演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)會(huì)感恩演講稿 學(xué)會(huì)感恩作文800字篇一
同學(xué)們，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)《感恩的心》這首歌嗎？“感恩的心，感謝命運(yùn)，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??”那么，同學(xué)們，你們有沒(méi)有一顆感恩的心呢？
父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們供我們上學(xué)，你拿什么報(bào)答他們呢？是成日里衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，纏著父母買(mǎi)這買(mǎi)那，不高興時(shí)還要大發(fā)脾氣，還是主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，洗衣服做飯做農(nóng)活，當(dāng)父母回家的時(shí)候?yàn)樗f上一杯茶，為他（她）捶捶背揉揉腰洗洗腳，過(guò)生日的時(shí)候首先感謝父母的養(yǎng)育之恩呢？
老師傳授我們知識(shí)使我們懂得做人的道理，你是認(rèn)真求學(xué)心存感激，還是能逃則逃，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，甚至是名刀明搶地故意惹老師生氣呢？
同學(xué)在你困難的時(shí)候偶然地幫了你一把，哪怕只是一塊小小的橡皮擦，一句安慰你的話，你是不是連句道謝的話也沒(méi)有，甚至以后發(fā)生矛盾的時(shí)候還沖動(dòng)地拳腳相向呢？
政府投入大批的資金，工人投入大量的精力為我們把校舍修葺一新，你是不是對(duì)此熟視無(wú)睹，甚至肆意地破壞墻壁、門(mén)窗和地板呢？
賣(mài)菜的阿姨為你提供賴以生存的食物，汽車(chē)司機(jī)為你提供出行的方便，書(shū)店老板為你提供精神的食糧??每個(gè)人都在為你提供著不一樣的服務(wù)。而我們唯一能做的就是報(bào)以真摯的謝意，打從心底里感謝他們。
世界上沒(méi)有人理所當(dāng)然地必須為另一個(gè)人或一群人服務(wù)，就像父母、老師、同學(xué)、政府、國(guó)家、各行各業(yè)的人。不要以為他們做這一切就是應(yīng)該的，假使他們?cè)敢鈳椭銈?，那只是出于他們?duì)你的愛(ài)：父母之愛(ài)，老師之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)。一切的一切，我們的同學(xué)都應(yīng)記在心里，并以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們的愛(ài)：好好學(xué)習(xí)，孝敬父母，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)??把謝意寫(xiě)在臉上，說(shuō)出你的感動(dòng)，你將換來(lái)更多的愛(ài)！
學(xué)會(huì)感恩演講稿 學(xué)會(huì)感恩作文800字篇二
“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”演講比賽活動(dòng)方案
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，全面實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，在廣大學(xué)生中培養(yǎng)和樹(shù)立感恩的意識(shí)，讓學(xué)生知道感恩、學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)展示新時(shí)代一中學(xué)子的青春風(fēng)采，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和自豪感，增進(jìn)思想交流，繁榮校園文化生活。定于十一月十九日舉行由校教務(wù)處主辦，政治教研組承辦的蘿北一中 “學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”主題演講比賽。
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)感恩教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人意識(shí)；倡導(dǎo)學(xué)生從我做起，從愛(ài)父母，愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊人開(kāi)始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)的人抱有感激之心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)知恩，感恩，報(bào)恩。讓每個(gè)人都懷著一顆感恩的心，去感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩學(xué)校，感恩社會(huì)??使“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”之情感生根、開(kāi)花、結(jié)果。營(yíng)造一種感恩、和諧的學(xué)校氛圍。
二、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行
三、參賽須知
1、由政治組于11月前向八年級(jí)學(xué)生發(fā)布關(guān)于此次演講比賽的通知。
2、各班選出兩名優(yōu)秀代表參加該次主題演講比賽，并將選派的人員名單送于政治組，否則視為棄權(quán)。
3、演講比賽于11月16日抽簽確定選手參賽順序，11月19日正式開(kāi)始。地點(diǎn)：三樓多媒體教室。
4、各參賽班級(jí)除2名參賽選手到場(chǎng)外，另選派3名同學(xué)。各參賽選手和同學(xué)們必須從始至終聽(tīng)取其他選手演講,遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，對(duì)每一位選手的演講都給予掌聲鼓勵(lì)。
四、演講要求
1、比賽采取命題演講方式進(jìn)行，演講稿內(nèi)容必須圍繞“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”的主題，結(jié)合實(shí)際，突出亮點(diǎn)，主題鮮明，內(nèi)容切忌空乏。
2、選手參賽必須使用普通話，采取站立式脫稿演講。
3、比賽順序由抽簽決定，選手上場(chǎng)遲到1分鐘視為棄權(quán)。
4、每位選手演講時(shí)間限定在3-5分鐘內(nèi)，超時(shí)者，主持人將予以提示，評(píng)委將酌情扣分。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、本次比賽主題演講采用１０分制進(jìn)行評(píng)比，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。
（1）思想內(nèi)容占５分：主題鮮明深刻２分，內(nèi)容切題１.５分，聯(lián)系實(shí)際１.５分。（2）表達(dá)形式５分：語(yǔ)言素質(zhì)（普通話水平、語(yǔ)言流暢）２分，表達(dá)技巧（表情自然、配以適當(dāng)動(dòng)作）２分，風(fēng)度儀表１分。
2、比賽由評(píng)委當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，由主持人當(dāng)場(chǎng)亮分。每位評(píng)委打分，保留小數(shù)點(diǎn)后一位。
3、計(jì)分時(shí)根據(jù)公平公正的原則，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余5名評(píng)委的平均分作為選手的最后得分（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）。
六、比賽流程
1、嘉賓介紹
2、主持人宣布參賽規(guī)則和評(píng)比規(guī)則。
3、參賽者依次演講
4、主持人宣布名次；領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
2、頒發(fā)證書(shū)。
政治教研組 2017年11月10日
學(xué)會(huì)感恩演講稿 學(xué)會(huì)感恩作文800字篇三
學(xué)會(huì)感恩
學(xué)會(huì)“感恩”，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子大都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會(huì)感恩。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，關(guān)鍵是通過(guò)家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡的普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才會(huì)少了許多怨天尤人的不平。
首先，感恩教育需要我們有意識(shí)地去做。如果我們只知道奉獻(xiàn)，而不知道把自己的勞動(dòng)和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，孩子也就無(wú)從感受到社會(huì)和人們對(duì)他的恩愛(ài)。近日有一則新聞?wù)f：來(lái)自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門(mén)口拉小提琴，為在內(nèi)蒙古讀書(shū)的女兒籌集學(xué)費(fèi)。老父親在街頭賣(mài)藝三年，他21歲的女兒競(jìng)毫不知情。趙老先生這種“默默的愛(ài)”雖然珍貴，但不足取；愛(ài)要讓孩子知道，才能激發(fā)起他們的愛(ài)心，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。
其次，感恩教育應(yīng)以活動(dòng)為載體，讓青少年從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩，并回歸現(xiàn)實(shí)生活，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。它要求教師在教育過(guò)程中，應(yīng)做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，最終回報(bào)生活。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩，要培育感恩意識(shí)。每天的晨間談話是很好的集中思想教育時(shí)間。三年級(jí)的孩子還小，給他們講大道理是聽(tīng)不進(jìn)去的，我就利用他們喜歡聽(tīng)故事這個(gè)特點(diǎn)，給他們聲情并茂地講《感恩父母》中的故事。講到感動(dòng)之處，我與孩子一起眼含淚花，說(shuō)話聲音哽咽。慢慢地，孩子明白了父母生養(yǎng)他們并不容易，行為上也發(fā)生了變化：知道在父親節(jié)和母親節(jié)的時(shí)候，打個(gè)電話祝他們節(jié)日快樂(lè)；回家的時(shí)候，會(huì)幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事……不過(guò)孩子畢竟是孩子，他們做這些事可能只是一時(shí)興起，或者是為了得到老師的一聲表?yè)P(yáng)，要讓感恩成為他們良好的品質(zhì)，還需要老師做進(jìn)一步的引導(dǎo)。如背誦感恩的詩(shī)歌“感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧……” 教育學(xué)生對(duì)幫助過(guò)自己的人心懷感恩之情。
這樣把感恩教育貫穿于德育工作始終，使學(xué)生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，對(duì)有困難的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。對(duì)別人對(duì)環(huán)境少一分挑剔，而多一分欣賞。學(xué)生擁有了感恩之心就會(huì)更加熱愛(ài)班級(jí)、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、世界，就會(huì)對(duì)他人充滿了愛(ài)心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)，我不想說(shuō)老師有多高尚，教師這個(gè)職業(yè)有好偉大！但我想說(shuō)：一個(gè)人如果沒(méi)有老師，他將會(huì)活得很無(wú)知；一個(gè)社會(huì)如果沒(méi)有了教師這個(gè)職業(yè)，各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步將成為空談。我還想說(shuō)：老師也是人，是很普通很平凡的人。他們偶爾也會(huì)犯些錯(cuò)，請(qǐng)不要因?yàn)?“靈魂工程師”的這一稱號(hào)，就把他們神化，就對(duì)他們的錯(cuò)進(jìn)行無(wú)休止的口誅筆伐，甚至惡言相向，口水淹死人。你可知道這唯一可以讓老
師們抬頭的光環(huán)，已成了他們頭上的緊箍咒！教師是一份特殊的職業(yè)，是知識(shí)文明的象征。要為人師表，身正為范沒(méi)錯(cuò)，社會(huì)要求他們少犯錯(cuò)甚至不犯錯(cuò)也完全可以理解。但如果他們不小心犯了錯(cuò)，我們一定要正確評(píng)價(jià)，理智對(duì)待?？梢哉f(shuō)絕大多數(shù)老師從事教育這個(gè)行業(yè)，對(duì)得起天地良心，可他們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足付出的幾分之一。我所說(shuō)的得到，不光是指物質(zhì)，還有做人的尊嚴(yán)與為人師最起碼的尊重。古人云：一日為師，終身為父！可到今天逐步演化成了“一日為師，終生受辱”。教學(xué)嚴(yán)格的老師會(huì)讓年幼不懂事的學(xué)生“恨之入骨”，教學(xué)寬松的老師又會(huì)讓長(zhǎng)大成人的學(xué)生計(jì)較一生。面對(duì)如今的學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，老師的自我定位真不知是選擇當(dāng)孫子，還是選擇當(dāng)奴才。據(jù)說(shuō)罰站一個(gè)學(xué)生，老師就侵犯了他的五十多種權(quán)利，而學(xué)生頂撞教師，則說(shuō)明老師教育不得法，只能說(shuō)明教師自身威嚴(yán)不夠。老師真可謂是在夾縫里生存，左也不是，右也不是。因?yàn)槟闶抢蠋?，所以不是都是你的?/p>
老前輩告訴我們，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)！與我們朝夕相處的老師，不可能沒(méi)給過(guò)我們一點(diǎn)關(guān)心與幫助。懂得知恩圖報(bào)，是一個(gè)人的美德，是一個(gè)人的境界。
學(xué)會(huì)感恩
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。
感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)!前不久，我看到了這樣一篇報(bào)道：鎮(zhèn)江一個(gè)新華書(shū)店的老板烏先生曾經(jīng)在2004年出資10萬(wàn)元資助過(guò)100名高三貧困學(xué)生，他說(shuō)，他也不圖什么回報(bào)，只是同情和敬仰這些寒門(mén)學(xué)子。新年來(lái)了，他收到了許多新年賀卡，有來(lái)自朋友的，有來(lái)自親戚的，也有來(lái)自客戶的，但他從來(lái)沒(méi)有收到一個(gè)他曾經(jīng)資助過(guò)的大學(xué)生的賀卡。作為市政協(xié)委員的烏先生，后來(lái)在市政協(xié)會(huì)議上談到了這件事，認(rèn)為學(xué)校、家庭以及社會(huì)在感恩教育方面還有很多事情要做。
其實(shí)，烏先生所碰到的不是個(gè)別情況，而是一個(gè)比較普遍的社會(huì)問(wèn)題即感恩問(wèn)題。我常常在我們的校園里也看到這樣的情景：許多同學(xué)的父母在凜冽的寒風(fēng)中，默默地等待著未下課的兒女，給他們送來(lái)防寒的衣物，送來(lái)遮風(fēng)擋雨的傘。而我們不少同學(xué)只知盡情享用，連一句感謝的話都沒(méi)有；有的同學(xué)對(duì)老師常年累月的付出不知感恩，卻對(duì)老師的一次真誠(chéng)批評(píng)卻耿耿于懷；有的同學(xué)對(duì)班集體的照顧不知感恩，卻認(rèn)為班集體與他無(wú)關(guān)…… 這些現(xiàn)象的背后，都是因?yàn)楦卸餍牡娜笔?，其?shí)，感恩是一種千古傳唱的美德。中華民族的24孝中，更有“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的訓(xùn)導(dǎo)。西方國(guó)家也非常重視對(duì)“感恩”品德的引導(dǎo)，美國(guó)就有“感恩節(jié)”的設(shè)定，我們雖然沒(méi)有感恩節(jié)，但“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，這些我們小時(shí)候背的詩(shī)句，講的就是要感恩。我們常唱的《?；丶铱纯础?，唱的也是感恩。感恩是一種美德，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)，我們僅有點(diǎn)成績(jī)，有點(diǎn)才能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們只有具備了感恩品德，才能擁有和諧生活，才能擁有光明和前途。
感恩是一種促進(jìn)自己進(jìn)步的重要法寶。有這樣一個(gè)故事，有一個(gè)木匠是一個(gè)好工人，后來(lái)他想離開(kāi)建筑業(yè)，老板舍不得他走，希望他再建一棟房子，木匠答應(yīng)了，但是他無(wú)心工作，卻建了一座最差的房子。當(dāng)他離開(kāi)公司時(shí)，老板把那棟房子的鑰匙交給了他，說(shuō)：“你為我們公司作出了巨大貢獻(xiàn)，我想把這棟房子送給你。”到這時(shí)，這位木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人卻沒(méi)有學(xué)會(huì)回報(bào)。其實(shí)，我們每一個(gè)人一生都在建造房子，為別人，也在為自己。作為子女，我們要多考慮父母的難處；作為學(xué)生，我們要多考慮老師的難處；作為教師，我們也要多考慮學(xué)生和學(xué)校的難處。如果我們都能待人如己，懂得感恩，就會(huì)在促進(jìn)別人進(jìn)步時(shí)，也促進(jìn)自己不斷走向成功。
在這里，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議：從現(xiàn)在做起，從我做起，學(xué)會(huì)感恩。
1、尊敬老師，對(duì)老師有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，專(zhuān)心聽(tīng)好每一堂課，認(rèn)真完成各學(xué)科作業(yè)。
2、理解老師的良苦用心。無(wú)論是嚴(yán)格要求還是諄諄教導(dǎo)，是熱情洋溢的表?yè)P(yáng)還是苦苦的批評(píng)，我們的老師都是為了教會(huì)我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，怎樣做事，怎樣做人。
3、體貼父母，幫助父母做一些力所能及的事情。
4、關(guān)心集體，友愛(ài)同學(xué)。用心為集體、為他人做一些事情。老師們，同學(xué)們，生命就像一條大江，時(shí)而有寧?kù)o，時(shí)而有波瀾，有了感恩，你就有了力量，你就走的更遠(yuǎn)，飛得更高！
學(xué)會(huì)感恩演講稿 學(xué)會(huì)感恩作文800字篇四
中班心理健康教案《學(xué)會(huì)感恩》
設(shè)計(jì)思路：
在我們幼兒園的孩子中,經(jīng)?？梢钥吹阶运?、霸道,沒(méi)有愛(ài)心,不知道關(guān)心他人的現(xiàn)象存在,很是令人擔(dān)憂。孩子們由于接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對(duì)他人只知索取，不懂感恩的不健康心理。我們期待起跑線上的每一個(gè)孩子都能擁有一顆感恩之心,從而使我們的社會(huì)真正成為一個(gè)互愛(ài)、互助、文明、友善的和諧社會(huì)。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩他人的情感，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
一、活動(dòng)名稱：學(xué)會(huì)感恩
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德。
2.讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛(ài)心的愿望。3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒深切地感知情意，從而產(chǎn)生感恩的心理。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒將自己的愛(ài)心用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、愛(ài)心展板一塊、小禮物若干、音樂(lè)《感恩的心》。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）感知活動(dòng)：
1.多媒體展現(xiàn)，讓幼兒感受幼兒園的美。2.說(shuō)出美麗而干凈的幼兒園是誰(shuí)每天來(lái)幫我們打掃的？ 3.原來(lái)是您----門(mén)衛(wèi)爺爺。
4.播放門(mén)衛(wèi)爺爺工作情景，了解門(mén)衛(wèi)爺爺?shù)男燎诠ぷ鳌?/p>
（二）體驗(yàn)活動(dòng)
1.現(xiàn)在你想對(duì)門(mén)衛(wèi)爺爺說(shuō)些什么？讓幼兒大膽用語(yǔ)言說(shuō)出自己的心聲。
2.用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)意，自選小禮物把它放到愛(ài)心板上，并對(duì)爺爺說(shuō)一句感謝的話。
3.播放《感恩的心》音樂(lè)，用肢體表達(dá)愛(ài)心（做手語(yǔ)）。
（三）活動(dòng)延伸：
回到家，我們要感謝誰(shuí)？為什么？
對(duì)照顧你日常生活的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶說(shuō)一句感謝的話。
教學(xué)反思：幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂(lè)于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的想通過(guò)幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動(dòng)參與的過(guò)程來(lái)表達(dá)自己的感謝與愛(ài)，在表達(dá)愛(ài)心的過(guò)程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng)?；顒?dòng)中幼兒通過(guò)觀看錄像，了解門(mén)衛(wèi)爺爺工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對(duì)周?chē)拿總€(gè)人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報(bào)恩是一種美德，活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)，讓溫馨的話語(yǔ)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
學(xué)會(huì)感恩演講稿 學(xué)會(huì)感恩作文800字篇五
學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行
主持人：人生道路曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。
主持人：在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓。主持人：有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向。
主持人：甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。主持人：那么你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？
主持人：感恩——對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓?bào)。
主持人：下面我宣布二年級(jí)“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行” 主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
主持人: 白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,江河奉獻(xiàn)給草地.主持人: 沙漠因?yàn)閻?ài)而成糧倉(cāng).主持人: 世界因?yàn)閻?ài)而更美好.主持人: 我們?cè)趷?ài)的海洋里成長(zhǎng).主持人: 母愛(ài)如水溫情纏綿.主持人: 父愛(ài)如山深沉凝重.主持人:人的愛(ài)憎也許是與生俱來(lái)的，但這和父母從小到大對(duì)我們的細(xì)心呵護(hù)是分不開(kāi)的，主持人:正是這份無(wú)私的愛(ài)感染了我們，讓我們學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)別人，主持人: 然而無(wú)知的我們卻從來(lái)都不知道這是父母對(duì)我門(mén)的“終生教程”
主持人: 也許我們學(xué)會(huì)了，學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)，但是我們卻始終忽略了，忽略了原來(lái)我們的父母也需要愛(ài)。
主持人:讓我們用心去回憶體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，大膽地說(shuō)一聲：“感恩的心，感謝有你”。
主持人：首先請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦<<母親>>。
詩(shī)朗誦<<母親>> 歲月，拋落我一雙又一雙鞋子 風(fēng)雨，脫掉我一件又一件衣裳 家園，賜于我一座又一座路標(biāo) 母親，永不疲倦地向我凝望 古老而又永恒的關(guān)愛(ài) 有時(shí)，母親的手送我一程 有時(shí)，母親的心送我一程 其實(shí)，送與不送都一樣 我早已經(jīng)知道
無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地 都是你心頭的牽掛
在歲月的山路上，我為你寫(xiě)下腳印 在風(fēng)雨的旅途中，我記住你的笑容 在歲月的風(fēng)雨中——
我會(huì)帶著感恩和虔誠(chéng)，為你祝福
主持人:人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇，挫 折和失敗。但是在最危困的時(shí)刻，我們總能想起父母。
主持人: 2008年5月12日,一場(chǎng)突如其來(lái)的地震將一個(gè)城市幾乎化為廢墟。
主持人:在這個(gè)灑滿了血與淚的一天里，有這樣一個(gè)真實(shí)感人的故事,讓我們一起來(lái)感受一下父母對(duì)子女的愛(ài)吧!主持人：請(qǐng)聽(tīng)故事
骨肉親情——《超凡的母愛(ài)》.1、當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。
經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。
隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
2、5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，數(shù)十救援人員在奮力挖掘，尋找存活的傷者。突然，一個(gè)令人震驚的場(chǎng)景出現(xiàn)在了救援者眼前：一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女?huà)胍廊粣芤獾睾赣H的乳頭，吮吸著，紅撲撲的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對(duì)比。
人們無(wú)法想象，一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿勢(shì)可以看出，她是很刻意地在保護(hù)自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進(jìn)了女兒的嘴里。也許是這位母親感動(dòng)了上蒼，女?huà)牒榈靡陨€。
主持人: 5.12汶川大地震發(fā)生后，整個(gè)災(zāi)區(qū)的每個(gè)細(xì)節(jié)都牽動(dòng)了大家的心，在這幾天中，身在災(zāi)區(qū)的人們到底都經(jīng)歷了什么？而沒(méi)有受災(zāi)的人們是如何支援災(zāi)區(qū)的？我們編輯收集了發(fā)生在這些普通人身上的感人故事和場(chǎng)面，讓我們向這些堅(jiān)強(qiáng)的人們致敬?。úシ乓曨l）主持人: 誰(shuí)都知道“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！?。地震屬于自然災(zāi)害，是人類(lèi)無(wú)法抗拒的。既然發(fā)生了這樣的厄運(yùn)，我們必須面對(duì)。主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，看完了這段錄像你們想說(shuō)些什么，有什么感受呢? 主持人4：學(xué)生舉手表達(dá)自己的觀點(diǎn).（主持人隨意挑選幾名同學(xué)發(fā)言）（每位同學(xué)都要提前準(zhǔn)備好發(fā)言稿）[點(diǎn)燃蠟燭，讓我們?yōu)闉?zāi)區(qū)同胞祈福（逐個(gè)說(shuō)祝福語(yǔ)、貼愛(ài)心卡、系千紙鶴）、地震預(yù)演等]
主持人: 我們的生命是父母賜予的.在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,父母與長(zhǎng)輩不知耗費(fèi)了多少心血，傾注了多少關(guān)愛(ài)。讓我們懷著感激的心，用響亮的聲音來(lái)感激我們的爸爸媽媽。
主持人：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《永恒的愛(ài)》。
《永恒的愛(ài)》
我們的生命是父母所賜予, 從咿呀學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)步, 到吃飯穿衣,背著書(shū)包上學(xué), 他們不知耗費(fèi)了多少心血, 傾注了多少愛(ài).母親的皺紋,是吐不盡的悠悠慈母情, 父親粗糙的雙手,是兒女知識(shí)的小槳.母親的話語(yǔ)是愛(ài)的河流,交織于日日夜夜, 父親的微笑是愛(ài)的花朵,盛開(kāi)在歲歲年年.是父母為我們締造美好的家園, 編織幸福的花環(huán),直到永遠(yuǎn),永遠(yuǎn).主持人：同學(xué)們，不管是在生活上還是學(xué)習(xí)上，父母都給了我們無(wú)私的愛(ài)。只要我們用心去感受，愛(ài)無(wú)處不在。
主持人(甲)：同學(xué)、老師的愛(ài)是陽(yáng)光、是雨露，有大家的關(guān)愛(ài)，才有了建康成長(zhǎng)的我們。主持人4：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！今天，（xxx）同學(xué)要借這次活動(dòng)來(lái)謝謝大家對(duì)他的幫助。
（xxx念感謝信。）
主持人:在我們的生活中，除了父母，老師就是我們最親的人。主持人：老師，是您為我們開(kāi)啟蒙昧，是您為我們指引方向 主持人：老師，是您帶我們?cè)诶_紛的世界里遨游，是您讓我們收獲著智慧的風(fēng)。思想的雨。
主持人：老師，是您讓我們的世界一天天精彩起來(lái)。
主持人:請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《老師的愛(ài)》
《老師的愛(ài)》
是誰(shuí)給了我們生命以力量，是誰(shuí)給了我們生命以色彩？ 是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。
老師，您的愛(ài)，深沉而無(wú)言。老師，您的愛(ài)，樸實(shí)而無(wú)華。老師，您的愛(ài)，無(wú)私而永恒。老師，您的愛(ài)，溫暖而悠長(zhǎng)?；ㄩ_(kāi)花落，歲月匆匆，不知何時(shí)，您的額上犁出了深溝。日出日落，歲月匆匆，不知何時(shí)，您的雙鬢平添了銀絲。您把柔情給了我們，柔情象潺潺的流水。您把溫情給了我們，溫情似母親的真愛(ài)。老師的愛(ài)是一道光，照亮我們的未來(lái)。老師的愛(ài)是一顆星，溫暖我們的心房。
小河奉獻(xiàn)給大海，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地，老師奉獻(xiàn)給學(xué)生。
您的愛(ài)是一滴甘露，傾注一切不求回報(bào)。您的愛(ài)是一滴細(xì)雨，溫情感化冷漠凍土。您的愛(ài)是一眼清泉，一生匯成洶涌河流。?。±蠋煹膼?ài)，陪伴我永遠(yuǎn)。啊！老師的愛(ài)，感動(dòng)我一生。
主持人1：老師，您辛苦了 主持人2：老師，您好
主持人3：讓我們敞開(kāi)心扉，把我們感受到的愛(ài)都一一道出來(lái)吧！主持人4:請(qǐng)談一談老師令你感動(dòng)的事。
同學(xué)自由發(fā)言。
齊說(shuō)：老師，我們尊敬您！老師，我們謝謝您?。ㄉ钋榈木瞎┲鞒秩耍含F(xiàn)在有請(qǐng)ｘｘ同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)讀感恩宣言
ｘｘ同學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言?，F(xiàn)在請(qǐng)跟我宣讀······
材料：《感恩宣言》 “感恩的心像冬日的陽(yáng)光，像夏日的涼風(fēng)，似黑夜的燈塔，似雨夜的小傘，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜。讓我們踏著感恩的旋律，感受感恩的溫馨”。
主持人：同學(xué)們請(qǐng)坐，也謝謝xxx同學(xué)。常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)，生活永遠(yuǎn)都陽(yáng)光燦爛。
主持人1:感謝父母賜予我生命，不求回報(bào)的愛(ài)著我，疼著我。主持人2：感謝老師，傳授我知識(shí)教給我做人的道理。主持人3：感謝朋友，在我困惑委屈時(shí)給我力量。
主持人4：感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生，感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
主持人1:擁有一顆感恩的心，感恩生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。
主持人2：同學(xué)們，感恩不僅僅是感謝幫助過(guò)自己的人，還要用心去感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗。
主持人3：讓我們懷著一顆感恩的心來(lái)生活，來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)這個(gè)處處充滿愛(ài)的社會(huì)，主持人4：下面讓我們用一顆感恩的心來(lái)合唱《感恩的心》手語(yǔ)（配合多媒體課件）。
主持人1：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，說(shuō)感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。
主持人2：感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師是教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，感恩所有善待幫助自己的人。主持人3：感恩你生命中的所有。主持人4:心存感恩，知足惜福。
主持人1、2、3、4合：讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會(huì)更好！
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