總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
語(yǔ)文教研工作總結(jié)美篇篇一
大家好!
春生夏長(zhǎng),時(shí)光飛逝,充滿(mǎn)挑戰(zhàn)又富有收獲的一年過(guò)去了?;貞浺荒昵暗倪@個(gè)時(shí)候,我們大家相聚在這里,互相詢(xún)問(wèn)著“你是誰(shuí)”“我是誰(shuí)”,365個(gè)日夜,我們一起努力,一起奮斗,一起歡笑,一起忙碌,一起揮灑著辛勤的汗水。春夏秋冬,四季更迭,為了共同的未來(lái),為了共同的目標(biāo),我們相遇,相識(shí),相知,相助,攜手并肩于新知校園。
一年來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在各位老師的大力幫助下,我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組順利圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),取得了優(yōu)異的成績(jī),得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可,贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。此時(shí)此刻,我忘不了每天清晨我們伴著鳥(niǎo)兒的叫聲和初升的太陽(yáng)踏進(jìn)校園;忘不了日暮西山,辦公室里依然忙碌,美麗的新知夜景我們欣賞過(guò)多少回;忘不了赤日炎炎下,似火的驕陽(yáng)炙烤著“排兵布陣”的老師們“嬌嫩”的肌膚;忘不了老師們嘴邊的水泡,忘不了老師們嘶啞的聲音,忘不了老師們拖著病痛的身軀走進(jìn)課堂帶給孩子快樂(lè)和知識(shí)……汗水與淚水,快樂(lè)與歡笑澆鑄成我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作。
下面將我們組一年來(lái)教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
新知小學(xué)是一所新成立的學(xué)校,學(xué)校的條件優(yōu)越,設(shè)備先進(jìn),各方面都對(duì)我們給予了很大的期望。作為學(xué)校的唯一年級(jí),我們肩負(fù)著為學(xué)校創(chuàng)名聲、打牌子的重任,從教研組成立的那一刻起,這就成了我們的共同目標(biāo)。上班第一天,為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們?nèi)翰呷毫?,你?huà)我剪他貼,大家一起布置出了美麗的教室。此后,在教學(xué)開(kāi)放日、建隊(duì)日、歡樂(lè)英語(yǔ)節(jié)、元旦游藝會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一聯(lián)歡會(huì)等大型活動(dòng)中,大家都能發(fā)揮集體主義精神,互幫互助,圓滿(mǎn)地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。白琳老師繪畫(huà)能力強(qiáng),時(shí)常幫助大家做一些頭飾和道具;張珉老師制作課件是一把好手,每次能主動(dòng)承擔(dān)起制作幻燈片的任務(wù)。正是在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,我們才取得了今天的成績(jī)。
我們組的六位老師都來(lái)自于教學(xué)第一線(xiàn),擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。年輕,充滿(mǎn)活力更是我們的特點(diǎn)。開(kāi)學(xué)伊始,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),掌握新課程的基本理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。在這期間,我們互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短。每一位老師都無(wú)私地把自己在教育教學(xué)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái),供大家參考。對(duì)于好的經(jīng)驗(yàn),我們都能夠虛心學(xué)習(xí),針對(duì)本班的實(shí)際情況,不斷創(chuàng)新。我們十分重視向課堂40分鐘要質(zhì)量,大家平時(shí)集體備課,認(rèn)真鉆研教材,討論作業(yè)種類(lèi)的設(shè)置,并能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制訂了“多種方法識(shí)字、生活中識(shí)字”的教研專(zhuān)題。引導(dǎo)學(xué)生收集商標(biāo),認(rèn)讀路牌,進(jìn)行“識(shí)字大王比賽”,擴(kuò)大和鞏固學(xué)生的識(shí)字量。根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,我們還制作了二冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)卡片。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,為了提高學(xué)生古典文化休養(yǎng),本學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了《唐詩(shī)誦讀》校本課程,從編寫(xiě)教材、教參到備課上課,大家都能不斷探索,不斷創(chuàng)新,把實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處,使學(xué)生真正感受到了古代詩(shī)歌的魅力,利用午讀時(shí)間,我們組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》和古詩(shī)經(jīng)典名篇,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。上課前,放學(xué)時(shí),都能聽(tīng)到學(xué)生朗朗誦讀聲。復(fù)習(xí)期間,我們積極分析教材,制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,分頭歸類(lèi)出復(fù)習(xí)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了扎實(shí)有效的復(fù)習(xí),本次期末考試達(dá)到優(yōu)秀率100%。同時(shí),我們組的老師積極投入到課改實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,在區(qū)賽教活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī),丁辰、陳麗輝老師在獲得語(yǔ)文教學(xué)一等獎(jiǎng),申健、張珉老師獲得思品教學(xué)二等獎(jiǎng)。陳麗輝老師和我參加了全區(qū)研討課,得到了一致好評(píng)。另外,在各類(lèi)論文、課件比賽中,大家紛紛獲獎(jiǎng)。
一年級(jí)孩子年齡小,自理能力差,需要老師更多的耐心細(xì)致的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。作為教師,我們每一個(gè)人都有著一顆愛(ài)生之心,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微處,既重傳道授業(yè),又關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),切實(shí)做到了“愛(ài)生如子“。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,往往都是從一些極為平常、瑣碎的事情做起的,我們的老師都具有一種細(xì)心和耐心的品格,做到不是父母,勝似父母。學(xué)生生病了,拉褲子了,是我們的每一位老師給孩子喂藥,給孩子擦洗;學(xué)生磕破了,受傷了,是我們每一位老師為孩子沖洗傷口,悉心安慰;孩子有了問(wèn)題,家長(zhǎng)有了困惑,是我們每一位老師通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)站論壇、當(dāng)面交流,給他們答疑解惑。申健老師和陳麗輝老師自己的孩子年齡小,可是他們總是先安排好學(xué)生的事情,才去照顧自己年幼的孩子,十分令人感動(dòng)和敬佩。
一年來(lái),大家朝夕相處,親如姐妹,在今后的工作中我們還會(huì)遇到更多的困難和挑戰(zhàn),但我們堅(jiān)信,我們會(huì)迎難而上,團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真敬業(yè),揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮集體的力量,為我們新知美好的未來(lái)而努力。
語(yǔ)文教研工作總結(jié)美篇篇二
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,全體語(yǔ)文老師扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲,回顧本學(xué)期的工作,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,積極開(kāi)展不同形式的教研活動(dòng),每次活動(dòng)要求教師積極參加、積極發(fā)言?;顒?dòng)內(nèi)容豐富,組織學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論,開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),老師們精心準(zhǔn)備,上出了幾節(jié)精彩紛呈的公開(kāi)課。在活動(dòng)中教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了不同程度的提高
教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位教師自己要嚴(yán)格備好每一堂課,備出適合自己班級(jí)的課,課堂教學(xué)實(shí)效。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話(huà),擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
1、提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性、層次性、可行性。
2、營(yíng)造濃厚的教研氛圍,提高語(yǔ)文教師參加活動(dòng)的積極性。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究工作。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。
語(yǔ)文教研工作總結(jié)美篇篇三
本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照開(kāi)學(xué)初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的科研水平均得到了進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和
研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認(rèn)真地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課、評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中安騰云老師講的五年級(jí)公開(kāi)示范課《15、落花生》一文,教研組內(nèi)的全體成員倍加關(guān)注,大家相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到了開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流與合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,為了使我校的績(jī)效工資考核方案進(jìn)一步落到實(shí)處,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng),不搞形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、教師們對(duì)檢查形成了一種工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè);二年級(jí)寫(xiě)字檢測(cè);三、四年級(jí)閱讀檢測(cè);五、六年級(jí)作文檢測(cè)。檢測(cè)結(jié)果都很令人滿(mǎn)意。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我們語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的《深化課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量》研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師們向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科研論文。
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱
讀指導(dǎo)也不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平時(shí)的教學(xué)常規(guī)工作,堅(jiān)持從上課、備課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序的訓(xùn)練,努力提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,想盡各種辦法,常抓不懈,堅(jiān)決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組雖然取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研工作總結(jié)美篇篇四
本學(xué)期語(yǔ)文教研活動(dòng)讓我深感:計(jì)劃不如變化。然而這一變化不僅無(wú)留遺憾,反而讓我們的教研活動(dòng)提升了一個(gè)臺(tái)階。我組金艷、孫美、張利琴、金春四個(gè)老師都有幸承擔(dān)了中心校組織的全鎮(zhèn)交流課,讓我們的教研活動(dòng)送由校內(nèi)拓展到校外,珍貴的是有全鎮(zhèn)精英教師的參與和指導(dǎo),我們?cè)趫?zhí)教與議課受益匪淺。
盡管部分教師的公開(kāi)課沒(méi)能如期進(jìn)行,在校內(nèi)量沒(méi)能保證的情況下,質(zhì)得以提升。以下活動(dòng)的開(kāi)展大家高度重視,積極主動(dòng),真的做到少而精。
我組教師普遍敬業(yè)奉獻(xiàn)精神頗佳,為了和大家一起在埋頭苦干的同時(shí)不忘抬頭看路,了解最新教育方針,學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科理論,提高教學(xué)工作高境界,開(kāi)學(xué)第一周就建議大家自主學(xué)習(xí)《xx小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)【最新修訂版】》,一周后聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐在非正式形勢(shì)下討論交流,這樣的方式才能更放得開(kāi),也才能聽(tīng)到最真的心聲。從各個(gè)教師平日的言談中,學(xué)習(xí)所得小結(jié)如下:學(xué)習(xí)了《xx小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)【最新修訂版】》,我受益匪淺?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》全面、準(zhǔn)確、明確的表述,反映對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更為深廣;突出德育的時(shí)代特征 ; 體現(xiàn)能力為重; 逼近規(guī)律、 貼近實(shí)際;與時(shí)代同步、與社會(huì)同行。課標(biāo)在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法上進(jìn)行了一次系統(tǒng)而大膽地變革。使我對(duì)語(yǔ)文課程的性質(zhì)、特點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì),認(rèn)識(shí)到了新課標(biāo)改革的必要性。努力全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);注重學(xué)生的閱讀背誦;注重學(xué)生自悟探究;語(yǔ)文生活化,將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外??傊谛碌恼n程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下,需要老師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟出一片語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的新天地,在這片天地里,教師和學(xué)生將共同成長(zhǎng),在探索中不斷進(jìn)步!
在以下的觀課議課活動(dòng)中,很慶幸能在這樣的集體中工作,更慶幸能承擔(dān)語(yǔ)文教研工作,讓我有學(xué)習(xí)提升的良好環(huán)境。
在張利琴《金色的草地》新教師過(guò)關(guān)課中,我們看到了一位新教師極強(qiáng)的駕馭課堂的能力,那種鎮(zhèn)定自若,那種從容淡定,骨子里流露的自信與嫻熟,不得不為之贊嘆。這堂課亮點(diǎn)不少:在教學(xué)上貫穿了知能并重、凸現(xiàn)主體、學(xué)以致用的教學(xué)原則;凸現(xiàn)主體,教師宏觀調(diào)控當(dāng)導(dǎo)演,學(xué)生各顯才能扮主角;學(xué)以致用,遷移課堂知識(shí),鍛煉寫(xiě)作能力。在第二次《趙州橋》的公開(kāi)課教學(xué)中,師生互動(dòng)更為活躍,學(xué)生參與的面也更廣。這是不叫過(guò)關(guān)課,應(yīng)該說(shuō)給我們觀課的注入新的活水。
金春在五年級(jí)執(zhí)教的《生命因耐心而絢爛》,由于是自編教材,所以拓展得開(kāi)。不僅語(yǔ)文組教師積極主動(dòng)參與,數(shù)學(xué)組的孫儷老師也積極參與。當(dāng)天金艷老師病著,我們都要她休息,可她還是參與了觀課議課。
孫美教學(xué)的《長(zhǎng)城》,結(jié)合實(shí)際恰如其分的滲透了文物保護(hù)法。議課中除了提出可取的亮點(diǎn),也毫無(wú)顧忌指出一些細(xì)節(jié)中存在的瑕疵,更欣慰的是數(shù)學(xué)組的孫玲老師也積極參與了本次教研活動(dòng)。
在全鎮(zhèn)交流課結(jié)束后,我們利用午間時(shí)間討論了這次活動(dòng)的方方面面,最后得出結(jié)論:在有教師觀課的情況下,不要只圖表面熱熱鬧鬧,不要麻木于浮躁,要注意問(wèn)題的研究性、教學(xué)活動(dòng)的含金量。學(xué)生已經(jīng)懂得,可以不講;學(xué)生自己能懂的也可以不納入教學(xué)活動(dòng)。
我們的教研活動(dòng)不僅在教師之間進(jìn)行,還注意學(xué)生發(fā)展。我為本組每一位教師提供了《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》低幼版和小學(xué)版,和大家一起學(xué)習(xí)討論報(bào)紙上的每一篇習(xí)作和教師點(diǎn)評(píng)。并建議他們指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作,鼓勵(lì)學(xué)生投稿,其間宣傳了《著作權(quán)》有關(guān)條款,切忌抄寫(xiě)別人作品。
總之,我們的教研活動(dòng)總是在非正式的形式中,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐不定時(shí)間中,頻繁的進(jìn)行著,大多是在午間集中在一起提出自己教學(xué)中的疑惑,討論甚至爭(zhēng)論中互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。在教的基礎(chǔ)上研,這就是最實(shí)在的活動(dòng)了。
語(yǔ)文教研工作總結(jié)美篇篇五
本學(xué)期,本教研組按照期初工作計(jì)劃,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),靈活、踏實(shí)、有效地開(kāi)展活動(dòng):以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心,著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題;以豐富多樣的活動(dòng)為載體,促進(jìn)教師修煉內(nèi)功,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下,我們圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作。
要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,教師必須先提高自身素質(zhì);要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化傳輸方式并存的時(shí)代需要,是教師實(shí)施課程改革的需要,不學(xué)習(xí)難為人師。在教師學(xué)習(xí)方面,我們實(shí)行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式,在自主學(xué)習(xí)時(shí),我們提倡教師以閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,講究多記錄,多反思,多實(shí)踐。每月組織一次讀書(shū)筆記展覽或?qū)W習(xí)心得交流。這樣,既解放了教師,又成就了教師,提升了教師的語(yǔ)文水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
教學(xué)對(duì)話(huà)的主陣地在課堂。絕大多數(shù)教師能夠精心磨課洗課,把智慧揮灑在課堂,讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福。每位教師都按計(jì)劃鄭重其事地上了教研課。課堂上,教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點(diǎn),準(zhǔn)確把握教材,建立融洽的師生關(guān)系,課堂氛圍和諧、熱烈,各顯特色,精彩紛呈。
課后,教師們能反思課堂教學(xué),坦誠(chéng)交流,總結(jié)成敗得失,紛紛發(fā)帖于校園網(wǎng)頁(yè)相關(guān)欄目。教師們?cè)诶碚撆c實(shí)踐的階梯上步步攀升,極大地提高了教學(xué)效益。
本學(xué)期,我們依然定期安排教師集中集體備課。一共進(jìn)行了三次全員語(yǔ)文老師參與的集體備課活動(dòng)。這樣,既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜,又讓各年級(jí)備課組可以靈活機(jī)動(dòng)地開(kāi)展活動(dòng)。特別是每逢某位老師上教研課時(shí),集思廣益就有了時(shí)間,集體備課就發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用。事實(shí)證明,這樣做,不搭花架子,實(shí)惠受歡迎。相應(yīng)的本學(xué)期安排三位老師開(kāi)課,把集體的智慧發(fā)揮出來(lái)。
活動(dòng)能鍛煉人,培養(yǎng)人,造就人。本學(xué)期,我們教研組一方面根據(jù)實(shí)際情況自主安排開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng),一方面安排師生參加了學(xué)區(qū)、縣等組織的教研或競(jìng)賽活動(dòng)。如學(xué)生習(xí)作、老師論文、教師基本功比賽等在不同級(jí)別取得了良好的成績(jī)。
工作中的不足及擬改進(jìn)措施:
1. 過(guò)程性督導(dǎo)不夠。改進(jìn)辦法:聽(tīng)隨堂課并交流 ,定期進(jìn)行工作檢查并交換意見(jiàn)。
2. 教學(xué)論文獲獎(jiǎng)層次不高,參與人員不多。改進(jìn)辦法:同事間加強(qiáng)合作研究,或者在語(yǔ)文教學(xué)沙龍活動(dòng)中集思廣益。
3. 部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進(jìn)辦法:自始至終抓態(tài)度,尤其是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,同時(shí)加強(qiáng)閱讀興趣的培養(yǎng)
語(yǔ)文教研工作總結(jié)美篇篇六
本學(xué)期,我們教研組本著“以人為本”的教育思想,以新課程理念為指導(dǎo),在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“關(guān)注課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”這一主線(xiàn),以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn),開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。全體語(yǔ)文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
要求每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得,共享教學(xué)資源,形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研意識(shí),搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究,寓落實(shí)目標(biāo)的語(yǔ)文訓(xùn)練于閱讀過(guò)程中,使三維目標(biāo)的達(dá)成相得益彰,達(dá)到有效教學(xué)的境界。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中,對(duì)如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考,為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。因此,我組主要以開(kāi)展集體備課活動(dòng)為主要形式。在這樣的活動(dòng)背景之下,我們組每位語(yǔ)文老師認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。平時(shí),老師們經(jīng)常討論,共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。我組語(yǔ)文教師為了上好每一堂課,盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí),課前做了大量的準(zhǔn)備工作。以年級(jí)為主,每一個(gè)年級(jí)選一位老師上校內(nèi)研討課,再以集體備課來(lái)相互交流,相互研討,力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量。
聽(tīng)課后,老師及時(shí)反思,并把各項(xiàng)材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站,大家在線(xiàn)研討、評(píng)課在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長(zhǎng)。以此為契機(jī),揚(yáng)長(zhǎng)避短,在這樣卓有成效的活動(dòng)中,教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,提高了教學(xué)水平,創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。
我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。“抓兩頭,扶中間”是我們的工作方針。因此,在平時(shí)的課余時(shí)間,總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影,努力讓他們?cè)谠械恼J(rèn)知水平上有所提高。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上,注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,多布置一些彈性作業(yè),不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開(kāi)發(fā)。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,我組對(duì)每位語(yǔ)文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規(guī)檢查,主要是針對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等,此項(xiàng)工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用。
一學(xué)期來(lái),我們雖取得了一定的成績(jī),但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力,力求老師們?cè)诮逃虒W(xué)工作中取得更大的成績(jī)。
語(yǔ)文教研工作總結(jié)美篇篇七
受新冠疫情影響,我們教研組“停課不停研”,開(kāi)展了“線(xiàn)上云教研”活動(dòng)。我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,制定工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地全面貫徹中心學(xué)校訂教研工作的要求,從教學(xué)常規(guī)入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面進(jìn)步本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,開(kāi)展“線(xiàn)上聽(tīng)課、線(xiàn)下研討”的教研活動(dòng),完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)以下:
教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的進(jìn)步,發(fā)揮教師集體的聰明和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,重視加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),增進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1.開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。
2.展開(kāi)好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支持深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
受新冠疫情影響,我們教研組“停課不停研”,開(kāi)展了“線(xiàn)上云教研”活動(dòng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),引導(dǎo)教師通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。
3.重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了進(jìn)步。
1.認(rèn)真積極地展開(kāi)校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的進(jìn)步,一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中,大家群策群力,發(fā)言積極,共同探討了一些平常教學(xué)中存在的題目,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的門(mén)路,也進(jìn)步了教師的課堂教學(xué)水平。交換中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的熟習(xí)。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)展開(kāi)教研活動(dòng),增進(jìn)教師間的相互交換和合作,到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的展開(kāi)中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不但加深了教師間的相互了解,更增進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步,到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
做好“線(xiàn)上-線(xiàn)下教學(xué)銜接”工作,備好線(xiàn)上學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課,落實(shí)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、超周備課。堅(jiān)決杜絕教師上不備之課,打無(wú)準(zhǔn)備之“仗”。教案和課件年級(jí)教師作好分工撰寫(xiě),及時(shí)上傳百度網(wǎng)盤(pán),做到資源共享。
作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提倡面批。對(duì)學(xué)生的作業(yè)有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步的發(fā)展。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前程,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交換,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校很多語(yǔ)文教師根據(jù)自己平常的思考確定主課作為自己的研究課題。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科論文、案例、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)等等,在市、縣級(jí)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。
在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),但我們也看到了困難和不足,我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研工作總結(jié)美篇篇八
本學(xué)期語(yǔ)文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo),以探索“新課程背景下‘指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)’教改實(shí)驗(yàn)的深化研究”為主題,提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,大力推進(jìn)了課外閱讀,提升了師生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)?,F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下:
本學(xué)期,語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期安排了公開(kāi)課17節(jié),校級(jí)公開(kāi)課2節(jié),校級(jí)講座2次。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議,通過(guò)這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
語(yǔ)文組劉小玲老師代表學(xué)校參加了學(xué)區(qū)錄像課比賽,教研組幫助他為大賽做準(zhǔn)備,其他老師參與聽(tīng)課和評(píng)課。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習(xí)收獲也多。
1、在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。
2、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,橫比與縱比相結(jié)合衡量班級(jí)的.教學(xué)質(zhì)量。在半期考、期末考后,老師們都要進(jìn)行試卷解析和研討,針對(duì)班級(jí)情況和考試效果,每位老師要及時(shí)地反思和總結(jié)。我們還安排了成績(jī)優(yōu)秀的老師向大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)更多的老師教有所得,有的放矢。
1、9月份,語(yǔ)文組和校語(yǔ)委會(huì)聯(lián)合組織學(xué)生參加中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,獲得了市三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2、11月份,語(yǔ)文組與德育處共同組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)弟子規(guī),寫(xiě)規(guī)范字”書(shū)寫(xiě)大賽,在教師和學(xué)生中引發(fā)寫(xiě)字熱潮,很多學(xué)生積極參與,最終30人脫穎而出,并選送到馬尾區(qū)參加高一級(jí)比賽,也取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。
3、12月份,我們開(kāi)展了“感恩”主題的征文比賽,為了公平公正,每份作品上都不標(biāo)注作者信息,由其他段的語(yǔ)文老師評(píng)閱并選拔,共選拔出40篇文章,參加福州市“感恩”主題的征文比賽。
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下,我校轟轟烈烈地開(kāi)始了“崗位大練兵”活動(dòng)。
11月3日,在“崗位大練兵”動(dòng)員大會(huì)上,校領(lǐng)導(dǎo)向全體老師提出倡議,要求每一位在崗的教師能夠本著嚴(yán)于律己,提升自我,認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度開(kāi)展基本功訓(xùn)練活動(dòng),并向教師們提出殷切希望。
11月10日,在江林副校長(zhǎng)的周密安排下,制定出了“崗位大練兵”的活動(dòng)方案?;顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由陳華校長(zhǎng)親自牽頭負(fù)責(zé),任命了六位基本功扎實(shí)的老師負(fù)責(zé)每個(gè)方塊的培訓(xùn)和作業(yè)檢查。要求每一位教師每周必須完成一張簡(jiǎn)筆畫(huà)、一張鋼筆字和一面粉筆字。期末上交教學(xué)設(shè)計(jì)、制作課件、制作教具等。(教齡五年以下的教師要多寫(xiě)一張鋼筆字。)學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,定期檢查反饋,定期展示教師作業(yè)。
12月底,我們開(kāi)展了一次全校性的鋼筆字基本功比賽,老師們寫(xiě)出優(yōu)異成績(jī),得到了校領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)。很多老師在“崗位大練兵”活動(dòng)中不斷提升自我,感受到了校園的青春氣息。走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?;赝Z(yǔ)文教研這塊綠地,閃爍著的是全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中,語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平,爭(zhēng)取把自己的經(jīng)驗(yàn)以文字形式表現(xiàn)出來(lái)并在各家教育報(bào)刊雜志發(fā)表!我深信,只要我們不懈地努力,我校小學(xué)語(yǔ)文教育教研將會(huì)取得更為優(yōu)異的成績(jī)。
語(yǔ)文教研工作總結(jié)美篇篇九
一個(gè)學(xué)期下來(lái),我感到在砂子塘小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文組長(zhǎng)幸福指數(shù)還是很高的。一是教導(dǎo)、教研部門(mén)的兩位主任教育理念先進(jìn)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富,有他們的運(yùn)籌帷幄和手把手的指導(dǎo),我倍感輕松;二是各年級(jí)學(xué)會(huì)組長(zhǎng)才女、美女如云,個(gè)個(gè)才華橫溢,工作能力強(qiáng),都能獨(dú)擋一面,我倍感舒適。三是語(yǔ)文老師整體素質(zhì)較高,工作落實(shí)比較順利。
本學(xué)期,我們語(yǔ)文組以學(xué)校教導(dǎo)部門(mén)工作要點(diǎn)和教研部門(mén)工作提綱為工作中心,以“累并快樂(lè)著”為精神動(dòng)力,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作常規(guī),加強(qiáng)教學(xué)研究,鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新,努力加強(qiáng)教學(xué)有效性,為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、提升語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面對(duì)語(yǔ)文組開(kāi)展的主要工作略作總結(jié),用“十件大事”的形式概述。
大事一:教材分析。開(kāi)學(xué)初,六年級(jí)組老師聆聽(tīng)了由區(qū)教科中心李莊教授主講的教材分析,一至五年級(jí)的教材分析分別由周南莎老師、李莎老師、羅海燕老師、羅長(zhǎng)兵老師、劉佳媛老師主講,老師們對(duì)教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等有了整體上的了解,為日后的語(yǔ)文教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
大事二:質(zhì)量=規(guī)范+秩序+細(xì)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)部門(mén)為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),對(duì)“20xx年下期教師教學(xué)常規(guī)修訂稿”作了適當(dāng)補(bǔ)充,提出“質(zhì)量=規(guī)范+秩序+細(xì)節(jié)”的教學(xué)常規(guī)要求,給老師們開(kāi)展教學(xué)工作指出了方向。如教學(xué)計(jì)劃要有可操作性、實(shí)用,做到不下載、不共用;備課既要有集體備課,又要有個(gè)人備課,集體備課形成共識(shí)、體現(xiàn)共性,個(gè)人備課結(jié)合學(xué)情,體現(xiàn)個(gè)性;課堂教學(xué)要民主和諧、扎實(shí)有效,提高40分鐘的效率;作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,注重落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,批改要及時(shí)和規(guī)范等。從教導(dǎo)部門(mén)調(diào)研的情況看,對(duì)老師們的教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記、教學(xué)反思等是比較滿(mǎn)意的。
大事三:集體備課。每個(gè)學(xué)會(huì)組制訂了集體備課計(jì)劃,安排具體,做到“四定”,即定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定主講人。根據(jù)了解,各組基本按計(jì)劃進(jìn)行了集體備課,取得了較好的效果。但是據(jù)反映,由于與一些工作發(fā)生時(shí)間上的沖突,個(gè)別組有的單元的集體備課沒(méi)有進(jìn)行,留下了些許遺憾。
大事四:常規(guī)聽(tīng)課。根據(jù)學(xué)校安排,分批次對(duì)語(yǔ)文組的新進(jìn)教師、青年教師以及畢業(yè)班教師進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課,在此過(guò)程中將發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題相結(jié)合,發(fā)現(xiàn)典型與典型輻射相結(jié)合,進(jìn)一步掌握了語(yǔ)文教師的教學(xué)狀態(tài),促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)工作。其中一年級(jí)和六年級(jí)承擔(dān)的常規(guī)聽(tīng)課人員多,任務(wù)重,但他們經(jīng)受住了考驗(yàn)。
大事五:組內(nèi)教研課。各學(xué)會(huì)組全心策劃組內(nèi)教研課,營(yíng)造同伴互助的研討氛圍。組內(nèi)教師能相互賞識(shí)、坦誠(chéng)交流、共同成長(zhǎng);執(zhí)教老師能精心設(shè)計(jì),激情展示,課后虛心學(xué)習(xí),深刻反思。從老師們上交的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思來(lái)看,教研課確實(shí)促進(jìn)了不同層次教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
大事六:大講堂漸入佳境。各學(xué)會(huì)組相繼開(kāi)出語(yǔ)文大講堂,無(wú)論是內(nèi)容,還是形式,都有不同程度的創(chuàng)新,基本形成以語(yǔ)言文字、文學(xué)文化為主要內(nèi)容,以講授和互動(dòng)相結(jié)合為主要形式的語(yǔ)文大講堂架構(gòu)。另外,在如何進(jìn)行個(gè)人鉆研、組內(nèi)探討、大組交流等方面有新的突破。
大事七:首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽。11月中旬,在教導(dǎo)部門(mén)和德育部門(mén)的指導(dǎo)下,在三——六年級(jí)學(xué)生中舉行了“做一個(gè)有道德的人”首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽,將德育與漢字書(shū)寫(xiě)結(jié)合起來(lái),實(shí)在是一個(gè)絕妙的創(chuàng)意。期末,還對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了檢測(cè)。學(xué)校用比賽和檢測(cè)告訴我們:在電腦時(shí)代仍然要重視漢字書(shū)寫(xiě),語(yǔ)文教師進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)責(zé)無(wú)旁貸。
大事八:迎接區(qū)教育局朗讀檢測(cè)。11月上旬,隆重迎接區(qū)教育局組織的朗讀檢測(cè),我校四年級(jí)接受了抽檢。在迎檢過(guò)程中,我們組織了朗讀教學(xué)交流和預(yù)檢,全面促進(jìn)了朗讀教學(xué)工作。期末,還進(jìn)行了三——六年級(jí)的朗讀抽檢。
大事九:學(xué)生作文比賽與檢測(cè)。12月,組織學(xué)生參加語(yǔ)文報(bào)杯作文比賽;期末,對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了寫(xiě)話(huà)、習(xí)作檢測(cè),經(jīng)過(guò)閱卷、質(zhì)量分析,老師們對(duì)自己的作文教學(xué)有了更加客觀的認(rèn)識(shí)與思索。
大事十:“請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去”。一是請(qǐng)湖南師范大學(xué)佘教授來(lái)校作《發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的秘密》講學(xué),拓寬了閱讀教學(xué)的視野,對(duì)我們的閱讀教學(xué)有很好的借鑒作用。二是湖湘語(yǔ)文系列主題研討之“革命歷史文本的教學(xué)”在我校舉行,我們有幸聆聽(tīng)了黃耀紅、余憲等專(zhuān)家的真知灼見(jiàn),對(duì)革命歷史文本的教學(xué)有了更加理性的思考。三是部分老師參加了“全國(guó)著名教育專(zhuān)家中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂展示及班主任工作湖南省專(zhuān)場(chǎng)教學(xué)研討會(huì)”和“黃耀紅尋找語(yǔ)文家園教學(xué)研討會(huì)”等活動(dòng),老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),細(xì)細(xì)體會(huì),收獲頗多。
當(dāng)然,也有一些不足,需要改進(jìn)。
我個(gè)人:一是聽(tīng)課比較少,學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng);二是接受式工作多,主動(dòng)性工作少;三是對(duì)全校語(yǔ)文教學(xué)狀況不是很了解。
對(duì)整個(gè)語(yǔ)文組的建議:一是如何使集體備課更有實(shí)效,主講教師不僅要負(fù)責(zé)該單元的分析,還可以提供一些好的教案和課件。二是如何使課堂教學(xué)更有實(shí)效,講求教學(xué)方法、追求教學(xué)藝術(shù)都是可以的,是否還要把講讀與動(dòng)筆結(jié)合起來(lái),現(xiàn)在只是一味的講啊、讀啊、說(shuō)啊的課堂太多了,其實(shí)很多的知識(shí)能力點(diǎn)落不到實(shí)處。三是處理好備課和作業(yè)的關(guān)系,備課和作業(yè)肯定都重要,但備課是更基礎(chǔ)的工作,要多花點(diǎn)時(shí)間,作業(yè)應(yīng)在如何合理設(shè)計(jì)、批改上下功夫。
語(yǔ)文教研工作總結(jié)美篇篇十
開(kāi)學(xué)伊始,全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,分析了本學(xué)期教材特點(diǎn),了解了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況,總結(jié)了以往教學(xué)教法的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),相互交流,相互學(xué)習(xí),制定了較為符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)授課計(jì)劃,并對(duì)本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)做了初步安排。
積極參加校、區(qū)、市組織的教學(xué)活動(dòng)。積極參與學(xué)校組織的教師之間互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng),積極參與與名校四中的接軌,向名校名師學(xué)習(xí)的活動(dòng)。特別是初三教師,虛心向名師請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),并在教學(xué)中努力做好。踴躍參加婺城區(qū)組織的各項(xiàng)教研教學(xué)活動(dòng),通常以初一、初二、初三各年級(jí)為主的教學(xué)活動(dòng),除了本年級(jí)教師參與外,還有很多時(shí)候老師們不放過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),跨年段聽(tīng)課,聽(tīng)講座,參與教學(xué)討論。
以年級(jí)為單位,針對(duì)各年段學(xué)生的不同特點(diǎn),開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何接觸社會(huì)實(shí)際問(wèn)題,學(xué)會(huì)思考、分析,多角度看問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的實(shí)踐能力。
本學(xué)期教學(xué)評(píng)比活動(dòng)頻繁,本組教師都能積極參加。如全國(guó)青年教師三項(xiàng)基本功比賽,有朱華、萬(wàn)秀華、陳小麗三位教師參加;全區(qū)青年教師大比武活動(dòng),有朱華教師參加,凡是所限名額,均無(wú)浪費(fèi)。還有一年一度的教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),區(qū)、市各級(jí)都積極參與,也取得了一定成績(jī)。
本學(xué)期征文活動(dòng)特別多,有紀(jì)念長(zhǎng)征七十周年的區(qū)、市征文,國(guó)慶征文,小論文,愛(ài)心活動(dòng),感恩教育等等,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生踴躍參加,并取得了良好成績(jī)。如紀(jì)念長(zhǎng)征七十周年征文,由萬(wàn)秀華教師指導(dǎo)的初三兩名學(xué)生獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。也參加了市假日活動(dòng)中心的演講活動(dòng),獲三等獎(jiǎng)。另外也配全團(tuán)委,發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參加了市團(tuán)委組織的一些活動(dòng),并有多名學(xué)生作品入圍。
由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)比較繁重,教師要把自己的教學(xué)體會(huì),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,提升,就只有利用課余時(shí)間進(jìn)行。雖然要辛苦些,但全組成員還是克服個(gè)人的困難,認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)筆記,論文等,并在區(qū)、市級(jí)論文評(píng)比中多人次獲獎(jiǎng)。
但是,在教學(xué)研究活動(dòng)開(kāi)展的形式和內(nèi)容方面,我們還顯得很單調(diào),不豐富。這是我們今后的教學(xué)活動(dòng)需要進(jìn)一步健全完善的重點(diǎn)。
作為一個(gè)年輕的高中教師,作為一個(gè)新的高中班主任,我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻。雖然今年是我第二年做班主任,我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。
一、把握班級(jí)情況
在高二,我校對(duì)全級(jí)的學(xué)生做了x科的重新分班,我們高二(7)班是歷史班。今年的歷史班,和其他的物理、政治、化學(xué)、生物等班相比,底子薄了很多,這從分班的成績(jī)當(dāng)中可以體現(xiàn)這一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一些調(diào)整,最后我班共有53人,但我發(fā)現(xiàn)在高一因紀(jì)律不好而受過(guò)處分的同學(xué)就有4人(開(kāi)學(xué)一周不到,就有一個(gè)學(xué)生因上學(xué)期偷竊,現(xiàn)今被發(fā)現(xiàn)而被學(xué)校開(kāi)除),又有6至7人以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不好,無(wú)心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重,甚至有過(guò)頂撞老師的行為。所有這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。
二、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子
選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。
因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。在選定班委后,讓班委這對(duì)我班具體情況制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,中途更換了一名班委。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
三.形成優(yōu)良班風(fēng),培養(yǎng)健康集體
優(yōu)良班風(fēng)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作,在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1.有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話(huà):革命書(shū)籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo);對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀。比如通過(guò)組織同學(xué)觀看《藝術(shù)人生——成龍?jiān)L談》這期節(jié)目,很多同學(xué)深深感受到,一個(gè)人要走向成功,是伴隨著很多的艱辛和磨難的,從而激勵(lì)了自己勤奮努力的意志力。
2.運(yùn)用典型事例,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。班上有任何的好人好事,都及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng),如拾金不昧的,熱心助人的現(xiàn)象,起到了積極的引導(dǎo)作用。
3.運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、每日名言等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯(cuò)誤的輿論。在我班宣傳委員的努力下,這學(xué)期的墻報(bào)分別圍繞著“走進(jìn)新班級(jí)”、“愛(ài)國(guó)主義”、“如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法”等內(nèi)容進(jìn)行宣傳,展示了班級(jí)文化建設(shè)亮麗的一面。
4.經(jīng)常有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。這包括積極參加學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和游園活動(dòng)以及學(xué)校的“科技文化語(yǔ)言藝術(shù)節(jié)”。運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我班男生勇奪男子丙組標(biāo)槍冠軍,班級(jí)接力賽也獲得了很好的成績(jī)。游園活動(dòng)中,大家群策群力,多方獻(xiàn)策,共同努力,度過(guò)了一個(gè)幸福快樂(lè)的晚上。在“科技文化語(yǔ)言藝術(shù)節(jié)”上,我班的攤位形式新穎,得到了大家的熱烈捧場(chǎng),增長(zhǎng)了大家的見(jiàn)識(shí),激發(fā)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。
5.組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,過(guò)民主生活,參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級(jí)工作計(jì)劃,總結(jié)班級(jí)工作;討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。
四、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生,對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。班級(jí)學(xué)生主要分為四種類(lèi)型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。
這一學(xué)期當(dāng)中,我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、晚修紀(jì)律和午晚睡紀(jì)律等的教育方面,對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,不愿意聽(tīng)課,不愿意做作業(yè),對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話(huà),有些學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,但還是有好幾個(gè)不想學(xué)習(xí)的,目前還是沒(méi)什么改變。
雖然想每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,熱愛(ài)學(xué)習(xí),但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中,但有幾個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無(wú)心向?qū)W的學(xué)生,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
語(yǔ)文教研工作總結(jié)美篇篇十一
學(xué)期將接近尾聲,我們語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,依照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地全面貫徹學(xué)校教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地展開(kāi)校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的進(jìn)步,一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組中得到發(fā)揚(yáng)。這學(xué)期我們語(yǔ)文組一、三、五年級(jí)進(jìn)行了不同形式的教研活動(dòng)。一年級(jí)是滾雪球的形式,二年級(jí)是同課異構(gòu)的形式,五年級(jí)是采取教學(xué)論壇的形式。而二、四、六年級(jí)是讀書(shū)沙龍的形式開(kāi)展教研活動(dòng)。我們還特地邀請(qǐng)了樂(lè)清市語(yǔ)文教研員林丹萍老師為我們進(jìn)行評(píng)課和講座活動(dòng),鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。同時(shí),教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中,大家群策群力,發(fā)言積極,共同探討了一些平常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的門(mén)路,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交換中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的熟習(xí)。
2.本學(xué)期我們還組織全體老師參加了兩次部編教材的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。
3.我們不僅進(jìn)行校內(nèi)的老師之間互相探討學(xué)習(xí),我們還參加了溫州市直屬的語(yǔ)文教研活動(dòng)。
4.組內(nèi)的部分老師還參加了校第二屆教育教學(xué)論壇活動(dòng),從中學(xué)習(xí)收獲了很多。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
5月份,我們對(duì)每班后20%的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了檢查,檢查后及時(shí)把檢查結(jié)果反饋給各位老師。
四、積極開(kāi)展教科研研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前提,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教科室、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交換,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量,這學(xué)期,很多語(yǔ)文老師積極撰寫(xiě)教科論文、案例、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)等等,其中林拉子、周佳麗、倪小慧老師的課題立項(xiàng)了,還有很多老師的案例、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)在市、縣級(jí)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。
五、開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
本學(xué)期,語(yǔ)文組還針對(duì)學(xué)生開(kāi)展了一系列活動(dòng)。四(4)班周益輝,五(1)班傅譯萱、周媛,六(1)班的康怡婷這幾位同學(xué)在第二屆溫州市中小學(xué)生“愛(ài)閱讀.詩(shī)畫(huà)旅途”征文朗誦大賽中獲獎(jiǎng),其中康怡婷同學(xué)還在頒獎(jiǎng)典禮上參加了朗誦節(jié)目。5月,我們舉行了“百名家長(zhǎng)考官”進(jìn)校園活動(dòng)。6月,我們還舉行了第二屆閱讀商店兌購(gòu)活動(dòng)。在素質(zhì)教育的大背景下,我們也始終不忘學(xué)生的文化素養(yǎng)的提高。
一、強(qiáng)化語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、組建本?!懊麕煿ぷ魇摇保l(fā)揮引領(lǐng)作用
以學(xué)校各年級(jí)段語(yǔ)文骨干教師作為學(xué)校名師,制定工作計(jì)劃和學(xué)員培養(yǎng)方案,開(kāi)展名師專(zhuān)題講座、師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)、名師講堂、跟蹤指導(dǎo)等卓有成效的活動(dòng),讓“名師工作室”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、邀請(qǐng)專(zhuān)家,引領(lǐng)教師發(fā)展
為加大專(zhuān)家引領(lǐng),下學(xué)期繼續(xù)邀請(qǐng)教研員林丹萍老師和本市及外市專(zhuān)家來(lái)我校為教師們作專(zhuān)題報(bào)告和教學(xué)引領(lǐng)。
3、重視學(xué)科培訓(xùn),促進(jìn)素質(zhì)提高
組織教師參加教材培訓(xùn)和“有效備課”“有效上課”專(zhuān)題講座指導(dǎo),指導(dǎo)教師有效備課、有效上課。繼續(xù)選派骨干教師到外地學(xué)習(xí)觀摩,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、繼續(xù)以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,大力推進(jìn)課外閱讀,提升師生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、加強(qiáng)課題研究。下學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展課題研究,爭(zhēng)取多出成績(jī)。下學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此,號(hào)召年輕教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭(zhēng)取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級(jí)立項(xiàng)。
2、以發(fā)展為目標(biāo),全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
下學(xué)期教研組將繼續(xù)配合教務(wù)處做好班級(jí)后20%學(xué)生作業(yè)整改。平時(shí)老師要特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),下學(xué)期將多開(kāi)展誦讀經(jīng)典、主題學(xué)生征文等活動(dòng),傳承我校文化,我們還將開(kāi)展“愛(ài)閱讀商店兌購(gòu)”活動(dòng)。
3、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)的形式可多樣些,繼續(xù)做好原來(lái)的讀書(shū)沙龍、教研聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上還可增加,比如,所有的語(yǔ)文老師一起觀看訂購(gòu)的優(yōu)質(zhì)課光盤(pán),(優(yōu)質(zhì)的教學(xué)光盤(pán)需要去訂購(gòu))觀后組織老師評(píng)課、談體會(huì)等。還可讓老師輪流著作一次讀書(shū)介紹。組織青年教師進(jìn)行“我的讀書(shū)故事”論壇。還可組織老師每人輪流著進(jìn)行主題講座活動(dòng)。面對(duì)組內(nèi)老師進(jìn)行自己的一次講座活動(dòng),如圍繞一個(gè)主題談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)或教學(xué)理念,實(shí)踐活動(dòng)方法等等,這樣既鍛煉了老師的能力又讓老師學(xué)到了理論知識(shí)。讓老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)。
4、以閱讀為根本,大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。
學(xué)好語(yǔ)文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書(shū)香校園。下學(xué)期我們依然做好愛(ài)閱讀的常規(guī)性活動(dòng),繼續(xù)開(kāi)展閱讀商店兌購(gòu)活動(dòng)。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),但我們也看到了困難和不足,我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研工作總結(jié)美篇篇十二
“林花謝了春紅,太匆匆”,一轉(zhuǎn)眼,又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期,在范校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,語(yǔ)文教研組的工作開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí),卓有成效?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
葉瀾教授說(shuō):“任何一項(xiàng)教學(xué)改革若要取得成功,關(guān)鍵在教師?!狈缎iL(zhǎng)也經(jīng)常說(shuō):“我校課堂改革若要取得成功,最關(guān)鍵的還是在于教師。”因此,對(duì)于一個(gè)教研組來(lái)說(shuō),要想取得成績(jī),關(guān)鍵在于有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的教師群體。語(yǔ)文組的老師的個(gè)人素質(zhì),是校長(zhǎng)信得過(guò)的。如何使這高素質(zhì)的個(gè)體聚合成高素質(zhì)的群體,是我思考的焦點(diǎn)。我是從協(xié)調(diào)人際關(guān)系入手,使教研組充滿(mǎn)和諧氛圍的。
1、尊重每一個(gè)人,使之感到“我很重要”?!氨蛔鹬亍笔侨祟?lèi)內(nèi)心深處的第一需要。從教研組工作計(jì)劃的制定,教研活動(dòng)的開(kāi)展,教師外出學(xué)習(xí)的安排,到日常生活中的應(yīng)酬,都和大家商議,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。雖然,并不能按照所有教師的觀點(diǎn)去做,但是這種民主,讓每一個(gè)教師都有一種被尊重感。在一個(gè)被深刻認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)里,教師就能積極主動(dòng)地投身教研組工作中去。
2、注重同事間的交往,增進(jìn)理解和友誼。雖說(shuō)“君子之交淡如水”,但必要的交往還是不可少的。情感是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。同事誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱,家長(zhǎng)里短,我都會(huì)及時(shí)去看望。必要時(shí)組織全組同事集體去看望。平時(shí),多和同事聊天,多溝通,多了解,以增進(jìn)理解。同事間的情感深了,教研組的凝聚力也增強(qiáng)了。
3、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),激發(fā)合作奮斗的內(nèi)驅(qū)力。按照哲學(xué)的觀點(diǎn):“外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的依據(jù)。外因因內(nèi)因而起作用?!敝挥薪萄泄ぷ鞒蔀榻處煹膬?nèi)心需要,產(chǎn)生強(qiáng)烈的合作奮斗愿望,教研組的工作才能有序高效的開(kāi)展。教師都有成功的愿望,我們努力使教研工作成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的推進(jìn)器。為此,我組倡導(dǎo)敘事研究,真問(wèn)題研究,使教師在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中,提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
杜郎口教學(xué)改革,沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)。教師面對(duì)改革,難免存在顧慮。但“教學(xué)不可能回到老路上去”,關(guān)鍵是一要大膽,二要穩(wěn)健。我們不能失敗。我組在本期,主要抓好“三課一思”,把課堂改革落到實(shí)處。
1、集體備課,重在“實(shí)”。集體備課的好處,不是本文論述的重點(diǎn)。但是以往的集體備課因?yàn)椴粔驅(qū)嵧饔谛问?,備后教師不知該怎樣上課。本期,我們備課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“實(shí)”,務(wù)實(shí)、平實(shí)、扎實(shí),突出實(shí)用、實(shí)效。規(guī)范備課流程,草案,成案,個(gè)案,三案既成,教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)流程了然于胸,使用起來(lái)得心應(yīng)手。
2、公開(kāi)課,重在“活”。我們的公開(kāi)課,就是檢驗(yàn)集體備課的效果的,使推進(jìn)課堂改革的。從預(yù)設(shè)到實(shí)施,是有一定的距離的。所以,我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“活”字,教師引導(dǎo)要活,點(diǎn)撥要活,評(píng)價(jià)要活,唯有如此,學(xué)生展示才能活潑、活躍。本學(xué)期,我們按照學(xué)校安排,認(rèn)真組織了“杜郎口教學(xué)改革實(shí)踐課”“課堂教學(xué)改革回頭看評(píng)價(jià)課”“試卷講評(píng)公開(kāi)課”“復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”等一系列公開(kāi)課活動(dòng)?;顒?dòng)中涌現(xiàn)了大量的精彩課例。李保義的《偉大的悲劇》,高顯海的《木蘭詩(shī)》,劉光的《作文的開(kāi)頭結(jié)尾技法指導(dǎo)》,許成忠的《那樹(shù)》,程有坤的《地下森林?jǐn)嘞搿?,鄭丙林的試卷講評(píng)課等,都深受好評(píng)。這些在階段總結(jié)中談的較多,不再贅述。通過(guò)公開(kāi)課,教師的課改意識(shí)、課改能力,都有了大幅度的提高。
3、評(píng)課,重在“研”。我們把評(píng)課作為提升教研能力的關(guān)鍵一環(huán)來(lái)抓,努力改變“你好我好大家好”無(wú)效評(píng)課形式。把研究作為評(píng)課的常態(tài)。先有執(zhí)教教師進(jìn)行反思,然后大家對(duì)課堂整體,或是細(xì)節(jié)進(jìn)行提問(wèn),討論,琢磨。通過(guò)交流、反思,思維碰撞,大家對(duì)課改的理解更深入了,教學(xué)能力得到提升。
4、反思,重在“省”。教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。但是,我們的許多反思都是無(wú)效的。為了應(yīng)付上級(jí)檢查,裝點(diǎn)門(mén)面,充充數(shù)量而已。這種無(wú)病呻吟的反思,不僅耽誤了時(shí)間,還壞了自己的胃口。有人提及反思就頭痛,可能就源于此。所以,我組在本期提出,反思一定要突出真實(shí)問(wèn)題,要回歸到自己的課堂上,教改上。要凸顯教學(xué)情境,對(duì)情境進(jìn)行分析、審視。從教學(xué)行為上溯到教學(xué)理念,不斷地對(duì)低效無(wú)效的教學(xué)環(huán)節(jié)、手段、途徑進(jìn)行識(shí)別、剔除、改進(jìn),真正發(fā)揮教學(xué)反思在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的作用。
本期,我們組繼續(xù)做好“高效閱讀”課題實(shí)驗(yàn)。在課題組老師的共同努力下,課題實(shí)驗(yàn)有了新的突破。課題實(shí)驗(yàn)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,王成威、程有坤老師加入課題組,實(shí)驗(yàn)教師的力量得到加強(qiáng)。課題組在實(shí)踐中,不斷擴(kuò)大共識(shí),即高效閱讀是一種行動(dòng)研究,它從行動(dòng)出發(fā),又回歸到行動(dòng)。教師不斷實(shí)踐、探索、完善,在提高學(xué)生的閱讀效率的研究中,不斷更新自己的認(rèn)識(shí),挺高自己的教學(xué)水平。我們重點(diǎn)做了三點(diǎn)工作。
1、加大宣傳力度,培養(yǎng)學(xué)生興趣
本期,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大宣傳力度,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣。學(xué)期伊始,我們邀請(qǐng)縣教研室葛維春主任,到我校連續(xù)做了三場(chǎng)題為“高效閱讀與高效人生”的報(bào)告。這三場(chǎng)報(bào)告,使我校學(xué)生參與高效閱讀的熱情高漲,信心大增,也使實(shí)驗(yàn)老師受到鼓舞。
2、做好精讀指導(dǎo),提高閱讀能力
本期,實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)放在精讀指導(dǎo)上。我們以辨體閱讀訓(xùn)練為中心,全面提高學(xué)生的閱讀能力。
讀物林林總總,千姿百態(tài),倘若分類(lèi),都有類(lèi)可歸,這便是文章的體裁,它是文章的外在表現(xiàn)形式,是文章構(gòu)成的一種規(guī)格和模式,同時(shí)也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特點(diǎn)。所以,閱讀時(shí),一定要注意分辨文章的體裁,根據(jù)不同的體裁選定適當(dāng)?shù)拈喿x方法。古文字學(xué)家劉勰在《文心雕龍》中曾提出閱讀的“天觀”說(shuō),第一就是“觀位體”。通過(guò)多年來(lái)的研究發(fā)現(xiàn),不同體裁的讀物都有一種特殊的規(guī)格和模式,如果把握了這類(lèi)體裁的基本模式,就能迅速而準(zhǔn)確地登堂入室。比如,議論性的文體,一般都具有一種“三段式結(jié)構(gòu)”,即立論、本論、結(jié)論,這三者被葉圣陶先生稱(chēng)為議論文的“精魂”,所以,我們閱讀議論文,就著重于從立論部分發(fā)現(xiàn)其中心論點(diǎn),從本論部分提取其論據(jù)和要點(diǎn),最后從結(jié)論部分找出全文的精髓和主旨,這樣,全文的基本內(nèi)容也就把握住了。再如,讀新聞,這一體裁的特點(diǎn)是,一般由導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾三部分組成,而這三部分有往往形成一種所謂的“倒金字塔的結(jié)構(gòu)”,也就是說(shuō),它從頭到尾依新聞內(nèi)容的重要程度呈遞減原則,安排順序。弄清這一點(diǎn),讀新聞時(shí)就不必平均用力,而著力于導(dǎo)語(yǔ)部分的閱讀就可以抓住重點(diǎn)了。比如讀詩(shī),是和讀散文的不同的,散文一般采用客觀記實(shí)的方法,而詩(shī)歌采用藝術(shù)概括的手法。讀詩(shī),要靠想象,想象中有景,想象中有情,想象中有形象,想象中有哲理。比如讀馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙秋思》,如果頭腦中沒(méi)有一幅荒涼的“深秋晚景圖”,沒(méi)有一個(gè)淪落異鄉(xiāng)的游子“斷腸”形象,我們就無(wú)法領(lǐng)略這首小令的高超的藝術(shù)內(nèi)涵。再如到李白的詩(shī)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”和岑參的“千回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處”,我們只有在頭腦中繪出一個(gè)“望斷天涯”,目送友人的形象,詩(shī)句才有感人的力量。辨體閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步提高了學(xué)生的閱讀能力。
3、處理好實(shí)驗(yàn)課與隨堂課的關(guān)系。
高效閱讀一周只有一節(jié)課,要想通過(guò)這節(jié)課提高學(xué)生的閱讀能力,是很難想象的。所以,我們注意實(shí)驗(yàn)課得法,隨堂課應(yīng)用。用高效閱讀課上學(xué)到的一些方法,指導(dǎo)平時(shí)的閱讀實(shí)踐中去。
1、在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,我組成立校報(bào)編委會(huì),編輯印刷了兩期報(bào)紙。
2、廉殿軍老師的隨筆發(fā)表在家教周報(bào)上。
3、廉殿軍、劉學(xué)成、高顯海指導(dǎo)的學(xué)生在留守學(xué)生書(shū)信大賽中獲獎(jiǎng)。
4、李保義、王成威、劉聽(tīng)會(huì)等老師的論文獲得縣市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
5、書(shū)廊在許成忠老師的主持下成功做了一期書(shū)展。
6、劉聽(tīng)會(huì)老師參加教壇新星比賽并獲獎(jiǎng)。
7、協(xié)助政教處做好水務(wù)杯環(huán)保杯征文比賽評(píng)比
1、提高科研意識(shí),打造科研大組
2、啟動(dòng)名師工程,建設(shè)名師隊(duì)伍
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,是充實(shí)的、幸福的一學(xué)期,我們?cè)诜缎iL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,實(shí)踐、思考,雖然也有過(guò)困惑、迷惘,但更多的是對(duì)課改的堅(jiān)定不移的信心。展望新的學(xué)期,我們堅(jiān)信,有范校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄,有同志們的團(tuán)結(jié)一心、頑強(qiáng)拼搏,胡總中心校的課改一定會(huì)花紅如霞!
語(yǔ)文教研工作總結(jié)美篇篇十三
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期過(guò)去了,語(yǔ)文教研組工作總結(jié)。本學(xué)期本組主要做了以下幾方面工作:
教研組建設(shè),備課組建設(shè)非常重要。開(kāi)學(xué)伊始,教研組就要求備課組認(rèn)真鉆研教材,做到有計(jì)劃有目的的進(jìn)行教學(xué)。各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材,把握了教材的單元要求和難點(diǎn),有針對(duì)性的制定了教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,并按照二期課改的要求制訂了拓展課計(jì)劃,做到了有序教學(xué)。各備課組定時(shí)間、定人員、定主題開(kāi)展活動(dòng),教研組長(zhǎng)不定時(shí)參加備課組活動(dòng),聽(tīng)了4節(jié)隨堂課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的一些問(wèn)題,及時(shí)提出一些意見(jiàn)。備課組以教研課為契機(jī),積極參與討論,既提高了備課組老師教研課的水準(zhǔn),又提高了每個(gè)教師的教學(xué)水平。
本學(xué)期全組教師把目光聚焦于課堂,積極想辦法運(yùn)用二期課改理念提高教學(xué)效率。組內(nèi)老師每開(kāi)一節(jié)研討課,教研組都要求說(shuō)課,教研組老師都要發(fā)表意見(jiàn),研討課實(shí)際變成了全組老師探討二期課改理念的研究舞臺(tái)。語(yǔ)文組全體老師特別是青年教師積主動(dòng)的參加教學(xué)研討活動(dòng),尤其是參加了區(qū)校級(jí)層面的“駿馬獎(jiǎng)”“耕耘獎(jiǎng)”的說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)等活動(dòng),對(duì)二期課改的教學(xué)方法有了較深刻的理解,取得了一定的成績(jī)。教研組老師積極參加了學(xué)學(xué)科教育教學(xué)課和“教研組展示活動(dòng)”課。
教研組老師投身教學(xué)改革,積極參與教學(xué)科研,以科研促教學(xué),以科研增效率。開(kāi)學(xué)初就根據(jù)區(qū)布置區(qū)級(jí)課題;研究落實(shí)教研組科研活動(dòng),經(jīng)常討論日常教學(xué)中的共性問(wèn)題,并提出相應(yīng)的教學(xué)措施,及時(shí)在課堂教學(xué)中加以實(shí)踐。例如:教研組老師以課題為引領(lǐng),提出了各年級(jí)實(shí)施方案,并以此進(jìn)行了實(shí)踐,總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出了改進(jìn)措施,受到區(qū)的好評(píng),逐步理清了朗讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施的一些方法,為進(jìn)一步研究打下了基礎(chǔ)。
全組教師以科研為指導(dǎo),平時(shí)積極參加區(qū)教研活動(dòng),從不缺席,全組教師共開(kāi)設(shè)研討課8節(jié),教研組集體活動(dòng)18次,參加區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”“耕耘獎(jiǎng)”競(jìng)賽5人次。組內(nèi)4位成員正在研究、實(shí)踐了區(qū)教研課題“朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中策略研究”;組織學(xué)生參加了3次作文大賽,獲獎(jiǎng)20人次。
關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,全組教師深深明白這個(gè)道理,積極利用家校聯(lián)系互動(dòng)想盡辦法調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量,希望學(xué)生成績(jī)有所提高。認(rèn)真研究語(yǔ)文教學(xué)的德育滲透特點(diǎn)將德育與教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),做到了德育教育的無(wú)痕銜接。
加強(qiáng)自身基本功建設(shè),增強(qiáng)底氣。本學(xué)期全組教師積極參加了學(xué)校組織的研討課、“教研組耕耘獎(jiǎng)、駿馬獎(jiǎng)活動(dòng)”的備課、研討工作,在交流中提高自身素質(zhì)?!敖萄薪M研討課”中,語(yǔ)文組所有老師都能以積極的,認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這次教研組展示活動(dòng),把它當(dāng)作一次展現(xiàn)自己,促進(jìn)自己,提高教學(xué)水平的大事來(lái)抓。
總之,本學(xué)期本組教師積極努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),但還需努力,不斷的改進(jìn)不足,特別是要上出語(yǔ)文學(xué)科的特色來(lái),要注重教學(xué)內(nèi)容的確定,多想辦法爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步!
語(yǔ)文教研組
20xx-1-19
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