總結(jié)是思維的升華，可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中不斷提高和自我超越?？偨Y(jié)要具備客觀性和準(zhǔn)確性，需要詳細(xì)記述自己的收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過閱讀范文，我們可以了解到不同人對(duì)同一主題總結(jié)的不同角度和見解。
團(tuán)青年工作總結(jié)篇一
為了營(yíng)造穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境。高橋司法根據(jù)咸安區(qū)司法局頒發(fā)的鄂《社區(qū)矯正辦》18號(hào)文件要求，對(duì)轄區(qū)服刑在教人員未成年子女進(jìn)行了排查幫扶活動(dòng)。在教人員的未成年子女，是近年來社會(huì)變革中逐漸衍生出的一個(gè)特殊群體，真誠(chéng)幫扶弱勢(shì)青少年群體，服務(wù)青少年的健康成長(zhǎng)是司法行政部門做好青少年群眾工作和參與社會(huì)管理創(chuàng)新工作的重要內(nèi)容。現(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)如下：
此活動(dòng)得到了高橋鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了服刑在教人員未成年子女幫扶教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管政法副書記陳輝擔(dān)任組長(zhǎng)，司法所所長(zhǎng)王亞奎擔(dān)任副組長(zhǎng)，王猛、孫相松、周友才、饒輝回等為成員。明確職責(zé)分工、目標(biāo)任務(wù)和工作措施，全力推動(dòng)工作開展。
充分利用計(jì)生、教育等部門提供的資料，組織人員進(jìn)行摸底排查。將服刑在教人員子女名單發(fā)放到各村委會(huì)，對(duì)服刑在教人員未成年子女的基本情況進(jìn)行了詳細(xì)登記和摸底調(diào)查，建立了服刑在教育人員未成年子女的基本信息資料，準(zhǔn)確掌握服刑在教人員未成年子女?dāng)?shù)量、學(xué)習(xí)、生活狀況和心理動(dòng)向。初步掌握了服刑在教人員未成年子女所面臨的如經(jīng)濟(jì)困難、心理障礙等困難和問題。積極組織相關(guān)單位和個(gè)人與服刑在教人員未成年子女結(jié)對(duì)，保持聯(lián)系，進(jìn)行回訪，了解結(jié)對(duì)未成年人及其家庭情況，及時(shí)反映結(jié)對(duì)未成年人的'成長(zhǎng)變化情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想、心理和行為習(xí)慣引導(dǎo)，提供力所能及的幫助和服務(wù)。目前，已登記服刑在教人員未成年子女3人，全部建立了基本信息資料，為下一步工作開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
根據(jù)排查摸底掌握的情況，組織村（社區(qū)）結(jié)對(duì)幫扶和關(guān)愛，為進(jìn)一步組織生活救助和心理干預(yù)，奠定基礎(chǔ)；對(duì)服刑在教人員未成年子女中的重點(diǎn)問題青少年，進(jìn)行引導(dǎo)其克服自卑心理，樹立積極向上的生活態(tài)度。通過司法所、婦聯(lián)、民政、教育、村委會(huì)等共同做好思想教育工作，對(duì)有違法犯罪傾向的青少年由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行法制教育。根據(jù)相關(guān)法律和政策規(guī)定，積極爭(zhēng)取相關(guān)單位和社會(huì)各界的支持，為需要幫助的服刑在教人員未成年子女及其家庭提供力所能及的、具體的幫助和服務(wù)；努力形成幫助和服務(wù)的工作流程、工作機(jī)制。同時(shí)，注重查找問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索建立規(guī)范管理長(zhǎng)效機(jī)制。
（一）關(guān)愛對(duì)象的心理防線難以突破。部分關(guān)愛對(duì)象不愿接受結(jié)對(duì)人員的幫扶，更不愿參與我們舉辦的相關(guān)活動(dòng)。特別是一些已經(jīng)進(jìn)入初中或高中就學(xué)的未成年人，正處于青春期成長(zhǎng)階段，在父親或母親服刑在教的問題上較為敏感，即使家庭生活存在一定困難也拒絕接受結(jié)對(duì)人員的幫助。
（二）活動(dòng)開展方式有待創(chuàng)新。由于涉及到每個(gè)服刑在教人員未成年子女的家庭隱私等問題，為防止過度幫扶影響到孩子的身心健康成長(zhǎng)，目前主要進(jìn)行了送溫暖、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等幫助工作，活動(dòng)形式比較單一。如何在不影響該類青少年身心健康發(fā)展的前提下，開展更加豐富多彩的活動(dòng)，給予更多切有實(shí)效的幫扶是下一步工作中亟待解決的問題。
團(tuán)青年工作總結(jié)篇二
作為一名青年教師，任教一年來，感受很多，也做了一些積累，借此機(jī)會(huì)整理一下，分以下三個(gè)方面。
教學(xué)工作、教學(xué)成績(jī)是教師的立身之本，尤其是青年教師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位。進(jìn)入高二以來，我擔(dān)任年級(jí)部干事，工作較瑣碎，但堅(jiān)持在級(jí)部工作之外，投入大量的時(shí)間在備課中，用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié)。通過這一階段的努力，我覺得受益匪淺，原來枯燥簡(jiǎn)單的課本內(nèi)容原來可以加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。原來的自己疲于整理知識(shí)點(diǎn)，無心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，現(xiàn)在我的教學(xué)中心已逐漸向教學(xué)設(shè)計(jì)偏移。
在高一的教育管理過關(guān)考核時(shí)，我的成績(jī)是79。5，不是最高，但也不低，過關(guān)。但是我覺得在高一做班主任很失敗，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會(huì)轉(zhuǎn)的詞太少，自己帶班的理念不夠系統(tǒng)。我覺得現(xiàn)在有這樣的優(yōu)勢(shì)，我可以接觸每一位班主任，了解他們的帶班理念。例如：那位班主任善于親情渲染，那位班主任教育學(xué)生春風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無聲，那位班主任善于總結(jié)歸納。當(dāng)然，只要夠細(xì)心，時(shí)時(shí)都有我們學(xué)習(xí)的地方。而且現(xiàn)在我仍堅(jiān)持搜集積累班會(huì)的各種材料，作為班會(huì)自愿整合放在自己的電腦里，并堅(jiān)持聽每周每位班主任的班會(huì)，積累好的做法，好的言語(yǔ)，記在自己的班主任筆記本上，現(xiàn)在已經(jīng)積累了好多，其中不乏老班主任們積累多年的材料。
有位it行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己：心比天高，命比紙薄?？赡芪覀冞@一代人很多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”，對(duì)自己的期望值較高很正常，但是不滿現(xiàn)狀而抱怨就不對(duì)了。這個(gè)矛盾其實(shí)是可以轉(zhuǎn)化的，對(duì)自己由一個(gè)較高的定位，對(duì)待每一件事情，把自己放在一個(gè)較高的位置去考慮。任課教師，我們可以站在班主任的角度去考慮班級(jí)成績(jī)，各位老師互相理解、幫助，何愁班級(jí)成績(jī)不好提。班主任在處理班級(jí)事情的時(shí)候，同樣可以把自己放在年級(jí)的角度去權(quán)衡，這也是郭春雨老師經(jīng)常提到的.越位意識(shí)。
重心要低，真正做事情的時(shí)候，從最基礎(chǔ)的做起，上屆高三宣誓的時(shí)候就提到了：降低重心，負(fù)重前行，對(duì)我們青年教師，一無所有，所以我們更要先把最基本的事情做好?！澳芰υ酱?，責(zé)任才會(huì)越大”，只有能力達(dá)到一定程度，才能承擔(dān)較大的責(zé)任。
在競(jìng)爭(zhēng)中保持平和的心態(tài)。有一次在聽班會(huì)時(shí)，姜向超老師在386班曾這樣描述“競(jìng)爭(zhēng)”：人與人之間都存在競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)班級(jí)之間存在競(jìng)爭(zhēng)，東區(qū)和西區(qū)存在競(jìng)爭(zhēng)，衡中和其他學(xué)校也存在競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)無處不在，不敢競(jìng)爭(zhēng)的人是懦夫。這是姜向超老師的話，是的，我們和同學(xué)科老師之間同樣存在著競(jìng)爭(zhēng)，但是我們應(yīng)該看到，同我們競(jìng)爭(zhēng)的老師，大多是上過高三的極優(yōu)秀的老教師，所以與他們競(jìng)爭(zhēng)，不管勝利或是失敗，我們都是贏家，我們都在進(jìn)步，所以我們應(yīng)該放寬了心，勇于競(jìng)爭(zhēng)，敢于進(jìn)步。
曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過：優(yōu)秀到卓越是簡(jiǎn)單加勤奮的結(jié)果。簡(jiǎn)單解釋一下就是，簡(jiǎn)單做人，勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘，勉勵(lì)自己，不斷進(jìn)步。
團(tuán)青年工作總結(jié)篇三
xx年9月，校園安排我與青年教師張老師、劉老師建立了師徒關(guān)系。當(dāng)時(shí)，我是中學(xué)一級(jí)教師，縣教學(xué)能手，20年的教學(xué)經(jīng)歷和6年的班主任經(jīng)驗(yàn)，校園把兩個(gè)青年教師交給了我，也是順理成章的事。況且，我一向樂意與青年人交流，有多年的帶徒經(jīng)歷，我相信必須能與她倆共同提高。
建立師徒關(guān)系后，我們?nèi)嗽谕粋€(gè)辦公室、帶同一個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文課，幾乎朝夕相處，給我們指導(dǎo)、交流、合作帶來了方便。一年來，我們從制定計(jì)劃、確定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)到方法的選取，以及課后反思，簡(jiǎn)直是全程研討。她倆經(jīng)常向我提出有關(guān)教情和學(xué)情的問題，我總是耐心細(xì)致地給她們講解，并從理論上分析，實(shí)際中論證。同時(shí)，我也從她們身上學(xué)到了不少新的知識(shí)，掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段，我們真正實(shí)現(xiàn)了互幫互學(xué)，師徒相長(zhǎng)。
通過一年的互教互學(xué)、互聽互評(píng)，我們師徒不僅僅教學(xué)水平有了很大提高，教學(xué)成績(jī)?cè)谌h都名列前茅，受到了社會(huì)、校園、家長(zhǎng)、學(xué)生的'好評(píng)。不僅僅如此，一批教學(xué)成果也涌現(xiàn)出來。
張老師撰寫的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)》在山西省教育學(xué)會(huì)組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為縣教學(xué)能手和校園模范教師。劉老師被評(píng)為縣模范教師。
成績(jī)的提高，社會(huì)的肯定，成果的出現(xiàn)，更增添了我們師徒的信心。今后的教學(xué)中，我們更要加強(qiáng)交流，共同探索教育教學(xué)規(guī)律，繼續(xù)提高教育教學(xué)水平，向名師邁進(jìn)。
團(tuán)青年工作總結(jié)篇四
自動(dòng)化學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)在四月份通過協(xié)會(huì)成員的共同努力開展了一系列實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)。在三月份工作的基礎(chǔ)上腳踏實(shí)地的把工作做好做精。同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)崗位上得到了很多以前得不到的鍛煉，踏實(shí)的工作態(tài)度也得到了學(xué)校學(xué)院老師同學(xué)們的廣泛肯定。接下來的日子里我們也將一如既往。
首先回顧一下四月份的工作情況。
四月的第一個(gè)星期，協(xié)會(huì)主要著手于維修隊(duì)的改組以及4月中旬的活動(dòng)準(zhǔn)備。維修隊(duì)成員名單正式確定下來了，并與信息學(xué)院維修隊(duì)聯(lián)系，進(jìn)行活動(dòng)交流和人力整合，把維修隊(duì)活動(dòng)作為今后我們工作的重點(diǎn)，打造一個(gè)優(yōu)秀的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)協(xié)會(huì)在南湖和鑒湖開展了清洗課桌的活動(dòng)，活動(dòng)本著“宣傳為主，清洗為輔”的方針開展下去，動(dòng)員大家參與進(jìn)來，在鑒湖校區(qū)特別是大一學(xué)生中得到了不錯(cuò)的反應(yīng)。
四月的第二個(gè)星期，協(xié)會(huì)在東院組織了一次青年志愿者服務(wù)精神的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了活動(dòng)工作以及志愿服務(wù)理論知識(shí)的交流，總結(jié)了以前我們活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，借此次活動(dòng)提高大家對(duì)志愿服務(wù)工作的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)的積極性。接著在周六，協(xié)會(huì)聯(lián)系了各班的團(tuán)支部，統(tǒng)一部署開展活動(dòng)，和院學(xué)生會(huì)一起組織各支部在東院進(jìn)行課桌文化的清理活動(dòng)。此次活動(dòng)的地點(diǎn)以各支部認(rèn)建的教室為主。今后協(xié)會(huì)也將組織各支部定期進(jìn)行教室清洗，并進(jìn)行監(jiān)督。這次活動(dòng)是我們對(duì)青年志愿者協(xié)會(huì)與團(tuán)支部合作活動(dòng)的一次嘗試，對(duì)我們今后發(fā)動(dòng)志愿者開展活動(dòng)有重要的意義。
四月的第三個(gè)星期，協(xié)會(huì)經(jīng)過協(xié)調(diào)聯(lián)系組織了一次義務(wù)賣報(bào)活動(dòng)和一次義捐活動(dòng)，并與報(bào)紙“青年周刊”達(dá)成了合作意向。這些款項(xiàng)我們將全部存入陽(yáng)光基金。在周二，協(xié)會(huì)組織10名同學(xué)參加了xx區(qū)社區(qū)與武漢理工大學(xué)志愿服務(wù)隊(duì)的服務(wù)對(duì)接儀式，并參加了當(dāng)天舉行了服務(wù)活動(dòng)。此次活動(dòng)將作為我們走進(jìn)社區(qū)的一個(gè)跳板，我們也將把社區(qū)服務(wù)堅(jiān)持到底。周末，我們又組織志愿者打掃了學(xué)院辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓的周邊道路、草坪、花壇和衛(wèi)生死角。這里是同學(xué)們平時(shí)早讀的好地方，但是在草坪和花壇里面，特別是一些死角衛(wèi)生情況不是很好，協(xié)會(huì)將協(xié)助學(xué)院進(jìn)行衛(wèi)生包干活動(dòng)，為評(píng)估做貢獻(xiàn)。由于大家的積極表現(xiàn)和良好的活動(dòng)反響，這一活動(dòng)得到了學(xué)院的表?yè)P(yáng)。
四月的最后一個(gè)星期我們和馬列研究會(huì)一道組織開展了學(xué)習(xí)方永剛的活動(dòng)。此次活動(dòng)我們以圖片展和報(bào)告相結(jié)合的形式開展下來，真實(shí)報(bào)道了方永剛同志的先進(jìn)事跡。此次活動(dòng)不僅從很大程度上向全校師生展現(xiàn)了協(xié)會(huì)的精神風(fēng)貌，更成為預(yù)評(píng)估專家考察我們學(xué)校時(shí)所看到的一個(gè)亮點(diǎn)。在四月三十日，協(xié)會(huì)與管理學(xué)院青協(xié)一道參加了五四青年節(jié)的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，協(xié)會(huì)維修隊(duì)組織人力參加了此次社區(qū)活動(dòng)，這是我們維修隊(duì)第一次走進(jìn)社區(qū)開展活動(dòng)，將對(duì)我們今后獨(dú)立開展社區(qū)活動(dòng)大有幫助。
本月協(xié)會(huì)的工作緊密而周全，全面開展，突出重點(diǎn)。以迎評(píng)促建為基準(zhǔn)點(diǎn)，以維修隊(duì)為亮點(diǎn)，把我們的工作推向了一個(gè)新的高潮。本月是青協(xié)活動(dòng)最多的一個(gè)月，一共開展了8個(gè)內(nèi)容豐富、形式各異的活動(dòng)，工作量較大，工作強(qiáng)度高。協(xié)會(huì)成員的工作熱情和工作態(tài)度是本月工作得以順利開展的基石。協(xié)會(huì)成員在做好本職工作的同時(shí)，開創(chuàng)性的進(jìn)行了一系列的協(xié)調(diào)工作，比如工作小組化、責(zé)任明確化、目標(biāo)統(tǒng)一化、協(xié)會(huì)團(tuán)隊(duì)化等，這些工作是成員們?cè)诠ぷ鬟^程中進(jìn)行的自主調(diào)整和對(duì)新的管理方式的探索，對(duì)協(xié)會(huì)今后的發(fā)展有非常積極的意義。
在每次活動(dòng)的時(shí)候，協(xié)會(huì)都力求有更多的人能夠參加到活動(dòng)中來，這一點(diǎn)協(xié)會(huì)將今后與各個(gè)團(tuán)支部建立活動(dòng)機(jī)制，把團(tuán)支部日常組織的活動(dòng)與志愿活動(dòng)聯(lián)系起來，這樣一方面有助于工作的開展，也有利于志愿服務(wù)人次和小時(shí)數(shù)的統(tǒng)計(jì)。
本月協(xié)會(huì)的工作重點(diǎn)在于評(píng)建，通過協(xié)會(huì)的活動(dòng)，我們希望能營(yíng)造一個(gè)大的評(píng)建的氣氛，能給校園注入一股活力，讓同學(xué)們不僅僅處在評(píng)建的環(huán)境中，更重要的是能心系評(píng)建。在協(xié)會(huì)內(nèi)部，通過一系列評(píng)建的活動(dòng)協(xié)會(huì)希望能讓協(xié)會(huì)成員成為學(xué)院評(píng)建工作的一股主要力量，能夠有建設(shè)性的提出自己的想法，并在評(píng)建的工作中得以實(shí)施。
同時(shí)，協(xié)會(huì)積極開展對(duì)維修隊(duì)的整合工作，并與信息學(xué)院青協(xié)達(dá)成了許多共識(shí)。在今后的活動(dòng)中，維修隊(duì)將由信息學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院聯(lián)合管理，重新進(jìn)行人力資源的`配置，統(tǒng)一調(diào)度，統(tǒng)一活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)品牌。
但是，協(xié)會(huì)在活動(dòng)中仍然存在一些問題，最主要的仍是宣傳方面。好的活動(dòng)、品牌隊(duì)伍得不到相應(yīng)的宣傳，是我們活動(dòng)的瓶頸。協(xié)會(huì)很難在宣傳方面得到新突破的原因是缺少新的宣傳方式和點(diǎn)子。協(xié)會(huì)準(zhǔn)備積極與兄弟學(xué)院聯(lián)系尋求幫助，盡快找到適合自己的情況的宣傳形式。
在五月，我們還將以迎評(píng)促建為基準(zhǔn)點(diǎn)，以維修隊(duì)為亮點(diǎn)開展工作，力爭(zhēng)在四月工作的基礎(chǔ)上在宣傳方面有所突破。協(xié)會(huì)成員將在工作中懷抱著實(shí)事求是的精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的開展工作，做出了真實(shí)的青協(xié)。
雖然協(xié)會(huì)的成果是有限的，但我們獲得的為同學(xué)們志愿服務(wù)的精神回報(bào)卻是無窮的。這些指引著我們繼續(xù)前行！
歷史與社會(huì)學(xué)系志愿者服務(wù)隊(duì)作為院志愿者中心領(lǐng)導(dǎo)下的一只系級(jí)服務(wù)隊(duì)，在院團(tuán)委和中心的關(guān)心、指導(dǎo)下，在各兄弟系隊(duì)和全系志愿者的支持下，一直秉承"奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步"的志愿者精神，倡導(dǎo)"助人自助，提升自我"的服務(wù)理念，踐行"志愿、利他、不為報(bào)酬"的隊(duì)風(fēng)，以滿腔熱情，積極響應(yīng)院團(tuán)委、中心提出的工作計(jì)劃，開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動(dòng)，充分體現(xiàn)出了我院大學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、服務(wù)社會(huì)的良好風(fēng)尚，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量。
本學(xué)期，我系志愿者活動(dòng)無論是在活動(dòng)數(shù)量還是質(zhì)量上都有所突破，共組織、參與志愿者服務(wù)活動(dòng)達(dá)24次。一方面，得益于與中心各部門及各個(gè)兄弟系隊(duì)的精誠(chéng)合作。如協(xié)助中心開展的紅歌會(huì)、陽(yáng)光義賣、校運(yùn)會(huì)服務(wù)，協(xié)助管理系開展的圖書館服務(wù)，與外語(yǔ)系合作的老年大學(xué)服務(wù)，還有數(shù)學(xué)系的義務(wù)家教等等。當(dāng)然，在努力把"綠葉"做好的同時(shí)，我系充分結(jié)合專業(yè)特色，開展了社區(qū)系列服務(wù)、建國(guó)60周年知識(shí)競(jìng)賽、校園美化、冬衣募捐、手語(yǔ)培訓(xùn)、廢品回收、慈濟(jì)慈善基金會(huì)冬令物資發(fā)放等形式多樣的志愿者活動(dòng)，累計(jì)參與人數(shù)263人次，平均每次29人次，占全系志愿者總數(shù)的9%。在活動(dòng)的組織、開展中，都較好的體現(xiàn)了綜合性、多樣性、自愿性、公益性。
在隊(duì)伍建設(shè)管理方面，本學(xué)期我隊(duì)著重完善管理機(jī)制，切實(shí)抓好志愿者隊(duì)伍的基礎(chǔ)建設(shè)。如建立"志愿者之家"qq群，為志愿者交流搭建平臺(tái)；開展"天使計(jì)劃"，努力打破班級(jí)間交流的界線；實(shí)施"志愿服務(wù)保險(xiǎn)計(jì)劃"，倡導(dǎo)各班積極自主籌辦志愿者服務(wù)活動(dòng)，以充分調(diào)動(dòng)各班積極性；制定統(tǒng)一的"歷史系志愿者活動(dòng)登記表"等，確保志愿服務(wù)工作有序進(jìn)行。等等。
一直以來，我系堅(jiān)持"自愿參與、量力而行、講求實(shí)效、持之以恒"的服務(wù)原則，在活動(dòng)中顯示出大學(xué)生志愿者隊(duì)伍旺盛的生命力。我們是一個(gè)充滿活力的團(tuán)隊(duì)，在未來的發(fā)展道路上，我們會(huì)面臨重重的困難，但我們堅(jiān)信這個(gè)青春洋溢、積極向上的團(tuán)隊(duì)在院團(tuán)委和中心的鼓勵(lì)、支持下，在各兄弟系隊(duì)和全系志愿者者的共同努力下，我們會(huì)總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)志愿服務(wù)不斷發(fā)展，我們的志愿者服務(wù)事業(yè)一定會(huì)越辦越好！志愿者中心這個(gè)大家庭一定會(huì)越來越精彩！
展望明天，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。下學(xué)期，我隊(duì)將著力深化志愿服務(wù)內(nèi)涵、拓展志愿服務(wù)領(lǐng)域、打造志愿服務(wù)品牌、培養(yǎng)系隊(duì)骨干力量，以及在健全完善志愿服務(wù)機(jī)制等方面深化改革創(chuàng)新，力爭(zhēng)歷史與社會(huì)學(xué)系志愿者服務(wù)隊(duì)志愿者服務(wù)更上一層樓。
團(tuán)青年工作總結(jié)篇五
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師姚璞結(jié)成了幫扶對(duì)子，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅(jiān)持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過交流，雙方的教育工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用，雙方相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義：
1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對(duì)骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師能力的有效方法。
4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。
我和姚老師共同探討班級(jí)管理策略，共同教研、共同聽課、評(píng)課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。
1、對(duì)教育教學(xué)理念的研究。
2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
3、班級(jí)管理的方法。
我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)踐中踐行“三個(gè)代表”重要思想。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我與姚老師在工作中互相切磋，經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀，教學(xué)中棘手的難題等。比如開學(xué)初，共同研究學(xué)校的幫扶計(jì)劃，還有教材和教學(xué)；備課過程中，經(jīng)常組織對(duì)教學(xué)重在跟年輕教師學(xué)習(xí)。她們身上也有值得我學(xué)習(xí)的地方。劉老師的主要特點(diǎn)就是上課特別認(rèn)真，雖然是給我一個(gè)人講課，但是準(zhǔn)備充足，有齊備的教案、上課聲音洪亮，一絲不茍。能夠看出她是一位非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)奶釂?，誘發(fā)學(xué)生思考，雖然是這種形式的授課，也能看出她與學(xué)生的.溝通能力是非常強(qiáng)的。她的不足之處是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，這主要是她是非師范類的學(xué)生，不是專任教師，本學(xué)期的授課時(shí)數(shù)是有限的，沒有得到足夠的鍛煉。這一點(diǎn)，經(jīng)過長(zhǎng)期的教學(xué)工作是完全可以彌補(bǔ)的。我認(rèn)為，作為教師，授課的好與壞是由他的教學(xué)態(tài)度決定的，如果不認(rèn)真，沒有責(zé)任心，一輩子教書也不會(huì)有提高，像劉老師這么認(rèn)真的老師，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉是完全可以成為一名優(yōu)秀的教師的。
劉老師我是比較熟悉的，我們是在一個(gè)年級(jí)組里工作。本學(xué)期我利用課余時(shí)間聽了鄭老師4節(jié)課。在上課過程中，感覺到人才輩出，劉老師是剛來的新老師，沒有想到教學(xué)水平也很高。她上課聲音洪亮，她總是耐心勸導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真上課，同時(shí)自己也盡量提高音量，讓聽講的學(xué)生能聽到她的聲音。她上課認(rèn)真，每次課都帶上教案、授課計(jì)劃、大綱同時(shí)能主動(dòng)思考，會(huì)留一些學(xué)生感興趣的作業(yè)。板書工整，字跡清楚。每節(jié)課都作過精心的準(zhǔn)備，平時(shí)她上班也經(jīng)常到微機(jī)室，上網(wǎng)查資料，使課堂內(nèi)容非常豐富。他自己知識(shí)面也相當(dāng)廣泛，能過引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，每節(jié)課都十分生動(dòng)。學(xué)生的評(píng)價(jià)也相當(dāng)好。不足之處是平時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言訓(xùn)練，授課時(shí)語(yǔ)速過快，自己對(duì)知識(shí)十分熟悉，但對(duì)于學(xué)生來講，她們是陌生的，適當(dāng)?shù)臏p慢語(yǔ)速，會(huì)加強(qiáng)他們對(duì)于知識(shí)的理解和掌握。這些我在課下跟劉老師也進(jìn)行了多次溝通，互相談?wù)摻虒W(xué)心得。
總之，在幫培她的同時(shí)，我的教學(xué)水平也得到了提高。她對(duì)于知識(shí)的理解和與學(xué)生溝通的技巧也值得我去學(xué)習(xí)。希望能在這樣的互幫互助的過程中，我能過為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，使我校的教育教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高。也希望劉老師能進(jìn)一步發(fā)展，早日成為我校的骨干力量。
團(tuán)青年工作總結(jié)篇六
xx年，支行青年工作在支行黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮群團(tuán)組織的凝聚、推動(dòng)效應(yīng)，加強(qiáng)組織、積極引導(dǎo)，提供青年展示才華的舞臺(tái)，推動(dòng)青年綜合素質(zhì)的全面提升，支行青年工作取得可喜進(jìn)步， 有效促進(jìn)了支行各項(xiàng)工作的開展，全年主要做了以下一些工作：
配合支行開展的馬克思主義發(fā)展史教育活動(dòng)，在青年中大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，通過看講座、學(xué)讀本、寫心得、談體會(huì)等形式，深化對(duì)馬克思主義發(fā)展史的認(rèn)識(shí)，樹立正確的世界觀和人生觀，幫助青年職工正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前金融改革的熱點(diǎn)問題，安心本職崗位，扎扎實(shí)實(shí)工作，為全面完成支行目標(biāo)任務(wù)而努力。
除政治理論學(xué)習(xí)外，還要求青年自覺加強(qiáng)金融業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，人民銀行職能轉(zhuǎn)換后，有許多業(yè)務(wù)發(fā)生了變化，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)履行職責(zé)的需要，青年工作組織采取有效激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)廣大青年學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)發(fā)揮廣大團(tuán)員青年在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位、爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工活動(dòng)中的帶頭作用,使廣大團(tuán)員、青年迅速適應(yīng)改革的要求，迅速成為學(xué)習(xí)的排頭兵、工作的生力軍。
在近年的青年工作中，我們通過活動(dòng)促發(fā)展取得了一定的成效，今年支行工會(huì)進(jìn)行了換屆，確定青年工作為工會(huì)工作的重要內(nèi)容，我們以此為契機(jī)，充分發(fā)揮群團(tuán)組織的凝聚、推動(dòng)效應(yīng)，促進(jìn)了青年活動(dòng)的有效開展。
今年以來，我們配合工會(huì)在全行職工中開展了多次文體活動(dòng)，通過活動(dòng)極大調(diào)動(dòng)了職工參與集體活動(dòng)的熱情，展示職工團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌：爬山比賽暨到烈士紀(jì)念碑掃墓活動(dòng)，鍛煉身體、陶治情操，同時(shí)又是進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育的很好形式；職工籃球?qū)官?，?duì)員之間配合默契，隊(duì)隊(duì)之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，充分展現(xiàn)了支行職工的團(tuán)隊(duì)精神；釣魚興趣小組開展了釣魚比賽，會(huì)釣的全神貫注，不會(huì)釣的觀戰(zhàn)助威，工會(huì)、青年工作小組形式多樣的活動(dòng)，極大豐富了職工業(yè)余文化生活。
今年重點(diǎn)開展了慶五一勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，以珠算、點(diǎn)鈔、計(jì)算機(jī)文字輸入等金融基礎(chǔ)技能為競(jìng)賽內(nèi)容，旨在強(qiáng)化作為一個(gè)金融工作者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的技能，通過基礎(chǔ)技能的熟練運(yùn)用提高日常工作的效率，為更好地完成本職崗位工作。通過比賽,在支行掀起了一個(gè)“學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)”的比、學(xué)、趕、幫、超熱潮，形成了”爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍,也將支行開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位”活動(dòng)推向深入。
為響應(yīng)中支黨委號(hào)召，在全行職工中開展了“五個(gè)一”活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮青年在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位中的帶頭作用,調(diào)動(dòng)了廣大青年學(xué)習(xí)的積極性，在青年中形成“愿學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)熱潮，有效促進(jìn)了青年成材，涌現(xiàn)出大批功底扎實(shí)、技能冒尖的業(yè)務(wù)能手，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位征文活動(dòng)中，支行青年獲一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，為中支轄內(nèi)獲獎(jiǎng)最多的單位；在“學(xué)習(xí)贏得未來，知識(shí)增添力量”演講比賽中，支行青年選手刻苦訓(xùn)練、勇于拼搏，最終獲得二等獎(jiǎng)；支行業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽第一名代表中支參加了“分行湖北轄內(nèi)首屆貨幣金銀業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽”，并獲得二等獎(jiǎng)，既為中支爭(zhēng)得榮譽(yù)，也展示了支行業(yè)務(wù)技能水平。
因體制改革、崗位變動(dòng)等方面的原因，支行青年工作小組的成員發(fā)生了變化，支行在“三定”工作結(jié)束后及時(shí)調(diào)整充實(shí)青年工作小組成員，經(jīng)調(diào)整后的'青年工作小組成員中，青年由3人增加到4人，黨員由2人上升到5人，學(xué)歷由大專4人上升到本科4人，平均年齡由原39歲降低到35歲，人員得到充實(shí)，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，更有利于加強(qiáng)對(duì)支行青年工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
作為青年工作的組織部門，團(tuán)支部認(rèn)真從事日?；A(chǔ)工作，對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行了記錄和整理，公布學(xué)習(xí)和活動(dòng)的效果，讓青年了解、參與青年工作，為青年工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，促進(jìn)青年工作的更好發(fā)展。加強(qiáng)信息報(bào)道，讓外界更多的了解支行青年的活動(dòng)情況，展示支行青年風(fēng)采。我們還對(duì)青年全年參加活動(dòng)、競(jìng)賽的情況實(shí)行累計(jì)積分制，評(píng)選綜合競(jìng)賽的先進(jìn)個(gè)人給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，通過建立有效的激勵(lì)機(jī)制，形成了青年?duì)幭葎?chuàng)優(yōu)的氛圍，促進(jìn)青年人才的脫穎而出，有效促進(jìn)了支行各項(xiàng)工作的開展。
團(tuán)青年工作總結(jié)篇七
青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興；青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。”青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。陳明錄教師是xx年3月分配到我校的年輕教師，教務(wù)處安排我做他的培養(yǎng)和指導(dǎo)教師。經(jīng)過一年的相互學(xué)習(xí)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了一些成績(jī)，得到了其他教師的認(rèn)可和好評(píng)。
我在開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計(jì)劃，要求自我在政治思想，師德行為，教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周必須共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問題2次，包括探討教材資料，看備課本，班主任手冊(cè)，學(xué)生作業(yè)，每周聽1—2節(jié)課，及時(shí)評(píng)課，使他不斷改善教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)基本功的指導(dǎo)，包括語(yǔ)言表達(dá)本事、解題本事、組織教學(xué)本事，板書和教學(xué)本事。加強(qiáng)對(duì)其教科研本事的培養(yǎng)提高，帶領(lǐng)其認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，參與教學(xué)改革和課題研究。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。平時(shí)督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩本指定專著，還提議他結(jié)合所教專業(yè)，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報(bào)刊作為輔助學(xué)習(xí)資料。陳明錄教師每學(xué)期至少做2萬字以上的讀書筆記。
2、進(jìn)行課前備課指導(dǎo)，確保準(zhǔn)備充分。首先向陳明錄教師講備課的要點(diǎn)，要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)及注意的問題，深入鉆研教材，抓做重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，結(jié)合教材資料，滲透思想教育同時(shí)要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。我每周堅(jiān)持看陳明錄教師的備課本（陳明錄教師提前一周寫好下一單元的教案），并提出自我的參考意見。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)。陳明錄教師好學(xué)好問，勤奮踏實(shí)，我多次深入課堂，聽他上課，他也經(jīng)常走進(jìn)我的課堂，虛心求教。我堅(jiān)持每周至少聽陳明錄教師一節(jié)課，課后及時(shí)評(píng)課，查找不足，制訂改善措施，切實(shí)幫忙其提高40分鐘課堂效率。
“沒有反思就沒有提高”，我指導(dǎo)陳明錄教師以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是案例類反思。經(jīng)過撰寫教育教學(xué)案例，及時(shí)把自我的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升教育理念。二是課堂教學(xué)中的教后感。我要求陳明錄教師堅(jiān)持寫教學(xué)后記，經(jīng)過寫“教后感”，反思成功之舉和失敗之處，點(diǎn)滴積累，不斷改善，實(shí)現(xiàn)自我的提升。
團(tuán)青年工作總結(jié)篇八
1、8月x日，組織120名青年志愿者為礦慶50周年搞好服務(wù)。(活動(dòng)分為四個(gè)小組：廣場(chǎng)迎賓組、會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)組、會(huì)務(wù)運(yùn)輸組、臨時(shí)應(yīng)急組。)青年志愿者發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累精神，哪里有需要就出現(xiàn)在哪里，為礦慶活動(dòng)的順利進(jìn)行做出了貢獻(xiàn)。
2、認(rèn)真組織宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動(dòng)，制定開展青年解放思想大討論活動(dòng)方案，制定下發(fā)了共青團(tuán)文件——“關(guān)于在團(tuán)員青年中開展“三新”大討論活動(dòng)的通知”。號(hào)召團(tuán)員青年要率先解放思想，樹立獨(dú)立自主、自立自強(qiáng)的精神。并要求每名團(tuán)干寫一份學(xué)習(xí)心得，對(duì)自身存在的思想認(rèn)識(shí)、執(zhí)行力和工作能力、工作態(tài)度和質(zhì)量、廉潔自律和作風(fēng)建設(shè)等方面進(jìn)行深入剖析。
3、到掛包單位通安系統(tǒng)調(diào)研督導(dǎo)“三新”大討論活動(dòng)開展情況。
4、8月份開展“青年崗位爭(zhēng)先鋒，礦山平安迎奧運(yùn)”主題活動(dòng)，8月x日是奧運(yùn)會(huì)開幕的日子，為了喜迎奧運(yùn)，團(tuán)委在礦工業(yè)廣場(chǎng)開展了“平安迎奧運(yùn)”安全簽名活動(dòng)。在簽名現(xiàn)場(chǎng)播放了奧運(yùn)歌曲，向職工發(fā)放了印有奧運(yùn)小常識(shí)的傳單，宣傳普及奧林匹克知識(shí)和精神，號(hào)召團(tuán)員青年遵章守紀(jì)、規(guī)范作業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)向奧運(yùn)獻(xiàn)禮。從這里經(jīng)過的職工們都踴躍簽名，紛紛表示要用實(shí)際行動(dòng)搞好安全生產(chǎn)，支持北京奧運(yùn)，祝福北京奧運(yùn)會(huì)圓滿成功。
團(tuán)青年工作總結(jié)篇九
三個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就要過去了。于20xx年xx月xx日進(jìn)入xx公司，在貨物招標(biāo)部主要從事招標(biāo)業(yè)務(wù)的相關(guān)工作。在實(shí)習(xí)期間，我在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下，業(yè)務(wù)知識(shí)和技術(shù)能力得到不斷充實(shí)并提高。在此，我就實(shí)習(xí)期所做的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下總結(jié)匯報(bào)：
作為一名公司的新進(jìn)員工，我時(shí)刻鞭策自己，在工作中恪守招標(biāo)守則，不斷學(xué)習(xí)公司文件，了解公司全新的經(jīng)營(yíng)理念和管理模式，明確自己的崗位職責(zé)。在第一周對(duì)招投標(biāo)常用法律法規(guī)學(xué)習(xí)，國(guó)際國(guó)內(nèi)貨物招標(biāo)流程學(xué)習(xí)，并完成了公司的測(cè)試。
到貨物招標(biāo)部以后，部?jī)?nèi)的全體人員對(duì)我格外照顧，關(guān)心無微不至，使我在這里感覺到了家庭的溫暖，從而能夠使我能夠很快的進(jìn)入工作角色。
作為一名年輕的招標(biāo)工作者，可能由于經(jīng)驗(yàn)不足而帶來較多麻煩，但我針對(duì)招標(biāo)中出現(xiàn)問題向師傅虛心求教，積極總結(jié)處理方法，并熱衷于對(duì)問題處理方案的積累。例如在師父某某的指導(dǎo)下獨(dú)立完成國(guó)際標(biāo)拉伸試驗(yàn)機(jī)項(xiàng)目，包括前期技術(shù)交流，標(biāo)書審查，編寫招標(biāo)文件，發(fā)布公告，跟蹤購(gòu)標(biāo)，開標(biāo)等一系列的工作。
總之，在這3個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi)我深深的`感受著公司的人性化管理，感受到了公司蓬勃向上的動(dòng)力和體貼關(guān)心員工的暖暖深情。同時(shí)我迫切希望能得到公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定，按期轉(zhuǎn)正，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)為招標(biāo)有限公司的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。
團(tuán)青年工作總結(jié)篇十
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)付教師，分外是實(shí)幼教師的寫照，那就是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來，那一個(gè)個(gè)繁忙的身影，一個(gè)個(gè)杰出的看摩運(yùn)動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的布局，懂得了該怎樣去教我的孩。
二十年前，一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來到她憧憬已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園先生。陽(yáng)光明媚的午后，她總是反復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。
二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩，便是我。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，能力教導(dǎo)孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的本分，作為一名實(shí)幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比廣博的知識(shí)更緊張?？梢曰蛟S獲得教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)孩子的發(fā)展和提高有很大的推動(dòng)作用。愛的力量是神奇的，它可以賡續(xù)地掘客，宛如彷佛泉涌。因此，我總是絕不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學(xué)習(xí)、生活。
愛孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)自力的人，都有要求自力行動(dòng)、自力自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把本身的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，掘客他們黨肆光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。
一滴水便是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子便是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提醒本身要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去察觀了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，能力在運(yùn)動(dòng)歷程中實(shí)時(shí)解讀幼兒，調(diào)劑本身的教導(dǎo)行為，讓運(yùn)動(dòng)真正適應(yīng)并匆匆進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。
二期課改對(duì)我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并匆匆進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。課改的課本涵蓋了幼兒的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名實(shí)幼的教師，我們不能依賴課本，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有代價(jià)的事情，用整合的看念對(duì)課本、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，賡續(xù)拓展教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的資源。
實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入實(shí)幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師照樣中青年教師，嫻熟的教導(dǎo)技術(shù)和機(jī)動(dòng)的教導(dǎo)機(jī)靈，都使我產(chǎn)生了深深的間隔感，曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過，但仔細(xì)想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求能力使人提高，我想，這才不失實(shí)幼人的實(shí)質(zhì)。
團(tuán)青年工作總結(jié)篇十一
今年是我參加教師工作的'第一年，可以說在這一年的工作中，我學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經(jīng)驗(yàn)使我成熟了很多很多。在這一年的教學(xué)中，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的。
送走繁忙充實(shí)的一年，又迎來充滿希望的一年?；仡櫼粚W(xué)期的工作情況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié)：
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一學(xué)期來，我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)做到不遲到，不早退，有事主動(dòng)請(qǐng)假，無事不請(qǐng)假。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。
作為一名青年教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，主動(dòng)地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，虛心向老教師請(qǐng)教，使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時(shí)，考慮到學(xué)生智力素質(zhì)的差異，按能力分類，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的精心設(shè)計(jì)，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)，電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
以上是我一年多工作的小結(jié)和體會(huì)，如果說自己取得了一些成績(jī)的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛護(hù)分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。
作為一名教師是光榮的，我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛，想發(fā)財(cái)就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財(cái)，我知道的，我會(huì)習(xí)慣艱辛的日子的，我會(huì)更加的努力的，我知道自己的困難有很多，但是我想，我會(huì)在困難面前做好我自己的！
團(tuán)青年工作總結(jié)篇十二
近年來，團(tuán)區(qū)委認(rèn)真貫徹市、區(qū)人才工作會(huì)議精神，始終堅(jiān)持人才資源是第一資源觀念，緊緊抓住培養(yǎng)、凝聚、舉薦、配置四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)《團(tuán)區(qū)委xx-20xx青年人才工作實(shí)施意見》，扎實(shí)推進(jìn)“青年人才工程”，逐步建立起一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的青年人才隊(duì)伍，為現(xiàn)代化新山區(qū)建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支持。
（一）深入調(diào)研，了解全區(qū)青年人才的基本情況。
根據(jù)《門頭溝區(qū)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組xx年重點(diǎn)工作安排》的通知精神，團(tuán)區(qū)委分別組織召開企業(yè)系統(tǒng)、青農(nóng)系統(tǒng)、教育系統(tǒng)青年干部座談會(huì)，就加快門頭溝區(qū)發(fā)展以及人才培養(yǎng)等問題進(jìn)行了廣泛深入的交流，從而了解掌握了全區(qū)青年人才的基本情況和思想狀況，為有針對(duì)性的服務(wù)青年人才奠定了基礎(chǔ)。
（二）積極更新完善青年人才數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)其實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。
團(tuán)區(qū)委在對(duì)全區(qū)青年人才隊(duì)伍進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查摸底之后，要求基層團(tuán)組織對(duì)本單位青年人才的基本情況進(jìn)行重新統(tǒng)計(jì)上報(bào)，目前團(tuán)區(qū)委正在根據(jù)基層上報(bào)情況對(duì)其原有的青年人才數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行更新和完善，今后將做到隨時(shí)有變化，隨時(shí)更新，對(duì)青年人才庫(kù)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。
（一）聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性地鍛造青年人才隊(duì)伍。
團(tuán)區(qū)委大力倡導(dǎo)“行行能成才、人人爭(zhēng)成才、學(xué)習(xí)助成才、實(shí)踐促成才”的新世紀(jì)青年成才觀，以青年人才資源能力建設(shè)為核心，有針對(duì)性地培養(yǎng)廣大青年。
1.努力建設(shè)一支高素質(zhì)的團(tuán)干部隊(duì)伍。團(tuán)區(qū)委制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層團(tuán)干部管理的若干意見》，從管理范圍、任職資格、任免程序、管理培訓(xùn)、選拔任用等方面，建立起一套完整的工作機(jī)制。按照干部“四化”方針，通過嚴(yán)把入口關(guān)，加強(qiáng)日常管理，建立定期“考核制度”，將團(tuán)干部管理制度化。同時(shí)不斷加大培訓(xùn)力度，通過“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”等多種方式，不斷提高團(tuán)干部的思想道德素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。目前全區(qū)直屬基層團(tuán)干部平均年齡28.6歲，其中大學(xué)本科以上學(xué)歷占81%，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)分布廣泛。
2.大力開展學(xué)習(xí)型團(tuán)組織創(chuàng)建活動(dòng)。團(tuán)區(qū)委積極引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年中樹立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)、終身教育”、“學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合”等先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，形成多層次、全方位的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織的建設(shè)，培養(yǎng)和造就了一支高素質(zhì)的團(tuán)員青年隊(duì)伍。xx年以來，團(tuán)區(qū)委先后邀請(qǐng)專家學(xué)者做了題為《大力提高團(tuán)干部的綜合素質(zhì)》、《人力資源開發(fā)與青年成才》、《科學(xué)精神與人文精神——談青年綜合素養(yǎng)》、《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織的三個(gè)核心問題》等講座、報(bào)告30余場(chǎng)，積極服務(wù)青年成長(zhǎng)成才，受到了團(tuán)員青年的熱烈歡迎。
3.扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村青年現(xiàn)代化素質(zhì)培訓(xùn)工程。團(tuán)區(qū)委通過發(fā)放問卷、走訪調(diào)研等多種途徑，在了解農(nóng)村青年需求的基礎(chǔ)上，與區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局、區(qū)科委、區(qū)農(nóng)委等單位聯(lián)合以9所農(nóng)村青年現(xiàn)代化素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校和4所農(nóng)村青年中心為依托，開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)，每年舉辦各類培訓(xùn)班30余期，培訓(xùn)農(nóng)村青年3000余人次。目前通過培訓(xùn)取得國(guó)家和勞動(dòng)保障部頒發(fā)的烹飪技術(shù)初級(jí)資格證書的107名農(nóng)村青年紛紛走上了工作崗位。參加“ata全國(guó)計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試”培訓(xùn)班、青年美發(fā)職業(yè)技能證書培訓(xùn)班的130余名青年年底也將陸續(xù)取得資格證書。下半年，團(tuán)區(qū)委將繼續(xù)開展電工、庫(kù)管員、保潔員、手工藝制作、旅游接待英語(yǔ)培訓(xùn)，以及汽車修理職業(yè)技能證書、中式烹飪職業(yè)技能證書培訓(xùn)，并嘗試開展syb青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，通過一系列的培訓(xùn)，培養(yǎng)“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理”的新型農(nóng)村青年，促進(jìn)農(nóng)村青年增收成才，引導(dǎo)農(nóng)村青年合理有序地向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
（二）發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，凝聚吸引青年人才投身各項(xiàng)建設(shè)。
1.積極探索團(tuán)組織吸引、凝聚人才的新渠道、新方法。按照聯(lián)系、服務(wù)、凝聚青年的理念，制定團(tuán)區(qū)委機(jī)關(guān)干部聯(lián)系基層制度、團(tuán)區(qū)委信訪工作制度，利用教師節(jié)、中秋節(jié)、青聯(lián)委員生日等特殊時(shí)機(jī)，慰問、走訪青聯(lián)委員、大學(xué)生志愿者等優(yōu)秀青年人才，及時(shí)了解他們的思想、生活和工作情況，并以青年文化行動(dòng)、青年者愿者行動(dòng)等活動(dòng)為載體為青年人才施展才華搭建舞臺(tái)，帶動(dòng)全區(qū)青年為推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)“首善之區(qū)”及“生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)”建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
2.穩(wěn)步推進(jìn)“大學(xué)畢業(yè)生基層志愿服務(wù)團(tuán)”工作，為全區(qū)人才引進(jìn)工作。
團(tuán)青年工作總結(jié)篇十三
為進(jìn)一步促進(jìn)我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學(xué)觀，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，為加快培養(yǎng)青年教師的步伐，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師教學(xué)水平的提高，更好的為青年教師在專業(yè)成長(zhǎng)過程中提供鍛煉的平臺(tái)；以“兩正兩創(chuàng)”實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)推動(dòng)我?！叭L(fēng)”建設(shè)，為我校不斷培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，我校于20xx年3月20日至20xx年3月29日開展了“20xx年春青年教師講課賽”活動(dòng)；現(xiàn)就本次活動(dòng)作如下總結(jié)：
本次參賽的青年教師是剛?cè)虢逃到y(tǒng)不久，30歲以下，教齡不滿10年的教師；本次青年教師講課賽共計(jì)12堂課。其中語(yǔ)文5堂，龐雪老師上的六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《凡卡》、何雪萍老師上的八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《組歌》、鄭小英老師上的五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《再見了親人》、李剛老師上的七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《孫權(quán)勸學(xué)》、劉慶老師上的九年級(jí)語(yǔ)文《信息提取與概括》；數(shù)學(xué)4堂，張亮亮老師上的一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》、杜和平老師上的七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《余角補(bǔ)角》、賀建英老師上的三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長(zhǎng)方形與正方形的認(rèn)識(shí)》、羅華敏老師上的八年級(jí)下冊(cè)《分式方程的解法》;英語(yǔ)2堂，冉杰老師上的八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《hesaidiwashardworking》、田玉容老師上的七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《iwanttobeactor》;物理1堂，張學(xué)文老師上的八年級(jí)物理下冊(cè)《壓強(qiáng)》。
1、從思想上重視。
本次青年教師講課賽從思想上來看，各位參賽老師都非常重視，其目的是通過本次講課賽促使自身能夠得以提高，能夠從中獲得更多教育教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，能夠在教育教學(xué)技能上得以引領(lǐng)；所以老師們各項(xiàng)準(zhǔn)備工作做得細(xì)致；從思想上高度的重視。
2、從課堂教學(xué)過程來看主要體現(xiàn)在以下幾方面。
（1）備課。
（2）課堂呈現(xiàn)。
如田玉容上的七年級(jí)英語(yǔ)《iwanttobeactor》創(chuàng)設(shè)了質(zhì)疑、探究、求知、求趣的教學(xué)情境、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、突出個(gè)性、彰顯精神、氣氛活躍，恰當(dāng)運(yùn)用了啟發(fā)式、因材施教等多種教學(xué)方法。田玉容老師在課堂上表現(xiàn)出了很多值得我們共同學(xué)習(xí)的地方，比如教學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用準(zhǔn)確，表述清楚、完整流暢等；田玉容老師在備教材的同時(shí)還注重了備學(xué)生這一方面，因?yàn)橄裎覀冞@樣的區(qū)鄉(xiāng)一級(jí)學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)與城區(qū)相比有一定的差距，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不能相提并論，但田老師針對(duì)這樣的情況下意識(shí)的降低的知識(shí)難度，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣入手，有針對(duì)性的舉一些學(xué)生身邊的看得見的事例，使之知識(shí)的講解顯得不那么抽象與空洞，讓學(xué)生感受到書本上的知識(shí)與我們并不那么遙遠(yuǎn)，知識(shí)就在我們身邊隨時(shí)都要用到；讓學(xué)生切實(shí)的感受到知識(shí)的重要性。
課堂調(diào)控能力較強(qiáng)；能夠較恰當(dāng)?shù)厥褂靡欢ǖ慕虒W(xué)方法和手段，選擇相應(yīng)的教學(xué)輔助工具，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)；能用學(xué)生熟悉的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)喚起學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手、動(dòng)腦的時(shí)空。絕大多數(shù)教師能夠積極大膽的改變?cè)械慕谭?，力求使自己的授課內(nèi)容有所突破，創(chuàng)新。能使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒體具有普通教學(xué)所沒有的優(yōu)勢(shì)，青年教師能充分利用多媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際全方位的開展教學(xué)，取得了明顯的效果。如龐雪老師上的六年級(jí)語(yǔ)文《凡卡》是一堂非常好的語(yǔ)文閱讀教學(xué)課，整堂課上閱讀教學(xué)體現(xiàn)得非常充分，讓學(xué)生從讀中去感知、領(lǐng)悟、理解文章的全部。這篇課文是一片短篇小說而小說注重人物的描寫，注重人物形象的塑造，然而學(xué)生在掌握這方面的'知識(shí)是很有難度的，但是龐雪老師在這方面做到了深入淺出，引領(lǐng)學(xué)生去閱讀文章的重點(diǎn)段、重點(diǎn)句子、重要的詞語(yǔ)、有關(guān)動(dòng)作描寫的單個(gè)字。以這種方式來引導(dǎo)學(xué)生理解文章對(duì)人物的描寫，感受作者對(duì)人物形象的塑造；從而突破本堂課的難點(diǎn)。
（3）課堂教學(xué)彰顯實(shí)用性，能圍繞著重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
課堂教學(xué)都能注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，體現(xiàn)了教學(xué)的實(shí)用性。教師們?cè)诮虒W(xué)過程中能找到本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，并能圍繞重點(diǎn)與難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)。重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破措施都切合學(xué)生的實(shí)際，亦能達(dá)成目標(biāo)。
（4）教學(xué)環(huán)節(jié)符合常規(guī)要求，能實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)環(huán)節(jié)基本上符合各學(xué)科的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于三維教學(xué)目標(biāo)能貫徹到教學(xué)過程中。體現(xiàn)了由知識(shí)到能力的過渡，進(jìn)而形成情感態(tài)度價(jià)值觀。
（5）青年教師講課整體水平讓人振奮讓人欣慰。
部分青年教師進(jìn)步比較大，教學(xué)水平提升快，可持續(xù)發(fā)展?jié)摿艽?。從授課的過程可以看出來，平時(shí)教學(xué)工作扎實(shí)開展，教學(xué)方法獨(dú)特新穎，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在這一年的教學(xué)工作中，新教師注重了對(duì)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。青年教師的成長(zhǎng)離不開自己辛勤的耕耘，離不開學(xué)校這個(gè)大團(tuán)隊(duì)的幫助。青年正是鉆研教學(xué)提高業(yè)務(wù)水平的絕佳時(shí)機(jī)，青年教師本次講課展現(xiàn)了我校青年教師講課風(fēng)采與水平，整體水平較高。
（6）注重一些細(xì)節(jié)，教學(xué)方法多樣靈活。
多數(shù)青年教師在教學(xué)過程中注意細(xì)節(jié)，把握學(xué)情，積極的探索，有許多的細(xì)節(jié)做的非常好。能夠靈活運(yùn)用教學(xué)方法，嘗試進(jìn)行不同的方法進(jìn)行，并且能逐步形成自己的教學(xué)特色。
縱觀本次大賽的課堂教學(xué)比賽環(huán)節(jié)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得商榷：其一是訓(xùn)練意識(shí)突出不明顯。
部分教師只關(guān)注教學(xué)任務(wù)的完整性，對(duì)學(xué)生教學(xué)方法的指導(dǎo)關(guān)注太少。其二是預(yù)設(shè)與生成問題不統(tǒng)一。
有的課有好的設(shè)計(jì)，但是個(gè)別教師缺乏得當(dāng)?shù)恼n堂調(diào)控機(jī)制。對(duì)課堂當(dāng)中的動(dòng)態(tài)生成問題考慮不周到，解決不夠及時(shí)，缺乏靈活善變的教學(xué)機(jī)制，造成教師的被動(dòng)，一定程度上影響了教學(xué)效果。
其三是從師生關(guān)系看，教師主體性太強(qiáng)，學(xué)生主體地位體現(xiàn)不夠。表現(xiàn)在教師講的過多，占用的時(shí)間過多，有“惟恐學(xué)生不懂”的善意而多講，一定程度上影響了學(xué)生的主動(dòng)性的發(fā)揮。要真正提高課堂教學(xué)的效益，必須做到精講精練，將課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。學(xué)生是課堂的中心與重心，教師的一切活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生展開，教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生去學(xué)習(xí)。教師不應(yīng)當(dāng)只顧自己教，不顧學(xué)生的學(xué)，把學(xué)生至于知識(shí)的主題之外。沒有關(guān)注學(xué)情。教師是圍繞知識(shí)轉(zhuǎn)，而沒有圍繞著學(xué)生學(xué)習(xí)和接受知識(shí)的主題轉(zhuǎn)。需要學(xué)生做的教師竟然愿意代勞。
其四是師生互動(dòng)環(huán)節(jié)有待進(jìn)步完善。課堂是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，教師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)相互活動(dòng)，師生活動(dòng)的互動(dòng)直接檢驗(yàn)了教師的授課水平的高低和學(xué)生接受知識(shí)的狀況，是聯(lián)系教與學(xué)的一條重要橋梁。這次講課中部分教師的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)有的幾乎是空白，只體現(xiàn)教師的活動(dòng)；有的教師有這一環(huán)節(jié)但留給學(xué)生的時(shí)間空間太少；有的課堂這一環(huán)節(jié)的只流于形式；有的教師這一環(huán)節(jié)過于陳舊僵化。
其五是多媒體技術(shù)使用不夠熟練。使用多媒體給我我們的課堂帶來了生機(jī)，提高了課堂的容量和興趣。但是在這次講課中我們教師也流露出了多媒體技術(shù)使用上的一些缺陷。譬如部分教師剛投示完習(xí)題，答案立即顯示出來，部分畫面和教師的講述內(nèi)容沒有很好的銜接起來。
1、突出課堂的有效性。有效課堂教學(xué)既依賴于教師的優(yōu)教，又依賴于學(xué)生的優(yōu)學(xué)，只有兩者和諧才能提高教學(xué)的有效性。教師的教是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)需要教師的幫。減少教師講解的時(shí)間，增加學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的時(shí)間。使學(xué)生學(xué)有收獲、學(xué)有發(fā)展。
2、把落實(shí)訓(xùn)練真正地落到實(shí)處。
3、有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效益，教師要善于評(píng)價(jià)。
四、成績(jī)?cè)u(píng)比。
本次的獲獎(jiǎng)名單從兩個(gè)方面進(jìn)行了參考評(píng)比，一是各位老師的打分；二是從突出課堂的訓(xùn)練意識(shí)，學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)效果。
總之，課堂教學(xué)比賽是對(duì)我校青年教師常規(guī)教學(xué)的一次檢驗(yàn)，是青年教師教學(xué)水平的一次展示，通過這個(gè)小小的舞臺(tái)能夠鍛煉青年教師，使青年教師盡快成長(zhǎng)起來。比賽給予我們的啟示是：臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。一節(jié)高水準(zhǔn)的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果；上一節(jié)好課相對(duì)容易，上好所有的課不容易。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是善于學(xué)習(xí)反思的人，是在歷練中成長(zhǎng)的，只有不斷學(xué)習(xí)反思，才能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)能力的提升。
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