演講是培養(yǎng)語文能力的好方式。在寫總結(jié)之前，我們應該明確總結(jié)的目的和對象。在以下范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域不同人的總結(jié)方式和寫作風格。
贊美梧桐樹加評語篇一
在我的學校里，種著許多的數(shù)木：有亭亭玉立的柳樹，有一年到頭都是綠色的松樹，有一年都在變化的法梧桐。在這么多的樹下，我最喜歡的就是一年都在變化的法梧桐，今天早上，老師又給這棵樹起了一個有趣的名字那就是——“美女脫衣”。
春天到了，萬物復蘇，在那陽光明媚的日子里，那一棵棵梧桐樹才剛剛長出一個個小葉蕾，就像一個個飽脹的小花蕾，那一個個小葉蕾才過了幾天變成了一片片鵝黃的小葉片，在小葉片的背上，又一層小小的毛，就像是在臘月開的的臘梅花一樣惹人驚喜。
到了夏天，葉子變大了，變綠了！那一片片的葉子的形狀像我們手掌，向家里我們自己養(yǎng)的魚的尾巴，長著鋸齒形的葉邊。梧桐樹枝宛如一個個小姑娘，手臂搭在一起，形成了一把把綠絨大傘，這一棵棵梧桐樹成了我這些小孩子的天地了！我們在大樹下有的背課文，有的在跳繩，有的記單詞。在夏天里是梧桐樹生長最快的時候了，因為我們這里雨水多，梧桐樹吸足了水，樹干就會膨脹了，老樹皮就會漲裂，露出又白又嫩的“新衣裳”，把那又皺又黃的老樹皮給擠到一邊了，大樹又變得年輕了，這就是“美女脫衣”的來歷吧！
到了秋天，那樹上結(jié)了一個個小球球，像一個個乒乓球，長大了一些，就像棉桃一樣，象征著秋天是一個收獲多的季節(jié)。等秋天的果實成熟了，風一吹，外面的殼裂開了，飛出像小傘一樣的種子，到了五湖四海，尋找自己生活的地方。
到了冬天，樹枝光禿禿，只剩下殘存的枯葉，西北風一吹，“枯枝嘩嘩”地響，好象挺不住這寒冷的冬天，但是高大的梧桐樹依然巍然挺立，絲毫不怕寒風凜凜，靜靜等待著春天的到來。
我愛學校里可愛、挺拔的梧桐樹！
贊美梧桐樹加評語篇二
近來，陽光并不燦爛，常隱于灰云之上。盡管下雨，云仍不少，這引得太陽渾然不知已經(jīng)入春。
天冷，仍如冬般，校園中幾棵梧桐卻送來別樣美景。
好不容易盼到無雨天，但云還是略多。梧桐在忽濃忽淡的光線下，越顯神秘。巨大的枝干，仿佛一只巨人的手，不斷向上蔓延，愈來愈細。蒼蒼斑點覆遍樹皮，自然增添了無盡的年代感。大樹干，襯托了黃色樹葉。細小的枝連接著樹葉，幾片巴掌大的枯黃色葉面上似乎裹了層霜。條條葉脈突兀至極，猶如老人的巴掌，瘦肉高骨。但，自整體來看，葉叢雖不如氣暖時繁茂，但遠眺、近看也無感稀疏。梧桐，又宛如強壯青年，亦似褐發(fā)老人。這梧桐，是學校的代表性植物，見證百年老校的變遷。
風，乍起。吹皺一池潭水，水面輕漾微波。幾棵梧桐略顯神采，奕奕的神情使老樹更加年輕。焦黃的蒲扇輕快地搖動，似粗壯的小人輕快地跳躍。對比之下，斑駁的巨型樹干愈加清晰，巍然不動。奘奘樹干，燥燥巨斑，把樹葉襯托得更加活躍。風稍大，葉片跳起歡快舞曲，二人一組牽手，在小枝上打轉(zhuǎn)。個個舞者，伴來鳥兒，嘰嘰地展翅高歌，似有演唱會之感！樹干似乎也閉目靜聽。除風與枝葉搖動的沙沙聲和鳥兒的歡叫聲，余物皆靜。水是靜的，草地是靜的，石子路也是靜的。這個世界，完全成了梧桐個人的舞臺。
云朵看不慣了，紛紛變成雨滴落下，參加歌舞會。葉子搖晃得更是厲害，對細雨點頭哈腰。柔韌小莖，永生不斷。巨干遇雨，引亮至舞臺——樹冠。遠眺梧桐，樹冠處若隱若現(xiàn)，朦朧中，點點亮光閃閃爍爍。近看梧桐，雨中舞者更顯清晰，迷人光點，把陰云也點亮。偶有不堪一擊的，徐徐飄落，撲倒在雨里、四處奔跑的孩子頭發(fā)上。伴著一兩聲尖叫，打濕了頭發(fā)。同學們有撿落葉的，有踏水洼的，有倚樹上的。樹，在點點陽光下，更加神秘。
校園里的梧桐，難道不是一個美麗動人的生命嗎？
贊美梧桐樹加評語篇三
如果說這是一個夢，那就讓梧桐的香氣將我藏匿，我愿永遠不再醒來。
我家院子里有棵梧桐，沒人知道她的歷史，也沒人知道她活了幾年。她就像一個神秘的傳說，在我小小的心中成為一個解不開的謎?？梢哉f，她陪伴了我整個童年時代，我與她就像閨蜜一般親昵。
在這座城市里，基本看不到什么古老的東西，像這棵梧桐這樣歷史悠久的，還真寥寥無幾，這也成為我家的獨特標志。你若想來我家，只要問最老的那棵梧桐樹在哪就行了。她就矗立在我家院子里。
我愛這棵梧桐，愛她春日開花的美麗。一簇簇淡紫色的小花團繞在葉間，遠遠望去就像粉紫的云團掛在了枝椏上。清晨時細碎的日光透過花朵上晶瑩的露珠，一閃一閃，像鉆石嵌在了花間。正午的陽光穿過花和葉，在水泥地上灑下斑斑點點。夜晚坐在樹下望月，微風拂過，一縷淡淡的花香從鼻尖溜過。
我們一家，每個人都有一只手機，爸爸媽媽和我都是智能機，而祖母用的是老人機。工作日，她從來不碰手機，問她放哪兒了也不知道。我是在周五回家，爸爸媽媽因為工作繁忙，也只在周五晚上回去吃頓飯。平日里都在外面應酬，很晚才回家。所以一到周五，祖母便會翻天覆地搜尋自己的老人機，生怕我們與她聯(lián)系的唯一途徑斷掉。
祖父去世好幾年，祖母每天都會用毛巾擦拭他的照片，對著照片聊聊天。我無法想象，周而復始的五天的寂寞冷清，祖母是如何熬過來的。也許，她對著空蕩蕩的家，只能在祖父的微笑中尋求一絲溫暖?；蛟S，她也會攥著手機在梧桐樹下張望，睜著模糊的雙眼望向太陽升起的地方，企望我們的到來。盡管梧桐花飄落在她的銀發(fā)間也毫無察覺，嘴角噙著與祖父相似的微笑。
父母一直都是繁務纏身，小時候見到爸爸是我唯一的奢望。長大了，科技發(fā)達了，爸媽有了手機，也沒必要每時每刻奔波了。只是我還是感覺不到家的溫暖。
“爸媽，我回來了。”我放下書包?！班?。”簡直是默契，他們頭也不抬地回答我。我走到廚房，靠在門框上看著祖母忙碌的身影?！白婺?，我回來啦?！弊婺阜磻肱乃频幕仡^，微笑著點點頭，繼續(xù)忙著手里的菜。我轉(zhuǎn)身向院子里走去，風起了，吹落幾瓣梧桐花，他們在空中曼舞，迷了我的雙眼，醉了我的心。
“吃飯了！”祖母蒼老的聲音從房間里傳出。
“爸，媽，祖母，吃完飯去散散步吧。很久沒一起散步了。”開飯前，我提議一起出去走走。“我有事，不陪你們了?！卑职忠豢诨亟^。“爸，你就這么忙嗎？連一起散心的時間都沒有嗎？”爸爸沉默了一會兒，說：“看情況吧?！?/p>
吃晚飯，我挽著祖母的手毫無目的地逛著。母親走在祖母左邊，我在右邊。祖母一直面含微笑看著前方，也不知道她在看些什么。祖母知道我在看她，轉(zhuǎn)過頭，慈祥地望著我。她開口了：“好久沒出來和你們走走了?！薄班?，以后多出來逛逛?！蔽夷曋婺傅难劬?，這雙渾濁的雙眼，像有一層隔閡在她眼前，我無法穿過她的眼睛直視她的心。
一路聊著，我們回到了院子里，父親站在梧桐前抬頭賞花，他仿佛也被陶醉了一般。一陣風將地上的花瓣卷起，又吹散。整個院子就仿佛下起了梧桐花雨。隔著這朦朧的“雨”，我看到父親回頭望著我們，手中的手機難得黑屏，母親也放好了她的手機，伸出手觸碰這夢幻的淡紫色。梧桐優(yōu)雅的香縈繞在我們鼻尖，我們享受著這難得的親近。
贊美梧桐樹加評語篇四
看著眼前的梧桐樹。淡紫色的花朵掛在枝頭，兩人合抱才能抱住的枝干挺立在那里。在我的記憶深處。也有一顆這樣高大的樹。
小的時候爸爸媽媽都忙，我就和奶奶一起坐在大樹的蔭涼下。我坐在奶奶的膝頭，奶奶給我輕搖著蒲扇驅(qū)趕蚊蟲。奶奶也會給小小的我講故事，像嫦娥奔月，女媧補天，后羿射日，我還小，什么也聽不出，但我總會十分好奇的問一些十分幼稚的問題?！澳棠蹋瑸槭裁存隙鸾憬闵系皆铝辽狭四?？她到了那里有咱家那么大的樹給它乘涼嗎？吳剛哥哥就不想休息一會兒，陪陪嫦娥姐姐，說說話嘛。她只有一個小兔子多寂寞啊?！蹦棠瘫闶帜托牡臑槲乙灰唤獯?。
當我大一些的時候開始活潑好動，就自己帶著小狗和樹一起玩我叫小狗爬樹，但它不聽話，死活不上去，我搖搖頭。孺子不可教也。但當時我還那么小，肯定說不出這樣的話，于是乎真實情況是這樣的。我生氣了，一下子把手松開了，小狗就摔了，之后它就不理我了。我就和樹玩了，我也不知道從什么地方找了一根繩子，就那樣不知疲倦地系上再解下，對現(xiàn)在來說可能是比較無聊，但卻帶給小小我極大的樂趣。
更大些的時候，我學會了爬樹，但對于爬樹我更喜歡小鳥蛋，畢竟女孩子還是喜歡可愛的東西的。雖然是個假小子。那一次我去掏鳥蛋的時候，剛好被媽媽看見。媽媽說“小鳥也是生命，那么可愛的鳥蛋，將來肯定也會有可愛的小鳥的，乖把它放過去啊?！蔽蚁胂胛矣X得媽媽說的話挺對的。于是就爬上樹，把它放回去了。
時間太瘦，指縫太寬，那時我已經(jīng)上了六年級。我不會再聽奶奶在樹下講故事，不會再教小狗爬樹，更不會再上樹掏鳥窩。但是我在遇到煩惱時，也總會在樹下，靜靜的站一會兒。讓微風撫去我所有的煩惱。
但是在那一天，一切都變了。那一天，風雨交加，雷聲滾滾。在風雨肆虐的聲音中，我聽到了砍樹的聲音。我急忙把筆扔下，跑向奶奶的院子里?？墒且磺卸纪砹?，樹已經(jīng)倒下了。明明我去寫作業(yè)的時候還好好的，可是我回來，樹已經(jīng)倒在院子里了。樹倒在院子里，也倒在我的心上。淡紫色的花兒撒在院子里也撒在我的心上所有的堅強都在那一刻被打破。
我任由風雨肆虐打在我的身上。全身都已濕透，我的心更是濕淋淋的！我的臉上已不知是淚水還是雨水。我向奶奶和媽媽吼到“你們不是說過這個樹的年齡比爸爸還大嗎你們?yōu)槭裁?？要把它砍掉，你們有什么?quán)利把它砍掉，你們知道嗎？這里保存了我所有的童年?！蹦棠毯蛬寢尪寄瑹o語，她們無法理解我當時的心情。
淡淡的花香幫我從回憶拉回現(xiàn)實。不知不覺中，我又已淚流滿面。為我心心念念的梧桐樹，也為我的童年。
贊美梧桐樹加評語篇五
鳳棲于梧，小時候家里栽這兩棵巨大的梧桐樹，喇叭形的紫花開得欣欣向榮，味道卻令人不敢恭維。起風的時候總是刮落滿地的花，當時學問太淺，縱使心里百般感觸，卻也萬萬想不到亂紅飛過秋千去等等文藝語言，最后總是落得個嗷嗷叫的被趕去掃地。
這種記憶像是播放的影像帶，被按了暫停鍵儲存在我的大腦皮層里面。白云蒼狗，路遙水遠。人生一世，笠下之涼，或許曇花一現(xiàn)，或許花死不開。
可是忽然有一天，我也忘記了哪一天，梧桐被伐掉了，說是擋了風水，誤了前程。滿樹的花都在顫抖著哭泣，我也在哭泣，就像殘雪筆下的白花一樣，被貫著純文學之名卻讓我渾身充滿了不舒服的感覺，可能是因為太美好的東西被破壞的時候總會無措和難過，而往往是需要通過眼淚也發(fā)泄的。
再兩年或者三年我再回去的時候，一棵小梧桐已經(jīng)茁茁生機了，我還沒來得及懇求把它移植走，卻被老爸一把連根拔出，扔在烈日下，我疑惑，爸說斬草要除根，非得曬曬它才能死。我說我不懂我說為什么，爸說等等就懂了。出于對死字的懼怕我放棄了和爸爸爭辯，我捉緊爸的衣角，被爸的腳步帶的飛快，那弱小的梧桐的纖細的根在烈日下不停卷曲，仿佛真的在掙扎在求救一樣，我覺得爸爸是個壞人，而我是個幫兇。
這種不安折磨了我許久，我終于尋得借口去看棵可憐的梧桐，果然如爸爸所言，已經(jīng)死透了。心里說不透的怨恨和失望。
再見她的孩子的時候，我忽然想起那年在烈日下卷曲的梧桐，我小心翼翼的搭話，卻驚詫于他們的神色自如，我驚慌而逃，這怎么可能。
回家可能心事太重，被媽婉言詢問，我不解為什么他們好像還是過自己的生活?媽媽看了我十秒鐘，然后在沙發(fā)上躺下，大家都很忙，難過有什么用?我看見媽媽雙鬢的白發(fā)，盡管藥染了好多次，可是怎么會擋得住時間調(diào)皮的手。我長時間的沉默，然后，熄燈，睡覺，醒來，發(fā)呆，睡覺。
我再回來的時候，養(yǎng)了十年的狗丟了，不知進誰的嘴巴里面了，堂妹哭的泣不成聲。媽勸了一句，現(xiàn)在人死了也就那樣，別說一個畜生了。別難過了。我站在一邊，面無波動，只有遺憾，沒有難過。
贊美梧桐樹加評語篇六
梧桐樹并不像楓樹那樣亭亭玉立，也不想松樹那樣萬年長青，它相貌平平，卻能夠給人充足的安全感。下面小編為大家搜集整理有關(guān)贊美梧桐樹的。
作文。
帶
評語。
希望可以幫助到大家!
南京是有名的綠化城市，之所以能這樣，是因為這功勞都得歸功于梧桐樹呢!
梧桐樹是落葉喬木，高可達35米。我家兩旁的街道就有一排排的梧桐樹，它們枝條開展，樹冠廣闊，樹干粗壯。樹葉很大，也可以夾進書里做書簽，形狀呈基部截形或近心形，球形花序通常2個一串，形狀似懸掛著的鈴?；ㄩL約4毫米，雄花有4—8個雄蕊，雌花有6個分離心皮。當春天來臨時，我們會看見許多毛絮絮從樹上落下來，那就是梧桐樹結(jié)的果子了。
梧桐樹是我國重要的庭院綠化樹種，可以在草坪、小區(qū)、街道旁種植。它不但對二氧化硫有較強的抗性，而且也可用于廠礦區(qū)綠化。梧桐樹的價值也不小。它可以用來制做樂器，家具;種子可食用，還可以榨油;樹皮纖維可作造紙原料;葉、花、果、根入藥，有清熱解毒的作用。
當炎熱的夏天送走了暖和的春天，梧桐樹的枝葉漸漸茂盛，這些樹依偎在一起，幾乎遮住了半邊天。這時，寬闊的馬路，立刻變成了陰涼的小道。附近的居民常提著一把小椅子來到小區(qū)里梧桐樹的下面，坐在樹下聊天，無事不談，好像想在這舒適的環(huán)境下將自己的煩惱一吐為快。
秋天來了，外面的落葉數(shù)不勝數(shù)，梧桐樹也不例外。當我看到那些落葉時，就會想到一句最著名的詩句：“梧桐一葉天下知秋”，意思是從梧桐的一片落葉可以感受到世界已經(jīng)進入了涼爽的秋季。
梧桐樹，它是那么盡職。每天，它第一個迎來黎明的曙光，又是它最后一個送走黑夜。當大地都覺睡了，它們還像忠誠的衛(wèi)士，時時刻刻守衛(wèi)在馬路兩旁。它像城市的清潔工，整天吸收著工廠、汽車排出的廢氣，吐出新鮮的氧氣，為美化城市盡職、盡責;梧桐樹，它是那樣無私。它寧愿自己挨曬，也要給我們遮蔭;寧愿自己挨淋，也要為我們擋雨。它不懼嚴寒酷暑，對人們無所求，卻向人們貢獻出自己的全部身心和力量。梧桐樹真不愧是南京的一大特色!
作者抓住了“家鄉(xiāng)的梧桐樹”的特征，對梧桐樹進行描寫，“好像想在這舒適的環(huán)境下將自己的煩惱一吐為快”“它們還像忠誠的衛(wèi)士，時時刻刻守衛(wèi)在馬路兩旁”層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言準確。
冬去春來，小河解凍了，燕子飛來了，小草伸了個懶腰，從地里探出來小腦袋，小花久違的笑容，萬物都復蘇了，一片生機勃勃的景象。我家門前的那棵梧桐樹在春姑娘的呼喚下也長出了嫩綠的葉子。各種小鳥都在這棵樹上建立自己溫馨的家。
夏天到了，驕陽似火，大地被太陽烤得滾燙滾燙的，我家門前的這棵梧桐樹用自己龐大的身軀，給人們投下一片“陰涼之影。樹上的知了數(shù)不盡數(shù)，它們整天都在唱歌：“熱死了，熱死了……”可真賣力啊!
秋來了，她帶著豐收的喜氣向我們走來，而這時，小花小草枯萎了，同時，我家門前的那棵梧桐樹的葉子也發(fā)黃了，秋風一吹，枯黃的葉子就慢慢脫落。這時，大地一片黃色像穿上了“黃毛衣”。
冬爺爺穿著厚重的白棉襖邁著厚重地步伐向我們走來。這時，北風呼呼地吹著，鵝毛大雪從天而降。屋檐上，大地上，天空中……隨處都可見到雪的蹤跡。花草樹木都已穿上冬爺爺為她們準備好的白棉襖。此時，我家門前的那棵梧桐樹也不例外，穿上了一件冬爺爺特地為他準備好的特大號的白棉襖。在雪地中，孩子們有的堆雪人;有的打雪仗……此時，大地像穿上一件白棉襖似的潔白如玉。當然孩子們也肯定很喜歡冬爺爺送給他們的一個意外驚喜———雪。
梧桐樹，你是春夏的象征，秋冬的代表，你雖然平凡，但從春、夏、秋、冬可以看出你那不平凡的一面。
這篇作文通過對“梧桐樹”的描寫來表達作者的喜愛之情，描寫細膩，如“我家門前的那棵梧桐樹在春姑娘的呼喚下也長出了嫩綠的葉子”，最后的抒情深化了作文的中心。
秋，梧桐葉落的季節(jié)。站在街道中央，看兩旁一片片飄落的梧桐樹葉，傾聽它們的細語，“雖然凋零的命運我們無法擺脫，但在落下的一剎那我們是自由的，我們會跳出美麗的舞蹈，這是我們所能掌握的?！?/p>
是嗎?我走到梧桐樹下，仰望，一片葉子打著旋兒，像在跳芭蕾，隨風飄搖，像天鵝的羽毛，那是四小天鵝嗎?這變幻的舞姿讓我驚嘆，這軟弱的、枯黃的、易碎的生命演出了最美的一場舞蹈。那柔情中也蘊含著剛強，像是在極力讓我相信，這樣的優(yōu)美，它是辦得到的，這種輝煌是掌握在自己手中的。這一葉葉、一聲聲，終于讓我不再懷疑：即使失去再多，但有一點是我們可以掌握的，那就是自己的價值。
每每誦讀。
唐詩。
宋詞都有一種大徹大悟的感覺，但每當讀到李清照，婉約派的代表人物，那位著名的女詞人，就別是一番滋味在心頭了。生命中，她失去了很多，丈夫、親人、朋友……她背負著國亡的痛與一些本不該受到的譴責默默地走著，她無法改變苦難，于是，她開始創(chuàng)造輝煌。她相信，人格、精神是永遠掌握在自己手中的，于是有了“生當作人杰，死亦為鬼雄”的領(lǐng)悟，有了“簾卷西風，人比黃花瘦”的感嘆，有了“凄凄慘慘戚戚”的凄美……她用自己掌握的，展示了自己的人格和才情，添進了自己的柔情與剛直，裝飾了宋詞，也如梧桐葉一般在失落時證明了自己的價值。
這一瞬間的聯(lián)想讓我陷入了沉思。生活是多彩的，種種誘惑常常會讓我們失去了尊嚴、人格，而這些本來對我們來說，卻是相當重要的，出身有卑微、嬌貴，但人格是可以由自己掌握的，若這些失去了，那么手上將會空空如也，人與一般動物又有何差異?“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這表現(xiàn)的又豈止是一種英雄的豪情，簡直是人與命運抗爭的一曲壯歌!
不知何時，手心多了一片梧桐樹葉，我凝視著它，它不再是單薄的、弱小的、脆弱的葉子了，那枯黃早已閃爍出奪目的光芒。瞬間，我又聽到了它的細語：“跳出最美的舞，這是我們所能掌握的……”
這是一篇。
散文。
作者采用寫景和抒情相結(jié)合的寫法寫出了梧桐的美好。文章語言優(yōu)美如“像在跳芭蕾隨風飄搖像天鵝的羽毛那是四小天鵝”情感真摯寓情于景。
贊美梧桐樹加評語篇七
街道的拐角處有一棵大梧桐。它的樹枝相互重疊，平日不顯眼。然而，一旦鮮花盛開，樹木就充滿了深紅和風情。
20**年隆冬的一個清晨，在隆冬的寒風中，我第一次來到街角的梧桐下。但是梧桐死氣沉沉，就像二月的舊泥土和白雪。第二年夏天，當我再次來到這里的時候，梧桐已經(jīng)開出了深紅色的花朵，這棵樹比市場還熱鬧。正當我欣賞樹上美麗的風景時，她出現(xiàn)了。
她的名字叫林。一個眼睛明亮，皮膚如雪，頭發(fā)如瀑布的女孩?！澳愫?，我叫林，新來的。我希望能和你交朋友！”她說完后，伸出了她溫柔的小手，我也伸出了右手。從那以后，我們兩個緊緊地抱在一起...
后來，每天放學后，總有我和林在街角的梧桐樹下擦肩而過。在朝陽或余輝下，我和林的身影拉長，而梧桐見證了我和林的成長和友誼...
初春，我和林買了風箏，無憂無慮地跑在梧桐下。在仲夏，有兩個穿著裙子的小女孩在梧桐下。盛夏的時候，他們穿著裙子跳舞，坐在樹下的長凳上，吃著冰棍——那就是我和林。立秋的時候，我和林喜歡站在梧桐樹下，數(shù)著落在地上的梧桐葉，或者把地上的樹葉掃成一堆堆，堆得像個雪人。深冬是梧桐最強壯的季節(jié)。南方不下雪。我和林抬頭看著梧桐，目不轉(zhuǎn)睛地看著它，希望能在北方看到二月的雪。
20**年春節(jié)，林琳跟著姑姑去了上海。我們家也搬到了另一個城市。因此，我再也沒有見過街角的梧桐。
這個暑假，林給我發(fā)了一條手機短信。她說她從上?；貋砹?，希望能見到我。當我告訴她我兩年前已經(jīng)搬走時，她沒有回復我的信息。后來，我又問她。8月5日中午，我們在街角的梧桐樹下相遇。她同意了。
8月5日中午，我及時趕到了會場。這是梧桐盛開的季節(jié)，但不幸的是，林和我相遇的那天早上就開始下雨了。直到中午，雨才停。盛開的鳳凰花像雨中的雨一樣落下。過了好一會兒，林才出現(xiàn)在我面前——她穿著白色的帶著淡淡鳳凰花的衣服，裹著紅色的銀絲，撐著一把紅色的油紙傘——這件衣服跟我一模一樣，沒有什么區(qū)別！我們面面相覷，大雨滂沱，我們都相視而笑。此外，透過雨，我可以清楚地看到林的微笑是像盛開的鮮花一樣燦爛。
贊美梧桐樹加評語篇八
我家窗外對著一堵墻，墻外有顆梧桐樹，大概十幾米高，長得郁郁蔥蔥，枝繁葉茂。
清晨，一陣喧鬧把我從美夢里拽出來，我睡眼惺忪地趴在窗臺上，望向聲音的來源——-那是幾個長得高瘦的工人，手里拿著斧子和鋸子站在梧桐樹的粗枝上，樹下，一個男人正在指手畫腳地指揮他們砍樹枝。
“使勁拉，一二拉，一二拉……”，震天的喊聲將我驚醒。大部分的枝條陸續(xù)被砍下，只剩頂端幾條掛著稀稀拉拉的葉子，隨著工人的喊聲不停地顫抖。我想它一定也很疼，必定在苦苦地掙扎過，卻無濟于事。工人們?nèi)耘f在不停著鋸著枝干，“吱吱——轟”地一聲枝干斷了，瞬間枝上原本翡翠的葉子也七零八落地飄了一地。
看著大樹被運走的瞬間，我的心空蕩蕩的，好像少了點什么。世界上每分每秒都有大樹被砍伐，在很多人眼里，它們就是實木家具。然而，多少人懂得，它們用綠葉裝點了天地，用呼吸清新了世界?？鞓返脑拸膩聿徽f，難過也只是靜默，他們苦苦掙扎永遠不會換來人類的一絲憐憫。對于它們，人類也只是一味的索取。
再瞅著空空如也的窗外，一種釋然油然而生?；蛟S，這就是樹之命運吧。不停從大地吸取養(yǎng)分，不斷成長；一旦成才，又被伐倒，大的制成木材家具，小的隨時光爛去化泥，重歸自然。
想到這里，我不禁輕松起來。是的，大樹的生命價值就在于奉獻自己，成全他人。而我呢？我捫心自問。是呀，茫茫人世，我們又何妨做一棵普通的梧桐，去領(lǐng)略奉獻之美，感受付出之樂。
贊美梧桐樹加評語篇九
盛夏時節(jié)，梧桐葉茂，望著眼前的梧桐，時而思量，父親就宛如這這株梧桐，雄偉高挺，時間在枝干上刻下了深深淺淺、或濃或淡的印痕，但天光仍蔚藍，梧桐仍佇立，枝葉仍繁密，父親就是這一株不老的梧桐。
猶記得兒時，家旁有一個小小的公園，公園中央則是一株巨大的梧桐，起風之時，樹葉沙沙作響，總是贏得我滿心歡喜，那時我時常去那個公園，那顆梧桐下面玩樂，爸爸下班時，就會順路過來，抱起渾身是泥的我回到家中，在我眼中，父親高大、沉穩(wěn)，就像梧桐一般值得依靠，為我遮風擋雨。
我上小學時，遇到不會的數(shù)學題我就拿去問爸爸。爸爸總會放下手中的一切工作，接過我遞來的練習冊和鉛筆，不一會兒就能解出來，然后很認真、很耐心地給我講解。有時候我覺得爸爸比我們數(shù)學老師還厲害，是會解世上所有數(shù)學題的神，輕而易舉地得到了答案，那時我從不會遇到任何無解的問題?？墒翘煺娴奈也⒉恢雷约喝哪昙壍念}對于爸爸來說有多簡單。
上初中后，學業(yè)開始繁重。秋季初至，梧桐枝葉漸疏，風無情地撕下一片又一片黃葉，少了新翠的綠意，也少了蔚藍的天光。
那一日，我拿著一道想了很久都想不出的數(shù)學題去問爸爸，爸爸接過我的練習冊和鉛筆，瀏覽了一遍題目，卻沒有像以前一樣直接給我講解，而是又抽了一張草稿紙。他的手微微顫抖，但語調(diào)異常平靜：“先去些其他作業(yè)吧，我待會兒給你講。”
過來好一會兒，我推開眼前的作業(yè)，悄聲打開爸爸的房間，爸爸還在低頭演算，臺燈昏黃的光打在他的頭頂，兩鬢銀白的頭發(fā)在此刻燈光的反射下格外醒目，看著爸爸不斷演算的背影，布滿筆跡數(shù)字的一張張草稿紙，我的眼眶濕潤了。
我努力憋回眼淚，走到爸爸身邊，爸爸聽到響動，回頭對我笑：“作業(yè)已經(jīng)做完了？再去看會書，爸爸馬上就做出來了?！蔽移沉艘谎蹠郎系牟莞寮?，爸爸的字在上面爬得滿滿當當?shù)摹?/p>
又過了很久，爸爸很開心地過來了。這一次爸爸用了整整三個小時來為我做題。講完后爸爸對我輕松地笑說：“兒子長大了，學的知識深了，我也做不了?！备赣H有些僵硬的面龐上，偶爾露出的一絲笑容卻是那樣的溫暖。童年的時候，父親是枝繁葉茂的大樹，為我遮蔽風雨，抵擋驕陽，他沉穩(wěn)得像座山，默默地承擔一切。昔年那直挺的腰桿，已有些許彎曲，茂密的黑發(fā)漸漸地泛白，如葉般悄無聲息地落下，父親卻依然為我遮風擋雨。感謝您，父親。
梧桐枝葉一日會被風吹散，終會被歲月的巨剪剪斷，但它不會主動倒下，父親老了，但他不會放棄對我的關(guān)懷，無論時光如何流轉(zhuǎn)，但在我眼中，付清就是那一株不老的梧桐，永遠在此，風吹不散，歲月的巨剪，也剪不斷。
贊美梧桐樹加評語篇十
我的家鄉(xiāng)在偏僻的農(nóng)村，這里沒有繁華的街道，也沒有林立的高樓，更沒有豐富多彩的娛樂設(shè)施。只有一條寧靜的鄉(xiāng)間小道，連通著外面的世界，只有一棵粗壯的梧桐樹，陪伴著我度過美麗的童年。從我記事起，家里只有兩間平房，非常簡陋，但有一個不小的院子，墻角邊還有一棵粗壯的梧桐樹，爸爸說他的年齡比我還大。
記得我四歲時，樹身已漫過屋頂，幼小的我時常爬上樹梢，看看周圍的世界。等我再大一些，爸爸就叫我在樹干上記錄自己的身高，一周量一次。有一次，我打量樹干時發(fā)現(xiàn)上周畫的記號比這周畫的記號還要高，我驚恐地大叫起來，嚇得爸爸趕緊跑到面前說：“怎么了？發(fā)生啥事了？”我拽著爸爸的衣袖說：“爸爸爸爸，我怎么越長越矮呀！”爸爸聽了，笑著說：“不要怕，孩子，你長得很快，越長越高了，只是樹比你的還要快呢！”聽了爸爸的解釋，我才靠在爸爸懷里笑了。
有一年冬天來得特別早，梧桐樹的葉子幾乎在一夜之間全落光了，而來年的春天來的又特別遲，所以梧桐樹樹遲遲沒有發(fā)芽。于是，我常常埋怨那可惡的冬天，是它把梧桐樹凍死了。直到有一天，爸爸指著樹上的芽兒讓我看時，我才明白樹并沒有死，而且也明白了爸爸所說的話——梧桐樹很堅強，人也要很堅強。也許梧桐樹是老了。
在我十一歲的那年夏天，有一天，晴朗的天氣忽然狂風大作，烏云密布，雷聲轟響，暴雨大作。只聽“咔”的一聲，高大的梧桐樹被狂風攔腰折斷，砸在屋頂上?；帕松竦陌謰?，在左鄰右舍的幫助下，費了很大的事，才將沉重的樹干挪開。那天的情景牢牢地印在了我的記憶中。秋風又起，有一片梧桐葉飄落在我的頭上，打斷了我的思想。曾經(jīng)的梧桐樹離開了我的生活，但在他曾經(jīng)生活過的地方又長出了一棵新的梧桐樹。
我用心的呵護著它，就像呵護著我逝去的童年。
贊美梧桐樹加評語篇十一
1、老師講課重點突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，資料豐富，涉及資料十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課資料和社會實際結(jié)合起來，授課資料通俗易懂。
2、老師講課突出重點，資料詳細，條理清晰，細致入微。對深奧的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂，并且見解獨到深入，學識淵博。極大的提高了我們對物理的學習熱情。
3、注重學生自主探索，激發(fā)學生主動獲取新知。讓學生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和基本技能。
4、老師上課詼諧搞笑，他善于用凝練的語言將復雜難于明白的過程公式清晰明確的表達出來。講課資料緊湊豐富，并附有超多例題和練習題，十分有利于同學們在較短時刻內(nèi)掌握課堂資料。
5、例題、習題的搭配合理，能聯(lián)系學生的生活，尊重學生原有的基礎(chǔ)知識。
6、精心設(shè)計課堂練習，體現(xiàn)趣味性和層次性。
7、老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學生喜愛的教學情景。
8、經(jīng)常采用教學互動模式，使同學們學習態(tài)度更加用心更有熱情，學習效果好。
9、整節(jié)課堂充滿濃濃的語言味道，沁人心脾、令人陶醉，課堂沒有說教，直接春風化雨、潤物無聲。
10、課堂活動開展的很有實際性，并且活動很有效果很成功。
11、y老師在課堂上能把握學生的認知規(guī)律，通過復習舊知導入新知，注意解題的示范作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學生解決的由教師替代了，拖堂也較長。
12、本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。
13、要求學生將掌握的方法用于解題實踐．培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能的同時提高學生解題方法的水平。
14、板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學生參與等方面。
15、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學效果。
16、課堂內(nèi)容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識。
17、課堂容量大，學生接受知識多。
18、李老師對學生課堂作業(yè)的批改歸納認真，能及時，準確的.發(fā)現(xiàn)同學們存在的問題并認真講解，解決問題。
19、老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數(shù)學的興趣，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活，并在生活中得以應用。
20、教學設(shè)計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。
贊美梧桐樹加評語篇十二
1、第一次看到你的名字，我感到很奇怪，怎么會用“僖”字呢？印象中只有“唐僖宗”用過這個字，可能是我孤陋寡聞了?；蛟S你的家人希望你生活的很愉快吧。你最大的優(yōu)點就是在學習上永不止步，盡管你并不是很滿意，但是我覺得已經(jīng)不錯了。之后努力的方向可能是思維的敏銳性，這一點還要多向你的同桌請教哦。
2、一直沒有告訴你，我很喜歡讀你的周記，因為從你的周記中，我讀到了一顆善良和包容的心，你在周記里很少談自己，總是在談論別人，這一點就與別人不一樣。談論自己，包括傾瀉內(nèi)心的不滿抒寫內(nèi)心的郁悶，這無可厚非，但是拋開自己談論別人，這就是一種博愛了。我也正是通過你的周記了解了你周圍的很多同學，他們都應該感謝你！
4、你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆！同學們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的“小報告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西——上進心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的！努力吧！
5、最近上課聽不到你的娃娃音了，我印象中的情況是“鄭君瑩一說話，全班就發(fā)笑”，可見你很有親和力，屬于可愛型小女生。聞堯生日的時候，我記得你還為她準備了一份特別的生日禮物，可見你對朋友的真摯。你特別喜歡看電影，幾乎每周必看，這一點很符合我的興趣愛好，建議再回頭看看以前的經(jīng)典電影，相信你會更有收獲的！
6、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩?？偸菄栏褚笞约?。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵下，你的'發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個壞習慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎？做一個讓老師更喜歡的學生，努力吧！
7、老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見了，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學對你有意見，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎？那就是認真。認真完成作業(yè)認真聽講認真思考，按照老師的方法去做吧！你一定會成功，老師相信支持你。
8、你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課放學后都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真聽講，回家認真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個完美的你！加油吧！
9、你是個聰明又可愛的小男孩，認真學習，作業(yè)及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。
11、知道嗎，最近，你的進步可真大?。∧愕拿恳稽c進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好！繼續(xù)加油，你將會時最出色的！
13、你是一個很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個“偉人”。可“偉人”不是每個人都能做到的。你要實現(xiàn)理想，必須從小事做起，無論做什么事情都必須勤奮努力?？墒牵愫煤孟胂?，你都做到了嗎？試試吧！老師期待著你的進步！
14、你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認真，每天堅持最后一個走，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學習有了不少進步，也能按時完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎？努力吧！
贊美梧桐樹加評語篇十三
1、新做了頭發(fā)，好喜歡這個托尼老師給做得發(fā)型啊，女孩子真的很少能碰到能達到自己要求的托尼老師吧，以后就來找你了，顏色也是我喜......
2、為tony老師瘋狂打call，第一次做完發(fā)型受到介么多贊美。
3、我朋友圈技術(shù)最好的托尼老師在朋友圈發(fā)了甜蜜蜜的那段祝大家新年快樂，審美真不錯啊！活該你做頭技術(shù)這么好！
4、記憶中自打步入社會始，就留著中長側(cè)分發(fā)型，自以為顯現(xiàn)儒雅氣質(zhì)，無奈遺傳基因或工作壓力，早早的白發(fā)過半。早先是焗油染發(fā)，然因傳說中對健康的影響，家中內(nèi)人和小女一直竭力反對。本月初，俺一咬牙一跺腳，改變發(fā)型以短板寸頭示人；形象大變驚煞周遭一群人，倒是自個兒調(diào)整心態(tài)安之若素。
5、換發(fā)型好煩啊啊啊，又開始蠢蠢欲動想奔去理發(fā)店了。
8、論發(fā)型改變年齡感的重要性。
9、發(fā)廊發(fā)展的快慢，取決于發(fā)型師是否全力以赴，跟老板一條心！
10、老媽發(fā)型改變，精神多了。
11、發(fā)型師最大的悲哀，是剪了一輩子發(fā)型。卻始終不知道如何控制發(fā)型，總是被發(fā)型控制。
12、新做了頭發(fā)，好喜歡這個托尼老師給做得發(fā)型啊，女孩子真的很少能碰到能達到自己要求的托尼老師吧，以后就來找你了，顏色也是我喜歡的，顯得我好可愛啊。感覺自己變漂亮之后，人緣都變好了，領(lǐng)導現(xiàn)在看到我都有笑臉了，哈哈哈?，F(xiàn)在真是個看臉的年代啊，把自己整理的精致一些，確實會更招人喜歡哦，大家現(xiàn)在都是20多歲的年紀，最美的時候就應該漂漂亮亮的，現(xiàn)在不改變等老了再改變不是白白丑了那么久嗎！
13、外貌只是外表一部分，發(fā)型改變的是整個人的形象，長得不是那么完美沒什么，可怕的是放棄自己的形象。
14、發(fā)型師的價值體現(xiàn)于客人，老師的價值體現(xiàn)與發(fā)型師。
15、為喜歡的工作全力以赴為喜歡的生活拼盡全力為你們改變發(fā)型而充實。
16、最好的托尼老師，做最漂亮的發(fā)型，認真負責。
17、如果漂亮是一種罪，那發(fā)型師就是罪魁禍首。
18、好想好想好想換發(fā)型，我最近估計得病了。
贊美梧桐樹加評語篇十四
旁人眼中的青春朝氣完美，自己心中的清秋暮色殘年。太陽在南天高照，風卻從北邊的西伯利亞長驅(qū)直入。
快樂變奢侈，就像初冬的西南風，原本溫暖而濕潤，但沿途呼吸了許多涼意，也變得單薄起來。幸福忽然高貴的遙不可及，不再像大雁南飛般那麼自然流暢，反倒像深院里那幾片清高的梧桐樹葉，搖搖欲墜。
我也層思念過誰，但那都是以前的事了，現(xiàn)在我懷念從前的我。
是時候再種一棵樹了，也許明年，樹下的我也將遠去，到那時，樹下站著的將會是一棵像我一樣的樹。
“我是等最後一片葉子，在背面貼上她的照片，這面就用來寫東西吧”，我已經(jīng)準備了很多要帶的東西，眼睛看到了枝頭那兩片緊挨的綠意溫存的梧桐葉。
“你們誰先落下，我就選誰?！蔽业恼Z氣也冷的讓人受不了。
“再不下來，我就要上去了，”我哪上的去了呢，醫(yī)生的話是對的，珍惜樹下的日子吧。
“說不定樹上滴日子比樹下的還多，”我仰頭看了最後一眼，
“啊，幸虧還有一片，我沒得選了，就只能等了，”
樹上的最後綠葉子，依舊冷落樹下的守望者。
我豎起耳朵聽風的聲音，一旦遠處傳來窸窸窣窣，我就趕緊低頭撫胸，我是真的冷了，那片葉子像我一樣，來回變換著身業(yè)，也在聽風聲，一陣陣風吹過想要帶走它，它只是連連搖頭。
風從來沒有被這般戲弄，漸離漸遠，決定把它獨自留在高處，不讓他歸根故土，院子安靜下來，我深深吸了一口不算太涼的氣，不住的打起噴嚏，就在這時葉子反而揚起風帆，鼓起勇氣，我擯住呼吸，害怕呼吸之間，葉子被我吹落，我不想做那肅殺的劊子手。
形單影隻的葉子，在那裡反射著夕陽的餘暉，墻把太陽拒之門外，它也許想憑藉最後一絲光亮找尋丟失的記憶。
起風了，我能想象得出，葉子每天在原地，只是因為他們知道每一吋光陰會定時光顧清點每一片葉子，太陽去過太多的地方，它一定知道每一片葉子的下落。
比起太陽，風也算是旅行達人，只是太陽總把去過的溫暖的景色帶回每一個人的眼睛里，風會帶走一些溫暖，帶來一些寒涼。
也許我該送他一程，我的呼吸是暖洋洋的，我深深吸了一口涼氣，斃了很長的時間，朝著那片葉子吹去。
當葉子擺手捌別落日，它飛了起來，可惜它並沒有飛過墻頭，只落在連風都不去的墻角。
“我要帶走妳了”我朝著不起眼的墻角移去，
“啊，怎麼又是兩片葉子，而且是兩片蜘蛛網(wǎng)上的緊挨著的兩片綠意溫存的梧桐葉”
“你們誰先落下，我就選，，，，“我的語氣並沒有冷的嚇人，只是墻磚縫里射進一束亮光照在了那兩片葉子的身上。
斜陽落紅看透了一日的風光，又一次離開脆弱的琉璃，像是被樓上的鐘擺趕走，不離不棄的梧桐樹，枝椏不倦的敲打二樓的窗戶，有一隻被封壓低的枝條已經(jīng)伸進了臥室。
我獨自進了臥室，
“啊，幸虧還有一片，我沒得選了，就只能等了”
等待繽紛的下落，只為牽它的手，just one last dance。
贊美梧桐樹加評語篇十五
1、你能參與探究活動，并能參與探究活動，樂于與伙伴們一起學習，希望你能勤探究，多提問，能獨立完成老師的任務。
2、常看到你靜靜地坐在位置上，時常會發(fā)呆，無法回答老師的問題，告訴你，這可不行！希望你盡快改正！
3、如果在你平時認真學習的態(tài)度上再加些你大膽的見解，你將會讓我們的集體更活躍！
4、雖然你設(shè)計的方案操作起來有一定的難度，但想法還是比較有新意的，再修改修改，相信你的下一個方案一定會成功。
5、如果你能改掉馬虎的小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天的來臨。
6、努力了，就會有收獲，探究能培養(yǎng)你的思維能力，能拓寬你的視野，使你的知識更豐富，更全面，好好努力吧，老師期待著你能有更多收獲！
7、親愛的淼淼，如果你能靜心聽講，積極投入探究活動，你肯定能和伙伴們一樣，能學到很多知識。
8、通過你的周記，我發(fā)現(xiàn)你是一個思維相當開闊的學生。剛分班的時候，我還在擔心你能否保持“班級第一”的位置呢？后來證明，我的擔心是多余的，你有超強的學習能力，這是別人做夢都想擁有的真本領(lǐng)。你不僅思維敏銳，知識面也很廣博，因此文科理科都能夠得心應手。畢竟，學無止境，未來的.學習之路還很漫長，繼續(xù)努力吧，相信你會考上名牌大學的！
9、雖然平日你默默無聞，但在探究活動中卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你能行，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵。你還有一些小缺點，要更好地與同學合作。愿你揚長避短，我永遠是你忠實的朋友，我會做你的有力支持者！
10、默默的思索，靜靜的聆聽，勤懇的你每步都走得很踏實，老師早已悄悄的喜歡上這份可貴的含蓄，但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風采，在探究的天地里，開創(chuàng)出你自己的一片天空，你會發(fā)現(xiàn)原來自己也可以笑得更加燦爛。
11、你的聰穎眾所皆知，有著很強的動手能力，資料收集能力整理能力，但你做事往往一遇到困難，就容易失去信心，馬馬虎虎，應付了事，望你揚長避短，發(fā)揚知難而上持之以恒的鉆研精神，爭取早日出佳績。
12、你思想純樸，待人隨和誠懇，處事穩(wěn)重，同學關(guān)系好，熱愛集體，樂于助人是你的美德。愛好廣泛。知識面較寬，學習認真，上進心強但功課起伏較大。相信你會不斷總結(jié)，好好把握今天，早日騰飛！
13、做大學問的人，往往是指有毅力的人，勤奮的人，入迷的人，忘我的人，而不僅僅是聰明的人，愿你勤讀書，學會清氣高雅，勤思索，做到虛懷若谷，更愿你百尺竿頭，更進一步。
14、你是個勤奮踏實的孩子，每次都能在老師的指導和幫助下完成探究任務，但是缺乏主動探究的精神，希望你以后能善于發(fā)現(xiàn)問題，并找到方法解決問題。
15、你是一位文靜懂事的孩子，在探究活動中，你有自己的一套學習方法，而且接受能力比較強。但是在探究活動中，你有時會沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達的機會。我想在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能克服自卑，成為一個思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。
贊美梧桐樹加評語篇十六
我最喜歡的樹就是梧桐樹，特別是秋天。
大概這就是傷感吧，每次看著這些，我的心里就會涌出一股熱浪，特別是漫步在種滿梧桐的一條無車路，看著梧桐葉落滿一地的樣子。
微風拂面，仿佛有一只手在撫摸我的臉，那樣柔軟，舒服，我會閉上眼睛，仔細想想自己所經(jīng)過的事情，卻都不是喜慶的，要在這樣的環(huán)境下想著快樂，我會更加沮喪，但是煩惱也不應該，到底該想什么呢……只好什么都不想，看著水中的魚兒游來游去，兔子蹦來跳去，行人說說笑笑，從這些景色中我總能悟到什么東西，有喜慶，也有悲哀，更多的是傷感。
走街串巷的早晨，是一生中最無聊的時段。我寧可靜下心來，站在三樓高的陽臺，望著遠方——當然，如果沒有太陽會更好，這樣我才會心平氣和。
在這樣的景色下，我會有一種突如其來的感覺——是什么呢？應該是以后不要發(fā)脾氣，或許是對別人充滿愛心。可能有些沖突會導致我一整天不高興，或者某樣東西壞了，一天都很不方便，因此偶爾會想到放棄，放棄今天，迎來明天。
我只是花花世界的參與者，我沒有更多的思想，也許夢醒了，什么都不知道了。懷著熱情的心態(tài)去迎接美好，卻又帶著憤恨不平的心離開夢境。
這都是我置身于梧桐世界的感受，越來越覺得悲哀，但是沒有想到什么想要放棄的心態(tài)，反而，在這里，我想到了重新再來。
我有著煩人的小潔癖，也許正是這樣，我很少出門，生怕出門回來一身汗，洗也洗不掉，但我找到了我的世界，對著公園一排梧桐的陽臺。
我看著看著，眼睛里不覺積起了眼淚。旁邊，可愛憨厚的波斯貓正趴在陽臺蘭花盆的旁邊睡懶覺，小巧玲瓏的蝴蝶犬則蹲在我的腳邊，望著我、看著我，我有一種莫名的沖動，想干嘛呢？我也不知道。
贊美梧桐樹加評語篇十七
1、聰明伶俐的你，學習成績優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學佩服。應該說，你是個出色的優(yōu)等生，不過，我對你有一個特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學，與眾同樂，好嗎?我相信，你不會使我失望。
2、你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學習成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
3、思維敏捷的你愛遨游于書海，尋找蘊藏在字里行間的快樂;大膽的你有著獨特的見解，深奧的回答令人嘖嘖贊嘆。令人惋惜的是你的散慢，不能嚴于律己。學習上的敷衍塞責、馬虎了事也使你的成績徘徊不前，愿你在往日的學習之路，持之以恒，端正自己的態(tài)度，更加要求自己，相信你的將來定是碩果累累。
4、你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學習成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。小學生評語大全。但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你改正缺點，成為全面發(fā)展的好學生。
5、你是老師和同學心目中的好學生，團結(jié)同學，成績優(yōu)秀，更讓老師開心的是，這學期你發(fā)言積極多了，老師為你感到驕傲。其實勤奮才出天才，別以為光學課本知識就夠了，你那么聰明，相信你會明白的。
6、你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀律，但依舊天真活潑;平時說話細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡!
7、你有一雙靈巧的手，能寫出漂亮的鉛筆字，能畫出美麗的圖畫，讓同學們羨慕不已，老師真為你感到驕傲。學習就像寫字、畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。愿你不斷地充實自我，變成一個各方面都優(yōu)秀的女孩!
8、活潑、開朗、坦率，需有幽默感的你，帶給了班級不少的歡樂。校文藝演出的舞臺上，你令人捧腹的小品表演，讓師生至今難忘，還有每一期黑板報上，你惟妙惟肖的圖畫，為班級爭得了不少榮譽。假如，你的學習也能像你的文藝表演及宣傳繪畫那樣出色，你將是多么完美，老師相信你正在心里暗暗努力，我等待著你的好消息。
10、你是位聰明又可愛的小男孩，是全班同學和老師心目中的好學生，你上課專心聽講，勤奮好學，平時關(guān)心集體，團結(jié)同學，在龍湖藝術(shù)節(jié)中，你還為我們學校班級爭了光，老師為有你這樣的學生高興。有句話“虛心使人進步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信你會是很優(yōu)秀的學生。
贊美梧桐樹加評語篇十八
1.人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊烈火的方法只有一個，就是勤奮，再勤奮，你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，希望你的表現(xiàn)能做到家校一致，讓智慧的火花早日閃爍起來。
3.別看你個頭小，卻擁有一個聰明的大腦，你思想活躍，反應敏捷，學什么都快，不過，作業(yè)時字跡潦草是不太好，喜歡捏著小拳頭對著小朋友，如果你能改掉這毛病，勤奮努力地學習，一定會很有出息的。
4.你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，做老師的小助手，響亮地回答問題，孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學習中使使，認真對待每一堂課，每一次作業(yè)，那老師就更欣賞你了。
5.你是一個敢講真話能做實事，善于思考，具有一定辦事能力的人，你富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，你能與同學朝夕相處融洽和睦，愛好體育，但各方面還有待改進與提高。愿你揚長避短，勤奮學習，爭做全面發(fā)展的三好學生!
6.你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，可是你課堂上，下課時也也有搗蛋，追逐的時候，希望你馬上改正，能為實現(xiàn)理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游。
7.你雖是班級內(nèi)個子最小的學生，但你是個非常優(yōu)秀的男孩，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事，但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友認真學習認真聽講，加快完成作業(yè)的速度，那么，你一定會更加討人喜歡。
8.你勤奮，老師看在眼里，你有廣博(追求)的人文知識，老師喜在心上，用你的人文情操加強內(nèi)心的修煉。老師脫口而出的話語率性而為的行為讓你生氣甚至憤怒傷心，但我是真心把你們當作自已的弟弟妹妹，坦白的說，老師管理女生沒有好的方式方法，也為此而內(nèi)疚。新的學期，相信你能飛得更高更遠，努力!
9.你是一個上進心強，聰明而且心地善良的好學生。老師很欣賞你的學習能力，相信在以后的學習中，你會發(fā)展得更好。你踏踏實實的學習態(tài)度換來了可喜的成績。要想在學習上取得更大進步，希望你在學海中，找到開啟智慧之門的鑰匙。
10.趣味高雅，愛好廣博，善良純真，直樸大方，關(guān)心同學，熱愛集體，遵守紀律，熱愛勞動。能積極參加校班組織的各種有益的活動，極具藝術(shù)天賦，希望你能全力以赴，不遺余力，敢沖敢拼敢打!任爾東西南北風，認準目標不放松，心動化做行動，充分利用一切可以利用的時間，用汗珠淚珠幻的絢麗的彩虹!目標要更高更遠，學習要更辛更苦，成就就更輝更煌!
11.你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事任勞任怨。本學期在紀律上有進步，可以看出你確實付出了努力。你頭腦聰明，可學習成績不夠理想，老師認為原因是你上課聽講不夠認真。看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興為你自豪。天才出自勤奮，希望你在新學期里嚴格要求自己。
12.文靜文雅文明，愛班愛校守時守紀守信，你品格一流，德行高尚，希望你能積極大膽主動的多參與一些有益的文體活動，這樣即可增強體魄，使你保持旺盛的精力，又可以鍛煉自己，不斷的提升自己。
13.“桃李不言，下自成蹊。”你在班中人緣極好，大家都喜歡和你交朋友。在老師眼里，你從人品到工作能力也是頂呱呱的。你擔任紀律委員以來，用心為大家營造了良好的學習環(huán)境。
14.你每天都在進步，老師感到非常高興，修文中學的辦學理念是“為每一個學生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,用本學期這種一天前進一點那怕是%,相信高中的三年修文中學能為你的美好人生奠定堅實的基礎(chǔ)。
15.你是一位懂事勤勉純正好學的孩子，你謙遜樸實踏實躬行，你嚴以律己寬以待人，善解人意志向高大，關(guān)心集體遵守紀律，興趣廣博活潑可愛。希望你能持之以恒充滿自信，敢于拼搏，敢于抗爭!積極鍛煉身體，即可增強體魄，使你保持旺盛的精力。
16.學習認真刻苦，尊敬師長，熱心幫助同學學習中的困難，疏于身體鍛煉須重視，加強同學之間及老師之間的交流，相信在年里，不僅學習上是同學們的榜樣，更是老師希望的“文明精神野蠻體魄武裝頭腦”的一流學生。
17.在校，你上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注認真。你的各科都有很大的進步!你尊師守紀，團結(jié)同學，不錯。望你記住學習是你目前的主要任務，你應分清主次，在學習上多下功夫。
18.你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認真，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學習有了不少進步，也能按時完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!
19.你是個很認真的學生，每一次的作業(yè)都做得很認真而且仔細。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜。但現(xiàn)在，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現(xiàn)，老師相信你還能迎頭趕上!
20.雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你是個好學生，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵，你愛好寫作，有助人為樂精神，但好學生還要做到上課認真，管好小手，大膽表現(xiàn)自己，能做到嗎?老師相信你一定能!喜歡。每當看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里!學習成績優(yōu)秀，這有賴于你良好的學習習慣。希望你在假期里多讀課外書，拓寬自己的知識面。
贊美梧桐樹加評語篇十九
1.我一直對你寄以希望，忽視了你的沖動與缺乏理性的判斷，面對你的不屑，我曾有恨鐵不成鋼的氣惱，然而當看到你似一夜長大的孩子般懂事了，明理了，知道認真學習了，老師真有說不出的高興。好好把握，老師會關(guān)注著你每一點的進步。
2.眉清目秀的你身上洋溢著青春的氣息，你應該是一位有出息的女孩。與同學相處和睦，希望在學習上你也能全身心投入，不斷努力，提高學習成績，為叩開理想的大學校門而勤耕不輟。
3.逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。人生此刻最珍惜，順境更應惜秒陰。充滿活力，充滿靈氣，充滿斗志的你，拿出一種赴湯蹈火的決心和勇氣，向著你的既定目標沖刺。因為機遇總是屬于有準備的頭腦，它從不同情望洋興嘆的人!你有很好的天賦和素質(zhì)，基礎(chǔ)扎實，記憶力也好，反映也快，要以更高的標準嚴格的要求自己，敢于挑戰(zhàn)他人，勇于戰(zhàn)勝自己，只要勤思考，多努力，敢發(fā)奮，成功一定屬于你!
4.作為班干，你無怨無悔的付出，作為學生，你在不停的努力，把英語學科趕上，成就自已的美好人生。
5.你是一位有理想有抱負且能付諸行動的人。你有顆聰明的大腦，有較好的基礎(chǔ)，要想創(chuàng)奇事，須得立“奇”志，交“智”友，讀百書，須知山登極頂你為峰!如果能對自己要求再嚴一些，目標再高一些，決心再大一點，汗水再多一點，別人做到時我們做好，別人作好時我們做優(yōu)，長期堅持不懈，你必將取得更大更碩的成果!
6.作為班上學習條件最好的同學，家住校門口而遲到，寒假期間必須得想想我今后要做什么樣的人，我現(xiàn)在應該做什么!
7.才為盟主，學為輔佐，主佐合一，文采必霸!對你來說要想成為班中泰斗只要繼續(xù)努力，再多花點時間，象現(xiàn)在一樣全力以赴，堅持不懈，進一步提高學習效率，敢問會問勤問，成為班級第一的時間還會遠嗎?你是一位懂事聽話守紀守時守信自律自強的好學生。凡事預則立，不預則廢，你的目標應更高更遠，毅力應該更堅更韌，苦苦的追求必有甜甜的享受!
8.你是一個積極要求上進的學生，這一點老師非常欣賞。學習上勤勤懇懇，取得了不錯的成績。你學習勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動!你的努力最終換來了豐收的喜悅愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學習成績，提高各項能力!
9.期中考試中你的進步很大，老師非常高興。這得益于你平時的刻苦和努力，所謂付出才有匯報。你有很強的組織觀念和紀律觀念，守時守信是你綜合素質(zhì)高的具體表現(xiàn)。你寬以待人，善解人意志向高大，關(guān)心集體，可以說是同學中間的姣姣者。希望你能進一步提高聽課質(zhì)量，敢于質(zhì)疑，敢于主動的回答問題，始終使自己處于激憤狀態(tài)，你必有更的進步!
10.樸實真誠的你臉上總洋溢著微笑，待人隨和，是老師心目中的好學生，你學習很自覺，書寫工整，新的一年取得更大的進步。
11.作為班級多媒體管理員，你是教師的好幫手。作為一名同學，你嚴格要求自已，各方面都做到最好的自已，老師真的很高興你的進步與努力，新年快樂，新的一年取得更大的成績。
12.你心胸開闊，豁達開朗，豪氣沖天，熱情奔放，精神飽滿，斗志昂揚，與人為善，助人為樂，關(guān)心集體，尊敬師長。是一位懂的自律，能夠自尊自愛的好學生。老師希望的是你能高效地充分地合理地最大限度地利用好時間，走在時間的前列，做主宰時間的主人。聽課，作業(yè)練習在深刻些踏實些，唯如其是，你才能有更大的長足的進步!
13.作為班委公推的團支書，你贏得同學們的尊重與信任，帶領(lǐng)著同學們清早起床讀英語，每日的晨跑有你的英姿。作為班級的政委，你知道一個人可以走得更快，一群人可以走得更遠，所以不余遺力帶領(lǐng)整個班級前進。加強相對自已弱勢學科的學習，帶領(lǐng)大家一起不斷超越。春節(jié)快樂!
14.俗話說的好功夫不負有心人，僅局限于課堂上聽的明白是遠遠不夠的，你充滿活力，有朝氣，有潛力，有著出類拔萃的的潛能，只是你目前還沒有把它挖掘到極限。不要吝嗇汗水，抓緊點滴時間，全力以赴，堅持不懈，發(fā)狠的學，學的狠狠的，你一定能成為我們班乃至高一學部一顆熠熠生輝的明星!我期待!我期盼!
15.你平時不多言語，是一位善于用行動表達信念的人。老師對你始終有信心。努力持之以恒，老師期待著你的進步。
1.你是個懂禮貌明事理的孩子，雖然不愛言語，對事物卻有自己獨到的見解。要提高成績，還需要有堅強的毅力和拼搏精神，從現(xiàn)在做起，努力學習吧!
2.半期考試后，學習態(tài)度變化顯著，希望一往如既的努力!
3.學習上你很努力，但與老師對你們的要求“文明精神野蠻體魄武裝頭腦”而言，只很好的完成第三項!新的一年，前二項做得與第三項一樣的棒，youcan!
4.你是一個很有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，已經(jīng)懂得謙讓和寬容他人，也會自我批評，尊敬老師，有一定的責任心，值日工作表現(xiàn)不錯，基本上能做老師的小幫手，與同學也相處不錯，能在課間與小伙伴做有意義的活動，熱愛勞動，拾金不昧，學習認真，進步明顯，課堂練習完成情況良好，老師希望以后繼續(xù)努力，在書寫方面再下功夫，爭取更大的進步!
5.你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢，積極參加體育鍛煉，拾金不昧，上課積極舉手，大膽發(fā)言，回答問題聲音響亮，老師希望以后在書寫方面再下工夫，做事養(yǎng)成有始有終的好習慣!
6.你是一個乖巧聽話的孩子，尊敬老師，與同學們和睦相處，熱心助人，誠實勇敢，集體榮譽感強，自尊心強，有上進心，能吃苦，愛勞動，懂得謙讓，遵守紀律，愛護花草樹木，環(huán)保意識強，學習成績優(yōu)秀，課堂練習能獨立完成，老師希望你以后上課能積極舉手發(fā)言，多動腦思考!
7.愛說愛笑是你的優(yōu)點，愛哭愛鬧是你的缺點。有時課堂上思維還不夠積極。每次的作業(yè)都完成得不錯。學習成績良好，但不夠拔尖，要繼續(xù)努力。能與同學相處融洽，但要樂于接受老師的批評。要提高自己為班集體工作的熱情。希望以后能專心聽講，積極回答問題。
8.你有積極進取的態(tài)度，但缺乏堅韌不拔的毅力;你有爭優(yōu)當先的目標，但又缺乏自我約束的能力;你機靈好動，但往往又不注意場合與分寸。愿你加強鍛煉，增強體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)!
9.你文靜大方，有很好的素養(yǎng)，總是微笑著接受老師的批評與教育，對待工作一絲不茍，對待集體榮譽珍惜有加，但對待學習還欠踏實，有時對待作業(yè)比較馬虎，請不要忘記騏驥一躍，不能十步，駑馬十架，功在不舍，也只有對學習不懈的追求，才能碩果累累。愿你踏實進步!
10.你是我心目中比較認真善于自學的男孩，你的思維敏捷，學習成績穩(wěn)中有升，對學習充滿信心，但又是個令人捉摸不透思想起伏不定的男孩，常?！白屛覛g喜讓我憂”，所幸的是，你早已醒悟，各項工作又能很好地完成。愿你執(zhí)著上進!
11.你是個平凡而又樸實的女孩，思想純潔，品行端正，你總是默默接受老師的教育，認真去完成老師交給的任務，你有強烈的集體榮譽感，本學期成績進步明顯，證明在學習方面下了工夫，愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學習成績，提高各項能力!
13.你性情溫和，言語不多，但待人誠懇禮貌。作風踏實，辦事認真。嚴格遵守班級和學校紀律，熱愛集體，關(guān)愛同學。學習上有一定的鉆研精神，但學習效率不高，功課起伏較大。愿你在學習過程中，統(tǒng)籌兼顧，全面發(fā)展!
14.你是個聰明活潑而且非?？蓯鄣男∨?。平時能歌善舞興趣廣泛知識全面思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，那就更棒了。
16.你能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認真完成作業(yè)，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進步，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會成功的!
17.你是老師和同學心目中的好學生，團結(jié)同學，成績優(yōu)秀，更讓老師開心的是，這學期你發(fā)言積極多了，老師為你感到驕傲，可由于上課還有點點貪玩，成績不是很理想，多可惜啊!其實勤奮認真才出天才，你那么聰明，相信你會明白的。
18.你是個聰明可愛性格開朗的孩子，關(guān)心集體，工作負責，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的。
作文。
你常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細致認真一些處處嚴格要求自己與“貪玩”絕交相信你這個班長會讓大家更加佩服的!
19.你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，與同學相處和睦，懂得謙讓，愛勞動，誠實勇敢，拾金不昧，積極參加體育鍛煉，上課積極舉手，大膽發(fā)言，回答問題聲音響亮，老師希望以后在書寫方面再下工夫，做事養(yǎng)成有始有終的好習慣!
20.你純真可愛，你思維敏捷，想象力豐富，某些問題有自己獨到的見解。的確，你很聰明，常問出別人無法想到的問題，多么與眾不同。一雙靈巧的小手，做什么象什么。但你的成績總是不能名列前茅。你很清楚，自己太好動，不專心，為什么要明知故犯呢?請盡快改正吧!這樣的話你一定更加了不起。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11078858.html】
