教案可以幫助教師更好地準備教學，提高教學效果，增強教學的針對性和系統(tǒng)性。編寫教案時要明確教學目標，確保達到預期效果。以下是一些實用的教案參考資料，以供教師使用和參考。
大班體育豬八戒吃西瓜教案篇一
活動目標：
1、在熟悉樂曲旋律結構的基礎上，隨著音樂合拍做動作。
2、通過游戲情境，表現(xiàn)豬八戒被西瓜皮滑倒的滑稽情境。
3、共同感受游戲的.幽默、有趣。
活動準備：
物質準備：音樂剪輯、圓形座位擺放。
經(jīng)驗準備：幼兒有聽數(shù)字抱團游戲的經(jīng)驗。
活動過程：
1、傾聽故事，熟悉游戲角色。
2、幼兒聽音樂學習豬八戒的動作。
(l)幼兒傾聽音樂，看老師做豬八戒的動作。
(2)教師：老師這里有一段音樂說的就是豬八戒去找西瓜的故事，讓我們一起來聽一聽，看一看豬八戒都做了哪些事情，好嗎？教師帶領幼兒聽音做豬八戒的動作。
教師：你看到豬八戒都做了什么事情}走寸看，找瓜-切瓜，吃瓜，扔瓜皮斗吃飽了滑倒）。
3、跟隨音樂，完整游戲。
(1)與幼兒共同探討如何表現(xiàn)豬八戒吃西瓜之前和之后的走踣姿勢。
教師：老師有個問題想問問你們，豬八戒去找西瓜走路和吃西瓜吃飽。走路走的一樣嗎？一個走的快一點，一個走的慢一點，那我們在吃飽了之后可以走的慢一點，把肚子挺起來。好，那我們來試試看。
(2)幼兒散點游戲。
教師：豬八戒挺著吃飽的大肚子往回走的時候發(fā)生什么事情了呀？（摔倒了）他為什么會摔倒呢？想不想知道？那我們一起去找找原因。
(3)增加幼兒聽到數(shù)字抱團防止摔倒情節(jié)（游戲2遍）。
大班體育豬八戒吃西瓜教案篇二
1.鍛煉幼兒手持物品快速奔跑的能力。
2.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
將球裝飾成西瓜，呼啦圈若干，場地上畫好長十字線。
1.教師組織幼兒根據(jù)音樂進行熱身活動。
2.教師講解玩法，分組游戲。
第一種玩法：請幼兒站成若干隊，每隊前和相應終點處各放一個圈，圈內放有三個球，聽信號快速沿直線跑，把球運至終點的圈內，回來拍本隊第二位幼兒手后排至隊尾。第二位幼兒快速奔跑，把終點的球再運至本隊圈內，以此類推，看哪隊幼兒運球的速度最快。
第二種玩法：幼兒沿著十字線，站成人數(shù)相等的四隊，排頭幼兒想辦法在胸前抱住三個球，沿著順時針方向繞圈快跑一周，把球傳給本隊的第二位幼兒后排至隊尾，看哪隊速度快又不撞到他人。
第三種玩法：幼兒分男孩女孩兩組，兩個小朋友把球夾在胸前，合作運球。
3.跟隨音樂進行放松運動。
大班體育豬八戒吃西瓜教案篇三
活動目標：
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通過比較、品嘗，體驗新品種無籽西瓜的優(yōu)點。
活動準備：
1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、無籽西瓜若干。
3、餐巾、點心盤人手一份；刀、抹布各一。
4、課前請幼兒洗凈雙手。
活動過程：
一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題教師講述故事《猴王吃西瓜》。
提問：1、猴王是怎樣吃西瓜的？2、你們是怎樣吃西瓜的？
二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進行觀察、品嘗1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？
2、西瓜是什么樣的？
（1）請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進行適當引導。
（2）請幼兒表述各自的探索過程和結果。
小結：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。
3、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內部特征的興趣。）。
（1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？
（2）根據(jù)幼兒的表述教師小結：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
四、引導幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點。
1、請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來特別方便。）。
2、根據(jù)幼兒的'討論作一小結，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點。
附猴王吃西瓜（故事梗概）。
很久以前，山上住著一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個大西瓜，就把它送給了猴王?？珊锿醪粫晕鞴希谑撬驼衼碓S多猴子問：“誰知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子卻說：“不對，不對好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不對，是吃瓤的！”于是猴子們就爭吵起來。最后，猴王聽信了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。
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大班體育豬八戒吃西瓜教案篇四
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《豬八戒抬西瓜》幼兒園大班體育教案，歡迎大家分享。
1、學習兩個人合作用兩根棍子運球，不讓球掉下來。
2、通過教師語言提示和伙伴的示范，逐漸掌握運西瓜的技能。
3、培養(yǎng)幼兒學會控制，有耐心地把西瓜運到終點。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
人手一只球和一根棒，筐兩只，音樂，錄音機，行進路線標記。自制的路障(欄桿、障礙)。
一、開始部分。
1、隊形練習。
幼兒聽信號變換隊形——大圓——螺旋走——兩路縱隊——開花走——兩路縱隊。
2、球操練習。
幼兒聽音樂做球操。
二、基本部分。
1、分別出示球和棒，請幼兒說說玩法。
2、幼兒人手一個球和棒自由探索玩法，教師觀察并及時引導。
3、集合幼兒，請幼兒反饋各自的`玩法，教師幫助總結集體學習。
4、幼兒在已有基礎上繼續(xù)探索玩法，教師不斷肯定和引導。
5、幼兒集中在一起說說玩玩探索的方法，教師及時肯定。
6、學習并討論兩人合作運球的好方法，個別示范，教師講解。
(1)師：豬八戒打來電話請我們幫他運西瓜，并告訴幼兒運西瓜的要求，看標記走路線越過障礙，兩人合作運西瓜，不讓西瓜掉下來。
(2)幼兒練習游戲。
(3)總結運西瓜的好方法后進行比賽。
三、結束部分。
1、玩“別踩到地雷”的游戲。
2、打掃戰(zhàn)場(收拾整理材料)。
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。
大班體育豬八戒吃西瓜教案篇五
1、樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點。
2、能運用眼神、動作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。
3、感知故事語言幽默風趣的特點。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備。
2、會做律動《吃西瓜》。
3、道具：頭飾、金箍棒、大耙等。
活動過程。
一、組織幼兒做律動《吃西瓜》，引入情境。
引導幼兒學豬八戒吃西瓜的.樣子，說一說為什么會肚子疼。
二、引導幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點。
提問：
1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎？為什么？
2、悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么分西瓜的？
3、悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說的？怎么做的？為什么？
4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說了什么？最后一次摔倒八戒是怎么說的？
5、后來大家知道真相了嗎？八戒是怎么說的？
你喜歡故事中的誰？為什么？
教師小結：孫悟空機智、勇敢、處處想到別人，他會耍金箍棒、會七十二變，還有火眼金睛。
八戒雖然有時候貪吃、偷懶，但他有時很勇敢，知錯能改，非?？蓯?。
四、引導幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進行夸張幽默的表演。
活動延伸：
以快樂詩畫的形式，引導幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。
教學反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。
大班體育豬八戒吃西瓜教案篇六
活動目標：
1.樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點。
2.能運用眼神，動作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒，孫悟空的角色特征。
3.感知故事語言幽默風趣的特點。
活動準備：
2.會做律動《吃西瓜》。
活動過程：
一.組織幼兒做律動《吃西瓜》，引入情境。引導幼兒學豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會肚子疼。
二.引導幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點，提問：
1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?
2.悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?
3.悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說的?怎么做的?為什么?
4.八戒四次絆倒，他分別都說了什么?
5.后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?
6.你喜歡故事中的誰?為什么?
三.引導幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的角色和場景，進行夸張幽默的表演。
活動延伸：
觀看《西游記》中的其他故事情節(jié)。
活動反思：
非常有意思的一節(jié)課，通過《吃西瓜》律動導入，孩子就表現(xiàn)出了很高的積極性，因為我班孩子比較好動，學習故事的過程中，孩子們似乎對故事聽得很仔細，對于提到的問題，回答得很好，在我們一起分析豬八戒的做法哪些是對的哪些是錯的時，回答得尤其好，我沒有想到的，孩子就已經(jīng)說出來了，中間加入情感環(huán)節(jié)，讓幼兒感受豬八戒雖然有很多缺點，但最后敢于承認錯誤，所以我們還是很喜歡豬八戒的，表演環(huán)節(jié)，孩子的表情動作都很認真，這也是本節(jié)課最活躍的地方。
大班體育豬八戒吃西瓜教案篇七
活動目標：
1、欣賞故事知道遇事應想到別人，不能光顧自己。
2、體驗與同伴共同分享的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
活動過程：
1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。
2、幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內容，知道遇事應想到別人，不能光顧自己。
提問：(1)豬八戒開始是怎樣分西瓜的?最后有沒有這樣做?
(2)豬八戒是怎樣獨自一人吃掉一個大西瓜的?
(3)孫悟空是怎樣教訓他的?
(4)豬八戒做對了嗎?為什么?
3、鼓勵幼兒與他人分享自己的物品。
(1)幼兒互相介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。
(2)啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗快樂。
教師：你有好看的'書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎?怎么辦?(與別人一塊玩、一塊吃)。
(3)幼兒共同分享。
教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎?為什么?
活動反思：
小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點就是他們認為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了，我暫時沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。
大班體育豬八戒吃西瓜教案篇八
《大班豬八戒吃西瓜教案反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班豬八戒吃西瓜教案反思！
【活動目標】。
1、樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點。
2、能運用眼神、動作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。
3、感知故事語言幽默風趣的特點。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
【活動準備】。
2、會做律動《吃西瓜》。
3、道具：頭飾、金箍棒、大耙等。
【活動過程】。
一、組織幼兒做律動《吃西瓜》，引入情境。
引導幼兒學豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會肚子疼。
提問：
1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?
2、悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說的?怎么做的?為什么?
4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么說的?
5、后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?
三、播放學習資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事。
你喜歡故事中的誰?為什么?
教師小結：孫悟空機智、勇敢、處處想到別人。他會耍金箍棒、會七十二變，還有火眼金睛。
八戒雖然有時候貪吃、偷懶，但他有時很勇敢，知錯能改，非?？蓯?。
四、引導幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進行夸張幽默的表演。
【活動延伸】。
以快樂詩畫的形式，引導幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。
【教學反思】。
設計本節(jié)活動時，我盡量體現(xiàn)新課程標準的理念，活動的三個程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實施中提出的充分考慮中班幼兒學習特點和認知規(guī)律，注重趣味性、活動性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展，由淺入深、循序漸進，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識和技能、情感、能力都得到發(fā)展。
活動目標
1.樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點。
2.能運用眼神、動作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。
3.感知故事語言幽默風趣的特點。
4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備。
2.會做律動《吃西瓜》。
3.道具：頭飾、金箍棒、大耙等。
活動過程。
一、組織幼兒做律動《吃西瓜》，引入情境。
引導幼兒學豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會肚子疼。
提問：
1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?
2.悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?
3.悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說的?怎么做的?為什么?
4.八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么說的?
5.后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?
三、播放學習資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事。
你喜歡故事中的誰?為什么?
教師小結：孫悟空機智、勇敢、處處想到別人，他會耍金箍棒、會七十二變，還有火眼金睛。
八戒雖然有時候貪吃、偷懶，但他有時很勇敢，知錯能改，非?？蓯?。
四、引導幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進行夸張幽默的表演。
活動延伸：
以快樂詩畫的形式，引導幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。
教學反思：
活動目標：
1、理解故事內容，知道豬八戒和孫悟空的性格特點。
2、能夠生動講述幾個故事片段并根據(jù)故事情節(jié)來進行表演。
3、體驗故事中豬八戒的心理并獲得幽默感。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
活動重難點：
能生動講述故事并根據(jù)豬八戒和孫悟空的不同性格進行表演。
體會故事中的深層道理。
活動準備：
豬八戒吃西瓜的情節(jié)圖，孫悟空和豬八戒的面具，金箍棒。
活動過程：
一、教師講故事，了解故事內容。
1、猜謎導入故事。
——大耳朵，肥肚皮，貪吃偷懶樣樣精，猜一猜，這個說的是《西游記》故事中的誰??？
2、生動講述故事。
3、提問加深理解。
——為什么豬八戒在回去的路上不停地摔跤？
二、幼兒復述故事。
1、梳理故事情節(jié)。
——故事是按照什么樣的順序在發(fā)展呢？即豬八戒先怎樣，后來又怎么樣……請幾位小朋友來排一排這個故事情節(jié)。
2、根據(jù)情景圖幼兒有感情講述故事。
——可以請幾個小朋友，一人講一幅情景圖內容。
——幼兒講述要求生動有趣?！靶∨笥褌冎v故事的時候啊要把豬八戒貪吃孫悟空偷笑的那一面表現(xiàn)出來?？梢约有﹦幼鱽肀硎?。”
三、表演故事內容。
1、分情景表演。
2、表演整個故事內容。
——“剛才啊某某表現(xiàn)得很到位，把豬八戒或孫悟空的形象表現(xiàn)出來了。這次啊我們任務加重，要表演整個故事內容，看看哪個小朋友表演得更加出色?！?/p>
活動延伸：
回家和父母共同制作西游記故事主人公唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧的面具。
教學反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。
大班體育豬八戒吃西瓜教案篇九
1、學習兩個人合作用兩根棍子運球，不讓球掉下來。
2、通過教師語言提示和伙伴的示范，逐漸掌握運西瓜的技能。
3、培養(yǎng)幼兒學會控制，有耐心地把西瓜運到終點。
【活動準備】。
人手一只球和一根棒，筐兩只，音樂，錄音機，行進路線標記。自制的路障（欄桿、障礙）。
【活動過程】。
一、開始部分。
1、隊形練習。
幼兒聽信號變換隊形——大圓——螺旋走——兩路縱隊——開花走——兩路縱隊。
2、球操練習。
幼兒聽音樂做球操。
二、基本部分。
1、分別出示球和棒，請幼兒說說玩法。
2、幼兒人手一個球和棒自由探索玩法，教師觀察并及時引導。
3、集合幼兒，請幼兒反饋各自的玩法，教師幫助總結集體學習。
4、幼兒在已有基礎上繼續(xù)探索玩法，教師不斷肯定和引導。
5、幼兒集中在一起說說玩玩探索（jy135幼兒教育）的方法，教師及時肯定。
6、學習并討論兩人合作運球的好方法，個別示范，教師講解。
（1）師：豬八戒打來電話請我們幫他運西瓜，并告訴幼兒運西瓜的要求，看標記走路線越過障礙，兩人合作運西瓜，不讓西瓜掉下來。
（2）幼兒練習游戲。
（3）總結運西瓜的好方法后進行比賽。
三、結束部分。
1、玩“別踩到地雷”的游戲。
2、打掃戰(zhàn)場（收拾整理材料）。
大班體育豬八戒吃西瓜教案篇十
張曉玲活動目標：
1.認真、禮貌的傾聽，清楚、響亮的發(fā)表自己的想法。2.能夠運用眼神，動作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。
3.在語言活動中體驗快樂，并愿意與他人分享?；顒訙蕚洌骸敦i八戒吃西瓜》視頻。
掛圖活動過程：
一、游戲導入。
二、欣賞故事，理解故事內容1.都有誰去摘果子？八戒為什么去？
三、分角色表演故事。
四、活動延伸美術活動：畫西瓜。
大班體育豬八戒吃西瓜教案篇十一
活動目標：
1、初步學會唱歌曲，體驗歌曲幽默詼諧的情趣。
2、在活動中體驗與同伴合作的樂趣。
3、掌握歌曲間奏和尾奏部分，并用各種相應動作與歌詞區(qū)分。
4、知道扔垃圾會給自己和別人帶來不便，懂得愛護環(huán)境衛(wèi)生。
活動準備：圖譜、音樂磁帶、環(huán)保小衛(wèi)士標志若干。
活動過程：
1、教師：“小朋友，今天老師為小朋友帶來了一首好聽的歌曲《豬八戒吃西瓜》，在這首歌曲里，豬八戒遇到了一件開心的事情，但是它也做了一件壞事情，請大家仔細的聽歌曲。
2、教師帶表演清唱歌曲一遍(間奏拍手)。
提問：豬八戒遇到了什么開心的事情?它做了什么壞事情?(幼兒自由說)。
3、教師再次清唱歌曲一遍。
提問：豬八戒長得什么樣?它手里捧著什么?心里怎么樣?它吃西瓜是什么聲音?最后怎么樣了?(根據(jù)歌曲節(jié)奏出示圖譜)。
4、指瓜秧，告訴幼兒這是歌曲的間奏部分;并請個別幼兒上前學做間奏動作，帶領全體幼兒唱歌曲2-3遍。
1、教師：剛才小朋友都唱到了豬八戒把西瓜皮扔在地上，會發(fā)生什么事情呢?
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)編豬八戒踩西瓜皮摔倒的.動作。
3、關注幼兒的表演，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己。
游戲玩法：請一名幼兒到中間站好，合著音樂唱歌，其余幼兒圍成圓圈，聽音樂邊唱歌邊做動作，歌曲唱完，小朋友都做滑倒動作;中間的幼兒起來問：”誰丟的西瓜皮?"其他幼兒快速回到自己座位上，環(huán)保小衛(wèi)士去捉丟瓜皮的八戒，讓它認識到亂丟瓜皮的行為是不對的，并撿起來。
被捉的幼兒來當環(huán)保小衛(wèi)士，游戲繼續(xù)進行。
教學反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。
大班體育豬八戒吃西瓜教案篇十二
大班體育教案《豬八戒抬西瓜》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒通過教師語言提示和伙伴的示范，逐漸掌握運西瓜的技能，學習兩個人合作用兩根棍子運球，不讓球掉下來，培養(yǎng)幼兒學會控制，有耐心地把西瓜運到終點，快來看看幼兒園大班體育《豬八戒抬西瓜》含反思教案吧。
【活動目標】。
1、學習兩個人合作用兩根棍子運球，不讓球掉下來。
2、通過教師語言提示和伙伴的示范，逐漸掌握運西瓜的技能。
3、培養(yǎng)幼兒學會控制，有耐心地把西瓜運到終點。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動準備】。
人手一只球和一根棒，筐兩只，音樂，錄音機，行進路線標記。自制的路障(欄桿、障礙)。
【活動過程】。
一、開始部分。
1、隊形練習。
幼兒聽信號變換隊形——大圓——螺旋走——兩路縱隊——開花走——兩路縱隊。
2、球操練習。
幼兒聽音樂做球操。
二、基本部分。
1、分別出示球和棒，請幼兒說說玩法。
2、幼兒人手一個球和棒自由探索玩法，教師觀察并及時引導。
3、集合幼兒，請幼兒反饋各自的玩法，教師幫助總結集體學習。
4、幼兒在已有基礎上繼續(xù)探索玩法，教師不斷肯定和引導。
5、幼兒集中在一起說說玩玩探索的方法，教師及時肯定。
6、學習并討論兩人合作運球的好方法，個別示范，教師講解。
(1)師：豬八戒打來電話請我們幫他運西瓜，并告訴幼兒運西瓜的要求，看標記走路線越過障礙，兩人合作運西瓜，不讓西瓜掉下來。
(2)幼兒練習游戲。
(3)總結運西瓜的好方法后進行比賽。
三、結束部分。
1、玩“別踩到地雷”的游戲。
2、打掃戰(zhàn)場(收拾整理材料)。
【教學反思】。
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。
本文擴展閱讀：西瓜（學名：citrulluslanatunakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。
大班體育豬八戒吃西瓜教案篇十三
大班體育游戲教案《運西瓜》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展自我保護能力及集體的合作精神，根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務，培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質，快來看看幼兒園大班體育游戲《運西瓜》含反思教案吧。
活動目的：
1.根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。
2.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備：
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
活動過程：
一、幼兒與教師一同做準備活動。
1.繞場跑（越過不同的障礙）。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
2.進行一些準備練習：站立傳西瓜（引導幼兒多種方法）。
3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求）。
4.加大難度運網(wǎng)球。
三、游戲評價。
1.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
2.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
教學反思：
通過此次活動既發(fā)展幼兒的體育技能，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，又能增進幼兒對家鄉(xiāng)西瓜的喜愛之情。隨著情景：勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家。幼兒會發(fā)現(xiàn)原來可愛的新倉西瓜不僅能吃，還能做游戲呢。
在這次《小豬運西瓜》上得很輕松，我語言表達簡單明確，用心的去講解與示范，讓幼兒能夠更深入的明白。
首先把隊伍整理好了，左邊小朋友舉起手，其他小朋友伸手打開，接著給幼兒們做熱身運動，回憶動作，加起了兒歌一起做準備運動，然后介紹材料，提出要求，讓幼兒們自由練習拍球，兩人一組，再集合回來老師請個別幼兒上前來示范剛剛你們是怎么玩的(踢球、滾球、拋球等)從中引出了運西瓜，老師邊示范邊講解運西瓜的方法，幼兒兩人一組，練習運西瓜，最后游戲，老師介紹游戲的規(guī)則與示范，先練習后背夾球，看看幼兒們是否練習的方法正確了，然后再次示范講解運西瓜的方法，接著分組進行游戲比賽，一組太陽隊，一組西瓜隊，老師與幼兒一起做運西瓜的示范，讓幼兒明白是怎么玩的，才能進行游戲，老師先帶頭開始游戲，比賽結束后，老師評價比賽結果及表揚幼兒，同時并鼓勵沒有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方，最后做放松運動，老師比手勢集合整理隊伍，回教室。
對于活動內容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動任務，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。
體育是鍛煉身體和增強體質的一門課程之一，在體育活動中對幼兒的來說也是很重要的，幼兒上體育游戲能培養(yǎng)幼兒良好的體育課習慣，同時培養(yǎng)幼兒的集體與合作意識。孩子們特別愛做體育游戲，《小豬過瓜地》的游戲讓孩子們體會到了身體靈活性是很重要的！
本文擴展閱讀：西瓜（學名：citrulluslanatunakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。
大班體育豬八戒吃西瓜教案篇十四
1.根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。
2.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球
一、幼兒與教師一同做準備活動。
1.繞場跑（越過不同的障礙）。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
二、
2.進行一些準備練習：站立傳西瓜（引導幼兒多種方法）
3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求）
4.加大難度運網(wǎng)球
三、游戲評價。
1.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒
2.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
大班體育豬八戒吃西瓜教案篇十五
大班體育教案《運西瓜》適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒提升自我保護能力及集體的合作精神，根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務，培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質，快來看看幼兒園大班體育《運西瓜》教案吧。
活動目的：
1.根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。
2.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
4.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
活動過程：
一、幼兒與教師一同做準備活動。
1.繞場跑(越過不同的障礙)。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
2.進行一些準備練習：站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)。
3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。(講一些要求)。
4.加大難度運網(wǎng)球。
三.游戲評價。
1.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
2.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
本文擴展閱讀：西瓜（學名：citrulluslanatunakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。
大班體育豬八戒吃西瓜教案篇十六
活動目標：
1、理解故事內容，知道豬八戒和孫悟空的性格特點。
2、能夠生動講述幾個故事片段并根據(jù)故事情節(jié)來進行表演。
3、體驗故事中豬八戒的心理并獲得幽默感。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
活動重難點：
能生動講述故事并根據(jù)豬八戒和孫悟空的不同性格進行表演。
體會故事中的深層道理。
活動準備：
豬八戒吃西瓜的情節(jié)圖，孫悟空和豬八戒的`面具，金箍棒。
活動過程：
一、教師講故事，了解故事內容。
1、猜謎導入故事。
——大耳朵，肥肚皮，貪吃偷懶樣樣精，猜一猜，這個說的是《西游記》故事中的誰??？
2、生動講述故事。
3、提問加深理解。
——為什么豬八戒在回去的路上不停地摔跤？
二、幼兒復述故事。
1、梳理故事情節(jié)。
——故事是按照什么樣的順序在發(fā)展呢？即豬八戒先怎樣，后來又怎么樣……請幾位小朋友來排一排這個故事情節(jié)。
2、根據(jù)情景圖幼兒有感情講述故事。
——可以請幾個小朋友，一人講一幅情景圖內容。
——幼兒講述要求生動有趣?！靶∨笥褌冎v故事的時候啊要把豬八戒貪吃孫悟空偷笑的那一面表現(xiàn)出來?？梢约有﹦幼鱽肀硎??！?/p>
三、表演故事內容。
1、分情景表演。
2、表演整個故事內容。
——“剛才啊某某表現(xiàn)得很到位，把豬八戒或孫悟空的形象表現(xiàn)出來了。這次啊我們任務加重，要表演整個故事內容，看看哪個小朋友表演得更加出色。”
活動延伸：
回家和父母共同制作西游記故事主人公唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧的面具。
教學反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。
大班體育豬八戒吃西瓜教案篇十七
西游記是幼兒非常喜愛的文學著作，其中豬八戒吃西瓜是很精彩又有趣的經(jīng)典片段，深受幼兒喜歡。下面本人為大家?guī)淼氖菐灼P于豬八戒吃西瓜的語言教案，歡迎閱讀。
設計說明：
西游記是幼兒非常喜愛的文學著作，其中豬八戒吃西瓜是很精彩又有趣的經(jīng)典片段，深受幼兒喜歡。通過這次語言活動讓幼兒清楚明了這個故事的發(fā)展過程，了解豬八戒和孫悟空不同的個性特點。活動中，讓幼兒通過排圖分情景講述，在進一步熟悉故事的基礎上，分角色大膽表演故事情節(jié)，既提高了對故事內涵的理解，又感受到同伴合作表演的樂趣。
活動目標：
1、理解故事內容，知道豬八戒和孫悟空的性格特點。
2、能夠生動講述幾個故事片段并根據(jù)故事情節(jié)來進行表演。
3、體驗故事中豬八戒的心理并獲得幽默感。
活動重點：能生動講述故事并根據(jù)豬八戒和孫悟空的不同性格進行表演。
活動難點：體會故事中的深層道理。
活動準備：
豬八戒吃西瓜的情節(jié)圖，孫悟空和豬八戒的面具，金箍棒。
活動過程：
一、教師講故事，了解故事內容。
1、猜謎導入故事。
——大耳朵，肥肚皮，貪吃偷懶樣樣精，猜一猜，這個說的是《西游記》故事中的誰?。?/p>
2、生動講述故事。
3、提問加深理解。
——為什么豬八戒在回去的路上不停地摔跤？
二、幼兒復述故事。
1、梳理故事情節(jié)。
——故事是按照什么樣的順序在發(fā)展呢？即豬八戒先怎樣，后來又怎么樣……請幾位小朋友來排一排這個故事情節(jié)。
2、根據(jù)情景圖幼兒有感情講述故事。
——可以請幾個小朋友，一人講一幅情景圖內容。
——幼兒講述要求生動有趣。“小朋友們講故事的時候啊要把豬八戒貪吃孫悟空偷笑的那一面表現(xiàn)出來?？梢约有﹦幼鱽肀硎尽！?/p>
三、表演故事內容。
1、分情景表演。
2、表演整個故事內容。
——“剛才啊某某表現(xiàn)得很到位，把豬八戒或孫悟空的形象表現(xiàn)出來了。這次啊我們任務加重，要表演整個故事內容，看看哪個小朋友表演得更加出色。”
活動延伸：
1、回家和父母共同制作西游記故事主人公唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧的面具。
活動目標：
1.樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點。
2.能運用眼神，動作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒，孫悟空的角色特征。
3.感知故事語言幽默風趣的特點。
活動準備：
活動過程：
一.組織幼兒做律動《吃西瓜》，引入情境。引導幼兒學豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會肚子疼。
二.引導幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點，提問：
1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?
2.悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?
3.悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說的?怎么做的?為什么?
4.八戒四次絆倒，他分別都說了什么?
5.后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?
6.你喜歡故事中的誰?為什么?
三.引導幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的角色和場景，進行夸張幽默的表演。
活動延伸：
觀看《西游記》中的其他故事情節(jié)。
活動反思：
非常有意思的一節(jié)課，通過《吃西瓜》律動導入，孩子就表現(xiàn)出了很高的積極性，因為我班孩子比較好動，學習故事的過程中，孩子們似乎對故事聽得很仔細，對于提到的問題，回答得很好，在我們一起分析豬八戒的做法哪些是對的哪些是錯的時，回答得尤其好，我沒有想到的，孩子就已經(jīng)說出來了，中間加入情感環(huán)節(jié)，讓幼兒感受豬八戒雖然有很多缺點，但最后敢于承認錯誤，所以我們還是很喜歡豬八戒的，表演環(huán)節(jié)，孩子的表情動作都很認真，這也是本節(jié)課最活躍的地方。
大班體育豬八戒吃西瓜教案篇十八
活動目標：
1、鍛煉幼兒的靈敏協(xié)調的運球能力，鍛煉幼兒大肌肉運動能力。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，愿意參與到體育活動中來。材料準備：
1、彩球若干；
2、網(wǎng)兜2只；
3、貼紙若干。活動過程：
一、熱身運動。
1、邊念兒歌邊學小動物走路。
（1）學小鳥飛：小鳥飛高了；小鳥飛低了......（2）學小花貓走路：小花貓，喵喵叫，餓的肚子咕咕叫，左瞧瞧，右瞧瞧，看見老鼠，嗷（跳起來），快捉到！
（3）學小白兔走路：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛！
二、故事引入。
師：森林里的小動物們可高興了，因為他們種的西瓜都熟了。于是他們開開心心的摘了西瓜運回家去，每個小動物運西瓜的方法都不一樣，我們來學一學小動物運西瓜的樣子，看看誰學的最像！
1、學大猩猩運西瓜。
師：大猩猩有長長的手臂，他們喜歡把西瓜舉在頭頂上運回家去。我們一起來學一學大猩猩運西瓜的樣子?。▽⑶蚺e過頭頂運至對面，再運回來，老師示范一次，幼兒自主模仿一次。）。
2、學小袋鼠運西瓜。
師：小袋鼠沒有長長的手臂，但他有又長又有力的腿。于是小袋鼠把西瓜夾在兩腿間跳著運回去。我們一起來學一學?。▽⑶驃A在兩腿間，跳至對面，再跳回來。）。
3、學小烏龜運西瓜。
師：小烏龜說：“我沒有長長的手臂和長長的腿，但我又大大的背，我可以把西瓜放背上運回去！”小烏龜真聰明，我們來學一學?。▽⑶蚍庞诒澈?，彎下腰模仿小烏龜將球運至對面再運回來。）。
4、自由模仿。
（1）幼兒模仿大猩猩、小袋鼠和小烏龜任一種動物運西瓜的方式。
（2）教師觀察指導幼兒動作，請學的最像的幼兒表演。
1、師：小企鵝沒有長長的手臂和腿，也沒有小烏龜那樣大大的背，那他怎么運西瓜呢？
（兩人合作，用肚子夾住球搬運。）。
師：我們一起來試試！
2、比賽：小企鵝運西瓜。
規(guī)則：兩人一組，合作把球運到對面的網(wǎng)兜中，最先完成的三組可獲得貼紙獎勵。
五、放松運動。
師：小動物們把西瓜都運回家了，小蝴蝶飛來對他們說：小動物們，你們真棒，大家齊心協(xié)力把西瓜都運完了！小蝴蝶是怎么樣飛的？我們來學一學。（學小蝴蝶飛回教室。）。
大班體育豬八戒吃西瓜教案篇十九
游戲玩法：
1、西瓜種子可以嘗試在身體不同部位生長擺出造型。
2、西瓜王標志隨意貼在一張椅子上。幼兒時針在內移動，坐到標志的是西瓜王：豬八戒喊出：大西瓜，我要吃掉你，才能追逐跑。
活動目標：
1、熟悉音樂旋律，在合樂的情況下用動作表達西瓜生長過程。
2、通過教師的示范，理解幼兒在標志的提示下，明確自己的角色，并能快速做出反應。
3、愿意等待，看見角色標志不爭搶。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
物質準備：
1.16名幼兒圍坐圓。
2.西瓜王標志、豬八戒標志。
1.傾聽故事，熟悉游戲角色。
師：農場主給了我一把神奇的種子它神奇在哪里呢?
我悄悄告訴你們，原來這神奇的種于會自己選擇地方長成又大又香甜的大西瓜。
2.幼兒聽音樂，學習西瓜生長的動作。
師：我們一起看看神奇種子是怎么長成大西瓜的?(隨樂1)。
(1)引導幼兒觀察、回憶動作。
師：神奇種子是通過哪些過程變成大西瓜的?做了哪些動作?
師：原來我們也是那神奇的.種子。我們試試看有沒有長成大西瓜。(隨樂2)。
師：神奇的種子們，你們生長的過程有沒有困難需要我?guī)椭摹?。
(2)嘗試創(chuàng)編替換西瓜生長的動作。
師：我們除了在身體前面長出大西瓜，還能在哪里?(隨樂3)。
師：這次我們走一走，吸收更充足的陽光變成大西瓜。(隨樂4)。
3.幼兒扮演不同角色，完整游戲。
(1)制定追逐跑的規(guī)則。
師：看，我這有個西瓜王的圖片，我隨便貼在一張椅子前，一會兒誰坐在椅子上，誰就是那個西瓜王。
(2)教師示范游戲。
師：請你仔細聽豬八戒說了什么?我們是什么時候才把開始跑的。(西瓜王，我要吃掉你)(隨樂5)。
(3)幼兒進行游戲。
師：我們來看看這次誰會是西瓜王。(隨樂6、7)。
師：我發(fā)現(xiàn)那邊的土地能種出更多的西瓜王來，我們一起換個地方吧!
教學反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。
大班體育豬八戒吃西瓜教案篇二十
1.根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。
2.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球
一、幼兒與教師一同做準備活動。
1.繞場跑(越過不同的障礙)。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
二、1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來。
2.進行一些準備練習：站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)、3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。(講一些要求)4.加大難度運網(wǎng)球四.游戲評價。
1.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
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