng)落實國家關(guān)于加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學(xué)校的實際情況，特制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全活動實施方案：
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識進校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，使教師、學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，具備識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
(一)懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學(xué)校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
(二)開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學(xué)校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動所取得的成果。
(三)開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識》培訓(xùn)。11月12日召開全體教師培訓(xùn)會，集中培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識》，引導(dǎo)教師要主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，加強網(wǎng)絡(luò)安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?/p>
(四)召開網(wǎng)絡(luò)安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒?要防范!》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個人信息泄露?要防范!》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
(五)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學(xué)校各版微信群，同時印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學(xué)家長發(fā)放。
1.學(xué)校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識”標識，突出宣傳主題;。
2.堅決執(zhí)行中央“八項規(guī)定”有關(guān)要求，嚴格按照勤儉節(jié)約、務(wù)實高效原則，著力在提高活動實效上下功夫，嚴禁鋪張浪費、大講排場;。
3.各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學(xué)校信息技術(shù)室。
a學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇七
我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)還是一種健康的利用的態(tài)度，上網(wǎng)的時間也控制的比較恰當，而且基本上是在自己家里上網(wǎng)，上網(wǎng)主要是以查學(xué)習(xí)資料為主。但是，也有小部分的學(xué)生有過分迷戀網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，“網(wǎng)癮”問題的背后很大程度上反映了教育，特別是家庭教育的失敗，因此，特進行學(xué)生網(wǎng)絡(luò)與信息安全教育研究。
1、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，在網(wǎng)絡(luò)上獲得現(xiàn)實中所沒有的成就感。這一現(xiàn)象以男生為主;2、網(wǎng)絡(luò)聊天，交友，彌補現(xiàn)實中的孤獨。這類現(xiàn)象女生居多。不健康的、壓力過大的成長環(huán)境;得不到別人承認的失落感;人際關(guān)系不好。這些因素都會導(dǎo)致青少年通過上網(wǎng)逃避現(xiàn)實，尋求精神寄托。
1、全面了解并整理、歸納迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生所暴露的問題。
2、深入探究、分析、掌握學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因及趨勢。
3、應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化影響的方法。
1、調(diào)查研究法。通過問卷調(diào)查、座談、訪問等方式，全面了解我校學(xué)生上網(wǎng)的動機，上網(wǎng)的內(nèi)容等，以及其思想道德發(fā)展情況。
2、文獻研究法。查閱國內(nèi)外有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德方面的資料，尋找本研究實施的理論依據(jù)及可資借鑒的優(yōu)秀經(jīng)驗。
3、行動研究法。采用邊研究、邊總結(jié)、邊反思、邊調(diào)整的策略，通過開展“網(wǎng)絡(luò)知識講座”、“失望心理咨詢”、“主題班會”等方式進行研究。
4、個案分析法。注意收集研究實施過程中的指導(dǎo)實例，總結(jié)教育經(jīng)驗。
第一階段：2017年1月——2017年4月規(guī)劃設(shè)計階段。
第二階段：2017年5月——2017年9月理論學(xué)習(xí)試驗研究階段。
第一階段：2017年10月——2017年12月分析資料階段，結(jié)題報告，撰寫論文。
本課題屬個人課題，由杜宏俊負責實驗研究，提出問題，分析實驗，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文，結(jié)題。
1、形成學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查報告。
2、關(guān)于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的研究探究青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育。
3、學(xué)生信息技術(shù)在課堂中的具體實踐。
本課題研究現(xiàn)已全面啟動，廣泛收集材料，擬定課題的實驗方案，全面展開調(diào)查和實驗。
a學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇八
1.學(xué)生設(shè)計能力的培養(yǎng)。
第一，開設(shè)設(shè)計方法課程。設(shè)計能力是環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生必備的能力之一，但有的高校并沒有明確講授設(shè)計方法，而是含糊地開設(shè)諸如居住空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、居住區(qū)景觀設(shè)計等課程。第二，加強審美能力的培養(yǎng)。初入大學(xué)的新生雖然世界觀、人生觀、價值觀已經(jīng)形成，但對于美還沒有更清晰的認識。美的內(nèi)容是極其廣泛和多元的，所以在設(shè)計審美能力的培養(yǎng)方面，教師應(yīng)尊重每名學(xué)生的興趣愛好，在此基礎(chǔ)上廣泛涉獵多元文化，從而提高審美能力。第三，加強閱讀能力的培養(yǎng)?！白x”不僅是讀書，也包括看電視、電影，或者到實地進行體驗。如，學(xué)生要設(shè)計咖啡廳，如果學(xué)生從沒進過咖啡館，完全沒有生活體驗，那么其只能上網(wǎng)搜索咖啡館的相關(guān)資料、看圖片等，這樣的設(shè)計難以得到認可。因此，學(xué)設(shè)計不能紙上談兵，實地體驗非常重要。
2.學(xué)生制圖能力的培養(yǎng)。
制圖是設(shè)計師表達設(shè)計思想的重要途徑，設(shè)計需要制圖來表現(xiàn)。但制圖是一門綜合性極強的課程，不僅要求學(xué)生知道制圖規(guī)范，如標注方法、圖線線寬規(guī)則，讀懂設(shè)計圖中的各種符號，更需要學(xué)生掌握施工工藝方面的知識，能夠看懂水電暖相關(guān)專業(yè)的圖紙，否則制出的圖紙沒辦法和水電暖配合施工，制圖的深度只能停留在平面圖、立面圖這樣的初級階段。第一，加強施工工藝知識的掌握。施工工藝是制圖的必備知識。在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)多組織學(xué)生參觀施工現(xiàn)場，使其了解各種材料的性能及尺寸規(guī)格。學(xué)生只有知道了這些才能正確繪制剖面圖、構(gòu)造詳圖等。第二，強化計算機輔助設(shè)計軟件的學(xué)習(xí)。運用軟件是為了表達設(shè)計意圖，使設(shè)計更完美地體現(xiàn)。但學(xué)會軟件不代表就會設(shè)計，這是許多初學(xué)者容易走進的誤區(qū)。
3.學(xué)生表達能力的培養(yǎng)。
表達能力分兩個層面，一個層面是自我營銷的表達，另一個層面是設(shè)計方案的表達，這兩種表達缺一不可。第一，自我營銷的表達。首先是個人形象的傳遞，試想在穿衣打扮、接人待物方面邋遢的設(shè)計師，會給客戶什么樣的印象？所以個人形象是很重要的。其次在自我營銷方面，設(shè)計師應(yīng)加強設(shè)計理念的.推廣，讓客戶認可自己的理念，如果認可了理念，那么就已經(jīng)成功了一半。第二，設(shè)計方案的表達。影響設(shè)計方案優(yōu)劣判斷的因素，一方面在設(shè)計，另一方面在口頭表達。在教學(xué)上，學(xué)生長久以來處在被教授的位置，口頭表達的能力也較弱，所以在教學(xué)過程中，可以開設(shè)演講與口才課程，每門課程都采取學(xué)生講標的形式，講標者接受其他學(xué)生和教師的評審。這樣可以鍛煉學(xué)生的表達能力和臨場應(yīng)變能力。除了在日常教學(xué)工作中努力培養(yǎng)學(xué)生的以上三種能力之外，教師還可以采取集中考試的方式使學(xué)生有緊迫感，可以根據(jù)不同年級進行相應(yīng)的期中、期末考試，制作專門的設(shè)計任務(wù)書，讓學(xué)生鞏固一學(xué)期所學(xué)到的知識。如，一年級上半學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容為素描、色彩、三大構(gòu)成，那么除了英語、政治這些文化課以外，專業(yè)基礎(chǔ)課也可以來一場考試。如，命題設(shè)計為“古色古香”，要求用構(gòu)成的方式表達，這樣三大構(gòu)成的知識都可以運用到設(shè)計中。將每學(xué)期的知識都做一個命題設(shè)計的總結(jié)，不但鞏固了學(xué)生的知識，更重要的是鍛煉了學(xué)生自我思考、形成設(shè)計理念、掌握良好設(shè)計方法的能力。
二、結(jié)語。
細節(jié)決定成敗，這句話也適合環(huán)境設(shè)計的教學(xué)工作。只要教師把學(xué)生的基礎(chǔ)打牢固，針對專業(yè)特點，培養(yǎng)學(xué)生多看、多聽、多思考，敢于付諸行動，樂于分享、積極向上的心態(tài)，那么環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的能力將在潛移默化中得到提升。
a學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇九
培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，在材料物理與化學(xué)學(xué)科掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學(xué)研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作能力的高級專業(yè)人才。其具體要求是：
1、政治立場堅定，擁護黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀；遵紀守法，品行端正，具有為國家富強、民族振興而奮斗的事業(yè)心和責任感。
2、具有嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和“敬業(yè)、博學(xué)、求實、創(chuàng)新”的精神，掌握材料物理與化學(xué)有關(guān)研究方向的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識；了解本學(xué)科有關(guān)研究方向的現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)；掌握材料結(jié)構(gòu)與性能研究的基本方法和技術(shù)。具有較強的自學(xué)能力和從事科學(xué)研究工作的能力，能勝任高校、科研院所、企業(yè)等部門的教學(xué)、科研、工程技術(shù)和管理工作。
3、掌握一門外語，能熟練運用外語查閱本專業(yè)文獻資料和撰寫論文摘要及科技論文；具有較強的'語言表達和溝通能力，能夠獨立地進行學(xué)術(shù)交流；能熟練地利用微機和網(wǎng)絡(luò)進行信息檢索。
4、掌握鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣，身心健康。二、研究方向。
1、材料的物理化學(xué)特性研究。
2、功能材料的制備及結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系的研究3、高分子材料的改性及應(yīng)用三、學(xué)習(xí)年限。
攻讀碩士研究生的學(xué)制為2-4年，一般為3年，實行彈性學(xué)制。其中課程學(xué)習(xí)時間一般為一年半，學(xué)位論文工作不少于一年。對于品學(xué)兼優(yōu)、提前完成培養(yǎng)計劃、修滿學(xué)分且符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定者，學(xué)校允許其提前畢業(yè)；若在規(guī)定期限內(nèi)沒有達到學(xué)校培養(yǎng)規(guī)定者，可以申請延期畢業(yè)，但在校學(xué)習(xí)年限（包括休學(xué)在內(nèi)）最長不得超過4年。延期學(xué)習(xí)期間，培養(yǎng)經(jīng)費按規(guī)定自籌。
四、課程設(shè)臵及學(xué)分要求1、課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分配臵。
我院碩士研究生的課程結(jié)構(gòu)分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程兩大類。學(xué)位課程包括：政治理論課、外國語課、基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課；非學(xué)位課程包括：專業(yè)選修課和公共選修課。
我院研究生的培養(yǎng)實行學(xué)分制，課程學(xué)習(xí)時間一般為3個學(xué)期，研究生在論文答辯前必須完成規(guī)定的學(xué)分，否則不準參加畢業(yè)論文答辯。具體課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分配臵詳見教學(xué)計劃表。
2、學(xué)分要求:。
（1）本學(xué)科碩士生課程學(xué)習(xí)總學(xué)分不少于37學(xué)分。
4學(xué)分。對于同等學(xué)力或跨專業(yè)考入的研究生需補修本科課程,不計學(xué)分。
（2）碩士研究生在申請論文答辯之前，要在公開發(fā)行的合法學(xué)術(shù)期刊上獨立（或第一作者）發(fā)表至少1篇與研究方向一致的學(xué)術(shù)論文（不包括增刊、?？?、學(xué)術(shù)會議論文和一般論文集等）或出版專著1部（位列前兩位）或具有已通過鑒定的省級以上（含省級）應(yīng)用成果（位列前三位），且第一署名單位為聊城大學(xué)，記1學(xué)分。（3）研究生在學(xué)期間，至少聽10次、做2次學(xué)術(shù)報告，記1學(xué)分。
（4）教學(xué)實踐是培養(yǎng)和提高研究生教學(xué)能力、表達能力的重要環(huán)節(jié)，必須參加面向本科生教學(xué)的第一線工作。其工作量約折合講課學(xué)時36個學(xué)時（其中給本?？茖W(xué)生上課20課時，要求有教案），內(nèi)容可以是課程講授、輔導(dǎo)、指導(dǎo)實習(xí)、協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計或論文等。完成后由負責教師寫出評語，合格者取得1學(xué)分，不通過者應(yīng)重新進行。
五、課程考核與成績管理。
按合格或不合格評定。學(xué)位課程達70分為合格，非學(xué)位課程達60分為合格，達到合格要求的可獲得學(xué)分，否則不得學(xué)分。必修環(huán)節(jié)合格即可獲得學(xué)分?？己瞬缓细竦恼n程必須重修，同一門課程重修不得超過1次。
六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)。
1、研究生個人培養(yǎng)計劃的制定。
研究生指導(dǎo)教師或指導(dǎo)小組要根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，按照因材施教的原則，于新生入學(xué)后三個月內(nèi)，指導(dǎo)研究生制定出個人培養(yǎng)計劃，經(jīng)學(xué)位點負責人審定、院領(lǐng)導(dǎo)批準、報研究生處審核通過后實行。
2、中期篩選。
研究生中期篩選是在研究生課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束之后，以研究生的培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的政治思想表現(xiàn)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進行的一次綜合考核。其目的是總結(jié)評價研究生入學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，認真研究解決方法，明確今后努力的方向，促使研究生順利的由課程學(xué)習(xí)為主的階段進入論文階段，從而進一步提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。經(jīng)篩選考核，對少數(shù)不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者盡早進行妥善處理與安排。中期篩選工作在第四學(xué)期的3月份進行。
3、畢業(yè)資格審查和學(xué)位授予資格申請。
第六學(xué)期4月份，擬畢業(yè)研究生要向?qū)W校提出畢業(yè)申請，學(xué)校將按照培養(yǎng)方案和個人培養(yǎng)計劃審查研究生的畢業(yè)資格，全部完成培養(yǎng)方案要求和個人培養(yǎng)計劃中任務(wù)的研究生方可取得論文答辯資格。經(jīng)畢業(yè)資格審查合格者，方可獲得申請碩士學(xué)位資格。
七、畢業(yè)（學(xué)位）論文工作。
1、學(xué)位論文選題及中期論文檢查。
中出現(xiàn)的問題加以指導(dǎo)，以保證碩士學(xué)位論文工作的順利進行。
2、學(xué)位論文的要求。
（4）碩士論文的寫作及打印按《聊城大學(xué)碩士學(xué)位論文規(guī)范》要求進行；
（5）第六學(xué)期5月份提交畢業(yè)論文進行學(xué)位論文評閱，第六學(xué)期6月份進行答辯和學(xué)位授予工作，具體要求按《聊城大學(xué)碩士學(xué)位授予細則》辦理。
八、培養(yǎng)方式和方法。
1、實行導(dǎo)師負責和導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。導(dǎo)師負責制定出研究生的個人培養(yǎng)計劃，確定論文選題方向。碩士生的開題報告和論文研究方案，應(yīng)經(jīng)研究生指導(dǎo)小組集體討論通過后方可進行。
2、基礎(chǔ)及專業(yè)課的學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)、督促下進行，充分發(fā)揮研究生的個人才能和導(dǎo)師的指導(dǎo)作用；采用啟發(fā)式、研究式、參與式的教學(xué)方式，培養(yǎng)研究生的自學(xué)能力、獨立工作能力和創(chuàng)新能力。
3、研究生須在導(dǎo)師的安排指導(dǎo)下，調(diào)研、查閱有關(guān)科技文獻，并參加實驗室有關(guān)課題研究?？蒲兄凶⒅貙嶒灱寄芎途C合、獨立處理問題能力的培養(yǎng)和提高。
4、課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究及實踐活動并重，課程學(xué)習(xí)不合格者（包括學(xué)位課不及格，課程學(xué)習(xí)總學(xué)分未達到37學(xué)分的）不能進入學(xué)位論文研究。研究生須參加本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報告、討論班等學(xué)術(shù)活動，開闊思路，努力提高自己的科研素質(zhì)和能力。
5、研究生在讀期間要經(jīng)常瀏覽、閱讀相關(guān)的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊、著作，參加學(xué)術(shù)活動與學(xué)術(shù)討論，并作學(xué)術(shù)報告。
6、加強對研究生政治思想工作的指導(dǎo)和生活管理，導(dǎo)師既要教書又要教人，全面關(guān)心研究生的成長；研究生必須積極參加政治學(xué)習(xí)和公益活動，加強體育鍛煉。
7、加強與國內(nèi)外的橫向聯(lián)系和交流。九、文獻閱讀。
1、文獻閱讀的目的：通過文獻閱讀，掌握本專業(yè)的最新動態(tài)，對于拓寬實驗思路及撰寫出高水平畢業(yè)論文有著重要的指導(dǎo)和現(xiàn)實意義。
2、文獻閱讀考核時間及考核方式：第四學(xué)期末指導(dǎo)教師對碩士研究生專業(yè)文獻閱讀情況考核，對專業(yè)文獻閱讀報告批閱后給出成績，記入學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，但不計學(xué)分。
3、專業(yè)文獻閱讀參考書目詳見材料物理與化學(xué)專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生閱讀書目表。
a學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十
信息安全意識就是人們頭腦中建立起來的信息化工作必須安全的觀念，也就是信息化工作中對各種各樣有可能對信息本身或信息所處的介質(zhì)造成損害的外在條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài)。另外，從日常中注重對學(xué)生安全意識和行為的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，幫助學(xué)生理解信息安全的重要性、提升信息安全意識：識別和抵制不良信息；了解賭博、暴力、色情等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品對人的危害；提高對網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力；正確認識和對待網(wǎng)絡(luò)游戲，恰當處理虛擬時空和現(xiàn)實世界的關(guān)系。
五年級全體學(xué)生。
具體活動計劃：
1、開展一次信息安全意識演講比賽。帶動更多的同學(xué)文明上網(wǎng)，維護網(wǎng)絡(luò)的純潔性。
同學(xué)們參加比賽的積極性很高，大家勇于表現(xiàn)，把自己上網(wǎng)中遇到的問題和大家分享，并作出積極的表態(tài)，要維護網(wǎng)絡(luò)的純潔，提高安全意識。
2、開展手抄報比賽，并進行評比活動。
同學(xué)們積極思考，認真創(chuàng)作，所作的手抄報極富教育意義和觀賞價值，值得推廣。
3、開展一次信息安全意識培養(yǎng)的小型表演，通過小小的劇臺表演，如：歌曲、相聲、情景劇等，提升活動的趣味性。
因為疫情上網(wǎng)課的原因，這一活動安排到能正常線下教學(xué)進行，期待孩子們的精彩表演。
讓大家各抒己見，發(fā)表自己的意見和看法，把自己在上網(wǎng)中遇到的問題和經(jīng)驗與大家分享，共同提高信息安全意識，增強保護網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的信心和決心。
a學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十一
本市首次組織防震應(yīng)急疏散演練，演練點設(shè)在忻府區(qū)秀容中學(xué)。忻州市防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)組和忻府區(qū)防震抗震指揮部全體成員共計80余人觀摩了本次演練。經(jīng)過觀摩演練，我們有以下幾點體會：
整個疏散演練活動的過程緊張有序，全體學(xué)生在教師的指揮下按照事先設(shè)定的疏散通道，迅速地撤離了教學(xué)樓，并到達學(xué)校操場的指定地點，沒有發(fā)生任何危險事故。整個過程緊張有序，師生們把它當成一次真實的逃生經(jīng)歷，沒有絲毫的疏忽。經(jīng)過演練，全體學(xué)生均掌握了逃生的核心要領(lǐng)(護頭)和其它基本要領(lǐng)。
本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長韓貴喜為組長的演練領(lǐng)導(dǎo)組，制定了比較完善的《秀容中學(xué)防震減災(zāi)安全演練方案》，設(shè)立了指揮部，明確了工作人員分工及職責，并在演練前詳細向師生講解預(yù)案資料，讓師生熟悉演練程序。
經(jīng)過防震應(yīng)急疏散演練，有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，讓學(xué)生掌握逃生的方法，進一步提高學(xué)校師生應(yīng)對各種自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)變本事，增強自護和自救本事，因而能夠限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。
如：演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴肅：撤離教室時各樓層沒有分樓層、按規(guī)定的延時撤離，所以人員比較集中，相當擁擠，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。
經(jīng)過本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)生們有了很大的收獲，學(xué)校也積累了必須的經(jīng)驗。應(yīng)讓秀容中學(xué)對不足之處加以改善后，將他們演練的成功經(jīng)驗在全市推廣，經(jīng)過拓寬應(yīng)急演練層面，普及應(yīng)急公共安全知識，進一步增強應(yīng)急管理水平，提高全民安全意識和自救自護本事。
這次演練雖然結(jié)束了，但安全工作沒有止境。各班級要認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善職責制度，確保學(xué)校安全。
a學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十二
本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有堅實的英語語言基礎(chǔ)和嫻熟的語言交際能力，掌握多方面翻譯知識和技能，能夠在教育、科技、商務(wù)、傳媒、法律和旅游等多個領(lǐng)域從事口、筆譯相關(guān)工作的應(yīng)用型專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格（基本要求）。
本專業(yè)學(xué)生要具備比較扎實的英語語言和文化知識，比較系統(tǒng)地了解中西翻譯理論知識，掌握與畢業(yè)后所從事工作有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、具備較強的口、筆譯能力、團隊合作意識和創(chuàng)新精神。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的素質(zhì)、知識和能力：
1、有扎實的英、漢雙語基礎(chǔ)知識和良好的英漢語口語及書面語表達能力。
2、全面認識中西文化差異，具有較強的跨文化交際能力。3、熟悉翻譯理論，掌握多種文體的口譯和筆譯基本技能。4、能熟練運用翻譯工具，具備一定的翻譯項目管理能力。5、具有全面的人文、科技知識素養(yǎng)，以及溝通協(xié)作能力。
三、課程體系學(xué)時與學(xué)分。
四、學(xué)科基礎(chǔ)課程。
綜合英語、英語視聽說、英語閱讀與寫作。
五、專業(yè)主干課程。
口譯、英漢筆譯、漢英筆譯、翻譯概論、語言學(xué)導(dǎo)論。
六、專業(yè)方向課程。
371。
七、氣象特色課程（除大氣科學(xué)概論以外）。
十、輔修專業(yè)說明（如不開設(shè)輔修可不填）十一、課程體系關(guān)聯(lián)圖（附后）。
翻譯專業(yè)課程體系關(guān)聯(lián)圖。
372。
a學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十三
工商管理專業(yè)一直以來是我國高等院校中一個與社會經(jīng)濟聯(lián)系十分緊密的應(yīng)用性學(xué)科，自開始隨著管理學(xué)學(xué)科從經(jīng)濟學(xué)學(xué)科中獨立出來，工商管理專業(yè)正式列入教育部本科專業(yè)目錄。國內(nèi)外工商管理專業(yè)的培養(yǎng)方法都體現(xiàn)出理論和實踐教學(xué)兩個方面。
國外工商管理教學(xué)更重視實踐教學(xué)。以美國為例，諸多高校工商管理本科層次的培養(yǎng)目標一般都是以“適應(yīng)社會需要，受到基礎(chǔ)廣泛的管理和人文教育，畢業(yè)生能夠順利找到工作”為宗旨，注重學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和個性的培養(yǎng)。
國外先進的實踐教學(xué)模式主要包括三個環(huán)節(jié)，即課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)、課外實踐環(huán)節(jié)和校外實踐環(huán)節(jié)。
1.課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)。
(1)案例教學(xué)。美國一流商學(xué)院非常重視案例教學(xué)，其中，以哈佛大學(xué)最具有代表性。每年哈佛大學(xué)的研究人員要研究和撰寫350余個新案例，是全球其他商學(xué)院撰寫案例總和的12倍。在哈佛大學(xué)，一年有30%案例被更新。80%的課程通過案例講解，案例教學(xué)中，主要以學(xué)生為中心，教師講解為輔，同時教師還準備大量視頻等參考資料供案例討論所用。
(2)計算機模擬。運用計算機模擬軟件進行本科生實踐教學(xué)始于20世紀50年代中期。1957年，華盛頓大學(xué)在“經(jīng)營策略”課程中應(yīng)用了“高層管理決策游戲”(topmanagementdecisiongame)。到20世紀90年代后期，幾乎所有商學(xué)院在戰(zhàn)略課或市場營銷課中使用“企業(yè)競爭模擬”這種游戲軟件。
(3)課程講座。課程講座就是課程中由非主講教師開設(shè)一定的專題講座。這是美國商學(xué)院課程的一大特色。講座者可以是專業(yè)研究人員、同學(xué)院非本課程教授，也可以是企業(yè)家、同行業(yè)資深人士，甚至是政府官員。他們都會準備豐富的視頻、文字資料和一些有趣的討論題。課程講座改變了單一的課堂教學(xué)模式，對本科生知識面的拓展與相關(guān)知識的理解起到了積極作用。
2.課外實踐環(huán)節(jié)。
課外實踐環(huán)節(jié)主要包括暑期學(xué)院項目、合作研究、學(xué)術(shù)報告會、研究基金。
(1)合作研究。合作研究是國外商學(xué)院課外實踐環(huán)節(jié)的又一大特色。它主要是由指導(dǎo)老師和學(xué)生共同承擔一項研究課題。如麻省理工學(xué)院提倡“研究是實踐的核心”，這一思想貫穿于本科生培養(yǎng)的全過程。斯隆商學(xué)院一直鼓勵學(xué)生參加“本科生研究機會項目”。
(2)暑期學(xué)院項目?？紤]到學(xué)生雖然掌握了基本管理理論，但是缺少必要的基本商業(yè)技能，因此暑期學(xué)院項目應(yīng)運而生。如斯坦福大學(xué)商學(xué)院都會舉辦為期四周的綜合管理暑期學(xué)院。內(nèi)容包括:基本的管理理論培訓(xùn);適合就業(yè)的技能和資源訓(xùn)練，如面試練習(xí)、職業(yè)咨詢等。
(3)學(xué)術(shù)報告會。美國一流商學(xué)院非常重視為學(xué)生開設(shè)學(xué)術(shù)報告會。如哈佛商學(xué)院開設(shè)了150多場學(xué)術(shù)報告會，斯隆商學(xué)院20開設(shè)了250多場學(xué)術(shù)報告會。演講人也來自各種不同的領(lǐng)域，多以企業(yè)界和學(xué)術(shù)界的領(lǐng)袖級人物為主。
3.校外實踐環(huán)節(jié)。
校外實踐環(huán)節(jié)包括社區(qū)志愿服務(wù)、實地考察、擔任咨詢顧問、休學(xué)一年海外實習(xí)等。
(1)實地考察。為了讓本科生能夠更好地應(yīng)用學(xué)過的理論知識解決現(xiàn)實中的問題，美國商學(xué)院會組織本科生采取不同的形式對不同地區(qū)、不同類型的企業(yè)進行調(diào)查或?qū)嵙?xí)。如哈佛商學(xué)院的“基于學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)項目”，有超過50%的本科生有機會參加這一項目。一般由三名學(xué)生組成一個團隊，到與學(xué)校有密切聯(lián)系的企業(yè)進行實地考察，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案。
(2)社區(qū)志愿服務(wù)。社區(qū)志愿服務(wù)被認為是一項很重要的校外實踐活動，通過社區(qū)志愿服務(wù)，對于學(xué)生來說，一方面可以讓本科生多接觸社會，體驗社會生活;另一方面也可以為社會做一些貢獻。如沃頓商學(xué)院要求學(xué)生組成10人的團隊，計劃并且完成一項社區(qū)志愿服務(wù)項目。而且這些項目多是一些慈善活動，如為一個巴拉圭村莊舉辦一場音樂會;拍攝一部關(guān)于費城無家可歸人生活狀況的紀錄片。
(3)擔任咨詢顧問。為提高學(xué)生解決實際問題的能力，鼓勵學(xué)生深入到企業(yè)中擔任咨詢顧問。咨詢內(nèi)容包括：行業(yè)分析、產(chǎn)業(yè)機會和項目可行性研究、集團和企業(yè)內(nèi)部診斷、企業(yè)增長戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略、營銷戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實施規(guī)劃、財務(wù)計劃、組織和治理結(jié)構(gòu)、流程和管理改善等。
(4)休學(xué)一年海外實習(xí)。在美國，很多商學(xué)院學(xué)生通過休學(xué)一年到海外實習(xí)，鍛煉和提高自己的實踐能力。對他們來說，不同的語言環(huán)境和文化的差異是出國實習(xí)最大的感受。通過海外實習(xí)，學(xué)生們學(xué)到了很多國內(nèi)學(xué)不到的工作方法和經(jīng)驗技能，也認識了很多朋友。積累了這些經(jīng)歷，對回國求職會很有幫助。
迄今為止，全國已有522所高校設(shè)有工商管理專業(yè)，為社會輸送了大量管理人才，積累了許多人才培養(yǎng)經(jīng)驗。目前國內(nèi)高校工商管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀可從以下幾方面體現(xiàn)：
1.工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標。
工商管理專業(yè)依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)的基本理論，研究如何運用現(xiàn)代管理的方法和手段來進行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策。國內(nèi)各高校工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標略有不同(見表1所示)?；倔w現(xiàn)為培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，掌握現(xiàn)代管理理論，具有國際化視野、創(chuàng)新意識、團隊精神，具有實踐能力與溝通技能，從事工商企業(yè)及非贏利組織管理工作或理論研究和教學(xué)工作的綜合型人才。
2.工商管理專業(yè)開設(shè)課程。
工商管理專業(yè)學(xué)制為四年。國內(nèi)各高校工商管理專業(yè)開設(shè)課程大體一致，基本包括基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)選修課幾方面。學(xué)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
(1)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識。
(2)具有較強的語言與文字表達、人際溝通等基本能力。
(3)掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法。
(4)熟悉我國企業(yè)管理相關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則。
3.工商管理專業(yè)就業(yè)情況。
國內(nèi)工商管理專業(yè)就業(yè)情況以為例，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)率為87%，而全國大學(xué)生平均就業(yè)率為68%，從專業(yè)角度審視，工商管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況良好(見表2所示)。學(xué)生畢業(yè)后適宜在各類工商企業(yè)、經(jīng)濟組織、經(jīng)濟管理部門、管理咨詢機構(gòu)、政府機關(guān)做經(jīng)營管理工作或經(jīng)營管理顧問，亦可到相應(yīng)的教學(xué)、科研機構(gòu)工作。
國內(nèi)許多著名高校根據(jù)時代要求、專業(yè)需求和自身情況，在專業(yè)培養(yǎng)方面大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)出專業(yè)培養(yǎng)特色。
東北財經(jīng)大學(xué)根據(jù)工商管理專業(yè)不同培養(yǎng)階段的側(cè)重不同，將該專業(yè)按層次設(shè)定培養(yǎng)目標：本科生一實踐就業(yè)導(dǎo)向，注重工商管理基本知識和技能的掌握;碩士生一應(yīng)用和研究能力，側(cè)重工商管理研究能力和應(yīng)用水平的提高;博士生一研究和創(chuàng)新能力，重點在于工商管理理論研究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。另有一些高校根據(jù)市場需求定制專業(yè)。如重慶工商大學(xué)設(shè)置了制造企業(yè)管理、流通企業(yè)管理和跨國企業(yè)管理三個特色方向課程;天津大學(xué)突出“創(chuàng)業(yè)”人才的培養(yǎng)，特色課程有創(chuàng)業(yè)學(xué)導(dǎo)論、創(chuàng)業(yè)營銷、企業(yè)策劃與創(chuàng)業(yè)計劃寫作、創(chuàng)業(yè)融資與理財、孵化器實務(wù)等;廣東商學(xué)院首創(chuàng)了《危機管理》課程，填補了國內(nèi)的空白。
三、比較分析我國工商管理專業(yè)培養(yǎng)存在的問題。
隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，人才市場需求多樣化，國內(nèi)高校工商管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中存在的問題日益凸現(xiàn)，集中表現(xiàn)在以下幾方面。
1.培養(yǎng)目標定位偏高，針對性不強。
目前工商管理專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)方向多是公司、企業(yè)等單位。無論從生源素質(zhì)、畢業(yè)生就業(yè)趨向來看，還是從用人單位的需求來看，“高級工商管理專門人才”的定位顯然偏高。另外，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)目標針對性不強，即工商管理專業(yè)研究生、本科生、高職高專生的培養(yǎng)目標沒有多大區(qū)別，從而導(dǎo)致各類畢業(yè)生層次不分明，特色不鮮明，人才培養(yǎng)類型單一。
2.共性趨同，特色不足。
許多高校制訂的工商管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標和規(guī)格從總體上看大致相同，甚至一些高校照搬教育部頒布的專業(yè)介紹中的專業(yè)培養(yǎng)目標和業(yè)務(wù)規(guī)格要求，而沒有根據(jù)學(xué)校的層次定位和服務(wù)面向定位加以修訂，專業(yè)服務(wù)面向不明顯，人才培養(yǎng)目標和規(guī)格含混、籠統(tǒng)，缺少個性和專業(yè)特色，難以滿足市場層次化、多樣化、差異化的人才需求。
3.教學(xué)方法陳舊，方式單一。
我國工商管理專業(yè)教學(xué)中實施的基本上是以教師為中心的教學(xué)方法。從教學(xué)組織過程看，剛性化的教學(xué)計劃、程式化的教學(xué)過程、灌輸式的教學(xué)方法忽視了學(xué)生的個性，不能因材施教，導(dǎo)致學(xué)生缺乏求知的`積極性和主動性。教師多注重書本知識的傳授，并以課程知識的掌握程度作為評定學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的標準，忽視了學(xué)生實際操作能力、語言表達能力、合作與創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)。
四、針對我國工商管理專業(yè)培養(yǎng)過程中問題的對策建議。
1.貼近市場，調(diào)整培養(yǎng)目標。
為提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及未來展開工作的能力，各高校的管理學(xué)院應(yīng)時刻關(guān)注就業(yè)市場的要求，不斷調(diào)整培養(yǎng)目標，針對不同學(xué)歷層次的學(xué)生定位不同的培養(yǎng)目標，并重視對學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，如溝通協(xié)調(diào)能力、文字寫作能力等。同時，要改進考核方式，不以單一的學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識多少為成績評定標準，增加實習(xí)實踐成績，個人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)展示活動成績等。
2.找準定位，突出辦學(xué)特色。
各高校應(yīng)針對自身特點和優(yōu)勢準確定位，突出工商管例專業(yè)培養(yǎng)特色。如科研型高?？勺⒅嘏囵B(yǎng)理論創(chuàng)新型人才;應(yīng)用型高?？勺⒅嘏囵B(yǎng)實踐能力出色的管理精英;基礎(chǔ)教學(xué)型高校可偏重培養(yǎng)基礎(chǔ)管理工作者等。
3.重視實踐，改進教學(xué)方法。
當今社會對工商管理專業(yè)人才的需求，除了一定數(shù)量的研究型人才外，更多的則是需要大量的高級應(yīng)用型人才和復(fù)合型人才。因而，工商管理專業(yè)的培養(yǎng)應(yīng)重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可增加學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)比賽、假期實踐等環(huán)節(jié)。同時，注意不斷改進教學(xué)方法，工商管理專業(yè)的教學(xué)方法應(yīng)是啟發(fā)式、討論式的，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)興趣，如課上可增加案例討論環(huán)節(jié)，課后可開展企業(yè)家講壇、社會調(diào)研考察等活動。
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a學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十四
組織學(xué)生了解食品信息安全相關(guān)內(nèi)容并制作安全手抄報謠言止于智者，通過過本次活動，初步幫助學(xué)生樹立良好的使用網(wǎng)絡(luò)信息意識習(xí)慣，發(fā)揮信息技術(shù)的最大優(yōu)勢，使網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師益友，希望實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校、家庭、社會的互利共贏。過本次活動，初步幫助學(xué)生樹立良好的使用網(wǎng)絡(luò)信息意識習(xí)慣，發(fā)揮信息技術(shù)的最大優(yōu)勢，使網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師益友，希望實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校、家庭、社會的互利共贏。
近些年來，信息安全事件“炮響”無數(shù)，警鐘不斷;讓我們“猛回頭”，不得不認識到信息安全工作的重要性!信息技術(shù)推動了整個社會乃至人類的進步，但是創(chuàng)新的科技同時也是一把“雙刃劍”;在推動社會進步的同時，也給犯罪份子留下了可乘之機。他們會利用信息技術(shù)的某些漏洞進行破壞活動。當然，我們會有領(lǐng)先信息安全管控技術(shù)來應(yīng)對他們。但是，領(lǐng)先的安全控管技術(shù)充分發(fā)揮其積極正面的效用的前提條件是人的信息安全意識必須得以提升。
信息安全工作者與狡猾的'不法分子一直進行著“道高一尺，魔高一丈”的較量，當信息安全工作者用強有力的信息安全產(chǎn)品、先進的信息安全技術(shù)等構(gòu)建信息安全技術(shù)體系的時候，狡猾的不發(fā)分子卻在想辦法尋找和窺探著信息安全管理的漏洞;當信息安全工作者開始重視信息安全管理的時候，不發(fā)分子卻開始利用員工薄弱的信息安全意識搞破壞;當然，很多信息安全事件的發(fā)生也并不是因為敵對的不法分子，很多都是“禍起蕭墻”!殊不知，員工信息安全意識薄弱是最致命的!
近年來，安全事件“層出不窮、商業(yè)泄密案“觸目驚心”、個人信息“唾手可得”、網(wǎng)絡(luò)犯罪“蒸蒸日上”…信息安全面的臨威脅無處不在。那么，這一切的一切這究竟是什么原因造成的呢?所有的一切都是因為“黑客”嗎?不!錯了，無數(shù)信息安全事件用“血淋淋”的教訓(xùn)告訴我們，員工信息安全意識薄弱是最根本的原因。比如，“將口令寫在便簽上，貼在電腦監(jiān)視器旁;開著電腦離開，不鎖屏，就像離開家卻忘記關(guān)門那樣;輕易相信來自陌生人的郵件，好奇打開郵件附件;使用容易猜測的弱口令，或者壓根就不設(shè)口令;丟失自己的筆記本電腦;會后不擦黑板，會議資料隨意放置在會場;只關(guān)注外來的威脅，忽視企業(yè)內(nèi)部人員的問題…”針對這種現(xiàn)狀，國際公認的更為有效和經(jīng)濟的方式是提升員工的信息安全意識和增強安全防范技能。讓企業(yè)員工充分認識到每個人都肩扛著信息安全的責任，深刻體會到“信息安全，人人有責”!
所以，擺在我們面前的新問題是如何有效的提升企業(yè)員工的信息安全意識。那么，我們應(yīng)該如何提升企業(yè)員工的信息安全意識呢?這個問題一直困擾著廣大信息安全工作者。谷安作為國內(nèi)頂級的信息安全咨詢公司和最專業(yè)的信息安全培訓(xùn)機構(gòu)，最先認識到信息安全意識對于各行業(yè)和企業(yè)的的重要性、最先聽到了各行業(yè)和企業(yè)對于如何提升員工信息安全意識方法的呼聲、也是國內(nèi)最早探索員工信息安全意識培養(yǎng)方案的機構(gòu)。谷安公司認為，員工信息安全意識的培養(yǎng)必須要幽默、風趣、方法多樣、寓教于樂并持之以恒。為此，谷安推出一系列信息安全意識產(chǎn)品，比如信息安全意識動畫、信息安全意識畫冊、信息安全意識海報、信息安全意識屏保、信息安全意識電子期刊等。這些信息安全意識產(chǎn)品能夠把枯燥的知識有趣化、把無聊的說教幽默化、讓員工在“津津有味”中學(xué)知識，讓員工在潛移默化中提升信息安全意識水平。最近，為了更好的幫助客戶提升員工信息安全意識，谷安公司特推出信息安全意識年服務(wù)模式，幫助客戶省時、省力、省錢、省心的做好信息安全意識宣貫工作。與此同時，谷安公司還在研發(fā)基于云平臺的信息安全意識調(diào)研服務(wù)模式，幫助客戶把好信息安全意識這根重要脈搏。幫助中國行業(yè)和企業(yè)構(gòu)建信息安全意識防火墻，為中國的信息安全保駕護航!
冬季來臨，天干物燥，是火災(zāi)的易發(fā)季節(jié)。為增強同學(xué)們的安全防火意識和防患能力，我校開展了冬季安全防火教育，普及防火安全、火災(zāi)自救、救援知識，營造濃厚的消防安全氛圍。
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