通過演講稿，我們可以有效地引導(dǎo)聽眾思考并傳遞信息。寫作演講稿時，要考慮受眾的需求和背景，以便更好地傳達(dá)信息。這些演講稿范例可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，幫助我們寫出獨(dú)具風(fēng)格的演講稿。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇一
“連續(xù)”是指從開始到結(jié)束的整個過程從頭到尾持續(xù)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
“不忘初心、牢記使命”主題教育是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大部署。黨員干部應(yīng)該把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務(wù)來抓。聚焦根本任務(wù)，深刻把握“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求。每位黨員干部都應(yīng)該做到狠抓落實(shí)、務(wù)求實(shí)效。
1、在堅(jiān)定理想信念方面。
隨著工作時間的增長，自己經(jīng)常強(qiáng)調(diào)工作忙，思想上時不時產(chǎn)生麻痹、松懈思想。不知不覺對共產(chǎn)主義的理想信念就不如當(dāng)時申請加入共產(chǎn)黨時堅(jiān)定了。缺乏主見，隨波逐流，缺乏自加壓力的主動性和自覺性。未能時刻提醒自己，嚴(yán)把思想關(guān)口，缺少對理想信念堅(jiān)守的堅(jiān)定性和持久性。
2、在樹牢宗旨意識方面。
工作中群眾意識不強(qiáng)，功利主義催生了形式主義。如日常教學(xué)工作中為學(xué)生服務(wù)的宗旨不夠。雖然也經(jīng)常與學(xué)生溝通談心，但主動性不強(qiáng)、不夠深入。只注重了解自己想要了解的問題，沒有關(guān)心學(xué)生想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和學(xué)生打成一片，缺乏全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識，對學(xué)生思想狀況了解不全面，工作不細(xì)致。
3、在勇于擔(dān)當(dāng)斗爭方面。
勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木癫蛔?，存在缺乏?dān)當(dāng)、不敢直面問題的現(xiàn)象。對于大部分重點(diǎn)工作、難度大的工作能夠承擔(dān)，但貪圖安逸的思想有所滋長，艱苦奮斗精神有所減弱，缺乏一抓到底的韌勁，缺乏機(jī)遇意識、進(jìn)取精神，主動作為不夠，沒有全局眼光，工作深度、力度不夠。
4、在嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩方面。
工作中，我能夠嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，秉公辦事。生活中沒有不良嗜好，不濫交朋友。但是有時候嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩的意識還不夠堅(jiān)定，自認(rèn)為現(xiàn)在條件好了、收入水平提高了，有些問題就應(yīng)該簡化了，需要進(jìn)一步接受黨員師生的監(jiān)督和批評。
對以上存在的問題，本人進(jìn)行深刻的反省和全方位的剖析，這些問題的產(chǎn)生雖然有些客觀原因，但主要是自身主觀原因造成的，主要原因有：
1、放松政治理論學(xué)習(xí)。政治理論學(xué)習(xí)不夠主動，不夠深入，理論修養(yǎng)有待提高。認(rèn)為工作只要過得去就行，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng)。對知識的學(xué)習(xí)沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，總以為這些知識是上面的事，上面怎么說就怎么干，被動地去學(xué)習(xí)。
2、為師生服務(wù)的宗旨有所淡化。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。在日常走班教學(xué)工作中，課間只能幫助一些愛問問題的學(xué)生解決問題。而一些課堂上不愛問問題，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有懶惰心理的學(xué)生則趁著走班教學(xué)中老師不容易找到他們而渾水摸魚。出現(xiàn)不按時交作業(yè)，不認(rèn)真記筆記等情況。以前這些學(xué)生我還能夠隨時在班里找到他們，現(xiàn)在學(xué)生分步在整個樓層，也不愿意在去費(fèi)勁盯住這些問題學(xué)生了。作為一名黨員教師，把出現(xiàn)這些問題的原因都推給了學(xué)生自己。沒有從自身認(rèn)識到為師生服務(wù)的宗旨有所淡化。
3、黨性修養(yǎng)有待加強(qiáng)。感覺自己一直受黨教育，加之幾年的工作鍛煉，在理想和信念方面上不會出什么問題。而實(shí)際上只滿足于完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，覺得其他額外的工作和自己都沒有關(guān)系。只滿足于面上不出問題，放松對自己的要求，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了。忽視了工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，沒有發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。
4、紀(jì)律觀念有所弱化。作為一名教師黨員，自己認(rèn)為能夠時刻保持對黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律的敬畏，嚴(yán)格遵守師德、不越師德紅線，就是一個合格的共產(chǎn)黨員了。沒有嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有時會產(chǎn)生紀(jì)律松懈、觀念淡化的情況。在執(zhí)行政治紀(jì)律、組織紀(jì)律上不夠堅(jiān)定、不夠到位。
對于本次查擺出的不足之處和問題根源，本人進(jìn)行了認(rèn)真梳理分析和仔細(xì)研究，下一步，我將努力做到：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大各項(xiàng)決策部署。加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)、科技、法律、哲學(xué)、歷史、文學(xué)等知識的學(xué)習(xí)，及時了解和掌握反映當(dāng)代經(jīng)濟(jì)政治文化社會等各個領(lǐng)域發(fā)展的新進(jìn)展、新知識、新成果，用最新的優(yōu)秀文明成果充實(shí)自身綜合素質(zhì)。思考如何將理論與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更好的落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。
2、增強(qiáng)宗旨意識。堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系群眾，群眾利益無小事。作為一名黨員教師，要時刻心里裝著學(xué)生，把學(xué)生需要作為第一選擇，把學(xué)生滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。主動接受學(xué)生對工作的評判，以誠懇的態(tài)度接受學(xué)生的批評監(jiān)督。將更多站在學(xué)生角度想問題，主動和學(xué)生面對面地交流談心，積極關(guān)心他們學(xué)習(xí)和生活中的困難，真正把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事。加強(qiáng)對后進(jìn)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督，不怕困難?？朔约旱募痹昵榫w，用自己的愛心和耐心幫助每一位后進(jìn)生取得進(jìn)步。
3、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。作為一名教師黨員，本人將自覺按照黨章規(guī)定認(rèn)真加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。積極參加單位和社區(qū)組織的黨員實(shí)踐活動，在實(shí)踐中感受共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。認(rèn)真參加單位組織的黨課活動、黨小組集體學(xué)習(xí)活動等。在工作上努力克服自己的畏難情緒，主動承擔(dān)黨支部的相關(guān)工作，時刻保持一個共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
4、強(qiáng)化遵規(guī)守紀(jì)。筑牢思想防線，切實(shí)增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺遵守國家法律法規(guī)，常思貪欲之害，常懷律己之心。認(rèn)識到師德的重要性，嚴(yán)格遵守師德要求。強(qiáng)化行為規(guī)范，把紀(jì)律觀念內(nèi)化為行為，變被動要求為主動遵守，將紀(jì)律要求貫徹到自己的一言一行中，堅(jiān)決做到自覺抵制歪風(fēng)邪氣，管得住小節(jié)，守得住本分。在日常工作和生活中主動接受組織和廣大干部群眾的監(jiān)督，把接受監(jiān)督的過程當(dāng)做是自我完善、自我提高的過程。
以上為我的個人檢查材料，懇請大家批評指正。
黨員干部們要提高政治理論素養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，從身邊小事做起，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。自覺遵守政治紀(jì)律，牢記黨員身份，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，必須要主動擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，要不斷保持一顆積極向上的、愛黨的責(zé)任心。
后勤保障服務(wù)類教師們，要從“心”做起，愛護(hù)學(xué)生是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。一個富有責(zé)任感，一個對學(xué)生成長寄予良好期待情感的教師，他會經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體會學(xué)生們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，用師愛來滋潤學(xué)生。
任課教師、特別是班主任教師們更要從以下幾方面做起：
一、關(guān)愛學(xué)生先要“關(guān)心學(xué)生”;關(guān)心學(xué)生就是胸中裝著學(xué)生，心中想著學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生。對于學(xué)生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，教師不僅要記在心上，說在嘴上，而且要落實(shí)在行動上。
二、關(guān)愛學(xué)生就要“尊重學(xué)生”;?尊重是愛之核心。教書也好，育人也罷，都是教師和學(xué)生之間的互動，要充分尊重學(xué)生感情，但請老師們切記真正的尊重，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)因人制宜，體現(xiàn)原則性。
三、關(guān)愛學(xué)生還要“理解學(xué)生”、“信任學(xué)生”;?理解學(xué)生就是懂得學(xué)生心里想的，相信學(xué)生說的，明白學(xué)生做的。教師對學(xué)生應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，又允許學(xué)生改正錯誤。同時要知道改正錯誤不可急于求成，它是一個漸變的過程，循序漸進(jìn)，抓反復(fù)，反復(fù)抓，需要教師細(xì)心，細(xì)致，不懈的扶持，學(xué)生就會向我們期待的方向成長。信任學(xué)生可解釋為“信而任之”，即敢于托付。在對待學(xué)生，努力做到一視同仁、不偏不倚，學(xué)生犯錯誤，應(yīng)當(dāng)心平氣和地曉之以理，動之以情，想方設(shè)法讓他開口說話，親其師，信其道，然后進(jìn)行引導(dǎo)，要讓學(xué)生們在信任的土壤上茁壯而健康地成長。
習(xí)近平總書記說：做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上。作為黨員教師的我們更要立足于本職工作，勇于擔(dān)當(dāng)各自的職責(zé)和使命，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。不忘初心，立德樹人，主動擔(dān)當(dāng)，牢記使命。
不忘初心，當(dāng)初懷著滿腔熱情只身投入師范院校，接受師范專業(yè)教育。懷著對教育的無限夢想，投入到一線教學(xué)工作。有過迷惘，有過彷徨。但是，當(dāng)初的理想一直在前方指引。
不忘初心，方得始終。這是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動力。作為人民教師更要始終堅(jiān)守這一初心，不忘使命。一直朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
新時代的教育工作者，生長并生活在一個和平的時代。但是，作為一名中國人，我要有抱負(fù)，有職責(zé)，有擔(dān)當(dāng)，我不能就此停止求索的步伐。時代的舞臺依然需要我們擁抱理想，堅(jiān)守信仰，奉獻(xiàn)社會。于是，我們奔跑在追夢的路上?，F(xiàn)代的社會發(fā)展，交替更迭太快，有時候我們都會跟不上社會進(jìn)步的步伐。但是，這些并不是我們忘記出發(fā)的目的，拋卻當(dāng)初信仰的原因，我們是一個中國人，要做的就是信守我們的信仰，抓住時代進(jìn)步時保留下來的傳統(tǒng)精神。
要有不變的初心，就是要立足崗位、默默奉獻(xiàn)，在堅(jiān)持中動人、在平凡中偉大。無論是革命年代的方志敏、劉胡蘭，還是建設(shè)時期的焦裕祿、雷鋒;無論是改革開放時期的孔繁森、徐洪剛，還是新時代的廖俊波、郭明義;無論是課本里、電視上的榜樣，還是身邊的楷模，都是在平凡中用他們的實(shí)際行動詮釋誓言、彰顯初心。
看起來夢想很簡單，差不多都要實(shí)現(xiàn)了。但是我們也會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)夢想變得越來越現(xiàn)實(shí)的時候，關(guān)于純真的夢幻已經(jīng)越來越模糊，而我們的夢想也沾染了滿滿的銅臭味。為什么會轉(zhuǎn)成這個樣貌?時代在變，夢想也隨著改變，我們對夢想的要求也越來越高。努力的讓自己變得更優(yōu)秀。一直保持不忘初心，牢記使命這個真理，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個遠(yuǎn)大理想。
習(xí)近平總書記報告中指出：“不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”。
“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，就是貫徹黨的精神的重要舉措。
我們基層黨支部以及黨員干部作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的組織者和實(shí)踐者;那么，怎么去組織和實(shí)踐主題教育活動，是我個人經(jīng)常思考的問題，下面我就自己以及我們支部的工作寫一下幾點(diǎn)體會。
一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治思想水平：自己要不斷加強(qiáng)黨的理論知識的學(xué)習(xí)，才能帶領(lǐng)基層黨員開展好各項(xiàng)工作。今年上半年，我個人通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺，及時收聽、收看、學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行黨中央的決策、部署，力爭在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。
二是做好表率，帶領(lǐng)基層黨員共同進(jìn)步：作為一名基層黨組織書記，打鐵還需自身硬，不但要自己做好表率作用，還要帶領(lǐng)基層黨員共同進(jìn)步。去年，黨支部深入學(xué)習(xí)研討項(xiàng)目榮辱觀;今年上半年，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”采取個人學(xué)習(xí)和集體討論的方式開展，干部職工的思想覺悟有了明顯提升。
三是幫扶群眾，及時幫助困難職工、組織開展愛心傳遞：經(jīng)過走訪、談話，支部了解到項(xiàng)目現(xiàn)有兩名困難職工，項(xiàng)目部給予必要的物質(zhì)和精神支持，同時把公司黨委、工會的愛心及時傳遞給困難職工，解決兩名同志的后顧之憂;黨支部還積極參與西安兒童村、貴州扶貧點(diǎn)的募捐活動，傳遞一片愛心。
四是腳踏實(shí)地做事，干部職工有了新?lián)?dāng)、新作為：我們項(xiàng)目臨近收尾，項(xiàng)目人員不斷減少，但是工作點(diǎn)多面廣，任務(wù)依然繁重;工程部僅一名同志，上上下下、里里外外的忙碌，沒有怨言，勇于擔(dān)當(dāng);項(xiàng)目一名職工，主動請纓，分擔(dān)任務(wù)，為項(xiàng)目其他人員做好榜樣;目前，絕大多數(shù)職工身兼數(shù)職、任勞任怨，體現(xiàn)著每個人的擔(dān)當(dāng)與作為。
五是潔身自好，做廉潔奉公的基層干部：項(xiàng)目自進(jìn)場以來，始終如一的貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)制度，干部職工潔身自好、一身正氣，做到了不受吃請、不受財(cái)物;“做陽光事，掙陽光錢”的思想已經(jīng)深入人心。
習(xí)總書記指出：中國特色社會主義進(jìn)入了新時代!新時代就要有新氣象、新風(fēng)貌;黨員干部要有新?lián)?dāng)、新作為。在持續(xù)深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動中，項(xiàng)目黨支部雖然沒有轟轟烈烈的大事跡，但是點(diǎn)滴之間的新?lián)?dāng)、新作為，不斷積累，不斷推動基層工作的開展。
通過參加主題教育活動，深刻認(rèn)識到：一、“不忘初心、牢記使命”，是貫徹黨的精神的重要舉措。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，銘記“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的“初心”和“使命”，是學(xué)習(xí)貫徹黨的精神的重要舉措，是激勵我們共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動力。二、“不忘初心、牢記使命”是黨保持永遠(yuǎn)年輕的重要法寶。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是進(jìn)一步保持黨的先進(jìn)性，提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位;就是進(jìn)一步保持黨的純潔性，持續(xù)推動全面從嚴(yán)治黨，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，凈化黨內(nèi)政治生態(tài);就是進(jìn)一步保持黨的戰(zhàn)斗性，在決勝全面建成小康社會的戰(zhàn)斗中、在推動經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的新使命中，勇往直前、奮發(fā)有為。三、“不忘初心、牢記使命”是黨始終銘記歷史的重要力量。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，將引領(lǐng)廣大黨員深入學(xué)習(xí)黨的歷史，提高黨性修養(yǎng)水平，進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用;將引領(lǐng)廣大群眾全面了解黨的歷史，愛黨、擁黨、護(hù)黨，進(jìn)一步感黨恩、聽黨話、跟黨走。唯有深刻銘記歷史、正確看待歷史，我們黨才能帶領(lǐng)廣大人民群眾完成新的任務(wù)、攻克新的挑戰(zhàn)、取得新的成績。
作為一名人民教師和一名共產(chǎn)黨員，除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑,教書育人之外,還要在思想和人生品格上保持先進(jìn)性，做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人,使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美，為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。教師是"人類靈魂的工程師"。作為新時代的教師,承擔(dān)著教書育人的神圣的歷史使命和責(zé)任。我們要以黨的精神為指引，“不忘初心,牢記使命”，努力爭做新時代的深受學(xué)生歡迎的新型教師,合格教師。堅(jiān)定不移跟著黨走，做合格黨員，做黨和人民滿意的新時代人民教師。
按照學(xué)校黨支部統(tǒng)一安排以及本次生活會要求，緊扣思想和工作情況，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》和關(guān)于不忘初心、牢記使命的重要論述，以及《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)重要法規(guī)匯編》，學(xué)校黨支部也高度重視，多次組織黨員干部集中學(xué)習(xí)，要求廣大黨員要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高對教育實(shí)踐活動重大意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性的認(rèn)識，認(rèn)真準(zhǔn)確地查找并整改四風(fēng)問題，全面提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧發(fā)展。通過一系列學(xué)習(xí)我在思想認(rèn)識上有了進(jìn)一步提高，自覺對表對標(biāo)，主動查找問題，對照自身的差距，深刻剖析問題根源，提出下步整改措施。現(xiàn)將對照檢查情況報告如下：
作為一名黨員，要時刻銘記黨章黨規(guī)，自覺學(xué)習(xí)和遵守黨的紀(jì)律，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。作為一名思政課教師，更要銘記黨的初心和使命，堅(jiān)定中國特色社會主義理想信念，牢記黨的性質(zhì)和宗旨，始終以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。教師最大職責(zé)就是教書育人，思政課教師更是肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的使命，必須與時俱進(jìn)保持思想上的高度。如果我們不注重提升理論素養(yǎng)和政治覺悟，思想上不保持先進(jìn)性和純潔性，就難以確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量。新思想引領(lǐng)新時代，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)時代新人保駕護(hù)航：一是深入理解馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，堅(jiān)定馬克思主義信仰，鑄就共產(chǎn)黨人的精神脊梁;二是重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)總書記系列講話精神，以理論滋養(yǎng)初心，堅(jiān)定不移貫徹黨的路線、方針、政策。三是增強(qiáng)宗旨意識，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀、價值觀，任何時候都不能忘了初心，積極發(fā)揮黨員教師先鋒模范帶頭作用。
堅(jiān)持把“不忘初心牢記使命”作為自己的修身之本、為政之道、成事之要。對照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，經(jīng)反復(fù)檢索審視，還存在著一些不足：
一是政治理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)深入。雖然也注重政策理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)上缺乏系統(tǒng)性、深入性和持久性，存在學(xué)習(xí)時緊時松和以學(xué)代干現(xiàn)象，有時因忙于工作和瑣事，沒有擠時間靜下心來深鉆細(xì)研。理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，學(xué)用結(jié)合做得不夠。
二是聯(lián)系群眾工作不到位。在下基層過程中，自認(rèn)為在基層工作多年，對基層工作情況比較了解，自己見的多了，習(xí)以為常，有懈怠思想和惰性心理，造成了密切聯(lián)系群眾不到位。
三是敢闖敢試的勁頭不足。習(xí)慣于用傳統(tǒng)的定向思維辦事，缺乏深鉆細(xì)研的進(jìn)取意識、憂患意識和創(chuàng)新精神。對創(chuàng)新舉措硬督實(shí)查還有顧慮，在思想上、行動上放不開。
三是宗旨意識樹得不牢固。嚴(yán)格對照焦裕祿精神，尤其是他那“心中裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”的公仆為民情懷，覺得自己差距很大，心中暗含愧疚。隨著環(huán)境和工作性質(zhì)的變化，思想上有所放松，認(rèn)為群眾增收致富、基層穩(wěn)定和諧有部門管、鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓，所以參與的勁頭小了，對群眾生活困難的艱辛、負(fù)擔(dān)的沉重、生活的無奈，沒有俯下身子、靜下心、面對面傾聽，切身體會不如以前深刻。對群眾的事情想的不全面，具體利益考慮得少，忽視了群眾的切身感受和承受能力。督查一些具體問題時，忽視了基層的困難，沒有感同身受地共同商討、合力推進(jìn)。反思以上缺點(diǎn)和問題，從根本上來說，還是為民宗旨意識樹得不牢，沒有把群眾利益放在心中最高位置。
四是黨性修養(yǎng)錘煉得不過硬。作風(fēng)問題說到底是黨性問題。自己身上之所以不同程度存在“不嚴(yán)不實(shí)”問題，還有個重要原因就是在一定程度上放松了黨性修養(yǎng)的提升。在學(xué)習(xí)上，理論功底不實(shí)，潛意識里有靠經(jīng)驗(yàn)、吃老本的惰性，對“不嚴(yán)不實(shí)”問題缺乏堅(jiān)決抵制的思想自覺。道德修養(yǎng)上，淡化了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神，雖不講排場、好攀比，但認(rèn)為過得好一點(diǎn)理所當(dāng)然，對生活中的一些浪費(fèi)行為缺乏警覺。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上，能配合主要領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，但給予下屬的幫助、指導(dǎo)不具體，與同志們的交流、溝通不經(jīng)常；自己帶頭檢查、主動排憂解難做得不扎實(shí)，榜樣意識還應(yīng)增強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)還需提高。
五是工作作風(fēng)不扎實(shí)。應(yīng)當(dāng)說自己是受黨培養(yǎng)多年，從艱苦環(huán)境中成長起來的一名干部，出現(xiàn)這些“不嚴(yán)不實(shí)”問題，還是紀(jì)律遵守不嚴(yán)格、自我要求降低造成的，特別是受到一些不良風(fēng)氣的影響，在小事小節(jié)上有所放松。說到底還是沒有把自己置于紀(jì)律約束和群眾監(jiān)督的聚光燈下，對黨紀(jì)嚴(yán)于國法的認(rèn)識還不深刻。同時也反映出律己不嚴(yán)，工作急于求成，對默默無聞、困難較多、矛盾較大或難于協(xié)調(diào)的工作有畏難情緒，沒有全身心投入精力，缺乏釘釘子的精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。放松了對自己的要求，思想上還有“隨大流”的傾向。
一是理論武裝不夠。作為一名年輕黨員理論知識不夠全面，而強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨人的永恒使命，但自己對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，特別是對黨中央的治疆方略、社會穩(wěn)定和長治久安的總目標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，學(xué)習(xí)自覺性和主動性不夠，“學(xué)用兩張”。對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、總結(jié)不深不透，學(xué)習(xí)停留在表面，交流體會少，聯(lián)系實(shí)際少，沒有真正做到將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作當(dāng)中。
二是黨性修養(yǎng)不足自認(rèn)為黨性比較堅(jiān)定，修養(yǎng)比較高尚，久而久之，產(chǎn)生了麻木思想，在自我改造、自我完善、自我提高上放松了要求，沒有做到永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。在廉潔自律上有時候要求別人的多，自身反思的少，對“小節(jié)”的危害認(rèn)識不足，在細(xì)節(jié)方面降低了警惕、放松了要求。對照習(xí)近平總書記新時期好干部標(biāo)準(zhǔn)和自治區(qū)特色好干部標(biāo)準(zhǔn)還有差距。
加強(qiáng)專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際、行業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識，做到“精通本職、了解全面”，力爭成為一名真正的行家里手。
（二）堅(jiān)定理想信念。一是堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫，牢固樹立“四個意識”,堅(jiān)定“四個自信”,做到“四個服從”,堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，不斷增強(qiáng)政治鑒別力和政治定力。二是堅(jiān)持正確的政治立場，表明政治立場，絕不做“兩面人”、“兩面派”、“砸鍋派”、“老好人”。堅(jiān)定堅(jiān)決執(zhí)行黨中央決策部署。牢記習(xí)總書記的“為誰培養(yǎng)人，怎么培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人”的指示，做一名政治上合格的黨員教師。
二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)。今后將自覺培養(yǎng)積極向上的共產(chǎn)主義道德覺悟，發(fā)揚(yáng)社會主義新風(fēng)尚，將思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等有機(jī)結(jié)合起來，修身、律己。三是加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng)。將嚴(yán)肅政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律、群眾紀(jì)律，尊崇黨章黨規(guī)黨紀(jì)，把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，不斷增強(qiáng)自己的紀(jì)律意識和紀(jì)律自覺。四是加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)，增強(qiáng)憂患意識，時刻嚴(yán)于律己。
三要全力服務(wù)群眾、學(xué)生、老師、家長。辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)的合格接班人。
三是自覺接受監(jiān)督，在日常工作和生活中主動接受組織和廣大群眾的監(jiān)督，把接受監(jiān)督的過程當(dāng)作是自我完善、自我提高的過程。四要堅(jiān)持持續(xù)開展“學(xué)肅反”活動，持續(xù)深挖意識形態(tài)領(lǐng)域的“兩面人”，凈化育人環(huán)境，堅(jiān)守教育陣地，決不能再讓“三股勢力”滲透到我們校園當(dāng)中，要與我們爭奪教育陣地的一切勢力斗爭到底，并把它們從校園中清理干凈。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇二
很榮幸站在這個演講臺上，和大家分享一個普通教師的職業(yè)成長歷程。
我從事教育二十五年，頂著太陽底下最光輝職業(yè)的光環(huán)，我也曾感覺光芒四射；追求優(yōu)秀獲得贊譽(yù)我也曾驕傲過。現(xiàn)在想來，那時候的我不僅僅是年輕的我，也是教師職業(yè)生澀的青春期。而現(xiàn)在我會想：我的學(xué)生是什么的學(xué)生才能支撐起“請黨放心強(qiáng)國有我”的偉大理想；我該怎么教，我的學(xué)生才能不辜負(fù)“少年兒童是我們偉大祖國、偉大民族的希望”。于是我的眼中不再是我個人的教學(xué)成績，而是祖國未來的宏偉藍(lán)圖。于是當(dāng)我不再年輕的時候，也是我教師職業(yè)走過不惑知天命的成熟期。個人情感懷已成家國情懷，一份沉甸甸的使命與擔(dān)當(dāng)，就是現(xiàn)在的我。
當(dāng)教師站在這樣的社會價值和人生意義上的時候，才能真正明白傳道、授業(yè)、解惑是一條什么樣的路，是一條你的思想引領(lǐng)一群人走向國運(yùn)昌盛、民族輝煌的路。
是的，有高屋建瓴的領(lǐng)導(dǎo)人和教育思想，才會有教師高瞻遠(yuǎn)矚的政治見識。習(xí)總書記說的有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師，這不是教條的規(guī)范，而是我們在教學(xué)經(jīng)歷中要成長到的一個高度，要達(dá)到的一個境界――把自己的理想同祖國的前途，把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根學(xué)生，奉獻(xiàn)教育。帶領(lǐng)祖國未來的生力軍實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的強(qiáng)國夢。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇三
今年年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情給教育教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)：學(xué)校教育教學(xué)工作產(chǎn)生巨大變化，線上教學(xué)質(zhì)量、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)等都引發(fā)了社會各界的討論。復(fù)學(xué)后，教師將如何應(yīng)對新時期下的教育問題，擔(dān)當(dāng)起筑夢育人的崇高使命?這樣的命題更是對教師的專業(yè)能力、視野、胸懷提出了新的要求。
面對中國教育變革的新挑戰(zhàn)，我們在思考——教師究竟應(yīng)該以怎么樣的形象為社會變革作出更大的貢獻(xiàn)?教師應(yīng)該規(guī)劃怎么樣的成長路徑來豐盈自己的精神世界，以此來贏得社會的尊重，工作總結(jié)范文從而發(fā)揮更大的教育力量?杭州市天長小學(xué)一直以來把教師教育作為學(xué)校發(fā)展的立身之本，并根據(jù)每一階段學(xué)校教師發(fā)展的需要，不斷創(chuàng)新發(fā)展方式，健全教師發(fā)展機(jī)制，引導(dǎo)教師們爭做“四有好老師”，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。
1、公益行動豐盈精神。
我們認(rèn)為，教師的仁愛之心，體現(xiàn)在一件件服務(wù)社會的具體行動中。****以來，天長小學(xué)堅(jiān)守公益教育使命：80年校慶的民工子弟學(xué)校一天公開課，90年校慶特級教師公益課，差異教育成果對接省市推廣，鶴峰、雷山的脫貧送教，涼山、海西的教育扶貧，景寧畬鄉(xiāng)的結(jié)對幫扶……將天長精神和力量帶到更多更遠(yuǎn)的地方，展現(xiàn)了天長團(tuán)隊(duì)的社會擔(dān)當(dāng)。
受疫情影響，暑期眾多杭城學(xué)子面臨無處可去的問題，天長小學(xué)發(fā)起了“仲夏書屋”公益閱讀行動。全校多名教師策劃、組織、參與了此次行動，為杭城學(xué)生打造了一處鏈接學(xué)校、家庭、社會資源的閱讀教室，豐盈了孩子的假期生活。天長教師志愿者們也自發(fā)地參與到各種社會公益活動中。
全面的范文寫作網(wǎng)站今年教師節(jié)前，天長小學(xué)更是發(fā)出倡議：本校教師每年參與公益行動時間不少于12小時。我們相信，教師的公益行動是培育“仁愛之心”的路徑之一。在承擔(dān)社會責(zé)任、服務(wù)奉獻(xiàn)的經(jīng)歷中，教師自身也獲得了成長。
2、區(qū)域交流提升視野。
讓教師更好地為學(xué)生服務(wù)，如何提高水平、提升視野呢?在天長，教師們有多種路徑選擇——支教交流、崗位歷練、教育交往。學(xué)校以提升教師教學(xué)服務(wù)品質(zhì)為目的，培養(yǎng)了一大批深受學(xué)生和家長喜愛的好教師，并向區(qū)域教育中其他薄弱學(xué)校大量輸出骨干教師，參與支教交流。
近年來，在學(xué)校先后輸出的30余名骨干教師中，大部分支教教師都在各自交流的學(xué)校承擔(dān)了行政管理的工作。學(xué)校還舉辦了校際教師風(fēng)采展示活動，一方面?zhèn)鞒辛恕按髿忾_放，追求卓越”的天長精神，另一方面更將學(xué)校差異教育理念傳播、推廣出去。
教師的交流不局限于區(qū)域內(nèi)，更走向國際。學(xué)校先后有4名教師遠(yuǎn)渡重洋，將差異教育成果遠(yuǎn)播四海。學(xué)校還通過“同步課堂”增強(qiáng)與農(nóng)村學(xué)校的交流。只要有條件，學(xué)校就會通過“云****”將課堂同步給千里之外的多所農(nóng)村學(xué)校，實(shí)現(xiàn)結(jié)對幫扶、交流共享。
支教交流活動不僅為促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)，而且讓支教教師們主動地承擔(dān)起“傳播教育理念，促進(jìn)教育公平”的責(zé)任，增強(qiáng)了教師的使命感。精心教書、潛心育人，需要廣大教師將社會擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑腥谌虢逃虒W(xué)的全過程。躬身實(shí)踐，用自己的模范行動，為兒童樹立榜樣。30年來，心得體會天長小學(xué)一直堅(jiān)守“差異教育研究”初心不改，學(xué)校教育教學(xué)工作始終圍繞一個關(guān)鍵詞“差異教育”進(jìn)行實(shí)踐，堅(jiān)信學(xué)術(shù)改變?nèi)粘＃芯扛淖兯枷?，?chuàng)新改變行動。
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教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇四
209月10日是我國第37個教師節(jié)，做好這一年教師節(jié)慶祝、表彰和宣傳工作，對進(jìn)一步營造尊重知識、尊重人才、尊師重教的社會氛圍，激發(fā)廣大教師和教育工作者依法執(zhí)教，熱愛本職工作，教書育人，獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱度，主動推進(jìn)教育強(qiáng)縣建設(shè)，全面提升教育素質(zhì)，具有十分重要的意義。為切實(shí)做好2021年教師節(jié)慶祝表彰活動，特制定本活動方案。
一、教師節(jié)主題。
這一年教師節(jié)的主題是“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”，教師節(jié)的主題教育要結(jié)合愛國主義和師德師風(fēng)教育進(jìn)行。要廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，表彰獎勵優(yōu)秀教師，充分展示人民教師的豐功偉績和新時期人民教師的神采飛揚(yáng)，掀起崇尚師德、弘揚(yáng)師德的熱潮;要全面倡導(dǎo)尊師重教的優(yōu)良社會風(fēng)尚，努力為教師辦實(shí)事、辦好事，進(jìn)一步激勵廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱度，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)省級教育強(qiáng)縣做出新的貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動迎接國慶100周年。
二、主要活動安排。
(一)開展教師節(jié)主題教育。
各級各類學(xué)校要開展一次主題鮮明、廣泛深入的師德教育活動，師德教育活動要與愛國主義主題教育相結(jié)合，與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動相結(jié)合。在師德教育活動中要通過廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，使廣大教師全面了解和踐行新時期教師職業(yè)道德的基本要求;小學(xué)中學(xué)校要組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過主題學(xué)習(xí)、研討會、座談會等活動，引導(dǎo)廣大教師以優(yōu)秀教師為榜樣，做到“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”，全面提高師德素養(yǎng)，立足崗位，奮發(fā)進(jìn)取，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。
(二)開展教師節(jié)表彰獎勵活動。教師節(jié)期間，縣教育局將對__—__學(xué)年度縣“優(yōu)秀教師”和“師德標(biāo)兵”進(jìn)行表彰，隆重慶祝__年教師節(jié)。各校要根據(jù)相關(guān)文件精神，開展相應(yīng)的表彰獎勵和慶?；顒印?/p>
(三)開展先進(jìn)典范宣傳活動。教師節(jié)期間，縣教育局將組織“師德標(biāo)兵”巡回報告團(tuán)開展巡回報告活動，推出一批模范教師典范，并聯(lián)系新聞媒體宣傳報道他們忠誠于人民教育事業(yè)、不求回報的奉獻(xiàn)、教書育人的崇高精神和突出貢獻(xiàn)，營造尊師重教的濃厚氛圍。
(四)組織慰問教師活動。教師節(jié)期間，各校要對本校為教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物、離退休老教師和特困教師開展慰問活動。
(五)組織開展教室領(lǐng)導(dǎo)工作研討活動。最近，教育部印發(fā)了《小學(xué)中學(xué)教室領(lǐng)導(dǎo)工作規(guī)定》，各校要結(jié)合實(shí)際開展各種形式的教室領(lǐng)導(dǎo)研討活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)教室領(lǐng)導(dǎo)工作規(guī)定》，組織優(yōu)秀教室領(lǐng)導(dǎo)介紹經(jīng)驗(yàn)，提高教室領(lǐng)導(dǎo)的育人能力，落實(shí)教室領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)待遇。
三、工作要求。
(一)各級各類學(xué)校要高度重視教師節(jié)慶?；顒?，本著“隆重、務(wù)實(shí)、簡樸”的原則，精心組織實(shí)施。活動突出時代性、社會性和廣泛性，保證教師節(jié)主題教育取得預(yù)期效果。
(二)各級各類學(xué)校要努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。要在政治上、工作上和生活上關(guān)心教師，依法保障和大力提高教師工資，幫助教師解決實(shí)際困難，為教師辦實(shí)事、辦好事;要為教師終身學(xué)習(xí)、長遠(yuǎn)發(fā)展提供幫助和支持;要對農(nóng)村邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師給予更多支持，把尊師重教的各項(xiàng)具體措施落到實(shí)處，使教師安心從教，樂于長期從教。
(三)各級各類學(xué)校要主動聯(lián)系和配合新聞單位及有關(guān)部門不遺余力的宣傳教育戰(zhàn)線上的先進(jìn)典范，尤其是宣傳農(nóng)村小學(xué)中學(xué)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過教師節(jié)活動和經(jīng)常性的師德建設(shè)工作，進(jìn)一步推動全社會形成尊師重教的優(yōu)良氛圍。
(四)全縣廣大教師和教育工作者要以主人翁精神，主動參加慶祝教師節(jié)主題教育，自覺踐行國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的“四點(diǎn)希望”，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，提升專業(yè)水平，教書育人，為人師表，為教育的改革和發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
全縣各級各類學(xué)校慶祝教師節(jié)工作情況，請及時報告__教育局。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇五
今年9月10日是我國第__個教師節(jié)。做好今年教師節(jié)的慶?；顒?，對于大力推進(jìn)科教興和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，努力營造尊師重教的良好社會風(fēng)氣，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)教育的改革和發(fā)展，具有十分重要的意義。為了做好今年教師節(jié)慶?；顒?，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、教師節(jié)的主題。
教師節(jié)的主題是“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”。全省教育系統(tǒng)要會同社會各界廣泛深入地開展教師節(jié)主題活動，進(jìn)一步展現(xiàn)新時期人民教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營造尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好社會氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)廣大教師熱愛祖國、熱愛教育、熱愛學(xué)生的崇高情感，做讓人民滿意的教師，辦讓人民滿意的教育。
二、活動安排。
(一)開展以“尊師重教、為人師表”為主題的教育宣傳學(xué)習(xí)活動。教師節(jié)期間，省教育廳將組織新聞媒體宣傳報道我省模范教師和優(yōu)秀校長本文來自葉落閣的先進(jìn)事跡,舉辦“師之魂”攝影大賽(展覽)，展現(xiàn)優(yōu)秀教師、校長的精神風(fēng)貌。各級教育行政部門、各級各類學(xué)校要采取多種形式，借助各種媒體，大力宣傳教育改革發(fā)展的成就和人民教師的功績。
(二)開展向優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)的活動。認(rèn)真貫徹《中共教育部黨組關(guān)于向孟二冬同志學(xué)習(xí)的決定》(教黨[__]33號)、中共安徽省委教育工委《關(guān)于向優(yōu)秀教師汪來九同志學(xué)習(xí)的決定》(教工委[__]23號)、中共安徽省委教育工委《關(guān)于追授疏星同志“英雄校長”榮譽(yù)稱號的決定》(教工委[__]24號)，扎實(shí)開展向孟二冬、汪來九、疏星等同志學(xué)習(xí)活動，并與宣傳學(xué)習(xí)本地區(qū)、本校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡結(jié)合起來，與加強(qiáng)教師師德建設(shè)結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教師和教育工作者不斷提高思想道德水平和教書育人能力。
(三)組織走訪慰問教師活動。教師節(jié)期間，省教育廳將組織走訪慰問優(yōu)秀教師。各地各校也要組織相應(yīng)的走訪慰問教師活動，特別要關(guān)心慰問農(nóng)村一線教師。
三、工作要求。
(一)各級教育行政部門、各級各類學(xué)校及各有關(guān)方面要高度重視，制定切實(shí)可行的慶祝教師節(jié)活動方案，精心組織落實(shí)。要本著“隆重、熱烈、簡樸”的原則，突出時代性、社會性和廣泛性，切實(shí)做好教師節(jié)期間各種慶祝宣傳活動，保證教師節(jié)主題活動取得預(yù)期效果。
(二)各級教育行政部門要在地方黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》和新修訂的《義務(wù)教育法》，堅(jiān)持以教師為本，采取切實(shí)可行的措施，努力為教師辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)幫助教師解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難。
(三)各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要主動聯(lián)系和配合新聞單位和有關(guān)部門大力宣傳教育戰(zhàn)線的先進(jìn)典型，尤其是農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師的.先進(jìn)事跡，通過教師節(jié)活動和經(jīng)常性的師德建設(shè)工作，進(jìn)一步推動全社會形成尊師重教的良好氛圍，促進(jìn)教育的改革和發(fā)展。
(四)全省教育戰(zhàn)線廣大教師和教育工作者要以主人翁精神，積極參加慶祝教師節(jié)主題活動。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，牢固樹立社會主義榮辱觀，弘揚(yáng)師德精神，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以實(shí)際行動慶祝自己的節(jié)日。
各地、各高校和廳直屬中專學(xué)校慶祝教師節(jié)，為教師辦實(shí)事、辦好事的情況，請及時報告省教育廳。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇六
恭敬的各位帶領(lǐng)，教授：
大家午時好。
金風(fēng)抽豐送爽，丹桂飄香。在這碩果累累的秋季，我們?nèi)拷搪毠g聚一堂，互助慶賀我們本身的節(jié)日------教師節(jié)。
此時如今，我的心情特別激昂，很僥幸代表一名平凡教師在此講話，感謝帶領(lǐng)給我此次機(jī)遇。如果我曾獲得一點(diǎn)點(diǎn)成績，與學(xué)校帶領(lǐng)、同事們的救助、贊成是分不開的。在此，向曾經(jīng)關(guān)心、救助過我的各位帶領(lǐng)、同事們表現(xiàn)我誠摯的問候和衷心的.感謝。
在我們學(xué)校有很多德高品端、自動進(jìn)步、交易精深的高雅教師，他們謹(jǐn)小慎微、安靜無聞，以務(wù)實(shí)求真、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的結(jié)壯風(fēng)格，工作在第一線，以本身的品德魅力傳染門生，陶冶門生。“辛苦的花匠，人類魂魄的工程師……”是人們對教師職業(yè)的表揚(yáng)。是以，我們要緊記教書育人的本分，不但教授知識、啟迪伶俐，更要做門生的人生導(dǎo)師，讓門生知道做人的道理，指導(dǎo)門生健康、高興、自負(fù)的糊口生涯。
這一學(xué)期，我們學(xué)校履行了很多新的教誨傳授政策和軌制，就像一股清爽的風(fēng)刮過校園。在今后的工作中，我們廣大教師要連續(xù)進(jìn)步交易程度，用立異務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格，耐煩當(dāng)真的立場和忘我的奉獻(xiàn)精神，互助把我們學(xué)校的教誨傳授質(zhì)量進(jìn)步到一個新的程度。
各位帶領(lǐng)，各位教授，會當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟(jì)滄海。期間在進(jìn)步，教誨在成長，讓我們以更加頹廢的熱忱，竭力的工作和進(jìn)修，以優(yōu)秀的成績歡迎我校更加美好、更加燦爛、更加亮輝的明天將來誥日。
最終，祝大家節(jié)日高興、身材健康、闔家快樂。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇七
全體起立，宣誓，我志愿加入中國共青團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)的義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。宣誓人，王雁。這一天我們共同重溫入團(tuán)誓詞。
多么崇高而勵志的話語，多么動聽而又耐人尋味的情景再一次出現(xiàn)在了我面前，那年我16歲，穿著整齊的校服，扎著馬尾辮，雖然那時對生活充滿著懵懂，但是心里已暗自下定決心，孝敬父母，是作為兒女的本職，熱愛中國共產(chǎn)黨是作為共青團(tuán)員的義務(wù)。
而今，供排水公司機(jī)關(guān)團(tuán)支部“不忘初心跟黨走，爭做合格共青團(tuán)”的主題團(tuán)課讓我們再一次重燃了對共青團(tuán)追求向往。
世界中沒有不付出，就可以收獲的人。要做一名合格的共青團(tuán)員，就必須學(xué)會付出，無數(shù)革命先輩們在為了祖國的解放與發(fā)展建設(shè)中付出了艱辛，他們流過汗，流過血，甚至獻(xiàn)出生命，他們是我們的榜樣，我們作為他們的繼承人，便要將這種肯付出，甘于奉獻(xiàn)的精神發(fā)揚(yáng)光大，將共青團(tuán)員的先進(jìn)性和光榮感充分展現(xiàn)出來。
共青團(tuán)員要講理想，做一個“仰望星空”的人，立潮頭，做一個勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。作為共青團(tuán)員的我們，更要把氣神激發(fā)出來，讓我們的青春插上理想的風(fēng)帆遠(yuǎn)去，無論路上有多少艱難坎坷，我們不要?dú)怵H，時刻提醒著自己小船會到達(dá)夢想的彼岸。
青春，是一首永不言敗的詩，青春，又是一篇樸素自然的詞，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，放飛青春的夢想。青春，因夢想而光彩奪目。供排水，因我們這些充滿朝氣蓬勃的共青團(tuán)員而精彩。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
在這喜迎教師佳節(jié)的美好時刻，我有幸被評為優(yōu)秀教育工作者，心情非常激動。今天能取得這樣的成績，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)，以及同事們的大力幫助是分不開的。在此，請?jiān)试S我表示衷心的感謝!
記得童年時代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。今天我也成為了一名教師，我明白了:教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標(biāo)!
教師是偉大的，可我并不是一個偉人!我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工，無論春秋冬夏，無論烈日風(fēng)暴，我——不能后退!教師其實(shí)是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去，還是現(xiàn)在，始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅(jiān)守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣!也正是他們，堅(jiān)定了我熱愛這個職業(yè)的決心。
為人師，需要我們用真心去愛孩子們，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤，需要我們用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)孩子們的需求，選擇做一名教師，我無怨無悔。
泰戈?duì)栐?jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那就讓我們從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是垂著綠蔭的?！蔽蚁嘈?，在全校師生所組成的一片綠蔭下，__中學(xué)這棵大樹一定會更加茁壯成長，碩果累累!
最后，再次祝愿老師們節(jié)日快樂，工作順利!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家!
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇九
為慶祝第37個教師節(jié)，我院積極響應(yīng)市教育工會的號召，圍繞“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”這一主題，廣泛開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的慶?；顒?。
一、舉行慶祝教師節(jié)茶話會。
9月8日下午2點(diǎn)半，院工會和人事處聯(lián)合組織召開了慶祝教師節(jié)茶話會，會議由院工會王_主持，院黨委書記王觀龍同志代表院黨委和院長室向辛勤耕耘在一線的教師致以節(jié)日的祝賀和親切的問候。他從古今中外一些名人談起，提出教育在人類發(fā)展中的地位和重要性，教育的成功與否最終取決于作為教育主體力量的教師，教師是學(xué)校的靈魂，人才立校，人才強(qiáng)校。會上，教師代表分別就人文素質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)校定位、硬件投入等問題敞開座談，紛紛表達(dá)了自己的心聲。
二、學(xué)院隆重集會慶祝第37個教師節(jié)。
9月8日下午4點(diǎn)，全校教職工在學(xué)術(shù)報告廳隆重集會，熱烈慶祝第31個教師節(jié)。黨委書記王__在會上發(fā)表了熱情洋溢的講話，對全校教職工在過去的二十年特別是近四年來所得的輝煌的業(yè)績予以高度評價，并指出，當(dāng)前高等職業(yè)教育面臨著新的'形勢和任務(wù)，正處于機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的關(guān)健時刻，全校教職工要保持清醒的頭腦，立足本職，迎接挑戰(zhàn)，推動學(xué)校工作再上新臺階。會上，全體新教師面對國旗進(jìn)行了莊嚴(yán)的入職宣誓。王副院長還宣讀了省、市有關(guān)部門和學(xué)校的表彰決定。王院長希望受表彰的同志要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，爭取更大的成績，并要求全校教職工學(xué)習(xí)先進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，在教育教學(xué)和管理服務(wù)等崗位上作出更多的貢獻(xiàn)。
三、開展“光榮的人民教師”征文比賽。
教師節(jié)期間，院工會圍繞學(xué)院中心工作和教學(xué)科研實(shí)際，舉辦了以“光榮的人民教師”為題的征文評比活動，共收到征文40余篇，經(jīng)過專家的認(rèn)真評選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，優(yōu)秀獎若干，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)我院尊師重教的傳統(tǒng)，歌頌我院教職工的辛勤耕耘，激發(fā)廣大教職員工投身于“深化改革、求真夯實(shí)，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平”的工作熱情。
四、開展征集教師“愛生格言”活動。
教師節(jié)期間，院工會積極貫徹省教科工會蘇教工[__]_號文件精神，深入開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)創(chuàng)新型人才，樹新時期教職工新形象”教育活動，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，進(jìn)一步深化“168”愛生活動，在全院教師中廣泛開展征集教師“愛生格言”活動。
五、慶祝教師節(jié)卡拉ok舞會。
六、組織教師夜游__。
九月十日晚，院工會和人事處聯(lián)合組織了夜游__活動。60多位副教授和新引進(jìn)教師參加了本次活動，___優(yōu)美的夜色和巨大的城市變化使他們感慨萬分。
通過教師節(jié)系列主題活動，充分表現(xiàn)了我院教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的光榮感和責(zé)任感，大大激發(fā)了教師愛教樂教、教書育人的熱情，全院教師精神振奮、信心倍增，決心為學(xué)院的發(fā)展和教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十
新時代對教師提出了新的要求，教師的使命和擔(dān)當(dāng)也有了新的內(nèi)容。成為引領(lǐng)新時代教育教學(xué)的好教師，需要每位教師的努力，但更重要的是努力方向是否正確、科學(xué)和有意義。在我看來，新時代教師們的追求應(yīng)該是能成為一名真正的專業(yè)教師。
做一名專業(yè)教師，首先你得旗幟鮮明地為學(xué)生成長引路，也要為自己尋找到做這件事情的意義，那就是立德樹人。只有當(dāng)教師自己站位夠高，才能夠把學(xué)生成長過程看得夠長遠(yuǎn)，也才不會拘泥于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一時的過與錯，以及暫時的得與失；只有當(dāng)教師自己站位夠高，才能夠看到自己辛苦努力的意義所在，才不會計(jì)較眼前的大投入與當(dāng)下的小產(chǎn)出。而且，把立德樹人作為教育教學(xué)的根本任務(wù)，不僅因?yàn)榱⒌聵淙嗽谟四繕?biāo)上很重要，還在于立德樹人能夠把我們具體的教育教學(xué)工作串連起來，具體的教學(xué)活動或者教學(xué)項(xiàng)目自然有著自己的教學(xué)目標(biāo)，但這些教學(xué)目標(biāo)一定要服務(wù)于更遠(yuǎn)大的理想或者更有意義的教育目的，否則再忙碌的教學(xué)活動與再繁雜的教學(xué)項(xiàng)目都實(shí)現(xiàn)不了更高層次與更加遠(yuǎn)大的教育目的，每堂課都有效并不等于學(xué)科系統(tǒng)學(xué)習(xí)就有效了；每個知識點(diǎn)都掌握了并不等于學(xué)科綜合的問題就解決了。
做一名專業(yè)教師，你得具備不可替代的專業(yè)知識，這樣的知識既不完全是學(xué)科知識，也不完全是如何上課的教學(xué)知識，而是把兩者融會貫通的學(xué)科教學(xué)知識。不少教師自己會做題，但是不知道怎么教會學(xué)生做題；也有的教師課上得很精彩，但這份精彩始終屬于自己，并沒有在學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)上顯現(xiàn)出來。之所以出現(xiàn)以上兩種情況，是因?yàn)椴还苁墙處熍φ莆諏W(xué)科知識還是教師努力實(shí)踐教學(xué)知識，都只是如何讓自己變得優(yōu)秀起來，而教學(xué)需要的是教師如何把自己的優(yōu)秀“應(yīng)用”起來，這就需要教師用教學(xué)知識去轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)換學(xué)科知識，從而讓專業(yè)的、尖深的學(xué)科知識不再表現(xiàn)得那么“猙獰”，那么不近人情。正是通過教師對學(xué)科知識的轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)換，讓“并非專屬于這一學(xué)科的學(xué)習(xí)者”（學(xué)生）能夠輕松自如地進(jìn)入學(xué)科知識的世界，慢慢地讓自己也變成專業(yè)的“學(xué)科專家”。
做一名專業(yè)教師，你得掌握這個專業(yè)領(lǐng)域中最為先進(jìn)的教學(xué)工具和教學(xué)技術(shù)，從而讓自己的教學(xué)活動分享技術(shù)發(fā)展帶來的紅利，讓課堂教學(xué)變得更富有現(xiàn)代化的氣息。有的教師說，我的課堂根本不用那些花里胡哨的教育技術(shù)，也沒必要用那些高大上的教學(xué)設(shè)備，同樣可以讓學(xué)生考出好成績來，同樣可以達(dá)成課堂教學(xué)的育人目的。話雖然這么說，但你不得不承認(rèn)，通過簡單的黑板等教具加講解獲得的知識，和通過現(xiàn)代化教學(xué)工具呈現(xiàn)和體驗(yàn)而獲得的知識，可能知識的數(shù)量是一樣的，甚至前者更多一點(diǎn)，但對學(xué)生的影響卻完全不一樣。而且，如果只是停留在學(xué)科知識傳授和訓(xùn)練這個層面，可能低技術(shù)教學(xué)和高技術(shù)教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成效果上的確差不多，但如果把課堂教學(xué)的目的上升到學(xué)生高階思維的培養(yǎng)，上升到學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，上升到對學(xué)科美學(xué)和生活美學(xué)的培育，這時候低技術(shù)教學(xué)的劣勢就顯現(xiàn)無遺了。通過疫情期間大規(guī)模在線教學(xué)的體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)，大家普遍感覺到技術(shù)是服務(wù)于課堂教學(xué)的，而且技術(shù)是越使用越有利于課堂教學(xué)，從“技術(shù)畏”走向“技術(shù)控”既是對課堂教學(xué)的賦能過程，也是教學(xué)樂趣之源。
做跟上新時代的好教師對我們還有很多很多的要求，但僅僅就教學(xué)變得更加專業(yè)來講，讓我們的教學(xué)目的跟上時代的需求，讓我們的學(xué)科教學(xué)知識跟上學(xué)生發(fā)展的需求，讓我們的教學(xué)工具跟上教育發(fā)展的需求，這不僅僅是提高教學(xué)效率的需要，也是讓我們的工作變得更有價值，讓我們的人生變得更有意義的需要。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十一
追逐中國夢，青春勇?lián)?dāng)——用無悔的青春追逐中國夢-中原夢-平安夢當(dāng)我們仰望星空的時候，星光灑在每個人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國。每個人，都可以有一個“中國夢”，匯聚夢想，夢圓中國。蕭伯納曾說：“人生悲劇有兩種，萬念俱灰，躊躇滿志?！庇欣硐氲那啻赫呤欠e極的，為了中國夢而不再迷茫。有斗志，就有希望，毛澤東從小便志高存遠(yuǎn)，積極處世，于是有了崢嶸的一生?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂。”有了青春的理想，才有不懈追求的動力。周總理曾有話語激勵我們：“為中華崛起而讀書!”
正是因?yàn)檫@些夢想，才使中國歷史翻開了新一頁，一次又一次地追逐著“中國夢”。中國追求夢想的路上，需要我們的力量。中原追求夢想的路上，需要我們的力量。因?yàn)槲覀兪菓汛粝氲臅r代青年，因?yàn)槲覀兪且浴爸性伟矠榧喝巍蔽磥淼娜嗣窬?。我是一名預(yù)備警官，正用青春的錚錚誓言踐行著以“青春夢”托起“中國夢”，為實(shí)現(xiàn)中國夢增添強(qiáng)大青春正能量。雖然我現(xiàn)在只是一名普通預(yù)備警官，但我終將成為一名保護(hù)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的人民警察。在我們身后，站立著千千萬萬的黎民百姓;我們的前面，涌現(xiàn)了任長霞、柯占軍等時代豐碑式優(yōu)秀的人民警察。憶往昔，前行者的身影依然激勵我們，看今朝，后繼者的隊(duì)伍整裝待發(fā)。我相信，我們的公安隊(duì)伍里必將涌現(xiàn)出一批“中國夢，中原夢，平安夢”的踐行者、開拓者。
利益只為國家榮譽(yù)而執(zhí)行任務(wù)?他能。有誰能忍受離別的痛苦拋妻別子數(shù)度遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)只為人生更加純碎高尚完滿的追求?他能。有誰能不計(jì)回報不求名利甘于為世界，為祖國，為他人奉獻(xiàn)所有的青春和熱血?他能。這，就是他用生命詮釋的那個詞，英雄。光榮已經(jīng)隨英魂逝去，蒼茫大地再也沒有你金戈鐵馬的身影，欄桿拍遍，每一扇門里都沒有了你溫潤平和的笑容。青青翠竹，郁郁黃花，一曲挽歌唱不盡，英魂已在天涯??中國夢，中原夢，平安夢，在追逐“中國夢”的大道上，我愿意用一生的時間詮釋警察夢的真諦，燃燒青春，用無悔的青春追逐“中國夢”!揚(yáng)帆起航!
俗話說：長江后浪推前浪、一代更比一代強(qiáng)，這是歷史規(guī)律，同樣更是一種青春責(zé)任。作為青年中精英的我們，如果不勇敢擔(dān)起時代賦予我們的重任，那誰來挑起大梁呢?中國夢很大，我們到底能為中國夢的實(shí)現(xiàn)做些什么呢?大學(xué)是一個研究學(xué)問、探索真理的地方，作為學(xué)生，最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我認(rèn)為只有將自己培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人才，才盡到了我們的那份責(zé)任。今天我主要想結(jié)合自己談?wù)勅c(diǎn)想法：要努力將自己努力變得更優(yōu)秀，我覺得2.第二就是要敢想敢干。喬布斯在年輕的時候就做到了常人想不到做不到的事，他敢想敢干，終于讓人類的第一臺個人計(jì)算機(jī)誕生了，其實(shí)，不止喬布斯和他的蘋果帝國，我們每一個平凡的人都需要這種敢想敢干的精神。當(dāng)我們有了一定的想法之后一定要努力將它付諸實(shí)踐，不管最后的結(jié)果是怎么樣最起碼你不會對自己太無語，太失望。好多時候我們都會處于這樣的狀態(tài)：有了想法之后，晃蕩幾天，再想想還是算了。這樣次數(shù)多了，不知不覺中我們就會對自己失去了信心，在精神層面上我們就已經(jīng)退化了。下面和大家說一個我的“敢想敢干”吧：這學(xué)期______來我們學(xué)校做報告，聽他報告的時候發(fā)現(xiàn)他的研究方向和我的很近。
就說了這么多，最后我想說的是，讓我們一起加油吧，努力讓自己變得更優(yōu)秀，為中國夢的實(shí)現(xiàn)分擔(dān)一份責(zé)任，加油!!!謝謝大家!
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十二
又一個教師節(jié)來臨，看到學(xué)生和朋友的問候，心里很開心，這是其他行業(yè)的朋友們很羨慕的事。一個人的幸福感不僅來自豐衣足食，不僅來自做事成功的喜悅，不僅來自同行與社會的認(rèn)同，還來自自己的理想能夠擴(kuò)大和延續(xù)，而后者正是當(dāng)教師得天獨(dú)厚的收益。因此，教師的價值不能用金錢來衡量，其地位自古以來與天地君親并列，成為支撐社會文明不斷延續(xù)和發(fā)展的柱石。
在不斷升騰的物欲和虛浮之中，人們的幸福感被俗塵污染了，似乎權(quán)錢和虛名更令人羨慕。人們稱教師是“紅燭”或“人梯”，過去我們倍感自豪，而現(xiàn)今卻常有嘆息：照亮了別人，犧牲了自己，我們的價值何以體現(xiàn)？作為教師，正道而行，很難會大富大貴。但大富大貴就幸福嗎？能照亮別人的紅燭，就不能先照亮自己嗎？可見，作為“紅燭”仍然有自身的價值和優(yōu)勢，作為知識、技能和道德的引領(lǐng)者、傳播者，教育者的優(yōu)勢和獨(dú)特性首先不應(yīng)被自己忽視，要使自己能夠超越世俗的價值判斷，成為最懂得追求幸福的一批人。否則，我們就很難給予學(xué)生正確和有益的指導(dǎo)，甚至?xí)颡M隘和淺見誤導(dǎo)后人。
作為教師，須明道、知敬業(yè)、會學(xué)習(xí)、有高于世俗的自期，故而才能有引領(lǐng)學(xué)子的本領(lǐng)，有行為世范的資本。照本宣科、執(zhí)著分?jǐn)?shù)、追逐虛名常會異化和扭曲我們的本心，使我們偏離學(xué)為人師的初衷。
有一首歌唱的是“長大后我就成了你”，記述了許多人選擇當(dāng)教師的心路歷程，純潔、美好、感人至深，體現(xiàn)了文明延續(xù)的希望，證明了因平凡而能鑄就偉大的人類邏輯。作為教師中的一員，我們只是滄海中的一滴，但由我們聚成的大?？梢猿休d所有的人間奇跡。
從新教師到老教師，教師的成長需要國家和社會的支持，也需要我們自己的堅(jiān)守和努力。要相信，每一位普普通通的教師都可以成長為學(xué)者、教育家、科學(xué)家、藝術(shù)家，或方方面面的專家，因?yàn)?，我們的特長應(yīng)該就是懂得如何學(xué)習(xí)、成長和正確地規(guī)劃自己，并要把這些知識和能力分享給我們的教育對象。
有許多著名的成功者或偉大人物，都曾把教師視為再造父母。而這些被稱之為再造父母的教師，很可能不是大學(xué)教授，而就是我們的中小學(xué)教師。這再造之功可能會源于我們的一次傾聽、一次家訪、一次指點(diǎn)、一次真誠的微笑、一次善良的呵護(hù)、一次嚴(yán)厲和認(rèn)真的批評。對教師而言，這可能是平平常常的工作，而對于學(xué)生卻可能是受益終身的啟迪。與此同時，我們也在成長，形成屬于我們自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體系。每一位教師都可以書寫自己獨(dú)特的教育詩篇，在詩化的教育生活中成就我們自己。
作為個體的教師，我們已經(jīng)很了不起，而融入集體的教師，更有發(fā)展的條件和潛力。若能珍惜和參與教師群體的共同發(fā)展，則互助和砥礪會使我們“左右逢源”、充滿活力。中國的教師自古就有見賢思齊、相觀而善的優(yōu)良傳統(tǒng)，這也是中國的教師發(fā)展優(yōu)于西方的獨(dú)到之處。
作為教師群體的一員，我們不僅要為爭取應(yīng)有的社會地位、生活待遇、發(fā)展條件不斷努力，更要認(rèn)真負(fù)責(zé)地審視和認(rèn)識我們自己，辨明屬于我們自己的發(fā)展和幸福之路，方能更好地融入國家和人民的教育事業(yè)，同時能更好地成就我們自己。
只有熱愛和懂得教育的人，才能懂得如何做一名合格的教師，并能在清寒和平凡的工作與生活中感受到純粹的幸福，生發(fā)出無限的人生和教育智慧，發(fā)現(xiàn)自己不可限量的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
每過一次教師節(jié)，我們的教齡又增長了一歲。每迎接一批新生，我們的生命似乎又年輕了幾年。有時我們會忽略這些神奇的感受，而隨著時間的延續(xù)，就會發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師真的很好。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十三
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
在短短兩萬多字的《論語》中，“君子”這個詞竟出現(xiàn)了一百多次。大圣人孔子在為我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時，也提出了君子最基本的人格標(biāo)準(zhǔn)：做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，用今天的話說，就是做一個有責(zé)任心的人。
在歷史的長河中，有許多仁人志士在身處困境時，都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的責(zé)任感。
唐朝的玄奘法師，對佛學(xué)很有研究。他發(fā)現(xiàn)了各家對佛經(jīng)的解釋不同，就決心到佛教的發(fā)源地印度去取回真經(jīng)。他在沙漠中走了100多里后，發(fā)現(xiàn)自己迷路了，喝水時大皮囊掉在地上，以至于水全部流光。
在這緊要關(guān)頭，玄奘發(fā)誓：寧可西進(jìn)而死，決不東歸而生，不到印度，決不回頭！是什么支撐著他有如此堅(jiān)定的信念而繼續(xù)前行？是責(zé)任！是他對大唐人民的責(zé)任！更是他作為一名法師對于佛經(jīng)的責(zé)任！
他又走了5天4夜，幾度昏迷在茫茫大漠中，終于找到了一處草地池塘，才脫離了險境。
試問，如果沒有“責(zé)任”做他堅(jiān)實(shí)的后盾，玄奘又如何能夠翻山越嶺到達(dá)印度？由他口述的《大唐西域記》又如何面世呢？正因?yàn)橛杏掠趽?dān)當(dāng)?shù)木?，才使他有了克服困難的勇氣；正因?yàn)橛辛藦?qiáng)烈的責(zé)任感，才使他有了勇往直前的動力。玄奘用實(shí)際行動擔(dān)當(dāng)了自己的責(zé)任，完成了自己的使命，并告訴后人：做人要有所擔(dān)當(dāng)！
孔子曾經(jīng)說過：“士而懷居，不足以為士矣?！币馑际钦f，如果一個人整天只想著自己，那么這個人就不可能成為真正的君子。是的，如果我們只想著自己的小家庭，只想著自己的小世界，而沒有對大家庭有所擔(dān)當(dāng)，沒有對社會做出貢獻(xiàn)，自身的價值必會貶值，必會隨著歷史長河奔涌而消逝。
在不同的歷史時期，人們肩負(fù)的責(zé)任雖然有所不同，但其本質(zhì)是相通的。
清代的顧炎武將君子的這份擔(dān)當(dāng)演化為“天下興亡，匹夫有責(zé)”的慨嘆，身處亂世的孟子把這份沉甸甸的責(zé)任表述為“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的釋然。責(zé)任時而是杜甫身居陋室“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷，時而為北宋范仲淹心系天下的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達(dá)胸襟。
一代又一代，一輩又一輩，先人們用實(shí)際行動詮釋了責(zé)任的內(nèi)涵。固然，我們無法像他們一樣成為君子，但我們會成為有所擔(dān)當(dāng)?shù)钠胀ㄈ耍驗(yàn)?，我們已深深懂得：做人，要有所?dān)當(dāng)！
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十四
尊敬的老師、同學(xué)們：
五千年漫漫征程，一路風(fēng)雨一路行，中華民族巍然屹立于世界的東方。
1949年，毛主席在天安門上莊嚴(yán)的宣布：“中華人民共和國成立了！”從此，歷史悠久的中華民族便開啟了自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的新詩篇，走向了獨(dú)立強(qiáng)國、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國、文化強(qiáng)國、教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、軍事強(qiáng)國的新里程。現(xiàn)如今，黨的十九大昭告我們走進(jìn)新時代。
新時代的中國，綠色和美麗同在，平安與文明共存；開放和創(chuàng)新同行；奮進(jìn)與擔(dān)當(dāng)共榮。新時代的萬千氣象，激蕩著每一個夢想；新時代的蓬勃朝氣，激勵著每一種奮斗?！靶聲r代屬于每一個人，每一個人都是新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。只要精誠團(tuán)結(jié)、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國人民實(shí)現(xiàn)夢想的步伐！”擊鼓催征，這是進(jìn)軍的'動員令；奮楫揚(yáng)帆，這是前行的集結(jié)號。鏗鏘話語，壯志豪情，鼓舞中華兒女同心共筑中國夢。
作為新時代的教師，應(yīng)該有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心，才能為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代化教育作貢獻(xiàn)。
我是一名新時代的青年教師。我們的手里握著傳承人類文明偉大事業(yè)的接力棒，只有博學(xué)、善思，才能向孩子們傳播知識、思想、真理，只有博愛、以身作則、愛崗敬業(yè)，有發(fā)展眼光，才能去塑造孩子們的靈魂和和生命。面對新時代的小學(xué)生，面對一應(yīng)俱全的現(xiàn)代化多媒體設(shè)備，面對新時代騰沖的新教育，我們更要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自己，充實(shí)自己，完善自己，讓青春在三尺講臺上煥發(fā)光彩，讓關(guān)愛在孩子們的笑臉上蕩漾開來，讓愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心在美麗的校園里生根發(fā)芽！
人的一生只有一次青春。現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。而我，正值青春，正在為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗著。新中國，我驕傲，我自豪；新時代，我奮進(jìn)，我幸福！
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好！
無私奉獻(xiàn)是一種境界?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是對奉獻(xiàn)的最好注解。正如日本著名的“松下電器”創(chuàng)始人松下幸之助說的那樣———“上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻(xiàn)?！比A龍教育給我們提供了展示自我，實(shí)現(xiàn)人生價值的空間舞臺。所以我們要倍加珍惜，以自己的努力工作、盡職盡責(zé)來回報他。
因?yàn)?，一滴水，只有融入大海才不會干涸，一個人，只有將個人的價值與單位的.利益結(jié)合起來，聰明才智才會充分發(fā)揮，生命價值才得以完美展現(xiàn)。所以，講擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)，這應(yīng)該成為我們所有人的精神追求!如果把人生比作一幅畫。那青年時期勾勒的就是線條，中年時期涂抹的就是色彩。一幅畫可以重新構(gòu)思，再弄丹青；而人生沒有草稿，青春不能彩排?；厥走^去，是我們勤于求學(xué)的知識蘊(yùn)積之路；展望未來，將是我們樂于奉獻(xiàn)事業(yè)開拓之途。
親愛的同事們，愛崗是我們的職責(zé)，擔(dān)當(dāng)是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。讓我們齊心協(xié)力，做最好的水手，把屬于我們的航船駛向美麗的遠(yuǎn)方，讓我們滿懷激情和希望，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，共創(chuàng)華龍教育新輝煌!
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十六
（一）強(qiáng)化組織保障，解決“誰來干”的問題。上級部門成立了推進(jìn)市域社會治理現(xiàn)代化試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由我擔(dān)任組長，其他領(lǐng)導(dǎo)任副組長，各單位主要負(fù)責(zé)同志為成員。各牽頭領(lǐng)導(dǎo)要專題研究，頭腦清楚，盯目標(biāo)、盯重點(diǎn)，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，及時掌握工作進(jìn)展情況，及時解決推進(jìn)中的困難和問題，推動各項(xiàng)工作向縱深發(fā)展。每個班子成員要加強(qiáng)對下督導(dǎo)，實(shí)行責(zé)任捆綁。全市上下都要成立工作專班，落實(shí)專門人員，各地區(qū)要創(chuàng)新方法手段，在推進(jìn)市域社會治理現(xiàn)代化試點(diǎn)工作中當(dāng)先鋒、打頭陣，破難題、開新局，“一把手”要親自研究、親自部署、親自推進(jìn)，把目標(biāo)明確到位、責(zé)任落實(shí)到位、工作抓到位。
（二）細(xì)化工作措施，解決“如何干”的問題。各地各部門要通過制定方案、倒排工期等有效手段，全力推動各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)；要定期召開專題會議進(jìn)行研究，分析困難原因，研究制定針對性工作措施，全力攻堅(jiān)各項(xiàng)難點(diǎn)任務(wù)?！爸卫磙k”要加強(qiáng)對上協(xié)調(diào)和對下指導(dǎo)，加強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目督辦，加強(qiáng)日常工作調(diào)度，把握整體工作進(jìn)度；各牽頭部門要認(rèn)真研究、謀劃、推動牽頭工作，針對任務(wù)清單中明確的牽頭項(xiàng)目，會同責(zé)任單位細(xì)化推進(jìn)舉措，明確時限責(zé)任，抓好組織實(shí)施；相關(guān)責(zé)任單位要結(jié)合職能職責(zé)密切協(xié)作配合，在積極主動抓好相關(guān)條線工作的同時，認(rèn)真指導(dǎo)各地，幫助解決問題和困難，推動工作落地落實(shí)；項(xiàng)目推進(jìn)中需要其他單位參與的，要積極聯(lián)系、主動作為、抓好落實(shí)，形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、各盡其能、齊抓共管、整體推進(jìn)的工作格局，防止因溝通協(xié)作不暢出現(xiàn)盲區(qū)。
（三）強(qiáng)化督導(dǎo)考核，解決“激勵干”的問題。市域社會治理現(xiàn)代化試點(diǎn)工作已納入市委市政府對各部門目標(biāo)考核。辦公室、“治理辦”等部門要圍繞抓組織、抓推進(jìn)、抓督導(dǎo)，完善催辦制、督辦制、跟蹤制、約談制、問責(zé)制等措施，全流程督導(dǎo)工作進(jìn)度，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。要結(jié)合綜合督查情況，對工作開展有力、效果明顯的，及時予以通報表揚(yáng)；對因責(zé)任不落實(shí)、措施不得力、影響全局進(jìn)度的事項(xiàng)，由“治理辦”會同辦公室，交清單催辦；對經(jīng)反復(fù)督促、催辦仍進(jìn)展緩慢的，掛黑榜予以通報批評并約談相關(guān)負(fù)責(zé)人。
同志們，市域社會治理既是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，也是推進(jìn)基層社會治理現(xiàn)代化的關(guān)鍵一環(huán)。我們要切實(shí)增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)定不移貫徹執(zhí)行好黨的路線方針政策和各項(xiàng)重大決策部署，勇于擔(dān)當(dāng)市域社會治理現(xiàn)代化的“急先鋒”，全面夯實(shí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，實(shí)現(xiàn)工作質(zhì)效提升，推動平安x建設(shè)向更高質(zhì)量發(fā)展。
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教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十七
有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。
我之所以選擇教師這個職業(yè)，也是緣于從小就有這么一個夢想，如今夢想成真，那些曾經(jīng)是夢想中的鏡頭還清晰在眼前。
當(dāng)我第一次站在你們面前，面對幾十雙真誠的注視著我的雙眼時，我真切的感受到了身上責(zé)任的重大，你們每個人的未來在那時好象都與我連在了一起。
責(zé)任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔(dān)，要去奉獻(xiàn)，去關(guān)愛每一個學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異與毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
學(xué)生的成長呼喚教師的責(zé)任心和使命感。教師工作具有很強(qiáng)的示范性，而學(xué)生又有一種特殊的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，教室內(nèi)書寫完畢的一個小粉筆頭的處理，大到對社會對國家的態(tài)度和言語都會影響的學(xué)生，所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生；以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生；以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生，只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道。
同學(xué)們，作為學(xué)生你們的責(zé)任是不是也應(yīng)該從小事做起呢？每天問一問自己，今天我充分利用時間了嗎？上課的時候積極動腦了嗎？今天我獨(dú)立完成作業(yè)了嗎？不懂的問題解決了嗎？今天班級任務(wù)完成了嗎？我主動幫助同學(xué)了嗎？今天父母為我們做了些什么，我們是否想到父母辛勞。
同學(xué)們，你們就如同一枚枚等待被點(diǎn)燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責(zé)任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十八
大家好！
我是材料學(xué)院金材091的郭賓，現(xiàn)任材料學(xué)院社聯(lián)副主席，金材111班黨員班主任，文藝委員。今天我很榮幸能夠站在這里競選省級三好學(xué)生，與大家一起分享我的大學(xué)生活。
責(zé)任是一種催人奮進(jìn)的力量，是一種擔(dān)當(dāng)?shù)那閼眩诖髮W(xué)，我滿懷青春的夢想，背負(fù)著肩上的責(zé)任，正一步步走來。
林肯曾說：“每一個人都應(yīng)該有這樣的信心，人所能負(fù)的責(zé)任，我能負(fù)，人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)，如此，你才能磨練自己”。三年來，我一直用行動詮釋著責(zé)任。在大二學(xué)年，黨組織接受了我，我光榮的成為了一名中國共產(chǎn)黨員，經(jīng)過層層選拔之后，我成功競選為金材111班黨員班主任。這半年多的時間里，從帶領(lǐng)新生入學(xué)體檢到起草大一新生教育總綱，從組織班委選舉到周一至周五每天帶領(lǐng)新生上晚自習(xí)，從組織大家學(xué)習(xí)學(xué)生手冊到班級模擬考試的出題監(jiān)考閱卷判分，我時刻關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，目前金材111班班風(fēng)純正，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在期中考試和期末考試中取得了優(yōu)秀的成績，我由衷的感謝老師給我這個帶領(lǐng)新生的機(jī)會，這讓我明白了優(yōu)秀是一種習(xí)慣，教會我愛在于奉獻(xiàn)、責(zé)任在于擔(dān)當(dāng)。
設(shè)計(jì)大賽、“天翼蘋果總動員四院聯(lián)誼等一系列活動，最終這些活動都受到了老師以及同學(xué)的一致好評。我作為文藝委員也為班級建設(shè)出謀劃策，積極發(fā)揮黨員模范帶頭作用，無論是在社聯(lián)工作還是為大一奉獻(xiàn)亦或是建設(shè)班級，我都認(rèn)為這是一種責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)，責(zé)任是一種理念，是我風(fēng)雨兼程的動力。
對于學(xué)生干部來說，學(xué)習(xí)成績是不可忽視的部分，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績不僅是個人的財(cái)富，更有益于發(fā)揮模范帶頭作用，帶動班內(nèi)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。在學(xué)習(xí)上，我一直沒有放松。在大學(xué)期間，大一獲得三等獎學(xué)金，大二獲得一等獎學(xué)金，大三上學(xué)期期末考試平均成績90分以上，并且獲得國家勵志獎學(xué)金，校級三好學(xué)生榮譽(yù)，校級“志愿服務(wù)先進(jìn)個人”稱號。在大學(xué)豐富的課外活動中，我獲得由校團(tuán)委、院團(tuán)委主辦的裕華區(qū)城管局槐底街道辦事處的“除陋習(xí)講文明”主題辯論賽一等獎，在年級辯論賽中獲得“最佳辯手”稱號，春秋匯演“優(yōu)秀演員”稱號，獲得風(fēng)箏節(jié)創(chuàng)意大賽三等獎。每一次參與和經(jīng)歷都讓我體會到青春激揚(yáng)，不懈奮斗的快樂。
擔(dān)當(dāng)責(zé)任，青春無悔。
謝謝大家。
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