在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
國學(xué)題庫題篇一
首先，我認(rèn)為國學(xué)并非一種教條主義，而是一種生活態(tài)度。在國學(xué)中，我們能夠?qū)W到的不僅僅是歷史、文化和傳統(tǒng)知識，更重要的是它能夠讓我們從內(nèi)心深處體會(huì)到“以天地之道立身，以生命之靈修德”這種道德修養(yǎng)和精神境界。 國學(xué)的精神和價(jià)值觀，可以幫助我們從根本上塑造成一種更加美好和健康的人生態(tài)度。
其次，學(xué)國學(xué)需要融合現(xiàn)代思維。隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)變得多元化和復(fù)雜化，所以我們不能死守傳統(tǒng)的思維方式，必須要把傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上運(yùn)用現(xiàn)代思維方法，以拓展國學(xué)的內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中，只有能夠把古人的思想和現(xiàn)代的思維方法巧妙融合，才能深入了解其內(nèi)涵，調(diào)動(dòng)我們的智慧和創(chuàng)造力。
第三，在學(xué)看國學(xué)時(shí)，必須堅(jiān)持實(shí)踐性原則。國學(xué)是以“以學(xué)為本，以做為主”的方法，注重實(shí)踐，因此我們平時(shí)在學(xué)習(xí)國學(xué)時(shí)，往往會(huì)覺得學(xué)到的思想和知識都是浮在表面的，也許很難記住、體驗(yàn)和應(yīng)用。所以，我們必須要在學(xué)習(xí)國學(xué)的同時(shí)也要結(jié)合實(shí)踐，在日常生活中找到運(yùn)用國學(xué)的方法和途徑，以便能夠更加深入地理解國學(xué)中的精髓，更好地吸收和應(yīng)用其中的道理。
第四，在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中，必須要注重堅(jiān)定自信。在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中，我們不能僅僅被傳統(tǒng)而束縛，更重要的是要以開明和自信的心態(tài)去學(xué)，充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，以及運(yùn)用自己的知識，并將其融入中國傳統(tǒng)文化中。這樣，我們就能夠在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中感受到自身的成長和進(jìn)步，更好地了解和理解中國傳統(tǒng)文化價(jià)值觀，成為這些價(jià)值觀的堅(jiān)定支持者。
最后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)國學(xué)并不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種“中華道德”的生活方式，是對中國文化精髓的認(rèn)同和發(fā)揚(yáng)。這是一種持久耐用、善存的文化遺產(chǎn)，我們需要以開放的心態(tài)去學(xué)會(huì)這種遺產(chǎn)，同時(shí)發(fā)揚(yáng)其精華，傳承下去。
總的來說，學(xué)習(xí)國學(xué)需要一種開明、自信、實(shí)踐性的態(tài)度，更需要融合現(xiàn)代思維方法，在吸取傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，并運(yùn)用自己的創(chuàng)意將文化融合在現(xiàn)代生活中。這樣我們就能夠更好地理解中國傳統(tǒng)文化的真正價(jià)值，更好地支持發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。
國學(xué)題庫題篇二
國學(xué),是以先秦經(jīng)典及諸子百家學(xué)說為根基,那么，以國學(xué)經(jīng)典為題目的作文怎么寫，你知道怎么寫嗎？如果不知道，就一起看看小編整理的內(nèi)容吧!
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷歷程，無不浸透著中華文化的精神。于是，千百年中國傲立于東方，歷史長河金鯉化龍，浩瀚的廣宇群星燦然，炎黃挺起五岳的脊梁!“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韻;“了卻君王天下事，贏得生前身后名?！笔切翖壖矃群暗膬伤伪?“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！笔亲T嗣同面對民族衰微的浩然肝膽 !《論語》，它告訴我們做人要守住內(nèi)心的寧靜。淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，保持內(nèi)心世界的寧靜，是一種修養(yǎng)，一種智慧，一種境界，也是成就事業(yè)獲得幸?？鞓返谋匾獥l件。只有一個(gè)內(nèi)心寧靜的人，才能在紛繁復(fù)雜的世界面前看得深，看得遠(yuǎn)，才能使自己的思維閃爍出智慧的光輝，才能把自己的人生看得更透徹、更完整。曾經(jīng)，有這樣一個(gè)故事：有一天，一個(gè)工人在倉庫搬運(yùn)貨物，一不小心把手表弄丟了，到處找不到。后來同伴也加入了尋找的行列，大伙兒翻箱倒柜，仍然一無所獲，只好沮喪地回去吃午飯。這時(shí)候，有個(gè)小男孩偷偷溜進(jìn)倉庫里，沒費(fèi)多少力氣和時(shí)間，很快就把手表找到了。人們詫異地問他是怎么找到的 小男孩回答道：“我只是躺在地板上，保持安靜，馬上就聽見手表的滴答聲了?！辟即蟮?一個(gè)倉庫，要找一只小小的手表確實(shí)不大容易。但是那么多人辦不到的事情一個(gè)人辦到了，大人辦不到的事小孩子卻辦到了。從這個(gè)故事中我們可以得到啟示：人生在世，理想、志氣、勇氣固然重要，但是，如果沒有一點(diǎn)靜氣，整天慌慌張張，浮躁不安，也是成不了什么大事的?！墩撜Z》傳遞的是一種態(tài)度，一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度。
孔子的這種態(tài)度同時(shí)也影響著他的學(xué)生，他最喜歡的一個(gè)學(xué)生顏回，他曾經(jīng)夸獎(jiǎng)這個(gè)學(xué)生說：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也。”即使一個(gè)社會(huì)物質(zhì)文明極大的繁榮，享受著這種文明成果的現(xiàn)代人仍然存在復(fù)雜的心靈困惑。
只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持那份恬靜和安寧的心境。神州大地上，國學(xué)文化傳承千年。何為國學(xué)?是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》?是李時(shí)珍涉足千山萬水，遍嘗百草，用自己的親身體驗(yàn)造福于后人的《本草綱目》?還是紀(jì)曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出浩瀚的《四庫全書》?何為國學(xué)?不就是經(jīng)那得起時(shí)間洗煉而沉淀下來的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財(cái)富、文化積淀嗎?國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神﹗它是炎黃子孫奮斗不息，富國強(qiáng)兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女!那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河里，激起遙遠(yuǎn)的絕響!國學(xué)經(jīng)典，華夏輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國這條龍騰飛在世界東方!
國學(xué)題庫題篇三
嘉興文明網(wǎng)組織了“第二屆網(wǎng)絡(luò)國學(xué)知識競賽”。昨天下午，我打開電腦，進(jìn)入嘉興文明網(wǎng)，參加了比賽，還拉著我家的才女――媽媽幫忙。
我注冊好賬號，點(diǎn)擊“我要比賽”。這次的競賽規(guī)則很簡單。一共是五關(guān)，一關(guān)有十題：五題選擇題，五題是非題。每關(guān)一天可答2次，一共可答10次。待到這一關(guān)的分?jǐn)?shù)超過了及格線50分，便可進(jìn)入下一關(guān)答題。
我心里惴惴不安，像有一只小兔子在不停地跳著。唉，我對國學(xué)這方面根本就沒有研究，除了會(huì)死記硬背幾句詩外，什么也不懂，對很多東西都是一知半解的。別說我，就連媽媽也是不太懂?？磥?，做題的時(shí)候就只能求助那“萬能的網(wǎng)絡(luò)”嘍。
我點(diǎn)擊“開始做題”，電腦屏幕就跳到了答題頁面。我一看，答題的時(shí)間只有五分鐘呢。趕快！唉，第一道題就不會(huì)做。沒辦法，復(fù)制，粘貼，只得到網(wǎng)上尋找答案。畢竟是第一次做嘛，很是沒經(jīng)驗(yàn)，東查查，西查查。查到最后，最后明明可以對的一題，卻因?yàn)闀r(shí)間來不及，空在那里錯(cuò)了，真是可惜呢。
第一次做下來，只有80分。不過幸好是過了最低要求的50分，還算能做下一關(guān)。再接再厲吧！
第二關(guān)、第三關(guān)，我都是在80、90分左右徘徊。到了第四關(guān)，剛提交答案，網(wǎng)上卻顯示讓我輸入用戶名和密碼。嗯？難道是100分啦？那就太好啦！可是，我剛輸完，電腦上卻顯示因?yàn)轫撁嫣D(zhuǎn)，成了0分，等于是白做了！真是空歡喜一場??！沒辦法，我只好無可奈何地再做一次。大概是因?yàn)椤耙虻湹酶！卑桑@次我竟然出奇地得了100分。接下來，向第五關(guān)進(jìn)軍！
最后，我得了430分的成績，暫時(shí)排在總體第十一。雖然是還可以，但我心里仍有些不滿意，還是想再把分?jǐn)?shù)提高一點(diǎn)點(diǎn)，排名可以再靠前一點(diǎn)點(diǎn)。
今天早上，我又打開了電腦，注冊了一個(gè)新的賬號。經(jīng)過了一輪答題，我已經(jīng)算是蠻有經(jīng)驗(yàn)了，心里也平靜了些，再不像昨天那樣慌慌的了?？墒?，等到答題的時(shí)候，題目竟然不能復(fù)制下來了！唉，上網(wǎng)查就只能用手打字了，整個(gè)答題時(shí)間就顯得有些匆忙，老是險(xiǎn)些就來不及。
這一次，我和媽媽似乎有點(diǎn)兒像“灰太狼大王”，每關(guān)都堅(jiān)持做兩遍，這樣的話，得高分的機(jī)會(huì)就多了。
第二遍做下來，果然是有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，得了460分的成績。不錯(cuò)！暫時(shí)名列第八。第一遍做的那個(gè)賬號從第十一降到了第十三。我分析了一下。排名還要看用時(shí)秒數(shù)。我的用時(shí)秒數(shù)比較高，同樣的分?jǐn)?shù)，就落后了幾名，排在人家的后面。
國學(xué)題庫題篇四
國學(xué)作為中國文化的瑰寶，對于我們身為中國人的每一個(gè)人來說都有著極其重要的意義。在學(xué)習(xí)和傳承國學(xué)的過程中，我深刻地體會(huì)到了其深?yuàn)W的理論和實(shí)用的價(jià)值。下面，我將從個(gè)人的角度出發(fā)，探討我在國學(xué)方面的心得與體會(huì)。
第二段：古代經(jīng)典
在學(xué)習(xí)國學(xué)過程中，我認(rèn)識到了古代經(jīng)典對于我們有著極為重要的指導(dǎo)意義。例如《論語》、《大學(xué)》及《中庸》等經(jīng)典著作，其中所蘊(yùn)含的哲理與思想，在我們?nèi)粘Ｉ钪卸加兄浅?shí)用的應(yīng)用。例如：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話告誡人們，要有自己的思考而不僅僅是被動(dòng)接受知識，這種思考和學(xué)習(xí)才能使人不斷取得進(jìn)步。又如，“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”，這句話引導(dǎo)人們，在交往中要追求的是彼此之間的情感交流而不是一味地追求物質(zhì)利益。
第三段：中國文化
學(xué)習(xí)國學(xué)，不僅僅是了解古代經(jīng)典，它更是讓我們更全面地了解中國文化。中華文化跨越了幾千年的時(shí)間，其中包含了眾多有關(guān)人類文明和發(fā)展的思考和智慧。例如，在國學(xué)中有一個(gè)很重要的部分就是禪宗。禪宗是中國佛教最具影響力的教派之一，在它的內(nèi)涵中包含了諸多對人性、道德和行為修養(yǎng)等方面的思考和探索。通過學(xué)習(xí)禪宗，我更加深入地了解了中國文化中的“道”與“法”的思想，對于改善自身個(gè)性修養(yǎng)起到了不可估量的作用。
第四段：豐富思維
學(xué)習(xí)國學(xué)，可以豐富我們的思維。它教會(huì)了我們?nèi)绾卫斫鈫栴}，以及如何解決問題。一些國學(xué)中的典故和故事都對我們的思維方式有著啟發(fā)作用。例如，《孟子》中的“足食足兵，民信之矣”這句話，提出了國家統(tǒng)治的重要性，對于培養(yǎng)我們的國家意識有著深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，讓我們認(rèn)識到了自身在社會(huì)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這對于我們個(gè)人的成長和發(fā)展也是非常重要的。
第五段：結(jié)語
綜上所述，學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我深刻地感受到了中國文化的博大精深，也增強(qiáng)了我自身的個(gè)性修養(yǎng)和思維能力。國學(xué)無疑是我們擁有的珍貴遺產(chǎn)之一，我們應(yīng)該時(shí)刻珍惜并認(rèn)真?zhèn)鞒?。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我們可以更加了解自身的文化和精神世界，同時(shí)也能為我們的未來發(fā)展提供有益的借鑒和啟示。
國學(xué)題庫題篇五
近年來，國學(xué)正逐漸受到人們的關(guān)注與重視。國學(xué)作為我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊(yùn)含著豐富的智慧和價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中，我深感其中的智慧和修身養(yǎng)性之道。以下是我在學(xué)習(xí)國學(xué)過程中所獲得的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)國學(xué)讓我意識到文化自信的重要性。作為中國人，我們應(yīng)該對自己的文化傳統(tǒng)有自信。國學(xué)是我們民族智慧的結(jié)晶，包含著我們祖先的智慧和努力。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我開始對自己的文化傳統(tǒng)有了深入了解，也更加自信地與他人交流和分享。我逐漸明白，只有擁有文化自信，才能在國際舞臺上與他人平等地交流與競爭。
其次，學(xué)習(xí)國學(xué)讓我體味到修身養(yǎng)性的重要性。國學(xué)強(qiáng)調(diào)修身養(yǎng)性，追求內(nèi)心的平靜和高尚的品德。國學(xué)經(jīng)典中的詩詞歌賦，含有深刻的人生哲理，引導(dǎo)人們追求心靈的滿足和精神的富足。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我能夠反思自己的言行舉止，不斷提升自己的道德修養(yǎng)。我學(xué)會(huì)了尊重他人、寬容待人、善待他人，并在實(shí)踐中感受到這些美德所帶來的愉悅和滿足感。
第三，學(xué)習(xí)國學(xué)讓我體會(huì)到博大精深的智慧。國學(xué)包含了豐富的經(jīng)典文獻(xiàn)和思想體系，涉及到諸多方面，如哲學(xué)、歷史、文學(xué)等。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我深入了解并欣賞到傳統(tǒng)文化的精髓之處。例如，我通過閱讀《論語》、《尚書》等經(jīng)典著作，學(xué)習(xí)到了誠信、正直、誠懇寬厚的重要性。這些智慧不僅有助于我的個(gè)人成長，也為我提供了在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)的智慧與勇氣。
第四，學(xué)習(xí)國學(xué)讓我意識到傳統(tǒng)價(jià)值觀對塑造社會(huì)和諧的重要性。國學(xué)中倡導(dǎo)的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，是我國古代文化中的核心價(jià)值觀。這些價(jià)值觀注重家庭倫理和社會(huì)公德，強(qiáng)調(diào)尊重他人、尊重自然、反對虛假與虛榮。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我明白了心存感恩、尊重傳統(tǒng)、弘揚(yáng)仁愛等是建設(shè)和諧社會(huì)必須遵循的準(zhǔn)則。我希望自己在接下來的日子里，能夠不忘傳統(tǒng)價(jià)值觀，用道德和善良的行為影響身邊的人，并為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，學(xué)習(xí)國學(xué)讓我深切感受到了中華民族的凝聚力和文化認(rèn)同感。國學(xué)是我們中華民族獨(dú)有的寶貴財(cái)富，是反映中國傳統(tǒng)文化的精神紐帶。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我更加深刻地認(rèn)識到自己是一個(gè)中華兒女的身份和使命。我愿意為傳承和弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)自己的力量，傳播中華民族的精神與智慧。
總之，學(xué)習(xí)國學(xué)使我明白了文化自信的重要性，感受到修身養(yǎng)性的價(jià)值，領(lǐng)悟到博大精深的智慧，認(rèn)識到傳統(tǒng)價(jià)值觀的重要性，以及深切感受到中華民族的凝聚力和文化認(rèn)同感。我相信，只有通過學(xué)習(xí)和傳承國學(xué)，我們才能更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精華，為中華民族的崛起和繁榮貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
國學(xué)題庫題篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)：
大家下午好!
歡迎大家參與××學(xué)校首屆××知識競賽。我是主持人××。
現(xiàn)在請?jiān)试S我向大家介紹一下蒞臨本次競賽的領(lǐng)導(dǎo)及評委(領(lǐng)導(dǎo)與評委的名單，介紹一個(gè)，該會(huì)自動(dòng)站起來示意。再繼續(xù)介紹下一位)
下面請大家用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)與評委的到來。(掌聲~~~~~~~~~)
(掌聲結(jié)束后說)：謝謝
接下來我為大家介紹一下本次比賽的流程(流程表介紹)
這次比賽共設(shè)(幾)個(gè)環(huán)節(jié)，分別是必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題……(根據(jù)實(shí)際寫)。所有題目均來自《技校生學(xué)生手冊》和《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國消防法》、《公民道德綱要》。題目總體不是很難，看大家現(xiàn)在胸有成竹的樣子，相信本次競賽一定會(huì)取得圓滿成功，祝大家好運(yùn)!
下面進(jìn)入競賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)，必答題(或…………)。必答題(或…………)共三組，其中每稜××題。抽取在座的每個(gè)班中的三位同學(xué)參與回答，每人回答五題。必答題每題10分，答錯(cuò)不扣分。共有****(題型公布)(抽取學(xué)生，并開始答題)
第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束，三個(gè)小組都取得了比較可喜的成績，其中**組*分(公布各小組成績)。看來大家準(zhǔn)備比較充分，對知識點(diǎn)的掌握都行云流水，下兩個(gè)環(huán)節(jié)希望再接再厲，領(lǐng)先的繼續(xù)保持，暫時(shí)落后的迎頭趕上。下面進(jìn)入更加緊張的搶答題。先由我來公布一下?lián)尨瓠h(huán)節(jié)的規(guī)則。
(題型公布)(抽取學(xué)生，并開始答題)
第二個(gè)環(huán)節(jié)之后各組比分如下，(公布各小組成績)目前**組暫時(shí)領(lǐng)先。第三個(gè)環(huán)節(jié)是風(fēng)險(xiǎn)題，原則上由各班推薦兩人參與答題，也可以不答。風(fēng)險(xiǎn)題答錯(cuò)扣相應(yīng)的分值，其中50分題答錯(cuò)扣30分，30分題答錯(cuò)扣20分，20分題答錯(cuò)口10分。共15題，50分值的3題，30分的4題，20分的8題。
下面請各組開始選擇，循環(huán)形式讓你們挑題。(原則上第一組先抽題，答完一個(gè)后第二組抽題…..依次類推)
國學(xué)題庫題篇七
第一段：引言
國學(xué)作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，積淀了豐富的智慧和思想。通過對國學(xué)的學(xué)習(xí)和理解，我們能夠汲取古人的智慧，豐富自己的人生。在此，我將分享我對國學(xué)智慧的心得體會(huì)。
第二段：尊師重教
尊師重教是國學(xué)智慧的核心價(jià)值觀。古人常常將教育視為最重要的任務(wù)，把教師視為知識傳播的使者。在我的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了尊師重教的重要性。尊重和敬愛老師不僅是基本的禮儀，更是對老師艱辛教育付出的一種回報(bào)。通過尊師重教，我們能夠從老師身上學(xué)習(xí)到更多的知識和經(jīng)驗(yàn)，獲得更好的成長和進(jìn)步。
第三段：修身齊家治國平天下
“修身齊家治國平天下”是國學(xué)智慧的重要原則。修身，是指通過養(yǎng)身、修行的方式培養(yǎng)自己的德行和氣質(zhì)。齊家，是指管理好自己的家庭，維護(hù)家庭和睦和諧的氛圍。治國，是指在社會(huì)中承擔(dān)責(zé)任，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。平天下，是指在人際關(guān)系中做到公正和善良，維護(hù)社會(huì)的公平和和諧。通過修身齊家治國平天下，我們能夠提升自己的品德修養(yǎng)，建設(shè)一個(gè)和諧的家庭和社會(huì)。
第四段：吸取古人智慧
國學(xué)智慧不僅包含了尊師重教和修身齊家治國平天下的理念，還蘊(yùn)含了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和人生哲理。例如，古人重視經(jīng)典的閱讀和背誦，倡導(dǎo)刻苦鉆研，這些方法仍然適用于現(xiàn)代學(xué)習(xí)。同時(shí)，國學(xué)智慧也教導(dǎo)我們要善于思考、追求真理和美好。通過吸取古人智慧，我們能夠更好地應(yīng)對現(xiàn)代社會(huì)中的各種挑戰(zhàn)和困難，擁有一個(gè)更充實(shí)和有意義的生活。
第五段：結(jié)語
國學(xué)智慧是一顆明珠，是中華文化的瑰寶。通過學(xué)習(xí)和理解國學(xué)，我們能夠汲取古人的智慧，獲得人生的指引。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將以國學(xué)智慧為指導(dǎo)，尊重師長，修身齊家治國平天下，不斷擴(kuò)展自己的知識面和修養(yǎng)，成為一個(gè)有益于社會(huì)和家庭的人。國學(xué)智慧的傳承和發(fā)揚(yáng)，是我們每個(gè)人的責(zé)任和使命。讓我們共同努力，推動(dòng)國學(xué)智慧在當(dāng)代的傳播和應(yīng)用，為中華文明的延續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。
國學(xué)題庫題篇八
活動(dòng)目的：
此次活動(dòng)通過20xx級各班的積極參與，共同打造一場全新的國學(xué)盛宴，為學(xué)生了解國學(xué)、認(rèn)識國學(xué)及應(yīng)用國學(xué)提供一個(gè)平臺,，特此舉辦此次活動(dòng)。
活動(dòng)宗旨：
拜讀老莊，走進(jìn)孔孟，讓“國學(xué)”之香飄滿城建
主辦單位：學(xué)生會(huì)組織部
主辦人員：付晟楊雪柯劉雪瑩李坤武晶晶喻明軍楊瑩瑩朱三兵
邀請?jiān)u委：
參賽人員：20xx級學(xué)生（以班級為單位）
活動(dòng)時(shí)間：xxxxx
初賽時(shí)間：xxxxx
決賽時(shí)間：xxxxx
活動(dòng)地點(diǎn)：4號教學(xué)樓會(huì)場
活動(dòng)準(zhǔn)備流程：
一、策劃階段
二、活動(dòng)動(dòng)員及宣傳：
1.活動(dòng)動(dòng)員：召開組織部全體會(huì)議做好工作部署。
2.活動(dòng)宣傳：通過板報(bào)、海報(bào)、橫幅等方式進(jìn)行前期宣傳，并邀請校廣播臺在活動(dòng)期間進(jìn)行相關(guān)報(bào)道。
三、前期準(zhǔn)備
1．道具：十三套選項(xiàng)紙張(a,b,c,d和yes,no)，氣球勇字牌。
2．會(huì)場：評委席選手席比賽舞臺工作席
3．題型構(gòu)成：選擇題、判斷題、簡答題、發(fā)揮題
賽前流程
(一)入場次序：觀眾、評委、選手進(jìn)場。
(二)活動(dòng)開始：主持人登場介紹選手、評委。
(三)活動(dòng)環(huán)節(jié)：
1.第一環(huán)節(jié)：初賽（進(jìn)行后公布進(jìn)入決賽的團(tuán)隊(duì)名單）
2.第二環(huán)節(jié)：決賽（從進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行比賽，并按比賽結(jié)果排名進(jìn)行頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為：第一名、第二名、第三名）
(四)主持人總結(jié)
(五)評委嘉賓發(fā)言并頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)
(六)獲獎(jiǎng)選手發(fā)表獲獎(jiǎng)感言
(七)退場（工作人員收拾會(huì)場）
比賽詳細(xì)規(guī)則及流程
一.初賽
(一)必答題——“先聲奪人”
1.題型設(shè)計(jì)：問題內(nèi)容全部來源于國學(xué)知識；有15道題，每輪每隊(duì)同時(shí)回答15個(gè)問題。
2.答題規(guī)則：每輪答題由每隊(duì)的代表亮牌回答，期間可由助答手補(bǔ)答，回答不出或答錯(cuò)，視為自動(dòng)棄權(quán)。
3.時(shí)間限制：主持人讀題后15秒內(nèi)答題有效。
4.評分標(biāo)準(zhǔn)：每隊(duì)有基礎(chǔ)分100分，答對加10分，答錯(cuò)或棄權(quán)不加分也不扣分。
5.主持人公布各隊(duì)得分情況。
(二)風(fēng)險(xiǎn)題——“舍我其誰”
1.題型設(shè)計(jì)：所有題型根據(jù)難易分為30分、50分、80分。
2.答題規(guī)則：每隊(duì)各派一名代表進(jìn)行抽簽，各隊(duì)依據(jù)抽簽序號依次答題。
3.時(shí)間限制：主持人讀題后15秒后作答。
4.評分標(biāo)準(zhǔn)：答對加上相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)或不答扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
5.主持人公布各隊(duì)得分情況;并公布進(jìn)入決賽的隊(duì)。
二.決賽
(一)放松題--爭奪“勇”字牌
游戲規(guī)則：本環(huán)節(jié)由工作人員為每組播放一段音樂，由各組選手根據(jù)播放的`音樂猜歌名，在播放完十秒內(nèi)答出有效，答對者該組將得到一個(gè)“勇”字牌，答對者每首加十分，答錯(cuò)不扣分。
(二)必答題--“先聲奪人”
1.題型設(shè)計(jì)：問題內(nèi)容全部來源于國學(xué)知識；每隊(duì)有3個(gè)選擇題。
2.答題規(guī)則：答題分別由每隊(duì)一名代表回答，回答不出或答錯(cuò)，可由其他助答手補(bǔ)答。
3.時(shí)間限制：主持人讀題后10秒內(nèi)答題有效。
4.評分標(biāo)準(zhǔn)：每隊(duì)有基礎(chǔ)分100分，答對加10分，答錯(cuò)或棄權(quán)不加分也不扣分。
(三)爭分奪秒--“步步為營”
1.題型設(shè)計(jì)：問題內(nèi)容全部于國學(xué)知識，題目全為是非題。
2.答題規(guī)則：依據(jù)各組的抽簽序號由前至后答題，在一分鐘內(nèi)由主持人問題，每隊(duì)選代表答題。
3.時(shí)間限制：在一分鐘內(nèi)所答題目有效。
4.評分標(biāo)準(zhǔn)：答對一題加10分，答錯(cuò)或棄權(quán)不加分也不扣分。
5.主持人公布各隊(duì)得分情況。
(四)觀眾題--展我風(fēng)采
為了活躍賽場氣氛，在比賽過程中，由主持人出題，觀眾舉手答題，答對者可獲得精美禮品一份。（禮品由贊助單位提供）
(五)沖鋒題--“當(dāng)機(jī)立斷”
1.題型設(shè)計(jì)：以問答題為主，題目分值設(shè)置為30分、60分、100分三種。
2.答題規(guī)則：每隊(duì)自由選擇不同分值的題目，并由每對代表回答題目。
3.評分標(biāo)準(zhǔn)：每隊(duì)派一名隊(duì)員答題，答題正確或錯(cuò)誤按相應(yīng)的分值加分或減分。
4.時(shí)間限制：主持人讀題后15秒內(nèi)答題有效，超時(shí)作答錯(cuò)處理。
5.主持人公布各隊(duì)得分情況。
(六)附加題--“出奇制勝”
1.設(shè)計(jì)目的：如果有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的分?jǐn)?shù)相同，可通過附加題分勝負(fù)。
2.題形設(shè)計(jì)：以選擇題為主，每隊(duì)只有一次答題機(jī)會(huì)。
3.答題規(guī)則：由分?jǐn)?shù)相同的組隊(duì)答題，由主持人問題，每隊(duì)選代表答題。
4.評分標(biāo)準(zhǔn)：答對一題加10分，答錯(cuò)或棄權(quán)不加分也不扣分。
5.主持人公布各隊(duì)得分情況。
三.頒獎(jiǎng)
主持人宣布比賽結(jié)束，由嘉賓為獲獎(jiǎng)隊(duì)頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
（一）.有請冠軍隊(duì)派一名代表談?wù)劚娟?duì)的獲獎(jiǎng)感言等。
（二）.請?jiān)u委對本次活動(dòng)做一下點(diǎn)評。
十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
選手獎(jiǎng)品，觀眾禮品，其他花銷
注意事項(xiàng)
1.參賽過程中各參賽隊(duì)員不得攜帶任何與比賽相關(guān)的資料入場，中途不得更換隊(duì)員。
2.各參賽隊(duì)員必須無條件遵守比賽規(guī)則，服從比賽結(jié)果，各隊(duì)如果對比賽結(jié)果產(chǎn)生異議，則以評委的評判為準(zhǔn)。
3.各隊(duì)要文明比賽，不得在比賽場上發(fā)表任何與比賽無關(guān)的言語，不得用任何語言及手勢來攻擊對手，否則按輕重予以警告或取消參賽資格。
比賽將選出各初賽的前三名來參加決賽。
另：初賽3人1個(gè)小組，1個(gè)正選2個(gè)助選，各班至少2個(gè)組，初賽抽簽對抗，晉級8個(gè)小組，方便進(jìn)行小組pk，最后決出前3名。
國學(xué)題庫題篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的人開始關(guān)注中華傳統(tǒng)文化的研究和傳承，國學(xué)課成為了現(xiàn)代教育體系中重要的一環(huán)。作為一門獨(dú)特的學(xué)科，國學(xué)課不僅幫助學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，更加重視德、智、體、群等全面素養(yǎng)的培養(yǎng)。在我上國學(xué)課的一年中，我深受啟迪，對國學(xué)課產(chǎn)生了深厚的興趣。本文將以我對國學(xué)課的心得體會(huì)進(jìn)行探討和議論。
首先，國學(xué)課引領(lǐng)學(xué)生走向優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的殿堂。作為繁榮發(fā)展的中國古代文化的瑰寶，國學(xué)具有豐厚的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的意義。在課堂上，老師為我們介紹了儒、釋、道三家的思想，讓我對傳統(tǒng)文化的多樣性有了更深刻的理解。比如儒家注重人倫道德和社會(huì)秩序，釋家重視人的解脫和心靈的凈化，道家強(qiáng)調(diào)自然本性和追求無為而治。通過學(xué)習(xí)國學(xué)課，我深深感受到中華民族幾千年的思想智慧和人文精神，從中汲取到了寶貴的寶藏。
其次，國學(xué)課開拓了我的視野，拓寬了我的知識廣度。在國學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，我們除了學(xué)習(xí)文化的本質(zhì)和內(nèi)涵，還了解了許許多多與中華文化密切相關(guān)的方方面面。比如古代詩詞、書法、傳統(tǒng)音樂、古籍閱讀等等。這不僅有助于我們拓寬知識面，還培養(yǎng)了我們對美的審美能力和對中華文化的熱愛。通過學(xué)習(xí)古人的文化藝術(shù)成果，我感受到了中華文化博大精深的魅力，對中華文化的自豪感和自信心也得到了增強(qiáng)。
再次，國學(xué)課弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)了我深厚的人文素養(yǎng)。國學(xué)課強(qiáng)調(diào)德、智、體、群的全面發(fā)展，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的知識，更注重如何將古人的文化智慧運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。比如在學(xué)習(xí)古代文化中的修身齊家治國平天下思想時(shí)，老師讓我們用現(xiàn)實(shí)生活中的例子進(jìn)行演繹，從而引導(dǎo)我們將課堂上學(xué)到的道德準(zhǔn)則運(yùn)用到日常生活中。通過國學(xué)課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到人的素養(yǎng)和修養(yǎng)的重要性，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)有德有才的人。
最后，國學(xué)課喚醒了我對傳統(tǒng)文化的熱愛，并激發(fā)了我對傳統(tǒng)文化的傳承的責(zé)任感。當(dāng)我了解到中華傳統(tǒng)文化之豐盛被外國人譽(yù)之為“東方文明”，而在國內(nèi)，可能更多的年輕人卻對傳統(tǒng)文化理解得有限或者關(guān)注較少。這讓我深感迫切需要對傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入研究和傳承。國學(xué)課讓我有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)了我對傳統(tǒng)文化的熱愛?，F(xiàn)在，我自愿加入學(xué)校的傳統(tǒng)文化社團(tuán)，積極參與各種相關(guān)活動(dòng)，為傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，國學(xué)課的學(xué)習(xí)不僅讓我了解到中華傳統(tǒng)文化的博大精深，還拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。同時(shí)，國學(xué)課喚醒了我對傳統(tǒng)文化的熱愛，并激發(fā)了我對傳統(tǒng)文化傳承的責(zé)任感。在今后的生活中，我將一直關(guān)注、學(xué)習(xí)和傳承中華傳統(tǒng)文化，為中華文化繁榮復(fù)興不懈努力。
國學(xué)題庫題篇十
第一段：引入
作為中國文化的重要組成部分，國學(xué)蘊(yùn)藏著博大的智慧。國學(xué)的研究和學(xué)習(xí)，不僅能夠讓我們深入了解中華民族的深厚底蘊(yùn)，還能夠給予我們寶貴的智慧和啟迪。在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中，我深有體會(huì)，領(lǐng)悟到了一些重要的智慧，這些智慧使我在生活和工作中受益良多。
第二段：培養(yǎng)品德
國學(xué)重視培養(yǎng)品德，強(qiáng)調(diào)修身養(yǎng)性，提倡道德觀念。我在學(xué)習(xí)國學(xué)中深感品德的重要性，品德決定了一個(gè)人的行為和為人處世的態(tài)度。國學(xué)中的“君子”概念，告訴我們要講究言行舉止，要自覺約束自己的言行。當(dāng)我在日常生活中遇到誘惑時(shí)，內(nèi)心深處涌動(dòng)起的國學(xué)智慧讓我能夠有所抑制，堅(jiān)持正確的道德觀念，遵循正確的道德準(zhǔn)則。
第三段：修身養(yǎng)性
國學(xué)追求的不僅僅是實(shí)用的知識，更關(guān)注的是如何做一個(gè)有修養(yǎng)的人。我從國學(xué)中學(xué)到了修身養(yǎng)性的智慧。國學(xué)注重的“禮”“義”之道，教導(dǎo)我們要懂得尊重他人，要遵循社交的規(guī)則，要善良正直地對待他人。我在日常生活中深感到修身養(yǎng)性對與他人相處的重要性，只有做到謙和有禮，正直寬容，才能建立起良好的人際關(guān)系，讓自己的精神得到真正的升華。
第四段：處世哲學(xué)
國學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的處世智慧。國學(xué)提示我們要懂得處理人際關(guān)系，要學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想。在我的工作中，我常常遇到需要與他人合作的場景，國學(xué)讓我明白只有建立和諧的合作關(guān)系，才能夠取得更好的成果。國學(xué)中的“和”字教導(dǎo)我們要堅(jiān)持以和為貴的原則，在與他人交往中要避免沖突，要盡可能地保持和諧氛圍。
第五段：人生智慧
國學(xué)智慧不僅限于品德修養(yǎng)和處世哲學(xué)，它還涵蓋了對人生的思考和洞悉。國學(xué)中的“無為而治”、“養(yǎng)天地正氣”等思想，讓我明白只有順應(yīng)自然，保持內(nèi)心的平靜，并積極向善，才能夠過上充實(shí)而有意義的人生。我常常在國學(xué)中找到對人生的啟迪，明白人生的真正價(jià)值在于積累善行，追求內(nèi)心的平靜和精神的富足。
結(jié)尾：
通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的智慧，這些智慧指引著我在生活和工作中正確的方向。國學(xué)智慧使我更加懂得尊重和理解他人，做一個(gè)有修養(yǎng)的人。國學(xué)智慧也讓我懂得如何處理人際關(guān)系，建立和諧的合作關(guān)系。最重要的是，國學(xué)智慧讓我對人生有了更深層次的思考，認(rèn)識到人生的真諦。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)國學(xué)智慧，將其融入到日常生活中，我們的人生將會(huì)變得更加豐富有意義。
國學(xué)題庫題篇十一
引言：
近年來，國學(xué)課程在我國中小學(xué)教育中得到了廣泛的關(guān)注和推廣。作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，國學(xué)課程的開設(shè)有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。本文將從學(xué)習(xí)方法、知識體系、價(jià)值觀培養(yǎng)、實(shí)踐應(yīng)用和未來發(fā)展等方面，闡述我在國學(xué)課程學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
正文：
學(xué)習(xí)方法：
國學(xué)課程的學(xué)習(xí)需要采用正確的學(xué)習(xí)方法。首先，我們要注重閱讀。國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著博大精深的智慧，通過閱讀，可以培養(yǎng)我們的思辨能力和文化修養(yǎng)。其次，我們要注重思考。國學(xué)課程強(qiáng)調(diào)以修身為本，需要我們深入思考其中的道理，從而將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。最后，我們要注重實(shí)踐。國學(xué)課程不僅僅是理論的堆積，更要求我們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升我們的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
知識體系：
國學(xué)課程包含了詩詞、經(jīng)典、典故、禮儀等多個(gè)方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)國學(xué)課程，我不僅擴(kuò)充了自己的知識面，也更加深入地了解了中國文化的源遠(yuǎn)流長。在學(xué)習(xí)國學(xué)課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深刻哲理和人生智慧對于我們的成長和發(fā)展具有很大的啟發(fā)作用。同時(shí)，國學(xué)課程還能夠幫助我們更好地了解中國的歷史和傳統(tǒng)，增強(qiáng)我們的文化自信和民族自豪感。
價(jià)值觀培養(yǎng)：
國學(xué)課程的學(xué)習(xí)使我逐漸形成了積極健康的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀念。通過學(xué)習(xí)古人的崇高道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，我深刻領(lǐng)悟到人應(yīng)該秉持仁愛之心、誠實(shí)守信的品質(zhì)，并以此為基礎(chǔ)塑造自己的品格。國學(xué)課程還告訴我們要追求知識、塑造文化自信，培養(yǎng)真善美的情操，以及追求全面的博學(xué)敬業(yè)精神。這些都是我們在成長道路上應(yīng)該擁有、追求和堅(jiān)守的寶貴品質(zhì)和價(jià)值觀。
實(shí)踐應(yīng)用：
國學(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅僅是為了增長見識和提升學(xué)術(shù)能力，更要將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。通過國學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解并尊重傳統(tǒng)文化，從而更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。同時(shí)，國學(xué)課程還能夠幫助我們提高審美水平，培養(yǎng)我們對于音樂、繪畫、書法等藝術(shù)形式的欣賞能力，更好地感受中國文化的魅力。
未來發(fā)展：
國學(xué)課程在我國教育中的推廣進(jìn)展令人振奮，但仍然有一些問題和挑戰(zhàn)需要面對。首先，我們應(yīng)該注重國學(xué)課程的實(shí)操性，推動(dòng)國學(xué)課程與實(shí)際課程的有機(jī)結(jié)合，更好地幫助學(xué)生運(yùn)用國學(xué)知識解決實(shí)際問題。其次，我們要注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的國學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的國學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。最后，我們要注重國學(xué)課程的創(chuàng)新引入，不斷吸納當(dāng)代文化和教育理念，使國學(xué)課程更加接地氣、富有活力。
結(jié)論：
通過國學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我深深感受到了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力和智慧。國學(xué)課程不僅幫助我塑造了正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度，也開拓了我的知識視野和文化修養(yǎng)。在未來，我們應(yīng)該進(jìn)一步推廣國學(xué)課程，在讀書、學(xué)習(xí)、生活中更好地運(yùn)用其中的智慧和道理，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。只有如此，我們才能真正實(shí)現(xiàn)中華文明的偉大復(fù)興。
國學(xué)題庫題篇十二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
詩詞文賦，曲調(diào)令書，筆墨書歷史，素紙繹年華。這是對歷史的詮釋，也是一場文學(xué)的盛宴。漢唐宋元明清，千年的沉淀，為后人展現(xiàn)了經(jīng)辭之美，古典文學(xué)的光芒持年熠熠然。且一展中華古詩的畫卷：詩有“桃之夭夭，灼灼其華”，辭曰“青云農(nóng)兮白霓裳，舉長矢兮射天狼”;唐言“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”，宋道“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”……君可曾見憑欄雨歇?可曾見月之圓缺?可曾嘆天涼秋好?可曾聞花落啼鳥。
如今信息技術(shù)發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通大江南北，人們酒樂于網(wǎng)絡(luò)人云亦云不明所以的新鮮詞匯，卻忽略了經(jīng)辭文史的學(xué)習(xí)?！皣鴮W(xué)小名士”這一節(jié)目的到來喚醒了五千年文化掩埋的深根，使人們漸漸抽離于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，開始關(guān)注這些被時(shí)代遺忘的珍貴古文化。選手們豐富的文化底蘊(yùn)，臨場應(yīng)變的敏捷能力，在僅供一字的情況下，以極短的時(shí)間喚醒腦中躍動(dòng)的詩詞，臨危不亂，對答如流，也令一向自詡長于古典文學(xué)的我自嘆不如。
在被規(guī)則層層捆綁的世界，這個(gè)被網(wǎng)絡(luò)和信息束縛的時(shí)代，閱讀經(jīng)典總能求得當(dāng)下沒有的自由，暫時(shí)忘記世俗，試著體味內(nèi)心的聲音，感受古文化之精華一點(diǎn)點(diǎn)地融入到了腦髓里，似乎從骨子里有了一個(gè)質(zhì)的升華。這份逃脫于時(shí)空外的悠然未必不是難能美事。選手們的年齡之于我們所差無幾，卻能做到“無我之境，以物觀我，故不知何者為我，何者為物”的境界，在比賽的過程中努力克服緊張，忘記輸贏，全身心地感受中國文化經(jīng)典的魅力，完全是一場自己與自己的角逐，什么都打壓不了經(jīng)過純?nèi)晃幕?jīng)典洗滌后的一顆平靜的心靈。
古人為我們留下了多么寶貴的經(jīng)典文化，我們不應(yīng)閉鎖學(xué)習(xí)文史之心。我們?nèi)缃衲軌蜃龅牟欢啵皇前堰@些光耀中華多年的經(jīng)典傳承下去，讓它們繼續(xù)照明我們的子孫。君可知中華千年傳承美德?古有鑿壁借光之好學(xué)，聞雞起舞之勤奮，懸梁刺股之決心……而這些美德正是社會(huì)所需要的，正是我們每個(gè)炎黃子孫都應(yīng)當(dāng)踐行的。
傳承中華國學(xué)，不僅要明國學(xué)，更要行國學(xué)，將與人為善的中華傳統(tǒng)美德表現(xiàn)在行動(dòng)之中，深入到心里。孟子云：“君子以仁存心，以禮存心，仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之?！薄熬鹜衔崂?，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的杜環(huán)侍老;君勿忘，“凡人之所以貴于獸者，從有禮也”的孔融讓梨;君勿忘“人必其自愛也，而后人愛諸;人必其自敬也，而后人敬諸”的陶母拒魚;君勿忘“躬自厚而薄責(zé)于人”的朱沖還牛。要把“學(xué)”深入腦里，把“國”深入心里。
如今的中國已自夢中醒來。我們不應(yīng)再沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界中，應(yīng)多去培養(yǎng)讀書讀典的興趣，多去參與社會(huì)公益活動(dòng)，多去關(guān)注國家，關(guān)注社會(huì)，當(dāng)做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，才會(huì)有一種由衷的自豪感。毛澤東爺爺曾這么對中國青少年說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。”怎么不是呢?少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我們是碧空中的一輪朝陽，是跑道上新刷的起跑線，我們能做的是從現(xiàn)在起多學(xué)國學(xué)，品味經(jīng)典，把沉淀千年的中華文化與中華美德傳承下去，為中華大事業(yè)獻(xiàn)出微薄一份力，讓它能以無比的驕傲和威儀傲然于世。
國文美德更是歌，風(fēng)華正茂大中華。
國學(xué)題庫題篇十三
近年來，國學(xué)課在中國的中小學(xué)教育中逐漸受到重視。國學(xué)課的開設(shè)，旨在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族認(rèn)同感。在我上國學(xué)課的一年多時(shí)間里，我深刻感受到了國學(xué)課的獨(dú)特魅力和價(jià)值。本文將就我的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得體會(huì)論述國學(xué)課的重要性以及對我個(gè)人的改變。
首先，國學(xué)課的開設(shè)為我深入了解中國傳統(tǒng)文化提供了機(jī)會(huì)。在我之前的學(xué)習(xí)中，關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)大多局限于一些表面的內(nèi)容，很難真正理解其中蘊(yùn)含的深刻思想和價(jià)值觀。而在國學(xué)課上，我通過學(xué)習(xí)《論語》、《史記》等經(jīng)典著作，真正感受到了這些文化傳統(tǒng)的獨(dú)特魅力。我明白了儒家思想的重要性，明白了孔子和其他偉大思想家給我們的啟示。這一切都幫助我更全面地認(rèn)識了中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了我的文化自信。
其次，國學(xué)課的開設(shè)為我塑造了正確的價(jià)值觀。當(dāng)今社會(huì)，道德淪喪、文化衰退成為一種趨勢。國學(xué)課的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在中國傳統(tǒng)文化中，孝、仁、禮、義等一系列價(jià)值觀在當(dāng)代依然有著重要的意義。通過學(xué)習(xí)國學(xué)課，我深刻領(lǐng)悟到了養(yǎng)身、治國、平天下的道理，明白了要做一個(gè)仁愛、有道德修養(yǎng)的人。這對我個(gè)人的成長和人生規(guī)劃有著深遠(yuǎn)的影響。
國學(xué)課的開設(shè)還提高了我對文學(xué)藝術(shù)的欣賞力和審美能力。中國傳統(tǒng)文化以其豐富的藝術(shù)成果、博大精深的思想內(nèi)涵，為我們提供了無盡的審美享受。通過學(xué)習(xí)古文、詩詞、曲藝等，我不僅感受到了古代文人的儒雅風(fēng)韻，還開啟了我對文學(xué)藝術(shù)的獨(dú)特視角。我開始注重細(xì)節(jié)，品味文字之美；我開始注重感受，欣賞音樂之妙。國學(xué)課讓我充分體味到藝術(shù)之美帶來的情感共鳴，提高了我的審美能力。
國學(xué)課的開設(shè)不僅提升了我的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我對他人的關(guān)愛與關(guān)心。課堂上，老師總是以最平和的態(tài)度對待每一個(gè)問題，給我們最大的發(fā)揮空間。同學(xué)們互相幫助，共同進(jìn)步。通過互動(dòng)交流，我學(xué)會(huì)了聆聽和尊重別人的觀點(diǎn)，也培養(yǎng)了對他人的關(guān)心與關(guān)愛。我明白了合作的重要性和傳統(tǒng)文化中的“和”與“諧”的內(nèi)涵。這種互助共進(jìn)的氛圍，讓我感受到了一種大家庭的溫暖和親近。
綜上所述，國學(xué)課的開設(shè)對于我們個(gè)人的成長成才有著重要的影響。通過國學(xué)課，我深入了解了中國傳統(tǒng)文化，塑造了正確的價(jià)值觀，提升了文學(xué)藝術(shù)的欣賞力和審美能力，培養(yǎng)了對他人的關(guān)愛與關(guān)心。這些經(jīng)歷和收獲，讓我有了更加自信、堅(jiān)定和積極的心態(tài)去面對未來的挑戰(zhàn)。因此，國學(xué)課的開設(shè)是有必要并有積極意義的，希望國學(xué)課能夠進(jìn)一步得到推廣和應(yīng)用，為更多的學(xué)生帶來教育的收獲。
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