在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
國學題庫題篇一
首先，我認為國學并非一種教條主義，而是一種生活態(tài)度。在國學中，我們能夠?qū)W到的不僅僅是歷史、文化和傳統(tǒng)知識，更重要的是它能夠讓我們從內(nèi)心深處體會到“以天地之道立身，以生命之靈修德”這種道德修養(yǎng)和精神境界。 國學的精神和價值觀，可以幫助我們從根本上塑造成一種更加美好和健康的人生態(tài)度。
其次，學國學需要融合現(xiàn)代思維。隨著時代的進步，現(xiàn)代社會變得多元化和復雜化，所以我們不能死守傳統(tǒng)的思維方式，必須要把傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，在傳統(tǒng)文化的基礎上運用現(xiàn)代思維方法，以拓展國學的內(nèi)涵。在學習國學的過程中，只有能夠把古人的思想和現(xiàn)代的思維方法巧妙融合，才能深入了解其內(nèi)涵，調(diào)動我們的智慧和創(chuàng)造力。
第三，在學看國學時，必須堅持實踐性原則。國學是以“以學為本，以做為主”的方法，注重實踐，因此我們平時在學習國學時，往往會覺得學到的思想和知識都是浮在表面的，也許很難記住、體驗和應用。所以，我們必須要在學習國學的同時也要結(jié)合實踐，在日常生活中找到運用國學的方法和途徑，以便能夠更加深入地理解國學中的精髓，更好地吸收和應用其中的道理。
第四，在學習國學的過程中，必須要注重堅定自信。在學習國學的過程中，我們不能僅僅被傳統(tǒng)而束縛，更重要的是要以開明和自信的心態(tài)去學，充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，以及運用自己的知識，并將其融入中國傳統(tǒng)文化中。這樣，我們就能夠在學習國學的過程中感受到自身的成長和進步，更好地了解和理解中國傳統(tǒng)文化價值觀，成為這些價值觀的堅定支持者。
最后，我認為學習國學并不僅僅是一種學習方法，更是一種“中華道德”的生活方式，是對中國文化精髓的認同和發(fā)揚。這是一種持久耐用、善存的文化遺產(chǎn)，我們需要以開放的心態(tài)去學會這種遺產(chǎn)，同時發(fā)揚其精華，傳承下去。
總的來說，學習國學需要一種開明、自信、實踐性的態(tài)度，更需要融合現(xiàn)代思維方法，在吸取傳統(tǒng)文化基礎上，注重實踐，并運用自己的創(chuàng)意將文化融合在現(xiàn)代生活中。這樣我們就能夠更好地理解中國傳統(tǒng)文化的真正價值，更好地支持發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。
國學題庫題篇二
國學,是以先秦經(jīng)典及諸子百家學說為根基,那么，以國學經(jīng)典為題目的作文怎么寫，你知道怎么寫嗎？如果不知道，就一起看看小編整理的內(nèi)容吧!
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷歷程，無不浸透著中華文化的精神。于是，千百年中國傲立于東方，歷史長河金鯉化龍，浩瀚的廣宇群星燦然，炎黃挺起五岳的脊梁!“會當凌絕頂，一覽眾山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韻;“了卻君王天下事，贏得生前身后名?！笔切翖壖矃群暗膬伤伪?“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！笔亲T嗣同面對民族衰微的浩然肝膽 !《論語》，它告訴我們做人要守住內(nèi)心的寧靜。淡泊明志，寧靜致遠，保持內(nèi)心世界的寧靜，是一種修養(yǎng)，一種智慧，一種境界，也是成就事業(yè)獲得幸?？鞓返谋匾獥l件。只有一個內(nèi)心寧靜的人，才能在紛繁復雜的世界面前看得深，看得遠，才能使自己的思維閃爍出智慧的光輝，才能把自己的人生看得更透徹、更完整。曾經(jīng)，有這樣一個故事：有一天，一個工人在倉庫搬運貨物，一不小心把手表弄丟了，到處找不到。后來同伴也加入了尋找的行列，大伙兒翻箱倒柜，仍然一無所獲，只好沮喪地回去吃午飯。這時候，有個小男孩偷偷溜進倉庫里，沒費多少力氣和時間，很快就把手表找到了。人們詫異地問他是怎么找到的 小男孩回答道：“我只是躺在地板上，保持安靜，馬上就聽見手表的滴答聲了?！辟即蟮?一個倉庫，要找一只小小的手表確實不大容易。但是那么多人辦不到的事情一個人辦到了，大人辦不到的事小孩子卻辦到了。從這個故事中我們可以得到啟示：人生在世，理想、志氣、勇氣固然重要，但是，如果沒有一點靜氣，整天慌慌張張，浮躁不安，也是成不了什么大事的?！墩撜Z》傳遞的是一種態(tài)度，一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度。
孔子的這種態(tài)度同時也影響著他的學生，他最喜歡的一個學生顏回，他曾經(jīng)夸獎這個學生說：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也?！奔词挂粋€社會物質(zhì)文明極大的繁榮，享受著這種文明成果的現(xiàn)代人仍然存在復雜的心靈困惑。
只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持那份恬靜和安寧的心境。神州大地上，國學文化傳承千年。何為國學?是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》?是李時珍涉足千山萬水，遍嘗百草，用自己的親身體驗造福于后人的《本草綱目》?還是紀曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出浩瀚的《四庫全書》?何為國學?不就是經(jīng)那得起時間洗煉而沉淀下來的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財富、文化積淀嗎?國學經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神﹗它是炎黃子孫奮斗不息，富國強兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女!那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河里，激起遙遠的絕響!國學經(jīng)典，華夏輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國學經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族復興的偉業(yè)，讓中國這條龍騰飛在世界東方!
國學題庫題篇三
嘉興文明網(wǎng)組織了“第二屆網(wǎng)絡國學知識競賽”。昨天下午，我打開電腦，進入嘉興文明網(wǎng)，參加了比賽，還拉著我家的才女――媽媽幫忙。
我注冊好賬號，點擊“我要比賽”。這次的競賽規(guī)則很簡單。一共是五關(guān)，一關(guān)有十題：五題選擇題，五題是非題。每關(guān)一天可答2次，一共可答10次。待到這一關(guān)的分數(shù)超過了及格線50分，便可進入下一關(guān)答題。
我心里惴惴不安，像有一只小兔子在不停地跳著。唉，我對國學這方面根本就沒有研究，除了會死記硬背幾句詩外，什么也不懂，對很多東西都是一知半解的。別說我，就連媽媽也是不太懂?？磥恚鲱}的時候就只能求助那“萬能的網(wǎng)絡”嘍。
我點擊“開始做題”，電腦屏幕就跳到了答題頁面。我一看，答題的時間只有五分鐘呢。趕快！唉，第一道題就不會做。沒辦法，復制，粘貼，只得到網(wǎng)上尋找答案。畢竟是第一次做嘛，很是沒經(jīng)驗，東查查，西查查。查到最后，最后明明可以對的一題，卻因為時間來不及，空在那里錯了，真是可惜呢。
第一次做下來，只有80分。不過幸好是過了最低要求的50分，還算能做下一關(guān)。再接再厲吧！
第二關(guān)、第三關(guān)，我都是在80、90分左右徘徊。到了第四關(guān)，剛提交答案，網(wǎng)上卻顯示讓我輸入用戶名和密碼。嗯？難道是100分啦？那就太好啦！可是，我剛輸完，電腦上卻顯示因為頁面跳轉(zhuǎn)，成了0分，等于是白做了！真是空歡喜一場?。]辦法，我只好無可奈何地再做一次。大概是因為“因禍得?！卑?，這次我竟然出奇地得了100分。接下來，向第五關(guān)進軍！
最后，我得了430分的成績，暫時排在總體第十一。雖然是還可以，但我心里仍有些不滿意，還是想再把分數(shù)提高一點點，排名可以再靠前一點點。
今天早上，我又打開了電腦，注冊了一個新的賬號。經(jīng)過了一輪答題，我已經(jīng)算是蠻有經(jīng)驗了，心里也平靜了些，再不像昨天那樣慌慌的了。可是，等到答題的時候，題目竟然不能復制下來了！唉，上網(wǎng)查就只能用手打字了，整個答題時間就顯得有些匆忙，老是險些就來不及。
這一次，我和媽媽似乎有點兒像“灰太狼大王”，每關(guān)都堅持做兩遍，這樣的話，得高分的機會就多了。
第二遍做下來，果然是有了一點兒進步，得了460分的成績。不錯！暫時名列第八。第一遍做的那個賬號從第十一降到了第十三。我分析了一下。排名還要看用時秒數(shù)。我的用時秒數(shù)比較高，同樣的分數(shù)，就落后了幾名，排在人家的后面。
國學題庫題篇四
國學作為中國文化的瑰寶，對于我們身為中國人的每一個人來說都有著極其重要的意義。在學習和傳承國學的過程中，我深刻地體會到了其深奧的理論和實用的價值。下面，我將從個人的角度出發(fā)，探討我在國學方面的心得與體會。
第二段：古代經(jīng)典
在學習國學過程中，我認識到了古代經(jīng)典對于我們有著極為重要的指導意義。例如《論語》、《大學》及《中庸》等經(jīng)典著作，其中所蘊含的哲理與思想，在我們?nèi)粘Ｉ钪卸加兄浅嵱玫膽?。例如：“學而不思則罔，思而不學則殆?！边@句話告誡人們，要有自己的思考而不僅僅是被動接受知識，這種思考和學習才能使人不斷取得進步。又如，“有朋自遠方來，不亦樂乎？”，這句話引導人們，在交往中要追求的是彼此之間的情感交流而不是一味地追求物質(zhì)利益。
第三段：中國文化
學習國學，不僅僅是了解古代經(jīng)典，它更是讓我們更全面地了解中國文化。中華文化跨越了幾千年的時間，其中包含了眾多有關(guān)人類文明和發(fā)展的思考和智慧。例如，在國學中有一個很重要的部分就是禪宗。禪宗是中國佛教最具影響力的教派之一，在它的內(nèi)涵中包含了諸多對人性、道德和行為修養(yǎng)等方面的思考和探索。通過學習禪宗，我更加深入地了解了中國文化中的“道”與“法”的思想，對于改善自身個性修養(yǎng)起到了不可估量的作用。
第四段：豐富思維
學習國學，可以豐富我們的思維。它教會了我們?nèi)绾卫斫鈫栴}，以及如何解決問題。一些國學中的典故和故事都對我們的思維方式有著啟發(fā)作用。例如，《孟子》中的“足食足兵，民信之矣”這句話，提出了國家統(tǒng)治的重要性，對于培養(yǎng)我們的國家意識有著深遠的影響。同時，讓我們認識到了自身在社會中的責任和擔當，這對于我們個人的成長和發(fā)展也是非常重要的。
第五段：結(jié)語
綜上所述，學習國學，讓我深刻地感受到了中國文化的博大精深，也增強了我自身的個性修養(yǎng)和思維能力。國學無疑是我們擁有的珍貴遺產(chǎn)之一，我們應該時刻珍惜并認真?zhèn)鞒?。通過學習國學，我們可以更加了解自身的文化和精神世界，同時也能為我們的未來發(fā)展提供有益的借鑒和啟示。
國學題庫題篇五
近年來，國學正逐漸受到人們的關(guān)注與重視。國學作為我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊含著豐富的智慧和價值觀。在學習國學的過程中，我深感其中的智慧和修身養(yǎng)性之道。以下是我在學習國學過程中所獲得的心得體會。
首先，學習國學讓我意識到文化自信的重要性。作為中國人，我們應該對自己的文化傳統(tǒng)有自信。國學是我們民族智慧的結(jié)晶，包含著我們祖先的智慧和努力。通過學習國學，我開始對自己的文化傳統(tǒng)有了深入了解，也更加自信地與他人交流和分享。我逐漸明白，只有擁有文化自信，才能在國際舞臺上與他人平等地交流與競爭。
其次，學習國學讓我體味到修身養(yǎng)性的重要性。國學強調(diào)修身養(yǎng)性，追求內(nèi)心的平靜和高尚的品德。國學經(jīng)典中的詩詞歌賦，含有深刻的人生哲理，引導人們追求心靈的滿足和精神的富足。通過學習國學，我能夠反思自己的言行舉止，不斷提升自己的道德修養(yǎng)。我學會了尊重他人、寬容待人、善待他人，并在實踐中感受到這些美德所帶來的愉悅和滿足感。
第三，學習國學讓我體會到博大精深的智慧。國學包含了豐富的經(jīng)典文獻和思想體系，涉及到諸多方面，如哲學、歷史、文學等。通過學習國學，我深入了解并欣賞到傳統(tǒng)文化的精髓之處。例如，我通過閱讀《論語》、《尚書》等經(jīng)典著作，學習到了誠信、正直、誠懇寬厚的重要性。這些智慧不僅有助于我的個人成長，也為我提供了在面對困難和挑戰(zhàn)時的智慧與勇氣。
第四，學習國學讓我意識到傳統(tǒng)價值觀對塑造社會和諧的重要性。國學中倡導的道德準則和行為規(guī)范，是我國古代文化中的核心價值觀。這些價值觀注重家庭倫理和社會公德，強調(diào)尊重他人、尊重自然、反對虛假與虛榮。通過學習國學，我明白了心存感恩、尊重傳統(tǒng)、弘揚仁愛等是建設和諧社會必須遵循的準則。我希望自己在接下來的日子里，能夠不忘傳統(tǒng)價值觀，用道德和善良的行為影響身邊的人，并為社會的和諧發(fā)展做出貢獻。
最后，學習國學讓我深切感受到了中華民族的凝聚力和文化認同感。國學是我們中華民族獨有的寶貴財富，是反映中國傳統(tǒng)文化的精神紐帶。通過學習國學，我更加深刻地認識到自己是一個中華兒女的身份和使命。我愿意為傳承和弘揚中華文化貢獻自己的力量，傳播中華民族的精神與智慧。
總之，學習國學使我明白了文化自信的重要性，感受到修身養(yǎng)性的價值，領(lǐng)悟到博大精深的智慧，認識到傳統(tǒng)價值觀的重要性，以及深切感受到中華民族的凝聚力和文化認同感。我相信，只有通過學習和傳承國學，我們才能更好地繼承和發(fā)揚中華文化的精華，為中華民族的崛起和繁榮貢獻自己的智慧和力量。
國學題庫題篇六
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同學：
大家下午好!
歡迎大家參與××學校首屆××知識競賽。我是主持人××。
現(xiàn)在請允許我向大家介紹一下蒞臨本次競賽的領(lǐng)導及評委(領(lǐng)導與評委的名單，介紹一個，該會自動站起來示意。再繼續(xù)介紹下一位)
下面請大家用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導與評委的到來。(掌聲~~~~~~~~~)
(掌聲結(jié)束后說)：謝謝
接下來我為大家介紹一下本次比賽的流程(流程表介紹)
這次比賽共設(幾)個環(huán)節(jié)，分別是必答題、搶答題和風險題……(根據(jù)實際寫)。所有題目均來自《技校生學生手冊》和《未成年人保護法》、《中華人民共和國消防法》、《公民道德綱要》。題目總體不是很難，看大家現(xiàn)在胸有成竹的樣子，相信本次競賽一定會取得圓滿成功，祝大家好運!
下面進入競賽的第一個環(huán)節(jié)，必答題(或…………)。必答題(或…………)共三組，其中每稜××題。抽取在座的每個班中的三位同學參與回答，每人回答五題。必答題每題10分，答錯不扣分。共有****(題型公布)(抽取學生，并開始答題)
第一個環(huán)節(jié)結(jié)束，三個小組都取得了比較可喜的成績，其中**組*分(公布各小組成績)。看來大家準備比較充分，對知識點的掌握都行云流水，下兩個環(huán)節(jié)希望再接再厲，領(lǐng)先的繼續(xù)保持，暫時落后的迎頭趕上。下面進入更加緊張的搶答題。先由我來公布一下?lián)尨瓠h(huán)節(jié)的規(guī)則。
(題型公布)(抽取學生，并開始答題)
第二個環(huán)節(jié)之后各組比分如下，(公布各小組成績)目前**組暫時領(lǐng)先。第三個環(huán)節(jié)是風險題，原則上由各班推薦兩人參與答題，也可以不答。風險題答錯扣相應的分值，其中50分題答錯扣30分，30分題答錯扣20分，20分題答錯口10分。共15題，50分值的3題，30分的4題，20分的8題。
下面請各組開始選擇，循環(huán)形式讓你們挑題。(原則上第一組先抽題，答完一個后第二組抽題…..依次類推)
國學題庫題篇七
第一段：引言
國學作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，積淀了豐富的智慧和思想。通過對國學的學習和理解，我們能夠汲取古人的智慧，豐富自己的人生。在此，我將分享我對國學智慧的心得體會。
第二段：尊師重教
尊師重教是國學智慧的核心價值觀。古人常常將教育視為最重要的任務，把教師視為知識傳播的使者。在我的學習中，我深刻體會到了尊師重教的重要性。尊重和敬愛老師不僅是基本的禮儀，更是對老師艱辛教育付出的一種回報。通過尊師重教，我們能夠從老師身上學習到更多的知識和經(jīng)驗，獲得更好的成長和進步。
第三段：修身齊家治國平天下
“修身齊家治國平天下”是國學智慧的重要原則。修身，是指通過養(yǎng)身、修行的方式培養(yǎng)自己的德行和氣質(zhì)。齊家，是指管理好自己的家庭，維護家庭和睦和諧的氛圍。治國，是指在社會中承擔責任，為國家的發(fā)展做出貢獻。平天下，是指在人際關(guān)系中做到公正和善良，維護社會的公平和和諧。通過修身齊家治國平天下，我們能夠提升自己的品德修養(yǎng)，建設一個和諧的家庭和社會。
第四段：吸取古人智慧
國學智慧不僅包含了尊師重教和修身齊家治國平天下的理念，還蘊含了許多實用的學習方法和人生哲理。例如，古人重視經(jīng)典的閱讀和背誦，倡導刻苦鉆研，這些方法仍然適用于現(xiàn)代學習。同時，國學智慧也教導我們要善于思考、追求真理和美好。通過吸取古人智慧，我們能夠更好地應對現(xiàn)代社會中的各種挑戰(zhàn)和困難，擁有一個更充實和有意義的生活。
第五段：結(jié)語
國學智慧是一顆明珠，是中華文化的瑰寶。通過學習和理解國學，我們能夠汲取古人的智慧，獲得人生的指引。在今后的學習和生活中，我將以國學智慧為指導，尊重師長，修身齊家治國平天下，不斷擴展自己的知識面和修養(yǎng)，成為一個有益于社會和家庭的人。國學智慧的傳承和發(fā)揚，是我們每個人的責任和使命。讓我們共同努力，推動國學智慧在當代的傳播和應用，為中華文明的延續(xù)貢獻自己的力量。
國學題庫題篇八
活動目的：
此次活動通過20xx級各班的積極參與，共同打造一場全新的國學盛宴，為學生了解國學、認識國學及應用國學提供一個平臺,，特此舉辦此次活動。
活動宗旨：
拜讀老莊，走進孔孟，讓“國學”之香飄滿城建
主辦單位：學生會組織部
主辦人員：付晟楊雪柯劉雪瑩李坤武晶晶喻明軍楊瑩瑩朱三兵
邀請評委：
參賽人員：20xx級學生（以班級為單位）
活動時間：xxxxx
初賽時間：xxxxx
決賽時間：xxxxx
活動地點：4號教學樓會場
活動準備流程：
一、策劃階段
二、活動動員及宣傳：
1.活動動員：召開組織部全體會議做好工作部署。
2.活動宣傳：通過板報、海報、橫幅等方式進行前期宣傳，并邀請校廣播臺在活動期間進行相關(guān)報道。
三、前期準備
1．道具：十三套選項紙張(a,b,c,d和yes,no)，氣球勇字牌。
2．會場：評委席選手席比賽舞臺工作席
3．題型構(gòu)成：選擇題、判斷題、簡答題、發(fā)揮題
賽前流程
(一)入場次序：觀眾、評委、選手進場。
(二)活動開始：主持人登場介紹選手、評委。
(三)活動環(huán)節(jié)：
1.第一環(huán)節(jié)：初賽（進行后公布進入決賽的團隊名單）
2.第二環(huán)節(jié)：決賽（從進入決賽的選手進行比賽，并按比賽結(jié)果排名進行頒獎，獎項設置為：第一名、第二名、第三名）
(四)主持人總結(jié)
(五)評委嘉賓發(fā)言并頒發(fā)獎項
(六)獲獎選手發(fā)表獲獎感言
(七)退場（工作人員收拾會場）
比賽詳細規(guī)則及流程
一.初賽
(一)必答題——“先聲奪人”
1.題型設計：問題內(nèi)容全部來源于國學知識；有15道題，每輪每隊同時回答15個問題。
2.答題規(guī)則：每輪答題由每隊的代表亮牌回答，期間可由助答手補答，回答不出或答錯，視為自動棄權(quán)。
3.時間限制：主持人讀題后15秒內(nèi)答題有效。
4.評分標準：每隊有基礎分100分，答對加10分，答錯或棄權(quán)不加分也不扣分。
5.主持人公布各隊得分情況。
(二)風險題——“舍我其誰”
1.題型設計：所有題型根據(jù)難易分為30分、50分、80分。
2.答題規(guī)則：每隊各派一名代表進行抽簽，各隊依據(jù)抽簽序號依次答題。
3.時間限制：主持人讀題后15秒后作答。
4.評分標準：答對加上相應分數(shù)，答錯或不答扣除相應分數(shù)。
5.主持人公布各隊得分情況;并公布進入決賽的隊。
二.決賽
(一)放松題--爭奪“勇”字牌
游戲規(guī)則：本環(huán)節(jié)由工作人員為每組播放一段音樂，由各組選手根據(jù)播放的`音樂猜歌名，在播放完十秒內(nèi)答出有效，答對者該組將得到一個“勇”字牌，答對者每首加十分，答錯不扣分。
(二)必答題--“先聲奪人”
1.題型設計：問題內(nèi)容全部來源于國學知識；每隊有3個選擇題。
2.答題規(guī)則：答題分別由每隊一名代表回答，回答不出或答錯，可由其他助答手補答。
3.時間限制：主持人讀題后10秒內(nèi)答題有效。
4.評分標準：每隊有基礎分100分，答對加10分，答錯或棄權(quán)不加分也不扣分。
(三)爭分奪秒--“步步為營”
1.題型設計：問題內(nèi)容全部于國學知識，題目全為是非題。
2.答題規(guī)則：依據(jù)各組的抽簽序號由前至后答題，在一分鐘內(nèi)由主持人問題，每隊選代表答題。
3.時間限制：在一分鐘內(nèi)所答題目有效。
4.評分標準：答對一題加10分，答錯或棄權(quán)不加分也不扣分。
5.主持人公布各隊得分情況。
(四)觀眾題--展我風采
為了活躍賽場氣氛，在比賽過程中，由主持人出題，觀眾舉手答題，答對者可獲得精美禮品一份。（禮品由贊助單位提供）
(五)沖鋒題--“當機立斷”
1.題型設計：以問答題為主，題目分值設置為30分、60分、100分三種。
2.答題規(guī)則：每隊自由選擇不同分值的題目，并由每對代表回答題目。
3.評分標準：每隊派一名隊員答題，答題正確或錯誤按相應的分值加分或減分。
4.時間限制：主持人讀題后15秒內(nèi)答題有效，超時作答錯處理。
5.主持人公布各隊得分情況。
(六)附加題--“出奇制勝”
1.設計目的：如果有兩個或者兩個以上的分數(shù)相同，可通過附加題分勝負。
2.題形設計：以選擇題為主，每隊只有一次答題機會。
3.答題規(guī)則：由分數(shù)相同的組隊答題，由主持人問題，每隊選代表答題。
4.評分標準：答對一題加10分，答錯或棄權(quán)不加分也不扣分。
5.主持人公布各隊得分情況。
三.頒獎
主持人宣布比賽結(jié)束，由嘉賓為獲獎隊頒發(fā)證書和獎品。
（一）.有請冠軍隊派一名代表談談本隊的獲獎感言等。
（二）.請評委對本次活動做一下點評。
十一、經(jīng)費預算：
選手獎品，觀眾禮品，其他花銷
注意事項
1.參賽過程中各參賽隊員不得攜帶任何與比賽相關(guān)的資料入場，中途不得更換隊員。
2.各參賽隊員必須無條件遵守比賽規(guī)則，服從比賽結(jié)果，各隊如果對比賽結(jié)果產(chǎn)生異議，則以評委的評判為準。
3.各隊要文明比賽，不得在比賽場上發(fā)表任何與比賽無關(guān)的言語，不得用任何語言及手勢來攻擊對手，否則按輕重予以警告或取消參賽資格。
比賽將選出各初賽的前三名來參加決賽。
另：初賽3人1個小組，1個正選2個助選，各班至少2個組，初賽抽簽對抗，晉級8個小組，方便進行小組pk，最后決出前3名。
國學題庫題篇九
隨著社會的發(fā)展和進步，越來越多的人開始關(guān)注中華傳統(tǒng)文化的研究和傳承，國學課成為了現(xiàn)代教育體系中重要的一環(huán)。作為一門獨特的學科，國學課不僅幫助學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，更加重視德、智、體、群等全面素養(yǎng)的培養(yǎng)。在我上國學課的一年中，我深受啟迪，對國學課產(chǎn)生了深厚的興趣。本文將以我對國學課的心得體會進行探討和議論。
首先，國學課引領(lǐng)學生走向優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的殿堂。作為繁榮發(fā)展的中國古代文化的瑰寶，國學具有豐厚的內(nèi)涵和深遠的意義。在課堂上，老師為我們介紹了儒、釋、道三家的思想，讓我對傳統(tǒng)文化的多樣性有了更深刻的理解。比如儒家注重人倫道德和社會秩序，釋家重視人的解脫和心靈的凈化，道家強調(diào)自然本性和追求無為而治。通過學習國學課，我深深感受到中華民族幾千年的思想智慧和人文精神，從中汲取到了寶貴的寶藏。
其次，國學課開拓了我的視野，拓寬了我的知識廣度。在國學課的學習過程中，我們除了學習文化的本質(zhì)和內(nèi)涵，還了解了許許多多與中華文化密切相關(guān)的方方面面。比如古代詩詞、書法、傳統(tǒng)音樂、古籍閱讀等等。這不僅有助于我們拓寬知識面，還培養(yǎng)了我們對美的審美能力和對中華文化的熱愛。通過學習古人的文化藝術(shù)成果，我感受到了中華文化博大精深的魅力，對中華文化的自豪感和自信心也得到了增強。
再次，國學課弘揚了傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)了我深厚的人文素養(yǎng)。國學課強調(diào)德、智、體、群的全面發(fā)展，注重學生的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升。在課堂上，我們不僅學習傳統(tǒng)文化的知識，更注重如何將古人的文化智慧運用到現(xiàn)實生活中。比如在學習古代文化中的修身齊家治國平天下思想時，老師讓我們用現(xiàn)實生活中的例子進行演繹，從而引導我們將課堂上學到的道德準則運用到日常生活中。通過國學課的學習，我深刻認識到人的素養(yǎng)和修養(yǎng)的重要性，時刻提醒自己要做一個有德有才的人。
最后，國學課喚醒了我對傳統(tǒng)文化的熱愛，并激發(fā)了我對傳統(tǒng)文化的傳承的責任感。當我了解到中華傳統(tǒng)文化之豐盛被外國人譽之為“東方文明”，而在國內(nèi)，可能更多的年輕人卻對傳統(tǒng)文化理解得有限或者關(guān)注較少。這讓我深感迫切需要對傳統(tǒng)文化進行深入研究和傳承。國學課讓我有機會接觸到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)了我對傳統(tǒng)文化的熱愛。現(xiàn)在，我自愿加入學校的傳統(tǒng)文化社團，積極參與各種相關(guān)活動，為傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚貢獻自己的力量。
綜上所述，國學課的學習不僅讓我了解到中華傳統(tǒng)文化的博大精深，還拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。同時，國學課喚醒了我對傳統(tǒng)文化的熱愛，并激發(fā)了我對傳統(tǒng)文化傳承的責任感。在今后的生活中，我將一直關(guān)注、學習和傳承中華傳統(tǒng)文化，為中華文化繁榮復興不懈努力。
國學題庫題篇十
第一段：引入
作為中國文化的重要組成部分，國學蘊藏著博大的智慧。國學的研究和學習，不僅能夠讓我們深入了解中華民族的深厚底蘊，還能夠給予我們寶貴的智慧和啟迪。在學習國學的過程中，我深有體會，領(lǐng)悟到了一些重要的智慧，這些智慧使我在生活和工作中受益良多。
第二段：培養(yǎng)品德
國學重視培養(yǎng)品德，強調(diào)修身養(yǎng)性，提倡道德觀念。我在學習國學中深感品德的重要性，品德決定了一個人的行為和為人處世的態(tài)度。國學中的“君子”概念，告訴我們要講究言行舉止，要自覺約束自己的言行。當我在日常生活中遇到誘惑時，內(nèi)心深處涌動起的國學智慧讓我能夠有所抑制，堅持正確的道德觀念，遵循正確的道德準則。
第三段：修身養(yǎng)性
國學追求的不僅僅是實用的知識，更關(guān)注的是如何做一個有修養(yǎng)的人。我從國學中學到了修身養(yǎng)性的智慧。國學注重的“禮”“義”之道，教導我們要懂得尊重他人，要遵循社交的規(guī)則，要善良正直地對待他人。我在日常生活中深感到修身養(yǎng)性對與他人相處的重要性，只有做到謙和有禮，正直寬容，才能建立起良好的人際關(guān)系，讓自己的精神得到真正的升華。
第四段：處世哲學
國學中蘊含著豐富的處世智慧。國學提示我們要懂得處理人際關(guān)系，要學會設身處地為他人著想。在我的工作中，我常常遇到需要與他人合作的場景，國學讓我明白只有建立和諧的合作關(guān)系，才能夠取得更好的成果。國學中的“和”字教導我們要堅持以和為貴的原則，在與他人交往中要避免沖突，要盡可能地保持和諧氛圍。
第五段：人生智慧
國學智慧不僅限于品德修養(yǎng)和處世哲學，它還涵蓋了對人生的思考和洞悉。國學中的“無為而治”、“養(yǎng)天地正氣”等思想，讓我明白只有順應自然，保持內(nèi)心的平靜，并積極向善，才能夠過上充實而有意義的人生。我常常在國學中找到對人生的啟迪，明白人生的真正價值在于積累善行，追求內(nèi)心的平靜和精神的富足。
結(jié)尾：
通過學習國學，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的智慧，這些智慧指引著我在生活和工作中正確的方向。國學智慧使我更加懂得尊重和理解他人，做一個有修養(yǎng)的人。國學智慧也讓我懂得如何處理人際關(guān)系，建立和諧的合作關(guān)系。最重要的是，國學智慧讓我對人生有了更深層次的思考，認識到人生的真諦。我相信，只要我們不斷學習國學智慧，將其融入到日常生活中，我們的人生將會變得更加豐富有意義。
國學題庫題篇十一
引言：
近年來，國學課程在我國中小學教育中得到了廣泛的關(guān)注和推廣。作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，國學課程的開設有助于培養(yǎng)學生的文化自信和民族自豪感，促進學生的綜合素質(zhì)提升。本文將從學習方法、知識體系、價值觀培養(yǎng)、實踐應用和未來發(fā)展等方面，闡述我在國學課程學習中的心得體會。
正文：
學習方法：
國學課程的學習需要采用正確的學習方法。首先，我們要注重閱讀。國學經(jīng)典中蘊藏著博大精深的智慧，通過閱讀，可以培養(yǎng)我們的思辨能力和文化修養(yǎng)。其次，我們要注重思考。國學課程強調(diào)以修身為本，需要我們深入思考其中的道理，從而將其運用到實際生活中。最后，我們要注重實踐。國學課程不僅僅是理論的堆積，更要求我們將所學知識應用到實際生活中，提升我們的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
知識體系：
國學課程包含了詩詞、經(jīng)典、典故、禮儀等多個方面的內(nèi)容。通過學習國學課程，我不僅擴充了自己的知識面，也更加深入地了解了中國文化的源遠流長。在學習國學課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)其中蘊含的深刻哲理和人生智慧對于我們的成長和發(fā)展具有很大的啟發(fā)作用。同時，國學課程還能夠幫助我們更好地了解中國的歷史和傳統(tǒng)，增強我們的文化自信和民族自豪感。
價值觀培養(yǎng)：
國學課程的學習使我逐漸形成了積極健康的人生態(tài)度和正確的價值觀念。通過學習古人的崇高道德標準和行為規(guī)范，我深刻領(lǐng)悟到人應該秉持仁愛之心、誠實守信的品質(zhì)，并以此為基礎塑造自己的品格。國學課程還告訴我們要追求知識、塑造文化自信，培養(yǎng)真善美的情操，以及追求全面的博學敬業(yè)精神。這些都是我們在成長道路上應該擁有、追求和堅守的寶貴品質(zhì)和價值觀。
實踐應用：
國學課程的學習不僅僅是為了增長見識和提升學術(shù)能力，更要將所學知識與實際生活相結(jié)合，進行實踐應用。通過國學課程的學習，我能夠更好地理解并尊重傳統(tǒng)文化，從而更好地傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。同時，國學課程還能夠幫助我們提高審美水平，培養(yǎng)我們對于音樂、繪畫、書法等藝術(shù)形式的欣賞能力，更好地感受中國文化的魅力。
未來發(fā)展：
國學課程在我國教育中的推廣進展令人振奮，但仍然有一些問題和挑戰(zhàn)需要面對。首先，我們應該注重國學課程的實操性，推動國學課程與實際課程的有機結(jié)合，更好地幫助學生運用國學知識解決實際問題。其次，我們要注重師資隊伍的建設，提高教師的國學素養(yǎng)和教學水平，為學生提供更好的國學學習環(huán)境和條件。最后，我們要注重國學課程的創(chuàng)新引入，不斷吸納當代文化和教育理念，使國學課程更加接地氣、富有活力。
結(jié)論：
通過國學課程的學習，我深深感受到了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力和智慧。國學課程不僅幫助我塑造了正確的價值觀和人生態(tài)度，也開拓了我的知識視野和文化修養(yǎng)。在未來，我們應該進一步推廣國學課程，在讀書、學習、生活中更好地運用其中的智慧和道理，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。只有如此，我們才能真正實現(xiàn)中華文明的偉大復興。
國學題庫題篇十二
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
詩詞文賦，曲調(diào)令書，筆墨書歷史，素紙繹年華。這是對歷史的詮釋，也是一場文學的盛宴。漢唐宋元明清，千年的沉淀，為后人展現(xiàn)了經(jīng)辭之美，古典文學的光芒持年熠熠然。且一展中華古詩的畫卷：詩有“桃之夭夭，灼灼其華”，辭曰“青云農(nóng)兮白霓裳，舉長矢兮射天狼”;唐言“相見時難別亦難，東風無力百花殘”，宋道“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟”……君可曾見憑欄雨歇?可曾見月之圓缺?可曾嘆天涼秋好?可曾聞花落啼鳥。
如今信息技術(shù)發(fā)達，互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通大江南北，人們酒樂于網(wǎng)絡人云亦云不明所以的新鮮詞匯，卻忽略了經(jīng)辭文史的學習。“國學小名士”這一節(jié)目的到來喚醒了五千年文化掩埋的深根，使人們漸漸抽離于虛幻的網(wǎng)絡世界，開始關(guān)注這些被時代遺忘的珍貴古文化。選手們豐富的文化底蘊，臨場應變的敏捷能力，在僅供一字的情況下，以極短的時間喚醒腦中躍動的詩詞，臨危不亂，對答如流，也令一向自詡長于古典文學的我自嘆不如。
在被規(guī)則層層捆綁的世界，這個被網(wǎng)絡和信息束縛的時代，閱讀經(jīng)典總能求得當下沒有的自由，暫時忘記世俗，試著體味內(nèi)心的聲音，感受古文化之精華一點點地融入到了腦髓里，似乎從骨子里有了一個質(zhì)的升華。這份逃脫于時空外的悠然未必不是難能美事。選手們的年齡之于我們所差無幾，卻能做到“無我之境，以物觀我，故不知何者為我，何者為物”的境界，在比賽的過程中努力克服緊張，忘記輸贏，全身心地感受中國文化經(jīng)典的魅力，完全是一場自己與自己的角逐，什么都打壓不了經(jīng)過純?nèi)晃幕?jīng)典洗滌后的一顆平靜的心靈。
古人為我們留下了多么寶貴的經(jīng)典文化，我們不應閉鎖學習文史之心。我們?nèi)缃衲軌蜃龅牟欢?，只是把這些光耀中華多年的經(jīng)典傳承下去，讓它們繼續(xù)照明我們的子孫。君可知中華千年傳承美德?古有鑿壁借光之好學，聞雞起舞之勤奮，懸梁刺股之決心……而這些美德正是社會所需要的，正是我們每個炎黃子孫都應當踐行的。
傳承中華國學，不僅要明國學，更要行國學，將與人為善的中華傳統(tǒng)美德表現(xiàn)在行動之中，深入到心里。孟子云：“君子以仁存心，以禮存心，仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之?！薄熬鹜?，老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的杜環(huán)侍老;君勿忘，“凡人之所以貴于獸者，從有禮也”的孔融讓梨;君勿忘“人必其自愛也，而后人愛諸;人必其自敬也，而后人敬諸”的陶母拒魚;君勿忘“躬自厚而薄責于人”的朱沖還牛。要把“學”深入腦里，把“國”深入心里。
如今的中國已自夢中醒來。我們不應再沉迷于虛幻的網(wǎng)絡世界中，應多去培養(yǎng)讀書讀典的興趣，多去參與社會公益活動，多去關(guān)注國家，關(guān)注社會，當做到“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，才會有一種由衷的自豪感。毛澤東爺爺曾這么對中國青少年說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的?！痹趺床皇悄?少年強則國強，我們是碧空中的一輪朝陽，是跑道上新刷的起跑線，我們能做的是從現(xiàn)在起多學國學，品味經(jīng)典，把沉淀千年的中華文化與中華美德傳承下去，為中華大事業(yè)獻出微薄一份力，讓它能以無比的驕傲和威儀傲然于世。
國文美德更是歌，風華正茂大中華。
國學題庫題篇十三
近年來，國學課在中國的中小學教育中逐漸受到重視。國學課的開設，旨在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的文化自信和民族認同感。在我上國學課的一年多時間里，我深刻感受到了國學課的獨特魅力和價值。本文將就我的學習體會和心得體會論述國學課的重要性以及對我個人的改變。
首先，國學課的開設為我深入了解中國傳統(tǒng)文化提供了機會。在我之前的學習中，關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的學習大多局限于一些表面的內(nèi)容，很難真正理解其中蘊含的深刻思想和價值觀。而在國學課上，我通過學習《論語》、《史記》等經(jīng)典著作，真正感受到了這些文化傳統(tǒng)的獨特魅力。我明白了儒家思想的重要性，明白了孔子和其他偉大思想家給我們的啟示。這一切都幫助我更全面地認識了中國傳統(tǒng)文化，增強了我的文化自信。
其次，國學課的開設為我塑造了正確的價值觀。當今社會，道德淪喪、文化衰退成為一種趨勢。國學課的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在中國傳統(tǒng)文化中，孝、仁、禮、義等一系列價值觀在當代依然有著重要的意義。通過學習國學課，我深刻領(lǐng)悟到了養(yǎng)身、治國、平天下的道理，明白了要做一個仁愛、有道德修養(yǎng)的人。這對我個人的成長和人生規(guī)劃有著深遠的影響。
國學課的開設還提高了我對文學藝術(shù)的欣賞力和審美能力。中國傳統(tǒng)文化以其豐富的藝術(shù)成果、博大精深的思想內(nèi)涵，為我們提供了無盡的審美享受。通過學習古文、詩詞、曲藝等，我不僅感受到了古代文人的儒雅風韻，還開啟了我對文學藝術(shù)的獨特視角。我開始注重細節(jié)，品味文字之美；我開始注重感受，欣賞音樂之妙。國學課讓我充分體味到藝術(shù)之美帶來的情感共鳴，提高了我的審美能力。
國學課的開設不僅提升了我的學術(shù)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我對他人的關(guān)愛與關(guān)心。課堂上，老師總是以最平和的態(tài)度對待每一個問題，給我們最大的發(fā)揮空間。同學們互相幫助，共同進步。通過互動交流，我學會了聆聽和尊重別人的觀點，也培養(yǎng)了對他人的關(guān)心與關(guān)愛。我明白了合作的重要性和傳統(tǒng)文化中的“和”與“諧”的內(nèi)涵。這種互助共進的氛圍，讓我感受到了一種大家庭的溫暖和親近。
綜上所述，國學課的開設對于我們個人的成長成才有著重要的影響。通過國學課，我深入了解了中國傳統(tǒng)文化，塑造了正確的價值觀，提升了文學藝術(shù)的欣賞力和審美能力，培養(yǎng)了對他人的關(guān)愛與關(guān)心。這些經(jīng)歷和收獲，讓我有了更加自信、堅定和積極的心態(tài)去面對未來的挑戰(zhàn)。因此，國學課的開設是有必要并有積極意義的，希望國學課能夠進一步得到推廣和應用，為更多的學生帶來教育的收獲。
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