在實(shí)施工作或解決問題時(shí)，方案的設(shè)計(jì)和策劃是至關(guān)重要的。方案制定過程中要保持靈活性和創(chuàng)新性，適應(yīng)變化和新的情況。下面是一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)方案制定會(huì)有所啟發(fā)。
a學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案篇一
網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，如何用好這把“劍”？信息安全意識(shí)少不了！幫助小學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，樹立網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)，了解信息安全的法制，并自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中不文明不健康的信息，養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣。
四年級(jí)學(xué)生。
活動(dòng)二：觀看有關(guān)信息安全方面的視頻。
如今多媒體發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，在社交軟件上我們也應(yīng)該注意個(gè)人形象以及個(gè)人言論。開展“虛擬世界的現(xiàn)實(shí)思考”討論，并通過案例分析，用事實(shí)說話。讓學(xué)生知道人生觀、價(jià)值觀、道德觀正處在成長(zhǎng)期，缺乏網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)的后果，就是經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中形形色色的不良誘惑，容易造成一些慘劇的發(fā)生，同時(shí)造成人格上的扭曲，甚至走上違法犯罪的道路。采取各種有效措施，提高學(xué)生分辨是非的能力、網(wǎng)絡(luò)道德水平和自律意識(shí)，以及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下防范傷害、自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)三：進(jìn)行信息安全的法治教育。
編造恐怖信息，或者明知是編造的恐怖信息而故意傳播，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序，構(gòu)成編造，故意傳播虛假恐怖信息罪的，依據(jù)刑法第291條處5年以下有期徒刑，拘役管制，造成嚴(yán)重后果的處5年以上有期徒刑。所以我們要不造謠，不信謠，不傳謠，保護(hù)信息安全。
《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；
要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
a學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案篇二
我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)還是一種健康的利用的態(tài)度，上網(wǎng)的時(shí)間也控制的比較恰當(dāng)，而且基本上是在自己家里上網(wǎng)，上網(wǎng)主要是以查學(xué)習(xí)資料為主。但是，也有小部分的學(xué)生有過分迷戀網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，“網(wǎng)癮”問題的背后很大程度上反映了教育，特別是家庭教育的失敗，因此，特進(jìn)行學(xué)生網(wǎng)絡(luò)與信息安全教育研究。
1、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，在網(wǎng)絡(luò)上獲得現(xiàn)實(shí)中所沒有的成就感。這一現(xiàn)象以男生為主;2、網(wǎng)絡(luò)聊天，交友，彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)中的孤獨(dú)。這類現(xiàn)象女生居多。不健康的、壓力過大的成長(zhǎng)環(huán)境;得不到別人承認(rèn)的失落感;人際關(guān)系不好。這些因素都會(huì)導(dǎo)致青少年通過上網(wǎng)逃避現(xiàn)實(shí)，尋求精神寄托。
1、全面了解并整理、歸納迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生所暴露的問題。
2、深入探究、分析、掌握學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因及趨勢(shì)。
3、應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化影響的方法。
1、調(diào)查研究法。通過問卷調(diào)查、座談、訪問等方式，全面了解我校學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，上網(wǎng)的內(nèi)容等，以及其思想道德發(fā)展情況。
2、文獻(xiàn)研究法。查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德方面的資料，尋找本研究實(shí)施的理論依據(jù)及可資借鑒的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
3、行動(dòng)研究法。采用邊研究、邊總結(jié)、邊反思、邊調(diào)整的策略，通過開展“網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座”、“失望心理咨詢”、“主題班會(huì)”等方式進(jìn)行研究。
4、個(gè)案分析法。注意收集研究實(shí)施過程中的指導(dǎo)實(shí)例，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。
第一階段：2017年1月——2017年4月規(guī)劃設(shè)計(jì)階段。
第二階段：2017年5月——2017年9月理論學(xué)習(xí)試驗(yàn)研究階段。
第一階段：2017年10月——2017年12月分析資料階段，結(jié)題報(bào)告，撰寫論文。
本課題屬個(gè)人課題，由杜宏俊負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)研究，提出問題，分析實(shí)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，結(jié)題。
1、形成學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查報(bào)告。
2、關(guān)于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的研究探究青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育。
3、學(xué)生信息技術(shù)在課堂中的具體實(shí)踐。
本課題研究現(xiàn)已全面啟動(dòng)，廣泛收集材料，擬定課題的實(shí)驗(yàn)方案，全面展開調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。
a學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案篇三
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和總體國(guó)家安全觀，學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平總書記信息強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想，為進(jìn)一步增強(qiáng)校園信息安全意識(shí)，提高信息安全防護(hù)技能，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定2020年校園信息安全宣傳周活動(dòng)方案。
圍繞活動(dòng)主題，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議上的重要講話精神，通過組織動(dòng)員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》及相關(guān)配套法規(guī)，普及信息安全意識(shí)和防護(hù)技能，營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息安全。
20xx年12月21日-25日。
學(xué)校全體師生。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生信息安全防范意識(shí)，提升識(shí)別和應(yīng)對(duì)信息危險(xiǎn)的基本能力。主要活動(dòng)如下：
1.開展一次致學(xué)生的一封信活動(dòng)，從科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)純凈天空，確保信息安全，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將愛國(guó)付諸行動(dòng)。
2.開展一次手抄報(bào)評(píng)選。以班級(jí)為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報(bào)比賽，并以班級(jí)為單位開展評(píng)比活動(dòng)。
3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學(xué)校聘請(qǐng)公安局法制領(lǐng)導(dǎo)到校，開一次網(wǎng)絡(luò)及信息安全知識(shí)主題講座，進(jìn)一步普及信息安全常識(shí)和法律法規(guī)知識(shí)，提升學(xué)生信息安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
4.利用led屏滾動(dòng)宣傳信息安全相關(guān)內(nèi)容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動(dòng)宣傳，擴(kuò)大宣傳教育的覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識(shí)。在學(xué)校網(wǎng)站和家長(zhǎng)微信群，增加信息安全宣傳知識(shí)，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學(xué)校信息安全活動(dòng)方案等。
（一）高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。舉辦信息安全周活動(dòng)是貫徹落實(shí)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學(xué)校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動(dòng)，組織師生積極參與宣傳教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)活動(dòng)形成聲勢(shì)。
（二）突出主題，注重工作實(shí)效。要緊緊圍繞活動(dòng)主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學(xué)生思想政治教育、文明校園建設(shè)、維護(hù)校園穩(wěn)定等工作有機(jī)結(jié)合，采取有效形式提升工作的針對(duì)性與實(shí)效性，營(yíng)造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）加強(qiáng)協(xié)作，建立長(zhǎng)效機(jī)制。以信息安全宣傳周為契機(jī)，探索建立青少年學(xué)生信息安全教育長(zhǎng)效機(jī)制。要推動(dòng)相關(guān)內(nèi)容納入新生教育、課程教育和課外實(shí)踐活動(dòng)，完善信息安全教育工作體系，切實(shí)增強(qiáng)教育實(shí)效。
a學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案篇四
信息安全是保護(hù)信息和信息系統(tǒng)不受未經(jīng)授權(quán)的進(jìn)入、使用、披露、破壞、修改、檢查、記錄和銷毀。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
為響應(yīng)落實(shí)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時(shí)增強(qiáng)全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學(xué)校的實(shí)際情況，特制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)實(shí)施方案：
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆四中、五中全會(huì)精神，貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強(qiáng)廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)進(jìn)校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，使教師、學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，具備識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)擬采取以下形式開展：
（一）懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學(xué)校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
（二）開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學(xué)校宣傳報(bào)欄、電子屏、微信公眾號(hào)上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動(dòng)的主題、方案、計(jì)劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動(dòng)所取得的成果。
（三）開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識(shí)》培訓(xùn)。11月12日召開全體教師培訓(xùn)會(huì)，集中培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)》，引導(dǎo)教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)豐富的位個(gè)人給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）召開網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)主題班會(huì)。11月16日由德育處組織在全校各班進(jìn)行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會(huì)，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。同時(shí)在教室播放以下國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊(duì)會(huì)如下選題：《電腦病毒？要防范！》、《自主密碼國(guó)之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個(gè)人信息泄露？要防范！》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
（五）發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學(xué)校各版微信群，同時(shí)印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學(xué)家長(zhǎng)發(fā)放。
1.學(xué)校本次活動(dòng)中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)”標(biāo)識(shí)，突出宣傳主題；
3.各班級(jí)利用好班級(jí)多媒體，及時(shí)將過程材料收集整理，于12月20日?qǐng)?bào)送學(xué)校信息技術(shù)室。
在20xx年開學(xué)之初，西安工程大學(xué)采取多項(xiàng)措施加強(qiáng)安全教育，取得了良好的效果。
——加強(qiáng)節(jié)假日期間學(xué)生安全教育。該校高度重視節(jié)假日對(duì)學(xué)生的安全教育工作，教育學(xué)生注意出行安全，不允許學(xué)生集體組織出游活動(dòng);掌握學(xué)生假期外出、旅游或回家探親情況，并要求學(xué)生按期返校，嚴(yán)禁出現(xiàn)學(xué)生擅自離校及逾期不請(qǐng)假的情況。同時(shí)，全體輔導(dǎo)員嚴(yán)格履行和遵守值班制度，做好值班記錄，保持通訊暢通。隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，確保能應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)妥善處置，并如實(shí)上報(bào)。
——健全學(xué)生安全信息工作。在每年開學(xué)初，該校繼續(xù)做好“三網(wǎng)一崗”建設(shè)，充分利用學(xué)生黨員信息網(wǎng)，學(xué)生干部信息網(wǎng)，學(xué)生安全員信息網(wǎng)以及共青團(tuán)先鋒崗，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，確保信息渠道通暢，切實(shí)維護(hù)學(xué)校的安全。
——完善四類特殊學(xué)生檔案。該校一直堅(jiān)持不斷完善好心理異常學(xué)生檔案、學(xué)習(xí)后進(jìn)學(xué)生檔案、貧困學(xué)生檔案、特殊學(xué)生檔案，及時(shí)掌握心理障礙學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、后進(jìn)生、特殊學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到教育、引導(dǎo)和管理及時(shí)到位，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難，幫助學(xué)生安心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
——關(guān)懷民族學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的民族政策，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛民族學(xué)生，積極了解學(xué)生的所思、所想和所需，切實(shí)幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的`困難，使學(xué)生能安心學(xué)習(xí)，快樂生活。
——加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育和自覺抵制傳銷工作。該校利用班會(huì)、宣傳板、海報(bào)等宣傳形式，積極宣傳網(wǎng)絡(luò)安全、開展抵制傳銷的宣傳教育活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《禁止傳銷條例》《直銷管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解相關(guān)法律知識(shí)，認(rèn)清傳銷的違法犯罪性質(zhì)和加入傳銷的危害性，自覺做到知法、懂法、守法，增強(qiáng)防范和抵御傳銷的能力。
——開展學(xué)生心理健康教育工作。在學(xué)生中開展心理健康專題教育活動(dòng)，加大對(duì)特殊學(xué)生群體的關(guān)注和心理引導(dǎo)，隨時(shí)掌握其思想情況，了解他們的心理和行為狀態(tài)，做到早知情、早預(yù)防、早解決，避免不良情況的發(fā)生。
——加強(qiáng)學(xué)生防火、防盜教育工作。教育學(xué)生妥善保管貴重物品、現(xiàn)金和存折銀行卡等，養(yǎng)成人走鎖好門窗的習(xí)慣，增強(qiáng)集體防盜意識(shí)，避免由于疏忽大意引發(fā)盜竊案件;教育學(xué)生安全用電，注意插線板、充電器、臺(tái)燈等電器的使用安全，堅(jiān)決禁止使用大功率電器、禁止私拉、亂接電源，避免火災(zāi)的發(fā)生。
——外出實(shí)習(xí)學(xué)生的安全教育。配合教務(wù)處等教學(xué)管理部門做好學(xué)生外出實(shí)習(xí)的管理工作，教育學(xué)生遵守法紀(jì)法規(guī)，遵守企業(yè)規(guī)章制度，注意交通、飲食、住宿等人身安全;督促相關(guān)老師與外出實(shí)習(xí)學(xué)生保持經(jīng)常性聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，避免事故發(fā)生。
此外，該校還開展了學(xué)生校外住宿清理工作，加強(qiáng)對(duì)在校外租房住宿學(xué)生的摸底、排查和建檔工作，杜絕各類安全隱患。
通過開展信息安全教育活動(dòng)，廣泛宣傳國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī)，營(yíng)造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。
1.廣泛深入開展宣傳。班級(jí)各結(jié)合實(shí)際，充分利用周會(huì)升旗、道法課、信息課及黑板報(bào)，班隊(duì)會(huì)等廣泛開展宣傳動(dòng)員，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力營(yíng)造健康網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。計(jì)算機(jī)要安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件，利用技術(shù)手段及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)不良信息，確保建設(shè)綠色校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。密切社區(qū)、家庭的聯(lián)系，通過家長(zhǎng)會(huì)、手機(jī)短信(家校通)、致家長(zhǎng)一封信等形式，爭(zhēng)取社會(huì)、家庭的廣泛支持，努力營(yíng)造關(guān)心、支持學(xué)生信息安全教育的良好氛圍。
3.切實(shí)加強(qiáng)信息法制和安全教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，樹立網(wǎng)絡(luò)信息責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良行為。將網(wǎng)絡(luò)信息法制教育、網(wǎng)絡(luò)信息安全教育納入學(xué)校德育和安全教育工作內(nèi)容之中，制定工作計(jì)劃，有目的、有步驟地開展好活動(dòng)。
4.突出重點(diǎn)。要根據(jù)各年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的需要，有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)，尤其是對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童等重點(diǎn)群體進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和引導(dǎo)，讓學(xué)生形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全的正確認(rèn)知，增強(qiáng)安全判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣。
5.注重總結(jié)，形成班級(jí)管理長(zhǎng)效機(jī)制。及時(shí)對(duì)班級(jí)此次教育活動(dòng)中存在的問題、取得的成效進(jìn)行總結(jié)，注意樹立典型，以典型促發(fā)展，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的實(shí)效性，并逐步建立健全相關(guān)規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡(luò)安全教育的班級(jí)長(zhǎng)效機(jī)制。
三、活動(dòng)內(nèi)容及方式。
1.積極開展“安全網(wǎng)上行”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過靈活多樣的形式，引導(dǎo)學(xué)生安全上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)觀，享受著網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便捷，對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴(yán)加抨擊。
2.以《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的“五要五不”為基礎(chǔ)，全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育。通過講座、主題討論的方式，運(yùn)用正反事例，讓學(xué)生較深刻地體會(huì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學(xué)生的警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3.開展“安全上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)征文等活動(dòng)，依托吸引力強(qiáng)、參與性高的文娛和益智活動(dòng)，用健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)充實(shí)學(xué)生課余生活。
4.通過致家長(zhǎng)的一封信，爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)與學(xué)校一起有效監(jiān)控和引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)行合理引導(dǎo)和約束。
為進(jìn)一步落實(shí)中央網(wǎng)信辦、教育部等六部委下發(fā)的《國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)方案》要求，在教育系統(tǒng)培育“四有好網(wǎng)民”，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，營(yíng)造安全健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，按照市教育工委的工作部署，天津冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委辦公室于9月20日中午在校園開展以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”的網(wǎng)絡(luò)安全宣周教育活動(dòng)。
本次活動(dòng)共計(jì)制作發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)手冊(cè)近千余張，通過生動(dòng)有趣的漫畫和內(nèi)容豐富的實(shí)例，并且有黨辦和網(wǎng)絡(luò)信息中心的專業(yè)教師向廣大學(xué)生普及上網(wǎng)安全、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全、電信詐騙注意事項(xiàng)、法律法規(guī)等方面的安全知識(shí)。同時(shí)在學(xué)院宿舍、食堂、教學(xué)樓等人流密集的區(qū)域張貼網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)，利用新華社以及校園內(nèi)多處電子顯示屏滾動(dòng)播放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周的動(dòng)漫視頻和宣傳標(biāo)語。為了增強(qiáng)宣傳教育活動(dòng)的交互性、趣味性，學(xué)院黨辦利用微信、微博新媒體平臺(tái)推送網(wǎng)絡(luò)安全周動(dòng)漫視頻宣傳以及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽鏈接，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的同時(shí)，用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)網(wǎng)絡(luò)安全，維護(hù)晴朗的網(wǎng)絡(luò)空間，傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量。
學(xué)院黨委高度重視網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周教育活動(dòng)，此次教育活動(dòng)增強(qiáng)了師生的網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)意識(shí)和能力，倡議全體師生科學(xué)用網(wǎng)、文明用網(wǎng)、自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和總體國(guó)家安全觀，學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平總書記信息強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想，為進(jìn)一步增強(qiáng)校園信息安全意識(shí)，提高信息安全防護(hù)技能，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定2020年校園信息安全宣傳周活動(dòng)方案。
圍繞活動(dòng)主題，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議上的重要講話精神，通過組織動(dòng)員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》及相關(guān)配套法規(guī)，普及信息安全意識(shí)和防護(hù)技能，營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息安全。
信息安全為人民，信息安全靠人民。
20xx年12月21日-25日。
學(xué)校全體師生。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生信息安全防范意識(shí)，提升識(shí)別和應(yīng)對(duì)信息危險(xiǎn)的基本能力。主要活動(dòng)如下：
1.開展一次致學(xué)生的一封信活動(dòng)，從科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)純凈天空，確保信息安全，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將愛國(guó)付諸行動(dòng)。
2.開展一次手抄報(bào)評(píng)選。以班級(jí)為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報(bào)比賽，并以班級(jí)為單位開展評(píng)比活動(dòng)。
3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學(xué)校聘請(qǐng)公安局法制領(lǐng)導(dǎo)到校，開一次網(wǎng)絡(luò)及信息安全知識(shí)主題講座，進(jìn)一步普及信息安全常識(shí)和法律法規(guī)知識(shí)，提升學(xué)生信息安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
4.利用led屏滾動(dòng)宣傳信息安全相關(guān)內(nèi)容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動(dòng)宣傳，擴(kuò)大宣傳教育的覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識(shí)。在學(xué)校網(wǎng)站和家長(zhǎng)微信群，增加信息安全宣傳知識(shí)，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學(xué)校信息安全活動(dòng)方案等。
（一）高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。舉辦信息安全周活動(dòng)是貫徹落實(shí)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學(xué)校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動(dòng)，組織師生積極參與宣傳教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)活動(dòng)形成聲勢(shì)。
（二）突出主題，注重工作實(shí)效。要緊緊圍繞活動(dòng)主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學(xué)生思想政治教育、文明校園建設(shè)、維護(hù)校園穩(wěn)定等工作有機(jī)結(jié)合，采取有效形式提升工作的針對(duì)性與實(shí)效性，營(yíng)造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）加強(qiáng)協(xié)作，建立長(zhǎng)效機(jī)制。以信息安全宣傳周為契機(jī)，探索建立青少年學(xué)生信息安全教育長(zhǎng)效機(jī)制。要推動(dòng)相關(guān)內(nèi)容納入新生教育、課程教育和課外實(shí)踐活動(dòng)，完善信息安全教育工作體系，切實(shí)增強(qiáng)教育實(shí)效。
a學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案篇五
方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復(fù)雜，不作全面部署不足以說明問題，因而公文內(nèi)容構(gòu)成勢(shì)必要繁瑣一些，一般有指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
多媒體教學(xué)環(huán)境。
1.學(xué)生可自主判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，能識(shí)別基本個(gè)人信息，學(xué)會(huì)有效保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)隱私。
2.學(xué)生養(yǎng)成電腦防毒、殺毒、信息備份和保護(hù)個(gè)人信息的習(xí)慣。
3.學(xué)生可以自主識(shí)別和抵制不良信息。
4.學(xué)生了解賭博、暴力、色情、網(wǎng)絡(luò)詐騙等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的危害，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力。
1.進(jìn)行個(gè)人信息安全保護(hù)知識(shí)授課、組織學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育小視頻。
2.組織識(shí)別個(gè)人信息實(shí)踐活動(dòng)。
3.分小組進(jìn)行討論，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)生發(fā)言，暢談學(xué)習(xí)感受和收獲。
4.結(jié)合國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，開展“信息安全小小宣傳員活動(dòng)，積極宣傳個(gè)人信息安全知識(shí)。
5.繪制個(gè)人信息安全手抄報(bào)、警示標(biāo)語、宣傳畫報(bào)。
全體學(xué)生。
課堂多媒體教學(xué)、觀看視頻短片、學(xué)生分組討論、現(xiàn)場(chǎng)演示、實(shí)地觀摩、宣傳實(shí)踐。
七、活動(dòng)過程。
1.多媒體授課，主要講解個(gè)人信息安全保護(hù)相關(guān)知識(shí)，觀看視頻教育短片，主要以實(shí)際案例為教材，幫助學(xué)生理解信息安全的重要性和危害性。
2.實(shí)踐活動(dòng)，主要利用電腦、手機(jī)等工具，現(xiàn)場(chǎng)演示個(gè)人信息泄露的方法和過程(電腦殺毒、文件備份、掃描二維碼、拼多多紅包、軟件注冊(cè)、排名投票、微信朋友圈)，教會(huì)學(xué)生如何保護(hù)個(gè)人信息。
3.采取知識(shí)小競(jìng)賽、小組討論和個(gè)人發(fā)言相結(jié)合的方式，暢談聽課感受，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中注意加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，不斷激發(fā)學(xué)生的自主理解和總結(jié)表達(dá)的能力。
5.倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做信息安全宣傳員，在學(xué)校、家庭和小區(qū)里開展義務(wù)宣傳教育，普及安全知識(shí)。
冬季來臨，天干物燥，是火災(zāi)的易發(fā)季節(jié)。為增強(qiáng)同學(xué)們的安全防火意識(shí)和防患能力，我校開展了冬季安全防火教育，普及防火安全、火災(zāi)自救、救援知識(shí)，營(yíng)造濃厚的消防安全氛圍。
經(jīng)過政府網(wǎng)站安全漏洞專項(xiàng)整治行動(dòng)，堵塞安全漏洞，消除安全隱患，落實(shí)管理職責(zé)，加強(qiáng)安全管理，提高信息安全保障本事和水平。專項(xiàng)整治行動(dòng)要堅(jiān)持“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰運(yùn)行誰負(fù)責(zé)、誰使用誰負(fù)責(zé)”的原則，各部門各單位負(fù)責(zé)本部門的政府網(wǎng)站及下屬網(wǎng)站自查并理解市、區(qū)檢查。
為保障本次專項(xiàng)整治行動(dòng)扎實(shí)推行，成立政府網(wǎng)站安全漏洞專項(xiàng)整治行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由副區(qū)長(zhǎng)谷云彪同志擔(dān)任，成員由區(qū)科技和信息化委員會(huì)、公安分局、區(qū)保密局分管領(lǐng)導(dǎo)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)科技和信息化委員會(huì)。各有關(guān)部門要明確分管領(lǐng)導(dǎo)和具體人員，按照全區(qū)部署做好專項(xiàng)整治。具體分工：
專項(xiàng)整治行動(dòng)由區(qū)科信委牽頭，公安分局、區(qū)保密局、區(qū)政府各部門共同承擔(dān)。
(一)區(qū)科信委:負(fù)責(zé)本次專項(xiàng)整治行動(dòng)的總體組織、協(xié)調(diào)工作。負(fù)責(zé)檢查網(wǎng)站信息安全管理情景，組織檢查網(wǎng)站的軟硬件環(huán)境及風(fēng)險(xiǎn)漏洞等。
(二)公安分局：負(fù)責(zé)檢查網(wǎng)站中被敵對(duì)勢(shì)力攻擊的情景，包括被敵對(duì)勢(shì)力攻擊、竊取信息等，并進(jìn)行相應(yīng)處理。
(三)區(qū)保密局：負(fù)責(zé)檢查網(wǎng)站信息資料的安全保密情景，并進(jìn)行相應(yīng)處置。
(四)各部門各單位：負(fù)責(zé)檢查本單位所屬門戶網(wǎng)站、業(yè)務(wù)網(wǎng)站及下屬單位網(wǎng)站的安全情景，并理解市、區(qū)檢查。
本次檢查范圍主要是接入互聯(lián)網(wǎng)的政府網(wǎng)站，包括區(qū)政府門戶網(wǎng)站、業(yè)務(wù)網(wǎng)站及各單位門戶網(wǎng)站。檢查的重點(diǎn)資料：
(一)網(wǎng)站安全漏洞排查。
重點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)頁腳本檢測(cè)、網(wǎng)站掛馬情景檢測(cè)、網(wǎng)站架構(gòu)安全檢測(cè)、服務(wù)器主機(jī)檢測(cè)、網(wǎng)絡(luò)邊界設(shè)備檢測(cè)。
(二)安全防護(hù)措施落實(shí)情景。
信息安全員是否到位，是否經(jīng)過相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)，是否具有合格的信息安全防護(hù)技能，是否熟練掌握已有信息安全防護(hù)設(shè)備的使用方法和配置調(diào)試。
網(wǎng)站安全防護(hù)設(shè)備包括網(wǎng)頁防篡改、防病毒、防攻擊等是否安裝到位，賬戶和口令的管理措施，操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、病毒防護(hù)軟件的補(bǔ)丁升級(jí)，網(wǎng)站域名安全管理措施等是否嚴(yán)格執(zhí)行。
(三)信息安全管理制度落實(shí)情景。
網(wǎng)站信息安全管理制度包括網(wǎng)站安全管理制度、網(wǎng)站信息安全通報(bào)制度、信息發(fā)布審核登記制度、網(wǎng)站服務(wù)器機(jī)房管理制度、網(wǎng)站值班制度、安全職責(zé)追究制度等的建立和落實(shí)情景。
(四)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制建設(shè)情景。
網(wǎng)站信息安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案制定、演練、落實(shí)情景，應(yīng)急技術(shù)支援隊(duì)伍建設(shè)情景，重大信息安全事故處置情景，網(wǎng)站重要數(shù)據(jù)和系統(tǒng)的災(zāi)難備份情景等。
(五)網(wǎng)站安全漏洞整治情景。
對(duì)網(wǎng)站設(shè)備設(shè)施、防范措施、安全制度等方面存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)的分析排查情景，研究和制定整改措施等情景。
(一)各部門自查階段：年月中旬。
各部門針對(duì)全區(qū)檢查出來的問題進(jìn)行研究分析，拿出解決辦法，于月日反饋科信委。同時(shí)對(duì)本部門下屬單位網(wǎng)站安全情景進(jìn)行檢查梳理，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改。
(二)全區(qū)整改階段：年月下旬。
由區(qū)科信委會(huì)同有關(guān)單位針對(duì)檢查結(jié)果，采取架設(shè)軟硬件設(shè)備、修改開發(fā)系統(tǒng)、實(shí)行全區(qū)集中管理等辦法，配合各部門對(duì)網(wǎng)站漏洞進(jìn)行整改，同時(shí)指導(dǎo)各單位建立管理制度。
(三)迎接全市檢查階段：年月。
保障本單位網(wǎng)站安全穩(wěn)定運(yùn)行，迎接市有關(guān)單位組織的安全檢查工作。
(一)各單位要充分認(rèn)識(shí)開展政府網(wǎng)站安全漏洞專項(xiàng)整治工作的極端必要性，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各負(fù)其責(zé)，把本次專項(xiàng)整治工作抓出成效。
(二)各單位要制定完備的網(wǎng)站信息安全管理制度和應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，落實(shí)安全人員和職責(zé)。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的管理和技術(shù)漏洞，要進(jìn)取采取措施，進(jìn)行配置和升級(jí)、加裝網(wǎng)站保護(hù)設(shè)備、及時(shí)堵塞漏洞，消除安全隱患。從長(zhǎng)遠(yuǎn)研究，有條件的單位招聘選拔具有專業(yè)知識(shí)的工作人員管理網(wǎng)站。
(三)各單位要切實(shí)做好信息安全和保密工作，與專業(yè)技術(shù)企業(yè)合作的，應(yīng)簽署安全保密協(xié)議，明確安全和保密職責(zé)。
(四)各單位要認(rèn)真做好此項(xiàng)專項(xiàng)整治工作。對(duì)于沒有認(rèn)真落實(shí)安全檢查的單位，要對(duì)本單位網(wǎng)站安全負(fù)全責(zé)，對(duì)因網(wǎng)站安全問題造成嚴(yán)重后果的要追究單位主要負(fù)責(zé)人的職責(zé)。
為響應(yīng)落實(shí)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時(shí)增強(qiáng)全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學(xué)校的實(shí)際情況，特制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)實(shí)施方案：
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆四中、五中全會(huì)精神，貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強(qiáng)廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)進(jìn)校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，使教師、學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，具備識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)擬采取以下形式開展：
（一）懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學(xué)校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
（二）開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學(xué)校宣傳報(bào)欄、電子屏、微信公眾號(hào)上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動(dòng)的主題、方案、計(jì)劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動(dòng)所取得的成果。
（三）開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識(shí)》培訓(xùn)。11月12日召開全體教師培訓(xùn)會(huì)，集中培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)》，引導(dǎo)教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)豐富的位個(gè)人給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）召開網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)主題班會(huì)。11月16日由德育處組織在全校各班進(jìn)行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會(huì)，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。同時(shí)在教室播放以下國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊(duì)會(huì)如下選題：《電腦病毒？要防范！》、《自主密碼國(guó)之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個(gè)人信息泄露？要防范！》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
（五）發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學(xué)校各版微信群，同時(shí)印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學(xué)家長(zhǎng)發(fā)放。
1.學(xué)校本次活動(dòng)中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)”標(biāo)識(shí)，突出宣傳主題；
3.各班級(jí)利用好班級(jí)多媒體，及時(shí)將過程材料收集整理，于12月20日?qǐng)?bào)送學(xué)校信息技術(shù)室。
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步。信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用日漸重要，學(xué)生也會(huì)不斷需要從網(wǎng)絡(luò)中尋找自己需要的知識(shí)點(diǎn)，所以培養(yǎng)學(xué)生的信息安全尤為重要，為此，班級(jí)制定了學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)的活動(dòng)方案。
活動(dòng)一：利用班會(huì)進(jìn)行信息安全意識(shí)的教育。活動(dòng)一：開展“網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)”教育活動(dòng)。班會(huì)課上，老師先通過深入淺出的教學(xué)方法與視頻演示，向?qū)W生講解網(wǎng)絡(luò)組成結(jié)構(gòu)與基本原理。然后師生互動(dòng)，通過交流讓學(xué)生了解到身邊的網(wǎng)絡(luò)安全隱患，懂得如何去識(shí)別這些網(wǎng)絡(luò)陷阱，提高網(wǎng)絡(luò)安全的防范能力。
活動(dòng)二：觀看信息安全視頻。如今多媒體發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，在社交軟件上我們也應(yīng)該注意個(gè)人形象以及個(gè)人言論。沒有絕對(duì)的安全，只有相對(duì)的安全，沒有意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)是最大的風(fēng)險(xiǎn)。
活動(dòng)三：利用板報(bào)、展板、手抄報(bào)等形式，大力開展文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)等宣傳教育。教育學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不打不健康文字，不發(fā)不文明圖片，不鏈接不健康網(wǎng)站，不提供不健康內(nèi)容搜索，不發(fā)送不健康信息，不轉(zhuǎn)載違法、庸俗、格調(diào)低下的言論、圖片、音視頻信息，積極營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)。積極組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，提高信息安全防范意識(shí)。
活動(dòng)四：進(jìn)行信息安全的法制教育。編造恐怖信息，或者明知是編造的恐怖信息而故意傳播，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序，構(gòu)成編造，故意傳播虛假恐怖信息罪的，依據(jù)刑法第291條處5年以下有期徒刑，拘役管制，造成嚴(yán)重后果的處5年以上有期徒刑。所以我們要不造謠，不信謠，不傳謠，保護(hù)信息安全。
保護(hù)個(gè)人信息，提高安全意識(shí)，能夠分辨不良信息，在理念上提高信息安全意識(shí)。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，維護(hù)信息安全。打造信息的安全堡壘，從我們做起！
通過開展信息安全教育活動(dòng)，廣泛宣傳國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī)，營(yíng)造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。
1.廣泛深入開展宣傳。班級(jí)各結(jié)合實(shí)際，充分利用周會(huì)升旗、道法課、信息課及黑板報(bào)，班隊(duì)會(huì)等廣泛開展宣傳動(dòng)員，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力營(yíng)造健康網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。計(jì)算機(jī)要安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件，利用技術(shù)手段及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)不良信息，確保建設(shè)綠色校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。密切社區(qū)、家庭的聯(lián)系，通過家長(zhǎng)會(huì)、手機(jī)短信(家校通)、致家長(zhǎng)一封信等形式，爭(zhēng)取社會(huì)、家庭的廣泛支持，努力營(yíng)造關(guān)心、支持學(xué)生信息安全教育的良好氛圍。
3.切實(shí)加強(qiáng)信息法制和安全教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，樹立網(wǎng)絡(luò)信息責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良行為。將網(wǎng)絡(luò)信息法制教育、網(wǎng)絡(luò)信息安全教育納入學(xué)校德育和安全教育工作內(nèi)容之中，制定工作計(jì)劃，有目的、有步驟地開展好活動(dòng)。
4.突出重點(diǎn)。要根據(jù)各年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的需要，有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)，尤其是對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童等重點(diǎn)群體進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和引導(dǎo)，讓學(xué)生形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全的正確認(rèn)知，增強(qiáng)安全判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣。
5.注重總結(jié)，形成班級(jí)管理長(zhǎng)效機(jī)制。及時(shí)對(duì)班級(jí)此次教育活動(dòng)中存在的問題、取得的成效進(jìn)行總結(jié)，注意樹立典型，以典型促發(fā)展，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的實(shí)效性，并逐步建立健全相關(guān)規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡(luò)安全教育的班級(jí)長(zhǎng)效機(jī)制。
1.積極開展“安全網(wǎng)上行”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過靈活多樣的形式，引導(dǎo)學(xué)生安全上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)觀，享受著網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便捷，對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴(yán)加抨擊。
2.以《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的“五要五不”為基礎(chǔ)，全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育。通過講座、主題討論的方式，運(yùn)用正反事例，讓學(xué)生較深刻地體會(huì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學(xué)生的警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3.開展“安全上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)征文等活動(dòng)，依托吸引力強(qiáng)、參與性高的文娛和益智活動(dòng)，用健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)充實(shí)學(xué)生課余生活。
4.通過致家長(zhǎng)的一封信，爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)與學(xué)校一起有效監(jiān)控和引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)行合理引導(dǎo)和約束。
在20xx年開學(xué)之初，西安工程大學(xué)采取多項(xiàng)措施加強(qiáng)安全教育，取得了良好的效果。
——加強(qiáng)節(jié)假日期間學(xué)生安全教育。該校高度重視節(jié)假日對(duì)學(xué)生的安全教育工作，教育學(xué)生注意出行安全，不允許學(xué)生集體組織出游活動(dòng);掌握學(xué)生假期外出、旅游或回家探親情況，并要求學(xué)生按期返校，嚴(yán)禁出現(xiàn)學(xué)生擅自離校及逾期不請(qǐng)假的情況。同時(shí)，全體輔導(dǎo)員嚴(yán)格履行和遵守值班制度，做好值班記錄，保持通訊暢通。隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，確保能應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)妥善處置，并如實(shí)上報(bào)。
——健全學(xué)生安全信息工作。在每年開學(xué)初，該校繼續(xù)做好“三網(wǎng)一崗”建設(shè)，充分利用學(xué)生黨員信息網(wǎng)，學(xué)生干部信息網(wǎng)，學(xué)生安全員信息網(wǎng)以及共青團(tuán)先鋒崗，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，確保信息渠道通暢，切實(shí)維護(hù)學(xué)校的安全。
——完善四類特殊學(xué)生檔案。該校一直堅(jiān)持不斷完善好心理異常學(xué)生檔案、學(xué)習(xí)后進(jìn)學(xué)生檔案、貧困學(xué)生檔案、特殊學(xué)生檔案，及時(shí)掌握心理障礙學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、后進(jìn)生、特殊學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到教育、引導(dǎo)和管理及時(shí)到位，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難，幫助學(xué)生安心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
——關(guān)懷民族學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的民族政策，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛民族學(xué)生，積極了解學(xué)生的所思、所想和所需，切實(shí)幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的`困難，使學(xué)生能安心學(xué)習(xí)，快樂生活。
——加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育和自覺抵制傳銷工作。該校利用班會(huì)、宣傳板、海報(bào)等宣傳形式，積極宣傳網(wǎng)絡(luò)安全、開展抵制傳銷的宣傳教育活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《禁止傳銷條例》《直銷管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解相關(guān)法律知識(shí)，認(rèn)清傳銷的違法犯罪性質(zhì)和加入傳銷的危害性，自覺做到知法、懂法、守法，增強(qiáng)防范和抵御傳銷的能力。
——開展學(xué)生心理健康教育工作。在學(xué)生中開展心理健康專題教育活動(dòng)，加大對(duì)特殊學(xué)生群體的關(guān)注和心理引導(dǎo)，隨時(shí)掌握其思想情況，了解他們的心理和行為狀態(tài)，做到早知情、早預(yù)防、早解決，避免不良情況的發(fā)生。
——加強(qiáng)學(xué)生防火、防盜教育工作。教育學(xué)生妥善保管貴重物品、現(xiàn)金和存折銀行卡等，養(yǎng)成人走鎖好門窗的習(xí)慣，增強(qiáng)集體防盜意識(shí)，避免由于疏忽大意引發(fā)盜竊案件;教育學(xué)生安全用電，注意插線板、充電器、臺(tái)燈等電器的使用安全，堅(jiān)決禁止使用大功率電器、禁止私拉、亂接電源，避免火災(zāi)的發(fā)生。
——外出實(shí)習(xí)學(xué)生的安全教育。配合教務(wù)處等教學(xué)管理部門做好學(xué)生外出實(shí)習(xí)的管理工作，教育學(xué)生遵守法紀(jì)法規(guī)，遵守企業(yè)規(guī)章制度，注意交通、飲食、住宿等人身安全;督促相關(guān)老師與外出實(shí)習(xí)學(xué)生保持經(jīng)常性聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，避免事故發(fā)生。
此外，該校還開展了學(xué)生校外住宿清理工作，加強(qiáng)對(duì)在校外租房住宿學(xué)生的摸底、排查和建檔工作，杜絕各類安全隱患。
為響應(yīng)落實(shí)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時(shí)增強(qiáng)全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學(xué)校的實(shí)際情況，特制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)實(shí)施方案：
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆四中、五中全會(huì)精神，貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強(qiáng)廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)進(jìn)校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，使教師、學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，具備識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)擬采取以下形式開展：
（一）懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學(xué)校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
（二）開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學(xué)校宣傳報(bào)欄、電子屏、微信公眾號(hào)上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動(dòng)的主題、方案、計(jì)劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動(dòng)所取得的成果。
（三）開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識(shí)》培訓(xùn)。11月12日召開全體教師培訓(xùn)會(huì)，集中培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)》，引導(dǎo)教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)豐富的位個(gè)人給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）召開網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)主題班會(huì)。11月16日由德育處組織在全校各班進(jìn)行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會(huì)，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。同時(shí)在教室播放以下國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊(duì)會(huì)如下選題：《電腦病毒？要防范！》、《自主密碼國(guó)之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個(gè)人信息泄露？要防范！》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
（五）發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學(xué)校各版微信群，同時(shí)印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學(xué)家長(zhǎng)發(fā)放。
1.學(xué)校本次活動(dòng)中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)”標(biāo)識(shí)，突出宣傳主題；
3.各班級(jí)利用好班級(jí)多媒體，及時(shí)將過程材料收集整理，于12月20日?qǐng)?bào)送學(xué)校信息技術(shù)室。
康樂燕寶學(xué)校。
2021年3月4日。
為響應(yīng)落實(shí)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時(shí)增強(qiáng)全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學(xué)校的實(shí)際情況，特制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)實(shí)施方案：
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆四中、五中全會(huì)精神，貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強(qiáng)廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)進(jìn)校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，使教師、學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，具備識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)擬采取以下形式開展：
(一)懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學(xué)校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
(二)開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學(xué)校宣傳報(bào)欄、電子屏、微信公眾號(hào)上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動(dòng)的主題、方案、計(jì)劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動(dòng)所取得的成果。
(三)開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識(shí)》培訓(xùn)。11月12日召開全體教師培訓(xùn)會(huì)，集中培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)》，引導(dǎo)教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)豐富的位個(gè)人給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
(四)召開網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)主題班會(huì)。11月16日由德育處組織在全校各班進(jìn)行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會(huì)，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。同時(shí)在教室播放以下國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊(duì)會(huì)如下選題：《電腦病毒?要防范!》、《自主密碼國(guó)之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個(gè)人信息泄露?要防范!》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
(五)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學(xué)校各版微信群，同時(shí)印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學(xué)家長(zhǎng)發(fā)放。
1.學(xué)校本次活動(dòng)中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)”標(biāo)識(shí)，突出宣傳主題;。
2.堅(jiān)決執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”有關(guān)要求，嚴(yán)格按照勤儉節(jié)約、務(wù)實(shí)高效原則，著力在提高活動(dòng)實(shí)效上下功夫，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)、大講排場(chǎng);。
3.各班級(jí)利用好班級(jí)多媒體，及時(shí)將過程材料收集整理，于12月20日?qǐng)?bào)送學(xué)校信息技術(shù)室。
a學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案篇六
信息技術(shù)課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，更需要為孩子們灌輸信息安全意識(shí)。信息安全不僅包括網(wǎng)絡(luò)安全，還包括文檔的安全、版權(quán)使用等方方面面，在自由使用網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)，也要主動(dòng)去維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。
活動(dòng)一、觀看信息安全介紹視頻。
首先播放課前準(zhǔn)備好的《信息大爆炸時(shí)代》視頻，讓學(xué)生領(lǐng)略和認(rèn)識(shí)到信息時(shí)代到來，我們的生活發(fā)生了什么樣的巨大變化；然后播放《之大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息安全》片段，讓學(xué)生在了解信息時(shí)代不僅為我們的生活帶來了方便和快捷，更需要注意方方面面的安全，尤其是個(gè)人信息保護(hù)、資金安全和網(wǎng)癮控制三方面。
活動(dòng)二、教師信息安全經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)分享。
教師就本人和計(jì)算機(jī)打交道、和手機(jī)打交道的經(jīng)驗(yàn)，分享使用qq、微信和郵箱等日常工作和生活所必須的應(yīng)用軟件遇到的困惑、密碼忘記或設(shè)備更換后如何轉(zhuǎn)移相關(guān)數(shù)據(jù)和保護(hù)個(gè)人的信息安全的舉措，尤其是最常用的qq和微信，涉及到工作和個(gè)人生活的方方面面，如何通過層層加密并與手機(jī)賬號(hào)綁定、郵箱綁定甚至設(shè)備綁定、指紋綁定等措施來實(shí)現(xiàn)高等級(jí)的安全防護(hù)。
a學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案篇七
為響應(yīng)落實(shí)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時(shí)增強(qiáng)全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學(xué)校的實(shí)際情況，特制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)實(shí)施方案：
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆四中、五中全會(huì)精神，貫徹***總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強(qiáng)廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)進(jìn)校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，使教師、學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，具備識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)擬采取以下形式開展：
（一）懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學(xué)校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
（二）開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學(xué)校宣傳報(bào)欄、電子屏、微信公眾號(hào)上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動(dòng)的主題、方案、計(jì)劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動(dòng)所取得的成果。
（三）開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識(shí)》培訓(xùn)。11月12日召開全體教師培訓(xùn)會(huì)，集中培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)》，引導(dǎo)教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)豐富的位個(gè)人給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）召開網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)主題班會(huì)。11月16日由德育處組織在全校各班進(jìn)行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會(huì)，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。同時(shí)在教室播放以下國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊(duì)會(huì)如下選題：《電腦病毒？要防范！》、《自主密碼國(guó)之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個(gè)人信息泄露？要防范！》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
（五）發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學(xué)校各版微信群，同時(shí)印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學(xué)家長(zhǎng)發(fā)放。
1.學(xué)校本次活動(dòng)中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)”標(biāo)識(shí)，突出宣傳主題；
3.各班級(jí)利用好班級(jí)多媒體，及時(shí)將過程材料收集整理，于12月20日?qǐng)?bào)送學(xué)校信息技術(shù)室。
康樂燕寶學(xué)校。
2021年3月4日。
a學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案篇八
培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，在材料物理與化學(xué)學(xué)科掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作能力的高級(jí)專業(yè)人才。其具體要求是：
1、政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀；遵紀(jì)守法，品行端正，具有為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興而奮斗的事業(yè)心和責(zé)任感。
2、具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和“敬業(yè)、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神，掌握材料物理與化學(xué)有關(guān)研究方向的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)；了解本學(xué)科有關(guān)研究方向的現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握材料結(jié)構(gòu)與性能研究的基本方法和技術(shù)。具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和從事科學(xué)研究工作的能力，能勝任高校、科研院所、企業(yè)等部門的教學(xué)、科研、工程技術(shù)和管理工作。
3、掌握一門外語，能熟練運(yùn)用外語查閱本專業(yè)文獻(xiàn)資料和撰寫論文摘要及科技論文；具有較強(qiáng)的'語言表達(dá)和溝通能力，能夠獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；能熟練地利用微機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索。
4、掌握鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣，身心健康。二、研究方向。
1、材料的物理化學(xué)特性研究。
2、功能材料的制備及結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系的研究3、高分子材料的改性及應(yīng)用三、學(xué)習(xí)年限。
攻讀碩士研究生的學(xué)制為2-4年，一般為3年，實(shí)行彈性學(xué)制。其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間一般為一年半，學(xué)位論文工作不少于一年。對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)、提前完成培養(yǎng)計(jì)劃、修滿學(xué)分且符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定者，學(xué)校允許其提前畢業(yè)；若在規(guī)定期限內(nèi)沒有達(dá)到學(xué)校培養(yǎng)規(guī)定者，可以申請(qǐng)延期畢業(yè)，但在校學(xué)習(xí)年限（包括休學(xué)在內(nèi)）最長(zhǎng)不得超過4年。延期學(xué)習(xí)期間，培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)按規(guī)定自籌。
四、課程設(shè)臵及學(xué)分要求1、課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分配臵。
我院碩士研究生的課程結(jié)構(gòu)分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程兩大類。學(xué)位課程包括：政治理論課、外國(guó)語課、基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課；非學(xué)位課程包括：專業(yè)選修課和公共選修課。
我院研究生的培養(yǎng)實(shí)行學(xué)分制，課程學(xué)習(xí)時(shí)間一般為3個(gè)學(xué)期，研究生在論文答辯前必須完成規(guī)定的學(xué)分，否則不準(zhǔn)參加畢業(yè)論文答辯。具體課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分配臵詳見教學(xué)計(jì)劃表。
2、學(xué)分要求:。
（1）本學(xué)科碩士生課程學(xué)習(xí)總學(xué)分不少于37學(xué)分。
4學(xué)分。對(duì)于同等學(xué)力或跨專業(yè)考入的研究生需補(bǔ)修本科課程,不計(jì)學(xué)分。
（2）碩士研究生在申請(qǐng)論文答辯之前，要在公開發(fā)行的合法學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立（或第一作者）發(fā)表至少1篇與研究方向一致的學(xué)術(shù)論文（不包括增刊、專刊、學(xué)術(shù)會(huì)議論文和一般論文集等）或出版專著1部（位列前兩位）或具有已通過鑒定的省級(jí)以上（含省級(jí)）應(yīng)用成果（位列前三位），且第一署名單位為聊城大學(xué)，記1學(xué)分。（3）研究生在學(xué)期間，至少聽10次、做2次學(xué)術(shù)報(bào)告，記1學(xué)分。
（4）教學(xué)實(shí)踐是培養(yǎng)和提高研究生教學(xué)能力、表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)，必須參加面向本科生教學(xué)的第一線工作。其工作量約折合講課學(xué)時(shí)36個(gè)學(xué)時(shí)（其中給本?？茖W(xué)生上課20課時(shí)，要求有教案），內(nèi)容可以是課程講授、輔導(dǎo)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文等。完成后由負(fù)責(zé)教師寫出評(píng)語，合格者取得1學(xué)分，不通過者應(yīng)重新進(jìn)行。
五、課程考核與成績(jī)管理。
按合格或不合格評(píng)定。學(xué)位課程達(dá)70分為合格，非學(xué)位課程達(dá)60分為合格，達(dá)到合格要求的可獲得學(xué)分，否則不得學(xué)分。必修環(huán)節(jié)合格即可獲得學(xué)分。考核不合格的課程必須重修，同一門課程重修不得超過1次。
六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)。
1、研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃的制定。
研究生指導(dǎo)教師或指導(dǎo)小組要根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，按照因材施教的原則，于新生入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)，指導(dǎo)研究生制定出個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，經(jīng)學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人審定、院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、報(bào)研究生處審核通過后實(shí)行。
2、中期篩選。
研究生中期篩選是在研究生課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束之后，以研究生的培養(yǎng)計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)研究生的政治思想表現(xiàn)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)的掌握和科研能力等方面進(jìn)行的一次綜合考核。其目的是總結(jié)評(píng)價(jià)研究生入學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真研究解決方法，明確今后努力的方向，促使研究生順利的由課程學(xué)習(xí)為主的階段進(jìn)入論文階段，從而進(jìn)一步提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。經(jīng)篩選考核，對(duì)少數(shù)不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者盡早進(jìn)行妥善處理與安排。中期篩選工作在第四學(xué)期的3月份進(jìn)行。
3、畢業(yè)資格審查和學(xué)位授予資格申請(qǐng)。
第六學(xué)期4月份，擬畢業(yè)研究生要向?qū)W校提出畢業(yè)申請(qǐng)，學(xué)校將按照培養(yǎng)方案和個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃審查研究生的畢業(yè)資格，全部完成培養(yǎng)方案要求和個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃中任務(wù)的研究生方可取得論文答辯資格。經(jīng)畢業(yè)資格審查合格者，方可獲得申請(qǐng)碩士學(xué)位資格。
七、畢業(yè)（學(xué)位）論文工作。
1、學(xué)位論文選題及中期論文檢查。
中出現(xiàn)的問題加以指導(dǎo)，以保證碩士學(xué)位論文工作的順利進(jìn)行。
2、學(xué)位論文的要求。
（4）碩士論文的寫作及打印按《聊城大學(xué)碩士學(xué)位論文規(guī)范》要求進(jìn)行；
（5）第六學(xué)期5月份提交畢業(yè)論文進(jìn)行學(xué)位論文評(píng)閱，第六學(xué)期6月份進(jìn)行答辯和學(xué)位授予工作，具體要求按《聊城大學(xué)碩士學(xué)位授予細(xì)則》辦理。
八、培養(yǎng)方式和方法。
1、實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)和導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。導(dǎo)師負(fù)責(zé)制定出研究生的個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，確定論文選題方向。碩士生的開題報(bào)告和論文研究方案，應(yīng)經(jīng)研究生指導(dǎo)小組集體討論通過后方可進(jìn)行。
2、基礎(chǔ)及專業(yè)課的學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)、督促下進(jìn)行，充分發(fā)揮研究生的個(gè)人才能和導(dǎo)師的指導(dǎo)作用；采用啟發(fā)式、研究式、參與式的教學(xué)方式，培養(yǎng)研究生的自學(xué)能力、獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力。
3、研究生須在導(dǎo)師的安排指導(dǎo)下，調(diào)研、查閱有關(guān)科技文獻(xiàn)，并參加實(shí)驗(yàn)室有關(guān)課題研究。科研中注重實(shí)驗(yàn)技能和綜合、獨(dú)立處理問題能力的培養(yǎng)和提高。
4、課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng)并重，課程學(xué)習(xí)不合格者（包括學(xué)位課不及格，課程學(xué)習(xí)總學(xué)分未達(dá)到37學(xué)分的）不能進(jìn)入學(xué)位論文研究。研究生須參加本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、討論班等學(xué)術(shù)活動(dòng)，開闊思路，努力提高自己的科研素質(zhì)和能力。
5、研究生在讀期間要經(jīng)常瀏覽、閱讀相關(guān)的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊、著作，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)與學(xué)術(shù)討論，并作學(xué)術(shù)報(bào)告。
6、加強(qiáng)對(duì)研究生政治思想工作的指導(dǎo)和生活管理，導(dǎo)師既要教書又要教人，全面關(guān)心研究生的成長(zhǎng)；研究生必須積極參加政治學(xué)習(xí)和公益活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉。
7、加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外的橫向聯(lián)系和交流。九、文獻(xiàn)閱讀。
1、文獻(xiàn)閱讀的目的：通過文獻(xiàn)閱讀，掌握本專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，對(duì)于拓寬實(shí)驗(yàn)思路及撰寫出高水平畢業(yè)論文有著重要的指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)意義。
2、文獻(xiàn)閱讀考核時(shí)間及考核方式：第四學(xué)期末指導(dǎo)教師對(duì)碩士研究生專業(yè)文獻(xiàn)閱讀情況考核，對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告批閱后給出成績(jī)，記入學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，但不計(jì)學(xué)分。
3、專業(yè)文獻(xiàn)閱讀參考書目詳見材料物理與化學(xué)專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生閱讀書目表。
a學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案篇九
安全教育重在安全意識(shí)的培養(yǎng)，我們開展這次主題班會(huì)，旨在讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，樹立自護(hù)意識(shí)，利于他們的健康成長(zhǎng)。
一、活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，樹立自護(hù)意識(shí)。
2、活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、交通安全。
(1)不良的交通習(xí)慣。
不走人行橫道，不靠路右邊走;隨意橫穿馬路;不注意道路和車輛信號(hào)，不服從交通管理;不在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧;穿越、攀登、跨越道路隔離欄。
(2)中學(xué)生騎自行車的問題。
未滿12歲的兒童獨(dú)自騎車;在人行道、機(jī)動(dòng)車道騎車，逆行騎車;騎車橫沖直闖、爭(zhēng)道強(qiáng)行，與機(jī)動(dòng)車搶道;轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢(shì);騎車雙手離把;追逐打鬧，三五并行;手攀機(jī)動(dòng)車行駛，緊跟機(jī)動(dòng)車行駛。
(3)正常的騎自行車常識(shí)。
不要騎有故障的.車;不在人行道上騎車，非機(jī)動(dòng)車靠右行駛;橫穿馬路最好推車行駛;轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行，觀察并打手勢(shì);不要雙手離把，不并肩行駛;騎車不打鬧，追逐。
2、校園活動(dòng)安全。
(1)體育活動(dòng)安全。體育老師要講清體育活動(dòng)安全，活動(dòng)課老師不得離開，學(xué)生不做不安全的活動(dòng)，在無人保護(hù)下不做危險(xiǎn)活動(dòng)。
(2)學(xué)校集會(huì)與集體活動(dòng)安全。可能發(fā)生的傷害：擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩等。
(3)校內(nèi)勞動(dòng)安全。嚴(yán)禁學(xué)生擦樓房外窗玻璃，做清潔時(shí)、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷，嚴(yán)禁學(xué)生用濕布擦電器旋扭開關(guān)。
3、消防安全。
火災(zāi)的預(yù)防：家庭防火：安全使用爐火，安全使用液化器，安全用電。學(xué)校防火：嚴(yán)禁學(xué)生攜帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹入校，嚴(yán)禁學(xué)生亂燒廢物。宿舍的安全防火，公共場(chǎng)所的安全防火，不攜帶煙花爆竹到公共場(chǎng)所，不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。
三、班主任總結(jié)：
希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處注意安全，從現(xiàn)在做起，“安全”二字，永記心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力養(yǎng)成倡導(dǎo)科學(xué)、健康生活、文明守紀(jì)的良好生活習(xí)慣。無論做什么事，都要記著安全第一，生命才是學(xué)習(xí)的本錢。最后，祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里快樂成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
四、活動(dòng)要求：
1、請(qǐng)班主任精心安排認(rèn)真開好這次班會(huì)。2、請(qǐng)各班上交班會(huì)材料和一份班級(jí)周報(bào)。
a學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案篇十
x根據(jù)《民政部關(guān)于加強(qiáng)救災(zāi)應(yīng)急體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》（民發(fā)［20xx］148號(hào)）和《民政部關(guān)于進(jìn)一步做好災(zāi)害信息員隊(duì)伍建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》（民發(fā)［20xx］140號(hào)），按照民政部《關(guān)于切實(shí)做好20xx年災(zāi)害信息員職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作的通知》（民救［20xx］21號(hào)）的要求，為做好全省災(zāi)害信息員職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，制定如下工作方案：
全面提高災(zāi)害信息員自身能力素質(zhì)，重點(diǎn)加強(qiáng)災(zāi)害信息員對(duì)災(zāi)害預(yù)警、災(zāi)情損失估測(cè)及統(tǒng)計(jì)報(bào)送、防災(zāi)避災(zāi)減災(zāi)宣傳等方面基本知識(shí)的掌握，以適應(yīng)災(zāi)害信息員職業(yè)化發(fā)展需要。通過培訓(xùn)，使各縣（市、區(qū)）所屬的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、行政村專職災(zāi)害信息員掌握必備的救災(zāi)減災(zāi)業(yè)務(wù)和災(zāi)害信息管理知識(shí)，為年底前完成全省鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)災(zāi)害信息員職業(yè)技能鑒定，加快推進(jìn)全省災(zāi)害信息員職業(yè)化進(jìn)程創(chuàng)造條件。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)級(jí)災(zāi)害信息員。
主要內(nèi)容是民政部組織編寫的《災(zāi)害信息員基礎(chǔ)知識(shí)》。
和《災(zāi)害信息員四級(jí)、五級(jí)技能》兩本教材，包括災(zāi)害信息員職業(yè)概述、災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)、災(zāi)害救助基本知識(shí)、災(zāi)害信息管理、災(zāi)害信息員職業(yè)安全和災(zāi)害信息員技能等方面內(nèi)容。
每期培訓(xùn)3天，具體時(shí)間和地點(diǎn)見附表。（略）。
災(zāi)害信息員職業(yè)技能培訓(xùn)和考核鑒定工作由省里統(tǒng)一組織。分期分批進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)師資由省廳救災(zāi)救濟(jì)處集中安排組織，擬聘請(qǐng)民政部救災(zāi)司和國(guó)家減災(zāi)中心相關(guān)專家和省廳救災(zāi)處及相關(guān)專家共同授課。培訓(xùn)結(jié)束后，按照民政部《關(guān)于切實(shí)做好20xx年災(zāi)害信息員職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作的通知》的要求，對(duì)參訓(xùn)的災(zāi)害員進(jìn)行職業(yè)技能考試鑒定。
（略）。
培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)來源：由參訓(xùn)人員繳納食宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)等費(fèi)用。授課費(fèi)及授課人員交通費(fèi)、食宿費(fèi)等在繳納經(jīng)費(fèi)中列支。
a學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案篇十一
本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有堅(jiān)實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和嫻熟的語言交際能力，掌握多方面翻譯知識(shí)和技能，能夠在教育、科技、商務(wù)、傳媒、法律和旅游等多個(gè)領(lǐng)域從事口、筆譯相關(guān)工作的應(yīng)用型專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格（基本要求）。
本專業(yè)學(xué)生要具備比較扎實(shí)的英語語言和文化知識(shí)，比較系統(tǒng)地了解中西翻譯理論知識(shí)，掌握與畢業(yè)后所從事工作有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、具備較強(qiáng)的口、筆譯能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的素質(zhì)、知識(shí)和能力：
1、有扎實(shí)的英、漢雙語基礎(chǔ)知識(shí)和良好的英漢語口語及書面語表達(dá)能力。
2、全面認(rèn)識(shí)中西文化差異，具有較強(qiáng)的跨文化交際能力。3、熟悉翻譯理論，掌握多種文體的口譯和筆譯基本技能。4、能熟練運(yùn)用翻譯工具，具備一定的翻譯項(xiàng)目管理能力。5、具有全面的人文、科技知識(shí)素養(yǎng)，以及溝通協(xié)作能力。
三、課程體系學(xué)時(shí)與學(xué)分。
四、學(xué)科基礎(chǔ)課程。
綜合英語、英語視聽說、英語閱讀與寫作。
五、專業(yè)主干課程。
口譯、英漢筆譯、漢英筆譯、翻譯概論、語言學(xué)導(dǎo)論。
六、專業(yè)方向課程。
371。
七、氣象特色課程（除大氣科學(xué)概論以外）。
十、輔修專業(yè)說明（如不開設(shè)輔修可不填）十一、課程體系關(guān)聯(lián)圖（附后）。
翻譯專業(yè)課程體系關(guān)聯(lián)圖。
372。
a學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案篇十二
1.學(xué)生設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。
第一，開設(shè)設(shè)計(jì)方法課程。設(shè)計(jì)能力是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必備的能力之一，但有的高校并沒有明確講授設(shè)計(jì)方法，而是含糊地開設(shè)諸如居住空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)等課程。第二，加強(qiáng)審美能力的培養(yǎng)。初入大學(xué)的新生雖然世界觀、人生觀、價(jià)值觀已經(jīng)形成，但對(duì)于美還沒有更清晰的認(rèn)識(shí)。美的內(nèi)容是極其廣泛和多元的，所以在設(shè)計(jì)審美能力的培養(yǎng)方面，教師應(yīng)尊重每名學(xué)生的興趣愛好，在此基礎(chǔ)上廣泛涉獵多元文化，從而提高審美能力。第三，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)?！白x”不僅是讀書，也包括看電視、電影，或者到實(shí)地進(jìn)行體驗(yàn)。如，學(xué)生要設(shè)計(jì)咖啡廳，如果學(xué)生從沒進(jìn)過咖啡館，完全沒有生活體驗(yàn)，那么其只能上網(wǎng)搜索咖啡館的相關(guān)資料、看圖片等，這樣的設(shè)計(jì)難以得到認(rèn)可。因此，學(xué)設(shè)計(jì)不能紙上談兵，實(shí)地體驗(yàn)非常重要。
2.學(xué)生制圖能力的培養(yǎng)。
制圖是設(shè)計(jì)師表達(dá)設(shè)計(jì)思想的重要途徑，設(shè)計(jì)需要制圖來表現(xiàn)。但制圖是一門綜合性極強(qiáng)的課程，不僅要求學(xué)生知道制圖規(guī)范，如標(biāo)注方法、圖線線寬規(guī)則，讀懂設(shè)計(jì)圖中的各種符號(hào)，更需要學(xué)生掌握施工工藝方面的知識(shí)，能夠看懂水電暖相關(guān)專業(yè)的圖紙，否則制出的圖紙沒辦法和水電暖配合施工，制圖的深度只能停留在平面圖、立面圖這樣的初級(jí)階段。第一，加強(qiáng)施工工藝知識(shí)的掌握。施工工藝是制圖的必備知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)多組織學(xué)生參觀施工現(xiàn)場(chǎng)，使其了解各種材料的性能及尺寸規(guī)格。學(xué)生只有知道了這些才能正確繪制剖面圖、構(gòu)造詳圖等。第二，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)。運(yùn)用軟件是為了表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，使設(shè)計(jì)更完美地體現(xiàn)。但學(xué)會(huì)軟件不代表就會(huì)設(shè)計(jì)，這是許多初學(xué)者容易走進(jìn)的誤區(qū)。
3.學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。
表達(dá)能力分兩個(gè)層面，一個(gè)層面是自我營(yíng)銷的表達(dá)，另一個(gè)層面是設(shè)計(jì)方案的表達(dá)，這兩種表達(dá)缺一不可。第一，自我營(yíng)銷的表達(dá)。首先是個(gè)人形象的傳遞，試想在穿衣打扮、接人待物方面邋遢的設(shè)計(jì)師，會(huì)給客戶什么樣的印象？所以個(gè)人形象是很重要的。其次在自我營(yíng)銷方面，設(shè)計(jì)師應(yīng)加強(qiáng)設(shè)計(jì)理念的.推廣，讓客戶認(rèn)可自己的理念，如果認(rèn)可了理念，那么就已經(jīng)成功了一半。第二，設(shè)計(jì)方案的表達(dá)。影響設(shè)計(jì)方案優(yōu)劣判斷的因素，一方面在設(shè)計(jì)，另一方面在口頭表達(dá)。在教學(xué)上，學(xué)生長(zhǎng)久以來處在被教授的位置，口頭表達(dá)的能力也較弱，所以在教學(xué)過程中，可以開設(shè)演講與口才課程，每門課程都采取學(xué)生講標(biāo)的形式，講標(biāo)者接受其他學(xué)生和教師的評(píng)審。這樣可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。除了在日常教學(xué)工作中努力培養(yǎng)學(xué)生的以上三種能力之外，教師還可以采取集中考試的方式使學(xué)生有緊迫感，可以根據(jù)不同年級(jí)進(jìn)行相應(yīng)的期中、期末考試，制作專門的設(shè)計(jì)任務(wù)書，讓學(xué)生鞏固一學(xué)期所學(xué)到的知識(shí)。如，一年級(jí)上半學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容為素描、色彩、三大構(gòu)成，那么除了英語、政治這些文化課以外，專業(yè)基礎(chǔ)課也可以來一場(chǎng)考試。如，命題設(shè)計(jì)為“古色古香”，要求用構(gòu)成的方式表達(dá)，這樣三大構(gòu)成的知識(shí)都可以運(yùn)用到設(shè)計(jì)中。將每學(xué)期的知識(shí)都做一個(gè)命題設(shè)計(jì)的總結(jié)，不但鞏固了學(xué)生的知識(shí)，更重要的是鍛煉了學(xué)生自我思考、形成設(shè)計(jì)理念、掌握良好設(shè)計(jì)方法的能力。
二、結(jié)語。
細(xì)節(jié)決定成敗，這句話也適合環(huán)境設(shè)計(jì)的教學(xué)工作。只要教師把學(xué)生的基礎(chǔ)打牢固，針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生多看、多聽、多思考，敢于付諸行動(dòng)，樂于分享、積極向上的心態(tài)，那么環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的能力將在潛移默化中得到提升。
a學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案篇十三
本市首次組織防震應(yīng)急疏散演練，演練點(diǎn)設(shè)在忻府區(qū)秀容中學(xué)。忻州市防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)組和忻府區(qū)防震抗震指揮部全體成員共計(jì)80余人觀摩了本次演練。經(jīng)過觀摩演練，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
整個(gè)疏散演練活動(dòng)的過程緊張有序，全體學(xué)生在教師的指揮下按照事先設(shè)定的疏散通道，迅速地撤離了教學(xué)樓，并到達(dá)學(xué)校操場(chǎng)的指定地點(diǎn)，沒有發(fā)生任何危險(xiǎn)事故。整個(gè)過程緊張有序，師生們把它當(dāng)成一次真實(shí)的逃生經(jīng)歷，沒有絲毫的疏忽。經(jīng)過演練，全體學(xué)生均掌握了逃生的核心要領(lǐng)(護(hù)頭)和其它基本要領(lǐng)。
本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長(zhǎng)韓貴喜為組長(zhǎng)的演練領(lǐng)導(dǎo)組，制定了比較完善的《秀容中學(xué)防震減災(zāi)安全演練方案》，設(shè)立了指揮部，明確了工作人員分工及職責(zé)，并在演練前詳細(xì)向師生講解預(yù)案資料，讓師生熟悉演練程序。
經(jīng)過防震應(yīng)急疏散演練，有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，讓學(xué)生掌握逃生的方法，進(jìn)一步提高學(xué)校師生應(yīng)對(duì)各種自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)變本事，增強(qiáng)自護(hù)和自救本事，因而能夠限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。
如：演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴(yán)肅：撤離教室時(shí)各樓層沒有分樓層、按規(guī)定的延時(shí)撤離，所以人員比較集中，相當(dāng)擁擠，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。
經(jīng)過本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)生們有了很大的收獲，學(xué)校也積累了必須的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)讓秀容中學(xué)對(duì)不足之處加以改善后，將他們演練的成功經(jīng)驗(yàn)在全市推廣，經(jīng)過拓寬應(yīng)急演練層面，普及應(yīng)急公共安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)急管理水平，提高全民安全意識(shí)和自救自護(hù)本事。
這次演練雖然結(jié)束了，但安全工作沒有止境。各班級(jí)要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善職責(zé)制度，確保學(xué)校安全。
a學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案篇十四
圍繞活動(dòng)主題，深入學(xué)習(xí)貫徹網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想，學(xué)習(xí)在全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議上的重要講話精神，通過組織動(dòng)員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》及相關(guān)配套法規(guī)，普及信息安全意識(shí)和防護(hù)技能，營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息安全。
20xx年12月21日-25日。
學(xué)校全體師生。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生信息安全防范意識(shí)，提升識(shí)別和應(yīng)對(duì)信息危險(xiǎn)的基本能力。主要活動(dòng)如下：
1.開展一次致學(xué)生的一封信活動(dòng)，從科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)純凈天空，確保信息安全，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將愛國(guó)付諸行動(dòng)。
2.開展一次手抄報(bào)評(píng)選。以班級(jí)為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報(bào)比賽，并以班級(jí)為單位開展評(píng)比活動(dòng)。
3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學(xué)校聘請(qǐng)公安局法制領(lǐng)導(dǎo)到校，開一次網(wǎng)絡(luò)及信息安全知識(shí)主題講座，進(jìn)一步普及信息安全常識(shí)和法律法規(guī)知識(shí)，提升學(xué)生信息安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
4.利用led屏滾動(dòng)宣傳信息安全相關(guān)內(nèi)容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動(dòng)宣傳，擴(kuò)大宣傳教育的覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識(shí)。在學(xué)校網(wǎng)站和家長(zhǎng)微信群，增加信息安全宣傳知識(shí)，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學(xué)校信息安全活動(dòng)方案等。
（一）高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。舉辦信息安全周活動(dòng)是貫徹落實(shí)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學(xué)校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動(dòng)，組織師生積極參與宣傳教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)活動(dòng)形成聲勢(shì)。
（二）突出主題，注重工作實(shí)效。要緊緊圍繞活動(dòng)主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學(xué)生思想政治教育、文明校園建設(shè)、維護(hù)校園穩(wěn)定等工作有機(jī)結(jié)合，采取有效形式提升工作的針對(duì)性與實(shí)效性，營(yíng)造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）加強(qiáng)協(xié)作，建立長(zhǎng)效機(jī)制。以信息安全宣傳周為契機(jī)，探索建立青少年學(xué)生信息安全教育長(zhǎng)效機(jī)制。要推動(dòng)相關(guān)內(nèi)容納入新生教育、課程教育和課外實(shí)踐活動(dòng)，完善信息安全教育工作體系，切實(shí)增強(qiáng)教育實(shí)效。
a學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案篇十五
摘要：應(yīng)用型普通本科院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)把培養(yǎng)軟件人才作為一個(gè)主要目標(biāo)。軟件人才應(yīng)具備的軟件開發(fā)能力表現(xiàn)在多個(gè)方面，是一種綜合能力。當(dāng)前該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生的軟件開發(fā)能力普遍不強(qiáng)。本文在分析具體原因的基礎(chǔ)上，提出了學(xué)生軟件開發(fā)能力的培養(yǎng)策略。該策略包括構(gòu)建相應(yīng)的課程體系、加強(qiáng)主干課教學(xué)、利用應(yīng)用型案例指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)導(dǎo)師制四個(gè)方面。
it產(chǎn)業(yè)已成為擁有最大產(chǎn)業(yè)規(guī)模和最具廣闊前景的新型產(chǎn)業(yè)之一，軟件人才短缺是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。近年來，應(yīng)用型普通本科院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)方向主要定位于軟件人才的培養(yǎng)上，培養(yǎng)具有軟件開發(fā)能力的軟件人才是該專業(yè)的一個(gè)主要目標(biāo)。目前，國(guó)家正在推行“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略和“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略，這為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇，同時(shí)也為該專業(yè)的人才培養(yǎng)方式提出了挑戰(zhàn)。
一、軟件開發(fā)能力的含義。
軟件開發(fā)能力是軟件人才的核心能力[1]。從軟件崗位的專業(yè)特性分析，由于軟件項(xiàng)目具有邏輯性強(qiáng)、不可見性、多樣性、復(fù)雜性等特點(diǎn)，決定了軟件開發(fā)的從業(yè)人員要具有較高的軟件開發(fā)能力。軟件開發(fā)能力是一種綜合能力，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和英語閱讀能力。掌握高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、軟件工程等專業(yè)課程知識(shí)是軟件開發(fā)人員必須具備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)[2]。英語閱讀能力非常關(guān)鍵，學(xué)習(xí)技術(shù)和開發(fā)軟件都需要查閱外文資料，是軟件開發(fā)人員必須具備的能力之一。
（2）至少熟練掌握一種開發(fā)語言。開發(fā)語言是軟件開發(fā)人員的工具，不能熟練掌握一種開發(fā)語言，也就談不上具有軟件開發(fā)能力。
（3）具有較高的軟件設(shè)計(jì)能力。能以軟件工程為指導(dǎo)，完成軟件各階段的設(shè)計(jì)，能為所設(shè)計(jì)的軟件選擇合適的模型和結(jié)構(gòu)[3]。
（4）具有豐富的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)非常重要，具有軟件開發(fā)能力的人員，經(jīng)驗(yàn)是不可缺少的。
（5）具有較強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。軟件開發(fā)是一種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開發(fā)人員應(yīng)具備一定的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
（6）具有創(chuàng)新能力。軟件人才的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新方面，是軟件人才必須具備的能力之一。
二、學(xué)生軟件開發(fā)能力不強(qiáng)的原因。
每年來自全國(guó)各類高等院校的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很多，但許多畢業(yè)生不能勝任軟件開發(fā)工作，這就是導(dǎo)致該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難，而軟件企業(yè)招不到人才這一兩難現(xiàn)象的出現(xiàn)。畢業(yè)生軟件開發(fā)能力不強(qiáng)，不能適應(yīng)市場(chǎng)需求的主要原因在于高等院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方式上存在問題，如何培養(yǎng)合格的軟件開發(fā)人才，是該專業(yè)急需解決的問題。
很多高等院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方式還沒有很好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）課程體系不適合培養(yǎng)學(xué)生軟件開發(fā)能力。很多院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的課程體系還停留在“研究型”培養(yǎng)模式上，這種培養(yǎng)模式顯然不適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，不適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的軟件開發(fā)能力。
（2）仍然是應(yīng)試教育。目前，高等院校對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)仍然以期末考試為主，不注重學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控。學(xué)生學(xué)習(xí)目的也主要是為了考試。這種教育與學(xué)習(xí)方式顯然不適合培養(yǎng)學(xué)生的軟件開發(fā)能力，直接導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不能熟練掌握開發(fā)語言。雖然很多高等院校注意到了這種現(xiàn)象，進(jìn)行了一系列的改革，但成效不大。
（3）實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)不足。對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，各類課程主要還是以上機(jī)為主，缺少綜合性實(shí)驗(yàn)，不能培養(yǎng)學(xué)生綜合利用該課程的知識(shí)點(diǎn)來解決問題的能力。缺少設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不能培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)宏觀地、創(chuàng)造性的解決問題的能力。軟件開發(fā)的專向?qū)嵱?xùn)環(huán)節(jié)缺失或不成熟，不能積累學(xué)生的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，不能培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，顯然也不能培養(yǎng)學(xué)生的`軟件開發(fā)能力。
（4）教師的軟件開發(fā)能力不強(qiáng)，教學(xué)方法不高。大部分的高等院校的教師沒有參加過軟件開發(fā)項(xiàng)目，自身不具備或很少具備軟件開發(fā)能力，這方面的教學(xué)方法很糟糕，很難培養(yǎng)學(xué)生的軟件開發(fā)能力，使學(xué)生比較迷惘，最終失去興趣與信心。
三、學(xué)生軟件開發(fā)能力的培養(yǎng)策略。
1.構(gòu)建適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生軟件開發(fā)能力的課程體系。
培養(yǎng)學(xué)生的軟件開發(fā)能力應(yīng)從三個(gè)方面著手：一是培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)編程能力；二是使學(xué)生掌握軟件開發(fā)的相關(guān)理論；三是培養(yǎng)學(xué)生軟件開發(fā)的工程能力。因此，要從這三方面出發(fā)來構(gòu)建課程體系。經(jīng)多年的教學(xué)實(shí)踐，提出了有助于培養(yǎng)學(xué)生軟件開發(fā)能力的課程體系。主干課的課程體系如表1所示。
在軟件開發(fā)方向上，通過該課程體系，能使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練掌握一種開發(fā)工具，能培養(yǎng)學(xué)生的軟件開發(fā)能，能使學(xué)生積累開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
2.加強(qiáng)主干課教學(xué)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主干課可分為三類：一類是程序設(shè)計(jì)課程、另一類是理論課程、最后一類是工程應(yīng)用課程。這三類課程都非常重要，是提高學(xué)生軟件開發(fā)能力的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，要改變應(yīng)試教育模式，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程監(jiān)控，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
對(duì)于理論類課程，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理等，在使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本理論的同時(shí)，要與應(yīng)用相結(jié)合。例如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程，在使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本理論的同時(shí)，要用學(xué)到的知識(shí)解決具體問題，比如講解完鏈表后，要求學(xué)生用鏈表作為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來解決學(xué)生的通訊錄管理問題；講解完棧后，要求學(xué)生用棧來解決后綴表達(dá)式的計(jì)算問題；講解完隊(duì)列后，要求學(xué)生用隊(duì)列來解決舞伴問題等。這樣不但能加深學(xué)生對(duì)基本理論的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，最終提高了學(xué)生編程能力和應(yīng)用能力。另外，在這些理論課中要安排相關(guān)的綜合實(shí)驗(yàn)，通過這些綜合實(shí)驗(yàn)來了解和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
對(duì)于工程應(yīng)用類課程，如六、七學(xué)期的工程應(yīng)用項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類課程，主要培養(yǎng)學(xué)生軟件開發(fā)過程中的工程項(xiàng)目能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，最終培養(yǎng)學(xué)生的軟件開發(fā)能力。這類課程要以軟件工程為指導(dǎo)，模擬公司軟件開發(fā)過程。這類課程的任課教師要有軟件工程項(xiàng)目的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，自身必須具備軟件開發(fā)能力。課程內(nèi)容及項(xiàng)目選擇上必須與實(shí)際應(yīng)用接軌，一般地，可以將教師的實(shí)際工程項(xiàng)目進(jìn)行整理、改編，從而適合教學(xué)。教學(xué)過程中，教師講解的是模板，是技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生同時(shí)要完成自己的項(xiàng)目。學(xué)生分組來完成項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)生在每個(gè)工程環(huán)節(jié)都要承擔(dān)一定的任務(wù)，組內(nèi)組織各種討論。結(jié)課時(shí)，要組織相關(guān)教師來對(duì)學(xué)生項(xiàng)目完成情況進(jìn)行驗(yàn)收，主要以答辯的形式來完成。通過這些年的實(shí)踐，這類課程很受學(xué)生歡迎，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的軟件開發(fā)能力，提高了學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。
3.利用應(yīng)用型案例指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)包括上機(jī)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)三部分。上機(jī)是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證或設(shè)計(jì)基本問題，目的是使學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)和解決基本問題；綜合性實(shí)驗(yàn)是學(xué)生經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)后，在具有一定基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，運(yùn)用一門課程或多門課程的知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)技能和方法進(jìn)行綜合訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)[4]，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力；設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)一般是獨(dú)立于具體課程教學(xué)而進(jìn)行的一種探索實(shí)驗(yàn)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
在綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施過程中，教師要通過應(yīng)用型案例來指導(dǎo)學(xué)生。這里所說的應(yīng)用型案例指的是能完整地解決具體的問題，具有模板性的案例。應(yīng)用型案例一定要強(qiáng)調(diào)完整性和模板性，技術(shù)和解決方案的選擇要與當(dāng)前軟件公司實(shí)際開發(fā)相接軌。另外，案例選擇上還應(yīng)本著大小適中、便于需求的原則。
在綜合性實(shí)驗(yàn)過程中，教師首先要設(shè)計(jì)或整理教學(xué)用應(yīng)用型案例，然后可以講解該案例，留出部分功能讓學(xué)生去完成的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑部梢灾v解全部案例，讓學(xué)生完成類似題目的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?/p>
在設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)過程中，教師也要設(shè)計(jì)教學(xué)用應(yīng)用型案例，然后宏觀簡(jiǎn)要地講解該案例，最后讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題目，獨(dú)立完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)。
把應(yīng)用型案例應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)，能縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，能有效提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和軟件開發(fā)能力。
4.通過專業(yè)導(dǎo)師制，培養(yǎng)學(xué)生軟件開發(fā)能力。
導(dǎo)師帶學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生軟件開發(fā)能力的又一條重要途徑。導(dǎo)師必須具備軟件開發(fā)能力，參加過實(shí)際的軟件工程項(xiàng)目，并且導(dǎo)師的研究方向應(yīng)和學(xué)生的培養(yǎng)方向一致或相近。一個(gè)導(dǎo)師一般帶4到6個(gè)學(xué)生比較合適。導(dǎo)師要制定指導(dǎo)計(jì)劃，組織活動(dòng)，實(shí)施項(xiàng)目。在指導(dǎo)過程中，把自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)介紹給學(xué)生，使學(xué)生更好、更快地融入到項(xiàng)目中，并且能收獲到成就感，從而增加對(duì)軟件開發(fā)行業(yè)的熱愛，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)主動(dòng)探索能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的軟件開發(fā)能力。
a學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案篇十六
工商管理專業(yè)一直以來是我國(guó)高等院校中一個(gè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系十分緊密的應(yīng)用性學(xué)科，自開始隨著管理學(xué)學(xué)科從經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科中獨(dú)立出來，工商管理專業(yè)正式列入教育部本科專業(yè)目錄。國(guó)內(nèi)外工商管理專業(yè)的培養(yǎng)方法都體現(xiàn)出理論和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面。
國(guó)外工商管理教學(xué)更重視實(shí)踐教學(xué)。以美國(guó)為例，諸多高校工商管理本科層次的培養(yǎng)目標(biāo)一般都是以“適應(yīng)社會(huì)需要，受到基礎(chǔ)廣泛的管理和人文教育，畢業(yè)生能夠順利找到工作”為宗旨，注重學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和個(gè)性的培養(yǎng)。
國(guó)外先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)模式主要包括三個(gè)環(huán)節(jié)，即課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)、課外實(shí)踐環(huán)節(jié)和校外實(shí)踐環(huán)節(jié)。
1.課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)。
(1)案例教學(xué)。美國(guó)一流商學(xué)院非常重視案例教學(xué)，其中，以哈佛大學(xué)最具有代表性。每年哈佛大學(xué)的研究人員要研究和撰寫350余個(gè)新案例，是全球其他商學(xué)院撰寫案例總和的12倍。在哈佛大學(xué)，一年有30%案例被更新。80%的課程通過案例講解，案例教學(xué)中，主要以學(xué)生為中心，教師講解為輔，同時(shí)教師還準(zhǔn)備大量視頻等參考資料供案例討論所用。
(2)計(jì)算機(jī)模擬。運(yùn)用計(jì)算機(jī)模擬軟件進(jìn)行本科生實(shí)踐教學(xué)始于20世紀(jì)50年代中期。1957年，華盛頓大學(xué)在“經(jīng)營(yíng)策略”課程中應(yīng)用了“高層管理決策游戲”(topmanagementdecisiongame)。到20世紀(jì)90年代后期，幾乎所有商學(xué)院在戰(zhàn)略課或市場(chǎng)營(yíng)銷課中使用“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬”這種游戲軟件。
(3)課程講座。課程講座就是課程中由非主講教師開設(shè)一定的專題講座。這是美國(guó)商學(xué)院課程的一大特色。講座者可以是專業(yè)研究人員、同學(xué)院非本課程教授，也可以是企業(yè)家、同行業(yè)資深人士，甚至是政府官員。他們都會(huì)準(zhǔn)備豐富的視頻、文字資料和一些有趣的討論題。課程講座改變了單一的課堂教學(xué)模式，對(duì)本科生知識(shí)面的拓展與相關(guān)知識(shí)的理解起到了積極作用。
2.課外實(shí)踐環(huán)節(jié)。
課外實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括暑期學(xué)院項(xiàng)目、合作研究、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、研究基金。
(1)合作研究。合作研究是國(guó)外商學(xué)院課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的又一大特色。它主要是由指導(dǎo)老師和學(xué)生共同承擔(dān)一項(xiàng)研究課題。如麻省理工學(xué)院提倡“研究是實(shí)踐的核心”，這一思想貫穿于本科生培養(yǎng)的全過程。斯隆商學(xué)院一直鼓勵(lì)學(xué)生參加“本科生研究機(jī)會(huì)項(xiàng)目”。
(2)暑期學(xué)院項(xiàng)目?？紤]到學(xué)生雖然掌握了基本管理理論，但是缺少必要的基本商業(yè)技能，因此暑期學(xué)院項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。如斯坦福大學(xué)商學(xué)院都會(huì)舉辦為期四周的綜合管理暑期學(xué)院。內(nèi)容包括:基本的管理理論培訓(xùn);適合就業(yè)的技能和資源訓(xùn)練，如面試練習(xí)、職業(yè)咨詢等。
(3)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。美國(guó)一流商學(xué)院非常重視為學(xué)生開設(shè)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。如哈佛商學(xué)院開設(shè)了150多場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，斯隆商學(xué)院20開設(shè)了250多場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。演講人也來自各種不同的領(lǐng)域，多以企業(yè)界和學(xué)術(shù)界的領(lǐng)袖級(jí)人物為主。
3.校外實(shí)踐環(huán)節(jié)。
校外實(shí)踐環(huán)節(jié)包括社區(qū)志愿服務(wù)、實(shí)地考察、擔(dān)任咨詢顧問、休學(xué)一年海外實(shí)習(xí)等。
(1)實(shí)地考察。為了讓本科生能夠更好地應(yīng)用學(xué)過的理論知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的問題，美國(guó)商學(xué)院會(huì)組織本科生采取不同的形式對(duì)不同地區(qū)、不同類型的企業(yè)進(jìn)行調(diào)查或?qū)嵙?xí)。如哈佛商學(xué)院的“基于學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)項(xiàng)目”，有超過50%的本科生有機(jī)會(huì)參加這一項(xiàng)目。一般由三名學(xué)生組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，到與學(xué)校有密切聯(lián)系的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案。
(2)社區(qū)志愿服務(wù)。社區(qū)志愿服務(wù)被認(rèn)為是一項(xiàng)很重要的校外實(shí)踐活動(dòng)，通過社區(qū)志愿服務(wù)，對(duì)于學(xué)生來說，一方面可以讓本科生多接觸社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)生活;另一方面也可以為社會(huì)做一些貢獻(xiàn)。如沃頓商學(xué)院要求學(xué)生組成10人的團(tuán)隊(duì)，計(jì)劃并且完成一項(xiàng)社區(qū)志愿服務(wù)項(xiàng)目。而且這些項(xiàng)目多是一些慈善活動(dòng)，如為一個(gè)巴拉圭村莊舉辦一場(chǎng)音樂會(huì);拍攝一部關(guān)于費(fèi)城無家可歸人生活狀況的紀(jì)錄片。
(3)擔(dān)任咨詢顧問。為提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生深入到企業(yè)中擔(dān)任咨詢顧問。咨詢內(nèi)容包括：行業(yè)分析、產(chǎn)業(yè)機(jī)會(huì)和項(xiàng)目可行性研究、集團(tuán)和企業(yè)內(nèi)部診斷、企業(yè)增長(zhǎng)戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略、營(yíng)銷戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實(shí)施規(guī)劃、財(cái)務(wù)計(jì)劃、組織和治理結(jié)構(gòu)、流程和管理改善等。
(4)休學(xué)一年海外實(shí)習(xí)。在美國(guó)，很多商學(xué)院學(xué)生通過休學(xué)一年到海外實(shí)習(xí)，鍛煉和提高自己的實(shí)踐能力。對(duì)他們來說，不同的語言環(huán)境和文化的差異是出國(guó)實(shí)習(xí)最大的感受。通過海外實(shí)習(xí)，學(xué)生們學(xué)到了很多國(guó)內(nèi)學(xué)不到的工作方法和經(jīng)驗(yàn)技能，也認(rèn)識(shí)了很多朋友。積累了這些經(jīng)歷，對(duì)回國(guó)求職會(huì)很有幫助。
迄今為止，全國(guó)已有522所高校設(shè)有工商管理專業(yè)，為社會(huì)輸送了大量管理人才，積累了許多人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。目前國(guó)內(nèi)高校工商管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀可從以下幾方面體現(xiàn)：
1.工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
工商管理專業(yè)依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，研究如何運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段來進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)決策。國(guó)內(nèi)各高校工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)略有不同(見表1所示)?；倔w現(xiàn)為培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠(chéng)信品質(zhì)，掌握現(xiàn)代管理理論，具有國(guó)際化視野、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，具有實(shí)踐能力與溝通技能，從事工商企業(yè)及非贏利組織管理工作或理論研究和教學(xué)工作的綜合型人才。
2.工商管理專業(yè)開設(shè)課程。
工商管理專業(yè)學(xué)制為四年。國(guó)內(nèi)各高校工商管理專業(yè)開設(shè)課程大體一致，基本包括基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)選修課幾方面。學(xué)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
(1)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識(shí)。
(2)具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通等基本能力。
(3)掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法。
(4)熟悉我國(guó)企業(yè)管理相關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國(guó)際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則。
3.工商管理專業(yè)就業(yè)情況。
國(guó)內(nèi)工商管理專業(yè)就業(yè)情況以為例，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)率為87%，而全國(guó)大學(xué)生平均就業(yè)率為68%，從專業(yè)角度審視，工商管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況良好(見表2所示)。學(xué)生畢業(yè)后適宜在各類工商企業(yè)、經(jīng)濟(jì)組織、經(jīng)濟(jì)管理部門、管理咨詢機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)做經(jīng)營(yíng)管理工作或經(jīng)營(yíng)管理顧問，亦可到相應(yīng)的教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)工作。
國(guó)內(nèi)許多著名高校根據(jù)時(shí)代要求、專業(yè)需求和自身情況，在專業(yè)培養(yǎng)方面大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)出專業(yè)培養(yǎng)特色。
東北財(cái)經(jīng)大學(xué)根據(jù)工商管理專業(yè)不同培養(yǎng)階段的側(cè)重不同，將該專業(yè)按層次設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)：本科生一實(shí)踐就業(yè)導(dǎo)向，注重工商管理基本知識(shí)和技能的掌握;碩士生一應(yīng)用和研究能力，側(cè)重工商管理研究能力和應(yīng)用水平的提高;博士生一研究和創(chuàng)新能力，重點(diǎn)在于工商管理理論研究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。另有一些高校根據(jù)市場(chǎng)需求定制專業(yè)。如重慶工商大學(xué)設(shè)置了制造企業(yè)管理、流通企業(yè)管理和跨國(guó)企業(yè)管理三個(gè)特色方向課程;天津大學(xué)突出“創(chuàng)業(yè)”人才的培養(yǎng)，特色課程有創(chuàng)業(yè)學(xué)導(dǎo)論、創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷、企業(yè)策劃與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃寫作、創(chuàng)業(yè)融資與理財(cái)、孵化器實(shí)務(wù)等;廣東商學(xué)院首創(chuàng)了《危機(jī)管理》課程，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)的空白。
三、比較分析我國(guó)工商管理專業(yè)培養(yǎng)存在的問題。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人才市場(chǎng)需求多樣化，國(guó)內(nèi)高校工商管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中存在的問題日益凸現(xiàn)，集中表現(xiàn)在以下幾方面。
1.培養(yǎng)目標(biāo)定位偏高，針對(duì)性不強(qiáng)。
目前工商管理專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)方向多是公司、企業(yè)等單位。無論從生源素質(zhì)、畢業(yè)生就業(yè)趨向來看，還是從用人單位的需求來看，“高級(jí)工商管理專門人才”的定位顯然偏高。另外，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)針對(duì)性不強(qiáng)，即工商管理專業(yè)研究生、本科生、高職高專生的培養(yǎng)目標(biāo)沒有多大區(qū)別，從而導(dǎo)致各類畢業(yè)生層次不分明，特色不鮮明，人才培養(yǎng)類型單一。
2.共性趨同，特色不足。
許多高校制訂的工商管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格從總體上看大致相同，甚至一些高校照搬教育部頒布的專業(yè)介紹中的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)規(guī)格要求，而沒有根據(jù)學(xué)校的層次定位和服務(wù)面向定位加以修訂，專業(yè)服務(wù)面向不明顯，人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格含混、籠統(tǒng)，缺少個(gè)性和專業(yè)特色，難以滿足市場(chǎng)層次化、多樣化、差異化的人才需求。
3.教學(xué)方法陳舊，方式單一。
我國(guó)工商管理專業(yè)教學(xué)中實(shí)施的基本上是以教師為中心的教學(xué)方法。從教學(xué)組織過程看，剛性化的教學(xué)計(jì)劃、程式化的教學(xué)過程、灌輸式的教學(xué)方法忽視了學(xué)生的個(gè)性，不能因材施教，導(dǎo)致學(xué)生缺乏求知的`積極性和主動(dòng)性。教師多注重書本知識(shí)的傳授，并以課程知識(shí)的掌握程度作為評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生實(shí)際操作能力、語言表達(dá)能力、合作與創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)。
四、針對(duì)我國(guó)工商管理專業(yè)培養(yǎng)過程中問題的對(duì)策建議。
1.貼近市場(chǎng)，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)。
為提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及未來展開工作的能力，各高校的管理學(xué)院應(yīng)時(shí)刻關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的要求，不斷調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)不同學(xué)歷層次的學(xué)生定位不同的培養(yǎng)目標(biāo)，并重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，如溝通協(xié)調(diào)能力、文字寫作能力等。同時(shí)，要改進(jìn)考核方式，不以單一的學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識(shí)多少為成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，增加實(shí)習(xí)實(shí)踐成績(jī)，個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)展示活動(dòng)成績(jī)等。
2.找準(zhǔn)定位，突出辦學(xué)特色。
各高校應(yīng)針對(duì)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)準(zhǔn)確定位，突出工商管例專業(yè)培養(yǎng)特色。如科研型高校可注重培養(yǎng)理論創(chuàng)新型人才;應(yīng)用型高?？勺⒅嘏囵B(yǎng)實(shí)踐能力出色的管理精英;基礎(chǔ)教學(xué)型高校可偏重培養(yǎng)基礎(chǔ)管理工作者等。
3.重視實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)方法。
當(dāng)今社會(huì)對(duì)工商管理專業(yè)人才的需求，除了一定數(shù)量的研究型人才外，更多的則是需要大量的高級(jí)應(yīng)用型人才和復(fù)合型人才。因而，工商管理專業(yè)的培養(yǎng)應(yīng)重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可增加學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)比賽、假期實(shí)踐等環(huán)節(jié)。同時(shí)，注意不斷改進(jìn)教學(xué)方法，工商管理專業(yè)的教學(xué)方法應(yīng)是啟發(fā)式、討論式的，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)興趣，如課上可增加案例討論環(huán)節(jié)，課后可開展企業(yè)家講壇、社會(huì)調(diào)研考察等活動(dòng)。
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a學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案篇十七
美國(guó)“911”恐怖襲擊事件之后,民航空防安全m題成為世人關(guān)注的焦點(diǎn).航空港安全檢查作為保障空防安全的'第一道防線,處于十分重要的位置.恐怖事件的頻頻出現(xiàn),一定程度上暴露出安檢人員的安全意識(shí)薄弱.本文從教學(xué)角度,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知過程和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律,設(shè)計(jì)情境式教學(xué)方式,增強(qiáng)安檢專業(yè)學(xué)生的安全意識(shí),為民航事業(yè)提供優(yōu)秀的安檢人才.
作者：顧偉芳作者單位：廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣東,廣州,510403刊名：網(wǎng)絡(luò)財(cái)富英文刊名：intemetfortune年，卷(期)：“”(23)分類號(hào)：g64關(guān)鍵詞：安全意識(shí)航空港安全檢查學(xué)習(xí)情境
a學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案篇十八
組織學(xué)生了解食品信息安全相關(guān)內(nèi)容并制作安全手抄報(bào)謠言止于智者，通過過本次活動(dòng)，初步幫助學(xué)生樹立良好的使用網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)習(xí)慣，發(fā)揮信息技術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)，使網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師益友，希望實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校、家庭、社會(huì)的互利共贏。過本次活動(dòng)，初步幫助學(xué)生樹立良好的使用網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)習(xí)慣，發(fā)揮信息技術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)，使網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師益友，希望實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校、家庭、社會(huì)的互利共贏。
近些年來，信息安全事件“炮響”無數(shù)，警鐘不斷;讓我們“猛回頭”，不得不認(rèn)識(shí)到信息安全工作的重要性!信息技術(shù)推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)乃至人類的進(jìn)步，但是創(chuàng)新的科技同時(shí)也是一把“雙刃劍”;在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也給犯罪份子留下了可乘之機(jī)。他們會(huì)利用信息技術(shù)的某些漏洞進(jìn)行破壞活動(dòng)。當(dāng)然，我們會(huì)有領(lǐng)先信息安全管控技術(shù)來應(yīng)對(duì)他們。但是，領(lǐng)先的安全控管技術(shù)充分發(fā)揮其積極正面的效用的前提條件是人的信息安全意識(shí)必須得以提升。
信息安全工作者與狡猾的'不法分子一直進(jìn)行著“道高一尺，魔高一丈”的較量，當(dāng)信息安全工作者用強(qiáng)有力的信息安全產(chǎn)品、先進(jìn)的信息安全技術(shù)等構(gòu)建信息安全技術(shù)體系的時(shí)候，狡猾的不發(fā)分子卻在想辦法尋找和窺探著信息安全管理的漏洞;當(dāng)信息安全工作者開始重視信息安全管理的時(shí)候，不發(fā)分子卻開始利用員工薄弱的信息安全意識(shí)搞破壞;當(dāng)然，很多信息安全事件的發(fā)生也并不是因?yàn)閿硨?duì)的不法分子，很多都是“禍起蕭墻”!殊不知，員工信息安全意識(shí)薄弱是最致命的!
近年來，安全事件“層出不窮、商業(yè)泄密案“觸目驚心”、個(gè)人信息“唾手可得”、網(wǎng)絡(luò)犯罪“蒸蒸日上”…信息安全面的臨威脅無處不在。那么，這一切的一切這究竟是什么原因造成的呢?所有的一切都是因?yàn)椤昂诳汀眴?不!錯(cuò)了，無數(shù)信息安全事件用“血淋淋”的教訓(xùn)告訴我們，員工信息安全意識(shí)薄弱是最根本的原因。比如，“將口令寫在便簽上，貼在電腦監(jiān)視器旁;開著電腦離開，不鎖屏，就像離開家卻忘記關(guān)門那樣;輕易相信來自陌生人的郵件，好奇打開郵件附件;使用容易猜測(cè)的弱口令，或者壓根就不設(shè)口令;丟失自己的筆記本電腦;會(huì)后不擦黑板，會(huì)議資料隨意放置在會(huì)場(chǎng);只關(guān)注外來的威脅，忽視企業(yè)內(nèi)部人員的問題…”針對(duì)這種現(xiàn)狀，國(guó)際公認(rèn)的更為有效和經(jīng)濟(jì)的方式是提升員工的信息安全意識(shí)和增強(qiáng)安全防范技能。讓企業(yè)員工充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都肩扛著信息安全的責(zé)任，深刻體會(huì)到“信息安全，人人有責(zé)”!
所以，擺在我們面前的新問題是如何有效的提升企業(yè)員工的信息安全意識(shí)。那么，我們應(yīng)該如何提升企業(yè)員工的信息安全意識(shí)呢?這個(gè)問題一直困擾著廣大信息安全工作者。谷安作為國(guó)內(nèi)頂級(jí)的信息安全咨詢公司和最專業(yè)的信息安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，最先認(rèn)識(shí)到信息安全意識(shí)對(duì)于各行業(yè)和企業(yè)的的重要性、最先聽到了各行業(yè)和企業(yè)對(duì)于如何提升員工信息安全意識(shí)方法的呼聲、也是國(guó)內(nèi)最早探索員工信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案的機(jī)構(gòu)。谷安公司認(rèn)為，員工信息安全意識(shí)的培養(yǎng)必須要幽默、風(fēng)趣、方法多樣、寓教于樂并持之以恒。為此，谷安推出一系列信息安全意識(shí)產(chǎn)品，比如信息安全意識(shí)動(dòng)畫、信息安全意識(shí)畫冊(cè)、信息安全意識(shí)海報(bào)、信息安全意識(shí)屏保、信息安全意識(shí)電子期刊等。這些信息安全意識(shí)產(chǎn)品能夠把枯燥的知識(shí)有趣化、把無聊的說教幽默化、讓員工在“津津有味”中學(xué)知識(shí)，讓員工在潛移默化中提升信息安全意識(shí)水平。最近，為了更好的幫助客戶提升員工信息安全意識(shí)，谷安公司特推出信息安全意識(shí)年服務(wù)模式，幫助客戶省時(shí)、省力、省錢、省心的做好信息安全意識(shí)宣貫工作。與此同時(shí)，谷安公司還在研發(fā)基于云平臺(tái)的信息安全意識(shí)調(diào)研服務(wù)模式，幫助客戶把好信息安全意識(shí)這根重要脈搏。幫助中國(guó)行業(yè)和企業(yè)構(gòu)建信息安全意識(shí)防火墻，為中國(guó)的信息安全保駕護(hù)航!
冬季來臨，天干物燥，是火災(zāi)的易發(fā)季節(jié)。為增強(qiáng)同學(xué)們的安全防火意識(shí)和防患能力，我校開展了冬季安全防火教育，普及防火安全、火災(zāi)自救、救援知識(shí)，營(yíng)造濃厚的消防安全氛圍。
a學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)方案篇十九
信息安全意識(shí)就是人們頭腦中建立起來的信息化工作必須安全的觀念，也就是信息化工作中對(duì)各種各樣有可能對(duì)信息本身或信息所處的介質(zhì)造成損害的外在條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài)。另外，從日常中注重對(duì)學(xué)生安全意識(shí)和行為的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，幫助學(xué)生理解信息安全的重要性、提升信息安全意識(shí)：識(shí)別和抵制不良信息；了解賭博、暴力、色情等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品對(duì)人的危害；提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力；正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，恰當(dāng)處理虛擬時(shí)空和現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系。
五年級(jí)全體學(xué)生。
具體活動(dòng)計(jì)劃：
1、開展一次信息安全意識(shí)演講比賽。帶動(dòng)更多的同學(xué)文明上網(wǎng)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的純潔性。
同學(xué)們參加比賽的積極性很高，大家勇于表現(xiàn)，把自己上網(wǎng)中遇到的問題和大家分享，并作出積極的表態(tài)，要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的純潔，提高安全意識(shí)。
2、開展手抄報(bào)比賽，并進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。
同學(xué)們積極思考，認(rèn)真創(chuàng)作，所作的手抄報(bào)極富教育意義和觀賞價(jià)值，值得推廣。
3、開展一次信息安全意識(shí)培養(yǎng)的小型表演，通過小小的劇臺(tái)表演，如：歌曲、相聲、情景劇等，提升活動(dòng)的趣味性。
因?yàn)橐咔樯暇W(wǎng)課的原因，這一活動(dòng)安排到能正常線下教學(xué)進(jìn)行，期待孩子們的精彩表演。
讓大家各抒己見，發(fā)表自己的意見和看法，把自己在上網(wǎng)中遇到的問題和經(jīng)驗(yàn)與大家分享，共同提高信息安全意識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的信心和決心。
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