父親節(jié)音樂教案中班(專業(yè)21篇)

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父親節(jié)音樂教案中班(專業(yè)21篇)
時(shí)間:2023-11-12 17:18:09     小編:BW筆俠

編寫好的教案可以提供給學(xué)生作為學(xué)習(xí)的參考資料。在編寫教案之前,教師需要充分了解教學(xué)內(nèi)容,明確教學(xué)目標(biāo)。以下是小編整理的一些優(yōu)秀教案,供大家參考。

父親節(jié)音樂教案中班篇一

《幼兒園課程論》中指出幼兒園教育中的社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性發(fā)展,學(xué)會(huì)愛家人,朋友以及熱愛祖國的情感,因此利用父親節(jié)這個(gè)主題,可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對親人的愛和感恩,記住父親節(jié)這樣的特殊的節(jié)日,向父親表達(dá)愛意。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):知道父親節(jié)是在6月的第三個(gè)星期天。

技能目標(biāo):親手為父親做一份禮物。

情感目標(biāo):懂得愛親人,懂得感恩父母。

三、重點(diǎn):學(xué)會(huì)向父親表達(dá)愛的各種方式例如制作禮物或者是回家倒一杯水等等。

難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)感恩父母,在家里做一個(gè)懂事的孩子。

四、教法:提問法講述法

學(xué)法:欣賞法講述法交流法

五、教學(xué)過程

(2)教師講解父親節(jié)的時(shí)間,并且讓幼兒回想自己有沒有在那一天為爸爸送個(gè)小禮物或者對爸爸說聲“我愛您”。

(3)在部分幼兒回答后,像幼兒展示院所內(nèi)親子活動(dòng)拍的親子照片,讓幼兒們充分感受父愛的溫暖。

(4)讓幼兒與聽同伴分享與爸爸一起做過的最開心的事。

(5)回家為爸爸做一件事,并且對他說一句“我愛您”。

父親節(jié)音樂教案中班篇二

2、祝福偉大的父親節(jié)日快樂。

3、父愛是世上最厚重的愛,擁有它,你就擁有了世上最偉大的一筆財(cái)富。

二、節(jié)前的物品前期準(zhǔn)備。

1、提前一周,提供照片,包括幼兒和父親一起的照片、父親的工作照、父親的背影、大頭貼等等,并標(biāo)注上一句對父親的祝福、贊揚(yáng)或父子、父女親情的表達(dá)等等。

2、每班做一個(gè)“我的父親”的宣傳展板。

3、每班準(zhǔn)備4把梳子。

4、音樂及散文《我的父親》。

5、煽情環(huán)節(jié):準(zhǔn)備一名家長一個(gè)洗腳盆。

6、繪畫環(huán)節(jié):準(zhǔn)備一張繪畫紙和若干彩色的油畫棒或水彩筆。

三、活動(dòng)的人員安排:

1、大門口禮儀:

2、各班展架的維護(hù)和看管:

3、簽到處;

4、音樂播放;

5、主持人:

6、散文朗誦:

四、活動(dòng)流程:

6月13——16日,提前一周需要做的3件事。

1、每班進(jìn)行一節(jié)集體教育活動(dòng)《我的父親真?zhèn)ゴ蟆?,讓孩子知道父親節(jié)的來歷。父親的能干,從小懂得父親的辛苦,學(xué)會(huì)懂得尊重、了解、理解父親的。

2、每班根據(jù)教育活動(dòng)后,設(shè)置課后延伸環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示墻。

3、本周內(nèi)懸掛好條幅,做好前期的宣傳。

4、每班做好宣傳板,把照片粘貼上去。

6月17日星期五或6月19日星期日父親節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程如下:

1、簽到后,到各班指定位置落坐。

2、主持人上場宣布會(huì)場紀(jì)律及注意事項(xiàng)。

3、全場的手指操:《感恩的心》,舞臺(tái)上有領(lǐng)舞的老師。

4、幼兒為父親洗腳播放背景音樂1,主持人準(zhǔn)備臺(tái)詞《我的父親》。

7、頒發(fā)禮品環(huán)節(jié)。

8、作品展示。

9、離開教室到操場進(jìn)行親子趣味游戲。

10、離場結(jié)束贈(zèng)送汽球,有兩個(gè)小朋友對所有離園的家長說“祝你們父親節(jié)日快樂,并贈(zèng)送一個(gè)汽球”。

親情趣味活動(dòng)。

1、快樂滿筐:準(zhǔn)備汽球與筐子,子女拿著筐子站在離擲球點(diǎn)5米的地點(diǎn),由父親擲球,兩人配合,2分鐘進(jìn)5個(gè)球的得獎(jiǎng)勵(lì)。

2、運(yùn)乒乓球:用乒乓球拍運(yùn)著乒乓球在規(guī)定的起始點(diǎn)和終點(diǎn)之來回行走,由父子(女)接力,兩組同時(shí)進(jìn)行,快者獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

3、猜謎接力:自由組合成為二組,每組六人,組成為三對父子(女)。由第一個(gè)人看教師所給的資料,不能說話,用動(dòng)作來表示資料中所寫文字。傳到最后一個(gè)人的時(shí)候,兩組中最先猜中答案組組員獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

4、默契大考驗(yàn):由父子、父女的兩個(gè)人合作,一個(gè)作問卷,回答一些喜好的問題。另一個(gè)(不許看答卷)由現(xiàn)場主持人員對其提問,如果兩人答案相同,便可以領(lǐng)取相應(yīng)的小禮品或是繼續(xù)參加其他的活動(dòng)。

5、長桿夾乒乓球人站在一米線外,用兩根長桿把乒乓球從一個(gè)盆里夾到另一個(gè)盆里,夾到多少顆有獎(jiǎng)或是其他的。

6、眉目傳情:自由組合成為二組,每組六人,組成為三對父子(女)。用嘴巴夾著塑料管子,傳給下一個(gè)人,速度最快組的獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)延伸:

1、“爸爸,我愛你”三個(gè)一行動(dòng):為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。從小事入手,體會(huì)孝道。

2、主題墻"感恩老爸"感恩父親"為主題。照片內(nèi)容要求自然,真實(shí),親切。要體現(xiàn)出"最具魅力父親"、"最感人父親"、"最可愛父親"、"最具愛心父親"、"最具耐心父親"等等,再加上當(dāng)天活動(dòng)中一些精彩掠影。

3、環(huán)創(chuàng)主題“父親節(jié)感恩賀卡”,“最想給父親的一句話”自己動(dòng)手制作賀卡表達(dá)對父親節(jié)日的祝福對父親養(yǎng)育自己的感激之情。

父親節(jié)音樂教案中班篇三

1、聯(lián)系班上孩子的爸爸,特別是經(jīng)常不在家的爸爸。

2、游戲材料每家一份。

1、了解自己的爸爸,知道爸爸工作的辛苦。

2、快樂地和爸爸做游戲,默契配合,開動(dòng)腦筋爭取贏得第一。

3、培養(yǎng)爸爸和孩子之間的情感,增進(jìn)父親和孩子的親情。

一、說一說

爸爸爸爸全都藏在寢室,不讓孩子們知道今天爸爸來了。

舞蹈“好爸爸壞爸爸”,大家一起跳跳唱唱。

你家爸爸是好爸爸還是壞爸爸,為什么?

你知道爸爸長的樣子嗎?知道爸爸的工作嗎?你了解你的爸爸嗎?

下面孩子們做個(gè)小記者,采訪你的爸爸后,再回答老師。

(給孩子一點(diǎn)驚喜,讓孩子有點(diǎn)興奮,能和爸爸好好配合,培養(yǎng)父子的感情)

二、比一比

爸爸請爸爸們都出來吧,大家鼓掌歡迎!

孩子們和爸爸說說悄悄話,剛才老師的問題問問爸爸。

比比爸爸的手,扳扳手腕,比比力氣。

游戲:幾個(gè)孩子和一個(gè)爸爸拔河比賽。

摸摸爸爸的手,感覺和媽媽有什么不同。

游戲:大手拉小手聞聞爸爸的味道,是溫暖的香香的嗎。

游戲:找爸爸,把孩子的.眼睛蒙起來,找自己的爸爸。

(了解爸爸, 爸爸對孩子的愛和媽媽的愛不同。)

三、學(xué)一學(xué)

爸爸爸爸的工作是什么呢?請爸爸講講,有的爸爸是玩電腦的,動(dòng)腦筋;有的爸爸是交警 ,學(xué)一學(xué)爸爸做交警的樣子,指揮車輛;有的爸爸是老師一天要上課多少;有的爸爸是醫(yī)生,怎么給大家看病的;等等。通過聽聽,學(xué)學(xué)孩子對自己的爸爸又多了一份喜愛。

(知道爸爸的工作也是辛苦的,知道爸爸的心里還是想著我們孩子的,理解爸爸的時(shí)間,多陪爸爸說說話。)

四, 抱一抱

爸爸孩子和爸爸做一起,大家聊聊孩子的心愿,說說爸爸的想法,有些孩子把自己的心里話都說出來了,爸爸也把對孩子的希望聊出來了。

游戲:爸爸抱我抓尾巴。讓爸爸們抱抱孩子,快樂的游戲。

(多種游戲,增加孩子和爸爸的親情,讓孩子也享受這樣的快樂時(shí)光,讓爸爸也能時(shí)?;叵脒@樣的美好時(shí)光)五, 我和爸爸玩玩快樂的時(shí)光總是很短暫,我記得小時(shí)候我最想做的就是騎在爸爸的肩膀上,快樂啊!今天我們也請爸爸把自己的孩子馱在肩膀上,讓孩子站得更高,看得更遠(yuǎn)。

孩子們也能知道自己是站在爸爸媽媽的肩膀上成長的,爸爸媽媽都對你們給予很大的希望,爸爸也是很愛你們的。

最后游戲,騎在爸爸肩膀上扔沙包。

(讓爸爸知道陪孩子玩是一件快樂的事,是一件簡單的事,是一件隨時(shí)都可以做的事,不一定要特意等時(shí)間,在家里的任何地方都可以和自己的寶貝培養(yǎng)感情,塑造人格。)

父親節(jié)音樂教案中班篇四

1、父親節(jié)快到了,幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討。

2、感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙

2、記號(hào)筆若干

1、教師提出活動(dòng)主題:

教師:父親節(jié)快到了,作為小記者,你有什么打算呢?

2、幼兒分組商討采訪主題

效果分析:對于父親節(jié)的話題,孩子的想法真是太多了。

他們的打算有:

1、采訪爸爸,了解爸爸的有關(guān)信息。

2、采訪爺爺奶奶,了解爸爸小時(shí)侯的信息。

3、采訪整個(gè)大班的爸爸,統(tǒng)計(jì)出爸爸“打呼嚕”的有關(guān)情況。

4、采訪媽媽,了解媽媽眼中的爸爸。

5、采訪爸爸的工作,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

6、采訪小朋友,了解小朋友眼中的爸爸。

7、了解父親節(jié),孩子想送給爸爸的禮物。

8、收集爸爸的照片,并舉行“爸爸照片展”。

9、比帥(把爸爸小時(shí)侯的照片和小朋友比比,看誰帥。)

接著,孩子開始自由組合,分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話題,而后,小記者開始行動(dòng)了。

通過本次幼兒園活動(dòng),加深了父親對幼兒園教育的理解,密切了父親與孩子間的感情。同時(shí),培養(yǎng)了幼兒對父親的尊敬和親近感,并使孩子能對父親保持一種感謝的心情,同時(shí)也讓當(dāng)爸爸的男人們體會(huì)到了自己的自尊!

父親節(jié)音樂教案中班篇五

1、父親節(jié)快到了,幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討。

2、感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙。

2、記號(hào)筆若干。

1、教師提出活動(dòng)主題:

教師:父親節(jié)快到了,作為小記者,你有什么打算呢?

2、幼兒分組商討采訪主題。

效果分析:對于父親節(jié)的話題,孩子的想法真是太多了。

他們的打算有:

1、采訪爸爸,了解爸爸的有關(guān)信息。

2、采訪爺爺奶奶,了解爸爸小時(shí)侯的信息。

3、采訪整個(gè)大班的爸爸,統(tǒng)計(jì)出爸爸“打呼?!钡挠嘘P(guān)情況。

4、采訪媽媽,了解媽媽眼中的爸爸。

5、采訪爸爸的工作,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

6、采訪小朋友,了解小朋友眼中的爸爸。

7、了解父親節(jié),孩子想送給爸爸的禮物。

8、收集爸爸的照片,并舉行“爸爸照片展”。

9、比帥(把爸爸小時(shí)侯的照片和小朋友比比,看誰帥。)。

接著,孩子開始自由組合,分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話題,而后,小記者開始行動(dòng)了。

父親節(jié)音樂教案中班篇六

1、喜歡邊看圖邊聽故事,理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。

2、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

3、感受爸爸的愛,大膽表達(dá)對爸爸的愛。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5、增強(qiáng)思維的靈活性。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:采訪自己的爸爸,了解爸爸的職業(yè)與興趣愛好。用班級微信錄制爸爸對孩子的一句話。

一、我的好爸爸

1、說一說

幼兒與同伴介紹自己的爸爸,并自由交流爸爸的職業(yè)和愛好(通過交流分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們從事的職業(yè)、興趣愛好等各不相同)

2、猜一猜

師:請你們猜一猜有沒有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?(鼓勵(lì)幼兒大膽的交流自己的想法與猜測)

教師小結(jié):就像媽媽有三八婦女節(jié)、母親節(jié)一樣,爸爸們也有自己的節(jié)日,叫做父親節(jié)。每年6月的第三個(gè)星期天就是父親節(jié)。

二、布朗的好爸爸

1、看一看

教師出示繪本圖片,幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受,猜一猜,他會(huì)是怎樣的爸爸?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜測故事的內(nèi)容。

2、聽一聽

教師結(jié)合ppt完整的講述故事,幼兒認(rèn)真的傾聽。

3、講一講

故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引導(dǎo)幼兒大膽分享自己的想法)

教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片,加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。如:鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片,引導(dǎo)幼兒用繪本的語言描述畫面的內(nèi)容。

4、猜一猜

教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

師:布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?(幼兒大膽進(jìn)行猜想,引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)你不開心的時(shí)候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的)

三、爸爸愛我

1、教師播放爸爸的一句話,幼兒專注的傾聽,感受爸爸對自己的愛。

2、幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。

四、我愛爸爸

1、我最想對爸爸說的一句話

師:爸爸為我們做了這么多,你們有沒有什么要對爸爸說的話?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己想對爸爸說得一句話,教師用微信語音進(jìn)行錄制,并及時(shí)的上傳到班級的微信群中)

2、我最想為爸爸做的一件事(鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的想法,并在父親節(jié)當(dāng)天兌現(xiàn)自己的想法)

父親節(jié)音樂教案中班篇七

爸爸在幼兒的成長過程中,是嚴(yán)厲的長者,是親切的朋友。有的時(shí)候他會(huì)是好爸爸,有時(shí)也會(huì)化身為“壞爸爸”。在生活中,幼兒談?wù)撟疃嗟脑掝}之一也是爸爸。孩子們認(rèn)為自己的爸爸最棒,但是孩子更多的是接受父親對自己的付出,很難真正體會(huì)父親的辛苦,從而感受爸爸的責(zé)任。

1、幼兒初步了解父親節(jié)的來歷。

2、嘗試用較完整語句敘述爸爸的外貌特征和本領(lǐng)。

3、用自己的方式表達(dá)對爸爸的愛。

課件、作業(yè)紙、彩筆。

1、引導(dǎo)幼兒入場,跟老師禮貌問好并入座。

2、欣賞視頻《好爸爸壞爸爸》,激發(fā)幼兒了解爸爸的興趣。

師:剛剛視頻里唱的是誰呀?

小朋友們以前經(jīng)常會(huì)給媽媽過各種各樣的節(jié)日,那誰知道有沒有爸爸的節(jié)日呀?

3、引導(dǎo)幼兒對父親節(jié)的來歷進(jìn)行了解。

師:6月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)。相對于母親節(jié),父親節(jié)是人們比較陌生的一個(gè)節(jié)日,是1910年在美國華盛頓州的杜德太太發(fā)起的。1972年,尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會(huì)決議。這個(gè)節(jié)日終于以法律的形式確定了下來,并一直沿用至今。因此,作為兒女的我們都應(yīng)該記得在6月的第三個(gè)星期天向我們偉大的父親說聲“老爸,我愛你”。

4、引導(dǎo)幼兒討論“最帥的爸爸”

5、學(xué)學(xué)我的帥老爸。

師:請你學(xué)一學(xué)自己老爸最帥的樣子。

6、請幼兒畫一畫自己的帥老爸。

7、分享與展示。

幼兒向教師和小朋友展示自己的`作品。

請幼兒向朋友展示自己的帥老爸并給大家做介紹。

父親節(jié)音樂教案中班篇八

重點(diǎn)目標(biāo):能畫出爸爸做事的樣子,增強(qiáng)孩子對爸爸的愛。

難點(diǎn)目標(biāo):工整的完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:畫紙、畫筆、蠟筆等作畫工具。

【活動(dòng)過程】。

一、回憶心目中爸爸做事的樣子。

1、說說自己的爸爸最喜歡做什么事?

2、爸爸在做事情的時(shí)候表情是怎樣的,動(dòng)作是怎樣的?

3、爸爸做完事情后會(huì)做些什么事呢?

二、父親節(jié)我送爸爸什么禮物?

三、畫畫前的引導(dǎo)。

1、父親節(jié)快到了,我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧。在畫畫時(shí),我們小朋友一定要仔細(xì)回憶爸爸在做事時(shí)的表情、動(dòng)作,如爸爸做事時(shí)表情有時(shí)鄒眉頭的,有時(shí)是開心的。如爸爸做事時(shí)是坐在椅子上或彎著腰或站著等。

四、幼兒作畫,教師幫助需要幫助的幼兒。

五、作品展覽,請幼兒說說自己畫的是爸爸做什么事的樣子,我喜歡爸爸做事時(shí)的什么動(dòng)作增加孩子對爸爸的愛。

教學(xué)反思:

我相信通過一系列的感恩教育活動(dòng),孩子們感受了父子女間的親情,在增強(qiáng)了孩子的感恩意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的同時(shí),我們的寶貝們將會(huì)越來越棒!在此祝所有的爸爸們:節(jié)日快樂!

3、中班父親節(jié)教案:送給爸爸的禮物教案反思。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

刮畫紙,卡紙,即時(shí)貼、瓦楞紙若干,范例四張。

活動(dòng)過程:

一、師提問:小朋友們,父親節(jié)很快就到來了,父親節(jié)是誰的節(jié)日啊?

你們愛爸爸嗎?那你們要為爸爸做些什么呢?我們一起來做份禮物送給爸爸好嗎?

二、教師示范方法步驟。

教師出示范例,清楚細(xì)致的講解示范,為幼兒的操作起到引領(lǐng)作用。

三、根據(jù)幼兒興趣及能力進(jìn)行分組,幼兒分組操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

第一組:用刮畫紙給爸爸做的愛心卡片,引導(dǎo)幼兒自由刮畫,選擇老師準(zhǔn)備的星星小花愛心等材料進(jìn)行簡單裝飾。

第二組:用各種顏色卡紙給爸爸制作一個(gè)錢包。

第三組:用各種顏色即時(shí)貼粘貼在襯衫輪廓的卡紙給爸爸做一個(gè)襯衫。

第四組:用卷起來的瓦楞紙做的愛心盤子。

四、啟發(fā)幼兒選用適當(dāng)進(jìn)行添畫,用色彩來裝飾畫面。

五、讓幼兒拿著作品對著視頻對爸爸說“happyfather’sday!iloveyou,daddy.here’sapresentforyou.

六、活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒共同收拾桌面地板??梢园延變寒嫷漠嫷姆峙N到外墻上。

教學(xué)反思:

主題活動(dòng)的開展,讓孩子親近了爸爸,讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟,在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

4、中班父親節(jié)社會(huì)教案:我愛爸爸教案反思。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解父親節(jié)的由來,能用繪畫等方式表達(dá)對爸爸的情感。

2、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸(重點(diǎn))。

3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、繪畫紙、彩筆、爸爸的`照片。

活動(dòng)過程:

一、師:6月有什么節(jié)日?(父親節(jié)),你們了解爸爸嗎?

展示爸爸的照片,說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。

說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?

小結(jié):爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心,感覺很幸福是嗎?

二、今天老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關(guān)的書,想不想看?(出示ppt)。

1、這就是這本書的封面,這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)。

說的響亮一點(diǎn),是的說的很自豪,為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國人)。

2、可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看(ppt)。

提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)(ppt)。

3、他可以從月亮上跳過去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?(ppt)。

4、再看看,哇!他還會(huì)走高空繩索,這個(gè)繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會(huì)掉下來(ppt)。

5、往下看,誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(ppt)。

分發(fā)畫紙,幼兒自由創(chuàng)作。

小結(jié):

教學(xué)反思。

這次活動(dòng),更增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情,許多家長不知道今年的6月17號(hào)是父親節(jié),當(dāng)孩子告訴爸爸:“爸爸,6月17號(hào)是你的節(jié)日。”許多爸爸都驚訝的說:“是嗎?還有這個(gè)節(jié)日呢。你不說,我還真不知道”。這次活動(dòng)不僅讓孩子親近了爸爸,也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟,那就是在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

父親節(jié)音樂教案中班篇九

 園內(nèi)。

主題釋義我國長期以來形成的一個(gè)慣例是父親在外工作,母親在家料理家務(wù),教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班,孩子還未醒;很晚回家時(shí),孩子已入睡。到了星期天,父親蒙頭大睡,真正陪孩子的時(shí)間很少,因而父親在孩子心目中的份量比較輕,父親與孩子的感情也比較淡薄。

1、通過各種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的`勞動(dòng),知道回報(bào)、關(guān)愛他人。

2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作。

3、知道父親節(jié)的由來。1910年,美國最先提出慶?!备赣H節(jié)”的倡議,并從1934年開始,將每年6月的第三個(gè)星期日定為”父親節(jié)”。日本從1950年左右開始,將”父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

1、請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通,給幼兒講一講自己是干什么,會(huì)干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成”大手牽小手”的手印畫。

2、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等。

3、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動(dòng)過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。

4、幼兒分享父親的快樂、出示爸爸的大手”大手牽小手”的手印畫。

5、幼兒唱”父親節(jié)”的歌曲。

6、幼兒為父親自制的小禮物。、回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物,并說出;爸爸您辛苦了,我愛您。

父親節(jié)音樂教案中班篇十

2)讓幼兒嘗試用手指繪畫,制作卡片.

1)兒歌〈小貓咪寫信〉;。

2)事先做好的指印畫一張;。

3)幼兒帶回來的卡片;。

4)畫紙、調(diào)好的顏料、畫筆。

1)讓幼兒拿到之前準(zhǔn)備好的卡片,讓大家看看卡片的圖案和內(nèi)容,有什么特征,并讓幼兒討論會(huì)在什么情況下會(huì)收到別人送的卡片。(師:小朋友,你們看你們手上的卡片有什么不同,有什么特征啊?一般會(huì)在什么情況下會(huì)收到別人送的卡片呢?)。

2)教幼兒念兒歌:〈小貓咪寫信〉并和幼兒討論小貓咪寫信的方法。(師:現(xiàn)在老師教你們唱一首歌,歌的名字叫〈小貓咪寫信〉,小朋友,你們先聽聽兒歌〈小貓咪寫信〉,大家要認(rèn)真聽,然后我們在討論一下小貓咪是怎樣寫信的,它有什么方法?)。

3)讓幼兒聽多幾遍音樂,然后教他們讀兒歌。

5)先讓幼兒連貫跟老師讀一遍歌詞,然后在跟老師邊唱歌邊做動(dòng)作。

6)老師展示出事先做好的指印畫,并告訴幼兒學(xué)習(xí)小貓咪的方法畫卡片。(師:“小朋友,你們再告訴老師一次,小貓咪是怎樣寫信的啊?[幼兒回答]好,那么我們也要用小貓咪的方法畫卡片,好不好???)。

7)老師示范做指印畫的方法,先用手指醮上顏料后,在畫紙上輕輕按下就可以了。同時(shí)讓幼兒邊做印畫邊唱《小貓咪畫卡片》這首歌,還可以讓幼兒在印畫的同時(shí)播放這首個(gè)的音樂。

8)老師提供畫紙、顏料和畫筆,讓幼兒自己發(fā)揮想象印卡片。(師:“小朋友,現(xiàn)在你們利用桌面上的用具,自己也來印一張卡片,看誰印得最漂亮!)。

9)幼兒動(dòng)手印畫卡片,老師一邊指導(dǎo)幼兒,一邊循環(huán)觀察幼兒印的畫。

10)根據(jù)上課的內(nèi)容、時(shí)間點(diǎn)評幼兒畫的畫,并將畫好的畫晾干后放回畫袋中。

11)在復(fù)習(xí)一下所學(xué)的歌,讓幼兒跟老師邊做動(dòng)作邊唱歌,之后在讓幼兒自己跟音樂邊唱邊做動(dòng)作。

1)老師小結(jié)上課的內(nèi)容和主題。(師:“小朋友,你們說,我們今天學(xué)了什么歌???)。

2)老師表揚(yáng)或批評個(gè)別小朋友上課時(shí)的表現(xiàn)。(師:“今天上課所有的小朋友都很認(rèn)真,特別是xxx小朋友,我們一起鼓勵(lì)他好不好?但是xxx小朋友今天上課不聽老師講課的,又不聽老師的話,你們說這樣好不好啊?那下次就要改正了,是不是???)。

老師可以根據(jù)可的內(nèi)容和時(shí)間分兩節(jié)課上。

《小貓咪畫卡片》。

1=d4/4。

3.55—3.21—2.35432xxxxx。

小貓咪學(xué)寫信想說我愛你就畫三顆心。

34555—3.21—2.32.11——0ii。

不會(huì)簽大名就蓋上四只腳趾印。

父親節(jié)音樂教案中班篇十一

1、能隨音樂合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。

2、在音樂變化的時(shí)候,能根據(jù)教師的體態(tài)語或語言提示做出與音樂相匹配的動(dòng)作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。

1、剪輯音樂,加入捉螃蟹的音樂。

2、自制一張?bào)π肪W(wǎng)。螃蟹一只。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)a段音樂的動(dòng)作。

(1)師:小朋友,你們見過螃蟹嗎?螃蟹的腳是怎么動(dòng)的呢?(請幾位幼兒用手做動(dòng)作)。

(3)引導(dǎo)幼兒用腳自由練習(xí)。

(4)集體練習(xí)用手腳跳螃蟹舞(a段音樂第一遍)。

(5)用優(yōu)美的動(dòng)作再跳一遍(a段音樂第二遍)。

2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)b段音樂的動(dòng)作。

(1)教師:小朋友知道螃蟹生活在哪里嗎?它最喜歡干什么?

(2)請個(gè)別幼兒示范螃蟹走路、吹泡泡的動(dòng)作。

(3)集體練習(xí)螃蟹吹泡泡、走路的動(dòng)作(b段音樂第一遍)。

(4)提醒幼兒找空地方再做一遍(b段音樂第二遍)。

3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)c段音樂的動(dòng)作。

(1)教師出示螃蟹給老師撓癢癢。

(2)引導(dǎo)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種撓癢癢動(dòng)作。

(3)集體學(xué)習(xí)螃蟹撓癢癢動(dòng)作。(c段音樂第一遍)。

(4)提醒幼兒把動(dòng)作做得整齊好看一些。(c段音樂第二遍)。

4、聽音樂完整地練習(xí)動(dòng)作。

(1)教師:剛才,我們學(xué)了螃蟹的好多動(dòng)作,下面我們一起來跳個(gè)螃蟹舞吧。(完整音樂第一遍)。

(2)再次聽音樂跳螃蟹舞(完整音樂第二遍)。

5、傾聽并感受尾聲音樂。

(1)教師:聽,是誰來了?他來做什么呢?(尾聲音樂第一遍)。

(2)出示魚網(wǎng),交代游戲規(guī)則,提醒幼兒仔細(xì)聽好音樂,師幼玩捉螃蟹游戲(尾聲音樂第二遍)。

6、散點(diǎn)站位,聽音樂完整做動(dòng)作。

(1)請一位幼兒做捉螃蟹的人,聽音樂完整做動(dòng)作,再玩一次游戲。

(完整音樂一遍)。

教案簡析:

本次活動(dòng)的音樂選自美國的兒童舞曲以及《水族館》片段,這段音樂分為abc三段,a段音樂是學(xué)習(xí)螃蟹跳舞,b段音樂是學(xué)習(xí)螃蟹吹泡泡、走路的動(dòng)作,c段音樂是創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作。由于螃蟹是小朋友很熟悉而且比較感興趣的一種動(dòng)物,所以活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,來創(chuàng)編螃蟹的各種動(dòng)作。

所以我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在:

1)隨音樂合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。

2)在音樂變化的時(shí)候,能根據(jù)教師的體態(tài)語或語言提示做出與音樂相匹配的動(dòng)作。

3)在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。

在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性較高,他們能大膽響亮地回答問題,把螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作表現(xiàn)得優(yōu)美、到位,完全沉浸在整個(gè)音樂活動(dòng)中。

另外,我們也想通過讓幼兒學(xué)習(xí)互相吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作,使孩子互相幫助、互相合作的能力得到提高,這一點(diǎn)小朋友在活動(dòng)中也很好地體現(xiàn)出來了。

在教學(xué)活動(dòng)的組織方面還有很多不成熟的地方,望各位老師提出寶貴意見。

父親節(jié)音樂教案中班篇十二

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習(xí)慣。

2、讓幼兒增進(jìn)對爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛他人的情感。

3、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

4、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。

1、教學(xué)重點(diǎn):組織語言教學(xué)。

2、教學(xué)難點(diǎn):如何組織幼兒圍繞話題談話。

1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家都做些什么?

2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟。

3、每人帶一張爸爸的相片,老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。

1引入話題。

2、活動(dòng)開始。

2、教師輪流參與幼兒的小組談話,了解幼兒的談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

3、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”

1、自由交談后,教師請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。

2、對幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)。

4.拓展談話的話題。

1、“你喜歡爸爸嗎?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”。

2、在幼兒的談話過程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。例如:“我爸爸是……”,“他會(huì)做……”。

引導(dǎo)幼兒:爸爸是很愛孩子的,同時(shí),他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應(yīng)該關(guān)心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個(gè)人。(欣賞歌曲:好爸爸壞爸爸)。

父親節(jié)音樂教案中班篇十三

1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

3、理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

幼兒準(zhǔn)備:事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

家長準(zhǔn)備:身穿工作服,自帶職業(yè)工具。

教師準(zhǔn)備:

1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作(軍人、醫(yī)生、it經(jīng)理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。

2、為家長準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái),提供環(huán)境。

1、通過提問引出談話話題?!拔覀兠恳粋€(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的.職業(yè)是什么?”

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

3、聽聽爸爸的故事。

——今天,我們這里來了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?

——教師邊請出角色形象“爸爸”,邊講述有關(guān)爸爸的故事。

——你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽出來的?

4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問題。

5、小組活動(dòng):幼兒自選爸爸老師作為模仿對象,進(jìn)行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。

7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。

1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)。

2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

本次活動(dòng)是在全園開展的,當(dāng)然各個(gè)年齡段的班級教師都根據(jù)自己班級幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了活動(dòng)設(shè)計(jì).大班的幼兒思維活躍、語言表達(dá)能力強(qiáng),情感能力方面也要強(qiáng).所以,根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,活動(dòng)前,我們做了充分的準(zhǔn)備,提前幾天發(fā)短信向小朋友們的爸爸征集照片,班級的爸爸們都非常的配合,很快就把照片帶來了.同時(shí)讓幼兒事先了解爸爸的職業(yè),對爸爸的職業(yè)有了一定的了解.

父親節(jié)音樂教案中班篇十四

爸爸在幼兒的成長過程中,是嚴(yán)厲的長者,是親切的朋友。有的時(shí)候他會(huì)是好爸爸,有時(shí)也會(huì)化身為“壞爸爸”。在生活中,幼兒談?wù)撟疃嗟脑掝}之一也是爸爸。孩子們認(rèn)為自己的爸爸最棒,但是孩子更多的是接受父親對自己的付出,很難真正體會(huì)父親的辛苦,從而感受爸爸的責(zé)任。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒初步了解父親節(jié)的來歷。

2、嘗試用較完整語句敘述爸爸的外貌特征和本領(lǐng)。

3、用自己的方式表達(dá)對爸爸的愛。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、作業(yè)紙、彩筆。

【活動(dòng)過程】

1、引導(dǎo)幼兒入場,跟老師禮貌問好并入座。

2、欣賞視頻《好爸爸壞爸爸》,激發(fā)幼兒了解爸爸的興趣。

師:剛剛視頻里唱的是誰呀?

小朋友們以前經(jīng)常會(huì)給媽媽過各種各樣的節(jié)日,那誰知道有沒有爸爸的節(jié)日呀?

3、引導(dǎo)幼兒對父親節(jié)的來歷進(jìn)行了解。

師:6月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)。相對于母親節(jié),父親節(jié)是人們比較陌生的一個(gè)節(jié)日,是1910年在美國華盛頓州的杜德太太發(fā)起的。1972年,尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會(huì)決議。這個(gè)節(jié)日終于以法律的形式確定了下來,并一直沿用至今。因此,作為兒女的我們都應(yīng)該記得在6月的第三個(gè)星期天向我們偉大的父親說聲“老爸,我愛你”。

4、引導(dǎo)幼兒討論“最帥的爸爸”

5、學(xué)學(xué)我的帥老爸。

師:請你學(xué)一學(xué)自己老爸最帥的樣子。

6、請幼兒畫一畫自己的帥老爸。

7、分享與展示。

幼兒向教師和小朋友展示自己的作品。

活動(dòng)延伸:

請幼兒向朋友展示自己的帥老爸并給大家做介紹。

父親節(jié)音樂教案中班篇十五

主題名稱:我愛我家活動(dòng)名稱:爸爸本領(lǐng)大(適宜的年齡段:中班)活動(dòng)目的:

1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

無論在歌曲還是節(jié)日活動(dòng)中,媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中,爸爸默默無聞地做著奉獻(xiàn)。說起爸爸,很多孩子會(huì)說:"我爸爸會(huì)開車"、"會(huì)賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會(huì)晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領(lǐng)還停留在一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸,體會(huì)到爸爸的辛苦,感受到爸爸無私的愛,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)采用家園互動(dòng)方式,把三位"爸爸老師"請進(jìn)課堂,從爸爸和孩子的交流互動(dòng)引導(dǎo)孩子直接對話,了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰明、爽快、計(jì)劃性強(qiáng)鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

1、錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)2、"爸爸在工作"的照片展覽會(huì)3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領(lǐng)4、收集爸爸生活中使用的物品(如:公文包、襪子、剃須刀、打火機(jī)、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報(bào)紙、書、高爾夫球棒、運(yùn)動(dòng)帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等)(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進(jìn)行過采訪,了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

2、觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。

一、談話:父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié)),對了,6月17日是父親節(jié),因?yàn)榘职趾苄量?,所以為了感謝爸爸付出的辛勞,把六月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。

二、爸爸工作中的本領(lǐng)1、爸爸每天都去上班,那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?

2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸,那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會(huì)"去看看。

3、幼兒參觀照片展師:這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

5、你對哪個(gè)爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?

6、你們剛才說了很多爸爸,我今天也請來了3位神秘的爸爸,你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想)7、三位爸爸同時(shí)出來和大家問好。

8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。(莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)(1)莊天臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式):

師:莊天臣爸爸本領(lǐng)真大,你小時(shí)候讀書怎么樣?沒有知識(shí)本領(lǐng)就沒辦法教別人了,所以我們要好好學(xué)習(xí)。

介紹:我是周潤麒爸爸,我是警察。在靜安公安分局工作,我是搞刑偵技術(shù)工作的,不管壞人做了什么壞事情,我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

師:你怎么知道哪些是壞人呢?

周爸爸:今天我要給大家講個(gè)小故事。(破案的例子,突出指紋識(shí)別技術(shù))教師小結(jié):所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng),帶著眼睛去觀察和思考。

沈展平爸爸介紹百會(huì)穴及當(dāng)場給小朋友進(jìn)行按摩。

小結(jié):平平爸爸要給病人扎針、按摩,他也是經(jīng)過一次又一次的苦練,不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書,你們知道嗎?他讀書很棒的,是一位醫(yī)學(xué)博士。

小結(jié):有的爸爸的方向感很強(qiáng),出門總能找到路,不認(rèn)識(shí)路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計(jì)劃性強(qiáng),買東西很爽氣的,買完了就走;有的爸爸很勇敢,敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大,抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸還精通高科技產(chǎn)品,會(huì)打電腦、制作光盤;爸爸很能干,會(huì)修理家用電器、制作玩具,還會(huì)炒菜拖地板。

父親節(jié)音樂教案中班篇十六

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用,在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán),孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。x月x日父親節(jié)我們開展了“快樂父親節(jié)”活動(dòng),提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。

1、使孩子們知道x月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的.感情。

游戲,繪畫,做手工。

20xx年x月x日x:00—x:00。

中百倉儲(chǔ)門口(尚隆地球村附近)。

到場后孩子們先簽到,領(lǐng)取活動(dòng)通行證,然后去各區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

1、游戲區(qū):擺放一次性水杯調(diào)水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物,孩子們操控遙控小汽車到達(dá)對面,碰倒顏料滑動(dòng)痕跡,產(chǎn)生美妙肌理畫面。成功到達(dá)對岸可獲得一份小禮物送給爸爸。

2、繪畫區(qū):現(xiàn)場提供購物袋,由老師現(xiàn)場指導(dǎo)參加的孩子在購物袋上進(jìn)行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫。

3、手工區(qū):與爸爸一起做模型。

用活動(dòng)方提供的材料,和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家作為紀(jì)念。

父親節(jié)音樂教案中班篇十七

老師就像山間清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗,每年的9月10日是教師節(jié),希望通過本次藝術(shù)活動(dòng)讓幼兒知道可以用賀卡來表達(dá)美好的祝愿,讓幼兒對老師懷有一顆感恩的心,通過對折等方式鍛煉手指的靈活度。

1、知道九月十日是教師節(jié),知道賀卡可以用來表達(dá)美好的祝愿。

2、運(yùn)用對折剪出鏤空的方式制作賀卡,并用各色彩紙給賀卡進(jìn)行裝飾。

3、愿意給老師送上賀卡,對老師懷有一顆感恩的心。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

運(yùn)用對折剪出鏤空的方式制作賀卡、制作賀卡。

1、賀卡范例若干,各色彩紙、ppt課件。

2、剪刀、勾線筆、蠟筆。

活動(dòng)導(dǎo)入;。

(一)談話了解教師節(jié)。

1、知道九月十日是教師節(jié)。

師:馬上要到的九月十日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

2、鼓勵(lì)幼兒對教師說出祝福。

教師節(jié)是我們老師的節(jié)日,教師節(jié)就要到了,你有什么話想對老師說嗎?

3、引出送賀卡。

師:除了用說話來送祝福,還可以用賀卡來表達(dá)祝福,看,電視上就是一張賀卡。

(二)觀察了解賀卡外形,學(xué)習(xí)對折剪鏤空的方法。

1、了解賀卡外形。

師:賀卡是什么樣子的`?外面和里面都有什么呢?(外面是圖案,裝飾。里面是寫祝福語的。)。

2、出示別的班幼兒做的賀卡。

師:這是其他班小朋友送給他們老師的賀卡,我們看看,有什么特別的地方。(外面是裝飾的花紋,里面是寫信的方式畫的祝福語,還有用彩紙剪貼裝飾,賀卡的一頁是鏤空的愛心。)。

3、教師示范制作鏤空圖案。

師:這個(gè)鏤空的花紋真漂亮呀,這是怎么做的呢。

(1)將彩紙對折,成賀卡。

(2)將其中一頁再對折,在對折中心畫上半個(gè)心形(或其他)。

(3)沿著輪廓線剪下,再展開。

4、進(jìn)行賀卡內(nèi)裝飾。

師:用我們以前學(xué)的寫信的方式給老師寫上你的心里話吧!

師:賀卡里還可以用彩紙,剪成漂亮的圖案,有規(guī)律的裝飾在邊上。彩紙不要跟賀卡的顏色重復(fù)哦!

(三)幼兒選擇自己喜歡的色紙進(jìn)行制作賀卡。

1、提出操作要求。

師:請你們制作一個(gè)鏤空的賀卡,要做的漂亮一點(diǎn),然后送給我們班的三個(gè)老師,好嗎?

2、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

(四)幼兒輪流送賀卡給教師(播放背景音樂)。

家園共育:協(xié)助孩子收集制作賀卡所需的材料。

活動(dòng)中,孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動(dòng)手方面,有的孩子畫畫比較強(qiáng),能畫出自己想象的東西;有的孩子動(dòng)手剪賀卡剪得比較細(xì)致,最難的就是摳中間的愛心。有一部分小朋友對于摳愛心的地方?jīng)]理解會(huì),把中間的愛心剪破了,影響了賀卡的美觀,還要加強(qiáng)指導(dǎo)能力弱的孩子。

父親節(jié)音樂教案中班篇十八

園內(nèi)。

釋義我國長期以來形成的一個(gè)慣例是父親在外工作,母親在家料理家務(wù),教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班,孩子還未醒;很晚回家時(shí),孩子已入睡。到了星期天,父親蒙頭大睡,真正陪孩子的時(shí)間很少,因而父親在孩子心目中的份量比較輕,父親與孩子的感情也比較淡薄。

1、通過各種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動(dòng),知道回報(bào)、關(guān)愛他人。

2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作。

3、知道父親節(jié)的由來。1910年,美國最先提出慶祝"父親節(jié)"的倡議,并從1934年開始,將每年6月的第三個(gè)星期日定為"父親節(jié)"。日本從1950年左右開始,將"父親節(jié)"正式定為國民的節(jié)日。

2、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動(dòng)過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。

3、幼兒分享父親的快樂(請幼兒說一說我的爸爸會(huì)干什么?我喜歡我的爸爸)。

4、出示爸爸的大手"大手牽小手"的手印畫。

5、幼兒唱"父親節(jié)"的歌曲;。

6、幼兒為父親自制的小禮物。(皮帶、皮包、枕頭、眼鏡)、回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物,并說出;爸爸您辛苦了,我愛您。

父親節(jié)音樂教案中班篇十九

1、知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。

3、感受節(jié)日的歡快氣氛。

4、知道要愉快、合理地過節(jié)。

袋鼠跳袋6個(gè)、皮球四個(gè)、輪胎兩個(gè)、幼兒制作好的禮物——領(lǐng)帶。

一、送給爸爸禮物。

二、親親爸爸說說悄悄話。

三、親子游戲:

1、親子接力賽

游戲方法:每個(gè)爸爸背著自己的寶貝,全班分成兩組。跑到終點(diǎn)繞輪胎回來拍手繼續(xù)跑,先完者為勝。

2、袋鼠跳

六個(gè)幼兒一組,爸爸在對面等待。跳到終點(diǎn)的幼兒,由爸爸背著跑回起點(diǎn)。

3、頂球走

游戲方法:幼兒用頭頂著皮球在爸爸的肚子部位。橫著走向終點(diǎn)。

四、集體親子舞蹈《火把節(jié)》。

讓孩子親近了爸爸,讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟,在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

父親節(jié)音樂教案中班篇二十

課時(shí):兩課時(shí)。

教學(xué)目的:

1.隨音樂快樂的表演唱,培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力和想象能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

錄音機(jī),磁帶,電子琴,老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。

教學(xué)過程:。

1.(師生問好)“小朋友好”“xx老師你好!”

2.演唱《歡樂頌》(練聲)。

3.班里來了三位客人,他們都是走著來的,看看誰來了?(出示卡片,教師表演)老爺爺老了,老爺爺怎樣走?幼兒:“彎著腰來背著手,走呀走呀走呀走,一步一步慢慢走?!保ń處熃o予幫助,讓幼兒學(xué)說歌詞,幼兒模仿,記歌詞)。

請老爺爺坐好,看看誰又來了?(教師表演解放軍)解放軍叔叔怎樣走?幼兒:“挺起胸膛抬起頭,走呀走呀走呀走,一二一二大步走。”(教師重復(fù),幼兒模仿,記歌詞)。

請解放軍叔叔坐好,看看誰又來了?(請幼兒表演)來了一位小朋友,小朋友怎樣走?幼兒:“唱著歌兒拍著手,走呀走呀走呀走,蹦蹦跳跳朝前走。”(教師重復(fù),幼兒模仿,記歌詞)。

3.教師重復(fù)歌詞,幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍,幼兒模仿各種動(dòng)作再聽一次。

4.教唱歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲并做動(dòng)作。

5.采用多種演唱形式,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)唱興趣。

6.集體表演唱,分組唱。

7.邊唱歌邊表演走出活動(dòng)室。

父親節(jié)音樂教案中班篇二十一

1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2、樂意跟著老師一起游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。

1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、有快慢節(jié)奏的背景音樂。

3、鼓一只。

1、引出。

師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、語言游戲《在哪里?在這里》。

(1)引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?

師:好,那請你們用手指指看。

(2)教師有節(jié)奏地提問,幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子……)。

幼:我的眼睛在這里!

3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲。

(1)引出小鼓。

師:這是什么呀?

師:哦,是一個(gè)小鼓,這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)。

(2)引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲。

師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?

師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)。

手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎?

(3)引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲。

師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲???

師:小腳會(huì)干什么呢?(跺腳)。

師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細(xì)拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。

4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學(xué)動(dòng)身體。

師:我們的小手小腳會(huì)做游戲,我們的身體也會(huì)動(dòng)哦,你們看,老師的身體還會(huì)跳舞呢。

5、結(jié)束。

在背景音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。

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