初中部教學(xué)工作計(jì)劃(精選22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 16:20:20
初中部教學(xué)工作計(jì)劃(精選22篇)
時(shí)間:2023-11-12 16:20:20     小編:曼珠

計(jì)劃可以幫助我們更好地預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問題和困難。建立切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃,考慮到不同因素的影響。學(xué)會(huì)科學(xué)合理地制定計(jì)劃,對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)至關(guān)重要。

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一、指導(dǎo)思想:

繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以精細(xì)化管理為保障,以面向全體和諧發(fā)展為原則,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向,以提高辦學(xué)生命力為中心,步步踏實(shí)“質(zhì)量立校、人才興校、品牌譽(yù)校、特色強(qiáng)?!钡目沙掷m(xù)發(fā)展之路,打造忠植品牌。

二、工作重點(diǎn):

1.依據(jù)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際,制定新學(xué)期《持續(xù)發(fā)展辦學(xué)目標(biāo)》,加強(qiáng)落實(shí),力創(chuàng)佳績(jī)。

2.以“三點(diǎn)一線、整體推進(jìn)”為統(tǒng)領(lǐng),以“干部與課改同行”、“移植創(chuàng)新循環(huán)課”

3.以特色教育為突破口,大力彰顯忠植特色,爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)校本培訓(xùn)特色示范校。

4.開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣,積極創(chuàng)建德育工作新品牌。

三、具體措施:

(一)加強(qiáng)精細(xì)化管理,提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

“點(diǎn)點(diǎn)滴滴求合理,細(xì)微之處見管理”是學(xué)校精細(xì)化管理精華所在。因此,學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中,必須求精求細(xì)求合理,并將這種思想貫穿于整個(gè)工作之始終。所以,我們的管理目標(biāo)是:

倡導(dǎo)“三勤”即:班子勤政、教師勤業(yè)、學(xué)生勤奮。

追求“三精”即:每一項(xiàng)工作都要精心,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì),每一項(xiàng)工作都是精品。

把握好“三個(gè)環(huán)節(jié)”即:決策時(shí),粗細(xì)兼顧,細(xì)分工細(xì)打算;管理中,細(xì)致入微,細(xì)要求細(xì)服務(wù);總結(jié)時(shí),疏而不漏,細(xì)反思細(xì)分析。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),形成學(xué)習(xí)型教師群體。

教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的命脈。本學(xué)期,我校將全員培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)與校本研修相整合,不斷推進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)歷程,創(chuàng)建起學(xué)習(xí)型教師組織。

具體做法:

1.新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合――奠定教師自我發(fā)展的基礎(chǔ)。

為使新理念培訓(xùn),能抓實(shí)、抓深、抓活、抓新。學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀名著,做名師”讀書活動(dòng)。并以“讀書沙龍”為媒介,進(jìn)行交流對(duì)話,產(chǎn)生思想碰撞,逐步達(dá)成共識(shí),促使新理念在研讀中提升。

2.新課程培訓(xùn)與案例培訓(xùn)相結(jié)合――指明教師自我前進(jìn)的方向。

新課程培訓(xùn)關(guān)鍵在于日常教育教學(xué)案例的研究與反思。因此,學(xué)校將以新課改實(shí)施過程中教師面對(duì)急切解決的問題為突破口,以提高教師實(shí)施新課程和教育創(chuàng)新能力為目的,緊密圍繞“案例培訓(xùn)”這一突破口,著力開展三個(gè)層面的案例培訓(xùn),(即:文字性案例培訓(xùn)、視頻性案例培訓(xùn)、實(shí)踐性案例培訓(xùn))真正實(shí)現(xiàn)“以案例展示理念,讓理念回歸課堂”的真諦。

3.新技術(shù)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合――創(chuàng)造教師互助交流的'平臺(tái)。

學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)研修班學(xué)員的骨干作用,聘請(qǐng)我校胡圣龍老師為首席培訓(xùn)師,切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)。開學(xué)初下發(fā)表格征集教師急需培訓(xùn)的內(nèi)容,每月集中進(jìn)行一次專題培訓(xùn),帶領(lǐng)教師開展信息技術(shù)與學(xué)科整合這一課題的研究。并充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)交流,使教師人人會(huì)用博客交流,倡導(dǎo)有能力的教師建立自己的網(wǎng)頁(yè),使網(wǎng)上互動(dòng)交流成為校本研究的新形式。學(xué)期末,學(xué)校將評(píng)選優(yōu)秀博客。

4.師德培訓(xùn)與主題活動(dòng)相結(jié)合――搭建教師通向成功的舞臺(tái)。

師德培訓(xùn)將與“爭(zhēng)做人民滿意的教師”活動(dòng)相結(jié)合,根據(jù)師德教育月的主題,深入開展一系列師德教育主題活動(dòng)。并以“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”為宗旨,精心打造“愛在忠植,情滿校園”的服務(wù)品牌。

通過開展“師德信用承諾”宣誓,“牽手連心,情暖童心”結(jié)對(duì)活動(dòng),“感動(dòng)你我”十件好事評(píng)選,“飛鴿送關(guān)愛,鴻雁傳真情”等活動(dòng),促使教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),牢固樹立起“以德立身,以身立教”的良好教師形象。

5.班主任培訓(xùn)與班級(jí)管理相結(jié)合――鋪就師生溝通的橋梁。

加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是提高班級(jí)管理的有效手段。我校將從班主任精細(xì)化管理入手,引導(dǎo)教師進(jìn)行第二階段培訓(xùn)――反思交流。以“我的班主任經(jīng)歷”、“我的班主任秘訣”、“我的班主任困惑”等為研討主題,再結(jié)合每月各班月量化情況,班級(jí)值周評(píng)比情況,定期召開班主任會(huì),暢談感悟與體會(huì)。學(xué)校還將邀請(qǐng)雙城市班主任講師團(tuán)成員到校作報(bào)告,以此,切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。期末學(xué)校將評(píng)選特色班主任,進(jìn)行表彰。

措施保障:

實(shí)施以校為本的校本培訓(xùn)工作,我校將借助“外托”、“內(nèi)依”、“橫聯(lián)”、“上靠”等途徑,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái),進(jìn)一步落實(shí)我區(qū)“三三制”培訓(xùn)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)新教師“入格”、青年教師“升格”、骨干教師“風(fēng)格”的培養(yǎng)。

1、“外托”――組織教師們走出去聽課、聽講座、參加培訓(xùn)等,為教師們吸納新觀念、新思想,提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件。

2、“內(nèi)依”――一依本校骨干教師,通過他們,開設(shè)專題講座、師徒結(jié)對(duì)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流;二依校內(nèi)正常、規(guī)范的教研活動(dòng),為教師們進(jìn)行崗位練兵提供機(jī)會(huì),具體形式有集體備課、說課、制作課件、上課、評(píng)課等。

3、“橫聯(lián)”――繼續(xù)與兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流、教研討論工作,把本校的優(yōu)秀教師推出去,把兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師請(qǐng)進(jìn)來作經(jīng)驗(yàn)介紹。

4、“上靠”――一請(qǐng)教研室的領(lǐng)導(dǎo)專家來我校進(jìn)行講座和個(gè)別指導(dǎo)。并通過他們推介我校教師外出聽課、上公開課,使我校教師的專業(yè)水平得以迅速提高。

(三)加強(qiáng)校本教研創(chuàng)新,不斷深化課程改革。

本學(xué)期,我校校本教研工作將以“以“三點(diǎn)一線、整體推進(jìn)”為統(tǒng)領(lǐng),以“干部與課改同行”、“移植創(chuàng)新循環(huán)課”、不斷創(chuàng)新教研機(jī)制,構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校教研制度,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

具體做法:

1.“圓桌”教研――營(yíng)造民主的教研氛圍。

本學(xué)期我校校本教研工作將以建設(shè)“學(xué)習(xí)型教研組”為抓手,堅(jiān)持以教研組為陣地,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,發(fā)揮教師集體力量,營(yíng)造民主和諧的教研氛圍。學(xué)校將從三個(gè)層面開展活動(dòng)。

第一個(gè)層面:各教研組圍繞“百家一課”“移植創(chuàng)新循環(huán)課”“金點(diǎn)子薈萃”“我讀書、我受益、我推薦”等專題開展“學(xué)―研―講―評(píng)―改”系列專題“圓桌”教研活動(dòng),加強(qiáng)新課程改革實(shí)施中的問題研討,保證每周一次的研討活動(dòng)。

“學(xué)”即間周四組織一次專題學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和心得。

“研”即圍繞教研主題進(jìn)行專題定向研討;

“講”即確定教師執(zhí)教教研課,并集體備課;

“評(píng)”即結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì),進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議;

“改”即在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善創(chuàng)新課堂教學(xué)。

第二個(gè)層面:學(xué)校將與開學(xué)初下發(fā)教研活動(dòng)表格,征集特色活動(dòng),并從眾多活動(dòng)中采擷有特色、有實(shí)效的活動(dòng)。分管干部深入教研組與教師共同研究,充實(shí)完善活動(dòng)內(nèi)容和形式。每月學(xué)校將展示兩個(gè)教研組的亮點(diǎn)活動(dòng)。

第三個(gè)層面:學(xué)校將從中推選出一至兩個(gè)組的教研活動(dòng)在片內(nèi)交流。民主的教研氛圍。民主的教研氛圍。民主的教研氛圍。

2.“接力工程”――構(gòu)筑立體的展示舞臺(tái)。

本學(xué)期學(xué)校將啟動(dòng)干部指導(dǎo)學(xué)科,骨干教師帶動(dòng)青年教師,師傅幫助徒弟的“接力工程”,實(shí)行分層責(zé)任制,充分調(diào)動(dòng)全體干部教師的積極性。

發(fā)揮骨干教師作用,上好“引領(lǐng)課”。開學(xué)初,每個(gè)教研組推薦一名骨干教師上“引領(lǐng)課”,教研組集體聽課、評(píng)課,互動(dòng)交流,學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

師傅幫帶新教師上好“過關(guān)”課。分管干部和師傅對(duì)新教師實(shí)施跟蹤問效式聽課,每月至少兩次。新教師聽結(jié)對(duì)子骨干教師課每周至少兩節(jié)。每月新教師上一節(jié)匯報(bào)課,幫教干部、骨干教師要聽課,給予具體指導(dǎo)。

青年教師上好“練兵”課。期中將在28歲以下教師中舉行“練兵”課展示。

學(xué)校將與十一月份舉“接力工程,共展風(fēng)采”研討會(huì),屆時(shí)將進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的引路課、練兵課、過關(guān)課大展示,充分調(diào)動(dòng)全體教師積極性。

3.“闖關(guān)行動(dòng)”――追求高效的教學(xué)質(zhì)量。

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,學(xué)校繼續(xù)完善創(chuàng)新“每月一闖關(guān)”“每月一比拼”活動(dòng)。

每月一闖關(guān):將采取每周教師一自查,每半月教師間一互查,每月教導(dǎo)處一把關(guān)的多項(xiàng)檢查形式對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的各類作業(yè)進(jìn)行專題抽檢,重點(diǎn)檢查作業(yè)設(shè)計(jì)、完成和批改形式,注重作業(yè)的合理性、針對(duì)性、層次性,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。將教師自評(píng)、互評(píng)與學(xué)校的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合,更好地提高作業(yè)質(zhì)量。

每月一比拼:將采取教師每周一檢查,半月級(jí)部一測(cè)查,教導(dǎo)處每月一檢測(cè)的形式,進(jìn)一步抓好單項(xiàng)或單元過關(guān)考試,真正發(fā)揮評(píng)價(jià)與考試的檢測(cè)、反饋、導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控功能,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、德育總體目標(biāo)。

1、加強(qiáng)德育管理人員和班主任隊(duì)伍建設(shè),提高德育管理和教育水平。

2、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高學(xué)生的自我管理能力。

3、切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生法制教育;增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

4、積極開展三結(jié)合教育,形成相互協(xié)作機(jī)制。

5、積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的課程開發(fā)。

6、開展豐富多彩的德育活動(dòng),營(yíng)造良好的班級(jí)與校園文化,達(dá)到環(huán)境育人,活動(dòng)育人的目的。

三、工作重點(diǎn)。

(一)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

抓班主任隊(duì)伍建設(shè)仍是學(xué)校德育工作重點(diǎn)之一。

1、多渠道、多方位提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)。通過系列專家講座、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),努力提高班主任隊(duì)伍的管理能力。

(1)本學(xué)期進(jìn)行班主任系列培訓(xùn)。(班主任工作管理方法與技巧)。

(2)每位班主任針對(duì)各年級(jí)學(xué)生情況撰寫一篇德育論文。

(3)期末召開德育論壇。(班主任工作方法經(jīng)驗(yàn)交流)。

2、班主任抓班級(jí)建設(shè)工作,使班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)都有各自的特色,;

3、深化主題班會(huì)教育內(nèi)容,抓好主題班會(huì)的展示活動(dòng)。每月教育主題班會(huì)不少于1次,要精心設(shè)計(jì),創(chuàng)出特色。

4、抓學(xué)生行為規(guī)范,做小、做細(xì),培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)勝班級(jí)。

(二)抓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育。

1、抓好德育的各項(xiàng)常規(guī)工作,加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,以“一日常規(guī)”為重點(diǎn),組織經(jīng)常性的強(qiáng)化行為、學(xué)習(xí)以及檢查、評(píng)比和公示,要形成“人人抓常規(guī)、人人守常規(guī)”的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、結(jié)合《綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》,本學(xué)期在學(xué)生使用上真正落到實(shí)處,將日常行為規(guī)范的要求融入手冊(cè)中,各班結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)個(gè)人的成才足跡手冊(cè),結(jié)合平時(shí)各項(xiàng)活動(dòng)強(qiáng)化訓(xùn)練,不斷鞏固內(nèi)化,完善手冊(cè)。

3、學(xué)生會(huì)加大常規(guī)工作的管理力度,充分發(fā)揮“學(xué)生會(huì)”的宣傳、監(jiān)督作用,對(duì)學(xué)生常規(guī)執(zhí)行情況等方方面面的工作,每天進(jìn)行檢查、量化、通報(bào),以此規(guī)范學(xué)生的在校行為,使學(xué)生的精神面貌和思想道德水平發(fā)生積極的變化。

4、提高學(xué)生的自主管理能力,以學(xué)生會(huì)、班級(jí)自主管理為抓手,結(jié)合十項(xiàng)評(píng)比加強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力。

(三)開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。

開展學(xué)生主題教育。學(xué)期初,學(xué)生德育工作是教育教學(xué)的重點(diǎn),要充分運(yùn)用早會(huì)、忠植之聲等宣傳陣地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。本學(xué)期8月初將進(jìn)行新生軍訓(xùn),九月份舉行校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),文化藝術(shù)節(jié),班徽揭幕儀式,拔河比賽,紀(jì)念“12?9”異程接力賽,家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)。通過活動(dòng)使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操,促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇二

(一)、實(shí)施依法治校,樹立良好教育形象。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,認(rèn)真落實(shí)省市關(guān)于義務(wù)教育階段收費(fèi)規(guī)定,規(guī)范辦學(xué)行為,實(shí)行校務(wù)公開制度化。

2、全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊開足各類課程,確保教育質(zhì)量,科學(xué)安排學(xué)生在?;顒?dòng)及作息時(shí)間,做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

(二)、創(chuàng)新德育工作模式,拓寬德育途徑。

1、切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xx學(xué)校一日常規(guī)條例》、《中學(xué)生違紀(jì)處罰條例》。以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以主題教育為核心,以德善品格教育為抓手,創(chuàng)設(shè)和諧的教育環(huán)境。努力抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),改革班主任考核機(jī)制,切實(shí)提高德育工作的實(shí)效,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),為教學(xué)質(zhì)量的提高提供保障。

2、建立以德育為首的“三線”和諧校園德育工作機(jī)制。即建立以校長(zhǎng)室—德育處—班主任為主體的“常規(guī)教育主線”,作為德育常規(guī)管理的主力軍,保證日常規(guī)范教育的有序開展。建立以校長(zhǎng)室—教務(wù)處—教研組—任課教師為主體的“課堂滲透德育主線”,把德育滲透到學(xué)科教學(xué)活動(dòng)之中。

3、重視安全教育、法制教育、心理健康教育和生命教育。

要有高度負(fù)責(zé)的精神,樹立“安全第一”的觀念,不折不扣完成安全教育平臺(tái)工作,切實(shí)做好學(xué)校的各項(xiàng)安全教育和防范工作。通過黑板報(bào)、國(guó)旗下的講話、專題教育講座、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、座談會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。開設(shè)心理健康講座,對(duì)有不良行為習(xí)慣的學(xué)生要進(jìn)行反復(fù)糾正,對(duì)有心理問題的學(xué)生要進(jìn)行心理疏導(dǎo),對(duì)家庭有困難的學(xué)生要給予及時(shí)的幫助。利用班隊(duì)課活動(dòng),在學(xué)生中開展形式多樣的生命教育活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生尊重生命、敬畏生命。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè),以良好的校風(fēng)影響人。

結(jié)合重大節(jié)日開展各種活動(dòng),搭建展示平臺(tái),讓學(xué)生充分展示自我,活躍學(xué)生的課余文化生活,營(yíng)造濃厚的校園文化氣氛,樹立正確的審美觀,培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。

6、健全德育教育網(wǎng)絡(luò)。

積極開拓德育工作渠道,發(fā)揮區(qū)關(guān)工委、社區(qū)、派出所、交警大隊(duì)等共建單位的優(yōu)勢(shì),整合各方面教育力量,共同營(yíng)造濃厚的教育氛圍。家長(zhǎng)會(huì)各年級(jí)原則上要舉行兩次以上,做到有備課、有目標(biāo)、有內(nèi)容,有效果。大力提倡學(xué)生參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)和各種比賽活動(dòng)。

(三)打造高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

突出“規(guī)范、質(zhì)量、專業(yè)、服務(wù)”四個(gè)主題詞,不斷改進(jìn)工作方式,指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法,研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,推進(jìn)有效課堂,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

a規(guī)范。

1.規(guī)范課程建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,開齊上足國(guó)家課程。

2.規(guī)范教學(xué)過程管理。加強(qiáng)對(duì)教師六認(rèn)真工作的執(zhí)行規(guī)范的檢查到位率,加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)和反思的過程性指導(dǎo)和管理,特別要重視教師帶教案上課和有效進(jìn)行作業(yè)批改的檢查;規(guī)范考試管理,特別是教師單元、期中檢測(cè)的試卷命制和閱卷工作。

3.規(guī)范教師的教學(xué)行為。以抓教學(xué)常規(guī)為主要載體,狠抓教師教學(xué)行為管理,向管理要成績(jī)。

4.規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為。學(xué)生是教學(xué)的主體,要注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為對(duì)教學(xué)成績(jī)提升、綜合素質(zhì)全面發(fā)展的正向引導(dǎo)作用。引導(dǎo)學(xué)校、學(xué)科制定合適的學(xué)生學(xué)習(xí)行為要求,重塑嚴(yán)謹(jǐn)、求真的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

b質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教育質(zhì)量的主體,教學(xué)質(zhì)量的獲得、教學(xué)質(zhì)量的出色才是教育講規(guī)律,教學(xué)講科學(xué)的真正體現(xiàn),也才是群眾滿意的根本所在。

1.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于轉(zhuǎn)型義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的意見》,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),不斷推進(jìn)過程管理、細(xì)節(jié)管理。組織好各級(jí)各類考試,完善監(jiān)測(cè)系統(tǒng),構(gòu)建適度合理的評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量的積極性。做好銜接教育工作,完成初一新生質(zhì)量調(diào)研工作。

2.強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí)。要進(jìn)一步引導(dǎo)教師成長(zhǎng)在課堂、成功在課堂的意識(shí)。進(jìn)一步踐行“以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂評(píng)價(jià)制度的改革來促進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)改革。繼續(xù)落實(shí)研究學(xué)生,從學(xué)生角度、立場(chǎng)來實(shí)施教育教學(xué),研究學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)。

3.強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量管理。要分年級(jí)分學(xué)科探索作業(yè)改革的舉措;要強(qiáng)化作業(yè)管理三監(jiān)控機(jī)制;探索“學(xué)、教、評(píng)(練)”一致性策略,繼續(xù)提升教師解構(gòu)試卷、分析試題、編制試題的能力。

c專業(yè)。

進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師要增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感,進(jìn)一步明確自己的職責(zé),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),要不斷提升自己的專業(yè)水準(zhǔn),提升四種能力:課堂教學(xué)能力;課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能力;命題及評(píng)價(jià)能力;課題研究能力。

d服務(wù)。

1.服務(wù)教師:要將教師隊(duì)伍建設(shè)作為日常工作的核心部分,要構(gòu)建機(jī)制,創(chuàng)新途徑,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師。在日常工作中,將促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為重點(diǎn)工作。創(chuàng)設(shè)平臺(tái),開展各種教師業(yè)務(wù)評(píng)比。

2..服務(wù)學(xué)生;教學(xué)中要充分聽取學(xué)生的意見,了解學(xué)生的需求,積極組織開展各種競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng),加強(qiáng)指導(dǎo),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)的研究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的研究,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

(四)、創(chuàng)新機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1.完善教科隊(duì)伍建設(shè),以點(diǎn)帶面渲染教科氛圍。

致力于規(guī)范教科研常規(guī)活動(dòng),組織開展主題教科研會(huì)議,努力培養(yǎng)教科骨干后備力量,促成年輕教師迅速成長(zhǎng)。

積極開展各項(xiàng)工作,以課堂教學(xué)為平臺(tái),各類展示課、對(duì)比課為契機(jī),強(qiáng)化教學(xué)反思和評(píng)課交流,做到任何反思與交流活動(dòng)都要有書面文字材料和圖片材料。推動(dòng)教學(xué)課例研究,要求教科骨干隊(duì)伍立足日常教育教學(xué)工作,積極展開教科研究,做到“真實(shí)課堂真實(shí)教研”。

2.推進(jìn)各類課題研究,課題推動(dòng)提升科研素養(yǎng)。

本學(xué)期將舉行相關(guān)課題的校內(nèi)匯報(bào)推進(jìn)會(huì),通過推進(jìn)會(huì)了解相關(guān)課題的研究進(jìn)展,并且針對(duì)課題研究過程進(jìn)行研討,為各課題的進(jìn)一步研究活動(dòng)提供有效建議和意見。務(wù)必使課題研究落到實(shí)處,真正使課題研究實(shí)現(xiàn)“貴在真實(shí)”,“重在有效”。

3.優(yōu)化??瘷谀拷ㄔO(shè),豐富教育科研成果。

本學(xué)期將對(duì)??瘷谀窟M(jìn)行特色優(yōu)化,推廣學(xué)校教師的優(yōu)秀教科研成果,擴(kuò)大??牡赜蛴绊?。通過??木幾珟椭處熖釤捊逃虒W(xué)研究成果,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成教育教學(xué)風(fēng)格,幫助教師逐步凝聚自己的教學(xué)主張。

通過專家講座、推薦論著、教科論壇、課題研討等各種形式的教科研活動(dòng),鼓勵(lì)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),閱讀教育專著,撰寫教育教學(xué)論文,選送優(yōu)秀作品參加各級(jí)各類論文評(píng)比,推薦優(yōu)秀論文在各級(jí)刊物上發(fā)表,為教師的成長(zhǎng)提供平臺(tái)。

(五)、堅(jiān)持安全第一,努力打造平安校園。

學(xué)校牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,增加安保投入,嚴(yán)格執(zhí)行安全管理制度,加強(qiáng)安全教育,適時(shí)舉行安全演練活動(dòng),提高學(xué)生自護(hù)能力。以人防、物防、技防為立足點(diǎn),全方位、多層次的推行安防措施。樹立主動(dòng)服務(wù)意識(shí),加強(qiáng)學(xué)?;A(chǔ)建設(shè)。后勤部門在做好常規(guī)工作的同時(shí),要完成學(xué)校的臨時(shí)性任務(wù)。

我們一定會(huì)認(rèn)清形勢(shì),抓住機(jī)遇,積極進(jìn)取,務(wù)實(shí)拼搏,勤勤懇懇做園丁,兢兢業(yè)業(yè)育桃李,與時(shí)俱進(jìn),為開創(chuàng)教育新局面而努力奮斗!

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇三

針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:

一、日常保教工作。

本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn),繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡,適應(yīng)小學(xué)生活,真正的做到保教并重。

1、能主動(dòng)積極地傾聽別人談話,用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方,會(huì)用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。

(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語(yǔ)言交往環(huán)境,在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語(yǔ)言,在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,不隨便打斷別人的談話;其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,如:在家里利用飯前飯后、入睡前后,與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品,在幼兒欣賞時(shí)提一些問題,供幼兒在傾聽時(shí)思考,幫助他們理解作品內(nèi)容。

(2)幼兒馬上就要入小學(xué)了,具備一定的前閱讀能力是十分必要的,我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景,多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,在幼兒閱讀過程中,結(jié)合《字寶寶》課程,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的漢字,逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。

2、(1)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減,認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間。

為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計(jì)一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),去解決問題,獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中,我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒在擺弄、操作的`過程中充分的感知、體驗(yàn)、探索,鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,糾正錯(cuò)誤,共同游戲;同時(shí),讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

(2)引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開展科學(xué)游戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng),如:科學(xué)游戲活動(dòng),提供一些材料或玩具,讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);又如:種植飼養(yǎng)活動(dòng),利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。

3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、保持個(gè)人衛(wèi)生,并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

創(chuàng)設(shè)自理的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,教育幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做:整理衣服,保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時(shí)清洗;會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)單整理工作;有獨(dú)立生活能力,并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時(shí),要求家長(zhǎng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具,整理書包等;此外,可讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事,如:拖地、擦桌子、擇菜等,鍛煉孩子的動(dòng)手能力,這樣幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,在入學(xué)以前就會(huì)做很多事,自理能力有所增強(qiáng),孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。

5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

幼兒入學(xué)后,即將進(jìn)入新的大家庭,重新建立新的人際關(guān)系,接受新老師,結(jié)交新朋友,而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處,則有賴于一定的與人交往的能力。本學(xué)期,我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn);并請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起,如:教孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌,不與小朋友搶玩具,不大聲喧嘩,不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小,但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍,有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力。

二、家長(zhǎng)、社區(qū)工作。

1、期初對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長(zhǎng)交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。

2、根據(jù)家訪情況召開年段家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)如何做好幼小銜接工作,并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致。

3、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,每月通過家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)反饋幼兒的表現(xiàn)情況,并提出需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)和要求,其次利用各班級(jí)家園聯(lián)系欄上向家長(zhǎng)提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況,不斷地提高家長(zhǎng)家庭教育意識(shí)和質(zhì)量,再次以豐富多彩親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通,從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。

4、配合園部辦好家園報(bào),使家長(zhǎng)更加了解園部工作,爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。

5、充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇四

繼續(xù)深化教育綜合改革試點(diǎn)和第三輪基礎(chǔ)教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)工作,結(jié)合我校新三年發(fā)展規(guī)劃,學(xué)校智慧地選擇并堅(jiān)持“人和校興”的辦學(xué)理念,精心培育學(xué)?!昂汀蔽幕鶕?jù)教育局【20xx】70號(hào)文件《20xx年下半年教育工作要點(diǎn)》的文件精神,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制訂本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃。

二、工作重點(diǎn)。

1.完善學(xué)校管理機(jī)制,加強(qiáng)依法治校,執(zhí)行學(xué)校的“十三五”發(fā)展規(guī)劃。

2.以“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群式發(fā)展項(xiàng)目”為契機(jī),提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校課程計(jì)劃、規(guī)范教學(xué)行為。深化“創(chuàng)智課堂”教學(xué)實(shí)踐,減負(fù)增效,提升教學(xué)的有效性。

3.參與楊浦區(qū)“集團(tuán)化辦學(xué)”,依托遼陽(yáng)中學(xué)教育集團(tuán),探索集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)踐模式,努力實(shí)現(xiàn)課程共享、資源共享、師資共享的目標(biāo)。

4.加強(qiáng)教研組建設(shè),推進(jìn)教研聯(lián)合體建設(shè)。在原有我校牽頭的政史地教研聯(lián)合體的基礎(chǔ)上,新增遼陽(yáng)中學(xué)牽頭的英語(yǔ)教研聯(lián)合體和存志中學(xué)牽頭的語(yǔ)文教研聯(lián)合體。

5.啟動(dòng)第三輪國(guó)家基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施項(xiàng)目,推進(jìn)語(yǔ)文教研組申報(bào)的“新課程背景下語(yǔ)文學(xué)科校本作業(yè)設(shè)計(jì)研究”課題工作。

6.繼續(xù)推進(jìn)“一文一理”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究室創(chuàng)建。在原有的市級(jí)“夢(mèng)想工程師綜合理科數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室”和區(qū)級(jí)“基于mr混合現(xiàn)實(shí)數(shù)字化steam課程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”兩個(gè)項(xiàng)目基礎(chǔ)上繼續(xù)做好創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。

7.對(duì)接上海生命教育區(qū)域一體化建設(shè)項(xiàng)目,繼續(xù)開發(fā)區(qū)域《戶外生活》共享課程。爭(zhēng)創(chuàng)新一輪“上海市行為規(guī)范示范校”。

8.基于“科技人文創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)項(xiàng)目,推進(jìn)基于云課堂的“翰墨流芳”校本特色課程建設(shè),加強(qiáng)對(duì)外交流,促進(jìn)“書法”傳統(tǒng)特色項(xiàng)目的發(fā)展。

9.加強(qiáng)體教結(jié)合,依托上海市校園足球聯(lián)盟賽等活動(dòng)平臺(tái),不斷推進(jìn)校園足球特色文化建設(shè)項(xiàng)目,在學(xué)生中發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力和綜合教育功能,彰顯學(xué)校的足球特色與品牌效應(yīng)。

10.繼續(xù)做好“創(chuàng)智云課堂試點(diǎn)?!惫ぷ?。繼續(xù)與控江初級(jí)中學(xué)、齊一小學(xué)、回民小學(xué)聯(lián)合推進(jìn)基礎(chǔ)教育云平臺(tái)建設(shè),開展教師培訓(xùn)好課堂實(shí)踐,初步形成校本化課堂培訓(xùn)課程。

11.關(guān)注教師專業(yè)化成長(zhǎng),尤其是青年教師隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真落實(shí)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地校的各項(xiàng)工作。

12.加強(qiáng)“人防”、“技防”,推進(jìn)平安校園建設(shè)。

三、主要工作。

(一)推進(jìn)依法治校,規(guī)范教育管理。

1.在原有基礎(chǔ)上修訂和完善學(xué)校《管理制度匯編》,規(guī)范學(xué)校管理,以制度管理為綱,凸顯人文關(guān)懷,營(yíng)造和諧校園氛圍。

2.以“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群式發(fā)展項(xiàng)目”為契機(jī),進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校課程計(jì)劃、規(guī)范教學(xué)行為,提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力。

3.加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。進(jìn)一步統(tǒng)一思想,不斷提升整個(gè)班子的凝聚力、號(hào)召力和創(chuàng)造力,促進(jìn)學(xué)校健康、和諧、快速發(fā)展。

4.加強(qiáng)對(duì)中層干部德、能方面的培訓(xùn)。強(qiáng)化崗位的責(zé)任意識(shí),做到承上啟下,富有執(zhí)行力。

5.加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校財(cái)產(chǎn)申購(gòu)、使用及維護(hù)的管理,完善學(xué)校信息化管理機(jī)制。

6.落實(shí)平安校園建設(shè),深化學(xué)校安全教育。通過明確責(zé)任,層層落實(shí),加強(qiáng)反饋,努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,增強(qiáng)師生安全意識(shí),強(qiáng)化學(xué)校安全管理手段,加強(qiáng)對(duì)校園重點(diǎn)部門、重要人員的教育管理,不斷健全人防、技防長(zhǎng)效機(jī)制,把安全責(zé)任落實(shí)到實(shí)處。

(二)堅(jiān)持立德樹人,落實(shí)全程育人。

1.進(jìn)一步整合德育資源,發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用,加強(qiáng)課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)和社團(tuán)組織活動(dòng)的密切聯(lián)系。積極參與區(qū)生命教育聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地“校外實(shí)踐”試點(diǎn)校相關(guān)工作。

2.堅(jiān)持德育優(yōu)先的基礎(chǔ),以目標(biāo)管理促進(jìn)并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行規(guī)教育生命教育,提升學(xué)生自我管理的能力,關(guān)心學(xué)生的身心健康,倡導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。編寫“新生入學(xué)手冊(cè)”,力爭(zhēng)成為上海市新一輪行為規(guī)范示范校。

3.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),對(duì)班主任進(jìn)行分層分類培訓(xùn),構(gòu)建以班主任為主體、全員積極投入的德育工作隊(duì)伍,進(jìn)一步確立“全員育人、全程育人、全面負(fù)責(zé)”的理念,增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

4.豐富德育實(shí)踐活動(dòng)。開拓德育工作的渠道,將學(xué)校、家庭和社區(qū)聯(lián)系起來,整合資源、創(chuàng)新載體,針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的德育活動(dòng)。逐步實(shí)現(xiàn)德育活動(dòng)主題化、序列化。

5.科學(xué)安排針對(duì)初三畢業(yè)班學(xué)生特點(diǎn)的理想前途、心理輔導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)等教育內(nèi)容和途徑。對(duì)成長(zhǎng)困難學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育輔導(dǎo)。

(三)聚焦教學(xué)質(zhì)量,提升規(guī)范與效率。

1.以“集團(tuán)化辦學(xué)”項(xiàng)目為契機(jī),依托遼陽(yáng)中學(xué)教育集團(tuán),探索集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)踐模式,努力實(shí)現(xiàn)課程共享、資源共享、師資共享的目標(biāo)。加強(qiáng)教研組建設(shè),推進(jìn)教研聯(lián)合體建設(shè)。在原有我校牽頭的政史地教研聯(lián)合體的基礎(chǔ)上,新增遼陽(yáng)中學(xué)牽頭的英語(yǔ)教研聯(lián)合體和存志中學(xué)牽頭的語(yǔ)文教研聯(lián)合體。

2.啟動(dòng)第三輪國(guó)家基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施項(xiàng)目,推進(jìn)語(yǔ)文教研組申報(bào)的“新課程背景下語(yǔ)文學(xué)科校本作業(yè)設(shè)計(jì)研究”課題工作。

3.聚焦課堂,規(guī)范教研活動(dòng)模式,從備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)五環(huán)節(jié)入手,嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)活動(dòng),注重過程化管理和質(zhì)量監(jiān)控。廣泛開展主題式教研,用問題激發(fā)教師的主動(dòng)思考,發(fā)揮集體的智慧,實(shí)現(xiàn)高效課堂、智慧課堂。

3.依托創(chuàng)智云課堂的建設(shè),促使青年教師廣泛使用云課堂進(jìn)行教學(xué)。聯(lián)合控江初級(jí)、齊一小學(xué)、回民小學(xué)共同探索信息化環(huán)境下的教研培訓(xùn)課程。繼續(xù)推廣aischool云課堂的使用改變學(xué)生“接受式”學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)師生多向互動(dòng)、有效改善學(xué)?!敖膛c學(xué)”的生態(tài),逐漸形成具有鞍山初級(jí)特色的數(shù)字化教學(xué)特色。

4.強(qiáng)化初三畢業(yè)班的有序化管理。全面清晰的分析學(xué)生實(shí)際情況,提出合理的目標(biāo),制定有效措施,發(fā)揮年級(jí)組管理作用,通過有效管理和實(shí)時(shí)跟進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。對(duì)其他年段提出針對(duì)性的目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)控,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

5.著力課程建設(shè),基于學(xué)校的市區(qū)級(jí)綜合理科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,著力打造“基于mr混合現(xiàn)實(shí)數(shù)字化ateam課程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”的6-7年級(jí)創(chuàng)新課程建設(shè)。

(四)堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè),內(nèi)化傳承與創(chuàng)新。

1.借助于少體校簽約契機(jī),推進(jìn)體教結(jié)合,關(guān)注特長(zhǎng)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。通過組隊(duì)參加上海市校園足球聯(lián)盟聯(lián)賽,不斷推進(jìn)校園足球特色文化建設(shè)項(xiàng)目,發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力和綜合教育功能,進(jìn)一步凸顯學(xué)校足球特色品牌效應(yīng)。

2.依托“科技人文創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)項(xiàng)目,繼續(xù)推進(jìn)“翰墨流芳”國(guó)際交流共享校本特色課程建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)外交流,進(jìn)一步推進(jìn)“書法”傳統(tǒng)特色項(xiàng)目的發(fā)展。

3.進(jìn)一步推進(jìn)“創(chuàng)智云”項(xiàng)目,鼓勵(lì)教師借力云技術(shù),有計(jì)劃的開展日常使用,轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的“講授”為主的教學(xué)方式,充分利用創(chuàng)智云課堂系統(tǒng),alschool系統(tǒng)與pad的輔助教學(xué)。

4.繼續(xù)推進(jìn)上海市創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室――“夢(mèng)想工程師綜合理科數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室”項(xiàng)目,加強(qiáng)課程管理,開展課題研究,實(shí)施課程開發(fā)。大力推進(jìn)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室作為楊浦區(qū)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目子項(xiàng)目“基于mr混合現(xiàn)實(shí)數(shù)字化ateam課程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”的各項(xiàng)工作。

5.落實(shí)“區(qū)域教師教育方式創(chuàng)新的行動(dòng)研究”項(xiàng)目核心校的各項(xiàng)工作,推進(jìn)項(xiàng)目任務(wù)書的各項(xiàng)工作。

(五)聚焦隊(duì)伍建設(shè),提升專業(yè)素養(yǎng)。

1.倡導(dǎo)崇高師德風(fēng)范和團(tuán)結(jié)協(xié)作樂于奉獻(xiàn)的專業(yè)精神,開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)與討論。增強(qiáng)崗位職責(zé)意識(shí),轉(zhuǎn)變教育理念,增強(qiáng)開拓精神。營(yíng)造“和而不同”的校園氛圍。

2.加強(qiáng)青年教師與骨干教師并重的培訓(xùn)模式,用走出去請(qǐng)進(jìn)來的方法,拓寬教師培訓(xùn)的渠道。傳承我校35周歲以下青年教師培訓(xùn)的傳統(tǒng),力推骨干教師的區(qū)級(jí)、市級(jí)平臺(tái)培訓(xùn)。創(chuàng)建一支骨干引領(lǐng)、青年發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)過硬的教師隊(duì)伍。

3.關(guān)注見習(xí)教師成長(zhǎng)。繼續(xù)做好“見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地”的各項(xiàng)工作,為見習(xí)職初教師搭好師徒結(jié)對(duì)的橋梁,注重培訓(xùn)的過程管理,強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的規(guī)范化。

4.借助“區(qū)域教師教育方式創(chuàng)新的行動(dòng)研究”項(xiàng)目的推進(jìn)契機(jī),將教師培訓(xùn)與信息技術(shù)環(huán)境相結(jié)合,探索數(shù)字化環(huán)境下教師培訓(xùn)的新模式。提升教師的信息化教育教學(xué)能力。

(六)其他工作。

1.加強(qiáng)校務(wù)公開工作力度,做好績(jī)效工資改革方案的宣傳與落實(shí)。廣泛征求群眾意見,重要工作經(jīng)教代會(huì)和校務(wù)會(huì)討論決定。

2.繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè),推廣oa辦公系統(tǒng)的應(yīng)用。打造信息公開的多維平臺(tái),通過多渠道展現(xiàn)學(xué)校特色與校園文化。做好校園網(wǎng)和微信公眾號(hào)的日常維護(hù)和宣傳工作。

3.不斷創(chuàng)新后勤管理模式,加強(qiáng)制度管理,牢固樹立主動(dòng)化、精細(xì)化、科學(xué)化、人本化的服務(wù)理念,不斷提升服務(wù)質(zhì)量。

4.不斷發(fā)揮國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書寫特色校、全國(guó)書法教育示范校引領(lǐng)作用,以特色課程建設(shè)為推手,繼續(xù)做好語(yǔ)言文字相關(guān)工作,將其納入到學(xué)校的文化建設(shè)、精神文明建設(shè)工作中來。

5.工會(huì)在服務(wù)教工的基礎(chǔ)上,配合學(xué)校的工作重點(diǎn)推進(jìn),創(chuàng)建和諧、穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師工作環(huán)境,做好凝心聚力工程。主動(dòng)關(guān)心教職工生活工作中的困難,做好退管會(huì)工作,主動(dòng)關(guān)心退休教師。

6.發(fā)揮教工團(tuán)、團(tuán)隊(duì)的凝聚作用,在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下,積極參與學(xué)校的教育教學(xué)工作。

7.做好計(jì)算機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室等專用教室的管理工作,為教師、學(xué)生做好服務(wù)。

8.規(guī)范認(rèn)真完成檔案的整理和歸檔工作,把檔案管理和學(xué)校的各類管理工作有機(jī)結(jié)合起來,有效發(fā)揮檔案工作的作用。

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇五

九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在中考中取得好的成績(jī)。本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),這些學(xué)生大多來自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,一班學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好一些,學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃厚,大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,有極強(qiáng)的求知欲,這就為本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求;二、五班有的學(xué)生是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生基礎(chǔ)比較差,而導(dǎo)致這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,對(duì)于不同這樣差距比較大的學(xué)生,在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們喜歡學(xué)化學(xué),愛學(xué)化學(xué),在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二、主要教學(xué)內(nèi)容。

九年級(jí)的化學(xué)教材為新教材,分為上下兩冊(cè),其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容,它由五個(gè)單元組成:

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,研究了空氣的組成,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。學(xué)習(xí),并探究了二氧化碳的制法,學(xué)習(xí)了自然界的水從水的組成,又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的`,為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第四單元自然界的水從燃燒的現(xiàn)象開始,去探究燃燒的條件,同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí),了解燃料的種類以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。第五單元化學(xué)方程式研究和認(rèn)識(shí)金屬及化合物的性質(zhì)、制備、存在的用途。

第六單元碳和碳的氧化物。

第七單元燃料及其利用。

三、學(xué)期目標(biāo)。

(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的`基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育。

四、教學(xué)策略和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

(1)重視基本概念的教學(xué)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)。

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)。

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

五、教學(xué)進(jìn)度。

周次。

1—3第一單元走進(jìn)化學(xué)世界9課時(shí)。

4—6第二單元我們周圍的空氣9課時(shí)。

7復(fù)習(xí)2課時(shí)。

8—9第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘6課時(shí)。

10—12第四單元自然界的水9課時(shí)。

13復(fù)習(xí)2課時(shí)。

14—15第五單元化學(xué)方程式6課時(shí)。

16—17第六單元碳和碳的氧化物6課時(shí)。

18—19第七單元燃料及其利用6課時(shí)。

20復(fù)習(xí)3課時(shí)。

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇六

規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)效益,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)市《課程實(shí)施規(guī)范年活動(dòng)方案》。

2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)實(shí)施好"三案·六環(huán)節(jié)一體"模式。

3、搞好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),促進(jìn)教師更加深入理解新課程精神,為實(shí)施好"三案·六環(huán)節(jié)一體"模式提供理論支撐。

4、申報(bào)《關(guān)于農(nóng)村初中物理教師專業(yè)發(fā)展障礙研究》課題,并展開調(diào)查研究。

九月份:

1、第26屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽。

2、新課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

3、"三案·六環(huán)節(jié)一體"模式課例觀摩與研究(初中)。

4、《關(guān)于農(nóng)村初中物理教師專業(yè)發(fā)展障礙研究》課題申報(bào)書(討論稿)發(fā)給課題組成員。

十月份:

1、"三案·六環(huán)節(jié)一體"模式課例觀摩與研究(高中)。

2、《關(guān)于農(nóng)村初中物理教師專業(yè)發(fā)展障礙研究》課題研究按計(jì)劃實(shí)施。

十一月份:

"三案·六環(huán)節(jié)一體"模式實(shí)施情況調(diào)研。

十二月份:

"三案·六環(huán)節(jié)一體"模式實(shí)施情況調(diào)研。

元月份:

"三案·六環(huán)節(jié)一體"模式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇七

新的學(xué)期已經(jīng)開始,為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和科研室工作計(jì)劃,特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)室工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),貫徹教育教學(xué)法規(guī),落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué),滲透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識(shí),并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成才的精神。

二、學(xué)情分析:

數(shù)學(xué)知識(shí)上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,課堂上參與度不高,有時(shí)還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒有,認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè),及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。

三、教材簡(jiǎn)析:

第19章:四邊形;第20章:數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措:

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真選擇測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求學(xué)生做到堂堂清、天天請(qǐng)、月月清。

6、開展分層教學(xué),課堂上照顧好好、中、差這三類學(xué)生。

7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真寫好教學(xué)反思和教案。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí);對(duì)差生,特別是姜盼麗同學(xué),進(jìn)行個(gè)別談話,重點(diǎn)對(duì)一些基本知識(shí)和一些關(guān)鍵知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)過關(guān),為其以后學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過實(shí)例教育,讓他們樹立自強(qiáng)成才的信心。

五、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排。

第1——4周第十六章分式。

第5——6周第十七章反比例函數(shù)。

第7——8周第十八章勾股定理。

第9——12周第十九章四邊形。

第13——16周第二十章數(shù)據(jù)的分析。

第17——18周復(fù)習(xí)檢測(cè)。

一、本學(xué)期教材分析,學(xué)生現(xiàn)狀分析。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級(jí)上教材,內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),教材為學(xué)生動(dòng)手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇八

新的學(xué)期已經(jīng)開始,為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和科研室工作計(jì)劃,特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃如下:

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)室工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),貫徹教育教學(xué)法規(guī),落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué),滲透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識(shí),并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成才的精神。

本班以農(nóng)村孩子居多的班級(jí)。他們雖然大多樸實(shí)善良,但因?yàn)閺男〖议L(zhǎng)管不上,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,絕大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)較差。通過一年半的努力,本班數(shù)學(xué)成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得較牢固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強(qiáng),數(shù)學(xué)知識(shí)上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,課堂上參與度不高,有時(shí)還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒有,認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè),及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,第16章:分式;第17章:反比例函數(shù);第18章:勾股定理;第19章:四邊形;第20章:數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真選擇測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求學(xué)生做到堂堂清、天天請(qǐng)、月月清。

6、開展分層教學(xué),課堂上照顧好好、中、差這三類學(xué)生。

7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真寫好教學(xué)反思和教案。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí);對(duì)差生,特別是姜盼麗同學(xué),進(jìn)行個(gè)別談話,重點(diǎn)對(duì)一些基本知識(shí)和一些關(guān)鍵知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)過關(guān),為其以后學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過實(shí)例教育,讓他們樹立自強(qiáng)成才的信心。

第1——4周第十六章分式。

第5——6周第十七章反比例函數(shù)。

第7——8周第十八章勾股定理。

第9——12周第十九章四邊形。

第13——16周第二十章數(shù)據(jù)的分析。

第17——18周復(fù)習(xí)檢測(cè)。

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇九

以全縣教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),立足我校教育工作實(shí)際,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)課程方案,加強(qiáng)校本教研,力爭(zhēng)把學(xué)校辦成一所讓人民滿意的學(xué)校。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

2、增強(qiáng)依法治教,依法治學(xué)意識(shí)。

3、加強(qiáng)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。

4、加強(qiáng)教研培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

5、實(shí)施國(guó)家課程計(jì)劃,優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,推進(jìn)課堂教學(xué)研究活動(dòng),大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

為確保上述工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),應(yīng)采取以下措施:

(一)“兩個(gè)完善”

一是進(jìn)一步完善績(jī)效考核方案。學(xué)校制定績(jī)效考核方案,對(duì)教師工作業(yè)績(jī)進(jìn)行量化,量化結(jié)果作為績(jī)效工資發(fā)放的根據(jù)。

二是逐步完善獎(jiǎng)懲制度,獎(jiǎng)勤罰懶,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,打破干好干壞一個(gè)樣,多干少干一個(gè)樣的工作方式,充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性和主動(dòng)性。

(二)“兩個(gè)提高”

1、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作,鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做骨干教師、教育名師。

2、扎實(shí)開展課堂教學(xué)活動(dòng),組織教師開展說課競(jìng)賽、制作教學(xué)課件展示等。

3、加強(qiáng)教研交流力度,采取校內(nèi)教師互相觀摩及“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式,強(qiáng)化教研交流,努力提高我校教師教學(xué)能力。

4、借助“夢(mèng)想中心博客”平臺(tái),鼓勵(lì)教師書寫教學(xué)反思、生活感悟、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、制作教學(xué)課件等,在進(jìn)行知識(shí)梳理、實(shí)踐思考的同時(shí),實(shí)現(xiàn)思維互動(dòng)、智慧共享,從而不斷促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和專業(yè)的發(fā)展。

二要提高學(xué)校體藝工作水平,打造體藝亮點(diǎn)。加強(qiáng)音、體、美學(xué)科教育教學(xué)管理,使學(xué)生全面發(fā)展。每期適時(shí)開展如歌詠比賽、書畫作品展、廣播體操比賽、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),在提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)豐富師生校園文化生活。

(三)“兩個(gè)強(qiáng)化”

一是強(qiáng)化年級(jí)組的職能作用。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)常規(guī)教學(xué)和復(fù)習(xí)檢測(cè)工作,組織本組教師集體備課,抓好本年級(jí)班主任工作,適時(shí)召開本年級(jí)班主任會(huì)議,學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì),學(xué)生代表會(huì),配合班主任做好學(xué)生思想工作,及時(shí)處理本年級(jí)學(xué)生違紀(jì)事件和意外事故。二是強(qiáng)化學(xué)科組的職能作用。學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組的教研活動(dòng)如組織觀摩課、公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等,組織學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽,落實(shí)本學(xué)科課題研究,檢查本組教師的教案、作業(yè)批改情況,負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考勤等。

(四)“五個(gè)加強(qiáng)”

1、加強(qiáng)學(xué)校德育工作。

一是大抓師德師風(fēng)建設(shè),要求全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,做到《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師“十個(gè)不”承諾》,德高身正,使我校教師成為學(xué)習(xí)的楷模。二是通過開展各種活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成、集體主義、愛國(guó)主義、禁毒反邪等教育,把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的優(yōu)秀人才。

2、加強(qiáng)教學(xué)過程有效管理。

細(xì)節(jié)決定成效、過程決定質(zhì)量,提高教育教學(xué)質(zhì)量就是要抓常規(guī)管理、抓過程管理、抓細(xì)節(jié)管理。把影響教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)工作——備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)做細(xì)做實(shí)做精致,教學(xué)質(zhì)量自然會(huì)提高。備課是基礎(chǔ)環(huán)節(jié),要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教學(xué)內(nèi)容。上課是重要環(huán)節(jié),要求帶教案上課、用普通話上課,用班班通上課。教學(xué)中寓教于樂,寓德于教,適時(shí)滲透法制教育,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。課堂上多讓學(xué)生獨(dú)立思考,自主學(xué)習(xí)。作業(yè)是關(guān)鍵環(huán)節(jié),要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,力求做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“四必”(有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ))。輔導(dǎo)是必不可少環(huán)節(jié),提倡老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行早輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。期中檢測(cè)、期末檢測(cè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段,本著公平競(jìng)爭(zhēng)的原則,應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際評(píng)判,絕不能弄虛作假。同時(shí)應(yīng)重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平,因材施教,制定適宜的教學(xué)計(jì)劃,采取“小步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多鼓勵(lì)”的辦法,使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。

3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理工作(重點(diǎn)是畢業(yè)班的管理),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

班主任應(yīng)嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)班約》要求,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有效管理,特別是要加大對(duì)頑皮學(xué)生的管理力度,不要讓一個(gè)螺絲打壞一鍋湯,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作。

借助遠(yuǎn)程教育平臺(tái),充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用,鼓勵(lì)教師積極參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高整體素質(zhì)。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

利用教室、黑板報(bào)、文化櫥窗、校園廣播作宣傳陣地,大力宣傳黨的路線、方針、政策,宣傳法律法規(guī),宣傳辦學(xué)理念,傳承民族文化,弘揚(yáng)民族精神,營(yíng)造濃烈文化氛圍。

學(xué)校提供開展活動(dòng)必須的硬件支持和經(jīng)費(fèi)保障。

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇十

為了確保空中課堂學(xué)習(xí)效果,扎實(shí)做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接,持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)市教體局會(huì)議精神和學(xué)校工作安排,結(jié)合我初中部實(shí)際,對(duì)近期工作安排如下:

1、繼續(xù)推進(jìn)“停課不停學(xué),停課不停教,停課不停研”,進(jìn)一步增強(qiáng)空中課堂教學(xué)工作的規(guī)范性、有效性和實(shí)用性,各科老師要繼續(xù)做好備課聽課、答疑解惑、布置并批改作業(yè)、考試檢測(cè)、總結(jié)反饋等常規(guī)教學(xué)工作,尤其要利用好晨讀、晚自習(xí)和周末時(shí)間,繼續(xù)有效且高效地指導(dǎo)學(xué)生的居家學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)教研常規(guī)不放松:老師們的教案撰寫要與空中課堂的進(jìn)度保持一致;同步聽課要有記錄;對(duì)學(xué)生的在線輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、階段性檢測(cè)等要注意保留痕跡,開學(xué)前以美篇或壓縮文件的形式總結(jié)上報(bào)到教導(dǎo)處;按時(shí)參加市教體局學(xué)科教學(xué)會(huì)議,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神、結(jié)合自身工作實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)心得并按時(shí)上報(bào)到教導(dǎo)處。

3、班主任每周召開班級(jí)教導(dǎo)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),總結(jié)空中課堂學(xué)習(xí)情況,強(qiáng)調(diào)居家學(xué)習(xí)要求,勉勵(lì)學(xué)生鼓足干勁力爭(zhēng)上游。

4、繼續(xù)推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),按要求編寫學(xué)科課程綱要,開學(xué)后年級(jí)組長(zhǎng)將紙質(zhì)課程綱要交至教導(dǎo)處。本年度課堂達(dá)標(biāo)按照規(guī)定人數(shù)進(jìn)行報(bào)名,按照要求準(zhǔn)備材料(包括備課、作業(yè)布置與批改、聽課、單元檢測(cè)、理化生實(shí)驗(yàn)、考試分析等)。

5、大力推進(jìn)全科閱讀工作。各學(xué)科老師按照前期要求,繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀,并做好督促檢查和反饋,及時(shí)總結(jié)做法,注意留檔,以備市教體局檢查。

6、繼續(xù)推進(jìn)全學(xué)科教師的筆耕計(jì)劃。教師每學(xué)期至少讀兩本書,每學(xué)期至少寫5000字書評(píng)或讀書心得,學(xué)期末上交。

7、八年級(jí)地理、生物面臨結(jié)業(yè)考試,大力督促八年級(jí)地理、生物的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),加大訓(xùn)練和檢測(cè)力度,迎接兩科的結(jié)業(yè)考試,打好中考第一槍。

8、做好開學(xué)后學(xué)情檢測(cè)準(zhǔn)備工作:。

(1)時(shí)間為開學(xué)后的第一周。

(2)閱卷及成績(jī)分析:各任課教師自行閱卷,認(rèn)真講評(píng)試卷,根據(jù)學(xué)生答題情況查缺補(bǔ)漏,寫出成績(jī)分析,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,明確整改措施??荚嚦煽?jī)及成績(jī)分析要以年級(jí)組為單位按時(shí)上報(bào)到教導(dǎo)處。

(3)召開成績(jī)分析會(huì):考試結(jié)束后一周內(nèi),由教導(dǎo)處組織全體任課教師召開成績(jī)分析會(huì),各任課教師要根據(jù)學(xué)生的檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行詳實(shí)的分析,做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作:

二要重視對(duì)尖子生的培養(yǎng),各學(xué)科通力合作,幫助尖子生找準(zhǔn)“增分點(diǎn)”;。

三要注意因材施教、分層教學(xué),力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”計(jì)劃已制定,落實(shí)是關(guān)鍵。接下來我們初中部全體任課教師將會(huì)以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情,繼續(xù)指導(dǎo)好空中課堂學(xué)習(xí),做好初中部開學(xué)復(fù)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備,為圓滿完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)而不懈努力!

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

語(yǔ)文是折射五千年中華禮貌的一滴水珠,應(yīng)當(dāng)從這滴水珠中,使用權(quán)學(xué)生體悟到中華禮貌的博大與精深,于已打好人生底色,于國(guó)傳承民族的精神,作為語(yǔ)文教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,異常要注重知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象和生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生感受到自我此刻學(xué)的是有用的,而不是浪費(fèi)時(shí)間的隨波逐流。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“初中部語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

本屆學(xué)生試行課程改革一年,在這一年語(yǔ)文教學(xué)探索中,努力營(yíng)造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生能積極參與、理解,大膽發(fā)表見解,大膽質(zhì)疑,具有一定的自學(xué)能力,基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的討論,養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣,采用寫隨筆和作文相結(jié)合的方法,學(xué)生把生活作為寫作的源,絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí),感情真切,養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,提高了寫作能力。一年課程實(shí)驗(yàn)改革,取得了一些可喜的變化和成績(jī),但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏,需在本學(xué)年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教學(xué)效果,真正讓學(xué)生打好語(yǔ)文基礎(chǔ),提高語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。

存在問題如下:

1.注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā),問題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識(shí)掌握、詞匯的積累、書面表達(dá)。語(yǔ)文能力重要標(biāo)志:除了有靈活的思維外,一要有豐富的生活積累,二要有豐富詞匯積累。

2.對(duì)課文閱讀理解不透,有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不濃,主動(dòng)性不強(qiáng),俗語(yǔ)說,興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。

4.讀課外書對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助,但效果不明確。

針對(duì)以上情況和英才樹立四種意識(shí),高起點(diǎn)、高定位的目標(biāo),具體采取如下措施。

1.采用靈活多樣的方法,積累豐富的詞匯,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,采用競(jìng)賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語(yǔ)文的積淀,實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料,直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實(shí)情景,再現(xiàn)給學(xué)生,讓他們有身臨其境之感,將學(xué)習(xí)語(yǔ)文富有時(shí)代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

4.作文采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批等方法,快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流,激發(fā)寫作動(dòng)力,同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),激勵(lì)學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實(shí)處。

5.指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好,每周一節(jié)交流隨筆和課,形成豐富、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程,避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

6.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣,加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法,提高自學(xué)的效果,督促學(xué)生按時(shí)及時(shí)自學(xué)并能提出問題,質(zhì)疑、探討。

7.做好每月的月考和考試總結(jié),分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到心中有數(shù),有的放矢,及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo),幫助,使其盡快趕上來。

總之,要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,做他們的知心朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者?!白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人類心靈的博大與深邃,感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛與柔情,讓學(xué)生對(duì)未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待,使他們能以新的眼光審視生活”

初中語(yǔ)文第五冊(cè)教材,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),充分顯示了語(yǔ)文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計(jì)劃。

一、培養(yǎng)目標(biāo)。

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,并努力開拓學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德,使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

二、能力培養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語(yǔ)言文字表達(dá)出來,學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。

三、教材分析。

四、教材重點(diǎn)。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的語(yǔ)文能力和寫作能力。

五、教材難點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

為了搞好本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī),特制訂教學(xué)計(jì)劃如下:

一、學(xué)情分析。

二、教材分析。

課文的編排,圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序,注意訓(xùn)練的整合性,螺旋上升,將課文分為8組,每組一般3—4篇課文,在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?,分別安排在二、五組中。

1、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)簡(jiǎn)要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。

2課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。

3、讀寫例話。安排在一組課文之后,是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納。這些訓(xùn)練項(xiàng)目,突出了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),突出了在訓(xùn)練中對(duì)語(yǔ)言的理解、感悟和積累,同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、積累運(yùn)用。安排在每組課文之后,每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容:讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,應(yīng)提高訓(xùn)練要求,要引導(dǎo)學(xué)生們自覺運(yùn)用查字典,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),特別是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓(xùn)練也是語(yǔ)文教學(xué)的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。

3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn),要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)讀書,學(xué)會(huì)思考,注意讀中有悟,重視獨(dú)特感受。

4、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn)。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生們寫文尤其是寫記敘文的能力。

5、積累語(yǔ)言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期安排了名言警句、古詩(shī)、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ),重在引導(dǎo)學(xué)生們了解中華優(yōu)秀文化和積累語(yǔ)言,做到熟讀成誦。

四、教學(xué)目的要求。

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中,學(xué)生們受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從中樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。

5、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文,養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,說話有禮貌。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

五、教學(xué)措施。

(一)、保障措施:

1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

2、思考練習(xí)的教學(xué)。

要充分利用思考練習(xí)中的問題,啟發(fā)學(xué)生們思考和討論,切實(shí)提高學(xué)生們的理解能力,學(xué)到讀書作文的方法。

3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、要注意發(fā)揮學(xué)生們的積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

(二)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施:

對(duì)于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字;對(duì)于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè)。

(三)、競(jìng)賽輔導(dǎo)措施:

這學(xué)期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo),朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo),使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學(xué)生們對(duì)生活的熱愛,調(diào)動(dòng)學(xué)生們觀察、思考和練筆的積極性,幫助學(xué)生們打開思路,不拘形式的自由表達(dá)。

六、教學(xué)進(jìn)度(略)。

新學(xué)期,新氣象,新挑戰(zhàn)!初中語(yǔ)文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的思想,努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期教研活動(dòng)工作以高效課堂為主線,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研究,強(qiáng)化對(duì)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研究,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,提高我校語(yǔ)文教育質(zhì)量。

二、教研工作目標(biāo)。

轉(zhuǎn)變舊的教育模式,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)組織本教研組的教師開展語(yǔ)文教研活動(dòng),提高語(yǔ)文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法,真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,真抓實(shí)效,對(duì)改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析,鼓勵(lì)教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn),推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程,并嘗試進(jìn)行其他方面的語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)。

圍繞“說教材”活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討,扎扎實(shí)實(shí)地開展語(yǔ)文教研活動(dòng),認(rèn)真完成研討專題,提高教師的教學(xué)水平,提高我校的語(yǔ)文教學(xué)水平,使語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。

三、工作重點(diǎn)。

(一)學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)。

新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)社會(huì)需求,強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),不被淘汰,我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2.每位語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀一、二種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),開拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。

3.緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。

(二)狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率。

1.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),完善課堂模式。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2.加強(qiáng)常規(guī)教研,確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課,同時(shí),教研組將配合教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。

3.課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),有頭有尾;授課課型明確,新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外,要有一定量的課外作業(yè),有布置就要有檢查。

4.作文訓(xùn)練要確保8篇,教師批改要做到“兩個(gè)眉批、一個(gè)總批”。初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫生動(dòng)的記敘文和簡(jiǎn)單的說明文,初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文,初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的。教學(xué)要克服隨意性,形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細(xì)講評(píng),提高學(xué)生的寫作能力。初三年級(jí)面對(duì)的是中考,作文訓(xùn)練盡量2周一次,采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成,課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題,書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練,逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。

5.注意學(xué)困生的教育,管理好課堂教學(xué)秩序,能夠個(gè)別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生,也不放任自流。

6.聽課每人不少于20次,要聽完組內(nèi)每一個(gè)老師的課,可以反復(fù)聽一個(gè)老師的課,聽課后可主動(dòng)寫聽課心得,爭(zhēng)取共同進(jìn)步。評(píng)課活動(dòng)注重實(shí)效性,擴(kuò)大交流的層面。評(píng)課在教師上課后及時(shí)進(jìn)行,采取座談形式,由教研組組長(zhǎng)引領(lǐng),一人主講,人人參與,評(píng)課時(shí)反對(duì)不痛不癢的“無病呻吟”,反對(duì)不著邊際的“紙上談兵”。在評(píng)課時(shí),力求說出自己的一點(diǎn)感受、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異。同時(shí),提倡評(píng)課者和上課者的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),力求做到暢所欲言、各抒己見。

7.注重語(yǔ)文的課后輔導(dǎo)。各個(gè)教師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象,鼓勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),積極參加各級(jí)各類征文活動(dòng),參加語(yǔ)文學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng);特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo),培養(yǎng)他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,一定要爭(zhēng)取所有的學(xué)生愛母語(yǔ),愛語(yǔ)文老師,愛語(yǔ)文學(xué)科。初一、二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習(xí)慣,每班一月一評(píng)。一定要占領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思想陣地,使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,穩(wěn)步提升學(xué)生的語(yǔ)文水平和學(xué)科成績(jī)。

(三)加強(qiáng)課題研究,培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,如在初一、初二開設(shè)閱讀課,向?qū)W生推薦課外閱讀材料。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即"生活-課堂-生活"。再者,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí),更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。

本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理,及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié),鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極科研實(shí)踐。

(四)堅(jiān)持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)20__年中考語(yǔ)文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神,認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語(yǔ)文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。同時(shí),初三語(yǔ)文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。

四、具體活動(dòng)安排。

1.開展豐富多彩的課外活動(dòng)。

(1)提供各班必讀與選讀書目,要求學(xué)生抽時(shí)間讀,教師應(yīng)督促檢查。

(2)組織語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。七八年級(jí)漢字聽寫大賽(12.13周)。

(3)書法等級(jí)考試(16周)。

2.教研時(shí)間及常規(guī)檢查。

(2)落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課,不簽字不上課”,不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況。

(3)積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn),并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.公開課教學(xué)活動(dòng)安排。

(1)宗旨:圍繞學(xué)校的課改要求,講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,堅(jiān)持“一磨二上三展示”。

(2)時(shí)間:見安排表。

(3)要求:有教案,有教學(xué)反思。

一、基本情景:我本學(xué)期擔(dān)任七x班語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂觀。這個(gè)班的學(xué)生不了解。學(xué)生學(xué)習(xí)的活躍性稍不高,不敢大膽展示自我,但趣味并不能持久,有些浮躁,僅有少部分同學(xué)能踏實(shí)去做。這個(gè)班的學(xué)生愛讀書但卻不會(huì)讀,這一點(diǎn)需要去培養(yǎng)。他們的口頭表達(dá)和書面表達(dá)本事都不高,雖然能寫出來,但缺乏自我的感悟和體驗(yàn);自主探究合作的本事在六年級(jí)的過渡期略有提高,但還需加強(qiáng)培養(yǎng)。在他們的內(nèi)心深處,理解式學(xué)習(xí)還是占據(jù)必須的主導(dǎo)地位的(這主要源于小學(xué)階段的應(yīng)試學(xué)習(xí)——應(yīng)對(duì)期末測(cè)評(píng))。由此可看,初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我必須按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,力求為學(xué)生創(chuàng)造歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。

二、指導(dǎo)思想:本期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)為指導(dǎo)。

三、教材分析:本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,人教新版初一上學(xué)期教材變動(dòng)很大,設(shè)立了親情、學(xué)習(xí)、自然、人生、科學(xué)、想象六個(gè)單元主題,不僅僅對(duì)課文的篇目進(jìn)行了較大的調(diào)整,同時(shí)將作文從綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中獨(dú)立出來,有了明確的要求。

第一單元:本單元的五篇課文在選材上有一個(gè)共同點(diǎn),就是選取了普通生活中一個(gè)人或場(chǎng)景為描述資料,并借此表現(xiàn)出了非凡的精神或情感。這個(gè)單元中,我們能夠感受到濃濃的親情,是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而完美的感情,這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩(shī)文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第二單元:這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的情感課題,交我們?cè)鯓訕淞W(xué)習(xí)意識(shí),樹立夢(mèng)想。課文從不一樣側(cè)面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)夢(mèng)想,豐富自我的人生體驗(yàn),為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

第三單元:這個(gè)單元,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。那里描述了美的的景物(《春》、《濟(jì)南的冬天》),描述了美的情感,本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言,其次要反復(fù)朗讀,在整體感知資料大意的基礎(chǔ)上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。并且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描述的方法。

第四單元:這個(gè)單元的課文寫的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考,在閱讀這些課文的時(shí)候,將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),要整體把握課文資料,并且提高朗讀的本事,做到讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),能初步讀出語(yǔ)氣。本單元的選文,注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及夢(mèng)想,有涉及夢(mèng)想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神,又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說到事業(yè)上的困難,有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示,為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。

第五單元:本單元開啟科學(xué)的大門。在這個(gè)單元的幾篇課文,都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章能夠豐富我們的科學(xué)知識(shí),激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,所以,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學(xué)精神,激發(fā)求知欲。再者,在學(xué)習(xí)中,要練習(xí)概括課文的資料要點(diǎn),要練習(xí)用較快的速度默讀課文,記住主要資料,提高現(xiàn)代文閱讀的本事。

第六單元:這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實(shí),表達(dá)必須的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。

這套教材的主要的特點(diǎn),概括起來有以下幾點(diǎn):

1、構(gòu)建具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)的教科書體系,關(guān)注人類,關(guān)注自然。

2、進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3、設(shè)計(jì)了比較完整的助學(xué)系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。

4、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化,文質(zhì)兼美,富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。

四、教學(xué)目標(biāo):1、掌握和運(yùn)用知識(shí)本事的目標(biāo):掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。了解寫作的基本技巧,理解文本的思想資料和文章的思路,并且閱讀很多的課外讀物,提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,體會(huì)其情感。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問,敢于發(fā)言。

2、過程與方法目標(biāo):掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),提高聽、說、讀、寫的本事,養(yǎng)成正確思維和運(yùn)用語(yǔ)文工具的習(xí)慣;掌握常用的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的本事,以及在小組內(nèi)合作探究的本事。進(jìn)取倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方式,注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。與學(xué)生溝通,讓他們喜歡語(yǔ)文,從而發(fā)揮學(xué)生的潛能,進(jìn)取開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新本事及創(chuàng)新精神。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛,促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。能注意對(duì)象和場(chǎng)合,學(xué)習(xí)禮貌得體地進(jìn)行交流。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味。五、教學(xué)措施:1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。營(yíng)造簡(jiǎn)便、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。

2、在讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育,陶冶學(xué)生精神情操;閱讀文學(xué)作品,注重情感體驗(yàn),增加文化內(nèi)涵,提高學(xué)生人文素質(zhì);指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。能夠在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

3、改善自我的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進(jìn)行反思。

4、建立合作小組,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的本事。

5、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自我的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,經(jīng)過學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通。

6、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

7、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

8、注重過程性評(píng)價(jià)。全方位、多角度引導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。六、德育、法制教育的課堂滲透:在語(yǔ)文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步構(gòu)成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍,打下基礎(chǔ)。對(duì)未成年人的法制教育,主要是在學(xué)校完成的。光靠在思想品德課和其他專題場(chǎng)合穿插相關(guān)法律法規(guī)還不夠,學(xué)生由于法律知識(shí)的缺乏,無意識(shí)的違法犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生并且呈上升趨勢(shì),很多未成年人犯罪的例子想教育敲響了法制教育的警鐘,課堂成為實(shí)施法制教育的首選。所以,在適當(dāng)?shù)恼n文教學(xué)中,靈活地滲透法制教育。

教學(xué)總結(jié)及反思在教學(xué)的過程中,要及時(shí)的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后,要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,對(duì)于教學(xué)中存在的問題,要及時(shí)改正。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,要認(rèn)真的加以分析,并且進(jìn)取尋求方法解決。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。

(略)。

一、教學(xué)目的:

初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,豐富語(yǔ)言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個(gè)性,養(yǎng)成良好的意志品格。

二、教學(xué)要求:

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中,學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語(yǔ)音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

3、學(xué)會(huì)190個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,能正確書寫,學(xué)習(xí)在口頭和書面語(yǔ)言中運(yùn)用;認(rèn)識(shí)80個(gè)生字,只要求讀準(zhǔn)字音,不抄不默不考;有一定的識(shí)字能力。

4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中動(dòng)用。注意語(yǔ)言的積累,養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語(yǔ)氣。能背育指定的課文。

6、在教師的指導(dǎo)下,能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度,讀后能提出問題,發(fā)表自己的感受,并就共同感興趣的問題和別人討論。

7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀不少于30萬(wàn)字。

8、認(rèn)真傾聽別人說話,了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,做到語(yǔ)句完整通順,說話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流,在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。

9、留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫日記。

三、教學(xué)內(nèi)容:

精讀課文是教材的主體,是全書的重點(diǎn)。

1、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

2、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

五、教學(xué)難點(diǎn):

積累、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練,包括讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。

六、教學(xué)措施:

向思維,這樣,才能收到事半功倍的成果。當(dāng)然目標(biāo)的確定,要面向全體,有一定的梯度,有一定的難度,讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此,我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。

2、激趣導(dǎo)疑,合作探討——促思。不明確目標(biāo),自主研讀的基礎(chǔ)上,教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍,激發(fā)興趣,設(shè)置懸念,喚起情感,集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀,師生交流研讀,或互助競(jìng)爭(zhēng)研讀。方法是:讀一讀,問一問,議一議,品一品,寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新,主動(dòng)發(fā)展。

3、巧設(shè)促想,自能解題——深化。自能解題目的過程,就是發(fā)展思維,學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過程。因此,這一環(huán)節(jié)的要求是:教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問,捕捉“焦點(diǎn)”巧問促思,激發(fā)矛盾引起沖突,迸出思維的火花,調(diào)動(dòng)感情參與,達(dá)到自能解題的目的。

4、點(diǎn)評(píng)深化,模擬拓展——?jiǎng)?chuàng)新。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),聯(lián)系生活實(shí)際,借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維,拓展延伸,模擬仿用,遷移創(chuàng)新,從而開發(fā)潛能,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

為了全面落實(shí)、充分借鑒“六步實(shí)效教學(xué)流程”,進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,樹立全新的語(yǔ)文教育觀,構(gòu)建全新而科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)體系、教材體系、課堂體系,創(chuàng)造新時(shí)代的語(yǔ)文,真正發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的龍頭作用,拉動(dòng)和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革,相互融合,共謀發(fā)展,制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑,進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極實(shí)施新課程改革,開展教改實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié),切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生們語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動(dòng),讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)生活,營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

二、基本思路。

在“定方向、定目標(biāo)、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上,凸顯“掌握字詞、錘煉語(yǔ)言、培養(yǎng)思維,學(xué)會(huì)寫作”的總體目標(biāo),把提高學(xué)生們的語(yǔ)文能力,提升學(xué)生們的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的,把學(xué)會(huì)寫作,能說會(huì)寫作為學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的核心目標(biāo),構(gòu)建全新的、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語(yǔ)文教學(xué)體系,實(shí)施“以寫作帶動(dòng)閱讀、圍繞寫作搞閱讀,錘煉語(yǔ)言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語(yǔ)文定向教學(xué)新戰(zhàn)略,進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)生制課堂,認(rèn)真探索、大膽實(shí)踐、簡(jiǎn)化目標(biāo)、講求實(shí)效,開啟新思路、堅(jiān)持新理念、落實(shí)新構(gòu)想,努力實(shí)現(xiàn)一舉多得、一課多贏,開創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)新局面。

三、具體措施。

1.更新教育觀念,徹底摒棄傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)體系,構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程,系統(tǒng)實(shí)施語(yǔ)文定向教學(xué),適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實(shí)效教學(xué)流程”,堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),學(xué)生們?yōu)橹黧w,通過導(dǎo)生制課堂,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單化,從根本上解決長(zhǎng)期以來一直困擾語(yǔ)文教學(xué)的四大難題,即:復(fù)雜化的問題、實(shí)效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。

2.明確教學(xué)目標(biāo),深刻理解語(yǔ)文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵。學(xué)校要求每個(gè)語(yǔ)文教師都做語(yǔ)文定向教學(xué)的研究者,在語(yǔ)文學(xué)科備課組組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,利用集體備課的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討語(yǔ)文定向教學(xué),從總體上把握今后語(yǔ)文教學(xué)的方向,明確教學(xué)目標(biāo),并落實(shí)到每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)班級(jí)、每一節(jié)課上。

方向是:構(gòu)建完整的語(yǔ)文定向教學(xué)體系,解決語(yǔ)文清晰度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下,以工具性為核心,以人文性為載體,由單純的“教教材”,轉(zhuǎn)向“用教材教”,由單一的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練,最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生們語(yǔ)文能力,提升學(xué)生們生命素質(zhì)的目標(biāo)。

目標(biāo)是:緊扣語(yǔ)文教學(xué)的核心要素,直奔工具性目標(biāo)。把“掌握字詞、錘煉語(yǔ)言、培養(yǎng)思維、學(xué)會(huì)寫作”確定為今后語(yǔ)文教學(xué)要遵循的總目標(biāo),讓孩子通過學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正在字詞上有所得,在語(yǔ)言上有所得,在思維上有所得,在寫作上有所得,而且最終的落腳點(diǎn)就是學(xué)會(huì)寫作。從教師備課,到預(yù)設(shè)學(xué)案,到選擇教法、學(xué)法,到確定課型,直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁,都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺,所有的教學(xué)活動(dòng)都要有利于這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。各年段都要有落腳點(diǎn),都要有具體落實(shí)的目標(biāo)和途徑,并且要明確寫進(jìn)語(yǔ)文組及每個(gè)語(yǔ)文教師個(gè)人的工作計(jì)劃。

3.確定語(yǔ)文課型,落實(shí)教學(xué)總體目標(biāo)。根據(jù)各年段、各班級(jí)的具體學(xué)情,確定字詞課、語(yǔ)言課、思維課、寫作課四種基本課型,并結(jié)合實(shí)際做相關(guān)調(diào)整,要上什么課型像什么課型,要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇具體目標(biāo)。

4.采取各種途徑,實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)。

(1)掌握字詞:立足教材,采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑,實(shí)現(xiàn)會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)講、會(huì)用的目標(biāo)。根據(jù)我校實(shí)際,低年級(jí)字詞課可占用課時(shí)進(jìn)行,高年級(jí)字詞課則一律放在課外。主要是在讀寫實(shí)踐中,借助工具書自主學(xué)習(xí)。

(2)錘煉語(yǔ)言:通過相應(yīng)載體上好語(yǔ)言課。采取多讀多講、情境表達(dá)、描述意境、即興表達(dá)、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言流暢,表意性強(qiáng),具有邏輯性的目標(biāo)。根據(jù)我校實(shí)際,低年級(jí)主要進(jìn)行語(yǔ)言的流暢性和表意性訓(xùn)練,高年級(jí)主要進(jìn)行語(yǔ)言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。

(3)培養(yǎng)思維:培養(yǎng)思維要和閱讀,寫作結(jié)合起來,用最簡(jiǎn)單的辦法承載最復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容。利用歷史事件、生命科學(xué)、生活場(chǎng)景、社會(huì)現(xiàn)象、哲學(xué)思想等素材上好思維課。

(4)學(xué)會(huì)寫作:我校今后的語(yǔ)文教學(xué)要始終堅(jiān)持以作文教學(xué)為主線,讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間,采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑,運(yùn)用觀察、積累、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫作課,實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)思、語(yǔ)言組織、技巧運(yùn)用、作文修改等綜合能力的目標(biāo)。低年級(jí)以寫內(nèi)容具體的記敘文為主,高年級(jí)以寫復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主。同時(shí),各年段學(xué)生們都要根據(jù)生活需要,學(xué)寫一些日常應(yīng)用文。此外,每學(xué)期至少完成一篇實(shí)用性大作文的寫作(主要是調(diào)查報(bào)告等)。

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

學(xué)習(xí)部的標(biāo)語(yǔ)是“繁榮校園文化,提高學(xué)生素質(zhì)?!睘榱烁玫赝瓿杀緦W(xué)期工作計(jì)劃,有如下的要求:1.注意搜集學(xué)生對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作反映,及時(shí)向?qū)W生會(huì)主席、教導(dǎo)處和教務(wù)處反映教學(xué)情況和要求。2.定時(shí)召開各班學(xué)習(xí)委員會(huì)議,了解、分析各班的學(xué)習(xí)情況,并組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法交流會(huì),讓學(xué)習(xí)委員發(fā)言,交流學(xué)習(xí)方法,選出好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),與宣傳部和辦一期板報(bào)。3.組建“在路上”文學(xué)社,并設(shè)計(jì)文學(xué)社的設(shè)計(jì)和出版。

弘揚(yáng)正氣,提高政治素養(yǎng);加強(qiáng)宣傳,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。1.近期,出第一期以學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)為主要內(nèi)容的報(bào)刊或展板。2.每月一刊。(可由宣傳部與學(xué)習(xí)部合作完成)3.初中部即將成立文學(xué)社欄目為《在路上》宣傳部與各個(gè)部門攜手將此欄目做好。

1.宿舍紀(jì)律評(píng)化:每周進(jìn)行宿舍紀(jì)律評(píng)化。2.晚休午休抽查:每周進(jìn)行一次抽查,晚上11點(diǎn)進(jìn)行一次宿舍人數(shù)檢查3.兩操評(píng)比(1)各班出操人數(shù)(2)步伐整齊度(3)口號(hào)響亮度。

初中部2016年學(xué)生會(huì)文體部的工作計(jì)劃文藝部1.召開音樂委員會(huì)議,同各班班主任商議,在近期制定出班歌,可以同音樂老師合作,使同學(xué)們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)。2.下午預(yù)備之后,各班唱班歌。3.在期中考試后,開展一次晚會(huì),具體時(shí)間在期中考試之后一周內(nèi)。體育部1.各年級(jí)舉行一次籃球賽,時(shí)間定在期中考試后一周內(nèi)。(比賽要求公正、公平,裁判可以請(qǐng)用體育老師)2.同紀(jì)檢部一起檢查早操與課間操,且每一大周評(píng)比一次,選出最佳班級(jí)。

為加強(qiáng)宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的管理,至此生活部制定計(jì)劃如下:1.每大周進(jìn)行兩次衛(wèi)生檢查(時(shí)間:不定期),對(duì)文明宿舍表?yè)P(yáng),對(duì)衛(wèi)生較差宿舍提出批評(píng)。2.對(duì)每天的紀(jì)律實(shí)行扣分制,(對(duì)不服從管理同學(xué)通報(bào)批評(píng),前提是檢查人員不準(zhǔn)和同學(xué)打架、吵)。

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

學(xué)校為了確??罩姓n堂學(xué)習(xí)效果,扎實(shí)做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接,持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)市教體局會(huì)議精神和學(xué)校工作安排,結(jié)合我初中部實(shí)際,對(duì)近期工作安排如下:

1、繼續(xù)推進(jìn)“停課不停學(xué),停課不停教,停課不停研”,進(jìn)一步增強(qiáng)空中課堂教學(xué)工作的規(guī)范性、有效性和實(shí)用性,各科老師要繼續(xù)做好備課聽課、答疑解惑、布置并批改作業(yè)、考試檢測(cè)、總結(jié)反饋等常規(guī)教學(xué)工作,尤其要利用好晨讀、晚自習(xí)和周末時(shí)間,繼續(xù)有效且高效地指導(dǎo)學(xué)生的居家學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)教研常規(guī)不放松:老師們的教案撰寫要與空中課堂的進(jìn)度保持一致;同步聽課要有記錄;對(duì)學(xué)生的在線輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、階段性檢測(cè)等要注意保留痕跡,開學(xué)前以美篇或壓縮文件的形式總結(jié)上報(bào)到教導(dǎo)處;按時(shí)參加市教體局學(xué)科教學(xué)會(huì)議,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神、結(jié)合自身工作實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)心得并按時(shí)上報(bào)到教導(dǎo)處。

3、班主任每周召開班級(jí)教導(dǎo)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),總結(jié)空中課堂學(xué)習(xí)情況,強(qiáng)調(diào)居家學(xué)習(xí)要求,勉勵(lì)學(xué)生鼓足干勁力爭(zhēng)上游。

4、繼續(xù)推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),按要求編寫學(xué)科課程綱要,開學(xué)后年級(jí)組長(zhǎng)將紙質(zhì)課程綱要交至教導(dǎo)處。本年度課堂達(dá)標(biāo)按照規(guī)定人數(shù)進(jìn)行報(bào)名,按照要求準(zhǔn)備材料(包括備課、作業(yè)布置與批改、聽課、單元檢測(cè)、理化生實(shí)驗(yàn)、考試分析等)。

5、大力推進(jìn)全科閱讀工作。各學(xué)科老師按照前期要求,繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀,并做好督促檢查和反饋,及時(shí)總結(jié)做法,注意留檔,以備市教體局檢查。

6、繼續(xù)推進(jìn)全學(xué)科教師的筆耕計(jì)劃。教師每學(xué)期至少讀兩本書,每學(xué)期至少寫5000字書評(píng)或讀書心得,學(xué)期末上交。

7、八年級(jí)地理、生物面臨結(jié)業(yè)考試,大力督促八年級(jí)地理、生物的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),加大訓(xùn)練和檢測(cè)力度,迎接兩科的結(jié)業(yè)考試,打好中考第一槍。

8、做好開學(xué)后學(xué)情檢測(cè)準(zhǔn)備工作:。

(1)時(shí)間為開學(xué)后的第一周。

(2)閱卷及成績(jī)分析:各任課教師自行閱卷,認(rèn)真講評(píng)試卷,根據(jù)學(xué)生答題情況查缺補(bǔ)漏,寫出成績(jī)分析,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,明確整改措施??荚嚦煽?jī)及成績(jī)分析要以年級(jí)組為單位按時(shí)上報(bào)到教導(dǎo)處。

(3)召開成績(jī)分析會(huì):考試結(jié)束后一周內(nèi),由教導(dǎo)處組織全體任課教師召開成績(jī)分析會(huì),各任課教師要根據(jù)學(xué)生的檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行詳實(shí)的分析,做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作:

二要重視對(duì)尖子生的培養(yǎng),各學(xué)科通力合作,幫助尖子生找準(zhǔn)“增分點(diǎn)”;。

三要注意因材施教、分層教學(xué),力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!庇?jì)劃已制定,落實(shí)是關(guān)鍵。接下來我們初中部全體任課教師將會(huì)以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情,繼續(xù)指導(dǎo)好空中課堂學(xué)習(xí),做好初中部開學(xué)復(fù)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備,為圓滿完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)而不懈努力!

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)的重要組成部分,是提高生物教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好,我的具體教學(xué)計(jì)劃如下:

二年級(jí)學(xué)生知覺的無意識(shí)性和情感性仍然明顯。注意力往往與表面現(xiàn)象聯(lián)系在一起,容易被無關(guān)的內(nèi)容吸引。因此,讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的目的和要求是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)。只有這樣,學(xué)生才能有積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),有方向的思維,認(rèn)真的操作。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)和一般教學(xué)要求不同,而生物教材往往受局部和季節(jié)因素的限制,有些生理實(shí)驗(yàn)需要很長(zhǎng)時(shí)間才能看到結(jié)果。因此,課前準(zhǔn)備尤為重要,生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備主要包括以下幾個(gè)方面:

1、季節(jié)性實(shí)驗(yàn)要做好時(shí)差,必要時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

2、及時(shí)科學(xué)地準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料:解決生物實(shí)驗(yàn)材料主要有三種途徑:一是更換沒有材料的材料;二、教師共同努力獲取素材;三是調(diào)動(dòng)學(xué)生收集培養(yǎng)。動(dòng)員學(xué)生參與收集和培養(yǎng),不僅可以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情,還可以使學(xué)生獲得對(duì)生活環(huán)境和生物生活習(xí)慣的感性認(rèn)識(shí)。

3、精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案:在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案時(shí),教師要仔細(xì)構(gòu)思學(xué)生觀察過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),以及符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,盡可能仔細(xì)地考慮實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象和失敗的原因,盡可能多地設(shè)置“為什么”,以激發(fā)學(xué)生的思考。另外,做一個(gè)實(shí)驗(yàn)不能只是為了完成某個(gè)實(shí)驗(yàn),而是要全面系統(tǒng)地分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、操作要求、?shí)驗(yàn)步驟等等。要科學(xué)合理地安排時(shí)間,避免學(xué)生無事可做的時(shí)間空檔,提高教學(xué)質(zhì)量。

4、重復(fù)演習(xí)和演示操作

教師實(shí)驗(yàn)操作的基本功直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此,每次實(shí)驗(yàn)教學(xué)前,教師都要根據(jù)教材的實(shí)驗(yàn)要求認(rèn)真做幾次,使自己的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范化、熟練化。在練習(xí)中,還要研究和探索學(xué)生可能出現(xiàn)的問題以及實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵,以便在實(shí)驗(yàn)中及時(shí)提醒學(xué)生,保證每個(gè)學(xué)生都能成功。

第三,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂組織和管理

大部分初中生把觀察簡(jiǎn)單理解為“看見”,對(duì)所看到的現(xiàn)象缺乏分析和思考。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們往往無法回答現(xiàn)象的原因和實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。如果缺乏必要的嚴(yán)格訓(xùn)練,老師們下課后會(huì)很累,學(xué)生們?cè)阪音[中一無所獲。首先要規(guī)范實(shí)驗(yàn)習(xí)慣;每次實(shí)驗(yàn)完成后,都要總結(jié)實(shí)驗(yàn)中存在的問題以及產(chǎn)生問題的原因;要培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)助理或?qū)嶒?yàn)組長(zhǎng),讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中協(xié)助老師指導(dǎo)其他學(xué)生,讓老師集中精力幫助學(xué)生。實(shí)驗(yàn)表明,學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)比老師唱“獨(dú)角戲”要好得多。

第四,正確的引導(dǎo)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)成敗的關(guān)鍵

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的教育和指導(dǎo),指導(dǎo)的正確與否是實(shí)驗(yàn)教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

1,對(duì)于一些熟練的操作。我們不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的指導(dǎo),還要讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的觀察方法,教育學(xué)生具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

首先要求學(xué)生先整體后局部;第三,教師要教育學(xué)生要有實(shí)事求是的態(tài)度,不要照搬、照搬課本上的現(xiàn)象和結(jié)論,要親自觀察,不要輕易放棄那些不正常的現(xiàn)象,要積極思考,找出原因。另外,要通過一些具體的觀察活動(dòng),有意識(shí)、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,從一點(diǎn)一滴做起,在觀察過程中提出各種啟發(fā)性的問題,并給予具體的指導(dǎo),讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)觀察的方法,養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果

在實(shí)驗(yàn)過程中,鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋,大膽提問。把握現(xiàn)象的本質(zhì),找出與現(xiàn)象相關(guān)的問題,進(jìn)行細(xì)致的分析。其次,教師應(yīng)該經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行分析和討論,以提高他們分析和解決問題的能力。

(3)關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì)問題,形成積極參與社會(huì)決策的意識(shí)。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,樹立積極健康的生活態(tài)度。

(5)獲得生物圈中人類起源和發(fā)展的基本知識(shí)。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能、生理與保健的知識(shí),促進(jìn)青春期生理與心理的健康發(fā)展。

(7)了解生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

1、精心設(shè)計(jì)介紹,通過生動(dòng)的語(yǔ)言和情感教育激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、做好演示實(shí)驗(yàn),完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生能力。

3、將錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)方法應(yīng)用于課堂教學(xué),提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、語(yǔ)言、板書、操作要規(guī)范、準(zhǔn)確、熟練。

對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊笾饕ǎ?/p>

(1)正確使用常用工具和儀器,具有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)外收集和利用圖文設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

1、鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考、提問,在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)并實(shí)施探究方案。

2、打破課堂內(nèi)外的約束,有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、參觀、考察等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng),保證活動(dòng)的實(shí)施,充分利用各種教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。

3、尊重學(xué)生個(gè)性,關(guān)注個(gè)體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

4、搞好探究活動(dòng)和課外活動(dòng),讓學(xué)生掌握科學(xué)的探究方法,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

5、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,課前認(rèn)真準(zhǔn)備,課堂上積極參與課堂活動(dòng),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),努力消化當(dāng)天學(xué)到的知識(shí),按時(shí)完成作業(yè)。

6、每個(gè)單元測(cè)試一次,隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),力爭(zhēng)在期末考試中取得好成績(jī)。

總之,通過這一學(xué)期的教育教學(xué),可以充分完成教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)相應(yīng)的能力,從而應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

教育對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)施第三步戰(zhàn)略目標(biāo),最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義、根據(jù)黨的十六大的要求,落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,是增強(qiáng)綜合國(guó)力、應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、全面建設(shè)小康社會(huì)的一件大事、為了認(rèn)真落實(shí)十六大的精神,本學(xué)期里,物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作、以下是一些具體的設(shè)想:

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成,一是科學(xué)探究,二是科學(xué)內(nèi)容、而科學(xué)探究則包括以下要素:

1、提出問題。

2、猜想與假設(shè)。

3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)。

5、分析與論證。

6、評(píng)估。

7、交流與合作、

1、2月,省初中物理多媒體輔助課堂教學(xué)子課題組活動(dòng)(部分學(xué)校參加)。

2、3月23日,江蘇省初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽(平望二中)。

3、3月,高三物理復(fù)習(xí)研討會(huì)。

4、3月27日,蘇州市初中物理競(jìng)賽復(fù)評(píng)會(huì)議(吳中區(qū),教研員參加)。

5、4月10日,蘇州市重點(diǎn)中學(xué)備課組長(zhǎng)會(huì)議(省昆中)。

6、4月,初、高中新上崗教師集體備課及聽、評(píng)課活動(dòng)。

7、初、高中物理教學(xué)改革觀摩活動(dòng)。

8、省高二物理實(shí)驗(yàn)考查。

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

上學(xué)年,我校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實(shí)管理,教師奮力拚爭(zhēng),學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),使我校的初中部取得了較好的成績(jī)??傮w而言:七年級(jí)抽考科總分居鎮(zhèn)第一,抽考總成績(jī)位居縣前列,語(yǔ)數(shù)外三科總分居鎮(zhèn)第一,七科人均總分居鎮(zhèn)第一,七科中有五個(gè)單科居鎮(zhèn)第一;八年級(jí)的八科中除外語(yǔ)和生物外的六科均居鎮(zhèn)第一,優(yōu)勢(shì)明顯;九年級(jí)成績(jī)喜人,二中上線16人(比07級(jí)少了3人),單科進(jìn)入縣前十位的有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治和體育5科,進(jìn)入10至20位的有歷史、生物、物理3科,只有兩科在21位后,但都在25位以前,人均升學(xué)總分居縣第八位。

二.問題反思。

成績(jī)雖好,值得我們高興與自豪,但也存在著不小的問題與不足,值得在新的學(xué)年中改進(jìn)與解決:

從管理看:學(xué)校教導(dǎo)處由于自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力的不足,使管理上在實(shí)施精細(xì)化、人文化、制度化上做得不夠,不能真正使學(xué)校的管理目標(biāo)在教師層面得到內(nèi)化,因而也無法形成部分教師自我提高、自我奉獻(xiàn)、自我奮爭(zhēng)、勇奪第一的內(nèi)驅(qū)力。特別是年輕教師和年輕班主任的成長(zhǎng)與培養(yǎng)上,還存在較大問題;在對(duì)一些老教師的引導(dǎo)與督導(dǎo)上,也存在打不開情面等問題;再就是在教研、集體備課、相互聽課、年級(jí)組的協(xié)調(diào)、平時(shí)教學(xué)的督查、薄弱班科的督導(dǎo)和畢業(yè)班的春期后期管理上,都還有許多值得深思與總結(jié)的地方。

從教師看:教育理念與實(shí)踐相脫節(jié),價(jià)值取向與實(shí)際現(xiàn)實(shí)不相符,付出時(shí)間與收獲效果不成正比,教學(xué)效率不太高。從個(gè)別而言,表現(xiàn)為:有的教師在思想意識(shí)上存在問題,不好學(xué),不努力,得過且過,直接導(dǎo)致成績(jī)不好,中考成績(jī)?cè)摽茻o一優(yōu)生,影響學(xué)校整體成績(jī),影響學(xué)生的升學(xué)和學(xué)校的總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn);有的老師雖然向往課改,但研究課改不夠,上課時(shí)老是不注意課堂的組織教學(xué),年輕教師自我陶醉、自我表演,不注重知識(shí)的落實(shí)和學(xué)生的知識(shí)接受,造成吃?shī)A生飯,總是回頭再補(bǔ);積極備課,鉆研教法學(xué)法不夠;在例題的選擇,作業(yè)的針對(duì)性方面把握不到位;部分備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)在工作的領(lǐng)導(dǎo)上未達(dá)要求,備課組和教研組的教研活動(dòng)有頭無尾甚至根本沒做的現(xiàn)象非常嚴(yán)重;有的在試題的選編能力方面還存在較大的.隨意性和差距,浪費(fèi)紙張和學(xué)生精力的現(xiàn)象嚴(yán)重;班主任很負(fù)責(zé),但在關(guān)心差生上做得不太好,家訪工作不到位,學(xué)生流失的現(xiàn)象嚴(yán)重等等。

從學(xué)生看:留守兒童太多,隔代老人哺養(yǎng),與學(xué)校、教師溝通成問題,造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,行為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠,沒有集體榮譽(yù)感,去做與學(xué)校規(guī)定不相符的事情。

新學(xué)期計(jì)劃與打算。

一.指導(dǎo)思想。

本學(xué)期教務(wù)處將根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念及工作總目標(biāo),結(jié)合本學(xué)期實(shí)際和鎮(zhèn)教育辦公室精神,繼續(xù)倡導(dǎo)“實(shí)干就是能力,落實(shí)就是水平”和“敢說真話,敢下深水,敢于碰硬,敢于管理”的理念,苦練內(nèi)功,夯實(shí)基礎(chǔ),伏下身子,提高教學(xué)規(guī)范管理能力與執(zhí)行度,狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),搞好我校的教育教學(xué)管理工作,力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī),形成我校辦學(xué)特色。

二.主要工作。

(一).教導(dǎo)處處室文化方面。

1.加強(qiáng)處室團(tuán)結(jié),避免內(nèi)耗,踐行“求是、創(chuàng)新、高效、和諧”的工作作風(fēng)。

2.樹立服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師的思想,注重情感管理,以情感人,以理服人,盡量讓每一位教師都支持理解教導(dǎo)處的工作,盡最大可能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn),教師也一樣。應(yīng)蹲下身子,站在普通老師的角度思考一些問題,做到真正意義上從內(nèi)心的尊重每一位教師的人格;建立博客網(wǎng),把教導(dǎo)處的工作安排、管理措施等公布有網(wǎng)上,讓教師們積極留言,便于收集教師們的意見與建議,為教學(xué)管理提供借鑒;教導(dǎo)處真誠(chéng)地希望與教師交流,做到尊重老師的合理建議,積極思考教師之所需,及時(shí)解決力所能及的問題。

(二).制度建設(shè)方面。

1.完善各類教育教學(xué)管理的制度建設(shè),加強(qiáng)落實(shí),做到制度制定與有效管理的結(jié)合:完善推行公示制度,打開情面,對(duì)事不對(duì)人,實(shí)行公示制;進(jìn)一步探索教學(xué)六認(rèn)真的有效管理模式,改變《潮河學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量量化管理方案》中不實(shí)用、不宜量化操作的地方,使之更科學(xué)、合理,實(shí)用;強(qiáng)化集體備課制度,排課程時(shí)專門考慮,加大檢查力度,不走形式,注重實(shí)效;繼續(xù)推行月考制和學(xué)科聯(lián)考制度,及時(shí)反饋教學(xué)信息;實(shí)行推門聽課與領(lǐng)導(dǎo)聽課日相結(jié)合,檢查教師教學(xué)情況;建立制卷、考試制度,規(guī)范學(xué)??技o(jì)考風(fēng);與科研室協(xié)作,規(guī)范完善教研工作、新教師的成長(zhǎng)工作,落實(shí)教研制度,新教師的成長(zhǎng)制度;與德育處合作,完善學(xué)生的考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)制度等等。

2.公布了就實(shí)施,一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí),不光說不干,光布置不檢查考核落實(shí),以促進(jìn)教學(xué)管理的良性運(yùn)行,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

(三).教師教學(xué)常規(guī)管理方面。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊開足規(guī)定課程,嚴(yán)格教學(xué)秩序。進(jìn)一步明確初中音、體、美教學(xué)的目的的任務(wù),初三及早抓好體考訓(xùn)練項(xiàng)目。教師必須嚴(yán)格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調(diào)課,堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位,完成本職工作。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)協(xié)調(diào)好課程并告之行政值周或教務(wù)處,確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行,出問題將嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任。

2.堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真,實(shí)行集中查、分科分人抽查、聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)查與推門聽課制(一學(xué)年至少要聽每位教師一節(jié)課),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理力度,嚴(yán)禁無教案上課,堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象,上課期間禁止隨意進(jìn)出,嚴(yán)禁接、打電話。由于明年普九迎省檢,今年接縣檢,備課暫不作變動(dòng),不滿35歲的青年教師要求詳案,并要及時(shí)寫好教學(xué)反思。對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“四必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)),教務(wù)處將對(duì)上述情況進(jìn)行檢查,并將檢查情況進(jìn)行通報(bào)。有問題的根據(jù)《潮河鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量管量化理實(shí)施細(xì)則》實(shí)行扣分制管理,建立教師個(gè)人專項(xiàng)檔案,學(xué)年折算后計(jì)入教師的年度考核,特別是要加強(qiáng)藝體科、信息、綜合、電教室、圖書室和實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)教師管理。

3.實(shí)行對(duì)薄弱科、班的跟蹤制,根據(jù)平時(shí)反應(yīng)和學(xué)月、學(xué)科聯(lián)考成績(jī),學(xué)校和教導(dǎo)處親自督查,采取問學(xué)生、聽講課、查作業(yè)、查備課、談心得等方式,指導(dǎo)幫助,改進(jìn)提高。

4.加強(qiáng)考試管理工作(具體參見《潮河鎮(zhèn)學(xué)??荚嚭凸芾磙k法》)。本學(xué)期仍實(shí)行學(xué)月考試制(如有可能實(shí)行九中片區(qū)十校聯(lián)考制)和學(xué)科聯(lián)考制(特別是語(yǔ)、數(shù)、外、八年級(jí)生物、地理、物理及初三各學(xué)科)。制定制卷、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析、上報(bào)的考試制度。認(rèn)真做好學(xué)月、期中、期末及各種模擬考試的命題、制卷、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調(diào)查,加強(qiáng)質(zhì)量分析。

5.規(guī)范教師的兩操和中午、放學(xué)行為,要求體育教師訓(xùn)練學(xué)生的出操和對(duì)兩操檢查學(xué)生進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn),為班級(jí)考核提供準(zhǔn)確依據(jù)。

6.培訓(xùn)并利用好各班的學(xué)習(xí)委員,對(duì)教師的出勤、紀(jì)律、老師聽課、調(diào)課及班上其它情況進(jìn)行記載,為教導(dǎo)處各方面的管理提供第一手資料。

7.定期召開部分學(xué)生座談會(huì)及部分教師座談會(huì),及時(shí)了解各年級(jí)的教學(xué)情況,有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施,提高教學(xué)質(zhì)量。

8.工作不滿五年的年輕教師和新學(xué)科教師的要求按科研室要求進(jìn)行。

(四).教研與學(xué)科組建設(shè)方面。

1.提倡務(wù)實(shí),嚴(yán)格教研紀(jì)律,對(duì)違反者從嚴(yán)處罰。

2.由教導(dǎo)處、科研室共同商定教研導(dǎo)向,和相關(guān)負(fù)責(zé)人及教研員開好協(xié)調(diào)會(huì),統(tǒng)一要求,再分學(xué)校統(tǒng)一和教研組自主活動(dòng)制定教研計(jì)劃。

3.各教研組根據(jù)工作計(jì)劃認(rèn)真開展工作,不搞花架子,不走形勢(shì),不走過場(chǎng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層中各學(xué)科各組聯(lián)系人直接下深水參與教研。

4.充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)科組、備課組的作用,強(qiáng)化集體備課制度。每次活動(dòng)要定時(shí)進(jìn)行并上交資料,要有主題,有中心發(fā)言,并能制訂出解決問題的初步方案,活動(dòng)要有記錄,同一備課組力求做到五個(gè)“統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目的、要求,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一主要的基本練習(xí)測(cè)試習(xí)題,從而縮小班與班之間的差距。

5.加強(qiáng)聽課評(píng)議制度,努力提升自身的綜合素質(zhì),把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師。三年級(jí)以上教師每周聽課一節(jié),每個(gè)教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié);三年以下年輕老師每周聽課兩節(jié),每個(gè)教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié);老師相互聽課由學(xué)習(xí)委員簽字,杜絕不聽課作假的現(xiàn)象,聽課要有記錄,做到及時(shí)、公正、客觀,必須要有過程與綜合評(píng)價(jià),否則視為沒聽課。

6.搞好與鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學(xué)校和縣內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)聯(lián)動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)交流,學(xué)以至用,共同提高。

(五).班級(jí)管理方面。

1.發(fā)放《潮河學(xué)校班主任工作手冊(cè)》,并按要求進(jìn)行工作。

2.完善班級(jí)管理考核制度,并實(shí)行考核。實(shí)行月工作例會(huì)制和考核通報(bào)制。

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇十七

在新學(xué)期開始,我打算設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng):

1.展示自我,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,談新學(xué)期新的打算,主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話,要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。

2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。隨著年齡的增長(zhǎng),每個(gè)人的能力將隨之提高,每個(gè)同學(xué)都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),挑戰(zhàn)意識(shí),領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí),更重要的是主人翁意識(shí)。

3.開總結(jié)班會(huì)。師生共談初一這年來的收獲。首先我先談我的工作,一年來的工作方針,再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn),查缺補(bǔ)漏,共同進(jìn)步。

1.從早讀開始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行早讀,這時(shí)會(huì)有兩個(gè)值日班長(zhǎng)一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查,并隨時(shí)做好記錄。

2.上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況,評(píng)出每天的先進(jìn)小組。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性。

3.規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合,要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做,兩個(gè)值日的班長(zhǎng)分別站在兩列隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查,發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄,以及時(shí)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。

4.強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,下位,兩個(gè)同學(xué)討論問題不能讓第三個(gè)人聽到。兩個(gè)值日班長(zhǎng)一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄,確保自習(xí)的質(zhì)量。

這些日常行為習(xí)慣在初一的時(shí)候都已基本養(yǎng)成了,這一學(xué)期重點(diǎn)是鞏固和發(fā)揚(yáng),我的體會(huì)是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重,一方面他們學(xué)會(huì)了管理,另一方面班主任得以解脫,基本上能做到我不在的時(shí)候也能一如既往。

1.在班里開展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國(guó);愛心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

2.定期召開家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期召開了兩次大型的家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初二,家長(zhǎng)們受益匪淺。

良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開始,我堅(jiān)信我班會(huì)越來越好。

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇十八

1.建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由教務(wù)處全面負(fù)責(zé).

2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理

(1)學(xué)校按要求制訂實(shí)驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),實(shí)驗(yàn)員職責(zé),科任教師職責(zé),學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則,職責(zé)分明,責(zé)任到人。

(2)進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,領(lǐng)用,損失賠償制度。

(3)實(shí)驗(yàn)室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實(shí)驗(yàn),分組實(shí)驗(yàn)時(shí)必須進(jìn)行填寫登記,手續(xù)要完備。

(4)建立完整的管理帳冊(cè),資料檔案,定冊(cè)清查帳,物,卡,每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn)。

(5)各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn),科學(xué)分類擺放,并加強(qiáng)防護(hù)工作。

1.加大對(duì)學(xué)校教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè),保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

2.實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)要專款專用,建立實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)專帳,保證教學(xué)的正常開展。

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)申報(bào)單、實(shí)驗(yàn)備課、實(shí)驗(yàn)報(bào)告“四對(duì)口”。

(1)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:每期次,各實(shí)驗(yàn)科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示,分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

(2)科任教師的每次演示,分組實(shí)驗(yàn)都要實(shí)行申報(bào)制度,認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)單,并與計(jì)劃、備課一一對(duì)應(yīng)。

(3)科任教師的每次演示,分組實(shí)驗(yàn)都要備課,備課的內(nèi)容要有課型、實(shí)驗(yàn)課題,實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,器材清單、裝配示意圖和實(shí)驗(yàn)步驟,課后有實(shí)驗(yàn)情況記載和實(shí)驗(yàn)效果分析。

(4)每次分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生都要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要批改,有時(shí)間記載。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程要規(guī)范。

每一次演示,分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要明確,實(shí)驗(yàn)之前要與實(shí)驗(yàn)員一道預(yù)做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動(dòng),弄懂實(shí)驗(yàn)原理,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng),鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐、積極探索。

3.大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。

(1)分管實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每期聽課不少于5節(jié),并有聽課記錄,課后及時(shí)與教師和實(shí)驗(yàn)員交換意見,提出改進(jìn)措施。

(2)學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

(3)學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查。

(4)每學(xué)期舉行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研究活動(dòng)。

4.各類實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)標(biāo)。

演示實(shí)驗(yàn),分組實(shí)驗(yàn)開出率要到100%,演示實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到95%以上,分組實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到100%。每次分組實(shí)驗(yàn)開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98%以上。

1.在學(xué)生中開展一次小發(fā)明,小制作,小論文評(píng)選活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀者給予通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì),并報(bào)送上級(jí)參評(píng),對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2.開展自制教具,實(shí)驗(yàn)論文和實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,擇估選送市、地參評(píng),獲獎(jiǎng)?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3.教導(dǎo)處對(duì)教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況納入教師檢查范圍,并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇十九

本學(xué)期,德育處根據(jù)《河埒中學(xué)三年校本建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》的整體工作思路,結(jié)合校長(zhǎng)室的統(tǒng)一部署,鞏固德育工作已取得的成效,進(jìn)一步探索德育“三服務(wù)”(即,服務(wù)好學(xué)校、服務(wù)好教學(xué)、服務(wù)好教師員工,尤其是班主任)的深度,堅(jiān)持“規(guī)范”與“創(chuàng)新”并重,不斷提升已形成的德育特色文化、德育特色品牌、德育特色體系,努力讓河埒中學(xué)的德育制度更科學(xué),管理更規(guī)范,特色更鮮明,亮點(diǎn)更閃耀。根據(jù)上級(jí)部門的工作安排,提早謀劃,統(tǒng)籌兼顧,細(xì)致安排,使德育活動(dòng)更具條理性,是德育管理更加規(guī)范化。

充分發(fā)揮各項(xiàng)管理制度的作用,如:年級(jí)組、班主任工作職責(zé)、優(yōu)秀班集體考評(píng)細(xì)則、優(yōu)秀班主任量化考核、優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)評(píng)選制度、各項(xiàng)學(xué)生獎(jiǎng)懲制度、班級(jí)十項(xiàng)常規(guī)管理評(píng)比制度、綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)定等等。要討論和完善優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)的評(píng)選制度,激發(fā)班主任老師和年級(jí)組長(zhǎng)的工作積極性;要優(yōu)化和落實(shí)“十項(xiàng)評(píng)比”的制度和內(nèi)容,進(jìn)一步發(fā)揮評(píng)比的引領(lǐng)和激勵(lì)作用,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)感和責(zé)任感,提升班級(jí)管理水平。要切實(shí)做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作,力爭(zhēng)使評(píng)價(jià)的客觀反映學(xué)生情況,并有利于學(xué)生的后續(xù)發(fā)展。

圍繞本年級(jí)德育目標(biāo)扎實(shí)學(xué)生行為、學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣的常規(guī)管理,做到剛性規(guī)范落實(shí)、問題處理及時(shí)。其中初一以“邁好中學(xué)第一步,爭(zhēng)做有活力的河埒人”為主題,重點(diǎn)進(jìn)行中小學(xué)銜接、規(guī)范養(yǎng)成、輿論建設(shè)和班集體的形成教育;初二以“邁好青春第一步,爭(zhēng)做有理想的河埒人”為主題,注重進(jìn)行愛國(guó)主義教育、健康心理品質(zhì)教育、青春期教育、共青團(tuán)知識(shí)教育;初三以“邁好理想第一步,爭(zhēng)做有擔(dān)當(dāng)?shù)暮盂恕睘橹黝},注重進(jìn)行社會(huì)主義理想信念教育、升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)就讀的學(xué)習(xí)指導(dǎo)教育。

進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生“自治”組織的優(yōu)勢(shì)和作用。目前,在學(xué)校層面已建立起團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、大隊(duì)委等學(xué)生組織;在班級(jí)層面也已建立起班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的班委會(huì)。本學(xué)期一方面要加強(qiáng)校級(jí)、班級(jí)學(xué)生干部的自主管理意識(shí)、管理水平的培訓(xùn),不斷提高他們自我學(xué)習(xí)、自我服務(wù)、自我管理的能力;另一方面進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校層面“小干部”的能動(dòng)性,在三個(gè)時(shí)間段(早晨校門口執(zhí)勤、中午食堂就餐和小賣部的管理,以及下午放學(xué)地下車庫(kù)出口處),加強(qiáng)完善“紅領(lǐng)巾先鋒崗”的功能和作用,統(tǒng)一設(shè)立設(shè)值勤牌,提高學(xué)生干部的榮譽(yù)感、責(zé)任感,實(shí)現(xiàn)自主管理的高效。加強(qiáng)德育學(xué)習(xí)班的活動(dòng),培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng),以社團(tuán)活動(dòng)為載體,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生自我提升,豐富校園生活,努力使其成為又一張彰顯我校校園文化亮麗多彩的獨(dú)特名片。在上級(jí)紅十字會(huì)的指導(dǎo)下,結(jié)合我校實(shí)際,深入開展紅十字青少年的愛國(guó)主義、國(guó)際主義和人道主義教育活動(dòng),發(fā)揮紅十字會(huì)組織在扶危濟(jì)困、敬老助殘、助人為樂和衛(wèi)生保健等方面的積極作用。

學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)先進(jìn)組織優(yōu)勢(shì),利用重大節(jié)日(國(guó)慶節(jié)、元旦等)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)和主題教育日、軍訓(xùn)等,在學(xué)生中開展豐富、活潑、實(shí)效的德育活動(dòng),寓教于樂,拓展“上善”育人的形式和內(nèi)涵,使學(xué)生在自覺參與活動(dòng)中得到思想情感的熏陶,精神生活得以充實(shí),道德境界得到升華。鍛煉能力、提升素質(zhì)、增強(qiáng)自信,達(dá)到“活動(dòng)育人”的目的。

繼續(xù)做好個(gè)性化班集體建設(shè),要進(jìn)一步在三個(gè)年級(jí)開展以“學(xué)年”為創(chuàng)建考核周期的“基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)”、“班本提升”加“個(gè)性化特色”的“2+1”個(gè)性化班集體建設(shè)。以區(qū)、校級(jí)“優(yōu)秀班集體”的創(chuàng)建和德育品牌“周恩來班”的輻射功能為依托,通過設(shè)置國(guó)旗班、周恩來班、君湘中隊(duì)、書香中隊(duì)、行知班、綠色環(huán)保班等個(gè)性化班級(jí),構(gòu)建出了富有創(chuàng)意,帶有個(gè)性色彩的班級(jí)特色文化?!耙话嘁黄贰钡陌嗉?jí)建設(shè)思路使我校的班級(jí)不僅好看,同時(shí)形成班級(jí)的一種精神文化,形成一種向心力和凝集力。

德育文化是學(xué)校文化的重要組成部分,創(chuàng)設(shè)積極的德育文化有助于形成良好的校園學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在校級(jí)層面,繼續(xù)合理利用好“心理咨詢室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)室、家委會(huì)”等,并利用綠色植物、德育展板“德育文化一條街”和德育文化長(zhǎng)廊營(yíng)造好的德育氛圍,利用圖形和文字對(duì)學(xué)校德育進(jìn)行全面的展示和宣傳;同時(shí)充分利用好校外櫥窗,向家長(zhǎng)、社會(huì)反映學(xué)?;顒?dòng)動(dòng)態(tài)和積極向上的良好校風(fēng),加強(qiáng)家校聯(lián)系。

進(jìn)一步豐富、拓展班主任工作藝術(shù)的學(xué)習(xí)方式。如,開好班主任例會(huì)、班主任培訓(xùn)、階段性的年級(jí)工作總結(jié)會(huì),舉辦好班主任沙龍和班主任論壇等,或是請(qǐng)一些市、區(qū)內(nèi)有影響力的班主任做講座,或請(qǐng)外校交流入我校的班主任老師介紹其他學(xué)校的一些好的做法等,不斷加強(qiáng)相互之間的交流,相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,豐富班主任管理藝術(shù),促進(jìn)班主任在共同的生活與學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。利用“河埒中學(xué)德育研究工作室”平臺(tái),開展相應(yīng)德育研究與實(shí)踐活動(dòng),總結(jié)提煉形成一定的班主任管理特色,打造班主任名師。

加強(qiáng)家校聯(lián)系,通過家長(zhǎng)會(huì),濱湖區(qū)網(wǎng)校,家長(zhǎng)沙龍等形式交流家庭教育經(jīng)驗(yàn),解決家庭教育難題,提升家庭教育水平。

加強(qiáng)學(xué)生干部培訓(xùn),提高學(xué)生干部管理水平和管理藝術(shù),發(fā)揮學(xué)生干部管理作用。

總之,我們將充分發(fā)揮德育管理與服務(wù)的雙重職能,營(yíng)造全員育人、積極創(chuàng)新的德育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力,推動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,促進(jìn)德育各項(xiàng)工作再上一臺(tái)階,努力構(gòu)建師生“主動(dòng)發(fā)展、共同成長(zhǎng)”的和諧校園。

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇二十

一、基本情況:

20xx年下期初中部教學(xué)班級(jí)xx個(gè)班額,每個(gè)年級(jí)xx個(gè)班,學(xué)生人數(shù)xx多名,老師xx多人,師生xx多人。是一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校人數(shù)的幾倍,可謂人多、事多、管理難度增大了。作為管理者,想到難不畏難,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。難度再大,也難不倒有預(yù)設(shè)、有準(zhǔn)備的人。

初中部自學(xué)校xx年創(chuàng)辦以來,連續(xù)6年的中考成績(jī)?cè)诳h市處于領(lǐng)先位置,合格率100%,董事長(zhǎng)、社會(huì)給予高度認(rèn)可。說明長(zhǎng)鴻搶住了發(fā)展先機(jī)。但更應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到:成績(jī)已屬過去。面臨今天社會(huì)和董事長(zhǎng)的要求我們還存在許多問題急需調(diào)整或更新。新的學(xué)年,我們干群師生必須統(tǒng)一思想達(dá)成共識(shí),狠抓師生的作風(fēng)建設(shè),行為規(guī)范操作,重學(xué)校、學(xué)部、班級(jí)形象,珍愛榮譽(yù),走科學(xué)創(chuàng)新、特色建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展之路。只有這樣,才能保持在全市教學(xué)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),達(dá)到公平、優(yōu)質(zhì)教育的目的。實(shí)現(xiàn)教育的持續(xù)、和諧、快速發(fā)展。學(xué)校新舉措:建立兩個(gè)發(fā)展中心:全國(guó)各地聘請(qǐng)專家、省、市研究員組成促教師專業(yè)發(fā)展中心,對(duì)教師教育、教學(xué)進(jìn)行專家引領(lǐng),從根本上打造學(xué)習(xí)、研究性教師團(tuán)隊(duì);另一個(gè)就是學(xué)生發(fā)展辦,長(zhǎng)鴻學(xué)子的人生全程關(guān)注與指導(dǎo),形成強(qiáng)大的人脈資源,為學(xué)生人生發(fā)展成為強(qiáng)有力的支撐;抓住老師、學(xué)生發(fā)展兩大體系,讓學(xué)校發(fā)展更快、更好。

讓學(xué)校與老師、孩子們同成長(zhǎng),一起體驗(yàn)人生的成功,實(shí)現(xiàn)人的最高價(jià)值,一同走上輝煌。這一學(xué)年的工作重心抓:進(jìn)一步珍愛學(xué)校、學(xué)部榮譽(yù)、形象(重在公共場(chǎng)所如:學(xué)校大會(huì)、升旗、學(xué)習(xí)的紀(jì)律性遵守;班級(jí)文化墻、教室布置;教師自身的穿戴周一校服,每天?;张宕?;學(xué)校財(cái)產(chǎn)的愛護(hù)、辦公室人離及時(shí)關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇;夏天開了空調(diào)就不要把風(fēng)扇打開,冬天開了空調(diào)就不要再用烤火爐,一方面造成浪費(fèi),另一方面容易引發(fā)安全事故;一定要有節(jié)約意識(shí),都是當(dāng)家人,浪費(fèi)可惜);抓制度的執(zhí)行力(學(xué)校、學(xué)部制定的各項(xiàng)規(guī)章制度堅(jiān)決執(zhí)行,如本學(xué)期教師工資的提升一定要物有所值,學(xué)校從上至下對(duì)月工作的績(jī)效考核,九月份啟動(dòng),教務(wù)處盡快將老師工資按新方案進(jìn)行計(jì)算,不要出差錯(cuò)進(jìn)行公示,讓老師們明白自己工資由哪些部分組成;考核工資由三塊組成、年級(jí)組、教務(wù)處、學(xué)部,班主任由學(xué)生處、年級(jí)組、學(xué)部進(jìn)行考核??记?、教學(xué)方方面面都有詳細(xì)的制度,一視同仁按制度執(zhí)行)。

抓行為的規(guī)范操作(學(xué)校、學(xué)部的制度約定如:文明禮儀20條等)。強(qiáng)化形象工程與規(guī)范意識(shí)。以和諧理念作為支撐,致力于建立和諧互信的干群關(guān)系(干部表率作用強(qiáng),處處關(guān)愛老師、學(xué)生,執(zhí)政能力凸顯,老師、學(xué)生尊重、信賴領(lǐng)導(dǎo)),和諧互補(bǔ)的教師關(guān)系(每個(gè)年級(jí)組、班級(jí)教育、教學(xué)班子均勻安排,希望工作能力互補(bǔ),互幫互助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展),和諧互動(dòng)的師生關(guān)系(老師間、師生間、學(xué)生間互動(dòng),課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)與生活),和諧互助的學(xué)生之間的關(guān)系,以及和諧一致的學(xué)校教育和家庭教育之間的關(guān)系,創(chuàng)造良好的和諧文化以及和諧一致的學(xué)校教育和家庭教育之間的關(guān)系。力爭(zhēng)精致化教學(xué)、精致化管理、精致化高效課堂成就精致化教育(要求老師們工作用心、用情、用智,創(chuàng)造性開展工作)。

今后一年初中部工作指導(dǎo)思想是:堅(jiān)定貫徹執(zhí)行黨的教育方針,一切從學(xué)生健康、快樂成長(zhǎng)為辦學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)多種發(fā)展平臺(tái),讓學(xué)生享受教育的公平、成功的多種體驗(yàn),激發(fā)潛能,快樂生活、快樂學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育、教學(xué),為老師搭建學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)平臺(tái)。立標(biāo)桿、樹形象。抓課改、樹榜樣,加強(qiáng)教育教學(xué)過程考核,引入量化管理機(jī)制,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶,實(shí)行年級(jí)組、教研組月工作考核捆綁制獎(jiǎng)罰制度,促學(xué)部各項(xiàng)工作優(yōu)質(zhì)高效。用我們的實(shí)力與智慧,辦成全市一流的社會(huì)高度認(rèn)可的初中教育教學(xué)品牌而共同努力。

二、工作目標(biāo):

1、德育教育求實(shí)創(chuàng)新(班主任、學(xué)生處老師月考核目標(biāo)、工作明細(xì)分工、每日工作細(xì)則、有工作例會(huì)制、有每月工作未解決的事宜有新的工作預(yù)案。班主任工作樹榜樣、立標(biāo)兵,揚(yáng)長(zhǎng)避短促共同提升。),力爭(zhēng)為學(xué)部的教育教學(xué)保駕護(hù)航。充分發(fā)揮教育功能,利用班級(jí)網(wǎng)站、文化墻、主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上,形成比、學(xué)、趕、超的追趕氛圍,讓學(xué)生能進(jìn)行自我教育、自我管理、自我奮進(jìn),班級(jí)管理人人有事做,事事有人做,真正達(dá)到學(xué)生的思品合格率100%,不發(fā)生一起安全事故。

2、課改有新的目標(biāo)追求,人人熟練操作學(xué)部“學(xué)案導(dǎo)學(xué),先學(xué)后導(dǎo),展示精導(dǎo),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)----自主學(xué)習(xí),問題討論,小組展示,質(zhì)疑提升,知識(shí)生成及達(dá)標(biāo)練習(xí)。老師主導(dǎo)精講精導(dǎo),課堂減負(fù)增效,學(xué)生快樂高效學(xué)習(xí)。

3、老師學(xué)習(xí)風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。組內(nèi)集體教研、聽評(píng)課積極,以老帶新,以新促老,教務(wù)處出臺(tái)優(yōu)秀老師結(jié)對(duì)幫扶成長(zhǎng)計(jì)劃。明星老師必有幫扶對(duì)象,對(duì)新老師成長(zhǎng)起傳幫帶作用;注重專業(yè)知識(shí)更新,教師書吧學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)部布置聽評(píng)課任務(wù)超額完成;學(xué)校、學(xué)部學(xué)習(xí)自覺遵守紀(jì)律,注重教師師德形象,文明禮儀皆為學(xué)生表率。

4、為學(xué)生成長(zhǎng)搭建活動(dòng)平臺(tái)。每學(xué)年或每學(xué)期各年級(jí)組、學(xué)科組開展第二課堂活動(dòng),有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備的活動(dòng)2---3次。先申報(bào),學(xué)部進(jìn)行過程考核與評(píng)價(jià)。讓老師、學(xué)生在活動(dòng)中補(bǔ)充正面能量,增加成功體驗(yàn),激活學(xué)習(xí)、生活熱情,追求一流的精神境界。學(xué)部每學(xué)年向社會(huì)開放一周的成果展示。

5、每學(xué)年統(tǒng)考、生地會(huì)考、中考當(dāng)?shù)貖Z冠。師生各級(jí)各類競(jìng)賽“逢冠必奪、逢一必爭(zhēng)”。在數(shù)量、質(zhì)量上追求高品位、高檔次。

6、致力打造師生快樂工作、學(xué)習(xí)的家園。每期由老師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與的評(píng)選“十佳愛心教師”“十佳文明學(xué)生”。

三、工作措施:

本學(xué)年學(xué)部重抓:榮譽(yù)工程、工作規(guī)范操作、制度的執(zhí)行力。

(一)各級(jí)各類單位學(xué)部提出管理目標(biāo)和考核辦法。

對(duì)學(xué)部頂級(jí)優(yōu)秀教師給定目標(biāo),讓管理者明確自己工作目標(biāo),想方設(shè)法朝著目標(biāo)追趕(讓老師們知道自己離考核的距離)。各管理層對(duì)自己被管理者提出要求與詳細(xì)考核方法。人人對(duì)自己有工作目標(biāo)追求。

1、學(xué)生處。

(1)學(xué)生處正副主任職責(zé)。

主動(dòng)擔(dān)責(zé),創(chuàng)造性的開展學(xué)生處工作。每天在學(xué)生處值班輪流進(jìn)行,要求班主任做到的自己必須先做好。珍愛學(xué)校、學(xué)部榮譽(yù)和形象,言行舉止、文明素養(yǎng)品行堪當(dāng)師生表率。學(xué)部紀(jì)律、安全、衛(wèi)生檢查量化嚴(yán)格要求;年級(jí)組、班主任階段性工作考核、指導(dǎo)、定期組織工作例會(huì)、教育研究等活動(dòng)每期不少于4次,學(xué)生大型活動(dòng)不少于2次。加強(qiáng)對(duì)學(xué)部學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)指導(dǎo),達(dá)到學(xué)生自治、自我管理。

校園實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)、檢查、評(píng)比量化。學(xué)校大會(huì)或活動(dòng)學(xué)生守紀(jì)、隊(duì)伍整齊,不被大會(huì)點(diǎn)名批評(píng),主動(dòng)檢查并及時(shí)公布大會(huì)紀(jì)律量化分,好的加分,不好的及時(shí)扣分;班級(jí)網(wǎng)站、文化墻每月檢查、促及時(shí)更新,讓管理更科學(xué)、規(guī)范、公平、公正。德育系列活動(dòng)有計(jì)劃、準(zhǔn)備實(shí)施。積極推行學(xué)部老師人人都是德育工作者,問題問責(zé)制,讓優(yōu)秀班主任愿意實(shí)行才華樂于擔(dān)當(dāng);重抓班主任的早操、課間操、眼保健操、晚就寢到位,班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)生的穿戴工程直接和班主任量化管理掛鉤。

(2)對(duì)內(nèi)部工作人員要求工作主動(dòng)住校,晚上擔(dān)當(dāng)寄宿學(xué)生有病送護(hù)醫(yī)院看病,保證有學(xué)生在,學(xué)生處有政教老師在。

班主任到位簽到(各個(gè)環(huán)節(jié)記載好),衛(wèi)生、學(xué)生遲到、早退檢查到位,執(zhí)行力強(qiáng);校產(chǎn)被破壞有案可查;學(xué)生在學(xué)習(xí)空擋時(shí)間加強(qiáng)管理;對(duì)頑皮學(xué)生的問題建檔管理,跟蹤了解。對(duì)經(jīng)常性出現(xiàn)問題,要調(diào)查研究,辦學(xué)習(xí)班解決問題,力爭(zhēng)問題及時(shí)安全解決。

2、教務(wù)處。

教務(wù)處正副主任職責(zé):主動(dòng)擔(dān)責(zé),創(chuàng)造性開展教務(wù)處的工作。每天在教務(wù)處值班輪流進(jìn)行,要求老師們做到的自己必須先做好。珍愛學(xué)校、學(xué)部榮譽(yù)和形象,言行舉止、文明素養(yǎng)品行堪當(dāng)師生表率。做好教務(wù)處日常工作(按照省教育廳下頒學(xué)科課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)排課,老師準(zhǔn)假后的調(diào)課安排;每個(gè)學(xué)科教學(xué)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)公布,月教學(xué)檢查、教研組教研活動(dòng)記錄,聽評(píng)課節(jié)數(shù)檢查并公布,讀書筆記檢查);重抓語(yǔ)文、英語(yǔ)早讀背誦、默寫抽檢工作,促老師有目的對(duì)學(xué)生讀書習(xí)慣形成;召開好月工作總結(jié)例會(huì),期中、期末考試有布置、總結(jié)工作例會(huì),對(duì)于學(xué)生問卷調(diào)查有信息反饋到老師,幫助老師正視學(xué)生反映的問題并改正;課改研究,深入課堂聽評(píng)課指導(dǎo),對(duì)薄弱學(xué)科教學(xué)進(jìn)行幫扶指導(dǎo)促工作到位,校本學(xué)案組織編寫并驗(yàn)收質(zhì)量;班級(jí)圖書閱讀工程有具體的硬性指標(biāo)量化標(biāo)準(zhǔn),由讀書大型匯報(bào)活動(dòng)展出如:讀書報(bào)告會(huì)、文化墻展示、文藝節(jié)目匯演、經(jīng)典誦讀演出)每學(xué)年有2---4次大型活動(dòng)展出。

力促第二課堂開辦,各年級(jí)、各學(xué)科組的培優(yōu)輔差工作全面展開,師生參與各類各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)要春色滿園,放射耀眼光芒;辦好教研組的文化墻,每學(xué)期兩次更新內(nèi)容檢查并及時(shí)檢查通報(bào)結(jié)果,納入教研組長(zhǎng)的考核內(nèi)容;抓好教研組長(zhǎng)、學(xué)科優(yōu)秀對(duì)新老師的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),促青年老師快速成長(zhǎng);教務(wù)處學(xué)生學(xué)籍歸檔工作好,老師專業(yè)檔案資料整齊;每學(xué)年新老師聘任工作及時(shí)到位;每月完成好對(duì)老師的業(yè)務(wù)考核,及時(shí)造好老師工資表。

3、年級(jí)組:

主動(dòng)擔(dān)責(zé),創(chuàng)造性開展年級(jí)組的各項(xiàng)工作。要求老師們做到的自己必須先做好。對(duì)組內(nèi)老師有明確的考核指標(biāo)通報(bào);對(duì)老師集會(huì)、升旗安排座位或站位,對(duì)組內(nèi)辦公有明確的紀(jì)律、學(xué)習(xí)要求(不吸煙、不高聲講話、不看電影不聊天,不開過分玩笑)自覺遵守紀(jì)律與學(xué)校規(guī)章制度,打掃室內(nèi)衛(wèi)生并保持衛(wèi)生狀態(tài)。

遵守學(xué)部的候課制度;安排好值日班主任值日充分發(fā)揮其值日的作用,抓好制度的執(zhí)行力;抓好假日興趣班的編班、學(xué)習(xí)、紀(jì)律安排檢查到位。做好月考組織工作(老師學(xué)生動(dòng)員、總結(jié)工作大會(huì)),與學(xué)部分管領(lǐng)導(dǎo)合作辦事解決年級(jí)組內(nèi)的事宜與存在問題,做好日常管理工作。

(二)明確工作分工。

部主任主抓學(xué)部全面工作(老師分工及思想引領(lǐng)工作;決策學(xué)部教育教學(xué)活動(dòng)開展;學(xué)生生活實(shí)踐活動(dòng)開展;課改聽評(píng)課指導(dǎo);老師工作過程評(píng)價(jià)考核;家長(zhǎng)會(huì)召開;主抓初三年級(jí)工作;初三留優(yōu)系列活動(dòng)開展;文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)策劃等)。學(xué)部副主任主抓課改學(xué)科教學(xué),校本學(xué)案編排及質(zhì)量驗(yàn)收;蹲點(diǎn)初二年級(jí)組。學(xué)生處主任蹲點(diǎn)初一年級(jí)組。

(三)要求行政干部自身教研、教育、教學(xué)質(zhì)量過硬,走在老師前頭,競(jìng)賽、學(xué)科教學(xué)成績(jī)領(lǐng)先。

是學(xué)校各項(xiàng)制度的良好執(zhí)行者。公平、公正處事。分內(nèi)事主動(dòng)、創(chuàng)造性完成好。若自身做不好被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),量化分扣除則是老師的兩倍。出現(xiàn)重大問題者取消當(dāng)年評(píng)先進(jìn)職。

(四)加強(qiáng)各級(jí)各類老師培訓(xùn)、指導(dǎo)工作。

讓所有老師明白學(xué)部工作要求,熟練操作流程。加強(qiáng)過程考核與評(píng)價(jià),建立好老師工作檔案資料。分階段性進(jìn)行工作評(píng)價(jià)與導(dǎo)向,樹榜樣、立標(biāo)兵、鞭后進(jìn)利用展板、文化墻,給老師輸入正面能量,促整體提升。

四、每月活動(dòng)安排:

(一)7月份:

1、初三學(xué)生畢業(yè)典禮,茶話會(huì)。初三優(yōu)生留優(yōu)關(guān)注。

2、初一、初二學(xué)生休學(xué)典禮。布置暑假作業(yè),文明離校。

3、新初三老師安排到位,新初三班主任電話關(guān)心學(xué)生。

4、學(xué)部行政會(huì)議,研究下一年工作。

5、暑期旅游。

6、教室安排并維修。

(二)8月份:

1、班主任、教研組工作培訓(xùn)上崗。

2、新初一新生軍訓(xùn)及各種講座。初二、初三部分學(xué)生參加軍訓(xùn)磨礪意志教育。

3、根據(jù)上一年度各種數(shù)據(jù)匯總及年度等級(jí)考核方案評(píng)定等級(jí)優(yōu)秀老師公示并上交到學(xué)校行政初定再有學(xué)校董事會(huì)終審定局。

4、全部老師衛(wèi)生大掃除,迎接學(xué)生返校學(xué)習(xí)。

5、學(xué)校老師全員培訓(xùn)。

6、學(xué)部各年級(jí)組、教研組開好第一次工作例會(huì),明確新學(xué)期工作要求。

7、初一、初三學(xué)生開學(xué)。

(三)9月份:

1、初二學(xué)生開學(xué)。

2、獲“英才獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生名單”進(jìn)一步核實(shí)上報(bào)。

3、開學(xué)典禮。

4、各年級(jí)舉行開學(xué)考試。班主任召開主題班會(huì)。

6、老師們上交暑假作業(yè)到學(xué)部檢查。

7、初一年級(jí)組和班主任籌劃并召開第一次家長(zhǎng)會(huì)。

8、班級(jí)網(wǎng)站、文化墻更新內(nèi)容并檢查評(píng)比通報(bào)。

9、學(xué)生處班團(tuán)干部培訓(xùn)。

10、學(xué)部、學(xué)生處、教務(wù)處、年級(jí)組板報(bào)更新內(nèi)容。

11、年級(jí)組、學(xué)科組開展第二課堂活動(dòng),培優(yōu)工作全面啟動(dòng)。

12、校園學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)。

13、老師上交暑假作業(yè)。

14、音體美特長(zhǎng)生培訓(xùn)啟動(dòng)。

15、假日興趣班開辦并跟蹤考評(píng),提出更好地修正意見。

16、補(bǔ)充新一年家長(zhǎng)委員會(huì)家長(zhǎng)成員,并召開家長(zhǎng)委員會(huì)議。

(四)10月份:

1、九月份年級(jí)組、學(xué)生處、教務(wù)處匯總月考核數(shù)據(jù)上報(bào)到學(xué)部老廖處進(jìn)行綜合后進(jìn)行比較排名決定月績(jī)效工資按新學(xué)年工資方案發(fā)放。

2、學(xué)科組聽評(píng)課活動(dòng)、老師讀書活動(dòng)啟動(dòng)并檢查。

3、初一學(xué)生的外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、教務(wù)處抽檢語(yǔ)文、英語(yǔ)早讀背誦、默寫情況。班級(jí)圖書角讀書情況檢查公布。

5、初二年級(jí)籌劃并召開初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。初二學(xué)生外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排。

6、學(xué)生處德育活動(dòng)及工作研究。匯總暑假班主任家訪材料及初一軍訓(xùn)資料歸檔。

7、學(xué)生處召開學(xué)部生活老師會(huì)議。

8、初三課堂第一輪新老師的課跟蹤聽評(píng)課。

9、課改課堂重點(diǎn)聽評(píng)對(duì)象幫扶突破。

10、各年級(jí)召開老師、學(xué)生會(huì)議,準(zhǔn)備期中考試。教務(wù)處問卷調(diào)查。

11、參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

12、教務(wù)處組織老師參加“長(zhǎng)鴻杯”課堂教學(xué)大賽。

13、教務(wù)處組織期中考試。

14、教務(wù)處組織學(xué)生問卷調(diào)查。

15、半期來學(xué)部各項(xiàng)工作檢查、反思與小結(jié)。

(五)11月份:

1、召開老師例會(huì),教務(wù)處期中考試情況分析,學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見反饋及教學(xué)調(diào)整。

2、教務(wù)處匯總中考、會(huì)考各項(xiàng)數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,促進(jìn)初三教學(xué)及方法調(diào)整。

3、學(xué)生處安全演練及隱患排查。

4、各年級(jí)組、學(xué)科組安排“讀書報(bào)告會(huì)”或安排學(xué)生大型體藝活動(dòng)。

5、各年級(jí)組、班級(jí)準(zhǔn)備元旦晚會(huì)節(jié)目,師生同臺(tái)演出。

6、初三年級(jí)籌劃召開初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。初三學(xué)生外出實(shí)踐活動(dòng)。

7、教務(wù)處、學(xué)生處兩處檢查學(xué)生活動(dòng)開展情況并上報(bào)到學(xué)部行政。

8、體育組組織學(xué)生冬季長(zhǎng)跑并課間跑操活動(dòng)。

9、初一學(xué)生組織“校歌比賽”“體操比賽”。

10、體藝組組織學(xué)生成立合唱隊(duì),排練大型合唱節(jié)目;語(yǔ)文組組織經(jīng)典誦讀活動(dòng);美術(shù)老師準(zhǔn)備學(xué)生參展節(jié)目;理綜組的科技創(chuàng)新節(jié)目選送。

11、學(xué)部組織“長(zhǎng)鴻杯”課堂教學(xué)預(yù)決賽,選拔優(yōu)質(zhì)課到學(xué)校參賽。

(六)12月份:

1、學(xué)部開展評(píng)選師生各十大“創(chuàng)意明星”獎(jiǎng),評(píng)選優(yōu)秀教研組活動(dòng),促主動(dòng)工作開展。

2、學(xué)校組織“長(zhǎng)鴻杯”課堂教學(xué)大賽總決賽。

3、分年級(jí)組進(jìn)行元旦節(jié)目排練。

4、學(xué)部在師生中評(píng)選100名“文明禮儀之星”。

5、查校產(chǎn)使用情況。

6、班主任開始寫寫詩(shī)評(píng)語(yǔ)。

7、抽檢部分學(xué)生各學(xué)科作業(yè)完成及批改情況。

8、抽檢老師教案、案例書寫情況。

9、20xx年迎新元旦晚會(huì)匯演。

1、學(xué)生處調(diào)查初一補(bǔ)錄學(xué)生情況。

2、教務(wù)處進(jìn)行問卷調(diào)查。

3、各處室、年級(jí)組上交學(xué)期工作總結(jié)。

4、班級(jí)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生。

5、組織期末考試。

6、初三老師準(zhǔn)備安排學(xué)生寒假作業(yè)。

7、分年級(jí)舉行休學(xué)典禮。

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇二十一

一、基本情況:2015年下期初中部。

教學(xué)。

班級(jí)36個(gè)班額,每個(gè)年級(jí)12個(gè)班,學(xué)生人數(shù)1800多名,老師100多人,師生1900多人。是一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校人數(shù)的幾倍,可謂人多、事多、管理難度增大了。作為管理者,想到難不畏難,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。難度再大,也難不倒有預(yù)設(shè)、有準(zhǔn)備的人。初中部自學(xué)校06年創(chuàng)辦以來,連續(xù)6年的中考成績(jī)?cè)诳h市處于領(lǐng)先位置,合格率100%,董事長(zhǎng)、社會(huì)給予高度認(rèn)可。說明長(zhǎng)鴻搶住了發(fā)展先機(jī)。但更應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到:成績(jī)已屬過去。面臨今天社會(huì)和董事長(zhǎng)的要求我們還存在許多問題急需調(diào)整或更新。新的學(xué)年,我們干群師生必須統(tǒng)一思想達(dá)成共識(shí),狠抓師生的作風(fēng)建設(shè),行為規(guī)范操作,重學(xué)校、學(xué)部、班級(jí)形象,珍愛榮譽(yù),走科學(xué)創(chuàng)新、特色建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展之路。只有這樣,才能保持在全市教學(xué)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),達(dá)到公平、優(yōu)質(zhì)教育的目的。實(shí)現(xiàn)教育的持續(xù)、和諧、快速發(fā)展。學(xué)校新舉措:建立兩個(gè)發(fā)展中心:全國(guó)各地聘請(qǐng)專家、省、市研究員組成促教師專業(yè)發(fā)展中心,對(duì)教師教育、教學(xué)進(jìn)行專家引領(lǐng),從根本上打造學(xué)習(xí)、研究性教師團(tuán)隊(duì);另一個(gè)就是學(xué)生發(fā)展辦,長(zhǎng)鴻學(xué)子的人生全程關(guān)注與指導(dǎo),形成強(qiáng)大的人脈資源,為學(xué)生人生發(fā)展成為強(qiáng)有力的支撐;抓住老師、學(xué)生發(fā)展兩大體系,讓學(xué)校發(fā)展更快、更好。讓學(xué)校與老師、孩子們同成長(zhǎng),一起體驗(yàn)人生的成功,實(shí)現(xiàn)人的最高價(jià)值,一同走上輝煌。這一學(xué)年的工作重心抓:進(jìn)一步珍愛學(xué)校、學(xué)部榮譽(yù)、形象(重在公共場(chǎng)所如:學(xué)校大會(huì)、升旗、學(xué)習(xí)的紀(jì)律性遵守;班級(jí)文化墻、教室布置;教師自身的穿戴周一校服,每天校徽佩戴;學(xué)校財(cái)產(chǎn)的愛護(hù)、辦公室人離及時(shí)關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇;夏天開了空調(diào)就不要把風(fēng)扇打開,冬天開了空調(diào)就不要再用烤火爐,一方面造成浪費(fèi),另一方面容易引發(fā)安全事故;一定要有節(jié)約意識(shí),都是當(dāng)家人,浪費(fèi)可惜);抓制度的執(zhí)行力(學(xué)校、學(xué)部制定的各項(xiàng)規(guī)章制度堅(jiān)決執(zhí)行,如本學(xué)期教師工資的提升一定要物有所值,學(xué)校從上至下對(duì)月工作的績(jī)效考核,九月份啟動(dòng),教務(wù)處盡快將老師工資按新方案進(jìn)行計(jì)算,不要出差錯(cuò)進(jìn)行公示,讓老師們明白自己工資由哪些部分組成;考核工資由三塊組成、年級(jí)組、教務(wù)處、學(xué)部,班主任由學(xué)生處、年級(jí)組、學(xué)部進(jìn)行考核。考勤、教學(xué)方方面面都有詳細(xì)的制度,一視同仁按制度執(zhí)行)。()抓行為的規(guī)范操作(學(xué)校、學(xué)部的制度約定如:文明禮儀20條等)。強(qiáng)化形象工程與規(guī)范意識(shí)。以和諧理念作為支撐,致力于建立和諧互信的干群關(guān)系(干部表率作用強(qiáng),處處關(guān)愛老師、學(xué)生,執(zhí)政能力凸顯,老師、學(xué)生尊重、信賴領(lǐng)導(dǎo)),和諧互補(bǔ)的教師關(guān)系(每個(gè)年級(jí)組、班級(jí)教育、教學(xué)班子均勻安排,希望工作能力互補(bǔ),互幫互助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展),和諧互動(dòng)的師生關(guān)系(老師間、師生間、學(xué)生間互動(dòng),課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)與生活),和諧互助的學(xué)生之間的關(guān)系,以及和諧一致的學(xué)校教育和家庭教育之間的關(guān)系,創(chuàng)造良好的和諧文化以及和諧一致的學(xué)校教育和家庭教育之間的關(guān)系。力爭(zhēng)精致化教學(xué)、精致化管理、精致化高效課堂成就精致化教育(要求老師們工作用心、用情、用智,創(chuàng)造性開展工作)。今后一年初中部工作指導(dǎo)思想是:堅(jiān)定貫徹執(zhí)行黨的教育方針,一切從學(xué)生健康、快樂成長(zhǎng)為辦學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)多種發(fā)展平臺(tái),讓學(xué)生享受教育的公平、成功的多種體驗(yàn),激發(fā)潛能,快樂生活、快樂學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育、教學(xué),為老師搭建學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)平臺(tái)。立標(biāo)桿、樹形象。抓課改、樹榜樣,加強(qiáng)教育教學(xué)過程考核,引入量化管理機(jī)制,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶,實(shí)行年級(jí)組、教研組月工作考核捆綁制獎(jiǎng)罰制度,促學(xué)部各項(xiàng)工作優(yōu)質(zhì)高效。用我們的實(shí)力與智慧,辦成全市一流的社會(huì)高度認(rèn)可的初中教育教學(xué)品牌而共同努力。

二、工作目標(biāo):

1、德育教育求實(shí)創(chuàng)新(班主任、學(xué)生處老師月考核目標(biāo)、工作明細(xì)分工、每日工作細(xì)則、有工作例會(huì)制、有每月工作未解決的事宜有新的工作預(yù)案。班主任工作樹榜樣、立標(biāo)兵,揚(yáng)長(zhǎng)避短促共同提升。),力爭(zhēng)為學(xué)部的教育教學(xué)保駕護(hù)航。充分發(fā)揮教育功能,利用班級(jí)網(wǎng)站、文化墻、主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上,形成比、學(xué)、趕、超的追趕氛圍,讓學(xué)生能進(jìn)行自我教育、自我管理、自我奮進(jìn),班級(jí)管理人人有事做,事事有人做,真正達(dá)到學(xué)生的思品合格率100%,不發(fā)生一起安全事故。

2、課改有新的目標(biāo)追求,人人熟練操作學(xué)部“學(xué)案導(dǎo)學(xué),先學(xué)后導(dǎo),展示精導(dǎo),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)----自主學(xué)習(xí),問題討論,小組展示,質(zhì)疑提升,知識(shí)生成及達(dá)標(biāo)練習(xí)。老師主導(dǎo)精講精導(dǎo),課堂減負(fù)增效,學(xué)生快樂高效學(xué)習(xí)。

3、老師學(xué)習(xí)風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。組內(nèi)集體教研、聽評(píng)課積極,以老帶新,以新促老,教務(wù)處出臺(tái)優(yōu)秀老師結(jié)對(duì)幫扶成長(zhǎng)計(jì)劃。明星老師必有幫扶對(duì)象,對(duì)新老師成長(zhǎng)起傳幫帶作用;注重專業(yè)知識(shí)更新,教師書吧學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)部布置聽評(píng)課任務(wù)超額完成;學(xué)校、學(xué)部學(xué)習(xí)自覺遵守紀(jì)律,注重教師師德形象,文明禮儀皆為學(xué)生表率。

4、為學(xué)生成長(zhǎng)搭建活動(dòng)平臺(tái)。每學(xué)年或每學(xué)期各年級(jí)組、學(xué)科組開展第二課堂活動(dòng),有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備的活動(dòng)2---3次。先申報(bào),學(xué)部進(jìn)行過程考核與評(píng)價(jià)。讓老師、學(xué)生在活動(dòng)中補(bǔ)充正面能量,增加成功體驗(yàn),激活學(xué)習(xí)、生活熱情,追求一流的精神境界。學(xué)部每學(xué)年向社會(huì)開放一周的成果展示。

5、每學(xué)年統(tǒng)考、生地會(huì)考、中考當(dāng)?shù)貖Z冠。師生。

各級(jí)各類競(jìng)賽“逢冠必奪、逢一必爭(zhēng)”。在數(shù)量、質(zhì)量上追求高品位、高檔次。

6、致力打造師生快樂工作、學(xué)習(xí)的家園。每期由老師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與的評(píng)選“十佳愛心教師”“十佳文明學(xué)生”。

三、

工作措施:本學(xué)年學(xué)部重抓:榮譽(yù)工程、工作規(guī)范操作、制度的執(zhí)行力。

1、各級(jí)各類單位學(xué)部提出管理目標(biāo)和考核辦法。對(duì)學(xué)部頂級(jí)優(yōu)秀教師給定目標(biāo),讓管理者明確自己工作目標(biāo),想方設(shè)法朝著目標(biāo)追趕(讓老師們知道自己離考核的距離)。各管理層對(duì)自己被管理者提出要求與詳細(xì)考核方法。人人對(duì)自己有工作目標(biāo)追求。學(xué)生處:1)、學(xué)生處正副主任職責(zé):主動(dòng)擔(dān)責(zé),創(chuàng)造性的開展學(xué)生處工作。每天在學(xué)生處值班輪流進(jìn)行,要求班主任做到的自己必須先做好。珍愛學(xué)校、學(xué)部榮譽(yù)和形象,言行舉止、文明素養(yǎng)品行堪當(dāng)師生表率。學(xué)部紀(jì)律、安全、衛(wèi)生檢查量化嚴(yán)格要求;年級(jí)組、班主任階段性工作考核、指導(dǎo)、定期組織工作例會(huì)、教育研究等活動(dòng)每期不少于4次,學(xué)生大型活動(dòng)不少于2次。加強(qiáng)對(duì)學(xué)部學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)指導(dǎo),達(dá)到學(xué)生自治、自我管理。校園實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)、檢查、評(píng)比量化。學(xué)校大會(huì)或活動(dòng)學(xué)生守紀(jì)、隊(duì)伍整齊,不被大會(huì)點(diǎn)名批評(píng),主動(dòng)檢查并及時(shí)公布大會(huì)紀(jì)律量化分,好的加分,不好的及時(shí)扣分;班級(jí)網(wǎng)站、文化墻每月檢查、促及時(shí)更新,讓管理更科學(xué)、規(guī)范、公平、公正。德育系列活動(dòng)有計(jì)劃、準(zhǔn)備實(shí)施。積極推行學(xué)部老師人人都是德育工作者,問題問責(zé)制,讓優(yōu)秀班主任愿意實(shí)行才華樂于擔(dān)當(dāng);重抓班主任的早操、課間操、眼保健操、晚就寢到位,班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)生的穿戴工程直接和班主任量化管理掛鉤。2)、對(duì)內(nèi)部工作人員要求工作主動(dòng)(住校,晚上擔(dān)當(dāng)寄宿學(xué)生有病送護(hù)醫(yī)院看?。┍WC有學(xué)生在,學(xué)生處有政教老師在。班主任到位簽到(各個(gè)環(huán)節(jié)記載好),衛(wèi)生、學(xué)生遲到、早退檢查到位,執(zhí)行力強(qiáng);校產(chǎn)被破壞有案可查;學(xué)生在學(xué)習(xí)空擋時(shí)間加強(qiáng)管理;對(duì)頑皮學(xué)生的問題建檔管理,跟蹤了解。對(duì)經(jīng)常性出現(xiàn)問題,要調(diào)查研究,辦學(xué)習(xí)班解決問題,力爭(zhēng)問題及時(shí)安全解決。

教務(wù)處:1)教務(wù)處正副主任職責(zé):主動(dòng)擔(dān)責(zé),創(chuàng)造性開展教務(wù)處的工作。每天在教務(wù)處值班輪流進(jìn)行,要求老師們做到的自己必須先做好。珍愛學(xué)校、學(xué)部榮譽(yù)和形象,言行舉止、文明素養(yǎng)品行堪當(dāng)師生表率。做好教務(wù)處日常工作(按照省教育廳下頒學(xué)科課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)排課,老師準(zhǔn)假后的調(diào)課安排;每個(gè)學(xué)科教學(xué)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)公布,月教學(xué)檢查、教研組教研活動(dòng)記錄,聽評(píng)課節(jié)數(shù)檢查并公布,讀書筆記檢查);重抓語(yǔ)文、英語(yǔ)早讀背誦、默寫抽檢工作,促老師有目的對(duì)學(xué)生讀書習(xí)慣形成;召開好月工作。

總結(jié)。

例會(huì),期中、期末考試有布置、總結(jié)工作例會(huì),對(duì)于學(xué)生問卷調(diào)查有信息反饋到老師,幫助老師正視學(xué)生反映的問題并改正;課改研究,深入課堂聽評(píng)課指導(dǎo),對(duì)薄弱學(xué)科教學(xué)進(jìn)行幫扶指導(dǎo)促工作到位,校本學(xué)案組織編寫并驗(yàn)收質(zhì)量;班級(jí)圖書閱讀工程有具體的硬性指標(biāo)量化標(biāo)準(zhǔn),由讀書大型匯報(bào)活動(dòng)展出如:讀書報(bào)告會(huì)、文化墻展示、文藝節(jié)目匯演、經(jīng)典誦讀演出)每學(xué)年有2---4次大型活動(dòng)展出;力促第二課堂開辦,各年級(jí)、各學(xué)科組的培優(yōu)輔差工作全面展開,師生參與各類各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)要春色滿園,放射耀眼光芒;辦好教研組的文化墻,每學(xué)期兩次更新內(nèi)容檢查并及時(shí)檢查通報(bào)結(jié)果,納入教研組長(zhǎng)的考核內(nèi)容;抓好教研組長(zhǎng)、學(xué)科優(yōu)秀對(duì)新老師的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),促青年老師快速成長(zhǎng);教務(wù)處學(xué)生學(xué)籍歸檔工作好,老師專業(yè)檔案資料整齊;每學(xué)年新老師聘任工作及時(shí)到位;每月完成好對(duì)老師的業(yè)務(wù)考核,及時(shí)造好老師工資表。年級(jí)組:主動(dòng)擔(dān)責(zé),創(chuàng)造性開展年級(jí)組的各項(xiàng)工作。要求老師們做到的自己必須先做好。對(duì)組內(nèi)老師有明確的考核指標(biāo)通報(bào);對(duì)老師集會(huì)、升旗安排座位或站位,對(duì)組內(nèi)辦公有明確的紀(jì)律、學(xué)習(xí)要求(不吸煙、不高聲講話、不看電影不聊天,不開過分玩笑)自覺遵守紀(jì)律與學(xué)校規(guī)章制度,打掃室內(nèi)衛(wèi)生并保持衛(wèi)生狀態(tài)。遵守學(xué)部的候課制度;安排好值日班主任值日充分發(fā)揮其值日的作用,抓好制度的執(zhí)行力;抓好假日興趣班的編班、學(xué)習(xí)、紀(jì)律安排檢查到位。做好月考組織工作(老師學(xué)生動(dòng)員、總結(jié)工作大會(huì)),與學(xué)部分管領(lǐng)導(dǎo)合作辦事解決年級(jí)組內(nèi)的事宜與存在問題,做好日常管理工作。

2、明確工作分工:部主任主抓學(xué)部全面工作(老師分工及思想引領(lǐng)工作;決策學(xué)部教育教學(xué)活動(dòng)開展;學(xué)生生活實(shí)踐活動(dòng)開展;課改聽評(píng)課指導(dǎo);老師工作過程評(píng)價(jià)考核;家長(zhǎng)會(huì)召開;主抓初三年級(jí)工作;初三留優(yōu)系列活動(dòng)開展;文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)策劃等)。學(xué)部副主任主抓課改學(xué)科教學(xué),校本學(xué)案編排及質(zhì)量驗(yàn)收;蹲點(diǎn)初二年級(jí)組。學(xué)生處主任蹲點(diǎn)初一年級(jí)組。

3、要求行政干部自身教研、教育、教學(xué)質(zhì)量過硬,走在老師前頭,競(jìng)賽、學(xué)科教學(xué)成績(jī)領(lǐng)先;是學(xué)校各項(xiàng)制度的良好執(zhí)行者。公平、公正處事。分內(nèi)事主動(dòng)、創(chuàng)造性完成好。若自身做不好被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),量化分扣除則是老師的兩倍。出現(xiàn)重大問題者取消當(dāng)年評(píng)先進(jìn)職。

4、加強(qiáng)各級(jí)各類老師培訓(xùn)、指導(dǎo)工作,讓所有老師明白學(xué)部工作要求,熟練操作流程。加強(qiáng)過程考核與評(píng)價(jià),建立好老師工作檔案資料。分階段性進(jìn)行工作評(píng)價(jià)與導(dǎo)向,樹榜樣、立標(biāo)兵、鞭后進(jìn)利用展板、文化墻,給老師輸入正面能量,促整體提升。

四、每月活動(dòng)安排:

1、初三學(xué)生畢業(yè)典禮,茶話會(huì)。初三優(yōu)生留優(yōu)關(guān)注。

2、初。

一、初二學(xué)生休學(xué)典禮。布置暑假作業(yè),文明離校。

3、新初三老師安排到位,新初三班主任電話關(guān)心學(xué)生。

4、學(xué)部行政會(huì)議,研究下一年工作。

5、暑期旅游。

6、教室安排并維修。

1、班主任、教研組工作培訓(xùn)上崗。

2、新初一新生軍訓(xùn)及各種講座。初。

二、初三部分學(xué)生參加軍訓(xùn)磨礪意志教育。

3、根據(jù)上一年度各種數(shù)據(jù)匯總及年度等級(jí)考核方案評(píng)定等級(jí)優(yōu)秀老師公示并上交到學(xué)校行政初定再有學(xué)校董事會(huì)終審定局。

4、全部老師衛(wèi)生大掃除,迎接學(xué)生返校學(xué)習(xí)。

5、學(xué)校老師全員培訓(xùn)。

6、學(xué)部各年級(jí)組、教研組開好第一次工作例會(huì),明確新學(xué)期工作要求。

7、初。

一、初三學(xué)生開學(xué)。9月份:

1、初二學(xué)生開學(xué)。

2、獲“英才獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生名單”進(jìn)一步核實(shí)上報(bào)。

3、開學(xué)典禮。

4、各年級(jí)舉行開學(xué)考試。班主任召開主題班會(huì)。

6、老師們上交暑假作業(yè)到學(xué)部檢查。

7、初一年級(jí)組和班主任籌劃并召開第一次家長(zhǎng)會(huì)。

8、班級(jí)網(wǎng)站、文化墻更新內(nèi)容并檢查評(píng)比通報(bào)。

9、學(xué)生處班團(tuán)干部培訓(xùn)。

10、學(xué)部、學(xué)生處、教務(wù)處、年級(jí)組板報(bào)更新內(nèi)容。

11、年級(jí)組、學(xué)科組開展第二課堂活動(dòng),培優(yōu)工作全面啟動(dòng)。

12、校園學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)。

13、老師上交暑假作業(yè)。

14、音體美特長(zhǎng)生培訓(xùn)啟動(dòng)。

15、假日興趣班開辦并跟蹤考評(píng),提出更好地修正意見。

16、補(bǔ)充新一年家長(zhǎng)委員會(huì)家長(zhǎng)成員,并召開家長(zhǎng)委員會(huì)議。

1、九月份年級(jí)組、學(xué)生處、教務(wù)處匯總月考核數(shù)據(jù)上報(bào)到學(xué)部老廖處進(jìn)行綜合后進(jìn)行比較排名決定月績(jī)效工資按新學(xué)年工資方案發(fā)放。

2、學(xué)科組聽評(píng)課活動(dòng)、老師讀書活動(dòng)啟動(dòng)并檢查。

3、初一學(xué)生的外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、教務(wù)處抽檢語(yǔ)文、英語(yǔ)早讀背誦、默寫情況。班級(jí)圖書角讀書情況檢查公布。

5、初二年級(jí)籌劃并召開初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。初二學(xué)生外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排。

6、學(xué)生處德育活動(dòng)及工作研究。匯總暑假班主任家訪材料及初一軍訓(xùn)資料歸檔。

7、學(xué)生處召開學(xué)部生活老師會(huì)議。

8、初三課堂第一輪新老師的課跟蹤聽評(píng)課。

9、課改課堂重點(diǎn)聽評(píng)對(duì)象幫扶突破。

10、各年級(jí)召開老師、學(xué)生會(huì)議,準(zhǔn)備期中考試。教務(wù)處問卷調(diào)查。

11、參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

12、教務(wù)處組織老師參加“長(zhǎng)鴻杯”課堂教學(xué)大賽。

13、教務(wù)處組織期中考試。

14、教務(wù)處組織學(xué)生問卷調(diào)查。

15、半期來學(xué)部各項(xiàng)工作檢查、反思與小結(jié)。

1、召開老師例會(huì),教務(wù)處期中考試情況分析,學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見反饋及教學(xué)調(diào)整。

2、教務(wù)處匯總中考、會(huì)考各項(xiàng)數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,促進(jìn)初三教學(xué)及方法調(diào)整。

3、學(xué)生處安全演練及隱患排查。

4、各年級(jí)組、學(xué)科組安排“讀書報(bào)告會(huì)”或安排學(xué)生大型體藝活動(dòng)。

5、各年級(jí)組、班級(jí)準(zhǔn)備元旦晚會(huì)節(jié)目,師生同臺(tái)演出。

6、初三年級(jí)籌劃召開初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。初三學(xué)生外出實(shí)踐活動(dòng)。

7、教務(wù)處、學(xué)生處兩處檢查學(xué)生活動(dòng)開展情況并上報(bào)到學(xué)部行政。

8、體育組組織學(xué)生冬季長(zhǎng)跑并課間跑操活動(dòng)。

9、初一學(xué)生組織“校歌比賽”“體操比賽”。

10、體藝組組織學(xué)生成立合唱隊(duì),排練大型合唱節(jié)目;語(yǔ)文組組織經(jīng)典誦讀活動(dòng);美術(shù)老師準(zhǔn)備學(xué)生參展節(jié)目;理綜組的科技創(chuàng)新節(jié)目選送。

11、學(xué)部組織“長(zhǎng)鴻杯”課堂教學(xué)預(yù)決賽,選拔優(yōu)質(zhì)課到學(xué)校參賽。

1、學(xué)部開展評(píng)選師生各十大“創(chuàng)意明星”獎(jiǎng),評(píng)選優(yōu)秀教研組活動(dòng),促主動(dòng)工作開展。

2、學(xué)校組織“長(zhǎng)鴻杯”課堂教學(xué)大賽總決賽。

3、分年級(jí)組進(jìn)行元旦節(jié)目排練。

4、學(xué)部在師生中評(píng)選100名“文明禮儀之星”。

5、查校產(chǎn)使用情況。

6、班主任開始寫寫詩(shī)評(píng)語(yǔ)。

7、抽檢部分學(xué)生各學(xué)科作業(yè)完成及批改情況。

8、抽檢老師教案、案例書寫情況。

9、2015年迎新元旦晚會(huì)匯演。

1、學(xué)生處調(diào)查初一補(bǔ)錄學(xué)生情況。

2、教務(wù)處進(jìn)行問卷調(diào)查。

3、各處室、年級(jí)組上交學(xué)期工作總結(jié)。

4、班級(jí)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生。

5、組織期末考試。

6、初三老師準(zhǔn)備安排學(xué)生寒假作業(yè)。

7、分年級(jí)舉行休學(xué)典禮。

初中部教學(xué)工作計(jì)劃篇二十二

今年繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)任課教師,為了更好地搞好教學(xué)工作,特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

一、調(diào)整班級(jí)管理思路,實(shí)行班級(jí)管理一條線。以前所代班級(jí),班額小,兩個(gè)班平均人數(shù)51人,因此,管理起來要相對(duì)容易一些,家庭作業(yè)基本上都是由我本人自己檢查或抽查。今年新初三的學(xué)生每班平均達(dá)到近80人以上,如果還像以前那種管理的話,教師本人一定會(huì)忙得顧此失彼,不光自己筋疲力盡,而且影響了教學(xué)工作。因此,我所想到的就是如何家庭作業(yè)這一環(huán)節(jié)抓好。如果讓一個(gè)老師管170名學(xué)生的作業(yè)那就像想一想也會(huì)覺得頭痛,那好,我就抓班生干部,抓小組長(zhǎng),讓他們進(jìn)入角色,盡心盡力的為班級(jí)工作。這樣就形成了教師抓課代表,課代表抓小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)抓組員的班能了級(jí)管理的一條網(wǎng)絡(luò)就這樣形成了。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,上課。備課充分是重中之重。而且,新學(xué)期的備課模式和以前有了很大不同,備課的設(shè)計(jì)也要遵循新理念。在借鑒他人備課的過程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取在備課上多下功夫,多動(dòng)心思,少走彎路。在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),探索新的教學(xué)模式,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上積極參與校際間教研活動(dòng)。不斷提升自己。

學(xué)生保存好自己的預(yù)習(xí)本,要對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)本進(jìn)行檢查。

認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。希望堅(jiān)持下去,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生好的影響。

總之,在新的學(xué)期里,會(huì)盡力干好本職工作。

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