教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 09:37:22
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿(優(yōu)秀18篇)
時(shí)間:2023-11-12 09:37:22     小編:MJ筆神

通過(guò)演講稿,我們可以有效地引導(dǎo)聽(tīng)眾思考并傳遞信息。寫(xiě)作演講稿時(shí),要考慮受眾的需求和背景,以便更好地傳達(dá)信息。這些演講稿范例可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力,幫助我們寫(xiě)出獨(dú)具風(fēng)格的演講稿。

教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇一

“連續(xù)”是指從開(kāi)始到結(jié)束的整個(gè)過(guò)程從頭到尾持續(xù)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!

“不忘初心、牢記使命”主題教育是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大部署。黨員干部應(yīng)該把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要任務(wù)來(lái)抓。聚焦根本任務(wù),深刻把握“守初心、擔(dān)使命,找差距、抓落實(shí)”的總要求。每位黨員干部都應(yīng)該做到狠抓落實(shí)、務(wù)求實(shí)效。

1、在堅(jiān)定理想信念方面。

隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng),自己經(jīng)常強(qiáng)調(diào)工作忙,思想上時(shí)不時(shí)產(chǎn)生麻痹、松懈思想。不知不覺(jué)對(duì)共產(chǎn)主義的理想信念就不如當(dāng)時(shí)申請(qǐng)加入共產(chǎn)黨時(shí)堅(jiān)定了。缺乏主見(jiàn),隨波逐流,缺乏自加壓力的主動(dòng)性和自覺(jué)性。未能時(shí)刻提醒自己,嚴(yán)把思想關(guān)口,缺少對(duì)理想信念堅(jiān)守的堅(jiān)定性和持久性。

2、在樹(shù)牢宗旨意識(shí)方面。

工作中群眾意識(shí)不強(qiáng),功利主義催生了形式主義。如日常教學(xué)工作中為學(xué)生服務(wù)的宗旨不夠。雖然也經(jīng)常與學(xué)生溝通談心,但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入。只注重了解自己想要了解的問(wèn)題,沒(méi)有關(guān)心學(xué)生想什么、盼什么、急什么、要什么,沒(méi)有真正和學(xué)生打成一片,缺乏全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識(shí),對(duì)學(xué)生思想狀況了解不全面,工作不細(xì)致。

3、在勇于擔(dān)當(dāng)斗爭(zhēng)方面。

勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木癫蛔?,存在缺乏?dān)當(dāng)、不敢直面問(wèn)題的現(xiàn)象。對(duì)于大部分重點(diǎn)工作、難度大的工作能夠承擔(dān),但貪圖安逸的思想有所滋長(zhǎng),艱苦奮斗精神有所減弱,缺乏一抓到底的韌勁,缺乏機(jī)遇意識(shí)、進(jìn)取精神,主動(dòng)作為不夠,沒(méi)有全局眼光,工作深度、力度不夠。

4、在嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩方面。

工作中,我能夠嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩,秉公辦事。生活中沒(méi)有不良嗜好,不濫交朋友。但是有時(shí)候嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩的意識(shí)還不夠堅(jiān)定,自認(rèn)為現(xiàn)在條件好了、收入水平提高了,有些問(wèn)題就應(yīng)該簡(jiǎn)化了,需要進(jìn)一步接受黨員師生的監(jiān)督和批評(píng)。

對(duì)以上存在的問(wèn)題,本人進(jìn)行深刻的反省和全方位的剖析,這些問(wèn)題的產(chǎn)生雖然有些客觀原因,但主要是自身主觀原因造成的,主要原因有:

1、放松政治理論學(xué)習(xí)。政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),不夠深入,理論修養(yǎng)有待提高。認(rèn)為工作只要過(guò)得去就行,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有引起足夠的重視,只滿足完成本職工作,總以為這些知識(shí)是上面的事,上面怎么說(shuō)就怎么干,被動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

2、為師生服務(wù)的宗旨有所淡化。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。在日常走班教學(xué)工作中,課間只能幫助一些愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生解決問(wèn)題。而一些課堂上不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有懶惰心理的學(xué)生則趁著走班教學(xué)中老師不容易找到他們而渾水摸魚(yú)。出現(xiàn)不按時(shí)交作業(yè),不認(rèn)真記筆記等情況。以前這些學(xué)生我還能夠隨時(shí)在班里找到他們,現(xiàn)在學(xué)生分步在整個(gè)樓層,也不愿意在去費(fèi)勁盯住這些問(wèn)題學(xué)生了。作為一名黨員教師,把出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因都推給了學(xué)生自己。沒(méi)有從自身認(rèn)識(shí)到為師生服務(wù)的宗旨有所淡化。

3、黨性修養(yǎng)有待加強(qiáng)。感覺(jué)自己一直受黨教育,加之幾年的工作鍛煉,在理想和信念方面上不會(huì)出什么問(wèn)題。而實(shí)際上只滿足于完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù),覺(jué)得其他額外的工作和自己都沒(méi)有關(guān)系。只滿足于面上不出問(wèn)題,放松對(duì)自己的要求,使自己的黨性修養(yǎng)減弱了。忽視了工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,沒(méi)有發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。

4、紀(jì)律觀念有所弱化。作為一名教師黨員,自己認(rèn)為能夠時(shí)刻保持對(duì)黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律的敬畏,嚴(yán)格遵守師德、不越師德紅線,就是一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員了。沒(méi)有嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生紀(jì)律松懈、觀念淡化的情況。在執(zhí)行政治紀(jì)律、組織紀(jì)律上不夠堅(jiān)定、不夠到位。

對(duì)于本次查擺出的不足之處和問(wèn)題根源,本人進(jìn)行了認(rèn)真梳理分析和仔細(xì)研究,下一步,我將努力做到:

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的十九大各項(xiàng)決策部署。加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、科技、法律、哲學(xué)、歷史、文學(xué)等知識(shí)的學(xué)習(xí),及時(shí)了解和掌握反映當(dāng)代經(jīng)濟(jì)政治文化社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的新進(jìn)展、新知識(shí)、新成果,用最新的優(yōu)秀文明成果充實(shí)自身綜合素質(zhì)。思考如何將理論與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,更好的落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

2、增強(qiáng)宗旨意識(shí)。堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨,密切聯(lián)系群眾,群眾利益無(wú)小事。作為一名黨員教師,要時(shí)刻心里裝著學(xué)生,把學(xué)生需要作為第一選擇,把學(xué)生滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。主動(dòng)接受學(xué)生對(duì)工作的評(píng)判,以誠(chéng)懇的態(tài)度接受學(xué)生的批評(píng)監(jiān)督。將更多站在學(xué)生角度想問(wèn)題,主動(dòng)和學(xué)生面對(duì)面地交流談心,積極關(guān)心他們學(xué)習(xí)和生活中的困難,真正把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督,不怕困難。克服自己的急躁情緒,用自己的愛(ài)心和耐心幫助每一位后進(jìn)生取得進(jìn)步。

3、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。作為一名教師黨員,本人將自覺(jué)按照黨章規(guī)定認(rèn)真加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。積極參加單位和社區(qū)組織的黨員實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中感受共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。認(rèn)真參加單位組織的黨課活動(dòng)、黨小組集體學(xué)習(xí)活動(dòng)等。在工作上努力克服自己的畏難情緒,主動(dòng)承擔(dān)黨支部的相關(guān)工作,時(shí)刻保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

4、強(qiáng)化遵規(guī)守紀(jì)。筑牢思想防線,切實(shí)增強(qiáng)紀(jì)律觀念,自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī),常思貪欲之害,常懷律己之心。認(rèn)識(shí)到師德的重要性,嚴(yán)格遵守師德要求。強(qiáng)化行為規(guī)范,把紀(jì)律觀念內(nèi)化為行為,變被動(dòng)要求為主動(dòng)遵守,將紀(jì)律要求貫徹到自己的一言一行中,堅(jiān)決做到自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣,管得住小節(jié),守得住本分。在日常工作和生活中主動(dòng)接受組織和廣大干部群眾的監(jiān)督,把接受監(jiān)督的過(guò)程當(dāng)做是自我完善、自我提高的過(guò)程。

以上為我的個(gè)人檢查材料,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

黨員干部們要提高政治理論素養(yǎng),堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,從身邊小事做起,發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。自覺(jué)遵守政治紀(jì)律,牢記黨員身份,以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,必須要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng),要不斷保持一顆積極向上的、愛(ài)黨的責(zé)任心。

后勤保障服務(wù)類教師們,要從“心”做起,愛(ài)護(hù)學(xué)生是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。一個(gè)富有責(zé)任感,一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄予良好期待情感的教師,他會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上,體會(huì)學(xué)生們的酸甜苦辣,關(guān)心他們的生活冷暖,用師愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)學(xué)生。

任課教師、特別是班主任教師們更要從以下幾方面做起:

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生先要“關(guān)心學(xué)生”;關(guān)心學(xué)生就是胸中裝著學(xué)生,心中想著學(xué)生,服務(wù)于學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲,教師不僅要記在心上,說(shuō)在嘴上,而且要落實(shí)在行動(dòng)上。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生就要“尊重學(xué)生”;?尊重是愛(ài)之核心。教書(shū)也好,育人也罷,都是教師和學(xué)生之間的互動(dòng),要充分尊重學(xué)生感情,但請(qǐng)老師們切記真正的尊重,應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)因人制宜,體現(xiàn)原則性。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生還要“理解學(xué)生”、“信任學(xué)生”;?理解學(xué)生就是懂得學(xué)生心里想的,相信學(xué)生說(shuō)的,明白學(xué)生做的。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),又允許學(xué)生改正錯(cuò)誤。同時(shí)要知道改正錯(cuò)誤不可急于求成,它是一個(gè)漸變的過(guò)程,循序漸進(jìn),抓反復(fù),反復(fù)抓,需要教師細(xì)心,細(xì)致,不懈的扶持,學(xué)生就會(huì)向我們期待的方向成長(zhǎng)。信任學(xué)生可解釋為“信而任之”,即敢于托付。在對(duì)待學(xué)生,努力做到一視同仁、不偏不倚,學(xué)生犯錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)心平氣和地曉之以理,動(dòng)之以情,想方設(shè)法讓他開(kāi)口說(shuō)話,親其師,信其道,然后進(jìn)行引導(dǎo),要讓學(xué)生們?cè)谛湃蔚耐寥郎献聣讯】档爻砷L(zhǎng)。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō):做好老師,要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心,把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。作為黨員教師的我們更要立足于本職工作,勇于擔(dān)當(dāng)各自的職責(zé)和使命,始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。不忘初心,立德樹(shù)人,主動(dòng)擔(dān)當(dāng),牢記使命。

不忘初心,當(dāng)初懷著滿腔熱情只身投入師范院校,接受師范專業(yè)教育。懷著對(duì)教育的無(wú)限夢(mèng)想,投入到一線教學(xué)工作。有過(guò)迷惘,有過(guò)彷徨。但是,當(dāng)初的理想一直在前方指引。

不忘初心,方得始終。這是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命,就是為人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。作為人民教師更要始終堅(jiān)守這一初心,不忘使命。一直朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

新時(shí)代的教育工作者,生長(zhǎng)并生活在一個(gè)和平的時(shí)代。但是,作為一名中國(guó)人,我要有抱負(fù),有職責(zé),有擔(dān)當(dāng),我不能就此停止求索的步伐。時(shí)代的舞臺(tái)依然需要我們擁抱理想,堅(jiān)守信仰,奉獻(xiàn)社會(huì)。于是,我們奔跑在追夢(mèng)的路上。現(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展,交替更迭太快,有時(shí)候我們都會(huì)跟不上社會(huì)進(jìn)步的步伐。但是,這些并不是我們忘記出發(fā)的目的,拋卻當(dāng)初信仰的原因,我們是一個(gè)中國(guó)人,要做的就是信守我們的信仰,抓住時(shí)代進(jìn)步時(shí)保留下來(lái)的傳統(tǒng)精神。

要有不變的初心,就是要立足崗位、默默奉獻(xiàn),在堅(jiān)持中動(dòng)人、在平凡中偉大。無(wú)論是革命年代的方志敏、劉胡蘭,還是建設(shè)時(shí)期的焦裕祿、雷鋒;無(wú)論是改革開(kāi)放時(shí)期的孔繁森、徐洪剛,還是新時(shí)代的廖俊波、郭明義;無(wú)論是課本里、電視上的榜樣,還是身邊的楷模,都是在平凡中用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋誓言、彰顯初心。

看起來(lái)夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,差不多都要實(shí)現(xiàn)了。但是我們也會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)夢(mèng)想變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)的時(shí)候,關(guān)于純真的夢(mèng)幻已經(jīng)越來(lái)越模糊,而我們的夢(mèng)想也沾染了滿滿的銅臭味。為什么會(huì)轉(zhuǎn)成這個(gè)樣貌?時(shí)代在變,夢(mèng)想也隨著改變,我們對(duì)夢(mèng)想的要求也越來(lái)越高。努力的讓自己變得更優(yōu)秀。一直保持不忘初心,牢記使命這個(gè)真理,早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)遠(yuǎn)大理想。

習(xí)近平總書(shū)記報(bào)告中指出:“不忘初心,方得始終。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命,就是為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興”。

“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng),就是貫徹黨的精神的重要舉措。

我們基層黨支部以及黨員干部作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的組織者和實(shí)踐者;那么,怎么去組織和實(shí)踐主題教育活動(dòng),是我個(gè)人經(jīng)常思考的問(wèn)題,下面我就自己以及我們支部的工作寫(xiě)一下幾點(diǎn)體會(huì)。

一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),不斷提高自身政治思想水平:自己要不斷加強(qiáng)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),才能帶領(lǐng)基層黨員開(kāi)展好各項(xiàng)工作。今年上半年,我個(gè)人通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái),及時(shí)收聽(tīng)、收看、學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行黨中央的決策、部署,力爭(zhēng)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。

二是做好表率,帶領(lǐng)基層黨員共同進(jìn)步:作為一名基層黨組織書(shū)記,打鐵還需自身硬,不但要自己做好表率作用,還要帶領(lǐng)基層黨員共同進(jìn)步。去年,黨支部深入學(xué)習(xí)研討項(xiàng)目榮辱觀;今年上半年,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”采取個(gè)人學(xué)習(xí)和集體討論的方式開(kāi)展,干部職工的思想覺(jué)悟有了明顯提升。

三是幫扶群眾,及時(shí)幫助困難職工、組織開(kāi)展愛(ài)心傳遞:經(jīng)過(guò)走訪、談話,支部了解到項(xiàng)目現(xiàn)有兩名困難職工,項(xiàng)目部給予必要的物質(zhì)和精神支持,同時(shí)把公司黨委、工會(huì)的愛(ài)心及時(shí)傳遞給困難職工,解決兩名同志的后顧之憂;黨支部還積極參與西安兒童村、貴州扶貧點(diǎn)的募捐活動(dòng),傳遞一片愛(ài)心。

四是腳踏實(shí)地做事,干部職工有了新?lián)?dāng)、新作為:我們項(xiàng)目臨近收尾,項(xiàng)目人員不斷減少,但是工作點(diǎn)多面廣,任務(wù)依然繁重;工程部?jī)H一名同志,上上下下、里里外外的忙碌,沒(méi)有怨言,勇于擔(dān)當(dāng);項(xiàng)目一名職工,主動(dòng)請(qǐng)纓,分擔(dān)任務(wù),為項(xiàng)目其他人員做好榜樣;目前,絕大多數(shù)職工身兼數(shù)職、任勞任怨,體現(xiàn)著每個(gè)人的擔(dān)當(dāng)與作為。

五是潔身自好,做廉潔奉公的基層干部:項(xiàng)目自進(jìn)場(chǎng)以來(lái),始終如一的貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)制度,干部職工潔身自好、一身正氣,做到了不受吃請(qǐng)、不受財(cái)物;“做陽(yáng)光事,掙陽(yáng)光錢(qián)”的思想已經(jīng)深入人心。

習(xí)總書(shū)記指出:中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代!新時(shí)代就要有新氣象、新風(fēng)貌;黨員干部要有新?lián)?dāng)、新作為。在持續(xù)深入開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)中,項(xiàng)目黨支部雖然沒(méi)有轟轟烈烈的大事跡,但是點(diǎn)滴之間的新?lián)?dāng)、新作為,不斷積累,不斷推動(dòng)基層工作的開(kāi)展。

通過(guò)參加主題教育活動(dòng),深刻認(rèn)識(shí)到:一、“不忘初心、牢記使命”,是貫徹黨的精神的重要舉措。開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育,銘記“為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興”的“初心”和“使命”,是學(xué)習(xí)貫徹黨的精神的重要舉措,是激勵(lì)我們共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。二、“不忘初心、牢記使命”是黨保持永遠(yuǎn)年輕的重要法寶。開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育,就是進(jìn)一步保持黨的先進(jìn)性,提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位;就是進(jìn)一步保持黨的純潔性,持續(xù)推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨,嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活,凈化黨內(nèi)政治生態(tài);就是進(jìn)一步保持黨的戰(zhàn)斗性,在決勝全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)斗中、在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的新使命中,勇往直前、奮發(fā)有為。三、“不忘初心、牢記使命”是黨始終銘記歷史的重要力量。開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育,將引領(lǐng)廣大黨員深入學(xué)習(xí)黨的歷史,提高黨性修養(yǎng)水平,進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用;將引領(lǐng)廣大群眾全面了解黨的歷史,愛(ài)黨、擁黨、護(hù)黨,進(jìn)一步感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走。唯有深刻銘記歷史、正確看待歷史,我們黨才能帶領(lǐng)廣大人民群眾完成新的任務(wù)、攻克新的挑戰(zhàn)、取得新的成績(jī)。

作為一名人民教師和一名共產(chǎn)黨員,除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑,教書(shū)育人之外,還要在思想和人生品格上保持先進(jìn)性,做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美,為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。教師是"人類靈魂的工程師"。作為新時(shí)代的教師,承擔(dān)著教書(shū)育人的神圣的歷史使命和責(zé)任。我們要以黨的精神為指引,“不忘初心,牢記使命”,努力爭(zhēng)做新時(shí)代的深受學(xué)生歡迎的新型教師,合格教師。堅(jiān)定不移跟著黨走,做合格黨員,做黨和人民滿意的新時(shí)代人民教師。

按照學(xué)校黨支部統(tǒng)一安排以及本次生活會(huì)要求,緊扣思想和工作情況,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》和關(guān)于不忘初心、牢記使命的重要論述,以及《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)重要法規(guī)匯編》,學(xué)校黨支部也高度重視,多次組織黨員干部集中學(xué)習(xí),要求廣大黨員要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)重大意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性的認(rèn)識(shí),認(rèn)真準(zhǔn)確地查找并整改四風(fēng)問(wèn)題,全面提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校健康、和諧發(fā)展。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)我在思想認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步提高,自覺(jué)對(duì)表對(duì)標(biāo),主動(dòng)查找問(wèn)題,對(duì)照自身的差距,深刻剖析問(wèn)題根源,提出下步整改措施。現(xiàn)將對(duì)照檢查情況報(bào)告如下:

作為一名黨員,要時(shí)刻銘記黨章黨規(guī),自覺(jué)學(xué)習(xí)和遵守黨的紀(jì)律,嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。作為一名思政課教師,更要銘記黨的初心和使命,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,牢記黨的性質(zhì)和宗旨,始終以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。教師最大職責(zé)就是教書(shū)育人,思政課教師更是肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命,必須與時(shí)俱進(jìn)保持思想上的高度。如果我們不注重提升理論素養(yǎng)和政治覺(jué)悟,思想上不保持先進(jìn)性和純潔性,就難以確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量。新思想引領(lǐng)新時(shí)代,我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),為培養(yǎng)時(shí)代新人保駕護(hù)航:一是深入理解馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法,堅(jiān)定馬克思主義信仰,鑄就共產(chǎn)黨人的精神脊梁;二是重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)總書(shū)記系列講話精神,以理論滋養(yǎng)初心,堅(jiān)定不移貫徹黨的路線、方針、政策。三是增強(qiáng)宗旨意識(shí),牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的人生觀、價(jià)值觀,任何時(shí)候都不能忘了初心,積極發(fā)揮黨員教師先鋒模范帶頭作用。

堅(jiān)持把“不忘初心牢記使命”作為自己的修身之本、為政之道、成事之要。對(duì)照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,經(jīng)反復(fù)檢索審視,還存在著一些不足:

一是政治理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)深入。雖然也注重政策理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),但在學(xué)習(xí)上缺乏系統(tǒng)性、深入性和持久性,存在學(xué)習(xí)時(shí)緊時(shí)松和以學(xué)代干現(xiàn)象,有時(shí)因忙于工作和瑣事,沒(méi)有擠時(shí)間靜下心來(lái)深鉆細(xì)研。理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密,學(xué)用結(jié)合做得不夠。

二是聯(lián)系群眾工作不到位。在下基層過(guò)程中,自認(rèn)為在基層工作多年,對(duì)基層工作情況比較了解,自己見(jiàn)的多了,習(xí)以為常,有懈怠思想和惰性心理,造成了密切聯(lián)系群眾不到位。

三是敢闖敢試的勁頭不足。習(xí)慣于用傳統(tǒng)的定向思維辦事,缺乏深鉆細(xì)研的進(jìn)取意識(shí)、憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。對(duì)創(chuàng)新舉措硬督實(shí)查還有顧慮,在思想上、行動(dòng)上放不開(kāi)。

三是宗旨意識(shí)樹(shù)得不牢固。嚴(yán)格對(duì)照焦裕祿精神,尤其是他那“心中裝著全體人民,唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆為民情懷,覺(jué)得自己差距很大,心中暗含愧疚。隨著環(huán)境和工作性質(zhì)的變化,思想上有所放松,認(rèn)為群眾增收致富、基層穩(wěn)定和諧有部門(mén)管、鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓,所以參與的勁頭小了,對(duì)群眾生活困難的艱辛、負(fù)擔(dān)的沉重、生活的無(wú)奈,沒(méi)有俯下身子、靜下心、面對(duì)面傾聽(tīng),切身體會(huì)不如以前深刻。對(duì)群眾的事情想的不全面,具體利益考慮得少,忽視了群眾的切身感受和承受能力。督查一些具體問(wèn)題時(shí),忽視了基層的困難,沒(méi)有感同身受地共同商討、合力推進(jìn)。反思以上缺點(diǎn)和問(wèn)題,從根本上來(lái)說(shuō),還是為民宗旨意識(shí)樹(shù)得不牢,沒(méi)有把群眾利益放在心中最高位置。

四是黨性修養(yǎng)錘煉得不過(guò)硬。作風(fēng)問(wèn)題說(shuō)到底是黨性問(wèn)題。自己身上之所以不同程度存在“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題,還有個(gè)重要原因就是在一定程度上放松了黨性修養(yǎng)的提升。在學(xué)習(xí)上,理論功底不實(shí),潛意識(shí)里有靠經(jīng)驗(yàn)、吃老本的惰性,對(duì)“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題缺乏堅(jiān)決抵制的思想自覺(jué)。道德修養(yǎng)上,淡化了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神,雖不講排場(chǎng)、好攀比,但認(rèn)為過(guò)得好一點(diǎn)理所當(dāng)然,對(duì)生活中的一些浪費(fèi)行為缺乏警覺(jué)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上,能配合主要領(lǐng)導(dǎo),維護(hù)班子團(tuán)結(jié),但給予下屬的幫助、指導(dǎo)不具體,與同志們的交流、溝通不經(jīng)常;自己帶頭檢查、主動(dòng)排憂解難做得不扎實(shí),榜樣意識(shí)還應(yīng)增強(qiáng),領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)還需提高。

五是工作作風(fēng)不扎實(shí)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)自己是受黨培養(yǎng)多年,從艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的一名干部,出現(xiàn)這些“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題,還是紀(jì)律遵守不嚴(yán)格、自我要求降低造成的,特別是受到一些不良風(fēng)氣的影響,在小事小節(jié)上有所放松。說(shuō)到底還是沒(méi)有把自己置于紀(jì)律約束和群眾監(jiān)督的聚光燈下,對(duì)黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法的認(rèn)識(shí)還不深刻。同時(shí)也反映出律己不嚴(yán),工作急于求成,對(duì)默默無(wú)聞、困難較多、矛盾較大或難于協(xié)調(diào)的工作有畏難情緒,沒(méi)有全身心投入精力,缺乏釘釘子的精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。放松了對(duì)自己的要求,思想上還有“隨大流”的傾向。

一是理論武裝不夠。作為一名年輕黨員理論知識(shí)不夠全面,而強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨人的永恒使命,但自己對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,特別是對(duì)黨中央的治疆方略、社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的總目標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性不夠,“學(xué)用兩張”。對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、總結(jié)不深不透,學(xué)習(xí)停留在表面,交流體會(huì)少,聯(lián)系實(shí)際少,沒(méi)有真正做到將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作當(dāng)中。

二是黨性修養(yǎng)不足自認(rèn)為黨性比較堅(jiān)定,修養(yǎng)比較高尚,久而久之,產(chǎn)生了麻木思想,在自我改造、自我完善、自我提高上放松了要求,沒(méi)有做到永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。在廉潔自律上有時(shí)候要求別人的多,自身反思的少,對(duì)“小節(jié)”的危害認(rèn)識(shí)不足,在細(xì)節(jié)方面降低了警惕、放松了要求。對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)和自治區(qū)特色好干部標(biāo)準(zhǔn)還有差距。

加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí),結(jié)合自己的工作實(shí)際、行業(yè)特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),做到“精通本職、了解全面”,力爭(zhēng)成為一名真正的行家里手。

(二)堅(jiān)定理想信念。一是堅(jiān)定正確的政治方向,堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫,牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“四個(gè)服從”,堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記在黨中央和全黨的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,不斷增強(qiáng)政治鑒別力和政治定力。二是堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng),表明政治立場(chǎng),絕不做“兩面人”、“兩面派”、“砸鍋派”、“老好人”。堅(jiān)定堅(jiān)決執(zhí)行黨中央決策部署。牢記習(xí)總書(shū)記的“為誰(shuí)培養(yǎng)人,怎么培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么人”的指示,做一名政治上合格的黨員教師。

二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)。今后將自覺(jué)培養(yǎng)積極向上的共產(chǎn)主義道德覺(jué)悟,發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚,將思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),修身、律己。三是加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng)。將嚴(yán)肅政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律、群眾紀(jì)律,尊崇黨章黨規(guī)黨紀(jì),把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面,不斷增強(qiáng)自己的紀(jì)律意識(shí)和紀(jì)律自覺(jué)。四是加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng),增強(qiáng)憂患意識(shí),時(shí)刻嚴(yán)于律己。

三要全力服務(wù)群眾、學(xué)生、老師、家長(zhǎng)。辦好人民滿意的教育,培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)的合格接班人。

三是自覺(jué)接受監(jiān)督,在日常工作和生活中主動(dòng)接受組織和廣大群眾的監(jiān)督,把接受監(jiān)督的過(guò)程當(dāng)作是自我完善、自我提高的過(guò)程。四要堅(jiān)持持續(xù)開(kāi)展“學(xué)肅反”活動(dòng),持續(xù)深挖意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的“兩面人”,凈化育人環(huán)境,堅(jiān)守教育陣地,決不能再讓“三股勢(shì)力”滲透到我們校園當(dāng)中,要與我們爭(zhēng)奪教育陣地的一切勢(shì)力斗爭(zhēng)到底,并把它們從校園中清理干凈。

教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇二

很榮幸站在這個(gè)演講臺(tái)上,和大家分享一個(gè)普通教師的職業(yè)成長(zhǎng)歷程。

我從事教育二十五年,頂著太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的光環(huán),我也曾感覺(jué)光芒四射;追求優(yōu)秀獲得贊譽(yù)我也曾驕傲過(guò)。現(xiàn)在想來(lái),那時(shí)候的我不僅僅是年輕的我,也是教師職業(yè)生澀的青春期。而現(xiàn)在我會(huì)想:我的學(xué)生是什么的學(xué)生才能支撐起“請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我”的偉大理想;我該怎么教,我的學(xué)生才能不辜負(fù)“少年兒童是我們偉大祖國(guó)、偉大民族的希望”。于是我的眼中不再是我個(gè)人的教學(xué)成績(jī),而是祖國(guó)未來(lái)的宏偉藍(lán)圖。于是當(dāng)我不再年輕的時(shí)候,也是我教師職業(yè)走過(guò)不惑知天命的成熟期。個(gè)人情感懷已成家國(guó)情懷,一份沉甸甸的使命與擔(dān)當(dāng),就是現(xiàn)在的我。

當(dāng)教師站在這樣的社會(huì)價(jià)值和人生意義上的時(shí)候,才能真正明白傳道、授業(yè)、解惑是一條什么樣的路,是一條你的思想引領(lǐng)一群人走向國(guó)運(yùn)昌盛、民族輝煌的路。

是的,有高屋建瓴的領(lǐng)導(dǎo)人和教育思想,才會(huì)有教師高瞻遠(yuǎn)矚的政治見(jiàn)識(shí)。習(xí)總書(shū)記說(shuō)的有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師,這不是教條的規(guī)范,而是我們?cè)诮虒W(xué)經(jīng)歷中要成長(zhǎng)到的一個(gè)高度,要達(dá)到的一個(gè)境界――把自己的理想同祖國(guó)的前途,把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,扎根學(xué)生,奉獻(xiàn)教育。帶領(lǐng)祖國(guó)未來(lái)的生力軍實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。

教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇三

今年年初,一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情給教育教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn):學(xué)校教育教學(xué)工作產(chǎn)生巨大變化,線上教學(xué)質(zhì)量、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)等都引發(fā)了社會(huì)各界的討論。復(fù)學(xué)后,教師將如何應(yīng)對(duì)新時(shí)期下的教育問(wèn)題,擔(dān)當(dāng)起筑夢(mèng)育人的崇高使命?這樣的命題更是對(duì)教師的專業(yè)能力、視野、胸懷提出了新的要求。

面對(duì)中國(guó)教育變革的新挑戰(zhàn),我們?cè)谒伎肌處熅烤箲?yīng)該以怎么樣的形象為社會(huì)變革作出更大的貢獻(xiàn)?教師應(yīng)該規(guī)劃怎么樣的成長(zhǎng)路徑來(lái)豐盈自己的精神世界,以此來(lái)贏得社會(huì)的尊重,工作總結(jié)范文從而發(fā)揮更大的教育力量?杭州市天長(zhǎng)小學(xué)一直以來(lái)把教師教育作為學(xué)校發(fā)展的立身之本,并根據(jù)每一階段學(xué)校教師發(fā)展的需要,不斷創(chuàng)新發(fā)展方式,健全教師發(fā)展機(jī)制,引導(dǎo)教師們爭(zhēng)做“四有好老師”,全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

1、公益行動(dòng)豐盈精神。

我們認(rèn)為,教師的仁愛(ài)之心,體現(xiàn)在一件件服務(wù)社會(huì)的具體行動(dòng)中。****以來(lái),天長(zhǎng)小學(xué)堅(jiān)守公益教育使命:80年校慶的民工子弟學(xué)校一天公開(kāi)課,90年校慶特級(jí)教師公益課,差異教育成果對(duì)接省市推廣,鶴峰、雷山的脫貧送教,涼山、海西的教育扶貧,景寧畬鄉(xiāng)的結(jié)對(duì)幫扶……將天長(zhǎng)精神和力量帶到更多更遠(yuǎn)的地方,展現(xiàn)了天長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

受疫情影響,暑期眾多杭城學(xué)子面臨無(wú)處可去的問(wèn)題,天長(zhǎng)小學(xué)發(fā)起了“仲夏書(shū)屋”公益閱讀行動(dòng)。全校多名教師策劃、組織、參與了此次行動(dòng),為杭城學(xué)生打造了一處鏈接學(xué)校、家庭、社會(huì)資源的閱讀教室,豐盈了孩子的假期生活。天長(zhǎng)教師志愿者們也自發(fā)地參與到各種社會(huì)公益活動(dòng)中。

全面的范文寫(xiě)作網(wǎng)站今年教師節(jié)前,天長(zhǎng)小學(xué)更是發(fā)出倡議:本校教師每年參與公益行動(dòng)時(shí)間不少于12小時(shí)。我們相信,教師的公益行動(dòng)是培育“仁愛(ài)之心”的路徑之一。在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、服務(wù)奉獻(xiàn)的經(jīng)歷中,教師自身也獲得了成長(zhǎng)。

2、區(qū)域交流提升視野。

讓教師更好地為學(xué)生服務(wù),如何提高水平、提升視野呢?在天長(zhǎng),教師們有多種路徑選擇——支教交流、崗位歷練、教育交往。學(xué)校以提升教師教學(xué)服務(wù)品質(zhì)為目的,培養(yǎng)了一大批深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的好教師,并向區(qū)域教育中其他薄弱學(xué)校大量輸出骨干教師,參與支教交流。

近年來(lái),在學(xué)校先后輸出的30余名骨干教師中,大部分支教教師都在各自交流的學(xué)校承擔(dān)了行政管理的工作。學(xué)校還舉辦了校際教師風(fēng)采展示活動(dòng),一方面?zhèn)鞒辛恕按髿忾_(kāi)放,追求卓越”的天長(zhǎng)精神,另一方面更將學(xué)校差異教育理念傳播、推廣出去。

教師的交流不局限于區(qū)域內(nèi),更走向國(guó)際。學(xué)校先后有4名教師遠(yuǎn)渡重洋,將差異教育成果遠(yuǎn)播四海。學(xué)校還通過(guò)“同步課堂”增強(qiáng)與農(nóng)村學(xué)校的交流。只要有條件,學(xué)校就會(huì)通過(guò)“云****”將課堂同步給千里之外的多所農(nóng)村學(xué)校,實(shí)現(xiàn)結(jié)對(duì)幫扶、交流共享。

支教交流活動(dòng)不僅為促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn),而且讓支教教師們主動(dòng)地承擔(dān)起“傳播教育理念,促進(jìn)教育公平”的責(zé)任,增強(qiáng)了教師的使命感。精心教書(shū)、潛心育人,需要廣大教師將社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑腥谌虢逃虒W(xué)的全過(guò)程。躬身實(shí)踐,用自己的模范行動(dòng),為兒童樹(shù)立榜樣。30年來(lái),心得體會(huì)天長(zhǎng)小學(xué)一直堅(jiān)守“差異教育研究”初心不改,學(xué)校教育教學(xué)工作始終圍繞一個(gè)關(guān)鍵詞“差異教育”進(jìn)行實(shí)踐,堅(jiān)信學(xué)術(shù)改變?nèi)粘?,研究改變思想,?chuàng)新改變行動(dòng)。

這是篇好范文參考內(nèi)容,涉及到教師、學(xué)生、新時(shí)代、教育、擔(dān)當(dāng)、使命、學(xué)校、一個(gè)等方面,看完如果覺(jué)得有用請(qǐng)記得(ctrl+d)收藏。

教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇四

209月10日是我國(guó)第37個(gè)教師節(jié),做好這一年教師節(jié)慶祝、表彰和宣傳工作,對(duì)進(jìn)一步營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊師重教的社會(huì)氛圍,激發(fā)廣大教師和教育工作者依法執(zhí)教,熱愛(ài)本職工作,教書(shū)育人,獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱度,主動(dòng)推進(jìn)教育強(qiáng)縣建設(shè),全面提升教育素質(zhì),具有十分重要的意義。為切實(shí)做好2021年教師節(jié)慶祝表彰活動(dòng),特制定本活動(dòng)方案。

一、教師節(jié)主題。

這一年教師節(jié)的主題是“賡續(xù)百年初心,擔(dān)當(dāng)育人使命”,教師節(jié)的主題教育要結(jié)合愛(ài)國(guó)主義和師德師風(fēng)教育進(jìn)行。要廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師,充分展示人民教師的豐功偉績(jī)和新時(shí)期人民教師的神采飛揚(yáng),掀起崇尚師德、弘揚(yáng)師德的熱潮;要全面倡導(dǎo)尊師重教的優(yōu)良社會(huì)風(fēng)尚,努力為教師辦實(shí)事、辦好事,進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感,激發(fā)教師愛(ài)教樂(lè)教、教書(shū)育人的熱度,為辦好人民滿意的教育、建設(shè)省級(jí)教育強(qiáng)縣做出新的貢獻(xiàn),以實(shí)際行動(dòng)迎接國(guó)慶100周年。

二、主要活動(dòng)安排。

(一)開(kāi)展教師節(jié)主題教育。

各級(jí)各類學(xué)校要開(kāi)展一次主題鮮明、廣泛深入的師德教育活動(dòng),師德教育活動(dòng)要與愛(ài)國(guó)主義主題教育相結(jié)合,與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)相結(jié)合。在師德教育活動(dòng)中要通過(guò)廣泛開(kāi)展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論,使廣大教師全面了解和踐行新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求;小學(xué)中學(xué)校要組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過(guò)主題學(xué)習(xí)、研討會(huì)、座談會(huì)等活動(dòng),引導(dǎo)廣大教師以優(yōu)秀教師為榜樣,做到“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹(shù)形象”,全面提高師德素養(yǎng),立足崗位,奮發(fā)進(jìn)取,教書(shū)育人,為人師表,做人民滿意的教師。

(二)開(kāi)展教師節(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。教師節(jié)期間,縣教育局將對(duì)__—__學(xué)年度縣“優(yōu)秀教師”和“師德標(biāo)兵”進(jìn)行表彰,隆重慶祝__年教師節(jié)。各校要根據(jù)相關(guān)文件精神,開(kāi)展相應(yīng)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)和慶?;顒?dòng)。

(三)開(kāi)展先進(jìn)典范宣傳活動(dòng)。教師節(jié)期間,縣教育局將組織“師德標(biāo)兵”巡回報(bào)告團(tuán)開(kāi)展巡回報(bào)告活動(dòng),推出一批模范教師典范,并聯(lián)系新聞媒體宣傳報(bào)道他們忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)、教書(shū)育人的崇高精神和突出貢獻(xiàn),營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍。

(四)組織慰問(wèn)教師活動(dòng)。教師節(jié)期間,各校要對(duì)本校為教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物、離退休老教師和特困教師開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)。

(五)組織開(kāi)展教室領(lǐng)導(dǎo)工作研討活動(dòng)。最近,教育部印發(fā)了《小學(xué)中學(xué)教室領(lǐng)導(dǎo)工作規(guī)定》,各校要結(jié)合實(shí)際開(kāi)展各種形式的教室領(lǐng)導(dǎo)研討活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)教室領(lǐng)導(dǎo)工作規(guī)定》,組織優(yōu)秀教室領(lǐng)導(dǎo)介紹經(jīng)驗(yàn),提高教室領(lǐng)導(dǎo)的育人能力,落實(shí)教室領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)待遇。

三、工作要求。

(一)各級(jí)各類學(xué)校要高度重視教師節(jié)慶?;顒?dòng),本著“隆重、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸”的原則,精心組織實(shí)施。活動(dòng)突出時(shí)代性、社會(huì)性和廣泛性,保證教師節(jié)主題教育取得預(yù)期效果。

(二)各級(jí)各類學(xué)校要努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。要在政治上、工作上和生活上關(guān)心教師,依法保障和大力提高教師工資,幫助教師解決實(shí)際困難,為教師辦實(shí)事、辦好事;要為教師終身學(xué)習(xí)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供幫助和支持;要對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師給予更多支持,把尊師重教的各項(xiàng)具體措施落到實(shí)處,使教師安心從教,樂(lè)于長(zhǎng)期從教。

(三)各級(jí)各類學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)系和配合新聞單位及有關(guān)部門(mén)不遺余力的宣傳教育戰(zhàn)線上的先進(jìn)典范,尤其是宣傳農(nóng)村小學(xué)中學(xué)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,通過(guò)教師節(jié)活動(dòng)和經(jīng)常性的師德建設(shè)工作,進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)形成尊師重教的優(yōu)良氛圍。

(四)全縣廣大教師和教育工作者要以主人翁精神,主動(dòng)參加慶祝教師節(jié)主題教育,自覺(jué)踐行國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出的“四點(diǎn)希望”,進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德,提升專業(yè)水平,教書(shū)育人,為人師表,為教育的改革和發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

全縣各級(jí)各類學(xué)校慶祝教師節(jié)工作情況,請(qǐng)及時(shí)報(bào)告__教育局。

教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇五

今年9月10日是我國(guó)第__個(gè)教師節(jié)。做好今年教師節(jié)的慶祝活動(dòng),對(duì)于大力推進(jìn)科教興和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略,努力營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)氣,不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步促進(jìn)教育的改革和發(fā)展,具有十分重要的意義。為了做好今年教師節(jié)慶?;顒?dòng),現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下:

一、教師節(jié)的主題。

教師節(jié)的主題是“賡續(xù)百年初心,擔(dān)當(dāng)育人使命”。全省教育系統(tǒng)要會(huì)同社會(huì)各界廣泛深入地開(kāi)展教師節(jié)主題活動(dòng),進(jìn)一步展現(xiàn)新時(shí)期人民教師的精神風(fēng)貌,進(jìn)一步營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重教師的良好社會(huì)氛圍,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感,激發(fā)廣大教師熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的崇高情感,做讓人民滿意的教師,辦讓人民滿意的教育。

二、活動(dòng)安排。

(一)開(kāi)展以“尊師重教、為人師表”為主題的教育宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師節(jié)期間,省教育廳將組織新聞媒體宣傳報(bào)道我省模范教師和優(yōu)秀校長(zhǎng)本文來(lái)自葉落閣的先進(jìn)事跡,舉辦“師之魂”攝影大賽(展覽),展現(xiàn)優(yōu)秀教師、校長(zhǎng)的精神風(fēng)貌。各級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)各類學(xué)校要采取多種形式,借助各種媒體,大力宣傳教育改革發(fā)展的成就和人民教師的功績(jī)。

(二)開(kāi)展向優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)的活動(dòng)。認(rèn)真貫徹《中共教育部黨組關(guān)于向孟二冬同志學(xué)習(xí)的決定》(教黨[__]33號(hào))、中共安徽省委教育工委《關(guān)于向優(yōu)秀教師汪來(lái)九同志學(xué)習(xí)的決定》(教工委[__]23號(hào))、中共安徽省委教育工委《關(guān)于追授疏星同志“英雄校長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)的決定》(教工委[__]24號(hào)),扎實(shí)開(kāi)展向孟二冬、汪來(lái)九、疏星等同志學(xué)習(xí)活動(dòng),并與宣傳學(xué)習(xí)本地區(qū)、本校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡結(jié)合起來(lái),與加強(qiáng)教師師德建設(shè)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)廣大教師和教育工作者不斷提高思想道德水平和教書(shū)育人能力。

(三)組織走訪慰問(wèn)教師活動(dòng)。教師節(jié)期間,省教育廳將組織走訪慰問(wèn)優(yōu)秀教師。各地各校也要組織相應(yīng)的走訪慰問(wèn)教師活動(dòng),特別要關(guān)心慰問(wèn)農(nóng)村一線教師。

三、工作要求。

(一)各級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)各類學(xué)校及各有關(guān)方面要高度重視,制定切實(shí)可行的慶祝教師節(jié)活動(dòng)方案,精心組織落實(shí)。要本著“隆重、熱烈、簡(jiǎn)樸”的原則,突出時(shí)代性、社會(huì)性和廣泛性,切實(shí)做好教師節(jié)期間各種慶祝宣傳活動(dòng),保證教師節(jié)主題活動(dòng)取得預(yù)期效果。

(二)各級(jí)教育行政部門(mén)要在地方黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》和新修訂的《義務(wù)教育法》,堅(jiān)持以教師為本,采取切實(shí)可行的措施,努力為教師辦實(shí)事、辦好事,切實(shí)幫助教師解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難。

(三)各級(jí)教育行政部門(mén)和各級(jí)各類學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)系和配合新聞單位和有關(guān)部門(mén)大力宣傳教育戰(zhàn)線的先進(jìn)典型,尤其是農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師的.先進(jìn)事跡,通過(guò)教師節(jié)活動(dòng)和經(jīng)常性的師德建設(shè)工作,進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)形成尊師重教的良好氛圍,促進(jìn)教育的改革和發(fā)展。

(四)全省教育戰(zhàn)線廣大教師和教育工作者要以主人翁精神,積極參加慶祝教師節(jié)主題活動(dòng)。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,弘揚(yáng)師德精神,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,以實(shí)際行動(dòng)慶祝自己的節(jié)日。

各地、各高校和廳直屬中專學(xué)校慶祝教師節(jié),為教師辦實(shí)事、辦好事的情況,請(qǐng)及時(shí)報(bào)告省教育廳。

教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇六

恭敬的各位帶領(lǐng),教授:

大家午時(shí)好。

金風(fēng)抽豐送爽,丹桂飄香。在這碩果累累的秋季,我們?nèi)拷搪毠g聚一堂,互助慶賀我們本身的節(jié)日------教師節(jié)。

此時(shí)如今,我的心情特別激昂,很僥幸代表一名平凡教師在此講話,感謝帶領(lǐng)給我此次機(jī)遇。如果我曾獲得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),與學(xué)校帶領(lǐng)、同事們的救助、贊成是分不開(kāi)的。在此,向曾經(jīng)關(guān)心、救助過(guò)我的各位帶領(lǐng)、同事們表現(xiàn)我誠(chéng)摯的問(wèn)候和衷心的.感謝。

在我們學(xué)校有很多德高品端、自動(dòng)進(jìn)步、交易精深的高雅教師,他們謹(jǐn)小慎微、安靜無(wú)聞,以務(wù)實(shí)求真、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的結(jié)壯風(fēng)格,工作在第一線,以本身的品德魅力傳染門(mén)生,陶冶門(mén)生?!靶量嗟幕ń?,人類魂魄的工程師……”是人們對(duì)教師職業(yè)的表?yè)P(yáng)。是以,我們要緊記教書(shū)育人的本分,不但教授知識(shí)、啟迪伶俐,更要做門(mén)生的人生導(dǎo)師,讓門(mén)生知道做人的道理,指導(dǎo)門(mén)生健康、高興、自負(fù)的糊口生涯。

這一學(xué)期,我們學(xué)校履行了很多新的教誨傳授政策和軌制,就像一股清爽的風(fēng)刮過(guò)校園。在今后的工作中,我們廣大教師要連續(xù)進(jìn)步交易程度,用立異務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格,耐煩當(dāng)真的立場(chǎng)和忘我的奉獻(xiàn)精神,互助把我們學(xué)校的教誨傳授質(zhì)量進(jìn)步到一個(gè)新的程度。

各位帶領(lǐng),各位教授,會(huì)當(dāng)擊水三千里,直掛云帆濟(jì)滄海。期間在進(jìn)步,教誨在成長(zhǎng),讓我們以更加頹廢的熱忱,竭力的工作和進(jìn)修,以優(yōu)秀的成績(jī)歡迎我校更加美好、更加燦爛、更加亮輝的明天將來(lái)誥日。

最終,祝大家節(jié)日高興、身材健康、闔家快樂(lè)。

教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇七

全體起立,宣誓,我志愿加入中國(guó)共青團(tuán),堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守團(tuán)的章程,執(zhí)行團(tuán)的決議,履行團(tuán)的義務(wù),嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律,勤奮學(xué)習(xí),積極工作,吃苦在前,享受在后,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。宣誓人,王雁。這一天我們共同重溫入團(tuán)誓詞。

多么崇高而勵(lì)志的話語(yǔ),多么動(dòng)聽(tīng)而又耐人尋味的情景再一次出現(xiàn)在了我面前,那年我16歲,穿著整齊的校服,扎著馬尾辮,雖然那時(shí)對(duì)生活充滿著懵懂,但是心里已暗自下定決心,孝敬父母,是作為兒女的本職,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨是作為共青團(tuán)員的義務(wù)。

而今,供排水公司機(jī)關(guān)團(tuán)支部“不忘初心跟黨走,爭(zhēng)做合格共青團(tuán)”的主題團(tuán)課讓我們?cè)僖淮沃厝剂藢?duì)共青團(tuán)追求向往。

世界中沒(méi)有不付出,就可以收獲的人。要做一名合格的共青團(tuán)員,就必須學(xué)會(huì)付出,無(wú)數(shù)革命先輩們?cè)跒榱俗鎳?guó)的解放與發(fā)展建設(shè)中付出了艱辛,他們流過(guò)汗,流過(guò)血,甚至獻(xiàn)出生命,他們是我們的榜樣,我們作為他們的繼承人,便要將這種肯付出,甘于奉獻(xiàn)的精神發(fā)揚(yáng)光大,將共青團(tuán)員的先進(jìn)性和光榮感充分展現(xiàn)出來(lái)。

共青團(tuán)員要講理想,做一個(gè)“仰望星空”的人,立潮頭,做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕W鳛楣睬鄨F(tuán)員的我們,更要把氣神激發(fā)出來(lái),讓我們的青春插上理想的風(fēng)帆遠(yuǎn)去,無(wú)論路上有多少艱難坎坷,我們不要?dú)怵H,時(shí)刻提醒著自己小船會(huì)到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

青春,是一首永不言敗的詩(shī),青春,又是一篇樸素自然的詞,讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,放飛青春的夢(mèng)想。青春,因夢(mèng)想而光彩奪目。供排水,因我們這些充滿朝氣蓬勃的共青團(tuán)員而精彩。

教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家上午好!

在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻,我有幸被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者,心情非常激動(dòng)。今天能取得這樣的成績(jī),與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng),以及同事們的大力幫助是分不開(kāi)的。在此,請(qǐng)?jiān)试S我表示衷心的感謝!

記得童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師。今天我也成為了一名教師,我明白了:教好書(shū),是我的天職,育好人,才是我追求的目標(biāo)!

教師是偉大的,可我并不是一個(gè)偉人!我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工,無(wú)論春秋冬夏,無(wú)論烈日風(fēng)暴,我——不能后退!教師其實(shí)是平凡的,普通的,就如一顆小小的鋪路石,他也只是社會(huì)中的滄海一栗。大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,耗盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就。然而,無(wú)論是在過(guò)去,還是現(xiàn)在,始終都有數(shù)不清的教師們?cè)跓o(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守著這個(gè)崗位,用自己的青春和熱血來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣!也正是他們,堅(jiān)定了我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的決心。

為人師,需要我們用真心去愛(ài)孩子們,需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯(cuò)誤,需要我們用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)孩子們的需求,選擇做一名教師,我無(wú)怨無(wú)悔。

泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,那就讓我們從事葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是垂著綠蔭的?!蔽蚁嘈?,在全校師生所組成的一片綠蔭下,__中學(xué)這棵大樹(shù)一定會(huì)更加茁壯成長(zhǎng),碩果累累!

最后,再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),工作順利!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝大家!

教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇九

為慶祝第37個(gè)教師節(jié),我院積極響應(yīng)市教育工會(huì)的號(hào)召,圍繞“賡續(xù)百年初心,擔(dān)當(dāng)育人使命”這一主題,廣泛開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的慶?;顒?dòng)。

一、舉行慶祝教師節(jié)茶話會(huì)。

9月8日下午2點(diǎn)半,院工會(huì)和人事處聯(lián)合組織召開(kāi)了慶祝教師節(jié)茶話會(huì),會(huì)議由院工會(huì)王_主持,院黨委書(shū)記王觀龍同志代表院黨委和院長(zhǎng)室向辛勤耕耘在一線的教師致以節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候。他從古今中外一些名人談起,提出教育在人類發(fā)展中的地位和重要性,教育的成功與否最終取決于作為教育主體力量的教師,教師是學(xué)校的靈魂,人才立校,人才強(qiáng)校。會(huì)上,教師代表分別就人文素質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)校定位、硬件投入等問(wèn)題敞開(kāi)座談,紛紛表達(dá)了自己的心聲。

二、學(xué)院隆重集會(huì)慶祝第37個(gè)教師節(jié)。

9月8日下午4點(diǎn),全校教職工在學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重集會(huì),熱烈慶祝第31個(gè)教師節(jié)。黨委書(shū)記王__在會(huì)上發(fā)表了熱情洋溢的講話,對(duì)全校教職工在過(guò)去的二十年特別是近四年來(lái)所得的輝煌的業(yè)績(jī)予以高度評(píng)價(jià),并指出,當(dāng)前高等職業(yè)教育面臨著新的'形勢(shì)和任務(wù),正處于機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的關(guān)健時(shí)刻,全校教職工要保持清醒的頭腦,立足本職,迎接挑戰(zhàn),推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。會(huì)上,全體新教師面對(duì)國(guó)旗進(jìn)行了莊嚴(yán)的入職宣誓。王副院長(zhǎng)還宣讀了省、市有關(guān)部門(mén)和學(xué)校的表彰決定。王院長(zhǎng)希望受表彰的同志要謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,爭(zhēng)取更大的成績(jī),并要求全校教職工學(xué)習(xí)先進(jìn),求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,在教育教學(xué)和管理服務(wù)等崗位上作出更多的貢獻(xiàn)。

三、開(kāi)展“光榮的人民教師”征文比賽。

教師節(jié)期間,院工會(huì)圍繞學(xué)院中心工作和教學(xué)科研實(shí)際,舉辦了以“光榮的人民教師”為題的征文評(píng)比活動(dòng),共收到征文40余篇,經(jīng)過(guò)專家的認(rèn)真評(píng)選,評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)10名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干,以此進(jìn)一步弘揚(yáng)我院尊師重教的傳統(tǒng),歌頌我院教職工的辛勤耕耘,激發(fā)廣大教職員工投身于“深化改革、求真夯實(shí),進(jìn)一步提高辦學(xué)水平”的工作熱情。

四、開(kāi)展征集教師“愛(ài)生格言”活動(dòng)。

教師節(jié)期間,院工會(huì)積極貫徹省教科工會(huì)蘇教工[__]_號(hào)文件精神,深入開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才,樹(shù)新時(shí)期教職工新形象”教育活動(dòng),加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),進(jìn)一步深化“168”愛(ài)生活動(dòng),在全院教師中廣泛開(kāi)展征集教師“愛(ài)生格言”活動(dòng)。

五、慶祝教師節(jié)卡拉ok舞會(huì)。

六、組織教師夜游__。

九月十日晚,院工會(huì)和人事處聯(lián)合組織了夜游__活動(dòng)。60多位副教授和新引進(jìn)教師參加了本次活動(dòng),___優(yōu)美的夜色和巨大的城市變化使他們感慨萬(wàn)分。

通過(guò)教師節(jié)系列主題活動(dòng),充分表現(xiàn)了我院教師的精神風(fēng)貌,進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的光榮感和責(zé)任感,大大激發(fā)了教師愛(ài)教樂(lè)教、教書(shū)育人的熱情,全院教師精神振奮、信心倍增,決心為學(xué)院的發(fā)展和教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。

教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十

新時(shí)代對(duì)教師提出了新的要求,教師的使命和擔(dān)當(dāng)也有了新的內(nèi)容。成為引領(lǐng)新時(shí)代教育教學(xué)的好教師,需要每位教師的努力,但更重要的是努力方向是否正確、科學(xué)和有意義。在我看來(lái),新時(shí)代教師們的追求應(yīng)該是能成為一名真正的專業(yè)教師。

做一名專業(yè)教師,首先你得旗幟鮮明地為學(xué)生成長(zhǎng)引路,也要為自己尋找到做這件事情的意義,那就是立德樹(shù)人。只有當(dāng)教師自己站位夠高,才能夠把學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程看得夠長(zhǎng)遠(yuǎn),也才不會(huì)拘泥于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中一時(shí)的過(guò)與錯(cuò),以及暫時(shí)的得與失;只有當(dāng)教師自己站位夠高,才能夠看到自己辛苦努力的意義所在,才不會(huì)計(jì)較眼前的大投入與當(dāng)下的小產(chǎn)出。而且,把立德樹(shù)人作為教育教學(xué)的根本任務(wù),不僅因?yàn)榱⒌聵?shù)人在育人目標(biāo)上很重要,還在于立德樹(shù)人能夠把我們具體的教育教學(xué)工作串連起來(lái),具體的教學(xué)活動(dòng)或者教學(xué)項(xiàng)目自然有著自己的教學(xué)目標(biāo),但這些教學(xué)目標(biāo)一定要服務(wù)于更遠(yuǎn)大的理想或者更有意義的教育目的,否則再忙碌的教學(xué)活動(dòng)與再繁雜的教學(xué)項(xiàng)目都實(shí)現(xiàn)不了更高層次與更加遠(yuǎn)大的教育目的,每堂課都有效并不等于學(xué)科系統(tǒng)學(xué)習(xí)就有效了;每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握了并不等于學(xué)科綜合的問(wèn)題就解決了。

做一名專業(yè)教師,你得具備不可替代的專業(yè)知識(shí),這樣的知識(shí)既不完全是學(xué)科知識(shí),也不完全是如何上課的教學(xué)知識(shí),而是把兩者融會(huì)貫通的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。不少教師自己會(huì)做題,但是不知道怎么教會(huì)學(xué)生做題;也有的教師課上得很精彩,但這份精彩始終屬于自己,并沒(méi)有在學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)上顯現(xiàn)出來(lái)。之所以出現(xiàn)以上兩種情況,是因?yàn)椴还苁墙處熍φ莆諏W(xué)科知識(shí)還是教師努力實(shí)踐教學(xué)知識(shí),都只是如何讓自己變得優(yōu)秀起來(lái),而教學(xué)需要的是教師如何把自己的優(yōu)秀“應(yīng)用”起來(lái),這就需要教師用教學(xué)知識(shí)去轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)換學(xué)科知識(shí),從而讓專業(yè)的、尖深的學(xué)科知識(shí)不再表現(xiàn)得那么“猙獰”,那么不近人情。正是通過(guò)教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)換,讓“并非專屬于這一學(xué)科的學(xué)習(xí)者”(學(xué)生)能夠輕松自如地進(jìn)入學(xué)科知識(shí)的世界,慢慢地讓自己也變成專業(yè)的“學(xué)科專家”。

做一名專業(yè)教師,你得掌握這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中最為先進(jìn)的教學(xué)工具和教學(xué)技術(shù),從而讓自己的教學(xué)活動(dòng)分享技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的紅利,讓課堂教學(xué)變得更富有現(xiàn)代化的氣息。有的教師說(shuō),我的課堂根本不用那些花里胡哨的教育技術(shù),也沒(méi)必要用那些高大上的教學(xué)設(shè)備,同樣可以讓學(xué)生考出好成績(jī)來(lái),同樣可以達(dá)成課堂教學(xué)的育人目的。話雖然這么說(shuō),但你不得不承認(rèn),通過(guò)簡(jiǎn)單的黑板等教具加講解獲得的知識(shí),和通過(guò)現(xiàn)代化教學(xué)工具呈現(xiàn)和體驗(yàn)而獲得的知識(shí),可能知識(shí)的數(shù)量是一樣的,甚至前者更多一點(diǎn),但對(duì)學(xué)生的影響卻完全不一樣。而且,如果只是停留在學(xué)科知識(shí)傳授和訓(xùn)練這個(gè)層面,可能低技術(shù)教學(xué)和高技術(shù)教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成效果上的確差不多,但如果把課堂教學(xué)的目的上升到學(xué)生高階思維的培養(yǎng),上升到學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展,上升到對(duì)學(xué)科美學(xué)和生活美學(xué)的培育,這時(shí)候低技術(shù)教學(xué)的劣勢(shì)就顯現(xiàn)無(wú)遺了。通過(guò)疫情期間大規(guī)模在線教學(xué)的體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn),大家普遍感覺(jué)到技術(shù)是服務(wù)于課堂教學(xué)的,而且技術(shù)是越使用越有利于課堂教學(xué),從“技術(shù)畏”走向“技術(shù)控”既是對(duì)課堂教學(xué)的賦能過(guò)程,也是教學(xué)樂(lè)趣之源。

做跟上新時(shí)代的好教師對(duì)我們還有很多很多的要求,但僅僅就教學(xué)變得更加專業(yè)來(lái)講,讓我們的教學(xué)目的跟上時(shí)代的需求,讓我們的學(xué)科教學(xué)知識(shí)跟上學(xué)生發(fā)展的需求,讓我們的教學(xué)工具跟上教育發(fā)展的需求,這不僅僅是提高教學(xué)效率的需要,也是讓我們的工作變得更有價(jià)值,讓我們的人生變得更有意義的需要。

教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十一

追逐中國(guó)夢(mèng),青春勇?lián)?dāng)——用無(wú)悔的青春追逐中國(guó)夢(mèng)-中原夢(mèng)-平安夢(mèng)當(dāng)我們仰望星空的時(shí)候,星光灑在每個(gè)人的臉上,照亮更加豐沛的人生,也照亮更加燦爛的中國(guó)。每個(gè)人,都可以有一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”,匯聚夢(mèng)想,夢(mèng)圓中國(guó)。蕭伯納曾說(shuō):“人生悲劇有兩種,萬(wàn)念俱灰,躊躇滿志。”有理想的青春者是積極的,為了中國(guó)夢(mèng)而不再迷茫。有斗志,就有希望,毛澤東從小便志高存遠(yuǎn),積極處世,于是有了崢嶸的一生。“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂。”有了青春的理想,才有不懈追求的動(dòng)力。周總理曾有話語(yǔ)激勵(lì)我們:“為中華崛起而讀書(shū)!”

正是因?yàn)檫@些夢(mèng)想,才使中國(guó)歷史翻開(kāi)了新一頁(yè),一次又一次地追逐著“中國(guó)夢(mèng)”。中國(guó)追求夢(mèng)想的路上,需要我們的力量。中原追求夢(mèng)想的路上,需要我們的力量。因?yàn)槲覀兪菓汛?mèng)想的時(shí)代青年,因?yàn)槲覀兪且浴爸性伟矠榧喝巍蔽磥?lái)的人民警察。我是一名預(yù)備警官,正用青春的錚錚誓言踐行著以“青春夢(mèng)”托起“中國(guó)夢(mèng)”,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大青春正能量。雖然我現(xiàn)在只是一名普通預(yù)備警官,但我終將成為一名保護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的人民警察。在我們身后,站立著千千萬(wàn)萬(wàn)的黎民百姓;我們的前面,涌現(xiàn)了任長(zhǎng)霞、柯占軍等時(shí)代豐碑式優(yōu)秀的人民警察。憶往昔,前行者的身影依然激勵(lì)我們,看今朝,后繼者的隊(duì)伍整裝待發(fā)。我相信,我們的公安隊(duì)伍里必將涌現(xiàn)出一批“中國(guó)夢(mèng),中原夢(mèng),平安夢(mèng)”的踐行者、開(kāi)拓者。

利益只為國(guó)家榮譽(yù)而執(zhí)行任務(wù)?他能。有誰(shuí)能忍受離別的痛苦拋妻別子數(shù)度遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)只為人生更加純碎高尚完滿的追求?他能。有誰(shuí)能不計(jì)回報(bào)不求名利甘于為世界,為祖國(guó),為他人奉獻(xiàn)所有的青春和熱血?他能。這,就是他用生命詮釋的那個(gè)詞,英雄。光榮已經(jīng)隨英魂逝去,蒼茫大地再也沒(méi)有你金戈鐵馬的身影,欄桿拍遍,每一扇門(mén)里都沒(méi)有了你溫潤(rùn)平和的笑容。青青翠竹,郁郁黃花,一曲挽歌唱不盡,英魂已在天涯??中國(guó)夢(mèng),中原夢(mèng),平安夢(mèng),在追逐“中國(guó)夢(mèng)”的大道上,我愿意用一生的時(shí)間詮釋警察夢(mèng)的真諦,燃燒青春,用無(wú)悔的青春追逐“中國(guó)夢(mèng)”!揚(yáng)帆起航!

俗話說(shuō):長(zhǎng)江后浪推前浪、一代更比一代強(qiáng),這是歷史規(guī)律,同樣更是一種青春責(zé)任。作為青年中精英的我們,如果不勇敢擔(dān)起時(shí)代賦予我們的重任,那誰(shuí)來(lái)挑起大梁呢?中國(guó)夢(mèng)很大,我們到底能為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做些什么呢?大學(xué)是一個(gè)研究學(xué)問(wèn)、探索真理的地方,作為學(xué)生,最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),我認(rèn)為只有將自己培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人才,才盡到了我們的那份責(zé)任。今天我主要想結(jié)合自己談?wù)勅c(diǎn)想法:要努力將自己努力變得更優(yōu)秀,我覺(jué)得2.第二就是要敢想敢干。喬布斯在年輕的時(shí)候就做到了常人想不到做不到的事,他敢想敢干,終于讓人類的第一臺(tái)個(gè)人計(jì)算機(jī)誕生了,其實(shí),不止喬布斯和他的蘋(píng)果帝國(guó),我們每一個(gè)平凡的人都需要這種敢想敢干的精神。當(dāng)我們有了一定的想法之后一定要努力將它付諸實(shí)踐,不管最后的結(jié)果是怎么樣最起碼你不會(huì)對(duì)自己太無(wú)語(yǔ),太失望。好多時(shí)候我們都會(huì)處于這樣的狀態(tài):有了想法之后,晃蕩幾天,再想想還是算了。這樣次數(shù)多了,不知不覺(jué)中我們就會(huì)對(duì)自己失去了信心,在精神層面上我們就已經(jīng)退化了。下面和大家說(shuō)一個(gè)我的“敢想敢干”吧:這學(xué)期______來(lái)我們學(xué)校做報(bào)告,聽(tīng)他報(bào)告的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他的研究方向和我的很近。

就說(shuō)了這么多,最后我想說(shuō)的是,讓我們一起加油吧,努力讓自己變得更優(yōu)秀,為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)分擔(dān)一份責(zé)任,加油!!!謝謝大家!

教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十二

又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨,看到學(xué)生和朋友的問(wèn)候,心里很開(kāi)心,這是其他行業(yè)的朋友們很羨慕的事。一個(gè)人的幸福感不僅來(lái)自豐衣足食,不僅來(lái)自做事成功的喜悅,不僅來(lái)自同行與社會(huì)的認(rèn)同,還來(lái)自自己的理想能夠擴(kuò)大和延續(xù),而后者正是當(dāng)教師得天獨(dú)厚的收益。因此,教師的價(jià)值不能用金錢(qián)來(lái)衡量,其地位自古以來(lái)與天地君親并列,成為支撐社會(huì)文明不斷延續(xù)和發(fā)展的柱石。

在不斷升騰的物欲和虛浮之中,人們的幸福感被俗塵污染了,似乎權(quán)錢(qián)和虛名更令人羨慕。人們稱教師是“紅燭”或“人梯”,過(guò)去我們倍感自豪,而現(xiàn)今卻常有嘆息:照亮了別人,犧牲了自己,我們的價(jià)值何以體現(xiàn)?作為教師,正道而行,很難會(huì)大富大貴。但大富大貴就幸福嗎?能照亮別人的紅燭,就不能先照亮自己?jiǎn)??可?jiàn),作為“紅燭”仍然有自身的價(jià)值和優(yōu)勢(shì),作為知識(shí)、技能和道德的引領(lǐng)者、傳播者,教育者的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特性首先不應(yīng)被自己忽視,要使自己能夠超越世俗的價(jià)值判斷,成為最懂得追求幸福的一批人。否則,我們就很難給予學(xué)生正確和有益的指導(dǎo),甚至?xí)颡M隘和淺見(jiàn)誤導(dǎo)后人。

作為教師,須明道、知敬業(yè)、會(huì)學(xué)習(xí)、有高于世俗的自期,故而才能有引領(lǐng)學(xué)子的本領(lǐng),有行為世范的資本。照本宣科、執(zhí)著分?jǐn)?shù)、追逐虛名常會(huì)異化和扭曲我們的本心,使我們偏離學(xué)為人師的初衷。

有一首歌唱的是“長(zhǎng)大后我就成了你”,記述了許多人選擇當(dāng)教師的心路歷程,純潔、美好、感人至深,體現(xiàn)了文明延續(xù)的希望,證明了因平凡而能鑄就偉大的人類邏輯。作為教師中的一員,我們只是滄海中的一滴,但由我們聚成的大??梢猿休d所有的人間奇跡。

從新教師到老教師,教師的成長(zhǎng)需要國(guó)家和社會(huì)的支持,也需要我們自己的堅(jiān)守和努力。要相信,每一位普普通通的教師都可以成長(zhǎng)為學(xué)者、教育家、科學(xué)家、藝術(shù)家,或方方面面的專家,因?yàn)椋覀兊奶亻L(zhǎng)應(yīng)該就是懂得如何學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和正確地規(guī)劃自己,并要把這些知識(shí)和能力分享給我們的教育對(duì)象。

有許多著名的成功者或偉大人物,都曾把教師視為再造父母。而這些被稱之為再造父母的教師,很可能不是大學(xué)教授,而就是我們的中小學(xué)教師。這再造之功可能會(huì)源于我們的一次傾聽(tīng)、一次家訪、一次指點(diǎn)、一次真誠(chéng)的微笑、一次善良的呵護(hù)、一次嚴(yán)厲和認(rèn)真的批評(píng)。對(duì)教師而言,這可能是平平常常的工作,而對(duì)于學(xué)生卻可能是受益終身的啟迪。與此同時(shí),我們也在成長(zhǎng),形成屬于我們自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體系。每一位教師都可以書(shū)寫(xiě)自己獨(dú)特的教育詩(shī)篇,在詩(shī)化的教育生活中成就我們自己。

作為個(gè)體的教師,我們已經(jīng)很了不起,而融入集體的教師,更有發(fā)展的條件和潛力。若能珍惜和參與教師群體的共同發(fā)展,則互助和砥礪會(huì)使我們“左右逢源”、充滿活力。中國(guó)的教師自古就有見(jiàn)賢思齊、相觀而善的優(yōu)良傳統(tǒng),這也是中國(guó)的教師發(fā)展優(yōu)于西方的獨(dú)到之處。

作為教師群體的一員,我們不僅要為爭(zhēng)取應(yīng)有的社會(huì)地位、生活待遇、發(fā)展條件不斷努力,更要認(rèn)真負(fù)責(zé)地審視和認(rèn)識(shí)我們自己,辨明屬于我們自己的發(fā)展和幸福之路,方能更好地融入國(guó)家和人民的教育事業(yè),同時(shí)能更好地成就我們自己。

只有熱愛(ài)和懂得教育的人,才能懂得如何做一名合格的教師,并能在清寒和平凡的工作與生活中感受到純粹的幸福,生發(fā)出無(wú)限的人生和教育智慧,發(fā)現(xiàn)自己不可限量的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

每過(guò)一次教師節(jié),我們的教齡又增長(zhǎng)了一歲。每迎接一批新生,我們的生命似乎又年輕了幾年。有時(shí)我們會(huì)忽略這些神奇的感受,而隨著時(shí)間的延續(xù),就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師真的很好。

教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十三

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家好!

在短短兩萬(wàn)多字的《論語(yǔ)》中,“君子”這個(gè)詞竟出現(xiàn)了一百多次。大圣人孔子在為我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時(shí),也提出了君子最基本的人格標(biāo)準(zhǔn):做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,用今天的話說(shuō),就是做一個(gè)有責(zé)任心的人。

在歷史的長(zhǎng)河中,有許多仁人志士在身處困境時(shí),都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的責(zé)任感。

唐朝的玄奘法師,對(duì)佛學(xué)很有研究。他發(fā)現(xiàn)了各家對(duì)佛經(jīng)的解釋不同,就決心到佛教的發(fā)源地印度去取回真經(jīng)。他在沙漠中走了100多里后,發(fā)現(xiàn)自己迷路了,喝水時(shí)大皮囊掉在地上,以至于水全部流光。

在這緊要關(guān)頭,玄奘發(fā)誓:寧可西進(jìn)而死,決不東歸而生,不到印度,決不回頭!是什么支撐著他有如此堅(jiān)定的信念而繼續(xù)前行?是責(zé)任!是他對(duì)大唐人民的責(zé)任!更是他作為一名法師對(duì)于佛經(jīng)的責(zé)任!

他又走了5天4夜,幾度昏迷在茫茫大漠中,終于找到了一處草地池塘,才脫離了險(xiǎn)境。

試問(wèn),如果沒(méi)有“責(zé)任”做他堅(jiān)實(shí)的后盾,玄奘又如何能夠翻山越嶺到達(dá)印度?由他口述的《大唐西域記》又如何面世呢?正因?yàn)橛杏掠趽?dān)當(dāng)?shù)木瘢攀顾辛丝朔щy的勇氣;正因?yàn)橛辛藦?qiáng)烈的責(zé)任感,才使他有了勇往直前的動(dòng)力。玄奘用實(shí)際行動(dòng)擔(dān)當(dāng)了自己的責(zé)任,完成了自己的使命,并告訴后人:做人要有所擔(dān)當(dāng)!

孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“士而懷居,不足以為士矣?!币馑际钦f(shuō),如果一個(gè)人整天只想著自己,那么這個(gè)人就不可能成為真正的君子。是的,如果我們只想著自己的小家庭,只想著自己的小世界,而沒(méi)有對(duì)大家庭有所擔(dān)當(dāng),沒(méi)有對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn),自身的價(jià)值必會(huì)貶值,必會(huì)隨著歷史長(zhǎng)河奔涌而消逝。

在不同的歷史時(shí)期,人們肩負(fù)的責(zé)任雖然有所不同,但其本質(zhì)是相通的。

清代的顧炎武將君子的這份擔(dān)當(dāng)演化為“天下興亡,匹夫有責(zé)”的慨嘆,身處亂世的孟子把這份沉甸甸的責(zé)任表述為“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”的釋然。責(zé)任時(shí)而是杜甫身居陋室“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷,時(shí)而為北宋范仲淹心系天下的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的曠達(dá)胸襟。

一代又一代,一輩又一輩,先人們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任的內(nèi)涵。固然,我們無(wú)法像他們一樣成為君子,但我們會(huì)成為有所擔(dān)當(dāng)?shù)钠胀ㄈ耍驗(yàn)椋覀円焉钌疃茫鹤鋈?,要有所?dān)當(dāng)!

教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十四

尊敬的老師、同學(xué)們:

五千年漫漫征程,一路風(fēng)雨一路行,中華民族巍然屹立于世界的東方。

1949年,毛主席在天安門(mén)上莊嚴(yán)的宣布:“中華人民共和國(guó)成立了!”從此,歷史悠久的中華民族便開(kāi)啟了自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的新詩(shī)篇,走向了獨(dú)立強(qiáng)國(guó)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、軍事強(qiáng)國(guó)的新里程?,F(xiàn)如今,黨的十九大昭告我們走進(jìn)新時(shí)代。

新時(shí)代的中國(guó),綠色和美麗同在,平安與文明共存;開(kāi)放和創(chuàng)新同行;奮進(jìn)與擔(dān)當(dāng)共榮。新時(shí)代的萬(wàn)千氣象,激蕩著每一個(gè)夢(mèng)想;新時(shí)代的蓬勃朝氣,激勵(lì)著每一種奮斗。“新時(shí)代屬于每一個(gè)人,每一個(gè)人都是新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者、建設(shè)者。只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同奮斗,就沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐!”擊鼓催征,這是進(jìn)軍的'動(dòng)員令;奮楫揚(yáng)帆,這是前行的集結(jié)號(hào)。鏗鏘話語(yǔ),壯志豪情,鼓舞中華兒女同心共筑中國(guó)夢(mèng)。

作為新時(shí)代的教師,應(yīng)該有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心,才能為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代化教育作貢獻(xiàn)。

我是一名新時(shí)代的青年教師。我們的手里握著傳承人類文明偉大事業(yè)的接力棒,只有博學(xué)、善思,才能向孩子們傳播知識(shí)、思想、真理,只有博愛(ài)、以身作則、愛(ài)崗敬業(yè),有發(fā)展眼光,才能去塑造孩子們的靈魂和和生命。面對(duì)新時(shí)代的小學(xué)生,面對(duì)一應(yīng)俱全的現(xiàn)代化多媒體設(shè)備,面對(duì)新時(shí)代騰沖的新教育,我們更要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷提升自己,充實(shí)自己,完善自己,讓青春在三尺講臺(tái)上煥發(fā)光彩,讓關(guān)愛(ài)在孩子們的笑臉上蕩漾開(kāi)來(lái),讓愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心在美麗的校園里生根發(fā)芽!

人的一生只有一次青春?,F(xiàn)在,青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái),青春是用來(lái)回憶的。而我,正值青春,正在為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗著。新中國(guó),我驕傲,我自豪;新時(shí)代,我?jiàn)^進(jìn),我幸福!

教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同事們:

大家好!

無(wú)私奉獻(xiàn)是一種境界。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這就是對(duì)奉獻(xiàn)的最好注解。正如日本著名的“松下電器”創(chuàng)始人松下幸之助說(shuō)的那樣———“上天賦予的生命,就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻(xiàn)。”華龍教育給我們提供了展示自我,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的空間舞臺(tái)。所以我們要倍加珍惜,以自己的努力工作、盡職盡責(zé)來(lái)回報(bào)他。

因?yàn)?,一滴水,只有融入大海才不?huì)干涸,一個(gè)人,只有將個(gè)人的價(jià)值與單位的.利益結(jié)合起來(lái),聰明才智才會(huì)充分發(fā)揮,生命價(jià)值才得以完美展現(xiàn)。所以,講擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn),這應(yīng)該成為我們所有人的精神追求!如果把人生比作一幅畫(huà)。那青年時(shí)期勾勒的就是線條,中年時(shí)期涂抹的就是色彩。一幅畫(huà)可以重新構(gòu)思,再弄丹青;而人生沒(méi)有草稿,青春不能彩排?;厥走^(guò)去,是我們勤于求學(xué)的知識(shí)蘊(yùn)積之路;展望未來(lái),將是我們樂(lè)于奉獻(xiàn)事業(yè)開(kāi)拓之途。

親愛(ài)的同事們,愛(ài)崗是我們的職責(zé),擔(dān)當(dāng)是我們的本分,青春是我們的資本,奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。讓我們齊心協(xié)力,做最好的水手,把屬于我們的航船駛向美麗的遠(yuǎn)方,讓我們滿懷激情和希望,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),共創(chuàng)華龍教育新輝煌!

教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十六

(一)強(qiáng)化組織保障,解決“誰(shuí)來(lái)干”的問(wèn)題。上級(jí)部門(mén)成立了推進(jìn)市域社會(huì)治理現(xiàn)代化試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由我擔(dān)任組長(zhǎng),其他領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng),各單位主要負(fù)責(zé)同志為成員。各牽頭領(lǐng)導(dǎo)要專題研究,頭腦清楚,盯目標(biāo)、盯重點(diǎn),加強(qiáng)工作統(tǒng)籌,及時(shí)掌握工作進(jìn)展情況,及時(shí)解決推進(jìn)中的困難和問(wèn)題,推動(dòng)各項(xiàng)工作向縱深發(fā)展。每個(gè)班子成員要加強(qiáng)對(duì)下督導(dǎo),實(shí)行責(zé)任捆綁。全市上下都要成立工作專班,落實(shí)專門(mén)人員,各地區(qū)要?jiǎng)?chuàng)新方法手段,在推進(jìn)市域社會(huì)治理現(xiàn)代化試點(diǎn)工作中當(dāng)先鋒、打頭陣,破難題、開(kāi)新局,“一把手”要親自研究、親自部署、親自推進(jìn),把目標(biāo)明確到位、責(zé)任落實(shí)到位、工作抓到位。

(二)細(xì)化工作措施,解決“如何干”的問(wèn)題。各地各部門(mén)要通過(guò)制定方案、倒排工期等有效手段,全力推動(dòng)各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù);要定期召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行研究,分析困難原因,研究制定針對(duì)性工作措施,全力攻堅(jiān)各項(xiàng)難點(diǎn)任務(wù)?!爸卫磙k”要加強(qiáng)對(duì)上協(xié)調(diào)和對(duì)下指導(dǎo),加強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目督辦,加強(qiáng)日常工作調(diào)度,把握整體工作進(jìn)度;各牽頭部門(mén)要認(rèn)真研究、謀劃、推動(dòng)牽頭工作,針對(duì)任務(wù)清單中明確的牽頭項(xiàng)目,會(huì)同責(zé)任單位細(xì)化推進(jìn)舉措,明確時(shí)限責(zé)任,抓好組織實(shí)施;相關(guān)責(zé)任單位要結(jié)合職能職責(zé)密切協(xié)作配合,在積極主動(dòng)抓好相關(guān)條線工作的同時(shí),認(rèn)真指導(dǎo)各地,幫助解決問(wèn)題和困難,推動(dòng)工作落地落實(shí);項(xiàng)目推進(jìn)中需要其他單位參與的,要積極聯(lián)系、主動(dòng)作為、抓好落實(shí),形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、各盡其能、齊抓共管、整體推進(jìn)的工作格局,防止因溝通協(xié)作不暢出現(xiàn)盲區(qū)。

(三)強(qiáng)化督導(dǎo)考核,解決“激勵(lì)干”的問(wèn)題。市域社會(huì)治理現(xiàn)代化試點(diǎn)工作已納入市委市政府對(duì)各部門(mén)目標(biāo)考核。辦公室、“治理辦”等部門(mén)要圍繞抓組織、抓推進(jìn)、抓督導(dǎo),完善催辦制、督辦制、跟蹤制、約談制、問(wèn)責(zé)制等措施,全流程督導(dǎo)工作進(jìn)度,確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。要結(jié)合綜合督查情況,對(duì)工作開(kāi)展有力、效果明顯的,及時(shí)予以通報(bào)表?yè)P(yáng);對(duì)因責(zé)任不落實(shí)、措施不得力、影響全局進(jìn)度的事項(xiàng),由“治理辦”會(huì)同辦公室,交清單催辦;對(duì)經(jīng)反復(fù)督促、催辦仍進(jìn)展緩慢的,掛黑榜予以通報(bào)批評(píng)并約談相關(guān)負(fù)責(zé)人。

同志們,市域社會(huì)治理既是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容,也是推進(jìn)基層社會(huì)治理現(xiàn)代化的關(guān)鍵一環(huán)。我們要切實(shí)增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感,堅(jiān)定不移貫徹執(zhí)行好黨的路線方針政策和各項(xiàng)重大決策部署,勇于擔(dān)當(dāng)市域社會(huì)治理現(xiàn)代化的“急先鋒”,全面夯實(shí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作,實(shí)現(xiàn)工作質(zhì)效提升,推動(dòng)平安x建設(shè)向更高質(zhì)量發(fā)展。

?

?

教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十七

有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂;有一種人生最為美麗,那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有同一片廣博的天空,我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)。

我之所以選擇教師這個(gè)職業(yè),也是緣于從小就有這么一個(gè)夢(mèng)想,如今夢(mèng)想成真,那些曾經(jīng)是夢(mèng)想中的鏡頭還清晰在眼前。

當(dāng)我第一次站在你們面前,面對(duì)幾十雙真誠(chéng)的注視著我的雙眼時(shí),我真切的感受到了身上責(zé)任的重大,你們每個(gè)人的未來(lái)在那時(shí)好象都與我連在了一起。

責(zé)任感,使命感,這兩個(gè)沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔(dān),要去奉獻(xiàn),去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異與毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時(shí)間將一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生,我們要用真誠(chéng)的交流,熱情的鼓勵(lì),耐心的幫助,讓這些孩子在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

學(xué)生的成長(zhǎng)呼喚教師的責(zé)任心和使命感。教師工作具有很強(qiáng)的示范性,而學(xué)生又有一種特殊的向師性,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中??鬃釉唬浩渖碚涣疃?;其身不正,雖令不從。我們老師要從小事做起,從自我做起,小至辦公桌上一本書(shū)的放置,教室內(nèi)書(shū)寫(xiě)完畢的一個(gè)小粉筆頭的處理,大到對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的態(tài)度和言語(yǔ)都會(huì)影響的學(xué)生,所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生;以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生;以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生,只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道。

同學(xué)們,作為學(xué)生你們的責(zé)任是不是也應(yīng)該從小事做起呢?每天問(wèn)一問(wèn)自己,今天我充分利用時(shí)間了嗎?上課的時(shí)候積極動(dòng)腦了嗎?今天我獨(dú)立完成作業(yè)了嗎?不懂的問(wèn)題解決了嗎?今天班級(jí)任務(wù)完成了嗎?我主動(dòng)幫助同學(xué)了嗎?今天父母為我們做了些什么,我們是否想到父母辛勞。

同學(xué)們,你們就如同一枚枚等待被點(diǎn)燃的火種,作為人類靈魂工程師的我們其主要責(zé)任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原,去引得萬(wàn)山紅遍層林盡染。

教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十八

大家好!

我是材料學(xué)院金材091的郭賓,現(xiàn)任材料學(xué)院社聯(lián)副主席,金材111班黨員班主任,文藝委員。今天我很榮幸能夠站在這里競(jìng)選省級(jí)三好學(xué)生,與大家一起分享我的大學(xué)生活。

責(zé)任是一種催人奮進(jìn)的力量,是一種擔(dān)當(dāng)?shù)那閼?,在大學(xué),我滿懷青春的夢(mèng)想,背負(fù)著肩上的責(zé)任,正一步步走來(lái)。

林肯曾說(shuō):“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心,人所能負(fù)的責(zé)任,我能負(fù),人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù),如此,你才能磨練自己”。三年來(lái),我一直用行動(dòng)詮釋著責(zé)任。在大二學(xué)年,黨組織接受了我,我光榮的成為了一名中國(guó)共產(chǎn)黨員,經(jīng)過(guò)層層選拔之后,我成功競(jìng)選為金材111班黨員班主任。這半年多的時(shí)間里,從帶領(lǐng)新生入學(xué)體檢到起草大一新生教育總綱,從組織班委選舉到周一至周五每天帶領(lǐng)新生上晚自習(xí),從組織大家學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)到班級(jí)模擬考試的出題監(jiān)考閱卷判分,我時(shí)刻關(guān)心他們的生活,督促他們的學(xué)習(xí),目前金材111班班風(fēng)純正,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,在期中考試和期末考試中取得了優(yōu)秀的成績(jī),我由衷的感謝老師給我這個(gè)帶領(lǐng)新生的機(jī)會(huì),這讓我明白了優(yōu)秀是一種習(xí)慣,教會(huì)我愛(ài)在于奉獻(xiàn)、責(zé)任在于擔(dān)當(dāng)。

設(shè)計(jì)大賽、“天翼蘋(píng)果總動(dòng)員四院聯(lián)誼等一系列活動(dòng),最終這些活動(dòng)都受到了老師以及同學(xué)的一致好評(píng)。我作為文藝委員也為班級(jí)建設(shè)出謀劃策,積極發(fā)揮黨員模范帶頭作用,無(wú)論是在社聯(lián)工作還是為大一奉獻(xiàn)亦或是建設(shè)班級(jí),我都認(rèn)為這是一種責(zé)任,一種擔(dān)當(dāng),責(zé)任是一種理念,是我風(fēng)雨兼程的動(dòng)力。

對(duì)于學(xué)生干部來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)成績(jī)是不可忽視的部分,優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅是個(gè)人的財(cái)富,更有益于發(fā)揮模范帶頭作用,帶動(dòng)班內(nèi)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。在學(xué)習(xí)上,我一直沒(méi)有放松。在大學(xué)期間,大一獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金,大二獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金,大三上學(xué)期期末考試平均成績(jī)90分以上,并且獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,校級(jí)三好學(xué)生榮譽(yù),校級(jí)“志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。在大學(xué)豐富的課外活動(dòng)中,我獲得由校團(tuán)委、院團(tuán)委主辦的裕華區(qū)城管局槐底街道辦事處的“除陋習(xí)講文明”主題辯論賽一等獎(jiǎng),在年級(jí)辯論賽中獲得“最佳辯手”稱號(hào),春秋匯演“優(yōu)秀演員”稱號(hào),獲得風(fēng)箏節(jié)創(chuàng)意大賽三等獎(jiǎng)。每一次參與和經(jīng)歷都讓我體會(huì)到青春激揚(yáng),不懈奮斗的快樂(lè)。

擔(dān)當(dāng)責(zé)任,青春無(wú)悔。

謝謝大家。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/11144469.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔