總結(jié)還可以幫助我們梳理思路，進行有效的思考和分析?？偨Y(jié)時應注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的嚴謹性，保持條理清晰，語言簡潔明了。這是一些經(jīng)典總結(jié)的實例，希望能為大家提供一些寫作思路和參考。
三年級道德與法治的教學總結(jié)篇一
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，本學期任三年級道德與法治課的教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié)：在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過程中，我認真仔細地研究教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學準備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。
在教學過程中，我注重了學生的整體研究氛圍，讓每個學生都活動起來，都積極參與，都來做研究的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的研究內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習。我和學生在教學過程中，經(jīng)常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就地提高了他們的研究熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中研究知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個研究過程好像一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設交往環(huán)境的同時更學會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每一次教學活動的結(jié)束都是我反思的.開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、充滿自、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流。對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時的引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的研究，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
總之，通過這一學年的品德與生活的課堂教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
三年級道德與法治的教學總結(jié)篇二
本班共有學生37人，期中，男19人，女18人，都活潑可愛的少年，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。
三年級的學生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習，這一冊的教育內(nèi)容應當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎的教育，是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。
本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系。
1、發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度，積極進行自我概念與人格的建構(gòu)。
2、通過這個年齡段同學之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解，體諒他人的社會認知能力和情感傾向。
3、肯定自己和班上每個同學都有學得好的經(jīng)驗，體驗和共享學習成功的喜悅；知道成功的學習與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系；獲得主動學習、獨立思考，做學習小主人的經(jīng)驗與體會；體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習慣。
4、懂得學習不僅僅是學校中的學習，學會在日常生活中通過觀察、做事進行學習，學習從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習慣。
5、感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步樹立公民意識與民主觀念。
6、知道常見的交通信號、標志和標線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。
7、學習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。
8、提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣，愛護自己的身體和生命。
9、懂得“我”的家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。
10、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩，學會關(guān)心和了解父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
11、通過上一課的學習，懂得自己的成長離不開父母（長輩）的養(yǎng)育。12、了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
本冊教材共四個單元，計十三課。課時安排為每周兩課時，每課時40分鐘。教學進度為每課時一課，并在每單元布置進行調(diào)查、活動等，在一單元學習內(nèi)容完成后，安排一課時進行調(diào)查、活動等的小結(jié)，完成教材上的練習。
第一單元：做好我自己。
1、我有我的精彩（2課時）。
2、別人眼中的我（2課時）。
3、學會揚長避短（2課時）。
4、亮出我自己(2課時)。
第二單元：溫暖的家。
5、我和我的家人（2課時）。
6、溫馨的港灣（2課時）。
7、爸爸媽媽，你們辛苦了（2課時）。
8、我愛我的家人（2課時）。
第三單元；我愛我們的學校。
9、說說我們的學校（2課時）。
10、給學校畫張“地圖”（2課時）。
11、在學校里工作的人們（2課時）。
12、我能為學校做點什么（2課時）。
第四單元：平安每一天。
13、遠離燒燙傷（2課時）。
14、安全游泳防溺水（2課時）。
15、消防安全abc（2課時）。
16、謹防上當，遇險不驚（2課時）。
第五單元：有趣的家鄉(xiāng)風情。
17、家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多（2課時）。
18、家鄉(xiāng)的美食家鄉(xiāng)味（2課時）。
19、地名的故事（2課時）。
20、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情（2課時）。
三年級道德與法治的教學總結(jié)篇三
如下：
在第一單元的教學中，我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會，學生積極性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊員，積極進行辯論，既培養(yǎng)了學生的學習興趣，又鍛煉了學生的語言表達能力，同時使學生更深地認識到了參加集體活動的好處。在學習第二單元和第三單元時，我調(diào)動學生的積極性，充分利用網(wǎng)絡多媒體，讓學生讓王查一查、實地看一看培養(yǎng)學生動手搜集能力。
本教材的第二單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來》，教材充分關(guān)注本省的社會發(fā)展特點，突出地域特色，以小見大，以點帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去，將我國的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等知識有機的串聯(lián)起來。我充分挖掘本地資源，讓學生通過問大人、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人，舉行家鄉(xiāng)風情博覽會讓學生認識家鄉(xiāng)的美麗，感受家鄉(xiāng)的魅力，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
第三單元主要是讓學生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎上，進一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的`環(huán)保意識。本單元“源于生活、貼近生活、引導生活”，我將學生的學習方式變?yōu)樘骄啃詫W習，在“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中，我安排了討論、調(diào)查、表演、制作、合作學習等方式，引導學生在活動中體驗和感悟，讓學生對環(huán)境污染有充分的認識。同時我也給學生補充大量的資料，讓學生對環(huán)境問題認識更充分，通過舉行保護環(huán)境報做什么“演講會、“環(huán)境保護從我做起”黑板報等讓學生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保。
教師是學生學習的引導者，在教學過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義。在教育教學中，我深刻認識到，作為一名教師，我擔負的不僅僅是知識教育，更重要的是品德的教育。
三年級道德與法治的教學總結(jié)篇四
這學期本人擔任四個班道德與法治課的教學工作。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作作如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
上好課是提高教學質(zhì)量的'有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三年級道德與法治的教學總結(jié)篇五
在道德與法治的教學中，我依據(jù)新課程標準的教育理念指導教學，參考了《公民道德建設實施綱要》及《義務教育品德與生活課程標準》等資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我注重以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標。遵循這一目標，在教育活動中我主要注重進行了以下四個方面的教育教學工作：
新的課程標準規(guī)定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。
兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學過程中，我通過深入淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。
教學活動中，我注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值；了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
我能根據(jù)本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，結(jié)合川區(qū)的.具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學校的其他活動或有關(guān)學科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。
以上是我這學期的教學工作總結(jié)，其中的不足之處我會進一步改進，在今后的工作中，我會更加的嚴格要求自己，努力提高自身的教學水平，爭取取得更好的成績。
三年級道德與法治的教學總結(jié)篇六
在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學有一定的強化規(guī)范訓練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的'內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展?！耙虼?，要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。”(《課標》)我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發(fā)學生的積極性。根據(jù)思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果?！痹诳己藭r，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結(jié)合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進學生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。思品教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。
相
三年級道德與法治的教學總結(jié)篇七
20xx年三年級下道德與法治教學工作在實踐中取得了一定的成果，同時也存在一些不足之處。在這個學期里，我們注重培養(yǎng)學生的道德情感和法律意識，使得他們具有正確的價值觀和人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。
本學期，我們發(fā)揚了學校的優(yōu)良傳統(tǒng)和教育理念，注重培養(yǎng)學生的道德感情和法律意識。我們編寫了科學合理的教學計劃，選擇了具有代表性的教材和案例，使得教學內(nèi)容生動有趣、貼近生活、貼近學生。我們還注重培養(yǎng)學生的學習興趣和實踐能力，增加了案例分析和角色扮演等活動，取得了良好的教學效果。
在教學過程中，我們也出現(xiàn)了一些問題。首先是教學方法不夠全面，對于學生的實際需求和參與程度把握不夠精準。其次是教師理解并遵守有關(guān)教育法律法規(guī)的不足，教學上缺乏深度。
我們將進一步注重培養(yǎng)學生的實踐意識和創(chuàng)新能力，打破教學內(nèi)容的束縛，跨學科、跨領(lǐng)域開展教育，提高學生的綜合素質(zhì)。在教學方面，我們要不斷提升自己的素質(zhì)和專業(yè)能力，對新的教學方法不斷進行研究和探索，提高自己的教學水平，為學生提供更加良好的教學體驗。
三年級道德與法治的教學總結(jié)篇八
抓好教學，理論學習是關(guān)鍵，我認真學習《道德與法治》課程標準，學習道德與法治課程標準教學理念，備教材、備教法，從學生的實際生活、學習經(jīng)驗出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容設計不同類型的課，認真預設教學，為上好每一堂課做好充分的準備。《道德與法治》課程是以學生的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程，所以我十分注重對教材情境創(chuàng)設的創(chuàng)造性改編，對課堂教學的創(chuàng)新使得課堂教學更富有趣味性、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學質(zhì)量。
如何力爭課堂的有序、有趣、有效。我在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握同學們的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助學生們開展活動。低年級同學的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助他們獲得彼此聯(lián)系、不斷深化的經(jīng)驗和體驗，使他們在主動積極的參與中得到情感的熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。努力確保學生學習的主體地位，促使教學最終實現(xiàn)它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個學生都得到充分發(fā)展。
我初步擬寫了小學低年級（一、二年級）道德與法治質(zhì)量考核評價體系。低年級道德與法治課程如何培養(yǎng)學生良好的法律和道德意識，需要通過課堂和課下實踐的結(jié)合，統(tǒng)編版《道德與法治》將道德與生活知識重新提升到一個新的高度，具有很強的社會性，開放性，教學質(zhì)量需要通過實踐教育得到提升。教學評價是以教學目標為依據(jù)、制定科學的評估標準，運用科學的技術(shù)和手段，對教學活動過程及其結(jié)果進行測定、衡量、分析、比較，并給以價值判斷的過程。
如何讓評價求“全”，包括學生的學習興趣、學習態(tài)度、學生活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采用教師評、學生小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究及時、適度，這樣所有學生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學習引導，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個學生都能受到老師及時的表揚、激勵。
進一步加強專業(yè)教學水平，教師的專業(yè)即是教師之本，要在教案、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教學能力，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。讓道德與法治教學更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學生的成長。同時要加強道德與法治學科教學研究，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，積極探索如何創(chuàng)造性地開展教學工作。
三年級道德與法治的教學總結(jié)篇九
三年級的小朋友，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過上學期教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
（1）生活性；
（2）開放性；
（3）活動性。
教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能。
教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計。
為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
第一單元：在父母關(guān)心下成長。
1、培養(yǎng)學生自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的事情堅持做的好習慣。
2、掌握基本的'自我服務的本領(lǐng)，學會疊衣服、洗鞋、整理書包等。
3、了解一日生活中哪些事情是自己應該做的。
第二單元：我的班級我的家。
1、養(yǎng)成良好的學習習慣，做到做事認真細心，做好值日生。
2、養(yǎng)成愛護課桌椅，愛護班級公物和學校的公物。
3、讓學生動手布置自己的班級。
第三單元：我也能探究。
1、了解有關(guān)科學家的小時候的故事。
2、通過想象設計制作未來的房子和交通工具。
3、讓學生把自己設計和制作的東西展示出來。
第四單元：我是中國人。
1、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。通過哪些方面舉例說明。
2、使學生知道中華人民共和國的國歌、國旗、國徽、首都。
3、知道許多科學家為家鄉(xiāng)、為祖國作出了巨大貢獻。
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的興趣。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
第一周：1、我長大了。
第二周：2、我在變變變。
第三周：3、做的自己。
第四周單元體驗活動：讓愛住我家。
第五周：4、我是值日生。
第六周：5、愛護課桌椅。
第七周：6、我為班級添光彩。
第八周單元體驗活動：美化我們的教室。
第九周：7、走進聰明屋。
第十周：8、愛思考會研究。
第十一周：9、生活需要小創(chuàng)意。
第十二周單元體驗活動：玩出新花樣。
第十三周：10、可愛的家鄉(xiāng)。
第十四周：11、國旗國旗我愛你。
第十五周：12、我愛我的祖國。
第十六周單元體驗活動：家鄉(xiāng)美祖國親。
三年級道德與法治的教學總結(jié)篇十
教學目標：懂得良好的興趣可以陶冶情操，愉悅心情，促進學習，為生活增添很多樂趣。
教學重點：知道培養(yǎng)良好的興趣的益處。
教學難點：如何培養(yǎng)健康有益的興趣。
教學過程：
一、導入新課。
板書課題：我的興趣。
二、新課。
1.分析例圖。
2.自愿在班上介紹自己的興趣。
小結(jié)：興趣是廣泛的，不要把興趣局限于書法、繪畫、歌舞、攝影等高雅藝術(shù)上面。一方面，不同的生活環(huán)境可能形成不同的興趣，尤其是城鄉(xiāng)之間的差別，另一方面，興趣的內(nèi)涵很廣泛，它涉及到生活、學習、娛樂等各個方面。
3.全班同學分別將自己的興趣愛好填寫在課本第10頁空白處。
4.討論交流：
什么樣的興趣是健康有益的?
5.討論交流：
什么樣的興趣對我們的成長不利?
三、小結(jié)。
良好的興趣不僅可以使我們學到許多知識和本領(lǐng)，還可以使我們的生活更加豐富多彩。我們要培養(yǎng)健康有益的興趣!
四、板書設計。
3.我的興趣和特長。
第二課時。
教學內(nèi)容：我的特長。
教學目標：清楚自己的興趣，明白經(jīng)過努力，興趣可以發(fā)展成為特長的道理。
教學重點：展示自己的特長。
教學難點：如何使興趣發(fā)展成為特長。
教學過程：
一、導入新課。
板書課題：我的特長。
二、新課。
1.分析例圖。
圖1是一女孩在展示舞蹈方面的特長。
圖2是一男孩在展示體育方面的特長。
圖3是一女孩在展示手工制作方面的特長。
2.表演或介紹自己的特長。
教師總結(jié)，對同學們的表現(xiàn)給予充分肯定，并鼓勵更多的同學加入到有特長的行列中來。
3.反思：為什么我的興趣沒有發(fā)展成特長呢?
三、小結(jié)。
有了興趣，只要堅持不懈，只要持之以恒，就可以發(fā)展成特長，長大后可以利用自己的特長為國家增光。
四、板書設計：
3.我的興趣和特長。
三年級道德與法治的教學總結(jié)篇十一
1、《讓我想想》。
教學目標：
1、讓學生學會在選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從；?
2、培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。?
教學重點難點：
培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。
教學方法:談話、討論。
教學過程：?
一、引入課題?
二、觀察體會讀。
p3左下留言?
齊讀留言。
觀察情境圖、思考。?
1、教科書出示—組情景：
a、榮榮在鞋柜前選購鞋子時，售貨員勸他頭買一雙很多小朋友都有的名牌球鞋；?
b、在商店罩選購文具盒時，同伴勸他買一個漂亮的汽車造利但不實用的文具盒；?
c、在蛋糕店里選購蛋糕時，也有人勸他買一個又氣派又漂亮的雙層蛋糕，但他?
經(jīng)過思考后，滿面笑容地問答：“我只買我需要的……”?
教師小結(jié)：
生活中我們可以自主挑選的東西。遠遠不止教科書中的這些，教材特意從我們穿的、用的和吃的三個方面各挑選一件物品。
2、創(chuàng)設一個較真實的生活場景：
學生進行模擬表演，在表演小體會自己做主購物的滋味。
想一想，說一說。
“他在想，這個東西我需要嗎？”“實用，方便，便宜?！?/p>
三、交流?
（這種交流討論是很有實際指導意義的，對已經(jīng)自己拿主意選擇的用品的孩子可以引導他說說自己的感想，對還沒有自己挑選過學習用品的孩子，也許還能起到一個“現(xiàn)場指導”的?作用，可以讓他們了解應該從哪些方面去比較和選擇。每個人的選擇都有自己的理由，但這些理由是不是都對呢?如果再聽聽別人的意見，會對一個人的選擇更有幫助!）。
四、小結(jié)?
通過今天的學習交流，你有收獲嗎？請談談你的收獲。?
五、板書?
讓我想想。
自己判斷、不盲從。
2、《我能這樣做嗎》。
教學目標：
1.?培養(yǎng)學生明辨是非的能力。
2.堅持正確的做法，學做一個有主見、正直的人。
3.?堅決不做危害他人，危害社會的行為。?
重點難點：
重點:培養(yǎng)學生明辨是非的能力。
難點：做事要思考后果，堅持正確的做法，學做一個有主見、正直的人。?
教學過程：
一、情景演示?
觀察教材第七頁的圖畫，說說他們做的是對還是錯，如果是你，你會怎樣做？
（1）同學有道題不懂，想請你給他講講。
（2）馬上就要交作業(yè)了，你的同桌還沒有完成，讓你把作業(yè)借給他抄抄。
（3）同學請你幫他打水澆花。
（4）同學被欺負了，叫你一起去教訓欺負他的人。…..?
通過具體的案例，讓學生學會辨別對和錯，學會選擇。
二、情景演示（課本8—9頁）。
（1）有一天，小明和朋友踢球的時候，不小心打破了旁邊水果店的玻璃，同伴和小明說沒人發(fā)現(xiàn)，快跑。
想一想：小明有哪些選擇？
1.小明選擇和同伴一起逃跑，反正也沒人知道。
教師小結(jié)：
便從拆開的防護網(wǎng)處扔石頭去打。
三名小學生在高速路天橋上扔石砸車取樂，結(jié)果致駕一名駛員死亡。日前，三名小學生犯故意殺人罪一案在威寧自治縣自治人民法院進行一審宣判，被告人王某飛被判處有期徒刑十二年、舒某某被判處有期徒刑十年、舒某超被判處有期徒刑十年。?可能在這三名小學生眼中他們只是扔了石頭，但是別人卻付出了生命的代價，自己也要為此付出代價。
教師小結(jié)：
3、《學習、生活有計劃》。
教學目標。
1．讓學生愿意有計劃、有目標地安排門已的生活，并休會到這樣做的快樂；
2．養(yǎng)成按時作息的好習慣。
教學過程。
一、故事導入：
1、教學前，可讓學生課前搜集一些關(guān)于齊白石生平的資料。
2、講故事“今日事、今日畢”
3、教師小結(jié)：
這樣一位成就卓越的大藝術(shù)家，到九十歲高齡了，還堅持做到“今日事，今日畢”，我們可從中受到什么啟發(fā)呢?白石老人每天畫畫，其實也是在堅持學習。學習是一個日積月累的過程，養(yǎng)成了“今日事、今日畢”的良好學習習慣，天長日久，也就習慣成自然。
二、學習課文，明白道理。
2、教教《今日歌》和《明日歌》。?
3、看圖講故事：
（1）學生討論提示語中的問題：“你有什么好辦法幫助小多多嗎?”?
4、指導行為給多多提了這么多好的建議，那你自己呢?你是怎么安排自己的時間呢?
（教材的旁白對話中提供了兩個范例，教師可用范例啟發(fā)學生。）。
我的作息時間表。
1、教師：小朋友，新學期來了，你們有些什么新學期的打算。
2、學生交流。
3、看圖明理。
活動：
2、制定作息時間表的活動環(huán)節(jié)。
b、看看圖下的旁白對話，想想制定一份合理的作息時間表還應該注意些什么。
c、也可以開展小組討論，制定山自己認為最合理的作息時間表，寫在空白框內(nèi)。
總結(jié)：?
放假前我們評出堅持做下來的同學。大家要明白，要實現(xiàn)自己的日標，光是制定出作息時間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅持按定好的計劃和作息時間表去做，才能達到目標，享受到成功后的喜悅。
第二單元、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
4、《有趣的發(fā)現(xiàn)》。
【知識與能力目標】?
1、了解善于發(fā)現(xiàn)的科學家；
2、認識生活中很多有趣現(xiàn)象；?
3、知道這些有趣的現(xiàn)象中蘊含的科學常識；?
4、讓學生從這些發(fā)現(xiàn)中感到快樂。?
【過程與方法目標】?
通過仔細觀察身邊的事物，尋找其中有趣的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的好奇心與探索欲。使學生漸漸了解這個世界。
【情感態(tài)度價值觀目標】。
留心觀察身邊的事物，感受有趣的發(fā)現(xiàn)帶來的快樂，從而培養(yǎng)學生認識世界的積極性。形成愛好探索、善于思考的性格。
【教學重點】?
1、使學生留心觀察身邊的事物；?
2、引導學生發(fā)現(xiàn)有趣的發(fā)現(xiàn)中蘊含的科學常識。?
【教學難點】?
培養(yǎng)學生認識世界的積極性。?
一、激趣導入：
分別勇電影講述張衡和李四光小時候善于發(fā)現(xiàn)的故事，教室講述瓦特小時候善于發(fā)現(xiàn)的故事，提問同學們，這些科學家都有什么共同特點？同學們還知道哪些善于發(fā)現(xiàn)的科學家的故事？在這個過程中要調(diào)動同學們的積極性與好奇心，使他們對這些科學家的故事感興趣，靈活運用多媒體，可以采用放圖片，視頻的方式來調(diào)動學生積極性。
二、探究新知：?
活動一：有趣的發(fā)現(xiàn)：?
他一朵最美麗的花朵，想不想要？?
1、分組討論，組長負責組織和收集資料。
2、選擇幾個小組上臺展示。
活動二、生活中的科學：?
2、分組討論，組長負責組織和收集資料。?
3.選擇幾個小組上臺展示。
4.出示課件，老師總結(jié)：同學們真棒，發(fā)現(xiàn)很多小知識，生活中，只要多看一看，想一。
想，我們就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事，了解許多科學常識。?
活動三、學會提問：
1、老師：對于這些有趣的發(fā)現(xiàn)，同學們一定想知道為什么。這樣非常好，當同學們有。
疑問的時候就一定要大聲問出來。?
活動四、十萬個為什么：?
1.老師：相信同學們在日常生活中會產(chǎn)生許許多多的問題，這些問題就是我們認識世界的過程，十分有意義。希望大家不要直接把他拋到腦后。接下來，老師給同學們分發(fā)“十萬個為什么”小冊子，同學們在產(chǎn)生疑問的時候就把它記錄下來，尋求答案?？纯凑l記得多。
實踐作業(yè)：同學們回去之后閱讀夏洛特·左羅托夫的《風到哪里去了》。想想其中的問題，向文中的小男孩一樣多多提問。
5、《我也能做研究》。
【知識與能力目標】。
1、了解什么是研究；
2、讓學生展示自己的研究成果；?
3、體驗成功帶來的快樂；?
4、分享別人的快樂。?
【過程與方法目標】?
通過自己動手動腦，研究生活中的小問題，培養(yǎng)學生動手、動腦的能力，激發(fā)學生對研究的興趣。
【情感態(tài)度價值觀目標】。
感受到研究帶來的樂趣與滿足感，激發(fā)學生對做研究的興趣，培養(yǎng)學生動手、動腦的能。
力使學生對周圍的世界充滿興趣。
【教學重點】?
1、了解什么是做研究；?
2、體會做研究帶來的快樂。
【教學難點】。
培養(yǎng)學生充分動腦、動手的意識和能力，去探究我們周圍的世界，學著解決一些生活中的小問題。
教師：多媒體課件，素材、觀察結(jié)果記錄卡。
學生：把記錄的結(jié)果寫下來。
一、激趣導入：
教師總結(jié)出：同學們的想法都很棒，我們在生活中會遇到很多問題，我們通過思考找出解決的辦法就是做研究。不要以為研究是科學家才能做的事，其實，我們也能做研究。今天我們共同走進《我也能做研究》。教師板書課題：我也能做研究。
二、探究新知：
活動一：研究課題：?
1、同學們寫下想研究的問題。?
2、老師把同學們寫下來的想研究的問題收集起來?
活動二、開始研究：?
2、教師總結(jié)：同學們，做研究要大膽嘗試，仔細計劃。做好充分的準備。做之前要先想好怎么做。
活動三、遭遇挫折：?
2、請同學們討論他們認為研究失敗的原因。?
3、評論，獎勵獎勵小紅花?
4、在研究中遇到難題是很正常的，不要緊，一次不成功，找找原因，再試一試。有時候和大家討論，說說自己的想法，聽聽別人的意見，就容易找到解決問題的辦法了。
活動四、改進實驗，研究成功：?
1、老師：老師帶領(lǐng)同學們觀看教材p23，同學們改進后的實驗，介紹比較研究法。?
4、老師：老師帶領(lǐng)同學們觀看教材p24，同學們的研究記錄，了解研究過程并請同學們思考，還有哪些方法可以用來做研究。
5：老師總結(jié):。
科學的研究方法有很多，推理、演繹、歸納等等，這些都屬于研究方法。希望同學們可以了解掌握這些方法，提升做研究的能力。
活動五、實踐活動：?
活動六：“昆蟲迷”的故事：?
老師：閱讀p25“昆蟲迷”的故事，說說對法布爾和《昆蟲記》的認識?
實踐作業(yè)：在觀察結(jié)果記錄卡上寫下你對研究過程，相信通過這次研究，同學一定對做研究有更深刻的體會。
6、《我們的科學興趣小組》。
【知識與能力目標】。
1、成立不同的興趣小組；?
2、制定活動計劃；?
3、展示活動成果；?
4、體會科學興趣小組帶來的歡樂。?
【過程與方法目標】。
通過成立科學興趣小組，使同學們共同進行科學研究，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，了解不同的研究方法。
【情感態(tài)度價值觀目標】。
【教學重點】?
【教學難點】。
活動小組計劃的制定和落實。?
教師：多媒體課件，素材、知識卡片若干張。?
一、激趣導入：
教師總結(jié)出：同學們的興趣十分豐富，其中有很多可以研究的地方，和大家一起觀察、實驗會有更大的樂趣和更多的收獲。讓我們一起成立科學興趣小組吧。今天我們共同走進《我們的科學興趣小組》。教師板書課題：我們的科學興趣小組。
二、探究新知：
活動一：成立小組：?
根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果把同學們分成不同的科學興趣小組，并確定組名、組長、小組成員，
活動內(nèi)容。老師進行總體統(tǒng)計?
老師小結(jié)：到我們的學習興趣小組中一起學習，一起發(fā)現(xiàn)。
活動二、小組活動計劃：
1、導入：做研究之前，一定要制作合適的計劃，計劃是小組活動的指導。每個小組制定一份計劃，老師可以幫同學參考計劃是否合適。也可以互相交流參考，吸取別組同學的優(yōu)秀計劃。
2、同學們制作并展示小組計劃。?
活動三、活動照片：
1、老師：在試驗過程中一定有很多有趣的事情，同學們把這些事情記錄下來，給同學們展示一下你們小組的活動照片吧！
2、同學們展示小組活動時的照片。
3、從照片中可以看出同學們對小組研究非常重視，十分認真，這些照片很有意思，老師很高興，為你們驕傲。
活動四、展示成果：?
1.老師：實驗結(jié)束了，展示的時候到了！展示你的研究過程、成果，讓大家分享發(fā)現(xiàn)的快樂吧。即使實驗不成功也沒關(guān)系，如實告訴大家為什么沒找到答案，相信大家會受到啟發(fā)。
2、學生展示，老師點評。?
3、老師總結(jié):很好，很多小組的作品十分精彩，你們真棒。沒有成功的同學也不要氣餒，總結(jié)失敗的經(jīng)驗，相信你們一定會成功。你們的經(jīng)驗也給了其它同學啟發(fā)，謝謝你們。
活動五、交流分享：?
老師：成立科學興趣小組，和大家一起研究問題，可以獲得更大的樂趣和更多的收獲。希望我們的興趣小組可以保持下去，做出更多的研究，帶來更多的成果。思考在興趣小組中有哪些發(fā)現(xiàn)，完成實踐作業(yè)。
實踐作業(yè)：不同的小組之間交流一下活動情況，學到更多的知識，有更多的發(fā)現(xiàn)。
7、《請讓我來幫助你》。
【知識與能力目標】?
1、讓同學感受來自同學的關(guān)心、鼓勵；?
2、讓同學對幫助自己的人表示感謝；?
3、鼓勵同學在日常生活中幫助別人；?
4、讓同學感受幫助別人的快樂。
【過程與方法目標】?
【情感態(tài)度價值觀目標】。
【教學重點】。
使學生感受到幫助別人的快樂?
【教學難點】?
使學生養(yǎng)成樂于助人的品格。
教師：多媒體課件，素材、好人好事卡。
一、激趣導入：
二、探究新知：?
活動一：表達感謝：?
2、分組討論：同學們講述被幫助的經(jīng)歷。?
3、指明幾個學生來講講被幫助的經(jīng)歷。?
4.學生互動：同學們對幫助自己的同學表示感謝。?
老師小結(jié)：很好，這些同學很勇敢，有一顆感恩的心，老師很高興。同時，又這么多同學樂于幫助他人，老師為你們感到驕傲。
活動二、幫助別人，快樂自己：
2、分組討論：同學們積極討論。
3、分組匯報討論結(jié)果：說說他們是如何幫助別人的。?
活動三、交流分享：?
2、分組：同學們分享幫助別人的經(jīng)歷。?
3、老師總結(jié)：很多同學都幫助過別人，很好，老師為你們驕傲，你們真棒！你幫我，我?guī)退?，他幫別人······愛心就會傳遞下去。
活動四、好人好事卡：
1.老師：幫助他人，快樂自己。今天老師帶來了好人好事卡，分發(fā)給大家，之后，同學們每做一件好事，就把它寫在卡片上。哪位同學做的好事多，老師就獎勵他一朵小紅花。
實踐作業(yè)：幫助別人，填寫好人好事卡，感受幫助別人帶來的快樂。讓愛傳遞。?
幫助別人這個話題對二年級的孩子來說比較陌生，尤其是嬌生慣養(yǎng)的這一代孩子都是享受著幸福享受著家人的愛和付出，對于幫助別人很淡漠。經(jīng)過這節(jié)課孩子們明白了許多，尤其是視頻和課件給了他們直觀的感受，與他們的生活實際聯(lián)系到了一起，讓他們有興趣去學習和實踐。我想，今后的教學中應該找更多的素材，有更多的實踐活動，讓孩子們在活動中學習在活動中成長。
8、《讓爺爺奶奶開心?》。
教學目標：
1、懂得尊重并幫助老人。?
2、理解老人”的快樂之情；“孝敬老人”的自豪之情。
3、以實際行動熱愛、關(guān)心老人、培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、助人為樂的好學生。
教學重、難點：?
教學資源（如課件、教學軟件、影視資料等等）：?
教學過程：?
活動設計思路:?針對“做爺爺?shù)男」照取敝黝}，采用的活動形式，將“我對老人知多少——了解老人”“我為老人做多少——孝敬老人”兩個基本活動環(huán)節(jié)串聯(lián)起來開展活動。
一、問題激趣，引路入題。
1、入題：今天，我們一同走近爺爺、奶奶：去了解老人，學會孝敬老人。
二、結(jié)合故事、學文明理。
1、教師講故事，學生回答自己提出的問題?
2、小結(jié)：做爺爺?shù)男」照仁菍敔攼鄣谋憩F(xiàn)。作為小學生，應該學會向周圍的老人表達你的愛。
三、開展活動，指導行為。
導入：今天的活動共分為兩塊——“我對老人知多少”“我為老人做多少”。
活動（一）：我對老人知多少——了解老人?
2、學生交流對老人的了解情況：興趣、愛好、困難、生日（展示調(diào)查表）。
3、小結(jié)：大家知道的可真不少，都是合格的“小記者”，你們已經(jīng)試著在了解身邊的老人。
活動（二）：?我為老人做多少——孝敬老人?
1、師：愛的方式是多種多樣的！只要你有愛心，老人們都會感到春天般的溫暖。
2、用說的方式表達你對老人的愛?！熬室痪湓挕?/p>
3、用做的方式表達對老人的愛。
歌曲欣賞、榜樣引路：?學生“孝敬老人”圖片：（多媒體）。
a、、看望爺爺b、給爺爺捶背c?給奶奶梳頭?
4、小組交流：自己是怎樣孝敬老人的。
5、各組代表匯報；
教師小結(jié)：
四、布置作業(yè)，結(jié)束全課。
2、每周按時填寫“我愛老人”孝心卡。（多媒體顯示）。
9、《叔叔阿姨辛苦了》。
【知識與能力目標】?
1、注意社會勞動者為自己提供的服務；?
2、理解自己現(xiàn)在的生活離不開這些社會勞動者的辛勤勞動；?
3、對社會勞動者的勞動表示感謝；?
4、養(yǎng)成有禮貌，珍惜別人勞動成果的習慣。?
【過程與方法目標】?
通過體會這些社會勞動者的工作，理解他們的辛勞。感激他們?yōu)樽约旱谋憷罡冻龅男量唷Ｕ湎麄兊膭趧映晒?/p>
【情感態(tài)度價值觀目標】?
【教學重點】?
1、了解叔叔阿姨的辛苦；?
2、對叔叔阿姨表示感謝。?
【教學難點】。
養(yǎng)成節(jié)約，有禮貌的好習慣。
一、激趣導入：?
教師總結(jié)出：
一部動畫片原來有這么多叔叔阿姨付出勞動，同學們是不是很詫異？沒有他們的辛苦，就沒有我們的快樂。我們應該感謝這些不知名的叔叔阿姨們。今天我們共同走進《叔叔阿姨辛苦了》。教師板書課題：叔叔阿姨辛苦了。
二、探究新知：?
活動一：記錄：?正是因為有許許多多叔叔阿姨的辛勤付出，我們的生活才既方便又舒心。
同學們，今天你得到過哪些人的服務和幫助？寫下他們的名字或者職業(yè)吧。?
1、同學們寫下幫助他們的叔叔阿姨的名字、職業(yè)。?
活動二、假設：?
2、同學們互相探討。?
3、同學們回答自己的想象。?
4、老師總結(jié)：沒有他們，我們的生活無法繼續(xù)。在城市和鄉(xiāng)村，在街頭巷尾和田間地頭，
我們都能看到勞動者辛勤的身影。他們的汗水是最寶貴的財富，他們的微笑是最美的風景。他們是世界上最可愛的人！
活動三、表演：
他。（這里要注意調(diào)動平時積極性不高的同學，讓他們感受到積極參與的樂趣。）?
2、小朋友們上臺表演。?
3、老師評論，分發(fā)小紅花。?
4、同學們表演的真棒，老師為你們驕傲。?
活動四、表達感謝：?
10、《可愛的祖國》。
教學目的：?
1、初步了解有關(guān)祖國的知識。?
2、感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人而感到自豪。
教學重點：
感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人而感到自豪。?
教學難點：
為自己是中國人而感到自豪。?
教學方法：
指導法、引導法、示范法。
教學過程：
一、?導入新課。
1、讀兒歌。
2、?談話導入。
二、?
學習新課?
1、?認識了解中國地圖。?
2、?學習中國的全稱。?
3、?了解新中國成立的相關(guān)知識。?
4、?介紹當代中國領(lǐng)導人習近平主席對憲法宣誓就職和社會主義核心價值觀。
5、感受祖國的可愛。
三、?課間活動?
3、兒歌律動《我們的祖國是花園》。
4、闖關(guān)活動?
5、游戲竟猜?
四、?課堂小結(jié)。
五、課后活動?
組織學生分成若干小組，設計某個主題為活動內(nèi)容，搜集資料、圖片來展示祖國媽媽的麗和偉大。學生還可以用一首小詩、一支歌來表達對祖國媽媽的愛。
11、《國旗國旗真美麗》。
教學目標：?
1、了解有關(guān)國旗的知識，懂得國旗是國家的標志和象征，尊敬國旗。?
2、通過朗讀兒歌使學生了解有關(guān)升國旗時應該注意的事項。?
教學重難點：讓學生體會國旗的神圣與莊嚴，了解我們在升國旗時應怎樣做，激發(fā)學生的愛國情感。
教學準備：
1、收集與國旗相關(guān)的材料。（故事或資料，圖片。）?
2、教師準備若干小黃星（作為獎品用）、學生準備膠水、紅黃卡紙各一張。?
3、把遠教資源與自己搜集的素材進行整合自制多媒體課件。
教學過程：?
一、創(chuàng)設情景，激情導入：?
播放錄像（學校每周一的升旗片段）、觀察實物導入，初步了解國旗。?
1、師：小朋友們，每個星期一的早上學校都要舉行什么活動？?
師：這就是我們的國旗，美嗎？?
師根據(jù)學生回答（板書課題）——?國旗國旗真美麗?
生：（齊讀一遍課題）“國旗，國旗，真美麗！”?
二、新授：音像圖文并茂，了解有關(guān)國旗的知識。
2、問：小朋友們可知道是誰在什么時候什么地方升起了第一面五星紅旗？？
年，毛主席在天安門廣場上鄭重的地宣布：“中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來。
了！”伴隨著中華人民共和國國歌，五星紅旗在天安門廣場上空高高飄揚……?
4、國旗都在什么情況下、哪些地方升起呢？
請小朋友們看書上57頁-58頁圖片，小組內(nèi)交流討論，教師巡視答疑，全班交流。?
師點擊課件，呈現(xiàn)書中的四幅插圖，問：誰能給大家介紹圖片的內(nèi)容呢？（抽生回答）?
師（點擊課件：許海峰獲獎視頻片段）補充介紹：這是我們中國的許海峰，他在第23屆洛杉磯奧運會上為中國奪得了第一枚奧運金牌?？吹轿逍羌t旗冉冉升起，人們?yōu)樽约菏侵袊械蕉嗝醋院腊。?/p>
師（指著課件即課文插圖1，補充介紹）：這兒是聯(lián)合國總部，一面國旗代表一個國家，里面有中華人民共和國的國旗。
6、體會國旗的神圣與莊嚴：?
師：?為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？(抽生回答）。
7、加深認識，拓展延伸：?
師：同學們，在平時的學習生活中，我們該怎樣做才能表達對祖國的尊敬和熱愛？小組內(nèi)討論交流，之后全班交流。點擊課件，出現(xiàn)兒歌3，引導學生用自豪驕傲的語氣朗誦兒歌：“國旗國旗真美麗，五顆星星在一起……唱國歌時要肅立?！?/p>
三、實踐活動，升華情感?
點擊課件：活動空間：畫一面國旗或者制作一面國旗。?
2、師提示國旗制作方法和要求：拿出紅紙和黃紙，用黃紙剪下一大四小五個五角星貼到紅紙上。
三年級道德與法治的教學總結(jié)篇十二
貫徹落實中共十八大、十八屆四中全會精神，忠誠實踐新課程，關(guān)注學生，關(guān)注道德與法治，提高學生的生活技能和生活質(zhì)量。
二、學生情況分析。
七年級學生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學一方面要為學生心扉“開鎖”，伴隨學生平穩(wěn)度過心理生理的“突變期”，另一方面要為學生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。學生剛開始中學階段的學習，要經(jīng)過由不適應、較被動到適應而且主動的時期。教學中要增加趣味性強、啟發(fā)性大的故事，引導學生講身邊的故事，認識做人處事的原則，遵紀守法。要采取措施來活躍課堂，運用各種有效教學技能，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的思想。
三、教材分析。
程標準的理念，足見組編的功力。
四、教學任務。
本期教學任務：
1.第一單元人與人之間：
2.第二單元跨越代溝：
3.第三單元友誼的天空：
4.第四單元走自己的路：
5.第五單元無序與有序：
五、教學進度安排及內(nèi)容。
本期約為18周，思想品德課每周2節(jié)，總課時為36節(jié)。
六、減輕課業(yè)負擔、提高教學質(zhì)量的主要措施。
2.精心備課，考慮人、事、物、時、空等諸方面要素，記錄教案的臨時更改及偶發(fā)事件的處置情況等。
3.總結(jié)經(jīng)驗，反思教法。從課程論和教學論、考試論等方面研究道德與法治教學，寫出一兩篇相關(guān)論文。
4.強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。做好備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)，步步落實，追求高效。
5.加強教學管理，重視非智力因素的作用。初步分層教學，體現(xiàn)差別性的要求。督促學習困難學生的學習，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
6.保證備課組的工作效果。虛心學習同行的經(jīng)驗，開展制度化的聽課、評課工作。
三年級道德與法治的教學總結(jié)篇十三
1.認識誠信重要性，知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.樹立誠信意識，擁有誠信智慧，踐行誠信要求，自覺做一個誠信的人。
【學習重點】。
誠信的重要性。
【學習難點】。
擁有誠信的智慧。
教學過程：
一、導入。
師：誠信是做人的美德，在生活中我們要講信用、守諾言、誠實不欺。
二、自主學習梳理新知。
(一)還說謊話。
1.閱讀14頁的內(nèi)容討論：父親為什么責備司馬光?你覺得司馬光這樣做對不對?
2、自讀15頁的內(nèi)容后說說：如果別人對你說了謊，你有什么感受?
3、閱讀16頁的內(nèi)容討論：對于善意的謊言，你怎么看?
4、小結(jié)：說真話是做人的基本要求，隱瞞錯誤和說謊都是不對的，但生活中也會有一些善意的謊言，善意的謊言是為了保護他人的情緒，有的謊言是為了鼓勵或安慰別人。
(二)言而有信。
1、學習17頁的知識，體會“言必行，行必果”的含義。
2、閱讀18頁的內(nèi)容后提問：別人沒有履行和你的約定時，你有什么感受?
3、自讀19頁的知識后說一說不守信用可能給自己的生活帶來什么影響?
4、小結(jié)：誠信就是誠實、守信和信任。誠信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。不說謊，言而有信。
板書設計：
3、做誠實守信的人。
不說謊話。
言而有信。
三年級道德與法治的教學總結(jié)篇十四
（1）感受集體的溫暖；（2）增強集體榮譽感；（3）認同集體力量的強大。
2．能力目標。
（1）學習過集體生活，提高在集體生活中關(guān)愛他人、努力擔當、為集體得榮譽的能力；
（2）培育在集體生活中，自覺維護集體的榮譽感的能力；
3．知識目標。
（1）了解集體的內(nèi)涵；（2）了解安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽感的內(nèi)涵；
（3）理解個人在集體中感受到溫暖；（4）個人與集體的關(guān)系。
二、教學重點和難點。
1．教學重點。
（1）感受集體的溫暖；（2）認同集體力量的強大；
2．教學難點。
集體的力量，不是簡單個體力量的相加。
導入新課（略）。
第三單元在集體中成長（板書）。
第六課“我”和“我們”（板書）。
第一框集體生活邀請我（板書）。
1．集體的溫暖（板書）。
（1）集體的含義。
集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。
（2）集體帶給我們的溫暖（板書）。
在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。
（3）集體榮譽的作用和來源。
作用：當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。
來源：集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。
2．集體的力量（板書）。
（1）正確認識集體（板書）。
集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。
（2）集體力量的來源（板書）。
集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。
（3）集體力量與個人力量的關(guān)系（板書）或團結(jié)的集體才有力量。
個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力；借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
（4）集體的力量對個人的作用（板書）。
集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人；個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。
一起成長。
四、鞏固練習。
1.集體的含義？
2.集體帶給我們哪些溫暖？
3.集體榮譽的作用和來源分別是什么？
4.集體力量的來源于哪兒？
5.為什么說團結(jié)的集體才有力量？
6.集體的力量對個人有何作用？
五、教學反思（略）。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
三年級道德與法治的教學總結(jié)篇十五
1.學生了解家鄉(xiāng)的過去，看看家鄉(xiāng)的現(xiàn)在，從而感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。
2.讓學生通過圖片資料，來發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨變，通過宣傳、反映、建議讓學生參與到建設家鄉(xiāng)的行列里來。
3.讓學生從家鄉(xiāng)的變化中，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建設貢獻自己一份力量的責任感。
教學重點：
發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，通過宣傳、反映、建議讓學生參與到建設家鄉(xiāng)的行列里來。
教學難點：
發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)學生作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建設貢獻自己一份力量的責任感。
教學準備：ppt。
教學過程。
一、導入新課。
同學們，這節(jié)課老師為大家?guī)砹艘恍﹫D片，讓我們一起來觀看。
1.同學們，你們覺得上海美嗎？
2.是啊，隨著國家改革開放的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。家庭生活日新月異，家鄉(xiāng)面貌翻天覆地，家鄉(xiāng)人們的觀念一日干里。今天就讓我們共同來探討家鄉(xiāng)家庭生活方面的變化。（板書課題：家鄉(xiāng)的喜與憂）。
二、交流分享，激發(fā)共鳴。
活動一：現(xiàn)在的家庭生活。
同學們，你們喜歡做客嗎?今天老師就帶大家一起去趙奶奶家中做客。
1.住。
出示圖片：趙奶奶家給你留下了什么印象。
2.食。
3.用。
出示圖片：同學們，你們知道這些美食都是用什么做出來的呀讓我們?nèi)タ匆豢矗海婏堨?，電餅鐺，微波爐…）請你們再找找看，房子里還有哪些現(xiàn)代化的電器：（冰箱，全自動洗衣機，智能電視…）我們每天都跟這些現(xiàn)代化的電器打交道，不僅如此，就連我們吃的食物也是用高科技的農(nóng)具種植、生產(chǎn)的呢，你知道的有哪些？（播種機，除草機，收割機）。
4.衣。
出示圖片：在出行之前，可別忘了把我們打扮的漂漂亮亮的，現(xiàn)在讓我們打開衣櫥，挑選舒適又漂亮的衣服吧！你看到了什么？（分別板書：住食用行衣）。
活動二：過去的家庭生活。
同學們，我們現(xiàn)在的生活如此便利、幸福，你們知道以前的生活是什么樣的嗎？讓我們乘坐時光穿梭機，讓時光倒流，穿越到上個世紀六七十年代，去看看我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽的生活吧！
播放視頻：
1.小組內(nèi)交流：你看到了什么？
2.從你的爺爺奶奶、爸爸媽媽口中你還了解到過去生活條件是什么樣的。
三、合作交流，追根究底。
小結(jié)：家鄉(xiāng)的生活之所以有這么大的變化，一方面是國家改革開放和富民強國的政策指引，另一方面是一代又一代家鄉(xiāng)人民艱苦奮斗，努力創(chuàng)造的結(jié)果。
（板書：強國富民艱苦奮斗）。
四、拓展延伸，情感升華。
科技在發(fā)展，時代在前進，我們的家鄉(xiāng)跨上了時代的列車，正在飛速發(fā)展，家鄉(xiāng)的未來一定會更加美好，更加輝煌，作為小主人的你們，想為家鄉(xiāng)做點什么呢?請和你的小組成員一起完成《家鄉(xiāng)發(fā)展建議書》。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11039926.html】
