總結是對過去某一階段學習和工作的總結和回顧，可以促使我們更好地理解自身的成長軌跡。合理安排時間，將每個階段的成果和經(jīng)驗進行分類和整理。這些總結范文包含了不同領域、不同層次和不同風格的總結，供大家參考和借鑒。
綜合學科組工作總結篇一
20xx—20xx合肥新城高升學校上學期於丙選高升中學地理教研組分為三個備課組，；高一備課組由張斌、朱顏培、孫娟、於丙選四位同志擔任，張斌任備課組長;高二地理備課組由翟守志、秦世軒、王培停四位教師組成，翟守志任備課組長；高三地理備課組由代義嬌、王培停、於丙選、方惠嫻四位老師組成，代義嬌任備課組長。通達路校區(qū)地理教學有代義嬌老師負責兼任。不同的工作經(jīng)驗和不同的年級，讓十位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領導的悉心指導和幫助下，使教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步?？偨Y一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。
1、支持學校工作，積極完成任務。
剛剛過去的一學期，地理教研組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校和教研組的工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質進行集體備課；積極落實的教學觀摩課、公開課和評課活動，并取得了較好的效果。
2、堅持開展公開課、示范課、集體備課，不斷鉆研教學。
本組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透《課程標準》，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出教案，點明教學重點和難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的“學案”，再由各個老師針對班級實際情況進行“二次備課”，確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。態(tài)度踏實認真，能刻苦鉆研教學大綱，精心備課，精心上好每一節(jié)課，精心批改每一個作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，組員堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的'交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
4、立足高一高二，著眼高三，目標明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
《必修1》部分內容屬于高考的重要內容，因此在教研、教學過程中，我們組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，而且對近年的高考試題進行分類編輯，開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化學生對課堂內容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。尤其是本組針對高一新教材學習難的特點，為了提高教學水平，我們確定了一個教改課題“一課一練一結”。各備課組周周均開展了備課組活動，教研組長基本上三個備課組的活動都參與，直接深入到備課組。
1、更好更嚴格地抓好教研組、備課組建設，特別是從組員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步改進地理課堂教學。進而全面完成高中地理教學工作。
2、強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高，促進教師的成長和成才，成為“高素質人才”的引路人。
3、使組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。適應高考改革的要求，努力研究自已的教學工作，形成獨特的個人教學風格，使自已不斷向“名師”靠近。
4、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。
5、關懷本組老師家庭生活，鼓勵年輕老師積極主動去追求個人幸福。今年我組代義嬌、方惠嫻、王培停三位老師均結束單身生活，組建了幸福家庭。
總之，本學期我們地理教研組的十位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。
綜合學科組工作總結篇二
在高三，流傳著這樣一種說法：得文綜者，得天下也！說法不一定全在理但也由此可見文綜在高考中所占的分量！對此，我校各級領導都非常重視文科綜合的復習備考工作，一直都將文科綜合看作是本校提高高考升學率的一個重要的增長點。經(jīng)過多方的努力和配合，本的文科綜合科組的工作開展順利，全校的文科綜合也取得了不俗的高考成績，現(xiàn)將文科綜合高考成績和一年來的科組工作總結如下：
今年我校高考文科綜合，240分以上20人，220分以上206人，200分以上540人，平均分182分，最高分263分。20xx年高考與20xx年相比較，最高分提高了11分，與同類中學相比較，我校依然在高分層延續(xù)往年的優(yōu)勢。
我校文科綜合能在20xx年的高考中取得這樣的成績，除了師生的共同努力之外，還離不開科學的備考策略作為指引。
1、秉承一中的教學理念，引領高考的備考方向。
我校以“以生為本、教學相長、和諧發(fā)展”為教學理念，以生為本就是要從學生的實際出發(fā)，要根據(jù)他們的學習基礎、個性特征、家庭背景等，做到因材施教，統(tǒng)籌兼顧。教學相長，就是教師在實施教育教學中，通過學生對教學的評價和反饋，總結規(guī)律，找出差距，反思教學，不斷改進教法，從而提高教學水平；學生在老師的指導下學會做人處事、學會知識技能、學會動手動腦，并樹立正確的`人生觀、價值觀和世界觀，并以健康的生活情操和體魄去引領高三的學習。和諧發(fā)展，就是要構建和諧的師生關系，教師憑其高尚的人格、淵博的學識、豐富的情感，去啟發(fā)引導學生，使學生“親其師信其道”，贏得學生的尊重和信賴，才能共同去打好高考的大會戰(zhàn)。在具體的教學工作中，我們全科組老師就是秉承了這樣的一種教學理念，做到“四個研究”和“五個環(huán)節(jié)”。“四個研究”：研究考試大綱、研究教材、研究教法、研究學生。“五個環(huán)節(jié)”：精心備課，精心選題，精心設計每一節(jié)課，認真上好每一堂課，認真批改好每一次作業(yè)。經(jīng)常利用課余時間幫助和輔導學習困難的學生，還能經(jīng)常找學生交流并談心，試圖從思想上鼓勵和關注每個學習層次的學生。
2、完善高三的教學制度，實施科學精細的管理。
教學要出效益必須依靠科學精細的管理來做保證，在我校高三的教學過程中形成了這樣的一系列制度：每周一測制度、交流和學習制度、集體備課制度、聽課和上公開課制度、培優(yōu)輔差制度。
（1）每周一測制度。為了鞏固所學的基礎知識，檢查學生的復習效果，提高學生的應試能力，我們繼續(xù)堅持做：每周星期六晚自修考試一次?？荚嚭筮M行批改、統(tǒng)計、分析、評講。這樣也可了解平行班的教學效果，讓老師對自己的教學效果有所了解，不斷改進教學方法。每個月進行月考。我們主要從以下幾方面進行考核：尖子生人數(shù)、各層次人數(shù)、平均分、最高分、進步學生人數(shù)等。將各平行班進行對比，反饋教學效果，使教師在教學上繼續(xù)突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的教學思想，做到站得高、看得遠、想得深、做得實，把教學工作推上一個新的臺階。
（2）交流和學習制度。為了及時了解文科綜合的備考情況，及時調整和完善復習備考的方法和計劃，及時地進行各學科間的交流，我們繼續(xù)堅持做把每個星期的星期四晚自修時間作為高考備考研討會時間。在教研活動中大家積極發(fā)言，討論激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣，一致認為這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛煉提高教師的業(yè)務能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。為了充分發(fā)揮集體的智慧，我們堅持每周星期四晚集中各科集體備課一次。每次活動都有內容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了共同進步的目的。除了校內的交流，學校還十分重視組織老師到外校進行交流，在20xx至20xx學，學校就曾組織科組長和相關教學線的領導到佛山二中和衡水中學等學校進行備考經(jīng)驗交流。
（3）聽課和上公開課的制度。我校規(guī)定：每位文科綜合的教師，每周聽課最少一節(jié)，聽課要有記錄。每期上公開課一次，其他教師必須參加聽課，聽課后必須參加評課討論，從而達到互相交流，共同提高的目的。學校不定期檢查教案、作業(yè)。教研組認真組織檢查，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效，有板書設計、課后反思；作業(yè)布置精心合理，批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。保持作業(yè)整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，從而達到了作業(yè)練習的意義和目的。
（4）培優(yōu)輔差制度。在高考備考中，我校一貫在茂名市一模后分別召開文科綜合尖子生座談會，并把各班文科綜合的臨界生名單印發(fā)給科任教師和班主任，落實到每個人，對尖子生和臨界生的培養(yǎng)實行獎勵制度，考完茂名二模后，我們將鼓勵文科綜合特長的學生敢于多用學習時間，敢于重點發(fā)展這個優(yōu)勢科目，要敢于在特長科拔尖。
在整個學年的備考工作中，雖然科組取得了不俗的成績，但我認為還存在一些不足的地方，如政治、歷史、地理三個科組的整合能力還有待加強，以后還需要更好地協(xié)調三個科組之間的關系，使教學能根據(jù)學生的實際，實現(xiàn)有的放矢。其次，在考試的過程中，如何指導學生處理好三科的關系，考試時間應做如何的安排還沒能進行深入的研究，這也有待加強。再次，對于我校而言，綜合科的成績進步空間顯然還相當?shù)拇?，如何更好地提升學生的成績，也必將是以后要長期研究的一項教學任務。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教育本就是一項高難度的工作，它只有起點，而沒有終點。今后，我們文綜綜合全體教師仍將一如既往地精誠團結，同心協(xié)力，竭盡所能地為我校及本市的教育事業(yè)做出應有的奉獻。
綜合學科組工作總結篇三
時光如梭，轉眼間一學年又結束了！回顧過去的一年，在學校領導的支持下，在音樂教研組老師的共同努力下，終于圓滿完成任務，現(xiàn)匯報如下：
本學年，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認真負責，努力完成學校交給的各項教育教學任務.在教學上，認真學習新課程改革的教學理念，以創(chuàng)新的，靈活多變的課堂教學藝術為手段，通過各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣，發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的音樂文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。以提高組員的團隊意識為方法，促使我組各項工作在原有基礎上不斷完善、穩(wěn)步提高。
本年度緊緊圍繞學校工作計劃，認真貫徹“有效教研，有效管理”的理念。下半年以開發(fā)一年級音樂校本課程為契機，緊扣聲樂課程開發(fā)，從樂理知識，視唱練耳，教材選編等方面展開研究。要求每一位教研組成員積極參與，群策群力，配合支持執(zhí)教一年級聲樂班的何志娟老師。期初請來少年宮聲樂指導王偉澍老師來校上聲樂班示范課，并指導聲樂班的各個階段工作。嚴格執(zhí)行教研組的工作安排，盡快形成沁園小學獨具特色的聲樂課堂教學模式，促進校本課程的研究工作。
音樂組每兩周開展一次教研活動。每位老師都能按時參加，活動中認真鉆研教材，分析教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的教學方案，互相討論研究，共同進步。除此之外，還學習新課新理念，及一些優(yōu)秀教案，論文等，并認真做好筆記，注重多媒體在音樂教學中的運用。本學期我校音樂組承辦了南片青年教師賽課活動，何志娟老師代表沁園小學參賽。音樂組老師全程參與聽課，還進行了認真細致的評課，為何老師提出了教學中的一些合理化的建議，由于時間緊迫，何老師連夜備課修改課件，在南長區(qū)音樂教師賽課中榮獲一等獎。隨著音樂課中樂器進課堂的要求，三年級以上的班級都要學吹豎笛。十月中，丁琴亞老師利用教研活動的時間對全體音樂老師作了一個生動有意義的豎笛講座，使大家受益匪淺。此外音樂組老師能認真完成課堂教學素養(yǎng)考核，和“石榴紅”中老年教師課堂展示，讓大家形成共同的統(tǒng)一目標，形成真正的合力，從而提高教學質量。加強組員音樂教學基本功的.培訓，包括：教師自身基本功和教學基本功，促使我組成員在自身水平上有一定的提升。
在本學年中，我組每位老師在上好每節(jié)音樂課的同時還要做好合唱，舞蹈，器樂等校級社團的組織與培訓工作。每位藝術社團的老師指定好每學期活動計劃，并認真盡職地組織好每一次的社團活動，為學校選拔人才。本學期，為進一步推動學校藝術教育的健康發(fā)展，豐富學生的校園文化生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術校園環(huán)境，為促進學生德智體美的全面發(fā)展，音樂組組織了“班班有歌聲”合唱比賽，并選拔優(yōu)勝年級拍攝錄像短片參加區(qū)市的比賽。上半年音樂組的工作重點是“百靈鳥”合唱，舞蹈，器樂比賽。各組的負責老師從選曲選材，組織排練，到服裝道具，舞臺燈光都要進行精心的安排，因為細節(jié)決定一切，所以需要每為老師做大量細致的工作。通過幾個月的師生共同努力在區(qū)百靈鳥比賽中獲得了較好的成績。下半年提前選拔，組織學生參加區(qū)三獨比賽，在十一月的三獨比賽中獲得了好成績。在年末辭舊迎新之際，以何志娟老師為主，班主任的積極配合以及音樂組全體老師的共同努力下成功舉辦了首屆聲樂班和一年級新生的匯報演出，受到了專家領導，家長學生的好評。還使一（6）班的演唱有幸登上了市合唱比賽閉幕式的舞臺，其中凝聚了多少老師和孩子的心血和汗水。
20××.5董樂樂，丁琴亞指導學生參加區(qū)百靈鳥合唱比賽獲銀獎。
20××.5孫瑾，王學琴指導的舞蹈獲區(qū)百靈鳥舞蹈比賽銀獎。
20××.5顧紅燕指導的民樂合奏獲銀獎。
20××.11胡文紅.董樂樂指導學生，分別獲得獨唱甲組.乙組兩個一等獎，何志娟.丁琴亞指導的獲得兩個三等獎。孫瑾指導的獨舞獲一個一等獎，一個三等獎，王學琴知道的獨舞獲一個二等獎，一個三等獎。顧紅燕指導的獨奏獲兩個一等獎，兩個二等獎。
20××.11顧紅燕指導學生在市鋼琴比賽中獲一個二等獎，一個三等獎。
回顧20××年，音樂組在學校領導的支持下，在音樂組老師齊心協(xié)力的共同努力下，獲得了一些較好的成績，但在工作中也存在很多不足。展望20××年，我們信心百倍，因為明天會更好。
綜合學科組工作總結篇四
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的學科組長工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期我在擔任高二歷史學科組長期間，我從一個老師的事業(yè)心和責任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展教學研究，取得了一點成績，得到一定效果，現(xiàn)總結如下。
作為學科組長，我力求多學一點，學深一點。在反復通讀教材的基礎上，我十分注意從多個途徑收集一些與教材知識相關聯(lián)的新知識以及拓展思路的知識，不斷使自己得到充實和提高。同時，我注意把教材教法與三維教學目標相結合，從知識與能力與情感價值觀三個方面尋找學生綜合提高的最佳切入點。我認為作為學科組長，理應是教學教研的示范者，個人的素質修養(yǎng)和業(yè)務水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學質量的高低，只有自己帶頭不斷學習新知識，接受新理念，才可能領引全組教師自覺投入教研實戰(zhàn)中。
作為學科組長，我力求多做一些。在本學期還未開始時我就已經(jīng)把世界史上冊學案準備了一半，開學后以最快的速度整理好了全部世界史上冊學案，因為趕課，我又組織了中國古代史學案，內容達140多頁，還有世界史下冊第一章的學案。關于練習題方面，我自己整理了近80頁的中國古代史同步練習題，多套世界史檢測題。這些都是我通過參考多個資料精選出來后整理的。
教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，又是集體量的合作，需要群策群力，共同探討，并且教師的勞動更多的是集體智慧的集合，所以我平時比較注意與同組老師的思想交流，情感融通，以期形成團結協(xié)作的'集體，我盡自己的力量努力促成全組形成相互支持，方向一致的合力，鼓勵和引導全組同志積極參與，相互體諒，從而使團結協(xié)作相互尊重、不斷切磋成為我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角。而在有關業(yè)務上、歷史問題上則又充分“爭鳴”有些具體歷史問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。并且在教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作上全組做到了步調一致。正是這樣，才使得幾個班級的整體水平都有提高。
題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓，這個學期我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰(zhàn)。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。向45分鐘要質量，不搞臨陣磨槍。
總之，一學期的工作即將結束，本學期，我組教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，取得了一定的成績，可謂一份耕耘，一份收獲。我認為，備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。所以我們將繼續(xù)本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
綜合學科組工作總結篇五
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們抽出時間寫寫總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的小學綜合學科組領雁工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們小組一共有4人，分別是來自九堡中心小學的周福榮老師、彭埠第一小學的沈雁老師、丁蘭實驗小學的余萍老師和彭埠第二小學的陳定遠老師。這次實習我們采用和我校在教育教學方面非常優(yōu)秀的教師進行教學互動。希望實現(xiàn)教學雙豐收的成效，通過為期一個月的實踐活動，我們完成了預期的任務。
1、工作能力。在實習過程中，我們組的四位老師積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，同時認真寫好聽課記錄。工作積極并且經(jīng)常會詢問指導老師教育教學上存在的一些問題。
第一、在聽課方面，我組成員制作了統(tǒng)一大課表，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課，不限于本人的學科教學，有選擇地進行了聽課。在實習期間同事們不僅聽了指導老師的課，而且聽了其他許多老師的課、其中參加信息組的錄像課評比、體育組的說課演練、以及學校組織的.大型教研活動。體育組的青年教師的說課演練給領雁工程的老師留下了深刻的印象，并認真評議教學中存在的問題及建議，并做了詳細記錄，真正起到教學互動。
綜合學科組工作總結篇六
20xx-20xx學年度上學期英語學科組工作總結緊張而又忙碌的學期工作就要結束了?；仡櫛緦W期英語學科的各項工作，有喜有憂，有成績又有不足。
本學期英語學科組工作圍繞學校的中心工作進行，落實了學校和教研室安排的工作和本科組的工作計劃，抓好教學常規(guī)和教學改革，加強對青年教師的培養(yǎng),加強了教師之間的合作，重點抓好后進生的輔導工作，提高教學質量，使本學期學科組的教學教研工作能順利開展。
一、制定計劃，落實工作，完善學科組工作。
本學期初，我們分析了全校的英語教學現(xiàn)狀，制定了學科組本學期工作目標與任務并制定了相應的計劃。本學期，我們召開了多次學科組成員會議，討論學科組活動計劃，安排學科組活動內容，讓每位專職教師都負責一至兩項活動任務。
二、加強理論學習，以理論指導實踐。
我校英語學科組以《英語課程標準》為指導，學習外語教學的基本理論，開展課堂教學研究、反思教學，進行教學實驗、探索適合本校的教學途徑，構建以學習者為中心，以學生自主活動為基礎的新型教學模式，大力推進教學活動由教向學的轉變，使教學活動真正建立在學生自主和主動探索的基礎上，進而形成有利于體現(xiàn)學生的主體精神，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，有利于發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，有利于創(chuàng)設寬松的教學環(huán)境，有利于深入探索科學的教學方法體系。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，定期進行聽寫和口語測試，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到預定的要求，為提高教學質量提供保障。本學科組堅持每周一次活動，形式有：教師們互相聽課、評課、反思；討論如何提高教學質量；觀看優(yōu)秀課例，集體備課等。一個學期以來，通過教學研討、外出聽課使英語教師能相互交流經(jīng)驗，并取得了一定的成績。在各項活動中大家彼此取長補短，進一步理解英語新課程標準，了解課改進程，探討行之有效的小學英語教學方式。
綜合學科組工作總結篇七
我校歷史教研組的工作在學校教務處的指導和關心下，一如既往的堅持以教學為中心，以教研為支柱，圍繞中考指導、有效教育教學改革、校本教研、開展備考研究等新型教研活動，努力突出歷史教學的過程和方法，盡力拓展歷史的教育功能，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能開展了一系列切實有效的工作，經(jīng)過全組教師的共同努力下，使我校歷史學科的課堂教學和課程改革取得了可喜的成績，現(xiàn)總結如下:。
根據(jù)學校安排，組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學習，使全組老師把握新課程的基礎理念，理解教材的內涵，在深入地鉆研課程標準和教材的基礎上，進行備課。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，采用的適當教學方法，認真寫好教案,共同探討如何上好課。并充分利用集體備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材，八年級組做到組內統(tǒng)一備課、基本上統(tǒng)一進度、統(tǒng)一講義、統(tǒng)一教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。并認真搜集每課的知識要點，七年級組編寫歷史學案與練案。
本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作。
課堂講解力求清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
根據(jù)教學內容，為學生設置一些新問題，指導學生觀察、分析，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
1、20xx年4月，成立八年級歷史集體備課組。
2、20xx年4月，召開歷史學科中考備戰(zhàn)大會。
3、20xx年4月區(qū)初中畢業(yè)班有效教育競賽課獲一等獎。
4、20xx年5月執(zhí)教校級歷史研究課。
綜合學科組工作總結篇八
本學年度我們數(shù)學科組在：“團結合作、互相幫助，多干實事、少說空話”十六字精神的倡導下，老師們個個勤勤懇懇，默默地工作，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責任感，個個好學肯鉆，業(yè)務水平較高，教學要求精益求精，教學效果好，受到學生的歡迎。出色完成學校交給的各項任務，主要工作總結如下：
1、認真組織老師學習和討論學校的《東莞中學常規(guī)教學目標管理法》及《廣東省中小學教師職業(yè)道德要求》。統(tǒng)一認識，明確要求和做法，并在教學工作中認真執(zhí)行和做好檢查督促，老師們人人積極肯干。
2、關心和培養(yǎng)青年教師的工作是科組建設的一項重要內容，抓好青年教師的匯報課，每一個青年教師至少安排一兩個骨干教師進行“一幫一”的工作。要求青年教師每學期要寫好兩三篇的教學心得體會。今年新畢業(yè)分配來的三位老師，上進心很強，積極肯鉆，加上科組多位老師的悉心指導，他們很快就適應教學工作，且教學效果明顯，他們都感到科組是一個溫暖團的大家庭。并大膽地使用青年教師上畢業(yè)班的教學工作。如葉劍輝老師雖然只工作六年還是二級教師，但己進行了兩屆高中循環(huán)教學，今年的高三畢業(yè)班的教學工作，很受學生的歡迎，說明他完全勝任的。
3、科組十分重視教師的再教育問題，我們組織老師認真學習有關新課程改革的文章，通過學習，使我們清醒地認識到：每一個教師面臨時代的挑戰(zhàn)、現(xiàn)代教育發(fā)展的挑戰(zhàn)，要求我們教師要提高自身的素質和業(yè)務水平，要求我們要不斷學習，不斷提高以適應時代的發(fā)展的要求。
4、組織老師到篁村、萬江等地參觀學習，并在科組中開展各種有益的文體活動，提高科組的凝聚力。
5、對兩個畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點工作，除畢業(yè)班的老師外，我們號召其他老師積極關心畢業(yè)班的各項工作，很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議，并常常一起研究和討論備考工作及復習資料的編寫工作。其實畢業(yè)班所取得的成績都是集體智慧的結晶。
1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有兩次集體備課時間，并做到有內容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，研究，最終達到共同提高的目的。其中高一備課組在這方面做得比較突出。
抓好兩個畢業(yè)班的工作，為了更好地做好畢業(yè)班的備考工作，結合市教研室的工作安排，在第四周安排了由黃茂永和趙銀倉兩位老師就如何上好高三的復習課為題各上了一節(jié)示范課，大家根據(jù)這兩節(jié)課的設計，結合畢業(yè)班的教學情況，積極提出建議，高三復習課的教學模式，并得到中國著名的教育專家明之白教授現(xiàn)場指導，對高三畢業(yè)班的工作是有很大指導作用和幫助。另外，初三很早己安排了李潔文、鄧陳潤等老師就初三的備考的復習課的教學模式作了公開課，明確教學目的和方向，平時兩個畢業(yè)班的老師能團結一致，經(jīng)常互相聽課，互相學習，取長補短。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量，發(fā)揮科組老師的資源，我們發(fā)動其它年級的老師如王健、李鴻，梁玉棠、龐進發(fā)、陳楚云、梁秀娟、李柳嬌、鄧耀榮、賀瑞華、嚴明等有豐富中考和高考備考經(jīng)驗的老師經(jīng)常與畢業(yè)班的老師研究有關備考工作，共同搞好兩個畢業(yè)班的工作，相信經(jīng)過大家的共同努力，今年的高考、中考一定能取得輝煌的成績。
3、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍。
姓名。
題目。
獲獎層次。
鄧耀榮。
用求新、求變的思路指導數(shù)學教學工作。
廣東省中學數(shù)學論文評比一等獎并在東莞教研發(fā)表。
胡佐華。
高中數(shù)學概念教學中的層次遞進。
省中學數(shù)學論文評比三獎。
陳楚云。
創(chuàng)設課堂教學情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
市中學數(shù)學論文評比一獎。
葉劍輝。
初探新教材中向量地角與距離問題上的運用。
市中學數(shù)學論文評比二獎。
龐興。
住處技術與數(shù)學教學整合的幾點體會。
市中學數(shù)學論文評比二獎。
張書福。
遵循系統(tǒng)與循序漸進相結合的教學原則。
市中學數(shù)學論文評比三獎。
另外：
1、龐進發(fā)老師參加04年市青年教師說課比賽中獲市一等獎的第一名。
2、李柳嬌老師參加04年市青年教師說課比賽中獲市二等獎。
3、梁培德老師的課件《斜口圓柱截口展示動畫》獲市積件評比一等獎。
4、龐興老師的課件《一次函數(shù)的圖象性質》獲市積件評比一等獎。
5、陳楚云在03年12月獲市青年教師優(yōu)秀課評比三等獎。
6、李柳。
嬌老師在03年12月獲市初中課程改革（數(shù)學）課例評比二等獎。
今年東莞市參加全國高中數(shù)學競賽，全市只有8人獲省獎勵，而我校占5人，另外還有多名學生獲市級獎勵，獲獎人數(shù)和獲獎層次在全市是遙遙領先的。今年初三備課組提前做好數(shù)學尖子的輔導工作，一進入初三，他們就組織有計劃、有專題、定時間、定質量地對數(shù)學尖子進行培訓，每周至少進行兩次，除了每周三的兩節(jié)外，每周還增加周日的兩個小時的訓練，經(jīng)過他們的艱苦努力。今年四月參加全國初中數(shù)學聯(lián)賽，我校莫少恒和蔡宇飛同學獲全國二等獎，市一等獎。另外還有9人獲全國三等獎，獲獎人數(shù)和獲獎層次在全市是領先的。
為了使高中三年的數(shù)學競賽輔導（數(shù)學尖子生的輔導）具有更系統(tǒng)性和完善性，我們根據(jù)教學大綱的要求和內容，首先由科組定出輔導專題，然后由老師各人根據(jù)自己專長特點及自己的能力選擇兩至三個自己有較深的研究專題，并要求每人在自己的專題中加深拓展，以此使內容更充實，科組再根據(jù)各人的選擇情況作合理的調整，需增加的適當增加，最后根據(jù)教學內容安排人員上課。這樣做可以避免科組資源的浪費，且內容更充實、更有系統(tǒng)性。為了提前做好今年10月份的全國數(shù)學聯(lián)賽及明年的聯(lián)賽，我們在高一、高二每周增加兩個小時的培訓，希望在明年的高中數(shù)學聯(lián)賽中有更大的突破。
綜合學科組工作總結篇九
緊張忙碌的教學教研工作伴隨著期末考試的結束接近尾聲。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們數(shù)學科組以期初制定的教研計劃為指導，重視教學工作的常規(guī)管理，本著“以人為本，關注每一個學生的發(fā)展”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實的開展著，取得一定的成效?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：
1.認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃。開學前，每個老師都利用休息時間讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》、等教育理論書籍，開學后，每隔兩周利用周三下午第二、三節(jié)課的時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。
2.繼續(xù)采用“走出去，請進來”的方法，本學期雖然沒有請有經(jīng)驗的教研員來學校聽課指導，但經(jīng)常組織老師到外校參觀學習，例如組織青年教師參加區(qū)里的“教與學方式轉變”的系列活動和黃**工作室系列活動，還有派“教與學方式轉變”數(shù)學核心組成員到山東杜郎口中學學習考查，通過外出學習，提高了老師的綜合素質。
3.加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
4.進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期余**、葉**.楊**等數(shù)學老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“教與學方式轉變”的數(shù)學研究課，為教學研究提供了一個討論的平臺，也為科組的進步創(chuàng)造了機會。石明月老師還代表學校參加了區(qū)里的“教與學方式轉變”競賽，并獲三等獎。一步一個腳印，通過各種教研活動，我們的青年教師在不斷的成長。
5.抓好補差的工作。本學期從一年級到畢業(yè)班都把每個年級的“后進生”列出來，作為輔導的重點對象。我們認為，對“后進生”要多關心多鼓勵、多輔導，提高他們的學習積極性。通過一學期的努力，“后進生”己略有進步。
6.本學期一到六年級都進行了一次學生數(shù)學能力競賽，不僅激發(fā)了學生學習數(shù)學興趣，還鼓勵和肯定了許多學生的努力和成績。
本學期數(shù)學科組的老師團結協(xié)作、認真踏實地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學校和學生的工作放在第一位，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德。我們將繼續(xù)認真工作，努力提高我校的數(shù)學教學水平，從而使我校學生的數(shù)學水平得到較大的提高。
綜合學科組工作總結篇十
教育教學工作是學校的主要工作，是學校的生命，而這一工作是由各科的教學工作組成的。因此，科組建設的成功與否直接影響到學校的教育教學質量。所以，優(yōu)秀科組的建設是我校一項常抓不懈的工作，并且取得了相當?shù)某尚?，其中，?shù)學科組的成績尤為顯著。
1、健全組織機構，明確職責分工
我校數(shù)學科有完善的組織機構（分管數(shù)學科的校長――教導主任――科組長――年級備課組長――各任課老師），有明確的職責分工，如科組長的主要職責是：期初制定學科的教學工作計劃、教研計劃，期末寫教學、教研工作總結，質量分析；組織科組教師學習有關理論，協(xié)助教導處開展教研活動，檢查教師備課，組織學生開展學科活動等。
學校還定期召開各類人員會議，對他們“定崗”、“明責”并“授權”，檢查各時期的工作，提出新的要求，幫助他們解決工作中遇到的難題。
2、抓教學管理
3、抓常規(guī)管理
我們要求教師期初要制定教學計劃，輔導學習困難生計劃；科組長、備課組長要制定教研計劃；期中，要進行質量分析；期末，各班科要進行質量分析；科組長、備課組長要寫出教學教研工作總結，各老師要上交教學論文、案例分析、教學反思或教學故事、教學日記等。
4、備課管理
我們利用業(yè)務學習的時間組織全體教師重溫《白云區(qū)中校學教學管理若干規(guī)定》中數(shù)學科的備課、上課、批改作業(yè)的要求，要求教師在備課內容的深入上下功夫。而且，我們還采用科組、級組集體備課制，每次安排一人作主講，大家相互補充，備出每一章節(jié)與新課標之間的關系，備好具體教學班學生的實際，確立教學目標，作出重難點的處理，教法的選擇，作業(yè)的設計等。科組長、教導處還每學期檢查教師備課兩次，每次都有記錄，有總結。
5、作業(yè)管理
由于學校每年都有不少的插班生，而且每個年級的知識，要求都不同，所以每個學期的開始，學校都召開科組長、備課組長會議，要求他們要結合學生實際和教學的需要，綜合同級科教師的意見，定出作業(yè)的格式，作業(yè)本的名稱，用什么作業(yè)本等，用書面的形式匯報教導處。學校每學期檢查學生作業(yè)兩次，對教師在批改作業(yè)上好的做法及時表揚，不足的地方及時糾正。
6、學生管理
數(shù)學科雖然學科思想教育性不強，但數(shù)學科的老師仍然把學生的思想教育滲透到學科教學當中。而且每學期初都制定好《培優(yōu)補差》計劃，按計劃做好學習困難生的輔導及優(yōu)生的培訓工作，成績確有成效。
由于抓了教學常規(guī)，使學校的數(shù)學教學工作有序地進行，教學質量穩(wěn)步提高。
1、加強理論培訓，提高理論素養(yǎng)
我們充分利用業(yè)務學習、科組活動、備課組活動時間及課余時間，采取“學校學習——科組學習——備課組學習——個人自學”等形式，組織教師學習學習國家基礎教育的指導綱要；學習《新課程標準》《課程標準解讀》《走進新課程——與課程實施者對話》，研究新教材及編寫思路；學習有關課堂教學評價的理論；學習主體性實驗研究的有關理論。在學習中我們要求教師做到“四個結合”：理論學習和理論摘抄相結合，理論學習和心得交流相結合，理論學習和觀摩、點評優(yōu)質課相結合，理論學習和教師課堂教學實際相結合。
2、加強業(yè)務培訓，提高業(yè)務能力
培訓的主要負責人為教導主任、科組長、備課組長。培訓內容：a、雙周的業(yè)務學習及各級科每周一節(jié)的業(yè)務學習。b、35歲以下的青年教師進行說課等系列業(yè)務比賽，以提高教師理解教材，鉆研教材，駕馭教材的能力及理論水平。c、圍繞學科課題上實驗課，讓教師群體參與，實行全民大練兵。d、積極派員參加區(qū)鎮(zhèn)的教研活動，要求參加區(qū)級以上教研活動的教師，回校后要以科組為單位傳達活動的精神。
3、重過程檢查，提高教學水平
我校有區(qū)級立項的科研課題“主體性教學管理研究”，數(shù)學科是區(qū)級課題“小學數(shù)學探究學習的研究”的實驗基地，學?，F(xiàn)正申報市級立項的課題“生成性課堂教學行動研究”。在教科研管理過程中，我們突出進行“課題研究進課堂”過程檢查，設計了數(shù)學科優(yōu)化課堂教學評價表，科研工作情況記錄表等，定期檢查教師的備課，理論學習，集體備課，上研究課，互相聽課、評課的情況，及時掌握課題研究的進展，發(fā)現(xiàn)存在的問題予以解決。在期初，我們就要求老師們做到“六個一”：看一本關于主體性教育或新課程的理論書，寫一篇學習心得，上一節(jié)對應研究課題的研究課，交一篇教學發(fā)思、一份教育教學案例。另外，我們結合新課程的實施，開展了“優(yōu)質課評比”活動。教師們通過集體備課、評課等形式研究新教材新教法。從教師們上的研究課來看，真正體現(xiàn)了學生學習方式的改變，體現(xiàn)了學生學習的自主性、合作性和探究性，也體現(xiàn)了學生學習態(tài)度和情感的改變；更體現(xiàn)了教師教學方式的改變，他們的課堂具有開放性、探究性，注重學生的實踐，體現(xiàn)了個性化教學以及平等的師生關系。
4、辛勤耕耘結出豐碩果
三年來，學校舉辦的大型教學活動有：《白云區(qū)小學推進課程改革暨科研工作“開發(fā)日”》《廣州市小學數(shù)學推進新課程研討會》《白云區(qū)小學數(shù)學推進課程改革，優(yōu)化課堂教學研討會》。這些活動均受到鎮(zhèn)區(qū)領導，教學專家及與會人員的一致好評。數(shù)學教師上市級研討課兩節(jié)，區(qū)級12節(jié)，鎮(zhèn)級18節(jié)；教學論文、教學設計、教學案例、教學反思等獲區(qū)級獎勵的有16篇，鎮(zhèn)級的20篇；獲區(qū)級光榮稱號的有6人次，鎮(zhèn)級的12人次。學生參加數(shù)學科比賽獲市級獎勵的有17人次，區(qū)級獎勵的有20人次，鎮(zhèn)級的有23人次。另外，在六年級的畢業(yè)升中會考中，數(shù)學科成績名列全鎮(zhèn)第一。
綜上所述，我校數(shù)學科組是一個名副其實的優(yōu)秀科組。
綜合學科組工作總結篇十一
我校數(shù)學科組在學校領導的正確指導下，認真學習并貫徹黨的教育方針、實事求是、解放思想、轉變觀念，刻苦鉆研教學理論，積極研究新課改教學規(guī)律，不斷探索實施素質教育的新路子。全科組在克服各科困難的基礎上，自身建設不斷得以發(fā)展和提高，并形成了工作扎實、教風嚴謹、團結協(xié)作、敢于爭先，具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的集體。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強集體備課，改進教學方法，注重培養(yǎng)提高教師業(yè)務水平，提高教學質量。結合學科的特點，結合現(xiàn)有學生的素質，開展了一系列富有創(chuàng)新精神的教學方法，狠抓教學質量，本著求實創(chuàng)新的原則，扎實有效地搞好教學教研工作，開展了全校性的推門聽課，要求每位教師不少于15節(jié)，而且要隨聽隨評，及時反思，才能有效地提高教師的專業(yè)水平。
開學初，老師們參與了各類有關課改的理論學習，到黃邊小學、集賢小學、頤和小學、思源學校等進行觀摩學習，并運用到課堂實踐中。在實踐中摸索，學校領導特別關心課改教學與理論的結合，親自到課堂中指導，把杜郎口地的教學模式與學校的實際情況相結合，制定了自主學習探究學習提升自我，特別是探究學習這一環(huán)節(jié)，充分利用小組長，發(fā)揮小組長的作用，帶領全組同學去探究新的知識，攻破難點，把握各個知識點，真正實現(xiàn)了把課堂讓給學生，以學生為主體的新的教學理念。為了提升教師們的專業(yè)知識，學校特地請來了集賢小學的專家親臨課堂指導，解析教師們在工作中的疑惑，使老師們對課改又有了新一層的理解，對課堂改革增強了信心。
這個學期，每位數(shù)學老師都上一節(jié)課改課，把理論運用到課堂中，大膽摸索，大膽實踐。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強集體備課，改進教學方法。如黃嫵老師帶頭上第一節(jié)導學課《除法的驗算》，對小組長的培訓初有成效，對學生的評價也到位，學生展示匯報、群學也較活躍，但學生對遇到的問題，如何質疑、如何讓學生分析、解答有待培訓和提高。針對這節(jié)課存在的問題，科組進行評課。遇到一些問題如何解決進行了反思。正因為有了這樣的結構：上課評課反思，不斷地提升自我，老師們進步非常地快。4月12日永平教育發(fā)展指導中心的領導到我校進行推門聽課，黃嫵老師上的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》得到上級領導的好評。張君老師上的一節(jié)《長方形的體積》，聽完課后，老師們把自己的建議提出來，認為整堂課前半部分體現(xiàn)了課改課，但后部分操作時，學生的主體地位被動了。張君老師及時反思，不斷去探索，經(jīng)過自身努力，他上的一節(jié)《長方形表面積與體積的對比練習》（共享課）得到了集賢小學專家的贊許，正因為有了學科帶頭人大膽嘗試、反思，使我們科組的研討課不斷得到提升。如彭秋琳老師上的一節(jié)《比例的基本性質》，充分利用小組的形式，進行對學、群學、展示、匯報，真正做到把課堂交給學生，發(fā)揮學生的優(yōu)勢，展示學生的才能，學生的個性得到張揚。賴會香老師上的《元、角、分》充分利用孩子們感興趣的玩具，激勵孩子，開拓孩子的思維。孩子們在玩中學，學中玩，非常開心、快樂，把數(shù)學知識融入到生活中，生活中體現(xiàn)數(shù)學知識的運用。魏秀金老師上的《9的乘法口訣》（二年級下冊），開朗、活潑，利用生動有趣的故事充分調動孩子們學習的積極性，在故事中滲透數(shù)學知識，讓孩子們記憶猶新，憶中求實。
通過開展推門聽課，不僅僅是提高自己的教學能力，通過主課更能使自己的教育教學理論更上一個臺階。在我們科組，老師們除了自覺積極地推門聽課處，每次評課，大家都發(fā)表自己的看法，然后一起研討，在評課中不斷提高自己的理論水平，在求知中進取，在求知中成長。
一個學期即將過去，愿我們科組的教師們能繼續(xù)發(fā)揚下去，不斷提高自身的綜合素質，在教育教學這個大課堂里，不斷成長。
綜合學科組工作總結篇十二
本學期認真組織教師學習新課程標準，明確教學目的，正確貫徹教學原則，使全體數(shù)學教師提高對數(shù)學工作的認識和重要性。積極開展科組活動，按時計劃組織教師聽課共同探討，共同研究，推廣教師在教學中的經(jīng)驗，對教師在教學中的存在問題共同探討，及時糾正。根據(jù)年級的差異，嚴格學生的作業(yè)格式，并協(xié)作學校，對學生作業(yè)的分量，質量等，本學期期進行了三次檢查，大大提高了學生作業(yè)質量重要性的認識。
開展學科競賽活動，在數(shù)學科競賽中，各級擁現(xiàn)出一批知識牢固又扎實想象能力強思維能力高的品學兼優(yōu)的學生。結合推普工作，全體教師在教學工作中積極采用普通話教學。在推普驗收時取得較好的評價嚴格檢查教學質量，各單元由科任教師掌握檢測，科任教師對每次測試進行認真詳細分析肯定學生的學習成績，找出存在問題，把近期目標和實施方法填入學校網(wǎng)站教學檔案，確定努力方向。完成一學期來，數(shù)學科組工作在學校領導的支持和數(shù)學教師的共同努力下，能順利地按時計劃完成各項任務，數(shù)學科的教學質量不斷提高。
今后努力的方向：
（1）加強理論學習，努力提高數(shù)學教師的教學理論水平。按照科組計劃，全組教師認真學習新課程標準及通讀小學數(shù)學教材，讓老師們明確自己所教年級的教學要求及后續(xù)年級的教學內容與要求?？平M教師認真開展教學改革，實施素質教育，遵循教育教學規(guī)律，既要減輕學生過重的課業(yè)負擔，又要提高教學質量。在教學過程中充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，培養(yǎng)學生具有探索知識的正確態(tài)度，思想，方法和途徑，形成愛學，好學，會學的習慣，具備主動獲取知識的能力。
（2）定期進行各類數(shù)學活動。在全校范圍內進行的口算比賽，優(yōu)秀作業(yè)評比，并及時對學生進行了精神鼓勵；拓寬學生參與數(shù)學思考興趣和樂趣；按計劃進行數(shù)學質量檢測；按質按量完成學校布置的教研，教學數(shù)學。
（3）進一步開展多媒體教學研究，促進教學質量的提高。隨著教育教學改革的深入發(fā)展，實施素質教育，提高教學質量，就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念，運用現(xiàn)代教育技術。而多媒體教學是現(xiàn)代化教育技術的重要組成部分，已成為深化教學改革，提高教學效率的有效手段。
（4）切實貫徹"減輕學生課業(yè)負擔"的精神，嚴格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學改革中下功夫，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改，當天作業(yè)當天改；全體老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵的話語，鼓勵學生再接再厲，爭取進步。注意提高學生的學習自覺性，積極性，讓學生學得輕松。不搞體罰與變相體罰。
我們數(shù)學科組在學校的領導下，剛邁出了成功的第一步，取得了一定的成績，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強，我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學習，使科組工作再上一個新臺階。
綜合學科組工作總結篇十三
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。善學才能善研，善研才能善教。認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃。開學前，每個老師都利用休息時間讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書籍。
一、組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。
1.為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。堅持每兩周一次科組教研活動，年級備課組每周一次集中備課或隨時備課。每次備課都有中心發(fā)言人，說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋，聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材、新教法”的數(shù)學研究課。本學期數(shù)學組開展了一年級——六年級對外校老師及家長開放的教學研究課，獲得好評。
2．繼續(xù)采用“走出去，請進來”的方法，請有經(jīng)驗的教研員來學校聽課，或組織老師到外校參觀學習，從而提高了老師的綜合素質。例如：先后請了區(qū)教研室管老師到學校指導工作。本學期派出朱麗芳老師到韶關市學習先進的教育方法和理念。
1．加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材、新教法”的數(shù)學研究課。本學期數(shù)學組開展了一年級——六年級對外校老師及家長開放的教學研究課，獲得好評。
3．抓好培優(yōu)補差的工作。本學期從一年級到畢業(yè)班都開設數(shù)學興趣班，讓熱愛數(shù)學的學生有機會多學習多提高，特別對數(shù)學廣角的學習，把數(shù)學知識滲透到現(xiàn)實生活中去，對數(shù)據(jù)的整理，熱愛大自然，進行環(huán)境污染的教育，使學生深深知道保護環(huán)境從小做起，同時把每個年級的“后進生”列出來，作為輔導的重點對象。我們認為，對“后進生”要多關心多鼓勵、多輔導，提高他們的學習積極性。經(jīng)過師生的共同努力，六年級的數(shù)學在全區(qū)的統(tǒng)一考查中獲得較好成績。
扣緊數(shù)學學科的特點，采用不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。數(shù)學科的特點：
（1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；
（2）思維能力、空間觀念強。針對這些特點，在教學過程中，我們注意緊密聯(lián)系學生的日常生活，讓學生掌握必要的幾何基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設計課件，激發(fā)學生的學習興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。
一學期來，成績是顯著的，但同時我們也看到差距與不足。還需加強數(shù)學教師與家長的聯(lián)系和溝通，從不同角度多給家長分析學生學習困難的原因、學生進步的喜悅、學生成長的煩惱等問題。
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