幼兒園班級防暴演練方案(專業(yè)18篇)

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幼兒園班級防暴演練方案(專業(yè)18篇)
時間:2023-11-12 15:52:12     小編:FS文字使者

方案的實(shí)施過程中需要注意及時的反饋和調(diào)整,以保證我們能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。要制定一個完美的方案,我們需要明確目標(biāo)和需求。以下是一些常見的方案制定中容易犯的錯誤和不足,大家可以從中吸取教訓(xùn)。

幼兒園班級防暴演練方案篇一

針對日前我國一些地方連續(xù)發(fā)生了多起在校師生受到嚴(yán)重傷害的惡性的事件,我園將開展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動,提高師生安全意識,提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時的應(yīng)變能力,提高教師和各部門間的`協(xié)同能力,提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力,增強(qiáng)全園師生逃生能力,特制定幼兒園反恐防暴安全疏散演練方案。

3月28日8:45分早操時間。

全體幼兒、全體行政、全體教職員。

1.總指揮:

2.防護(hù)組:

3.醫(yī)務(wù)組:(提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥)。

4.疏散組:各班教師、保育員及其他員工。

5.安全應(yīng)急小組:

6.角色扮演xxx扮演歹徒。

7.攝影師:

1.召開全體員工會議,明確演練的目的、意義,明確分工。

2.細(xì)化演練計劃,明確演練的具體時間。

3.與所屬公安局聯(lián)系,請他們派人參加。

4.提前告知幼兒做好演練準(zhǔn)備,避免造成恐慌和騷亂。交給幼兒正確的自救與逃生方法,并組織幼兒練習(xí)。

1、門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)中年男子意圖進(jìn)入我園,立即上前進(jìn)行詢問:“請問你找誰?請出示證件!”中年男子不配合,拔出刀具,強(qiáng)行闖入幼兒園。

1.另一門衛(wèi)張躍發(fā)現(xiàn)情況后馬上按幼兒園報警器,打電話向值日領(lǐng)導(dǎo)報告:“一名可疑男子持刀闖入我園”。同時撥打“110”報警,并及時從警械室拿出自衛(wèi)工具協(xié)助門衛(wèi)鄔靈光制止歹徒。

2.幼兒園防護(hù)組成員履行自己的職責(zé),使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇,與暴力分子周旋,等待執(zhí)法人員的到來。

3.行政值日立刻報告園長:“一名男子持刀闖入我園,門衛(wèi)正在阻擋,是否啟動防暴應(yīng)急預(yù)案?”園長回答:“啟動防暴應(yīng)急預(yù)案?!毙姓等杖藛T立即拉起警報。

4.各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn),到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù),維持好秩序,穩(wěn)定學(xué)生情緒,如缺少幼兒立即向總指揮報告,并由安全應(yīng)急小組成員及時搜救進(jìn)行保護(hù)。

5.應(yīng)急小組成員協(xié)助教師把在操場活動的幼兒護(hù)送到多功能廳。

演練結(jié)束后各班教師迅速清點(diǎn)幼兒、工作人員人數(shù),了解幼兒、工作人員的身體狀況,并及時上報給組長。家長及幼兒恢復(fù)正常入園。

1.邀請民警針對演練情況提指導(dǎo)意見。

2.組長根據(jù)演練情況和民警提出的要求及時總結(jié),進(jìn)一步細(xì)化、完善演練方案。

幼兒園班級防暴演練方案篇二

為確保我園的安全與穩(wěn)定,避免恐怖事件的發(fā)生,努力打造幼兒園安定的教學(xué)環(huán)境,結(jié)合我園實(shí)際,特制定《xx幼兒園安全防恐防暴工作預(yù)案》。

組織保障。

為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園防恐防暴工作的組織調(diào)和和領(lǐng)導(dǎo),成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員:

組長——xx。

副組長——xx。

成員——各班級老師及保育員營養(yǎng)員。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在園長辦公室。

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是:

在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下,對全園職工展開防恐防暴情勢教育,確定重要防護(hù)部位(食堂、教室、辦公室、財務(wù)室),密切留意和及時把握有關(guān)信息,展開調(diào)查研究,分析工作情勢,控制局勢發(fā)展,對重大工作部署做出決策,調(diào)和各部分做好防范保護(hù)工作,明確責(zé)任,落實(shí)措施,組建應(yīng)急隊(duì)伍,進(jìn)步快速反應(yīng)能力。確保園區(qū)安全。

查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要緣由及杜絕可疑現(xiàn)象。

種種事件證明,對社會懷有不滿情緒,或心理有題目的及患有精神病史的職員經(jīng)常是引發(fā)學(xué)校暴力的主要緣由,我們要加強(qiáng)對出入幼兒園職員的觀察和了解,全面了解學(xué)生家庭成員的情況,杜絕可疑人物進(jìn)入我們的學(xué)校大門。

預(yù)防措施:

1.加強(qiáng)對園內(nèi)工作職員的培訓(xùn),增強(qiáng)他們的防范意識。

2.嚴(yán)格門衛(wèi)驗(yàn)證登記制度,加強(qiáng)管理,嚴(yán)禁可疑職員進(jìn)入幼兒園。

3.杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家上進(jìn)入園門。

4.做好員工的思想工作,了解各個職員的心理,對有不滿偏向的職員要耐心進(jìn)行開解。

發(fā)生處理程序。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,就按以下程序進(jìn)行處理:

1.報警。(保安或園長)。

2.園長或保健老師立即上報區(qū)教育局。(先電話后書面)。

3.如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,園方要盡力周旋,盡力規(guī)勸其終止犯法,同時要全力疏散其它職員去安全地方,減少職員傷亡。

4.如有職員受傷,以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進(jìn)行搶救,并通知家長和家屬。

5.保護(hù)好現(xiàn)場,配合警方調(diào)查。

6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

反恐防恐緊急疏散程序。

反恐防恐緊急疏散由學(xué)校反恐防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)同一指揮。保護(hù)幼兒安全,并且做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。

園區(qū)的疏散工作程序:

1.恐怖份子闖入教學(xué)樓,還未進(jìn)入教室,各班教師和保育員立即封閉并鎖上所有門窗,同時撫慰幼兒情緒。

2.恐怖份子闖入某一教室,當(dāng)班教師立即與其周旋,保育員盡可能爭取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方(如其他教室)。

3.恐怖份子闖入校園但還沒有進(jìn)入教學(xué)樓,由保育員立即鎖上教學(xué)樓大門,并通知各班教師立即鎖上教師門窗。

為了有效預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生,及時處置危及師生安全的各類惡性事件,有效地控制事態(tài)的`擴(kuò)大,切實(shí)保障師生生命與國家財產(chǎn)的安全,維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序,特制定本預(yù)案。

造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為。

1、幼兒園安全工作成立領(lǐng)導(dǎo)小組:

組員:全體教師。

領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)幼兒園恐怖暴力事件的應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)、保衛(wèi)、救援等處置工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組:

(1)通訊聯(lián)絡(luò)組:負(fù)責(zé)事故的報警、報告及各方面的聯(lián)絡(luò)溝通。

(2)警戒保衛(wèi)組:負(fù)責(zé)保衛(wèi)師生安全,組織人員有序疏散,設(shè)置警戒區(qū)域,維護(hù)現(xiàn)場秩序,疏通道路交通,勸退圍觀人員。

(3)醫(yī)療救護(hù)組:負(fù)責(zé)對傷員進(jìn)施救治和處理。

(4)物資保障組:負(fù)責(zé)及時提供反恐防暴器材、物資,做好后勤保障工作。

(5)周旋應(yīng)付組:負(fù)責(zé)和外來危險人物周旋,應(yīng)對。

1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度,控制外來人員進(jìn)入幼兒園。

2、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾化解工作。

3、加強(qiáng)對師生的法制和安全教育,增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。

4、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí),提高師生的防范能力。

一旦發(fā)生幼兒園暴力事件,務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的,一般按照下列程序處理:

1、報警:撥打“110”報警電話。

2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師與犯罪嫌疑人周旋,對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,以拖延時間。

3、保護(hù)有關(guān)對象及全體幼兒,將被保護(hù)者護(hù)送到安全處。

4、一旦發(fā)生傷害事故,以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院進(jìn)行搶救,并通知家長或家屬。

5、保護(hù)現(xiàn)場,配合警方調(diào)查。

6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理。將情況報區(qū)教育局辦公室。

1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,實(shí)行分工負(fù)責(zé)制,一旦發(fā)生事故,實(shí)行逐級負(fù)責(zé),園長在由園長指揮,園長不在由副園長指揮,以此類推廣。

2、各類人員分工明確、行動步驟清晰。

(1)總指揮:

(2)通訊聯(lián)絡(luò)組:

(3)警戒保衛(wèi)組:

(4)醫(yī)療救護(hù)組:

(5)物資保障組:

(6)周旋應(yīng)付組:

為營造良好安全的社會氛圍,維護(hù)我園正常的教育教學(xué)秩序,保障師幼員工生命財產(chǎn)安全,保持社會政治穩(wěn)定,根據(jù)市、縣教育局關(guān)于加強(qiáng)安保暨反恐怖工作的通知,全面提高應(yīng)對恐怖和暴力能力,根據(jù)我園實(shí)際情況,特制定校園反恐防暴預(yù)案。

幼兒園是人群密集場所,幼兒園的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶。為有效預(yù)防、及時控制和消除幼兒園重大突發(fā)事件的危害,保障師生身體健康與生命安全,維護(hù)幼兒園正常的保教保育秩序,本著對黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,周密安排,防止安全事故的發(fā)生。同時,認(rèn)真組織開展“四防”教育,即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”為內(nèi)容的公共安全教育活動,開展消防、突發(fā)事故的演練活動,提高廣大師生的自護(hù)、自救能力,確保保教工作正常進(jìn)行。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣有關(guān)文件精神,提高學(xué)校安全保衛(wèi)工作的重要性和必要性的認(rèn)識,把學(xué)校的安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程,確實(shí)抓緊抓實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校安全排查及安全管理工作,確保師生安全。

2、幼兒園園長對幼兒園安全保衛(wèi)工作負(fù)總責(zé),主管領(lǐng)導(dǎo)要對本園的安全保衛(wèi)工作負(fù)直接責(zé)任。

3、對全體師幼進(jìn)行法制教育,加強(qiáng)法制觀念。

4、制定安全保衛(wèi)工作預(yù)案,對可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況進(jìn)行預(yù)先準(zhǔn)備。

5、加強(qiáng)門衛(wèi)安保工作。增強(qiáng)門衛(wèi)力量,落實(shí)門衛(wèi)職責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行24小時值班、巡邏制度,堅決杜絕陌生人進(jìn)入校園。

6、加強(qiáng)食品安全檢測工作。園內(nèi)食堂嚴(yán)格執(zhí)行食品來源登記、索證制度和食品留樣制度,加強(qiáng)對食品安全的檢測工作,嚴(yán)格管理,嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入園內(nèi)操作間。

7、加強(qiáng)教學(xué)樓等人群密集場所的防爆炸、防燃燒工作。要加強(qiáng)安全巡邏工作,重點(diǎn)加強(qiáng)食堂、活動室等人群密集場所的巡查力度,不讓任何可疑之人進(jìn)入重要場所,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各重要場所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組。

為切實(shí)加強(qiáng)我園安全保衛(wèi)工作的領(lǐng)導(dǎo),成立新希望幼稚園安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全園的安全保衛(wèi)工作。

2、工作職責(zé)。

幼兒園發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后,在事故現(xiàn)場指揮救援行動,并及時向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門匯報和請求援助,要本著“先控制,后處置,救人第一,減少損失”的原則,果斷處理積極搶救指揮現(xiàn)場師生離開危險區(qū)域,保護(hù)好園內(nèi)貴重物品,維護(hù)現(xiàn)場秩序做好事故現(xiàn)場保護(hù)工作,做好善后處理工作,并按規(guī)定及時向上級和主管部門匯報。

3、成立應(yīng)急職能小組:

(1)、綜合協(xié)調(diào)指揮組。

組長:楊小麗成員:周云。

職責(zé):a、全面指揮協(xié)調(diào)應(yīng)急救援工作;

b、組織落實(shí)交辦的其它工作。

(2)、現(xiàn)場處置組組長:黃朝升成員:李明山。

職責(zé):a、迅速查明事故的性質(zhì)、類別、影響范圍等基本情況,制定救援方案;b、具體制定并實(shí)施防止事故擴(kuò)大的安全防范措施;c、統(tǒng)一組織施救隊(duì)伍開展具體工作。

(3)、后勤保障組。

組長:王麗成員:馬昭。

職責(zé):a、統(tǒng)一指揮后勤保障隊(duì)伍;

b、籌措調(diào)集應(yīng)急工作所需的物資和資金;

c、做好事故緊急善后處理工作。

(4)、宣傳報道組。

組長:楊梅成員:王婷。

職責(zé):負(fù)責(zé)宣傳報道和材料的整理與上報工作。

(5).情緒安撫組。

組長:秦琴成員:周云。

職責(zé):幼安撫死難、受傷幼兒家長的安撫、慰問工作,消除各種不安全因素,維護(hù)幼兒園穩(wěn)定。

(3)醫(yī)療救助組。

組長:楊玉潔組員:周苗。

職責(zé):準(zhǔn)備醫(yī)療器械和藥品,負(fù)責(zé)將傷員運(yùn)送到指定安全區(qū)并進(jìn)行簡單救治后送往就近醫(yī)院進(jìn)行救治。

(一)園內(nèi)犯罪分子持刀行兇事件應(yīng)急處理程序。

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是:迅速集結(jié)優(yōu)勢力量阻止犯罪分子行兇。

一旦發(fā)生幼兒園暴力事件,務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的,一般按照下列程序處理:

1、獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時間向園領(lǐng)導(dǎo)報告,并同時撥打110報警,手機(jī)報警撥打6222110、6320700。

2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,以拖延時間。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場人員,不惜一切代價建立警戒線,使犯罪分子無法靠近幼兒,防止事態(tài)擴(kuò)大。

3、集結(jié)優(yōu)勢力量,攜帶防衛(wèi)器械(如園內(nèi)現(xiàn)行配備的電警棍、強(qiáng)光手電、橡膠棒、辣椒水、棒球棒),與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為,為警方援助贏得時間,在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。

4、盡快把所有幼兒和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。

5、一旦發(fā)生傷害事故,以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,并通知家長或親屬。

6、實(shí)施事件現(xiàn)場警戒,保護(hù)現(xiàn)場,阻止無關(guān)人員進(jìn)入園內(nèi),維護(hù)現(xiàn)場秩序,防范別有用心的人肇事,引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場,配合警方調(diào)查。

7、事件發(fā)生后,幼兒園立即向教育主管部門報告。

(二)園內(nèi)內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急處理程序。

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是:迅速采取措施控制可疑人物。

1、在園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑,四處游蕩,可能作案的可疑人物,在場人員都應(yīng)當(dāng)立即向園領(lǐng)導(dǎo)報告。

2、幼兒園保安人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員要立即對此人進(jìn)行詢問,同時把他的行動限制在局部區(qū)域內(nèi)。

3、若此人自述進(jìn)入園內(nèi)的目的明顯缺乏可信度,無人證、物證可以證明,甚至說話前后矛盾,蠻不講理,保安人員應(yīng)當(dāng)將其帶入保安室進(jìn)行進(jìn)一步盤問。

4、若有證據(jù)表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人,應(yīng)立即打110報警,由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。

5、若可疑人物在盤問時奪路逃跑,單位人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報告,同時,幼兒園應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入幼兒園作案的思想準(zhǔn)備。

6、在整個過程中,幼兒園會采取切實(shí)有效的措施,防范可疑人物使用暴力,要確保周圍人員的安全。

7、園內(nèi)把事件情況及時向教育行政主管部門報告。

(三)園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急處理程序。

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是:防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故。

1、收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時間向領(lǐng)導(dǎo)報告。

可疑物品是指:物品外表、重量、氣味可疑,不是本單位的物品,也從無看到過此種物品不知此物品有何用途,為何會擺放在園內(nèi)某處。

2、發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員,都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它,要禁止在周圍吸煙或使用手機(jī),或發(fā)動機(jī)動車輛等。

3、園內(nèi)指定李明山進(jìn)行初步鑒別,判斷是不是危險物品,若不能排除危險物品,應(yīng)立即打110報警請警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測和處理。

4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品,園內(nèi)立即在其周圍設(shè)置警戒線,無關(guān)人員應(yīng)立即撤離,并采取嚴(yán)密的防范措施。

5、園內(nèi)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查,確定在園內(nèi)是否還有其它可疑物品。

6、園內(nèi)配合警方開展各項(xiàng)處理工作,并及時向教育行政主管部門報告。

幼兒園班級防暴演練方案篇三

1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識。

2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識。

3.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。

4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

活動準(zhǔn)備:元旦假期安全ppt課件。

(一)介紹元旦知識。

(二)防凍瘡。

1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端,暴漏部位。

2.凍瘡防護(hù)。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;。

(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子,穿棉鞋棉襪;。

(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;。

(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。

(5)適當(dāng)運(yùn)動:促進(jìn)血液循環(huán),提高皮服對寒冷的適應(yīng)力。

(三)交通安全。

1.步行安全:

(1)行人須走人行道,沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時必須要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐,或車輛臨近時猛拐橫穿。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。

(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,須有成年人帶領(lǐng)。

2.乘坐公共汽車安全知識:

(1)乘坐公共汽車,要排隊(duì)候車,按先后順序上車,不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。

(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。

(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好,沒有座位時,要雙腳自然分開,側(cè)向站立,手應(yīng)握緊扶手,以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住,平時應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機(jī)號碼及父母的工作單位名稱、地址等,以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路,還可以找警察叔叔,讓他們把自己送回家。如果迷了路,要沉著鎮(zhèn)靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的,因此,玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性,教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面,暖瓶不要放在桌旁床邊,以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴(yán)重的各種燙傷,特別是頭面、頸部,因隨時會引起休克,應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷,經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后,不必包扎,以使創(chuàng)面裸露,與空氣接觸,可使創(chuàng)面保持干燥,并能加快創(chuàng)面復(fù)原。

(六)食品安全小朋友們要記住,路邊的小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價格便宜,又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,衛(wèi)生條件差,不干凈,而且里面還添加了化工原料,對身體有害。自覺拒食垃圾食品,讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,遠(yuǎn)離垃圾食品,愛護(hù)自己的身體。

(七)預(yù)防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠,勤鍛煉,勤洗手,室內(nèi)保持通風(fēng),養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀,在家中,要及時告訴家人,前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校,要及時告訴老師,老師會通知你的家長,帶你去看病。治療期間,不能去學(xué)校。要等病完全好了,才能去學(xué)校。

(八)不玩電。小朋友們要記住,我們千萬不能碰電插線板,不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學(xué)會安全用電。

四、安全總結(jié),祝小朋友們元旦快樂。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,它關(guān)系到每一名幼兒的安全,牽系著每一位家長的心。

1、遇到突發(fā)事件時,幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識。

活動準(zhǔn)備:緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖。

1、觀看討論。

(1)組織幼兒觀看錄象,暴力事件給人們帶來的危害。

(2)提問:“如果遇到暴力事情時怎么辦?”

引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、圖示解釋。

(1)出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

(2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

4、實(shí)踐演習(xí)。

組織幼兒進(jìn)行防暴演習(xí),為幼兒積累一定的逃離經(jīng)驗(yàn)。

一、裝飾教室,讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二、讓孩子看節(jié)日圖片,在感知節(jié)日的同時,也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗,增強(qiáng)幼兒對民族文化的興趣。

三、制作賀卡,小朋友之間互相贈送增進(jìn)友誼。

四、幼兒表演節(jié)目,形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲,球停在誰的手里,誰表演節(jié)目。

六、老師贈新年祝福,祝福孩子在新的一年里健康快樂,茁壯成長。

12月30日上午,我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日,讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長,我們結(jié)合各個領(lǐng)域的活動,排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動,有歌曲,歌表演,游戲,舞蹈等。

元旦來臨,老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室,并動手剪窗花貼在了玻璃上,進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。

上午8:30分,慶?;顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕,我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂,用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年,迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我,秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語,使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動,展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動能力。在活動中,孩子們積極參與,敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡,進(jìn)行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示,讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來的快樂。

在活動中我們遵循面向全體幼兒,讓每個孩子得到鍛煉,盡情表現(xiàn),讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機(jī),充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫,但老師對孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長,相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護(hù)下會健康茁壯的成長。

為確保我園的安全與穩(wěn)定,避免恐怖事件的發(fā)生,努力打造幼兒園安定的教學(xué)環(huán)境,結(jié)合我園實(shí)際,特制定《xx幼兒園安全防恐防暴工作預(yù)案》。

組織保障。

為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園防恐防暴工作的組織調(diào)和和領(lǐng)導(dǎo),成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員:

組長——xx。

副組長——xx。

成員——各班級老師及保育員營養(yǎng)員。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在園長辦公室。

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是:

在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下,對全園職工展開防恐防暴情勢教育,確定重要防護(hù)部位(食堂、教室、辦公室、財務(wù)室),密切留意和及時把握有關(guān)信息,展開調(diào)查研究,分析工作情勢,控制局勢發(fā)展,對重大工作部署做出決策,調(diào)和各部分做好防范保護(hù)工作,明確責(zé)任,落實(shí)措施,組建應(yīng)急隊(duì)伍,進(jìn)步快速反應(yīng)能力。確保園區(qū)安全。

查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要緣由及杜絕可疑現(xiàn)象。

種種事件證明,對社會懷有不滿情緒,或心理有題目的及患有精神病史的職員經(jīng)常是引發(fā)學(xué)校暴力的主要緣由,我們要加強(qiáng)對出入幼兒園職員的觀察和了解,全面了解學(xué)生家庭成員的情況,杜絕可疑人物進(jìn)入我們的學(xué)校大門。

預(yù)防措施:

1.加強(qiáng)對園內(nèi)工作職員的培訓(xùn),增強(qiáng)他們的防范意識。

2.嚴(yán)格門衛(wèi)驗(yàn)證登記制度,加強(qiáng)管理,嚴(yán)禁可疑職員進(jìn)入幼兒園。

3.杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家上進(jìn)入園門。

4.做好員工的思想工作,了解各個職員的心理,對有不滿偏向的職員要耐心進(jìn)行開解。

發(fā)生處理程序。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,就按以下程序進(jìn)行處理:

1.報警。(保安或園長)。

2.園長或保健老師立即上報區(qū)教育局。(先電話后書面)。

3.如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,園方要盡力周旋,盡力規(guī)勸其終止犯法,同時要全力疏散其它職員去安全地方,減少職員傷亡。

4.如有職員受傷,以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進(jìn)行搶救,并通知家長和家屬。

5.保護(hù)好現(xiàn)場,配合警方調(diào)查。

6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

反恐防恐緊急疏散程序。

反恐防恐緊急疏散由學(xué)校反恐防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)同一指揮。保護(hù)幼兒安全,并且做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。

園區(qū)的疏散工作程序:

1.恐怖份子闖入教學(xué)樓,還未進(jìn)入教室,各班教師和保育員立即封閉并鎖上所有門窗,同時撫慰幼兒情緒。

2.恐怖份子闖入某一教室,當(dāng)班教師立即與其周旋,保育員盡可能爭取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方(如其他教室)。

3.恐怖份子闖入校園但還沒有進(jìn)入教學(xué)樓,由保育員立即鎖上教學(xué)樓大門,并通知各班教師立即鎖上教師門窗。

為了有效預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生,及時處置危及師生安全的各類惡性事件,有效地控制事態(tài)的`擴(kuò)大,切實(shí)保障師生生命與國家財產(chǎn)的安全,維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序,特制定本預(yù)案。

造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為。

1、幼兒園安全工作成立領(lǐng)導(dǎo)小組:

組員:全體教師。

領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)幼兒園恐怖暴力事件的應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)、保衛(wèi)、救援等處置工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組:

(1)通訊聯(lián)絡(luò)組:負(fù)責(zé)事故的報警、報告及各方面的聯(lián)絡(luò)溝通。

(2)警戒保衛(wèi)組:負(fù)責(zé)保衛(wèi)師生安全,組織人員有序疏散,設(shè)置警戒區(qū)域,維護(hù)現(xiàn)場秩序,疏通道路交通,勸退圍觀人員。

(3)醫(yī)療救護(hù)組:負(fù)責(zé)對傷員進(jìn)施救治和處理。

(4)物資保障組:負(fù)責(zé)及時提供反恐防暴器材、物資,做好后勤保障工作。

(5)周旋應(yīng)付組:負(fù)責(zé)和外來危險人物周旋,應(yīng)對。

1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度,控制外來人員進(jìn)入幼兒園。

2、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾化解工作。

3、加強(qiáng)對師生的法制和安全教育,增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。

4、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí),提高師生的防范能力。

一旦發(fā)生幼兒園暴力事件,務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的,一般按照下列程序處理:

1、報警:撥打“110”報警電話。

2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師與犯罪嫌疑人周旋,對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,以拖延時間。

3、保護(hù)有關(guān)對象及全體幼兒,將被保護(hù)者護(hù)送到安全處。

4、一旦發(fā)生傷害事故,以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院進(jìn)行搶救,并通知家長或家屬。

5、保護(hù)現(xiàn)場,配合警方調(diào)查。

6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理。將情況報區(qū)教育局辦公室。

1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,實(shí)行分工負(fù)責(zé)制,一旦發(fā)生事故,實(shí)行逐級負(fù)責(zé),園長在由園長指揮,園長不在由副園長指揮,以此類推廣。

2、各類人員分工明確、行動步驟清晰。

(1)總指揮:

(2)通訊聯(lián)絡(luò)組:

(3)警戒保衛(wèi)組:

(4)醫(yī)療救護(hù)組:

(5)物資保障組:

(6)周旋應(yīng)付組:

幼兒園班級防暴演練方案篇四

為確保我校在校師生人身安全,防止校園受到恐怖分子襲擊,創(chuàng)造和諧、穩(wěn)定、溫馨的校園環(huán)境特制定我校防恐預(yù)案如下:

一、防恐應(yīng)急小組。

組長:

副組長:

組員:

職責(zé)如下:

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織,強(qiáng)化工作職責(zé),完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制定和各項(xiàng)措施的落實(shí)。

(2)充分利用各種渠道進(jìn)行預(yù)防和抵御外來沖擊的宣傳教育,組織,指揮全校常識的普及教育,廣泛開展相關(guān)技能訓(xùn)練,不斷提高廣大師生的防范意識和基本技能。

(3)采取一切必要手段,組織各方面力量全面進(jìn)行救護(hù)工作,把侵害造成的損失降到最低點(diǎn)、并負(fù)責(zé)善后處理工作。

(4)調(diào)動一切積極因素,迅速恢復(fù)教育教學(xué)秩序,全面保證和促進(jìn)社會安全穩(wěn)定。

二、情況設(shè)想及處置方法。

某犯罪分子對我校實(shí)施恐怖襲擊時。遭襲擊目標(biāo):學(xué)校師生。遭襲擊地點(diǎn):教室、操場(師生較集中的場地及時機(jī))。

1、任課教師或值班老師應(yīng)迅速組織學(xué)生撤離現(xiàn)場。當(dāng)無法撤離時;應(yīng)指揮學(xué)生就地臥倒隱蔽。并迅速向全校發(fā)出警報。

2、在得到學(xué)校遭遇恐怖襲擊后;應(yīng)迅速撥打“110”報警,當(dāng)發(fā)生傷害時;應(yīng)同時撥打“120”急救電話,并向?qū)W校上級主管領(lǐng)導(dǎo)報告。行動過程中要隨時上傳下達(dá)各種情況。

4、應(yīng)迅速組織全體人員,利用地形地物從不同方向隱蔽地向罪犯分子接近,利用喊話等各種手段來威懾或牽扯罪犯進(jìn)行進(jìn)一步襲擊。并看準(zhǔn)時機(jī)利用手中武器(就地取材)擊倒罪犯。

5、當(dāng)罪犯停止襲擊或發(fā)生火災(zāi)時;應(yīng)迅速組織學(xué)生撤離事發(fā)現(xiàn)場引導(dǎo)學(xué)生到安全地帶。在撤離過程中要注意維護(hù)現(xiàn)場次序防止意外事故發(fā)生。并將受傷人員護(hù)送衛(wèi)生院處理。

6、醫(yī)療救護(hù)組,當(dāng)?shù)玫綄W(xué)校受到襲擊時,應(yīng)迅速準(zhǔn)備好各種醫(yī)療器械,隨時準(zhǔn)備接受救治傷員。駕駛員應(yīng)當(dāng)發(fā)動車輛隨時運(yùn)送重傷員到就近醫(yī)院救治。

7、善后處理工作由學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。

三、具體情況處置:

當(dāng)操場等空闊地帶遭到槍手襲擊時,應(yīng)迅速組織師生分散,防止人員過于集中形成集團(tuán)目標(biāo),造成重大傷亡。不能及時撤離的應(yīng)就地臥倒。

當(dāng)在室內(nèi)遭到槍手襲擊時,應(yīng)迅速指揮師生利用室內(nèi)的地形地物隱蔽。

當(dāng)在室內(nèi)遭到炸彈襲擊時,應(yīng)迅速指揮師生撤離現(xiàn)場,將受傷人員及時醫(yī)治。

太平鎮(zhèn)小學(xué)。

2021年5月25日。

幼兒園班級防暴演練方案篇五

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生的暴力劫持事件,加強(qiáng)教職員工面對突發(fā)恐怖事件的防范意識,提高教職工面對恐怖事件的合理處理、自護(hù)自救及保護(hù)幼兒有效逃生避險的能力,最大限度的減少因突發(fā)恐怖事件對師生造成的人員傷害,確保我園內(nèi)部的教職工和幼兒的人身安全,特制訂以下防暴應(yīng)急演練方案。

發(fā)生在我園內(nèi)部的暴力侵害事件。

全園老師集體培訓(xùn)。

幼兒園成立校園暴力侵害事件應(yīng)急小組,總指揮:陸苗、副指揮常美琴負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指揮,下設(shè):。

應(yīng)變保護(hù)組:。

陳國幫、保安、孫傳月負(fù)責(zé)在公安部門介入之前,與犯罪分子周旋。

緊急救護(hù)組:丁俊(提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥)負(fù)責(zé)為受傷的教職工和幼兒提供及時有效的救護(hù)。

疏散引導(dǎo)組:各班配班教師和保育員職責(zé):負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒至安全地方。

通訊聯(lián)絡(luò)組:常美琴:負(fù)責(zé)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報工作。

溝通協(xié)調(diào)組:陸苗、各班班主任負(fù)責(zé)與家長的溝通協(xié)調(diào)及幼兒安撫工作。

1、組織師生熟悉場地,明確分工,師生知道逃離路線。

2、活動前的.指導(dǎo):指導(dǎo)炊事班人員怎么樣和壞人周旋。

1、教師給幼兒上課期間,持刀歹徒出現(xiàn)。

2、門衛(wèi)立即向幼兒園園務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)報告,同時迅速拉緊急報警鈴。

3、副總指揮常美琴快速向教師喊話,提醒教師帶領(lǐng)幼兒快速撤離到安全地方。

4、總指揮陸苗通知幼兒園應(yīng)急救援隊(duì)成員,履行自己的職責(zé),使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇,與暴力分子周旋,等待執(zhí)法人員的到來。

5、各班班主任及保育員迅速關(guān)好門窗,用桌子抵住門,各班教師維持好秩序,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

為對幼兒生命安全高度負(fù)責(zé),培養(yǎng)師生對于危險情況的緊急處置能力。我園于10月22日下午3點(diǎn)組織了一次防暴演習(xí)活動。本次防暴演習(xí)主要針對全園幼兒及全體教職員工。首先,幼兒園認(rèn)真研究、部署、精密策劃了該活動的相關(guān)事宜,根據(jù)幼兒園實(shí)際,制定了《德美幼兒園反恐防暴應(yīng)急預(yù)案》,成立了演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長任總指揮,報警組、疏散引導(dǎo)組、防護(hù)、救護(hù)組、應(yīng)急工作小組組成。其次,演練前幼兒園組織全體教職工學(xué)習(xí)該預(yù)案,要求全體教職工要提高安全意識,人人進(jìn)入狀態(tài),認(rèn)真做好安全引導(dǎo)工作。第三,召開預(yù)備會,分好角色,力爭演練活動中做到分工明確,責(zé)任落實(shí),演練真實(shí)。第四,各班教師提前兩天對幼兒進(jìn)行有關(guān)安全知識、逃生技能的教學(xué)活動,確保演練活動安全、順利地開展。幼兒園的孩子們正在戶外活動時,孫老師從園外進(jìn)來,保安開門的瞬間,假設(shè)"歹徒"沖進(jìn)幼兒園,保健迅速拉響警報信號(三聲短鈴),聽到信號,全園立即停止活動,所有幼兒迅速進(jìn)教室后,躲進(jìn)安全的地方,老師們關(guān)住教室門窗。幼兒園應(yīng)急小隊(duì)緊急行動,按防暴應(yīng)急預(yù)案手持棍棒、鋼叉等,將"歹徒"圍住,臨危不亂,與"歹徒"交涉、周旋,設(shè)法牽制"歹徒",竭力保護(hù)全園師生安全。班級教師聽到警報聲,在最短的時間內(nèi)疏散幼兒、幫助幼兒逃離到就近安全的教室。在"歹徒"想要趁機(jī)逃跑時,大家合力,迅速將"歹徒"制服。演練進(jìn)行得十分順利。演練后班級教師在安撫幼兒情緒的同時,對幼兒進(jìn)行了安全教育。

總結(jié):

1、整個演習(xí)準(zhǔn)備充分,指揮得當(dāng),行動快速。

2、通過這次活動,不僅提高了幼兒的自我保護(hù)意識,使幼兒園師生在遇到突發(fā)事件時合理有序地疏散,全面提高應(yīng)對暴力事件的能力,使孩子們能夠正確應(yīng)對意外事故的發(fā)生。

3、提高了全體教職工的安全意識,也提醒了我們在任何時刻都不能放松對安全工作的重視,演練達(dá)到了預(yù)期效果。

4、演練后的幼兒安撫工作做得比較好,各班都進(jìn)行了總結(jié),找出了不足,做到了有方案、有實(shí)施、有總結(jié)。

各位家長今天下午我園進(jìn)行一場防恐防暴演練。前期園內(nèi)對教師們進(jìn)行了研討及演練,演習(xí)結(jié)束后也對孩子們進(jìn)行了安撫。通過此次實(shí)演活動,不僅是提高幼兒的自我保護(hù)意識,使幼兒園師生在遇到突發(fā)事件時合理有序地疏散,全面提高應(yīng)對暴力事件的能力,使孩子們能夠正確應(yīng)對意外事故的發(fā)生。提高了全體教職工的安全意識,也提醒我們在任何時刻都不能放松對安全工作的重視。

幼兒園班級防暴演練方案篇六

一、演練目的

為了加強(qiáng)幼兒園師幼遇到突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力,規(guī)范和加強(qiáng)幼兒園消防安全管理,預(yù)防和減少火災(zāi)等帶來的危害。切實(shí)做好幼兒園的地震、消防安全工作,確保師幼的生命安全,培養(yǎng)師幼在遇到火災(zāi)等突發(fā)事件時的應(yīng)變能力。

二、演練安排

時間:2015年11月28日上午10:30

對象:全體幼兒和教職工

三、演練準(zhǔn)備

演練前召開全體教師會議,分析我園消防環(huán)境條件,要求教師熟悉消防知識及消防技巧,講明演練的程序,內(nèi)容、時間和經(jīng)紀(jì)律要求,以及各個班級到達(dá)的區(qū)域。

四、組織機(jī)構(gòu): 組 長:梁蓉

副組長:楊芳麗

成員:各班老師

信號員:張曉玲

五、演練程序

1、信號員發(fā)出“地震警報”

2、保育老師或上課教師(演練時為班小組長)立即停止授課,轉(zhuǎn)而成

為教室演練負(fù)責(zé)人,全園幼兒在教師的帶領(lǐng)下,迅速用濕毛巾捂住口鼻,彎腰伏身,快速而有序地按預(yù)定疏散路線,從“火場”逃離,疏散到幼兒園的操場上。全園教工分工明確,各行其責(zé),整個活動井然有序。約3-5分鐘后,全體師幼都已安全的撤離到了室外空曠的安全地帶。由于前期,我們就有針對性地組織師幼學(xué)習(xí)消防安全及火災(zāi)逃生和地震逃生的相關(guān)知識,故在模擬警報響起時,各班老師遵照逃生預(yù)案帶領(lǐng)幼兒捂著濕毛巾迅速有序地“逃出火場”。孩子們聽從統(tǒng)一指揮在疏散環(huán)節(jié)表現(xiàn)得十分勇敢、鎮(zhèn)定,如:下樓梯無擁擠情況發(fā)生、彎著腰走路避開濃煙、用濕毛巾捂住口鼻、無幼兒遺漏、撤離工作井然有序,全園師生已“安全轉(zhuǎn)移”。這次演習(xí)中,有個別孩子一開始很緊張,但更多地孩子是慶幸自己能夠“成功脫逃”?;顒雍?,老師們立即組織幼兒談話,幫助幼兒提升了“如何在大火中逃生”的經(jīng)驗(yàn)。

為了進(jìn)一步普及消防安全知識,增強(qiáng)師生消防安全意識,真正掌握在火場中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御火災(zāi)和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,特制訂如下消防安全疏散演習(xí)方案,并進(jìn)行實(shí)際演習(xí)。

一、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容:

演練時間:2012年4月10日

地 點(diǎn):梅會幼兒園

內(nèi) 容:(1)白天上課時教學(xué)樓遇到火災(zāi)時的安全疏散;

(2)下午午睡時午睡室遇到火災(zāi)時的安全疏散。

二、組織領(lǐng)導(dǎo):

組 長:梅文會

副組長:張霞 查遠(yuǎn)行

成 員:梅學(xué)琴 張秋萍 劉蘭芳 魏榮蘭 盛唯維 張銀

三.準(zhǔn)備工作

1.準(zhǔn)備警報聲:

2.各班教師組成三人班組(教師—保育員—教師)負(fù)責(zé)幼兒的安全疏散,幼兒的安全教育

3.師生事先熟悉校園安全通道,安全出口等處,下樓梯的方法,順序,路線等

4.幼兒園樓道安全疏散示意圖

四.疏散原則

1.一樓為先,二樓為后,二樓班級就最近樓梯下樓

2.聽見演習(xí)警報后,帶班教師應(yīng)該立即停止一切活動,與配班教師保育員一起集中幼兒,清點(diǎn)人數(shù)。

五.逃生路線

第一次大火淘氣包或者廚房著火:從后門撤到集中場地。

第二次大火二樓204教室著火:各班后門都打不開從前門跑。

一樓:廚房、后勤、托、小、中班從一樓逃生。

二樓:大班 從樓梯下到一樓,經(jīng)過大廳到集中場地。

六.人員安排

1、指揮小組

x x x :指揮整個場面,并根據(jù)情況現(xiàn)場作出應(yīng)急命令.

x x x :后勤、教學(xué)部門工作安排及前期的訓(xùn)練指導(dǎo)。檢查人員的清點(diǎn)和電話報警工作的落實(shí)。

x x x :一樓大廳負(fù)責(zé)疏散(幼兒集中后教師與幼兒情緒的安撫工作,并清點(diǎn)各班人數(shù)) x x x : 2樓大班轉(zhuǎn)彎處負(fù)責(zé)疏散(二樓幼兒撤離后檢查2樓各角落)

x 醫(yī)生:馬上準(zhǔn)備急救藥箱到疏散集中地為傷員及時救治。

3、制煙滅火行動組(組建滅火行動小組。主要職責(zé):火災(zāi)初起時,立即行動,采取應(yīng)急措施進(jìn)行撲救。要求熟練掌握消防器材的使用辦法,明確不同火情所應(yīng)該使用的滅火器材。) 組長:x x x 。

組員:門衛(wèi)2人、廚房人員2人。 負(fù)責(zé)取出消防器材,對著火部位滅火

食堂: 及時關(guān)閉食堂水電煤氣,安全撤離至操場。

4、通信聯(lián)絡(luò)組(組建通信聯(lián)絡(luò)組。主要職責(zé):一旦發(fā)生火情,立即報警;撥打火警電話119,拉響火警信號,鐘聲長鳴,并負(fù)責(zé)疏散、救防各組聯(lián)絡(luò)。)

組長:x 老師

組員:x x 負(fù)責(zé)撥打119火警電話。

x x 拉響火警信號(鐘聲長鳴),并負(fù)責(zé)疏散、救防各組聯(lián)絡(luò)。

5、攝影小組(拍攝演習(xí)的場面)

組長:x x x

組員:x x x x x

器材:照相機(jī)、攝像機(jī)

七.演練過程

1、現(xiàn)場總指揮宣布:“各位老師、小朋友們,博美幼兒園消防逃生演習(xí)活動現(xiàn)在開始?!?/p>

2、報警員立即拉響報警器,班主任和疏散指揮員各就各位。

3、總指揮通過廣播下達(dá)命令:“全體師生請注意,現(xiàn)在教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi),請大家不要慌,一切聽從老師的指揮,馬上有秩序地撤離?!?/p>

(1)各班幼兒濕毛巾捂鼻,排成一二排,低下身子,沿墻角有秩序的撤離

(2)教師引導(dǎo)幼兒逃生時,教育幼兒不搶道,不驚慌

(4)重點(diǎn)危險地帶專人把守,(樓梯口,樓梯轉(zhuǎn)彎處),班級人員分工明確

4、集中大操場。組織幼兒有序排成2——4路縱隊(duì)。要求:各班清點(diǎn)人數(shù)并報告總指揮人數(shù)。

5、各班報告完畢,總指揮向匯報,并宣布博美幼兒園消防逃生演習(xí)活動結(jié)束,請各班有秩序地回到教室。

八.組織紀(jì)律教育

各班主任老師要求幼兒,嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律,在活動的過程中絕不允許以個人的喜好,隨意亂跑,自己選擇路線,嚴(yán)禁說話打鬧,嬉戲,嚴(yán)禁奔跑搶先,特別下樓梯時嚴(yán)禁動手推搡。

幼兒園消防演結(jié)

的防火意識、自救逃生能力。我園于11月7日組織了全體人員進(jìn)行了消防演練活動。

一、火災(zāi)引發(fā)的多種原因;

二、電源電器的使用和注意事項(xiàng);

三、正確的逃生方法;

四、消防器材“滅火器”的使用和保養(yǎng)。

剖析引發(fā)火災(zāi)的原因、澄清了一些逃生、滅火方法的誤區(qū)。同時讓大家了解了家庭消防安全知識;火災(zāi)現(xiàn)場自救逃生的技能。針對滅火器材的種類、適應(yīng)范圍和使用方法等作了詳細(xì)講解和示范。

演習(xí)前,幼兒園成立了消防演習(xí)指導(dǎo)小組,制定詳細(xì)的《消防演習(xí)預(yù)案》、《消防演練逃生方案》,制定了“以人位本,先救人后滅火?!钡脑瓌t,部署了全體教職工承擔(dān)的責(zé)任、明確了每一個人的分工。

本次活動比以前任何一次消防演習(xí)的難度都大,在a座樓的二樓樓梯轉(zhuǎn)角處設(shè)立起火點(diǎn),堵塞a座的預(yù)設(shè)逃生樓梯。目的是要求教師敏捷地避開起火點(diǎn),找到安全的通道撤離?;顒釉谕耆珱]有預(yù)先通知老師、小朋友的情況下進(jìn)行。11月7日9點(diǎn)43分,司機(jī)按計劃在a座樓二樓樓梯轉(zhuǎn)角點(diǎn)點(diǎn)燃了預(yù)先準(zhǔn)備的生火工具。9點(diǎn)45分,園長拉響了警報器,緊接著,老師們迅速找到著火點(diǎn),緊張有序的組織小朋友們用濕毛巾捂著口鼻、彎下身子,個別比較小的孩子則在老師的摟抱下,迅速避開起火點(diǎn),找到安全的路線有序逃離“火災(zāi)現(xiàn)場”,“逃離”到戶外空曠的地方集合點(diǎn)名,向園長報告。

整個演習(xí)從警報聲響起到全部安全撤離,整個逃生演習(xí)用了3分鐘多鐘,集中好的`小朋友有的驚魂未定,有的還在哭,有的則為自己能安全快速逃離“火災(zāi)現(xiàn)場”而揮舞手上的毛巾歡笑。

師生集中操場后,園長對在本次活動中沉著應(yīng)戰(zhàn),快速有序逃離“火災(zāi)現(xiàn)場”的師生著了表揚(yáng),對不足的地方著了總結(jié),還請了部分小朋友總結(jié)自己的心情和火警逃離的方法。

活動后,全體小朋友觀看了老師們的使用滅火器的演示,為老師嚴(yán)像消防員豎起大拇指。

通過這樣的演習(xí)活動,增強(qiáng)了小朋友自我保護(hù)的意識,懂得著火了要如何進(jìn)行自救、如何逃走、如何撥打119電話,學(xué)會遇事不慌張、不害怕、沉著冷靜。在以后的演習(xí)中,我們還會逐漸加大難度,提高師生的警覺性、應(yīng)變能力。

幼兒園消防演練總結(jié)

為更好地做好幼兒園的防火救災(zāi)工作,提高廣大師生防火自救知識與技能,特安排此次防火演練活動。為使演練順利進(jìn)行,制定如下實(shí)施方案:

一、演練內(nèi)容:

此次演練共分為兩個階段,第一個階段:指揮全體師生安全疏散,參加人員:全體師生;第二個階段:指導(dǎo)幼兒園全體教職工學(xué)習(xí)正確使用滅火器的方法,參加人員:全體教職工。

二、演練時間

第一階段:2011年11月23日上午

第二階段:2011年12月9日下午

三、演練地點(diǎn)

第二階段:在園外空地進(jìn)行。

四、演練機(jī)構(gòu)設(shè)置

成立演練指揮小組。成員如下:

總指揮:

指揮部下設(shè)3個小組:

1、疏散組 :

1

職責(zé):現(xiàn)場指揮全園師生安全疏散,堅守崗位,依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線,有秩序地進(jìn)行疏散疏散過程中,避免擁擠踩踏,以保證全體師幼快速、安全地撤離現(xiàn)場。

2、醫(yī)療救助組:

職責(zé):準(zhǔn)備醫(yī)療器械和藥品,負(fù)責(zé)將傷員運(yùn)送到指定安全區(qū)并進(jìn)行簡單救治后送往就近醫(yī)院進(jìn)行救治。

3、安全保障組:

職責(zé):負(fù)責(zé)維持幼兒秩序,了解園內(nèi)各區(qū)域的情況,加強(qiáng)巡視。

五、疏散路線

一樓2個班級同時從各自教室疏散到幼兒園大門外,二樓2個班級從樓梯通道疏散至幼兒園大門外,在疏散過程中,教室前門、后門要全部打開,兩個班主任合理分工,分別帶隊(duì)從兩個門疏散,保育員協(xié)助,要求帶領(lǐng)幼兒彎腰、低頭、捂鼻有秩序的依次快速、安全下樓,疏散到幼兒園大門外的安全地帶。

注意:負(fù)責(zé)疏散的管理人員應(yīng)提前到崗,現(xiàn)場指揮,根據(jù)實(shí)際情況靈活掌握疏散,疏散師生要聽從疏散人員的指揮。

教師責(zé)任

1、火災(zāi)發(fā)生時,教師立即停止班中幼兒的一切活動。保教老師迅速組織幼兒就近用水浸濕毛巾,捂住口鼻,碰到煙霧和火苗,貓腰行走或匍匐前進(jìn),撤離到院內(nèi)。聽從指揮,快速有序離開教室到院內(nèi)安全地帶集中。(教師協(xié)助動作慢和能力差幼兒快速撤離)。

2、按照緊急疏散路線及順序,要求行動迅速、安靜、不慌張、 2

有秩序、互相關(guān)愛。

3、到達(dá)院內(nèi)后老師及時清點(diǎn)本班人數(shù)上報。

六、滅火演練

滅火演練由全體教職工參加,準(zhǔn)備物品包括滅火器、鐵桶、水。先講解滅火器操作方法,讓全體教職工熟悉滅火器使用步驟,然后在鐵桶內(nèi)點(diǎn)燃柴火,由教師分組用滅火器進(jìn)行滅火操作,并對每位教師的操作進(jìn)行講評。

七、注意事項(xiàng):

1、疏散演練清點(diǎn)人數(shù)時對幼兒態(tài)度要溫和,要有效穩(wěn)定他們的情緒。

2、提醒疏散的幼兒不出現(xiàn)驚慌與騷亂,確保他們安全撤出。

3、滅火演練時模擬火災(zāi)一定要在鐵桶內(nèi),放入的木柴要適量,控制火苗不能超出桶緣,不能在有風(fēng)天氣進(jìn)行,演練場地離建筑物要有一定距離。演練完成后要用水徹底冷卻鐵桶及木柴,以防死灰復(fù)燃及燙傷。

幼兒園

2011年12月20日

3

童聚樂

為了進(jìn)一步普及消防安全知識,增強(qiáng)師生消防安全意識,真正掌握在火場中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御火災(zāi)和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,特制訂如下消防安全疏散演習(xí)方案,并進(jìn)行實(shí)際演習(xí)。

一、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容:

演練時間:2015年6月5日

地 點(diǎn):童聚樂幼兒園

內(nèi) 容:(1)上午上課時教學(xué)樓二樓遇到火災(zāi)時的安全疏散;

(2)下午午睡時一樓午睡室遇到火災(zāi)時的安全疏散。

二、組織領(lǐng)導(dǎo):

組 長:王昕瑞

成 員:各班班主任、后勤人員、門衛(wèi)

三.準(zhǔn)備工作

1.警報信號、濕毛巾人手一條。

2.各班教師組成二人班組(教師—保育員)負(fù)責(zé)幼兒的安全疏散,幼兒的安全教育

3.師生事先熟悉校園安全通道,安全出口等處,下樓梯的方法,順序,路線等

4.幼兒園樓道安全疏散示意圖

四.疏散原則

1.一樓為先,二樓為后,二樓班級就最近樓梯下樓

2.聽見演習(xí)警報后,帶班教師應(yīng)該立即停止一切活動,與保育員一起集中幼兒,清點(diǎn)人數(shù)。

五.逃生路線

第一次大火教學(xué)樓二樓著火:樓上教師各班主任,學(xué)前班、小一班教師安排指揮有秩序地帶幼兒下樓,廚房人員輔助老師。

第二次大火一樓午休室:一樓老師組織幼兒逃生。

教學(xué)二樓相關(guān)班級:大班、中一班,附加一樓廚房、小一班 、學(xué)前班 一樓午休室相關(guān)班級:小二班、中二班、學(xué)前班 擬定路線:教學(xué)樓二樓各班教師領(lǐng)隊(duì),幼兒排二列隊(duì)伍下樓道,按下列路線疏散:第一次火災(zāi):(1)小一班教師、學(xué)前班教師組織幼兒園門口集合。(2)大班從樓梯通道出來通過安全出口在園門外靠右排隊(duì)站好。中一班教師組織幼兒從專用通道集中到門口安全通道站隊(duì)園門外緊挨著門外班級。同時廚房人員在樓梯口輔助幼兒下樓。(3)同時小二班、中二班老師組織幼兒通過操場向門外集合。在通過門口通道時,兩個班級同時靠左右墻帶隊(duì)到門外集合。第二次火災(zāi):(1)小一班教師組織幼兒向園門口集合。(2)學(xué)前班老師組織幼兒下樓在園門口集合同時小二班、中二班教師組織幼兒通過操場向園門口集合。(3)大班、中一班有秩序下樓分別靠門口安全通道左右墻向門外集合。在通過門口通道時,兩個班級同時靠左右墻帶隊(duì)到門外集合。

六.人員安排

1、指揮小組

王昕瑞 :指揮整個場面,并根據(jù)情況現(xiàn)場作出應(yīng)急命令.

2、制煙滅火行動組(組建滅火行動小組。主要職責(zé):火災(zāi)初起時,立即行動,采取應(yīng)急措施進(jìn)行撲救。要求熟練掌握消防器材的使用辦法,明確不同火情所應(yīng)該使用的滅火器材。)

組長:王昕瑞。

組員:門衛(wèi)1人、廚房2人。 負(fù)責(zé)取出消防器材,對著火部位滅火

食堂: 及時關(guān)閉食堂水電煤氣,安全撤離至操場。

3、通信聯(lián)絡(luò)組(組建通信聯(lián)絡(luò)組。主要職責(zé):一旦發(fā)生火情,立即報警;撥打火警電話119,拉響火警信號,鐘聲長鳴,并負(fù)責(zé)疏散、救防各組聯(lián)絡(luò)。)

馬老師 負(fù)責(zé)撥打119火警電話后輔助老師組織幼兒。

王園長 拉響火警信號(鐘聲長鳴),并負(fù)責(zé)疏散、救防各組聯(lián)絡(luò)。

七.演練過程

1、現(xiàn)場總指揮宣布:“各位老師、小朋友們,童聚樂幼兒園消防逃生演習(xí)活動現(xiàn)在開始?!?/p>

2、報警員立即拉響報警器,班主任和疏散指揮員各就各位。

3、總指揮通過廣播下達(dá)命令:“全體師生請注意,現(xiàn)在教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi),請大家不要慌,一切聽從老師的指揮,馬上有秩序地撤離?!?/p>

(1)各班幼兒濕毛巾捂鼻,排成一二排,低下身子,沿墻角有秩序的撤離

(2)教師引導(dǎo)幼兒逃生時,教育幼兒不搶道,不驚慌

(4)重點(diǎn)危險地帶專人把守,(樓梯口,樓梯轉(zhuǎn)彎處),班級人員分工明確

4、集中大操場。組織幼兒有序排成2-3路縱隊(duì)。要求:各班清點(diǎn)人數(shù)并報告總指揮人數(shù)。

5、各班報告完畢,總指揮向匯報,并宣布博美幼兒園消防逃生演習(xí)活動結(jié)束,請各班有秩序地回到教室。

八.組織紀(jì)律教育

各班主任老師要求幼兒,嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律,在活動的過程中絕不允許以個人的喜好,隨意亂跑,自己選擇路線,嚴(yán)禁說話打鬧,嬉戲,嚴(yán)禁奔跑搶先,特別下樓梯時嚴(yán)禁動手推搡。

幼兒園消防演結(jié)

安全穩(wěn)定工作,是幼兒園順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。沒有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境,幼兒園的各項(xiàng)工作都無法正常進(jìn)行。因此,為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識,熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識,熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力,增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的能力,同時增強(qiáng)幼兒的防火意識、自救逃生能力。我園于6月5日組織了全體人員進(jìn)行了消防演練活動。

本次活動比以前任何一次消防演習(xí)的難度都大,活動在完全沒有預(yù)先通知老師、小朋友的情況下進(jìn)行。園長廣播園內(nèi)失火,緊接著,老師們迅速找到著火點(diǎn),緊張有序的組織小朋友們用濕毛巾捂著口鼻、彎下身子,個別比較小的孩子則在老師的摟抱下,迅速避開起火點(diǎn),找到安全的路線有序逃離“火災(zāi)現(xiàn)場”,“逃離”到戶外空曠的地方集合點(diǎn)名,向園長報告。

整個演習(xí)從警報聲廣播到全部安全撤離,整個逃生演習(xí)用了3分鐘多鐘,集中好的小朋友有的驚魂未定,有的還在哭,有的則為自己能安全快速逃離“火災(zāi)現(xiàn)場”而揮舞手上的毛巾歡笑。

師生集中操場后,園長對在本次活動中沉著應(yīng)戰(zhàn),快速有序逃離“火災(zāi)現(xiàn)場”的師生著了表揚(yáng),對不足的地方著了總結(jié),還請了部分小朋友總結(jié)自己的心情和火警逃離的方法。

幼兒園班級防暴演練方案篇七

為營造良好安全的社會氛圍,維護(hù)我園正常的教育教學(xué)秩序,保障師生員工生命財產(chǎn)安全,保持社會政治穩(wěn)定,根據(jù)市、縣教育局關(guān)于加強(qiáng)安保暨反恐怖工作的通知,全面提高反恐怖防暴應(yīng)急能力,根據(jù)我校實(shí)際情況,特制定校園反恐防暴預(yù)案。

學(xué)校是人群密集場所,學(xué)校的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶。為有效預(yù)防、及時控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害,保障師生身體健康與生命安全,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,防止安全事故的.發(fā)生。同時,學(xué)校認(rèn)真組織開展“四防”教育,即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”為內(nèi)容的公共安全教育活動,開展消防、突發(fā)事故的演練活動,提高廣大師生的自護(hù)、自救能力,確保教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣有關(guān)文件精神,把學(xué)校安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程,確實(shí)抓緊抓實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校安全排查及安全管理工作,確保師生安全。

2.校長要對學(xué)校安全保衛(wèi)工作負(fù)總責(zé),負(fù)責(zé)人要對本校的安全保衛(wèi)工作負(fù)直接責(zé)任。

3.對全體師生進(jìn)行法制教育,加強(qiáng)師生的法制觀念。

4.加強(qiáng)門衛(wèi)安保工作。要增強(qiáng)門衛(wèi)力量,落實(shí)門衛(wèi)職責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行24小時值班、巡邏制度,堅決杜絕陌生人進(jìn)入校園。

5.加強(qiáng)食品安全檢測工作。學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行食品來源登記、索證制度和食品留樣制度,加強(qiáng)對食品安全的檢測工作,嚴(yán)格管理,嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入幼兒園食堂。

6.加強(qiáng)學(xué)生密集場所的防爆炸、防燃燒工作。要加強(qiáng)安全巡邏工作,重點(diǎn)加強(qiáng)食堂、宿舍、教室等人群密集場所的巡查力度,不讓任何可疑之人進(jìn)入重要場所,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各重要場所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。

1.領(lǐng)導(dǎo)小組。

為切實(shí)加強(qiáng)我校安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作的領(lǐng)導(dǎo),成立下湯小學(xué)安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:馮燕。

副組長:李金鳳。

成員:郭鳳蓮?fù)醵繁R琳君陳海亮李武。

2.工作職責(zé)。

保護(hù)好學(xué)校貴重物品,維護(hù)現(xiàn)場秩序做好事故現(xiàn)場保護(hù)工作,做好善后處理工作,并按規(guī)定及時向上級主管部門匯報。

1.獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告,并同時撥打110報警。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場人員,不惜一切代價建立警戒線,使犯罪分子無法靠近學(xué)生,防止事態(tài)擴(kuò)大。

3.應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài),立即實(shí)施應(yīng)急救援行動。

4.集結(jié)優(yōu)勢力量,攜帶防衛(wèi)器械,與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為,為警方援助贏得時間,在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。

5.盡快把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。

6.救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員。

7.實(shí)施事件現(xiàn)場警戒,阻止無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校,維護(hù)現(xiàn)場秩序,防范別有用心的人肇事,引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場。

8.事件發(fā)生后,學(xué)校應(yīng)即向教育主管部門報告。

(二)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急處理程序。

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是:迅速采取措施控制可疑人物。

1.在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑,四處游蕩,可能作案的可疑人物,在場人員都應(yīng)當(dāng)立即向校領(lǐng)導(dǎo)報告。

2.學(xué)校保安人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員要立即對此人進(jìn)行詢問,同時把他的行動限制在局部區(qū)域內(nèi)。

3.若此人自述進(jìn)入校園的目的明顯缺乏可信度,無人證、物證可以證明,甚至說話前后矛盾,蠻不講理,保安人員應(yīng)當(dāng)將其帶入辦公室進(jìn)行進(jìn)一步盤問。

4.若有證據(jù)表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人,應(yīng)立即打110報警,由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。

5.若可疑人物在盤問時奪路逃跑,單位人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報告,同時,學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備。

6.在整個過程中,學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施,防范可疑人物使用暴力,要確保周圍人員的安全。

7.學(xué)校應(yīng)把事件情況及時向教育行政主管部門報告。

(三)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急處理程序。

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是:防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故。

物品有何用途,為何會擺放在學(xué)校某處。

2.發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員,都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它,要禁止在周圍吸煙或使用手機(jī),或發(fā)動機(jī)動車輛等。

3.學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別,判斷是不是危險物品,若不能排除危險物品,應(yīng)立即打110報警請警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測和處理。

4.若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品,學(xué)校應(yīng)立即在其周圍設(shè)置警戒線,無關(guān)人員應(yīng)立即撤離,并采取嚴(yán)密的防范措施。

5.學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查,確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。

6.學(xué)校配合警方開展各項(xiàng)處理工作,并及時向教育行政主管部門報告。

(四)飲用水污染事件處理辦法。

發(fā)現(xiàn)學(xué)校飲用水污染,要緊急對水源進(jìn)行有效隔離,并立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報告,同時組織相關(guān)人員對中毒者進(jìn)行救治。

(五)校園爆炸事件處理辦法。

學(xué)校發(fā)生爆炸事件后,迅速組織人員進(jìn)行救援,并立即向公安等部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報告。及時設(shè)置隔離帶,封鎖。

幼兒園班級防暴演練方案篇八

為了有效預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生,及時處置危及師生安全的各類惡性事件,有效地控制事態(tài)的`擴(kuò)大,切實(shí)保障師生生命與國家財產(chǎn)的安全,維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序,特制定本預(yù)案。

造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為。

1、幼兒園安全工作成立領(lǐng)導(dǎo)小組:

組員:全體教師。

領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)幼兒園恐怖暴力事件的應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)、保衛(wèi)、救援等處置工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組:

(1)通訊聯(lián)絡(luò)組:負(fù)責(zé)事故的報警、報告及各方面的聯(lián)絡(luò)溝通。

(2)警戒保衛(wèi)組:負(fù)責(zé)保衛(wèi)師生安全,組織人員有序疏散,設(shè)置警戒區(qū)域,維護(hù)現(xiàn)場秩序,疏通道路交通,勸退圍觀人員。

(3)醫(yī)療救護(hù)組:負(fù)責(zé)對傷員進(jìn)施救治和處理。

(4)物資保障組:負(fù)責(zé)及時提供反恐防暴器材、物資,做好后勤保障工作。

(5)周旋應(yīng)付組:負(fù)責(zé)和外來危險人物周旋,應(yīng)對。

1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度,控制外來人員進(jìn)入幼兒園。

2、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾化解工作。

3、加強(qiáng)對師生的法制和安全教育,增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。

4、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí),提高師生的防范能力。

一旦發(fā)生幼兒園暴力事件,務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的,一般按照下列程序處理:

1、報警:撥打“110”報警電話。

2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師與犯罪嫌疑人周旋,對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,以拖延時間。

3、保護(hù)有關(guān)對象及全體幼兒,將被保護(hù)者護(hù)送到安全處。

4、一旦發(fā)生傷害事故,以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院進(jìn)行搶救,并通知家長或家屬。

5、保護(hù)現(xiàn)場,配合警方調(diào)查。

6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理。將情況報區(qū)教育局辦公室。

1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,實(shí)行分工負(fù)責(zé)制,一旦發(fā)生事故,實(shí)行逐級負(fù)責(zé),園長在由園長指揮,園長不在由副園長指揮,以此類推廣。

2、各類人員分工明確、行動步驟清晰。

(1)總指揮:

(2)通訊聯(lián)絡(luò)組:

(3)警戒保衛(wèi)組:

(4)醫(yī)療救護(hù)組:

(5)物資保障組:

(6)周旋應(yīng)付組:

幼兒園班級防暴演練方案篇九

為確保我園的安全與穩(wěn)定,避免恐怖事件的發(fā)生,努力打造幼兒園安定的教學(xué)環(huán)境,結(jié)合我園實(shí)際,特制定《xx幼兒園安全防恐防暴工作預(yù)案》。

組織保障。

為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園防恐防暴工作的組織調(diào)和和領(lǐng)導(dǎo),成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員:

組長——xx。

副組長——xx。

成員——各班級老師及保育員營養(yǎng)員。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在園長辦公室。

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是:

在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下,對全園職工展開防恐防暴情勢教育,確定重要防護(hù)部位(食堂、教室、辦公室、財務(wù)室),密切留意和及時把握有關(guān)信息,展開調(diào)查研究,分析工作情勢,控制局勢發(fā)展,對重大工作部署做出決策,調(diào)和各部分做好防范保護(hù)工作,明確責(zé)任,落實(shí)措施,組建應(yīng)急隊(duì)伍,進(jìn)步快速反應(yīng)能力。確保園區(qū)安全。

查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要緣由及杜絕可疑現(xiàn)象。

種種事件證明,對社會懷有不滿情緒,或心理有題目的及患有精神病史的職員經(jīng)常是引發(fā)學(xué)校暴力的主要緣由,我們要加強(qiáng)對出入幼兒園職員的觀察和了解,全面了解學(xué)生家庭成員的情況,杜絕可疑人物進(jìn)入我們的學(xué)校大門。

預(yù)防措施:

1.加強(qiáng)對園內(nèi)工作職員的培訓(xùn),增強(qiáng)他們的防范意識。

2.嚴(yán)格門衛(wèi)驗(yàn)證登記制度,加強(qiáng)管理,嚴(yán)禁可疑職員進(jìn)入幼兒園。

3.杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家上進(jìn)入園門。

4.做好員工的思想工作,了解各個職員的心理,對有不滿偏向的職員要耐心進(jìn)行開解。

發(fā)生處理程序。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,就按以下程序進(jìn)行處理:

1.報警。(保安或園長)。

2.園長或保健老師立即上報區(qū)教育局。(先電話后書面)。

3.如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,園方要盡力周旋,盡力規(guī)勸其終止犯法,同時要全力疏散其它職員去安全地方,減少職員傷亡。

4.如有職員受傷,以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進(jìn)行搶救,并通知家長和家屬。

5.保護(hù)好現(xiàn)場,配合警方調(diào)查。

6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

反恐防恐緊急疏散程序。

反恐防恐緊急疏散由學(xué)校反恐防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)同一指揮。保護(hù)幼兒安全,并且做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。

園區(qū)的疏散工作程序:

1.恐怖份子闖入教學(xué)樓,還未進(jìn)入教室,各班教師和保育員立即封閉并鎖上所有門窗,同時撫慰幼兒情緒。

2.恐怖份子闖入某一教室,當(dāng)班教師立即與其周旋,保育員盡可能爭取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方(如其他教室)。

3.恐怖份子闖入校園但還沒有進(jìn)入教學(xué)樓,由保育員立即鎖上教學(xué)樓大門,并通知各班教師立即鎖上教師門窗。

幼兒園班級防暴演練方案篇十

為提高師生安全意識,提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時的應(yīng)變能力,提高教師和各部門間的協(xié)同能力,提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力,增強(qiáng)全園師生逃生能力,特制定幼兒園反恐安全疏散演練方案。

20xx年10月16日10:00分游戲時間。

全體幼兒、全體教職員工。

2.防護(hù)組:

3.醫(yī)務(wù)組。

4.6.角色扮演:

1.組織師生熟悉場地,明確分工,師生知道逃離路線。

2.活動前的安全教育:教育幼兒跟隨教師有序逃離,防止發(fā)生踩踏事故,不要向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn),更不要向歹徒靠近。

3.組織紀(jì)律教育:班主任老師要求幼兒,嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律,在活動過程中,絕不允許以個人的喜好,隨意亂跑,自己選擇路線。嚴(yán)禁說話、嬉戲、打鬧,嚴(yán)禁奔跑搶先。

3.總指揮宣布立即啟動防暴預(yù)案,教師帶領(lǐng)幼兒快速撤離到安全地方。

4.學(xué)校防護(hù)組成員履行自己的職責(zé),使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇,與暴力分子周旋,等待執(zhí)法人員的到來。

5.各班班主任迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn),到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù),維持好秩序,穩(wěn)定學(xué)生情緒,如缺少學(xué)生立即向總指揮報告,并由安全應(yīng)急小組成員及時搜救進(jìn)行保護(hù)。

6.應(yīng)急小組成員迅速地關(guān)門關(guān)窗,用桌椅抵住門。

1.聽到預(yù)警信號及總指揮喊話后,帶班教師立即停止游戲,組織本班學(xué)生進(jìn)入緊急撤離狀態(tài),根據(jù)情況組織學(xué)生疏散避險。

2.組織幼兒往最近的一樓教室逃生,將班級門窗緊閉,教師在門窗處保護(hù)幼兒。

3、介紹防爆工具及其使用方法:

盾牌:能抵御除槍炮之外的投擲物和尖稅器械、酸類的襲擊,防護(hù)能力強(qiáng),安裝固定牢靠,操作方便。

警棍:手握使用,攻擊武器。防暴頭盔:保護(hù)頭部,減輕傷害。

辣椒水噴霧劑:對人的眼睛、面部皮膚、呼吸道造成強(qiáng)烈的如火燒般的刺激,使人雙目無法睜開、噴嚏咳嗽不停,難受至極點(diǎn),瞬間失去反抗能力。

3、學(xué)習(xí)遇到歹徒時的一些自救方法:

(1)、請保安叔叔為大家介紹一些遇到歹徒時的一些自救方法。(2)、幼兒學(xué)習(xí)簡單的抵御招式。

小貼士:反恐防暴自救要點(diǎn)——隨機(jī)應(yīng)變、穩(wěn)住歹徒情緒、拖延時間、等待救援。通過此次演習(xí),提高了我園全體教職員工與幼兒保護(hù)自我的意識。在老師指揮下。小朋友各自分散,迅速跑向安全隱蔽的場所,有的躲在桌底下,有的躲床底下,有的躲在門背后,有的在老師和護(hù)導(dǎo)的保護(hù)下,迅速撤離。通過這樣的演練活動,幼兒園小朋友、老師、都加強(qiáng)了安全意識,保證了幼兒園正?;顒拥拈_展。

幼兒園班級防暴演練方案篇十一

針對日前我國一些地方連續(xù)發(fā)生了多起在校師生受到嚴(yán)重傷害的不良事件,我園將開展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動,提高師生安全意識,提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時的應(yīng)變能力,提高教師和各部門間的協(xié)同能力,提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力,增強(qiáng)全園師生逃生能力,特制定幼兒園反恐防暴安全疏散演練方案。

3月28日8:45分早操時間。

全體幼兒、全體行政、全體教職員。

1、總指揮:xxx;

2、防護(hù)組:xxx;

3、醫(yī)務(wù)組:xxx;(提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥)。

4、疏散組:各班教師、保育員及其他員工;

5、安全應(yīng)急小組:xxx;

6、角色扮演:xxx扮演歹徒;

7、攝影師:xxx。

1、召開全體員工會議,明確演練的目的、意義,明確分工。

2、細(xì)化演練計劃,明確演練的具體時間。

3、與所屬公安局聯(lián)系,請他們派人參加。

4、提前告知幼兒做好演練準(zhǔn)備,避免造成恐慌和騷亂。交給幼兒正確的自救與逃生方法,并組織幼兒練習(xí)。

1、門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)中年男子意圖進(jìn)入我園,立即上前進(jìn)行詢問:“請問你找誰?請出示證件!”中年男子不配合,拔出刀具,強(qiáng)行闖入幼兒園。

1、另一門衛(wèi)張躍發(fā)現(xiàn)情況后馬上按幼兒園報警器,打電話向值日領(lǐng)導(dǎo)報告:“一名可疑男子持刀闖入我園”。同時撥打“110”報警,并及時從警械室拿出自衛(wèi)工具協(xié)助門衛(wèi)鄔靈光制止歹徒。

2、幼兒園防護(hù)組成員履行自己的職責(zé),使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇,與暴力分子周旋,等待執(zhí)法人員的到來。

3、行政值日立刻報告園長:“一名男子持刀闖入我園,門衛(wèi)正在阻擋,是否啟動防暴應(yīng)急預(yù)案?”園長回答:“啟動防暴應(yīng)急預(yù)案。”行政值日人員立即拉起警報。

4、各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn),到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù),維持好秩序,穩(wěn)定學(xué)生情緒,如缺少幼兒立即向總指揮報告,并由安全應(yīng)急小組成員及時搜救進(jìn)行保護(hù)。

5、應(yīng)急小組成員協(xié)助教師把在操場活動的幼兒護(hù)送到多功能廳。

演練結(jié)束后各班教師迅速清點(diǎn)幼兒、工作人員人數(shù),了解幼兒、工作人員的身體狀況,并及時上報給組長。家長及幼兒恢復(fù)正常入園。

1、邀請民警針對演練情況提指導(dǎo)意見。

2、組長根據(jù)演練情況和民警提出的`要求及時總結(jié),進(jìn)一步細(xì)化、完善演練方案。

幼兒園班級防暴演練方案篇十二

一、演習(xí)目的。

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生的暴力劫持事件,加強(qiáng)教職員工面對突發(fā)恐怖事件的防范意識,提高教職工面對恐怖事件的合理處理、自護(hù)自救及保護(hù)幼兒有效逃生避險的能力,限度的減少因突發(fā)恐怖事件對師生造成的人員傷害,確保我園內(nèi)部的教職工和幼兒的人身安全,特制訂以下防暴應(yīng)急演練方案。

二、適用范圍。

發(fā)生在我園內(nèi)部的暴力侵害事件。

三、組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)。

幼兒園成立校園暴力侵害事件應(yīng)急小組,總指揮:趙彩霞、副指揮王青霞負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指揮,下設(shè):

應(yīng)變保護(hù)組:

王燕、薛安、宋軍、黃玲、炊事班人員負(fù)責(zé)在公安部門介入之前,與犯罪分子周旋。

緊急救護(hù)組:李秀(提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥)負(fù)責(zé)為受傷的教職工和幼兒提供及時有效的救護(hù)。

疏散引導(dǎo)組:賀平開、趙俊、張君、本班教師。

職責(zé):負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒至安全地方。

通訊聯(lián)絡(luò)組:關(guān)景:負(fù)責(zé)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報工作。

溝通協(xié)調(diào)組:蔡麗、各班班主任負(fù)責(zé)與家長的溝通協(xié)調(diào)及幼兒安撫工作。

角色扮演:幼兒園工地工人扮演歹徒。

攝像:王旭。

報警:黃玲。

四、準(zhǔn)備工作。

1、組織師生熟悉場地,明確分工,師生知道逃離路線。

2、活動前的安全教育:教育幼兒跟隨教師有序逃離,防止發(fā)生踩踏事故,不要向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn),更不要向歹徒靠近。

3、組織紀(jì)律教育:班主任老師要求幼兒,嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律,在活動過程中,絕不允許以個人的喜好,隨意亂跑,自己選擇路線。嚴(yán)禁說話、嬉戲、打鬧,嚴(yán)禁奔跑搶先。

五、演練過程。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在操場內(nèi)做操,持刀歹徒出現(xiàn)。

2、門衛(wèi)立即向幼兒園園務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)報告,同時迅速拉緊急報警鈴。

3、副總指揮王青霞快速向教師喊話,提醒教師帶領(lǐng)幼兒快速撤離到安全地方。

4、總指揮趙彩霞通知幼兒園應(yīng)急救援隊(duì)成員,履行自己的職責(zé),使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇,與暴力分子周旋,等待執(zhí)法人員的到來。

5、各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn),各班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù),維持好秩序,穩(wěn)定學(xué)生情緒,如缺少幼兒立即向總指揮報告,并由安全應(yīng)急小組成員及時搜救進(jìn)行保護(hù)。

6.應(yīng)急小組成員賀平協(xié)助教師將大一、大三班幼兒護(hù)送到大一班,將大二、大四班幼兒護(hù)送到大二班,;蔡春麗協(xié)助教師將中一、小一班的幼兒護(hù)送到中一班;中二、小二班的幼兒護(hù)送到中二班;張愛君協(xié)助教師將中三、小三班的幼兒護(hù)送到中三班,將中四、小四班的幼兒護(hù)送到中四班,老師緊閉門窗,躲避到安全的地方。

六、逃生避險方法。

1、聽到預(yù)警信號及總指揮喊話后,帶班教師立即停止做操,組織本班學(xué)生進(jìn)入緊急撤離狀態(tài),根據(jù)情況組織學(xué)生疏散避險。

2、組織幼兒往最近的一樓教室逃生,將班級門窗緊閉,教師在門窗處保護(hù)幼兒。

篇二。

“歹徒來了”場景模擬。

現(xiàn)場提問。

演練場景模擬一:(放學(xué)時校門口遇到歹徒)。

歹徒被制服。

演練場景模擬二:(暴徒闖入園內(nèi))。

歹徒被制服。

歹徒被制服后,醫(yī)務(wù)救護(hù)組迅速開展傷員救治工作。

合影留念。

通過此次反恐防暴演練活動,提高了門衛(wèi)的安保能力,使孩子們學(xué)到了在突發(fā)事件中聽從老師指揮,增強(qiáng)自救意識,有效保護(hù)自己,并增強(qiáng)了教師們的防暴意識與處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力,檢驗(yàn)了幼兒園安全防范工作的實(shí)效性,進(jìn)一步確保了園所環(huán)境的和諧穩(wěn)定,為幼兒園保教工作營造出安全的育人環(huán)境!

幼兒園班級防暴演練方案篇十三

為確保我園的安全與穩(wěn)定,避免恐怖事件的發(fā)生,努力打造幼兒園安定的教學(xué)環(huán)境,結(jié)合我園實(shí)際,特制定《__幼兒園安全防恐防暴工作預(yù)案》。

組織保障。

為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園防恐防暴工作的組織調(diào)和和領(lǐng)導(dǎo),成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員:

組長——__。

副組長——__。

成員——各班級老師及保育員營養(yǎng)員。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在園長辦公室。

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是:

在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下,對全園職工展開防恐防暴情勢教育,確定重要防護(hù)部位(食堂、教室、辦公室、財務(wù)室),密切留意和及時把握有關(guān)信息,展開調(diào)查研究,分析工作情勢,控制局勢發(fā)展,對重大工作部署做出決策,調(diào)和各部分做好防范保護(hù)工作,明確責(zé)任,落實(shí)措施,組建應(yīng)急隊(duì)伍,進(jìn)步快速反應(yīng)能力。確保園區(qū)安全。

查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要緣由及杜絕可疑現(xiàn)象。

種種事件證明,對社會懷有不滿情緒,或心理有題目的及患有精神病史的職員經(jīng)常是引發(fā)學(xué)校暴力的主要緣由,我們要加強(qiáng)對出入幼兒園職員的觀察和了解,全面了解學(xué)生家庭成員的情況,杜絕可疑人物進(jìn)入我們的學(xué)校大門。

預(yù)防措施:

1、加強(qiáng)對園內(nèi)工作職員的培訓(xùn),增強(qiáng)他們的防范意識。

2、嚴(yán)格門衛(wèi)驗(yàn)證登記制度,加強(qiáng)管理,嚴(yán)禁可疑職員進(jìn)入幼兒園。

3、杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家上進(jìn)入園門。

4、做好員工的思想工作,了解各個職員的心理,對有不滿偏向的職員要耐心進(jìn)行開解。

發(fā)生處理程序。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,就按以下程序進(jìn)行處理:

1、報警。(保安或園長)。

2、園長或保健老師立即上報區(qū)教育局。(先電話后書面)。

3、如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,園方要盡力周旋,盡力規(guī)勸其終止犯法,同時要全力疏散其它職員去安全地方,減少職員傷亡。

4、如有職員受傷,以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進(jìn)行搶救,并通知家長和家屬。

5、保護(hù)好現(xiàn)場,配合警方調(diào)查。

6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

反恐防恐緊急疏散程序。

反恐防恐緊急疏散由學(xué)校反恐防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)同一指揮。保護(hù)幼兒安全,并且做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。

園區(qū)的疏散工作程序:

1、恐怖份子闖入教學(xué)樓,還未進(jìn)入教室,各班教師和保育員立即封閉并鎖上所有門窗,同時撫慰幼兒情緒。

2、恐怖份子闖入某一教室,當(dāng)班教師立即與其周旋,保育員盡可能爭取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方(如其他教室)。

3、恐怖份子闖入校園但還沒有進(jìn)入教學(xué)樓,由保育員立即鎖上教學(xué)樓大門,并通知各班教師立即鎖上教師門窗。

幼兒園班級防暴演練方案篇十四

為營造良好安全的社會氛圍,維護(hù)我園正常的教育教學(xué)秩序,保障師幼員工生命財產(chǎn)安全,保持社會政治穩(wěn)定,根據(jù)市、縣教育局關(guān)于加強(qiáng)安保暨反恐怖工作的通知,全面提高應(yīng)對恐怖和暴力能力,根據(jù)我園實(shí)際情況,特制定校園反恐防暴預(yù)案。

幼兒園是人群密集場所,幼兒園的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶。為有效預(yù)防、及時控制和消除幼兒園重大突發(fā)事件的危害,保障師生身體健康與生命安全,維護(hù)幼兒園正常的保教保育秩序,本著對黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,周密安排,防止安全事故的發(fā)生。同時,認(rèn)真組織開展“四防”教育,即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”為內(nèi)容的公共安全教育活動,開展消防、突發(fā)事故的演練活動,提高廣大師生的自護(hù)、自救能力,確保保教工作正常進(jìn)行。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣有關(guān)文件精神,提高學(xué)校安全保衛(wèi)工作的重要性和必要性的認(rèn)識,把學(xué)校的安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程,確實(shí)抓緊抓實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校安全排查及安全管理工作,確保師生安全。

2、幼兒園園長對幼兒園安全保衛(wèi)工作負(fù)總責(zé),主管領(lǐng)導(dǎo)要對本園的安全保衛(wèi)工作負(fù)直接責(zé)任。

3、對全體師幼進(jìn)行法制教育,加強(qiáng)法制觀念。

4、制定安全保衛(wèi)工作預(yù)案,對可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況進(jìn)行預(yù)先準(zhǔn)備。

5、加強(qiáng)門衛(wèi)安保工作。增強(qiáng)門衛(wèi)力量,落實(shí)門衛(wèi)職責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行24小時值班、巡邏制度,堅決杜絕陌生人進(jìn)入校園。

6、加強(qiáng)食品安全檢測工作。園內(nèi)食堂嚴(yán)格執(zhí)行食品來源登記、索證制度和食品留樣制度,加強(qiáng)對食品安全的檢測工作,嚴(yán)格管理,嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入園內(nèi)操作間。

7、加強(qiáng)教學(xué)樓等人群密集場所的防爆炸、防燃燒工作。要加強(qiáng)安全巡邏工作,重點(diǎn)加強(qiáng)食堂、活動室等人群密集場所的巡查力度,不讓任何可疑之人進(jìn)入重要場所,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各重要場所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組。

為切實(shí)加強(qiáng)我園安全保衛(wèi)工作的領(lǐng)導(dǎo),成立新希望幼稚園安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全園的安全保衛(wèi)工作。

2、工作職責(zé)。

幼兒園發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后,在事故現(xiàn)場指揮救援行動,并及時向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門匯報和請求援助,要本著“先控制,后處置,救人第一,減少損失”的原則,果斷處理積極搶救指揮現(xiàn)場師生離開危險區(qū)域,保護(hù)好園內(nèi)貴重物品,維護(hù)現(xiàn)場秩序做好事故現(xiàn)場保護(hù)工作,做好善后處理工作,并按規(guī)定及時向上級和主管部門匯報。

3、成立應(yīng)急職能小組:

(1)、綜合協(xié)調(diào)指揮組。

組長:成員:

職責(zé):a、全面指揮協(xié)調(diào)應(yīng)急救援工作;

b、組織落實(shí)交辦的其它工作。

(2)、現(xiàn)場處置組組長:成員:

職責(zé):a、迅速查明事故的性質(zhì)、類別、影響范圍等基本情況,制定救援方案;b、具體制定并實(shí)施防止事故擴(kuò)大的安全防范措施;c、統(tǒng)一組織施救隊(duì)伍開展具體工作。

(3)、后勤保障組。

組長:成員:

職責(zé):a、統(tǒng)一指揮后勤保障隊(duì)伍;

b、籌措調(diào)集應(yīng)急工作所需的物資和資金;

c、做好事故緊急善后處理工作。

(4)、宣傳報道組。

組長:成員:

職責(zé):負(fù)責(zé)宣傳報道和材料的整理與上報工作。

(5).情緒安撫組。

組長:成員:

職責(zé):幼安撫死難、受傷幼兒家長的安撫、慰問工作,消除各種不安全因素,維護(hù)幼兒園穩(wěn)定。

(3)醫(yī)療救助組。

組長:組員:

職責(zé):準(zhǔn)備醫(yī)療器械和藥品,負(fù)責(zé)將傷員運(yùn)送到指定安全區(qū)并進(jìn)行簡單救治后送往就近醫(yī)院進(jìn)行救治。

(一)園內(nèi)犯罪分子持刀行兇事件應(yīng)急處理程序。

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是:迅速集結(jié)優(yōu)勢力量阻止犯罪分子行兇。

一旦發(fā)生幼兒園暴力事件,務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的,一般按照下列程序處理:

1、獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時間向園領(lǐng)導(dǎo)報告,并同時撥打110報警,手機(jī)報警撥打6222110、6320700。

2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,以拖延時間。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場人員,不惜一切代價建立警戒線,使犯罪分子無法靠近幼兒,防止事態(tài)擴(kuò)大。

3、集結(jié)優(yōu)勢力量,攜帶防衛(wèi)器械(如園內(nèi)現(xiàn)行配備的電警棍、強(qiáng)光手電、橡膠棒、辣椒水、棒球棒),與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為,為警方援助贏得時間,在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。

4、盡快把所有幼兒和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。

5、一旦發(fā)生傷害事故,以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,并通知家長或親屬。

6、實(shí)施事件現(xiàn)場警戒,保護(hù)現(xiàn)場,阻止無關(guān)人員進(jìn)入園內(nèi),維護(hù)現(xiàn)場秩序,防范別有用心的人肇事,引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場,配合警方調(diào)查。

7、事件發(fā)生后,幼兒園立即向教育主管部門報告。

(二)園內(nèi)內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急處理程序。

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是:迅速采取措施控制可疑人物。

1、在園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑,四處游蕩,可能作案的可疑人物,在場人員都應(yīng)當(dāng)立即向園領(lǐng)導(dǎo)報告。

2、幼兒園保安人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員要立即對此人進(jìn)行詢問,同時把他的行動限制在局部區(qū)域內(nèi)。

3、若此人自述進(jìn)入園內(nèi)的目的明顯缺乏可信度,無人證、物證可以證明,甚至說話前后矛盾,蠻不講理,保安人員應(yīng)當(dāng)將其帶入保安室進(jìn)行進(jìn)一步盤問。

4、若有證據(jù)表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人,應(yīng)立即打110報警,由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。

5、若可疑人物在盤問時奪路逃跑,單位人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報告,同時,幼兒園應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入幼兒園作案的思想準(zhǔn)備。

6、在整個過程中,幼兒園會采取切實(shí)有效的措施,防范可疑人物使用暴力,要確保周圍人員的安全。

7、園內(nèi)把事件情況及時向教育行政主管部門報告。

(三)園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急處理程序。

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是:防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故。

1、收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時間向領(lǐng)導(dǎo)報告。

可疑物品是指:物品外表、重量、氣味可疑,不是本單位的物品,也從無看到過此種物品不知此物品有何用途,為何會擺放在園內(nèi)某處。

2、發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員,都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它,要禁止在周圍吸煙或使用手機(jī),或發(fā)動機(jī)動車輛等。

3、園內(nèi)指定李明山進(jìn)行初步鑒別,判斷是不是危險物品,若不能排除危險物品,應(yīng)立即打110報警請警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測和處理。

4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品,園內(nèi)立即在其周圍設(shè)置警戒線,無關(guān)人員應(yīng)立即撤離,并采取嚴(yán)密的防范措施。

5、園內(nèi)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查,確定在園內(nèi)是否還有其它可疑物品。

6、園內(nèi)配合警方開展各項(xiàng)處理工作,并及時向教育行政主管部門報告。

幼兒園班級防暴演練方案篇十五

為提高師生安全意識,提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時的應(yīng)變能力,提高教師和各部門間的協(xié)同能力,提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力,增強(qiáng)全園師生逃生能力,特制定幼兒園反恐安全疏散演練方案。

二、演練時間。

2017年10月16日10:00分游戲時間。

三、參加人員。

全體幼兒、全體教職員工。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)。

1.總指揮:張倩劉兵。

2.防護(hù)組:王連忠、王建新。

3.醫(yī)務(wù)組:王小會(提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥)。

4.疏散組:各班教師。

5.安全應(yīng)急小組:各班班長。

4.6.角色扮演:黃宇扮演歹徒。

五、準(zhǔn)備工作。

1.組織師生熟悉場地,明確分工,師生知道逃離路線。

2.活動前的安全教育:教育幼兒跟隨教師有序逃離,防止發(fā)生踩踏事故,不要向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn),更不要向歹徒靠近。

3.組織紀(jì)律教育:班主任老師要求幼兒,嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律,在活動過程中,絕不允許以個人的喜好,隨意亂跑,自己選擇路線。嚴(yán)禁說話、嬉戲、打鬧,嚴(yán)禁奔跑搶先。

六、演練過程。

1.教師帶領(lǐng)幼兒在操場內(nèi)活動,持刀歹徒出現(xiàn)。

2.門衛(wèi)立即向?qū)W校總指揮張倩報告,保安拉響警報。

3.總指揮宣布立即啟動防暴預(yù)案,教師帶領(lǐng)幼兒快速撤離到安全地方。

4.學(xué)校防護(hù)組成員履行自己的職責(zé),使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇,與暴力分子周旋,等待執(zhí)法人員的到來。

5.各班班主任迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn),到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù),維持好秩序,穩(wěn)定學(xué)生情緒,如缺少學(xué)生立即向總指揮報告,并由安全應(yīng)急小組成員及時搜救進(jìn)行保護(hù)。

6.應(yīng)急小組成員迅速地關(guān)門關(guān)窗,用桌椅抵住門。

七、逃生避險方法。

1.聽到預(yù)警信號及總指揮喊話后,帶班教師立即停止游戲,組織本班學(xué)生進(jìn)入緊急撤離狀態(tài),根據(jù)情況組織學(xué)生疏散避險。

2.組織幼兒往最近的一樓教室逃生,將班級門窗緊閉,教師在門窗處保護(hù)幼兒。

3、介紹防爆工具及其使用方法:盾牌:能抵御除槍炮之外的投擲物和尖稅器械、酸類的襲擊,防護(hù)能力強(qiáng),安裝固定牢靠,操作方便。

警棍:手握使用,攻擊武器。

防暴頭盔:保護(hù)頭部,減輕傷害。

辣椒水噴霧劑:對人的眼睛、面部皮膚、呼吸道造成強(qiáng)烈的如火燒般的刺激,使人雙目無法睜開、噴嚏咳嗽不停,難受至極點(diǎn),瞬間失去反抗能力。

3、學(xué)習(xí)遇到歹徒時的一些自救方法:

(1)、請保安叔叔為大家介紹一些遇到歹徒時的一些自救方法。

幼兒園班級防暴演練方案篇十六

為提高師生安全意識,提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時的應(yīng)變能力,提高教師和各部門間的協(xié)同能力,提升幼兒園處置突發(fā)事件的'能力,增強(qiáng)全園師生逃生能力,特制定幼兒園反恐安全疏散演練方案。

9月22日:8:40分游戲時間。

大班全體幼兒、全體教職員工。

1、總指揮:于久云。

2、防護(hù)組:云久云、李麗、閆秀娟、李英春。

3、疏散組:各班教師、保育員。

1、組織師生熟悉場地,明確分工,師生知道逃離路線。

2、活動前的安全教育:教育幼兒跟隨教師有序逃離,防止發(fā)生踩踏事故,不要向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn),更不要向歹徒靠近。

3、組織紀(jì)律教育:班主任老師要求幼兒,嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律,在活動過程中,絕不允許以個人的喜好,隨意亂跑,自己選擇路線。嚴(yán)禁說話、嬉戲、打鬧,嚴(yán)禁奔跑搶先。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在操場內(nèi)活動,持刀歹徒出現(xiàn)。

2、總指揮宣布立即啟動防暴預(yù)案,大班教師帶領(lǐng)幼兒快速撤離到安全地方。

3、各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn),到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù),維持好秩序,穩(wěn)定學(xué)生情緒,如缺少學(xué)生立即向總指揮報告,并由安全應(yīng)急小組成員及時搜救進(jìn)行保護(hù)。

1、聽到預(yù)警信號及總指揮喊話后,帶班教師立即停止游戲,組織本班幼兒進(jìn)入緊急撤離狀態(tài),根據(jù)情況組織幼兒疏散避險。

2、組織幼兒往最近的一樓教室逃生,將班級門窗緊閉,教師在門窗處保護(hù)幼兒。

3、學(xué)習(xí)遇到歹徒時的一些自救方法:

(1)請保安叔叔為大家介紹一些遇到歹徒時的一些自救方法。

(2)幼兒學(xué)習(xí)簡單的抵御招式。

幼兒園班級防暴演練方案篇十七

針對日前我國一些地方連續(xù)發(fā)生了多起在校師生受到嚴(yán)重傷害的惡性事件,我園將開展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動,提高師生安全意識,提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時的應(yīng)變能力,提高教師和各部門間的協(xié)同能力,提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力,增強(qiáng)全園師生逃生能力,特制定幼兒園反恐防暴安全疏散演練方案。

3月28日8:45分早操時間。

全體幼兒、全體行政、全體教職員。

????1.總指揮:

????2.防護(hù)組:

3.醫(yī)務(wù)組:(提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥)。

4.疏散組:各班教師、保育員及其他員工5.安全應(yīng)急小組:

6.角色扮演***扮演歹徒。

????7.攝影師:

1.召開全體員工會議,明確演練的目的、意義,明確分工。2.細(xì)化演練計劃,明確演練的具體時間。3.與所屬公安局聯(lián)系,請他們派人參加。

4.提前告知幼兒做好演練準(zhǔn)備,避免造成恐慌和騷亂。交給幼兒正確的自救與逃生方法,并組織幼兒練習(xí)。

1、門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)中年男子意圖進(jìn)入我園,立即上前進(jìn)行詢問:“請問你找誰?請出示證件!”中年男子不配合,拔出刀具,強(qiáng)行闖入幼兒園。

????1.另一門衛(wèi)張躍發(fā)現(xiàn)情況后馬上按幼兒園報警器,打電話向值日領(lǐng)導(dǎo)報告:“一名可疑男子持刀闖入我園”。同時撥打“110”報警,并及時從警械室拿出自衛(wèi)工具協(xié)助門衛(wèi)鄔靈光制止歹徒。

2.幼兒園防護(hù)組成員履行自己的職責(zé),使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇,與暴力分子周旋,等待執(zhí)法人員的到來。

3.行政值日立刻報告園長:“一名男子持刀闖入我園,門衛(wèi)正在阻擋,是否啟動防暴應(yīng)急預(yù)案?”園長回答:“啟動防暴應(yīng)急預(yù)案。”行政值日人員立即拉起警報。

4.各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn),到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù),維持好秩序,穩(wěn)定學(xué)生情緒,如缺少幼兒立即向總指揮報告,并由安全應(yīng)急小組成員及時搜救進(jìn)行保護(hù)。

5.應(yīng)急小組成員協(xié)助教師把在操場活動的幼兒護(hù)送到多功能廳。

????演練結(jié)束后各班教師迅速清點(diǎn)幼兒、工作人員人數(shù),了解幼兒、工作人員的身體狀況,并及時上報給組長。家長及幼兒恢復(fù)正常入園。

1.邀請民警針對演練情況提指導(dǎo)意見。

2.組長根據(jù)演練情況和民警提出的要求及時總結(jié),進(jìn)一步細(xì)化、完善演練方案。

幼兒園班級防暴演練方案篇十八

1、遇到突發(fā)事件時,幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識。

活動準(zhǔn)備:緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖。

1、觀看討論。

(1)組織幼兒觀看錄象,暴力事件給人們帶來的危害。

(2)提問:“如果遇到暴力事情時怎么辦?”

引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、圖示解釋。

(1)出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

(2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

4、實(shí)踐演習(xí)。

組織幼兒進(jìn)行防暴演習(xí),為幼兒積累一定的逃離經(jīng)驗(yàn)。

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